水的游戲教案小班范文(19篇)

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    教案是教學(xué)活動的設(shè)計方案,是教師在開展教學(xué)工作中的重要依據(jù)。教案的編寫需要注重教學(xué)過程中的互動與合作,提高教學(xué)活動的參與度。在這里,大家可以找到一些優(yōu)秀的教案樣本,幫助大家提高備課質(zhì)量。
    水的游戲教案小班篇一
    與同伴一起探索游戲的玩法與規(guī)則,試著有條理地解決問題,體驗(yàn)與好朋友一起探索、學(xué)習(xí)、游戲的快樂。
    多媒體課件、游戲錄像、歌曲錄音、難點(diǎn)示意圖、紅藍(lán)皮圈。
    一、引起興趣、組織活動。
    做做找找朋友抱一抱的游戲。
    二、合作交流、破解玩法。
    1、欣賞游戲、了解玩法。
    重點(diǎn)提問:好玩嗎?怎么玩的呢?
    2、觀看錄像、嘗試游戲。
    重點(diǎn)提問:這個游戲是怎么玩的?在哪個地方碰到困難了?
    2、利用材料、破解玩法。
    重點(diǎn)提問:在圖示中你發(fā)現(xiàn)了什么?三個朋友的小手到底應(yīng)該怎么拉?
    重點(diǎn)提問:小手拉好了,但朋友怎么套呢?有沒有什么規(guī)則呢?
    重點(diǎn)提問:仔細(xì)看看照片中的`小手,有什么特點(diǎn)?如果不帶皮圈能不能玩游戲呢?
    三、延伸活動。
    出示圖片、激發(fā)幼兒再次游戲的興趣。
    水的游戲教案小班篇二
    沙包是孩子們經(jīng)常玩的玩具,也是容易制作的玩具,輕便易得,安全性高,為此我設(shè)計了沙包的幾種玩法。
    1、 知道沙包的幾種玩法。
    2、 培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、爬、平衡等能力動作的協(xié)調(diào)性。
    3、 體驗(yàn)合作游戲的.快樂。
    沙包若干、平整的地面。
    玩法一:頂沙包
    幼兒分成兩組,把沙包放在頭頂上,走著運(yùn)到終點(diǎn),那組最先到達(dá)終點(diǎn),哪組獲勝。
    玩法二:夾包跳
    幼兒分成兩組,沙包夾在膝蓋(兩腳)之間,兩腿(兩腳)并緊,雙腳一起跳,那組最先到達(dá)終點(diǎn),哪組獲勝。
    玩法三:運(yùn)糧食
    幼兒分成兩組, 把沙包放在幼兒背上,爬著運(yùn)到終點(diǎn),那組最先到達(dá)終點(diǎn),哪組獲勝。
    玩法四:互相拋接
    兩人一只沙包,你拋我接,我拋你接。
    小班的幼兒動作協(xié)調(diào)性差,需要加強(qiáng)練習(xí)。
    水的游戲教案小班篇三
    1,讓孩子們學(xué)會團(tuán)結(jié),配合,懂得團(tuán)隊(duì)的力量。
    2,提高孩子們的競爭意識,提升孩子們的受挫承受力。
    3,促進(jìn)孩子身體的靈魂性,充實(shí)幼兒小班小朋友的幼兒園生活。
    幼兒老師事先準(zhǔn)備一些小球,充當(dāng)豆子。再準(zhǔn)備一個小框,充當(dāng)螞蟻食物盒。
    老師告訴孩子,分成一組的小朋友一個要當(dāng)螞蟻的頭,雙手放在腦袋上充當(dāng)觸角。一個要當(dāng)螞蟻的身子。第三個要當(dāng)螞蟻的尾部。后兩個小朋友要用雙手抱住前一個小朋友的腰,弓下身來。三個人組合成一只螞蟻,配合著跑到前面去拿球,然后再跑回來把球放到螞蟻食盒里。
    1,老師把小朋友三三分成一組,當(dāng)然也可以根據(jù)小班小朋友的人數(shù),按兩人分。
    2,老師規(guī)定跑動的時間,在固定的時間里,看哪一組小朋友成功拿到的豆子最多。
    3,有違規(guī),或者是跑動中螞蟻身子斷裂的,則需要孩子們重新組合起來才算合格。
    小班的孩子還小,他們的團(tuán)隊(duì)意識也薄弱,而且合作起來更困難,許多孩子更是無法掌握游戲動作要領(lǐng)。因此,老師要有足夠的耐心。通過這樣的游戲,不僅讓小朋友間的友誼更堅(jiān)固美好,而且也能讓老師充分觀察每一個小朋友的游戲性格。
    水的游戲教案小班篇四
    雙休日的一天,我在公園里看到一家早教機(jī)構(gòu)的老師利用大塊彩色圓形的布帶領(lǐng)孩子們做認(rèn)識顏色的游戲,但孩子們對布的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過認(rèn)識色彩的興趣,他們或躺、或坐,或打滾,或踩踏,非常開心。由此引發(fā)了我的思考。何不利用布的特性,開發(fā)其鋪墊、折疊、拉扯、包裹等功能,來調(diào)動小班幼兒參與體育活動的興趣,發(fā)展幼兒的動作呢?正巧,我發(fā)現(xiàn)園內(nèi)手工制作室內(nèi)堆放了一些幼兒園的宣傳標(biāo)語條幅,有的已沒有再次懸掛、使用的價值。我就拿來簡單拼接,做成了一塊大大的長方形綢布。
    活動目標(biāo)。
    1、在跑、跳、鉆、滾等運(yùn)動中提升身體的敏捷性,促進(jìn)大動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
    2、體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣,培養(yǎng)樂觀開朗的個性。
    3、體驗(yàn)和大家共同活動的快樂。
    4、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
    5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
    活動重難點(diǎn)。
    練習(xí)不同姿勢的翻滾。
    活動準(zhǔn)備。
    長約6米、寬約3米的大塊長方形綢布,音樂。
    活動過程。
    一、開始部分。
    1、幼兒或坐或蹲在紅色長條布圍成的鴨圈中,聽到音樂《幾只鴨子下河洼》,起身,模仿小鴨子進(jìn)場。
    2、伴隨兒歌熱身:一群鴨子,個子矮矮,走起路來,屁股歪歪,拍拍翅膀,太陽曬曬,伸長脖子,愛吃青菜。
    二、基本部分。
    1、基本動作練習(xí)。
    師:“小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚蝦,路上會遇到一些情況,你們要小心啊。”
    (1)“過河溝”,練習(xí)不同的跳:長布折成寬窄不同的長條,幼兒練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳。
    (2)“躲浪花”,練習(xí)低頭鉆跑。
    師:“小河里,大風(fēng)卷起了浪花,孩子們,我們一起鉆過去吧。”兩教師抖動紅布,幼兒目測其飄揚(yáng)及落下的速度和距離,從“浪花”下穿過。(3)“打雷,下雨了”,練習(xí)鉆爬,頭部撫觸。
    師:“聽,什么聲音?”幼兒鉆人大紅布下模仿躲避雷雨,教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。
    2、練習(xí)滾動。
    師:“小露珠在荷葉上是怎么滾動的?”(.教案來自:屈老師教.案網(wǎng))“小鴨子在河里是怎么捉到小魚的呢?”
    (1)幼兒在紅布上或場地上探索并練習(xí)滾動的不同方法。
    (2)教師總結(jié)后,選擇一種方法,幼兒依次由紅布一端滾到另一端。
    三、結(jié)束部分。
    1、“小小的船”,放松動作。
    師:“天色不早了,天邊升起了月牙,水面上飄來一條小船?!比坑變鹤陂L條布上,面朝教師,手握兩邊的布,左右搖晃,進(jìn)行放松。
    幼兒念兒歌:彎彎的月亮小小的船,小小的船兒兩頭尖,我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天。
    2、乘船回家,自然結(jié)束。
    幼兒站于布側(cè),一手抓布,一手做游泳狀,“游”出活動場地。
    活動反思。
    1、緊抓興趣點(diǎn),愉悅伴始終。劉老師組織的“快樂的小鴨”活動。以小班幼兒最喜愛的動物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線,抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點(diǎn),以小鴨子跳泥溝,小鴨子躲浪花,小鴨子學(xué)露珠翻滾,小鴨子劃船幾個有趣的游戲練習(xí)動作,幼兒始終伴隨著愉快的情緒體驗(yàn),體現(xiàn)了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點(diǎn)的教育藝術(shù)。
    2、教育無痕跡,目標(biāo)在心中。活動中劉老師始終以游戲的口吻,游戲化的情節(jié),游戲化的場景和孩子一起玩,幼兒絲毫不感到被要求,被限制,被強(qiáng)制,而是主動遵守規(guī)則,積極練習(xí)動作,充分體現(xiàn)了教師心中有目標(biāo),教育無痕跡的境界。
    3、體育游戲中,美育緊相融。整個活動,不同的場景伴以不同的背景音樂,讓小鴨子們興致盎然,孩子們在發(fā)展動作的同時受到音樂美的陶冶。
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    水的游戲教案小班篇五
    1、通過親子活動,萌發(fā)關(guān)心長輩的情感,增進(jìn)與長輩之間的感情。
    2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。
    1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
    3、教師站位、配合準(zhǔn)備:
    (1)、助教事先安排好場地,將場地布置好。
    (2)、主班老師帶領(lǐng)幼兒到場地。
    (3)、主班老師在前面引導(dǎo)幼兒及家長,助教老師在后面組織幼兒常規(guī)。
    (4)、游戲開始后,助教在鼓前等待家長和幼兒來敲鼓,并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對的家庭以最快的速度來到終點(diǎn)。
    水的游戲教案小班篇六
    1、初步建立對水的感覺經(jīng)驗(yàn)(水是流動的)。
    2、通過現(xiàn)有的玩水工具知道哪些工具能盛水,哪些工具不能盛水。
    3、鼓勵幼兒積極、大膽地表述(豐富詞匯舀、倒、灑、流等等)。
    4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
    5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
    1、每人一套玩水的工具(漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶)。
    2、漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶的圖片各兩張,記錄單,笑臉、哭臉各一張。
    一、認(rèn)識工具,猜想記錄。
    ·教師出示幼兒收集的玩水工具,讓幼兒觀察。
    教師說:“小朋友,你們知道這些是什么工具嗎?”
    ·教師請幼兒仔細(xì)觀察、猜想。
    教師準(zhǔn)備相應(yīng)的盛水工具圖片,把能盛水的、不能盛水的分別用笑臉和哭臉統(tǒng)計粘貼在記錄單上。
    二、集中活動。
    游戲《玩水樂》初步建立對水的感覺經(jīng)驗(yàn)(水是流動的)。
    ·自由探索游戲,初步建立對水的感覺經(jīng)驗(yàn)。
    教師:1、“請小朋友帶上你們準(zhǔn)備的玩水工具,一起玩水”。
    2、“小朋友們,你們玩水的時候看一看,到底哪些工具能盛水,哪些工具不能盛水”?
    教師注意觀察幼兒情況,認(rèn)真觀察幼兒玩水,引導(dǎo)幼兒觀察水流動的現(xiàn)象,感知水是流動的。
    三、集體交流,鼓勵幼兒積極大膽地表述(豐富詞匯舀、倒、灑、流等等)。
    ·在玩水游戲后,教師組織全班幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。
    教師說:“小朋友用了漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶進(jìn)行玩水了,哪些工具能盛水?哪些工具不能盛水?為什么漏斗、小漁網(wǎng)不能盛水呢?”
    四、整理記錄能盛水和不能盛水工具的正確答案。
    教師說:“現(xiàn)在我們重新擺放能盛水和不能盛水工具的正確答案。
    五、提出問題,引發(fā)幼兒繼續(xù)探索。
    教師說:“小朋友們你們還知道什么工具能盛水,什么工具不能盛水嗎?你們可以回家跟爸爸媽媽一起尋找,收集回來告訴老師和小朋友。
    教師巡回指導(dǎo),并提問:哪些地方可以玩水?水有什么用途?
    在這一活動中主要是引導(dǎo)幼兒了解水的性質(zhì)、作用,激發(fā)幼兒保護(hù)水源、保護(hù)環(huán)境的意識,活動中激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作的快樂,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力及動手操作能力。讓幼兒運(yùn)用自己的感官,感知發(fā)現(xiàn)水是無色、無味、沒有形態(tài)、能流動的液體。幼兒在操作、觀察的過程中發(fā)現(xiàn)愉快地感知了水的'特性,在游戲中體驗(yàn)了玩水的樂趣。由此看出,玩水活動的設(shè)計符合《幼兒園規(guī)程》中的教育原則,符合幼兒的年齡特點(diǎn)。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維,是當(dāng)前教師在教育中一個值得探討的內(nèi)容。無論是玩水活動還是其他活動,教師都應(yīng)考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。
    水的游戲教案小班篇七
    1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳,進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的能力。
    2、通過“造房子”貼“磚塊”,鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)知識。
    3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。
    1、企鵝頭飾、沙包人手一個,小推車人手一輛。
    2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干,媽媽房子一座。
    3、場地布置:樹林、小路。
    4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗(yàn)。
    一、準(zhǔn)備部分:引出課題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣?!靶∨笥褌兟?!這是什么聲音?冬天北風(fēng)刮在你身上的時候你感覺怎么樣?”“有一種小動物不怕冷,大冬天的還喜歡在雪地里玩,喜歡在冰水里游泳,你知道是誰嗎?”“今天我們要來學(xué)做小企鵝,也像它一樣不怕冷,好嗎?”“我來當(dāng)媽媽,你們做我的小寶寶!”“愿意跟媽媽去玩嗎?”“企鵝怎么走?”“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走,還會怎么走?”“對了!還會跳著走,我們一起來試一試!”(學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地)(幼兒跟教師一起做動作。)“小小企鵝不怕冷,跟著媽媽來做操,伸伸臂——伸伸臂,扭扭腰——扭扭腰,搖一搖——擺一擺,蹦一蹦——跳一跳,撲通!撲通!跳進(jìn)水,快快樂樂洗個澡!”
    二、基本部分:
    設(shè)計游戲情節(jié)。游戲一:企鵝運(yùn)蛋?!白蛱焱砩弦魂嚧箫L(fēng)把媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有只壞狐貍,專門來偷蛋,媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里,好嗎?”“天氣這么冷,為了讓蛋寶寶不受涼,我們可以把它藏到腿中間,然后再一下一下地往前跳著走,把蛋送到安全的地方藏起來?!薄罢l愿意來試試?”
    1、個別幼兒示范練習(xí),教師講解并小結(jié)。
    2、幼兒集體練習(xí)?!懊恐恍∑簌Z拿一個蛋,夾好后試一試,夾得牢不牢?!薄霸谒偷皩殞毜穆飞希瑝暮倳硗档?,所以你們要非常小心,媽媽看到狐貍時就會叫‘狐貍來了!’,你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住,千萬不能發(fā)出聲音,讓狐貍發(fā)現(xiàn)的話他就會來偷蛋,等媽媽告訴你們‘狐貍走嘍’,我們再接著送蛋寶寶回家?!薄皨寢屧煨路孔拥牡胤奖容^遠(yuǎn),要經(jīng)過小樹林和小路,一路上小企鵝們可要小心了,別撞到樹和小路邊的石頭,好嗎?”
    游戲二:運(yùn)磚。“蛋寶寶已經(jīng)安全送到了,真累呀!我們一邊休息一邊參觀媽媽家的新房子,咦!怎么墻壁上有這么多漏洞呢!可能是磚塊不夠吧!我們再去幫媽媽找磚塊補(bǔ)房子吧!”幼兒跟教師聽音樂做跳的動作一起去找“磚塊”?!斑@些磚塊的形狀都一樣嗎?都有什么形狀呢?再看看房子漏洞的形狀一樣嗎?”“動動你的小腦筋,看誰能把房子上的漏洞補(bǔ)得最好!”“我們又可以用送蛋寶寶的方法來運(yùn)磚塊,一會兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊,用腿夾住它,把磚運(yùn)到媽媽家?!鞍パ?!好累呀!休息休息!咦!怎么有這么多的小車!用小車來運(yùn)磚的話應(yīng)該會輕松許多吧!”“每人找一輛小車,把磚塊裝到小車上,把磚塊送到媽媽家。”(指導(dǎo)幼兒按形狀不同,補(bǔ)好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車當(dāng)刷子,粉刷墻壁,增強(qiáng)游戲性。)。
    三、結(jié)束部分:
    放松活動?!拔覀儙蛬寢屗土说皩殞殻€幫它補(bǔ)好了房子,真開心呀!那么開心的時候,你是用怎么樣的表情和動作來表示的呢!”鼓勵幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現(xiàn)高興,以達(dá)到放松的目的?!盎丶业臅r間到了,我們拿上自己的小車,和媽媽再見,跟媽媽原路返回。
    水的游戲教案小班篇八
    記得在很小的時候,總看見父母在鄉(xiāng)下的田間小路上趕鴨子,趕小豬的場景浮現(xiàn)在我的眼前。我也時常跟在父母的身邊,拿著小棒一起去幫忙,小動物喜歡亂跑亂串,在草堆里、在小橋上、在田間的小路上,忙的我不亦樂呼!當(dāng)把它們趕到到家里的時候,有一種快樂感和無窮的喜悅感!利用家長資源收集家中常見的各種果子讓孩子們玩起趕小豬的游戲!
    嘗試在不同的材料上進(jìn)行推物行走!
    各種蔬菜及小棒,創(chuàng)設(shè)場景。
    寶寶們,瞧,上次我們的爺爺奶奶為我們準(zhǔn)備了許多東西,你們認(rèn)識他們嗎?
    總結(jié):圓圓的洋蔥,紅紅的蘿卜,可愛的土豆。
    請出小棒和這些蔬菜寶寶一起做游戲。
    談話:介紹各種不同的玩法。
    介紹幾條不同的路。
    要求:寶寶們我們一起玩趕小豬的游戲,可以在不同的路上把小豬趕回家。
    待會把發(fā)現(xiàn)的小秘密,碰到的困難來告訴老師。
    幼兒在不同道路上玩趕豬游戲。
    交流:你在哪條路上趕小豬的?
    在趕豬的時候你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密,碰到了什么困難?是怎樣解決的?
    分成紅隊(duì)和黃隊(duì),比一比哪隊(duì)為勝!
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    水的游戲教案小班篇九
    1、學(xué)用普通話說出自己的姓名,并能嘗試記住同伴的姓名。
    2、愿意參與游戲,感受集體游戲的快樂。
    “小猴子”玩具一個。
    1、出示“小猴子”。)你們認(rèn)識我嗎?我叫什么名字?
    (同時小猴子自我介紹。)
    2、我也很想認(rèn)識你們,誰愿意告訴我你們的名字?
    3、小結(jié):現(xiàn)在我認(rèn)識你了,我們做好朋友吧!
    4、過渡:我們和小猴子一起來玩?zhèn)€游戲好嗎?
    1、游戲一:開門、關(guān)門。
    游戲規(guī)則:出示玩具“小猴子娃娃”,大家一起念:開門、關(guān)門。(舉手表示開門,放下手表示關(guān)門。)被“小猴子”指到的小朋友說出自己的名字:“我是xxx?!甭曇粢懥烈稽c(diǎn),否則小猴子聽不清楚哦。
    -請問你是誰?
    -好朋友,你的名字是什么?
    小結(jié):你們說得真清楚,我這下都記住了。
    過渡:小猴子說:“我已經(jīng)認(rèn)識了很多朋友?!蹦銈冋J(rèn)識了幾個新朋友呢?你能說出他們的名字嗎?我們再來玩?zhèn)€游戲吧。
    2、游戲二:抱抱、吻吻
    游戲規(guī)則:鼓勵幼兒去找朋友,并能大膽地說出朋友的名字。說對了的孩子,小猴子會給他們送上大大的擁抱和吻。
    -你知道我是誰嗎?
    -你有幾個好朋友?他們是誰?你能叫出他們的名字嗎?
    小結(jié):有朋友真開心,寶貝們認(rèn)識了那么多新朋友呀。
    過渡:小猴子和我們玩了很久了,要回家了,我們該怎么做呢?
    1、今天我們認(rèn)識了很多朋友,還和大家玩了游戲,真開心。
    2、現(xiàn)在我們要送小猴子回家,明天再請她來和我們玩。
    水的游戲教案小班篇十
    培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好,讓孩子在運(yùn)動中尋找快樂。
    1通過游戲,鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。
    2鍛煉幼兒的手、眼的協(xié)調(diào)能力。
    3提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
    4培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
    5樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
    球,籃子。
    1.老師拿出球,問幼兒在家玩過球沒有,喜歡不喜歡玩球.
    老師;今天我教給大家一種新的玩法,投籃.
    2.讓幼兒排好隊(duì),帶到操場上.
    3.老師向幼兒介紹活動方法,每次上來一次好朋友在劃線的地方站好。雙手握住球,向籃里投去,投進(jìn)為贏,投不進(jìn)為輸,沒人投三次,依次往下輪.
    4.老師向幼兒介紹動作要領(lǐng),雙手托球過頭部,瞄準(zhǔn)籃筐,讓手指撥動球,手腕發(fā)力,上身傾斜,把球往籃里投,老師及時表揚(yáng)投的.好的小朋友.
    5.讓幼兒按照活動方法和要領(lǐng)進(jìn)行投籃.
    6.讓投的好的朋友再為表演一次.
    通過本次活動,鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,讓幼兒鍛煉身體,熱愛運(yùn)動.
    看看幼兒投球姿勢是否正確,并給予指導(dǎo)。
    水的游戲教案小班篇十一
    1.嘗試在游戲中滲透有關(guān)慶"新年"的情節(jié)內(nèi)容。
    2.樂意與同伴有禮貌地交往,體驗(yàn)交往與分享"慶'新年'"游戲的快樂。
    3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4.愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
    6.喜歡助別人,與同伴友好相處。
    7.引導(dǎo)幼兒快樂的'參與游戲,認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。
    1.劃分好各角色區(qū),提供相應(yīng)的游戲材料。
    2.豐富幼兒有關(guān)慶"新年"的生活經(jīng)驗(yàn)。
    3.幼兒已按意愿選擇好游戲角色。
    (一)談話,引出游戲主題。
    1.師:前幾天天我們一起過了一個什么節(jié)日?是怎樣過的?我們快樂街上也要為寶寶和小朋友謬"新年"節(jié)。
    (二)提出游戲要求。
    1.師:娃娃家怎么為寶寶過"新年"節(jié)呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時候?qū)殞氄f些什么話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小朋友過節(jié)日?誰來介紹一下。
    (三)幼兒游戲,老師指導(dǎo)。
    教師巡回指導(dǎo)助,并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等,助幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。
    (四)游戲評價。
    1.師:家玩的開心嗎?請你把開心事講給家聽一聽!(請個別幼兒交流、教師助幼兒總結(jié)開心的原因)。
    2.師:有沒有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流,視情況加以討論)。
    3.教師小結(jié):今天我也很開心,我們快樂街上的小市民都很有禮貌,還為寶寶和幼兒園里的小朋友過了"新年"節(jié),現(xiàn)在老師也祝福家:節(jié)日快樂,天天開心。
    (五)收拾、整理游戲材料。
    水的游戲教案小班篇十二
    提高幼兒的應(yīng)變能力。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
    小草帽20頂。
    將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,成八字形(如圖)排成兩行(坐或站),各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。游戲開始,各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后,第二個幼兒立即從第一個幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上,后面的幼兒依次傳下去。當(dāng)?shù)谝粋€幼兒被摘下后又馬上將第二頂帽子戴在頭上,同樣依次不斷地戴下去,直至10頂帽子傳戴完為止,傳得快的組為勝。
    1.必須是前面的幼兒戴上帽子后,后面的幼兒才能摘下。
    2.必須是等后面的幼兒摘下帽子后,前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。
    游戲開始時,可先讓幼兒做幾次練習(xí),獲得初步的經(jīng)驗(yàn)
    小朋友一起回教室。
    水的游戲教案小班篇十三
    集體
    一課時,30分鐘
    練習(xí)退爬,成長身板的協(xié)調(diào)性
    使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
    學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
    重點(diǎn):體驗(yàn)游戲的快樂
    難點(diǎn):學(xué)會游戲的規(guī)則
    將幾張桌子縱向拼接擺放。
    一、幼兒依次從桌子的一端爬上桌面,身板向后倒退著爬到桌子的另外一端,之后下來。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
    二、幼兒熟悉游戲的`搞法往后,可以將桌子擺成多種形狀,如:四方形、三角學(xué)形等。
    游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
    水的游戲教案小班篇十四
    1、幼兒學(xué)會后踏步、踮腳、下蹲、后跳等基本動作。
    2、學(xué)習(xí)根據(jù)內(nèi)容表現(xiàn)動作進(jìn)行游戲。
    3、體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
    一、玩具導(dǎo)入課題
    老師吹泡泡,幼兒最追泡泡。
    二、開心玩游戲
    (一)老師和幼兒一起聽音樂做熱身活動(主要練習(xí)腳踝和膝蓋部)。
    (二)開心游戲”吹泡泡”
    1、老師介紹游戲的玩法
    “吹泡泡,吹泡泡”:邊踏步邊雙手做吹泡泡狀; “一吹吹個小泡泡”是向圓心走,手比劃吹小泡泡;“一吹吹個大泡泡”:腳向后退,手比劃大泡泡;“泡泡飛高了”,雙手舉起,雙腳墊腳;“泡泡飛低了”蹲下;,“泡泡破了”雙手擊掌,雙腳后跳。
    2、老師和全體幼兒站在大圓圈上一起游戲一遍。
    老師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則; “一吹吹個小泡泡”時,不能大步向里擠,以免摔倒和碰撞。
    3、幼兒分組游戲
    將幼兒分成3組,游戲3-5遍。
    三、放松整理活動結(jié)束游戲
    水的游戲教案小班篇十五
    游戲目的:
    1、訓(xùn)練幼兒數(shù)數(shù)的能力,強(qiáng)化實(shí)物點(diǎn)數(shù)的能力;
    2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達(dá)能力。
    游戲內(nèi)容:
    1、準(zhǔn)備1個蘋果,2個皮球、3個梨、4個橘子;報紙若干張。(其他幼兒熟悉物品皆可,家長可據(jù)情況引申)
    2、家長將準(zhǔn)備好的物品散亂的放在桌子桑,讓幼兒向后轉(zhuǎn),等家長用報紙把這些物品覆蓋起來布置好之后,再請幼兒轉(zhuǎn)過身來坐好。
    游戲時,家長多幼兒說“報紙下面覆蓋了許多樣小物品,把報紙掀開之后,很快的看幾分鐘,并要記住這許多物品的名稱和個數(shù)”說完后,就打開報紙,讓幼兒仔細(xì)觀察約3分鐘,然后用報紙遮蓋起來。
    最后讓幼兒把物品一件件的說出來,有幾個同類物品要說出同類物的總數(shù)??词欠裾f得多,說得對。
    水的游戲教案小班篇十六
    游戲目的:
    提高幼兒的應(yīng)變能力,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
    游戲準(zhǔn)備:
    小草帽20頂
    游戲過程:
    1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組排成兩行(坐或站),各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。
    2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后,第二個幼兒立即從第一個幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上,后面的幼兒依次傳下去。
    3、當(dāng)?shù)谝粋€幼兒被摘下帽子后馬上將第二頂帽子戴在頭上,同樣依次不斷地戴下去,直至10頂帽子傳戴完為止,傳得快的組為勝。
    備注:
    1、必須是前面的幼兒戴上帽子后,后面的幼兒才能摘下。
    2、必須是等后面的幼兒摘下帽子后,前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。
    3、游戲開始時,可先讓幼兒做幾次練習(xí),獲得初步的經(jīng)驗(yàn)后再進(jìn)行競賽。
    水的游戲教案小班篇十七
    1、讓幼兒體驗(yàn)?zāi)7卤硌莸呐d趣。
    2、激發(fā)幼兒創(chuàng)新的意識。
    3、使幼兒提高表演能力。
    課件、掛圖、筆、樂曲。
    一、猜謎語(飛機(jī))導(dǎo)入:
    1、飛機(jī)是模仿什么制造的(出示課件)?飛機(jī)和鳥有哪些相似之處?
    2、潛艇是模仿什么制造的?(請幼兒自由回答,任意想象)二、出示掛圖,請幼兒連線。
    1、這是什么?(汽車)它是模仿什么制造的?
    2、鋸是用來干什么的?它是模仿什么制造的?
    3、雨傘是模仿誰來制造的?它的用處是什么?誰可以用蘑菇來避雨?(請幼兒連線,教師指導(dǎo))。
    2、小班創(chuàng)新游戲活動教案:好玩的球教案
    1、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力,使幼兒了解球的多種玩法。
    2、培養(yǎng)幼兒對球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗(yàn)一起玩球的快樂。
    3、發(fā)展幼兒的動手能力。
    4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    5、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
    1、《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球(每人一個)
    2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、酸奶瓶、(若干份)
    3、一盆水、不同種類的球
    活動重點(diǎn):
    主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力,并且使幼兒知道球有多種玩法。
    活動難點(diǎn):
    主要培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和大膽創(chuàng)新的思維能力。
    一、開始部分:
    老師放《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲,小朋友們來和老師一起做運(yùn)動。
    二、基本部分:
    1、小朋友們做運(yùn)動很累了吧!請你們坐在小椅子上休息一下2、今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物,小朋友看一看是什么?(出示塑料球)3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前,老師有一個要求(小朋友要說一說你是怎樣來玩塑料球的?) 相信你們一定會是最棒的!
    4、小朋友討論后,請你把球的玩法告訴你身邊的小朋友們。
    5、小朋友說的真是太棒了,想不想自己拿著球親自體驗(yàn)一下一起玩球的樂趣,順便小朋友們了解一下球有多種玩法。
    看老師這里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天,你們就用這些材料來跟球玩一玩。看一看誰能把這些材料都用上,看看誰的玩法最多。
    6、老師邊放音樂《健康歌》,小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。(一定要注意安全,玩過的材料,要放回原處)7、在玩球的過程中老師問一問小朋友玩球的多種玩法。(小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的.、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等)。音樂停止,現(xiàn)在呢?請小朋友趕快把你手中的材料放回原處,看哪個小朋友放得最快。
    8、老師總結(jié):小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聰明了,都能想到這么多方法來玩球。真是既鍛煉了身體也培養(yǎng)了小朋友的想象力和發(fā)展思維的能力。
    9、老師發(fā)現(xiàn)了一個問題,有的材料還在靜靜地躺著。哪個小朋友能大膽的去試一試,看看球還能怎樣玩。(請個別小朋友試一試,并用"嘿嘿、你真棒,下次一定比你強(qiáng)"的話,鼓勵他們要大膽想象球的多種玩法)。
    你們是不是累了,為了鼓勵你們,老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。
    請小朋友說一說里面有什么內(nèi)容,并說一說你還見過什么樣的球。
    三、結(jié)束部分:
    請小朋友自由選擇喜歡的小球,到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。
    “小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯?福格的作品,一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》,主要是介紹小袋袋這個動物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑皮可愛的小袋熊,它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力,能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的快樂和認(rèn)同感。
    為了更適合小班幼兒閱讀與理解,我們對繪本畫面進(jìn)行了適當(dāng)刪減,選擇了幾個比較有代表性的活動場景,按照理解講述的側(cè)重點(diǎn)的不同調(diào)整了閱讀順序,將原來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或獨(dú)立講述的語言?;顒拥闹黧w部分共分四個環(huán)節(jié)。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本畫面,然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的閱讀,接著師幼共同閱讀繪本,教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)用“我喜歡……”的句式講述繪本內(nèi)容,最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
    1、觀察、閱讀畫面,理解小袋袋喜歡做的事情,感受小袋袋的天真活潑。
    2、愿意用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容,嘗試運(yùn)用“我喜歡……”的旬式進(jìn)行講述。
    3、喜歡和同伴一起閱讀圖書。體驗(yàn)集體閱讀的快樂。
    4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
    5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
    繪本ppt(演示文稿)。
    活動過程:
    一、認(rèn)識書中主要人物小袋袋,猜想小袋袋喜歡做的事情
    師(出示“小袋袋”圖片):老師請來了一個新朋友,看看它是誰。
    師:這是袋熊。它有一個好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個招呼吧。
    師:小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。
    師:小袋袋很可愛,它喜歡做很多事情。你們猜一猜:它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲呢?(幼兒猜想。)
    二、初次閱讀,感受、理解并表達(dá)小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容
    1、閱讀畫面一:跑步
    師:誰在跑步?
    幼:小袋袋在跑步。
    師:還有誰也在跑步?
    幼:考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。
    師:他們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?
    師:對,小袋袋跑在最前面。它抬著頭,挺著胸,跑在最前面,很神氣的樣子。我們一起來學(xué)學(xué)它跑步的樣子。
    師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步,和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜,還有青蛙。
    2、閱讀畫面二:扮鬼臉
    師:你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?
    幼:吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉……
    師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡做鬼臉,吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵,真好玩。
    3、閱讀畫面三:玩泥巴
    師:小袋袋在玩什么?
    幼:玩泥巴。
    師:小袋袋身上哪里有泥巴呀?
    幼:頭上有泥巴/手上有泥巴,肚子上有泥巴/腿上有泥巴。
    (教師用動作提示。)
    師:小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?
    師:小袋袋玩泥巴時的心情怎么樣?你怎么看出來的?
    師:我們一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。
    師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡玩泥巴,頭上、手上、肚子上、腳上都是泥,玩得真開心。
    4、閱讀畫面四:扮大樹
    師:小動物們在干什么?
    幼:小兔在跳小烏龜在爬……
    師:小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動不動像什么呀?
    師:我們來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。
    師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡變成一棵大樹,一動不動地站著。
    5、閱讀畫面五:捉迷藏
    師:小袋袋在干什么?(教師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。)
    師:誰躲起來了?誰在找它?
    師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡捉迷藏,把自己縮成一團(tuán),讓大家找不到它。
    師:現(xiàn)在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。老師來找找。
    6、閱讀畫面六:回家
    師:玩了一天,小動物們都回家了。誰在門口等小袋袋?
    師:媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?
    7、閱讀畫面七:睡覺
    師:天黑了,月亮出來了,小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?
    師:小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?
    (師幼一邊說“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺,又溫暖又舒服”,一邊做動作并感受。)
    三、完整閱讀
    1、在音樂聲中完整觀看ppt。再次感知繪本內(nèi)容,并感受其中的語言美。
    2、師幼共同閱讀ppt并表述畫面內(nèi)容。
    師:小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲,我們一起來看一看、說一說吧。
    四、運(yùn)用“我喜歡……”的句式,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述
    師:小袋袋喜歡玩,也喜歡做好多好多事情。小朋友,你們喜歡做什么呢?
    (從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進(jìn)行活動。)
    幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng),幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
    水的游戲教案小班篇十八
    一、:
    1、遷移生活經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)幼兒熱愛、探索大自然和保護(hù)環(huán)境的情感。
    2、體驗(yàn)競賽活動的快樂、發(fā)展語言表達(dá)能力、判斷能力及思維能力。
    3、通過多種形式的競賽題、豐富環(huán)保知識、形成環(huán)保意識。
    二、:
    1、參觀污水處理廠,學(xué)習(xí)環(huán)保的兒歌、歌曲。
    2、錄像(水污染和地球遭到破壞的錄像片)
    3、四個隊(duì)標(biāo)志(各6個,人手一個)
    4、魔術(shù)袋一個
    5、表演題目(亂砍濫伐、亂扔垃圾、亂涂亂畫、汽車尾氣、浪費(fèi)水資源、噪音污染)
    三、:
    1、以環(huán)境保護(hù)作主要主題開展智力競賽。
    2、幼兒自由選隊(duì)(森林隊(duì)、河流隊(duì)、噪聲隊(duì)、大地隊(duì))
    1、第一輪單人必答題
    每組請一名小選手從魔術(shù)袋中取出題目,在從盒中抽出選手號碼,進(jìn)行回答,答對的可得到一朵小紅花,紅花最多的就是本輪的優(yōu)勝者。
    a、 你都看到過哪些破壞環(huán)境的行為。
    b、 觀看錄像:你知道是什么破壞了森林、植被,浪費(fèi)了資源,什么造成了白色污染?
    c、 你都認(rèn)識哪些環(huán)境保護(hù)標(biāo)志?
    d、 你知道地球上的清潔工都有哪些?
    水的游戲教案小班篇十九
    讓幼兒運(yùn)用多種感官,通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等活動,感知蘋果、香蕉、橘子的明顯特征,并懂得果皮和果核不能亂扔。豐富詞匯:甜、酸、剝、瓣。
    活動前,幼兒已認(rèn)識了蘋果、橘子、香蕉。準(zhǔn)備“水果小賣部”(內(nèi)有蘋果、香蕉、橘子),口袋1只,每人1張代用券。
    1.買水果。
    (1)發(fā)給每個幼兒1張代用券,告訴幼兒可以用這張代用券到小賣部買香蕉、蘋果、橘子。
    (2)先想一想,再說一說:“你想買什么?它是什么樣的?什么顏色的?”
    (3)買水果。
    營業(yè)員:“你要買什么?它是什么顏色的?”說清楚了,就能拿到水果,并提醒幼兒向營業(yè)員說聲“謝謝”。
    2.摸水果。
    (1)老師說出水果的名稱,讓幼兒摸出這種水果。
    (2)老師講出水果的特征,讓幼兒拿出實(shí)物。
    (3)口袋里最后剩下橘子和蘋果,讓幼兒摸出橘子,提問:“你怎么知道這是橘子?”
    3.嘗嘗水果的味道。
    (1)討論怎么吃。
    (2)嘗一嘗,說一說是什么味道。
    活動后,和老師一起制作水果羹,體驗(yàn)集體活動的樂趣,進(jìn)一步加強(qiáng)對三種水果的認(rèn)識。豐富詞匯:愛吃水果。