英語自我評價句子范文(21篇)

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    總結(jié)是記憶的回顧,是經(jīng)驗的積累,更是前行的指南。在寫總結(jié)時,我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點,以拓寬思路和提升自身水平。總結(jié)范文是學(xué)習(xí)和工作中寶貴的參考資料,我們可以在寫作中借鑒其中的思路和結(jié)構(gòu)。
    英語自我評價句子篇一
     本人有愛心,有耐心,本人具有良好的思想品質(zhì),善于與人溝通,善于與人協(xié)作,能獨(dú)立完成工作,本人思想開放,工作熱情高,易于接受新事物,有吃苦耐勞的精神,期待著伯樂的出現(xiàn),立志用平生所學(xué)為貴單位貢獻(xiàn)力量。
     本人積極樂觀,能夠吃苦耐勞,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,喜歡和學(xué)生在一起生活學(xué)習(xí),同時我也相信我能夠讓同學(xué)們認(rèn)可我,而且實踐已經(jīng)證實了這一點。在擔(dān)任學(xué)院職業(yè)發(fā)展協(xié)會發(fā)展部部長期間,對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),與同事關(guān)系和睦融洽。盡管我還缺乏一定的經(jīng)驗,但我有活力,有激情,我會用時間和汗水去彌補(bǔ),在實戰(zhàn)中不斷提升自己。
     本人性格開朗,有很好的親和力,喜歡并且善于同孩子打交道;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),勇于承擔(dān)任務(wù)與責(zé)任,有較強(qiáng)的組織、管理能力;較強(qiáng)的團(tuán)隊合作精神,善于和同事學(xué)生合作,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢,因材施教;良好的綜合素質(zhì),具備復(fù)合型人才的條件。
     本人具有積極向上的態(tài)度和熱情開朗、自信自強(qiáng)的性格,對所做工作能夠認(rèn)真負(fù)責(zé),具備良好的專業(yè)素質(zhì)及必要的非專業(yè)素質(zhì);本人的實踐經(jīng)驗豐富,具備獨(dú)自完成工作的能力而且勤奮努力。
     待人真誠、自信樂觀、謙虛穩(wěn)重、做事認(rèn)真負(fù)責(zé),勇于挑戰(zhàn)自我;有較強(qiáng)的組織能力,有較好的團(tuán)隊協(xié)作精神,具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,相信自己能很快融入單位,為其創(chuàng)造價值。我一直在不斷提升自己努力成為“多元化復(fù)合型人才”,對于未來我滿懷信心,我認(rèn)為確立明確目標(biāo)對于個人發(fā)展非常重要,相信“適合”永遠(yuǎn)是最好的!
     英語本科畢業(yè),獲得學(xué)士學(xué)位,英語聽說能力良好,穩(wěn)重認(rèn)真,具有教師資格證,五年英語教師經(jīng)驗并參與一系列英語教材的編輯工作。責(zé)任心強(qiáng),具有團(tuán)隊精神。樂于接受挑戰(zhàn),能夠適應(yīng)在壓力下工作。
     極強(qiáng)的自學(xué)能力,高度的責(zé)任心,很強(qiáng)的可塑性,熱愛工作,熱愛生活,誠實守信,與人為善,孝順父母,關(guān)心他人。不以物喜,不以己悲。在遇到挫折時,堅信:天生我才必有用。只要有1%的希望,就要付出100%的努力。真誠地希望我的加入為貴單位帶來可觀的效益。
     誠信務(wù)實,踏實肯干,不張揚(yáng)。活潑的我保留著一顆童心,我愛教師這個神圣的職業(yè),愛那三尺講臺,更愛那些可愛的孩子。我相信自己會為學(xué)生的健康成長而努力工作,用愛心去澆灌,用真情去感化,用智慧去啟迪,用人格去熏陶,用理想去塑造這一個個充滿希望與夢想的生命,做一名幸福的老師,讓我的學(xué)生在我的課堂上如沐春風(fēng)而不是如做針氈。
     四年的校園生活,使我自身的綜合素質(zhì)、修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)的飛躍;讓我懂得了除學(xué)習(xí)以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。
     我熱愛社會主義,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨和他的領(lǐng)導(dǎo)。自覺遵守國家的法律和學(xué)校的紀(jì)律。積極參加各種校內(nèi)黨?;顒?,向黨組織靠攏,并取得了黨校結(jié)業(yè)證書。
     在大學(xué)四年中,我努力學(xué)習(xí),不斷充實自我,調(diào)整自我。在校期間,我從英語專業(yè)特點入手,在聽、說、讀、寫、譯等方面嚴(yán)格要求自己,各學(xué)科成績良好。
     大二時以良好的成績通過了專業(yè)四級的考試。在各方面嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,勇于探索,刻苦勤奮,成績優(yōu)良,多次獲得獎學(xué)金,努力建構(gòu)自己的`知識結(jié)構(gòu)并充實完善它。
     同時,我大量汲取課外的知識,閱讀英文原文著作、報刊、雜志,經(jīng)常參加各院系的學(xué)術(shù)報告活動,擴(kuò)展知識的廣度和深度。教學(xué)法這門課程的開設(shè),為我的學(xué)習(xí)打開了另一個窗口。
     通過對比中外教學(xué)法的特長、優(yōu)點,我找出了適合于自己特色的教學(xué)方法,并在實踐中得到檢驗。
     在xx學(xué)校實習(xí)期間,我以完善的教學(xué)方法、大方的教態(tài)、流利的口語表達(dá)獲得了優(yōu)秀的實習(xí)成績。我在擔(dān)任團(tuán)支書期間,組織策劃了團(tuán)支部園地的出版,并使支部被評為優(yōu)秀團(tuán)支部。
     組織多次政治學(xué)習(xí),策劃多次活動如捐款、合唱、晚會等,培養(yǎng)了一定的組織能力。
     在課余時間,我連續(xù)三年擔(dān)任家教工作。所教的學(xué)生囊括了從小學(xué)到大學(xué)的全部階段。不僅達(dá)到了經(jīng)濟(jì)完全獨(dú)立的目的,豐富了閱歷,檢驗了課堂所學(xué)的理論知識,而且對現(xiàn)階段的教育有了更深層次的了解。
     天大地大,學(xué)習(xí)是無止境,我知道自己除了理論知識之外,我的經(jīng)驗與閱歷還尚淺。讀萬卷書,行萬里路,這些我將在以后的實踐工作和學(xué)習(xí)之中不斷提高!我深信機(jī)遇定會垂青有準(zhǔn)備的人,我憧憬著美好的未來,時刻準(zhǔn)備著!
    英語自我評價句子篇二
    我xx年xx月畢業(yè)于師范??茖W(xué)校。畢業(yè)后分配到二十中學(xué)參加工作,一直從事英語工作,1995年12月晉升為中學(xué)一級教師。在平凡的工作崗位上,為油田二十中的發(fā)展,我一直默默奉獻(xiàn)著自己的青春和智慧。
    一、愛崗敬業(yè),樂于無私貢獻(xiàn)。
    我熱愛自己的教學(xué)工作。走上工作崗位已經(jīng)23個年頭,在這平凡的23個春秋中,每當(dāng)我走上講臺,望著一張張稚嫩的笑臉,渾身便煥發(fā)出一種無窮的力量,忘記了工作的辛苦,忘記了生活中的煩惱,因為我熱愛這些活潑可愛的孩子們。課堂上,我精心講解,解答學(xué)生一個個疑惑,課堂下,我耐心輔導(dǎo)每一個學(xué)生,學(xué)生的作業(yè)我認(rèn)真批改,還時常寫上幾句鼓勵的話語。我之所以這樣做,是因為我感到作為一名教師的光榮,更認(rèn)識到作為一名教師責(zé)任的重大。因此,在工作中,我精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,我在每次上課前都反復(fù)研究教材,我還不斷了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,經(jīng)常詢問學(xué)生那些地方是薄弱環(huán)節(jié),需要重點講解,我總是想方設(shè)法上好每一節(jié)課,力爭教好每一個學(xué)生,決不放棄一個學(xué)生,爭取使每一個學(xué)生在課堂上都能有所收獲,有所提高。英語老師課時多,早讀多,晚自習(xí)也多,早晨七點鐘以前要趕到學(xué)校,晚自習(xí)后將近十點鐘才能回家。當(dāng)英語老師確實很辛苦,但是工作中,我兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,不計個人得失,一切以大局為重,以學(xué)生的學(xué)習(xí)為重,從不挑肥揀瘦。
    二、努力做一個富有愛心的老師。
    學(xué)境界。也是一位教師所應(yīng)該具備的良好的職業(yè)情感和責(zé)任心,因為在教育事業(yè)的花園里,一花獨(dú)放不是春,百花盛開春滿園。
    三、努力做一個學(xué)習(xí)型、科研型的新型教師要想做一名優(yōu)秀的教師。
    必須是一名愛學(xué)習(xí)、肯鉆研,并且是善于高教科研的教師。做一名學(xué)習(xí)型、科研型的新型教師一直是我追求的目標(biāo)。也正是這一目標(biāo),激勵著我在工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷研究。
    就專業(yè)知識而言,我酷愛學(xué)習(xí)英語。英語一直是我喜愛的學(xué)科,每當(dāng)我學(xué)習(xí)英語的時候,我會感到興奮,感到余味無窮。我常常把我學(xué)習(xí)英語的感受告訴我的學(xué)生,鼓勵他們熱愛英語,激發(fā)他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。有時我還把我學(xué)習(xí)的內(nèi)容,比如新聞、歷史人物等拿到課堂上和我的學(xué)生一同欣賞,有時干脆用作教學(xué)的素材、練習(xí)的題目。通過不斷的學(xué)習(xí),我的專業(yè)知識不斷提升,課堂教學(xué)也緊跟時代步伐。每每有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,我都爭取參加,我曾多次到鄭州、北京等地參加培訓(xùn)。每次學(xué)習(xí),我都成績優(yōu)異,其中20xx年參加油田組織的由外教老師授課的暑期英語培訓(xùn)班,我以平均96分的優(yōu)異成績,奪得第一名。
    僅僅具有高深的專業(yè)知識,不一定成為一名優(yōu)秀的教師,還必須具有一定的教學(xué)技能。因此,在教育教學(xué)的同時,我一直堅持理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我反復(fù)學(xué)習(xí)過《英語教學(xué)法》一書,我曾經(jīng)閱讀過蘇霍姆林斯基的多部教育專著。我還學(xué)習(xí)了洋思中學(xué)的教學(xué)模式,以及杜郎口教學(xué)模式,吸取他們教學(xué)方法中的精華,提升自己的教學(xué)水平。另外我還自己訂閱了《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語教學(xué)》、《英語試題研究》、《學(xué)生英語報》等教學(xué)刊物。我堅持自學(xué),并做了大量的讀書筆記。通過學(xué)習(xí),我掌握了大量先進(jìn)的教育教學(xué)理論,專業(yè)知識也得到了應(yīng)有的提升,教學(xué)基本功不斷得到加強(qiáng)。20xx年,我參加“國家基礎(chǔ)教育試驗中心外語教育研究中心”組織的“首屆全國中學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽”榮獲國家級三等獎。20xx年,參加比賽,再次獲得三等獎。
    英語自我評價句子篇三
    尊敬的××鐵路局領(lǐng)導(dǎo):
    您好!
    首先誠摯地感謝您從百忙中抽出時間來看我的這份簡歷。我從學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心看到貴局的招聘啟事,懷著對貴局的熱愛和仰慕前來求職,希望能給我一個為貴局的發(fā)展作貢獻(xiàn)的機(jī)會!
    我叫丁柯,今年19歲,是湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院20xx屆畢業(yè)生。大學(xué)期間,我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了鐵道交通運(yùn)營管理專業(yè)的相關(guān)知識;經(jīng)過在××鐵路局客運(yùn)段3個月的頂崗實習(xí),我對列車員的工作有了更深的認(rèn)識。我在經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)和實踐,已經(jīng)具備了列車員必備的知識和技能,我相信自己能成為貴局動車組一名優(yōu)秀的列車員。
    首先,我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識,系統(tǒng)地掌握了鐵道運(yùn)輸?shù)挠嘘P(guān)理論;熟悉涉外工作常用禮儀;能熟練操作計算機(jī)辦公。同時,我利用課余時間繼續(xù)深造,不但充實了自己,也培養(yǎng)了自己多方面的技能。
    此外,我的性格誠實、熱情、性格堅毅。我認(rèn)為誠信是立身之本,所以我一直是以言出必行來要求自己的,答應(yīng)別人的事一定按時完成。由于待人熱情誠懇,所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好,而且也很受周圍同學(xué)的歡迎,與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。這樣更能夠與旅客進(jìn)行良好的溝通。
    在校期間我擔(dān)任學(xué)生會××,還擔(dān)任班級××,協(xié)助班主任處理了班級的各種事務(wù)。從中學(xué)會了協(xié)調(diào)學(xué)院各部門與班級同學(xué)之間的關(guān)系。我還組織、參與了各種社團(tuán)及校園、班級的活動。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)與實踐,我有信心與能力勝任。當(dāng)然,我初涉世事,某些方面還不成熟,但我將正視自己的不足,并以自己的謙虛、務(wù)實、穩(wěn)重來加以彌補(bǔ),不斷完善、充實、提高自己。我期盼能有機(jī)會為貴局效力。
    如蒙錄用,本人將竭盡全力,為貴局的發(fā)展做出我最大的貢獻(xiàn)!祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上。恭候佳音。
    此致
    敬禮!
    英語自我評價句子篇四
    近幾年,無論是觀摩優(yōu)秀課堂還是學(xué)習(xí)前言教學(xué)理念,總有那熟悉的一幕回蕩在腦海———請同學(xué)們對已經(jīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行自我評價(abc等第);同學(xué)們開始自我評價剛才的朗讀情況(一、二、三顆星);請自我評價一下你們的小組活動(成功、失敗)等。學(xué)生自我評價的形式雖然新穎別致,但簡單的星級制或等級類評比真的能準(zhǔn)確反饋他們的學(xué)習(xí)情況嗎?小學(xué)生能通過自我評價提升認(rèn)識、進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習(xí)嗎?筆者經(jīng)過反復(fù)學(xué)習(xí)比較,分析出以下幾種美麗陷阱,提醒同行們謹(jǐn)慎避之。
    自我評價是指個人自我觀察后按照自我確定的行為標(biāo)準(zhǔn)評判自己的行為。在小學(xué)英語教學(xué)中,學(xué)生的自我評價意識只是出于萌芽階段,無論是學(xué)習(xí)活動還是學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略,基本都是在教師的指引下一步步開展的。因而教師雖然有意識地在理念和形式上強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我評價,其實根本上還是籠而統(tǒng)之的限定性評價。例如,在學(xué)習(xí)fruit這一話題時,學(xué)生的第一關(guān)自評是能否認(rèn)讀水果單詞;第二關(guān)自評是能否正確拼寫水果單詞的單復(fù)數(shù);第三關(guān)自評是能否用所學(xué)詞匯進(jìn)行熟練對話。在限定的評價中,學(xué)生自然只能選擇某一項評價。因此,班中的優(yōu)等生通過評價認(rèn)為自己已經(jīng)完成了學(xué)習(xí)任務(wù),不再有新的目標(biāo)和要求,更不知學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)策略還有不足之處。相反,班中的學(xué)困生永遠(yuǎn)只能作最低的自我評價,這種限定的評價并沒有給予學(xué)生鼓勵和信心,反而早早地讓學(xué)生有了學(xué)生群體分層、分類的概念。
    學(xué)生之間的差異更加明顯,甚而導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)上的兩極分化日趨嚴(yán)重。因而,有時評價目標(biāo)的一致必定也代表了它自身的限制性,教師的引導(dǎo)性評價要更慎重。
    自我評價不僅是對學(xué)習(xí)結(jié)果的檢測,其本身也是一種重要的學(xué)習(xí)手段。然而,小學(xué)生的自我評價水平有限,必須依靠教師的正確指導(dǎo)才能明確為什么要進(jìn)行自我評價,評價目標(biāo)是什么,評價方式是什么。一般來說,評價的方式主要有量化表,寫學(xué)習(xí)日記(反思),建立學(xué)習(xí)檔案,作業(yè)展示等。但在小學(xué)階段,在老師的指導(dǎo)下,形式主要體現(xiàn)為量化表。比如星級制(一顆星至五顆星),等級制(abc等第),是非制(是或者否)等。在低年級教學(xué)中,學(xué)生對星級制的評價還是比較感興趣的,因為低年級學(xué)生愛表揚(yáng),喜比較,能得到多少不一的小紅星,學(xué)習(xí)成功感很容易獲得。但是,對于中高年級的學(xué)生而言,小紅星的吸引力就不大了,他們有自我保護(hù)意識,也有學(xué)習(xí)上的焦慮,更有辨別學(xué)習(xí)簡易的能力。這些自評方式既沒有發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,幫助學(xué)生分析問題,更沒有培養(yǎng)學(xué)生的思維方法,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生們只是在回答老師換種形式的問題而已,何來的評價后發(fā)展。
    隨著課程改革的不斷深入,教育評價改革也提出了“多元化評價”的理念。評價內(nèi)容不僅包括學(xué)習(xí)任務(wù)的達(dá)成度,還應(yīng)包括:學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)效果的自我認(rèn)定。然而在實際教學(xué)中,在教學(xué)測試的指揮棒影響下,教師往往只關(guān)注學(xué)習(xí)任務(wù)方面學(xué)生的自我評價,對學(xué)習(xí)動機(jī)、策略等方面的評價指導(dǎo)較少,反饋更少,因而教師對學(xué)生的自我評價指導(dǎo)有時只是流于形式和表面化,導(dǎo)致評價結(jié)果比較片面和模糊,令學(xué)生產(chǎn)生心理壓力。就如小學(xué)高年級letter話題學(xué)習(xí)中,學(xué)生可以對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評價:
    能看懂筆友的英文書信;能辨別中西書信格式的不同;能把自己的學(xué)習(xí)或生活情況用英文回復(fù)給筆友等。但在評價過后,很多教師并不能根據(jù)學(xué)生的個性差異進(jìn)行針對性的反饋與指導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動機(jī)也基本沒有什么變化。因而,無論是教師評價還是學(xué)生自我評價,評價后的反思與改進(jìn)才是最重要的。
    教學(xué)需要評價,尤其需要教者與學(xué)者的自我評價。沒有評價的教是盲目的教,不重視自我評價的學(xué),則是被動地學(xué)。在實際教學(xué)中,雖然大家已經(jīng)有了生本的概念,但實際操作起來,卻因人而異。由于小學(xué)生的年齡和心理特點,判斷事物的辨析力和自我評價的能力都比較薄弱,因而我們所期待的評價過程、評價結(jié)果、評價反饋與發(fā)展都并不理想。例如,在自我評價環(huán)節(jié),有的高年級學(xué)生是“報喜不報憂”,對自己的評定等級總是a等;有的`同學(xué)長期受自卑心理影響,以及對英語學(xué)習(xí)興趣的降低,對自己的評定等級又總是c等或d等;有的學(xué)生是從眾心理,看見別人如何評價就如法炮制地給自己隨便定了一個等第;還有的學(xué)生自以為“謙虛是美德”,從而給自己較低的評價。因而,此時的自我評價對教者和學(xué)者而言都沒有實際的參考意義,隨心所欲的自我評定并沒有強(qiáng)調(diào)科學(xué)的自評方法和用真實的反饋指導(dǎo)來加以檢測。
    綜上所述,在英語教學(xué)中要讓小學(xué)生實施個體自我評價顯然不是件容易的事。一個學(xué)生的自我評價能力越強(qiáng),他的學(xué)習(xí)主動性也越強(qiáng),學(xué)習(xí)成功的可能性也越高。而對于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略等尚且出于養(yǎng)成階段的小學(xué)生而言,學(xué)生的自我評定絕對是離不開老師的悉心指導(dǎo)和培養(yǎng)的。因此教師更要排除萬難,避開陷阱,在教學(xué)中有計劃、有目的、有步驟地逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我評價能力,最終幫助學(xué)生養(yǎng)成自我反思、自我教育、自我發(fā)展的良好習(xí)慣。
    英語自我評價句子篇五
    欣聞貴公司聘人,特向您推薦自己,熱切希望我能用我所學(xué)之技為貴公司蒸蒸日上的事業(yè)奉獻(xiàn)綿薄之力。
    本人對自己在大學(xué)的三年生活中的一些技能和能力做了以下總結(jié):
    1.熟悉數(shù)字和模擬電子電路基礎(chǔ),曾多次獨(dú)立運(yùn)用數(shù)模電路進(jìn)行電子設(shè)計。
    在學(xué)校期間,應(yīng)用數(shù)字電子部分制作“智能開關(guān)”,應(yīng)用模擬電子制作“功放”
    在此過程中,學(xué)習(xí)到模數(shù)電的實際應(yīng)用及怎么調(diào)試作品。
    2.熟悉51系列單片機(jī)的原理及應(yīng)用。
    在參加全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽中制作懸掛運(yùn)動控制系統(tǒng)(第七屆全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽e題)。(硬件設(shè)計+撰寫論文+部分軟件算法構(gòu)思),了解51系列單片機(jī)結(jié)構(gòu)和軟件編程(偉福e6000/匯編/),了解基于51單片機(jī)的直流電機(jī)驅(qū)動、lcd顯示、鍵盤控制和傳感器等軟硬件設(shè)計。
    3.熟悉運(yùn)用protel99、autocad等軟件。
    在制作“智能開關(guān)”過程中應(yīng)用protel99排版,學(xué)會自己制作元件等,并用感光板制作出電路板。
    4.動手能力較強(qiáng)。
    在實習(xí)中獲得很好的成績,在擔(dān)任學(xué)院愛好者協(xié)會副會長期間,參加本校及外校的大型電器維修活動。有華工,廣工等。
    5.有一定的組織協(xié)調(diào)管理能力。
    在電子愛好者協(xié)會工作期間。擔(dān)任過對新會員的培訓(xùn),組織好各項活動等,做好自己的本職工作。例如在20xx年3月廣州東站林河村成功舉辦“廣州高校大型電氣義務(wù)維修”獲得各界好評。在此期間,我學(xué)到如何與人溝通及交際能力等。
    我的座右銘是“生活應(yīng)因為累而精彩”因為每個人都要有目標(biāo)理想。即將跨入社會的我將以不墜青去之志,不失進(jìn)取之心,不懈追求之勁,盡心盡責(zé)、勤奮工作在實踐不斷學(xué)習(xí)發(fā)揮自己的主動性、創(chuàng)造性,竭力為貴單位的發(fā)展做出我最大的貢獻(xiàn)!
    敬祝您的事來蒸蒸日上。
    英語自我評價句子篇六
    工作中我以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生,以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生,做到了為人師表,修德修才。我根據(jù)學(xué)生們的意見和建議,通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料信息,也反饋給他們一些具體的建議,比如,針對專門的考試題型購買專門的參考練習(xí)書籍;在聽力和作文方面多下功夫;語法復(fù)習(xí)要系統(tǒng);詞匯記憶可以和英語詞匯進(jìn)行比較記憶,等等。我相信,只要切實地努力了,學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果一定能夠很快步入全新的軌道。
    其次,我要求學(xué)生,要敢于說。大多數(shù)同學(xué)總是認(rèn)為自己說得不好,而不肯開口,不肯開口又會導(dǎo)致水平無法提高,水平無法提高就會質(zhì)疑自己的能力,質(zhì)疑自己的能力則又會導(dǎo)致更不敢開口,同學(xué)一旦陷入到這樣的怪圈就會無法自拔,從而徹底否定自己而導(dǎo)致聽說水平無法提高。所以,我盡量安排一個月至少4個學(xué)時進(jìn)行口語練習(xí),口頭表演有一個人的演說或兩人三人一組的對話,也要求在下面聽的同學(xué)對在講臺上說的同學(xué)提問,這樣一問一答的模式不僅鍛煉了學(xué)生的聽說能力,也活躍了課堂氣氛,收益頗多。
    在教學(xué)過程中,耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題,其中除了教學(xué)上的,還有心靈上的。育人的工作是辛苦的,對待形形色色的問題,不計其數(shù)的學(xué)生,都要用一顆熱情的心耐心地去做。
    總之,英語學(xué)習(xí),興趣為先。學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以,作為英語教師,一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能,另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣,獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實處。
    在現(xiàn)代科學(xué)迅速發(fā)展的今天,各學(xué)科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯,這必然反映到地理教學(xué)內(nèi)容上來?!拔沂冀K是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵?!蔽铱偸怯眠@樣的想法來鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷提高。正是一直有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感,培育努力學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣。并常以自己的讀書行動體會去感染學(xué)生,熏陶學(xué)生,潛移默化中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)地理的習(xí)慣。我閱讀了大理專業(yè)書籍,開闊了視野,豐富了理論知識,為教育教學(xué)本質(zhì)工作打下了堅實的基矗。
    這一年以來,本人認(rèn)真貫徹黨的教育方針,遵守各項規(guī)章制度,勤勤懇懇,嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)。
    英語自我評價句子篇七
    時光如梳,從xx年7月參加工作至今已近半年,經(jīng)過這半年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),我獲益良多,現(xiàn)在我總結(jié)一下近半年的得與失,發(fā)揚(yáng)好的地方改進(jìn)不足的地方,回顧走過的路可以更好的看清前面的路。
    品德是決定一個人價值的先決條件。
    沒有良好的思想品德,其它的一切都是空談。因此這半年來我堅持定期學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,毛澤東思想,提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學(xué)校組織的各種各樣的活動,這對我很有幫助,我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,并一直努力自己能做到。無論在什么情況下,我都沒忘記“學(xué)為人師,行為世范”,并以品德至上來要求自己。平時我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,共同工作,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
    這半年來,我很注意自身的品德行為,努力給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。我們學(xué)校是九年一貫制學(xué)校,因此學(xué)生也有其特殊性,小學(xué)生與中學(xué)生在各個方面都存在著很大的差異。而我兼顧小學(xué)初中兩門完全不同的功課,在處理師生關(guān)系時就要注意區(qū)別對待了?,F(xiàn)在的中學(xué)生正處在一個特殊的學(xué)習(xí)階段:即對社會開始有所接觸,這個時候的學(xué)生很容易模仿成人的一些行為習(xí)慣,很多壞習(xí)慣也有很多好習(xí)慣都是在這個階段養(yǎng)成的,是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系,而這個時候老師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習(xí)對象,因此,我盡量的在中學(xué)生面前以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。而面對小學(xué)生時則有所不同,課堂上我嚴(yán)格要求自己也嚴(yán)格要求學(xué)生,但在課外我努力與學(xué)生做朋友,用心與他們溝通,希望能真正了解他們的所想所愛??偟脕碚f,我做的一切目的是一樣的,就是希望能幫助學(xué)生健康成長。
    而作為一名新老師,在如今信息技術(shù)日新月異,發(fā)展很快的年代,自身的學(xué)識相當(dāng)重要,一天不學(xué)習(xí),就會落后一截,所以工作以來,我仍然不斷學(xué)習(xí),絲毫不敢松懈。因此,繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓(xùn),農(nóng)村教師提升工程,還考取了英語本科深造的機(jī)會。盡管剛剛走上崗位,工作中的活動與任務(wù)讓我頗感壓力,但只要一有空閑時間,我便爭取出來小學(xué)英語相關(guān)的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)。在如今的時代環(huán)境里,一個人的知識猶如一粒浮塵,要想更好的立足于社會,必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年里,我努力擴(kuò)展自身的知識面,自感收獲很多。當(dāng)然,這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)海無涯,在下一年里,還有更多的知識和經(jīng)驗是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。
    當(dāng)了快半年的教師了,雖然教學(xué)方法還不是很成熟,但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里,我擔(dān)任小學(xué)英語四年級和五年級的教學(xué)工作,同時擔(dān)任學(xué)校九年級的體育課任務(wù),工作充實而不乏挑戰(zhàn)。盡管九年級的體育中考任務(wù)非常沉重,但小學(xué)英語的教學(xué)工作仍然是我的工作中心。我經(jīng)常思考小學(xué)英語的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計,以及組織與我們農(nóng)村學(xué)校相符合的教學(xué)活動。我也明白自身的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞,教學(xué)是一項細(xì)致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。
    所以我積極參與每次的教研活動,吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo),總結(jié)出自己的想法。非常讓我高興的是我的教育論文得到了縣論文評比二等獎,這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。今后我將一直花比較多的時間在教學(xué)研究上,我相信那將使我受益良多。經(jīng)過半年的工作與學(xué)習(xí),我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計能力還待高,其次,可能是年輕氣盛吧,在處理教學(xué)中有些事情時還過于急噪,需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中,經(jīng)過磨練,我會改善自己的不足,越做越好,全面而不失風(fēng)格。
    英語自我評價句子篇八
     本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力,待人熱情、真誠。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極主動,能吃苦耐勞;喜歡思考,虛心與人交流,以取長補(bǔ)短。有較強(qiáng)的組織能力、實際動手能力和團(tuán)體協(xié)作精神,能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境,并融合其中。在實習(xí)期間善于把檢驗結(jié)果與病人具體病情結(jié)合分析;社會責(zé)任感強(qiáng),踏實肯干,主動爭取鍛煉機(jī)會。
     我不斷地完善自己,提高自身素質(zhì)。我在學(xué)好專業(yè)課與公共課的基礎(chǔ)上,還閱讀了大量的課外書籍,不斷地增加新知識,陶冶情操、開拓視野。不僅如此,我還積極參加社會實踐活動,和各種文體活動,培養(yǎng)了我一定的組織與社交能力。本人熱愛籃球、羽毛球、跑步、下棋、唱歌。
     我是一個認(rèn)真工作,認(rèn)真鉆研,勇于創(chuàng)新的人。能熟練運(yùn)用電腦,掌握一定的office辦公軟件,與老師與同學(xué)保持著緊密的關(guān)系,樂于幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)與生活上的麻煩,善于總結(jié)歸納,善于溝通,有良好的敬業(yè)作風(fēng)和團(tuán)隊合作精神。
     已熟悉與掌握本專業(yè)的相關(guān)知識,在大學(xué)4年間學(xué)會刻苦耐勞,努力鉆研,學(xué)以致用,這就是我們所追尋的寶藏。
     對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊精神;活潑開朗、樂觀上進(jìn)、有愛心并善于施教并行;上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來的工作中,我將以充沛的精力,刻苦鉆研的精神來努力工作,穩(wěn)定地提高自己的工作能力,與公司同步發(fā)展。
     積極主動、獨(dú)立性強(qiáng)、具有高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神,待人真誠、誠實守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識強(qiáng),能夠吃苦耐勞,勇于挑戰(zhàn)新事物,具有一定的.開拓創(chuàng)新能力, “踏實做事,誠實做人”是我為人處世的原則。
     一、1.本人性格開朗,積極向上,有較強(qiáng)的組織溝通能力,喜歡迎接新的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),能夠快速勝任不同領(lǐng)域的工作。
     2.專業(yè)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和足夠的工作實踐,使我具備了更強(qiáng)的工作能力。工作細(xì)心,有很強(qiáng)的獨(dú)立思考解決問題的能力。
     3.容易接受新知識及理念,善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),能在最短的時間內(nèi)熟悉新的技能知識,并運(yùn)用到實際工作當(dāng)中。務(wù)實、腳踏實地的工作,有很好的團(tuán)隊精神。
     三、本人具有良好語言表達(dá)能力及溝通協(xié)調(diào)能力,對工作認(rèn)真細(xì)心用心、積極主動、敬業(yè)愛崗,有良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守;其次抗壓能力強(qiáng),具有挑戰(zhàn)性,能群策群力,團(tuán)結(jié)同事,以求更好的完成工作 。
    英語自我評價句子篇九
     從踏入大學(xué)門檻的那天起,經(jīng)過良師的精心指導(dǎo)以及自己的奮力拚搏、自強(qiáng)不息,我逐漸成為了一個能適應(yīng)社會要求的新時代大學(xué)生,并為做一個知識型的社會主義建設(shè)者打下堅實的基礎(chǔ)。
     在大學(xué)期間,我認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)揮自己的特長,挖掘自身的潛力,從而提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力,也獲得大家的認(rèn)同。另外,我也積極參加各種社會實踐活動。
     工欲善其事,必先利其器。在求學(xué)期間, 學(xué)而知不足是我學(xué)習(xí)、工作取得進(jìn)步的動力。除了必修課程外我還自學(xué)photoshop、flash等軟件,并制作了自己的個人站點。在英語學(xué)習(xí)上,我堅持閱讀英文報刊,提高自己的科普知識和閱讀能力。
     在學(xué)習(xí)之余,我堅持參加各種體育活動,使自己始終保持在最佳狀態(tài),這些都是我將來工作的重要本錢!
     我熱愛自己的專業(yè),還利用課余時間輔修相關(guān)的知識,使我能輕松操作各種網(wǎng)絡(luò)和辦公軟件。英語、計算機(jī)等方面的等級考試已達(dá)標(biāo)。除了在專業(yè)知識方面精益求精外,平時我還涉獵了大量與工商企業(yè)管理相關(guān)的知識。更重要的是我的心智有了一個質(zhì)的飛躍,能較快速的掌握一種新的知識,我認(rèn)為這對于將來很重要。
     我最大的特點是:誠實守信,熱心待人,勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上,我堅持嚴(yán)于律已,寬以待人,若要人敬已,先要已敬人 ,良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的。
     同時作為一名即將畢業(yè)的應(yīng)屆商務(wù)英語的大學(xué)生,我所擁有的是年輕和知識,使我不畏困難,善于思考,但年輕也意味著閱歷淺,更需要虛心向?qū)W。我也深知,畢業(yè)只是求學(xué)的一小步,社會才是一所真正的大學(xué)。我還要繼續(xù)努力。
     到目前為止,我已掌握了本專業(yè)的基礎(chǔ)知識和有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的基本知識。在本專業(yè)中,通過對外貿(mào)函電、國際貿(mào)易、國際貿(mào)易實務(wù)操作、英語口語、聽力等相關(guān)課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí),具備了基本的理論知識。
     在這即將揮手告別美好大學(xué)生活、踏上社會征途的時候,我整軍待發(fā),將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn),攀登新的高峰。
     大學(xué)三年里通過良師的教導(dǎo)和自身的刻苦學(xué)習(xí),我已初步掌握如何運(yùn)用英語知識進(jìn)行一般商務(wù)活動,也養(yǎng)成了認(rèn)真對待學(xué)習(xí)和工作的好習(xí)慣!
     在思想品德上,本人有良好道德修養(yǎng),并有堅定的政治方向。我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度,遵紀(jì)守法,愛護(hù)公共財產(chǎn),團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人。并以務(wù)實求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛國主義活動。
     在學(xué)習(xí)上,我圓滿地完成本專業(yè)課程。并具備了較強(qiáng)的英語聽讀寫能力。對office辦公和其它流行能熟練操作,并在因特網(wǎng)上開辟了自己個人空間。平時我還涉獵了大量文學(xué)、心理、營銷等課外知識。相信在以后理論與實際結(jié)合當(dāng)中,能有更大提高!
     在生活上,我崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的`生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。此外,對時間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好,所以一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)。
     在工作上,我通過加入院學(xué)通社與合唱團(tuán),不但鍛煉自己的組織交際能力,還深刻地感受到團(tuán)隊合作的精神及凝聚力。更加認(rèn)真負(fù)責(zé)對待團(tuán)隊的任務(wù),并以此為榮!
     作為積極樂觀新時代青年,我不會因為自己的大專文憑而失去自信,反而我會更加迫切要求自己充實充實再充實。完善自我石我未來目標(biāo)。且我相信:用心一定能贏得精彩!
     思想品德上:本人有良好道德修養(yǎng),并有堅定的政治方向,我積極地向黨組織靠攏,使我對我們黨有可更為深刻的認(rèn)識,參加了“中共湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院委員會業(yè)余黨校第十三期入黨積極分子培訓(xùn)班”的培訓(xùn),并評為優(yōu)秀學(xué)員。本人遵紀(jì)守法、愛護(hù)公共財產(chǎn)、關(guān)心和幫助他人,并以務(wù)實求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛國活動。
     在學(xué)習(xí)上:我熱愛自己的專業(yè),還利用課余時間輔修相關(guān)的知識,使我能輕松操作各種網(wǎng)絡(luò)和辦公軟件。英語、計算機(jī)等方面的等級考試已達(dá)標(biāo)。除了在專業(yè)知識方面精益求精外,平時我還涉獵了大量與工商企業(yè)管理相關(guān)的知識。更重要的是我的心智有了一個質(zhì)的飛躍,能較快速的掌握一種新的知識,我認(rèn)為這對于將來很重要。
     在生活上:我最大的特點是誠實守信,熱心待人,勇于挑戰(zhàn)自我,有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。由于平易近人待人友好,所以一直以來與人相處甚是融洽,在工作上,對工作熱情,任勞任怨,責(zé)任心強(qiáng)。
     三年的大學(xué)生活,使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將揮手告別美好大學(xué)生活、踏上社會征途的時候,我整軍待發(fā),將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn),攀登新的高峰。
    英語自我評價句子篇十
    面試在求職過程中,可以說是壓力最大的一個環(huán)節(jié)。
    面對外國老板連珠炮似的提問,如果能回答得從容不迫、簡明扼要,恰當(dāng)中肯,而且合乎老外的口味,那么肯定會大大增加你的錄取機(jī)會。
    事先3項準(zhǔn)備。
    1.對目標(biāo)公司所在地、規(guī)模、在全球的活動概況等要事先有所了解,包括總公司在國內(nèi)設(shè)立分公司的時間、業(yè)績表現(xiàn)、經(jīng)營規(guī)模,以及今后打算開展的業(yè)務(wù)等,若能得到業(yè)界的評價更好。
    如無法得到書面資料,也要設(shè)法從該公司或其他同業(yè)中獲得情報。
    2.面試時自我介紹內(nèi)容應(yīng)強(qiáng)調(diào)應(yīng)征的動機(jī)以及想應(yīng)征的崗位,因此收集好相關(guān)崗位的情報,自我介紹時才能胸有成竹,切合主題。
    3.準(zhǔn)備好所有證書材料,譬如與專業(yè)能力相關(guān)的資格證書,或參加培訓(xùn)的資料,最好和應(yīng)征職務(wù)有直接關(guān)聯(lián),不但可證明自己在這一方面所做的努力,也表示具有這個潛能。
    除了這些方面外,我們還要結(jié)合個人能力,實際環(huán)境,靈活應(yīng)變,在英文介紹時將自己最優(yōu)秀的一面展示出來,給人留下深刻影響,將英文介紹環(huán)節(jié)牢牢掌控在自己手中。
    英語自我評價句子篇十一
    本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力,待人熱情、真誠。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極主動,能吃苦耐勞;喜歡思考,虛心與人交流,以取長補(bǔ)短。有較強(qiáng)的組織能力、實際動手能力和團(tuán)體協(xié)作精神,能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境,并融合其中。在實習(xí)期間善于把檢驗結(jié)果與病人具體病情結(jié)合分析;社會責(zé)任感強(qiáng),踏實肯干,主動爭取鍛煉機(jī)會。
    我不斷地完善自己,提高自身素質(zhì)。我在學(xué)好專業(yè)課與公共課的基礎(chǔ)上,還閱讀了大量的課外書籍,不斷地增加新知識,陶冶情操、開拓視野。不僅如此,我還積極參加社會實踐活動,和各種文體活動,培養(yǎng)了我一定的組織與社交能力。本人熱愛籃球、羽毛球、跑步、下棋、唱歌。
    我是一個認(rèn)真工作,認(rèn)真鉆研,勇于創(chuàng)新的人。能熟練運(yùn)用電腦,掌握一定的office辦公軟件,與老師與同學(xué)保持著緊密的關(guān)系,樂于幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)與生活上的麻煩,善于總結(jié)歸納,善于溝通,有良好的敬業(yè)作風(fēng)和團(tuán)隊合作精神。
    已熟悉與掌握本專業(yè)的相關(guān)知識,在大學(xué)4年間學(xué)會刻苦耐勞,努力鉆研,學(xué)以致用,這就是我們所追尋的寶藏。
    對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊精神;活潑開朗、樂觀上進(jìn)、有愛心并善于施教并行;上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來的工作中,我將以充沛的精力,刻苦鉆研的精神來努力工作,穩(wěn)定地提高自己的工作能力,與公司同步發(fā)展。
    積極主動、獨(dú)立性強(qiáng)、具有高度的.責(zé)任感和敬業(yè)精神,待人真誠、誠實守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識強(qiáng),能夠吃苦耐勞,勇于挑戰(zhàn)新事物,具有一定的開拓創(chuàng)新能力,“踏實做事,誠實做人”是我為人處世的原則。
    一、1.本人性格開朗,積極向上,有較強(qiáng)的組織溝通能力,喜歡迎接新的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),能夠快速勝任不同領(lǐng)域的工作。
    2.專業(yè)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和足夠的工作實踐,使我具備了更強(qiáng)的工作能力。工作細(xì)心,有很強(qiáng)的獨(dú)立思考解決問題的能力。
    3.容易接受新知識及理念,善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),能在最短的時間內(nèi)熟悉新的技能知識,并運(yùn)用到實際工作當(dāng)中。務(wù)實、腳踏實地的工作,有很好的團(tuán)隊精神。
    三、本人具有良好語言表達(dá)能力及溝通協(xié)調(diào)能力,對工作認(rèn)真細(xì)心用心、積極主動、敬業(yè)愛崗,有良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守;其次抗壓能力強(qiáng),具有挑戰(zhàn)性,能群策群力,團(tuán)結(jié)同事,以求更好的完成工作。
    英語自我評價句子篇十二
    教學(xué)評價的目的在于收集實際教學(xué)活動中教學(xué)設(shè)計對教師、學(xué)生的作用。以印證教學(xué)設(shè)計的合理性。教學(xué)設(shè)計的評價形式主要有形成性評價和終結(jié)性評價兩種。教學(xué)設(shè)計的評價內(nèi)容。
    三是教學(xué)設(shè)計實施中的評價。觀察學(xué)生反應(yīng)。隨時調(diào)整,這是課堂教學(xué)生成性的表現(xiàn)。也是教學(xué)設(shè)計的.形成性評價。
    導(dǎo)致調(diào)整的最重要的因素就是學(xué)生的反應(yīng)。分層次區(qū)域創(chuàng)新教育教學(xué)設(shè)計實施不允許教師忽視學(xué)生的存在而一味地按預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計程序“走”下來。要及時評價。及時調(diào)v.這是教學(xué)設(shè)計實施中的形成性評價。
    分層次區(qū)域創(chuàng)新教育教學(xué)設(shè)計調(diào)整的依據(jù):
    (一)學(xué)生參與狀態(tài)第一觀察學(xué)生是否全員參與學(xué)。教學(xué)要讓每個學(xué)生都有參與的機(jī)會。使每個學(xué)生在參與的過程中體驗學(xué)習(xí)的快樂。獲得心智的發(fā)展。
    第二,觀察是否有些學(xué)生還參與教。把教與學(xué)的角色集于一身。
    第三,觀察學(xué)生是否情緒參與。有無適度的緊張感和愉悅感。第四,觀察學(xué)生是否思維參與,看學(xué)生是否敢于提出問題、發(fā)一表見解,看問題與見解是否有挑戰(zhàn)性與獨(dú)創(chuàng)性。
    (二)學(xué)生交往狀態(tài)第一觀察課堂上是否有多邊、豐富、多樣的信息聯(lián)系與信息反饋。
    第二,觀察課堂上的人際交往是否有良好的合作氛圍。
    第三,觀察學(xué)生交往的有效性。
    (三)學(xué)生生成狀態(tài)第一,觀察學(xué)生是否都各盡所能,并學(xué)有所得,感到踏實和滿足。
    第二,觀察學(xué)生是否對后繼的學(xué)習(xí)更有信心,感到輕松,即產(chǎn)生了興趣,教師的成功莫過于使他的學(xué)生都喜歡學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他所教的學(xué)科。而不討仄、懼怕與逃避。
    第三,觀察學(xué)生是否獲得了本內(nèi)容以外的知識?,F(xiàn)代課堂中。課堂知識包括教科書提供的知識、教師個人的知識和師生互動產(chǎn)生的知識。第四。觀察學(xué)生情感態(tài)度價值觀有沒有相應(yīng)的發(fā)展。
    終結(jié)性評價主要從設(shè)計本身和教學(xué)設(shè)計實施后取得的效果兩個方面來評價。對照學(xué)生實際學(xué)習(xí)效果努力查找教學(xué)設(shè)計中的閃光之處、不足之處。分析不足的原因。下一步需要如何改進(jìn),本次設(shè)計對今后的教學(xué)設(shè)計有何啟發(fā)。形成教學(xué)設(shè)計的良性循環(huán)。
    終結(jié)性評價主要運(yùn)用調(diào)查和分析的方法獲得評價資料。調(diào)查指向?qū)W生及聽課的老師等作調(diào)查,其中學(xué)生的反饋意見是最重要的。調(diào)查內(nèi)容教師可按自己教學(xué)的情況自定。分析指教師根據(jù)調(diào)查及觀察獲得的信息資料對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行理性反思與剖析。學(xué)習(xí)效果分析側(cè)重于學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的提高。
    英語自我評價句子篇十三
    教學(xué)評價是以改善教學(xué)、促進(jìn)學(xué)習(xí)、促進(jìn)教師發(fā)展為目標(biāo),通過對教師教學(xué)行為有關(guān)資料的分析對教師教學(xué)所做的價值判斷。課堂教學(xué)評價指向課堂教學(xué)活動的組織、管理、評價以及與此有關(guān)的各種因素,是對課堂教學(xué)效果以及構(gòu)成課堂教學(xué)過程各要素的分析和評價,是完整教學(xué)不可分割的一個組成部分,對促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量,推動教師發(fā)展有著不可替代的作用。
    課堂教學(xué)是英語教學(xué)的主陣地,將評價納入課堂教學(xué),使它成為教師調(diào)控課堂的重要組成部分,不失為管理課堂的一個好方法。一方面英語教學(xué)內(nèi)容的更新、教學(xué)方法的改變、教學(xué)手段的現(xiàn)代化促進(jìn)評價理論、評價手段、方法和內(nèi)容的變化;另一方面,評價改革又為教學(xué)提供良好的導(dǎo)向作用,有助于推進(jìn)英語教學(xué)的改革。對學(xué)生的評價是教學(xué)評價的重點。評價的理念、目的、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方式和手段等無一不對教學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,它對教學(xué)活動有著巨大的導(dǎo)向作用。得當(dāng)?shù)脑u價活動可以對學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步和人格形成產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。
    一、課堂教學(xué)評價的設(shè)計思路。
    1.以學(xué)生為本。
    確定英語課堂教學(xué)評價指標(biāo)體系,要從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā),注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感體念,注重教學(xué)過程中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)和主體作用的發(fā)揮,強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生人格和個性,鼓勵發(fā)現(xiàn)、探究與質(zhì)疑,以利培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。突出基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念――“以學(xué)生的發(fā)展為本”。
    2.評教評學(xué)相結(jié)合。
    課堂教學(xué)是教師組織合影到學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的過程,是師生互動,生生互動共同實現(xiàn)具體發(fā)展目標(biāo)的過程。“評教”,建立促進(jìn)教師不斷提高的評價體系,這樣才有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。“評學(xué)”,建立評價學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果的評價體系,以具體評價一堂課的教學(xué)效果。課堂教學(xué)評價要以評學(xué)為重點,以此來促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念,改進(jìn)教學(xué)。
    3.體現(xiàn)開放性。
    課堂教學(xué)具有豐富的內(nèi)涵,學(xué)生、教師、教學(xué)條件的不同,使課堂教學(xué)情況千變?nèi)f化。確定課堂教學(xué)評價指標(biāo)體系,既要體現(xiàn)課堂教學(xué)的一般特征,又要為不同條件的課堂教學(xué)留有可變通的余地。提倡創(chuàng)新,鼓勵個性化教學(xué)。
    4.堅持可行性。
    可行性是實施評價的前提。課堂教學(xué)評價指標(biāo)體系要符合當(dāng)前課堂教學(xué)改革的實際,評價標(biāo)準(zhǔn)是期待實現(xiàn)的目標(biāo),但又必須是目前條件下能夠達(dá)到的,以利于發(fā)揮評價的激勵功能:評價要點必須是可觀察、可感受、可測量的,便于評價者進(jìn)行判斷:評價辦法要注重質(zhì)性評價和綜合判斷,力求簡單、易于操作。
    二、課堂教學(xué)評價的原則。
    在課堂教學(xué)評價中教師既是評價的客體,又是評價的主體,這就決定了課堂教學(xué)評價的主客體的多向評價特征。由于課堂教學(xué)本身所具有的動態(tài)過程性質(zhì),課堂教學(xué)評價一般應(yīng)遵循以下原則:
    1.發(fā)展性原則。
    評價以促進(jìn)發(fā)展為目標(biāo),課堂教學(xué)評價也應(yīng)遵循發(fā)展性原則,把評價指向教學(xué)方法的改進(jìn)、教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化,指向?qū)W生的發(fā)展和教師的專業(yè)發(fā)展。因此,評價應(yīng)該減少甄別、鑒定和獎懲功能,突出診斷,促進(jìn)功能。評價不僅要關(guān)注課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,更重要的是關(guān)注教師在課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)中的進(jìn)步以及教師在課堂教學(xué)中所體現(xiàn)的專業(yè)發(fā)展。評價的發(fā)展性要求課堂教學(xué)評價必須突出其過程性特征,必須突出教師在課堂評價中的主體作用。
    2.教師主體性原則。
    教師在課堂評價中的主體性體現(xiàn)在兩個方面。首先,評價更多的是授課教師的個人行為,而不是一種行政行為。任課教師必須掌握課堂評價的技巧,把課堂評價納入正常的課堂教學(xué)之中,增強(qiáng)反思性教學(xué)研究。再者,教師應(yīng)該參與課堂評價指標(biāo)體系的制定,每位教師都必須清楚評價的目標(biāo)要求,掌握評價的基本操作技能。
    3.過程性原則課堂教學(xué)評價的過程性表現(xiàn)在評價不只是對教學(xué)效果的評價,更是對過程的評價;評價不只是在教學(xué)結(jié)束后發(fā)生,更是發(fā)生在教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施的整個過程之中;評價不只是關(guān)注結(jié)果,更關(guān)注教學(xué)中師生的行為表現(xiàn);評價不是一次性行為,而是連續(xù)性行為,貫穿于教學(xué)是始終。
    4.多元性原則。
    多元性表現(xiàn)在施評者的多元、評價方式的多元、評價內(nèi)容的多元和分析方式的多元。課堂教學(xué)評價既要有專家評價、領(lǐng)導(dǎo)評價、同伴評價和學(xué)生評價,更要有教師自我評價;評價既要采用評價量表評價,也應(yīng)該增加對話式、研討式評價;評價內(nèi)容既要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、計劃、實施和效果,同時要關(guān)注輸入因素;評價結(jié)果既要有定量分析,更要有定性分析。
    三、課堂教學(xué)評價的手段。
    課堂教學(xué)評價以課堂觀察為主要手段,除此以外,訪談、教學(xué)日志、問卷調(diào)查、課堂測驗等也都是課堂教學(xué)評價常用的手段。訪談包括教師座談和學(xué)生座談;教學(xué)日志記錄教師課堂教學(xué)描述與反思;問卷調(diào)查用于課堂上調(diào)查學(xué)生對課堂教學(xué)的看法以及改進(jìn)意見,同時了解學(xué)生在課堂活動中的參與程度和感受。
    英語自我評價句子篇十四
    本人善于跟別人溝通,能較好地和人相處,能獨(dú)立完成任務(wù)。
    具備良好的聽,說,讀,寫,翻譯能力,
    能進(jìn)行日常英語交流;。
    能寫各商務(wù)信件,能從事相關(guān)方面的翻譯工作;。
    具有一定的'國際貿(mào)易知識,能進(jìn)行與貿(mào)易相關(guān)的工作。熟練各種辦公軟件操作(如:******等)、有全國英語cet-6成績單。
    英語自我評價句子篇十五
    為一名應(yīng)屆的語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)碩士研究生,對于社會語言學(xué)和方言學(xué)的研究還僅僅是處于萌芽階段。三年碩士階段的學(xué)習(xí),我勤奮努力,除閱讀專業(yè)范圍內(nèi)的大量論著外,還積極參與導(dǎo)師的課題,并一次次進(jìn)行田野調(diào)查,掌握了較為詳盡的第一手語言資料。這些,為我日后的研究之路打下了較為堅實的基礎(chǔ)。知識儲備讀研期間,我以較好的成績完成了碩士階段的全部課程。
    在-的專業(yè)綜合素質(zhì)測評中,我取得了云南民族大學(xué)民族文化學(xué)院語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)第一名的成績,并因此被評為云南民族大學(xué)三好學(xué)生。
    我善于把理論學(xué)習(xí)與學(xué)術(shù)實踐相結(jié)合,積極撰寫學(xué)術(shù)論文,已發(fā)表漢語方言學(xué)方向的論文三篇。學(xué)習(xí)計劃我對社會語言學(xué)及方言學(xué)有著濃厚的感情。我最感興趣的是語言接觸和語言演變,對于雙語、雙方言現(xiàn)象及語言政策和語言規(guī)劃也極有興趣。隨著對相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)論著的學(xué)習(xí),我越來越覺得自己應(yīng)該可以在社會語言學(xué)及方言學(xué)領(lǐng)域內(nèi)做點什么。
    英語自我評價句子篇十六
    我熱愛自己的教學(xué)工作。走上工作崗位已經(jīng)23個年頭,在這平凡的23個春秋中,每當(dāng)我走上講臺,望著一張張稚嫩的笑臉,渾身便煥發(fā)出一種無窮的力量,忘記了工作的辛苦,忘記了生活中的煩惱,因為我熱愛這些活潑可愛的孩子們。課堂上,我精心講解,解答學(xué)生一個個疑惑,課堂下,我耐心輔導(dǎo)每一個學(xué)生,學(xué)生的作業(yè)我認(rèn)真批改,還時常寫上幾句鼓勵的話語。我之所以這樣做,是因為我感到作為一名教師的光榮,更認(rèn)識到作為一名教師責(zé)任的重大。因此,在工作中,我精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,我在每次上課前都反復(fù)研究教材,我還不斷了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,經(jīng)常詢問學(xué)生那些地方是薄弱環(huán)節(jié),需要重點講解,我總是想方設(shè)法上好每一節(jié)課,力爭教好每一個學(xué)生,決不放棄一個學(xué)生,爭取使每一個學(xué)生在課堂上都能有所收獲,有所提高。英語老師課時多,早讀多,晚自習(xí)也多,早晨七點鐘以前要趕到學(xué)校,晚自習(xí)后將近十點鐘才能回家。當(dāng)英語老師確實很辛苦,但是工作中,我兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,不計個人得失,一切以大局為重,以學(xué)生的學(xué)習(xí)為重,從不挑肥揀瘦。
    工作中,我力求使自己成為做一個富有愛心的教師。我認(rèn)為愛自己的工作、愛自己的學(xué)生是一位教師最基本的素養(yǎng),是教育的靈魂,是教師高尚的師德情感,是一位教師在事業(yè)上取得成功的`法寶和前提。否則,他不可能成為一位優(yōu)秀的教師,更不可能成為學(xué)生愛戴的老師。因此我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的小事中尋求最佳教育時機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。在平時的工作中,我常常用真情溫暖學(xué)生,處處以真情關(guān)愛學(xué)生,不僅僅關(guān)心成績好的學(xué)生,更關(guān)心成績相對比較落后的學(xué)生。對于成績好的學(xué)生,我經(jīng)常鼓勵他們百尺竿頭,更進(jìn)一步;對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,我在課下耐心輔導(dǎo),樹立他們的信心,爭取使他們也能跟上學(xué)習(xí)的步伐。
    我認(rèn)為,不放棄一個學(xué)生,尤其是不讓一個成績暫時落后的學(xué)生掉隊,是我們追求的教學(xué)境界。也是一位教師所應(yīng)該具備的良好的職業(yè)情感和責(zé)任心,因為在教育事業(yè)的花園里,一花獨(dú)放不是春,百花盛開春滿園。
    必須是一名愛學(xué)習(xí)、肯鉆研,并且是善于高教科研的教師。做一名學(xué)習(xí)型、科研型的新型教師一直是我追求的目標(biāo)。也正是這一目標(biāo),激勵著我在工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷研究。
    就專業(yè)知識而言,我酷愛學(xué)習(xí)英語。英語一直是我喜愛的學(xué)科,每當(dāng)我學(xué)習(xí)英語的時候,我會感到興奮,感到余味無窮。我常常把我學(xué)習(xí)英語的感受告訴我的學(xué)生,鼓勵他們熱愛英語,激發(fā)他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。有時我還把我學(xué)習(xí)的內(nèi)容,比如新聞、歷史人物等拿到課堂上和我的學(xué)生一同欣賞,有時干脆用作教學(xué)的素材、練習(xí)的題目。通過不斷的學(xué)習(xí),我的專業(yè)知識不斷提升,課堂教學(xué)也緊跟時代步伐。每每有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,我都爭取參加,我曾多次到鄭州、北京等地參加培訓(xùn)。每次學(xué)習(xí),我都成績優(yōu)異,其中20xx年參加油田組織的由外教老師授課的暑期英語培訓(xùn)班,我以平均96分的優(yōu)異成績,奪得第一名。
    僅僅具有高深的專業(yè)知識,不一定成為一名優(yōu)秀的教師,還必須具有一定的教學(xué)技能。因此,在教育教學(xué)的同時,我一直堅持理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我反復(fù)學(xué)習(xí)過《英語教學(xué)法》一書,我曾經(jīng)閱讀過蘇霍姆林斯基的多部教育專著。我還學(xué)習(xí)了洋思中學(xué)的教學(xué)模式,以及杜郎口教學(xué)模式,吸取他們教學(xué)方法中的精華,提升自己的教學(xué)水平。另外我還自己訂閱了《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語教學(xué)》、《英語試題研究》、《學(xué)生英語報》等教學(xué)刊物。我堅持自學(xué),并做了大量的讀書筆記。通過學(xué)習(xí),我掌握了大量先進(jìn)的教育教學(xué)理論,專業(yè)知識也得到了應(yīng)有的提升,教學(xué)基本功不斷得到加強(qiáng)。20xx年,我參加"國家基礎(chǔ)教育試驗中心外語教育研究中心"組織的"首屆全國中學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽"榮獲國家級三等獎。20xx年,參加比賽,再次獲得三等獎。
    英語自我評價句子篇十七
    進(jìn)入21世紀(jì),我們的學(xué)校教育正在從應(yīng)試教育逐漸走向素質(zhì)教育。教育目標(biāo)、教育要求、教學(xué)內(nèi)容等也在不斷改革創(chuàng)新,這就要求我們的教學(xué)評價方式也隨之有所改變,不能過多地依賴終結(jié)性評價,而須將形成性評價與終結(jié)性評價有機(jī)結(jié)合,只有這樣,對學(xué)生的評價才會公正客觀全面又能促使教師學(xué)生不斷努力,不斷完善自我,提高英語教學(xué)的效果。一年來,筆者對英語教學(xué)實施形成性評價作了一些探索與實踐,從中獲得了一些體會與啟示。
    一、形成性評價的特點。
    形成性評價又稱過程評價,它是在教學(xué)過程中進(jìn)行的評價,是為指導(dǎo)教學(xué)過程順利進(jìn)行而對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果和教師的教學(xué)效果的評價。形成性評價通過多種渠道收集、綜合和分析學(xué)生日常學(xué)習(xí)的信息,了解學(xué)生的知識能力興趣和需求,著眼于學(xué)生潛力的發(fā)展。它不僅注重對學(xué)生認(rèn)知能力的評價,而且也重視對學(xué)生情感及行為能力的評價。形成性評價是全方位的、立體式的。它是教與學(xué)的雙向評價,在對學(xué)生進(jìn)行全面評價的同時,也能促使教師全面、深入、細(xì)致地總結(jié)課程教材和教法等各方面的經(jīng)驗和教訓(xùn),從而找出改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量的途徑。
    二、形成性評價應(yīng)用于英語教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。
    1、在課堂教學(xué)中運(yùn)用形成性評價。
    課堂教學(xué)是主戰(zhàn)場,學(xué)生的各方面能力在此能基本得到印證。作為教師,眼光要面對全班學(xué)生,密切注意學(xué)生的表情、眼神、動作反應(yīng)等。要時刻觀察學(xué)生在聽說讀寫各項實踐活動中的表現(xiàn),尤其是好與差比較明顯的,在課堂上要及時給予鼓勵和提醒,并及時記載情況,然后課外找其談心交流。
    在課堂教學(xué)中,為了了解每節(jié)課每個學(xué)生的表現(xiàn),進(jìn)教室前,本人總隨身攜帶一本記事本,記載學(xué)生在聽力理解、回答問題、配對練習(xí)、小組活動、自由交流等的反應(yīng)、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、主觀能動性等。過大約二、三周,對每個學(xué)生進(jìn)行一次小結(jié),找出其變化情況并及時反饋給學(xué)生。同時每個學(xué)生自己也準(zhǔn)備一張記分卡,讓他們自己對課堂教學(xué)的各個過程作全面的評價,并讓學(xué)生與學(xué)生之間開展互評。這樣,學(xué)生就會經(jīng)常反思自己,并且千方百計參與到教學(xué)活動中,變被動的、強(qiáng)迫性的學(xué)習(xí)為主動的、有興趣的學(xué)習(xí)。
    英語自我評價句子篇十八
     5.有團(tuán)隊合作精神和組織協(xié)調(diào)能力,有敬業(yè)精神,能吃苦。
     待人真誠、自信樂觀、謙虛穩(wěn)重、做事認(rèn)真負(fù)責(zé),勇于挑戰(zhàn)自我;有較強(qiáng)的組織能力,有較好的團(tuán)隊協(xié)作精神,具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,相信自己能很快融入單位,為其創(chuàng)造價值。我一直在不斷提升自己努力成為“多元化復(fù)合型人才”,對于未來我滿懷信心,我認(rèn)為確立明確目標(biāo)對于個人發(fā)展非常重要,相信“適合”永遠(yuǎn)是最好的!
     英語本科畢業(yè),獲得學(xué)士學(xué)位,英語聽說能力良好,穩(wěn)重認(rèn)真,具有教師資格證,五年英語教師經(jīng)驗并參與一系列英語教材的編輯工作。責(zé)任心強(qiáng),具有團(tuán)隊精神。樂于接受挑戰(zhàn),能夠適應(yīng)在壓力下工作。
     極強(qiáng)的自學(xué)能力,高度的責(zé)任心,很強(qiáng)的`可塑性,熱愛工作,熱愛生活,誠實守信,與人為善,孝順父母,關(guān)心他人。不以物喜,不以己悲。在遇到挫折時,堅信:天生我才必有用。只要有1%的希望,就要付出100%的努力。真誠地希望我的加入為貴單位帶來可觀的效益。
    英語自我評價句子篇十九
    1. 英語口語流利,具有良好的英語閱讀、寫作能力;普通話標(biāo)準(zhǔn)。
    2. 為人謙和友善,做事態(tài)度認(rèn)真,有強(qiáng)烈的責(zé)任感和良好的團(tuán)隊精神。
    3. 順利完成專業(yè)課程學(xué)習(xí),熟練掌握專業(yè)理論知識和實驗技能,具有很強(qiáng)的動手能力,善于學(xué)習(xí)新知識和適應(yīng)新環(huán)境。
    4. 勤奮,踏實,有責(zé)任心,對自己的工作盡職盡責(zé)。
    5. 做事認(rèn)真、專注,有計劃、有條理,追求完美。
    6. 形象良好,性格溫和、穩(wěn)重,親和力強(qiáng),善于與人相處。
    7. 有耐心,對壓力和挫折有承受力。
    英語自我評價句子篇二十
    我認(rèn)為認(rèn)真、求實的態(tài)度是做任何事情的基矗大學(xué)四年,我是這樣做的。
    對每一門課程,我都用心學(xué)習(xí),直到自己的所有問題得到解決。期間我的認(rèn)真與求實一次次得到了老師的認(rèn)可,由于我的問題的提出曾多次改變老師的觀點。
    對于學(xué)習(xí)的方向,我關(guān)心問題的核心所在,在有限的時間里,我盡量多學(xué)習(xí)核心理論,只要真正的用心去干自己覺得最有價值的事,那么最終的結(jié)果不會差。我對自己的專業(yè)基礎(chǔ)知識很有自信,每個細(xì)節(jié),我都認(rèn)真的鉆研過。
    我以自己的認(rèn)真、求實作為在每件事上不輸于別人的唯一籌碼。
    英語專業(yè)簡歷自我評價范文(二)
    本人性格開朗、自信、上進(jìn),適應(yīng)能力強(qiáng),能迅速融入周圍環(huán)境。對自己的工作有強(qiáng)烈的責(zé)任心。由于在學(xué)校有擔(dān)任過策劃的工作,所以在這方面具有一定的能力,并有比較豐富的想象力,能賦予事物新的創(chuàng)意。另外,由于大一開始就在外面任兼職,算比較早融入社會,對公司的業(yè)務(wù)流程跟同事關(guān)系都有比較清楚地了解,并能很好的處理自己與上司,同事之間的關(guān)系。我一直期待著一份適合自己,并能讓自己真正發(fā)光發(fā)熱的'工作,為此,我愿意貢獻(xiàn)自己所有的能力。因為我認(rèn)為這樣才能體現(xiàn)自己活著的價值。
    英語專業(yè)個人自我評價范文(三)
    高校應(yīng)屆生,具有較強(qiáng)的上進(jìn)心,工作興趣濃好,具有較大可塑性和工作潛力。經(jīng)過四年中南英語專業(yè)的學(xué)習(xí),掌握了扎實的基礎(chǔ)知識,語言應(yīng)用能力得到較大提高,溝通能力較強(qiáng)。學(xué)校嚴(yán)格的教育管理體制塑造了我服從上級決策和管理制度的意識。性格較外向,善于團(tuán)結(jié)同志,能較好地處理人際關(guān)系,協(xié)作能力較強(qiáng)。
    英語專業(yè)專業(yè)個人簡歷自我評價范文(四)
    性格開朗樂觀,待人真誠,積極參加學(xué)校開展的各項活動,有較好的團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力,英語專業(yè)知識扎實,能熟練掌握計算機(jī)辦公自動化軟件。在修完規(guī)定的課程同時,先后取得了國家英語專業(yè)四級、中級口譯資格證書以及普通話證書。通過實習(xí)時對專業(yè)知識的運(yùn)用,積累了一定的實踐經(jīng)驗。
    英語專業(yè)畢業(yè)生個人簡歷自我評價范文(五)
    工作踏實,適應(yīng)能力強(qiáng),有開拓的視野和開朗的性格,為人誠懇,喜歡結(jié)交朋友,思想獨(dú)立,富有創(chuàng)造力,樂于接受挑戰(zhàn),有較強(qiáng)的組織能力和團(tuán)隊精神。同時,在多種實踐與工作中學(xué)到很多課堂里沒有的東西,擁有豐富的社會實踐經(jīng)驗和工作經(jīng)驗,并開拓了自己的組織能力。
    英語自我評價句子篇二十一
     大學(xué)四年,我日趨成熟,學(xué)院的人文學(xué)術(shù)氣氛培養(yǎng)了我的道德情操、養(yǎng)成了我獨(dú)到的一套學(xué)習(xí)方法,我時時嚴(yán)格要求自己,事事嚴(yán)格要求自己,使我在多個方面都有了飛躍的進(jìn)步。
     在學(xué)習(xí)上,我深知學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,如果不努力學(xué)習(xí)將不能勝任未來工作的挑戰(zhàn)。
     大二學(xué)期間順利通過了專業(yè)四級考試及大學(xué)英語六級考試。
     在工作方面,我已初步顯示了自己在協(xié)調(diào)學(xué)生工作方面的才能。
     從大一開始,我一直擔(dān)任寢室長之職,積極配合系里的輔導(dǎo)員作好學(xué)生工作。
     敬業(yè)方面,在東北師大附中實習(xí)期間,我不斷向老師們虛心請教,認(rèn)真工作,獲得了老師和同學(xué)們的好評,取得了“優(yōu)”的成績。
     三年中我未間斷過家教工作,我教過各個年齡段的學(xué)生,從中獲益匪淺,一方面,我了解了不同學(xué)生的心理發(fā)展及學(xué)習(xí)上的要求,另一方面,對初、高中的課本有所初步掌握,這對未來的教育事業(yè),會有很大幫助。
     在文娛體育方面,我積極參加體育鍛煉,三年中,體育成績一直是優(yōu)等,曾任班級中的體育委員。
     不僅如此,我對舞蹈有著濃厚的興趣,并自學(xué)多年,積極參加學(xué)校的文娛活動,另外,我還擅長于繪畫,為班級出墻報、板報。
     在思想道德方面,對教育事業(yè),我充滿熱情,深知“十年樹木,百年樹人”的道理,教育事業(yè)的興衰成敗關(guān)系到一個國家、一個民族的興衰成敗,我愿在教育事業(yè)中盡一份綿薄之力。
     而且,我信奉師大附中校訓(xùn)中的一句話:要做教育家,而不僅僅是教書匠。
     所以,在未來的教育工作中,我會不斷地為此努力。
     以下是一則英語專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生自我評價,提供給大家參考一下,希望大家可以舉一反三。
     四年的大學(xué)生活是我人生的關(guān)鍵點。
     四年的校園生涯和社會實踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己,為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基 礎(chǔ)。
     一直都認(rèn)為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的我對知識、對本專業(yè)一絲不茍,因而在成績上一直都得到肯定,每學(xué)年都獲得三等獎學(xué)金。
     在不滿足于學(xué)好理論課的同時也注重于對各種應(yīng)用軟件和硬件的研究。
     在大學(xué)期間,我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo),以自我的全面發(fā)展為努力方向,樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
     為適應(yīng)社會發(fā)展的需求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識,發(fā)揮自己的特長;挖掘自身的潛力,結(jié)合每年的暑期社會實踐機(jī)會,從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。
     思想上,令我最自豪的事情是經(jīng)過不斷的努力學(xué)習(xí)和提高自己,我順利的加入了***,并且成為一名光榮的黨員。
     感覺就象在自己的生命上添上了神圣的一筆,轉(zhuǎn)化成為一種無形的力量在鼓勵我,在督促我,在時時刻刻的檢查我,讓我在思想行為方面能夠作風(fēng)優(yōu)良、待人誠懇,能較好處理人際關(guān)際,處事冷靜穩(wěn)健,能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。
     為社會為學(xué)校為同學(xué)為身邊的人做事不再是覺得是一種累贅,而是很樂意的去做并且能夠得到滿足和快樂,不會去想做好自己的事情,別人的事情少管。
     并且一直在追求人格的升華,注重自己的品行。
     我崇拜有巨大人格魅力的人,并一直希望自己也能做到。
     在大學(xué)生活中,我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。
     現(xiàn)在我理解道理,樂于助人不僅能鑄造高尚的品德,而且自身也會得到很多利益,幫助別人的同時也是在幫助自己。
     回顧這幾年,我很高興能在同學(xué)有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們,同樣的,在我有困難時我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。
     對于老師,我一向是十分敬重的,因為他們在我彷徨的時候指導(dǎo)幫助我。
     如果沒有老師的幫助,我可能將不知道何去何從。
     我現(xiàn)在領(lǐng)悟到,與其說品德是個人的人品操行,不如說是個人對整個社會的責(zé)任。
     一個人活在這個世界上,就得對社會負(fù)起一定的`責(zé)任義務(wù),有了高尚的品德,就能正確認(rèn)識自己所負(fù)的責(zé)任,在貢獻(xiàn)中實現(xiàn)自身的價值。
     學(xué)習(xí)上,我沒有讓自己失望,成績一直名列前茅。
     每年都獲得獎學(xué)金,特別英語考試每次都是班級第一,因此也是第一個并且以97.5分的成績通過了高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試a級考試,隨后也是第一個獲得了國家英語四級證書。
     由于所學(xué)的是計算機(jī)專業(yè),因此非常注重實際操作能力,除了理論學(xué)習(xí)之外,我的實踐能力也得到非常大的提高。
     后來女生經(jīng)常找我處理電腦出現(xiàn)的各種各樣的問題,有的時候這些問題我也沒見過,然后就到網(wǎng)上搜相關(guān)資料,基本上每次都能夠解決,到后來也有不少男同學(xué)也請教我計算機(jī)方面的問題,這些都讓我學(xué)到了不少新的東西,因此我依然十分樂意幫助需要幫助的人,并且極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。
     再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時注重獨(dú)立思考。
     要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的,要學(xué)會“方法”,做事情的方法。
     古話說的好,授人以魚不如授人以漁,我來這里的目的就是要學(xué)會“漁”,但說起來容易做起來難,我換了好多種方法,做什么都勤于思考,遇有不懂的地方能勤于請教。
     在學(xué)習(xí)時,以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘,時刻不忘警戒。
     隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步,我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識,我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍,能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識,我認(rèn)為這對于將來很重要。
     在學(xué)習(xí)知識這段時間里,我更與老師建立了濃厚的師生情誼。
     老師們的諄諄教導(dǎo),使我體會了學(xué)習(xí)的樂趣。
     我與身邊許多同學(xué),也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系,互幫互助,克服難關(guān)。
     現(xiàn)在我已經(jīng)面臨畢業(yè),正在做畢業(yè)設(shè)計,我成為設(shè)計小組的組長,更鍛煉了自我的動手和分析問題能力,受益匪淺。