計劃可以幫助我們更好地規(guī)劃未來，為我們的成功鋪平道路。制定計劃時，可以設(shè)置一些獎勵機制，激勵自己積極執(zhí)行并完成任務(wù)。以下是一些常見的計劃錯誤和如何避免它們的建議。
新高考教學(xué)計劃篇一
現(xiàn)行的高考制度是，3+x，也就是語、數(shù)、外加綜合。這次改革之后，高考科目調(diào)整為“3科統(tǒng)一高考科目+3科學(xué)生選課科目”。簡稱“3+3”,就是保持現(xiàn)行統(tǒng)一高考的語、數(shù)、外3科不變，將現(xiàn)行的文綜、理綜調(diào)整為由考生根據(jù)本人興趣特長和擬報考學(xué)校及專業(yè)要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6科等級性考試科目中自主選擇3科參加考試并計入高考總成績。
外語實行“一年兩考”，考生可以分別在4月份、6月份參加兩次外語考試，將其中高的一次成績計入高考總分。外語考試包括筆試和聽力。學(xué)生可自主選擇考試時間和次數(shù)，增加學(xué)生的選擇權(quán)?？荚嚳颇靠偡?50分。
高考改革前后具體對比。
1、考試科目變化。
改革前：高考采取文理分科，科目有四科：語文、數(shù)學(xué)、外語、理綜（或是文綜）；
改革后：取消文理分科；采取“3+3”的考試模式，即：語數(shù)外必考，物化生、政史地6選3考試。
影響：
文理分科，禁錮學(xué)習(xí)思維，不利于學(xué)生綜合發(fā)展。
文理分科后，對理科生而言，只顧一天到晚的理化生，題海戰(zhàn)術(shù)，進行邏輯思維訓(xùn)練，然而表象之下卻忽略了日常情操和對于文史知識的了解，以至于到了大學(xué)之后缺乏文化底蘊。
而對于文科生而言，平常注重史政文化知識的積累，缺少思維能力的訓(xùn)練，一到考試就使勁背，完全是培養(yǎng)了“應(yīng)試性人才”，顯然，這也是有重大缺陷的。
文理不分科有利于學(xué)生在中學(xué)階段掌握綜合的文化素質(zhì)，在大學(xué)能夠繼續(xù)發(fā)揮綜合優(yōu)勢，也為學(xué)生在大學(xué)階段提供了多種選擇渠道，更為以后的就業(yè)人生提供了更多的方向。
但同時也會造成為了高考分數(shù)，導(dǎo)致個別科目無人愿意選擇的局面，比如綜合評估較難的學(xué)科——物理！
2、學(xué)業(yè)水平考試。
改革后：分為合格性考試和選考科目，合格性考試在高二、高三期末各組織一次（含補考），為高中畢業(yè)的依據(jù)；選考科目考試時間為高考結(jié)束之后，選三科考試計入高考總成績。
影響：
其次，改革后，物化生，政史地六科考試排在高考之后，也有助于減輕高三考生的壓力，尤其偏科生。
最后，三科選三門考試，有利于學(xué)生培養(yǎng)自己的學(xué)科興趣而不是機械簡單的應(yīng)試。
3、外語考試。
改革前：只有一次統(tǒng)考，成績計入總成績；
改革后：增加聽力考試；高中階段會組織考試兩次外語，取成績最高分計入高考總成績；
影響：外語考試進行兩次，取成績最高者計入總分，這是高考科目改革的一個大手筆，兩次考試既可以給學(xué)生更多時間準備和復(fù)習(xí)。同時也減輕了學(xué)生的壓力。
但也會形成不良競爭，即無論第一次考試好壞，都會參加第二次考試，因為無論如何都會選擇最好的一次作為成績。
4、綜合素質(zhì)評價。
改革前：記錄學(xué)生高三學(xué)習(xí)成績基本情況，除了自主招生學(xué)校審核參考外，無其他用處；
改革后：根據(jù)學(xué)生三年在校表現(xiàn)記錄成案，內(nèi)容包括：思想品德、學(xué)業(yè)成績、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等內(nèi)容，不僅是自主招生要參考《素質(zhì)評價表》，高考錄取也會參考。
影響：實施綜合素質(zhì)評價好處多多，可以促進學(xué)生全面發(fā)展，推進素質(zhì)教育；改變教師評價觀念，推動教學(xué)改革；變革考試評價制度，促進人才培養(yǎng)方式轉(zhuǎn)變；優(yōu)化學(xué)校整體工作，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。
學(xué)生選科時存在的盲目行為。
01.跟風(fēng)式胡亂選擇。
實際情況就是有些物理成績不好的學(xué)生也跟風(fēng)選了，好像不學(xué)物理讓人感覺不夠聰明，屬于智商低行列似的。強求的后果就是任人宰割。
02.靠感覺感性選擇。
也有不少學(xué)生完全跟著感覺走，自己感覺哪門學(xué)科學(xué)的還可以，成績還不錯就選了，其實人家這一門成績好的更多，大部分都比你強。
也有的同學(xué)自己比較自己的各科情況，認為其中某幾科成績相對其它科較好，于是就選了，而不是和別人比較。
03.靠興趣愛好選擇。
有的學(xué)生是因為喜歡某個學(xué)科，或者喜歡某個老師，最終選了這門學(xué)科，上課喜歡聽這個老師的課，但是就是考不了高分。喜歡老師和你最終能考多少分是兩碼事，不能感情用事，老師不能最后幫你考大學(xué)。
新高考教學(xué)計劃篇二
蘊含著千年的滄桑和歲月的積淀，漢字予我們而言不僅是一門語言，更是中華民族精神的外露展現(xiàn)。恰如圖中“人”字的書寫，落筆間暗藏玄機，迂回處方顯真理。
看似干凈利落的三筆，一撇一捺，實則筆觸之用法，延展之力度，卻截然不同。透過簡單的人字，我看到了三種人生姿態(tài)。
青年的朝氣蓬勃，總是迸發(fā)而無窮。而這最容易鋒芒畢露的年代，正需“人”字的逆風(fēng)起筆般藏而不露：摒除進取之余的浮躁，賦予意氣風(fēng)發(fā)以沉穩(wěn)，在對外界充滿求知時繼續(xù)自身；步入中年則如“人”字的中鋒用筆般不偏不倚：在承擔(dān)社會家庭之責(zé)時使自我穩(wěn)重健達，堅定內(nèi)心所追求時把步履放得沉著冷靜；而晚年時閱盡人生心境的坦然姿態(tài)正如“人”字之手筆：在停滯迂回間緩緩出頭。
三個人生階段鑲嵌于你我的人生軌跡之間，而這規(guī)矩而尋常的人生姿態(tài)也對應(yīng)著三種品質(zhì)。起筆的“藏而不露”昭示著一種韜光養(yǎng)晦、蓄勢待發(fā)的態(tài)度。在浮躁之風(fēng)盛行的當(dāng)下，生活節(jié)奏加快，人們常常執(zhí)著于另辟蹊徑，面對長而遙遠的征途時選擇急于求成，而淡漠了錘煉自身、修養(yǎng)品格之舉。但仍有袁老埋首于稻谷間，南老醉心于浩瀚處。他們以切身之例展現(xiàn)了甘于積淀的姿態(tài)。中鋒的“不偏不倚”象征著堅守初心、挺直為人之態(tài)。堅持做一個大寫的“人”實為可艱，正如古言所聞：“靡不有初，鮮克有終”，充盈著向前向上的毅力與決心方能踏好人生的步履。而落筆的“緩緩出頭”正喻示著謹慎求實的態(tài)度，在步入終點之時不忘行穩(wěn)致遠。
起筆，行筆，收筆，我們是在寫“人”，亦是在做“人”。作為青年之輩，我們不僅要在現(xiàn)今的人生階段中做好自己的本職工作，更要懷揣一番朝氣與勇氣，打破三個人生階段的束縛，讓方框內(nèi)守規(guī)守距地“描紅”成為我們個性的延展：做到勇而不燥、穩(wěn)而不亂、靜而不悶，在漢字的涓涓教誨中做一個堂堂正正的人。在風(fēng)云詭譎的形勢與年代中，學(xué)會包容這三種品質(zhì)。因為，做一個沉穩(wěn)有度的人不僅是錘煉自我的途徑，更是以為人之道涌入國家建設(shè)洪流的基礎(chǔ)。
簡單輕巧的“人”字，卻蘊含著為人之方、處世之理。且道“人”字之不尋常，做國家頂天立地之棟梁。
新高考教學(xué)計劃篇三
新華網(wǎng)蘭州10月23日電（記者王艷明）經(jīng)過兩年時間廣泛調(diào)研和征求意見，甘肅省“新高考方案”出臺，經(jīng)教育部和甘肅省政府同意后，正式公布實施。
記者從甘肅省教育廳了解到，甘肅省政府近日公布的《甘肅省普通高等學(xué)校招生考試改革方案（試行）》，與過去甘肅省高考方案相比，既有延續(xù)性，又有創(chuàng)新性，概括起來為“三個不變”和“四個新的變化”。
“三個不變”是：命題不變，仍然采用教育部考試中心統(tǒng)一命制的試題；模式不變，仍保持原來的“3＋文科綜合／理科綜合模式”；分值不變，各學(xué)科分值仍然和以往相同。
“四個新的變化”是：考試內(nèi)容的變化，起考試以普通高中新課程為基礎(chǔ)；試卷結(jié)構(gòu)的`變化，增加了選答題；外語考試的變化，增加了英語聽力測試；新建立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價，內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試成績、基礎(chǔ)素質(zhì)評價結(jié)果和學(xué)校三年總評。
另外，甘肅省“新高考方案”將更加注重考生能力考查，尤其是探究能力、運用知識解決實際問題的能力和創(chuàng)新能力將成為高考考查的重點。
(來源:新華網(wǎng))。
新高考教學(xué)計劃篇四
十九年了，在我的生命當(dāng)中，有著不少歡聲笑語，也有著不少的痛苦與悲傷。當(dāng)然，在這十九年當(dāng)中，也有著不少令自己難忘的事?？墒俏医裉煲f的不是這些，不是關(guān)于我個人的事，而是關(guān)系到全中國人民的事，甚至于每一個人。
2008年5月12日14時28分，當(dāng)時大家都在上課，注意力基本上都在課堂上，突然間，我感到地板在晃動，看見天花板上的吊燈亂擺，可怕的地震來了。對，是地震，沒錯。然而我們的老師非常鎮(zhèn)定，有序地將我們安排到大操場上。但此刻我的心情依然沒有平靜。我慌忙地拿出手機，可是手機信號全無，一個電話也打不出去。我太急了，不知該如何是好。后來老師們讓我們大家各自回家，我狂奔到家門時，我的心終于放下了，老媽老爸還有奶奶都安然無恙。家里一切都好。地震沒過多長時間后，我們才知道是四川省汶川縣發(fā)生了大地震。
這突如其來的災(zāi)害使每一個人都非常害怕，但我們每一個人都沒有被嚇倒。
地震過后的第二天，我清清楚楚地看到中央電視臺播報的災(zāi)區(qū)情況。當(dāng)我看到那些畫面時，心里的感受無法言表。樓房幾乎已經(jīng)全部倒塌了，一個個活生生的人全部被埋在底下，數(shù)不盡的呼喊聲從底下傳上來，當(dāng)主持人在描述這一情景時，我們?nèi)胰硕悸錅I了，沒有比這更令人難過悲傷，從來都沒有。接下來傳回的畫面使我心中產(chǎn)生些許感動。救援官兵們一個個手拿工具，奮力的在拯救那些被無情地震深深傷害的人們。我看到這樣一幅畫面，一個被困兒童，在從底下上來的那一刻，他用他稚嫩的小手，向救他的官兵們深深地敬了一個禮。全場所有人都被這年僅三歲的小孩子感動了。一個不懂事的三歲小孩，讓所有成年人對他產(chǎn)生了敬佩之情，因為他從小就學(xué)會了感恩。
最后我想說的是，四川的災(zāi)民你們是可敬的，你們是堅強的，全中國人民都在為你們加油，為你們祝福。我相信，遲早有一天，你們會建立起一個完整的家園。
新高考教學(xué)計劃篇五
2023年的高考來臨了，高考是關(guān)注度最高，也是影響學(xué)生命運最深的一場考試。那么關(guān)于2023年高考是新高考嗎?一起來看看2023年高考是新高考嗎，歡迎查閱!
2023年浙江、上海、北京、天津、山東、海南、河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等省份是新高考。黑龍江、甘肅、吉林、安徽、江西、貴州、廣西、山西、河南、陜西、內(nèi)蒙古、四川、云南、寧夏、青海雖然已經(jīng)公布新高考改革方案，但是還未啟動首屆新高考。新疆和西藏是舊高考。
第一批新高考改革省份有浙江、上海等2省市，2014年啟動，2017年首屆新高考，高考采用3+3模式，不分文理科，其中第一個3為語文、數(shù)學(xué)、外語，第二個3為3門選考科目。
第二批新高考改革省份有北京、天津、山東、海南等4省市，2017年啟動，2020年首屆新高考，高考采用3+3模式，不分文理科，其中第一個3為語文、數(shù)學(xué)、外語，第二個3為3門選考科目。
第三批新高考改革省份有河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等8省市，2018年啟動，2021年首屆新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。
第四批新高考改革省份有黑龍江、甘肅、吉林、安徽、江西、貴州、廣西等7省份，2021年啟動，2024年首屆新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。
第五批新高考改革省份有山西、河南、陜西、內(nèi)蒙古、四川、云南、寧夏、青海等8省份，2022年啟動，2025年首屆新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。
很多家長為了孩子在高考期間能夠發(fā)揮出好的成績，刻意給孩子每天吃大魚大肉，這樣的方式是嚴重不可取的。高考期間的飲食一定要以清淡為主，保持和平時一樣的飲食習(xí)慣即可，不要為了補充營養(yǎng)而刻意多吃，如果高考期間拉肚子了，后果會很嚴重。
雖然高考期間飲食不要多吃，但也不能走極端而故意少吃，飯吃不飽身體就無法將大量的血液運輸進大腦，這樣同樣會影響考生在高考期間的狀態(tài)。
為避免考生在考點門口等待聚集，考生進入考點的時間，由各考區(qū)和考點確定，考生要根據(jù)考區(qū)和中學(xué)的安排，按時到達考點。
一般是提前半個小時進考場，因為需要檢查相關(guān)的準備工作，例如確認準考證和座位是否對上等。
根據(jù)當(dāng)前疫情防控形勢和疫情防控部門要求，考生須在參加考試時主動出示本人首場考試開考前48小時內(nèi)核酸檢測陰性報告單(證明)，提交《健康承諾書》，不能提供者將影響正常參加考試。
新高考教學(xué)計劃篇六
算算高考，用了我們2017年。
青春。
至少340萬的學(xué)費我們養(yǎng)活了晨光廠(筆)真彩廠(筆)機讀卡廠無數(shù)造紙廠無數(shù)印刷廠。
多年后能夠讓我們熱淚盈眶的，不是這點點高考分數(shù)，而是爭分奪秒復(fù)習(xí)沒有手機沒有電腦也無比充實的日子。
你只有經(jīng)歷過高考，才有資格說高考其實沒什么;你只有讀完大學(xué)，才有資格對大學(xué)學(xué)的東西一笑置之。
如果我也有一個和我一樣馬上高考的女朋友。我只會和她說一句話。就算大學(xué)不取你，我娶你。。。。。
不怕六月的高考，不怕六月的炎熱。只怕六月的分離，只怕六月空留我一人，我只是怕也須一別就是一輩子。
不管高考多魂淡，也要竭盡全力無所畏懼。
高考是個混蛋，拉遠我們的距離。
要談戀愛就和高考談，染指它，強迫它，逼它嫁給你。
我們總覺得高考遙遙無期，誰知轉(zhuǎn)眼間就要各奔東西。
高考前一天，在操場上燒書。求組隊。
高考的孩子們,這個夏天注定不平凡.祝我們考出好成績。
今年高考試卷上要求填寫考號，結(jié)果俄一雞動就寫成了qq號碼。
戰(zhàn)爭。
將是你重新站起來的地方高考加油。
一場高考毀了多少人啊，十幾年寒窗苦讀只為一場考試，中國的應(yīng)試。
教育。
就是不好。
校長說：吃好睡好，一些為了高考。感覺我們都是豬，養(yǎng)肥了就宰。
新高考教學(xué)計劃篇七
高二組。
劉娟。
2017年，浙江開始新高考，高中“走班制教學(xué)”成為了新高考改革下的新形勢。高中“走班制教學(xué)”是時代發(fā)展的必然趨勢，符合“因材施教”的理念。在新高考下實行的走班制教學(xué)，需要準確分析所存在的問題。在新高考下，需要積極主動地探索選課走班制教學(xué)存在問題。
教育部將上海和浙江確定為第一批高考改革試點，兩地考生的高考選考科目將有多種組合，并且有多次考試機會。高中“走班制教學(xué)”成為了新高考改革下的新形勢。改革之前，高中班級授課形式簡單，基本上是以固定班級為教學(xué)單位。這種教育培養(yǎng)模型，學(xué)生能在一個穩(wěn)定的環(huán)境中學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)科目過于統(tǒng)一，學(xué)習(xí)過程過于集中，留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間不多，不利于學(xué)生的個性發(fā)展。在新高考的基礎(chǔ)下，學(xué)習(xí)選考科目組合多，“走班制教學(xué)”的出現(xiàn)符合當(dāng)下發(fā)展的潮流。對于新高考下的走班制教學(xué)實踐與探索成為相關(guān)學(xué)者們關(guān)注的熱點。
一、高中“走班制教學(xué)”
“走班制教學(xué)”是指班級中的學(xué)生根據(jù)自身特點和需求，選擇不同的教學(xué)班級進行學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。新高考下的同學(xué)根據(jù)自身的特點與需要，選擇不同的選修課程而在不同教學(xué)班之間奔走，這現(xiàn)象稱作“走班”。新高考注重學(xué)生的個體差別，根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展和自身特點，選擇最適合自身發(fā)展的選考科目。一方面學(xué)生自己能獲得最好的培養(yǎng)，另一方面能取得教育教學(xué)的最好效果。
高中“走班制教學(xué)”特點如下。
（一）教學(xué)班級不固定。
高中“走班制教學(xué)”打破了以往固定班級的教學(xué)模式。學(xué)生們由于選擇了相同的課程而匯集在一個班級。不同類型的學(xué)生有機會一起學(xué)習(xí)與交流，豐富了同學(xué)們互相認識，接觸的學(xué)生比固定班級大大的增加。隨著課程的結(jié)束，同學(xué)需要從一個教室到另外一個教室進行學(xué)習(xí)，極大地促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)意識。下一節(jié)要去學(xué)習(xí)哪一門課？在哪一個教室？通過一些自我回答，讓學(xué)生很快能為下一節(jié)課準備。相對固定班級，學(xué)生不舍得離開教室，表面上爭取更多的學(xué)習(xí)時間，但是對于學(xué)生是相當(dāng)疲憊的一個過程，影響了學(xué)習(xí)效率?！白甙唷弊屚瑢W(xué)們通過下課短短的幾分鐘，放松了大腦，更利于下一節(jié)課的學(xué)習(xí)，會對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。走班制教學(xué)模式實質(zhì)就是對課堂教學(xué)模式的優(yōu)化，其本身具有以人為本，面向全體學(xué)生，因材施教，人人發(fā)展的巨大優(yōu)勢和吸引力。
（二）提高自主學(xué)習(xí)意識。
在高中“走班制教學(xué)”，學(xué)生是根據(jù)自身特點選擇適合自身發(fā)展需要的選考科目。學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望增強，學(xué)習(xí)的興趣增加。學(xué)生結(jié)合自身實際需要，合理安排選擇什么樣的課程，合理掌握自己的學(xué)習(xí)進度。每個人都有一張屬于自己的課表。在以往傳統(tǒng)固定班級授課情況下，學(xué)生們等待著接受老師傳播知識，心理的準備情況不一樣。在“走班制教學(xué)”下，學(xué)生為下一節(jié)課的到來做準備，絕大部分學(xué)生都準備好了上課，學(xué)生學(xué)習(xí)的心態(tài)會更好。同時，在課程選擇上有很大的自主權(quán)，學(xué)生可根據(jù)自己的實際情況選擇適合自己的課程，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
（三）“固定老師的教室”到“固定教室的老師”的轉(zhuǎn)變。
在高中“走班制教學(xué)”下，老師們在固定的教室里面上課，能讓老師有時間在課前充分準備自己下一節(jié)所需要講解的內(nèi)容。從教學(xué)課件、教學(xué)形式等各個方面進行充分準備，有利于學(xué)生充分學(xué)習(xí)，課堂減少時間的浪費。學(xué)生的學(xué)科氛圍在無意識中形成。為學(xué)生提供更多親身實踐的機會。
二、高中“走班制教學(xué)”的建議。
高中“走班制教學(xué)”讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到自己的興趣點，在選擇適合自己的選考科目之后，提高了學(xué)習(xí)的興趣?！白甙嘀啤北ＷC了學(xué)生選課的自主權(quán)，符和“因材施教”的原則，充分地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。與此同時，高中“走班制教學(xué)”讓每個老師在教學(xué)過程中自我反思和成長。高中教師向?qū)W生提供擅長的教學(xué)方法與技能，形成良好的環(huán)境和氛圍。教師能夠看到學(xué)生各自的特點，運用合適的方法進行引導(dǎo)，讓學(xué)生對世界萬物始終保持一顆好學(xué)的心。
（一）學(xué)生選課。
學(xué)生需要在任課老師指導(dǎo)下選擇適合的課程。選課需要專業(yè)的指導(dǎo)老師，必須對每一位學(xué)生都有了解。選課指導(dǎo)老師需要跟同學(xué)介紹清楚課程的方方面面。對于選課的學(xué)習(xí)，能夠給學(xué)生一段時間適應(yīng)期，可以讓學(xué)生有選擇的余地。讓學(xué)生有計劃為將來更好地發(fā)展而選擇適合的課程。
（二）班級管理。
在高中“走班制教學(xué)”中，每個教師都是不可替代的，高中教師課堂管理水平的高低將直接決定著課堂教學(xué)的成敗，高中教師負責(zé)起自己所教的教學(xué)班。教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的質(zhì)量和效益。教學(xué)班的任課教師盡快熟悉教學(xué)班的所有學(xué)生，促進師生交流，加強課堂管理，提高教學(xué)效率。在高中“走班制教學(xué)”中，每個學(xué)生都是不可替代的，需要引導(dǎo)學(xué)生管理自主化。學(xué)生最了解學(xué)生的情況，可以實現(xiàn)學(xué)生對學(xué)生的自主管理。
（三）師資保障。
在高中“走班制教學(xué)”中，根據(jù)需求來配置師資。在“走班制教學(xué)”中應(yīng)該充分體現(xiàn)“學(xué)生是課堂的中心”的課堂教學(xué)思想，一定程度上給予學(xué)生課程的自主選擇權(quán)。同時對高中教師的綜合素質(zhì)評價提出了更高的要求，高中教師需要不斷地學(xué)習(xí)和鉆研，才能在教學(xué)中進步與發(fā)展，才能滿足學(xué)生對學(xué)習(xí)的需求。高中教師既要有能力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時也要有增強同學(xué)學(xué)術(shù)和探究性能力的能力。學(xué)生可在高中老師的指導(dǎo)下，變興趣為特長，鉆研一些課題，為今后獨學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下科研的基礎(chǔ)。對高中教師而言，也是一種挑戰(zhàn)。高中教師需要提高自身科研水平，來培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。
三、高中“走班制教學(xué)”的不足。
新高考下的高中“走班制教學(xué)”是一種新型的教學(xué)模式，處于起步的階段?，F(xiàn)在的高中“走班制教學(xué)”，嚴格意義來講不是完全意義上的“走班”，教學(xué)上還沒有脫離傳統(tǒng)的教學(xué)模式。學(xué)生的自主選擇變得更多，但是學(xué)生在選擇的時候還是處于一個沒有認清自己的情況下進行的選課。很多同學(xué)會出現(xiàn)選課之后厭倦上課的想法。在新高考調(diào)整的過程中，總有一些學(xué)生出現(xiàn)不情愿的現(xiàn)象，讓學(xué)生接受這種新的教育培養(yǎng)模式，需要指出其中的優(yōu)點與缺點，讓學(xué)生心甘情愿地喜歡上學(xué)習(xí)。大部分學(xué)校開展的“走班制教學(xué)”，在一定程度上加大了各層次學(xué)生的差距，學(xué)校應(yīng)更加重視對學(xué)生心理特點的關(guān)注，尤其是最低和最高層次學(xué)生的心理教育和開導(dǎo)。
總之，教師要積極充分地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。高中“走班制教學(xué)”讓每個老師在教學(xué)過程中自我反思和成長。高中教師向?qū)W生提供擅長的教學(xué)方法與技能，形成良好的教學(xué)環(huán)境和氛圍。教師能夠看到學(xué)生各自的特點，然后運用合適的方法進行引導(dǎo)，讓學(xué)生對世界萬物始終保持一顆好學(xué)的心。
新高考教學(xué)計劃篇八
一、民俗學(xué)。
【1】社會習(xí)俗的概念。
社會習(xí)俗是民眾在社會生活中世代傳承、相沿成習(xí)的生活模式，也是民眾在語言、行為和心理上的集體習(xí)慣，更是民眾生活化文化形態(tài)的具體表現(xiàn)。它往往體現(xiàn)在社會生活的各個方面，諸如禮儀、節(jié)慶、服飾、婚姻等方面。
【2】中國民俗文化的主要特點：
民俗文化是民眾的生活文化，它與民眾所處的特定的自然、人文環(huán)境緊密相關(guān)。中國傳統(tǒng)社會是以農(nóng)耕生產(chǎn)為主業(yè)的社會，因而圍繞著農(nóng)耕生活累積形成的中國民俗具有一種大農(nóng)業(yè)的特點。中國還是一個多民族國家，中國民俗具有獨特的民族氣質(zhì)。中國民俗文化特征主要有以下表現(xiàn)：
多元性與復(fù)合性中國民俗因為民族文化的關(guān)系呈現(xiàn)出多元復(fù)合的性格特征。中國自立國之始，就是一個多民族的國家，形成今天56個民族共處的狀態(tài)。在中華各民族的不斷融合中，民族習(xí)俗被接納到中華文化體系之中，但程度不一地保存著各自的民俗特性，從而豐富了中國的民俗文化。
中國民俗的多元特性不僅體現(xiàn)在各民族不同習(xí)俗上，還表現(xiàn)在不同歷史階段的民俗共存上。既有繁華的都市民俗，也有古樸的鄉(xiāng)村民俗，還有部分地區(qū)不同程度地保持著原始的民俗生活形態(tài)。在中國統(tǒng)一的地域空間內(nèi)共存著不同性質(zhì)的民俗文化，體現(xiàn)了中國民俗的多元特性。
二、高考的發(fā)展和意義。
【1】高考的發(fā)展歷程。
現(xiàn)代的高考制度是由古代的科舉制度演變而來。而我們現(xiàn)在所擁有的高考制度是在“十年**”以及文化大革命結(jié)束后恢復(fù)的。
從1977年的恢復(fù)高考，距今已經(jīng)整整33年，這是一個值得萬般珍記的歷史事件?；謴?fù)高考是教育戰(zhàn)線尤其是高等教育戰(zhàn)線撥亂反正的重要標志，是中國改革開放的偉大起點。它對于在全社會重新樹立尊重知識、尊重人才的良好風(fēng)尚，對于重建社會的公平與公正，對于推進新時期中國現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的向前發(fā)展均具有強烈的現(xiàn)實意義。因為高考制度區(qū)分了不同的人才，而大學(xué)培養(yǎng)了一批適應(yīng)社會發(fā)展的高科技人才，職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)了一批具有專業(yè)素養(yǎng)的技能人才。
【2】高考的意義。
高考對于每一個莘莘學(xué)子來說，是一個在人生中具有重要意義的必經(jīng)過程。它對于我們具有重大的意義，因為這是我們面臨的人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。
它在一定程度上對我們的將來起著決定作用。
其實這個世界時不公平的，當(dāng)每一個人降生的時候，他的人生已經(jīng)被決定了。
一部分——就是所謂的家庭背景（這里不僅僅是所謂的拉關(guān)系什么的，更多的可能是一個家庭的氛圍，文化、思想水平，平日所接觸的社交層次，見識等等）。
高考，就是一個改變一個人人生軌跡的東西，或者是一個可以讓自己掌握改。
變?nèi)松壽E的際遇。
我們不能說高考沒考上就一定沒出息，因為有很多人沒有本科或本科以上的文憑卻混的比大學(xué)畢業(yè)生好。就像我們不能說高考是唯一的出路一樣，但是我們不可否認高考至少是一條比較重要并且普遍的出路。因為我們不能否認知識的力量，我們不能否認大學(xué)的確可以提高我們的素養(yǎng)。
因此，高考制度在整個大社會的政治，經(jīng)濟，文化等各方面也起著至關(guān)重要的重用。
三、高考的新風(fēng)俗。
古代在人們參加科舉時候時，會祭拜祖先，表示對祖先的尊敬，同時尋求庇。
佑。而作為我們現(xiàn)在的人對于高考——這件考生人生中的重大事情，我們現(xiàn)在也有很多風(fēng)俗。而中國作為一個具有56個民族的多民族國家，我們也因為地域的差異，不同地區(qū)之間的風(fēng)俗也存在著一定的差異?，F(xiàn)在我介紹一下現(xiàn)代高考的一般普遍的風(fēng)俗，以及我們南通的高考風(fēng)俗。
【1】現(xiàn)代高考的新風(fēng)俗：
（1）要“七”不要“八”?！案呖挤俊钡念A(yù)定與車牌、手機選號不一樣，預(yù)定房間要吉祥號：首選七，實在沒有，其它號也可以，絕對不要帶八的，因為“七上八下”嘛，吉祥號“8”你也終于有不受歡迎的時候啊！
（2）“高考保姆”熱，屬“馬”成了香餑餑?！案呖急Ｄ贰睉?yīng)征條件——燒一手好菜，懂營養(yǎng)知識、有心理輔導(dǎo)技巧的首選，再迎合家長的心理需要，隆重推出屬馬的“高考保姆”。“馬到成功”就被“搶訂一空”
（3）步行到考點，考前熱身不可少。汽車送一程，再陪兒子走一程。因為根據(jù)科學(xué)道理：考前的適當(dāng)運動可激活全身細胞，相當(dāng)于運動員比賽前的熱身吧！
（4）“狀元餅”糕點紅火熱賣。不是迷信！是為孩子討個“好頭彩”。
（5）食用“狀元及第粥”。為了沾一沾名字的喜氣，希望可以狀元及第。這是一個美好的愿望。
【2】南通高考的新風(fēng)俗。
（1）學(xué)校會選定時間放鞭炮，會選定時間出發(fā)去考場。
這個時候放鞭炮是和過年和喜事時放鞭炮的意義是不同的。過年放鞭炮的風(fēng)俗是為辟邪的，而無論開新店或入新宅等(喜慶)都需要放鞭炮，象征(正式)之意!意指(開喜)之意.以開店來說，放鞭炮是告知人群店家喜訊，以宗教來說則是迎請五路財神之意.鞭炮屬火=象征(氣)~宗教論是指具足(五方財氣).店家論象征(人氣)(財氣)+(人氣)=方能興旺!
但是在高考時，學(xué)校選定時間是為了討個好彩頭，而放鞭炮是為了代表勇氣，為每一個學(xué)子加油助威。
（2）我們會在高考的時候，會吃粽子和面包或者吃粽子和黃金糕。
我們會在考試時的早餐吃粽子，面包，黃金糕等，這些容易消化的食物。
其實我們之所以選擇這些食物，并不是單純因為好吃啊，方便啊等原因。而我們在這個時候選擇粽子，也不同于端午節(jié)的意義，不是為了紀念屈原或是伍子胥，也不是為了表達愛國主義。我們選擇粽子是為了使其與其他兩種食物搭配，從而可以取其諧音“包中”和“高中”，討一個好口彩。這個諧音的意思是象征著我們一定可以榜上有名的。這是大家對我們的期望，是對我們的支持和鼓勵。
（3）家長還會在孩子高考的時候去上香拜佛。
對佛教的尊崇是一種信仰，家長希望通過這種信仰為孩子祈福。因為家長對于孩子都寄予了很大的期望，因此，在孩子參加高考的時候，最緊張的其實是家長。家長希望自己在孩子努力奮斗的時候，也能為孩子出一份力。所以，在為孩子打理日常生活的同時，他們用佛教信仰尋求心理的安定。
（4）考前動員大會。
或許這完整意義不能算是一種風(fēng)俗，但這的確是沒一屆高考前必須進行的過程。而通過這個大會，我們可以了解到關(guān)于高考的信息，我們可以正確定位自己，可以了解自己的能力與大概的位置，可以正確的確定自己的目標，可以決定沖刺的方向。總之，這個動員大會看似無聊，實際上對高三的同學(xué)具有很重要的意義。
（5）使用“步步糕”
這個風(fēng)俗跟很多地方的“狀元餅”，“狀元粽”一樣。而步步糕作為南通本地生產(chǎn)的一種食品，就更容易得到本地人的認可。而我們更可以通過它的名字取其“步步高”，即’步步高升”的意思。象征著我們的成績也會越來越高。
（6）穿新衣服。
在高考的那幾天，大家一般都會穿新的衣服，這象征著一切重新開始，我們將以嶄新的面貌去迎接嶄新的生活。
四、我的觀點。
或許有些人認為一些舉動是一種迷信，因為他們覺得這些舉動，根本在高考。
多年，我們就不必挑燈夜讀，我們就不用因為要參加高考而暫時壓抑自己的興趣。而這個世界上每一個人都可以上大學(xué)了。
其實，我不能完全否認這些話，它的確有一定的道理。但我覺得這并不是僅。
僅用迷信可以來完整表達的。因為這樣評價其實是不公正的。或許這些舉動無法在客觀意義上提高我們的成績，可是我們不能否認，這是師長、親人對我們的關(guān)心，愛護，以及殷殷的期望。我們會感受到他們的愛，他們的陪伴，他們的支持，我們會感覺到溫暖。我們會充滿勇氣，充滿力量去迎接我們?nèi)松械牡谝粋€重大轉(zhuǎn)折。
這些風(fēng)俗，或許不是做好的，可是它卻有自己存在的意義。因為這是大眾都。
可以接受的文化，這是我們文化的沉淀。這是我們表達我們感情，愿望的方式。而且它們無關(guān)政治，無關(guān)道德，不會損害別人的利益，它只是人們的一種主觀意識，一種對事物的美好向往。我們無權(quán)批判，因為我覺得這正是一種感情的體現(xiàn)。
我相信在未來的日子里，我們的風(fēng)俗不會消失，或許會淘汰一些不合理的，但是我相信會有更多好風(fēng)俗會出現(xiàn)，我也相信好的風(fēng)俗一定會代代相傳的！
新高考教學(xué)計劃篇九
“3”是指語文、數(shù)學(xué)、外語三門必考科目;“1”是指物理、歷史兩門限選科目;“2”是指在化學(xué)、生物、政治、地理以及除了必選一門以外的科目中任選2門。
在“3+1+2”模式下的選考學(xué)科中，將物理、歷史作為必選科目，學(xué)生必須至少選擇其中一門報考，這等于給偏文、偏理的考生指出了更簡便的選擇之路。
新高考語數(shù)外每科150分，總分450分，計原始分，物理、歷史100分/門，計原始分。政治、地理、化學(xué)、生物：100分/門，以等級賦分成績計入總成績(賦分等級分為a、b、c、d、e，5個等級，最低等級賦分為30分)。
高考志愿可以填幾個。
一般高考志愿每個批次的院?？梢蕴?-8個平行志愿。另外每個學(xué)校后面都有六個專業(yè)可選，具體情況還是要看各省的志愿設(shè)置。
第一批本科：可填報a、b、c、d四個院校志愿。
第二批本科：可填報a、b、c、d、e、f六個院校志愿。
高職(?？?：可填報a、b、c、d、e、f、g、h八個院校志愿。
第一批本科征求志愿：可填報a、b、c三個院校志愿。
第二批本科征求志愿：可填報a、b、c、d、e、f六個院校志愿。
高職(?？?征求志愿：院校志愿數(shù)量不限。
每個院校志愿中可填報6個專業(yè)志愿，還有是否愿意調(diào)劑等選項。征求志愿環(huán)節(jié)中，每個院校志愿可填3個專業(yè)志愿及是否愿意調(diào)劑選項。
需要注意的是，平行志愿的a、b、c、d四所院校之間一定要保持足夠的、合理的級差，從高到低，依次應(yīng)該有5至8分的距離。級差的確定則應(yīng)當(dāng)以往年(最好是近三年來)各個院校及其內(nèi)部專業(yè)的錄取分數(shù)線為依據(jù)，整理、分析出院校及專業(yè)的基本走勢，這是填報志愿必須要做的基本功。然后，再對照自己的成績或區(qū)域排名位次，做出適當(dāng)?shù)倪x擇。
高考第一志愿和第二志愿的區(qū)別。
1非平行志愿中第一志愿和第二志愿的區(qū)別。
舉個例子：你高考總分為540分，但你第一志愿報的學(xué)校錄取要560分，這樣你的第一志愿就錄取不到了;而你的第二志愿報的學(xué)校的錄取分數(shù)線為530分，但由于很多人把這個學(xué)校填為第一志愿，導(dǎo)致在第一階段就招生結(jié)束，自然就不會去看填第二志愿的人了。也就是說，那些分數(shù)比你低的，但他們把它作為第一志愿，所以被錄取了，而你，反而兩個都上不了。
2平行志愿中第一志愿和第二志愿的區(qū)別。
目前大部分省份已經(jīng)實行平行志愿投檔方式，平行志愿投檔不分第一、第二志愿，考生填報的所有志愿都按照第一志愿投檔。
所以，填高考志愿要科學(xué)，第一志愿很重要，要填一個很有把握上的了的，自己有喜歡的，不然就浪費了。
新高考教學(xué)計劃篇十
我常常思考，新時代青年當(dāng)以何種姿態(tài)奔跑，有人道：當(dāng)鋒芒畢露，一鳴驚人；也有人道：當(dāng)勇為人先，一騎絕塵。這皆不能使我滿意。新時代青年，本就不該如此。
新時代青年，當(dāng)逆鋒起筆，藏而不露。為人不驕不躁，不傲不移。觀之古今，狂妄高傲者名裂而身敗，低調(diào)行事者位高而事成。昔日仲永之傷，便深刻地告訴人們，雖有異稟之才，若是高調(diào)行事，也當(dāng)泯為眾人。而今兩彈元勛，哪個不是堅守沙漠?dāng)?shù)十載，功成身退后才為世人所知？鋒芒畢露，易自矜傲，有如“人”字起筆，毀于開頭。所以新時代青年，當(dāng)存鴻鵠之志，行低調(diào)之事。
新時代青年，當(dāng)中峰用筆，不偏不倚。不偏，意味著不拖泥帶水，不偏袒護私；不倚，意味著不倚仗外物，當(dāng)出于內(nèi)心。此四字者，是為正直。無翅鵬難飛，失正人不行，寧為玉碎，不為瓦全。正如毛筆中鋒運筆，倘若偏倚，字便歪斜，仿佛一個畏首畏尾的小人，并非一個公平正直的君子。所以新時代的青年，當(dāng)有凌云之心，行正直之事。
新時代青年，當(dāng)停滯迂回，緩緩出頭。何為緩？便是經(jīng)由深思熟慮，不焦躁，不急躁，不浮躁?？鬃釉唬喝级笮?，再，斯可矣。思慮后有所為，才能沉著不亂，靜心不躁；心靜后臨異變，才能方寸不亂，落子無悔。正如“人”字收筆，不可急于求成，緩緩出頭才能得到漂亮的筆鋒。所以當(dāng)代青年當(dāng)存瀚海之意，行謹慎之事。
“天下有道，圣人成焉，天下無道，圣人生焉?！毙聲r代的青年們便是這行道者。當(dāng)胸懷大志而做自己，撇捺中悟真理，筆畫中感人生。厚積薄發(fā)，虛懷若谷，行低調(diào)之事；是非在己，毀譽由人，得失不論，行正直之事；用一棋而觀萬棋，牽一發(fā)而動全身，行謹慎之事。先輩們血淚之痛不可忘，哲人們留下的真理需要我們?nèi)ツ７潞哇`行。始終只是虛妄，唯有在一遍遍的描紅中，我們才可領(lǐng)悟真諦，從而修身養(yǎng)性，端正做人，明白自我，齊家治國，平天下。
余秋雨先生在文化苦旅中寫道：“千般荒涼，以此為夢；萬里蹀躞，以此為歸。”文化如此，余亦如此。
新高考教學(xué)計劃篇十一
課改新高考第一天，全省45.7萬考生明顯地感受到了變化，如語文新增看圖寫話、數(shù)學(xué)出現(xiàn)了選考題。
據(jù)了解，語文中的語言文字運用題中，考到一個看圖寫話的題目，比較新鮮。此題給出一幅漫畫，一只小貓正望著掛在衣架上的一件t恤，t恤上畫著一條小魚，要求根據(jù)漫畫寫一段話或一首詩。
一名語文老師介紹，看圖寫話的題目考生以往都有訓(xùn)練，但一般會給出一個主題，比如諷刺、批判某種行為現(xiàn)象，高考題沒有給出主題，真正體現(xiàn)了新課改要求的對學(xué)生探究能力的考查。
理科數(shù)學(xué)卷中，新設(shè)置了二選一的選做題，一個是幾何證明題，一個是極坐標與參數(shù)方程題，考生任選一題做即可。
專家認為，高中課改培養(yǎng)了學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識和主動探究的精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，新高考注重對考生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題能力和情感價值觀的考核。
今日上午將舉行理科綜合和文科綜合科目考試，下午考英語。招考人員提醒，下午的英語考試，14:45之后到達考點的遲到考生，不得參加考試。
全民讀書進考題。
語文試卷命題體現(xiàn)了濃厚的時代氣息。如考到我省全民讀書活動，要求考生向全省人民推薦一本書，從《史記》和《楚辭》中任選一本寫一段推薦詞。老師們認為，全民讀書活動已在校園內(nèi)廣泛開展，這一題目考生熟悉，難度不大。
材料作文卷土重來。
去年我省高考作文以命題作文形式出現(xiàn)，考生頗感意外。今年，我省高考作文再次回歸材料作文，要求考生圍繞傳統(tǒng)書信和現(xiàn)代通信方式的一段文字材料展開作文，自選角度，題目自擬。不少考生表示，這一作文題比較好把握，所給材料內(nèi)容豐富，主題明確，有話可說。
新高考教學(xué)計劃篇十二
寶劍之鋒，是三味真火的煉鑄；梅花之俏，是千里冰雪的洗禮；十二年寒窗，只為他日一搏，但愿你們：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。本文是小編特意為各位讀者收集的高考寄語，一起來欣賞吧。
1、三年苦讀，風(fēng)雨兼程；決戰(zhàn)即臨，胸有成竹；大展鴻圖，前程似錦。
2、一世飽讀千世史，十年寒窗百年榮。
3、生命之中最快樂的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。圣人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上。
4、高考在即，祝廣大考生考試順利，金榜題名！
5、這兩天的考試過程中，要調(diào)整好自己的情緒，考過一門，就不要再想了，重要的是吃好。
6、明天就要高考，出門還得趁早。付出就有回報，趕快睡個好覺。究竟熬過十年，參加就可驕傲。別想分數(shù)高低，放松最為重要。
7、愿全國所有的考生都能以平常的心態(tài)參加成考，發(fā)揮自己的水平，考上理想的學(xué)校。我真心地祝福你們。
8、人生的旅途是短暫而漫長的，讓我們都能發(fā)出理解之光。
9、該考試了你可不要有壓力啊，該吃就吃，該喝就喝，遇事別往心里擱。做美夢，看著表，舒服一秒是一秒啊。
10、對待試題：冷靜樂觀，對待考試：認真自信。祝高考順利！
11、高考即到，分手面臨，想說愛你，感覺太沉，想說戀你，感覺太輕，無限眷戀，徹夜無眠，綠瑩簾珠，相思萬千，托星月寄，心愿送你。祝高考順意！
12、你的知識給膽量加籌碼，你的勤奮給自信加籌碼，你的積累給從容加籌碼，你的鍛煉給細心加籌碼。輕松應(yīng)戰(zhàn)，你就是衛(wèi)冕的冠軍。祝你高考成功。
13、在經(jīng)歷人生中的一次重要挑戰(zhàn)，或許你有焦急、有恐驚，也有激動，但我想說，請不要健忘身邊所有關(guān)愛著你的人，我們是你堅強的后盾。
14、為你倒數(shù)，高考已落下帷幕，希望你能夠放松心情，不要緊張。我知道你平時學(xué)習(xí)一向都很努力，學(xué)得很不錯，相信你考好成績是沒問題的！
15、堅信我，你必須考上理想的大學(xué)！
16、踏踏實實，努力備戰(zhàn)；自信滿滿，迎接挑戰(zhàn)；平心靜氣，對待高考；妙筆生花，金榜題名。相信自己，一定能行！
17、射門，球不進的幾率是50%；不射門，球不進的幾率是100%。
18、劉歡唱過一首歌，從頭再來。沒錯，再怎么失敗，也只不過是重頭再來過而已。朋友們，真心的付出始終會換來真心的回報，讓我們一起努力吧！
19、以誠感人者，人亦誠而應(yīng)。
20、少壯努盡學(xué)業(yè)力，用功耗完十春秋，十年磨得一利劍，備戰(zhàn)只為一高考，天道自古是酬勤，付出才會有回報，壓力釋放心情好，考前放松最重要，六月七日馬上到，預(yù)祝高考朋友高考順利，金榜題名！
21、寧給強項少一些時間，不差弱項一分功夫。高考加油！
22、你可以選擇這樣的"三心二意"：信心、恒心、決心；創(chuàng)意、樂意。
23、什么是母校，就是那個你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方。葉子的離開是風(fēng)的多情還是樹的不挽留，你我的離校是人生的催促還是青春的不停留。
24、祝愿所有的辛苦了三年的高三學(xué)子們：金榜題名！相信自己，你們是最棒的。
25、愿你們合上筆蓋的那一刻有著戰(zhàn)士收刀入鞘的驕傲。
26、記得特別清楚，一走進教學(xué)樓，房梁上貼著清晰的標語："你有多努力的現(xiàn)在，就有多不懼的未來。"每次看見就有了堅持下來的勇氣。
27、高三的一年是黎明前的大海，你已渡過了驚濤駭浪，也承受了電閃雷鳴，如今高考啊，它不是前方最洶涌的風(fēng)暴，而是最終晨光熹微中安靜的港灣，你要靠岸了，我們都在這里等你。
28、人都是在跌倒與爬起之間學(xué)會堅強，都是在風(fēng)雨與陽光之間走過成長的路。失敗所能帶給你的只應(yīng)是一些教訓(xùn)，一些冷靜的思考，而不該有絕望頹廢不知所措。
29、就要去高考，睡覺要趁早，養(yǎng)足精氣神，才會考得好，心境要放松，不要太焦急，自信不能少，冷靜去應(yīng)戰(zhàn)，祝福朋友你，考試很順利，金榜有你名，成功隨你走！
30、經(jīng)歷你人生最大的一次考驗，不要緊張，相信你能行，把握好自我！把自我正常的水平發(fā)揮出來就好了，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹！好兄弟！xx年的高考屬于你，相信自我，你是最棒的，祝你在高考中，旗開得勝，一鳴驚人，金榜題名！
31、你的知識給膽量加籌碼，你的勤奮給自信加籌碼，你的積累給從容加籌碼，你的鍛煉給細心加籌碼。簡便應(yīng)戰(zhàn)，你就是衛(wèi)冕的冠軍。祝你高考成功。
32、學(xué)習(xí)是要有坐穩(wěn)"冷板凳"的毅力。僅有不畏艱苦勇于拼搏的人才能在學(xué)習(xí)上闖出一片天。當(dāng)我們心中有一個明確的目標，憑著不屈的斗志，不懈地努力，就沒有什么能夠難倒我們，我們必須會到達夢想的彼岸。
33、想說一聲愛你，感覺有點太沉；想說一句喜歡，感覺又太輕；每一天地眷戀，風(fēng)兒悄悄的吹動，鳳凰花吐露出嫣紅，親愛的朋友請互相給個擁抱，明天就要各奔東西！但不要健忘彼此的商定：高考成功！
34、黎明前的黑暗叫人恐慌，未知的路途使人迷失方向，困惑的眼神個性迷茫，高考的前夜令人緊張。但這一切都是表面現(xiàn)象，努力堅持鎮(zhèn)定頑強，相信成功就在前方，因為烏云背后總會是燦爛陽光！
35、夢成就現(xiàn)實，下一刻更好。祝愿你高考成功！
36、高考加油！忘我是走向成功的一條捷徑，只有在這種環(huán)境中，人才會超越自身的束縛，釋放出最大的能量。
37、皎潔的月光照亮了你人生旅途的嶄新路標，祝福贈予你生活斑斕的色彩，路在腳下，幻想就在離你不遠的地方，我會一直守候在你身旁。祝愿高考順利！
38、明天就是高考了，希望在這最后的日子，你能滿懷著信心，發(fā)揮出你的水平，考出的成績?。〖佑停。∽Ｄ泷R到成功鵬程四海！！
39、成功的花由汗水澆灌，艱苦的挖掘流出甘甜的泉，辛勞的付出必有豐厚回報，紫氣東來鴻運通天，孜孜不倦今朝夢圓。祝你高考成功，金榜題名不是夢，加油！
40、綠綠粽葉裹吉祥，填滿真誠情意長，清清江水龍舟蕩，淡淡黃酒解煩憂，端午節(jié)日又來到，幸?？鞓防@身旁。祝端午節(jié)快樂開心，萬事吉祥。也祝全國各地考生高考順利，心想事成。
新高考教學(xué)計劃篇十三
第一，選擇大學(xué)，要依據(jù)大學(xué)發(fā)展演變的規(guī)律，來挑選。了解了中國重點大學(xué)的來龍去脈，以及他的發(fā)展歷程，我們就很從容地能發(fā)現(xiàn)，哪些是重點，哪些是重中之重，這樣的話，就便于我們區(qū)別院校的層次。便于我們有針對性地加以選擇。
第二，重視學(xué)校的歷史沿革，弄清學(xué)校的前世今生。通過分析學(xué)校的歷史沿革，了解一個學(xué)校的來龍去脈，我們就很容易發(fā)現(xiàn)這個學(xué)校的院校特色、辦學(xué)傳統(tǒng)和他的優(yōu)勢學(xué)科和特色專業(yè)。
第三，關(guān)注學(xué)校的地緣優(yōu)勢，縱觀中國大學(xué)的分布和發(fā)展級別是一個很特殊的現(xiàn)象，那就是嫌貧愛富惜大不惜小，當(dāng)然這是一個通俗的比喻了，在中心城市，大城市、發(fā)達城市和地區(qū)，大學(xué)往往發(fā)展得很好，反之則較差。
第四，不可忽視學(xué)校的文化底蘊，我們說，人的成長，離不開環(huán)境的熏陶。這些無形資產(chǎn)，形成了一個學(xué)校的非物質(zhì)文化，是大學(xué)重要精神財富和寶貴資源。
2填報高考志愿的技巧。
1.初步定向。
撇開分數(shù)不考慮，先按照本地、本省、外省的順序，收集比如說經(jīng)濟發(fā)展條件、師資力量及教育環(huán)境、還有就業(yè)條件等情況、路程遠近及交通情況等信息。然后綜合考慮要在哪個地方上學(xué)?！笆澜缒敲创笪蚁肴タ纯础薄安幌朐诟改傅谋O(jiān)管下生活”并不能成為唯一的考慮因素。
2.認清自己。
花上一到兩天去思考這樣的一個問題，弄清楚自己的興趣愛好，還有夢想。因為自己的世界是自己的，所走過的路的或要走的路都是自己的必經(jīng)的，別人不會代替你走。當(dāng)然，在這期間不管你想沒想清楚都必須要大量參考并足夠尊重父母、老師、以及經(jīng)歷過這些的學(xué)長學(xué)姐的意見和建議。這樣一步，是對以后甚至后半生的選擇起決定性作用的一步。
你也需要充分認識到，專業(yè)一旦選定了，你未來的路就已經(jīng)決定了至少70%，所以確定你所選擇的專業(yè)是你能夠接受，最好是能夠培養(yǎng)興趣的。不然在自己不喜歡的行業(yè)工作一生，實在是一種折磨。
3.挑選學(xué)校。
確定自己在哪個地方上學(xué)后，根據(jù)自己的分數(shù)，收集當(dāng)?shù)亟鼛啄攴匣蚪咏约悍謹?shù)的學(xué)校。在確定選擇該學(xué)校的前面，還要進行一系列的準備工作，比如去學(xué)校的官網(wǎng)，看看學(xué)校的招生簡章。深入的去了解該所學(xué)校的歷史、專業(yè)分布、專業(yè)特色、學(xué)生特色等內(nèi)容。
最主要的還要看該校的今年的招生政策，歷年該校在各省招生人數(shù)跟錄取分數(shù)線，以及其他招生的限制。必要時還可以撥打該校的招生辦的電話去咨詢。當(dāng)然也可以從非官方的角度來看一所學(xué)校，比如該校的貼吧，校內(nèi)的論壇之類的，主觀加客觀就會更接近真實的學(xué)校。
只是了解過這些，還沒有完，要根據(jù)了解到的信息多加分析出自己可能被錄取的概率。不是要求得到精準的概率數(shù)字，只要一個大概，讓自己心里有底。但是這樣的難度跟工作量要靠全家動員才有可能完成。
新高考教學(xué)計劃篇十四
我登上烽火臺，俯瞰被黃沙侵蝕的戰(zhàn)場。轟隆的戰(zhàn)鼓聲和將士們的怒吼聲從天邊傳來，在空曠遼遠的天地間回響。我的心，靜如湖面，漸漸泛開一圈圈的漣漪。一滴水，被我緊緊地攥在手心。對我而言，這滴水，就是我的整個世界。
一滴水，在漫漫黃沙中，少了一分清澈，多了一分渾濁﹔少了一分甘甜，多了一分苦澀。那不是一滴水，而是一滴淚。
仿佛還是昨天，一匹瘦馬、一個包裹和一把長刀就是我的全部行囊。我喝過黃河的水，看過黑山的落日，跋山涉水而來，只為替父從軍。花木蘭，我把這個名字從千里之外帶到了這里。戰(zhàn)場，無疑是刑場，一個個鮮活的生命，或被逼，或自愿，或無奈，來到這兒。他們只有兩個結(jié)果——活著回去，尚可承歡膝下，聊盡孝心﹔死在這里，與黃土做伴，化為漫天風(fēng)沙中的一粒沙子。在這個彌漫著鮮血、悲傷和絕望的地方，我度過多少個無眠之夜，思念從四面八方涌來，死死地糾纏著我，讓我窒息。我輕輕地問自己，這值得嗎?雖然長發(fā)被綰起，換上男裝，可我終究還是一個需要被爹娘寵愛的女子，我不想要戎馬生活。時間在掙扎、痛苦和思念中逃走，當(dāng)白皙的肌膚變得像干涸的土地一樣，當(dāng)柔嫩的雙手長出厚厚的老繭，我意識到，自己已經(jīng)無路可逃了。十年的青春驟然消逝，我什麼也沒剩下，只有手中的一滴眼淚，它是我生命的全部。
水，無聲地滑下，浸潤了肆虐的黃沙﹔淚，悄悄地落下，暈染了閨閣中蒼白的絹帛。我緩緩地攤開手，那滴眼淚就靜靜地躺在我的手心，陽光從四面八方涌來，在手心里折射成無數(shù)個世界。我似乎看見坐在門外盼望我歸來的爹娘，看見對著我的紅裝暗自垂淚的阿姐……那一切，都蓄積在這滴眼淚中。
我猛地一個趔趄，“啪”的一聲，淚滴墜地，聲音是如此之輕，我卻聽到了心碎的聲音。剎那間，我的整個世界支離破碎，碎片被風(fēng)沙吹散到空中，消失﹔或滲進黃土，不見。
一滴眼淚，折射十年好容顏﹔一捧黃土，埋葬多少英雄命?
伸出微微顫抖的手，我透過指縫凝望大漠的太陽，刺目的陽光讓我睜不開眼，又是一滴水。我已沒有力氣再留下它，最珍貴的一滴已經(jīng)被命運一時的玩笑——伸腳絆了我一下，十年如一瞬，我的世界就像那滴水一樣永遠消失了。
失去一滴水，一個趔趄，已經(jīng)足夠……
新高考教學(xué)計劃篇十五
人們經(jīng)常用“人生如戲，戲如人生”來對人生作比，一幕幕的戲劇交替上演，編劇、場務(wù)、演員全是我們自己，而在謝幕的時刻，給自己一份肯定的評判標準永遠只取決于一個人——那就是你自己。為了無悔的人生，社會舞臺的聲色犬馬之中，應(yīng)本色出演。
村上春樹在《當(dāng)我談跑步時我談些什么》一書中寫道：“別人怎么都可以搪塞，卻唯獨騙不了自己的內(nèi)心?！笨v觀生活中形形色色的人，如果在和對方交談時面對的只是一張“假面”，該是有多么恐慌。我們在世上尋求的就是一顆真實的心，一張有生氣的臉，而非機械化的“角色”。
角色扮演太深入反而有害。最典型的是《霸王別姬》中程蝶衣一角。他在戲中被段小樓指責(zé)道：“你是真虞姬，我是假霸王?！痹趹騽∨c現(xiàn)實的界限被清楚地撕裂之后，兩行清淚在這張無法卸妝的面容上，虞姬，還是程蝶衣?他自己也迷惑了，繼而陷入了無盡的自我拉扯之中。可見，角色扮演極易令人陷入角色與本真的泥淖之中，一失足成千古恨，在原本就治絲益棼的社會面貌中迷失自我。
角色扮演容易減少人與人之間的信任。東野奎吾在小說《假面飯店》中展現(xiàn)了一張張?zhí)搨蔚拿嫒菹乱活w深不見底的心。主人公在結(jié)局為勝利歡欣雀躍的同時對人世的不信任也增加了一分。這個世界，連網(wǎng)絡(luò)——這個假面中國的世界也發(fā)出了“多一分真誠，少一分套路”的呼喊。由此，我們更應(yīng)該適當(dāng)?shù)匦断聜窝b，以坦誠的面貌待人。
本色不僅指人的真實想法的坦露，它更說明一種素質(zhì)。村上春樹認為：“那些獨特的經(jīng)歷塑造了獨特的人格，而默默地咀嚼痛楚，本身就是為獨特人格付出的代價。”社會之所以那么廣闊而豐盈，很重要的原因是有一個個躍動的鮮活的生命。在真誠的人格面前，什么偽飾都相形見絀。我們喜歡史鐵生，因為他直面自己的缺陷與脆弱，不會假裝自己堅強，從而獲得真正的強大;我們喜歡莫言，因為他將自己的人格與他生長的土地緊密地聯(lián)系在一起，書寫了那一代人的淳樸本色;我們喜歡宮崎駿，因為他將自己最童真的心給每一個角色絡(luò)上了自己原始的希冀。都說“腹有詩書氣自華”，最偉大的真理總是樸實簡單的，一個人可以假裝自己是學(xué)者，極盡曲折，卻永遠也體會不了一個學(xué)者在求知時的熱切與狂喜。
在社會舞臺上，我們雖然渺小，但唯其渺小，才能看到世界的廣闊。所以，不必假裝強大來使自己的心日趨冷漠和尖利，不必假裝高調(diào)來對日常的幸福視而不見。角色扮演的根本是對自己的不滿，這是一種負面的心理暗示，何不接受原本的自己，然后挖掘自己的天性，從而獲得真正的價值?因為，人生的終結(jié)是“赤條條來去無牽掛”，摘掉面具之后的臉總是面目全非，而那些本色出演的人，著實成就了另一種偉大。
新高考教學(xué)計劃篇十六
1. 一分耕耘，一分收獲，未必;九分耕耘，會有收獲，一定!
2. 名列前茅是銀，日新月異是金。平日從嚴，高考坦然。
3. 練習(xí)就是高考，高考就是練習(xí)。緊張而有序，效率是截鍵。
4. 超越自己，向自己挑戰(zhàn)，向弱項挑戰(zhàn)，向懶惰挑戰(zhàn)，向陋習(xí)挑戰(zhàn)。
5. 沒有平日的失敗，就沒有最終的成功。重要的是分析失敗原因并吸取教訓(xùn)。
6. 總想贏者必輸，不怕輸者必贏。試試就能行，爭爭就能贏。信心是成功的一半。
7. 生命之中最快樂的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的'是懶散，而非失 敗。
8. 圣人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上。
9. 每道錯題做三遍。第一遍：講評時;第二遍：一周后;第三遍：考試前。
10. 高考試卷是一把刻度不均勻的尺子：對于你自己來說，難題的分值不一定高。
1. 永遠不要以粗心為借口原諒自己。
2. 只求“少丟分”，不說“得高分”!
3. 高考得高分的秘訣就是少丟分!
4. 爭取時間就是爭取成功，提高效率就是提高分數(shù)。
5. 不必每分鐘都學(xué)習(xí)，但求學(xué)習(xí)中每分鐘都有收獲。
6. 面對機遇，不猶豫;面對抉擇，不彷徨;面對決戰(zhàn)，不懼怕!
7. 不要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。
8. 有動力而無壓力，緊張而不焦慮，迅速而不慌亂。
9. 沒有目標就沒有方向，每一個學(xué)習(xí)階段都應(yīng)該給自己樹立一個目標。
10. 祝大家在今年的高考中能夠蟾宮折桂，金榜題名!
11. 牢牢把握機會比知識更比心理素質(zhì)
12. 說到備戰(zhàn)高考，我覺得應(yīng)從兩方面著手：一是心態(tài)，二是知識。
13. 高考在即，祝廣大考生考試順利，金榜題名!
14. 總得分手，總得追求。來日方長，我們總有相逢的時候。高考順利!
15. 越接近考試，往往越要在堅實上下功夫。
16. 依依終須別，此后盼珍重，再敘情更濃，高考順利!
17. 信念告訴我的人生，沒有比腳更長的道路，沒有比人更高的山峰。
18. 名列前茅是銀，日新月異是金。平日從嚴，高考坦然。
19. 永遠不要以粗心為借口原諒自己。
20. 練習(xí)就是高考，高考就是練習(xí)。緊張而有序，效率是截鍵。
1. 勤學(xué)，勤思，勤問，苦鉆
2. 天助自助者，你要你就能。
3. 不為失敗找借口，要為成功找方法。
4. 有志者自有千方百計，無志者只感千難萬難。
5. 決戰(zhàn)高考，改變命運。屢挫屢戰(zhàn)，笑傲群雄。
6. 笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。
7. 模擬的成績一定不要成為包袱，成為陰影。
8. 爭分奪秒巧復(fù)習(xí)，勤學(xué)苦練創(chuàng)佳績
9. 今日寒窗苦讀，必定有我;明朝獨占熬頭，舍我其誰?
10. 腳踏實地，心無旁騖，珍惜分分秒秒。緊跟老師，夯實基礎(chǔ)。
11. 高考試卷的“前120分”若能穩(wěn)拿，“后30分”定不落空。
12. 每天生活：12：9：3。12小時學(xué)習(xí)，9小時休息吃飯，3小時雜務(wù)和體育鍛煉。
13. 每天5分鐘，寫好5個字(用鋼筆或圓珠筆)。 身體常動，內(nèi)心常靜。
14. 學(xué)習(xí)與坐禪相似，須有一顆恒心。四分學(xué)識智，三心細耐恒，二成應(yīng)試法，一片平常心。
15. 不要在忙碌中迷失了自己，在學(xué)習(xí)之余，欣賞一下生活，會讓你的心情像花兒一樣綻放。
16. 這世界上沒有不適合學(xué)習(xí)的人，只是有人沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法罷了。
17. 用那些彩貝去編織你是詩吧，用那簇星座去譜寫你的歌吧——生活，需要幻想的音符。
18. 要樹立信心，一定要爭取成功!相信自己永遠是最棒的!明天的陽光將因你而更加燦爛!
19. 總想贏者必輸，不怕輸者必贏。試試就能行，爭爭就能贏。信心是成功的一半。
20. 圣人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上。
新高考教學(xué)計劃篇十七
高考在即，希望所有的高考學(xué)子們：輕輕松松進場!仔仔細細答題!認認真真檢查!瀟瀟灑灑交卷!請相信：只要付出了辛勤的勞動，總會有豐碩的收獲!詳細內(nèi)容請看下文高考祝福語經(jīng)典。
高考到，眼直跳，心情緊張上下跳;一路走，一路想，腦海徘徊是試題;街邊景，喧鬧聲，獨自沉寂幻想中;邁開步，大聲喊，緊張疲勞漸漸跑。
校園里寂靜無聲，教室里聚精會神。老師的腳步輕輕，學(xué)生的筆兒不停。十年辛苦此時博，只愿金榜題名慰雙親。全國高考日到了，愿你超常發(fā)揮創(chuàng)佳績，成績傲人開心笑!
少壯須努力，用功要趁早。十年磨一劍，備戰(zhàn)為高考。天道自古酬勤，付出才有回報。壓力釋放心情好，考前放松最重要。預(yù)祝高考順利，金榜題名!
豪情滿懷進考場，壯志凌云壓群芳，雄鷹展翅任翱翔，駿馬奮蹄勇敢闖。十載苦讀在寒窗，一舉成功題金榜，祝君高考獲頭彩，前程似錦宏圖長!
面對高考要有信心，高考之前要能平心，迎戰(zhàn)高考要有開心，高考答卷要能細心，高考來臨，愿你超水平發(fā)揮，馬到成功。
緊張無濟于事，何不放手去搏。臨時莫抱佛腳，自信勝券在握。人生道路萬千，咋走都是生活。輕松面對考驗，論心不論功過。祝你高考順利!
高考到來勿急躁，穩(wěn)著情緒靜心考。思維敏捷別亂搞，先易后難辦法妙。早進考場莫遲到，熟悉環(huán)境清醒腦。早晨吃飽清淡好，答完細閱題不冒。祝你考個好成績，金旁提名歡聲喜。
同時高考落榜人，相逢何必曾相識，我從去年失意后，刻苦復(fù)讀到現(xiàn)在，學(xué)校地僻無網(wǎng)上，一年不聞流行樂，痛定思痛再來過，金榜題名終有時。
新高考教學(xué)計劃篇十八
星野道夫曾言：“同一個地方，不同的人通過自己的角度去看，看到的是不同的風(fēng)景?！备兄匀坏耐緩絽⒉疃鄳B(tài)，或打開電視欣賞色彩鮮艷的熒屏，或輕點鼠標瀏覽千奇百怪的世界。而我認為，惟有走出房間，走進自然，用眼去看，用心去聽，才能讓我們感受到自然的無限魅力。
通過虛擬的信息網(wǎng)絡(luò)途徑去了解大自然也未嘗不可。隨著信息多元化的發(fā)展，身處網(wǎng)絡(luò)信息時代的我們只需輕輕按動手中的電視遙控器或是鼠標，只要是我們想看到的信息和圖片，都將毫無保留得展現(xiàn)在我們眼前。正如網(wǎng)友侃言：“如今的每一個人都是身處茅廬而心知天下的諸葛亮。”形形色色的自然風(fēng)光當(dāng)然也無一例外得被囊括在其中。人們坐在舒適的家里便知曉南極企鵝的生活習(xí)性，了解撒哈拉沙漠的廣闊無垠，清楚四川九寨溝的風(fēng)景怡人。這種.種體驗都是前人無法想象的。
然而，虛擬的網(wǎng)絡(luò)途徑只讓人們感受到大自然美好的冰山一角。坐在沙發(fā)上或電腦桌前，你也許可以知曉南極企鵝的生活模式，卻無法了解身處天寒地凍的環(huán)境中，那一個個鮮活的生命是如何抗爭自然給予的挑戰(zhàn)，是如何書寫生命帶給它們的壯歌。躺在舒適的床上，你也許深知無邊的沙漠帶給探險者們的種.種艱辛與困難，但無法體會那炎熱的空氣給人的窒息般的痛苦和那干燥的沙粒給人帶來的絕望。正如你觀賞著眼前九寨溝的斑斕色彩，卻永遠無法享受那溪流的清冽與拂面而來的清風(fēng)之柔和。由此可見，僅從虛擬的途徑了解自然是遠遠不夠的。
既然如此，不如走進大自然，與它擁有一個心貼心的擁抱吧!當(dāng)你踏進綠綠的草地，自然給你的不再只是一張翠綠的圖片，而是沁人心脾的幽草芳香和生機勃勃的小動物樂園。當(dāng)你走進寬闊的大森林，自然給你的不再是一幅幅野獸的畫像，而是地球之肺給人帶來的清新空氣和舒適的蔭涼。比起在網(wǎng)絡(luò)中源源不斷的海量自然信息，你不僅收獲了自身親歷的難得體會，而更多的是自然贈予人類的無限美好。還在等什么?難道要放棄掉那用再多的金錢都買不來的自然厚禮嗎?而只有通過自身經(jīng)歷的途徑才可真正了解那份禮物的厚重與美好。
羅素有言：“參差多態(tài)乃幸福本源?！辈灰俅糇谏嘲l(fā)上或電腦前，走出一成不變的生活，用眼去看這大自然的參差多態(tài)，用心去聽聽大自然脈搏的跳動。惟有此途徑，人類才能知曉自然母親的美好與神奇。
新高考教學(xué)計劃篇十九
伏爾泰說：“使人疲憊的不是遠方的高山，而是鞋里的一粒沙子?！钡拇_，正是因為山的高達，讓我們能及時認清自己面臨的境地，采取翻越高山的措施；但我們在向前看、向高處看的同時，往往忽略了腳下的沙子?；蛟S一粒沙子無法改變什么，可一旦習(xí)慣了讓一粒粒沙子進入我們的鞋子，進入我們的內(nèi)心，那么這些聚少成多的沙子就會形成一道無形的城墻，將整個人生禁錮于內(nèi)。
一粒粒沙子可能就是國家由興盛走向衰敗的根源。秦始皇統(tǒng)一六國，一個有極強的治國才能的人怎么會使國家迅速走向滅亡？因為統(tǒng)治者喜歡驕奢的生活，建阿房宮，筑長城，這些本可以推動國家更強盛的力量，因統(tǒng)治者沒有注意自己極度膨脹的虛榮心，最終成為阻礙前行的沙子?！懊餍菬蔁桑_妝鏡也”，沙子越積越多，直至自己無力反抗，便招致滅亡。歐陽修曾說“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”，逸豫便如一粒沙子，雖渺小得不足以立刻影響人生，但若長此以往，極少成多，我們便無法力挽狂瀾。所以，不能讓沙子主宰自己的人生。
可是，想要發(fā)現(xiàn)細小的沙子并不是件容易的事，這需要我們懂得反省、審視自我。在如今利益無孔不入的物質(zhì)社會，更要學(xué)會保持一顆平靜的心，抵擋生活中的各種“沙子”。
蘇洛就是善于發(fā)現(xiàn)“沙子”的人。他注意到工業(yè)文明的進程使生活節(jié)奏加快，對物質(zhì)過分追求使人們變得冷漠，因此決心將自己作為實驗對象，在瓦爾登湖邊一住就是四年。他沒有被浮躁的社會驅(qū)使，沒有被優(yōu)裕的物質(zhì)生活誘惑，將這粒主宰了大多數(shù)都市人的“沙子”扔向遠方，在他人不理解的眼神中成為一個真正主宰自己人生的人。梭羅所探尋的人與自然的價值與不為外物影響的生活態(tài)度，至今仍是我們追求的理想。
反觀當(dāng)今社會，我們似乎已經(jīng)習(xí)慣有“物質(zhì)化”這粒沙子的存在，變得不愿講它從鞋子中倒出。中國游客去境外旅游，實質(zhì)上卻是大肆采購奢侈品，甚至有人提出“減少觀景時間，增減購物時間”。瘋狂消費的背后，是生命意義的被掩埋，物欲與社會的浮躁已然成為我們乃至整個國家腳下最大的一粒沙子。我們一位追求經(jīng)濟高速發(fā)展，一味追求物質(zhì)的極大豐富，忘記了人文情懷，忘記了理想。從前，貧窮使人悲痛；如今’富裕仍使人悲痛！
快倒出磨破我們雙腳的沙子吧，別讓它們主宰我們的人生！
新高考教學(xué)計劃篇二十
今年6月，湖北省約43萬名考生將參加第二年的課改“新高考”。今年高考到底考什么，內(nèi)容和去年相比有變化嗎?《2013年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(湖北卷)考試說明》顯示，今年語文科目文學(xué)常識的考查中增加了對文學(xué)名著的藝術(shù)特色等內(nèi)容的理解，考查的背誦篇目則將《岳陽樓記》等4篇換成了《醉翁亭記》等4篇。
今年湖北語文考綱的最大變動之處有兩點：一是在“考試范圍與要求”中的“文學(xué)常識”里增加了一條要求——“理解，附錄三中文學(xué)名著的主要內(nèi)容、藝術(shù)特色等”。二是對附錄二“古詩文背誦篇目”中的初中篇目進行了調(diào)整，將《論語十則》、《岳陽樓記》、《關(guān)雎》、《春望》等四篇古詩文撤下，換上《魚我所欲也》、《醉翁亭記》、《使至塞上》、《水調(diào)歌頭》等四篇，其余篇目保持不變。命題考試形式、試卷結(jié)構(gòu)、試卷題型及其賦分比例、難度控制的要求也都沒有改變。
【備考建議】。
1、充分重視教材資源的利用，重視課內(nèi)外銜接。2012年湖北語文考題中相當(dāng)數(shù)量的命題材料來自于教材，除語音、文字、詞語、詩文名句、文學(xué)常識等基礎(chǔ)知識題直接取材于教材之外，其余如古詩鑒賞、文言虛詞、語言運用等題目都與課文密切相關(guān)。
2、充分重視2012年湖北卷的示范作用。2012年湖北卷是由舊高考轉(zhuǎn)向新高考的第一份考卷，體現(xiàn)了湖北新高考的基本方向。今年湖北考綱對“題型示例和參考答案”進行了調(diào)整。在總共更換或添加的15道題目中，出自2012年湖北卷的就有12題。研究這些題的命題意圖和題型特點，會使我們的復(fù)習(xí)備考少走彎路。
3、充分重視訓(xùn)練內(nèi)容的全面落實。既要對湖北卷傳統(tǒng)的考查熱點繼續(xù)予以關(guān)注——例如文學(xué)作品閱讀中的散文閱讀，作文考查中的新材料作文、命題作文等;又要對湖北考卷近年來較少考查或尚未嘗試的考試內(nèi)容、題型——如文學(xué)作品閱讀中的小說閱讀、作文考查中的看圖作文等適當(dāng)強化訓(xùn)練。
4、充分重視這次考綱調(diào)整增加的內(nèi)容：“理解?附錄?三中文學(xué)名著的主要內(nèi)容、藝術(shù)特色等”。按照往年慣例，考綱改變的內(nèi)容一般在當(dāng)年高考中馬上就會得到體現(xiàn)。對于今年考綱增加的這一條要求，如果我們對照“題型示例”、“文學(xué)常識”中的第2題(2012湖北卷)、第3題(2012江蘇卷)來加以思考，我們就會明白增加內(nèi)容的具體內(nèi)涵是什么。
新高考教學(xué)計劃篇二十一
1、投檔原則：分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿、一次投檔、不再補檔，即按考生成績從高到低依次投檔。
2、主要變化。
新高考填報志愿時是以“院校專業(yè)組”為基本單位，所以投檔的時候，也是以此為依據(jù);。
第二，考生勾選服從專業(yè)調(diào)劑之后，如果填寫的專業(yè)都已經(jīng)錄滿，調(diào)劑的專業(yè)只能是相同專業(yè)組中考生沒填報的其他專業(yè)。高校不能將學(xué)生調(diào)劑到同一所高校的其他專業(yè)組中。
新高考志愿填報注意事項。
1、注意特殊要求：選科、體檢、單科要求。
在填報志愿的過程中，還有很多細節(jié)問題需要關(guān)注。在關(guān)注選考科目上，需要提醒考生的是，同一個專業(yè)，不同的高校選考科目范圍會有所不同，所以，考生在填報的時候要仔細查看，切不可想當(dāng)然地選擇。另外，還要關(guān)注報考專業(yè)的體檢要求，關(guān)注是否有英語等單科成績限制。
2、注意學(xué)校專業(yè)層次。
由于新高考錄取不分批次，因此，考生在填報志愿時務(wù)必查看招生專業(yè)的層次是本科還是?？?，學(xué)校形式是公辦還是民辦，經(jīng)濟條件有限的考生還要注意查看學(xué)費，避免誤報。
新高考教學(xué)計劃篇一
現(xiàn)行的高考制度是，3+x，也就是語、數(shù)、外加綜合。這次改革之后，高考科目調(diào)整為“3科統(tǒng)一高考科目+3科學(xué)生選課科目”。簡稱“3+3”,就是保持現(xiàn)行統(tǒng)一高考的語、數(shù)、外3科不變，將現(xiàn)行的文綜、理綜調(diào)整為由考生根據(jù)本人興趣特長和擬報考學(xué)校及專業(yè)要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6科等級性考試科目中自主選擇3科參加考試并計入高考總成績。
外語實行“一年兩考”，考生可以分別在4月份、6月份參加兩次外語考試，將其中高的一次成績計入高考總分。外語考試包括筆試和聽力。學(xué)生可自主選擇考試時間和次數(shù)，增加學(xué)生的選擇權(quán)?？荚嚳颇靠偡?50分。
高考改革前后具體對比。
1、考試科目變化。
改革前：高考采取文理分科，科目有四科：語文、數(shù)學(xué)、外語、理綜（或是文綜）；
改革后：取消文理分科；采取“3+3”的考試模式，即：語數(shù)外必考，物化生、政史地6選3考試。
影響：
文理分科，禁錮學(xué)習(xí)思維，不利于學(xué)生綜合發(fā)展。
文理分科后，對理科生而言，只顧一天到晚的理化生，題海戰(zhàn)術(shù)，進行邏輯思維訓(xùn)練，然而表象之下卻忽略了日常情操和對于文史知識的了解，以至于到了大學(xué)之后缺乏文化底蘊。
而對于文科生而言，平常注重史政文化知識的積累，缺少思維能力的訓(xùn)練，一到考試就使勁背，完全是培養(yǎng)了“應(yīng)試性人才”，顯然，這也是有重大缺陷的。
文理不分科有利于學(xué)生在中學(xué)階段掌握綜合的文化素質(zhì)，在大學(xué)能夠繼續(xù)發(fā)揮綜合優(yōu)勢，也為學(xué)生在大學(xué)階段提供了多種選擇渠道，更為以后的就業(yè)人生提供了更多的方向。
但同時也會造成為了高考分數(shù)，導(dǎo)致個別科目無人愿意選擇的局面，比如綜合評估較難的學(xué)科——物理！
2、學(xué)業(yè)水平考試。
改革后：分為合格性考試和選考科目，合格性考試在高二、高三期末各組織一次（含補考），為高中畢業(yè)的依據(jù)；選考科目考試時間為高考結(jié)束之后，選三科考試計入高考總成績。
影響：
其次，改革后，物化生，政史地六科考試排在高考之后，也有助于減輕高三考生的壓力，尤其偏科生。
最后，三科選三門考試，有利于學(xué)生培養(yǎng)自己的學(xué)科興趣而不是機械簡單的應(yīng)試。
3、外語考試。
改革前：只有一次統(tǒng)考，成績計入總成績；
改革后：增加聽力考試；高中階段會組織考試兩次外語，取成績最高分計入高考總成績；
影響：外語考試進行兩次，取成績最高者計入總分，這是高考科目改革的一個大手筆，兩次考試既可以給學(xué)生更多時間準備和復(fù)習(xí)。同時也減輕了學(xué)生的壓力。
但也會形成不良競爭，即無論第一次考試好壞，都會參加第二次考試，因為無論如何都會選擇最好的一次作為成績。
4、綜合素質(zhì)評價。
改革前：記錄學(xué)生高三學(xué)習(xí)成績基本情況，除了自主招生學(xué)校審核參考外，無其他用處；
改革后：根據(jù)學(xué)生三年在校表現(xiàn)記錄成案，內(nèi)容包括：思想品德、學(xué)業(yè)成績、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等內(nèi)容，不僅是自主招生要參考《素質(zhì)評價表》，高考錄取也會參考。
影響：實施綜合素質(zhì)評價好處多多，可以促進學(xué)生全面發(fā)展，推進素質(zhì)教育；改變教師評價觀念，推動教學(xué)改革；變革考試評價制度，促進人才培養(yǎng)方式轉(zhuǎn)變；優(yōu)化學(xué)校整體工作，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。
學(xué)生選科時存在的盲目行為。
01.跟風(fēng)式胡亂選擇。
實際情況就是有些物理成績不好的學(xué)生也跟風(fēng)選了，好像不學(xué)物理讓人感覺不夠聰明，屬于智商低行列似的。強求的后果就是任人宰割。
02.靠感覺感性選擇。
也有不少學(xué)生完全跟著感覺走，自己感覺哪門學(xué)科學(xué)的還可以，成績還不錯就選了，其實人家這一門成績好的更多，大部分都比你強。
也有的同學(xué)自己比較自己的各科情況，認為其中某幾科成績相對其它科較好，于是就選了，而不是和別人比較。
03.靠興趣愛好選擇。
有的學(xué)生是因為喜歡某個學(xué)科，或者喜歡某個老師，最終選了這門學(xué)科，上課喜歡聽這個老師的課，但是就是考不了高分。喜歡老師和你最終能考多少分是兩碼事，不能感情用事，老師不能最后幫你考大學(xué)。
新高考教學(xué)計劃篇二
蘊含著千年的滄桑和歲月的積淀，漢字予我們而言不僅是一門語言，更是中華民族精神的外露展現(xiàn)。恰如圖中“人”字的書寫，落筆間暗藏玄機，迂回處方顯真理。
看似干凈利落的三筆，一撇一捺，實則筆觸之用法，延展之力度，卻截然不同。透過簡單的人字，我看到了三種人生姿態(tài)。
青年的朝氣蓬勃，總是迸發(fā)而無窮。而這最容易鋒芒畢露的年代，正需“人”字的逆風(fēng)起筆般藏而不露：摒除進取之余的浮躁，賦予意氣風(fēng)發(fā)以沉穩(wěn)，在對外界充滿求知時繼續(xù)自身；步入中年則如“人”字的中鋒用筆般不偏不倚：在承擔(dān)社會家庭之責(zé)時使自我穩(wěn)重健達，堅定內(nèi)心所追求時把步履放得沉著冷靜；而晚年時閱盡人生心境的坦然姿態(tài)正如“人”字之手筆：在停滯迂回間緩緩出頭。
三個人生階段鑲嵌于你我的人生軌跡之間，而這規(guī)矩而尋常的人生姿態(tài)也對應(yīng)著三種品質(zhì)。起筆的“藏而不露”昭示著一種韜光養(yǎng)晦、蓄勢待發(fā)的態(tài)度。在浮躁之風(fēng)盛行的當(dāng)下，生活節(jié)奏加快，人們常常執(zhí)著于另辟蹊徑，面對長而遙遠的征途時選擇急于求成，而淡漠了錘煉自身、修養(yǎng)品格之舉。但仍有袁老埋首于稻谷間，南老醉心于浩瀚處。他們以切身之例展現(xiàn)了甘于積淀的姿態(tài)。中鋒的“不偏不倚”象征著堅守初心、挺直為人之態(tài)。堅持做一個大寫的“人”實為可艱，正如古言所聞：“靡不有初，鮮克有終”，充盈著向前向上的毅力與決心方能踏好人生的步履。而落筆的“緩緩出頭”正喻示著謹慎求實的態(tài)度，在步入終點之時不忘行穩(wěn)致遠。
起筆，行筆，收筆，我們是在寫“人”，亦是在做“人”。作為青年之輩，我們不僅要在現(xiàn)今的人生階段中做好自己的本職工作，更要懷揣一番朝氣與勇氣，打破三個人生階段的束縛，讓方框內(nèi)守規(guī)守距地“描紅”成為我們個性的延展：做到勇而不燥、穩(wěn)而不亂、靜而不悶，在漢字的涓涓教誨中做一個堂堂正正的人。在風(fēng)云詭譎的形勢與年代中，學(xué)會包容這三種品質(zhì)。因為，做一個沉穩(wěn)有度的人不僅是錘煉自我的途徑，更是以為人之道涌入國家建設(shè)洪流的基礎(chǔ)。
簡單輕巧的“人”字，卻蘊含著為人之方、處世之理。且道“人”字之不尋常，做國家頂天立地之棟梁。
新高考教學(xué)計劃篇三
新華網(wǎng)蘭州10月23日電（記者王艷明）經(jīng)過兩年時間廣泛調(diào)研和征求意見，甘肅省“新高考方案”出臺，經(jīng)教育部和甘肅省政府同意后，正式公布實施。
記者從甘肅省教育廳了解到，甘肅省政府近日公布的《甘肅省普通高等學(xué)校招生考試改革方案（試行）》，與過去甘肅省高考方案相比，既有延續(xù)性，又有創(chuàng)新性，概括起來為“三個不變”和“四個新的變化”。
“三個不變”是：命題不變，仍然采用教育部考試中心統(tǒng)一命制的試題；模式不變，仍保持原來的“3＋文科綜合／理科綜合模式”；分值不變，各學(xué)科分值仍然和以往相同。
“四個新的變化”是：考試內(nèi)容的變化，起考試以普通高中新課程為基礎(chǔ)；試卷結(jié)構(gòu)的`變化，增加了選答題；外語考試的變化，增加了英語聽力測試；新建立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價，內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試成績、基礎(chǔ)素質(zhì)評價結(jié)果和學(xué)校三年總評。
另外，甘肅省“新高考方案”將更加注重考生能力考查，尤其是探究能力、運用知識解決實際問題的能力和創(chuàng)新能力將成為高考考查的重點。
(來源:新華網(wǎng))。
新高考教學(xué)計劃篇四
十九年了，在我的生命當(dāng)中，有著不少歡聲笑語，也有著不少的痛苦與悲傷。當(dāng)然，在這十九年當(dāng)中，也有著不少令自己難忘的事?？墒俏医裉煲f的不是這些，不是關(guān)于我個人的事，而是關(guān)系到全中國人民的事，甚至于每一個人。
2008年5月12日14時28分，當(dāng)時大家都在上課，注意力基本上都在課堂上，突然間，我感到地板在晃動，看見天花板上的吊燈亂擺，可怕的地震來了。對，是地震，沒錯。然而我們的老師非常鎮(zhèn)定，有序地將我們安排到大操場上。但此刻我的心情依然沒有平靜。我慌忙地拿出手機，可是手機信號全無，一個電話也打不出去。我太急了，不知該如何是好。后來老師們讓我們大家各自回家，我狂奔到家門時，我的心終于放下了，老媽老爸還有奶奶都安然無恙。家里一切都好。地震沒過多長時間后，我們才知道是四川省汶川縣發(fā)生了大地震。
這突如其來的災(zāi)害使每一個人都非常害怕，但我們每一個人都沒有被嚇倒。
地震過后的第二天，我清清楚楚地看到中央電視臺播報的災(zāi)區(qū)情況。當(dāng)我看到那些畫面時，心里的感受無法言表。樓房幾乎已經(jīng)全部倒塌了，一個個活生生的人全部被埋在底下，數(shù)不盡的呼喊聲從底下傳上來，當(dāng)主持人在描述這一情景時，我們?nèi)胰硕悸錅I了，沒有比這更令人難過悲傷，從來都沒有。接下來傳回的畫面使我心中產(chǎn)生些許感動。救援官兵們一個個手拿工具，奮力的在拯救那些被無情地震深深傷害的人們。我看到這樣一幅畫面，一個被困兒童，在從底下上來的那一刻，他用他稚嫩的小手，向救他的官兵們深深地敬了一個禮。全場所有人都被這年僅三歲的小孩子感動了。一個不懂事的三歲小孩，讓所有成年人對他產(chǎn)生了敬佩之情，因為他從小就學(xué)會了感恩。
最后我想說的是，四川的災(zāi)民你們是可敬的，你們是堅強的，全中國人民都在為你們加油，為你們祝福。我相信，遲早有一天，你們會建立起一個完整的家園。
新高考教學(xué)計劃篇五
2023年的高考來臨了，高考是關(guān)注度最高，也是影響學(xué)生命運最深的一場考試。那么關(guān)于2023年高考是新高考嗎?一起來看看2023年高考是新高考嗎，歡迎查閱!
2023年浙江、上海、北京、天津、山東、海南、河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等省份是新高考。黑龍江、甘肅、吉林、安徽、江西、貴州、廣西、山西、河南、陜西、內(nèi)蒙古、四川、云南、寧夏、青海雖然已經(jīng)公布新高考改革方案，但是還未啟動首屆新高考。新疆和西藏是舊高考。
第一批新高考改革省份有浙江、上海等2省市，2014年啟動，2017年首屆新高考，高考采用3+3模式，不分文理科，其中第一個3為語文、數(shù)學(xué)、外語，第二個3為3門選考科目。
第二批新高考改革省份有北京、天津、山東、海南等4省市，2017年啟動，2020年首屆新高考，高考采用3+3模式，不分文理科，其中第一個3為語文、數(shù)學(xué)、外語，第二個3為3門選考科目。
第三批新高考改革省份有河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等8省市，2018年啟動，2021年首屆新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。
第四批新高考改革省份有黑龍江、甘肅、吉林、安徽、江西、貴州、廣西等7省份，2021年啟動，2024年首屆新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。
第五批新高考改革省份有山西、河南、陜西、內(nèi)蒙古、四川、云南、寧夏、青海等8省份，2022年啟動，2025年首屆新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。
很多家長為了孩子在高考期間能夠發(fā)揮出好的成績，刻意給孩子每天吃大魚大肉，這樣的方式是嚴重不可取的。高考期間的飲食一定要以清淡為主，保持和平時一樣的飲食習(xí)慣即可，不要為了補充營養(yǎng)而刻意多吃，如果高考期間拉肚子了，后果會很嚴重。
雖然高考期間飲食不要多吃，但也不能走極端而故意少吃，飯吃不飽身體就無法將大量的血液運輸進大腦，這樣同樣會影響考生在高考期間的狀態(tài)。
為避免考生在考點門口等待聚集，考生進入考點的時間，由各考區(qū)和考點確定，考生要根據(jù)考區(qū)和中學(xué)的安排，按時到達考點。
一般是提前半個小時進考場，因為需要檢查相關(guān)的準備工作，例如確認準考證和座位是否對上等。
根據(jù)當(dāng)前疫情防控形勢和疫情防控部門要求，考生須在參加考試時主動出示本人首場考試開考前48小時內(nèi)核酸檢測陰性報告單(證明)，提交《健康承諾書》，不能提供者將影響正常參加考試。
新高考教學(xué)計劃篇六
算算高考，用了我們2017年。
青春。
至少340萬的學(xué)費我們養(yǎng)活了晨光廠(筆)真彩廠(筆)機讀卡廠無數(shù)造紙廠無數(shù)印刷廠。
多年后能夠讓我們熱淚盈眶的，不是這點點高考分數(shù)，而是爭分奪秒復(fù)習(xí)沒有手機沒有電腦也無比充實的日子。
你只有經(jīng)歷過高考，才有資格說高考其實沒什么;你只有讀完大學(xué)，才有資格對大學(xué)學(xué)的東西一笑置之。
如果我也有一個和我一樣馬上高考的女朋友。我只會和她說一句話。就算大學(xué)不取你，我娶你。。。。。
不怕六月的高考，不怕六月的炎熱。只怕六月的分離，只怕六月空留我一人，我只是怕也須一別就是一輩子。
不管高考多魂淡，也要竭盡全力無所畏懼。
高考是個混蛋，拉遠我們的距離。
要談戀愛就和高考談，染指它，強迫它，逼它嫁給你。
我們總覺得高考遙遙無期，誰知轉(zhuǎn)眼間就要各奔東西。
高考前一天，在操場上燒書。求組隊。
高考的孩子們,這個夏天注定不平凡.祝我們考出好成績。
今年高考試卷上要求填寫考號，結(jié)果俄一雞動就寫成了qq號碼。
戰(zhàn)爭。
將是你重新站起來的地方高考加油。
一場高考毀了多少人啊，十幾年寒窗苦讀只為一場考試，中國的應(yīng)試。
教育。
就是不好。
校長說：吃好睡好，一些為了高考。感覺我們都是豬，養(yǎng)肥了就宰。
新高考教學(xué)計劃篇七
高二組。
劉娟。
2017年，浙江開始新高考，高中“走班制教學(xué)”成為了新高考改革下的新形勢。高中“走班制教學(xué)”是時代發(fā)展的必然趨勢，符合“因材施教”的理念。在新高考下實行的走班制教學(xué)，需要準確分析所存在的問題。在新高考下，需要積極主動地探索選課走班制教學(xué)存在問題。
教育部將上海和浙江確定為第一批高考改革試點，兩地考生的高考選考科目將有多種組合，并且有多次考試機會。高中“走班制教學(xué)”成為了新高考改革下的新形勢。改革之前，高中班級授課形式簡單，基本上是以固定班級為教學(xué)單位。這種教育培養(yǎng)模型，學(xué)生能在一個穩(wěn)定的環(huán)境中學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)科目過于統(tǒng)一，學(xué)習(xí)過程過于集中，留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間不多，不利于學(xué)生的個性發(fā)展。在新高考的基礎(chǔ)下，學(xué)習(xí)選考科目組合多，“走班制教學(xué)”的出現(xiàn)符合當(dāng)下發(fā)展的潮流。對于新高考下的走班制教學(xué)實踐與探索成為相關(guān)學(xué)者們關(guān)注的熱點。
一、高中“走班制教學(xué)”
“走班制教學(xué)”是指班級中的學(xué)生根據(jù)自身特點和需求，選擇不同的教學(xué)班級進行學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。新高考下的同學(xué)根據(jù)自身的特點與需要，選擇不同的選修課程而在不同教學(xué)班之間奔走，這現(xiàn)象稱作“走班”。新高考注重學(xué)生的個體差別，根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展和自身特點，選擇最適合自身發(fā)展的選考科目。一方面學(xué)生自己能獲得最好的培養(yǎng)，另一方面能取得教育教學(xué)的最好效果。
高中“走班制教學(xué)”特點如下。
（一）教學(xué)班級不固定。
高中“走班制教學(xué)”打破了以往固定班級的教學(xué)模式。學(xué)生們由于選擇了相同的課程而匯集在一個班級。不同類型的學(xué)生有機會一起學(xué)習(xí)與交流，豐富了同學(xué)們互相認識，接觸的學(xué)生比固定班級大大的增加。隨著課程的結(jié)束，同學(xué)需要從一個教室到另外一個教室進行學(xué)習(xí)，極大地促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)意識。下一節(jié)要去學(xué)習(xí)哪一門課？在哪一個教室？通過一些自我回答，讓學(xué)生很快能為下一節(jié)課準備。相對固定班級，學(xué)生不舍得離開教室，表面上爭取更多的學(xué)習(xí)時間，但是對于學(xué)生是相當(dāng)疲憊的一個過程，影響了學(xué)習(xí)效率?！白甙唷弊屚瑢W(xué)們通過下課短短的幾分鐘，放松了大腦，更利于下一節(jié)課的學(xué)習(xí)，會對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。走班制教學(xué)模式實質(zhì)就是對課堂教學(xué)模式的優(yōu)化，其本身具有以人為本，面向全體學(xué)生，因材施教，人人發(fā)展的巨大優(yōu)勢和吸引力。
（二）提高自主學(xué)習(xí)意識。
在高中“走班制教學(xué)”，學(xué)生是根據(jù)自身特點選擇適合自身發(fā)展需要的選考科目。學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望增強，學(xué)習(xí)的興趣增加。學(xué)生結(jié)合自身實際需要，合理安排選擇什么樣的課程，合理掌握自己的學(xué)習(xí)進度。每個人都有一張屬于自己的課表。在以往傳統(tǒng)固定班級授課情況下，學(xué)生們等待著接受老師傳播知識，心理的準備情況不一樣。在“走班制教學(xué)”下，學(xué)生為下一節(jié)課的到來做準備，絕大部分學(xué)生都準備好了上課，學(xué)生學(xué)習(xí)的心態(tài)會更好。同時，在課程選擇上有很大的自主權(quán)，學(xué)生可根據(jù)自己的實際情況選擇適合自己的課程，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
（三）“固定老師的教室”到“固定教室的老師”的轉(zhuǎn)變。
在高中“走班制教學(xué)”下，老師們在固定的教室里面上課，能讓老師有時間在課前充分準備自己下一節(jié)所需要講解的內(nèi)容。從教學(xué)課件、教學(xué)形式等各個方面進行充分準備，有利于學(xué)生充分學(xué)習(xí)，課堂減少時間的浪費。學(xué)生的學(xué)科氛圍在無意識中形成。為學(xué)生提供更多親身實踐的機會。
二、高中“走班制教學(xué)”的建議。
高中“走班制教學(xué)”讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到自己的興趣點，在選擇適合自己的選考科目之后，提高了學(xué)習(xí)的興趣?！白甙嘀啤北ＷC了學(xué)生選課的自主權(quán)，符和“因材施教”的原則，充分地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。與此同時，高中“走班制教學(xué)”讓每個老師在教學(xué)過程中自我反思和成長。高中教師向?qū)W生提供擅長的教學(xué)方法與技能，形成良好的環(huán)境和氛圍。教師能夠看到學(xué)生各自的特點，運用合適的方法進行引導(dǎo)，讓學(xué)生對世界萬物始終保持一顆好學(xué)的心。
（一）學(xué)生選課。
學(xué)生需要在任課老師指導(dǎo)下選擇適合的課程。選課需要專業(yè)的指導(dǎo)老師，必須對每一位學(xué)生都有了解。選課指導(dǎo)老師需要跟同學(xué)介紹清楚課程的方方面面。對于選課的學(xué)習(xí)，能夠給學(xué)生一段時間適應(yīng)期，可以讓學(xué)生有選擇的余地。讓學(xué)生有計劃為將來更好地發(fā)展而選擇適合的課程。
（二）班級管理。
在高中“走班制教學(xué)”中，每個教師都是不可替代的，高中教師課堂管理水平的高低將直接決定著課堂教學(xué)的成敗，高中教師負責(zé)起自己所教的教學(xué)班。教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的質(zhì)量和效益。教學(xué)班的任課教師盡快熟悉教學(xué)班的所有學(xué)生，促進師生交流，加強課堂管理，提高教學(xué)效率。在高中“走班制教學(xué)”中，每個學(xué)生都是不可替代的，需要引導(dǎo)學(xué)生管理自主化。學(xué)生最了解學(xué)生的情況，可以實現(xiàn)學(xué)生對學(xué)生的自主管理。
（三）師資保障。
在高中“走班制教學(xué)”中，根據(jù)需求來配置師資。在“走班制教學(xué)”中應(yīng)該充分體現(xiàn)“學(xué)生是課堂的中心”的課堂教學(xué)思想，一定程度上給予學(xué)生課程的自主選擇權(quán)。同時對高中教師的綜合素質(zhì)評價提出了更高的要求，高中教師需要不斷地學(xué)習(xí)和鉆研，才能在教學(xué)中進步與發(fā)展，才能滿足學(xué)生對學(xué)習(xí)的需求。高中教師既要有能力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時也要有增強同學(xué)學(xué)術(shù)和探究性能力的能力。學(xué)生可在高中老師的指導(dǎo)下，變興趣為特長，鉆研一些課題，為今后獨學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下科研的基礎(chǔ)。對高中教師而言，也是一種挑戰(zhàn)。高中教師需要提高自身科研水平，來培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。
三、高中“走班制教學(xué)”的不足。
新高考下的高中“走班制教學(xué)”是一種新型的教學(xué)模式，處于起步的階段?，F(xiàn)在的高中“走班制教學(xué)”，嚴格意義來講不是完全意義上的“走班”，教學(xué)上還沒有脫離傳統(tǒng)的教學(xué)模式。學(xué)生的自主選擇變得更多，但是學(xué)生在選擇的時候還是處于一個沒有認清自己的情況下進行的選課。很多同學(xué)會出現(xiàn)選課之后厭倦上課的想法。在新高考調(diào)整的過程中，總有一些學(xué)生出現(xiàn)不情愿的現(xiàn)象，讓學(xué)生接受這種新的教育培養(yǎng)模式，需要指出其中的優(yōu)點與缺點，讓學(xué)生心甘情愿地喜歡上學(xué)習(xí)。大部分學(xué)校開展的“走班制教學(xué)”，在一定程度上加大了各層次學(xué)生的差距，學(xué)校應(yīng)更加重視對學(xué)生心理特點的關(guān)注，尤其是最低和最高層次學(xué)生的心理教育和開導(dǎo)。
總之，教師要積極充分地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。高中“走班制教學(xué)”讓每個老師在教學(xué)過程中自我反思和成長。高中教師向?qū)W生提供擅長的教學(xué)方法與技能，形成良好的教學(xué)環(huán)境和氛圍。教師能夠看到學(xué)生各自的特點，然后運用合適的方法進行引導(dǎo)，讓學(xué)生對世界萬物始終保持一顆好學(xué)的心。
新高考教學(xué)計劃篇八
一、民俗學(xué)。
【1】社會習(xí)俗的概念。
社會習(xí)俗是民眾在社會生活中世代傳承、相沿成習(xí)的生活模式，也是民眾在語言、行為和心理上的集體習(xí)慣，更是民眾生活化文化形態(tài)的具體表現(xiàn)。它往往體現(xiàn)在社會生活的各個方面，諸如禮儀、節(jié)慶、服飾、婚姻等方面。
【2】中國民俗文化的主要特點：
民俗文化是民眾的生活文化，它與民眾所處的特定的自然、人文環(huán)境緊密相關(guān)。中國傳統(tǒng)社會是以農(nóng)耕生產(chǎn)為主業(yè)的社會，因而圍繞著農(nóng)耕生活累積形成的中國民俗具有一種大農(nóng)業(yè)的特點。中國還是一個多民族國家，中國民俗具有獨特的民族氣質(zhì)。中國民俗文化特征主要有以下表現(xiàn)：
多元性與復(fù)合性中國民俗因為民族文化的關(guān)系呈現(xiàn)出多元復(fù)合的性格特征。中國自立國之始，就是一個多民族的國家，形成今天56個民族共處的狀態(tài)。在中華各民族的不斷融合中，民族習(xí)俗被接納到中華文化體系之中，但程度不一地保存著各自的民俗特性，從而豐富了中國的民俗文化。
中國民俗的多元特性不僅體現(xiàn)在各民族不同習(xí)俗上，還表現(xiàn)在不同歷史階段的民俗共存上。既有繁華的都市民俗，也有古樸的鄉(xiāng)村民俗，還有部分地區(qū)不同程度地保持著原始的民俗生活形態(tài)。在中國統(tǒng)一的地域空間內(nèi)共存著不同性質(zhì)的民俗文化，體現(xiàn)了中國民俗的多元特性。
二、高考的發(fā)展和意義。
【1】高考的發(fā)展歷程。
現(xiàn)代的高考制度是由古代的科舉制度演變而來。而我們現(xiàn)在所擁有的高考制度是在“十年**”以及文化大革命結(jié)束后恢復(fù)的。
從1977年的恢復(fù)高考，距今已經(jīng)整整33年，這是一個值得萬般珍記的歷史事件?；謴?fù)高考是教育戰(zhàn)線尤其是高等教育戰(zhàn)線撥亂反正的重要標志，是中國改革開放的偉大起點。它對于在全社會重新樹立尊重知識、尊重人才的良好風(fēng)尚，對于重建社會的公平與公正，對于推進新時期中國現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的向前發(fā)展均具有強烈的現(xiàn)實意義。因為高考制度區(qū)分了不同的人才，而大學(xué)培養(yǎng)了一批適應(yīng)社會發(fā)展的高科技人才，職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)了一批具有專業(yè)素養(yǎng)的技能人才。
【2】高考的意義。
高考對于每一個莘莘學(xué)子來說，是一個在人生中具有重要意義的必經(jīng)過程。它對于我們具有重大的意義，因為這是我們面臨的人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。
它在一定程度上對我們的將來起著決定作用。
其實這個世界時不公平的，當(dāng)每一個人降生的時候，他的人生已經(jīng)被決定了。
一部分——就是所謂的家庭背景（這里不僅僅是所謂的拉關(guān)系什么的，更多的可能是一個家庭的氛圍，文化、思想水平，平日所接觸的社交層次，見識等等）。
高考，就是一個改變一個人人生軌跡的東西，或者是一個可以讓自己掌握改。
變?nèi)松壽E的際遇。
我們不能說高考沒考上就一定沒出息，因為有很多人沒有本科或本科以上的文憑卻混的比大學(xué)畢業(yè)生好。就像我們不能說高考是唯一的出路一樣，但是我們不可否認高考至少是一條比較重要并且普遍的出路。因為我們不能否認知識的力量，我們不能否認大學(xué)的確可以提高我們的素養(yǎng)。
因此，高考制度在整個大社會的政治，經(jīng)濟，文化等各方面也起著至關(guān)重要的重用。
三、高考的新風(fēng)俗。
古代在人們參加科舉時候時，會祭拜祖先，表示對祖先的尊敬，同時尋求庇。
佑。而作為我們現(xiàn)在的人對于高考——這件考生人生中的重大事情，我們現(xiàn)在也有很多風(fēng)俗。而中國作為一個具有56個民族的多民族國家，我們也因為地域的差異，不同地區(qū)之間的風(fēng)俗也存在著一定的差異?，F(xiàn)在我介紹一下現(xiàn)代高考的一般普遍的風(fēng)俗，以及我們南通的高考風(fēng)俗。
【1】現(xiàn)代高考的新風(fēng)俗：
（1）要“七”不要“八”?！案呖挤俊钡念A(yù)定與車牌、手機選號不一樣，預(yù)定房間要吉祥號：首選七，實在沒有，其它號也可以，絕對不要帶八的，因為“七上八下”嘛，吉祥號“8”你也終于有不受歡迎的時候啊！
（2）“高考保姆”熱，屬“馬”成了香餑餑?！案呖急Ｄ贰睉?yīng)征條件——燒一手好菜，懂營養(yǎng)知識、有心理輔導(dǎo)技巧的首選，再迎合家長的心理需要，隆重推出屬馬的“高考保姆”。“馬到成功”就被“搶訂一空”
（3）步行到考點，考前熱身不可少。汽車送一程，再陪兒子走一程。因為根據(jù)科學(xué)道理：考前的適當(dāng)運動可激活全身細胞，相當(dāng)于運動員比賽前的熱身吧！
（4）“狀元餅”糕點紅火熱賣。不是迷信！是為孩子討個“好頭彩”。
（5）食用“狀元及第粥”。為了沾一沾名字的喜氣，希望可以狀元及第。這是一個美好的愿望。
【2】南通高考的新風(fēng)俗。
（1）學(xué)校會選定時間放鞭炮，會選定時間出發(fā)去考場。
這個時候放鞭炮是和過年和喜事時放鞭炮的意義是不同的。過年放鞭炮的風(fēng)俗是為辟邪的，而無論開新店或入新宅等(喜慶)都需要放鞭炮，象征(正式)之意!意指(開喜)之意.以開店來說，放鞭炮是告知人群店家喜訊，以宗教來說則是迎請五路財神之意.鞭炮屬火=象征(氣)~宗教論是指具足(五方財氣).店家論象征(人氣)(財氣)+(人氣)=方能興旺!
但是在高考時，學(xué)校選定時間是為了討個好彩頭，而放鞭炮是為了代表勇氣，為每一個學(xué)子加油助威。
（2）我們會在高考的時候，會吃粽子和面包或者吃粽子和黃金糕。
我們會在考試時的早餐吃粽子，面包，黃金糕等，這些容易消化的食物。
其實我們之所以選擇這些食物，并不是單純因為好吃啊，方便啊等原因。而我們在這個時候選擇粽子，也不同于端午節(jié)的意義，不是為了紀念屈原或是伍子胥，也不是為了表達愛國主義。我們選擇粽子是為了使其與其他兩種食物搭配，從而可以取其諧音“包中”和“高中”，討一個好口彩。這個諧音的意思是象征著我們一定可以榜上有名的。這是大家對我們的期望，是對我們的支持和鼓勵。
（3）家長還會在孩子高考的時候去上香拜佛。
對佛教的尊崇是一種信仰，家長希望通過這種信仰為孩子祈福。因為家長對于孩子都寄予了很大的期望，因此，在孩子參加高考的時候，最緊張的其實是家長。家長希望自己在孩子努力奮斗的時候，也能為孩子出一份力。所以，在為孩子打理日常生活的同時，他們用佛教信仰尋求心理的安定。
（4）考前動員大會。
或許這完整意義不能算是一種風(fēng)俗，但這的確是沒一屆高考前必須進行的過程。而通過這個大會，我們可以了解到關(guān)于高考的信息，我們可以正確定位自己，可以了解自己的能力與大概的位置，可以正確的確定自己的目標，可以決定沖刺的方向。總之，這個動員大會看似無聊，實際上對高三的同學(xué)具有很重要的意義。
（5）使用“步步糕”
這個風(fēng)俗跟很多地方的“狀元餅”，“狀元粽”一樣。而步步糕作為南通本地生產(chǎn)的一種食品，就更容易得到本地人的認可。而我們更可以通過它的名字取其“步步高”，即’步步高升”的意思。象征著我們的成績也會越來越高。
（6）穿新衣服。
在高考的那幾天，大家一般都會穿新的衣服，這象征著一切重新開始，我們將以嶄新的面貌去迎接嶄新的生活。
四、我的觀點。
或許有些人認為一些舉動是一種迷信，因為他們覺得這些舉動，根本在高考。
多年，我們就不必挑燈夜讀，我們就不用因為要參加高考而暫時壓抑自己的興趣。而這個世界上每一個人都可以上大學(xué)了。
其實，我不能完全否認這些話，它的確有一定的道理。但我覺得這并不是僅。
僅用迷信可以來完整表達的。因為這樣評價其實是不公正的。或許這些舉動無法在客觀意義上提高我們的成績，可是我們不能否認，這是師長、親人對我們的關(guān)心，愛護，以及殷殷的期望。我們會感受到他們的愛，他們的陪伴，他們的支持，我們會感覺到溫暖。我們會充滿勇氣，充滿力量去迎接我們?nèi)松械牡谝粋€重大轉(zhuǎn)折。
這些風(fēng)俗，或許不是做好的，可是它卻有自己存在的意義。因為這是大眾都。
可以接受的文化，這是我們文化的沉淀。這是我們表達我們感情，愿望的方式。而且它們無關(guān)政治，無關(guān)道德，不會損害別人的利益，它只是人們的一種主觀意識，一種對事物的美好向往。我們無權(quán)批判，因為我覺得這正是一種感情的體現(xiàn)。
我相信在未來的日子里，我們的風(fēng)俗不會消失，或許會淘汰一些不合理的，但是我相信會有更多好風(fēng)俗會出現(xiàn)，我也相信好的風(fēng)俗一定會代代相傳的！
新高考教學(xué)計劃篇九
“3”是指語文、數(shù)學(xué)、外語三門必考科目;“1”是指物理、歷史兩門限選科目;“2”是指在化學(xué)、生物、政治、地理以及除了必選一門以外的科目中任選2門。
在“3+1+2”模式下的選考學(xué)科中，將物理、歷史作為必選科目，學(xué)生必須至少選擇其中一門報考，這等于給偏文、偏理的考生指出了更簡便的選擇之路。
新高考語數(shù)外每科150分，總分450分，計原始分，物理、歷史100分/門，計原始分。政治、地理、化學(xué)、生物：100分/門，以等級賦分成績計入總成績(賦分等級分為a、b、c、d、e，5個等級，最低等級賦分為30分)。
高考志愿可以填幾個。
一般高考志愿每個批次的院?？梢蕴?-8個平行志愿。另外每個學(xué)校后面都有六個專業(yè)可選，具體情況還是要看各省的志愿設(shè)置。
第一批本科：可填報a、b、c、d四個院校志愿。
第二批本科：可填報a、b、c、d、e、f六個院校志愿。
高職(?？?：可填報a、b、c、d、e、f、g、h八個院校志愿。
第一批本科征求志愿：可填報a、b、c三個院校志愿。
第二批本科征求志愿：可填報a、b、c、d、e、f六個院校志愿。
高職(?？?征求志愿：院校志愿數(shù)量不限。
每個院校志愿中可填報6個專業(yè)志愿，還有是否愿意調(diào)劑等選項。征求志愿環(huán)節(jié)中，每個院校志愿可填3個專業(yè)志愿及是否愿意調(diào)劑選項。
需要注意的是，平行志愿的a、b、c、d四所院校之間一定要保持足夠的、合理的級差，從高到低，依次應(yīng)該有5至8分的距離。級差的確定則應(yīng)當(dāng)以往年(最好是近三年來)各個院校及其內(nèi)部專業(yè)的錄取分數(shù)線為依據(jù)，整理、分析出院校及專業(yè)的基本走勢，這是填報志愿必須要做的基本功。然后，再對照自己的成績或區(qū)域排名位次，做出適當(dāng)?shù)倪x擇。
高考第一志愿和第二志愿的區(qū)別。
1非平行志愿中第一志愿和第二志愿的區(qū)別。
舉個例子：你高考總分為540分，但你第一志愿報的學(xué)校錄取要560分，這樣你的第一志愿就錄取不到了;而你的第二志愿報的學(xué)校的錄取分數(shù)線為530分，但由于很多人把這個學(xué)校填為第一志愿，導(dǎo)致在第一階段就招生結(jié)束，自然就不會去看填第二志愿的人了。也就是說，那些分數(shù)比你低的，但他們把它作為第一志愿，所以被錄取了，而你，反而兩個都上不了。
2平行志愿中第一志愿和第二志愿的區(qū)別。
目前大部分省份已經(jīng)實行平行志愿投檔方式，平行志愿投檔不分第一、第二志愿，考生填報的所有志愿都按照第一志愿投檔。
所以，填高考志愿要科學(xué)，第一志愿很重要，要填一個很有把握上的了的，自己有喜歡的，不然就浪費了。
新高考教學(xué)計劃篇十
我常常思考，新時代青年當(dāng)以何種姿態(tài)奔跑，有人道：當(dāng)鋒芒畢露，一鳴驚人；也有人道：當(dāng)勇為人先，一騎絕塵。這皆不能使我滿意。新時代青年，本就不該如此。
新時代青年，當(dāng)逆鋒起筆，藏而不露。為人不驕不躁，不傲不移。觀之古今，狂妄高傲者名裂而身敗，低調(diào)行事者位高而事成。昔日仲永之傷，便深刻地告訴人們，雖有異稟之才，若是高調(diào)行事，也當(dāng)泯為眾人。而今兩彈元勛，哪個不是堅守沙漠?dāng)?shù)十載，功成身退后才為世人所知？鋒芒畢露，易自矜傲，有如“人”字起筆，毀于開頭。所以新時代青年，當(dāng)存鴻鵠之志，行低調(diào)之事。
新時代青年，當(dāng)中峰用筆，不偏不倚。不偏，意味著不拖泥帶水，不偏袒護私；不倚，意味著不倚仗外物，當(dāng)出于內(nèi)心。此四字者，是為正直。無翅鵬難飛，失正人不行，寧為玉碎，不為瓦全。正如毛筆中鋒運筆，倘若偏倚，字便歪斜，仿佛一個畏首畏尾的小人，并非一個公平正直的君子。所以新時代的青年，當(dāng)有凌云之心，行正直之事。
新時代青年，當(dāng)停滯迂回，緩緩出頭。何為緩？便是經(jīng)由深思熟慮，不焦躁，不急躁，不浮躁?？鬃釉唬喝级笮?，再，斯可矣。思慮后有所為，才能沉著不亂，靜心不躁；心靜后臨異變，才能方寸不亂，落子無悔。正如“人”字收筆，不可急于求成，緩緩出頭才能得到漂亮的筆鋒。所以當(dāng)代青年當(dāng)存瀚海之意，行謹慎之事。
“天下有道，圣人成焉，天下無道，圣人生焉?！毙聲r代的青年們便是這行道者。當(dāng)胸懷大志而做自己，撇捺中悟真理，筆畫中感人生。厚積薄發(fā)，虛懷若谷，行低調(diào)之事；是非在己，毀譽由人，得失不論，行正直之事；用一棋而觀萬棋，牽一發(fā)而動全身，行謹慎之事。先輩們血淚之痛不可忘，哲人們留下的真理需要我們?nèi)ツ７潞哇`行。始終只是虛妄，唯有在一遍遍的描紅中，我們才可領(lǐng)悟真諦，從而修身養(yǎng)性，端正做人，明白自我，齊家治國，平天下。
余秋雨先生在文化苦旅中寫道：“千般荒涼，以此為夢；萬里蹀躞，以此為歸。”文化如此，余亦如此。
新高考教學(xué)計劃篇十一
課改新高考第一天，全省45.7萬考生明顯地感受到了變化，如語文新增看圖寫話、數(shù)學(xué)出現(xiàn)了選考題。
據(jù)了解，語文中的語言文字運用題中，考到一個看圖寫話的題目，比較新鮮。此題給出一幅漫畫，一只小貓正望著掛在衣架上的一件t恤，t恤上畫著一條小魚，要求根據(jù)漫畫寫一段話或一首詩。
一名語文老師介紹，看圖寫話的題目考生以往都有訓(xùn)練，但一般會給出一個主題，比如諷刺、批判某種行為現(xiàn)象，高考題沒有給出主題，真正體現(xiàn)了新課改要求的對學(xué)生探究能力的考查。
理科數(shù)學(xué)卷中，新設(shè)置了二選一的選做題，一個是幾何證明題，一個是極坐標與參數(shù)方程題，考生任選一題做即可。
專家認為，高中課改培養(yǎng)了學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識和主動探究的精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，新高考注重對考生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題能力和情感價值觀的考核。
今日上午將舉行理科綜合和文科綜合科目考試，下午考英語。招考人員提醒，下午的英語考試，14:45之后到達考點的遲到考生，不得參加考試。
全民讀書進考題。
語文試卷命題體現(xiàn)了濃厚的時代氣息。如考到我省全民讀書活動，要求考生向全省人民推薦一本書，從《史記》和《楚辭》中任選一本寫一段推薦詞。老師們認為，全民讀書活動已在校園內(nèi)廣泛開展，這一題目考生熟悉，難度不大。
材料作文卷土重來。
去年我省高考作文以命題作文形式出現(xiàn)，考生頗感意外。今年，我省高考作文再次回歸材料作文，要求考生圍繞傳統(tǒng)書信和現(xiàn)代通信方式的一段文字材料展開作文，自選角度，題目自擬。不少考生表示，這一作文題比較好把握，所給材料內(nèi)容豐富，主題明確，有話可說。
新高考教學(xué)計劃篇十二
寶劍之鋒，是三味真火的煉鑄；梅花之俏，是千里冰雪的洗禮；十二年寒窗，只為他日一搏，但愿你們：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。本文是小編特意為各位讀者收集的高考寄語，一起來欣賞吧。
1、三年苦讀，風(fēng)雨兼程；決戰(zhàn)即臨，胸有成竹；大展鴻圖，前程似錦。
2、一世飽讀千世史，十年寒窗百年榮。
3、生命之中最快樂的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。圣人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上。
4、高考在即，祝廣大考生考試順利，金榜題名！
5、這兩天的考試過程中，要調(diào)整好自己的情緒，考過一門，就不要再想了，重要的是吃好。
6、明天就要高考，出門還得趁早。付出就有回報，趕快睡個好覺。究竟熬過十年，參加就可驕傲。別想分數(shù)高低，放松最為重要。
7、愿全國所有的考生都能以平常的心態(tài)參加成考，發(fā)揮自己的水平，考上理想的學(xué)校。我真心地祝福你們。
8、人生的旅途是短暫而漫長的，讓我們都能發(fā)出理解之光。
9、該考試了你可不要有壓力啊，該吃就吃，該喝就喝，遇事別往心里擱。做美夢，看著表，舒服一秒是一秒啊。
10、對待試題：冷靜樂觀，對待考試：認真自信。祝高考順利！
11、高考即到，分手面臨，想說愛你，感覺太沉，想說戀你，感覺太輕，無限眷戀，徹夜無眠，綠瑩簾珠，相思萬千，托星月寄，心愿送你。祝高考順意！
12、你的知識給膽量加籌碼，你的勤奮給自信加籌碼，你的積累給從容加籌碼，你的鍛煉給細心加籌碼。輕松應(yīng)戰(zhàn)，你就是衛(wèi)冕的冠軍。祝你高考成功。
13、在經(jīng)歷人生中的一次重要挑戰(zhàn)，或許你有焦急、有恐驚，也有激動，但我想說，請不要健忘身邊所有關(guān)愛著你的人，我們是你堅強的后盾。
14、為你倒數(shù)，高考已落下帷幕，希望你能夠放松心情，不要緊張。我知道你平時學(xué)習(xí)一向都很努力，學(xué)得很不錯，相信你考好成績是沒問題的！
15、堅信我，你必須考上理想的大學(xué)！
16、踏踏實實，努力備戰(zhàn)；自信滿滿，迎接挑戰(zhàn)；平心靜氣，對待高考；妙筆生花，金榜題名。相信自己，一定能行！
17、射門，球不進的幾率是50%；不射門，球不進的幾率是100%。
18、劉歡唱過一首歌，從頭再來。沒錯，再怎么失敗，也只不過是重頭再來過而已。朋友們，真心的付出始終會換來真心的回報，讓我們一起努力吧！
19、以誠感人者，人亦誠而應(yīng)。
20、少壯努盡學(xué)業(yè)力，用功耗完十春秋，十年磨得一利劍，備戰(zhàn)只為一高考，天道自古是酬勤，付出才會有回報，壓力釋放心情好，考前放松最重要，六月七日馬上到，預(yù)祝高考朋友高考順利，金榜題名！
21、寧給強項少一些時間，不差弱項一分功夫。高考加油！
22、你可以選擇這樣的"三心二意"：信心、恒心、決心；創(chuàng)意、樂意。
23、什么是母校，就是那個你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方。葉子的離開是風(fēng)的多情還是樹的不挽留，你我的離校是人生的催促還是青春的不停留。
24、祝愿所有的辛苦了三年的高三學(xué)子們：金榜題名！相信自己，你們是最棒的。
25、愿你們合上筆蓋的那一刻有著戰(zhàn)士收刀入鞘的驕傲。
26、記得特別清楚，一走進教學(xué)樓，房梁上貼著清晰的標語："你有多努力的現(xiàn)在，就有多不懼的未來。"每次看見就有了堅持下來的勇氣。
27、高三的一年是黎明前的大海，你已渡過了驚濤駭浪，也承受了電閃雷鳴，如今高考啊，它不是前方最洶涌的風(fēng)暴，而是最終晨光熹微中安靜的港灣，你要靠岸了，我們都在這里等你。
28、人都是在跌倒與爬起之間學(xué)會堅強，都是在風(fēng)雨與陽光之間走過成長的路。失敗所能帶給你的只應(yīng)是一些教訓(xùn)，一些冷靜的思考，而不該有絕望頹廢不知所措。
29、就要去高考，睡覺要趁早，養(yǎng)足精氣神，才會考得好，心境要放松，不要太焦急，自信不能少，冷靜去應(yīng)戰(zhàn)，祝福朋友你，考試很順利，金榜有你名，成功隨你走！
30、經(jīng)歷你人生最大的一次考驗，不要緊張，相信你能行，把握好自我！把自我正常的水平發(fā)揮出來就好了，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹！好兄弟！xx年的高考屬于你，相信自我，你是最棒的，祝你在高考中，旗開得勝，一鳴驚人，金榜題名！
31、你的知識給膽量加籌碼，你的勤奮給自信加籌碼，你的積累給從容加籌碼，你的鍛煉給細心加籌碼。簡便應(yīng)戰(zhàn)，你就是衛(wèi)冕的冠軍。祝你高考成功。
32、學(xué)習(xí)是要有坐穩(wěn)"冷板凳"的毅力。僅有不畏艱苦勇于拼搏的人才能在學(xué)習(xí)上闖出一片天。當(dāng)我們心中有一個明確的目標，憑著不屈的斗志，不懈地努力，就沒有什么能夠難倒我們，我們必須會到達夢想的彼岸。
33、想說一聲愛你，感覺有點太沉；想說一句喜歡，感覺又太輕；每一天地眷戀，風(fēng)兒悄悄的吹動，鳳凰花吐露出嫣紅，親愛的朋友請互相給個擁抱，明天就要各奔東西！但不要健忘彼此的商定：高考成功！
34、黎明前的黑暗叫人恐慌，未知的路途使人迷失方向，困惑的眼神個性迷茫，高考的前夜令人緊張。但這一切都是表面現(xiàn)象，努力堅持鎮(zhèn)定頑強，相信成功就在前方，因為烏云背后總會是燦爛陽光！
35、夢成就現(xiàn)實，下一刻更好。祝愿你高考成功！
36、高考加油！忘我是走向成功的一條捷徑，只有在這種環(huán)境中，人才會超越自身的束縛，釋放出最大的能量。
37、皎潔的月光照亮了你人生旅途的嶄新路標，祝福贈予你生活斑斕的色彩，路在腳下，幻想就在離你不遠的地方，我會一直守候在你身旁。祝愿高考順利！
38、明天就是高考了，希望在這最后的日子，你能滿懷著信心，發(fā)揮出你的水平，考出的成績?。〖佑停。∽Ｄ泷R到成功鵬程四海！！
39、成功的花由汗水澆灌，艱苦的挖掘流出甘甜的泉，辛勞的付出必有豐厚回報，紫氣東來鴻運通天，孜孜不倦今朝夢圓。祝你高考成功，金榜題名不是夢，加油！
40、綠綠粽葉裹吉祥，填滿真誠情意長，清清江水龍舟蕩，淡淡黃酒解煩憂，端午節(jié)日又來到，幸?？鞓防@身旁。祝端午節(jié)快樂開心，萬事吉祥。也祝全國各地考生高考順利，心想事成。
新高考教學(xué)計劃篇十三
第一，選擇大學(xué)，要依據(jù)大學(xué)發(fā)展演變的規(guī)律，來挑選。了解了中國重點大學(xué)的來龍去脈，以及他的發(fā)展歷程，我們就很從容地能發(fā)現(xiàn)，哪些是重點，哪些是重中之重，這樣的話，就便于我們區(qū)別院校的層次。便于我們有針對性地加以選擇。
第二，重視學(xué)校的歷史沿革，弄清學(xué)校的前世今生。通過分析學(xué)校的歷史沿革，了解一個學(xué)校的來龍去脈，我們就很容易發(fā)現(xiàn)這個學(xué)校的院校特色、辦學(xué)傳統(tǒng)和他的優(yōu)勢學(xué)科和特色專業(yè)。
第三，關(guān)注學(xué)校的地緣優(yōu)勢，縱觀中國大學(xué)的分布和發(fā)展級別是一個很特殊的現(xiàn)象，那就是嫌貧愛富惜大不惜小，當(dāng)然這是一個通俗的比喻了，在中心城市，大城市、發(fā)達城市和地區(qū)，大學(xué)往往發(fā)展得很好，反之則較差。
第四，不可忽視學(xué)校的文化底蘊，我們說，人的成長，離不開環(huán)境的熏陶。這些無形資產(chǎn)，形成了一個學(xué)校的非物質(zhì)文化，是大學(xué)重要精神財富和寶貴資源。
2填報高考志愿的技巧。
1.初步定向。
撇開分數(shù)不考慮，先按照本地、本省、外省的順序，收集比如說經(jīng)濟發(fā)展條件、師資力量及教育環(huán)境、還有就業(yè)條件等情況、路程遠近及交通情況等信息。然后綜合考慮要在哪個地方上學(xué)?！笆澜缒敲创笪蚁肴タ纯础薄安幌朐诟改傅谋O(jiān)管下生活”并不能成為唯一的考慮因素。
2.認清自己。
花上一到兩天去思考這樣的一個問題，弄清楚自己的興趣愛好，還有夢想。因為自己的世界是自己的，所走過的路的或要走的路都是自己的必經(jīng)的，別人不會代替你走。當(dāng)然，在這期間不管你想沒想清楚都必須要大量參考并足夠尊重父母、老師、以及經(jīng)歷過這些的學(xué)長學(xué)姐的意見和建議。這樣一步，是對以后甚至后半生的選擇起決定性作用的一步。
你也需要充分認識到，專業(yè)一旦選定了，你未來的路就已經(jīng)決定了至少70%，所以確定你所選擇的專業(yè)是你能夠接受，最好是能夠培養(yǎng)興趣的。不然在自己不喜歡的行業(yè)工作一生，實在是一種折磨。
3.挑選學(xué)校。
確定自己在哪個地方上學(xué)后，根據(jù)自己的分數(shù)，收集當(dāng)?shù)亟鼛啄攴匣蚪咏约悍謹?shù)的學(xué)校。在確定選擇該學(xué)校的前面，還要進行一系列的準備工作，比如去學(xué)校的官網(wǎng)，看看學(xué)校的招生簡章。深入的去了解該所學(xué)校的歷史、專業(yè)分布、專業(yè)特色、學(xué)生特色等內(nèi)容。
最主要的還要看該校的今年的招生政策，歷年該校在各省招生人數(shù)跟錄取分數(shù)線，以及其他招生的限制。必要時還可以撥打該校的招生辦的電話去咨詢。當(dāng)然也可以從非官方的角度來看一所學(xué)校，比如該校的貼吧，校內(nèi)的論壇之類的，主觀加客觀就會更接近真實的學(xué)校。
只是了解過這些，還沒有完，要根據(jù)了解到的信息多加分析出自己可能被錄取的概率。不是要求得到精準的概率數(shù)字，只要一個大概，讓自己心里有底。但是這樣的難度跟工作量要靠全家動員才有可能完成。
新高考教學(xué)計劃篇十四
我登上烽火臺，俯瞰被黃沙侵蝕的戰(zhàn)場。轟隆的戰(zhàn)鼓聲和將士們的怒吼聲從天邊傳來，在空曠遼遠的天地間回響。我的心，靜如湖面，漸漸泛開一圈圈的漣漪。一滴水，被我緊緊地攥在手心。對我而言，這滴水，就是我的整個世界。
一滴水，在漫漫黃沙中，少了一分清澈，多了一分渾濁﹔少了一分甘甜，多了一分苦澀。那不是一滴水，而是一滴淚。
仿佛還是昨天，一匹瘦馬、一個包裹和一把長刀就是我的全部行囊。我喝過黃河的水，看過黑山的落日，跋山涉水而來，只為替父從軍。花木蘭，我把這個名字從千里之外帶到了這里。戰(zhàn)場，無疑是刑場，一個個鮮活的生命，或被逼，或自愿，或無奈，來到這兒。他們只有兩個結(jié)果——活著回去，尚可承歡膝下，聊盡孝心﹔死在這里，與黃土做伴，化為漫天風(fēng)沙中的一粒沙子。在這個彌漫著鮮血、悲傷和絕望的地方，我度過多少個無眠之夜，思念從四面八方涌來，死死地糾纏著我，讓我窒息。我輕輕地問自己，這值得嗎?雖然長發(fā)被綰起，換上男裝，可我終究還是一個需要被爹娘寵愛的女子，我不想要戎馬生活。時間在掙扎、痛苦和思念中逃走，當(dāng)白皙的肌膚變得像干涸的土地一樣，當(dāng)柔嫩的雙手長出厚厚的老繭，我意識到，自己已經(jīng)無路可逃了。十年的青春驟然消逝，我什麼也沒剩下，只有手中的一滴眼淚，它是我生命的全部。
水，無聲地滑下，浸潤了肆虐的黃沙﹔淚，悄悄地落下，暈染了閨閣中蒼白的絹帛。我緩緩地攤開手，那滴眼淚就靜靜地躺在我的手心，陽光從四面八方涌來，在手心里折射成無數(shù)個世界。我似乎看見坐在門外盼望我歸來的爹娘，看見對著我的紅裝暗自垂淚的阿姐……那一切，都蓄積在這滴眼淚中。
我猛地一個趔趄，“啪”的一聲，淚滴墜地，聲音是如此之輕，我卻聽到了心碎的聲音。剎那間，我的整個世界支離破碎，碎片被風(fēng)沙吹散到空中，消失﹔或滲進黃土，不見。
一滴眼淚，折射十年好容顏﹔一捧黃土，埋葬多少英雄命?
伸出微微顫抖的手，我透過指縫凝望大漠的太陽，刺目的陽光讓我睜不開眼，又是一滴水。我已沒有力氣再留下它，最珍貴的一滴已經(jīng)被命運一時的玩笑——伸腳絆了我一下，十年如一瞬，我的世界就像那滴水一樣永遠消失了。
失去一滴水，一個趔趄，已經(jīng)足夠……
新高考教學(xué)計劃篇十五
人們經(jīng)常用“人生如戲，戲如人生”來對人生作比，一幕幕的戲劇交替上演，編劇、場務(wù)、演員全是我們自己，而在謝幕的時刻，給自己一份肯定的評判標準永遠只取決于一個人——那就是你自己。為了無悔的人生，社會舞臺的聲色犬馬之中，應(yīng)本色出演。
村上春樹在《當(dāng)我談跑步時我談些什么》一書中寫道：“別人怎么都可以搪塞，卻唯獨騙不了自己的內(nèi)心?！笨v觀生活中形形色色的人，如果在和對方交談時面對的只是一張“假面”，該是有多么恐慌。我們在世上尋求的就是一顆真實的心，一張有生氣的臉，而非機械化的“角色”。
角色扮演太深入反而有害。最典型的是《霸王別姬》中程蝶衣一角。他在戲中被段小樓指責(zé)道：“你是真虞姬，我是假霸王?！痹趹騽∨c現(xiàn)實的界限被清楚地撕裂之后，兩行清淚在這張無法卸妝的面容上，虞姬，還是程蝶衣?他自己也迷惑了，繼而陷入了無盡的自我拉扯之中。可見，角色扮演極易令人陷入角色與本真的泥淖之中，一失足成千古恨，在原本就治絲益棼的社會面貌中迷失自我。
角色扮演容易減少人與人之間的信任。東野奎吾在小說《假面飯店》中展現(xiàn)了一張張?zhí)搨蔚拿嫒菹乱活w深不見底的心。主人公在結(jié)局為勝利歡欣雀躍的同時對人世的不信任也增加了一分。這個世界，連網(wǎng)絡(luò)——這個假面中國的世界也發(fā)出了“多一分真誠，少一分套路”的呼喊。由此，我們更應(yīng)該適當(dāng)?shù)匦断聜窝b，以坦誠的面貌待人。
本色不僅指人的真實想法的坦露，它更說明一種素質(zhì)。村上春樹認為：“那些獨特的經(jīng)歷塑造了獨特的人格，而默默地咀嚼痛楚，本身就是為獨特人格付出的代價。”社會之所以那么廣闊而豐盈，很重要的原因是有一個個躍動的鮮活的生命。在真誠的人格面前，什么偽飾都相形見絀。我們喜歡史鐵生，因為他直面自己的缺陷與脆弱，不會假裝自己堅強，從而獲得真正的強大;我們喜歡莫言，因為他將自己的人格與他生長的土地緊密地聯(lián)系在一起，書寫了那一代人的淳樸本色;我們喜歡宮崎駿，因為他將自己最童真的心給每一個角色絡(luò)上了自己原始的希冀。都說“腹有詩書氣自華”，最偉大的真理總是樸實簡單的，一個人可以假裝自己是學(xué)者，極盡曲折，卻永遠也體會不了一個學(xué)者在求知時的熱切與狂喜。
在社會舞臺上，我們雖然渺小，但唯其渺小，才能看到世界的廣闊。所以，不必假裝強大來使自己的心日趨冷漠和尖利，不必假裝高調(diào)來對日常的幸福視而不見。角色扮演的根本是對自己的不滿，這是一種負面的心理暗示，何不接受原本的自己，然后挖掘自己的天性，從而獲得真正的價值?因為，人生的終結(jié)是“赤條條來去無牽掛”，摘掉面具之后的臉總是面目全非，而那些本色出演的人，著實成就了另一種偉大。
新高考教學(xué)計劃篇十六
1. 一分耕耘，一分收獲，未必;九分耕耘，會有收獲，一定!
2. 名列前茅是銀，日新月異是金。平日從嚴，高考坦然。
3. 練習(xí)就是高考，高考就是練習(xí)。緊張而有序，效率是截鍵。
4. 超越自己，向自己挑戰(zhàn)，向弱項挑戰(zhàn)，向懶惰挑戰(zhàn)，向陋習(xí)挑戰(zhàn)。
5. 沒有平日的失敗，就沒有最終的成功。重要的是分析失敗原因并吸取教訓(xùn)。
6. 總想贏者必輸，不怕輸者必贏。試試就能行，爭爭就能贏。信心是成功的一半。
7. 生命之中最快樂的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的'是懶散，而非失 敗。
8. 圣人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上。
9. 每道錯題做三遍。第一遍：講評時;第二遍：一周后;第三遍：考試前。
10. 高考試卷是一把刻度不均勻的尺子：對于你自己來說，難題的分值不一定高。
1. 永遠不要以粗心為借口原諒自己。
2. 只求“少丟分”，不說“得高分”!
3. 高考得高分的秘訣就是少丟分!
4. 爭取時間就是爭取成功，提高效率就是提高分數(shù)。
5. 不必每分鐘都學(xué)習(xí)，但求學(xué)習(xí)中每分鐘都有收獲。
6. 面對機遇，不猶豫;面對抉擇，不彷徨;面對決戰(zhàn)，不懼怕!
7. 不要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。
8. 有動力而無壓力，緊張而不焦慮，迅速而不慌亂。
9. 沒有目標就沒有方向，每一個學(xué)習(xí)階段都應(yīng)該給自己樹立一個目標。
10. 祝大家在今年的高考中能夠蟾宮折桂，金榜題名!
11. 牢牢把握機會比知識更比心理素質(zhì)
12. 說到備戰(zhàn)高考，我覺得應(yīng)從兩方面著手：一是心態(tài)，二是知識。
13. 高考在即，祝廣大考生考試順利，金榜題名!
14. 總得分手，總得追求。來日方長，我們總有相逢的時候。高考順利!
15. 越接近考試，往往越要在堅實上下功夫。
16. 依依終須別，此后盼珍重，再敘情更濃，高考順利!
17. 信念告訴我的人生，沒有比腳更長的道路，沒有比人更高的山峰。
18. 名列前茅是銀，日新月異是金。平日從嚴，高考坦然。
19. 永遠不要以粗心為借口原諒自己。
20. 練習(xí)就是高考，高考就是練習(xí)。緊張而有序，效率是截鍵。
1. 勤學(xué)，勤思，勤問，苦鉆
2. 天助自助者，你要你就能。
3. 不為失敗找借口，要為成功找方法。
4. 有志者自有千方百計，無志者只感千難萬難。
5. 決戰(zhàn)高考，改變命運。屢挫屢戰(zhàn)，笑傲群雄。
6. 笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。
7. 模擬的成績一定不要成為包袱，成為陰影。
8. 爭分奪秒巧復(fù)習(xí)，勤學(xué)苦練創(chuàng)佳績
9. 今日寒窗苦讀，必定有我;明朝獨占熬頭，舍我其誰?
10. 腳踏實地，心無旁騖，珍惜分分秒秒。緊跟老師，夯實基礎(chǔ)。
11. 高考試卷的“前120分”若能穩(wěn)拿，“后30分”定不落空。
12. 每天生活：12：9：3。12小時學(xué)習(xí)，9小時休息吃飯，3小時雜務(wù)和體育鍛煉。
13. 每天5分鐘，寫好5個字(用鋼筆或圓珠筆)。 身體常動，內(nèi)心常靜。
14. 學(xué)習(xí)與坐禪相似，須有一顆恒心。四分學(xué)識智，三心細耐恒，二成應(yīng)試法，一片平常心。
15. 不要在忙碌中迷失了自己，在學(xué)習(xí)之余，欣賞一下生活，會讓你的心情像花兒一樣綻放。
16. 這世界上沒有不適合學(xué)習(xí)的人，只是有人沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法罷了。
17. 用那些彩貝去編織你是詩吧，用那簇星座去譜寫你的歌吧——生活，需要幻想的音符。
18. 要樹立信心，一定要爭取成功!相信自己永遠是最棒的!明天的陽光將因你而更加燦爛!
19. 總想贏者必輸，不怕輸者必贏。試試就能行，爭爭就能贏。信心是成功的一半。
20. 圣人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上。
新高考教學(xué)計劃篇十七
高考在即，希望所有的高考學(xué)子們：輕輕松松進場!仔仔細細答題!認認真真檢查!瀟瀟灑灑交卷!請相信：只要付出了辛勤的勞動，總會有豐碩的收獲!詳細內(nèi)容請看下文高考祝福語經(jīng)典。
高考到，眼直跳，心情緊張上下跳;一路走，一路想，腦海徘徊是試題;街邊景，喧鬧聲，獨自沉寂幻想中;邁開步，大聲喊，緊張疲勞漸漸跑。
校園里寂靜無聲，教室里聚精會神。老師的腳步輕輕，學(xué)生的筆兒不停。十年辛苦此時博，只愿金榜題名慰雙親。全國高考日到了，愿你超常發(fā)揮創(chuàng)佳績，成績傲人開心笑!
少壯須努力，用功要趁早。十年磨一劍，備戰(zhàn)為高考。天道自古酬勤，付出才有回報。壓力釋放心情好，考前放松最重要。預(yù)祝高考順利，金榜題名!
豪情滿懷進考場，壯志凌云壓群芳，雄鷹展翅任翱翔，駿馬奮蹄勇敢闖。十載苦讀在寒窗，一舉成功題金榜，祝君高考獲頭彩，前程似錦宏圖長!
面對高考要有信心，高考之前要能平心，迎戰(zhàn)高考要有開心，高考答卷要能細心，高考來臨，愿你超水平發(fā)揮，馬到成功。
緊張無濟于事，何不放手去搏。臨時莫抱佛腳，自信勝券在握。人生道路萬千，咋走都是生活。輕松面對考驗，論心不論功過。祝你高考順利!
高考到來勿急躁，穩(wěn)著情緒靜心考。思維敏捷別亂搞，先易后難辦法妙。早進考場莫遲到，熟悉環(huán)境清醒腦。早晨吃飽清淡好，答完細閱題不冒。祝你考個好成績，金旁提名歡聲喜。
同時高考落榜人，相逢何必曾相識，我從去年失意后，刻苦復(fù)讀到現(xiàn)在，學(xué)校地僻無網(wǎng)上，一年不聞流行樂，痛定思痛再來過，金榜題名終有時。
新高考教學(xué)計劃篇十八
星野道夫曾言：“同一個地方，不同的人通過自己的角度去看，看到的是不同的風(fēng)景?！备兄匀坏耐緩絽⒉疃鄳B(tài)，或打開電視欣賞色彩鮮艷的熒屏，或輕點鼠標瀏覽千奇百怪的世界。而我認為，惟有走出房間，走進自然，用眼去看，用心去聽，才能讓我們感受到自然的無限魅力。
通過虛擬的信息網(wǎng)絡(luò)途徑去了解大自然也未嘗不可。隨著信息多元化的發(fā)展，身處網(wǎng)絡(luò)信息時代的我們只需輕輕按動手中的電視遙控器或是鼠標，只要是我們想看到的信息和圖片，都將毫無保留得展現(xiàn)在我們眼前。正如網(wǎng)友侃言：“如今的每一個人都是身處茅廬而心知天下的諸葛亮。”形形色色的自然風(fēng)光當(dāng)然也無一例外得被囊括在其中。人們坐在舒適的家里便知曉南極企鵝的生活習(xí)性，了解撒哈拉沙漠的廣闊無垠，清楚四川九寨溝的風(fēng)景怡人。這種.種體驗都是前人無法想象的。
然而，虛擬的網(wǎng)絡(luò)途徑只讓人們感受到大自然美好的冰山一角。坐在沙發(fā)上或電腦桌前，你也許可以知曉南極企鵝的生活模式，卻無法了解身處天寒地凍的環(huán)境中，那一個個鮮活的生命是如何抗爭自然給予的挑戰(zhàn)，是如何書寫生命帶給它們的壯歌。躺在舒適的床上，你也許深知無邊的沙漠帶給探險者們的種.種艱辛與困難，但無法體會那炎熱的空氣給人的窒息般的痛苦和那干燥的沙粒給人帶來的絕望。正如你觀賞著眼前九寨溝的斑斕色彩，卻永遠無法享受那溪流的清冽與拂面而來的清風(fēng)之柔和。由此可見，僅從虛擬的途徑了解自然是遠遠不夠的。
既然如此，不如走進大自然，與它擁有一個心貼心的擁抱吧!當(dāng)你踏進綠綠的草地，自然給你的不再只是一張翠綠的圖片，而是沁人心脾的幽草芳香和生機勃勃的小動物樂園。當(dāng)你走進寬闊的大森林，自然給你的不再是一幅幅野獸的畫像，而是地球之肺給人帶來的清新空氣和舒適的蔭涼。比起在網(wǎng)絡(luò)中源源不斷的海量自然信息，你不僅收獲了自身親歷的難得體會，而更多的是自然贈予人類的無限美好。還在等什么?難道要放棄掉那用再多的金錢都買不來的自然厚禮嗎?而只有通過自身經(jīng)歷的途徑才可真正了解那份禮物的厚重與美好。
羅素有言：“參差多態(tài)乃幸福本源?！辈灰俅糇谏嘲l(fā)上或電腦前，走出一成不變的生活，用眼去看這大自然的參差多態(tài)，用心去聽聽大自然脈搏的跳動。惟有此途徑，人類才能知曉自然母親的美好與神奇。
新高考教學(xué)計劃篇十九
伏爾泰說：“使人疲憊的不是遠方的高山，而是鞋里的一粒沙子?！钡拇_，正是因為山的高達，讓我們能及時認清自己面臨的境地，采取翻越高山的措施；但我們在向前看、向高處看的同時，往往忽略了腳下的沙子?；蛟S一粒沙子無法改變什么，可一旦習(xí)慣了讓一粒粒沙子進入我們的鞋子，進入我們的內(nèi)心，那么這些聚少成多的沙子就會形成一道無形的城墻，將整個人生禁錮于內(nèi)。
一粒粒沙子可能就是國家由興盛走向衰敗的根源。秦始皇統(tǒng)一六國，一個有極強的治國才能的人怎么會使國家迅速走向滅亡？因為統(tǒng)治者喜歡驕奢的生活，建阿房宮，筑長城，這些本可以推動國家更強盛的力量，因統(tǒng)治者沒有注意自己極度膨脹的虛榮心，最終成為阻礙前行的沙子?！懊餍菬蔁桑_妝鏡也”，沙子越積越多，直至自己無力反抗，便招致滅亡。歐陽修曾說“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”，逸豫便如一粒沙子，雖渺小得不足以立刻影響人生，但若長此以往，極少成多，我們便無法力挽狂瀾。所以，不能讓沙子主宰自己的人生。
可是，想要發(fā)現(xiàn)細小的沙子并不是件容易的事，這需要我們懂得反省、審視自我。在如今利益無孔不入的物質(zhì)社會，更要學(xué)會保持一顆平靜的心，抵擋生活中的各種“沙子”。
蘇洛就是善于發(fā)現(xiàn)“沙子”的人。他注意到工業(yè)文明的進程使生活節(jié)奏加快，對物質(zhì)過分追求使人們變得冷漠，因此決心將自己作為實驗對象，在瓦爾登湖邊一住就是四年。他沒有被浮躁的社會驅(qū)使，沒有被優(yōu)裕的物質(zhì)生活誘惑，將這粒主宰了大多數(shù)都市人的“沙子”扔向遠方，在他人不理解的眼神中成為一個真正主宰自己人生的人。梭羅所探尋的人與自然的價值與不為外物影響的生活態(tài)度，至今仍是我們追求的理想。
反觀當(dāng)今社會，我們似乎已經(jīng)習(xí)慣有“物質(zhì)化”這粒沙子的存在，變得不愿講它從鞋子中倒出。中國游客去境外旅游，實質(zhì)上卻是大肆采購奢侈品，甚至有人提出“減少觀景時間，增減購物時間”。瘋狂消費的背后，是生命意義的被掩埋，物欲與社會的浮躁已然成為我們乃至整個國家腳下最大的一粒沙子。我們一位追求經(jīng)濟高速發(fā)展，一味追求物質(zhì)的極大豐富，忘記了人文情懷，忘記了理想。從前，貧窮使人悲痛；如今’富裕仍使人悲痛！
快倒出磨破我們雙腳的沙子吧，別讓它們主宰我們的人生！
新高考教學(xué)計劃篇二十
今年6月，湖北省約43萬名考生將參加第二年的課改“新高考”。今年高考到底考什么，內(nèi)容和去年相比有變化嗎?《2013年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(湖北卷)考試說明》顯示，今年語文科目文學(xué)常識的考查中增加了對文學(xué)名著的藝術(shù)特色等內(nèi)容的理解，考查的背誦篇目則將《岳陽樓記》等4篇換成了《醉翁亭記》等4篇。
今年湖北語文考綱的最大變動之處有兩點：一是在“考試范圍與要求”中的“文學(xué)常識”里增加了一條要求——“理解，附錄三中文學(xué)名著的主要內(nèi)容、藝術(shù)特色等”。二是對附錄二“古詩文背誦篇目”中的初中篇目進行了調(diào)整，將《論語十則》、《岳陽樓記》、《關(guān)雎》、《春望》等四篇古詩文撤下，換上《魚我所欲也》、《醉翁亭記》、《使至塞上》、《水調(diào)歌頭》等四篇，其余篇目保持不變。命題考試形式、試卷結(jié)構(gòu)、試卷題型及其賦分比例、難度控制的要求也都沒有改變。
【備考建議】。
1、充分重視教材資源的利用，重視課內(nèi)外銜接。2012年湖北語文考題中相當(dāng)數(shù)量的命題材料來自于教材，除語音、文字、詞語、詩文名句、文學(xué)常識等基礎(chǔ)知識題直接取材于教材之外，其余如古詩鑒賞、文言虛詞、語言運用等題目都與課文密切相關(guān)。
2、充分重視2012年湖北卷的示范作用。2012年湖北卷是由舊高考轉(zhuǎn)向新高考的第一份考卷，體現(xiàn)了湖北新高考的基本方向。今年湖北考綱對“題型示例和參考答案”進行了調(diào)整。在總共更換或添加的15道題目中，出自2012年湖北卷的就有12題。研究這些題的命題意圖和題型特點，會使我們的復(fù)習(xí)備考少走彎路。
3、充分重視訓(xùn)練內(nèi)容的全面落實。既要對湖北卷傳統(tǒng)的考查熱點繼續(xù)予以關(guān)注——例如文學(xué)作品閱讀中的散文閱讀，作文考查中的新材料作文、命題作文等;又要對湖北考卷近年來較少考查或尚未嘗試的考試內(nèi)容、題型——如文學(xué)作品閱讀中的小說閱讀、作文考查中的看圖作文等適當(dāng)強化訓(xùn)練。
4、充分重視這次考綱調(diào)整增加的內(nèi)容：“理解?附錄?三中文學(xué)名著的主要內(nèi)容、藝術(shù)特色等”。按照往年慣例，考綱改變的內(nèi)容一般在當(dāng)年高考中馬上就會得到體現(xiàn)。對于今年考綱增加的這一條要求，如果我們對照“題型示例”、“文學(xué)常識”中的第2題(2012湖北卷)、第3題(2012江蘇卷)來加以思考，我們就會明白增加內(nèi)容的具體內(nèi)涵是什么。
新高考教學(xué)計劃篇二十一
1、投檔原則：分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿、一次投檔、不再補檔，即按考生成績從高到低依次投檔。
2、主要變化。
新高考填報志愿時是以“院校專業(yè)組”為基本單位，所以投檔的時候，也是以此為依據(jù);。
第二，考生勾選服從專業(yè)調(diào)劑之后，如果填寫的專業(yè)都已經(jīng)錄滿，調(diào)劑的專業(yè)只能是相同專業(yè)組中考生沒填報的其他專業(yè)。高校不能將學(xué)生調(diào)劑到同一所高校的其他專業(yè)組中。
新高考志愿填報注意事項。
1、注意特殊要求：選科、體檢、單科要求。
在填報志愿的過程中，還有很多細節(jié)問題需要關(guān)注。在關(guān)注選考科目上，需要提醒考生的是，同一個專業(yè)，不同的高校選考科目范圍會有所不同，所以，考生在填報的時候要仔細查看，切不可想當(dāng)然地選擇。另外，還要關(guān)注報考專業(yè)的體檢要求，關(guān)注是否有英語等單科成績限制。
2、注意學(xué)校專業(yè)層次。
由于新高考錄取不分批次，因此，考生在填報志愿時務(wù)必查看招生專業(yè)的層次是本科還是?？?，學(xué)校形式是公辦還是民辦，經(jīng)濟條件有限的考生還要注意查看學(xué)費，避免誤報。