心得體會是指個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
研討心得體會篇一
今天我們教研組去試驗(yàn)小學(xué)參加了小學(xué)英語研討會，會議分位三部分，開始觀看了實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語教研組針對這次遠(yuǎn)程研修的的磨課流程，再就是各個(gè)學(xué)校交流了是如何提高英語教學(xué)質(zhì)量的，在就是林老師做了最后總結(jié)，并對今后的共提出了具體的部署和要求。
通過這次實(shí)驗(yàn)小學(xué)研修的學(xué)習(xí)，看到了同行們雋秀的文筆和獨(dú)到的教學(xué)見解，讓我看到了自己的差距和不足，自己在當(dāng)老師的各個(gè)方面都還有所欠缺。此次遠(yuǎn)程研修的確讓我開闊了眼界，增長了知識，也讓我對遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)之后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高與個(gè)人專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展有了自己的想法和打算。
我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運(yùn)用知識，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實(shí)效?，F(xiàn)在的英語課，老師們增大了語言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會說英語。幾年的英語教學(xué)的課改的實(shí)施，我們很多的英語教師也會用新穎的，獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語教學(xué)方法來教學(xué)新知識，但在英語教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象，教研組長從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂，在報(bào)告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo)，課堂中要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動，課后要進(jìn)行積極的反思，作業(yè)要落實(shí)到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學(xué)生的綜合語言的運(yùn)用能力。從教研組長的講座中讓我感受到作為一節(jié)實(shí)效課，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息（學(xué)生會做什么，會說什么，會演什么）的多少完全在于課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位。
作為一名小學(xué)英語教師，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語言知識，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對是吸引學(xué)生的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語教師馮愛華老師以獨(dú)特的視角和細(xì)膩的手法讓在座的小學(xué)英語教師受益匪淺，她在教具講解過程中邊示范邊講解，每件作品都是馮老師智慧的結(jié)晶，如作品中教學(xué)各種圖形，正好是冀教版book 7中的教學(xué)內(nèi)容，這一魔幻般的教學(xué)方式，不僅節(jié)約了教師用語言解釋的時(shí)間，也為學(xué)生感知、理解和記憶知識創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，又增大知識密度，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn)。如：教具的展示，在時(shí)間上要恰到好處，過早地暴露教具，容易使學(xué)生分散注意力，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運(yùn)用要注意保持新穎性，因?yàn)樾路f性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要有趣味性，實(shí)用性，功能多樣，一物多用。
在英語教學(xué)研討中，至今認(rèn)為英語教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力、效果差的觀點(diǎn)仍然普遍。很多的小學(xué)英語教師都有一個(gè)疑惑？我專心的投入為何我的課堂收益不大，武曉霞老師從學(xué)生的情感出發(fā)，告訴我們教學(xué)作為語言教學(xué)的一個(gè)過程，同時(shí)也是一個(gè)情感交流的過程。接著武老師從自身的教學(xué)實(shí)踐談起，以自身情感投入，賞識關(guān)愛學(xué)生，如何正確把握情感教育來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以“三個(gè)帶進(jìn)”來優(yōu)化教學(xué)氛圍。
1、把激情帶進(jìn)課堂?？偸且燥枬M、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂。不管個(gè)人、家里有多大難以處理的事，都不把個(gè)人的情緒帶到課堂。
2．把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語調(diào)來表達(dá)對學(xué)生的愛，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂社會氛圍。
3．把歡樂帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話語來撥動學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會學(xué)、善學(xué)。
總之武老師是用平等的師生關(guān)系溝通情感教育，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育，用無私的愛心表露情感教學(xué)，在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來收獲自己的教學(xué)成果的。
從上述的講座中我們不難看出，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師，以下幾點(diǎn)是必備的：
1、教師大方得體，要有感染力。
2、教師語言基本功要扎實(shí)，語音語調(diào)要純正，口語要恰當(dāng)流利。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)上，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動腦子學(xué)英語等方面，設(shè)計(jì)出靈活，得當(dāng)，有效的教學(xué)步驟。
這證明我校小學(xué)英語教學(xué)走的路子是正確的，這次活動我想這樣的收獲一定會讓我們一線教師信心倍增！
希望自己能多參加這樣的活動，學(xué)習(xí)別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
研討心得體會篇二
第一段：引言（總起受益與感悟）
學(xué)習(xí)是一生的伴侶，而研討則是提高學(xué)習(xí)效果的有力武器。我曾參與了一次以“學(xué)習(xí)研討”為主題的培訓(xùn)，通過這次研討，我深刻體會到了學(xué)習(xí)研討的重要性以及其對個(gè)人能力的提升。下面我將就我對學(xué)習(xí)研討的心得體會進(jìn)行分享。
第二段：拓展視野與積極參與
學(xué)習(xí)研討的一個(gè)重要作用就是拓寬視野。在研討的過程中，我們既可以借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)，又可以從不同角度審視問題，這樣的互動開闊了我的思維，使我對知識的認(rèn)識更加全面深入。除了從研討中獲取新的見解，積極參與研討也能鍛煉個(gè)人的表達(dá)能力。在研討中，我不僅被迫克服羞澀與害怕，還要積極爭取發(fā)言機(jī)會，通過與他人的互動，我的口語表達(dá)和說服力都得到了提高。
第三段：改善合作能力與人際關(guān)系
學(xué)習(xí)研討的過程中，無論是小組的合作還是與其他參與者的交流，都需要我們展現(xiàn)良好的溝通與協(xié)作能力。通過和他人的互動，我意識到成功的研討離不開有效的溝通和緊密的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。而在這個(gè)過程中，我學(xué)會了傾聽他人的意見，了解他人的需求，并積極提出建設(shè)性的解決方案，這不僅加深了與他人的合作關(guān)系，也提升了自我在團(tuán)隊(duì)中的作用。
第四段：激發(fā)自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新思維
學(xué)習(xí)研討是一種主動學(xué)習(xí)方式，而主動學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力。在研討中，我們需要自己查閱資料，整理思路，形成自己的見解，并能將這些見解靈活運(yùn)用于實(shí)際問題中去。這種自主學(xué)習(xí)的方式，讓我們從被動的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膮⑴c者，激發(fā)了我們對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。除此之外，學(xué)習(xí)研討還能激發(fā)創(chuàng)新思維。在研討中，我們常常面臨新的問題和挑戰(zhàn)，需要不斷地思考和探索解決的方法。通過這樣的思考過程，我發(fā)現(xiàn)了很多以前未曾想到的解決方案，并培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新能力。
第五段：結(jié)語（受益與展望）
通過參與學(xué)習(xí)研討，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。我拓展了視野，提高了合作能力，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)運(yùn)用學(xué)習(xí)研討的方法，以提升自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也期待能夠參與更多的學(xué)習(xí)研討，與更多的人交流，共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)研討不僅是個(gè)人成長的重要途徑，也能為社會的進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該珍惜并善于利用學(xué)習(xí)研討這一工具，不斷完善自己，不斷創(chuàng)新進(jìn)取。
研討心得體會篇三
俗話說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！辈蓍L鶯飛的五月，我滿懷著熱情與期盼來到有“天下第一奇山”之稱的黃山，參加第七屆全國小學(xué)英語教師教學(xué)基本功大賽暨教學(xué)觀摩研討會。一份期盼，一份無法言說的興奮充盈著我的內(nèi)心。
近距離接觸專家，記錄名師課堂，品味他們睿智的語言和深邃的思考，仿佛來到了教育領(lǐng)域的一片新天地，讓我如明鏡般看到自己的不足，在學(xué)習(xí)中不斷感悟，提升，成長。
李靜純老師的講座《小學(xué)英語教師教學(xué)基本功》博得大家陣陣歡笑與掌聲。他詼諧幽默的語言深深地吸引了我，同時(shí)也讓我意識到：作為小學(xué)英語教師要有扎實(shí)的基本功，基本功不是與生俱來，而要靠老師們不斷訓(xùn)練。教學(xué)是一種手藝，而教師是一個(gè)手藝人。他繪聲繪色的講授，讓我對教師所具備的基本功又有一個(gè)更深的了解，了解到教學(xué)基本功的重要性，面對兒童不同于面對成人，課堂場景不同于日常場景，外語教學(xué)不同于母語教學(xué)，師生關(guān)系不同于親子關(guān)系，學(xué)校規(guī)則不同于家庭規(guī)則。在今后的教學(xué)中我要不斷完善自己的教學(xué)基本功，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，把成人心換成童心，用動作和語言拉近師生間的距離。
包天仁教授的話語讓人沉思，催奮進(jìn)。也許當(dāng)前有很多問題困擾著我們，但要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，動機(jī)是很關(guān)鍵的一個(gè)因素。要進(jìn)一步弄清小學(xué)英語性質(zhì)、原則、目的。小學(xué)外語教學(xué)是一門語言課，無論什么方式都要讓學(xué)生學(xué)到語言，體驗(yàn)成功。細(xì)細(xì)揣摩他的話語，我深切地感受到在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)又要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力，記憶能力，歸納復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)。
走進(jìn)黃山中學(xué)，感受名師別樣的精彩，行動的花兒，如期綻放。步履匆匆我們觀摩了三十二節(jié)來自不同省市優(yōu)秀教師的現(xiàn)場課，穿梭于不同年級、不同類型的英語課堂，領(lǐng)略他們不同課型的教學(xué)風(fēng)采。選手們各具特色，各顯神通，精彩紛呈，讓我飽嘗了一頓教學(xué)盛宴。
第一天，我聆聽了第二會場的現(xiàn)場說課。參賽說課稿的設(shè)計(jì)都圍繞著新課標(biāo)要求展開，教學(xué)過程體現(xiàn)新課標(biāo)的精神，重點(diǎn)突出學(xué)生課堂主體性，教師主導(dǎo)性。教學(xué)程序設(shè)計(jì)對教學(xué)目標(biāo)的把握和教學(xué)重難點(diǎn)的確定大都建立在對具體學(xué)情的分析上，以學(xué)定教。周詩杰老師的點(diǎn)評發(fā)人深思：一節(jié)課為什么設(shè)計(jì)？怎樣設(shè)計(jì)？依據(jù)什么教學(xué)理念設(shè)計(jì)？怎樣教才是最有效的？說課也需要一定技巧，聽眾是否從說課中明白教學(xué)內(nèi)容？要用什么方式吸引聽者這需要語言技巧。
“百家爭鳴，百花齊放”，接下來的現(xiàn)場觀摩課令人眼花繚亂。如果將一節(jié)課比作一首樂曲，那么在這首樂曲中，學(xué)生就是樂團(tuán)的樂手，教師則是指揮家。一節(jié)課優(yōu)秀與否，教師的素質(zhì)極其重要。我們欣賞有純正外語發(fā)音，肢體語言豐富，聲音甜美，極具親和力的教師。其中留下印象最深的是來自河南的教師，她親切自然、表情豐富、口語流利、教學(xué)技能嫻熟，充分顯示了教師個(gè)人素質(zhì)，讓人覺得聽她的課是一種享受。
每節(jié)課都經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，每位教師都使出渾身解數(shù)，每個(gè)環(huán)節(jié)都力求新穎。如在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，來自西藏的教師用簡筆畫在黑板上畫了一棵圣誕樹引出課題christmas。再如天津老師在課伊始播放寵物視頻，what’s the name of my pet?以輕松的方式和親切的口吻激起學(xué)生興趣，然后引起學(xué)生對animals的喜愛，環(huán)環(huán)相扣，層層深入。
印象最深的是黑龍江馬老師帶來的繪本教學(xué)。繪本比一般純文本更能激發(fā)孩子的興趣。在課堂上馬老師通過圖片、背景音樂、動作多種載體，抓住學(xué)生注意力，吸引學(xué)生主動參與到活動中。對于繪本教學(xué)專家認(rèn)為繪本與其它課型有所不同，它是悅讀——語言——信息的過程。繪本教學(xué)它本質(zhì)意義上和常規(guī)的看圖講述故事教學(xué)相通而不相同。關(guān)鍵就在于它的自身特點(diǎn)是圖文并茂，情節(jié)發(fā)展有序的書本式的表達(dá)。因此，我們要給予學(xué)生自主閱讀的機(jī)會，把以學(xué)生為主的學(xué)習(xí)融合在繪本教學(xué)之中。
穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，從單元目標(biāo)具體到每個(gè)模塊教學(xué)設(shè)計(jì)，對文本進(jìn)行合理加工整合，這是上海課的特點(diǎn)。在平時(shí)的課上,我常常照著書本上課,沒有做到融會貫通，對于教材的內(nèi)容也是絕對服從。今后要從教教材轉(zhuǎn)變成用教材，保留重難點(diǎn)，加入學(xué)生感興趣的內(nèi)容，靈活處理教材。如海南省教研員吳曉所說：“吃透教材是關(guān)鍵。把握文本，整合與補(bǔ)充，教不是教教材，而是由教材教，教的時(shí)候關(guān)注情境創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)與教，學(xué)與用結(jié)合?！?BR> 贊嘆、稱頌之余，更多是深深的沉思，為什么會有如此精彩的課堂？為什么學(xué)生們會聽得樂此不疲？我想，一堂好課背后需要太多的付出。
首先教師要有扎實(shí)的基本功。英語課作為一門語言課程，關(guān)注的是師生間的交流，這包括語言、情感、表情、肢體等。在多媒體課件的輔助下，我們往往忽略了基本功訓(xùn)練。在平日的教學(xué)中我總依賴于課件，備課時(shí)把過多的心思放在制作課件上，以至于課被課件牽著鼻子走。回歸最原始的課堂，提高自身素養(yǎng)，學(xué)好各種技能，讓學(xué)生真正喜歡我的課，這是我應(yīng)努力的方向。
帕斯卡爾說：“人是一根能思想的葦草?！彼枷肽苁姑煨〉娜俗兊酶哔F有尊嚴(yán)。
學(xué)生學(xué)會了什么？預(yù)設(shè)的課生成了什么？課堂給學(xué)生帶來了什么？在語言學(xué)習(xí)上應(yīng)怎樣突出內(nèi)容？教學(xué)是否從點(diǎn)到面，從個(gè)別到整體，由淺入深？關(guān)注低年級學(xué)生的語音滲透，尋找發(fā)音規(guī)律，加強(qiáng)語音辨認(rèn)……這些都是我們在教學(xué)中應(yīng)思考的。
皖之行，載之歸。這次觀摩研討會不僅讓我了解到了前沿的教學(xué)教育改革動態(tài)，也為我今后的課堂教學(xué)指明了方向。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。離開黃山的那一刻，我知道：教學(xué)的道路上我并不孤單，因?yàn)槲医Y(jié)識了那么多的知名專家教授、那么多優(yōu)秀的教師。銘記我們的引路人，攜上我們的同行者，背上沉甸甸的行囊，站在新的起點(diǎn)，踏上新的征程！
研討心得體會篇四
正如朱美健老師所說一樣，我們要成為會做科研的人，要知道教學(xué)研究是如何做的，要成為教學(xué)研究的專家。那么，我們要知道課題研究的分類、常用課題研究方法、開展科研課題的研究的過程；要有主持課題和參與課題研究的實(shí)踐過程，在課題研究的每個(gè)環(huán)節(jié)我們都應(yīng)該是研究者、實(shí)踐者和分享者和推廣者。只有我們的直接參與教育科研過程才懂得科研過程讓教師成長發(fā)展的價(jià)值，懂得付出的艱辛和體會收獲的甘甜，才會有更大的動力和堅(jiān)持教育科研的接續(xù)付出。
（二）我們要學(xué)會成為指導(dǎo)他人做教科研的人
通過朱美健老師的講座，教會我們要從四個(gè)層次去努力做好，第一層次：案例研究（隨筆、反思）；第二層次：撰寫論文；第三層次：課題研究；第四層次：成果打造。
具體在指導(dǎo)我們的教師開展課題研究選題中，可以從解決身邊的具體事例入手，如：我們每天都在解決問題，其實(shí)我們每天都在研究；身邊的事例很多，研究可謂無窮盡。關(guān)鍵是你不知道你是在研究。選擇不同的角度做的研究不同。同樣的事情可以做出不同的結(jié)果。
指導(dǎo)教師課題研究中如何學(xué)會寫教學(xué)案例，結(jié)合具體的問題給予指導(dǎo)：如許多人的困惑：我不知道如何做研究。關(guān)鍵：我們只是不知道如何將自己的研究變成“產(chǎn)品”。反思：研究其實(shí)很簡單。途徑：案例研究是讓我們成長的捷徑。細(xì)節(jié)：教學(xué)案例的寫法和要求。生動直接的指導(dǎo)，也讓我們參加培訓(xùn)的老師感受到了朱美健老師的指導(dǎo)工作的細(xì)致和用心，掌握了具體指導(dǎo)方法和技巧。
（三）要努力成為一個(gè)具備良好素養(yǎng)的教科研專家
聽了清遠(yuǎn)市教育教學(xué)研究院科研部的郭達(dá)恩老師的主題講座《嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，一如既往》分了兩部分：教育科研課題中期檢查、結(jié)題鑒定；清遠(yuǎn)市教育科研課題管理注意事項(xiàng)。其中提出了對清遠(yuǎn)市教育科研課題研究指導(dǎo)和評審工作評委庫的專家要求和職責(zé)，主要包括：具有正確、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵科研態(tài)度，科研基礎(chǔ)比較扎實(shí)，能積極開展指導(dǎo)教育科研工作；具有10年以上的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，工作業(yè)績優(yōu)異；工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)守紀(jì)律，協(xié)調(diào)能力、組織能力、表達(dá)能力、寫作能力強(qiáng)等條件。職責(zé)體現(xiàn)在：評審、開題、中期檢查、結(jié)題鑒定、成果獎(jiǎng)評審等環(huán)節(jié)，提出了具體細(xì)致的要求。對我們培訓(xùn)教師來講，是鼓勵(lì)和鞭策。只有全面提升自己的教科研能力和水平，不斷參與課題研究的過程和實(shí)踐，才能做好教育科研工作，不負(fù)使命擔(dān)當(dāng)。
總之，參加兩天的教育科研能力提升研討會培訓(xùn)內(nèi)容豐富，各位教育科研專家精心準(zhǔn)備，給予我們?nèi)娴闹笇?dǎo)和全新的體驗(yàn)，讓我收獲滿滿，要成為一個(gè)合格的清遠(yuǎn)市教育科研課題研究指導(dǎo)和評審工作評委庫的專家，任重而道遠(yuǎn)，我將牢記使命和砥礪前行。
研討心得體會篇五
最近，學(xué)校里舉行了一次學(xué)習(xí)研討會，我也有幸參加了其中。這次研討會上，我學(xué)到了很多有用的知識和技能，也深深感受到了學(xué)習(xí)的重要性。
首先，我認(rèn)為這次研討會最有價(jià)值的是學(xué)習(xí)方法的分享。在現(xiàn)代社會這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們面對信息的多樣性和龐大性，如何快速高效地獲取并消化信息，是我們需要掌握的基本技能。在研討會上，老師們分享了很多學(xué)習(xí)方法，比如用重點(diǎn)法、鏈?zhǔn)椒ǖ龋@些方法都非常實(shí)用，使我們受益匪淺。
其次，這次研討會還讓我深刻認(rèn)識到了自己在學(xué)習(xí)中的不足之處。在課堂上，老師們進(jìn)行了多次互動環(huán)節(jié)，通過問題解答、小組探討等形式，讓我們真正認(rèn)識到了自己在學(xué)習(xí)中的一些問題和困難。比如，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中經(jīng)常容易分心、走神，同時(shí)也不夠耐心和細(xì)心。這些問題不僅影響了我的學(xué)習(xí)效果，也給我在將來的學(xué)習(xí)和人生道路上帶來了很多不利因素。因此，我一定要不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)素質(zhì)。
最后，我覺得這次研討會讓我收獲最大的不僅是學(xué)習(xí)方法和認(rèn)知層面上的提升，更重要的是讓我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣，是一種生活態(tài)度。只有將學(xué)習(xí)視作自己生命中必不可少的一部分，才能真正把握自己的人生方向、提升自己的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
總的來說，這次研討會給我留下了非常深刻的印象。無論是學(xué)習(xí)方法的提升，還是認(rèn)知層面的拓展，都為我的人生藍(lán)圖打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我一定會將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中，實(shí)現(xiàn)人生的更大價(jià)值。
研討心得體會篇六
學(xué)習(xí)是一生的事業(yè)，而專題研討則是學(xué)習(xí)的重要方式之一。我有幸參加了一次關(guān)于“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的專題研討，并為期一周。在這一周的學(xué)習(xí)中，我不僅獲得了知識，還收獲了許多寶貴的心得體會。通過專題研討，我明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并意識到堅(jiān)持努力是達(dá)到目標(biāo)不可或缺的一部分。
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 唯有明確才能高效
在參加專題研討之前，我曾為自己制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這些目標(biāo)既包括知識上的提升，也包括能力的培養(yǎng)。研討開始后，我結(jié)合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，劃定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，我逐漸建立了對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的全局認(rèn)知，并深入了解了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的原則和方法。
三、積極參與互動 激發(fā)思維火花
專題研討是一個(gè)集思廣益的過程，我積極參與了各種學(xué)習(xí)活動和互動討論。在小組討論中，我與同學(xué)們交流自己的觀點(diǎn)和看法，并傾聽他們的意見，從中獲得了不同的思維碰撞。同時(shí)，我也積極參與了一些實(shí)際操作的活動，鍛煉了自己的動手能力和解決問題的能力。這些互動討論和實(shí)際操作激發(fā)了我的思維火花，幫助我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。
四、不斷總結(jié)反思 知行合一
專題研討結(jié)束后，我及時(shí)對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行了總結(jié)和反思。首先，我認(rèn)識到了自己在學(xué)習(xí)過程中的不足之處，如時(shí)間管理能力不強(qiáng)、學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行力不夠等。然后，我根據(jù)這些不足制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施，并且將它們應(yīng)用到了以后的學(xué)習(xí)中。通過總結(jié)和反思，我不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，使知識與實(shí)踐更好地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)知行合一。
五、前行道路 持續(xù)進(jìn)步，不斷探索
專題研討給了我很大的啟示和動力，讓我明白了學(xué)習(xí)是一生的事業(yè)，而專題研討只是其中的一部分。為了不斷進(jìn)步和探索，我決定繼續(xù)參加專題研討，并將其作為自己學(xué)習(xí)的一部分，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。我相信，只要堅(jiān)持努力，我一定能在專題研討中取得更好的成果，并為自己的人生奉獻(xiàn)更多精彩的篇章。
總之，通過這次專題研討學(xué)習(xí)，我明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，積極參與互動，不斷總結(jié)反思，并打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。未來的道路是充滿挑戰(zhàn)的，但我相信只要堅(jiān)持不懈，就能取得更大的進(jìn)步?，F(xiàn)在，我已經(jīng)邁出了成功的第一步，未來的每一步都將緊跟其后，我將不斷超越自我，開創(chuàng)自己的未來。
研討心得體會篇七
學(xué)習(xí)研討是一種高效的學(xué)習(xí)方法，能夠促進(jìn)個(gè)人知識和團(tuán)隊(duì)合作能力的提升。在過去的一年中，我有幸參加了許多學(xué)習(xí)研討活動，通過親身體驗(yàn)，我深深體會到了學(xué)習(xí)研討的重要性和價(jià)值。下面我將就學(xué)習(xí)研討的體會和心得進(jìn)行分享。
第二段：學(xué)習(xí)研討的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值
學(xué)習(xí)研討的最大優(yōu)點(diǎn)是幫助培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)研討中，學(xué)員可以主動參與討論，展示自己的觀點(diǎn)和思考，充分發(fā)揮主觀能動性，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，學(xué)習(xí)研討更加注重學(xué)員的實(shí)際動手能力，通過實(shí)踐活動提升學(xué)員的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
第三段：學(xué)習(xí)研討的注意事項(xiàng)
學(xué)習(xí)研討需要注意幾個(gè)方面的問題。首先是積極參與。在學(xué)習(xí)研討中，每個(gè)參與者的積極程度直接影響到學(xué)習(xí)效果的提升。因此，我們要主動參與到討論中，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和交流。其次是批判性思維。學(xué)習(xí)研討要求我們不僅僅接受他人觀點(diǎn)，更要有自己的獨(dú)立見解，通過批判性思維提出質(zhì)疑和建議，促進(jìn)思考的深入和全面。最后是團(tuán)隊(duì)合作。學(xué)習(xí)研討是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程，只有團(tuán)隊(duì)成員之間的相互配合和協(xié)作，才能夠達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
第四段：學(xué)習(xí)研討的實(shí)際應(yīng)用
學(xué)習(xí)研討不僅僅是在學(xué)校教育中有用，也可以應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中的各個(gè)方面。比如，在工作環(huán)境中，學(xué)習(xí)研討可以幫助團(tuán)隊(duì)成員解決問題和提升工作效率。通過團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)商，團(tuán)隊(duì)成員可以共同制定解決方案，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，提高整體工作的質(zhì)量和效率。此外，在社區(qū)活動或公益項(xiàng)目中，學(xué)習(xí)研討也能夠發(fā)揮重要作用。通過學(xué)習(xí)研討，參與者可以深入了解社會問題，共同思考解決辦法，并積極落實(shí)行動，推動社會進(jìn)步。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)研討是一種高效的學(xué)習(xí)方法，既滿足了個(gè)人學(xué)習(xí)的需求，又促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的合作能力。通過積極參與、批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠更好地應(yīng)用學(xué)習(xí)研討的方法，提升自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)研討不僅僅局限于學(xué)校教育中，還可以應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域，為個(gè)人和社會帶來更多的發(fā)展機(jī)遇。因此，我會繼續(xù)在學(xué)習(xí)過程中積極參與學(xué)習(xí)研討活動，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
研討心得體會篇八
有幸參加數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會，受益良多，講課老師給我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩的課。每節(jié)課都讓我感受到老師們深厚的教學(xué)功底，以及對教材的深入挖掘。
《長方體正方體的認(rèn)識》，課堂容量大，讓學(xué)生在充分探索中主動獲取新知，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的'主體地位。學(xué)生在摸一摸，搭一搭、數(shù)一數(shù)等過程中總結(jié)出了長方體正方體的特點(diǎn)，課堂節(jié)奏緊湊、環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生充分去感知，同時(shí)練習(xí)設(shè)計(jì)由易到難，富有層次性，充分體現(xiàn)了課題的高效性，數(shù)學(xué)課不再枯燥乏味。
《角的認(rèn)識》，教師平易近人，教學(xué)貼合低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，一步一步引導(dǎo)學(xué)生走近角、認(rèn)識角、會畫角，遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，教師從學(xué)生熟悉的生活入手，在生活中找到角，指出角，角有尖尖的頭部，胖胖的身體，多么形象的比喻。一句小眼睛看老師，把學(xué)生的注意力緊緊的拉回課堂中來。
數(shù)學(xué)來源生活，在聽課過程中，老師們都注重從生活中抽象出數(shù)學(xué)知識，通過“找生活中的長方體和正方體”、“桌角保護(hù)套是什么形狀的”、等等，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊，增加學(xué)習(xí)積極性。
研討心得體會篇九
xxxx年5月10日—12日，我有幸去東庭參加了z省“生本高效語文閱讀課堂教學(xué)理論與實(shí)踐研究”成果展示研討會。會上聆聽了省語文教研員李家棟老師做的理論講座。接著便是z省特級教師薛法根的精彩課堂展示以及薛老師與觀眾的現(xiàn)場互動。隨后，是來自全省的五所實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)校的推出的7節(jié)生本高效課堂展示。時(shí)間雖短，收獲頗豐?，F(xiàn)將自己的點(diǎn)滴體會梳理如下：
李家棟老師先介紹了生本高效語文課堂存在的問題和研究成果，這讓我對今后的語文教學(xué)有了明晰的方向感。
1、明確了其內(nèi)涵。生本高效語文課堂是以促進(jìn)學(xué)生生命發(fā)展為本，關(guān)注了學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，尊重的學(xué)生生長需要，遵循了語文學(xué)習(xí)與語文教育的規(guī)律，師生共建的、生態(tài)的、在一定時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益最大化的語文課堂。
2、形成了若干理念。如全面了解學(xué)生，充分尊重學(xué)生、學(xué)課文是為了學(xué)語文，教學(xué)內(nèi)容=預(yù)設(shè)內(nèi)容+生成資源。先學(xué)后教、以學(xué)定教等。
3、課堂是生命課堂、生活課堂、生活課堂、生成課堂、學(xué)生學(xué)習(xí)語文是自自主實(shí)踐，主動預(yù)習(xí)、主動讀書、主動記憶、主動思考、主動表達(dá)、主動合作、主動延伸的課堂。教師在課堂中是少教中的教，只叫學(xué)生不會的。
4、基本要素已經(jīng)明確。李家棟老師引領(lǐng)大家研討并確定了“生本高效”課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，即嘗試自學(xué)、合作交流、探究解疑、拓展補(bǔ)充、評價(jià)反饋五步，統(tǒng)一建立《自主學(xué)習(xí)記錄本》。
薛法根老師的《真理誕生于一百個(gè)問號之后》，更讓人領(lǐng)略到了大師的風(fēng)范。薛老師打破了我們以往的教學(xué)思路，展現(xiàn)了一種全新的教學(xué)理念。通過讓學(xué)生反復(fù)質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生概括出議論文的寫法。我相信，學(xué)生上完這堂課弄明白的不僅是議論文的結(jié)構(gòu)和寫作方法，更重要的是一種辯證的思維方式。
通過這幾天的觀摩學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這7節(jié)展示課都體現(xiàn)了“生本高效”。比如說，在田曉玲老師的《凡卡》一課上面，學(xué)生就表現(xiàn)的很好。田老師在帶領(lǐng)學(xué)生理解“和爺爺一起砍圣誕樹”來反襯凡卡悲慘的命運(yùn)一段時(shí)，反復(fù)指導(dǎo)學(xué)生填空：“多么的日子?。 弊寣W(xué)生自讀自悟，使得感情與主人公共鳴。尤其是田老師自創(chuàng)了一段文字，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解朗讀時(shí)，學(xué)生精彩的表現(xiàn)贏得了陣陣掌聲。此時(shí)，教學(xué)難點(diǎn)巧妙的被解決了。再比如說，在王璇老師執(zhí)教的《窮人》一課，老師通過引導(dǎo)學(xué)生通過環(huán)境描寫、心理描寫體會內(nèi)容和表達(dá)方法，學(xué)生創(chuàng)造性的理解了課文。
兩天的學(xué)習(xí)，有些東西是有感而難言的，因?yàn)槊鞔_了方向，所以我會堅(jiān)持不懈地去嘗試，追求生本高效的語文課堂。
研討心得體會篇十
“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”心得體會按辦公室統(tǒng)一安排，我中心積極開展了“大學(xué)習(xí)、大討論”活動，一是參加了辦公室統(tǒng)一的動員會和集中學(xué)習(xí);二是積極組織開展了中心自身的集體學(xué)習(xí)、討論。主要學(xué)習(xí)了黨十六屆四中全會的精神、深入學(xué)習(xí)了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想“篇”、黨的十九大精神、同志的講話精神，縣委的開展“大討論、大學(xué)習(xí)”的通知精神。在認(rèn)真學(xué)習(xí)各種文件和各項(xiàng)會議精神后，我們結(jié)合自身工作實(shí)際展開了討論，通過學(xué)習(xí)討論，我的思想是有了一次大的攪動，為以后的工作積蓄了力量，理清了思路，明確了目標(biāo)。我個(gè)人主要有以下體會：
一、要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力
縣委此次結(jié)合上級精神，社會發(fā)展趨勢和修水實(shí)際開展“大學(xué)習(xí)、大討論”活動是新形勢的要求，是修水發(fā)展新目標(biāo)的要求，同時(shí)也是廣大黨員干部自身發(fā)展的要求。時(shí)代的進(jìn)步、社會的發(fā)展，不斷要求個(gè)人能力的不斷得高，思想、思維方式和知識的更新。面對日新月異的變化，個(gè)人必須不斷適應(yīng)新環(huán)境，把新工作做好，只有這樣才能攀登新的高峰。一個(gè)人在學(xué)校所學(xué)到的知識是有限的，不去學(xué)習(xí)，不會學(xué)習(xí)，人的思想就會僵化，知識就無法更新。5月份，江澤民同志在亞太經(jīng)濟(jì)組織人力資源能力建設(shè)高峰會議提出了“構(gòu)筑終身教育體系、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會”的主張。從這層意義上來講，在大學(xué)習(xí)、大討論活動要學(xué)習(xí)縣委全委會議的精神，同時(shí)也要以此次活動為契機(jī)，學(xué)習(xí)其它的各項(xiàng)知識，特別是要提高學(xué)習(xí)的能力，讓自身成為一個(gè)有求知欲、會學(xué)習(xí)、能學(xué)好的辦公室干部。
二、要繼續(xù)勤奮工作，提高工作能力
中心主要的工作任務(wù)是一體化政務(wù)，工作量大，壓力大，對個(gè)人要求較嚴(yán)格，加班加點(diǎn)是司空見慣的事，一體化的不斷提升和調(diào)研工作不斷繼續(xù)的過程其實(shí)也是個(gè)人寫作能力不斷提高的過程。個(gè)人雖然在不斷的努力中取得了一定的成績，寫作能力得到了較大提高，但離組織的要求和自己的目標(biāo)還有較大差距。通過這次大討論大學(xué)習(xí)活動，進(jìn)一步認(rèn)清了自身的不足，給思想的鐘上緊了發(fā)條，明確了努力的方向。要多動手，動好筆，繼續(xù)在實(shí)踐中提高，提高實(shí)踐的能力。
三、要勤于鉆研思考，提高參謀能力
辦公室工作責(zé)任大、位置特殊、要求高。在工作中一定要善于發(fā)揮自己的主觀能動性，增強(qiáng)工作的預(yù)見性，力求想到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注而未想的事，謀領(lǐng)導(dǎo)之思而未完善之策，供領(lǐng)導(dǎo)急需而未言之需，從大局著眼，貼近中心思考問題。把政府的工作中心、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的重要事情、群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題作為個(gè)人思考的核心，在為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)參謀時(shí)力求參得準(zhǔn)，謀得高。同時(shí)，要從實(shí)處著手，抓住領(lǐng)導(dǎo)在一個(gè)時(shí)期的決策方面和關(guān)注的重點(diǎn)問題，做好調(diào)研，從領(lǐng)導(dǎo)的高度觀察和分析問題。有針對性的提出高質(zhì)量的意見和切實(shí)可行的建議，借領(lǐng)導(dǎo)決策參謀。
四、要重視養(yǎng)性修身，提高道德修養(yǎng)
古有云：養(yǎng)性、修身、齊家、治國、平天下。此話對新時(shí)代的共產(chǎn)黨員來說同樣具有重要的意義。不養(yǎng)性，無以靜心;不修身，無以提高綜合素質(zhì)。一個(gè)人的“住行”決定他的形象，一個(gè)干部的“住行”關(guān)于黨和政府的形象。干部“住行”不佳，品格低下，就沒有人格力量，必然影響執(zhí)政效果，一個(gè)干部形象的形成，靠平時(shí)舉止、人身慎獨(dú)，要始終保持清醒頭腦，敏于事而慎于言，欲不縱而事不染，真正做到德正風(fēng)清，志存高遠(yuǎn)。大學(xué)習(xí)大討論活動中“戒三氣”、“除三風(fēng)”、“破三舊”的提出具有很強(qiáng)的針對性，要認(rèn)真排查，有則改之，無則加勉。
研討心得體會篇十一
第一段：引言（100字）
最近，我參加了一次關(guān)于專題研討的學(xué)習(xí)，對此我有了一些深刻的體會。在這次研討中，我認(rèn)識到了專題研討的重要性，它不僅能夠幫助我們拓寬知識面，還可以提升我們的分析和解決問題的能力。通過這次學(xué)習(xí)，我深受啟發(fā)，并在實(shí)踐中收獲了很多。
第二段：體驗(yàn)專題研討的過程（300字）
在專題研討的學(xué)習(xí)過程中，我與其他同學(xué)一起進(jìn)行了小組討論和白天座談會。我們通過團(tuán)隊(duì)合作，共同研究了一個(gè)特定的主題，這樣能夠充分利用每個(gè)人的專長和優(yōu)勢。在小組討論中，我們彼此交流意見和觀點(diǎn)，不斷探討問題的本質(zhì)。白天座談會上，我們向其他同學(xué)介紹并展示了我們的研究成果，這增加了我們對專題的理解，同時(shí)也提高了我們的演講和表達(dá)能力?？傊瑢ｎ}研討的學(xué)習(xí)過程讓我們體驗(yàn)到了合作與分享的力量。
第三段：專題研討的收獲和意義（300字）
通過專題研討學(xué)習(xí)，我們不僅可以獲得具體的知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了我們的學(xué)術(shù)思維和解決問題的能力。在研討過程中，我們不僅要了解問題的表面現(xiàn)象，還需要深入挖掘問題的本質(zhì)。這種思維方式可以幫助我們更好地理解和分析各種問題，從而找到最合適的解決方案。此外，通過與其他同學(xué)的交流和合作，我們也學(xué)會了傾聽、尊重和接納不同觀點(diǎn)的重要性，這對我們的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作能力有著深遠(yuǎn)的影響。
第四段：個(gè)人成長與反思（300字）
在這次專題研討學(xué)習(xí)中，我也深刻反思了自己的不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己的團(tuán)隊(duì)合作能力還有待提高，有時(shí)我過于關(guān)注自己的觀點(diǎn)而忽視了小組其他成員的意見，這影響了團(tuán)隊(duì)的效率和成果。其次，我的口才和表達(dá)能力還有待提高，有時(shí)在座談會上我表達(dá)得不夠清晰和自信。這些反思對我來說是寶貴的，我會把它們作為提升的動力，積極改正并不斷進(jìn)步。
第五段：結(jié)語（200字）
通過這次專題研討學(xué)習(xí)，我深刻理解到了專題研討在個(gè)人和團(tuán)隊(duì)發(fā)展中的重要性。它不僅豐富了我們的知識儲備，還培養(yǎng)了我們的學(xué)術(shù)思維和解決問題的能力。與此同時(shí)，它也讓我們意識到了自己的不足之處并激發(fā)了我們的成長動力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將能夠更好地運(yùn)用專題研討的學(xué)習(xí)方法和思維方式，不斷突破自己，迎接更大的挑戰(zhàn)。
研討心得體會篇十二
通過解放思想大討論，深刻認(rèn)識到大討論活動的重要性，主要有以下認(rèn)識：
（一）安全學(xué)習(xí)。公司黨委和科室定期組織安全學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上級部門的文件和有關(guān)政策，讓我們了解當(dāng)前煤礦形式的嚴(yán)峻性；組織學(xué)習(xí)公司“三違”界定標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)開展抓“三違”的活動高潮，推動公司形成一個(gè)你追我趕的良好的安全學(xué)習(xí)氛圍。
（二）落實(shí)制度。好的企業(yè)就有一整套好的安全管理制度，建立建全企業(yè)的各項(xiàng)有關(guān)制度是當(dāng)前勢必可行的，好的制度有待于職工的認(rèn)真落實(shí)，是從落實(shí)制度過程中的反饋意見中提取的，沒有制度的企業(yè)只是一團(tuán)亂麻，要用制度來約束職工，達(dá)到安全生產(chǎn)管理的目的。
（三）現(xiàn)場管理。對于一個(gè)區(qū)隊(duì)工作面的安全、質(zhì)量、生產(chǎn)的好壞關(guān)鍵在于要有一名好的班組長，好的班組長就能用好的辦法和正確的思想來指揮一線，他是煤礦企業(yè)最靠前的現(xiàn)場指揮員和戰(zhàn)斗員，能正確處理安全與生產(chǎn)的辯證關(guān)系，這樣使職工有了一個(gè)安全后盾，一個(gè)良好的安全工作環(huán)境，職工也就能團(tuán)結(jié)一心搞好工作，因此好的班組長是抓好現(xiàn)場管理的前提，是創(chuàng)造安全、質(zhì)量、生產(chǎn)一流的必要條件。
（四）以人為本，提高職工素質(zhì)。要搞好一個(gè)企業(yè)首先干部職工要團(tuán)結(jié)一心，這就要求干部要經(jīng)常深入職工，貼切職工生活，聽取正確意見；了解職工的家庭環(huán)境、生活環(huán)境以及每天上班時(shí)的思想動態(tài)，隨時(shí)作好職工的思想工作，解決職工的生活困難，使職工深感到礦如到家，這樣才能讓職工有一個(gè)好的心情，好的心情高的素質(zhì)是煤礦安全生產(chǎn)的必不可少的條件；沒有職工我們的安全生產(chǎn)就無從談起，沒有好的心情我們的安全生產(chǎn)就無保證，因此以人為本，提高職工素質(zhì)是我們搞好企業(yè)的前提。
（五）堅(jiān)持廉潔自律，搞好黨風(fēng)廉政。黨風(fēng)廉政工作歷來是我黨的工作重點(diǎn)，作為一名管理人員尤其要注意這一點(diǎn)。管理干部不廉潔，于公將會損害職工利益，影響職工情緒，將會產(chǎn)生一系列不利于工作的因素；于私，將會影響自己的威信，不利于工作開展。
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研討心得體會篇十三
近年來，專題研討成為了教育界關(guān)注的熱點(diǎn)。專題研討不僅能夠提供一種全新的學(xué)習(xí)方式，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過參與專題研討，我深刻體會到了專題研討的重要性，收獲了很多。
二、專題研討的意義
專題研討是一種開放式學(xué)習(xí)方式，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。在專題研討中，學(xué)生需要獨(dú)立選擇研究的方向，擔(dān)任小組內(nèi)不同角色，進(jìn)行主題策劃、資料挖掘和成果展示等環(huán)節(jié)。這一過程培養(yǎng)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，并提高了他們的信息處理能力和問題解決能力。此外，專題研討還能夠激發(fā)學(xué)生的潛能，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
三、我的專題研討體會
在一次專題研討中，我選擇了“環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展”的主題。我和我的小組成員一起收集了大量的資料，并進(jìn)行了深入的研究。我們發(fā)現(xiàn)，環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展是當(dāng)今社會面臨的重要問題，需要我們每個(gè)人的關(guān)注和行動。通過專題研討，我不僅了解了環(huán)境問題的現(xiàn)狀和原因，還學(xué)習(xí)到了一些解決環(huán)境問題的方法和措施。最重要的是，我認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)不僅是政府的責(zé)任，更是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。專題研討讓我深刻體會到了環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的重要性，激發(fā)了我積極參與環(huán)保活動的欲望。
四、專題研討對我的影響
通過參與專題研討，我不僅提高了自己的學(xué)術(shù)水平，還培養(yǎng)了自我管理和團(tuán)隊(duì)合作的能力。在專題研討中，每個(gè)小組成員都有自己的任務(wù)和責(zé)任，需要相互協(xié)作完成研究任務(wù)。通過與小組成員的密切合作，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，更好地與人溝通和合作。此外，專題研討還培養(yǎng)了我的問題解決能力和創(chuàng)新思維。在研究過程中，我們常常面臨各種問題和困難，需要通過合理的思考和創(chuàng)新的方法解決。這些經(jīng)歷讓我學(xué)會了面對挑戰(zhàn)和困難時(shí)保持樂觀和積極的態(tài)度，不輕易放棄。
五、結(jié)語
通過參與專題研討，我深刻體會到了專題研討的重要性，并收獲了很多。專題研討不僅提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在專題研討中，我選擇了“環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展”的主題，并學(xué)到了很多關(guān)于環(huán)境問題的知識和解決環(huán)境問題的方法。通過專題研討，我提高了自己的學(xué)術(shù)水平，培養(yǎng)了自我管理和團(tuán)隊(duì)合作的能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，專題研討的經(jīng)歷將為我?guī)砀嗟氖斋@和成功。
研討心得體會篇十四
當(dāng)前，我局正開展“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”三大活動，旨在深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和習(xí)近平總書記對工作重要指示精神，深入學(xué)習(xí)省委書記彭清華講話精神，讓全體領(lǐng)導(dǎo)干部及黨員樹牢“四個(gè)意識”，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，做到“四個(gè)服從”，是深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義“篇”和書寫新時(shí)代治蜀興川實(shí)踐“時(shí)代答卷”系列要求。今后一段時(shí)期內(nèi)將持續(xù)續(xù)組織廣大干部開展好“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動，堅(jiān)持對標(biāo)對本，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作快速健康發(fā)展。
作為一名人民公仆，我認(rèn)為，在這次“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”中就要做到以下三點(diǎn)：
一是以“大學(xué)習(xí)”促進(jìn)本領(lǐng)大提升。學(xué)習(xí)是提高業(yè)務(wù)能力、綜合素質(zhì)和促進(jìn)工作的有效途徑。要堅(jiān)持“用學(xué)習(xí)促提升”的理念，加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)的鍛煉，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷提高辦事能力和業(yè)務(wù)水平，使自己成為工作的行家里手，努力把自己打造成復(fù)合型人才，做到一職多專、一職多能，為用心工作、把工作做到位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二是以“大討論”促進(jìn)思想大解放。學(xué)習(xí)后對標(biāo)對表，認(rèn)識自己的不足，保持旺盛的工作熱情，在其位、履其職、行其責(zé)，樂于奉獻(xiàn)的精神，細(xì)心做好每項(xiàng)工作;要增強(qiáng)工作的自覺性和主動性，積極完成各項(xiàng)工作任務(wù)，不拖拉，不推諉，多想辦法，多出主意，創(chuàng)新思想開展自己的工作方式。
三是以“大調(diào)研”促進(jìn)工作大落實(shí)。要結(jié)合工作中的實(shí)際問題，拓寬思路，尋找解決途徑，對工作一絲不茍，不敷衍了事、得過且過，力求做細(xì)、做實(shí)。平時(shí)工作中明確目標(biāo)任務(wù)，理清工作思路，提高工作效率。不計(jì)較個(gè)人得失，少做場面上的事;老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事;同時(shí)，結(jié)合自己的崗位職責(zé)，對工作精心謀劃，扎實(shí)推進(jìn)，落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)。
研討心得體會篇一
今天我們教研組去試驗(yàn)小學(xué)參加了小學(xué)英語研討會，會議分位三部分，開始觀看了實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語教研組針對這次遠(yuǎn)程研修的的磨課流程，再就是各個(gè)學(xué)校交流了是如何提高英語教學(xué)質(zhì)量的，在就是林老師做了最后總結(jié)，并對今后的共提出了具體的部署和要求。
通過這次實(shí)驗(yàn)小學(xué)研修的學(xué)習(xí)，看到了同行們雋秀的文筆和獨(dú)到的教學(xué)見解，讓我看到了自己的差距和不足，自己在當(dāng)老師的各個(gè)方面都還有所欠缺。此次遠(yuǎn)程研修的確讓我開闊了眼界，增長了知識，也讓我對遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)之后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高與個(gè)人專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展有了自己的想法和打算。
我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運(yùn)用知識，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實(shí)效?，F(xiàn)在的英語課，老師們增大了語言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會說英語。幾年的英語教學(xué)的課改的實(shí)施，我們很多的英語教師也會用新穎的，獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語教學(xué)方法來教學(xué)新知識，但在英語教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象，教研組長從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂，在報(bào)告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo)，課堂中要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動，課后要進(jìn)行積極的反思，作業(yè)要落實(shí)到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學(xué)生的綜合語言的運(yùn)用能力。從教研組長的講座中讓我感受到作為一節(jié)實(shí)效課，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息（學(xué)生會做什么，會說什么，會演什么）的多少完全在于課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位。
作為一名小學(xué)英語教師，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語言知識，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對是吸引學(xué)生的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語教師馮愛華老師以獨(dú)特的視角和細(xì)膩的手法讓在座的小學(xué)英語教師受益匪淺，她在教具講解過程中邊示范邊講解，每件作品都是馮老師智慧的結(jié)晶，如作品中教學(xué)各種圖形，正好是冀教版book 7中的教學(xué)內(nèi)容，這一魔幻般的教學(xué)方式，不僅節(jié)約了教師用語言解釋的時(shí)間，也為學(xué)生感知、理解和記憶知識創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，又增大知識密度，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn)。如：教具的展示，在時(shí)間上要恰到好處，過早地暴露教具，容易使學(xué)生分散注意力，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運(yùn)用要注意保持新穎性，因?yàn)樾路f性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要有趣味性，實(shí)用性，功能多樣，一物多用。
在英語教學(xué)研討中，至今認(rèn)為英語教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力、效果差的觀點(diǎn)仍然普遍。很多的小學(xué)英語教師都有一個(gè)疑惑？我專心的投入為何我的課堂收益不大，武曉霞老師從學(xué)生的情感出發(fā)，告訴我們教學(xué)作為語言教學(xué)的一個(gè)過程，同時(shí)也是一個(gè)情感交流的過程。接著武老師從自身的教學(xué)實(shí)踐談起，以自身情感投入，賞識關(guān)愛學(xué)生，如何正確把握情感教育來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以“三個(gè)帶進(jìn)”來優(yōu)化教學(xué)氛圍。
1、把激情帶進(jìn)課堂?？偸且燥枬M、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂。不管個(gè)人、家里有多大難以處理的事，都不把個(gè)人的情緒帶到課堂。
2．把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語調(diào)來表達(dá)對學(xué)生的愛，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂社會氛圍。
3．把歡樂帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話語來撥動學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會學(xué)、善學(xué)。
總之武老師是用平等的師生關(guān)系溝通情感教育，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育，用無私的愛心表露情感教學(xué)，在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來收獲自己的教學(xué)成果的。
從上述的講座中我們不難看出，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師，以下幾點(diǎn)是必備的：
1、教師大方得體，要有感染力。
2、教師語言基本功要扎實(shí)，語音語調(diào)要純正，口語要恰當(dāng)流利。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)上，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動腦子學(xué)英語等方面，設(shè)計(jì)出靈活，得當(dāng)，有效的教學(xué)步驟。
這證明我校小學(xué)英語教學(xué)走的路子是正確的，這次活動我想這樣的收獲一定會讓我們一線教師信心倍增！
希望自己能多參加這樣的活動，學(xué)習(xí)別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
研討心得體會篇二
第一段：引言（總起受益與感悟）
學(xué)習(xí)是一生的伴侶，而研討則是提高學(xué)習(xí)效果的有力武器。我曾參與了一次以“學(xué)習(xí)研討”為主題的培訓(xùn)，通過這次研討，我深刻體會到了學(xué)習(xí)研討的重要性以及其對個(gè)人能力的提升。下面我將就我對學(xué)習(xí)研討的心得體會進(jìn)行分享。
第二段：拓展視野與積極參與
學(xué)習(xí)研討的一個(gè)重要作用就是拓寬視野。在研討的過程中，我們既可以借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)，又可以從不同角度審視問題，這樣的互動開闊了我的思維，使我對知識的認(rèn)識更加全面深入。除了從研討中獲取新的見解，積極參與研討也能鍛煉個(gè)人的表達(dá)能力。在研討中，我不僅被迫克服羞澀與害怕，還要積極爭取發(fā)言機(jī)會，通過與他人的互動，我的口語表達(dá)和說服力都得到了提高。
第三段：改善合作能力與人際關(guān)系
學(xué)習(xí)研討的過程中，無論是小組的合作還是與其他參與者的交流，都需要我們展現(xiàn)良好的溝通與協(xié)作能力。通過和他人的互動，我意識到成功的研討離不開有效的溝通和緊密的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。而在這個(gè)過程中，我學(xué)會了傾聽他人的意見，了解他人的需求，并積極提出建設(shè)性的解決方案，這不僅加深了與他人的合作關(guān)系，也提升了自我在團(tuán)隊(duì)中的作用。
第四段：激發(fā)自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新思維
學(xué)習(xí)研討是一種主動學(xué)習(xí)方式，而主動學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力。在研討中，我們需要自己查閱資料，整理思路，形成自己的見解，并能將這些見解靈活運(yùn)用于實(shí)際問題中去。這種自主學(xué)習(xí)的方式，讓我們從被動的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膮⑴c者，激發(fā)了我們對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。除此之外，學(xué)習(xí)研討還能激發(fā)創(chuàng)新思維。在研討中，我們常常面臨新的問題和挑戰(zhàn)，需要不斷地思考和探索解決的方法。通過這樣的思考過程，我發(fā)現(xiàn)了很多以前未曾想到的解決方案，并培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新能力。
第五段：結(jié)語（受益與展望）
通過參與學(xué)習(xí)研討，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。我拓展了視野，提高了合作能力，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)運(yùn)用學(xué)習(xí)研討的方法，以提升自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也期待能夠參與更多的學(xué)習(xí)研討，與更多的人交流，共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)研討不僅是個(gè)人成長的重要途徑，也能為社會的進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該珍惜并善于利用學(xué)習(xí)研討這一工具，不斷完善自己，不斷創(chuàng)新進(jìn)取。
研討心得體會篇三
俗話說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！辈蓍L鶯飛的五月，我滿懷著熱情與期盼來到有“天下第一奇山”之稱的黃山，參加第七屆全國小學(xué)英語教師教學(xué)基本功大賽暨教學(xué)觀摩研討會。一份期盼，一份無法言說的興奮充盈著我的內(nèi)心。
近距離接觸專家，記錄名師課堂，品味他們睿智的語言和深邃的思考，仿佛來到了教育領(lǐng)域的一片新天地，讓我如明鏡般看到自己的不足，在學(xué)習(xí)中不斷感悟，提升，成長。
李靜純老師的講座《小學(xué)英語教師教學(xué)基本功》博得大家陣陣歡笑與掌聲。他詼諧幽默的語言深深地吸引了我，同時(shí)也讓我意識到：作為小學(xué)英語教師要有扎實(shí)的基本功，基本功不是與生俱來，而要靠老師們不斷訓(xùn)練。教學(xué)是一種手藝，而教師是一個(gè)手藝人。他繪聲繪色的講授，讓我對教師所具備的基本功又有一個(gè)更深的了解，了解到教學(xué)基本功的重要性，面對兒童不同于面對成人，課堂場景不同于日常場景，外語教學(xué)不同于母語教學(xué)，師生關(guān)系不同于親子關(guān)系，學(xué)校規(guī)則不同于家庭規(guī)則。在今后的教學(xué)中我要不斷完善自己的教學(xué)基本功，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，把成人心換成童心，用動作和語言拉近師生間的距離。
包天仁教授的話語讓人沉思，催奮進(jìn)。也許當(dāng)前有很多問題困擾著我們，但要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，動機(jī)是很關(guān)鍵的一個(gè)因素。要進(jìn)一步弄清小學(xué)英語性質(zhì)、原則、目的。小學(xué)外語教學(xué)是一門語言課，無論什么方式都要讓學(xué)生學(xué)到語言，體驗(yàn)成功。細(xì)細(xì)揣摩他的話語，我深切地感受到在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)又要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力，記憶能力，歸納復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)。
走進(jìn)黃山中學(xué)，感受名師別樣的精彩，行動的花兒，如期綻放。步履匆匆我們觀摩了三十二節(jié)來自不同省市優(yōu)秀教師的現(xiàn)場課，穿梭于不同年級、不同類型的英語課堂，領(lǐng)略他們不同課型的教學(xué)風(fēng)采。選手們各具特色，各顯神通，精彩紛呈，讓我飽嘗了一頓教學(xué)盛宴。
第一天，我聆聽了第二會場的現(xiàn)場說課。參賽說課稿的設(shè)計(jì)都圍繞著新課標(biāo)要求展開，教學(xué)過程體現(xiàn)新課標(biāo)的精神，重點(diǎn)突出學(xué)生課堂主體性，教師主導(dǎo)性。教學(xué)程序設(shè)計(jì)對教學(xué)目標(biāo)的把握和教學(xué)重難點(diǎn)的確定大都建立在對具體學(xué)情的分析上，以學(xué)定教。周詩杰老師的點(diǎn)評發(fā)人深思：一節(jié)課為什么設(shè)計(jì)？怎樣設(shè)計(jì)？依據(jù)什么教學(xué)理念設(shè)計(jì)？怎樣教才是最有效的？說課也需要一定技巧，聽眾是否從說課中明白教學(xué)內(nèi)容？要用什么方式吸引聽者這需要語言技巧。
“百家爭鳴，百花齊放”，接下來的現(xiàn)場觀摩課令人眼花繚亂。如果將一節(jié)課比作一首樂曲，那么在這首樂曲中，學(xué)生就是樂團(tuán)的樂手，教師則是指揮家。一節(jié)課優(yōu)秀與否，教師的素質(zhì)極其重要。我們欣賞有純正外語發(fā)音，肢體語言豐富，聲音甜美，極具親和力的教師。其中留下印象最深的是來自河南的教師，她親切自然、表情豐富、口語流利、教學(xué)技能嫻熟，充分顯示了教師個(gè)人素質(zhì)，讓人覺得聽她的課是一種享受。
每節(jié)課都經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，每位教師都使出渾身解數(shù)，每個(gè)環(huán)節(jié)都力求新穎。如在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，來自西藏的教師用簡筆畫在黑板上畫了一棵圣誕樹引出課題christmas。再如天津老師在課伊始播放寵物視頻，what’s the name of my pet?以輕松的方式和親切的口吻激起學(xué)生興趣，然后引起學(xué)生對animals的喜愛，環(huán)環(huán)相扣，層層深入。
印象最深的是黑龍江馬老師帶來的繪本教學(xué)。繪本比一般純文本更能激發(fā)孩子的興趣。在課堂上馬老師通過圖片、背景音樂、動作多種載體，抓住學(xué)生注意力，吸引學(xué)生主動參與到活動中。對于繪本教學(xué)專家認(rèn)為繪本與其它課型有所不同，它是悅讀——語言——信息的過程。繪本教學(xué)它本質(zhì)意義上和常規(guī)的看圖講述故事教學(xué)相通而不相同。關(guān)鍵就在于它的自身特點(diǎn)是圖文并茂，情節(jié)發(fā)展有序的書本式的表達(dá)。因此，我們要給予學(xué)生自主閱讀的機(jī)會，把以學(xué)生為主的學(xué)習(xí)融合在繪本教學(xué)之中。
穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，從單元目標(biāo)具體到每個(gè)模塊教學(xué)設(shè)計(jì)，對文本進(jìn)行合理加工整合，這是上海課的特點(diǎn)。在平時(shí)的課上,我常常照著書本上課,沒有做到融會貫通，對于教材的內(nèi)容也是絕對服從。今后要從教教材轉(zhuǎn)變成用教材，保留重難點(diǎn)，加入學(xué)生感興趣的內(nèi)容，靈活處理教材。如海南省教研員吳曉所說：“吃透教材是關(guān)鍵。把握文本，整合與補(bǔ)充，教不是教教材，而是由教材教，教的時(shí)候關(guān)注情境創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)與教，學(xué)與用結(jié)合?！?BR> 贊嘆、稱頌之余，更多是深深的沉思，為什么會有如此精彩的課堂？為什么學(xué)生們會聽得樂此不疲？我想，一堂好課背后需要太多的付出。
首先教師要有扎實(shí)的基本功。英語課作為一門語言課程，關(guān)注的是師生間的交流，這包括語言、情感、表情、肢體等。在多媒體課件的輔助下，我們往往忽略了基本功訓(xùn)練。在平日的教學(xué)中我總依賴于課件，備課時(shí)把過多的心思放在制作課件上，以至于課被課件牽著鼻子走。回歸最原始的課堂，提高自身素養(yǎng)，學(xué)好各種技能，讓學(xué)生真正喜歡我的課，這是我應(yīng)努力的方向。
帕斯卡爾說：“人是一根能思想的葦草?！彼枷肽苁姑煨〉娜俗兊酶哔F有尊嚴(yán)。
學(xué)生學(xué)會了什么？預(yù)設(shè)的課生成了什么？課堂給學(xué)生帶來了什么？在語言學(xué)習(xí)上應(yīng)怎樣突出內(nèi)容？教學(xué)是否從點(diǎn)到面，從個(gè)別到整體，由淺入深？關(guān)注低年級學(xué)生的語音滲透，尋找發(fā)音規(guī)律，加強(qiáng)語音辨認(rèn)……這些都是我們在教學(xué)中應(yīng)思考的。
皖之行，載之歸。這次觀摩研討會不僅讓我了解到了前沿的教學(xué)教育改革動態(tài)，也為我今后的課堂教學(xué)指明了方向。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。離開黃山的那一刻，我知道：教學(xué)的道路上我并不孤單，因?yàn)槲医Y(jié)識了那么多的知名專家教授、那么多優(yōu)秀的教師。銘記我們的引路人，攜上我們的同行者，背上沉甸甸的行囊，站在新的起點(diǎn)，踏上新的征程！
研討心得體會篇四
正如朱美健老師所說一樣，我們要成為會做科研的人，要知道教學(xué)研究是如何做的，要成為教學(xué)研究的專家。那么，我們要知道課題研究的分類、常用課題研究方法、開展科研課題的研究的過程；要有主持課題和參與課題研究的實(shí)踐過程，在課題研究的每個(gè)環(huán)節(jié)我們都應(yīng)該是研究者、實(shí)踐者和分享者和推廣者。只有我們的直接參與教育科研過程才懂得科研過程讓教師成長發(fā)展的價(jià)值，懂得付出的艱辛和體會收獲的甘甜，才會有更大的動力和堅(jiān)持教育科研的接續(xù)付出。
（二）我們要學(xué)會成為指導(dǎo)他人做教科研的人
通過朱美健老師的講座，教會我們要從四個(gè)層次去努力做好，第一層次：案例研究（隨筆、反思）；第二層次：撰寫論文；第三層次：課題研究；第四層次：成果打造。
具體在指導(dǎo)我們的教師開展課題研究選題中，可以從解決身邊的具體事例入手，如：我們每天都在解決問題，其實(shí)我們每天都在研究；身邊的事例很多，研究可謂無窮盡。關(guān)鍵是你不知道你是在研究。選擇不同的角度做的研究不同。同樣的事情可以做出不同的結(jié)果。
指導(dǎo)教師課題研究中如何學(xué)會寫教學(xué)案例，結(jié)合具體的問題給予指導(dǎo)：如許多人的困惑：我不知道如何做研究。關(guān)鍵：我們只是不知道如何將自己的研究變成“產(chǎn)品”。反思：研究其實(shí)很簡單。途徑：案例研究是讓我們成長的捷徑。細(xì)節(jié)：教學(xué)案例的寫法和要求。生動直接的指導(dǎo)，也讓我們參加培訓(xùn)的老師感受到了朱美健老師的指導(dǎo)工作的細(xì)致和用心，掌握了具體指導(dǎo)方法和技巧。
（三）要努力成為一個(gè)具備良好素養(yǎng)的教科研專家
聽了清遠(yuǎn)市教育教學(xué)研究院科研部的郭達(dá)恩老師的主題講座《嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，一如既往》分了兩部分：教育科研課題中期檢查、結(jié)題鑒定；清遠(yuǎn)市教育科研課題管理注意事項(xiàng)。其中提出了對清遠(yuǎn)市教育科研課題研究指導(dǎo)和評審工作評委庫的專家要求和職責(zé)，主要包括：具有正確、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵科研態(tài)度，科研基礎(chǔ)比較扎實(shí)，能積極開展指導(dǎo)教育科研工作；具有10年以上的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，工作業(yè)績優(yōu)異；工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)守紀(jì)律，協(xié)調(diào)能力、組織能力、表達(dá)能力、寫作能力強(qiáng)等條件。職責(zé)體現(xiàn)在：評審、開題、中期檢查、結(jié)題鑒定、成果獎(jiǎng)評審等環(huán)節(jié)，提出了具體細(xì)致的要求。對我們培訓(xùn)教師來講，是鼓勵(lì)和鞭策。只有全面提升自己的教科研能力和水平，不斷參與課題研究的過程和實(shí)踐，才能做好教育科研工作，不負(fù)使命擔(dān)當(dāng)。
總之，參加兩天的教育科研能力提升研討會培訓(xùn)內(nèi)容豐富，各位教育科研專家精心準(zhǔn)備，給予我們?nèi)娴闹笇?dǎo)和全新的體驗(yàn)，讓我收獲滿滿，要成為一個(gè)合格的清遠(yuǎn)市教育科研課題研究指導(dǎo)和評審工作評委庫的專家，任重而道遠(yuǎn)，我將牢記使命和砥礪前行。
研討心得體會篇五
最近，學(xué)校里舉行了一次學(xué)習(xí)研討會，我也有幸參加了其中。這次研討會上，我學(xué)到了很多有用的知識和技能，也深深感受到了學(xué)習(xí)的重要性。
首先，我認(rèn)為這次研討會最有價(jià)值的是學(xué)習(xí)方法的分享。在現(xiàn)代社會這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們面對信息的多樣性和龐大性，如何快速高效地獲取并消化信息，是我們需要掌握的基本技能。在研討會上，老師們分享了很多學(xué)習(xí)方法，比如用重點(diǎn)法、鏈?zhǔn)椒ǖ龋@些方法都非常實(shí)用，使我們受益匪淺。
其次，這次研討會還讓我深刻認(rèn)識到了自己在學(xué)習(xí)中的不足之處。在課堂上，老師們進(jìn)行了多次互動環(huán)節(jié)，通過問題解答、小組探討等形式，讓我們真正認(rèn)識到了自己在學(xué)習(xí)中的一些問題和困難。比如，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中經(jīng)常容易分心、走神，同時(shí)也不夠耐心和細(xì)心。這些問題不僅影響了我的學(xué)習(xí)效果，也給我在將來的學(xué)習(xí)和人生道路上帶來了很多不利因素。因此，我一定要不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)素質(zhì)。
最后，我覺得這次研討會讓我收獲最大的不僅是學(xué)習(xí)方法和認(rèn)知層面上的提升，更重要的是讓我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣，是一種生活態(tài)度。只有將學(xué)習(xí)視作自己生命中必不可少的一部分，才能真正把握自己的人生方向、提升自己的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
總的來說，這次研討會給我留下了非常深刻的印象。無論是學(xué)習(xí)方法的提升，還是認(rèn)知層面的拓展，都為我的人生藍(lán)圖打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我一定會將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中，實(shí)現(xiàn)人生的更大價(jià)值。
研討心得體會篇六
學(xué)習(xí)是一生的事業(yè)，而專題研討則是學(xué)習(xí)的重要方式之一。我有幸參加了一次關(guān)于“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的專題研討，并為期一周。在這一周的學(xué)習(xí)中，我不僅獲得了知識，還收獲了許多寶貴的心得體會。通過專題研討，我明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并意識到堅(jiān)持努力是達(dá)到目標(biāo)不可或缺的一部分。
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 唯有明確才能高效
在參加專題研討之前，我曾為自己制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這些目標(biāo)既包括知識上的提升，也包括能力的培養(yǎng)。研討開始后，我結(jié)合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，劃定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，我逐漸建立了對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的全局認(rèn)知，并深入了解了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的原則和方法。
三、積極參與互動 激發(fā)思維火花
專題研討是一個(gè)集思廣益的過程，我積極參與了各種學(xué)習(xí)活動和互動討論。在小組討論中，我與同學(xué)們交流自己的觀點(diǎn)和看法，并傾聽他們的意見，從中獲得了不同的思維碰撞。同時(shí)，我也積極參與了一些實(shí)際操作的活動，鍛煉了自己的動手能力和解決問題的能力。這些互動討論和實(shí)際操作激發(fā)了我的思維火花，幫助我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。
四、不斷總結(jié)反思 知行合一
專題研討結(jié)束后，我及時(shí)對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行了總結(jié)和反思。首先，我認(rèn)識到了自己在學(xué)習(xí)過程中的不足之處，如時(shí)間管理能力不強(qiáng)、學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行力不夠等。然后，我根據(jù)這些不足制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施，并且將它們應(yīng)用到了以后的學(xué)習(xí)中。通過總結(jié)和反思，我不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，使知識與實(shí)踐更好地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)知行合一。
五、前行道路 持續(xù)進(jìn)步，不斷探索
專題研討給了我很大的啟示和動力，讓我明白了學(xué)習(xí)是一生的事業(yè)，而專題研討只是其中的一部分。為了不斷進(jìn)步和探索，我決定繼續(xù)參加專題研討，并將其作為自己學(xué)習(xí)的一部分，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。我相信，只要堅(jiān)持努力，我一定能在專題研討中取得更好的成果，并為自己的人生奉獻(xiàn)更多精彩的篇章。
總之，通過這次專題研討學(xué)習(xí)，我明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，積極參與互動，不斷總結(jié)反思，并打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。未來的道路是充滿挑戰(zhàn)的，但我相信只要堅(jiān)持不懈，就能取得更大的進(jìn)步?，F(xiàn)在，我已經(jīng)邁出了成功的第一步，未來的每一步都將緊跟其后，我將不斷超越自我，開創(chuàng)自己的未來。
研討心得體會篇七
學(xué)習(xí)研討是一種高效的學(xué)習(xí)方法，能夠促進(jìn)個(gè)人知識和團(tuán)隊(duì)合作能力的提升。在過去的一年中，我有幸參加了許多學(xué)習(xí)研討活動，通過親身體驗(yàn)，我深深體會到了學(xué)習(xí)研討的重要性和價(jià)值。下面我將就學(xué)習(xí)研討的體會和心得進(jìn)行分享。
第二段：學(xué)習(xí)研討的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值
學(xué)習(xí)研討的最大優(yōu)點(diǎn)是幫助培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)研討中，學(xué)員可以主動參與討論，展示自己的觀點(diǎn)和思考，充分發(fā)揮主觀能動性，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，學(xué)習(xí)研討更加注重學(xué)員的實(shí)際動手能力，通過實(shí)踐活動提升學(xué)員的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
第三段：學(xué)習(xí)研討的注意事項(xiàng)
學(xué)習(xí)研討需要注意幾個(gè)方面的問題。首先是積極參與。在學(xué)習(xí)研討中，每個(gè)參與者的積極程度直接影響到學(xué)習(xí)效果的提升。因此，我們要主動參與到討論中，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和交流。其次是批判性思維。學(xué)習(xí)研討要求我們不僅僅接受他人觀點(diǎn)，更要有自己的獨(dú)立見解，通過批判性思維提出質(zhì)疑和建議，促進(jìn)思考的深入和全面。最后是團(tuán)隊(duì)合作。學(xué)習(xí)研討是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程，只有團(tuán)隊(duì)成員之間的相互配合和協(xié)作，才能夠達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
第四段：學(xué)習(xí)研討的實(shí)際應(yīng)用
學(xué)習(xí)研討不僅僅是在學(xué)校教育中有用，也可以應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中的各個(gè)方面。比如，在工作環(huán)境中，學(xué)習(xí)研討可以幫助團(tuán)隊(duì)成員解決問題和提升工作效率。通過團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)商，團(tuán)隊(duì)成員可以共同制定解決方案，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，提高整體工作的質(zhì)量和效率。此外，在社區(qū)活動或公益項(xiàng)目中，學(xué)習(xí)研討也能夠發(fā)揮重要作用。通過學(xué)習(xí)研討，參與者可以深入了解社會問題，共同思考解決辦法，并積極落實(shí)行動，推動社會進(jìn)步。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)研討是一種高效的學(xué)習(xí)方法，既滿足了個(gè)人學(xué)習(xí)的需求，又促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的合作能力。通過積極參與、批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠更好地應(yīng)用學(xué)習(xí)研討的方法，提升自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)研討不僅僅局限于學(xué)校教育中，還可以應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域，為個(gè)人和社會帶來更多的發(fā)展機(jī)遇。因此，我會繼續(xù)在學(xué)習(xí)過程中積極參與學(xué)習(xí)研討活動，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
研討心得體會篇八
有幸參加數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會，受益良多，講課老師給我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩的課。每節(jié)課都讓我感受到老師們深厚的教學(xué)功底，以及對教材的深入挖掘。
《長方體正方體的認(rèn)識》，課堂容量大，讓學(xué)生在充分探索中主動獲取新知，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的'主體地位。學(xué)生在摸一摸，搭一搭、數(shù)一數(shù)等過程中總結(jié)出了長方體正方體的特點(diǎn)，課堂節(jié)奏緊湊、環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生充分去感知，同時(shí)練習(xí)設(shè)計(jì)由易到難，富有層次性，充分體現(xiàn)了課題的高效性，數(shù)學(xué)課不再枯燥乏味。
《角的認(rèn)識》，教師平易近人，教學(xué)貼合低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，一步一步引導(dǎo)學(xué)生走近角、認(rèn)識角、會畫角，遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，教師從學(xué)生熟悉的生活入手，在生活中找到角，指出角，角有尖尖的頭部，胖胖的身體，多么形象的比喻。一句小眼睛看老師，把學(xué)生的注意力緊緊的拉回課堂中來。
數(shù)學(xué)來源生活，在聽課過程中，老師們都注重從生活中抽象出數(shù)學(xué)知識，通過“找生活中的長方體和正方體”、“桌角保護(hù)套是什么形狀的”、等等，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊，增加學(xué)習(xí)積極性。
研討心得體會篇九
xxxx年5月10日—12日，我有幸去東庭參加了z省“生本高效語文閱讀課堂教學(xué)理論與實(shí)踐研究”成果展示研討會。會上聆聽了省語文教研員李家棟老師做的理論講座。接著便是z省特級教師薛法根的精彩課堂展示以及薛老師與觀眾的現(xiàn)場互動。隨后，是來自全省的五所實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)校的推出的7節(jié)生本高效課堂展示。時(shí)間雖短，收獲頗豐?，F(xiàn)將自己的點(diǎn)滴體會梳理如下：
李家棟老師先介紹了生本高效語文課堂存在的問題和研究成果，這讓我對今后的語文教學(xué)有了明晰的方向感。
1、明確了其內(nèi)涵。生本高效語文課堂是以促進(jìn)學(xué)生生命發(fā)展為本，關(guān)注了學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，尊重的學(xué)生生長需要，遵循了語文學(xué)習(xí)與語文教育的規(guī)律，師生共建的、生態(tài)的、在一定時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益最大化的語文課堂。
2、形成了若干理念。如全面了解學(xué)生，充分尊重學(xué)生、學(xué)課文是為了學(xué)語文，教學(xué)內(nèi)容=預(yù)設(shè)內(nèi)容+生成資源。先學(xué)后教、以學(xué)定教等。
3、課堂是生命課堂、生活課堂、生活課堂、生成課堂、學(xué)生學(xué)習(xí)語文是自自主實(shí)踐，主動預(yù)習(xí)、主動讀書、主動記憶、主動思考、主動表達(dá)、主動合作、主動延伸的課堂。教師在課堂中是少教中的教，只叫學(xué)生不會的。
4、基本要素已經(jīng)明確。李家棟老師引領(lǐng)大家研討并確定了“生本高效”課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，即嘗試自學(xué)、合作交流、探究解疑、拓展補(bǔ)充、評價(jià)反饋五步，統(tǒng)一建立《自主學(xué)習(xí)記錄本》。
薛法根老師的《真理誕生于一百個(gè)問號之后》，更讓人領(lǐng)略到了大師的風(fēng)范。薛老師打破了我們以往的教學(xué)思路，展現(xiàn)了一種全新的教學(xué)理念。通過讓學(xué)生反復(fù)質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生概括出議論文的寫法。我相信，學(xué)生上完這堂課弄明白的不僅是議論文的結(jié)構(gòu)和寫作方法，更重要的是一種辯證的思維方式。
通過這幾天的觀摩學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這7節(jié)展示課都體現(xiàn)了“生本高效”。比如說，在田曉玲老師的《凡卡》一課上面，學(xué)生就表現(xiàn)的很好。田老師在帶領(lǐng)學(xué)生理解“和爺爺一起砍圣誕樹”來反襯凡卡悲慘的命運(yùn)一段時(shí)，反復(fù)指導(dǎo)學(xué)生填空：“多么的日子?。 弊寣W(xué)生自讀自悟，使得感情與主人公共鳴。尤其是田老師自創(chuàng)了一段文字，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解朗讀時(shí)，學(xué)生精彩的表現(xiàn)贏得了陣陣掌聲。此時(shí)，教學(xué)難點(diǎn)巧妙的被解決了。再比如說，在王璇老師執(zhí)教的《窮人》一課，老師通過引導(dǎo)學(xué)生通過環(huán)境描寫、心理描寫體會內(nèi)容和表達(dá)方法，學(xué)生創(chuàng)造性的理解了課文。
兩天的學(xué)習(xí)，有些東西是有感而難言的，因?yàn)槊鞔_了方向，所以我會堅(jiān)持不懈地去嘗試，追求生本高效的語文課堂。
研討心得體會篇十
“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”心得體會按辦公室統(tǒng)一安排，我中心積極開展了“大學(xué)習(xí)、大討論”活動，一是參加了辦公室統(tǒng)一的動員會和集中學(xué)習(xí);二是積極組織開展了中心自身的集體學(xué)習(xí)、討論。主要學(xué)習(xí)了黨十六屆四中全會的精神、深入學(xué)習(xí)了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想“篇”、黨的十九大精神、同志的講話精神，縣委的開展“大討論、大學(xué)習(xí)”的通知精神。在認(rèn)真學(xué)習(xí)各種文件和各項(xiàng)會議精神后，我們結(jié)合自身工作實(shí)際展開了討論，通過學(xué)習(xí)討論，我的思想是有了一次大的攪動，為以后的工作積蓄了力量，理清了思路，明確了目標(biāo)。我個(gè)人主要有以下體會：
一、要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力
縣委此次結(jié)合上級精神，社會發(fā)展趨勢和修水實(shí)際開展“大學(xué)習(xí)、大討論”活動是新形勢的要求，是修水發(fā)展新目標(biāo)的要求，同時(shí)也是廣大黨員干部自身發(fā)展的要求。時(shí)代的進(jìn)步、社會的發(fā)展，不斷要求個(gè)人能力的不斷得高，思想、思維方式和知識的更新。面對日新月異的變化，個(gè)人必須不斷適應(yīng)新環(huán)境，把新工作做好，只有這樣才能攀登新的高峰。一個(gè)人在學(xué)校所學(xué)到的知識是有限的，不去學(xué)習(xí)，不會學(xué)習(xí)，人的思想就會僵化，知識就無法更新。5月份，江澤民同志在亞太經(jīng)濟(jì)組織人力資源能力建設(shè)高峰會議提出了“構(gòu)筑終身教育體系、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會”的主張。從這層意義上來講，在大學(xué)習(xí)、大討論活動要學(xué)習(xí)縣委全委會議的精神，同時(shí)也要以此次活動為契機(jī)，學(xué)習(xí)其它的各項(xiàng)知識，特別是要提高學(xué)習(xí)的能力，讓自身成為一個(gè)有求知欲、會學(xué)習(xí)、能學(xué)好的辦公室干部。
二、要繼續(xù)勤奮工作，提高工作能力
中心主要的工作任務(wù)是一體化政務(wù)，工作量大，壓力大，對個(gè)人要求較嚴(yán)格，加班加點(diǎn)是司空見慣的事，一體化的不斷提升和調(diào)研工作不斷繼續(xù)的過程其實(shí)也是個(gè)人寫作能力不斷提高的過程。個(gè)人雖然在不斷的努力中取得了一定的成績，寫作能力得到了較大提高，但離組織的要求和自己的目標(biāo)還有較大差距。通過這次大討論大學(xué)習(xí)活動，進(jìn)一步認(rèn)清了自身的不足，給思想的鐘上緊了發(fā)條，明確了努力的方向。要多動手，動好筆，繼續(xù)在實(shí)踐中提高，提高實(shí)踐的能力。
三、要勤于鉆研思考，提高參謀能力
辦公室工作責(zé)任大、位置特殊、要求高。在工作中一定要善于發(fā)揮自己的主觀能動性，增強(qiáng)工作的預(yù)見性，力求想到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注而未想的事，謀領(lǐng)導(dǎo)之思而未完善之策，供領(lǐng)導(dǎo)急需而未言之需，從大局著眼，貼近中心思考問題。把政府的工作中心、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的重要事情、群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題作為個(gè)人思考的核心，在為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)參謀時(shí)力求參得準(zhǔn)，謀得高。同時(shí)，要從實(shí)處著手，抓住領(lǐng)導(dǎo)在一個(gè)時(shí)期的決策方面和關(guān)注的重點(diǎn)問題，做好調(diào)研，從領(lǐng)導(dǎo)的高度觀察和分析問題。有針對性的提出高質(zhì)量的意見和切實(shí)可行的建議，借領(lǐng)導(dǎo)決策參謀。
四、要重視養(yǎng)性修身，提高道德修養(yǎng)
古有云：養(yǎng)性、修身、齊家、治國、平天下。此話對新時(shí)代的共產(chǎn)黨員來說同樣具有重要的意義。不養(yǎng)性，無以靜心;不修身，無以提高綜合素質(zhì)。一個(gè)人的“住行”決定他的形象，一個(gè)干部的“住行”關(guān)于黨和政府的形象。干部“住行”不佳，品格低下，就沒有人格力量，必然影響執(zhí)政效果，一個(gè)干部形象的形成，靠平時(shí)舉止、人身慎獨(dú)，要始終保持清醒頭腦，敏于事而慎于言，欲不縱而事不染，真正做到德正風(fēng)清，志存高遠(yuǎn)。大學(xué)習(xí)大討論活動中“戒三氣”、“除三風(fēng)”、“破三舊”的提出具有很強(qiáng)的針對性，要認(rèn)真排查，有則改之，無則加勉。
研討心得體會篇十一
第一段：引言（100字）
最近，我參加了一次關(guān)于專題研討的學(xué)習(xí)，對此我有了一些深刻的體會。在這次研討中，我認(rèn)識到了專題研討的重要性，它不僅能夠幫助我們拓寬知識面，還可以提升我們的分析和解決問題的能力。通過這次學(xué)習(xí)，我深受啟發(fā)，并在實(shí)踐中收獲了很多。
第二段：體驗(yàn)專題研討的過程（300字）
在專題研討的學(xué)習(xí)過程中，我與其他同學(xué)一起進(jìn)行了小組討論和白天座談會。我們通過團(tuán)隊(duì)合作，共同研究了一個(gè)特定的主題，這樣能夠充分利用每個(gè)人的專長和優(yōu)勢。在小組討論中，我們彼此交流意見和觀點(diǎn)，不斷探討問題的本質(zhì)。白天座談會上，我們向其他同學(xué)介紹并展示了我們的研究成果，這增加了我們對專題的理解，同時(shí)也提高了我們的演講和表達(dá)能力?？傊瑢ｎ}研討的學(xué)習(xí)過程讓我們體驗(yàn)到了合作與分享的力量。
第三段：專題研討的收獲和意義（300字）
通過專題研討學(xué)習(xí)，我們不僅可以獲得具體的知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了我們的學(xué)術(shù)思維和解決問題的能力。在研討過程中，我們不僅要了解問題的表面現(xiàn)象，還需要深入挖掘問題的本質(zhì)。這種思維方式可以幫助我們更好地理解和分析各種問題，從而找到最合適的解決方案。此外，通過與其他同學(xué)的交流和合作，我們也學(xué)會了傾聽、尊重和接納不同觀點(diǎn)的重要性，這對我們的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作能力有著深遠(yuǎn)的影響。
第四段：個(gè)人成長與反思（300字）
在這次專題研討學(xué)習(xí)中，我也深刻反思了自己的不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己的團(tuán)隊(duì)合作能力還有待提高，有時(shí)我過于關(guān)注自己的觀點(diǎn)而忽視了小組其他成員的意見，這影響了團(tuán)隊(duì)的效率和成果。其次，我的口才和表達(dá)能力還有待提高，有時(shí)在座談會上我表達(dá)得不夠清晰和自信。這些反思對我來說是寶貴的，我會把它們作為提升的動力，積極改正并不斷進(jìn)步。
第五段：結(jié)語（200字）
通過這次專題研討學(xué)習(xí)，我深刻理解到了專題研討在個(gè)人和團(tuán)隊(duì)發(fā)展中的重要性。它不僅豐富了我們的知識儲備，還培養(yǎng)了我們的學(xué)術(shù)思維和解決問題的能力。與此同時(shí)，它也讓我們意識到了自己的不足之處并激發(fā)了我們的成長動力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將能夠更好地運(yùn)用專題研討的學(xué)習(xí)方法和思維方式，不斷突破自己，迎接更大的挑戰(zhàn)。
研討心得體會篇十二
通過解放思想大討論，深刻認(rèn)識到大討論活動的重要性，主要有以下認(rèn)識：
（一）安全學(xué)習(xí)。公司黨委和科室定期組織安全學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上級部門的文件和有關(guān)政策，讓我們了解當(dāng)前煤礦形式的嚴(yán)峻性；組織學(xué)習(xí)公司“三違”界定標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)開展抓“三違”的活動高潮，推動公司形成一個(gè)你追我趕的良好的安全學(xué)習(xí)氛圍。
（二）落實(shí)制度。好的企業(yè)就有一整套好的安全管理制度，建立建全企業(yè)的各項(xiàng)有關(guān)制度是當(dāng)前勢必可行的，好的制度有待于職工的認(rèn)真落實(shí)，是從落實(shí)制度過程中的反饋意見中提取的，沒有制度的企業(yè)只是一團(tuán)亂麻，要用制度來約束職工，達(dá)到安全生產(chǎn)管理的目的。
（三）現(xiàn)場管理。對于一個(gè)區(qū)隊(duì)工作面的安全、質(zhì)量、生產(chǎn)的好壞關(guān)鍵在于要有一名好的班組長，好的班組長就能用好的辦法和正確的思想來指揮一線，他是煤礦企業(yè)最靠前的現(xiàn)場指揮員和戰(zhàn)斗員，能正確處理安全與生產(chǎn)的辯證關(guān)系，這樣使職工有了一個(gè)安全后盾，一個(gè)良好的安全工作環(huán)境，職工也就能團(tuán)結(jié)一心搞好工作，因此好的班組長是抓好現(xiàn)場管理的前提，是創(chuàng)造安全、質(zhì)量、生產(chǎn)一流的必要條件。
（四）以人為本，提高職工素質(zhì)。要搞好一個(gè)企業(yè)首先干部職工要團(tuán)結(jié)一心，這就要求干部要經(jīng)常深入職工，貼切職工生活，聽取正確意見；了解職工的家庭環(huán)境、生活環(huán)境以及每天上班時(shí)的思想動態(tài)，隨時(shí)作好職工的思想工作，解決職工的生活困難，使職工深感到礦如到家，這樣才能讓職工有一個(gè)好的心情，好的心情高的素質(zhì)是煤礦安全生產(chǎn)的必不可少的條件；沒有職工我們的安全生產(chǎn)就無從談起，沒有好的心情我們的安全生產(chǎn)就無保證，因此以人為本，提高職工素質(zhì)是我們搞好企業(yè)的前提。
（五）堅(jiān)持廉潔自律，搞好黨風(fēng)廉政。黨風(fēng)廉政工作歷來是我黨的工作重點(diǎn)，作為一名管理人員尤其要注意這一點(diǎn)。管理干部不廉潔，于公將會損害職工利益，影響職工情緒，將會產(chǎn)生一系列不利于工作的因素；于私，將會影響自己的威信，不利于工作開展。
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研討心得體會篇十三
近年來，專題研討成為了教育界關(guān)注的熱點(diǎn)。專題研討不僅能夠提供一種全新的學(xué)習(xí)方式，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過參與專題研討，我深刻體會到了專題研討的重要性，收獲了很多。
二、專題研討的意義
專題研討是一種開放式學(xué)習(xí)方式，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。在專題研討中，學(xué)生需要獨(dú)立選擇研究的方向，擔(dān)任小組內(nèi)不同角色，進(jìn)行主題策劃、資料挖掘和成果展示等環(huán)節(jié)。這一過程培養(yǎng)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，并提高了他們的信息處理能力和問題解決能力。此外，專題研討還能夠激發(fā)學(xué)生的潛能，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
三、我的專題研討體會
在一次專題研討中，我選擇了“環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展”的主題。我和我的小組成員一起收集了大量的資料，并進(jìn)行了深入的研究。我們發(fā)現(xiàn)，環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展是當(dāng)今社會面臨的重要問題，需要我們每個(gè)人的關(guān)注和行動。通過專題研討，我不僅了解了環(huán)境問題的現(xiàn)狀和原因，還學(xué)習(xí)到了一些解決環(huán)境問題的方法和措施。最重要的是，我認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)不僅是政府的責(zé)任，更是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。專題研討讓我深刻體會到了環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的重要性，激發(fā)了我積極參與環(huán)保活動的欲望。
四、專題研討對我的影響
通過參與專題研討，我不僅提高了自己的學(xué)術(shù)水平，還培養(yǎng)了自我管理和團(tuán)隊(duì)合作的能力。在專題研討中，每個(gè)小組成員都有自己的任務(wù)和責(zé)任，需要相互協(xié)作完成研究任務(wù)。通過與小組成員的密切合作，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，更好地與人溝通和合作。此外，專題研討還培養(yǎng)了我的問題解決能力和創(chuàng)新思維。在研究過程中，我們常常面臨各種問題和困難，需要通過合理的思考和創(chuàng)新的方法解決。這些經(jīng)歷讓我學(xué)會了面對挑戰(zhàn)和困難時(shí)保持樂觀和積極的態(tài)度，不輕易放棄。
五、結(jié)語
通過參與專題研討，我深刻體會到了專題研討的重要性，并收獲了很多。專題研討不僅提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在專題研討中，我選擇了“環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展”的主題，并學(xué)到了很多關(guān)于環(huán)境問題的知識和解決環(huán)境問題的方法。通過專題研討，我提高了自己的學(xué)術(shù)水平，培養(yǎng)了自我管理和團(tuán)隊(duì)合作的能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，專題研討的經(jīng)歷將為我?guī)砀嗟氖斋@和成功。
研討心得體會篇十四
當(dāng)前，我局正開展“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”三大活動，旨在深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和習(xí)近平總書記對工作重要指示精神，深入學(xué)習(xí)省委書記彭清華講話精神，讓全體領(lǐng)導(dǎo)干部及黨員樹牢“四個(gè)意識”，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，做到“四個(gè)服從”，是深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義“篇”和書寫新時(shí)代治蜀興川實(shí)踐“時(shí)代答卷”系列要求。今后一段時(shí)期內(nèi)將持續(xù)續(xù)組織廣大干部開展好“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動，堅(jiān)持對標(biāo)對本，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作快速健康發(fā)展。
作為一名人民公仆，我認(rèn)為，在這次“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”中就要做到以下三點(diǎn)：
一是以“大學(xué)習(xí)”促進(jìn)本領(lǐng)大提升。學(xué)習(xí)是提高業(yè)務(wù)能力、綜合素質(zhì)和促進(jìn)工作的有效途徑。要堅(jiān)持“用學(xué)習(xí)促提升”的理念，加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)的鍛煉，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷提高辦事能力和業(yè)務(wù)水平，使自己成為工作的行家里手，努力把自己打造成復(fù)合型人才，做到一職多專、一職多能，為用心工作、把工作做到位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二是以“大討論”促進(jìn)思想大解放。學(xué)習(xí)后對標(biāo)對表，認(rèn)識自己的不足，保持旺盛的工作熱情，在其位、履其職、行其責(zé)，樂于奉獻(xiàn)的精神，細(xì)心做好每項(xiàng)工作;要增強(qiáng)工作的自覺性和主動性，積極完成各項(xiàng)工作任務(wù)，不拖拉，不推諉，多想辦法，多出主意，創(chuàng)新思想開展自己的工作方式。
三是以“大調(diào)研”促進(jìn)工作大落實(shí)。要結(jié)合工作中的實(shí)際問題，拓寬思路，尋找解決途徑，對工作一絲不茍，不敷衍了事、得過且過，力求做細(xì)、做實(shí)。平時(shí)工作中明確目標(biāo)任務(wù)，理清工作思路，提高工作效率。不計(jì)較個(gè)人得失，少做場面上的事;老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事;同時(shí)，結(jié)合自己的崗位職責(zé)，對工作精心謀劃，扎實(shí)推進(jìn)，落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)。