教案是教師為了實施教學計劃，將教學內(nèi)容、教學方法和教學資源有機結合起來的文本形式。那么怎樣編寫一份高質量的教案呢？首先，教案應概括明確的教學目標，明確要教什么、怎樣教和完成的標準是什么。其次，教案應根據(jù)學生的實際情況，選擇合適的教學內(nèi)容和教學資源。此外，教案還應結合教學方法，合理安排教學步驟，確保教學過程有序、系統(tǒng)。最后，教案應包含評價策略，用于評估和反饋學生的學習效果，以便及時調(diào)整教學方法和內(nèi)容。掌握好教案編寫的基本技巧，能夠提高教學設計的質量和效果。
美術教案小學四年級課題篇一
力和線造型能力。
2、隱性內(nèi)容與目標
引導學生在小組學習探究中，相互交流，培養(yǎng)學生的合作、探究意識。通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術學習的興趣以及認真細致的觀察習慣。
重點：了解自行車的基本結構，學習線造型的表現(xiàn)方法。
難點：如何用線精細地表現(xiàn)自行車。
白行車、圖畫紙、彩筆等。
語言組織教學。
探究式學習活動
l自行車主要由哪幾部分組成？各部分的線有什么不同?
2誰能到黑板上畫出自行車的某一部分？
組織同學們猜一猜是哪部分。
教師用線演示自行車局部寫生方法，引導學生觀察線的變化和銜接等。
學生觀察、學習用線寫生的方法。
你認為教材上的學生作業(yè)哪些部分畫得好？對你有什么啟發(fā)?
組際之間進行交流。
他們觀察得很仔細、表現(xiàn)得很具體、線條畫得很豐富
學生動手實踐
布置作業(yè)。
巡視輔導。
教師組織學生小結、評價。
同學之間互相介紹、評價自己及他人的作品。
展示幾幅表現(xiàn)一組自行車的學生作品，引導學生回家可以進一步寫生。
美術教案小學四年級課題篇二
教學目的：
1、向家長了解自己的成長過程，通過收集自己成長過程中的照片，制作成長記錄卡。
2、引導學生用繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個性特點、形式新穎的工藝品。
教學重點：
引導學生發(fā)揮想象制作出形式新穎富有個性的藝術作品。
教學難點：
圍繞生日聚會進行制作方法的啟發(fā)和創(chuàng)新。
教學準備：
教學意圖：
本課的教學指導思想是：讓學生學會觀察、動腦，以不同的材料、不同的工具、不同的方法嘗試探索，充分發(fā)揮想象，設計制作創(chuàng)造出富有個性的生日藝術作品;整個教學中注意培養(yǎng)學生對造型藝術的興趣。教學中以學生獨立思考，共同探討，觀察嘗試為主，教師起引導作用。
教學過程：
1、組織學生激發(fā)興趣。
(1)播放小朋友在過生日的情景，導入新課。
(2)學生討論、交流、發(fā)言。
師：小朋友喜歡過生日嗎?(喜歡)現(xiàn)在請小朋友們來談談生日時的趣事吧。
2、老師出示制作的成長記錄本，引導學生觀察制作。
(1)上面要有照片、圖片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的說明。
(2)注意版面的設計要有美感，色彩豐富。
3、教師展示各種工藝品引導學生用剪、折、畫、泥塑等制作方法發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種富有個性，新穎有趣的工藝品。
4、欣賞課文圖例，鼓勵學生大膽創(chuàng)作。
5、學生制作，教師巡回指導。
6、展示作品，讓制作者自己設計的作品進行描述。
7、舉行生日聚會，互贈自己所作的禮物。
美術教案小學四年級課題篇三
教學目的:。
1.讓學生了解漫畫是一種繪畫形式,用來諷刺批評或歌頌某些人和物。
2.了解一些的漫畫大師,樹立榜樣。
教學重點:講解動漫與漫畫的區(qū)別。
教具準備:大量的漫畫圖片。
教學時間:1課時。
教學過程:。
(一)導入:。
漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫，通過夸張、比喻、象征和寓意等手法，表現(xiàn)幽默詼諧的畫面，用來諷刺、批評或歌頌某些人和事。
1.學生欣賞漫畫作品:講明比喻和夸張等手法。
a.華君武《美育》b.豐子愷《瞻瞻底車》。
c.張樂平《三毛流浪記》d.《我為歌狂》(中國)。
e.《史奴比》(美國)f.《中國娃娃》(韓國)。
g.《酷兒》(日本)h.《封神演義》(日本)。
i.《櫻桃小丸子》(日本)j.〈蠟筆小新〉(日本)。
2.為學生講述一些漫畫大師的故事，豐子愷和張樂平，以及〈米老鼠〉的創(chuàng)作歷程。
3.學生作業(yè)：
畫一幅有具體情節(jié)的漫畫。
美術教案小學四年級課題篇四
教學目標：
1、感知瓜果蔬菜切面的自然紋樣美，體驗活動帶來的。
樂趣。
2、初步知道瓜果剖面有自然線紋，并進行簡化與組合構成圖案，運用學過的色彩知識設計色彩圖案。
3、通過觀察切開的瓜果蔬菜剖面形狀、線條和色彩，掌握不同瓜果蔬菜剖面的結構特點，在多媒體演示與繪畫實踐中初步掌握圖案設計的方法。
教學重點與難點：
重點：感知瓜果蔬菜的`剖面結構，用寫生與變化的方法表現(xiàn)圖案的美。
難點：運用學過的色彩知識和技能表現(xiàn)剖面圖案。
教學準備建議：
教具：水果蔬菜、小刀、示范畫若干張、多媒體課件、展示板等。
學具：水果蔬菜、水彩筆、小刀、正方形畫紙。
教學建議：
美術教案小學四年級課題篇五
知識與技能目標：學生了解杯子各部分結構、材料、用途等知識，設計一個造型新穎、使用方便的杯子。
過程與方法目標：學生通過學習，掌握杯子的設計制作方法，設計制作能力與創(chuàng)新能力。
情感態(tài)度與價值觀目標：了解物以致用、以人為本的理念，感受藝術創(chuàng)作的樂趣。
二、教學重難點。
重點：觀察分析杯子各部分的設計意圖，了解功能與造型之間的關系，掌握杯子的設計步驟與方法，創(chuàng)作一幅杯子的設計圖。
難點：能夠巧妙的結合材料、造型與裝飾，設計一個既實用又美觀的杯子。
三、教學過程。
(一)導入。
采用謎語的形式導入課題：前后一個樣,獨耳旁邊站。天天大口張,喝水不吃糧。
謎底：杯子。
(二)新授。
展示不同時代的杯子，《牛角杯》《云形玉杯》等，了解從古至今杯子的在造型以、功能以及材料上的發(fā)展。
2.引導學生欣賞不同造型的杯子，并結合生活經(jīng)驗討論杯子的材料：玻璃、金屬、陶瓷竹木等等。
3.分析杯子的結構并小組討論杯子各部分的功能，為什么要這么設計。
4.欣賞新穎獨特的杯子，并思考杯子的設計從哪幾個方面入手?
5.出示各種杯子，請學生說說最喜歡哪一個?為什么?
(三)練習。
要求：
1.造型美觀、功能方便。
2.考慮到使用對象。
3.標出尺寸、名稱和功能。
學生創(chuàng)作過程中我將在班級內(nèi)進行巡視輔導。
(四)展評。
評出：造型獎、最多功能獎、創(chuàng)意獎。通過自評、互評、師評相結合的形式進行。
(五)小結拓展。
總結重難點，鼓勵學生在以后的生活中發(fā)散思維，大膽創(chuàng)作。
四、板書。
美術教案小學四年級課題篇六
教學目標：
1、進一步了解解放軍叔叔，喜歡解放軍叔叔。
2、完成一幅解放軍叔叔肖像寫生作品。
3、有余力的學生再完成一幅頭像速寫。
教學過程：
(一)課前準備。
1、學生收集有關解放軍的圖片、故事。準備繪畫工具。
2、有條件的學校，課前可帶學生搞一次與當?shù)伛v軍的聯(lián)誼活動。
(二)課堂教學。
1、引導階段。
請一位解放軍叔叔來做模特兒。先請他講講軍隊中對戰(zhàn)士軍風紀的要求，然后請同學評一評這位解放軍叔叔的軍風紀(主要是著裝與精神狀態(tài))。
(若沒有條請到解放軍叔叔，那么教師可以用錄像、圖片等資料來增進學生對解放軍的了解。課業(yè)形式也可以由寫生變?yōu)閯?chuàng)作。)。
2、發(fā)展階段。
根據(jù)班級學生的造型能力，教師可選擇讓模特兒站立、坐著，或做一些戰(zhàn)士常見的動作。
引導學生觀察解放軍叔叔的大體形態(tài)，并記錄下來。主要觀察比較頭部、軀干部分與四肢的比例關系。教師可用當堂示范引導學生觀察：先觀察大體，用基本形將觀察到的頭、軀干、四肢的基本形狀記錄下來，然后，將畫稿舉到稍遠處，再對照模特兒，觀察、調(diào)整。
再進行細部刻畫?？梢詮念^部開始，從上到下，一邊觀察一邊繪畫。要抓住人物最有特征的部分，進行仔細描繪。
全部寫生完之后，還有必要對畫面進行調(diào)整。
對于寫生速度較快的學生，可以建議他們再寫生一幅戰(zhàn)士的頭像。
(三)課后拓展。
參觀軍營，閱讀軍事題材的文藝作品，創(chuàng)作與解放軍叔叔有關的繪畫作品。
美術教案小學四年級課題篇七
通過充分的視覺素材資源的展示與交流，使學生感受二方連續(xù)圖案的藝術美感，初步了解其藝術特點及生活中的實際作用。通過本課的教師教與學生學的活動，引導學生學會運用電腦工具借用或自行設計單獨紋樣，并運用復制、粘貼等方法組成二方連續(xù)圖案，體驗運用電腦工具進行創(chuàng)作活動的技術優(yōu)勢，進一步提高word軟件操作能力。通過學生的學習和實踐活動，激發(fā)學生學習及使用電腦的興趣，使他們進一步體驗通過電腦開展設計實踐活動所具有的技術優(yōu)勢。通過欣賞及運用電腦設計連續(xù)圖案，提高學生的信息及藝術素養(yǎng)，感受藝術與實際生活的聯(lián)系，激發(fā)學生熱愛生活的情感，使他們養(yǎng)成善于美化生活的良好行為習慣。
引導學生初步了解二方連續(xù)圖案的知識，并能夠運用word繪畫軟件創(chuàng)作出簡單的、具有裝飾性的二方連續(xù)圖案，體驗通過電腦工具進行設計創(chuàng)作的過程。
創(chuàng)作出具有裝飾性的、形式新穎的二方連續(xù)圖案作品。
信息技術設備、教學課件及為學生學習提供幫助的各種學習資料等。
各種與二方連續(xù)圖案有關的素材。
一、欣賞導入：
出示一塊印有美麗花邊的方巾或一個有花邊裝飾的其他物品，讓學生觀察。
看實物找花邊。
通過實物直觀地引入新課。
引導學生說出感受。
交流二方連續(xù)圖案給人帶來的藝術感受。強調(diào)二方連續(xù)圖案的裝飾美感。示二方連續(xù)的概念。（課件或教科書）
認真看文字，并讀出文字內(nèi)容。
初步了解二方連續(xù)圖案的概念。
二、欣賞課件。
在圖片中請你找出二方連續(xù)圖案在哪里。
如：花瓶、坐墊、地毯、書籍、服裝、包裝盒、房屋等。二方連續(xù)圖案廣泛地應用于建筑、衣物、日用品、書籍等的裝飾美化方面。
小結：人們很早就利用各種各樣的花邊來裝飾身邊的事物，使它們變得非常美麗。
根據(jù)保件提供的內(nèi)容，找出物品的二方連續(xù)圖案。
交流自己在生活中見到的有二方連續(xù)圖案裝飾的物品。
通過來自于生活的素材，讓學生認識到二方連續(xù)圖案有廣泛的用途。
組織學生討論二方連續(xù)圖案的有關知識。
請同學們仔細觀察，這條美麗的花邊是由什么組成的？（課件）
它們都是一種圖案的重復排列，我們用箭頭來表示出它們排列的規(guī)律。
觀察并說出花邊是由一種圖案的重復排列組成的。
讓學生找出二方連續(xù)圖案的創(chuàng)作規(guī)律，為學生的實踐活動奠定基礎。
指導學生初步認識幾種構成形式。
二方連續(xù)圖案的形式可分為：（課件）通過課件演示二方連續(xù)圖案的散點、折線、波線、綜合等構成形式。
觀察課件內(nèi)容，理解淺顯的二方連續(xù)圖案的構成知識。
初步了解二方連續(xù)圖案的構成知識，為突破教學難點提供幫助。
總結知識，引發(fā)質疑。
學生自由提問，說出自己的見解或疑惑。
鼓勵學生說出自己的不同想法或者疑惑，體現(xiàn)教學的民主性。
輔導上網(wǎng)。
學生查看校園網(wǎng)有關二方連續(xù)圖案的網(wǎng)頁內(nèi)容，自主探究相關內(nèi)容的知識，并通過校園網(wǎng)的bbs論壇進行合作學習。
通過網(wǎng)絡進行自主式學習，搜集有關介紹二方連續(xù)圖案的文字和圖片，加以學習和整理，并通過bbs論壇與其他學生進行知識和問題的交流。
利用網(wǎng)絡進行自主式學習和探究，提高學生解決問題的能力，解決教學的難點問題。
組織學生匯報自己通過網(wǎng)上學習獲得的知識，如二方連續(xù)圖案的構成形式，有什么新的想法及生活中的應用等。
匯報學習成果，對二方連續(xù)圖案的概念和它的構成形式進行總結，說出自己的設計想法。
通過自主探究式學習和網(wǎng)絡合作學習，匯報自己的學習成果，加深對二方連續(xù)圖案的了解。
指導學生電腦操作的方法：
1．復習插圖圖片的方法。
2．指導學生學會簡單的處理圖片的方法（可以結合windows圖畫工具進行圖像處理）。
學生進行學習與實踐練習活動。提高學生電腦操作能力。
三、布置實踐活動的內(nèi)容。
設計或利用一個單獨紋樣進行二方連續(xù)圖案的創(chuàng)作，為我們班的板報或中隊小報設計美麗的花邊。
根據(jù)作業(yè)要求，在電腦上設計一個美麗的二方連續(xù)圖案的花邊。明確作業(yè)要求，以任務驅動的學習方法提高學生解決問題的能力。
進行個別指導，幫助有困難的學生開展實踐活動。
學生自己設計或從老師提供的資源中選擇一個單獨紋樣進行二方連續(xù)圖案的創(chuàng)作活動。
解決學生遇到的困難，使他們順利完成作業(yè)。
四、課堂小結。
組織學生自評和互評，總結這節(jié)課學到的知識，并通過bbs填寫問卷（內(nèi)容可以是二方連續(xù)圖案的定義、有幾種組織構成形式、你還有哪些想了解的知識等等）。
學生說說對作品的感受，如圖形、顏色、排列方式等。再次感受二方連續(xù)圖案帶給生活的美感。通過bbs填寫問卷。
美術教案小學四年級課題篇八
運用線條的疏密描繪鞋子。
體驗與發(fā)現(xiàn)：通過寫生，發(fā)現(xiàn)鞋子的“點、線、面”
實踐與創(chuàng)造：根據(jù)鞋子的外形，進行一定情節(jié)聯(lián)想創(chuàng)作。
欣賞與評議：從色彩、構圖方面自己和他人的作品。
仔細觀察，富有創(chuàng)意的聯(lián)想。
線條的表現(xiàn)力。
1．屏幕展示學生寫生的各式鞋子的線描作業(yè)，激發(fā)學生興趣。
2．用課件解剖鞋子的結構，讓學生充分了解鞋子的造型。
3．介紹寫生要點。
1．教師演示自己的創(chuàng)意。
2．引導學生欣賞書本范圖。
3．提示鞋子想象的切入點。
4．表現(xiàn)有故事情節(jié)的畫面。
1．提示學生認真觀察細微之處，盡可能畫仔細。
2．允許學生從局部開始描述。
3．鞋子在畫面上不要太方正。
4．創(chuàng)作與眾不同的作品。
1．教師學生作業(yè)展示場所。
2．學生簡單口述畫面創(chuàng)意。
3．師生各自推薦喜歡的作品，并說明理由。（主題、創(chuàng)意、色彩、構圖）。
美術教案小學四年級課題篇九
1、學習職業(yè)人物繪畫和計劃表設計美化的方法，了解和憧憬未來世界，認識理想表現(xiàn)形式與實現(xiàn)理想的方式途徑。
2、通過學習活動，學生能夠主動收集信息，表現(xiàn)合理的自我理想的人物形象，想象力和設計創(chuàng)意能力得到訓練和提高。
3、在學習中對自我理想形象有正確的態(tài)度和價值認識，能表達出積極的審美情感，對相應的繪畫表現(xiàn)出濃厚的興趣。
能把不同職業(yè)的人物通過繪畫很好的表現(xiàn)出來，大膽的想象未來。
教學課件。
直觀教學法。
一、話說未來、計劃明天
1．欣賞未來世界的影像片斷和圖片。
2．引導提問：你了解到的未來世界有哪些?說一說。學生暢談未來。
3．想像一下，明天的我是什么樣子的?你的理想是什么?
4．引入新課：好好計劃明天是每人的理想，引入名人偉人實現(xiàn)理想的事跡。為了實現(xiàn)理想，讓我們好好計劃明天吧!
2．嘗試與發(fā)現(xiàn)。提問：哪些細節(jié)可以反映出一個人的職業(yè)性質?找一找，說一說，畫一畫。學生討論，嘗試用線描進行細節(jié)表現(xiàn)的練習，展示嘗試練習作業(yè)，自由評述。
3．畫法指導。針對學生的嘗試作業(yè)指出不足，肯定優(yōu)點。
4．小結。軍人的著裝、職業(yè)工作用品(通訊兵收發(fā)報機、警察的警車、科研人員的實驗儀器等)、工作環(huán)境等都能暗示出職業(yè)性質。提出畫法要求。
5．范式分析。獲得方法，欣賞三種范式的學生作業(yè)，引導學生分析畫面是如何表現(xiàn)“未來的我”的職業(yè)形象的。學生交流，自由發(fā)言。
6．小結：三幅作業(yè)分別從職業(yè)著裝、工作對象、工作環(huán)境的角度來呈現(xiàn)出作者未來想要成為建筑工程師、高科技人員和醫(yī)生的理想。一般“未來的我”的形象是畫面的主體，細節(jié)表現(xiàn)為輔，但不可少。人物活動與環(huán)境描繪相統(tǒng)一。
1．提出要求：計劃明天的理想，想像“未來的我”的職業(yè)形象，用繪畫的方式表達出來。說給大家聽聽。
2．學生作業(yè)。
1．學生展示自己的作業(yè)，述說自己的理想，自我評價畫面表現(xiàn)效果與要表達的想法。
2．學生互評，評選最有個性和創(chuàng)造性的表達方式。
3. 教師評價與鼓勵。學生即興職業(yè)角色表演，進行采訪等活動。
教師小結，提出希望。
1、學生展示自主收集的名人偉人實現(xiàn)理想的事跡。
2、引導認識實現(xiàn)理想的方式。
3、師生交談：實現(xiàn)理想應有明確的理想目標，要從一個個小的目標做起，你的目標是什么？說一說。學生暢談理想目標。
4、引入新課：要完成一個個的目標，最好方式是什么呢？制定計劃是實現(xiàn)目標最重要的一環(huán)。我們今天就為我們的理想目標的實現(xiàn)來設計一個行為計劃表。
1、引導學生認識計劃表。計劃表一般包括哪些部分呢？師生交流，獲得認識。
2、小結：一份計劃表有標題、表格、文字等內(nèi)容部分組成。
美術教案小學四年級課題篇十
大地分析本課是利用各種紙材進行藝術造型的有趣活動。采用的材料是皺紋紙搓、捏成的紙團、紙繩，，并根據(jù)材料性能運用合適的工藝手段進行構思、設計和制作。所表現(xiàn)的形象裝飾性較強，能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果。
本學期操作課較多，學生對于操作課已經(jīng)有所適應，于是大地對本課設置了兩個學習活動，材料及其相關制作技術雖不同，看似有差異，實質上卻包含著相似畫面構成的一般規(guī)律。如將多個點靠近作線狀排列會形成線的感覺，點的間距、大小及色彩可產(chǎn)生各種變化；如將點聚集又會形成面的感覺，點的大小與疏密配置可產(chǎn)生多種變化；線如果大量密集地使用，可形成面的感覺，線還有曲直、長短、粗細、閉合變化。
活動一：學習內(nèi)容是用紙團、紙繩粘貼出一幅裝飾畫。類似這樣的裝飾藝術很多，教材左下角之圖例是一種立體裝飾藝術品，這是法國第六十七屆檸檬節(jié)最引人注目和極具創(chuàng)意的展品。本課作業(yè)可單獨用紙繩或紙團表現(xiàn)或同時使用，參見教材圖例。不同的作業(yè)方式其要求也就不同：
采用紙團粘貼，應讓學生掌握紙團的制作方法和巧妙組拼成形的方法步驟。紙團貯存達到一定的數(shù)量，要把握好時間，提高工作效率。設計制作裝飾畫時，注意利用“小紙團一點點排成線，一點點連成片”的方法，使畫面形式美感增強。
采用紙繩粘貼，應讓學生掌握紙繩的搓捏制作方法和粘貼設計成裝飾畫的步驟、方法。注意在造型設計時巧妙利用紙繩的松緊使畫面的線條出現(xiàn)粗細變化。
綜合采用紙團、紙繩粘貼成畫，應同時掌握紙團、紙繩的制作方法，并根據(jù)畫面中點、線、面的呈現(xiàn)方式，巧妙利用材料進行設計。
1. 掌握紙團、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫。
2. 養(yǎng)成精心制作的良好習慣和一絲不茍的工作作風。
教學重點和難點
重點：能運用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。
難點：了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規(guī)律。
1. 欣賞運用紙團、紙繩制作好的作品。 思考：這些作品是用什么材料制作的?
2. 教師根據(jù)學生回答板書課題：紙品樂陶陶
3. 學生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團。（師生共同探究）
4. 師生交流解決制作問題：
(1)怎樣使紙團的大小基本一致?
(2)怎樣搓紙繩不易松敢?
5. 教師規(guī)定時間，學生合作準備材科。
6. 學生為幾幅作品提出評價。
(1)紙團排列松散，形象不突出。
(2)未注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。
7. 教師講解制作方法步驟
(1)構思畫草圖：內(nèi)容可以是簡單的動物、植物、人物等，形象簡潔鮮明。
(2)涂膠（貼雙面膠）：注意點線面的不同運用。
(3)粘貼：將紙繩或紙團牯貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢，示范時結合采用單線貼和團線貼法。
8. 學生根據(jù)出示的草圖討論，什么地方可用紙團，什么地方可用紙繩。
9. 教師引導學生談談自己創(chuàng)作的設想。
10. 小組合用材科，用紙繩、紙團制作一幅粘貼畫。
11. 學生自評、互評作業(yè)。
12. 拓展延伸：藝術作品欣賞，可選用不同的材料為背景媒介做裝飾。
《紙品樂淘淘》1.構思。2.畫圖。3.制作。4.粘貼。
美術教案小學四年級課題篇十一
一、教學目標：
創(chuàng)新思維與創(chuàng)作的關系。運用多種方法，大膽想象創(chuàng)新表現(xiàn)。運用創(chuàng)新思維進行創(chuàng)新表現(xiàn)做有理想有抱負的一代新人。
二、教學重難點：
教學重點。
運用思維訓練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。
教學難點：
運用思維訓練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。
三、課前準備：
教學課件、不同年齡性別人物圖片、學生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具。
教學過程：
一、組織教學。
安排好學習小組——我們的現(xiàn)在和將來。
二、講授新課：
出示課題：我們的現(xiàn)在和將來。
1、分析課題，針對課題，針對題目想一想我們要畫什么內(nèi)容？
2、教師引導發(fā)言：“我們的`現(xiàn)在和將來”。
學生聽課。
3、組織小組討論：談一談你的現(xiàn)在，想象一下將來。
小組交流：現(xiàn)在——將來。
大膽想象，可以幻想未來的自己。
三、組織研究。
1、“將來”意味著什么？
將來是未知的，不一定是真實的。
2、書中學生的作品是怎樣表現(xiàn)“將來”的？
3、你準備怎樣表現(xiàn)自己的“將來”的？
交流構思，相互啟發(fā)。
四、藝術實踐。
1、分析構圖方法，了解不同的構圖方法。
2、輔導學生完成作品。
3、展示任務才靠圖片。
五、展示作業(yè)。
組織學生利用實物投影儀展示、講解自己的作業(yè)。
六、作品評價。
作品的創(chuàng)新表現(xiàn)在哪兒？
美術教案小學四年級課題篇十二
教學目標:。
知識與技能：通過了解自行車的基本結構，學習用線條造型的表現(xiàn)方法，提高學生的觀察能力和線造型能力。
過程與方法：通過學生小組學習，培養(yǎng)學生的合作、探究意識；采用課堂模擬寫生，激發(fā)學生學習興趣。
情感態(tài)度與價值觀：通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術學習的興趣以及認真觀察的習慣。
教學重難點:。
1、了解自行車的基本結構，學習用線造型的表現(xiàn)方法。
2、如何用線精細的表現(xiàn)自行車。
教具:實物自行車、圖片、圖畫紙、學生作品、記號筆。
教學過程:。
一、導入。
談話交流，引導出主題――自行車。
同學們，誰會騎自行車啊？誰騎過自行車?。靠磥泶蠹覍ψ孕熊嚩挤浅Ｊ煜?。
了，今天我們的美術課就跟自行車有關，板書課題：自行車局部寫生。
二、新授。
1、了解自行車的歷史。
哪些相同的結構部件，又缺少哪些部件呢？
2、了解現(xiàn)代自行車的基本結構。
（1）拼圖游戲（課件展示），初步了解現(xiàn)代自行車的基本結構部件。
（2）每個部分還有一些小部件，比如：車身，車把，前后輪。課件展示舉例部分，引導學生說說有哪些小部件。
（3）欣賞不同類型的、新穎的自行車。
3、觀察引導：各部分的線有什么不同？
（1）我們平常畫畫用到了哪些線條？（直線、曲線、折線、螺旋線、交叉線等等）。
（2）分析：自行車各部分的線有什么不同？（各部分有哪些線條？）。
三、教師示范畫。
（1）師展臺示范畫車身、輪胎、鏈條等。
四、讓學生討論：
你認為這些畫為什么畫的好，哪些地方不足等等。對你有什么啟發(fā)?小朋友進行交流。
（他們觀察得很仔細、表現(xiàn)得很具體、線條畫得很豐富）。
五、臨摹自行車局部。
（要求只畫一個局部，構圖飽滿，線條豐富、流暢。）。
教師巡視輔導。
六、與交流：
（1）學生優(yōu)秀學生作業(yè)，師（2）師最后，我們要養(yǎng)成細致觀察的習慣，美就在我們的身邊。
課后反思：
教學中，我以問題的方式導入，同學們大部分都見過自行車，并能較完整的說行車的組成部分，但對于各部分采用的不同線條意識模糊，對于這一點，我采取兩種辦法解決。首先，我現(xiàn)場板畫并分析各部分線條的不同，然后又讓學生分組觀察教材中優(yōu)秀的學生作業(yè)是怎樣用不同的線條表現(xiàn)細節(jié)的。這也是我認為本節(jié)課比較成功的地方。不足的是，從學生作品來看，我輸忽了自行車各部分的比例關系，學生在作業(yè)中出現(xiàn)了各部分過于松散、緊湊、大小關系不能把握等情況，教學中我應該在現(xiàn)場板畫得時候就注意引導學生多注意相互之間的比較，并加強在學生作畫中的指導。另外，由于平時類似的課程教學較少，部分學生都不知道如何下筆，這正反應出線造型是學生的弱點，今后應加強練習。
美術教案小學四年級課題篇十三
1.知識與技能：了解杯子的制作材質，掌握設計杯子的方法。
2.過程與方法：通過欣賞圖片，動手操作，體會杯子的設計理念。
3.情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞前人設計的杯子，提高學生的審美能力和創(chuàng)造能力。
二、教學重難點。
1.重點：設計新穎獨特的杯子。
2.難點：如何利用不同的材質來設計有特色的杯子。
三、教學過程。
1.導入：同學們，有沒有聽過烏鴉喝水的故事?烏鴉為什么喝不到水呢?如果你可以為烏鴉換一種方式喝水，會給它換一個什么樣的喝水工具?引出杯子的設計。
(2).欣賞不同材質的杯子。(陶瓷、玻璃和塑料)。
(3).我們了解杯子的材質，現(xiàn)在我們了解下杯子的組成?哪位同學可以跟我們分析一下呢?出示杯子的組成部分，再介紹各個部位的作用。(杯底、杯身、杯蓋、杯把手)。
(4).到了我們的關鍵環(huán)節(jié)，如果你想設計被自己，我們應該如何設計杯子呢，首先讓我們欣賞一些獨特的杯子圖片。
(5).欣賞杯子，(從古至今新穎精致的杯子圖片)，總結出杯子的設計理念：大膽想象，造型各異，材質拼接。
(6).總結看來我們的古人很聰明，給我們帶來了便捷，欣賞了這么多有趣的杯子，下面老師來給大家做個示范。(邊示范邊講解)。
3.設計要求：實用，美觀。
4.實踐展評：(評價圍繞要求，既說優(yōu)點，又要說不足，如何改進)。
5.作業(yè)要求：把課堂上的作品拿給你的爸爸媽媽看，并講述你為什么這樣設計。
美術教案小學四年級課題篇十四
一、教學目標：
通過本課學習，學生初步了解有關浮力的知識，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進行有創(chuàng)意的設計，結合繪畫、粘貼、插接等不同造型手法，以及漂浮的科學道理，利用生活中的廢舊物品實現(xiàn)自己的藝術創(chuàng)想。
二、教學重難點：
教學重點。
啟發(fā)學生探究簡單的浮力知識，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進行有創(chuàng)意的設計與制作。
教學難點：
在制作漂浮物時，創(chuàng)新地使用材料，制作方法精細。
三、課前準備：
各種材質的廢舊物品，如彩色紙、小木條、塑料瓶，鐵絲、剪刀、雙面膠、乳膠等。有關物體漂浮的小知識。教學過程：
一、游戲導入。
二、思考反饋。
1、吸管為什么可以漂??？（輕，中間有空氣，）。
2、鐵很重，為什么輪船卻能漂浮海面上？（形狀的改變，空氣）。
三、信息交流。
組織學生進行信息交流。
組織學生將課前搜集到的有趣的關于漂浮的資料在組際或班級中進行交流。
五、合作探究。
組織學生分組探究（材料：鐵、紙、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛筆等。）。
看一看：書中同學作品給了你哪些啟發(fā)？
試一試：運用折、剪、卷、組合等不同手段，你能用手邊的材料組織什么樣的漂浮的造型？
講一講：你能設想一下它的功能及裝飾嗎？
六、探索實踐。
提出作業(yè)要求：利用身邊的廢舊材料，制作一個能浮在水面。
上的新穎美觀的玩具。
七、展示評價。
利用水盆、魚缸等為學生營造一個新穎有趣的展評環(huán)境。
八、課后拓展。
九、教學反思。
美術教案小學四年級課題篇十五
1、了解關于花藝的常識和習俗，并能運用于生活中去。
2、掌握用疊繞法制作花的方法和基本技能。
3、能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。
4、體驗制作和贈送自制花的愉悅感和自豪感。
熟練掌握用疊繞發(fā)制作花的方法和基本技能。教學難點：能運用疊繞法制作出不同樣式的花。
皺紋紙、剪刀、膠水或漿糊、小鐵絲或竹簽或筷子教學過程：
1、同學們，老師上個星期天去旅游了，你們知道我去了哪里嗎？請看相片猜一猜！（課件）請大家和我一起走進花的世界吧。（觀看視頻）。
2、同學們，你們喜歡這些花嗎？生回答。
花的世界最令人神往，人們都愛用花來表達自己最熱烈的情感和最美好的祝愿！花也是美麗的象征!同學們你知道什么樣的花送給什么樣的人嗎？有什么象征意義？（百合花，送給結婚的新人，有百年好合之意。）。
3、同學們收集的資料非常豐富。可是花仙子告訴我們，鮮花雖。
美，可不能長久，過兩三天就會凋謝，你有什么辦法讓這些美麗的花永遠艷麗呢？
生：可以做成干花、塑料花、絹花、紙花......
4、同學們真聰明！今天就讓我們用靈巧的雙手來一起制作美麗的紙花吧！（出示課件）。
1、（出示一些做好的疊繞紙花，每朵花的花形都不同。）老師做的這些花漂亮嗎？想知道老師這些花是用什么方法制作出來的嗎，請大家自學美術書第26—27頁內(nèi)容，總結的制作紙花的步驟和方法。
學生匯報，師板書步驟。
原來這么多種不同的紙花都是用同一種制作方法制作出來的。今天我們用疊繞的方法來制作紙花。（師板書疊繞法）。
2、教師示范做紙花的步驟和方法，制作一朵紙花。
學生匯報。
4、小結：哪些因素會讓我們制作出不同的花？
花瓣的形狀，疊繞時皺褶的程度是影響花朵形狀的重要因素。
1、通過我們分析，你有信心現(xiàn)在自己再來完成一支花嗎？
2、那現(xiàn)在就請同學們，根據(jù)自己喜歡的類型做一支花。在做之前，老師有要求，看大屏幕。（活動要求）。
活動要求：
（1）、時間：15分鐘。
（2）、數(shù)量：每組至少兩支不同形狀的花。
（3）、制作要精美，有創(chuàng)意，充分發(fā)揮小組合作精神，制作結束后，評選出最佳制作獎，最佳創(chuàng)意獎，最佳合作獎。
（4）、請把自己制作完成的花插到小花籃里。
（5）、注意安全和環(huán)境衛(wèi)生。將垃圾放到垃圾筐里。
3、學生制作，教師巡視指導。（播放音樂課件）。
1、先學生自評。
1．教師評價各組制作中的表現(xiàn)，公布獲勝小組。
2．請制作出新花形的同學上臺傳授經(jīng)驗。
3、面對這么多美麗而迷人的花，我們肯定有許多的感慨，請同學們用一句話來說說自己的感受。（教師重點引導學生從花的色彩、造型、材料的使用幾方面進行評價）。
并且自學包裝紙花，把你親手制作的紙花送給自己想送的人。這節(jié)課很高興和你們一起度過，最后，祝你們學習生活像花兒一樣美好！讓我們伴著《春天在哪里》這首歌曲結束這節(jié)課。（師生做舞蹈）。
美術教案小學四年級課題篇十六
教學內(nèi)容：了解有關魚的一些基本知識，初步學習用中國畫畫魚的基本方法，感受、體驗中國畫(于::用彩墨畫魚美術教案)用筆，用墨和用色的特點。嘗試用國畫的方法表現(xiàn)形象生動、色彩艷麗的魚。
教學目標：
顯性目標回憶中國寫意畫的用筆和用墨方法，自學自創(chuàng)畫魚的方法。掌握魚基本結構的表現(xiàn)方法，能靈活運用。表現(xiàn)不同魚類的特點。
本課是造型表現(xiàn)領域的內(nèi)容。通過欣賞和學習中國畫，使學生進一步了解它的主要特點，感愛體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術特色，引導學生了解和掌握一些基本的表現(xiàn)方法，同時在創(chuàng)作時又不受表現(xiàn)方法、技法的限制，大膽地將自己對魚的認識和感受表現(xiàn)出來，提高學生中國畫的表現(xiàn)能力。通過教學活動使學生關注大自然，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，引導學生在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力。
教學重、難點。
重點學會至少兩種魚的畫法，國畫中用筆和用墨的正確方法。
難點創(chuàng)造多種方法畫魚，國畫中用筆和用墨的正確方法，盡量避免描、涂、抹。教法：導入法、討論法、展示法、演示法、實踐法、討論交流法、總結法教具：國畫工具（毛筆、宣紙、國畫顏料、調(diào)色盤、洗筆筒、氈子或報紙），圖片資料，課件。
教學過程。
第一節(jié)。
一、組織教學，檢查用具準備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準備。
二、講授新課。
1、你看到了什么？（看看它們長的是什么樣？有什么特點？）（課件出示）。
2、如果讓你用國畫方法表現(xiàn)，你能用幾種方法表現(xiàn)？
比一比，哪個小組發(fā)現(xiàn)的方法最多。（小組討論，并嘗試繪畫）。
3、發(fā)表、展示本組的方法。
4、請大家仔細觀察（課件出示），你看到了幾種表現(xiàn)方法？有哪些是新方法？
1）觀察，分析。
2）嘗試表現(xiàn)。
3）發(fā)表本組的方法并演示。其他組補充。
4）觀察分析。
三、實踐與指導。
按照課件上的方法步驟臨摹一幅魚。
四、展評、評價、繼續(xù)修改。
第二節(jié)。
一、問題導入：
你喜歡什么魚？
它有什么特點？
它喜歡生活的地方生長著什么植物？
二、教師邊講邊示范一幅魚的畫。
三、實踐與指導。
請你試著用自己喜歡的方法畫一畫。最后給它加上簡單的背景。表現(xiàn)出一幅奇特的海底世界。
如何添加背景。同桌討論交流。學生操作。
指導重點：應：筆斷意連下筆有力。
忌：來回涂抹反復勾描引導實用美觀的構圖。
四、小結展示用筆和用墨好的作品。
整理物品。分析優(yōu)點。整理物品。
板書設計頭用彩墨畫魚。
身體幾種方法：鰭頓筆濕筆顏色的搭配尾巴中鋒渴筆側鋒。
札記：有了上節(jié)課的鋪墊，本節(jié)課學生畫的好多了。但難點是魚的身體與尾部的連接要自然，但又不能沒有變化。
美術教案小學四年級課題篇十七
（三）教學目標：
1、引導學生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時的觀察抓住人物的特征。
2、引導學生用繪畫，拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。
3、培養(yǎng)學生對祖國建設者的尊敬之情。
（四）教學重難點：
1、如何通過觀察，了解最受尊敬的`人的外貌特征。
2、在肖像有繪畫過程中，如何表現(xiàn)出人物的基本特征。
（五）教具學具：繪畫工具。
（六）教學過程：
一、課前準備：檢查學生用具準備情況。
二、講授新課：
1、引導階段：
（1）談話引入：教師問：“同學們，我問大家一個問題，你們說說誰是最受尊敬的人？”
同學回答：“老師、醫(yī)生、工人、科學家…”
教師問：“同學們說了這么多，可見在大家心目中有許多值得我們尊敬的人，那么老師接著問問大家：在你們最受尊敬的人中，他們的外貌特征是什么樣的？現(xiàn)在請分小組來討論一下，一會老師請同學來回答?！?BR> 學生分成小組來討論。
教師請學生回答，學生答：“我最尊敬的人是醫(yī)生，他穿著白大褂，戴眼鏡…”
（2）打開幻燈片，教師為學生配樂播放幾幅不同風格的肖像畫作品。
教師說：“好的，同學們描述的都很好，可見我們平時觀察都非常仔細?，F(xiàn)在老師這里有幾幅肖像作品，請大家來欣賞一下，看看這些肖像畫畫得都是什么人，他為什么受到尊敬，他們的特征是怎么樣的？”
同學回答：“……”
教師總結：“好的，同學們回答得很好，所以我們繪畫的時候要抓住人物的主要特征，比如他的職業(yè)特點、他的穿著長相、高矮胖瘦啊等等?！?BR> 2、發(fā)展階段。
老師說：“同學們，現(xiàn)在拿出你們的畫筆和紙，讓我們一起來畫一畫在我們心目中最受尊敬的人吧！”
教師指導學生作畫：放幻燈片，教繪畫步驟。
三、學生作畫。
四、作業(yè)完成后，分小組交流，選出每個小組最好的一幅畫，讓學生拿到講臺前展示，并說一說自己畫了什么人物，有什么特征。
五、展示完畢督促學生收好繪畫用品，把書桌收拾好。
六、課后拓展：
1、想象一下，還可以怎樣來畫肖像畫。
2、還有誰受尊敬，可以來畫一下。
美術教案小學四年級課題篇十八
體驗與發(fā)現(xiàn)：體驗近大遠小、近高遠低，發(fā)現(xiàn)透視規(guī)律
實踐與創(chuàng)造：在寫生中運用透視原理表現(xiàn)物體的特征
欣賞與評議：欣賞、寫生作品，評議透視的表現(xiàn)
近景與中景的表現(xiàn)
線條、色彩的協(xié)調(diào)與對比
1．引導學生參觀校園。
2．讓學生邊看邊討論哪一處角落最美？為什么？
3．教師引導學生選景要有主題，要有近景、遠景的區(qū)別。
1．結合上節(jié)課寫生的樹，說說建筑物在樹的陪襯下有什么不同？
2．觀察時發(fā)現(xiàn)近、中景有什么透視變化？如何取景？
3．在色彩、造型、線條上有什么區(qū)別？
1．畫建筑一般從上開始，注意平行透視中“近高遠低、近大遠小”的變化。
2．如近景是建筑、中景是樹木，先畫建筑后畫樹木。
3．注意線條變化，運用疏密區(qū)別近景與中景。
4．記號筆是黑色，所以可選用比紙淡的色彩先涂，以此黑、白、灰的距離。
1．學生自評：發(fā)現(xiàn)自己作品的優(yōu)缺點。
2．小組互評：分析別人作品的優(yōu)點。
美術教案小學四年級課題篇一
力和線造型能力。
2、隱性內(nèi)容與目標
引導學生在小組學習探究中，相互交流，培養(yǎng)學生的合作、探究意識。通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術學習的興趣以及認真細致的觀察習慣。
重點：了解自行車的基本結構，學習線造型的表現(xiàn)方法。
難點：如何用線精細地表現(xiàn)自行車。
白行車、圖畫紙、彩筆等。
語言組織教學。
探究式學習活動
l自行車主要由哪幾部分組成？各部分的線有什么不同?
2誰能到黑板上畫出自行車的某一部分？
組織同學們猜一猜是哪部分。
教師用線演示自行車局部寫生方法，引導學生觀察線的變化和銜接等。
學生觀察、學習用線寫生的方法。
你認為教材上的學生作業(yè)哪些部分畫得好？對你有什么啟發(fā)?
組際之間進行交流。
他們觀察得很仔細、表現(xiàn)得很具體、線條畫得很豐富
學生動手實踐
布置作業(yè)。
巡視輔導。
教師組織學生小結、評價。
同學之間互相介紹、評價自己及他人的作品。
展示幾幅表現(xiàn)一組自行車的學生作品，引導學生回家可以進一步寫生。
美術教案小學四年級課題篇二
教學目的：
1、向家長了解自己的成長過程，通過收集自己成長過程中的照片，制作成長記錄卡。
2、引導學生用繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個性特點、形式新穎的工藝品。
教學重點：
引導學生發(fā)揮想象制作出形式新穎富有個性的藝術作品。
教學難點：
圍繞生日聚會進行制作方法的啟發(fā)和創(chuàng)新。
教學準備：
教學意圖：
本課的教學指導思想是：讓學生學會觀察、動腦，以不同的材料、不同的工具、不同的方法嘗試探索，充分發(fā)揮想象，設計制作創(chuàng)造出富有個性的生日藝術作品;整個教學中注意培養(yǎng)學生對造型藝術的興趣。教學中以學生獨立思考，共同探討，觀察嘗試為主，教師起引導作用。
教學過程：
1、組織學生激發(fā)興趣。
(1)播放小朋友在過生日的情景，導入新課。
(2)學生討論、交流、發(fā)言。
師：小朋友喜歡過生日嗎?(喜歡)現(xiàn)在請小朋友們來談談生日時的趣事吧。
2、老師出示制作的成長記錄本，引導學生觀察制作。
(1)上面要有照片、圖片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的說明。
(2)注意版面的設計要有美感，色彩豐富。
3、教師展示各種工藝品引導學生用剪、折、畫、泥塑等制作方法發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種富有個性，新穎有趣的工藝品。
4、欣賞課文圖例，鼓勵學生大膽創(chuàng)作。
5、學生制作，教師巡回指導。
6、展示作品，讓制作者自己設計的作品進行描述。
7、舉行生日聚會，互贈自己所作的禮物。
美術教案小學四年級課題篇三
教學目的:。
1.讓學生了解漫畫是一種繪畫形式,用來諷刺批評或歌頌某些人和物。
2.了解一些的漫畫大師,樹立榜樣。
教學重點:講解動漫與漫畫的區(qū)別。
教具準備:大量的漫畫圖片。
教學時間:1課時。
教學過程:。
(一)導入:。
漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫，通過夸張、比喻、象征和寓意等手法，表現(xiàn)幽默詼諧的畫面，用來諷刺、批評或歌頌某些人和事。
1.學生欣賞漫畫作品:講明比喻和夸張等手法。
a.華君武《美育》b.豐子愷《瞻瞻底車》。
c.張樂平《三毛流浪記》d.《我為歌狂》(中國)。
e.《史奴比》(美國)f.《中國娃娃》(韓國)。
g.《酷兒》(日本)h.《封神演義》(日本)。
i.《櫻桃小丸子》(日本)j.〈蠟筆小新〉(日本)。
2.為學生講述一些漫畫大師的故事，豐子愷和張樂平，以及〈米老鼠〉的創(chuàng)作歷程。
3.學生作業(yè)：
畫一幅有具體情節(jié)的漫畫。
美術教案小學四年級課題篇四
教學目標：
1、感知瓜果蔬菜切面的自然紋樣美，體驗活動帶來的。
樂趣。
2、初步知道瓜果剖面有自然線紋，并進行簡化與組合構成圖案，運用學過的色彩知識設計色彩圖案。
3、通過觀察切開的瓜果蔬菜剖面形狀、線條和色彩，掌握不同瓜果蔬菜剖面的結構特點，在多媒體演示與繪畫實踐中初步掌握圖案設計的方法。
教學重點與難點：
重點：感知瓜果蔬菜的`剖面結構，用寫生與變化的方法表現(xiàn)圖案的美。
難點：運用學過的色彩知識和技能表現(xiàn)剖面圖案。
教學準備建議：
教具：水果蔬菜、小刀、示范畫若干張、多媒體課件、展示板等。
學具：水果蔬菜、水彩筆、小刀、正方形畫紙。
教學建議：
美術教案小學四年級課題篇五
知識與技能目標：學生了解杯子各部分結構、材料、用途等知識，設計一個造型新穎、使用方便的杯子。
過程與方法目標：學生通過學習，掌握杯子的設計制作方法，設計制作能力與創(chuàng)新能力。
情感態(tài)度與價值觀目標：了解物以致用、以人為本的理念，感受藝術創(chuàng)作的樂趣。
二、教學重難點。
重點：觀察分析杯子各部分的設計意圖，了解功能與造型之間的關系，掌握杯子的設計步驟與方法，創(chuàng)作一幅杯子的設計圖。
難點：能夠巧妙的結合材料、造型與裝飾，設計一個既實用又美觀的杯子。
三、教學過程。
(一)導入。
采用謎語的形式導入課題：前后一個樣,獨耳旁邊站。天天大口張,喝水不吃糧。
謎底：杯子。
(二)新授。
展示不同時代的杯子，《牛角杯》《云形玉杯》等，了解從古至今杯子的在造型以、功能以及材料上的發(fā)展。
2.引導學生欣賞不同造型的杯子，并結合生活經(jīng)驗討論杯子的材料：玻璃、金屬、陶瓷竹木等等。
3.分析杯子的結構并小組討論杯子各部分的功能，為什么要這么設計。
4.欣賞新穎獨特的杯子，并思考杯子的設計從哪幾個方面入手?
5.出示各種杯子，請學生說說最喜歡哪一個?為什么?
(三)練習。
要求：
1.造型美觀、功能方便。
2.考慮到使用對象。
3.標出尺寸、名稱和功能。
學生創(chuàng)作過程中我將在班級內(nèi)進行巡視輔導。
(四)展評。
評出：造型獎、最多功能獎、創(chuàng)意獎。通過自評、互評、師評相結合的形式進行。
(五)小結拓展。
總結重難點，鼓勵學生在以后的生活中發(fā)散思維，大膽創(chuàng)作。
四、板書。
美術教案小學四年級課題篇六
教學目標：
1、進一步了解解放軍叔叔，喜歡解放軍叔叔。
2、完成一幅解放軍叔叔肖像寫生作品。
3、有余力的學生再完成一幅頭像速寫。
教學過程：
(一)課前準備。
1、學生收集有關解放軍的圖片、故事。準備繪畫工具。
2、有條件的學校，課前可帶學生搞一次與當?shù)伛v軍的聯(lián)誼活動。
(二)課堂教學。
1、引導階段。
請一位解放軍叔叔來做模特兒。先請他講講軍隊中對戰(zhàn)士軍風紀的要求，然后請同學評一評這位解放軍叔叔的軍風紀(主要是著裝與精神狀態(tài))。
(若沒有條請到解放軍叔叔，那么教師可以用錄像、圖片等資料來增進學生對解放軍的了解。課業(yè)形式也可以由寫生變?yōu)閯?chuàng)作。)。
2、發(fā)展階段。
根據(jù)班級學生的造型能力，教師可選擇讓模特兒站立、坐著，或做一些戰(zhàn)士常見的動作。
引導學生觀察解放軍叔叔的大體形態(tài)，并記錄下來。主要觀察比較頭部、軀干部分與四肢的比例關系。教師可用當堂示范引導學生觀察：先觀察大體，用基本形將觀察到的頭、軀干、四肢的基本形狀記錄下來，然后，將畫稿舉到稍遠處，再對照模特兒，觀察、調(diào)整。
再進行細部刻畫?？梢詮念^部開始，從上到下，一邊觀察一邊繪畫。要抓住人物最有特征的部分，進行仔細描繪。
全部寫生完之后，還有必要對畫面進行調(diào)整。
對于寫生速度較快的學生，可以建議他們再寫生一幅戰(zhàn)士的頭像。
(三)課后拓展。
參觀軍營，閱讀軍事題材的文藝作品，創(chuàng)作與解放軍叔叔有關的繪畫作品。
美術教案小學四年級課題篇七
通過充分的視覺素材資源的展示與交流，使學生感受二方連續(xù)圖案的藝術美感，初步了解其藝術特點及生活中的實際作用。通過本課的教師教與學生學的活動，引導學生學會運用電腦工具借用或自行設計單獨紋樣，并運用復制、粘貼等方法組成二方連續(xù)圖案，體驗運用電腦工具進行創(chuàng)作活動的技術優(yōu)勢，進一步提高word軟件操作能力。通過學生的學習和實踐活動，激發(fā)學生學習及使用電腦的興趣，使他們進一步體驗通過電腦開展設計實踐活動所具有的技術優(yōu)勢。通過欣賞及運用電腦設計連續(xù)圖案，提高學生的信息及藝術素養(yǎng)，感受藝術與實際生活的聯(lián)系，激發(fā)學生熱愛生活的情感，使他們養(yǎng)成善于美化生活的良好行為習慣。
引導學生初步了解二方連續(xù)圖案的知識，并能夠運用word繪畫軟件創(chuàng)作出簡單的、具有裝飾性的二方連續(xù)圖案，體驗通過電腦工具進行設計創(chuàng)作的過程。
創(chuàng)作出具有裝飾性的、形式新穎的二方連續(xù)圖案作品。
信息技術設備、教學課件及為學生學習提供幫助的各種學習資料等。
各種與二方連續(xù)圖案有關的素材。
一、欣賞導入：
出示一塊印有美麗花邊的方巾或一個有花邊裝飾的其他物品，讓學生觀察。
看實物找花邊。
通過實物直觀地引入新課。
引導學生說出感受。
交流二方連續(xù)圖案給人帶來的藝術感受。強調(diào)二方連續(xù)圖案的裝飾美感。示二方連續(xù)的概念。（課件或教科書）
認真看文字，并讀出文字內(nèi)容。
初步了解二方連續(xù)圖案的概念。
二、欣賞課件。
在圖片中請你找出二方連續(xù)圖案在哪里。
如：花瓶、坐墊、地毯、書籍、服裝、包裝盒、房屋等。二方連續(xù)圖案廣泛地應用于建筑、衣物、日用品、書籍等的裝飾美化方面。
小結：人們很早就利用各種各樣的花邊來裝飾身邊的事物，使它們變得非常美麗。
根據(jù)保件提供的內(nèi)容，找出物品的二方連續(xù)圖案。
交流自己在生活中見到的有二方連續(xù)圖案裝飾的物品。
通過來自于生活的素材，讓學生認識到二方連續(xù)圖案有廣泛的用途。
組織學生討論二方連續(xù)圖案的有關知識。
請同學們仔細觀察，這條美麗的花邊是由什么組成的？（課件）
它們都是一種圖案的重復排列，我們用箭頭來表示出它們排列的規(guī)律。
觀察并說出花邊是由一種圖案的重復排列組成的。
讓學生找出二方連續(xù)圖案的創(chuàng)作規(guī)律，為學生的實踐活動奠定基礎。
指導學生初步認識幾種構成形式。
二方連續(xù)圖案的形式可分為：（課件）通過課件演示二方連續(xù)圖案的散點、折線、波線、綜合等構成形式。
觀察課件內(nèi)容，理解淺顯的二方連續(xù)圖案的構成知識。
初步了解二方連續(xù)圖案的構成知識，為突破教學難點提供幫助。
總結知識，引發(fā)質疑。
學生自由提問，說出自己的見解或疑惑。
鼓勵學生說出自己的不同想法或者疑惑，體現(xiàn)教學的民主性。
輔導上網(wǎng)。
學生查看校園網(wǎng)有關二方連續(xù)圖案的網(wǎng)頁內(nèi)容，自主探究相關內(nèi)容的知識，并通過校園網(wǎng)的bbs論壇進行合作學習。
通過網(wǎng)絡進行自主式學習，搜集有關介紹二方連續(xù)圖案的文字和圖片，加以學習和整理，并通過bbs論壇與其他學生進行知識和問題的交流。
利用網(wǎng)絡進行自主式學習和探究，提高學生解決問題的能力，解決教學的難點問題。
組織學生匯報自己通過網(wǎng)上學習獲得的知識，如二方連續(xù)圖案的構成形式，有什么新的想法及生活中的應用等。
匯報學習成果，對二方連續(xù)圖案的概念和它的構成形式進行總結，說出自己的設計想法。
通過自主探究式學習和網(wǎng)絡合作學習，匯報自己的學習成果，加深對二方連續(xù)圖案的了解。
指導學生電腦操作的方法：
1．復習插圖圖片的方法。
2．指導學生學會簡單的處理圖片的方法（可以結合windows圖畫工具進行圖像處理）。
學生進行學習與實踐練習活動。提高學生電腦操作能力。
三、布置實踐活動的內(nèi)容。
設計或利用一個單獨紋樣進行二方連續(xù)圖案的創(chuàng)作，為我們班的板報或中隊小報設計美麗的花邊。
根據(jù)作業(yè)要求，在電腦上設計一個美麗的二方連續(xù)圖案的花邊。明確作業(yè)要求，以任務驅動的學習方法提高學生解決問題的能力。
進行個別指導，幫助有困難的學生開展實踐活動。
學生自己設計或從老師提供的資源中選擇一個單獨紋樣進行二方連續(xù)圖案的創(chuàng)作活動。
解決學生遇到的困難，使他們順利完成作業(yè)。
四、課堂小結。
組織學生自評和互評，總結這節(jié)課學到的知識，并通過bbs填寫問卷（內(nèi)容可以是二方連續(xù)圖案的定義、有幾種組織構成形式、你還有哪些想了解的知識等等）。
學生說說對作品的感受，如圖形、顏色、排列方式等。再次感受二方連續(xù)圖案帶給生活的美感。通過bbs填寫問卷。
美術教案小學四年級課題篇八
運用線條的疏密描繪鞋子。
體驗與發(fā)現(xiàn)：通過寫生，發(fā)現(xiàn)鞋子的“點、線、面”
實踐與創(chuàng)造：根據(jù)鞋子的外形，進行一定情節(jié)聯(lián)想創(chuàng)作。
欣賞與評議：從色彩、構圖方面自己和他人的作品。
仔細觀察，富有創(chuàng)意的聯(lián)想。
線條的表現(xiàn)力。
1．屏幕展示學生寫生的各式鞋子的線描作業(yè)，激發(fā)學生興趣。
2．用課件解剖鞋子的結構，讓學生充分了解鞋子的造型。
3．介紹寫生要點。
1．教師演示自己的創(chuàng)意。
2．引導學生欣賞書本范圖。
3．提示鞋子想象的切入點。
4．表現(xiàn)有故事情節(jié)的畫面。
1．提示學生認真觀察細微之處，盡可能畫仔細。
2．允許學生從局部開始描述。
3．鞋子在畫面上不要太方正。
4．創(chuàng)作與眾不同的作品。
1．教師學生作業(yè)展示場所。
2．學生簡單口述畫面創(chuàng)意。
3．師生各自推薦喜歡的作品，并說明理由。（主題、創(chuàng)意、色彩、構圖）。
美術教案小學四年級課題篇九
1、學習職業(yè)人物繪畫和計劃表設計美化的方法，了解和憧憬未來世界，認識理想表現(xiàn)形式與實現(xiàn)理想的方式途徑。
2、通過學習活動，學生能夠主動收集信息，表現(xiàn)合理的自我理想的人物形象，想象力和設計創(chuàng)意能力得到訓練和提高。
3、在學習中對自我理想形象有正確的態(tài)度和價值認識，能表達出積極的審美情感，對相應的繪畫表現(xiàn)出濃厚的興趣。
能把不同職業(yè)的人物通過繪畫很好的表現(xiàn)出來，大膽的想象未來。
教學課件。
直觀教學法。
一、話說未來、計劃明天
1．欣賞未來世界的影像片斷和圖片。
2．引導提問：你了解到的未來世界有哪些?說一說。學生暢談未來。
3．想像一下，明天的我是什么樣子的?你的理想是什么?
4．引入新課：好好計劃明天是每人的理想，引入名人偉人實現(xiàn)理想的事跡。為了實現(xiàn)理想，讓我們好好計劃明天吧!
2．嘗試與發(fā)現(xiàn)。提問：哪些細節(jié)可以反映出一個人的職業(yè)性質?找一找，說一說，畫一畫。學生討論，嘗試用線描進行細節(jié)表現(xiàn)的練習，展示嘗試練習作業(yè)，自由評述。
3．畫法指導。針對學生的嘗試作業(yè)指出不足，肯定優(yōu)點。
4．小結。軍人的著裝、職業(yè)工作用品(通訊兵收發(fā)報機、警察的警車、科研人員的實驗儀器等)、工作環(huán)境等都能暗示出職業(yè)性質。提出畫法要求。
5．范式分析。獲得方法，欣賞三種范式的學生作業(yè)，引導學生分析畫面是如何表現(xiàn)“未來的我”的職業(yè)形象的。學生交流，自由發(fā)言。
6．小結：三幅作業(yè)分別從職業(yè)著裝、工作對象、工作環(huán)境的角度來呈現(xiàn)出作者未來想要成為建筑工程師、高科技人員和醫(yī)生的理想。一般“未來的我”的形象是畫面的主體，細節(jié)表現(xiàn)為輔，但不可少。人物活動與環(huán)境描繪相統(tǒng)一。
1．提出要求：計劃明天的理想，想像“未來的我”的職業(yè)形象，用繪畫的方式表達出來。說給大家聽聽。
2．學生作業(yè)。
1．學生展示自己的作業(yè)，述說自己的理想，自我評價畫面表現(xiàn)效果與要表達的想法。
2．學生互評，評選最有個性和創(chuàng)造性的表達方式。
3. 教師評價與鼓勵。學生即興職業(yè)角色表演，進行采訪等活動。
教師小結，提出希望。
1、學生展示自主收集的名人偉人實現(xiàn)理想的事跡。
2、引導認識實現(xiàn)理想的方式。
3、師生交談：實現(xiàn)理想應有明確的理想目標，要從一個個小的目標做起，你的目標是什么？說一說。學生暢談理想目標。
4、引入新課：要完成一個個的目標，最好方式是什么呢？制定計劃是實現(xiàn)目標最重要的一環(huán)。我們今天就為我們的理想目標的實現(xiàn)來設計一個行為計劃表。
1、引導學生認識計劃表。計劃表一般包括哪些部分呢？師生交流，獲得認識。
2、小結：一份計劃表有標題、表格、文字等內(nèi)容部分組成。
美術教案小學四年級課題篇十
大地分析本課是利用各種紙材進行藝術造型的有趣活動。采用的材料是皺紋紙搓、捏成的紙團、紙繩，，并根據(jù)材料性能運用合適的工藝手段進行構思、設計和制作。所表現(xiàn)的形象裝飾性較強，能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果。
本學期操作課較多，學生對于操作課已經(jīng)有所適應，于是大地對本課設置了兩個學習活動，材料及其相關制作技術雖不同，看似有差異，實質上卻包含著相似畫面構成的一般規(guī)律。如將多個點靠近作線狀排列會形成線的感覺，點的間距、大小及色彩可產(chǎn)生各種變化；如將點聚集又會形成面的感覺，點的大小與疏密配置可產(chǎn)生多種變化；線如果大量密集地使用，可形成面的感覺，線還有曲直、長短、粗細、閉合變化。
活動一：學習內(nèi)容是用紙團、紙繩粘貼出一幅裝飾畫。類似這樣的裝飾藝術很多，教材左下角之圖例是一種立體裝飾藝術品，這是法國第六十七屆檸檬節(jié)最引人注目和極具創(chuàng)意的展品。本課作業(yè)可單獨用紙繩或紙團表現(xiàn)或同時使用，參見教材圖例。不同的作業(yè)方式其要求也就不同：
采用紙團粘貼，應讓學生掌握紙團的制作方法和巧妙組拼成形的方法步驟。紙團貯存達到一定的數(shù)量，要把握好時間，提高工作效率。設計制作裝飾畫時，注意利用“小紙團一點點排成線，一點點連成片”的方法，使畫面形式美感增強。
采用紙繩粘貼，應讓學生掌握紙繩的搓捏制作方法和粘貼設計成裝飾畫的步驟、方法。注意在造型設計時巧妙利用紙繩的松緊使畫面的線條出現(xiàn)粗細變化。
綜合采用紙團、紙繩粘貼成畫，應同時掌握紙團、紙繩的制作方法，并根據(jù)畫面中點、線、面的呈現(xiàn)方式，巧妙利用材料進行設計。
1. 掌握紙團、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫。
2. 養(yǎng)成精心制作的良好習慣和一絲不茍的工作作風。
教學重點和難點
重點：能運用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。
難點：了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規(guī)律。
1. 欣賞運用紙團、紙繩制作好的作品。 思考：這些作品是用什么材料制作的?
2. 教師根據(jù)學生回答板書課題：紙品樂陶陶
3. 學生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團。（師生共同探究）
4. 師生交流解決制作問題：
(1)怎樣使紙團的大小基本一致?
(2)怎樣搓紙繩不易松敢?
5. 教師規(guī)定時間，學生合作準備材科。
6. 學生為幾幅作品提出評價。
(1)紙團排列松散，形象不突出。
(2)未注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。
7. 教師講解制作方法步驟
(1)構思畫草圖：內(nèi)容可以是簡單的動物、植物、人物等，形象簡潔鮮明。
(2)涂膠（貼雙面膠）：注意點線面的不同運用。
(3)粘貼：將紙繩或紙團牯貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢，示范時結合采用單線貼和團線貼法。
8. 學生根據(jù)出示的草圖討論，什么地方可用紙團，什么地方可用紙繩。
9. 教師引導學生談談自己創(chuàng)作的設想。
10. 小組合用材科，用紙繩、紙團制作一幅粘貼畫。
11. 學生自評、互評作業(yè)。
12. 拓展延伸：藝術作品欣賞，可選用不同的材料為背景媒介做裝飾。
《紙品樂淘淘》1.構思。2.畫圖。3.制作。4.粘貼。
美術教案小學四年級課題篇十一
一、教學目標：
創(chuàng)新思維與創(chuàng)作的關系。運用多種方法，大膽想象創(chuàng)新表現(xiàn)。運用創(chuàng)新思維進行創(chuàng)新表現(xiàn)做有理想有抱負的一代新人。
二、教學重難點：
教學重點。
運用思維訓練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。
教學難點：
運用思維訓練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。
三、課前準備：
教學課件、不同年齡性別人物圖片、學生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具。
教學過程：
一、組織教學。
安排好學習小組——我們的現(xiàn)在和將來。
二、講授新課：
出示課題：我們的現(xiàn)在和將來。
1、分析課題，針對課題，針對題目想一想我們要畫什么內(nèi)容？
2、教師引導發(fā)言：“我們的`現(xiàn)在和將來”。
學生聽課。
3、組織小組討論：談一談你的現(xiàn)在，想象一下將來。
小組交流：現(xiàn)在——將來。
大膽想象，可以幻想未來的自己。
三、組織研究。
1、“將來”意味著什么？
將來是未知的，不一定是真實的。
2、書中學生的作品是怎樣表現(xiàn)“將來”的？
3、你準備怎樣表現(xiàn)自己的“將來”的？
交流構思，相互啟發(fā)。
四、藝術實踐。
1、分析構圖方法，了解不同的構圖方法。
2、輔導學生完成作品。
3、展示任務才靠圖片。
五、展示作業(yè)。
組織學生利用實物投影儀展示、講解自己的作業(yè)。
六、作品評價。
作品的創(chuàng)新表現(xiàn)在哪兒？
美術教案小學四年級課題篇十二
教學目標:。
知識與技能：通過了解自行車的基本結構，學習用線條造型的表現(xiàn)方法，提高學生的觀察能力和線造型能力。
過程與方法：通過學生小組學習，培養(yǎng)學生的合作、探究意識；采用課堂模擬寫生，激發(fā)學生學習興趣。
情感態(tài)度與價值觀：通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術學習的興趣以及認真觀察的習慣。
教學重難點:。
1、了解自行車的基本結構，學習用線造型的表現(xiàn)方法。
2、如何用線精細的表現(xiàn)自行車。
教具:實物自行車、圖片、圖畫紙、學生作品、記號筆。
教學過程:。
一、導入。
談話交流，引導出主題――自行車。
同學們，誰會騎自行車啊？誰騎過自行車?。靠磥泶蠹覍ψ孕熊嚩挤浅Ｊ煜?。
了，今天我們的美術課就跟自行車有關，板書課題：自行車局部寫生。
二、新授。
1、了解自行車的歷史。
哪些相同的結構部件，又缺少哪些部件呢？
2、了解現(xiàn)代自行車的基本結構。
（1）拼圖游戲（課件展示），初步了解現(xiàn)代自行車的基本結構部件。
（2）每個部分還有一些小部件，比如：車身，車把，前后輪。課件展示舉例部分，引導學生說說有哪些小部件。
（3）欣賞不同類型的、新穎的自行車。
3、觀察引導：各部分的線有什么不同？
（1）我們平常畫畫用到了哪些線條？（直線、曲線、折線、螺旋線、交叉線等等）。
（2）分析：自行車各部分的線有什么不同？（各部分有哪些線條？）。
三、教師示范畫。
（1）師展臺示范畫車身、輪胎、鏈條等。
四、讓學生討論：
你認為這些畫為什么畫的好，哪些地方不足等等。對你有什么啟發(fā)?小朋友進行交流。
（他們觀察得很仔細、表現(xiàn)得很具體、線條畫得很豐富）。
五、臨摹自行車局部。
（要求只畫一個局部，構圖飽滿，線條豐富、流暢。）。
教師巡視輔導。
六、與交流：
（1）學生優(yōu)秀學生作業(yè)，師（2）師最后，我們要養(yǎng)成細致觀察的習慣，美就在我們的身邊。
課后反思：
教學中，我以問題的方式導入，同學們大部分都見過自行車，并能較完整的說行車的組成部分，但對于各部分采用的不同線條意識模糊，對于這一點，我采取兩種辦法解決。首先，我現(xiàn)場板畫并分析各部分線條的不同，然后又讓學生分組觀察教材中優(yōu)秀的學生作業(yè)是怎樣用不同的線條表現(xiàn)細節(jié)的。這也是我認為本節(jié)課比較成功的地方。不足的是，從學生作品來看，我輸忽了自行車各部分的比例關系，學生在作業(yè)中出現(xiàn)了各部分過于松散、緊湊、大小關系不能把握等情況，教學中我應該在現(xiàn)場板畫得時候就注意引導學生多注意相互之間的比較，并加強在學生作畫中的指導。另外，由于平時類似的課程教學較少，部分學生都不知道如何下筆，這正反應出線造型是學生的弱點，今后應加強練習。
美術教案小學四年級課題篇十三
1.知識與技能：了解杯子的制作材質，掌握設計杯子的方法。
2.過程與方法：通過欣賞圖片，動手操作，體會杯子的設計理念。
3.情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞前人設計的杯子，提高學生的審美能力和創(chuàng)造能力。
二、教學重難點。
1.重點：設計新穎獨特的杯子。
2.難點：如何利用不同的材質來設計有特色的杯子。
三、教學過程。
1.導入：同學們，有沒有聽過烏鴉喝水的故事?烏鴉為什么喝不到水呢?如果你可以為烏鴉換一種方式喝水，會給它換一個什么樣的喝水工具?引出杯子的設計。
(2).欣賞不同材質的杯子。(陶瓷、玻璃和塑料)。
(3).我們了解杯子的材質，現(xiàn)在我們了解下杯子的組成?哪位同學可以跟我們分析一下呢?出示杯子的組成部分，再介紹各個部位的作用。(杯底、杯身、杯蓋、杯把手)。
(4).到了我們的關鍵環(huán)節(jié)，如果你想設計被自己，我們應該如何設計杯子呢，首先讓我們欣賞一些獨特的杯子圖片。
(5).欣賞杯子，(從古至今新穎精致的杯子圖片)，總結出杯子的設計理念：大膽想象，造型各異，材質拼接。
(6).總結看來我們的古人很聰明，給我們帶來了便捷，欣賞了這么多有趣的杯子，下面老師來給大家做個示范。(邊示范邊講解)。
3.設計要求：實用，美觀。
4.實踐展評：(評價圍繞要求，既說優(yōu)點，又要說不足，如何改進)。
5.作業(yè)要求：把課堂上的作品拿給你的爸爸媽媽看，并講述你為什么這樣設計。
美術教案小學四年級課題篇十四
一、教學目標：
通過本課學習，學生初步了解有關浮力的知識，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進行有創(chuàng)意的設計，結合繪畫、粘貼、插接等不同造型手法，以及漂浮的科學道理，利用生活中的廢舊物品實現(xiàn)自己的藝術創(chuàng)想。
二、教學重難點：
教學重點。
啟發(fā)學生探究簡單的浮力知識，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進行有創(chuàng)意的設計與制作。
教學難點：
在制作漂浮物時，創(chuàng)新地使用材料，制作方法精細。
三、課前準備：
各種材質的廢舊物品，如彩色紙、小木條、塑料瓶，鐵絲、剪刀、雙面膠、乳膠等。有關物體漂浮的小知識。教學過程：
一、游戲導入。
二、思考反饋。
1、吸管為什么可以漂??？（輕，中間有空氣，）。
2、鐵很重，為什么輪船卻能漂浮海面上？（形狀的改變，空氣）。
三、信息交流。
組織學生進行信息交流。
組織學生將課前搜集到的有趣的關于漂浮的資料在組際或班級中進行交流。
五、合作探究。
組織學生分組探究（材料：鐵、紙、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛筆等。）。
看一看：書中同學作品給了你哪些啟發(fā)？
試一試：運用折、剪、卷、組合等不同手段，你能用手邊的材料組織什么樣的漂浮的造型？
講一講：你能設想一下它的功能及裝飾嗎？
六、探索實踐。
提出作業(yè)要求：利用身邊的廢舊材料，制作一個能浮在水面。
上的新穎美觀的玩具。
七、展示評價。
利用水盆、魚缸等為學生營造一個新穎有趣的展評環(huán)境。
八、課后拓展。
九、教學反思。
美術教案小學四年級課題篇十五
1、了解關于花藝的常識和習俗，并能運用于生活中去。
2、掌握用疊繞法制作花的方法和基本技能。
3、能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。
4、體驗制作和贈送自制花的愉悅感和自豪感。
熟練掌握用疊繞發(fā)制作花的方法和基本技能。教學難點：能運用疊繞法制作出不同樣式的花。
皺紋紙、剪刀、膠水或漿糊、小鐵絲或竹簽或筷子教學過程：
1、同學們，老師上個星期天去旅游了，你們知道我去了哪里嗎？請看相片猜一猜！（課件）請大家和我一起走進花的世界吧。（觀看視頻）。
2、同學們，你們喜歡這些花嗎？生回答。
花的世界最令人神往，人們都愛用花來表達自己最熱烈的情感和最美好的祝愿！花也是美麗的象征!同學們你知道什么樣的花送給什么樣的人嗎？有什么象征意義？（百合花，送給結婚的新人，有百年好合之意。）。
3、同學們收集的資料非常豐富。可是花仙子告訴我們，鮮花雖。
美，可不能長久，過兩三天就會凋謝，你有什么辦法讓這些美麗的花永遠艷麗呢？
生：可以做成干花、塑料花、絹花、紙花......
4、同學們真聰明！今天就讓我們用靈巧的雙手來一起制作美麗的紙花吧！（出示課件）。
1、（出示一些做好的疊繞紙花，每朵花的花形都不同。）老師做的這些花漂亮嗎？想知道老師這些花是用什么方法制作出來的嗎，請大家自學美術書第26—27頁內(nèi)容，總結的制作紙花的步驟和方法。
學生匯報，師板書步驟。
原來這么多種不同的紙花都是用同一種制作方法制作出來的。今天我們用疊繞的方法來制作紙花。（師板書疊繞法）。
2、教師示范做紙花的步驟和方法，制作一朵紙花。
學生匯報。
4、小結：哪些因素會讓我們制作出不同的花？
花瓣的形狀，疊繞時皺褶的程度是影響花朵形狀的重要因素。
1、通過我們分析，你有信心現(xiàn)在自己再來完成一支花嗎？
2、那現(xiàn)在就請同學們，根據(jù)自己喜歡的類型做一支花。在做之前，老師有要求，看大屏幕。（活動要求）。
活動要求：
（1）、時間：15分鐘。
（2）、數(shù)量：每組至少兩支不同形狀的花。
（3）、制作要精美，有創(chuàng)意，充分發(fā)揮小組合作精神，制作結束后，評選出最佳制作獎，最佳創(chuàng)意獎，最佳合作獎。
（4）、請把自己制作完成的花插到小花籃里。
（5）、注意安全和環(huán)境衛(wèi)生。將垃圾放到垃圾筐里。
3、學生制作，教師巡視指導。（播放音樂課件）。
1、先學生自評。
1．教師評價各組制作中的表現(xiàn)，公布獲勝小組。
2．請制作出新花形的同學上臺傳授經(jīng)驗。
3、面對這么多美麗而迷人的花，我們肯定有許多的感慨，請同學們用一句話來說說自己的感受。（教師重點引導學生從花的色彩、造型、材料的使用幾方面進行評價）。
并且自學包裝紙花，把你親手制作的紙花送給自己想送的人。這節(jié)課很高興和你們一起度過，最后，祝你們學習生活像花兒一樣美好！讓我們伴著《春天在哪里》這首歌曲結束這節(jié)課。（師生做舞蹈）。
美術教案小學四年級課題篇十六
教學內(nèi)容：了解有關魚的一些基本知識，初步學習用中國畫畫魚的基本方法，感受、體驗中國畫(于::用彩墨畫魚美術教案)用筆，用墨和用色的特點。嘗試用國畫的方法表現(xiàn)形象生動、色彩艷麗的魚。
教學目標：
顯性目標回憶中國寫意畫的用筆和用墨方法，自學自創(chuàng)畫魚的方法。掌握魚基本結構的表現(xiàn)方法，能靈活運用。表現(xiàn)不同魚類的特點。
本課是造型表現(xiàn)領域的內(nèi)容。通過欣賞和學習中國畫，使學生進一步了解它的主要特點，感愛體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術特色，引導學生了解和掌握一些基本的表現(xiàn)方法，同時在創(chuàng)作時又不受表現(xiàn)方法、技法的限制，大膽地將自己對魚的認識和感受表現(xiàn)出來，提高學生中國畫的表現(xiàn)能力。通過教學活動使學生關注大自然，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，引導學生在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力。
教學重、難點。
重點學會至少兩種魚的畫法，國畫中用筆和用墨的正確方法。
難點創(chuàng)造多種方法畫魚，國畫中用筆和用墨的正確方法，盡量避免描、涂、抹。教法：導入法、討論法、展示法、演示法、實踐法、討論交流法、總結法教具：國畫工具（毛筆、宣紙、國畫顏料、調(diào)色盤、洗筆筒、氈子或報紙），圖片資料，課件。
教學過程。
第一節(jié)。
一、組織教學，檢查用具準備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準備。
二、講授新課。
1、你看到了什么？（看看它們長的是什么樣？有什么特點？）（課件出示）。
2、如果讓你用國畫方法表現(xiàn)，你能用幾種方法表現(xiàn)？
比一比，哪個小組發(fā)現(xiàn)的方法最多。（小組討論，并嘗試繪畫）。
3、發(fā)表、展示本組的方法。
4、請大家仔細觀察（課件出示），你看到了幾種表現(xiàn)方法？有哪些是新方法？
1）觀察，分析。
2）嘗試表現(xiàn)。
3）發(fā)表本組的方法并演示。其他組補充。
4）觀察分析。
三、實踐與指導。
按照課件上的方法步驟臨摹一幅魚。
四、展評、評價、繼續(xù)修改。
第二節(jié)。
一、問題導入：
你喜歡什么魚？
它有什么特點？
它喜歡生活的地方生長著什么植物？
二、教師邊講邊示范一幅魚的畫。
三、實踐與指導。
請你試著用自己喜歡的方法畫一畫。最后給它加上簡單的背景。表現(xiàn)出一幅奇特的海底世界。
如何添加背景。同桌討論交流。學生操作。
指導重點：應：筆斷意連下筆有力。
忌：來回涂抹反復勾描引導實用美觀的構圖。
四、小結展示用筆和用墨好的作品。
整理物品。分析優(yōu)點。整理物品。
板書設計頭用彩墨畫魚。
身體幾種方法：鰭頓筆濕筆顏色的搭配尾巴中鋒渴筆側鋒。
札記：有了上節(jié)課的鋪墊，本節(jié)課學生畫的好多了。但難點是魚的身體與尾部的連接要自然，但又不能沒有變化。
美術教案小學四年級課題篇十七
（三）教學目標：
1、引導學生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時的觀察抓住人物的特征。
2、引導學生用繪畫，拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。
3、培養(yǎng)學生對祖國建設者的尊敬之情。
（四）教學重難點：
1、如何通過觀察，了解最受尊敬的`人的外貌特征。
2、在肖像有繪畫過程中，如何表現(xiàn)出人物的基本特征。
（五）教具學具：繪畫工具。
（六）教學過程：
一、課前準備：檢查學生用具準備情況。
二、講授新課：
1、引導階段：
（1）談話引入：教師問：“同學們，我問大家一個問題，你們說說誰是最受尊敬的人？”
同學回答：“老師、醫(yī)生、工人、科學家…”
教師問：“同學們說了這么多，可見在大家心目中有許多值得我們尊敬的人，那么老師接著問問大家：在你們最受尊敬的人中，他們的外貌特征是什么樣的？現(xiàn)在請分小組來討論一下，一會老師請同學來回答?！?BR> 學生分成小組來討論。
教師請學生回答，學生答：“我最尊敬的人是醫(yī)生，他穿著白大褂，戴眼鏡…”
（2）打開幻燈片，教師為學生配樂播放幾幅不同風格的肖像畫作品。
教師說：“好的，同學們描述的都很好，可見我們平時觀察都非常仔細?，F(xiàn)在老師這里有幾幅肖像作品，請大家來欣賞一下，看看這些肖像畫畫得都是什么人，他為什么受到尊敬，他們的特征是怎么樣的？”
同學回答：“……”
教師總結：“好的，同學們回答得很好，所以我們繪畫的時候要抓住人物的主要特征，比如他的職業(yè)特點、他的穿著長相、高矮胖瘦啊等等?！?BR> 2、發(fā)展階段。
老師說：“同學們，現(xiàn)在拿出你們的畫筆和紙，讓我們一起來畫一畫在我們心目中最受尊敬的人吧！”
教師指導學生作畫：放幻燈片，教繪畫步驟。
三、學生作畫。
四、作業(yè)完成后，分小組交流，選出每個小組最好的一幅畫，讓學生拿到講臺前展示，并說一說自己畫了什么人物，有什么特征。
五、展示完畢督促學生收好繪畫用品，把書桌收拾好。
六、課后拓展：
1、想象一下，還可以怎樣來畫肖像畫。
2、還有誰受尊敬，可以來畫一下。
美術教案小學四年級課題篇十八
體驗與發(fā)現(xiàn)：體驗近大遠小、近高遠低，發(fā)現(xiàn)透視規(guī)律
實踐與創(chuàng)造：在寫生中運用透視原理表現(xiàn)物體的特征
欣賞與評議：欣賞、寫生作品，評議透視的表現(xiàn)
近景與中景的表現(xiàn)
線條、色彩的協(xié)調(diào)與對比
1．引導學生參觀校園。
2．讓學生邊看邊討論哪一處角落最美？為什么？
3．教師引導學生選景要有主題，要有近景、遠景的區(qū)別。
1．結合上節(jié)課寫生的樹，說說建筑物在樹的陪襯下有什么不同？
2．觀察時發(fā)現(xiàn)近、中景有什么透視變化？如何取景？
3．在色彩、造型、線條上有什么區(qū)別？
1．畫建筑一般從上開始，注意平行透視中“近高遠低、近大遠小”的變化。
2．如近景是建筑、中景是樹木，先畫建筑后畫樹木。
3．注意線條變化，運用疏密區(qū)別近景與中景。
4．記號筆是黑色，所以可選用比紙淡的色彩先涂，以此黑、白、灰的距離。
1．學生自評：發(fā)現(xiàn)自己作品的優(yōu)缺點。
2．小組互評：分析別人作品的優(yōu)點。