總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),避免犯相同的錯(cuò)誤,提高我們的工作和學(xué)習(xí)效率。在寫總結(jié)時(shí),我們可以采用提問、歸納、闡述等方法來進(jìn)行思考和表達(dá)。范文中的實(shí)例和案例很具體,可以幫助我們更好地理解總結(jié)的應(yīng)用場景。
小學(xué)美術(shù)室工作總結(jié)篇一
本學(xué)期,我努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,努力使我的藝術(shù)教學(xué)更加獨(dú)特,形成獨(dú)特的教學(xué)模式,更好地反映素質(zhì)教育的要求,提高藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我在二年級(jí)教美術(shù)課,在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前做好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,結(jié)合每節(jié)課的實(shí)際情況,靈活完成每節(jié)課,盡可能完成課堂內(nèi)容,課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課程,不同年級(jí)采用不同的批改方法,使學(xué)生對(duì)藝術(shù)更感興趣,提高學(xué)生的藝術(shù)水平。此外,教學(xué)結(jié)束后,根據(jù)得失及時(shí)寫教學(xué)反思,從短短幾句到長長一篇,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還積極與班主任溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教學(xué)方法,突破學(xué)習(xí)方法??傊?,我的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的能力,提高學(xué)生的素質(zhì),努力使藝術(shù)教學(xué)在學(xué)生的成長和發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。
在教育教學(xué)工作中,認(rèn)真遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,遵循藝術(shù)教育的原則,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí),在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把學(xué)到的知識(shí)傳授給學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識(shí),掌握藝術(shù)的基本技能和技能,學(xué)會(huì)判斷和創(chuàng)造美,提高學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)藝術(shù)的基本驅(qū)動(dòng)力。充分發(fā)揮藝術(shù)教學(xué)的獨(dú)特魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并將其轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。同時(shí),藝術(shù)課程的內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)歷密切相關(guān),強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活中的作用,使學(xué)生能夠理解現(xiàn)實(shí)生活中藝術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。使學(xué)生形成基本的藝術(shù)素養(yǎng)。在藝術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成和全面發(fā)展奠定良好的.基礎(chǔ)。因此,我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的基本藝術(shù)知識(shí)和功能,結(jié)合過程和方法,形成了課程的基本內(nèi)容。
反思本學(xué)年的工作,在喜歡看成績的同時(shí),也在思考自己在工作中的不足。缺點(diǎn)如下:
3、藝術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠,今后還要努力找出一些藝術(shù)教學(xué)的特色。
其他一些工作也需要不斷改進(jìn),今后的工作應(yīng)該更加認(rèn)真。
小學(xué)美術(shù)室工作總結(jié)篇二
很是感激,最終教回了自我的專業(yè)——美術(shù)。雖然課多,但與學(xué)生的交流中,我收獲了歡樂、幸福與美麗。現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
興趣是最好的教師。一年級(jí)孩子由于剛從幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué),習(xí)慣比較差,易失去注意力,所以激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣就十分的重要。比如我在對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)情景進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),我從不簡單地否定或無原則地表揚(yáng),總能在每個(gè)孩子身上先找到一個(gè)閃光點(diǎn),再進(jìn)行鄭重其事地表揚(yáng),使他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中得到歡樂,找到自信,進(jìn)而把興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一齊,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。如:充分利用多媒體資源讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加簡便愉快。
(二)構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
構(gòu)圖、造型、色彩是美術(shù)的基本語言,在教學(xué)中,我經(jīng)常面向全體學(xué)生進(jìn)行探討和分析,同時(shí)還以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的審美本事,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。長期以往,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,構(gòu)成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)本事,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)之余,我積極參加教育部門組織的各類活動(dòng),認(rèn)真聽課,及時(shí)寫評(píng)語與教后感,從各方面提高自我,完善自我,取人之長,補(bǔ)己之短。從而使自我更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。不斷地進(jìn)行自主專業(yè)學(xué)習(xí),增加自我的知識(shí)儲(chǔ)備,增厚自我的文化底蘊(yùn),做到厚積薄發(fā)。
成功開出校級(jí)美術(shù)公開課《京劇臉譜》。
回想一學(xué)期來,我順利地完成了教學(xué)任務(wù),享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題,要盡可能多地給每個(gè)孩子以關(guān)愛,讓個(gè)別特殊的孩子,也能感受到我對(duì)他們的愛。
小學(xué)美術(shù)室工作總結(jié)篇三
學(xué)期我擔(dān)任一、二年級(jí)和六、七年級(jí)的美術(shù)教學(xué)任務(wù),在這半年里,我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念,積極參加學(xué)校的教研活動(dòng),致力于用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式,滲透德育、智育、美育,以智力促技能。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)造型,在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、審美素質(zhì)有所提高,現(xiàn)將一學(xué)期所做工作總結(jié)如下:
開學(xué)初,在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,根據(jù)我校實(shí)際情景,制定可行的教學(xué)計(jì)劃,并且給自我制定了貼合實(shí)際的學(xué)習(xí),理解實(shí)施新的教育理念的計(jì)劃。
為了學(xué)習(xí)新理念,理解新觀念,轉(zhuǎn)變自我的教學(xué)方式,我除了熟讀《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》以外,還利用家里的寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學(xué)方法、新的教研課題,使自我不但在教學(xué)上有新方式,還有新的理論知識(shí)的儲(chǔ)備。
美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上,巧妙設(shè)計(jì)備課。并且針對(duì)各個(gè)班的不一樣特點(diǎn),培養(yǎng)各班學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不一樣的知識(shí)缺陷。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息,根據(jù)各班搜集的不一樣材料,把握課堂知識(shí)目標(biāo),知識(shí)重難點(diǎn),因班而異,因勢(shì)利導(dǎo),因材施教,設(shè)計(jì)不一樣的導(dǎo)入和思路,在各班教學(xué)中,根據(jù)各班學(xué)生帶的材料進(jìn)行講解和分析。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),學(xué)生們?cè)谛蕾p、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高,能夠大膽用色,造型生動(dòng)、巧妙,從而順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。
首先是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,不再單純傳授繪畫技法,而主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事、創(chuàng)新本事、觀察事物和描繪事物的本事。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),拓展教學(xué)思路,做到因材施教,因人而異。
其次對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變,對(duì)于學(xué)生的作品不再單純的評(píng)價(jià)為:優(yōu)良、合格、不合格。而是根據(jù)學(xué)生的具體作品先評(píng)價(jià)作品中優(yōu)秀的部分,也就是肯定學(xué)生作品中成功的地方,增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感,然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改,同時(shí)注意保留和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過自評(píng)、互評(píng)學(xué)生作業(yè),舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評(píng),增強(qiáng)競爭意識(shí)及榮譽(yù)感,互相學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)興趣。
總之,本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成了,可是回顧這半年的工作,也有不足之處,例如教師對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠,導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫作業(yè)不夢(mèng)想。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊,所以,下年的教學(xué)任務(wù)對(duì)我來說,依然很艱巨,我還需不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)、完善自我,進(jìn)取努力準(zhǔn)備好下年的工作。
小學(xué)美術(shù)室工作總結(jié)篇四
美術(shù)是一門特別的學(xué)科,它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng);能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,發(fā)揮學(xué)生在各個(gè)方面的才華;能使學(xué)生感受美;能使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。如今的美術(shù)課不再是以前那樣,教師在上面畫,學(xué)生在下面畫;素質(zhì)教育已進(jìn)入美術(shù)教學(xué),在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人;在作業(yè)過程中,更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂。美術(shù)課堂就好像一個(gè)樂園,讓學(xué)生樂在其中。
美術(shù)課要想上好,還真不是那么容易,課前的精心準(zhǔn)備,課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、特別輔導(dǎo)、多樣評(píng)價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少,都需要美術(shù)老師下功夫來思考、推敲。
美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備,它要有更廣泛的內(nèi)容。比如在(節(jié)日的裝飾)這一課里,教具是制作好的各種各樣的手工裝飾品,為了讓課堂更有氛圍,我試著準(zhǔn)備了一些(快樂的節(jié)日)等一些有節(jié)日氣憤的歌曲,這些歌曲在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外,更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長期的積累。
課堂教學(xué)是重點(diǎn),很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個(gè)問題:課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會(huì)出現(xiàn)的無序性的矛盾。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證,這是大多數(shù)教師認(rèn)可的原則。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè),比如一些手工課,需要幾個(gè)兒童合作完成,小朋友湊在一起難免會(huì)各抒己見,不會(huì)像成人那樣有克制力,這樣勢(shì)必造成紀(jì)律不好。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性,加入了游戲、舞蹈等活潑的形式,課堂也會(huì)顯得雜亂,問題是這樣形式上的“亂”并非無效。國外的老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正,他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作,可以畫在桌子上,可以“亂涂亂畫”。德國紐倫堡丟勒中學(xué)的謝爾先生曾說,在丟勒中學(xué),學(xué)生作畫時(shí)可以戴耳機(jī)聽音樂,邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。
我想這在國內(nèi)肯定是禁止的。學(xué)校要求課堂必須有秩序,但一味的整齊往往會(huì)抹殺孩子的特別,限制孩子的創(chuàng)造性。怎樣兼顧呢?那要求教師在組織教學(xué)上的收放自如,既不放縱,也不壓制。例如:可以采用開放的教學(xué)內(nèi)容。教師可以引導(dǎo)學(xué)生走向自然、走向社會(huì),投身于五彩繽紛、五光十色的校外生活,把公園、田野、村莊等作為學(xué)習(xí)美術(shù)的大課堂,在大自然中學(xué)美術(shù),感受生活中的紅、黃、藍(lán)。如手工制作課不妨帶領(lǐng)學(xué)生去放飛風(fēng)箏,去迎風(fēng)玩一玩小風(fēng)車,用制作的彩練、掛飾。窗花美化周圍的環(huán)境;結(jié)合繪畫課,可自辦一個(gè)課堂小畫展,組織學(xué)生參觀發(fā)言,潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的.主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和學(xué)生生活相結(jié)合的能力。
有時(shí)候,大人在看孩子的畫時(shí),往往搖頭說:“畫的是什么呀,亂七八糟!”殊不知,兒童繪畫貴在無序、天然童真,去雕飾的浪漫稚拙,而且特別鮮明,想象力豐富。有的孩子喜歡色彩,有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對(duì)于兒童畫的批改、評(píng)價(jià)應(yīng)該有多重的標(biāo)準(zhǔn),要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。
以上所述,為我個(gè)人的一些心得體會(huì)。通過美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受,引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力,達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中,我還有很多的不足,在以后的教學(xué)過程中,我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外,不斷的改進(jìn)教學(xué)方法,上好美術(shù)課。讓學(xué)生掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技法,培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力和辨別、調(diào)色能力的同時(shí),努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快,有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛,消除學(xué)生心中的心理障礙,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān),是一種享受,一種娛樂。
在教學(xué)中,要特別注重對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià),在知識(shí)的理解與表現(xiàn)中,學(xué)生表現(xiàn)參差不齊,為了挖掘每一個(gè)學(xué)生潛在的能力,因材施教,根據(jù)學(xué)生特別及作品造型特點(diǎn)的不同,分別進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo),評(píng)價(jià)以肯定為主,老師評(píng)價(jià)和同學(xué)及學(xué)生自己評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合,保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使每一個(gè)學(xué)生都得到特別的張揚(yáng)。
小學(xué)美術(shù)室工作總結(jié)篇五
我于20xx年從x師范學(xué)校美術(shù)專業(yè)畢業(yè)來到阿力得爾中心校任教,20xx年x月取得小學(xué)一級(jí)教師職稱,連續(xù)x年擔(dān)任小學(xué)美術(shù)循環(huán)教學(xué),現(xiàn)將本人任職以來的主要工作情況述職如下:
熱愛祖國,熱愛人民,立場堅(jiān)定。積極向黨組織靠攏,認(rèn)真參加黨校培訓(xùn),遵紀(jì)守法,作風(fēng)正派。忠誠于黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),把教育好學(xué)生視為神圣的使命,視為自己人生的理想。我謙虛進(jìn)取,事業(yè)心強(qiáng),待人熱情大方,關(guān)心集體,關(guān)心他人,有團(tuán)隊(duì)精神。在工作上盡職盡責(zé),任勞任怨,工作態(tài)度得到領(lǐng)導(dǎo)、教師以及群眾的一致好評(píng)。能尊重、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,努力工作,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為教育事業(yè)作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
1、課堂教學(xué)工作
從教以來,我能做到認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課、備好每一個(gè)教案,堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,掌握新的教學(xué)手段。積極參加教研室組織的教研活動(dòng),抓住每一次聽課的機(jī)會(huì),努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)效率。
課堂教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的培養(yǎng),大膽創(chuàng)新。任現(xiàn)職以來連續(xù)開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本選修課,取得了良好的成績。教學(xué)中我始終貫徹新課程的教學(xué)理念,體現(xiàn)教師為主導(dǎo)作用,學(xué)生為主體作用,課堂上注意師生互動(dòng),上課做到明白、準(zhǔn)確、新穎、生動(dòng),啟發(fā)學(xué)生積極思維,使學(xué)生處于良好的心理狀態(tài)。并且在教學(xué)中,只要條件允許、時(shí)間允許,我總是現(xiàn)場演繹繪畫過程,親手制作各類教具。每當(dāng)我?guī)е蟀“淖髌穪淼浇淌視r(shí),學(xué)生們都好奇的問:“老師啊,你今天又準(zhǔn)備了什么好東西啊?”每當(dāng)我在課堂上現(xiàn)場完成一件作品,學(xué)生們發(fā)出驚嘆的聲音時(shí),我心中充滿欣喜。
學(xué)生作業(yè)采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的方式,讓基礎(chǔ)不同的學(xué)生都能體會(huì)到進(jìn)步的喜悅。在學(xué)校每學(xué)期組織的學(xué)生評(píng)教活動(dòng)中,多次獲得學(xué)生的好評(píng)。多次開設(shè)市級(jí)和校級(jí)對(duì)外公開課,獲得好評(píng)。
2、社團(tuán)指導(dǎo)工作任現(xiàn)職以來我承擔(dān)了學(xué)校“陽光”攝影社的指導(dǎo)工作,自20xx年x月成立以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、少先隊(duì)大隊(duì)委、教研室的關(guān)心與幫助下,不斷的發(fā)展與成長。平時(shí)積極開展課余活動(dòng),提高攝影興趣與水平,擴(kuò)大交流,繁榮創(chuàng)作,在校園拍攝學(xué)校生活照片,從自己的視角去捕捉每一個(gè)真實(shí)的瞬間。在活動(dòng)中學(xué)生掌握了實(shí)用的攝影技能,學(xué)會(huì)了欣賞優(yōu)秀的攝影作品,提高了自身的藝術(shù)創(chuàng)造能力,并取得了一系列的成績。
3、教育教學(xué)科研工作
任現(xiàn)職以來,我積極參與“小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)養(yǎng)成的實(shí)踐研究”等課題研究,開校級(jí)公開課,撰寫教學(xué)研究論文。我還積極參加各級(jí)各類教育主管部門組織的教學(xué)論文競賽,并多次獲獎(jiǎng)。作為美術(shù)教師,能利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行美術(shù)作品創(chuàng)作和教學(xué)基本功練習(xí),20xx年,在全國青少年詩書畫攝影展評(píng)活動(dòng)中獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng),在20xx年全旗美術(shù)教師基本功比賽中獲得二等獎(jiǎng),美術(shù)、攝影作品多次獲獎(jiǎng)?wù)钩觥?BR> 4、班主任工作
20xx年x月我有幸成為一年級(jí)班主任,在教育教學(xué)工作的同時(shí),我自己也在不斷的學(xué)習(xí),不斷的提高。校園文化藝術(shù)節(jié),人文之旅夏令營,愛心義賣,誠信教育,成人儀式我和孩子們一同走進(jìn)社區(qū),一同入住農(nóng)家,一同奉獻(xiàn)愛心,一同感受大家,分享他們的心事,談?wù)摵⒆觽兊娜松硐搿?BR> 在剛剛接觸班主任工作時(shí),我還不能很好的把握自己的定位,像一個(gè)保姆一樣事必躬親,在不斷的反思、觀察與學(xué)習(xí)中,我開始學(xué)著成為孩子們的引路人,把握原則和方向,給他們充分鍛煉的機(jī)會(huì)。并仔細(xì)記錄他們的成長路程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,將他們的成果,設(shè)計(jì)成展板、卡片、幻燈展示給他們看,品味自己的成長。
5、宣傳工作
作為美術(shù)教師,我承擔(dān)了學(xué)校的各項(xiàng)宣傳工作,以攝影、設(shè)計(jì)制作展板、宣傳視頻、書寫活動(dòng)標(biāo)語、和學(xué)校宣傳資料制作為主。能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)宣傳工作,做到速度快、質(zhì)量高。經(jīng)常為了能完成一些緊急的宣傳任務(wù)加班加點(diǎn),工作到深夜。
小學(xué)美術(shù)室工作總結(jié)篇六
在這一學(xué)期里,全體美術(shù)教師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,圓滿地完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)。老師們既能做到教書又育人,上好美術(shù)課,又能盡心盡責(zé)地做好學(xué)校各項(xiàng)工作。并積極配合其他老師做好份外工作。現(xiàn)總結(jié)如下:
我們?cè)谒枷肷弦筮M(jìn)步,關(guān)心國家大事,積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),遵守《教師法》、《教育法》,在實(shí)際工作中嚴(yán)于律己,做到為人師表、嚴(yán)于治教,熱愛本職工作,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,不僅對(duì)學(xué)生授以知識(shí),更注意以美育人,陶冶性情。
我們積極開展教研活動(dòng),學(xué)習(xí)貫徹20xx版美術(shù)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,認(rèn)真研究教材,鉆研教法,不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),為了更好的了解教育信息,我們共同閱讀有關(guān)的美術(shù)資料,學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)的規(guī)章制度要求;多看和教育有關(guān)的書籍,提高自己的教學(xué)水平。從而開闊視野,提高了理論修養(yǎng)。
除課堂教學(xué)研討外,加強(qiáng)教師基本功練習(xí),每周一張鋼筆字、一板粉筆字。我們組共有六位美術(shù)教師,一名書法教師,課時(shí)量都很大,但本組老師事業(yè)心和責(zé)任心都很強(qiáng),對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),具有改革創(chuàng)新的能力,熱愛關(guān)心學(xué)生。本學(xué)期,我們團(tuán)結(jié)一致,認(rèn)真進(jìn)行美術(shù)教學(xué)研究,除了學(xué)校組織的每周三上午第一節(jié)課集體研討之外,平時(shí)根據(jù)教學(xué)需要,隨時(shí)進(jìn)行小組研討,形成濃厚的教研氛圍。
加強(qiáng)美術(shù)組成員云空間和教師個(gè)人博客的建設(shè),按教導(dǎo)處具體要求及時(shí)上傳材料,同組成員做到人人瀏覽點(diǎn)評(píng),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)效性。重視反思在日常教學(xué)中的作用,養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣。
在教學(xué)上,我們組老師,認(rèn)真深入研究學(xué)習(xí)新修訂的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),把暑假里遠(yuǎn)程研修的知識(shí)落實(shí)到課堂上,在教學(xué)中注重教學(xué)方法和形式,面向全體學(xué)生,注重美術(shù)專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng),關(guān)注個(gè)別學(xué)困生,加強(qiáng)輔導(dǎo),不斷提高發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),全面發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。
根據(jù)學(xué)生年齡的生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行課堂設(shè)計(jì),并注意處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系;在培養(yǎng)能力的過程中,加強(qiáng)思想政治品德教育,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的情感、美感陶冶功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力,以美引善,以美育德,體現(xiàn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)素質(zhì)教育方向。通過各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)文化教育。例如利用課件美術(shù)資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象直觀的美術(shù)教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。例如與各班級(jí)班主任老師緊密配合,抓好課堂紀(jì)律,開展多種形式的美術(shù)課堂教學(xué)和美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育等等。
提高課堂教學(xué),實(shí)行先周備課。在本組成員的合作下,組內(nèi)每人一節(jié)公開課,進(jìn)行了一系列課堂教學(xué)活動(dòng):教學(xué)能手觀摩課;青年教師研討課;學(xué)科教師達(dá)標(biāo)課,迎接課堂大比武。平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,堅(jiān)持美術(shù)課理論技能堂堂清。同時(shí)對(duì)任教班級(jí)學(xué)困生情況了如指掌,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注上下兩端學(xué)生的成長狀況,結(jié)合學(xué)校開設(shè)的校本課程提高班,加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的針對(duì)性輔導(dǎo)。老師們?cè)诨顒?dòng)中得到了鍛煉,對(duì)課堂教學(xué)有了新的感悟,并明白了自身不足,從而確定了未來的發(fā)展目標(biāo)??梢哉f,活動(dòng)讓老師們不斷成長。
我們組老師注意發(fā)掘、善于發(fā)掘有美術(shù)特長的學(xué)生,組織他們?cè)谛1菊n堂上進(jìn)行培養(yǎng)。為了使學(xué)生們學(xué)有樂趣、學(xué)有所獲,有大的飛躍,我們美術(shù)組老師做到有計(jì)劃,有步驟,有效果地培養(yǎng)學(xué)生。并利用美術(shù)作品對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),熱愛生活,熱愛大自然的教育,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣。舉行了“藝術(shù)之冬”校園藝術(shù)節(jié)慶元旦學(xué)生書畫展,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),體驗(yàn)成功的樂趣,行成正確的價(jià)值取向。美術(shù)組展覽后進(jìn)行作品收藏,校領(lǐng)導(dǎo)非常支持美術(shù)教育工作,多次給我們購買了畫框,便于學(xué)生美術(shù)作品的收藏和展覽。
存在的問題:通過參加全省骨干教師培訓(xùn),見識(shí)到了全省各地的美術(shù)發(fā)展特色。作為美術(shù)教研組,我們?cè)摪迅嗟木Ψ旁趯?duì)美術(shù)的鉆研和對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)上來,讓學(xué)校美術(shù)發(fā)展有自己的特色,能開出奇異的鮮花!
小學(xué)美術(shù)室工作總結(jié)篇七
在這一學(xué)期里,全體美術(shù)教師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,圓滿地完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)。老師們既能做到教書又育人,上好美術(shù)課,又能盡心盡責(zé)地做好學(xué)校各項(xiàng)工作。并積極配合其他老師做好份外工作?,F(xiàn)總結(jié)如下:
我們?cè)谒枷肷弦筮M(jìn)步,關(guān)心國家大事,積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),遵守《教師法》、《教育法》,在實(shí)際工作中嚴(yán)于律己,做到為人師表、嚴(yán)于治教,熱愛本職工作,關(guān)心保護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,不僅對(duì)學(xué)生授以知識(shí),更注意以美育人,陶冶性情。
我們積極開展教研活動(dòng),學(xué)習(xí)貫徹20xx版美術(shù)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,認(rèn)真研究教材,鉆研教法,不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)歷,積極進(jìn)展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),為了更好的了解教育信息,我們共同閱讀有關(guān)的美術(shù)資料,學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)的規(guī)章制度要求;多看和教育有關(guān)的書籍,提高自己的教學(xué)水平。從而開闊視野,提高了理論修養(yǎng)。
除課堂教學(xué)研討外,加強(qiáng)教師根本功練習(xí),每周一張鋼筆字、一板粉筆字。我們組共有六位美術(shù)教師,一名書法教師,課時(shí)量都很大,但本組老師事業(yè)心和責(zé)任心都很強(qiáng),對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),具有改革創(chuàng)新的能力,熱愛關(guān)心學(xué)生。本學(xué)期,我們團(tuán)結(jié)一致,認(rèn)真進(jìn)展美術(shù)教學(xué)研究,除了學(xué)校組織的每周三上午第一節(jié)課集體研討之外,平時(shí)根據(jù)教學(xué)需要,隨時(shí)進(jìn)展小組研討,形成濃厚的教研氣氛。
加強(qiáng)美術(shù)組成員云空間和教師個(gè)人博客的建立,按教誨處詳細(xì)要求及時(shí)上傳材料,同組成員做到人人瀏覽點(diǎn)評(píng),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)效性。重視反思在日常教學(xué)中的.作用,養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣。
在教學(xué)上,我們組老師,認(rèn)真深入研究學(xué)習(xí)新修訂的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),把暑假里遠(yuǎn)程研修的知識(shí)落實(shí)到課堂上,在教學(xué)中注重教學(xué)方法和形式,面向全體學(xué)生,注重美術(shù)專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng),關(guān)注個(gè)別學(xué)困生,加強(qiáng)輔導(dǎo),不斷提高開展學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),全面開展學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。
根據(jù)學(xué)生年齡的生理和心理特點(diǎn)進(jìn)展課堂設(shè)計(jì),并注意處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系;在培養(yǎng)能力的過程中,加強(qiáng)思想政治品德教育,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的情感、美感陶冶功能,努力培養(yǎng)學(xué)生安康向上的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力,以美引善,以美育德,表達(dá)小學(xué)美術(shù)教學(xué)素質(zhì)教育方向。通過各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)展美術(shù)文化教育。例如利用課件美術(shù)資料對(duì)學(xué)生進(jìn)展形象直觀的美術(shù)教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。例如與各班級(jí)班主任老師嚴(yán)密配合,抓好課堂紀(jì)律,開展多種形式的美術(shù)課堂教學(xué)和美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)展美育教育等等。
提高課堂教學(xué),實(shí)行先周備課。在本組成員的合作下,組內(nèi)每人一節(jié)公開課,進(jìn)展了一系列課堂教學(xué)活動(dòng):教學(xué)能手觀摩課;青年教師研討課;學(xué)科教師達(dá)標(biāo)課,迎接課堂大比武。平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,堅(jiān)持美術(shù)課理論技能堂堂清。同時(shí)對(duì)任教班級(jí)學(xué)困生情況了如指掌,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注上下兩端學(xué)生的成長狀況,結(jié)合學(xué)校開設(shè)的校本課程提高班,加強(qiáng)對(duì)學(xué)本課程提高班,加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的針對(duì)性輔導(dǎo)。老師們?cè)诨顒?dòng)中得到了鍛煉,對(duì)課堂教學(xué)有了新的感悟,并明白了自身缺乏,從而確定了未來的開展目標(biāo)。可以說,活動(dòng)讓老師們不斷成長。
我們組老師注意開掘、善于開掘有美術(shù)特長的學(xué)生,組織他們?cè)谛1菊n堂上進(jìn)展培養(yǎng)。為了使學(xué)生們學(xué)有樂趣、學(xué)有所獲,有大的飛躍,我們美術(shù)組老師做到有方案,有步驟,有效果地培養(yǎng)學(xué)生。并利用美術(shù)作品對(duì)學(xué)生進(jìn)展熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),熱愛生活,熱愛大自然的教育,培養(yǎng)學(xué)生安康向上的審美情趣。舉行了“藝術(shù)之冬”校園藝術(shù)節(jié)慶元旦學(xué)生書畫展,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),體驗(yàn)成功的樂趣,行成正確的價(jià)值取向。美術(shù)組展覽后進(jìn)展作品收藏,校領(lǐng)導(dǎo)非常支持美術(shù)教育工作,屢次給我們購置了畫框,便于學(xué)生美術(shù)作品的收藏和展覽。
存在的問題:通過參加全省骨干教師培訓(xùn),見識(shí)到了全省各地的美術(shù)開展特色。作為美術(shù)教研組,我們?cè)摪迅嗟木Ψ旁趯?duì)美術(shù)的鉆研和對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)上來,讓學(xué)校美術(shù)開展有自己的特色,能開出奇異的鮮花!
小學(xué)美術(shù)室工作總結(jié)篇八
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中,我擔(dān)xx級(jí)美術(shù)教學(xué)和xx班的輔導(dǎo)員工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:
教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對(duì)學(xué)生以身作則,言傳身教。另外認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的.作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在輔導(dǎo)員工作中,與班主任協(xié)商互助,共同做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。
本學(xué)期我校開展了一些大型的活動(dòng),其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,有的更是需要我們?nèi)谭e極參與制作布置的。對(duì)于學(xué)校布置的每項(xiàng)任務(wù),我都能以最大的熱情和同事們團(tuán)結(jié)合作完成好,基本上能做到“任勞任怨,優(yōu)質(zhì)高效”。
反思本學(xué)年來的工作,思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):
3、教師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
小學(xué)美術(shù)室工作總結(jié)篇九
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了。回顧這學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真反思改進(jìn)。現(xiàn)作一番總結(jié),以便擇優(yōu)汰劣,取長補(bǔ)短以待以后的教學(xué)水平更上層樓。
一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況。
學(xué)期初,我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合本美術(shù)組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)情況:
1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對(duì)于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。
2、利用學(xué)科特點(diǎn),和自身?xiàng)l件,組織部分學(xué)生參加學(xué)校書畫協(xié)會(huì),利用星期六下午的時(shí)間給他們上課,在安全方面上與家長作好聯(lián)系,學(xué)期末在校科技文化節(jié)術(shù)節(jié)舉辦了作品展覽,取得了較好的影響。參加的還是以初一的學(xué)生為主,在這個(gè)過程中他們的水平進(jìn)步的很大.
3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,有重點(diǎn)有難點(diǎn),注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn),充分發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源,查找課外的內(nèi)容,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際,按10--20%的課時(shí)比例補(bǔ)充鄉(xiāng)土內(nèi)容,以反映當(dāng)?shù)厣鐣?huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際。通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
4、在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課,評(píng)課,參加教研組教研活動(dòng)外,還積極到兄弟學(xué)校參加開展的一些公開課的聽課,評(píng)課,我還注意到要自學(xué),提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象,為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)。
三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
1.要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。
2.要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí),可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。
總之,本學(xué)期工作順利圓滿完成,不足之處也是在所難免的,通過總結(jié)反思,我將在下一學(xué)期的工作中,戒驕戒躁,以飽滿的熱情,取長補(bǔ)短,以待來年教學(xué)水平更上一層樓.
小學(xué)美術(shù)室工作總結(jié)篇十
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念?!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教四、五、六年級(jí)和三年級(jí)(2)班的美術(shù)課(四年級(jí)人教版美術(shù)、五年級(jí)藝術(shù)、六年級(jí)嶺南版美術(shù)),共計(jì)14節(jié)課。由于高年級(jí)的課程多,四年級(jí)的開兩節(jié)課,五、六年級(jí)開一節(jié)課。課時(shí)少,再加上畢業(yè)班的學(xué)生要綜合考試,美術(shù)學(xué)科也占15%,在引導(dǎo)孩子學(xué)點(diǎn)應(yīng)考的綜合知識(shí),又要讓孩子在美術(shù)技能上得到些收獲。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級(jí)采用不同的批改方法,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題,我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)了“奇妙的腳?。ㄔO(shè)計(jì)發(fā)明課)”、“我心中的蒙娜麗莎(設(shè)計(jì)課)”“變化無窮的形象”(設(shè)計(jì)發(fā)明課)等課,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。
本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng),“英語我能行比賽”,慶“六一”現(xiàn)場書畫比賽“等等;書畫比賽是每學(xué)期舉行一次比較大型的現(xiàn)場書畫比賽,本學(xué)期舉行第十九屆現(xiàn)場書畫比賽,圍繞“心想奧運(yùn)彩繪中華”為主題,體現(xiàn)綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)人文奧運(yùn)。全校有1031名同學(xué)踴躍參加比賽,大膽地展示自己的奧運(yùn)之夢(mèng),837名同學(xué)獲獎(jiǎng)。同時(shí)還有許多的宣傳海報(bào)、展覽櫥窗、等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,有的'更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),我都能以我最大的熱情完成好。
對(duì)于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué),我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲??傊?,不管在課堂教學(xué),還是在選修課教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組,今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),為開創(chuàng)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
傳神的教學(xué)語言能調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)繪畫的積極性,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),搭起學(xué)生新舊知識(shí)連接的橋梁,拓展思維,提高繪畫創(chuàng)作水平。
這學(xué)期開學(xué)過了一個(gè)多月,孩子們學(xué)習(xí)的心思還沒有完全放在學(xué)習(xí)上,課堂上開小差講話、搞小動(dòng)作的孩子不時(shí)打斷我的講課思路,擾亂別的孩子回答問題的秩序。于是我盡量調(diào)整好工作狀態(tài),以飽滿的情緒做好充分心理準(zhǔn)備來迎接孩子們帶來的挑戰(zhàn),細(xì)心設(shè)計(jì)傳神的教學(xué)語言來調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)繪畫的積極性,讓孩子們通過真切思考我的教學(xué)語言內(nèi)涵領(lǐng)悟我教學(xué)內(nèi)容的真諦,從而改變紀(jì)律散漫的學(xué)習(xí)狀態(tài),逐步提高孩子們的學(xué)習(xí)積極性。
在課堂上,我以適當(dāng)?shù)囊袅?、抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)和快慢有機(jī)結(jié)合的語速配合傳神的教學(xué)語言來整頓紀(jì)律,調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)積極性,讓孩子們感受到了教師的魅力,孩子們懂得了只有自覺遵守課堂紀(jì)律,才能保證學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率的提高。當(dāng)孩子們趁同學(xué)回答問題的時(shí)候又在隨意講話,我馬上把高亢的音量放低沉,把語速放慢,雙眼圓睜怒視著那些講話的孩子們,并伸出手臂豎起一根食指有節(jié)奏、有力度、充滿韻律感地好象在指揮合唱一樣,指向違反紀(jì)律孩子的身上,嘴里沉著地說出我設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)的意圖:“哪位同學(xué)積極舉手發(fā)言一次,并且回答正確,可以獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉,在堂上展示作品一次獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)印章,一個(gè)月內(nèi)累計(jì)有七個(gè)笑臉或者印章可以獲得一份獎(jiǎng)品,累計(jì)十六個(gè)笑臉或者印章可以獲得一封表揚(yáng)信。如果哪個(gè)同學(xué)違反了紀(jì)律,只要我的手指指向他(她)超過三秒,這個(gè)同學(xué)就要留堂學(xué)習(xí)如何專心聽講。”這一招真奏效,當(dāng)我在為孩子們精心講解美術(shù)知識(shí)和藝術(shù)表現(xiàn)技巧時(shí),當(dāng)我針對(duì)性地引導(dǎo)孩子們賞析美術(shù)作品時(shí),當(dāng)孩子們?cè)谡J(rèn)真回答問題時(shí),隨著我的手指有目的地移動(dòng),孩子們的眼睛全注視著我的手指,生怕一不小心被我的手指指著超過了三秒,而開小差的孩子越來越少了,專心聽講、踴躍舉手發(fā)言的孩子們逐漸多了。
可是在一次課堂教學(xué)上,有個(gè)男孩子看到我伸出的手指大聲反駁:“用手指指著別人是不禮貌的行為!”我馬上把伸出的手指變成打開的手掌做了一個(gè)“請(qǐng)認(rèn)真聽”的動(dòng)作,真誠地從正面引導(dǎo):“你不尊重別人,別人也不會(huì)尊重你!孫老師伸出食指只是提醒你們要自覺遵守課堂紀(jì)律,不要影響大家的正常學(xué)習(xí)?!边@個(gè)孩子聽了,羞愧地低下了頭,課堂頓時(shí)安靜了下來。
還有一次,當(dāng)我看到這個(gè)活躍的孩子又在課堂上與別人隨意說話,搞小動(dòng)作,沒有帶上繪畫用具時(shí),我暗地里對(duì)自己說:“別放棄!這是一次良好的教育契機(jī)?!庇谑俏易叩剿淖雷忧?,親切詢問:“你怎么在課堂上隨意說話,不帶繪畫用具?”他不滿意地說:“我爸爸不愿意給錢我買繪畫用具!”我面帶微笑鼓勵(lì)他:“如果你課堂表現(xiàn)有進(jìn)步了,孫老師獎(jiǎng)勵(lì)你一盒彩色鉛筆,能做到嗎?”這個(gè)孩子眉頭舒展開了:“我能做得到的?!庇谑墙?jīng)過兩、三堂課的仔細(xì)觀察,我發(fā)現(xiàn)他在老師的正面引導(dǎo)下確實(shí)改進(jìn)了許多,減少了隨意講話次數(shù),能舉手發(fā)言了,繪畫的質(zhì)量也提高了,我在班上展示他的堂上作業(yè),還表揚(yáng)了他畫得生動(dòng)。課后,我兌現(xiàn)諾言,獎(jiǎng)勵(lì)了他一盒新的彩筆鉛筆,他很高興。以后,他的課堂表現(xiàn)比較穩(wěn)定,很少看到他隨心所欲違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象了。
可是好景不長,他不聽我的反復(fù)勸告又在課堂上隨便說話了,還干擾了別的同學(xué)學(xué)習(xí),我抱著負(fù)責(zé)任的態(tài)度把他留在辦公室,要他打電話告訴家長留堂的原因,并語重心長告訴他:“如果下一次再不聽勸告違反紀(jì)律的話,孫老師會(huì)打電話和家長溝通,告訴家長老師有投訴的話經(jīng)過核實(shí)就要采取相關(guān)措施,星期六或者是星期天不讓你玩好玩的玩具或者是吃好吃的食物,還要在房間里靜坐反思以后怎么改正!”這個(gè)孩子一下子慌了,連忙說:“不好!不好!我改!我改!”從這以后,這個(gè)孩子能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真聽從老師的正確教導(dǎo),能帶齊學(xué)習(xí)用具,在最近的一個(gè)月里還獲得了我發(fā)的一份獎(jiǎng)品。
教學(xué)實(shí)踐證明,巧變的音量和音調(diào)、語速結(jié)合傳神的教學(xué)語言包含著、傳遞著豐富內(nèi)涵,能吸引著孩子們集中學(xué)習(xí)繪畫的注意力,吸引著孩子們不斷去思考、創(chuàng)作,有效地調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)繪畫的積極性。
小學(xué)美術(shù)室工作總結(jié)篇十一
在一學(xué)年里,本人在學(xué)校的工作安排下,上半年擔(dān)任了一(3)班的班主任,和低、高年組的美術(shù)教學(xué)工作。在下半年擔(dān)任了低、高年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。一學(xué)年以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?,F(xiàn)具體總結(jié)如下:
一、班主任工作。
在擔(dān)任一(3)班班主任工作中,做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理,進(jìn)取與家長配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間,針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班團(tuán)體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好,并在體操比賽中榮獲級(jí)組第一名。
在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的資料,了解學(xué)生的實(shí)際情景經(jīng)過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,為整個(gè)學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是教師的職責(zé)。所以,在教學(xué)之前,貫徹《九年義務(wù)教育美術(shù)教學(xué)大綱》的精神,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。經(jīng)過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,以如何培養(yǎng)兒童創(chuàng)造本事教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)改革。
進(jìn)取參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng),經(jīng)過參觀學(xué)習(xí),外出聽課,等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平。經(jīng)過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,開拓教學(xué)視野和思維。
藝術(shù)需要個(gè)性,沒有個(gè)性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不一樣興趣愛好,不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們構(gòu)成自我不一樣的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。
藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性,越有個(gè)性的藝術(shù)就越美,越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美本事,越有創(chuàng)造力。所以,在兒童美術(shù)教育中,有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),經(jīng)過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)進(jìn)取性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。
三、第二課堂的開展,因材施教,做好培優(yōu)工作。
抓好第二課堂,實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ),發(fā)掘有美術(shù)興趣、特長的學(xué)生組織他們?cè)诘诙n堂進(jìn)行培養(yǎng),并按年齡、基礎(chǔ)等情景分為美術(shù)興趣小組初級(jí)班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情景采用不一樣的計(jì)劃、步驟,方法,進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。初級(jí)班以基礎(chǔ)訓(xùn)練,觀察本事為主,創(chuàng)作班則重發(fā)揮技能,經(jīng)過觀察生活、關(guān)生時(shí)事、外出寫生把所見、所聞、所想在創(chuàng)作中自由表現(xiàn)。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后,美術(shù)水平有了很大的提高。所創(chuàng)作出的作品題材廣泛,構(gòu)思新穎、色彩豐富。具有較高的藝術(shù)水平。在學(xué)校的支持下建成本校特色的藝術(shù)長廊,各方來賓對(duì)我校學(xué)生的美術(shù)作品有著較高的評(píng)價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在必須程度上提高了我校的文化氛圍。
四、其它工作。
除了日常的教學(xué)工作之外,負(fù)責(zé)校內(nèi)大部分的宣傳工作,為了能做好學(xué)校的宣傳工作,不計(jì)酬勞,任勞任怨、加班加點(diǎn),按時(shí)保質(zhì)完成工作。如校內(nèi)各櫥窗,宣傳橫額(牌)、舞臺(tái)布置等。
在這一學(xué)年的工作中,經(jīng)過和同事共同的努力,提高了我校的美術(shù)水平,取得必須的成績。但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的本事。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的美術(shù)水平,營造學(xué)校的文化氣氛,促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!
小學(xué)美術(shù)室工作總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中,在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:
教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對(duì)學(xué)生以身作則,言傳身教。
二、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
1、教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。
6、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重,并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮,即著眼于實(shí)際成績,更注重未來發(fā)展。
7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí),可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。
四、自身素質(zhì)
課堂之余,我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)藏族傳統(tǒng)唐卡教學(xué)模式。
2016年小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)
20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期,在管理中心領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,在教研所領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,以黨的群眾路線教育活動(dòng)精神為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)遼寧省藝術(shù)教研培訓(xùn)中心的戰(zhàn)略部署,全面貫徹黨的教育方針,努力提升藝術(shù)教育水平。堅(jiān)持抓質(zhì)量促發(fā)展,抓隊(duì)伍塑形象,抓管理強(qiáng)內(nèi)功,抓和諧保穩(wěn)定。小學(xué)美術(shù)工作取得了可喜成績。
隨著中小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)改革的不斷深入,以及電腦、平板、智能手機(jī)數(shù)字化終端的普及,數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用也在基礎(chǔ)美術(shù)教育中呈現(xiàn)迅速發(fā)展的趨勢(shì),并對(duì)改進(jìn)教學(xué)手段、整合教學(xué)資源、豐富教學(xué)內(nèi)容發(fā)揮著獨(dú)特的作用。參加了中國教育學(xué)會(huì)美術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)于20xx年9月24日舉行的“20xx年中小學(xué)數(shù)字美術(shù)教學(xué)研討會(huì)”。以推動(dòng)中小學(xué)數(shù)字美術(shù)教育教學(xué)的不斷深入,全面提高中小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
20xx年10月13日—17日,按照中國教育學(xué)會(huì)美術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)《關(guān)于召開20xx年中小學(xué)美術(shù)課現(xiàn)場觀摩培訓(xùn)活動(dòng)的通知》,帶領(lǐng)李連東等21名教師到沈陽參加了此次培訓(xùn)。遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心體育藝術(shù)研訓(xùn)部承辦了此次活動(dòng)。小學(xué)美術(shù)課交流活動(dòng)共選出小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀課課18節(jié),優(yōu)秀課教師來自祖國各地,呈現(xiàn)出獨(dú)具特色的精彩內(nèi)容,與會(huì)教師沒有漏下一節(jié)課,觀看得津津有味。
20xx年10月21日,遼河油田各小學(xué)美術(shù)教師29人,在勝利小學(xué)第二美術(shù)教室觀摩了兩節(jié)美術(shù)課。分別是曙光三小鄭佳欣老師的《擬人的形象》和歡喜嶺一小鄭子健老師的《擬人的形象》。兩位年輕的美術(shù)老師參加工作均不滿五年,但是駕馭課堂的能力、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和扎實(shí)的基本功得到全體觀摩教師的肯定。由于兩位教師上的是同一節(jié)課,更增加了可比性。他們各具特色,揚(yáng)長避短,從不同渠道、不同角度向?qū)W生闡述了擬人的概念及擬人形象的設(shè)計(jì)宗旨,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。課后,29名美術(shù)教師進(jìn)行了1個(gè)小時(shí)的教研,發(fā)言踴躍且真誠。
20xx年11月5日,11名來自各個(gè)學(xué)校的美術(shù)教師成立了課題小組,申請(qǐng)了“挖掘地方美育資源、踐行課堂美育實(shí)效”的課題立項(xiàng),準(zhǔn)備分“挖掘、尋寶”、“踐行、拓展”、“集結(jié)、匯編”三個(gè)步驟,為期一年,開始課題研究。探究開發(fā)與利用美育資源的有效方法與途徑,學(xué)習(xí)利用本土資源創(chuàng)造美的方法,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的美好情感。
20xx年11月7日接到遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心下發(fā)的《關(guān)于舉辦遼寧省中小學(xué)美育優(yōu)秀課評(píng)選的通知》,曙光三小鄭佳欣帶著《濕地印象》自編課程到錦州參加了此次評(píng)選活動(dòng)。該課給評(píng)委老師及在座觀看教師留下了深刻的印象,學(xué)生作品都被留下作為紀(jì)念。
20xx年12月15日,按照遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心體育藝術(shù)研訓(xùn)部的要求,將幸福小學(xué)楊麗華、勝利小學(xué)李連東、歡一小鄭子健的三節(jié)微課反復(fù)修改,最終上交遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心,參加比賽,獲勝者將報(bào)送教育部。
又一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了,我越來越清晰的認(rèn)識(shí)到,“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。除了專業(yè)培訓(xùn)還參加了“盤錦市十二五骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”、“遼寧省中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)”、“遼寧省教研員信息技術(shù)應(yīng)用能力高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí),力求進(jìn)一步完善自我。并虛心向兄弟城市學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)已之短。樹立先進(jìn)的教育理念,為遼河油田的藝術(shù)教育添磚加瓦。
小學(xué)美術(shù)室工作總結(jié)篇十三
回顧這個(gè)學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作,我在工作中享受到了收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。今在此作一番總結(jié),以便擇優(yōu)汰劣,取長補(bǔ)短,以便今后的教學(xué)水平能更上一層樓。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自我的人格、行為去感染學(xué)生。在工作中,我進(jìn)取、主動(dòng)、勤懇、職責(zé)性較強(qiáng),樂于理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自我的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)本事都得到較快的提高。
1、本學(xué)期新課開始之前即已制定了詳盡的教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
2、本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)四個(gè)班和六年級(jí)四個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,除了課前備好課外,我還查閱各種資料,上網(wǎng)尋找好的教學(xué)素材,教學(xué)課件,靈活地、具有創(chuàng)造性地使用各類教材,對(duì)教材中一些剩余的或深淺度不適合學(xué)生的資料進(jìn)行縮減,根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)?shù)卦黾右恍W(xué)生感興趣的資料,豐富課堂,滿足學(xué)生的求知欲和好奇心。如在課中增加了手工課,根據(jù)學(xué)生的興趣在臨摹的`基礎(chǔ)上,增加學(xué)生感興趣的資料,讓學(xué)生自我創(chuàng)作有個(gè)性的手工作品,并教學(xué)生進(jìn)行簡單的作品裝裱,這種在原先基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學(xué)生的動(dòng)手本事,也提高了學(xué)生的興趣。
3、在美術(shù)教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美本事和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察本事,想象本事、形象思維本事和創(chuàng)造本事。在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展提高。積極參加校內(nèi)其他教師講課,向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)課外上網(wǎng)查閱關(guān)于兒童繪畫技能培訓(xùn)的方法。
4、本學(xué)期末,學(xué)校重新制定了對(duì)學(xué)生的考核方案,更全面,更具體了,可是,對(duì)教師的工作量更大了。應(yīng)對(duì)將近六百學(xué)生的試卷考試和綜合分項(xiàng)考評(píng),都得真實(shí),具體的做出評(píng)價(jià),才能真正反映出學(xué)生一個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)。這就要求教師在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中需要更扎實(shí)的完成基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)工作。這個(gè)學(xué)期下來,學(xué)生都有收獲,我也發(fā)自內(nèi)心的喜悅。
本學(xué)期,我負(fù)責(zé)的學(xué)校文化宮手工制作活動(dòng)班,還延續(xù)上個(gè)學(xué)期的活動(dòng)資料,以剪紙為主,在掌握一些基本技能的基礎(chǔ)上,本學(xué)期,要求學(xué)生制作一些成功作品,能夠利用我們的作品,裝點(diǎn)學(xué)校的文化墻,為學(xué)校的藝術(shù)氛圍增色增彩。學(xué)生都做到了,制作出了許多作品,得到了大家的好評(píng)和認(rèn)可,這還需要我們?cè)俳釉賲?,?chuàng)作出更優(yōu)秀的作品。
本學(xué)期,在學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中,制作的一些版面,作品展示墻等一些工作,我也是盡量去和各位美術(shù)教師合力完成,任勞任怨,努力做到。在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展提高。向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)能團(tuán)結(jié)組內(nèi)其他教師一齊探討教學(xué)方法等問題。
總之,本學(xué)期工作順利圓滿完成,不足之處也是在所難免的,經(jīng)過總結(jié)反思,我將在下一學(xué)期的工作中,戒驕戒躁,以飽滿的熱情,取長補(bǔ)短,以待來年的教學(xué)水平更上一層樓。
小學(xué)美術(shù)室工作總結(jié)篇十四
時(shí)間飛逝,短短的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)匆匆過去,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,深入地開展美術(shù)教研教改工作,從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手,提升了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力,改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程,提升了課堂教學(xué)效率,較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,下面就將本學(xué)期的教研教改工作綜合總結(jié)如下:
在教學(xué)中,特別重視發(fā)展和提升學(xué)生對(duì)審美意味的理解力,遵照審美活動(dòng)的規(guī)律,采取藝術(shù)教育的特殊方法,提升學(xué)生的審美能力。
讓學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)同齡人的美術(shù)作品。在具體評(píng)價(jià)過程中,結(jié)合學(xué)生繪畫的情景,所表達(dá)情感的真實(shí)性與觀察方法。
在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物去細(xì)致觀察、回憶、想象中提練創(chuàng)作題材。如家庭趣事、校園生活、家鄉(xiāng)風(fēng)光、民俗風(fēng)情、家鄉(xiāng)的人、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)名勝古跡等。我本著美術(shù)教育以人為本,面向全體學(xué)生。我給學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地上,為全體學(xué)生的終身發(fā)展提供必備的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和不錯(cuò)的情感態(tài)度與價(jià)值觀念。
我以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,重視發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力,分析解決問題的能力,交流與合作的能力。
美術(shù)教育教學(xué)我的功底不是那好,但我會(huì)根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)有的放矢地進(jìn)行美術(shù)教育,使學(xué)生掌握更多的美術(shù)知識(shí)。我對(duì)一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:
忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本職質(zhì)工作,認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),對(duì)學(xué)生以身作則,言傳身教。
在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的`基礎(chǔ)知識(shí),掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,提升了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中,我重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價(jià)值。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我還重視面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為推動(dòng)學(xué)生健全人格的形成,推動(dòng)他們?nèi)姘l(fā)展奠定不錯(cuò)的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
課堂之余,我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還通過教育教學(xué)刊物從理論上提升自己,健全自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
總而言之,美術(shù)教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式,使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提升,在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺(tái)階。
小學(xué)美術(shù)室工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期我擔(dān)任xx年級(jí)的美術(shù)教學(xué)任務(wù),在這半年里,我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念,積極參加學(xué)校的教研活動(dòng),致力于用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式,滲透德育、智育、美育,以智力促技能。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)造型,在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美,表現(xiàn)美。審美素質(zhì)有所提高,現(xiàn)將一學(xué)期所做工作總結(jié)如下:
開學(xué)初,在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,根據(jù)我校實(shí)際情景,制定可行的教學(xué)計(jì)劃,并且給自我制定了貼合實(shí)際的學(xué)習(xí),理解實(shí)施新的教育理念的計(jì)劃。
為了學(xué)習(xí)新理念,理解新觀念,轉(zhuǎn)變自我的教學(xué)方式,我除了熟讀《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》以外,還利用家里的寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學(xué)方法、新的教研課題,使自我不但在教學(xué)上有新方式,還有新的理論知識(shí)的儲(chǔ)備。
美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上,巧妙設(shè)計(jì)備課。并且針對(duì)各個(gè)班的不一樣特點(diǎn),培養(yǎng)xx年級(jí)各班學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不一樣的知識(shí)缺陷。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息,根據(jù)各班搜集的不一樣材料,把握課堂知識(shí)目標(biāo),知識(shí)重難點(diǎn),因班而異,因勢(shì)利導(dǎo),因材施教,設(shè)計(jì)不一樣的導(dǎo)入和思路,在各班教學(xué)中,根據(jù)各班學(xué)生帶的材料進(jìn)行講解和分析。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),學(xué)生們?cè)谛蕾p、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高,能夠大膽用色,造型生動(dòng)、巧妙,從而順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。
首先是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,不再單純傳授繪畫技法,而主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事、創(chuàng)新本事、觀察事物和描繪事物的本事。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),拓展教學(xué)思路,做到因材施教,因人而異。
其次對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變,對(duì)于學(xué)生的作品不再單純的評(píng)價(jià)為:優(yōu)良、合格、不合格。而是根據(jù)學(xué)生的具體作品先評(píng)價(jià)作品中優(yōu)秀的部分,也就是肯定學(xué)生作品中成功的地方,增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感,然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改,同時(shí)注意保留和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過自評(píng)、互評(píng)學(xué)生作業(yè),舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評(píng),增強(qiáng)競爭意識(shí)及榮譽(yù)感,互相學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)興趣。
在后進(jìn)生方面我努力做到徹底了解這些學(xué)生的家庭情景,在轉(zhuǎn)化工作中針對(duì)性地教育學(xué)生。我首先做到在生活上先關(guān)心他們。讓他們感受到來自教師的,可是是一種母愛般的關(guān)切。樹立他們的自信心,不再自卑。愿意和我親近,和同學(xué)親近,能在團(tuán)體中歡樂地生活,才能使他們有了學(xué)習(xí)的勁頭。
總之,本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成了,可是回顧這半年的工作,也有不足之處,例如教師對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠,導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫作業(yè)不夢(mèng)想。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊,所以,下年的教學(xué)任務(wù)對(duì)我來說,依然很艱巨,我還需不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)、完善自我,進(jìn)取努力準(zhǔn)備好下年的工作。
小學(xué)美術(shù)室工作總結(jié)篇十六
俗話說:無規(guī)矩不能成方圓,雖然當(dāng)前的教育提倡發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,但是教室畢竟是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的公共場所,課堂紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。無論什么課,對(duì)學(xué)生的課堂常規(guī)要求都是必不可少的。
行為規(guī)范的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。小學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們活潑好動(dòng),自控能力差。怎樣才能讓他們?cè)诿佬g(shù)課上形成良好的行為規(guī)范呢?經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)了幾種行之有效的方法。
要上好一節(jié)課,首先要做好課前準(zhǔn)備。為了方便學(xué)生記憶,我把課前常規(guī)的要求編成幾句簡明扼要的短句,如:“手放桌面,腳放地面,身子坐直,眼睛看老師,不做小動(dòng)作”等教給學(xué)生,每次課前都用“對(duì)答”的形式跟學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
師:手放?生答:桌面。
師:腳放?生答:地面。
師:身子?生答:坐直。
師:眼睛?生答:看老師。
師:不做?生答:小動(dòng)作。
師:學(xué)具放在?生答:右上角。
師:從大到小?生答:往上排。
這種“對(duì)答”的互動(dòng)形式帶有一點(diǎn)游戲的味道,學(xué)生很感興趣。簡單的幾句話,學(xué)生一下就記住了。他們一邊回答,一邊檢查自己的常規(guī),糾正不好的坐姿和行為。在短句的提示下,教室里馬上就安靜下來,學(xué)生的注意力很快就集中到老師身上,大部分同學(xué)都能在最短的時(shí)間里進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
美術(shù)課以動(dòng)手實(shí)踐為主,學(xué)生在繪畫和制作的過程中必然會(huì)有討論、交流的情況。為此,我給他們制定了明確的要求:專心聽講,動(dòng)靜分明。
大小的理解,我用了兩種動(dòng)物作比方:一種是呱呱大叫的青蛙,一種是嗡嗡細(xì)語的蜜蜂,我要學(xué)生想象如果大家都像青蛙一樣放聲大叫會(huì)是什么情形,然后再讓他們模仿蜜蜂飛舞時(shí)的聲音,這樣,大部分學(xué)生在作業(yè)過程中都能夠有意識(shí)地控制自己的音量,教室里幾乎見不到學(xué)生大喊大叫的現(xiàn)象,偶爾有個(gè)別同學(xué)忘記了要求,旁邊的同學(xué)也會(huì)馬上把手放在嘴邊提醒他收小聲音。
明確要求后,還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),通過具體的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰來引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)好的行為,改正不好的習(xí)慣:每節(jié)課被老師表揚(yáng)三次的同學(xué),可以得到激勵(lì)之星的獎(jiǎng)勵(lì);被批評(píng)三次的同學(xué),下課就不能活動(dòng)。學(xué)生對(duì)老師的獎(jiǎng)勵(lì)是非常看重的,即使是一顆小小的紅星,對(duì)他們也具有非常巨大的吸引力。
在課堂上,我一般采取以鼓勵(lì)為主的方法,盡量多表揚(yáng)學(xué)生。對(duì)進(jìn)步大的同學(xué),我會(huì)有意識(shí)地多給他們一些表揚(yáng),讓他們?cè)诶蠋煹目隙ㄖ锌吹阶约旱倪M(jìn)步。同時(shí),對(duì)個(gè)別控制能力比較差的學(xué)生來說,失去課后十分鐘的休息機(jī)會(huì)是一件非常難受的事情,因此,一般在我點(diǎn)名批評(píng)到第二次的時(shí)候,他們已經(jīng)注意收斂自己的行為了。
美術(shù)課學(xué)具較多,四年級(jí)開始要用到水粉、墨等材料,每節(jié)課的清潔衛(wèi)生是一個(gè)大問題。如果每個(gè)學(xué)生都在水桶里洗筆和調(diào)色盤,肯定會(huì)拖延下課的時(shí)間,而且也容易出現(xiàn)擁擠、爭搶等現(xiàn)象。我規(guī)定學(xué)生先在自己的位置上簡單清洗調(diào)色盤,把臟水倒到水杯里后再去水池洗筆和杯子,同時(shí)請(qǐng)班干部進(jìn)行監(jiān)督,檢查,發(fā)現(xiàn)誰把桌面、地板弄臟了馬上要求其進(jìn)行清理。以上是我在訓(xùn)練學(xué)生課堂常規(guī)時(shí)的一點(diǎn)體會(huì)。這些訓(xùn)練方法也許不是最合適的,但是在我的教學(xué)中卻非常有效。
學(xué)生在課堂活動(dòng)中的狀態(tài),包括他們的學(xué)習(xí)興趣、積極性、注意力和思維方式,言行能力與質(zhì)量,發(fā)表的意見、建議、觀點(diǎn),提出的問題與爭論,乃至錯(cuò)誤的回答等等,無論是以言語還是以行為、情感方式的表達(dá),都是教學(xué)過程中的生成性資源。由此可見,教學(xué)可利用資源的范圍是非常廣闊的。在時(shí)刻運(yùn)動(dòng)變化著的課堂中,教師應(yīng)尊重每一個(gè)學(xué)生在對(duì)話過程中的獨(dú)特體驗(yàn),抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的生成性資源,為學(xué)生開辟課堂上的“動(dòng)感地帶”,使學(xué)生的課堂煥發(fā)出奪目的光彩,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
在教學(xué)《手形的聯(lián)想》時(shí),我要求學(xué)生畫畫自己的手,我試圖引導(dǎo)學(xué)生借助自己的想象,增加必要的形象造型,使手更加的生動(dòng)、神秘??粗鴮W(xué)生,把手壓在繪畫紙上,呆板的描繪著自己手的輪廓,我在一旁不禁替他們著急,不時(shí)提醒他們:手指可以靈活的運(yùn)動(dòng),造型可以千姿百態(tài),但是收效甚微。突然一位平時(shí)特別愛表演的同學(xué)提出:“老師,我們可以表演嗎?”表演手勢(shì)?我楞了一下,隨即一想,這個(gè)建議不錯(cuò),讓學(xué)生們借助表演手勢(shì),充實(shí)手的造型,升華手的生命,何樂而不為呢?一聽表演,同學(xué)們來了興趣,于是各小組很快進(jìn)入了合作學(xué)習(xí)的狀態(tài),每個(gè)同學(xué)都投入到了愉快的表演中,他們一邊表演一邊揣摩生活中的物象,一邊演一邊修改討論,好不熱鬧!學(xué)生在幻燈機(jī)上表演手影游戲,同學(xué)們覺得很新奇、很好玩,都爭著上來演示。通過游戲,一只只可愛的小動(dòng)物、一個(gè)個(gè)有趣的頭像魔術(shù)般地展現(xiàn)在我們的面前,整個(gè)教室沸騰了。沸騰的場面讓學(xué)生更深刻地感受到了手的神奇、藝術(shù)的魅力,以及演示的美。
無法預(yù)約的精彩應(yīng)是教育智慧的結(jié)晶,是神來之筆,而不是刻意追求的結(jié)果。學(xué)生作為教育對(duì)象,是最寶貴的教育資源。學(xué)生的既有經(jīng)驗(yàn)、智慧、知識(shí)和學(xué)習(xí)的內(nèi)在潛力,都可以為教學(xué)所用,而且有越用越多、越用越豐富的特點(diǎn)。當(dāng)你在課堂上為某個(gè)知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)一籌莫展時(shí),如果能夠巧借學(xué)生自發(fā)吹來的“東風(fēng)”,勢(shì)必會(huì)收到事半功倍的效果。這堂課我緊緊的抓住了學(xué)生送來的“及時(shí)雨”,才使得課堂上思維的火花競相噴射。在同學(xué)的啟發(fā)下,自己突有所感,忽有所悟,巧妙應(yīng)對(duì)且將教學(xué)繼續(xù)下去,并獲得了意想不到的效果。真可謂是踏破鐵鞋無覓處,得來全不費(fèi)功夫!
在教學(xué)過程中,開發(fā)和利用有效價(jià)值的動(dòng)態(tài)生成性資源往往是可遇而不可求的,也是稍縱即逝的。新課程改革呼喚“動(dòng)態(tài)生成”的課堂,只有寬松、自由、開放、生成的課堂才是“動(dòng)態(tài)”的課堂。所以從現(xiàn)在開始,讓我們的教案“活”起來,讓我們的課堂“動(dòng)”起來,讓我們的孩子“發(fā)展”起來!
小學(xué)美術(shù)室工作總結(jié)篇一
本學(xué)期,我努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,努力使我的藝術(shù)教學(xué)更加獨(dú)特,形成獨(dú)特的教學(xué)模式,更好地反映素質(zhì)教育的要求,提高藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我在二年級(jí)教美術(shù)課,在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前做好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,結(jié)合每節(jié)課的實(shí)際情況,靈活完成每節(jié)課,盡可能完成課堂內(nèi)容,課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課程,不同年級(jí)采用不同的批改方法,使學(xué)生對(duì)藝術(shù)更感興趣,提高學(xué)生的藝術(shù)水平。此外,教學(xué)結(jié)束后,根據(jù)得失及時(shí)寫教學(xué)反思,從短短幾句到長長一篇,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還積極與班主任溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教學(xué)方法,突破學(xué)習(xí)方法??傊?,我的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的能力,提高學(xué)生的素質(zhì),努力使藝術(shù)教學(xué)在學(xué)生的成長和發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。
在教育教學(xué)工作中,認(rèn)真遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,遵循藝術(shù)教育的原則,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí),在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把學(xué)到的知識(shí)傳授給學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識(shí),掌握藝術(shù)的基本技能和技能,學(xué)會(huì)判斷和創(chuàng)造美,提高學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)藝術(shù)的基本驅(qū)動(dòng)力。充分發(fā)揮藝術(shù)教學(xué)的獨(dú)特魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并將其轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。同時(shí),藝術(shù)課程的內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)歷密切相關(guān),強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活中的作用,使學(xué)生能夠理解現(xiàn)實(shí)生活中藝術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。使學(xué)生形成基本的藝術(shù)素養(yǎng)。在藝術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成和全面發(fā)展奠定良好的.基礎(chǔ)。因此,我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的基本藝術(shù)知識(shí)和功能,結(jié)合過程和方法,形成了課程的基本內(nèi)容。
反思本學(xué)年的工作,在喜歡看成績的同時(shí),也在思考自己在工作中的不足。缺點(diǎn)如下:
3、藝術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠,今后還要努力找出一些藝術(shù)教學(xué)的特色。
其他一些工作也需要不斷改進(jìn),今后的工作應(yīng)該更加認(rèn)真。
小學(xué)美術(shù)室工作總結(jié)篇二
很是感激,最終教回了自我的專業(yè)——美術(shù)。雖然課多,但與學(xué)生的交流中,我收獲了歡樂、幸福與美麗。現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
興趣是最好的教師。一年級(jí)孩子由于剛從幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué),習(xí)慣比較差,易失去注意力,所以激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣就十分的重要。比如我在對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)情景進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),我從不簡單地否定或無原則地表揚(yáng),總能在每個(gè)孩子身上先找到一個(gè)閃光點(diǎn),再進(jìn)行鄭重其事地表揚(yáng),使他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中得到歡樂,找到自信,進(jìn)而把興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一齊,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。如:充分利用多媒體資源讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加簡便愉快。
(二)構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
構(gòu)圖、造型、色彩是美術(shù)的基本語言,在教學(xué)中,我經(jīng)常面向全體學(xué)生進(jìn)行探討和分析,同時(shí)還以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的審美本事,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。長期以往,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,構(gòu)成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)本事,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)之余,我積極參加教育部門組織的各類活動(dòng),認(rèn)真聽課,及時(shí)寫評(píng)語與教后感,從各方面提高自我,完善自我,取人之長,補(bǔ)己之短。從而使自我更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。不斷地進(jìn)行自主專業(yè)學(xué)習(xí),增加自我的知識(shí)儲(chǔ)備,增厚自我的文化底蘊(yùn),做到厚積薄發(fā)。
成功開出校級(jí)美術(shù)公開課《京劇臉譜》。
回想一學(xué)期來,我順利地完成了教學(xué)任務(wù),享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題,要盡可能多地給每個(gè)孩子以關(guān)愛,讓個(gè)別特殊的孩子,也能感受到我對(duì)他們的愛。
小學(xué)美術(shù)室工作總結(jié)篇三
學(xué)期我擔(dān)任一、二年級(jí)和六、七年級(jí)的美術(shù)教學(xué)任務(wù),在這半年里,我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念,積極參加學(xué)校的教研活動(dòng),致力于用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式,滲透德育、智育、美育,以智力促技能。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)造型,在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、審美素質(zhì)有所提高,現(xiàn)將一學(xué)期所做工作總結(jié)如下:
開學(xué)初,在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,根據(jù)我校實(shí)際情景,制定可行的教學(xué)計(jì)劃,并且給自我制定了貼合實(shí)際的學(xué)習(xí),理解實(shí)施新的教育理念的計(jì)劃。
為了學(xué)習(xí)新理念,理解新觀念,轉(zhuǎn)變自我的教學(xué)方式,我除了熟讀《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》以外,還利用家里的寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學(xué)方法、新的教研課題,使自我不但在教學(xué)上有新方式,還有新的理論知識(shí)的儲(chǔ)備。
美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上,巧妙設(shè)計(jì)備課。并且針對(duì)各個(gè)班的不一樣特點(diǎn),培養(yǎng)各班學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不一樣的知識(shí)缺陷。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息,根據(jù)各班搜集的不一樣材料,把握課堂知識(shí)目標(biāo),知識(shí)重難點(diǎn),因班而異,因勢(shì)利導(dǎo),因材施教,設(shè)計(jì)不一樣的導(dǎo)入和思路,在各班教學(xué)中,根據(jù)各班學(xué)生帶的材料進(jìn)行講解和分析。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),學(xué)生們?cè)谛蕾p、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高,能夠大膽用色,造型生動(dòng)、巧妙,從而順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。
首先是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,不再單純傳授繪畫技法,而主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事、創(chuàng)新本事、觀察事物和描繪事物的本事。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),拓展教學(xué)思路,做到因材施教,因人而異。
其次對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變,對(duì)于學(xué)生的作品不再單純的評(píng)價(jià)為:優(yōu)良、合格、不合格。而是根據(jù)學(xué)生的具體作品先評(píng)價(jià)作品中優(yōu)秀的部分,也就是肯定學(xué)生作品中成功的地方,增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感,然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改,同時(shí)注意保留和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過自評(píng)、互評(píng)學(xué)生作業(yè),舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評(píng),增強(qiáng)競爭意識(shí)及榮譽(yù)感,互相學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)興趣。
總之,本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成了,可是回顧這半年的工作,也有不足之處,例如教師對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠,導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫作業(yè)不夢(mèng)想。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊,所以,下年的教學(xué)任務(wù)對(duì)我來說,依然很艱巨,我還需不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)、完善自我,進(jìn)取努力準(zhǔn)備好下年的工作。
小學(xué)美術(shù)室工作總結(jié)篇四
美術(shù)是一門特別的學(xué)科,它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng);能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,發(fā)揮學(xué)生在各個(gè)方面的才華;能使學(xué)生感受美;能使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。如今的美術(shù)課不再是以前那樣,教師在上面畫,學(xué)生在下面畫;素質(zhì)教育已進(jìn)入美術(shù)教學(xué),在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人;在作業(yè)過程中,更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂。美術(shù)課堂就好像一個(gè)樂園,讓學(xué)生樂在其中。
美術(shù)課要想上好,還真不是那么容易,課前的精心準(zhǔn)備,課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、特別輔導(dǎo)、多樣評(píng)價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少,都需要美術(shù)老師下功夫來思考、推敲。
美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備,它要有更廣泛的內(nèi)容。比如在(節(jié)日的裝飾)這一課里,教具是制作好的各種各樣的手工裝飾品,為了讓課堂更有氛圍,我試著準(zhǔn)備了一些(快樂的節(jié)日)等一些有節(jié)日氣憤的歌曲,這些歌曲在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外,更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長期的積累。
課堂教學(xué)是重點(diǎn),很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個(gè)問題:課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會(huì)出現(xiàn)的無序性的矛盾。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證,這是大多數(shù)教師認(rèn)可的原則。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè),比如一些手工課,需要幾個(gè)兒童合作完成,小朋友湊在一起難免會(huì)各抒己見,不會(huì)像成人那樣有克制力,這樣勢(shì)必造成紀(jì)律不好。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性,加入了游戲、舞蹈等活潑的形式,課堂也會(huì)顯得雜亂,問題是這樣形式上的“亂”并非無效。國外的老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正,他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作,可以畫在桌子上,可以“亂涂亂畫”。德國紐倫堡丟勒中學(xué)的謝爾先生曾說,在丟勒中學(xué),學(xué)生作畫時(shí)可以戴耳機(jī)聽音樂,邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。
我想這在國內(nèi)肯定是禁止的。學(xué)校要求課堂必須有秩序,但一味的整齊往往會(huì)抹殺孩子的特別,限制孩子的創(chuàng)造性。怎樣兼顧呢?那要求教師在組織教學(xué)上的收放自如,既不放縱,也不壓制。例如:可以采用開放的教學(xué)內(nèi)容。教師可以引導(dǎo)學(xué)生走向自然、走向社會(huì),投身于五彩繽紛、五光十色的校外生活,把公園、田野、村莊等作為學(xué)習(xí)美術(shù)的大課堂,在大自然中學(xué)美術(shù),感受生活中的紅、黃、藍(lán)。如手工制作課不妨帶領(lǐng)學(xué)生去放飛風(fēng)箏,去迎風(fēng)玩一玩小風(fēng)車,用制作的彩練、掛飾。窗花美化周圍的環(huán)境;結(jié)合繪畫課,可自辦一個(gè)課堂小畫展,組織學(xué)生參觀發(fā)言,潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的.主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和學(xué)生生活相結(jié)合的能力。
有時(shí)候,大人在看孩子的畫時(shí),往往搖頭說:“畫的是什么呀,亂七八糟!”殊不知,兒童繪畫貴在無序、天然童真,去雕飾的浪漫稚拙,而且特別鮮明,想象力豐富。有的孩子喜歡色彩,有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對(duì)于兒童畫的批改、評(píng)價(jià)應(yīng)該有多重的標(biāo)準(zhǔn),要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。
以上所述,為我個(gè)人的一些心得體會(huì)。通過美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受,引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力,達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中,我還有很多的不足,在以后的教學(xué)過程中,我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外,不斷的改進(jìn)教學(xué)方法,上好美術(shù)課。讓學(xué)生掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技法,培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力和辨別、調(diào)色能力的同時(shí),努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快,有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛,消除學(xué)生心中的心理障礙,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān),是一種享受,一種娛樂。
在教學(xué)中,要特別注重對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià),在知識(shí)的理解與表現(xiàn)中,學(xué)生表現(xiàn)參差不齊,為了挖掘每一個(gè)學(xué)生潛在的能力,因材施教,根據(jù)學(xué)生特別及作品造型特點(diǎn)的不同,分別進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo),評(píng)價(jià)以肯定為主,老師評(píng)價(jià)和同學(xué)及學(xué)生自己評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合,保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使每一個(gè)學(xué)生都得到特別的張揚(yáng)。
小學(xué)美術(shù)室工作總結(jié)篇五
我于20xx年從x師范學(xué)校美術(shù)專業(yè)畢業(yè)來到阿力得爾中心校任教,20xx年x月取得小學(xué)一級(jí)教師職稱,連續(xù)x年擔(dān)任小學(xué)美術(shù)循環(huán)教學(xué),現(xiàn)將本人任職以來的主要工作情況述職如下:
熱愛祖國,熱愛人民,立場堅(jiān)定。積極向黨組織靠攏,認(rèn)真參加黨校培訓(xùn),遵紀(jì)守法,作風(fēng)正派。忠誠于黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),把教育好學(xué)生視為神圣的使命,視為自己人生的理想。我謙虛進(jìn)取,事業(yè)心強(qiáng),待人熱情大方,關(guān)心集體,關(guān)心他人,有團(tuán)隊(duì)精神。在工作上盡職盡責(zé),任勞任怨,工作態(tài)度得到領(lǐng)導(dǎo)、教師以及群眾的一致好評(píng)。能尊重、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,努力工作,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為教育事業(yè)作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
1、課堂教學(xué)工作
從教以來,我能做到認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課、備好每一個(gè)教案,堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,掌握新的教學(xué)手段。積極參加教研室組織的教研活動(dòng),抓住每一次聽課的機(jī)會(huì),努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)效率。
課堂教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的培養(yǎng),大膽創(chuàng)新。任現(xiàn)職以來連續(xù)開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本選修課,取得了良好的成績。教學(xué)中我始終貫徹新課程的教學(xué)理念,體現(xiàn)教師為主導(dǎo)作用,學(xué)生為主體作用,課堂上注意師生互動(dòng),上課做到明白、準(zhǔn)確、新穎、生動(dòng),啟發(fā)學(xué)生積極思維,使學(xué)生處于良好的心理狀態(tài)。并且在教學(xué)中,只要條件允許、時(shí)間允許,我總是現(xiàn)場演繹繪畫過程,親手制作各類教具。每當(dāng)我?guī)е蟀“淖髌穪淼浇淌視r(shí),學(xué)生們都好奇的問:“老師啊,你今天又準(zhǔn)備了什么好東西啊?”每當(dāng)我在課堂上現(xiàn)場完成一件作品,學(xué)生們發(fā)出驚嘆的聲音時(shí),我心中充滿欣喜。
學(xué)生作業(yè)采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的方式,讓基礎(chǔ)不同的學(xué)生都能體會(huì)到進(jìn)步的喜悅。在學(xué)校每學(xué)期組織的學(xué)生評(píng)教活動(dòng)中,多次獲得學(xué)生的好評(píng)。多次開設(shè)市級(jí)和校級(jí)對(duì)外公開課,獲得好評(píng)。
2、社團(tuán)指導(dǎo)工作任現(xiàn)職以來我承擔(dān)了學(xué)校“陽光”攝影社的指導(dǎo)工作,自20xx年x月成立以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、少先隊(duì)大隊(duì)委、教研室的關(guān)心與幫助下,不斷的發(fā)展與成長。平時(shí)積極開展課余活動(dòng),提高攝影興趣與水平,擴(kuò)大交流,繁榮創(chuàng)作,在校園拍攝學(xué)校生活照片,從自己的視角去捕捉每一個(gè)真實(shí)的瞬間。在活動(dòng)中學(xué)生掌握了實(shí)用的攝影技能,學(xué)會(huì)了欣賞優(yōu)秀的攝影作品,提高了自身的藝術(shù)創(chuàng)造能力,并取得了一系列的成績。
3、教育教學(xué)科研工作
任現(xiàn)職以來,我積極參與“小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)養(yǎng)成的實(shí)踐研究”等課題研究,開校級(jí)公開課,撰寫教學(xué)研究論文。我還積極參加各級(jí)各類教育主管部門組織的教學(xué)論文競賽,并多次獲獎(jiǎng)。作為美術(shù)教師,能利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行美術(shù)作品創(chuàng)作和教學(xué)基本功練習(xí),20xx年,在全國青少年詩書畫攝影展評(píng)活動(dòng)中獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng),在20xx年全旗美術(shù)教師基本功比賽中獲得二等獎(jiǎng),美術(shù)、攝影作品多次獲獎(jiǎng)?wù)钩觥?BR> 4、班主任工作
20xx年x月我有幸成為一年級(jí)班主任,在教育教學(xué)工作的同時(shí),我自己也在不斷的學(xué)習(xí),不斷的提高。校園文化藝術(shù)節(jié),人文之旅夏令營,愛心義賣,誠信教育,成人儀式我和孩子們一同走進(jìn)社區(qū),一同入住農(nóng)家,一同奉獻(xiàn)愛心,一同感受大家,分享他們的心事,談?wù)摵⒆觽兊娜松硐搿?BR> 在剛剛接觸班主任工作時(shí),我還不能很好的把握自己的定位,像一個(gè)保姆一樣事必躬親,在不斷的反思、觀察與學(xué)習(xí)中,我開始學(xué)著成為孩子們的引路人,把握原則和方向,給他們充分鍛煉的機(jī)會(huì)。并仔細(xì)記錄他們的成長路程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,將他們的成果,設(shè)計(jì)成展板、卡片、幻燈展示給他們看,品味自己的成長。
5、宣傳工作
作為美術(shù)教師,我承擔(dān)了學(xué)校的各項(xiàng)宣傳工作,以攝影、設(shè)計(jì)制作展板、宣傳視頻、書寫活動(dòng)標(biāo)語、和學(xué)校宣傳資料制作為主。能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)宣傳工作,做到速度快、質(zhì)量高。經(jīng)常為了能完成一些緊急的宣傳任務(wù)加班加點(diǎn),工作到深夜。
小學(xué)美術(shù)室工作總結(jié)篇六
在這一學(xué)期里,全體美術(shù)教師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,圓滿地完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)。老師們既能做到教書又育人,上好美術(shù)課,又能盡心盡責(zé)地做好學(xué)校各項(xiàng)工作。并積極配合其他老師做好份外工作。現(xiàn)總結(jié)如下:
我們?cè)谒枷肷弦筮M(jìn)步,關(guān)心國家大事,積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),遵守《教師法》、《教育法》,在實(shí)際工作中嚴(yán)于律己,做到為人師表、嚴(yán)于治教,熱愛本職工作,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,不僅對(duì)學(xué)生授以知識(shí),更注意以美育人,陶冶性情。
我們積極開展教研活動(dòng),學(xué)習(xí)貫徹20xx版美術(shù)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,認(rèn)真研究教材,鉆研教法,不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),為了更好的了解教育信息,我們共同閱讀有關(guān)的美術(shù)資料,學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)的規(guī)章制度要求;多看和教育有關(guān)的書籍,提高自己的教學(xué)水平。從而開闊視野,提高了理論修養(yǎng)。
除課堂教學(xué)研討外,加強(qiáng)教師基本功練習(xí),每周一張鋼筆字、一板粉筆字。我們組共有六位美術(shù)教師,一名書法教師,課時(shí)量都很大,但本組老師事業(yè)心和責(zé)任心都很強(qiáng),對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),具有改革創(chuàng)新的能力,熱愛關(guān)心學(xué)生。本學(xué)期,我們團(tuán)結(jié)一致,認(rèn)真進(jìn)行美術(shù)教學(xué)研究,除了學(xué)校組織的每周三上午第一節(jié)課集體研討之外,平時(shí)根據(jù)教學(xué)需要,隨時(shí)進(jìn)行小組研討,形成濃厚的教研氛圍。
加強(qiáng)美術(shù)組成員云空間和教師個(gè)人博客的建設(shè),按教導(dǎo)處具體要求及時(shí)上傳材料,同組成員做到人人瀏覽點(diǎn)評(píng),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)效性。重視反思在日常教學(xué)中的作用,養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣。
在教學(xué)上,我們組老師,認(rèn)真深入研究學(xué)習(xí)新修訂的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),把暑假里遠(yuǎn)程研修的知識(shí)落實(shí)到課堂上,在教學(xué)中注重教學(xué)方法和形式,面向全體學(xué)生,注重美術(shù)專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng),關(guān)注個(gè)別學(xué)困生,加強(qiáng)輔導(dǎo),不斷提高發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),全面發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。
根據(jù)學(xué)生年齡的生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行課堂設(shè)計(jì),并注意處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系;在培養(yǎng)能力的過程中,加強(qiáng)思想政治品德教育,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的情感、美感陶冶功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力,以美引善,以美育德,體現(xiàn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)素質(zhì)教育方向。通過各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)文化教育。例如利用課件美術(shù)資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象直觀的美術(shù)教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。例如與各班級(jí)班主任老師緊密配合,抓好課堂紀(jì)律,開展多種形式的美術(shù)課堂教學(xué)和美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育等等。
提高課堂教學(xué),實(shí)行先周備課。在本組成員的合作下,組內(nèi)每人一節(jié)公開課,進(jìn)行了一系列課堂教學(xué)活動(dòng):教學(xué)能手觀摩課;青年教師研討課;學(xué)科教師達(dá)標(biāo)課,迎接課堂大比武。平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,堅(jiān)持美術(shù)課理論技能堂堂清。同時(shí)對(duì)任教班級(jí)學(xué)困生情況了如指掌,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注上下兩端學(xué)生的成長狀況,結(jié)合學(xué)校開設(shè)的校本課程提高班,加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的針對(duì)性輔導(dǎo)。老師們?cè)诨顒?dòng)中得到了鍛煉,對(duì)課堂教學(xué)有了新的感悟,并明白了自身不足,從而確定了未來的發(fā)展目標(biāo)??梢哉f,活動(dòng)讓老師們不斷成長。
我們組老師注意發(fā)掘、善于發(fā)掘有美術(shù)特長的學(xué)生,組織他們?cè)谛1菊n堂上進(jìn)行培養(yǎng)。為了使學(xué)生們學(xué)有樂趣、學(xué)有所獲,有大的飛躍,我們美術(shù)組老師做到有計(jì)劃,有步驟,有效果地培養(yǎng)學(xué)生。并利用美術(shù)作品對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),熱愛生活,熱愛大自然的教育,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣。舉行了“藝術(shù)之冬”校園藝術(shù)節(jié)慶元旦學(xué)生書畫展,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),體驗(yàn)成功的樂趣,行成正確的價(jià)值取向。美術(shù)組展覽后進(jìn)行作品收藏,校領(lǐng)導(dǎo)非常支持美術(shù)教育工作,多次給我們購買了畫框,便于學(xué)生美術(shù)作品的收藏和展覽。
存在的問題:通過參加全省骨干教師培訓(xùn),見識(shí)到了全省各地的美術(shù)發(fā)展特色。作為美術(shù)教研組,我們?cè)摪迅嗟木Ψ旁趯?duì)美術(shù)的鉆研和對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)上來,讓學(xué)校美術(shù)發(fā)展有自己的特色,能開出奇異的鮮花!
小學(xué)美術(shù)室工作總結(jié)篇七
在這一學(xué)期里,全體美術(shù)教師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,圓滿地完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)。老師們既能做到教書又育人,上好美術(shù)課,又能盡心盡責(zé)地做好學(xué)校各項(xiàng)工作。并積極配合其他老師做好份外工作?,F(xiàn)總結(jié)如下:
我們?cè)谒枷肷弦筮M(jìn)步,關(guān)心國家大事,積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),遵守《教師法》、《教育法》,在實(shí)際工作中嚴(yán)于律己,做到為人師表、嚴(yán)于治教,熱愛本職工作,關(guān)心保護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,不僅對(duì)學(xué)生授以知識(shí),更注意以美育人,陶冶性情。
我們積極開展教研活動(dòng),學(xué)習(xí)貫徹20xx版美術(shù)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,認(rèn)真研究教材,鉆研教法,不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)歷,積極進(jìn)展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),為了更好的了解教育信息,我們共同閱讀有關(guān)的美術(shù)資料,學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)的規(guī)章制度要求;多看和教育有關(guān)的書籍,提高自己的教學(xué)水平。從而開闊視野,提高了理論修養(yǎng)。
除課堂教學(xué)研討外,加強(qiáng)教師根本功練習(xí),每周一張鋼筆字、一板粉筆字。我們組共有六位美術(shù)教師,一名書法教師,課時(shí)量都很大,但本組老師事業(yè)心和責(zé)任心都很強(qiáng),對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),具有改革創(chuàng)新的能力,熱愛關(guān)心學(xué)生。本學(xué)期,我們團(tuán)結(jié)一致,認(rèn)真進(jìn)展美術(shù)教學(xué)研究,除了學(xué)校組織的每周三上午第一節(jié)課集體研討之外,平時(shí)根據(jù)教學(xué)需要,隨時(shí)進(jìn)展小組研討,形成濃厚的教研氣氛。
加強(qiáng)美術(shù)組成員云空間和教師個(gè)人博客的建立,按教誨處詳細(xì)要求及時(shí)上傳材料,同組成員做到人人瀏覽點(diǎn)評(píng),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)效性。重視反思在日常教學(xué)中的.作用,養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣。
在教學(xué)上,我們組老師,認(rèn)真深入研究學(xué)習(xí)新修訂的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),把暑假里遠(yuǎn)程研修的知識(shí)落實(shí)到課堂上,在教學(xué)中注重教學(xué)方法和形式,面向全體學(xué)生,注重美術(shù)專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng),關(guān)注個(gè)別學(xué)困生,加強(qiáng)輔導(dǎo),不斷提高開展學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),全面開展學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。
根據(jù)學(xué)生年齡的生理和心理特點(diǎn)進(jìn)展課堂設(shè)計(jì),并注意處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系;在培養(yǎng)能力的過程中,加強(qiáng)思想政治品德教育,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的情感、美感陶冶功能,努力培養(yǎng)學(xué)生安康向上的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力,以美引善,以美育德,表達(dá)小學(xué)美術(shù)教學(xué)素質(zhì)教育方向。通過各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)展美術(shù)文化教育。例如利用課件美術(shù)資料對(duì)學(xué)生進(jìn)展形象直觀的美術(shù)教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。例如與各班級(jí)班主任老師嚴(yán)密配合,抓好課堂紀(jì)律,開展多種形式的美術(shù)課堂教學(xué)和美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)展美育教育等等。
提高課堂教學(xué),實(shí)行先周備課。在本組成員的合作下,組內(nèi)每人一節(jié)公開課,進(jìn)展了一系列課堂教學(xué)活動(dòng):教學(xué)能手觀摩課;青年教師研討課;學(xué)科教師達(dá)標(biāo)課,迎接課堂大比武。平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,堅(jiān)持美術(shù)課理論技能堂堂清。同時(shí)對(duì)任教班級(jí)學(xué)困生情況了如指掌,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注上下兩端學(xué)生的成長狀況,結(jié)合學(xué)校開設(shè)的校本課程提高班,加強(qiáng)對(duì)學(xué)本課程提高班,加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的針對(duì)性輔導(dǎo)。老師們?cè)诨顒?dòng)中得到了鍛煉,對(duì)課堂教學(xué)有了新的感悟,并明白了自身缺乏,從而確定了未來的開展目標(biāo)。可以說,活動(dòng)讓老師們不斷成長。
我們組老師注意開掘、善于開掘有美術(shù)特長的學(xué)生,組織他們?cè)谛1菊n堂上進(jìn)展培養(yǎng)。為了使學(xué)生們學(xué)有樂趣、學(xué)有所獲,有大的飛躍,我們美術(shù)組老師做到有方案,有步驟,有效果地培養(yǎng)學(xué)生。并利用美術(shù)作品對(duì)學(xué)生進(jìn)展熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),熱愛生活,熱愛大自然的教育,培養(yǎng)學(xué)生安康向上的審美情趣。舉行了“藝術(shù)之冬”校園藝術(shù)節(jié)慶元旦學(xué)生書畫展,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),體驗(yàn)成功的樂趣,行成正確的價(jià)值取向。美術(shù)組展覽后進(jìn)展作品收藏,校領(lǐng)導(dǎo)非常支持美術(shù)教育工作,屢次給我們購置了畫框,便于學(xué)生美術(shù)作品的收藏和展覽。
存在的問題:通過參加全省骨干教師培訓(xùn),見識(shí)到了全省各地的美術(shù)開展特色。作為美術(shù)教研組,我們?cè)摪迅嗟木Ψ旁趯?duì)美術(shù)的鉆研和對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)上來,讓學(xué)校美術(shù)開展有自己的特色,能開出奇異的鮮花!
小學(xué)美術(shù)室工作總結(jié)篇八
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中,我擔(dān)xx級(jí)美術(shù)教學(xué)和xx班的輔導(dǎo)員工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:
教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對(duì)學(xué)生以身作則,言傳身教。另外認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的.作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在輔導(dǎo)員工作中,與班主任協(xié)商互助,共同做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。
本學(xué)期我校開展了一些大型的活動(dòng),其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,有的更是需要我們?nèi)谭e極參與制作布置的。對(duì)于學(xué)校布置的每項(xiàng)任務(wù),我都能以最大的熱情和同事們團(tuán)結(jié)合作完成好,基本上能做到“任勞任怨,優(yōu)質(zhì)高效”。
反思本學(xué)年來的工作,思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):
3、教師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
小學(xué)美術(shù)室工作總結(jié)篇九
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了。回顧這學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真反思改進(jìn)。現(xiàn)作一番總結(jié),以便擇優(yōu)汰劣,取長補(bǔ)短以待以后的教學(xué)水平更上層樓。
一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況。
學(xué)期初,我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合本美術(shù)組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)情況:
1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對(duì)于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。
2、利用學(xué)科特點(diǎn),和自身?xiàng)l件,組織部分學(xué)生參加學(xué)校書畫協(xié)會(huì),利用星期六下午的時(shí)間給他們上課,在安全方面上與家長作好聯(lián)系,學(xué)期末在校科技文化節(jié)術(shù)節(jié)舉辦了作品展覽,取得了較好的影響。參加的還是以初一的學(xué)生為主,在這個(gè)過程中他們的水平進(jìn)步的很大.
3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,有重點(diǎn)有難點(diǎn),注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn),充分發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源,查找課外的內(nèi)容,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際,按10--20%的課時(shí)比例補(bǔ)充鄉(xiāng)土內(nèi)容,以反映當(dāng)?shù)厣鐣?huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際。通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
4、在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課,評(píng)課,參加教研組教研活動(dòng)外,還積極到兄弟學(xué)校參加開展的一些公開課的聽課,評(píng)課,我還注意到要自學(xué),提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象,為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)。
三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
1.要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。
2.要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí),可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。
總之,本學(xué)期工作順利圓滿完成,不足之處也是在所難免的,通過總結(jié)反思,我將在下一學(xué)期的工作中,戒驕戒躁,以飽滿的熱情,取長補(bǔ)短,以待來年教學(xué)水平更上一層樓.
小學(xué)美術(shù)室工作總結(jié)篇十
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念?!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教四、五、六年級(jí)和三年級(jí)(2)班的美術(shù)課(四年級(jí)人教版美術(shù)、五年級(jí)藝術(shù)、六年級(jí)嶺南版美術(shù)),共計(jì)14節(jié)課。由于高年級(jí)的課程多,四年級(jí)的開兩節(jié)課,五、六年級(jí)開一節(jié)課。課時(shí)少,再加上畢業(yè)班的學(xué)生要綜合考試,美術(shù)學(xué)科也占15%,在引導(dǎo)孩子學(xué)點(diǎn)應(yīng)考的綜合知識(shí),又要讓孩子在美術(shù)技能上得到些收獲。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級(jí)采用不同的批改方法,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題,我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)了“奇妙的腳?。ㄔO(shè)計(jì)發(fā)明課)”、“我心中的蒙娜麗莎(設(shè)計(jì)課)”“變化無窮的形象”(設(shè)計(jì)發(fā)明課)等課,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。
本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng),“英語我能行比賽”,慶“六一”現(xiàn)場書畫比賽“等等;書畫比賽是每學(xué)期舉行一次比較大型的現(xiàn)場書畫比賽,本學(xué)期舉行第十九屆現(xiàn)場書畫比賽,圍繞“心想奧運(yùn)彩繪中華”為主題,體現(xiàn)綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)人文奧運(yùn)。全校有1031名同學(xué)踴躍參加比賽,大膽地展示自己的奧運(yùn)之夢(mèng),837名同學(xué)獲獎(jiǎng)。同時(shí)還有許多的宣傳海報(bào)、展覽櫥窗、等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,有的'更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),我都能以我最大的熱情完成好。
對(duì)于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué),我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲??傊?,不管在課堂教學(xué),還是在選修課教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組,今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),為開創(chuàng)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
傳神的教學(xué)語言能調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)繪畫的積極性,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),搭起學(xué)生新舊知識(shí)連接的橋梁,拓展思維,提高繪畫創(chuàng)作水平。
這學(xué)期開學(xué)過了一個(gè)多月,孩子們學(xué)習(xí)的心思還沒有完全放在學(xué)習(xí)上,課堂上開小差講話、搞小動(dòng)作的孩子不時(shí)打斷我的講課思路,擾亂別的孩子回答問題的秩序。于是我盡量調(diào)整好工作狀態(tài),以飽滿的情緒做好充分心理準(zhǔn)備來迎接孩子們帶來的挑戰(zhàn),細(xì)心設(shè)計(jì)傳神的教學(xué)語言來調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)繪畫的積極性,讓孩子們通過真切思考我的教學(xué)語言內(nèi)涵領(lǐng)悟我教學(xué)內(nèi)容的真諦,從而改變紀(jì)律散漫的學(xué)習(xí)狀態(tài),逐步提高孩子們的學(xué)習(xí)積極性。
在課堂上,我以適當(dāng)?shù)囊袅?、抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)和快慢有機(jī)結(jié)合的語速配合傳神的教學(xué)語言來整頓紀(jì)律,調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)積極性,讓孩子們感受到了教師的魅力,孩子們懂得了只有自覺遵守課堂紀(jì)律,才能保證學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率的提高。當(dāng)孩子們趁同學(xué)回答問題的時(shí)候又在隨意講話,我馬上把高亢的音量放低沉,把語速放慢,雙眼圓睜怒視著那些講話的孩子們,并伸出手臂豎起一根食指有節(jié)奏、有力度、充滿韻律感地好象在指揮合唱一樣,指向違反紀(jì)律孩子的身上,嘴里沉著地說出我設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)的意圖:“哪位同學(xué)積極舉手發(fā)言一次,并且回答正確,可以獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉,在堂上展示作品一次獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)印章,一個(gè)月內(nèi)累計(jì)有七個(gè)笑臉或者印章可以獲得一份獎(jiǎng)品,累計(jì)十六個(gè)笑臉或者印章可以獲得一封表揚(yáng)信。如果哪個(gè)同學(xué)違反了紀(jì)律,只要我的手指指向他(她)超過三秒,這個(gè)同學(xué)就要留堂學(xué)習(xí)如何專心聽講。”這一招真奏效,當(dāng)我在為孩子們精心講解美術(shù)知識(shí)和藝術(shù)表現(xiàn)技巧時(shí),當(dāng)我針對(duì)性地引導(dǎo)孩子們賞析美術(shù)作品時(shí),當(dāng)孩子們?cè)谡J(rèn)真回答問題時(shí),隨著我的手指有目的地移動(dòng),孩子們的眼睛全注視著我的手指,生怕一不小心被我的手指指著超過了三秒,而開小差的孩子越來越少了,專心聽講、踴躍舉手發(fā)言的孩子們逐漸多了。
可是在一次課堂教學(xué)上,有個(gè)男孩子看到我伸出的手指大聲反駁:“用手指指著別人是不禮貌的行為!”我馬上把伸出的手指變成打開的手掌做了一個(gè)“請(qǐng)認(rèn)真聽”的動(dòng)作,真誠地從正面引導(dǎo):“你不尊重別人,別人也不會(huì)尊重你!孫老師伸出食指只是提醒你們要自覺遵守課堂紀(jì)律,不要影響大家的正常學(xué)習(xí)?!边@個(gè)孩子聽了,羞愧地低下了頭,課堂頓時(shí)安靜了下來。
還有一次,當(dāng)我看到這個(gè)活躍的孩子又在課堂上與別人隨意說話,搞小動(dòng)作,沒有帶上繪畫用具時(shí),我暗地里對(duì)自己說:“別放棄!這是一次良好的教育契機(jī)?!庇谑俏易叩剿淖雷忧?,親切詢問:“你怎么在課堂上隨意說話,不帶繪畫用具?”他不滿意地說:“我爸爸不愿意給錢我買繪畫用具!”我面帶微笑鼓勵(lì)他:“如果你課堂表現(xiàn)有進(jìn)步了,孫老師獎(jiǎng)勵(lì)你一盒彩色鉛筆,能做到嗎?”這個(gè)孩子眉頭舒展開了:“我能做得到的?!庇谑墙?jīng)過兩、三堂課的仔細(xì)觀察,我發(fā)現(xiàn)他在老師的正面引導(dǎo)下確實(shí)改進(jìn)了許多,減少了隨意講話次數(shù),能舉手發(fā)言了,繪畫的質(zhì)量也提高了,我在班上展示他的堂上作業(yè),還表揚(yáng)了他畫得生動(dòng)。課后,我兌現(xiàn)諾言,獎(jiǎng)勵(lì)了他一盒新的彩筆鉛筆,他很高興。以后,他的課堂表現(xiàn)比較穩(wěn)定,很少看到他隨心所欲違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象了。
可是好景不長,他不聽我的反復(fù)勸告又在課堂上隨便說話了,還干擾了別的同學(xué)學(xué)習(xí),我抱著負(fù)責(zé)任的態(tài)度把他留在辦公室,要他打電話告訴家長留堂的原因,并語重心長告訴他:“如果下一次再不聽勸告違反紀(jì)律的話,孫老師會(huì)打電話和家長溝通,告訴家長老師有投訴的話經(jīng)過核實(shí)就要采取相關(guān)措施,星期六或者是星期天不讓你玩好玩的玩具或者是吃好吃的食物,還要在房間里靜坐反思以后怎么改正!”這個(gè)孩子一下子慌了,連忙說:“不好!不好!我改!我改!”從這以后,這個(gè)孩子能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真聽從老師的正確教導(dǎo),能帶齊學(xué)習(xí)用具,在最近的一個(gè)月里還獲得了我發(fā)的一份獎(jiǎng)品。
教學(xué)實(shí)踐證明,巧變的音量和音調(diào)、語速結(jié)合傳神的教學(xué)語言包含著、傳遞著豐富內(nèi)涵,能吸引著孩子們集中學(xué)習(xí)繪畫的注意力,吸引著孩子們不斷去思考、創(chuàng)作,有效地調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)繪畫的積極性。
小學(xué)美術(shù)室工作總結(jié)篇十一
在一學(xué)年里,本人在學(xué)校的工作安排下,上半年擔(dān)任了一(3)班的班主任,和低、高年組的美術(shù)教學(xué)工作。在下半年擔(dān)任了低、高年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。一學(xué)年以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?,F(xiàn)具體總結(jié)如下:
一、班主任工作。
在擔(dān)任一(3)班班主任工作中,做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理,進(jìn)取與家長配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間,針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班團(tuán)體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好,并在體操比賽中榮獲級(jí)組第一名。
在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的資料,了解學(xué)生的實(shí)際情景經(jīng)過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,為整個(gè)學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是教師的職責(zé)。所以,在教學(xué)之前,貫徹《九年義務(wù)教育美術(shù)教學(xué)大綱》的精神,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。經(jīng)過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,以如何培養(yǎng)兒童創(chuàng)造本事教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)改革。
進(jìn)取參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng),經(jīng)過參觀學(xué)習(xí),外出聽課,等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平。經(jīng)過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,開拓教學(xué)視野和思維。
藝術(shù)需要個(gè)性,沒有個(gè)性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不一樣興趣愛好,不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們構(gòu)成自我不一樣的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。
藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性,越有個(gè)性的藝術(shù)就越美,越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美本事,越有創(chuàng)造力。所以,在兒童美術(shù)教育中,有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),經(jīng)過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)進(jìn)取性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。
三、第二課堂的開展,因材施教,做好培優(yōu)工作。
抓好第二課堂,實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ),發(fā)掘有美術(shù)興趣、特長的學(xué)生組織他們?cè)诘诙n堂進(jìn)行培養(yǎng),并按年齡、基礎(chǔ)等情景分為美術(shù)興趣小組初級(jí)班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情景采用不一樣的計(jì)劃、步驟,方法,進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。初級(jí)班以基礎(chǔ)訓(xùn)練,觀察本事為主,創(chuàng)作班則重發(fā)揮技能,經(jīng)過觀察生活、關(guān)生時(shí)事、外出寫生把所見、所聞、所想在創(chuàng)作中自由表現(xiàn)。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后,美術(shù)水平有了很大的提高。所創(chuàng)作出的作品題材廣泛,構(gòu)思新穎、色彩豐富。具有較高的藝術(shù)水平。在學(xué)校的支持下建成本校特色的藝術(shù)長廊,各方來賓對(duì)我校學(xué)生的美術(shù)作品有著較高的評(píng)價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在必須程度上提高了我校的文化氛圍。
四、其它工作。
除了日常的教學(xué)工作之外,負(fù)責(zé)校內(nèi)大部分的宣傳工作,為了能做好學(xué)校的宣傳工作,不計(jì)酬勞,任勞任怨、加班加點(diǎn),按時(shí)保質(zhì)完成工作。如校內(nèi)各櫥窗,宣傳橫額(牌)、舞臺(tái)布置等。
在這一學(xué)年的工作中,經(jīng)過和同事共同的努力,提高了我校的美術(shù)水平,取得必須的成績。但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的本事。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的美術(shù)水平,營造學(xué)校的文化氣氛,促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!
小學(xué)美術(shù)室工作總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中,在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:
教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對(duì)學(xué)生以身作則,言傳身教。
二、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
1、教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。
6、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重,并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮,即著眼于實(shí)際成績,更注重未來發(fā)展。
7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí),可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。
四、自身素質(zhì)
課堂之余,我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)藏族傳統(tǒng)唐卡教學(xué)模式。
2016年小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)
20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期,在管理中心領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,在教研所領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,以黨的群眾路線教育活動(dòng)精神為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)遼寧省藝術(shù)教研培訓(xùn)中心的戰(zhàn)略部署,全面貫徹黨的教育方針,努力提升藝術(shù)教育水平。堅(jiān)持抓質(zhì)量促發(fā)展,抓隊(duì)伍塑形象,抓管理強(qiáng)內(nèi)功,抓和諧保穩(wěn)定。小學(xué)美術(shù)工作取得了可喜成績。
隨著中小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)改革的不斷深入,以及電腦、平板、智能手機(jī)數(shù)字化終端的普及,數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用也在基礎(chǔ)美術(shù)教育中呈現(xiàn)迅速發(fā)展的趨勢(shì),并對(duì)改進(jìn)教學(xué)手段、整合教學(xué)資源、豐富教學(xué)內(nèi)容發(fā)揮著獨(dú)特的作用。參加了中國教育學(xué)會(huì)美術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)于20xx年9月24日舉行的“20xx年中小學(xué)數(shù)字美術(shù)教學(xué)研討會(huì)”。以推動(dòng)中小學(xué)數(shù)字美術(shù)教育教學(xué)的不斷深入,全面提高中小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
20xx年10月13日—17日,按照中國教育學(xué)會(huì)美術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)《關(guān)于召開20xx年中小學(xué)美術(shù)課現(xiàn)場觀摩培訓(xùn)活動(dòng)的通知》,帶領(lǐng)李連東等21名教師到沈陽參加了此次培訓(xùn)。遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心體育藝術(shù)研訓(xùn)部承辦了此次活動(dòng)。小學(xué)美術(shù)課交流活動(dòng)共選出小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀課課18節(jié),優(yōu)秀課教師來自祖國各地,呈現(xiàn)出獨(dú)具特色的精彩內(nèi)容,與會(huì)教師沒有漏下一節(jié)課,觀看得津津有味。
20xx年10月21日,遼河油田各小學(xué)美術(shù)教師29人,在勝利小學(xué)第二美術(shù)教室觀摩了兩節(jié)美術(shù)課。分別是曙光三小鄭佳欣老師的《擬人的形象》和歡喜嶺一小鄭子健老師的《擬人的形象》。兩位年輕的美術(shù)老師參加工作均不滿五年,但是駕馭課堂的能力、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和扎實(shí)的基本功得到全體觀摩教師的肯定。由于兩位教師上的是同一節(jié)課,更增加了可比性。他們各具特色,揚(yáng)長避短,從不同渠道、不同角度向?qū)W生闡述了擬人的概念及擬人形象的設(shè)計(jì)宗旨,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。課后,29名美術(shù)教師進(jìn)行了1個(gè)小時(shí)的教研,發(fā)言踴躍且真誠。
20xx年11月5日,11名來自各個(gè)學(xué)校的美術(shù)教師成立了課題小組,申請(qǐng)了“挖掘地方美育資源、踐行課堂美育實(shí)效”的課題立項(xiàng),準(zhǔn)備分“挖掘、尋寶”、“踐行、拓展”、“集結(jié)、匯編”三個(gè)步驟,為期一年,開始課題研究。探究開發(fā)與利用美育資源的有效方法與途徑,學(xué)習(xí)利用本土資源創(chuàng)造美的方法,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的美好情感。
20xx年11月7日接到遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心下發(fā)的《關(guān)于舉辦遼寧省中小學(xué)美育優(yōu)秀課評(píng)選的通知》,曙光三小鄭佳欣帶著《濕地印象》自編課程到錦州參加了此次評(píng)選活動(dòng)。該課給評(píng)委老師及在座觀看教師留下了深刻的印象,學(xué)生作品都被留下作為紀(jì)念。
20xx年12月15日,按照遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心體育藝術(shù)研訓(xùn)部的要求,將幸福小學(xué)楊麗華、勝利小學(xué)李連東、歡一小鄭子健的三節(jié)微課反復(fù)修改,最終上交遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心,參加比賽,獲勝者將報(bào)送教育部。
又一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了,我越來越清晰的認(rèn)識(shí)到,“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。除了專業(yè)培訓(xùn)還參加了“盤錦市十二五骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”、“遼寧省中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)”、“遼寧省教研員信息技術(shù)應(yīng)用能力高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí),力求進(jìn)一步完善自我。并虛心向兄弟城市學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)已之短。樹立先進(jìn)的教育理念,為遼河油田的藝術(shù)教育添磚加瓦。
小學(xué)美術(shù)室工作總結(jié)篇十三
回顧這個(gè)學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作,我在工作中享受到了收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。今在此作一番總結(jié),以便擇優(yōu)汰劣,取長補(bǔ)短,以便今后的教學(xué)水平能更上一層樓。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自我的人格、行為去感染學(xué)生。在工作中,我進(jìn)取、主動(dòng)、勤懇、職責(zé)性較強(qiáng),樂于理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自我的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)本事都得到較快的提高。
1、本學(xué)期新課開始之前即已制定了詳盡的教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
2、本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)四個(gè)班和六年級(jí)四個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,除了課前備好課外,我還查閱各種資料,上網(wǎng)尋找好的教學(xué)素材,教學(xué)課件,靈活地、具有創(chuàng)造性地使用各類教材,對(duì)教材中一些剩余的或深淺度不適合學(xué)生的資料進(jìn)行縮減,根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)?shù)卦黾右恍W(xué)生感興趣的資料,豐富課堂,滿足學(xué)生的求知欲和好奇心。如在課中增加了手工課,根據(jù)學(xué)生的興趣在臨摹的`基礎(chǔ)上,增加學(xué)生感興趣的資料,讓學(xué)生自我創(chuàng)作有個(gè)性的手工作品,并教學(xué)生進(jìn)行簡單的作品裝裱,這種在原先基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學(xué)生的動(dòng)手本事,也提高了學(xué)生的興趣。
3、在美術(shù)教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美本事和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察本事,想象本事、形象思維本事和創(chuàng)造本事。在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展提高。積極參加校內(nèi)其他教師講課,向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)課外上網(wǎng)查閱關(guān)于兒童繪畫技能培訓(xùn)的方法。
4、本學(xué)期末,學(xué)校重新制定了對(duì)學(xué)生的考核方案,更全面,更具體了,可是,對(duì)教師的工作量更大了。應(yīng)對(duì)將近六百學(xué)生的試卷考試和綜合分項(xiàng)考評(píng),都得真實(shí),具體的做出評(píng)價(jià),才能真正反映出學(xué)生一個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)。這就要求教師在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中需要更扎實(shí)的完成基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)工作。這個(gè)學(xué)期下來,學(xué)生都有收獲,我也發(fā)自內(nèi)心的喜悅。
本學(xué)期,我負(fù)責(zé)的學(xué)校文化宮手工制作活動(dòng)班,還延續(xù)上個(gè)學(xué)期的活動(dòng)資料,以剪紙為主,在掌握一些基本技能的基礎(chǔ)上,本學(xué)期,要求學(xué)生制作一些成功作品,能夠利用我們的作品,裝點(diǎn)學(xué)校的文化墻,為學(xué)校的藝術(shù)氛圍增色增彩。學(xué)生都做到了,制作出了許多作品,得到了大家的好評(píng)和認(rèn)可,這還需要我們?cè)俳釉賲?,?chuàng)作出更優(yōu)秀的作品。
本學(xué)期,在學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中,制作的一些版面,作品展示墻等一些工作,我也是盡量去和各位美術(shù)教師合力完成,任勞任怨,努力做到。在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展提高。向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)能團(tuán)結(jié)組內(nèi)其他教師一齊探討教學(xué)方法等問題。
總之,本學(xué)期工作順利圓滿完成,不足之處也是在所難免的,經(jīng)過總結(jié)反思,我將在下一學(xué)期的工作中,戒驕戒躁,以飽滿的熱情,取長補(bǔ)短,以待來年的教學(xué)水平更上一層樓。
小學(xué)美術(shù)室工作總結(jié)篇十四
時(shí)間飛逝,短短的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)匆匆過去,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,深入地開展美術(shù)教研教改工作,從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手,提升了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力,改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程,提升了課堂教學(xué)效率,較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,下面就將本學(xué)期的教研教改工作綜合總結(jié)如下:
在教學(xué)中,特別重視發(fā)展和提升學(xué)生對(duì)審美意味的理解力,遵照審美活動(dòng)的規(guī)律,采取藝術(shù)教育的特殊方法,提升學(xué)生的審美能力。
讓學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)同齡人的美術(shù)作品。在具體評(píng)價(jià)過程中,結(jié)合學(xué)生繪畫的情景,所表達(dá)情感的真實(shí)性與觀察方法。
在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物去細(xì)致觀察、回憶、想象中提練創(chuàng)作題材。如家庭趣事、校園生活、家鄉(xiāng)風(fēng)光、民俗風(fēng)情、家鄉(xiāng)的人、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)名勝古跡等。我本著美術(shù)教育以人為本,面向全體學(xué)生。我給學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地上,為全體學(xué)生的終身發(fā)展提供必備的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和不錯(cuò)的情感態(tài)度與價(jià)值觀念。
我以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,重視發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力,分析解決問題的能力,交流與合作的能力。
美術(shù)教育教學(xué)我的功底不是那好,但我會(huì)根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)有的放矢地進(jìn)行美術(shù)教育,使學(xué)生掌握更多的美術(shù)知識(shí)。我對(duì)一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:
忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本職質(zhì)工作,認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),對(duì)學(xué)生以身作則,言傳身教。
在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的`基礎(chǔ)知識(shí),掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,提升了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中,我重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價(jià)值。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我還重視面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為推動(dòng)學(xué)生健全人格的形成,推動(dòng)他們?nèi)姘l(fā)展奠定不錯(cuò)的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
課堂之余,我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還通過教育教學(xué)刊物從理論上提升自己,健全自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
總而言之,美術(shù)教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式,使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提升,在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺(tái)階。
小學(xué)美術(shù)室工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期我擔(dān)任xx年級(jí)的美術(shù)教學(xué)任務(wù),在這半年里,我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念,積極參加學(xué)校的教研活動(dòng),致力于用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式,滲透德育、智育、美育,以智力促技能。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)造型,在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美,表現(xiàn)美。審美素質(zhì)有所提高,現(xiàn)將一學(xué)期所做工作總結(jié)如下:
開學(xué)初,在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,根據(jù)我校實(shí)際情景,制定可行的教學(xué)計(jì)劃,并且給自我制定了貼合實(shí)際的學(xué)習(xí),理解實(shí)施新的教育理念的計(jì)劃。
為了學(xué)習(xí)新理念,理解新觀念,轉(zhuǎn)變自我的教學(xué)方式,我除了熟讀《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》以外,還利用家里的寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學(xué)方法、新的教研課題,使自我不但在教學(xué)上有新方式,還有新的理論知識(shí)的儲(chǔ)備。
美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上,巧妙設(shè)計(jì)備課。并且針對(duì)各個(gè)班的不一樣特點(diǎn),培養(yǎng)xx年級(jí)各班學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不一樣的知識(shí)缺陷。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息,根據(jù)各班搜集的不一樣材料,把握課堂知識(shí)目標(biāo),知識(shí)重難點(diǎn),因班而異,因勢(shì)利導(dǎo),因材施教,設(shè)計(jì)不一樣的導(dǎo)入和思路,在各班教學(xué)中,根據(jù)各班學(xué)生帶的材料進(jìn)行講解和分析。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),學(xué)生們?cè)谛蕾p、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高,能夠大膽用色,造型生動(dòng)、巧妙,從而順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。
首先是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,不再單純傳授繪畫技法,而主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事、創(chuàng)新本事、觀察事物和描繪事物的本事。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),拓展教學(xué)思路,做到因材施教,因人而異。
其次對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變,對(duì)于學(xué)生的作品不再單純的評(píng)價(jià)為:優(yōu)良、合格、不合格。而是根據(jù)學(xué)生的具體作品先評(píng)價(jià)作品中優(yōu)秀的部分,也就是肯定學(xué)生作品中成功的地方,增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感,然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改,同時(shí)注意保留和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過自評(píng)、互評(píng)學(xué)生作業(yè),舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評(píng),增強(qiáng)競爭意識(shí)及榮譽(yù)感,互相學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)興趣。
在后進(jìn)生方面我努力做到徹底了解這些學(xué)生的家庭情景,在轉(zhuǎn)化工作中針對(duì)性地教育學(xué)生。我首先做到在生活上先關(guān)心他們。讓他們感受到來自教師的,可是是一種母愛般的關(guān)切。樹立他們的自信心,不再自卑。愿意和我親近,和同學(xué)親近,能在團(tuán)體中歡樂地生活,才能使他們有了學(xué)習(xí)的勁頭。
總之,本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成了,可是回顧這半年的工作,也有不足之處,例如教師對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠,導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫作業(yè)不夢(mèng)想。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊,所以,下年的教學(xué)任務(wù)對(duì)我來說,依然很艱巨,我還需不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)、完善自我,進(jìn)取努力準(zhǔn)備好下年的工作。
小學(xué)美術(shù)室工作總結(jié)篇十六
俗話說:無規(guī)矩不能成方圓,雖然當(dāng)前的教育提倡發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,但是教室畢竟是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的公共場所,課堂紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。無論什么課,對(duì)學(xué)生的課堂常規(guī)要求都是必不可少的。
行為規(guī)范的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。小學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們活潑好動(dòng),自控能力差。怎樣才能讓他們?cè)诿佬g(shù)課上形成良好的行為規(guī)范呢?經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)了幾種行之有效的方法。
要上好一節(jié)課,首先要做好課前準(zhǔn)備。為了方便學(xué)生記憶,我把課前常規(guī)的要求編成幾句簡明扼要的短句,如:“手放桌面,腳放地面,身子坐直,眼睛看老師,不做小動(dòng)作”等教給學(xué)生,每次課前都用“對(duì)答”的形式跟學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
師:手放?生答:桌面。
師:腳放?生答:地面。
師:身子?生答:坐直。
師:眼睛?生答:看老師。
師:不做?生答:小動(dòng)作。
師:學(xué)具放在?生答:右上角。
師:從大到小?生答:往上排。
這種“對(duì)答”的互動(dòng)形式帶有一點(diǎn)游戲的味道,學(xué)生很感興趣。簡單的幾句話,學(xué)生一下就記住了。他們一邊回答,一邊檢查自己的常規(guī),糾正不好的坐姿和行為。在短句的提示下,教室里馬上就安靜下來,學(xué)生的注意力很快就集中到老師身上,大部分同學(xué)都能在最短的時(shí)間里進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
美術(shù)課以動(dòng)手實(shí)踐為主,學(xué)生在繪畫和制作的過程中必然會(huì)有討論、交流的情況。為此,我給他們制定了明確的要求:專心聽講,動(dòng)靜分明。
大小的理解,我用了兩種動(dòng)物作比方:一種是呱呱大叫的青蛙,一種是嗡嗡細(xì)語的蜜蜂,我要學(xué)生想象如果大家都像青蛙一樣放聲大叫會(huì)是什么情形,然后再讓他們模仿蜜蜂飛舞時(shí)的聲音,這樣,大部分學(xué)生在作業(yè)過程中都能夠有意識(shí)地控制自己的音量,教室里幾乎見不到學(xué)生大喊大叫的現(xiàn)象,偶爾有個(gè)別同學(xué)忘記了要求,旁邊的同學(xué)也會(huì)馬上把手放在嘴邊提醒他收小聲音。
明確要求后,還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),通過具體的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰來引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)好的行為,改正不好的習(xí)慣:每節(jié)課被老師表揚(yáng)三次的同學(xué),可以得到激勵(lì)之星的獎(jiǎng)勵(lì);被批評(píng)三次的同學(xué),下課就不能活動(dòng)。學(xué)生對(duì)老師的獎(jiǎng)勵(lì)是非常看重的,即使是一顆小小的紅星,對(duì)他們也具有非常巨大的吸引力。
在課堂上,我一般采取以鼓勵(lì)為主的方法,盡量多表揚(yáng)學(xué)生。對(duì)進(jìn)步大的同學(xué),我會(huì)有意識(shí)地多給他們一些表揚(yáng),讓他們?cè)诶蠋煹目隙ㄖ锌吹阶约旱倪M(jìn)步。同時(shí),對(duì)個(gè)別控制能力比較差的學(xué)生來說,失去課后十分鐘的休息機(jī)會(huì)是一件非常難受的事情,因此,一般在我點(diǎn)名批評(píng)到第二次的時(shí)候,他們已經(jīng)注意收斂自己的行為了。
美術(shù)課學(xué)具較多,四年級(jí)開始要用到水粉、墨等材料,每節(jié)課的清潔衛(wèi)生是一個(gè)大問題。如果每個(gè)學(xué)生都在水桶里洗筆和調(diào)色盤,肯定會(huì)拖延下課的時(shí)間,而且也容易出現(xiàn)擁擠、爭搶等現(xiàn)象。我規(guī)定學(xué)生先在自己的位置上簡單清洗調(diào)色盤,把臟水倒到水杯里后再去水池洗筆和杯子,同時(shí)請(qǐng)班干部進(jìn)行監(jiān)督,檢查,發(fā)現(xiàn)誰把桌面、地板弄臟了馬上要求其進(jìn)行清理。以上是我在訓(xùn)練學(xué)生課堂常規(guī)時(shí)的一點(diǎn)體會(huì)。這些訓(xùn)練方法也許不是最合適的,但是在我的教學(xué)中卻非常有效。
學(xué)生在課堂活動(dòng)中的狀態(tài),包括他們的學(xué)習(xí)興趣、積極性、注意力和思維方式,言行能力與質(zhì)量,發(fā)表的意見、建議、觀點(diǎn),提出的問題與爭論,乃至錯(cuò)誤的回答等等,無論是以言語還是以行為、情感方式的表達(dá),都是教學(xué)過程中的生成性資源。由此可見,教學(xué)可利用資源的范圍是非常廣闊的。在時(shí)刻運(yùn)動(dòng)變化著的課堂中,教師應(yīng)尊重每一個(gè)學(xué)生在對(duì)話過程中的獨(dú)特體驗(yàn),抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的生成性資源,為學(xué)生開辟課堂上的“動(dòng)感地帶”,使學(xué)生的課堂煥發(fā)出奪目的光彩,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
在教學(xué)《手形的聯(lián)想》時(shí),我要求學(xué)生畫畫自己的手,我試圖引導(dǎo)學(xué)生借助自己的想象,增加必要的形象造型,使手更加的生動(dòng)、神秘??粗鴮W(xué)生,把手壓在繪畫紙上,呆板的描繪著自己手的輪廓,我在一旁不禁替他們著急,不時(shí)提醒他們:手指可以靈活的運(yùn)動(dòng),造型可以千姿百態(tài),但是收效甚微。突然一位平時(shí)特別愛表演的同學(xué)提出:“老師,我們可以表演嗎?”表演手勢(shì)?我楞了一下,隨即一想,這個(gè)建議不錯(cuò),讓學(xué)生們借助表演手勢(shì),充實(shí)手的造型,升華手的生命,何樂而不為呢?一聽表演,同學(xué)們來了興趣,于是各小組很快進(jìn)入了合作學(xué)習(xí)的狀態(tài),每個(gè)同學(xué)都投入到了愉快的表演中,他們一邊表演一邊揣摩生活中的物象,一邊演一邊修改討論,好不熱鬧!學(xué)生在幻燈機(jī)上表演手影游戲,同學(xué)們覺得很新奇、很好玩,都爭著上來演示。通過游戲,一只只可愛的小動(dòng)物、一個(gè)個(gè)有趣的頭像魔術(shù)般地展現(xiàn)在我們的面前,整個(gè)教室沸騰了。沸騰的場面讓學(xué)生更深刻地感受到了手的神奇、藝術(shù)的魅力,以及演示的美。
無法預(yù)約的精彩應(yīng)是教育智慧的結(jié)晶,是神來之筆,而不是刻意追求的結(jié)果。學(xué)生作為教育對(duì)象,是最寶貴的教育資源。學(xué)生的既有經(jīng)驗(yàn)、智慧、知識(shí)和學(xué)習(xí)的內(nèi)在潛力,都可以為教學(xué)所用,而且有越用越多、越用越豐富的特點(diǎn)。當(dāng)你在課堂上為某個(gè)知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)一籌莫展時(shí),如果能夠巧借學(xué)生自發(fā)吹來的“東風(fēng)”,勢(shì)必會(huì)收到事半功倍的效果。這堂課我緊緊的抓住了學(xué)生送來的“及時(shí)雨”,才使得課堂上思維的火花競相噴射。在同學(xué)的啟發(fā)下,自己突有所感,忽有所悟,巧妙應(yīng)對(duì)且將教學(xué)繼續(xù)下去,并獲得了意想不到的效果。真可謂是踏破鐵鞋無覓處,得來全不費(fèi)功夫!
在教學(xué)過程中,開發(fā)和利用有效價(jià)值的動(dòng)態(tài)生成性資源往往是可遇而不可求的,也是稍縱即逝的。新課程改革呼喚“動(dòng)態(tài)生成”的課堂,只有寬松、自由、開放、生成的課堂才是“動(dòng)態(tài)”的課堂。所以從現(xiàn)在開始,讓我們的教案“活”起來,讓我們的課堂“動(dòng)”起來,讓我們的孩子“發(fā)展”起來!