小學美術(shù)室工作總結(jié)范文(16篇)

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    總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗,避免犯相同的錯誤,提高我們的工作和學習效率。在寫總結(jié)時,我們可以采用提問、歸納、闡述等方法來進行思考和表達。范文中的實例和案例很具體,可以幫助我們更好地理解總結(jié)的應(yīng)用場景。
    小學美術(shù)室工作總結(jié)篇一
    本學期,我努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中,努力使我的藝術(shù)教學更加獨特,形成獨特的教學模式,更好地反映素質(zhì)教育的要求,提高藝術(shù)教學質(zhì)量。
    我在二年級教美術(shù)課,在日常教學中,我堅持做好課堂教學“五認真”。課前做好充分準備,精心設(shè)計教案,結(jié)合每節(jié)課的實際情況,靈活完成每節(jié)課,盡可能完成課堂內(nèi)容,課后認真批改學生作業(yè),不同類型的課程,不同年級采用不同的批改方法,使學生對藝術(shù)更感興趣,提高學生的藝術(shù)水平。此外,教學結(jié)束后,根據(jù)得失及時寫教學反思,從短短幾句到長長一篇,目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時,我還積極與班主任溝通,了解學生,改進教學方法,突破學習方法??傊业哪繕耸桥囵B(yǎng)學生的能力,提高學生的素質(zhì),努力使藝術(shù)教學在學生的成長和發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。
    在教育教學工作中,認真遵循新課程標準的要求,遵循藝術(shù)教育的原則,根據(jù)學校的實際情況和學生的年齡特點制定切實可行的教學計劃。同時,在課堂上認真上好每一節(jié)課,把學到的知識傳授給學生,讓學生學到一定的基礎(chǔ)知識,掌握藝術(shù)的基本技能和技能,學會判斷和創(chuàng)造美,提高學生的審美能力。在教學中,我注重激發(fā)學生學習藝術(shù)的興趣。我認為興趣是學習藝術(shù)的基本驅(qū)動力。充分發(fā)揮藝術(shù)教學的獨特魅力,使課程內(nèi)容形式和教學方法能夠激發(fā)學生的學習興趣,并將其轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。同時,藝術(shù)課程的內(nèi)容與學生的生活經(jīng)歷密切相關(guān),強調(diào)知識和技能在幫助學生美化生活中的作用,使學生能夠理解現(xiàn)實生活中藝術(shù)的獨特價值。使學生形成基本的藝術(shù)素養(yǎng)。在藝術(shù)教學中,我還注重面向全體學生,以學生發(fā)展為基礎(chǔ),培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成和全面發(fā)展奠定良好的.基礎(chǔ)。因此,我選擇了有利于學生發(fā)展的基本藝術(shù)知識和功能,結(jié)合過程和方法,形成了課程的基本內(nèi)容。
    反思本學年的工作,在喜歡看成績的同時,也在思考自己在工作中的不足。缺點如下:
    3、藝術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠,今后還要努力找出一些藝術(shù)教學的特色。
    其他一些工作也需要不斷改進,今后的工作應(yīng)該更加認真。
    小學美術(shù)室工作總結(jié)篇二
    很是感激,最終教回了自我的專業(yè)——美術(shù)。雖然課多,但與學生的交流中,我收獲了歡樂、幸福與美麗?,F(xiàn)對一學期的教學工作總結(jié)如下:
    (一)激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
    興趣是最好的教師。一年級孩子由于剛從幼兒園轉(zhuǎn)入小學,習慣比較差,易失去注意力,所以激發(fā)他們對美術(shù)的學習興趣就十分的重要。比如我在對待學生學習情景進行評價時,我從不簡單地否定或無原則地表揚,總能在每個孩子身上先找到一個閃光點,再進行鄭重其事地表揚,使他們在學習活動中得到歡樂,找到自信,進而把興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程資料與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一齊,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。如:充分利用多媒體資源讓學生的學習更加簡便愉快。
    (二)構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
    構(gòu)圖、造型、色彩是美術(shù)的基本語言,在教學中,我經(jīng)常面向全體學生進行探討和分析,同時還以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的審美本事,為促進學生健全人格的構(gòu)成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。長期以往,使他們在美術(shù)學習過程中,逐步體會美術(shù)學習的特征,構(gòu)成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習本事,為終身學習奠定基礎(chǔ)。
    教學之余,我積極參加教育部門組織的各類活動,認真聽課,及時寫評語與教后感,從各方面提高自我,完善自我,取人之長,補己之短。從而使自我更好地進行教育教學工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。不斷地進行自主專業(yè)學習,增加自我的知識儲備,增厚自我的文化底蘊,做到厚積薄發(fā)。
    成功開出校級美術(shù)公開課《京劇臉譜》。
    回想一學期來,我順利地完成了教學任務(wù),享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題,要盡可能多地給每個孩子以關(guān)愛,讓個別特殊的孩子,也能感受到我對他們的愛。
    小學美術(shù)室工作總結(jié)篇三
    學期我擔任一、二年級和六、七年級的美術(shù)教學任務(wù),在這半年里,我不斷學習新的教育理念,積極參加學校的教研活動,致力于用學生喜歡的教學方式,滲透德育、智育、美育,以智力促技能。經(jīng)過一學期的學習,學生初步學會觀察,學會造型,在實際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、審美素質(zhì)有所提高,現(xiàn)將一學期所做工作總結(jié)如下:
    開學初,在校領(lǐng)導帶領(lǐng)和指導下,根據(jù)我校實際情景,制定可行的教學計劃,并且給自我制定了貼合實際的學習,理解實施新的教育理念的計劃。
    為了學習新理念,理解新觀念,轉(zhuǎn)變自我的教學方式,我除了熟讀《小學美術(shù)教學大綱》以外,還利用家里的寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學方法、新的教研課題,使自我不但在教學上有新方式,還有新的理論知識的儲備。
    美術(shù)課教學在學生已有知識的基礎(chǔ)上,巧妙設(shè)計備課。并且針對各個班的不一樣特點,培養(yǎng)各班學生繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,彌補不一樣的知識缺陷。在課前我提前了解到學生搜集的信息,根據(jù)各班搜集的不一樣材料,把握課堂知識目標,知識重難點,因班而異,因勢利導,因材施教,設(shè)計不一樣的導入和思路,在各班教學中,根據(jù)各班學生帶的材料進行講解和分析。經(jīng)過一學期的教學,學生們在欣賞、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高,能夠大膽用色,造型生動、巧妙,從而順利完成了本學期的教學目標。
    首先是教學行為的轉(zhuǎn)變,不再單純傳授繪畫技法,而主要培養(yǎng)學生的學習本事、創(chuàng)新本事、觀察事物和描繪事物的本事。認真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項準備活動,拓展教學思路,做到因材施教,因人而異。
    其次對學生評價的轉(zhuǎn)變,對于學生的作品不再單純的評價為:優(yōu)良、合格、不合格。而是根據(jù)學生的具體作品先評價作品中優(yōu)秀的部分,也就是肯定學生作品中成功的地方,增強學生的自信心和自豪感,然后把作品中不足的地方引導學生修改,同時注意保留和發(fā)展學生的個性。
    調(diào)動學生的學習興趣。經(jīng)過自評、互評學生作業(yè),舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評,增強競爭意識及榮譽感,互相學習、提高學習興趣。
    總之,本學期的教學任務(wù)圓滿完成了,可是回顧這半年的工作,也有不足之處,例如教師對后進生的輔導不夠,導致部分學生的繪畫作業(yè)不夢想。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊,所以,下年的教學任務(wù)對我來說,依然很艱巨,我還需不斷學習、不斷充實、完善自我,進取努力準備好下年的工作。
    小學美術(shù)室工作總結(jié)篇四
    美術(shù)是一門特別的學科,它能讓學生學到繪畫與制作的本領(lǐng);能培養(yǎng)學生的綜合能力,發(fā)揮學生在各個方面的才華;能使學生感受美;能使學生熱愛學習。如今的美術(shù)課不再是以前那樣,教師在上面畫,學生在下面畫;素質(zhì)教育已進入美術(shù)教學,在課堂中以發(fā)展學生為本,使學生成為學習的主人;在作業(yè)過程中,更注重學生在學習過程中的探究,讓學生學得輕松,學得快樂。美術(shù)課堂就好像一個樂園,讓學生樂在其中。
    美術(shù)課要想上好,還真不是那么容易,課前的精心準備,課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、特別輔導、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不可少,都需要美術(shù)老師下功夫來思考、推敲。
    美術(shù)課的準備絕不僅僅是教具的準備,它要有更廣泛的內(nèi)容。比如在(節(jié)日的裝飾)這一課里,教具是制作好的各種各樣的手工裝飾品,為了讓課堂更有氛圍,我試著準備了一些(快樂的節(jié)日)等一些有節(jié)日氣憤的歌曲,這些歌曲在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的準備之外,更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。
    課堂教學是重點,很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個問題:課堂教學的有組織性和引導兒童自由創(chuàng)作可能會出現(xiàn)的無序性的矛盾。課堂教學的有組織性是上好課的保證,這是大多數(shù)教師認可的原則。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè),比如一些手工課,需要幾個兒童合作完成,小朋友湊在一起難免會各抒己見,不會像成人那樣有克制力,這樣勢必造成紀律不好。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動孩子的積極性,加入了游戲、舞蹈等活潑的形式,課堂也會顯得雜亂,問題是這樣形式上的“亂”并非無效。國外的老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正,他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作,可以畫在桌子上,可以“亂涂亂畫”。德國紐倫堡丟勒中學的謝爾先生曾說,在丟勒中學,學生作畫時可以戴耳機聽音樂,邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。
    我想這在國內(nèi)肯定是禁止的。學校要求課堂必須有秩序,但一味的整齊往往會抹殺孩子的特別,限制孩子的創(chuàng)造性。怎樣兼顧呢?那要求教師在組織教學上的收放自如,既不放縱,也不壓制。例如:可以采用開放的教學內(nèi)容。教師可以引導學生走向自然、走向社會,投身于五彩繽紛、五光十色的校外生活,把公園、田野、村莊等作為學習美術(shù)的大課堂,在大自然中學美術(shù),感受生活中的紅、黃、藍。如手工制作課不妨帶領(lǐng)學生去放飛風箏,去迎風玩一玩小風車,用制作的彩練、掛飾。窗花美化周圍的環(huán)境;結(jié)合繪畫課,可自辦一個課堂小畫展,組織學生參觀發(fā)言,潛移默化培養(yǎng)學生的.主動學習能力和學生生活相結(jié)合的能力。
    有時候,大人在看孩子的畫時,往往搖頭說:“畫的是什么呀,亂七八糟!”殊不知,兒童繪畫貴在無序、天然童真,去雕飾的浪漫稚拙,而且特別鮮明,想象力豐富。有的孩子喜歡色彩,有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對于兒童畫的批改、評價應(yīng)該有多重的標準,要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。
    以上所述,為我個人的一些心得體會。通過美術(shù)教學活動去喚醒他們對生活的感受,引導他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力,達到認識、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中,我還有很多的不足,在以后的教學過程中,我會不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外,不斷的改進教學方法,上好美術(shù)課。讓學生掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識和基本技能技法,培養(yǎng)學生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力和辨別、調(diào)色能力的同時,努力為學生創(chuàng)造一個輕松愉快,有趣味的學習環(huán)境和氣氛,消除學生心中的心理障礙,使學生感到學習沒有負擔,是一種享受,一種娛樂。
    在教學中,要特別注重對學生的綜合評價,在知識的理解與表現(xiàn)中,學生表現(xiàn)參差不齊,為了挖掘每一個學生潛在的能力,因材施教,根據(jù)學生特別及作品造型特點的不同,分別進行鼓勵和引導,評價以肯定為主,老師評價和同學及學生自己評價有機結(jié)合,保護學生的學習積極性,使每一個學生都得到特別的張揚。
    小學美術(shù)室工作總結(jié)篇五
    我于20xx年從x師范學校美術(shù)專業(yè)畢業(yè)來到阿力得爾中心校任教,20xx年x月取得小學一級教師職稱,連續(xù)x年擔任小學美術(shù)循環(huán)教學,現(xiàn)將本人任職以來的主要工作情況述職如下:
    熱愛祖國,熱愛人民,立場堅定。積極向黨組織靠攏,認真參加黨校培訓,遵紀守法,作風正派。忠誠于黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),把教育好學生視為神圣的使命,視為自己人生的理想。我謙虛進取,事業(yè)心強,待人熱情大方,關(guān)心集體,關(guān)心他人,有團隊精神。在工作上盡職盡責,任勞任怨,工作態(tài)度得到領(lǐng)導、教師以及群眾的一致好評。能尊重、關(guān)心、愛護學生,平等對待學生,努力工作,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為教育事業(yè)作出了自己應(yīng)有的貢獻。
    1、課堂教學工作
    從教以來,我能做到認真準備好每一節(jié)課、備好每一個教案,堅持學習新的教學理念,掌握新的教學手段。積極參加教研室組織的教研活動,抓住每一次聽課的機會,努力提高課堂教學藝術(shù)和教學效率。
    課堂教學中注重學生學習興趣和積極性的培養(yǎng),大膽創(chuàng)新。任現(xiàn)職以來連續(xù)開設(shè)綜合實踐活動和校本選修課,取得了良好的成績。教學中我始終貫徹新課程的教學理念,體現(xiàn)教師為主導作用,學生為主體作用,課堂上注意師生互動,上課做到明白、準確、新穎、生動,啟發(fā)學生積極思維,使學生處于良好的心理狀態(tài)。并且在教學中,只要條件允許、時間允許,我總是現(xiàn)場演繹繪畫過程,親手制作各類教具。每當我?guī)е蟀“淖髌穪淼浇淌視r,學生們都好奇的問:“老師啊,你今天又準備了什么好東西啊?”每當我在課堂上現(xiàn)場完成一件作品,學生們發(fā)出驚嘆的聲音時,我心中充滿欣喜。
    學生作業(yè)采用自評、互評、師評相結(jié)合的方式,讓基礎(chǔ)不同的學生都能體會到進步的喜悅。在學校每學期組織的學生評教活動中,多次獲得學生的好評。多次開設(shè)市級和校級對外公開課,獲得好評。
    2、社團指導工作任現(xiàn)職以來我承擔了學?!瓣柟狻睌z影社的指導工作,自20xx年x月成立以來,在學校領(lǐng)導、少先隊大隊委、教研室的關(guān)心與幫助下,不斷的發(fā)展與成長。平時積極開展課余活動,提高攝影興趣與水平,擴大交流,繁榮創(chuàng)作,在校園拍攝學校生活照片,從自己的視角去捕捉每一個真實的瞬間。在活動中學生掌握了實用的攝影技能,學會了欣賞優(yōu)秀的攝影作品,提高了自身的藝術(shù)創(chuàng)造能力,并取得了一系列的成績。
    3、教育教學科研工作
    任現(xiàn)職以來,我積極參與“小學生藝術(shù)素養(yǎng)養(yǎng)成的實踐研究”等課題研究,開校級公開課,撰寫教學研究論文。我還積極參加各級各類教育主管部門組織的教學論文競賽,并多次獲獎。作為美術(shù)教師,能利用業(yè)余時間進行美術(shù)作品創(chuàng)作和教學基本功練習,20xx年,在全國青少年詩書畫攝影展評活動中獲得了優(yōu)秀獎,在20xx年全旗美術(shù)教師基本功比賽中獲得二等獎,美術(shù)、攝影作品多次獲獎?wù)钩觥?BR>    4、班主任工作
    20xx年x月我有幸成為一年級班主任,在教育教學工作的同時,我自己也在不斷的學習,不斷的提高。校園文化藝術(shù)節(jié),人文之旅夏令營,愛心義賣,誠信教育,成人儀式我和孩子們一同走進社區(qū),一同入住農(nóng)家,一同奉獻愛心,一同感受大家,分享他們的心事,談?wù)摵⒆觽兊娜松硐搿?BR>    在剛剛接觸班主任工作時,我還不能很好的把握自己的定位,像一個保姆一樣事必躬親,在不斷的反思、觀察與學習中,我開始學著成為孩子們的引路人,把握原則和方向,給他們充分鍛煉的機會。并仔細記錄他們的成長路程中的點點滴滴,將他們的成果,設(shè)計成展板、卡片、幻燈展示給他們看,品味自己的成長。
    5、宣傳工作
    作為美術(shù)教師,我承擔了學校的各項宣傳工作,以攝影、設(shè)計制作展板、宣傳視頻、書寫活動標語、和學校宣傳資料制作為主。能夠認真負責地完成學校領(lǐng)導布置的各項宣傳工作,做到速度快、質(zhì)量高。經(jīng)常為了能完成一些緊急的宣傳任務(wù)加班加點,工作到深夜。
    小學美術(shù)室工作總結(jié)篇六
    在這一學期里,全體美術(shù)教師在學校的領(lǐng)導下,認真貫徹執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,圓滿地完成學校分配的各項任務(wù)。老師們既能做到教書又育人,上好美術(shù)課,又能盡心盡責地做好學校各項工作。并積極配合其他老師做好份外工作?,F(xiàn)總結(jié)如下:
    我們在思想上要求進步,關(guān)心國家大事,積極參加業(yè)務(wù)學習,遵守《教師法》、《教育法》,在實際工作中嚴于律己,做到為人師表、嚴于治教,熱愛本職工作,關(guān)心愛護學生,尊重學生,不僅對學生授以知識,更注意以美育人,陶冶性情。
    我們積極開展教研活動,學習貫徹20xx版美術(shù)新《課程標準》精神,認真研究教材,鉆研教法,不斷加強理論學習,不斷總結(jié)經(jīng)驗,積極進行教學改革實驗,為了更好的了解教育信息,我們共同閱讀有關(guān)的美術(shù)資料,學習學校相關(guān)的規(guī)章制度要求;多看和教育有關(guān)的書籍,提高自己的教學水平。從而開闊視野,提高了理論修養(yǎng)。
    除課堂教學研討外,加強教師基本功練習,每周一張鋼筆字、一板粉筆字。我們組共有六位美術(shù)教師,一名書法教師,課時量都很大,但本組老師事業(yè)心和責任心都很強,對工作認真負責,具有改革創(chuàng)新的能力,熱愛關(guān)心學生。本學期,我們團結(jié)一致,認真進行美術(shù)教學研究,除了學校組織的每周三上午第一節(jié)課集體研討之外,平時根據(jù)教學需要,隨時進行小組研討,形成濃厚的教研氛圍。
    加強美術(shù)組成員云空間和教師個人博客的建設(shè),按教導處具體要求及時上傳材料,同組成員做到人人瀏覽點評,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實效性。重視反思在日常教學中的作用,養(yǎng)成良好的反思習慣。
    在教學上,我們組老師,認真深入研究學習新修訂的美術(shù)課程標準,把暑假里遠程研修的知識落實到課堂上,在教學中注重教學方法和形式,面向全體學生,注重美術(shù)專業(yè)知識的培養(yǎng),關(guān)注個別學困生,加強輔導,不斷提高發(fā)展學生的藝術(shù)修養(yǎng),全面發(fā)展學生的藝術(shù)個性。
    根據(jù)學生年齡的生理和心理特點進行課堂設(shè)計,并注意處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系;在培養(yǎng)能力的過程中,加強思想政治品德教育,充分發(fā)揮美術(shù)教學的情感、美感陶冶功能,努力培養(yǎng)學生健康向上的審美情趣,提高學生的審美能力,以美引善,以美育德,體現(xiàn)小學美術(shù)教學素質(zhì)教育方向。通過各種形式對學生進行美術(shù)文化教育。例如利用課件美術(shù)資料對學生進行形象直觀的美術(shù)教學,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。例如與各班級班主任老師緊密配合,抓好課堂紀律,開展多種形式的美術(shù)課堂教學和美術(shù)創(chuàng)作活動,對學生進行美育教育等等。
    提高課堂教學,實行先周備課。在本組成員的合作下,組內(nèi)每人一節(jié)公開課,進行了一系列課堂教學活動:教學能手觀摩課;青年教師研討課;學科教師達標課,迎接課堂大比武。平時認真?zhèn)湔n,堅持美術(shù)課理論技能堂堂清。同時對任教班級學困生情況了如指掌,時時刻刻關(guān)注上下兩端學生的成長狀況,結(jié)合學校開設(shè)的校本課程提高班,加強對學困生的針對性輔導。老師們在活動中得到了鍛煉,對課堂教學有了新的感悟,并明白了自身不足,從而確定了未來的發(fā)展目標??梢哉f,活動讓老師們不斷成長。
    我們組老師注意發(fā)掘、善于發(fā)掘有美術(shù)特長的學生,組織他們在校本課堂上進行培養(yǎng)。為了使學生們學有樂趣、學有所獲,有大的飛躍,我們美術(shù)組老師做到有計劃,有步驟,有效果地培養(yǎng)學生。并利用美術(shù)作品對學生進行熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),熱愛生活,熱愛大自然的教育,培養(yǎng)學生健康向上的審美情趣。舉行了“藝術(shù)之冬”校園藝術(shù)節(jié)慶元旦學生書畫展,培養(yǎng)學生的參與意識,體驗成功的樂趣,行成正確的價值取向。美術(shù)組展覽后進行作品收藏,校領(lǐng)導非常支持美術(shù)教育工作,多次給我們購買了畫框,便于學生美術(shù)作品的收藏和展覽。
    存在的問題:通過參加全省骨干教師培訓,見識到了全省各地的美術(shù)發(fā)展特色。作為美術(shù)教研組,我們該把更多的精力放在對美術(shù)的鉆研和對學生的輔導上來,讓學校美術(shù)發(fā)展有自己的特色,能開出奇異的鮮花!
    小學美術(shù)室工作總結(jié)篇七
    在這一學期里,全體美術(shù)教師在學校的領(lǐng)導下,認真貫徹執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,圓滿地完成學校分配的各項任務(wù)。老師們既能做到教書又育人,上好美術(shù)課,又能盡心盡責地做好學校各項工作。并積極配合其他老師做好份外工作。現(xiàn)總結(jié)如下:
    我們在思想上要求進步,關(guān)心國家大事,積極參加業(yè)務(wù)學習,遵守《教師法》、《教育法》,在實際工作中嚴于律己,做到為人師表、嚴于治教,熱愛本職工作,關(guān)心保護學生,尊重學生,不僅對學生授以知識,更注意以美育人,陶冶性情。
    我們積極開展教研活動,學習貫徹20xx版美術(shù)新《課程標準》精神,認真研究教材,鉆研教法,不斷加強理論學習,不斷總結(jié)經(jīng)歷,積極進展教學改革實驗,為了更好的了解教育信息,我們共同閱讀有關(guān)的美術(shù)資料,學習學校相關(guān)的規(guī)章制度要求;多看和教育有關(guān)的書籍,提高自己的教學水平。從而開闊視野,提高了理論修養(yǎng)。
    除課堂教學研討外,加強教師根本功練習,每周一張鋼筆字、一板粉筆字。我們組共有六位美術(shù)教師,一名書法教師,課時量都很大,但本組老師事業(yè)心和責任心都很強,對工作認真負責,具有改革創(chuàng)新的能力,熱愛關(guān)心學生。本學期,我們團結(jié)一致,認真進展美術(shù)教學研究,除了學校組織的每周三上午第一節(jié)課集體研討之外,平時根據(jù)教學需要,隨時進展小組研討,形成濃厚的教研氣氛。
    加強美術(shù)組成員云空間和教師個人博客的建立,按教誨處詳細要求及時上傳材料,同組成員做到人人瀏覽點評,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實效性。重視反思在日常教學中的.作用,養(yǎng)成良好的反思習慣。
    在教學上,我們組老師,認真深入研究學習新修訂的美術(shù)課程標準,把暑假里遠程研修的知識落實到課堂上,在教學中注重教學方法和形式,面向全體學生,注重美術(shù)專業(yè)知識的培養(yǎng),關(guān)注個別學困生,加強輔導,不斷提高開展學生的藝術(shù)修養(yǎng),全面開展學生的藝術(shù)個性。
    根據(jù)學生年齡的生理和心理特點進展課堂設(shè)計,并注意處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系;在培養(yǎng)能力的過程中,加強思想政治品德教育,充分發(fā)揮美術(shù)教學的情感、美感陶冶功能,努力培養(yǎng)學生安康向上的審美情趣,提高學生的審美能力,以美引善,以美育德,表達小學美術(shù)教學素質(zhì)教育方向。通過各種形式對學生進展美術(shù)文化教育。例如利用課件美術(shù)資料對學生進展形象直觀的美術(shù)教學,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。例如與各班級班主任老師嚴密配合,抓好課堂紀律,開展多種形式的美術(shù)課堂教學和美術(shù)創(chuàng)作活動,對學生進展美育教育等等。
    提高課堂教學,實行先周備課。在本組成員的合作下,組內(nèi)每人一節(jié)公開課,進展了一系列課堂教學活動:教學能手觀摩課;青年教師研討課;學科教師達標課,迎接課堂大比武。平時認真?zhèn)湔n,堅持美術(shù)課理論技能堂堂清。同時對任教班級學困生情況了如指掌,時時刻刻關(guān)注上下兩端學生的成長狀況,結(jié)合學校開設(shè)的校本課程提高班,加強對學本課程提高班,加強對學困生的針對性輔導。老師們在活動中得到了鍛煉,對課堂教學有了新的感悟,并明白了自身缺乏,從而確定了未來的開展目標??梢哉f,活動讓老師們不斷成長。
    我們組老師注意開掘、善于開掘有美術(shù)特長的學生,組織他們在校本課堂上進展培養(yǎng)。為了使學生們學有樂趣、學有所獲,有大的飛躍,我們美術(shù)組老師做到有方案,有步驟,有效果地培養(yǎng)學生。并利用美術(shù)作品對學生進展熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),熱愛生活,熱愛大自然的教育,培養(yǎng)學生安康向上的審美情趣。舉行了“藝術(shù)之冬”校園藝術(shù)節(jié)慶元旦學生書畫展,培養(yǎng)學生的參與意識,體驗成功的樂趣,行成正確的價值取向。美術(shù)組展覽后進展作品收藏,校領(lǐng)導非常支持美術(shù)教育工作,屢次給我們購置了畫框,便于學生美術(shù)作品的收藏和展覽。
    存在的問題:通過參加全省骨干教師培訓,見識到了全省各地的美術(shù)開展特色。作為美術(shù)教研組,我們該把更多的精力放在對美術(shù)的鉆研和對學生的輔導上來,讓學校美術(shù)開展有自己的特色,能開出奇異的鮮花!
    小學美術(shù)室工作總結(jié)篇八
    歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個學期又要結(jié)束了。在這一個學期中,我擔xx級美術(shù)教學和xx班的輔導員工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下:
    教學中認真遵照教學大綱要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對學生以身作則,言傳身教。另外認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了美術(shù)新課程標準,通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
    在教育教學工作中,我認真遵照《教學大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到了一定的基礎(chǔ)知識,掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學生的審美能力。在教學中,我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的.作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。
    為使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學中,我還注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學生,使他們在美術(shù)學習過程中,逐步體會到美術(shù)學習的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在輔導員工作中,與班主任協(xié)商互助,共同做好班級的各項工作。
    本學期我校開展了一些大型的活動,其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,有的更是需要我們?nèi)谭e極參與制作布置的。對于學校布置的每項任務(wù),我都能以最大的熱情和同事們團結(jié)合作完成好,基本上能做到“任勞任怨,優(yōu)質(zhì)高效”。
    反思本學年來的工作,思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:
    3、教師應(yīng)加強示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。
    小學美術(shù)室工作總結(jié)篇九
    轉(zhuǎn)眼一個學期過去了?;仡欉@學期所從事的美術(shù)教學工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中,我所碰到的問題我要認真反思改進。現(xiàn)作一番總結(jié),以便擇優(yōu)汰劣,取長補短以待以后的教學水平更上層樓。
    一、教學計劃貫徹情況。
    學期初,我認真學習學校工作計劃和教務(wù)處工作計劃,明確了學期工作的目標和任務(wù),結(jié)合本美術(shù)組工作的現(xiàn)狀和特點,按照《初中美術(shù)教學大綱》的要求,本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。
    二、教學情況:
    1、按照學校工作管理規(guī)定,認真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。
    2、利用學科特點,和自身條件,組織部分學生參加學校書畫協(xié)會,利用星期六下午的時間給他們上課,在安全方面上與家長作好聯(lián)系,學期末在??萍嘉幕?jié)術(shù)節(jié)舉辦了作品展覽,取得了較好的影響。參加的還是以初一的學生為主,在這個過程中他們的水平進步的很大.
    3、在美術(shù)課教學中有的放矢,有重點有難點,注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,教學中注意體現(xiàn)民族特點,充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強學生的民族自豪感。美術(shù)教學中體現(xiàn)時代精神,適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源,查找課外的內(nèi)容,豐富美術(shù)教學的內(nèi)容。美術(shù)教學中注意適合學生的心理和生理特點,注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際,按10--20%的課時比例補充鄉(xiāng)土內(nèi)容,以反映當?shù)厣鐣c經(jīng)濟發(fā)展的實際。通過美術(shù)教學,培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好;學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
    4、在教學之余,我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課,評課,參加教研組教研活動外,還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課,評課,我還注意到要自學,提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象,為人師表。作為教師教學工作是主要的,但除了教學工作外,我也積極參加學校組織其它活動。
    三、經(jīng)驗和教訓。
    1.要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。
    2.要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學形式,充分調(diào)動學生的學習積極性,使他們生動活潑地學習,大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
    3.教師應(yīng)加強示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。
    4.要關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質(zhì)量。
    5、美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時,可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)概念來解釋。
    總之,本學期工作順利圓滿完成,不足之處也是在所難免的,通過總結(jié)反思,我將在下一學期的工作中,戒驕戒躁,以飽滿的熱情,取長補短,以待來年教學水平更上一層樓.
    小學美術(shù)室工作總結(jié)篇十
    教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。本學期,我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念?!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學質(zhì)量。
    我任教四、五、六年級和三年級(2)班的美術(shù)課(四年級人教版美術(shù)、五年級藝術(shù)、六年級嶺南版美術(shù)),共計14節(jié)課。由于高年級的課程多,四年級的開兩節(jié)課,五、六年級開一節(jié)課。課時少,再加上畢業(yè)班的學生要綜合考試,美術(shù)學科也占15%,在引導孩子學點應(yīng)考的綜合知識,又要讓孩子在美術(shù)技能上得到些收獲。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,課后仔細批改學生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學生對美術(shù)更有興趣,同時提高學生的美術(shù)水平。另外,授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學生實際問題,我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計,設(shè)計了“奇妙的腳?。ㄔO(shè)計發(fā)明課)”、“我心中的蒙娜麗莎(設(shè)計課)”“變化無窮的形象”(設(shè)計發(fā)明課)等課,著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
    本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動,“英語我能行比賽”,慶“六一”現(xiàn)場書畫比賽“等等;書畫比賽是每學期舉行一次比較大型的現(xiàn)場書畫比賽,本學期舉行第十九屆現(xiàn)場書畫比賽,圍繞“心想奧運彩繪中華”為主題,體現(xiàn)綠色奧運、科技奧運人文奧運。全校有1031名同學踴躍參加比賽,大膽地展示自己的奧運之夢,837名同學獲獎。同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,有的'更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務(wù),我都能以我最大的熱情完成好。
    對于我負責的美術(shù)選修課的教學,我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時間、定地點、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學生有收獲??傊?,不管在課堂教學,還是在選修課教學中,我都以培養(yǎng)學生能力,提高學生的素質(zhì)為目標,力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
    反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。
    3、美術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組,今后還要努力找出一些美術(shù)教學的特色點,為開創(chuàng)美術(shù)教學的新天地作出貢獻。其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
    傳神的教學語言能調(diào)動孩子們學習繪畫的積極性,培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,突破教學重點難點,搭起學生新舊知識連接的橋梁,拓展思維,提高繪畫創(chuàng)作水平。
    這學期開學過了一個多月,孩子們學習的心思還沒有完全放在學習上,課堂上開小差講話、搞小動作的孩子不時打斷我的講課思路,擾亂別的孩子回答問題的秩序。于是我盡量調(diào)整好工作狀態(tài),以飽滿的情緒做好充分心理準備來迎接孩子們帶來的挑戰(zhàn),細心設(shè)計傳神的教學語言來調(diào)動孩子們學習繪畫的積極性,讓孩子們通過真切思考我的教學語言內(nèi)涵領(lǐng)悟我教學內(nèi)容的真諦,從而改變紀律散漫的學習狀態(tài),逐步提高孩子們的學習積極性。
    在課堂上,我以適當?shù)囊袅俊⒁謸P頓挫的音調(diào)和快慢有機結(jié)合的語速配合傳神的教學語言來整頓紀律,調(diào)動孩子們學習積極性,讓孩子們感受到了教師的魅力,孩子們懂得了只有自覺遵守課堂紀律,才能保證學習質(zhì)量和學習效率的提高。當孩子們趁同學回答問題的時候又在隨意講話,我馬上把高亢的音量放低沉,把語速放慢,雙眼圓睜怒視著那些講話的孩子們,并伸出手臂豎起一根食指有節(jié)奏、有力度、充滿韻律感地好象在指揮合唱一樣,指向違反紀律孩子的身上,嘴里沉著地說出我設(shè)計的學習活動的意圖:“哪位同學積極舉手發(fā)言一次,并且回答正確,可以獎勵一個笑臉,在堂上展示作品一次獎勵一個印章,一個月內(nèi)累計有七個笑臉或者印章可以獲得一份獎品,累計十六個笑臉或者印章可以獲得一封表揚信。如果哪個同學違反了紀律,只要我的手指指向他(她)超過三秒,這個同學就要留堂學習如何專心聽講?!边@一招真奏效,當我在為孩子們精心講解美術(shù)知識和藝術(shù)表現(xiàn)技巧時,當我針對性地引導孩子們賞析美術(shù)作品時,當孩子們在認真回答問題時,隨著我的手指有目的地移動,孩子們的眼睛全注視著我的手指,生怕一不小心被我的手指指著超過了三秒,而開小差的孩子越來越少了,專心聽講、踴躍舉手發(fā)言的孩子們逐漸多了。
    可是在一次課堂教學上,有個男孩子看到我伸出的手指大聲反駁:“用手指指著別人是不禮貌的行為!”我馬上把伸出的手指變成打開的手掌做了一個“請認真聽”的動作,真誠地從正面引導:“你不尊重別人,別人也不會尊重你!孫老師伸出食指只是提醒你們要自覺遵守課堂紀律,不要影響大家的正常學習?!边@個孩子聽了,羞愧地低下了頭,課堂頓時安靜了下來。
    還有一次,當我看到這個活躍的孩子又在課堂上與別人隨意說話,搞小動作,沒有帶上繪畫用具時,我暗地里對自己說:“別放棄!這是一次良好的教育契機?!庇谑俏易叩剿淖雷忧埃H切詢問:“你怎么在課堂上隨意說話,不帶繪畫用具?”他不滿意地說:“我爸爸不愿意給錢我買繪畫用具!”我面帶微笑鼓勵他:“如果你課堂表現(xiàn)有進步了,孫老師獎勵你一盒彩色鉛筆,能做到嗎?”這個孩子眉頭舒展開了:“我能做得到的?!庇谑墙?jīng)過兩、三堂課的仔細觀察,我發(fā)現(xiàn)他在老師的正面引導下確實改進了許多,減少了隨意講話次數(shù),能舉手發(fā)言了,繪畫的質(zhì)量也提高了,我在班上展示他的堂上作業(yè),還表揚了他畫得生動。課后,我兌現(xiàn)諾言,獎勵了他一盒新的彩筆鉛筆,他很高興。以后,他的課堂表現(xiàn)比較穩(wěn)定,很少看到他隨心所欲違反課堂紀律的現(xiàn)象了。
    可是好景不長,他不聽我的反復勸告又在課堂上隨便說話了,還干擾了別的同學學習,我抱著負責任的態(tài)度把他留在辦公室,要他打電話告訴家長留堂的原因,并語重心長告訴他:“如果下一次再不聽勸告違反紀律的話,孫老師會打電話和家長溝通,告訴家長老師有投訴的話經(jīng)過核實就要采取相關(guān)措施,星期六或者是星期天不讓你玩好玩的玩具或者是吃好吃的食物,還要在房間里靜坐反思以后怎么改正!”這個孩子一下子慌了,連忙說:“不好!不好!我改!我改!”從這以后,這個孩子能端正學習態(tài)度,認真聽從老師的正確教導,能帶齊學習用具,在最近的一個月里還獲得了我發(fā)的一份獎品。
    教學實踐證明,巧變的音量和音調(diào)、語速結(jié)合傳神的教學語言包含著、傳遞著豐富內(nèi)涵,能吸引著孩子們集中學習繪畫的注意力,吸引著孩子們不斷去思考、創(chuàng)作,有效地調(diào)動了孩子們學習繪畫的積極性。
    小學美術(shù)室工作總結(jié)篇十一
    在一學年里,本人在學校的工作安排下,上半年擔任了一(3)班的班主任,和低、高年組的美術(shù)教學工作。在下半年擔任了低、高年級的美術(shù)教學工作。一學年以來,在學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下,盡職盡責做好各項工作?,F(xiàn)具體總結(jié)如下:
    一、班主任工作。
    在擔任一(3)班班主任工作中,做到認真完成學校布置的各項工作,重視班風、學風的培養(yǎng),深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理,進取與家長配合,研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任工作期間,針對學生常規(guī)工作常抓不懈,實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上,富有朝氣的班團體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好,并在體操比賽中榮獲級組第一名。
    在教學工作上,根據(jù)學校的工作目標和教材的資料,了解學生的實際情景經(jīng)過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的美術(shù)教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識是教師的職責。所以,在教學之前,貫徹《九年義務(wù)教育美術(shù)教學大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。經(jīng)過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,以如何培養(yǎng)兒童創(chuàng)造本事教學實驗專題。進取進行教學改革。
    進取參加市教研室、及學校組織的教研活動,經(jīng)過參觀學習,外出聽課,等教學活動,吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗,提高自身的教學水平。經(jīng)過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,開拓教學視野和思維。
    藝術(shù)需要個性,沒有個性就無所謂藝術(shù)。在教學中尊重孩子的不一樣興趣愛好,不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們構(gòu)成自我不一樣的風格,不強求一律。
    藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性,越有個性的藝術(shù)就越美,越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美本事,越有創(chuàng)造力。所以,在兒童美術(shù)教育中,有意識地以學生為主體,教師為主導,經(jīng)過各種游戲、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習進取性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。
    三、第二課堂的開展,因材施教,做好培優(yōu)工作。
    抓好第二課堂,實施素質(zhì)教學。根據(jù)本校學生的美術(shù)基礎(chǔ),發(fā)掘有美術(shù)興趣、特長的學生組織他們在第二課堂進行培養(yǎng),并按年齡、基礎(chǔ)等情景分為美術(shù)興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實際情景采用不一樣的計劃、步驟,方法,進行有效的培訓教學。初級班以基礎(chǔ)訓練,觀察本事為主,創(chuàng)作班則重發(fā)揮技能,經(jīng)過觀察生活、關(guān)生時事、外出寫生把所見、所聞、所想在創(chuàng)作中自由表現(xiàn)。學生經(jīng)過一個學年有計劃、有步驟的培訓后,美術(shù)水平有了很大的提高。所創(chuàng)作出的作品題材廣泛,構(gòu)思新穎、色彩豐富。具有較高的藝術(shù)水平。在學校的支持下建成本校特色的藝術(shù)長廊,各方來賓對我校學生的美術(shù)作品有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在必須程度上提高了我校的文化氛圍。
    四、其它工作。
    除了日常的教學工作之外,負責校內(nèi)大部分的宣傳工作,為了能做好學校的宣傳工作,不計酬勞,任勞任怨、加班加點,按時保質(zhì)完成工作。如校內(nèi)各櫥窗,宣傳橫額(牌)、舞臺布置等。
    在這一學年的工作中,經(jīng)過和同事共同的努力,提高了我校的美術(shù)水平,取得必須的成績。但在教學工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的本事。寄望于下一學年度為提高我校學生的美術(shù)水平,營造學校的文化氣氛,促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!
    小學美術(shù)室工作總結(jié)篇十二
    轉(zhuǎn)眼間一個學期又要結(jié)束了。在這一個學期中,在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下:
    教學中認真遵照教學大綱要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對學生以身作則,言傳身教。
    二、教學工作
    在教育教學工作中,我認真遵照《教學大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到了一定的基礎(chǔ)知識,掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學生的審美能力。在教學中,我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。
    為使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學中,我還注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學生,使他們在美術(shù)學習過程中,逐步體會到美術(shù)學習的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定基礎(chǔ)。
    1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。
    2、要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學形式,充分調(diào)動學生的.學習積極性,使他們生動活潑地學習,大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
    3、教師應(yīng)加強示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。
    4、要關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質(zhì)量。
    5、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?,考核可采取多種方式。
    6、對學生美術(shù)學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮,即著眼于實際成績,更注重未來發(fā)展。
    7、美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時,可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)概念來解釋。
    四、自身素質(zhì)
    課堂之余,我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習,完善自己,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教學工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學藏族傳統(tǒng)唐卡教學模式。
    2016年小學美術(shù)工作總結(jié)
    20xx-20xx學年上學期,在管理中心領(lǐng)導的堅強領(lǐng)導下,在教研所領(lǐng)導的大力支持下,以黨的群眾路線教育活動精神為指導,認真落實遼寧省藝術(shù)教研培訓中心的戰(zhàn)略部署,全面貫徹黨的教育方針,努力提升藝術(shù)教育水平。堅持抓質(zhì)量促發(fā)展,抓隊伍塑形象,抓管理強內(nèi)功,抓和諧保穩(wěn)定。小學美術(shù)工作取得了可喜成績。
    隨著中小學美術(shù)教育教學改革的不斷深入,以及電腦、平板、智能手機數(shù)字化終端的普及,數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用也在基礎(chǔ)美術(shù)教育中呈現(xiàn)迅速發(fā)展的趨勢,并對改進教學手段、整合教學資源、豐富教學內(nèi)容發(fā)揮著獨特的作用。參加了中國教育學會美術(shù)教育專業(yè)委員會于20xx年9月24日舉行的“20xx年中小學數(shù)字美術(shù)教學研討會”。以推動中小學數(shù)字美術(shù)教育教學的不斷深入,全面提高中小學美術(shù)學科教學質(zhì)量。
    20xx年10月13日—17日,按照中國教育學會美術(shù)教育專業(yè)委員會《關(guān)于召開20xx年中小學美術(shù)課現(xiàn)場觀摩培訓活動的通知》,帶領(lǐng)李連東等21名教師到沈陽參加了此次培訓。遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓中心體育藝術(shù)研訓部承辦了此次活動。小學美術(shù)課交流活動共選出小學美術(shù)優(yōu)秀課課18節(jié),優(yōu)秀課教師來自祖國各地,呈現(xiàn)出獨具特色的精彩內(nèi)容,與會教師沒有漏下一節(jié)課,觀看得津津有味。
    20xx年10月21日,遼河油田各小學美術(shù)教師29人,在勝利小學第二美術(shù)教室觀摩了兩節(jié)美術(shù)課。分別是曙光三小鄭佳欣老師的《擬人的形象》和歡喜嶺一小鄭子健老師的《擬人的形象》。兩位年輕的美術(shù)老師參加工作均不滿五年,但是駕馭課堂的能力、教學環(huán)節(jié)的設(shè)計和扎實的基本功得到全體觀摩教師的肯定。由于兩位教師上的是同一節(jié)課,更增加了可比性。他們各具特色,揚長避短,從不同渠道、不同角度向?qū)W生闡述了擬人的概念及擬人形象的設(shè)計宗旨,圓滿地完成了教學任務(wù)。課后,29名美術(shù)教師進行了1個小時的教研,發(fā)言踴躍且真誠。
    20xx年11月5日,11名來自各個學校的美術(shù)教師成立了課題小組,申請了“挖掘地方美育資源、踐行課堂美育實效”的課題立項,準備分“挖掘、尋寶”、“踐行、拓展”、“集結(jié)、匯編”三個步驟,為期一年,開始課題研究。探究開發(fā)與利用美育資源的有效方法與途徑,學習利用本土資源創(chuàng)造美的方法,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的美好情感。
    20xx年11月7日接到遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓中心下發(fā)的《關(guān)于舉辦遼寧省中小學美育優(yōu)秀課評選的通知》,曙光三小鄭佳欣帶著《濕地印象》自編課程到錦州參加了此次評選活動。該課給評委老師及在座觀看教師留下了深刻的印象,學生作品都被留下作為紀念。
    20xx年12月15日,按照遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓中心體育藝術(shù)研訓部的要求,將幸福小學楊麗華、勝利小學李連東、歡一小鄭子健的三節(jié)微課反復修改,最終上交遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓中心,參加比賽,獲勝者將報送教育部。
    又一個學期的工作結(jié)束了,我越來越清晰的認識到,“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。除了專業(yè)培訓還參加了“盤錦市十二五骨干教師遠程培訓”、“遼寧省中小學校長遠程培訓”、“遼寧省教研員信息技術(shù)應(yīng)用能力高級研修班”的學習,力求進一步完善自我。并虛心向兄弟城市學習,取人之長,補已之短。樹立先進的教育理念,為遼河油田的藝術(shù)教育添磚加瓦。
    小學美術(shù)室工作總結(jié)篇十三
    回顧這個學期的美術(shù)教學工作,我在工作中享受到了收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。今在此作一番總結(jié),以便擇優(yōu)汰劣,取長補短,以便今后的教學水平能更上一層樓。
    我積極參加各種學習培訓,深知要教育好學生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自我的人格、行為去感染學生。在工作中,我進取、主動、勤懇、職責性較強,樂于理解學校布置的各項工作;我還注重文化學習,在不斷的學習中,努力使自我的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)本事都得到較快的提高。
    1、本學期新課開始之前即已制定了詳盡的教學計劃,教學中認真遵照教學大綱要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)地完成了本學期的教育教學工作。
    2、本學期我擔任五年級四個班和六年級四個班的美術(shù)教學工作,為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,除了課前備好課外,我還查閱各種資料,上網(wǎng)尋找好的教學素材,教學課件,靈活地、具有創(chuàng)造性地使用各類教材,對教材中一些剩余的或深淺度不適合學生的資料進行縮減,根據(jù)自我的經(jīng)驗適當?shù)卦黾右恍W生感興趣的資料,豐富課堂,滿足學生的求知欲和好奇心。如在課中增加了手工課,根據(jù)學生的興趣在臨摹的`基礎(chǔ)上,增加學生感興趣的資料,讓學生自我創(chuàng)作有個性的手工作品,并教學生進行簡單的作品裝裱,這種在原先基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學生的動手本事,也提高了學生的興趣。
    3、在美術(shù)教學中,培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好;學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美本事和良好的品德情操;提高學生的觀察本事,想象本事、形象思維本事和創(chuàng)造本事。在教學之余,我也注重自身發(fā)展提高。積極參加校內(nèi)其他教師講課,向老教師學習教學經(jīng)驗,同時課外上網(wǎng)查閱關(guān)于兒童繪畫技能培訓的方法。
    4、本學期末,學校重新制定了對學生的考核方案,更全面,更具體了,可是,對教師的工作量更大了。應(yīng)對將近六百學生的試卷考試和綜合分項考評,都得真實,具體的做出評價,才能真正反映出學生一個學期的表現(xiàn)。這就要求教師在一個學期的教學中需要更扎實的完成基礎(chǔ)知識和基本技能的教學工作。這個學期下來,學生都有收獲,我也發(fā)自內(nèi)心的喜悅。
    本學期,我負責的學校文化宮手工制作活動班,還延續(xù)上個學期的活動資料,以剪紙為主,在掌握一些基本技能的基礎(chǔ)上,本學期,要求學生制作一些成功作品,能夠利用我們的作品,裝點學校的文化墻,為學校的藝術(shù)氛圍增色增彩。學生都做到了,制作出了許多作品,得到了大家的好評和認可,這還需要我們再接再厲,創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品。
    本學期,在學校藝術(shù)節(jié)活動中,制作的一些版面,作品展示墻等一些工作,我也是盡量去和各位美術(shù)教師合力完成,任勞任怨,努力做到。在教學之余,我也注重自身發(fā)展提高。向老教師學習教學經(jīng)驗,同時能團結(jié)組內(nèi)其他教師一齊探討教學方法等問題。
    總之,本學期工作順利圓滿完成,不足之處也是在所難免的,經(jīng)過總結(jié)反思,我將在下一學期的工作中,戒驕戒躁,以飽滿的熱情,取長補短,以待來年的教學水平更上一層樓。
    小學美術(shù)室工作總結(jié)篇十四
    時間飛逝,短短的一個學期已經(jīng)匆匆過去,本學期在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,深入地開展美術(shù)教研教改工作,從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手,提升了學生的文化素質(zhì)與審美能力,改革并優(yōu)化了課堂教學過程,提升了課堂教學效率,較好的完成了本學期的教學工作,下面就將本學期的教研教改工作綜合總結(jié)如下:
    在教學中,特別重視發(fā)展和提升學生對審美意味的理解力,遵照審美活動的規(guī)律,采取藝術(shù)教育的特殊方法,提升學生的審美能力。
    讓學生觀察、學習、評價同齡人的美術(shù)作品。在具體評價過程中,結(jié)合學生繪畫的情景,所表達情感的真實性與觀察方法。
    在教學中引導學生從身邊的事物去細致觀察、回憶、想象中提練創(chuàng)作題材。如家庭趣事、校園生活、家鄉(xiāng)風光、民俗風情、家鄉(xiāng)的人、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)名勝古跡等。我本著美術(shù)教育以人為本,面向全體學生。我給學生扎扎實實地上,為全體學生的終身發(fā)展提供必備的基礎(chǔ)知識、基本技能和不錯的情感態(tài)度與價值觀念。
    我以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,重視發(fā)展學生搜集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,分析解決問題的能力,交流與合作的能力。
    美術(shù)教育教學我的功底不是那好,但我會根據(jù)美術(shù)課程標準有的放矢地進行美術(shù)教育,使學生掌握更多的美術(shù)知識。我對一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下:
    忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本職質(zhì)工作,認真遵守學校的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),對學生以身作則,言傳身教。
    在教育教學工作中,我認真遵照《教學大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到了一定的`基礎(chǔ)知識,掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,提升了學生的審美能力。在教學中,我重視激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價值。使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學中,我還重視面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,為推動學生健全人格的形成,推動他們?nèi)姘l(fā)展奠定不錯的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學生,使他們在美術(shù)學習過程中,逐步體會到美術(shù)學習的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定基礎(chǔ)。
    課堂之余,我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外,還通過教育教學刊物從理論上提升自己,健全自己,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教學工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
    總而言之,美術(shù)教師在教學過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術(shù)實踐方式,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學模式,使學生的創(chuàng)新能力有更好的提升,在美術(shù)教學中能上一個更高的臺階。
    小學美術(shù)室工作總結(jié)篇十五
    本學期我擔任xx年級的美術(shù)教學任務(wù),在這半年里,我不斷學習新的教育理念,積極參加學校的教研活動,致力于用學生喜歡的教學方式,滲透德育、智育、美育,以智力促技能。經(jīng)過一學期的學習,學生初步學會觀察,學會造型,在實際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美,表現(xiàn)美。審美素質(zhì)有所提高,現(xiàn)將一學期所做工作總結(jié)如下:
    開學初,在校領(lǐng)導帶領(lǐng)和指導下,根據(jù)我校實際情景,制定可行的教學計劃,并且給自我制定了貼合實際的學習,理解實施新的教育理念的計劃。
    為了學習新理念,理解新觀念,轉(zhuǎn)變自我的教學方式,我除了熟讀《小學美術(shù)教學大綱》以外,還利用家里的寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學方法、新的教研課題,使自我不但在教學上有新方式,還有新的理論知識的儲備。
    美術(shù)課教學在學生已有知識的基礎(chǔ)上,巧妙設(shè)計備課。并且針對各個班的不一樣特點,培養(yǎng)xx年級各班學生繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,彌補不一樣的知識缺陷。在課前我提前了解到學生搜集的信息,根據(jù)各班搜集的不一樣材料,把握課堂知識目標,知識重難點,因班而異,因勢利導,因材施教,設(shè)計不一樣的導入和思路,在各班教學中,根據(jù)各班學生帶的材料進行講解和分析。經(jīng)過一學期的教學,學生們在欣賞、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高,能夠大膽用色,造型生動、巧妙,從而順利完成了本學期的教學目標。
    首先是教學行為的轉(zhuǎn)變,不再單純傳授繪畫技法,而主要培養(yǎng)學生的學習本事、創(chuàng)新本事、觀察事物和描繪事物的本事。認真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項準備活動,拓展教學思路,做到因材施教,因人而異。
    其次對學生評價的轉(zhuǎn)變,對于學生的作品不再單純的評價為:優(yōu)良、合格、不合格。而是根據(jù)學生的具體作品先評價作品中優(yōu)秀的部分,也就是肯定學生作品中成功的地方,增強學生的自信心和自豪感,然后把作品中不足的地方引導學生修改,同時注意保留和發(fā)展學生的個性。
    調(diào)動學生的學習興趣。經(jīng)過自評、互評學生作業(yè),舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評,增強競爭意識及榮譽感,互相學習、提高學習興趣。
    在后進生方面我努力做到徹底了解這些學生的家庭情景,在轉(zhuǎn)化工作中針對性地教育學生。我首先做到在生活上先關(guān)心他們。讓他們感受到來自教師的,可是是一種母愛般的關(guān)切。樹立他們的自信心,不再自卑。愿意和我親近,和同學親近,能在團體中歡樂地生活,才能使他們有了學習的勁頭。
    總之,本學期的教學任務(wù)圓滿完成了,可是回顧這半年的工作,也有不足之處,例如教師對后進生的輔導不夠,導致部分學生的繪畫作業(yè)不夢想。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊,所以,下年的教學任務(wù)對我來說,依然很艱巨,我還需不斷學習、不斷充實、完善自我,進取努力準備好下年的工作。
    小學美術(shù)室工作總結(jié)篇十六
    俗話說:無規(guī)矩不能成方圓,雖然當前的教育提倡發(fā)展學生的個性,但是教室畢竟是學生學習知識的公共場所,課堂紀律的好壞直接影響到學生的學習效果。無論什么課,對學生的課堂常規(guī)要求都是必不可少的。
    行為規(guī)范的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。小學生的年齡特點決定了他們活潑好動,自控能力差。怎樣才能讓他們在美術(shù)課上形成良好的行為規(guī)范呢?經(jīng)過一段時間的實踐,我發(fā)現(xiàn)了幾種行之有效的方法。
    要上好一節(jié)課,首先要做好課前準備。為了方便學生記憶,我把課前常規(guī)的要求編成幾句簡明扼要的短句,如:“手放桌面,腳放地面,身子坐直,眼睛看老師,不做小動作”等教給學生,每次課前都用“對答”的形式跟學生進行練習。
    師:手放?生答:桌面。
    師:腳放?生答:地面。
    師:身子?生答:坐直。
    師:眼睛?生答:看老師。
    師:不做?生答:小動作。
    師:學具放在?生答:右上角。
    師:從大到小?生答:往上排。
    這種“對答”的互動形式帶有一點游戲的味道,學生很感興趣。簡單的幾句話,學生一下就記住了。他們一邊回答,一邊檢查自己的常規(guī),糾正不好的坐姿和行為。在短句的提示下,教室里馬上就安靜下來,學生的注意力很快就集中到老師身上,大部分同學都能在最短的時間里進入良好的學習狀態(tài)。
    美術(shù)課以動手實踐為主,學生在繪畫和制作的過程中必然會有討論、交流的情況。為此,我給他們制定了明確的要求:專心聽講,動靜分明。
    大小的理解,我用了兩種動物作比方:一種是呱呱大叫的青蛙,一種是嗡嗡細語的蜜蜂,我要學生想象如果大家都像青蛙一樣放聲大叫會是什么情形,然后再讓他們模仿蜜蜂飛舞時的聲音,這樣,大部分學生在作業(yè)過程中都能夠有意識地控制自己的音量,教室里幾乎見不到學生大喊大叫的現(xiàn)象,偶爾有個別同學忘記了要求,旁邊的同學也會馬上把手放在嘴邊提醒他收小聲音。
    明確要求后,還要對學生進行適當?shù)脑u價,通過具體的獎勵和懲罰來引導學生繼續(xù)好的行為,改正不好的習慣:每節(jié)課被老師表揚三次的同學,可以得到激勵之星的獎勵;被批評三次的同學,下課就不能活動。學生對老師的獎勵是非??粗氐?,即使是一顆小小的紅星,對他們也具有非常巨大的吸引力。
    在課堂上,我一般采取以鼓勵為主的方法,盡量多表揚學生。對進步大的同學,我會有意識地多給他們一些表揚,讓他們在老師的肯定中看到自己的進步。同時,對個別控制能力比較差的學生來說,失去課后十分鐘的休息機會是一件非常難受的事情,因此,一般在我點名批評到第二次的時候,他們已經(jīng)注意收斂自己的行為了。
    美術(shù)課學具較多,四年級開始要用到水粉、墨等材料,每節(jié)課的清潔衛(wèi)生是一個大問題。如果每個學生都在水桶里洗筆和調(diào)色盤,肯定會拖延下課的時間,而且也容易出現(xiàn)擁擠、爭搶等現(xiàn)象。我規(guī)定學生先在自己的位置上簡單清洗調(diào)色盤,把臟水倒到水杯里后再去水池洗筆和杯子,同時請班干部進行監(jiān)督,檢查,發(fā)現(xiàn)誰把桌面、地板弄臟了馬上要求其進行清理。以上是我在訓練學生課堂常規(guī)時的一點體會。這些訓練方法也許不是最合適的,但是在我的教學中卻非常有效。
    學生在課堂活動中的狀態(tài),包括他們的學習興趣、積極性、注意力和思維方式,言行能力與質(zhì)量,發(fā)表的意見、建議、觀點,提出的問題與爭論,乃至錯誤的回答等等,無論是以言語還是以行為、情感方式的表達,都是教學過程中的生成性資源。由此可見,教學可利用資源的范圍是非常廣闊的。在時刻運動變化著的課堂中,教師應(yīng)尊重每一個學生在對話過程中的獨特體驗,抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的生成性資源,為學生開辟課堂上的“動感地帶”,使學生的課堂煥發(fā)出奪目的光彩,讓學生真正成為課堂的主人。
    在教學《手形的聯(lián)想》時,我要求學生畫畫自己的手,我試圖引導學生借助自己的想象,增加必要的形象造型,使手更加的生動、神秘??粗鴮W生,把手壓在繪畫紙上,呆板的描繪著自己手的輪廓,我在一旁不禁替他們著急,不時提醒他們:手指可以靈活的運動,造型可以千姿百態(tài),但是收效甚微。突然一位平時特別愛表演的同學提出:“老師,我們可以表演嗎?”表演手勢?我楞了一下,隨即一想,這個建議不錯,讓學生們借助表演手勢,充實手的造型,升華手的生命,何樂而不為呢?一聽表演,同學們來了興趣,于是各小組很快進入了合作學習的狀態(tài),每個同學都投入到了愉快的表演中,他們一邊表演一邊揣摩生活中的物象,一邊演一邊修改討論,好不熱鬧!學生在幻燈機上表演手影游戲,同學們覺得很新奇、很好玩,都爭著上來演示。通過游戲,一只只可愛的小動物、一個個有趣的頭像魔術(shù)般地展現(xiàn)在我們的面前,整個教室沸騰了。沸騰的場面讓學生更深刻地感受到了手的神奇、藝術(shù)的魅力,以及演示的美。
    無法預約的精彩應(yīng)是教育智慧的結(jié)晶,是神來之筆,而不是刻意追求的結(jié)果。學生作為教育對象,是最寶貴的教育資源。學生的既有經(jīng)驗、智慧、知識和學習的內(nèi)在潛力,都可以為教學所用,而且有越用越多、越用越豐富的特點。當你在課堂上為某個知識重點、難點一籌莫展時,如果能夠巧借學生自發(fā)吹來的“東風”,勢必會收到事半功倍的效果。這堂課我緊緊的抓住了學生送來的“及時雨”,才使得課堂上思維的火花競相噴射。在同學的啟發(fā)下,自己突有所感,忽有所悟,巧妙應(yīng)對且將教學繼續(xù)下去,并獲得了意想不到的效果。真可謂是踏破鐵鞋無覓處,得來全不費功夫!
    在教學過程中,開發(fā)和利用有效價值的動態(tài)生成性資源往往是可遇而不可求的,也是稍縱即逝的。新課程改革呼喚“動態(tài)生成”的課堂,只有寬松、自由、開放、生成的課堂才是“動態(tài)”的課堂。所以從現(xiàn)在開始,讓我們的教案“活”起來,讓我們的課堂“動”起來,讓我們的孩子“發(fā)展”起來!