總結(jié)可以幫助我們形成有效的學(xué)習(xí)和工作方法，提高效率。注意總結(jié)的邏輯性和連貫性，使其結(jié)構(gòu)清晰易懂。小編精心挑選了一些總結(jié)范文，希望能為你的總結(jié)寫作提供幫助。
最的一節(jié)課篇一
“哈哈哈……”課堂的氣氛被“調(diào)”到了高潮，大家都忍俊不禁，笑得前仰后合，笑潘宏源這個(gè)“制造天下大亂”的“家伙”。怎么回事，瞧，潘宏源又“犯罪”了，罪名是把一根已經(jīng)斷了的尺子又添了一道大傷——腿斷！章老師都笑著不知道該怎么說他好了，因?yàn)榕撕暝催@個(gè)“惹禍鬼”已經(jīng)制造了許多班級(jí)的爆炸性新聞了。章老師笑著希望他可以在這一節(jié)課之內(nèi)把該演得鬧劇先演完，以后不要再制造麻煩了。結(jié)果，就引起了文章開頭時(shí)情景。潘宏源都不好意思了。章老師開始對(duì)這件事情開始總結(jié)：“我覺得我們班大多數(shù)同學(xué)都是很好的，我呢，也不想去批評(píng)你們，也沒有什么好批評(píng)的……”
我正沉浸在章老師的話語中，小萌神秘兮兮得在我后面輕輕地說了一句：“看施捷仁的‘巨型橡皮’?！蔽野涯抗馔断蚴┙萑?，暫時(shí)分了心，只見他手里正拿著一個(gè)很大的東西，灰色的，外面套著一圈黑色的紙，他抽掉了紙，哇，這個(gè)橡皮真的好大！我正想好好驚嘆驚嘆，只見他將那個(gè)“橡皮”從中間打開，拿出了一個(gè)什么東西，又關(guān)上了。我將幽幽的目光射向小萌，她不好意思得笑了，我轉(zhuǎn)過頭盯著施捷仁手中的“巨型橡皮”也忍不住笑了。“呵呵呵……”笑聲同時(shí)從昶歡她們那邊傳來，怎么，她們有千里耳嗎？怎么聽到我跟小萌說話了？我們停了下來，很想知道她們在笑什么。
懷著好奇心，我們把頭探向了她們，從她們語無倫次的講述中，我明白了大概的意思，好像就是說當(dāng)章老師十分嚴(yán)肅地講到：“今天早上排練的時(shí)候我對(duì)你們吼”的時(shí)候，胡林濤在底下嬉皮笑臉地輕輕嘀咕了一聲“汪”，結(jié)果昶歡她們就被逗笑了。就因?yàn)檫@個(gè)，我有一點(diǎn)兒不屑。
通過這么一節(jié)課的事兒，我看了出我們班的一些同學(xué)對(duì)章老師的不尊敬，我想告訴他們，老師是除了父母之外對(duì)我們最好的人，是值得我們?nèi)?bào)答的人，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)尊敬她！
最的一節(jié)課篇二
我上過好多有趣的課，但段考前語文老師領(lǐng)我們上的一節(jié)游戲課最讓我難以忘記。你們想不到吧，我們居然還有游戲課？那是我們老師體貼我們，她看我們段考前復(fù)習(xí)緊張，就讓我們每周四上一節(jié)游戲課。
那節(jié)課上課時(shí)，語文老師只講了兩道題，就告訴我們，進(jìn)行游戲，“噢……做游戲了--”同學(xué)們高興得一蹦三尺高。語文老師先告訴我們游戲規(guī)則：游戲分四組進(jìn)行，每組八人，第一個(gè)同學(xué)到前面黑板上寫一個(gè)字，后面的同學(xué)依次寫一個(gè)字，接成一句話，比一比哪個(gè)組接得最快，接得最好；比賽中前面的同學(xué)不能跟后面的同學(xué)說，誰要說了就犯規(guī)，要扣分的。第一輪，老師讓我們靠走道坐的小組同學(xué)先做準(zhǔn)備，激烈的比賽就要開始了?！伴_始！”老師一聲令下，第一個(gè)同學(xué)趕緊上去寫，然后把粉筆傳給下一個(gè)人，教室里頓時(shí)熱鬧起來。
這一輪沒有我們參加，我看那些比賽的同學(xué)，哇！都像熱鍋上的螞蟻，急得直叫，有人想對(duì)后面的說，哼！瞞得過語文老師的“火眼金睛”嗎？老師一瞪眼，他們馬上不敢說了。第一組接得很搞笑，前面寫了“我在一個(gè)人玩”之后，夢夢又寫一個(gè)“玩”，同學(xué)們一看，“我一個(gè)人玩玩”，都笑得前俯后仰，哇，肚子都要笑爆了！甜甜急得滿臉通紅，終于，補(bǔ)了一個(gè)“具”字。結(jié)束后，老師評(píng)出名次，還特地表揚(yáng)了第一組湯甜甜補(bǔ)得好，補(bǔ)得妙！第二輪該開始了，小宇坐我前面，他對(duì)我說要寫什么，卻被老師看見了，老師說：“不許作弊，要不游戲就不好玩了！”老師真是“詭計(jì)多端”，她讓上來的第一個(gè)同學(xué)都重新改了個(gè)字，再讓下面的.同學(xué)接。
哼！這也別想難倒我們，小宇重新寫的是“書”字，我趕緊上去接一個(gè)“讀”字，這下后面的同學(xué)全明白了，迅速接完“書讀百遍，其義自現(xiàn)”八個(gè)字，可小宇自作聰明，以為“義”寫錯(cuò)了，跑上去把“義”給改了，這下反倒寫錯(cuò)了，結(jié)果把我們組到手的第一給改跑了。我氣的直接就不理他了，后面的幾個(gè)同學(xué)氣的要把他給吃了，沒想到他還居然生氣了，切！男子漢大丈夫，如此小氣，怎能成大器？老師說，這個(gè)游戲就是讓大家團(tuán)結(jié)的，可不能鬧矛盾！我們趕緊又給小宇道歉。游戲課結(jié)束了，通過這節(jié)課，我們不但放松了心情，還培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)感、責(zé)任感、友誼感，使我們小組和班級(jí)更加團(tuán)結(jié)，每個(gè)人更具責(zé)任感。我永遠(yuǎn)也忘不了那節(jié)課！
最的一節(jié)課篇三
“這節(jié)課，我將要發(fā)下前兩個(gè)星期考試的試卷！很多同學(xué)考得很不理想！”譚老師一臉莊重地對(duì)我們說。
我大吃一驚，喔！今天竟然要發(fā)試卷，我一點(diǎn)心理準(zhǔn)備都沒有哩！可我最怕的是最后那句話：“很多同學(xué)考得很不理想！”我的心“怦怦”地，激動(dòng)地跳著，真擔(dān)心自己是不是屬于“很不理想”這一列“黑名單”。
無意中轉(zhuǎn)過頭一看，同學(xué)們都坐得端端正正地，眼睛里充滿了……恐怖！農(nóng)洪寶拼命地壓著自己的胸口：“加油！加油……”可是梅桂雄卻若無其事地玩著橡皮泥，嘴里小聲地嘀咕著：“搞什么嘛……弄得個(gè)個(gè)都緊張兮兮的，緊張有什么用？還不是一樣考差？……”我吐吐舌頭，心里嘟噥著：“梅桂雄還真不簡單啊，‘危機(jī)來臨’，他竟然還滿不在乎！”伍浩怪聲怪氣地叫著：“嗚——嗚——黑暗的時(shí)刻來臨咯——”
“曾文輝，７５分！農(nóng)洪寶，９０分！溫燕玲，６６分！……”老師突然大聲地念起分?jǐn)?shù)來，害得我的神經(jīng)線似乎一下子繃緊了，渾身猛地一震，兩只眼睛直勾勾地望著老師。
可是，老師都快念了５２個(gè)名字了，還是沒念到我，我慌了，伸長了脖子想看看我的試卷，但是離講臺(tái)太遠(yuǎn)了，我什么也沒看到。最后三張?jiān)嚲砹?，我坐立不安，耳朵成了名副其?shí)的“兔子耳”，因?yàn)槲移疵吨?，想聽得大聲一點(diǎn)?！坝嗫点?，７４分！鐘楚瑩，８７分！周詠欣——”我正激動(dòng)地聽著，可是老師突然拉長聲音，莫名其妙地停下了?！澳銈儾虏滤嗌俜?？”老師神秘地問，我心急如焚，不等同學(xué)們回答，我就像一個(gè)彈簧一樣，從座位上一躍而起，沖到講臺(tái)前，一看，不禁驚喜地大叫起來：“哦耶?。梗斗?！”同學(xué)們羨慕的眼光向我投來，我“嘿嘿”地不好意思地笑著。
唉，真是恐怖的一節(jié)課??！老師，下次你公布成績的時(shí)候可不可以不要這么故弄玄虛嘛，害得我們的心緊張得都要跳出來了！
最的一節(jié)課篇四
在這個(gè)星期二我和胡煜森上了一節(jié)品德課，讓我體驗(yàn)了老師的辛苦。
“鈴鈴鈴——”上課了，我和胡煜森已經(jīng)站在講臺(tái)上了，可是同學(xué)們還安靜不下來，一直在吵個(gè)不停。
我大聲喊：“大家請安靜！——”
在我一旁的胡煜森對(duì)我就：“算了吧！讓他們先上課再說吧?！?BR> 我又大喊一聲：“上——課——”
可是同學(xué)們和我作對(duì)：“起立！老師再見！”
這下我和胡煜森沒辦法了，只好打開ppt：“今天我們來學(xué)習(xí)《日新月異的交通》?！笨蛇^了一會(huì)兒教室里更吵了，我只好說：“再有人說話就弄黑名單了！”教室里的聲音是輕了一點(diǎn)。我又用全身口氣喊道：“安——靜——！”這下可安靜下來了，我們又繼續(xù)講課，終于能上完這堂圓滿的課程。
在這一次上課中，我真正體驗(yàn)到了老師上課的辛苦，體驗(yàn)到了老師們上課太多后嗓子啞的難受。
最的一節(jié)課篇五
我上過很多歷史課，但那一節(jié)是最難忘的。
鈴聲響了五分鐘，老師還沒出現(xiàn)，大家都開始著急了。突然，門被推開了，老師闖了進(jìn)來。他大汗淋漓，手里拿著一本練習(xí)本。他一進(jìn)門就開始向大家道歉：“老師來晚了，班主任孫沒有及時(shí)把作業(yè)送來。我沒來看作業(yè)?！崩蠋煷鴼?，接著說：“課代表是聯(lián)系老師和學(xué)生的紐帶。如果課代表不合格，就會(huì)出現(xiàn)這種情況。經(jīng)過考慮，我決定再換一次課代表?！?BR> “換課代表？”教室里有些騷動(dòng)，“我來拿！”“我是！”有些學(xué)生甚至自告奮勇。
“老師會(huì)換誰？會(huì)不會(huì)是我？但是我從來沒有做過課代表，我這么尷尬，肯定沒有？”我心里是這么想的。旁邊的李湘也在發(fā)呆。我猜他心里一定是這么想的。
老師的眼睛開始巡視教室。眼睛只是太陽。無論他們停在哪里，學(xué)生的眼睛都開始發(fā)光，這意味著有希望被選中。我的心開始打鼓。
老師的眼睛終于停了，和我的正對(duì)著?！皨寢?，是我嗎？”我心想。“經(jīng)過考慮，老師決定任命張明熙為新的歷史課代表！”
我問旁邊的同學(xué)：“你選我當(dāng)課代表了嗎？”他說：“你小子真幸運(yùn)。老師們都說讓你當(dāng)課代表。”我還捏了捏大腿，看看是不是在做夢。我試了一下就覺得疼。好像是真的。我懸著的心終于落了下來。我在這個(gè)班很開心，所以我的學(xué)習(xí)效率很高。
下課后，老師把我叫過來，說：“別像孫那樣懶，把作業(yè)及時(shí)發(fā)給老師?！薄芭?，老師，我知道了?！蔽倚南耄骸拔乙欢ㄒ?fù)責(zé)任，好好為老師和同學(xué)服務(wù)?！?BR> 后來我及時(shí)給老師發(fā)作業(yè)，按時(shí)問老師要作業(yè)，給同學(xué)布置作業(yè)。我一天去辦公室?guī)状?，同學(xué)老師都說我敬業(yè)。心里甜如蜜，很開心。
我感謝那堂課，讓我找到了自信和成功的秘訣，讓我明白了認(rèn)真負(fù)責(zé)才能做好，才能贏得大家的尊重。
這是我最難忘的一課。
最的一節(jié)課篇六
當(dāng)講臺(tái)上的同學(xué)迫不及待地剝開了薄薄的橘子皮，我們的目光就鎖定在那穿著一半衣服的橘子上。那是一只圓滾滾的砂糖橘，細(xì)長的葉柄上，還帶著一片碧綠色的葉子，好像是剛從樹上摘下來一般。瞧，那剝開的橘子正一瓣一瓣擠在一起，汁水充盈，真讓人垂涎欲滴。
誘人的果香已經(jīng)彌漫到整個(gè)教室。
“哪位同學(xué)想嘗一下？根據(jù)我們的約定，觸覺，味覺，視覺，嗅覺等感覺調(diào)用得多，得分高，就可以得到一瓣橘子?！蔽沂且粋€(gè)爭強(qiáng)好勝的人，不得到橘子決不罷休！可萬一文章得不到認(rèn)可，那豈不是顏面掃地？正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，“老師我我我！”平日里沉默寡言，上課還習(xí)慣開小差的同桌竟第一個(gè)舉起手?！澳銇碓囋嚢?！”同桌二話不說，拿起本子開始朗讀。話音剛落，一陣掌聲沸騰起來，我心里也不由得驚嘆，寫的可真好??！同桌不忘向我炫耀：“老師給的橘子，和家里的不一樣！”越來越多的同學(xué)自信地舉起了手。一陣又一陣熱烈的掌聲中，那個(gè)圓滾滾的橘子很快分完了，可我連一瓣橘子都沒有嘗到。我有些坐不住了，后悔自己的猶豫不決。
“我這里還有一個(gè)橘子。這樣吧，除了已經(jīng)吃到橘子的同學(xué)之外，讓每個(gè)小組再選出一名作文寫得好的同學(xué)，讓他上來吃橘子。”老師這樣的決定，可真是“雪中送炭”啊。
我們組立刻展開了激烈的討論。我的后位拍著桌子，眉飛色舞地把他的作文摔到桌子中央，得意洋洋地說：“看我寫的多好！”“你先上一邊涼快去，女士優(yōu)先！”一向快言快語的小鑫，這時(shí)候搶先說?！斑@……”場面一度尷尬。正在這個(gè)時(shí)候，老師走了過來，“老師，這是我寫的，請您給看看。”不知哪來的勇氣，我站起來，將自己寫的文章雙手遞給老師。老師接過來認(rèn)真地看著，我有些忐忑不安?！澳氵@篇寫得棒極了！再進(jìn)一步修改潤色一下，就可以試著投稿了！”老師的臉上寫滿了驚喜。感受著四周同學(xué)佩服的目光，我的自信心陡然大增。?。∥沂沁@個(gè)世界上最幸福的人！
這時(shí)，我才忽然意識(shí)到，這瓣橘子蘊(yùn)含的，其實(shí)是我們對(duì)待事物的認(rèn)真觀察與體會(huì)。它是一個(gè)見證者，而我們更要對(duì)自己擁有絕對(duì)的自信鼓起勇氣，大膽嘗試。這個(gè)過程可能會(huì)有些許心酸，但結(jié)局會(huì)是意想不到的快樂。
教室里依然彌漫著淡淡的橘子香氣，一縷陽光從教室門口射進(jìn)來，溫暖而明亮。我細(xì)細(xì)品味著那一瓣酸酸甜甜的橘子。
真的，老師給的橘子，的確與家中的不太一樣。
最的一節(jié)課篇七
我們今天下午上了一節(jié)沉重的課，這份沉重源于課上的一個(gè)親情小測試。
老師先讓我們拿出一張紙，讓我們想一想自己最愛的五個(gè)人，并把他們的名字寫在紙上。
我拿著筆毫不猶豫地寫下了媽媽和哥哥。媽媽是我在這個(gè)世界上最重要的人了，哥哥就從小和我玩到大，常常買東西給我吃，是我最喜歡的人。至于爸爸，他和我在一起見面的時(shí)候只是在吃飯時(shí)，他還經(jīng)常無是生非，喜歡用一些雞毛蒜皮的小事說得我像千古罪人。我不太喜歡這個(gè)有“口臭”的男人，但他也畢竟是一家之主，是他辛苦掙錢來養(yǎng)我們，沒有了他我們就不能過上這么好的生活。我還是寫下了他的名字。
剩下兩個(gè)格了，我又寫下了我敬愛的兩個(gè)老師的名字。等到全班同學(xué)都寫完后，測試開始了。可老師一開口，便把我們?nèi)鄧槾袅耍蠋熥屛覀儎澋羝渲幸粋€(gè)人。我看著這五個(gè)人的名字，想了想，家人是不能失去的，只有老師遭“難”了，我無可奈何地劃去了其中一位?？粗粍澣ダ蠋煹拿?，我心顫了一下，就像真的失去了她一樣。
過了不久，老師又讓我們繼續(xù)再劃去第二個(gè)人，沒辦法，我只好劃去另一位老師的名字。這時(shí)，紙上只剩下三個(gè)人了，可老師還讓我們繼續(xù)再劃去一位，我該劃誰呢？我想：媽媽最重要，一定不能劃！哥哥又是我最喜歡的人，就剩下爸爸了，我猶豫了一會(huì)兒，還是將爸爸劃去了。
一瞬間，我明白了我們難以下手劃去至親的名字，是因?yàn)樗麄兌际俏覀冏约鹤類鄣募胰耍m然只是游戲，但也會(huì)心顫，這就是親情??！
真是一節(jié)沉重的課！
最的一節(jié)課篇八
“叮鈴鈴……”上課鈴打響了，科學(xué)課老師大步流星地走上講臺(tái)，從斗桌里拿出了一張約有10cm2的白紙，對(duì)大家說：“這張紙除了能寫字畫畫外還可以干什么呀？”這一問把同學(xué)們都問得啞口無言，老 師笑了笑說：“這張紙除了能寫字畫畫外，還可以托起一杯水的重量呢！今天，我就讓大家見識(shí)見識(shí)紙張的神力！”
老師神秘地拿出了一個(gè)玻璃杯，然后，往玻璃杯里注滿水，直到溢出來為止。同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。只見老師把那張白紙輕輕地放在杯口上，左手拿著杯身，右手按著白紙，迅速翻轉(zhuǎn)過來，最后 老師將手移開?！巴邸?。同學(xué)們都不敢相信，水竟然沒從杯子里流出來，但同學(xué)們又趕忙閉上嘴，生怕發(fā)出來的聲音驚動(dòng)了那張白紙，因而水像瀑布般流瀉下來。
老師把杯子倒過來，微笑著說：“同學(xué)們，你們知道水為什么沒有流出來嗎？”
這時(shí)，老師的一聲“安靜”，打斷了同學(xué)們討論的聲音，老師告訴我們說：“紙之所以能托住杯中的水，這是因?yàn)楸獾拇髿鈮捍笥诒瓋?nèi)的大氣壓。所以水不會(huì)流出來?！蓖瑢W(xué)們明白的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這節(jié)課是我最喜歡的一節(jié)課，雖然已過去很長時(shí)間了，但那節(jié)課的情景，至今仍歷歷在目。
“叮鈴鈴……”上課鈴打響了，科學(xué)課老師大步流星地走上講臺(tái)，從斗桌里拿出了一張約有10cm2的白紙，對(duì)大家說：“這張紙除了能寫字畫畫外還可以干什么呀？”這一問把同學(xué)們都問得啞口無言，老 師笑了笑說：“這張紙除了能寫字畫畫外，還可以托起一杯水的重量呢！今天，我就讓大家見識(shí)見識(shí)紙張的神力！”
老師神秘地拿出了一個(gè)玻璃杯，然后，往玻璃杯里注滿水，直到溢出來為止。同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。只見老師把那張白紙輕輕地放在杯口上，左手拿著杯身，右手按著白紙，迅速翻轉(zhuǎn)過來，最后 老師將手移開?！巴邸薄Ｍ瑢W(xué)們都不敢相信，水竟然沒從杯子里流出來，但同學(xué)們又趕忙閉上嘴，生怕發(fā)出來的聲音驚動(dòng)了那張白紙，因而水像瀑布般流瀉下來。
老師把杯子倒過來，微笑著說：“同學(xué)們，你們知道水為什么沒有流出來嗎？”
這時(shí)，老師的一聲“安靜”，打斷了同學(xué)們討論的聲音，老師告訴我們說：“紙之所以能托住杯中的水，這是因?yàn)楸獾拇髿鈮捍笥诒瓋?nèi)的大氣壓。所以水不會(huì)流出來。”同學(xué)們明白的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這節(jié)課是我最喜歡的一節(jié)課，雖然已過去很長時(shí)間了，但那節(jié)課的情景，至今仍歷歷在目。
最的一節(jié)課篇九
班主任告訴我們，學(xué)校請了一位鄭老師，作為交流，明天要給我們班上一節(jié)科學(xué)課。
第二天早上八點(diǎn)整，鄭老師準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我班教室里。
她二十來歲，人有些微胖，臉圓圓的，個(gè)子也不高，放到人群里也是最普通的，完全不是我們想象中的高大嚴(yán)肅的形象。
開課后，鄭老師先來了一段開場白：“同學(xué)們好！今天，很高興能和大家一起學(xué)習(xí)。我姓鄭，同學(xué)們可以叫我鄭老師。等會(huì)兒，我講課的時(shí)候，如果我講得不對(duì)或大家不明白的地方，大家可以隨時(shí)舉手提問。我這個(gè)人臉皮厚，大家不要擔(dān)心我找不到地縫去鉆。我的話也不是金口玉言，今天是和同學(xué)們互相交流。現(xiàn)在開始，言歸正傳。”鄭老師的話一下子拉近了和同學(xué)們的距離。
整堂課同學(xué)們都認(rèn)真聽講，氣氛也很活躍，還不時(shí)有同學(xué)與老師互動(dòng)。鄭老師的公開課的確有不少出彩的地方，四十分鐘深入淺出、生動(dòng)形象的精彩講授，讓全體同學(xué)都聽得津津有味。
臨近下課的時(shí)候，鄭老師又別出心裁地點(diǎn)了幾名學(xué)生，讓他們談?wù)勥@堂課的收獲。當(dāng)點(diǎn)到我的時(shí)候，我沒有老老實(shí)實(shí)報(bào)自己的名字，沒有正面回答，而是兀自走向黑板，在上面寫上我的名字，并挑釁地向老師笑了笑。
平時(shí)我是班里的好學(xué)生，也是老師眼里的乖寶寶。這次不知道是不是腦子短路了，我居然聽了旁邊同學(xué)的慫恿，竟鬼使神差地給老師出了個(gè)大難題。
鄭老師看著黑板上的名字，又看看我，溫和地說：“比腦筋急轉(zhuǎn)彎還難呢。不過我也要行使一下我的權(quán)力，底下哪位同學(xué)愿意幫我念一下？”同學(xué)們眼睛交視著屏聲靜氣，竟然沒有人搭腔。
“好……”鄭老師轉(zhuǎn)向我說：“這位同學(xué)，你的名字起得不錯(cuò)。不過老師很慚愧，這個(gè)字我不認(rèn)識(shí)，你能告訴我嗎？”
鄭老師的回答讓我一愣，也讓底下的學(xué)生和旁聽老師一愣。遲疑了一下，我回答：“蔡天甯，甯的寓意是做事情要用心?！泵鎸?duì)鄭老師的謙虛姿態(tài)，我一時(shí)感到不好意思而臉紅。
“嗯，寓意不錯(cuò)?！编嵗蠋熒斐隽舜竽粗福爸x謝你今天教了我一個(gè)字，你便是我的一字之師了?！闭f完，鄭老師低下頭向我鞠了一躬。
這大大出乎我的意料，也出乎全體同學(xué)們的意料。
片刻的寧靜之后，教室里響起了潮水般的掌聲。
最的一節(jié)課篇十
在今天早上的開學(xué)典禮上，校長特地從演講團(tuán)請來一位演講老師——?jiǎng)⒗蠋煛牧褐魅蔚慕榻B中，我們知道了劉老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)的專家。
今天他演講的.內(nèi)容是關(guān)于“感恩”的。他講了許多感人肺腑的故事給我們聽。在講故事的過程中，他教會(huì)了我們感恩父母，感恩老師，感恩同學(xué)…。其中，他講得最詳細(xì)的是感恩老師和父母。在劉老師講的故事中，最令我感動(dòng)，讓我有深刻印象的是一個(gè)發(fā)生在四川大地震中的故事：
但是，當(dāng)時(shí)譚老師并沒有死，他用雙手緊緊地地?fù)巫∩眢w，對(duì)桌子下的幾位同學(xué)說：“同學(xué)們，不要害怕，來，陪老師聊天！”他是想讓自己和孩子不要暈倒，盡量能撐到救援人員的到來。于是，他們一邊等待救援人員來救他們，一邊在聊天。譚老師的聲音越來越微弱。最后，譚老師撐不住了，說：“同學(xué)們，老師累了，要休息了！你們要乖！”那幾個(gè)同學(xué)天真地說：“老師，您累了，就休息吧！”話音剛落，譚千秋老師就斷了氣。后來，救援人員來到這兒，但是譚老師早已咽下最后一口氣。譚老師才51歲，他應(yīng)該好好享受人生，在那一刻，他決定把人生送給孩子們。
我們聽完這個(gè)故事，很受感動(dòng)。有一些同學(xué)甚至哭了，臉上掛著兩行熱淚。是?。∮姓l聽了這個(gè)動(dòng)人的故事不感動(dòng)。老師們是多么的偉大，是他們用青春年華，汗水和心血在辛苦地教導(dǎo)我們，使我們學(xué)會(huì)知識(shí)，學(xué)會(huì)做人！我們要感謝他們，報(bào)答他們。
我們還要感謝我們的父母，同學(xué)……在這里，我要向所有幫助過我的人說一聲：“謝謝！”
如果你要成功，必須得從學(xué)會(huì)感恩開始！
最的一節(jié)課篇十一
昨天下午，我們班上了特殊的一課--綜合實(shí)踐課，你一定會(huì)問，綜合實(shí)踐課有什么特殊的呢？這節(jié)課特殊的原因在于:這節(jié)課不是老師給我們上的，而是同學(xué)蔡戎兵的爸爸給我們上的，而且，還有家長被我們一起上呢！(算是親子互動(dòng)吧）
你一定很想知道這節(jié)課的內(nèi)容吧！那就聽我給你娓娓道來吧！
午休一下課，班里就想炸開了鍋似的，就在這時(shí)，周老師走過來，對(duì)大家說：“等一會(huì)，綜合實(shí)踐課要上兩節(jié)?！敝芾蠋熞徽f完這話，班里的議論聲更大了。過了一會(huì)大家都出去排隊(duì)了，這時(shí)，我爸爸也來了，他和我們這個(gè)“大部隊(duì)”一起向科學(xué)實(shí)驗(yàn)室走去。
我們大家在實(shí)驗(yàn)室里找到自己的位置坐下來，在那里議論等會(huì)上課的內(nèi)容和情景。
一點(diǎn)三十分，上課鈴準(zhǔn)時(shí)響起。大家立刻安靜了下來。蔡戎兵的爸爸響亮地喊了一聲“上課！”這節(jié)課正式開始了。
蔡戎兵的爸爸先向我們介紹了飛機(jī)的'由來，然后，他告訴我們，我們這節(jié)課就要做飛機(jī)模型。（雖然我們早就知道了，但聽了以后還是感到興奮）
蔡戎兵的爸爸先教我們桌子上的工具怎么用，然后，他鄭重囑咐我們用刻刀時(shí)一定要小心，注意安全。蔡戎兵的爸爸教我們一個(gè)步驟，我們做一個(gè)步驟。我們把飛機(jī)模型做好后，就拿給蔡戎兵的爸爸，讓他在飛機(jī)模型上釘上一個(gè)釘子，（釘子是用來發(fā)射飛機(jī)的用的）大家做好了飛機(jī)后，都到操場上試飛，（這可是我最喜歡的環(huán)節(jié)）
我們大家就像脫韁的野馬，在操場上盡情馳騁這，手中的飛機(jī)一架架都飛上了藍(lán)天，把天空點(diǎn)綴得格外美麗，就在這時(shí)，爸爸拿出手機(jī)，“咔嚓”幾聲，拍下了幾張難忘的照片。
最的一節(jié)課篇十二
今天下午第三節(jié)課，孫老師要開會(huì)，便給我們布置了一些作業(yè)，臨走時(shí)對(duì)我說：“朱音呀，你要管好班級(jí)的紀(jì)律哦！”我自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭。可老師一走，同學(xué)們有的說話，有的吵吵鬧鬧，還有的在教室里跑來跑去，教室里簡直就像一個(gè)兒童樂園。于是我大聲地對(duì)同學(xué)們說：“請安靜下來！”同學(xué)們馬上靜下來了，我可開心啦?？墒?，連一分鐘的時(shí)間也沒到，教室又恢復(fù)了原樣。這可怎么辦呢？忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，想出了個(gè)好辦法。我大步走到黑板前，拿起粉筆，在黑板上寫上“一、二、三、四”四個(gè)字，然后對(duì)同學(xué)們說：“哪組最安靜，就加上一個(gè)五角星。”同學(xué)們聽了，馬上安靜下來，教室里靜悄悄的，像沒人似的。一直到下課也是這樣的。我給每組都加上了五角星?！岸×懔恪?，下課鈴終于響了。
這堂課真有趣！
最的一節(jié)課篇十三
一個(gè)陽光明媚，晴空萬里的上午，我坐在班里靜靜的等待著上課，溫和的陽光撫摸著我的臉頰，和煦的陽光灑進(jìn)教室，頓時(shí)教室明亮了許多，春風(fēng)混雜著泥土的芬芳撲鼻而來，令人心曠神怡。
這時(shí)老班霸氣的走進(jìn)教室，還在班里嬉戲的同學(xué)，像兔子見了老虎似的跑向自己的座位坐好，像一個(gè)個(gè)木頭人似的一動(dòng)不動(dòng)，班里的氣氛頓時(shí)尷尬。
哦，原來老班想和我們玩猜謎語呀，這可是我的強(qiáng)項(xiàng)，老班說這是一個(gè)班干部，頓時(shí)我腦子里便浮現(xiàn)出班長兩字，果然“一班同學(xué)一家親″。同學(xué)們異口同聲的說:“班長!″但老班卻搖了搖頭，“咦?長門不就是老大嘛?”我心里頓時(shí)疑惑起來。同學(xué)們開始亂猜，可仍沒答對(duì)，這種局面持續(xù)了幾分鐘，老班終于忍不住開始提示我們，但同學(xué)們?nèi)阅X子不開竅，老板提示了好多次，我們才猜對(duì)了，原來掌門就是管理班級(jí)門鑰匙的人啊!這個(gè)答案真是意想不到，老班也勞累的說了句:“猜對(duì)真是太不容易了!”
第二局開始了，老班笑了笑說:“第二個(gè)成語相對(duì)簡單!”同學(xué)們頓時(shí)打起了12分精神，只見老班又在黑板上寫了“老板”兩字。
正當(dāng)同學(xué)們疑惑時(shí)，有個(gè)人脫口而出:“擦黑板的!”老師欣慰的笑了笑對(duì)他點(diǎn)了點(diǎn)頭，同學(xué)們驚奇的看著那個(gè)人，只有我滿臉疑惑地呆住了。現(xiàn)在我覺得我的猜謎思維一點(diǎn)也不活躍，反而有些遲鈍。
送走了“掌門”送走了“老板”又迎來了“所長″。對(duì)于猜前兩個(gè)謎語猜出經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)們來說這簡直是soeasy。
同學(xué)們毫不猶豫異口同聲的脫口而出:“掃廁所的!”老班露出了驚訝的表情，他肯定沒想到同學(xué)們會(huì)這么快就猜出來，老班露出了欣慰的笑容，這可把同學(xué)們神氣死了，一個(gè)個(gè)把驕傲二字掛在臉上。
最的一節(jié)課篇十四
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今天下午，我們班舉辦了一堂關(guān)于婦女節(jié)的課。
課堂上，同學(xué)們可高興了，紛紛亮出了自己最拿手的節(jié)目。同學(xué)們有的載歌載舞，有的繪聲繪色的講動(dòng)人的故事，有的深情地朗誦詩歌……同學(xué)們以各自的方式表達(dá)出對(duì)媽媽的愛，對(duì)老師的愛，對(duì)所有婦女的愛。
歡迎投稿：.
最的一節(jié)課篇十五
“耶！真是太棒了！”
歡叫聲在教室里響起，那喊聲差點(diǎn)把屋頂沖破，把校長驚來。
是什么讓大家那么興奮呢？原來，數(shù)學(xué)張老師要給我們帶來一節(jié)好玩的ipad游戲課。大家激動(dòng)的心情早已hold不住，教室里亂成了馬蜂窩。
我分到玩的，是一筆畫游戲。想想自己上了那么多興趣班，要是不能在這個(gè)游戲中奪冠，可就太對(duì)不起興趣班的老師了。我屏息凝神，頭已經(jīng)快要碰到ipad屏幕了，腦子里不停地想著要如何才能走通這個(gè)一筆畫……啊，原來是這樣！我的腦子里靈光一閃，瞬間打破了僵局，我的手指在ipad的屏幕上靈活地運(yùn)轉(zhuǎn)著，就像一個(gè)小姑娘在舞臺(tái)上用妙曼的舞姿展現(xiàn)著嫻熟的動(dòng)作。
也是我最好的朋友，我自然非常關(guān)注她在游戲中的進(jìn)度。在大腦運(yùn)轉(zhuǎn)的繁忙之余，我悄悄向她的位置看了一眼。也不愧是久經(jīng)沙場的老手，她表現(xiàn)出來的.，是出乎我意料的沉穩(wěn)。只見也一手托住自己的額頭，目光自信地死死盯牢屏幕，用手指在上面指指點(diǎn)點(diǎn)的，就像一位勝券在握的老將軍，指揮下屬排兵布陣一樣。我不禁暗暗佩服她那臨陣不慌的本領(lǐng)。也似乎感受到了我向她投去的目光，沖著我甜甜地相視一笑。
時(shí)光的沙漏在飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)著，沙子向下漏啊漏，我們離上臺(tái)匯報(bào)的時(shí)間越來越近，大家都想趁著這最后的時(shí)間努力沖刺一下。我的同桌盈恨不得把整個(gè)人全部鉆進(jìn)電子屏幕里去；妍的頭都已經(jīng)抵到ipad上面了，只欠一口將整個(gè)ipad吞到肚子里去；學(xué)霸袁還在不緊不慢地思考著，腳打著節(jié)拍，看著他這有規(guī)律的節(jié)奏，好像是在沙灘上喝著飲料曬著太陽。整個(gè)教室里氣氛緊張得快燃爆。同學(xué)們或急得像個(gè)沒頭的蒼蠅一樣到處亂撞，或像一個(gè)百戰(zhàn)百姓，胸有成竹的將軍親自帶領(lǐng)著士兵做最后的搏殺。
大屏幕上的數(shù)字終于停在了一個(gè)大大的0字，張老師的手機(jī)響起了清脆的鈴聲，將我們從百感交集中拉了回來。同學(xué)們一一上臺(tái)展示自己的收獲，真可謂是“八仙過海各顯神通”?。”绕鹪瑢W(xué)霸和黃學(xué)霸打到的關(guān)卡，我可真是小巫見大巫了！
在緊張，激動(dòng)，后悔，反思中，一節(jié)課的時(shí)光就這么悄悄從指縫間流過，但在這節(jié)課里，我們奮力思考，收獲了自信，學(xué)會(huì)了沉穩(wěn)。一堂數(shù)學(xué)游戲課，讓我們領(lǐng)略了數(shù)學(xué)世界的豐富多彩，精彩紛呈，真讓我回味無窮！
最的一節(jié)課篇十六
一節(jié)課，是的，那位老師只教過我們一節(jié)課。
周六下午的樂器課，我在2班，今天因?yàn)橐恢苯涛覀兊墓壤蠋熞蛉⒓友莩?，丟下我們不管，由一班的.張老師教我們。
他外表看上去憨厚老實(shí)，像《老夫子》里的蕃薯，不過，比他要高。有一位同學(xué)說他的耳朵要是在頭頂上，遠(yuǎn)處看，可以確定這是一只熊了。他聽了，也只是笑笑而已。他穿的衣服很簡單，這也許就是軍人風(fēng)采吧！
他上課時(shí)，總是一手握著一根筆，一手打著拍子。眼睛四處掃射，不放過任何一個(gè)人。練習(xí)曲子時(shí)，一位同學(xué)連吹兩遍都吹錯(cuò)了，他說了一句：“牙掉了！”那位同學(xué)如丈二和尚摸不著頭腦，回了句：“什么牙掉了？”他講了一個(gè)小笑話，大概意思是：有一天，一只兔子去一家商店問店主：“有胡蘿卜嗎？”店主說：“沒有?！钡诙欤侵煌米佑秩ツ羌疑痰陠柕曛鳎骸坝泻}卜嗎？”店主有些生氣，大聲說：“沒有！”第三天，那只兔子又去那家商店問店主：“有胡蘿卜嗎？”店主很生氣，拿出一把錐子把兔子的兩顆大門牙打掉了。第四天，那只兔子又去那家商店問店主：“有錐子嗎？”“沒有?！钡曛鞔鸬?。兔子又問：“有胡蘿卜汁嗎？”逗得大家笑個(gè)不停，他又說：“這可不是逗你們笑啊！你們就像那只兔子，沒長腦子。“然后又言歸正傳，開始上課。
休息時(shí)，又不忘給我們上一堂“政治課”說：“他有一個(gè)侄女，他媽媽是中國的，他爸是日本的。他生活、上學(xué)都在日本。有一次放假回來，我說她：‘你是個(gè)小日本。’”當(dāng)然她也會(huì)中文，她說：“我是在日本大帝國?！蔽覀冇珠_始議論紛紛。
這位老師雖然只教過我們一節(jié)課，但如人們常說：“一日為師，終生為父；滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)?！?BR> 最的一節(jié)課篇十七
這次《開學(xué)第一課》主題是“英雄不朽”，圍繞著“愛國”、“勇敢”、“團(tuán)結(jié)”、“自強(qiáng)”四個(gè)篇章，給我們講述了一個(gè)個(gè)真實(shí)的抗日英雄事跡，他們?yōu)榱嗣褡宓慕夥攀聵I(yè)，拋頭顱，灑熱血，獻(xiàn)出自己寶貴的生命。
看完后，我的心情久久不能平靜，更感覺我們今天的幸福生活來之不易。
“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長城……”,你知道國歌是怎么創(chuàng)作出來的嗎?《開學(xué)第一課》邀請了秦怡老奶奶給我們講述了國歌的故事，并解釋了歌詞的來歷。
當(dāng)日本鬼子打到長城腳下時(shí)，我八路軍奮勇抗敵，當(dāng)打盡最后一顆子彈后，英雄們就用自己的身軀堵住長城的垛口，不讓敵軍登上長城。
“把我們的血肉筑成我們新的長城”這句歌詞就是根據(jù)這真實(shí)的事跡創(chuàng)作的。
看到這里，我不禁熱淚盈眶，心里默默地向這些勇士們致敬，他們真是太勇敢無畏了，真是我們民族不屈的脊梁啊!
“牛兒還在山坡吃草，放牛的`卻不知哪兒去了……”這首《歌唱二小放牛郎》傳唱了很多年，主人公王二小是我們千千萬萬兒童心目中的小英雄。
《開學(xué)第一課》尋訪并邀請到“王二小”的小伙伴史林山老人，為我們講述了英雄少年閻富華英勇犧牲的感人故事。
史林山老爺爺?shù)闹v述深情并茂，幾度落淚。
此刻，我也是心情澎湃，這些小英雄們與我們年齡不正相仿嗎?可他們在民族危亡的時(shí)刻，挺身而出，勇敢地獻(xiàn)出了自己最寶貴的生命。
《開學(xué)第一課》讓我記住了這些名字，讓我們向這些偉大的英雄們致敬，讓我們繼承革命先烈的精神和遺志，熱愛祖國，誠實(shí)勇敢，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，自強(qiáng)不息，從小事做起，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)好本領(lǐng)，長大把我們的祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大，更加富強(qiáng)，再也不被外敵侵略。
我心中不禁涌起澎湃的愛國之情。
面對(duì)敵人猛烈的炮火和威逼利誘，他們是那么勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，甚至不惜犧牲自己年輕的生命，他們這種舍生忘死，與敵人同歸于盡的大無畏英雄氣概，時(shí)刻激勵(lì)我，要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，長大了立志報(bào)效祖國。
《開學(xué)第一課》是我們小學(xué)生的良師益友，在它博大的胸懷里，我不僅知道了錢學(xué)森、李四光、鄧稼先、袁隆平爺爺?shù)葠蹏?、愛黨的科學(xué)家，更結(jié)識(shí)了白欣鑫、張敬知、練靖雯、李典怡等一大批新時(shí)代紅旗下的好少年，他們的故事，時(shí)刻都在感染著我，教育著我。
要熱愛黨，熱愛自己的祖國。
中國共產(chǎn)黨就是一面最光輝、偉大的旗幟，它經(jīng)歷了血雨腥風(fēng)的考驗(yàn)，還有什么能讓這面光輝的旗幟倒下?它經(jīng)歷了曲折道路的考驗(yàn)，還有什么能讓這面光輝的旗幟偏向?我堅(jiān)信擁有13億人民的支持，我們偉大的黨會(huì)高舉著這面光輝的旗幟，引領(lǐng)著我們中華炎黃子孫去創(chuàng)造更加輝煌的勝利。
最的一節(jié)課篇十八
今天下午，我和黃詩涵一起到徐州人家那兒的新舞校上課。
我們先去給黃詩涵買鞋子。黃詩涵想買黃的，結(jié)果黃的不合腳，而且她覺得不漂亮，于是她就想買紅的。她媽媽怎么說，她都不聽，一定要買紅的。最后，她媽媽只好給她買了紅的。
而且她還要買芭蕾裙，因?yàn)槟莻€(gè)漂亮。她還說要穿著芭蕾裙去跳拉丁舞，真是夠搞笑的'!
黃媽媽說：“等你的拉丁舞練好了，再給你買舞蹈服，現(xiàn)在不買?！?BR> 媽媽也問我要買衣服嗎?我說不要，我說穿媽媽的衣服跳舞就很舒服!
我們就開車去跳舞了。那兒還在裝修呢，特別亂，乍一進(jìn)去，還不好找，門特別多，左繞右繞的，拐過來拐過去?？墒翘璧牡胤窖b修好了，里面很大。
我們的課上得挺不錯(cuò)的!吳老師說我跳得很好!那些舞步我都學(xué)過。今天學(xué)的是時(shí)間步，不過這一次和那一次的時(shí)間步不一樣。不過，我也學(xué)過。黃詩涵也學(xué)得不錯(cuò)。
下課后，我們又趕緊去趕另外一節(jié)課：語言課!高老師教的很不錯(cuò)。她教了2個(gè)繞口令，我讀給你們聽一聽。
“張大媽，夏大媽，
您看咱們的好莊稼，
高的是玉米，低的是芝麻，開黃花的是棉花，
谷穗長的象鐮把，勾著想把地壓塌;。
張大媽，夏大媽，
邊看邊笑樂哈哈!”
“張”就要這么說：把嘴張大，舌頭上翹，翹舌說。
還有一首：《紅黃柿子》。
“柿子紅，柿子黃，柿子柿子甜似糖，
紅黃柿子樹上長，摘下柿子大家嘗?！?BR> 還學(xué)了一個(gè)排練：
“在無數(shù)藍(lán)色的眼睛和棕色的眼睛之中，我有一雙像寶石一般的黑色的眼睛，我驕傲：我是中國人!
在無數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚中，我有一身像大地一樣的黃色的皮膚，我驕傲：我是中國人!
我是中國人——黃土高原是我挺起的胸膛，黃河流水是我沸騰的熱血，長城是我揚(yáng)起的手臂，泰山是我站立的腳跟!”
這一節(jié)課上下來，老師當(dāng)場就說我：“大有出息!”課后，她又對(duì)媽媽她們說了，還說我學(xué)得認(rèn)真，前途一定很好!讓媽媽給我準(zhǔn)備好錢就行了!
最的一節(jié)課篇十九
今天，有一位杭州市的數(shù)學(xué)特級(jí)老師來給我們上課。走進(jìn)多功能教室，后面黑壓壓地坐滿了聽課的老師，我頓時(shí)緊張起來，趕快找到座位坐下，頭也不敢回。講臺(tái)上已經(jīng)站著一位男老師，中等身材，稍微有點(diǎn)胖。最有趣的是他的頭發(fā)，前面長，后面短，就像飛機(jī)場的跑道。我想：這就是剛才介紹的劉老師吧。
劉老師上課很幽默。當(dāng)同學(xué)回答問題正確了，他就一個(gè)勁地豎起大拇指：“okok！”要是你的回答很獨(dú)特，他就會(huì)來握住你的手，高興地說：“哇，小老師！”“哇，你是一個(gè)小專家！只有專家才說得出這樣的話！”被特級(jí)老師成為“老師”、“專家”，大家興奮極了，一雙雙手舉得更高了。劉老師說話帶有濃重的.地方口音，比如把“太”說成“忒”，把“怎么”說成“咋地”……劉老師說話本來就幽默，再加上這樣的口音，說起話來更好笑了。同學(xué)們經(jīng)常樂得滿地找牙，后面的老師也不時(shí)發(fā)出笑聲。多功能教室里成了歡樂的海洋。
最有趣的就是做游戲了。老師請十二位同學(xué)拿著寫有各種式子的卡片，聽口令做動(dòng)作。有的同學(xué)做錯(cuò)了，惹來大家的一片笑聲。最后，老師說：“請含有未知數(shù)的回到座位。”講臺(tái)前只剩下了吳越和嚴(yán)禾，她們手里拿著的是“12+8”和“15+4=19”。老師笑瞇瞇地對(duì)嚴(yán)禾說：“你也可以下去，不過要講一句話。”嚴(yán)禾的臉霎時(shí)漲得通紅，想了半天才吐出一句：“謝謝大家！”說完飛快地跑回座位。大家哄堂大笑。劉老師故意板著臉，眉毛一揚(yáng)，一本正經(jīng)地說：“你，上來！重新說一句?！眹?yán)禾跑上講臺(tái)，不知所措。在大家的提示下，嚴(yán)禾大聲說：“是等式的可以下去！”說完，慢吞吞地一步步走回座位?！肮?！”大家又一次大笑起來。
不知不覺中，一個(gè)小時(shí)過去了。開心的數(shù)學(xué)課在同學(xué)們依依不舍中結(jié)束了。這節(jié)課，多功能教室里充滿的不僅是豐富的知識(shí)，還有歡樂的笑聲！
最的一節(jié)課篇二十
1、師生要做足課前準(zhǔn)備。
教師不僅要吃透課標(biāo)、教材，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行分解設(shè)計(jì)，而且要對(duì)引入、設(shè)疑、組織討論、訓(xùn)練、反饋、小結(jié)等各環(huán)節(jié)進(jìn)行精心準(zhǔn)備。同時(shí)，教師還要訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成課前準(zhǔn)備的習(xí)慣，提出預(yù)習(xí)提綱，布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查閱資料，課前實(shí)踐等方面的任務(wù)。
2、重視課堂導(dǎo)入。
成功的課堂導(dǎo)入是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、喚起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)。因此，上課伊始，教師應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)，通過談話激趣、懸念激趣、故事激趣、比較激趣、演示激趣、游戲激趣、現(xiàn)象激趣等方式使學(xué)生從上課前的自由活動(dòng)狀態(tài)迅速轉(zhuǎn)向集中注意，聚精會(huì)神、興趣盎然地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3、精心組織討論、探究過程。
組織學(xué)生討論、探究是使學(xué)生最大限度地參與教學(xué)，從而使學(xué)生的認(rèn)知、情感、實(shí)踐創(chuàng)新能力和心身素質(zhì)獲得全面發(fā)展的過程。教師必須巧妙設(shè)計(jì)、精心組織、避免流于形式，才能使學(xué)生在討論、探究的過程中真正牢固掌握知識(shí)，發(fā)展思維，提高能力，教師應(yīng)把握好操作要領(lǐng)：
（1）調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性。
設(shè)計(jì)合理目標(biāo)建立心理認(rèn)同感。分解問題、降低難度、逐步啟發(fā)、分類要求、創(chuàng)造參與機(jī)會(huì)，提高成功率。建立課堂學(xué)習(xí)小組、構(gòu)建互動(dòng)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生參與積極性。
（2）控制過程、提高效率。
重點(diǎn)講解、精心引導(dǎo)，使討論、探究過程開放而不散亂。借助多媒體、擴(kuò)大容量、提高速度、增強(qiáng)直觀性，吸引學(xué)生。及時(shí)反饋，因人施教施評(píng)，耐心矯正補(bǔ)缺。組織互幫、引導(dǎo)自我控制、面向全體。
（3）小結(jié)多樣化，認(rèn)知遷移化。
引導(dǎo)學(xué)生歸類小結(jié)，促進(jìn)知識(shí)遷移。教師小結(jié)、學(xué)生小結(jié)、分組小結(jié)多種形式相結(jié)合，不搞一言堂，注意方法指導(dǎo)。對(duì)照目標(biāo)，逐步總結(jié)達(dá)標(biāo)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)遷移。
最的一節(jié)課篇二十一
我已經(jīng)讀五年級(jí)了，上過好多課。在這一節(jié)節(jié)課上，我學(xué)會(huì)了好多。有一節(jié)課令我永生難忘。
那一天的語文課由我們的實(shí)習(xí)老師白老師上。白老師精神滿滿地站在講臺(tái)上對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我來給你們上這節(jié)語文課，希望你能認(rèn)真聽講。”同學(xué)們有氣無力地回答：“好?！?BR> 白老師開始講課了。開始，同學(xué)們還很安靜，可過了一會(huì)兒后，我們班的幾個(gè)搗蛋鬼就坐不住了，開始嘰嘰喳喳地跟別人說起話來。白老師回過身來，瞪了他們一眼，又繼續(xù)講課。他們稍稍安靜了一會(huì)兒后，又開始小聲地說話。慢慢的`，說話的人更多了，我和同桌也加入了他們的隊(duì)伍中，教室里像有很多蚊子一樣嗡嗡地響個(gè)不停。白老師說了句：“安靜！”可同學(xué)們不但不聽，反而聲音更大了。
白老師氣得滿臉通紅，厲聲呵斥：“同學(xué)們，你們這樣學(xué)習(xí)，怎么能學(xué)到知識(shí)呢！”在白老師背過身寫字的時(shí)候，竟然有人站起來跳舞，同學(xué)們?nèi)滩蛔∥匦α似饋怼?BR> 白老師終于忍無可忍了，把粉筆往桌子上一摔，大聲說：“既然你們這樣，那這節(jié)課你們自己上吧！”終于下課了，白老師轉(zhuǎn)過身來冷冷地對(duì)我們說：“我對(duì)你們很失望?！蔽已劬σ粧甙桌蠋煟l(fā)現(xiàn)她的眼里充滿了淚水，白老師竟然哭了?？粗桌蠋煹谋秤?，我心里像被打翻了五味瓶一樣，很不是滋味。
現(xiàn)在白老師雖然離開了學(xué)校，但那節(jié)課卻深深地印在我的心里。我們不應(yīng)該不尊重老師，讓老師傷心，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重老師，認(rèn)真上好每節(jié)課，在老師的指導(dǎo)下學(xué)到更多的知識(shí)。
好！
最的一節(jié)課篇一
“哈哈哈……”課堂的氣氛被“調(diào)”到了高潮，大家都忍俊不禁，笑得前仰后合，笑潘宏源這個(gè)“制造天下大亂”的“家伙”。怎么回事，瞧，潘宏源又“犯罪”了，罪名是把一根已經(jīng)斷了的尺子又添了一道大傷——腿斷！章老師都笑著不知道該怎么說他好了，因?yàn)榕撕暝催@個(gè)“惹禍鬼”已經(jīng)制造了許多班級(jí)的爆炸性新聞了。章老師笑著希望他可以在這一節(jié)課之內(nèi)把該演得鬧劇先演完，以后不要再制造麻煩了。結(jié)果，就引起了文章開頭時(shí)情景。潘宏源都不好意思了。章老師開始對(duì)這件事情開始總結(jié)：“我覺得我們班大多數(shù)同學(xué)都是很好的，我呢，也不想去批評(píng)你們，也沒有什么好批評(píng)的……”
我正沉浸在章老師的話語中，小萌神秘兮兮得在我后面輕輕地說了一句：“看施捷仁的‘巨型橡皮’?！蔽野涯抗馔断蚴┙萑?，暫時(shí)分了心，只見他手里正拿著一個(gè)很大的東西，灰色的，外面套著一圈黑色的紙，他抽掉了紙，哇，這個(gè)橡皮真的好大！我正想好好驚嘆驚嘆，只見他將那個(gè)“橡皮”從中間打開，拿出了一個(gè)什么東西，又關(guān)上了。我將幽幽的目光射向小萌，她不好意思得笑了，我轉(zhuǎn)過頭盯著施捷仁手中的“巨型橡皮”也忍不住笑了。“呵呵呵……”笑聲同時(shí)從昶歡她們那邊傳來，怎么，她們有千里耳嗎？怎么聽到我跟小萌說話了？我們停了下來，很想知道她們在笑什么。
懷著好奇心，我們把頭探向了她們，從她們語無倫次的講述中，我明白了大概的意思，好像就是說當(dāng)章老師十分嚴(yán)肅地講到：“今天早上排練的時(shí)候我對(duì)你們吼”的時(shí)候，胡林濤在底下嬉皮笑臉地輕輕嘀咕了一聲“汪”，結(jié)果昶歡她們就被逗笑了。就因?yàn)檫@個(gè)，我有一點(diǎn)兒不屑。
通過這么一節(jié)課的事兒，我看了出我們班的一些同學(xué)對(duì)章老師的不尊敬，我想告訴他們，老師是除了父母之外對(duì)我們最好的人，是值得我們?nèi)?bào)答的人，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)尊敬她！
最的一節(jié)課篇二
我上過好多有趣的課，但段考前語文老師領(lǐng)我們上的一節(jié)游戲課最讓我難以忘記。你們想不到吧，我們居然還有游戲課？那是我們老師體貼我們，她看我們段考前復(fù)習(xí)緊張，就讓我們每周四上一節(jié)游戲課。
那節(jié)課上課時(shí)，語文老師只講了兩道題，就告訴我們，進(jìn)行游戲，“噢……做游戲了--”同學(xué)們高興得一蹦三尺高。語文老師先告訴我們游戲規(guī)則：游戲分四組進(jìn)行，每組八人，第一個(gè)同學(xué)到前面黑板上寫一個(gè)字，后面的同學(xué)依次寫一個(gè)字，接成一句話，比一比哪個(gè)組接得最快，接得最好；比賽中前面的同學(xué)不能跟后面的同學(xué)說，誰要說了就犯規(guī)，要扣分的。第一輪，老師讓我們靠走道坐的小組同學(xué)先做準(zhǔn)備，激烈的比賽就要開始了?！伴_始！”老師一聲令下，第一個(gè)同學(xué)趕緊上去寫，然后把粉筆傳給下一個(gè)人，教室里頓時(shí)熱鬧起來。
這一輪沒有我們參加，我看那些比賽的同學(xué)，哇！都像熱鍋上的螞蟻，急得直叫，有人想對(duì)后面的說，哼！瞞得過語文老師的“火眼金睛”嗎？老師一瞪眼，他們馬上不敢說了。第一組接得很搞笑，前面寫了“我在一個(gè)人玩”之后，夢夢又寫一個(gè)“玩”，同學(xué)們一看，“我一個(gè)人玩玩”，都笑得前俯后仰，哇，肚子都要笑爆了！甜甜急得滿臉通紅，終于，補(bǔ)了一個(gè)“具”字。結(jié)束后，老師評(píng)出名次，還特地表揚(yáng)了第一組湯甜甜補(bǔ)得好，補(bǔ)得妙！第二輪該開始了，小宇坐我前面，他對(duì)我說要寫什么，卻被老師看見了，老師說：“不許作弊，要不游戲就不好玩了！”老師真是“詭計(jì)多端”，她讓上來的第一個(gè)同學(xué)都重新改了個(gè)字，再讓下面的.同學(xué)接。
哼！這也別想難倒我們，小宇重新寫的是“書”字，我趕緊上去接一個(gè)“讀”字，這下后面的同學(xué)全明白了，迅速接完“書讀百遍，其義自現(xiàn)”八個(gè)字，可小宇自作聰明，以為“義”寫錯(cuò)了，跑上去把“義”給改了，這下反倒寫錯(cuò)了，結(jié)果把我們組到手的第一給改跑了。我氣的直接就不理他了，后面的幾個(gè)同學(xué)氣的要把他給吃了，沒想到他還居然生氣了，切！男子漢大丈夫，如此小氣，怎能成大器？老師說，這個(gè)游戲就是讓大家團(tuán)結(jié)的，可不能鬧矛盾！我們趕緊又給小宇道歉。游戲課結(jié)束了，通過這節(jié)課，我們不但放松了心情，還培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)感、責(zé)任感、友誼感，使我們小組和班級(jí)更加團(tuán)結(jié)，每個(gè)人更具責(zé)任感。我永遠(yuǎn)也忘不了那節(jié)課！
最的一節(jié)課篇三
“這節(jié)課，我將要發(fā)下前兩個(gè)星期考試的試卷！很多同學(xué)考得很不理想！”譚老師一臉莊重地對(duì)我們說。
我大吃一驚，喔！今天竟然要發(fā)試卷，我一點(diǎn)心理準(zhǔn)備都沒有哩！可我最怕的是最后那句話：“很多同學(xué)考得很不理想！”我的心“怦怦”地，激動(dòng)地跳著，真擔(dān)心自己是不是屬于“很不理想”這一列“黑名單”。
無意中轉(zhuǎn)過頭一看，同學(xué)們都坐得端端正正地，眼睛里充滿了……恐怖！農(nóng)洪寶拼命地壓著自己的胸口：“加油！加油……”可是梅桂雄卻若無其事地玩著橡皮泥，嘴里小聲地嘀咕著：“搞什么嘛……弄得個(gè)個(gè)都緊張兮兮的，緊張有什么用？還不是一樣考差？……”我吐吐舌頭，心里嘟噥著：“梅桂雄還真不簡單啊，‘危機(jī)來臨’，他竟然還滿不在乎！”伍浩怪聲怪氣地叫著：“嗚——嗚——黑暗的時(shí)刻來臨咯——”
“曾文輝，７５分！農(nóng)洪寶，９０分！溫燕玲，６６分！……”老師突然大聲地念起分?jǐn)?shù)來，害得我的神經(jīng)線似乎一下子繃緊了，渾身猛地一震，兩只眼睛直勾勾地望著老師。
可是，老師都快念了５２個(gè)名字了，還是沒念到我，我慌了，伸長了脖子想看看我的試卷，但是離講臺(tái)太遠(yuǎn)了，我什么也沒看到。最后三張?jiān)嚲砹?，我坐立不安，耳朵成了名副其?shí)的“兔子耳”，因?yàn)槲移疵吨?，想聽得大聲一點(diǎn)?！坝嗫点?，７４分！鐘楚瑩，８７分！周詠欣——”我正激動(dòng)地聽著，可是老師突然拉長聲音，莫名其妙地停下了?！澳銈儾虏滤嗌俜?？”老師神秘地問，我心急如焚，不等同學(xué)們回答，我就像一個(gè)彈簧一樣，從座位上一躍而起，沖到講臺(tái)前，一看，不禁驚喜地大叫起來：“哦耶?。梗斗?！”同學(xué)們羨慕的眼光向我投來，我“嘿嘿”地不好意思地笑著。
唉，真是恐怖的一節(jié)課??！老師，下次你公布成績的時(shí)候可不可以不要這么故弄玄虛嘛，害得我們的心緊張得都要跳出來了！
最的一節(jié)課篇四
在這個(gè)星期二我和胡煜森上了一節(jié)品德課，讓我體驗(yàn)了老師的辛苦。
“鈴鈴鈴——”上課了，我和胡煜森已經(jīng)站在講臺(tái)上了，可是同學(xué)們還安靜不下來，一直在吵個(gè)不停。
我大聲喊：“大家請安靜！——”
在我一旁的胡煜森對(duì)我就：“算了吧！讓他們先上課再說吧?！?BR> 我又大喊一聲：“上——課——”
可是同學(xué)們和我作對(duì)：“起立！老師再見！”
這下我和胡煜森沒辦法了，只好打開ppt：“今天我們來學(xué)習(xí)《日新月異的交通》?！笨蛇^了一會(huì)兒教室里更吵了，我只好說：“再有人說話就弄黑名單了！”教室里的聲音是輕了一點(diǎn)。我又用全身口氣喊道：“安——靜——！”這下可安靜下來了，我們又繼續(xù)講課，終于能上完這堂圓滿的課程。
在這一次上課中，我真正體驗(yàn)到了老師上課的辛苦，體驗(yàn)到了老師們上課太多后嗓子啞的難受。
最的一節(jié)課篇五
我上過很多歷史課，但那一節(jié)是最難忘的。
鈴聲響了五分鐘，老師還沒出現(xiàn)，大家都開始著急了。突然，門被推開了，老師闖了進(jìn)來。他大汗淋漓，手里拿著一本練習(xí)本。他一進(jìn)門就開始向大家道歉：“老師來晚了，班主任孫沒有及時(shí)把作業(yè)送來。我沒來看作業(yè)?！崩蠋煷鴼?，接著說：“課代表是聯(lián)系老師和學(xué)生的紐帶。如果課代表不合格，就會(huì)出現(xiàn)這種情況。經(jīng)過考慮，我決定再換一次課代表?！?BR> “換課代表？”教室里有些騷動(dòng)，“我來拿！”“我是！”有些學(xué)生甚至自告奮勇。
“老師會(huì)換誰？會(huì)不會(huì)是我？但是我從來沒有做過課代表，我這么尷尬，肯定沒有？”我心里是這么想的。旁邊的李湘也在發(fā)呆。我猜他心里一定是這么想的。
老師的眼睛開始巡視教室。眼睛只是太陽。無論他們停在哪里，學(xué)生的眼睛都開始發(fā)光，這意味著有希望被選中。我的心開始打鼓。
老師的眼睛終于停了，和我的正對(duì)著?！皨寢?，是我嗎？”我心想。“經(jīng)過考慮，老師決定任命張明熙為新的歷史課代表！”
我問旁邊的同學(xué)：“你選我當(dāng)課代表了嗎？”他說：“你小子真幸運(yùn)。老師們都說讓你當(dāng)課代表。”我還捏了捏大腿，看看是不是在做夢。我試了一下就覺得疼。好像是真的。我懸著的心終于落了下來。我在這個(gè)班很開心，所以我的學(xué)習(xí)效率很高。
下課后，老師把我叫過來，說：“別像孫那樣懶，把作業(yè)及時(shí)發(fā)給老師?！薄芭?，老師，我知道了?！蔽倚南耄骸拔乙欢ㄒ?fù)責(zé)任，好好為老師和同學(xué)服務(wù)?！?BR> 后來我及時(shí)給老師發(fā)作業(yè)，按時(shí)問老師要作業(yè)，給同學(xué)布置作業(yè)。我一天去辦公室?guī)状?，同學(xué)老師都說我敬業(yè)。心里甜如蜜，很開心。
我感謝那堂課，讓我找到了自信和成功的秘訣，讓我明白了認(rèn)真負(fù)責(zé)才能做好，才能贏得大家的尊重。
這是我最難忘的一課。
最的一節(jié)課篇六
當(dāng)講臺(tái)上的同學(xué)迫不及待地剝開了薄薄的橘子皮，我們的目光就鎖定在那穿著一半衣服的橘子上。那是一只圓滾滾的砂糖橘，細(xì)長的葉柄上，還帶著一片碧綠色的葉子，好像是剛從樹上摘下來一般。瞧，那剝開的橘子正一瓣一瓣擠在一起，汁水充盈，真讓人垂涎欲滴。
誘人的果香已經(jīng)彌漫到整個(gè)教室。
“哪位同學(xué)想嘗一下？根據(jù)我們的約定，觸覺，味覺，視覺，嗅覺等感覺調(diào)用得多，得分高，就可以得到一瓣橘子?！蔽沂且粋€(gè)爭強(qiáng)好勝的人，不得到橘子決不罷休！可萬一文章得不到認(rèn)可，那豈不是顏面掃地？正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，“老師我我我！”平日里沉默寡言，上課還習(xí)慣開小差的同桌竟第一個(gè)舉起手?！澳銇碓囋嚢?！”同桌二話不說，拿起本子開始朗讀。話音剛落，一陣掌聲沸騰起來，我心里也不由得驚嘆，寫的可真好??！同桌不忘向我炫耀：“老師給的橘子，和家里的不一樣！”越來越多的同學(xué)自信地舉起了手。一陣又一陣熱烈的掌聲中，那個(gè)圓滾滾的橘子很快分完了，可我連一瓣橘子都沒有嘗到。我有些坐不住了，后悔自己的猶豫不決。
“我這里還有一個(gè)橘子。這樣吧，除了已經(jīng)吃到橘子的同學(xué)之外，讓每個(gè)小組再選出一名作文寫得好的同學(xué)，讓他上來吃橘子。”老師這樣的決定，可真是“雪中送炭”啊。
我們組立刻展開了激烈的討論。我的后位拍著桌子，眉飛色舞地把他的作文摔到桌子中央，得意洋洋地說：“看我寫的多好！”“你先上一邊涼快去，女士優(yōu)先！”一向快言快語的小鑫，這時(shí)候搶先說?！斑@……”場面一度尷尬。正在這個(gè)時(shí)候，老師走了過來，“老師，這是我寫的，請您給看看。”不知哪來的勇氣，我站起來，將自己寫的文章雙手遞給老師。老師接過來認(rèn)真地看著，我有些忐忑不安?！澳氵@篇寫得棒極了！再進(jìn)一步修改潤色一下，就可以試著投稿了！”老師的臉上寫滿了驚喜。感受著四周同學(xué)佩服的目光，我的自信心陡然大增。?。∥沂沁@個(gè)世界上最幸福的人！
這時(shí)，我才忽然意識(shí)到，這瓣橘子蘊(yùn)含的，其實(shí)是我們對(duì)待事物的認(rèn)真觀察與體會(huì)。它是一個(gè)見證者，而我們更要對(duì)自己擁有絕對(duì)的自信鼓起勇氣，大膽嘗試。這個(gè)過程可能會(huì)有些許心酸，但結(jié)局會(huì)是意想不到的快樂。
教室里依然彌漫著淡淡的橘子香氣，一縷陽光從教室門口射進(jìn)來，溫暖而明亮。我細(xì)細(xì)品味著那一瓣酸酸甜甜的橘子。
真的，老師給的橘子，的確與家中的不太一樣。
最的一節(jié)課篇七
我們今天下午上了一節(jié)沉重的課，這份沉重源于課上的一個(gè)親情小測試。
老師先讓我們拿出一張紙，讓我們想一想自己最愛的五個(gè)人，并把他們的名字寫在紙上。
我拿著筆毫不猶豫地寫下了媽媽和哥哥。媽媽是我在這個(gè)世界上最重要的人了，哥哥就從小和我玩到大，常常買東西給我吃，是我最喜歡的人。至于爸爸，他和我在一起見面的時(shí)候只是在吃飯時(shí)，他還經(jīng)常無是生非，喜歡用一些雞毛蒜皮的小事說得我像千古罪人。我不太喜歡這個(gè)有“口臭”的男人，但他也畢竟是一家之主，是他辛苦掙錢來養(yǎng)我們，沒有了他我們就不能過上這么好的生活。我還是寫下了他的名字。
剩下兩個(gè)格了，我又寫下了我敬愛的兩個(gè)老師的名字。等到全班同學(xué)都寫完后，測試開始了。可老師一開口，便把我們?nèi)鄧槾袅耍蠋熥屛覀儎澋羝渲幸粋€(gè)人。我看著這五個(gè)人的名字，想了想，家人是不能失去的，只有老師遭“難”了，我無可奈何地劃去了其中一位?？粗粍澣ダ蠋煹拿?，我心顫了一下，就像真的失去了她一樣。
過了不久，老師又讓我們繼續(xù)再劃去第二個(gè)人，沒辦法，我只好劃去另一位老師的名字。這時(shí)，紙上只剩下三個(gè)人了，可老師還讓我們繼續(xù)再劃去一位，我該劃誰呢？我想：媽媽最重要，一定不能劃！哥哥又是我最喜歡的人，就剩下爸爸了，我猶豫了一會(huì)兒，還是將爸爸劃去了。
一瞬間，我明白了我們難以下手劃去至親的名字，是因?yàn)樗麄兌际俏覀冏约鹤類鄣募胰耍m然只是游戲，但也會(huì)心顫，這就是親情??！
真是一節(jié)沉重的課！
最的一節(jié)課篇八
“叮鈴鈴……”上課鈴打響了，科學(xué)課老師大步流星地走上講臺(tái)，從斗桌里拿出了一張約有10cm2的白紙，對(duì)大家說：“這張紙除了能寫字畫畫外還可以干什么呀？”這一問把同學(xué)們都問得啞口無言，老 師笑了笑說：“這張紙除了能寫字畫畫外，還可以托起一杯水的重量呢！今天，我就讓大家見識(shí)見識(shí)紙張的神力！”
老師神秘地拿出了一個(gè)玻璃杯，然后，往玻璃杯里注滿水，直到溢出來為止。同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。只見老師把那張白紙輕輕地放在杯口上，左手拿著杯身，右手按著白紙，迅速翻轉(zhuǎn)過來，最后 老師將手移開?！巴邸?。同學(xué)們都不敢相信，水竟然沒從杯子里流出來，但同學(xué)們又趕忙閉上嘴，生怕發(fā)出來的聲音驚動(dòng)了那張白紙，因而水像瀑布般流瀉下來。
老師把杯子倒過來，微笑著說：“同學(xué)們，你們知道水為什么沒有流出來嗎？”
這時(shí)，老師的一聲“安靜”，打斷了同學(xué)們討論的聲音，老師告訴我們說：“紙之所以能托住杯中的水，這是因?yàn)楸獾拇髿鈮捍笥诒瓋?nèi)的大氣壓。所以水不會(huì)流出來?！蓖瑢W(xué)們明白的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這節(jié)課是我最喜歡的一節(jié)課，雖然已過去很長時(shí)間了，但那節(jié)課的情景，至今仍歷歷在目。
“叮鈴鈴……”上課鈴打響了，科學(xué)課老師大步流星地走上講臺(tái)，從斗桌里拿出了一張約有10cm2的白紙，對(duì)大家說：“這張紙除了能寫字畫畫外還可以干什么呀？”這一問把同學(xué)們都問得啞口無言，老 師笑了笑說：“這張紙除了能寫字畫畫外，還可以托起一杯水的重量呢！今天，我就讓大家見識(shí)見識(shí)紙張的神力！”
老師神秘地拿出了一個(gè)玻璃杯，然后，往玻璃杯里注滿水，直到溢出來為止。同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。只見老師把那張白紙輕輕地放在杯口上，左手拿著杯身，右手按著白紙，迅速翻轉(zhuǎn)過來，最后 老師將手移開?！巴邸薄Ｍ瑢W(xué)們都不敢相信，水竟然沒從杯子里流出來，但同學(xué)們又趕忙閉上嘴，生怕發(fā)出來的聲音驚動(dòng)了那張白紙，因而水像瀑布般流瀉下來。
老師把杯子倒過來，微笑著說：“同學(xué)們，你們知道水為什么沒有流出來嗎？”
這時(shí)，老師的一聲“安靜”，打斷了同學(xué)們討論的聲音，老師告訴我們說：“紙之所以能托住杯中的水，這是因?yàn)楸獾拇髿鈮捍笥诒瓋?nèi)的大氣壓。所以水不會(huì)流出來。”同學(xué)們明白的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這節(jié)課是我最喜歡的一節(jié)課，雖然已過去很長時(shí)間了，但那節(jié)課的情景，至今仍歷歷在目。
最的一節(jié)課篇九
班主任告訴我們，學(xué)校請了一位鄭老師，作為交流，明天要給我們班上一節(jié)科學(xué)課。
第二天早上八點(diǎn)整，鄭老師準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我班教室里。
她二十來歲，人有些微胖，臉圓圓的，個(gè)子也不高，放到人群里也是最普通的，完全不是我們想象中的高大嚴(yán)肅的形象。
開課后，鄭老師先來了一段開場白：“同學(xué)們好！今天，很高興能和大家一起學(xué)習(xí)。我姓鄭，同學(xué)們可以叫我鄭老師。等會(huì)兒，我講課的時(shí)候，如果我講得不對(duì)或大家不明白的地方，大家可以隨時(shí)舉手提問。我這個(gè)人臉皮厚，大家不要擔(dān)心我找不到地縫去鉆。我的話也不是金口玉言，今天是和同學(xué)們互相交流。現(xiàn)在開始，言歸正傳。”鄭老師的話一下子拉近了和同學(xué)們的距離。
整堂課同學(xué)們都認(rèn)真聽講，氣氛也很活躍，還不時(shí)有同學(xué)與老師互動(dòng)。鄭老師的公開課的確有不少出彩的地方，四十分鐘深入淺出、生動(dòng)形象的精彩講授，讓全體同學(xué)都聽得津津有味。
臨近下課的時(shí)候，鄭老師又別出心裁地點(diǎn)了幾名學(xué)生，讓他們談?wù)勥@堂課的收獲。當(dāng)點(diǎn)到我的時(shí)候，我沒有老老實(shí)實(shí)報(bào)自己的名字，沒有正面回答，而是兀自走向黑板，在上面寫上我的名字，并挑釁地向老師笑了笑。
平時(shí)我是班里的好學(xué)生，也是老師眼里的乖寶寶。這次不知道是不是腦子短路了，我居然聽了旁邊同學(xué)的慫恿，竟鬼使神差地給老師出了個(gè)大難題。
鄭老師看著黑板上的名字，又看看我，溫和地說：“比腦筋急轉(zhuǎn)彎還難呢。不過我也要行使一下我的權(quán)力，底下哪位同學(xué)愿意幫我念一下？”同學(xué)們眼睛交視著屏聲靜氣，竟然沒有人搭腔。
“好……”鄭老師轉(zhuǎn)向我說：“這位同學(xué)，你的名字起得不錯(cuò)。不過老師很慚愧，這個(gè)字我不認(rèn)識(shí)，你能告訴我嗎？”
鄭老師的回答讓我一愣，也讓底下的學(xué)生和旁聽老師一愣。遲疑了一下，我回答：“蔡天甯，甯的寓意是做事情要用心?！泵鎸?duì)鄭老師的謙虛姿態(tài)，我一時(shí)感到不好意思而臉紅。
“嗯，寓意不錯(cuò)?！编嵗蠋熒斐隽舜竽粗福爸x謝你今天教了我一個(gè)字，你便是我的一字之師了?！闭f完，鄭老師低下頭向我鞠了一躬。
這大大出乎我的意料，也出乎全體同學(xué)們的意料。
片刻的寧靜之后，教室里響起了潮水般的掌聲。
最的一節(jié)課篇十
在今天早上的開學(xué)典禮上，校長特地從演講團(tuán)請來一位演講老師——?jiǎng)⒗蠋煛牧褐魅蔚慕榻B中，我們知道了劉老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)的專家。
今天他演講的.內(nèi)容是關(guān)于“感恩”的。他講了許多感人肺腑的故事給我們聽。在講故事的過程中，他教會(huì)了我們感恩父母，感恩老師，感恩同學(xué)…。其中，他講得最詳細(xì)的是感恩老師和父母。在劉老師講的故事中，最令我感動(dòng)，讓我有深刻印象的是一個(gè)發(fā)生在四川大地震中的故事：
但是，當(dāng)時(shí)譚老師并沒有死，他用雙手緊緊地地?fù)巫∩眢w，對(duì)桌子下的幾位同學(xué)說：“同學(xué)們，不要害怕，來，陪老師聊天！”他是想讓自己和孩子不要暈倒，盡量能撐到救援人員的到來。于是，他們一邊等待救援人員來救他們，一邊在聊天。譚老師的聲音越來越微弱。最后，譚老師撐不住了，說：“同學(xué)們，老師累了，要休息了！你們要乖！”那幾個(gè)同學(xué)天真地說：“老師，您累了，就休息吧！”話音剛落，譚千秋老師就斷了氣。后來，救援人員來到這兒，但是譚老師早已咽下最后一口氣。譚老師才51歲，他應(yīng)該好好享受人生，在那一刻，他決定把人生送給孩子們。
我們聽完這個(gè)故事，很受感動(dòng)。有一些同學(xué)甚至哭了，臉上掛著兩行熱淚。是?。∮姓l聽了這個(gè)動(dòng)人的故事不感動(dòng)。老師們是多么的偉大，是他們用青春年華，汗水和心血在辛苦地教導(dǎo)我們，使我們學(xué)會(huì)知識(shí)，學(xué)會(huì)做人！我們要感謝他們，報(bào)答他們。
我們還要感謝我們的父母，同學(xué)……在這里，我要向所有幫助過我的人說一聲：“謝謝！”
如果你要成功，必須得從學(xué)會(huì)感恩開始！
最的一節(jié)課篇十一
昨天下午，我們班上了特殊的一課--綜合實(shí)踐課，你一定會(huì)問，綜合實(shí)踐課有什么特殊的呢？這節(jié)課特殊的原因在于:這節(jié)課不是老師給我們上的，而是同學(xué)蔡戎兵的爸爸給我們上的，而且，還有家長被我們一起上呢！(算是親子互動(dòng)吧）
你一定很想知道這節(jié)課的內(nèi)容吧！那就聽我給你娓娓道來吧！
午休一下課，班里就想炸開了鍋似的，就在這時(shí)，周老師走過來，對(duì)大家說：“等一會(huì)，綜合實(shí)踐課要上兩節(jié)?！敝芾蠋熞徽f完這話，班里的議論聲更大了。過了一會(huì)大家都出去排隊(duì)了，這時(shí)，我爸爸也來了，他和我們這個(gè)“大部隊(duì)”一起向科學(xué)實(shí)驗(yàn)室走去。
我們大家在實(shí)驗(yàn)室里找到自己的位置坐下來，在那里議論等會(huì)上課的內(nèi)容和情景。
一點(diǎn)三十分，上課鈴準(zhǔn)時(shí)響起。大家立刻安靜了下來。蔡戎兵的爸爸響亮地喊了一聲“上課！”這節(jié)課正式開始了。
蔡戎兵的爸爸先向我們介紹了飛機(jī)的'由來，然后，他告訴我們，我們這節(jié)課就要做飛機(jī)模型。（雖然我們早就知道了，但聽了以后還是感到興奮）
蔡戎兵的爸爸先教我們桌子上的工具怎么用，然后，他鄭重囑咐我們用刻刀時(shí)一定要小心，注意安全。蔡戎兵的爸爸教我們一個(gè)步驟，我們做一個(gè)步驟。我們把飛機(jī)模型做好后，就拿給蔡戎兵的爸爸，讓他在飛機(jī)模型上釘上一個(gè)釘子，（釘子是用來發(fā)射飛機(jī)的用的）大家做好了飛機(jī)后，都到操場上試飛，（這可是我最喜歡的環(huán)節(jié)）
我們大家就像脫韁的野馬，在操場上盡情馳騁這，手中的飛機(jī)一架架都飛上了藍(lán)天，把天空點(diǎn)綴得格外美麗，就在這時(shí)，爸爸拿出手機(jī)，“咔嚓”幾聲，拍下了幾張難忘的照片。
最的一節(jié)課篇十二
今天下午第三節(jié)課，孫老師要開會(huì)，便給我們布置了一些作業(yè)，臨走時(shí)對(duì)我說：“朱音呀，你要管好班級(jí)的紀(jì)律哦！”我自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭。可老師一走，同學(xué)們有的說話，有的吵吵鬧鬧，還有的在教室里跑來跑去，教室里簡直就像一個(gè)兒童樂園。于是我大聲地對(duì)同學(xué)們說：“請安靜下來！”同學(xué)們馬上靜下來了，我可開心啦?？墒?，連一分鐘的時(shí)間也沒到，教室又恢復(fù)了原樣。這可怎么辦呢？忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，想出了個(gè)好辦法。我大步走到黑板前，拿起粉筆，在黑板上寫上“一、二、三、四”四個(gè)字，然后對(duì)同學(xué)們說：“哪組最安靜，就加上一個(gè)五角星。”同學(xué)們聽了，馬上安靜下來，教室里靜悄悄的，像沒人似的。一直到下課也是這樣的。我給每組都加上了五角星?！岸×懔恪?，下課鈴終于響了。
這堂課真有趣！
最的一節(jié)課篇十三
一個(gè)陽光明媚，晴空萬里的上午，我坐在班里靜靜的等待著上課，溫和的陽光撫摸著我的臉頰，和煦的陽光灑進(jìn)教室，頓時(shí)教室明亮了許多，春風(fēng)混雜著泥土的芬芳撲鼻而來，令人心曠神怡。
這時(shí)老班霸氣的走進(jìn)教室，還在班里嬉戲的同學(xué)，像兔子見了老虎似的跑向自己的座位坐好，像一個(gè)個(gè)木頭人似的一動(dòng)不動(dòng)，班里的氣氛頓時(shí)尷尬。
哦，原來老班想和我們玩猜謎語呀，這可是我的強(qiáng)項(xiàng)，老班說這是一個(gè)班干部，頓時(shí)我腦子里便浮現(xiàn)出班長兩字，果然“一班同學(xué)一家親″。同學(xué)們異口同聲的說:“班長!″但老班卻搖了搖頭，“咦?長門不就是老大嘛?”我心里頓時(shí)疑惑起來。同學(xué)們開始亂猜，可仍沒答對(duì)，這種局面持續(xù)了幾分鐘，老班終于忍不住開始提示我們，但同學(xué)們?nèi)阅X子不開竅，老板提示了好多次，我們才猜對(duì)了，原來掌門就是管理班級(jí)門鑰匙的人啊!這個(gè)答案真是意想不到，老班也勞累的說了句:“猜對(duì)真是太不容易了!”
第二局開始了，老班笑了笑說:“第二個(gè)成語相對(duì)簡單!”同學(xué)們頓時(shí)打起了12分精神，只見老班又在黑板上寫了“老板”兩字。
正當(dāng)同學(xué)們疑惑時(shí)，有個(gè)人脫口而出:“擦黑板的!”老師欣慰的笑了笑對(duì)他點(diǎn)了點(diǎn)頭，同學(xué)們驚奇的看著那個(gè)人，只有我滿臉疑惑地呆住了。現(xiàn)在我覺得我的猜謎思維一點(diǎn)也不活躍，反而有些遲鈍。
送走了“掌門”送走了“老板”又迎來了“所長″。對(duì)于猜前兩個(gè)謎語猜出經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)們來說這簡直是soeasy。
同學(xué)們毫不猶豫異口同聲的脫口而出:“掃廁所的!”老班露出了驚訝的表情，他肯定沒想到同學(xué)們會(huì)這么快就猜出來，老班露出了欣慰的笑容，這可把同學(xué)們神氣死了，一個(gè)個(gè)把驕傲二字掛在臉上。
最的一節(jié)課篇十四
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今天下午，我們班舉辦了一堂關(guān)于婦女節(jié)的課。
課堂上，同學(xué)們可高興了，紛紛亮出了自己最拿手的節(jié)目。同學(xué)們有的載歌載舞，有的繪聲繪色的講動(dòng)人的故事，有的深情地朗誦詩歌……同學(xué)們以各自的方式表達(dá)出對(duì)媽媽的愛，對(duì)老師的愛，對(duì)所有婦女的愛。
歡迎投稿：.
最的一節(jié)課篇十五
“耶！真是太棒了！”
歡叫聲在教室里響起，那喊聲差點(diǎn)把屋頂沖破，把校長驚來。
是什么讓大家那么興奮呢？原來，數(shù)學(xué)張老師要給我們帶來一節(jié)好玩的ipad游戲課。大家激動(dòng)的心情早已hold不住，教室里亂成了馬蜂窩。
我分到玩的，是一筆畫游戲。想想自己上了那么多興趣班，要是不能在這個(gè)游戲中奪冠，可就太對(duì)不起興趣班的老師了。我屏息凝神，頭已經(jīng)快要碰到ipad屏幕了，腦子里不停地想著要如何才能走通這個(gè)一筆畫……啊，原來是這樣！我的腦子里靈光一閃，瞬間打破了僵局，我的手指在ipad的屏幕上靈活地運(yùn)轉(zhuǎn)著，就像一個(gè)小姑娘在舞臺(tái)上用妙曼的舞姿展現(xiàn)著嫻熟的動(dòng)作。
也是我最好的朋友，我自然非常關(guān)注她在游戲中的進(jìn)度。在大腦運(yùn)轉(zhuǎn)的繁忙之余，我悄悄向她的位置看了一眼。也不愧是久經(jīng)沙場的老手，她表現(xiàn)出來的.，是出乎我意料的沉穩(wěn)。只見也一手托住自己的額頭，目光自信地死死盯牢屏幕，用手指在上面指指點(diǎn)點(diǎn)的，就像一位勝券在握的老將軍，指揮下屬排兵布陣一樣。我不禁暗暗佩服她那臨陣不慌的本領(lǐng)。也似乎感受到了我向她投去的目光，沖著我甜甜地相視一笑。
時(shí)光的沙漏在飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)著，沙子向下漏啊漏，我們離上臺(tái)匯報(bào)的時(shí)間越來越近，大家都想趁著這最后的時(shí)間努力沖刺一下。我的同桌盈恨不得把整個(gè)人全部鉆進(jìn)電子屏幕里去；妍的頭都已經(jīng)抵到ipad上面了，只欠一口將整個(gè)ipad吞到肚子里去；學(xué)霸袁還在不緊不慢地思考著，腳打著節(jié)拍，看著他這有規(guī)律的節(jié)奏，好像是在沙灘上喝著飲料曬著太陽。整個(gè)教室里氣氛緊張得快燃爆。同學(xué)們或急得像個(gè)沒頭的蒼蠅一樣到處亂撞，或像一個(gè)百戰(zhàn)百姓，胸有成竹的將軍親自帶領(lǐng)著士兵做最后的搏殺。
大屏幕上的數(shù)字終于停在了一個(gè)大大的0字，張老師的手機(jī)響起了清脆的鈴聲，將我們從百感交集中拉了回來。同學(xué)們一一上臺(tái)展示自己的收獲，真可謂是“八仙過海各顯神通”?。”绕鹪瑢W(xué)霸和黃學(xué)霸打到的關(guān)卡，我可真是小巫見大巫了！
在緊張，激動(dòng)，后悔，反思中，一節(jié)課的時(shí)光就這么悄悄從指縫間流過，但在這節(jié)課里，我們奮力思考，收獲了自信，學(xué)會(huì)了沉穩(wěn)。一堂數(shù)學(xué)游戲課，讓我們領(lǐng)略了數(shù)學(xué)世界的豐富多彩，精彩紛呈，真讓我回味無窮！
最的一節(jié)課篇十六
一節(jié)課，是的，那位老師只教過我們一節(jié)課。
周六下午的樂器課，我在2班，今天因?yàn)橐恢苯涛覀兊墓壤蠋熞蛉⒓友莩?，丟下我們不管，由一班的.張老師教我們。
他外表看上去憨厚老實(shí)，像《老夫子》里的蕃薯，不過，比他要高。有一位同學(xué)說他的耳朵要是在頭頂上，遠(yuǎn)處看，可以確定這是一只熊了。他聽了，也只是笑笑而已。他穿的衣服很簡單，這也許就是軍人風(fēng)采吧！
他上課時(shí)，總是一手握著一根筆，一手打著拍子。眼睛四處掃射，不放過任何一個(gè)人。練習(xí)曲子時(shí)，一位同學(xué)連吹兩遍都吹錯(cuò)了，他說了一句：“牙掉了！”那位同學(xué)如丈二和尚摸不著頭腦，回了句：“什么牙掉了？”他講了一個(gè)小笑話，大概意思是：有一天，一只兔子去一家商店問店主：“有胡蘿卜嗎？”店主說：“沒有?！钡诙欤侵煌米佑秩ツ羌疑痰陠柕曛鳎骸坝泻}卜嗎？”店主有些生氣，大聲說：“沒有！”第三天，那只兔子又去那家商店問店主：“有胡蘿卜嗎？”店主很生氣，拿出一把錐子把兔子的兩顆大門牙打掉了。第四天，那只兔子又去那家商店問店主：“有錐子嗎？”“沒有?！钡曛鞔鸬?。兔子又問：“有胡蘿卜汁嗎？”逗得大家笑個(gè)不停，他又說：“這可不是逗你們笑啊！你們就像那只兔子，沒長腦子。“然后又言歸正傳，開始上課。
休息時(shí)，又不忘給我們上一堂“政治課”說：“他有一個(gè)侄女，他媽媽是中國的，他爸是日本的。他生活、上學(xué)都在日本。有一次放假回來，我說她：‘你是個(gè)小日本。’”當(dāng)然她也會(huì)中文，她說：“我是在日本大帝國?！蔽覀冇珠_始議論紛紛。
這位老師雖然只教過我們一節(jié)課，但如人們常說：“一日為師，終生為父；滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)?！?BR> 最的一節(jié)課篇十七
這次《開學(xué)第一課》主題是“英雄不朽”，圍繞著“愛國”、“勇敢”、“團(tuán)結(jié)”、“自強(qiáng)”四個(gè)篇章，給我們講述了一個(gè)個(gè)真實(shí)的抗日英雄事跡，他們?yōu)榱嗣褡宓慕夥攀聵I(yè)，拋頭顱，灑熱血，獻(xiàn)出自己寶貴的生命。
看完后，我的心情久久不能平靜，更感覺我們今天的幸福生活來之不易。
“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長城……”,你知道國歌是怎么創(chuàng)作出來的嗎?《開學(xué)第一課》邀請了秦怡老奶奶給我們講述了國歌的故事，并解釋了歌詞的來歷。
當(dāng)日本鬼子打到長城腳下時(shí)，我八路軍奮勇抗敵，當(dāng)打盡最后一顆子彈后，英雄們就用自己的身軀堵住長城的垛口，不讓敵軍登上長城。
“把我們的血肉筑成我們新的長城”這句歌詞就是根據(jù)這真實(shí)的事跡創(chuàng)作的。
看到這里，我不禁熱淚盈眶，心里默默地向這些勇士們致敬，他們真是太勇敢無畏了，真是我們民族不屈的脊梁啊!
“牛兒還在山坡吃草，放牛的`卻不知哪兒去了……”這首《歌唱二小放牛郎》傳唱了很多年，主人公王二小是我們千千萬萬兒童心目中的小英雄。
《開學(xué)第一課》尋訪并邀請到“王二小”的小伙伴史林山老人，為我們講述了英雄少年閻富華英勇犧牲的感人故事。
史林山老爺爺?shù)闹v述深情并茂，幾度落淚。
此刻，我也是心情澎湃，這些小英雄們與我們年齡不正相仿嗎?可他們在民族危亡的時(shí)刻，挺身而出，勇敢地獻(xiàn)出了自己最寶貴的生命。
《開學(xué)第一課》讓我記住了這些名字，讓我們向這些偉大的英雄們致敬，讓我們繼承革命先烈的精神和遺志，熱愛祖國，誠實(shí)勇敢，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，自強(qiáng)不息，從小事做起，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)好本領(lǐng)，長大把我們的祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大，更加富強(qiáng)，再也不被外敵侵略。
我心中不禁涌起澎湃的愛國之情。
面對(duì)敵人猛烈的炮火和威逼利誘，他們是那么勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，甚至不惜犧牲自己年輕的生命，他們這種舍生忘死，與敵人同歸于盡的大無畏英雄氣概，時(shí)刻激勵(lì)我，要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，長大了立志報(bào)效祖國。
《開學(xué)第一課》是我們小學(xué)生的良師益友，在它博大的胸懷里，我不僅知道了錢學(xué)森、李四光、鄧稼先、袁隆平爺爺?shù)葠蹏?、愛黨的科學(xué)家，更結(jié)識(shí)了白欣鑫、張敬知、練靖雯、李典怡等一大批新時(shí)代紅旗下的好少年，他們的故事，時(shí)刻都在感染著我，教育著我。
要熱愛黨，熱愛自己的祖國。
中國共產(chǎn)黨就是一面最光輝、偉大的旗幟，它經(jīng)歷了血雨腥風(fēng)的考驗(yàn)，還有什么能讓這面光輝的旗幟倒下?它經(jīng)歷了曲折道路的考驗(yàn)，還有什么能讓這面光輝的旗幟偏向?我堅(jiān)信擁有13億人民的支持，我們偉大的黨會(huì)高舉著這面光輝的旗幟，引領(lǐng)著我們中華炎黃子孫去創(chuàng)造更加輝煌的勝利。
最的一節(jié)課篇十八
今天下午，我和黃詩涵一起到徐州人家那兒的新舞校上課。
我們先去給黃詩涵買鞋子。黃詩涵想買黃的，結(jié)果黃的不合腳，而且她覺得不漂亮，于是她就想買紅的。她媽媽怎么說，她都不聽，一定要買紅的。最后，她媽媽只好給她買了紅的。
而且她還要買芭蕾裙，因?yàn)槟莻€(gè)漂亮。她還說要穿著芭蕾裙去跳拉丁舞，真是夠搞笑的'!
黃媽媽說：“等你的拉丁舞練好了，再給你買舞蹈服，現(xiàn)在不買?！?BR> 媽媽也問我要買衣服嗎?我說不要，我說穿媽媽的衣服跳舞就很舒服!
我們就開車去跳舞了。那兒還在裝修呢，特別亂，乍一進(jìn)去，還不好找，門特別多，左繞右繞的，拐過來拐過去?？墒翘璧牡胤窖b修好了，里面很大。
我們的課上得挺不錯(cuò)的!吳老師說我跳得很好!那些舞步我都學(xué)過。今天學(xué)的是時(shí)間步，不過這一次和那一次的時(shí)間步不一樣。不過，我也學(xué)過。黃詩涵也學(xué)得不錯(cuò)。
下課后，我們又趕緊去趕另外一節(jié)課：語言課!高老師教的很不錯(cuò)。她教了2個(gè)繞口令，我讀給你們聽一聽。
“張大媽，夏大媽，
您看咱們的好莊稼，
高的是玉米，低的是芝麻，開黃花的是棉花，
谷穗長的象鐮把，勾著想把地壓塌;。
張大媽，夏大媽，
邊看邊笑樂哈哈!”
“張”就要這么說：把嘴張大，舌頭上翹，翹舌說。
還有一首：《紅黃柿子》。
“柿子紅，柿子黃，柿子柿子甜似糖，
紅黃柿子樹上長，摘下柿子大家嘗?！?BR> 還學(xué)了一個(gè)排練：
“在無數(shù)藍(lán)色的眼睛和棕色的眼睛之中，我有一雙像寶石一般的黑色的眼睛，我驕傲：我是中國人!
在無數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚中，我有一身像大地一樣的黃色的皮膚，我驕傲：我是中國人!
我是中國人——黃土高原是我挺起的胸膛，黃河流水是我沸騰的熱血，長城是我揚(yáng)起的手臂，泰山是我站立的腳跟!”
這一節(jié)課上下來，老師當(dāng)場就說我：“大有出息!”課后，她又對(duì)媽媽她們說了，還說我學(xué)得認(rèn)真，前途一定很好!讓媽媽給我準(zhǔn)備好錢就行了!
最的一節(jié)課篇十九
今天，有一位杭州市的數(shù)學(xué)特級(jí)老師來給我們上課。走進(jìn)多功能教室，后面黑壓壓地坐滿了聽課的老師，我頓時(shí)緊張起來，趕快找到座位坐下，頭也不敢回。講臺(tái)上已經(jīng)站著一位男老師，中等身材，稍微有點(diǎn)胖。最有趣的是他的頭發(fā)，前面長，后面短，就像飛機(jī)場的跑道。我想：這就是剛才介紹的劉老師吧。
劉老師上課很幽默。當(dāng)同學(xué)回答問題正確了，他就一個(gè)勁地豎起大拇指：“okok！”要是你的回答很獨(dú)特，他就會(huì)來握住你的手，高興地說：“哇，小老師！”“哇，你是一個(gè)小專家！只有專家才說得出這樣的話！”被特級(jí)老師成為“老師”、“專家”，大家興奮極了，一雙雙手舉得更高了。劉老師說話帶有濃重的.地方口音，比如把“太”說成“忒”，把“怎么”說成“咋地”……劉老師說話本來就幽默，再加上這樣的口音，說起話來更好笑了。同學(xué)們經(jīng)常樂得滿地找牙，后面的老師也不時(shí)發(fā)出笑聲。多功能教室里成了歡樂的海洋。
最有趣的就是做游戲了。老師請十二位同學(xué)拿著寫有各種式子的卡片，聽口令做動(dòng)作。有的同學(xué)做錯(cuò)了，惹來大家的一片笑聲。最后，老師說：“請含有未知數(shù)的回到座位。”講臺(tái)前只剩下了吳越和嚴(yán)禾，她們手里拿著的是“12+8”和“15+4=19”。老師笑瞇瞇地對(duì)嚴(yán)禾說：“你也可以下去，不過要講一句話。”嚴(yán)禾的臉霎時(shí)漲得通紅，想了半天才吐出一句：“謝謝大家！”說完飛快地跑回座位。大家哄堂大笑。劉老師故意板著臉，眉毛一揚(yáng)，一本正經(jīng)地說：“你，上來！重新說一句?！眹?yán)禾跑上講臺(tái)，不知所措。在大家的提示下，嚴(yán)禾大聲說：“是等式的可以下去！”說完，慢吞吞地一步步走回座位?！肮?！”大家又一次大笑起來。
不知不覺中，一個(gè)小時(shí)過去了。開心的數(shù)學(xué)課在同學(xué)們依依不舍中結(jié)束了。這節(jié)課，多功能教室里充滿的不僅是豐富的知識(shí)，還有歡樂的笑聲！
最的一節(jié)課篇二十
1、師生要做足課前準(zhǔn)備。
教師不僅要吃透課標(biāo)、教材，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行分解設(shè)計(jì)，而且要對(duì)引入、設(shè)疑、組織討論、訓(xùn)練、反饋、小結(jié)等各環(huán)節(jié)進(jìn)行精心準(zhǔn)備。同時(shí)，教師還要訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成課前準(zhǔn)備的習(xí)慣，提出預(yù)習(xí)提綱，布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查閱資料，課前實(shí)踐等方面的任務(wù)。
2、重視課堂導(dǎo)入。
成功的課堂導(dǎo)入是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、喚起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)。因此，上課伊始，教師應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)，通過談話激趣、懸念激趣、故事激趣、比較激趣、演示激趣、游戲激趣、現(xiàn)象激趣等方式使學(xué)生從上課前的自由活動(dòng)狀態(tài)迅速轉(zhuǎn)向集中注意，聚精會(huì)神、興趣盎然地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3、精心組織討論、探究過程。
組織學(xué)生討論、探究是使學(xué)生最大限度地參與教學(xué)，從而使學(xué)生的認(rèn)知、情感、實(shí)踐創(chuàng)新能力和心身素質(zhì)獲得全面發(fā)展的過程。教師必須巧妙設(shè)計(jì)、精心組織、避免流于形式，才能使學(xué)生在討論、探究的過程中真正牢固掌握知識(shí)，發(fā)展思維，提高能力，教師應(yīng)把握好操作要領(lǐng)：
（1）調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性。
設(shè)計(jì)合理目標(biāo)建立心理認(rèn)同感。分解問題、降低難度、逐步啟發(fā)、分類要求、創(chuàng)造參與機(jī)會(huì)，提高成功率。建立課堂學(xué)習(xí)小組、構(gòu)建互動(dòng)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生參與積極性。
（2）控制過程、提高效率。
重點(diǎn)講解、精心引導(dǎo)，使討論、探究過程開放而不散亂。借助多媒體、擴(kuò)大容量、提高速度、增強(qiáng)直觀性，吸引學(xué)生。及時(shí)反饋，因人施教施評(píng)，耐心矯正補(bǔ)缺。組織互幫、引導(dǎo)自我控制、面向全體。
（3）小結(jié)多樣化，認(rèn)知遷移化。
引導(dǎo)學(xué)生歸類小結(jié)，促進(jìn)知識(shí)遷移。教師小結(jié)、學(xué)生小結(jié)、分組小結(jié)多種形式相結(jié)合，不搞一言堂，注意方法指導(dǎo)。對(duì)照目標(biāo)，逐步總結(jié)達(dá)標(biāo)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)遷移。
最的一節(jié)課篇二十一
我已經(jīng)讀五年級(jí)了，上過好多課。在這一節(jié)節(jié)課上，我學(xué)會(huì)了好多。有一節(jié)課令我永生難忘。
那一天的語文課由我們的實(shí)習(xí)老師白老師上。白老師精神滿滿地站在講臺(tái)上對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我來給你們上這節(jié)語文課，希望你能認(rèn)真聽講。”同學(xué)們有氣無力地回答：“好?！?BR> 白老師開始講課了。開始，同學(xué)們還很安靜，可過了一會(huì)兒后，我們班的幾個(gè)搗蛋鬼就坐不住了，開始嘰嘰喳喳地跟別人說起話來。白老師回過身來，瞪了他們一眼，又繼續(xù)講課。他們稍稍安靜了一會(huì)兒后，又開始小聲地說話。慢慢的`，說話的人更多了，我和同桌也加入了他們的隊(duì)伍中，教室里像有很多蚊子一樣嗡嗡地響個(gè)不停。白老師說了句：“安靜！”可同學(xué)們不但不聽，反而聲音更大了。
白老師氣得滿臉通紅，厲聲呵斥：“同學(xué)們，你們這樣學(xué)習(xí)，怎么能學(xué)到知識(shí)呢！”在白老師背過身寫字的時(shí)候，竟然有人站起來跳舞，同學(xué)們?nèi)滩蛔∥匦α似饋怼?BR> 白老師終于忍無可忍了，把粉筆往桌子上一摔，大聲說：“既然你們這樣，那這節(jié)課你們自己上吧！”終于下課了，白老師轉(zhuǎn)過身來冷冷地對(duì)我們說：“我對(duì)你們很失望?！蔽已劬σ粧甙桌蠋煟l(fā)現(xiàn)她的眼里充滿了淚水，白老師竟然哭了?？粗桌蠋煹谋秤?，我心里像被打翻了五味瓶一樣，很不是滋味。
現(xiàn)在白老師雖然離開了學(xué)校，但那節(jié)課卻深深地印在我的心里。我們不應(yīng)該不尊重老師，讓老師傷心，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重老師，認(rèn)真上好每節(jié)課，在老師的指導(dǎo)下學(xué)到更多的知識(shí)。
好！