教案是教師進行評價和反思的重要依據(jù)和參考。教案的編寫需要根據(jù)不同知識層次和認知水平，合理選擇教學策略和評價方法。以下是小編為大家精心收集的教案范例，供大家參考。這些教案經(jīng)過實踐驗證，具有很好的教學效果。希望能夠幫助到大家，讓我們一起來看看吧！
圣誕活動教案小班篇一
冬天到了，天氣越來越冷，但是隨著冬天的來臨，圣誕節(jié)、新年也就到了。那時正直年末圣誕節(jié)日的到來，外面到處張貼圣誕老人的頭像、圣誕樹，樹上掛滿了各種圣誕禮物，面對這樣的誘惑，孩子們充滿了好奇。又過了一個星期元旦又到了，孩子們都長大一歲了。
鏡頭一：
面對這樣的教育契機，于是我扮演了圣誕老公公的角色，在幼兒園的大門口和孩子們打招呼，分發(fā)糖果。孩子們見了圣誕老人表現(xiàn)的各不一樣：大班的孩子很興奮，因為他們已經(jīng)見過好幾次圣誕老人了，而對于小班的孩子來說，這個是新鮮的，有的孩子表現(xiàn)的很驚訝，有的孩子很害羞。
鏡頭二：
圣誕老人到小班去分發(fā)糖果，對于圣誕老人背的大口袋里的東西很是好奇，爭著問："他口袋里裝著什么東西？能送給我們嗎？"我說："好呀，你們乖了他自然會送你們禮物。"我的話語剛落，孩子們就馬上坐的好好的，等待圣誕老人的禮物了。等我發(fā)完糖果要走的時候，孩子們都大聲的對圣誕老人說：圣誕老公公，再見！
對于孩子來說他們的經(jīng)驗來自于生活。《教育綱要》指出要順應兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進幼兒全面發(fā)展的要求，因此我們在設計這次活動時關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要。于是我們先在幼兒園的大門口，扮成圣誕老人，迎接每個來園的孩子。并在隨后的升旗儀式上介紹圣誕老人，讓孩子更加了解什么是圣誕老人。剛開始小班的孩子們興趣不是很高，但是通過老師語言激發(fā)的隱性引導下，他們會主動跟圣誕老人打招呼，還爭著跟圣誕老人合影，樂此不彼。因此對小班的孩子而言，老師語言的激發(fā)、情景的創(chuàng)設都很重要。
同時在活動中培養(yǎng)了幼兒的交往能力，我注重引導幼兒充分感受并表達分享的快樂，使幼兒的情感和能力得到了很好的培養(yǎng)。這樣的整合是水乳交融，自然天成的。
圣誕活動教案小班篇二
2、通過老師的提問，猜測圖片之間的聯(lián)系，并嘗試講述。
3、感受充滿童趣的故事情節(jié)，愿意用響亮的聲音在集體面前講述自己的觀點。
課件（音樂、圖片等），數(shù)字卡、禮物若干。
一、了解圣誕節(jié)。
1、音樂導入（教師播放《鈴兒響叮當》的音樂，再播放“過圣誕節(jié)”的圖片1）。
提問：你知道他們在過什么節(jié)嗎？你是從哪里看出來的？（引導幼兒觀察圣誕樹、圣誕帽。）。
小結(jié)：對了，他們在過圣誕節(jié)，每年陽歷的12月25日就是圣誕節(jié)，也叫耶誕節(jié)。
2、圣誕老人（教師出示圣誕老人的圖片2）。
提問：在這一天有誰會出現(xiàn)呢？傳說圣誕老人是一位專門為好孩子在圣誕節(jié)前夜送上禮物的人，現(xiàn)在圣誕節(jié)就快到了，你們跟圣誕老人說一說，在圣誕節(jié)有什么愿望？（幼兒談論自己的想法）小結(jié)：圣誕老人聽到了小朋友們的愿望，那請你們在圣誕節(jié)那天看一看能不能收到禮物。
二、觀察圖片并講述內(nèi)容。
1、理解圖片內(nèi)容。
教師：聽，有一位小女孩她也有自己的愿望。（教師播放音頻1“圣誕節(jié)快到了，小香想寫一封信給圣誕老爺爺”）小女孩的名字叫什么？她的愿望是什么？（幼兒復述）。
提出問題：
（1）小香的信寫好了，可是怎么把信送給圣誕老爺爺呢？（幼兒談論自己的想法，如若孩子說把信給郵遞員的話，教師播放音頻2“郵遞員說，圣誕爺爺住在很遠很遠的的`地方，我沒辦法幫你送信。”）。
（2）這時候小香也想到一個，看看她用了什么方法來送信？（教師播放圖片3“小香用氣球送信”，幼兒看圖講述）。
（3）猜一猜，圣誕老爺爺收到小香的信了嗎？（幼兒猜測后，教師播放音頻3）誰來說說你聽到了什么？（幼兒復述）。
（4）看看圣誕老人都給小香送來了什么禮物？（教師播放圖片4“白云變禮物”，幼兒看圖講述）小結(jié)：讓我們一起來聽一聽這個故事。（教師完整地講述一遍故事。）誰知道這個故事的名字叫什么？（幼兒復述）。
2、教師請個別幼兒看圖講述：請問誰愿意把這個故事講給大家聽？
3、教師引導集體幼兒一起看圖講述：讓我們一起來講一講吧！
三、延伸活動。
“尋找禮物”教師：圣誕老爺爺也給小朋友們送來了禮物，但是要請你們自己去找，每個人都會有一張數(shù)字卡，按卡上的數(shù)字找相同數(shù)字的桌子，一次拿一個禮物?。ń處煼职l(fā)數(shù)字卡，孩子自行去尋找）。
所有的活動，都必須服務于新生報名和老生續(xù)報!衡量圣誕活動成功與否的2個重要指標：老生續(xù)費率和新生報名率!
圣誕活動教案小班篇三
圣誕節(jié),元旦節(jié)都是產(chǎn)品的消費旺季，為搶奪市場，各品牌都紛紛有所行動;同時電器等產(chǎn)品高昂的價格及消費者不熟悉如何使用等因素，一直使一些潛在消費者猶豫徘徊。為了抓住這一銷售旺季和處在猶豫徘徊的消費者，我們蘇寧電器特策劃了本次活動。
二、促銷目的。
1、利用“圣誕”的機會，提升蘇寧電器的終端零售量，加大分銷力。
2、通過終端現(xiàn)場演示，提升蘇寧電器的產(chǎn)品知名度、激發(fā)猶豫徘徊。
3、有效的打擊競爭對手，為實現(xiàn)明年我司的銷售任務打好第一仗;。
4、增強經(jīng)銷商操作我司產(chǎn)品的信心，振作導購員的士氣。
三、促銷時間:12月24日—12月26日。
四、促銷地點：黃岡步行街對面的蘇寧電器。
五、促銷主題：蘇寧電器迎新賀禮大酬賓。
六、促銷對象與范圍。
1、促銷對象：終端消費者。
2、范圍：黃岡可控終端(是指有導購員的賣場)。
七、促銷內(nèi)容。
1、來就送(送精美掛歷)。
活動期間，只要是每天光臨蘇寧電器的前100位顧客，不管購物與否，都可免費贈送精美掛歷一份，先到先得，送完即止。
2、購又送(購物送麥當勞券)。
活動主要針對圣誕活動期間在蘇寧電器購物的顧客，憑購物單，購物滿1000元送價值20元麥當勞使用券;購物滿3000元送價值30元麥當勞使用券;購物滿4000元送價值50元麥當勞使用券;購物滿5000元送價值100元麥當勞使用券。
3、廠家好禮送。
主要根據(jù)廠家在我公司活動期間所推出的優(yōu)惠政策配送的贈品及日常所配送的贈品，我們公司采取購空調(diào)滿999元贈一個小電飯煲，滿3988元贈豆?jié){機或dvd一臺，購冰箱、洗衣機滿5188元贈臥室小電視。
4.價格直降(特價機及明示機型除外)。
購生活小家電單品滿580元降75元，滿880元降105元，購熱水器等滿800元降120元，滿1600元降200元。
5,。以舊換新。
八、促銷活動的宣傳與推廣。
(1)12月24號之前，店內(nèi)的生意相對一般，組織員工進行圣誕活動宣傳單的發(fā)放工作。發(fā)放地點集中在步行街、商場門口等地，其次就是在各個小區(qū)的各個出口發(fā)放。
(2)事前做好預估，對可能發(fā)生的事做好事先的充足準備。活動期間必然會帶來銷售量的增加，這要求店內(nèi)有充足的備貨資源，以不出現(xiàn)斷貨現(xiàn)象為優(yōu)。
(3)12月23號完成店外條幅的懸掛工作和店內(nèi)價目表的擺放工作。店內(nèi)還要打理得干干凈凈，店內(nèi)的整潔程度直接影響了消費者對產(chǎn)品質(zhì)量的判斷。銷售人員的服裝也要干凈清爽。
(4)12月24號至12月26號活動期間要多設一個收銀人員，店內(nèi)最好不要出現(xiàn)結(jié)賬排隊的現(xiàn)象。結(jié)賬等候時間太長會引起消費者的不滿情緒。
九、經(jīng)費預算。
一份好的促銷策劃首先必須滿足財務上的可行性。也就是說，一個促銷策劃無論它的過程有多么成功，只要它在財務上沒有可行性，那么它就是一個毫無意義的策劃案。在進行預算前我們先看一下此次促銷的物品準備及資金估計：
1、印制1000份,圣誕節(jié)促銷活動宣傳單;按現(xiàn)在的市價是0.3元/份，費用合計共300元。
2、定制一個3米長的宣傳條幅;按照目前的市價6元/米，費用合計共18元。
3、兼職人員8個，每人一天40元，費用合計320元。
4、活動期間每天有一百份掛歷送出，按照五元一份來算，費用合計為1500元。(總計：2138元)。
圣誕活動教案小班篇四
圣誕節(jié)的、新年快到了，這幾天，經(jīng)常有幾個幼兒在交談著圣誕老人，"瞧，我的手套上有圣誕老人的圖案。""今天我媽媽給我買了一棵新年樹，樹上有許多禮物。"孩子們紛紛議論著，看來孩子們已對節(jié)日產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了滿足幼兒對新事物的渴望，我設計了本次活動《圣誕老人的禮物》，我通過四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：圣誕老人送禮物，幼兒猜禮物、說禮物，既激發(fā)了幼兒的興趣，又使幼兒對糖果的外部特征有了初步的了解。第二環(huán)節(jié)：吃糖此環(huán)節(jié)不但滿足了幼兒想吃糖的需求，而且也使幼兒對糖果的味道有了清晰的了解，第三環(huán)節(jié)：摸糖，是對上兩個環(huán)節(jié)的鞏固，最后通過刷牙操，讓幼兒在唱唱跳跳中知道刷牙護齒的重要性，也使節(jié)日增添了許多喜慶氣氛。
圣誕老人的禮物
1、讓幼兒初步認知糖果，感知糖果的基本特征。
2、感受節(jié)日的快樂。
各種各樣的糖果若干，跳跳糖若干，圣誕老人的頭飾，音樂磁帶。
看看說說
了解種類
師：1、你們知道我是誰嗎?今天圣誕老人給你們送禮物2、來了。(讓幼兒閉上眼睛，老師變出禮物，然后送給幼兒)
2、這些糖果寶寶你們都認識嗎?
小結(jié)：這么多好聽的名字，原來糖果寶寶是各式各樣的，種類很多。
摸摸看看講講
感知特征
師：
1、看一看、摸一摸、聞一聞糖果寶寶，你最喜歡吃
哪棵糖果?為什么?(引導幼兒從糖果的顏色、大小小、形狀、手感來講。)
小結(jié)：糖果寶寶有軟有硬，顏色、大小、形狀也不同。
2、幼兒念兒歌剝糖、吃糖。(提醒幼兒把糖紙仍進
垃圾桶)
3、你吃了顆什么味道的糖果?
4小結(jié)：原來糖果寶寶有各種各樣的味道。
5、你知道什么時候我們要吃辣辣的、酸酸的糖呢?。
6、觀察糖果在嘴巴里的變化。為什么有的不見了?
小結(jié)：軟軟的糖比硬硬的糖融化的'快。
摸摸猜猜
鞏固經(jīng)驗
師：
1、調(diào)皮的糖果寶寶跳進了圣誕老人的口袋，誰來
摸一摸，感覺一下，猜猜是哪個寶寶跳進了圣誕老人的袋子袋子里，然后把它送回家。
跳跳唱唱
快樂體驗
體驗樂趣
師：
1、還有一種更調(diào)皮、更淘氣的糖果寶寶呢，你你們想嘗嘗嗎?
2、幼兒品嘗跳跳糖。(要求：聽聽跳跳糖在嘴里發(fā)出的聲音。)里的聲音，說說在嘴巴里的感覺。)
3、讓幼兒模仿跳跳糖跳。(引導單腳、雙腳、小貓、小狗跳)
4、集體做快樂的跳跳糖。
5、提問：糖吃多了好嗎?為什么?如何預防?
6、幼兒和圣誕老人做刷牙操。
圣誕活動教案小班篇五
20xx年12月26日(星期三)晚上18點20分至21點。
公司辦公樓大廳。
為增加公司全體行管人員間的`認識和了解，提高大家的團隊合作精神和凝聚力，增加彼此間的互動交流，打造一個具有較強團結(jié)力和凝聚力的團隊。
公司全體行政管理人員。
活動內(nèi)容主要以游戲，聊天，個人才藝(唱歌、跳舞、演講、小品等)表演為主。每個部門至少準備一個節(jié)目，需于12月22日前將節(jié)目名單報至行政人事部x處。
活動場地物品布置費用：2500元。
活動食品和小禮品：1000元(所有行管人員必須都參加，如有特殊事情的可申請請假，凡參加活動的人員最好自己準備一份食品，如：水果、小吃等。)。
總費用：3500元。
1、負責人：xxx。
2、組織人：xxx。
3、音樂dj：xx。
4、攝影：xxx。
圣誕活動教案小班篇六
3.能夠和同伴共同分享節(jié)日的'快樂
4.單詞、短語、句型：
(將圣誕樹蓋上)請閉上你們的眼睛，來聽我的音樂
孩子們，睜開眼睛，看，這是什么? (將圣誕樹呈現(xiàn)給孩子們)
圣誕快樂、圣誕快樂、 這是一顆圣誕樹，你們喜歡嗎?
是的，喜歡，有很多的禮物在上面，你們想知道這是什么嗎?
(將禮物介紹給幼兒)介紹：在西方國家，很多人來慶祝這股圣誕節(jié)，人們將自己的房子用很漂亮的飾品打扮得很漂亮。很多家庭在一起吃飯，就像我們的春節(jié)。他們吃很多東西：土雞，青菜，水果。
孩子們在這一天也很高興，因為他們會受到節(jié)日禮物。你們想得到節(jié)日禮物嗎?
是的，我們想
情景：你們也會有節(jié)日禮物的。看，是誰來了?
圣誕老人
是的，我給你們帶來了很多的圣誕禮物。
圣誕快樂
謝謝，圣誕快樂
圣誕活動教案小班篇七
活動名稱：
蟲蟲王國圣誕會(小班)。
活動目標：
1、在游戲中引導幼兒點數(shù)4以內(nèi)的物品，知道總數(shù)。
2、鼓勵幼兒積極參與點數(shù)游戲，體驗快樂。
活動準備：
4名蟲蟲衛(wèi)兵、蟲寶寶若干、蟲蟲的家、圣誕情景。
活動過程：
(一)、情景引入。
圣誕節(jié)快到了，蟲蟲王國要開一個圣誕宴會。蟲蟲王國的蟲蟲們可熱情了，也邀請了小朋友去參加。
衛(wèi)兵：“歡迎光臨?！?BR> 老師：“這四個衛(wèi)兵長的一樣嗎?”
(二)、歡慶圣誕游戲：
我的朋友在哪里。
衛(wèi)兵發(fā)給每個幼兒一個蟲蟲朋友進入圣誕宴會做游戲。
唱玩歌曲后，教師出示蟲蟲，請和老師一樣的蟲蟲將蟲蟲舉起來，一起點數(shù)。(4次)。
(三)、宴會結(jié)束。
衛(wèi)兵：“天黑了，月亮升起來了，我們要回家了?！?BR> 老師：“謝謝你們的邀請，我們一起送你們回家吧!”
步驟：
1、送小朋友手中的蟲子。
教師：“天黑了，我們一定要數(shù)清蟲子的節(jié)數(shù)，不要把他送錯家了?！?BR> 2、糾正送錯家的蟲蟲。
3、將剩下的蟲蟲送回家。
(四)、自然結(jié)束。
和蟲蟲們說再見!
圣誕活動教案小班篇八
活動前，大家積極的準備，把策劃的方案寫好，制定了活動的游戲，一些道具的布置和購買，同時也是通知家人要帶哪些東西，一起來把圣誕節(jié)過好，而在準備中，大家也是積極認真的去做，沒有出過什么問題，對于方案，我們不是做了一份，而是也有備份的計劃，畢竟我們也不知道到了活動中會有什么樣的狀況發(fā)生，小班的孩子，剛進入學校的時間其實也就只有幾個月而已，所以很多方面的習慣，一些紀律并不是那么的好，不過這次活動能做好也是我們策劃的時候準備好了。
在活動中，我們聯(lián)系家長，配合孩子，一起告訴孩子們圣誕節(jié)是怎么來的，大家一起分享禮物，送蘋果，講圣誕的故事，孩子們也是非常開始的聽，認真的做一些圣誕的事情，同時在活動中，也是愿意配合，雖然有些小插曲，但是總的來說，活動還是完成了，而且也是讓孩子們高興，家長們也是對我們這次的活動給予了認可，覺得我們老師在這次活動中真的很辛苦，不過的確如此，管理小班是很不容易的事情，而做活動更是如此，不聽話的，沒有紀律的，或者一些突發(fā)的情況，孩子們的哭鬧這些都會困擾我們，還好我們老師積極的去應對，這次的活動也是孩子們期待很久的，所以也是在活動中很是興奮，沒有什么不好的情緒，對于我們的活動來說，也是避免了很多情況的發(fā)生。
活動結(jié)束，大家都把物資收拾好，打掃好活動的場地，孩子們也是愿意幫忙，在活動結(jié)束后，也是還有學習，讓他們感受圣誕的快樂，同時明白我們老師準備活動的辛苦，讓他們珍惜這活動的成果，對送給自己禮物的家長和同學去真誠的感謝，這次的活動也是讓我明白，想要做好一件事情，必須要把準備做好，同時也是需要我們在活動中努力的去把控。
對于我們班的這次活動，我也是感到高興，大家努力那么久，而活動能讓孩子們開心，家長滿意，而且我們自己也是收獲很多，我想在以后的活動中，我們也是能做得更好，改進一些這次活動的一些細小不足，像有些物資準備不足，活動的一些環(huán)節(jié)有些倉促，這也是需要我們在下次去優(yōu)化的，把下次的活動辦好。
圣誕活動教案小班篇九
活動目標：
1.理解故事主要資料，嘗試用語言、表情等來表達自我對故事的理解。
2.體驗小熊不歡樂到歡樂的情緒。
3.明白微笑在交往中的很重要。
活動準備：
1.(歡樂、悲傷、哭泣)的圖片;。
2.兩段音樂(歡快、抒情);。
3.操作教具(小熊、小豬、猴子、河馬)、背景圖;。
4.兩只小熊、兩張小朋友的照片、2張臉(歡樂、不歡樂);。
5.歡樂笑臉的帖紙;。
活動過程：
一、以游戲的形式，引出活動主題。
1.游戲：變臉。
今日，教師要和你們來玩一個變臉的游戲，(分別出示高興、生氣、
哭泣的圖片)看這是什么臉呢?你從哪里看出來它是高興?(眉毛、嘴巴的變化)我們一齊來學學。
2.出示小熊圖片。
你們都是歡樂寶寶，請你們來看看這只小熊怎樣了?(不歡樂、不。
高興、板著臉)到底發(fā)生了什么事情呢?今日我們來聽一個故事《不歡樂的小熊》。
二、操作教具，分段講述故事回答問題，幫忙幼兒進行理解與體驗。
1.(出示圖片小豬、小猴，同時播放抒情的背景音樂)聽教師講述故事第一部分：不歡樂的小熊。從開始到“小熊孤零零的，誰也不跟它玩，它一點也不歡樂?！辈⑦M行以下提問。
(1)小熊長得怎樣樣?(漂亮，有圓圓的鼻子，紅色的蝴蝶結(jié))。
(2)小熊找小豬，發(fā)生了什么事?
(3)小熊找小猴，發(fā)生了什么事?
(4)大家都不跟它玩，它的心境會怎樣樣呢?(不歡樂)。
(5)有什么好辦法能夠幫忙它呢?
2.(出示圖片河馬)教師繼續(xù)講述故事第二部分：小熊找河馬。從“小熊找到大河馬，難過地問”到“不信，你照著鏡子瞧瞧。”進行以下提問。
(1)小熊怎樣問河馬的?
(2)河馬是怎樣回答的?
3.(出示圖片同時播放歡樂的背景音樂)教師講述故事第三部分：小熊找河馬。從“小熊心里想”到結(jié)束，并進行以下提問。
(1)聽了河馬的話，小熊是怎樣想，怎樣做的呢?
(2)小熊一笑，發(fā)生了什么事情?
4.利用圖示法前后的小熊進行比較，激發(fā)情感并進行情感梳理。
(1)(出示第一張圖片)起先小熊的表情是怎樣樣的呢?
(2)(出示第二張圖片)之后小熊的表情是怎樣樣的呢?(開心、笑)我們一齊來學學。
(3)大家喜歡怎樣樣的小熊呢?為什么?
(4)教師小結(jié)：大家不是因為喜歡小熊鼻子和蝴蝶結(jié)漂亮才喜歡它，而是因為小熊那好看的微笑。
四、故事經(jīng)驗的遷徙，把歡樂與不歡樂的情感與生活相結(jié)合。
(1)平時，你是怎樣跟小朋友一齊玩的呢?
(2)我那里有這樣兩個小朋友(出示小朋友笑、不笑的照片)你喜歡哪個小朋友?那我們應當怎樣幫忙她呢?(給她玩具、吃的、心夢想歡樂的事情等等)。
(3)原先笑能夠讓人變歡樂，開心，還能夠干什么呢?
(4)教師小結(jié)：微笑不僅僅讓人變得漂亮;能讓身體健康;找到好朋友;過用微笑跟別人交往還能給別人帶來歡樂!
五、活動拓展：
1.跟朋友問好的時候除了要微笑，還能夠怎樣做呢?(輕輕地語言、眼神、臉部表情)。
2.我們用這些好辦法去跟后面的客人教師交朋友吧?(準備笑臉貼紙)。
附：故事《不歡樂的小熊》。
(一)。
小熊長著圓圓的鼻子，脖子上系著蝴蝶結(jié)，帥極了?？墒撬恳惶於及逯?，昂著頭，很神氣的樣貌，只是，臉上從來沒有一點笑。
媽媽問：“小熊，你為什么都不笑啊?”小熊說：“我是最漂亮的小熊，應當是別人對我笑，我才不對別人笑呢?”“唉——”媽媽嘆了一口氣。
小熊去找小豬玩，小豬一看見板著臉的小熊趕緊就跑。小豬去找小猴玩，小猴一看見是從來都不笑的小熊，趕緊躲了起來。
小熊孤零零的，誰也不跟它玩，它一點也不歡樂。
(二)。
小熊找到大河馬，難過地問：“我是漂亮的小熊，為什么誰都不跟我玩呀?
大河馬說：“你得對別人笑，因為大家都喜歡和開心的朋友在一齊。”
小熊說：“我從來沒笑過，不明白怎樣笑?！?BR> 大河馬說：“你心里想著笑，就會笑。不信，你照著鏡子瞧瞧?！?BR> (三)。
小熊心里想：“只要笑一笑，就會有朋友和我玩了?！毙⌒芤贿呄?，一邊對著鏡子瞧自我。喲!小熊的眉毛彎彎，嘴角咧開，他笑起來了。
哦!小熊沒想到自我笑起來會那么好看，心里一樂，“哈哈哈…”地笑起來。
大河馬看到從來不會笑的小熊“哈哈”大笑，也樂得“哈哈哈……”地大笑起來。大河馬笑得那么響，把動物們都引來了。
動物們看到小熊不再板著臉，在那里“哈哈”笑，都過來一齊樂，一齊笑。“哈哈哈，哈哈哈......
圣誕活動教案小班篇十
兩棵掛有禮物的圣誕樹，幾頂放有禮物的圣誕帽。
各種包裝好的禮物（內(nèi)裝各種糖果），圣誕老爺爺手套一只。
在游戲中理解并掌握方位詞"上下""里外"。
積極參與，大膽表達，體驗游戲活動的樂趣。
一、圣誕節(jié)到了。
師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老爺爺給我們準備了許多禮物，我們一塊兒去瞧瞧吧！
（析：聽著輕松歡快的音樂進活動室。幼兒可以立即進入過圣誕的情景中。）。
二、圣誕老爺爺?shù)亩Y物。
1．找找說說禮物在哪里。
師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？我們一塊兒去找一找，互相說一說吧！
（析：這個集體交流的環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上、下、里、外等方位詞，還要鼓勵幼兒用完整的語言來表述。）。
2．游戲：摸摸禮物快回來。
師：圣誕老爺爺要請你們?nèi)ッY物，你們愿意嗎？（教師引導幼兒邊念"小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，男孩摸摸樹上面的禮物，女孩摸摸樹下面的禮物，快回來。"邊玩游戲。用同樣的方法摸圣誕帽里、外的禮物。）。
（析：在理解方位詞的基礎上，師幼共同玩這個平時經(jīng)常玩的游戲，不僅活躍了氣氛，加深了幼兒對方位詞的認識，而且增進了師幼間的感情。男孩、女孩分開摸不同方位的禮物，一方面提高了游戲的難度，另一方面避免了游戲時的擁擠。）。
師：圣誕老爺爺帶來了這么多禮物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的擺在外面。
（析：教師結(jié)合動作小結(jié)禮物所在的方位，直觀形象，符合小班幼兒的認知特點。）。
（1）教師演唱"圣誕禮物"：圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的擺在外面，真好看！真好看！
（析：教師戴上手套裝扮成圣誕老爺爺?shù)男蜗?，利用幼兒熟悉的歌曲《兩只老虎》的旋律，重新填詞演唱，并加上了動作，使方位表達更加形象生動，幼兒聽得很認真，也萌生了表演的愿望。）。
（2）幼兒跟著教師一起演唱。
師：圣誕老爺爺唱得好聽嗎？你們想唱嗎？那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧！
4．自由選取自己喜歡的禮物。
師：你們想要這些禮物嗎？請你去拿一個自己喜歡的禮物。
（析：看到這些包裝精美的禮物，孩子們很想擁有，所以教師設置拿禮物這個環(huán)節(jié)，以進一步滿足幼兒的需要。）。
5．與禮物捉迷藏。
師：現(xiàn)在我們一起來和禮物捉迷藏好嗎？請你把禮物藏起來。
師：你把禮物藏在哪里了？
（析：讓幼兒自己選一個喜歡的禮物，然后和禮物玩"捉迷藏"的游戲。使禮物和幼兒直接關(guān)系。幼兒由此獲得了豐富的體驗。在游戲過程中，教師鼓勵幼兒正確運用學過的方位詞，說說自己把禮物藏在了什么地方。如可以先請幾個幼兒告訴圣誕老爺爺，然后請他們互相告訴旁邊的小朋友，以滿足他們表達的欲望。）。
三、打開禮物看一看。
1．搖一搖、聽一聽，猜猜里面裝的是什么禮物。
2．拆開包裝，拿出禮物，相互說說是什么禮物。
3．品嘗、分享糖果。
（析：最后環(huán)節(jié)是本活動的高潮部分，既發(fā)揮了幼兒的想象力，又滿足了他們的好奇心。）。
圣誕活動教案小班篇十一
1、引導幼兒欣賞歌曲，充分感受歌曲中傳遞的愉快的情緒。
2、幼兒愿意跟隨歌曲用肢體和動作表現(xiàn)圣誕節(jié)滑雪的快樂。
3、引導幼兒初步了解圣誕節(jié)，感受圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛。
1、教師事先布置好活動室內(nèi)的圣誕節(jié)環(huán)創(chuàng)，營造圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛
2、圣誕帽
3、教學ppt《鈴兒響叮當》
4、串鈴、自制滑雪板和雪橇
1、教師佩戴好圣誕節(jié)的帽子，圣誕帽，以圣誕老人的形象出現(xiàn)在幼兒們的棉簽，引出今天的主題。
（1）小朋友們，你們知道幾年是什么節(jié)日嗎？
（2）今天是外國小朋友們的新年，叫圣誕節(jié)。
2、請幼兒看看今天活動室內(nèi)的環(huán)境變化，說說自己眼中的圣誕節(jié)是什么樣的。
（1）請小朋友們觀察一下我們的活動室，看看都有什么？
（2）我們的活動室變樣了，在你們心中圣誕節(jié)應該是什么樣的呢？
3、教師出示ppt，進入芝麻開門環(huán)節(jié)，和幼兒一起裝扮圣誕樹。
（1）你們覺得圣誕樹上面可以掛什么呢？
（2）裝飾完圣誕樹之后一起來看看國外小朋友們的圣誕樹是什么樣的。
4、教師播放圣誕節(jié)音樂，《鈴兒響叮當》，請幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的內(nèi)容。
（1）在歌曲中你們聽到了什么呢？你們猜猜還會有什么出現(xiàn)？
（2）引導幼兒再次傾聽音樂，感受音樂歌曲中活潑和歡快的特點。
（3）請大家說說你們在聽完歌曲之后有什么樣的感覺？請你和大家分享一下吧！
5、請幼兒再次欣賞音樂《鈴兒響叮當》，理解歌曲內(nèi)容，并嘗試模仿相應的動作。
（1）剛剛歌曲里面唱了什么？
（2）你們猜猜他們都是怎么樣滑雪的？坐在雪橇上更應該是什么樣子的呢？
（3）教師鼓勵幼兒用自己的肢體動作表演滑雪和坐在雪橇上的樣子。
（4）模仿動作之后，集體表演或者分組進行展示。
6、鈴兒響叮當
叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當。
我們滑雪多快樂，我們坐在雪橇上。
圣誕活動教案小班篇十二
為了讓幼兒了解“圣誕節(jié)”這個節(jié)日。
1、樂于和小朋友一起熱熱鬧鬧的過節(jié)。
3、會用豐富的色彩和多樣的圖形裝飾圣誕樹。
避免幼兒用色的單一性，強調(diào)裝飾的豐富多彩。
2、圣誕節(jié)的圖片、實物收集，如圣誕帽、圣誕老人、長襪子等。
3、圣誕樹的圖片若干。
4、教師裝飾好的圣誕樹圖片。
一、導入環(huán)節(jié)：
主要是講述圣誕節(jié)的來歷，它的時間，它是西方的節(jié)日，但是在我們國家現(xiàn)在也很流行。
二、基本環(huán)節(jié)：
1、展示圣誕節(jié)的圖片和實物，并講解他們各自的作用。比如：長襪子是平安夜的小朋友收禮物用的;圣誕老人是給小朋友送禮物的;圣誕帽和圣誕樹、彩燈等等是裝飾節(jié)日氣氛的。
2、觀賞圣誕樹圖片。讓小朋友觀賞各種各樣的圣誕樹圖片，引起幼兒創(chuàng)作的興趣，也為幼兒的創(chuàng)作的表象?！靶∨笥褌?，圣誕樹漂亮嗎?”“漂亮”“那小朋友想不想自己裝飾一顆圣誕樹啊?”“想”。“那今天我們就一起來裝飾圣誕樹吧”。
3、教師引導幼兒觀察圣誕樹上的飾品以及顏色等等，然后展示教師的范畫。
4、幼兒自己動手裝飾圣誕樹，教師講解要求并巡回指導?！靶∨笥褌兛梢援嫵瞿阆矚g的樹，然后在樹上掛滿你喜歡的飾品，圖上你喜歡的顏色。我們的顏色樣變化多樣，不要只用一種或者兩種顏色?！?BR> 5、教師巡回指導。主要是指導幼兒用豐富的飾品和顏色來裝飾圣誕樹。
三、展示幼兒作品，并作出。
將幼兒作品全部貼在黑板上，并一一。特別要注意的方式方法，不能用整齊劃一的標準來衡量作品的好與差，而應該從幼兒的實際水平和能力出發(fā)，找出幼兒作品的閃光點，給予肯定的'正面的。對不是很到位的地方應該親切的提出建議。
四、延伸環(huán)節(jié)。
讓幼兒了解有關(guān)圣誕節(jié)的音樂方面的知識，比如有《鈴兒響叮當》這首哥，讓幼兒聽一聽。然后每位幼兒帶上一頂圣誕帽和老師一起聽著音樂，一起過一個快樂的圣誕節(jié)。
一、作為農(nóng)村幼兒園的小朋友，相對城市的小朋友，見識要窄很多，這也是我設計這一活動的原因之一。也正是因為是農(nóng)村幼兒園，所以有很多設想都不能過得到實現(xiàn)。比如材料的準備，如果有條件的話，完全可以買一課真的圣誕樹、老師裝扮成圣誕老人，很孩子們一起動手裝飾一顆漂亮的、真實的圣誕樹、裝飾一間漂亮的教室，但是我能的緊緊是一頂圣誕帽。然后在活動的設施上，有條件的話，完全可以運用多媒體給孩子展示豐富多彩的圣誕節(jié)景象，可惜我能的僅僅是圖片而已。
二、設計這一活動的另一目的是希望小朋友能用上豐富的色彩。但是能夠變換色彩的孩子并不多，這需要在以后的教學中反復強調(diào)和訓練。
三、我覺得這次活動孩子們基本了解了圣誕節(jié)，并且全部的幼兒都愿意與大家一起熱鬧的過節(jié)，包括一些平時內(nèi)向一點的幼兒，這一點還是很好的。
四、我覺得我特別的注意了作品這一環(huán)節(jié)的語言和思維，讓每一位幼兒都覺得自己的作品非常的優(yōu)秀，并且愿意繼續(xù)創(chuàng)作。
圣誕活動教案小班篇十三
幼兒已掌握8以內(nèi)的數(shù)字及數(shù)數(shù)，配合圣誕節(jié)到了圣誕老人送禮物的的情景主題，激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣。
1、能在愉快有序地操作中，體驗動手數(shù)數(shù)的有趣。
2、能在收圣誕禮物的游戲情景中運用各種方法點數(shù)8以內(nèi)的物品數(shù)量，說出總數(shù)。
3、能不受物品空間排列、顏色、形狀、大小等的干擾正確進行點數(shù)和數(shù)物對應，初步建立數(shù)的“守恒”概念。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的.能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
不受物品空間排列、顏色、形狀、大小等的干擾正確進行點數(shù)和數(shù)物對應，初步建立數(shù)的“守恒”概念。
角色扮演圣誕老人、種類不同的“圣誕禮物”、圓點卡片、實物卡片等。
一、尋找各種物品，自由數(shù)數(shù)。
1、以要過圣誕節(jié)了圣誕老人來送禮物導入活動，激發(fā)幼兒興趣。師幼隨圣誕歌入場：
師：寶貝們，什么節(jié)要到了?;圣誕節(jié)的時候最想見到誰啊?
2、圣誕老人進場送禮物，先觀察圣誕老人的衣服有什么不同，衣服上的各種裝飾品的數(shù)量：
師：哇，圣誕老人的衣服好特別哦，小朋友快來找找看有什么特別的地方.
幼兒泛答。
二、引導幼兒用不同方法數(shù)數(shù)，初步建立數(shù)的“守恒”概念。
1、收到圣誕老人送來兩組分別數(shù)量相等但排列、大小不同的禮物。(引導幼兒有禮貌的接受禮物)。
師：現(xiàn)在請寶貝們找個位置輕輕的坐下，我們來看看圣誕老人給我們送來了神秘禮物。
2、出示第一組，大小不一數(shù)量一樣的兩串糖果，提出要求鼓勵幼兒先輕聲點數(shù)第一串鞭炮，再出示第二串幼兒大致比較哪串多哪串少?最后一起驗證不受大小干擾一樣多，同上第二組幼兒默數(shù)并比較兩串雪娃娃誰哪個多，哪個少，不受排列稀疏干擾。
三、分享圣誕禮物，幼兒點數(shù)自己所得到的禮物，并進行按數(shù)取物。
師：哇，寶貝們，圣誕老人送了你們這么多禮物啊，請你悄悄的告訴你旁邊的小伙伴你收到了什么禮物，有多少。
師以不同方式出示數(shù)量，幼兒用收到的禮物按出示的數(shù)量取物并擺放。(數(shù)字卡5、4聲貓叫、直接報數(shù)、圓點卡片、實物卡片、比2多1等。)。
四、找數(shù)字相等的禮物，練習數(shù)物對應。
師：寶貝們太厲害了，現(xiàn)在請寶貝拿著卡片去旁邊的禮物找找看那些禮物和你們的禮物是相等的。
(有各種數(shù)量不等裝飾品的圣誕樹，圣誕帽、圣誕卡片、糖果串、數(shù)量不一的項鏈、水果、長筒襪、蝴蝶結(jié)、假糖果、超市各類食物)。
1、材料禮物盒的準備不夠合理孩子打開時比較麻煩。
2、個別幼兒在數(shù)物對應上經(jīng)驗欠缺。
圣誕活動教案小班篇十四
活動名稱：
活動目標：
1、掌握用聽、聞、捏、搖等方法來判斷禮物的“有”或“沒有”。
2、在猜測禮物、打開禮物的過程中，體會收到禮物的快樂。活動準備：
1、包裝精美的禮物（略多于幼兒人數(shù)），其中有用合裝的、也有用袋裝的禮物（禮物考慮從幼兒生活經(jīng)驗與興趣需要出發(fā)，并能夠引起幼兒的猜測或判斷之用。如：有或無聲響的、有或無香味的、有或無重量的等等）；笑臉和哭臉，分別表示有禮物和沒有禮物）。
2、生活中幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗。
3、禮物四散藏在各個地方活動過程：
一、尋找禮物（體會收到禮物的快樂，大膽說說是在哪里找到禮物的，發(fā)展幼兒的語言、方位感、情感等）導語：馬上要過新年啦，我給你們帶來了很多的禮物。能收到禮物了，高興嗎？禮物就藏在舞臺的中央，我們一起去找找吧！重點：提問：你在哪里找到禮物的？猜測：會是些什么禮物？過渡：禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢？老師知道寶寶的本領(lǐng)可大了，不打開禮物就能知道。
二、判斷“有”還是“沒有”（嘗試不打開禮物，用各種方法來判斷有或無，引起幼兒的探索興趣，并能用動作或語言來表現(xiàn)猜測的結(jié)果）要求：不打開包裝，想辦法知道禮物盒或禮物袋中究竟有沒有禮物，說說自己是用什么辦法知道的？有的放在笑臉娃娃的桌上，沒有則放在哭臉娃娃的桌上。
1、幼兒猜測找到的禮物盒或禮物袋中究竟有沒有禮物重點觀察：用了哪些辦法？個別交流：你的禮物盒里有沒有禮物？你是怎么知道的？（注意動詞的使用）。
2、共同驗證判斷的結(jié)果（1）先驗證有禮物的提問：這些都是有禮物的，那么多！告訴大家你是怎么知道里面有禮物的？（啟發(fā)幼兒用動作或語言告訴大家。如：我搖一搖，里面有聲音的，就知道有禮物了；我聞到里面很香的；我覺得很重的……）（2）再驗證沒有禮物的提問：這里有禮物嗎？（請幾個幼兒上來再次辨別或判斷）提示：幼兒注意觀察伙伴使用的方法驗證沒有禮物的：究竟有沒有呢？我們打開看看（請個別幼兒打開）驗證有禮物的：究竟大家的猜測對嗎？我們打開禮物盒就知道了（直接打開禮物盒……）小結(jié)：原來真的是有禮物的！剛才大家可聰明了，想了許多辦法終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。
三、享受禮物導語：收到禮物應該說些什么？（謝謝）新年快到了，別忘了準備禮物給喜歡的人哦。
圣誕活動教案小班篇十五
1、通過多媒體的運用，激發(fā)幼兒嘗試撕、剪、貼、畫、涂色、寫字等方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)，制作圣誕賀卡。
2、引導幼兒用簡短的語言表達自己的想象，體驗和朋友交流的快樂。
1、彩色賀卡紙一張、記號筆、水彩筆、蠟筆人手一份。
2、教師俘一張。
3、活動材料：各種圖案、貼紙若干、剪刀等;幼兒可以自由選擇。
4、環(huán)境創(chuàng)設：快樂的圣誕節(jié)。
5、電子賀卡郵件若干：《圣誕賀卡》。
一、欣賞感知，引出課題。
1、欣賞網(wǎng)上電子賀卡郵件：《圣誕賀卡》。
2、幼兒感知賀卡的內(nèi)容：封面、封底、賀卡的內(nèi)容禮物、祝福語等等。
4、幼兒自由講述。
二、積極想象，大膽創(chuàng)作。
1、鼓勵想象：“你想對好朋友說些什么呢?請你在賀卡中表現(xiàn)出來!”
2、教師出示范畫供幼兒欣賞。(重點：制作的賀卡有哪些主要步驟!如：賀卡的封面、封底、賀卡的內(nèi)容禮物、祝福語等等)。
要求：
1、請幼兒找一個好朋友，互相幫助，共同制作。(每人要制作一張)。
2、師有重點地指導，鼓勵幼兒合理地布置畫面，完整的表現(xiàn)出賀卡的形式。啟發(fā)幼兒運用撕、剪、貼、畫、涂色、寫字等方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)，制作圣誕賀卡。
三、展示作品，分享快樂。
幼兒互贈賀卡，并講述祝福的話!
今天的活動讓我第一次看見幼兒發(fā)自內(nèi)心的熱情和喜悅，因為他們的禮物將是送給好朋友的!這讓他們更加珍惜和認真!
因為已經(jīng)有了一次制作圣誕賀卡的經(jīng)驗(孩子和家長一起制作)，所以今天看來，制作賀卡的程序就清楚和簡單了許多!我請找到好朋友的兩個小朋友坐在一起制作，運用撕、剪、貼、畫、涂色、寫字等方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)，制作賀卡。對于能力差的孩子，我就請他們貼上漂亮的貼紙，然后再添畫，還請能力強的幼兒幫助能力弱的孩子，很快，一幅幅作品就完成了!他們還請我在賀卡上寫上祝福的話，并簽上了自己的名字，這一張張賀卡代表的.是孩子們的友誼!
圣誕活動教案小班篇十六
活動名稱：
圣誕狂歡--共享快樂。
活動時間：
活動目的：
1.通過活動讓孩子們了解西方國家的風俗，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日。
2.通過活動體驗圣誕節(jié)歡樂的氣氛，并與同伴，老師，家長共同分享節(jié)日快樂。
人員邀請：本班所有幼兒家長，園內(nèi)領(lǐng)導，圣誕老人。
活動準備：
1.物品準備：(園)氣球50個、大鈴鐺掛飾4個，圣誕老人拉花米，大雪花片5片，邀請函20張，小禮物18個(小喇叭)，寬膠帶壹卷，幻燈片圣誕節(jié)來歷，麥克風，大蠟燭壹支，紅色小許愿襪壹個，禮花2瓶(家)幼兒卡通面具，圣誕帽及服飾，各類食物(瓜子、果凍、硬糖除外)小漏勺及小勺各一個，玩具水桶壹個，要求家長幼兒穿運動休閑服裝。
(自制)小碗10個，大許愿盒一個，碗底貼小月亮。
3.人員安排：邸老師負責活動的主持及幼兒和家長的管理和協(xié)調(diào)。李丹老師負責協(xié)助邸老師，放音樂及活動物品的準備。伊老師負責協(xié)助主副班管理幼兒的飲水如廁及為幼兒提供充足的飲用水等。
活動流程：
(a邸老師b李老師)。
一、播放《merrycheristmasbaby》背景音樂主持人致開場詞。
開場詞(開場前背景音樂merrychristmas!)。
a：各位家長。
b:各位小朋友們。
ab:大家上午好!
a：今天，我們在小三班共迎圣誕!
b：今天，我們在小三班歡聚一堂!
ab：讓我們把所有的祝福送給您.感受圣誕給您帶來的開心時刻。
a：請大家跟隨小天使一起動起來《小黃鴨》。
(寶寶戴面具出場帶領(lǐng)家長隨音樂起跳)a:剛才的表演將活動正式拉開帷幕，請大家隨我們壹起觀看大屏幕(播放幻燈片)b:觀看了圣誕影片后，有請我們的院領(lǐng)導致辭!掌聲歡迎!
請欣賞皓淋家庭帶來的歌曲《天路》。
(焦傲家庭表演)a:可愛的小動物也想來參加我們的圣誕晚會，有請寶貝們帶來的兒歌串燒!
(伯奇彥家庭帶來的兒歌《小兔子乖乖》呼吉古娜家庭《小燕子》李錫彥家庭《》。
b：下面請小朋友們和我們的爸爸媽媽一起做一個熱身游戲《生生不息》。
玩法：寶寶站在紅色線圈外，由家長抱起寶寶踩氣球，每一組踩爆氣球最多的為勝利者。
有請勝利的家庭派出家庭最最重要的家庭成員(幼兒)上臺領(lǐng)獎b:圣誕節(jié)是外國小朋友最喜歡的節(jié)日，圣誕老爺爺會將神秘禮物分發(fā)給每個可愛懂事的小天使，下面請我們每個人輕輕的圍坐在燭光旁，每個人許個美好的愿望，圣誕老人一定會幫你實現(xiàn)的。來，我們一起許個愿，填到賀卡上，一起吹滅蠟燭，投進愿盒。
~~~~~~~~噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑，圣誕老人推著禮物出現(xiàn)在大家面前。
(陸家祺家庭表演)b;手指可以做很多事情，敖其爾家庭帶來了好玩的手指操《手指變變變》看看誰的手指最靈活!
玩法：家長站到終點，前面放盛滿水的碗，漏勺，海綿，小勺，幼兒站在起點處，面前放空碗，口令發(fā)出后在3分鐘時間內(nèi)將水盛到空碗里，時間到水多的`為勝。
b:美麗的小公主如花仙子般走來，并帶來她的拿手曲目《荷塘月色》請大家欣賞美女家庭的表演(付珊瑤家庭、翟珂玄家庭演唱)結(jié)束活動：致家長感謝信，播放共唱《happynewyear》。
家長疑問解答安全事項：注意孩子們的安全問題。在游戲過程中防止幼兒擁擠以及磕碰現(xiàn)象。
緊急預案：如果有家長缺席，配班老師來和該幼兒做親子游戲，照顧到孩子的心情。
處理原則：游戲過程中注意幼兒的分配，防止擁擠，出現(xiàn)磕碰現(xiàn)象立刻請校醫(yī)處理注：對每個認真表演，做游戲的幼兒進行獎勵。
教學反思：
通過一系列的聯(lián)歡活動，孩子們自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗，感受著圣誕節(jié)歡樂的氣氛。慶圣誕一直是我園十分重視的一項慶?；顒印Ｃ磕?，我們都力求以不同的形式來慶祝活動，讓孩子感受快樂、分享節(jié)日即將來到的喜悅。今年，我園精心策劃，以親子活動的形式來舉行本次慶?；顒印；顒又?，孩子們玩得開心，每個孩子都體驗到了成功的喜悅。
圣誕活動教案小班篇十七
1、進一步學習粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養(yǎng)成良好的粘貼習慣。
2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動，體驗到成功的快樂。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。
2、鈴兒響叮當?shù)囊魳?，訂書機，皮筋。
1、音樂游戲，找朋友。
老師：我們都有好朋友，老師請寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退ПВ脝?
2、學習粘貼圖形。
(1)認識紙張和圖形。
老師：瞧，這里也有兩個好朋友，他們也想抱在一起，是誰?(出示卡紙)認識大大的卡紙。
(出示彩紙)這是什么紙?認識彩紙。它是什么形狀的?
這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢?大.考吧.幼.師網(wǎng)出處(出示方形、三角形、心形)認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在一起呢?什么能幫助它們?(漿糊)(2)教師示范粘貼。
我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。
請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點，不要疊在一起。
那邊還有許多卡紙和圖形紙，請你們也去貼一貼，做一做，好嗎?
3、幼兒操作，粘貼圖形。(輕聲播放關(guān)于圣誕的歌曲)4、變魔術(shù)。
卡紙還會變魔術(shù)呢，瞧它會變成什么?(教師示范做成一頂圣誕帽)圣誕節(jié)馬上就要到了，我給大家變了一頂圣誕帽，漂亮嗎?你們想變頂圣誕帽嗎?那等會請老師、阿姨幫忙變一下。請人幫忙要說：“請幫幫我。”
5、幼兒請老師、阿姨幫忙裝訂圣誕帽。
6、戴上圣誕帽一起過圣誕節(jié)，老師給小朋友拍照欣賞。
“你的圣誕帽漂亮嗎?你喜歡你的圣誕帽嗎?”
圣誕活動教案小班篇十八
1、教幼兒學習撕紙的技能，并將撕下的彩色紙貼在圣誕樹上。
2、發(fā)展幼兒手指的靈活性。
幼兒活動材料《紙工》第14頁，漿糊。
一、漂亮的圣誕樹。
1、新的一年開始了，小朋友知道12月25日是什么日子嗎?對，圣誕節(jié)是西方國家最重要的節(jié)日，他們過圣誕節(jié)就像我們過新年一樣熱鬧。
2、你們知道過圣誕節(jié)時他們會裝飾什么嗎?引導幼兒大膽講述。
二、制作新年樹。
1、出示范例作品：老師這里有一棵圣誕樹，小朋友知道它是怎么做的嗎?
2、引導幼兒大膽猜測制作方法，教師：將彩紙隨意粘貼在圣誕樹上，一棵五彩的圣誕樹就做好了。
3、分發(fā)活動材料，幼兒制作，教師巡回指導。提醒幼兒先將彩紙撕好，盡量撕得細小，然后再粘上漿糊，漿糊不能粘的太多了。
三、結(jié)束活動。
幼兒作業(yè)情況。
圣誕活動教案小班篇十九
1、能結(jié)合生活經(jīng)驗畫圣誕樹并自由裝飾圣誕樹，發(fā)展想象力。
2、學習脫水畫的畫法，知道油畫棒和水粉的色彩要互相襯托。
3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
4、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
5、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
發(fā)展想象，自由裝飾圣誕樹。
1、范畫一幅，油畫棒、水粉筆、水粉顏料（幾種顏色）。
2、幼兒操作材料。
2、出示范畫，引起幼兒作畫的興趣。
提問：看一看、想一想，這幅畫是用什么材料做出來的，怎么畫的？
3、教師演示。
先用油畫棒在紙中間畫一棵大大的樹，樹冠的形狀呈三角形，再給樹上畫許多禮物，最后用水粉涂底色，把整張紙都涂滿。
4、與幼兒討論畫法。
（2）小結(jié)：油畫棒是油性的，所以水粉顏料沾不上。使用油畫棒時，要選擇和水粉顏料不一樣的顏色，這樣才能互相襯托，圣誕樹才更好看。
5、幼兒作畫，教師指導。
提醒幼兒把圣誕樹畫大些，引導幼兒用多種顏色畫出各種形狀的禮物，大膽涂底色。
6、請幼兒互相欣賞作品，介紹自己畫的禮物。贊賞色彩鮮明、線條清晰、想象力豐富的作品。
幼兒制作一些圣誕禮物送給好朋友。教師和幼兒可以共同布置教室，歡度圣誕節(jié)。
在圣誕節(jié)期間，我們開展了一個“過圣誕、迎新年”主題活動，目的是通過活動讓孩子們感受一下過新年的氣氛，我組織孩子們自己動手裝飾美麗的圣誕樹，既學到了技能又感受到了成功的快樂。在活動中，我為小朋友準備了圣誕樹、裝飾用的各種圖形，我讓小朋友觀察圣誕樹，說一說圣誕樹上有什么？小朋友說出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準備好的圣誕樹請小朋友也來裝飾，小朋友爭先恐后的舉手爭著來裝飾，在近20分鐘的活動過程中，孩子們始終保持著濃厚的`興趣，而且，我還有一個意外的發(fā)現(xiàn)：孩子在做完以后，不是跟以前那樣完成任務似的，直接交給老師說：“老師，我做完了”?，F(xiàn)在，他們拿著自己裝飾的圣誕樹到處向同伴展示、比較，他們的神態(tài)、眼神和話語中流露出那么的自信和自豪！我覺得，孩子們在活動中感受到了快樂，這是最重要的成功之處。
圣誕活動教案小班篇二十
1。通過欣賞、裝飾圣誕樹的活動，感知ab模式，并嘗試用兩種物品進行間隔排列。
2。感受圣誕節(jié)的快樂節(jié)日氛圍。
3。發(fā)展目測力、判斷力。
4。培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
大禮物盒、自制圣誕樹兩棵、紅、黃球若干（大）、兩色絨球若干、
禮物盒若干、裝飾拐杖若干、大小蝴蝶結(jié)若干。
一。裝飾圣誕樹
1、教師扮演圣誕老人出示圣誕樹
―――――這棵樹上有什么顏色的球？
拿出禮物盒發(fā)彩球
―――――猜猜禮物盒里會有什么禮物？
請幼兒摸禮物
要求：請每個寶寶到禮物盒里拿一個禮物。
―――――說說拿到了什么？小球摸上去是怎么樣的？什么顏色的？
游戲：小球找朋友：尋找和自己小球顏色不同的同伴。
要求：請寶寶再拿一次禮物，這次要拿一個和原來顏色不一樣的小球。
幼兒裝飾圣誕樹
請幼兒將手中的彩球，按照圣誕樹上色塊的提示裝飾到圣誕樹上變出ab模式。
二。欣賞圣誕樹
請幼兒欣賞圣誕樹
――――你覺得哪一條裝飾得最好看？為什么？
肯定幼兒的選擇，引導幼兒說說喜歡的理由。
引導幼兒觀察ab模式
――――這條好看的彩帶是怎么裝飾的？
――――兩個靠在一起的小球顏色一樣嗎？紅色小球的旁邊是什么顏色的小球？
小結(jié)：有時候，當兩種東西都喜歡都想用到的時候，你可以像這樣，把兩樣東西交替著放上去，一個隔著一個的樣子很漂亮。
三。自己裝飾圣誕樹
提供兩色小球、兩種完全不同的掛件、大小不同的蝴蝶結(jié)
請幼兒選擇一套材料進行裝飾操作。
將幼兒制作的彩條貼到圣誕樹上，進行裝飾和驗證
―――說說你是怎么裝飾彩帶的？
―――哪些彩條漂亮？為什么？
本節(jié)《裝飾圣誕樹》的活動，其實是幫助小班的幼兒積累一個ab模式的經(jīng)驗。孩子們在欣賞這些彩球排列規(guī)律的活動中，內(nèi)化了對ab模式的感知，同時嘗試進行ab模式的排序的活動。孩子們在摸球的小游戲中，去摸不同的顏色的球同時也去感知模式四兩個一組，在不斷的重復中孩子慢慢掌握了，針對這樣的活動我們老師還會有什么不一樣的設計呢？大家一起來談談吧。
1。本次“漂亮的圣誕樹”活動所指向的兒童模式能力是什么？（模式能力包括識別、復制、擴展、創(chuàng)造及轉(zhuǎn)換）
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
圣誕活動教案小班篇一
冬天到了，天氣越來越冷，但是隨著冬天的來臨，圣誕節(jié)、新年也就到了。那時正直年末圣誕節(jié)日的到來，外面到處張貼圣誕老人的頭像、圣誕樹，樹上掛滿了各種圣誕禮物，面對這樣的誘惑，孩子們充滿了好奇。又過了一個星期元旦又到了，孩子們都長大一歲了。
鏡頭一：
面對這樣的教育契機，于是我扮演了圣誕老公公的角色，在幼兒園的大門口和孩子們打招呼，分發(fā)糖果。孩子們見了圣誕老人表現(xiàn)的各不一樣：大班的孩子很興奮，因為他們已經(jīng)見過好幾次圣誕老人了，而對于小班的孩子來說，這個是新鮮的，有的孩子表現(xiàn)的很驚訝，有的孩子很害羞。
鏡頭二：
圣誕老人到小班去分發(fā)糖果，對于圣誕老人背的大口袋里的東西很是好奇，爭著問："他口袋里裝著什么東西？能送給我們嗎？"我說："好呀，你們乖了他自然會送你們禮物。"我的話語剛落，孩子們就馬上坐的好好的，等待圣誕老人的禮物了。等我發(fā)完糖果要走的時候，孩子們都大聲的對圣誕老人說：圣誕老公公，再見！
對于孩子來說他們的經(jīng)驗來自于生活。《教育綱要》指出要順應兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進幼兒全面發(fā)展的要求，因此我們在設計這次活動時關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要。于是我們先在幼兒園的大門口，扮成圣誕老人，迎接每個來園的孩子。并在隨后的升旗儀式上介紹圣誕老人，讓孩子更加了解什么是圣誕老人。剛開始小班的孩子們興趣不是很高，但是通過老師語言激發(fā)的隱性引導下，他們會主動跟圣誕老人打招呼，還爭著跟圣誕老人合影，樂此不彼。因此對小班的孩子而言，老師語言的激發(fā)、情景的創(chuàng)設都很重要。
同時在活動中培養(yǎng)了幼兒的交往能力，我注重引導幼兒充分感受并表達分享的快樂，使幼兒的情感和能力得到了很好的培養(yǎng)。這樣的整合是水乳交融，自然天成的。
圣誕活動教案小班篇二
2、通過老師的提問，猜測圖片之間的聯(lián)系，并嘗試講述。
3、感受充滿童趣的故事情節(jié)，愿意用響亮的聲音在集體面前講述自己的觀點。
課件（音樂、圖片等），數(shù)字卡、禮物若干。
一、了解圣誕節(jié)。
1、音樂導入（教師播放《鈴兒響叮當》的音樂，再播放“過圣誕節(jié)”的圖片1）。
提問：你知道他們在過什么節(jié)嗎？你是從哪里看出來的？（引導幼兒觀察圣誕樹、圣誕帽。）。
小結(jié)：對了，他們在過圣誕節(jié)，每年陽歷的12月25日就是圣誕節(jié)，也叫耶誕節(jié)。
2、圣誕老人（教師出示圣誕老人的圖片2）。
提問：在這一天有誰會出現(xiàn)呢？傳說圣誕老人是一位專門為好孩子在圣誕節(jié)前夜送上禮物的人，現(xiàn)在圣誕節(jié)就快到了，你們跟圣誕老人說一說，在圣誕節(jié)有什么愿望？（幼兒談論自己的想法）小結(jié)：圣誕老人聽到了小朋友們的愿望，那請你們在圣誕節(jié)那天看一看能不能收到禮物。
二、觀察圖片并講述內(nèi)容。
1、理解圖片內(nèi)容。
教師：聽，有一位小女孩她也有自己的愿望。（教師播放音頻1“圣誕節(jié)快到了，小香想寫一封信給圣誕老爺爺”）小女孩的名字叫什么？她的愿望是什么？（幼兒復述）。
提出問題：
（1）小香的信寫好了，可是怎么把信送給圣誕老爺爺呢？（幼兒談論自己的想法，如若孩子說把信給郵遞員的話，教師播放音頻2“郵遞員說，圣誕爺爺住在很遠很遠的的`地方，我沒辦法幫你送信。”）。
（2）這時候小香也想到一個，看看她用了什么方法來送信？（教師播放圖片3“小香用氣球送信”，幼兒看圖講述）。
（3）猜一猜，圣誕老爺爺收到小香的信了嗎？（幼兒猜測后，教師播放音頻3）誰來說說你聽到了什么？（幼兒復述）。
（4）看看圣誕老人都給小香送來了什么禮物？（教師播放圖片4“白云變禮物”，幼兒看圖講述）小結(jié)：讓我們一起來聽一聽這個故事。（教師完整地講述一遍故事。）誰知道這個故事的名字叫什么？（幼兒復述）。
2、教師請個別幼兒看圖講述：請問誰愿意把這個故事講給大家聽？
3、教師引導集體幼兒一起看圖講述：讓我們一起來講一講吧！
三、延伸活動。
“尋找禮物”教師：圣誕老爺爺也給小朋友們送來了禮物，但是要請你們自己去找，每個人都會有一張數(shù)字卡，按卡上的數(shù)字找相同數(shù)字的桌子，一次拿一個禮物?。ń處煼职l(fā)數(shù)字卡，孩子自行去尋找）。
所有的活動，都必須服務于新生報名和老生續(xù)報!衡量圣誕活動成功與否的2個重要指標：老生續(xù)費率和新生報名率!
圣誕活動教案小班篇三
圣誕節(jié),元旦節(jié)都是產(chǎn)品的消費旺季，為搶奪市場，各品牌都紛紛有所行動;同時電器等產(chǎn)品高昂的價格及消費者不熟悉如何使用等因素，一直使一些潛在消費者猶豫徘徊。為了抓住這一銷售旺季和處在猶豫徘徊的消費者，我們蘇寧電器特策劃了本次活動。
二、促銷目的。
1、利用“圣誕”的機會，提升蘇寧電器的終端零售量，加大分銷力。
2、通過終端現(xiàn)場演示，提升蘇寧電器的產(chǎn)品知名度、激發(fā)猶豫徘徊。
3、有效的打擊競爭對手，為實現(xiàn)明年我司的銷售任務打好第一仗;。
4、增強經(jīng)銷商操作我司產(chǎn)品的信心，振作導購員的士氣。
三、促銷時間:12月24日—12月26日。
四、促銷地點：黃岡步行街對面的蘇寧電器。
五、促銷主題：蘇寧電器迎新賀禮大酬賓。
六、促銷對象與范圍。
1、促銷對象：終端消費者。
2、范圍：黃岡可控終端(是指有導購員的賣場)。
七、促銷內(nèi)容。
1、來就送(送精美掛歷)。
活動期間，只要是每天光臨蘇寧電器的前100位顧客，不管購物與否，都可免費贈送精美掛歷一份，先到先得，送完即止。
2、購又送(購物送麥當勞券)。
活動主要針對圣誕活動期間在蘇寧電器購物的顧客，憑購物單，購物滿1000元送價值20元麥當勞使用券;購物滿3000元送價值30元麥當勞使用券;購物滿4000元送價值50元麥當勞使用券;購物滿5000元送價值100元麥當勞使用券。
3、廠家好禮送。
主要根據(jù)廠家在我公司活動期間所推出的優(yōu)惠政策配送的贈品及日常所配送的贈品，我們公司采取購空調(diào)滿999元贈一個小電飯煲，滿3988元贈豆?jié){機或dvd一臺，購冰箱、洗衣機滿5188元贈臥室小電視。
4.價格直降(特價機及明示機型除外)。
購生活小家電單品滿580元降75元，滿880元降105元，購熱水器等滿800元降120元，滿1600元降200元。
5,。以舊換新。
八、促銷活動的宣傳與推廣。
(1)12月24號之前，店內(nèi)的生意相對一般，組織員工進行圣誕活動宣傳單的發(fā)放工作。發(fā)放地點集中在步行街、商場門口等地，其次就是在各個小區(qū)的各個出口發(fā)放。
(2)事前做好預估，對可能發(fā)生的事做好事先的充足準備。活動期間必然會帶來銷售量的增加，這要求店內(nèi)有充足的備貨資源，以不出現(xiàn)斷貨現(xiàn)象為優(yōu)。
(3)12月23號完成店外條幅的懸掛工作和店內(nèi)價目表的擺放工作。店內(nèi)還要打理得干干凈凈，店內(nèi)的整潔程度直接影響了消費者對產(chǎn)品質(zhì)量的判斷。銷售人員的服裝也要干凈清爽。
(4)12月24號至12月26號活動期間要多設一個收銀人員，店內(nèi)最好不要出現(xiàn)結(jié)賬排隊的現(xiàn)象。結(jié)賬等候時間太長會引起消費者的不滿情緒。
九、經(jīng)費預算。
一份好的促銷策劃首先必須滿足財務上的可行性。也就是說，一個促銷策劃無論它的過程有多么成功，只要它在財務上沒有可行性，那么它就是一個毫無意義的策劃案。在進行預算前我們先看一下此次促銷的物品準備及資金估計：
1、印制1000份,圣誕節(jié)促銷活動宣傳單;按現(xiàn)在的市價是0.3元/份，費用合計共300元。
2、定制一個3米長的宣傳條幅;按照目前的市價6元/米，費用合計共18元。
3、兼職人員8個，每人一天40元，費用合計320元。
4、活動期間每天有一百份掛歷送出，按照五元一份來算，費用合計為1500元。(總計：2138元)。
圣誕活動教案小班篇四
圣誕節(jié)的、新年快到了，這幾天，經(jīng)常有幾個幼兒在交談著圣誕老人，"瞧，我的手套上有圣誕老人的圖案。""今天我媽媽給我買了一棵新年樹，樹上有許多禮物。"孩子們紛紛議論著，看來孩子們已對節(jié)日產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了滿足幼兒對新事物的渴望，我設計了本次活動《圣誕老人的禮物》，我通過四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：圣誕老人送禮物，幼兒猜禮物、說禮物，既激發(fā)了幼兒的興趣，又使幼兒對糖果的外部特征有了初步的了解。第二環(huán)節(jié)：吃糖此環(huán)節(jié)不但滿足了幼兒想吃糖的需求，而且也使幼兒對糖果的味道有了清晰的了解，第三環(huán)節(jié)：摸糖，是對上兩個環(huán)節(jié)的鞏固，最后通過刷牙操，讓幼兒在唱唱跳跳中知道刷牙護齒的重要性，也使節(jié)日增添了許多喜慶氣氛。
圣誕老人的禮物
1、讓幼兒初步認知糖果，感知糖果的基本特征。
2、感受節(jié)日的快樂。
各種各樣的糖果若干，跳跳糖若干，圣誕老人的頭飾，音樂磁帶。
看看說說
了解種類
師：1、你們知道我是誰嗎?今天圣誕老人給你們送禮物2、來了。(讓幼兒閉上眼睛，老師變出禮物，然后送給幼兒)
2、這些糖果寶寶你們都認識嗎?
小結(jié)：這么多好聽的名字，原來糖果寶寶是各式各樣的，種類很多。
摸摸看看講講
感知特征
師：
1、看一看、摸一摸、聞一聞糖果寶寶，你最喜歡吃
哪棵糖果?為什么?(引導幼兒從糖果的顏色、大小小、形狀、手感來講。)
小結(jié)：糖果寶寶有軟有硬，顏色、大小、形狀也不同。
2、幼兒念兒歌剝糖、吃糖。(提醒幼兒把糖紙仍進
垃圾桶)
3、你吃了顆什么味道的糖果?
4小結(jié)：原來糖果寶寶有各種各樣的味道。
5、你知道什么時候我們要吃辣辣的、酸酸的糖呢?。
6、觀察糖果在嘴巴里的變化。為什么有的不見了?
小結(jié)：軟軟的糖比硬硬的糖融化的'快。
摸摸猜猜
鞏固經(jīng)驗
師：
1、調(diào)皮的糖果寶寶跳進了圣誕老人的口袋，誰來
摸一摸，感覺一下，猜猜是哪個寶寶跳進了圣誕老人的袋子袋子里，然后把它送回家。
跳跳唱唱
快樂體驗
體驗樂趣
師：
1、還有一種更調(diào)皮、更淘氣的糖果寶寶呢，你你們想嘗嘗嗎?
2、幼兒品嘗跳跳糖。(要求：聽聽跳跳糖在嘴里發(fā)出的聲音。)里的聲音，說說在嘴巴里的感覺。)
3、讓幼兒模仿跳跳糖跳。(引導單腳、雙腳、小貓、小狗跳)
4、集體做快樂的跳跳糖。
5、提問：糖吃多了好嗎?為什么?如何預防?
6、幼兒和圣誕老人做刷牙操。
圣誕活動教案小班篇五
20xx年12月26日(星期三)晚上18點20分至21點。
公司辦公樓大廳。
為增加公司全體行管人員間的`認識和了解，提高大家的團隊合作精神和凝聚力，增加彼此間的互動交流，打造一個具有較強團結(jié)力和凝聚力的團隊。
公司全體行政管理人員。
活動內(nèi)容主要以游戲，聊天，個人才藝(唱歌、跳舞、演講、小品等)表演為主。每個部門至少準備一個節(jié)目，需于12月22日前將節(jié)目名單報至行政人事部x處。
活動場地物品布置費用：2500元。
活動食品和小禮品：1000元(所有行管人員必須都參加，如有特殊事情的可申請請假，凡參加活動的人員最好自己準備一份食品，如：水果、小吃等。)。
總費用：3500元。
1、負責人：xxx。
2、組織人：xxx。
3、音樂dj：xx。
4、攝影：xxx。
圣誕活動教案小班篇六
3.能夠和同伴共同分享節(jié)日的'快樂
4.單詞、短語、句型：
(將圣誕樹蓋上)請閉上你們的眼睛，來聽我的音樂
孩子們，睜開眼睛，看，這是什么? (將圣誕樹呈現(xiàn)給孩子們)
圣誕快樂、圣誕快樂、 這是一顆圣誕樹，你們喜歡嗎?
是的，喜歡，有很多的禮物在上面，你們想知道這是什么嗎?
(將禮物介紹給幼兒)介紹：在西方國家，很多人來慶祝這股圣誕節(jié)，人們將自己的房子用很漂亮的飾品打扮得很漂亮。很多家庭在一起吃飯，就像我們的春節(jié)。他們吃很多東西：土雞，青菜，水果。
孩子們在這一天也很高興，因為他們會受到節(jié)日禮物。你們想得到節(jié)日禮物嗎?
是的，我們想
情景：你們也會有節(jié)日禮物的。看，是誰來了?
圣誕老人
是的，我給你們帶來了很多的圣誕禮物。
圣誕快樂
謝謝，圣誕快樂
圣誕活動教案小班篇七
活動名稱：
蟲蟲王國圣誕會(小班)。
活動目標：
1、在游戲中引導幼兒點數(shù)4以內(nèi)的物品，知道總數(shù)。
2、鼓勵幼兒積極參與點數(shù)游戲，體驗快樂。
活動準備：
4名蟲蟲衛(wèi)兵、蟲寶寶若干、蟲蟲的家、圣誕情景。
活動過程：
(一)、情景引入。
圣誕節(jié)快到了，蟲蟲王國要開一個圣誕宴會。蟲蟲王國的蟲蟲們可熱情了，也邀請了小朋友去參加。
衛(wèi)兵：“歡迎光臨?！?BR> 老師：“這四個衛(wèi)兵長的一樣嗎?”
(二)、歡慶圣誕游戲：
我的朋友在哪里。
衛(wèi)兵發(fā)給每個幼兒一個蟲蟲朋友進入圣誕宴會做游戲。
唱玩歌曲后，教師出示蟲蟲，請和老師一樣的蟲蟲將蟲蟲舉起來，一起點數(shù)。(4次)。
(三)、宴會結(jié)束。
衛(wèi)兵：“天黑了，月亮升起來了，我們要回家了?！?BR> 老師：“謝謝你們的邀請，我們一起送你們回家吧!”
步驟：
1、送小朋友手中的蟲子。
教師：“天黑了，我們一定要數(shù)清蟲子的節(jié)數(shù)，不要把他送錯家了?！?BR> 2、糾正送錯家的蟲蟲。
3、將剩下的蟲蟲送回家。
(四)、自然結(jié)束。
和蟲蟲們說再見!
圣誕活動教案小班篇八
活動前，大家積極的準備，把策劃的方案寫好，制定了活動的游戲，一些道具的布置和購買，同時也是通知家人要帶哪些東西，一起來把圣誕節(jié)過好，而在準備中，大家也是積極認真的去做，沒有出過什么問題，對于方案，我們不是做了一份，而是也有備份的計劃，畢竟我們也不知道到了活動中會有什么樣的狀況發(fā)生，小班的孩子，剛進入學校的時間其實也就只有幾個月而已，所以很多方面的習慣，一些紀律并不是那么的好，不過這次活動能做好也是我們策劃的時候準備好了。
在活動中，我們聯(lián)系家長，配合孩子，一起告訴孩子們圣誕節(jié)是怎么來的，大家一起分享禮物，送蘋果，講圣誕的故事，孩子們也是非常開始的聽，認真的做一些圣誕的事情，同時在活動中，也是愿意配合，雖然有些小插曲，但是總的來說，活動還是完成了，而且也是讓孩子們高興，家長們也是對我們這次的活動給予了認可，覺得我們老師在這次活動中真的很辛苦，不過的確如此，管理小班是很不容易的事情，而做活動更是如此，不聽話的，沒有紀律的，或者一些突發(fā)的情況，孩子們的哭鬧這些都會困擾我們，還好我們老師積極的去應對，這次的活動也是孩子們期待很久的，所以也是在活動中很是興奮，沒有什么不好的情緒，對于我們的活動來說，也是避免了很多情況的發(fā)生。
活動結(jié)束，大家都把物資收拾好，打掃好活動的場地，孩子們也是愿意幫忙，在活動結(jié)束后，也是還有學習，讓他們感受圣誕的快樂，同時明白我們老師準備活動的辛苦，讓他們珍惜這活動的成果，對送給自己禮物的家長和同學去真誠的感謝，這次的活動也是讓我明白，想要做好一件事情，必須要把準備做好，同時也是需要我們在活動中努力的去把控。
對于我們班的這次活動，我也是感到高興，大家努力那么久，而活動能讓孩子們開心，家長滿意，而且我們自己也是收獲很多，我想在以后的活動中，我們也是能做得更好，改進一些這次活動的一些細小不足，像有些物資準備不足，活動的一些環(huán)節(jié)有些倉促，這也是需要我們在下次去優(yōu)化的，把下次的活動辦好。
圣誕活動教案小班篇九
活動目標：
1.理解故事主要資料，嘗試用語言、表情等來表達自我對故事的理解。
2.體驗小熊不歡樂到歡樂的情緒。
3.明白微笑在交往中的很重要。
活動準備：
1.(歡樂、悲傷、哭泣)的圖片;。
2.兩段音樂(歡快、抒情);。
3.操作教具(小熊、小豬、猴子、河馬)、背景圖;。
4.兩只小熊、兩張小朋友的照片、2張臉(歡樂、不歡樂);。
5.歡樂笑臉的帖紙;。
活動過程：
一、以游戲的形式，引出活動主題。
1.游戲：變臉。
今日，教師要和你們來玩一個變臉的游戲，(分別出示高興、生氣、
哭泣的圖片)看這是什么臉呢?你從哪里看出來它是高興?(眉毛、嘴巴的變化)我們一齊來學學。
2.出示小熊圖片。
你們都是歡樂寶寶，請你們來看看這只小熊怎樣了?(不歡樂、不。
高興、板著臉)到底發(fā)生了什么事情呢?今日我們來聽一個故事《不歡樂的小熊》。
二、操作教具，分段講述故事回答問題，幫忙幼兒進行理解與體驗。
1.(出示圖片小豬、小猴，同時播放抒情的背景音樂)聽教師講述故事第一部分：不歡樂的小熊。從開始到“小熊孤零零的，誰也不跟它玩，它一點也不歡樂?！辈⑦M行以下提問。
(1)小熊長得怎樣樣?(漂亮，有圓圓的鼻子，紅色的蝴蝶結(jié))。
(2)小熊找小豬，發(fā)生了什么事?
(3)小熊找小猴，發(fā)生了什么事?
(4)大家都不跟它玩，它的心境會怎樣樣呢?(不歡樂)。
(5)有什么好辦法能夠幫忙它呢?
2.(出示圖片河馬)教師繼續(xù)講述故事第二部分：小熊找河馬。從“小熊找到大河馬，難過地問”到“不信，你照著鏡子瞧瞧。”進行以下提問。
(1)小熊怎樣問河馬的?
(2)河馬是怎樣回答的?
3.(出示圖片同時播放歡樂的背景音樂)教師講述故事第三部分：小熊找河馬。從“小熊心里想”到結(jié)束，并進行以下提問。
(1)聽了河馬的話，小熊是怎樣想，怎樣做的呢?
(2)小熊一笑，發(fā)生了什么事情?
4.利用圖示法前后的小熊進行比較，激發(fā)情感并進行情感梳理。
(1)(出示第一張圖片)起先小熊的表情是怎樣樣的呢?
(2)(出示第二張圖片)之后小熊的表情是怎樣樣的呢?(開心、笑)我們一齊來學學。
(3)大家喜歡怎樣樣的小熊呢?為什么?
(4)教師小結(jié)：大家不是因為喜歡小熊鼻子和蝴蝶結(jié)漂亮才喜歡它，而是因為小熊那好看的微笑。
四、故事經(jīng)驗的遷徙，把歡樂與不歡樂的情感與生活相結(jié)合。
(1)平時，你是怎樣跟小朋友一齊玩的呢?
(2)我那里有這樣兩個小朋友(出示小朋友笑、不笑的照片)你喜歡哪個小朋友?那我們應當怎樣幫忙她呢?(給她玩具、吃的、心夢想歡樂的事情等等)。
(3)原先笑能夠讓人變歡樂，開心，還能夠干什么呢?
(4)教師小結(jié)：微笑不僅僅讓人變得漂亮;能讓身體健康;找到好朋友;過用微笑跟別人交往還能給別人帶來歡樂!
五、活動拓展：
1.跟朋友問好的時候除了要微笑，還能夠怎樣做呢?(輕輕地語言、眼神、臉部表情)。
2.我們用這些好辦法去跟后面的客人教師交朋友吧?(準備笑臉貼紙)。
附：故事《不歡樂的小熊》。
(一)。
小熊長著圓圓的鼻子，脖子上系著蝴蝶結(jié)，帥極了?？墒撬恳惶於及逯?，昂著頭，很神氣的樣貌，只是，臉上從來沒有一點笑。
媽媽問：“小熊，你為什么都不笑啊?”小熊說：“我是最漂亮的小熊，應當是別人對我笑，我才不對別人笑呢?”“唉——”媽媽嘆了一口氣。
小熊去找小豬玩，小豬一看見板著臉的小熊趕緊就跑。小豬去找小猴玩，小猴一看見是從來都不笑的小熊，趕緊躲了起來。
小熊孤零零的，誰也不跟它玩，它一點也不歡樂。
(二)。
小熊找到大河馬，難過地問：“我是漂亮的小熊，為什么誰都不跟我玩呀?
大河馬說：“你得對別人笑，因為大家都喜歡和開心的朋友在一齊。”
小熊說：“我從來沒笑過，不明白怎樣笑?！?BR> 大河馬說：“你心里想著笑，就會笑。不信，你照著鏡子瞧瞧?！?BR> (三)。
小熊心里想：“只要笑一笑，就會有朋友和我玩了?！毙⌒芤贿呄?，一邊對著鏡子瞧自我。喲!小熊的眉毛彎彎，嘴角咧開，他笑起來了。
哦!小熊沒想到自我笑起來會那么好看，心里一樂，“哈哈哈…”地笑起來。
大河馬看到從來不會笑的小熊“哈哈”大笑，也樂得“哈哈哈……”地大笑起來。大河馬笑得那么響，把動物們都引來了。
動物們看到小熊不再板著臉，在那里“哈哈”笑，都過來一齊樂，一齊笑。“哈哈哈，哈哈哈......
圣誕活動教案小班篇十
兩棵掛有禮物的圣誕樹，幾頂放有禮物的圣誕帽。
各種包裝好的禮物（內(nèi)裝各種糖果），圣誕老爺爺手套一只。
在游戲中理解并掌握方位詞"上下""里外"。
積極參與，大膽表達，體驗游戲活動的樂趣。
一、圣誕節(jié)到了。
師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老爺爺給我們準備了許多禮物，我們一塊兒去瞧瞧吧！
（析：聽著輕松歡快的音樂進活動室。幼兒可以立即進入過圣誕的情景中。）。
二、圣誕老爺爺?shù)亩Y物。
1．找找說說禮物在哪里。
師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？我們一塊兒去找一找，互相說一說吧！
（析：這個集體交流的環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上、下、里、外等方位詞，還要鼓勵幼兒用完整的語言來表述。）。
2．游戲：摸摸禮物快回來。
師：圣誕老爺爺要請你們?nèi)ッY物，你們愿意嗎？（教師引導幼兒邊念"小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，男孩摸摸樹上面的禮物，女孩摸摸樹下面的禮物，快回來。"邊玩游戲。用同樣的方法摸圣誕帽里、外的禮物。）。
（析：在理解方位詞的基礎上，師幼共同玩這個平時經(jīng)常玩的游戲，不僅活躍了氣氛，加深了幼兒對方位詞的認識，而且增進了師幼間的感情。男孩、女孩分開摸不同方位的禮物，一方面提高了游戲的難度，另一方面避免了游戲時的擁擠。）。
師：圣誕老爺爺帶來了這么多禮物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的擺在外面。
（析：教師結(jié)合動作小結(jié)禮物所在的方位，直觀形象，符合小班幼兒的認知特點。）。
（1）教師演唱"圣誕禮物"：圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的擺在外面，真好看！真好看！
（析：教師戴上手套裝扮成圣誕老爺爺?shù)男蜗?，利用幼兒熟悉的歌曲《兩只老虎》的旋律，重新填詞演唱，并加上了動作，使方位表達更加形象生動，幼兒聽得很認真，也萌生了表演的愿望。）。
（2）幼兒跟著教師一起演唱。
師：圣誕老爺爺唱得好聽嗎？你們想唱嗎？那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧！
4．自由選取自己喜歡的禮物。
師：你們想要這些禮物嗎？請你去拿一個自己喜歡的禮物。
（析：看到這些包裝精美的禮物，孩子們很想擁有，所以教師設置拿禮物這個環(huán)節(jié)，以進一步滿足幼兒的需要。）。
5．與禮物捉迷藏。
師：現(xiàn)在我們一起來和禮物捉迷藏好嗎？請你把禮物藏起來。
師：你把禮物藏在哪里了？
（析：讓幼兒自己選一個喜歡的禮物，然后和禮物玩"捉迷藏"的游戲。使禮物和幼兒直接關(guān)系。幼兒由此獲得了豐富的體驗。在游戲過程中，教師鼓勵幼兒正確運用學過的方位詞，說說自己把禮物藏在了什么地方。如可以先請幾個幼兒告訴圣誕老爺爺，然后請他們互相告訴旁邊的小朋友，以滿足他們表達的欲望。）。
三、打開禮物看一看。
1．搖一搖、聽一聽，猜猜里面裝的是什么禮物。
2．拆開包裝，拿出禮物，相互說說是什么禮物。
3．品嘗、分享糖果。
（析：最后環(huán)節(jié)是本活動的高潮部分，既發(fā)揮了幼兒的想象力，又滿足了他們的好奇心。）。
圣誕活動教案小班篇十一
1、引導幼兒欣賞歌曲，充分感受歌曲中傳遞的愉快的情緒。
2、幼兒愿意跟隨歌曲用肢體和動作表現(xiàn)圣誕節(jié)滑雪的快樂。
3、引導幼兒初步了解圣誕節(jié)，感受圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛。
1、教師事先布置好活動室內(nèi)的圣誕節(jié)環(huán)創(chuàng)，營造圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛
2、圣誕帽
3、教學ppt《鈴兒響叮當》
4、串鈴、自制滑雪板和雪橇
1、教師佩戴好圣誕節(jié)的帽子，圣誕帽，以圣誕老人的形象出現(xiàn)在幼兒們的棉簽，引出今天的主題。
（1）小朋友們，你們知道幾年是什么節(jié)日嗎？
（2）今天是外國小朋友們的新年，叫圣誕節(jié)。
2、請幼兒看看今天活動室內(nèi)的環(huán)境變化，說說自己眼中的圣誕節(jié)是什么樣的。
（1）請小朋友們觀察一下我們的活動室，看看都有什么？
（2）我們的活動室變樣了，在你們心中圣誕節(jié)應該是什么樣的呢？
3、教師出示ppt，進入芝麻開門環(huán)節(jié)，和幼兒一起裝扮圣誕樹。
（1）你們覺得圣誕樹上面可以掛什么呢？
（2）裝飾完圣誕樹之后一起來看看國外小朋友們的圣誕樹是什么樣的。
4、教師播放圣誕節(jié)音樂，《鈴兒響叮當》，請幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的內(nèi)容。
（1）在歌曲中你們聽到了什么呢？你們猜猜還會有什么出現(xiàn)？
（2）引導幼兒再次傾聽音樂，感受音樂歌曲中活潑和歡快的特點。
（3）請大家說說你們在聽完歌曲之后有什么樣的感覺？請你和大家分享一下吧！
5、請幼兒再次欣賞音樂《鈴兒響叮當》，理解歌曲內(nèi)容，并嘗試模仿相應的動作。
（1）剛剛歌曲里面唱了什么？
（2）你們猜猜他們都是怎么樣滑雪的？坐在雪橇上更應該是什么樣子的呢？
（3）教師鼓勵幼兒用自己的肢體動作表演滑雪和坐在雪橇上的樣子。
（4）模仿動作之后，集體表演或者分組進行展示。
6、鈴兒響叮當
叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當。
我們滑雪多快樂，我們坐在雪橇上。
圣誕活動教案小班篇十二
為了讓幼兒了解“圣誕節(jié)”這個節(jié)日。
1、樂于和小朋友一起熱熱鬧鬧的過節(jié)。
3、會用豐富的色彩和多樣的圖形裝飾圣誕樹。
避免幼兒用色的單一性，強調(diào)裝飾的豐富多彩。
2、圣誕節(jié)的圖片、實物收集，如圣誕帽、圣誕老人、長襪子等。
3、圣誕樹的圖片若干。
4、教師裝飾好的圣誕樹圖片。
一、導入環(huán)節(jié)：
主要是講述圣誕節(jié)的來歷，它的時間，它是西方的節(jié)日，但是在我們國家現(xiàn)在也很流行。
二、基本環(huán)節(jié)：
1、展示圣誕節(jié)的圖片和實物，并講解他們各自的作用。比如：長襪子是平安夜的小朋友收禮物用的;圣誕老人是給小朋友送禮物的;圣誕帽和圣誕樹、彩燈等等是裝飾節(jié)日氣氛的。
2、觀賞圣誕樹圖片。讓小朋友觀賞各種各樣的圣誕樹圖片，引起幼兒創(chuàng)作的興趣，也為幼兒的創(chuàng)作的表象?！靶∨笥褌?，圣誕樹漂亮嗎?”“漂亮”“那小朋友想不想自己裝飾一顆圣誕樹啊?”“想”。“那今天我們就一起來裝飾圣誕樹吧”。
3、教師引導幼兒觀察圣誕樹上的飾品以及顏色等等，然后展示教師的范畫。
4、幼兒自己動手裝飾圣誕樹，教師講解要求并巡回指導?！靶∨笥褌兛梢援嫵瞿阆矚g的樹，然后在樹上掛滿你喜歡的飾品，圖上你喜歡的顏色。我們的顏色樣變化多樣，不要只用一種或者兩種顏色?！?BR> 5、教師巡回指導。主要是指導幼兒用豐富的飾品和顏色來裝飾圣誕樹。
三、展示幼兒作品，并作出。
將幼兒作品全部貼在黑板上，并一一。特別要注意的方式方法，不能用整齊劃一的標準來衡量作品的好與差，而應該從幼兒的實際水平和能力出發(fā)，找出幼兒作品的閃光點，給予肯定的'正面的。對不是很到位的地方應該親切的提出建議。
四、延伸環(huán)節(jié)。
讓幼兒了解有關(guān)圣誕節(jié)的音樂方面的知識，比如有《鈴兒響叮當》這首哥，讓幼兒聽一聽。然后每位幼兒帶上一頂圣誕帽和老師一起聽著音樂，一起過一個快樂的圣誕節(jié)。
一、作為農(nóng)村幼兒園的小朋友，相對城市的小朋友，見識要窄很多，這也是我設計這一活動的原因之一。也正是因為是農(nóng)村幼兒園，所以有很多設想都不能過得到實現(xiàn)。比如材料的準備，如果有條件的話，完全可以買一課真的圣誕樹、老師裝扮成圣誕老人，很孩子們一起動手裝飾一顆漂亮的、真實的圣誕樹、裝飾一間漂亮的教室，但是我能的緊緊是一頂圣誕帽。然后在活動的設施上，有條件的話，完全可以運用多媒體給孩子展示豐富多彩的圣誕節(jié)景象，可惜我能的僅僅是圖片而已。
二、設計這一活動的另一目的是希望小朋友能用上豐富的色彩。但是能夠變換色彩的孩子并不多，這需要在以后的教學中反復強調(diào)和訓練。
三、我覺得這次活動孩子們基本了解了圣誕節(jié)，并且全部的幼兒都愿意與大家一起熱鬧的過節(jié)，包括一些平時內(nèi)向一點的幼兒，這一點還是很好的。
四、我覺得我特別的注意了作品這一環(huán)節(jié)的語言和思維，讓每一位幼兒都覺得自己的作品非常的優(yōu)秀，并且愿意繼續(xù)創(chuàng)作。
圣誕活動教案小班篇十三
幼兒已掌握8以內(nèi)的數(shù)字及數(shù)數(shù)，配合圣誕節(jié)到了圣誕老人送禮物的的情景主題，激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣。
1、能在愉快有序地操作中，體驗動手數(shù)數(shù)的有趣。
2、能在收圣誕禮物的游戲情景中運用各種方法點數(shù)8以內(nèi)的物品數(shù)量，說出總數(shù)。
3、能不受物品空間排列、顏色、形狀、大小等的干擾正確進行點數(shù)和數(shù)物對應，初步建立數(shù)的“守恒”概念。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的.能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
不受物品空間排列、顏色、形狀、大小等的干擾正確進行點數(shù)和數(shù)物對應，初步建立數(shù)的“守恒”概念。
角色扮演圣誕老人、種類不同的“圣誕禮物”、圓點卡片、實物卡片等。
一、尋找各種物品，自由數(shù)數(shù)。
1、以要過圣誕節(jié)了圣誕老人來送禮物導入活動，激發(fā)幼兒興趣。師幼隨圣誕歌入場：
師：寶貝們，什么節(jié)要到了?;圣誕節(jié)的時候最想見到誰啊?
2、圣誕老人進場送禮物，先觀察圣誕老人的衣服有什么不同，衣服上的各種裝飾品的數(shù)量：
師：哇，圣誕老人的衣服好特別哦，小朋友快來找找看有什么特別的地方.
幼兒泛答。
二、引導幼兒用不同方法數(shù)數(shù)，初步建立數(shù)的“守恒”概念。
1、收到圣誕老人送來兩組分別數(shù)量相等但排列、大小不同的禮物。(引導幼兒有禮貌的接受禮物)。
師：現(xiàn)在請寶貝們找個位置輕輕的坐下，我們來看看圣誕老人給我們送來了神秘禮物。
2、出示第一組，大小不一數(shù)量一樣的兩串糖果，提出要求鼓勵幼兒先輕聲點數(shù)第一串鞭炮，再出示第二串幼兒大致比較哪串多哪串少?最后一起驗證不受大小干擾一樣多，同上第二組幼兒默數(shù)并比較兩串雪娃娃誰哪個多，哪個少，不受排列稀疏干擾。
三、分享圣誕禮物，幼兒點數(shù)自己所得到的禮物，并進行按數(shù)取物。
師：哇，寶貝們，圣誕老人送了你們這么多禮物啊，請你悄悄的告訴你旁邊的小伙伴你收到了什么禮物，有多少。
師以不同方式出示數(shù)量，幼兒用收到的禮物按出示的數(shù)量取物并擺放。(數(shù)字卡5、4聲貓叫、直接報數(shù)、圓點卡片、實物卡片、比2多1等。)。
四、找數(shù)字相等的禮物，練習數(shù)物對應。
師：寶貝們太厲害了，現(xiàn)在請寶貝拿著卡片去旁邊的禮物找找看那些禮物和你們的禮物是相等的。
(有各種數(shù)量不等裝飾品的圣誕樹，圣誕帽、圣誕卡片、糖果串、數(shù)量不一的項鏈、水果、長筒襪、蝴蝶結(jié)、假糖果、超市各類食物)。
1、材料禮物盒的準備不夠合理孩子打開時比較麻煩。
2、個別幼兒在數(shù)物對應上經(jīng)驗欠缺。
圣誕活動教案小班篇十四
活動名稱：
活動目標：
1、掌握用聽、聞、捏、搖等方法來判斷禮物的“有”或“沒有”。
2、在猜測禮物、打開禮物的過程中，體會收到禮物的快樂。活動準備：
1、包裝精美的禮物（略多于幼兒人數(shù)），其中有用合裝的、也有用袋裝的禮物（禮物考慮從幼兒生活經(jīng)驗與興趣需要出發(fā)，并能夠引起幼兒的猜測或判斷之用。如：有或無聲響的、有或無香味的、有或無重量的等等）；笑臉和哭臉，分別表示有禮物和沒有禮物）。
2、生活中幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗。
3、禮物四散藏在各個地方活動過程：
一、尋找禮物（體會收到禮物的快樂，大膽說說是在哪里找到禮物的，發(fā)展幼兒的語言、方位感、情感等）導語：馬上要過新年啦，我給你們帶來了很多的禮物。能收到禮物了，高興嗎？禮物就藏在舞臺的中央，我們一起去找找吧！重點：提問：你在哪里找到禮物的？猜測：會是些什么禮物？過渡：禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢？老師知道寶寶的本領(lǐng)可大了，不打開禮物就能知道。
二、判斷“有”還是“沒有”（嘗試不打開禮物，用各種方法來判斷有或無，引起幼兒的探索興趣，并能用動作或語言來表現(xiàn)猜測的結(jié)果）要求：不打開包裝，想辦法知道禮物盒或禮物袋中究竟有沒有禮物，說說自己是用什么辦法知道的？有的放在笑臉娃娃的桌上，沒有則放在哭臉娃娃的桌上。
1、幼兒猜測找到的禮物盒或禮物袋中究竟有沒有禮物重點觀察：用了哪些辦法？個別交流：你的禮物盒里有沒有禮物？你是怎么知道的？（注意動詞的使用）。
2、共同驗證判斷的結(jié)果（1）先驗證有禮物的提問：這些都是有禮物的，那么多！告訴大家你是怎么知道里面有禮物的？（啟發(fā)幼兒用動作或語言告訴大家。如：我搖一搖，里面有聲音的，就知道有禮物了；我聞到里面很香的；我覺得很重的……）（2）再驗證沒有禮物的提問：這里有禮物嗎？（請幾個幼兒上來再次辨別或判斷）提示：幼兒注意觀察伙伴使用的方法驗證沒有禮物的：究竟有沒有呢？我們打開看看（請個別幼兒打開）驗證有禮物的：究竟大家的猜測對嗎？我們打開禮物盒就知道了（直接打開禮物盒……）小結(jié)：原來真的是有禮物的！剛才大家可聰明了，想了許多辦法終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。
三、享受禮物導語：收到禮物應該說些什么？（謝謝）新年快到了，別忘了準備禮物給喜歡的人哦。
圣誕活動教案小班篇十五
1、通過多媒體的運用，激發(fā)幼兒嘗試撕、剪、貼、畫、涂色、寫字等方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)，制作圣誕賀卡。
2、引導幼兒用簡短的語言表達自己的想象，體驗和朋友交流的快樂。
1、彩色賀卡紙一張、記號筆、水彩筆、蠟筆人手一份。
2、教師俘一張。
3、活動材料：各種圖案、貼紙若干、剪刀等;幼兒可以自由選擇。
4、環(huán)境創(chuàng)設：快樂的圣誕節(jié)。
5、電子賀卡郵件若干：《圣誕賀卡》。
一、欣賞感知，引出課題。
1、欣賞網(wǎng)上電子賀卡郵件：《圣誕賀卡》。
2、幼兒感知賀卡的內(nèi)容：封面、封底、賀卡的內(nèi)容禮物、祝福語等等。
4、幼兒自由講述。
二、積極想象，大膽創(chuàng)作。
1、鼓勵想象：“你想對好朋友說些什么呢?請你在賀卡中表現(xiàn)出來!”
2、教師出示范畫供幼兒欣賞。(重點：制作的賀卡有哪些主要步驟!如：賀卡的封面、封底、賀卡的內(nèi)容禮物、祝福語等等)。
要求：
1、請幼兒找一個好朋友，互相幫助，共同制作。(每人要制作一張)。
2、師有重點地指導，鼓勵幼兒合理地布置畫面，完整的表現(xiàn)出賀卡的形式。啟發(fā)幼兒運用撕、剪、貼、畫、涂色、寫字等方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)，制作圣誕賀卡。
三、展示作品，分享快樂。
幼兒互贈賀卡，并講述祝福的話!
今天的活動讓我第一次看見幼兒發(fā)自內(nèi)心的熱情和喜悅，因為他們的禮物將是送給好朋友的!這讓他們更加珍惜和認真!
因為已經(jīng)有了一次制作圣誕賀卡的經(jīng)驗(孩子和家長一起制作)，所以今天看來，制作賀卡的程序就清楚和簡單了許多!我請找到好朋友的兩個小朋友坐在一起制作，運用撕、剪、貼、畫、涂色、寫字等方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)，制作賀卡。對于能力差的孩子，我就請他們貼上漂亮的貼紙，然后再添畫，還請能力強的幼兒幫助能力弱的孩子，很快，一幅幅作品就完成了!他們還請我在賀卡上寫上祝福的話，并簽上了自己的名字，這一張張賀卡代表的.是孩子們的友誼!
圣誕活動教案小班篇十六
活動名稱：
圣誕狂歡--共享快樂。
活動時間：
活動目的：
1.通過活動讓孩子們了解西方國家的風俗，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日。
2.通過活動體驗圣誕節(jié)歡樂的氣氛，并與同伴，老師，家長共同分享節(jié)日快樂。
人員邀請：本班所有幼兒家長，園內(nèi)領(lǐng)導，圣誕老人。
活動準備：
1.物品準備：(園)氣球50個、大鈴鐺掛飾4個，圣誕老人拉花米，大雪花片5片，邀請函20張，小禮物18個(小喇叭)，寬膠帶壹卷，幻燈片圣誕節(jié)來歷，麥克風，大蠟燭壹支，紅色小許愿襪壹個，禮花2瓶(家)幼兒卡通面具，圣誕帽及服飾，各類食物(瓜子、果凍、硬糖除外)小漏勺及小勺各一個，玩具水桶壹個，要求家長幼兒穿運動休閑服裝。
(自制)小碗10個，大許愿盒一個，碗底貼小月亮。
3.人員安排：邸老師負責活動的主持及幼兒和家長的管理和協(xié)調(diào)。李丹老師負責協(xié)助邸老師，放音樂及活動物品的準備。伊老師負責協(xié)助主副班管理幼兒的飲水如廁及為幼兒提供充足的飲用水等。
活動流程：
(a邸老師b李老師)。
一、播放《merrycheristmasbaby》背景音樂主持人致開場詞。
開場詞(開場前背景音樂merrychristmas!)。
a：各位家長。
b:各位小朋友們。
ab:大家上午好!
a：今天，我們在小三班共迎圣誕!
b：今天，我們在小三班歡聚一堂!
ab：讓我們把所有的祝福送給您.感受圣誕給您帶來的開心時刻。
a：請大家跟隨小天使一起動起來《小黃鴨》。
(寶寶戴面具出場帶領(lǐng)家長隨音樂起跳)a:剛才的表演將活動正式拉開帷幕，請大家隨我們壹起觀看大屏幕(播放幻燈片)b:觀看了圣誕影片后，有請我們的院領(lǐng)導致辭!掌聲歡迎!
請欣賞皓淋家庭帶來的歌曲《天路》。
(焦傲家庭表演)a:可愛的小動物也想來參加我們的圣誕晚會，有請寶貝們帶來的兒歌串燒!
(伯奇彥家庭帶來的兒歌《小兔子乖乖》呼吉古娜家庭《小燕子》李錫彥家庭《》。
b：下面請小朋友們和我們的爸爸媽媽一起做一個熱身游戲《生生不息》。
玩法：寶寶站在紅色線圈外，由家長抱起寶寶踩氣球，每一組踩爆氣球最多的為勝利者。
有請勝利的家庭派出家庭最最重要的家庭成員(幼兒)上臺領(lǐng)獎b:圣誕節(jié)是外國小朋友最喜歡的節(jié)日，圣誕老爺爺會將神秘禮物分發(fā)給每個可愛懂事的小天使，下面請我們每個人輕輕的圍坐在燭光旁，每個人許個美好的愿望，圣誕老人一定會幫你實現(xiàn)的。來，我們一起許個愿，填到賀卡上，一起吹滅蠟燭，投進愿盒。
~~~~~~~~噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑，圣誕老人推著禮物出現(xiàn)在大家面前。
(陸家祺家庭表演)b;手指可以做很多事情，敖其爾家庭帶來了好玩的手指操《手指變變變》看看誰的手指最靈活!
玩法：家長站到終點，前面放盛滿水的碗，漏勺，海綿，小勺，幼兒站在起點處，面前放空碗，口令發(fā)出后在3分鐘時間內(nèi)將水盛到空碗里，時間到水多的`為勝。
b:美麗的小公主如花仙子般走來，并帶來她的拿手曲目《荷塘月色》請大家欣賞美女家庭的表演(付珊瑤家庭、翟珂玄家庭演唱)結(jié)束活動：致家長感謝信，播放共唱《happynewyear》。
家長疑問解答安全事項：注意孩子們的安全問題。在游戲過程中防止幼兒擁擠以及磕碰現(xiàn)象。
緊急預案：如果有家長缺席，配班老師來和該幼兒做親子游戲，照顧到孩子的心情。
處理原則：游戲過程中注意幼兒的分配，防止擁擠，出現(xiàn)磕碰現(xiàn)象立刻請校醫(yī)處理注：對每個認真表演，做游戲的幼兒進行獎勵。
教學反思：
通過一系列的聯(lián)歡活動，孩子們自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗，感受著圣誕節(jié)歡樂的氣氛。慶圣誕一直是我園十分重視的一項慶?；顒印Ｃ磕?，我們都力求以不同的形式來慶祝活動，讓孩子感受快樂、分享節(jié)日即將來到的喜悅。今年，我園精心策劃，以親子活動的形式來舉行本次慶?；顒印；顒又?，孩子們玩得開心，每個孩子都體驗到了成功的喜悅。
圣誕活動教案小班篇十七
1、進一步學習粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養(yǎng)成良好的粘貼習慣。
2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動，體驗到成功的快樂。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。
2、鈴兒響叮當?shù)囊魳?，訂書機，皮筋。
1、音樂游戲，找朋友。
老師：我們都有好朋友，老師請寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退ПВ脝?
2、學習粘貼圖形。
(1)認識紙張和圖形。
老師：瞧，這里也有兩個好朋友，他們也想抱在一起，是誰?(出示卡紙)認識大大的卡紙。
(出示彩紙)這是什么紙?認識彩紙。它是什么形狀的?
這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢?大.考吧.幼.師網(wǎng)出處(出示方形、三角形、心形)認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在一起呢?什么能幫助它們?(漿糊)(2)教師示范粘貼。
我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。
請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點，不要疊在一起。
那邊還有許多卡紙和圖形紙，請你們也去貼一貼，做一做，好嗎?
3、幼兒操作，粘貼圖形。(輕聲播放關(guān)于圣誕的歌曲)4、變魔術(shù)。
卡紙還會變魔術(shù)呢，瞧它會變成什么?(教師示范做成一頂圣誕帽)圣誕節(jié)馬上就要到了，我給大家變了一頂圣誕帽，漂亮嗎?你們想變頂圣誕帽嗎?那等會請老師、阿姨幫忙變一下。請人幫忙要說：“請幫幫我。”
5、幼兒請老師、阿姨幫忙裝訂圣誕帽。
6、戴上圣誕帽一起過圣誕節(jié)，老師給小朋友拍照欣賞。
“你的圣誕帽漂亮嗎?你喜歡你的圣誕帽嗎?”
圣誕活動教案小班篇十八
1、教幼兒學習撕紙的技能，并將撕下的彩色紙貼在圣誕樹上。
2、發(fā)展幼兒手指的靈活性。
幼兒活動材料《紙工》第14頁，漿糊。
一、漂亮的圣誕樹。
1、新的一年開始了，小朋友知道12月25日是什么日子嗎?對，圣誕節(jié)是西方國家最重要的節(jié)日，他們過圣誕節(jié)就像我們過新年一樣熱鬧。
2、你們知道過圣誕節(jié)時他們會裝飾什么嗎?引導幼兒大膽講述。
二、制作新年樹。
1、出示范例作品：老師這里有一棵圣誕樹，小朋友知道它是怎么做的嗎?
2、引導幼兒大膽猜測制作方法，教師：將彩紙隨意粘貼在圣誕樹上，一棵五彩的圣誕樹就做好了。
3、分發(fā)活動材料，幼兒制作，教師巡回指導。提醒幼兒先將彩紙撕好，盡量撕得細小，然后再粘上漿糊，漿糊不能粘的太多了。
三、結(jié)束活動。
幼兒作業(yè)情況。
圣誕活動教案小班篇十九
1、能結(jié)合生活經(jīng)驗畫圣誕樹并自由裝飾圣誕樹，發(fā)展想象力。
2、學習脫水畫的畫法，知道油畫棒和水粉的色彩要互相襯托。
3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
4、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
5、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
發(fā)展想象，自由裝飾圣誕樹。
1、范畫一幅，油畫棒、水粉筆、水粉顏料（幾種顏色）。
2、幼兒操作材料。
2、出示范畫，引起幼兒作畫的興趣。
提問：看一看、想一想，這幅畫是用什么材料做出來的，怎么畫的？
3、教師演示。
先用油畫棒在紙中間畫一棵大大的樹，樹冠的形狀呈三角形，再給樹上畫許多禮物，最后用水粉涂底色，把整張紙都涂滿。
4、與幼兒討論畫法。
（2）小結(jié)：油畫棒是油性的，所以水粉顏料沾不上。使用油畫棒時，要選擇和水粉顏料不一樣的顏色，這樣才能互相襯托，圣誕樹才更好看。
5、幼兒作畫，教師指導。
提醒幼兒把圣誕樹畫大些，引導幼兒用多種顏色畫出各種形狀的禮物，大膽涂底色。
6、請幼兒互相欣賞作品，介紹自己畫的禮物。贊賞色彩鮮明、線條清晰、想象力豐富的作品。
幼兒制作一些圣誕禮物送給好朋友。教師和幼兒可以共同布置教室，歡度圣誕節(jié)。
在圣誕節(jié)期間，我們開展了一個“過圣誕、迎新年”主題活動，目的是通過活動讓孩子們感受一下過新年的氣氛，我組織孩子們自己動手裝飾美麗的圣誕樹，既學到了技能又感受到了成功的快樂。在活動中，我為小朋友準備了圣誕樹、裝飾用的各種圖形，我讓小朋友觀察圣誕樹，說一說圣誕樹上有什么？小朋友說出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準備好的圣誕樹請小朋友也來裝飾，小朋友爭先恐后的舉手爭著來裝飾，在近20分鐘的活動過程中，孩子們始終保持著濃厚的`興趣，而且，我還有一個意外的發(fā)現(xiàn)：孩子在做完以后，不是跟以前那樣完成任務似的，直接交給老師說：“老師，我做完了”?，F(xiàn)在，他們拿著自己裝飾的圣誕樹到處向同伴展示、比較，他們的神態(tài)、眼神和話語中流露出那么的自信和自豪！我覺得，孩子們在活動中感受到了快樂，這是最重要的成功之處。
圣誕活動教案小班篇二十
1。通過欣賞、裝飾圣誕樹的活動，感知ab模式，并嘗試用兩種物品進行間隔排列。
2。感受圣誕節(jié)的快樂節(jié)日氛圍。
3。發(fā)展目測力、判斷力。
4。培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
大禮物盒、自制圣誕樹兩棵、紅、黃球若干（大）、兩色絨球若干、
禮物盒若干、裝飾拐杖若干、大小蝴蝶結(jié)若干。
一。裝飾圣誕樹
1、教師扮演圣誕老人出示圣誕樹
―――――這棵樹上有什么顏色的球？
拿出禮物盒發(fā)彩球
―――――猜猜禮物盒里會有什么禮物？
請幼兒摸禮物
要求：請每個寶寶到禮物盒里拿一個禮物。
―――――說說拿到了什么？小球摸上去是怎么樣的？什么顏色的？
游戲：小球找朋友：尋找和自己小球顏色不同的同伴。
要求：請寶寶再拿一次禮物，這次要拿一個和原來顏色不一樣的小球。
幼兒裝飾圣誕樹
請幼兒將手中的彩球，按照圣誕樹上色塊的提示裝飾到圣誕樹上變出ab模式。
二。欣賞圣誕樹
請幼兒欣賞圣誕樹
――――你覺得哪一條裝飾得最好看？為什么？
肯定幼兒的選擇，引導幼兒說說喜歡的理由。
引導幼兒觀察ab模式
――――這條好看的彩帶是怎么裝飾的？
――――兩個靠在一起的小球顏色一樣嗎？紅色小球的旁邊是什么顏色的小球？
小結(jié)：有時候，當兩種東西都喜歡都想用到的時候，你可以像這樣，把兩樣東西交替著放上去，一個隔著一個的樣子很漂亮。
三。自己裝飾圣誕樹
提供兩色小球、兩種完全不同的掛件、大小不同的蝴蝶結(jié)
請幼兒選擇一套材料進行裝飾操作。
將幼兒制作的彩條貼到圣誕樹上，進行裝飾和驗證
―――說說你是怎么裝飾彩帶的？
―――哪些彩條漂亮？為什么？
本節(jié)《裝飾圣誕樹》的活動，其實是幫助小班的幼兒積累一個ab模式的經(jīng)驗。孩子們在欣賞這些彩球排列規(guī)律的活動中，內(nèi)化了對ab模式的感知，同時嘗試進行ab模式的排序的活動。孩子們在摸球的小游戲中，去摸不同的顏色的球同時也去感知模式四兩個一組，在不斷的重復中孩子慢慢掌握了，針對這樣的活動我們老師還會有什么不一樣的設計呢？大家一起來談談吧。
1。本次“漂亮的圣誕樹”活動所指向的兒童模式能力是什么？（模式能力包括識別、復制、擴展、創(chuàng)造及轉(zhuǎn)換）
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。