心得體會是在學習或者工作中所獲得的經(jīng)驗與感悟，它幫助我們總結(jié)過去的成果，反思自己的不足，對未來的發(fā)展起到積極促進的作用。總結(jié)自己的心得體會有助于鞏固所學知識，提升個人能力，更好地應對接下來的挑戰(zhàn)?；仡欉^去一段時間的經(jīng)歷和所取得的成就，我們可以更清晰地認識自己的優(yōu)勢和不足，明確自己的發(fā)展方向，為今后的學習和工作做好充分的準備。心得體會是我們自身經(jīng)驗的總結(jié)，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、改進方法、提高效率，實現(xiàn)個人的成長和進步。通過總結(jié)自己的心得體會，我們能夠更好地認識自己，完善自己，不斷提升自己的能力。要寫一篇較為完美的心得體會，首先要深入思考和分析所學知識或工作經(jīng)歷。3.現(xiàn)在，為大家整理了一些關于心得體會的精選范文，希望對大家撰寫心得體會有所啟發(fā)。
家務大掃除實踐活動心得體會總結(jié)篇一
第一段：引言（100字）。
家務實踐活動是日常生活中不可或缺的一部分，它不僅有助于培養(yǎng)孩子的自理能力和責任感，還能夠鍛煉他們的動手能力和溝通能力。在過去的一段時間里，我參與了一些家務實踐活動，在其中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將分五個方面總結(jié)我的心得。
第二段：日常家務（200字）。
在日常家務中，我學會了按時按量做好家務工作的重要性。比如清潔衛(wèi)生、整理房間和洗滌衣物等等。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)做好一項家務工作需要耐心和細心，不能急于求成。另外，與家人一起合作完成家務能夠讓工作更加高效，也培養(yǎng)了我的合作能力和團隊意識。
第三段：飼養(yǎng)寵物（200字）。
在飼養(yǎng)寵物方面，我意識到養(yǎng)寵物不僅是一種責任，更是一種陪伴與關愛。養(yǎng)寵物需要給予足夠的精力和時間，還要了解它們的喜好和需求。與寵物相處也是一種溝通和互動的過程，通過與寵物合作完成一些任務，我體會到了與家人之間的默契和友誼。
第四段：烹飪技巧（300字）。
在參與家庭烹飪中，我學到了許多烹飪技巧和食材選擇的原則。我發(fā)現(xiàn)烹飪不僅是一項技術活，更是一種藝術表達。在烹飪的過程中，我鍛煉了我的創(chuàng)造力和想象力，學會了如何調(diào)配各種食材的搭配和烹飪方法的選擇。烹飪還加深了我對食物的理解和品味，讓我更加關注飲食的健康和營養(yǎng)。
第五段：園藝活動（300字）。
參與園藝活動讓我更加了解植物的生長和繁衍過程，培養(yǎng)了我的耐心和觀察力。我學會了如何選擇適合植物生長的環(huán)境和土壤，如何合理澆水和修剪植物。同時，園藝活動也讓我感受到了大自然的美麗與神奇，在與植物的親密接觸中，我感到更加平靜和快樂。
結(jié)尾（200字）。
總結(jié)這段時間參與的家務實踐活動，我不僅學到了很多實際的生活技能，還體驗到了家庭成員之間的團結(jié)與合作。家務實踐活動是培養(yǎng)孩子獨立自強的重要途徑，它為我們的成長打下了堅實的基礎。我將繼續(xù)積極參與家務實踐活動，擁抱生活中的每一個細節(jié)，不斷提升自己的技能和品質(zhì)，為創(chuàng)造更美好的家庭環(huán)境貢獻自己的力量。
家務大掃除實踐活動心得體會總結(jié)篇二
家務是日常生活中必不可少的一環(huán)，而在家庭教育中，也是培養(yǎng)孩子責任感和獨立能力的重要途徑之一。為了增強孩子對家務的重視和參與度，我所居住的小區(qū)組織了一次家務掃地實踐活動。通過參與這次活動，我深刻體會到了家務的重要性，并從中獲得了一些有益的心得和體會。
在這次家務掃地實踐活動中，我首先意識到了家務工作的重要性。家庭是一個溫暖的小社會，一個有序、干凈、舒適的家環(huán)境對于每個家庭成員的身心健康都起到了至關重要的作用。通過掃地這個簡單的家務工作，我發(fā)現(xiàn)了家中常常被忽視的地方，如窗臺、客廳角落等，這些地方往往積累了許多灰塵和雜物，容易影響家居環(huán)境的整潔度。因此，家務工作是不可忽視的，尤其是掃地工作，對于保持家庭清潔衛(wèi)生具有至關重要的作用。
其次，在家務掃地實踐活動中，我充分感受到了團隊合作的重要性。在活動中，我們小區(qū)的居民以組為單位，每個組有一名組長帶領大家完成掃地任務。在這個過程中，大家團結(jié)一心，相互幫助，共同完成了任務。每個人都知道自己的任務是什么，有的負責掃地，有的負責清理雜物，還有的負責搬運工具等。只有大家共同努力，互相配合，整個活動才能順利進行。通過這次實踐活動，我認識到了團隊合作的重要性，團隊中每個成員的努力和付出都是不可或缺的。
再次，在這次活動中，我體會到了家務工作的種種好處。首先，家務工作是培養(yǎng)孩子責任感和獨立能力的重要途徑。在掃地的過程中，孩子們不僅要承擔起個人責任，還要與其他組員保持溝通和合作，這能夠讓他們逐漸理解到，每個人的付出和努力都是為了整個團隊的利益。其次，家務工作能夠培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造能力。在掃地的過程中，孩子們需要動手解決各種問題，如如何利用工具清理窗臺的死角等。通過這種實踐，他們不僅能夠掌握相關的技能，還能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)造思維能力。家務還能鍛煉孩子們的耐心和毅力，掃地雖然是一項看似簡單的工作，但是需要細心和耐心，只有放下雜念，專心致志，才能達到預期的效果。
最后，通過這次家務掃地實踐活動，我明白了每個人都應該有一顆感恩的心。在活動中，有一位老人因為年紀大無法參與掃地工作，但他卻自愿在家里準備了茶水和點心，等我們回來休息時款待我們。這份無微不至的關心讓我感受到了家庭的溫暖和和睦。同時，也讓我想到了在日常生活中常常被我忽視的一些家務工作，我應該更加感恩這些平凡、但卻對家庭生活起到重要作用的工作。不論是家人的付出還是家務工作的重要性，都需要我們心懷感恩，珍惜和把握。
綜上所述，在家務掃地實踐活動中，我體會到了家務的重要性，團隊合作的重要性，家務工作的好處以及感恩的重要性。通過這次實踐活動，我更加理解了家務工作的重要性，也明白了掃地這個簡單的家務工作其實蘊含了許多的意義。作為家庭成員的我們應該更加重視家務工作，每個人都應該為家庭的美好環(huán)境和和諧氛圍作出自己的貢獻。同時，也希望通過這個實踐活動，能夠引起更多人對家務工作的重視，培養(yǎng)良好的家庭價值觀和家庭責任意識，共同打造一個溫馨和諧的家庭。
家務大掃除實踐活動心得體會總結(jié)篇三
家務是生活中不可或缺的一部分，它既是生活的基礎，也是培養(yǎng)孩子良好生活習慣的重要途徑。在日常的家務實踐活動中，我深深體會到了家務的重要性和價值。接下來，我將通過五個方面的體會，分享我在家務實踐活動中所獲得的心得體會。
首先，家務實踐活動培養(yǎng)了我的責任感和獨立能力。在家庭中，每個人都應當承擔起自己的責任。通過分擔家務，我不僅學會了如何完成各項家務，還培養(yǎng)了責任感。我明白了家務不僅是父母的責任，也是我作為家庭一員的責任。此外，家務實踐活動還鍛煉了我的獨立能力。例如，當我負責洗碗時，我需要獨立完成洗滌和晾干的整個過程，這讓我學會了自己處理和解決問題。
其次，家務實踐活動促進了家庭成員之間的團結(jié)和溝通。在家務中，我們往往需要相互配合才能完成任務，這要求我們之間進行良好的溝通和協(xié)作。家庭成員之間的溝通不僅是完成家務的必要方式，更是加深感情的良好途徑。通過共同參與家務，我們可以互相幫助、支持和鼓勵，進一步增強了家庭成員之間的團結(jié)。
第三，家務實踐活動培養(yǎng)了我對環(huán)境衛(wèi)生的重視和保護意識。在家務實踐活動中，我了解到保持家庭環(huán)境的整潔和衛(wèi)生對健康至關重要。我學會了定期清潔家里的各個角落，妥善處理垃圾和廢棄物，并養(yǎng)成了整理物品的好習慣。此外，家務實踐活動也教會了我節(jié)約資源和保護環(huán)境的重要性。例如，在洗碗的時候不浪費水，并且對塑料袋和廢紙進行妥善處理，這些小舉動都是對環(huán)境的保護和珍惜。
第四，家務實踐活動提高了我的生活技能和動手能力。通過參與家務，我學會了很多實用的生活技能。例如，我學會了如何獨立做飯和洗衣，這不僅使我能夠自理生活，也養(yǎng)成了良好的飲食習慣和洗衣習慣。同時，家務實踐活動還培養(yǎng)了我的動手能力。例如，掃地、擦窗、洗衣等家務活動需要一定的力量和協(xié)調(diào)能力，通過不斷的練習，我逐漸提升了自己的動手能力。
最后，家務實踐活動讓我體會到了父母的辛勤付出和家庭的意義。在家務實踐活動中，我意識到家庭是一個共同負擔和共同成長的地方。我深刻認識到了父母為我們付出的辛勤努力，而家務實踐活動正是鍛煉自己、回饋父母和家庭的重要方式。在家庭中，我們共同承擔家務，共同建設溫暖和諧的家庭。
總結(jié)起來，家務實踐活動是培養(yǎng)責任感、團結(jié)協(xié)作能力和獨立能力的重要途徑，也是鍛煉生活技能和動手能力的有效方式。在這個過程中，我逐漸認識到家庭的重要性，深深體會到家務的重要性和價值。通過參與家務實踐活動，我不僅學到了很多知識和技能，更鍛煉了自己的身心，培養(yǎng)了對環(huán)境的保護意識和對家庭的感恩之情。這些體會將伴隨著我，在我的成長道路上產(chǎn)生積極的影響。
家務大掃除實踐活動心得體會總結(jié)篇四
家是人們生活的港灣，家人的協(xié)作和諧是家庭和幸福的基石。而家務活動作為家人分擔家務負擔的方式之一，不僅可以培養(yǎng)孩子們的責任感和獨立性，還可以增強家人之間的互助和團結(jié)。最近，我們家進行了一次家務掃地實踐活動，我從中收獲頗多，深感家務掃地活動的重要性與益處。
首先，家務掃地活動培養(yǎng)了我對生活細節(jié)的關注和處理能力。在活動中，我發(fā)現(xiàn)家里的一些角角落落平時容易被忽略和忘記的地方，如床底下的灰塵、書架上的雜亂書本等。這些細微的地方如果不及時清理，會積聚成隱患，甚至影響生活質(zhì)量。通過家務掃地的實踐活動，我逐漸養(yǎng)成了平時時刻注意生活細節(jié)和隨時整理的習慣。
其次，家務掃地活動增強了家庭成員之間的互助與團結(jié)。在平時的生活中，家庭成員各忙各的，往往沒有太多時間和機會聚集在一起。而家務掃地活動正好提供了一個家人共同參與的機會，家庭成員可以一起討論和安排家務分工，共同努力完成家庭的清潔與整理。在活動中，我與家人一起分工合作，相互協(xié)助。在這個過程中，我感受到了家庭成員之間的默契和互助，也培養(yǎng)了相互幫助的意識和習慣。
再次，家務掃地活動教會了我如何合理安排時間。家務掃地活動需要一定的時間和計劃，如果沒有規(guī)劃好時間，就很容易浪費時間或者做得不徹底。通過家務掃地的實踐活動，我學會了合理安排時間，合理分配工作量。例如，在周末的早晨，可以早點起床，專心打掃一些大面積的地方，如客廳和臥室等，然后再用較短的時間清掃一些細小的角落。通過合理分配時間和工作量，我成功地完成了家務掃地活動，也提高了自己的時間管理能力。
最后，家務掃地活動讓我體會到了勞動的辛苦和成果的美好。在家務掃地活動中，我不僅要面對家庭的清潔工作，還要面對清潔過程中的困難和辛苦，如長時間的彎腰、捧水、擦拭等。然而，當看到家是如此整潔和舒適時，我覺得辛苦是值得的，更懂得了吃別人的苦是件幸福的事情。同時，整潔的環(huán)境也會給人帶來愉悅和舒心的感覺，使家庭成員的精神狀態(tài)更加愉快和積極。
總之，家務掃地活動是一種既能提高生活質(zhì)量，又能培養(yǎng)個人品質(zhì)和家庭團結(jié)的實踐活動。通過這次家務掃地活動，我體會到了生活細節(jié)的重要性和處理能力的培養(yǎng)，增強了家庭成員互助與團結(jié)，學會了合理安排時間，也領悟到了勞動的辛苦和成果的愉悅。我相信，在今后的生活中，我會繼續(xù)堅持家務掃地活動，并將它應用于更廣泛的家務活動中，使家人之間更加團結(jié)，生活更加幸福。
家務大掃除實踐活動心得體會總結(jié)篇五
勞動實踐是培養(yǎng)學生勞動意識、動手能力和團隊合作精神的重要途徑。我校通過組織勞動實踐活動，讓學生參與農(nóng)田耕種、社區(qū)服務、實驗工作等各種實踐項目，培養(yǎng)學生的動手能力和實際操作能力。我有幸參加了一次勞動實踐活動，這給我留下了深刻的印象，獲得了許多寶貴的體會和心得。
第二段：體驗親近大自然的樂趣。
勞動實踐活動讓我接觸了平時難以接觸到的大自然。在參與農(nóng)田耕種的過程中，我親自下地，插秧、松土、施肥，感受到沉甸甸的秧苗、沉甸甸的泥土，這一切都充滿了生命的力量。看著自己親手種下的莊稼一天天長大，我感到了滿滿的成就感。勞動實踐讓我明白，大自然是人類生存的根本，只有學會尊重大自然，合理利用自然資源，人與自然才能和諧共存。
第三段：意識到勞動的辛苦與重要性。
通過勞動實踐活動，我深刻意識到勞動的辛苦和重要性。例如，在社區(qū)服務中，我們清掃街道、修復綠化帶，一天下來身體酸痛不已。這讓我明白到一直以來默默工作的城市環(huán)衛(wèi)工人們的辛苦和不易。通過勞動實踐，我也意識到勞動是社會發(fā)展的基石，沒有勞動就沒有進步。勞動不僅培養(yǎng)了個人的勤勞精神，更是社會共同進步的基石，我們應該尊重并從內(nèi)心里認同勞動者的辛勤付出。
第四段：培養(yǎng)團隊合作能力。
勞動實踐活動往往需要集體協(xié)作和團隊合作。在實踐項目中，我經(jīng)常需要和隊友們一起分工合作，互相協(xié)作，共同完成任務。通過團隊合作，我們不僅更快地完成了任務，也培養(yǎng)了相互合作、相互信任的能力。學會與他人協(xié)作，互相支持和鼓勵，不僅加強了個人與團隊的凝聚力，也提高了集體的工作效率。團隊合作不僅在勞動中重要，更是將來社會工作中必不可少的一項能力。
第五段：提升自身綜合能力。
勞動實踐活動有助于提升我們的動手能力、協(xié)調(diào)能力、解決問題的能力等。例如，在實踐中，我們要根據(jù)土壤狀況調(diào)整施肥的比例，這需要我們運用所學的理論知識，結(jié)合實踐進行判斷與操作。這樣的實踐鍛煉讓我更加熟悉和了解所學知識的應用，提升了解決問題的能力。勞動實踐活動的經(jīng)歷讓我不僅學到了理論知識，更讓我在實踐中摸索和成長，培養(yǎng)了自己全面發(fā)展的能力。
結(jié)尾段：總結(jié)和展望。
通過勞動實踐活動，我不僅學會了團隊合作、學會了尊重勞動，更鍛煉了自己動手能力、解決問題的能力。勞動實踐活動使我經(jīng)歷了一次別樣的學習，更讓我在日常生活中積極投入勞動，發(fā)現(xiàn)勞動中的樂趣與價值。在未來的學習生涯中，我將會更加努力，不斷充實自己的勞動實踐經(jīng)驗，使之成為我的一筆寶貴財富。
家務大掃除實踐活動心得體會總結(jié)篇六
家務掃地是我們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡囊徊糠?，通過實踐活動，我更加深刻地認識到掃地的重要性。這次實踐活動給了我很多啟示和體會，讓我認識到了勤儉節(jié)約的重要性、培養(yǎng)細心耐心的意義以及協(xié)作合作的必要性。下面我將從這三個方面來分享我的心得體會。
首先，家務掃地實踐活動讓我明白了勤儉節(jié)約的重要性。掃地看似只是一項簡單的家務活動，但通過這次實踐活動，我發(fā)現(xiàn)掃地其實是一項節(jié)約資源的活動。在掃地過程中，我注意到每當我掃到一處垃圾，我會第一時間撿起來并放入垃圾桶，這樣一來，我就不再會浪費時間和精力再去清理同一塊地方。我明白到，勤于清理和整理不僅可以提高工作效率，更能節(jié)省資源，做到有效利用。
其次，家務掃地實踐活動培養(yǎng)了我細心耐心的品質(zhì)。在掃地過程中，我發(fā)現(xiàn)要把地面清掃干凈并不是一件容易的事情。有時候，我會發(fā)現(xiàn)地上的垃圾比我預想的要多，或者有一些固執(zhí)的污漬洗不掉。然而，我沒有氣餒，而是堅持不懈地努力著。我用盡辦法清理每一塊地方，直到滿意為止。通過這次實踐活動，我明白到只有細心和耐心，才能取得較好的結(jié)果。這使我更加堅信，只有通過持之以恒的努力，才能在任何事情上取得成功。
最后，家務掃地實踐活動讓我意識到了協(xié)作合作的必要性。為了達到更好的效果，我們在實踐活動中分組進行，每個小組負責一定的區(qū)域的掃地工作。然而，我們也發(fā)現(xiàn)僅靠個人的力量是不夠的，只有通過協(xié)作和合作才能使整個活動更加高效。在實踐活動中，我們相互配合，互相幫助，在快速清理一片片地面的同時，也建立了更緊密的團隊關系。通過這次實踐活動，我領悟到了團隊合作的重要性，明白到只有通過合作才能取得更大的成就。
綜上所述，家務掃地實踐活動給予我很多啟示和體會。通過這次活動，我深刻地認識到了勤儉節(jié)約的重要性、培養(yǎng)細心耐心的意義以及協(xié)作合作的必要性。這些都是我今后成長中不可或缺的品質(zhì)與能力。我相信，在今后的學習和生活中，我將會更加注重細節(jié)，更加注重與他人的合作，不斷完善和提升自己的能力。家務掃地實踐活動給予了我一次寶貴的機會和學習經(jīng)驗，讓我更加明確了在日常生活中的價值觀和修養(yǎng)。
家務大掃除實踐活動心得體會總結(jié)篇七
勞動實踐活動是學生在校園中參與各類勞動活動的實踐體驗，它既是培養(yǎng)學生勞動意識和勞動能力的一種方式，也是促進學生全面發(fā)展的一項重要舉措。在參與勞動實踐活動的過程中，我不僅提高了自身的動手能力和團隊合作意識，還培養(yǎng)了奉獻精神和責任感。以下是我對勞動實踐活動的總結(jié)心得體會。
首先，在勞動實踐活動中，我意識到勞動的重要性和價值。通過親身參與各種勞動活動，我深刻體會到了勞動對我個人成長的影響。勞動不僅是一種學會生活的基本技能，更是一種培養(yǎng)意志力和毅力的手段。勞動不僅是創(chuàng)造物質(zhì)財富的源泉，更是提高自身能力和才智的方式。參與勞動實踐活動，讓我意識到自己所做的事情對學校和社會是有益的，也讓我體會到了勞動的意義所在。
其次，在勞動實踐活動中，我學會了團隊合作和協(xié)調(diào)能力。勞動實踐活動往往需要多人齊心協(xié)力完成一項任務，這就要求我們要充分發(fā)揮團隊的力量。在勞動中，我學會了聽取他人的建議和意見，與他人合作解決問題。在合作過程中，我懂得了相互尊重和傾聽的重要性，明白了只有整個團隊的共同努力才能實現(xiàn)最好的效果。通過勞動實踐活動，我不僅提高了自己的團隊合作能力，也學到了與人溝通和協(xié)調(diào)的技巧。
第三，在勞動實踐活動中，我培養(yǎng)了奉獻精神和責任感。勞動實踐活動往往是一項需要付出和奉獻的任務，它要求我們?yōu)樗撕蜕鐣暙I自己的力量。在勞動實踐活動中，我體驗到了奉獻的快樂，明白了自己為他人做好事的重要性。同時，勞動實踐活動也讓我對自己的責任有了更深的認識，明白了自己所做的每一件事情都需要勝任和盡責。通過勞動實踐活動，我不僅學會了關心他人，還學會了對待工作和責任的態(tài)度。
第四，在勞動實踐活動中，我鍛煉了自己的動手能力和實踐能力。在校園中的勞動實踐活動中，我積極參與了維護校園環(huán)境、參與社區(qū)服務等各類實踐活動。在實踐中，我學會了修復損壞物品、植樹造林、栽種花草等各種動手的實踐技能，提高了自己的動手能力。同時，我也通過實踐活動鍛煉了自己的實踐能力，學會了觀察問題、分析問題和解決問題的方法。勞動實踐活動讓我在實踐中學習，提高了自己的動手操作能力和實踐能力。
最后，在勞動實踐活動中，我感受到了勞動的美好與快樂。勞動進一步豐富了我的學生生活，讓我在勞動中收獲了快樂和滿足感。勞動不僅能幫助我鍛煉身體和提高能力，還能增強我的自信心和自主意識。通過參與勞動實踐活動，我更加認識到勞動對我個人發(fā)展和社會進步的重要性，也進一步明確了自己未來的方向和目標。
綜上所述，勞動實踐活動對我個人的成長和全面發(fā)展起到了重要的促進作用。通過勞動實踐活動，我提高了自身的動手能力和團隊合作意識，培養(yǎng)了奉獻精神和責任感。勞動實踐活動使我認識到勞動的價值和意義，鍛煉了我的動手能力和實踐能力。勞動實踐活動讓我感受到了勞動的美好和快樂。因此，我將繼續(xù)積極參與勞動實踐活動，不斷提高自己的勞動意識和能力，做一個有責任心、有奉獻精神的人。
家務大掃除實踐活動心得體會總結(jié)篇八
推拿作為一種傳統(tǒng)的中醫(yī)療法，以其獨特的理念和方法，受到越來越多人的喜愛。近日，我參加了一次推拿實踐活動，得以深入了解推拿的本質(zhì)和技能，也從中收獲了不少心得和體會。
第二段：認識推拿。
在實踐活動中，我們首先從了解推拿的歷史和發(fā)展開始。推拿誕生于中國古代，經(jīng)過幾千年的發(fā)展，逐漸成為一種獨特的醫(yī)療療法，以其簡單而又實效的特點，被廣大民眾所接受。推拿技術博大精深，除了起到局部刺激和調(diào)整身體的效果外，還能夠改善人體體液循環(huán)、增強免疫力、促進身體恢復等多種作用。因此，推拿療法在中醫(yī)治療中有著不可替代的重要地位。
第三段：實踐感悟。
在實踐環(huán)節(jié)中，我們有機會親身體驗推拿的實踐應用。我們在導師的幫助下，深入了解推拿技術的具體操作，掌握了推拿的方法和技巧。通過多次實踐，我深刻地領會到推拿技術的實際意義和價值，也明白了技術操作的重要性和難點。
通過這次實踐活動，我對推拿這一傳統(tǒng)且有益的醫(yī)療療法有了更深入的了解和認識。此外，我也從中體會到了實踐學習的重要性，只有親身實踐才能促進技能的掌握和應用。另外，我也深刻領會到推拿技術的操作是需要高度專注力和耐心的，不斷加強練習才能取得更好的技術和效果。
第五段：結(jié)論。
總而言之，參加這次推拿實踐活動，讓我有機會全面認識推拿的價值和應用，同時也收獲了豐富的學習經(jīng)驗。我相信，在今后的學習和工作中，這樣的經(jīng)驗將會對我的成長有著不可估量的幫助。
家務大掃除實踐活動心得體會總結(jié)篇九
隨著現(xiàn)代社會的快節(jié)奏生活以及家庭成員的繁忙工作，家務往往被視為瑣事而被忽略。然而，家務實踐活動是培養(yǎng)孩子責任感、鍛煉動手能力的重要途徑。在參與家務實踐活動的過程中，我深刻體會到了家務的價值和意義。在此我將分享我在過去進行家務實踐活動中所獲得的心得體會。
首先，家務實踐活動培養(yǎng)了我的責任感。在進行家務活動之前，我往往會感到疲倦和不耐煩。然而，當我主動參與家務并且完成任務時，我會感到一種巨大的成就感。通過自己參與家務，我明白了每一項家務活動對整個家庭的貢獻和重要性。我逐漸承擔起了家庭中的責任，讓自己成為了一個有擔當?shù)募彝コ蓡T。
其次，家務實踐活動提高了我的動手能力。以前，我往往會將家務活動交給家里的保姆或家人來完成。然而，在參與家務實踐活動后，我學會了洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生等技能。這些實際的動手能力對我個人的成長和發(fā)展非常有益?，F(xiàn)在，無論在家還是在學校，我都能獨立完成家務活動，并且能夠幫助他人完成相關任務。
此外，家務實踐活動改變了我對家庭的看法。在忙碌的生活中，我往往忽視了家庭的重要性。然而，在參與家務實踐活動后，我意識到家庭是我成長的搖籃和港灣。通過參與家務，我發(fā)現(xiàn)家庭成員之間的合作和努力是維系家庭氛圍和諧的關鍵。家庭承載了太多的溫暖和愛，而我通過參與家務實踐活動體驗到了這份愛的珍貴。
最后，家務實踐活動教會了我時間管理和組織能力。在家務活動中，我必須合理安排時間和資源，以保證任務的順利完成。這要求我學會合理分配時間，提高自己的效率。通過這樣的實踐，我逐漸掌握了時間管理和組織能力。這些技能不僅在家庭中有用，也在學業(yè)和職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。
綜上所述，家務實踐活動對我的成長和發(fā)展起到了重要的作用。通過參與家務，我培養(yǎng)了責任感、提高了動手能力，改變了對家庭的看法，學會了時間管理和組織能力。這些心得體會將伴隨著我一生，并且在未來的個人和職業(yè)生活中發(fā)揮著重要的作用。我相信，在越來越多的家庭中，家務實踐活動將發(fā)揮出更大的價值和意義。
家務大掃除實踐活動心得體會總結(jié)篇十
我在大學學習推拿課程時，曾有機會參與推拿實踐活動。通過此次實踐，我加深了對推拿的理解和認識，并且收獲了很多寶貴的體驗和感悟。
第二段：實踐內(nèi)容和收獲。
在推拿實踐活動中，我們學習了許多推拿基本技巧、手法和操作步驟。在實踐中，我們不僅要掌握力道、節(jié)奏和時間的把握，還要注重手法的準確性和出手的適宜性。通過實踐，我意識到推拿不僅是一種技巧，更是一種藝術。同時，我也深深感受到推拿帶來的舒適與放松感，這是普通按摩所不能比擬的。
第三段：實踐中遇到的問題和解決方法。
在實踐中，我們遇到了一些困難與問題，如操作不熟練、力道不均勻、手法不準確等等。針對這些問題，我們常常要設法尋找解決辦法，不斷地進行實踐和改進。通過不斷的嘗試和調(diào)整，我們逐漸熟練掌握了推拿技巧，也更加深刻地理解了推拿的精髓和特點。
第四段：實踐對個人的意義和價值。
通過參與推拿實踐活動，我不僅掌握了更多的技能和知識，還培養(yǎng)了專注力、耐心和細心的品質(zhì)。同時，我也意識到推拿學習和實踐不僅對我們的身體健康有益，還能幫助我們增強內(nèi)心的平靜與穩(wěn)定。這些收獲和體驗，不僅能夠幫助我更好地開展推拿工作，也對我個人的生活和成長產(chǎn)生了深刻的影響。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，通過參與推拿實踐活動，我不僅學到了更多的知識和技能，還收獲了更多的感悟和體驗。我相信，這些收獲和體驗，將會始終伴隨著我，成為我努力前行的動力和支撐。我也將會以更加飽滿的熱情和動力，投身推拿事業(yè)，為人類的健康和幸福貢獻自己的力量。
家務大掃除實踐活動心得體會總結(jié)篇十一
勞動是人類社會的基本活動，也是每個人成長與發(fā)展的重要組成部分。勞動實踐活動作為學校教育的重要環(huán)節(jié)，對于培養(yǎng)學生的動手能力、實踐能力以及勞動意識具有重要的意義。我參與了學校組織的勞動實踐活動，通過自己親身經(jīng)歷和努力參與，我深感到勞動的重要性和價值，同時也獲得了一些寶貴的心得體會。
在勞動實踐活動中，我參與了學校環(huán)境整治的工作。我們整理了校園周邊的垃圾，清理了道路兩側(cè)的落葉和雜草，并進行了校園環(huán)境的修繕工作。通過實際操作，我深刻體會到了勞動的辛苦與累，但也意識到了勞動的必要性和意義。勞動不僅可以改善環(huán)境衛(wèi)生，提升校園形象，更重要的是可以培養(yǎng)學生的責任感和集體意識。
勞動實踐活動中，我注意到了團隊合作的重要性。只有大家團結(jié)一心，分工協(xié)作，才能高效地完成任務。在整理校園環(huán)境時，我們協(xié)作默契，互相配合，使得工作進展順利、效率高。這次經(jīng)歷讓我明白了團隊合作的力量，每個人的努力和付出都對整個團隊的工作成果有著重要的影響。
在勞動實踐活動中，我也收獲了實際操作技能。比如，整理校園周圍的垃圾時，我學會了垃圾分類處理的方法，了解了不同垃圾的處理方式。同時，在整理校園道路時，我學會了使用工具和清理雜草的技巧，培養(yǎng)了自己動手操作的能力。這些實際操作技能的學習讓我更加獨立自主，在今后的生活中也能更好地處理各類問題。
通過勞動實踐活動，我對社會勞動的重要性有了更深刻的認識。我意識到，每個人都要為社會做出貢獻，無論是從小事做起，還是參與大型社會公益活動，都能通過勞動實踐增加自己的社會責任感。未來的社會發(fā)展需要我們每個人都積極投入勞動，用自己的雙手創(chuàng)造美好的明天。
總結(jié)來說，勞動實踐活動是一次難得的學習機會，通過親身參與，我深感到了勞動的重要性和價值，同時獲得了團隊合作和實際操作技能的提升。通過這次活動，我對社會勞動的重要性有了更深刻的認識，明白了每個人都要為社會做出貢獻的意義。今后，我將繼續(xù)努力參與各類勞動實踐活動，不斷提升自己的實踐能力，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
家務大掃除實踐活動心得體會總結(jié)篇十二
生態(tài)實踐活動是我們常年開展的一項活動，它的目的是引導大家養(yǎng)成環(huán)保意識、關注生態(tài)、保護環(huán)境的好習慣。在這項活動中，大家不僅可以學習生態(tài)知識，還可以親手參與到生態(tài)保護中來。本文結(jié)合自己的參與經(jīng)驗，分享一下生態(tài)實踐活動中的心得體會。
第二段：認識到生態(tài)保護的重要性。
通過生態(tài)實踐活動，我深刻認識到了生態(tài)保護的重要性。從來沒有這么清晰地認識到，環(huán)境的污染、資源的過度開采都會給人類社會帶來巨大的危害。在實踐中，我們親身體驗到環(huán)境污染的惡劣影響，看到環(huán)境質(zhì)量的惡化。這些都促使我們更加重視生態(tài)保護工作，為保護地球共同家園而努力。
第三段：學習生態(tài)知識。
通過生態(tài)實踐活動，不僅可以認識到生態(tài)保護的重要性，還可以學習大量的生態(tài)知識，如環(huán)境污染的危害、如何進行垃圾分類、如何進行生態(tài)修復等。在活動中，我們有機會了解新技術、新方法，學會怎樣保護生態(tài)環(huán)境。這些知識幫助我們更好地認識到生態(tài)環(huán)境的重要性，為我們未來的環(huán)保意識打下了堅實的基礎。
第四段：親手參與生態(tài)保護。
知識與實踐相結(jié)合是我們參與生態(tài)實踐活動的另一個重要方面。通過親手參與到生態(tài)保護中來，我了解到環(huán)保并非只能由有關機構(gòu)來完成，每個人都可以為此出一份力。例如，我們積極參與垃圾分類，擁有更好的生活方式，這是我們?yōu)榄h(huán)保貢獻的一份力。還有，我們主動參與生態(tài)修復，種植森林植物，讓生態(tài)環(huán)境得到了改善。這些實踐可以使我們深刻認識到，我們每個人都應該為生態(tài)環(huán)境的保護貢獻自己的力量。
第五段：結(jié)尾。
生態(tài)實踐活動不僅讓我們認識到生態(tài)保護的重要性，還讓我們學習了生態(tài)知識和親身參與保護生態(tài)環(huán)境。這些都為我們將來更好的投入生態(tài)保護事業(yè)打下了堅實的基礎。相信在未來的日子里，我們一定會更加關注環(huán)保、保護生態(tài)環(huán)境，為人類的未來做出貢獻。
家務大掃除實踐活動心得體會總結(jié)篇十三
群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨的十八大明確提出要圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題。這是加強黨的作風建設的重要載體，也是推進黨的建設新的偉大工程的戰(zhàn)略舉措。
一要與學習貫徹習近平同志重要講話精神和學習貫徹“八項規(guī)定”結(jié)合起來。
中央出臺“八項規(guī)定”及實施細則，是貫徹落實黨的十八大精神、弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風的重要舉措，對于我們黨始終保持先進性純潔性、始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系、始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領導核心，具有十分重要的意義。
習近平總書記在中央政治局會議上關于改進作風、密切聯(lián)系群眾的重要講話，充分體現(xiàn)了黨要管黨、從嚴治黨的要求，充分體現(xiàn)了中央領導同志以身作則、率先垂范的品質(zhì)和境界，是加強和改進黨的作風建設以及開展黨的群眾路線教育實踐活動的重要指導性文件，各級紀檢監(jiān)察機關和廣大紀檢監(jiān)察干部要把學習貫徹習近平同志重要講話精神與學習貫徹十八大精神結(jié)合起來，與學習貫徹“八項規(guī)定”結(jié)合起來，深刻認識開展群眾路線教育實踐活動的重要意義，深刻認識以習近平同志為總書記的黨中央弘揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風的堅定決心，深刻認識“八項規(guī)定”的精神實質(zhì)、基本原則、主要內(nèi)容和具體要求，深刻認識紀檢監(jiān)察機關在貫徹落實中央“八項規(guī)定”中承擔的重要職責。進一步把思想和行動統(tǒng)一到中央和省委精神上來，把加強作風建設擺在更加突出的位置，真正做到與中央、省委認識一致、要求一致、行動一致，切實增強抓好“八項規(guī)定”貫徹落實和推進黨的作風建設的自覺性和堅定性。
多年來，黨和政府在改善民生方面的投入逐年增加，但問題卻越來越多，群眾意見越來越大，其根源就是形式主義、政績工程、損害群眾利益的問題層出不窮，嚴重損害了黨和政府的形象。這次教育實踐活動旨在深刻認識當前一些地方和部門作風方面存在問題的嚴重危害，深入分析本地區(qū)本部門作風建設方面存在的問題，找準適合本單位、本部門開展活動的有效載體，進一步明確加強和改進領導機關和領導干部作風建設的目標要求，以關注民生為重點，以改進作風為目標，做到糾風治亂與建章立制相結(jié)合，加強作風建設與滿足群眾期盼相結(jié)合，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，切實實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好人民群眾的根本利益，維護社會公平正義。
各級各部門和黨員干部要下大力氣關注民生，持之以恒地為人民群眾辦實事、解難事、做好事，幫助群眾解決生產(chǎn)生活中遇到的實際問題。要全面履行紀檢監(jiān)察職能作用，把貫徹落實“八項規(guī)定”同加強領導干部廉潔自律、糾正損害群眾利益不正之風、開展執(zhí)法監(jiān)察等工作緊密結(jié)合起來，一同部署、一同檢查、一同落實，切實解決發(fā)生在群眾身邊的腐敗問題，切實解決損害群眾利益的突出問題，特別是事關人民群眾生產(chǎn)生活的教育、醫(yī)療、住房、環(huán)境、出行、食品藥品安全等實際問題，以反腐倡廉建設的實際成效取信于民。
當前，一些領導干部在如何對待人民群眾上存在一些不容忽視的問題：如一些黨員干部宗旨觀念淡薄，高高在上、漠視群眾;有的不關心群眾疾苦，不尊重群眾的意愿，不是真正地幫助群眾解決實際困難和問題，而是置群眾于“被服務”的境地;也有的把個人名利看得過重，缺乏為人民服務的精神和熱情，甚至跌入貪污腐敗的泥坑;在個別部門和單位，形式主義、官僚主義嚴重，違背群眾愿望、侵害群眾利益的現(xiàn)象時有發(fā)生。因此，開展群眾路線教育實踐活動要把貫徹落實“八項規(guī)定”情況作為重要內(nèi)容加強監(jiān)督檢查。要緊緊圍繞“八項規(guī)定”的貫徹落實，制定監(jiān)督檢查工作方案，明確監(jiān)督檢查的主要任務和基本要求，創(chuàng)新監(jiān)督檢查方式，堅持集中監(jiān)督檢查與日常監(jiān)督檢查相結(jié)合、上級檢查與自查自糾相結(jié)合。要通過教育實踐活動努力實現(xiàn)加強監(jiān)督和促進工作的有機統(tǒng)一。
要嚴格執(zhí)行紀律，嚴肅責任追究，著力整治形式主義、官僚主義、以權謀私等問題，堅決糾正和嚴肅查處違反“八項規(guī)定”的行為，抓作風、嚴黨紀，抓典型，切實解決領導機關和領導干部作風上存在的突出問題，調(diào)動大多數(shù)人的積極性，形成風清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍;杜絕“上有政策、下有對策”的陽奉陰違行為，切實保障政令暢通。同時，要加強宗旨觀、群眾觀、權力觀教育，引導廣大黨員干部進一步牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨和以人為本的執(zhí)政理念，以黨風政風行風的不斷好轉(zhuǎn)真正凝聚民心。
四要與提高做好新形勢下群眾工作能力結(jié)合起來
“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線，是我們黨的根本工作路線，也是我們黨的生命線。我們必須牢記，只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地。貫徹落實黨的十八大精神，必須一以貫之地堅持黨的群眾路線，始終堅持密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。要通過此項實踐活動，使廣大黨員干部從思想上樹立正確的群眾觀，明確黨來自于人民、根植于人民，黨的一切奮斗和工作都是為了造福于人民;在任何時候都要堅持正確的群眾路線，堅持把人民利益放在第一位，始終依靠人民推動歷史前進。廣大黨員干部要積極深入基層、深入群眾、深入實際，在具體實踐中站穩(wěn)群眾立場，增進對人民群眾的感情、增強服務群眾的本領。
家務大掃除實踐活動心得體會總結(jié)篇十四
被父母捧在手心里的孩子，一直不曾做過家務，總是享受這方面的疼愛，所有的事情他們都幫我做好了，這次我心血來潮想做一下家務，體驗一下做家務的感覺。做完之后后，我覺得爸媽是真的辛苦，家務活也不是那么好做的。下面是為你精心整理的2021家務勞動實踐心得體會五篇，僅供參考，希望對你有所幫助。
家務大掃除實踐活動心得體會總結(jié)篇十五
綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求學生積極參與到各項活動中去，下面是本站為大家?guī)淼闹袑W生社會實踐活動。
心得體會。
希望可以幫助大家。
社會實踐活動是當代中學學生全面提高綜合素質(zhì)的重要主成部分，服務社會的重要渠道和載體。在中學每年的寒假或者暑假都是學生參與到社會活動的一個主要的時間，在這段時間里讓學生去接觸這個社會，感受社會的氣息，讓他們體驗除了學校生活外的全新生活。我們學生只有走出校園，深入社會，才能夠更多對當?shù)氐沫h(huán)境有充分的認識，接受實踐鍛煉，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以后好力所能及地為社會做出一份貢獻，同時又使自身在奉獻的過程中受到教育和鍛煉，增長自身的見識。
正值準高三時期，暑期社會實踐時間并不是很多，學生更多的有去親自而且自覺的參與到社會實踐中去。當然在這個過程中，仍然存在對社會實踐的認識不夠充分的方面。在本次實踐中，我班推出5名學生參與校積極分子評比，并報送了相關材料。
通過對本次學生的社會時間稿的批閱，以下從亮點和不足方面進行簡單的總結(jié)。
本次社會時間的亮點：絕大部分學生擺脫了單純的完成社會實踐表格填寫的文字工作上，而是真正的去感受這個暑假的實踐活動。如：有學生寫到，到村委會搞衛(wèi)生，同時和在各自村里工作的村務工作者進行交流取經(jīng)，在這個過程了有寫同學請教了這些派遣到村里的公務員關于自己的高中學習情況及自己距離大學多遙遠的問題;有家庭經(jīng)濟比較困難的同學到企業(yè)里去打工，能吃苦耐勞，得到了企業(yè)的老板的肯定，同時也賺取了少許的生活費，為自己的高三生活作準備，減少家庭的經(jīng)濟負擔;有些同學家里主要是農(nóng)活，回家后便幫父母親夏忙，在其總結(jié)報告中認為，利用暑假的農(nóng)務勞動，鍛煉了他的身體，讓他體驗到農(nóng)活的堅辛，感受到父母親每分錢的收獲的辛苦;有同學到養(yǎng)老院去幫助打掃，這個充分展示出當代中學的樂于助人的一面，到養(yǎng)老院實踐的同學，在談論到自己的感受時候，利用了想象的手法回憶自己如果以后應該會怎么樣的快樂過好每一天，以及現(xiàn)在如何讓這些老人微笑;甚至有人作出了大膽的嘗試，自己合作開起了燒烤店，以一個學生的誠實守信經(jīng)營，獲得了不錯的成績，賺了少許的錢，在這個過程中他們感受到誠信的可貴，同時屏棄了所謂的無商不奸的想法，這個過程他們體驗到生意的挑戰(zhàn)性及社會競爭的強度，也充分認識到學校生活的可貴和知識的寶貴，因此在他們回到學校后，在學習上各自樹立了自己的目標，爭取在新的高三學年中有所成績，考上理想的學校。除了上面所提到的案例，仍然有很多感人的社會實踐事例值得肯定和評價。
本次社會實踐的不足：首先，由于高三的課程要求，學生的社會實踐時間較短，所收到的效果，比計劃中的不好，學生普遍也感覺時間短難以在短時間讓實踐活動進入狀態(tài)并達到最佳鍛煉價值;其次，由于學校的安排社會時間并沒有進行統(tǒng)一的要求或者安排，因此社會實踐的貫徹度仍然需要加強，同時也減少了對學生團體協(xié)作能力的培養(yǎng)和提高;第三，許多學生對社會實踐沒有一定的認識，或?qū)ι鐣嵺`進行及時的總結(jié)，等回到學校才要進行總結(jié)遺忘了感覺，因此寫出來的。
社會實踐報告。
質(zhì)量不是很高，簡單應付的學生仍然有一部分。第四，社會實踐很重要的的提高學生的素質(zhì)，但是在這方面我們的學生所參加的活動仍待改變，學生普遍沒有把自己的學習與社會實踐聯(lián)系在一起，以至縮小了社會時間的主要含義，沒有把理論和實際進行應有的結(jié)合等等。
總之，我認為社會實踐中引導我們學生弘揚理論聯(lián)系實際的學風，培養(yǎng)克服困難，勇于拼搏、樂于奉獻的精神，增強合作意識和集體主義精神等。
社會實踐是課堂教學的延伸和補充，它幫助學生實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合，如今中學生社會實踐活動開展得如火如茶，在體現(xiàn)出諸多意義的同時，也普遍存在著一些問題，幾年的實踐摸索讓我有了一些心得。社會綜合實踐課程開設后，為鍛煉學生的心理品質(zhì)提供了機遇，為深化課堂所學的內(nèi)容提供了條件，有利于最大限度地發(fā)揮對學生進行素質(zhì)教育方面所起的特殊作用。
一、社會實踐活動案例。
1、利用周六、周日為期兩天的社會實踐活動,內(nèi)容豐富多彩。學生在具體的動手動腦實踐活動中,體驗到了在課堂上無法體驗的學習樂趣,學到了課堂上無法學到的知識,在實踐中品味成功,體驗創(chuàng)新。
2、走向社會生活。學生利用假期通過“體驗農(nóng)活”、“巡游農(nóng)園”、“走進敬老院”、車站、社區(qū)、企業(yè)等，既體驗到了勞動的樂趣,更品味到了農(nóng)民的艱辛。結(jié)合體驗在就餐時的“節(jié)約教育”,讓學生真正明白了“一粥一飯當思來之不易”。這遠不是墻上寫幾句節(jié)約標語,讀讀“鋤禾”之類的古詩,而能達到的教育效果。“走進農(nóng)家”讓學生親身體驗了與城市截然不同的農(nóng)家生活。從調(diào)查、觀察、訪談中了解了農(nóng)村生活的日新月異;在“包餃子、煮餃子、做面餅、蒸面餅”中體會了生活的樂趣;從搓稻草繩、剪窗花、以農(nóng)家產(chǎn)品(青菜、蘿卜、稻草繩等)為材料制作勞技作品等實踐活動中領略了創(chuàng)造成功的喜悅。在陌生且非常態(tài)環(huán)境中鍛煉了學生的意志力和對社會、自然狀態(tài)觀察并思考的能力。“消防演練”則在模擬的非常態(tài)環(huán)境下培養(yǎng)學生的自救意識,進而提高學生的自我防護能力。
二、給學生帶來了什么。
社會實踐活動的目標取向包含:體驗性目標、行為目標、過程性目標、生成性目標等。這次“奏響青春的序曲”實踐活動,學生學習自主,展現(xiàn)自我,體驗性目標、行為目標、過程性目標、生成性目標等各方面均得到一定程度的體現(xiàn)。
1、體驗性目標。體驗性目標注重學生在活動時的領悟、感悟等體驗的獲得和經(jīng)驗的生成。學生在實踐活動中獲得了親身參與的積極體驗。學生們干著大多從沒經(jīng)歷的“活”:分菜集體就餐,從除草到燒火做飯,從搓稻草繩到剪窗花等等。學生們感到自己的事情自己做,學到的東西真不少。在實踐活動中,學生的自主精神得到了充分體現(xiàn),在體驗中獲得了經(jīng)驗。
2、行為目標。行為目標注重學生的自身行為的變化。社會實踐活動能為學生的自身行為帶來多方面的積極影響,學會分享和合作。實踐活動的組織形式多樣,但都以小組合作為前提,“體驗農(nóng)活”“走進農(nóng)家”“讀寫家信”“消防演練”“集體生活”“走向青春”等無一不是合作完成。在合作中學習,在合作中體驗、在合作中分享成果。讓學生領會合作的必要,增強社會責任心和使命感。讀“家長來信”活動,學生感受到了父母的殷切期望;寫“給家長的信”表達了學生的學習目標和為人準則,增強了學習的使命感。通過調(diào)查、體驗、實踐,學生懂得了社會在不斷的進步,社會的進步需要每個人的努力,增強了社會責任心。這份社會責任心和使命感為以后內(nèi)化的自覺學習行為夯實了基礎。
3、過程性目標。過程性目標不僅僅注重或追求活動的結(jié)果,更注重和追求活動的過程。“體驗農(nóng)活”注重體驗勞動過程;“走進農(nóng)家”注重豐富農(nóng)家生活的體驗過程;“調(diào)查問卷”注重調(diào)查的交往過程等等。整個社會實踐活動的過程,都十分注重和追求活動過程本身,而不是活動的結(jié)果?；顒拥某尚б蛉硕?沒有也不規(guī)定必須達到什么統(tǒng)一結(jié)果。
4、生成性目標。生成性目標是動態(tài)性的,注重學生在教育活動中展開過程中的變化過程。社會實踐活動對學生的多種能力的生成起著無法估量的作用,如社會適應能力、生活自理能力、團結(jié)協(xié)作能力、探索考察能力、自我展現(xiàn)能力等,更重要的是錘煉了學生的意志力,養(yǎng)育了學生的創(chuàng)新精神,陶冶了學生的情操。
(1)錘煉了學生的意志力。學生在軍號聲中起床、熄燈;幾百人就餐時有序進出,分組就餐,沒有講話聲,沒有剩余飯菜;烈日照耀下進行的“。
軍訓。
”,個個精神飽滿;以及“感受黑夜”的拉練活動等,學生們都以軍人的標準鞭策自己,鍛煉了意志,展現(xiàn)了青少年的風采。
(2)養(yǎng)育了學生的創(chuàng)新精神。走向自然、享受自然,在大自然中激發(fā)了學生們的創(chuàng)作欲望。無論是青菜蘿卜制成的“孔雀開屏”,還是稻草編就的“秋之韻”;無論是創(chuàng)作的“窗花”,還是自創(chuàng)自演的文藝節(jié)目,無不養(yǎng)育了學生們的創(chuàng)新精神。
(3)陶冶了學生的情操。走出校園,走向社會,自然陶冶了學生的情操,引導著學生向往美好的人生,追求“生活中的人”的真諦。
三、給教師帶來的思考。
在實施新課程改革的今天,教師不應該再把學習看成是一個通過強化措施被動地記憶各種知識的過程。在教學過程(包括社會實踐活動)中,教師不僅是學生學習活動的組織者,更是學習活動的參與者、學習者、協(xié)作者、指導者、促進者、研究者。
1、“生活無時不含教育的意義”?！敖逃母疽饬x是生活之變化。生活無時不變,即生活無時不含教育的意義”(陶行知語)。生活是重要的豐富的教育資源,社會實踐活動著眼于學生生活,引導學生在生活中學習,在生活中獲取知識,應用知識,用實踐去檢驗知識。生活是一種開放的教育,是一種無時不在發(fā)展的教育。社會實踐活動引領學生走出校園,回歸自然、回歸生活,充分利用自然的、社會的一切因素,為學生能力的發(fā)展提供豐富的資源和廣闊的空間。學生通過“走進農(nóng)家”、“體驗農(nóng)活”“走進敬老院”等親身實踐活動,積累了經(jīng)驗,增長了知識,獲得了發(fā)展。教師是社會實踐活動的指導者,但教師的指導應以學生的自主活動為前提。教師的指導,更多的是目標導向、興趣激發(fā)、情境創(chuàng)設、方法指導、解答疑難、行為矯正。教師的指導,應根據(jù)實際情況,采取多樣化活動形式,力求在集體活動與個體活動相結(jié)合中,充分調(diào)動學生的主動性、積極性、獨創(chuàng)性,促進個體主動和諧健康發(fā)展。
2、“我做了,我理解了”。在華盛頓兒童博物館的墻上有一則醒目的。
格言。
:“我聽了,我忘記了;我看了,我記住了;我做了,我理解了”。社會實踐活動的核心是實踐,即做。參與是學生的權利。在課堂教學中,學生的參與機會或許太少了。根據(jù)學生的年齡特征、認知規(guī)律,讓他們更多地參與到各項活動中,動手、動腦、實踐、創(chuàng)造。綜合實踐活動強調(diào)學生的主動參與實踐,并從實踐過程中獲得體驗,學生體驗的過程也是個受教育的過程。活動過程中的學生是真實的,是豐富多彩的,關注過程,就是關注了每個學生。成功是一個好的結(jié)果,但失敗更是實踐過程獲得的寶貴資源。
3、“教育的意義在于人的發(fā)展”。教育不僅是讓人獲取知識,教育的根本意義在于促進人的發(fā)展。綜合實踐活動使學生在實踐中激發(fā)學習興趣,在實踐中錘煉意志品質(zhì),在實踐中學會合作、體驗創(chuàng)新,在實踐中增強社會責任心和使命感,在實踐中促進人的發(fā)展。認識自我,追求學生發(fā)展。綜合實踐活動在和諧愉悅的活動氛圍中,激發(fā)學生積極表現(xiàn)自我、批判自我、展示自我,使每個學生的個性都得到自由充分發(fā)展。在認識自我中,不斷豐富自己“人”的內(nèi)涵,完善自己的人格個性。實踐反思,促進教師發(fā)展。教育從實踐中走來,教育要走向?qū)嵺`。社會實踐活動課程的開展,同樣需要我們教師在實踐中不斷總結(jié)、不斷反思。如何有效利用社會的、自然的教育資源;如何設計實踐活動的過程;如何精心組織學生參與社會實踐;如何在實踐活動中使學生的綜合素養(yǎng)得以積極養(yǎng)育;如何使綜合實踐活動制度化、規(guī)范化等等,都應是我們教師認真思考、積極探索和努力追求的。
實踐證明，教師只有不失時機地將學生實踐的領域和方式從校內(nèi)擴展到社會，從模擬性實踐擴展到現(xiàn)實性實踐，從模仿性實踐擴展到創(chuàng)造性實踐，從單一性實踐擴展到綜合性實踐，學生的視野才能更加開闊，學習的興趣和責任感才能更強，創(chuàng)造性解決問題的欲望才能更旺盛，分析和解決問題的能力才能更快速地增長。特別是在當前實施新的課程教材改革方案中，社會實踐活動緩解學校在選修課、活動課方面師資暫時短缺的狀況.確能起到不小的作用就我校的社會實踐活動來說.目前尚處于起步階段，需要進一步探索和解決的問題還很多.有待再作努力!
我校綜合實踐活動課程開設于20xx年，當時由秦計生老師負責指導，我們協(xié)助開展活動。秦計生老師做了大量工作，贏得了上級領導和師生們的普遍認可。我們在這幾年的課程實踐中，不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓，在摸索中前進對綜合實踐活動課程有了一些認識。并且通過參加各種培訓會，研討會，我們深入的了解了綜合實踐活動課程的真正涵義和重要意義?；仡欉@些年來的實踐，我們是既有付出，也有收獲?，F(xiàn)將我校實施綜合實踐活動課程的情況作一個匯報，請多加指導，多提建議。
一、綜合實踐活動課程是時代的呼喚，是新形勢下教育發(fā)展的結(jié)晶。
在新時期教育形勢下，學生綜合素質(zhì)的發(fā)展越來越受到關注。綜合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。
綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題、體驗和感受生活。綜合實踐活動面向每一個學生的個性發(fā)展，尊重每一個學生發(fā)展的特殊需要，面向?qū)W生的整個生活世界，強調(diào)富有個性的學習活動過程，關注學生在這一過程中獲得的豐富多彩的學習體驗和個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)。正是基于這些，在新的基礎教育課程體系中，綜合實踐活動課程具有自己獨特的功能和價值。這一課程的設置，是新形勢下人才培養(yǎng)模式重大轉(zhuǎn)變的突破口，是真正落實素質(zhì)教育目標的重要措施，是適應信息社會發(fā)展的必然要求。
二、回顧我們的工作，從經(jīng)驗中總結(jié)，從學習中提升。
這幾年，我校非常重視學生的綜合實踐活動課程和學生活動，尤其是學生活動方面，我們是卓有成效的。從20xx年開始，我校團委每學期舉行一次演講比賽，推出了王紅偉、趙麗萍、彭麗、張旭、施雪敏等一大批學生“演講高手”;從20xx年郝娟美老師指導學生作出第一期。
手抄報。
以后逐年發(fā)展、不斷向全校推廣到現(xiàn)在的手抄報制作遍地開花極大的發(fā)揮了學生的主觀能動性豐富了校園文化環(huán)境;從每學期的開學典禮、表彰會議到每周一的升國旗儀式、國旗下講話從學生勞動實踐到廣播體操比賽從推廣普通話到法制、安全、德育教育講座從清明節(jié)祭掃范子俠烈士墓到元旦聯(lián)歡會從學校團委倡議學生節(jié)儉、節(jié)約到組織學生向汶川災區(qū)同胞捐款我校的學生活動豐富多彩在學生素質(zhì)教育、德育教育等方面發(fā)揮著重要作用。豐富多彩的學生活動也為我校爭取了很多榮譽。從沙河市團委授予我校團委組織獎、優(yōu)秀組織獎到連年獲得沙河市運動會體育道德風尚獎從我校團委連年獲得邢臺市、沙河市五四紅旗團委(標兵)到我校法制辦公室獲得沙河市青年文明號榮譽稱號也肯定了我校的學生活動開展的效果。
但我們更深刻地認識到綜合實踐活動課程同一般意義上的活動的區(qū)別。課程是有一以貫之的精神內(nèi)核的，它有理性明確的教育目標，有和諧自然的活動設計，有標準明晰的發(fā)展性評價。那種孤立的活動、模糊的目標、隨機的組織、即興的評價不能算是課程范疇內(nèi)的教學活動，其教育的效度也不會太高。更重要的是，真正的綜合實踐主題活動，必定是面向全體學生，必定是全員參與和投入，不存在專門的“表演者”和專門的“觀眾”。
基于這樣的認識，我們愈發(fā)感受到綜合實踐活動課程的重要性。學校領導已達成初步意向，將撥專項資金組織綜合實踐活動課程的考察與學習，以及在適當?shù)臅r間邀請有關專家來我校指導工作。在不斷學習中，全面提升理論水平，進而更好的指導綜合實踐活動課程的開展。
三實踐活動課帶來的變化。
1教師轉(zhuǎn)變了觀念，嘗試新的教學模式。
轉(zhuǎn)變觀念是切實保證新課程改革實驗成功與否的關鍵。在長期的教育實踐中教師樹立起“一切為了學生的發(fā)展”的理念，堅持學生的自主選擇和主動參與，充分發(fā)揮學生的綜合實踐能力和綜合思維能力。注重學生的親身體驗和積極實踐。即由重結(jié)果轉(zhuǎn)向重過程，由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變，教師角色不單是知識傳授者，而是學生活動的引導者、組織者、參與者、領導者、評價者。根據(jù)學科特點(科學性、實驗性)，以及充分利用學校實驗條件，社會資源，制定切實可行的活動目標和內(nèi)容。嘗試以學生綜合實踐活動為主的新教學模式。
2、融洽了師生關系，調(diào)動了學生的積極性。
在實踐活動課中，師生的角色不同于傳統(tǒng)課堂上單一性，在共同探討問題、共同操作實踐活動中，培養(yǎng)了學生與教師的相互合作精神，師生交流機會增多了，彼此間相互了解、相互溝通，從而保證了實踐活動繼續(xù)開展及相關自然科學教學的順利進行。
3、提高了學生的素質(zhì)，也提高了教學質(zhì)量。
每參與一次實踐活動，學生就要通過上網(wǎng)、閱讀科普書籍、報刊，或向?qū)I(yè)人員咨詢等多種途徑，以獲取相關知識，并且親身實踐。使學生形成了主動積極的學習態(tài)度，以及良好的學習方式。在這個過程中既培養(yǎng)了動手操作、觀察實驗能力，也培養(yǎng)了學生積極思維，駕馭知識的綜合能力。實踐活動的全過程，包含著對舊知識應用鞏固、延伸和對新知識渴求探索，是學生主動學習的過程，所以，極大地提高了教學質(zhì)量。
四、展望未來，更好的開展綜合實踐活動課程的幾點想法。
1讓每一個領導都能充分認識到綜合實踐課的重要性。
在去年研討會上，牛愛平教授講到，在許多地方綜合實踐活動課是，講起來重要，做起來次要，不檢查不要。受多種因素制約，綜合實踐活動課在很多學校只體現(xiàn)在課程表上，并沒有得到很好的實施，許多學校領導只把它列入課余活動范疇，所以，在中考指揮棒的驅(qū)使下，一味追求升學率，而忽視了學生素質(zhì)的提高，領導重視是開展好綜合實踐課的前提。
2讓每一個教師和學生都參與綜合實踐活動課程的開發(fā)。
群體參與綜合實踐活動課程開發(fā)是我們學校的一道獨特風景。我們在改革、創(chuàng)新、實踐的基礎上，充分利用非常有限的時空，讓師生們又一起來開發(fā)綜合實踐活動課程。在這個過程中，即使是普通老師、普通的學生，也成了學校課程的決策人。我們不斷鼓勵師生參與課程的決策，在這種自主的、個性化的研發(fā)過程中，能一改傳統(tǒng)被動的角色特點，我們的教師也許沒有學習過泰勒的經(jīng)典課程理論，但他們清除地知道孩子在想什么?孩子需要什么?哪些事情能讓孩子們興奮、驚奇或安靜、沉浸?教師和學生在課程開發(fā)的過程中共同成長，從而達到充分挖掘師生創(chuàng)新智慧的目的，形成師生課程權力與課程能力協(xié)同發(fā)展的良好態(tài)勢。師生們在充分享有課程的權力中，提高了課程建設能力。
3讓每一個主題都適合學生的發(fā)展。
綜合實踐活動課程面向?qū)W生的整個生活世界，它隨著學生生活的變化而變化，其課程內(nèi)容具有開放性。進入信息社會后，整個人類社會正在發(fā)生越來越不確定的變化，學生的生活亦然。因此，反應綜合實踐活動本質(zhì)的活動主題不可能是固定的和可預期的，它需要應時代的變化、學生生活的變化、反映社會的變化、體現(xiàn)知識的變化。我們選擇主題，可以來源于學生的生活，可以來源于自然，也可以來源于社會。如依據(jù)我校新生活教育行動研究項目，有閱讀文化節(jié)、科技文化節(jié)、藝術文化節(jié)、運動文化節(jié)、英語文化節(jié)等，用綜合實踐活動的基本理念去組織這些活動，能提高學生活動的自主性、自覺性、自動性;有從學生的興趣和需要出發(fā)的節(jié)日文化研究，如“春節(jié)文化研究”、“中秋節(jié)文化研究”、“圣誕節(jié)文化研究”等;有從學生的行為習慣中發(fā)現(xiàn)問題，確立活動主題的，如“我愛我班”、“親情母親節(jié)”等;有從其他學科出發(fā)，重組、拓展學科知識，確定主題的，如“沖出地球，做客宇宙”“氣象日，我們在行動!”“橋的世界”等。
在實施過程中，我們把學生的人格、情感、審美、行為等素質(zhì)的發(fā)展納入各個主題來設計和實施，每位教師積極創(chuàng)造各種條件，為每一個孩子精心設計適合他個性發(fā)展的主題性課程，讓每一個孩子在他天賦所及的一切領域里展示并發(fā)展自己的個性。
4讓每一類課程資源都得到充分的開發(fā)。
開發(fā)內(nèi)容豐富、形式多樣的課程資源是綜合實踐活動中學生能自主探究、創(chuàng)造性學習的重要條件，也是改變學生學習方式的有力保證。近幾年在教育界流行的一句話：“我看見了，但可能忘記了;我聽到了，就可能記住了;我做過了，便真正理解了?！庇伞瓣P注知識”轉(zhuǎn)向“關注學生”，由“給出知識”轉(zhuǎn)向“引出活動”，已成了一股阻擋不住的巨大潮流。
網(wǎng)絡世界，給了老師和學生源源不斷的、交互的、優(yōu)秀的教育資源，學生獲得信息已不再僅僅依靠老師的講解，教室已成了“無墻”的世界。面對網(wǎng)絡源源不盡的信息，教師的功能已體現(xiàn)在把“信息”轉(zhuǎn)化為“知識”，把“智能”轉(zhuǎn)化為“智慧”上。
老師自己也是一種課程資源，甚至學生、家長也是一種課程資源。我們把各行各業(yè)的家長請到課堂里，給孩子們講“發(fā)生在自己身邊的事”，讓已畢業(yè)的學生再回母校講自己小學生活中的難忘的回憶等等。讓學生也能成為課程的建設者、探究者，老師則成為真正的引導者、促進者。
5讓每一個學生都體驗到成功的快樂。
沒有好的評價就沒有好的課程，課程評價是綜合實踐活動課程建設的一個極其重要的方面。如何進行綜合實踐活動的課程評價?不同的人站在不同的角度會有不同的標準。
由于先天等因素，學生之間本身具有一定的差異性，這種差異性表現(xiàn)在對同樣的認知產(chǎn)生不同的學習效果。由此可見，綜合實踐活動要照顧到全面，滿足每一個學生的發(fā)展需求，大一統(tǒng)的考試顯然無力擔負這一重任。取而代之的必將是一種適合不同層次學生的新型評價方式。我們設計了伴隨活動過程的即時性評價，如在“課程指導用書”上，請學生寫下自己的活動感受，同伴、老師、家長的評述話語;有活動結(jié)束后的展示性評價，如學生展示自己的“課程指導用書”，展示自己的作品：“我的書”“我的小報”“我的模型”等。不難發(fā)現(xiàn)這樣的綜合實踐活動評價方式的三大優(yōu)越性：一是體現(xiàn)了轉(zhuǎn)變目標的層次性，使不同層次的學生在不減競爭欲望的前提下都有成功的機會。二是體現(xiàn)了轉(zhuǎn)變目標的具體性，由易到難的梯度，使學生一開始就獲得較多的成功。三是體現(xiàn)了轉(zhuǎn)變目標的經(jīng)常性。經(jīng)常檢查目標的完成情況，及時作出調(diào)整，使每一個學生至始至終處于成功的興奮之中。這樣的評價方式使每一個層次的學生都能在不斷獲得成功樂趣的同時，喚起對學習的興趣和人生的自信，最終立足社會。
綜合實踐活動課程是課程學習中的重要領域，綜合實踐活動的模式是多種多樣的，綜合實踐活動的內(nèi)容是豐富多彩的，教師的任務是不斷挖掘、開發(fā)、利用無限的課程資源，給兒童創(chuàng)造廣闊的，令生命自由生長的空間。只要以開放教育的思想，創(chuàng)新教育的理念，來進行綜合實踐活動課程改革，我堅信，它定會展現(xiàn)其獨特的魅力，取得更為豐碩的成果。
騰出一個空間，讓學生自己往前走;搭建一個平臺，讓學生自己去鍛煉;創(chuàng)造一個機遇，讓學生自己去把握;設立一個沖突，讓學生自己去討論;提出一個問題，讓學生自己去尋找答案;選擇一個主題，讓學生自己去探究。綜合實踐活動課程，必將成為引領學生踏上精彩人生的重要驛站。
以上是我們在綜合實踐活動課程開發(fā)中的一些具體做法和點滴體會，很多地方還不夠成熟，為了推動課程改革，需要我們共同努力。
家務大掃除實踐活動心得體會總結(jié)篇十六
剛?cè)ド鐓^(qū)第一天首先認識各位同事，由于對于業(yè)務工作方面一無所知，我發(fā)揮了望聞問踐的精神，先仔細觀察同事辦理各項事務的資料、程序，聽其言語以及注意事項，用筆全程簡單記錄。然后拿著自己的工作日記問同事有沒有疏忽之處，然后自己親手為群眾辦理此事，在過程中有任何疑問可立即詢問同事，詢問時不要厭其煩，并詢問清楚詳細，清楚后立即去做，果斷而高效。就這樣慢慢的能夠勝任社區(qū)一些簡單的工作，如醫(yī)保申請、貼花、信息變更，低保申請審查，計生信息錄入和報表制作以及經(jīng)適房的申請等。
（二）話要說在理上，言要落在心上。
韓非子說：“因事之理，則不勞而成”，“思慮熟，則得事理；得事理，則必成功”。思想的力量來自于理，正如管子所言：“尊天地之理，所以論威也”。動之以情也是為了曉之以理，導之以行也要以曉之以理為前提。
在實習期間遇到過不少不講理之人拍桌而起，雖然大多數(shù)火氣被我們良好的服務態(tài)度溝通能力所滅，但他們之前不講理的行徑已被人深深覺得不恥，在整理社區(qū)以往鄰里糾紛調(diào)解記錄時，更加覺得只有理才能讓雙方不計前嫌，拋開矛盾，使得調(diào)解圓滿。
大部分還是由于重復為多名群眾講解一件事的詳細辦理過程后服務質(zhì)量遞減而造成群眾不滿，這樣可以以告知單的形式保持貼心溝通，因此，我覺得蓮湖區(qū)政務中心所制告知單對雙方有效溝通有很大的幫助。此外，在社區(qū)實習還學到了要達到貼心服務還得注意要悉心傾聽群眾，不能口出惡言，惡言傷人，要對事不對人，做到理性溝通，敢于認錯，要有耐心，也要有智慧。
（三）先做人，忌說同事是非，后做事，懂得同事急苦。
在社區(qū)工作這段時間學到了不少人際交往的智慧，在政務中心多次看了金正昆教授的禮儀視頻，對其中人際關系方面感受最深。不管在哪個單位，任何場合都不應談論同事是非，向領導打報告更是不該。本人覺得看別人不順眼是自己修養(yǎng)不夠，單位有了是非，人心便有了隔閡，工作起來怎能愉快，人前有事明擺說，人后絕不嚼舌根。
適時幫助同事也是搞好人際關系的又一潤滑劑，但幫要幫急苦，不能什么幫都忙，若是同事分內(nèi)之事，而且目前他自己可自行解決不主動幫，看到同事憑一己之力沒法完成之事，急需幫忙時應盡全力去幫。而且我覺得作為邀幫方，應發(fā)揚不麻煩別人是一種美德的理念，自己分內(nèi)之事盡量自己做，求人之事不要多，且若確實要找人幫忙不要頻繁麻煩同一個人，因為人際關系中，有些重要大人物之間的關系為幫自己私忙不能動的次數(shù)太多，只需記得他的那一次恩情，知恩圖報即可。
（四）社區(qū)工作是走基層走出來的。
社區(qū)工作不能只在辦公室里鉆研，而應常下各小區(qū)物業(yè)、各居民家里走動走出來的。這點是社區(qū)主任留給我的寶貴經(jīng)驗，我們社區(qū)主任擔任社區(qū)十幾年對各個小區(qū)里每戶居民家庭情況等各方面都有所了解，無論是低保還是小額貸款的申請，不管是五好家庭還是孝親敬老的評選，投機之人都沒法逃過主任的法眼。主任平時下基層次數(shù)最多。
的無力處境，因此我們思考，我們探索，希望這些不足能在我們這一代人身上得到完善，當然我們這些“初出茅廬”的青年們也需努力成長，和“政務服務”一起走向更加美好的明天。
家務大掃除實踐活動心得體會總結(jié)篇十七
第二天，我早早的就起來了，為這一天的“工作”做好了充分的準備。壞了，該打早飯去啦，我急匆匆地穿好鞋子，便出去了。在路上，我怕丟面子，一直埋著頭，生怕被人瞧見。終于到了，我打了好把錢遞給了哪位阿姨。打飯這一關總算通過了，我心里這樣想著。
到了上午，我突然聞到了一股怪味。哎，原來是爸爸的臭襪子。我打算洗洗襪子。對，說干就干。我一只手捏著鼻子，一只手拿著那雙臭烘烘的襪子，奔向衛(wèi)生間。來到那兒，我把襪子扔到了盆里端起盆來開始接水。只聽“嘩”地一聲，水全都灑地上了。我自認倒霉，拿起拖把慢慢地打掃了起來。過了好一會兒，才把地板擦好了。然后又投入到洗襪子的過程中，功夫不負有心人，經(jīng)過半個我終于把襪子洗完了。
到了下午，我覺得肚子有點餓，邊學這電視上的樣子做起了小點心。吃著自己親手制作的食品，心里別提有多美了！
今天真是個快樂的一天！從這次活動中，我認識到勤勞的可貴，并且了解到了父母往日的辛苦。今后，我一定要多幫助父母分單一些家務活！
看著爸爸媽媽平時干脆利落地干家務活，我的手也直癢癢，想嘗嘗當家的滋味。于是，我趁著今天爸爸媽媽都出去的時候，決定當一次家.
這天，我一大早起來，吃完早餐，拿著昨天爸爸給我的10元，就去市場買菜了.到了市場，就能聽見一陣陣叫賣聲、討價聲匯成了一曲曲新時代的交響曲。首先，我來到蔬果區(qū)，全都是綠油油的一片.我看著這么多的菜，不禁長嘆一聲.究竟買什么菜好呢?突然，我想起爸爸最喜歡吃菜心.我便去壓價，把原價2.2元壓成2元.第一次交易就如此成功！
接著，我走到肉類區(qū)的時候，看到一個豬肉檔，就走了過去.一問價錢，17元一斤.我問他能不能便宜一點，他卻說:”小朋友，我已經(jīng)虧給你啦.”我記得媽媽說過，現(xiàn)在的豬肉的價錢上漲了，只是15元一斤，還沒至于17元那么貴.于是，我就想到了這檔主是騙錢的，我就走了.誰知那檔主破口大罵:”你這臭小鬼，不買還來搗亂.”
我離開了肉類區(qū).又來到了海產(chǎn)區(qū).我看見那一條條的草魚很新鮮，就買了6元魚腩.我用了不到十元就買到了營養(yǎng)豐富的菜。我真是太高興了！
回到了家，我先洗好米煮飯；然后洗好菜；接著把魚腩洗干凈，再放上姜，蔥，油，醬油，等飯快熟的時候就把魚放到飯上面蒸；一會兒飯熟時就從冰箱里拿出兩只雞蛋和菜心滾湯.
我心想：我忙活了半天就已經(jīng)疲憊不堪了，爸爸媽媽每天都在勤勤懇懇地為這個家服務。他們?yōu)榱诉@個家嘔心瀝血，卻從未得到過什么，而我們干的家務活非常非常少，卻生活得很好。我們的幸福生活是爸爸媽媽用辛勞和汗水換來的。我們真幸福??！
“叮咚，叮咚”媽媽回來了.她看見一桌的菜，高興對我說:你長大了！”于是，我們情不自禁地笑了.
通過這次當家，我深深體會到當家是很累的。當家要每天考慮吃、穿、用，要每天想到水、電、氣，要計劃用錢，要合理安排家庭生活。我真不想當家，但是我必須學會當家。
家務大掃除實踐活動心得體會總結(jié)篇十八
寒假的一個早上，我做完作業(yè)覺得很無聊。我跑到陽臺，看到臉盆里有一堆臟衣服，想：媽媽既要擦地板，又要做早飯，真累呀！閑著也是閑著，不如幫媽媽洗洗衣服吧！
我撩起袖子，先拿來一包洗衣粉，往臉盆里倒了一些，再倒了些水。接著學著媽媽的樣子用力地搓了搓?？膳K東西怎么也洗不掉，仿佛在跟我作對呢！我搓了再搓，終于把“敵人”消滅了，又成功地洗好了下面幾件衣服。然后，我把我洗好的衣服擰干。最后，把衣服掛在晾衣桿上?？粗矣H手洗好的'衣服，心里別提有多高興呢！心里樂滋滋的，比吃了蜜還甜！
現(xiàn)在，我學會了洗衣服，才知道洗一件衣服是多么辛苦！
家務大掃除實踐活動心得體會總結(jié)篇一
第一段：引言（100字）。
家務實踐活動是日常生活中不可或缺的一部分，它不僅有助于培養(yǎng)孩子的自理能力和責任感，還能夠鍛煉他們的動手能力和溝通能力。在過去的一段時間里，我參與了一些家務實踐活動，在其中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將分五個方面總結(jié)我的心得。
第二段：日常家務（200字）。
在日常家務中，我學會了按時按量做好家務工作的重要性。比如清潔衛(wèi)生、整理房間和洗滌衣物等等。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)做好一項家務工作需要耐心和細心，不能急于求成。另外，與家人一起合作完成家務能夠讓工作更加高效，也培養(yǎng)了我的合作能力和團隊意識。
第三段：飼養(yǎng)寵物（200字）。
在飼養(yǎng)寵物方面，我意識到養(yǎng)寵物不僅是一種責任，更是一種陪伴與關愛。養(yǎng)寵物需要給予足夠的精力和時間，還要了解它們的喜好和需求。與寵物相處也是一種溝通和互動的過程，通過與寵物合作完成一些任務，我體會到了與家人之間的默契和友誼。
第四段：烹飪技巧（300字）。
在參與家庭烹飪中，我學到了許多烹飪技巧和食材選擇的原則。我發(fā)現(xiàn)烹飪不僅是一項技術活，更是一種藝術表達。在烹飪的過程中，我鍛煉了我的創(chuàng)造力和想象力，學會了如何調(diào)配各種食材的搭配和烹飪方法的選擇。烹飪還加深了我對食物的理解和品味，讓我更加關注飲食的健康和營養(yǎng)。
第五段：園藝活動（300字）。
參與園藝活動讓我更加了解植物的生長和繁衍過程，培養(yǎng)了我的耐心和觀察力。我學會了如何選擇適合植物生長的環(huán)境和土壤，如何合理澆水和修剪植物。同時，園藝活動也讓我感受到了大自然的美麗與神奇，在與植物的親密接觸中，我感到更加平靜和快樂。
結(jié)尾（200字）。
總結(jié)這段時間參與的家務實踐活動，我不僅學到了很多實際的生活技能，還體驗到了家庭成員之間的團結(jié)與合作。家務實踐活動是培養(yǎng)孩子獨立自強的重要途徑，它為我們的成長打下了堅實的基礎。我將繼續(xù)積極參與家務實踐活動，擁抱生活中的每一個細節(jié)，不斷提升自己的技能和品質(zhì)，為創(chuàng)造更美好的家庭環(huán)境貢獻自己的力量。
家務大掃除實踐活動心得體會總結(jié)篇二
家務是日常生活中必不可少的一環(huán)，而在家庭教育中，也是培養(yǎng)孩子責任感和獨立能力的重要途徑之一。為了增強孩子對家務的重視和參與度，我所居住的小區(qū)組織了一次家務掃地實踐活動。通過參與這次活動，我深刻體會到了家務的重要性，并從中獲得了一些有益的心得和體會。
在這次家務掃地實踐活動中，我首先意識到了家務工作的重要性。家庭是一個溫暖的小社會，一個有序、干凈、舒適的家環(huán)境對于每個家庭成員的身心健康都起到了至關重要的作用。通過掃地這個簡單的家務工作，我發(fā)現(xiàn)了家中常常被忽視的地方，如窗臺、客廳角落等，這些地方往往積累了許多灰塵和雜物，容易影響家居環(huán)境的整潔度。因此，家務工作是不可忽視的，尤其是掃地工作，對于保持家庭清潔衛(wèi)生具有至關重要的作用。
其次，在家務掃地實踐活動中，我充分感受到了團隊合作的重要性。在活動中，我們小區(qū)的居民以組為單位，每個組有一名組長帶領大家完成掃地任務。在這個過程中，大家團結(jié)一心，相互幫助，共同完成了任務。每個人都知道自己的任務是什么，有的負責掃地，有的負責清理雜物，還有的負責搬運工具等。只有大家共同努力，互相配合，整個活動才能順利進行。通過這次實踐活動，我認識到了團隊合作的重要性，團隊中每個成員的努力和付出都是不可或缺的。
再次，在這次活動中，我體會到了家務工作的種種好處。首先，家務工作是培養(yǎng)孩子責任感和獨立能力的重要途徑。在掃地的過程中，孩子們不僅要承擔起個人責任，還要與其他組員保持溝通和合作，這能夠讓他們逐漸理解到，每個人的付出和努力都是為了整個團隊的利益。其次，家務工作能夠培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造能力。在掃地的過程中，孩子們需要動手解決各種問題，如如何利用工具清理窗臺的死角等。通過這種實踐，他們不僅能夠掌握相關的技能，還能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)造思維能力。家務還能鍛煉孩子們的耐心和毅力，掃地雖然是一項看似簡單的工作，但是需要細心和耐心，只有放下雜念，專心致志，才能達到預期的效果。
最后，通過這次家務掃地實踐活動，我明白了每個人都應該有一顆感恩的心。在活動中，有一位老人因為年紀大無法參與掃地工作，但他卻自愿在家里準備了茶水和點心，等我們回來休息時款待我們。這份無微不至的關心讓我感受到了家庭的溫暖和和睦。同時，也讓我想到了在日常生活中常常被我忽視的一些家務工作，我應該更加感恩這些平凡、但卻對家庭生活起到重要作用的工作。不論是家人的付出還是家務工作的重要性，都需要我們心懷感恩，珍惜和把握。
綜上所述，在家務掃地實踐活動中，我體會到了家務的重要性，團隊合作的重要性，家務工作的好處以及感恩的重要性。通過這次實踐活動，我更加理解了家務工作的重要性，也明白了掃地這個簡單的家務工作其實蘊含了許多的意義。作為家庭成員的我們應該更加重視家務工作，每個人都應該為家庭的美好環(huán)境和和諧氛圍作出自己的貢獻。同時，也希望通過這個實踐活動，能夠引起更多人對家務工作的重視，培養(yǎng)良好的家庭價值觀和家庭責任意識，共同打造一個溫馨和諧的家庭。
家務大掃除實踐活動心得體會總結(jié)篇三
家務是生活中不可或缺的一部分，它既是生活的基礎，也是培養(yǎng)孩子良好生活習慣的重要途徑。在日常的家務實踐活動中，我深深體會到了家務的重要性和價值。接下來，我將通過五個方面的體會，分享我在家務實踐活動中所獲得的心得體會。
首先，家務實踐活動培養(yǎng)了我的責任感和獨立能力。在家庭中，每個人都應當承擔起自己的責任。通過分擔家務，我不僅學會了如何完成各項家務，還培養(yǎng)了責任感。我明白了家務不僅是父母的責任，也是我作為家庭一員的責任。此外，家務實踐活動還鍛煉了我的獨立能力。例如，當我負責洗碗時，我需要獨立完成洗滌和晾干的整個過程，這讓我學會了自己處理和解決問題。
其次，家務實踐活動促進了家庭成員之間的團結(jié)和溝通。在家務中，我們往往需要相互配合才能完成任務，這要求我們之間進行良好的溝通和協(xié)作。家庭成員之間的溝通不僅是完成家務的必要方式，更是加深感情的良好途徑。通過共同參與家務，我們可以互相幫助、支持和鼓勵，進一步增強了家庭成員之間的團結(jié)。
第三，家務實踐活動培養(yǎng)了我對環(huán)境衛(wèi)生的重視和保護意識。在家務實踐活動中，我了解到保持家庭環(huán)境的整潔和衛(wèi)生對健康至關重要。我學會了定期清潔家里的各個角落，妥善處理垃圾和廢棄物，并養(yǎng)成了整理物品的好習慣。此外，家務實踐活動也教會了我節(jié)約資源和保護環(huán)境的重要性。例如，在洗碗的時候不浪費水，并且對塑料袋和廢紙進行妥善處理，這些小舉動都是對環(huán)境的保護和珍惜。
第四，家務實踐活動提高了我的生活技能和動手能力。通過參與家務，我學會了很多實用的生活技能。例如，我學會了如何獨立做飯和洗衣，這不僅使我能夠自理生活，也養(yǎng)成了良好的飲食習慣和洗衣習慣。同時，家務實踐活動還培養(yǎng)了我的動手能力。例如，掃地、擦窗、洗衣等家務活動需要一定的力量和協(xié)調(diào)能力，通過不斷的練習，我逐漸提升了自己的動手能力。
最后，家務實踐活動讓我體會到了父母的辛勤付出和家庭的意義。在家務實踐活動中，我意識到家庭是一個共同負擔和共同成長的地方。我深刻認識到了父母為我們付出的辛勤努力，而家務實踐活動正是鍛煉自己、回饋父母和家庭的重要方式。在家庭中，我們共同承擔家務，共同建設溫暖和諧的家庭。
總結(jié)起來，家務實踐活動是培養(yǎng)責任感、團結(jié)協(xié)作能力和獨立能力的重要途徑，也是鍛煉生活技能和動手能力的有效方式。在這個過程中，我逐漸認識到家庭的重要性，深深體會到家務的重要性和價值。通過參與家務實踐活動，我不僅學到了很多知識和技能，更鍛煉了自己的身心，培養(yǎng)了對環(huán)境的保護意識和對家庭的感恩之情。這些體會將伴隨著我，在我的成長道路上產(chǎn)生積極的影響。
家務大掃除實踐活動心得體會總結(jié)篇四
家是人們生活的港灣，家人的協(xié)作和諧是家庭和幸福的基石。而家務活動作為家人分擔家務負擔的方式之一，不僅可以培養(yǎng)孩子們的責任感和獨立性，還可以增強家人之間的互助和團結(jié)。最近，我們家進行了一次家務掃地實踐活動，我從中收獲頗多，深感家務掃地活動的重要性與益處。
首先，家務掃地活動培養(yǎng)了我對生活細節(jié)的關注和處理能力。在活動中，我發(fā)現(xiàn)家里的一些角角落落平時容易被忽略和忘記的地方，如床底下的灰塵、書架上的雜亂書本等。這些細微的地方如果不及時清理，會積聚成隱患，甚至影響生活質(zhì)量。通過家務掃地的實踐活動，我逐漸養(yǎng)成了平時時刻注意生活細節(jié)和隨時整理的習慣。
其次，家務掃地活動增強了家庭成員之間的互助與團結(jié)。在平時的生活中，家庭成員各忙各的，往往沒有太多時間和機會聚集在一起。而家務掃地活動正好提供了一個家人共同參與的機會，家庭成員可以一起討論和安排家務分工，共同努力完成家庭的清潔與整理。在活動中，我與家人一起分工合作，相互協(xié)助。在這個過程中，我感受到了家庭成員之間的默契和互助，也培養(yǎng)了相互幫助的意識和習慣。
再次，家務掃地活動教會了我如何合理安排時間。家務掃地活動需要一定的時間和計劃，如果沒有規(guī)劃好時間，就很容易浪費時間或者做得不徹底。通過家務掃地的實踐活動，我學會了合理安排時間，合理分配工作量。例如，在周末的早晨，可以早點起床，專心打掃一些大面積的地方，如客廳和臥室等，然后再用較短的時間清掃一些細小的角落。通過合理分配時間和工作量，我成功地完成了家務掃地活動，也提高了自己的時間管理能力。
最后，家務掃地活動讓我體會到了勞動的辛苦和成果的美好。在家務掃地活動中，我不僅要面對家庭的清潔工作，還要面對清潔過程中的困難和辛苦，如長時間的彎腰、捧水、擦拭等。然而，當看到家是如此整潔和舒適時，我覺得辛苦是值得的，更懂得了吃別人的苦是件幸福的事情。同時，整潔的環(huán)境也會給人帶來愉悅和舒心的感覺，使家庭成員的精神狀態(tài)更加愉快和積極。
總之，家務掃地活動是一種既能提高生活質(zhì)量，又能培養(yǎng)個人品質(zhì)和家庭團結(jié)的實踐活動。通過這次家務掃地活動，我體會到了生活細節(jié)的重要性和處理能力的培養(yǎng)，增強了家庭成員互助與團結(jié)，學會了合理安排時間，也領悟到了勞動的辛苦和成果的愉悅。我相信，在今后的生活中，我會繼續(xù)堅持家務掃地活動，并將它應用于更廣泛的家務活動中，使家人之間更加團結(jié)，生活更加幸福。
家務大掃除實踐活動心得體會總結(jié)篇五
勞動實踐是培養(yǎng)學生勞動意識、動手能力和團隊合作精神的重要途徑。我校通過組織勞動實踐活動，讓學生參與農(nóng)田耕種、社區(qū)服務、實驗工作等各種實踐項目，培養(yǎng)學生的動手能力和實際操作能力。我有幸參加了一次勞動實踐活動，這給我留下了深刻的印象，獲得了許多寶貴的體會和心得。
第二段：體驗親近大自然的樂趣。
勞動實踐活動讓我接觸了平時難以接觸到的大自然。在參與農(nóng)田耕種的過程中，我親自下地，插秧、松土、施肥，感受到沉甸甸的秧苗、沉甸甸的泥土，這一切都充滿了生命的力量。看著自己親手種下的莊稼一天天長大，我感到了滿滿的成就感。勞動實踐讓我明白，大自然是人類生存的根本，只有學會尊重大自然，合理利用自然資源，人與自然才能和諧共存。
第三段：意識到勞動的辛苦與重要性。
通過勞動實踐活動，我深刻意識到勞動的辛苦和重要性。例如，在社區(qū)服務中，我們清掃街道、修復綠化帶，一天下來身體酸痛不已。這讓我明白到一直以來默默工作的城市環(huán)衛(wèi)工人們的辛苦和不易。通過勞動實踐，我也意識到勞動是社會發(fā)展的基石，沒有勞動就沒有進步。勞動不僅培養(yǎng)了個人的勤勞精神，更是社會共同進步的基石，我們應該尊重并從內(nèi)心里認同勞動者的辛勤付出。
第四段：培養(yǎng)團隊合作能力。
勞動實踐活動往往需要集體協(xié)作和團隊合作。在實踐項目中，我經(jīng)常需要和隊友們一起分工合作，互相協(xié)作，共同完成任務。通過團隊合作，我們不僅更快地完成了任務，也培養(yǎng)了相互合作、相互信任的能力。學會與他人協(xié)作，互相支持和鼓勵，不僅加強了個人與團隊的凝聚力，也提高了集體的工作效率。團隊合作不僅在勞動中重要，更是將來社會工作中必不可少的一項能力。
第五段：提升自身綜合能力。
勞動實踐活動有助于提升我們的動手能力、協(xié)調(diào)能力、解決問題的能力等。例如，在實踐中，我們要根據(jù)土壤狀況調(diào)整施肥的比例，這需要我們運用所學的理論知識，結(jié)合實踐進行判斷與操作。這樣的實踐鍛煉讓我更加熟悉和了解所學知識的應用，提升了解決問題的能力。勞動實踐活動的經(jīng)歷讓我不僅學到了理論知識，更讓我在實踐中摸索和成長，培養(yǎng)了自己全面發(fā)展的能力。
結(jié)尾段：總結(jié)和展望。
通過勞動實踐活動，我不僅學會了團隊合作、學會了尊重勞動，更鍛煉了自己動手能力、解決問題的能力。勞動實踐活動使我經(jīng)歷了一次別樣的學習，更讓我在日常生活中積極投入勞動，發(fā)現(xiàn)勞動中的樂趣與價值。在未來的學習生涯中，我將會更加努力，不斷充實自己的勞動實踐經(jīng)驗，使之成為我的一筆寶貴財富。
家務大掃除實踐活動心得體會總結(jié)篇六
家務掃地是我們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡囊徊糠?，通過實踐活動，我更加深刻地認識到掃地的重要性。這次實踐活動給了我很多啟示和體會，讓我認識到了勤儉節(jié)約的重要性、培養(yǎng)細心耐心的意義以及協(xié)作合作的必要性。下面我將從這三個方面來分享我的心得體會。
首先，家務掃地實踐活動讓我明白了勤儉節(jié)約的重要性。掃地看似只是一項簡單的家務活動，但通過這次實踐活動，我發(fā)現(xiàn)掃地其實是一項節(jié)約資源的活動。在掃地過程中，我注意到每當我掃到一處垃圾，我會第一時間撿起來并放入垃圾桶，這樣一來，我就不再會浪費時間和精力再去清理同一塊地方。我明白到，勤于清理和整理不僅可以提高工作效率，更能節(jié)省資源，做到有效利用。
其次，家務掃地實踐活動培養(yǎng)了我細心耐心的品質(zhì)。在掃地過程中，我發(fā)現(xiàn)要把地面清掃干凈并不是一件容易的事情。有時候，我會發(fā)現(xiàn)地上的垃圾比我預想的要多，或者有一些固執(zhí)的污漬洗不掉。然而，我沒有氣餒，而是堅持不懈地努力著。我用盡辦法清理每一塊地方，直到滿意為止。通過這次實踐活動，我明白到只有細心和耐心，才能取得較好的結(jié)果。這使我更加堅信，只有通過持之以恒的努力，才能在任何事情上取得成功。
最后，家務掃地實踐活動讓我意識到了協(xié)作合作的必要性。為了達到更好的效果，我們在實踐活動中分組進行，每個小組負責一定的區(qū)域的掃地工作。然而，我們也發(fā)現(xiàn)僅靠個人的力量是不夠的，只有通過協(xié)作和合作才能使整個活動更加高效。在實踐活動中，我們相互配合，互相幫助，在快速清理一片片地面的同時，也建立了更緊密的團隊關系。通過這次實踐活動，我領悟到了團隊合作的重要性，明白到只有通過合作才能取得更大的成就。
綜上所述，家務掃地實踐活動給予我很多啟示和體會。通過這次活動，我深刻地認識到了勤儉節(jié)約的重要性、培養(yǎng)細心耐心的意義以及協(xié)作合作的必要性。這些都是我今后成長中不可或缺的品質(zhì)與能力。我相信，在今后的學習和生活中，我將會更加注重細節(jié)，更加注重與他人的合作，不斷完善和提升自己的能力。家務掃地實踐活動給予了我一次寶貴的機會和學習經(jīng)驗，讓我更加明確了在日常生活中的價值觀和修養(yǎng)。
家務大掃除實踐活動心得體會總結(jié)篇七
勞動實踐活動是學生在校園中參與各類勞動活動的實踐體驗，它既是培養(yǎng)學生勞動意識和勞動能力的一種方式，也是促進學生全面發(fā)展的一項重要舉措。在參與勞動實踐活動的過程中，我不僅提高了自身的動手能力和團隊合作意識，還培養(yǎng)了奉獻精神和責任感。以下是我對勞動實踐活動的總結(jié)心得體會。
首先，在勞動實踐活動中，我意識到勞動的重要性和價值。通過親身參與各種勞動活動，我深刻體會到了勞動對我個人成長的影響。勞動不僅是一種學會生活的基本技能，更是一種培養(yǎng)意志力和毅力的手段。勞動不僅是創(chuàng)造物質(zhì)財富的源泉，更是提高自身能力和才智的方式。參與勞動實踐活動，讓我意識到自己所做的事情對學校和社會是有益的，也讓我體會到了勞動的意義所在。
其次，在勞動實踐活動中，我學會了團隊合作和協(xié)調(diào)能力。勞動實踐活動往往需要多人齊心協(xié)力完成一項任務，這就要求我們要充分發(fā)揮團隊的力量。在勞動中，我學會了聽取他人的建議和意見，與他人合作解決問題。在合作過程中，我懂得了相互尊重和傾聽的重要性，明白了只有整個團隊的共同努力才能實現(xiàn)最好的效果。通過勞動實踐活動，我不僅提高了自己的團隊合作能力，也學到了與人溝通和協(xié)調(diào)的技巧。
第三，在勞動實踐活動中，我培養(yǎng)了奉獻精神和責任感。勞動實踐活動往往是一項需要付出和奉獻的任務，它要求我們?yōu)樗撕蜕鐣暙I自己的力量。在勞動實踐活動中，我體驗到了奉獻的快樂，明白了自己為他人做好事的重要性。同時，勞動實踐活動也讓我對自己的責任有了更深的認識，明白了自己所做的每一件事情都需要勝任和盡責。通過勞動實踐活動，我不僅學會了關心他人，還學會了對待工作和責任的態(tài)度。
第四，在勞動實踐活動中，我鍛煉了自己的動手能力和實踐能力。在校園中的勞動實踐活動中，我積極參與了維護校園環(huán)境、參與社區(qū)服務等各類實踐活動。在實踐中，我學會了修復損壞物品、植樹造林、栽種花草等各種動手的實踐技能，提高了自己的動手能力。同時，我也通過實踐活動鍛煉了自己的實踐能力，學會了觀察問題、分析問題和解決問題的方法。勞動實踐活動讓我在實踐中學習，提高了自己的動手操作能力和實踐能力。
最后，在勞動實踐活動中，我感受到了勞動的美好與快樂。勞動進一步豐富了我的學生生活，讓我在勞動中收獲了快樂和滿足感。勞動不僅能幫助我鍛煉身體和提高能力，還能增強我的自信心和自主意識。通過參與勞動實踐活動，我更加認識到勞動對我個人發(fā)展和社會進步的重要性，也進一步明確了自己未來的方向和目標。
綜上所述，勞動實踐活動對我個人的成長和全面發(fā)展起到了重要的促進作用。通過勞動實踐活動，我提高了自身的動手能力和團隊合作意識，培養(yǎng)了奉獻精神和責任感。勞動實踐活動使我認識到勞動的價值和意義，鍛煉了我的動手能力和實踐能力。勞動實踐活動讓我感受到了勞動的美好和快樂。因此，我將繼續(xù)積極參與勞動實踐活動，不斷提高自己的勞動意識和能力，做一個有責任心、有奉獻精神的人。
家務大掃除實踐活動心得體會總結(jié)篇八
推拿作為一種傳統(tǒng)的中醫(yī)療法，以其獨特的理念和方法，受到越來越多人的喜愛。近日，我參加了一次推拿實踐活動，得以深入了解推拿的本質(zhì)和技能，也從中收獲了不少心得和體會。
第二段：認識推拿。
在實踐活動中，我們首先從了解推拿的歷史和發(fā)展開始。推拿誕生于中國古代，經(jīng)過幾千年的發(fā)展，逐漸成為一種獨特的醫(yī)療療法，以其簡單而又實效的特點，被廣大民眾所接受。推拿技術博大精深，除了起到局部刺激和調(diào)整身體的效果外，還能夠改善人體體液循環(huán)、增強免疫力、促進身體恢復等多種作用。因此，推拿療法在中醫(yī)治療中有著不可替代的重要地位。
第三段：實踐感悟。
在實踐環(huán)節(jié)中，我們有機會親身體驗推拿的實踐應用。我們在導師的幫助下，深入了解推拿技術的具體操作，掌握了推拿的方法和技巧。通過多次實踐，我深刻地領會到推拿技術的實際意義和價值，也明白了技術操作的重要性和難點。
通過這次實踐活動，我對推拿這一傳統(tǒng)且有益的醫(yī)療療法有了更深入的了解和認識。此外，我也從中體會到了實踐學習的重要性，只有親身實踐才能促進技能的掌握和應用。另外，我也深刻領會到推拿技術的操作是需要高度專注力和耐心的，不斷加強練習才能取得更好的技術和效果。
第五段：結(jié)論。
總而言之，參加這次推拿實踐活動，讓我有機會全面認識推拿的價值和應用，同時也收獲了豐富的學習經(jīng)驗。我相信，在今后的學習和工作中，這樣的經(jīng)驗將會對我的成長有著不可估量的幫助。
家務大掃除實踐活動心得體會總結(jié)篇九
隨著現(xiàn)代社會的快節(jié)奏生活以及家庭成員的繁忙工作，家務往往被視為瑣事而被忽略。然而，家務實踐活動是培養(yǎng)孩子責任感、鍛煉動手能力的重要途徑。在參與家務實踐活動的過程中，我深刻體會到了家務的價值和意義。在此我將分享我在過去進行家務實踐活動中所獲得的心得體會。
首先，家務實踐活動培養(yǎng)了我的責任感。在進行家務活動之前，我往往會感到疲倦和不耐煩。然而，當我主動參與家務并且完成任務時，我會感到一種巨大的成就感。通過自己參與家務，我明白了每一項家務活動對整個家庭的貢獻和重要性。我逐漸承擔起了家庭中的責任，讓自己成為了一個有擔當?shù)募彝コ蓡T。
其次，家務實踐活動提高了我的動手能力。以前，我往往會將家務活動交給家里的保姆或家人來完成。然而，在參與家務實踐活動后，我學會了洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生等技能。這些實際的動手能力對我個人的成長和發(fā)展非常有益?，F(xiàn)在，無論在家還是在學校，我都能獨立完成家務活動，并且能夠幫助他人完成相關任務。
此外，家務實踐活動改變了我對家庭的看法。在忙碌的生活中，我往往忽視了家庭的重要性。然而，在參與家務實踐活動后，我意識到家庭是我成長的搖籃和港灣。通過參與家務，我發(fā)現(xiàn)家庭成員之間的合作和努力是維系家庭氛圍和諧的關鍵。家庭承載了太多的溫暖和愛，而我通過參與家務實踐活動體驗到了這份愛的珍貴。
最后，家務實踐活動教會了我時間管理和組織能力。在家務活動中，我必須合理安排時間和資源，以保證任務的順利完成。這要求我學會合理分配時間，提高自己的效率。通過這樣的實踐，我逐漸掌握了時間管理和組織能力。這些技能不僅在家庭中有用，也在學業(yè)和職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。
綜上所述，家務實踐活動對我的成長和發(fā)展起到了重要的作用。通過參與家務，我培養(yǎng)了責任感、提高了動手能力，改變了對家庭的看法，學會了時間管理和組織能力。這些心得體會將伴隨著我一生，并且在未來的個人和職業(yè)生活中發(fā)揮著重要的作用。我相信，在越來越多的家庭中，家務實踐活動將發(fā)揮出更大的價值和意義。
家務大掃除實踐活動心得體會總結(jié)篇十
我在大學學習推拿課程時，曾有機會參與推拿實踐活動。通過此次實踐，我加深了對推拿的理解和認識，并且收獲了很多寶貴的體驗和感悟。
第二段：實踐內(nèi)容和收獲。
在推拿實踐活動中，我們學習了許多推拿基本技巧、手法和操作步驟。在實踐中，我們不僅要掌握力道、節(jié)奏和時間的把握，還要注重手法的準確性和出手的適宜性。通過實踐，我意識到推拿不僅是一種技巧，更是一種藝術。同時，我也深深感受到推拿帶來的舒適與放松感，這是普通按摩所不能比擬的。
第三段：實踐中遇到的問題和解決方法。
在實踐中，我們遇到了一些困難與問題，如操作不熟練、力道不均勻、手法不準確等等。針對這些問題，我們常常要設法尋找解決辦法，不斷地進行實踐和改進。通過不斷的嘗試和調(diào)整，我們逐漸熟練掌握了推拿技巧，也更加深刻地理解了推拿的精髓和特點。
第四段：實踐對個人的意義和價值。
通過參與推拿實踐活動，我不僅掌握了更多的技能和知識，還培養(yǎng)了專注力、耐心和細心的品質(zhì)。同時，我也意識到推拿學習和實踐不僅對我們的身體健康有益，還能幫助我們增強內(nèi)心的平靜與穩(wěn)定。這些收獲和體驗，不僅能夠幫助我更好地開展推拿工作，也對我個人的生活和成長產(chǎn)生了深刻的影響。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，通過參與推拿實踐活動，我不僅學到了更多的知識和技能，還收獲了更多的感悟和體驗。我相信，這些收獲和體驗，將會始終伴隨著我，成為我努力前行的動力和支撐。我也將會以更加飽滿的熱情和動力，投身推拿事業(yè)，為人類的健康和幸福貢獻自己的力量。
家務大掃除實踐活動心得體會總結(jié)篇十一
勞動是人類社會的基本活動，也是每個人成長與發(fā)展的重要組成部分。勞動實踐活動作為學校教育的重要環(huán)節(jié)，對于培養(yǎng)學生的動手能力、實踐能力以及勞動意識具有重要的意義。我參與了學校組織的勞動實踐活動，通過自己親身經(jīng)歷和努力參與，我深感到勞動的重要性和價值，同時也獲得了一些寶貴的心得體會。
在勞動實踐活動中，我參與了學校環(huán)境整治的工作。我們整理了校園周邊的垃圾，清理了道路兩側(cè)的落葉和雜草，并進行了校園環(huán)境的修繕工作。通過實際操作，我深刻體會到了勞動的辛苦與累，但也意識到了勞動的必要性和意義。勞動不僅可以改善環(huán)境衛(wèi)生，提升校園形象，更重要的是可以培養(yǎng)學生的責任感和集體意識。
勞動實踐活動中，我注意到了團隊合作的重要性。只有大家團結(jié)一心，分工協(xié)作，才能高效地完成任務。在整理校園環(huán)境時，我們協(xié)作默契，互相配合，使得工作進展順利、效率高。這次經(jīng)歷讓我明白了團隊合作的力量，每個人的努力和付出都對整個團隊的工作成果有著重要的影響。
在勞動實踐活動中，我也收獲了實際操作技能。比如，整理校園周圍的垃圾時，我學會了垃圾分類處理的方法，了解了不同垃圾的處理方式。同時，在整理校園道路時，我學會了使用工具和清理雜草的技巧，培養(yǎng)了自己動手操作的能力。這些實際操作技能的學習讓我更加獨立自主，在今后的生活中也能更好地處理各類問題。
通過勞動實踐活動，我對社會勞動的重要性有了更深刻的認識。我意識到，每個人都要為社會做出貢獻，無論是從小事做起，還是參與大型社會公益活動，都能通過勞動實踐增加自己的社會責任感。未來的社會發(fā)展需要我們每個人都積極投入勞動，用自己的雙手創(chuàng)造美好的明天。
總結(jié)來說，勞動實踐活動是一次難得的學習機會，通過親身參與，我深感到了勞動的重要性和價值，同時獲得了團隊合作和實際操作技能的提升。通過這次活動，我對社會勞動的重要性有了更深刻的認識，明白了每個人都要為社會做出貢獻的意義。今后，我將繼續(xù)努力參與各類勞動實踐活動，不斷提升自己的實踐能力，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
家務大掃除實踐活動心得體會總結(jié)篇十二
生態(tài)實踐活動是我們常年開展的一項活動，它的目的是引導大家養(yǎng)成環(huán)保意識、關注生態(tài)、保護環(huán)境的好習慣。在這項活動中，大家不僅可以學習生態(tài)知識，還可以親手參與到生態(tài)保護中來。本文結(jié)合自己的參與經(jīng)驗，分享一下生態(tài)實踐活動中的心得體會。
第二段：認識到生態(tài)保護的重要性。
通過生態(tài)實踐活動，我深刻認識到了生態(tài)保護的重要性。從來沒有這么清晰地認識到，環(huán)境的污染、資源的過度開采都會給人類社會帶來巨大的危害。在實踐中，我們親身體驗到環(huán)境污染的惡劣影響，看到環(huán)境質(zhì)量的惡化。這些都促使我們更加重視生態(tài)保護工作，為保護地球共同家園而努力。
第三段：學習生態(tài)知識。
通過生態(tài)實踐活動，不僅可以認識到生態(tài)保護的重要性，還可以學習大量的生態(tài)知識，如環(huán)境污染的危害、如何進行垃圾分類、如何進行生態(tài)修復等。在活動中，我們有機會了解新技術、新方法，學會怎樣保護生態(tài)環(huán)境。這些知識幫助我們更好地認識到生態(tài)環(huán)境的重要性，為我們未來的環(huán)保意識打下了堅實的基礎。
第四段：親手參與生態(tài)保護。
知識與實踐相結(jié)合是我們參與生態(tài)實踐活動的另一個重要方面。通過親手參與到生態(tài)保護中來，我了解到環(huán)保并非只能由有關機構(gòu)來完成，每個人都可以為此出一份力。例如，我們積極參與垃圾分類，擁有更好的生活方式，這是我們?yōu)榄h(huán)保貢獻的一份力。還有，我們主動參與生態(tài)修復，種植森林植物，讓生態(tài)環(huán)境得到了改善。這些實踐可以使我們深刻認識到，我們每個人都應該為生態(tài)環(huán)境的保護貢獻自己的力量。
第五段：結(jié)尾。
生態(tài)實踐活動不僅讓我們認識到生態(tài)保護的重要性，還讓我們學習了生態(tài)知識和親身參與保護生態(tài)環(huán)境。這些都為我們將來更好的投入生態(tài)保護事業(yè)打下了堅實的基礎。相信在未來的日子里，我們一定會更加關注環(huán)保、保護生態(tài)環(huán)境，為人類的未來做出貢獻。
家務大掃除實踐活動心得體會總結(jié)篇十三
群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨的十八大明確提出要圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題。這是加強黨的作風建設的重要載體，也是推進黨的建設新的偉大工程的戰(zhàn)略舉措。
一要與學習貫徹習近平同志重要講話精神和學習貫徹“八項規(guī)定”結(jié)合起來。
中央出臺“八項規(guī)定”及實施細則，是貫徹落實黨的十八大精神、弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風的重要舉措，對于我們黨始終保持先進性純潔性、始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系、始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領導核心，具有十分重要的意義。
習近平總書記在中央政治局會議上關于改進作風、密切聯(lián)系群眾的重要講話，充分體現(xiàn)了黨要管黨、從嚴治黨的要求，充分體現(xiàn)了中央領導同志以身作則、率先垂范的品質(zhì)和境界，是加強和改進黨的作風建設以及開展黨的群眾路線教育實踐活動的重要指導性文件，各級紀檢監(jiān)察機關和廣大紀檢監(jiān)察干部要把學習貫徹習近平同志重要講話精神與學習貫徹十八大精神結(jié)合起來，與學習貫徹“八項規(guī)定”結(jié)合起來，深刻認識開展群眾路線教育實踐活動的重要意義，深刻認識以習近平同志為總書記的黨中央弘揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風的堅定決心，深刻認識“八項規(guī)定”的精神實質(zhì)、基本原則、主要內(nèi)容和具體要求，深刻認識紀檢監(jiān)察機關在貫徹落實中央“八項規(guī)定”中承擔的重要職責。進一步把思想和行動統(tǒng)一到中央和省委精神上來，把加強作風建設擺在更加突出的位置，真正做到與中央、省委認識一致、要求一致、行動一致，切實增強抓好“八項規(guī)定”貫徹落實和推進黨的作風建設的自覺性和堅定性。
多年來，黨和政府在改善民生方面的投入逐年增加，但問題卻越來越多，群眾意見越來越大，其根源就是形式主義、政績工程、損害群眾利益的問題層出不窮，嚴重損害了黨和政府的形象。這次教育實踐活動旨在深刻認識當前一些地方和部門作風方面存在問題的嚴重危害，深入分析本地區(qū)本部門作風建設方面存在的問題，找準適合本單位、本部門開展活動的有效載體，進一步明確加強和改進領導機關和領導干部作風建設的目標要求，以關注民生為重點，以改進作風為目標，做到糾風治亂與建章立制相結(jié)合，加強作風建設與滿足群眾期盼相結(jié)合，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，切實實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好人民群眾的根本利益，維護社會公平正義。
各級各部門和黨員干部要下大力氣關注民生，持之以恒地為人民群眾辦實事、解難事、做好事，幫助群眾解決生產(chǎn)生活中遇到的實際問題。要全面履行紀檢監(jiān)察職能作用，把貫徹落實“八項規(guī)定”同加強領導干部廉潔自律、糾正損害群眾利益不正之風、開展執(zhí)法監(jiān)察等工作緊密結(jié)合起來，一同部署、一同檢查、一同落實，切實解決發(fā)生在群眾身邊的腐敗問題，切實解決損害群眾利益的突出問題，特別是事關人民群眾生產(chǎn)生活的教育、醫(yī)療、住房、環(huán)境、出行、食品藥品安全等實際問題，以反腐倡廉建設的實際成效取信于民。
當前，一些領導干部在如何對待人民群眾上存在一些不容忽視的問題：如一些黨員干部宗旨觀念淡薄，高高在上、漠視群眾;有的不關心群眾疾苦，不尊重群眾的意愿，不是真正地幫助群眾解決實際困難和問題，而是置群眾于“被服務”的境地;也有的把個人名利看得過重，缺乏為人民服務的精神和熱情，甚至跌入貪污腐敗的泥坑;在個別部門和單位，形式主義、官僚主義嚴重，違背群眾愿望、侵害群眾利益的現(xiàn)象時有發(fā)生。因此，開展群眾路線教育實踐活動要把貫徹落實“八項規(guī)定”情況作為重要內(nèi)容加強監(jiān)督檢查。要緊緊圍繞“八項規(guī)定”的貫徹落實，制定監(jiān)督檢查工作方案，明確監(jiān)督檢查的主要任務和基本要求，創(chuàng)新監(jiān)督檢查方式，堅持集中監(jiān)督檢查與日常監(jiān)督檢查相結(jié)合、上級檢查與自查自糾相結(jié)合。要通過教育實踐活動努力實現(xiàn)加強監(jiān)督和促進工作的有機統(tǒng)一。
要嚴格執(zhí)行紀律，嚴肅責任追究，著力整治形式主義、官僚主義、以權謀私等問題，堅決糾正和嚴肅查處違反“八項規(guī)定”的行為，抓作風、嚴黨紀，抓典型，切實解決領導機關和領導干部作風上存在的突出問題，調(diào)動大多數(shù)人的積極性，形成風清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍;杜絕“上有政策、下有對策”的陽奉陰違行為，切實保障政令暢通。同時，要加強宗旨觀、群眾觀、權力觀教育，引導廣大黨員干部進一步牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨和以人為本的執(zhí)政理念，以黨風政風行風的不斷好轉(zhuǎn)真正凝聚民心。
四要與提高做好新形勢下群眾工作能力結(jié)合起來
“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線，是我們黨的根本工作路線，也是我們黨的生命線。我們必須牢記，只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地。貫徹落實黨的十八大精神，必須一以貫之地堅持黨的群眾路線，始終堅持密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。要通過此項實踐活動，使廣大黨員干部從思想上樹立正確的群眾觀，明確黨來自于人民、根植于人民，黨的一切奮斗和工作都是為了造福于人民;在任何時候都要堅持正確的群眾路線，堅持把人民利益放在第一位，始終依靠人民推動歷史前進。廣大黨員干部要積極深入基層、深入群眾、深入實際，在具體實踐中站穩(wěn)群眾立場，增進對人民群眾的感情、增強服務群眾的本領。
家務大掃除實踐活動心得體會總結(jié)篇十四
被父母捧在手心里的孩子，一直不曾做過家務，總是享受這方面的疼愛，所有的事情他們都幫我做好了，這次我心血來潮想做一下家務，體驗一下做家務的感覺。做完之后后，我覺得爸媽是真的辛苦，家務活也不是那么好做的。下面是為你精心整理的2021家務勞動實踐心得體會五篇，僅供參考，希望對你有所幫助。
家務大掃除實踐活動心得體會總結(jié)篇十五
綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求學生積極參與到各項活動中去，下面是本站為大家?guī)淼闹袑W生社會實踐活動。
心得體會。
希望可以幫助大家。
社會實踐活動是當代中學學生全面提高綜合素質(zhì)的重要主成部分，服務社會的重要渠道和載體。在中學每年的寒假或者暑假都是學生參與到社會活動的一個主要的時間，在這段時間里讓學生去接觸這個社會，感受社會的氣息，讓他們體驗除了學校生活外的全新生活。我們學生只有走出校園，深入社會，才能夠更多對當?shù)氐沫h(huán)境有充分的認識，接受實踐鍛煉，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以后好力所能及地為社會做出一份貢獻，同時又使自身在奉獻的過程中受到教育和鍛煉，增長自身的見識。
正值準高三時期，暑期社會實踐時間并不是很多，學生更多的有去親自而且自覺的參與到社會實踐中去。當然在這個過程中，仍然存在對社會實踐的認識不夠充分的方面。在本次實踐中，我班推出5名學生參與校積極分子評比，并報送了相關材料。
通過對本次學生的社會時間稿的批閱，以下從亮點和不足方面進行簡單的總結(jié)。
本次社會時間的亮點：絕大部分學生擺脫了單純的完成社會實踐表格填寫的文字工作上，而是真正的去感受這個暑假的實踐活動。如：有學生寫到，到村委會搞衛(wèi)生，同時和在各自村里工作的村務工作者進行交流取經(jīng)，在這個過程了有寫同學請教了這些派遣到村里的公務員關于自己的高中學習情況及自己距離大學多遙遠的問題;有家庭經(jīng)濟比較困難的同學到企業(yè)里去打工，能吃苦耐勞，得到了企業(yè)的老板的肯定，同時也賺取了少許的生活費，為自己的高三生活作準備，減少家庭的經(jīng)濟負擔;有些同學家里主要是農(nóng)活，回家后便幫父母親夏忙，在其總結(jié)報告中認為，利用暑假的農(nóng)務勞動，鍛煉了他的身體，讓他體驗到農(nóng)活的堅辛，感受到父母親每分錢的收獲的辛苦;有同學到養(yǎng)老院去幫助打掃，這個充分展示出當代中學的樂于助人的一面，到養(yǎng)老院實踐的同學，在談論到自己的感受時候，利用了想象的手法回憶自己如果以后應該會怎么樣的快樂過好每一天，以及現(xiàn)在如何讓這些老人微笑;甚至有人作出了大膽的嘗試，自己合作開起了燒烤店，以一個學生的誠實守信經(jīng)營，獲得了不錯的成績，賺了少許的錢，在這個過程中他們感受到誠信的可貴，同時屏棄了所謂的無商不奸的想法，這個過程他們體驗到生意的挑戰(zhàn)性及社會競爭的強度，也充分認識到學校生活的可貴和知識的寶貴，因此在他們回到學校后，在學習上各自樹立了自己的目標，爭取在新的高三學年中有所成績，考上理想的學校。除了上面所提到的案例，仍然有很多感人的社會實踐事例值得肯定和評價。
本次社會實踐的不足：首先，由于高三的課程要求，學生的社會實踐時間較短，所收到的效果，比計劃中的不好，學生普遍也感覺時間短難以在短時間讓實踐活動進入狀態(tài)并達到最佳鍛煉價值;其次，由于學校的安排社會時間并沒有進行統(tǒng)一的要求或者安排，因此社會實踐的貫徹度仍然需要加強，同時也減少了對學生團體協(xié)作能力的培養(yǎng)和提高;第三，許多學生對社會實踐沒有一定的認識，或?qū)ι鐣嵺`進行及時的總結(jié)，等回到學校才要進行總結(jié)遺忘了感覺，因此寫出來的。
社會實踐報告。
質(zhì)量不是很高，簡單應付的學生仍然有一部分。第四，社會實踐很重要的的提高學生的素質(zhì)，但是在這方面我們的學生所參加的活動仍待改變，學生普遍沒有把自己的學習與社會實踐聯(lián)系在一起，以至縮小了社會時間的主要含義，沒有把理論和實際進行應有的結(jié)合等等。
總之，我認為社會實踐中引導我們學生弘揚理論聯(lián)系實際的學風，培養(yǎng)克服困難，勇于拼搏、樂于奉獻的精神，增強合作意識和集體主義精神等。
社會實踐是課堂教學的延伸和補充，它幫助學生實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合，如今中學生社會實踐活動開展得如火如茶，在體現(xiàn)出諸多意義的同時，也普遍存在著一些問題，幾年的實踐摸索讓我有了一些心得。社會綜合實踐課程開設后，為鍛煉學生的心理品質(zhì)提供了機遇，為深化課堂所學的內(nèi)容提供了條件，有利于最大限度地發(fā)揮對學生進行素質(zhì)教育方面所起的特殊作用。
一、社會實踐活動案例。
1、利用周六、周日為期兩天的社會實踐活動,內(nèi)容豐富多彩。學生在具體的動手動腦實踐活動中,體驗到了在課堂上無法體驗的學習樂趣,學到了課堂上無法學到的知識,在實踐中品味成功,體驗創(chuàng)新。
2、走向社會生活。學生利用假期通過“體驗農(nóng)活”、“巡游農(nóng)園”、“走進敬老院”、車站、社區(qū)、企業(yè)等，既體驗到了勞動的樂趣,更品味到了農(nóng)民的艱辛。結(jié)合體驗在就餐時的“節(jié)約教育”,讓學生真正明白了“一粥一飯當思來之不易”。這遠不是墻上寫幾句節(jié)約標語,讀讀“鋤禾”之類的古詩,而能達到的教育效果。“走進農(nóng)家”讓學生親身體驗了與城市截然不同的農(nóng)家生活。從調(diào)查、觀察、訪談中了解了農(nóng)村生活的日新月異;在“包餃子、煮餃子、做面餅、蒸面餅”中體會了生活的樂趣;從搓稻草繩、剪窗花、以農(nóng)家產(chǎn)品(青菜、蘿卜、稻草繩等)為材料制作勞技作品等實踐活動中領略了創(chuàng)造成功的喜悅。在陌生且非常態(tài)環(huán)境中鍛煉了學生的意志力和對社會、自然狀態(tài)觀察并思考的能力。“消防演練”則在模擬的非常態(tài)環(huán)境下培養(yǎng)學生的自救意識,進而提高學生的自我防護能力。
二、給學生帶來了什么。
社會實踐活動的目標取向包含:體驗性目標、行為目標、過程性目標、生成性目標等。這次“奏響青春的序曲”實踐活動,學生學習自主,展現(xiàn)自我,體驗性目標、行為目標、過程性目標、生成性目標等各方面均得到一定程度的體現(xiàn)。
1、體驗性目標。體驗性目標注重學生在活動時的領悟、感悟等體驗的獲得和經(jīng)驗的生成。學生在實踐活動中獲得了親身參與的積極體驗。學生們干著大多從沒經(jīng)歷的“活”:分菜集體就餐,從除草到燒火做飯,從搓稻草繩到剪窗花等等。學生們感到自己的事情自己做,學到的東西真不少。在實踐活動中,學生的自主精神得到了充分體現(xiàn),在體驗中獲得了經(jīng)驗。
2、行為目標。行為目標注重學生的自身行為的變化。社會實踐活動能為學生的自身行為帶來多方面的積極影響,學會分享和合作。實踐活動的組織形式多樣,但都以小組合作為前提,“體驗農(nóng)活”“走進農(nóng)家”“讀寫家信”“消防演練”“集體生活”“走向青春”等無一不是合作完成。在合作中學習,在合作中體驗、在合作中分享成果。讓學生領會合作的必要,增強社會責任心和使命感。讀“家長來信”活動,學生感受到了父母的殷切期望;寫“給家長的信”表達了學生的學習目標和為人準則,增強了學習的使命感。通過調(diào)查、體驗、實踐,學生懂得了社會在不斷的進步,社會的進步需要每個人的努力,增強了社會責任心。這份社會責任心和使命感為以后內(nèi)化的自覺學習行為夯實了基礎。
3、過程性目標。過程性目標不僅僅注重或追求活動的結(jié)果,更注重和追求活動的過程。“體驗農(nóng)活”注重體驗勞動過程;“走進農(nóng)家”注重豐富農(nóng)家生活的體驗過程;“調(diào)查問卷”注重調(diào)查的交往過程等等。整個社會實踐活動的過程,都十分注重和追求活動過程本身,而不是活動的結(jié)果?；顒拥某尚б蛉硕?沒有也不規(guī)定必須達到什么統(tǒng)一結(jié)果。
4、生成性目標。生成性目標是動態(tài)性的,注重學生在教育活動中展開過程中的變化過程。社會實踐活動對學生的多種能力的生成起著無法估量的作用,如社會適應能力、生活自理能力、團結(jié)協(xié)作能力、探索考察能力、自我展現(xiàn)能力等,更重要的是錘煉了學生的意志力,養(yǎng)育了學生的創(chuàng)新精神,陶冶了學生的情操。
(1)錘煉了學生的意志力。學生在軍號聲中起床、熄燈;幾百人就餐時有序進出,分組就餐,沒有講話聲,沒有剩余飯菜;烈日照耀下進行的“。
軍訓。
”,個個精神飽滿;以及“感受黑夜”的拉練活動等,學生們都以軍人的標準鞭策自己,鍛煉了意志,展現(xiàn)了青少年的風采。
(2)養(yǎng)育了學生的創(chuàng)新精神。走向自然、享受自然,在大自然中激發(fā)了學生們的創(chuàng)作欲望。無論是青菜蘿卜制成的“孔雀開屏”,還是稻草編就的“秋之韻”;無論是創(chuàng)作的“窗花”,還是自創(chuàng)自演的文藝節(jié)目,無不養(yǎng)育了學生們的創(chuàng)新精神。
(3)陶冶了學生的情操。走出校園,走向社會,自然陶冶了學生的情操,引導著學生向往美好的人生,追求“生活中的人”的真諦。
三、給教師帶來的思考。
在實施新課程改革的今天,教師不應該再把學習看成是一個通過強化措施被動地記憶各種知識的過程。在教學過程(包括社會實踐活動)中,教師不僅是學生學習活動的組織者,更是學習活動的參與者、學習者、協(xié)作者、指導者、促進者、研究者。
1、“生活無時不含教育的意義”?！敖逃母疽饬x是生活之變化。生活無時不變,即生活無時不含教育的意義”(陶行知語)。生活是重要的豐富的教育資源,社會實踐活動著眼于學生生活,引導學生在生活中學習,在生活中獲取知識,應用知識,用實踐去檢驗知識。生活是一種開放的教育,是一種無時不在發(fā)展的教育。社會實踐活動引領學生走出校園,回歸自然、回歸生活,充分利用自然的、社會的一切因素,為學生能力的發(fā)展提供豐富的資源和廣闊的空間。學生通過“走進農(nóng)家”、“體驗農(nóng)活”“走進敬老院”等親身實踐活動,積累了經(jīng)驗,增長了知識,獲得了發(fā)展。教師是社會實踐活動的指導者,但教師的指導應以學生的自主活動為前提。教師的指導,更多的是目標導向、興趣激發(fā)、情境創(chuàng)設、方法指導、解答疑難、行為矯正。教師的指導,應根據(jù)實際情況,采取多樣化活動形式,力求在集體活動與個體活動相結(jié)合中,充分調(diào)動學生的主動性、積極性、獨創(chuàng)性,促進個體主動和諧健康發(fā)展。
2、“我做了,我理解了”。在華盛頓兒童博物館的墻上有一則醒目的。
格言。
:“我聽了,我忘記了;我看了,我記住了;我做了,我理解了”。社會實踐活動的核心是實踐,即做。參與是學生的權利。在課堂教學中,學生的參與機會或許太少了。根據(jù)學生的年齡特征、認知規(guī)律,讓他們更多地參與到各項活動中,動手、動腦、實踐、創(chuàng)造。綜合實踐活動強調(diào)學生的主動參與實踐,并從實踐過程中獲得體驗,學生體驗的過程也是個受教育的過程。活動過程中的學生是真實的,是豐富多彩的,關注過程,就是關注了每個學生。成功是一個好的結(jié)果,但失敗更是實踐過程獲得的寶貴資源。
3、“教育的意義在于人的發(fā)展”。教育不僅是讓人獲取知識,教育的根本意義在于促進人的發(fā)展。綜合實踐活動使學生在實踐中激發(fā)學習興趣,在實踐中錘煉意志品質(zhì),在實踐中學會合作、體驗創(chuàng)新,在實踐中增強社會責任心和使命感,在實踐中促進人的發(fā)展。認識自我,追求學生發(fā)展。綜合實踐活動在和諧愉悅的活動氛圍中,激發(fā)學生積極表現(xiàn)自我、批判自我、展示自我,使每個學生的個性都得到自由充分發(fā)展。在認識自我中,不斷豐富自己“人”的內(nèi)涵,完善自己的人格個性。實踐反思,促進教師發(fā)展。教育從實踐中走來,教育要走向?qū)嵺`。社會實踐活動課程的開展,同樣需要我們教師在實踐中不斷總結(jié)、不斷反思。如何有效利用社會的、自然的教育資源;如何設計實踐活動的過程;如何精心組織學生參與社會實踐;如何在實踐活動中使學生的綜合素養(yǎng)得以積極養(yǎng)育;如何使綜合實踐活動制度化、規(guī)范化等等,都應是我們教師認真思考、積極探索和努力追求的。
實踐證明，教師只有不失時機地將學生實踐的領域和方式從校內(nèi)擴展到社會，從模擬性實踐擴展到現(xiàn)實性實踐，從模仿性實踐擴展到創(chuàng)造性實踐，從單一性實踐擴展到綜合性實踐，學生的視野才能更加開闊，學習的興趣和責任感才能更強，創(chuàng)造性解決問題的欲望才能更旺盛，分析和解決問題的能力才能更快速地增長。特別是在當前實施新的課程教材改革方案中，社會實踐活動緩解學校在選修課、活動課方面師資暫時短缺的狀況.確能起到不小的作用就我校的社會實踐活動來說.目前尚處于起步階段，需要進一步探索和解決的問題還很多.有待再作努力!
我校綜合實踐活動課程開設于20xx年，當時由秦計生老師負責指導，我們協(xié)助開展活動。秦計生老師做了大量工作，贏得了上級領導和師生們的普遍認可。我們在這幾年的課程實踐中，不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓，在摸索中前進對綜合實踐活動課程有了一些認識。并且通過參加各種培訓會，研討會，我們深入的了解了綜合實踐活動課程的真正涵義和重要意義?；仡欉@些年來的實踐，我們是既有付出，也有收獲?，F(xiàn)將我校實施綜合實踐活動課程的情況作一個匯報，請多加指導，多提建議。
一、綜合實踐活動課程是時代的呼喚，是新形勢下教育發(fā)展的結(jié)晶。
在新時期教育形勢下，學生綜合素質(zhì)的發(fā)展越來越受到關注。綜合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。
綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題、體驗和感受生活。綜合實踐活動面向每一個學生的個性發(fā)展，尊重每一個學生發(fā)展的特殊需要，面向?qū)W生的整個生活世界，強調(diào)富有個性的學習活動過程，關注學生在這一過程中獲得的豐富多彩的學習體驗和個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)。正是基于這些，在新的基礎教育課程體系中，綜合實踐活動課程具有自己獨特的功能和價值。這一課程的設置，是新形勢下人才培養(yǎng)模式重大轉(zhuǎn)變的突破口，是真正落實素質(zhì)教育目標的重要措施，是適應信息社會發(fā)展的必然要求。
二、回顧我們的工作，從經(jīng)驗中總結(jié)，從學習中提升。
這幾年，我校非常重視學生的綜合實踐活動課程和學生活動，尤其是學生活動方面，我們是卓有成效的。從20xx年開始，我校團委每學期舉行一次演講比賽，推出了王紅偉、趙麗萍、彭麗、張旭、施雪敏等一大批學生“演講高手”;從20xx年郝娟美老師指導學生作出第一期。
手抄報。
以后逐年發(fā)展、不斷向全校推廣到現(xiàn)在的手抄報制作遍地開花極大的發(fā)揮了學生的主觀能動性豐富了校園文化環(huán)境;從每學期的開學典禮、表彰會議到每周一的升國旗儀式、國旗下講話從學生勞動實踐到廣播體操比賽從推廣普通話到法制、安全、德育教育講座從清明節(jié)祭掃范子俠烈士墓到元旦聯(lián)歡會從學校團委倡議學生節(jié)儉、節(jié)約到組織學生向汶川災區(qū)同胞捐款我校的學生活動豐富多彩在學生素質(zhì)教育、德育教育等方面發(fā)揮著重要作用。豐富多彩的學生活動也為我校爭取了很多榮譽。從沙河市團委授予我校團委組織獎、優(yōu)秀組織獎到連年獲得沙河市運動會體育道德風尚獎從我校團委連年獲得邢臺市、沙河市五四紅旗團委(標兵)到我校法制辦公室獲得沙河市青年文明號榮譽稱號也肯定了我校的學生活動開展的效果。
但我們更深刻地認識到綜合實踐活動課程同一般意義上的活動的區(qū)別。課程是有一以貫之的精神內(nèi)核的，它有理性明確的教育目標，有和諧自然的活動設計，有標準明晰的發(fā)展性評價。那種孤立的活動、模糊的目標、隨機的組織、即興的評價不能算是課程范疇內(nèi)的教學活動，其教育的效度也不會太高。更重要的是，真正的綜合實踐主題活動，必定是面向全體學生，必定是全員參與和投入，不存在專門的“表演者”和專門的“觀眾”。
基于這樣的認識，我們愈發(fā)感受到綜合實踐活動課程的重要性。學校領導已達成初步意向，將撥專項資金組織綜合實踐活動課程的考察與學習，以及在適當?shù)臅r間邀請有關專家來我校指導工作。在不斷學習中，全面提升理論水平，進而更好的指導綜合實踐活動課程的開展。
三實踐活動課帶來的變化。
1教師轉(zhuǎn)變了觀念，嘗試新的教學模式。
轉(zhuǎn)變觀念是切實保證新課程改革實驗成功與否的關鍵。在長期的教育實踐中教師樹立起“一切為了學生的發(fā)展”的理念，堅持學生的自主選擇和主動參與，充分發(fā)揮學生的綜合實踐能力和綜合思維能力。注重學生的親身體驗和積極實踐。即由重結(jié)果轉(zhuǎn)向重過程，由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變，教師角色不單是知識傳授者，而是學生活動的引導者、組織者、參與者、領導者、評價者。根據(jù)學科特點(科學性、實驗性)，以及充分利用學校實驗條件，社會資源，制定切實可行的活動目標和內(nèi)容。嘗試以學生綜合實踐活動為主的新教學模式。
2、融洽了師生關系，調(diào)動了學生的積極性。
在實踐活動課中，師生的角色不同于傳統(tǒng)課堂上單一性，在共同探討問題、共同操作實踐活動中，培養(yǎng)了學生與教師的相互合作精神，師生交流機會增多了，彼此間相互了解、相互溝通，從而保證了實踐活動繼續(xù)開展及相關自然科學教學的順利進行。
3、提高了學生的素質(zhì)，也提高了教學質(zhì)量。
每參與一次實踐活動，學生就要通過上網(wǎng)、閱讀科普書籍、報刊，或向?qū)I(yè)人員咨詢等多種途徑，以獲取相關知識，并且親身實踐。使學生形成了主動積極的學習態(tài)度，以及良好的學習方式。在這個過程中既培養(yǎng)了動手操作、觀察實驗能力，也培養(yǎng)了學生積極思維，駕馭知識的綜合能力。實踐活動的全過程，包含著對舊知識應用鞏固、延伸和對新知識渴求探索，是學生主動學習的過程，所以，極大地提高了教學質(zhì)量。
四、展望未來，更好的開展綜合實踐活動課程的幾點想法。
1讓每一個領導都能充分認識到綜合實踐課的重要性。
在去年研討會上，牛愛平教授講到，在許多地方綜合實踐活動課是，講起來重要，做起來次要，不檢查不要。受多種因素制約，綜合實踐活動課在很多學校只體現(xiàn)在課程表上，并沒有得到很好的實施，許多學校領導只把它列入課余活動范疇，所以，在中考指揮棒的驅(qū)使下，一味追求升學率，而忽視了學生素質(zhì)的提高，領導重視是開展好綜合實踐課的前提。
2讓每一個教師和學生都參與綜合實踐活動課程的開發(fā)。
群體參與綜合實踐活動課程開發(fā)是我們學校的一道獨特風景。我們在改革、創(chuàng)新、實踐的基礎上，充分利用非常有限的時空，讓師生們又一起來開發(fā)綜合實踐活動課程。在這個過程中，即使是普通老師、普通的學生，也成了學校課程的決策人。我們不斷鼓勵師生參與課程的決策，在這種自主的、個性化的研發(fā)過程中，能一改傳統(tǒng)被動的角色特點，我們的教師也許沒有學習過泰勒的經(jīng)典課程理論，但他們清除地知道孩子在想什么?孩子需要什么?哪些事情能讓孩子們興奮、驚奇或安靜、沉浸?教師和學生在課程開發(fā)的過程中共同成長，從而達到充分挖掘師生創(chuàng)新智慧的目的，形成師生課程權力與課程能力協(xié)同發(fā)展的良好態(tài)勢。師生們在充分享有課程的權力中，提高了課程建設能力。
3讓每一個主題都適合學生的發(fā)展。
綜合實踐活動課程面向?qū)W生的整個生活世界，它隨著學生生活的變化而變化，其課程內(nèi)容具有開放性。進入信息社會后，整個人類社會正在發(fā)生越來越不確定的變化，學生的生活亦然。因此，反應綜合實踐活動本質(zhì)的活動主題不可能是固定的和可預期的，它需要應時代的變化、學生生活的變化、反映社會的變化、體現(xiàn)知識的變化。我們選擇主題，可以來源于學生的生活，可以來源于自然，也可以來源于社會。如依據(jù)我校新生活教育行動研究項目，有閱讀文化節(jié)、科技文化節(jié)、藝術文化節(jié)、運動文化節(jié)、英語文化節(jié)等，用綜合實踐活動的基本理念去組織這些活動，能提高學生活動的自主性、自覺性、自動性;有從學生的興趣和需要出發(fā)的節(jié)日文化研究，如“春節(jié)文化研究”、“中秋節(jié)文化研究”、“圣誕節(jié)文化研究”等;有從學生的行為習慣中發(fā)現(xiàn)問題，確立活動主題的，如“我愛我班”、“親情母親節(jié)”等;有從其他學科出發(fā)，重組、拓展學科知識，確定主題的，如“沖出地球，做客宇宙”“氣象日，我們在行動!”“橋的世界”等。
在實施過程中，我們把學生的人格、情感、審美、行為等素質(zhì)的發(fā)展納入各個主題來設計和實施，每位教師積極創(chuàng)造各種條件，為每一個孩子精心設計適合他個性發(fā)展的主題性課程，讓每一個孩子在他天賦所及的一切領域里展示并發(fā)展自己的個性。
4讓每一類課程資源都得到充分的開發(fā)。
開發(fā)內(nèi)容豐富、形式多樣的課程資源是綜合實踐活動中學生能自主探究、創(chuàng)造性學習的重要條件，也是改變學生學習方式的有力保證。近幾年在教育界流行的一句話：“我看見了，但可能忘記了;我聽到了，就可能記住了;我做過了，便真正理解了?！庇伞瓣P注知識”轉(zhuǎn)向“關注學生”，由“給出知識”轉(zhuǎn)向“引出活動”，已成了一股阻擋不住的巨大潮流。
網(wǎng)絡世界，給了老師和學生源源不斷的、交互的、優(yōu)秀的教育資源，學生獲得信息已不再僅僅依靠老師的講解，教室已成了“無墻”的世界。面對網(wǎng)絡源源不盡的信息，教師的功能已體現(xiàn)在把“信息”轉(zhuǎn)化為“知識”，把“智能”轉(zhuǎn)化為“智慧”上。
老師自己也是一種課程資源，甚至學生、家長也是一種課程資源。我們把各行各業(yè)的家長請到課堂里，給孩子們講“發(fā)生在自己身邊的事”，讓已畢業(yè)的學生再回母校講自己小學生活中的難忘的回憶等等。讓學生也能成為課程的建設者、探究者，老師則成為真正的引導者、促進者。
5讓每一個學生都體驗到成功的快樂。
沒有好的評價就沒有好的課程，課程評價是綜合實踐活動課程建設的一個極其重要的方面。如何進行綜合實踐活動的課程評價?不同的人站在不同的角度會有不同的標準。
由于先天等因素，學生之間本身具有一定的差異性，這種差異性表現(xiàn)在對同樣的認知產(chǎn)生不同的學習效果。由此可見，綜合實踐活動要照顧到全面，滿足每一個學生的發(fā)展需求，大一統(tǒng)的考試顯然無力擔負這一重任。取而代之的必將是一種適合不同層次學生的新型評價方式。我們設計了伴隨活動過程的即時性評價，如在“課程指導用書”上，請學生寫下自己的活動感受，同伴、老師、家長的評述話語;有活動結(jié)束后的展示性評價，如學生展示自己的“課程指導用書”，展示自己的作品：“我的書”“我的小報”“我的模型”等。不難發(fā)現(xiàn)這樣的綜合實踐活動評價方式的三大優(yōu)越性：一是體現(xiàn)了轉(zhuǎn)變目標的層次性，使不同層次的學生在不減競爭欲望的前提下都有成功的機會。二是體現(xiàn)了轉(zhuǎn)變目標的具體性，由易到難的梯度，使學生一開始就獲得較多的成功。三是體現(xiàn)了轉(zhuǎn)變目標的經(jīng)常性。經(jīng)常檢查目標的完成情況，及時作出調(diào)整，使每一個學生至始至終處于成功的興奮之中。這樣的評價方式使每一個層次的學生都能在不斷獲得成功樂趣的同時，喚起對學習的興趣和人生的自信，最終立足社會。
綜合實踐活動課程是課程學習中的重要領域，綜合實踐活動的模式是多種多樣的，綜合實踐活動的內(nèi)容是豐富多彩的，教師的任務是不斷挖掘、開發(fā)、利用無限的課程資源，給兒童創(chuàng)造廣闊的，令生命自由生長的空間。只要以開放教育的思想，創(chuàng)新教育的理念，來進行綜合實踐活動課程改革，我堅信，它定會展現(xiàn)其獨特的魅力，取得更為豐碩的成果。
騰出一個空間，讓學生自己往前走;搭建一個平臺，讓學生自己去鍛煉;創(chuàng)造一個機遇，讓學生自己去把握;設立一個沖突，讓學生自己去討論;提出一個問題，讓學生自己去尋找答案;選擇一個主題，讓學生自己去探究。綜合實踐活動課程，必將成為引領學生踏上精彩人生的重要驛站。
以上是我們在綜合實踐活動課程開發(fā)中的一些具體做法和點滴體會，很多地方還不夠成熟，為了推動課程改革，需要我們共同努力。
家務大掃除實踐活動心得體會總結(jié)篇十六
剛?cè)ド鐓^(qū)第一天首先認識各位同事，由于對于業(yè)務工作方面一無所知，我發(fā)揮了望聞問踐的精神，先仔細觀察同事辦理各項事務的資料、程序，聽其言語以及注意事項，用筆全程簡單記錄。然后拿著自己的工作日記問同事有沒有疏忽之處，然后自己親手為群眾辦理此事，在過程中有任何疑問可立即詢問同事，詢問時不要厭其煩，并詢問清楚詳細，清楚后立即去做，果斷而高效。就這樣慢慢的能夠勝任社區(qū)一些簡單的工作，如醫(yī)保申請、貼花、信息變更，低保申請審查，計生信息錄入和報表制作以及經(jīng)適房的申請等。
（二）話要說在理上，言要落在心上。
韓非子說：“因事之理，則不勞而成”，“思慮熟，則得事理；得事理，則必成功”。思想的力量來自于理，正如管子所言：“尊天地之理，所以論威也”。動之以情也是為了曉之以理，導之以行也要以曉之以理為前提。
在實習期間遇到過不少不講理之人拍桌而起，雖然大多數(shù)火氣被我們良好的服務態(tài)度溝通能力所滅，但他們之前不講理的行徑已被人深深覺得不恥，在整理社區(qū)以往鄰里糾紛調(diào)解記錄時，更加覺得只有理才能讓雙方不計前嫌，拋開矛盾，使得調(diào)解圓滿。
大部分還是由于重復為多名群眾講解一件事的詳細辦理過程后服務質(zhì)量遞減而造成群眾不滿，這樣可以以告知單的形式保持貼心溝通，因此，我覺得蓮湖區(qū)政務中心所制告知單對雙方有效溝通有很大的幫助。此外，在社區(qū)實習還學到了要達到貼心服務還得注意要悉心傾聽群眾，不能口出惡言，惡言傷人，要對事不對人，做到理性溝通，敢于認錯，要有耐心，也要有智慧。
（三）先做人，忌說同事是非，后做事，懂得同事急苦。
在社區(qū)工作這段時間學到了不少人際交往的智慧，在政務中心多次看了金正昆教授的禮儀視頻，對其中人際關系方面感受最深。不管在哪個單位，任何場合都不應談論同事是非，向領導打報告更是不該。本人覺得看別人不順眼是自己修養(yǎng)不夠，單位有了是非，人心便有了隔閡，工作起來怎能愉快，人前有事明擺說，人后絕不嚼舌根。
適時幫助同事也是搞好人際關系的又一潤滑劑，但幫要幫急苦，不能什么幫都忙，若是同事分內(nèi)之事，而且目前他自己可自行解決不主動幫，看到同事憑一己之力沒法完成之事，急需幫忙時應盡全力去幫。而且我覺得作為邀幫方，應發(fā)揚不麻煩別人是一種美德的理念，自己分內(nèi)之事盡量自己做，求人之事不要多，且若確實要找人幫忙不要頻繁麻煩同一個人，因為人際關系中，有些重要大人物之間的關系為幫自己私忙不能動的次數(shù)太多，只需記得他的那一次恩情，知恩圖報即可。
（四）社區(qū)工作是走基層走出來的。
社區(qū)工作不能只在辦公室里鉆研，而應常下各小區(qū)物業(yè)、各居民家里走動走出來的。這點是社區(qū)主任留給我的寶貴經(jīng)驗，我們社區(qū)主任擔任社區(qū)十幾年對各個小區(qū)里每戶居民家庭情況等各方面都有所了解，無論是低保還是小額貸款的申請，不管是五好家庭還是孝親敬老的評選，投機之人都沒法逃過主任的法眼。主任平時下基層次數(shù)最多。
的無力處境，因此我們思考，我們探索，希望這些不足能在我們這一代人身上得到完善，當然我們這些“初出茅廬”的青年們也需努力成長，和“政務服務”一起走向更加美好的明天。
家務大掃除實踐活動心得體會總結(jié)篇十七
第二天，我早早的就起來了，為這一天的“工作”做好了充分的準備。壞了，該打早飯去啦，我急匆匆地穿好鞋子，便出去了。在路上，我怕丟面子，一直埋著頭，生怕被人瞧見。終于到了，我打了好把錢遞給了哪位阿姨。打飯這一關總算通過了，我心里這樣想著。
到了上午，我突然聞到了一股怪味。哎，原來是爸爸的臭襪子。我打算洗洗襪子。對，說干就干。我一只手捏著鼻子，一只手拿著那雙臭烘烘的襪子，奔向衛(wèi)生間。來到那兒，我把襪子扔到了盆里端起盆來開始接水。只聽“嘩”地一聲，水全都灑地上了。我自認倒霉，拿起拖把慢慢地打掃了起來。過了好一會兒，才把地板擦好了。然后又投入到洗襪子的過程中，功夫不負有心人，經(jīng)過半個我終于把襪子洗完了。
到了下午，我覺得肚子有點餓，邊學這電視上的樣子做起了小點心。吃著自己親手制作的食品，心里別提有多美了！
今天真是個快樂的一天！從這次活動中，我認識到勤勞的可貴，并且了解到了父母往日的辛苦。今后，我一定要多幫助父母分單一些家務活！
看著爸爸媽媽平時干脆利落地干家務活，我的手也直癢癢，想嘗嘗當家的滋味。于是，我趁著今天爸爸媽媽都出去的時候，決定當一次家.
這天，我一大早起來，吃完早餐，拿著昨天爸爸給我的10元，就去市場買菜了.到了市場，就能聽見一陣陣叫賣聲、討價聲匯成了一曲曲新時代的交響曲。首先，我來到蔬果區(qū)，全都是綠油油的一片.我看著這么多的菜，不禁長嘆一聲.究竟買什么菜好呢?突然，我想起爸爸最喜歡吃菜心.我便去壓價，把原價2.2元壓成2元.第一次交易就如此成功！
接著，我走到肉類區(qū)的時候，看到一個豬肉檔，就走了過去.一問價錢，17元一斤.我問他能不能便宜一點，他卻說:”小朋友，我已經(jīng)虧給你啦.”我記得媽媽說過，現(xiàn)在的豬肉的價錢上漲了，只是15元一斤，還沒至于17元那么貴.于是，我就想到了這檔主是騙錢的，我就走了.誰知那檔主破口大罵:”你這臭小鬼，不買還來搗亂.”
我離開了肉類區(qū).又來到了海產(chǎn)區(qū).我看見那一條條的草魚很新鮮，就買了6元魚腩.我用了不到十元就買到了營養(yǎng)豐富的菜。我真是太高興了！
回到了家，我先洗好米煮飯；然后洗好菜；接著把魚腩洗干凈，再放上姜，蔥，油，醬油，等飯快熟的時候就把魚放到飯上面蒸；一會兒飯熟時就從冰箱里拿出兩只雞蛋和菜心滾湯.
我心想：我忙活了半天就已經(jīng)疲憊不堪了，爸爸媽媽每天都在勤勤懇懇地為這個家服務。他們?yōu)榱诉@個家嘔心瀝血，卻從未得到過什么，而我們干的家務活非常非常少，卻生活得很好。我們的幸福生活是爸爸媽媽用辛勞和汗水換來的。我們真幸福??！
“叮咚，叮咚”媽媽回來了.她看見一桌的菜，高興對我說:你長大了！”于是，我們情不自禁地笑了.
通過這次當家，我深深體會到當家是很累的。當家要每天考慮吃、穿、用，要每天想到水、電、氣，要計劃用錢，要合理安排家庭生活。我真不想當家，但是我必須學會當家。
家務大掃除實踐活動心得體會總結(jié)篇十八
寒假的一個早上，我做完作業(yè)覺得很無聊。我跑到陽臺，看到臉盆里有一堆臟衣服，想：媽媽既要擦地板，又要做早飯，真累呀！閑著也是閑著，不如幫媽媽洗洗衣服吧！
我撩起袖子，先拿來一包洗衣粉，往臉盆里倒了一些，再倒了些水。接著學著媽媽的樣子用力地搓了搓?？膳K東西怎么也洗不掉，仿佛在跟我作對呢！我搓了再搓，終于把“敵人”消滅了，又成功地洗好了下面幾件衣服。然后，我把我洗好的衣服擰干。最后，把衣服掛在晾衣桿上?？粗矣H手洗好的'衣服，心里別提有多高興呢！心里樂滋滋的，比吃了蜜還甜！
現(xiàn)在，我學會了洗衣服，才知道洗一件衣服是多么辛苦！