演講稿可以幫助演講者將思想轉(zhuǎn)化為語言，更好地與觀眾進行交流。演講稿的內(nèi)容要有邏輯性，整體結(jié)構(gòu)要合理，包括引言、主體和結(jié)尾。演講稿是一種通過口頭表達方式向聽眾傳達一定主題內(nèi)容的文稿，它可以用于各種場合，如學校演講比賽、企業(yè)宣講會等。那么我們該如何撰寫一篇引人入勝的演講稿呢？以下是一些編寫演講稿的技巧和要點，供大家參考。以下是一些成功的演講稿范文，希望能給大家提供一些靈感和參考，讓我們一起來看看吧。
理想教育的演講稿學生篇一
尊敬的各位評委、各位老師：
大家下午好！
今天我演講的題目是《幸福的姿態(tài)——中國夢，我的教育夢》。很高興能有這么一個題目，讓我重新回到教育的原點，重新梳理九年來我在教育之路上走過的點點滴滴，重新審視我的教育夢；很高興能當一名老師，是我一生最大的幸福。在不輟耕耘的教育之路上，三尺講臺帶給我越來越多的快樂。做一名幸福的老師，沒有比這更美的教育夢了?！拔也恢挂淮蔚膽c幸我是一個教師，因為與青春同行使我的心永遠年輕，而且我特別慶幸我是語文教師，因為這使我能用一雙文學的耳朵，隨時傾聽花開的聲音，并把這世界上最美的聲音用文字表達出來。挽留青春，珍藏童心，揮灑情感，燃燒思想，從職業(yè)到事業(yè)，從幻想到理想，手舞足蹈與校園，心靈飛翔于社會，文學與教育齊飛，生命與使命同行?！边@就是我的教育夢。
梁啟超先生說：少年智，則國智！少年強，則國強！少。
年雄于地球，則國雄于地球！教育，是國家最獨特的重要財富，是一個民族最穩(wěn)定最持續(xù)的力量。“努力辦好人民滿意的教育”。這是中國人的中國夢，也是我的教育夢。
林格先生說：教育者的教育，就像水一樣，浸潤萬物而。
無言，教育，是把自己放到“無用”的人生位置上，最終實現(xiàn)“無用為大用”。在物質(zhì)的世界里，我們擁有了越多，丟失的也越多。然而，夢想，是不能丟失的。人如果沒有夢想，那人生是暗淡無光的。夢想，是少年獨上西樓的尋覓；是伊人在水一方的思緒；是帶著茉莉花香的咖啡；是一首清麗而耐人尋味的歌謠催人向上！
剛走上講臺的那個年頭，經(jīng)常會遇到教學上的困惑，師生間也會偶爾發(fā)生矛盾，我便會迷惘，失望，也曾問過自己是否該放棄。對于教學，我精益求精，稍有不妥，立即悔而改之；對學生，我主動，更是被動，教學上的追求，讓我身心疲憊。這種自我封閉的教育以一種低調(diào)的旋律，奏響了我苦惱、傷感，但是充滿力量的教育之夢。師傅對我說：不是山，需要攀登的是人生；不是淵，需要跨越的是自己。
三尺講臺，這兒有熟悉，有親切，有不變的童真，九年的歷練，造就了一個嶄新的我，少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、獨立。教育是道，而不是技術(shù)，真正的教育是“于無聲處響驚雷”，找到適合學生的生動的教育策略，做到“手中無劍，心中有劍”。
我常問自己：“我究竟要教給學生什么？”
福是你看著我竟釋放出比蒙娜麗莎還美的微笑，比喬冠華還燦爛的笑容。這笑容里飽含著人性的光輝，教育就是讓每個學生都能露出幸福的笑容。幸福是什么？幸福就是學生下課專程跑過來，靦腆地跟我說，老師這是班級花盆里掉下來的花瓣，我看著很美，送給你好嗎？我捧著這份感動，幸福的像花一樣。我趕緊用相機把它拍下來，讓它成為我教育夢想中永不凋零的花。巴金說，把心掏出來。這就是教育。幸福是什么？幸福就是，陪他們成長，和他們一起流汗，流淚，留下笑聲。目送著他們相互攙扶，背起行囊漸行漸遠。幸福是什么？幸福就是被學生丟起來，只留下一雙腳的印跡。幸福就是我和你們——我親愛的學生在一起。我的教育夢因為有你們變得愈發(fā)的絢麗，我的教育夢因為你們而變得愈發(fā)的多姿，我的教育夢因為你們，而變得愈發(fā)的幸福。
對于社會上流傳的一般成功經(jīng)驗，我曾經(jīng)會用兩種態(tài)度來對待：不以為然；竭力效仿。結(jié)果當然是不盡人意的，因為只有從自己的學生或者孩子身上引導生成的智慧才是真正的智慧。我得出的智慧是：把自己放在低處，才能海納百川。語曰：“觀晚霞悟其無常，觀白云悟其卷舒，觀山岳悟其靈奇，觀河海悟其浩瀚”學貴用心悟，非悟無以入妙。教育的秘訣是“三分教，七分等”，一個優(yōu)美的、幸福的“低姿態(tài)”。
我的教育夢，俏也不爭春，只把春來報，待到山花浪漫。
時，我在叢中笑。我的教育夢，走過“雄關(guān)漫道真如鐵”的昨天，跨越“人間正道是滄?！钡慕裉欤肌伴L風破浪會有時”的明天，一萬年太久，只爭朝夕！愿我們偉大的祖國繁榮富強，愿每個有夢想的你夢想成真。
理想教育的演講稿學生篇二
海倫凱勒有這樣一句非常形象而生動的話：“當一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足于在地上爬?！闭怯辛诉h大的理想，正是有一種信念，她接受了生命的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了生命的奇跡。她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機構(gòu)，為殘疾人造福，被評選為20世紀美國十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，幫助她飛上云天。
下面給大家講一個故事：
浩瀚的沙漠中，一支探險隊在艱難地跋涉。頭頂驕陽似火，烤得探險隊員們口干舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他們沒有水了。水就是他們賴以生存的信念，信念破滅了，一個個像塌了架，丟了魂，不約而同地將目光投向隊長。這可怎么辦？隊長從腰間取出一個水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦，我這里還有一壺水！但穿越沙漠前，誰也不能喝?！背恋榈榈乃畨貜年爢T們的手中依次傳遞，原來那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著，一步一步地向前挪動?？粗撬畨兀麄兠蛎蚋闪训淖齑?，陡然增添了力量。
終于，他們死里逃生，走出茫茫無垠的沙漠，大家喜極而泣之時，久久凝視著那個給了他們信念支撐的水壺。
隊長小心翼翼地擰開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯地說：“只要心里有堅定的信念，干枯的沙子有時也可以變成清冽的泉水?！?BR> 受苦的`人沒有悲觀的權(quán)力，所以我們不一定要向著勝利微笑，但面對暫時的困難，我們必須微笑，而且是會心的微笑。
太陽每天都是新的，生活永遠充滿希望，現(xiàn)在就開始吧，把握每個瞬間，不要再猶豫；堅定自己的信念，不要再徘徊；放飛自己的理想，不要再躊躇。
理想教育的演講稿學生篇三
演講稿。
（一）。
同學們：
海倫?凱勒有這樣一句非常形象而生動的話：“當一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足于在地上爬?！闭怯辛诉h大的理想，正是有一種信念，她接受了生命的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了生命的奇跡。她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機構(gòu)，為殘疾人造福，被評選為20世紀美國十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，幫助她飛上云天。
下面給大家講一個故事:。
浩瀚的沙漠中，一支探險隊在艱難地跋涉。頭頂驕陽似火，烤得探險隊員們口干舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他們沒有水了。水就是他們賴以生存的信念，信念破滅了，一個個像塌了架，丟了魂，不約而同地將目光投向隊長。這可怎么辦?隊長從腰間取出一個水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦,我這里還有一壺水!但穿越沙漠前，誰也不能喝?！背恋榈榈乃畨貜年爢T們的手中依次傳遞，原來那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著，一步一步地向前挪動?？粗撬畨?，他們抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。
終于，他們死里逃生，走出茫茫無垠的沙漠，大家喜極而泣之時，久久凝視著那個給了他們信念支撐的水壺。
隊長小心翼翼地擰開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯地說：“只要心里有堅定的信念，干枯的沙子有時也可以變成清冽的泉水。”
受苦的人沒有悲觀的權(quán)力，所以我們不一定要向著勝利微笑，但面對暫時的困難，我們必須微笑，而且是會心的微笑。
太陽每天都是新的，生活永遠充滿希望，現(xiàn)在就開始吧，把握每個瞬間，不要再猶豫;堅定自己的信念，不要再徘徊;放飛自己的理想，不要再躊躇。
大家好!
因為有高山，土石才不遺余力的匯聚;因為有大海，溪水才日夜不息地奔流;因為有理想，我們才持之以恒的追求。有志者事競成，只有樹立了遠大的理想，才會有不竭的奮斗的動力。
縱觀古今中外，凡是有成就的人，哪個不是抱有遠大理想的人：馬克思有理想，才會為人類的幸福而獻身，貝多芬有理想，才會扼住命運的咽喉，創(chuàng)造出偉大的音樂;牛頓有理想，才會站到巨人的肩膀上;魯迅有理想，才使銳利的思想穿透歷史的天空，化作永恒;周恩來有理想，才會為中華之崛起而讀書。
我們作為新世紀的一代學生，更應(yīng)樹立遠大的理想。有了理想，就擁有了追求之源，奮斗之基。當教室的燈光漂白了四壁，我們還沉浸在知識的海洋里，采珍擷玉;當太陽喚醒了清晨，我們又已揚帆一天的遠行。求索的路途上，我們盡享理想的寶貴賜予，盡享人生追求的美好時光?？墒钱斘覀円坏┦ダ硐耄腿顼w翔的鳥兒斷了翅膀，就如航海的船兒扯下了帆，又如拔節(jié)的樹苗脫離了根。生活就會失去光彩，生命就會枯萎。人生的意義將無處可尋。
今天，是父輩們用蘸著鮮血的理想建成的;明天，更需要我們用蘸著汗水的理想去創(chuàng)造!不要說自己渺小，不要說自己平凡，我們每個人都是一束陽光，合起來就是一輪太陽，一個春天!雷鋒，忠實地實踐了為人民服務(wù)的諾言，他的名字才被人們永遠的記住;楊利偉，以一個普通航天員的平凡，成就了中華民族飛天的夢想。
同學們，我們是龍的傳人，是華夏子孫，是五月的花海，是未來的棟梁。我們應(yīng)該以超越古人的雄心努力學習，艱苦奮斗，創(chuàng)造明天。就讓我們帶著自己絢麗的夢想一起展翅翱翔吧!
謝謝大家!
理想教育的演講稿學生篇四
各位領(lǐng)導、老師們：
大家好!
人在年少的時候總會有很多的夢想，想成為科學家，想成為藝術(shù)家，想成為醫(yī)生，想干出很多驚天動地的大事，異想天開，我想，這正是年少時光的美妙之處。
我在小學時，整天無憂無慮，不知道什么是理想，似乎也沒有想過什么是自己的夢想;到了初中，我的興趣很廣泛，喜歡攝影、喜愛文學、喜歡自己用易拉罐和漆包線diy小電動機……但我還是沒有所謂的自己的遠大理想。
直到有一天，我來到了蚌埠師范學校，這個由當老師的父母悄悄擦去我填的中考志愿而為我唯一選擇的學校。第一天進校時，在校園路邊一個小木牌上看到的那一句話，至今記憶猶新——捧著一顆心來，不帶半根草去。就是這一句話，讓我確定了自己人生的方向。
1998年，我從一名學生變成了一名老師。在工作中，我越來越發(fā)現(xiàn)當老師的快樂，雖然它需要太多的堅持與付出。我和我的孩子們一起快樂地成長。春天，我們一起來到田野，以油菜花為背景，以大塊的草地為舞臺，盡情地唱呀跳呀，朗誦著春天的詩句;我們一起在田埂上找一種我們稱為“毛義”的小草，拔出來，剝?nèi)ネ馄し湃胱炖?，嚼出甜絲絲的春天的味道;夏天，我們會在課余時間圍在池塘邊上觀察小蝌蚪、一起釣蝦、一起摘蓮蓬;在教室里，我和孩子們快樂地享受著成長的每一個日子，每個月我們都在一起為當月過生日的同學送去大家最樸實無華的祝福，我們改編課文來表演課本劇，我們會扮演小記者召開新聞發(fā)布會，我們會邀請家長參加我們的聯(lián)歡會，告訴家長孩子們都很棒;我們會在周末時一起到敬老院，為老人們打掃臥室，為他們洗頭、梳頭，為他們包餃子……我也會在假期里，騎著我的小摩托車去拜訪孩子們和他們的家人，有時這樣的拜訪會是在田間地頭。
我和孩子們一起成長，一起快樂，一起迎接風雨，一起沐浴陽光，一起用心感受世界的美妙，感受生活的美好。除了知識，教育更重要的是培養(yǎng)孩子們一種積極的生活態(tài)度，樂觀的以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。
有這樣一句話：把孩子看作天使，老師便生活在天堂;把孩子看作魔鬼，老師便生活在地獄。我從教的第一個十年，就是生活在天堂里。
20xx年以后，因為工作性質(zhì)和內(nèi)容發(fā)生了變化，我能夠和孩子們在一起的時間越來越少，我迷失了自己，突然找不到了方向。掙扎了三年之后，我決定要改變!我要回到原本的真實的自我!所以，我選擇了改變，來到了新城。
又一次，我能夠和孩子們朝夕相處;又一次，我又能夠和孩子們一起快樂成長;又一次，我又找回了我最想要的那種感覺。
我這一班的孩子們，他們會在課堂上起哄讓我唱講課內(nèi)容提到的歌曲，他們對我的稱呼不是“孫老師”而是“波波老師”、“孫波波老師”、甚至是“孫宜波”、“波波”、“孫爸爸”，更有甚者是喊著“孫粑粑”，他們會在秋游時把所有處理不了的零食一古腦兒地全塞給我，他們會跟我沒大沒小，他們會從背后偷襲我，他們會在表演小品時讓我扮演“壞叔叔”，我走在他們中間，和他們一起徜徉于學習的海洋，一起采擷智慧的火花，我快樂著孩子們的快樂，煩惱著孩子們的煩惱，幸福著孩子們的幸福。
今天，談到教育理想。我想起《麥田里的守望者》主人公霍爾頓·科菲爾德的人生理想是“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當個麥田里的守望者?！蔽矣窒肫鹕现艿囊还?jié)課上，一道選擇題，我問“答案是第幾個?”“2!”孩子們異口同聲?！澳銈兌?嗎?”我笑著問?！袄蠋熌阋?呀!”孩子們反應(yīng)很快，“我們都很2!”
我，愿意做有點2、不像老師的老師，陪著孩子們在一個寬容，輕松的環(huán)境中自由、快樂的成長。
套用一句流行于網(wǎng)絡(luò)的話：我的理想很骨感，但現(xiàn)實很豐滿!
理想教育的演講稿學生篇五
同學們：
海倫?凱勒有這樣一句非常形象而生動的話：“當一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足于在地上爬?！闭怯辛诉h大的理想，正是有一種信念，她接受了生命的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了生命的奇跡。她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機構(gòu)，為殘疾人造福，被評選為20世紀美國十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，幫助她飛上云天。
下面給大家講一個故事:。
浩瀚的沙漠中，一支探險隊在艱難地跋涉。頭頂驕陽似火，烤得探險隊員們口干舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他們沒有水了。水就是他們賴以生存的信念，信念破滅了，一個個像塌了架，丟了魂，不約而同地將目光投向隊長。這可怎么辦?隊長從腰間取出一個水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦,我這里還有一壺水!但穿越沙漠前，誰也不能喝?！背恋榈榈乃畨貜年爢T們的手中依次傳遞，原來那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著，一步一步地向前挪動。看著那水壺，他們抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。
終于，他們死里逃生，走出茫茫無垠的沙漠，大家喜極而泣之時，久久凝視著那個給了他們信念支撐的水壺。
隊長小心翼翼地擰開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯地說：“只要心里有堅定的信念，干枯的沙子有時也可以變成清冽的泉水?！?BR> 受苦的人沒有悲觀的權(quán)力，所以我們不一定要向著勝利微笑，但面對暫時的困難，我們必須微笑，而且是會心的微笑。
太陽每天都是新的，生活永遠充滿希望，現(xiàn)在就開始吧，把握每個瞬間，不要再猶豫;堅定自己的信念，不要再徘徊;放飛自己的理想，不要再躊躇。
理想教育的演講稿學生篇六
xxx：
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個人都懷揣著一個屬于自己的夢想。
清華!不知何時起，這個名字縈繞耳畔。每每松懈之時，“清華園”總在眼前出現(xiàn)。但這只是夢，一個沒有任何依據(jù)，任何理由的夢?？墒恰俺鋵嵶约?，只憑苦學”的信念是無法改變的。我的清華，我的夢!作為一個有夢想的人來說，我認為如果堅持它，不放棄，勇往直前，那將不會是一個夢，而是現(xiàn)實，并且也許就在明天。
既然有著如此高的夢想，必然要更加努力。想起父母的期望與辛苦……心是否被感染了呢?一千個夢想不如一個實踐，在我心中清華這團火越燃越旺，但始終不能松懈的是精神、靈感與汗水。成功人士給我們留下的經(jīng)驗太多太多，無法全部閱讀，可通往清華的這條路就我而言，只有勤奮。人貴有志，學貴有恒，人之命運因勤而定。雖然太多的疲倦與迷?；\罩著我們，可這并無礙于勤的加入，可曾想破繭而出，把懶惰的心理用于自己的夢想，在今后的生活中感受生命的真諦與知識的美好啟迪。我的清華，我的夢!在人生的舞臺上，我要證明給自己看，清華是我人生中不可缺少的，它是我走向社會大門的鑰匙，是未來的`美好回憶。
總在想，我為什么而學習?是清華，是激起，我從小到大無限夢想的清華!總在想，如果不上清華怎么辦?不，必須上清華，它是我人生的必經(jīng)之路，我要在清華園內(nèi)自豪喊道：“我的清華夢，你圓了!”
沖吧，放飛夢想，大膽的向前沖吧，哪怕你只是為了你自己對別人的一個承諾;哪怕你只是證明你自己不會認輸……相信自己，放飛夢想吧!告訴別人，告訴自己，我——不認輸。
理想教育的演講稿學生篇七
尊敬的各位評委、各位老師：
大家下午好！
有人說，語文是學科之母；有人說語文是民族之根。所以也就有人說，非博學多才者不能當語文教師，換言之，能當語文教師的，必定是不一般的人。照此推理，我，就是一個不一般的人。我自豪，因為我是一名語文教師！
我把語文教師專業(yè)成長的內(nèi)涵概括為“四個一”——一種基本功、一種教育技術(shù)；一種創(chuàng)新意識、一種教育理念。
那么，何謂創(chuàng)新意識？何謂教育理念？作為語文教師，應(yīng)該具備理性與感性兼有的特質(zhì)。要讓文字活起來，要讓人物動起來，就得要讓自己先興奮起來。我固執(zhí)地認為，一個頭腦遲鈍、思維凝滯的人，是不能把控語文課堂上富有生命力的那一刻靈動的。記得波羅果夫有句名言：“感情和氣質(zhì)，讓人高尚。”感情何以豐富？氣質(zhì)何以高雅？心境何以淡定？志向何以高遠？我認為，這一切，皆從意識中來。語文教師要具有很強的語文的意識、語文的理念，在此基礎(chǔ)上，才能談得上創(chuàng)新。二十世紀著名的文化大師葉圣陶對于語文教師的創(chuàng)新意識曾這樣詮釋：“執(zhí)一不二，光知守不知變，不求變，不善變，是極不適宜于做人之道的?！泵绹钬撚惺⒚墓芾韺W大師托馬斯也精辟地說過這樣的話：“距離已經(jīng)消失，要么創(chuàng)新，要么死亡?！痹谒麄儤O力倡導的“日新又日新”的理念中，我似乎領(lǐng)悟到了一點點為什么語文教育又稱“人學”的道理，那就是我們以教育認識自己、革新自己、成就自己，甚至，超越自己！
我的演講即將結(jié)束，但我的內(nèi)心卻波濤洶涌。在各位專家面前，我更知道語文內(nèi)涵之廣，非我能評；語文教育之深，非我能述。因此，我只能借助幾句我平日里摯愛的文字，為我表情達意——也許，永遠沒有那一天，前程如朝霞般絢爛；也許，永遠沒有那一天，成功如燈火般輝煌 ；也許，只能是這樣 ，攀援卻達不到峰頂 ；也許，只能是這樣，；奔流卻掀不起波浪……但，我更想說：我已經(jīng)作好了風雨兼程的準備！在語文教師專業(yè)化成長的道路上，為了實現(xiàn)我的教育理想，我將豐滿了羽翼，振翅欲飛！
我的演講完畢，謝謝大家的傾聽！
理想教育的演講稿學生篇八
xxx：
在我們內(nèi)心深處，總有一個夢想，它不會隨著歲月而被埋沒，也不會遺失在我們?nèi)松陌肼飞希粫屛覀冚p言說放棄。它就像點點星火一般，點亮了希望的火炬，照亮了人生的道路，讓我們勇往直前，堅定的步伐永不停息。
人生路漫漫，人各有志，或平凡，或偉大。每個人都渴望自己的夢想能夠?qū)崿F(xiàn)，但卻很少有人可以真真切切實現(xiàn)自己的夢想。那是因為，他們只懷有了一顆擁有夢想的心，卻不能真真切切去行動，去擁抱自己的夢想。
正如蘇格拉底所說，“世界上最快樂的事，莫過于為夢想而奮斗?！痹趭^斗的過程中，孰不知，我們也同時享受著擁抱夢想的快樂。
夢想，是一條路的終點，閃爍著無比耀眼的光芒，等待著我們的到達。擁抱夢想吧，讓青春變得有歡樂，讓學習生活不再枯燥，讓人生變得有意義!
理想教育的演講稿學生篇九
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我的理想就是當一名守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，因為這樣，我就可以為祖國的建設(shè)獻出一份力，讓在中國居住的人都多一份安心，少一份擔心。
我的理想是當一名守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，即使一天一滴水也不能喝，而且面臨著被沙塵暴淹沒、被餓死、被渴死、被熱死的危險，我也要守衛(wèi)邊疆，為守衛(wèi)邊疆而灑下熱血。
我要守衛(wèi)邊疆，即使風再大、雪再厚，天氣再冷，我也要守衛(wèi)邊疆，如果似虎狂的風在我耳邊呼嘯而過，呼呼作響，我也會當這似虎狂的風是音樂，是慶祝我們在一次趕走想要掠奪中國土地的外國佬的歌;如果雪很厚，我就當它是冰涼可口，源源不斷的清水，是我一直想喝到的冰鎮(zhèn)的飲料，就算雪很厚，幾乎要超越我的嘴，我也會當它是這里一道亮麗的風景線，就算雪冰冷無比，在我的身上化成冰涼的水，我也會感謝這些雪給我洗了個冷水澡。
我的理想就是當一名普普通通的戰(zhàn)士，守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，像白楊樹一樣，哪里需要它，它就在哪很快的生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干，為人們擋風遮雨，無論遇到嚴寒酷暑，或是艱難險阻，都穩(wěn)穩(wěn)的挺立著，那么堅強。
我的理想就是當一名守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，為國效力，為祖國獻出我的青春和熱血！
理想教育的演講稿學生篇十
歷史的過往常常給我們留有最美好的懷念，記得我上學時，還不是所有的孩子都能夠上得起學，那時我們在校時間沒有這么長，我們每天下午回家都是麗陽在天，一派明媚，早早的回家，之后去幫媽媽干活。媽媽不會催促我去作業(yè)，只怕她自己的活路干不完，那時也沒有上晚自習的說法。
我們也沒有現(xiàn)在學生這么多的負擔，更沒有這么多的興趣和惡習，我們照樣考上了大學，我們什么苦也能受，我們什么事也能干，我們沒有家長如今的厚愛，也沒有如今的溫飽，我們經(jīng)歷過貧寒之苦，經(jīng)歷過衣食之虞，但我們懂得與家人同甘共苦，一段貧困的歷史滋養(yǎng)了一代結(jié)實的人。
我們的教育就是等同于分數(shù)的教育，我們首先是教育目的誤導了教育行為，記得我們小學時學習的一篇課文《毛主席語錄》，文章內(nèi)容就是當時我們的教育方針，我記得最真切：“我們的教育方針：使受教育者在德育，智育，體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。
學生也這樣，以學為主，兼學別樣，既不但學文，也要學工，學農(nóng)，學軍，也要批判資產(chǎn)階級。學制要縮短，教育要革命，資產(chǎn)階級統(tǒng)治我們學校的現(xiàn)象再也不能繼續(xù)下去了?！庇浀梦覀兡菚r有學校的農(nóng)場，我們不時的去農(nóng)場勞動，我們還為農(nóng)副公司撿過杏仁，這是實踐了我們當時的教育方針。
現(xiàn)在還有多少人能想起毛主席的這段語錄？還能想起我們有這樣的教育方針？我們今天之所以教育失敗，就是因為我們遺忘了教育方針。當我們一味的培養(yǎng)智育人才的時候，我們失卻了其他教育內(nèi)容，因而也失卻了人才身上應(yīng)該具備的其他素質(zhì)，我們的孩子因此被教養(yǎng)成“五無”之人——無情，無能，無望，無奈，無責任心。我們的教育方針就是我們的一個教育理想。
我們的學制太長。我們小時候小學5年，中學4年，大學?？?年，本科4年。如果完成這個完整的學業(yè)過程，就是20xx年或20xx年，孩子7歲上學，18歲或21歲就可以走向社會和生活，而現(xiàn)在呢？小學6年，中學6年，?？?年，本科4或5年，在不斷提高學歷的今天，還有3年碩士學習，想想，完成這個過程需要多長時間？一個孩子7歲入學，進入社會和生活，他多大了??？我們把孩子靜養(yǎng)太久了，他們進入社會的腳步邁的太遲了，鍛煉的最佳時機錯過了，所以致使今天的孩子無法做到“三十而立”，所以就有了“啃老族”，也有了“父母在，不按揭”令人心寒的心聲。我們的學制如此長，我們的孩子學了那么久，最后的結(jié)果竟是如此?？s短學制，提前磨練，也許就是一種教育的'理想。
我們的班額太大?，F(xiàn)在叫囂城市化，因為城市讓我們的生活更美好。于是，我們以農(nóng)村包圍城市的方式，以速戰(zhàn)的進程很快使城市人口密集，外地務(wù)工者，周邊農(nóng)民云集城市，城市學校的擴建，師資力量的壯大，遠遠沒有農(nóng)民進城的速度高，這些民工子弟就學自然就成了“加賽”。我們小時候一個班有30幾個同學，現(xiàn)在各省市規(guī)定的標準班額中小學基本在40到45人，高中是50到55人，但是，我們現(xiàn)在的絕大多數(shù)小學初中班級，每班平均65人左右，高中普通學校也近70到75人。
這種“超員”負荷，給我們的教育教學管理帶來了極大的困難，也就是說，我們在教學中也時刻承擔著風險，我們教育失敗的可能性太大了，因為班大，我們顧不過來，我們對好些孩子學習的失誤無法及時督導和補救，我們不是積累成功，我們在很大程度上積累了失誤，因而造就了差生，造就了學生學業(yè)的失敗，因為學業(yè)失敗，孩子們的學習興趣銳減，成長的信心消逝了。
我們在今天這樣一個“金字塔式”的選拔教育模式下，在過程中已經(jīng)使大部分孩子淪為學習的落魄者，這撥學生成了“金字塔”穩(wěn)固的基座。這種現(xiàn)狀，大班教學是罪魁禍首，那么小班額或標準班額一定就是我們教育的理想了。
我們的生活需要城市的繁華和繁榮，但學習卻恰恰需要一種安靜和安寧?，F(xiàn)在我們把大多數(shù)鄉(xiāng)下學校合并在城區(qū)，而城區(qū)交通擁擠，人口密集，街市喧囂，環(huán)境污濁，我們的孩子被隔離在自然之外，被圍困在這座堅固的石林之中，美其名曰享受優(yōu)質(zhì)教育資源，概念是城市教育一定比鄉(xiāng)村教育好。
但真理也不是絕對的，何況這樣的缺少真理的的說法？我們的學校多在城區(qū)中心，我們的教學大樓就矗立在車水馬龍的街道邊上。我們的學生在教室聽課的時候，大街上的汽笛聲，建筑工地的機械聲，商鋪勁爆的音樂聲，店鋪開張的禮炮聲，聲聲入耳。
我們的孩子遠離了寧靜的同時，也遠離了安全，他們上下學時，交通擁擠，道路堵塞，人馬混亂，搶時間，搶車道，常常造成安全事故，致傷致殘致亡的學生不在少數(shù)。除了人身安全外，還有精神靈魂的安全，好些學生進城急急忙忙趕超城市水平，他們遠離父母的監(jiān)管，他們進網(wǎng)吧，學消費，租屋逃課，提前荒廢學業(yè)，甚至有些學生由于各種心理問題，輕生自殺的也屢見不鮮。我們的行話是：環(huán)境育人。狂躁的環(huán)境培養(yǎng)不出優(yōu)雅的人，非自然的環(huán)境滋養(yǎng)不出正常的人。
給學校一片樂土，給一片凈土，給一片適合人生存成長成才的園地，讓我們的孩子別在文字符號里欣賞四季美景認識花鳥魚蟲，別在急管繁弦中求得勤奮進取，別在危機四伏的環(huán)境里追求健康成長，能夠真正育人的環(huán)境一定是我們的又一個教育理想。
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理想教育的演講稿學生篇十一
尊敬的各位評委、各位老師：
大家下午好！
我演講的題目是：我的教育理想。
我，來自瑞安市一中，自20xx年擔任校長工作以來，堅信諺語“一頭威猛的獅子帶領(lǐng)一羊群可以戰(zhàn)勝一頭綿羊帶領(lǐng)的一群獅子”，深知校長工作的重要性。一直以來信守“讓每一位學生獲得成功的體驗”教育思想，引領(lǐng)學校走向多元卓越，人本和諧“。
我認為：教育的本質(zhì)是知識遺忘之后剩下的全體，教育人生的經(jīng)歷就是一種體驗收獲?！弊屆恳晃粚W生獲得成功的體驗“的基本含義就是：給每一位學生體驗生活的機會，讓學生發(fā)現(xiàn)自身的潛能，培養(yǎng)積極的人生情感，學會做人、學會學習、學會做事、學會創(chuàng)造。
首先學校教育的對象是學生，學校的功能是育人。學校必須要培育于社會有用的人才，為學生發(fā)展打下基礎(chǔ)?！弊屆恳晃粚W生獲得成功的體驗“思想是面向全體，促進學生健康發(fā)展，這與學校育人的功能是一致。
其次素質(zhì)教育的實質(zhì)是貫徹黨的教育方針，教育方針是要培養(yǎng)德智體美勞等諸方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。素質(zhì)教育就是以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，使學生生動活潑的發(fā)展?！弊屆恳晃粚W生獲得成功的體驗“重視學生潛能發(fā)展符合素質(zhì)教育的訴求。
其三科學發(fā)展觀實質(zhì)是按規(guī)律辦事。作為學校教育必須要事實求實的依托的原為基礎(chǔ)，按照學校的培養(yǎng)目標，促進學生的人身全面發(fā)展，促進學生個性化發(fā)展，讓學生充分發(fā)揮天賦與愛好。我的教育思想始終貫徹這按規(guī)律辦教育。
作為擔任十年校長崗位的我，教育思想提出有走過了三個歷程：20xx年剛開始接任校長，在考試指揮棒的指引下，面對素質(zhì)教育的要求，我思考教育的本質(zhì)，認同個性+特長的辦學理念。
至20xx年，發(fā)現(xiàn)個性鮮明的學生還是在那些優(yōu)生中表現(xiàn)的較多，對于大多數(shù)學生還是陪讀的現(xiàn)象，不能張揚自己的個性，也沒有場所、途徑、方向可以讓他們張揚。不過學生想成功的愿望還是非常強烈，記得當時一位不父親產(chǎn)業(yè)去選擇自己創(chuàng)辦戶外俱樂部，寫信感謝學?？萍冀逃o他帶來的變化，給我?guī)淼纳钏肌６嘣悄芾碚摰某霈F(xiàn)，啟迪我對教育思想的新認識，需要為了學生潛能的發(fā)展奠基。于是我們創(chuàng)辦大量的學生俱樂部，開始研究綜合實踐活動課程帶給學生的快樂需求。
自20xx年課程改革的深入，我們發(fā)現(xiàn)每一位學生渴望成功已經(jīng)成為共識。記得當時一次家長會，一位家長拿到一張素質(zhì)運動會的獎狀感嘆，我家孩子什么都不行就是體育還可以。我認識到學校教育不能為學生量身定做，但可以為學生終身發(fā)展注入原動力。又遇學生生源的激烈變化，擇校生增多，要使每一位學生成材，我認識到，學生最大的學校生涯收獲還是在于學生中每一次的成功體驗，在若干年之后回憶還會有喜滋滋的感覺就是那場曾經(jīng)有過的成功或不成功體驗。
于是提出”讓每一位學生獲得成功的體驗“教育思想，只要孩子在學生有這種成功及到不成功的人生經(jīng)歷，這種收獲的經(jīng)驗于其終身學生必將會是一個新的起點，有了這種體驗情懷，孩子們必會找到學習、工作、規(guī)劃人生的基點。
在工作中我秉承這一思念，去引導學校人本和諧。
從本身實際出發(fā)，我比較關(guān)注理想的教師，怎樣做一個理想的教師。要做一名我認為要做一個理想的教育者，首先他要有絕對的知識基礎(chǔ)。因為教師最基礎(chǔ)的功能是教授學生知識，而現(xiàn)在大多數(shù)教師也是這么做的。而要想更好的教授學生，老師就得一直學習。因為時代在變，知識會隨著變。教師只有不停的學習，才會授予學生與時俱進的知識。其實，在整個社會正在倡導和踐行終身教育。
其次理想的教師應(yīng)是愛學生的教師。朱教授在論及”理想的教師，應(yīng)該是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師“，說到了我們現(xiàn)在的很多老師充當?shù)氖恰苯逃臁昂汀眲Ｗ邮帧暗慕巧?，無限地放大學生的問題，在我們手上，失去了很多諾貝爾獲獎?wù)摺＝處熤挥袑W生充滿愛心，才會去賞識他們，激勵他們，讓他們享受到成功的快樂。我知道做一個理想的教師不容易，尤其是當付諸實際時，很多問題就會出現(xiàn)，這時候的解決之道就會與我們所想大相徑庭。但我仍然懷揣做理想教師的夢。
“誰在保持夢想，誰就能夢想成真；誰能不懈地追尋理想，誰就能不斷地實現(xiàn)理想?！薄段业慕逃硐搿芳钗覀儯灰艞壩覀兊睦硐?。只要不放棄，理想就不會終究是理想。我會努力，努力將來成為一個理想的教師。
理想教育的演講稿學生篇十二
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
理想是人生導航的燈塔，我們每個人都有自己的理想。有的人想當一名醫(yī)生，讓歡愛送走病人;有的人想當一名教師，精心的培育祖國的下一代;有的人想當一名市場，全心全意的為人民服務(wù)。而我的理想是當一名的導游，向人民介紹各地的民俗風情。
我要向理想的彼岸前進，我就要為將來做好準備：
1、要先學會與人打交道。
2、要了解各地的民俗風情、傳統(tǒng)文化藝術(shù)。
3、要鍛煉出一顆堅持不懈的心。
所以今后的路會更加坎坷。我要天天早起，鍛煉身體。當導游最主要就是知識淵博，只要我看到哪本書是介紹名勝古跡的，我就非買不可，非讀不可。
在小時候，我幼小的心靈里就埋下了理想的種子，這顆“種子”在我想放棄的時候提醒我：不能半途而廢。如今，家中書柜里已經(jīng)放滿了課外書，介紹名勝古跡的最多。
俗話說：“人無志不立?！碑攲в问俏乙簧凶畲蟮膲粝?，也是我最大的寶藏。理想是海中的風向標，理想是高山上的雪蓮，理想是風浪中的小船，載著我們駛向勝利的彼岸。
理想教育的演講稿學生篇十三
尊敬的xx：
我的理想是當一名邊防戰(zhàn)士，因為這樣我才能為祖國的建設(shè)做出貢獻，讓生活在中國的人多一份安心，少一份煩惱。
我的理想是當一名邊防戰(zhàn)士。一天連一滴水都喝不完，有被沙塵暴淹沒、餓死、渴死、熱死的危險。我也要守護邊疆，為邊疆流血。
我要守衛(wèi)邊疆，哪怕風很大，雪很厚，天氣很冷，我也要守衛(wèi)邊疆。如果虎風在我耳邊呼嘯，我也會把這虎風當成音樂，一首慶祝我們趕走想掠奪中國土地的外國人的歌；如果雪很厚，我會把它當成又冷又好吃，源源不斷的清水，我一直想喝的冰鎮(zhèn)飲料。即使雪很厚，幾乎超出我的嘴，我也會把它視為這里的一道美麗的風景。即使雪極其寒冷，在我身上變成冷水，我也會感謝雪給我洗了冷水澡。
我的理想是成為一名普通的軍人，一名守衛(wèi)邊疆的軍人，就像楊樹一樣，在需要的地方，它會迅速生根發(fā)芽，長出粗壯的枝條，為人們遮風擋雨。再冷再熱，再難再險，它都會堅定的站著，那么堅強。
我的理想是當一名邊防戰(zhàn)士，報效祖國，為祖國獻出青春和熱血！
理想教育的演講稿學生篇十四
每個人都有一個理想，各種各樣的理想就像天上的星星，無邊無際。我也有一個理想，我的理想是成為一名偉大的天文學家，為我們的子孫后代造福。
在小時候，我就非常喜歡科學。20__年，“嫦娥一號目標飛行器”發(fā)射升空的時候，我就一動不動地盯著電視機的屏幕，目不轉(zhuǎn)睛地看著衛(wèi)星發(fā)射升空的實況轉(zhuǎn)播。那次，當宣布發(fā)射取得圓滿成功的時候，我還高興地跳了起來。
三年級的時候，我愛上了閃耀在浩瀚天空中的滿天繁星，所以，我央求爸爸給我買了一架天文望遠鏡和一本《天文觀測手冊》，因為當時正值暑假，所以，我白天看《天文觀測手冊》上的星座，晚上下樓架起天文望遠鏡觀察夜空上的星星。要是碰到日食、月食等“大事情”我更是會興致勃勃地觀察一番，儼然是一名小科學家。
現(xiàn)在，“天宮”“神八”的太空之吻，更讓我大開眼界，更堅定了我向理想沖刺的信心。從小時候到現(xiàn)在，我都熱愛科學，科學帶給我無盡的樂趣、帶給我無邊的知識。
星星、河流、綠草、樹木，都開拓了我的視野，豐富了我知識，增長了我見識?？茖W家們做出的成績令我向往，科學家們的故事令我著迷，科學家們的精神激勵我前進!
讓我們向著自己的理想，沖刺吧!
理想教育的演講稿學生篇十五
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
理想就像是黑暗中的一盞燈，照亮我們前行的路;理想就像是茫茫大海的浮標，幫助我們擺脫迷惘;理想就像是璀璨的珠寶，在我們的人生中顯得那么寶貴。
那么，看到這里，你會問我的理想是什么?我的理想便是當一名作家。有人說：“書是人類的.長生果”，我覺得，那么作家就是培育長生果的園丁。從我閱讀人生的第一本書《安徒生童話》開始，我便向往這樣一份簡單卻不平凡的工作。作家筆下那些性格迥異的人物，那些如春雨般滋潤人心的清新脫俗的語言，讓我們停下了那追逐名利匆匆的腳步，帶來了一份獨屬于文字的寧靜與優(yōu)美。這，便是我熱愛它的理由。
“生活不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”我要做作家的第一步就是用心去發(fā)現(xiàn)美。每一片落葉，每一朵枯花，我都會停下腳步，思索著它或悲傷或傳奇的故事，然后在紙上洋洋灑灑地記錄下來。
“讀書破萬卷，下筆如有神”只有閱書萬卷，下筆才能如有神仙相助。難道博覽群書不是每一位作家的基本功嗎?孔子曾說：“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，擇其不善者而改之”每篇作文，每件事物，皆有它的可貴之處，只有取長補短，方能盡其完美。
我希望，靠著自己的努力，我的清秀的文字能為浮躁的人們捎去一絲寧靜，如春風，吹走他們煩躁的念頭，如春雨，滋潤著他們干涸的心靈，如明燈，驅(qū)走心中的不安與黑暗。
我相信，我一定能夠把文字烙入人們的心里，把虛榮、名利、嫉妒等驅(qū)走，讓人們再次靜靜地走在圖書館，捧著一本所愛的書，細細的品讀、回味。
理想教育的演講稿學生篇一
尊敬的各位評委、各位老師：
大家下午好！
今天我演講的題目是《幸福的姿態(tài)——中國夢，我的教育夢》。很高興能有這么一個題目，讓我重新回到教育的原點，重新梳理九年來我在教育之路上走過的點點滴滴，重新審視我的教育夢；很高興能當一名老師，是我一生最大的幸福。在不輟耕耘的教育之路上，三尺講臺帶給我越來越多的快樂。做一名幸福的老師，沒有比這更美的教育夢了?！拔也恢挂淮蔚膽c幸我是一個教師，因為與青春同行使我的心永遠年輕，而且我特別慶幸我是語文教師，因為這使我能用一雙文學的耳朵，隨時傾聽花開的聲音，并把這世界上最美的聲音用文字表達出來。挽留青春，珍藏童心，揮灑情感，燃燒思想，從職業(yè)到事業(yè)，從幻想到理想，手舞足蹈與校園，心靈飛翔于社會，文學與教育齊飛，生命與使命同行?！边@就是我的教育夢。
梁啟超先生說：少年智，則國智！少年強，則國強！少。
年雄于地球，則國雄于地球！教育，是國家最獨特的重要財富，是一個民族最穩(wěn)定最持續(xù)的力量。“努力辦好人民滿意的教育”。這是中國人的中國夢，也是我的教育夢。
林格先生說：教育者的教育，就像水一樣，浸潤萬物而。
無言，教育，是把自己放到“無用”的人生位置上，最終實現(xiàn)“無用為大用”。在物質(zhì)的世界里，我們擁有了越多，丟失的也越多。然而，夢想，是不能丟失的。人如果沒有夢想，那人生是暗淡無光的。夢想，是少年獨上西樓的尋覓；是伊人在水一方的思緒；是帶著茉莉花香的咖啡；是一首清麗而耐人尋味的歌謠催人向上！
剛走上講臺的那個年頭，經(jīng)常會遇到教學上的困惑，師生間也會偶爾發(fā)生矛盾，我便會迷惘，失望，也曾問過自己是否該放棄。對于教學，我精益求精，稍有不妥，立即悔而改之；對學生，我主動，更是被動，教學上的追求，讓我身心疲憊。這種自我封閉的教育以一種低調(diào)的旋律，奏響了我苦惱、傷感，但是充滿力量的教育之夢。師傅對我說：不是山，需要攀登的是人生；不是淵，需要跨越的是自己。
三尺講臺，這兒有熟悉，有親切，有不變的童真，九年的歷練，造就了一個嶄新的我，少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、獨立。教育是道，而不是技術(shù)，真正的教育是“于無聲處響驚雷”，找到適合學生的生動的教育策略，做到“手中無劍，心中有劍”。
我常問自己：“我究竟要教給學生什么？”
福是你看著我竟釋放出比蒙娜麗莎還美的微笑，比喬冠華還燦爛的笑容。這笑容里飽含著人性的光輝，教育就是讓每個學生都能露出幸福的笑容。幸福是什么？幸福就是學生下課專程跑過來，靦腆地跟我說，老師這是班級花盆里掉下來的花瓣，我看著很美，送給你好嗎？我捧著這份感動，幸福的像花一樣。我趕緊用相機把它拍下來，讓它成為我教育夢想中永不凋零的花。巴金說，把心掏出來。這就是教育。幸福是什么？幸福就是，陪他們成長，和他們一起流汗，流淚，留下笑聲。目送著他們相互攙扶，背起行囊漸行漸遠。幸福是什么？幸福就是被學生丟起來，只留下一雙腳的印跡。幸福就是我和你們——我親愛的學生在一起。我的教育夢因為有你們變得愈發(fā)的絢麗，我的教育夢因為你們而變得愈發(fā)的多姿，我的教育夢因為你們，而變得愈發(fā)的幸福。
對于社會上流傳的一般成功經(jīng)驗，我曾經(jīng)會用兩種態(tài)度來對待：不以為然；竭力效仿。結(jié)果當然是不盡人意的，因為只有從自己的學生或者孩子身上引導生成的智慧才是真正的智慧。我得出的智慧是：把自己放在低處，才能海納百川。語曰：“觀晚霞悟其無常，觀白云悟其卷舒，觀山岳悟其靈奇，觀河海悟其浩瀚”學貴用心悟，非悟無以入妙。教育的秘訣是“三分教，七分等”，一個優(yōu)美的、幸福的“低姿態(tài)”。
我的教育夢，俏也不爭春，只把春來報，待到山花浪漫。
時，我在叢中笑。我的教育夢，走過“雄關(guān)漫道真如鐵”的昨天，跨越“人間正道是滄?！钡慕裉欤肌伴L風破浪會有時”的明天，一萬年太久，只爭朝夕！愿我們偉大的祖國繁榮富強，愿每個有夢想的你夢想成真。
理想教育的演講稿學生篇二
海倫凱勒有這樣一句非常形象而生動的話：“當一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足于在地上爬?！闭怯辛诉h大的理想，正是有一種信念，她接受了生命的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了生命的奇跡。她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機構(gòu)，為殘疾人造福，被評選為20世紀美國十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，幫助她飛上云天。
下面給大家講一個故事：
浩瀚的沙漠中，一支探險隊在艱難地跋涉。頭頂驕陽似火，烤得探險隊員們口干舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他們沒有水了。水就是他們賴以生存的信念，信念破滅了，一個個像塌了架，丟了魂，不約而同地將目光投向隊長。這可怎么辦？隊長從腰間取出一個水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦，我這里還有一壺水！但穿越沙漠前，誰也不能喝?！背恋榈榈乃畨貜年爢T們的手中依次傳遞，原來那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著，一步一步地向前挪動?？粗撬畨兀麄兠蛎蚋闪训淖齑?，陡然增添了力量。
終于，他們死里逃生，走出茫茫無垠的沙漠，大家喜極而泣之時，久久凝視著那個給了他們信念支撐的水壺。
隊長小心翼翼地擰開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯地說：“只要心里有堅定的信念，干枯的沙子有時也可以變成清冽的泉水?！?BR> 受苦的`人沒有悲觀的權(quán)力，所以我們不一定要向著勝利微笑，但面對暫時的困難，我們必須微笑，而且是會心的微笑。
太陽每天都是新的，生活永遠充滿希望，現(xiàn)在就開始吧，把握每個瞬間，不要再猶豫；堅定自己的信念，不要再徘徊；放飛自己的理想，不要再躊躇。
理想教育的演講稿學生篇三
演講稿。
（一）。
同學們：
海倫?凱勒有這樣一句非常形象而生動的話：“當一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足于在地上爬?！闭怯辛诉h大的理想，正是有一種信念，她接受了生命的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了生命的奇跡。她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機構(gòu)，為殘疾人造福，被評選為20世紀美國十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，幫助她飛上云天。
下面給大家講一個故事:。
浩瀚的沙漠中，一支探險隊在艱難地跋涉。頭頂驕陽似火，烤得探險隊員們口干舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他們沒有水了。水就是他們賴以生存的信念，信念破滅了，一個個像塌了架，丟了魂，不約而同地將目光投向隊長。這可怎么辦?隊長從腰間取出一個水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦,我這里還有一壺水!但穿越沙漠前，誰也不能喝?！背恋榈榈乃畨貜年爢T們的手中依次傳遞，原來那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著，一步一步地向前挪動?？粗撬畨?，他們抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。
終于，他們死里逃生，走出茫茫無垠的沙漠，大家喜極而泣之時，久久凝視著那個給了他們信念支撐的水壺。
隊長小心翼翼地擰開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯地說：“只要心里有堅定的信念，干枯的沙子有時也可以變成清冽的泉水。”
受苦的人沒有悲觀的權(quán)力，所以我們不一定要向著勝利微笑，但面對暫時的困難，我們必須微笑，而且是會心的微笑。
太陽每天都是新的，生活永遠充滿希望，現(xiàn)在就開始吧，把握每個瞬間，不要再猶豫;堅定自己的信念，不要再徘徊;放飛自己的理想，不要再躊躇。
大家好!
因為有高山，土石才不遺余力的匯聚;因為有大海，溪水才日夜不息地奔流;因為有理想，我們才持之以恒的追求。有志者事競成，只有樹立了遠大的理想，才會有不竭的奮斗的動力。
縱觀古今中外，凡是有成就的人，哪個不是抱有遠大理想的人：馬克思有理想，才會為人類的幸福而獻身，貝多芬有理想，才會扼住命運的咽喉，創(chuàng)造出偉大的音樂;牛頓有理想，才會站到巨人的肩膀上;魯迅有理想，才使銳利的思想穿透歷史的天空，化作永恒;周恩來有理想，才會為中華之崛起而讀書。
我們作為新世紀的一代學生，更應(yīng)樹立遠大的理想。有了理想，就擁有了追求之源，奮斗之基。當教室的燈光漂白了四壁，我們還沉浸在知識的海洋里，采珍擷玉;當太陽喚醒了清晨，我們又已揚帆一天的遠行。求索的路途上，我們盡享理想的寶貴賜予，盡享人生追求的美好時光?？墒钱斘覀円坏┦ダ硐耄腿顼w翔的鳥兒斷了翅膀，就如航海的船兒扯下了帆，又如拔節(jié)的樹苗脫離了根。生活就會失去光彩，生命就會枯萎。人生的意義將無處可尋。
今天，是父輩們用蘸著鮮血的理想建成的;明天，更需要我們用蘸著汗水的理想去創(chuàng)造!不要說自己渺小，不要說自己平凡，我們每個人都是一束陽光，合起來就是一輪太陽，一個春天!雷鋒，忠實地實踐了為人民服務(wù)的諾言，他的名字才被人們永遠的記住;楊利偉，以一個普通航天員的平凡，成就了中華民族飛天的夢想。
同學們，我們是龍的傳人，是華夏子孫，是五月的花海，是未來的棟梁。我們應(yīng)該以超越古人的雄心努力學習，艱苦奮斗，創(chuàng)造明天。就讓我們帶著自己絢麗的夢想一起展翅翱翔吧!
謝謝大家!
理想教育的演講稿學生篇四
各位領(lǐng)導、老師們：
大家好!
人在年少的時候總會有很多的夢想，想成為科學家，想成為藝術(shù)家，想成為醫(yī)生，想干出很多驚天動地的大事，異想天開，我想，這正是年少時光的美妙之處。
我在小學時，整天無憂無慮，不知道什么是理想，似乎也沒有想過什么是自己的夢想;到了初中，我的興趣很廣泛，喜歡攝影、喜愛文學、喜歡自己用易拉罐和漆包線diy小電動機……但我還是沒有所謂的自己的遠大理想。
直到有一天，我來到了蚌埠師范學校，這個由當老師的父母悄悄擦去我填的中考志愿而為我唯一選擇的學校。第一天進校時，在校園路邊一個小木牌上看到的那一句話，至今記憶猶新——捧著一顆心來，不帶半根草去。就是這一句話，讓我確定了自己人生的方向。
1998年，我從一名學生變成了一名老師。在工作中，我越來越發(fā)現(xiàn)當老師的快樂，雖然它需要太多的堅持與付出。我和我的孩子們一起快樂地成長。春天，我們一起來到田野，以油菜花為背景，以大塊的草地為舞臺，盡情地唱呀跳呀，朗誦著春天的詩句;我們一起在田埂上找一種我們稱為“毛義”的小草，拔出來，剝?nèi)ネ馄し湃胱炖?，嚼出甜絲絲的春天的味道;夏天，我們會在課余時間圍在池塘邊上觀察小蝌蚪、一起釣蝦、一起摘蓮蓬;在教室里，我和孩子們快樂地享受著成長的每一個日子，每個月我們都在一起為當月過生日的同學送去大家最樸實無華的祝福，我們改編課文來表演課本劇，我們會扮演小記者召開新聞發(fā)布會，我們會邀請家長參加我們的聯(lián)歡會，告訴家長孩子們都很棒;我們會在周末時一起到敬老院，為老人們打掃臥室，為他們洗頭、梳頭，為他們包餃子……我也會在假期里，騎著我的小摩托車去拜訪孩子們和他們的家人，有時這樣的拜訪會是在田間地頭。
我和孩子們一起成長，一起快樂，一起迎接風雨，一起沐浴陽光，一起用心感受世界的美妙，感受生活的美好。除了知識，教育更重要的是培養(yǎng)孩子們一種積極的生活態(tài)度，樂觀的以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。
有這樣一句話：把孩子看作天使，老師便生活在天堂;把孩子看作魔鬼，老師便生活在地獄。我從教的第一個十年，就是生活在天堂里。
20xx年以后，因為工作性質(zhì)和內(nèi)容發(fā)生了變化，我能夠和孩子們在一起的時間越來越少，我迷失了自己，突然找不到了方向。掙扎了三年之后，我決定要改變!我要回到原本的真實的自我!所以，我選擇了改變，來到了新城。
又一次，我能夠和孩子們朝夕相處;又一次，我又能夠和孩子們一起快樂成長;又一次，我又找回了我最想要的那種感覺。
我這一班的孩子們，他們會在課堂上起哄讓我唱講課內(nèi)容提到的歌曲，他們對我的稱呼不是“孫老師”而是“波波老師”、“孫波波老師”、甚至是“孫宜波”、“波波”、“孫爸爸”，更有甚者是喊著“孫粑粑”，他們會在秋游時把所有處理不了的零食一古腦兒地全塞給我，他們會跟我沒大沒小，他們會從背后偷襲我，他們會在表演小品時讓我扮演“壞叔叔”，我走在他們中間，和他們一起徜徉于學習的海洋，一起采擷智慧的火花，我快樂著孩子們的快樂，煩惱著孩子們的煩惱，幸福著孩子們的幸福。
今天，談到教育理想。我想起《麥田里的守望者》主人公霍爾頓·科菲爾德的人生理想是“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當個麥田里的守望者?！蔽矣窒肫鹕现艿囊还?jié)課上，一道選擇題，我問“答案是第幾個?”“2!”孩子們異口同聲?！澳銈兌?嗎?”我笑著問?！袄蠋熌阋?呀!”孩子們反應(yīng)很快，“我們都很2!”
我，愿意做有點2、不像老師的老師，陪著孩子們在一個寬容，輕松的環(huán)境中自由、快樂的成長。
套用一句流行于網(wǎng)絡(luò)的話：我的理想很骨感，但現(xiàn)實很豐滿!
理想教育的演講稿學生篇五
同學們：
海倫?凱勒有這樣一句非常形象而生動的話：“當一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足于在地上爬?！闭怯辛诉h大的理想，正是有一種信念，她接受了生命的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了生命的奇跡。她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機構(gòu)，為殘疾人造福，被評選為20世紀美國十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，幫助她飛上云天。
下面給大家講一個故事:。
浩瀚的沙漠中，一支探險隊在艱難地跋涉。頭頂驕陽似火，烤得探險隊員們口干舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他們沒有水了。水就是他們賴以生存的信念，信念破滅了，一個個像塌了架，丟了魂，不約而同地將目光投向隊長。這可怎么辦?隊長從腰間取出一個水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦,我這里還有一壺水!但穿越沙漠前，誰也不能喝?！背恋榈榈乃畨貜年爢T們的手中依次傳遞，原來那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著，一步一步地向前挪動。看著那水壺，他們抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。
終于，他們死里逃生，走出茫茫無垠的沙漠，大家喜極而泣之時，久久凝視著那個給了他們信念支撐的水壺。
隊長小心翼翼地擰開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯地說：“只要心里有堅定的信念，干枯的沙子有時也可以變成清冽的泉水?！?BR> 受苦的人沒有悲觀的權(quán)力，所以我們不一定要向著勝利微笑，但面對暫時的困難，我們必須微笑，而且是會心的微笑。
太陽每天都是新的，生活永遠充滿希望，現(xiàn)在就開始吧，把握每個瞬間，不要再猶豫;堅定自己的信念，不要再徘徊;放飛自己的理想，不要再躊躇。
理想教育的演講稿學生篇六
xxx：
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個人都懷揣著一個屬于自己的夢想。
清華!不知何時起，這個名字縈繞耳畔。每每松懈之時，“清華園”總在眼前出現(xiàn)。但這只是夢，一個沒有任何依據(jù)，任何理由的夢?？墒恰俺鋵嵶约?，只憑苦學”的信念是無法改變的。我的清華，我的夢!作為一個有夢想的人來說，我認為如果堅持它，不放棄，勇往直前，那將不會是一個夢，而是現(xiàn)實，并且也許就在明天。
既然有著如此高的夢想，必然要更加努力。想起父母的期望與辛苦……心是否被感染了呢?一千個夢想不如一個實踐，在我心中清華這團火越燃越旺，但始終不能松懈的是精神、靈感與汗水。成功人士給我們留下的經(jīng)驗太多太多，無法全部閱讀，可通往清華的這條路就我而言，只有勤奮。人貴有志，學貴有恒，人之命運因勤而定。雖然太多的疲倦與迷?；\罩著我們，可這并無礙于勤的加入，可曾想破繭而出，把懶惰的心理用于自己的夢想，在今后的生活中感受生命的真諦與知識的美好啟迪。我的清華，我的夢!在人生的舞臺上，我要證明給自己看，清華是我人生中不可缺少的，它是我走向社會大門的鑰匙，是未來的`美好回憶。
總在想，我為什么而學習?是清華，是激起，我從小到大無限夢想的清華!總在想，如果不上清華怎么辦?不，必須上清華，它是我人生的必經(jīng)之路，我要在清華園內(nèi)自豪喊道：“我的清華夢，你圓了!”
沖吧，放飛夢想，大膽的向前沖吧，哪怕你只是為了你自己對別人的一個承諾;哪怕你只是證明你自己不會認輸……相信自己，放飛夢想吧!告訴別人，告訴自己，我——不認輸。
理想教育的演講稿學生篇七
尊敬的各位評委、各位老師：
大家下午好！
有人說，語文是學科之母；有人說語文是民族之根。所以也就有人說，非博學多才者不能當語文教師，換言之，能當語文教師的，必定是不一般的人。照此推理，我，就是一個不一般的人。我自豪，因為我是一名語文教師！
我把語文教師專業(yè)成長的內(nèi)涵概括為“四個一”——一種基本功、一種教育技術(shù)；一種創(chuàng)新意識、一種教育理念。
那么，何謂創(chuàng)新意識？何謂教育理念？作為語文教師，應(yīng)該具備理性與感性兼有的特質(zhì)。要讓文字活起來，要讓人物動起來，就得要讓自己先興奮起來。我固執(zhí)地認為，一個頭腦遲鈍、思維凝滯的人，是不能把控語文課堂上富有生命力的那一刻靈動的。記得波羅果夫有句名言：“感情和氣質(zhì)，讓人高尚。”感情何以豐富？氣質(zhì)何以高雅？心境何以淡定？志向何以高遠？我認為，這一切，皆從意識中來。語文教師要具有很強的語文的意識、語文的理念，在此基礎(chǔ)上，才能談得上創(chuàng)新。二十世紀著名的文化大師葉圣陶對于語文教師的創(chuàng)新意識曾這樣詮釋：“執(zhí)一不二，光知守不知變，不求變，不善變，是極不適宜于做人之道的?！泵绹钬撚惺⒚墓芾韺W大師托馬斯也精辟地說過這樣的話：“距離已經(jīng)消失，要么創(chuàng)新，要么死亡?！痹谒麄儤O力倡導的“日新又日新”的理念中，我似乎領(lǐng)悟到了一點點為什么語文教育又稱“人學”的道理，那就是我們以教育認識自己、革新自己、成就自己，甚至，超越自己！
我的演講即將結(jié)束，但我的內(nèi)心卻波濤洶涌。在各位專家面前，我更知道語文內(nèi)涵之廣，非我能評；語文教育之深，非我能述。因此，我只能借助幾句我平日里摯愛的文字，為我表情達意——也許，永遠沒有那一天，前程如朝霞般絢爛；也許，永遠沒有那一天，成功如燈火般輝煌 ；也許，只能是這樣 ，攀援卻達不到峰頂 ；也許，只能是這樣，；奔流卻掀不起波浪……但，我更想說：我已經(jīng)作好了風雨兼程的準備！在語文教師專業(yè)化成長的道路上，為了實現(xiàn)我的教育理想，我將豐滿了羽翼，振翅欲飛！
我的演講完畢，謝謝大家的傾聽！
理想教育的演講稿學生篇八
xxx：
在我們內(nèi)心深處，總有一個夢想，它不會隨著歲月而被埋沒，也不會遺失在我們?nèi)松陌肼飞希粫屛覀冚p言說放棄。它就像點點星火一般，點亮了希望的火炬，照亮了人生的道路，讓我們勇往直前，堅定的步伐永不停息。
人生路漫漫，人各有志，或平凡，或偉大。每個人都渴望自己的夢想能夠?qū)崿F(xiàn)，但卻很少有人可以真真切切實現(xiàn)自己的夢想。那是因為，他們只懷有了一顆擁有夢想的心，卻不能真真切切去行動，去擁抱自己的夢想。
正如蘇格拉底所說，“世界上最快樂的事，莫過于為夢想而奮斗?！痹趭^斗的過程中，孰不知，我們也同時享受著擁抱夢想的快樂。
夢想，是一條路的終點，閃爍著無比耀眼的光芒，等待著我們的到達。擁抱夢想吧，讓青春變得有歡樂，讓學習生活不再枯燥，讓人生變得有意義!
理想教育的演講稿學生篇九
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我的理想就是當一名守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，因為這樣，我就可以為祖國的建設(shè)獻出一份力，讓在中國居住的人都多一份安心，少一份擔心。
我的理想是當一名守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，即使一天一滴水也不能喝，而且面臨著被沙塵暴淹沒、被餓死、被渴死、被熱死的危險，我也要守衛(wèi)邊疆，為守衛(wèi)邊疆而灑下熱血。
我要守衛(wèi)邊疆，即使風再大、雪再厚，天氣再冷，我也要守衛(wèi)邊疆，如果似虎狂的風在我耳邊呼嘯而過，呼呼作響，我也會當這似虎狂的風是音樂，是慶祝我們在一次趕走想要掠奪中國土地的外國佬的歌;如果雪很厚，我就當它是冰涼可口，源源不斷的清水，是我一直想喝到的冰鎮(zhèn)的飲料，就算雪很厚，幾乎要超越我的嘴，我也會當它是這里一道亮麗的風景線，就算雪冰冷無比，在我的身上化成冰涼的水，我也會感謝這些雪給我洗了個冷水澡。
我的理想就是當一名普普通通的戰(zhàn)士，守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，像白楊樹一樣，哪里需要它，它就在哪很快的生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干，為人們擋風遮雨，無論遇到嚴寒酷暑，或是艱難險阻，都穩(wěn)穩(wěn)的挺立著，那么堅強。
我的理想就是當一名守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，為國效力，為祖國獻出我的青春和熱血！
理想教育的演講稿學生篇十
歷史的過往常常給我們留有最美好的懷念，記得我上學時，還不是所有的孩子都能夠上得起學，那時我們在校時間沒有這么長，我們每天下午回家都是麗陽在天，一派明媚，早早的回家，之后去幫媽媽干活。媽媽不會催促我去作業(yè)，只怕她自己的活路干不完，那時也沒有上晚自習的說法。
我們也沒有現(xiàn)在學生這么多的負擔，更沒有這么多的興趣和惡習，我們照樣考上了大學，我們什么苦也能受，我們什么事也能干，我們沒有家長如今的厚愛，也沒有如今的溫飽，我們經(jīng)歷過貧寒之苦，經(jīng)歷過衣食之虞，但我們懂得與家人同甘共苦，一段貧困的歷史滋養(yǎng)了一代結(jié)實的人。
我們的教育就是等同于分數(shù)的教育，我們首先是教育目的誤導了教育行為，記得我們小學時學習的一篇課文《毛主席語錄》，文章內(nèi)容就是當時我們的教育方針，我記得最真切：“我們的教育方針：使受教育者在德育，智育，體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。
學生也這樣，以學為主，兼學別樣，既不但學文，也要學工，學農(nóng)，學軍，也要批判資產(chǎn)階級。學制要縮短，教育要革命，資產(chǎn)階級統(tǒng)治我們學校的現(xiàn)象再也不能繼續(xù)下去了?！庇浀梦覀兡菚r有學校的農(nóng)場，我們不時的去農(nóng)場勞動，我們還為農(nóng)副公司撿過杏仁，這是實踐了我們當時的教育方針。
現(xiàn)在還有多少人能想起毛主席的這段語錄？還能想起我們有這樣的教育方針？我們今天之所以教育失敗，就是因為我們遺忘了教育方針。當我們一味的培養(yǎng)智育人才的時候，我們失卻了其他教育內(nèi)容，因而也失卻了人才身上應(yīng)該具備的其他素質(zhì)，我們的孩子因此被教養(yǎng)成“五無”之人——無情，無能，無望，無奈，無責任心。我們的教育方針就是我們的一個教育理想。
我們的學制太長。我們小時候小學5年，中學4年，大學?？?年，本科4年。如果完成這個完整的學業(yè)過程，就是20xx年或20xx年，孩子7歲上學，18歲或21歲就可以走向社會和生活，而現(xiàn)在呢？小學6年，中學6年，?？?年，本科4或5年，在不斷提高學歷的今天，還有3年碩士學習，想想，完成這個過程需要多長時間？一個孩子7歲入學，進入社會和生活，他多大了??？我們把孩子靜養(yǎng)太久了，他們進入社會的腳步邁的太遲了，鍛煉的最佳時機錯過了，所以致使今天的孩子無法做到“三十而立”，所以就有了“啃老族”，也有了“父母在，不按揭”令人心寒的心聲。我們的學制如此長，我們的孩子學了那么久，最后的結(jié)果竟是如此?？s短學制，提前磨練，也許就是一種教育的'理想。
我們的班額太大?，F(xiàn)在叫囂城市化，因為城市讓我們的生活更美好。于是，我們以農(nóng)村包圍城市的方式，以速戰(zhàn)的進程很快使城市人口密集，外地務(wù)工者，周邊農(nóng)民云集城市，城市學校的擴建，師資力量的壯大，遠遠沒有農(nóng)民進城的速度高，這些民工子弟就學自然就成了“加賽”。我們小時候一個班有30幾個同學，現(xiàn)在各省市規(guī)定的標準班額中小學基本在40到45人，高中是50到55人，但是，我們現(xiàn)在的絕大多數(shù)小學初中班級，每班平均65人左右，高中普通學校也近70到75人。
這種“超員”負荷，給我們的教育教學管理帶來了極大的困難，也就是說，我們在教學中也時刻承擔著風險，我們教育失敗的可能性太大了，因為班大，我們顧不過來，我們對好些孩子學習的失誤無法及時督導和補救，我們不是積累成功，我們在很大程度上積累了失誤，因而造就了差生，造就了學生學業(yè)的失敗，因為學業(yè)失敗，孩子們的學習興趣銳減，成長的信心消逝了。
我們在今天這樣一個“金字塔式”的選拔教育模式下，在過程中已經(jīng)使大部分孩子淪為學習的落魄者，這撥學生成了“金字塔”穩(wěn)固的基座。這種現(xiàn)狀，大班教學是罪魁禍首，那么小班額或標準班額一定就是我們教育的理想了。
我們的生活需要城市的繁華和繁榮，但學習卻恰恰需要一種安靜和安寧?，F(xiàn)在我們把大多數(shù)鄉(xiāng)下學校合并在城區(qū)，而城區(qū)交通擁擠，人口密集，街市喧囂，環(huán)境污濁，我們的孩子被隔離在自然之外，被圍困在這座堅固的石林之中，美其名曰享受優(yōu)質(zhì)教育資源，概念是城市教育一定比鄉(xiāng)村教育好。
但真理也不是絕對的，何況這樣的缺少真理的的說法？我們的學校多在城區(qū)中心，我們的教學大樓就矗立在車水馬龍的街道邊上。我們的學生在教室聽課的時候，大街上的汽笛聲，建筑工地的機械聲，商鋪勁爆的音樂聲，店鋪開張的禮炮聲，聲聲入耳。
我們的孩子遠離了寧靜的同時，也遠離了安全，他們上下學時，交通擁擠，道路堵塞，人馬混亂，搶時間，搶車道，常常造成安全事故，致傷致殘致亡的學生不在少數(shù)。除了人身安全外，還有精神靈魂的安全，好些學生進城急急忙忙趕超城市水平，他們遠離父母的監(jiān)管，他們進網(wǎng)吧，學消費，租屋逃課，提前荒廢學業(yè)，甚至有些學生由于各種心理問題，輕生自殺的也屢見不鮮。我們的行話是：環(huán)境育人。狂躁的環(huán)境培養(yǎng)不出優(yōu)雅的人，非自然的環(huán)境滋養(yǎng)不出正常的人。
給學校一片樂土，給一片凈土，給一片適合人生存成長成才的園地，讓我們的孩子別在文字符號里欣賞四季美景認識花鳥魚蟲，別在急管繁弦中求得勤奮進取，別在危機四伏的環(huán)境里追求健康成長，能夠真正育人的環(huán)境一定是我們的又一個教育理想。
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理想教育的演講稿學生篇十一
尊敬的各位評委、各位老師：
大家下午好！
我演講的題目是：我的教育理想。
我，來自瑞安市一中，自20xx年擔任校長工作以來，堅信諺語“一頭威猛的獅子帶領(lǐng)一羊群可以戰(zhàn)勝一頭綿羊帶領(lǐng)的一群獅子”，深知校長工作的重要性。一直以來信守“讓每一位學生獲得成功的體驗”教育思想，引領(lǐng)學校走向多元卓越，人本和諧“。
我認為：教育的本質(zhì)是知識遺忘之后剩下的全體，教育人生的經(jīng)歷就是一種體驗收獲?！弊屆恳晃粚W生獲得成功的體驗“的基本含義就是：給每一位學生體驗生活的機會，讓學生發(fā)現(xiàn)自身的潛能，培養(yǎng)積極的人生情感，學會做人、學會學習、學會做事、學會創(chuàng)造。
首先學校教育的對象是學生，學校的功能是育人。學校必須要培育于社會有用的人才，為學生發(fā)展打下基礎(chǔ)?！弊屆恳晃粚W生獲得成功的體驗“思想是面向全體，促進學生健康發(fā)展，這與學校育人的功能是一致。
其次素質(zhì)教育的實質(zhì)是貫徹黨的教育方針，教育方針是要培養(yǎng)德智體美勞等諸方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。素質(zhì)教育就是以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，使學生生動活潑的發(fā)展?！弊屆恳晃粚W生獲得成功的體驗“重視學生潛能發(fā)展符合素質(zhì)教育的訴求。
其三科學發(fā)展觀實質(zhì)是按規(guī)律辦事。作為學校教育必須要事實求實的依托的原為基礎(chǔ)，按照學校的培養(yǎng)目標，促進學生的人身全面發(fā)展，促進學生個性化發(fā)展，讓學生充分發(fā)揮天賦與愛好。我的教育思想始終貫徹這按規(guī)律辦教育。
作為擔任十年校長崗位的我，教育思想提出有走過了三個歷程：20xx年剛開始接任校長，在考試指揮棒的指引下，面對素質(zhì)教育的要求，我思考教育的本質(zhì)，認同個性+特長的辦學理念。
至20xx年，發(fā)現(xiàn)個性鮮明的學生還是在那些優(yōu)生中表現(xiàn)的較多，對于大多數(shù)學生還是陪讀的現(xiàn)象，不能張揚自己的個性，也沒有場所、途徑、方向可以讓他們張揚。不過學生想成功的愿望還是非常強烈，記得當時一位不父親產(chǎn)業(yè)去選擇自己創(chuàng)辦戶外俱樂部，寫信感謝學?？萍冀逃o他帶來的變化，給我?guī)淼纳钏肌６嘣悄芾碚摰某霈F(xiàn)，啟迪我對教育思想的新認識，需要為了學生潛能的發(fā)展奠基。于是我們創(chuàng)辦大量的學生俱樂部，開始研究綜合實踐活動課程帶給學生的快樂需求。
自20xx年課程改革的深入，我們發(fā)現(xiàn)每一位學生渴望成功已經(jīng)成為共識。記得當時一次家長會，一位家長拿到一張素質(zhì)運動會的獎狀感嘆，我家孩子什么都不行就是體育還可以。我認識到學校教育不能為學生量身定做，但可以為學生終身發(fā)展注入原動力。又遇學生生源的激烈變化，擇校生增多，要使每一位學生成材，我認識到，學生最大的學校生涯收獲還是在于學生中每一次的成功體驗，在若干年之后回憶還會有喜滋滋的感覺就是那場曾經(jīng)有過的成功或不成功體驗。
于是提出”讓每一位學生獲得成功的體驗“教育思想，只要孩子在學生有這種成功及到不成功的人生經(jīng)歷，這種收獲的經(jīng)驗于其終身學生必將會是一個新的起點，有了這種體驗情懷，孩子們必會找到學習、工作、規(guī)劃人生的基點。
在工作中我秉承這一思念，去引導學校人本和諧。
從本身實際出發(fā)，我比較關(guān)注理想的教師，怎樣做一個理想的教師。要做一名我認為要做一個理想的教育者，首先他要有絕對的知識基礎(chǔ)。因為教師最基礎(chǔ)的功能是教授學生知識，而現(xiàn)在大多數(shù)教師也是這么做的。而要想更好的教授學生，老師就得一直學習。因為時代在變，知識會隨著變。教師只有不停的學習，才會授予學生與時俱進的知識。其實，在整個社會正在倡導和踐行終身教育。
其次理想的教師應(yīng)是愛學生的教師。朱教授在論及”理想的教師，應(yīng)該是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師“，說到了我們現(xiàn)在的很多老師充當?shù)氖恰苯逃臁昂汀眲Ｗ邮帧暗慕巧?，無限地放大學生的問題，在我們手上，失去了很多諾貝爾獲獎?wù)摺＝處熤挥袑W生充滿愛心，才會去賞識他們，激勵他們，讓他們享受到成功的快樂。我知道做一個理想的教師不容易，尤其是當付諸實際時，很多問題就會出現(xiàn)，這時候的解決之道就會與我們所想大相徑庭。但我仍然懷揣做理想教師的夢。
“誰在保持夢想，誰就能夢想成真；誰能不懈地追尋理想，誰就能不斷地實現(xiàn)理想?！薄段业慕逃硐搿芳钗覀儯灰艞壩覀兊睦硐?。只要不放棄，理想就不會終究是理想。我會努力，努力將來成為一個理想的教師。
理想教育的演講稿學生篇十二
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
理想是人生導航的燈塔，我們每個人都有自己的理想。有的人想當一名醫(yī)生，讓歡愛送走病人;有的人想當一名教師，精心的培育祖國的下一代;有的人想當一名市場，全心全意的為人民服務(wù)。而我的理想是當一名的導游，向人民介紹各地的民俗風情。
我要向理想的彼岸前進，我就要為將來做好準備：
1、要先學會與人打交道。
2、要了解各地的民俗風情、傳統(tǒng)文化藝術(shù)。
3、要鍛煉出一顆堅持不懈的心。
所以今后的路會更加坎坷。我要天天早起，鍛煉身體。當導游最主要就是知識淵博，只要我看到哪本書是介紹名勝古跡的，我就非買不可，非讀不可。
在小時候，我幼小的心靈里就埋下了理想的種子，這顆“種子”在我想放棄的時候提醒我：不能半途而廢。如今，家中書柜里已經(jīng)放滿了課外書，介紹名勝古跡的最多。
俗話說：“人無志不立?！碑攲в问俏乙簧凶畲蟮膲粝?，也是我最大的寶藏。理想是海中的風向標，理想是高山上的雪蓮，理想是風浪中的小船，載著我們駛向勝利的彼岸。
理想教育的演講稿學生篇十三
尊敬的xx：
我的理想是當一名邊防戰(zhàn)士，因為這樣我才能為祖國的建設(shè)做出貢獻，讓生活在中國的人多一份安心，少一份煩惱。
我的理想是當一名邊防戰(zhàn)士。一天連一滴水都喝不完，有被沙塵暴淹沒、餓死、渴死、熱死的危險。我也要守護邊疆，為邊疆流血。
我要守衛(wèi)邊疆，哪怕風很大，雪很厚，天氣很冷，我也要守衛(wèi)邊疆。如果虎風在我耳邊呼嘯，我也會把這虎風當成音樂，一首慶祝我們趕走想掠奪中國土地的外國人的歌；如果雪很厚，我會把它當成又冷又好吃，源源不斷的清水，我一直想喝的冰鎮(zhèn)飲料。即使雪很厚，幾乎超出我的嘴，我也會把它視為這里的一道美麗的風景。即使雪極其寒冷，在我身上變成冷水，我也會感謝雪給我洗了冷水澡。
我的理想是成為一名普通的軍人，一名守衛(wèi)邊疆的軍人，就像楊樹一樣，在需要的地方，它會迅速生根發(fā)芽，長出粗壯的枝條，為人們遮風擋雨。再冷再熱，再難再險，它都會堅定的站著，那么堅強。
我的理想是當一名邊防戰(zhàn)士，報效祖國，為祖國獻出青春和熱血！
理想教育的演講稿學生篇十四
每個人都有一個理想，各種各樣的理想就像天上的星星，無邊無際。我也有一個理想，我的理想是成為一名偉大的天文學家，為我們的子孫后代造福。
在小時候，我就非常喜歡科學。20__年，“嫦娥一號目標飛行器”發(fā)射升空的時候，我就一動不動地盯著電視機的屏幕，目不轉(zhuǎn)睛地看著衛(wèi)星發(fā)射升空的實況轉(zhuǎn)播。那次，當宣布發(fā)射取得圓滿成功的時候，我還高興地跳了起來。
三年級的時候，我愛上了閃耀在浩瀚天空中的滿天繁星，所以，我央求爸爸給我買了一架天文望遠鏡和一本《天文觀測手冊》，因為當時正值暑假，所以，我白天看《天文觀測手冊》上的星座，晚上下樓架起天文望遠鏡觀察夜空上的星星。要是碰到日食、月食等“大事情”我更是會興致勃勃地觀察一番，儼然是一名小科學家。
現(xiàn)在，“天宮”“神八”的太空之吻，更讓我大開眼界，更堅定了我向理想沖刺的信心。從小時候到現(xiàn)在，我都熱愛科學，科學帶給我無盡的樂趣、帶給我無邊的知識。
星星、河流、綠草、樹木，都開拓了我的視野，豐富了我知識，增長了我見識?？茖W家們做出的成績令我向往，科學家們的故事令我著迷，科學家們的精神激勵我前進!
讓我們向著自己的理想，沖刺吧!
理想教育的演講稿學生篇十五
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
理想就像是黑暗中的一盞燈，照亮我們前行的路;理想就像是茫茫大海的浮標，幫助我們擺脫迷惘;理想就像是璀璨的珠寶，在我們的人生中顯得那么寶貴。
那么，看到這里，你會問我的理想是什么?我的理想便是當一名作家。有人說：“書是人類的.長生果”，我覺得，那么作家就是培育長生果的園丁。從我閱讀人生的第一本書《安徒生童話》開始，我便向往這樣一份簡單卻不平凡的工作。作家筆下那些性格迥異的人物，那些如春雨般滋潤人心的清新脫俗的語言，讓我們停下了那追逐名利匆匆的腳步，帶來了一份獨屬于文字的寧靜與優(yōu)美。這，便是我熱愛它的理由。
“生活不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”我要做作家的第一步就是用心去發(fā)現(xiàn)美。每一片落葉，每一朵枯花，我都會停下腳步，思索著它或悲傷或傳奇的故事，然后在紙上洋洋灑灑地記錄下來。
“讀書破萬卷，下筆如有神”只有閱書萬卷，下筆才能如有神仙相助。難道博覽群書不是每一位作家的基本功嗎?孔子曾說：“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，擇其不善者而改之”每篇作文，每件事物，皆有它的可貴之處，只有取長補短，方能盡其完美。
我希望，靠著自己的努力，我的清秀的文字能為浮躁的人們捎去一絲寧靜，如春風，吹走他們煩躁的念頭，如春雨，滋潤著他們干涸的心靈，如明燈，驅(qū)走心中的不安與黑暗。
我相信，我一定能夠把文字烙入人們的心里，把虛榮、名利、嫉妒等驅(qū)走，讓人們再次靜靜地走在圖書館，捧著一本所愛的書，細細的品讀、回味。