幼兒籃球活動教案大全(15篇)

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    在編寫教案時,教師需要考慮學生的學習特點和目標要求,設(shè)計合理的教學策略。教案的編寫需要關(guān)注學生的學習特點和認知規(guī)律,合理選擇教學策略和方法。下面是一些優(yōu)秀的教案范本,供大家參考借鑒。
    幼兒籃球活動教案篇一
    為了豐富我校教師的校園文化生活,提高教師的身體素質(zhì),全面推進素質(zhì)教育和陽光體育運動,增進教師之間的交流,決定舉行教師籃球友誼比賽,活動安排如下:。
    1、時間:20xx年4月29日星期五下午17:00正式開始。
    2、地點:比賽地點在學?;@球場。
    1、將幼兒教師及小學教師分為女子組和男子組,領(lǐng)隊兼教練各組自選。
    2、根據(jù)本校特點女教師居多,因此將女子組分為a、b、c、d四隊,男子組分為a、b兩隊(每隊六名隊員,隊員安排詳見比賽分組安排表)。
    3、當天沒有參賽的教師由教師代表組織成拉拉隊,可以為自己喜歡的球隊吶喊加油。
    比賽分四節(jié)各12分鐘,得分高者為勝隊。
    1、比賽規(guī)則將基本參照國際籃聯(lián)籃球規(guī)則并根據(jù)實際情況做出一定改動。
    2、比賽采用四節(jié)制,每節(jié)的比賽時間為十二分鐘,兩次暫停,中場休息五分鐘。
    1、組織部門:校工會。
    組長:廖柳芷盧朝霞。
    副組長:盧寒盧順站組員:學校全體教師2、比賽裁判:由體育教研組指派教師。
    1、本次比賽是以團結(jié)進取、友誼第一為目的。尊重裁判遵守規(guī)則,賽出水平,賽出風格。
    2、各隊必須準時到達指定比賽場地,有事者必須提前向舉辦部門領(lǐng)導說明,如無故遲到10分鐘,當棄權(quán)處理,并判給對方勝。七、獎勵:
    女子組第一名每位隊員一床價值150元的夏涼被。
    第二名每位隊員一床價值130元的夏涼被。
    第三名每位隊員一床價值100元的夏涼被。
    第四名每位隊員一床價值80元的夏涼被。
    男子組第一名每位隊員一床價值130元的夏涼被。
    第二名每位隊員一床價值110元的夏涼被。
    每位隊員統(tǒng)一發(fā)運動服二套。裁判員及解說員每人贈價值15元毛巾一條。
    幼兒籃球活動教案篇二
    1、初步學習畫圓的技能和圈涂、平涂的技能,能用圓形和短線組合畫氣球。
    2、鼓勵幼兒選用多種顏色作畫,體驗繪畫的樂趣。
    3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
    4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    1、各種顏色的氣球若干。
    2、油畫棒,畫紙。
    一、出示氣球,激發(fā)興趣。
    (出示氣球):小朋友看看這是什么?你們什么時候見過氣球?在什么地
    方見過的?你們玩過氣球嗎?
    二、引導幼兒了解氣球的特性。
    問:氣球肚子里圓鼓鼓的,裝著什么呢?你見過什么樣子的氣球?你們
    都看過什么顏色的氣球呢?氣球好玩嗎?
    三、教師示范講解氣球的畫法。
    1、氣球就像個大泡泡,用我們學過的畫泡泡的方法畫一個圓,然后在泡
    泡的下面畫一根彎彎曲曲的跳舞的線,拴住氣球。
    2、五顏六色的氣球最漂亮,所以我們要用許多不同的顏色來畫氣球,也可以畫好氣球后用不同的顏色把它涂滿,還可以像繞毛線一樣把氣球慢慢變大。畫完一兩個就可以換一種顏色,不用的小蠟筆要放回盒子里。在紙張有空白的地方都可以畫氣球,有的氣球大有的氣球小,這樣搭配起來就會很漂亮。
    四、幼兒數(shù)空練習。
    五、幼兒作畫,教師巡回指導。
    1、勵幼兒大膽作畫。(記住畫氣球的時候一定要封口、平涂要左右來回涂)
    2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫。
    3、鼓勵幼兒大膽選用多種顏色進行作畫。
    六、展示、評價幼兒作品。
    1、挑選一些顏色漂亮、畫面整潔的作品讓幼兒欣賞。
    2、向幼兒指出不足之處。
    總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。
    幼兒籃球活動教案篇三
    一、轉(zhuǎn)圈跑。
    (一)游戲目標:提高判斷與分辨能力,發(fā)展奔跑中的平衡能力。
    (二)準備工作:
    1、籃球一個。
    2、在場地上畫兩條相距10米的平行線,一條為起點線,另一條為終點線。
    (四)游戲規(guī)則:
    1、必須在球落地后方能起動,否則要重新回到起點線后再跑。
    2、跑動時,身體必須邊旋轉(zhuǎn)邊向前跑,中間不得停止旋轉(zhuǎn)。
    (五)教法建議:
    1、跑動中,身體的旋轉(zhuǎn)方向要左右兼顧。
    二、運兩球。
    (一)游戲目標:提高運球過程中控制和支配球的能力。
    (二)準備工作:籃球場地一塊,籃球4個。
    (四)游戲規(guī)則:
    1、起跑和返回跑必須在線外。
    2、運球時,如果一球滾離,必須將球拾起并回到失誤處重新運球前進。
    (五)教法建議:
    1、此游戲可改為運球往返跑。
    2、也可改為對面運球接力賽。
    三、躲流彈。
    (一)游戲目標:提高運球能力,發(fā)展速度和靈巧性。
    (二)準備工作:籃球場地一塊,籃球、排球各一個。
    (四)游戲規(guī)則:
    1、防守隊員可互相傳遞球和連續(xù)擲擊進攻隊員,但擲擊時不得越過邊線。
    2、進攻隊員運球時,運球失誤或被擊中,均算失誤,并換下一名隊員進攻。
    四、持球突破接力。
    (二)準備工作:籃球場一塊,籃球兩個。在罰球線各放置一根立柱。
    (四)游戲規(guī)則:
    1、持球突破上籃時,不得碰撞立柱。
    2、持球排頭聽到教師發(fā)令后方能開始突破上籃。
    3、持球突破換人時,須接到球后方能起動。
    4、持球突破不得持球走步或兩次運球,否則判違例,并應(yīng)重新開始。
    (五)教法建議:
    1、持球突破的位置和距離,可根據(jù)學生的技術(shù)水平加以變動。
    2、此游戲可改為規(guī)定得分總數(shù),以先完成總分數(shù)的隊為勝。
    幼兒籃球活動教案篇四
    課的目標。
    1、認知目標:進一步建立運球,雙手胸前傳接球動作概念。
    場地器材。
    籃球41只;錄音機1臺;籃球場一個。
    課的部分。
    教學內(nèi)容及手段。
    組織教法。
    開始部分2’。
    1、體育委員整隊,清點人數(shù)。并向教師報告。
    2、師生問好,宣布本課的教學內(nèi)容和目標,以及注意事項。
    組織:成四列橫隊集合,如圖示一:
    要求:精神飽滿,注意力集中。
    準備部分8’。
    一、配樂游戲:小漁網(wǎng)(4’)。
    規(guī)則:
    (1)“小漁網(wǎng)”不得松手觸人。
    (2)在游戲過程中不得逃出界外,被迫出界者作被觸到論處。
    二、熟悉球性(4’)。
    方法:球繞肘轉(zhuǎn)、繞腰、膝轉(zhuǎn)、“8”字繞環(huán),指尖撥球,各種姿勢的`拋接球等。
    一、組織:
    教法:講解,示范,師生按規(guī)則集體練習。
    要求:“魚”要機智、靈活、勇敢?!棒~網(wǎng)”要動腦筋、協(xié)力、果斷、快速。
    二、組織:散點練習。
    教法:講解、示范,指導學生自由模仿、創(chuàng)造練習。
    要求:球盡量不要落地。
    基本部分30’。
    一、運球:(6’)。
    重點:運球的手型,按拍球的部位、力量。
    要求:原地和行進間交替進行。護球盡量眼睛注意前方。
    二、搶運球(5’)。
    重點:對球的控制與掌握。
    難點:技術(shù)要準確熟練。
    三、原地二人一球傳接球(3’)。
    重點:上下肢協(xié)調(diào)配合。
    四、原地二人一球運球、傳球(2’)。
    重點:技術(shù)的銜接連貫。
    五、4人一球,行進間運球后傳球(4’)。
    重點:弧線運球、跑動、雙手胸前傳接球。
    六、4人一球,一人防守,三人傳接球。
    要求:雙手傳接球,進攻隊員可運球移動,防守隊員搶斷球積極。
    七、接龍傳球接力比賽(6’)。
    重點:傳接球的快速能力和準確性。
    一、組織:在籃球場內(nèi)散點練習。
    教法:教師講解、示范,指導學生自由模仿、創(chuàng)造練習。教師巡視、指導、糾錯。
    二、組織:同上在球場內(nèi)散點。
    教法:教師講解、示范、學生練習。
    要求:先進行一對一的“搶運球”練習,然后共同“搶運球”嚴格按照規(guī)則進行。
    三、四練習的組織如圖示三。
    教法:講解、示范、糾錯,教師巡視指導。
    五、六練習的組織如圖示四。
    七練習的組織如圖示五:(略)。
    教法:講解、示范,練習,比賽。
    要求:先練習,后比賽。
    結(jié)束部分5。
    一、整理運動:配樂伸展放松操。
    二、小結(jié),收回器材。
    組織:散點。
    教法:聽音樂,教師講解、示范,學生模仿練習。
    組織:成四列橫隊集合。
    課的預(yù)計。
    4、最高心率:180次/分。心率曲線(略)。
    幼兒籃球活動教案篇五
    2、培養(yǎng)幼兒的競爭意識和集體榮譽感。
    活動準備:
    小球,起點線、終點線。
    活動過程:
    一、開始部分:
    二、基本部分:
    1、球的玩法:
    小結(jié):玩球的方法真多呀,可以拍球、踢球、夾球、運球、頂球等等。
    2、介紹游戲“繞球跑”:
    師:今天老師也帶來了一個好玩的游戲,叫做“繞球跑”。
    師:聽游戲的名字,請小朋友來試一試玩玩。
    (之后老師邊講解邊示范繞球跑)。
    3、幼兒示范“繞球跑”
    師:請每隊排頭的小朋友來示范一遍,之后就要進行繞球接力比賽。
    4、接力比賽“繞球跑”
    5、再來一輪。游戲可根據(jù)幼兒能力增加縮短球的距離。
    三、結(jié)束部分:
    放松運動:每個幼兒抖抖腿,敲敲球,排隊回教室。
    幼兒籃球活動教案篇六
    增加幼兒對運動的興趣。
    活動準備。
    小紅旗若干面。
    活動過程。
    1、自由的玩籃球,讓幼兒喜愛上籃球,說說平時自己都是怎么玩球的?
    2、說說都喜歡什么體育活動?喜不喜歡籃球?想不想當籃球運動員???
    3、教師原地投籃,來引起幼兒也想投籃的興趣,你們想不想玩?想不想學投籃?。?BR>    6、學會原地投籃動作后,來試著投投籃,保證孩子們都掌握的情況下,進行游戲。
    7、大家來一起來玩投籃好不好?比比看誰原地投籃,投進去的球最多。
    8、每投進去一個發(fā)一面小紅旗,最后,算一下誰手里的小紅旗最多為勝。
    幼兒籃球活動教案篇七
    1、籃球活動課課堂常規(guī)教育,學習內(nèi)容簡介,課堂要求。
    2、移動技術(shù)練習:起動、變向跑、側(cè)身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)側(cè)滑步。
    1、使學生明確籃球活動課的學習目的、任務(wù)、要求,樹立良好的學習、鍛煉習慣。
    2、提高學生移動能力,初步掌握所學動作基本技術(shù)。
    3、發(fā)展協(xié)調(diào)能力和耐力素質(zhì),培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神和不怕苦累的毅力。
    (1)繞籃球場慢跑。
    (2)行進間徒手體操、擴胸、震臂、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、弓步、跑跳步,各4×8呼。
    組織:成一路縱隊隊形,前后間隔1.5m左右。
    要求:精力集中、練習認真、動作整齊、有力度有幅度,使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動開。
    移動技術(shù)練習:移動是籃球比賽中隊員位置、方向、速度變化時所采取的各種腳步動作方法的通稱。移動是籃球技術(shù)的基礎(chǔ),一般可分為起動、跑、急停、跳、跨步轉(zhuǎn)身及各種滑步和防守步伐等種類。
    (1)起動:兩膝微屈踵離地,前掌蹬地要有力、身體前傾移重心,前兩三步短而急。
    (2)變向跑:右腳內(nèi)側(cè)來蹬地,屈膝內(nèi)扣移重心,體轉(zhuǎn)前傾左腳邁,右腳緊跟加速移。
    (3)側(cè)身跑:放松前跑勿橫移,注意球蹤看場情,回頭側(cè)身腰放松,隨時要把球來迎。
    (4)后退跑:前掌蹬地,提膝后移,體稍后仰,踵勿著地。
    (5)跳步急停:微向上跳,雙腳著地,體稍后坐,雙膝彎屈。
    (6)跨步急停:一步跨大腳抵地,屈膝體仰重心降,二步著地腳蹬地,內(nèi)轉(zhuǎn)屈膝制動停。
    (7)側(cè)滑步:一腳蹬地一腳跨,蹬跨結(jié)合不交叉,低姿張臂來滑動,坐姿滑動要狠抓。
    組織、教法、要求:教師逐一講解各個練習動作要點,重點與難點,并正、側(cè)面示范,提出要求,糾正易犯錯誤。
    (1)起動:
    組織:成二列橫隊、前后相距4米,左右間隔3米,做好防守準備姿勢。
    教法:看或聽教師信號后集體起動向前做短距離快跑。
    要求:起動突然,反應(yīng)要快,起動時步短而急,起動后加速跑。
    (2)變向跑:
    組織:遇障礙變向跑,如圖。
    教法:快跑至障礙物前面變向快跑。
    要求:要跑到障礙物前變向,變向要突然,起動加速要明顯,前一人跑到中線時,后一人可出發(fā)。
    (3)側(cè)身跑:
    組織:利用球場三個圓圈做側(cè)身跑練習如圖。
    教法:教師站在邊線附近,用手指做出不同數(shù)字的信號,學生在側(cè)身跑時,隨時報出所示數(shù)字。
    要求:繞圓圈跑時,重心內(nèi)傾、外側(cè)腳前腳掌內(nèi)側(cè)蹬地,應(yīng)有明顯的加速度,同時做出隨時準備接球的動作。
    (4)后退跑:
    組織:成一路縱隊,間隔2米,沿籃球場邊線進行練習。
    教法:從端線外起后退跑,到中線后轉(zhuǎn)身接側(cè)身跑切入籃下。
    要求:踵勿著地,體稍后傾??煞旁跍蕚浠顒訒r練習,也可放入移動練習時做。
    (5)急停練習:
    組織:成二(三)列橫排,間隔2米站于邊線處。
    教法:發(fā)出信號后第一排向前走3—4步做一次跨步急?;蛱郊蓖?。第一排做第二次急停后,第二排開始做,到邊線止,然后過渡到慢跑中,快跑中看(聽)信號做急停動作,也可結(jié)合運球做急停動作。
    要求:急停時重心下降、停穩(wěn)。
    (6)滑步練習:
    組織:成體操隊形聽口令集體練習。
    教法:做好斜步站立防守姿勢,先向左滑步,按照“蹬(右腳),落地(左腳),跟(右腳)”的節(jié)奏做滑步慢動作,然后向右、向前、向后做滑步。口令逐漸加快。
    要求:滑動時重心平穩(wěn)且落在前腳掌上,目視前方。
    1、放松活動。
    2、課堂小結(jié)。
    3、布置作業(yè)。
    4、師生再見。
    幼兒籃球活動教案篇八
    活動目的.:
    為倡導“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”的健康工作理念,豐富廣大教職工的業(yè)余文化生活,展示教師風采,增強體質(zhì),增進友誼,廣泛開展科學的健身活動,推動學校各項工作的全面發(fā)展。特舉舉辦教職工籃球賽。本次比賽利于教師們樹立相互支持的團隊精神和整體意識;激發(fā)團隊的工作熱誠和拼搏創(chuàng)新的能力;樹立良好心態(tài),快樂生活,享受工作。
    活動地點:霍城鎮(zhèn)中心小學籃球場
    參賽對象:霍城鎮(zhèn)中心學校全校教職工
    組長:王小軍
    副組長:高峰王占云劉軍高登海2.裁判組
    組長:王成
    裁判員:張興良梁克民王克瑞3.場地布置與記分臺人員
    王全武秦立榮
    低年級組中年級組
    高年級組行政組
    (一)賽出風格、賽出水平,尊重裁判、尊重對方、尊重觀眾。
    (二)講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講道德。
    (三)尊重領(lǐng)導,服從組織。
    (一)執(zhí)行裁判任務(wù)時,精力集中,精神飽滿,儀表大方。
    (二)嚴格履行裁判職責,對裁判工作做到“嚴肅、認真、公正、準確”。
    第一場:低年級組-中年級組裁判員:張興良王克瑞
    第二場:高年級組-行政組裁判員:王成梁克民
    第三場:低年級組-行政組裁判員:梁克民王克瑞
    第四場:中年級組-高年級組裁判員:張興良王成
    第五場:低年級組-高年級組裁判員:梁克民張興良
    第六場:中年級組-行政組裁判員:王克瑞王成
    對前兩名進行獎勵
    幼兒籃球活動教案篇九
    以新的《課程標準》為依據(jù),堅持“以人為本,健康第一”的指導思想。課的設(shè)計抓住學生好奇心強,模仿能力強等特點,將簡單枯燥的《原地運球》一開始教師“耍帥”引起學生的注意力集中,再通過情境教學的形式,展現(xiàn)在學生面前,以激發(fā)學生的學習興趣。課的各環(huán)節(jié)都針對學生的不同差異,確保每一個學生都能體驗到成功的樂趣,使學生樂于參與,積極拼搏,為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。
    本節(jié)課選擇水平三籃球教學部分內(nèi)容,籃球運動是一項綜合性體育活動。經(jīng)常參加籃球運動,可以提高兒童少年觀察、判斷、快速反應(yīng)的能力,促進身體素質(zhì)的全面發(fā)展?;@球運動的對抗性,有利于學生在經(jīng)歷挫折和困難的過程中,提高抗挫能力和情緒調(diào)節(jié)能力,培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)?;@球運動的集體性,使學生建立起對自我、群體的社會責任感,形成現(xiàn)代社會所必需的合作與競爭意識,學會尊重和關(guān)心他人,培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神。籃球的趣味性使學生在和諧、平等、友愛的運動環(huán)境中感受到體育活動能減緩學習壓力、消除不良情緒,帶來情感的愉悅。
    教學對象是水平三(五年級)的學生,學生活潑好動,朝氣蓬勃,具有很強的求知欲和表現(xiàn)欲,有一定的組織能力,分析能力,解決實際問題的能力,教學中我采用情境教學法貫穿課的始終,通過自主、合作、探究的學習方式,調(diào)動積極性,發(fā)揮創(chuàng)造力,從而更好地完成教學目標。
    1、認知目標:通過本課的學習使學生熟練籃球的球性,使90%的學生掌握手指分開,掌心空出的運球方法。
    2、體能與健康目標:通過本節(jié)課的學習,發(fā)展學生上肢力量、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。使學生充分感受體育帶來的快樂。
    手指分開,掌心空出
    對球的控制能力
    1、預(yù)計90%以上的學生能掌握原地運球技術(shù)。
    2、預(yù)計本課學生的運動強度為中等,最高心率150次/分左右,平均心率120次/分左右,練習密度為55%左右。
    1、籃球場
    2、錄音機1臺
    3、籃球40粒
    4、大籃子4個
    1、激趣導課。教師通過連貫的上籃動作直接刺激學生的好奇性,接著簡短的語言誘導,在很短的時間內(nèi)使學生明確了本節(jié)課的學習內(nèi)容;激發(fā)起他們的學習積極性,使每個學生都以飽滿的熱情、強烈的參與意識投入到活動之中。
    2、嘗試探究。通過熟悉球性練習和自編的籃球操,在歡快的音樂節(jié)奏下師生一起“玩籃球”進一步激發(fā)了學生的學習激情,活躍了學生的身心,構(gòu)建了和諧的師生關(guān)系。
    3、誘導點撥,實踐運用。在進行主教材教學時,教師通過采用各種方式的運球,跟著音樂節(jié)奏快慢運球、各種姿勢運球、單雙手交替運球、“同學,同學幾點鐘”、誰是大贏家、高手聯(lián)盟等系列活動方式,本著培養(yǎng)學習興趣,發(fā)展自主學習能力的精神,組織學生進行學習。以游戲的形式讓學生在了中學、玩中練。
    4、穩(wěn)定情緒恢復身心。伴隨著《和快樂一起》這首輕松歡快的音樂師生一起做放松操,接著讓學生對這節(jié)課學習情況進行自我評價,最后教師用慨括、激勵的語言總結(jié)評價,激起學生對今后學習的熱情。
    幼兒籃球活動教案篇十
    1、熱身準備:蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動等簡單動作,在教師的口令下有節(jié)奏的跑動,注意提示小朋友不要出現(xiàn)追逐、拉扯及打鬧等現(xiàn)象。室外隊形位置選擇:在光線刺眼時應(yīng)選擇讓幼兒背對強光方向站立。
    2、基本部分。
    (1)情景導入(可選擇):
    可以先發(fā)球給小朋友,讓他們按照自己的想法去玩球,看他們能否控制好籃球,但是不能占用太多時間,并要控制好秩序。
    師:小朋友們,籃球到處亂跑太頑皮了,根本不聽我們的指揮,如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮,那就跟老師一起學習雙手拍球吧!用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。
    (2)動作要領(lǐng)講解示范。
    a、動作要領(lǐng):雙手用力要保持一致性,手心中空,五指拍球,手指要柔,手指和手腕用力,手腕的力量要適中。
    易犯錯誤:雙手用力不一致,用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時大時小等。
    b、講解示范:語言及動作盡量夸張,這樣容易增強小朋友的注意力和學習興趣。
    1)練習。
    a、在教師的帶領(lǐng)下,先完成一次拍球,連續(xù)三次拍球,逐漸增加拍球的次數(shù)。
    b、分散練習,教師巡視并針對個別小朋友的動作糾正指導。根據(jù)個體的差異性,注意練習的速度,開始不能過快,要求完成動作的質(zhì)量要高,慢慢加快速度。請個別小朋友做對比示范練習,并請小朋友點評,老師最后做糾正指導。
    c、拓展練習,在過程中教師可以鼓勵拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進間運球等動作,請做得好的幼兒上臺展示(可選擇)。
    3、游戲部分:傳統(tǒng)的.接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組,每組第一個小朋友在老師“開始”口令后,先跑到第一個圈前,拍一下籃球,把球放在圈里,然后依次跑到第二、三個圈前分別拍兩下、三下籃球,把球放在圈里。最后沖過終點,再跑回起點與下一位小朋友擊掌后,自行至隊尾,下一個小朋友開始第一個小朋友的動作,直至率先完成動作的小組為獲勝隊。過程中,老師要注意規(guī)則的把握控制,整個過程既然氣氛活躍,更要公平公正。
    籃球是一種有趣的運動,很多幼兒都很喜歡玩籃球,教師們可以通過一些籃球游戲鍛煉幼兒的身體素質(zhì),讓幼兒能夠更喜歡體育運動,喜愛籃球這個運動項目。
    幼兒籃球活動教案篇十一
    教學。
    目標1.知識技能目標:使學生更好的掌握籃球運球的動作要領(lǐng)。
    2.過程與方法目標:能夠發(fā)展學生柔韌素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力,提高學生觀察力和想象。
    力。
    3.情感與態(tài)度目標:能夠培養(yǎng)學生團結(jié)合作、建立和諧的人際關(guān)系,能夠提高學。
    生的自信心。
    重點與難點重點:掌握動作節(jié)奏,動作技巧。
    難點:動作的協(xié)調(diào)配合和節(jié)奏的準確度。
    (二)開始部分(5分鐘)1.課堂常規(guī)。
    1)集合整隊,師生問好,檢查服裝,安排見習。2)宣布本節(jié)課的內(nèi)容與任務(wù)。組織:成二列橫隊站立所示。************************************要求:集合快、靜、齊。
    組織:成做操的隊形散開。************************要求:注意力集中,認真做動作。
    教師活動:口令清楚,聲音洪亮,帶領(lǐng)學生做準備活動。
    學生活動:積極配合教師。
    做到快靜齊。
    認真跟最老師做準備活動。
    動作規(guī)范。
    (三)基本部分(25分鐘)。
    一、學習籃球運球技巧:(15分鐘)。
    籃球運球動作要領(lǐng):手指觸球,掌心空出,大臂帶動小臂向下按壓球。
    組織:學生成體操隊形散開。
    前后左右保持適當距離。
    教師活動:教師示范教師講解。
    教師示范加講解1.口令進行集體復習,體會動作。2.進行分組練習,巡回指導。3.集體口令練習,集體糾錯。4.小組展示,鼓勵練習。學生活動:
    1.學生跟老師的口令進行復習。2.學生分組進行討論練習。3.小組進行展示,鼓勵練習。要求:積極參與練習,動作到位。
    二、游戲:氣球大、氣球小。(5分鐘)。
    1、組織方法:將全班學生分成人數(shù)相等的4組,每組學生拉成一個圈,聽到“氣球大”就運球拉大圈,聽到“氣球小”就運球縮小圈;各組比比誰的反應(yīng)快。要求:按規(guī)則進行,有秩序完成。不得推撞,注重安全。精神抖擻。教法:
    1.講解游戲規(guī)則內(nèi)容。2.提示要求。3.組織開始游戲。學法:
    1.學生認真聽老師講解游戲規(guī)則。2.積極參加游戲。3.遵守規(guī)則。
    (三)結(jié)束部分(5分鐘)1.集體放松操。
    2.小結(jié):教師。
    總結(jié)。
    本次課的情況。3.組織下課。
    幼兒籃球活動教案篇十二
    1、進一步學習小籃球原地運球動作,使80%的學生基本掌握原地按壓球和手臂隨球緩沖的動作方法,并讓學生初步體會移動中運球的技巧。
    2、通過協(xié)作跑游戲,增強學生下肢力量,發(fā)展靈敏素質(zhì),提高腳步靈活性。
    3、培養(yǎng)學生對籃球運動的興趣和團隊合作能力,養(yǎng)成擅觀察、勤思考的好習慣。
    教學準備。
    小籃球48只,自制鐘表盤5個,“好朋友”24只,地標數(shù)字24個,腕帶48個。
    設(shè)計思路。
    1、激發(fā)情趣,主動參與。
    通過教師展示,有效刺激學生感官,使學生對學習籃球產(chǎn)生欲望?!白ノ舶汀毙∮螒蚝颓虿偈箤W生動起來、熱起來,為主教材做好身、心的鋪墊。
    2、主題學練,掌握雙基。
    (1)在這一環(huán)節(jié)中,教師運用“好朋友”小道具,一方面激發(fā)了學生的練習興趣,一方面有效幫助學生體驗按拍球的方向和手隨球向上緩沖的動作。
    (2)運用“運球比快”、“運球打點”、“看手勢說規(guī)則”、“人動球不動”的游戲使學生了解籃球知識且更好的鞏固原地運球的動作。
    3、學習反饋,展示才能。
    通過本節(jié)課的學習,學生在游戲“快快報時”、“協(xié)作跑”中運用本課所學,通過生生之間的合作、小組間的合作將原地運球的動作展示出來。
    4、放松調(diào)整,恢復身心。
    在舒緩的音樂伴奏下,教師和學生一起進行放松練習,積極恢復,調(diào)整身心。
    教學內(nèi)容。
    一、集合整隊。
    二、師生問好。
    三、活躍情緒,預(yù)熱身心。
    1、小游戲。
    ‘抓尾巴”
    2、熱身球操。
    (音樂)。
    a.上肢運動。
    b.體側(cè)運動。
    c.體轉(zhuǎn)運動。
    d.踢腿運動。
    e.腹背運動。
    f.模仿運動。
    一、輔助練習。
    熟悉球性:。
    1、手指撥球。
    2、雙手拋接球。
    3、單手拋接球。
    4、拍靜止球。
    二、運球與游戲。
    1、原地運球動作要領(lǐng):兩腳前后開立,兩腿彎曲,上體前傾;運球時五指自然分開,掌心空出,以肘為軸;手觸球時,小臂和手腕隨球向上做緩沖,然后小臂下伸,手向下按壓將球拍向地面,如此反復。
    2、運球打點。
    3、看手勢說規(guī)則(盲打)。
    4、“人動球不動”游戲。
    5、“快快報時”游戲。
    三、游戲:協(xié)作跑。
    四、課課練。
    說明:教師隨機選擇持有好朋友的同學,讓其查看好朋友底部字條,并宣布課課練內(nèi)容,教師組織集體練習。
    1、放松練習(音樂)。
    2、小結(jié)與評價。
    3、回收器材。
    4、師生再見。
    幼兒籃球活動教案篇十三
    傳接球(原地行進間)。
    1、學生學習籃球傳接球技術(shù),初步掌握動作技術(shù)。
    2、發(fā)展學生的協(xié)調(diào)、靈敏、反應(yīng)能力。
    3、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神和不怕苦累的毅力。
    (2)行進間徒手體操、擴胸、震臂、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、弓步、跑跳步,各4×8呼。
    成一路縱隊隊形,前后間隔1.5m左右。
    (3)熟悉球性練習。
    精力集中、練習認真、動作整齊、有力度有幅度,使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動開。
    基本部分:
    傳接球(原地行進間)。
    (1)雙手胸前傳接球。
    傳球:持球胸前肩肘松,倒腕伸臂向前送,拇指下壓腕外轉(zhuǎn),腕屈指撥將球送。
    接球:伸臂迎球要對準,接觸快收來緩沖,收時注意護好球,肩肘腕臂都放松。
    重點、難點:手型正確,拇指下壓;伸臂迎球,注意緩沖。傳球到位,落點在同伴胸腹之間。
    (2)單手肩上傳球(以右手傳球為例)。
    張肘引球右后方,右手托球微后翻,蹬地轉(zhuǎn)體臂速擺、轉(zhuǎn)正壓臂又屈腕。
    重點難點:托球引臂,轉(zhuǎn)正揮臂又屈腕。
    (3)雙手頭上傳球。
    持球頭上腕微翻,傳球用力速而短,小臂前振腕壓正,發(fā)力就在指和腕。
    重點難點:持球頭上,以肘為軸,指腕用力。
    (4)行進間傳接球:奔跑如常莫緊張,面對來球向前方,一步接來二步傳,不停不跳莫慌張,接球主動傳球快,落點要有提前量,接球要向前跑出,傳球之后要跟上。
    重點、難點:側(cè)身跑傳接球,一步接二步傳;傳球及時、到位。
    1.教師逐一講解示范、提示動作要點。
    2.原地徒手模仿雙手胸前傳接動作練習。
    3.原地二人雙手胸前傳接球(相距4-6米)。
    4.原地二人雙手頭上傳接球(相距4-6米)。
    5.原地二人單手肩上傳接球(相距10米以上)。
    6.二人傳球推進上籃(如圖)。
    7.三人傳球推進上籃(如圖)。
    :2人一球,原地練習時成二橫排面相對,左右保持適當間隔做傳接球練習。二人推進上籃和三人圍繞跟進上籃。組織如上圖。
    手型正確,傳球時拇指下壓、傳出的.球向后旋轉(zhuǎn),球速相對要快,飛行弧度較小。
    2.接球時,伸臂迎球,觸球后收,注意緩沖。
    3.推進上籃傳球及時、到位,上籃成功率力求達50%。
    4.圍繞跟進上籃練習時,接球者向中間插,傳球者從接球者身后繞。
    5.注意安全,保持間隔距離,前一組過中線后,后一組才開始練習,上籃不中不補投。
    拇指未下壓、傳出的球不旋轉(zhuǎn)。多做原地兩人對傳練習、掌握正確手型。
    2.傳球力量不夠,拋物線太高,落點不好??捎脤嵭那?qū)饕栽鰪姳哿椭噶Γ⒄_動作概念、低弧線、落點在同伴胸腹之間。
    3.移動中傳球時橫向移動;走步違例等。講明在側(cè)身跑的動作基礎(chǔ)上傳接球、一步接二步傳,傳出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球為宜。
    幼兒籃球活動教案篇十四
    【過程與方法】
    通過練習、比賽的方式,能夠提高力量上下肢的協(xié)調(diào)。
    【情感態(tài)度與價值觀】
    能夠在游戲比賽中增強團隊凝聚力,學會克服困難的品質(zhì)。
    【重點】
    手指與球的接觸部位,按拍時隨球與迎球動作
    【難點】
    手腕、手指按拍籃球的動作協(xié)調(diào)
    (一)開始部分(3分鐘)
    1、課堂常規(guī):體委整隊,報告人數(shù),師生問好,教師簡要介紹教學內(nèi)容,檢查服裝,安排見習生。
    2、隊列隊形練習:原地三面轉(zhuǎn)法
    組織教學:四列橫隊。
    要求:隊列整齊,步伐一致。
    (二)準備部分(7分鐘)
    1、一般準備性活動:圖形跑
    方法:按照地上已經(jīng)畫好的圖形,學生排成一路縱隊跑步,要求學生整齊有序,口號響亮。
    2、專門性準備活動:
    滾球接力,分成八組,一組一個球,要求球始終在地面滾動,滾到指定位置在滾回,接力給下一個人。
    (三)基本部分(25分鐘)
    1、講解示范:
    老師講解原地運球的方法,學生注意觀察老師在運球過程中的手型,以及球的落點。
    2、學生練習
    (1)在老師的口令和下有節(jié)奏的進行原地徒手運球練習
    (2)原地的有球練習,成體操隊形散開,讓讓每個學生以自己為中心,半徑為1米內(nèi)畫一個圓,要求學生能夠在圓內(nèi)運球,不出圈。
    (3)隨著學生對運球的熟悉掌握,圓圈要求越來越小,在原定能夠控制住球的落點,爭取能在原地運球。
    3、游戲
    1、放松活動―配樂放松操
    組織教學:四列橫隊體操隊形
    要求:放松活動,身心充分放松。
    2、課堂小結(jié):教師總結(jié)學練情況,表揚先進,激勵全體學生。
    3、宣布下課、師生再見、回收器材。
    小籃球30個、標志物12個、錄音機1臺、磁帶2盒、籃球場。
    練習密度:30%~35%;平均心率:120~130次/分;運動強度:中等偏上。
    幼兒籃球活動教案篇十五
    籃球是廣大學生十分喜愛的一項運動,籃球運球?qū)儆冢ㄋ蕉┗緝?nèi)容的主題教材之一。本課是在學生對籃球運動有了初步認識的基礎(chǔ)上,用“籃球運球”作為教學內(nèi)容,因為它具有的集體性、對抗性、競爭性等特點,可以培養(yǎng)學生積極進取、勇于拼搏的精神,同時,籃球運動是在有規(guī)則約束的情況下進行的運動項目,對于培養(yǎng)聽從指揮、團結(jié)協(xié)作等行為習慣有很好的促進作用。同時它所獨有的游戲性、趣味性也容易吸引學生,能很好地體現(xiàn)新課標下的體育教學理念。
    本次授課對象是五年級的學生,他們模仿能力強,求知欲強,好勝心強,思維敏捷,反應(yīng)快。但學習中的互助合作,自主學習意識和行為還有待更進一步培養(yǎng)。
    根據(jù)學生的身心發(fā)展及教材要求,我把教學目標定為以下幾點:
    1、認知目標:通過學習使90%的學生初步掌握籃球運球技術(shù)動作要領(lǐng)和球性的練習方法。
    2、技能目標:通過教學,使學生掌握控球、運球的技能并在實踐中靈活運用。。
    3、情感目標:在學習和比賽中,培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神,激發(fā)學生集體榮譽感和參與運動的熱情,發(fā)展個性。
    本課是第一課時,考慮到以上因素,學生在籃球運球動作上的掌握上較為粗淺,所以本課的教學重點定為用手的感覺控制球,教學難點是手腳動作協(xié)調(diào)一致。
    為了激發(fā)學生對籃球運動的熱愛,本次課我主要通過各種提問、自練、示范、互動、比賽等教法,使簡單的運球變得有趣、豐富。通過啟發(fā)思維、講解示范、展示評價、教學比賽等方法來完成教學任務(wù)。
    根據(jù)教學內(nèi)容與活動的需求:籃球場一塊、籃球41個、錄音機一臺。
    根據(jù)人體生理機能活動能力變化規(guī)律,結(jié)合本課的教學目標和學生的實際情況,我把本課時的教學程序分為“激發(fā)興趣階段――師生互動階段――游戲應(yīng)用階段――恢復身心階段”四個部分。接下來我分別描述一下各階段的主要任務(wù):
    一、激發(fā)興趣階段
    二、師生互動階段、
    三、游戲應(yīng)用階段
    四、恢復身心階段
    (一)、激發(fā)興趣階段
    因為人體從相對靜止狀態(tài)到運動狀態(tài)要有一個適應(yīng)的過程,那么根據(jù)學生的生理與心理發(fā)展的特性,我采用了“啟發(fā)思維”的方式,通過設(shè)疑來引起學生的學習興趣,激發(fā)學生的學習欲望。提問學生:你們玩過籃球嗎?認識姚明和易建聯(lián)嗎?你們還認識哪些籃球明星呢?讓他們回憶籃球場上運動員精彩的動作。以他們?yōu)榘駱?,和他們比本領(lǐng),激發(fā)學生的求知欲,由淺入深啟發(fā)學生積極思維,然后引出本次課的學習內(nèi)容――籃球運球。
    圍繞學生的興趣,在教師帶領(lǐng)下,學生發(fā)揮想象做各種各樣的玩球動作和小籃球游戲,在輕松愉快的心境下熱身。
    (二)、學習技能部分
    這一部分是課的主體部分,是解決“教與學”的重要部分,是解決教學重點、難點的關(guān)鍵。在教學過程中,應(yīng)發(fā)揮學生的主體地位,給學生充分的學習空間,積極啟發(fā)學生進行思維、創(chuàng)新。這個環(huán)節(jié)我主要采取了以下步驟:
    1、講解示范法:教師講解示范是體育教學方法核心之一,教師帶有啟發(fā)性地講解示范,不僅能使學生了解動作的要領(lǐng)、方法和樹立正確的動作概念,而且還能促使學生進行思維,引起學生學習的興趣,調(diào)動學生學習的積極性。
    這個環(huán)節(jié)我通過設(shè)疑:“如何才能將籃球拍得又多又好”?引導學生帶著問題認真學習,領(lǐng)悟運球口訣,找到問題的答案。
    運球口訣
    兩腿稍分開膝蓋彎一彎手腕要靈活
    把球往下拍要想和球做朋友掌心堅決不拍球
    2、體驗學習法:親身體驗是掌握技術(shù)的最好途徑。在學生找到解決問題的方法后,充分發(fā)揮學生的主體作用,給學生自由的學習空間。師生間互動,讓學生正確掌握運球技術(shù),并且讓學生在練習中大膽創(chuàng)新,發(fā)現(xiàn)更多的練習方法。
    3、展示評價:由于學生的表現(xiàn)欲強,在嘗試練習后,我給學生提供了一個自我表現(xiàn)的舞臺,讓學生充分展示創(chuàng)新的成果,同時也給其他學生提供了一個相互學習的機會。并且在這個基礎(chǔ)上對學生的展示技術(shù)進行評價,從而使學生更積極地進行練習。
    (三)、游戲應(yīng)用階段:
    競賽性的游戲不僅可以使學生獲得勝利的喜悅,也可以培養(yǎng)學生的競爭意識和團結(jié)協(xié)作精神,提高學生的社會適應(yīng)能力。所以,這個階段我主要安排了“運球接力跑,保衛(wèi)家園、沖過封鎖線”等游戲體驗到籃球的樂趣,培養(yǎng)學生的團隊精神,體現(xiàn)出合作性學習的趨勢。
    (四)、恢復身心部分:
    本課以“健康第一”為指導思想,以新課程標準為依據(jù),以“游戲競賽”為主線,通過設(shè)疑來激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中通過教師的語言誘導、激勵以及音樂渲染等手段,創(chuàng)設(shè)和諧、民主、活躍的課堂氣氛,充分發(fā)揮了教師的主導作用,讓學生通過自主、互動、嘗試、體驗的主體過程,掌握技術(shù),促進身心健康發(fā)展,讓全體同學們自評、互評鼓勵學生在課后進行鍛煉、應(yīng)用,培養(yǎng)學生的終身體育意識,使課堂達到新課標的要求。