總結不僅對個人有益,對于團隊和組織也是非常重要的,可以促進團隊的合作和進步。在寫總結時,要注重語言的準確性和適當的修辭,使總結更生動、有趣。閱讀范文時要注重思辨和批判性思維,不僅關注優(yōu)點和亮點,還要看到其中的不足和改進之處。
三年級語文教研組工作總結篇一
我們堅持學校的有關教育教學計劃,在學校教導處的領導下,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,認真完成各項任務,使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本語文知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學生的終身學習奠定良好的基礎。
1、學習新課標,轉變教師的教育觀念。
我們全組教師繼續(xù)以學習新課標為主要的學習內容,組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中,教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學生的需要,培養(yǎng)學生的自學能力。
2、教學工作繼續(xù)以轉變學生的學習方式為主。
我們以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學生,在溝通和"對話"中實現師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關系。
本學期以改變學生的學習方式為主,提倡研究性學習、發(fā)現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現學生學習方式多樣化地轉變,促進學生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為學生的終身學習打下堅實的'基礎。
3、力求改變教師的備課方式,提高教師的備課質量和教學效益。
重視教學過程的反思,及時地記錄教學中點點滴滴的感受。參照學校的工作計劃,我們本學期能把每周六的業(yè)務學習時間用好用足,更好地發(fā)揮業(yè)務學習的功效,確保每周一次的教研組和備課討論的活動,做到周周有內容,同時開展好示范課、教研課,加強了研課、磨課的力度。本學期本年級段還對毛艷清老師的公開課《秋天的雨》進行磨課。在本次磨課活動中教研組集中集體的智慧,對選定的教材精心策劃、反復推敲,將教學思想、教學設計在教研組內交流探討。磨課結束后,結合教者的教學反思,和其它教師的意見,在教研組內進行評點,分析,促使教師在課堂教學水平上有新的提高。
4、做好培優(yōu)補差的工作,提高教學質量。
在大面積提高教學質量的同時,教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。抓好后進生的轉化工作。我們堅持不放棄每一個后進生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關心和愛護,相信每一個學生都能學到自己適合的知識,讓他們在學習上有所進步。
1、教師課堂教學形式的轉變。
在新的課程標準的指導下,我們的課堂教學已經開始注重體現學生的主體地位。本學期,在此基礎上,我們更加注意課堂的有效性,使學生在一節(jié)40分鐘的課堂里取得更多的收獲。
2、學生作業(yè)設置的轉變。
除了保留原來就有的作業(yè),本學期根據要求我們設立了摘錄本,規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導學生摘記的內容,使之能夠為促進學生語言文字的積累和發(fā)展起到作用。
1、學生的語文綜合素養(yǎng)有所提高。從學生平日的作業(yè)書寫、朗讀效果、作文、課堂表達能力等方面,通過教導處抽查檢測可以看見一學期的訓練已經收到一定的成效,同時學生的語文成績也有所提高,本次期末大考我們年級總體成績令人滿意。
2、老師也在辛勤地耕耘中,提高了自己的教學水平和管理水平,豐富了自身的經驗。本學期,在論文撰寫方面,三年級語文組老師大多能結合自己的教學實際,充分利用課余時間寫寫教學心得、論文、案例。
在成績面前,我們教研組老師永不會滿足。不斷探索,追求更優(yōu)異的成績,將是我們今后繼續(xù)努力的方向。
三年級語文教研組工作總結篇二
光陰似箭,日月如梭,一個學期的教育教學工作已經結束了。我們三年級語文教研組是個團結向上的集體,有八位語文教師,其中兩名代課教師,一名年輕教師,其余五位都是有著豐富經驗的老教師了。回顧這一學期,我們三年級全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下,圓滿地完成了教育教學工作任務,并取得了一定的成績,現將這一學期的教研組工作總結如下:
一個團結向上的集體,是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認真落實師德行為規(guī)范,組內成員有良好的師德,無論從衣著打扮、舉止言行等方面都能符合教師身份。組內的各位老師都有積極的工作態(tài)度,能心情愉悅的完成日常教學工作,盡心盡力完成好學校布置的各項任務,教研組內已經形成了團結向上的工作氛圍。開學初,秦敏老師和陳琳老師進行了師徒結對,他們能互相聽課,課后討論成功與不足,分享教育教學的經驗。xx老師在校青年教師課堂教學比賽中,獲得了一等獎。我們全組教師互幫互學、團結協作,凝聚力強。
我們教研組能認真執(zhí)行上級教育主管部門和學校的規(guī)定,根據學校計劃,在每學期的伊始,結合學科特點和學生的實際情況,制定本組教學研究活動計劃,做到每次的教研組活動學習有專題(每次教研組活動都圍繞一個專題學習討論)、主講有專人(為了較好發(fā)揮每位教師在教研活動中的作用,我們提出“主題先行,輪流主講”,結合理論學習,充分利用本組資源,分別請經驗豐富的老師結合教學實踐主講)、討論有深度(結合學習體會和教學實際進行討論,暢所欲言,更好地發(fā)揮了教師積極參與意識,教研活動有熱點,在互動中有啟發(fā))。我們堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作。
注重開展觀摩教學、聽課、評課、經驗交流等活動,并注重工作的實效性,期末各位老師都能完成比較有質量的教學情況的總結和反思。本學期,由xx老師和xxx老師分別執(zhí)教了語文研究課《拉薩的天空》和《第八次》,xx老師還執(zhí)教了武進區(qū)語文課堂教學研討活動,得到了與會老師的一致好評。
加強各位老師之間的交流學習、互通信息,取長補短,不斷提高大家的業(yè)務水平和教學能力。定期評估組內教師的教學情況和學生的學習情況。每單元的教學結束后,我們都按時進行單元練習,并作分析研究,為下階段的教學能夠更加有序、有效地進行打好基礎。
對學校安排的外出培訓、聽課活動,我們組的老師都積極參加,有的老師還積極爭取學習機會,每次參加完活動及時寫下學習心得。我們組的老師還積極撰寫論文,xx撰寫的《例談小學低年段學生口語交際能力的培養(yǎng)》獲師陶杯三等獎,xx老師撰寫的論文《潤物細無聲》發(fā)表在《語文世界》上。
為了激發(fā)同學喜歡閱讀,我們還制定了《每日閱讀記錄卡》和《閱讀記錄卡》?!睹咳臻喿x記錄卡》登記每天閱讀的時間,由家長簽名監(jiān)督,《閱讀記錄卡》是學生讀完一本書后做的,分三個欄目:我喜歡的人物、摘錄好詞好句、閱讀感受,讓學生回顧整本書,留下閱讀的痕跡。一個學期下來,愛上閱讀的同學多了許多,效果很不錯。
三年級學生存在著差異,為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我們“抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立“互幫互助"小組,以班上的優(yōu)生為中心,利用結對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學生的學習興趣,促使每個學生都有提高。
1、個別學生不良的學習習慣還有待進一步引導改正。有些學生生性活潑好動,不能自覺地完成作業(yè),經常不交作業(yè),家長又不配合,還有個別學生字跡潦草。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣和寫作水平差異比較大,導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,應該加以克服。
3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。
4、教學成果少,學生獲獎也不多。在今后的教學中,嚴格要求自己,讓學生多動筆,多投稿,爭取更多的作品獲獎或發(fā)表。
總之,本學期以來,我們盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。在今后的教育教學工作中,我們仍將一如既往地要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
三年級語文教研組工作總結篇三
20xx年秋季學期學期的教育教學工作已臨近結束,回顧這一學期以來,我們三年級全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學工作任務,我們教研組對一學期的工作和學習做以下的總結和回顧。
教研組全組成員認真落實師德行為規(guī)范,組內成員有良好的師德,無論從衣著打扮、舉止言行等方面都能符合教師身份,無體罰、變相體罰學生,無亂收費等嚴重違背教育教學規(guī)律現象發(fā)生。組內的各位老師都有積極的工作態(tài)度,能心情愉悅的完成日常教學工作,盡心盡力完成好學校布置的各項任務,教研組內已經形成了團結向上的工作氛圍。組內教師重視個人專業(yè)化發(fā)展,能積極進行業(yè)務進修,全組各位教師的整體素質較高,教學水平和教學能力也在這個學年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是,全組教師互幫互學、團結協作,凝聚力強,能夠形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍,人人爭先向上。
根據學校計劃,在每學期的伊始,結合學科特點和學生的實際情況,制定本組教學研究活動計劃,到實處,注重開展觀摩教學、聽課、評課、經驗交流等活動,并注重工作的實效性,期末各位老師都能完成比較有質量的教學情況的總結和反思。
根據學校提出的“認認真真抓課堂,踏踏實實促質量”的要求,我們對內提升自身理念,努力學習,隨著課改的不斷深入,新課標的正式出臺,教師們更是樹立了“雙主”的教學理念。教師本身的不斷進步和提升,正是真正提高教學質量的堅實基礎。
語文教學一定要加強語言文字訓練,不管時代發(fā)展到什么階段,這都是語文教學的一個重要原則。課堂教學是學科課程的.主渠道,也是加強語言文字訓練的主陣地。這學年,我們主要抓了學生在課堂學習中讀書、思考、交流、練習等課堂教學的基本環(huán)節(jié),基本的做法是:先掃除障礙(生字、難詞、有關背景、知識等),重點抓好識字寫字;接著初讀課文,理解課文大意、結構;繼而精讀課文(或片斷),側重語言訓練;之后勤讀背誦,加強語言積累;最后遷移練習,促進語言運用。三年級是一個承上啟下的過渡階段,我們年級又面臨著寫段基礎較弱的實際情況,所以教師們對此都非常重視,能根據教材的寫作要求,讓學生通過多種形式的半獨立性寫作實踐,引導其摸索作文的一般規(guī)律,解除學生對作文的神秘感,從而引導三年級學生作文起步。
1、教研組各位老師在學科方面的文章還要增加數量,提高質量,爭取取得更好的成績,有更多的文章發(fā)表。
2、聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握。
3、理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,以理論來指導、武裝我們的實踐。引導更多的老師積極主動參與教科研究,形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。
三年級語文教研組工作總結篇四
一學期又在大家的忙碌中匆匆度過,回望本學期的工作,有讓人會心微笑的成績,也有不盡人意的'地方,為了在今后的工作中揚長避短,現將本學期工作總結如下:
本教研小組由4名老師組成,這是一個團結奮進的教研小組。
本學期初,我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題,在教學中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學中,老師們也都能以學生為主體,創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍,能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識,從而提高學生素質。
在教學方面?!白“宓剩葑湔n,上好每一節(jié)課,認真批好每一本作業(yè),保證數學知識的關聯性”,是我組在語文教學上的共識。
在搞好教學工作的同時,教師們不斷對自己進行提高學習,教師們各自利用周四業(yè)務學習時間,堅持學習教育教學理論,并力求把學到的知識用到自己的教學活動之中。除了組內組織學習之外,大家還積極參加由校內外組織的各種教研活動。
在做好本職工作之外,本組教師還積極配合班主任對班級進行恰當的,科學的管理,硬是做到不讓學生出現安全事故,順利的、完整的教好每一個學生,讓家長放心,學校放心。對于學校舉辦的各種活動,老師們更是不辭辛苦,盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。
1、積極參加區(qū)教研室組織開展的各種類型教學研討活動,教師們展示了自己,取得可喜的成績。
2、撰寫的教研論文多篇送市教研室參評并獲獎。
4、本學期語文課堂上教學活動都能開展小組合作,自主探究的教學環(huán)節(jié),極大地調動了學生學習的積極性,打破了傳統單一的教學形式。
1、由于本組教師都擔任行政職務,平時教學任務較重,沒有更多空余時間,聽評課的機會太少,所以對聽評課的基本功有待于進一步提高。
2、雖然學了不少理論知識,但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續(xù)研究。
3、有了新的教育教學理念,如何把這些理念貫穿與自己的教學之中?其實在大喊素質教育的同時,我們卻還在不停的進行著應試教育的傳統教育方式。
4、學生個別成績好象是不錯,但是兩極分化嚴重,如何培優(yōu)輔差,提高教學效率,這也是實際存在應該思考的問題。
1、我們教師的聽課及評課的基本功仍有待于提高,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。我們認為應該多觀看教學課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之,“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學經歷錦上添花!
三年級語文教研組工作總結篇五
一學期又在大家的忙碌中匆匆度過,回望本學期的工作,有讓人會心微笑的成績,也有不盡人意的地方,為了在今后的工作中揚長避短,現將本學期工作總結如下:
本教研小組由4名老師組成,這是一個團結奮進的教研小組。
本學期初,我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題,在教學中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學中,老師們也都能以學生為主體,創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍,能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識,從而提高學生素質。
在教學方面?!白“宓剩葑湔n,上好每一節(jié)課,認真批好每一本作業(yè),保證數學知識的關聯性”,是我組在語文教學上的共識。
在搞好教學工作的同時,教師們不斷對自己進行提高學習,教師們各自利用周四業(yè)務學習時間,堅持學習教育教學理論,并力求把學到的知識用到自己的教學活動之中。除了組內組織學習之外,大家還積極參加由校內外組織的各種教研活動。
在做好本職工作之外,本組教師還積極配合班主任對班級進行恰當的,科學的管理,硬是做到不讓學生出現安全事故,順利的、完整的教好每一個學生,讓家長放心,學校放心。對于學校舉辦的各種活動,老師們更是不辭辛苦,盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。
1、積極參加區(qū)教研室組織開展的各種類型教學研討活動,教師們展示了自己,取得可喜的成績。
2、撰寫的教研論文多篇送市教研室參評并獲獎。
4、本學期語文課堂上教學活動都能開展小組合作,自主探究的教學環(huán)節(jié),極大地調動了學生學習的積極性,打破了傳統單一的教學形式。
1、由于本組教師都擔任行政職務,平時教學任務較重,沒有更多空余時間,聽評課的機會太少,所以對聽評課的基本功有待于進一步提高。
2、雖然學了不少理論知識,但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續(xù)研究。
3、有了新的教育教學理念,如何把這些理念貫穿與自己的教學之中?其實在大喊素質教育的同時,我們卻還在不停的進行著應試教育的傳統教育方式。
4、學生個別成績好象是不錯,但是兩極分化嚴重,如何培優(yōu)輔差,提高教學效率,這也是實際存在應該思考的問題。
1、我們教師的聽課及評課的基本功仍有待于提高,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。我們認為應該多觀看教學課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之,“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學經歷錦上添花!
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三年級語文教研組工作總結篇六
光陰荏苒,一轉眼一個學期又已結束,回顧一個學期來語文教研組所做的各項工作,我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實、積極進取,有目的、有計劃地開展各項教育教學工作,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。有耕耘,有收獲,有欣慰,有滿足,也有遺憾。
一學期來,我們主要做了以下工作,簡要小結如下.
上個學期,我們已經在“高效課堂”建設方面邁出了堅實的步伐,本學期,我們在高效課堂的研究上有了新的突破。作為教研組,我們深深地感到,教研組應該始終站在改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體語文教學水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學期,我校語文教研組以教研組為中心,注重“高效課堂”理念學習和實踐研究,促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學習“高效課堂”討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中,把新的教學理念滲透到了教學中,教學注重了以培養(yǎng)學生的自主探究、合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學生的需要,培養(yǎng)了學生的自學能力。
2、結合學校各階段工作的進展來開展交流活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學相長的目的。在期中復習中開展教師復習計劃、復習教案和復習測試等交流活動。在這些活動的開展中,教師互幫互學,共同進步。這樣的教研研討氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學技術和藝術上的提高,達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
寫,是最能表現一個人語文素養(yǎng)的一種活動。因此,在鼓勵學生大量閱讀的基礎上,讓學生拿起筆,寫出自己的所見、所聞、所感、所思。學生天天堅持寫日記,此舉極大地激發(fā)了學生的寫作欲望,促進學生綜合語文素質的提高。
1、用童心看世界,堅持積累。
在課上課下、校內校外,引導學生用童心去感受生活,用童眼去觀察世界,用童身去體驗生活,增強積累,豐富學生的人生體驗。讓學生把生活實踐當成課堂。在實踐過程中引導學生領略自然景觀體驗絢麗多彩的自然生活;關注社會動態(tài),體驗紛繁復雜的社會生活,開展課外活動,體驗豐富多彩的學校生活,布置生活日記,體驗喜怒哀樂的家庭生活。
在寫日記時,老師鼓勵學生展開大膽想象和聯想,讓表達更加形象充滿情趣。引導學生大膽表達自己的有特點、有個性、有創(chuàng)意、有獨特的感受和見解,不人云亦云,運用自己的方式,表現自己覺得新奇有趣、或印象最深、最受感動的內容。
2、加強批改,篇篇批改。
日記開展中,雖然學生每天都寫日記,但是無論多忙,我們組的每位教師都爭取在下一次上語文課前查閱,做到篇篇精批。給他們有特色的句子畫一畫、點出他們日記的得失、解釋他們心中的疑惑、回答他們那刁難的問題、安慰他們那受傷的心靈、分享著他們的快樂……真心換真情,批改他們的日記就像心與心的交流。
在工作中發(fā)現一些問題,需要在下個學期繼續(xù)探索,進一步的改進。
總之,在這一學期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結本學期工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此,我們充滿信心。
三年級語文教研組工作總結篇七
光陰荏苒,一轉眼,一個學期的緊張而又繁忙的教育教學工作即將結束,回顧一學期的工作,我們低年級語文教研組在學校領導的指導下,在老師們的努力下,我們一學期的教研工作圓滿結束。在教研活動中,老師們積極參與,勇于實踐,取得了不小成績,為了更好的發(fā)揚成績,現簡單把上學期的教研工作總結如下:
一學期來,我們在學校領導的指導下,積極主動的學習教育教學理論。認真學習新課程改革思想,及時了解教育教學新動向及先進的教育教學信息。老師們的理論水平有了大幅度的提高。在先進的教育教學理論的指導下,老師們的課堂教學不斷創(chuàng)新,逐步完善。教學效率得到了極大的提高。
在教研活動中,老師們都非常重視教研活動,都能積極投入,把這一活動視為借鑒、汲取經驗的樂園,教學氛圍濃厚。在單元集體備課中,大家首先吃透教材,把握住單元的重難點,集集體智慧研討相應的教學方法,創(chuàng)出新的思路,真正使全體教師在教學中有的放矢。在說課活動中,老師們不但重視了目標的明確、重難點的確立,更使自己的教學思路清晰,更設想到要使學生有哪些新的學法、新的表現、新的收獲。我們在課堂教學中,注重教師的創(chuàng)新,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在每人一堂公開課、青年教師展示課、匯報課活動中,老師們認真專心,課堂教學都各有特色。真正發(fā)揮了自己最佳的教學水平。講前說課討論時敢于提出中肯的意見和建議,說者更是虛心坦然。特別是評課活動中,老師們不但都能誠懇的指出別人突出的特點,還能直言不諱地點出其存在的不足,以更好的使優(yōu)點發(fā)揚光大,使缺點得以克服。
本學期我們學習了不少的先進教育教學理論,轉變了教學觀念,確立了新的教育教學目標,我們更注重以下幾方面的研究:
1、在確立教學目標的時候,不但重視了知識的傳授,更重視學生情感、態(tài)度、價值觀的正確導向,更注重學生的內心體驗和心靈世界的豐富。樹立學生的責任感,使學生有一種樂觀的求知態(tài)度,寬容的人生態(tài)度。
2、注重構建平等互動的師生交往關系?,F在構建平等互動的師生交往關系以形成教育者的共識。我們在教研過程中,努力克服傳統觀念,更新思想,注重探討在課堂教學中師生怎樣來相互交流,彼此溝通,真誠理解。使課堂能夠積極互動,積極發(fā)展。真正做到師生人格上的完全平等。使平等、自由、友善、親情充斥課堂,形成豐富多彩的情感體驗,真正實現互動互惠。
3、注重教師角色的轉變。在教學中,教師們都達成了這樣的共識:教師的言行直接影響學生學習的情趣,因而我們共同探討,都實現了教師角色的轉變。即是,由課堂上的主角,逐步變成平等中的首席,教師活動的空間,也由講臺上的活動為主,變?yōu)樵诮淌业母鱾€角落指導。教師的語言一改過去命令式而為商討式。教師的神態(tài)由過去的威嚴式變?yōu)閷捜堇斫狻_@些自我的突破都贏得了極好的課堂效應。
4、創(chuàng)造性的理解和使用教材,積極開發(fā)教材、優(yōu)化和利用教材。我們共同研究感悟出:我們的課程不僅僅是一種文體,更是一種體驗。它不應僅是知識的載體,而更應是師生共同探討知識的過程。在教學中,使我們的語文課與學生的生活相聯系,使教材內容呈立體化,再加之各種靈活多樣的教學策略,使學生知識更豐富,視野更開闊。
二、善于總結,把實踐上升到理論高度。
在教育教學工作中,老師們不但能大膽探索,勇于實踐,善于積累。善于把獲取的經驗升華為理論。每位教師都能把自己教學中成功的經驗,組織成了很有價值的教例研究論文,以更好的指導自己的教學實踐。
總之,在一個學期的教學工作中,我們的教研活動,真正發(fā)揮了應有的作用,有力地指導了課堂教學。取得了一定成績。當然也還存在一些不足。如在互動式教學中還有待于進一步優(yōu)化,要真正互動起來。再今后的教研活動中,我們將攻克自身的弱勢,使我們的課堂教學進一步創(chuàng)出新路子。
三年級語文教研組工作總結篇八
光陰似箭,日月如梭。轉眼,一個學期的教育教學工作已經結束了,回顧這一學期,我們三(2)班全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學工作任務,并取得了一定的成績?,F將具體工作總結如下:
一、激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
(一)、新課導入力求新穎?!芭d趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型,設計不同的導入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據已有的經驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。
三、注重課內外結合。美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益?!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內容奠定了基礎。其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。此外,注意學科間的整合。讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,也取得了一定的成績,但離黨和人民的要求尚差甚遠,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
三年級語文教研組工作總結篇九
一學期又在大家的忙碌中匆匆度過,回望本學期的工作,有讓人會心微笑的成績,也有不盡人意的地方,為了在今后的工作中揚長避短,現將本學期工作總結如下:
一、本組基本情況。
本教研小組由4名老師組成,這是一個團結奮進的教研小組。
二、本學期開展的主要工作。
本學期初,我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題,在教學中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學中,老師們也都能以學生為主體,創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍,能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識,從而提高學生素質。
在教學方面?!白“宓?,狠抓備課,上好每一節(jié)課,認真批好每一本作業(yè),保證數學知識的關聯性”,是我組在語文教學上的共識。
在搞好教學工作的同時,教師們不斷對自己進行提高學習,教師們各自利用周四業(yè)務學習時間,堅持學習教育教學理論,并力求把學到的知識用到自己的教學活動之中。除了組內組織學習之外,大家還積極參加由校內外組織的各種教研活動。
在做好本職工作之外,本組教師還積極配合班主任對班級進行恰當的,科學的管理,硬是做到不讓學生出現安全事故,順利的、完整的教好每一個學生,讓家長放心,學校放心。對于學校舉辦的各種活動,老師們更是不辭辛苦,盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。
三、取得的成績。
1、積極參加區(qū)教研室組織開展的各種類型教學研討活動,教師們展示了自己,取得可喜的成績。
2、撰寫的教研論文多篇送市教研室參評并獲獎。
4、本學期語文課堂上教學活動都能開展小組合作,自主探究的教學環(huán)節(jié),極大地調動了學生學習的積極性,打破了傳統單一的教學形式。
四、存在的問題。
1、由于本組教師都擔任行政職務,平時教學任務較重,沒有更多空余時間,聽評課的機會太少,所以對聽評課的基本功有待于進一步提高。
2、雖然學了不少理論知識,但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續(xù)研究。
3、有了新的教育教學理念,如何把這些理念貫穿與自己的教學之中?其實在大喊素質教育的同時,我們卻還在不停的進行著應試教育的傳統教育方式。
4、學生個別成績好象是不錯,但是兩極分化嚴重,如何培優(yōu)輔差,提高教學效率,這也是實際存在應該思考的問題。
五、反思。
1、我們教師的聽課及評課的基本功仍有待于提高,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。我們認為應該多觀看教學課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之,“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學經歷錦上添花!
三年級語文教研組工作總結篇十
我們三年級語文教研組是個團結向上的集體,根據學校的總體思路,我們經過討論后統一了觀點:教育教學的發(fā)展要有先進的理念,蹲下看學生;啟發(fā)式民主教學;要善于總結教學中的成果,提倡反思性教學,從教學細節(jié)抓起。以課堂教學的.有效性為突破口,有效地提高教師的教學質量,提高教學水平。
一個團結向上的集體,是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認真落實師德行為規(guī)范,組內成員有良好的師德,無論從衣著打扮、舉止言行等方面都能符合教師身份,無體罰、變相體罰學生,無亂收費等嚴重違背教育教學規(guī)律現象發(fā)生。組內的各位老師都有積極的工作態(tài)度,能心情愉悅的完成日常教學工作,盡心盡力完成好學校布置的各項任務,教研組內已經形成了團結向上的工作氛圍。組內教師重視個人專業(yè)化發(fā)展,能積極進行業(yè)務進修,全組各位教師的整體素質較高,教學水平和教學能力也在這個學年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是,全組教師互幫互學、團結協作,凝聚力強,能夠形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍,人人爭先向上。
本科組認真執(zhí)行上級教育主管部門和學校的規(guī)定,根據學校計劃,在每學期的伊始,結合學科特點和學生的實際情況,制定本組教學研究活動計劃,到實處,注重開展觀摩教學、聽課、評課、經驗交流等活動,并注重工作的實效性,期末各位老師都能完成比較有質量的教學情況的總結和反思。
教學質量是學校的生命線,而教研組則是確保教學質量的重要基地。
根據學校提出的“認認真真抓課堂,踏踏實實促質量”的要求,
三年級語文教研組工作總結篇十一
三年級教研組共有6位語文教師,有剛剛從高年級下來的,有從低年級一直帶上來的。6位語文老師互幫互助,共同進步。我們這個教研組還有一個特別的地方,6個班中,有兩個班一二年級用的是景山教材,現在改用蘇教版教材,所以在教材的銜接上還得花一番工夫。本教研組堅持學校的有關教育教學計劃,在學校教導處的領導下,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,認真完成各項任務,使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本語文知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學生的終身學習奠定良好的基礎。
1、學習新課標,轉變教師的教育觀念。
我們全組教師繼續(xù)以學習新課標為主要的學習內容,利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中,教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學生的需要,培養(yǎng)學生的自學能力。
另外參加課題研究的老師結合各自研究的課題,進行相關的理論學習和研究,提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力,牢固地樹立評價要以學生發(fā)展為宗旨。在學習、總結經驗、反思的基礎上,教師們積極參加各類比賽和向各級各類雜志投稿,努力提高自己的理論水平。
2、教學工作繼續(xù)以轉變學生的學習方式為主。
我們以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學生,在溝通和"對話"中實現師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關系。
本學期以改變學生的學習方式為主,提倡研究性學習、發(fā)現性學習,以實現學生學習方式多樣化地轉變,促進學生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為學生的終身學習打下堅實的基礎。
3、提高教師的備課質量和教學效益。
本學期備課體現學生的主體性,按照學校的安排進行集體備課,教研組成員認真討論撰寫教案。我們重視教學過程的反思,及時地記錄教學中點點滴滴的感受。
參照學校的工作計劃,我們本學期能把每周一的教研活動的時間用好用足,更好地發(fā)揮教研的功效,做到周周有內容,同時開展好教研組內的研究課和積極參加學校的評課。
4、做好培優(yōu)補差的工作,提高教學質量。
在大面積提高教學質量的同時,教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。抓好后進生的轉化工作。我們堅持不放棄每一個后進生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關心和愛護,相信每一個學生都能學到自己適合的知識,讓他們在學習上有所進步。
1、教師課堂教學形式的轉變。
在新的課程標準的指導下,我們的課堂教學已經開始注重體現學生的主體地位。本學期,在此基礎上,我們更加注意課堂的有效性,使學生在一節(jié)40分鐘的課堂里取得更多的收獲。
2、學生作業(yè)設置的轉變。
除了保留原來就有的作業(yè),本學期我們積極鼓勵學生進行課外閱讀和古詩文的積累,并設立了摘錄本,規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導學生摘記的內容,使之能夠為促進學生語言文字的積累和發(fā)展起到作用。
1、學生的語文綜合素養(yǎng)有所提高。一個學期的時間,學生的收獲也挺大的。他們在知識技能上都得到了提高。在學校組織的“冬季三項鍛煉征文活動”中,學生積極地參加征文活動,有10位同學分獲一、二、三等獎。在增華閣作文比賽中,三(2)班和三(5)班各有一位同學獲得一等獎,還有位同學獲三等獎。另外,還有數位同學的作文發(fā)表在《京江晚報》上。
2、老師也在辛勤地耕耘中,提高了自己的教學水平和管理水平,豐富了自身的經驗。在增華閣作文比賽中夏莉老師和袁莉老師分獲指導獎。各位組員認真撰寫論文、案例、教學反思,積極參加各級各類的論文評比。
一個學期在平平淡淡的教學中結束了,成績是微不足道的,我們教研組老師將會不斷探索,追求更優(yōu)異的成績。
1、教師是教育的關鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。
三年級語文教研組工作總結篇十二
時間流逝,一學期即將結束。本學期,在校領導的支持下,在全組語文教師的密切配合下,教研組的工作順利開展,圓滿完成了各項教學教育任務?;仡欉@學期我們三年級組的教研活動幾分歡喜幾分興奮,全組八位同志都在自己的甘為上兢兢業(yè)業(yè),用汗水譜寫著愛崗敬業(yè)的新樂章。一學期來,全組同志積極貫徹執(zhí)行《公民道德綱要》,嚴格遵守《教師職業(yè)道德》,認真學習“xx大”報告及“三個代表”的重要思想,學習雁塔區(qū)教師行為準則20條,每人均寫出八千字以上的政治業(yè)務筆記和心得體會。同志們愛校如家,愛生如子,從未違反學校任何一項規(guī)章制度,更無體罰或變相體罰學生的行為。在完成教育教學工作的同時,同志們還利用業(yè)余時間積極進修,參加各種課改培訓,捕捉教改新信息,了解課改新動向,充實自我,提高素養(yǎng),為黨的教育事業(yè)默默地奉獻著最美好的年華。
在課改大潮的帶動下,我們三年級教研組全體同志團結協作、無私奉獻、勇于實踐,大膽創(chuàng)新、勤勤懇懇、認真負責,緊張而有序地開展各項工作,不僅圓滿完成了各項教育教學任務,還為教改探索出謀劃策,添磚加瓦。下面我具體來匯報本學期的工作。
學習新大綱,鉆研新教材,積極參加新課改培訓,接受新的教學理念,虛心聽取專家講座,更新教學理念,將其融于課堂教學中。新教材教學任務重,輔助資料極其缺乏,大家開動腦筋,想方設法搜集各種資料,動手自制教具,服務于教學。為了使大家工作起來能遵循《語文課程標準》,體現新課程理念,開學初,同志們結合教材中各單元主題,熱烈討論,精心設計,確定每次教研活動的主題,學習教研專題,指導教學工作,督促大家及時把實踐經驗上升到理論的高度,為發(fā)展研究型教師做準備。
面對新教材知識容量大,知識銜接脫節(jié),有的知識點選擇違反學生認知規(guī)律等等現象,同志們共同研究采用畫面為點,各個擊破,循序漸進,深入淺出的教法,最終使全體學生達到教學要求,完成學習目標。教學中,同志們注重抓住學生的個體差異,有針對性地進行耐心輔導。為了激發(fā)學生的學習興趣,變被動學習為主動學習,課前通過大量查閱資料,搜集有關圖片等手段,引導學生初步把握課文;上課時精心設計教學環(huán)節(jié),融趣味性、知識性于一體,采取多種新穎的教學方法,師生互動,充分發(fā)揮學生的主體性,體現新教材的特點,體現新課程理念。同時,寓教于樂,使孩子們在輕松、愉快的課堂學習中感受到獲得知識的樂趣,喜歡學習。為了上好每一節(jié)課,提高課堂實效,全組同志利用假期備完全學期的課程,以便統觀全局,把握尺度。開學后,大家重視每一次的教研活動,利用活動時間認真學習,再次深入研究教材,激烈討論,挖掘課本內涵,勇于發(fā)表自己的獨到見解,按進度在課本上進行二次備課。課后,大家互相交流,總結成敗得失,及時寫出課后反思,以便更好的促進今后工作,為課改工作添磚加瓦。
公平、公正的對待每一位學生,讓心靈之花永駐。位學生營造民主、團結、愉快的學習、生活氛圍,使孩子們充分感受到學校大家庭的溫暖,深深體會到團結協作的重要性。面對品德后進生,全組同志上下一條心,你幫我助,共同教育學生?!瓣P愛后進生”成了我們常談的話題。大家隨時交流經驗,努力尋找開啟著一把把鎖的鑰匙,是每個孩子都有機會成為老師的寵兒。三年級四班曹淑瑞老師像媽媽一樣關心著從小父母離異,生活上缺少家人疼愛的消勇強同學,向孩子伸出援助的雙手,利用課余時間找孩子談心,及時了解孩子在學習、生活上的困難給與耐心幫助,同時還發(fā)動全班同學都來關心他,幫助他,孩子的臉上露出了笑容,學習成績漸漸提高了。三年級五班馬雅美老師工作踏實,對學生要求嚴格,注重學生習慣培養(yǎng),耐心對待后進生,精心培養(yǎng)小干部,受到學生、家長的好評。三(1)班的郝老師真是學生的“好老師!”,“三(2)班的郭老師工作認真,家長放心?!薄叭?6)班的宋老師關愛學生,深受學生喜愛?!边@一句句家長的稱贊都是對我們工作的肯定和鼓勵。感人的事例,贊揚的話語都是一年級全體老師工作的縮影。當然,這里融入了每一位老師辛勤的汗水和努力。老師關心,幫助學生的事例枚不勝舉,大家一心為了學生,在各自的崗位上默默無聞的工作,還將一如既往地繼續(xù)努力下去,做學校滿意,家長放心,學生喜歡的老師。
“心往一處想,勁往一處使”,不論遇到怎樣的任務,全組同志都是這樣互相配合,互相協作,共同努力,共同費斗,總能使任務圓滿完成。
例如,當青年教師馬雅美、宋娜、祁曉華上評優(yōu)課時,全組同志出謀劃策,聽試講,共同挖掘教材,想方設法把新課程理念體現出來,即圓滿完成了任務(分別獲得二、三等獎),又是每位同志在教學研討中受益匪淺。
本學期,為配合陜西省少兒詩詞誦讀文藝演出,全組每位同志都獻計獻策,精心挑選小演員,積極進行排練。龔文靜、宋娜等老師帶領學生一次又一次的進行彩排,演出前為每一個孩子精心化妝。功夫不負有心人,孩子們演出非常成功,受到了上級領導的好評。
只要是學校開展的活動,大家總是積極組織學生參加。如,西安市“五個一”捐助活動、為艾滋病防制捐助工程、交警宣傳安全交通法規(guī)活動等等,雖然學生年齡小,難組織,但每次活動同志們都能將學生組織的井然有序,各班發(fā)揮出色水平。
“流感”在這個寒冷的冬季帶來之時蔓延到我校學生當中,當我們三年級學生也被一個一個傳染時,老師們心急如焚,但并沒有退縮、煩亂,而是一方面做好安撫學生的工作,一方面主動與因患流感在家休息的學生及家長保持電話聯系,隨時掌握情況,及時向領導匯報。耐心詢問學生的學習狀況,幫助解答難題,得到家長的一致好評。即將期末考試,有些學生病愈復課以來,老師們邊教學,邊補差,及時幫助有困難的學生,不僅圓滿完成了本冊教材的教學任務,還使全體學生齊頭并進,共同取得優(yōu)異成績。
教學相長,在工作中學習,在學習中工作,組內同志都能利用業(yè)余時間,大量閱讀教育教學方面的有關書籍、資料,為教育教學提供有力的依據和指導。我們相信;一份耕耘,一份收獲。為新教改的成功出謀劃策,為了學生的一切,一切為了學生,我們三年級全體老師將不辜負學校領導和老師的期望,立足本職,戒驕戒躁,努力進取,不斷加強自身的修養(yǎng),提高業(yè)務水平,更好的完成各項工作,力爭取得更多更好的成績。
三年級語文教研組工作總結篇十三
新課程猶如一列火車,向我們疾馳而來,帶來了教學理念、教學內容、教學方式的巨大變化。面對撲面而來的變革,我們組充分利用間周三下午的教研活動時間,組織教師認真學習《新課程標準》,大膽地實踐,轉變教師原有的觀念,貫徹新課程理念,注意全面提高學生各方面的語文素養(yǎng),把握語文課程的人文性,倡導自主、合作、探究的學習方式,使學生的“想學、會學、樂學”。全組教師互幫互學、團結協作,凝聚力強,能夠形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍,人人爭先向上。
根據學校計劃,在每學期的伊始,結合學科特點和學生的實際情況,制定本組教學研究活動計劃,做到每次的教研組活動學習有專題(每次教研組活動都圍繞一個專題學習討論)、主講有專人(為了較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動中的作用,我們提出“主題先行,輪流主講”,改變以往教研組長一人主講的局面,結合理論學習,充分利用本組資源,分別請經驗豐富的老師結合教學實踐主講)、討論有深度(結合學習體會和教學實際進行討論,暢所欲言,更好地發(fā)揮了教師積極參與意識,教研活動有熱點,在互動中有啟發(fā));注重開展觀摩教學、聽課、評課、經驗交流等活動,并注重工作的實效性。在單元集體備課中,大家首先鉆研教材,把握住單元的重難點,集體研討相應的教學方法,真正使教師在實際的教學中做到有的放矢。在課堂中,老師們不但重視了目標的明確、重難點的確立,使自己的教學思路清晰,更注重有效提高了課堂效率,提升了教學質量,讓語文課回歸本色。在輪流課活動中,大家深入研究,認真準備,課堂教學都各有特色,引導學生在讀中思,在讀中悟,在讀中展開豐富的聯想,教學環(huán)環(huán)相扣,引人入勝。緊扣語言文字的訓練,引導學生自主感悟與體驗,洋溢著濃濃的語文味,充分體現了新課程的理念,真正做到了大容量、快節(jié)奏,課堂教學的效率很高,讓我們欣喜地看到了年青老師的成長和進步。課后組員們進行了研討,交流聽課收獲,細數課堂亮點,也坦誠地指出了瑕疵,探討改進方法,起到了互相學習,共同提高的良好效果。每單元的教學結束后,我們都按時進行質量檢測,并按要求做好級組的的試卷分析交教導處。試前根據教學的重點、難點以及班級實際情況對學生進行全面的復習;試后,組織學科的教學質量分析與反思。全組教師坐在一起,認真做好教學質量分析和反饋調控,為下階段的教學能夠更加有序、有效地進行打好基礎。
語文教學一定要加強語言文字訓練,不管時代發(fā)展到什么階段,這都是語文教學的一個重要原則。課堂教學是學科課程的主渠道,也是加強語言文字訓練的主陣地。這學期,我們主要抓了學生在課堂學習中讀書、思考、交流、練習等課堂教學的基本環(huán)節(jié),基本的做法是:先掃除障礙(生字、難詞、有關背景、知識等),重點抓好識字寫字;接著初讀課文,理解課文大意、結構;繼而精讀課文(或片斷),側重語言訓練;之后勤讀背誦,加強語言積累;最后遷移練習,促進語言運用。
三年級是一個承上啟下的過渡階段,我們三年級又面臨著學生寫話基礎較弱的實際情況,所以教師們對此都非常重視,能根據教材的寫作要求,讓學生通過多種形式的半獨立性寫作實踐,引導其探索作文的一般規(guī)律,解除學生對作文的神秘感,從而引導三年級學生作文起步。具體的做法主要有:多種形式并用,培養(yǎng)學生寫作興趣;通過課堂教學培養(yǎng)學生的觀察能力;通過課外活動培養(yǎng)學生的觀察能力;模仿寫作;加強佳句美文的積累等。配合學校的《丑小鴨》文學社,做好學生的作文指導。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益?!睘榱碎_闊學生的視野,拓寬孩子們學習的空間,落實課改標準中提出的“語文生活化”思想,幫助學生了解生活,認識世界,我們積極組織學生開展語文綜合性學習活動。設立了“班級圖書角”,讓學生多閱讀課外書。其次,開展形式多樣的語文競賽活動,如查字典比賽、寫字比賽等。這些活動拓寬學生學語文、用語文的天地,增加學生語文實踐機會,培養(yǎng)學生學習的興趣,提高了學生的語文素養(yǎng)。
為了科學地進行復習,我們共同擬定復習計劃和復習內容,提高復習的針對性和實效性。在期末復習這段時間里,老師們經常將自己教學中的點滴感受或復習過程中產生的困惑提出來與組內老師商討,這個時候,大家都會各抒己見,辦公室里充滿了濃濃的和諧氣氛。
總之,在看到成績的同時,我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:如聽課、評課制度沒有很好落實,團隊合作精神還有待加強。今后,我們三年級教研組將迎難而上,一步一個腳印地朝前走。
三年級語文教研組工作總結篇十四
一學期即將結束,在這一學期的工作中,我們教研組每位成員本著“勤學、善思、實干”的準則,腳踏實地地做好每一項工作。
一、加強業(yè)務學習,提高教學水平。
本著“多學、常思”的宗旨,本學期我組各位教師除了經常閱讀有關的專業(yè)資料和網絡信息外,還積極集體參加各種“數學研討活動”,聽了許多優(yōu)秀數學教師的課。學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法,并將學到的專業(yè)知識應用到平時的教學中來,提高了組內老師們的教學理論水平及教學研究水平,為更好地提高課堂教學質量打下了良好的基礎。
二、加強常規(guī)管理。
本學期,我們教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n,課前作好充分準備,在課堂教學中,堅持面向全體,兼顧兩頭。在學校常規(guī)教學檢查中,教師們都能按要求超前備課,特別是青年教師王引和翁嬌戀老師每節(jié)課都能寫好詳案,并能及時寫好教后反思。
2、進一步規(guī)范學生作業(yè),力求提高作業(yè)練習的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準確,反饋糾錯及時,采用雙等級+評語的批閱方式,鼓勵學生天天進步。保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3、認真落實輔差,激勵促進學生全面發(fā)展。
三年級學生學習參差不齊,每個班級都存在后進生。因此我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏。
補差對于數學學科而言既是重點也是難點。每個數學教師在這方面付出了大量的時間和心血。每個教師還制定了詳細的輔差計劃,做好輔差記錄。平時課堂上加強了對學黎草和全秋敏、李同娟老師放學后找時間給差生補課,確實很辛苦,也很難得。以至于這些學生都有較大的進步。
三、推進教研活動的開展,創(chuàng)建有效課堂。
本學期我們組的每次教研活動,都做到了“定內容、定時間、定中心發(fā)言人”。教研活動堅持以教學為中心,教師們互相交流教學經驗,切磋教法,學情分析、集體備課、反思心得,以此來矯正疏漏,取長補短,達到共同提升的目的。
為了創(chuàng)建有效課堂,本學期我們教研組進一步踐行“先學后教,當堂訓練”課堂教學模式,并在教學中針對數學概念課做了專注研討,和同仁們交流學習,收到了很好的效果。
雖然這學期每個數學教師都很忙,但對于常規(guī)的教學工作每一位老師都常抓不懈,為了教好每一位學生,老師們在上課時能結合新的理念,創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,設計情趣橫生的生活數學,使學生學的有趣,學的輕松。在臨近期末的作業(yè)學習交流中,我們看到了老師們認真批改學生每一次作業(yè)的痕跡,不少老師還在作業(yè)本上寫了富有特色的評語。在期末考試臨近的那些天,我常??吹綌祵W組的老師們放學了還在和學生一起研究,一起學習,這里既有年輕的老師,也有年長的老師,這種忘我的工作態(tài)度實在令我感動。我相信!在今后的教育教學中我們會有更大的進步。
三年級語文教研組工作總結篇十五
時間過得真快,一轉眼這學期又很快過去了,根據期初的備課教學計劃,本學期,教學教研工作以教研組計劃作為工作的重心,組內教師以提高教學質量為目標,以迎接規(guī)范化為杠桿,強化教學過程,堅持實施目標教學,注意學情分析,抓好質量,上好每堂課,為本學年度考試取得了優(yōu)異的成績。這是老師打下良好的基礎,兢兢業(yè)業(yè)地工作的回報,也是語文組扎扎實實、卓有成效地開展著一系列的教研活動的結果。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學期的工作,我們有著幾分充實、幾分感概,現將一學期的工作小結如下:
開學初,我們全組老師以教育局的《新課標》考試為抓手認真研讀了《語文課程標準》,了解了每個年級段的教學目標和要求,開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、模擬考試、組內交流等多種方式來學習新課程,把握新課程,以轉變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
(一)以課堂教學為突破口,努力提高教學的有效性。
1、本學期繼續(xù)推行“自主合作 和諧發(fā)展”這一課堂教學模式,落實當堂訓練。組內的教師在分析教材、學情的基礎上,制定了明確的教學目標,實施有效教學方式,保證訓練時間,努力做到了當堂消化“一課一得”,課后教學反思,不斷總結經驗,提高教學水平。
2、本學期我們積極開展“聽課”“評課”活動,我們的教研活動立足于人人參與,全員提高。每位教師進行了人人一節(jié)優(yōu)質課;在活動中,開課的教師積極準備,虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助獻課者,把評課和轉變觀念相結合,與“同伴互助”相結合,與主題研究相結合,提高教師課堂教學水平。
3、本學期抓好學生課堂學習習慣的訓練與培養(yǎng)。本期著重抓好了聽鈴聲學生迅速、安靜上課和專心聽講兩方面的習慣訓練,同時,語文學科分年級按教材要求進行了學習習慣的培養(yǎng)。
(二)以三年級學生學習為重點,扎實打好基礎
1、教師一手抓學生的思想教育,加強班級管理,一手抓教學工作,在落實本期的教學任務的同時,適當提前了教學進度,為總復習作準備。
2、制定了培優(yōu)補差計劃,加強了對學困生的輔導,努力提高合格率。
3、組織好了月考,命題的針對性,組織嚴格,認真進行了試卷分析。
每天中午二十分鐘寫字指導也由語文教師們來承擔,每周一粉筆字也展現在師生眼球。無論有多忙老師們都能持之以恒,做到有指導、面批改。切實為學生能夠寫一筆好字打下了基礎。極大的鼓舞了學生寫一手好字的決心,同時也為其他學科組減輕了負擔。
為開闊學生視野,增大學生閱讀量,學校每周三第一節(jié)晚自習開設一節(jié)閱讀課。我組每位教師都能認真組織學生開展好閱讀指導?;蛑v故事,或配樂朗讀,或靜靜沉浸于書海,通過這一節(jié)課我們不僅僅使學生在課堂上收獲到閱讀的快樂,更重要的是教會了學生閱讀的方法,啟迪了學生的思想,培養(yǎng)了學生的閱讀習慣,為多彩的童年奠定了基礎。為孩子們的健康成長指明了方向。。
1、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,以理論來指導、武裝我們的實踐。
位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。
3、今后語文教學一定要扎實學生的語文基本功,特別要重視學生識字寫字能力、積累和運用語言能力的培養(yǎng),積極開展課前“三分鐘演講”活動,積極開展綜合性學習活動,豐富學生的內存,激發(fā)學生寫作和口語表達的熱情,提高學生的語文素養(yǎng)。
4、要正確處理好課標與教材、教材與考試的關系。要克服教學不依據課標的現象,要糾正為了應試而忽視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發(fā)揮,絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發(fā)揮例子作用,學生就很難觸類旁通,學生的遷移能力就缺乏根基。
分教師對教研活動的認識不夠端正,參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的巢穴,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。不過我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,在總結本學期經驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
三年級語文教研組工作總結篇十六
我們三年級語文教研組是個團結向上的集體,根據學校的總體思路,我們經過討論后統一了觀點:教育教學的發(fā)展要有先進的理念,蹲下看學生;啟發(fā)式民主教學;要善于總結教學中的成果,提倡反思性教學,從教學細節(jié)抓起。以課堂教學的有效性為突破口,有效地提高教師的教學質量,提高教學水平。
一、加強教研組隊伍建設,提升品位。
一個團結向上的集體,是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認真落實師德行為規(guī)范,組內成員有良好的師德,無論從衣著打扮、舉止言行等方面都能符合教師身份,無體罰、變相體罰學生,無亂收費等嚴重違背教育教學規(guī)律現象發(fā)生。組內的各位老師都有積極的工作態(tài)度,能心情愉悅的完成日常教學工作,盡心盡力完成好學校布置的各項任務,教研組內已經形成了團結向上的工作氛圍。組內教師重視個人專業(yè)化發(fā)展,能積極進行業(yè)務進修,全組各位教師的整體素質較高,教學水平和教學能力也在這個學年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是,全組教師互幫互學、團結協作,凝聚力強,能夠形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍,人人爭先向上。
二、把日常工作落到實處。
本科組認真執(zhí)行上級教育主管部門和學校的規(guī)定,根據學校計劃,在每學期的伊始,結合學科特點和學生的實際情況,制定本組教學研究活動計劃,到實處,注重開展觀摩教學、聽課、評課、經驗交流等活動,并注重工作的實效性,期末各位老師都能完成比較有質量的教學情況的總結和反思。
三、內外兼修提高教學質量。
教學質量是學校的生命線,而教研組則是確保教學質量的重要基地。
根據學校提出的“認認真真抓課堂,踏踏實實促質量”的要求,我們對內提升自身理念,努力*內功,隨著課改的不斷深入,新課標的正式出臺,教師們更是樹立了“雙主”的教學理念。教師本身的不斷進步和提升,正是真正提高教學質量的堅實基礎。
語文教學一定要加強語言文字訓練,不管時代發(fā)展到什么階段,這都是語文教學的一個重要原則。課堂教學是學科課程的主渠道,也是加強語言文字訓練的主陣地。這學年,我們主要抓了學生在課堂學習中讀書、思考、交流、練習等課堂教學的基本環(huán)節(jié),基本的做法是:先掃除障礙(生字、難詞、有關背景、知識等),重點抓好識字寫字;接著初讀課文,理解課文大意、結構;繼而精讀課文(或片斷),側重語言訓練;之后勤讀背誦,加強語言積累;最后遷移練習,促進語言運用。
三年級是一個承上啟下的過渡階段,我們年級又面臨著寫段基礎較弱的實際情況,所以教師們對此都非常重視,能根據教材的寫作要求,讓學生通過多種形式的半獨立性寫作實踐,引導其摸索作文的一般規(guī)律,解除學生對作文的神秘感,從而引導三年級學生作文起步。
四、存在不足和今后舉措。
1、教研組各位老師在學科方面的文章還要增加數量,提高質量,爭取取得更好的成績,有更多的文章發(fā)表。
3、理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,以理論來指導、武裝我們的實踐。引導更多的老師積極主動參與教科研究,形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。
三年級語文教研組工作總結篇十七
教研組是教學研究與管理系統的基層單位,是行政管理、常規(guī)教學、科研學術活動之集大成者,是行政與學術兩者兼顧的綜合性組織。今天本站小編給大家找來了三年級教研組。
希望能夠幫助到大家。
時間流逝,一學期即將結束。本學期,在校領導的支持下,在三年級全體教師的密切配合下,教研組的工作順利開展,圓滿完成了各項教育教學任務?;仡欉@學期我們三年級組的教研活動幾分歡喜幾分興奮,全組十二位同志都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),用汗水譜寫著愛崗敬業(yè)的新樂章。一學期來,全組同志積極貫徹執(zhí)行《公民道德綱要》,嚴格遵守《教師職業(yè)道德》,認真學習“”報告及“三個代表”的重要思想,學習教師行為準則20條,每人均寫出八千字以上的政治業(yè)務筆記和。
心得體會。
同志們愛校如家,愛生如子,從未違反學校任何一項。
規(guī)章制度。
更無體罰或變相體罰學生的行為。在完成教育教學工作的同時同志們還利用業(yè)余時間積極進修參加各種課改培訓捕捉教改新信息了解課改新動向充實自我提高素養(yǎng)為黨的教育事業(yè)默默地奉獻著最美好的年華。
在課改大潮的帶動下,我們三年級教研組全體同志團結協作、無私奉獻、勇于實踐,大膽創(chuàng)新、勤勤懇懇、認真負責,緊張而有序地開展各項工作,不僅圓滿完成了各項教育教學任務,還為教改探索出謀劃策,添磚加瓦。下面我具體來匯報本學期的工作。
一、認真學習,大膽嘗試。
學習新大綱,鉆研新教材,積極參加新課改培訓,接受新的教學理念,虛心聽取專家講座,更新教學理念,將其融于課堂教學中。新教材教學任務重,輔助資料極其缺乏,大家開動腦筋,想方設法搜集各種資料,動手自制教具,服務于教學。為了使大家工作起來能遵循《語文課程標準》,體現新課程理念,開學初,同志們結合教材中各單元主題,熱烈討論,精心設計,確定每次教研活動的主題,學習教研專題,指導教學工作,督促大家及時把實踐經驗上升到理論的高度,為發(fā)展研究型教師做準備。
面對新教材知識容量大,知識銜接脫節(jié),有的知識點選擇違反學生認知規(guī)律等等現象,同志們共同研究采用畫面為點,各個擊破,循序漸進,深入淺出的教法,最終使全體學生達到教學要求,完成學習目標。教學中,同志們注重抓住學生的個體差異,有針對性地進行耐心輔導。為了激發(fā)學生的學習興趣,變被動學習為主動學習,課前通過大量查閱資料,搜集有關圖片等手段,引導學生初步把握課文;上課時精心設計教學環(huán)節(jié),融趣味性、知識性于一體,采取多種新穎的教學方法,師生互動,充分發(fā)揮學生的主體性,體現新教材的特點,體現新課程理念。同時,寓教于樂,使孩子們在輕松、愉快的課堂學習中感受到獲得知識的樂趣,喜歡學習。為了上好每一節(jié)課,提高課堂實效,全組同志利用假期備完全學期的課程,以便統觀全局,把握尺度。開學后,大家重視每一次的教研活動,利用活動時間認真學習,再次深入研究教材,激烈討論,挖掘課本內涵,勇于發(fā)表自己的獨到見解,按進度在課本上進行二次備課。課后,大家互相交流,總結成敗得失,及時寫出課后反思,以便更好的促進今后工作,為課改工作添磚加瓦。
公平、公正的對待每一位學生,讓心靈之花永駐。位學生營造民主、團結、愉快的學習、生活氛圍,使孩子們充分感受到學校大家庭的溫暖,深深體會到團結協作的重要性。面對品德后進生,全組同志上下一條心,你幫我助,共同教育學生。“關愛后進生”成了我們常談的話題。大家隨時交流經驗,努力尋找開啟著一把把鎖的鑰匙,是每個孩子都有機會成為老師的寵兒。三年級四班曹寧老師像媽媽一樣關心著從小父母離異,生活上缺少家人疼愛的消張森豪同學,向孩子伸出援助的雙手,利用課余時間找孩子談心,及時了解孩子在學習、生活上的困難給與耐心幫助,同時還發(fā)動全班同學都來關心他,幫助他,孩子的臉上露出了笑容,學習成績漸漸提高了。三年級七班周明霞老師工作踏實,對學生要求嚴格,注重學生習慣培養(yǎng),耐心對待后進生,精心培養(yǎng)小干部,受到學生、家長的好評。三(1)班的黃老師真是學生的“好老師!”,“三(2)班的邱老師工作認真,家長放心?!薄叭?6)班的洪老師關愛學生,深受學生喜愛?!边@一句句家長的稱贊都是對我們工作的肯定和鼓勵。感人的事例,贊揚的話語都是一年級全體老師工作的縮影。當然,這里融入了每一位老師辛勤的汗水和努力。老師關心,幫助學生的事例枚不勝舉,大家一心為了學生,在各自的崗位上默默無聞的工作,還將一如既往地繼續(xù)努力下去,做學校滿意,家長放心,學生喜歡的老師。
二、團結奮進,共創(chuàng)佳績。
“心往一處想,勁往一處使”,不論遇到怎樣的任務,全組同志都是這樣互相配合,互相協作,共同努力,共同費斗,總能使任務圓滿完成。
例如,當青年教師楊元賢、李超、上評優(yōu)課時,全組同志出謀劃策,聽試講,共同挖掘教材,想方設法把新課程理念體現出來,即圓滿完成了任務(分別獲得二、三等獎),又是每位同志在教學研討中受益匪淺。
只要是學校開展的活動,大家總是積極組織學生參加?;顒拥入m然學生年齡小,難組織,但每次活動同志們都能將學生組織的井然有序,各班發(fā)揮出色水平。
三、樂于奉獻,再創(chuàng)輝煌。
“麻疹”在這個天氣時冷時熱之季帶來之時蔓延到我校學生當中,當我們三年級學生也被一個一個傳染時,老師們心急如焚,但并沒有退縮、煩亂,而是一方面做好安撫學生的工作,一方面主動與因患麻疹在家休息的學生及家長保持電話聯系,隨時掌握情況,及時向領導匯報。耐心詢問學生的學習狀況,幫助解答難題,得到家長的一致好評。即將期末考試,有些學生病愈復課以來,老師們邊教學,邊補差,及時幫助有困難的學生,不僅圓滿完成了本冊教材的教學任務,還使全體學生齊頭并進,共同取得優(yōu)異成績。教學相長,在工作中學習,在學習中工作,組內同志都能利用業(yè)余時間,大量閱讀教育教學方面的有關書籍、資料,為教育教學提供有力的依據和指導。我們相信;一份耕耘,一份收獲。為新教改的成功出謀劃策,為了學生的一切,一切為了學生,我們三年級全體老師將不辜負學校領導和老師的期望,立足本職,戒驕戒躁,努力進取,不斷加強自身的修養(yǎng),提高業(yè)務水平,更好的完成各項工作,力爭取得更多更好的成績。
隨著20xx年新年鐘聲的敲響,我們送走了繁忙而又充實的20xx年,回顧這一學期來的工作,我們感慨頗多,但也甚感欣慰。因為我們在創(chuàng)建著一個團結、和諧、協作、共進的集體。為完成學校制訂的教育。
教學工作計劃。
我們三年級組的所有老師群策群力兢兢業(yè)業(yè)全身心地為學生服務腳踏實地地做好各項工作提高了教育教學質量同時也提高了自身的業(yè)務水平和各方面的能力?,F就一下幾方面做一總結。
一、創(chuàng)建團結、和諧的氛圍,營造合作、共進的集體。
我們這個年級組是由22位老師組成的一個集體,平時大家分工明確,各司其職,但在整個年級組工作中,我們又是緊密合作,群策群力,這樣既有了分工的優(yōu)勢,又產生了團結的力量。
1、九月份,在面臨著冗雜繁忙的開學工作,年級組成員重組的情況下,我們忙而不亂,緊張有序地開展工作。教師之間,師生之間,雖然還不太熟悉,但工作都很有默契,正副班主任相互配合,做好開學初的收費工作、學生的報到注冊工作、書籍簿本的發(fā)放工作,第一期。
黑板報。
的出刊、早自習、午休的管理,課后的輔導都定好人員,如期開展,使我們年級組的工作一開學就步入正軌。在第一期黑板報評比中,三(2)、三(3)、三(4)和三(8)班都榮獲了一等獎,特別是三(8)班的黑板報在徐雯老師的精心指導下版面精美,內容豐富,獲得了學校領導的表揚。
2、十月份的秋游,是學校每學期一次的大活動。三年級學生活潑、好動,特別是在這種郊游活動中,會什么都感興趣,什么都想去碰一下,但又缺乏自控能力,這就需要我們有嚴密的組織,進行嚴格的教育管理。我們年級組老師遵循學校領導的指示,管理人員有明確的合理的分工配合,活動前進行文明秋游,確保安全的教育,活動中充分發(fā)揮了每位教師的高度責任感,充分發(fā)揮了學生小干部的監(jiān)督作用,做到既讓學生活動得開心,又能達到文明、守紀、安全的目的?;顒咏Y束后,各班及時進行總結、表揚。同樣在十一月份學校組織的全校趣味運動會上,我們三年級組的全體教師同樣是既有明確的分工,又有緊密的合作,正副班主任更是團結合作,共同管理,盡心盡力地為學生服務。
3、除了在各項較大的活動中體現出我們年級自己的團隊精神,在平時的教育教學工作中也體現了我們22位老師之間相互關心,相互幫助的協作精神。如丁建華、孫亞斌、殷春娟、梁杏萍、黃曉雯、葛峰、謝信棟等老師作為副班主任,在班主任有事不在校時能主動承擔起管理班級的任務。特別是黃曉雯老師在班主任請病假的情況下,幾乎包攬了班主任的所有工作,且認真負責,毫無怨言。吳群、李愛珍老師由于身體原因無法到校正常工作,何紅霞、徐雯老師在沒有副班的情況下能克服困難,組織管理好學生,班級各項工作仍能開展得井井有條。錢元敏、高紅華兩位教導在處理好千頭萬緒的教導處工作之余,也能主動幫助她們,共同進行班級管理。
二、加強教學研究,提高教學質量。
教學改革的主陣地是課堂,教師傳授知識、學生掌握知識的主渠道是課堂教學,學校的教學工作重點也在課堂教學,因此,我們年級組的每位老師都重視了課堂教學質量的提高。
1、我們狠抓了“一日常規(guī)”的貫徹執(zhí)行,特別是課堂常規(guī),新學期開始,老師們就根據學校的總體要求,嚴格規(guī)范“一日常規(guī)”,有布置,有檢查,重教育,抓落實,持之以恒,養(yǎng)成習慣。這樣一開學就正常率教學秩序,防范了各種事故的發(fā)生。
2、加強了教學研究。要提高課堂教學的質量,就得提高課堂教學40分鐘的效率。為此,我們加強了平時的教學研究,全組老師精心備好每一堂課,組織好課堂教學,關注全體學生,想方設法調動每個孩子的學習積極性,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。我們充分發(fā)揮年級組集體的智慧,加強了集體備課,集思廣益,教學資源上也互通有無。例如葛峰老師要參加區(qū)“數學運算”專題研討活動,三年級全體數學老師為他獻計獻策,共同研究,體現了合作精神。錢元敏、魏旖老師帶領三年級的語文老師認真?zhèn)湔n、磨課,成功開展了三年級語文集體備課的展示活動。徐雯老師平時精心鉆研教材,對班內學生因材施教,使班級學生的語文成績整體提高明顯,魏旖、薛一暉老師組織帶領學生進行社會實踐活動,認真寫好新聞稿。
三、發(fā)揚敬業(yè)精神,提倡無私奉獻。
我們三年級組的全體老師平時對待教學工作勤勤懇懇,敬業(yè)愛崗,相互之間都能互相關心,互相幫助,團結協作。使教育、教學工作有條不紊地開展,體現了較強的凝聚力,同時在互幫互學的過程中也提高了自身的素質。例如許瑩老師身兼數職,備課組、班級管理工作千頭萬緒,但她接受任務爽快,工作質量高,總是盡心盡力地把各項工作安排得妥妥帖帖,井井有條。王穎老師主動承擔開課任務,并一遍遍地試教、磨課,上了一堂精彩的習作指導課。黃曉雯、葛峰、梁杏萍、謝信棟等老師每次值勤總能早早到校,課間認真巡視。特別是謝信棟老師在周二值勤時,不僅早上在校門口值勤40分鐘,下午的半小時還繼續(xù)在校門口維持放學的秩序,一人承擔了兩人的執(zhí)勤任務,盡心盡職,毫無怨言。
這些例子雖說都只是些微不足道的小事,但我們認為教育教學工作無小事,只有人人都認真做好這些小事,才能有一個安全文明的校園。,才能有一個勤奮好學的學風,才能有一個嚴謹務實的校風。
一學期來,我們三年級組的每個老師都取得了一定的成績,但也不可否認,我們還存在著不同的問題,在新的一年里,我們將繼續(xù)發(fā)揚成績,克服缺點,我們將繼續(xù)團結協作,和諧共進,讓我們的年級組更為出色。
時光流逝,忙忙碌碌中一個學期的教學工作又將結束?;仡櫛緦W期的工作,我們教研組沒有金燦燦的獎杯,也沒有耀眼的光環(huán),有的是我們全組老師們的辛勤付出,默默耕耘。一學期以來,我們組結合我校的實際情況,依據開學初制定的各項教研計劃,堅持以數學教學課堂為主陣地,抓好常規(guī)工作,進一步推進“先學后教、當堂訓練”的教學模式,努力提高課堂教學效率。在全組教師的共同努力下,踏踏實實地開展一系列的教學活動,現將本學期的工作總結如下:
一、加強教學常規(guī)工作,扎實有效地開展教學。
本學期,全組教師能夠根據開學初教導處制定的“數學學科常規(guī)工作細則”認真開展常規(guī)工作,認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導,研究教學的重點、難點,精心設計課堂的教學過程,備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課。并依據自己的教學感受及時做好教學反思。在課后每位教師能精心合理布置作業(yè),做到批改準確,反饋糾錯及時,切實抓好查漏補缺,培優(yōu)輔差等工作,做好堂堂清、日日清,促進教學質量的進一步提高。
二、積極開展教研活動,互促共進提高教學水平。
本學期,我們發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢,加強聽課、評課、課例研討活動。我們本冊教材共安排了59課時的教學內容,其中計算內容有30課時,約占總課時的二分之一,而且,計算課也是小學數學教學的重要課型之一,因此我們組將“計算課”作為本學期的研究課型。從分單元備課—責任教師選課、認真?zhèn)湔n—上課、聽課—說課、評課、課例研討,我們都井井有條、一絲不茍地進行。首先由執(zhí)教者先說課談談自己對本節(jié)課的設計意圖、思路、理念,同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑,然后由其他教師點評,接著大家圍繞教學的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言的研討,最后教研組長做主題總結發(fā)言。這樣組內教師之間相互取長補短、相互學習,真正做到優(yōu)質資源共享。經過全組教師歷時一個學期的共同研究和探討,我們逐漸摸索到了“計算”課型的具體操作方法和操作流程,使今后的教學更加有“章”可循。
三、以學生為中心,如期開展數學活動。
為了激發(fā)學生學習數學的興趣,提高學生的計算能力,進一步培養(yǎng)學生認真細心的學習習慣,也為了檢驗一個學期的“晨讀早練”成效,根據開學初制定的教學計劃,我們年級于12月5日如期舉行了數學“計算無差錯競賽”活動。競賽題的內容是根據本冊書的計算內容而設定,包括口算、估算、筆算和簡單的混合運算。此次活動,豐富了學生的校園文化生活,激發(fā)學生的數學學習興趣,培養(yǎng)了學生計算的能力,給學生搭建了展現其數學能力的平臺,全體同學積極參與,涌現出了一大批計算能手,收到了很好的效果。
四、存在的不足與改進的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如:對于聽課的方向,聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。(即聽什么,看什么,想什么?)再者,我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導實踐不夠。理論水平仍存在著欠缺,今后應繼續(xù)加強理論學習,理論學習和實踐學習相結合,提升教師數學專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學水平進一步得到提高。
3、課題探索研究力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
一份耕耘,一份收獲。通過一個學期的努力,每一位老師都有不同程度的提高,期中考試中學生的成績也在聯校中取得了較好的排名。今后,我們將以更加飽滿的熱情投入到教學工作中,爭取更大的進步!
三年級語文教研組工作總結篇十八
時間流逝,一學期即將結束。本學期,在校領導的支持下,在全組教師的密切配合下,教研組的工作順利開展,圓滿完成了各項教學教育任務?;仡欉@學期我們三年級組的教研活動幾分歡喜幾分興奮,全組十二位同志都在自己的甘為上兢兢業(yè)業(yè),用汗水譜寫著愛崗敬業(yè)的新樂章。在完成教育教學工作的同時,同志們還利用業(yè)余時間積極進修,參加各種課改培訓,捕捉教改新信息,了解課改新動向,充實自我,提高素養(yǎng),為黨的教育事業(yè)默默地奉獻著最美好的年華。
在課改大潮的帶動下,我們三年級教研組全體同志團結協作、無私奉獻、勇于實踐,大膽創(chuàng)新、勤勤懇懇、認真負責,緊張而有序地開展各項工作,不僅圓滿完成了各項教育教學任務,還為教改探索出謀劃策,添磚加瓦。下面我具體來匯報本學期的工作。
學習新大綱,鉆研新教材,積極參加新課改培訓,接受新的教學理念,虛心聽取專家講座,更新教學理念,將其融于課堂教學中。新教材教學任務重,輔助資料極其缺乏,大家開動腦筋,想方設法搜集各種資料,動手自制教具,服務于教學。為了使大家工作起來能遵循《課程標準》,體現新課程理念,開學初,同志們結合教材中各單元主題,熱烈討論,精心設計,確定每次教研活動的主題,學習教研專題,指導教學工作,督促大家及時把實踐經驗上升到理論的高度,為發(fā)展研究型教師做準備。
面對新教材知識容量大,知識銜接脫節(jié),有的知識點選擇違反學生認知規(guī)律等等現象,同志們共同研究采用畫面為點,各個擊破,循序漸進,深入淺出的教法,最終使全體學生達到教學要求,完成學習目標。教學中,同志們注重抓住學生的個體差異,有針對性地進行耐心輔導。為了激發(fā)學生的學習興趣,變被動學習為主動學習,課前通過大量查閱資料,搜集有關圖片等手段,引導學生初步把握課文;上課時精心設計教學環(huán)節(jié),融趣味性、知識性于一體,采取多種新穎的教學方法,師生互動,充分發(fā)揮學生的主體性,體現新教材的特點,體現新課程理念。同時,寓教于樂,使孩子們在輕松、愉快的課堂學習中感受到獲得知識的樂趣,喜歡學習。為了上好每一節(jié)課,提高課堂實效,全組同志利用假期備完全學期的課程,以便統觀全局,把握尺度。開學后,大家重視每一次的教研活動,利用活動時間認真學習,再次深入研究教材,激烈討論,挖掘課本內涵,勇于發(fā)表自己的獨到見解,按進度在課本上進行二次備課。課后,大家互相交流,總結成敗得失,及時寫出課后反思,以便更好的促進今后工作,為課改工作添磚加瓦。
公平、公正的對待每一位學生,讓心靈之花永駐。位學生營造民主、團結、愉快的學習、生活氛圍,使孩子們充分感受到學校大家庭的溫暖,深深體會到團結協作的重要性。面對品德后進生,全組同志上下一條心,你幫我助,共同教育學生?!瓣P愛后進生”成了我們常談的話題。大家隨時交流經驗,努力尋找開啟著一把把鎖的鑰匙,是每個孩子都有機會成為老師的寵兒。老師關心,幫助學生的事例枚不勝舉,大家一心為了學生,在各自的崗位上默默無聞的工作,還將一如既往地繼續(xù)努力下去,做學校滿意,家長放心,學生喜歡的老師。
如果說學習使我們教師各自的知識有所提高,那么彼此之間的交流就使得老師們的知識有了更大范圍的擴充與提升,很多好的經驗在交流中被大家采用,很多獨特但不成熟的點子在交流中得到修正與完善。組內三位老師開課前,老師們都進行了多次的聽課、評課、交流活動,一起討論、出點子,不斷地磨課、反思,努力創(chuàng)設一個寬松愉悅,又能激發(fā)學生興趣與求知欲的學習氛圍,讓學生既學會了知識,又有了數學思考能力的點滴體會與感悟,可以說每節(jié)課都凝聚了全組老師的共同智慧,在目標的定位、思維的層次、語言的機智與課件的制作等方面都各具特色,受到了好評。
“心往一處想,勁往一處使”,不論遇到怎樣的任務,全組同志都是這樣互相配合,互相協作,共同努力,共同費斗,總能使任務圓滿完成。
教學相長,在工作中學習,在學習中工作,組內同志都能利用業(yè)余時間,大量閱讀教育教學方面的有關書籍、資料,為教育教學提供有力的依據和指導。我們相信;一份耕耘,一份收獲。為新教改的成功出謀劃策,為了學生的一切,一切為了學生,我們三年級全體老師將不辜負學校領導和老師的期望,立足本職,戒驕戒躁,努力進取,不斷加強自身的修養(yǎng),提高業(yè)務水平,更好的完成各項工作,力爭取得更多更好的成績。
本學期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,在期末的測試中學生的優(yōu)秀率,及格率都有所提高。以后還將在教科研,實踐上做文章,爭取早出成績,出好成績,淌出一條具有本年級組特色的教研之路。
三年級語文教研組工作總結篇十九
一學期時光,轉瞬而逝。作為三年級語文教研組的一員,我深切的感受到,教師們對語文教學的孜孜以求的工作態(tài)度,對理論學習、探究、摸索、總結的嚴謹態(tài)度,濃郁的學術研討氣氛。這些無時無刻不在滋潤著我?,F總結如下:
1、要進行新的課程改革,觀念的轉變是先導。不論是課改年級還是非課改年級,都必須以新課程標準的觀念來指導改革.研究。在過去的一學期中,我們教研組采用集體與個別相結合,實踐與反思相結合,學習與測試相結合的方法,認真領悟基礎教育課程改革宗旨,把前握課程標準傳達的新的理念,新視角,新要求。加強語文與學生生活,與其它學科的聯系;倡導自主.合作.控究的學習方式,優(yōu)化教學內容的整合,教學方法的選擇和教學評價方式的改革。
2、實踐是檢驗課改的唯一標準,實踐是提高教學水平的唯一途徑。本學期圍繞“革新教法,學法,提高課堂效率”通過實踐課,匯報課,研究課,胡紅霞老師的拼音教學,以新課程的教學理念為指導,實現了課堂教學方式的變革,向新形式下的課改邁出了充滿希望的一步。
第一:活動的范圍廣。
每次活動,三年級語文教師都全員參與,都是學習者,研究者,實踐者。大家在學習中探索,在探索中實踐,在實踐中提高。每一堂課是個體的勞動,集體的智慧!
第二:過程的學術性。
首先,在備課時,充分發(fā)揮師帶徒作用,從確定課題,選定教材,制定方案到資料搜集,課件制作等所有環(huán)節(jié),共同參與,集思廣益,共同研究,讓我充分感受到集體得溫暖,我并不是孤軍作戰(zhàn),本組的所有老師都是我的同盟軍。同時,本組的各位老師積極進取的鉆研態(tài)度,讓我感受良多。
周老師充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,帶領學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。
識字教學方面,閆老師十分注重引導學生借助拼音合字典學習生字,鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認識漢字,讓學生在游戲中、活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。李若瑩老師注重引導學生找出字的鬼,根據規(guī)律分析字形,注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,觀察能力。體會漢字的造型美、保證熟悉勻稱、美觀。
閱讀教學方面,李老師十分重視朗讀知道,在學生讀正確、流利的基礎上,指導學生讀出感情,讓學生入情入境,自讀自悟,方法得當,方式多樣。涂婭莉老師一改傳統的簡單問答式,對提問精心設計,激發(fā)學生濃厚的學習興趣。余定萍老師則關注學生的獨特感受,不拘泥于教師用書的提示,只要學生感受合情合理,就予以肯定。
其次,上課后,及時評課,在實踐中總結,在總結中提高,步步落得實,一步一重天。我和周老師教師有幸在這個溫暖的集體中成長。平常,兩位老師經常到教室聽隨堂課,指出優(yōu)缺點,并及時幫助我們進步。使我們一步一個腳印,走的踏實,干得起勁。
每節(jié)課必評,全程參與,面對面,一對一的指導、點評,使我們能及時地了解自己的不足,及時修正,不斷完善,最后呈現出的是集體智慧的結晶。如:周老師在上《爬山虎的腳》一課時,全組老師聽試講,點評,我所執(zhí)教的《玩出了名堂》一課,更是得到了全組老師們的大力幫助,我的語音語調、環(huán)節(jié)的落實情況語言文字的感悟上,有所不足,再試講,使上課的過程成為一個成長的過程,使我也受益匪淺。最后,個人全程回顧,全面總結。
每次教研活動后,老師們都將教學成果能動地、自覺地轉化到自己的實際教學工作中去的同時,并能從教學實踐上升到教學理論。每次教研活動都整合了教師資源,豐富了課程內容,旨在增加課堂厚度,開拓學生視野,陶冶師生情感,實現了教師的教學行為和學生的學習行為的徹底改變。
著名特級教師于漪說:面對“課改”,最大的挑戰(zhàn)就是教師。在這方面,在網上我們傾聽特級教師的課,然后再結合自己的教學實際邊學邊做,這樣省時省事,又實用。不僅僅如此,我們還自發(fā)的到其他年級學習課堂教學藝術,取長補短,力爭更大進步。
期中考下來,年級各班都暴露出了一些問題。本組老師們共同探討,認真分析試卷中的問題,并提出了補差計劃。1、加強聽寫。2、更加重視平常的閱讀教學,“授之與魚,莫若授之與漁”方法是關鍵,讓學生學會體會文章的思想感情。學生進步明顯。
“不積跬步,無以至千里”,沒有比心更高的山,沒有比腳更遠的路?;赝宜哌^的每一步,所耕耘的這塊綠地,那盎然的葉尖閃動著一顆顆全組語文教師智慧和汗水的結晶體。感謝各位老師對我的關心和幫助,我定會不懈地努力,迎接語文教育鮮花爛漫的春天!
三年級語文教研組工作總結篇一
我們堅持學校的有關教育教學計劃,在學校教導處的領導下,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,認真完成各項任務,使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本語文知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學生的終身學習奠定良好的基礎。
1、學習新課標,轉變教師的教育觀念。
我們全組教師繼續(xù)以學習新課標為主要的學習內容,組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中,教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學生的需要,培養(yǎng)學生的自學能力。
2、教學工作繼續(xù)以轉變學生的學習方式為主。
我們以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學生,在溝通和"對話"中實現師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關系。
本學期以改變學生的學習方式為主,提倡研究性學習、發(fā)現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現學生學習方式多樣化地轉變,促進學生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為學生的終身學習打下堅實的'基礎。
3、力求改變教師的備課方式,提高教師的備課質量和教學效益。
重視教學過程的反思,及時地記錄教學中點點滴滴的感受。參照學校的工作計劃,我們本學期能把每周六的業(yè)務學習時間用好用足,更好地發(fā)揮業(yè)務學習的功效,確保每周一次的教研組和備課討論的活動,做到周周有內容,同時開展好示范課、教研課,加強了研課、磨課的力度。本學期本年級段還對毛艷清老師的公開課《秋天的雨》進行磨課。在本次磨課活動中教研組集中集體的智慧,對選定的教材精心策劃、反復推敲,將教學思想、教學設計在教研組內交流探討。磨課結束后,結合教者的教學反思,和其它教師的意見,在教研組內進行評點,分析,促使教師在課堂教學水平上有新的提高。
4、做好培優(yōu)補差的工作,提高教學質量。
在大面積提高教學質量的同時,教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。抓好后進生的轉化工作。我們堅持不放棄每一個后進生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關心和愛護,相信每一個學生都能學到自己適合的知識,讓他們在學習上有所進步。
1、教師課堂教學形式的轉變。
在新的課程標準的指導下,我們的課堂教學已經開始注重體現學生的主體地位。本學期,在此基礎上,我們更加注意課堂的有效性,使學生在一節(jié)40分鐘的課堂里取得更多的收獲。
2、學生作業(yè)設置的轉變。
除了保留原來就有的作業(yè),本學期根據要求我們設立了摘錄本,規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導學生摘記的內容,使之能夠為促進學生語言文字的積累和發(fā)展起到作用。
1、學生的語文綜合素養(yǎng)有所提高。從學生平日的作業(yè)書寫、朗讀效果、作文、課堂表達能力等方面,通過教導處抽查檢測可以看見一學期的訓練已經收到一定的成效,同時學生的語文成績也有所提高,本次期末大考我們年級總體成績令人滿意。
2、老師也在辛勤地耕耘中,提高了自己的教學水平和管理水平,豐富了自身的經驗。本學期,在論文撰寫方面,三年級語文組老師大多能結合自己的教學實際,充分利用課余時間寫寫教學心得、論文、案例。
在成績面前,我們教研組老師永不會滿足。不斷探索,追求更優(yōu)異的成績,將是我們今后繼續(xù)努力的方向。
三年級語文教研組工作總結篇二
光陰似箭,日月如梭,一個學期的教育教學工作已經結束了。我們三年級語文教研組是個團結向上的集體,有八位語文教師,其中兩名代課教師,一名年輕教師,其余五位都是有著豐富經驗的老教師了。回顧這一學期,我們三年級全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下,圓滿地完成了教育教學工作任務,并取得了一定的成績,現將這一學期的教研組工作總結如下:
一個團結向上的集體,是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認真落實師德行為規(guī)范,組內成員有良好的師德,無論從衣著打扮、舉止言行等方面都能符合教師身份。組內的各位老師都有積極的工作態(tài)度,能心情愉悅的完成日常教學工作,盡心盡力完成好學校布置的各項任務,教研組內已經形成了團結向上的工作氛圍。開學初,秦敏老師和陳琳老師進行了師徒結對,他們能互相聽課,課后討論成功與不足,分享教育教學的經驗。xx老師在校青年教師課堂教學比賽中,獲得了一等獎。我們全組教師互幫互學、團結協作,凝聚力強。
我們教研組能認真執(zhí)行上級教育主管部門和學校的規(guī)定,根據學校計劃,在每學期的伊始,結合學科特點和學生的實際情況,制定本組教學研究活動計劃,做到每次的教研組活動學習有專題(每次教研組活動都圍繞一個專題學習討論)、主講有專人(為了較好發(fā)揮每位教師在教研活動中的作用,我們提出“主題先行,輪流主講”,結合理論學習,充分利用本組資源,分別請經驗豐富的老師結合教學實踐主講)、討論有深度(結合學習體會和教學實際進行討論,暢所欲言,更好地發(fā)揮了教師積極參與意識,教研活動有熱點,在互動中有啟發(fā))。我們堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作。
注重開展觀摩教學、聽課、評課、經驗交流等活動,并注重工作的實效性,期末各位老師都能完成比較有質量的教學情況的總結和反思。本學期,由xx老師和xxx老師分別執(zhí)教了語文研究課《拉薩的天空》和《第八次》,xx老師還執(zhí)教了武進區(qū)語文課堂教學研討活動,得到了與會老師的一致好評。
加強各位老師之間的交流學習、互通信息,取長補短,不斷提高大家的業(yè)務水平和教學能力。定期評估組內教師的教學情況和學生的學習情況。每單元的教學結束后,我們都按時進行單元練習,并作分析研究,為下階段的教學能夠更加有序、有效地進行打好基礎。
對學校安排的外出培訓、聽課活動,我們組的老師都積極參加,有的老師還積極爭取學習機會,每次參加完活動及時寫下學習心得。我們組的老師還積極撰寫論文,xx撰寫的《例談小學低年段學生口語交際能力的培養(yǎng)》獲師陶杯三等獎,xx老師撰寫的論文《潤物細無聲》發(fā)表在《語文世界》上。
為了激發(fā)同學喜歡閱讀,我們還制定了《每日閱讀記錄卡》和《閱讀記錄卡》?!睹咳臻喿x記錄卡》登記每天閱讀的時間,由家長簽名監(jiān)督,《閱讀記錄卡》是學生讀完一本書后做的,分三個欄目:我喜歡的人物、摘錄好詞好句、閱讀感受,讓學生回顧整本書,留下閱讀的痕跡。一個學期下來,愛上閱讀的同學多了許多,效果很不錯。
三年級學生存在著差異,為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我們“抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立“互幫互助"小組,以班上的優(yōu)生為中心,利用結對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學生的學習興趣,促使每個學生都有提高。
1、個別學生不良的學習習慣還有待進一步引導改正。有些學生生性活潑好動,不能自覺地完成作業(yè),經常不交作業(yè),家長又不配合,還有個別學生字跡潦草。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣和寫作水平差異比較大,導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,應該加以克服。
3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。
4、教學成果少,學生獲獎也不多。在今后的教學中,嚴格要求自己,讓學生多動筆,多投稿,爭取更多的作品獲獎或發(fā)表。
總之,本學期以來,我們盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。在今后的教育教學工作中,我們仍將一如既往地要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
三年級語文教研組工作總結篇三
20xx年秋季學期學期的教育教學工作已臨近結束,回顧這一學期以來,我們三年級全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學工作任務,我們教研組對一學期的工作和學習做以下的總結和回顧。
教研組全組成員認真落實師德行為規(guī)范,組內成員有良好的師德,無論從衣著打扮、舉止言行等方面都能符合教師身份,無體罰、變相體罰學生,無亂收費等嚴重違背教育教學規(guī)律現象發(fā)生。組內的各位老師都有積極的工作態(tài)度,能心情愉悅的完成日常教學工作,盡心盡力完成好學校布置的各項任務,教研組內已經形成了團結向上的工作氛圍。組內教師重視個人專業(yè)化發(fā)展,能積極進行業(yè)務進修,全組各位教師的整體素質較高,教學水平和教學能力也在這個學年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是,全組教師互幫互學、團結協作,凝聚力強,能夠形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍,人人爭先向上。
根據學校計劃,在每學期的伊始,結合學科特點和學生的實際情況,制定本組教學研究活動計劃,到實處,注重開展觀摩教學、聽課、評課、經驗交流等活動,并注重工作的實效性,期末各位老師都能完成比較有質量的教學情況的總結和反思。
根據學校提出的“認認真真抓課堂,踏踏實實促質量”的要求,我們對內提升自身理念,努力學習,隨著課改的不斷深入,新課標的正式出臺,教師們更是樹立了“雙主”的教學理念。教師本身的不斷進步和提升,正是真正提高教學質量的堅實基礎。
語文教學一定要加強語言文字訓練,不管時代發(fā)展到什么階段,這都是語文教學的一個重要原則。課堂教學是學科課程的.主渠道,也是加強語言文字訓練的主陣地。這學年,我們主要抓了學生在課堂學習中讀書、思考、交流、練習等課堂教學的基本環(huán)節(jié),基本的做法是:先掃除障礙(生字、難詞、有關背景、知識等),重點抓好識字寫字;接著初讀課文,理解課文大意、結構;繼而精讀課文(或片斷),側重語言訓練;之后勤讀背誦,加強語言積累;最后遷移練習,促進語言運用。三年級是一個承上啟下的過渡階段,我們年級又面臨著寫段基礎較弱的實際情況,所以教師們對此都非常重視,能根據教材的寫作要求,讓學生通過多種形式的半獨立性寫作實踐,引導其摸索作文的一般規(guī)律,解除學生對作文的神秘感,從而引導三年級學生作文起步。
1、教研組各位老師在學科方面的文章還要增加數量,提高質量,爭取取得更好的成績,有更多的文章發(fā)表。
2、聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握。
3、理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,以理論來指導、武裝我們的實踐。引導更多的老師積極主動參與教科研究,形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。
三年級語文教研組工作總結篇四
一學期又在大家的忙碌中匆匆度過,回望本學期的工作,有讓人會心微笑的成績,也有不盡人意的'地方,為了在今后的工作中揚長避短,現將本學期工作總結如下:
本教研小組由4名老師組成,這是一個團結奮進的教研小組。
本學期初,我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題,在教學中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學中,老師們也都能以學生為主體,創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍,能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識,從而提高學生素質。
在教學方面?!白“宓剩葑湔n,上好每一節(jié)課,認真批好每一本作業(yè),保證數學知識的關聯性”,是我組在語文教學上的共識。
在搞好教學工作的同時,教師們不斷對自己進行提高學習,教師們各自利用周四業(yè)務學習時間,堅持學習教育教學理論,并力求把學到的知識用到自己的教學活動之中。除了組內組織學習之外,大家還積極參加由校內外組織的各種教研活動。
在做好本職工作之外,本組教師還積極配合班主任對班級進行恰當的,科學的管理,硬是做到不讓學生出現安全事故,順利的、完整的教好每一個學生,讓家長放心,學校放心。對于學校舉辦的各種活動,老師們更是不辭辛苦,盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。
1、積極參加區(qū)教研室組織開展的各種類型教學研討活動,教師們展示了自己,取得可喜的成績。
2、撰寫的教研論文多篇送市教研室參評并獲獎。
4、本學期語文課堂上教學活動都能開展小組合作,自主探究的教學環(huán)節(jié),極大地調動了學生學習的積極性,打破了傳統單一的教學形式。
1、由于本組教師都擔任行政職務,平時教學任務較重,沒有更多空余時間,聽評課的機會太少,所以對聽評課的基本功有待于進一步提高。
2、雖然學了不少理論知識,但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續(xù)研究。
3、有了新的教育教學理念,如何把這些理念貫穿與自己的教學之中?其實在大喊素質教育的同時,我們卻還在不停的進行著應試教育的傳統教育方式。
4、學生個別成績好象是不錯,但是兩極分化嚴重,如何培優(yōu)輔差,提高教學效率,這也是實際存在應該思考的問題。
1、我們教師的聽課及評課的基本功仍有待于提高,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。我們認為應該多觀看教學課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之,“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學經歷錦上添花!
三年級語文教研組工作總結篇五
一學期又在大家的忙碌中匆匆度過,回望本學期的工作,有讓人會心微笑的成績,也有不盡人意的地方,為了在今后的工作中揚長避短,現將本學期工作總結如下:
本教研小組由4名老師組成,這是一個團結奮進的教研小組。
本學期初,我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題,在教學中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學中,老師們也都能以學生為主體,創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍,能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識,從而提高學生素質。
在教學方面?!白“宓剩葑湔n,上好每一節(jié)課,認真批好每一本作業(yè),保證數學知識的關聯性”,是我組在語文教學上的共識。
在搞好教學工作的同時,教師們不斷對自己進行提高學習,教師們各自利用周四業(yè)務學習時間,堅持學習教育教學理論,并力求把學到的知識用到自己的教學活動之中。除了組內組織學習之外,大家還積極參加由校內外組織的各種教研活動。
在做好本職工作之外,本組教師還積極配合班主任對班級進行恰當的,科學的管理,硬是做到不讓學生出現安全事故,順利的、完整的教好每一個學生,讓家長放心,學校放心。對于學校舉辦的各種活動,老師們更是不辭辛苦,盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。
1、積極參加區(qū)教研室組織開展的各種類型教學研討活動,教師們展示了自己,取得可喜的成績。
2、撰寫的教研論文多篇送市教研室參評并獲獎。
4、本學期語文課堂上教學活動都能開展小組合作,自主探究的教學環(huán)節(jié),極大地調動了學生學習的積極性,打破了傳統單一的教學形式。
1、由于本組教師都擔任行政職務,平時教學任務較重,沒有更多空余時間,聽評課的機會太少,所以對聽評課的基本功有待于進一步提高。
2、雖然學了不少理論知識,但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續(xù)研究。
3、有了新的教育教學理念,如何把這些理念貫穿與自己的教學之中?其實在大喊素質教育的同時,我們卻還在不停的進行著應試教育的傳統教育方式。
4、學生個別成績好象是不錯,但是兩極分化嚴重,如何培優(yōu)輔差,提高教學效率,這也是實際存在應該思考的問題。
1、我們教師的聽課及評課的基本功仍有待于提高,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。我們認為應該多觀看教學課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之,“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學經歷錦上添花!
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三年級語文教研組工作總結篇六
光陰荏苒,一轉眼一個學期又已結束,回顧一個學期來語文教研組所做的各項工作,我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實、積極進取,有目的、有計劃地開展各項教育教學工作,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。有耕耘,有收獲,有欣慰,有滿足,也有遺憾。
一學期來,我們主要做了以下工作,簡要小結如下.
上個學期,我們已經在“高效課堂”建設方面邁出了堅實的步伐,本學期,我們在高效課堂的研究上有了新的突破。作為教研組,我們深深地感到,教研組應該始終站在改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體語文教學水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學期,我校語文教研組以教研組為中心,注重“高效課堂”理念學習和實踐研究,促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學習“高效課堂”討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中,把新的教學理念滲透到了教學中,教學注重了以培養(yǎng)學生的自主探究、合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學生的需要,培養(yǎng)了學生的自學能力。
2、結合學校各階段工作的進展來開展交流活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學相長的目的。在期中復習中開展教師復習計劃、復習教案和復習測試等交流活動。在這些活動的開展中,教師互幫互學,共同進步。這樣的教研研討氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學技術和藝術上的提高,達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
寫,是最能表現一個人語文素養(yǎng)的一種活動。因此,在鼓勵學生大量閱讀的基礎上,讓學生拿起筆,寫出自己的所見、所聞、所感、所思。學生天天堅持寫日記,此舉極大地激發(fā)了學生的寫作欲望,促進學生綜合語文素質的提高。
1、用童心看世界,堅持積累。
在課上課下、校內校外,引導學生用童心去感受生活,用童眼去觀察世界,用童身去體驗生活,增強積累,豐富學生的人生體驗。讓學生把生活實踐當成課堂。在實踐過程中引導學生領略自然景觀體驗絢麗多彩的自然生活;關注社會動態(tài),體驗紛繁復雜的社會生活,開展課外活動,體驗豐富多彩的學校生活,布置生活日記,體驗喜怒哀樂的家庭生活。
在寫日記時,老師鼓勵學生展開大膽想象和聯想,讓表達更加形象充滿情趣。引導學生大膽表達自己的有特點、有個性、有創(chuàng)意、有獨特的感受和見解,不人云亦云,運用自己的方式,表現自己覺得新奇有趣、或印象最深、最受感動的內容。
2、加強批改,篇篇批改。
日記開展中,雖然學生每天都寫日記,但是無論多忙,我們組的每位教師都爭取在下一次上語文課前查閱,做到篇篇精批。給他們有特色的句子畫一畫、點出他們日記的得失、解釋他們心中的疑惑、回答他們那刁難的問題、安慰他們那受傷的心靈、分享著他們的快樂……真心換真情,批改他們的日記就像心與心的交流。
在工作中發(fā)現一些問題,需要在下個學期繼續(xù)探索,進一步的改進。
總之,在這一學期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結本學期工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此,我們充滿信心。
三年級語文教研組工作總結篇七
光陰荏苒,一轉眼,一個學期的緊張而又繁忙的教育教學工作即將結束,回顧一學期的工作,我們低年級語文教研組在學校領導的指導下,在老師們的努力下,我們一學期的教研工作圓滿結束。在教研活動中,老師們積極參與,勇于實踐,取得了不小成績,為了更好的發(fā)揚成績,現簡單把上學期的教研工作總結如下:
一學期來,我們在學校領導的指導下,積極主動的學習教育教學理論。認真學習新課程改革思想,及時了解教育教學新動向及先進的教育教學信息。老師們的理論水平有了大幅度的提高。在先進的教育教學理論的指導下,老師們的課堂教學不斷創(chuàng)新,逐步完善。教學效率得到了極大的提高。
在教研活動中,老師們都非常重視教研活動,都能積極投入,把這一活動視為借鑒、汲取經驗的樂園,教學氛圍濃厚。在單元集體備課中,大家首先吃透教材,把握住單元的重難點,集集體智慧研討相應的教學方法,創(chuàng)出新的思路,真正使全體教師在教學中有的放矢。在說課活動中,老師們不但重視了目標的明確、重難點的確立,更使自己的教學思路清晰,更設想到要使學生有哪些新的學法、新的表現、新的收獲。我們在課堂教學中,注重教師的創(chuàng)新,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在每人一堂公開課、青年教師展示課、匯報課活動中,老師們認真專心,課堂教學都各有特色。真正發(fā)揮了自己最佳的教學水平。講前說課討論時敢于提出中肯的意見和建議,說者更是虛心坦然。特別是評課活動中,老師們不但都能誠懇的指出別人突出的特點,還能直言不諱地點出其存在的不足,以更好的使優(yōu)點發(fā)揚光大,使缺點得以克服。
本學期我們學習了不少的先進教育教學理論,轉變了教學觀念,確立了新的教育教學目標,我們更注重以下幾方面的研究:
1、在確立教學目標的時候,不但重視了知識的傳授,更重視學生情感、態(tài)度、價值觀的正確導向,更注重學生的內心體驗和心靈世界的豐富。樹立學生的責任感,使學生有一種樂觀的求知態(tài)度,寬容的人生態(tài)度。
2、注重構建平等互動的師生交往關系?,F在構建平等互動的師生交往關系以形成教育者的共識。我們在教研過程中,努力克服傳統觀念,更新思想,注重探討在課堂教學中師生怎樣來相互交流,彼此溝通,真誠理解。使課堂能夠積極互動,積極發(fā)展。真正做到師生人格上的完全平等。使平等、自由、友善、親情充斥課堂,形成豐富多彩的情感體驗,真正實現互動互惠。
3、注重教師角色的轉變。在教學中,教師們都達成了這樣的共識:教師的言行直接影響學生學習的情趣,因而我們共同探討,都實現了教師角色的轉變。即是,由課堂上的主角,逐步變成平等中的首席,教師活動的空間,也由講臺上的活動為主,變?yōu)樵诮淌业母鱾€角落指導。教師的語言一改過去命令式而為商討式。教師的神態(tài)由過去的威嚴式變?yōu)閷捜堇斫狻_@些自我的突破都贏得了極好的課堂效應。
4、創(chuàng)造性的理解和使用教材,積極開發(fā)教材、優(yōu)化和利用教材。我們共同研究感悟出:我們的課程不僅僅是一種文體,更是一種體驗。它不應僅是知識的載體,而更應是師生共同探討知識的過程。在教學中,使我們的語文課與學生的生活相聯系,使教材內容呈立體化,再加之各種靈活多樣的教學策略,使學生知識更豐富,視野更開闊。
二、善于總結,把實踐上升到理論高度。
在教育教學工作中,老師們不但能大膽探索,勇于實踐,善于積累。善于把獲取的經驗升華為理論。每位教師都能把自己教學中成功的經驗,組織成了很有價值的教例研究論文,以更好的指導自己的教學實踐。
總之,在一個學期的教學工作中,我們的教研活動,真正發(fā)揮了應有的作用,有力地指導了課堂教學。取得了一定成績。當然也還存在一些不足。如在互動式教學中還有待于進一步優(yōu)化,要真正互動起來。再今后的教研活動中,我們將攻克自身的弱勢,使我們的課堂教學進一步創(chuàng)出新路子。
三年級語文教研組工作總結篇八
光陰似箭,日月如梭。轉眼,一個學期的教育教學工作已經結束了,回顧這一學期,我們三(2)班全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學工作任務,并取得了一定的成績?,F將具體工作總結如下:
一、激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
(一)、新課導入力求新穎?!芭d趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型,設計不同的導入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據已有的經驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。
三、注重課內外結合。美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益?!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內容奠定了基礎。其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。此外,注意學科間的整合。讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,也取得了一定的成績,但離黨和人民的要求尚差甚遠,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
三年級語文教研組工作總結篇九
一學期又在大家的忙碌中匆匆度過,回望本學期的工作,有讓人會心微笑的成績,也有不盡人意的地方,為了在今后的工作中揚長避短,現將本學期工作總結如下:
一、本組基本情況。
本教研小組由4名老師組成,這是一個團結奮進的教研小組。
二、本學期開展的主要工作。
本學期初,我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題,在教學中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學中,老師們也都能以學生為主體,創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍,能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識,從而提高學生素質。
在教學方面?!白“宓?,狠抓備課,上好每一節(jié)課,認真批好每一本作業(yè),保證數學知識的關聯性”,是我組在語文教學上的共識。
在搞好教學工作的同時,教師們不斷對自己進行提高學習,教師們各自利用周四業(yè)務學習時間,堅持學習教育教學理論,并力求把學到的知識用到自己的教學活動之中。除了組內組織學習之外,大家還積極參加由校內外組織的各種教研活動。
在做好本職工作之外,本組教師還積極配合班主任對班級進行恰當的,科學的管理,硬是做到不讓學生出現安全事故,順利的、完整的教好每一個學生,讓家長放心,學校放心。對于學校舉辦的各種活動,老師們更是不辭辛苦,盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。
三、取得的成績。
1、積極參加區(qū)教研室組織開展的各種類型教學研討活動,教師們展示了自己,取得可喜的成績。
2、撰寫的教研論文多篇送市教研室參評并獲獎。
4、本學期語文課堂上教學活動都能開展小組合作,自主探究的教學環(huán)節(jié),極大地調動了學生學習的積極性,打破了傳統單一的教學形式。
四、存在的問題。
1、由于本組教師都擔任行政職務,平時教學任務較重,沒有更多空余時間,聽評課的機會太少,所以對聽評課的基本功有待于進一步提高。
2、雖然學了不少理論知識,但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續(xù)研究。
3、有了新的教育教學理念,如何把這些理念貫穿與自己的教學之中?其實在大喊素質教育的同時,我們卻還在不停的進行著應試教育的傳統教育方式。
4、學生個別成績好象是不錯,但是兩極分化嚴重,如何培優(yōu)輔差,提高教學效率,這也是實際存在應該思考的問題。
五、反思。
1、我們教師的聽課及評課的基本功仍有待于提高,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。我們認為應該多觀看教學課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之,“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學經歷錦上添花!
三年級語文教研組工作總結篇十
我們三年級語文教研組是個團結向上的集體,根據學校的總體思路,我們經過討論后統一了觀點:教育教學的發(fā)展要有先進的理念,蹲下看學生;啟發(fā)式民主教學;要善于總結教學中的成果,提倡反思性教學,從教學細節(jié)抓起。以課堂教學的.有效性為突破口,有效地提高教師的教學質量,提高教學水平。
一個團結向上的集體,是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認真落實師德行為規(guī)范,組內成員有良好的師德,無論從衣著打扮、舉止言行等方面都能符合教師身份,無體罰、變相體罰學生,無亂收費等嚴重違背教育教學規(guī)律現象發(fā)生。組內的各位老師都有積極的工作態(tài)度,能心情愉悅的完成日常教學工作,盡心盡力完成好學校布置的各項任務,教研組內已經形成了團結向上的工作氛圍。組內教師重視個人專業(yè)化發(fā)展,能積極進行業(yè)務進修,全組各位教師的整體素質較高,教學水平和教學能力也在這個學年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是,全組教師互幫互學、團結協作,凝聚力強,能夠形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍,人人爭先向上。
本科組認真執(zhí)行上級教育主管部門和學校的規(guī)定,根據學校計劃,在每學期的伊始,結合學科特點和學生的實際情況,制定本組教學研究活動計劃,到實處,注重開展觀摩教學、聽課、評課、經驗交流等活動,并注重工作的實效性,期末各位老師都能完成比較有質量的教學情況的總結和反思。
教學質量是學校的生命線,而教研組則是確保教學質量的重要基地。
根據學校提出的“認認真真抓課堂,踏踏實實促質量”的要求,
三年級語文教研組工作總結篇十一
三年級教研組共有6位語文教師,有剛剛從高年級下來的,有從低年級一直帶上來的。6位語文老師互幫互助,共同進步。我們這個教研組還有一個特別的地方,6個班中,有兩個班一二年級用的是景山教材,現在改用蘇教版教材,所以在教材的銜接上還得花一番工夫。本教研組堅持學校的有關教育教學計劃,在學校教導處的領導下,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,認真完成各項任務,使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本語文知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學生的終身學習奠定良好的基礎。
1、學習新課標,轉變教師的教育觀念。
我們全組教師繼續(xù)以學習新課標為主要的學習內容,利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中,教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學生的需要,培養(yǎng)學生的自學能力。
另外參加課題研究的老師結合各自研究的課題,進行相關的理論學習和研究,提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力,牢固地樹立評價要以學生發(fā)展為宗旨。在學習、總結經驗、反思的基礎上,教師們積極參加各類比賽和向各級各類雜志投稿,努力提高自己的理論水平。
2、教學工作繼續(xù)以轉變學生的學習方式為主。
我們以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學生,在溝通和"對話"中實現師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關系。
本學期以改變學生的學習方式為主,提倡研究性學習、發(fā)現性學習,以實現學生學習方式多樣化地轉變,促進學生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為學生的終身學習打下堅實的基礎。
3、提高教師的備課質量和教學效益。
本學期備課體現學生的主體性,按照學校的安排進行集體備課,教研組成員認真討論撰寫教案。我們重視教學過程的反思,及時地記錄教學中點點滴滴的感受。
參照學校的工作計劃,我們本學期能把每周一的教研活動的時間用好用足,更好地發(fā)揮教研的功效,做到周周有內容,同時開展好教研組內的研究課和積極參加學校的評課。
4、做好培優(yōu)補差的工作,提高教學質量。
在大面積提高教學質量的同時,教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。抓好后進生的轉化工作。我們堅持不放棄每一個后進生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關心和愛護,相信每一個學生都能學到自己適合的知識,讓他們在學習上有所進步。
1、教師課堂教學形式的轉變。
在新的課程標準的指導下,我們的課堂教學已經開始注重體現學生的主體地位。本學期,在此基礎上,我們更加注意課堂的有效性,使學生在一節(jié)40分鐘的課堂里取得更多的收獲。
2、學生作業(yè)設置的轉變。
除了保留原來就有的作業(yè),本學期我們積極鼓勵學生進行課外閱讀和古詩文的積累,并設立了摘錄本,規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導學生摘記的內容,使之能夠為促進學生語言文字的積累和發(fā)展起到作用。
1、學生的語文綜合素養(yǎng)有所提高。一個學期的時間,學生的收獲也挺大的。他們在知識技能上都得到了提高。在學校組織的“冬季三項鍛煉征文活動”中,學生積極地參加征文活動,有10位同學分獲一、二、三等獎。在增華閣作文比賽中,三(2)班和三(5)班各有一位同學獲得一等獎,還有位同學獲三等獎。另外,還有數位同學的作文發(fā)表在《京江晚報》上。
2、老師也在辛勤地耕耘中,提高了自己的教學水平和管理水平,豐富了自身的經驗。在增華閣作文比賽中夏莉老師和袁莉老師分獲指導獎。各位組員認真撰寫論文、案例、教學反思,積極參加各級各類的論文評比。
一個學期在平平淡淡的教學中結束了,成績是微不足道的,我們教研組老師將會不斷探索,追求更優(yōu)異的成績。
1、教師是教育的關鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。
三年級語文教研組工作總結篇十二
時間流逝,一學期即將結束。本學期,在校領導的支持下,在全組語文教師的密切配合下,教研組的工作順利開展,圓滿完成了各項教學教育任務?;仡欉@學期我們三年級組的教研活動幾分歡喜幾分興奮,全組八位同志都在自己的甘為上兢兢業(yè)業(yè),用汗水譜寫著愛崗敬業(yè)的新樂章。一學期來,全組同志積極貫徹執(zhí)行《公民道德綱要》,嚴格遵守《教師職業(yè)道德》,認真學習“xx大”報告及“三個代表”的重要思想,學習雁塔區(qū)教師行為準則20條,每人均寫出八千字以上的政治業(yè)務筆記和心得體會。同志們愛校如家,愛生如子,從未違反學校任何一項規(guī)章制度,更無體罰或變相體罰學生的行為。在完成教育教學工作的同時,同志們還利用業(yè)余時間積極進修,參加各種課改培訓,捕捉教改新信息,了解課改新動向,充實自我,提高素養(yǎng),為黨的教育事業(yè)默默地奉獻著最美好的年華。
在課改大潮的帶動下,我們三年級教研組全體同志團結協作、無私奉獻、勇于實踐,大膽創(chuàng)新、勤勤懇懇、認真負責,緊張而有序地開展各項工作,不僅圓滿完成了各項教育教學任務,還為教改探索出謀劃策,添磚加瓦。下面我具體來匯報本學期的工作。
學習新大綱,鉆研新教材,積極參加新課改培訓,接受新的教學理念,虛心聽取專家講座,更新教學理念,將其融于課堂教學中。新教材教學任務重,輔助資料極其缺乏,大家開動腦筋,想方設法搜集各種資料,動手自制教具,服務于教學。為了使大家工作起來能遵循《語文課程標準》,體現新課程理念,開學初,同志們結合教材中各單元主題,熱烈討論,精心設計,確定每次教研活動的主題,學習教研專題,指導教學工作,督促大家及時把實踐經驗上升到理論的高度,為發(fā)展研究型教師做準備。
面對新教材知識容量大,知識銜接脫節(jié),有的知識點選擇違反學生認知規(guī)律等等現象,同志們共同研究采用畫面為點,各個擊破,循序漸進,深入淺出的教法,最終使全體學生達到教學要求,完成學習目標。教學中,同志們注重抓住學生的個體差異,有針對性地進行耐心輔導。為了激發(fā)學生的學習興趣,變被動學習為主動學習,課前通過大量查閱資料,搜集有關圖片等手段,引導學生初步把握課文;上課時精心設計教學環(huán)節(jié),融趣味性、知識性于一體,采取多種新穎的教學方法,師生互動,充分發(fā)揮學生的主體性,體現新教材的特點,體現新課程理念。同時,寓教于樂,使孩子們在輕松、愉快的課堂學習中感受到獲得知識的樂趣,喜歡學習。為了上好每一節(jié)課,提高課堂實效,全組同志利用假期備完全學期的課程,以便統觀全局,把握尺度。開學后,大家重視每一次的教研活動,利用活動時間認真學習,再次深入研究教材,激烈討論,挖掘課本內涵,勇于發(fā)表自己的獨到見解,按進度在課本上進行二次備課。課后,大家互相交流,總結成敗得失,及時寫出課后反思,以便更好的促進今后工作,為課改工作添磚加瓦。
公平、公正的對待每一位學生,讓心靈之花永駐。位學生營造民主、團結、愉快的學習、生活氛圍,使孩子們充分感受到學校大家庭的溫暖,深深體會到團結協作的重要性。面對品德后進生,全組同志上下一條心,你幫我助,共同教育學生?!瓣P愛后進生”成了我們常談的話題。大家隨時交流經驗,努力尋找開啟著一把把鎖的鑰匙,是每個孩子都有機會成為老師的寵兒。三年級四班曹淑瑞老師像媽媽一樣關心著從小父母離異,生活上缺少家人疼愛的消勇強同學,向孩子伸出援助的雙手,利用課余時間找孩子談心,及時了解孩子在學習、生活上的困難給與耐心幫助,同時還發(fā)動全班同學都來關心他,幫助他,孩子的臉上露出了笑容,學習成績漸漸提高了。三年級五班馬雅美老師工作踏實,對學生要求嚴格,注重學生習慣培養(yǎng),耐心對待后進生,精心培養(yǎng)小干部,受到學生、家長的好評。三(1)班的郝老師真是學生的“好老師!”,“三(2)班的郭老師工作認真,家長放心?!薄叭?6)班的宋老師關愛學生,深受學生喜愛?!边@一句句家長的稱贊都是對我們工作的肯定和鼓勵。感人的事例,贊揚的話語都是一年級全體老師工作的縮影。當然,這里融入了每一位老師辛勤的汗水和努力。老師關心,幫助學生的事例枚不勝舉,大家一心為了學生,在各自的崗位上默默無聞的工作,還將一如既往地繼續(xù)努力下去,做學校滿意,家長放心,學生喜歡的老師。
“心往一處想,勁往一處使”,不論遇到怎樣的任務,全組同志都是這樣互相配合,互相協作,共同努力,共同費斗,總能使任務圓滿完成。
例如,當青年教師馬雅美、宋娜、祁曉華上評優(yōu)課時,全組同志出謀劃策,聽試講,共同挖掘教材,想方設法把新課程理念體現出來,即圓滿完成了任務(分別獲得二、三等獎),又是每位同志在教學研討中受益匪淺。
本學期,為配合陜西省少兒詩詞誦讀文藝演出,全組每位同志都獻計獻策,精心挑選小演員,積極進行排練。龔文靜、宋娜等老師帶領學生一次又一次的進行彩排,演出前為每一個孩子精心化妝。功夫不負有心人,孩子們演出非常成功,受到了上級領導的好評。
只要是學校開展的活動,大家總是積極組織學生參加。如,西安市“五個一”捐助活動、為艾滋病防制捐助工程、交警宣傳安全交通法規(guī)活動等等,雖然學生年齡小,難組織,但每次活動同志們都能將學生組織的井然有序,各班發(fā)揮出色水平。
“流感”在這個寒冷的冬季帶來之時蔓延到我校學生當中,當我們三年級學生也被一個一個傳染時,老師們心急如焚,但并沒有退縮、煩亂,而是一方面做好安撫學生的工作,一方面主動與因患流感在家休息的學生及家長保持電話聯系,隨時掌握情況,及時向領導匯報。耐心詢問學生的學習狀況,幫助解答難題,得到家長的一致好評。即將期末考試,有些學生病愈復課以來,老師們邊教學,邊補差,及時幫助有困難的學生,不僅圓滿完成了本冊教材的教學任務,還使全體學生齊頭并進,共同取得優(yōu)異成績。
教學相長,在工作中學習,在學習中工作,組內同志都能利用業(yè)余時間,大量閱讀教育教學方面的有關書籍、資料,為教育教學提供有力的依據和指導。我們相信;一份耕耘,一份收獲。為新教改的成功出謀劃策,為了學生的一切,一切為了學生,我們三年級全體老師將不辜負學校領導和老師的期望,立足本職,戒驕戒躁,努力進取,不斷加強自身的修養(yǎng),提高業(yè)務水平,更好的完成各項工作,力爭取得更多更好的成績。
三年級語文教研組工作總結篇十三
新課程猶如一列火車,向我們疾馳而來,帶來了教學理念、教學內容、教學方式的巨大變化。面對撲面而來的變革,我們組充分利用間周三下午的教研活動時間,組織教師認真學習《新課程標準》,大膽地實踐,轉變教師原有的觀念,貫徹新課程理念,注意全面提高學生各方面的語文素養(yǎng),把握語文課程的人文性,倡導自主、合作、探究的學習方式,使學生的“想學、會學、樂學”。全組教師互幫互學、團結協作,凝聚力強,能夠形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍,人人爭先向上。
根據學校計劃,在每學期的伊始,結合學科特點和學生的實際情況,制定本組教學研究活動計劃,做到每次的教研組活動學習有專題(每次教研組活動都圍繞一個專題學習討論)、主講有專人(為了較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動中的作用,我們提出“主題先行,輪流主講”,改變以往教研組長一人主講的局面,結合理論學習,充分利用本組資源,分別請經驗豐富的老師結合教學實踐主講)、討論有深度(結合學習體會和教學實際進行討論,暢所欲言,更好地發(fā)揮了教師積極參與意識,教研活動有熱點,在互動中有啟發(fā));注重開展觀摩教學、聽課、評課、經驗交流等活動,并注重工作的實效性。在單元集體備課中,大家首先鉆研教材,把握住單元的重難點,集體研討相應的教學方法,真正使教師在實際的教學中做到有的放矢。在課堂中,老師們不但重視了目標的明確、重難點的確立,使自己的教學思路清晰,更注重有效提高了課堂效率,提升了教學質量,讓語文課回歸本色。在輪流課活動中,大家深入研究,認真準備,課堂教學都各有特色,引導學生在讀中思,在讀中悟,在讀中展開豐富的聯想,教學環(huán)環(huán)相扣,引人入勝。緊扣語言文字的訓練,引導學生自主感悟與體驗,洋溢著濃濃的語文味,充分體現了新課程的理念,真正做到了大容量、快節(jié)奏,課堂教學的效率很高,讓我們欣喜地看到了年青老師的成長和進步。課后組員們進行了研討,交流聽課收獲,細數課堂亮點,也坦誠地指出了瑕疵,探討改進方法,起到了互相學習,共同提高的良好效果。每單元的教學結束后,我們都按時進行質量檢測,并按要求做好級組的的試卷分析交教導處。試前根據教學的重點、難點以及班級實際情況對學生進行全面的復習;試后,組織學科的教學質量分析與反思。全組教師坐在一起,認真做好教學質量分析和反饋調控,為下階段的教學能夠更加有序、有效地進行打好基礎。
語文教學一定要加強語言文字訓練,不管時代發(fā)展到什么階段,這都是語文教學的一個重要原則。課堂教學是學科課程的主渠道,也是加強語言文字訓練的主陣地。這學期,我們主要抓了學生在課堂學習中讀書、思考、交流、練習等課堂教學的基本環(huán)節(jié),基本的做法是:先掃除障礙(生字、難詞、有關背景、知識等),重點抓好識字寫字;接著初讀課文,理解課文大意、結構;繼而精讀課文(或片斷),側重語言訓練;之后勤讀背誦,加強語言積累;最后遷移練習,促進語言運用。
三年級是一個承上啟下的過渡階段,我們三年級又面臨著學生寫話基礎較弱的實際情況,所以教師們對此都非常重視,能根據教材的寫作要求,讓學生通過多種形式的半獨立性寫作實踐,引導其探索作文的一般規(guī)律,解除學生對作文的神秘感,從而引導三年級學生作文起步。具體的做法主要有:多種形式并用,培養(yǎng)學生寫作興趣;通過課堂教學培養(yǎng)學生的觀察能力;通過課外活動培養(yǎng)學生的觀察能力;模仿寫作;加強佳句美文的積累等。配合學校的《丑小鴨》文學社,做好學生的作文指導。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益?!睘榱碎_闊學生的視野,拓寬孩子們學習的空間,落實課改標準中提出的“語文生活化”思想,幫助學生了解生活,認識世界,我們積極組織學生開展語文綜合性學習活動。設立了“班級圖書角”,讓學生多閱讀課外書。其次,開展形式多樣的語文競賽活動,如查字典比賽、寫字比賽等。這些活動拓寬學生學語文、用語文的天地,增加學生語文實踐機會,培養(yǎng)學生學習的興趣,提高了學生的語文素養(yǎng)。
為了科學地進行復習,我們共同擬定復習計劃和復習內容,提高復習的針對性和實效性。在期末復習這段時間里,老師們經常將自己教學中的點滴感受或復習過程中產生的困惑提出來與組內老師商討,這個時候,大家都會各抒己見,辦公室里充滿了濃濃的和諧氣氛。
總之,在看到成績的同時,我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:如聽課、評課制度沒有很好落實,團隊合作精神還有待加強。今后,我們三年級教研組將迎難而上,一步一個腳印地朝前走。
三年級語文教研組工作總結篇十四
一學期即將結束,在這一學期的工作中,我們教研組每位成員本著“勤學、善思、實干”的準則,腳踏實地地做好每一項工作。
一、加強業(yè)務學習,提高教學水平。
本著“多學、常思”的宗旨,本學期我組各位教師除了經常閱讀有關的專業(yè)資料和網絡信息外,還積極集體參加各種“數學研討活動”,聽了許多優(yōu)秀數學教師的課。學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法,并將學到的專業(yè)知識應用到平時的教學中來,提高了組內老師們的教學理論水平及教學研究水平,為更好地提高課堂教學質量打下了良好的基礎。
二、加強常規(guī)管理。
本學期,我們教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n,課前作好充分準備,在課堂教學中,堅持面向全體,兼顧兩頭。在學校常規(guī)教學檢查中,教師們都能按要求超前備課,特別是青年教師王引和翁嬌戀老師每節(jié)課都能寫好詳案,并能及時寫好教后反思。
2、進一步規(guī)范學生作業(yè),力求提高作業(yè)練習的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準確,反饋糾錯及時,采用雙等級+評語的批閱方式,鼓勵學生天天進步。保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3、認真落實輔差,激勵促進學生全面發(fā)展。
三年級學生學習參差不齊,每個班級都存在后進生。因此我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏。
補差對于數學學科而言既是重點也是難點。每個數學教師在這方面付出了大量的時間和心血。每個教師還制定了詳細的輔差計劃,做好輔差記錄。平時課堂上加強了對學黎草和全秋敏、李同娟老師放學后找時間給差生補課,確實很辛苦,也很難得。以至于這些學生都有較大的進步。
三、推進教研活動的開展,創(chuàng)建有效課堂。
本學期我們組的每次教研活動,都做到了“定內容、定時間、定中心發(fā)言人”。教研活動堅持以教學為中心,教師們互相交流教學經驗,切磋教法,學情分析、集體備課、反思心得,以此來矯正疏漏,取長補短,達到共同提升的目的。
為了創(chuàng)建有效課堂,本學期我們教研組進一步踐行“先學后教,當堂訓練”課堂教學模式,并在教學中針對數學概念課做了專注研討,和同仁們交流學習,收到了很好的效果。
雖然這學期每個數學教師都很忙,但對于常規(guī)的教學工作每一位老師都常抓不懈,為了教好每一位學生,老師們在上課時能結合新的理念,創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,設計情趣橫生的生活數學,使學生學的有趣,學的輕松。在臨近期末的作業(yè)學習交流中,我們看到了老師們認真批改學生每一次作業(yè)的痕跡,不少老師還在作業(yè)本上寫了富有特色的評語。在期末考試臨近的那些天,我常??吹綌祵W組的老師們放學了還在和學生一起研究,一起學習,這里既有年輕的老師,也有年長的老師,這種忘我的工作態(tài)度實在令我感動。我相信!在今后的教育教學中我們會有更大的進步。
三年級語文教研組工作總結篇十五
時間過得真快,一轉眼這學期又很快過去了,根據期初的備課教學計劃,本學期,教學教研工作以教研組計劃作為工作的重心,組內教師以提高教學質量為目標,以迎接規(guī)范化為杠桿,強化教學過程,堅持實施目標教學,注意學情分析,抓好質量,上好每堂課,為本學年度考試取得了優(yōu)異的成績。這是老師打下良好的基礎,兢兢業(yè)業(yè)地工作的回報,也是語文組扎扎實實、卓有成效地開展著一系列的教研活動的結果。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學期的工作,我們有著幾分充實、幾分感概,現將一學期的工作小結如下:
開學初,我們全組老師以教育局的《新課標》考試為抓手認真研讀了《語文課程標準》,了解了每個年級段的教學目標和要求,開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、模擬考試、組內交流等多種方式來學習新課程,把握新課程,以轉變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
(一)以課堂教學為突破口,努力提高教學的有效性。
1、本學期繼續(xù)推行“自主合作 和諧發(fā)展”這一課堂教學模式,落實當堂訓練。組內的教師在分析教材、學情的基礎上,制定了明確的教學目標,實施有效教學方式,保證訓練時間,努力做到了當堂消化“一課一得”,課后教學反思,不斷總結經驗,提高教學水平。
2、本學期我們積極開展“聽課”“評課”活動,我們的教研活動立足于人人參與,全員提高。每位教師進行了人人一節(jié)優(yōu)質課;在活動中,開課的教師積極準備,虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助獻課者,把評課和轉變觀念相結合,與“同伴互助”相結合,與主題研究相結合,提高教師課堂教學水平。
3、本學期抓好學生課堂學習習慣的訓練與培養(yǎng)。本期著重抓好了聽鈴聲學生迅速、安靜上課和專心聽講兩方面的習慣訓練,同時,語文學科分年級按教材要求進行了學習習慣的培養(yǎng)。
(二)以三年級學生學習為重點,扎實打好基礎
1、教師一手抓學生的思想教育,加強班級管理,一手抓教學工作,在落實本期的教學任務的同時,適當提前了教學進度,為總復習作準備。
2、制定了培優(yōu)補差計劃,加強了對學困生的輔導,努力提高合格率。
3、組織好了月考,命題的針對性,組織嚴格,認真進行了試卷分析。
每天中午二十分鐘寫字指導也由語文教師們來承擔,每周一粉筆字也展現在師生眼球。無論有多忙老師們都能持之以恒,做到有指導、面批改。切實為學生能夠寫一筆好字打下了基礎。極大的鼓舞了學生寫一手好字的決心,同時也為其他學科組減輕了負擔。
為開闊學生視野,增大學生閱讀量,學校每周三第一節(jié)晚自習開設一節(jié)閱讀課。我組每位教師都能認真組織學生開展好閱讀指導?;蛑v故事,或配樂朗讀,或靜靜沉浸于書海,通過這一節(jié)課我們不僅僅使學生在課堂上收獲到閱讀的快樂,更重要的是教會了學生閱讀的方法,啟迪了學生的思想,培養(yǎng)了學生的閱讀習慣,為多彩的童年奠定了基礎。為孩子們的健康成長指明了方向。。
1、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,以理論來指導、武裝我們的實踐。
位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。
3、今后語文教學一定要扎實學生的語文基本功,特別要重視學生識字寫字能力、積累和運用語言能力的培養(yǎng),積極開展課前“三分鐘演講”活動,積極開展綜合性學習活動,豐富學生的內存,激發(fā)學生寫作和口語表達的熱情,提高學生的語文素養(yǎng)。
4、要正確處理好課標與教材、教材與考試的關系。要克服教學不依據課標的現象,要糾正為了應試而忽視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發(fā)揮,絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發(fā)揮例子作用,學生就很難觸類旁通,學生的遷移能力就缺乏根基。
分教師對教研活動的認識不夠端正,參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的巢穴,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。不過我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,在總結本學期經驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
三年級語文教研組工作總結篇十六
我們三年級語文教研組是個團結向上的集體,根據學校的總體思路,我們經過討論后統一了觀點:教育教學的發(fā)展要有先進的理念,蹲下看學生;啟發(fā)式民主教學;要善于總結教學中的成果,提倡反思性教學,從教學細節(jié)抓起。以課堂教學的有效性為突破口,有效地提高教師的教學質量,提高教學水平。
一、加強教研組隊伍建設,提升品位。
一個團結向上的集體,是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認真落實師德行為規(guī)范,組內成員有良好的師德,無論從衣著打扮、舉止言行等方面都能符合教師身份,無體罰、變相體罰學生,無亂收費等嚴重違背教育教學規(guī)律現象發(fā)生。組內的各位老師都有積極的工作態(tài)度,能心情愉悅的完成日常教學工作,盡心盡力完成好學校布置的各項任務,教研組內已經形成了團結向上的工作氛圍。組內教師重視個人專業(yè)化發(fā)展,能積極進行業(yè)務進修,全組各位教師的整體素質較高,教學水平和教學能力也在這個學年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是,全組教師互幫互學、團結協作,凝聚力強,能夠形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍,人人爭先向上。
二、把日常工作落到實處。
本科組認真執(zhí)行上級教育主管部門和學校的規(guī)定,根據學校計劃,在每學期的伊始,結合學科特點和學生的實際情況,制定本組教學研究活動計劃,到實處,注重開展觀摩教學、聽課、評課、經驗交流等活動,并注重工作的實效性,期末各位老師都能完成比較有質量的教學情況的總結和反思。
三、內外兼修提高教學質量。
教學質量是學校的生命線,而教研組則是確保教學質量的重要基地。
根據學校提出的“認認真真抓課堂,踏踏實實促質量”的要求,我們對內提升自身理念,努力*內功,隨著課改的不斷深入,新課標的正式出臺,教師們更是樹立了“雙主”的教學理念。教師本身的不斷進步和提升,正是真正提高教學質量的堅實基礎。
語文教學一定要加強語言文字訓練,不管時代發(fā)展到什么階段,這都是語文教學的一個重要原則。課堂教學是學科課程的主渠道,也是加強語言文字訓練的主陣地。這學年,我們主要抓了學生在課堂學習中讀書、思考、交流、練習等課堂教學的基本環(huán)節(jié),基本的做法是:先掃除障礙(生字、難詞、有關背景、知識等),重點抓好識字寫字;接著初讀課文,理解課文大意、結構;繼而精讀課文(或片斷),側重語言訓練;之后勤讀背誦,加強語言積累;最后遷移練習,促進語言運用。
三年級是一個承上啟下的過渡階段,我們年級又面臨著寫段基礎較弱的實際情況,所以教師們對此都非常重視,能根據教材的寫作要求,讓學生通過多種形式的半獨立性寫作實踐,引導其摸索作文的一般規(guī)律,解除學生對作文的神秘感,從而引導三年級學生作文起步。
四、存在不足和今后舉措。
1、教研組各位老師在學科方面的文章還要增加數量,提高質量,爭取取得更好的成績,有更多的文章發(fā)表。
3、理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,以理論來指導、武裝我們的實踐。引導更多的老師積極主動參與教科研究,形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。
三年級語文教研組工作總結篇十七
教研組是教學研究與管理系統的基層單位,是行政管理、常規(guī)教學、科研學術活動之集大成者,是行政與學術兩者兼顧的綜合性組織。今天本站小編給大家找來了三年級教研組。
希望能夠幫助到大家。
時間流逝,一學期即將結束。本學期,在校領導的支持下,在三年級全體教師的密切配合下,教研組的工作順利開展,圓滿完成了各項教育教學任務?;仡欉@學期我們三年級組的教研活動幾分歡喜幾分興奮,全組十二位同志都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),用汗水譜寫著愛崗敬業(yè)的新樂章。一學期來,全組同志積極貫徹執(zhí)行《公民道德綱要》,嚴格遵守《教師職業(yè)道德》,認真學習“”報告及“三個代表”的重要思想,學習教師行為準則20條,每人均寫出八千字以上的政治業(yè)務筆記和。
心得體會。
同志們愛校如家,愛生如子,從未違反學校任何一項。
規(guī)章制度。
更無體罰或變相體罰學生的行為。在完成教育教學工作的同時同志們還利用業(yè)余時間積極進修參加各種課改培訓捕捉教改新信息了解課改新動向充實自我提高素養(yǎng)為黨的教育事業(yè)默默地奉獻著最美好的年華。
在課改大潮的帶動下,我們三年級教研組全體同志團結協作、無私奉獻、勇于實踐,大膽創(chuàng)新、勤勤懇懇、認真負責,緊張而有序地開展各項工作,不僅圓滿完成了各項教育教學任務,還為教改探索出謀劃策,添磚加瓦。下面我具體來匯報本學期的工作。
一、認真學習,大膽嘗試。
學習新大綱,鉆研新教材,積極參加新課改培訓,接受新的教學理念,虛心聽取專家講座,更新教學理念,將其融于課堂教學中。新教材教學任務重,輔助資料極其缺乏,大家開動腦筋,想方設法搜集各種資料,動手自制教具,服務于教學。為了使大家工作起來能遵循《語文課程標準》,體現新課程理念,開學初,同志們結合教材中各單元主題,熱烈討論,精心設計,確定每次教研活動的主題,學習教研專題,指導教學工作,督促大家及時把實踐經驗上升到理論的高度,為發(fā)展研究型教師做準備。
面對新教材知識容量大,知識銜接脫節(jié),有的知識點選擇違反學生認知規(guī)律等等現象,同志們共同研究采用畫面為點,各個擊破,循序漸進,深入淺出的教法,最終使全體學生達到教學要求,完成學習目標。教學中,同志們注重抓住學生的個體差異,有針對性地進行耐心輔導。為了激發(fā)學生的學習興趣,變被動學習為主動學習,課前通過大量查閱資料,搜集有關圖片等手段,引導學生初步把握課文;上課時精心設計教學環(huán)節(jié),融趣味性、知識性于一體,采取多種新穎的教學方法,師生互動,充分發(fā)揮學生的主體性,體現新教材的特點,體現新課程理念。同時,寓教于樂,使孩子們在輕松、愉快的課堂學習中感受到獲得知識的樂趣,喜歡學習。為了上好每一節(jié)課,提高課堂實效,全組同志利用假期備完全學期的課程,以便統觀全局,把握尺度。開學后,大家重視每一次的教研活動,利用活動時間認真學習,再次深入研究教材,激烈討論,挖掘課本內涵,勇于發(fā)表自己的獨到見解,按進度在課本上進行二次備課。課后,大家互相交流,總結成敗得失,及時寫出課后反思,以便更好的促進今后工作,為課改工作添磚加瓦。
公平、公正的對待每一位學生,讓心靈之花永駐。位學生營造民主、團結、愉快的學習、生活氛圍,使孩子們充分感受到學校大家庭的溫暖,深深體會到團結協作的重要性。面對品德后進生,全組同志上下一條心,你幫我助,共同教育學生。“關愛后進生”成了我們常談的話題。大家隨時交流經驗,努力尋找開啟著一把把鎖的鑰匙,是每個孩子都有機會成為老師的寵兒。三年級四班曹寧老師像媽媽一樣關心著從小父母離異,生活上缺少家人疼愛的消張森豪同學,向孩子伸出援助的雙手,利用課余時間找孩子談心,及時了解孩子在學習、生活上的困難給與耐心幫助,同時還發(fā)動全班同學都來關心他,幫助他,孩子的臉上露出了笑容,學習成績漸漸提高了。三年級七班周明霞老師工作踏實,對學生要求嚴格,注重學生習慣培養(yǎng),耐心對待后進生,精心培養(yǎng)小干部,受到學生、家長的好評。三(1)班的黃老師真是學生的“好老師!”,“三(2)班的邱老師工作認真,家長放心?!薄叭?6)班的洪老師關愛學生,深受學生喜愛?!边@一句句家長的稱贊都是對我們工作的肯定和鼓勵。感人的事例,贊揚的話語都是一年級全體老師工作的縮影。當然,這里融入了每一位老師辛勤的汗水和努力。老師關心,幫助學生的事例枚不勝舉,大家一心為了學生,在各自的崗位上默默無聞的工作,還將一如既往地繼續(xù)努力下去,做學校滿意,家長放心,學生喜歡的老師。
二、團結奮進,共創(chuàng)佳績。
“心往一處想,勁往一處使”,不論遇到怎樣的任務,全組同志都是這樣互相配合,互相協作,共同努力,共同費斗,總能使任務圓滿完成。
例如,當青年教師楊元賢、李超、上評優(yōu)課時,全組同志出謀劃策,聽試講,共同挖掘教材,想方設法把新課程理念體現出來,即圓滿完成了任務(分別獲得二、三等獎),又是每位同志在教學研討中受益匪淺。
只要是學校開展的活動,大家總是積極組織學生參加?;顒拥入m然學生年齡小,難組織,但每次活動同志們都能將學生組織的井然有序,各班發(fā)揮出色水平。
三、樂于奉獻,再創(chuàng)輝煌。
“麻疹”在這個天氣時冷時熱之季帶來之時蔓延到我校學生當中,當我們三年級學生也被一個一個傳染時,老師們心急如焚,但并沒有退縮、煩亂,而是一方面做好安撫學生的工作,一方面主動與因患麻疹在家休息的學生及家長保持電話聯系,隨時掌握情況,及時向領導匯報。耐心詢問學生的學習狀況,幫助解答難題,得到家長的一致好評。即將期末考試,有些學生病愈復課以來,老師們邊教學,邊補差,及時幫助有困難的學生,不僅圓滿完成了本冊教材的教學任務,還使全體學生齊頭并進,共同取得優(yōu)異成績。教學相長,在工作中學習,在學習中工作,組內同志都能利用業(yè)余時間,大量閱讀教育教學方面的有關書籍、資料,為教育教學提供有力的依據和指導。我們相信;一份耕耘,一份收獲。為新教改的成功出謀劃策,為了學生的一切,一切為了學生,我們三年級全體老師將不辜負學校領導和老師的期望,立足本職,戒驕戒躁,努力進取,不斷加強自身的修養(yǎng),提高業(yè)務水平,更好的完成各項工作,力爭取得更多更好的成績。
隨著20xx年新年鐘聲的敲響,我們送走了繁忙而又充實的20xx年,回顧這一學期來的工作,我們感慨頗多,但也甚感欣慰。因為我們在創(chuàng)建著一個團結、和諧、協作、共進的集體。為完成學校制訂的教育。
教學工作計劃。
我們三年級組的所有老師群策群力兢兢業(yè)業(yè)全身心地為學生服務腳踏實地地做好各項工作提高了教育教學質量同時也提高了自身的業(yè)務水平和各方面的能力?,F就一下幾方面做一總結。
一、創(chuàng)建團結、和諧的氛圍,營造合作、共進的集體。
我們這個年級組是由22位老師組成的一個集體,平時大家分工明確,各司其職,但在整個年級組工作中,我們又是緊密合作,群策群力,這樣既有了分工的優(yōu)勢,又產生了團結的力量。
1、九月份,在面臨著冗雜繁忙的開學工作,年級組成員重組的情況下,我們忙而不亂,緊張有序地開展工作。教師之間,師生之間,雖然還不太熟悉,但工作都很有默契,正副班主任相互配合,做好開學初的收費工作、學生的報到注冊工作、書籍簿本的發(fā)放工作,第一期。
黑板報。
的出刊、早自習、午休的管理,課后的輔導都定好人員,如期開展,使我們年級組的工作一開學就步入正軌。在第一期黑板報評比中,三(2)、三(3)、三(4)和三(8)班都榮獲了一等獎,特別是三(8)班的黑板報在徐雯老師的精心指導下版面精美,內容豐富,獲得了學校領導的表揚。
2、十月份的秋游,是學校每學期一次的大活動。三年級學生活潑、好動,特別是在這種郊游活動中,會什么都感興趣,什么都想去碰一下,但又缺乏自控能力,這就需要我們有嚴密的組織,進行嚴格的教育管理。我們年級組老師遵循學校領導的指示,管理人員有明確的合理的分工配合,活動前進行文明秋游,確保安全的教育,活動中充分發(fā)揮了每位教師的高度責任感,充分發(fā)揮了學生小干部的監(jiān)督作用,做到既讓學生活動得開心,又能達到文明、守紀、安全的目的?;顒咏Y束后,各班及時進行總結、表揚。同樣在十一月份學校組織的全校趣味運動會上,我們三年級組的全體教師同樣是既有明確的分工,又有緊密的合作,正副班主任更是團結合作,共同管理,盡心盡力地為學生服務。
3、除了在各項較大的活動中體現出我們年級自己的團隊精神,在平時的教育教學工作中也體現了我們22位老師之間相互關心,相互幫助的協作精神。如丁建華、孫亞斌、殷春娟、梁杏萍、黃曉雯、葛峰、謝信棟等老師作為副班主任,在班主任有事不在校時能主動承擔起管理班級的任務。特別是黃曉雯老師在班主任請病假的情況下,幾乎包攬了班主任的所有工作,且認真負責,毫無怨言。吳群、李愛珍老師由于身體原因無法到校正常工作,何紅霞、徐雯老師在沒有副班的情況下能克服困難,組織管理好學生,班級各項工作仍能開展得井井有條。錢元敏、高紅華兩位教導在處理好千頭萬緒的教導處工作之余,也能主動幫助她們,共同進行班級管理。
二、加強教學研究,提高教學質量。
教學改革的主陣地是課堂,教師傳授知識、學生掌握知識的主渠道是課堂教學,學校的教學工作重點也在課堂教學,因此,我們年級組的每位老師都重視了課堂教學質量的提高。
1、我們狠抓了“一日常規(guī)”的貫徹執(zhí)行,特別是課堂常規(guī),新學期開始,老師們就根據學校的總體要求,嚴格規(guī)范“一日常規(guī)”,有布置,有檢查,重教育,抓落實,持之以恒,養(yǎng)成習慣。這樣一開學就正常率教學秩序,防范了各種事故的發(fā)生。
2、加強了教學研究。要提高課堂教學的質量,就得提高課堂教學40分鐘的效率。為此,我們加強了平時的教學研究,全組老師精心備好每一堂課,組織好課堂教學,關注全體學生,想方設法調動每個孩子的學習積極性,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。我們充分發(fā)揮年級組集體的智慧,加強了集體備課,集思廣益,教學資源上也互通有無。例如葛峰老師要參加區(qū)“數學運算”專題研討活動,三年級全體數學老師為他獻計獻策,共同研究,體現了合作精神。錢元敏、魏旖老師帶領三年級的語文老師認真?zhèn)湔n、磨課,成功開展了三年級語文集體備課的展示活動。徐雯老師平時精心鉆研教材,對班內學生因材施教,使班級學生的語文成績整體提高明顯,魏旖、薛一暉老師組織帶領學生進行社會實踐活動,認真寫好新聞稿。
三、發(fā)揚敬業(yè)精神,提倡無私奉獻。
我們三年級組的全體老師平時對待教學工作勤勤懇懇,敬業(yè)愛崗,相互之間都能互相關心,互相幫助,團結協作。使教育、教學工作有條不紊地開展,體現了較強的凝聚力,同時在互幫互學的過程中也提高了自身的素質。例如許瑩老師身兼數職,備課組、班級管理工作千頭萬緒,但她接受任務爽快,工作質量高,總是盡心盡力地把各項工作安排得妥妥帖帖,井井有條。王穎老師主動承擔開課任務,并一遍遍地試教、磨課,上了一堂精彩的習作指導課。黃曉雯、葛峰、梁杏萍、謝信棟等老師每次值勤總能早早到校,課間認真巡視。特別是謝信棟老師在周二值勤時,不僅早上在校門口值勤40分鐘,下午的半小時還繼續(xù)在校門口維持放學的秩序,一人承擔了兩人的執(zhí)勤任務,盡心盡職,毫無怨言。
這些例子雖說都只是些微不足道的小事,但我們認為教育教學工作無小事,只有人人都認真做好這些小事,才能有一個安全文明的校園。,才能有一個勤奮好學的學風,才能有一個嚴謹務實的校風。
一學期來,我們三年級組的每個老師都取得了一定的成績,但也不可否認,我們還存在著不同的問題,在新的一年里,我們將繼續(xù)發(fā)揚成績,克服缺點,我們將繼續(xù)團結協作,和諧共進,讓我們的年級組更為出色。
時光流逝,忙忙碌碌中一個學期的教學工作又將結束?;仡櫛緦W期的工作,我們教研組沒有金燦燦的獎杯,也沒有耀眼的光環(huán),有的是我們全組老師們的辛勤付出,默默耕耘。一學期以來,我們組結合我校的實際情況,依據開學初制定的各項教研計劃,堅持以數學教學課堂為主陣地,抓好常規(guī)工作,進一步推進“先學后教、當堂訓練”的教學模式,努力提高課堂教學效率。在全組教師的共同努力下,踏踏實實地開展一系列的教學活動,現將本學期的工作總結如下:
一、加強教學常規(guī)工作,扎實有效地開展教學。
本學期,全組教師能夠根據開學初教導處制定的“數學學科常規(guī)工作細則”認真開展常規(guī)工作,認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導,研究教學的重點、難點,精心設計課堂的教學過程,備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課。并依據自己的教學感受及時做好教學反思。在課后每位教師能精心合理布置作業(yè),做到批改準確,反饋糾錯及時,切實抓好查漏補缺,培優(yōu)輔差等工作,做好堂堂清、日日清,促進教學質量的進一步提高。
二、積極開展教研活動,互促共進提高教學水平。
本學期,我們發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢,加強聽課、評課、課例研討活動。我們本冊教材共安排了59課時的教學內容,其中計算內容有30課時,約占總課時的二分之一,而且,計算課也是小學數學教學的重要課型之一,因此我們組將“計算課”作為本學期的研究課型。從分單元備課—責任教師選課、認真?zhèn)湔n—上課、聽課—說課、評課、課例研討,我們都井井有條、一絲不茍地進行。首先由執(zhí)教者先說課談談自己對本節(jié)課的設計意圖、思路、理念,同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑,然后由其他教師點評,接著大家圍繞教學的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言的研討,最后教研組長做主題總結發(fā)言。這樣組內教師之間相互取長補短、相互學習,真正做到優(yōu)質資源共享。經過全組教師歷時一個學期的共同研究和探討,我們逐漸摸索到了“計算”課型的具體操作方法和操作流程,使今后的教學更加有“章”可循。
三、以學生為中心,如期開展數學活動。
為了激發(fā)學生學習數學的興趣,提高學生的計算能力,進一步培養(yǎng)學生認真細心的學習習慣,也為了檢驗一個學期的“晨讀早練”成效,根據開學初制定的教學計劃,我們年級于12月5日如期舉行了數學“計算無差錯競賽”活動。競賽題的內容是根據本冊書的計算內容而設定,包括口算、估算、筆算和簡單的混合運算。此次活動,豐富了學生的校園文化生活,激發(fā)學生的數學學習興趣,培養(yǎng)了學生計算的能力,給學生搭建了展現其數學能力的平臺,全體同學積極參與,涌現出了一大批計算能手,收到了很好的效果。
四、存在的不足與改進的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如:對于聽課的方向,聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。(即聽什么,看什么,想什么?)再者,我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導實踐不夠。理論水平仍存在著欠缺,今后應繼續(xù)加強理論學習,理論學習和實踐學習相結合,提升教師數學專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學水平進一步得到提高。
3、課題探索研究力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
一份耕耘,一份收獲。通過一個學期的努力,每一位老師都有不同程度的提高,期中考試中學生的成績也在聯校中取得了較好的排名。今后,我們將以更加飽滿的熱情投入到教學工作中,爭取更大的進步!
三年級語文教研組工作總結篇十八
時間流逝,一學期即將結束。本學期,在校領導的支持下,在全組教師的密切配合下,教研組的工作順利開展,圓滿完成了各項教學教育任務?;仡欉@學期我們三年級組的教研活動幾分歡喜幾分興奮,全組十二位同志都在自己的甘為上兢兢業(yè)業(yè),用汗水譜寫著愛崗敬業(yè)的新樂章。在完成教育教學工作的同時,同志們還利用業(yè)余時間積極進修,參加各種課改培訓,捕捉教改新信息,了解課改新動向,充實自我,提高素養(yǎng),為黨的教育事業(yè)默默地奉獻著最美好的年華。
在課改大潮的帶動下,我們三年級教研組全體同志團結協作、無私奉獻、勇于實踐,大膽創(chuàng)新、勤勤懇懇、認真負責,緊張而有序地開展各項工作,不僅圓滿完成了各項教育教學任務,還為教改探索出謀劃策,添磚加瓦。下面我具體來匯報本學期的工作。
學習新大綱,鉆研新教材,積極參加新課改培訓,接受新的教學理念,虛心聽取專家講座,更新教學理念,將其融于課堂教學中。新教材教學任務重,輔助資料極其缺乏,大家開動腦筋,想方設法搜集各種資料,動手自制教具,服務于教學。為了使大家工作起來能遵循《課程標準》,體現新課程理念,開學初,同志們結合教材中各單元主題,熱烈討論,精心設計,確定每次教研活動的主題,學習教研專題,指導教學工作,督促大家及時把實踐經驗上升到理論的高度,為發(fā)展研究型教師做準備。
面對新教材知識容量大,知識銜接脫節(jié),有的知識點選擇違反學生認知規(guī)律等等現象,同志們共同研究采用畫面為點,各個擊破,循序漸進,深入淺出的教法,最終使全體學生達到教學要求,完成學習目標。教學中,同志們注重抓住學生的個體差異,有針對性地進行耐心輔導。為了激發(fā)學生的學習興趣,變被動學習為主動學習,課前通過大量查閱資料,搜集有關圖片等手段,引導學生初步把握課文;上課時精心設計教學環(huán)節(jié),融趣味性、知識性于一體,采取多種新穎的教學方法,師生互動,充分發(fā)揮學生的主體性,體現新教材的特點,體現新課程理念。同時,寓教于樂,使孩子們在輕松、愉快的課堂學習中感受到獲得知識的樂趣,喜歡學習。為了上好每一節(jié)課,提高課堂實效,全組同志利用假期備完全學期的課程,以便統觀全局,把握尺度。開學后,大家重視每一次的教研活動,利用活動時間認真學習,再次深入研究教材,激烈討論,挖掘課本內涵,勇于發(fā)表自己的獨到見解,按進度在課本上進行二次備課。課后,大家互相交流,總結成敗得失,及時寫出課后反思,以便更好的促進今后工作,為課改工作添磚加瓦。
公平、公正的對待每一位學生,讓心靈之花永駐。位學生營造民主、團結、愉快的學習、生活氛圍,使孩子們充分感受到學校大家庭的溫暖,深深體會到團結協作的重要性。面對品德后進生,全組同志上下一條心,你幫我助,共同教育學生?!瓣P愛后進生”成了我們常談的話題。大家隨時交流經驗,努力尋找開啟著一把把鎖的鑰匙,是每個孩子都有機會成為老師的寵兒。老師關心,幫助學生的事例枚不勝舉,大家一心為了學生,在各自的崗位上默默無聞的工作,還將一如既往地繼續(xù)努力下去,做學校滿意,家長放心,學生喜歡的老師。
如果說學習使我們教師各自的知識有所提高,那么彼此之間的交流就使得老師們的知識有了更大范圍的擴充與提升,很多好的經驗在交流中被大家采用,很多獨特但不成熟的點子在交流中得到修正與完善。組內三位老師開課前,老師們都進行了多次的聽課、評課、交流活動,一起討論、出點子,不斷地磨課、反思,努力創(chuàng)設一個寬松愉悅,又能激發(fā)學生興趣與求知欲的學習氛圍,讓學生既學會了知識,又有了數學思考能力的點滴體會與感悟,可以說每節(jié)課都凝聚了全組老師的共同智慧,在目標的定位、思維的層次、語言的機智與課件的制作等方面都各具特色,受到了好評。
“心往一處想,勁往一處使”,不論遇到怎樣的任務,全組同志都是這樣互相配合,互相協作,共同努力,共同費斗,總能使任務圓滿完成。
教學相長,在工作中學習,在學習中工作,組內同志都能利用業(yè)余時間,大量閱讀教育教學方面的有關書籍、資料,為教育教學提供有力的依據和指導。我們相信;一份耕耘,一份收獲。為新教改的成功出謀劃策,為了學生的一切,一切為了學生,我們三年級全體老師將不辜負學校領導和老師的期望,立足本職,戒驕戒躁,努力進取,不斷加強自身的修養(yǎng),提高業(yè)務水平,更好的完成各項工作,力爭取得更多更好的成績。
本學期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,在期末的測試中學生的優(yōu)秀率,及格率都有所提高。以后還將在教科研,實踐上做文章,爭取早出成績,出好成績,淌出一條具有本年級組特色的教研之路。
三年級語文教研組工作總結篇十九
一學期時光,轉瞬而逝。作為三年級語文教研組的一員,我深切的感受到,教師們對語文教學的孜孜以求的工作態(tài)度,對理論學習、探究、摸索、總結的嚴謹態(tài)度,濃郁的學術研討氣氛。這些無時無刻不在滋潤著我?,F總結如下:
1、要進行新的課程改革,觀念的轉變是先導。不論是課改年級還是非課改年級,都必須以新課程標準的觀念來指導改革.研究。在過去的一學期中,我們教研組采用集體與個別相結合,實踐與反思相結合,學習與測試相結合的方法,認真領悟基礎教育課程改革宗旨,把前握課程標準傳達的新的理念,新視角,新要求。加強語文與學生生活,與其它學科的聯系;倡導自主.合作.控究的學習方式,優(yōu)化教學內容的整合,教學方法的選擇和教學評價方式的改革。
2、實踐是檢驗課改的唯一標準,實踐是提高教學水平的唯一途徑。本學期圍繞“革新教法,學法,提高課堂效率”通過實踐課,匯報課,研究課,胡紅霞老師的拼音教學,以新課程的教學理念為指導,實現了課堂教學方式的變革,向新形式下的課改邁出了充滿希望的一步。
第一:活動的范圍廣。
每次活動,三年級語文教師都全員參與,都是學習者,研究者,實踐者。大家在學習中探索,在探索中實踐,在實踐中提高。每一堂課是個體的勞動,集體的智慧!
第二:過程的學術性。
首先,在備課時,充分發(fā)揮師帶徒作用,從確定課題,選定教材,制定方案到資料搜集,課件制作等所有環(huán)節(jié),共同參與,集思廣益,共同研究,讓我充分感受到集體得溫暖,我并不是孤軍作戰(zhàn),本組的所有老師都是我的同盟軍。同時,本組的各位老師積極進取的鉆研態(tài)度,讓我感受良多。
周老師充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,帶領學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。
識字教學方面,閆老師十分注重引導學生借助拼音合字典學習生字,鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認識漢字,讓學生在游戲中、活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。李若瑩老師注重引導學生找出字的鬼,根據規(guī)律分析字形,注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,觀察能力。體會漢字的造型美、保證熟悉勻稱、美觀。
閱讀教學方面,李老師十分重視朗讀知道,在學生讀正確、流利的基礎上,指導學生讀出感情,讓學生入情入境,自讀自悟,方法得當,方式多樣。涂婭莉老師一改傳統的簡單問答式,對提問精心設計,激發(fā)學生濃厚的學習興趣。余定萍老師則關注學生的獨特感受,不拘泥于教師用書的提示,只要學生感受合情合理,就予以肯定。
其次,上課后,及時評課,在實踐中總結,在總結中提高,步步落得實,一步一重天。我和周老師教師有幸在這個溫暖的集體中成長。平常,兩位老師經常到教室聽隨堂課,指出優(yōu)缺點,并及時幫助我們進步。使我們一步一個腳印,走的踏實,干得起勁。
每節(jié)課必評,全程參與,面對面,一對一的指導、點評,使我們能及時地了解自己的不足,及時修正,不斷完善,最后呈現出的是集體智慧的結晶。如:周老師在上《爬山虎的腳》一課時,全組老師聽試講,點評,我所執(zhí)教的《玩出了名堂》一課,更是得到了全組老師們的大力幫助,我的語音語調、環(huán)節(jié)的落實情況語言文字的感悟上,有所不足,再試講,使上課的過程成為一個成長的過程,使我也受益匪淺。最后,個人全程回顧,全面總結。
每次教研活動后,老師們都將教學成果能動地、自覺地轉化到自己的實際教學工作中去的同時,并能從教學實踐上升到教學理論。每次教研活動都整合了教師資源,豐富了課程內容,旨在增加課堂厚度,開拓學生視野,陶冶師生情感,實現了教師的教學行為和學生的學習行為的徹底改變。
著名特級教師于漪說:面對“課改”,最大的挑戰(zhàn)就是教師。在這方面,在網上我們傾聽特級教師的課,然后再結合自己的教學實際邊學邊做,這樣省時省事,又實用。不僅僅如此,我們還自發(fā)的到其他年級學習課堂教學藝術,取長補短,力爭更大進步。
期中考下來,年級各班都暴露出了一些問題。本組老師們共同探討,認真分析試卷中的問題,并提出了補差計劃。1、加強聽寫。2、更加重視平常的閱讀教學,“授之與魚,莫若授之與漁”方法是關鍵,讓學生學會體會文章的思想感情。學生進步明顯。
“不積跬步,無以至千里”,沒有比心更高的山,沒有比腳更遠的路?;赝宜哌^的每一步,所耕耘的這塊綠地,那盎然的葉尖閃動著一顆顆全組語文教師智慧和汗水的結晶體。感謝各位老師對我的關心和幫助,我定會不懈地努力,迎接語文教育鮮花爛漫的春天!