心得體會是我們在學習或者工作生活中對經(jīng)歷和感悟的總結(jié)和歸納，有助于我們進一步提高和成長。切勿忽視總結(jié)的實際應(yīng)用價值，要明確總結(jié)的意義和對個人、團隊或組織的幫助。小編為大家匯總了一些職場新人的心得體會，希望能給即將步入職場的你一些建議。
學教師十項準則心得體會篇一
每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。在教育教學當中，要熱愛學生，了解學生，尊重學生，不歧視學生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，做學生的良師益友。
教師對學生的愛，是師德的核心，是一種只講付出不求回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，偉大的，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。我們應(yīng)當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
學教師十項準則心得體會篇二
作為培育祖國未來的辛勤園丁，我們有一個自豪的名字：教師。師者，何也？教者，何也？中國古代傳統(tǒng)文化中給出了很好的回答?！皫熞舱?，教之以事而喻諸德者也”“教，上所施，下所效也”“師者，人之模范也”……教師作為一種特殊的職業(yè)，從事的是以心育心，以德育德，以人格與人格的偉大事業(yè)。
所以，我們的一言一行能對學生產(chǎn)生潛移默化的作用，我們一定要從自己做起，從一點一滴做起，為學生做到引領(lǐng)和榜樣。
學教師十項準則心得體會篇三
好老師沒有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)。
第一，做好老師，要有理想信念。第二，做好老師，要有道德情操。第三，做好老師，要有扎實學識。第四，做好老師，要有仁愛之心?！边@“四有”好老師，看似很簡單，但是卻是我們師者應(yīng)銘記于心的誓言，也是指引我們前行方向的明燈。
學教師十項準則心得體會篇四
學習《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》意義重大，作為教師，我們要提高政治站位，增強“四個意識”。要站在教師職業(yè)承擔的重要使命和責任位置上，從黨和國家事業(yè)全局的角度理解準則的要求。處理好個人利益和國家、社會利益的關(guān)系，處理好個人理想和民族夢想的關(guān)系。準則中的禁行性規(guī)定是底線，是從事教師職業(yè)的最低要求，是廣大教師必須遵守的。
我們要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，著力培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
學教師十項準則心得體會篇五
教師首先應(yīng)該堅定自己的政治方向，擁護黨的教育方針。在教育教學中不能損害黨中央權(quán)威，違背黨的路線方針政策。
此外要自覺地愛國守法，作為教師要起到愛國守法的表率，在教育戰(zhàn)線上傳播優(yōu)秀文化，潛心教書育人，關(guān)愛關(guān)心每一個孩子，讓學校放心，家長放心，社會放心。
學教師十項準則心得體會篇六
作為一名教師要關(guān)心每一位學生的成長。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。在平時的教學中努力做到愛心、耐心、細心，無論在生活上還是學習上，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
在學習和人生路上為他們吶喊、加油、陪跑，熱情洋溢地期待并幫助他們破繭成蝶，哪怕學生一千次跌倒，也堅信學生能在第一千零一次站起來。努力做一位真正關(guān)心和愛護學生的好老師。
學教師十項準則心得體會篇七
作為高中教師，要陪伴學生高中三年的時光，這三年對于他們的世界觀、人生觀、價值觀的養(yǎng)成尤為重要，這就要求我們不僅僅要教授知識，還要樹立榜樣，以德服人，以德育人。
在信息大爆炸的現(xiàn)代社會，作為信息技術(shù)和通用技術(shù)老師，我們更要從自己出發(fā)，教導學生正確的使用計算機及技術(shù)，先讓自己成為正能量的、對社會有用的人，再言傳身教，讓學生為成為國家棟梁打好基礎(chǔ)。
學教師十項準則心得體會篇八
新時代對廣大教師落實立德樹人根本任務(wù)提出新的更高要求，提出了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》。人民教師要有基本職業(yè)素養(yǎng)，強調(diào)信仰、敬業(yè)、擔當和能力。
時間對于每個人是公平的，對于自己的職業(yè)，積極對待或消極應(yīng)付全在于自己對于工作的理解。時間如白駒過隙，既然不能改變它的長度，那我們力求增加它的厚度，讓自己的生活更加絢麗多彩！
學教師十項準則心得體會篇九
教師對人才的培養(yǎng)，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂?？鬃釉疲骸捌渖碚懔顒t行，其身不正，雖令毋從。”教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。
作為教師，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
學教師十項準則心得體會篇十
最近學習了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，更加讓我明確了教師在新時代的責任感、使命感、榮譽感，立德樹人、關(guān)心愛護學生。
我曾經(jīng)讀過這樣一篇文章《坐在最后一排》，文中的主人公叫喬小葉，她的個子很矮，卻安排在最后一排，原因是她的成績不好。喬小葉自認又丑又笨，沒人與她交往，她總躲在角落，逐漸孤僻。幸運的是，一位姓白的語文老師改變了她的命運。一次語文課，這位老師及時表揚了她，從此喚起了這個孩子的自信心，她開始努力，并在一次小測驗中取得了第一名的好成績?！斑@世界上有最后一排座位，但不會有永遠坐在最后一排的人”，當讀到這句話的時候，我心里一顫。教師應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，創(chuàng)造些表揚的機會，多給些溫暖，或許，一個鼓勵的眼神，一句溫暖的話語能激起他們的信心，成為他們前進的起點。能公正的愛每一個學生是教師心靈美的表現(xiàn)，是具有良好的師德修養(yǎng)的表現(xiàn)。在教師面前，每一個學生都是平等的，教師對所有的學生應(yīng)一視同仁，讓每一個學生都沐浴在師愛的陽光之下。
不僅如此，教書還要育人。一個合格的教師不僅要關(guān)心學生的學習，解答學生提出的疑難問題，幫助學生掌握科學文化知識，更要注意學生的思想動態(tài)和情緒變化，因為青少年正處在生長發(fā)育時期，他們的心理還不成熟，極易波動，容易沾染一些不良的社會習氣，教師是他們?nèi)松闹嘎啡?，要做好正確的引導。隨著我國經(jīng)濟日新月異的發(fā)展，學生生活的物質(zhì)條件越來越好，他們幾乎沒有經(jīng)受過挫折，感情非常脆弱，缺乏心理承受能力。近幾年來，青少年犯罪，自殺現(xiàn)象屢見不鮮，其根本的原因就在于學生的心理素質(zhì)越來越差。另外，他們生活在一個完全給予的時代，只懂得索取，不知道奉獻，面對家長的無私給予，老師的默默奉獻，他們認為是理所當然的。美國著名的心理學家亞伯拉罕·馬斯洛曾經(jīng)指出體驗和表達感激的能力是情感健康的一個重要標志，與此相應(yīng)，他認為忘恩負義是情感病態(tài)的明顯標志。亞伯拉罕·馬斯洛提出的重視孩子思想教育的問題，不能不引起我們的注意，是啊，如果現(xiàn)在的孩子不懂的回報，只知道一味的索取，那我們的社會還怎樣向前發(fā)展!合格的人才，不僅是指具有高深的文化知識，更要具有高尚的思想品質(zhì)，這就要求教師及時排除學生心中的煩惱，培養(yǎng)他們樂觀向上的精神，教給他們做人的道理，形成良好的心理素質(zhì)。教師不僅要教書，更要育人，多關(guān)心學生的精神狀況，努力完成每一個學生的人格塑造，為祖國培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
總之，我將謹遵《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，自覺增強“四個意識”，堅定“四個自信”，立足崗位拼搏奉獻，做新時代的奮斗者，用實際行動、用良好業(yè)績，為教育事業(yè)貢獻自己的智慧和力量。
學教師十項準則心得體會篇十一
本人經(jīng)過自學有三點體會：
一是準則具有現(xiàn)實指導性。教育部為弘揚高尚師德，明確底線行為，造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，針對極個別人理想信念模糊，育人意識淡薄，放松自我要求，甚至出現(xiàn)嚴重違反師德行為，損害教師隊伍形象，影響學生健康成長而制定的。因為教師是決勝全面建成小康社會、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的重要力量，是落實立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵，所以這是建設(shè)政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍的重要舉措，也為教師嚴格約束、規(guī)范職業(yè)行為提供依據(jù)。
二是準則具有實際針對性。準則結(jié)合中小學教師隊伍的不同特點，提出十條針對性的要求，包括堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、誠實守信、廉潔自律等方面，每一條既提出正面倡導，又劃定師德底線。其中，堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、誠實守信、廉潔自律等幾個方面，結(jié)合中小學教師中的不同表現(xiàn)、存在的問題及在不同階段教師隊伍的差異性，提出不同要求，更貼合實際、更具現(xiàn)實針對性。
三是準則具有素養(yǎng)增強性。準則促進教師提高政治思想道德素養(yǎng)。1、增強四個意識，政治站位正確。從教師職業(yè)承擔的重要使命和責任上，處理好個人利益和國家、社會利益的關(guān)系，處理好個人理想和民族夢想的關(guān)系，集聚奮斗力量，做新時代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者。2、增強底線意識，基本定位適當。準則中的禁行性規(guī)定是底線，是從事教師職業(yè)的最低要求，是大中小幼職特各級各類學校教師必須遵守的，是不可觸碰的紅線。3、思想行動一致，理解認識到位。準則中的禁止性規(guī)定，不是體檢結(jié)果，是預(yù)防保健手冊，是對廣大教師的警示提醒，是嚴管厚愛，引導廣大教師結(jié)合教書育人實踐，時刻自重、自省、自勵，增強行動自覺，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔職責使命。
學教師十項準則心得體會篇十二
在職教師十項準則是教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，由中華人民共和國教育部于2009年頒布。這些準則概括了在職教師應(yīng)具備的職業(yè)道德，包括維護國家和社會的利益、尊重學生和家長、維護教育公平和質(zhì)量等方面。在職教師十項準則是教育行業(yè)的規(guī)范，也是教師的職業(yè)道德標準。
作為一名教師，我認為在職教師十項準則是非常重要的，因為它們規(guī)定了我們應(yīng)該如何在工作中行事。從維護國家和社會利益的角度來看，我們必須充分認識到自己是祖國的建設(shè)者和接班人，應(yīng)該遵守國家法律法規(guī)，遵循國家發(fā)展方針政策，為推動中國教育事業(yè)的進步貢獻自己的力量。從尊重學生和家長的角度來看，我們應(yīng)該關(guān)注每個學生的發(fā)展，為學生的成長提供適當?shù)闹笇Вc家長進行溝通，建立親師關(guān)系，激發(fā)學生學習的積極性。從教育公平和質(zhì)量的角度來看，我們要以公平、公正、客觀的態(tài)度對待每個學生，注重學生的個性化發(fā)展，提高學生的綜合素質(zhì)和能力。
第三段：在工作中對準則的貫徹。
在我的工作中，我一直嚴格遵守在職教師十項準則。作為一名高中英語教師，我深刻認識到自己肩負著培養(yǎng)未來國家棟梁的重任，因此我始終堅持公正、公平、客觀的原則，尊重學生個性化的發(fā)展，注重課堂教學質(zhì)量，認真?zhèn)湔n，精心教學，關(guān)注每個學生，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢和不足，從而提高學生成績的同時也培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)。
第四段：思考與反思。
在工作中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，例如有些學生因為家庭背景不同，學習條件和環(huán)境有限，上課情緒不佳，對老師的教學不感興趣。對于這些問題，我深思熟慮，采取個性化的教學方法，引導學生盡快適應(yīng)課堂教學，增強學生學習的自信心和興趣。同時，我也時刻檢視自己的工作，對照十項準則的要求，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并積極改進。
第五段：總結(jié)。
總的來說，在職教師十項準則是我們在職教師的職業(yè)道德規(guī)范。在工作中，我們要以此為指引，遵守相關(guān)規(guī)定，自覺履行教師職業(yè)的基本義務(wù)和責任。只有這樣，才能提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀學生，為建設(shè)教育強國做出更大的貢獻。
學教師十項準則心得體會篇十三
師德師風工作已展開到第二階段了，通過這段時間的學習與整改，我在教師這個崗位上用實踐深入的體會到了教師這一職業(yè)的重要性，同時也使我對自己的崗位有了更進一步的了解。
作為一位教師，肩負著培養(yǎng)祖國后備軍人才的神圣使命。教師，不但要教好書，還要育好人，各方面為人師表。在平常生活中，教師的言談舉止都潛移默化地影響著自己的學生，可見，師德師風建設(shè)非常重要。
作為一位教師，要想做好自己的本職工作，培養(yǎng)出優(yōu)秀的后備軍，最基本的首先要常常的進行自查、自省，因此，我對比著《教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合自己在工作中的表現(xiàn)，進行了一次深入的自我反思。
在工作中，自己還是有很多的不足，很多的事情自己做得不夠好，不夠完善。
作為一位幼師，必須具有著一顆愛心、耐心、責任心，在這一方面，我以為自己不夠有耐心。幼兒園的孩子，特別是中班的孩子，思想還是具體形象化的，這一代的孩子，大多數(shù)是獨生子女，在家里如同“天子”一般受寵，要甚么給甚么，而到了幼兒園，到了這一個小集體里，很多東西不是想要就有的，這個時候，他們就會耍賴、哭鬧。而我就是在這點上處理得很不好，我不能夠很有耐心的往教育、勸說孩子，自己總是在勸了一會兒無果后，就開始心氣急躁起來，有點不耐煩了，表情也開始變得嚴厲起來，乃至會有大聲訓斥的行為，這樣使孩子們的心靈遭到了驚嚇與傷害，同時會使孩子有樣學樣的模仿，對孩子以后的成長有偏向的危險。
對此，我做了深入的檢討，自己要時刻留意自己的語氣，不讓急躁的心態(tài)有機會出現(xiàn)，進步自己的耐心，專心往做好人和事情，做一位合格的、有愛心、有耐心、有責任的心的幼兒教師。同時也要加強學習教育理論知識，專業(yè)知識，在工作中嚴于律己，虛心求進，時刻為人師表，力爭做一位師德高尚，教育高深的人們教師。
學教師十項準則心得體會篇十四
在職教師十項準則是我國教育工作的重要指導性文件，是提高教師職業(yè)素養(yǎng)和教育教學質(zhì)量的重要規(guī)范。這些準則不僅可以讓我們更好地了解教育工作的本質(zhì)，還能夠幫助我們思考當前教育工作中的問題，制定適合的教學策略。最近，我通過學習和實踐，深切體會到了在職教師十項準則對于教師職業(yè)道德和教育教學的指引作用。
第二段：堅持因材施教。
在職教師十項準則中提到了因材施教的原則，在我的教學實踐中也按照這一原則進行。我認為教師應(yīng)了解學生的認知水平和學習能力，因人而異地設(shè)計和實施教學計劃，為學生提供個性化的學習服務(wù)。只有在確保每個學生都有機會接受和理解課程內(nèi)容的情況下，教師才能真正發(fā)揮他們的教育能力。
第三段：不斷提高專業(yè)水平。
在職教師十項準則要求所有教師不斷提高自己的專業(yè)水平，這個要求非常重要。教育是發(fā)展的過程，而教師要成為生態(tài)系統(tǒng)中不斷進化的一部分，必須持續(xù)不斷地更新自己的專業(yè)知識和技能。如今，可以通過許多渠道來獲得相關(guān)信息，我也堅持與時俱進，不斷學習最新的教育理論和實踐經(jīng)驗，以便更好地指導學生。
第四段：強化教學質(zhì)量管理。
管理是一項需要不斷完善的技能，這一點在教育領(lǐng)域同樣適用。學生教學和教育教學質(zhì)量管理是教育工作中非常重要的方面，在職教師十項準則中也重視這一點。教師要努力為學生創(chuàng)建有利于成果評價的學習環(huán)境，確保學生在學習過程中得到適當?shù)闹笇Ш头答仭＿@對于實際的教學工作很重要，能夠幫助教師不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量。
第五段：營造健康的教育環(huán)境。
在職教師十項準則也強調(diào)了創(chuàng)建良好教育環(huán)境的必要性。教師需要與學生、家長和社會保持緊密聯(lián)系，以和諧協(xié)作的態(tài)度共同創(chuàng)造一個良性教育氛圍。為了營造這樣的環(huán)境，教育機構(gòu)也可以根據(jù)需要提供有關(guān)人員的培訓，以便加強對良好教育環(huán)境的理解和實踐。
結(jié)論：
總之，作為一名在職教師，我要始終牢記教育事業(yè)的本質(zhì)，遵循教育法規(guī)，好好學習、切實實踐在職教師十項準則，提高自身素質(zhì)，不斷提高教育教學質(zhì)量，旨在培養(yǎng)出更多腳踏實地、具備良好職業(yè)道德、優(yōu)秀教育教學水平的人才。
學教師十項準則心得體會篇十五
根據(jù)教育部下發(fā)了關(guān)于“新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則”學習通知。在園長及助理的帶頭下，全園教職工認真學習《準則》中的具體細則。每一條都讓我受益匪淺。真切的的意識到教師育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來，時刻自重，自省，自警，自勵，自覺做以德立身，以德立學，以德施教的好教育工作者。
通過學習，我對《準則》有了深刻理解與解析。進一步增強了教師的責任感，使命感，榮譽感。反思自己在日常工作中存在的不足。謹記作為教育工作者應(yīng)該注重自己的一言一行，舉止要文明，作風要正派，自重自愛，堅持原則，處事公正，不弄虛作假。正確認清和對待自己因履行的職責，把這十項準則常記常溫，爛熟于心。
最后，我承諾:。
我將全身投入我的工作。
遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。
對每一個孩子。
用愛心去塑造，用真情去感化。
用榜樣去激勵，用人格去熏陶。
我將永遠牢記。
教室里的每一個孩子，都是一個家庭的整個世界。
他們每個人身上。
裝滿了沉甸甸的愛與希望。
作為教育者。
我們將永遠保持一顆充滿愛與責任的心。
學教師十項準則心得體會篇一
每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。在教育教學當中，要熱愛學生，了解學生，尊重學生，不歧視學生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，做學生的良師益友。
教師對學生的愛，是師德的核心，是一種只講付出不求回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，偉大的，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。我們應(yīng)當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
學教師十項準則心得體會篇二
作為培育祖國未來的辛勤園丁，我們有一個自豪的名字：教師。師者，何也？教者，何也？中國古代傳統(tǒng)文化中給出了很好的回答?！皫熞舱?，教之以事而喻諸德者也”“教，上所施，下所效也”“師者，人之模范也”……教師作為一種特殊的職業(yè)，從事的是以心育心，以德育德，以人格與人格的偉大事業(yè)。
所以，我們的一言一行能對學生產(chǎn)生潛移默化的作用，我們一定要從自己做起，從一點一滴做起，為學生做到引領(lǐng)和榜樣。
學教師十項準則心得體會篇三
好老師沒有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)。
第一，做好老師，要有理想信念。第二，做好老師，要有道德情操。第三，做好老師，要有扎實學識。第四，做好老師，要有仁愛之心?！边@“四有”好老師，看似很簡單，但是卻是我們師者應(yīng)銘記于心的誓言，也是指引我們前行方向的明燈。
學教師十項準則心得體會篇四
學習《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》意義重大，作為教師，我們要提高政治站位，增強“四個意識”。要站在教師職業(yè)承擔的重要使命和責任位置上，從黨和國家事業(yè)全局的角度理解準則的要求。處理好個人利益和國家、社會利益的關(guān)系，處理好個人理想和民族夢想的關(guān)系。準則中的禁行性規(guī)定是底線，是從事教師職業(yè)的最低要求，是廣大教師必須遵守的。
我們要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，著力培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
學教師十項準則心得體會篇五
教師首先應(yīng)該堅定自己的政治方向，擁護黨的教育方針。在教育教學中不能損害黨中央權(quán)威，違背黨的路線方針政策。
此外要自覺地愛國守法，作為教師要起到愛國守法的表率，在教育戰(zhàn)線上傳播優(yōu)秀文化，潛心教書育人，關(guān)愛關(guān)心每一個孩子，讓學校放心，家長放心，社會放心。
學教師十項準則心得體會篇六
作為一名教師要關(guān)心每一位學生的成長。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。在平時的教學中努力做到愛心、耐心、細心，無論在生活上還是學習上，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
在學習和人生路上為他們吶喊、加油、陪跑，熱情洋溢地期待并幫助他們破繭成蝶，哪怕學生一千次跌倒，也堅信學生能在第一千零一次站起來。努力做一位真正關(guān)心和愛護學生的好老師。
學教師十項準則心得體會篇七
作為高中教師，要陪伴學生高中三年的時光，這三年對于他們的世界觀、人生觀、價值觀的養(yǎng)成尤為重要，這就要求我們不僅僅要教授知識，還要樹立榜樣，以德服人，以德育人。
在信息大爆炸的現(xiàn)代社會，作為信息技術(shù)和通用技術(shù)老師，我們更要從自己出發(fā)，教導學生正確的使用計算機及技術(shù)，先讓自己成為正能量的、對社會有用的人，再言傳身教，讓學生為成為國家棟梁打好基礎(chǔ)。
學教師十項準則心得體會篇八
新時代對廣大教師落實立德樹人根本任務(wù)提出新的更高要求，提出了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》。人民教師要有基本職業(yè)素養(yǎng)，強調(diào)信仰、敬業(yè)、擔當和能力。
時間對于每個人是公平的，對于自己的職業(yè)，積極對待或消極應(yīng)付全在于自己對于工作的理解。時間如白駒過隙，既然不能改變它的長度，那我們力求增加它的厚度，讓自己的生活更加絢麗多彩！
學教師十項準則心得體會篇九
教師對人才的培養(yǎng)，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂?？鬃釉疲骸捌渖碚懔顒t行，其身不正，雖令毋從。”教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。
作為教師，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
學教師十項準則心得體會篇十
最近學習了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，更加讓我明確了教師在新時代的責任感、使命感、榮譽感，立德樹人、關(guān)心愛護學生。
我曾經(jīng)讀過這樣一篇文章《坐在最后一排》，文中的主人公叫喬小葉，她的個子很矮，卻安排在最后一排，原因是她的成績不好。喬小葉自認又丑又笨，沒人與她交往，她總躲在角落，逐漸孤僻。幸運的是，一位姓白的語文老師改變了她的命運。一次語文課，這位老師及時表揚了她，從此喚起了這個孩子的自信心，她開始努力，并在一次小測驗中取得了第一名的好成績?！斑@世界上有最后一排座位，但不會有永遠坐在最后一排的人”，當讀到這句話的時候，我心里一顫。教師應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，創(chuàng)造些表揚的機會，多給些溫暖，或許，一個鼓勵的眼神，一句溫暖的話語能激起他們的信心，成為他們前進的起點。能公正的愛每一個學生是教師心靈美的表現(xiàn)，是具有良好的師德修養(yǎng)的表現(xiàn)。在教師面前，每一個學生都是平等的，教師對所有的學生應(yīng)一視同仁，讓每一個學生都沐浴在師愛的陽光之下。
不僅如此，教書還要育人。一個合格的教師不僅要關(guān)心學生的學習，解答學生提出的疑難問題，幫助學生掌握科學文化知識，更要注意學生的思想動態(tài)和情緒變化，因為青少年正處在生長發(fā)育時期，他們的心理還不成熟，極易波動，容易沾染一些不良的社會習氣，教師是他們?nèi)松闹嘎啡?，要做好正確的引導。隨著我國經(jīng)濟日新月異的發(fā)展，學生生活的物質(zhì)條件越來越好，他們幾乎沒有經(jīng)受過挫折，感情非常脆弱，缺乏心理承受能力。近幾年來，青少年犯罪，自殺現(xiàn)象屢見不鮮，其根本的原因就在于學生的心理素質(zhì)越來越差。另外，他們生活在一個完全給予的時代，只懂得索取，不知道奉獻，面對家長的無私給予，老師的默默奉獻，他們認為是理所當然的。美國著名的心理學家亞伯拉罕·馬斯洛曾經(jīng)指出體驗和表達感激的能力是情感健康的一個重要標志，與此相應(yīng)，他認為忘恩負義是情感病態(tài)的明顯標志。亞伯拉罕·馬斯洛提出的重視孩子思想教育的問題，不能不引起我們的注意，是啊，如果現(xiàn)在的孩子不懂的回報，只知道一味的索取，那我們的社會還怎樣向前發(fā)展!合格的人才，不僅是指具有高深的文化知識，更要具有高尚的思想品質(zhì)，這就要求教師及時排除學生心中的煩惱，培養(yǎng)他們樂觀向上的精神，教給他們做人的道理，形成良好的心理素質(zhì)。教師不僅要教書，更要育人，多關(guān)心學生的精神狀況，努力完成每一個學生的人格塑造，為祖國培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
總之，我將謹遵《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，自覺增強“四個意識”，堅定“四個自信”，立足崗位拼搏奉獻，做新時代的奮斗者，用實際行動、用良好業(yè)績，為教育事業(yè)貢獻自己的智慧和力量。
學教師十項準則心得體會篇十一
本人經(jīng)過自學有三點體會：
一是準則具有現(xiàn)實指導性。教育部為弘揚高尚師德，明確底線行為，造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，針對極個別人理想信念模糊，育人意識淡薄，放松自我要求，甚至出現(xiàn)嚴重違反師德行為，損害教師隊伍形象，影響學生健康成長而制定的。因為教師是決勝全面建成小康社會、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的重要力量，是落實立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵，所以這是建設(shè)政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍的重要舉措，也為教師嚴格約束、規(guī)范職業(yè)行為提供依據(jù)。
二是準則具有實際針對性。準則結(jié)合中小學教師隊伍的不同特點，提出十條針對性的要求，包括堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、誠實守信、廉潔自律等方面，每一條既提出正面倡導，又劃定師德底線。其中，堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、誠實守信、廉潔自律等幾個方面，結(jié)合中小學教師中的不同表現(xiàn)、存在的問題及在不同階段教師隊伍的差異性，提出不同要求，更貼合實際、更具現(xiàn)實針對性。
三是準則具有素養(yǎng)增強性。準則促進教師提高政治思想道德素養(yǎng)。1、增強四個意識，政治站位正確。從教師職業(yè)承擔的重要使命和責任上，處理好個人利益和國家、社會利益的關(guān)系，處理好個人理想和民族夢想的關(guān)系，集聚奮斗力量，做新時代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者。2、增強底線意識，基本定位適當。準則中的禁行性規(guī)定是底線，是從事教師職業(yè)的最低要求，是大中小幼職特各級各類學校教師必須遵守的，是不可觸碰的紅線。3、思想行動一致，理解認識到位。準則中的禁止性規(guī)定，不是體檢結(jié)果，是預(yù)防保健手冊，是對廣大教師的警示提醒，是嚴管厚愛，引導廣大教師結(jié)合教書育人實踐，時刻自重、自省、自勵，增強行動自覺，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔職責使命。
學教師十項準則心得體會篇十二
在職教師十項準則是教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，由中華人民共和國教育部于2009年頒布。這些準則概括了在職教師應(yīng)具備的職業(yè)道德，包括維護國家和社會的利益、尊重學生和家長、維護教育公平和質(zhì)量等方面。在職教師十項準則是教育行業(yè)的規(guī)范，也是教師的職業(yè)道德標準。
作為一名教師，我認為在職教師十項準則是非常重要的，因為它們規(guī)定了我們應(yīng)該如何在工作中行事。從維護國家和社會利益的角度來看，我們必須充分認識到自己是祖國的建設(shè)者和接班人，應(yīng)該遵守國家法律法規(guī)，遵循國家發(fā)展方針政策，為推動中國教育事業(yè)的進步貢獻自己的力量。從尊重學生和家長的角度來看，我們應(yīng)該關(guān)注每個學生的發(fā)展，為學生的成長提供適當?shù)闹笇Вc家長進行溝通，建立親師關(guān)系，激發(fā)學生學習的積極性。從教育公平和質(zhì)量的角度來看，我們要以公平、公正、客觀的態(tài)度對待每個學生，注重學生的個性化發(fā)展，提高學生的綜合素質(zhì)和能力。
第三段：在工作中對準則的貫徹。
在我的工作中，我一直嚴格遵守在職教師十項準則。作為一名高中英語教師，我深刻認識到自己肩負著培養(yǎng)未來國家棟梁的重任，因此我始終堅持公正、公平、客觀的原則，尊重學生個性化的發(fā)展，注重課堂教學質(zhì)量，認真?zhèn)湔n，精心教學，關(guān)注每個學生，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢和不足，從而提高學生成績的同時也培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)。
第四段：思考與反思。
在工作中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，例如有些學生因為家庭背景不同，學習條件和環(huán)境有限，上課情緒不佳，對老師的教學不感興趣。對于這些問題，我深思熟慮，采取個性化的教學方法，引導學生盡快適應(yīng)課堂教學，增強學生學習的自信心和興趣。同時，我也時刻檢視自己的工作，對照十項準則的要求，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并積極改進。
第五段：總結(jié)。
總的來說，在職教師十項準則是我們在職教師的職業(yè)道德規(guī)范。在工作中，我們要以此為指引，遵守相關(guān)規(guī)定，自覺履行教師職業(yè)的基本義務(wù)和責任。只有這樣，才能提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀學生，為建設(shè)教育強國做出更大的貢獻。
學教師十項準則心得體會篇十三
師德師風工作已展開到第二階段了，通過這段時間的學習與整改，我在教師這個崗位上用實踐深入的體會到了教師這一職業(yè)的重要性，同時也使我對自己的崗位有了更進一步的了解。
作為一位教師，肩負著培養(yǎng)祖國后備軍人才的神圣使命。教師，不但要教好書，還要育好人，各方面為人師表。在平常生活中，教師的言談舉止都潛移默化地影響著自己的學生，可見，師德師風建設(shè)非常重要。
作為一位教師，要想做好自己的本職工作，培養(yǎng)出優(yōu)秀的后備軍，最基本的首先要常常的進行自查、自省，因此，我對比著《教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合自己在工作中的表現(xiàn)，進行了一次深入的自我反思。
在工作中，自己還是有很多的不足，很多的事情自己做得不夠好，不夠完善。
作為一位幼師，必須具有著一顆愛心、耐心、責任心，在這一方面，我以為自己不夠有耐心。幼兒園的孩子，特別是中班的孩子，思想還是具體形象化的，這一代的孩子，大多數(shù)是獨生子女，在家里如同“天子”一般受寵，要甚么給甚么，而到了幼兒園，到了這一個小集體里，很多東西不是想要就有的，這個時候，他們就會耍賴、哭鬧。而我就是在這點上處理得很不好，我不能夠很有耐心的往教育、勸說孩子，自己總是在勸了一會兒無果后，就開始心氣急躁起來，有點不耐煩了，表情也開始變得嚴厲起來，乃至會有大聲訓斥的行為，這樣使孩子們的心靈遭到了驚嚇與傷害，同時會使孩子有樣學樣的模仿，對孩子以后的成長有偏向的危險。
對此，我做了深入的檢討，自己要時刻留意自己的語氣，不讓急躁的心態(tài)有機會出現(xiàn)，進步自己的耐心，專心往做好人和事情，做一位合格的、有愛心、有耐心、有責任的心的幼兒教師。同時也要加強學習教育理論知識，專業(yè)知識，在工作中嚴于律己，虛心求進，時刻為人師表，力爭做一位師德高尚，教育高深的人們教師。
學教師十項準則心得體會篇十四
在職教師十項準則是我國教育工作的重要指導性文件，是提高教師職業(yè)素養(yǎng)和教育教學質(zhì)量的重要規(guī)范。這些準則不僅可以讓我們更好地了解教育工作的本質(zhì)，還能夠幫助我們思考當前教育工作中的問題，制定適合的教學策略。最近，我通過學習和實踐，深切體會到了在職教師十項準則對于教師職業(yè)道德和教育教學的指引作用。
第二段：堅持因材施教。
在職教師十項準則中提到了因材施教的原則，在我的教學實踐中也按照這一原則進行。我認為教師應(yīng)了解學生的認知水平和學習能力，因人而異地設(shè)計和實施教學計劃，為學生提供個性化的學習服務(wù)。只有在確保每個學生都有機會接受和理解課程內(nèi)容的情況下，教師才能真正發(fā)揮他們的教育能力。
第三段：不斷提高專業(yè)水平。
在職教師十項準則要求所有教師不斷提高自己的專業(yè)水平，這個要求非常重要。教育是發(fā)展的過程，而教師要成為生態(tài)系統(tǒng)中不斷進化的一部分，必須持續(xù)不斷地更新自己的專業(yè)知識和技能。如今，可以通過許多渠道來獲得相關(guān)信息，我也堅持與時俱進，不斷學習最新的教育理論和實踐經(jīng)驗，以便更好地指導學生。
第四段：強化教學質(zhì)量管理。
管理是一項需要不斷完善的技能，這一點在教育領(lǐng)域同樣適用。學生教學和教育教學質(zhì)量管理是教育工作中非常重要的方面，在職教師十項準則中也重視這一點。教師要努力為學生創(chuàng)建有利于成果評價的學習環(huán)境，確保學生在學習過程中得到適當?shù)闹笇Ш头答仭＿@對于實際的教學工作很重要，能夠幫助教師不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量。
第五段：營造健康的教育環(huán)境。
在職教師十項準則也強調(diào)了創(chuàng)建良好教育環(huán)境的必要性。教師需要與學生、家長和社會保持緊密聯(lián)系，以和諧協(xié)作的態(tài)度共同創(chuàng)造一個良性教育氛圍。為了營造這樣的環(huán)境，教育機構(gòu)也可以根據(jù)需要提供有關(guān)人員的培訓，以便加強對良好教育環(huán)境的理解和實踐。
結(jié)論：
總之，作為一名在職教師，我要始終牢記教育事業(yè)的本質(zhì)，遵循教育法規(guī)，好好學習、切實實踐在職教師十項準則，提高自身素質(zhì)，不斷提高教育教學質(zhì)量，旨在培養(yǎng)出更多腳踏實地、具備良好職業(yè)道德、優(yōu)秀教育教學水平的人才。
學教師十項準則心得體會篇十五
根據(jù)教育部下發(fā)了關(guān)于“新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則”學習通知。在園長及助理的帶頭下，全園教職工認真學習《準則》中的具體細則。每一條都讓我受益匪淺。真切的的意識到教師育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來，時刻自重，自省，自警，自勵，自覺做以德立身，以德立學，以德施教的好教育工作者。
通過學習，我對《準則》有了深刻理解與解析。進一步增強了教師的責任感，使命感，榮譽感。反思自己在日常工作中存在的不足。謹記作為教育工作者應(yīng)該注重自己的一言一行，舉止要文明，作風要正派，自重自愛，堅持原則，處事公正，不弄虛作假。正確認清和對待自己因履行的職責，把這十項準則常記常溫，爛熟于心。
最后，我承諾:。
我將全身投入我的工作。
遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。
對每一個孩子。
用愛心去塑造，用真情去感化。
用榜樣去激勵，用人格去熏陶。
我將永遠牢記。
教室里的每一個孩子，都是一個家庭的整個世界。
他們每個人身上。
裝滿了沉甸甸的愛與希望。
作為教育者。
我們將永遠保持一顆充滿愛與責任的心。