心得體會可以幫助我們更好地理解自己的思維方式和行為模式。寫總結(jié)時可以運用一些舉例和比喻，以增強表達的生動性和可讀性。接下來小編為大家提供一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能夠幫助大家寫出更好的心得體會。
幼師團建心得體會篇一
導(dǎo)師團是一個為學(xué)生提供學(xué)術(shù)和生活指導(dǎo)的重要組織。我有幸成為一名導(dǎo)師，在過去的一年時間里，與一群年輕有為的大學(xué)生們相伴，我收獲了很多的心得體會。本文將從導(dǎo)師團的職責(zé)、在幫助學(xué)生成長中收獲的樂趣、對于自身發(fā)展的意義、團隊合作以及實踐方法等方面進行探討和總結(jié)。
第二段：導(dǎo)師團的職責(zé)。
作為導(dǎo)師，我們的主要職責(zé)是幫助學(xué)生順利度過大學(xué)的每一個階段。我們要指導(dǎo)他們制定合理的學(xué)習(xí)計劃，幫助他們在學(xué)術(shù)上取得進步；我們還要關(guān)心學(xué)生的生活，提供情感支持。身為導(dǎo)師，我發(fā)現(xiàn)給學(xué)生提供幫助的同時，也深化了自己對待他人的關(guān)懷與耐心，更提升了自己的溝通能力和解決問題的能力。導(dǎo)師團的職責(zé)不僅僅是傳授知識，更是陪伴學(xué)生一起成長。
第三段：幫助學(xué)生成長中的樂趣。
在幫助學(xué)生解決困惑和困難的過程中，我發(fā)現(xiàn)擔(dān)任導(dǎo)師給我?guī)砹撕芏鄻啡??？吹綄W(xué)生逐漸成長、逐漸獨立，我感到非常欣慰。有時候，學(xué)生們會因為在學(xué)業(yè)上遇到困難而灰心喪氣，此時，我會向他們分享自己在大學(xué)時的困惑和經(jīng)歷，鼓勵他們堅持下去。當(dāng)學(xué)生充滿自信地告訴我他們突破了難關(guān)，我內(nèi)心也感到由衷的高興。這樣的樂趣來自于看到學(xué)生的成長和蛻變，也讓我明白了自己人生的意義。
第四段：對于自身發(fā)展的意義。
擔(dān)任導(dǎo)師，我不僅在幫助學(xué)生成長的過程中體驗到了樂趣，也對自己的成長和發(fā)展帶來了積極的影響。與學(xué)生交流互動的過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗，提高了自己的人際交往能力、團隊協(xié)作能力和語言表達能力。同時，導(dǎo)師團的工作也讓我充分發(fā)揮了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，鍛煉了自己承擔(dān)責(zé)任和解決問題的能力。導(dǎo)師團給予我了更多成長的機會，也讓我在為學(xué)生服務(wù)的同時得到了自己的提升和成長。
第五段：團隊合作與實踐方法。
導(dǎo)師團的工作離不開良好的團隊合作。團隊成員之間相互扶持、相互鼓勵，依靠著每個人的專長共同解決問題。在一起工作了一段時間后，我意識到團隊合作中的溝通和協(xié)調(diào)是至關(guān)重要的。我們通過定期討論、分享經(jīng)驗和經(jīng)常的溝通交流，以確保團隊的工作順利進行。同時，實踐方法也是導(dǎo)師團幫助學(xué)生成長的重要手段。我們通過組織定期的學(xué)術(shù)講座、輔導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)術(shù)研究等活動，幫助學(xué)生不斷提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究能力。
結(jié)尾：
成為一名導(dǎo)師，我收獲了很多的心得體會。導(dǎo)師團的職責(zé)不僅是傳授知識，更是關(guān)心學(xué)生的成長與發(fā)展。幫助學(xué)生成長的過程中，不僅能讓他們從迷茫中走出，也讓我感到滿足和成就。同時，作為導(dǎo)師團的一員，我也從中得到了自身成長和發(fā)展的機會。團隊合作和實踐方法是我們工作的基礎(chǔ)，也是為了達到更好效果不可或缺的方法。總的來說，導(dǎo)師團的工作充滿了挑戰(zhàn)和樂趣，也給予了我很多值得珍惜的體驗和回憶。
幼師團建心得體會篇二
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，心得體會是很好的記錄方式，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編為大家收集的幼師心得體會，歡迎大家分享。
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師全員培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實踐結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
作為一名幼兒教師，首先，我喜歡這一職業(yè)，那么，幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢？西安文理學(xué)院的舒榮老師為我們講解了該職業(yè)的變化幾發(fā)展，而作為幼教工作者我們要遵守道德，恪守法律，珍惜自己的職業(yè)，這是一個美麗的職業(yè)，與幼兒朝夕相處，他們能在工作中帶給我們快樂，那么，我們就要和幼兒一起享受這種幸福，珍惜自己的職業(yè)。
教育在不同經(jīng)濟和社會中發(fā)展變化，所以教育《綱要》也在不斷改變，現(xiàn)在，教育《綱要》的目標(biāo)已有不同，新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習(xí)慣放在第一位，其次才是能力與知識的培養(yǎng)，有句俗話；“良好的態(tài)度是至關(guān)重要的，所以我們要將它放在第一位，在這里，令老師有一句話讓我記憶猶新，“讓幼兒園的每一面墻都說話”，這里的每一面墻包括“對話的墻面，互動的墻面，展示的墻面，變化的墻面，”讓幼兒處處學(xué)知識，感受幼兒園的快樂，滿足孩子所需，放開孩子的手腳，給孩子以挑戰(zhàn)。
教師在幼兒園承擔(dān)著重要的教導(dǎo)作用，而我們“要用一輩子的時間準(zhǔn)備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學(xué)會獨立學(xué)習(xí)，應(yīng)用學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，交流合作能力和品質(zhì)的學(xué)習(xí)，作為老師，我們要上有創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠離平衡態(tài)，要想遠離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神，在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果，向每一節(jié)課要效果，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處，而老師就要進行不斷的反思，從而提高自己的教學(xué)水平，一個教師的成長離不開經(jīng)驗和反思，在備課時，要使新的教學(xué)設(shè)計建立在對過去經(jīng)驗教訓(xùn)的提高，在這次培訓(xùn)中，張九英老師為我們講了反思的重要性，這讓我對反思有了重新的認(rèn)識，在教學(xué)中，更離不開說課的重要性，一個老師不僅要會對幼兒講，更要學(xué)會對大家說，說課有利于提高教師教研活動的實效，和教師備課的質(zhì)量，在說課中通過和大家的探討，這樣更有利于豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗。
幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識，學(xué)會自我保護，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康，在這些方面。各位老師相應(yīng)的列舉了很多身邊的事例，更加深了我們的印象。
在這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼師團建心得體會篇三
第一段：引言（200字）。
作為一名導(dǎo)師團成員，我參與了導(dǎo)師團活動，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。導(dǎo)師團的目標(biāo)是幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)和生活上的困惑，并在他們的成長道路上提供指導(dǎo)和支持。以下是我在導(dǎo)師團活動中得到的心得體會。
第二段：成為導(dǎo)師的責(zé)任（200字）。
作為導(dǎo)師團的一員，我們擔(dān)負(fù)著幫助學(xué)生解決問題的責(zé)任。首先，我們要耐心傾聽學(xué)生的困惑和煩惱，讓他們感到被尊重和理解。其次，我們需要提供實質(zhì)性的幫助和建議，幫助他們理清思路并找到解決問題的方法。最重要的是，我們要鼓勵和激勵學(xué)生，讓他們相信自己的能力和潛力。成為一名導(dǎo)師，意味著我們要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)和教育學(xué)生的責(zé)任，將他們引導(dǎo)到正確的道路上。
第三段：傾聽是關(guān)鍵（200字）。
在導(dǎo)師團的活動中，我發(fā)現(xiàn)傾聽是非常重要的一項技能。很多學(xué)生遇到問題時，只需要有人傾聽他們的困擾，讓他們有機會把問題說出來，這樣就能得到釋放和寬慰。通過傾聽，我們能夠更好地理解學(xué)生的處境，并與他們建立起信任和共鳴。同時，傾聽也使我們能夠從學(xué)生的角度更全面地看待問題，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議。因此，作為一名導(dǎo)師，我們需要不僅具備傾聽的能力，還要學(xué)會用心去傾聽，與學(xué)生真實地溝通。
第四段：學(xué)生的成長與自我反思（200字）。
在導(dǎo)師團的過程中，我深刻認(rèn)識到學(xué)生的成長需要我們不斷地反思和調(diào)整自己的方法。每個學(xué)生的個性、需求和問題都是不同的，所以我們不能套用一種解決問題的方法。我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力，去適應(yīng)學(xué)生的差異性并滿足他們的需求。同時，我們也要不斷反思自己的行為和言辭，確保我們的指導(dǎo)和建議是合適和有效的。通過自我反思，我們能夠更好地認(rèn)識到自己的不足，并不斷完善自己。
第五段：導(dǎo)師團的意義和收獲（200字）。
參與導(dǎo)師團的活動，不僅對學(xué)生有益，對我們導(dǎo)師本身也有很多收獲和意義。首先，通過幫助他人解決問題，我們能夠提升自己的解決問題和溝通能力。其次，與學(xué)生的互動，能夠拓寬我們的視野，了解不同的思維方式和生活態(tài)度。最重要的是，通過導(dǎo)師團的活動，我們能夠培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任感，為社會做出更多的貢獻。因此，參與導(dǎo)師團的活動不僅一種奉獻，也是一種成長和收獲。
結(jié)束語（100字）。
導(dǎo)師團的活動讓我深刻理解到成為一名導(dǎo)師的重要性和責(zé)任。通過傾聽、反思和互動，我學(xué)到了很多關(guān)于人際關(guān)系和教育的知識。作為導(dǎo)師團的一員，我會繼續(xù)努力，為學(xué)生提供更好的幫助和指導(dǎo)，也希望能夠影響更多的學(xué)生，讓他們在成長的道路上更加明確和自信。
幼師團建心得體會篇四
“滴答滴答……”隨著那時鐘的轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點提高都傾注了我們每位教師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉我覺得自我的付出并沒有白費。現(xiàn)將這學(xué)期的如下：
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，僅有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進取，才能更加提高。在這一個學(xué)期里，為了讓自我的思想更上了一個新的臺階，我們教師一齊學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實踐：根據(jù)幼兒不一樣年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征來采用不一樣的教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓勵表揚的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛護每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
在工作中虛心向主班教師和從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一齊探討。
讓他們凡事自我嘗試動手，在行動中體驗動手的歡樂，改變他們的依靠思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿桑褂變耗軌蚋行判?，更進取地做好事情，完成任務(wù)。
在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原先的基礎(chǔ)上有了不一樣程度的提高，異常是念兒歌，有了很好的成績。在上課時能認(rèn)真聽錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也異常好，出勤率較高。
家長工作也是我們教育的一個重要部分。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還經(jīng)過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情景，主動和家長們溝通，細(xì)心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討貼合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。
幼師團建心得體會篇五
在學(xué)習(xí)了浙江省學(xué)前教育保教管理指南后，我覺得自己在認(rèn)識上有了很大的改觀。了解了很多以前都不知道的東西。
第三條確保幼兒園課程開設(shè)的嚴(yán)肅性，未經(jīng)縣（區(qū)）級以上教育行政部門批準(zhǔn)，不得隨意增減課程門類，不得開設(shè)超越幼兒發(fā)展階段的學(xué)科課程，防止幼兒園課程小學(xué)化。有些農(nóng)村幼兒園就是開設(shè)小學(xué)化的課程，很多原因也是因為有些家長的文化水平比較低，思想上認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)就夠了，不會想到幼兒園的孩子還應(yīng)該以游戲為主。希望這個指南主來以后，很多幼兒園不要因為家長的這種思想而讓孩子承受太大的壓力。
第九條以幼兒為中心構(gòu)建和使用園舍環(huán)境。搖重視幼兒園多種功能教室如美工創(chuàng)意室、科學(xué)探索室、生活操作室、幼兒圖書室等設(shè)施的建設(shè)，為幼兒多樣化的學(xué)習(xí)活動提供切實的保障。這點我認(rèn)為對幼兒的發(fā)展是非常有利的。
第十一條搭建家長互相學(xué)習(xí)的交流平臺，開設(shè)各種形式的家長學(xué)校、家長沙龍、親子活動、網(wǎng)絡(luò)論壇活動等，充分利用家長中的思想資源，宣傳先進的教育思想，傳播科學(xué)的育兒觀念。要發(fā)揮家長委員會的作用，建立家長人才資源庫。鼓勵家長參與幼兒園課程建設(shè)與實施，要利用不同行業(yè)家長的專業(yè)和職業(yè)優(yōu)勢，協(xié)助幼兒園組織參觀和實踐活動，開展各類家長助教活動和家長志愿者活動。對于這點主要是針對城市中的幼兒園，家長素質(zhì)相對比較高的幼兒園，不然比較難搞起來。
第十四條建立備課制度，引導(dǎo)教師形成良好的備課習(xí)慣，克服教學(xué)參考資料的過度依賴。采用主題備課與活動設(shè)計相結(jié)合、獨立備課與集體討論相結(jié)合、職初教師的規(guī)范性備課與經(jīng)驗教師的個性化備課相結(jié)合，使備課成為一項促進教師專業(yè)成長的研究性工作。我認(rèn)為這個對于我們新老師來說，的確是這樣的情況，對參考資料有過度的依賴感。
作為一名幼兒園教師，就應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，累積經(jīng)驗，在不斷的學(xué)習(xí)中提高自身的素質(zhì)，在不斷學(xué)習(xí)中建立現(xiàn)代化教育觀念，在不斷學(xué)習(xí)中不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新，在不斷學(xué)習(xí)中提高教研能力。為幼兒更好的成長而努力。
幼師團建心得體會篇六
初入社會心里有期待也有一絲未知的恐懼感。還在學(xué)校qq聯(lián)系羅老師的時候就已經(jīng)被她的人格魅力所打動，她特別熱心腸地為我們在線解答各種疑惑。剛到_，又是羅老師和郭園長忙里忙外幫我們張羅，還毫無怨言，心里頓時倍感親切。幼兒園場地不是特別大，但是每個教室都布置的很精致，該有的區(qū)角都有，表演區(qū)、植物區(qū)、美工區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、圖書區(qū)、益智區(qū)等。培訓(xùn)第一天，helen、amy老師講了該機構(gòu)的一些規(guī)章制度、禮儀、為人處世等，感觸還蠻大的，特別是通過游戲互動實踐，讓我們能身心體會團隊的重要性和做人的道理，比如說，要懂得感恩，賞識他人，學(xué)會分享等。讓我很深刻的是羅老師講的《龜兔賽跑》的故事和態(tài)度的英文數(shù)字比相加等于100%的例子，我想今天的收獲將會影響我以后的人生，尤其是在做人做事方面。今天在用紙條寫下某一位同學(xué)的幾個優(yōu)點時，大家都非常激動又開心，原來自己身上也是有很多優(yōu)點的。今天是amy老師的生日，我們唱了生日歌為老師慶生，很開心還吃到了壽星amy親自送到嘴邊的蛋糕。
第二天的培訓(xùn)中，聽朱x老師談起自己的教育經(jīng)歷，對朱x老師對職業(yè)的熱愛，深深地觸動了我們每一個聽眾的心靈，突然覺得自己以前遇到的那些困難根本就不是個事！朱茱老師講述關(guān)于教師的教育觀與兒童觀的理論知識時，突然覺得自己的理論基礎(chǔ)并不扎實，還需要不斷加強。每次培訓(xùn)都會玩不同的游戲，我們都樂在其中，想想，我們大人都喜歡游戲，更何況是幾歲的孩子呢？游戲本身就是很放松的活動，讓幼兒能在游戲中學(xué)習(xí)，老師既可以在游戲中傳授給孩子新的知識，還可以觀察到孩子的個性等品質(zhì)。在上英文教學(xué)培訓(xùn)時，nancy老師介紹了很多有實用性的游戲給我們，在游戲過后，老師給了我們大大的擁抱，感覺很溫暖，因為從小到大我很少被擁抱，尤其是父母，所以今天這一個擁抱讓我倍感幸福。nancy老師自己分享的一些自己的親身體驗也頗讓大家有所啟發(fā)。lucy老師告知我們早上還有集體英語口語朗讀課，可以一起學(xué)習(xí)英語口語，我想這個非常有用，在學(xué)校雖然學(xué)習(xí)英語，但是很少能使用口語交流，也沒有那種語言氛圍。我相信這是一個鍛煉口語的好機會，自己也能很好的提高英語口語水平。
跟班學(xué)習(xí)那天，我被安排在大a班，主班老師angla和副班老師cicey、生活老師黃老師都比較親和，孩子們都很可愛。在做操時，孩子們一開始只是望著我，我主動和他們說我想和她們做朋友時，孩子很快就答應(yīng)，并樂意和我聊天，玩成一片，我盡可能去記住孩子的名字，當(dāng)我叫出他們的名字時，孩子會一臉驚訝又開心的看著我，表情十分可愛。讓我很欣慰的是孩子們很快就記住了我的英文名字vivi，孩子們能很好地用英文和我交流對話。大a班有32個孩子，讓我感觸比較大的是孩子們的生活自理能力比較強，基本上都是自己獨立完成各種生活活動，比如說，在進餐后沒有把飯菜落在地上等等。他們上午是英文教學(xué)，下午是中文教學(xué)，還有學(xué)習(xí)廚藝的活動，都體現(xiàn)著本園特色教學(xué)的。讓我蠻感動又幸福的是跟班第一天就收到了一個孩子的小禮物，禮物雖然很簡單，但是卻非常用心。
很榮幸在這里還有機會觀摩音樂、體育的示范教學(xué)活動，讓自己的專業(yè)知識又有了新的內(nèi)容。劉老師講述的關(guān)于電腦軟硬件的保養(yǎng)及維護對我們實際應(yīng)用電腦很有幫助，nancy老師講解的youpub軟件使用非常有趣又便捷，在這幾天培訓(xùn)中，感覺自己每天都在一點點成長，知識經(jīng)驗在一點一滴地積累著。
周末學(xué)校組織我們一起出去游玩，在車上一路吃著顧姐的愛心早餐、玩著猜謎語、唱歌等游戲，非常放松自在又興奮。盡管在游玩騎車過程中出現(xiàn)很多小插曲，但是我們朋友之間的友誼似乎又增進了一點，更加體會到了團結(jié)就是力量的道理。第一次在眾人面前學(xué)跳《小蘋果》，我沒有一點點的害羞，反而覺得很自然，我可以毫不猶豫地放開膽怯去融入這個大家庭，也許這就是改變吧！在一個活躍、樂觀、熱情、友愛的團隊里，自然而然會被這個團隊的正能量所感染，不管是高層領(lǐng)導(dǎo)還是食堂阿姨或清潔工阿姨，他們的人格魅力都深深吸引著我。
我喜歡這里，它讓我很溫暖，有一股濃烈的“家”的味道。這是積累新經(jīng)驗的開始，也是我又一次成長的開始，我很感謝這個積極向上、互幫互助的團隊賜予我的這筆精神財富！
幼師團建心得體會篇七
責(zé)任作為人類社會文明的基本要素之一，是社會建設(shè)和人類發(fā)展的重要保障。在幼兒教育領(lǐng)域中，早期教育對孩子的成長有著重要意義。作為幼師，在教育育人的工作中，不僅需有專業(yè)技能，還需具備責(zé)任感，以此保障每一個孩子的健康成長。在團隊中，幼師們相互合作，以通力協(xié)作的方式共同打造責(zé)任重于山的團隊，下面就讓我們一同聽一聽幼師們分享的打造責(zé)任心得體會。
第一篇。
李老師是一位有著多年工作經(jīng)驗的幼師，她談到：“在團隊合作中，每一位成員都能夠做到優(yōu)劣互補，共同為學(xué)生營造良好的教育氛圍?！必?zé)任是團隊的核心，李老師認(rèn)為，責(zé)任感是幼師的基本職業(yè)素質(zhì)，憑借著這份責(zé)任心，她們能夠更加投入到教學(xué)工作中，更加積極主動地解決問題，更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙Υ逃聞?wù)。
第二篇。
范老師曾經(jīng)給家長開過一次課程，在課程中她強調(diào)了自己的職業(yè)道德，同時也引導(dǎo)家長關(guān)注孩子在幼兒園里面的教育情況。范老師認(rèn)為，幼師不僅僅是教育孩子的工作人員，更應(yīng)該是孩子身心健康的保護人，決不能因為工作壓力而忽視了對孩子們的責(zé)任心。
第三篇。
劉老師是團隊中年齡最小的幼師之一，但這并不妨礙她發(fā)揮出重要作用。在加入團隊之初，劉老師就經(jīng)常在教學(xué)活動中給予其他同事的支持。她提到了一個重要觀點“幼師別抱怨，要有自己的做法，行動起來！”。在團隊中，要時刻關(guān)注每位老師的工作和生活，互相傾聽，互相扶持，從而推進團隊的整體建設(shè)。這也是劉老師一直在團隊合作中的動力，她認(rèn)為這才是幫助孩子們慢慢變得優(yōu)秀的數(shù)學(xué)。
第四篇。
孫老師是最初進入這個團隊的幼師之一，她對于團隊的發(fā)展已經(jīng)有了自己的思考。她在分享中提到了聯(lián)合的重要性，“每個人都有自己的所長，不同年齡段，不同性格的老師，可以互相聯(lián)合起來，共同培養(yǎng)孩子們的愛和憎，讓孩子們更加積極學(xué)習(xí)?！睂O老師認(rèn)為，聯(lián)合不僅能夠增加幼師的工作效率和質(zhì)量，還能給孩子帶來更好的教育效果，最終打造出真正具有責(zé)任心的幼園教育。
第五篇。
在這個團隊中，每一個幼師都從自身出發(fā)，不斷發(fā)掘并發(fā)揮自身優(yōu)點，也在團隊合作中實現(xiàn)自我提升。通過多年的合作和探索，團隊中的幼師們發(fā)現(xiàn)，責(zé)任并不僅僅是對孩子們的一份承諾，同時也是對自己職業(yè)道德的維護和素質(zhì)提升。正是這種共同的理念倡導(dǎo)著團隊的核心意志，打造出了一個讓孩子在其中成長的充滿愛與教育的家。在這里，幼師們堅信，只要每個人都有責(zé)任心，把每一個孩子當(dāng)做自己的孩子來對待，未來將會是更加美好的。
總之，幼師團隊是一個關(guān)于責(zé)任的群體，這份責(zé)任感不僅僅是對孩子們的責(zé)任，也是對自身的職業(yè)生涯提升和教育素養(yǎng)提升的責(zé)任。希望大家自己在工作生活中也能夠擁有一份責(zé)任心，這樣才能夠效率提升，有更好的職業(yè)生涯。
幼師團建心得體會篇八
時光飛逝，隨著孩子們一天天長高，我們結(jié)束了__班的教育教學(xué)工作。回顧一學(xué)期來的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下，孩子們在各個方面都取得了很大的進步。受到家長朋友的肯定和支持。為了在以后的工作中，提高教育保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)培養(yǎng)。
在我們?nèi)焕蠋煹拿芮信浜舷?，我們工作中不分你我，朝著一個共同的目標(biāo)，為孩子創(chuàng)造安全、快樂、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力。一年來，通過老師的不斷努力，班級工作有了自己的特色。我們認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致地為每個家長朋友、每個孩子服務(wù)。在開學(xué)初期，為了解決好孩子哭泣和離開父母的焦慮情緒以及家長們的后顧之憂，我們用自己真誠的愛去親近他們，及時和家長交流溝通，讓孩子能開開心心上幼兒園，在短較時間里適應(yīng)和喜歡上了集體生活。
在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)方面，用了微笑、撫摩、擁抱等方式在晨間、隨機、離園前活動中，向幼兒講清常規(guī)要求，采用適合_班幼兒的方式進行訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒聽從指揮和集體觀念的好習(xí)慣。幼兒入園后，幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于_班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。_班的行為習(xí)慣培養(yǎng)得好，會為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
培養(yǎng)小朋友高高興興上幼兒園，入園后主動向老師小朋友問候。我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說“早上好”、“再見”。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強文明意識。教學(xué)游戲活動中聽從老師指揮，積極主動參與集體活動。學(xué)會安靜地傾聽和參與表演。戶外活動讓兩個小朋友拉手站隊，玩耍時不推也不擠、不東張西望，積極參與各種游戲活動!活動時能聽懂老師的指令和信號，學(xué)會遵守游戲規(guī)則!并教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧，學(xué)會謙讓。
二、教育教學(xué)方面。
1、教學(xué)活動中，有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題的能力。教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動手參與等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力。
2、在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，重點培養(yǎng)幼兒的與人交往的能力，能做到了和小朋友友好相處，有禮貌的交流。
3、尊重、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權(quán)。對幼兒的嘗試活動給予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，擴大活動區(qū)的種類和空間，并根據(jù)幼兒的活動需要、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動內(nèi)容，保證幼兒有足夠的游戲時間、空間和材料。
4、提供幼兒為集體服務(wù)的機會，鼓勵幼兒參加力所能及的勞動，關(guān)心別人、整理玩具、擺放桌椅等，認(rèn)識為別人做事的意義，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強責(zé)任感。安全德育工作。
三、保育工作。
1、保持班級環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，美觀宜人，為營幼兒造安全、舒適的生活環(huán)境。在老師引導(dǎo)下，小朋友學(xué)會了自己整齊擺放小椅子和自己的用品。
2、教給了幼兒一些自我服務(wù)能力的一些常識。老師因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們在原有水平上有所提高。在教孩子自己事情自己做的活動中，要求小朋友學(xué)會自己提褲子、穿鞋子。對動手能力差的幼兒，及時和家長取得配合教育，督促小朋友喜歡做自己的事情，愿意做力所能及的事情。
四、安全工作。
安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開展。我班老師一直繃緊了這根不容疏忽的弦。從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護意識，提高自我保護的能力;利用游戲化的集中教學(xué)活動讓幼兒懂得“一個不小心就會成災(zāi)禍”和“不能做危險的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識，特別在很多地方發(fā)生不安全事件時，老師對孩子加強安全自我保護的教育，讓小朋友知道不和陌生人走，不吃別人東西。
在一學(xué)期的教學(xué)工作中，我們注重了安全工作的一點一滴，耐心細(xì)致地做好每一項工作，認(rèn)真做好各項工作，并責(zé)任到人，從根本上杜絕一切的不安全隱患。在人數(shù)很多的情況下，沒有發(fā)生一起安全事故。
結(jié)合幼兒發(fā)生的突發(fā)事件，給小朋友講解相關(guān)的道理，進行及時而有針對性的安全教育，知道不安全事情的危害。如在自我保護意識方面：不跟陌生人走、不做危險動作、上下樓梯注意事項、在家不玩火等等。
五、家長工作。
家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此，我們非常重視家長工作。加強與家長的交流與溝通，以家訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。鼓勵家長積極參加網(wǎng)絡(luò)論壇，利用網(wǎng)絡(luò)宣傳學(xué)習(xí)研討教育方法，發(fā)揮家長的作用。
幼師團建心得體會篇九
光陰似箭，孫浩宸已進入幼兒園大班，隨著年齡的增長，自我意識、獨立意識的增強，漸漸長成了一個“小大人”。他的進步首先離不開老師的辛勤培育，作為家長的職責(zé)也是很重要的。
因為我在幼兒園工作，孫浩宸上學(xué)、放學(xué)都是我接送，每一天我都會抽出一部分時光和他溝通交流，有時是接他放學(xué)回家的路上，有時是晚上睡覺前，談?wù)勥@天過的怎樣樣，讓他學(xué)會關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時，認(rèn)真的聽他說話，讓他感到父母對他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會被樹立起來。
此刻電子產(chǎn)品很多，我們家不太反對孩子接觸這一塊，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分，有些益智游戲確實也挺不錯的。孫浩宸在家想要玩電腦或是手機游戲的時候，我們會先陪他一齊挑選一個適合他的小游戲，然后給他規(guī)定時光，提前告訴他能夠玩多久，時光到了自我就不玩了。大多數(shù)時候他都能夠自我掌握好時光，有時也會耍賴。
在生活中，我們會常常給他講一些勵志故事或典故，時光久了他就不耐煩了。我就從自編故事和續(xù)編故事這方面入手引起他的興趣，這對今后的學(xué)習(xí)會很有幫忙。同時也會有意識的培養(yǎng)他的獨立性和關(guān)心他人的意識。
還有一點，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見不統(tǒng)一時，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時光一久，在家長的意見不統(tǒng)一時，孩子就會觀察家長的一言一行，誰占優(yōu)勢就會想哪一方靠，孩子不會區(qū)分誰對誰錯時會誤導(dǎo)孩子的分辨潛力。所以，家庭和睦對培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和紀(jì)律感很有幫忙。所以我們平常對孩子的教育有意見不統(tǒng)一時，都會采用背著孩子的溝通方式，而不是當(dāng)著他的面前爭執(zhí)不休。
我由于工作的便利孩子的教育也離不開學(xué)校老師的辛勤培育，家園共育是最好的辦法。我由于工作的便利，經(jīng)常與孫浩宸的老師溝通，他在園表現(xiàn)好的方面回家進行表揚，不足之處要予以糾正。我還讓他把在園發(fā)現(xiàn)的新鮮事、趣事回家后講給我們聽，這樣做不僅僅培養(yǎng)了他的語言組織潛力，而且他的語言表達潛力也逐漸增強。
孩子的進步我感到很欣慰，但也許還有很多不足之處我沒有發(fā)現(xiàn)，以上幾點是我與大?夜餐?分享交流的點滴心得，期望大家給我提出好的推薦。
幼師團建心得體會篇十
幼兒園的成長環(huán)境對孩子的發(fā)展至關(guān)重要，而幼師團隊正是孩子成長的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者。因此，幼師團隊的責(zé)任心無疑是至關(guān)重要的。本文將會從影響幼師團隊責(zé)任心的因素出發(fā)，結(jié)合自身工作體驗進行探討，希望能夠?qū)τ變簣@幼師隊伍的建設(shè)提供一些參考和借鑒。
團隊責(zé)任心是體現(xiàn)團隊價值的前提和保障，那么影響幼師團隊責(zé)任心的因素又有哪些呢？
1、團隊成員個體素質(zhì)：一個團隊的每個成員的素質(zhì)都非常重要，他們的功底和素養(yǎng)，會影響一個團隊責(zé)任心的維系成色。
2、規(guī)范化的制度建設(shè)：幼兒園團隊責(zé)任心建設(shè)需要從制度建設(shè)角度入手，規(guī)范這一團體中行為規(guī)則、制度制訂、工作流程等，讓每位幼師更加明確自己的職責(zé)和任務(wù)，更加容易形成執(zhí)行團隊決策的合力。
3、領(lǐng)導(dǎo)者的影響：領(lǐng)導(dǎo)者的態(tài)度和行為無疑是影響幼師團隊責(zé)任心的關(guān)鍵因素。責(zé)任感從上至下，所以，團隊領(lǐng)導(dǎo)者是幼師團隊責(zé)任心培養(yǎng)的“關(guān)鍵詞”。
1、共同制定團隊目標(biāo)，并踐行。
小目標(biāo)、中目標(biāo)、大目標(biāo)，一步一次、一步一個腳印，共同制定解決挑戰(zhàn)和危機的方案。這樣，就能激發(fā)每一個幼師的責(zé)任心和使命感，同時培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。
2、建立權(quán)力分配和分工清晰的體制。
團隊責(zé)任心需要建立在分工明確的體制之上，讓每一個人都知道分工、權(quán)責(zé)和必要承擔(dān)的責(zé)任。權(quán)力分配和分工明確，可以為幼師們營造一種能夠發(fā)揮自我的活躍氛圍。
3、員工素質(zhì)培養(yǎng)和技能提升。
幼兒園教育是一個不斷創(chuàng)新和進步的過程，員工素質(zhì)培養(yǎng)和技能提升是幼師團隊責(zé)任心的重要保障。例如，每個月安排一定時間的學(xué)習(xí)活動，進行新思路的學(xué)習(xí)，不斷提高自己，為團隊的成長和壯大奠定堅實的基礎(chǔ)。
四段：實際體驗和體會。
我在工作中發(fā)現(xiàn)，在工作中每一位幼師的責(zé)任心非常重要，我們相互扶助，相互理解，在齊心協(xié)力的過程中培養(yǎng)了我們的集體意識和團隊協(xié)作力。在面對困難和抉擇的時候，我們會共同商討，講理和聽取意見，讓我們的團隊能夠始終變得更加強大和有力量。
五段：結(jié)尾。
家長的信任和來之不易的教育事業(yè)，都需要靠幼兒園的幼師們?nèi)ス餐缲?fù)。我們每一位幼師都需要時時刻刻謹(jǐn)記自己的責(zé)任和使命，不斷提升自己的素質(zhì)能力，把白天的熱情和汗水，注入到明天的教育事業(yè)中去，讓幼兒園更好的成長、更有活力的發(fā)展！
幼師團建心得體會篇十一
《輪胎旅行記》是大班的健康課，這節(jié)課的設(shè)計主要是從“帶著輪胎去旅行”為情景線貫穿整個教學(xué)活動，從去旅行的途中探索輪胎的各種玩法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性與發(fā)散性思維，從旅行結(jié)束發(fā)現(xiàn)景區(qū)環(huán)境垃圾，而自發(fā)撿垃圾，培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境的好習(xí)慣。如《綱要》中所述：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠的發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
輪胎是日常生活中常見、經(jīng)濟、具有多種教育價值的戶外體育活動材料，體育活動并不是單純的鍛煉技能，要充分發(fā)揮幼兒的主體地位，調(diào)動幼兒的興趣，圍繞幼兒的這一興趣點。在設(shè)計這節(jié)課的時候，突發(fā)靈感，永嘉縣楠溪江是國家重點風(fēng)景名勝區(qū)，經(jīng)常有很多旅客去旅行，作為家鄉(xiāng)的孩子更應(yīng)該了解自己的家鄉(xiāng)，幼兒在玩輪胎的過程中，也了解了楠溪江的風(fēng)景區(qū)，對自己的家鄉(xiāng)有了更深入的了解。
整節(jié)課玩輪胎的過程中，幼兒自由探索輪胎的不同玩法，引幼兒自主探索輪胎滾、推、拉、翻、抱、踢等方法試玩輪胎。教師的語言也具有啟發(fā)性，導(dǎo)幼兒積極動腦筋想出各種玩法。如：“誰還有不一樣的'玩法”、“你的玩法真有創(chuàng)意，還有不一樣的嗎”、“你還能用自己身體的那些部位去玩輪胎呢？除了用手推，我們可以用腳推嗎”教師用引導(dǎo)幼兒挖掘輪胎的新玩法，而不是強壓性的將自己的想法加給幼兒，孩子的想法得到尊重，在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正做到寓教于樂。
由于輪胎比較重，從孩子的身體健康與體力考慮，一節(jié)課下來孩子一直在與輪胎游戲，我們老師的體力都跟不上何況是我們的孩子，在設(shè)計環(huán)節(jié)設(shè)計時，我們巧妙的利用了“躲雨”、“拍照”等環(huán)節(jié)融入到我們的教學(xué)設(shè)計中，動靜結(jié)合，適時的鍛煉和休息關(guān)注到了每一個孩子。
幼師團建心得體會篇十二
這次通識培訓(xùn)，我感到受益很多，我想一定要通過這次的學(xué)習(xí)而有一個大的的轉(zhuǎn)折點，并能學(xué)以致用。再不能用那老套套去給幼兒灌輸僵硬的識字和加減法。要讓他們在快樂中度過童年。在快樂中成長，在游戲中去學(xué)習(xí)，在游戲中去啟發(fā)他們的智慧，去開發(fā)他們的智力。我們要用心腸愛每一個孩子，對孩子一視同仁，不區(qū)分對待，不偏愛，只有這樣才能真正展開好自己的工作，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。
要做好幼兒的好榜樣，由于孩子們都好仿照，而老師正好是孩子仿照的最方便的對象，所以作為老師，我們的形象要做到端莊大方得體，我們的言行要一致，言行舉止需文明，只有這樣才能給予孩子好的熏陶，才能讓孩子在潛移默化中吸取我們的正能量。
幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一位教師不容易，但是要當(dāng)一位好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓(xùn)，我更進一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼謹(jǐn)慎靈的健康和成長是任何東西都沒法代替的最光輝的陽光，所以幼兒我要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒建立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關(guān)心的問題。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是全部幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結(jié)合的政策，在通常情形下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)當(dāng)是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結(jié)合的情形下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。
幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的性能尚不成熟，對外界的適應(yīng)力比較差，對疾病的抗擊力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素養(yǎng)。幼兒教師在對幼兒進行教育的進程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，避免和排除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。本次學(xué)習(xí)中老師講的家園溝通的策略也讓我知道了一些溝通技能，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、同等、合作的原則，爭取家長的知道、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，一定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通進程中，必須了解家長的.心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情形，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技能，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的成效。采取訪談式類、會議類、活動類、記錄類現(xiàn)代通訊類，實現(xiàn)有效的溝通交換，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。
總之，從今以后，我想我以后一定會是一個特別快樂的幼教工作者，做他們生活中的照管者，學(xué)習(xí)中的啟發(fā)者，游戲中的合作者，成長中的支持者，科學(xué)保教的實踐者。讓每一個幼兒兒健康快樂地成長，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)行動習(xí)慣，為他們以后的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。
幼師團建心得體會篇十三
作為一名幼兒教師，目前新的幼教資料和理論層出不窮，讓我大有眼花繚亂之感，異常是近年來幼教體制的改變，再加上幼教觀念隨著《新綱要》的頒布和實施，很多教育資料在社會和家長的要求下進入了幼兒園，珠心算教育就是在這樣的情景下涌進了我區(qū)的幼教行業(yè)，在進行了多種學(xué)科的叫許后我深深體會到孩子們學(xué)習(xí)珠心算的辛苦，珠心算本身是一門枯燥的學(xué)科，異常是它強調(diào)技術(shù)的嫻熟，手腦的多次練習(xí)到達配合一致，這就要求孩子們要有很多的`時間積累基本功，還需要花費很多的時間熟練所有的技能，才能真正到達眼手腦合一的目的，而在練習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)珠心算的孩子速算本事是很厲害，可是相應(yīng)而來的還有很多的問題。
比如：珠心算算理與目前的數(shù)學(xué)是有相異之處的，異常是孩子們一旦建立了腦中珠像之后，對分解組成的理解和使用就大打折扣，這就十分不利于小學(xué)的思維訓(xùn)練中的要求，異常是在對數(shù)進行深層次的學(xué)習(xí)時很多的用到數(shù)的分解組成，學(xué)珠心算的孩子表現(xiàn)出明顯的反應(yīng)慢。另外就是孩子在最初的基本功練習(xí)中由于長時間應(yīng)對小小算盤上的某幾檔，視力也受到了影響。
那么能夠發(fā)展智力的方式很多，我們有沒有必要花費很多的時間和精力讓幼兒選擇珠心算來發(fā)展呢？我自我?guī)е@樣的困惑，在給孩子教學(xué)時就常常所以而事倍功半，異常是家長總向我抱怨孩子回家光忙于練習(xí)珠心算了，沒有時間做別的，還有孩子對此抵觸情緒很強，我常常自問：究竟該不該讓孩子學(xué)習(xí)珠心算呢？期望有感想和有經(jīng)驗的同行能就此暢談一下。
幼師團建心得體會篇十四
5月8日，園本教研活動在育賢一幼舉行，通過觀摩她們的教研活動，通過聆聽專家的精彩點評，又讓我對園本教研的內(nèi)涵有了更加深刻的認(rèn)識，更啟發(fā)了我對教研活動組織的一些深入思考。
首先，育賢一幼的教研活動組織形式給了我一些啟示，可以選擇適當(dāng)時機加強園內(nèi)教研組之間的`交流，達到互相借鑒、互相學(xué)習(xí)的目的。一般情況下，幼兒園中的教研組都是按照帶班規(guī)律組建的，開展活動時，只是限于本組內(nèi)成員和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，兩組教師一起活動的機會幾乎沒有。她們邀請其它兩組的教研組長參與本次活動，給了她們很大的啟發(fā)，教研組長的機智應(yīng)變能力、幽默的語言組織和融洽的教研氛圍，都給兩位教研組長和我們觀摩者留下了深刻的印象。另外，教研活動中，教研組長采用了不同的發(fā)言討論形式，也使得活動更加豐富和充實。一是大家一起探討，每位成員發(fā)表建議；二是分組討論交流，以年齡段為單位發(fā)表見解。這種形式調(diào)動起了每位成員參與的積極性，避免了只有個別教師發(fā)言的機會。
幼師團建心得體會篇十五
近年來，“名師團”正成為教育領(lǐng)域的熱門話題，許多學(xué)校紛紛組建名師團隊，旨在提高教學(xué)質(zhì)量和效果。在實踐中，名師團隊摸索出了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。本文將以五段式的結(jié)構(gòu)，介紹名師團心得體會的關(guān)鍵要點。
首先，名師團注重打造專業(yè)團隊。名師團的組建不僅僅是將一群優(yōu)秀的教師聚集在一起，更重要的是將一群教學(xué)經(jīng)驗豐富、教育理念相近的人組成團隊，共同為學(xué)生提供更好的教育資源和服務(wù)。因此，名師團注重選拔具有專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的教師，要求教師積極參與教研活動，相互交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
其次，名師團強調(diào)家校合作。雖然名師團的專業(yè)水平相對較高，但也需要家庭的支持和配合才能更好地發(fā)揮作用。名師團會把教育作為同學(xué)生和家長共同完成的事情，積極與家長溝通，了解學(xué)生在家的情況和學(xué)習(xí)需求，共同制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，并定期與家長進行成績和學(xué)習(xí)情況的溝通。通過與家長的緊密配合，名師團能夠更好地把握學(xué)生的特點和問題，采取相應(yīng)的教育措施，提高教學(xué)效果。
第三，名師團重視個性化教學(xué)。每個學(xué)生的發(fā)展和需求都是不一樣的，因此，名師團會根據(jù)學(xué)生的特點和需求，制定個性化的教學(xué)計劃。例如，對于學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生，名師團會推薦更高難度的學(xué)習(xí)材料，開展拓展訓(xùn)練；對于學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，名師團會制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃和輔導(dǎo)方案，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。這種個性化的教學(xué)方法不僅能夠更好地滿足學(xué)生的需求，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。
第四，名師團注重教師之間的合作與交流。團隊合作是名師團的核心價值之一。名師團會定期組織教務(wù)會議、教研活動和研討會，讓教師之間進行交流和合作。教師們可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法和教學(xué)資源，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同提高。此外，名師團還鼓勵教師們參加各種培訓(xùn)和進修，提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過這種合作與交流，名師團能夠形成一種向上向下的教育合力，提高整個團隊的整體實力。
最后，名師團重視教育教學(xué)的創(chuàng)新與研究。名師團會積極探索和研究新的教育理念、教學(xué)方法和教育技術(shù)，嘗試將這些創(chuàng)新應(yīng)用到教學(xué)實踐中。他們會關(guān)注教育研究的最新動態(tài)，參與到各種研究項目和教育改革中。名師團相信只有不斷創(chuàng)新才能跟上時代的步伐，才能提供更好的教育服務(wù)和質(zhì)量。
名師團的心得體會是一項長期積累的寶貴財富，它凝聚了許多名師們的智慧和經(jīng)驗。作為教育領(lǐng)域的一匹黑馬，名師團將繼續(xù)發(fā)展壯大，為教育事業(yè)做出更多的貢獻。
幼師團建心得體會篇十六
陽光是萬物生存之源，陽光意味著熱忱，陽光意味著活力，陽光意味著年輕，有了陽光才有我們這個漂亮的世界。陽光給人的感覺是美妙的，它代表著安康積極的生活態(tài)度，代表著熱忱向上。做教師假如給你前面加上個“陽光”來修飾，那也是我們每個教師的抱負(fù)。
首先要把自己的觀念轉(zhuǎn)變過來，要有陽光心態(tài)。一個人幸福不幸福，在本質(zhì)上與財寶、相貌、地位、權(quán)力沒多大關(guān)系。幸福由自己思想、心態(tài)而打算。作為一個教師，無論有多大，都應(yīng)當(dāng)擁有陽光心態(tài)，那樣才能擁有火一般的工作熱忱，擁有一顆年輕的、不斷進取的心;擁有一個安康而又布滿活力的身體。假如我們不能轉(zhuǎn)變所處的環(huán)境，我們就試著去適應(yīng)這個環(huán)境;假如我們不能轉(zhuǎn)變別人就試著去轉(zhuǎn)變自己;假如我們不能轉(zhuǎn)變事情就轉(zhuǎn)變對待事情的態(tài)度;假如我們不能向上比擬那就試著向下比擬。這樣的話我們會歡樂很多，也會幸福很多!我們的.學(xué)生也會因此而歡樂很多，幸福很多!
其次就是要享受生活、享受教育本身?！爱?dāng)教師苦啊，每天上課講得口干舌燥，下課還得備課、改作業(yè)，可能還‘上不討領(lǐng)導(dǎo)好，下不得學(xué)生歡’。一旦只覺得“苦”而體會不到“樂”，人們就會選擇放棄，就會選擇躲避。我們要堅信，教育的過程是美妙的，教育的前景是美妙的，我們完全可以輕松開心地教好書，享受教育帶來的巨大樂趣。課堂上,可以從學(xué)生稚嫩的發(fā)言中讀出靈性，可以從學(xué)生大膽的想象中聽出制造，可以從學(xué)生雙眼閃耀的光線中體會到學(xué)生對你的信任，可以從學(xué)生領(lǐng)悟?qū)W問后的表情中感覺到教育的價值面對“差生”，假如我們每位教師有樂于發(fā)覺的眼光，就能讀出每位學(xué)生的優(yōu)點，觀賞每位學(xué)生的共性，共享每位學(xué)生勝利的歡樂。點點滴滴，如甘泉，那么清冽、甜蜜。
我們只有獲得源源不斷的愉悅感，才能讓這種愉悅不斷推動我們在教育的路上前行。由于享受，意味著歡樂，意味著滿意，意味著勝利，意味著幸福。
幼師團建心得體會篇十七
一個班就是一個集體，班內(nèi)教師之間配合得是否和諧直接關(guān)系到班級管理的好壞。教師要相互信任。相互幫助。相互補位，把班集體建設(shè)成一個溫馨。和諧的小家庭。
體諒，時時處處事事為他人著想，一切以工作為重，這樣就會營造一個寬松。愉悅的工作環(huán)境。在對班級幼兒的教育上要保持一致性。每個老師都自有一套教育方法，但在要求上必須是一致的，特別是幼兒的常規(guī)，不能甲老師a要求，乙老師b要求，也不能一個緊一個松，以免使幼兒形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣。
學(xué)會合理安排分工。有效合作。正所謂“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作，全班老師一起商量，征得一致意見后分工又合作盡力完成好。比方，最近教師節(jié)我班的詩朗誦就是全班老師一起出點子，哪個環(huán)節(jié)應(yīng)該怎么做，選什么樣的節(jié)目，定下來以后全班老師通力合作，最后都獲得了好的成績，充分表達了只有通過團體的力量通力合作，才能把班務(wù)做得盡善盡美。但應(yīng)切忌居高臨下的“指揮棒作風(fēng)”，要學(xué)會合理安排分工。有效合作。
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！庇變哼@些良好。文明的行為習(xí)慣正是班級開展工作的'保證。因此，常規(guī)工作不容無視。對于我班淘氣愛打鬧的男生，我們共同商量對策采取了以下做法：首先是典范的力量，我們把幼兒分為四組，每一組選出一個組長，這個組長都干一些讓幼兒比擬羨慕的活。比方說，幫老師分盤子，發(fā)本子，去監(jiān)督幼兒的行為，這樣不僅可以不放任幼兒違規(guī)行為，又減輕了老師的工作量，正所謂“一舉兩得”。再一個就是鼓勵法，通過給幼兒發(fā)小貼畫，集齊貼畫可以換禮物的形式，培養(yǎng)幼兒長期養(yǎng)成自律的良好習(xí)慣。在教育活動中，老師開展教學(xué)活動時，配班老師要密切地配合。幫助帶班教師維持課堂秩序，協(xié)助做好相關(guān)的配班。準(zhǔn)備工作。
為習(xí)慣的培養(yǎng)，運用音樂來進行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)。戶外活動時，我們老師之間總是在活動前統(tǒng)一要求，向幼兒說明要求，然后再出去。在生活活動常規(guī)管理中，當(dāng)幼兒進行盥洗時，我們老師之間也是分工合作，合理。有序地組織幼兒進行盥洗和室內(nèi)游戲，使各個活動開展得有條不紊。
我班老師經(jīng)常利用空余時間多看專業(yè)方面的書籍，并通過網(wǎng)絡(luò)等新媒體，爭取更多的時機和同行一起探討幼兒教育，以此來了解當(dāng)前幼兒教育的新動向。新理念和新觀點。同時，積極參加園內(nèi)組織的各種培訓(xùn)。所謂“活到老，學(xué)到老”。只有不斷加強學(xué)習(xí)，才能拓寬視野，豐富內(nèi)涵，開闊思路，從而在實際班級管理過程中游刃有余。
家長工作，我們是通過多種方式來實現(xiàn)的，我們建立了飛信群，如果有緊急通知家長的事情或者是需要家長配合的問題，我們會及時以飛信的方式通知家長。通過幼兒園的網(wǎng)站，更方便了我們和家長的直接溝通。每天把幼兒在園的一日活動及時反應(yīng)給家長，讓家長對幼兒在園的學(xué)習(xí)情況有所了解并在家做到及時地和孩子復(fù)習(xí)穩(wěn)固，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。與家長有什么誤會或班上沒有做到的地方直接與家長溝通，取得家長的諒解。其實，有時一些很小的事情，可能就感動了家長，讓他足夠相信你。
幼師團建心得體會篇十八
隨著教育改革的深入推進，名師團已成為推動教育發(fā)展的重要力量。作為學(xué)科教育的骨干，名師團在多年的探索實踐中積累了豐富的經(jīng)驗和心得，這些心得對于提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才具有重要指導(dǎo)意義。在與多位名師團的交流中，我感受到了他們的敬業(yè)精神、創(chuàng)新能力以及關(guān)注學(xué)生發(fā)展的熱情和耐心，下面我將從教學(xué)理念、教學(xué)方法、學(xué)科研究、師德師風(fēng)、師生關(guān)系五個方面，詳細(xì)談?wù)劽麕焾F的心得體會。
首先，名師團在教學(xué)理念上注重以學(xué)生為中心。傳統(tǒng)的教育思維多強調(diào)教師的權(quán)威和教學(xué)內(nèi)容的傳授，而名師團的理念則更關(guān)注學(xué)生的主體地位和個性發(fā)展。他們通過了解學(xué)生的興趣愛好、特長優(yōu)勢以及學(xué)習(xí)風(fēng)格，采取因材施教的個性化教學(xué)方式，使每一位學(xué)生都能夠得到最大程度的發(fā)展。此外，名師團強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，通過開展科技創(chuàng)新活動、社會實踐等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，使他們在實踐中積累經(jīng)驗、感悟真理。
其次，名師團在教學(xué)方法上注重提高教學(xué)效果。他們注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂、掌握學(xué)習(xí)方法和解決問題的能力。例如，他們會提前預(yù)習(xí)，做好課前準(zhǔn)備，針對學(xué)生的問題安排適應(yīng)性教學(xué)內(nèi)容，通過討論、講解、實驗等方式將知識點和實踐相結(jié)合，深化學(xué)生對知識點的理解和應(yīng)用。此外，名師團還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，通過豐富多樣的教學(xué)方法，如例題講解、問題解析、案例分析等，引導(dǎo)學(xué)生靈活運用知識，培養(yǎng)解決問題的能力。
第三，名師團在學(xué)科研究上注重提高自身素質(zhì)。作為學(xué)科教育的骨干力量，名師團深入研究學(xué)科知識，不斷拓寬視野、提高能力。他們通過參加學(xué)術(shù)研討會、培訓(xùn)班、講座等方式，不斷學(xué)習(xí)新的理論知識和教育理念，及時了解最新的學(xué)科研究動態(tài)。此外，他們注重實踐探索，通過參與教學(xué)改革項目、編寫教材、開展研究項目等方式，探索和總結(jié)新的教學(xué)方法和經(jīng)驗，提升自身的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)水平。
第四，名師團在師德師風(fēng)上注重樹立榜樣。作為優(yōu)秀教師的代表，名師團注重提高自身的教育道德和職業(yè)道德，做到言傳身教、以身作則。他們在教學(xué)中注重明辨是非、引導(dǎo)學(xué)生正確行為，用自身的言行教育學(xué)生，形成良好的學(xué)風(fēng)和師德榜樣。此外，名師團還注重團隊協(xié)作，通過定期組織教研活動、分享教學(xué)心得和經(jīng)驗，促進團隊之間的交流和師資共享，形成良好的師德師風(fēng)。
最后，名師團在師生關(guān)系上注重關(guān)心和引導(dǎo)學(xué)生。他們始終將學(xué)生的發(fā)展放在首位，與學(xué)生保持密切的聯(lián)系和交流。他們關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，主動與學(xué)生溝通，了解他們的困惑和問題，適時給予幫助和指導(dǎo)。除了傳授知識，名師團還注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和素質(zhì)，通過進行心理輔導(dǎo)、思想教育等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。
綜上所述，名師團在教學(xué)實踐中積累了豐富的經(jīng)驗和心得，并不斷探索創(chuàng)新，提高教育質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。他們以學(xué)生為中心，注重提高教學(xué)效果，不斷提升自身素質(zhì)，充分展現(xiàn)了優(yōu)秀教師的風(fēng)采和使命感。我相信，隨著名師團的不斷發(fā)展和完善，他們將會在今后的教育事業(yè)中發(fā)揮更加重要的作用，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更多的貢獻。
幼師團建心得體會篇一
導(dǎo)師團是一個為學(xué)生提供學(xué)術(shù)和生活指導(dǎo)的重要組織。我有幸成為一名導(dǎo)師，在過去的一年時間里，與一群年輕有為的大學(xué)生們相伴，我收獲了很多的心得體會。本文將從導(dǎo)師團的職責(zé)、在幫助學(xué)生成長中收獲的樂趣、對于自身發(fā)展的意義、團隊合作以及實踐方法等方面進行探討和總結(jié)。
第二段：導(dǎo)師團的職責(zé)。
作為導(dǎo)師，我們的主要職責(zé)是幫助學(xué)生順利度過大學(xué)的每一個階段。我們要指導(dǎo)他們制定合理的學(xué)習(xí)計劃，幫助他們在學(xué)術(shù)上取得進步；我們還要關(guān)心學(xué)生的生活，提供情感支持。身為導(dǎo)師，我發(fā)現(xiàn)給學(xué)生提供幫助的同時，也深化了自己對待他人的關(guān)懷與耐心，更提升了自己的溝通能力和解決問題的能力。導(dǎo)師團的職責(zé)不僅僅是傳授知識，更是陪伴學(xué)生一起成長。
第三段：幫助學(xué)生成長中的樂趣。
在幫助學(xué)生解決困惑和困難的過程中，我發(fā)現(xiàn)擔(dān)任導(dǎo)師給我?guī)砹撕芏鄻啡??？吹綄W(xué)生逐漸成長、逐漸獨立，我感到非常欣慰。有時候，學(xué)生們會因為在學(xué)業(yè)上遇到困難而灰心喪氣，此時，我會向他們分享自己在大學(xué)時的困惑和經(jīng)歷，鼓勵他們堅持下去。當(dāng)學(xué)生充滿自信地告訴我他們突破了難關(guān)，我內(nèi)心也感到由衷的高興。這樣的樂趣來自于看到學(xué)生的成長和蛻變，也讓我明白了自己人生的意義。
第四段：對于自身發(fā)展的意義。
擔(dān)任導(dǎo)師，我不僅在幫助學(xué)生成長的過程中體驗到了樂趣，也對自己的成長和發(fā)展帶來了積極的影響。與學(xué)生交流互動的過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗，提高了自己的人際交往能力、團隊協(xié)作能力和語言表達能力。同時，導(dǎo)師團的工作也讓我充分發(fā)揮了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，鍛煉了自己承擔(dān)責(zé)任和解決問題的能力。導(dǎo)師團給予我了更多成長的機會，也讓我在為學(xué)生服務(wù)的同時得到了自己的提升和成長。
第五段：團隊合作與實踐方法。
導(dǎo)師團的工作離不開良好的團隊合作。團隊成員之間相互扶持、相互鼓勵，依靠著每個人的專長共同解決問題。在一起工作了一段時間后，我意識到團隊合作中的溝通和協(xié)調(diào)是至關(guān)重要的。我們通過定期討論、分享經(jīng)驗和經(jīng)常的溝通交流，以確保團隊的工作順利進行。同時，實踐方法也是導(dǎo)師團幫助學(xué)生成長的重要手段。我們通過組織定期的學(xué)術(shù)講座、輔導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)術(shù)研究等活動，幫助學(xué)生不斷提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究能力。
結(jié)尾：
成為一名導(dǎo)師，我收獲了很多的心得體會。導(dǎo)師團的職責(zé)不僅是傳授知識，更是關(guān)心學(xué)生的成長與發(fā)展。幫助學(xué)生成長的過程中，不僅能讓他們從迷茫中走出，也讓我感到滿足和成就。同時，作為導(dǎo)師團的一員，我也從中得到了自身成長和發(fā)展的機會。團隊合作和實踐方法是我們工作的基礎(chǔ)，也是為了達到更好效果不可或缺的方法。總的來說，導(dǎo)師團的工作充滿了挑戰(zhàn)和樂趣，也給予了我很多值得珍惜的體驗和回憶。
幼師團建心得體會篇二
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，心得體會是很好的記錄方式，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編為大家收集的幼師心得體會，歡迎大家分享。
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師全員培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實踐結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
作為一名幼兒教師，首先，我喜歡這一職業(yè)，那么，幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢？西安文理學(xué)院的舒榮老師為我們講解了該職業(yè)的變化幾發(fā)展，而作為幼教工作者我們要遵守道德，恪守法律，珍惜自己的職業(yè)，這是一個美麗的職業(yè)，與幼兒朝夕相處，他們能在工作中帶給我們快樂，那么，我們就要和幼兒一起享受這種幸福，珍惜自己的職業(yè)。
教育在不同經(jīng)濟和社會中發(fā)展變化，所以教育《綱要》也在不斷改變，現(xiàn)在，教育《綱要》的目標(biāo)已有不同，新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習(xí)慣放在第一位，其次才是能力與知識的培養(yǎng)，有句俗話；“良好的態(tài)度是至關(guān)重要的，所以我們要將它放在第一位，在這里，令老師有一句話讓我記憶猶新，“讓幼兒園的每一面墻都說話”，這里的每一面墻包括“對話的墻面，互動的墻面，展示的墻面，變化的墻面，”讓幼兒處處學(xué)知識，感受幼兒園的快樂，滿足孩子所需，放開孩子的手腳，給孩子以挑戰(zhàn)。
教師在幼兒園承擔(dān)著重要的教導(dǎo)作用，而我們“要用一輩子的時間準(zhǔn)備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學(xué)會獨立學(xué)習(xí)，應(yīng)用學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，交流合作能力和品質(zhì)的學(xué)習(xí)，作為老師，我們要上有創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠離平衡態(tài)，要想遠離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神，在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果，向每一節(jié)課要效果，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處，而老師就要進行不斷的反思，從而提高自己的教學(xué)水平，一個教師的成長離不開經(jīng)驗和反思，在備課時，要使新的教學(xué)設(shè)計建立在對過去經(jīng)驗教訓(xùn)的提高，在這次培訓(xùn)中，張九英老師為我們講了反思的重要性，這讓我對反思有了重新的認(rèn)識，在教學(xué)中，更離不開說課的重要性，一個老師不僅要會對幼兒講，更要學(xué)會對大家說，說課有利于提高教師教研活動的實效，和教師備課的質(zhì)量，在說課中通過和大家的探討，這樣更有利于豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗。
幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識，學(xué)會自我保護，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康，在這些方面。各位老師相應(yīng)的列舉了很多身邊的事例，更加深了我們的印象。
在這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼師團建心得體會篇三
第一段：引言（200字）。
作為一名導(dǎo)師團成員，我參與了導(dǎo)師團活動，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。導(dǎo)師團的目標(biāo)是幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)和生活上的困惑，并在他們的成長道路上提供指導(dǎo)和支持。以下是我在導(dǎo)師團活動中得到的心得體會。
第二段：成為導(dǎo)師的責(zé)任（200字）。
作為導(dǎo)師團的一員，我們擔(dān)負(fù)著幫助學(xué)生解決問題的責(zé)任。首先，我們要耐心傾聽學(xué)生的困惑和煩惱，讓他們感到被尊重和理解。其次，我們需要提供實質(zhì)性的幫助和建議，幫助他們理清思路并找到解決問題的方法。最重要的是，我們要鼓勵和激勵學(xué)生，讓他們相信自己的能力和潛力。成為一名導(dǎo)師，意味著我們要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)和教育學(xué)生的責(zé)任，將他們引導(dǎo)到正確的道路上。
第三段：傾聽是關(guān)鍵（200字）。
在導(dǎo)師團的活動中，我發(fā)現(xiàn)傾聽是非常重要的一項技能。很多學(xué)生遇到問題時，只需要有人傾聽他們的困擾，讓他們有機會把問題說出來，這樣就能得到釋放和寬慰。通過傾聽，我們能夠更好地理解學(xué)生的處境，并與他們建立起信任和共鳴。同時，傾聽也使我們能夠從學(xué)生的角度更全面地看待問題，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議。因此，作為一名導(dǎo)師，我們需要不僅具備傾聽的能力，還要學(xué)會用心去傾聽，與學(xué)生真實地溝通。
第四段：學(xué)生的成長與自我反思（200字）。
在導(dǎo)師團的過程中，我深刻認(rèn)識到學(xué)生的成長需要我們不斷地反思和調(diào)整自己的方法。每個學(xué)生的個性、需求和問題都是不同的，所以我們不能套用一種解決問題的方法。我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力，去適應(yīng)學(xué)生的差異性并滿足他們的需求。同時，我們也要不斷反思自己的行為和言辭，確保我們的指導(dǎo)和建議是合適和有效的。通過自我反思，我們能夠更好地認(rèn)識到自己的不足，并不斷完善自己。
第五段：導(dǎo)師團的意義和收獲（200字）。
參與導(dǎo)師團的活動，不僅對學(xué)生有益，對我們導(dǎo)師本身也有很多收獲和意義。首先，通過幫助他人解決問題，我們能夠提升自己的解決問題和溝通能力。其次，與學(xué)生的互動，能夠拓寬我們的視野，了解不同的思維方式和生活態(tài)度。最重要的是，通過導(dǎo)師團的活動，我們能夠培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任感，為社會做出更多的貢獻。因此，參與導(dǎo)師團的活動不僅一種奉獻，也是一種成長和收獲。
結(jié)束語（100字）。
導(dǎo)師團的活動讓我深刻理解到成為一名導(dǎo)師的重要性和責(zé)任。通過傾聽、反思和互動，我學(xué)到了很多關(guān)于人際關(guān)系和教育的知識。作為導(dǎo)師團的一員，我會繼續(xù)努力，為學(xué)生提供更好的幫助和指導(dǎo)，也希望能夠影響更多的學(xué)生，讓他們在成長的道路上更加明確和自信。
幼師團建心得體會篇四
“滴答滴答……”隨著那時鐘的轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點提高都傾注了我們每位教師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉我覺得自我的付出并沒有白費。現(xiàn)將這學(xué)期的如下：
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，僅有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進取，才能更加提高。在這一個學(xué)期里，為了讓自我的思想更上了一個新的臺階，我們教師一齊學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實踐：根據(jù)幼兒不一樣年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征來采用不一樣的教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓勵表揚的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛護每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
在工作中虛心向主班教師和從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一齊探討。
讓他們凡事自我嘗試動手，在行動中體驗動手的歡樂，改變他們的依靠思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿桑褂變耗軌蚋行判?，更進取地做好事情，完成任務(wù)。
在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原先的基礎(chǔ)上有了不一樣程度的提高，異常是念兒歌，有了很好的成績。在上課時能認(rèn)真聽錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也異常好，出勤率較高。
家長工作也是我們教育的一個重要部分。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還經(jīng)過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情景，主動和家長們溝通，細(xì)心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討貼合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。
幼師團建心得體會篇五
在學(xué)習(xí)了浙江省學(xué)前教育保教管理指南后，我覺得自己在認(rèn)識上有了很大的改觀。了解了很多以前都不知道的東西。
第三條確保幼兒園課程開設(shè)的嚴(yán)肅性，未經(jīng)縣（區(qū)）級以上教育行政部門批準(zhǔn)，不得隨意增減課程門類，不得開設(shè)超越幼兒發(fā)展階段的學(xué)科課程，防止幼兒園課程小學(xué)化。有些農(nóng)村幼兒園就是開設(shè)小學(xué)化的課程，很多原因也是因為有些家長的文化水平比較低，思想上認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)就夠了，不會想到幼兒園的孩子還應(yīng)該以游戲為主。希望這個指南主來以后，很多幼兒園不要因為家長的這種思想而讓孩子承受太大的壓力。
第九條以幼兒為中心構(gòu)建和使用園舍環(huán)境。搖重視幼兒園多種功能教室如美工創(chuàng)意室、科學(xué)探索室、生活操作室、幼兒圖書室等設(shè)施的建設(shè)，為幼兒多樣化的學(xué)習(xí)活動提供切實的保障。這點我認(rèn)為對幼兒的發(fā)展是非常有利的。
第十一條搭建家長互相學(xué)習(xí)的交流平臺，開設(shè)各種形式的家長學(xué)校、家長沙龍、親子活動、網(wǎng)絡(luò)論壇活動等，充分利用家長中的思想資源，宣傳先進的教育思想，傳播科學(xué)的育兒觀念。要發(fā)揮家長委員會的作用，建立家長人才資源庫。鼓勵家長參與幼兒園課程建設(shè)與實施，要利用不同行業(yè)家長的專業(yè)和職業(yè)優(yōu)勢，協(xié)助幼兒園組織參觀和實踐活動，開展各類家長助教活動和家長志愿者活動。對于這點主要是針對城市中的幼兒園，家長素質(zhì)相對比較高的幼兒園，不然比較難搞起來。
第十四條建立備課制度，引導(dǎo)教師形成良好的備課習(xí)慣，克服教學(xué)參考資料的過度依賴。采用主題備課與活動設(shè)計相結(jié)合、獨立備課與集體討論相結(jié)合、職初教師的規(guī)范性備課與經(jīng)驗教師的個性化備課相結(jié)合，使備課成為一項促進教師專業(yè)成長的研究性工作。我認(rèn)為這個對于我們新老師來說，的確是這樣的情況，對參考資料有過度的依賴感。
作為一名幼兒園教師，就應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，累積經(jīng)驗，在不斷的學(xué)習(xí)中提高自身的素質(zhì)，在不斷學(xué)習(xí)中建立現(xiàn)代化教育觀念，在不斷學(xué)習(xí)中不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新，在不斷學(xué)習(xí)中提高教研能力。為幼兒更好的成長而努力。
幼師團建心得體會篇六
初入社會心里有期待也有一絲未知的恐懼感。還在學(xué)校qq聯(lián)系羅老師的時候就已經(jīng)被她的人格魅力所打動，她特別熱心腸地為我們在線解答各種疑惑。剛到_，又是羅老師和郭園長忙里忙外幫我們張羅，還毫無怨言，心里頓時倍感親切。幼兒園場地不是特別大，但是每個教室都布置的很精致，該有的區(qū)角都有，表演區(qū)、植物區(qū)、美工區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、圖書區(qū)、益智區(qū)等。培訓(xùn)第一天，helen、amy老師講了該機構(gòu)的一些規(guī)章制度、禮儀、為人處世等，感觸還蠻大的，特別是通過游戲互動實踐，讓我們能身心體會團隊的重要性和做人的道理，比如說，要懂得感恩，賞識他人，學(xué)會分享等。讓我很深刻的是羅老師講的《龜兔賽跑》的故事和態(tài)度的英文數(shù)字比相加等于100%的例子，我想今天的收獲將會影響我以后的人生，尤其是在做人做事方面。今天在用紙條寫下某一位同學(xué)的幾個優(yōu)點時，大家都非常激動又開心，原來自己身上也是有很多優(yōu)點的。今天是amy老師的生日，我們唱了生日歌為老師慶生，很開心還吃到了壽星amy親自送到嘴邊的蛋糕。
第二天的培訓(xùn)中，聽朱x老師談起自己的教育經(jīng)歷，對朱x老師對職業(yè)的熱愛，深深地觸動了我們每一個聽眾的心靈，突然覺得自己以前遇到的那些困難根本就不是個事！朱茱老師講述關(guān)于教師的教育觀與兒童觀的理論知識時，突然覺得自己的理論基礎(chǔ)并不扎實，還需要不斷加強。每次培訓(xùn)都會玩不同的游戲，我們都樂在其中，想想，我們大人都喜歡游戲，更何況是幾歲的孩子呢？游戲本身就是很放松的活動，讓幼兒能在游戲中學(xué)習(xí)，老師既可以在游戲中傳授給孩子新的知識，還可以觀察到孩子的個性等品質(zhì)。在上英文教學(xué)培訓(xùn)時，nancy老師介紹了很多有實用性的游戲給我們，在游戲過后，老師給了我們大大的擁抱，感覺很溫暖，因為從小到大我很少被擁抱，尤其是父母，所以今天這一個擁抱讓我倍感幸福。nancy老師自己分享的一些自己的親身體驗也頗讓大家有所啟發(fā)。lucy老師告知我們早上還有集體英語口語朗讀課，可以一起學(xué)習(xí)英語口語，我想這個非常有用，在學(xué)校雖然學(xué)習(xí)英語，但是很少能使用口語交流，也沒有那種語言氛圍。我相信這是一個鍛煉口語的好機會，自己也能很好的提高英語口語水平。
跟班學(xué)習(xí)那天，我被安排在大a班，主班老師angla和副班老師cicey、生活老師黃老師都比較親和，孩子們都很可愛。在做操時，孩子們一開始只是望著我，我主動和他們說我想和她們做朋友時，孩子很快就答應(yīng)，并樂意和我聊天，玩成一片，我盡可能去記住孩子的名字，當(dāng)我叫出他們的名字時，孩子會一臉驚訝又開心的看著我，表情十分可愛。讓我很欣慰的是孩子們很快就記住了我的英文名字vivi，孩子們能很好地用英文和我交流對話。大a班有32個孩子，讓我感觸比較大的是孩子們的生活自理能力比較強，基本上都是自己獨立完成各種生活活動，比如說，在進餐后沒有把飯菜落在地上等等。他們上午是英文教學(xué)，下午是中文教學(xué)，還有學(xué)習(xí)廚藝的活動，都體現(xiàn)著本園特色教學(xué)的。讓我蠻感動又幸福的是跟班第一天就收到了一個孩子的小禮物，禮物雖然很簡單，但是卻非常用心。
很榮幸在這里還有機會觀摩音樂、體育的示范教學(xué)活動，讓自己的專業(yè)知識又有了新的內(nèi)容。劉老師講述的關(guān)于電腦軟硬件的保養(yǎng)及維護對我們實際應(yīng)用電腦很有幫助，nancy老師講解的youpub軟件使用非常有趣又便捷，在這幾天培訓(xùn)中，感覺自己每天都在一點點成長，知識經(jīng)驗在一點一滴地積累著。
周末學(xué)校組織我們一起出去游玩，在車上一路吃著顧姐的愛心早餐、玩著猜謎語、唱歌等游戲，非常放松自在又興奮。盡管在游玩騎車過程中出現(xiàn)很多小插曲，但是我們朋友之間的友誼似乎又增進了一點，更加體會到了團結(jié)就是力量的道理。第一次在眾人面前學(xué)跳《小蘋果》，我沒有一點點的害羞，反而覺得很自然，我可以毫不猶豫地放開膽怯去融入這個大家庭，也許這就是改變吧！在一個活躍、樂觀、熱情、友愛的團隊里，自然而然會被這個團隊的正能量所感染，不管是高層領(lǐng)導(dǎo)還是食堂阿姨或清潔工阿姨，他們的人格魅力都深深吸引著我。
我喜歡這里，它讓我很溫暖，有一股濃烈的“家”的味道。這是積累新經(jīng)驗的開始，也是我又一次成長的開始，我很感謝這個積極向上、互幫互助的團隊賜予我的這筆精神財富！
幼師團建心得體會篇七
責(zé)任作為人類社會文明的基本要素之一，是社會建設(shè)和人類發(fā)展的重要保障。在幼兒教育領(lǐng)域中，早期教育對孩子的成長有著重要意義。作為幼師，在教育育人的工作中，不僅需有專業(yè)技能，還需具備責(zé)任感，以此保障每一個孩子的健康成長。在團隊中，幼師們相互合作，以通力協(xié)作的方式共同打造責(zé)任重于山的團隊，下面就讓我們一同聽一聽幼師們分享的打造責(zé)任心得體會。
第一篇。
李老師是一位有著多年工作經(jīng)驗的幼師，她談到：“在團隊合作中，每一位成員都能夠做到優(yōu)劣互補，共同為學(xué)生營造良好的教育氛圍?！必?zé)任是團隊的核心，李老師認(rèn)為，責(zé)任感是幼師的基本職業(yè)素質(zhì)，憑借著這份責(zé)任心，她們能夠更加投入到教學(xué)工作中，更加積極主動地解決問題，更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙Υ逃聞?wù)。
第二篇。
范老師曾經(jīng)給家長開過一次課程，在課程中她強調(diào)了自己的職業(yè)道德，同時也引導(dǎo)家長關(guān)注孩子在幼兒園里面的教育情況。范老師認(rèn)為，幼師不僅僅是教育孩子的工作人員，更應(yīng)該是孩子身心健康的保護人，決不能因為工作壓力而忽視了對孩子們的責(zé)任心。
第三篇。
劉老師是團隊中年齡最小的幼師之一，但這并不妨礙她發(fā)揮出重要作用。在加入團隊之初，劉老師就經(jīng)常在教學(xué)活動中給予其他同事的支持。她提到了一個重要觀點“幼師別抱怨，要有自己的做法，行動起來！”。在團隊中，要時刻關(guān)注每位老師的工作和生活，互相傾聽，互相扶持，從而推進團隊的整體建設(shè)。這也是劉老師一直在團隊合作中的動力，她認(rèn)為這才是幫助孩子們慢慢變得優(yōu)秀的數(shù)學(xué)。
第四篇。
孫老師是最初進入這個團隊的幼師之一，她對于團隊的發(fā)展已經(jīng)有了自己的思考。她在分享中提到了聯(lián)合的重要性，“每個人都有自己的所長，不同年齡段，不同性格的老師，可以互相聯(lián)合起來，共同培養(yǎng)孩子們的愛和憎，讓孩子們更加積極學(xué)習(xí)?！睂O老師認(rèn)為，聯(lián)合不僅能夠增加幼師的工作效率和質(zhì)量，還能給孩子帶來更好的教育效果，最終打造出真正具有責(zé)任心的幼園教育。
第五篇。
在這個團隊中，每一個幼師都從自身出發(fā)，不斷發(fā)掘并發(fā)揮自身優(yōu)點，也在團隊合作中實現(xiàn)自我提升。通過多年的合作和探索，團隊中的幼師們發(fā)現(xiàn)，責(zé)任并不僅僅是對孩子們的一份承諾，同時也是對自己職業(yè)道德的維護和素質(zhì)提升。正是這種共同的理念倡導(dǎo)著團隊的核心意志，打造出了一個讓孩子在其中成長的充滿愛與教育的家。在這里，幼師們堅信，只要每個人都有責(zé)任心，把每一個孩子當(dāng)做自己的孩子來對待，未來將會是更加美好的。
總之，幼師團隊是一個關(guān)于責(zé)任的群體，這份責(zé)任感不僅僅是對孩子們的責(zé)任，也是對自身的職業(yè)生涯提升和教育素養(yǎng)提升的責(zé)任。希望大家自己在工作生活中也能夠擁有一份責(zé)任心，這樣才能夠效率提升，有更好的職業(yè)生涯。
幼師團建心得體會篇八
時光飛逝，隨著孩子們一天天長高，我們結(jié)束了__班的教育教學(xué)工作。回顧一學(xué)期來的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下，孩子們在各個方面都取得了很大的進步。受到家長朋友的肯定和支持。為了在以后的工作中，提高教育保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)培養(yǎng)。
在我們?nèi)焕蠋煹拿芮信浜舷?，我們工作中不分你我，朝著一個共同的目標(biāo)，為孩子創(chuàng)造安全、快樂、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力。一年來，通過老師的不斷努力，班級工作有了自己的特色。我們認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致地為每個家長朋友、每個孩子服務(wù)。在開學(xué)初期，為了解決好孩子哭泣和離開父母的焦慮情緒以及家長們的后顧之憂，我們用自己真誠的愛去親近他們，及時和家長交流溝通，讓孩子能開開心心上幼兒園，在短較時間里適應(yīng)和喜歡上了集體生活。
在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)方面，用了微笑、撫摩、擁抱等方式在晨間、隨機、離園前活動中，向幼兒講清常規(guī)要求，采用適合_班幼兒的方式進行訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒聽從指揮和集體觀念的好習(xí)慣。幼兒入園后，幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于_班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。_班的行為習(xí)慣培養(yǎng)得好，會為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
培養(yǎng)小朋友高高興興上幼兒園，入園后主動向老師小朋友問候。我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說“早上好”、“再見”。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強文明意識。教學(xué)游戲活動中聽從老師指揮，積極主動參與集體活動。學(xué)會安靜地傾聽和參與表演。戶外活動讓兩個小朋友拉手站隊，玩耍時不推也不擠、不東張西望，積極參與各種游戲活動!活動時能聽懂老師的指令和信號，學(xué)會遵守游戲規(guī)則!并教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧，學(xué)會謙讓。
二、教育教學(xué)方面。
1、教學(xué)活動中，有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題的能力。教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動手參與等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力。
2、在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，重點培養(yǎng)幼兒的與人交往的能力，能做到了和小朋友友好相處，有禮貌的交流。
3、尊重、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權(quán)。對幼兒的嘗試活動給予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，擴大活動區(qū)的種類和空間，并根據(jù)幼兒的活動需要、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動內(nèi)容，保證幼兒有足夠的游戲時間、空間和材料。
4、提供幼兒為集體服務(wù)的機會，鼓勵幼兒參加力所能及的勞動，關(guān)心別人、整理玩具、擺放桌椅等，認(rèn)識為別人做事的意義，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強責(zé)任感。安全德育工作。
三、保育工作。
1、保持班級環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，美觀宜人，為營幼兒造安全、舒適的生活環(huán)境。在老師引導(dǎo)下，小朋友學(xué)會了自己整齊擺放小椅子和自己的用品。
2、教給了幼兒一些自我服務(wù)能力的一些常識。老師因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們在原有水平上有所提高。在教孩子自己事情自己做的活動中，要求小朋友學(xué)會自己提褲子、穿鞋子。對動手能力差的幼兒，及時和家長取得配合教育，督促小朋友喜歡做自己的事情，愿意做力所能及的事情。
四、安全工作。
安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開展。我班老師一直繃緊了這根不容疏忽的弦。從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護意識，提高自我保護的能力;利用游戲化的集中教學(xué)活動讓幼兒懂得“一個不小心就會成災(zāi)禍”和“不能做危險的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識，特別在很多地方發(fā)生不安全事件時，老師對孩子加強安全自我保護的教育，讓小朋友知道不和陌生人走，不吃別人東西。
在一學(xué)期的教學(xué)工作中，我們注重了安全工作的一點一滴，耐心細(xì)致地做好每一項工作，認(rèn)真做好各項工作，并責(zé)任到人，從根本上杜絕一切的不安全隱患。在人數(shù)很多的情況下，沒有發(fā)生一起安全事故。
結(jié)合幼兒發(fā)生的突發(fā)事件，給小朋友講解相關(guān)的道理，進行及時而有針對性的安全教育，知道不安全事情的危害。如在自我保護意識方面：不跟陌生人走、不做危險動作、上下樓梯注意事項、在家不玩火等等。
五、家長工作。
家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此，我們非常重視家長工作。加強與家長的交流與溝通，以家訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。鼓勵家長積極參加網(wǎng)絡(luò)論壇，利用網(wǎng)絡(luò)宣傳學(xué)習(xí)研討教育方法，發(fā)揮家長的作用。
幼師團建心得體會篇九
光陰似箭，孫浩宸已進入幼兒園大班，隨著年齡的增長，自我意識、獨立意識的增強，漸漸長成了一個“小大人”。他的進步首先離不開老師的辛勤培育，作為家長的職責(zé)也是很重要的。
因為我在幼兒園工作，孫浩宸上學(xué)、放學(xué)都是我接送，每一天我都會抽出一部分時光和他溝通交流，有時是接他放學(xué)回家的路上，有時是晚上睡覺前，談?wù)勥@天過的怎樣樣，讓他學(xué)會關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時，認(rèn)真的聽他說話，讓他感到父母對他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會被樹立起來。
此刻電子產(chǎn)品很多，我們家不太反對孩子接觸這一塊，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分，有些益智游戲確實也挺不錯的。孫浩宸在家想要玩電腦或是手機游戲的時候，我們會先陪他一齊挑選一個適合他的小游戲，然后給他規(guī)定時光，提前告訴他能夠玩多久，時光到了自我就不玩了。大多數(shù)時候他都能夠自我掌握好時光，有時也會耍賴。
在生活中，我們會常常給他講一些勵志故事或典故，時光久了他就不耐煩了。我就從自編故事和續(xù)編故事這方面入手引起他的興趣，這對今后的學(xué)習(xí)會很有幫忙。同時也會有意識的培養(yǎng)他的獨立性和關(guān)心他人的意識。
還有一點，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見不統(tǒng)一時，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時光一久，在家長的意見不統(tǒng)一時，孩子就會觀察家長的一言一行，誰占優(yōu)勢就會想哪一方靠，孩子不會區(qū)分誰對誰錯時會誤導(dǎo)孩子的分辨潛力。所以，家庭和睦對培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和紀(jì)律感很有幫忙。所以我們平常對孩子的教育有意見不統(tǒng)一時，都會采用背著孩子的溝通方式，而不是當(dāng)著他的面前爭執(zhí)不休。
我由于工作的便利孩子的教育也離不開學(xué)校老師的辛勤培育，家園共育是最好的辦法。我由于工作的便利，經(jīng)常與孫浩宸的老師溝通，他在園表現(xiàn)好的方面回家進行表揚，不足之處要予以糾正。我還讓他把在園發(fā)現(xiàn)的新鮮事、趣事回家后講給我們聽，這樣做不僅僅培養(yǎng)了他的語言組織潛力，而且他的語言表達潛力也逐漸增強。
孩子的進步我感到很欣慰，但也許還有很多不足之處我沒有發(fā)現(xiàn)，以上幾點是我與大?夜餐?分享交流的點滴心得，期望大家給我提出好的推薦。
幼師團建心得體會篇十
幼兒園的成長環(huán)境對孩子的發(fā)展至關(guān)重要，而幼師團隊正是孩子成長的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者。因此，幼師團隊的責(zé)任心無疑是至關(guān)重要的。本文將會從影響幼師團隊責(zé)任心的因素出發(fā)，結(jié)合自身工作體驗進行探討，希望能夠?qū)τ變簣@幼師隊伍的建設(shè)提供一些參考和借鑒。
團隊責(zé)任心是體現(xiàn)團隊價值的前提和保障，那么影響幼師團隊責(zé)任心的因素又有哪些呢？
1、團隊成員個體素質(zhì)：一個團隊的每個成員的素質(zhì)都非常重要，他們的功底和素養(yǎng)，會影響一個團隊責(zé)任心的維系成色。
2、規(guī)范化的制度建設(shè)：幼兒園團隊責(zé)任心建設(shè)需要從制度建設(shè)角度入手，規(guī)范這一團體中行為規(guī)則、制度制訂、工作流程等，讓每位幼師更加明確自己的職責(zé)和任務(wù)，更加容易形成執(zhí)行團隊決策的合力。
3、領(lǐng)導(dǎo)者的影響：領(lǐng)導(dǎo)者的態(tài)度和行為無疑是影響幼師團隊責(zé)任心的關(guān)鍵因素。責(zé)任感從上至下，所以，團隊領(lǐng)導(dǎo)者是幼師團隊責(zé)任心培養(yǎng)的“關(guān)鍵詞”。
1、共同制定團隊目標(biāo)，并踐行。
小目標(biāo)、中目標(biāo)、大目標(biāo)，一步一次、一步一個腳印，共同制定解決挑戰(zhàn)和危機的方案。這樣，就能激發(fā)每一個幼師的責(zé)任心和使命感，同時培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。
2、建立權(quán)力分配和分工清晰的體制。
團隊責(zé)任心需要建立在分工明確的體制之上，讓每一個人都知道分工、權(quán)責(zé)和必要承擔(dān)的責(zé)任。權(quán)力分配和分工明確，可以為幼師們營造一種能夠發(fā)揮自我的活躍氛圍。
3、員工素質(zhì)培養(yǎng)和技能提升。
幼兒園教育是一個不斷創(chuàng)新和進步的過程，員工素質(zhì)培養(yǎng)和技能提升是幼師團隊責(zé)任心的重要保障。例如，每個月安排一定時間的學(xué)習(xí)活動，進行新思路的學(xué)習(xí)，不斷提高自己，為團隊的成長和壯大奠定堅實的基礎(chǔ)。
四段：實際體驗和體會。
我在工作中發(fā)現(xiàn)，在工作中每一位幼師的責(zé)任心非常重要，我們相互扶助，相互理解，在齊心協(xié)力的過程中培養(yǎng)了我們的集體意識和團隊協(xié)作力。在面對困難和抉擇的時候，我們會共同商討，講理和聽取意見，讓我們的團隊能夠始終變得更加強大和有力量。
五段：結(jié)尾。
家長的信任和來之不易的教育事業(yè)，都需要靠幼兒園的幼師們?nèi)ス餐缲?fù)。我們每一位幼師都需要時時刻刻謹(jǐn)記自己的責(zé)任和使命，不斷提升自己的素質(zhì)能力，把白天的熱情和汗水，注入到明天的教育事業(yè)中去，讓幼兒園更好的成長、更有活力的發(fā)展！
幼師團建心得體會篇十一
《輪胎旅行記》是大班的健康課，這節(jié)課的設(shè)計主要是從“帶著輪胎去旅行”為情景線貫穿整個教學(xué)活動，從去旅行的途中探索輪胎的各種玩法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性與發(fā)散性思維，從旅行結(jié)束發(fā)現(xiàn)景區(qū)環(huán)境垃圾，而自發(fā)撿垃圾，培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境的好習(xí)慣。如《綱要》中所述：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠的發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
輪胎是日常生活中常見、經(jīng)濟、具有多種教育價值的戶外體育活動材料，體育活動并不是單純的鍛煉技能，要充分發(fā)揮幼兒的主體地位，調(diào)動幼兒的興趣，圍繞幼兒的這一興趣點。在設(shè)計這節(jié)課的時候，突發(fā)靈感，永嘉縣楠溪江是國家重點風(fēng)景名勝區(qū)，經(jīng)常有很多旅客去旅行，作為家鄉(xiāng)的孩子更應(yīng)該了解自己的家鄉(xiāng)，幼兒在玩輪胎的過程中，也了解了楠溪江的風(fēng)景區(qū)，對自己的家鄉(xiāng)有了更深入的了解。
整節(jié)課玩輪胎的過程中，幼兒自由探索輪胎的不同玩法，引幼兒自主探索輪胎滾、推、拉、翻、抱、踢等方法試玩輪胎。教師的語言也具有啟發(fā)性，導(dǎo)幼兒積極動腦筋想出各種玩法。如：“誰還有不一樣的'玩法”、“你的玩法真有創(chuàng)意，還有不一樣的嗎”、“你還能用自己身體的那些部位去玩輪胎呢？除了用手推，我們可以用腳推嗎”教師用引導(dǎo)幼兒挖掘輪胎的新玩法，而不是強壓性的將自己的想法加給幼兒，孩子的想法得到尊重，在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正做到寓教于樂。
由于輪胎比較重，從孩子的身體健康與體力考慮，一節(jié)課下來孩子一直在與輪胎游戲，我們老師的體力都跟不上何況是我們的孩子，在設(shè)計環(huán)節(jié)設(shè)計時，我們巧妙的利用了“躲雨”、“拍照”等環(huán)節(jié)融入到我們的教學(xué)設(shè)計中，動靜結(jié)合，適時的鍛煉和休息關(guān)注到了每一個孩子。
幼師團建心得體會篇十二
這次通識培訓(xùn)，我感到受益很多，我想一定要通過這次的學(xué)習(xí)而有一個大的的轉(zhuǎn)折點，并能學(xué)以致用。再不能用那老套套去給幼兒灌輸僵硬的識字和加減法。要讓他們在快樂中度過童年。在快樂中成長，在游戲中去學(xué)習(xí)，在游戲中去啟發(fā)他們的智慧，去開發(fā)他們的智力。我們要用心腸愛每一個孩子，對孩子一視同仁，不區(qū)分對待，不偏愛，只有這樣才能真正展開好自己的工作，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。
要做好幼兒的好榜樣，由于孩子們都好仿照，而老師正好是孩子仿照的最方便的對象，所以作為老師，我們的形象要做到端莊大方得體，我們的言行要一致，言行舉止需文明，只有這樣才能給予孩子好的熏陶，才能讓孩子在潛移默化中吸取我們的正能量。
幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一位教師不容易，但是要當(dāng)一位好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓(xùn)，我更進一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼謹(jǐn)慎靈的健康和成長是任何東西都沒法代替的最光輝的陽光，所以幼兒我要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒建立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關(guān)心的問題。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是全部幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結(jié)合的政策，在通常情形下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)當(dāng)是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結(jié)合的情形下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。
幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的性能尚不成熟，對外界的適應(yīng)力比較差，對疾病的抗擊力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素養(yǎng)。幼兒教師在對幼兒進行教育的進程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，避免和排除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。本次學(xué)習(xí)中老師講的家園溝通的策略也讓我知道了一些溝通技能，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、同等、合作的原則，爭取家長的知道、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，一定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通進程中，必須了解家長的.心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情形，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技能，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的成效。采取訪談式類、會議類、活動類、記錄類現(xiàn)代通訊類，實現(xiàn)有效的溝通交換，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。
總之，從今以后，我想我以后一定會是一個特別快樂的幼教工作者，做他們生活中的照管者，學(xué)習(xí)中的啟發(fā)者，游戲中的合作者，成長中的支持者，科學(xué)保教的實踐者。讓每一個幼兒兒健康快樂地成長，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)行動習(xí)慣，為他們以后的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。
幼師團建心得體會篇十三
作為一名幼兒教師，目前新的幼教資料和理論層出不窮，讓我大有眼花繚亂之感，異常是近年來幼教體制的改變，再加上幼教觀念隨著《新綱要》的頒布和實施，很多教育資料在社會和家長的要求下進入了幼兒園，珠心算教育就是在這樣的情景下涌進了我區(qū)的幼教行業(yè)，在進行了多種學(xué)科的叫許后我深深體會到孩子們學(xué)習(xí)珠心算的辛苦，珠心算本身是一門枯燥的學(xué)科，異常是它強調(diào)技術(shù)的嫻熟，手腦的多次練習(xí)到達配合一致，這就要求孩子們要有很多的`時間積累基本功，還需要花費很多的時間熟練所有的技能，才能真正到達眼手腦合一的目的，而在練習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)珠心算的孩子速算本事是很厲害，可是相應(yīng)而來的還有很多的問題。
比如：珠心算算理與目前的數(shù)學(xué)是有相異之處的，異常是孩子們一旦建立了腦中珠像之后，對分解組成的理解和使用就大打折扣，這就十分不利于小學(xué)的思維訓(xùn)練中的要求，異常是在對數(shù)進行深層次的學(xué)習(xí)時很多的用到數(shù)的分解組成，學(xué)珠心算的孩子表現(xiàn)出明顯的反應(yīng)慢。另外就是孩子在最初的基本功練習(xí)中由于長時間應(yīng)對小小算盤上的某幾檔，視力也受到了影響。
那么能夠發(fā)展智力的方式很多，我們有沒有必要花費很多的時間和精力讓幼兒選擇珠心算來發(fā)展呢？我自我?guī)е@樣的困惑，在給孩子教學(xué)時就常常所以而事倍功半，異常是家長總向我抱怨孩子回家光忙于練習(xí)珠心算了，沒有時間做別的，還有孩子對此抵觸情緒很強，我常常自問：究竟該不該讓孩子學(xué)習(xí)珠心算呢？期望有感想和有經(jīng)驗的同行能就此暢談一下。
幼師團建心得體會篇十四
5月8日，園本教研活動在育賢一幼舉行，通過觀摩她們的教研活動，通過聆聽專家的精彩點評，又讓我對園本教研的內(nèi)涵有了更加深刻的認(rèn)識，更啟發(fā)了我對教研活動組織的一些深入思考。
首先，育賢一幼的教研活動組織形式給了我一些啟示，可以選擇適當(dāng)時機加強園內(nèi)教研組之間的`交流，達到互相借鑒、互相學(xué)習(xí)的目的。一般情況下，幼兒園中的教研組都是按照帶班規(guī)律組建的，開展活動時，只是限于本組內(nèi)成員和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，兩組教師一起活動的機會幾乎沒有。她們邀請其它兩組的教研組長參與本次活動，給了她們很大的啟發(fā)，教研組長的機智應(yīng)變能力、幽默的語言組織和融洽的教研氛圍，都給兩位教研組長和我們觀摩者留下了深刻的印象。另外，教研活動中，教研組長采用了不同的發(fā)言討論形式，也使得活動更加豐富和充實。一是大家一起探討，每位成員發(fā)表建議；二是分組討論交流，以年齡段為單位發(fā)表見解。這種形式調(diào)動起了每位成員參與的積極性，避免了只有個別教師發(fā)言的機會。
幼師團建心得體會篇十五
近年來，“名師團”正成為教育領(lǐng)域的熱門話題，許多學(xué)校紛紛組建名師團隊，旨在提高教學(xué)質(zhì)量和效果。在實踐中，名師團隊摸索出了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。本文將以五段式的結(jié)構(gòu)，介紹名師團心得體會的關(guān)鍵要點。
首先，名師團注重打造專業(yè)團隊。名師團的組建不僅僅是將一群優(yōu)秀的教師聚集在一起，更重要的是將一群教學(xué)經(jīng)驗豐富、教育理念相近的人組成團隊，共同為學(xué)生提供更好的教育資源和服務(wù)。因此，名師團注重選拔具有專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的教師，要求教師積極參與教研活動，相互交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
其次，名師團強調(diào)家校合作。雖然名師團的專業(yè)水平相對較高，但也需要家庭的支持和配合才能更好地發(fā)揮作用。名師團會把教育作為同學(xué)生和家長共同完成的事情，積極與家長溝通，了解學(xué)生在家的情況和學(xué)習(xí)需求，共同制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，并定期與家長進行成績和學(xué)習(xí)情況的溝通。通過與家長的緊密配合，名師團能夠更好地把握學(xué)生的特點和問題，采取相應(yīng)的教育措施，提高教學(xué)效果。
第三，名師團重視個性化教學(xué)。每個學(xué)生的發(fā)展和需求都是不一樣的，因此，名師團會根據(jù)學(xué)生的特點和需求，制定個性化的教學(xué)計劃。例如，對于學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生，名師團會推薦更高難度的學(xué)習(xí)材料，開展拓展訓(xùn)練；對于學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，名師團會制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃和輔導(dǎo)方案，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。這種個性化的教學(xué)方法不僅能夠更好地滿足學(xué)生的需求，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。
第四，名師團注重教師之間的合作與交流。團隊合作是名師團的核心價值之一。名師團會定期組織教務(wù)會議、教研活動和研討會，讓教師之間進行交流和合作。教師們可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法和教學(xué)資源，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同提高。此外，名師團還鼓勵教師們參加各種培訓(xùn)和進修，提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過這種合作與交流，名師團能夠形成一種向上向下的教育合力，提高整個團隊的整體實力。
最后，名師團重視教育教學(xué)的創(chuàng)新與研究。名師團會積極探索和研究新的教育理念、教學(xué)方法和教育技術(shù)，嘗試將這些創(chuàng)新應(yīng)用到教學(xué)實踐中。他們會關(guān)注教育研究的最新動態(tài)，參與到各種研究項目和教育改革中。名師團相信只有不斷創(chuàng)新才能跟上時代的步伐，才能提供更好的教育服務(wù)和質(zhì)量。
名師團的心得體會是一項長期積累的寶貴財富，它凝聚了許多名師們的智慧和經(jīng)驗。作為教育領(lǐng)域的一匹黑馬，名師團將繼續(xù)發(fā)展壯大，為教育事業(yè)做出更多的貢獻。
幼師團建心得體會篇十六
陽光是萬物生存之源，陽光意味著熱忱，陽光意味著活力，陽光意味著年輕，有了陽光才有我們這個漂亮的世界。陽光給人的感覺是美妙的，它代表著安康積極的生活態(tài)度，代表著熱忱向上。做教師假如給你前面加上個“陽光”來修飾，那也是我們每個教師的抱負(fù)。
首先要把自己的觀念轉(zhuǎn)變過來，要有陽光心態(tài)。一個人幸福不幸福，在本質(zhì)上與財寶、相貌、地位、權(quán)力沒多大關(guān)系。幸福由自己思想、心態(tài)而打算。作為一個教師，無論有多大，都應(yīng)當(dāng)擁有陽光心態(tài)，那樣才能擁有火一般的工作熱忱，擁有一顆年輕的、不斷進取的心;擁有一個安康而又布滿活力的身體。假如我們不能轉(zhuǎn)變所處的環(huán)境，我們就試著去適應(yīng)這個環(huán)境;假如我們不能轉(zhuǎn)變別人就試著去轉(zhuǎn)變自己;假如我們不能轉(zhuǎn)變事情就轉(zhuǎn)變對待事情的態(tài)度;假如我們不能向上比擬那就試著向下比擬。這樣的話我們會歡樂很多，也會幸福很多!我們的.學(xué)生也會因此而歡樂很多，幸福很多!
其次就是要享受生活、享受教育本身?！爱?dāng)教師苦啊，每天上課講得口干舌燥，下課還得備課、改作業(yè)，可能還‘上不討領(lǐng)導(dǎo)好，下不得學(xué)生歡’。一旦只覺得“苦”而體會不到“樂”，人們就會選擇放棄，就會選擇躲避。我們要堅信，教育的過程是美妙的，教育的前景是美妙的，我們完全可以輕松開心地教好書，享受教育帶來的巨大樂趣。課堂上,可以從學(xué)生稚嫩的發(fā)言中讀出靈性，可以從學(xué)生大膽的想象中聽出制造，可以從學(xué)生雙眼閃耀的光線中體會到學(xué)生對你的信任，可以從學(xué)生領(lǐng)悟?qū)W問后的表情中感覺到教育的價值面對“差生”，假如我們每位教師有樂于發(fā)覺的眼光，就能讀出每位學(xué)生的優(yōu)點，觀賞每位學(xué)生的共性，共享每位學(xué)生勝利的歡樂。點點滴滴，如甘泉，那么清冽、甜蜜。
我們只有獲得源源不斷的愉悅感，才能讓這種愉悅不斷推動我們在教育的路上前行。由于享受，意味著歡樂，意味著滿意，意味著勝利，意味著幸福。
幼師團建心得體會篇十七
一個班就是一個集體，班內(nèi)教師之間配合得是否和諧直接關(guān)系到班級管理的好壞。教師要相互信任。相互幫助。相互補位，把班集體建設(shè)成一個溫馨。和諧的小家庭。
體諒，時時處處事事為他人著想，一切以工作為重，這樣就會營造一個寬松。愉悅的工作環(huán)境。在對班級幼兒的教育上要保持一致性。每個老師都自有一套教育方法，但在要求上必須是一致的，特別是幼兒的常規(guī)，不能甲老師a要求，乙老師b要求，也不能一個緊一個松，以免使幼兒形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣。
學(xué)會合理安排分工。有效合作。正所謂“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作，全班老師一起商量，征得一致意見后分工又合作盡力完成好。比方，最近教師節(jié)我班的詩朗誦就是全班老師一起出點子，哪個環(huán)節(jié)應(yīng)該怎么做，選什么樣的節(jié)目，定下來以后全班老師通力合作，最后都獲得了好的成績，充分表達了只有通過團體的力量通力合作，才能把班務(wù)做得盡善盡美。但應(yīng)切忌居高臨下的“指揮棒作風(fēng)”，要學(xué)會合理安排分工。有效合作。
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！庇變哼@些良好。文明的行為習(xí)慣正是班級開展工作的'保證。因此，常規(guī)工作不容無視。對于我班淘氣愛打鬧的男生，我們共同商量對策采取了以下做法：首先是典范的力量，我們把幼兒分為四組，每一組選出一個組長，這個組長都干一些讓幼兒比擬羨慕的活。比方說，幫老師分盤子，發(fā)本子，去監(jiān)督幼兒的行為，這樣不僅可以不放任幼兒違規(guī)行為，又減輕了老師的工作量，正所謂“一舉兩得”。再一個就是鼓勵法，通過給幼兒發(fā)小貼畫，集齊貼畫可以換禮物的形式，培養(yǎng)幼兒長期養(yǎng)成自律的良好習(xí)慣。在教育活動中，老師開展教學(xué)活動時，配班老師要密切地配合。幫助帶班教師維持課堂秩序，協(xié)助做好相關(guān)的配班。準(zhǔn)備工作。
為習(xí)慣的培養(yǎng)，運用音樂來進行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)。戶外活動時，我們老師之間總是在活動前統(tǒng)一要求，向幼兒說明要求，然后再出去。在生活活動常規(guī)管理中，當(dāng)幼兒進行盥洗時，我們老師之間也是分工合作，合理。有序地組織幼兒進行盥洗和室內(nèi)游戲，使各個活動開展得有條不紊。
我班老師經(jīng)常利用空余時間多看專業(yè)方面的書籍，并通過網(wǎng)絡(luò)等新媒體，爭取更多的時機和同行一起探討幼兒教育，以此來了解當(dāng)前幼兒教育的新動向。新理念和新觀點。同時，積極參加園內(nèi)組織的各種培訓(xùn)。所謂“活到老，學(xué)到老”。只有不斷加強學(xué)習(xí)，才能拓寬視野，豐富內(nèi)涵，開闊思路，從而在實際班級管理過程中游刃有余。
家長工作，我們是通過多種方式來實現(xiàn)的，我們建立了飛信群，如果有緊急通知家長的事情或者是需要家長配合的問題，我們會及時以飛信的方式通知家長。通過幼兒園的網(wǎng)站，更方便了我們和家長的直接溝通。每天把幼兒在園的一日活動及時反應(yīng)給家長，讓家長對幼兒在園的學(xué)習(xí)情況有所了解并在家做到及時地和孩子復(fù)習(xí)穩(wěn)固，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。與家長有什么誤會或班上沒有做到的地方直接與家長溝通，取得家長的諒解。其實，有時一些很小的事情，可能就感動了家長，讓他足夠相信你。
幼師團建心得體會篇十八
隨著教育改革的深入推進，名師團已成為推動教育發(fā)展的重要力量。作為學(xué)科教育的骨干，名師團在多年的探索實踐中積累了豐富的經(jīng)驗和心得，這些心得對于提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才具有重要指導(dǎo)意義。在與多位名師團的交流中，我感受到了他們的敬業(yè)精神、創(chuàng)新能力以及關(guān)注學(xué)生發(fā)展的熱情和耐心，下面我將從教學(xué)理念、教學(xué)方法、學(xué)科研究、師德師風(fēng)、師生關(guān)系五個方面，詳細(xì)談?wù)劽麕焾F的心得體會。
首先，名師團在教學(xué)理念上注重以學(xué)生為中心。傳統(tǒng)的教育思維多強調(diào)教師的權(quán)威和教學(xué)內(nèi)容的傳授，而名師團的理念則更關(guān)注學(xué)生的主體地位和個性發(fā)展。他們通過了解學(xué)生的興趣愛好、特長優(yōu)勢以及學(xué)習(xí)風(fēng)格，采取因材施教的個性化教學(xué)方式，使每一位學(xué)生都能夠得到最大程度的發(fā)展。此外，名師團強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，通過開展科技創(chuàng)新活動、社會實踐等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，使他們在實踐中積累經(jīng)驗、感悟真理。
其次，名師團在教學(xué)方法上注重提高教學(xué)效果。他們注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂、掌握學(xué)習(xí)方法和解決問題的能力。例如，他們會提前預(yù)習(xí)，做好課前準(zhǔn)備，針對學(xué)生的問題安排適應(yīng)性教學(xué)內(nèi)容，通過討論、講解、實驗等方式將知識點和實踐相結(jié)合，深化學(xué)生對知識點的理解和應(yīng)用。此外，名師團還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，通過豐富多樣的教學(xué)方法，如例題講解、問題解析、案例分析等，引導(dǎo)學(xué)生靈活運用知識，培養(yǎng)解決問題的能力。
第三，名師團在學(xué)科研究上注重提高自身素質(zhì)。作為學(xué)科教育的骨干力量，名師團深入研究學(xué)科知識，不斷拓寬視野、提高能力。他們通過參加學(xué)術(shù)研討會、培訓(xùn)班、講座等方式，不斷學(xué)習(xí)新的理論知識和教育理念，及時了解最新的學(xué)科研究動態(tài)。此外，他們注重實踐探索，通過參與教學(xué)改革項目、編寫教材、開展研究項目等方式，探索和總結(jié)新的教學(xué)方法和經(jīng)驗，提升自身的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)水平。
第四，名師團在師德師風(fēng)上注重樹立榜樣。作為優(yōu)秀教師的代表，名師團注重提高自身的教育道德和職業(yè)道德，做到言傳身教、以身作則。他們在教學(xué)中注重明辨是非、引導(dǎo)學(xué)生正確行為，用自身的言行教育學(xué)生，形成良好的學(xué)風(fēng)和師德榜樣。此外，名師團還注重團隊協(xié)作，通過定期組織教研活動、分享教學(xué)心得和經(jīng)驗，促進團隊之間的交流和師資共享，形成良好的師德師風(fēng)。
最后，名師團在師生關(guān)系上注重關(guān)心和引導(dǎo)學(xué)生。他們始終將學(xué)生的發(fā)展放在首位，與學(xué)生保持密切的聯(lián)系和交流。他們關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，主動與學(xué)生溝通，了解他們的困惑和問題，適時給予幫助和指導(dǎo)。除了傳授知識，名師團還注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和素質(zhì)，通過進行心理輔導(dǎo)、思想教育等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。
綜上所述，名師團在教學(xué)實踐中積累了豐富的經(jīng)驗和心得，并不斷探索創(chuàng)新，提高教育質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。他們以學(xué)生為中心，注重提高教學(xué)效果，不斷提升自身素質(zhì)，充分展現(xiàn)了優(yōu)秀教師的風(fēng)采和使命感。我相信，隨著名師團的不斷發(fā)展和完善，他們將會在今后的教育事業(yè)中發(fā)揮更加重要的作用，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更多的貢獻。