在人生的道路上，我們會(huì)面臨很多不同的選擇和抉擇。編寫(xiě)一份完美的總結(jié)需要先明確總結(jié)的目的和范圍。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
信任的讀書(shū)心得篇一
大家好，我在這里向各位做一下我介紹，我是曠宇拓展公司培訓(xùn)教練徐巖松。我們接下來(lái)做的項(xiàng)目叫信任背摔，我相信各位在我說(shuō)完之后都能想到這個(gè)項(xiàng)目的性質(zhì)，對(duì)，就是個(gè)人挑戰(zhàn)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作。這個(gè)項(xiàng)目分為背摔者和人床保護(hù)者兩隊(duì)，下面我將分別介紹兩個(gè)隊(duì)伍的動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。
在這里強(qiáng)調(diào)所有隊(duì)員：
后倒時(shí)，手不要松開(kāi)，否則會(huì)給保護(hù)隊(duì)員造成不必要的傷害。因此我會(huì)在后倒時(shí)把背摔隊(duì)員的手用繩索綁住，保證全程項(xiàng)目的順利完成。在背摔臺(tái)上不要向后撤步，防止蹬空；后倒時(shí)不要向后跳躍或蹬踏。否則很容易出現(xiàn)事故。也不要向后看。
人床保護(hù)隊(duì)員的動(dòng)作要領(lǐng)是：兩身高相近的隊(duì)員為一組，面對(duì)面站立，兩腿呈弓狀，右腿屈膝在前，左腳蹬直在后，上身挺直，兩臂抬起，兩手心向上重疊后搭在前方隊(duì)友的右肩上。頭部向后仰，眼睛注視背摔者后背。（注意：頭部后仰是為了不被背摔者打到頭部，造成損傷）。
需要注意的是。
在作人床保護(hù)時(shí)禁止開(kāi)玩笑，禁止拋接，做兩排保護(hù)，后方人員雙手頂住前方對(duì)友的后背，以防前方隊(duì)友后退。當(dāng)接住背摔者后，背摔者不能做起，應(yīng)該由保護(hù)隊(duì)員放腳抬肩，緩緩放下。
在開(kāi)始之前，請(qǐng)各位，把身上所有硬物、易碎、易落以及在場(chǎng)女士們頭上的發(fā)卡之類(lèi)取下放到旁邊。
項(xiàng)目分享：
看不見(jiàn)的危險(xiǎn)才是最大的危險(xiǎn)，但我們?yōu)槭裁催€能夠倒下來(lái)呢？是不是我們知道在我們的背后有我們的隊(duì)友在支持保護(hù)著我們，所以我們才敢倒下來(lái)，但為什么倒下后身體會(huì)彎曲，這表示各位的自信心還是不夠很高的原因，我們?cè)跐撘庾R(shí)中進(jìn)行自我保護(hù)，以為這樣會(huì)萬(wàn)無(wú)一失，但是，請(qǐng)問(wèn)各位，這種現(xiàn)象是因?yàn)閷?duì)隊(duì)友的不信任還是不自信的表現(xiàn)呢，兩者都有，有句話說(shuō)，人最大的敵人是自己，自己要相信自己一定能夠成功，這樣才能夠勇往直前，克服各種困難，戰(zhàn)勝恐懼，達(dá)到自己規(guī)定的目標(biāo)，但是一個(gè)人的力量永遠(yuǎn)是秒小的，我們?cè)谟凶孕诺耐瑫r(shí)還要對(duì)自己的隊(duì)友有足夠的信任，我們?cè)诘瓜聲r(shí)會(huì)彎曲進(jìn)行自我保護(hù)，這完全是一種對(duì)隊(duì)友不夠充分信任的表現(xiàn)，為什么不能完全相信我們的隊(duì)友會(huì)很好的保護(hù)我們呢，回想一下，當(dāng)你倒下被隊(duì)友接住以后，你因恐懼而提起的心是不是很快的落回來(lái)，感覺(jué)很踏實(shí)，所以我們?cè)谝粋€(gè)團(tuán)隊(duì)中要充分的相信隊(duì)友，相信他們會(huì)在背后支持保護(hù)我。
各位，在我們充當(dāng)人床時(shí)，有誰(shuí)被砸到過(guò)？是什么感覺(jué)？那你們?yōu)槭裁催€要堅(jiān)持下去，讓背摔的隊(duì)友安全著路，是不是知道如果松手我們的對(duì)友就會(huì)摔傷。
正是因?yàn)槲覀兏冻隽耸直鄣奶弁磽Q取了隊(duì)友對(duì)我們的信任。信任是需要付出的，所以說(shuō)，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中我們要勇于付出，我們?cè)诟冻龅耐瑫r(shí)也會(huì)得到回報(bào)。想像一下，在你付出過(guò)后，當(dāng)你站到最前方，那些因?yàn)槟愕母冻龆玫綆椭娜耍遣皇且矔?huì)同樣為你付出幫助。
信任是相互的，相信大家都知道十根筷子的故事吧，一根筷子很容易折斷，但是把十根筷子捆在一起，是不是很難折斷，那么，請(qǐng)問(wèn)各位，如果我們團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人都能相互信任，相互付出，相互幫助的話，我們的團(tuán)隊(duì)是不是會(huì)變得更加強(qiáng)大，凝聚力是不是會(huì)更強(qiáng)，我們的業(yè)績(jī)是不是會(huì)更好？所以各位一定要記住一句話“沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)，也只有完美團(tuán)隊(duì)才能塑造出成功的個(gè)人?！蓖瑯?，信任也是需要一點(diǎn)一滴去積累的，他是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程。
那么信任在團(tuán)隊(duì)中到底有什么作用，對(duì)于我們團(tuán)隊(duì)又有什么幫助呢？接下來(lái)我給大家分享一個(gè)木桶原理。木桶大家都知道吧？底下有個(gè)桶底，上面是由很多的木板緊密的圍成，然后用鐵箍圈??；那么木桶裝水的多少與什么有關(guān)呢？是不是最短的那塊木板？而這些長(zhǎng)短不一的木板就代表著我們團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的能力，有強(qiáng)有弱，對(duì)嗎？大家都知道，木桶中的水一旦超出短板就會(huì)溢出來(lái)，那么如何能使木桶多裝些水？a是不是取長(zhǎng)補(bǔ)短，是不是相當(dāng)于我們團(tuán)隊(duì)中的互幫互助，長(zhǎng)板相當(dāng)于那些能力強(qiáng)的人去幫助一下那些能力比較弱的隊(duì)員b是不是還可以將木桶傾斜，也同樣能使木桶多裝些水，而這種現(xiàn)象是不是也就相當(dāng)于我們團(tuán)隊(duì)中的包容，包容別人的一切缺點(diǎn)，能力強(qiáng)的人就多做些，能力弱的人相對(duì)于少做一些。但是，各位，這些都需要一個(gè)基點(diǎn)-------那就是信任。如果我們不信任他，那我們?nèi)绾稳ヌ嵘跣〉年?duì)員，如何去包容別人的'缺點(diǎn)。
請(qǐng)問(wèn)一個(gè)木板再長(zhǎng)，那他能夠盛水嗎，也就是說(shuō)一個(gè)人再優(yōu)秀也盛不了水，對(duì)不對(duì)？那么，木桶盛水的多少是不是還與木板之間的縫隙有關(guān)，而木板間的縫隙是不是代表了我們?nèi)伺c人之間的隔閡，也是一種關(guān)系；是不是只有打破這種隔閡，緊密融合在一起才能發(fā)揮我們團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力？而實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)的基點(diǎn)-------就是信任；那么，各位在適想一下，假如我們都是長(zhǎng)板，而且我們之間也沒(méi)有縫隙，緊密結(jié)合在一起，但沒(méi)有桶底，那這個(gè)木桶能裝下水嗎？而這個(gè)桶底是不是就相當(dāng)于我們所在的企業(yè)，一個(gè)平臺(tái)。而無(wú)論是個(gè)人還是團(tuán)體都需要借助這個(gè)企業(yè)，這個(gè)平臺(tái)來(lái)發(fā)揮自己的能力，如果沒(méi)有這個(gè)平臺(tái)，就算你能力再?gòu)?qiáng)也得不到發(fā)揮的機(jī)會(huì)。所以，實(shí)現(xiàn)這一切的一切，都需要有一個(gè)基點(diǎn)，那就是------信任。
當(dāng)然信任能建立也能打破，下面我通過(guò)一個(gè)故事來(lái)給大家點(diǎn)明：（走鋼絲）從故事當(dāng)中，我們不難看出，信任需要能力的證明，反復(fù)的溝通，在付出的過(guò)程當(dāng)中建立起來(lái)的，這是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程，但是，一旦打破，只需要一個(gè)條件，那就是利益。
相信大家通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目能夠了解到什么時(shí)候信任，同時(shí)知道信任對(duì)我們每個(gè)人的重要性，希望我們?cè)诠ぷ魃钪卸嘁恍├斫?，多一些信任，并有意識(shí)的去避免“利益”給我們帶來(lái)的一些損害。
信任的讀書(shū)心得篇二
信任是點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累起來(lái)的.，而在《信任》這篇文章中，我明白了，什么叫做真正的信任。
文中的我與丈夫在采摘桃子的過(guò)程中，得到了新人，那個(gè)樸實(shí)而純潔的小屋令我難忘。
而最使我震驚的也是桃園主人對(duì)人們的信任，完成了人與人之間的一種信任。
信任看似復(fù)雜，但當(dāng)你真正去接受它，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)信任是十分容易的。有時(shí)只是一會(huì)兒耐心的等待;一種安靜的環(huán)境........信任是一條線，一條無(wú)形的線，但是，如果你觸摸到了它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他不是透明的，它的色彩是豐富的;他的形狀是豐富的;它的情感是豐富的。而文章中桃林的主人的信任，是一種令人感到喜悅的。那個(gè)地方是樸實(shí)純潔的。作者在那里享受到了這種喜悅，而我在閱讀的時(shí)候也品味到了這種喜悅，作者是幸運(yùn)的，也是幸福的。
記得有一次，我也得到了這樣的信任，大家得到過(guò)信任嗎?
信任的讀書(shū)心得篇三
你覺(jué)得哪一種美德是最高尚的？我覺(jué)得肯定是信任。在獨(dú)立《信任》這篇課文之后，我對(duì)信任的理解又深了一層。
《信任》這篇課文講的是一對(duì)夫妻，跟著路邊桃園主人的指示牌，來(lái)到了他的自采桃園，這對(duì)夫妻跟著桃園主人留下的紙條、小狗小貓們，去桃園采桃子，自覺(jué)付錢(qián)離開(kāi)。看來(lái)信任是生活中不可缺少的美德。
你知道商鞅變法為什么能成功嗎？因?yàn)樗@得了人民的信任。在變法過(guò)程中，他為了獲得人民的信任，在南門(mén)立了一根木頭，發(fā)布了一條命令：誰(shuí)能把這根木頭搬到北門(mén)，就賞他十金?？墒侨藗兌疾幌嘈胚@道命令，直到他把獎(jiǎng)金提到五十金，才有一位身強(qiáng)體壯的小伙子出來(lái)，一口氣把那根木頭從南門(mén)搬到了北門(mén)。商鞅立馬賞賜給他五十金，還贊揚(yáng)他信任朝廷。從此，全國(guó)人民沒(méi)有一個(gè)不信任商鞅了。
只要獲得了信任，則“難者亦易矣”，如果你不被信任，不管你多么威風(fēng)，多么胸懷大志，也“易者亦難矣”。
宋朝抗金名將岳飛，率領(lǐng)著一支令金軍聞風(fēng)喪膽的岳家軍。因?yàn)檫@只軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力強(qiáng)，紀(jì)律嚴(yán)明，打仗時(shí)全軍士氣高漲，所向披靡，所以敵人遇到岳家軍，不是潰敗，就是投降。當(dāng)時(shí)金兵中還流傳著一句話：“撼山易，撼岳家軍難?！痹兰臆娭赃@么厲害，也是因?yàn)槭勘嘈艑④娔軒ьI(lǐng)他們打勝仗，將軍相信士兵能一切行動(dòng)聽(tīng)指揮吧?？墒?，正當(dāng)岳家軍把金兵打成一盤(pán)散沙時(shí)，宋高宗卻聽(tīng)信了秦檜夫婦等奸臣們的讒言，讓他班師回朝。結(jié)果岳飛剛剛回朝，就被奪了兵權(quán)，然后以“莫須有”的罪名被打入牢中，最后秦檜在妻子王氏的勸說(shuō)下，把岳飛在監(jiān)獄里暗殺了。這時(shí)岳飛已經(jīng)失去了宋高宗的信任，所以才會(huì)冤死在獄中，由此觀之，你得不到大家的信任，不管在信任前做的再easy的事情，在失去信任后也會(huì)變得困難重重?。?BR> 作為二十一世紀(jì)的中國(guó)青年，我們?yōu)楹尾恍湃伪舜四兀俊皼](méi)有信任，就沒(méi)有友誼?！弊屛覀?cè)趯儆谖覀兊男录o(jì)元里互相信任吧！
信任的讀書(shū)心得篇四
“信任是品德和才能的函數(shù)。品德包括你的誠(chéng)信，你的動(dòng)機(jī)，你對(duì)人的態(tài)度等。才能包括你的能力，你的技巧，你的記錄，你的資歷等。這二者同等重要?！?BR> 在《信任》中，信任被分為了四個(gè)核心——誠(chéng)實(shí)、動(dòng)機(jī)、能力、成果。其中，誠(chéng)實(shí)和動(dòng)機(jī)被歸為品德問(wèn)題；能力和成果被歸為才能問(wèn)題。假如我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，但能力不強(qiáng)，每天的任務(wù)無(wú)力完成，同事和患者還會(huì)對(duì)我信任嗎？假如我有能力完成任務(wù)，但是我心存私心，中飽私囊，領(lǐng)導(dǎo)和同事知道了還會(huì)信任我嗎？所以誠(chéng)信和能力同等重要。能力是我們提升信心的手段，既是提升自己的信心，也是提升別人的信心。成果其實(shí)也好解釋?zhuān)卑椎恼f(shuō)，如果我們不能完成應(yīng)該完成的事，就會(huì)削弱我們的信任。另一方面，如果我們實(shí)現(xiàn)了自己所承諾的結(jié)果，就會(huì)樹(shù)立一個(gè)正面的形象，聲譽(yù)隨之而來(lái)。
信任能培養(yǎng)嗎？能！信任能量化嗎？能！信任能帶來(lái)多大的收益？巨大巨大！當(dāng)信任上升，效率會(huì)隨之上升，而成本則隨之下降，從而創(chuàng)造出史蒂芬柯維所說(shuō)的信任紅利！
他說(shuō)，要不再觀察幾天，如果沒(méi)有好轉(zhuǎn)，再過(guò)來(lái)復(fù)查。過(guò)了幾天，打電話問(wèn)他時(shí)，他說(shuō)情況沒(méi)有好轉(zhuǎn)，反而有所加重。然后提出：瑞爾有會(huì)診機(jī)制，是否能夠請(qǐng)主任會(huì)診一下。我說(shuō)可以。約好時(shí)間，老先生過(guò)來(lái)后，把主任請(qǐng)過(guò)來(lái)會(huì)診。主任看過(guò)后，同意我的診斷，這時(shí)老先生開(kāi)始對(duì)我有了初步的信任，接下來(lái)就給他做根管治療。經(jīng)過(guò)這次治療后，老先生的牙痛很快就治愈了。治療完成后，又給他做牙冠，再就是及時(shí)打回訪電話，約他復(fù)診，慢慢建立了信任的關(guān)系。后來(lái)老先生主動(dòng)要求做其他治療，還幫他子女做了預(yù)約過(guò)來(lái)檢查牙齒。這時(shí)已經(jīng)跟老先生建立了完全的信任。
信任不僅是一種無(wú)形的社會(huì)美德，更是一個(gè)有形的經(jīng)濟(jì)推動(dòng)力。它可以使組織改善業(yè)績(jī)，使個(gè)人得到提升，使關(guān)系更加融洽。
信任的讀書(shū)心得篇五
20xx年10月18日，相信這一天是我們所有職員最難忘的一天，是我們?nèi)松谐錆M(mǎn)意義的一天，明陽(yáng)天下拓展訓(xùn)練公司為了使我們?cè)诠ぷ髦懈訄F(tuán)結(jié)、更加堅(jiān)強(qiáng)，更加具有凝聚力，能夠更好的提升自我，特地為我們組織了一次拓展訓(xùn)練!一天的時(shí)間里，恐高(膽小)的我經(jīng)歷了前所未有的挑戰(zhàn)，無(wú)論是勇氣還是毅力。
信任是合作的基礎(chǔ)——“信任背摔”
屬感和責(zé)任感，才會(huì)拋棄一切雜念，全身心投入到工作中去。
這就是人生的態(tài)度，要時(shí)刻準(zhǔn)備著抓住眼前的機(jī)會(huì)。這就是團(tuán)隊(duì)的力量，互相扶持，共同進(jìn)步。
在工作中，只要我們繼續(xù)保持拓展訓(xùn)練中的那種激情和協(xié)作精神，服從領(lǐng)導(dǎo)、信任伙伴、努力進(jìn)取;然后，給想干事的人以舞臺(tái)，給干成事的人以地位。我們的事業(yè)一定會(huì)蒸蒸日上!
信任的讀書(shū)心得篇六
項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間：1小時(shí)左右。
項(xiàng)目操作人數(shù)：1--2人。
項(xiàng)目操作場(chǎng)地：背摔臺(tái)（臺(tái)高約1米5）。
項(xiàng)目道具：短繩、背摔臺(tái)。
項(xiàng)目操作流程：
a.道具準(zhǔn)備：選取合適場(chǎng)地，清理雜物，保持場(chǎng)地內(nèi)安全、衛(wèi)生。
b.操作流程：將隊(duì)員帶至背摔臺(tái)附近列隊(duì)。
首先向隊(duì)員介紹項(xiàng)目名稱(chēng)：信任背摔。項(xiàng)目介紹，范例：
隊(duì)員：信任（相信）?。ㄈ绻侵熬驮谝黄鸸ぷ骰蛘哂羞^(guò)一定接觸大多會(huì)這么回答）。
操作員：很好。我不知道大家平常事怎么理解“信任”這兩個(gè)字的。但我想告訴大家的是我們目前的信任都是建立在一個(gè)相對(duì)不穩(wěn)定的平臺(tái)上的。也就是說(shuō)我們之前的信任可能是在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境里建立起來(lái)的，但是某一時(shí)刻我們被迫陷入到一個(gè)較為極端（惡劣）的環(huán)境當(dāng)中，誰(shuí)還能保證我們的信任會(huì)一如既往，我們不會(huì)出現(xiàn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的信任危機(jī)。所以說(shuō)，我們平常理解的信任是一個(gè)很表淺的概念。那么這個(gè)項(xiàng)目，就是模擬了這樣一種狀態(tài)，來(lái)幫助我們建立更深一層的信任。我不能保證在做完這個(gè)項(xiàng)目后我們之間的信任就能夠達(dá)到之前我所說(shuō)的'程度，但是起碼他能幫助我們認(rèn)識(shí)到問(wèn)題并體驗(yàn)著去建立它，幫助我們走出第一步。
熱身游戲——做對(duì)（所有隊(duì)員做出與項(xiàng)目操作員口令相反的動(dòng)作），對(duì)于出現(xiàn)錯(cuò)誤的隊(duì)員要進(jìn)行懲罰。目的在于增強(qiáng)隊(duì)員注意力。
操作員：（介紹技術(shù)動(dòng)作規(guī)范）。
（下方保護(hù)隊(duì)員）下半身：兩人為一組，面對(duì)面站立。兩腿前岔開(kāi)，右腿在前左腿在后。前腿弓步后腿蹬，兩人膝蓋下面一點(diǎn)的部位要相互抵住，前腳腳弓內(nèi)扣兩人的腳貼住。（目的在于防止受力時(shí)下半身的移動(dòng)）。
上半身：兩臂伸直手心向上，搭在對(duì)方肩上。（由于骨骼結(jié)構(gòu)的原因，強(qiáng)調(diào)手心一定保持向上，防止雙臂被壓折）一人雙臂要保持在對(duì)方雙臂的同一側(cè)。完成后保持頭部充分后仰。（目的在于防止下方保護(hù)隊(duì)員面部刮傷）。
肘部，避免砸傷別的隊(duì)員的鼻子和面部）。
下半身：兩腿、兩腳并攏。
介紹完后，讓隊(duì)員兩兩為一組進(jìn)行練習(xí)，并指派隊(duì)伍安全員進(jìn)行檢查，項(xiàng)目操作員進(jìn)行輔助。
檢測(cè)方法：安全員平伸雙臂用力向下壓另外搭在一起兩位隊(duì)員的胳膊，只要不壓散開(kāi)就合格。
檢測(cè)完成后，所有隊(duì)員兩兩分為一組，在背摔臺(tái)前列成一列縱隊(duì)，進(jìn)行保護(hù)練習(xí)。要求隊(duì)員做到兩點(diǎn)：
1、一組中相鄰兩對(duì)之間的肩距保證安全員用拳輕插無(wú)法插入；
2、學(xué)會(huì)列隊(duì)后在不移動(dòng)下半身的情況下調(diào)整“人床”的位置。
隊(duì)員背摔流程講解：
2、背摔隊(duì)員走上背摔臺(tái)之后，面向項(xiàng)目操作員面部不要向后轉(zhuǎn)。按之前教授過(guò)的動(dòng)作執(zhí)行后項(xiàng)目操作員將起手腕用繩帶綁緊，此時(shí)項(xiàng)目操作員可以通過(guò)一些簡(jiǎn)單的交談使背摔隊(duì)員放松；同時(shí)下方保護(hù)隊(duì)員搭起保護(hù)，由隊(duì)伍安全員負(fù)責(zé)進(jìn)行檢查和調(diào)整。
3、預(yù)備階段。
背摔隊(duì)員：你們準(zhǔn)備好了么？
保護(hù)隊(duì)員：我們準(zhǔn)備好了。
背摔隊(duì)員：我可以相信你們么？
保護(hù)隊(duì)員：我們永遠(yuǎn)支持你。
4、背摔隊(duì)員在大喊3、2、1后到下。倒下后，強(qiáng)調(diào)下方保護(hù)隊(duì)員一定要先放腳再放頭。
信任的讀書(shū)心得篇七
讀完《信任的速度》一書(shū)，我心中不由而然地升起一股的力量，這是信任產(chǎn)生的力量，用于改變一切都皆有可能的力量!
上學(xué)時(shí)考試，從不作弊，覺(jué)得自己能耐有多大，就考出多大的成績(jī)，反正不想弄虛作假騙自己;別人請(qǐng)求自己幫忙，我先掂量自己有沒(méi)有那能耐接過(guò)?如果力量不足就如實(shí)相告，坦坦蕩蕩，不覺(jué)得丟面子。不輕易對(duì)別人承諾，但一旦承諾了，就拼命去履行自己的承諾，盡全力不讓別人失望，做到，“言必信，行必果”;一旦定了的事就想辦法，無(wú)論如何也要去實(shí)現(xiàn)它!
如此種種，我一直認(rèn)為那只是自己的“認(rèn)真”和“自律”的態(tài)度而已，沒(méi)想到，那是自己沒(méi)有認(rèn)識(shí)到的“品德”，是我自己“值得信任”和“得到信任”的基礎(chǔ)。
假如我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，但能力不強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)我無(wú)力完成，領(lǐng)導(dǎo)還會(huì)對(duì)我信任嗎?假如我有能力完成任務(wù)，但是我心存私心，中飽私囊，領(lǐng)導(dǎo)知道了還會(huì)信任我嗎?同事們信任我的品德，但是如果有誰(shuí)生病了需要開(kāi)刀，會(huì)讓我為他們動(dòng)手術(shù)嗎?顯然不會(huì)，我有品德，但沒(méi)有開(kāi)刀的能力。
信任的速度，一種始料未及的速度，影響著一個(gè)人生的發(fā)展。
的未來(lái);堅(jiān)守自己的底線，贏得信任與尊重，信任紅利終有一天會(huì)給力!其實(shí)我個(gè)人覺(jué)得信任是一種相互對(duì)應(yīng)的，就像目前這個(gè)社會(huì)??比如我在深圳這個(gè)城(來(lái)自:博文學(xué)習(xí)網(wǎng):《信任》讀后感)市它帶給我的感想，一個(gè)如此繁華的都市卻是滿(mǎn)街乞討者，而大多數(shù)在這生活久了的人們都是淡漠的從她們身邊走過(guò)，不是大家沒(méi)有憐憫與同情之心，而是太多的欺騙讓大家看到，每個(gè)人為生活為人生都在努力的奮斗，掙的錢(qián)也是經(jīng)過(guò)自己用腦力與雙手而得來(lái)的，沒(méi)有誰(shuí)的是天上掉下來(lái)的，而當(dāng)大家看到這樣一副欺騙的畫(huà)面時(shí)只會(huì)讓大家越來(lái)越不相信，也許不應(yīng)該全說(shuō)是不相信吧，誰(shuí)都不想被欺騙而已。
但是我相信，人性本善，
相信“信任”是一股他人給予自己、自己給予他人或自己給予自己的、可以改變一切的力量，信任是一股我人生前行的動(dòng)力!
信任的讀書(shū)心得篇八
今天，我讀了《信任》這篇文章后，不禁心潮起伏，感慨萬(wàn)千。這篇文章主要寫(xiě)了“我”和“丈夫”在紅箭頭的指引下去果林采果子的故事，使“我”感到人與人之間彼此的信任和被信任的喜悅。
信任，是架設(shè)在人心的橋梁，是溝通人心的紐帶，是震蕩感情之波的琴弦。信任就像大樹(shù)上的果實(shí)，是那么的飽滿(mǎn)可口。信任就是一艘海上的船，幫你渡過(guò)重洋。
記得有一次，我去一個(gè)農(nóng)家樂(lè)玩。吃了飯后，我和小朋友們?cè)谝黄鹜?。不小心我把手給劃傷了。當(dāng)時(shí)又沒(méi)有找到媽媽。于是我自己跑到診所。護(hù)士阿姨幫我清洗了傷口，貼上了“邦迪”，對(duì)我說(shuō)：“小朋友，2元錢(qián)。”我一摸口袋，沒(méi)有錢(qián)。于是就對(duì)護(hù)士說(shuō)：“阿姨，我身上沒(méi)有帶錢(qián)，我去找我媽媽?zhuān)侔彦X(qián)給你送來(lái)，你看行嗎?”阿姨說(shuō)：“行?！甭?tīng)到這句話，我心中感到一種輕松的感覺(jué)。這是護(hù)士阿姨對(duì)我的信任。我馬上找到了媽媽?zhuān)彦X(qián)給護(hù)士阿姨送了去，并向她說(shuō)了聲：“謝謝!”
信任的讀書(shū)心得篇九
信任是人類(lèi)社會(huì)中不可或缺的基石，它是人與人之間建立良好關(guān)系的核心要素。然而，在日常生活中，我們常常會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而對(duì)他人產(chǎn)生懷疑和疑慮，導(dǎo)致社會(huì)關(guān)系的緊張甚至破裂。因此，學(xué)會(huì)信任他人并與他人建立起互信關(guān)系顯得尤為重要。在個(gè)人多年的社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到信任的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
首先，建立信任需要相互的誠(chéng)實(shí)和透明。誠(chéng)實(shí)是信任的起點(diǎn)，只有坦誠(chéng)相待，才能讓他人對(duì)我們的言行產(chǎn)生信任。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人為了達(dá)到個(gè)人目的，常常選擇隱瞞真相或者混淆對(duì)錯(cuò)。然而，這樣的行為只能讓他人對(duì)我們的信任感降低，對(duì)人與人之間的關(guān)系產(chǎn)生負(fù)面影響。相反，只有勇于面對(duì)事實(shí)，真誠(chéng)地向他人表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，才能贏得他人的信任和尊重。
其次，信任也需要時(shí)間的積累和驗(yàn)證。信任并非是一蹴而就的，需要在長(zhǎng)期的相處中才能逐漸建立起來(lái)。在生活、工作和學(xué)習(xí)中，我們需要通過(guò)各種機(jī)會(huì)觀察、感受和了解他人的為人和品性，從而判斷他人是否值得信任。同時(shí)，我們也需要通過(guò)自己的行動(dòng)和言辭，向他人展示自己值得信任的品質(zhì)。只有通過(guò)不斷的積累和驗(yàn)證，我們才能建立起真正的信任關(guān)系，將信任的紐帶不斷加固。
第三，信任的建立需要放下成見(jiàn)和偏見(jiàn)，客觀公正的看待他人。很多時(shí)候，我們對(duì)他人的判斷往往是根據(jù)自己的主觀感受或者曾經(jīng)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)形成的，這樣的判斷往往會(huì)帶有偏見(jiàn)和成見(jiàn)。然而，信任是建立在公正客觀的基礎(chǔ)上的，我們需要放下個(gè)人感受和成見(jiàn)，全面客觀地看待他人。只有認(rèn)真傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和想法，從對(duì)方的角度理解問(wèn)題，我們才能真正地建立起信任關(guān)系。
第四，信任是相互的，需要雙方都進(jìn)行付出和維護(hù)。信任不能是單方面的，只有當(dāng)雙方都愿意付出和維護(hù)時(shí)，才能形成真正的互信關(guān)系。我們需要對(duì)他人表示自己的信任，給予他們充分的機(jī)會(huì)和空間，同時(shí)也要對(duì)他們的傾訴和求助表示關(guān)注和支持，讓他們感受到我們的關(guān)心和在意。只有通過(guò)雙方的交流和反饋，我們才能在信任的基礎(chǔ)上建立起雙贏的關(guān)系。
最后，信任也是需要保持和鞏固的。建立起信任關(guān)系并不代表它會(huì)一直存在，它需要我們不斷地保持和鞏固。在日常生活中，我們需要不斷地給予他人信任和支持，通過(guò)行動(dòng)和言辭來(lái)證明自己的可信性。同時(shí)，我們也需要及時(shí)地修復(fù)和彌補(bǔ)信任受損的地方，通過(guò)誠(chéng)實(shí)和坦誠(chéng)的交流來(lái)化解矛盾和糾紛，從而繼續(xù)維持信任關(guān)系的穩(wěn)定和健康發(fā)展。
總之，信任是建立良好人際關(guān)系的基石，也是個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的必備條件。通過(guò)誠(chéng)實(shí)、時(shí)間的積累、客觀公正、相互的付出和持續(xù)的維護(hù)，我們可以建立起真正的信任關(guān)系，讓人與人之間充滿(mǎn)信心和親和力。只有學(xué)會(huì)信任他人，我們才能體驗(yàn)到歡樂(lè)和快樂(lè)，共同追求更高的目標(biāo)和價(jià)值，使我們的社會(huì)變得更加和諧和美好。
信任的讀書(shū)心得篇十
上次我在書(shū)店，我買(mǎi)了一本《青年近衛(wèi)軍》，讓我回味無(wú)窮。
《青年近衛(wèi)軍》的主要內(nèi)容是：1942年7月，德軍進(jìn)攻伏多希洛夫格勒，那里的居民開(kāi)始撤退，包括青年。在這時(shí)，一個(gè)叫謝遼薩。邱列寧的青年一把火燒了德軍司令部。這時(shí)一個(gè)叫劉勃卡的女孩想把青年們組織起來(lái)，成立一個(gè)叫青年近衛(wèi)軍的組織。在組織下，他們一次又一次出色地完成任務(wù)，但最終全部英勇就義。
看了這本書(shū)，你一定能感受到蘇聯(lián)青年的英勇。劉勃卡臨時(shí)前都不肯跪下;奧列格被打斷右手叫都不叫一聲;謝遼薩被用通條戳進(jìn)傷口叫都不叫。
同時(shí)，我又感受到了德軍的殘忍。他們將青年近衛(wèi)軍的隊(duì)員扔進(jìn)水井里，又推下2輛煤車(chē)，將其活埋;將隊(duì)員和黨員，綁在燒得火紅的凳子上。為了不讓他們逃跑，打斷他們的雙手。用通條插進(jìn)傷口。真是殘忍至極。
但是，青年近衛(wèi)軍又那么多次出色地完成任務(wù)。謝遼薩單人竟敢火燒德軍的司令部。他們夜里襲擊監(jiān)獄。完美的襲擊了驅(qū)趕牛群的德軍。
哎，戰(zhàn)爭(zhēng)，希望快點(diǎn)消失。
信任的讀書(shū)心得篇十一
過(guò)程：
4. 跌落者上臺(tái)首先進(jìn)行自我介紹，與下面的同學(xué)搞好關(guān)系；
5. 老師將平臺(tái)上面的人雙手綁住，防止跌下來(lái)的時(shí)候弄傷別人；
6. 在聽(tīng)到監(jiān)護(hù)員說(shuō)“可以了”之后，大聲數(shù)三個(gè)數(shù)，然后向后倒下；
7. 下面的同學(xué)將跌落者接住。
體會(huì)： 在這次信任背摔的游戲中，我充當(dāng)?shù)牟粌H是背摔的人，也是在下面當(dāng)“人床”的人。這兩種角色是不一樣的體會(huì)。當(dāng)你是作為一個(gè)背摔的人的時(shí)候，首先你要嚴(yán)格按照老師的要求做，要不然你就會(huì)砸到下面的人。首先你的身子要繃直，手必須被綁起來(lái)，這也是為其他同學(xué)考慮。而當(dāng)你作為一個(gè)在下面接的人的時(shí)候，首先你也要按照老師的要求把姿勢(shì)擺好，手的位置，腳的位置也要放對(duì)。而且每一組的手臂的高度要一致。當(dāng)我作為撘“人床”的其中一員的時(shí)候和當(dāng)我站在背摔臺(tái)上的心情完全不一樣，那時(shí)是緊張和害怕，而此刻是以一種責(zé)任的心態(tài)來(lái)對(duì)待的。但同時(shí)也希望臺(tái)上的人能夠按照老師的要求把身體繃直了，不要屁股先著陸，不然受罪的就是我們這些在下面接的人了。但此時(shí)此刻我也相信著自己，我能把這件事情做好，我不是可有可無(wú)的人，現(xiàn)在，他們正信任并需要著我。
信任與被信任是非常難得的一件事情，也是很榮幸的事情。任何時(shí)候，任何事情我們同事、朋友、家人之間都應(yīng)該要去信任對(duì)方，才能去支持和幫助對(duì)方，當(dāng)然自信也是很重要的。因?yàn)樗械幕锇槎寄苄湃挝夷茏龊?，才能倒下去很?biāo)準(zhǔn)，這樣就減少了對(duì)他們的傷害。所有的伙伴也非常的自信，相信通過(guò)我們團(tuán)隊(duì)合作的力量能接住我，而沒(méi)有一個(gè)逃兵。如果有一個(gè)伙伴不信任我，不自信，可能在我倒下去的那一刻會(huì)在內(nèi)心開(kāi)始掙扎，而逃離保護(hù)的隊(duì)伍。那樣就會(huì)造成很?chē)?yán)重的后果，團(tuán)隊(duì)里伙伴就會(huì)開(kāi)始互相不信任，不敢去承擔(dān)自己該去承擔(dān)的責(zé)任。所以只有當(dāng)團(tuán)隊(duì)中都是建立在信任、自信的基礎(chǔ)上，我們才能更好的互相的配合，互相的支持，更好的緊密的合作起來(lái)，這樣才是真正的一個(gè)團(tuán)隊(duì)。
信任的讀書(shū)心得篇十二
“信任，不是一件十分簡(jiǎn)單的事情。”這是我讀完《信任》這本書(shū)感受最深的一句話。在現(xiàn)代社會(huì)，我們所處的環(huán)境變得越來(lái)越復(fù)雜，人際關(guān)系也變得越來(lái)越復(fù)雜，而信任在這樣一個(gè)社會(huì)中卻至關(guān)重要。讀完《信任》后，我的心態(tài)和觀念都有了很大的改變，下面我就來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：信任的重要性。
信任是人際交往中相互依靠和認(rèn)知的心理狀態(tài)。在《信任》中，作者篤信信任既是個(gè)人的財(cái)富，也是社會(huì)資本的重要組成部分。這本書(shū)向我們闡述了信任對(duì)于人們的相互關(guān)系、個(gè)人成長(zhǎng)、企業(yè)發(fā)展甚至國(guó)家安全的重要性。通過(guò)讀本書(shū)，我深深地認(rèn)識(shí)到：信任不僅是人的天性，也是我們生活中必不可少、無(wú)法替代的一部分。
第三段：構(gòu)建信任的策略。
除了闡述信任的重要性之外，《信任》還告誡我們，信任需要我們?nèi)ゾS護(hù)和建立。在《信任》中，作者通過(guò)一系列實(shí)例來(lái)闡釋建立信任的正確方法。其中最具代表性的是，我們需要去關(guān)注我們的承諾并竭盡全力履行它們。此外，我們還可以通過(guò)與他人交換信息，分享我們的頭腦，使別人了解我們真正的想法和意圖等來(lái)建立信任。這些策略在我讀完《信任》后，我認(rèn)真學(xué)習(xí)并且學(xué)以致用，從而贏得了許多人的信任。
第四段：信任與道德。
在《信任》中，作者認(rèn)為道德和信任是一個(gè)無(wú)法分開(kāi)的整體。道德標(biāo)準(zhǔn)高的人往往會(huì)贏得更多的信任。信任和道德是相互聯(lián)系的，沒(méi)有了信任，道德第一時(shí)間會(huì)被破壞。這啟示我們要培養(yǎng)良好的道德，始終保持純潔心靈、胸懷正義和公正，同時(shí)形成良好的情感互動(dòng)，從而進(jìn)一步提高我們的信任度。
第五段：信任的啟發(fā)。
最后，我想闡述一下在閱讀《信任》之后，對(duì)我?guī)?lái)的啟發(fā)。在人生的旅途中，遭遇挫折和落差是無(wú)可避免的。在這些時(shí)候，信任會(huì)成為我們的力量源泉。人生中的每個(gè)人都可以通過(guò)自己的努力和行動(dòng)來(lái)贏得信任。只要我們對(duì)生活充滿(mǎn)信心，相信自己，始終用良好的道德和心態(tài)去看待他人，我們就能贏得信任、發(fā)展事業(yè)，讓我們的整個(gè)社會(huì)變得更加美好，更加和諧。
結(jié)語(yǔ)：
讀完《信任》這本書(shū)，我深刻地認(rèn)識(shí)到信任在我們的生活中有著舉足輕重的地位，也意識(shí)到要贏得信任并不容易，需要我們付出良心的努力和靈魂的考驗(yàn)。我希望這篇文章能夠?yàn)榇蠹覀鬟f信任的力量，讓我們?cè)谛湃蔚牧α肯鹿矂?chuàng)美好未來(lái)。
信任的讀書(shū)心得篇十三
在這本里，史蒂芬·m·r·柯維為我們展示了信任的力量——這個(gè)往往被忽視，被低估，但卻“足以改變一切的力量”。這是一本突破性的書(shū)，它挑戰(zhàn)了我們多年以來(lái)關(guān)于信任的成見(jiàn)，展現(xiàn)給我們的是，信任不僅是一種無(wú)形的社會(huì)美德，更是一個(gè)有形的經(jīng)濟(jì)推動(dòng)力。它可以使組織改善業(yè)績(jī)，使個(gè)人得到提升，使關(guān)系更加融洽。
在這本新書(shū)里，史蒂芬·m·r·柯維通過(guò)“五波信任”，“四個(gè)核心”以及世界各地高信任度領(lǐng)導(dǎo)者共有的“十三種行為”生動(dòng)形象地闡述了如何在個(gè)人關(guān)系和職業(yè)生涯中激發(fā)和維護(hù)信任，層層遞進(jìn)地為我們展現(xiàn)了一幅通過(guò)培養(yǎng)品德和能力，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力和信心，在各個(gè)層面建立信任的路線圖。他還告訴我們，作為商界、政府或教育界的領(lǐng)導(dǎo)，如何迅速而持久地贏得客戶(hù)、同事、伙伴和民眾的信任。柯維令人信服地證明了信任是個(gè)可測(cè)量的成效加速器。當(dāng)信任上升，效率會(huì)隨之上升，而成本則隨之下降，從而創(chuàng)造出柯維所說(shuō)的“信任紅利”
在接受中國(guó)傳統(tǒng)教育以后，接觸到《信任的速度》這本書(shū)，這本書(shū)的引入讓我們不得不去正視這個(gè)問(wèn)題，而不再以“禮儀之邦”之類(lèi)的辭藻安慰我們自己。
首先，解構(gòu)信任，只有弄清楚了影響信任的結(jié)構(gòu)要素才有機(jī)會(huì)再次構(gòu)建。信任基于意愿和能力，表現(xiàn)出來(lái)的便是與人對(duì)事的關(guān)系和結(jié)果。如果需要影響信任，那就需要從意愿、能力、結(jié)果等要素出發(fā)，缺一不可;更不能因?yàn)槟承┮囟_(kāi)拓了其他要素的缺失或是偏向。
其次，重新正確認(rèn)識(shí)信任的重要性。信任是人與人之間建立各種關(guān)系的最根本所在，無(wú)論是對(duì)我們的商業(yè)伙伴、伴侶、父母、客戶(hù)或者朋友而言都是如此。而信任更是領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)。沒(méi)有了團(tuán)隊(duì)間的信任，損耗就是團(tuán)隊(duì)內(nèi)的主題詞。反省自己，其實(shí)，很多時(shí)候的不信任并不是源于本意，而是源于溝通的不到位或是慣性的思維(就像一個(gè)工作交給新員工，我們總是會(huì)擔(dān)心這擔(dān)心那，反而約束了同事的積極性與創(chuàng)造性)，甚至是源于對(duì)所分配工作的高期望。如何打破定勢(shì)，真正做到行事透明，彼此信任卻不是一件容易的事。
基于上述，我們需要找到根本點(diǎn)，建立、維護(hù)、提升信任的程度與影響范圍。其實(shí)信任并不是某種快速的經(jīng)營(yíng)技巧就能夠建立的。更確切的說(shuō)，它是由我們與別人交往過(guò)程中所堅(jiān)持的那些習(xí)慣所培育出來(lái)的。真誠(chéng)、關(guān)注我們所能創(chuàng)造的附加值、懷有一顆尊重的心、承擔(dān)責(zé)任、信守承諾、放得下面子、敢于正視并修正自己的問(wèn)題??所有這些都將是為我們建立信任、擴(kuò)大信任圈的點(diǎn)滴。千里之行始于足下——信任不是一朝一夕的形象工程，而是日積月累的道德積累。
上學(xué)時(shí)考試，從不作弊，覺(jué)得自己能耐有多大，就考出多高/低的成績(jī)，反正不想作假騙自己。
別人請(qǐng)求我?guī)兔?，我先掂量自己有沒(méi)有能耐接過(guò)來(lái)，力量不足就如實(shí)相告，坦坦蕩蕩，不覺(jué)得丟面子。不輕易對(duì)別人承諾，但一旦承諾了，就拼命去履行自己的承諾，盡全力不讓別人失望。
為自己定小的目標(biāo)時(shí)，比如周末早上7點(diǎn)起床，一旦定了，7點(diǎn)時(shí)鬧鐘響了，就一定起床。起不來(lái)事先就不定“早起”的目標(biāo)?！把员匦?，行必果”。定大些的目標(biāo)會(huì)反復(fù)思考斟酌，有的目標(biāo)考慮長(zhǎng)達(dá)二年才最后決定。一旦定了，就想方設(shè)法，無(wú)論如何也去實(shí)現(xiàn)它。
在游泳池里游泳，目標(biāo)是不休息連續(xù)游1000米。緊貼圓形泳池邊游滿(mǎn)20圈就是1000米，沒(méi)有人看到，沒(méi)有人監(jiān)督，但是自己不讓自己偷工減料，不但每一次都游滿(mǎn)20圈，中間因避開(kāi)別的泳者而不得不變道時(shí)，還自覺(jué)補(bǔ)上少游的距離，覺(jué)得超過(guò)了“定量”才心安。
如此種種，我一直認(rèn)為那只是自己的“認(rèn)真”和“自律”的態(tài)度而已。沒(méi)想到，那是自己沒(méi)有認(rèn)識(shí)到的“品德”，是我自己“值得信任”“得到信任”的基礎(chǔ)?！靶湃问瞧返潞筒拍艿暮瘮?shù)。品德包括你的誠(chéng)信，你的動(dòng)機(jī)，你對(duì)人的態(tài)度等。才能包括你的能力，你的技巧，你的記錄，你的資歷等。這二者同等重要?！奔偃缥沂且粋€(gè)誠(chéng)實(shí)的人，但能力不強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)我無(wú)力完成，領(lǐng)導(dǎo)還會(huì)對(duì)我信任嗎?假如我有能力完成任務(wù)，但是我心存私心，中飽私囊，領(lǐng)導(dǎo)知道了還會(huì)信任我嗎?同事們信任我的品德，但是如果有誰(shuí)生病了需要開(kāi)刀，會(huì)讓我為他們動(dòng)手術(shù)嗎?顯然不會(huì)，我有品德，但沒(méi)有開(kāi)刀的能力。
信任能培養(yǎng)嗎?能!信任能量化嗎?能!信任能帶來(lái)多大的收益?巨大巨大!
《信任的速度》這本書(shū)中告訴了我這些，使我在反思，總結(jié)自己和他人的成功與失利，在指導(dǎo)自己和他人時(shí)，又有了一個(gè)非常重要的語(yǔ)言和工具。
信任的讀書(shū)心得篇十四
讀書(shū)是一種美妙的享受，它不僅能帶給我們知識(shí)，還能讓我們獲取更多的人生智慧。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們對(duì)于文字的理解和思考逐漸加深，從而使我們的見(jiàn)識(shí)得到了拓展。通過(guò)不斷地閱讀，我有了許多對(duì)于讀書(shū)的心得和體會(huì)。
首先，讀書(shū)讓我獲得了知識(shí)的縱深。當(dāng)我打開(kāi)一本書(shū)的時(shí)候，就像是進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。書(shū)里面蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和智慧，讓我猶如置身于古今中外的大師思想中。書(shū)中的知識(shí)可以說(shuō)是無(wú)涯的海洋，無(wú)論是文學(xué)作品、歷史故事還是科學(xué)理論，都會(huì)讓我有所收獲。讀書(shū)不僅能夠提高我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還能夠拓寬我的視野，讓我對(duì)世界有更深入的了解。
其次，讀書(shū)讓我受到了許多啟發(fā)和鼓舞。尤其是那些優(yōu)秀的作品，常常會(huì)讓我深思和反思。例如，看到許多偉人的傳記時(shí)，他們的堅(jiān)持、努力和智慧都會(huì)讓我受到極大的鼓舞。他們的故事告訴我，只有付出真正的努力才能達(dá)到自己的目標(biāo)。同時(shí)，在讀書(shū)的過(guò)程中，我也常常會(huì)遇到一些思維的碰撞和啟發(fā)。不同領(lǐng)域的作者們總是能夠以獨(dú)特的角度和見(jiàn)解，為我的思考提供新的觀點(diǎn)。
另外，讀書(shū)也培養(yǎng)了我很多的品格和習(xí)慣。經(jīng)典的作品教會(huì)了我如何行善、如何擁有正確的價(jià)值觀，比如孟子的《孟子精義》告訴我“君子不器”，強(qiáng)調(diào)了品德的重要性。讀書(shū)還讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持每天讀書(shū)一小時(shí)，使我不斷地進(jìn)步。同時(shí)，讀書(shū)也讓我的思維更加清晰，用詞更準(zhǔn)確，對(duì)于復(fù)雜的問(wèn)題有了更多的思考和處理的方法。這些都是在讀書(shū)的過(guò)程中自然而然地形成的。
最后，讀書(shū)不僅是傳遞知識(shí)的工具，更是一種享受。在閱讀的過(guò)程中，我可以隨心所欲地沉浸在文字的世界里，感受著作者的思想和情感。有時(shí)我會(huì)為書(shū)中的人物感到悲傷，有時(shí)我會(huì)為書(shū)中的故事感動(dòng)不已。讀書(shū)讓我找到了一個(gè)能夠釋放自我的方式，讓我感受到了生命的美好和豐富。
綜上所述，讀書(shū)是一種對(duì)心靈的滋養(yǎng)和成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)閱讀，我從中收獲了知識(shí)的縱深、思想的啟發(fā)、品格的培養(yǎng)以及享受的樂(lè)趣。我深深地體會(huì)到，讀書(shū)不僅是一種學(xué)習(xí)的手段，更是一種生活的態(tài)度。讀書(shū)使我變得更加智慧、思考和堅(jiān)毅，也使我更加善良、寬容和樂(lè)觀。因此，我希望在以后的日子里，能夠繼續(xù)保持讀書(shū)的習(xí)慣，不斷地充實(shí)自己，從書(shū)籍中尋找答案，從文字中汲取力量。
信任的讀書(shū)心得篇十五
讀書(shū)是每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成的良好習(xí)慣，它不僅能拓寬我們的知識(shí)面，提升我們的思維能力，還能為我們帶來(lái)無(wú)盡的樂(lè)趣。在我多年的讀書(shū)經(jīng)歷中，我積累了一些讀書(shū)心得和體會(huì)，下面我將分為五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行介紹。
首先，讀書(shū)讓我擁有了寬廣的視野。通過(guò)不同類(lèi)型的書(shū)籍，我了解了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，獲取了不同的觀點(diǎn)和思想。在閱讀名著時(shí)，我能夠感受到作者的智慧和思考方式，從中領(lǐng)悟到一些人生哲理。在閱讀科普類(lèi)書(shū)籍時(shí)，我可以了解到最新的科學(xué)發(fā)展，增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)。這些知識(shí)的積累不僅讓我在學(xué)業(yè)上取得了不俗的成績(jī)，更重要的是，它讓我對(duì)未知世界有了探索的熱情和勇氣。
其次，讀書(shū)豐富了我的情感世界。在閱讀小說(shuō)、散文和詩(shī)歌時(shí)，我會(huì)被文字中的情感所打動(dòng)，與書(shū)中的人物產(chǎn)生共鳴。有時(shí)，我會(huì)為書(shū)中的人物命運(yùn)的起伏而悲傷，有時(shí)，我會(huì)因書(shū)中的人物的堅(jiān)韌不拔而感到振奮。這種情感共鳴讓我更加關(guān)注他人的內(nèi)心世界，培養(yǎng)了我的同情心和共鳴能力。在與他人交流時(shí)，我也能夠更好地理解他們的情感和思考方式，從而建立起更好的人際關(guān)系。
第三，讀書(shū)提高了我的思維能力。閱讀書(shū)籍不僅是攝入信息的過(guò)程，更是一個(gè)思考的過(guò)程。在閱讀中，我需要理解作者的觀點(diǎn)，分析問(wèn)題的多個(gè)角度并得出自己的結(jié)論。這鍛煉了我的邏輯思維能力和批判性思維能力。同時(shí)，在閱讀中，我也會(huì)遇到難以理解的句子，這時(shí)，我會(huì)主動(dòng)尋找解決的方法，提高了我的閱讀和解決問(wèn)題的能力。這種思維訓(xùn)練讓我在學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題時(shí)能夠更加深思熟慮地處理。
第四，讀書(shū)讓我更加懂得欣賞藝術(shù)。閱讀文學(xué)作品時(shí)，我能夠體會(huì)到作者對(duì)語(yǔ)言的巧妙運(yùn)用和文字間的美感。一個(gè)優(yōu)秀的作品能夠讓人驚嘆，能夠讓人沉浸其中。通過(guò)閱讀，我逐漸培養(yǎng)出了對(duì)藝術(shù)的鑒賞能力，學(xué)會(huì)了欣賞音樂(lè)、繪畫(huà)、電影等不同藝術(shù)形式。這不僅讓我對(duì)生活深感滿(mǎn)足，也讓我對(duì)藝術(shù)的創(chuàng)作產(chǎn)生了濃厚的興趣。
最后，讀書(shū)帶給我無(wú)盡的樂(lè)趣。當(dāng)我沉浸在一本好書(shū)里時(shí)，世界的喧囂和煩惱都會(huì)暫時(shí)消失。閱讀不僅是知識(shí)的積累，更是一種享受和放松。每當(dāng)遇到疲憊或困惑時(shí)，我都會(huì)找到一本喜歡的書(shū)，在書(shū)中找到自己的安慰和依靠。
總之，讀書(shū)是我生活的一部分，也是一種享受。通過(guò)閱讀，我不僅拓寬了視野，豐富了情感世界，提升了思維能力，還培養(yǎng)了對(duì)藝術(shù)的鑒賞能力。讀書(shū)給了我無(wú)盡的樂(lè)趣和寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)。因此，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷豐富自己的內(nèi)涵，為自己的人生增添更多的色彩。
信任的讀書(shū)心得篇十六
20xx年5月23日，今天的大學(xué)生心理健康課上，老師組織同學(xué)們做了一個(gè)游戲——信任之旅。
首先讓我介紹一下此游戲的游戲規(guī)則：六個(gè)人一個(gè)大組，再兩個(gè)人組合，其中一人帶上“眼罩”扮“盲人”，原地轉(zhuǎn)六圈，目的是失去方向感，另一個(gè)人扮“拐杖”，盲人在拐杖的幫助下在教室走完一段旅程，拐杖挽著盲人的一只胳膊，只能做語(yǔ)言提示。盲人不可以隨意摘下眼罩，直至游戲結(jié)束，一定要注意安全提示，不準(zhǔn)把盲人帶入規(guī)定范圍以外的道路，不得吵鬧。
游戲角色交換，盲人換為拐杖，同理拐杖換為盲人，讓大家充分體驗(yàn)此游戲的過(guò)程。在這次的游戲活動(dòng)中，同學(xué)們都依次進(jìn)入角色，游戲結(jié)束后，同學(xué)們都各自有自己的感慨，現(xiàn)在我在此小結(jié)一下，與各位分享。
第一， 不少同學(xué)在戴上眼罩后，瞬間明亮的世界變得一片漆黑，感到十分無(wú)助與恐懼，在教室艱難的一段旅程中，磕磕碰碰，時(shí)不時(shí)的走錯(cuò)路線，撞到課桌，有的甚至摔倒了。如果沒(méi)有盲人的引路他們是非?？蓱z的。一方面，同學(xué)們生出憐憫之心，感覺(jué)一個(gè)盲人真的很不容易，他們沒(méi)有帶路的眼睛，只能憑借著聲音來(lái)感知周?chē)氖澜?，所以恐懼著自己?huì)不會(huì)有一天也會(huì)變成盲人。另一方面，在拐杖的幫助下，他們完成了這一段艱難的旅程，感受到了受助的溫馨，覺(jué)得世界上還有很多熱心的人來(lái)幫助盲人，即使眼睛看不見(jiàn)了，但是還有有樂(lè)于助人的好心人在他們的內(nèi)心注入一束陽(yáng)光，關(guān)心他們，不至于使盲人孤獨(dú)、自卑、無(wú)助，而是依舊對(duì)生活充滿(mǎn)信心。身體上的殘缺不算脆弱，心靈上的堅(jiān)強(qiáng)才算是強(qiáng)者。
第二， 扮演拐杖的同學(xué)在幫助盲人后，覺(jué)得自己以后要經(jīng)常幫助那些身體上不方便的弱勢(shì)群體，幫助別人，助人為樂(lè)。從心理學(xué)的角度來(lái)看，一個(gè)會(huì)感慨、有同情心的人注定是一個(gè)善良的人，我們要培養(yǎng)這種樂(lè)于助人的美好品德。
在此，我希望同學(xué)們經(jīng)過(guò)此次游戲，加強(qiáng)對(duì)他人的信任，也希望在看到他人處于困境時(shí)，伸出援助之手，助人渡過(guò)難關(guān)。你的一次小行動(dòng)，將會(huì)撐起他人的一片天！??！
信任的讀書(shū)心得篇十七
昨晚，突然想起買(mǎi)了1年多的光盤(pán)都還沒(méi)有看，找出一張《日瓦戈醫(yī)生》，慢慢欣賞。
特意買(mǎi)的原版碟，畫(huà)面清晰，配音效果也跟在xxx差不多，把音響調(diào)大，主題曲如行云流水般在房間回蕩，聽(tīng)的我如醉如癡，前蘇聯(lián)音樂(lè)真是好聽(tīng)，那抒情而悠揚(yáng)的曲調(diào)像春風(fēng)佛面，很自然的把人帶到那個(gè)時(shí)代，讓我虛無(wú)的心頃刻間充滿(mǎn)了溫柔。
故事發(fā)生在二十世紀(jì)初，沙皇被處死，新政府建立的時(shí)代，應(yīng)該就是《列寧在1918》那個(gè)年代吧。日瓦戈在很小時(shí)，有音樂(lè)天賦的母親就去世了，電影很細(xì)致的把他母親下葬的全過(guò)程呈現(xiàn)在觀眾面前，還有個(gè)鏡頭是在棺材里他死去母親的臉部側(cè)面特寫(xiě)，令人震撼，幼小的日瓦戈那稚氣漂亮的面龐和無(wú)助的神態(tài)，給我留下了深刻的印象。由他母親的生前好友收養(yǎng)了他，隨同這一家人來(lái)到了莫斯科。
青年時(shí)代的日瓦戈研讀醫(yī)科，但他在詩(shī)歌方面的造詣非同尋常，已經(jīng)蜚名于莫斯科的上流社會(huì)。寫(xiě)詩(shī)的天賦帶給他浪漫多情的性格，卻也為他坎坷的一生埋下了不幸的種子。
由于社會(huì)的變革，很快他那些往日讀起來(lái)讓人如癡如醉的詩(shī)歌，卻成了個(gè)人主義和小資產(chǎn)階級(jí)情調(diào)的代名詞。連年戰(zhàn)火，顛沛流離，作為軍醫(yī)他一直奔波在前線救治了大量傷員，返回莫斯科自己漂亮的私人住宅樓卻成了革命委員會(huì)的駐扎地，一個(gè)小樓住了13戶(hù)人家，他一家人擠在一間屋子里，就是這樣，大家還要鬧著重新分配住房，由于他的詩(shī)歌流露的“不健康”的思想，他在政治上飽受迫害，無(wú)奈他帶著妻兒來(lái)到烏拉爾山的鄉(xiāng)間農(nóng)舍，只為安心的過(guò)小日子。
影片著重描寫(xiě)人性，在歷史沉浮中一個(gè)有才華的小人物的坎坷命運(yùn)。對(duì)愛(ài)情的描寫(xiě)，也是那樣的細(xì)致入微。在前線做為護(hù)士的拉拉，是日瓦戈的助手，當(dāng)時(shí)兩人就互有好感。命運(yùn)讓兩人在荒涼的、氣候惡劣的烏拉爾地區(qū)再次相遇，一邊是相濡以沫的妻子和可愛(ài)的孩子，一邊是愛(ài)得刻骨銘心的情人，日瓦戈在溫柔的漩渦里掙扎、徘徊，他那詩(shī)人的情懷在愛(ài)情的炙烤下，化為一首首杰出的愛(ài)情詩(shī)篇，令世人敬佩和驚嘆。
影片著重渲染的是人性和愛(ài)情。在我們這個(gè)社會(huì)所受輿論譴責(zé)的、有悖道德的婚外戀和情人現(xiàn)象，被演化成一種人性的需要，日瓦戈對(duì)家庭的責(zé)任感和對(duì)妻子的深沉的愛(ài)，好像和他對(duì)情人的火熱的愛(ài)不相沖突，覺(jué)得他在哪邊都那樣順理成章，這些都沒(méi)有損害他在觀眾中的帶有詩(shī)人氣質(zhì)的專(zhuān)業(yè)醫(yī)生形象。
飾演女主角的美國(guó)女演員個(gè)性鮮明，魅力難以抵擋，為影片添色不少，奪走了飾演男主角的蘇聯(lián)男演員的光彩。
信任的讀書(shū)心得篇一
大家好，我在這里向各位做一下我介紹，我是曠宇拓展公司培訓(xùn)教練徐巖松。我們接下來(lái)做的項(xiàng)目叫信任背摔，我相信各位在我說(shuō)完之后都能想到這個(gè)項(xiàng)目的性質(zhì)，對(duì)，就是個(gè)人挑戰(zhàn)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作。這個(gè)項(xiàng)目分為背摔者和人床保護(hù)者兩隊(duì)，下面我將分別介紹兩個(gè)隊(duì)伍的動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。
在這里強(qiáng)調(diào)所有隊(duì)員：
后倒時(shí)，手不要松開(kāi)，否則會(huì)給保護(hù)隊(duì)員造成不必要的傷害。因此我會(huì)在后倒時(shí)把背摔隊(duì)員的手用繩索綁住，保證全程項(xiàng)目的順利完成。在背摔臺(tái)上不要向后撤步，防止蹬空；后倒時(shí)不要向后跳躍或蹬踏。否則很容易出現(xiàn)事故。也不要向后看。
人床保護(hù)隊(duì)員的動(dòng)作要領(lǐng)是：兩身高相近的隊(duì)員為一組，面對(duì)面站立，兩腿呈弓狀，右腿屈膝在前，左腳蹬直在后，上身挺直，兩臂抬起，兩手心向上重疊后搭在前方隊(duì)友的右肩上。頭部向后仰，眼睛注視背摔者后背。（注意：頭部后仰是為了不被背摔者打到頭部，造成損傷）。
需要注意的是。
在作人床保護(hù)時(shí)禁止開(kāi)玩笑，禁止拋接，做兩排保護(hù)，后方人員雙手頂住前方對(duì)友的后背，以防前方隊(duì)友后退。當(dāng)接住背摔者后，背摔者不能做起，應(yīng)該由保護(hù)隊(duì)員放腳抬肩，緩緩放下。
在開(kāi)始之前，請(qǐng)各位，把身上所有硬物、易碎、易落以及在場(chǎng)女士們頭上的發(fā)卡之類(lèi)取下放到旁邊。
項(xiàng)目分享：
看不見(jiàn)的危險(xiǎn)才是最大的危險(xiǎn)，但我們?yōu)槭裁催€能夠倒下來(lái)呢？是不是我們知道在我們的背后有我們的隊(duì)友在支持保護(hù)著我們，所以我們才敢倒下來(lái)，但為什么倒下后身體會(huì)彎曲，這表示各位的自信心還是不夠很高的原因，我們?cè)跐撘庾R(shí)中進(jìn)行自我保護(hù)，以為這樣會(huì)萬(wàn)無(wú)一失，但是，請(qǐng)問(wèn)各位，這種現(xiàn)象是因?yàn)閷?duì)隊(duì)友的不信任還是不自信的表現(xiàn)呢，兩者都有，有句話說(shuō)，人最大的敵人是自己，自己要相信自己一定能夠成功，這樣才能夠勇往直前，克服各種困難，戰(zhàn)勝恐懼，達(dá)到自己規(guī)定的目標(biāo)，但是一個(gè)人的力量永遠(yuǎn)是秒小的，我們?cè)谟凶孕诺耐瑫r(shí)還要對(duì)自己的隊(duì)友有足夠的信任，我們?cè)诘瓜聲r(shí)會(huì)彎曲進(jìn)行自我保護(hù)，這完全是一種對(duì)隊(duì)友不夠充分信任的表現(xiàn)，為什么不能完全相信我們的隊(duì)友會(huì)很好的保護(hù)我們呢，回想一下，當(dāng)你倒下被隊(duì)友接住以后，你因恐懼而提起的心是不是很快的落回來(lái)，感覺(jué)很踏實(shí)，所以我們?cè)谝粋€(gè)團(tuán)隊(duì)中要充分的相信隊(duì)友，相信他們會(huì)在背后支持保護(hù)我。
各位，在我們充當(dāng)人床時(shí)，有誰(shuí)被砸到過(guò)？是什么感覺(jué)？那你們?yōu)槭裁催€要堅(jiān)持下去，讓背摔的隊(duì)友安全著路，是不是知道如果松手我們的對(duì)友就會(huì)摔傷。
正是因?yàn)槲覀兏冻隽耸直鄣奶弁磽Q取了隊(duì)友對(duì)我們的信任。信任是需要付出的，所以說(shuō)，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中我們要勇于付出，我們?cè)诟冻龅耐瑫r(shí)也會(huì)得到回報(bào)。想像一下，在你付出過(guò)后，當(dāng)你站到最前方，那些因?yàn)槟愕母冻龆玫綆椭娜耍遣皇且矔?huì)同樣為你付出幫助。
信任是相互的，相信大家都知道十根筷子的故事吧，一根筷子很容易折斷，但是把十根筷子捆在一起，是不是很難折斷，那么，請(qǐng)問(wèn)各位，如果我們團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人都能相互信任，相互付出，相互幫助的話，我們的團(tuán)隊(duì)是不是會(huì)變得更加強(qiáng)大，凝聚力是不是會(huì)更強(qiáng)，我們的業(yè)績(jī)是不是會(huì)更好？所以各位一定要記住一句話“沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)，也只有完美團(tuán)隊(duì)才能塑造出成功的個(gè)人?！蓖瑯?，信任也是需要一點(diǎn)一滴去積累的，他是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程。
那么信任在團(tuán)隊(duì)中到底有什么作用，對(duì)于我們團(tuán)隊(duì)又有什么幫助呢？接下來(lái)我給大家分享一個(gè)木桶原理。木桶大家都知道吧？底下有個(gè)桶底，上面是由很多的木板緊密的圍成，然后用鐵箍圈??；那么木桶裝水的多少與什么有關(guān)呢？是不是最短的那塊木板？而這些長(zhǎng)短不一的木板就代表著我們團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的能力，有強(qiáng)有弱，對(duì)嗎？大家都知道，木桶中的水一旦超出短板就會(huì)溢出來(lái)，那么如何能使木桶多裝些水？a是不是取長(zhǎng)補(bǔ)短，是不是相當(dāng)于我們團(tuán)隊(duì)中的互幫互助，長(zhǎng)板相當(dāng)于那些能力強(qiáng)的人去幫助一下那些能力比較弱的隊(duì)員b是不是還可以將木桶傾斜，也同樣能使木桶多裝些水，而這種現(xiàn)象是不是也就相當(dāng)于我們團(tuán)隊(duì)中的包容，包容別人的一切缺點(diǎn)，能力強(qiáng)的人就多做些，能力弱的人相對(duì)于少做一些。但是，各位，這些都需要一個(gè)基點(diǎn)-------那就是信任。如果我們不信任他，那我們?nèi)绾稳ヌ嵘跣〉年?duì)員，如何去包容別人的'缺點(diǎn)。
請(qǐng)問(wèn)一個(gè)木板再長(zhǎng)，那他能夠盛水嗎，也就是說(shuō)一個(gè)人再優(yōu)秀也盛不了水，對(duì)不對(duì)？那么，木桶盛水的多少是不是還與木板之間的縫隙有關(guān)，而木板間的縫隙是不是代表了我們?nèi)伺c人之間的隔閡，也是一種關(guān)系；是不是只有打破這種隔閡，緊密融合在一起才能發(fā)揮我們團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力？而實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)的基點(diǎn)-------就是信任；那么，各位在適想一下，假如我們都是長(zhǎng)板，而且我們之間也沒(méi)有縫隙，緊密結(jié)合在一起，但沒(méi)有桶底，那這個(gè)木桶能裝下水嗎？而這個(gè)桶底是不是就相當(dāng)于我們所在的企業(yè)，一個(gè)平臺(tái)。而無(wú)論是個(gè)人還是團(tuán)體都需要借助這個(gè)企業(yè)，這個(gè)平臺(tái)來(lái)發(fā)揮自己的能力，如果沒(méi)有這個(gè)平臺(tái)，就算你能力再?gòu)?qiáng)也得不到發(fā)揮的機(jī)會(huì)。所以，實(shí)現(xiàn)這一切的一切，都需要有一個(gè)基點(diǎn)，那就是------信任。
當(dāng)然信任能建立也能打破，下面我通過(guò)一個(gè)故事來(lái)給大家點(diǎn)明：（走鋼絲）從故事當(dāng)中，我們不難看出，信任需要能力的證明，反復(fù)的溝通，在付出的過(guò)程當(dāng)中建立起來(lái)的，這是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程，但是，一旦打破，只需要一個(gè)條件，那就是利益。
相信大家通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目能夠了解到什么時(shí)候信任，同時(shí)知道信任對(duì)我們每個(gè)人的重要性，希望我們?cè)诠ぷ魃钪卸嘁恍├斫?，多一些信任，并有意識(shí)的去避免“利益”給我們帶來(lái)的一些損害。
信任的讀書(shū)心得篇二
信任是點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累起來(lái)的.，而在《信任》這篇文章中，我明白了，什么叫做真正的信任。
文中的我與丈夫在采摘桃子的過(guò)程中，得到了新人，那個(gè)樸實(shí)而純潔的小屋令我難忘。
而最使我震驚的也是桃園主人對(duì)人們的信任，完成了人與人之間的一種信任。
信任看似復(fù)雜，但當(dāng)你真正去接受它，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)信任是十分容易的。有時(shí)只是一會(huì)兒耐心的等待;一種安靜的環(huán)境........信任是一條線，一條無(wú)形的線，但是，如果你觸摸到了它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他不是透明的，它的色彩是豐富的;他的形狀是豐富的;它的情感是豐富的。而文章中桃林的主人的信任，是一種令人感到喜悅的。那個(gè)地方是樸實(shí)純潔的。作者在那里享受到了這種喜悅，而我在閱讀的時(shí)候也品味到了這種喜悅，作者是幸運(yùn)的，也是幸福的。
記得有一次，我也得到了這樣的信任，大家得到過(guò)信任嗎?
信任的讀書(shū)心得篇三
你覺(jué)得哪一種美德是最高尚的？我覺(jué)得肯定是信任。在獨(dú)立《信任》這篇課文之后，我對(duì)信任的理解又深了一層。
《信任》這篇課文講的是一對(duì)夫妻，跟著路邊桃園主人的指示牌，來(lái)到了他的自采桃園，這對(duì)夫妻跟著桃園主人留下的紙條、小狗小貓們，去桃園采桃子，自覺(jué)付錢(qián)離開(kāi)。看來(lái)信任是生活中不可缺少的美德。
你知道商鞅變法為什么能成功嗎？因?yàn)樗@得了人民的信任。在變法過(guò)程中，他為了獲得人民的信任，在南門(mén)立了一根木頭，發(fā)布了一條命令：誰(shuí)能把這根木頭搬到北門(mén)，就賞他十金?？墒侨藗兌疾幌嘈胚@道命令，直到他把獎(jiǎng)金提到五十金，才有一位身強(qiáng)體壯的小伙子出來(lái)，一口氣把那根木頭從南門(mén)搬到了北門(mén)。商鞅立馬賞賜給他五十金，還贊揚(yáng)他信任朝廷。從此，全國(guó)人民沒(méi)有一個(gè)不信任商鞅了。
只要獲得了信任，則“難者亦易矣”，如果你不被信任，不管你多么威風(fēng)，多么胸懷大志，也“易者亦難矣”。
宋朝抗金名將岳飛，率領(lǐng)著一支令金軍聞風(fēng)喪膽的岳家軍。因?yàn)檫@只軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力強(qiáng)，紀(jì)律嚴(yán)明，打仗時(shí)全軍士氣高漲，所向披靡，所以敵人遇到岳家軍，不是潰敗，就是投降。當(dāng)時(shí)金兵中還流傳著一句話：“撼山易，撼岳家軍難?！痹兰臆娭赃@么厲害，也是因?yàn)槭勘嘈艑④娔軒ьI(lǐng)他們打勝仗，將軍相信士兵能一切行動(dòng)聽(tīng)指揮吧?？墒?，正當(dāng)岳家軍把金兵打成一盤(pán)散沙時(shí)，宋高宗卻聽(tīng)信了秦檜夫婦等奸臣們的讒言，讓他班師回朝。結(jié)果岳飛剛剛回朝，就被奪了兵權(quán)，然后以“莫須有”的罪名被打入牢中，最后秦檜在妻子王氏的勸說(shuō)下，把岳飛在監(jiān)獄里暗殺了。這時(shí)岳飛已經(jīng)失去了宋高宗的信任，所以才會(huì)冤死在獄中，由此觀之，你得不到大家的信任，不管在信任前做的再easy的事情，在失去信任后也會(huì)變得困難重重?。?BR> 作為二十一世紀(jì)的中國(guó)青年，我們?yōu)楹尾恍湃伪舜四兀俊皼](méi)有信任，就沒(méi)有友誼?！弊屛覀?cè)趯儆谖覀兊男录o(jì)元里互相信任吧！
信任的讀書(shū)心得篇四
“信任是品德和才能的函數(shù)。品德包括你的誠(chéng)信，你的動(dòng)機(jī)，你對(duì)人的態(tài)度等。才能包括你的能力，你的技巧，你的記錄，你的資歷等。這二者同等重要?！?BR> 在《信任》中，信任被分為了四個(gè)核心——誠(chéng)實(shí)、動(dòng)機(jī)、能力、成果。其中，誠(chéng)實(shí)和動(dòng)機(jī)被歸為品德問(wèn)題；能力和成果被歸為才能問(wèn)題。假如我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，但能力不強(qiáng)，每天的任務(wù)無(wú)力完成，同事和患者還會(huì)對(duì)我信任嗎？假如我有能力完成任務(wù)，但是我心存私心，中飽私囊，領(lǐng)導(dǎo)和同事知道了還會(huì)信任我嗎？所以誠(chéng)信和能力同等重要。能力是我們提升信心的手段，既是提升自己的信心，也是提升別人的信心。成果其實(shí)也好解釋?zhuān)卑椎恼f(shuō)，如果我們不能完成應(yīng)該完成的事，就會(huì)削弱我們的信任。另一方面，如果我們實(shí)現(xiàn)了自己所承諾的結(jié)果，就會(huì)樹(shù)立一個(gè)正面的形象，聲譽(yù)隨之而來(lái)。
信任能培養(yǎng)嗎？能！信任能量化嗎？能！信任能帶來(lái)多大的收益？巨大巨大！當(dāng)信任上升，效率會(huì)隨之上升，而成本則隨之下降，從而創(chuàng)造出史蒂芬柯維所說(shuō)的信任紅利！
他說(shuō)，要不再觀察幾天，如果沒(méi)有好轉(zhuǎn)，再過(guò)來(lái)復(fù)查。過(guò)了幾天，打電話問(wèn)他時(shí)，他說(shuō)情況沒(méi)有好轉(zhuǎn)，反而有所加重。然后提出：瑞爾有會(huì)診機(jī)制，是否能夠請(qǐng)主任會(huì)診一下。我說(shuō)可以。約好時(shí)間，老先生過(guò)來(lái)后，把主任請(qǐng)過(guò)來(lái)會(huì)診。主任看過(guò)后，同意我的診斷，這時(shí)老先生開(kāi)始對(duì)我有了初步的信任，接下來(lái)就給他做根管治療。經(jīng)過(guò)這次治療后，老先生的牙痛很快就治愈了。治療完成后，又給他做牙冠，再就是及時(shí)打回訪電話，約他復(fù)診，慢慢建立了信任的關(guān)系。后來(lái)老先生主動(dòng)要求做其他治療，還幫他子女做了預(yù)約過(guò)來(lái)檢查牙齒。這時(shí)已經(jīng)跟老先生建立了完全的信任。
信任不僅是一種無(wú)形的社會(huì)美德，更是一個(gè)有形的經(jīng)濟(jì)推動(dòng)力。它可以使組織改善業(yè)績(jī)，使個(gè)人得到提升，使關(guān)系更加融洽。
信任的讀書(shū)心得篇五
20xx年10月18日，相信這一天是我們所有職員最難忘的一天，是我們?nèi)松谐錆M(mǎn)意義的一天，明陽(yáng)天下拓展訓(xùn)練公司為了使我們?cè)诠ぷ髦懈訄F(tuán)結(jié)、更加堅(jiān)強(qiáng)，更加具有凝聚力，能夠更好的提升自我，特地為我們組織了一次拓展訓(xùn)練!一天的時(shí)間里，恐高(膽小)的我經(jīng)歷了前所未有的挑戰(zhàn)，無(wú)論是勇氣還是毅力。
信任是合作的基礎(chǔ)——“信任背摔”
屬感和責(zé)任感，才會(huì)拋棄一切雜念，全身心投入到工作中去。
這就是人生的態(tài)度，要時(shí)刻準(zhǔn)備著抓住眼前的機(jī)會(huì)。這就是團(tuán)隊(duì)的力量，互相扶持，共同進(jìn)步。
在工作中，只要我們繼續(xù)保持拓展訓(xùn)練中的那種激情和協(xié)作精神，服從領(lǐng)導(dǎo)、信任伙伴、努力進(jìn)取;然后，給想干事的人以舞臺(tái)，給干成事的人以地位。我們的事業(yè)一定會(huì)蒸蒸日上!
信任的讀書(shū)心得篇六
項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間：1小時(shí)左右。
項(xiàng)目操作人數(shù)：1--2人。
項(xiàng)目操作場(chǎng)地：背摔臺(tái)（臺(tái)高約1米5）。
項(xiàng)目道具：短繩、背摔臺(tái)。
項(xiàng)目操作流程：
a.道具準(zhǔn)備：選取合適場(chǎng)地，清理雜物，保持場(chǎng)地內(nèi)安全、衛(wèi)生。
b.操作流程：將隊(duì)員帶至背摔臺(tái)附近列隊(duì)。
首先向隊(duì)員介紹項(xiàng)目名稱(chēng)：信任背摔。項(xiàng)目介紹，范例：
隊(duì)員：信任（相信）?。ㄈ绻侵熬驮谝黄鸸ぷ骰蛘哂羞^(guò)一定接觸大多會(huì)這么回答）。
操作員：很好。我不知道大家平常事怎么理解“信任”這兩個(gè)字的。但我想告訴大家的是我們目前的信任都是建立在一個(gè)相對(duì)不穩(wěn)定的平臺(tái)上的。也就是說(shuō)我們之前的信任可能是在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境里建立起來(lái)的，但是某一時(shí)刻我們被迫陷入到一個(gè)較為極端（惡劣）的環(huán)境當(dāng)中，誰(shuí)還能保證我們的信任會(huì)一如既往，我們不會(huì)出現(xiàn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的信任危機(jī)。所以說(shuō)，我們平常理解的信任是一個(gè)很表淺的概念。那么這個(gè)項(xiàng)目，就是模擬了這樣一種狀態(tài)，來(lái)幫助我們建立更深一層的信任。我不能保證在做完這個(gè)項(xiàng)目后我們之間的信任就能夠達(dá)到之前我所說(shuō)的'程度，但是起碼他能幫助我們認(rèn)識(shí)到問(wèn)題并體驗(yàn)著去建立它，幫助我們走出第一步。
熱身游戲——做對(duì)（所有隊(duì)員做出與項(xiàng)目操作員口令相反的動(dòng)作），對(duì)于出現(xiàn)錯(cuò)誤的隊(duì)員要進(jìn)行懲罰。目的在于增強(qiáng)隊(duì)員注意力。
操作員：（介紹技術(shù)動(dòng)作規(guī)范）。
（下方保護(hù)隊(duì)員）下半身：兩人為一組，面對(duì)面站立。兩腿前岔開(kāi)，右腿在前左腿在后。前腿弓步后腿蹬，兩人膝蓋下面一點(diǎn)的部位要相互抵住，前腳腳弓內(nèi)扣兩人的腳貼住。（目的在于防止受力時(shí)下半身的移動(dòng)）。
上半身：兩臂伸直手心向上，搭在對(duì)方肩上。（由于骨骼結(jié)構(gòu)的原因，強(qiáng)調(diào)手心一定保持向上，防止雙臂被壓折）一人雙臂要保持在對(duì)方雙臂的同一側(cè)。完成后保持頭部充分后仰。（目的在于防止下方保護(hù)隊(duì)員面部刮傷）。
肘部，避免砸傷別的隊(duì)員的鼻子和面部）。
下半身：兩腿、兩腳并攏。
介紹完后，讓隊(duì)員兩兩為一組進(jìn)行練習(xí)，并指派隊(duì)伍安全員進(jìn)行檢查，項(xiàng)目操作員進(jìn)行輔助。
檢測(cè)方法：安全員平伸雙臂用力向下壓另外搭在一起兩位隊(duì)員的胳膊，只要不壓散開(kāi)就合格。
檢測(cè)完成后，所有隊(duì)員兩兩分為一組，在背摔臺(tái)前列成一列縱隊(duì)，進(jìn)行保護(hù)練習(xí)。要求隊(duì)員做到兩點(diǎn)：
1、一組中相鄰兩對(duì)之間的肩距保證安全員用拳輕插無(wú)法插入；
2、學(xué)會(huì)列隊(duì)后在不移動(dòng)下半身的情況下調(diào)整“人床”的位置。
隊(duì)員背摔流程講解：
2、背摔隊(duì)員走上背摔臺(tái)之后，面向項(xiàng)目操作員面部不要向后轉(zhuǎn)。按之前教授過(guò)的動(dòng)作執(zhí)行后項(xiàng)目操作員將起手腕用繩帶綁緊，此時(shí)項(xiàng)目操作員可以通過(guò)一些簡(jiǎn)單的交談使背摔隊(duì)員放松；同時(shí)下方保護(hù)隊(duì)員搭起保護(hù)，由隊(duì)伍安全員負(fù)責(zé)進(jìn)行檢查和調(diào)整。
3、預(yù)備階段。
背摔隊(duì)員：你們準(zhǔn)備好了么？
保護(hù)隊(duì)員：我們準(zhǔn)備好了。
背摔隊(duì)員：我可以相信你們么？
保護(hù)隊(duì)員：我們永遠(yuǎn)支持你。
4、背摔隊(duì)員在大喊3、2、1后到下。倒下后，強(qiáng)調(diào)下方保護(hù)隊(duì)員一定要先放腳再放頭。
信任的讀書(shū)心得篇七
讀完《信任的速度》一書(shū)，我心中不由而然地升起一股的力量，這是信任產(chǎn)生的力量，用于改變一切都皆有可能的力量!
上學(xué)時(shí)考試，從不作弊，覺(jué)得自己能耐有多大，就考出多大的成績(jī)，反正不想弄虛作假騙自己;別人請(qǐng)求自己幫忙，我先掂量自己有沒(méi)有那能耐接過(guò)?如果力量不足就如實(shí)相告，坦坦蕩蕩，不覺(jué)得丟面子。不輕易對(duì)別人承諾，但一旦承諾了，就拼命去履行自己的承諾，盡全力不讓別人失望，做到，“言必信，行必果”;一旦定了的事就想辦法，無(wú)論如何也要去實(shí)現(xiàn)它!
如此種種，我一直認(rèn)為那只是自己的“認(rèn)真”和“自律”的態(tài)度而已，沒(méi)想到，那是自己沒(méi)有認(rèn)識(shí)到的“品德”，是我自己“值得信任”和“得到信任”的基礎(chǔ)。
假如我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，但能力不強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)我無(wú)力完成，領(lǐng)導(dǎo)還會(huì)對(duì)我信任嗎?假如我有能力完成任務(wù)，但是我心存私心，中飽私囊，領(lǐng)導(dǎo)知道了還會(huì)信任我嗎?同事們信任我的品德，但是如果有誰(shuí)生病了需要開(kāi)刀，會(huì)讓我為他們動(dòng)手術(shù)嗎?顯然不會(huì)，我有品德，但沒(méi)有開(kāi)刀的能力。
信任的速度，一種始料未及的速度，影響著一個(gè)人生的發(fā)展。
的未來(lái);堅(jiān)守自己的底線，贏得信任與尊重，信任紅利終有一天會(huì)給力!其實(shí)我個(gè)人覺(jué)得信任是一種相互對(duì)應(yīng)的，就像目前這個(gè)社會(huì)??比如我在深圳這個(gè)城(來(lái)自:博文學(xué)習(xí)網(wǎng):《信任》讀后感)市它帶給我的感想，一個(gè)如此繁華的都市卻是滿(mǎn)街乞討者，而大多數(shù)在這生活久了的人們都是淡漠的從她們身邊走過(guò)，不是大家沒(méi)有憐憫與同情之心，而是太多的欺騙讓大家看到，每個(gè)人為生活為人生都在努力的奮斗，掙的錢(qián)也是經(jīng)過(guò)自己用腦力與雙手而得來(lái)的，沒(méi)有誰(shuí)的是天上掉下來(lái)的，而當(dāng)大家看到這樣一副欺騙的畫(huà)面時(shí)只會(huì)讓大家越來(lái)越不相信，也許不應(yīng)該全說(shuō)是不相信吧，誰(shuí)都不想被欺騙而已。
但是我相信，人性本善，
相信“信任”是一股他人給予自己、自己給予他人或自己給予自己的、可以改變一切的力量，信任是一股我人生前行的動(dòng)力!
信任的讀書(shū)心得篇八
今天，我讀了《信任》這篇文章后，不禁心潮起伏，感慨萬(wàn)千。這篇文章主要寫(xiě)了“我”和“丈夫”在紅箭頭的指引下去果林采果子的故事，使“我”感到人與人之間彼此的信任和被信任的喜悅。
信任，是架設(shè)在人心的橋梁，是溝通人心的紐帶，是震蕩感情之波的琴弦。信任就像大樹(shù)上的果實(shí)，是那么的飽滿(mǎn)可口。信任就是一艘海上的船，幫你渡過(guò)重洋。
記得有一次，我去一個(gè)農(nóng)家樂(lè)玩。吃了飯后，我和小朋友們?cè)谝黄鹜?。不小心我把手給劃傷了。當(dāng)時(shí)又沒(méi)有找到媽媽。于是我自己跑到診所。護(hù)士阿姨幫我清洗了傷口，貼上了“邦迪”，對(duì)我說(shuō)：“小朋友，2元錢(qián)。”我一摸口袋，沒(méi)有錢(qián)。于是就對(duì)護(hù)士說(shuō)：“阿姨，我身上沒(méi)有帶錢(qián)，我去找我媽媽?zhuān)侔彦X(qián)給你送來(lái)，你看行嗎?”阿姨說(shuō)：“行?！甭?tīng)到這句話，我心中感到一種輕松的感覺(jué)。這是護(hù)士阿姨對(duì)我的信任。我馬上找到了媽媽?zhuān)彦X(qián)給護(hù)士阿姨送了去，并向她說(shuō)了聲：“謝謝!”
信任的讀書(shū)心得篇九
信任是人類(lèi)社會(huì)中不可或缺的基石，它是人與人之間建立良好關(guān)系的核心要素。然而，在日常生活中，我們常常會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而對(duì)他人產(chǎn)生懷疑和疑慮，導(dǎo)致社會(huì)關(guān)系的緊張甚至破裂。因此，學(xué)會(huì)信任他人并與他人建立起互信關(guān)系顯得尤為重要。在個(gè)人多年的社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到信任的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
首先，建立信任需要相互的誠(chéng)實(shí)和透明。誠(chéng)實(shí)是信任的起點(diǎn)，只有坦誠(chéng)相待，才能讓他人對(duì)我們的言行產(chǎn)生信任。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人為了達(dá)到個(gè)人目的，常常選擇隱瞞真相或者混淆對(duì)錯(cuò)。然而，這樣的行為只能讓他人對(duì)我們的信任感降低，對(duì)人與人之間的關(guān)系產(chǎn)生負(fù)面影響。相反，只有勇于面對(duì)事實(shí)，真誠(chéng)地向他人表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，才能贏得他人的信任和尊重。
其次，信任也需要時(shí)間的積累和驗(yàn)證。信任并非是一蹴而就的，需要在長(zhǎng)期的相處中才能逐漸建立起來(lái)。在生活、工作和學(xué)習(xí)中，我們需要通過(guò)各種機(jī)會(huì)觀察、感受和了解他人的為人和品性，從而判斷他人是否值得信任。同時(shí)，我們也需要通過(guò)自己的行動(dòng)和言辭，向他人展示自己值得信任的品質(zhì)。只有通過(guò)不斷的積累和驗(yàn)證，我們才能建立起真正的信任關(guān)系，將信任的紐帶不斷加固。
第三，信任的建立需要放下成見(jiàn)和偏見(jiàn)，客觀公正的看待他人。很多時(shí)候，我們對(duì)他人的判斷往往是根據(jù)自己的主觀感受或者曾經(jīng)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)形成的，這樣的判斷往往會(huì)帶有偏見(jiàn)和成見(jiàn)。然而，信任是建立在公正客觀的基礎(chǔ)上的，我們需要放下個(gè)人感受和成見(jiàn)，全面客觀地看待他人。只有認(rèn)真傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和想法，從對(duì)方的角度理解問(wèn)題，我們才能真正地建立起信任關(guān)系。
第四，信任是相互的，需要雙方都進(jìn)行付出和維護(hù)。信任不能是單方面的，只有當(dāng)雙方都愿意付出和維護(hù)時(shí)，才能形成真正的互信關(guān)系。我們需要對(duì)他人表示自己的信任，給予他們充分的機(jī)會(huì)和空間，同時(shí)也要對(duì)他們的傾訴和求助表示關(guān)注和支持，讓他們感受到我們的關(guān)心和在意。只有通過(guò)雙方的交流和反饋，我們才能在信任的基礎(chǔ)上建立起雙贏的關(guān)系。
最后，信任也是需要保持和鞏固的。建立起信任關(guān)系并不代表它會(huì)一直存在，它需要我們不斷地保持和鞏固。在日常生活中，我們需要不斷地給予他人信任和支持，通過(guò)行動(dòng)和言辭來(lái)證明自己的可信性。同時(shí)，我們也需要及時(shí)地修復(fù)和彌補(bǔ)信任受損的地方，通過(guò)誠(chéng)實(shí)和坦誠(chéng)的交流來(lái)化解矛盾和糾紛，從而繼續(xù)維持信任關(guān)系的穩(wěn)定和健康發(fā)展。
總之，信任是建立良好人際關(guān)系的基石，也是個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的必備條件。通過(guò)誠(chéng)實(shí)、時(shí)間的積累、客觀公正、相互的付出和持續(xù)的維護(hù)，我們可以建立起真正的信任關(guān)系，讓人與人之間充滿(mǎn)信心和親和力。只有學(xué)會(huì)信任他人，我們才能體驗(yàn)到歡樂(lè)和快樂(lè)，共同追求更高的目標(biāo)和價(jià)值，使我們的社會(huì)變得更加和諧和美好。
信任的讀書(shū)心得篇十
上次我在書(shū)店，我買(mǎi)了一本《青年近衛(wèi)軍》，讓我回味無(wú)窮。
《青年近衛(wèi)軍》的主要內(nèi)容是：1942年7月，德軍進(jìn)攻伏多希洛夫格勒，那里的居民開(kāi)始撤退，包括青年。在這時(shí)，一個(gè)叫謝遼薩。邱列寧的青年一把火燒了德軍司令部。這時(shí)一個(gè)叫劉勃卡的女孩想把青年們組織起來(lái)，成立一個(gè)叫青年近衛(wèi)軍的組織。在組織下，他們一次又一次出色地完成任務(wù)，但最終全部英勇就義。
看了這本書(shū)，你一定能感受到蘇聯(lián)青年的英勇。劉勃卡臨時(shí)前都不肯跪下;奧列格被打斷右手叫都不叫一聲;謝遼薩被用通條戳進(jìn)傷口叫都不叫。
同時(shí)，我又感受到了德軍的殘忍。他們將青年近衛(wèi)軍的隊(duì)員扔進(jìn)水井里，又推下2輛煤車(chē)，將其活埋;將隊(duì)員和黨員，綁在燒得火紅的凳子上。為了不讓他們逃跑，打斷他們的雙手。用通條插進(jìn)傷口。真是殘忍至極。
但是，青年近衛(wèi)軍又那么多次出色地完成任務(wù)。謝遼薩單人竟敢火燒德軍的司令部。他們夜里襲擊監(jiān)獄。完美的襲擊了驅(qū)趕牛群的德軍。
哎，戰(zhàn)爭(zhēng)，希望快點(diǎn)消失。
信任的讀書(shū)心得篇十一
過(guò)程：
4. 跌落者上臺(tái)首先進(jìn)行自我介紹，與下面的同學(xué)搞好關(guān)系；
5. 老師將平臺(tái)上面的人雙手綁住，防止跌下來(lái)的時(shí)候弄傷別人；
6. 在聽(tīng)到監(jiān)護(hù)員說(shuō)“可以了”之后，大聲數(shù)三個(gè)數(shù)，然后向后倒下；
7. 下面的同學(xué)將跌落者接住。
體會(huì)： 在這次信任背摔的游戲中，我充當(dāng)?shù)牟粌H是背摔的人，也是在下面當(dāng)“人床”的人。這兩種角色是不一樣的體會(huì)。當(dāng)你是作為一個(gè)背摔的人的時(shí)候，首先你要嚴(yán)格按照老師的要求做，要不然你就會(huì)砸到下面的人。首先你的身子要繃直，手必須被綁起來(lái)，這也是為其他同學(xué)考慮。而當(dāng)你作為一個(gè)在下面接的人的時(shí)候，首先你也要按照老師的要求把姿勢(shì)擺好，手的位置，腳的位置也要放對(duì)。而且每一組的手臂的高度要一致。當(dāng)我作為撘“人床”的其中一員的時(shí)候和當(dāng)我站在背摔臺(tái)上的心情完全不一樣，那時(shí)是緊張和害怕，而此刻是以一種責(zé)任的心態(tài)來(lái)對(duì)待的。但同時(shí)也希望臺(tái)上的人能夠按照老師的要求把身體繃直了，不要屁股先著陸，不然受罪的就是我們這些在下面接的人了。但此時(shí)此刻我也相信著自己，我能把這件事情做好，我不是可有可無(wú)的人，現(xiàn)在，他們正信任并需要著我。
信任與被信任是非常難得的一件事情，也是很榮幸的事情。任何時(shí)候，任何事情我們同事、朋友、家人之間都應(yīng)該要去信任對(duì)方，才能去支持和幫助對(duì)方，當(dāng)然自信也是很重要的。因?yàn)樗械幕锇槎寄苄湃挝夷茏龊?，才能倒下去很?biāo)準(zhǔn)，這樣就減少了對(duì)他們的傷害。所有的伙伴也非常的自信，相信通過(guò)我們團(tuán)隊(duì)合作的力量能接住我，而沒(méi)有一個(gè)逃兵。如果有一個(gè)伙伴不信任我，不自信，可能在我倒下去的那一刻會(huì)在內(nèi)心開(kāi)始掙扎，而逃離保護(hù)的隊(duì)伍。那樣就會(huì)造成很?chē)?yán)重的后果，團(tuán)隊(duì)里伙伴就會(huì)開(kāi)始互相不信任，不敢去承擔(dān)自己該去承擔(dān)的責(zé)任。所以只有當(dāng)團(tuán)隊(duì)中都是建立在信任、自信的基礎(chǔ)上，我們才能更好的互相的配合，互相的支持，更好的緊密的合作起來(lái)，這樣才是真正的一個(gè)團(tuán)隊(duì)。
信任的讀書(shū)心得篇十二
“信任，不是一件十分簡(jiǎn)單的事情。”這是我讀完《信任》這本書(shū)感受最深的一句話。在現(xiàn)代社會(huì)，我們所處的環(huán)境變得越來(lái)越復(fù)雜，人際關(guān)系也變得越來(lái)越復(fù)雜，而信任在這樣一個(gè)社會(huì)中卻至關(guān)重要。讀完《信任》后，我的心態(tài)和觀念都有了很大的改變，下面我就來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：信任的重要性。
信任是人際交往中相互依靠和認(rèn)知的心理狀態(tài)。在《信任》中，作者篤信信任既是個(gè)人的財(cái)富，也是社會(huì)資本的重要組成部分。這本書(shū)向我們闡述了信任對(duì)于人們的相互關(guān)系、個(gè)人成長(zhǎng)、企業(yè)發(fā)展甚至國(guó)家安全的重要性。通過(guò)讀本書(shū)，我深深地認(rèn)識(shí)到：信任不僅是人的天性，也是我們生活中必不可少、無(wú)法替代的一部分。
第三段：構(gòu)建信任的策略。
除了闡述信任的重要性之外，《信任》還告誡我們，信任需要我們?nèi)ゾS護(hù)和建立。在《信任》中，作者通過(guò)一系列實(shí)例來(lái)闡釋建立信任的正確方法。其中最具代表性的是，我們需要去關(guān)注我們的承諾并竭盡全力履行它們。此外，我們還可以通過(guò)與他人交換信息，分享我們的頭腦，使別人了解我們真正的想法和意圖等來(lái)建立信任。這些策略在我讀完《信任》后，我認(rèn)真學(xué)習(xí)并且學(xué)以致用，從而贏得了許多人的信任。
第四段：信任與道德。
在《信任》中，作者認(rèn)為道德和信任是一個(gè)無(wú)法分開(kāi)的整體。道德標(biāo)準(zhǔn)高的人往往會(huì)贏得更多的信任。信任和道德是相互聯(lián)系的，沒(méi)有了信任，道德第一時(shí)間會(huì)被破壞。這啟示我們要培養(yǎng)良好的道德，始終保持純潔心靈、胸懷正義和公正，同時(shí)形成良好的情感互動(dòng)，從而進(jìn)一步提高我們的信任度。
第五段：信任的啟發(fā)。
最后，我想闡述一下在閱讀《信任》之后，對(duì)我?guī)?lái)的啟發(fā)。在人生的旅途中，遭遇挫折和落差是無(wú)可避免的。在這些時(shí)候，信任會(huì)成為我們的力量源泉。人生中的每個(gè)人都可以通過(guò)自己的努力和行動(dòng)來(lái)贏得信任。只要我們對(duì)生活充滿(mǎn)信心，相信自己，始終用良好的道德和心態(tài)去看待他人，我們就能贏得信任、發(fā)展事業(yè)，讓我們的整個(gè)社會(huì)變得更加美好，更加和諧。
結(jié)語(yǔ)：
讀完《信任》這本書(shū)，我深刻地認(rèn)識(shí)到信任在我們的生活中有著舉足輕重的地位，也意識(shí)到要贏得信任并不容易，需要我們付出良心的努力和靈魂的考驗(yàn)。我希望這篇文章能夠?yàn)榇蠹覀鬟f信任的力量，讓我們?cè)谛湃蔚牧α肯鹿矂?chuàng)美好未來(lái)。
信任的讀書(shū)心得篇十三
在這本里，史蒂芬·m·r·柯維為我們展示了信任的力量——這個(gè)往往被忽視，被低估，但卻“足以改變一切的力量”。這是一本突破性的書(shū)，它挑戰(zhàn)了我們多年以來(lái)關(guān)于信任的成見(jiàn)，展現(xiàn)給我們的是，信任不僅是一種無(wú)形的社會(huì)美德，更是一個(gè)有形的經(jīng)濟(jì)推動(dòng)力。它可以使組織改善業(yè)績(jī)，使個(gè)人得到提升，使關(guān)系更加融洽。
在這本新書(shū)里，史蒂芬·m·r·柯維通過(guò)“五波信任”，“四個(gè)核心”以及世界各地高信任度領(lǐng)導(dǎo)者共有的“十三種行為”生動(dòng)形象地闡述了如何在個(gè)人關(guān)系和職業(yè)生涯中激發(fā)和維護(hù)信任，層層遞進(jìn)地為我們展現(xiàn)了一幅通過(guò)培養(yǎng)品德和能力，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力和信心，在各個(gè)層面建立信任的路線圖。他還告訴我們，作為商界、政府或教育界的領(lǐng)導(dǎo)，如何迅速而持久地贏得客戶(hù)、同事、伙伴和民眾的信任。柯維令人信服地證明了信任是個(gè)可測(cè)量的成效加速器。當(dāng)信任上升，效率會(huì)隨之上升，而成本則隨之下降，從而創(chuàng)造出柯維所說(shuō)的“信任紅利”
在接受中國(guó)傳統(tǒng)教育以后，接觸到《信任的速度》這本書(shū)，這本書(shū)的引入讓我們不得不去正視這個(gè)問(wèn)題，而不再以“禮儀之邦”之類(lèi)的辭藻安慰我們自己。
首先，解構(gòu)信任，只有弄清楚了影響信任的結(jié)構(gòu)要素才有機(jī)會(huì)再次構(gòu)建。信任基于意愿和能力，表現(xiàn)出來(lái)的便是與人對(duì)事的關(guān)系和結(jié)果。如果需要影響信任，那就需要從意愿、能力、結(jié)果等要素出發(fā)，缺一不可;更不能因?yàn)槟承┮囟_(kāi)拓了其他要素的缺失或是偏向。
其次，重新正確認(rèn)識(shí)信任的重要性。信任是人與人之間建立各種關(guān)系的最根本所在，無(wú)論是對(duì)我們的商業(yè)伙伴、伴侶、父母、客戶(hù)或者朋友而言都是如此。而信任更是領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)。沒(méi)有了團(tuán)隊(duì)間的信任，損耗就是團(tuán)隊(duì)內(nèi)的主題詞。反省自己，其實(shí)，很多時(shí)候的不信任并不是源于本意，而是源于溝通的不到位或是慣性的思維(就像一個(gè)工作交給新員工，我們總是會(huì)擔(dān)心這擔(dān)心那，反而約束了同事的積極性與創(chuàng)造性)，甚至是源于對(duì)所分配工作的高期望。如何打破定勢(shì)，真正做到行事透明，彼此信任卻不是一件容易的事。
基于上述，我們需要找到根本點(diǎn)，建立、維護(hù)、提升信任的程度與影響范圍。其實(shí)信任并不是某種快速的經(jīng)營(yíng)技巧就能夠建立的。更確切的說(shuō)，它是由我們與別人交往過(guò)程中所堅(jiān)持的那些習(xí)慣所培育出來(lái)的。真誠(chéng)、關(guān)注我們所能創(chuàng)造的附加值、懷有一顆尊重的心、承擔(dān)責(zé)任、信守承諾、放得下面子、敢于正視并修正自己的問(wèn)題??所有這些都將是為我們建立信任、擴(kuò)大信任圈的點(diǎn)滴。千里之行始于足下——信任不是一朝一夕的形象工程，而是日積月累的道德積累。
上學(xué)時(shí)考試，從不作弊，覺(jué)得自己能耐有多大，就考出多高/低的成績(jī)，反正不想作假騙自己。
別人請(qǐng)求我?guī)兔?，我先掂量自己有沒(méi)有能耐接過(guò)來(lái)，力量不足就如實(shí)相告，坦坦蕩蕩，不覺(jué)得丟面子。不輕易對(duì)別人承諾，但一旦承諾了，就拼命去履行自己的承諾，盡全力不讓別人失望。
為自己定小的目標(biāo)時(shí)，比如周末早上7點(diǎn)起床，一旦定了，7點(diǎn)時(shí)鬧鐘響了，就一定起床。起不來(lái)事先就不定“早起”的目標(biāo)?！把员匦?，行必果”。定大些的目標(biāo)會(huì)反復(fù)思考斟酌，有的目標(biāo)考慮長(zhǎng)達(dá)二年才最后決定。一旦定了，就想方設(shè)法，無(wú)論如何也去實(shí)現(xiàn)它。
在游泳池里游泳，目標(biāo)是不休息連續(xù)游1000米。緊貼圓形泳池邊游滿(mǎn)20圈就是1000米，沒(méi)有人看到，沒(méi)有人監(jiān)督，但是自己不讓自己偷工減料，不但每一次都游滿(mǎn)20圈，中間因避開(kāi)別的泳者而不得不變道時(shí)，還自覺(jué)補(bǔ)上少游的距離，覺(jué)得超過(guò)了“定量”才心安。
如此種種，我一直認(rèn)為那只是自己的“認(rèn)真”和“自律”的態(tài)度而已。沒(méi)想到，那是自己沒(méi)有認(rèn)識(shí)到的“品德”，是我自己“值得信任”“得到信任”的基礎(chǔ)?！靶湃问瞧返潞筒拍艿暮瘮?shù)。品德包括你的誠(chéng)信，你的動(dòng)機(jī)，你對(duì)人的態(tài)度等。才能包括你的能力，你的技巧，你的記錄，你的資歷等。這二者同等重要?！奔偃缥沂且粋€(gè)誠(chéng)實(shí)的人，但能力不強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)我無(wú)力完成，領(lǐng)導(dǎo)還會(huì)對(duì)我信任嗎?假如我有能力完成任務(wù)，但是我心存私心，中飽私囊，領(lǐng)導(dǎo)知道了還會(huì)信任我嗎?同事們信任我的品德，但是如果有誰(shuí)生病了需要開(kāi)刀，會(huì)讓我為他們動(dòng)手術(shù)嗎?顯然不會(huì)，我有品德，但沒(méi)有開(kāi)刀的能力。
信任能培養(yǎng)嗎?能!信任能量化嗎?能!信任能帶來(lái)多大的收益?巨大巨大!
《信任的速度》這本書(shū)中告訴了我這些，使我在反思，總結(jié)自己和他人的成功與失利，在指導(dǎo)自己和他人時(shí)，又有了一個(gè)非常重要的語(yǔ)言和工具。
信任的讀書(shū)心得篇十四
讀書(shū)是一種美妙的享受，它不僅能帶給我們知識(shí)，還能讓我們獲取更多的人生智慧。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們對(duì)于文字的理解和思考逐漸加深，從而使我們的見(jiàn)識(shí)得到了拓展。通過(guò)不斷地閱讀，我有了許多對(duì)于讀書(shū)的心得和體會(huì)。
首先，讀書(shū)讓我獲得了知識(shí)的縱深。當(dāng)我打開(kāi)一本書(shū)的時(shí)候，就像是進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。書(shū)里面蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和智慧，讓我猶如置身于古今中外的大師思想中。書(shū)中的知識(shí)可以說(shuō)是無(wú)涯的海洋，無(wú)論是文學(xué)作品、歷史故事還是科學(xué)理論，都會(huì)讓我有所收獲。讀書(shū)不僅能夠提高我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還能夠拓寬我的視野，讓我對(duì)世界有更深入的了解。
其次，讀書(shū)讓我受到了許多啟發(fā)和鼓舞。尤其是那些優(yōu)秀的作品，常常會(huì)讓我深思和反思。例如，看到許多偉人的傳記時(shí)，他們的堅(jiān)持、努力和智慧都會(huì)讓我受到極大的鼓舞。他們的故事告訴我，只有付出真正的努力才能達(dá)到自己的目標(biāo)。同時(shí)，在讀書(shū)的過(guò)程中，我也常常會(huì)遇到一些思維的碰撞和啟發(fā)。不同領(lǐng)域的作者們總是能夠以獨(dú)特的角度和見(jiàn)解，為我的思考提供新的觀點(diǎn)。
另外，讀書(shū)也培養(yǎng)了我很多的品格和習(xí)慣。經(jīng)典的作品教會(huì)了我如何行善、如何擁有正確的價(jià)值觀，比如孟子的《孟子精義》告訴我“君子不器”，強(qiáng)調(diào)了品德的重要性。讀書(shū)還讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持每天讀書(shū)一小時(shí)，使我不斷地進(jìn)步。同時(shí)，讀書(shū)也讓我的思維更加清晰，用詞更準(zhǔn)確，對(duì)于復(fù)雜的問(wèn)題有了更多的思考和處理的方法。這些都是在讀書(shū)的過(guò)程中自然而然地形成的。
最后，讀書(shū)不僅是傳遞知識(shí)的工具，更是一種享受。在閱讀的過(guò)程中，我可以隨心所欲地沉浸在文字的世界里，感受著作者的思想和情感。有時(shí)我會(huì)為書(shū)中的人物感到悲傷，有時(shí)我會(huì)為書(shū)中的故事感動(dòng)不已。讀書(shū)讓我找到了一個(gè)能夠釋放自我的方式，讓我感受到了生命的美好和豐富。
綜上所述，讀書(shū)是一種對(duì)心靈的滋養(yǎng)和成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)閱讀，我從中收獲了知識(shí)的縱深、思想的啟發(fā)、品格的培養(yǎng)以及享受的樂(lè)趣。我深深地體會(huì)到，讀書(shū)不僅是一種學(xué)習(xí)的手段，更是一種生活的態(tài)度。讀書(shū)使我變得更加智慧、思考和堅(jiān)毅，也使我更加善良、寬容和樂(lè)觀。因此，我希望在以后的日子里，能夠繼續(xù)保持讀書(shū)的習(xí)慣，不斷地充實(shí)自己，從書(shū)籍中尋找答案，從文字中汲取力量。
信任的讀書(shū)心得篇十五
讀書(shū)是每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成的良好習(xí)慣，它不僅能拓寬我們的知識(shí)面，提升我們的思維能力，還能為我們帶來(lái)無(wú)盡的樂(lè)趣。在我多年的讀書(shū)經(jīng)歷中，我積累了一些讀書(shū)心得和體會(huì)，下面我將分為五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行介紹。
首先，讀書(shū)讓我擁有了寬廣的視野。通過(guò)不同類(lèi)型的書(shū)籍，我了解了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，獲取了不同的觀點(diǎn)和思想。在閱讀名著時(shí)，我能夠感受到作者的智慧和思考方式，從中領(lǐng)悟到一些人生哲理。在閱讀科普類(lèi)書(shū)籍時(shí)，我可以了解到最新的科學(xué)發(fā)展，增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)。這些知識(shí)的積累不僅讓我在學(xué)業(yè)上取得了不俗的成績(jī)，更重要的是，它讓我對(duì)未知世界有了探索的熱情和勇氣。
其次，讀書(shū)豐富了我的情感世界。在閱讀小說(shuō)、散文和詩(shī)歌時(shí)，我會(huì)被文字中的情感所打動(dòng)，與書(shū)中的人物產(chǎn)生共鳴。有時(shí)，我會(huì)為書(shū)中的人物命運(yùn)的起伏而悲傷，有時(shí)，我會(huì)因書(shū)中的人物的堅(jiān)韌不拔而感到振奮。這種情感共鳴讓我更加關(guān)注他人的內(nèi)心世界，培養(yǎng)了我的同情心和共鳴能力。在與他人交流時(shí)，我也能夠更好地理解他們的情感和思考方式，從而建立起更好的人際關(guān)系。
第三，讀書(shū)提高了我的思維能力。閱讀書(shū)籍不僅是攝入信息的過(guò)程，更是一個(gè)思考的過(guò)程。在閱讀中，我需要理解作者的觀點(diǎn)，分析問(wèn)題的多個(gè)角度并得出自己的結(jié)論。這鍛煉了我的邏輯思維能力和批判性思維能力。同時(shí)，在閱讀中，我也會(huì)遇到難以理解的句子，這時(shí)，我會(huì)主動(dòng)尋找解決的方法，提高了我的閱讀和解決問(wèn)題的能力。這種思維訓(xùn)練讓我在學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題時(shí)能夠更加深思熟慮地處理。
第四，讀書(shū)讓我更加懂得欣賞藝術(shù)。閱讀文學(xué)作品時(shí)，我能夠體會(huì)到作者對(duì)語(yǔ)言的巧妙運(yùn)用和文字間的美感。一個(gè)優(yōu)秀的作品能夠讓人驚嘆，能夠讓人沉浸其中。通過(guò)閱讀，我逐漸培養(yǎng)出了對(duì)藝術(shù)的鑒賞能力，學(xué)會(huì)了欣賞音樂(lè)、繪畫(huà)、電影等不同藝術(shù)形式。這不僅讓我對(duì)生活深感滿(mǎn)足，也讓我對(duì)藝術(shù)的創(chuàng)作產(chǎn)生了濃厚的興趣。
最后，讀書(shū)帶給我無(wú)盡的樂(lè)趣。當(dāng)我沉浸在一本好書(shū)里時(shí)，世界的喧囂和煩惱都會(huì)暫時(shí)消失。閱讀不僅是知識(shí)的積累，更是一種享受和放松。每當(dāng)遇到疲憊或困惑時(shí)，我都會(huì)找到一本喜歡的書(shū)，在書(shū)中找到自己的安慰和依靠。
總之，讀書(shū)是我生活的一部分，也是一種享受。通過(guò)閱讀，我不僅拓寬了視野，豐富了情感世界，提升了思維能力，還培養(yǎng)了對(duì)藝術(shù)的鑒賞能力。讀書(shū)給了我無(wú)盡的樂(lè)趣和寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)。因此，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷豐富自己的內(nèi)涵，為自己的人生增添更多的色彩。
信任的讀書(shū)心得篇十六
20xx年5月23日，今天的大學(xué)生心理健康課上，老師組織同學(xué)們做了一個(gè)游戲——信任之旅。
首先讓我介紹一下此游戲的游戲規(guī)則：六個(gè)人一個(gè)大組，再兩個(gè)人組合，其中一人帶上“眼罩”扮“盲人”，原地轉(zhuǎn)六圈，目的是失去方向感，另一個(gè)人扮“拐杖”，盲人在拐杖的幫助下在教室走完一段旅程，拐杖挽著盲人的一只胳膊，只能做語(yǔ)言提示。盲人不可以隨意摘下眼罩，直至游戲結(jié)束，一定要注意安全提示，不準(zhǔn)把盲人帶入規(guī)定范圍以外的道路，不得吵鬧。
游戲角色交換，盲人換為拐杖，同理拐杖換為盲人，讓大家充分體驗(yàn)此游戲的過(guò)程。在這次的游戲活動(dòng)中，同學(xué)們都依次進(jìn)入角色，游戲結(jié)束后，同學(xué)們都各自有自己的感慨，現(xiàn)在我在此小結(jié)一下，與各位分享。
第一， 不少同學(xué)在戴上眼罩后，瞬間明亮的世界變得一片漆黑，感到十分無(wú)助與恐懼，在教室艱難的一段旅程中，磕磕碰碰，時(shí)不時(shí)的走錯(cuò)路線，撞到課桌，有的甚至摔倒了。如果沒(méi)有盲人的引路他們是非?？蓱z的。一方面，同學(xué)們生出憐憫之心，感覺(jué)一個(gè)盲人真的很不容易，他們沒(méi)有帶路的眼睛，只能憑借著聲音來(lái)感知周?chē)氖澜?，所以恐懼著自己?huì)不會(huì)有一天也會(huì)變成盲人。另一方面，在拐杖的幫助下，他們完成了這一段艱難的旅程，感受到了受助的溫馨，覺(jué)得世界上還有很多熱心的人來(lái)幫助盲人，即使眼睛看不見(jiàn)了，但是還有有樂(lè)于助人的好心人在他們的內(nèi)心注入一束陽(yáng)光，關(guān)心他們，不至于使盲人孤獨(dú)、自卑、無(wú)助，而是依舊對(duì)生活充滿(mǎn)信心。身體上的殘缺不算脆弱，心靈上的堅(jiān)強(qiáng)才算是強(qiáng)者。
第二， 扮演拐杖的同學(xué)在幫助盲人后，覺(jué)得自己以后要經(jīng)常幫助那些身體上不方便的弱勢(shì)群體，幫助別人，助人為樂(lè)。從心理學(xué)的角度來(lái)看，一個(gè)會(huì)感慨、有同情心的人注定是一個(gè)善良的人，我們要培養(yǎng)這種樂(lè)于助人的美好品德。
在此，我希望同學(xué)們經(jīng)過(guò)此次游戲，加強(qiáng)對(duì)他人的信任，也希望在看到他人處于困境時(shí)，伸出援助之手，助人渡過(guò)難關(guān)。你的一次小行動(dòng)，將會(huì)撐起他人的一片天！??！
信任的讀書(shū)心得篇十七
昨晚，突然想起買(mǎi)了1年多的光盤(pán)都還沒(méi)有看，找出一張《日瓦戈醫(yī)生》，慢慢欣賞。
特意買(mǎi)的原版碟，畫(huà)面清晰，配音效果也跟在xxx差不多，把音響調(diào)大，主題曲如行云流水般在房間回蕩，聽(tīng)的我如醉如癡，前蘇聯(lián)音樂(lè)真是好聽(tīng)，那抒情而悠揚(yáng)的曲調(diào)像春風(fēng)佛面，很自然的把人帶到那個(gè)時(shí)代，讓我虛無(wú)的心頃刻間充滿(mǎn)了溫柔。
故事發(fā)生在二十世紀(jì)初，沙皇被處死，新政府建立的時(shí)代，應(yīng)該就是《列寧在1918》那個(gè)年代吧。日瓦戈在很小時(shí)，有音樂(lè)天賦的母親就去世了，電影很細(xì)致的把他母親下葬的全過(guò)程呈現(xiàn)在觀眾面前，還有個(gè)鏡頭是在棺材里他死去母親的臉部側(cè)面特寫(xiě)，令人震撼，幼小的日瓦戈那稚氣漂亮的面龐和無(wú)助的神態(tài)，給我留下了深刻的印象。由他母親的生前好友收養(yǎng)了他，隨同這一家人來(lái)到了莫斯科。
青年時(shí)代的日瓦戈研讀醫(yī)科，但他在詩(shī)歌方面的造詣非同尋常，已經(jīng)蜚名于莫斯科的上流社會(huì)。寫(xiě)詩(shī)的天賦帶給他浪漫多情的性格，卻也為他坎坷的一生埋下了不幸的種子。
由于社會(huì)的變革，很快他那些往日讀起來(lái)讓人如癡如醉的詩(shī)歌，卻成了個(gè)人主義和小資產(chǎn)階級(jí)情調(diào)的代名詞。連年戰(zhàn)火，顛沛流離，作為軍醫(yī)他一直奔波在前線救治了大量傷員，返回莫斯科自己漂亮的私人住宅樓卻成了革命委員會(huì)的駐扎地，一個(gè)小樓住了13戶(hù)人家，他一家人擠在一間屋子里，就是這樣，大家還要鬧著重新分配住房，由于他的詩(shī)歌流露的“不健康”的思想，他在政治上飽受迫害，無(wú)奈他帶著妻兒來(lái)到烏拉爾山的鄉(xiāng)間農(nóng)舍，只為安心的過(guò)小日子。
影片著重描寫(xiě)人性，在歷史沉浮中一個(gè)有才華的小人物的坎坷命運(yùn)。對(duì)愛(ài)情的描寫(xiě)，也是那樣的細(xì)致入微。在前線做為護(hù)士的拉拉，是日瓦戈的助手，當(dāng)時(shí)兩人就互有好感。命運(yùn)讓兩人在荒涼的、氣候惡劣的烏拉爾地區(qū)再次相遇，一邊是相濡以沫的妻子和可愛(ài)的孩子，一邊是愛(ài)得刻骨銘心的情人，日瓦戈在溫柔的漩渦里掙扎、徘徊，他那詩(shī)人的情懷在愛(ài)情的炙烤下，化為一首首杰出的愛(ài)情詩(shī)篇，令世人敬佩和驚嘆。
影片著重渲染的是人性和愛(ài)情。在我們這個(gè)社會(huì)所受輿論譴責(zé)的、有悖道德的婚外戀和情人現(xiàn)象，被演化成一種人性的需要，日瓦戈對(duì)家庭的責(zé)任感和對(duì)妻子的深沉的愛(ài)，好像和他對(duì)情人的火熱的愛(ài)不相沖突，覺(jué)得他在哪邊都那樣順理成章，這些都沒(méi)有損害他在觀眾中的帶有詩(shī)人氣質(zhì)的專(zhuān)業(yè)醫(yī)生形象。
飾演女主角的美國(guó)女演員個(gè)性鮮明，魅力難以抵擋，為影片添色不少，奪走了飾演男主角的蘇聯(lián)男演員的光彩。