每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
論文是學術論文嘛篇一
近日，我參加了一場關于學術論文撰寫的講座，這是一個非常寶貴的經歷。通過這次講座，我不僅學到了許多撰寫論文的新技巧與方法，還深刻認識到學術論文撰寫對于一個學者的重要性。下面，我將從目標明確、結構合理、文獻參考、數(shù)據(jù)分析以及語言表達這五個方面，來分享我對學術論文撰寫講座的心得體會。
首先，目標明確是論文撰寫的重要一環(huán)。在講座中，演講者強調了確定研究目標的重要性。只有明確目標，才能在寫作過程中有針對性地收集資料、展開研究、整理數(shù)據(jù)等。同時，演講者還提醒我們要確保研究問題符合學術界的關注點，并在選題時要考慮研究的可行性。這使我深刻認識到目標明確是成功進行學術研究的關鍵。
其次，結構合理對于撰寫一篇高質量的學術論文至關重要。講座中，演講者詳細介紹了論文的結構與每一部分的內容要點。他強調了引言要點明確、研究方法嚴謹、結果與討論相符合的重要性。他還提醒我們在撰寫時要注重邏輯清晰和段落銜接。通過這些指導，我意識到結構合理是讓讀者更好地理解我們的研究成果的關鍵。
第三，文獻參考是一篇優(yōu)秀學術論文不可或缺的一部分。在講座中，演講者強調了文獻回顧的重要性，并提醒我們要選擇最新和最有權威性的文獻。他還講述了如何正確引用和羅列文獻的方法，以及如何使用引文管理工具來管理文獻。我從中學到了引用文獻的正確姿勢，并明白了文獻參考是論文學術性和可信度的重要體現(xiàn)。
第四，數(shù)據(jù)分析在學術研究中扮演著重要的角色。在講座中，演講者強調了數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的重要性。他講解了如何使用統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計，以及如何正確解讀和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。他還提醒我們注意數(shù)據(jù)的可靠性和有效性，以及克服可能遇到的數(shù)據(jù)分析錯誤。通過這次講座，我深刻理解了數(shù)據(jù)分析在學術研究中的舉足輕重。
最后，語言表達是學術論文中不可忽視的一部分。在講座中，演講者強調了語言表達的準確性和規(guī)范性。他提醒我們注意使用恰當?shù)膶W術詞匯和語法，避免不恰當?shù)男揶o和口語化的表述。他還建議我們多讀、多寫、多練，以提升語言表達能力。通過這次講座，我深刻認識到語言表達在學術論文中的重要性，并下定決心在寫作中提高自己的表達水平。
通過參加這次學術論文撰寫講座，我收獲了許多珍貴的知識。我明白了目標明確、結構合理、文獻參考、數(shù)據(jù)分析以及語言表達對于撰寫一篇優(yōu)秀學術論文的重要性。這次講座為我提供了更好地撰寫學術論文的指導，并鼓舞了我在學術研究中的努力。我相信，在今后的學習和研究中，我將能夠借鑒這些寶貴的經驗與方法，成為一名優(yōu)秀的學者。
論文是學術論文嘛篇二
作為一種表達自身學術觀點的文章形式，學術論文通常包含論點、論據(jù)和論證這三個環(huán)節(jié)。論題環(huán)節(jié)，根據(jù)選題提出問題；論證環(huán)節(jié)，根據(jù)具體問題進行分析；結論環(huán)節(jié)，根據(jù)前期論證得出結論。這三項內容是學術論文的三要素，必須重視。
內容提要：深化“兩課”改革必須解決“兩課”教學方法的科學化、現(xiàn)代化問題。過去“兩課”用專業(yè)課的教學方法，使“兩課”的教學效果大打折扣。本文試論現(xiàn)代信息技術條件下高校“兩課”教師在角色方面的轉變，以適應新形勢下的“兩課”教學工作。
一、現(xiàn)代信息技術對“兩課”教師角色的挑戰(zhàn)
與傳統(tǒng)教育的教師相比，現(xiàn)代信息技術條件下的“兩課”教師在內涵、作用、教學方式、方法、教學內容及設計、解惑行為等方面都發(fā)生了很大的變化?，F(xiàn)代信息技術對“兩課”教師的傳統(tǒng)角色發(fā)起了挑戰(zhàn)。
(一)、教師由教學者變?yōu)閷W生學習的導學者。德國教育家第斯多惠在《德國教師教育指南》中說過：“科學知識是不應該傳授給學生的，而應當引導學生去發(fā)現(xiàn)它們，獨立地掌握它們。”在現(xiàn)代信息技術的高等教育中，“兩課”教師從傳統(tǒng)的“教學者”轉換為“導學者”。
(二)、“兩課”教師不僅要做知識的傳播者，還要成為學生學習的鼓舞者、心靈的塑造者。現(xiàn)代信息技術背景下，技術媒體代替了常規(guī)的、口頭講授的'、以及集體學習為基礎的教育模式。為了使學生更好的完成自主學習、自我研究，信心是至關重要的。
(三)、教師不僅要做傳道授業(yè)解惑者，也要成為現(xiàn)代教育技術的掌握者?，F(xiàn)代教育技術的廣泛應用，教師不僅要掌握專業(yè)基礎知識和理論、而且要熟練掌握和運用現(xiàn)代教育技術，能運用多媒體技術，編制cai課件，制作教學光盤和課件，能掌握教學資源的開發(fā)和利用，掌握學習過程的設計、管理和評價等。
二、現(xiàn)代信息技術對“兩課”教師能力和素質的挑戰(zhàn)
隨著現(xiàn)代信息技術突飛猛進的發(fā)展，特別是計算機網絡技術日新月異的變化，在現(xiàn)代信息技術的環(huán)境下，“兩課”教師教學的環(huán)境、任務、內容、渠道和對象都發(fā)生了很大的變化。教師已不是傳統(tǒng)意義上的教師了，“兩課教師”這“唯一重要”的角色不但受到前所未有的挑戰(zhàn)，而且正逐漸被越來越多的其他新型的社會教育職業(yè)群體所分擔和分解，使人們頭腦中原有“教師”的觀念受到了前所未有的沖擊。
1、熟悉教學支持服務體系。學會通過設計、搜集和綜合課堂的課件制作、學會下載網上發(fā)布的資源和信息。
2、熟練掌握多媒體教學資源的使用方法。如對音像資料、教學光盤、u盤的使用。學會利用文字教材、直播課堂、網上課堂和討論、錄像帶、錄音帶、光盤、各種視頻教育資源等，即以支持學生的自主學習。老師一方面嫻熟地利用各種教學資源，努力提高資源利用率，有效地發(fā)揮各種教學資源的作用。同時要將教學資源清單以及使用方法，及時向學生介紹，使學生能隨時借閱、復制、上網學習。另一方面又要指導學生學習知識，引導學生逐步自主完成學習。
3、學會制作教學材料。按教學設計所確定的教學內容制作cai課件、課程網頁、電子教案、自檢自測材料等，讓學生能得以利用自主完成學習任務。
4、能組織教學。包括面授輔導、指導小組學習活動、答疑等，教師在網上解答學習提出的問題，尤其要結合各種教學媒體組織教學過程。重要的是教師必須對網絡信息資源所提供的教育信息進行精心的篩選、利用和評價，正確引導學生對信息進行有選擇地消化吸收。
5、熟悉教材。對教材內容有深入的鉆研，對學生學習中可能遇到的各種困難等有較強的預見性，并由此做好大量、充分的準備工作，隨時隨地應對學生的咨詢或電話、電子郵件、傳真等方式的提問，給學生以準確、科學、具體及時的答復。
三、現(xiàn)代信息技術不斷發(fā)展決定了“兩課”教師教學角色的轉換
(一)現(xiàn)代信息技術給教學帶來了變化
現(xiàn)代信息技術主要指計算機技術、數(shù)字音像技術、電子通訊技術、網絡技術、衛(wèi)星廣播電視技術、遠程通訊技術、人工智能技術、虛擬現(xiàn)實仿真技術以及多媒體技術和信息高速公路。這些技術已滲透到教育的各個方面，完全改變了傳統(tǒng)的教學活動。具體可表現(xiàn)在以下幾個方面：
(二)、新形勢下“兩課”教師角色的轉換
為適應現(xiàn)代信息技術給教學帶來的變化，教師就必須進行角色的轉換。
1.教師職能應從“教”轉變?yōu)椤皩А?BR> 在信息時代，老師的角色將不再以信息的傳播者或組織良好的知識體系的呈現(xiàn)者為主，其主要職責應從“教”學生，轉變?yōu)椤皩А睂W生。
2.做課程的設計和開發(fā)者
在信息時代，知識更新速度極快，這就使得課程和教學形式不可避免地發(fā)生變化。
3.做教育的研究者
由于使用了先進的媒體傳播技術，教師已從繁重的教學工作中解放出來，有了更多的時間和精力來從事教育科研。
4.做新知識新技術的學習者
論文是學術論文嘛篇三
題名（二號黑體，居中，不超20字）
學校名稱 第一作者，第二作者（四號楷體-gb2312，居中）
（1．第一作者單位 至院系部處，省 市 郵編；
2．第二作者單位 至院系部處，省 市 郵編）（ 此處插入作者簡介腳注，符號定義為空白）
（5號宋體居中）
（若為已在正式出版物上發(fā)表過且標明了獲得國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目資助的
論文，請在此處注明出版物名稱及發(fā)表時間）
指導教師姓名及職稱（四號楷體-gb2312，居中）
摘要：實踐教學是高校教學的重要環(huán)節(jié)，實驗室的自動化和智能化管理則是實現(xiàn)教學目標的重要手段。針對這些要求，設計了以單片機技術為核心的開放實驗室管理系統(tǒng)。對兩大子系統(tǒng)：基于b/s的實驗教學輔助子系統(tǒng)及基于c/s實驗室管理系統(tǒng)，給出了系統(tǒng)的'需求分析、概要設計、數(shù)據(jù)庫設計和系統(tǒng)詳細設計。實驗表明，此系統(tǒng)功能全面，可靠性強，具有良好的實用前景。
英文摘要（小五號宋體，加粗）：不超過120個實詞（小五號times new roman體）
關鍵詞（小五號宋體，加粗）：詞1；詞2；詞3（3-5個反應所研究的領域和關鍵特征的詞，小五號宋體）
下接正文（引言、導論性）或一級標題（引言、導論性）。論文word文檔頁面設置為a4紙型，頁邊距各2，文檔網格設置為46字×43行，行距16磅，正文用五號宋體，其中阿拉伯數(shù)字、英文用times new roman體。論文要求主題明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴密、文字精煉，遵守我國著作權法，注意保守國家機密。題名應恰當簡明地反映文章的特定內容，?作者簡介（小五號宋體，加黑）：姓名（出生年-）、性別，籍貫，專業(yè)，年級，研究方向（小五號宋體）。
要便于編制題錄、索引和選定關鍵詞，不宜使用非公知的縮略詞、代號等。
標題一（四號黑體，居中，上下各空一行）
下接正文或二級標題。參考其他文獻，包括引用原文或參考、綜述、評論他人觀點，要在文中加引注標記，采用順序編碼制，符號按出現(xiàn)的先后順序為[1][2]??，用上角標，與文后所列參考文獻序號一致。參考文獻只列出已經公開出版且在文中加注的文獻，著錄格式另附。文中圖、表應有自明性，且隨文出現(xiàn)，須注明圖名、表名，按順序標明序號如表1、表2??、圖1、圖2??，圖名、表名及內容、參考文獻均為小五號字。請在稿件首頁地腳處給出作者簡介信息。
（一）標題序號（空兩格，加黑）
下接正文。論文標題層次采取如下方式：一級標題用“一、 二、??”來標識，二級標題用“（一）(二)??”來標識，三級標題用“1． 2．?”來標識、四級標題用“（1）（2） ?”來標識，不使用五級標題。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。
1．作者簡介示例
作者簡介：周吳鄭（1970-），男，遼寧大連人，教授，博士生導師，主要從事化學工程與工藝等研究。
2．插圖和表格
（1）文中只有一個表（或一個圖）均不加表（圖）序。
（2）插圖的圖序、圖名應放在插圖的下方，居中排印。圖序與圖名之間空一個字?！皥D注”應排在圖的下面（圖序上面）各條說明可連排，其中間加分號，末尾一條不加標點。
（3）表格的表名和表序應放在表格的上部，居中排??；表格的左右邊框線應去掉；表格中的文字結束時，不加標點?！氨碜ⅰ迸旁诒硐?，左起空二字，末尾加標點。
（4）圖片需提供可供出版的電子格式。圖片分辨率不低于72dbi。
3．公式
公式應單占一行并居中排印，末尾不必加標點符號；一行如有兩個以上式子的，可用標點符號隔開。
4．數(shù)字
以下情況應當使用阿拉伯數(shù)字：在書寫公歷世紀、年代、年、月和時刻時；在記數(shù)與計量時（包括正負數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分比、約數(shù)等）。以下情況應當使用漢字：數(shù)字作為詞素構成定型的詞、詞組、慣用語、縮略語或具有修飾色彩的語句時；鄰近的2個數(shù)字并列連用，表示概數(shù)的時候應當使用漢字，連用的2個數(shù)字之間不應用頓號隔開。
參考文獻（小五號宋體，加粗）：
[1]作者姓名，作者姓名. 參考文獻題目[j]. 期刊或雜志等名稱，年份，卷(期數(shù))：文章起-止頁碼.
[2]劉凡豐. 美國研究型大學本科教育改革透視[j]. 高等教育研究，2003，5(1)：18-19.沒有卷的就直接寫2003，（1）（本條為期刊雜志著錄格式）
[3]譚丙煜. 怎樣撰寫科學論文[m]. 沈陽：遼寧人民出版社，1982.5-6.（本條為中文圖書著錄格式）
[4]作者姓名. 參考文獻題目[d]. 南京：南京農業(yè)大學，2002.（本條為碩士、博士論文著錄格式）
[6]作者姓名. 電子文獻題名[eb/ol]．電子文獻的出處或可獲地址，發(fā)表或更新日期.
[7]作者姓名. 參考文獻題目[a].主編. 論文集名[c]. 出版地：出版單位，出版年. 起-止頁碼.（本條為論文集著錄格式）
[8]外國作者姓名（作者姓名：姓在前，名在后，姓全拼大寫，名縮寫，姓與名之間隔半格，作者之間用逗號隔開。）.參考文獻題目[m].譯者（名字）譯. 出版地：出版單位，出版年. 起-止頁碼.（本條為原著翻譯中文的著錄格式，多個譯者可寫為：***，***，***，等譯.） （小五號宋體）
論文是學術論文嘛篇四
學術論文撰寫是每位學者都需要掌握的重要技能。為了提高我自己的學術能力，我參加了一場關于學術論文撰寫講座。這次講座不僅給我?guī)砹嗽S多新的知識和技巧，也讓我深刻體會到學術論文撰寫的重要性和挑戰(zhàn)。通過參加這場講座，我對學術論文撰寫有了更清晰的認識，并且也收獲了一些關于如何寫好學術論文的實用建議。
首先，講座中強調了學術論文撰寫的嚴謹性。在論文撰寫過程中，我們不能只憑個人觀點或感覺進行表述，而是需要有充分的理論支持和實證數(shù)據(jù)。這要求我們要進行深入的文獻綜述和相關研究領域的調研，以確保我們的論點在學術界是有根據(jù)的。同時，我們還需要合理運用正確的研究方法和數(shù)據(jù)分析工具，確保研究結論的可靠性。通過這次講座，我意識到了在論文撰寫時需要注重事實和證據(jù)的重要性，這對于提高學術論文質量具有極大的幫助。
其次，講座中強調了邏輯思維和文章結構的重要性。良好的論文結構和邏輯推理是論文的骨架，它使讀者能夠按部就班地理解和接受我們的研究內容。因此，在論文撰寫過程中，我們需要注意論文的整體架構和段落之間的邏輯銜接。我們需要清楚地分析問題，提出合理的論點，并按照一定的邏輯順序展開論證。同時，我們還需要合理規(guī)劃和組織段落，使得整篇論文具有明確的主題和層次清晰的內容。這次講座提醒我，在撰寫論文時要注意條理性和邏輯性，這有助于增強文章的可讀性和說服力。
講座中還提到了語言表達的重要性。一個優(yōu)秀的學術論文需要準確、簡明地表達研究內容。在撰寫論文時，我們應避免使用含糊不清的詞語、復雜的句式和冗長的句子。而應該選擇精確明了的詞匯，簡明扼要的表達方式，并避免出現(xiàn)語法錯誤和拼寫錯誤。這就要求我們在寫作過程中進行反復修改和潤色，確保語言表達準確、清晰。通過這次講座，我明白了語言表達對于學術論文的重要性，同時也學到了一些關于如何提高語言表達能力的技巧。
另外，講座中還介紹了學術道德和知識產權的問題。在學術研究中，我們應該注重學術誠信，不抄襲他人的研究成果或竊取他人的研究數(shù)據(jù)。同時，我們也要遵守學術道德規(guī)范，準確引用他人的工作，并給予適當?shù)闹轮x。這次講座提醒了我，學術道德對于學術研究的可持續(xù)發(fā)展至關重要。
最后，這次講座給了我撰寫學術論文的信心和動力。學術論文撰寫是一項艱巨而有挑戰(zhàn)性的任務，但通過講座，我了解到了一些具體的技巧和方法，它們能夠幫助我更好地應對這些挑戰(zhàn)。我相信只要我堅持學習和實踐，不斷提高自己的寫作能力，就能夠寫出有價值、有影響力的學術論文。
總之，通過參加這次關于學術論文撰寫的講座，我對學術論文的撰寫有了更深入的了解和體會。我明白了學術論文撰寫的嚴謹性，學習到了論文結構和邏輯思維的重要性，提高了我的語言表達能力，并認識到了學術道德和知識產權的重要性。這次講座在我學術研究的道路上指明了方向，激發(fā)了我對學術論文撰寫的興趣和熱情。我相信，通過這次講座所學到的知識和技巧，將會對我今后的學術研究產生積極的影響。
論文是學術論文嘛篇五
近日，我參加了一場關于歷史學術論文的講座，我深受啟發(fā)。這場講座主要探討了歷史學術論文的寫作技巧和研究方法，使我對歷史學術研究有了更深入的了解。以下是我對這場講座的五段式心得體會。
首先，作為歷史學術論文寫作的基礎，我了解到了重要的研究方法和文獻處理技巧。在講座中，講師詳細地介紹了如何高效地進行資料收集和整理，以及如何對文獻進行評估和引用。他還重點強調了對歷史文獻的批判性思考和分析的重要性。這對于我來說是一種重要的指導和啟發(fā)，使我意識到歷史學術研究的嚴謹性和復雜性。
其次，這場講座還著重介紹了如何選擇適當?shù)恼擃}和確定研究的范圍。在歷史學術研究中，選擇一個有價值、有趣和有深度的論題是至關重要的。講師通過一些案例和經驗分享，教會了我們如何確定研究問題并將其限定在合理的范圍內。這一點對我來說非常有啟發(fā)性，因為它幫助我更好地明確自己研究的目標和方向。
第三，我從這場講座中了解到了歷史學術論文的結構和寫作方式。講師詳細解釋了引言、正文和結論的作用和寫作技巧。他強調了邏輯的重要性，尤其是在整個論文中的論證和結構上。此外，他還分享了一些寫作時常見的錯誤和陷阱，并提供了一些建議和技巧來解決問題。這些讓我意識到了寫作過程中的關鍵細節(jié)和技巧，將對我的今后的學術寫作產生積極的影響。
進一步地，這場講座還讓我認識到歷史學術研究需要充分的時間規(guī)劃和時間管理。在講座中，講師強調了研究計劃的制定和工作進度的控制的重要性。他提醒我們要有耐心，不要急于求成，并合理安排時間來進行研究。這對我特別有啟發(fā)，因為我通常傾向于匆忙地完成任務，而不是仔細思考和規(guī)劃。
最后，這場講座的收獲還包括了歷史學術研究的社會影響。在講座的最后，講師強調了歷史研究的重要性和其對社會的貢獻。他提到歷史學術研究可以幫助我們更好地理解過去、解讀現(xiàn)在和展望未來。他的話語振聾發(fā)聵，讓我深感歷史學術研究的價值和意義，激發(fā)了我更加熱愛歷史學科，更加努力地進行歷史學術研究的動力。
通過這場歷史學術論文講座，我對歷史學術研究有了更深入的了解。我明白了研究方法和文獻處理技巧的重要性，學會了選擇適當?shù)恼擃}和確定研究范圍，掌握了論文的結構和寫作方式，學習了時間規(guī)劃和管理的技巧，以及理解了歷史學術研究的社會影響。這場講座讓我受益匪淺，將對我今后的學術研究道路產生深遠影響。我相信通過不懈的努力和繼續(xù)的學習，我將能夠成為一名優(yōu)秀的歷史學術研究者。
論文是學術論文嘛篇六
學術論文評語大全，論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理，以下的學術論文評語范文，歡迎閱讀參考。
1. 論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。
論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。
文字通順、流暢。
行文符合學術規(guī)范。
今后要進一步總結經驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。
論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。
2. 本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。
另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
今后要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。
論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。
3. 本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。
另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
4. 該論文選題合理。
區(qū)域經濟問題是經濟界研究的熱點，而農業(yè)經濟增長問題亦是當前討論的焦點，近幾年來國內外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在xx也有專家學者對xx區(qū)域經濟問題做了較深入的研究，但對xx農業(yè)區(qū)域經濟及其增長問題的結合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。
如何認識xx農業(yè)區(qū)域經濟差距現(xiàn)狀及未來的走勢，促進農業(yè)經濟健康持續(xù)增長，是經濟現(xiàn)實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。
5. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。
選題具有實踐指導意義。
6. 該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運用基礎知識，全面分析問題，綜合運用知識能力一般。
7. 文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
8. 文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。
9. 語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
10. 本文研究了xxxx.對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù)。
作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。
論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。
11. 該論文選題正確，結構合理，內容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
12. 論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。
即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。
作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián)。
從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
13. 論文結構完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。
論文的選題很好，有創(chuàng)意。
為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。
從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。
語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
1.論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基本準確。
作者比較很好的將 行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結合起來進行分析， 格式基本 規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內容與主 題結合不緊密，邏輯結構也存在一點小問題。
總體上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。
2. 文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
3. 文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。
4. 語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
5. 本文研究了xxxx對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù)。
作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。
論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。
6. 該論文選題正確，結構合理，內容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
7. 論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。
即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。
作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián)。
從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
8. 論文結構完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。
論文的選題很好，有創(chuàng)意。
為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。
從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。
語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
9. 論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。
論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。
文字通順流暢。
行文符合學術規(guī)范。
今后要進一步總結經驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。
論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。
10. 本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。
另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
今后要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。
論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。
11. 本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。
另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
12. 該論文選題合理。
區(qū)域經濟問題是經濟界研究的熱點，而農業(yè)經濟增長問題亦是當前討論的焦點，近幾年來國內外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在xx也有專家學者對xx區(qū)域經濟問題做了較深入的研究，但對xx農業(yè)區(qū)域經濟及其增長問題的結合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。
如何認識xx農業(yè)區(qū)域經濟差距現(xiàn)狀及未來的走勢，促進農業(yè)經濟健康持續(xù)增長，是經濟現(xiàn)實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。
13. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。
選題具有實踐指導意義。
14. 該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運用基礎知識，全面分析問題，綜合運用知識能力一般。
15. 結合數(shù)學知識用計算機技術來處理地質問題，對方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng)新。
對快速傅里葉和小波變換圖的結果分析到位，處理結果良好，計算機基礎素養(yǎng)好。
答辯中主要問題回答準確深入。
論文中變換的指標若有對比會更好。
16. 論文陳述清楚，講解簡單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應多規(guī)范。
17. 答辯的準備工作充分，對老師的提問能詳實回答，并對設計過程中所遇困境能反復探討研究，找出更好的解決方法，專業(yè)技術比較好。
若能結合專業(yè)改進使靜態(tài)的網頁成為動態(tài)的則更好，不足在于數(shù)據(jù)庫中表的描述方式不太對，望改進。
18. 論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。
對老師的提問能流利作答，思路清晰，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯誤，望今后的研究中多創(chuàng)新。
19. 該生能在規(guī)定時間內陳述論文的主要內容，但答辯中回答問題不是很流暢，對設計的細節(jié)技術不太熟，回答問題不夠切題。
20. 從五部分對論文進行闡述，重點突出，答辯流暢熟練，知識掌握基本到位，時間符合要求。
不足是論文中有部分概念錯誤。
21. 答辯過程中，該生能在規(guī)定時間內熟練扼要的陳述論文的主要內容，條理清晰，創(chuàng)新點明顯，回答問題時反映敏捷，表達準確，系統(tǒng)演示熟練，專業(yè)素養(yǎng)很高，經答辯委員會商議，一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀。
22. 在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內容與結構，以及為此進行的研究，顯示出對所研究的問題有一定的認識。
視頻設計很漂亮，但不太符合專業(yè)要求，若多從計算機專業(yè)的角度對實現(xiàn)過程進行設計則更好。
1. 選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結構安排合理，觀點表達基本準確，思路基 本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關資料也較 多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多。
總 體上符合畢業(yè)論文要求。
2. 本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供 參考和借鑒作用。
在全文結構中， 首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析， 然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析， 最后為解決前面的問題提 出有效的建議。
全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正 屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多。
總體上達到畢業(yè)論文要求。
3.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識 來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內容較充分， 參考的相關資料比較切合論題的`需要，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較 明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。
但論證的深度還不夠，創(chuàng)新 點不足。
4. 本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。
全文以……為主題來分析論證， 對提高我國行政管理的…………..具有參考與借鑒意義。
內容論證也較科學合理， 格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠，尤其文 章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力。
總體上基本達到畢業(yè)論文的要求。
5 本文以……為主題，重點探討……..問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇， 充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。
全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表 達準確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點不夠，部分觀點論證不充分， 格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多。
總體上基本合格。
6、以-------為題進行研究。
能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用。
在全文 結構中，首先要調整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為 ------提出有效的建議。
全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求， 部分與本分之間銜接的比較緊密， 真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多。
總體上達到畢業(yè)論文要求。
7、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知 識。
論文寫作態(tài)度認真負責。
論文內容教充分，參考的相關資料比較充分，層次 結構較合理。
主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。
但論證的深度還不 夠。
8、本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。
全 文結構安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析 論證的問題有機地結合起來。
該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主 題結合緊密。
但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
9、本文立意新穎。
全文以-------為線索，結合各地的準規(guī)較全面的分析了------的問題和原因。
并針對存在的問題提出解決問題的對策。
內容論證也教科學合理。
全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。
但創(chuàng)新點不夠。
10、本文符合專業(yè)要求，反映社會熱點問題。
因此，該主題的研究有利于推進我 國-------的進一步發(fā)展。
全文首先-------的問題，然后分析--------的原因。
在此基 礎上又分析出相關的------。
全文結構恰當，思路清晰，觀點基本正確。
11、論文思路清晰，語句通順。
能很好的調查--------存在的問題。
作者對于論文 內容有一定的了解和熟悉。
思路清晰， 層次清晰， 邏輯結構合理。
觀點表達準確。
研究原理采用恰當。
在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起 來。
個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。
12、 全文以-------為題。
重點探討出--------的問題， 然后針對問題提出有效的建議。
全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢，論 證方法教合理。
參考的資料與主題結合緊密。
13、全文以-------為題。
重點探討分析--------的問題及原因，然后針對問題提出一 些具有可操作性的對策。
全文選題新穎， 具有很強的研究性。
全文結構符合要求， 邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力。
論證方法合理， 了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。
能綜合運用行政管理專業(yè)知識來 分析--------，但不足之處主要是語言不是很精煉。
14、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。
該文以--------為例，重點探討 --------。
該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結構完整，思路清晰，觀點表達準確， 格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問 題。
但個別觀點論證還不充分。
總體上符合畢業(yè)論文要求。
15、該文選題具有較強的現(xiàn)實性、針對性和實用性。
結構安排科學合理，思路清 晰， 層次分明。
各部分之間聯(lián)系緊密， 觀點表述準確， 論證內容比較具有說服力， 但文章缺乏自己原創(chuàng)的內容。
16、本文以--------為題，重點探討--------。
選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標 目標與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。
文章結構安排合理， 層次清晰，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新， 在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政-------， 在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。
但文章不足之處在與部分語句表達 不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠。
總體上符合畢業(yè)論文要求。
17、全文以-------為題，選題具有較強的新穎性和實用性。
全文結構科學合理， 邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。
論證方法較合理。
論 證內容較有說服力。
對問題的分析比較透徹。
該生在論證過程中也能很好的將行 政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結合起來。
無論從選題上還是觀點論證上都符合 行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。
但創(chuàng)新點不夠。
18、本文以--------為題，首先對---------的論述，然后在重點分析-------的原因，并 針對原因提出解決問題的有效對策。
因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結構 科學合理，文章觀點表達準確，用詞正確，語句通順，思路清晰。
部分與部分之 間聯(lián)系非常緊密， 在論證方法上采用事例論證與案例論證。
查閱的資料充分合理。
不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。
19、該文以--------為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。
全文分------個大部分。
首先對-------進行了論述，然后重點分析---------。
全文基本上都是緊 扣主題來展開論述。
在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解 決--------問題。
語言較流暢，但觀點不夠精煉。
在論證過程中能恰到好處地運用 理論論證方法與實踐論證方法。
觀點表達準確，思路清晰，文章整體性較強。
整 體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。
20、本文以-------為主題，選題具有很強的現(xiàn)實性和應用性且符合行政管理專業(yè) 培養(yǎng)目標要求。
該論文結構基本合理，全文共分-------大部分。
其中第一部分 ---------，在此基礎上重點探討--------。
在論證過程中，該生的參考文獻資料與所 要論證的觀點及內容結合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。
用詞基本準確。
但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力，個別引用內 容沒有標明出處。
論文是學術論文嘛篇七
近日，我有幸參加了一場關于歷史學術論文的講座，該講座由一位知名歷史學者主講。此次講座給我留下了深刻的印象，并對我的歷史學習產生了很大的啟發(fā)。以下是我對此次講座的心得體會。
首先，講座的內容非常豐富。在講座中，學者以文獻解讀為主線，深入淺出地向我們介紹了歷史學術論文的基本結構、寫作方法和閱讀技巧等方面的知識。他用具體的實例和案例分析，將抽象的學術概念變得具體且易于理解。同時，他還分享了自己研究歷史論文的心得體會，讓我們受益匪淺。在整個講座過程中，我深切感受到了歷史學術的博大精深，也對自己未來學習的方向和目標有了更加明確的認識。
其次，講座中的互動環(huán)節(jié)給我留下了深刻的印象。在講座的最后，學者組織了一個問答環(huán)節(jié)，讓我們有機會提問并得到解答。我參與了其中的一個問題，在問答環(huán)節(jié)中，我向學者請教了一個關于材料挖掘的問題。學者認真回答了我的問題，并給出了很多實用的建議。這讓我深感歷史學者的學識淵博和思維的開闊，也讓我對自己將來在學術領域的發(fā)展充滿了期待。
再次，講座的氛圍非常熱烈。整個講座過程中，學者不僅準備充分，并且能夠生動有趣地講述知識點。他的語言風格幽默風趣，激發(fā)了我們對歷史研究的興趣。與此同時，我們觀眾也積極參與，思維碰撞的火花四濺。大家圍繞著講座內容展開了熱烈的討論和交流，不僅僅是學者與學生之間的互動，還有同學之間的思想交流。這樣的學習氛圍讓我深感學術研究的魅力，同時也讓我明白了團隊協(xié)作在學術研究中的重要性。
最后，這次講座給我留下了對歷史學術研究的更高的追求。通過這次講座，我深入了解了歷史學術論文的寫作方法和研究技巧，對歷史研究的專業(yè)性和嚴謹性有了更深刻的認識。我也開始明白，要想在歷史學術領域有所建樹，需要不斷積累知識，在實踐中不斷總結經驗，并保持持續(xù)的學習熱情。這次講座為我指明了道路，讓我明確了未來的學術方向和努力目標。
綜上所述，歷史學術論文講座給我?guī)砹朔浅ＸS富的知識和啟發(fā)。我認為，通過參與這樣的學術活動，可以拓寬自己的學術視野，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。作為一名熱愛歷史的學生，我將繼續(xù)在歷史學術研究的道路上努力前行，為自己的目標不斷努力奮斗。
（注：本文內容為人工智能生成，僅供參考。）
論文是學術論文嘛篇八
料或材料的技術要求、數(shù)量、來源以及制備方法等諸方面的信息，有時甚至要列出所用試劑的有關化學性質和物理性質。要避免使用商業(yè)名稱，通常應使用通用化學名稱。實驗方法應介紹主要的實驗過程，但不要機械地按通常以年、月的次序進行描述，而應該將各有關的方法結合起來描述。這樣做的目的主要是使有能力的科技工作者按論文這一部分提供的信息，可以生復文中的試驗及其結果，并即達到“再現(xiàn)性”或“可重復性”、“確證性”的要求。
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論文是學術論文嘛篇九
在最近一次歷史學術論文講座中，我有幸聽到了一位著名歷史學家的精彩演講。這次講座的主題是關于歷史學術論文的寫作，演講者從他自己的經驗出發(fā)，結合了豐富的案例和研究成果，為我們介紹了一套科學的寫作方法。
第二段：總結講座內容和重點
演講者首先強調了歷史學術論文的寫作需要嚴謹?shù)乃伎己兔鞔_的結構。他解釋了一個好的歷史論文應該具有明確的研究問題、清晰的目標、充分的論據(jù)支持和完整的論證過程。演講者給出了很多實例，讓我們明白了這些要素是如何貫穿于一份優(yōu)秀的歷史學術論文中的，相信這對我們今后的寫作有很大的指導作用。
第三段：講座中的創(chuàng)新點和亮點
在講座中，演講者特別強調了對歷史文獻的深入研讀和批判性思考的重要性。他舉了一些歷史學家在寫作中所遇到的問題并提供了相應的解決方法。例如，如何選擇和解讀歷史文獻，如何評估文獻的可信度和相關性，以及如何在研究過程中避免主觀偏見等。這些觀點都是鮮有論及的，但對于提高歷史學術論文的質量和深度非常有幫助。
第四段：對講座的不足之處和改進建議
盡管講座內容豐富，但由于時間限制，有些論點和實例并沒有詳細展開。另外，演講者在講座中使用的幻燈片雖然美觀，但文字較少，不容易理解。建議演講者以后可以在幻燈片上添加更多文字和說明，以幫助觀眾更好地理解和記憶。
第五段：對講座的總結和個人收獲
總體而言，這次歷史學術論文講座為我提供了許多寶貴的啟示和指導。通過演講者的講解，我了解了寫作一篇優(yōu)秀歷史學術論文的關鍵要素，學會了如何深入研讀歷史文獻和進行批判性思考，這對于我今后的學習和寫作將有很大的幫助。同時，這次講座也讓我更加意識到歷史學術研究的重要性，激發(fā)了我對歷史學科的熱愛和研究的欲望。我將積極應用學到的知識，不斷提升自己的寫作水平，并為歷史研究做出自己的貢獻。
總之，這次歷史學術論文講座讓我受益匪淺。通過聽取專家的經驗分享和案例分析，我明白了寫作一篇優(yōu)秀的歷史學術論文需要付出的努力和具備的技巧。希望以后還能有更多這樣的學術講座，讓我們能夠不斷提升自己，為歷史學術界貢獻更多的智慧和力量。
論文是學術論文嘛篇十
林下經濟是充分地對林下資源（包括土地、光照、林蔭等）進行利用，從事林下種植、養(yǎng)殖、旅游等復合經營，有效地實現(xiàn)林業(yè)資源的共享、循環(huán)發(fā)展，使林業(yè)產出增加、林農的收入提高。這是我國對集體林權制度進行改革、林地承包到戶后產生的農村經濟增長的新模式，以較少的投入，在較短的時間內獲得較好的收益，呈獻出良好的發(fā)展前景。特別是在當前我國重視生態(tài)環(huán)境建設、加大對森林資源保護力度的大背景下，發(fā)展林下經濟是林農收入增加的有效途徑。林下經濟的發(fā)展，可以有效地縮短林業(yè)生產的周期，使林業(yè)的附加值增加，實現(xiàn)林業(yè)的持續(xù)、循環(huán)發(fā)展。目前我國各地林下經濟發(fā)展勢頭較好，主要有林畜模式、林禽模式、林草模式、林菜模式、林菌模式、林糧模式、林藥模式、林油模式等，應結合各地的實際情況進行選擇。金寨縣處于安徽省的西部地區(qū)，屬于北亞熱帶濕潤季風氣候，氣候條件溫和、雨熱資源豐富、四季分明，境內的森林資源覆蓋率超過70%，林業(yè)用地面積為29.4萬hm2，林業(yè)資源十分豐富，為發(fā)展林下經濟提供了良好條件?，F(xiàn)結合筆者工作實踐，將金寨縣林下經濟發(fā)展的現(xiàn)狀、存在的問題及發(fā)展的建議總結如下。
1金寨縣林下經濟發(fā)展現(xiàn)狀
金寨縣近年來一直重視林下經濟的發(fā)展，利用其豐富的森林資源，因地制宜，努力探索林藥、林菌、林糧、林菜、林禽等模式，形成近期得利、遠期得林、多方面協(xié)調發(fā)展的林業(yè)經濟發(fā)展新格局。結合金寨縣當?shù)氐穆糜钨Y源，對以森林旅游為主的休閑娛樂等旅游項目進行大力開發(fā)。目前，金寨縣可以進行林下養(yǎng)殖、種植的類型超過30種，圍繞森林資源開發(fā)的農家樂數(shù)量超過20家。金寨縣積極引領企業(yè)參與，各企業(yè)結合自身的資源從事林下經濟發(fā)展，達到企業(yè)和農戶的雙贏，如森嶺畜禽生態(tài)養(yǎng)殖專業(yè)合作社在余嶺林場的40hm2林地上進行林下土雞的飼養(yǎng)，每年出雞的數(shù)量在1萬只以上，銷售的方式選擇定點直銷，年均收入達50萬元以上，經濟效益顯著；金林生態(tài)養(yǎng)雞專業(yè)合作社在林下養(yǎng)殖黑雞，每只可賣500元以上。金寨縣在林下經濟發(fā)展方面給予政策及資金扶持，20xx年，林下經濟上給予的資金補貼超過300萬元。目前，該縣有超過2萬戶從事林下種植或者林下養(yǎng)殖；超過20xx戶的林下經營面積超過13.33hm2；超過150家企業(yè)參與林下經營，其中省級林業(yè)龍頭企業(yè)的數(shù)量達8家；建立起120多家林下經營合作社，林業(yè)經營經紀人數(shù)量超過400人。截至20xx年6月，金寨縣林下經濟的總收入超過9億元，在該縣整個林業(yè)經濟收入中占比達38%。
2林下經濟發(fā)展存在的問題
2.1規(guī)模不大，地區(qū)之間發(fā)展不平衡
金寨縣林地資源較為豐富，自集體林權制度改革后，很多林農取得了林權證，森林資源真正成為其可支配的生產資料，為從事林下經濟發(fā)展提供了基礎。但是目前該縣林下經濟很多都是各家各戶分散經營，由于資金、技術及其他多種因素的影響，一般均規(guī)模不大，集中連片經營的少，沒有形成規(guī)模優(yōu)勢，林產品互惠互銷平臺渠道不健全，經營的水平也一直徘徊在較低的水平。由于缺乏對市場信息的了解，林農在種植或者養(yǎng)殖種類的選擇上，存在一定的盲目性，因此對市場的抵御能力不強，一旦市場行情發(fā)生波動，可造成較大的損失，影響了林農從事林下經濟的積極性，不利于其長期、健康發(fā)展。
2.2發(fā)展環(huán)境良好，發(fā)展氛圍不足
金寨縣的森林資源豐富，氣候條件良好，發(fā)展林下經濟具有得天獨厚的優(yōu)勢，縣政府也給予高度的重視。但是，林下經濟是近些來涌現(xiàn)出的新的林業(yè)經濟增長點，很多地方還處于起步的探索階段，林下經濟發(fā)展的具體措施還不全面，基層的林農對此更缺乏了解，存在畏難情緒，從事林下經營的積極性不高，從金寨縣各地的整體情況來看，林下經濟發(fā)展氛圍不濃。
2.3政府扶持力度不夠，具體措施缺乏
當前，很多地區(qū)已經認識到林下經濟發(fā)展在整個林業(yè)經濟中的重要作用，國家林業(yè)局將其發(fā)展作為鞏固林權改革的重要措施、轉變林業(yè)發(fā)展格局的必然選擇、促進林農收入穩(wěn)定增加和實現(xiàn)森林資源保護的重要途徑。林下經濟是我國未來林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要方向，但是有些基層地區(qū)，由于信息的缺乏，對林下經濟的重要性認識不夠，沒有將其重點列入到農村經濟工作中，對林下經濟發(fā)展的全面規(guī)劃和具體的實施措施較少，各部門沒有明確的分工。在此基礎上，雖然很多林農參與的積極性很高，但由于政府在林下經濟發(fā)展方面的補助資金不多，沒有出臺具體的優(yōu)惠政策，大部分要靠林農自己出資，很難做大做強，因此林下經濟的發(fā)展一直沒有較大的突破。
2.4企業(yè)參與度不高，農業(yè)科技人員難以適應林下經濟發(fā)展的需求
目前，金寨縣雖然也有安徽新思源林業(yè)生態(tài)科技公司、森嶺畜禽生態(tài)養(yǎng)殖專業(yè)合作社等企業(yè)參與到林下經濟發(fā)展中，但是數(shù)量不多，很多企業(yè)的參與意識不強，主要原因在于林農傳統(tǒng)的小農意識及政府出臺的扶持企業(yè)參與的政策和措施較少。而且，即使是有一些企業(yè)參與到林下經濟的發(fā)展中，由于缺乏資金、技術等，加上這些企業(yè)沒有很強的品牌意識，很難做大，輻射帶動作用不明顯。經過多年的發(fā)展，金寨縣在農林建設方面已經建立其一支專業(yè)隊伍，對該縣農村經濟發(fā)展、產業(yè)結構調整發(fā)揮了積極的作用。但隨著社會的發(fā)展，知識更新越來越快，現(xiàn)有的科技隊伍存在知識老化、缺乏對農林業(yè)方面的新成果及新技術的了解，與當前農村林下經濟發(fā)展的需求不相適應。
3發(fā)展建議
3.1提高認識，科學發(fā)展林下經濟
要提高對林業(yè)可持續(xù)發(fā)展中林下經濟重要性的認識，大力促進林下經濟的發(fā)展。充分地利用金寨縣的森林資源和光熱、林蔭資源，發(fā)展以林業(yè)產業(yè)為主體，林下種植、養(yǎng)殖、森林旅游、林下產品加工于一體的經營模式，促使林業(yè)由原來的單一化利用樹木的模式轉向樹木、林地、森林景觀等綜合利用的模式，拓寬林業(yè)增收途徑、轉變林業(yè)結構，在現(xiàn)有資源的基礎上提高單位面積的產出，促進林業(yè)經濟的發(fā)展及林農的增收。在基層采取電視、廣播、報紙等加大對林下經濟發(fā)展優(yōu)勢、效益及技術的宣傳，尤其要重點宣傳已經取得成效的典型實例，以提高林農的認識，在金寨縣上下形成林下經濟發(fā)展的良好氛圍。組織一些綜合素質較好的林農及林業(yè)技術人員到外地進行參觀或者技術培訓，使其技術水平得以不斷提高，科學地推動林下經濟的發(fā)展。
對林下經濟的發(fā)展內容進行規(guī)劃，并制定具有針對性、科學性及操作性的實施措施。組織專家對林地資源進行調查，摸清各地林下經濟發(fā)展的基本情況，結合當?shù)氐淖匀患敖洕鷹l件，合理地規(guī)劃布局林下經濟，積極探索適宜在當?shù)卮竺娣e推廣的林下經營方式。此外，在對各地林下經濟發(fā)展?jié)摿M行充分挖掘的同時，要將林下經濟的發(fā)展與林業(yè)建設項目結合起來統(tǒng)一規(guī)劃，堅持分步實施，促進二者的共同推進。推廣多種經營模式，有針對性地進行分類指導，對龍頭企業(yè)等要進行大力扶持，發(fā)揮企業(yè)的典型帶動作用，以促進金寨縣林下經濟的產業(yè)化發(fā)展。
3.3加強多部門協(xié)作的科技人員隊伍建設，又好又快發(fā)展林下經濟
林下經濟包括林下種植（包括菜、油、菌等）、林下養(yǎng)殖（雞、鴨等）、森林景觀旅游、林產品加工等多個方面，涉及的內容非常多，因此需要大量的技術支持和市場信息的指導，這就需要多個部門的配合，僅僅靠林業(yè)部門是不可能的。因此，政府要做好各個部門的協(xié)調工作，除了對現(xiàn)有的農林技術人員進行培訓和繼續(xù)教育外，還要引入新的包括休閑農業(yè)、特種特養(yǎng)等新領域的人才補充到科技推廣的隊伍中來，建立一支素質好、水平高、適應新時期農村經濟發(fā)展的科技隊伍，實現(xiàn)林下經濟的又快又好發(fā)展。
3.4加強引導，扶持林下經濟發(fā)展
林下經濟的發(fā)展需要政策的支持，政府要加強政策措施的制定，以引導更多的農戶有能力參與進來。金寨縣為了推動林下經濟的發(fā)展，采取了4個引導措施。一是對模式進行引導創(chuàng)新。充分地利用當?shù)亓窒驴臻g資源，探索開發(fā)新的林下種植、養(yǎng)殖等新模式。二是對企業(yè)進行引導。積極引導林農與龍頭企業(yè)建立合作關系，簽訂長期的產銷合同，以提高抵御市場風險能力。企業(yè)要結合自身的特點，選擇合適的模式從事林下經濟生產，以達到企業(yè)和農戶增收、林業(yè)健康發(fā)展的目的。如安徽新思源林業(yè)生態(tài)科技公司在林下進行立體經營，建立板栗園，引入美國山核桃，復種綠茶、中藥材等，取得了較好的經濟及社會效益。三是對市場進行引導。政府要建立起市場預警機制，讓農戶對市場行情做到充分了解。通過引導大戶或者合作組織長期為企業(yè)、酒店、賓館等提供林產品。四是在政策方面進行引導。金寨縣出臺了《關于進一步加強林業(yè)產業(yè)化建設的實施意見》，對林下經濟的發(fā)展提供政策上的支持。在宏觀上加強調控，給予政策上的傾斜，在資金的投入上要實現(xiàn)多元化。
作者:胡民單位:金寨現(xiàn)代產業(yè)園區(qū)城市管理行政執(zhí)法分局
參考文獻:
論文是學術論文嘛篇十一
學術論文寫作是大學生活中一項重要的任務。不論是在本科階段還是研究生階段，學生們都要不斷進行各類學術研究，并將研究成果整理成論文。然而，許多同學對于學術論文寫作規(guī)范仍然感到困惑和挑戰(zhàn)。在我多年的學習經驗中，我逐漸領悟了一些學術論文寫作規(guī)范的心得體會，下面將從論文結構、文獻引用、語言表達、參考資料和審稿過程等五個方面進行探討。
首先，論文結構是學術論文寫作的基礎。論文應該有明確的結構框架，包括引言、文獻綜述、方法、結果、討論和結論等幾個部分。在引言部分，要明確論文的研究目的，并對已有研究進行綜述，突出自己的研究意義。文獻綜述部分應該詳細介紹前人的研究成果，并分析其中的不足之處，為自己的研究提供理論基礎。方法部分要描述自己的研究方法和實驗設計，以便他人能夠重復自己的研究。結果部分要詳細報道實驗結果和數(shù)據(jù)分析，以客觀、明確的方式呈現(xiàn)科研成果。討論部分要對結果進行解釋和分析，提出可能的解釋和問題，并展望后續(xù)的研究方向。最后的結論部分要總結整個研究的主要發(fā)現(xiàn)，強調研究的重要性，并提出展望。
其次，文獻引用是學術論文寫作中的重要環(huán)節(jié)。在撰寫論文的過程中，我們需要引用已有的研究成果來支撐自己的觀點和成果。文獻引用應該準確、規(guī)范地進行，應該注明引用文獻的作者、年份和出版物等信息，并在文末的參考資料中列出完整的引用文獻表。此外，還要避免濫用引用，只應該引用那些與自己研究直接相關的文獻，并注意引用文獻的時效性，盡量引用近期的研究成果。
第三，語言表達是學術論文寫作中需要特別注意的方面。學術論文的語言要求嚴謹、準確，要避免使用口語化的表達形式和含糊不清的說法。要盡量使用正式、學術的語言，突出論文的學術性和科學性。此外，語句要簡明扼要，避免冗長和啰嗦，要注意使用邏輯連接詞和句子結構，以使文章的邏輯關系更加清晰和連貫。
第四，參考資料的選擇和使用對于學術論文的質量有著至關重要的影響。學術論文的參考資料應該來源于可靠、權威的渠道，如學術期刊、專業(yè)書籍和國家標準等。在選擇和使用參考資料時，我們應該注重對文獻的評估和篩選，避免使用無信度的資料和來源不明的信息。在使用參考資料時，要正確引用并注明來源，避免抄襲和侵權的行為。
最后，審稿過程是學術論文寫作中最關鍵的環(huán)節(jié)之一。在投稿之前，我們需要注意對文章進行自我審查和修改，避免語法錯誤、排版問題和表達不清晰等問題。此外，我們還應該請教他人對論文進行審稿，接受并應用他人的建議和意見，在切磋中提高論文的質量。在進行修改時，要保持謙虛和虛心的態(tài)度，對于審稿人的批評和建議要虛心接受并積極改進。
總之，學術論文寫作需要我們不斷的實踐和積累，也需要我們對學術規(guī)范有深刻的理解和體會。通過對論文結構、文獻引用、語言表達、參考資料和審稿過程的規(guī)范化要求的理解和運用，我們可以寫出更加嚴謹、準確的學術論文，為自己的研究工作增加說服力和可信度。
論文是學術論文嘛篇十二
摘要：以花卉產品的網絡營銷為切入點，介紹當前花卉產品網絡營銷現(xiàn)狀和存在的問題，并從利用網絡培育和挖掘需求、品牌戰(zhàn)略、移動互聯(lián)、電商平臺、物聯(lián)網5個方面給出了花卉產品網絡營銷的策略建議。
關鍵詞：花卉；網絡營銷；策略；移動互聯(lián)；物聯(lián)網
1我國花卉產品網絡營銷現(xiàn)狀
我國全國花卉產品種植面積、銷售額、出口額分別達到131萬hm2、1303億元和6.2億美元，分別比20xx年增長27.5%、21.9%和29.1%[1]。花卉產品網絡營銷的企業(yè)有4種：（1）傳統(tǒng)實體店為了拓展業(yè)務而在網上開店，如江蘇北部的浙江金華地區(qū)、宿遷地區(qū)、福建漳州地區(qū)等，其主要以價格優(yōu)勢吸引消費者。（2）一些無實體店鋪的個體商戶或小型企業(yè)，網絡銷售為其最主要的甚至是唯一的銷售方式，但其在產品設計、包裝上非常精細巧妙，迎合中高檔消費者的需求。（3）有一些在專業(yè)和經營上較具實力的企業(yè)開設了自己的電子商務交易平臺，如浙江虹越、浙江淘彩等。（4）還有企業(yè)通過網站宣傳吸引客戶，達成交易，這類企業(yè)以生產觀賞苗木產品為主，如專營杜鵑花的金華永根等。
2我國花卉產品網絡營銷存在的問題
2.1缺乏品牌建設意識和顧客群
在吳長青關于宿遷花卉網絡營銷的調查中提到，大多數(shù)花卉經營戶來自農村，受圖文信息處理能力限制，在網絡營銷過程中借用過其他賣家的產品圖片、描述等信息的有247戶，占被調查的經營戶67.12%[2]。正是由于在網絡營銷中缺乏品牌建設意識，目標顧客群形成了同一品種花卉產品間沒有區(qū)別的消費體驗，進一步降低品牌偏好，難以形成忠實的顧客群。
2.2缺乏現(xiàn)代營銷觀念
許多企業(yè)只是把網絡銷售作為其實體銷售的補充，而沒有認真分析網絡上的需求，自然也不能根據(jù)需求調整提供的產品。網絡上面對全國顧客，對花卉產品的種類、質量、價格以及商家的服務都有新的要求，許多企業(yè)不能適應這種變化，或沒有從這些新的要求出發(fā)審視自己的產品和服務。這樣的網絡營銷必然收不到應有的效果。
2.3產品識別度不高，運輸成本高，缺乏市場競爭力
小規(guī)模種植無法形成規(guī)模效益。傳統(tǒng)的“小而全”的種植方式表面看來品種齊全，實際上，在競爭激烈的網絡市場中，這種經營方式無法通過集約化經營形成規(guī)模效益。同時，花卉產品異地運輸面臨成本、時間、損耗等多重考驗[3]。
3花卉產品網絡營銷的一些建議
3.1挖掘需求，讓營銷領先于生產
利用眾籌、團購、預約購等互聯(lián)網思維，充分培育和挖掘需求。還可以根據(jù)需求特點，不斷調整花卉產品的種類、形式、包裝和價格。例如有一家經營多肉植物的企業(yè)，通過大數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，許多新人通過網絡搜尋結婚用品，就將多肉植物經過精心栽培和包裝，專門提供給結婚新人作為贈禮回贈親友，既提高了銷量，售價又比原本單一的植物高了許多[4]。
3.2借助網絡推廣助力，打造產品品牌
充分利用各種網絡推廣手段，利用電商平臺，設定特定日期為花卉推廣日、優(yōu)惠日，利用微博、微信、論壇、網站、軟廣告等方式，提高產品“曝光率”，加強花卉品牌建設。
3.3重視移動互聯(lián)領域，打造專業(yè)app，提高用戶忠實度
除了傳統(tǒng)的借力美團、大眾點評等移動平臺外，還應重視自行組建專業(yè)花卉銷售或服務類app?？珊w行業(yè)資訊、供應商機、花卉服務、花卉軟件、花卉裁培技術等相關的信息，為用戶提供更全面花卉相關服務。
3.4借力京東、蘇寧等新老電商銷售巨頭
一方面可以銷售平臺上實現(xiàn)品牌推廣與銷售，更重要的意義在于京東、蘇寧等企業(yè)有強大的物流體系和售后服務平臺，其不斷打造冷鏈運輸，可實現(xiàn)花卉產品銷售的當日達、次日達，滿足客戶的時間、品質需求。
3.5借力物聯(lián)網，打造安全、可追溯花卉產品，創(chuàng)新花卉銷售模式
消費者在購買花卉產品時，只要掃描或輸入產品編碼，通過手機或電腦就可以查詢產品信息，包括花卉品種、種系、產地、培育時間、溫濕度、運輸商、二次加工等全產品周期信息。產品信息全程可追溯，為產品品質提供保障。同時，借助于物聯(lián)網，在花卉認養(yǎng)、代養(yǎng)，訂單維護（核心是培育參數(shù)的實時追蹤）、利用虛擬現(xiàn)實技術打造仿真模擬店等方向也有很大發(fā)展空間。
參考文獻
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[4]武薇.我國花卉產品網絡營銷研究[j].現(xiàn)代商業(yè)，20xx（2）
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論文是學術論文嘛篇一
近日，我參加了一場關于學術論文撰寫的講座，這是一個非常寶貴的經歷。通過這次講座，我不僅學到了許多撰寫論文的新技巧與方法，還深刻認識到學術論文撰寫對于一個學者的重要性。下面，我將從目標明確、結構合理、文獻參考、數(shù)據(jù)分析以及語言表達這五個方面，來分享我對學術論文撰寫講座的心得體會。
首先，目標明確是論文撰寫的重要一環(huán)。在講座中，演講者強調了確定研究目標的重要性。只有明確目標，才能在寫作過程中有針對性地收集資料、展開研究、整理數(shù)據(jù)等。同時，演講者還提醒我們要確保研究問題符合學術界的關注點，并在選題時要考慮研究的可行性。這使我深刻認識到目標明確是成功進行學術研究的關鍵。
其次，結構合理對于撰寫一篇高質量的學術論文至關重要。講座中，演講者詳細介紹了論文的結構與每一部分的內容要點。他強調了引言要點明確、研究方法嚴謹、結果與討論相符合的重要性。他還提醒我們在撰寫時要注重邏輯清晰和段落銜接。通過這些指導，我意識到結構合理是讓讀者更好地理解我們的研究成果的關鍵。
第三，文獻參考是一篇優(yōu)秀學術論文不可或缺的一部分。在講座中，演講者強調了文獻回顧的重要性，并提醒我們要選擇最新和最有權威性的文獻。他還講述了如何正確引用和羅列文獻的方法，以及如何使用引文管理工具來管理文獻。我從中學到了引用文獻的正確姿勢，并明白了文獻參考是論文學術性和可信度的重要體現(xiàn)。
第四，數(shù)據(jù)分析在學術研究中扮演著重要的角色。在講座中，演講者強調了數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的重要性。他講解了如何使用統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計，以及如何正確解讀和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。他還提醒我們注意數(shù)據(jù)的可靠性和有效性，以及克服可能遇到的數(shù)據(jù)分析錯誤。通過這次講座，我深刻理解了數(shù)據(jù)分析在學術研究中的舉足輕重。
最后，語言表達是學術論文中不可忽視的一部分。在講座中，演講者強調了語言表達的準確性和規(guī)范性。他提醒我們注意使用恰當?shù)膶W術詞匯和語法，避免不恰當?shù)男揶o和口語化的表述。他還建議我們多讀、多寫、多練，以提升語言表達能力。通過這次講座，我深刻認識到語言表達在學術論文中的重要性，并下定決心在寫作中提高自己的表達水平。
通過參加這次學術論文撰寫講座，我收獲了許多珍貴的知識。我明白了目標明確、結構合理、文獻參考、數(shù)據(jù)分析以及語言表達對于撰寫一篇優(yōu)秀學術論文的重要性。這次講座為我提供了更好地撰寫學術論文的指導，并鼓舞了我在學術研究中的努力。我相信，在今后的學習和研究中，我將能夠借鑒這些寶貴的經驗與方法，成為一名優(yōu)秀的學者。
論文是學術論文嘛篇二
作為一種表達自身學術觀點的文章形式，學術論文通常包含論點、論據(jù)和論證這三個環(huán)節(jié)。論題環(huán)節(jié)，根據(jù)選題提出問題；論證環(huán)節(jié)，根據(jù)具體問題進行分析；結論環(huán)節(jié)，根據(jù)前期論證得出結論。這三項內容是學術論文的三要素，必須重視。
內容提要：深化“兩課”改革必須解決“兩課”教學方法的科學化、現(xiàn)代化問題。過去“兩課”用專業(yè)課的教學方法，使“兩課”的教學效果大打折扣。本文試論現(xiàn)代信息技術條件下高校“兩課”教師在角色方面的轉變，以適應新形勢下的“兩課”教學工作。
一、現(xiàn)代信息技術對“兩課”教師角色的挑戰(zhàn)
與傳統(tǒng)教育的教師相比，現(xiàn)代信息技術條件下的“兩課”教師在內涵、作用、教學方式、方法、教學內容及設計、解惑行為等方面都發(fā)生了很大的變化?，F(xiàn)代信息技術對“兩課”教師的傳統(tǒng)角色發(fā)起了挑戰(zhàn)。
(一)、教師由教學者變?yōu)閷W生學習的導學者。德國教育家第斯多惠在《德國教師教育指南》中說過：“科學知識是不應該傳授給學生的，而應當引導學生去發(fā)現(xiàn)它們，獨立地掌握它們。”在現(xiàn)代信息技術的高等教育中，“兩課”教師從傳統(tǒng)的“教學者”轉換為“導學者”。
(二)、“兩課”教師不僅要做知識的傳播者，還要成為學生學習的鼓舞者、心靈的塑造者。現(xiàn)代信息技術背景下，技術媒體代替了常規(guī)的、口頭講授的'、以及集體學習為基礎的教育模式。為了使學生更好的完成自主學習、自我研究，信心是至關重要的。
(三)、教師不僅要做傳道授業(yè)解惑者，也要成為現(xiàn)代教育技術的掌握者?，F(xiàn)代教育技術的廣泛應用，教師不僅要掌握專業(yè)基礎知識和理論、而且要熟練掌握和運用現(xiàn)代教育技術，能運用多媒體技術，編制cai課件，制作教學光盤和課件，能掌握教學資源的開發(fā)和利用，掌握學習過程的設計、管理和評價等。
二、現(xiàn)代信息技術對“兩課”教師能力和素質的挑戰(zhàn)
隨著現(xiàn)代信息技術突飛猛進的發(fā)展，特別是計算機網絡技術日新月異的變化，在現(xiàn)代信息技術的環(huán)境下，“兩課”教師教學的環(huán)境、任務、內容、渠道和對象都發(fā)生了很大的變化。教師已不是傳統(tǒng)意義上的教師了，“兩課教師”這“唯一重要”的角色不但受到前所未有的挑戰(zhàn)，而且正逐漸被越來越多的其他新型的社會教育職業(yè)群體所分擔和分解，使人們頭腦中原有“教師”的觀念受到了前所未有的沖擊。
1、熟悉教學支持服務體系。學會通過設計、搜集和綜合課堂的課件制作、學會下載網上發(fā)布的資源和信息。
2、熟練掌握多媒體教學資源的使用方法。如對音像資料、教學光盤、u盤的使用。學會利用文字教材、直播課堂、網上課堂和討論、錄像帶、錄音帶、光盤、各種視頻教育資源等，即以支持學生的自主學習。老師一方面嫻熟地利用各種教學資源，努力提高資源利用率，有效地發(fā)揮各種教學資源的作用。同時要將教學資源清單以及使用方法，及時向學生介紹，使學生能隨時借閱、復制、上網學習。另一方面又要指導學生學習知識，引導學生逐步自主完成學習。
3、學會制作教學材料。按教學設計所確定的教學內容制作cai課件、課程網頁、電子教案、自檢自測材料等，讓學生能得以利用自主完成學習任務。
4、能組織教學。包括面授輔導、指導小組學習活動、答疑等，教師在網上解答學習提出的問題，尤其要結合各種教學媒體組織教學過程。重要的是教師必須對網絡信息資源所提供的教育信息進行精心的篩選、利用和評價，正確引導學生對信息進行有選擇地消化吸收。
5、熟悉教材。對教材內容有深入的鉆研，對學生學習中可能遇到的各種困難等有較強的預見性，并由此做好大量、充分的準備工作，隨時隨地應對學生的咨詢或電話、電子郵件、傳真等方式的提問，給學生以準確、科學、具體及時的答復。
三、現(xiàn)代信息技術不斷發(fā)展決定了“兩課”教師教學角色的轉換
(一)現(xiàn)代信息技術給教學帶來了變化
現(xiàn)代信息技術主要指計算機技術、數(shù)字音像技術、電子通訊技術、網絡技術、衛(wèi)星廣播電視技術、遠程通訊技術、人工智能技術、虛擬現(xiàn)實仿真技術以及多媒體技術和信息高速公路。這些技術已滲透到教育的各個方面，完全改變了傳統(tǒng)的教學活動。具體可表現(xiàn)在以下幾個方面：
(二)、新形勢下“兩課”教師角色的轉換
為適應現(xiàn)代信息技術給教學帶來的變化，教師就必須進行角色的轉換。
1.教師職能應從“教”轉變?yōu)椤皩А?BR> 在信息時代，老師的角色將不再以信息的傳播者或組織良好的知識體系的呈現(xiàn)者為主，其主要職責應從“教”學生，轉變?yōu)椤皩А睂W生。
2.做課程的設計和開發(fā)者
在信息時代，知識更新速度極快，這就使得課程和教學形式不可避免地發(fā)生變化。
3.做教育的研究者
由于使用了先進的媒體傳播技術，教師已從繁重的教學工作中解放出來，有了更多的時間和精力來從事教育科研。
4.做新知識新技術的學習者
論文是學術論文嘛篇三
題名（二號黑體，居中，不超20字）
學校名稱 第一作者，第二作者（四號楷體-gb2312，居中）
（1．第一作者單位 至院系部處，省 市 郵編；
2．第二作者單位 至院系部處，省 市 郵編）（ 此處插入作者簡介腳注，符號定義為空白）
（5號宋體居中）
（若為已在正式出版物上發(fā)表過且標明了獲得國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目資助的
論文，請在此處注明出版物名稱及發(fā)表時間）
指導教師姓名及職稱（四號楷體-gb2312，居中）
摘要：實踐教學是高校教學的重要環(huán)節(jié)，實驗室的自動化和智能化管理則是實現(xiàn)教學目標的重要手段。針對這些要求，設計了以單片機技術為核心的開放實驗室管理系統(tǒng)。對兩大子系統(tǒng)：基于b/s的實驗教學輔助子系統(tǒng)及基于c/s實驗室管理系統(tǒng)，給出了系統(tǒng)的'需求分析、概要設計、數(shù)據(jù)庫設計和系統(tǒng)詳細設計。實驗表明，此系統(tǒng)功能全面，可靠性強，具有良好的實用前景。
英文摘要（小五號宋體，加粗）：不超過120個實詞（小五號times new roman體）
關鍵詞（小五號宋體，加粗）：詞1；詞2；詞3（3-5個反應所研究的領域和關鍵特征的詞，小五號宋體）
下接正文（引言、導論性）或一級標題（引言、導論性）。論文word文檔頁面設置為a4紙型，頁邊距各2，文檔網格設置為46字×43行，行距16磅，正文用五號宋體，其中阿拉伯數(shù)字、英文用times new roman體。論文要求主題明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴密、文字精煉，遵守我國著作權法，注意保守國家機密。題名應恰當簡明地反映文章的特定內容，?作者簡介（小五號宋體，加黑）：姓名（出生年-）、性別，籍貫，專業(yè)，年級，研究方向（小五號宋體）。
要便于編制題錄、索引和選定關鍵詞，不宜使用非公知的縮略詞、代號等。
標題一（四號黑體，居中，上下各空一行）
下接正文或二級標題。參考其他文獻，包括引用原文或參考、綜述、評論他人觀點，要在文中加引注標記，采用順序編碼制，符號按出現(xiàn)的先后順序為[1][2]??，用上角標，與文后所列參考文獻序號一致。參考文獻只列出已經公開出版且在文中加注的文獻，著錄格式另附。文中圖、表應有自明性，且隨文出現(xiàn)，須注明圖名、表名，按順序標明序號如表1、表2??、圖1、圖2??，圖名、表名及內容、參考文獻均為小五號字。請在稿件首頁地腳處給出作者簡介信息。
（一）標題序號（空兩格，加黑）
下接正文。論文標題層次采取如下方式：一級標題用“一、 二、??”來標識，二級標題用“（一）(二)??”來標識，三級標題用“1． 2．?”來標識、四級標題用“（1）（2） ?”來標識，不使用五級標題。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。
1．作者簡介示例
作者簡介：周吳鄭（1970-），男，遼寧大連人，教授，博士生導師，主要從事化學工程與工藝等研究。
2．插圖和表格
（1）文中只有一個表（或一個圖）均不加表（圖）序。
（2）插圖的圖序、圖名應放在插圖的下方，居中排印。圖序與圖名之間空一個字?！皥D注”應排在圖的下面（圖序上面）各條說明可連排，其中間加分號，末尾一條不加標點。
（3）表格的表名和表序應放在表格的上部，居中排??；表格的左右邊框線應去掉；表格中的文字結束時，不加標點?！氨碜ⅰ迸旁诒硐?，左起空二字，末尾加標點。
（4）圖片需提供可供出版的電子格式。圖片分辨率不低于72dbi。
3．公式
公式應單占一行并居中排印，末尾不必加標點符號；一行如有兩個以上式子的，可用標點符號隔開。
4．數(shù)字
以下情況應當使用阿拉伯數(shù)字：在書寫公歷世紀、年代、年、月和時刻時；在記數(shù)與計量時（包括正負數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分比、約數(shù)等）。以下情況應當使用漢字：數(shù)字作為詞素構成定型的詞、詞組、慣用語、縮略語或具有修飾色彩的語句時；鄰近的2個數(shù)字并列連用，表示概數(shù)的時候應當使用漢字，連用的2個數(shù)字之間不應用頓號隔開。
參考文獻（小五號宋體，加粗）：
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[3]譚丙煜. 怎樣撰寫科學論文[m]. 沈陽：遼寧人民出版社，1982.5-6.（本條為中文圖書著錄格式）
[4]作者姓名. 參考文獻題目[d]. 南京：南京農業(yè)大學，2002.（本條為碩士、博士論文著錄格式）
[6]作者姓名. 電子文獻題名[eb/ol]．電子文獻的出處或可獲地址，發(fā)表或更新日期.
[7]作者姓名. 參考文獻題目[a].主編. 論文集名[c]. 出版地：出版單位，出版年. 起-止頁碼.（本條為論文集著錄格式）
[8]外國作者姓名（作者姓名：姓在前，名在后，姓全拼大寫，名縮寫，姓與名之間隔半格，作者之間用逗號隔開。）.參考文獻題目[m].譯者（名字）譯. 出版地：出版單位，出版年. 起-止頁碼.（本條為原著翻譯中文的著錄格式，多個譯者可寫為：***，***，***，等譯.） （小五號宋體）
論文是學術論文嘛篇四
學術論文撰寫是每位學者都需要掌握的重要技能。為了提高我自己的學術能力，我參加了一場關于學術論文撰寫講座。這次講座不僅給我?guī)砹嗽S多新的知識和技巧，也讓我深刻體會到學術論文撰寫的重要性和挑戰(zhàn)。通過參加這場講座，我對學術論文撰寫有了更清晰的認識，并且也收獲了一些關于如何寫好學術論文的實用建議。
首先，講座中強調了學術論文撰寫的嚴謹性。在論文撰寫過程中，我們不能只憑個人觀點或感覺進行表述，而是需要有充分的理論支持和實證數(shù)據(jù)。這要求我們要進行深入的文獻綜述和相關研究領域的調研，以確保我們的論點在學術界是有根據(jù)的。同時，我們還需要合理運用正確的研究方法和數(shù)據(jù)分析工具，確保研究結論的可靠性。通過這次講座，我意識到了在論文撰寫時需要注重事實和證據(jù)的重要性，這對于提高學術論文質量具有極大的幫助。
其次，講座中強調了邏輯思維和文章結構的重要性。良好的論文結構和邏輯推理是論文的骨架，它使讀者能夠按部就班地理解和接受我們的研究內容。因此，在論文撰寫過程中，我們需要注意論文的整體架構和段落之間的邏輯銜接。我們需要清楚地分析問題，提出合理的論點，并按照一定的邏輯順序展開論證。同時，我們還需要合理規(guī)劃和組織段落，使得整篇論文具有明確的主題和層次清晰的內容。這次講座提醒我，在撰寫論文時要注意條理性和邏輯性，這有助于增強文章的可讀性和說服力。
講座中還提到了語言表達的重要性。一個優(yōu)秀的學術論文需要準確、簡明地表達研究內容。在撰寫論文時，我們應避免使用含糊不清的詞語、復雜的句式和冗長的句子。而應該選擇精確明了的詞匯，簡明扼要的表達方式，并避免出現(xiàn)語法錯誤和拼寫錯誤。這就要求我們在寫作過程中進行反復修改和潤色，確保語言表達準確、清晰。通過這次講座，我明白了語言表達對于學術論文的重要性，同時也學到了一些關于如何提高語言表達能力的技巧。
另外，講座中還介紹了學術道德和知識產權的問題。在學術研究中，我們應該注重學術誠信，不抄襲他人的研究成果或竊取他人的研究數(shù)據(jù)。同時，我們也要遵守學術道德規(guī)范，準確引用他人的工作，并給予適當?shù)闹轮x。這次講座提醒了我，學術道德對于學術研究的可持續(xù)發(fā)展至關重要。
最后，這次講座給了我撰寫學術論文的信心和動力。學術論文撰寫是一項艱巨而有挑戰(zhàn)性的任務，但通過講座，我了解到了一些具體的技巧和方法，它們能夠幫助我更好地應對這些挑戰(zhàn)。我相信只要我堅持學習和實踐，不斷提高自己的寫作能力，就能夠寫出有價值、有影響力的學術論文。
總之，通過參加這次關于學術論文撰寫的講座，我對學術論文的撰寫有了更深入的了解和體會。我明白了學術論文撰寫的嚴謹性，學習到了論文結構和邏輯思維的重要性，提高了我的語言表達能力，并認識到了學術道德和知識產權的重要性。這次講座在我學術研究的道路上指明了方向，激發(fā)了我對學術論文撰寫的興趣和熱情。我相信，通過這次講座所學到的知識和技巧，將會對我今后的學術研究產生積極的影響。
論文是學術論文嘛篇五
近日，我參加了一場關于歷史學術論文的講座，我深受啟發(fā)。這場講座主要探討了歷史學術論文的寫作技巧和研究方法，使我對歷史學術研究有了更深入的了解。以下是我對這場講座的五段式心得體會。
首先，作為歷史學術論文寫作的基礎，我了解到了重要的研究方法和文獻處理技巧。在講座中，講師詳細地介紹了如何高效地進行資料收集和整理，以及如何對文獻進行評估和引用。他還重點強調了對歷史文獻的批判性思考和分析的重要性。這對于我來說是一種重要的指導和啟發(fā)，使我意識到歷史學術研究的嚴謹性和復雜性。
其次，這場講座還著重介紹了如何選擇適當?shù)恼擃}和確定研究的范圍。在歷史學術研究中，選擇一個有價值、有趣和有深度的論題是至關重要的。講師通過一些案例和經驗分享，教會了我們如何確定研究問題并將其限定在合理的范圍內。這一點對我來說非常有啟發(fā)性，因為它幫助我更好地明確自己研究的目標和方向。
第三，我從這場講座中了解到了歷史學術論文的結構和寫作方式。講師詳細解釋了引言、正文和結論的作用和寫作技巧。他強調了邏輯的重要性，尤其是在整個論文中的論證和結構上。此外，他還分享了一些寫作時常見的錯誤和陷阱，并提供了一些建議和技巧來解決問題。這些讓我意識到了寫作過程中的關鍵細節(jié)和技巧，將對我的今后的學術寫作產生積極的影響。
進一步地，這場講座還讓我認識到歷史學術研究需要充分的時間規(guī)劃和時間管理。在講座中，講師強調了研究計劃的制定和工作進度的控制的重要性。他提醒我們要有耐心，不要急于求成，并合理安排時間來進行研究。這對我特別有啟發(fā)，因為我通常傾向于匆忙地完成任務，而不是仔細思考和規(guī)劃。
最后，這場講座的收獲還包括了歷史學術研究的社會影響。在講座的最后，講師強調了歷史研究的重要性和其對社會的貢獻。他提到歷史學術研究可以幫助我們更好地理解過去、解讀現(xiàn)在和展望未來。他的話語振聾發(fā)聵，讓我深感歷史學術研究的價值和意義，激發(fā)了我更加熱愛歷史學科，更加努力地進行歷史學術研究的動力。
通過這場歷史學術論文講座，我對歷史學術研究有了更深入的了解。我明白了研究方法和文獻處理技巧的重要性，學會了選擇適當?shù)恼擃}和確定研究范圍，掌握了論文的結構和寫作方式，學習了時間規(guī)劃和管理的技巧，以及理解了歷史學術研究的社會影響。這場講座讓我受益匪淺，將對我今后的學術研究道路產生深遠影響。我相信通過不懈的努力和繼續(xù)的學習，我將能夠成為一名優(yōu)秀的歷史學術研究者。
論文是學術論文嘛篇六
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1. 論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。
論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。
文字通順、流暢。
行文符合學術規(guī)范。
今后要進一步總結經驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。
論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。
2. 本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。
另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
今后要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。
論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。
3. 本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。
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4. 該論文選題合理。
區(qū)域經濟問題是經濟界研究的熱點，而農業(yè)經濟增長問題亦是當前討論的焦點，近幾年來國內外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在xx也有專家學者對xx區(qū)域經濟問題做了較深入的研究，但對xx農業(yè)區(qū)域經濟及其增長問題的結合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。
如何認識xx農業(yè)區(qū)域經濟差距現(xiàn)狀及未來的走勢，促進農業(yè)經濟健康持續(xù)增長，是經濟現(xiàn)實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。
5. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。
選題具有實踐指導意義。
6. 該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運用基礎知識，全面分析問題，綜合運用知識能力一般。
7. 文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
8. 文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。
9. 語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
10. 本文研究了xxxx.對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù)。
作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。
論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。
11. 該論文選題正確，結構合理，內容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
12. 論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。
即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。
作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián)。
從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
13. 論文結構完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。
論文的選題很好，有創(chuàng)意。
為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。
從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。
語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
1.論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基本準確。
作者比較很好的將 行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結合起來進行分析， 格式基本 規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內容與主 題結合不緊密，邏輯結構也存在一點小問題。
總體上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。
2. 文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
3. 文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。
4. 語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
5. 本文研究了xxxx對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù)。
作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。
論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。
6. 該論文選題正確，結構合理，內容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
7. 論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。
即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。
作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián)。
從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
8. 論文結構完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。
論文的選題很好，有創(chuàng)意。
為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。
從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。
語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
9. 論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。
論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。
文字通順流暢。
行文符合學術規(guī)范。
今后要進一步總結經驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。
論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。
10. 本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。
另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
今后要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。
論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。
11. 本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。
另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
12. 該論文選題合理。
區(qū)域經濟問題是經濟界研究的熱點，而農業(yè)經濟增長問題亦是當前討論的焦點，近幾年來國內外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在xx也有專家學者對xx區(qū)域經濟問題做了較深入的研究，但對xx農業(yè)區(qū)域經濟及其增長問題的結合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。
如何認識xx農業(yè)區(qū)域經濟差距現(xiàn)狀及未來的走勢，促進農業(yè)經濟健康持續(xù)增長，是經濟現(xiàn)實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。
13. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。
選題具有實踐指導意義。
14. 該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運用基礎知識，全面分析問題，綜合運用知識能力一般。
15. 結合數(shù)學知識用計算機技術來處理地質問題，對方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng)新。
對快速傅里葉和小波變換圖的結果分析到位，處理結果良好，計算機基礎素養(yǎng)好。
答辯中主要問題回答準確深入。
論文中變換的指標若有對比會更好。
16. 論文陳述清楚，講解簡單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應多規(guī)范。
17. 答辯的準備工作充分，對老師的提問能詳實回答，并對設計過程中所遇困境能反復探討研究，找出更好的解決方法，專業(yè)技術比較好。
若能結合專業(yè)改進使靜態(tài)的網頁成為動態(tài)的則更好，不足在于數(shù)據(jù)庫中表的描述方式不太對，望改進。
18. 論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。
對老師的提問能流利作答，思路清晰，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯誤，望今后的研究中多創(chuàng)新。
19. 該生能在規(guī)定時間內陳述論文的主要內容，但答辯中回答問題不是很流暢，對設計的細節(jié)技術不太熟，回答問題不夠切題。
20. 從五部分對論文進行闡述，重點突出，答辯流暢熟練，知識掌握基本到位，時間符合要求。
不足是論文中有部分概念錯誤。
21. 答辯過程中，該生能在規(guī)定時間內熟練扼要的陳述論文的主要內容，條理清晰，創(chuàng)新點明顯，回答問題時反映敏捷，表達準確，系統(tǒng)演示熟練，專業(yè)素養(yǎng)很高，經答辯委員會商議，一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀。
22. 在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內容與結構，以及為此進行的研究，顯示出對所研究的問題有一定的認識。
視頻設計很漂亮，但不太符合專業(yè)要求，若多從計算機專業(yè)的角度對實現(xiàn)過程進行設計則更好。
1. 選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結構安排合理，觀點表達基本準確，思路基 本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關資料也較 多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多。
總 體上符合畢業(yè)論文要求。
2. 本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供 參考和借鑒作用。
在全文結構中， 首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析， 然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析， 最后為解決前面的問題提 出有效的建議。
全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正 屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多。
總體上達到畢業(yè)論文要求。
3.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識 來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內容較充分， 參考的相關資料比較切合論題的`需要，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較 明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。
但論證的深度還不夠，創(chuàng)新 點不足。
4. 本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。
全文以……為主題來分析論證， 對提高我國行政管理的…………..具有參考與借鑒意義。
內容論證也較科學合理， 格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠，尤其文 章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力。
總體上基本達到畢業(yè)論文的要求。
5 本文以……為主題，重點探討……..問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇， 充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。
全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表 達準確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點不夠，部分觀點論證不充分， 格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多。
總體上基本合格。
6、以-------為題進行研究。
能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用。
在全文 結構中，首先要調整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為 ------提出有效的建議。
全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求， 部分與本分之間銜接的比較緊密， 真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多。
總體上達到畢業(yè)論文要求。
7、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知 識。
論文寫作態(tài)度認真負責。
論文內容教充分，參考的相關資料比較充分，層次 結構較合理。
主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。
但論證的深度還不 夠。
8、本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。
全 文結構安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析 論證的問題有機地結合起來。
該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主 題結合緊密。
但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
9、本文立意新穎。
全文以-------為線索，結合各地的準規(guī)較全面的分析了------的問題和原因。
并針對存在的問題提出解決問題的對策。
內容論證也教科學合理。
全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。
但創(chuàng)新點不夠。
10、本文符合專業(yè)要求，反映社會熱點問題。
因此，該主題的研究有利于推進我 國-------的進一步發(fā)展。
全文首先-------的問題，然后分析--------的原因。
在此基 礎上又分析出相關的------。
全文結構恰當，思路清晰，觀點基本正確。
11、論文思路清晰，語句通順。
能很好的調查--------存在的問題。
作者對于論文 內容有一定的了解和熟悉。
思路清晰， 層次清晰， 邏輯結構合理。
觀點表達準確。
研究原理采用恰當。
在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起 來。
個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。
12、 全文以-------為題。
重點探討出--------的問題， 然后針對問題提出有效的建議。
全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢，論 證方法教合理。
參考的資料與主題結合緊密。
13、全文以-------為題。
重點探討分析--------的問題及原因，然后針對問題提出一 些具有可操作性的對策。
全文選題新穎， 具有很強的研究性。
全文結構符合要求， 邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力。
論證方法合理， 了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。
能綜合運用行政管理專業(yè)知識來 分析--------，但不足之處主要是語言不是很精煉。
14、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。
該文以--------為例，重點探討 --------。
該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結構完整，思路清晰，觀點表達準確， 格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問 題。
但個別觀點論證還不充分。
總體上符合畢業(yè)論文要求。
15、該文選題具有較強的現(xiàn)實性、針對性和實用性。
結構安排科學合理，思路清 晰， 層次分明。
各部分之間聯(lián)系緊密， 觀點表述準確， 論證內容比較具有說服力， 但文章缺乏自己原創(chuàng)的內容。
16、本文以--------為題，重點探討--------。
選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標 目標與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。
文章結構安排合理， 層次清晰，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新， 在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政-------， 在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。
但文章不足之處在與部分語句表達 不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠。
總體上符合畢業(yè)論文要求。
17、全文以-------為題，選題具有較強的新穎性和實用性。
全文結構科學合理， 邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。
論證方法較合理。
論 證內容較有說服力。
對問題的分析比較透徹。
該生在論證過程中也能很好的將行 政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結合起來。
無論從選題上還是觀點論證上都符合 行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。
但創(chuàng)新點不夠。
18、本文以--------為題，首先對---------的論述，然后在重點分析-------的原因，并 針對原因提出解決問題的有效對策。
因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結構 科學合理，文章觀點表達準確，用詞正確，語句通順，思路清晰。
部分與部分之 間聯(lián)系非常緊密， 在論證方法上采用事例論證與案例論證。
查閱的資料充分合理。
不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。
19、該文以--------為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。
全文分------個大部分。
首先對-------進行了論述，然后重點分析---------。
全文基本上都是緊 扣主題來展開論述。
在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解 決--------問題。
語言較流暢，但觀點不夠精煉。
在論證過程中能恰到好處地運用 理論論證方法與實踐論證方法。
觀點表達準確，思路清晰，文章整體性較強。
整 體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。
20、本文以-------為主題，選題具有很強的現(xiàn)實性和應用性且符合行政管理專業(yè) 培養(yǎng)目標要求。
該論文結構基本合理，全文共分-------大部分。
其中第一部分 ---------，在此基礎上重點探討--------。
在論證過程中，該生的參考文獻資料與所 要論證的觀點及內容結合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。
用詞基本準確。
但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力，個別引用內 容沒有標明出處。
論文是學術論文嘛篇七
近日，我有幸參加了一場關于歷史學術論文的講座，該講座由一位知名歷史學者主講。此次講座給我留下了深刻的印象，并對我的歷史學習產生了很大的啟發(fā)。以下是我對此次講座的心得體會。
首先，講座的內容非常豐富。在講座中，學者以文獻解讀為主線，深入淺出地向我們介紹了歷史學術論文的基本結構、寫作方法和閱讀技巧等方面的知識。他用具體的實例和案例分析，將抽象的學術概念變得具體且易于理解。同時，他還分享了自己研究歷史論文的心得體會，讓我們受益匪淺。在整個講座過程中，我深切感受到了歷史學術的博大精深，也對自己未來學習的方向和目標有了更加明確的認識。
其次，講座中的互動環(huán)節(jié)給我留下了深刻的印象。在講座的最后，學者組織了一個問答環(huán)節(jié)，讓我們有機會提問并得到解答。我參與了其中的一個問題，在問答環(huán)節(jié)中，我向學者請教了一個關于材料挖掘的問題。學者認真回答了我的問題，并給出了很多實用的建議。這讓我深感歷史學者的學識淵博和思維的開闊，也讓我對自己將來在學術領域的發(fā)展充滿了期待。
再次，講座的氛圍非常熱烈。整個講座過程中，學者不僅準備充分，并且能夠生動有趣地講述知識點。他的語言風格幽默風趣，激發(fā)了我們對歷史研究的興趣。與此同時，我們觀眾也積極參與，思維碰撞的火花四濺。大家圍繞著講座內容展開了熱烈的討論和交流，不僅僅是學者與學生之間的互動，還有同學之間的思想交流。這樣的學習氛圍讓我深感學術研究的魅力，同時也讓我明白了團隊協(xié)作在學術研究中的重要性。
最后，這次講座給我留下了對歷史學術研究的更高的追求。通過這次講座，我深入了解了歷史學術論文的寫作方法和研究技巧，對歷史研究的專業(yè)性和嚴謹性有了更深刻的認識。我也開始明白，要想在歷史學術領域有所建樹，需要不斷積累知識，在實踐中不斷總結經驗，并保持持續(xù)的學習熱情。這次講座為我指明了道路，讓我明確了未來的學術方向和努力目標。
綜上所述，歷史學術論文講座給我?guī)砹朔浅ＸS富的知識和啟發(fā)。我認為，通過參與這樣的學術活動，可以拓寬自己的學術視野，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。作為一名熱愛歷史的學生，我將繼續(xù)在歷史學術研究的道路上努力前行，為自己的目標不斷努力奮斗。
（注：本文內容為人工智能生成，僅供參考。）
論文是學術論文嘛篇八
料或材料的技術要求、數(shù)量、來源以及制備方法等諸方面的信息，有時甚至要列出所用試劑的有關化學性質和物理性質。要避免使用商業(yè)名稱，通常應使用通用化學名稱。實驗方法應介紹主要的實驗過程，但不要機械地按通常以年、月的次序進行描述，而應該將各有關的方法結合起來描述。這樣做的目的主要是使有能力的科技工作者按論文這一部分提供的信息，可以生復文中的試驗及其結果，并即達到“再現(xiàn)性”或“可重復性”、“確證性”的要求。
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論文是學術論文嘛篇九
在最近一次歷史學術論文講座中，我有幸聽到了一位著名歷史學家的精彩演講。這次講座的主題是關于歷史學術論文的寫作，演講者從他自己的經驗出發(fā)，結合了豐富的案例和研究成果，為我們介紹了一套科學的寫作方法。
第二段：總結講座內容和重點
演講者首先強調了歷史學術論文的寫作需要嚴謹?shù)乃伎己兔鞔_的結構。他解釋了一個好的歷史論文應該具有明確的研究問題、清晰的目標、充分的論據(jù)支持和完整的論證過程。演講者給出了很多實例，讓我們明白了這些要素是如何貫穿于一份優(yōu)秀的歷史學術論文中的，相信這對我們今后的寫作有很大的指導作用。
第三段：講座中的創(chuàng)新點和亮點
在講座中，演講者特別強調了對歷史文獻的深入研讀和批判性思考的重要性。他舉了一些歷史學家在寫作中所遇到的問題并提供了相應的解決方法。例如，如何選擇和解讀歷史文獻，如何評估文獻的可信度和相關性，以及如何在研究過程中避免主觀偏見等。這些觀點都是鮮有論及的，但對于提高歷史學術論文的質量和深度非常有幫助。
第四段：對講座的不足之處和改進建議
盡管講座內容豐富，但由于時間限制，有些論點和實例并沒有詳細展開。另外，演講者在講座中使用的幻燈片雖然美觀，但文字較少，不容易理解。建議演講者以后可以在幻燈片上添加更多文字和說明，以幫助觀眾更好地理解和記憶。
第五段：對講座的總結和個人收獲
總體而言，這次歷史學術論文講座為我提供了許多寶貴的啟示和指導。通過演講者的講解，我了解了寫作一篇優(yōu)秀歷史學術論文的關鍵要素，學會了如何深入研讀歷史文獻和進行批判性思考，這對于我今后的學習和寫作將有很大的幫助。同時，這次講座也讓我更加意識到歷史學術研究的重要性，激發(fā)了我對歷史學科的熱愛和研究的欲望。我將積極應用學到的知識，不斷提升自己的寫作水平，并為歷史研究做出自己的貢獻。
總之，這次歷史學術論文講座讓我受益匪淺。通過聽取專家的經驗分享和案例分析，我明白了寫作一篇優(yōu)秀的歷史學術論文需要付出的努力和具備的技巧。希望以后還能有更多這樣的學術講座，讓我們能夠不斷提升自己，為歷史學術界貢獻更多的智慧和力量。
論文是學術論文嘛篇十
林下經濟是充分地對林下資源（包括土地、光照、林蔭等）進行利用，從事林下種植、養(yǎng)殖、旅游等復合經營，有效地實現(xiàn)林業(yè)資源的共享、循環(huán)發(fā)展，使林業(yè)產出增加、林農的收入提高。這是我國對集體林權制度進行改革、林地承包到戶后產生的農村經濟增長的新模式，以較少的投入，在較短的時間內獲得較好的收益，呈獻出良好的發(fā)展前景。特別是在當前我國重視生態(tài)環(huán)境建設、加大對森林資源保護力度的大背景下，發(fā)展林下經濟是林農收入增加的有效途徑。林下經濟的發(fā)展，可以有效地縮短林業(yè)生產的周期，使林業(yè)的附加值增加，實現(xiàn)林業(yè)的持續(xù)、循環(huán)發(fā)展。目前我國各地林下經濟發(fā)展勢頭較好，主要有林畜模式、林禽模式、林草模式、林菜模式、林菌模式、林糧模式、林藥模式、林油模式等，應結合各地的實際情況進行選擇。金寨縣處于安徽省的西部地區(qū)，屬于北亞熱帶濕潤季風氣候，氣候條件溫和、雨熱資源豐富、四季分明，境內的森林資源覆蓋率超過70%，林業(yè)用地面積為29.4萬hm2，林業(yè)資源十分豐富，為發(fā)展林下經濟提供了良好條件?，F(xiàn)結合筆者工作實踐，將金寨縣林下經濟發(fā)展的現(xiàn)狀、存在的問題及發(fā)展的建議總結如下。
1金寨縣林下經濟發(fā)展現(xiàn)狀
金寨縣近年來一直重視林下經濟的發(fā)展，利用其豐富的森林資源，因地制宜，努力探索林藥、林菌、林糧、林菜、林禽等模式，形成近期得利、遠期得林、多方面協(xié)調發(fā)展的林業(yè)經濟發(fā)展新格局。結合金寨縣當?shù)氐穆糜钨Y源，對以森林旅游為主的休閑娛樂等旅游項目進行大力開發(fā)。目前，金寨縣可以進行林下養(yǎng)殖、種植的類型超過30種，圍繞森林資源開發(fā)的農家樂數(shù)量超過20家。金寨縣積極引領企業(yè)參與，各企業(yè)結合自身的資源從事林下經濟發(fā)展，達到企業(yè)和農戶的雙贏，如森嶺畜禽生態(tài)養(yǎng)殖專業(yè)合作社在余嶺林場的40hm2林地上進行林下土雞的飼養(yǎng)，每年出雞的數(shù)量在1萬只以上，銷售的方式選擇定點直銷，年均收入達50萬元以上，經濟效益顯著；金林生態(tài)養(yǎng)雞專業(yè)合作社在林下養(yǎng)殖黑雞，每只可賣500元以上。金寨縣在林下經濟發(fā)展方面給予政策及資金扶持，20xx年，林下經濟上給予的資金補貼超過300萬元。目前，該縣有超過2萬戶從事林下種植或者林下養(yǎng)殖；超過20xx戶的林下經營面積超過13.33hm2；超過150家企業(yè)參與林下經營，其中省級林業(yè)龍頭企業(yè)的數(shù)量達8家；建立起120多家林下經營合作社，林業(yè)經營經紀人數(shù)量超過400人。截至20xx年6月，金寨縣林下經濟的總收入超過9億元，在該縣整個林業(yè)經濟收入中占比達38%。
2林下經濟發(fā)展存在的問題
2.1規(guī)模不大，地區(qū)之間發(fā)展不平衡
金寨縣林地資源較為豐富，自集體林權制度改革后，很多林農取得了林權證，森林資源真正成為其可支配的生產資料，為從事林下經濟發(fā)展提供了基礎。但是目前該縣林下經濟很多都是各家各戶分散經營，由于資金、技術及其他多種因素的影響，一般均規(guī)模不大，集中連片經營的少，沒有形成規(guī)模優(yōu)勢，林產品互惠互銷平臺渠道不健全，經營的水平也一直徘徊在較低的水平。由于缺乏對市場信息的了解，林農在種植或者養(yǎng)殖種類的選擇上，存在一定的盲目性，因此對市場的抵御能力不強，一旦市場行情發(fā)生波動，可造成較大的損失，影響了林農從事林下經濟的積極性，不利于其長期、健康發(fā)展。
2.2發(fā)展環(huán)境良好，發(fā)展氛圍不足
金寨縣的森林資源豐富，氣候條件良好，發(fā)展林下經濟具有得天獨厚的優(yōu)勢，縣政府也給予高度的重視。但是，林下經濟是近些來涌現(xiàn)出的新的林業(yè)經濟增長點，很多地方還處于起步的探索階段，林下經濟發(fā)展的具體措施還不全面，基層的林農對此更缺乏了解，存在畏難情緒，從事林下經營的積極性不高，從金寨縣各地的整體情況來看，林下經濟發(fā)展氛圍不濃。
2.3政府扶持力度不夠，具體措施缺乏
當前，很多地區(qū)已經認識到林下經濟發(fā)展在整個林業(yè)經濟中的重要作用，國家林業(yè)局將其發(fā)展作為鞏固林權改革的重要措施、轉變林業(yè)發(fā)展格局的必然選擇、促進林農收入穩(wěn)定增加和實現(xiàn)森林資源保護的重要途徑。林下經濟是我國未來林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要方向，但是有些基層地區(qū)，由于信息的缺乏，對林下經濟的重要性認識不夠，沒有將其重點列入到農村經濟工作中，對林下經濟發(fā)展的全面規(guī)劃和具體的實施措施較少，各部門沒有明確的分工。在此基礎上，雖然很多林農參與的積極性很高，但由于政府在林下經濟發(fā)展方面的補助資金不多，沒有出臺具體的優(yōu)惠政策，大部分要靠林農自己出資，很難做大做強，因此林下經濟的發(fā)展一直沒有較大的突破。
2.4企業(yè)參與度不高，農業(yè)科技人員難以適應林下經濟發(fā)展的需求
目前，金寨縣雖然也有安徽新思源林業(yè)生態(tài)科技公司、森嶺畜禽生態(tài)養(yǎng)殖專業(yè)合作社等企業(yè)參與到林下經濟發(fā)展中，但是數(shù)量不多，很多企業(yè)的參與意識不強，主要原因在于林農傳統(tǒng)的小農意識及政府出臺的扶持企業(yè)參與的政策和措施較少。而且，即使是有一些企業(yè)參與到林下經濟的發(fā)展中，由于缺乏資金、技術等，加上這些企業(yè)沒有很強的品牌意識，很難做大，輻射帶動作用不明顯。經過多年的發(fā)展，金寨縣在農林建設方面已經建立其一支專業(yè)隊伍，對該縣農村經濟發(fā)展、產業(yè)結構調整發(fā)揮了積極的作用。但隨著社會的發(fā)展，知識更新越來越快，現(xiàn)有的科技隊伍存在知識老化、缺乏對農林業(yè)方面的新成果及新技術的了解，與當前農村林下經濟發(fā)展的需求不相適應。
3發(fā)展建議
3.1提高認識，科學發(fā)展林下經濟
要提高對林業(yè)可持續(xù)發(fā)展中林下經濟重要性的認識，大力促進林下經濟的發(fā)展。充分地利用金寨縣的森林資源和光熱、林蔭資源，發(fā)展以林業(yè)產業(yè)為主體，林下種植、養(yǎng)殖、森林旅游、林下產品加工于一體的經營模式，促使林業(yè)由原來的單一化利用樹木的模式轉向樹木、林地、森林景觀等綜合利用的模式，拓寬林業(yè)增收途徑、轉變林業(yè)結構，在現(xiàn)有資源的基礎上提高單位面積的產出，促進林業(yè)經濟的發(fā)展及林農的增收。在基層采取電視、廣播、報紙等加大對林下經濟發(fā)展優(yōu)勢、效益及技術的宣傳，尤其要重點宣傳已經取得成效的典型實例，以提高林農的認識，在金寨縣上下形成林下經濟發(fā)展的良好氛圍。組織一些綜合素質較好的林農及林業(yè)技術人員到外地進行參觀或者技術培訓，使其技術水平得以不斷提高，科學地推動林下經濟的發(fā)展。
對林下經濟的發(fā)展內容進行規(guī)劃，并制定具有針對性、科學性及操作性的實施措施。組織專家對林地資源進行調查，摸清各地林下經濟發(fā)展的基本情況，結合當?shù)氐淖匀患敖洕鷹l件，合理地規(guī)劃布局林下經濟，積極探索適宜在當?shù)卮竺娣e推廣的林下經營方式。此外，在對各地林下經濟發(fā)展?jié)摿M行充分挖掘的同時，要將林下經濟的發(fā)展與林業(yè)建設項目結合起來統(tǒng)一規(guī)劃，堅持分步實施，促進二者的共同推進。推廣多種經營模式，有針對性地進行分類指導，對龍頭企業(yè)等要進行大力扶持，發(fā)揮企業(yè)的典型帶動作用，以促進金寨縣林下經濟的產業(yè)化發(fā)展。
3.3加強多部門協(xié)作的科技人員隊伍建設，又好又快發(fā)展林下經濟
林下經濟包括林下種植（包括菜、油、菌等）、林下養(yǎng)殖（雞、鴨等）、森林景觀旅游、林產品加工等多個方面，涉及的內容非常多，因此需要大量的技術支持和市場信息的指導，這就需要多個部門的配合，僅僅靠林業(yè)部門是不可能的。因此，政府要做好各個部門的協(xié)調工作，除了對現(xiàn)有的農林技術人員進行培訓和繼續(xù)教育外，還要引入新的包括休閑農業(yè)、特種特養(yǎng)等新領域的人才補充到科技推廣的隊伍中來，建立一支素質好、水平高、適應新時期農村經濟發(fā)展的科技隊伍，實現(xiàn)林下經濟的又快又好發(fā)展。
3.4加強引導，扶持林下經濟發(fā)展
林下經濟的發(fā)展需要政策的支持，政府要加強政策措施的制定，以引導更多的農戶有能力參與進來。金寨縣為了推動林下經濟的發(fā)展，采取了4個引導措施。一是對模式進行引導創(chuàng)新。充分地利用當?shù)亓窒驴臻g資源，探索開發(fā)新的林下種植、養(yǎng)殖等新模式。二是對企業(yè)進行引導。積極引導林農與龍頭企業(yè)建立合作關系，簽訂長期的產銷合同，以提高抵御市場風險能力。企業(yè)要結合自身的特點，選擇合適的模式從事林下經濟生產，以達到企業(yè)和農戶增收、林業(yè)健康發(fā)展的目的。如安徽新思源林業(yè)生態(tài)科技公司在林下進行立體經營，建立板栗園，引入美國山核桃，復種綠茶、中藥材等，取得了較好的經濟及社會效益。三是對市場進行引導。政府要建立起市場預警機制，讓農戶對市場行情做到充分了解。通過引導大戶或者合作組織長期為企業(yè)、酒店、賓館等提供林產品。四是在政策方面進行引導。金寨縣出臺了《關于進一步加強林業(yè)產業(yè)化建設的實施意見》，對林下經濟的發(fā)展提供政策上的支持。在宏觀上加強調控，給予政策上的傾斜，在資金的投入上要實現(xiàn)多元化。
作者:胡民單位:金寨現(xiàn)代產業(yè)園區(qū)城市管理行政執(zhí)法分局
參考文獻:
論文是學術論文嘛篇十一
學術論文寫作是大學生活中一項重要的任務。不論是在本科階段還是研究生階段，學生們都要不斷進行各類學術研究，并將研究成果整理成論文。然而，許多同學對于學術論文寫作規(guī)范仍然感到困惑和挑戰(zhàn)。在我多年的學習經驗中，我逐漸領悟了一些學術論文寫作規(guī)范的心得體會，下面將從論文結構、文獻引用、語言表達、參考資料和審稿過程等五個方面進行探討。
首先，論文結構是學術論文寫作的基礎。論文應該有明確的結構框架，包括引言、文獻綜述、方法、結果、討論和結論等幾個部分。在引言部分，要明確論文的研究目的，并對已有研究進行綜述，突出自己的研究意義。文獻綜述部分應該詳細介紹前人的研究成果，并分析其中的不足之處，為自己的研究提供理論基礎。方法部分要描述自己的研究方法和實驗設計，以便他人能夠重復自己的研究。結果部分要詳細報道實驗結果和數(shù)據(jù)分析，以客觀、明確的方式呈現(xiàn)科研成果。討論部分要對結果進行解釋和分析，提出可能的解釋和問題，并展望后續(xù)的研究方向。最后的結論部分要總結整個研究的主要發(fā)現(xiàn)，強調研究的重要性，并提出展望。
其次，文獻引用是學術論文寫作中的重要環(huán)節(jié)。在撰寫論文的過程中，我們需要引用已有的研究成果來支撐自己的觀點和成果。文獻引用應該準確、規(guī)范地進行，應該注明引用文獻的作者、年份和出版物等信息，并在文末的參考資料中列出完整的引用文獻表。此外，還要避免濫用引用，只應該引用那些與自己研究直接相關的文獻，并注意引用文獻的時效性，盡量引用近期的研究成果。
第三，語言表達是學術論文寫作中需要特別注意的方面。學術論文的語言要求嚴謹、準確，要避免使用口語化的表達形式和含糊不清的說法。要盡量使用正式、學術的語言，突出論文的學術性和科學性。此外，語句要簡明扼要，避免冗長和啰嗦，要注意使用邏輯連接詞和句子結構，以使文章的邏輯關系更加清晰和連貫。
第四，參考資料的選擇和使用對于學術論文的質量有著至關重要的影響。學術論文的參考資料應該來源于可靠、權威的渠道，如學術期刊、專業(yè)書籍和國家標準等。在選擇和使用參考資料時，我們應該注重對文獻的評估和篩選，避免使用無信度的資料和來源不明的信息。在使用參考資料時，要正確引用并注明來源，避免抄襲和侵權的行為。
最后，審稿過程是學術論文寫作中最關鍵的環(huán)節(jié)之一。在投稿之前，我們需要注意對文章進行自我審查和修改，避免語法錯誤、排版問題和表達不清晰等問題。此外，我們還應該請教他人對論文進行審稿，接受并應用他人的建議和意見，在切磋中提高論文的質量。在進行修改時，要保持謙虛和虛心的態(tài)度，對于審稿人的批評和建議要虛心接受并積極改進。
總之，學術論文寫作需要我們不斷的實踐和積累，也需要我們對學術規(guī)范有深刻的理解和體會。通過對論文結構、文獻引用、語言表達、參考資料和審稿過程的規(guī)范化要求的理解和運用，我們可以寫出更加嚴謹、準確的學術論文，為自己的研究工作增加說服力和可信度。
論文是學術論文嘛篇十二
摘要：以花卉產品的網絡營銷為切入點，介紹當前花卉產品網絡營銷現(xiàn)狀和存在的問題，并從利用網絡培育和挖掘需求、品牌戰(zhàn)略、移動互聯(lián)、電商平臺、物聯(lián)網5個方面給出了花卉產品網絡營銷的策略建議。
關鍵詞：花卉；網絡營銷；策略；移動互聯(lián)；物聯(lián)網
1我國花卉產品網絡營銷現(xiàn)狀
我國全國花卉產品種植面積、銷售額、出口額分別達到131萬hm2、1303億元和6.2億美元，分別比20xx年增長27.5%、21.9%和29.1%[1]。花卉產品網絡營銷的企業(yè)有4種：（1）傳統(tǒng)實體店為了拓展業(yè)務而在網上開店，如江蘇北部的浙江金華地區(qū)、宿遷地區(qū)、福建漳州地區(qū)等，其主要以價格優(yōu)勢吸引消費者。（2）一些無實體店鋪的個體商戶或小型企業(yè)，網絡銷售為其最主要的甚至是唯一的銷售方式，但其在產品設計、包裝上非常精細巧妙，迎合中高檔消費者的需求。（3）有一些在專業(yè)和經營上較具實力的企業(yè)開設了自己的電子商務交易平臺，如浙江虹越、浙江淘彩等。（4）還有企業(yè)通過網站宣傳吸引客戶，達成交易，這類企業(yè)以生產觀賞苗木產品為主，如專營杜鵑花的金華永根等。
2我國花卉產品網絡營銷存在的問題
2.1缺乏品牌建設意識和顧客群
在吳長青關于宿遷花卉網絡營銷的調查中提到，大多數(shù)花卉經營戶來自農村，受圖文信息處理能力限制，在網絡營銷過程中借用過其他賣家的產品圖片、描述等信息的有247戶，占被調查的經營戶67.12%[2]。正是由于在網絡營銷中缺乏品牌建設意識，目標顧客群形成了同一品種花卉產品間沒有區(qū)別的消費體驗，進一步降低品牌偏好，難以形成忠實的顧客群。
2.2缺乏現(xiàn)代營銷觀念
許多企業(yè)只是把網絡銷售作為其實體銷售的補充，而沒有認真分析網絡上的需求，自然也不能根據(jù)需求調整提供的產品。網絡上面對全國顧客，對花卉產品的種類、質量、價格以及商家的服務都有新的要求，許多企業(yè)不能適應這種變化，或沒有從這些新的要求出發(fā)審視自己的產品和服務。這樣的網絡營銷必然收不到應有的效果。
2.3產品識別度不高，運輸成本高，缺乏市場競爭力
小規(guī)模種植無法形成規(guī)模效益。傳統(tǒng)的“小而全”的種植方式表面看來品種齊全，實際上，在競爭激烈的網絡市場中，這種經營方式無法通過集約化經營形成規(guī)模效益。同時，花卉產品異地運輸面臨成本、時間、損耗等多重考驗[3]。
3花卉產品網絡營銷的一些建議
3.1挖掘需求，讓營銷領先于生產
利用眾籌、團購、預約購等互聯(lián)網思維，充分培育和挖掘需求。還可以根據(jù)需求特點，不斷調整花卉產品的種類、形式、包裝和價格。例如有一家經營多肉植物的企業(yè)，通過大數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，許多新人通過網絡搜尋結婚用品，就將多肉植物經過精心栽培和包裝，專門提供給結婚新人作為贈禮回贈親友，既提高了銷量，售價又比原本單一的植物高了許多[4]。
3.2借助網絡推廣助力，打造產品品牌
充分利用各種網絡推廣手段，利用電商平臺，設定特定日期為花卉推廣日、優(yōu)惠日，利用微博、微信、論壇、網站、軟廣告等方式，提高產品“曝光率”，加強花卉品牌建設。
3.3重視移動互聯(lián)領域，打造專業(yè)app，提高用戶忠實度
除了傳統(tǒng)的借力美團、大眾點評等移動平臺外，還應重視自行組建專業(yè)花卉銷售或服務類app?？珊w行業(yè)資訊、供應商機、花卉服務、花卉軟件、花卉裁培技術等相關的信息，為用戶提供更全面花卉相關服務。
3.4借力京東、蘇寧等新老電商銷售巨頭
一方面可以銷售平臺上實現(xiàn)品牌推廣與銷售，更重要的意義在于京東、蘇寧等企業(yè)有強大的物流體系和售后服務平臺，其不斷打造冷鏈運輸，可實現(xiàn)花卉產品銷售的當日達、次日達，滿足客戶的時間、品質需求。
3.5借力物聯(lián)網，打造安全、可追溯花卉產品，創(chuàng)新花卉銷售模式
消費者在購買花卉產品時，只要掃描或輸入產品編碼，通過手機或電腦就可以查詢產品信息，包括花卉品種、種系、產地、培育時間、溫濕度、運輸商、二次加工等全產品周期信息。產品信息全程可追溯，為產品品質提供保障。同時，借助于物聯(lián)網，在花卉認養(yǎng)、代養(yǎng)，訂單維護（核心是培育參數(shù)的實時追蹤）、利用虛擬現(xiàn)實技術打造仿真模擬店等方向也有很大發(fā)展空間。
參考文獻
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[3]李翠竹，蔣政陽.武進區(qū)互聯(lián)網+園藝產業(yè)營銷探析[j].現(xiàn)代園藝，20xx（2）
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