通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以激勵(lì)自己在學(xué)習(xí)和工作上不斷進(jìn)步。寫(xiě)心得體會(huì)要注意時(shí)態(tài)的一致，用現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述過(guò)去經(jīng)歷的感受和認(rèn)識(shí)。小編整理了一些寫(xiě)心得體會(huì)的佳作，供大家參考借鑒，打破寫(xiě)作的瓶頸。
一年級(jí)的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇一
《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作家寫(xiě)的。整本書(shū)由作者小時(shí)侯在巴學(xué)園的學(xué)生生活故事作為主要內(nèi)容。文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專(zhuān)門(mén)收所謂的“特別學(xué)生”的學(xué)校。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見(jiàn)面，老師說(shuō)小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對(duì)屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來(lái)對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼，然后請(qǐng)他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。這么一來(lái)，老師還能講課么？老師說(shuō)呀說(shuō)。一大堆的事例，媽媽也覺(jué)得實(shí)在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校，她沒(méi)有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判?。接著，精彩的巴學(xué)院生活才開(kāi)始。
我覺(jué)得書(shū)中不僅是作者對(duì)自己在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。豆豆的校長(zhǎng)，規(guī)定一個(gè)班的孩子不能超過(guò)三十個(gè)。還注重全面地培養(yǎng)孩子，聘用老師也不用一定的學(xué)歷，而只要學(xué)生能從他們身上學(xué)到一些可用的知識(shí)，就可以成為巴學(xué)院的老師，譬如說(shuō)巴學(xué)院有一次請(qǐng)了一位農(nóng)民來(lái)為學(xué)生們當(dāng)老師，教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾纬荩逖?。而巴學(xué)院最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛(ài)人，愛(ài)己”可是校長(zhǎng)真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。
其實(shí)天下沒(méi)有壞學(xué)生，只有壞老師和壞家長(zhǎng)。每個(gè)孩子生下來(lái)都是一樣的，只是某些孩子生性好動(dòng)（比如小豆豆）和一些孩子比較大咧咧。但是不管他們因此犯了錯(cuò)誤還是怎么樣，都不可以妄下“壞學(xué)生”的定論。他們都需要尊重。老師和家長(zhǎng)在教育學(xué)生的時(shí)候要注意，先尊重學(xué)生，嘗試從他們的那個(gè)角度想一下這件事情，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談，解開(kāi)他們的心結(jié)，然后再教導(dǎo)。而巴學(xué)院就是這樣，比如說(shuō)，巴校長(zhǎng)第一次見(jiàn)小豆豆的時(shí)候聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)話，不打斷，知道她想停的時(shí)候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。
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一年級(jí)的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇二
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是日本著名作家黑柳徹子寫(xiě)的。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的孩子，并奠定了一生的基礎(chǔ)。
因?yàn)樗幸粋€(gè)慈祥的母親，一個(gè)偉大的校長(zhǎng)，一群和睦相處、心心相印的同學(xué)。母親不嫌棄她的調(diào)皮、搗蛋、不守規(guī)矩，并且聰明的她并沒(méi)有告訴小豆豆退學(xué)的事，不讓小豆豆留下陰影;偉大的校長(zhǎng)小林宗作有著非凡的教育力，當(dāng)小豆豆做一些危險(xiǎn)或不該做的事情的時(shí)候，校長(zhǎng)并沒(méi)有罵她，而是親切說(shuō)：“弄完之后，要把這些都放回去，啊?！?與小豆豆和睦相處的同學(xué)給小豆豆了快樂(lè)、友誼。
“巴學(xué)園，好學(xué)校，進(jìn)去一看，還是好學(xué)校!“我和小豆豆和他的同學(xué)們一樣喜歡巴學(xué)園，喜歡小林宗作校長(zhǎng)。我是多么渴望自己也是巴學(xué)園的一名學(xué)生啊!我是多么喜歡小林宗作校長(zhǎng)啊!可是，令人悲傷的事巴學(xué)園最后被戰(zhàn)爭(zhēng)所毀。這也讓我們看到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。
這本書(shū)讓我受益匪淺!
一年級(jí)的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇三
最近爸爸給我推薦了一本書(shū)，名叫《窗邊的小豆豆》，聽(tīng)說(shuō)是日本第一暢銷(xiāo)書(shū)，所以我就迫不及待地把它完完全全地讀了下來(lái)，讀完后，它立刻成為了我最喜歡的書(shū)之一。下面就讓我給大家講一講我讀完后的感覺(jué)吧!
《窗邊的小豆豆》主要講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后來(lái)到了巴學(xué)園，在校長(zhǎng)小林先生的愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)下，普通人眼里“怪怪”的小豆豆?jié)u漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并塑造了她人生的基礎(chǔ)。
更有趣的就是巴學(xué)園的教學(xué)方式，一般的學(xué)校都按照每個(gè)時(shí)間段按部就班、有序地上課，第一節(jié)是語(yǔ)文，就上語(yǔ)文;是數(shù)學(xué)，就上數(shù)學(xué)。可巴學(xué)園卻截然不同：老師會(huì)在第一節(jié)課的時(shí)候，把當(dāng)天要講的內(nèi)容和每門(mén)課的重點(diǎn)都寫(xiě)在黑板上，然后說(shuō)：“開(kāi)始上課，從你喜歡的那門(mén)課開(kāi)始吧?！睂W(xué)生們會(huì)從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習(xí)，先學(xué)語(yǔ)文可以;先看數(shù)學(xué)也行;喜歡作文的在寫(xiě)作文;愛(ài)好英語(yǔ)的在讀短文;擅長(zhǎng)美術(shù)的在畫(huà)畫(huà)。這樣，老師就可以了解學(xué)生的愛(ài)好和個(gè)性。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上基礎(chǔ)因材施教，才是最有效的教學(xué)方法了。巴學(xué)園的課大都是自習(xí)，學(xué)生遇到不懂的問(wèn)題，可以請(qǐng)教老師，老師會(huì)不厭其煩地講解。這樣學(xué)習(xí)，學(xué)生們不會(huì)出現(xiàn)心不在焉、上課走神的情況，鍛煉了學(xué)生的.好的能力，好希望我們也能如此學(xué)習(xí)!
一年級(jí)的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇四
《窗邊的小豆豆》的作者是日本黑柳徹子的作品。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一些真實(shí)的故事。小豆豆因淘氣，被學(xué)校規(guī)勸退學(xué)，后來(lái)，小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園學(xué)習(xí)。
在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)與引導(dǎo)下，在一般人眼里看來(lái)怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都喜愛(ài)的孩子，由此奠定了她一生文學(xué)作家的.基礎(chǔ)。
因材施教和因人施教才是最有效的。所以小林校長(zhǎng)的做法真讓人敬佩，而小豆豆的巴學(xué)院也成為了一個(gè)讓人向往的地方。
這本書(shū)不僅給全世界千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者帶來(lái)無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。
因此我想到一個(gè)老師好的教育方法，足以讓學(xué)生一生受益無(wú)窮。
一年級(jí)的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇五
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里'怪怪'的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。
新版的《窗邊的小豆豆》封面是粉紅色的，那句'每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年'的話，勾起了我對(duì)童年時(shí)光的懷念，想起了小姨當(dāng)年送我的那本沒(méi)有版權(quán)、印制粗糙的'小豆豆'.小豆豆的故事，早已模糊不清，我記住的是當(dāng)年閱讀的溫馨和感動(dòng)。如今重讀這本書(shū)，更加感受到一份童真和不帶世俗的純凈。也不知道現(xiàn)在熱哈利?波特的孩是否還會(huì)為小豆豆那些小小不言的淘氣動(dòng)心，真正動(dòng)心的倒是我們，少年時(shí)代的記憶只要有一扇窗口打開(kāi)，就會(huì)像清新的空氣一樣撲面而來(lái)。
說(shuō)心里話，我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見(jiàn)解。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;也很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室;最最棒的是，他尊重小豆豆天馬行空的想法，當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(zhǎng)先生只說(shuō)'弄完之后要放回去喔!'我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)钡剿畾q之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩時(shí)，媽媽說(shuō)：'怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校再要你了!'小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺(jué)得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書(shū)，來(lái)探索孩的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長(zhǎng)，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。
一年級(jí)的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇六
《窗邊的小豆豆》我讀過(guò)好多遍，卻愛(ài)不釋手。它是日本著名作家.著名電視節(jié)目主持人.聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使—黑柳徹子寫(xiě)的。她也是本書(shū)的主人公。
這本書(shū)寫(xiě)了作者在上小學(xué)一段真實(shí)故事。作者因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林老師的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
在巴學(xué)園有很多新奇的事情。如：山的味道、海的味道，它們是學(xué)園的.午餐。小林校長(zhǎng)是想讓孩子們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，山的味道是陸地上的東西，海的味道是水里的東西。學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)更是奇特，它用走路的階梯當(dāng)接力賽的跑道。有鉆鯉魚(yú)比賽，鯉魚(yú)是用很長(zhǎng)的布做成的，還有找媽媽比賽，這個(gè)活動(dòng)是為了培養(yǎng)孩子們的膽量……除了比賽的項(xiàng)目奇怪，而且發(fā)的獎(jiǎng)品也十分獨(dú)特——全是蔬菜。最讓我羨慕的是他們上課是選自己喜歡的課來(lái)上，而且上午完成了老師布置的科目，那下午就可以出去九品佛散步，學(xué)校還組織露營(yíng)、野炊、裝妖怪試同學(xué)膽量等很多活動(dòng)。玩耍是孩子的天性，我相信只要是孩子都會(huì)喜歡，我多想如果在中國(guó)每所學(xué)校都像巴學(xué)園一樣，那該多好呀!我們這些孩子就可以在快樂(lè)的玩耍中輕松的學(xué)習(xí)，也不會(huì)再有同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，產(chǎn)生不良的心理以及做出讓家人傷心的事。如果在巴學(xué)園，我也可以參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，甚至有獎(jiǎng)品——蔬菜拿回家，和家人一起分享。要是有個(gè)像小林宗作那樣的校長(zhǎng)，我們就沒(méi)有優(yōu)生和差生的區(qū)別，個(gè)個(gè)都是一樣的，個(gè)個(gè)都是最棒的，我們就會(huì)有信心努力去實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)心深處的理想和愿望。
讀了這本書(shū)，我非常喜歡小豆豆執(zhí)著，善良的性格。我希望長(zhǎng)大后辦一所像巴學(xué)園一樣的學(xué)校，我將要像小林校長(zhǎng)一樣用一顆童心去愛(ài)，去鼓勵(lì)每個(gè)孩子。
一年級(jí)的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇七
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的作者是黑柳徹子，黑柳徹子日本作家、電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。這本書(shū)講述了二戰(zhàn)期間，她在日本一所私立小學(xué)——巴學(xué)園中的學(xué)習(xí)和生活。《窗邊的小豆豆》出版后，在日本，甚至在全球都引起了極大的反響，受到很多家長(zhǎng)以及教育工作者的喜愛(ài)。
本書(shū)的主人公小豆豆是一名一年級(jí)的學(xué)生，由于小豆豆的好奇心她把整個(gè)班都弄得不安寧，讓老師也無(wú)法專(zhuān)心上課，最終學(xué)校開(kāi)除了她。以至于，媽媽不得不把她帶到了新的學(xué)校——巴學(xué)園。巴學(xué)園的教室是廢舊的電車(chē)車(chē)廂，全校只有五十幾人;第一次見(jiàn)面時(shí)，校長(zhǎng)面對(duì)滔滔不絕的小豆豆十分耐心的傾聽(tīng);為了讓巴學(xué)園的孩子不偏食，校長(zhǎng)每天午飯時(shí)都要問(wèn)孩子有沒(méi)有帶來(lái)山的味道和海的味道;巴學(xué)園不像其他學(xué)校一樣按課表上課，而是按照自己的愛(ài)好想做什么就做什么，用這種方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、特點(diǎn)思考問(wèn)題的方法以及他們的個(gè)性;巴學(xué)園里還有很多可以發(fā)揮小朋友特長(zhǎng)的活動(dòng)。這讓小豆豆覺(jué)得在這里自由自在，無(wú)拘無(wú)束。終于，在校長(zhǎng)的`指引與關(guān)心下，那個(gè)在學(xué)校由于十分淘氣被退學(xué)的小豆豆，也變成了一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀孩子。
文中的小豆豆雖然淘氣，卻充滿了孩子的童真、善良。身為教師的我們身邊不乏遇到這樣的孩子，這讓我們不得不問(wèn)一問(wèn)自己：當(dāng)我們面對(duì)這樣的孩子時(shí)，我們可曾像巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)一樣給予我們身邊的這些“小豆豆”一樣耐心的傾聽(tīng)，幫助這些“小豆豆”建立自己的自信呢?我想我們大多數(shù)人面對(duì)這樣“淘氣、天真”的小豆豆時(shí)更多的是大喊大叫，給予一頓臭罵吧!可當(dāng)你大聲臭罵這樣一個(gè)“小豆豆”的時(shí)候有沒(méi)有想過(guò)這種對(duì)自由的渴望，對(duì)世界的好奇，正是我們自己也曾經(jīng)歷過(guò)的昨天。
教學(xué)之路漫漫其修遠(yuǎn)，我們總會(huì)為孩子的調(diào)皮而氣惱，但時(shí)間久了就會(huì)發(fā)現(xiàn)，發(fā)脾氣并沒(méi)有多大作用。天下本沒(méi)有壞孩子，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，每個(gè)孩子都需要我們老師給予尊重。在教學(xué)過(guò)程中我們要以愛(ài)、理解、尊重為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生年齡小，注意力容易分散，憑興趣做事情，總會(huì)在無(wú)意識(shí)中漠視或違背老師的教學(xué)意圖。有時(shí)甚至?xí)哉{(diào)皮、搗亂的方式來(lái)引起同學(xué)及老師的注意。
在《窗邊的小豆豆》這本書(shū)中，我最喜歡的就是小林先生了，他不僅有耐心、愛(ài)心、還有童心。因?yàn)樾×窒壬鷮?duì)學(xué)生的大愛(ài)，才有了沒(méi)有圍墻的巴學(xué)園，才讓更多像小豆豆這樣的問(wèn)題孩子在巴學(xué)園里快樂(lè)的成長(zhǎng)，度過(guò)人生最美好的時(shí)光，最終找到適合自己的人生道路。身為教師的我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)小林先生這種對(duì)教育的熱愛(ài)，以及對(duì)學(xué)生的用心。愛(ài)是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的基礎(chǔ)。我們從事的事業(yè)，無(wú)處不需要愛(ài)。
一年級(jí)的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇八
真是令人欣喜，小豆豆來(lái)到巴校園的第一天，校長(zhǎng)小林宗仁給了她4個(gè)小時(shí)的訴說(shuō)時(shí)間，管夠。適合孩子天性的才是最好的吧?？纯矗@是一個(gè)怎樣的學(xué)習(xí)娛樂(lè)天地吧!
一、自由。
進(jìn)入電車(chē)學(xué)校，每個(gè)班級(jí)有著獨(dú)特的排座方式——自己選擇喜歡的座。上課方式也很特殊——老師允許學(xué)生自主選擇自己喜歡的課程，這樣利于老師觀察每個(gè)孩子的特性，便于發(fā)掘每個(gè)人的特質(zhì)。而那些未選擇的課程呢?不能棄之不顧，于是老師以放學(xué)為期限，要求學(xué)生完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣構(gòu)建起較為完善的知識(shí)體系?？芍^“全面而深刻”嘍。
二、飲食。
對(duì)于學(xué)生而言，營(yíng)養(yǎng)是很重要的。大人應(yīng)關(guān)注但不應(yīng)過(guò)分。校長(zhǎng)是以怎樣的方式來(lái)規(guī)定呢?——“請(qǐng)把海里的東西和山里的東西給孩子們帶來(lái)?！毙ｉL(zhǎng)在成年人里能把必要的事情表達(dá)得如此簡(jiǎn)單扼要。另外，校長(zhǎng)夫人也會(huì)在就餐時(shí)幫忙打湯等等。校長(zhǎng)獨(dú)創(chuàng)《飯前歌》，讓孩子們?cè)谟鋹偟臍夥罩芯筒?。這樣就保證孩子有一個(gè)均衡的膳食營(yíng)養(yǎng)啦。
三、課時(shí)安排與課程目標(biāo)的.設(shè)立。
第一堂課上老師會(huì)布置完全天的學(xué)習(xí)任務(wù)，促使孩子們抓緊時(shí)間完成。然后留足充分的額時(shí)間去實(shí)踐。明媚的春日里，老師帶領(lǐng)著孩子們?nèi)ヌ镆袄锷⒉?，老師根?jù)學(xué)生們看到的和想到的及時(shí)教育孩子們生物知識(shí)，歷史知識(shí)等等，在自由游戲中給孩子們灌輸了優(yōu)秀的知識(shí)。
孩子們始終學(xué)習(xí)自己喜歡的功課，不管外界環(huán)境如何都會(huì)集中注意力，成為了“具有巴學(xué)園風(fēng)格的學(xué)生”。
四、實(shí)踐中成長(zhǎng)。
電車(chē)學(xué)校的電車(chē)是怎么來(lái)的?恰逢學(xué)校即將迎來(lái)又一輛電車(chē)，校長(zhǎng)請(qǐng)學(xué)生們帶上帳篷還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)在學(xué)校住下，以便在早上目睹大車(chē)運(yùn)來(lái)點(diǎn)車(chē)廂和組裝的過(guò)程。怎么練學(xué)生的膽量?學(xué)生爬樹(shù)那是允許的，老師還會(huì)組織同學(xué)們玩“捉鬼”的游戲，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ袠?shù)立正確的鬼神觀和培養(yǎng)自己的膽量。天氣正好，校長(zhǎng)領(lǐng)著孩子們?nèi)プ鰷厝眯小Ｔ趯?shí)實(shí)在在的生活中，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和道德修養(yǎng)。糧食從何而來(lái)?不如參加實(shí)踐。校園來(lái)了以為特殊老師——農(nóng)民伯伯，他給孩子們講谷物的種植，帶領(lǐng)著孩子們?cè)谵r(nóng)田里學(xué)習(xí)怎么種田。值得注意的是這時(shí)正值二戰(zhàn)期間，幸運(yùn)的是小豆豆和她的伙伴們還能安定地成長(zhǎng)。
五、品德，做人。
男孩女孩偶爾會(huì)鬧別扭，雙方都不示弱，氣呼呼的。這時(shí)校長(zhǎng)教育男孩子“對(duì)女孩要尊重”，頗有紳士風(fēng)格，這與校長(zhǎng)接收了西方教育有關(guān)。孩子們犯了錯(cuò)，就一通批評(píng)啊?那可不行，這樣會(huì)打擊孩子的信心還會(huì)增加孩子與大人的隔閡。校長(zhǎng)都會(huì)聽(tīng)學(xué)生的申辯，即使是文過(guò)飾非也會(huì)聽(tīng)下去?；仡櫺《苟箘倎?lái)學(xué)校時(shí)校長(zhǎng)細(xì)心聆聽(tīng)了4個(gè)小時(shí)便可見(jiàn)一斑。
小豆豆在輕松愉悅中完成了一年級(jí)?！岸聦W(xué)期里每一個(gè)必然會(huì)充滿新奇和歡樂(lè)的日子正在等著已經(jīng)開(kāi)始二年級(jí)的小豆豆?！薄澳潜吃诩贡成系臅?shū)包結(jié)成了朋友?！倍嗝疵赖拿鑼?xiě)!
六、一個(gè)令人痛心疾首的結(jié)果。
進(jìn)入三年級(jí)的小豆豆在這一年的成長(zhǎng)太多。校園歌的出現(xiàn)讓小豆豆和她的伙伴們樹(shù)立了集體主義的榮譽(yù)感。師生共同營(yíng)造了一種不管年齡大小都能互相理解的幫助的校園文化。小豆豆在遇上了賣(mài)“健康樹(shù)皮”的江湖騙子，校長(zhǎng)沒(méi)有直面提出來(lái)而是讓豆豆自己去認(rèn)知。后來(lái)，班上來(lái)了留美歸來(lái)的宮崎同學(xué)，他跟同學(xué)們分享了很多新奇的見(jiàn)聞。書(shū)中這樣寫(xiě)道：“戰(zhàn)爭(zhēng)中，日本和美國(guó)是敵人，而在校園里是朋友”多讓人動(dòng)容!
后來(lái)，小豆豆喜歡的泰明同學(xué)去世了，小豆豆第一次參加了葬禮，然而她不知道今后還有多少苦難等著她。小良要出征了，朋友們?yōu)樗e辦了茶話會(huì)，掩不住的悲傷。突然有一天，巴學(xué)園燃燒了!小豆豆和父母開(kāi)始了轉(zhuǎn)移的艱苦路程?！盎疖?chē)在黑夜中載著憂心忡忡的人們，嘶叫著，奔馳著?！?BR> 魯迅說(shuō)過(guò)“悲劇就是把世上美好的事物毀掉”。開(kāi)頭和結(jié)局的兩重天，歡樂(lè)與悲痛鮮明對(duì)比，要珍惜的是小豆豆在把校園的幸福成長(zhǎng)生活，要反思的是戰(zhàn)爭(zhēng)為這一祥和的生活帶來(lái)的致命一擊。要知道，這和平的年代來(lái)之不易，我們應(yīng)該更要珍惜這，愛(ài)好和平。
一年級(jí)的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇九
看完《一年級(jí)的小豆豆》后，我坐在那回想起了自己剛剛上學(xué)的一幕幕，忍不住，笑了。從小豆豆身上找到了我的影子。
所以，我決心不能想不懂事的小豆豆那樣了。要做一個(gè)既文明又活潑的小姑娘；要做一個(gè)文明守紀(jì)有道德的人；要做一個(gè)好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，讓家長(zhǎng)放心，老師省心的好學(xué)生。
更要在自己的不足之處多多下功夫，做到積極主動(dòng)，多動(dòng)腦多思考，不懂就問(wèn)。爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。相信自己！我是最棒的！加油！
一年級(jí)的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇十
這一段時(shí)間我讀了一本書(shū)叫《窗邊的小豆豆》。其中我最喜歡的人物是小豆豆，因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋而被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。這是個(gè)與眾不同的學(xué)校。在那里教室是電車(chē)做的，在食堂里只有《山的味道》和《海的味道》沒(méi)有魚(yú)、肉等一些名稱(chēng)，早上上課時(shí)是你喜歡哪個(gè)科目就做哪個(gè)科目的事情，午飯過(guò)后就玩一會(huì)，下午基本都是活動(dòng)課，比如散步等。在那里的小朋友有得過(guò)小兒麻痹癥的`，也有個(gè)子矮小的，但他們都不自卑。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里的“怪”豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。讀了這本書(shū)讓我懂得了：一個(gè)“怪”孩子只要有好的引路人不怕艱難都會(huì)有所改變并且達(dá)到一個(gè)美好的人生道路。
一年級(jí)的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇十一
狐貍姐姐寫(xiě)的《一年級(jí)的小豆豆》太有趣了。我和媽媽每讀一篇都要笑得前仰后合。
這本書(shū)主要描述王子老師和他的學(xué)生小豆豆、何小米、田大壯、黃美美在入學(xué)后發(fā)生的一系列搞笑的故事。其實(shí)這些故事在我和我的`同學(xué)們身上也發(fā)生過(guò)。我們畢竟都還是小孩子嘛，犯一些可以原諒的錯(cuò)誤還是可以理解的，可是媽媽對(duì)我總是很?chē)?yán)厲，我也總是丟三落四，我們都改變一些就好啦！接下來(lái)我要繼續(xù)讀完狐貍姐姐的其它書(shū)。
一年級(jí)的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇十二
我很喜歡看《一年級(jí)的小豆豆》這本書(shū)，因?yàn)槔锩娴男《苟固貏e可愛(ài)，一年級(jí)的小豆豆讀后感。我最喜歡真正的肚皮舞這一集，里面說(shuō)“六一”節(jié)快到了，每個(gè)班都要表演一個(gè)節(jié)目，王子老師不知道怎么辦？后來(lái)是小豆豆想到了一個(gè)非常有趣的'節(jié)目，原來(lái)這個(gè)節(jié)目是王子和17個(gè)男同學(xué)表演的肚皮舞。一年二班獲得了第一名。還有一集“報(bào)告老”也很有趣喲。
如果你也想看看這本書(shū)的話，你就趕快去買(mǎi)這本書(shū)吧。
一年級(jí)的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇十三
我很喜歡看《一年級(jí)的小豆豆》這本書(shū)，因?yàn)槔锩娴男《苟固貏e可愛(ài)。我最喜歡真正的肚皮舞這一集，里面說(shuō)“六一”節(jié)快到了，每個(gè)班都要表演一個(gè)節(jié)目，王子老師不知道怎么辦？后來(lái)是小豆豆想到了一個(gè)非常有趣的節(jié)目，原來(lái)這個(gè)節(jié)目是王子和17個(gè)男同學(xué)表演的肚皮舞。一年二班獲得了第一名。還有一集“報(bào)告老”也很有趣喲。
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一年級(jí)的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇十四
讀《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》有感鎖金新村二?。?）1王一農(nóng)這是我一年級(jí)結(jié)束后暑假讀的第一本書(shū)，我僅用了3天的時(shí)間就讀完了這本小說(shuō)。古田足日在《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》中描寫(xiě)的小男孩正也個(gè)子高大，卻是個(gè)愛(ài)哭鼻子的膽小鬼。秋代是個(gè)子矮小人卻堅(jiān)強(qiáng)。膽小怕事的小男孩在也在秋代的激勵(lì)和影響下，走向了成長(zhǎng)和自立。同樣秋代在正也的激勵(lì)下，一直盼望長(zhǎng)高的她，最后也獲得了成長(zhǎng)。如今的.我就像正也，雖說(shuō)我并不是愛(ài)哭鼻子卻是個(gè)膽小鬼。同樣我又有一點(diǎn)像秋代，我現(xiàn)在雖然很高但還是一直盼望長(zhǎng)高。在讀完這本書(shū)隨后的幾天里，我一直把這本書(shū)擺在床頭，回想著書(shū)中的每一個(gè)小孩，我雖膽小但我要做新的正也。
一年級(jí)的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇一
《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作家寫(xiě)的。整本書(shū)由作者小時(shí)侯在巴學(xué)園的學(xué)生生活故事作為主要內(nèi)容。文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專(zhuān)門(mén)收所謂的“特別學(xué)生”的學(xué)校。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見(jiàn)面，老師說(shuō)小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對(duì)屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來(lái)對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼，然后請(qǐng)他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。這么一來(lái)，老師還能講課么？老師說(shuō)呀說(shuō)。一大堆的事例，媽媽也覺(jué)得實(shí)在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校，她沒(méi)有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判?。接著，精彩的巴學(xué)院生活才開(kāi)始。
我覺(jué)得書(shū)中不僅是作者對(duì)自己在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。豆豆的校長(zhǎng)，規(guī)定一個(gè)班的孩子不能超過(guò)三十個(gè)。還注重全面地培養(yǎng)孩子，聘用老師也不用一定的學(xué)歷，而只要學(xué)生能從他們身上學(xué)到一些可用的知識(shí)，就可以成為巴學(xué)院的老師，譬如說(shuō)巴學(xué)院有一次請(qǐng)了一位農(nóng)民來(lái)為學(xué)生們當(dāng)老師，教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾纬荩逖?。而巴學(xué)院最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛(ài)人，愛(ài)己”可是校長(zhǎng)真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。
其實(shí)天下沒(méi)有壞學(xué)生，只有壞老師和壞家長(zhǎng)。每個(gè)孩子生下來(lái)都是一樣的，只是某些孩子生性好動(dòng)（比如小豆豆）和一些孩子比較大咧咧。但是不管他們因此犯了錯(cuò)誤還是怎么樣，都不可以妄下“壞學(xué)生”的定論。他們都需要尊重。老師和家長(zhǎng)在教育學(xué)生的時(shí)候要注意，先尊重學(xué)生，嘗試從他們的那個(gè)角度想一下這件事情，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談，解開(kāi)他們的心結(jié)，然后再教導(dǎo)。而巴學(xué)院就是這樣，比如說(shuō)，巴校長(zhǎng)第一次見(jiàn)小豆豆的時(shí)候聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)話，不打斷，知道她想停的時(shí)候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。
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一年級(jí)的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇二
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是日本著名作家黑柳徹子寫(xiě)的。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的孩子，并奠定了一生的基礎(chǔ)。
因?yàn)樗幸粋€(gè)慈祥的母親，一個(gè)偉大的校長(zhǎng)，一群和睦相處、心心相印的同學(xué)。母親不嫌棄她的調(diào)皮、搗蛋、不守規(guī)矩，并且聰明的她并沒(méi)有告訴小豆豆退學(xué)的事，不讓小豆豆留下陰影;偉大的校長(zhǎng)小林宗作有著非凡的教育力，當(dāng)小豆豆做一些危險(xiǎn)或不該做的事情的時(shí)候，校長(zhǎng)并沒(méi)有罵她，而是親切說(shuō)：“弄完之后，要把這些都放回去，啊?！?與小豆豆和睦相處的同學(xué)給小豆豆了快樂(lè)、友誼。
“巴學(xué)園，好學(xué)校，進(jìn)去一看，還是好學(xué)校!“我和小豆豆和他的同學(xué)們一樣喜歡巴學(xué)園，喜歡小林宗作校長(zhǎng)。我是多么渴望自己也是巴學(xué)園的一名學(xué)生啊!我是多么喜歡小林宗作校長(zhǎng)啊!可是，令人悲傷的事巴學(xué)園最后被戰(zhàn)爭(zhēng)所毀。這也讓我們看到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。
這本書(shū)讓我受益匪淺!
一年級(jí)的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇三
最近爸爸給我推薦了一本書(shū)，名叫《窗邊的小豆豆》，聽(tīng)說(shuō)是日本第一暢銷(xiāo)書(shū)，所以我就迫不及待地把它完完全全地讀了下來(lái)，讀完后，它立刻成為了我最喜歡的書(shū)之一。下面就讓我給大家講一講我讀完后的感覺(jué)吧!
《窗邊的小豆豆》主要講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后來(lái)到了巴學(xué)園，在校長(zhǎng)小林先生的愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)下，普通人眼里“怪怪”的小豆豆?jié)u漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并塑造了她人生的基礎(chǔ)。
更有趣的就是巴學(xué)園的教學(xué)方式，一般的學(xué)校都按照每個(gè)時(shí)間段按部就班、有序地上課，第一節(jié)是語(yǔ)文，就上語(yǔ)文;是數(shù)學(xué)，就上數(shù)學(xué)。可巴學(xué)園卻截然不同：老師會(huì)在第一節(jié)課的時(shí)候，把當(dāng)天要講的內(nèi)容和每門(mén)課的重點(diǎn)都寫(xiě)在黑板上，然后說(shuō)：“開(kāi)始上課，從你喜歡的那門(mén)課開(kāi)始吧?！睂W(xué)生們會(huì)從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習(xí)，先學(xué)語(yǔ)文可以;先看數(shù)學(xué)也行;喜歡作文的在寫(xiě)作文;愛(ài)好英語(yǔ)的在讀短文;擅長(zhǎng)美術(shù)的在畫(huà)畫(huà)。這樣，老師就可以了解學(xué)生的愛(ài)好和個(gè)性。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上基礎(chǔ)因材施教，才是最有效的教學(xué)方法了。巴學(xué)園的課大都是自習(xí)，學(xué)生遇到不懂的問(wèn)題，可以請(qǐng)教老師，老師會(huì)不厭其煩地講解。這樣學(xué)習(xí)，學(xué)生們不會(huì)出現(xiàn)心不在焉、上課走神的情況，鍛煉了學(xué)生的.好的能力，好希望我們也能如此學(xué)習(xí)!
一年級(jí)的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇四
《窗邊的小豆豆》的作者是日本黑柳徹子的作品。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一些真實(shí)的故事。小豆豆因淘氣，被學(xué)校規(guī)勸退學(xué)，后來(lái)，小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園學(xué)習(xí)。
在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)與引導(dǎo)下，在一般人眼里看來(lái)怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都喜愛(ài)的孩子，由此奠定了她一生文學(xué)作家的.基礎(chǔ)。
因材施教和因人施教才是最有效的。所以小林校長(zhǎng)的做法真讓人敬佩，而小豆豆的巴學(xué)院也成為了一個(gè)讓人向往的地方。
這本書(shū)不僅給全世界千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者帶來(lái)無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。
因此我想到一個(gè)老師好的教育方法，足以讓學(xué)生一生受益無(wú)窮。
一年級(jí)的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇五
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里'怪怪'的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。
新版的《窗邊的小豆豆》封面是粉紅色的，那句'每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年'的話，勾起了我對(duì)童年時(shí)光的懷念，想起了小姨當(dāng)年送我的那本沒(méi)有版權(quán)、印制粗糙的'小豆豆'.小豆豆的故事，早已模糊不清，我記住的是當(dāng)年閱讀的溫馨和感動(dòng)。如今重讀這本書(shū)，更加感受到一份童真和不帶世俗的純凈。也不知道現(xiàn)在熱哈利?波特的孩是否還會(huì)為小豆豆那些小小不言的淘氣動(dòng)心，真正動(dòng)心的倒是我們，少年時(shí)代的記憶只要有一扇窗口打開(kāi)，就會(huì)像清新的空氣一樣撲面而來(lái)。
說(shuō)心里話，我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見(jiàn)解。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;也很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室;最最棒的是，他尊重小豆豆天馬行空的想法，當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(zhǎng)先生只說(shuō)'弄完之后要放回去喔!'我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)钡剿畾q之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩時(shí)，媽媽說(shuō)：'怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校再要你了!'小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺(jué)得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書(shū)，來(lái)探索孩的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長(zhǎng)，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。
一年級(jí)的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇六
《窗邊的小豆豆》我讀過(guò)好多遍，卻愛(ài)不釋手。它是日本著名作家.著名電視節(jié)目主持人.聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使—黑柳徹子寫(xiě)的。她也是本書(shū)的主人公。
這本書(shū)寫(xiě)了作者在上小學(xué)一段真實(shí)故事。作者因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林老師的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
在巴學(xué)園有很多新奇的事情。如：山的味道、海的味道，它們是學(xué)園的.午餐。小林校長(zhǎng)是想讓孩子們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，山的味道是陸地上的東西，海的味道是水里的東西。學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)更是奇特，它用走路的階梯當(dāng)接力賽的跑道。有鉆鯉魚(yú)比賽，鯉魚(yú)是用很長(zhǎng)的布做成的，還有找媽媽比賽，這個(gè)活動(dòng)是為了培養(yǎng)孩子們的膽量……除了比賽的項(xiàng)目奇怪，而且發(fā)的獎(jiǎng)品也十分獨(dú)特——全是蔬菜。最讓我羨慕的是他們上課是選自己喜歡的課來(lái)上，而且上午完成了老師布置的科目，那下午就可以出去九品佛散步，學(xué)校還組織露營(yíng)、野炊、裝妖怪試同學(xué)膽量等很多活動(dòng)。玩耍是孩子的天性，我相信只要是孩子都會(huì)喜歡，我多想如果在中國(guó)每所學(xué)校都像巴學(xué)園一樣，那該多好呀!我們這些孩子就可以在快樂(lè)的玩耍中輕松的學(xué)習(xí)，也不會(huì)再有同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，產(chǎn)生不良的心理以及做出讓家人傷心的事。如果在巴學(xué)園，我也可以參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，甚至有獎(jiǎng)品——蔬菜拿回家，和家人一起分享。要是有個(gè)像小林宗作那樣的校長(zhǎng)，我們就沒(méi)有優(yōu)生和差生的區(qū)別，個(gè)個(gè)都是一樣的，個(gè)個(gè)都是最棒的，我們就會(huì)有信心努力去實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)心深處的理想和愿望。
讀了這本書(shū)，我非常喜歡小豆豆執(zhí)著，善良的性格。我希望長(zhǎng)大后辦一所像巴學(xué)園一樣的學(xué)校，我將要像小林校長(zhǎng)一樣用一顆童心去愛(ài)，去鼓勵(lì)每個(gè)孩子。
一年級(jí)的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇七
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的作者是黑柳徹子，黑柳徹子日本作家、電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。這本書(shū)講述了二戰(zhàn)期間，她在日本一所私立小學(xué)——巴學(xué)園中的學(xué)習(xí)和生活。《窗邊的小豆豆》出版后，在日本，甚至在全球都引起了極大的反響，受到很多家長(zhǎng)以及教育工作者的喜愛(ài)。
本書(shū)的主人公小豆豆是一名一年級(jí)的學(xué)生，由于小豆豆的好奇心她把整個(gè)班都弄得不安寧，讓老師也無(wú)法專(zhuān)心上課，最終學(xué)校開(kāi)除了她。以至于，媽媽不得不把她帶到了新的學(xué)校——巴學(xué)園。巴學(xué)園的教室是廢舊的電車(chē)車(chē)廂，全校只有五十幾人;第一次見(jiàn)面時(shí)，校長(zhǎng)面對(duì)滔滔不絕的小豆豆十分耐心的傾聽(tīng);為了讓巴學(xué)園的孩子不偏食，校長(zhǎng)每天午飯時(shí)都要問(wèn)孩子有沒(méi)有帶來(lái)山的味道和海的味道;巴學(xué)園不像其他學(xué)校一樣按課表上課，而是按照自己的愛(ài)好想做什么就做什么，用這種方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、特點(diǎn)思考問(wèn)題的方法以及他們的個(gè)性;巴學(xué)園里還有很多可以發(fā)揮小朋友特長(zhǎng)的活動(dòng)。這讓小豆豆覺(jué)得在這里自由自在，無(wú)拘無(wú)束。終于，在校長(zhǎng)的`指引與關(guān)心下，那個(gè)在學(xué)校由于十分淘氣被退學(xué)的小豆豆，也變成了一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀孩子。
文中的小豆豆雖然淘氣，卻充滿了孩子的童真、善良。身為教師的我們身邊不乏遇到這樣的孩子，這讓我們不得不問(wèn)一問(wèn)自己：當(dāng)我們面對(duì)這樣的孩子時(shí)，我們可曾像巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)一樣給予我們身邊的這些“小豆豆”一樣耐心的傾聽(tīng)，幫助這些“小豆豆”建立自己的自信呢?我想我們大多數(shù)人面對(duì)這樣“淘氣、天真”的小豆豆時(shí)更多的是大喊大叫，給予一頓臭罵吧!可當(dāng)你大聲臭罵這樣一個(gè)“小豆豆”的時(shí)候有沒(méi)有想過(guò)這種對(duì)自由的渴望，對(duì)世界的好奇，正是我們自己也曾經(jīng)歷過(guò)的昨天。
教學(xué)之路漫漫其修遠(yuǎn)，我們總會(huì)為孩子的調(diào)皮而氣惱，但時(shí)間久了就會(huì)發(fā)現(xiàn)，發(fā)脾氣并沒(méi)有多大作用。天下本沒(méi)有壞孩子，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，每個(gè)孩子都需要我們老師給予尊重。在教學(xué)過(guò)程中我們要以愛(ài)、理解、尊重為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生年齡小，注意力容易分散，憑興趣做事情，總會(huì)在無(wú)意識(shí)中漠視或違背老師的教學(xué)意圖。有時(shí)甚至?xí)哉{(diào)皮、搗亂的方式來(lái)引起同學(xué)及老師的注意。
在《窗邊的小豆豆》這本書(shū)中，我最喜歡的就是小林先生了，他不僅有耐心、愛(ài)心、還有童心。因?yàn)樾×窒壬鷮?duì)學(xué)生的大愛(ài)，才有了沒(méi)有圍墻的巴學(xué)園，才讓更多像小豆豆這樣的問(wèn)題孩子在巴學(xué)園里快樂(lè)的成長(zhǎng)，度過(guò)人生最美好的時(shí)光，最終找到適合自己的人生道路。身為教師的我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)小林先生這種對(duì)教育的熱愛(ài)，以及對(duì)學(xué)生的用心。愛(ài)是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的基礎(chǔ)。我們從事的事業(yè)，無(wú)處不需要愛(ài)。
一年級(jí)的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇八
真是令人欣喜，小豆豆來(lái)到巴校園的第一天，校長(zhǎng)小林宗仁給了她4個(gè)小時(shí)的訴說(shuō)時(shí)間，管夠。適合孩子天性的才是最好的吧?？纯矗@是一個(gè)怎樣的學(xué)習(xí)娛樂(lè)天地吧!
一、自由。
進(jìn)入電車(chē)學(xué)校，每個(gè)班級(jí)有著獨(dú)特的排座方式——自己選擇喜歡的座。上課方式也很特殊——老師允許學(xué)生自主選擇自己喜歡的課程，這樣利于老師觀察每個(gè)孩子的特性，便于發(fā)掘每個(gè)人的特質(zhì)。而那些未選擇的課程呢?不能棄之不顧，于是老師以放學(xué)為期限，要求學(xué)生完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣構(gòu)建起較為完善的知識(shí)體系?？芍^“全面而深刻”嘍。
二、飲食。
對(duì)于學(xué)生而言，營(yíng)養(yǎng)是很重要的。大人應(yīng)關(guān)注但不應(yīng)過(guò)分。校長(zhǎng)是以怎樣的方式來(lái)規(guī)定呢?——“請(qǐng)把海里的東西和山里的東西給孩子們帶來(lái)?！毙ｉL(zhǎng)在成年人里能把必要的事情表達(dá)得如此簡(jiǎn)單扼要。另外，校長(zhǎng)夫人也會(huì)在就餐時(shí)幫忙打湯等等。校長(zhǎng)獨(dú)創(chuàng)《飯前歌》，讓孩子們?cè)谟鋹偟臍夥罩芯筒?。這樣就保證孩子有一個(gè)均衡的膳食營(yíng)養(yǎng)啦。
三、課時(shí)安排與課程目標(biāo)的.設(shè)立。
第一堂課上老師會(huì)布置完全天的學(xué)習(xí)任務(wù)，促使孩子們抓緊時(shí)間完成。然后留足充分的額時(shí)間去實(shí)踐。明媚的春日里，老師帶領(lǐng)著孩子們?nèi)ヌ镆袄锷⒉?，老師根?jù)學(xué)生們看到的和想到的及時(shí)教育孩子們生物知識(shí)，歷史知識(shí)等等，在自由游戲中給孩子們灌輸了優(yōu)秀的知識(shí)。
孩子們始終學(xué)習(xí)自己喜歡的功課，不管外界環(huán)境如何都會(huì)集中注意力，成為了“具有巴學(xué)園風(fēng)格的學(xué)生”。
四、實(shí)踐中成長(zhǎng)。
電車(chē)學(xué)校的電車(chē)是怎么來(lái)的?恰逢學(xué)校即將迎來(lái)又一輛電車(chē)，校長(zhǎng)請(qǐng)學(xué)生們帶上帳篷還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)在學(xué)校住下，以便在早上目睹大車(chē)運(yùn)來(lái)點(diǎn)車(chē)廂和組裝的過(guò)程。怎么練學(xué)生的膽量?學(xué)生爬樹(shù)那是允許的，老師還會(huì)組織同學(xué)們玩“捉鬼”的游戲，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ袠?shù)立正確的鬼神觀和培養(yǎng)自己的膽量。天氣正好，校長(zhǎng)領(lǐng)著孩子們?nèi)プ鰷厝眯小Ｔ趯?shí)實(shí)在在的生活中，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和道德修養(yǎng)。糧食從何而來(lái)?不如參加實(shí)踐。校園來(lái)了以為特殊老師——農(nóng)民伯伯，他給孩子們講谷物的種植，帶領(lǐng)著孩子們?cè)谵r(nóng)田里學(xué)習(xí)怎么種田。值得注意的是這時(shí)正值二戰(zhàn)期間，幸運(yùn)的是小豆豆和她的伙伴們還能安定地成長(zhǎng)。
五、品德，做人。
男孩女孩偶爾會(huì)鬧別扭，雙方都不示弱，氣呼呼的。這時(shí)校長(zhǎng)教育男孩子“對(duì)女孩要尊重”，頗有紳士風(fēng)格，這與校長(zhǎng)接收了西方教育有關(guān)。孩子們犯了錯(cuò)，就一通批評(píng)啊?那可不行，這樣會(huì)打擊孩子的信心還會(huì)增加孩子與大人的隔閡。校長(zhǎng)都會(huì)聽(tīng)學(xué)生的申辯，即使是文過(guò)飾非也會(huì)聽(tīng)下去?；仡櫺《苟箘倎?lái)學(xué)校時(shí)校長(zhǎng)細(xì)心聆聽(tīng)了4個(gè)小時(shí)便可見(jiàn)一斑。
小豆豆在輕松愉悅中完成了一年級(jí)?！岸聦W(xué)期里每一個(gè)必然會(huì)充滿新奇和歡樂(lè)的日子正在等著已經(jīng)開(kāi)始二年級(jí)的小豆豆?！薄澳潜吃诩贡成系臅?shū)包結(jié)成了朋友?！倍嗝疵赖拿鑼?xiě)!
六、一個(gè)令人痛心疾首的結(jié)果。
進(jìn)入三年級(jí)的小豆豆在這一年的成長(zhǎng)太多。校園歌的出現(xiàn)讓小豆豆和她的伙伴們樹(shù)立了集體主義的榮譽(yù)感。師生共同營(yíng)造了一種不管年齡大小都能互相理解的幫助的校園文化。小豆豆在遇上了賣(mài)“健康樹(shù)皮”的江湖騙子，校長(zhǎng)沒(méi)有直面提出來(lái)而是讓豆豆自己去認(rèn)知。后來(lái)，班上來(lái)了留美歸來(lái)的宮崎同學(xué)，他跟同學(xué)們分享了很多新奇的見(jiàn)聞。書(shū)中這樣寫(xiě)道：“戰(zhàn)爭(zhēng)中，日本和美國(guó)是敵人，而在校園里是朋友”多讓人動(dòng)容!
后來(lái)，小豆豆喜歡的泰明同學(xué)去世了，小豆豆第一次參加了葬禮，然而她不知道今后還有多少苦難等著她。小良要出征了，朋友們?yōu)樗e辦了茶話會(huì)，掩不住的悲傷。突然有一天，巴學(xué)園燃燒了!小豆豆和父母開(kāi)始了轉(zhuǎn)移的艱苦路程?！盎疖?chē)在黑夜中載著憂心忡忡的人們，嘶叫著，奔馳著?！?BR> 魯迅說(shuō)過(guò)“悲劇就是把世上美好的事物毀掉”。開(kāi)頭和結(jié)局的兩重天，歡樂(lè)與悲痛鮮明對(duì)比，要珍惜的是小豆豆在把校園的幸福成長(zhǎng)生活，要反思的是戰(zhàn)爭(zhēng)為這一祥和的生活帶來(lái)的致命一擊。要知道，這和平的年代來(lái)之不易，我們應(yīng)該更要珍惜這，愛(ài)好和平。
一年級(jí)的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇九
看完《一年級(jí)的小豆豆》后，我坐在那回想起了自己剛剛上學(xué)的一幕幕，忍不住，笑了。從小豆豆身上找到了我的影子。
所以，我決心不能想不懂事的小豆豆那樣了。要做一個(gè)既文明又活潑的小姑娘；要做一個(gè)文明守紀(jì)有道德的人；要做一個(gè)好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，讓家長(zhǎng)放心，老師省心的好學(xué)生。
更要在自己的不足之處多多下功夫，做到積極主動(dòng)，多動(dòng)腦多思考，不懂就問(wèn)。爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。相信自己！我是最棒的！加油！
一年級(jí)的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇十
這一段時(shí)間我讀了一本書(shū)叫《窗邊的小豆豆》。其中我最喜歡的人物是小豆豆，因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋而被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。這是個(gè)與眾不同的學(xué)校。在那里教室是電車(chē)做的，在食堂里只有《山的味道》和《海的味道》沒(méi)有魚(yú)、肉等一些名稱(chēng)，早上上課時(shí)是你喜歡哪個(gè)科目就做哪個(gè)科目的事情，午飯過(guò)后就玩一會(huì)，下午基本都是活動(dòng)課，比如散步等。在那里的小朋友有得過(guò)小兒麻痹癥的`，也有個(gè)子矮小的，但他們都不自卑。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里的“怪”豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。讀了這本書(shū)讓我懂得了：一個(gè)“怪”孩子只要有好的引路人不怕艱難都會(huì)有所改變并且達(dá)到一個(gè)美好的人生道路。
一年級(jí)的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇十一
狐貍姐姐寫(xiě)的《一年級(jí)的小豆豆》太有趣了。我和媽媽每讀一篇都要笑得前仰后合。
這本書(shū)主要描述王子老師和他的學(xué)生小豆豆、何小米、田大壯、黃美美在入學(xué)后發(fā)生的一系列搞笑的故事。其實(shí)這些故事在我和我的`同學(xué)們身上也發(fā)生過(guò)。我們畢竟都還是小孩子嘛，犯一些可以原諒的錯(cuò)誤還是可以理解的，可是媽媽對(duì)我總是很?chē)?yán)厲，我也總是丟三落四，我們都改變一些就好啦！接下來(lái)我要繼續(xù)讀完狐貍姐姐的其它書(shū)。
一年級(jí)的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇十二
我很喜歡看《一年級(jí)的小豆豆》這本書(shū)，因?yàn)槔锩娴男《苟固貏e可愛(ài)，一年級(jí)的小豆豆讀后感。我最喜歡真正的肚皮舞這一集，里面說(shuō)“六一”節(jié)快到了，每個(gè)班都要表演一個(gè)節(jié)目，王子老師不知道怎么辦？后來(lái)是小豆豆想到了一個(gè)非常有趣的'節(jié)目，原來(lái)這個(gè)節(jié)目是王子和17個(gè)男同學(xué)表演的肚皮舞。一年二班獲得了第一名。還有一集“報(bào)告老”也很有趣喲。
如果你也想看看這本書(shū)的話，你就趕快去買(mǎi)這本書(shū)吧。
一年級(jí)的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇十三
我很喜歡看《一年級(jí)的小豆豆》這本書(shū)，因?yàn)槔锩娴男《苟固貏e可愛(ài)。我最喜歡真正的肚皮舞這一集，里面說(shuō)“六一”節(jié)快到了，每個(gè)班都要表演一個(gè)節(jié)目，王子老師不知道怎么辦？后來(lái)是小豆豆想到了一個(gè)非常有趣的節(jié)目，原來(lái)這個(gè)節(jié)目是王子和17個(gè)男同學(xué)表演的肚皮舞。一年二班獲得了第一名。還有一集“報(bào)告老”也很有趣喲。
如果你也想看看這本書(shū)的話，你就趕快去買(mǎi)這本書(shū)吧。
一年級(jí)的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇十四
讀《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》有感鎖金新村二?。?）1王一農(nóng)這是我一年級(jí)結(jié)束后暑假讀的第一本書(shū)，我僅用了3天的時(shí)間就讀完了這本小說(shuō)。古田足日在《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》中描寫(xiě)的小男孩正也個(gè)子高大，卻是個(gè)愛(ài)哭鼻子的膽小鬼。秋代是個(gè)子矮小人卻堅(jiān)強(qiáng)。膽小怕事的小男孩在也在秋代的激勵(lì)和影響下，走向了成長(zhǎng)和自立。同樣秋代在正也的激勵(lì)下，一直盼望長(zhǎng)高的她，最后也獲得了成長(zhǎng)。如今的.我就像正也，雖說(shuō)我并不是愛(ài)哭鼻子卻是個(gè)膽小鬼。同樣我又有一點(diǎn)像秋代，我現(xiàn)在雖然很高但還是一直盼望長(zhǎng)高。在讀完這本書(shū)隨后的幾天里，我一直把這本書(shū)擺在床頭，回想著書(shū)中的每一個(gè)小孩，我雖膽小但我要做新的正也。