演講稿的開(kāi)頭要引人入勝,能夠迅速抓住聽(tīng)眾的注意力,并引發(fā)他們的興趣。在撰寫(xiě)演講稿時(shí),要注意節(jié)奏和聲音的控制,保持一定的變化和起伏,以避免聽(tīng)眾產(chǎn)生疲勞感。演講稿在演講者的語(yǔ)言和表達(dá)方式上也可以體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格。
小學(xué)教師節(jié)的演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!“一年一度秋風(fēng)勁,同喜同賀教師節(jié)”在這金秋送爽的豐收季節(jié)里,我們迎來(lái)了第37個(gè)教師節(jié),請(qǐng)?jiān)试S我代表奮中所有學(xué)子向我校所有辛勤奉獻(xiàn)在教學(xué)一線(xiàn)的老師和為奮中發(fā)展嘔心瀝血的領(lǐng)導(dǎo)以及為我們的學(xué)習(xí)提供服務(wù)和保障的行政、后勤老師,致以最誠(chéng)摯的敬意與祝福:老師,你們辛苦了!祝你們節(jié)日快樂(lè)!
敬愛(ài)的老師們,在我們朝夕相處的日子里,我們深切地感受到了您平凡中的偉大,普通中閃現(xiàn)著耀眼的光輝。
忘不了我們課上調(diào)皮、不交作業(yè)時(shí)老師您的諄諄教誨;忘不了我們考試受挫、沮喪失意時(shí),老師您激勵(lì)鼓舞的話(huà)語(yǔ),您告訴我們:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂(lè)和責(zé)任。因?yàn)橛辛四?,我們?cè)谥R(shí)海洋中前進(jìn)的航船,才有了指路的明燈,我們?cè)诿悦O恋陌狄共庞辛擞篮愕谋倍贰?BR> 忘不了當(dāng)我們生病孤獨(dú)、心情落寞時(shí),老師您關(guān)切的噓寒問(wèn)暖;忘不了那次運(yùn)動(dòng)會(huì),面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn),我們膽怯了,老師您的一句“走上賽場(chǎng),無(wú)論成績(jī)的高低都是英雄,回到班級(jí),迎接你的永遠(yuǎn)都是掌聲”您讓我們超越了自我,奪取了成功。是您讓我們明白:從失敗中吸取教訓(xùn),在困難中積聚力量!
忘不了那位不分寒暑,在校園里躬身拾撿我們信手亂扔垃圾的駝背大爺;忘不了那些在我們已經(jīng)熟睡的午夜依然在嚴(yán)寒酷暑中巡檢校園安全的老師;忘不了那些丟下家中生病的老人、年幼的孩子堅(jiān)定地站在講臺(tái)給我們上課的老師!
太多太多震撼我們心靈的美麗,我們會(huì)銘刻在心,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,因?yàn)?,老師教?huì)我們懂得感恩。
這就是奮中的老師們,我們心中最可親可敬的人,為了學(xué)生,無(wú)私奉獻(xiàn),甘為人梯,不僅為我們傳授知識(shí),更為我們樹(shù)立了做人的典范。
敬愛(ài)的老師,我們以自己能成為奮斗中學(xué)的一名學(xué)子而倍感幸運(yùn)和自豪!真的謝謝您!
小學(xué)教師節(jié)的演講稿篇二
演講稿。
的結(jié)構(gòu)分開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分,其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣。以下是由本站pq小編為大家整理出來(lái)的小學(xué)教師節(jié)演講稿,僅供參考。
在每個(gè)人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵(lì)你走向成功。因?yàn)橹挥辛诵拍?,才能拔起擎天的巨木,才能升騰冷漠的生命,才能裸露許多靈魂,以及在長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜襲來(lái)時(shí)也有耐心期待天光。
美國(guó)紐約歷史上的第一位黑人州長(zhǎng);羅杰羅爾斯就是憑著一個(gè)信念而成功的,羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟,在那兒出生的孩子,長(zhǎng)大以后很少有人獲得較體面的職業(yè),在他上小學(xué)時(shí),他的校長(zhǎng)皮爾保羅鼓勵(lì)他說(shuō):“你將來(lái)是紐約州的州長(zhǎng),羅爾斯聽(tīng)了這話(huà),相信了它,并且,從那天起,紐約州長(zhǎng)就像一面旗幟,在以后的40多年間,他沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己,51歲那年,他真得成了紐約州長(zhǎng),羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能當(dāng)上州長(zhǎng)的信念使自己走向了成功。
在我上學(xué)讀書(shū)的時(shí)候起,看見(jiàn)老師站在講臺(tái)上給我們講課,就開(kāi)始覺(jué)得教師這一職業(yè)多么的令人向往,將來(lái)我要是能當(dāng)一名教師那該多好啊。在中學(xué)畢業(yè)后,由于種種原因,我走進(jìn)了宜昌市水利電力學(xué)校,曾一度后悔過(guò),可后來(lái),還是讓我走上了這神圣的講臺(tái),我難得的機(jī)會(huì)啊!
當(dāng)我走向神圣的講臺(tái),看著臺(tái)下孩子們一雙雙求知的眼睛,我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念。在這個(gè)信念的支持下,我如饑似渴的學(xué)習(xí),以滿(mǎn)足一名優(yōu)秀教師所需要的知識(shí)功底和教育教學(xué)功底。我參加了學(xué)歷培訓(xùn),拿到了我夢(mèng)寐以求的大專(zhuān)文憑。為了適應(yīng)新世紀(jì)的教育要求,我刻苦學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī),現(xiàn)已能較為熟練的運(yùn)用多種軟件,并能制作一些簡(jiǎn)單的。
課件。
以備必要時(shí)所用。在課改來(lái)臨的今天我又多次參加新的課標(biāo)培訓(xùn)接受新的教育理念并用新的教育理念來(lái)指導(dǎo)我現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作希望使自己能走在新課改的前列。
要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),更重要的是要有顆愛(ài)心。作為老師,在學(xué)校的身份是多重的,既是知識(shí)的引導(dǎo)者,又是學(xué)生的朋友,更要像慈愛(ài)的母親那樣去關(guān)心他們,因?yàn)樵谒麄冇仔〉男睦锬笎?ài)是一縷陽(yáng)光,讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖,讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。在他們生病的時(shí)候,我會(huì)毫不猶豫的騎上車(chē)送他們?nèi)タ瘁t(yī)生。對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤時(shí),我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊,以學(xué)生最能接受的方式來(lái)進(jìn)行處理,對(duì)他們動(dòng)之以情,曉之以理,讓他們改正錯(cuò)誤,走向成功。在我這顆愛(ài)心的澆灌下,終于得到了同學(xué)們的認(rèn)可,在全校組織的”最滿(mǎn)意教師“的評(píng)比活動(dòng)中,全班64名學(xué)生都對(duì)我投上了最滿(mǎn)意的一票。這使我倍感欣慰。
太陽(yáng)總在有信念的地方升起,月亮也總在有信念的地方朦朧,信念是永恒的微笑,使你的心靈永遠(yuǎn)充滿(mǎn)激情,使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮。教師就像一顆星,沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈,沒(méi)有月亮那樣溫柔,沒(méi)有朝霞那樣眩目,沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn),但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔,與世無(wú)爭(zhēng),總是在一個(gè)不顯眼的角落里,奉獻(xiàn)那份光和熱。
大學(xué)生教師節(jié)演講稿——點(diǎn)燃心靈之火:人活著總要有追求,活得有價(jià)值有意義,價(jià)值何在?意義何在?生命是可貴的,可貴在使別人活得更美好;生命是有價(jià)值的,生命的價(jià)值在于對(duì)親愛(ài)的祖國(guó)作貢獻(xiàn)。為此,我執(zhí)著追求,追求信念希望能點(diǎn)燃心靈之火。
小時(shí)候的我的崇高理想,就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,把人類(lèi)創(chuàng)造的精神財(cái)富通過(guò)自己的創(chuàng)造性的勞動(dòng)播撒到學(xué)生心中,塑造學(xué)生優(yōu)美的心靈。
九七年八月二十七日那是一個(gè)難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻。因?yàn)檫@天我背裹著希望來(lái)到了鴨子口鄉(xiāng),受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情歡迎和真誠(chéng)寬待。
我們生活的目的,不在于耀和享受,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍;沒(méi)有水平,誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒(méi)有各行各業(yè)的分工,就不存在國(guó)家和民族。我既然選擇了教師這條路,就要堅(jiān)定不移地走下去。
為了堅(jiān)持信念,實(shí)現(xiàn)理想,就須孜孜不倦的努力。教師知識(shí)長(zhǎng)流水,才能對(duì)學(xué)生灌溉。因此,學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求,上下求索。不斷的學(xué)習(xí)其深刻地認(rèn)識(shí)到自己的淺薄與無(wú)知,故而不斷地自我鞭策,努力努力再努力。
路是人走出來(lái)的,不管是康莊大道,還是羊腸小道,如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)坎坷曲折付出的辛勤勞動(dòng)和汗水,沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,沒(méi)有準(zhǔn)備吃苦的精神是不會(huì)有什么成就的。我相信,我自己胸膛的那團(tuán)火焰定會(huì)熊熊燃燒。
每當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候,我總會(huì)情不自禁地想起趙樸初先生寫(xiě)的那首《金縷曲·敬獻(xiàn)人民教師》。詞的上闋是:“不用天邊覓。論英雄,教師隊(duì)里,眼前便是。歷盡艱難曾不悔,只是許身孺子??盎厥?,十年往事。無(wú)怨無(wú)尤吞折齒,捧丹心,默向紅旗祭。忠與愛(ài),無(wú)倫比。”或許,這首詞并沒(méi)有完全道出為人師者的全部?jī)?nèi)涵,但我們至少?gòu)闹懈惺艿搅粟w老所贊頌的那種人間最偉大、最無(wú)私、最高尚的愛(ài)——師愛(ài)!
那么,什么是師愛(ài)?有人把師愛(ài)比作母愛(ài),對(duì)此我不完全贊同。的確,師愛(ài)與母愛(ài)有很多相同之處,但師愛(ài)比母愛(ài)更加博大無(wú)私。母愛(ài)是無(wú)私的,母親可以為子女付出一切而不圖任何回報(bào)。但母愛(ài)往往只限于自己的兒女,這是無(wú)私中的自私。師愛(ài)則不同,她高于母愛(ài)、大于友愛(ài)、勝于情愛(ài)。不是嗎?母愛(ài)容易出現(xiàn)溺愛(ài),友愛(ài)需要回報(bào),情愛(ài)是專(zhuān)一、自私的愛(ài)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的結(jié)合,是理智的科學(xué)的愛(ài),教師一生可以為無(wú)數(shù)的生命指航,這是最徹底的無(wú)私,它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感?!皫煇?ài)是清涼的甘泉,澆灌出智慧的花朵;師愛(ài)是明媚的陽(yáng)光,哺育著生命之樹(shù);師愛(ài)是燃燒的火炬,指引著混沌未開(kāi)的生命步入文明的圣殿!”
我相信在座的每一位教師的身邊,都發(fā)生過(guò)許多關(guān)于師愛(ài)的動(dòng)人故事。在你們當(dāng)中,有在三尺講臺(tái)上默默耕耘幾十年,剛一退休便立即倒在病床上,不久即病逝的王悅友老師;有退休仍抱育人志,甘為教育獻(xiàn)余熱的一批老教師,如王祥漢、李成聰、張玉祥和張玄等;有抱病堅(jiān)持教學(xué),為國(guó)家培育人才嘔心瀝血的周紅湘、李奕珊等;有淡泊名利、辛勤奉獻(xiàn)、德藝雙馨的一批中年教師,如黃智明、黃巨英、潘妹香等;有一批朝氣蓬勃、積極工作的青年教師,如張麗勇、任翔等;還有視學(xué)生為自己孩子,關(guān)愛(ài)有加的班主任,如陸惠生、苗向輝等……。
就在前些天,歐運(yùn)熙同學(xué)不慎被玻璃割傷了手腕,身為班主任的陳凱老師知道后,立即將他送去醫(yī)院,并陪著做完手術(shù),一直到凌晨4點(diǎn)多鐘。象這樣的教師,在全國(guó)各地,又何止千萬(wàn)!是的,他們甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對(duì)大千世界,他們懷著一顆平常心,淡泊名利,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡,他們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,他們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。
如果說(shuō),上面所列舉的這些人和事,是那樣的平凡和微不足道,那么,全國(guó)各地那些為教育事業(yè)獻(xiàn)出寶貴生命的老師們,就更值得我們敬佩了,他們用熱血和生命書(shū)寫(xiě)著大寫(xiě)的師愛(ài),是教師的光輝典范。在這里,我信手拈來(lái)幾則報(bào)刊上報(bào)道的新聞。當(dāng)飛馳而來(lái)的小轎車(chē)威脅著學(xué)生的生命時(shí),殷雪梅老師挺身而出,用血肉之軀將學(xué)生撲到路邊,從輪胎下救下了七位小朋友的生命,她卻再也沒(méi)有醒來(lái);當(dāng)重慶市開(kāi)縣發(fā)生“井噴”時(shí),第一個(gè)發(fā)現(xiàn)毒氣的譚世明老師為了通知附近的學(xué)生轉(zhuǎn)移,自己和七個(gè)家人都被毒氣奪去了生命;當(dāng)克拉瑪依市友誼館的大火逼向上千名學(xué)生時(shí),老師們奮不顧身地與火魔搏斗!絕大多數(shù)孩子脫險(xiǎn)了,而36名教師的錚錚鐵骨卻與烈火熔為一體;2019年5月12日四川汶川發(fā)生特大地震,德陽(yáng)市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。
在地震發(fā)生的一瞬間,該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開(kāi)趴在課桌上,身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生。4個(gè)學(xué)生都獲救了,譚老師卻不幸遇難。網(wǎng)友木子發(fā)表了一首詩(shī),其中一段這樣寫(xiě)道:“你離去的姿勢(shì)好美/美的讓人流淚/你像雄鷹張開(kāi)翅膀/守護(hù)住/未來(lái)的希望”。這些可敬的老師們,用自己的生命譜寫(xiě)著一曲曲師愛(ài)的贊歌!
故事太多,師愛(ài)太濃,短短的幾分鐘時(shí)間,我歌不完、頌不盡,因?yàn)椤獛煇?ài)如歌!
最后,我用趙樸初先生的詞的下闋來(lái)結(jié)束我的演講:
“幼苗茁壯園丁喜。幾人知,平時(shí)辛苦,晚眠早起。燥濕寒溫榮與悴,都在心頭眼底。費(fèi)盡了,千方百計(jì)!他日良材承大廈,賴(lài)今朝,血汗番番滴。光和熱,無(wú)窮際?!?BR> 謝謝大家。
小學(xué)教師節(jié)的演講稿篇三
敬愛(ài)的老師親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
這是一個(gè)令人感動(dòng)的日子,此時(shí)此刻,無(wú)論用什么方式、也難以表達(dá)我對(duì)我們老師的感恩之心!敬愛(ài)的老師,在這個(gè)特殊的日子里,我只想對(duì)您說(shuō):老師、您辛苦了!我們感謝您!
在風(fēng)雨中,又是您激勵(lì)我們勇于戰(zhàn)勝挫折、將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。日復(fù)一日、年復(fù)一年,您就像勤勞的園丁一樣默默無(wú)聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨、耕耘播種。
完成學(xué)業(yè),用我們?nèi)母卸髦?、拿?BR> 出自。
己優(yōu)異的各科成績(jī)向老師、向?qū)W校、向祖國(guó)獻(xiàn)上厚禮。敬愛(ài)的老師啊,您辛苦了,我們真誠(chéng)地感謝您!
我的演講完畢,謝謝大家!
小學(xué)教師節(jié)的演講稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!
從我上初中的第一天起,班主任楊就給我留下了最深刻的印象?,F(xiàn)在初中住了快三個(gè)月了,班主任給我印象最深。不一會(huì)兒,班主任給了我無(wú)數(shù)的觸動(dòng)。人們說(shuō)老師是燃燒自己照亮別人的蠟燭。在我看來(lái),老師更像一架梯子,讓我們爬在她的肩膀上,更像一位慈祥的母親,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我們。
班主任并不總是令人愉快的,有時(shí)會(huì)“獅吼”。當(dāng)一些學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)或者不守紀(jì)律的時(shí)候,她會(huì)大發(fā)雷霆,但是誰(shuí)不明白呢?老師做的事不是為了我們?不是為了我們更好的發(fā)展自己,更嚴(yán)格的要求自己,不斷的提升自己。
記得在我們準(zhǔn)備歌唱比賽和播音比賽的日子里,為了讓我們班在學(xué)校的第一場(chǎng)比賽中取得優(yōu)異的成績(jī),班主任在體育課上陪我們反復(fù)練習(xí),比賽中的歌曲也是精心挑選的。我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī),自開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次嘗到了成功的喜悅。那時(shí)候,我們是那么幸福,那么幸福。
隨著期中考試臨近,班主任每天第一個(gè)到校,督促我們,告訴我們?cè)趺磸?fù)習(xí)。讓我們爭(zhēng)分奪秒,斗志昂揚(yáng)。之后我們班取得了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),這和老師們的努力是分不開(kāi)的。
老師,謝謝你一直在我心里撫摸,以后會(huì)永遠(yuǎn)溫暖我的心。
小學(xué)教師節(jié)的演講稿篇五
尊敬的老師們,同學(xué)們:
大家早上好!
你們知道這個(gè)星期五是什么節(jié)日嗎?是的,我們將迎來(lái)我國(guó)的第xxx個(gè)教師節(jié)。在此,我們衷心祝愿全體教師節(jié)日快樂(lè),身體健康,工作順利!我今天演講的題目是“感恩老師”。
從開(kāi)學(xué)的第一天起,我們所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步和成功都浸透了老師的心血和汗水。是老師的手在引導(dǎo),是老師的目光在鼓勵(lì),是老師的聲音在糾正,是老師的愛(ài)心在呼喚,是老師的人格在召喚。
我們感恩老師們的辛勤教育,感恩他們的諄諄教誨,然而,無(wú)論有多少贊美的話(huà),華麗的話(huà),都不如我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
感恩老師,不需要我們做驚天動(dòng)地的事,它體現(xiàn)在每天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。
在課堂上,一個(gè)堅(jiān)定的眼神,一個(gè)輕微的點(diǎn)頭,證明你很投入,在全神貫注地聽(tīng)老師講課,這就是感恩。
下課后,在走廊上遇到了老師,一個(gè)淡淡的微笑,一句甜甜的“老師,你好”,這也是感恩。
放學(xué)后,向老師揮揮手,說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”,這依然是感恩節(jié)。
當(dāng)然,認(rèn)真完成每一份作業(yè),積極舉手發(fā)言,依靠自己的努力取得理想的成績(jī),取得更大的進(jìn)步,得到更好的發(fā)展,這是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào),也是老師最大的滿(mǎn)足,最幸福的滿(mǎn)足。
不要把這些歸結(jié)為無(wú)意義的小事,不要輕視身邊的這些小事,因?yàn)樵谶@些小事的背后,是你對(duì)老師的尊重和肯定。
老師,同學(xué)們,帶著九月的翅膀,我們進(jìn)入了新的學(xué)年,我們的老師開(kāi)始了新的工作,我們的學(xué)生也走上了新的學(xué)習(xí)旅程。讓我們把對(duì)老師深深的愛(ài),付諸實(shí)踐,作為最好的教師節(jié)禮物送給老師。
最后,讓我們衷心祝愿各位老師節(jié)日快樂(lè)。
謝謝大家!
小學(xué)教師節(jié)的演講稿篇六
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
感恩老師,給我前進(jìn)的動(dòng)力,像我的母親溫柔地注視著教室里的我們,當(dāng)我們進(jìn)步時(shí)而您留下欣喜的淚水。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),而是您耐心指導(dǎo)糾正我們的錯(cuò)誤缺點(diǎn)。
老師,您給我們指明人生的方向,鼓勵(lì)我們長(zhǎng)大做個(gè)有用的人,是您讓我們看到希望的晨曦,一改頹然,乘著行動(dòng)之舟朝夢(mèng)想的彼岸駛?cè)ァ?BR> 我的演講完畢,謝謝大家!
小學(xué)教師節(jié)的演講稿篇七
提起教師,大家很自然地會(huì)想到許多贊美她的比喻:園丁、春雨、蠟燭、人梯、……是??!古往今來(lái),偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰,哪一個(gè)不是出自教師的`熏陶;理論、學(xué)說(shuō)、發(fā)明、創(chuàng)造,哪一件不包含著教師的辛勞?他們身在三尺講臺(tái),心懷莘莘學(xué)子,為人們啟迪蒙昧的心扉,拓開(kāi)智慧的泉流;人民教師身居斗室卻毫無(wú)怨言,生活儉樸卻誨人不倦。
五年前的我就是帶著這樣一份崇敬,走進(jìn)了教師的隊(duì)伍,踏進(jìn)了二實(shí)小,當(dāng)我穿過(guò)眼前的光環(huán),走進(jìn)它的內(nèi)核時(shí),才漸漸地理解了它的內(nèi)涵:教師也是平凡的,普通的:就如一顆小小的鋪路石、社會(huì)中的滄海一栗,大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃盡自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒(méi)有驚人的事跡,沒(méi)有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)了神奇,最后擦去的都是功和利。
二實(shí)小五十八年的風(fēng)雨滄桑,讓一屆又一屆莘莘學(xué)子從這里振翅高飛,鑄就了膠州教育史上一個(gè)又一個(gè)的輝煌,而這離不開(kāi)一批又一批二實(shí)人的默默付出,是他們用自己的行動(dòng)履行著“敬業(yè)愛(ài)崗、循導(dǎo)善誘、言傳身教、教學(xué)相長(zhǎng)”的職責(zé)!今天,我所要講述的就是這其中的一員——年過(guò)五旬的楊秀霞老師。
在每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),家長(zhǎng)們都會(huì)相互傳看著一本既普通但又珍貴的工作筆記,說(shuō)它普通,是因?yàn)橹皇且槐静黄鹧鄣墓P記本,說(shuō)它珍貴是因?yàn)闂罾蠋熆倳?huì)在上面記錄著她每天布置的語(yǔ)文作業(yè)及學(xué)生的完成情況:誰(shuí)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真?誰(shuí)作文寫(xiě)得棒?誰(shuí)寫(xiě)錯(cuò)了哪幾個(gè)詞?誰(shuí)補(bǔ)完作業(yè)了?……(等等)這些看似瑣碎的點(diǎn)滴小事,可真正能堅(jiān)持不懈的做下去卻也并非是件容易的事。就這么一本本子,楊老師每天都至少用上四五次,有時(shí)一本不夠,就會(huì)有第二本,第三本、第四本……原先薄薄的本子會(huì)變得異常的厚重,新學(xué)期剛剛過(guò)去了3(五)天,楊老師桌上的工作筆記也已經(jīng)一如繼往的記滿(mǎn)了十幾頁(yè),無(wú)論是過(guò)去已經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)的,還是現(xiàn)在正在寫(xiě)的,這里面記錄的不僅僅是每天的語(yǔ)文作業(yè)、學(xué)生作業(yè)的完成情況,更記錄著楊老師那無(wú)怨無(wú)悔的付出、那一絲不茍的責(zé)任??!
早晨,楊老師會(huì)來(lái)的很早,因?yàn)樗ε聦W(xué)生會(huì)浪費(fèi)了大好的晨讀時(shí)間。她走進(jìn)教室,領(lǐng)著學(xué)生晨讀,來(lái)回提醒著幾個(gè)濫竽充數(shù)的學(xué)生,并抽時(shí)間檢查著學(xué)生的作業(yè)情況。
課堂上,每到重點(diǎn)的地方,楊老師總會(huì)一遍又一遍的強(qiáng)調(diào)。容易記錯(cuò)的地方,楊老師會(huì)在黑板上不厭其煩的板演,提醒每一個(gè)學(xué)生注意每一個(gè)細(xì)節(jié),所以班上的學(xué)生們學(xué)得好,記得牢。
課間里,楊老師總會(huì)把一本作業(yè)本遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拿在左手里,因?yàn)樗难劬?,再加上孩子的字又?xiě)的小,所以只能這樣,等看仔細(xì)后打上批語(yǔ),一本又一本……在辦公室里,楊老師批作業(yè),尤其是批作文的速度是慢的,但就在我們放松的時(shí)候,楊老師如挑山工一般,執(zhí)著地走著她的折線(xiàn),也正因?yàn)槿绱?,她從沒(méi)有耽誤過(guò)一個(gè)學(xué)生一次作業(yè)的批改。
如果說(shuō)楊老師對(duì)作業(yè)的批改是認(rèn)真的,那么對(duì)于學(xué)生,尤其是后進(jìn)生的付出更是讓我由衷的敬佩。
學(xué)生們做錯(cuò)了,楊老師很少會(huì)狂風(fēng)暴雨,有的只是和風(fēng)細(xì)雨,用楊老師的話(huà)說(shuō):“畢竟還是些小孩子?!庇谑?,在楊老師的和風(fēng)細(xì)雨的談話(huà)中,在楊老師一個(gè)個(gè)有趣但卻極有教育意義的故事中,孩子們體會(huì)到楊老師的良苦用心,棵棵小苗正在茁壯的成長(zhǎng)。
記得那年,楊老師新接了一個(gè)四年級(jí),班里有個(gè)學(xué)生的作文是一塌糊涂,流水帳似的作文,也是詞不達(dá)意,他自己也對(duì)寫(xiě)好作文失去了信心,怎么辦?放棄他?可以!只要把其它學(xué)生的成績(jī)每人提高幾分,也不會(huì)使自己班的學(xué)習(xí)成績(jī)下降。幫他補(bǔ)?談何容易!但為了學(xué)生的將來(lái),再苦再累,楊老師也心甘情愿。課堂上引導(dǎo)他清楚地回答簡(jiǎn)單問(wèn)題,課后手把手的教著他,從一句話(huà)、一個(gè)片斷,從十幾個(gè)字、到幾十個(gè)字寫(xiě)起,日復(fù)一日,天長(zhǎng)日久,這名學(xué)生的作文水平終于提高了,而且經(jīng)常被選為范文在課堂上交流,就這樣那發(fā)自?xún)?nèi)心的自豪的微笑洋溢在孩子的臉上。
小學(xué)教師節(jié)的演講稿篇八
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
老師,多么親切的稱(chēng)呼??!老師,多么神圣的職業(yè)??!學(xué)校里,老師傳授給我們知識(shí),帶我們?cè)跁?shū)山上,學(xué)海里遨游。我們與老師共同在學(xué)校里快樂(lè)的生活,老師帶我們探索知識(shí)的奧秘,跨越學(xué)習(xí)的障礙,到達(dá)知識(shí)的頂峰。到那時(shí),放眼一望,滿(mǎn)眼都是對(duì)未來(lái)的憧憬和前途的渴望,從老師的眼睛里看到了更多的喜悅和欣慰。在這個(gè)世界上,有多少老師為了國(guó)家的進(jìn)步,為了我們能健康茁壯的成長(zhǎng),奉獻(xiàn)了自己的一生。他們是多么可敬??!
在我成長(zhǎng)的日子里有很多的老師都令我難忘,但最讓我感動(dòng)的應(yīng)該是我的啟蒙老師了,她就是我的班主任齊老師。她有一對(duì)柳葉眉,下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛;梳著一頭齊肩發(fā),顯得很活潑;她講起課來(lái),眉飛色舞,同學(xué)們可喜歡她了。
齊老師對(duì)我們很溫柔,平時(shí)從不嚴(yán)厲批評(píng)我們。即使我們犯了錯(cuò)誤,她也總是和藹地說(shuō)“下次要注意”或者耐心地給我們講道理。
齊老師雖然很溫柔,但她對(duì)我們學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)總是很?chē)?yán)格的。如果我們的學(xué)習(xí)遇到難題、錯(cuò)題她都要反復(fù)讓我們練習(xí),讓我們把知識(shí)點(diǎn)掌握的更加扎實(shí)。
齊老師還很關(guān)心我們的身體健康,課間休息,她經(jīng)常和我們一起扔沙包、踢毽子、跳繩——一起分享這快樂(lè)的十分鐘。在玩“打鴨子”游戲時(shí),同學(xué)們靈敏地躲避著獵人的“子彈”。齊老師有時(shí)候在旁邊給我們加油喝彩,有時(shí)候也跟我們一起投入“戰(zhàn)斗”,雖然她很少打到“鴨子”,但她還是和我們一起開(kāi)心的笑著,她那爽朗的笑聲至今還在我耳邊回蕩,那熱鬧的場(chǎng)面更是讓我難以忘記。齊老師還經(jīng)常收集一些保護(hù)視力的小偏方告訴我們,希望我們每個(gè)同學(xué)都能健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
齊老師為了鼓勵(lì)我們積極學(xué)習(xí),用自己的“銀兩”買(mǎi)來(lái)很多小獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)我們,還說(shuō):“爭(zhēng)取把我的這些小玩意兒都得走??!”我經(jīng)常在心里想:齊老師真像媽媽呀!在齊老師的帶領(lǐng)下,我們班在學(xué)校舉辦的各個(gè)活動(dòng)中,都從不落后,可以稱(chēng)得上是“?!卑嗔?,我們的一切成果都離不開(kāi)齊老師的細(xì)心培育。
多么好的老師啊!她幫我們?cè)诔砷L(zhǎng)的起跑線(xiàn)上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐,讓我們披荊斬棘,向著理想的學(xué)習(xí)頂峰進(jìn)軍。無(wú)論將來(lái)走到哪里我都不會(huì)忘記我的啟蒙老師——齊老師。
小學(xué)教師節(jié)的演講稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!
9月10日,我起了個(gè)大早,背上書(shū)包,向著后村的曠野跑去。一路上,小樹(shù)向我招手,花兒向我點(diǎn)頭,鳥(niǎo)兒為我歌唱,我的心快樂(lè)地飛翔。在野外,哇!許多美麗的野花。1黃色、藍(lán)色和紫色的多漂亮啊。多可愛(ài)啊!他們一直朝我點(diǎn)頭微笑。我迫不及待地開(kāi)始采摘,一個(gè)接一個(gè)地采摘。然后選來(lái)選去,挑來(lái)挑去,挑出不好的花。然后把剩下的花捆成兩捆,帶著它們快速跑回學(xué)校。
到了學(xué)校,看到老師辦公室的窗戶(hù)開(kāi)著,就悄悄走到窗前。往里面看?。±蠋煵辉?!多好的機(jī)會(huì)??!辦公桌上放著很多辦公用品——,一個(gè)筆筒,一個(gè)臺(tái)歷,一個(gè)地球儀,一瓶墨水,墨水瓶的蓋子還開(kāi)著,一本課本上還配了一副老花鏡。顯然,老師剛才還在工作。看到這一切,老師慈祥的面容,灰色的鬢角,布滿(mǎn)皺紋的額頭出現(xiàn)在我的眼前;善良的教誨,熱情的鼓勵(lì),嚴(yán)厲的批評(píng)縈繞著我。老師,老師,你是辛勤栽培我們的園丁,你是帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游的快艇,你是自我犧牲的粉筆,你是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭,你是??傊阏娴暮馨?!想著想著,我把那束開(kāi)得最燦爛的野菊花放進(jìn)了這個(gè)筆筒。
老師,今天是9月10日教師節(jié),是你的節(jié)日。雖然我沒(méi)有給你買(mǎi)什么貴重的禮物,但我希望這束野菊花能消除你的身心疲勞,帶給你溫暖和快樂(lè)。也希望這一束野菊花能向你傳達(dá)我深深的問(wèn)候:“老師,你辛苦了!”
小學(xué)教師節(jié)的演講稿篇十
也許,你們還在盤(pán)算,班里的計(jì)劃,怎樣才能訂得全面周詳。
我,最想做的一件事,就是要為您畫(huà)張像。我雖然不是畫(huà)家,但我要用我的心作畫(huà)筆,情作顏料,描繪出世界上最美的畫(huà)像。
老師,那次您在上數(shù)學(xué)課,我聽(tīng)著聽(tīng)著,思想開(kāi)了"小差",不由自主地?cái)[弄起書(shū)包扣來(lái)。您朝書(shū)包看了一眼,那目光似乎透過(guò)書(shū)包,看到了藏在書(shū)包底層的玻璃球、旋風(fēng)卡。頓時(shí),您的眼睛射出嚴(yán)厲的目光,好像在批評(píng)我說(shuō):"梓雯,你怎么做小動(dòng)作啦!"我的臉立刻火辣辣的,端端正正地放好小手,認(rèn)真地聽(tīng)起課來(lái)。老師,您那包含著豐富感情的眼神將會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在我的頭腦里。
那次,您教我們《看雪》這篇課文,您讀的是那樣情真意切,不禁流下了感動(dòng)的淚水,充滿(mǎn)了臺(tái)灣小朋友的思念。我們也被感染了,我和不少同學(xué)的眼圈都紅了。
老師,您的像畫(huà)好了。這是學(xué)生用心作畫(huà)筆,用滿(mǎn)腔的愛(ài)作顏料繪成的畫(huà)像。收下吧,這是您的學(xué)生獻(xiàn)給您的一顆赤誠(chéng)的心、一片熾熱的愛(ài)。
小學(xué)教師節(jié)的演講稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!
感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷,在我們嘗試時(shí),您總是殷切關(guān)注著,即使結(jié)果是那么微不足道,也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題,每個(gè)發(fā)現(xiàn),們中體驗(yàn)都令我們著迷,讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了,倦了,累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持,而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊,你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖,可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定:您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳,您可知道在學(xué)生的眼里,它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛(ài)的老師們,你們的光熱是有限的,可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒!
最后,再次祝全體老師們節(jié)日快樂(lè)!
小學(xué)教師節(jié)的演講稿篇十二
敬愛(ài)的老師:
加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)歌歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈的清泉,潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里,獻(xiàn)上我們深深的祝福!
每年,我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,我親愛(ài)的老師,愿春天永遠(yuǎn)與您同在!
陽(yáng)光普照,園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn),桃李枝頭蓓蕾紅——祝您教師節(jié)愉快。
您是園丁,為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨,潤(rùn)育桃李,神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里,讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,向您表達(dá)忠心的祝愿。
用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌,用遍地鮮花編織詩(shī)篇,也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀!
我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
敬愛(ài)的老師,您的諄諄教誨如春風(fēng),似瑞雨,永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您:康樂(lè)、如意!
我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù),卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年,祝您生命之樹(shù)常青。
您因材施教,善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī),來(lái)祝賀您的勝利!
老師,祝您教育的學(xué)生,人才濟(jì)濟(jì),精英輩出。
老師,您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。
愿我這小溪的樂(lè)音,永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
海水退潮的時(shí)候,把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候,把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師!
我的演講完畢,謝謝大家!
小學(xué)教師節(jié)的演講稿篇十三
老師親愛(ài)的同學(xué)們:
老師這個(gè)稱(chēng)謂大家再熟悉但是了,她/他像呵護(hù)萬(wàn)物的陽(yáng)光一樣照耀著我們,照耀著祖國(guó)的期望,大家每一天都念叨著“尊重老師”的字眼,可有誰(shuí)真正體諒老師老師為我們付出了太多太多,我們不管怎樣去報(bào)答,總是報(bào)答不了的。
我們是一滴渺小的水滴,老師就是海洋,我們是一棵樹(shù)苗,老師就是——碧綠的樹(shù)林我們身邊關(guān)于老師的感人事跡數(shù)不勝數(shù)。我舉個(gè)例子吧。
我那是還是三年級(jí)的學(xué)生,總不懂事,老師給我們上堂課,能夠說(shuō)累得很。一天下來(lái),已經(jīng)累得不能再累了,課堂上,老師和顏悅色地上課,課后,老師的喉嚨難受至極,喝口水,下堂課繼續(xù)上,寧可身體累垮,也不落下一節(jié)課。洪老師勉強(qiáng)挺著感冒的身子給我們上課,站了一節(jié)課,連口茶都沒(méi)喝,下課后,老師的聲音早已變得沙啞,看著老師杯子里的胖大海,作為一個(gè)男孩,我也紅了鼻子。這時(shí),我多想給老師倒杯水,好潤(rùn)潤(rùn)她那沙啞的嗓子也想為她唱首曲子,好愉悅愉悅他那沉重的情緒。
這樣的事情還有很多很多,我是說(shuō)不完的老師啊你為我們奉獻(xiàn)了太多,也無(wú)數(shù)次得感動(dòng)了我們我們難道就沒(méi)有一絲感愷和傷感老師啊你就是那清晨的陽(yáng)光照顧著我們這些幼嫩的綠草都說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵,可若是沒(méi)了您的播種和澆灌,我們終將會(huì)枯萎,都說(shuō)我們是祖國(guó)的期望,可要是沒(méi)了您的教導(dǎo)和關(guān)懷,期望終將會(huì)幻滅為了我們,您挺著身子上課,為了我們,您嘔心瀝血工作為了我們,您累垮了身體老師為我們擔(dān)憂(yōu),為我們病痛我們要體恤老師。
這天是教師節(jié),是老師的節(jié)日,也是所有老師的生日,在這天,在永遠(yuǎn),我們要用我們的實(shí)際行動(dòng)去感恩老師,回報(bào)老師,讓她得到一絲小小的安慰吧!
我的演講完畢,謝謝大家!
小學(xué)教師節(jié)的演講稿篇十四
各位老師、各位同學(xué):
大家早上好!
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照耀您微笑的面龐,當(dāng)鳥(niǎo)兒清脆的歌聲傳入您的耳膜,您是否想起,馬上要到的9月10日——第--個(gè)教師節(jié),是我們最敬愛(ài)的老師的節(jié)日。
學(xué)校就是我們的第二個(gè)家。在這個(gè)溫暖的大家庭里,我們找到了精神的源泉,我們進(jìn)入了快樂(lè)的世界。同時(shí),我們也踏上了尋夢(mèng)之路。而這個(gè)家庭里最辛苦、付出最多的“家長(zhǎng)”,就是我們敬愛(ài)的老師。
老師,在我們的心目中是最神圣的,他們總是嚴(yán)肅中帶著慈祥,教誨中帶著微笑,讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻可以感受到溫暖且不斷的邁向美好的未來(lái)。正因?yàn)橛欣蠋煹恼佌伣陶d,我們才得以快樂(lè)的學(xué)習(xí),茁壯的成長(zhǎng)。老師就如拉滿(mǎn)的弓,把我們這些希望之箭射向藍(lán)天,追尋蔚藍(lán)色的夢(mèng)想;老師如一泓清泉,在炎炎下日給我們帶來(lái)絲絲清涼,安定我們心中起伏的波瀾;老師又好比那輪永遠(yuǎn)綻放光芒的紅日,給我們帶來(lái)光明和希望,讓我們充滿(mǎn)激情的力量。
老師,您為學(xué)生付出的太多太多,在您的節(jié)目到來(lái)之際,您依舊伏案疾書(shū),為我們制定新學(xué)期的計(jì)劃,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!庇腥苏f(shuō),您像蠟燭,燃燒自己,卻點(diǎn)亮了莘莘學(xué)子光明的前途;有人說(shuō),您像蜜蜂,辛勤勞動(dòng),為學(xué)生們醞釀甜美的生活,有人說(shuō),您像園丁,用汗水澆灌了一朵朵含苞待放的花蕾,我說(shuō),老師,您像一個(gè)默默無(wú)聞的擺渡者,把我們從知識(shí)的此岸擺渡到成功的彼岸,周而復(fù)始,永不疲倦。老師更像愛(ài)心的傳播天使,這種師愛(ài)超越了親子之愛(ài),友人之愛(ài),陶行知先生的“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,正是老師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范。
教育是一塊圣土,老師在這里耕耘,投入生命,奉獻(xiàn)青春,奉獻(xiàn)心血,奉獻(xiàn)智慧,培養(yǎng)我們成長(zhǎng)、成人、成才。如果說(shuō),藍(lán)天教會(huì)鳥(niǎo)兒飛翔,大海教會(huì)魚(yú)兒游泳,那么老師,您不僅教給我們知識(shí),還教會(huì)我們做人,您用您的辛勤汗水澆灌我們;您用您的無(wú)私奉獻(xiàn)教育我們;您用您的真摯心靈感動(dòng)我們。在此,我代表所有的同學(xué),向敬愛(ài)的老師們說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”
同學(xué)們,感恩伴我們進(jìn)步,感恩讓我們成熟,讓我們的心靈因感受恩澤而震撼吧!
我的講話(huà)完了,謝謝大家!
小學(xué)教師節(jié)的演講稿篇十五
各位老師、同學(xué)們:
你們好!
“感恩”,是一種生活態(tài)度,是一個(gè)內(nèi)心獨(dú)白,是一片肺腑之言,是一份銘心之謝。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”。教師,多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才,都離不開(kāi)老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難,教師是書(shū);傳遞文明,教師是橋;科教興國(guó),教師是帆。從入學(xué)的第一天開(kāi)始,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,每一份成功,無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水,無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。
萬(wàn)里春風(fēng)催桃李,一腔心血育新人。對(duì)老師的辛勤勞動(dòng),人們總是用動(dòng)人的詩(shī)句來(lái)表達(dá)自己崇高的敬意和由衷的贊美。在我們的心目中,老師是美麗、淳樸、善良的愛(ài)心使者,她把自己的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給我們每個(gè)人;老師像慈愛(ài)的母親,用溫暖的臂膀擁抱著我們;老師像辛勤的園丁,用甘甜的雨露滋潤(rùn)著我們;老師像一塊塊鋪路石,用自己的青春年華為我們鋪墊著一條成長(zhǎng)的道路。
人說(shuō)春蠶到死絲方盡,您——偉大的老師,您的愛(ài),如陽(yáng)光一般溫暖,如春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜;您的愛(ài),細(xì)致而溫暖;您的愛(ài),高潔而偉大!此刻,我們心潮澎湃,思緒萬(wàn)千,千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法深深表達(dá)我們的感激,萬(wàn)語(yǔ)千言訴說(shuō)不盡我們心中對(duì)您的愛(ài)!
愿我們學(xué)生一聲親切的問(wèn)候信、一個(gè)賀卡、黑板上一句祝福的話(huà)、講臺(tái)上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……帶給您節(jié)日的快樂(lè)和欣慰的感受。
古人云:“一日為師,終身為父?!敝荡说?5個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,我代表全天下的學(xué)生在這個(gè)特殊的日子里,向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬,衷心地對(duì)我們的老師說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”
讓我們弘揚(yáng)尊師重教,感念師恩的美各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!
非常榮幸由我為大家做今天升國(guó)旗儀式上的演講明天就是我們一年一度的教師節(jié),在此,我謹(jǐn)代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲:老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!
老師,您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里,您的不求回報(bào)我們記在心里,您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長(zhǎng)城!
您甘于當(dāng)人梯,用微笑著的堅(jiān)韌,讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程;您樂(lè)于當(dāng)園丁,用執(zhí)著的勤懇,讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛,您勤于當(dāng)春蠶,用非凡的才能,讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸;您就像一只只蠟燭,用百分之百的忠誠(chéng),燃燒自己給人間帶來(lái)光明!
可能由于我們的青春沖動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤,現(xiàn)在請(qǐng)您原諒課堂上開(kāi)小差的我們,操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們,有些壞毛病的我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大,我們不再只會(huì)保證,而是要用行動(dòng)證明自己將是您的好學(xué)生!
敬愛(ài)的老師,您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足重輕的地位,我們感激您!在這個(gè)美好的節(jié)日里,祝您身體健康,事業(yè)有成,萬(wàn)事如意,心想事成!
小學(xué)教師節(jié)的演講稿篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!
一年一度的教師節(jié)將要來(lái)臨了,我準(zhǔn)備了許多話(huà)要向老師說(shuō)。
親愛(ài)的老師,我想對(duì)您說(shuō),您樸實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言,點(diǎn)燃了我們的文學(xué)夢(mèng)。
親愛(ài)的老師,我想對(duì)您說(shuō),您的肺腑之言,像甘露滋潤(rùn)了我們的心田。
親愛(ài)的老師,我想對(duì)您說(shuō),上語(yǔ)文課的時(shí)候,你像一個(gè)指揮千軍萬(wàn)馬的戰(zhàn)略家,鎮(zhèn)定自若;又好像一個(gè)無(wú)形的磁鐵把同學(xué)的注意力吸引過(guò)去;講解深入淺出,抑揚(yáng)頓挫道來(lái)。
親愛(ài)的老師,您好像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師,您好像春蠶,為學(xué)生吐盡最后一根絲??晌乙f(shuō),老師是一個(gè)火種,播撒下去便會(huì)燃起燎原之火;老師是園藝師,哺育千萬(wàn)棵幼苗茁壯成長(zhǎng)。
老師,我想對(duì)您說(shuō),那天,學(xué)校放假,全校師生都走了,我在家里感到無(wú)聊,就想到學(xué)校里玩,本以為學(xué)校里沒(méi)有一人,可走到我們教室的門(mén)前,看到的是老師您在里面給我們號(hào)作業(yè),您的汗水不停的向下流,落到我們的本子上,您用無(wú)聲的語(yǔ)言表達(dá)了您對(duì)我們心血。
在教師節(jié)到來(lái)之際,衷心祝愿您節(jié)日快樂(lè)!
謝謝大家!
小學(xué)教師節(jié)的演講稿篇十七
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
葉在空中盤(pán)旋,譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章,那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪織著那一幅幅感人的畫(huà)面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。感恩使社會(huì)更加多彩,使真摯的友誼存于世間,使人們領(lǐng)悟人生的真諦,使……,所以我們應(yīng)有一顆感恩的心。學(xué)會(huì)感恩。
生命中有太多太多該感恩的東西,有太多太多該感恩的人,親情、友情、愛(ài)情、師生情……,親人、朋友、老師、對(duì)手……在此我想感恩我的老師和同學(xué)。
感恩老師,給我前進(jìn)的動(dòng)力;感恩老師,給我飛翔的翅膀;感恩老師,給我指明人生的方向……你們的愛(ài)輕輕地,柔柔的,像茉莉一般,散發(fā)著沁人心脾的香味,潔白,美好;又像一股暖流,滲入我們的心田,滋潤(rùn)著它;也像媽媽呼喊孩子回家的聲音,使我們落寞的心靈找到回家的路;卻又似一陣春風(fēng),給我們冰冷的世界帶去暖意和春色。
記得鐘老師曾對(duì)我說(shuō)要爭(zhēng)氣的情景,記得譚老師伸手幫我把凌亂的頭發(fā)弄好時(shí)的那份感動(dòng),還記得袁老師為我們講解題目看到同學(xué)不認(rèn)真時(shí)憂(yōu)心忡忡的表情,還記得……可敬的老師呀,你們沒(méi)有華麗的舞臺(tái),沒(méi)有簇?fù)淼孽r花,粉筆是你們耕耘的犁頭,講臺(tái)是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng),你們漸漸老去,而我們卻在你們的奉獻(xiàn)中開(kāi)始長(zhǎng)大,學(xué)會(huì)成熟,學(xué)會(huì)理智,所以我想說(shuō):“老師,您辛苦了!”
小學(xué)教師節(jié)的演講稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、親愛(ài)的朋友們:
上午好!
今日,我演講的題目是:選擇三尺講臺(tái),我甘于平凡。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”的確,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡,但我無(wú)怨無(wú)悔;雖平凡,但我甘于奉獻(xiàn);雖平凡,但我倍感自豪。因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的職業(yè),因?yàn)槲夷_下踏著的是神圣的三尺講臺(tái)!xx年前,懷著一顆年輕而熱情的心,揣著繽紛的七彩夢(mèng)幻,我踏上了教師的道路。初為人師的`我,站在講臺(tái)上,面對(duì)著一張張活潑可愛(ài)的笑臉,面對(duì)著一雙雙求知若渴的眼睛,我深切地感受到“老師”這兩個(gè)字的分量是如此之重。于是,我決定用自己的一舉一動(dòng)去影響孩子們的一生。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我的手中埋沒(méi)。就這樣,在這三尺講臺(tái)上,我編織起了自己的夢(mèng)。每接手一個(gè)新的班級(jí),我都會(huì)堅(jiān)持做到:一個(gè)星期內(nèi)準(zhǔn)確地叫出所有學(xué)生的姓名,一個(gè)月內(nèi)走訪(fǎng)完所有學(xué)生家長(zhǎng)。周光是我接手的第一批學(xué)生,他不愛(ài)與別人交流,經(jīng)常缺作業(yè)。通過(guò)家訪(fǎng),我了解到,這是個(gè)苦命的孩子,媽媽因難產(chǎn)而離開(kāi)了他,爸爸在外地工作,他也特別希望能把學(xué)習(xí)搞好,可作為家里的老大,他既要照顧年幼的弟弟和妹妹,又要照顧年邁的爺爺,對(duì)于學(xué)習(xí),他是有心而無(wú)力。家訪(fǎng)后,我為他們兄妹三人各添了一套新衣裳。每天下午放學(xué)后,我都會(huì)把他帶到家里幫他補(bǔ)習(xí)。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)他的臉上多了一分童真的笑容,成績(jī)也慢慢地跟上來(lái)了。
一天早上,他神神秘秘地揣給我兩個(gè)雞蛋和一張紙條。我莫名其妙地打開(kāi)紙條,上面寫(xiě)道:龐老師,那天在您家學(xué)習(xí),我偷看了您的畢業(yè)證書(shū)并把您的生日記了下來(lái),這是我特意為您煮的雞蛋,祝您生日快樂(lè)!摸著還帶著體溫的雞蛋,我的眼淚頓時(shí)奪眶而出。盡管沉重的工作負(fù)擔(dān),使我不僅視力和體重都下降了,還落下了慢性咽喉炎的病根??善椒驳娜咧v臺(tái)創(chuàng)造出的是不平凡的業(yè)績(jī),我覺(jué)得自己再苦再累也值得。然而,看著我從400度近視眼變成600度近視眼,從110斤的胖姑娘變成不到90斤的弱女子,從原來(lái)的金嗓子變成如今的沙嗓子,卻依然領(lǐng)著僅能維持生計(jì)的幾百塊錢(qián)工資,身邊的親朋好友心疼了,他們一次次地勸說(shuō)我:出去闖闖吧,外面的世界很精彩!面對(duì)著親朋好友的關(guān)懷,面對(duì)著三尺講臺(tái)的平凡,面對(duì)著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的誘惑,我困惑了:是呀,作為父母引以自豪的女兒,作為老師的得意門(mén)生,作為同學(xué)、同事中的佼佼者,我就甘心在這平凡的三尺講臺(tái)上呆一輩子嗎?就在我意志開(kāi)始動(dòng)搖的時(shí)候,我遇上了他們??h教研室的黃智主任,正當(dāng)我感覺(jué)自己英雄無(wú)用武之地的時(shí)候,是他給了我展示的平臺(tái),讓我從一名普通的鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)為縣的教壇新秀,更讓我受寵若驚的是他竟讓我去參加湛江市的課堂教學(xué)競(jìng)賽,派鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師去參加市的教學(xué)競(jìng)賽,這是前所未有的,那一刻,我告訴自己:一定要好好珍惜;鎮(zhèn)教育組的蔡和校長(zhǎng),正當(dāng)我擔(dān)心沙啞的聲音會(huì)影響教學(xué)競(jìng)賽時(shí),是他讓服務(wù)員為我端上了一盅金嗓子燉雞湯,捧著這盅熱騰騰的湯,我的眼睛濕潤(rùn)了,那一刻,我告訴自己:龐彩虹,你病得再重也得撐住啊;我親如兄長(zhǎng)的梁光就校長(zhǎng),正當(dāng)我為一次次試教的不理想而氣餒時(shí),是他輕輕地拍拍我的肩膀,鼓勵(lì)我:彩虹,不要放棄;我志同道合的王耀漁主任,正當(dāng)我為不能接觸學(xué)生就直接參加競(jìng)賽而緊張的時(shí)候,是他丟下住院的妻子不顧,坐在評(píng)委席旁為我坐鎮(zhèn),我不知道他當(dāng)時(shí)忍受了妻子多少的埋怨,我卻知道當(dāng)時(shí)有他在場(chǎng),我的心里踏實(shí)多了。
就這樣,我順利地上完了課,并獲得了二等獎(jiǎng)。比賽后,當(dāng)邱一紅校長(zhǎng)握著我的手說(shuō)“龐老師,了不起”的時(shí)候,我的眼淚再也忍不住了,我知道:其實(shí),了不起的不是我龐彩虹,而是站在我背后的領(lǐng)導(dǎo)啊!沒(méi)有他們的關(guān)懷、信任與支持,哪有我今日的成就呢?那一刻,我深深地感受到:在這平凡的三尺講臺(tái)上,我收獲的不僅僅是桃李滿(mǎn)天下的滿(mǎn)足感,更收獲到了受領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷與信任的幸福感!試問(wèn),身在幸福中的我,還有什么理由說(shuō)自己囊中羞澀,還有什么理由埋怨三尺講臺(tái)的平凡呢?從那一刻起,我不再迷茫:選擇三尺講臺(tái),我甘于平凡?!皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”的細(xì)雨看似平凡,可它奉獻(xiàn)的是一片熱情,一片不求回報(bào)的熱情;“鍥而不舍,金石可鏤”的精神看似平凡,可它奉獻(xiàn)的是一種力量,一種催人奮進(jìn)的力量;“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的真情看似平凡,可它奉獻(xiàn)的是一顆真心,一顆晶瑩純潔的真心。就這樣,為了讓平凡的三尺講臺(tái)不再平凡,我人生價(jià)值的天平上,有了一個(gè)永遠(yuǎn)不變的砝碼,那就是奉獻(xiàn)。十年來(lái),在平凡的工作崗位上,我任勞任怨,始終把無(wú)私奉獻(xiàn)當(dāng)作自己神圣的職責(zé),不僅順利地完成了工作任務(wù),也贏得了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任。
回首十年的春秋寒暑,看著孩子們從嬌枝嫩葉茁壯成長(zhǎng)為參天大樹(shù),我無(wú)悔于自己的奉獻(xiàn),無(wú)悔于自己的選擇,無(wú)悔于自己的稱(chēng)號(hào)。我自豪,因?yàn)槲沂且幻嗣窠處?我驕傲,因?yàn)槲夷_下踏著的是神圣的三尺講臺(tái)!為了教育的最高境界,為了學(xué)生的發(fā)展,我愿用自己的愛(ài),自己的情,在平凡的三尺講臺(tái)上不斷地耕耘、探索、追求,無(wú)私地奉獻(xiàn),讓自己的青春在三尺講臺(tái)上閃光! 我的演講到此結(jié)束,謝謝各位!
小學(xué)教師節(jié)的演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!“一年一度秋風(fēng)勁,同喜同賀教師節(jié)”在這金秋送爽的豐收季節(jié)里,我們迎來(lái)了第37個(gè)教師節(jié),請(qǐng)?jiān)试S我代表奮中所有學(xué)子向我校所有辛勤奉獻(xiàn)在教學(xué)一線(xiàn)的老師和為奮中發(fā)展嘔心瀝血的領(lǐng)導(dǎo)以及為我們的學(xué)習(xí)提供服務(wù)和保障的行政、后勤老師,致以最誠(chéng)摯的敬意與祝福:老師,你們辛苦了!祝你們節(jié)日快樂(lè)!
敬愛(ài)的老師們,在我們朝夕相處的日子里,我們深切地感受到了您平凡中的偉大,普通中閃現(xiàn)著耀眼的光輝。
忘不了我們課上調(diào)皮、不交作業(yè)時(shí)老師您的諄諄教誨;忘不了我們考試受挫、沮喪失意時(shí),老師您激勵(lì)鼓舞的話(huà)語(yǔ),您告訴我們:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂(lè)和責(zé)任。因?yàn)橛辛四?,我們?cè)谥R(shí)海洋中前進(jìn)的航船,才有了指路的明燈,我們?cè)诿悦O恋陌狄共庞辛擞篮愕谋倍贰?BR> 忘不了當(dāng)我們生病孤獨(dú)、心情落寞時(shí),老師您關(guān)切的噓寒問(wèn)暖;忘不了那次運(yùn)動(dòng)會(huì),面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn),我們膽怯了,老師您的一句“走上賽場(chǎng),無(wú)論成績(jī)的高低都是英雄,回到班級(jí),迎接你的永遠(yuǎn)都是掌聲”您讓我們超越了自我,奪取了成功。是您讓我們明白:從失敗中吸取教訓(xùn),在困難中積聚力量!
忘不了那位不分寒暑,在校園里躬身拾撿我們信手亂扔垃圾的駝背大爺;忘不了那些在我們已經(jīng)熟睡的午夜依然在嚴(yán)寒酷暑中巡檢校園安全的老師;忘不了那些丟下家中生病的老人、年幼的孩子堅(jiān)定地站在講臺(tái)給我們上課的老師!
太多太多震撼我們心靈的美麗,我們會(huì)銘刻在心,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,因?yàn)?,老師教?huì)我們懂得感恩。
這就是奮中的老師們,我們心中最可親可敬的人,為了學(xué)生,無(wú)私奉獻(xiàn),甘為人梯,不僅為我們傳授知識(shí),更為我們樹(shù)立了做人的典范。
敬愛(ài)的老師,我們以自己能成為奮斗中學(xué)的一名學(xué)子而倍感幸運(yùn)和自豪!真的謝謝您!
小學(xué)教師節(jié)的演講稿篇二
演講稿。
的結(jié)構(gòu)分開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分,其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣。以下是由本站pq小編為大家整理出來(lái)的小學(xué)教師節(jié)演講稿,僅供參考。
在每個(gè)人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵(lì)你走向成功。因?yàn)橹挥辛诵拍?,才能拔起擎天的巨木,才能升騰冷漠的生命,才能裸露許多靈魂,以及在長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜襲來(lái)時(shí)也有耐心期待天光。
美國(guó)紐約歷史上的第一位黑人州長(zhǎng);羅杰羅爾斯就是憑著一個(gè)信念而成功的,羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟,在那兒出生的孩子,長(zhǎng)大以后很少有人獲得較體面的職業(yè),在他上小學(xué)時(shí),他的校長(zhǎng)皮爾保羅鼓勵(lì)他說(shuō):“你將來(lái)是紐約州的州長(zhǎng),羅爾斯聽(tīng)了這話(huà),相信了它,并且,從那天起,紐約州長(zhǎng)就像一面旗幟,在以后的40多年間,他沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己,51歲那年,他真得成了紐約州長(zhǎng),羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能當(dāng)上州長(zhǎng)的信念使自己走向了成功。
在我上學(xué)讀書(shū)的時(shí)候起,看見(jiàn)老師站在講臺(tái)上給我們講課,就開(kāi)始覺(jué)得教師這一職業(yè)多么的令人向往,將來(lái)我要是能當(dāng)一名教師那該多好啊。在中學(xué)畢業(yè)后,由于種種原因,我走進(jìn)了宜昌市水利電力學(xué)校,曾一度后悔過(guò),可后來(lái),還是讓我走上了這神圣的講臺(tái),我難得的機(jī)會(huì)啊!
當(dāng)我走向神圣的講臺(tái),看著臺(tái)下孩子們一雙雙求知的眼睛,我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念。在這個(gè)信念的支持下,我如饑似渴的學(xué)習(xí),以滿(mǎn)足一名優(yōu)秀教師所需要的知識(shí)功底和教育教學(xué)功底。我參加了學(xué)歷培訓(xùn),拿到了我夢(mèng)寐以求的大專(zhuān)文憑。為了適應(yīng)新世紀(jì)的教育要求,我刻苦學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī),現(xiàn)已能較為熟練的運(yùn)用多種軟件,并能制作一些簡(jiǎn)單的。
課件。
以備必要時(shí)所用。在課改來(lái)臨的今天我又多次參加新的課標(biāo)培訓(xùn)接受新的教育理念并用新的教育理念來(lái)指導(dǎo)我現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作希望使自己能走在新課改的前列。
要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),更重要的是要有顆愛(ài)心。作為老師,在學(xué)校的身份是多重的,既是知識(shí)的引導(dǎo)者,又是學(xué)生的朋友,更要像慈愛(ài)的母親那樣去關(guān)心他們,因?yàn)樵谒麄冇仔〉男睦锬笎?ài)是一縷陽(yáng)光,讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖,讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。在他們生病的時(shí)候,我會(huì)毫不猶豫的騎上車(chē)送他們?nèi)タ瘁t(yī)生。對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤時(shí),我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊,以學(xué)生最能接受的方式來(lái)進(jìn)行處理,對(duì)他們動(dòng)之以情,曉之以理,讓他們改正錯(cuò)誤,走向成功。在我這顆愛(ài)心的澆灌下,終于得到了同學(xué)們的認(rèn)可,在全校組織的”最滿(mǎn)意教師“的評(píng)比活動(dòng)中,全班64名學(xué)生都對(duì)我投上了最滿(mǎn)意的一票。這使我倍感欣慰。
太陽(yáng)總在有信念的地方升起,月亮也總在有信念的地方朦朧,信念是永恒的微笑,使你的心靈永遠(yuǎn)充滿(mǎn)激情,使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮。教師就像一顆星,沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈,沒(méi)有月亮那樣溫柔,沒(méi)有朝霞那樣眩目,沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn),但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔,與世無(wú)爭(zhēng),總是在一個(gè)不顯眼的角落里,奉獻(xiàn)那份光和熱。
大學(xué)生教師節(jié)演講稿——點(diǎn)燃心靈之火:人活著總要有追求,活得有價(jià)值有意義,價(jià)值何在?意義何在?生命是可貴的,可貴在使別人活得更美好;生命是有價(jià)值的,生命的價(jià)值在于對(duì)親愛(ài)的祖國(guó)作貢獻(xiàn)。為此,我執(zhí)著追求,追求信念希望能點(diǎn)燃心靈之火。
小時(shí)候的我的崇高理想,就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,把人類(lèi)創(chuàng)造的精神財(cái)富通過(guò)自己的創(chuàng)造性的勞動(dòng)播撒到學(xué)生心中,塑造學(xué)生優(yōu)美的心靈。
九七年八月二十七日那是一個(gè)難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻。因?yàn)檫@天我背裹著希望來(lái)到了鴨子口鄉(xiāng),受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情歡迎和真誠(chéng)寬待。
我們生活的目的,不在于耀和享受,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍;沒(méi)有水平,誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒(méi)有各行各業(yè)的分工,就不存在國(guó)家和民族。我既然選擇了教師這條路,就要堅(jiān)定不移地走下去。
為了堅(jiān)持信念,實(shí)現(xiàn)理想,就須孜孜不倦的努力。教師知識(shí)長(zhǎng)流水,才能對(duì)學(xué)生灌溉。因此,學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求,上下求索。不斷的學(xué)習(xí)其深刻地認(rèn)識(shí)到自己的淺薄與無(wú)知,故而不斷地自我鞭策,努力努力再努力。
路是人走出來(lái)的,不管是康莊大道,還是羊腸小道,如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)坎坷曲折付出的辛勤勞動(dòng)和汗水,沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,沒(méi)有準(zhǔn)備吃苦的精神是不會(huì)有什么成就的。我相信,我自己胸膛的那團(tuán)火焰定會(huì)熊熊燃燒。
每當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候,我總會(huì)情不自禁地想起趙樸初先生寫(xiě)的那首《金縷曲·敬獻(xiàn)人民教師》。詞的上闋是:“不用天邊覓。論英雄,教師隊(duì)里,眼前便是。歷盡艱難曾不悔,只是許身孺子??盎厥?,十年往事。無(wú)怨無(wú)尤吞折齒,捧丹心,默向紅旗祭。忠與愛(ài),無(wú)倫比。”或許,這首詞并沒(méi)有完全道出為人師者的全部?jī)?nèi)涵,但我們至少?gòu)闹懈惺艿搅粟w老所贊頌的那種人間最偉大、最無(wú)私、最高尚的愛(ài)——師愛(ài)!
那么,什么是師愛(ài)?有人把師愛(ài)比作母愛(ài),對(duì)此我不完全贊同。的確,師愛(ài)與母愛(ài)有很多相同之處,但師愛(ài)比母愛(ài)更加博大無(wú)私。母愛(ài)是無(wú)私的,母親可以為子女付出一切而不圖任何回報(bào)。但母愛(ài)往往只限于自己的兒女,這是無(wú)私中的自私。師愛(ài)則不同,她高于母愛(ài)、大于友愛(ài)、勝于情愛(ài)。不是嗎?母愛(ài)容易出現(xiàn)溺愛(ài),友愛(ài)需要回報(bào),情愛(ài)是專(zhuān)一、自私的愛(ài)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的結(jié)合,是理智的科學(xué)的愛(ài),教師一生可以為無(wú)數(shù)的生命指航,這是最徹底的無(wú)私,它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感?!皫煇?ài)是清涼的甘泉,澆灌出智慧的花朵;師愛(ài)是明媚的陽(yáng)光,哺育著生命之樹(shù);師愛(ài)是燃燒的火炬,指引著混沌未開(kāi)的生命步入文明的圣殿!”
我相信在座的每一位教師的身邊,都發(fā)生過(guò)許多關(guān)于師愛(ài)的動(dòng)人故事。在你們當(dāng)中,有在三尺講臺(tái)上默默耕耘幾十年,剛一退休便立即倒在病床上,不久即病逝的王悅友老師;有退休仍抱育人志,甘為教育獻(xiàn)余熱的一批老教師,如王祥漢、李成聰、張玉祥和張玄等;有抱病堅(jiān)持教學(xué),為國(guó)家培育人才嘔心瀝血的周紅湘、李奕珊等;有淡泊名利、辛勤奉獻(xiàn)、德藝雙馨的一批中年教師,如黃智明、黃巨英、潘妹香等;有一批朝氣蓬勃、積極工作的青年教師,如張麗勇、任翔等;還有視學(xué)生為自己孩子,關(guān)愛(ài)有加的班主任,如陸惠生、苗向輝等……。
就在前些天,歐運(yùn)熙同學(xué)不慎被玻璃割傷了手腕,身為班主任的陳凱老師知道后,立即將他送去醫(yī)院,并陪著做完手術(shù),一直到凌晨4點(diǎn)多鐘。象這樣的教師,在全國(guó)各地,又何止千萬(wàn)!是的,他們甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對(duì)大千世界,他們懷著一顆平常心,淡泊名利,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡,他們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,他們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。
如果說(shuō),上面所列舉的這些人和事,是那樣的平凡和微不足道,那么,全國(guó)各地那些為教育事業(yè)獻(xiàn)出寶貴生命的老師們,就更值得我們敬佩了,他們用熱血和生命書(shū)寫(xiě)著大寫(xiě)的師愛(ài),是教師的光輝典范。在這里,我信手拈來(lái)幾則報(bào)刊上報(bào)道的新聞。當(dāng)飛馳而來(lái)的小轎車(chē)威脅著學(xué)生的生命時(shí),殷雪梅老師挺身而出,用血肉之軀將學(xué)生撲到路邊,從輪胎下救下了七位小朋友的生命,她卻再也沒(méi)有醒來(lái);當(dāng)重慶市開(kāi)縣發(fā)生“井噴”時(shí),第一個(gè)發(fā)現(xiàn)毒氣的譚世明老師為了通知附近的學(xué)生轉(zhuǎn)移,自己和七個(gè)家人都被毒氣奪去了生命;當(dāng)克拉瑪依市友誼館的大火逼向上千名學(xué)生時(shí),老師們奮不顧身地與火魔搏斗!絕大多數(shù)孩子脫險(xiǎn)了,而36名教師的錚錚鐵骨卻與烈火熔為一體;2019年5月12日四川汶川發(fā)生特大地震,德陽(yáng)市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。
在地震發(fā)生的一瞬間,該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開(kāi)趴在課桌上,身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生。4個(gè)學(xué)生都獲救了,譚老師卻不幸遇難。網(wǎng)友木子發(fā)表了一首詩(shī),其中一段這樣寫(xiě)道:“你離去的姿勢(shì)好美/美的讓人流淚/你像雄鷹張開(kāi)翅膀/守護(hù)住/未來(lái)的希望”。這些可敬的老師們,用自己的生命譜寫(xiě)著一曲曲師愛(ài)的贊歌!
故事太多,師愛(ài)太濃,短短的幾分鐘時(shí)間,我歌不完、頌不盡,因?yàn)椤獛煇?ài)如歌!
最后,我用趙樸初先生的詞的下闋來(lái)結(jié)束我的演講:
“幼苗茁壯園丁喜。幾人知,平時(shí)辛苦,晚眠早起。燥濕寒溫榮與悴,都在心頭眼底。費(fèi)盡了,千方百計(jì)!他日良材承大廈,賴(lài)今朝,血汗番番滴。光和熱,無(wú)窮際?!?BR> 謝謝大家。
小學(xué)教師節(jié)的演講稿篇三
敬愛(ài)的老師親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
這是一個(gè)令人感動(dòng)的日子,此時(shí)此刻,無(wú)論用什么方式、也難以表達(dá)我對(duì)我們老師的感恩之心!敬愛(ài)的老師,在這個(gè)特殊的日子里,我只想對(duì)您說(shuō):老師、您辛苦了!我們感謝您!
在風(fēng)雨中,又是您激勵(lì)我們勇于戰(zhàn)勝挫折、將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。日復(fù)一日、年復(fù)一年,您就像勤勞的園丁一樣默默無(wú)聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨、耕耘播種。
完成學(xué)業(yè),用我們?nèi)母卸髦?、拿?BR> 出自。
己優(yōu)異的各科成績(jī)向老師、向?qū)W校、向祖國(guó)獻(xiàn)上厚禮。敬愛(ài)的老師啊,您辛苦了,我們真誠(chéng)地感謝您!
我的演講完畢,謝謝大家!
小學(xué)教師節(jié)的演講稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!
從我上初中的第一天起,班主任楊就給我留下了最深刻的印象?,F(xiàn)在初中住了快三個(gè)月了,班主任給我印象最深。不一會(huì)兒,班主任給了我無(wú)數(shù)的觸動(dòng)。人們說(shuō)老師是燃燒自己照亮別人的蠟燭。在我看來(lái),老師更像一架梯子,讓我們爬在她的肩膀上,更像一位慈祥的母親,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我們。
班主任并不總是令人愉快的,有時(shí)會(huì)“獅吼”。當(dāng)一些學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)或者不守紀(jì)律的時(shí)候,她會(huì)大發(fā)雷霆,但是誰(shuí)不明白呢?老師做的事不是為了我們?不是為了我們更好的發(fā)展自己,更嚴(yán)格的要求自己,不斷的提升自己。
記得在我們準(zhǔn)備歌唱比賽和播音比賽的日子里,為了讓我們班在學(xué)校的第一場(chǎng)比賽中取得優(yōu)異的成績(jī),班主任在體育課上陪我們反復(fù)練習(xí),比賽中的歌曲也是精心挑選的。我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī),自開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次嘗到了成功的喜悅。那時(shí)候,我們是那么幸福,那么幸福。
隨著期中考試臨近,班主任每天第一個(gè)到校,督促我們,告訴我們?cè)趺磸?fù)習(xí)。讓我們爭(zhēng)分奪秒,斗志昂揚(yáng)。之后我們班取得了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),這和老師們的努力是分不開(kāi)的。
老師,謝謝你一直在我心里撫摸,以后會(huì)永遠(yuǎn)溫暖我的心。
小學(xué)教師節(jié)的演講稿篇五
尊敬的老師們,同學(xué)們:
大家早上好!
你們知道這個(gè)星期五是什么節(jié)日嗎?是的,我們將迎來(lái)我國(guó)的第xxx個(gè)教師節(jié)。在此,我們衷心祝愿全體教師節(jié)日快樂(lè),身體健康,工作順利!我今天演講的題目是“感恩老師”。
從開(kāi)學(xué)的第一天起,我們所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步和成功都浸透了老師的心血和汗水。是老師的手在引導(dǎo),是老師的目光在鼓勵(lì),是老師的聲音在糾正,是老師的愛(ài)心在呼喚,是老師的人格在召喚。
我們感恩老師們的辛勤教育,感恩他們的諄諄教誨,然而,無(wú)論有多少贊美的話(huà),華麗的話(huà),都不如我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
感恩老師,不需要我們做驚天動(dòng)地的事,它體現(xiàn)在每天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。
在課堂上,一個(gè)堅(jiān)定的眼神,一個(gè)輕微的點(diǎn)頭,證明你很投入,在全神貫注地聽(tīng)老師講課,這就是感恩。
下課后,在走廊上遇到了老師,一個(gè)淡淡的微笑,一句甜甜的“老師,你好”,這也是感恩。
放學(xué)后,向老師揮揮手,說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”,這依然是感恩節(jié)。
當(dāng)然,認(rèn)真完成每一份作業(yè),積極舉手發(fā)言,依靠自己的努力取得理想的成績(jī),取得更大的進(jìn)步,得到更好的發(fā)展,這是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào),也是老師最大的滿(mǎn)足,最幸福的滿(mǎn)足。
不要把這些歸結(jié)為無(wú)意義的小事,不要輕視身邊的這些小事,因?yàn)樵谶@些小事的背后,是你對(duì)老師的尊重和肯定。
老師,同學(xué)們,帶著九月的翅膀,我們進(jìn)入了新的學(xué)年,我們的老師開(kāi)始了新的工作,我們的學(xué)生也走上了新的學(xué)習(xí)旅程。讓我們把對(duì)老師深深的愛(ài),付諸實(shí)踐,作為最好的教師節(jié)禮物送給老師。
最后,讓我們衷心祝愿各位老師節(jié)日快樂(lè)。
謝謝大家!
小學(xué)教師節(jié)的演講稿篇六
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
感恩老師,給我前進(jìn)的動(dòng)力,像我的母親溫柔地注視著教室里的我們,當(dāng)我們進(jìn)步時(shí)而您留下欣喜的淚水。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),而是您耐心指導(dǎo)糾正我們的錯(cuò)誤缺點(diǎn)。
老師,您給我們指明人生的方向,鼓勵(lì)我們長(zhǎng)大做個(gè)有用的人,是您讓我們看到希望的晨曦,一改頹然,乘著行動(dòng)之舟朝夢(mèng)想的彼岸駛?cè)ァ?BR> 我的演講完畢,謝謝大家!
小學(xué)教師節(jié)的演講稿篇七
提起教師,大家很自然地會(huì)想到許多贊美她的比喻:園丁、春雨、蠟燭、人梯、……是??!古往今來(lái),偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰,哪一個(gè)不是出自教師的`熏陶;理論、學(xué)說(shuō)、發(fā)明、創(chuàng)造,哪一件不包含著教師的辛勞?他們身在三尺講臺(tái),心懷莘莘學(xué)子,為人們啟迪蒙昧的心扉,拓開(kāi)智慧的泉流;人民教師身居斗室卻毫無(wú)怨言,生活儉樸卻誨人不倦。
五年前的我就是帶著這樣一份崇敬,走進(jìn)了教師的隊(duì)伍,踏進(jìn)了二實(shí)小,當(dāng)我穿過(guò)眼前的光環(huán),走進(jìn)它的內(nèi)核時(shí),才漸漸地理解了它的內(nèi)涵:教師也是平凡的,普通的:就如一顆小小的鋪路石、社會(huì)中的滄海一栗,大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃盡自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒(méi)有驚人的事跡,沒(méi)有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)了神奇,最后擦去的都是功和利。
二實(shí)小五十八年的風(fēng)雨滄桑,讓一屆又一屆莘莘學(xué)子從這里振翅高飛,鑄就了膠州教育史上一個(gè)又一個(gè)的輝煌,而這離不開(kāi)一批又一批二實(shí)人的默默付出,是他們用自己的行動(dòng)履行著“敬業(yè)愛(ài)崗、循導(dǎo)善誘、言傳身教、教學(xué)相長(zhǎng)”的職責(zé)!今天,我所要講述的就是這其中的一員——年過(guò)五旬的楊秀霞老師。
在每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),家長(zhǎng)們都會(huì)相互傳看著一本既普通但又珍貴的工作筆記,說(shuō)它普通,是因?yàn)橹皇且槐静黄鹧鄣墓P記本,說(shuō)它珍貴是因?yàn)闂罾蠋熆倳?huì)在上面記錄著她每天布置的語(yǔ)文作業(yè)及學(xué)生的完成情況:誰(shuí)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真?誰(shuí)作文寫(xiě)得棒?誰(shuí)寫(xiě)錯(cuò)了哪幾個(gè)詞?誰(shuí)補(bǔ)完作業(yè)了?……(等等)這些看似瑣碎的點(diǎn)滴小事,可真正能堅(jiān)持不懈的做下去卻也并非是件容易的事。就這么一本本子,楊老師每天都至少用上四五次,有時(shí)一本不夠,就會(huì)有第二本,第三本、第四本……原先薄薄的本子會(huì)變得異常的厚重,新學(xué)期剛剛過(guò)去了3(五)天,楊老師桌上的工作筆記也已經(jīng)一如繼往的記滿(mǎn)了十幾頁(yè),無(wú)論是過(guò)去已經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)的,還是現(xiàn)在正在寫(xiě)的,這里面記錄的不僅僅是每天的語(yǔ)文作業(yè)、學(xué)生作業(yè)的完成情況,更記錄著楊老師那無(wú)怨無(wú)悔的付出、那一絲不茍的責(zé)任??!
早晨,楊老師會(huì)來(lái)的很早,因?yàn)樗ε聦W(xué)生會(huì)浪費(fèi)了大好的晨讀時(shí)間。她走進(jìn)教室,領(lǐng)著學(xué)生晨讀,來(lái)回提醒著幾個(gè)濫竽充數(shù)的學(xué)生,并抽時(shí)間檢查著學(xué)生的作業(yè)情況。
課堂上,每到重點(diǎn)的地方,楊老師總會(huì)一遍又一遍的強(qiáng)調(diào)。容易記錯(cuò)的地方,楊老師會(huì)在黑板上不厭其煩的板演,提醒每一個(gè)學(xué)生注意每一個(gè)細(xì)節(jié),所以班上的學(xué)生們學(xué)得好,記得牢。
課間里,楊老師總會(huì)把一本作業(yè)本遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拿在左手里,因?yàn)樗难劬?,再加上孩子的字又?xiě)的小,所以只能這樣,等看仔細(xì)后打上批語(yǔ),一本又一本……在辦公室里,楊老師批作業(yè),尤其是批作文的速度是慢的,但就在我們放松的時(shí)候,楊老師如挑山工一般,執(zhí)著地走著她的折線(xiàn),也正因?yàn)槿绱?,她從沒(méi)有耽誤過(guò)一個(gè)學(xué)生一次作業(yè)的批改。
如果說(shuō)楊老師對(duì)作業(yè)的批改是認(rèn)真的,那么對(duì)于學(xué)生,尤其是后進(jìn)生的付出更是讓我由衷的敬佩。
學(xué)生們做錯(cuò)了,楊老師很少會(huì)狂風(fēng)暴雨,有的只是和風(fēng)細(xì)雨,用楊老師的話(huà)說(shuō):“畢竟還是些小孩子?!庇谑?,在楊老師的和風(fēng)細(xì)雨的談話(huà)中,在楊老師一個(gè)個(gè)有趣但卻極有教育意義的故事中,孩子們體會(huì)到楊老師的良苦用心,棵棵小苗正在茁壯的成長(zhǎng)。
記得那年,楊老師新接了一個(gè)四年級(jí),班里有個(gè)學(xué)生的作文是一塌糊涂,流水帳似的作文,也是詞不達(dá)意,他自己也對(duì)寫(xiě)好作文失去了信心,怎么辦?放棄他?可以!只要把其它學(xué)生的成績(jī)每人提高幾分,也不會(huì)使自己班的學(xué)習(xí)成績(jī)下降。幫他補(bǔ)?談何容易!但為了學(xué)生的將來(lái),再苦再累,楊老師也心甘情愿。課堂上引導(dǎo)他清楚地回答簡(jiǎn)單問(wèn)題,課后手把手的教著他,從一句話(huà)、一個(gè)片斷,從十幾個(gè)字、到幾十個(gè)字寫(xiě)起,日復(fù)一日,天長(zhǎng)日久,這名學(xué)生的作文水平終于提高了,而且經(jīng)常被選為范文在課堂上交流,就這樣那發(fā)自?xún)?nèi)心的自豪的微笑洋溢在孩子的臉上。
小學(xué)教師節(jié)的演講稿篇八
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
老師,多么親切的稱(chēng)呼??!老師,多么神圣的職業(yè)??!學(xué)校里,老師傳授給我們知識(shí),帶我們?cè)跁?shū)山上,學(xué)海里遨游。我們與老師共同在學(xué)校里快樂(lè)的生活,老師帶我們探索知識(shí)的奧秘,跨越學(xué)習(xí)的障礙,到達(dá)知識(shí)的頂峰。到那時(shí),放眼一望,滿(mǎn)眼都是對(duì)未來(lái)的憧憬和前途的渴望,從老師的眼睛里看到了更多的喜悅和欣慰。在這個(gè)世界上,有多少老師為了國(guó)家的進(jìn)步,為了我們能健康茁壯的成長(zhǎng),奉獻(xiàn)了自己的一生。他們是多么可敬??!
在我成長(zhǎng)的日子里有很多的老師都令我難忘,但最讓我感動(dòng)的應(yīng)該是我的啟蒙老師了,她就是我的班主任齊老師。她有一對(duì)柳葉眉,下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛;梳著一頭齊肩發(fā),顯得很活潑;她講起課來(lái),眉飛色舞,同學(xué)們可喜歡她了。
齊老師對(duì)我們很溫柔,平時(shí)從不嚴(yán)厲批評(píng)我們。即使我們犯了錯(cuò)誤,她也總是和藹地說(shuō)“下次要注意”或者耐心地給我們講道理。
齊老師雖然很溫柔,但她對(duì)我們學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)總是很?chē)?yán)格的。如果我們的學(xué)習(xí)遇到難題、錯(cuò)題她都要反復(fù)讓我們練習(xí),讓我們把知識(shí)點(diǎn)掌握的更加扎實(shí)。
齊老師還很關(guān)心我們的身體健康,課間休息,她經(jīng)常和我們一起扔沙包、踢毽子、跳繩——一起分享這快樂(lè)的十分鐘。在玩“打鴨子”游戲時(shí),同學(xué)們靈敏地躲避著獵人的“子彈”。齊老師有時(shí)候在旁邊給我們加油喝彩,有時(shí)候也跟我們一起投入“戰(zhàn)斗”,雖然她很少打到“鴨子”,但她還是和我們一起開(kāi)心的笑著,她那爽朗的笑聲至今還在我耳邊回蕩,那熱鬧的場(chǎng)面更是讓我難以忘記。齊老師還經(jīng)常收集一些保護(hù)視力的小偏方告訴我們,希望我們每個(gè)同學(xué)都能健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
齊老師為了鼓勵(lì)我們積極學(xué)習(xí),用自己的“銀兩”買(mǎi)來(lái)很多小獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)我們,還說(shuō):“爭(zhēng)取把我的這些小玩意兒都得走??!”我經(jīng)常在心里想:齊老師真像媽媽呀!在齊老師的帶領(lǐng)下,我們班在學(xué)校舉辦的各個(gè)活動(dòng)中,都從不落后,可以稱(chēng)得上是“?!卑嗔?,我們的一切成果都離不開(kāi)齊老師的細(xì)心培育。
多么好的老師啊!她幫我們?cè)诔砷L(zhǎng)的起跑線(xiàn)上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐,讓我們披荊斬棘,向著理想的學(xué)習(xí)頂峰進(jìn)軍。無(wú)論將來(lái)走到哪里我都不會(huì)忘記我的啟蒙老師——齊老師。
小學(xué)教師節(jié)的演講稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!
9月10日,我起了個(gè)大早,背上書(shū)包,向著后村的曠野跑去。一路上,小樹(shù)向我招手,花兒向我點(diǎn)頭,鳥(niǎo)兒為我歌唱,我的心快樂(lè)地飛翔。在野外,哇!許多美麗的野花。1黃色、藍(lán)色和紫色的多漂亮啊。多可愛(ài)啊!他們一直朝我點(diǎn)頭微笑。我迫不及待地開(kāi)始采摘,一個(gè)接一個(gè)地采摘。然后選來(lái)選去,挑來(lái)挑去,挑出不好的花。然后把剩下的花捆成兩捆,帶著它們快速跑回學(xué)校。
到了學(xué)校,看到老師辦公室的窗戶(hù)開(kāi)著,就悄悄走到窗前。往里面看?。±蠋煵辉?!多好的機(jī)會(huì)??!辦公桌上放著很多辦公用品——,一個(gè)筆筒,一個(gè)臺(tái)歷,一個(gè)地球儀,一瓶墨水,墨水瓶的蓋子還開(kāi)著,一本課本上還配了一副老花鏡。顯然,老師剛才還在工作。看到這一切,老師慈祥的面容,灰色的鬢角,布滿(mǎn)皺紋的額頭出現(xiàn)在我的眼前;善良的教誨,熱情的鼓勵(lì),嚴(yán)厲的批評(píng)縈繞著我。老師,老師,你是辛勤栽培我們的園丁,你是帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游的快艇,你是自我犧牲的粉筆,你是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭,你是??傊阏娴暮馨?!想著想著,我把那束開(kāi)得最燦爛的野菊花放進(jìn)了這個(gè)筆筒。
老師,今天是9月10日教師節(jié),是你的節(jié)日。雖然我沒(méi)有給你買(mǎi)什么貴重的禮物,但我希望這束野菊花能消除你的身心疲勞,帶給你溫暖和快樂(lè)。也希望這一束野菊花能向你傳達(dá)我深深的問(wèn)候:“老師,你辛苦了!”
小學(xué)教師節(jié)的演講稿篇十
也許,你們還在盤(pán)算,班里的計(jì)劃,怎樣才能訂得全面周詳。
我,最想做的一件事,就是要為您畫(huà)張像。我雖然不是畫(huà)家,但我要用我的心作畫(huà)筆,情作顏料,描繪出世界上最美的畫(huà)像。
老師,那次您在上數(shù)學(xué)課,我聽(tīng)著聽(tīng)著,思想開(kāi)了"小差",不由自主地?cái)[弄起書(shū)包扣來(lái)。您朝書(shū)包看了一眼,那目光似乎透過(guò)書(shū)包,看到了藏在書(shū)包底層的玻璃球、旋風(fēng)卡。頓時(shí),您的眼睛射出嚴(yán)厲的目光,好像在批評(píng)我說(shuō):"梓雯,你怎么做小動(dòng)作啦!"我的臉立刻火辣辣的,端端正正地放好小手,認(rèn)真地聽(tīng)起課來(lái)。老師,您那包含著豐富感情的眼神將會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在我的頭腦里。
那次,您教我們《看雪》這篇課文,您讀的是那樣情真意切,不禁流下了感動(dòng)的淚水,充滿(mǎn)了臺(tái)灣小朋友的思念。我們也被感染了,我和不少同學(xué)的眼圈都紅了。
老師,您的像畫(huà)好了。這是學(xué)生用心作畫(huà)筆,用滿(mǎn)腔的愛(ài)作顏料繪成的畫(huà)像。收下吧,這是您的學(xué)生獻(xiàn)給您的一顆赤誠(chéng)的心、一片熾熱的愛(ài)。
小學(xué)教師節(jié)的演講稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!
感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷,在我們嘗試時(shí),您總是殷切關(guān)注著,即使結(jié)果是那么微不足道,也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題,每個(gè)發(fā)現(xiàn),們中體驗(yàn)都令我們著迷,讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了,倦了,累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持,而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊,你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖,可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定:您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳,您可知道在學(xué)生的眼里,它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛(ài)的老師們,你們的光熱是有限的,可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒!
最后,再次祝全體老師們節(jié)日快樂(lè)!
小學(xué)教師節(jié)的演講稿篇十二
敬愛(ài)的老師:
加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)歌歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈的清泉,潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里,獻(xiàn)上我們深深的祝福!
每年,我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,我親愛(ài)的老師,愿春天永遠(yuǎn)與您同在!
陽(yáng)光普照,園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn),桃李枝頭蓓蕾紅——祝您教師節(jié)愉快。
您是園丁,為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨,潤(rùn)育桃李,神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里,讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,向您表達(dá)忠心的祝愿。
用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌,用遍地鮮花編織詩(shī)篇,也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀!
我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
敬愛(ài)的老師,您的諄諄教誨如春風(fēng),似瑞雨,永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您:康樂(lè)、如意!
我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù),卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年,祝您生命之樹(shù)常青。
您因材施教,善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī),來(lái)祝賀您的勝利!
老師,祝您教育的學(xué)生,人才濟(jì)濟(jì),精英輩出。
老師,您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。
愿我這小溪的樂(lè)音,永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
海水退潮的時(shí)候,把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候,把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師!
我的演講完畢,謝謝大家!
小學(xué)教師節(jié)的演講稿篇十三
老師親愛(ài)的同學(xué)們:
老師這個(gè)稱(chēng)謂大家再熟悉但是了,她/他像呵護(hù)萬(wàn)物的陽(yáng)光一樣照耀著我們,照耀著祖國(guó)的期望,大家每一天都念叨著“尊重老師”的字眼,可有誰(shuí)真正體諒老師老師為我們付出了太多太多,我們不管怎樣去報(bào)答,總是報(bào)答不了的。
我們是一滴渺小的水滴,老師就是海洋,我們是一棵樹(shù)苗,老師就是——碧綠的樹(shù)林我們身邊關(guān)于老師的感人事跡數(shù)不勝數(shù)。我舉個(gè)例子吧。
我那是還是三年級(jí)的學(xué)生,總不懂事,老師給我們上堂課,能夠說(shuō)累得很。一天下來(lái),已經(jīng)累得不能再累了,課堂上,老師和顏悅色地上課,課后,老師的喉嚨難受至極,喝口水,下堂課繼續(xù)上,寧可身體累垮,也不落下一節(jié)課。洪老師勉強(qiáng)挺著感冒的身子給我們上課,站了一節(jié)課,連口茶都沒(méi)喝,下課后,老師的聲音早已變得沙啞,看著老師杯子里的胖大海,作為一個(gè)男孩,我也紅了鼻子。這時(shí),我多想給老師倒杯水,好潤(rùn)潤(rùn)她那沙啞的嗓子也想為她唱首曲子,好愉悅愉悅他那沉重的情緒。
這樣的事情還有很多很多,我是說(shuō)不完的老師啊你為我們奉獻(xiàn)了太多,也無(wú)數(shù)次得感動(dòng)了我們我們難道就沒(méi)有一絲感愷和傷感老師啊你就是那清晨的陽(yáng)光照顧著我們這些幼嫩的綠草都說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵,可若是沒(méi)了您的播種和澆灌,我們終將會(huì)枯萎,都說(shuō)我們是祖國(guó)的期望,可要是沒(méi)了您的教導(dǎo)和關(guān)懷,期望終將會(huì)幻滅為了我們,您挺著身子上課,為了我們,您嘔心瀝血工作為了我們,您累垮了身體老師為我們擔(dān)憂(yōu),為我們病痛我們要體恤老師。
這天是教師節(jié),是老師的節(jié)日,也是所有老師的生日,在這天,在永遠(yuǎn),我們要用我們的實(shí)際行動(dòng)去感恩老師,回報(bào)老師,讓她得到一絲小小的安慰吧!
我的演講完畢,謝謝大家!
小學(xué)教師節(jié)的演講稿篇十四
各位老師、各位同學(xué):
大家早上好!
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照耀您微笑的面龐,當(dāng)鳥(niǎo)兒清脆的歌聲傳入您的耳膜,您是否想起,馬上要到的9月10日——第--個(gè)教師節(jié),是我們最敬愛(ài)的老師的節(jié)日。
學(xué)校就是我們的第二個(gè)家。在這個(gè)溫暖的大家庭里,我們找到了精神的源泉,我們進(jìn)入了快樂(lè)的世界。同時(shí),我們也踏上了尋夢(mèng)之路。而這個(gè)家庭里最辛苦、付出最多的“家長(zhǎng)”,就是我們敬愛(ài)的老師。
老師,在我們的心目中是最神圣的,他們總是嚴(yán)肅中帶著慈祥,教誨中帶著微笑,讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻可以感受到溫暖且不斷的邁向美好的未來(lái)。正因?yàn)橛欣蠋煹恼佌伣陶d,我們才得以快樂(lè)的學(xué)習(xí),茁壯的成長(zhǎng)。老師就如拉滿(mǎn)的弓,把我們這些希望之箭射向藍(lán)天,追尋蔚藍(lán)色的夢(mèng)想;老師如一泓清泉,在炎炎下日給我們帶來(lái)絲絲清涼,安定我們心中起伏的波瀾;老師又好比那輪永遠(yuǎn)綻放光芒的紅日,給我們帶來(lái)光明和希望,讓我們充滿(mǎn)激情的力量。
老師,您為學(xué)生付出的太多太多,在您的節(jié)目到來(lái)之際,您依舊伏案疾書(shū),為我們制定新學(xué)期的計(jì)劃,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!庇腥苏f(shuō),您像蠟燭,燃燒自己,卻點(diǎn)亮了莘莘學(xué)子光明的前途;有人說(shuō),您像蜜蜂,辛勤勞動(dòng),為學(xué)生們醞釀甜美的生活,有人說(shuō),您像園丁,用汗水澆灌了一朵朵含苞待放的花蕾,我說(shuō),老師,您像一個(gè)默默無(wú)聞的擺渡者,把我們從知識(shí)的此岸擺渡到成功的彼岸,周而復(fù)始,永不疲倦。老師更像愛(ài)心的傳播天使,這種師愛(ài)超越了親子之愛(ài),友人之愛(ài),陶行知先生的“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,正是老師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范。
教育是一塊圣土,老師在這里耕耘,投入生命,奉獻(xiàn)青春,奉獻(xiàn)心血,奉獻(xiàn)智慧,培養(yǎng)我們成長(zhǎng)、成人、成才。如果說(shuō),藍(lán)天教會(huì)鳥(niǎo)兒飛翔,大海教會(huì)魚(yú)兒游泳,那么老師,您不僅教給我們知識(shí),還教會(huì)我們做人,您用您的辛勤汗水澆灌我們;您用您的無(wú)私奉獻(xiàn)教育我們;您用您的真摯心靈感動(dòng)我們。在此,我代表所有的同學(xué),向敬愛(ài)的老師們說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”
同學(xué)們,感恩伴我們進(jìn)步,感恩讓我們成熟,讓我們的心靈因感受恩澤而震撼吧!
我的講話(huà)完了,謝謝大家!
小學(xué)教師節(jié)的演講稿篇十五
各位老師、同學(xué)們:
你們好!
“感恩”,是一種生活態(tài)度,是一個(gè)內(nèi)心獨(dú)白,是一片肺腑之言,是一份銘心之謝。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”。教師,多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才,都離不開(kāi)老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難,教師是書(shū);傳遞文明,教師是橋;科教興國(guó),教師是帆。從入學(xué)的第一天開(kāi)始,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,每一份成功,無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水,無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。
萬(wàn)里春風(fēng)催桃李,一腔心血育新人。對(duì)老師的辛勤勞動(dòng),人們總是用動(dòng)人的詩(shī)句來(lái)表達(dá)自己崇高的敬意和由衷的贊美。在我們的心目中,老師是美麗、淳樸、善良的愛(ài)心使者,她把自己的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給我們每個(gè)人;老師像慈愛(ài)的母親,用溫暖的臂膀擁抱著我們;老師像辛勤的園丁,用甘甜的雨露滋潤(rùn)著我們;老師像一塊塊鋪路石,用自己的青春年華為我們鋪墊著一條成長(zhǎng)的道路。
人說(shuō)春蠶到死絲方盡,您——偉大的老師,您的愛(ài),如陽(yáng)光一般溫暖,如春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜;您的愛(ài),細(xì)致而溫暖;您的愛(ài),高潔而偉大!此刻,我們心潮澎湃,思緒萬(wàn)千,千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法深深表達(dá)我們的感激,萬(wàn)語(yǔ)千言訴說(shuō)不盡我們心中對(duì)您的愛(ài)!
愿我們學(xué)生一聲親切的問(wèn)候信、一個(gè)賀卡、黑板上一句祝福的話(huà)、講臺(tái)上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……帶給您節(jié)日的快樂(lè)和欣慰的感受。
古人云:“一日為師,終身為父?!敝荡说?5個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,我代表全天下的學(xué)生在這個(gè)特殊的日子里,向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬,衷心地對(duì)我們的老師說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”
讓我們弘揚(yáng)尊師重教,感念師恩的美各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!
非常榮幸由我為大家做今天升國(guó)旗儀式上的演講明天就是我們一年一度的教師節(jié),在此,我謹(jǐn)代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲:老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!
老師,您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里,您的不求回報(bào)我們記在心里,您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長(zhǎng)城!
您甘于當(dāng)人梯,用微笑著的堅(jiān)韌,讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程;您樂(lè)于當(dāng)園丁,用執(zhí)著的勤懇,讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛,您勤于當(dāng)春蠶,用非凡的才能,讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸;您就像一只只蠟燭,用百分之百的忠誠(chéng),燃燒自己給人間帶來(lái)光明!
可能由于我們的青春沖動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤,現(xiàn)在請(qǐng)您原諒課堂上開(kāi)小差的我們,操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們,有些壞毛病的我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大,我們不再只會(huì)保證,而是要用行動(dòng)證明自己將是您的好學(xué)生!
敬愛(ài)的老師,您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足重輕的地位,我們感激您!在這個(gè)美好的節(jié)日里,祝您身體健康,事業(yè)有成,萬(wàn)事如意,心想事成!
小學(xué)教師節(jié)的演講稿篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!
一年一度的教師節(jié)將要來(lái)臨了,我準(zhǔn)備了許多話(huà)要向老師說(shuō)。
親愛(ài)的老師,我想對(duì)您說(shuō),您樸實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言,點(diǎn)燃了我們的文學(xué)夢(mèng)。
親愛(ài)的老師,我想對(duì)您說(shuō),您的肺腑之言,像甘露滋潤(rùn)了我們的心田。
親愛(ài)的老師,我想對(duì)您說(shuō),上語(yǔ)文課的時(shí)候,你像一個(gè)指揮千軍萬(wàn)馬的戰(zhàn)略家,鎮(zhèn)定自若;又好像一個(gè)無(wú)形的磁鐵把同學(xué)的注意力吸引過(guò)去;講解深入淺出,抑揚(yáng)頓挫道來(lái)。
親愛(ài)的老師,您好像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師,您好像春蠶,為學(xué)生吐盡最后一根絲??晌乙f(shuō),老師是一個(gè)火種,播撒下去便會(huì)燃起燎原之火;老師是園藝師,哺育千萬(wàn)棵幼苗茁壯成長(zhǎng)。
老師,我想對(duì)您說(shuō),那天,學(xué)校放假,全校師生都走了,我在家里感到無(wú)聊,就想到學(xué)校里玩,本以為學(xué)校里沒(méi)有一人,可走到我們教室的門(mén)前,看到的是老師您在里面給我們號(hào)作業(yè),您的汗水不停的向下流,落到我們的本子上,您用無(wú)聲的語(yǔ)言表達(dá)了您對(duì)我們心血。
在教師節(jié)到來(lái)之際,衷心祝愿您節(jié)日快樂(lè)!
謝謝大家!
小學(xué)教師節(jié)的演講稿篇十七
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
葉在空中盤(pán)旋,譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章,那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪織著那一幅幅感人的畫(huà)面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。感恩使社會(huì)更加多彩,使真摯的友誼存于世間,使人們領(lǐng)悟人生的真諦,使……,所以我們應(yīng)有一顆感恩的心。學(xué)會(huì)感恩。
生命中有太多太多該感恩的東西,有太多太多該感恩的人,親情、友情、愛(ài)情、師生情……,親人、朋友、老師、對(duì)手……在此我想感恩我的老師和同學(xué)。
感恩老師,給我前進(jìn)的動(dòng)力;感恩老師,給我飛翔的翅膀;感恩老師,給我指明人生的方向……你們的愛(ài)輕輕地,柔柔的,像茉莉一般,散發(fā)著沁人心脾的香味,潔白,美好;又像一股暖流,滲入我們的心田,滋潤(rùn)著它;也像媽媽呼喊孩子回家的聲音,使我們落寞的心靈找到回家的路;卻又似一陣春風(fēng),給我們冰冷的世界帶去暖意和春色。
記得鐘老師曾對(duì)我說(shuō)要爭(zhēng)氣的情景,記得譚老師伸手幫我把凌亂的頭發(fā)弄好時(shí)的那份感動(dòng),還記得袁老師為我們講解題目看到同學(xué)不認(rèn)真時(shí)憂(yōu)心忡忡的表情,還記得……可敬的老師呀,你們沒(méi)有華麗的舞臺(tái),沒(méi)有簇?fù)淼孽r花,粉筆是你們耕耘的犁頭,講臺(tái)是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng),你們漸漸老去,而我們卻在你們的奉獻(xiàn)中開(kāi)始長(zhǎng)大,學(xué)會(huì)成熟,學(xué)會(huì)理智,所以我想說(shuō):“老師,您辛苦了!”
小學(xué)教師節(jié)的演講稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、親愛(ài)的朋友們:
上午好!
今日,我演講的題目是:選擇三尺講臺(tái),我甘于平凡。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”的確,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡,但我無(wú)怨無(wú)悔;雖平凡,但我甘于奉獻(xiàn);雖平凡,但我倍感自豪。因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的職業(yè),因?yàn)槲夷_下踏著的是神圣的三尺講臺(tái)!xx年前,懷著一顆年輕而熱情的心,揣著繽紛的七彩夢(mèng)幻,我踏上了教師的道路。初為人師的`我,站在講臺(tái)上,面對(duì)著一張張活潑可愛(ài)的笑臉,面對(duì)著一雙雙求知若渴的眼睛,我深切地感受到“老師”這兩個(gè)字的分量是如此之重。于是,我決定用自己的一舉一動(dòng)去影響孩子們的一生。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我的手中埋沒(méi)。就這樣,在這三尺講臺(tái)上,我編織起了自己的夢(mèng)。每接手一個(gè)新的班級(jí),我都會(huì)堅(jiān)持做到:一個(gè)星期內(nèi)準(zhǔn)確地叫出所有學(xué)生的姓名,一個(gè)月內(nèi)走訪(fǎng)完所有學(xué)生家長(zhǎng)。周光是我接手的第一批學(xué)生,他不愛(ài)與別人交流,經(jīng)常缺作業(yè)。通過(guò)家訪(fǎng),我了解到,這是個(gè)苦命的孩子,媽媽因難產(chǎn)而離開(kāi)了他,爸爸在外地工作,他也特別希望能把學(xué)習(xí)搞好,可作為家里的老大,他既要照顧年幼的弟弟和妹妹,又要照顧年邁的爺爺,對(duì)于學(xué)習(xí),他是有心而無(wú)力。家訪(fǎng)后,我為他們兄妹三人各添了一套新衣裳。每天下午放學(xué)后,我都會(huì)把他帶到家里幫他補(bǔ)習(xí)。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)他的臉上多了一分童真的笑容,成績(jī)也慢慢地跟上來(lái)了。
一天早上,他神神秘秘地揣給我兩個(gè)雞蛋和一張紙條。我莫名其妙地打開(kāi)紙條,上面寫(xiě)道:龐老師,那天在您家學(xué)習(xí),我偷看了您的畢業(yè)證書(shū)并把您的生日記了下來(lái),這是我特意為您煮的雞蛋,祝您生日快樂(lè)!摸著還帶著體溫的雞蛋,我的眼淚頓時(shí)奪眶而出。盡管沉重的工作負(fù)擔(dān),使我不僅視力和體重都下降了,還落下了慢性咽喉炎的病根??善椒驳娜咧v臺(tái)創(chuàng)造出的是不平凡的業(yè)績(jī),我覺(jué)得自己再苦再累也值得。然而,看著我從400度近視眼變成600度近視眼,從110斤的胖姑娘變成不到90斤的弱女子,從原來(lái)的金嗓子變成如今的沙嗓子,卻依然領(lǐng)著僅能維持生計(jì)的幾百塊錢(qián)工資,身邊的親朋好友心疼了,他們一次次地勸說(shuō)我:出去闖闖吧,外面的世界很精彩!面對(duì)著親朋好友的關(guān)懷,面對(duì)著三尺講臺(tái)的平凡,面對(duì)著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的誘惑,我困惑了:是呀,作為父母引以自豪的女兒,作為老師的得意門(mén)生,作為同學(xué)、同事中的佼佼者,我就甘心在這平凡的三尺講臺(tái)上呆一輩子嗎?就在我意志開(kāi)始動(dòng)搖的時(shí)候,我遇上了他們??h教研室的黃智主任,正當(dāng)我感覺(jué)自己英雄無(wú)用武之地的時(shí)候,是他給了我展示的平臺(tái),讓我從一名普通的鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)為縣的教壇新秀,更讓我受寵若驚的是他竟讓我去參加湛江市的課堂教學(xué)競(jìng)賽,派鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師去參加市的教學(xué)競(jìng)賽,這是前所未有的,那一刻,我告訴自己:一定要好好珍惜;鎮(zhèn)教育組的蔡和校長(zhǎng),正當(dāng)我擔(dān)心沙啞的聲音會(huì)影響教學(xué)競(jìng)賽時(shí),是他讓服務(wù)員為我端上了一盅金嗓子燉雞湯,捧著這盅熱騰騰的湯,我的眼睛濕潤(rùn)了,那一刻,我告訴自己:龐彩虹,你病得再重也得撐住啊;我親如兄長(zhǎng)的梁光就校長(zhǎng),正當(dāng)我為一次次試教的不理想而氣餒時(shí),是他輕輕地拍拍我的肩膀,鼓勵(lì)我:彩虹,不要放棄;我志同道合的王耀漁主任,正當(dāng)我為不能接觸學(xué)生就直接參加競(jìng)賽而緊張的時(shí)候,是他丟下住院的妻子不顧,坐在評(píng)委席旁為我坐鎮(zhèn),我不知道他當(dāng)時(shí)忍受了妻子多少的埋怨,我卻知道當(dāng)時(shí)有他在場(chǎng),我的心里踏實(shí)多了。
就這樣,我順利地上完了課,并獲得了二等獎(jiǎng)。比賽后,當(dāng)邱一紅校長(zhǎng)握著我的手說(shuō)“龐老師,了不起”的時(shí)候,我的眼淚再也忍不住了,我知道:其實(shí),了不起的不是我龐彩虹,而是站在我背后的領(lǐng)導(dǎo)啊!沒(méi)有他們的關(guān)懷、信任與支持,哪有我今日的成就呢?那一刻,我深深地感受到:在這平凡的三尺講臺(tái)上,我收獲的不僅僅是桃李滿(mǎn)天下的滿(mǎn)足感,更收獲到了受領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷與信任的幸福感!試問(wèn),身在幸福中的我,還有什么理由說(shuō)自己囊中羞澀,還有什么理由埋怨三尺講臺(tái)的平凡呢?從那一刻起,我不再迷茫:選擇三尺講臺(tái),我甘于平凡?!皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”的細(xì)雨看似平凡,可它奉獻(xiàn)的是一片熱情,一片不求回報(bào)的熱情;“鍥而不舍,金石可鏤”的精神看似平凡,可它奉獻(xiàn)的是一種力量,一種催人奮進(jìn)的力量;“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的真情看似平凡,可它奉獻(xiàn)的是一顆真心,一顆晶瑩純潔的真心。就這樣,為了讓平凡的三尺講臺(tái)不再平凡,我人生價(jià)值的天平上,有了一個(gè)永遠(yuǎn)不變的砝碼,那就是奉獻(xiàn)。十年來(lái),在平凡的工作崗位上,我任勞任怨,始終把無(wú)私奉獻(xiàn)當(dāng)作自己神圣的職責(zé),不僅順利地完成了工作任務(wù),也贏得了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任。
回首十年的春秋寒暑,看著孩子們從嬌枝嫩葉茁壯成長(zhǎng)為參天大樹(shù),我無(wú)悔于自己的奉獻(xiàn),無(wú)悔于自己的選擇,無(wú)悔于自己的稱(chēng)號(hào)。我自豪,因?yàn)槲沂且幻嗣窠處?我驕傲,因?yàn)槲夷_下踏著的是神圣的三尺講臺(tái)!為了教育的最高境界,為了學(xué)生的發(fā)展,我愿用自己的愛(ài),自己的情,在平凡的三尺講臺(tái)上不斷地耕耘、探索、追求,無(wú)私地奉獻(xiàn),讓自己的青春在三尺講臺(tái)上閃光! 我的演講到此結(jié)束,謝謝各位!