音樂(lè)和藝術(shù)是表達(dá)和傳達(dá)情感的重要方式。寫總結(jié)時(shí)要注意適當(dāng)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和做法，但要保持獨(dú)立思考，形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。希望以下這些總結(jié)范文能夠?qū)Υ蠹姨峁┮恍懽魉悸泛头椒?，讓大家的總結(jié)更加出彩。
寫建議書(shū)的基本要求篇一
建議書(shū)的形式是多種多樣的，沒(méi)有固定的統(tǒng)一的格式。一般說(shuō)來(lái)，建議書(shū)由以下幾個(gè)部分組成：
1。標(biāo)題。標(biāo)題可寫“建議書(shū)”或“建議”，也可以不寫。
2。稱謂。稱謂是建議書(shū)的開(kāi)頭，頂格寫上接受建議書(shū)一方的名稱。格式與一般書(shū)信相同。
3。正文。建議的原因或建議的出發(fā)點(diǎn)。寫清這一點(diǎn)便于接受建議的一方聯(lián)系實(shí)際情況，考慮建議的可行性和價(jià)值如何;建議的具體事項(xiàng)。根據(jù)內(nèi)容多少?zèng)Q定是否分條列出。內(nèi)容要具體，以便接受者考慮是否采納，只要表達(dá)出自己的愿望就行。
4。結(jié)尾。結(jié)語(yǔ)寫上表示敬意或稱頌語(yǔ)的話。署名和日期寫上提建議人或單位名稱。日期寫在署名下面一行。
注意事項(xiàng)。
要認(rèn)真負(fù)責(zé)，要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。寫建議要根據(jù)具體問(wèn)題、實(shí)際需要和可能條件。如果想當(dāng)然，不著邊際地去想，這樣建議就無(wú)價(jià)值。要有分寸。不說(shuō)過(guò)頭話，不提過(guò)高要求，不要用過(guò)激言詞。內(nèi)容要具體、實(shí)在。不要說(shuō)空話、套話。語(yǔ)言要精煉。切忌拖泥帶水，廢話連篇，東拉西拉，不得要領(lǐng)。
寫建議書(shū)的基本要求篇二
普通話朗讀是一門學(xué)問(wèn)。它除了要求應(yīng)試者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字外，還要求朗讀時(shí)在聲母、韻母、聲調(diào)、輕聲、兒化、音變以及語(yǔ)句的表達(dá)方式等方面都符合普通話語(yǔ)音的規(guī)范。朗讀一篇作品，如果連普通話都讀不準(zhǔn)確，甚至讀錯(cuò)了，那就會(huì)影響聽(tīng)眾對(duì)原文的理解，甚至?xí)[笑話。要使自己的朗讀符合普通話的語(yǔ)音規(guī)范，必須在以下幾方面下功夫：
1、注意普通話和自己方言在語(yǔ)音上的差異。
普通話和方言在語(yǔ)音上的差異，大多數(shù)的情況是有規(guī)律的。這種規(guī)律又有大的規(guī)律和小的規(guī)律，規(guī)律之中往往又包含一些例外，這些都要靠自己去總結(jié)。單是總結(jié)還不夠，要多查字典和詞典，要加強(qiáng)記憶，反復(fù)練習(xí)。在練習(xí)中，不僅要注意聲韻調(diào)方面的差異，還要注意輕聲詞和兒化韻的學(xué)習(xí)。
2、注意多音字的讀音。
一字多音是容易產(chǎn)生誤讀的重要原因之一，我們必須十分注意。多音字可以從兩個(gè)方面去注意學(xué)習(xí)。第一類是意義不相同的多音字，要著重弄清它的各個(gè)不同的意義，從各個(gè)不同的意義去記住它的不同的讀音。第二類是意義相同的多音字，要著重弄清它的不同的使用場(chǎng)合。這類多音字大多數(shù)情況是一個(gè)音使用場(chǎng)合“寬”，一個(gè)音使用場(chǎng)合“窄”，只要記住“窄”的就行。
3、注意由字形相近或由偏旁類推引起的誤讀。
由于字形相近而甲字張冠李戴地讀成乙字，這種誤讀十分常見(jiàn)。由偏旁本身的讀音或者由偏旁組成的較常用的字的讀音，去類推一個(gè)生字的讀音而引起的誤讀，也很常見(jiàn)。所謂“秀才認(rèn)字讀半邊”，鬧出笑話，就是指的這種誤讀。
4、注意異讀詞的讀音。
普通話詞匯中，有一部分詞(或詞中的語(yǔ)素)，意義相同或基本相同，但在習(xí)慣上有兩個(gè)或幾個(gè)不同的讀法，這些被稱為“異讀詞”。為了使這些讀音規(guī)范，國(guó)家于五十年代就組織了“普通話審音委員會(huì)”對(duì)普通話異讀詞的讀音進(jìn)行了審定。歷經(jīng)幾十年，幾易其稿。1985年，國(guó)家公布了《普通話異讀詞審音表》，要求全國(guó)文教、出版、廣播及其他部門、行業(yè)所涉及的普通話異讀詞的讀音、標(biāo)音，均以這個(gè)新的審音表為準(zhǔn)。
在使用《審音表》的時(shí)候，最好是對(duì)照著工具書(shū)(如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》等)來(lái)看。先看某個(gè)字的全部讀音、義項(xiàng)和用例，然后再看審音表中的讀音和用例。比較以后，如發(fā)現(xiàn)兩者有不合之處，一律以審音表為準(zhǔn)。這樣就達(dá)到了讀音規(guī)范的目的。
1.普通話測(cè)試?yán)首x作品《差別》。
3.最新普通話測(cè)試?yán)首x技巧。
4.教師考試普通話測(cè)試?yán)首x資料。
5.普通話測(cè)試?yán)首x作品《野草》。
6.普通話水平測(cè)試?yán)首x作品《中國(guó)的牛》。
7.普通話測(cè)試?yán)首x作品《繁星》。
8.普通話測(cè)試?yán)首x作品《散步》。
9.普通話測(cè)試?yán)首x作品《白楊禮贊》。
10.普通話測(cè)試?yán)首x作品《迷途笛音》。
寫建議書(shū)的基本要求篇三
訃告是報(bào)喪的傳統(tǒng)文書(shū)，一般由死者家屬或單位的治喪委員會(huì)通過(guò)張貼或傳媒等方式將人死的消息和追悼的儀式告訴親朋好友。
1.標(biāo)題。寫"訃告"即可。
2.死者的姓名、身份、逝世時(shí)間、地點(diǎn)、原因、終年壽命。
3.死者生平(可有可無(wú))。
4.葬禮舉辦時(shí)間、地點(diǎn)。
5.聯(lián)系情況。
訃告。
父親大人劉愛(ài)美，因病久治不愈，于公歷在醫(yī)院搶救無(wú)效，不幸與世長(zhǎng)辭，享年90歲?，F(xiàn)定于20x年x月x日上午10時(shí)30分在*殯儀館20號(hào)廳舉行追悼?jī)x式。
治喪委員會(huì)設(shè)于廣州*路*號(hào)，負(fù)責(zé)人：*。
聯(lián)系電話：
長(zhǎng)子：張*妻：*孫男：張*。
次子：張泣告。
訃告中國(guó)共產(chǎn)黨黨員、全國(guó)勞動(dòng)模范，*工業(yè)公司退休工人、技師*同志因患癌癥醫(yī)治無(wú)效，不幸于20xx年x月x日凌晨病逝，享年66歲。
*同志的追悼會(huì)定于20xx年x月x日下午3時(shí)30分在*殯儀館大廳25號(hào)房舉行。
特此訃告。
廣州*工業(yè)公司。
寫建議書(shū)的基本要求篇四
答謝詞,是指特定的公共禮儀場(chǎng)合,主人致歡迎辭或歡送詞后,客人所發(fā)表的對(duì)主人的熱情接待和多關(guān)照表示謝意的講話。答謝詞也指客人在舉行必要的答謝活動(dòng)中所發(fā)表的感謝主人的盛情款待的講話。［格式內(nèi)容］答謝詞的'寫作重點(diǎn)在于表達(dá)出對(duì)主人的熱情好客的真摯感謝之情。答謝詞的開(kāi)頭，應(yīng)先向主人致以感謝之意。答謝詞的主體,先是用具體的事例，對(duì)主人所作的一切安排給予高度評(píng)價(jià)，對(duì)主人的盛情款待表示衷心的感謝，對(duì)訪問(wèn)取得的收獲給予充分肯定。然后，談自己的感想和心情。比如，頌揚(yáng)主人的成績(jī)和貢獻(xiàn)，闡發(fā)訪問(wèn)成功的意義，講述對(duì)主任的美好印象等。答謝詞的結(jié)尾，主要是再次表示感謝，并對(duì)雙方關(guān)系的進(jìn)一步發(fā)展表示誠(chéng)摯的祝愿。［范例參考］答謝詞尊敬的*先生：尊敬的*集團(tuán)公司的朋友們：首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表團(tuán)全體成員對(duì)*先生及*集團(tuán)公司對(duì)我們的盛情接待表示衷心的感謝。我們一行五人代表*公司首次來(lái)貴地訪問(wèn)，此次來(lái)訪時(shí)間雖短，但收獲頗大。僅三天時(shí)間，我們對(duì)貴地的電子業(yè)有了比較全面的了解，與貴公司建立了友好的技術(shù)合作關(guān)系，并成功地洽談了*電子技術(shù)合作事宜。這一切，都得益于主人的真誠(chéng)合作和大力支持。對(duì)此，我們表示衷心的感謝。電子業(yè)是新興的產(chǎn)業(yè)，蒸蒸日上，有著廣闊的發(fā)展前景。貴公司擁有一支由網(wǎng)絡(luò)專家組成的龐大隊(duì)伍，技術(shù)力量相當(dāng)雄厚，在網(wǎng)絡(luò)工作站市場(chǎng)中一枝獨(dú)秀。我們有幸與貴公司建立友好的技術(shù)合作關(guān)系，為我地電子業(yè)的發(fā)展提供了新的契機(jī)，必將推動(dòng)我地的電子業(yè)邁上一個(gè)新臺(tái)階。最后我代表*公司再次向*集團(tuán)公司表示感謝，并祝貴公司迅猛發(fā)展，再創(chuàng)奇跡。更希望彼此繼續(xù)加強(qiáng)合作，共創(chuàng)明天。最后，我提議：為我們之間正式建立友好合作關(guān)系，為今后我們之間的密切合作，干杯！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
寫建議書(shū)的基本要求篇五
建議書(shū)j就是對(duì)某件事或某個(gè)觀點(diǎn)向別人提出建議而書(shū)寫的文書(shū)，那么關(guān)于建議書(shū)的格式要求范文怎么寫呢?下面帶來(lái)建議書(shū)的格式范文，歡迎閱讀參考。
1.建議書(shū)的概念
建議書(shū)是指某人或某單位對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)問(wèn)題的解決提出的建議、意見(jiàn)而寫作的文書(shū)。
2.建議書(shū)的寫作
建議書(shū)的格式一般包括標(biāo)題、正文和落款3個(gè)部分。
(1)標(biāo)題 。
標(biāo)題一般用建議書(shū)的中心思想作標(biāo)題。
(2)正文
正文包括建議對(duì)象、反映的問(wèn)題或情況，建議的內(nèi)容及理由等。
(3)落款
落款寫明單位或個(gè)人名稱，并標(biāo)明年月日。
(一)標(biāo)題
倡議書(shū)標(biāo)題一般由文種名單獨(dú)組成，即在第一行正中用較大的字體寫“倡議書(shū)”三個(gè)字。
另外，標(biāo)題還可以由倡議內(nèi)容和文種名共同組成。如“把遺體交給醫(yī)學(xué)界利用的倡議書(shū) ”。
(二)稱呼
一般頂格寫在第二行開(kāi)頭。
倡議書(shū)的稱呼可依據(jù)倡議的對(duì)象而選用適當(dāng)?shù)姆Q呼。如“廣大的青少年朋友們：”、“廣大的婦女同胞們：”等。有的'倡議書(shū)也可不用稱呼，而在正文中指出。
(三)正文
一般在第三行空兩格寫正文。
倡議書(shū)的內(nèi)容需包括以下一些方面：
1.寫倡議書(shū)的背景原因和目的
倡議書(shū)的發(fā)出貴在引起廣泛的響應(yīng)，只有交待清楚倡議活動(dòng)的原因，以及當(dāng)時(shí)的各種背景事實(shí)，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會(huì)理解和信服，才會(huì)自覺(jué)的行動(dòng)。這些因素交待不清就會(huì)使人覺(jué)得莫名其妙，難以響應(yīng)。
2.寫明倡議的具體內(nèi)容和要求
這是正文的重點(diǎn)部分。倡議的內(nèi)容一定要具體化。開(kāi)展怎樣的活動(dòng)，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價(jià)值和意義都有哪些均需一一寫明。
倡議的具體內(nèi)容一般是分條開(kāi)列的，這樣寫往往清晰明確，一目了然。
(四)結(jié)尾
結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書(shū)一般不在結(jié)尾寫表示敬意或祝愿的話。
(五)落款
落款即在右下方寫明倡議者單位、集體或個(gè)人的名稱或姓名，署上發(fā)倡議的日期。
“倡議書(shū)”在寫法上有如下要求：在正文部分要寫清發(fā)倡議的根據(jù)，原因和目的，否則響應(yīng)者無(wú)所適從，會(huì)造成盲目的行動(dòng)。在結(jié)尾要寫上倡議者的希望和建議，最后是署名和日期.
尊敬的校長(zhǎng)：
您好!
冒昧給您寫這封建議書(shū)，請(qǐng)您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的校長(zhǎng)，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對(duì)學(xué)校注入了滿腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。但是，我覺(jué)得學(xué)校在一些細(xì)節(jié)方面做得還不夠規(guī)范細(xì)致，為了更好地創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，我覺(jué)得您還應(yīng)聽(tīng)聽(tīng)我下面的建議：
(一)每周給同學(xué)們多安排一到兩節(jié)計(jì)算機(jī)課?，F(xiàn)在是信息時(shí)代，應(yīng)該讓同學(xué)們盡快掌握電腦知識(shí)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)上網(wǎng)、查資料，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，同學(xué)們還可以了解到更多的知識(shí)。這就等于給同學(xué)們插上了接觸社會(huì)、學(xué)習(xí)更多知識(shí)的翅膀。
(二)課外時(shí)間，經(jīng)常打開(kāi)教室里的電視機(jī)，讓同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)新聞，了解國(guó)家和世界大事;聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)和歌曲，讓同學(xué)們能在放松心情的同時(shí)，多一些審美的情趣。不要老像現(xiàn)在，課間休息時(shí)，電視機(jī)在睡大覺(jué)，同學(xué)們亂吵鬧。
(三)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合與支持，讓家長(zhǎng)每天給孩子清理“心理垃圾”。
(四)把學(xué)校門口的小商、小販都遷走?？梢哉f(shuō)，我們學(xué)校90%的同學(xué)，都愛(ài)在校門口買一些小吃和玩具，還把小吃包裝和玩具袋子隨便扔，吃完小吃后回家鬧肚子。這樣不但影響到同學(xué)們的身體健康，而且也破壞了學(xué)校周邊的環(huán)境。希望學(xué)校能管管這件事。
(五)給每個(gè)年級(jí)，每隔一段時(shí)間安排一次課外活動(dòng)，讓同學(xué)們真正接近自然，放松身心，寓教于樂(lè)，健康成長(zhǎng)。尤其是對(duì)于低年級(jí)同學(xué)，我認(rèn)為是非常必要的。
祝： 身體健康!工作順利!
建議人：
日期：
寫建議書(shū)的基本要求篇六
事跡演講，有的是自己講自己，有的是演講團(tuán)成員介紹先進(jìn)人物，也有的是在進(jìn)行xx演講主題的演講會(huì)上以先進(jìn)事跡（包括自己的）來(lái)說(shuō)明x一主題，但不管是什么形式的事跡演講，都必須遵循。
所謂事跡演講，就是運(yùn)用演講的藝術(shù)形式和手段，表現(xiàn)先進(jìn)人物的感人事跡，揭示生活的真諦，反映時(shí)代的本質(zhì)，激勵(lì)人們奮發(fā)進(jìn)取，創(chuàng)造新生活，推動(dòng)歷史前進(jìn)。事跡演講的興起，極大地豐富了演講的內(nèi)涵，增強(qiáng)了演講的社會(huì)作用，贏得了更多的聽(tīng)眾，使無(wú)數(shù)人為之鼓舞，為之感動(dòng)，為之奮發(fā)。
事跡演講的基本要求有：
事跡材料真實(shí)是事跡演講的必要條件。有了真實(shí)的事跡材料，還要用演講的藝術(shù)手段表現(xiàn)出來(lái)，只有如此，才能造成如臨其境的現(xiàn)場(chǎng)氛圍，才能使聽(tīng)眾沉浸其中，深為信服，深為感動(dòng)。請(qǐng)看張屹、劉鐵宏的演講《軍裝是一面旗幟》是如何將軍人從地震廢墟中搶救幼女的“真事”藝術(shù)地表現(xiàn)出來(lái)的：我睜眼一看，頓時(shí)被這凄慘景象嚇呆了：悶熱的空氣夾雜著嗆人的塵土，眼前熟悉的高樓早已不見(jiàn)蹤影，到處是撕人心肺的呼救聲。我被一堆瓦礫緊緊地壓著，動(dòng)彈不了，我驚恐地呼喊著：“媽媽！媽媽！”我慌亂中伸出小手在不停地亂抓，多么希望能抓住媽媽溫暖的手……忽然，我的眼前閃現(xiàn)了一簇綠色……“解放軍叔叔！”只見(jiàn)那眼熟的軍裝已被血水、汗水和泥水浸透，兩只手已經(jīng)磨得血肉模糊，眼睛也被扎傷了，可他硬是摸索著，順著我的呼叫聲，一步步地爬了過(guò)來(lái)，從死神的魔爪里把我?jiàn)Z回到綠色的懷抱中。
演講者以“我”的視角寫出了親眼所見(jiàn)親身所感，以景物、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理的描寫，情景交融、有聲有色地再現(xiàn)了那驚心動(dòng)魄的一幕，以襯托的手法，蓄勢(shì)的結(jié)構(gòu)技巧和控場(chǎng)藝術(shù)，扣人心弦地突現(xiàn)了英雄形象，在藝術(shù)上達(dá)到了事跡演講的真實(shí)性要求。這種極富形象性、暗示性和感染性的演講，完全避免了報(bào)告式的說(shuō)教和乏味的陳述，使人甘愿投入其中而不是游離其外。
其次，事跡演講的真實(shí)性還要求表現(xiàn)“真人”，即寫出真實(shí)鮮活的貼近生活貼近人心的“真人”，可敬可親可信可學(xué)，而不是完美無(wú)缺不食人間煙火的神。包霖的演講《為了共和國(guó)大廈永遠(yuǎn)屹立》寫了“我”作為一個(gè)共和國(guó)稅官的高尚行為，但同時(shí)也真實(shí)地袒露了自己的內(nèi)心世界：那位老板娘拽著我的袖子說(shuō)：“大兄弟，何必那么較真呢，抬抬手讓我過(guò)去算了。”說(shuō)著從兜里掏出了300元錢……我心想：這錢來(lái)得太容易了，都趕上我一個(gè)月的工資了。此時(shí)，只要我稍稍那么一點(diǎn)點(diǎn)……我想起了爸爸常告誡我的一句話：“喝涼酒，花贓錢，早晚是病?！痹谶@沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，讓這么點(diǎn)炮彈把我撂倒了，多丟人哪！
演講者并未無(wú)來(lái)由地宣揚(yáng)自己的高尚之舉，而是坦陳內(nèi)心動(dòng)機(jī)和復(fù)雜的心理，表現(xiàn)那種常人也能達(dá)到的并非高不可攀的向崇高攀援的過(guò)程。一個(gè)常人凡人才是有血有肉的，才能具有令人信服的“真實(shí)性”。
表現(xiàn)出新的歷史時(shí)期的精神風(fēng)貌，是當(dāng)代人生及社會(huì)的啟示錄和教育篇。張均的`演講《壯哉，軍人的回答》極其敏銳地從現(xiàn)實(shí)生活中捕捉了使人無(wú)奈又引人深思的現(xiàn)象：在一些人的心目中，軍人從五六十年代的“最可愛(ài)的人”變成時(shí)代的“棄兒”，劈頭提出了一串時(shí)代性“問(wèn)題”：
有朋友街頭相遇，打量著我橄欖綠的軍裝，泛白的解放鞋，他問(wèn)：都啥時(shí)候了，咋不換套便裝？有親友來(lái)信打聽(tīng)，得知那幾十元的津貼，他問(wèn)：都啥時(shí)代了，夠嗎？有同學(xué)提起我的前程，驚訝于當(dāng)了“官”照樣得站崗放哨，摸爬滾打，他問(wèn)：都啥社會(huì)了，劃得來(lái)嗎？接著用“百萬(wàn)富翁”宋偉清卻要扛槍弄炮的事跡對(duì)此作出“壯哉”的回答。因?yàn)樗卧饨儆鲆焕媳嗑?，老兵拒絕了他的重金酬謝，向他提出一個(gè)意想不到的請(qǐng)求：“如果你真要謝我，請(qǐng)你幫我找一位姑娘。我們的指導(dǎo)員是個(gè)孤兒，在邊防哨所干了10年，都35歲了，還沒(méi)成家。這次探親回來(lái)，哨所的戰(zhàn)友們把省吃儉用留下的津貼一分一分湊起來(lái)，交給我一個(gè)特殊的任務(wù)，必須給咱找個(gè)嫂子?！彼蝹デ鍧M口答應(yīng)了下來(lái)，可就在他回到家不久，那位老兵來(lái)信說(shuō)：指導(dǎo)員已經(jīng)在巡邏中光榮犧牲了。他說(shuō)他有一個(gè)冒昧的請(qǐng)求，如果“嫂子”找到了，請(qǐng)那位姑娘給指導(dǎo)員寫一封信，哪怕一兩個(gè)字也行，我們好把它敬獻(xiàn)在指導(dǎo)員的墳頭，以告慰他九泉之下的孤魂。面對(duì)這質(zhì)樸的請(qǐng)求，宋偉清熱淚盈眶。他感到這些當(dāng)兵人的身上，有一種巨大而神奇的魔力。一個(gè)人活著不能沒(méi)有錢，也不能沒(méi)有輕松自在的生活，但往往缺乏的正是這種催人奮發(fā)、震撼靈魂的力量，帶著激動(dòng)，帶著疑惑，帶著思索，他來(lái)到了河西走廊一個(gè)荒涼的戈壁灘上。
這段演講感人至深催人猛醒：在一切向錢看的濁流中，還有金錢買不到的無(wú)價(jià)之寶，還有物欲享受所無(wú)法比擬的精神之美，這就是蘊(yùn)含于當(dāng)代人的人情美之中的崇高境界，這就是當(dāng)代人應(yīng)有的時(shí)代精神。
即最有意義最能打動(dòng)人的行為、話語(yǔ)和心理活動(dòng)等，要對(duì)此進(jìn)行特寫式的“放大”，要精細(xì)地刻畫富于感染力的情景、動(dòng)作和細(xì)節(jié)。甚至圍繞一個(gè)閃光點(diǎn)便可以構(gòu)思成篇并感人至深。比如周孝平的演講《我是軍人！》濃墨重彩地歌頌了“哥哥”在冰窟中舍身救兒童的壯舉，十分酣暢地“放大”了英雄的閃光點(diǎn)。作者從哥哥探家、母親接站寫起，身患心臟病的哥哥毫不猶豫地向落水兒童奔去，并以岸上人的焦急或冷漠、孩子的垂死掙扎、母親的滿面淚水作襯托，然后集中力量正面刻畫哥哥的救人動(dòng)作（閃光點(diǎn)），細(xì)膩動(dòng)人，感人淚下：五米、三米、一米……哥哥終于抱住了一個(gè)小孩，孩子已經(jīng)只有微弱的一絲氣息了。出于求生的本能，孩子死死地抱住哥哥的脖子，勒得他喘不過(guò)氣來(lái)。他努力地掙扎著，一手緊緊地抱著孩子，一手奮力地?fù)荛_(kāi)冰水，艱難地、一步一步地把孩子送回岸邊，又哆嗦著卻又毫不猶豫地游了回去！江水中還有一條在死亡線上掙扎著的生命啊！可這哪是游??！哥哥！這分明是一步一倒地向孩子倒去……除了腦海中孩子絕望的神情和微弱的呼吸，哥哥似乎什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，什么也沒(méi)看見(jiàn)，他只是無(wú)力地卻又是堅(jiān)定地一步一倒地向孩子倒去。
作者情真意切，不露痕跡地運(yùn)用演講藝術(shù)的手段將英雄的行為表現(xiàn)得淋漓盡致，將英雄的閃光點(diǎn)表現(xiàn)得光彩四溢，也很富于層次，從而一點(diǎn)一點(diǎn)地對(duì)聽(tīng)眾的情感進(jìn)行了“加溫”，直至沸騰起來(lái)。這時(shí)的敘述恰到好處地出現(xiàn)了高潮，升華了演講的主題，也升華了聽(tīng)眾的靈魂；哪怕是軟弱者卑下者也抵擋不了其中情感的力量、悲劇美的陶冶和崇高的感召：就在哥哥把孩子抱到離岸邊不到五米遠(yuǎn)時(shí)，他突然抖了一下，眼前一黑，栽在水里，他，心臟病又發(fā)作了！媽媽哭喊著，絕望地、不顧一切地跳進(jìn)了水中！而幾乎就在同時(shí)，十多名圍觀的群眾也飛身跳進(jìn)了水中。當(dāng)人們噙著眼淚把奄奄一息的哥哥抱上岸時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)他喃喃地重復(fù)了四個(gè)字：“我是軍人?！本陀肋h(yuǎn)地，走了！
可見(jiàn)，能否發(fā)掘出和表現(xiàn)好人物的閃光點(diǎn)，決定了現(xiàn)場(chǎng)效果，決定了事跡演講的成敗。
寫建議書(shū)的基本要求篇七
含義和作用 建議書(shū)是個(gè)人、單位對(duì)某一問(wèn)題或情況向領(lǐng)導(dǎo)，集體或他人陳述出自己的看法，提出某種積極有益的主張或建議時(shí)使用的一種文體，有時(shí)也叫意見(jiàn)書(shū)。 建議書(shū)和倡議書(shū)不同。倡議書(shū)中雖然有所建議，但它一般是面對(duì)群眾，帶有一定的號(hào)召性，具有廣泛的群眾性；建議書(shū)主要是個(gè)人向組織或下級(jí)向上級(jí)提出的積極主張，希望組織或上級(jí)采納。 建議書(shū)是群眾向領(lǐng)導(dǎo)提出自己主張的重要手段，是溝通黨群、于群、上下級(jí)關(guān)系的重要渠道。 寫法 建議書(shū)的形式是多種多樣的，沒(méi)有固定的統(tǒng)一的格式。一般說(shuō)來(lái)，建議書(shū)由以下幾個(gè)部分組成：
1。標(biāo)題。標(biāo)題可寫“建議書(shū)”或“建議”，也可以不寫。
2。稱謂。稱謂是建議書(shū)的'開(kāi)頭，頂格寫上接受建議書(shū)一方的名稱。格式與一般書(shū)信相同。
3。正文。建議的原因或建議的出發(fā)點(diǎn)。寫清這一點(diǎn)便于接受建議的一方聯(lián)系實(shí)際情況，考慮建議的可行性和價(jià)值如何；建議的具體事項(xiàng)。根據(jù)內(nèi)容多少?zèng)Q定是否分條列出。內(nèi)容要具體，以便接受者考慮是否采納，只要表達(dá)出自己的愿望就行。
4。結(jié)尾。結(jié)語(yǔ)寫上表示敬意或稱頌語(yǔ)的話。
署名和日期寫上提建議人或單位名稱。日期寫在署名下面一行。 注意事項(xiàng) 要認(rèn)真負(fù)責(zé)，要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。寫建議要根據(jù)具體問(wèn)題、實(shí)際需要和可能條件。如果想當(dāng)然，不著邊際地去想，這樣建議就無(wú)價(jià)值。要有分寸。不說(shuō)過(guò)頭話，不提過(guò)高要求，不要用過(guò)激言詞。內(nèi)容要具體、實(shí)在。不要說(shuō)空話、套話。語(yǔ)言要精煉。切忌拖泥帶水，廢話連篇，東拉西拉，不得要領(lǐng)。
寫建議書(shū)的基本要求篇八
朗讀，是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作活動(dòng)，也就是朗讀者在理解作品的基礎(chǔ)上用自己的語(yǔ)音塑造形象，反映生活，說(shuō)明道理，再現(xiàn)作者思想感情的再創(chuàng)造過(guò)程。在“普通話水平測(cè)試”中，朗讀是對(duì)應(yīng)試者普通話運(yùn)用能力的一種綜合檢測(cè)形式。日常朗讀活動(dòng)中，決定朗讀者朗讀水平高低、朗讀效果優(yōu)劣的因素是多方面的。本文就普通話水平測(cè)試中影響應(yīng)試者成績(jī)的幾個(gè)主要因素，談?wù)劺首x的幾個(gè)基本要求，目的是幫助應(yīng)試人把握難點(diǎn)，在測(cè)試中減少失誤，更好地發(fā)揮水平。
一、用普通話語(yǔ)音朗讀。
普通話朗讀是一門學(xué)問(wèn)。它除了要求應(yīng)試者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字外，還要求朗讀時(shí)在聲母、韻母、聲調(diào)、輕聲、兒化、音變以及語(yǔ)句的表達(dá)方式等方面都符合普通話語(yǔ)音的規(guī)范。朗讀一篇作品，如果連普通話都讀不準(zhǔn)確，甚至讀錯(cuò)了，那就會(huì)影響聽(tīng)眾對(duì)原文的理解，甚至?xí)[笑話。要使自己的朗讀符合普通話的語(yǔ)音規(guī)范，必須在以下幾方面下功夫：
1.注意普通話和自己方言在語(yǔ)音上的差異。普通話和方言在語(yǔ)音上的差異，大多數(shù)的情況是有規(guī)律的。這種規(guī)律又有大的規(guī)律和小的規(guī)律，規(guī)律之中往往又包含一些例外，這些都要靠自己去總結(jié)。單是總結(jié)還不夠，要多查字典和詞典，要加強(qiáng)記憶，反復(fù)練習(xí)。在練習(xí)中，不僅要注意聲韻調(diào)方面的差異，還要注意輕聲詞和兒化韻的學(xué)習(xí)。
2．注意多音字的讀音。一字多音是容易產(chǎn)生誤讀的重要原因之一，我們必須十分注意。多音字可以從兩個(gè)方面去注意學(xué)習(xí)。第一類是意義不相同的多音字，要著重弄清它的各個(gè)不同的意義，從各個(gè)不同的意義去記住它的不同的讀音。第二類是意義相同的多音字，要著重弄清它的不同的使用場(chǎng)合。這類多音字大多數(shù)情況是一個(gè)音使用場(chǎng)合“寬”，一個(gè)音使用場(chǎng)合“窄”，只要記住“窄”的就行。
3．注意由字形相近或由偏旁類推引起的誤讀。由于字形相近而甲字張冠李戴地讀成乙字，這種誤讀十分常見(jiàn)。由偏旁本身的讀音或者由偏旁組成的較常用的字的讀音，去類推一個(gè)生字的讀音而引起的誤讀，也很常見(jiàn)。所謂“秀才認(rèn)字讀半邊”，鬧出笑話，就是指的這種誤讀。
4．注意異讀詞的讀音。普通話詞匯中，有一部分詞（或詞中的語(yǔ)素），意義相同或基本相同，但在習(xí)慣上有兩個(gè)或幾個(gè)不同的讀法，這些被稱為“異讀詞”。為了使這些讀音規(guī)范，國(guó)家于五十年代就組織了“普通話審音委員會(huì)”對(duì)普通話異讀詞的讀音進(jìn)行了審定。歷經(jīng)幾十年，幾易其稿。1985年，國(guó)家公布了《普通話異讀詞審音表》，要求全國(guó)文教、出版、廣播及其他部門、行業(yè)所涉及的普通話異讀詞的讀音、標(biāo)音，均以這個(gè)新的審音表為準(zhǔn)。在使用《審音表》的時(shí)候，最好是對(duì)照著工具書(shū)（如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》等）來(lái)看。先看某個(gè)字的全部讀音、義項(xiàng)和用例，然后再看審音表中的讀音和用例。比較以后，如發(fā)現(xiàn)兩者有不合之處，一律以審音表為準(zhǔn)。這樣就達(dá)到了讀音規(guī)范的目的。
二、把握作品的基調(diào)。
基調(diào)是指作品的基本情調(diào)，即作品的總的態(tài)度感情，總的色彩和分量。任何一篇作品，都會(huì)有一個(gè)統(tǒng)一完整的基調(diào)。朗讀作品必須把握住作品的基調(diào)，因?yàn)樽髌返幕{(diào)是一個(gè)整體概念，是層次、段落、語(yǔ)句中具體思想感情的綜合表露。要把握好基調(diào)，必須深入分析、理解作品的思想內(nèi)容，力求從作品的體裁、作品的主題、作品的結(jié)構(gòu)、作品的語(yǔ)言，以及綜合各種要素而形成的風(fēng)格等方面入手，進(jìn)行認(rèn)真、充分和有效的解析，在此基礎(chǔ)上，朗讀者才能產(chǎn)生出真實(shí)的感情，鮮明的態(tài)度，產(chǎn)生出內(nèi)在的、急于要表達(dá)的律動(dòng)。只有經(jīng)歷這樣一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，作品的思想才能成為朗讀者的思想，作品的感情才能成為朗讀者的感情，作品的語(yǔ)言表達(dá)才能成為朗讀者要說(shuō)的話。也只有經(jīng)歷這樣一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，朗讀者才能以作品思想內(nèi)容出發(fā)，把握住基調(diào)。無(wú)論讀什么作品，這“案上的工作”都不能少。
（一）停頓。
朗讀時(shí)，有些句子較短，按書(shū)面標(biāo)點(diǎn)停頓就可以。有些句子較長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)也較復(fù)雜，句中雖沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，但為了表達(dá)清楚意思，中途也可以作些短暫的停頓。但如果停頓不當(dāng)就會(huì)破壞句子的結(jié)構(gòu)，這就叫讀破句。朗讀測(cè)試中忌讀破句，應(yīng)試者要格外注意。正確的停頓有以下幾種類型：
1．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言的停頓符號(hào)，也是朗讀作品時(shí)語(yǔ)言停頓的重要依據(jù)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓規(guī)律一般是：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、省略號(hào)停頓略長(zhǎng)于分號(hào)、破折號(hào)、連接號(hào)；分號(hào)、破折號(hào)、連接號(hào)的停頓時(shí)間又長(zhǎng)于逗號(hào)、冒號(hào)；逗號(hào)、冒號(hào)的停頓時(shí)間又長(zhǎng)于頓號(hào)、間隔號(hào)。另外，在作品上的段落之間，停頓的時(shí)間要比一般的句號(hào)時(shí)間長(zhǎng)些。以上停頓，也不是絕對(duì)的。有時(shí)為表達(dá)感情的需要，在沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方也可以停頓，在有標(biāo)點(diǎn)的地方也可以不停頓。
2．語(yǔ)法停頓。語(yǔ)法停頓是句子中間的自然停頓。它往往是為了強(qiáng)調(diào)、突出句子中主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)而做的短暫停頓。學(xué)習(xí)語(yǔ)法有助于我們?cè)诶首x中正確地停頓斷句，不讀破句，正確地表達(dá)作品的思想內(nèi)容。
3．感情停頓。感情停頓不受書(shū)面標(biāo)點(diǎn)和句子語(yǔ)法關(guān)系的制約，完全是根據(jù)感情或心理的需要而作的停頓處理，它受感情支配，根據(jù)感情的需要決定停與不停。它的特點(diǎn)是聲斷而情不斷，也就是聲斷情連。
（二）重音。
重音是指那些在表情達(dá)意上起重要作用的字、詞或短語(yǔ)在朗讀時(shí)要加以強(qiáng)調(diào)的技巧。重音是通過(guò)聲音的強(qiáng)調(diào)來(lái)突出意義的，能給色彩鮮明、形象生動(dòng)的詞增加分量。重音有以下幾種情況：
1．語(yǔ)法重音。語(yǔ)法重音是按語(yǔ)言習(xí)慣自然重讀的音節(jié)。這些重讀的音節(jié)大都是按照平時(shí)的語(yǔ)言規(guī)律確定的。一般說(shuō)，語(yǔ)法重音不帶特別強(qiáng)調(diào)的色彩。
2．強(qiáng)調(diào)重音。強(qiáng)調(diào)重音不受語(yǔ)法制約，它是根據(jù)語(yǔ)句所要表達(dá)的重點(diǎn)決定的，它受應(yīng)試者的意愿制約，在句子中的位置上不固定的。強(qiáng)調(diào)重音的作用在于揭示語(yǔ)言的內(nèi)在涵意。由于表達(dá)目的不同，強(qiáng)調(diào)重音就會(huì)落在不同的詞語(yǔ)上，所揭示的涵意也就不相同，表達(dá)的效果也不一樣。
3．感情重音。感情重音可以使朗讀的作品色彩豐富，充滿生氣，有較強(qiáng)的感染力。感情重音大部分出現(xiàn)在表現(xiàn)內(nèi)心節(jié)奏強(qiáng)烈，情緒激動(dòng)的情況。
（三）語(yǔ)速。
應(yīng)試者在朗讀時(shí)，適當(dāng)掌握朗讀的快慢，可以造成作品的情緒和氣氛，增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果。朗讀的速度決定于作品的內(nèi)容和體裁，其中內(nèi)容是主要的。
1．根據(jù)內(nèi)容掌握語(yǔ)速。朗讀時(shí)的語(yǔ)速須與作品的情境相適應(yīng)，根據(jù)作品的思想內(nèi)容、故事情節(jié)、人物個(gè)性、環(huán)境背景、感情語(yǔ)氣、語(yǔ)言特色來(lái)處理。當(dāng)然，語(yǔ)速的快慢在一篇作品中并不是一成不變的，它要根據(jù)具體的內(nèi)容有所變化。
2．根據(jù)體裁掌握語(yǔ)速。國(guó)家《普通話水平測(cè)試大綱》在選編朗讀測(cè)試材料時(shí)，為了保證作品難易程度和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的一致性，所選的50篇作品，幾乎都是記敘文。記敘文有記事、記言。一般說(shuō)，記事要讀得快些，記言要讀得慢些。
（四）語(yǔ)調(diào)。
語(yǔ)調(diào)指語(yǔ)句里聲音高低升降的變化，其中以結(jié)尾的升降變化最為重要，一般是和句子的語(yǔ)氣緊密結(jié)合的。應(yīng)試者在朗讀時(shí)，如能注意語(yǔ)調(diào)的升降變化，語(yǔ)音就有了動(dòng)聽(tīng)的腔調(diào)，聽(tīng)起來(lái)便具有音樂(lè)美，也就能夠更細(xì)致地表達(dá)不同的思想感情。語(yǔ)調(diào)變化多端，主要有以下幾種：
1．高升調(diào)。高升調(diào)多在疑問(wèn)句、反詰句、短促的命令句，或者是表示憤怒、緊張、警告、號(hào)召的句子里使用。朗讀時(shí)，注意前低后高、語(yǔ)氣上揚(yáng)。
2．降抑調(diào)。降抑調(diào)一般用在感嘆句、祈使句或表示堅(jiān)決、自信、贊揚(yáng)、祝愿等感情的句子里。表達(dá)沉痛、悲憤的感情，一般也用這種語(yǔ)調(diào)。朗讀時(shí)，注意調(diào)子逐漸由高降低，末字低而短。
3．平直調(diào)。平直調(diào)一般多用在敘述、說(shuō)明或表示遲疑、思索、冷淡、追憶、悼念等的句子里。朗讀時(shí)始終平直舒緩，沒(méi)有顯著的高低變化。
4．曲折調(diào)。曲折調(diào)用于表示特殊的感情，如諷刺、譏笑、夸張、強(qiáng)調(diào)、雙關(guān)、特別驚異等句子里。朗讀時(shí)由高而低后又高，把句子中某些特殊的音節(jié)特別加重加高或拖長(zhǎng)，形成一種升降曲折的變化。
寫建議書(shū)的基本要求篇九
文員的工作性質(zhì)會(huì)涉及到大量文檔的處理、寫作等。具備良好的文字處理能力，熟悉各種公文（會(huì)議紀(jì)要、通知、報(bào)告等）寫作，可以讓自己的工作更加順利，同時(shí)也是提升自己工作能力的一大法寶。
文員要熟悉辦公室工作需要具備的專業(yè)知識(shí)和技能，并不斷學(xué)習(xí)提高、充分掌握，才能適應(yīng)和完成辦公室工作任務(wù)。具體來(lái)說(shuō)，要熟練掌握各種辦公軟件（word、excel、ppt等）的應(yīng)用。
文員的工作經(jīng)常需要打印一些文件，一名合格的'文員要熟練操作各類辦公自動(dòng)化設(shè)備，例如打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、掃描儀、傳真機(jī)、刻錄機(jī)等。
溝通能力是每一個(gè)上班族必備的技能，對(duì)于文員尤其重要。作為基層員工，文員一定要正確領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的意思并將工作處理好。同時(shí)，文員接聽(tīng)電話的時(shí)間也比較多，良好的溝通能力是非常重要的。
寫建議書(shū)的基本要求篇十
語(yǔ)調(diào)是口語(yǔ)表達(dá)的重要手段，它能很好地輔助語(yǔ)言表情達(dá)意。同樣一句話，由于語(yǔ)調(diào)輕重、高低長(zhǎng)短、急緩等的不同變化，在不同的語(yǔ)境里，一般來(lái)講，表達(dá)堅(jiān)定、果敢、豪邁、憤怒的可以表達(dá)出種種不同的思想感情。思想感情，語(yǔ)氣急驟，聲音較重；表達(dá)幸福、溫暖、體貼、欣慰的思想感情，語(yǔ)氣舒緩，聲音較輕；表示優(yōu)雅、莊重、滿足，語(yǔ)調(diào)前后盡弱中間強(qiáng)。只有這樣，才能繪聲繪色，傳情達(dá)意。
語(yǔ)調(diào)的選擇和運(yùn)用，必須切合思想內(nèi)容，符合語(yǔ)言環(huán)境，考慮現(xiàn)場(chǎng)效果。語(yǔ)調(diào)貼切、自然正是演講者思想感情在語(yǔ)言上的自然流露。所以，演講者恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)調(diào)，事先必須準(zhǔn)確地掌握演講內(nèi)容和感情。
真實(shí)準(zhǔn)確，是馬克思主義文風(fēng)的最根本要求，也是我們領(lǐng)導(dǎo)干部演講所應(yīng)該首先遵循的原則。它要求演講者以實(shí)事求是的態(tài)度進(jìn)行演講，真實(shí)地反映客觀實(shí)際情況，準(zhǔn)確地遣詞造句以確切地表達(dá)思想內(nèi)容。為此我們應(yīng)該做到：
第一，是引語(yǔ)要準(zhǔn)確無(wú)誤。我們?cè)谘葜v稿中所引用的政策、法令、名言、警句等等都必須準(zhǔn)確無(wú)誤，不能因自己所需而斷章取義。演講稿中宣傳的、闡明的或依據(jù)的理論、路線、方針、政策等等也必須清楚、確切，不能含含糊糊，更不能隨意篡改、斷章取義、胡亂加以發(fā)揮。
第二，事實(shí)要真實(shí)可靠。我們?cè)谘葜v稿中使用的事實(shí)，必須是客觀存在的事實(shí)，應(yīng)該一是一，二是二，絕不能為了滿足x種需要去虛構(gòu)、編造、無(wú)中生有，去故意夸大或縮小、去添枝加葉、改頭換面，這都是不行的。所以說(shuō)，我們?cè)谘葜v的時(shí)候呢，引用的事實(shí)一定要真實(shí)可靠。這是真實(shí)準(zhǔn)確不說(shuō)假話的第一點(diǎn)。
第三，用詞要正確恰當(dāng)。一個(gè)詞單獨(dú)存在是無(wú)所謂正確不正確、恰當(dāng)不恰當(dāng)?shù)摹５侨绻@個(gè)詞使用在句子當(dāng)中，跟其他詞發(fā)生了結(jié)構(gòu)上的關(guān)系的時(shí)候就有正確不正確、恰當(dāng)不恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題了。我們?cè)趯懽餮葜v稿的時(shí)候，一定要注意精心選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，來(lái)正確地反映客觀事物，貼切地表情達(dá)意。這就要求我們能真正弄懂每個(gè)詞的確切含義，仔細(xì)地分辨詞義，特別要區(qū)別一些近義詞，區(qū)別它們?cè)谑褂梅秶?、詞義輕重、詞的風(fēng)格特點(diǎn)等等方面的細(xì)微差別，另外呢，還要分清詞語(yǔ)的褒貶色彩等等。這是真實(shí)準(zhǔn)確不說(shuō)假話的第二點(diǎn)。
以聲音為主要物質(zhì)手段的,語(yǔ)音的要求很高，既要能準(zhǔn)確地表達(dá)出豐富多彩的'思想感情，又要悅耳爽心，清這優(yōu)美。為此，演講者必須認(rèn)真對(duì)語(yǔ)音進(jìn)行研究，努力使自己的聲音達(dá)到最佳狀態(tài)。
1、分清詞界。詞分單音節(jié)和多音節(jié)。單音節(jié)詞不會(huì)割裂分讀，而多音節(jié)詞則有可能割裂引起歧義。演講者如出現(xiàn)這種錯(cuò)誤，便會(huì)令人忍俊不禁。
2、字正腔圓。字正，是演講語(yǔ)言的基本要求，要讀準(zhǔn)字音，讀音響亮，送音有力。讀音要符合普通話聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)、音變的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格避免地方音和誤讀。讀錯(cuò)、講錯(cuò)字音，一方面直接影響聽(tīng)眾對(duì)一個(gè)詞、一個(gè)句子，甚至整篇內(nèi)容的理解；另一方面也直接影響演講者的聲譽(yù)和威信，降低了聽(tīng)眾對(duì)演講者的信任感。腔圓，即聲音圓潤(rùn)清亮，婉轉(zhuǎn)甜美，富有音樂(lè)美。要發(fā)音響亮。
3、講究音韻配搭。漢語(yǔ)講究聲調(diào)，聲調(diào)能產(chǎn)生抑揚(yáng)急緩的變化，本身就富有音樂(lè)美。好的演講，平仄錯(cuò)落有致，抑揚(yáng)頓挫，顯得悅耳動(dòng)聽(tīng)。
（1）注意押韻。如果在適當(dāng)?shù)牡胤?，有意押韻，更能產(chǎn)生一種聲音的回環(huán)美與和諧美，講起來(lái)上口，聽(tīng)起來(lái)悅耳，似有散文詩(shī)的風(fēng)韻。
（2）雙音節(jié)化。漢語(yǔ)中的一些單音節(jié)詞表達(dá)意義復(fù)雜、深刻，如果能改成雙音節(jié)就明白、通俗些。且雙音節(jié)響亮明朗，有頓挫變化，易于表現(xiàn)語(yǔ)言的音樂(lè)美。
（3）平仄相間。漢字一字一調(diào)，高低升降，起伏變化。做為平聲字的陰平、陽(yáng)平變化不大，比較穩(wěn)，易聽(tīng)清楚；仄聲字的上聲、去聲變化大，聲音短促，音感強(qiáng)烈。二者要相間配合，使音節(jié)起伏變化。此外，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象聲詞和疊聲詞，進(jìn)行渲染烘托，也能收到聲情并茂的功效。
作為領(lǐng)導(dǎo)干部，我們演講的一大特點(diǎn)就是實(shí)用性較強(qiáng)。其中有些演講內(nèi)容還要求所屬部門去貫徹執(zhí)行，這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部的演講言簡(jiǎn)意駭、簡(jiǎn)明扼要，不說(shuō)廢話，這樣才便于貫徹落實(shí)，而啰嗦的演講是沒(méi)有人愿意聽(tīng)的。我們領(lǐng)導(dǎo)干部在演講的時(shí)候，就一定要避免那種不知所云的毛病。怎樣避免呢？我認(rèn)為應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)：
第一、演講不要總是反復(fù)講。有的演講者不相信聽(tīng)眾的理解力，以為自己不反復(fù)講，聽(tīng)眾就不能明白，因此啰里啰嗦講個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，以至于廢話連篇。
第二、演講時(shí)要多動(dòng)腦筋。一般說(shuō)來(lái)，演講時(shí)廢話連篇都是因?yàn)槲覀冊(cè)谘葜v的時(shí)候不動(dòng)腦筋的緣故。演講要想簡(jiǎn)明扼要、沒(méi)有廢話，演講者就要多動(dòng)腦筋，仔細(xì)推敲字詞、推敲語(yǔ)句，這樣就可以減少?gòu)U話。
第三，要學(xué)會(huì)講短話。有的人就喜歡講長(zhǎng)話，米不夠水來(lái)湊。講話摻有太多的水分自然都是廢話，結(jié)果連可憐的幾粒米你也撈不到了。因此，要想使我們的演講能夠做到簡(jiǎn)明扼要，沒(méi)有廢話就得擠干水分。我們應(yīng)該像農(nóng)民學(xué)習(xí)，因?yàn)檗r(nóng)民在收藏糧食的時(shí)候，總是先晾谷，曬干水分，再讓糧食進(jìn)倉(cāng)。他們不是連泥帶水一塊兒收進(jìn)去，因?yàn)樗麄兠靼?，如果他們這樣做的話，那么糧食就都要霉?fàn)€了。
第四，是要能夠做到意盡言止。說(shuō)廢話的另一個(gè)原因就是意盡而言不止。這種情況產(chǎn)生的原因除了演講者為了拖長(zhǎng)時(shí)間而湊字?jǐn)?shù)以外，還有的就是為了迎合x(chóng)種需要，或者說(shuō)表示x種不必要的謙虛而說(shuō)一些客套話。其實(shí)呢，有些客套話是屬于畫蛇添足，所以我們應(yīng)該像唐朝的祖詠學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，他是寧愿斷送仕途也不愿去畫蛇添足。
聽(tīng)眾通過(guò)演講活動(dòng)接受信息主要訴諸聽(tīng)覺(jué)作用。演講者借助口語(yǔ)發(fā)出的信息，聽(tīng)眾要立即能理解?？谡Z(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)之間有較明顯的差距。有人說(shuō)，書(shū)面語(yǔ)是最后被理解，而口語(yǔ)則需立即被聽(tīng)懂。與書(shū)面語(yǔ)相比，口語(yǔ)具有以下特點(diǎn)：
1、句式短小。演講不宜使用過(guò)長(zhǎng)的句子。
2、不過(guò)多的做x些精確的列舉，特別是過(guò)大的數(shù)字，常用約數(shù)。
3、通俗易懂。要使用常用詞語(yǔ)和一些較流行的口頭詞語(yǔ)，使語(yǔ)言富有生氣和活力；
4、較多地使用那些表明個(gè)人傾向的詞語(yǔ)，諸如“顯而易見(jiàn)”“依我看來(lái)”等等，并且常常運(yùn)用“但是”、“除了”等連接詞，使講話顯得活潑、生動(dòng)、有氣勢(shì)。當(dāng)然，講究表意樸實(shí)的口語(yǔ)化，絕不能像平常隨便講話那樣任意增減音節(jié)，拖泥帶水，吭吭巴巴，這樣便損害了口語(yǔ)的健康美，破壞了語(yǔ)言的完整性。
寫建議書(shū)的基本要求篇十一
1.各種安全檢查都應(yīng)根據(jù)檢查要求配備足夠的資源。特別是大范圍、全面性的安全檢查，應(yīng)明確檢查負(fù)責(zé)人，選調(diào)專業(yè)人員，并明確分工、檢查內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)等要求。
2.每種安全檢查都應(yīng)有明確的檢查目的、檢查項(xiàng)目、內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)。特殊過(guò)程、關(guān)鍵部位應(yīng)重點(diǎn)檢查。檢查時(shí)應(yīng)盡量采用檢測(cè)工具，以便收集監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)。對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理人員和操作人員要檢查是否有違章指揮和違章作業(yè)的行為，還應(yīng)進(jìn)行應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)的抽查，以便了解管理人員及操作工人的安全素質(zhì)。
3.做好檢查記錄。檢查記錄是安全評(píng)價(jià)的依據(jù)，要做到認(rèn)真詳細(xì)，真實(shí)可靠，特別是對(duì)隱患的檢查記錄要具體，如隱患的部位、危險(xiǎn)程度及處理意見(jiàn)等。
4.對(duì)安全檢查的結(jié)果要用定性與定量相結(jié)合的方法，認(rèn)真進(jìn)行系統(tǒng)分析安全評(píng)價(jià)。哪些檢查項(xiàng)目已達(dá)標(biāo)，哪些項(xiàng)目沒(méi)有達(dá)標(biāo)，哪些方面需要進(jìn)行改進(jìn)，哪些問(wèn)題需要進(jìn)行整改，受檢單位應(yīng)根據(jù)安全檢查評(píng)價(jià)及時(shí)制定改進(jìn)的對(duì)策和措施。
5.整改是安全檢查工作重要的組成部分，也是檢查結(jié)果的歸宿。
2.安全工作的基礎(chǔ)條件是什么?如何做到規(guī)范化?
5.安全生產(chǎn)報(bào)告怎么寫。
9.安全管理規(guī)章制度。
寫建議書(shū)的基本要求篇十二
在快速瀏覽個(gè)人簡(jiǎn)歷的情況下，想要提高通過(guò)率基本的信息符合最為重要。在中多的個(gè)人簡(jiǎn)歷中有的是條件符合人，那么那些條件不符合的則就會(huì)在第一時(shí)間淘汰掉。因此，個(gè)人簡(jiǎn)歷中的基本信息上一定要符合對(duì)方招聘的條件要求。在高競(jìng)爭(zhēng)中往往能夠體現(xiàn)在各個(gè)方面，如第一印象就非常重要，也可以說(shuō)瀏覽的方式主要就是通過(guò)第一印象來(lái)選拔。個(gè)人簡(jiǎn)歷從整體上來(lái)說(shuō)排版要非常的明了，能夠讓人清晰的看出簡(jiǎn)歷上的信息。當(dāng)然也需要字體以及自號(hào)來(lái)靈活使用，從而可以吸引到對(duì)方。
下面是小編分享的簡(jiǎn)歷寫作的基本要求盤點(diǎn)，更多資料請(qǐng)點(diǎn)擊(/jianli)。
真實(shí)。
簡(jiǎn)歷最首要、最基本的要求就是真實(shí)。誠(chéng)實(shí)地記錄和描述，能夠使閱讀者首先對(duì)你產(chǎn)生信任感，而企業(yè)對(duì)于求職應(yīng)聘者最基本的要求就是誠(chéng)實(shí)。企業(yè)閱歷豐富的人事經(jīng)理，對(duì)簡(jiǎn)歷有敏銳的分析能力，遮遮掩掩或夸大其詞終究會(huì)漏出破綻，何況還有面試的考驗(yàn)。
一些不甚明智的做法通常包括：故意遺漏某一段經(jīng)歷，造成履歷不連貫;在工作業(yè)績(jī)上弄虛作假;夸大所任職務(wù)的責(zé)權(quán)和經(jīng)驗(yàn);隱瞞跳槽的真實(shí)原因，如將被迫辭職說(shuō)成是領(lǐng)導(dǎo)無(wú)方，公司倒閉描繪成懷才不遇等。其實(shí)任何一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的招聘人員只要仔細(xì)閱讀分析，鑒別履歷的真實(shí)性并不難;過(guò)分渲染，天花亂墜的描述更令人反感。所以與其費(fèi)盡心機(jī)，不如老老實(shí)實(shí)，只要有真才識(shí)學(xué)，總會(huì)有屬于自己的機(jī)會(huì)。
全面。
簡(jiǎn)歷的作用，在于使一個(gè)陌生人在很短的時(shí)間內(nèi)了解你的基本情況，就好象是一個(gè)故事梗概，吸引他(他們)繼續(xù)看下去。因此要特別注意內(nèi)容的完整和全面，以使對(duì)方對(duì)你有盡可能有比較全面的印象。
通常簡(jiǎn)歷應(yīng)當(dāng)包括以下基本內(nèi)容：姓名、年齡、性別、家庭住址及戶口所在地、教育背景及學(xué)歷、專業(yè)、外語(yǔ)、電腦水平、工作經(jīng)歷、在職培訓(xùn)經(jīng)歷、特長(zhǎng)、業(yè)余愛(ài)好、簡(jiǎn)單的自我評(píng)價(jià)以及其他重要或特殊的需注明的經(jīng)歷、事項(xiàng)等，最好是中外文對(duì)照。當(dāng)然，還千萬(wàn)不要忘記寫明各種聯(lián)系方法和切實(shí)表明對(duì)工作的期望，并附上有關(guān)證明文件的復(fù)印件。
簡(jiǎn)練。
招聘人員每天要面對(duì)大量的求職履歷，工作非常忙，一般在粗略地進(jìn)行第一次閱讀和篩選時(shí)，每份履歷所用時(shí)間不超過(guò)1分鐘，如果簡(jiǎn)歷寫得很長(zhǎng)，難免遺漏部分內(nèi)容，甚至缺乏耐心完整細(xì)致地讀完，這當(dāng)然對(duì)求職者是很不利的。經(jīng)常有求職者覺(jué)得簡(jiǎn)歷越長(zhǎng)越好，以為這樣易于引起注意，其實(shí)適得其反，淡化了閱讀者對(duì)主要內(nèi)容的印象。冗長(zhǎng)羅嗦的簡(jiǎn)歷不但讓人覺(jué)得你在浪費(fèi)他的時(shí)間，還能得出求職者做事不干練的結(jié)論。言簡(jiǎn)意賅，流暢簡(jiǎn)練，令人一目了然的簡(jiǎn)歷，在哪里都是最受歡迎的，也是對(duì)求職者的工作能力最直接的反映。
重點(diǎn)突出。
對(duì)于不同的企業(yè)，不同的職位，不同的要求，求職者應(yīng)當(dāng)事先進(jìn)行必要的分析，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷。盲目地將一份標(biāo)準(zhǔn)版本大量拷貝，效果會(huì)大打折扣。前面所講的全面不是面面俱到，不分主次，要根據(jù)企業(yè)和職位的要求，巧妙突出自己的優(yōu)勢(shì)，給人留下鮮明深刻的印象，但注意不能簡(jiǎn)單重復(fù)，這方面是整份簡(jiǎn)歷的點(diǎn)睛之筆，也是最能表現(xiàn)個(gè)性的地方，應(yīng)當(dāng)深思熟慮，不落俗套，寫得精彩，有說(shuō)服力，而又合乎情理。
語(yǔ)言準(zhǔn)確。
不要使用拗口的語(yǔ)句和生僻的字詞，更不要有病句，錯(cuò)別字。外文要特別注意不要出現(xiàn)拼寫和語(yǔ)法錯(cuò)誤，一般招聘人員考察應(yīng)聘者的外語(yǔ)能力就是從一份履歷開(kāi)始的。同時(shí)行文也要注意準(zhǔn)確、規(guī)范，大多數(shù)情況下，作為實(shí)用型文體，句式以簡(jiǎn)明的短句為好，文風(fēng)要平實(shí)、沉穩(wěn)、嚴(yán)肅，以敘述、說(shuō)明為主，動(dòng)輒引經(jīng)據(jù)典、抒情議論是不可取的。
有的人寫簡(jiǎn)歷喜歡使用許多文學(xué)性的修飾語(yǔ)，例如，“大學(xué)畢業(yè)，我毅然走上工作崗位”，“幾年來(lái)勇挑重?fù)?dān)，為了企業(yè)發(fā)展大計(jì)披星戴月，周末的深夜，常常還能看到辦公室明亮的燈光。功夫不負(fù)有心人……”，“雖然說(shuō)‘有則改之，無(wú)則加冕’，但領(lǐng)導(dǎo)無(wú)中生有的指責(zé)日甚一日，令我憤懣不已，心灰意冷，終掛印而去”，結(jié)尾還忘不了加上一句“我熱切期待著一個(gè)大展鴻圖、共創(chuàng)輝煌未來(lái)的良機(jī)!”之類的口號(hào)。這樣的簡(jiǎn)歷，只能讓人一笑置之。
版面美觀。
一份好的履歷，除了以上對(duì)內(nèi)容方面的要求之外，版面設(shè)計(jì)也是一個(gè)非常重要的因素，是真正的“第一印象”。要條理清楚，標(biāo)識(shí)明顯，段落不要過(guò)長(zhǎng)，字體大小適中，排版端莊美觀，疏密得當(dāng)。既不要為了節(jié)省紙張，密集而局促，令閱讀者感到吃力;也不要出現(xiàn)某一頁(yè)紙只有上面幾行字，留下大片的空白。還要注意版面不要太花哨，要有類似公函的風(fēng)格，這也能體現(xiàn)出求職者的基本職業(yè)素養(yǎng)。
通常建議使用電腦打印的文稿，如果你的字寫得不錯(cuò)，不妨再附上一篇工整漂亮、簡(jiǎn)短的手書(shū)求職信，效果會(huì)更好。
評(píng)價(jià)客觀。
簡(jiǎn)歷中通常都會(huì)涉及到對(duì)自己的`評(píng)價(jià)，應(yīng)當(dāng)力求客觀公正，包括行文中所表現(xiàn)出的語(yǔ)氣，要做到八個(gè)字：誠(chéng)懇、謙虛、自信、禮貌。這樣會(huì)令招聘者對(duì)你的人品和素質(zhì)留下良好的印象，而現(xiàn)在已經(jīng)有越來(lái)越多的企業(yè)比重視技能和學(xué)歷更加重視一個(gè)人的品行、開(kāi)拓與合作精神等基本素質(zhì)。倘若在眾多高學(xué)歷的應(yīng)聘者的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，這方面的因素更加凸現(xiàn)，也常常是因?yàn)檫@些非技能性的因素使最終的獲勝者脫穎而出?？偟膩?lái)說(shuō)，既不能妄自尊大，也不能妄自菲薄，這一點(diǎn)上，分寸的把握非常重要。特別要注意避免夸夸其談，適當(dāng)坦陳自己經(jīng)驗(yàn)等方面的某些不足，反而更能贏得好感。
如果有需要的可以去看看簡(jiǎn)歷指導(dǎo)等有幫助網(wǎng)頁(yè)，也許會(huì)有很大收獲，準(zhǔn)備好這樣一份簡(jiǎn)歷可能是需要花費(fèi)不少心思和精力的。當(dāng)你送出自己滿意的簡(jiǎn)歷前去應(yīng)聘，一定會(huì)增添不少的自信。
拓展閱讀：簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)寫作分析。
大凡寫簡(jiǎn)歷的時(shí)候，最頭痛的莫過(guò)于自我評(píng)價(jià)這部分了。有些人這部分不敢填寫，怕寫不好反而弄巧成拙。其實(shí)，自我評(píng)價(jià)如果簡(jiǎn)潔得當(dāng)，也是很能夠幫助自己從眾多簡(jiǎn)歷中勝出的。
一、語(yǔ)言需要簡(jiǎn)練職業(yè)自我描述的語(yǔ)言風(fēng)格也是一個(gè)值得求職者考慮的問(wèn)題。
有些人喜歡用極感性的話來(lái)吸引人事經(jīng)理的注意，這種做法很可能出奇制勝，但多數(shù)情況下是一種冒險(xiǎn)。
通常來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言盡量不要過(guò)于口語(yǔ)化，在描述自己的學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神等方面用語(yǔ)應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)、平實(shí)，讓人事經(jīng)理在閱讀簡(jiǎn)歷時(shí)候能夠充分感覺(jué)你對(duì)這份工作的誠(chéng)懇態(tài)度。
二、實(shí)事求是簡(jiǎn)歷的真實(shí)性是人事經(jīng)理一致的要求。
在求職者書(shū)寫“自我評(píng)價(jià)”時(shí)，千萬(wàn)不要有虛假成分，例如夸大自己的能力、優(yōu)點(diǎn)或工作經(jīng)驗(yàn)等。經(jīng)驗(yàn)豐富的hr很容易通過(guò)求職者的措辭判斷求職者是否中肯而踏實(shí)。一旦語(yǔ)句讓人感覺(jué)到浮夸，hr往往會(huì)不露聲色地把求職者的簡(jiǎn)歷淘汰出局。
三、找到真正的閃光點(diǎn)很多人的自我描述沒(méi)有重點(diǎn)，或者過(guò)于大眾化，難以讓自己出挑。
人事經(jīng)理往往希望看到你是否有閃光之處，并且這些閃光之處到底和這份工作有無(wú)聯(lián)系。因此，建議在寫自我描述之前，仔細(xì)羅列自己的工作經(jīng)歷，回憶自己在以前的工作中到底積累了什么樣的優(yōu)勢(shì)，挑選出自己與其他人的不同之處，以突出自我的優(yōu)勢(shì)。
更多。
寫建議書(shū)的基本要求篇十三
簡(jiǎn)歷基本要求與內(nèi)容是什么呢？大家可以下面這篇文章來(lái)學(xué)習(xí)一下。
工作經(jīng)驗(yàn)太少、畢業(yè)生初出校門、沒(méi)有學(xué)位或?qū)W歷太低等都是職場(chǎng)上的弱勢(shì)。有的求職者可能在潛意識(shí)里想到要在簡(jiǎn)歷中做假，想要魚(yú)目混珠，這種行為是不可取的，因?yàn)榧俚囊坏┍蛔R(shí)破，依靠蒙騙而獲得的“真”也將不復(fù)存在。明智的做法是對(duì)你的簡(jiǎn)歷進(jìn)行科學(xué)取舍，適當(dāng)突出重點(diǎn)，合理?yè)P(yáng)棄，這樣，既可使你的簡(jiǎn)歷更加吸引人，同時(shí)又保持了真實(shí)性。
實(shí)習(xí)寫進(jìn)簡(jiǎn)歷中。
其中，實(shí)習(xí)工作應(yīng)作為相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)寫，因?yàn)檫@期間的工作性質(zhì)和內(nèi)容與許多工作相似，它們往往需要實(shí)習(xí)者自主完成多項(xiàng)任務(wù)。此外，如果畢業(yè)生在校時(shí)早已學(xué)過(guò)許多與所應(yīng)聘工作有直接關(guān)聯(lián)的知識(shí)，則有必要在技術(shù)欄目中體現(xiàn)出來(lái)。如果你熟悉某一領(lǐng)域最新的'趨勢(shì)與技術(shù)，也應(yīng)毫不謙虛地寫出來(lái)，以提升自己的人才價(jià)值。當(dāng)然，如果你有其他行業(yè)的工作技巧也不要省略，這些雖然與應(yīng)聘工作關(guān)系不大或沒(méi)有直接的關(guān)系，但其工作經(jīng)驗(yàn)同樣可用于支持你的能力，這至少能夠證明你有學(xué)習(xí)、研究并盡快適應(yīng)各種工作的能力。
應(yīng)屆畢業(yè)生的劣勢(shì)。
對(duì)于初出茅廬的畢業(yè)生，因?yàn)榕c社會(huì)實(shí)際接觸得少，尚未經(jīng)歷過(guò)謀職的挫折，往往自我感覺(jué)都比較好。殊不知，用人單位并不一定樂(lè)于認(rèn)同，很多老板更喜歡有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的人。為此，剛畢業(yè)的學(xué)生們將在求職中與那些有相同學(xué)歷但是有更多工作經(jīng)歷的人競(jìng)爭(zhēng)。而因?yàn)闆](méi)有相關(guān)職業(yè)的豐富工作經(jīng)歷，所以，剛出校門的畢業(yè)生應(yīng)該盡力揚(yáng)其所長(zhǎng)以蓋所短，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)自己最近幾年所受的教育和培訓(xùn)情況，包括那些與應(yīng)聘工作最有直接關(guān)系的特別課程或活動(dòng)。
學(xué)歷或?qū)W位低于應(yīng)聘要求時(shí)。
現(xiàn)實(shí)生活中，有很多人具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和超常的實(shí)干能力，卻沒(méi)有相應(yīng)的高等學(xué)歷和學(xué)位，以致在“審”時(shí)便被淘汰，實(shí)在太可惜，也失公平。這就要求有這方面弱勢(shì)的求職者在求職簡(jiǎn)歷中的教育和經(jīng)驗(yàn)部分慎重行文，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
如果你具備應(yīng)聘工作所要求的工作經(jīng)歷和專業(yè)技能條件，但卻沒(méi)有良好的教育背景，最聰明也是最簡(jiǎn)單的辦法就是，只列出你曾經(jīng)受到過(guò)的教育和培訓(xùn)的內(nèi)容，以及受訓(xùn)后取得的成績(jī)和應(yīng)用到工作實(shí)踐中的實(shí)績(jī)，而不表明你是否具備相關(guān)的學(xué)歷和學(xué)位。這樣做既無(wú)不誠(chéng)實(shí)之嫌，又可以避免你在審查個(gè)人簡(jiǎn)歷這第一關(guān)便被一票否決的噩運(yùn)。如果你能順利通過(guò)初審，在面試中一旦被招聘人員認(rèn)可，他們將會(huì)忽略你的學(xué)歷而認(rèn)同你的能力，甚至或許會(huì)幫助你向老板申請(qǐng)破格錄用。
寫建議書(shū)的基本要求篇十四
很多普通的求職者在需要找尋工作制作個(gè)人簡(jiǎn)歷的時(shí)候，往往不知道簡(jiǎn)歷如何寫效果更好，而是將很多無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容隨意的填寫，導(dǎo)致簡(jiǎn)歷的整體制作效果非常差。為提高個(gè)人簡(jiǎn)歷的核心競(jìng)爭(zhēng)能力，任何求職者必須依靠自己的實(shí)力完成個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作過(guò)程。單純的依靠網(wǎng)絡(luò)等等方式，下載已經(jīng)制作完成的個(gè)人簡(jiǎn)歷進(jìn)行求職，沒(méi)有任何的實(shí)際效果。
能夠把握招聘單位低于人才的需求，然后根據(jù)自己感興趣的崗位制作優(yōu)質(zhì)個(gè)人簡(jiǎn)歷，求職的整體效果更好，能夠提高求職者獲得滿意工作的概率。想要制作更好的個(gè)人簡(jiǎn)歷滿足求職者的需求其實(shí)非常簡(jiǎn)單。首先需要將簡(jiǎn)歷的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的分析，利用更加簡(jiǎn)練的語(yǔ)言完成全部?jī)?nèi)容的表達(dá)。如果求職者能夠突出展現(xiàn)自己曾經(jīng)獲得各類榮譽(yù)證書(shū)，可以更好的引起招聘單位的興趣。簡(jiǎn)歷制作還有很多要點(diǎn)，下面小編就和大家細(xì)說(shuō)一二。
寫建議書(shū)的基本要求篇十五
為了進(jìn)一步吸收優(yōu)秀的青少年學(xué)生進(jìn)入團(tuán)組織，以壯大先進(jìn)青少年的隊(duì)伍，促進(jìn)我校的各項(xiàng)建設(shè)，本學(xué)期校團(tuán)總支將發(fā)展第三十三期新團(tuán)員。同時(shí)，為了保證團(tuán)組織的嚴(yán)肅性，校團(tuán)總支將嚴(yán)格規(guī)范入團(tuán)程序，也將規(guī)范團(tuán)知識(shí)教育，從而對(duì)加入團(tuán)隊(duì)伍的學(xué)生起到激勵(lì)和教育作用。全體新入團(tuán)學(xué)生均應(yīng)接受所在班級(jí)團(tuán)支部、班主任以及學(xué)校團(tuán)總支從思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常表現(xiàn)等方面進(jìn)行全方位考察?，F(xiàn)特將有關(guān)情況作如下說(shuō)明：
一、入團(tuán)條件(只要具備了以上條件的我校學(xué)生,都可以申請(qǐng)加入共青團(tuán)組織。)。
1、具有良好的思想政治素質(zhì)，堅(jiān)持黨的基本路線，擁護(hù)黨的方針政策，有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。
2、學(xué)習(xí)認(rèn)真，刻苦踏實(shí)，有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極的人生觀、價(jià)值觀。
3、有強(qiáng)烈的團(tuán)員意識(shí)，時(shí)刻注意共青團(tuán)員的模范帶頭作用，履行團(tuán)員基本義務(wù)。
4、遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律制度，節(jié)約水電，愛(ài)護(hù)公物;沒(méi)有違規(guī)行為。
5、尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體。
6、不曠課，誠(chéng)實(shí)守信，考試無(wú)作弊現(xiàn)象。
7、積極參加團(tuán)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，考核合格結(jié)業(yè)。
1、要求入團(tuán)的學(xué)生須向班長(zhǎng)提出書(shū)面申請(qǐng)。
2、申請(qǐng)入團(tuán)的學(xué)生經(jīng)班主任審批(以良好思想狀況為主，但學(xué)習(xí)成績(jī)力求保證不及格門數(shù)在2門以內(nèi))。
3、班級(jí)團(tuán)支部在班主任的指導(dǎo)下向全班同學(xué)征求意見(jiàn)，班級(jí)內(nèi)申請(qǐng)人數(shù)偏多的可進(jìn)行民主投票后擇優(yōu)推薦。
4、各班申請(qǐng)入團(tuán)的人員名冊(cè)最后由班主任和班委再次審核確定。
5、各班團(tuán)支部書(shū)記將下發(fā)的推優(yōu)入團(tuán)人員表格填寫好后交給校團(tuán)總支書(shū)記鐘華燕。
6、入團(tuán)考察期限為：新申請(qǐng)入團(tuán)的同學(xué)自學(xué)校團(tuán)總支發(fā)布公示之日起三日內(nèi)，若有老師和同學(xué)反映比較嚴(yán)重的違紀(jì)違規(guī)行為的，一經(jīng)查實(shí)立即取消資格。
三、名額分配：初一每班推薦3人、初二每班推薦5人、初三每班推薦9人.
四、請(qǐng)各班班主任和團(tuán)支部書(shū)記嚴(yán)格對(duì)照工作安排表上的要求如期做好相關(guān)工作;同時(shí)發(fā)展團(tuán)員工作每期僅組織一次，初三年級(jí)各班務(wù)必高度重視此項(xiàng)工作。表格于本周五上交。
云和三中團(tuán)總支。
20xx年10月28日。
1.青年入團(tuán)的條件是什么?
《團(tuán)章》規(guī)定："年齡在十四周歲以上，二十八周歲以下的中國(guó)青年，承認(rèn)團(tuán)的章程，愿意參加團(tuán)的一個(gè)組織并在其中積極工作，執(zhí)行團(tuán)的決議和按期交納團(tuán)費(fèi)的，可以申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。"這是青年入團(tuán)必須具備的條件。
2.青年入團(tuán)的標(biāo)準(zhǔn)要求是什么?
根據(jù)《團(tuán)章》第一條和第二條規(guī)定，對(duì)申請(qǐng)人團(tuán)的青年可以從以下幾個(gè)方面來(lái)考察：
(一)思想進(jìn)步。自覺(jué)學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決擁護(hù)、執(zhí)行黨的路線、方針、政策;響應(yīng)黨的各項(xiàng)號(hào)召;認(rèn)真學(xué)習(xí)政策、科學(xué)文化知識(shí);積極參加團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，接受并努力完成團(tuán)組織交給的工作任務(wù)。
(二)積極參加現(xiàn)代化建設(shè)。具有主人翁責(zé)任感，認(rèn)真做好本職工作，完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)，在生產(chǎn)勞動(dòng)和其他社會(huì)活動(dòng)中起積極作用。
(三)具有良好的共產(chǎn)主義品德。遵守黨和國(guó)家的各項(xiàng)政策、法令及團(tuán)的紀(jì)律;熱愛(ài)集體，個(gè)人利益服從國(guó)家和集體的利益;熱情支持好人好事，勇于同壞人壞事作斗爭(zhēng)。
(四)能聯(lián)系群眾。虛心向群眾學(xué)習(xí)，主動(dòng)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，團(tuán)結(jié)周圍的青年一道進(jìn)步。
正確掌握入團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)，必須堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)。各個(gè)單位、各條戰(zhàn)線，由于客觀環(huán)境和青年素質(zhì)等方面的差異，對(duì)入團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)的掌握可以有所不同。此外，對(duì)每一個(gè)申請(qǐng)入團(tuán)的青年都應(yīng)做全面的考察，防止隨意拔高或降低團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象。
一、團(tuán)員年滿28周歲，如果沒(méi)有擔(dān)任團(tuán)內(nèi)職務(wù)，應(yīng)該辦理離團(tuán)手續(xù)。
二、團(tuán)員加入共產(chǎn)黨以后仍保留團(tuán)籍，年滿28周歲，沒(méi)有在團(tuán)內(nèi)擔(dān)任職務(wù)，就不再保留團(tuán)籍。
三、團(tuán)員如無(wú)正當(dāng)理由，連續(xù)6個(gè)月不交納團(tuán)費(fèi)、不過(guò)團(tuán)的組織生活，或連續(xù)6個(gè)月不做團(tuán)組織分配的工作，均被認(rèn)為是自行脫團(tuán)。團(tuán)員自行脫團(tuán)，應(yīng)由支部大會(huì)討論，決定除名，并報(bào)團(tuán)委批準(zhǔn)。
四、團(tuán)員有退團(tuán)的自由。團(tuán)員提出退團(tuán)，團(tuán)支部應(yīng)深入了解其提出退團(tuán)的原因，認(rèn)真做好思想教育工作。如堅(jiān)持退團(tuán)，則應(yīng)由本人向團(tuán)支部遞交書(shū)面報(bào)告，由支部大會(huì)宣布除名(不需要團(tuán)員大會(huì)表決通過(guò))，并報(bào)團(tuán)委備案。
五、團(tuán)員離團(tuán)、退團(tuán)和自行脫團(tuán)后，團(tuán)委應(yīng)在其。
或團(tuán)員登記表備注欄及團(tuán)員證有關(guān)欄目中說(shuō)明情況并注明離、退和脫團(tuán)的日期。
1、用a4白紙或正規(guī)信紙(至少兩頁(yè))。
2、在第一行正中央寫“入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)”。
3、開(kāi)頭空兩格寫敬愛(ài)的團(tuán)組織：
我申請(qǐng)加入共產(chǎn)主義青年團(tuán)。
4、寫關(guān)于自己對(duì)共青團(tuán)的認(rèn)識(shí)。
5、
自我介紹。
(“現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)”，獲獎(jiǎng)、職務(wù)、加入組織的原因等)。
6、缺點(diǎn)，努力方向。
7、“本人鄭重向團(tuán)組織再一次提出入團(tuán)申請(qǐng)，如果批準(zhǔn).....如果不批準(zhǔn).......”
8、空兩格寫此致敬禮
9、于紙的右下角寫上姓名和日期
10、字體顏色要一致，不能用鉛筆和圓珠筆。
1、用黑色或藍(lán)黑色鋼筆或簽字筆填寫。
2、填寫時(shí)一般要打草稿，再工整的填寫，不準(zhǔn)涂改或使用涂改液等。3、《入團(tuán)志愿書(shū)》中基本情況部分包括：“文化程度”一欄填：初中或高中?！奥殬I(yè)”一欄填：學(xué)生?！八趩挝弧币粰谔睿簫{暉中學(xué)?！氨救撕?jiǎn)歷”一欄中的“在何地何單位”填小學(xué)的名稱和中學(xué)的名稱;一般應(yīng)從上小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始算起，以在一個(gè)學(xué)校為一段分段填寫，前后時(shí)間要互相銜接。高中部的新團(tuán)員小學(xué)、初中各為一段分段填寫?！奥殑?wù)”一欄填自己在小學(xué)和中學(xué)所擔(dān)任的班委、團(tuán)支部職務(wù);“證明人”一欄填小學(xué)畢業(yè)時(shí)的班主任或中學(xué)現(xiàn)在的班主任。
4、“入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)”的內(nèi)容為：本人對(duì)團(tuán)組織的認(rèn)識(shí)、入團(tuán)的動(dòng)機(jī)、本人的基本情況和優(yōu)缺點(diǎn)及。
個(gè)人簡(jiǎn)歷。
能否被團(tuán)組織批準(zhǔn)的兩種思想準(zhǔn)備的態(tài)度。
5、“編號(hào)”由學(xué)校團(tuán)委會(huì)填寫，不能自己寫。
6、《入團(tuán)志愿書(shū)》的皮面上的時(shí)間為申請(qǐng)人填寫《入團(tuán)志愿書(shū)》的時(shí)間。
7、出生年月：應(yīng)填寫公歷時(shí)間。應(yīng)具體填寫年份和月份。
8、籍貫：一般按其父親的籍貫填寫。如：廣東省汕頭市。
9、入團(tuán)志愿的填寫要求：(1)將自己對(duì)團(tuán)的認(rèn)識(shí)寫清楚,主要包括對(duì)團(tuán)的性質(zhì)、綱領(lǐng)的認(rèn)識(shí)和理解;(2)說(shuō)明為什么要加入共青團(tuán);(3)準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)合格的團(tuán)員等。填寫入團(tuán)志愿時(shí)要聯(lián)系自己的思想認(rèn)識(shí)實(shí)際填寫。
10、照片框中自己貼近期一寸黑白或彩色免冠正面照片一張。
11、上級(jí)團(tuán)委審批意見(jiàn)由學(xué)校團(tuán)委會(huì)填寫。
寫建議書(shū)的基本要求篇十六
一、公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體職工，必須熟悉國(guó)家頒發(fā)的安全生產(chǎn)法律法規(guī)，并認(rèn)真貫徹執(zhí)行“安全第一、預(yù)防為主”的方針及“管生產(chǎn)必須管安全”的原則，把安全管理工作作為本職工作中重要內(nèi)容來(lái)抓，決不允許生產(chǎn)干部以管生產(chǎn)為由，單純考慮產(chǎn)量而忽視安全管理工作。
二、必須認(rèn)真搞好職工技術(shù)培訓(xùn)和安全技術(shù)教育，做到“三懂”、“四會(huì)”。上崗工人必須經(jīng)過(guò)三級(jí)安全教育和專業(yè)培訓(xùn)，熟悉安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能，了解作業(yè)場(chǎng)所和工作崗位存在的危險(xiǎn)因素、防范措施以及事故應(yīng)急救援方法，經(jīng)過(guò)考核合格后，方能憑上崗證獨(dú)立上崗操作。
三、安全生產(chǎn)管理人員應(yīng)按規(guī)定配備，并參加專門的培訓(xùn)，取得執(zhí)業(yè)資格證書(shū)，具備與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)相適應(yīng)的安全生產(chǎn)知識(shí)和管理能力。
四、特種作業(yè)人員必須按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，經(jīng)專門的安全作業(yè)培訓(xùn)，取得特種作業(yè)操作資格證書(shū)，方可上崗操作，并按規(guī)定參加定期年審。
五、健全安全生產(chǎn)指揮系統(tǒng)。各級(jí)生產(chǎn)人員在工作期間，必須嚴(yán)格執(zhí)行崗位責(zé)任制、巡回檢查制和交接班制。指揮人員的職責(zé)要明確，指揮要正確有效，杜絕違章指揮和盲目指揮。生產(chǎn)工人要堅(jiān)守崗位，精心操作，服從調(diào)度，聽(tīng)從指揮，有權(quán)拒絕違章指揮。禁止脫崗、串崗、睡崗和做與崗位無(wú)關(guān)的事。
六、必須嚴(yán)格執(zhí)行生產(chǎn)廠區(qū)嚴(yán)禁吸煙的規(guī)定，禁止將煙火帶入生產(chǎn)區(qū)。生產(chǎn)廠區(qū)內(nèi)不設(shè)吸煙室，加強(qiáng)對(duì)倉(cāng)庫(kù)及生產(chǎn)車間的火源管理，嚴(yán)禁使用明火和不防爆的電、熱源。
七、嚴(yán)格執(zhí)行工藝規(guī)程，禁止超溫超壓，禁止超負(fù)荷運(yùn)行。工藝指標(biāo)不得擅自更改，更不能在系統(tǒng)上進(jìn)行試驗(yàn)性的操作。
八、生產(chǎn)中凡遇到危及人身、設(shè)備安全，或可能發(fā)生火災(zāi)、爆炸事故等緊急情況，操作人員有權(quán)先停車后報(bào)告。
九、生產(chǎn)設(shè)備、管道、建(構(gòu))筑物及一切設(shè)施，必須定期進(jìn)行維修，保養(yǎng)，并作好記錄，保證其可靠性、堅(jiān)固性，不準(zhǔn)帶病運(yùn)行。在有較大危險(xiǎn)因素的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所和有關(guān)設(shè)施、設(shè)備上，設(shè)置明顯的安全警示標(biāo)志。特種設(shè)備及安全附件檢修、檢測(cè)、校驗(yàn)等應(yīng)根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
十、在廠區(qū)行走時(shí)，要注意防止運(yùn)轉(zhuǎn)設(shè)備、尖銳物、地溝和陰井傷人。禁止在下列場(chǎng)所逗留：
1、在運(yùn)轉(zhuǎn)的起重設(shè)備下面;。
2、有毒氣體、酸類管道、容器下面;。
3、易發(fā)生碎片和粉塵的工作場(chǎng)所;。
4、正在進(jìn)行電、氣焊的工作場(chǎng)所;。
5、正在進(jìn)行金屬物件探傷的附近。
十一、廠區(qū)內(nèi)嚴(yán)禁安排住戶。家屬、兒童及無(wú)關(guān)人員不得進(jìn)入生產(chǎn)區(qū)。職工進(jìn)入生產(chǎn)崗位前，必須按規(guī)定穿戴工作服等勞動(dòng)保護(hù)用品。
十二、凡有各種酸、堿等強(qiáng)腐蝕物料的崗位，應(yīng)設(shè)有事故處理的水源和備有一定數(shù)量的急救藥物。
十三、為防止突然停電、停水、停氣而造成事故，各崗位應(yīng)有緊急停車處理的具體措施和根據(jù)需要設(shè)事故電源。
十四、非自己負(fù)責(zé)的機(jī)械和物品，禁止亂動(dòng)。
十五、要熟悉掌握預(yù)防中毒和事故狀態(tài)下急救方法，對(duì)防護(hù)器材和消防器材要做到懂性能、會(huì)使用，會(huì)保管。
十六、禁止在車間的操作現(xiàn)場(chǎng)堆放沾有溶劑的棉紗、破布、廢油等易燃物品?，F(xiàn)場(chǎng)嚴(yán)禁烘烤衣物和食品。
十七、易燃或可燃液體浸過(guò)的工作服，嚴(yán)禁穿著到有明火作業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)。
十八、對(duì)于規(guī)格性能不明的材料，禁止使用。不明重量的物件嚴(yán)禁起吊。
十九、廠內(nèi)的各種用水，在未辨明前，禁止飲用或洗手。
二十、新車間、新設(shè)備投產(chǎn)前，新技術(shù)、新工藝使用前，必須制定工藝規(guī)程、操作方法、安全技術(shù)規(guī)程和其他有關(guān)制度，對(duì)投產(chǎn)的裝置應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真檢查，不符合安全技術(shù)規(guī)程、防火規(guī)程、工業(yè)衛(wèi)生和環(huán)境保護(hù)要求的不準(zhǔn)試車。
二十一、設(shè)備、管道及閥門的漆色應(yīng)符合《化工廠設(shè)備管道的保溫油漆規(guī)程》的規(guī)定。
二十二、各級(jí)生產(chǎn)指揮人員，對(duì)安全生產(chǎn)負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。在指揮生產(chǎn)的同時(shí)，切實(shí)關(guān)心、注意安全生產(chǎn)情況，特別要及時(shí)糾正違章現(xiàn)象。
寫建議書(shū)的基本要求篇一
建議書(shū)的形式是多種多樣的，沒(méi)有固定的統(tǒng)一的格式。一般說(shuō)來(lái)，建議書(shū)由以下幾個(gè)部分組成：
1。標(biāo)題。標(biāo)題可寫“建議書(shū)”或“建議”，也可以不寫。
2。稱謂。稱謂是建議書(shū)的開(kāi)頭，頂格寫上接受建議書(shū)一方的名稱。格式與一般書(shū)信相同。
3。正文。建議的原因或建議的出發(fā)點(diǎn)。寫清這一點(diǎn)便于接受建議的一方聯(lián)系實(shí)際情況，考慮建議的可行性和價(jià)值如何;建議的具體事項(xiàng)。根據(jù)內(nèi)容多少?zèng)Q定是否分條列出。內(nèi)容要具體，以便接受者考慮是否采納，只要表達(dá)出自己的愿望就行。
4。結(jié)尾。結(jié)語(yǔ)寫上表示敬意或稱頌語(yǔ)的話。署名和日期寫上提建議人或單位名稱。日期寫在署名下面一行。
注意事項(xiàng)。
要認(rèn)真負(fù)責(zé)，要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。寫建議要根據(jù)具體問(wèn)題、實(shí)際需要和可能條件。如果想當(dāng)然，不著邊際地去想，這樣建議就無(wú)價(jià)值。要有分寸。不說(shuō)過(guò)頭話，不提過(guò)高要求，不要用過(guò)激言詞。內(nèi)容要具體、實(shí)在。不要說(shuō)空話、套話。語(yǔ)言要精煉。切忌拖泥帶水，廢話連篇，東拉西拉，不得要領(lǐng)。
寫建議書(shū)的基本要求篇二
普通話朗讀是一門學(xué)問(wèn)。它除了要求應(yīng)試者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字外，還要求朗讀時(shí)在聲母、韻母、聲調(diào)、輕聲、兒化、音變以及語(yǔ)句的表達(dá)方式等方面都符合普通話語(yǔ)音的規(guī)范。朗讀一篇作品，如果連普通話都讀不準(zhǔn)確，甚至讀錯(cuò)了，那就會(huì)影響聽(tīng)眾對(duì)原文的理解，甚至?xí)[笑話。要使自己的朗讀符合普通話的語(yǔ)音規(guī)范，必須在以下幾方面下功夫：
1、注意普通話和自己方言在語(yǔ)音上的差異。
普通話和方言在語(yǔ)音上的差異，大多數(shù)的情況是有規(guī)律的。這種規(guī)律又有大的規(guī)律和小的規(guī)律，規(guī)律之中往往又包含一些例外，這些都要靠自己去總結(jié)。單是總結(jié)還不夠，要多查字典和詞典，要加強(qiáng)記憶，反復(fù)練習(xí)。在練習(xí)中，不僅要注意聲韻調(diào)方面的差異，還要注意輕聲詞和兒化韻的學(xué)習(xí)。
2、注意多音字的讀音。
一字多音是容易產(chǎn)生誤讀的重要原因之一，我們必須十分注意。多音字可以從兩個(gè)方面去注意學(xué)習(xí)。第一類是意義不相同的多音字，要著重弄清它的各個(gè)不同的意義，從各個(gè)不同的意義去記住它的不同的讀音。第二類是意義相同的多音字，要著重弄清它的不同的使用場(chǎng)合。這類多音字大多數(shù)情況是一個(gè)音使用場(chǎng)合“寬”，一個(gè)音使用場(chǎng)合“窄”，只要記住“窄”的就行。
3、注意由字形相近或由偏旁類推引起的誤讀。
由于字形相近而甲字張冠李戴地讀成乙字，這種誤讀十分常見(jiàn)。由偏旁本身的讀音或者由偏旁組成的較常用的字的讀音，去類推一個(gè)生字的讀音而引起的誤讀，也很常見(jiàn)。所謂“秀才認(rèn)字讀半邊”，鬧出笑話，就是指的這種誤讀。
4、注意異讀詞的讀音。
普通話詞匯中，有一部分詞(或詞中的語(yǔ)素)，意義相同或基本相同，但在習(xí)慣上有兩個(gè)或幾個(gè)不同的讀法，這些被稱為“異讀詞”。為了使這些讀音規(guī)范，國(guó)家于五十年代就組織了“普通話審音委員會(huì)”對(duì)普通話異讀詞的讀音進(jìn)行了審定。歷經(jīng)幾十年，幾易其稿。1985年，國(guó)家公布了《普通話異讀詞審音表》，要求全國(guó)文教、出版、廣播及其他部門、行業(yè)所涉及的普通話異讀詞的讀音、標(biāo)音，均以這個(gè)新的審音表為準(zhǔn)。
在使用《審音表》的時(shí)候，最好是對(duì)照著工具書(shū)(如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》等)來(lái)看。先看某個(gè)字的全部讀音、義項(xiàng)和用例，然后再看審音表中的讀音和用例。比較以后，如發(fā)現(xiàn)兩者有不合之處，一律以審音表為準(zhǔn)。這樣就達(dá)到了讀音規(guī)范的目的。
1.普通話測(cè)試?yán)首x作品《差別》。
3.最新普通話測(cè)試?yán)首x技巧。
4.教師考試普通話測(cè)試?yán)首x資料。
5.普通話測(cè)試?yán)首x作品《野草》。
6.普通話水平測(cè)試?yán)首x作品《中國(guó)的牛》。
7.普通話測(cè)試?yán)首x作品《繁星》。
8.普通話測(cè)試?yán)首x作品《散步》。
9.普通話測(cè)試?yán)首x作品《白楊禮贊》。
10.普通話測(cè)試?yán)首x作品《迷途笛音》。
寫建議書(shū)的基本要求篇三
訃告是報(bào)喪的傳統(tǒng)文書(shū)，一般由死者家屬或單位的治喪委員會(huì)通過(guò)張貼或傳媒等方式將人死的消息和追悼的儀式告訴親朋好友。
1.標(biāo)題。寫"訃告"即可。
2.死者的姓名、身份、逝世時(shí)間、地點(diǎn)、原因、終年壽命。
3.死者生平(可有可無(wú))。
4.葬禮舉辦時(shí)間、地點(diǎn)。
5.聯(lián)系情況。
訃告。
父親大人劉愛(ài)美，因病久治不愈，于公歷在醫(yī)院搶救無(wú)效，不幸與世長(zhǎng)辭，享年90歲?，F(xiàn)定于20x年x月x日上午10時(shí)30分在*殯儀館20號(hào)廳舉行追悼?jī)x式。
治喪委員會(huì)設(shè)于廣州*路*號(hào)，負(fù)責(zé)人：*。
聯(lián)系電話：
長(zhǎng)子：張*妻：*孫男：張*。
次子：張泣告。
訃告中國(guó)共產(chǎn)黨黨員、全國(guó)勞動(dòng)模范，*工業(yè)公司退休工人、技師*同志因患癌癥醫(yī)治無(wú)效，不幸于20xx年x月x日凌晨病逝，享年66歲。
*同志的追悼會(huì)定于20xx年x月x日下午3時(shí)30分在*殯儀館大廳25號(hào)房舉行。
特此訃告。
廣州*工業(yè)公司。
寫建議書(shū)的基本要求篇四
答謝詞,是指特定的公共禮儀場(chǎng)合,主人致歡迎辭或歡送詞后,客人所發(fā)表的對(duì)主人的熱情接待和多關(guān)照表示謝意的講話。答謝詞也指客人在舉行必要的答謝活動(dòng)中所發(fā)表的感謝主人的盛情款待的講話。［格式內(nèi)容］答謝詞的'寫作重點(diǎn)在于表達(dá)出對(duì)主人的熱情好客的真摯感謝之情。答謝詞的開(kāi)頭，應(yīng)先向主人致以感謝之意。答謝詞的主體,先是用具體的事例，對(duì)主人所作的一切安排給予高度評(píng)價(jià)，對(duì)主人的盛情款待表示衷心的感謝，對(duì)訪問(wèn)取得的收獲給予充分肯定。然后，談自己的感想和心情。比如，頌揚(yáng)主人的成績(jī)和貢獻(xiàn)，闡發(fā)訪問(wèn)成功的意義，講述對(duì)主任的美好印象等。答謝詞的結(jié)尾，主要是再次表示感謝，并對(duì)雙方關(guān)系的進(jìn)一步發(fā)展表示誠(chéng)摯的祝愿。［范例參考］答謝詞尊敬的*先生：尊敬的*集團(tuán)公司的朋友們：首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表團(tuán)全體成員對(duì)*先生及*集團(tuán)公司對(duì)我們的盛情接待表示衷心的感謝。我們一行五人代表*公司首次來(lái)貴地訪問(wèn)，此次來(lái)訪時(shí)間雖短，但收獲頗大。僅三天時(shí)間，我們對(duì)貴地的電子業(yè)有了比較全面的了解，與貴公司建立了友好的技術(shù)合作關(guān)系，并成功地洽談了*電子技術(shù)合作事宜。這一切，都得益于主人的真誠(chéng)合作和大力支持。對(duì)此，我們表示衷心的感謝。電子業(yè)是新興的產(chǎn)業(yè)，蒸蒸日上，有著廣闊的發(fā)展前景。貴公司擁有一支由網(wǎng)絡(luò)專家組成的龐大隊(duì)伍，技術(shù)力量相當(dāng)雄厚，在網(wǎng)絡(luò)工作站市場(chǎng)中一枝獨(dú)秀。我們有幸與貴公司建立友好的技術(shù)合作關(guān)系，為我地電子業(yè)的發(fā)展提供了新的契機(jī)，必將推動(dòng)我地的電子業(yè)邁上一個(gè)新臺(tái)階。最后我代表*公司再次向*集團(tuán)公司表示感謝，并祝貴公司迅猛發(fā)展，再創(chuàng)奇跡。更希望彼此繼續(xù)加強(qiáng)合作，共創(chuàng)明天。最后，我提議：為我們之間正式建立友好合作關(guān)系，為今后我們之間的密切合作，干杯！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
寫建議書(shū)的基本要求篇五
建議書(shū)j就是對(duì)某件事或某個(gè)觀點(diǎn)向別人提出建議而書(shū)寫的文書(shū)，那么關(guān)于建議書(shū)的格式要求范文怎么寫呢?下面帶來(lái)建議書(shū)的格式范文，歡迎閱讀參考。
1.建議書(shū)的概念
建議書(shū)是指某人或某單位對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)問(wèn)題的解決提出的建議、意見(jiàn)而寫作的文書(shū)。
2.建議書(shū)的寫作
建議書(shū)的格式一般包括標(biāo)題、正文和落款3個(gè)部分。
(1)標(biāo)題 。
標(biāo)題一般用建議書(shū)的中心思想作標(biāo)題。
(2)正文
正文包括建議對(duì)象、反映的問(wèn)題或情況，建議的內(nèi)容及理由等。
(3)落款
落款寫明單位或個(gè)人名稱，并標(biāo)明年月日。
(一)標(biāo)題
倡議書(shū)標(biāo)題一般由文種名單獨(dú)組成，即在第一行正中用較大的字體寫“倡議書(shū)”三個(gè)字。
另外，標(biāo)題還可以由倡議內(nèi)容和文種名共同組成。如“把遺體交給醫(yī)學(xué)界利用的倡議書(shū) ”。
(二)稱呼
一般頂格寫在第二行開(kāi)頭。
倡議書(shū)的稱呼可依據(jù)倡議的對(duì)象而選用適當(dāng)?shù)姆Q呼。如“廣大的青少年朋友們：”、“廣大的婦女同胞們：”等。有的'倡議書(shū)也可不用稱呼，而在正文中指出。
(三)正文
一般在第三行空兩格寫正文。
倡議書(shū)的內(nèi)容需包括以下一些方面：
1.寫倡議書(shū)的背景原因和目的
倡議書(shū)的發(fā)出貴在引起廣泛的響應(yīng)，只有交待清楚倡議活動(dòng)的原因，以及當(dāng)時(shí)的各種背景事實(shí)，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會(huì)理解和信服，才會(huì)自覺(jué)的行動(dòng)。這些因素交待不清就會(huì)使人覺(jué)得莫名其妙，難以響應(yīng)。
2.寫明倡議的具體內(nèi)容和要求
這是正文的重點(diǎn)部分。倡議的內(nèi)容一定要具體化。開(kāi)展怎樣的活動(dòng)，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價(jià)值和意義都有哪些均需一一寫明。
倡議的具體內(nèi)容一般是分條開(kāi)列的，這樣寫往往清晰明確，一目了然。
(四)結(jié)尾
結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書(shū)一般不在結(jié)尾寫表示敬意或祝愿的話。
(五)落款
落款即在右下方寫明倡議者單位、集體或個(gè)人的名稱或姓名，署上發(fā)倡議的日期。
“倡議書(shū)”在寫法上有如下要求：在正文部分要寫清發(fā)倡議的根據(jù)，原因和目的，否則響應(yīng)者無(wú)所適從，會(huì)造成盲目的行動(dòng)。在結(jié)尾要寫上倡議者的希望和建議，最后是署名和日期.
尊敬的校長(zhǎng)：
您好!
冒昧給您寫這封建議書(shū)，請(qǐng)您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的校長(zhǎng)，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對(duì)學(xué)校注入了滿腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。但是，我覺(jué)得學(xué)校在一些細(xì)節(jié)方面做得還不夠規(guī)范細(xì)致，為了更好地創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，我覺(jué)得您還應(yīng)聽(tīng)聽(tīng)我下面的建議：
(一)每周給同學(xué)們多安排一到兩節(jié)計(jì)算機(jī)課?，F(xiàn)在是信息時(shí)代，應(yīng)該讓同學(xué)們盡快掌握電腦知識(shí)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)上網(wǎng)、查資料，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，同學(xué)們還可以了解到更多的知識(shí)。這就等于給同學(xué)們插上了接觸社會(huì)、學(xué)習(xí)更多知識(shí)的翅膀。
(二)課外時(shí)間，經(jīng)常打開(kāi)教室里的電視機(jī)，讓同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)新聞，了解國(guó)家和世界大事;聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)和歌曲，讓同學(xué)們能在放松心情的同時(shí)，多一些審美的情趣。不要老像現(xiàn)在，課間休息時(shí)，電視機(jī)在睡大覺(jué)，同學(xué)們亂吵鬧。
(三)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合與支持，讓家長(zhǎng)每天給孩子清理“心理垃圾”。
(四)把學(xué)校門口的小商、小販都遷走?？梢哉f(shuō)，我們學(xué)校90%的同學(xué)，都愛(ài)在校門口買一些小吃和玩具，還把小吃包裝和玩具袋子隨便扔，吃完小吃后回家鬧肚子。這樣不但影響到同學(xué)們的身體健康，而且也破壞了學(xué)校周邊的環(huán)境。希望學(xué)校能管管這件事。
(五)給每個(gè)年級(jí)，每隔一段時(shí)間安排一次課外活動(dòng)，讓同學(xué)們真正接近自然，放松身心，寓教于樂(lè)，健康成長(zhǎng)。尤其是對(duì)于低年級(jí)同學(xué)，我認(rèn)為是非常必要的。
祝： 身體健康!工作順利!
建議人：
日期：
寫建議書(shū)的基本要求篇六
事跡演講，有的是自己講自己，有的是演講團(tuán)成員介紹先進(jìn)人物，也有的是在進(jìn)行xx演講主題的演講會(huì)上以先進(jìn)事跡（包括自己的）來(lái)說(shuō)明x一主題，但不管是什么形式的事跡演講，都必須遵循。
所謂事跡演講，就是運(yùn)用演講的藝術(shù)形式和手段，表現(xiàn)先進(jìn)人物的感人事跡，揭示生活的真諦，反映時(shí)代的本質(zhì)，激勵(lì)人們奮發(fā)進(jìn)取，創(chuàng)造新生活，推動(dòng)歷史前進(jìn)。事跡演講的興起，極大地豐富了演講的內(nèi)涵，增強(qiáng)了演講的社會(huì)作用，贏得了更多的聽(tīng)眾，使無(wú)數(shù)人為之鼓舞，為之感動(dòng)，為之奮發(fā)。
事跡演講的基本要求有：
事跡材料真實(shí)是事跡演講的必要條件。有了真實(shí)的事跡材料，還要用演講的藝術(shù)手段表現(xiàn)出來(lái)，只有如此，才能造成如臨其境的現(xiàn)場(chǎng)氛圍，才能使聽(tīng)眾沉浸其中，深為信服，深為感動(dòng)。請(qǐng)看張屹、劉鐵宏的演講《軍裝是一面旗幟》是如何將軍人從地震廢墟中搶救幼女的“真事”藝術(shù)地表現(xiàn)出來(lái)的：我睜眼一看，頓時(shí)被這凄慘景象嚇呆了：悶熱的空氣夾雜著嗆人的塵土，眼前熟悉的高樓早已不見(jiàn)蹤影，到處是撕人心肺的呼救聲。我被一堆瓦礫緊緊地壓著，動(dòng)彈不了，我驚恐地呼喊著：“媽媽！媽媽！”我慌亂中伸出小手在不停地亂抓，多么希望能抓住媽媽溫暖的手……忽然，我的眼前閃現(xiàn)了一簇綠色……“解放軍叔叔！”只見(jiàn)那眼熟的軍裝已被血水、汗水和泥水浸透，兩只手已經(jīng)磨得血肉模糊，眼睛也被扎傷了，可他硬是摸索著，順著我的呼叫聲，一步步地爬了過(guò)來(lái)，從死神的魔爪里把我?jiàn)Z回到綠色的懷抱中。
演講者以“我”的視角寫出了親眼所見(jiàn)親身所感，以景物、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理的描寫，情景交融、有聲有色地再現(xiàn)了那驚心動(dòng)魄的一幕，以襯托的手法，蓄勢(shì)的結(jié)構(gòu)技巧和控場(chǎng)藝術(shù)，扣人心弦地突現(xiàn)了英雄形象，在藝術(shù)上達(dá)到了事跡演講的真實(shí)性要求。這種極富形象性、暗示性和感染性的演講，完全避免了報(bào)告式的說(shuō)教和乏味的陳述，使人甘愿投入其中而不是游離其外。
其次，事跡演講的真實(shí)性還要求表現(xiàn)“真人”，即寫出真實(shí)鮮活的貼近生活貼近人心的“真人”，可敬可親可信可學(xué)，而不是完美無(wú)缺不食人間煙火的神。包霖的演講《為了共和國(guó)大廈永遠(yuǎn)屹立》寫了“我”作為一個(gè)共和國(guó)稅官的高尚行為，但同時(shí)也真實(shí)地袒露了自己的內(nèi)心世界：那位老板娘拽著我的袖子說(shuō)：“大兄弟，何必那么較真呢，抬抬手讓我過(guò)去算了。”說(shuō)著從兜里掏出了300元錢……我心想：這錢來(lái)得太容易了，都趕上我一個(gè)月的工資了。此時(shí)，只要我稍稍那么一點(diǎn)點(diǎn)……我想起了爸爸常告誡我的一句話：“喝涼酒，花贓錢，早晚是病?！痹谶@沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，讓這么點(diǎn)炮彈把我撂倒了，多丟人哪！
演講者并未無(wú)來(lái)由地宣揚(yáng)自己的高尚之舉，而是坦陳內(nèi)心動(dòng)機(jī)和復(fù)雜的心理，表現(xiàn)那種常人也能達(dá)到的并非高不可攀的向崇高攀援的過(guò)程。一個(gè)常人凡人才是有血有肉的，才能具有令人信服的“真實(shí)性”。
表現(xiàn)出新的歷史時(shí)期的精神風(fēng)貌，是當(dāng)代人生及社會(huì)的啟示錄和教育篇。張均的`演講《壯哉，軍人的回答》極其敏銳地從現(xiàn)實(shí)生活中捕捉了使人無(wú)奈又引人深思的現(xiàn)象：在一些人的心目中，軍人從五六十年代的“最可愛(ài)的人”變成時(shí)代的“棄兒”，劈頭提出了一串時(shí)代性“問(wèn)題”：
有朋友街頭相遇，打量著我橄欖綠的軍裝，泛白的解放鞋，他問(wèn)：都啥時(shí)候了，咋不換套便裝？有親友來(lái)信打聽(tīng)，得知那幾十元的津貼，他問(wèn)：都啥時(shí)代了，夠嗎？有同學(xué)提起我的前程，驚訝于當(dāng)了“官”照樣得站崗放哨，摸爬滾打，他問(wèn)：都啥社會(huì)了，劃得來(lái)嗎？接著用“百萬(wàn)富翁”宋偉清卻要扛槍弄炮的事跡對(duì)此作出“壯哉”的回答。因?yàn)樗卧饨儆鲆焕媳嗑?，老兵拒絕了他的重金酬謝，向他提出一個(gè)意想不到的請(qǐng)求：“如果你真要謝我，請(qǐng)你幫我找一位姑娘。我們的指導(dǎo)員是個(gè)孤兒，在邊防哨所干了10年，都35歲了，還沒(méi)成家。這次探親回來(lái)，哨所的戰(zhàn)友們把省吃儉用留下的津貼一分一分湊起來(lái)，交給我一個(gè)特殊的任務(wù)，必須給咱找個(gè)嫂子?！彼蝹デ鍧M口答應(yīng)了下來(lái)，可就在他回到家不久，那位老兵來(lái)信說(shuō)：指導(dǎo)員已經(jīng)在巡邏中光榮犧牲了。他說(shuō)他有一個(gè)冒昧的請(qǐng)求，如果“嫂子”找到了，請(qǐng)那位姑娘給指導(dǎo)員寫一封信，哪怕一兩個(gè)字也行，我們好把它敬獻(xiàn)在指導(dǎo)員的墳頭，以告慰他九泉之下的孤魂。面對(duì)這質(zhì)樸的請(qǐng)求，宋偉清熱淚盈眶。他感到這些當(dāng)兵人的身上，有一種巨大而神奇的魔力。一個(gè)人活著不能沒(méi)有錢，也不能沒(méi)有輕松自在的生活，但往往缺乏的正是這種催人奮發(fā)、震撼靈魂的力量，帶著激動(dòng)，帶著疑惑，帶著思索，他來(lái)到了河西走廊一個(gè)荒涼的戈壁灘上。
這段演講感人至深催人猛醒：在一切向錢看的濁流中，還有金錢買不到的無(wú)價(jià)之寶，還有物欲享受所無(wú)法比擬的精神之美，這就是蘊(yùn)含于當(dāng)代人的人情美之中的崇高境界，這就是當(dāng)代人應(yīng)有的時(shí)代精神。
即最有意義最能打動(dòng)人的行為、話語(yǔ)和心理活動(dòng)等，要對(duì)此進(jìn)行特寫式的“放大”，要精細(xì)地刻畫富于感染力的情景、動(dòng)作和細(xì)節(jié)。甚至圍繞一個(gè)閃光點(diǎn)便可以構(gòu)思成篇并感人至深。比如周孝平的演講《我是軍人！》濃墨重彩地歌頌了“哥哥”在冰窟中舍身救兒童的壯舉，十分酣暢地“放大”了英雄的閃光點(diǎn)。作者從哥哥探家、母親接站寫起，身患心臟病的哥哥毫不猶豫地向落水兒童奔去，并以岸上人的焦急或冷漠、孩子的垂死掙扎、母親的滿面淚水作襯托，然后集中力量正面刻畫哥哥的救人動(dòng)作（閃光點(diǎn)），細(xì)膩動(dòng)人，感人淚下：五米、三米、一米……哥哥終于抱住了一個(gè)小孩，孩子已經(jīng)只有微弱的一絲氣息了。出于求生的本能，孩子死死地抱住哥哥的脖子，勒得他喘不過(guò)氣來(lái)。他努力地掙扎著，一手緊緊地抱著孩子，一手奮力地?fù)荛_(kāi)冰水，艱難地、一步一步地把孩子送回岸邊，又哆嗦著卻又毫不猶豫地游了回去！江水中還有一條在死亡線上掙扎著的生命啊！可這哪是游??！哥哥！這分明是一步一倒地向孩子倒去……除了腦海中孩子絕望的神情和微弱的呼吸，哥哥似乎什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，什么也沒(méi)看見(jiàn)，他只是無(wú)力地卻又是堅(jiān)定地一步一倒地向孩子倒去。
作者情真意切，不露痕跡地運(yùn)用演講藝術(shù)的手段將英雄的行為表現(xiàn)得淋漓盡致，將英雄的閃光點(diǎn)表現(xiàn)得光彩四溢，也很富于層次，從而一點(diǎn)一點(diǎn)地對(duì)聽(tīng)眾的情感進(jìn)行了“加溫”，直至沸騰起來(lái)。這時(shí)的敘述恰到好處地出現(xiàn)了高潮，升華了演講的主題，也升華了聽(tīng)眾的靈魂；哪怕是軟弱者卑下者也抵擋不了其中情感的力量、悲劇美的陶冶和崇高的感召：就在哥哥把孩子抱到離岸邊不到五米遠(yuǎn)時(shí)，他突然抖了一下，眼前一黑，栽在水里，他，心臟病又發(fā)作了！媽媽哭喊著，絕望地、不顧一切地跳進(jìn)了水中！而幾乎就在同時(shí)，十多名圍觀的群眾也飛身跳進(jìn)了水中。當(dāng)人們噙著眼淚把奄奄一息的哥哥抱上岸時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)他喃喃地重復(fù)了四個(gè)字：“我是軍人?！本陀肋h(yuǎn)地，走了！
可見(jiàn)，能否發(fā)掘出和表現(xiàn)好人物的閃光點(diǎn)，決定了現(xiàn)場(chǎng)效果，決定了事跡演講的成敗。
寫建議書(shū)的基本要求篇七
含義和作用 建議書(shū)是個(gè)人、單位對(duì)某一問(wèn)題或情況向領(lǐng)導(dǎo)，集體或他人陳述出自己的看法，提出某種積極有益的主張或建議時(shí)使用的一種文體，有時(shí)也叫意見(jiàn)書(shū)。 建議書(shū)和倡議書(shū)不同。倡議書(shū)中雖然有所建議，但它一般是面對(duì)群眾，帶有一定的號(hào)召性，具有廣泛的群眾性；建議書(shū)主要是個(gè)人向組織或下級(jí)向上級(jí)提出的積極主張，希望組織或上級(jí)采納。 建議書(shū)是群眾向領(lǐng)導(dǎo)提出自己主張的重要手段，是溝通黨群、于群、上下級(jí)關(guān)系的重要渠道。 寫法 建議書(shū)的形式是多種多樣的，沒(méi)有固定的統(tǒng)一的格式。一般說(shuō)來(lái)，建議書(shū)由以下幾個(gè)部分組成：
1。標(biāo)題。標(biāo)題可寫“建議書(shū)”或“建議”，也可以不寫。
2。稱謂。稱謂是建議書(shū)的'開(kāi)頭，頂格寫上接受建議書(shū)一方的名稱。格式與一般書(shū)信相同。
3。正文。建議的原因或建議的出發(fā)點(diǎn)。寫清這一點(diǎn)便于接受建議的一方聯(lián)系實(shí)際情況，考慮建議的可行性和價(jià)值如何；建議的具體事項(xiàng)。根據(jù)內(nèi)容多少?zèng)Q定是否分條列出。內(nèi)容要具體，以便接受者考慮是否采納，只要表達(dá)出自己的愿望就行。
4。結(jié)尾。結(jié)語(yǔ)寫上表示敬意或稱頌語(yǔ)的話。
署名和日期寫上提建議人或單位名稱。日期寫在署名下面一行。 注意事項(xiàng) 要認(rèn)真負(fù)責(zé)，要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。寫建議要根據(jù)具體問(wèn)題、實(shí)際需要和可能條件。如果想當(dāng)然，不著邊際地去想，這樣建議就無(wú)價(jià)值。要有分寸。不說(shuō)過(guò)頭話，不提過(guò)高要求，不要用過(guò)激言詞。內(nèi)容要具體、實(shí)在。不要說(shuō)空話、套話。語(yǔ)言要精煉。切忌拖泥帶水，廢話連篇，東拉西拉，不得要領(lǐng)。
寫建議書(shū)的基本要求篇八
朗讀，是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作活動(dòng)，也就是朗讀者在理解作品的基礎(chǔ)上用自己的語(yǔ)音塑造形象，反映生活，說(shuō)明道理，再現(xiàn)作者思想感情的再創(chuàng)造過(guò)程。在“普通話水平測(cè)試”中，朗讀是對(duì)應(yīng)試者普通話運(yùn)用能力的一種綜合檢測(cè)形式。日常朗讀活動(dòng)中，決定朗讀者朗讀水平高低、朗讀效果優(yōu)劣的因素是多方面的。本文就普通話水平測(cè)試中影響應(yīng)試者成績(jī)的幾個(gè)主要因素，談?wù)劺首x的幾個(gè)基本要求，目的是幫助應(yīng)試人把握難點(diǎn)，在測(cè)試中減少失誤，更好地發(fā)揮水平。
一、用普通話語(yǔ)音朗讀。
普通話朗讀是一門學(xué)問(wèn)。它除了要求應(yīng)試者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字外，還要求朗讀時(shí)在聲母、韻母、聲調(diào)、輕聲、兒化、音變以及語(yǔ)句的表達(dá)方式等方面都符合普通話語(yǔ)音的規(guī)范。朗讀一篇作品，如果連普通話都讀不準(zhǔn)確，甚至讀錯(cuò)了，那就會(huì)影響聽(tīng)眾對(duì)原文的理解，甚至?xí)[笑話。要使自己的朗讀符合普通話的語(yǔ)音規(guī)范，必須在以下幾方面下功夫：
1.注意普通話和自己方言在語(yǔ)音上的差異。普通話和方言在語(yǔ)音上的差異，大多數(shù)的情況是有規(guī)律的。這種規(guī)律又有大的規(guī)律和小的規(guī)律，規(guī)律之中往往又包含一些例外，這些都要靠自己去總結(jié)。單是總結(jié)還不夠，要多查字典和詞典，要加強(qiáng)記憶，反復(fù)練習(xí)。在練習(xí)中，不僅要注意聲韻調(diào)方面的差異，還要注意輕聲詞和兒化韻的學(xué)習(xí)。
2．注意多音字的讀音。一字多音是容易產(chǎn)生誤讀的重要原因之一，我們必須十分注意。多音字可以從兩個(gè)方面去注意學(xué)習(xí)。第一類是意義不相同的多音字，要著重弄清它的各個(gè)不同的意義，從各個(gè)不同的意義去記住它的不同的讀音。第二類是意義相同的多音字，要著重弄清它的不同的使用場(chǎng)合。這類多音字大多數(shù)情況是一個(gè)音使用場(chǎng)合“寬”，一個(gè)音使用場(chǎng)合“窄”，只要記住“窄”的就行。
3．注意由字形相近或由偏旁類推引起的誤讀。由于字形相近而甲字張冠李戴地讀成乙字，這種誤讀十分常見(jiàn)。由偏旁本身的讀音或者由偏旁組成的較常用的字的讀音，去類推一個(gè)生字的讀音而引起的誤讀，也很常見(jiàn)。所謂“秀才認(rèn)字讀半邊”，鬧出笑話，就是指的這種誤讀。
4．注意異讀詞的讀音。普通話詞匯中，有一部分詞（或詞中的語(yǔ)素），意義相同或基本相同，但在習(xí)慣上有兩個(gè)或幾個(gè)不同的讀法，這些被稱為“異讀詞”。為了使這些讀音規(guī)范，國(guó)家于五十年代就組織了“普通話審音委員會(huì)”對(duì)普通話異讀詞的讀音進(jìn)行了審定。歷經(jīng)幾十年，幾易其稿。1985年，國(guó)家公布了《普通話異讀詞審音表》，要求全國(guó)文教、出版、廣播及其他部門、行業(yè)所涉及的普通話異讀詞的讀音、標(biāo)音，均以這個(gè)新的審音表為準(zhǔn)。在使用《審音表》的時(shí)候，最好是對(duì)照著工具書(shū)（如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》等）來(lái)看。先看某個(gè)字的全部讀音、義項(xiàng)和用例，然后再看審音表中的讀音和用例。比較以后，如發(fā)現(xiàn)兩者有不合之處，一律以審音表為準(zhǔn)。這樣就達(dá)到了讀音規(guī)范的目的。
二、把握作品的基調(diào)。
基調(diào)是指作品的基本情調(diào)，即作品的總的態(tài)度感情，總的色彩和分量。任何一篇作品，都會(huì)有一個(gè)統(tǒng)一完整的基調(diào)。朗讀作品必須把握住作品的基調(diào)，因?yàn)樽髌返幕{(diào)是一個(gè)整體概念，是層次、段落、語(yǔ)句中具體思想感情的綜合表露。要把握好基調(diào)，必須深入分析、理解作品的思想內(nèi)容，力求從作品的體裁、作品的主題、作品的結(jié)構(gòu)、作品的語(yǔ)言，以及綜合各種要素而形成的風(fēng)格等方面入手，進(jìn)行認(rèn)真、充分和有效的解析，在此基礎(chǔ)上，朗讀者才能產(chǎn)生出真實(shí)的感情，鮮明的態(tài)度，產(chǎn)生出內(nèi)在的、急于要表達(dá)的律動(dòng)。只有經(jīng)歷這樣一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，作品的思想才能成為朗讀者的思想，作品的感情才能成為朗讀者的感情，作品的語(yǔ)言表達(dá)才能成為朗讀者要說(shuō)的話。也只有經(jīng)歷這樣一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，朗讀者才能以作品思想內(nèi)容出發(fā)，把握住基調(diào)。無(wú)論讀什么作品，這“案上的工作”都不能少。
（一）停頓。
朗讀時(shí)，有些句子較短，按書(shū)面標(biāo)點(diǎn)停頓就可以。有些句子較長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)也較復(fù)雜，句中雖沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，但為了表達(dá)清楚意思，中途也可以作些短暫的停頓。但如果停頓不當(dāng)就會(huì)破壞句子的結(jié)構(gòu)，這就叫讀破句。朗讀測(cè)試中忌讀破句，應(yīng)試者要格外注意。正確的停頓有以下幾種類型：
1．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言的停頓符號(hào)，也是朗讀作品時(shí)語(yǔ)言停頓的重要依據(jù)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓規(guī)律一般是：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、省略號(hào)停頓略長(zhǎng)于分號(hào)、破折號(hào)、連接號(hào)；分號(hào)、破折號(hào)、連接號(hào)的停頓時(shí)間又長(zhǎng)于逗號(hào)、冒號(hào)；逗號(hào)、冒號(hào)的停頓時(shí)間又長(zhǎng)于頓號(hào)、間隔號(hào)。另外，在作品上的段落之間，停頓的時(shí)間要比一般的句號(hào)時(shí)間長(zhǎng)些。以上停頓，也不是絕對(duì)的。有時(shí)為表達(dá)感情的需要，在沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方也可以停頓，在有標(biāo)點(diǎn)的地方也可以不停頓。
2．語(yǔ)法停頓。語(yǔ)法停頓是句子中間的自然停頓。它往往是為了強(qiáng)調(diào)、突出句子中主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)而做的短暫停頓。學(xué)習(xí)語(yǔ)法有助于我們?cè)诶首x中正確地停頓斷句，不讀破句，正確地表達(dá)作品的思想內(nèi)容。
3．感情停頓。感情停頓不受書(shū)面標(biāo)點(diǎn)和句子語(yǔ)法關(guān)系的制約，完全是根據(jù)感情或心理的需要而作的停頓處理，它受感情支配，根據(jù)感情的需要決定停與不停。它的特點(diǎn)是聲斷而情不斷，也就是聲斷情連。
（二）重音。
重音是指那些在表情達(dá)意上起重要作用的字、詞或短語(yǔ)在朗讀時(shí)要加以強(qiáng)調(diào)的技巧。重音是通過(guò)聲音的強(qiáng)調(diào)來(lái)突出意義的，能給色彩鮮明、形象生動(dòng)的詞增加分量。重音有以下幾種情況：
1．語(yǔ)法重音。語(yǔ)法重音是按語(yǔ)言習(xí)慣自然重讀的音節(jié)。這些重讀的音節(jié)大都是按照平時(shí)的語(yǔ)言規(guī)律確定的。一般說(shuō)，語(yǔ)法重音不帶特別強(qiáng)調(diào)的色彩。
2．強(qiáng)調(diào)重音。強(qiáng)調(diào)重音不受語(yǔ)法制約，它是根據(jù)語(yǔ)句所要表達(dá)的重點(diǎn)決定的，它受應(yīng)試者的意愿制約，在句子中的位置上不固定的。強(qiáng)調(diào)重音的作用在于揭示語(yǔ)言的內(nèi)在涵意。由于表達(dá)目的不同，強(qiáng)調(diào)重音就會(huì)落在不同的詞語(yǔ)上，所揭示的涵意也就不相同，表達(dá)的效果也不一樣。
3．感情重音。感情重音可以使朗讀的作品色彩豐富，充滿生氣，有較強(qiáng)的感染力。感情重音大部分出現(xiàn)在表現(xiàn)內(nèi)心節(jié)奏強(qiáng)烈，情緒激動(dòng)的情況。
（三）語(yǔ)速。
應(yīng)試者在朗讀時(shí)，適當(dāng)掌握朗讀的快慢，可以造成作品的情緒和氣氛，增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果。朗讀的速度決定于作品的內(nèi)容和體裁，其中內(nèi)容是主要的。
1．根據(jù)內(nèi)容掌握語(yǔ)速。朗讀時(shí)的語(yǔ)速須與作品的情境相適應(yīng)，根據(jù)作品的思想內(nèi)容、故事情節(jié)、人物個(gè)性、環(huán)境背景、感情語(yǔ)氣、語(yǔ)言特色來(lái)處理。當(dāng)然，語(yǔ)速的快慢在一篇作品中并不是一成不變的，它要根據(jù)具體的內(nèi)容有所變化。
2．根據(jù)體裁掌握語(yǔ)速。國(guó)家《普通話水平測(cè)試大綱》在選編朗讀測(cè)試材料時(shí)，為了保證作品難易程度和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的一致性，所選的50篇作品，幾乎都是記敘文。記敘文有記事、記言。一般說(shuō)，記事要讀得快些，記言要讀得慢些。
（四）語(yǔ)調(diào)。
語(yǔ)調(diào)指語(yǔ)句里聲音高低升降的變化，其中以結(jié)尾的升降變化最為重要，一般是和句子的語(yǔ)氣緊密結(jié)合的。應(yīng)試者在朗讀時(shí)，如能注意語(yǔ)調(diào)的升降變化，語(yǔ)音就有了動(dòng)聽(tīng)的腔調(diào)，聽(tīng)起來(lái)便具有音樂(lè)美，也就能夠更細(xì)致地表達(dá)不同的思想感情。語(yǔ)調(diào)變化多端，主要有以下幾種：
1．高升調(diào)。高升調(diào)多在疑問(wèn)句、反詰句、短促的命令句，或者是表示憤怒、緊張、警告、號(hào)召的句子里使用。朗讀時(shí)，注意前低后高、語(yǔ)氣上揚(yáng)。
2．降抑調(diào)。降抑調(diào)一般用在感嘆句、祈使句或表示堅(jiān)決、自信、贊揚(yáng)、祝愿等感情的句子里。表達(dá)沉痛、悲憤的感情，一般也用這種語(yǔ)調(diào)。朗讀時(shí)，注意調(diào)子逐漸由高降低，末字低而短。
3．平直調(diào)。平直調(diào)一般多用在敘述、說(shuō)明或表示遲疑、思索、冷淡、追憶、悼念等的句子里。朗讀時(shí)始終平直舒緩，沒(méi)有顯著的高低變化。
4．曲折調(diào)。曲折調(diào)用于表示特殊的感情，如諷刺、譏笑、夸張、強(qiáng)調(diào)、雙關(guān)、特別驚異等句子里。朗讀時(shí)由高而低后又高，把句子中某些特殊的音節(jié)特別加重加高或拖長(zhǎng)，形成一種升降曲折的變化。
寫建議書(shū)的基本要求篇九
文員的工作性質(zhì)會(huì)涉及到大量文檔的處理、寫作等。具備良好的文字處理能力，熟悉各種公文（會(huì)議紀(jì)要、通知、報(bào)告等）寫作，可以讓自己的工作更加順利，同時(shí)也是提升自己工作能力的一大法寶。
文員要熟悉辦公室工作需要具備的專業(yè)知識(shí)和技能，并不斷學(xué)習(xí)提高、充分掌握，才能適應(yīng)和完成辦公室工作任務(wù)。具體來(lái)說(shuō)，要熟練掌握各種辦公軟件（word、excel、ppt等）的應(yīng)用。
文員的工作經(jīng)常需要打印一些文件，一名合格的'文員要熟練操作各類辦公自動(dòng)化設(shè)備，例如打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、掃描儀、傳真機(jī)、刻錄機(jī)等。
溝通能力是每一個(gè)上班族必備的技能，對(duì)于文員尤其重要。作為基層員工，文員一定要正確領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的意思并將工作處理好。同時(shí)，文員接聽(tīng)電話的時(shí)間也比較多，良好的溝通能力是非常重要的。
寫建議書(shū)的基本要求篇十
語(yǔ)調(diào)是口語(yǔ)表達(dá)的重要手段，它能很好地輔助語(yǔ)言表情達(dá)意。同樣一句話，由于語(yǔ)調(diào)輕重、高低長(zhǎng)短、急緩等的不同變化，在不同的語(yǔ)境里，一般來(lái)講，表達(dá)堅(jiān)定、果敢、豪邁、憤怒的可以表達(dá)出種種不同的思想感情。思想感情，語(yǔ)氣急驟，聲音較重；表達(dá)幸福、溫暖、體貼、欣慰的思想感情，語(yǔ)氣舒緩，聲音較輕；表示優(yōu)雅、莊重、滿足，語(yǔ)調(diào)前后盡弱中間強(qiáng)。只有這樣，才能繪聲繪色，傳情達(dá)意。
語(yǔ)調(diào)的選擇和運(yùn)用，必須切合思想內(nèi)容，符合語(yǔ)言環(huán)境，考慮現(xiàn)場(chǎng)效果。語(yǔ)調(diào)貼切、自然正是演講者思想感情在語(yǔ)言上的自然流露。所以，演講者恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)調(diào)，事先必須準(zhǔn)確地掌握演講內(nèi)容和感情。
真實(shí)準(zhǔn)確，是馬克思主義文風(fēng)的最根本要求，也是我們領(lǐng)導(dǎo)干部演講所應(yīng)該首先遵循的原則。它要求演講者以實(shí)事求是的態(tài)度進(jìn)行演講，真實(shí)地反映客觀實(shí)際情況，準(zhǔn)確地遣詞造句以確切地表達(dá)思想內(nèi)容。為此我們應(yīng)該做到：
第一，是引語(yǔ)要準(zhǔn)確無(wú)誤。我們?cè)谘葜v稿中所引用的政策、法令、名言、警句等等都必須準(zhǔn)確無(wú)誤，不能因自己所需而斷章取義。演講稿中宣傳的、闡明的或依據(jù)的理論、路線、方針、政策等等也必須清楚、確切，不能含含糊糊，更不能隨意篡改、斷章取義、胡亂加以發(fā)揮。
第二，事實(shí)要真實(shí)可靠。我們?cè)谘葜v稿中使用的事實(shí)，必須是客觀存在的事實(shí)，應(yīng)該一是一，二是二，絕不能為了滿足x種需要去虛構(gòu)、編造、無(wú)中生有，去故意夸大或縮小、去添枝加葉、改頭換面，這都是不行的。所以說(shuō)，我們?cè)谘葜v的時(shí)候呢，引用的事實(shí)一定要真實(shí)可靠。這是真實(shí)準(zhǔn)確不說(shuō)假話的第一點(diǎn)。
第三，用詞要正確恰當(dāng)。一個(gè)詞單獨(dú)存在是無(wú)所謂正確不正確、恰當(dāng)不恰當(dāng)?shù)摹５侨绻@個(gè)詞使用在句子當(dāng)中，跟其他詞發(fā)生了結(jié)構(gòu)上的關(guān)系的時(shí)候就有正確不正確、恰當(dāng)不恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題了。我們?cè)趯懽餮葜v稿的時(shí)候，一定要注意精心選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，來(lái)正確地反映客觀事物，貼切地表情達(dá)意。這就要求我們能真正弄懂每個(gè)詞的確切含義，仔細(xì)地分辨詞義，特別要區(qū)別一些近義詞，區(qū)別它們?cè)谑褂梅秶?、詞義輕重、詞的風(fēng)格特點(diǎn)等等方面的細(xì)微差別，另外呢，還要分清詞語(yǔ)的褒貶色彩等等。這是真實(shí)準(zhǔn)確不說(shuō)假話的第二點(diǎn)。
以聲音為主要物質(zhì)手段的,語(yǔ)音的要求很高，既要能準(zhǔn)確地表達(dá)出豐富多彩的'思想感情，又要悅耳爽心，清這優(yōu)美。為此，演講者必須認(rèn)真對(duì)語(yǔ)音進(jìn)行研究，努力使自己的聲音達(dá)到最佳狀態(tài)。
1、分清詞界。詞分單音節(jié)和多音節(jié)。單音節(jié)詞不會(huì)割裂分讀，而多音節(jié)詞則有可能割裂引起歧義。演講者如出現(xiàn)這種錯(cuò)誤，便會(huì)令人忍俊不禁。
2、字正腔圓。字正，是演講語(yǔ)言的基本要求，要讀準(zhǔn)字音，讀音響亮，送音有力。讀音要符合普通話聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)、音變的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格避免地方音和誤讀。讀錯(cuò)、講錯(cuò)字音，一方面直接影響聽(tīng)眾對(duì)一個(gè)詞、一個(gè)句子，甚至整篇內(nèi)容的理解；另一方面也直接影響演講者的聲譽(yù)和威信，降低了聽(tīng)眾對(duì)演講者的信任感。腔圓，即聲音圓潤(rùn)清亮，婉轉(zhuǎn)甜美，富有音樂(lè)美。要發(fā)音響亮。
3、講究音韻配搭。漢語(yǔ)講究聲調(diào)，聲調(diào)能產(chǎn)生抑揚(yáng)急緩的變化，本身就富有音樂(lè)美。好的演講，平仄錯(cuò)落有致，抑揚(yáng)頓挫，顯得悅耳動(dòng)聽(tīng)。
（1）注意押韻。如果在適當(dāng)?shù)牡胤?，有意押韻，更能產(chǎn)生一種聲音的回環(huán)美與和諧美，講起來(lái)上口，聽(tīng)起來(lái)悅耳，似有散文詩(shī)的風(fēng)韻。
（2）雙音節(jié)化。漢語(yǔ)中的一些單音節(jié)詞表達(dá)意義復(fù)雜、深刻，如果能改成雙音節(jié)就明白、通俗些。且雙音節(jié)響亮明朗，有頓挫變化，易于表現(xiàn)語(yǔ)言的音樂(lè)美。
（3）平仄相間。漢字一字一調(diào)，高低升降，起伏變化。做為平聲字的陰平、陽(yáng)平變化不大，比較穩(wěn)，易聽(tīng)清楚；仄聲字的上聲、去聲變化大，聲音短促，音感強(qiáng)烈。二者要相間配合，使音節(jié)起伏變化。此外，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象聲詞和疊聲詞，進(jìn)行渲染烘托，也能收到聲情并茂的功效。
作為領(lǐng)導(dǎo)干部，我們演講的一大特點(diǎn)就是實(shí)用性較強(qiáng)。其中有些演講內(nèi)容還要求所屬部門去貫徹執(zhí)行，這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部的演講言簡(jiǎn)意駭、簡(jiǎn)明扼要，不說(shuō)廢話，這樣才便于貫徹落實(shí)，而啰嗦的演講是沒(méi)有人愿意聽(tīng)的。我們領(lǐng)導(dǎo)干部在演講的時(shí)候，就一定要避免那種不知所云的毛病。怎樣避免呢？我認(rèn)為應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)：
第一、演講不要總是反復(fù)講。有的演講者不相信聽(tīng)眾的理解力，以為自己不反復(fù)講，聽(tīng)眾就不能明白，因此啰里啰嗦講個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，以至于廢話連篇。
第二、演講時(shí)要多動(dòng)腦筋。一般說(shuō)來(lái)，演講時(shí)廢話連篇都是因?yàn)槲覀冊(cè)谘葜v的時(shí)候不動(dòng)腦筋的緣故。演講要想簡(jiǎn)明扼要、沒(méi)有廢話，演講者就要多動(dòng)腦筋，仔細(xì)推敲字詞、推敲語(yǔ)句，這樣就可以減少?gòu)U話。
第三，要學(xué)會(huì)講短話。有的人就喜歡講長(zhǎng)話，米不夠水來(lái)湊。講話摻有太多的水分自然都是廢話，結(jié)果連可憐的幾粒米你也撈不到了。因此，要想使我們的演講能夠做到簡(jiǎn)明扼要，沒(méi)有廢話就得擠干水分。我們應(yīng)該像農(nóng)民學(xué)習(xí)，因?yàn)檗r(nóng)民在收藏糧食的時(shí)候，總是先晾谷，曬干水分，再讓糧食進(jìn)倉(cāng)。他們不是連泥帶水一塊兒收進(jìn)去，因?yàn)樗麄兠靼?，如果他們這樣做的話，那么糧食就都要霉?fàn)€了。
第四，是要能夠做到意盡言止。說(shuō)廢話的另一個(gè)原因就是意盡而言不止。這種情況產(chǎn)生的原因除了演講者為了拖長(zhǎng)時(shí)間而湊字?jǐn)?shù)以外，還有的就是為了迎合x(chóng)種需要，或者說(shuō)表示x種不必要的謙虛而說(shuō)一些客套話。其實(shí)呢，有些客套話是屬于畫蛇添足，所以我們應(yīng)該像唐朝的祖詠學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，他是寧愿斷送仕途也不愿去畫蛇添足。
聽(tīng)眾通過(guò)演講活動(dòng)接受信息主要訴諸聽(tīng)覺(jué)作用。演講者借助口語(yǔ)發(fā)出的信息，聽(tīng)眾要立即能理解?？谡Z(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)之間有較明顯的差距。有人說(shuō)，書(shū)面語(yǔ)是最后被理解，而口語(yǔ)則需立即被聽(tīng)懂。與書(shū)面語(yǔ)相比，口語(yǔ)具有以下特點(diǎn)：
1、句式短小。演講不宜使用過(guò)長(zhǎng)的句子。
2、不過(guò)多的做x些精確的列舉，特別是過(guò)大的數(shù)字，常用約數(shù)。
3、通俗易懂。要使用常用詞語(yǔ)和一些較流行的口頭詞語(yǔ)，使語(yǔ)言富有生氣和活力；
4、較多地使用那些表明個(gè)人傾向的詞語(yǔ)，諸如“顯而易見(jiàn)”“依我看來(lái)”等等，并且常常運(yùn)用“但是”、“除了”等連接詞，使講話顯得活潑、生動(dòng)、有氣勢(shì)。當(dāng)然，講究表意樸實(shí)的口語(yǔ)化，絕不能像平常隨便講話那樣任意增減音節(jié)，拖泥帶水，吭吭巴巴，這樣便損害了口語(yǔ)的健康美，破壞了語(yǔ)言的完整性。
寫建議書(shū)的基本要求篇十一
1.各種安全檢查都應(yīng)根據(jù)檢查要求配備足夠的資源。特別是大范圍、全面性的安全檢查，應(yīng)明確檢查負(fù)責(zé)人，選調(diào)專業(yè)人員，并明確分工、檢查內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)等要求。
2.每種安全檢查都應(yīng)有明確的檢查目的、檢查項(xiàng)目、內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)。特殊過(guò)程、關(guān)鍵部位應(yīng)重點(diǎn)檢查。檢查時(shí)應(yīng)盡量采用檢測(cè)工具，以便收集監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)。對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理人員和操作人員要檢查是否有違章指揮和違章作業(yè)的行為，還應(yīng)進(jìn)行應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)的抽查，以便了解管理人員及操作工人的安全素質(zhì)。
3.做好檢查記錄。檢查記錄是安全評(píng)價(jià)的依據(jù)，要做到認(rèn)真詳細(xì)，真實(shí)可靠，特別是對(duì)隱患的檢查記錄要具體，如隱患的部位、危險(xiǎn)程度及處理意見(jiàn)等。
4.對(duì)安全檢查的結(jié)果要用定性與定量相結(jié)合的方法，認(rèn)真進(jìn)行系統(tǒng)分析安全評(píng)價(jià)。哪些檢查項(xiàng)目已達(dá)標(biāo)，哪些項(xiàng)目沒(méi)有達(dá)標(biāo)，哪些方面需要進(jìn)行改進(jìn)，哪些問(wèn)題需要進(jìn)行整改，受檢單位應(yīng)根據(jù)安全檢查評(píng)價(jià)及時(shí)制定改進(jìn)的對(duì)策和措施。
5.整改是安全檢查工作重要的組成部分，也是檢查結(jié)果的歸宿。
2.安全工作的基礎(chǔ)條件是什么?如何做到規(guī)范化?
5.安全生產(chǎn)報(bào)告怎么寫。
9.安全管理規(guī)章制度。
寫建議書(shū)的基本要求篇十二
在快速瀏覽個(gè)人簡(jiǎn)歷的情況下，想要提高通過(guò)率基本的信息符合最為重要。在中多的個(gè)人簡(jiǎn)歷中有的是條件符合人，那么那些條件不符合的則就會(huì)在第一時(shí)間淘汰掉。因此，個(gè)人簡(jiǎn)歷中的基本信息上一定要符合對(duì)方招聘的條件要求。在高競(jìng)爭(zhēng)中往往能夠體現(xiàn)在各個(gè)方面，如第一印象就非常重要，也可以說(shuō)瀏覽的方式主要就是通過(guò)第一印象來(lái)選拔。個(gè)人簡(jiǎn)歷從整體上來(lái)說(shuō)排版要非常的明了，能夠讓人清晰的看出簡(jiǎn)歷上的信息。當(dāng)然也需要字體以及自號(hào)來(lái)靈活使用，從而可以吸引到對(duì)方。
下面是小編分享的簡(jiǎn)歷寫作的基本要求盤點(diǎn)，更多資料請(qǐng)點(diǎn)擊(/jianli)。
真實(shí)。
簡(jiǎn)歷最首要、最基本的要求就是真實(shí)。誠(chéng)實(shí)地記錄和描述，能夠使閱讀者首先對(duì)你產(chǎn)生信任感，而企業(yè)對(duì)于求職應(yīng)聘者最基本的要求就是誠(chéng)實(shí)。企業(yè)閱歷豐富的人事經(jīng)理，對(duì)簡(jiǎn)歷有敏銳的分析能力，遮遮掩掩或夸大其詞終究會(huì)漏出破綻，何況還有面試的考驗(yàn)。
一些不甚明智的做法通常包括：故意遺漏某一段經(jīng)歷，造成履歷不連貫;在工作業(yè)績(jī)上弄虛作假;夸大所任職務(wù)的責(zé)權(quán)和經(jīng)驗(yàn);隱瞞跳槽的真實(shí)原因，如將被迫辭職說(shuō)成是領(lǐng)導(dǎo)無(wú)方，公司倒閉描繪成懷才不遇等。其實(shí)任何一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的招聘人員只要仔細(xì)閱讀分析，鑒別履歷的真實(shí)性并不難;過(guò)分渲染，天花亂墜的描述更令人反感。所以與其費(fèi)盡心機(jī)，不如老老實(shí)實(shí)，只要有真才識(shí)學(xué)，總會(huì)有屬于自己的機(jī)會(huì)。
全面。
簡(jiǎn)歷的作用，在于使一個(gè)陌生人在很短的時(shí)間內(nèi)了解你的基本情況，就好象是一個(gè)故事梗概，吸引他(他們)繼續(xù)看下去。因此要特別注意內(nèi)容的完整和全面，以使對(duì)方對(duì)你有盡可能有比較全面的印象。
通常簡(jiǎn)歷應(yīng)當(dāng)包括以下基本內(nèi)容：姓名、年齡、性別、家庭住址及戶口所在地、教育背景及學(xué)歷、專業(yè)、外語(yǔ)、電腦水平、工作經(jīng)歷、在職培訓(xùn)經(jīng)歷、特長(zhǎng)、業(yè)余愛(ài)好、簡(jiǎn)單的自我評(píng)價(jià)以及其他重要或特殊的需注明的經(jīng)歷、事項(xiàng)等，最好是中外文對(duì)照。當(dāng)然，還千萬(wàn)不要忘記寫明各種聯(lián)系方法和切實(shí)表明對(duì)工作的期望，并附上有關(guān)證明文件的復(fù)印件。
簡(jiǎn)練。
招聘人員每天要面對(duì)大量的求職履歷，工作非常忙，一般在粗略地進(jìn)行第一次閱讀和篩選時(shí)，每份履歷所用時(shí)間不超過(guò)1分鐘，如果簡(jiǎn)歷寫得很長(zhǎng)，難免遺漏部分內(nèi)容，甚至缺乏耐心完整細(xì)致地讀完，這當(dāng)然對(duì)求職者是很不利的。經(jīng)常有求職者覺(jué)得簡(jiǎn)歷越長(zhǎng)越好，以為這樣易于引起注意，其實(shí)適得其反，淡化了閱讀者對(duì)主要內(nèi)容的印象。冗長(zhǎng)羅嗦的簡(jiǎn)歷不但讓人覺(jué)得你在浪費(fèi)他的時(shí)間，還能得出求職者做事不干練的結(jié)論。言簡(jiǎn)意賅，流暢簡(jiǎn)練，令人一目了然的簡(jiǎn)歷，在哪里都是最受歡迎的，也是對(duì)求職者的工作能力最直接的反映。
重點(diǎn)突出。
對(duì)于不同的企業(yè)，不同的職位，不同的要求，求職者應(yīng)當(dāng)事先進(jìn)行必要的分析，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷。盲目地將一份標(biāo)準(zhǔn)版本大量拷貝，效果會(huì)大打折扣。前面所講的全面不是面面俱到，不分主次，要根據(jù)企業(yè)和職位的要求，巧妙突出自己的優(yōu)勢(shì)，給人留下鮮明深刻的印象，但注意不能簡(jiǎn)單重復(fù)，這方面是整份簡(jiǎn)歷的點(diǎn)睛之筆，也是最能表現(xiàn)個(gè)性的地方，應(yīng)當(dāng)深思熟慮，不落俗套，寫得精彩，有說(shuō)服力，而又合乎情理。
語(yǔ)言準(zhǔn)確。
不要使用拗口的語(yǔ)句和生僻的字詞，更不要有病句，錯(cuò)別字。外文要特別注意不要出現(xiàn)拼寫和語(yǔ)法錯(cuò)誤，一般招聘人員考察應(yīng)聘者的外語(yǔ)能力就是從一份履歷開(kāi)始的。同時(shí)行文也要注意準(zhǔn)確、規(guī)范，大多數(shù)情況下，作為實(shí)用型文體，句式以簡(jiǎn)明的短句為好，文風(fēng)要平實(shí)、沉穩(wěn)、嚴(yán)肅，以敘述、說(shuō)明為主，動(dòng)輒引經(jīng)據(jù)典、抒情議論是不可取的。
有的人寫簡(jiǎn)歷喜歡使用許多文學(xué)性的修飾語(yǔ)，例如，“大學(xué)畢業(yè)，我毅然走上工作崗位”，“幾年來(lái)勇挑重?fù)?dān)，為了企業(yè)發(fā)展大計(jì)披星戴月，周末的深夜，常常還能看到辦公室明亮的燈光。功夫不負(fù)有心人……”，“雖然說(shuō)‘有則改之，無(wú)則加冕’，但領(lǐng)導(dǎo)無(wú)中生有的指責(zé)日甚一日，令我憤懣不已，心灰意冷，終掛印而去”，結(jié)尾還忘不了加上一句“我熱切期待著一個(gè)大展鴻圖、共創(chuàng)輝煌未來(lái)的良機(jī)!”之類的口號(hào)。這樣的簡(jiǎn)歷，只能讓人一笑置之。
版面美觀。
一份好的履歷，除了以上對(duì)內(nèi)容方面的要求之外，版面設(shè)計(jì)也是一個(gè)非常重要的因素，是真正的“第一印象”。要條理清楚，標(biāo)識(shí)明顯，段落不要過(guò)長(zhǎng)，字體大小適中，排版端莊美觀，疏密得當(dāng)。既不要為了節(jié)省紙張，密集而局促，令閱讀者感到吃力;也不要出現(xiàn)某一頁(yè)紙只有上面幾行字，留下大片的空白。還要注意版面不要太花哨，要有類似公函的風(fēng)格，這也能體現(xiàn)出求職者的基本職業(yè)素養(yǎng)。
通常建議使用電腦打印的文稿，如果你的字寫得不錯(cuò)，不妨再附上一篇工整漂亮、簡(jiǎn)短的手書(shū)求職信，效果會(huì)更好。
評(píng)價(jià)客觀。
簡(jiǎn)歷中通常都會(huì)涉及到對(duì)自己的`評(píng)價(jià)，應(yīng)當(dāng)力求客觀公正，包括行文中所表現(xiàn)出的語(yǔ)氣，要做到八個(gè)字：誠(chéng)懇、謙虛、自信、禮貌。這樣會(huì)令招聘者對(duì)你的人品和素質(zhì)留下良好的印象，而現(xiàn)在已經(jīng)有越來(lái)越多的企業(yè)比重視技能和學(xué)歷更加重視一個(gè)人的品行、開(kāi)拓與合作精神等基本素質(zhì)。倘若在眾多高學(xué)歷的應(yīng)聘者的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，這方面的因素更加凸現(xiàn)，也常常是因?yàn)檫@些非技能性的因素使最終的獲勝者脫穎而出?？偟膩?lái)說(shuō)，既不能妄自尊大，也不能妄自菲薄，這一點(diǎn)上，分寸的把握非常重要。特別要注意避免夸夸其談，適當(dāng)坦陳自己經(jīng)驗(yàn)等方面的某些不足，反而更能贏得好感。
如果有需要的可以去看看簡(jiǎn)歷指導(dǎo)等有幫助網(wǎng)頁(yè)，也許會(huì)有很大收獲，準(zhǔn)備好這樣一份簡(jiǎn)歷可能是需要花費(fèi)不少心思和精力的。當(dāng)你送出自己滿意的簡(jiǎn)歷前去應(yīng)聘，一定會(huì)增添不少的自信。
拓展閱讀：簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)寫作分析。
大凡寫簡(jiǎn)歷的時(shí)候，最頭痛的莫過(guò)于自我評(píng)價(jià)這部分了。有些人這部分不敢填寫，怕寫不好反而弄巧成拙。其實(shí)，自我評(píng)價(jià)如果簡(jiǎn)潔得當(dāng)，也是很能夠幫助自己從眾多簡(jiǎn)歷中勝出的。
一、語(yǔ)言需要簡(jiǎn)練職業(yè)自我描述的語(yǔ)言風(fēng)格也是一個(gè)值得求職者考慮的問(wèn)題。
有些人喜歡用極感性的話來(lái)吸引人事經(jīng)理的注意，這種做法很可能出奇制勝，但多數(shù)情況下是一種冒險(xiǎn)。
通常來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言盡量不要過(guò)于口語(yǔ)化，在描述自己的學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神等方面用語(yǔ)應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)、平實(shí)，讓人事經(jīng)理在閱讀簡(jiǎn)歷時(shí)候能夠充分感覺(jué)你對(duì)這份工作的誠(chéng)懇態(tài)度。
二、實(shí)事求是簡(jiǎn)歷的真實(shí)性是人事經(jīng)理一致的要求。
在求職者書(shū)寫“自我評(píng)價(jià)”時(shí)，千萬(wàn)不要有虛假成分，例如夸大自己的能力、優(yōu)點(diǎn)或工作經(jīng)驗(yàn)等。經(jīng)驗(yàn)豐富的hr很容易通過(guò)求職者的措辭判斷求職者是否中肯而踏實(shí)。一旦語(yǔ)句讓人感覺(jué)到浮夸，hr往往會(huì)不露聲色地把求職者的簡(jiǎn)歷淘汰出局。
三、找到真正的閃光點(diǎn)很多人的自我描述沒(méi)有重點(diǎn)，或者過(guò)于大眾化，難以讓自己出挑。
人事經(jīng)理往往希望看到你是否有閃光之處，并且這些閃光之處到底和這份工作有無(wú)聯(lián)系。因此，建議在寫自我描述之前，仔細(xì)羅列自己的工作經(jīng)歷，回憶自己在以前的工作中到底積累了什么樣的優(yōu)勢(shì)，挑選出自己與其他人的不同之處，以突出自我的優(yōu)勢(shì)。
更多。
寫建議書(shū)的基本要求篇十三
簡(jiǎn)歷基本要求與內(nèi)容是什么呢？大家可以下面這篇文章來(lái)學(xué)習(xí)一下。
工作經(jīng)驗(yàn)太少、畢業(yè)生初出校門、沒(méi)有學(xué)位或?qū)W歷太低等都是職場(chǎng)上的弱勢(shì)。有的求職者可能在潛意識(shí)里想到要在簡(jiǎn)歷中做假，想要魚(yú)目混珠，這種行為是不可取的，因?yàn)榧俚囊坏┍蛔R(shí)破，依靠蒙騙而獲得的“真”也將不復(fù)存在。明智的做法是對(duì)你的簡(jiǎn)歷進(jìn)行科學(xué)取舍，適當(dāng)突出重點(diǎn)，合理?yè)P(yáng)棄，這樣，既可使你的簡(jiǎn)歷更加吸引人，同時(shí)又保持了真實(shí)性。
實(shí)習(xí)寫進(jìn)簡(jiǎn)歷中。
其中，實(shí)習(xí)工作應(yīng)作為相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)寫，因?yàn)檫@期間的工作性質(zhì)和內(nèi)容與許多工作相似，它們往往需要實(shí)習(xí)者自主完成多項(xiàng)任務(wù)。此外，如果畢業(yè)生在校時(shí)早已學(xué)過(guò)許多與所應(yīng)聘工作有直接關(guān)聯(lián)的知識(shí)，則有必要在技術(shù)欄目中體現(xiàn)出來(lái)。如果你熟悉某一領(lǐng)域最新的'趨勢(shì)與技術(shù)，也應(yīng)毫不謙虛地寫出來(lái)，以提升自己的人才價(jià)值。當(dāng)然，如果你有其他行業(yè)的工作技巧也不要省略，這些雖然與應(yīng)聘工作關(guān)系不大或沒(méi)有直接的關(guān)系，但其工作經(jīng)驗(yàn)同樣可用于支持你的能力，這至少能夠證明你有學(xué)習(xí)、研究并盡快適應(yīng)各種工作的能力。
應(yīng)屆畢業(yè)生的劣勢(shì)。
對(duì)于初出茅廬的畢業(yè)生，因?yàn)榕c社會(huì)實(shí)際接觸得少，尚未經(jīng)歷過(guò)謀職的挫折，往往自我感覺(jué)都比較好。殊不知，用人單位并不一定樂(lè)于認(rèn)同，很多老板更喜歡有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的人。為此，剛畢業(yè)的學(xué)生們將在求職中與那些有相同學(xué)歷但是有更多工作經(jīng)歷的人競(jìng)爭(zhēng)。而因?yàn)闆](méi)有相關(guān)職業(yè)的豐富工作經(jīng)歷，所以，剛出校門的畢業(yè)生應(yīng)該盡力揚(yáng)其所長(zhǎng)以蓋所短，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)自己最近幾年所受的教育和培訓(xùn)情況，包括那些與應(yīng)聘工作最有直接關(guān)系的特別課程或活動(dòng)。
學(xué)歷或?qū)W位低于應(yīng)聘要求時(shí)。
現(xiàn)實(shí)生活中，有很多人具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和超常的實(shí)干能力，卻沒(méi)有相應(yīng)的高等學(xué)歷和學(xué)位，以致在“審”時(shí)便被淘汰，實(shí)在太可惜，也失公平。這就要求有這方面弱勢(shì)的求職者在求職簡(jiǎn)歷中的教育和經(jīng)驗(yàn)部分慎重行文，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
如果你具備應(yīng)聘工作所要求的工作經(jīng)歷和專業(yè)技能條件，但卻沒(méi)有良好的教育背景，最聰明也是最簡(jiǎn)單的辦法就是，只列出你曾經(jīng)受到過(guò)的教育和培訓(xùn)的內(nèi)容，以及受訓(xùn)后取得的成績(jī)和應(yīng)用到工作實(shí)踐中的實(shí)績(jī)，而不表明你是否具備相關(guān)的學(xué)歷和學(xué)位。這樣做既無(wú)不誠(chéng)實(shí)之嫌，又可以避免你在審查個(gè)人簡(jiǎn)歷這第一關(guān)便被一票否決的噩運(yùn)。如果你能順利通過(guò)初審，在面試中一旦被招聘人員認(rèn)可，他們將會(huì)忽略你的學(xué)歷而認(rèn)同你的能力，甚至或許會(huì)幫助你向老板申請(qǐng)破格錄用。
寫建議書(shū)的基本要求篇十四
很多普通的求職者在需要找尋工作制作個(gè)人簡(jiǎn)歷的時(shí)候，往往不知道簡(jiǎn)歷如何寫效果更好，而是將很多無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容隨意的填寫，導(dǎo)致簡(jiǎn)歷的整體制作效果非常差。為提高個(gè)人簡(jiǎn)歷的核心競(jìng)爭(zhēng)能力，任何求職者必須依靠自己的實(shí)力完成個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作過(guò)程。單純的依靠網(wǎng)絡(luò)等等方式，下載已經(jīng)制作完成的個(gè)人簡(jiǎn)歷進(jìn)行求職，沒(méi)有任何的實(shí)際效果。
能夠把握招聘單位低于人才的需求，然后根據(jù)自己感興趣的崗位制作優(yōu)質(zhì)個(gè)人簡(jiǎn)歷，求職的整體效果更好，能夠提高求職者獲得滿意工作的概率。想要制作更好的個(gè)人簡(jiǎn)歷滿足求職者的需求其實(shí)非常簡(jiǎn)單。首先需要將簡(jiǎn)歷的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的分析，利用更加簡(jiǎn)練的語(yǔ)言完成全部?jī)?nèi)容的表達(dá)。如果求職者能夠突出展現(xiàn)自己曾經(jīng)獲得各類榮譽(yù)證書(shū)，可以更好的引起招聘單位的興趣。簡(jiǎn)歷制作還有很多要點(diǎn)，下面小編就和大家細(xì)說(shuō)一二。
寫建議書(shū)的基本要求篇十五
為了進(jìn)一步吸收優(yōu)秀的青少年學(xué)生進(jìn)入團(tuán)組織，以壯大先進(jìn)青少年的隊(duì)伍，促進(jìn)我校的各項(xiàng)建設(shè)，本學(xué)期校團(tuán)總支將發(fā)展第三十三期新團(tuán)員。同時(shí)，為了保證團(tuán)組織的嚴(yán)肅性，校團(tuán)總支將嚴(yán)格規(guī)范入團(tuán)程序，也將規(guī)范團(tuán)知識(shí)教育，從而對(duì)加入團(tuán)隊(duì)伍的學(xué)生起到激勵(lì)和教育作用。全體新入團(tuán)學(xué)生均應(yīng)接受所在班級(jí)團(tuán)支部、班主任以及學(xué)校團(tuán)總支從思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常表現(xiàn)等方面進(jìn)行全方位考察?，F(xiàn)特將有關(guān)情況作如下說(shuō)明：
一、入團(tuán)條件(只要具備了以上條件的我校學(xué)生,都可以申請(qǐng)加入共青團(tuán)組織。)。
1、具有良好的思想政治素質(zhì)，堅(jiān)持黨的基本路線，擁護(hù)黨的方針政策，有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。
2、學(xué)習(xí)認(rèn)真，刻苦踏實(shí)，有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極的人生觀、價(jià)值觀。
3、有強(qiáng)烈的團(tuán)員意識(shí)，時(shí)刻注意共青團(tuán)員的模范帶頭作用，履行團(tuán)員基本義務(wù)。
4、遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律制度，節(jié)約水電，愛(ài)護(hù)公物;沒(méi)有違規(guī)行為。
5、尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體。
6、不曠課，誠(chéng)實(shí)守信，考試無(wú)作弊現(xiàn)象。
7、積極參加團(tuán)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，考核合格結(jié)業(yè)。
1、要求入團(tuán)的學(xué)生須向班長(zhǎng)提出書(shū)面申請(qǐng)。
2、申請(qǐng)入團(tuán)的學(xué)生經(jīng)班主任審批(以良好思想狀況為主，但學(xué)習(xí)成績(jī)力求保證不及格門數(shù)在2門以內(nèi))。
3、班級(jí)團(tuán)支部在班主任的指導(dǎo)下向全班同學(xué)征求意見(jiàn)，班級(jí)內(nèi)申請(qǐng)人數(shù)偏多的可進(jìn)行民主投票后擇優(yōu)推薦。
4、各班申請(qǐng)入團(tuán)的人員名冊(cè)最后由班主任和班委再次審核確定。
5、各班團(tuán)支部書(shū)記將下發(fā)的推優(yōu)入團(tuán)人員表格填寫好后交給校團(tuán)總支書(shū)記鐘華燕。
6、入團(tuán)考察期限為：新申請(qǐng)入團(tuán)的同學(xué)自學(xué)校團(tuán)總支發(fā)布公示之日起三日內(nèi)，若有老師和同學(xué)反映比較嚴(yán)重的違紀(jì)違規(guī)行為的，一經(jīng)查實(shí)立即取消資格。
三、名額分配：初一每班推薦3人、初二每班推薦5人、初三每班推薦9人.
四、請(qǐng)各班班主任和團(tuán)支部書(shū)記嚴(yán)格對(duì)照工作安排表上的要求如期做好相關(guān)工作;同時(shí)發(fā)展團(tuán)員工作每期僅組織一次，初三年級(jí)各班務(wù)必高度重視此項(xiàng)工作。表格于本周五上交。
云和三中團(tuán)總支。
20xx年10月28日。
1.青年入團(tuán)的條件是什么?
《團(tuán)章》規(guī)定："年齡在十四周歲以上，二十八周歲以下的中國(guó)青年，承認(rèn)團(tuán)的章程，愿意參加團(tuán)的一個(gè)組織并在其中積極工作，執(zhí)行團(tuán)的決議和按期交納團(tuán)費(fèi)的，可以申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。"這是青年入團(tuán)必須具備的條件。
2.青年入團(tuán)的標(biāo)準(zhǔn)要求是什么?
根據(jù)《團(tuán)章》第一條和第二條規(guī)定，對(duì)申請(qǐng)人團(tuán)的青年可以從以下幾個(gè)方面來(lái)考察：
(一)思想進(jìn)步。自覺(jué)學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決擁護(hù)、執(zhí)行黨的路線、方針、政策;響應(yīng)黨的各項(xiàng)號(hào)召;認(rèn)真學(xué)習(xí)政策、科學(xué)文化知識(shí);積極參加團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，接受并努力完成團(tuán)組織交給的工作任務(wù)。
(二)積極參加現(xiàn)代化建設(shè)。具有主人翁責(zé)任感，認(rèn)真做好本職工作，完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)，在生產(chǎn)勞動(dòng)和其他社會(huì)活動(dòng)中起積極作用。
(三)具有良好的共產(chǎn)主義品德。遵守黨和國(guó)家的各項(xiàng)政策、法令及團(tuán)的紀(jì)律;熱愛(ài)集體，個(gè)人利益服從國(guó)家和集體的利益;熱情支持好人好事，勇于同壞人壞事作斗爭(zhēng)。
(四)能聯(lián)系群眾。虛心向群眾學(xué)習(xí)，主動(dòng)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，團(tuán)結(jié)周圍的青年一道進(jìn)步。
正確掌握入團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)，必須堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)。各個(gè)單位、各條戰(zhàn)線，由于客觀環(huán)境和青年素質(zhì)等方面的差異，對(duì)入團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)的掌握可以有所不同。此外，對(duì)每一個(gè)申請(qǐng)入團(tuán)的青年都應(yīng)做全面的考察，防止隨意拔高或降低團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象。
一、團(tuán)員年滿28周歲，如果沒(méi)有擔(dān)任團(tuán)內(nèi)職務(wù)，應(yīng)該辦理離團(tuán)手續(xù)。
二、團(tuán)員加入共產(chǎn)黨以后仍保留團(tuán)籍，年滿28周歲，沒(méi)有在團(tuán)內(nèi)擔(dān)任職務(wù)，就不再保留團(tuán)籍。
三、團(tuán)員如無(wú)正當(dāng)理由，連續(xù)6個(gè)月不交納團(tuán)費(fèi)、不過(guò)團(tuán)的組織生活，或連續(xù)6個(gè)月不做團(tuán)組織分配的工作，均被認(rèn)為是自行脫團(tuán)。團(tuán)員自行脫團(tuán)，應(yīng)由支部大會(huì)討論，決定除名，并報(bào)團(tuán)委批準(zhǔn)。
四、團(tuán)員有退團(tuán)的自由。團(tuán)員提出退團(tuán)，團(tuán)支部應(yīng)深入了解其提出退團(tuán)的原因，認(rèn)真做好思想教育工作。如堅(jiān)持退團(tuán)，則應(yīng)由本人向團(tuán)支部遞交書(shū)面報(bào)告，由支部大會(huì)宣布除名(不需要團(tuán)員大會(huì)表決通過(guò))，并報(bào)團(tuán)委備案。
五、團(tuán)員離團(tuán)、退團(tuán)和自行脫團(tuán)后，團(tuán)委應(yīng)在其。
或團(tuán)員登記表備注欄及團(tuán)員證有關(guān)欄目中說(shuō)明情況并注明離、退和脫團(tuán)的日期。
1、用a4白紙或正規(guī)信紙(至少兩頁(yè))。
2、在第一行正中央寫“入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)”。
3、開(kāi)頭空兩格寫敬愛(ài)的團(tuán)組織：
我申請(qǐng)加入共產(chǎn)主義青年團(tuán)。
4、寫關(guān)于自己對(duì)共青團(tuán)的認(rèn)識(shí)。
5、
自我介紹。
(“現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)”，獲獎(jiǎng)、職務(wù)、加入組織的原因等)。
6、缺點(diǎn)，努力方向。
7、“本人鄭重向團(tuán)組織再一次提出入團(tuán)申請(qǐng)，如果批準(zhǔn).....如果不批準(zhǔn).......”
8、空兩格寫此致敬禮
9、于紙的右下角寫上姓名和日期
10、字體顏色要一致，不能用鉛筆和圓珠筆。
1、用黑色或藍(lán)黑色鋼筆或簽字筆填寫。
2、填寫時(shí)一般要打草稿，再工整的填寫，不準(zhǔn)涂改或使用涂改液等。3、《入團(tuán)志愿書(shū)》中基本情況部分包括：“文化程度”一欄填：初中或高中?！奥殬I(yè)”一欄填：學(xué)生?！八趩挝弧币粰谔睿簫{暉中學(xué)?！氨救撕?jiǎn)歷”一欄中的“在何地何單位”填小學(xué)的名稱和中學(xué)的名稱;一般應(yīng)從上小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始算起，以在一個(gè)學(xué)校為一段分段填寫，前后時(shí)間要互相銜接。高中部的新團(tuán)員小學(xué)、初中各為一段分段填寫?！奥殑?wù)”一欄填自己在小學(xué)和中學(xué)所擔(dān)任的班委、團(tuán)支部職務(wù);“證明人”一欄填小學(xué)畢業(yè)時(shí)的班主任或中學(xué)現(xiàn)在的班主任。
4、“入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)”的內(nèi)容為：本人對(duì)團(tuán)組織的認(rèn)識(shí)、入團(tuán)的動(dòng)機(jī)、本人的基本情況和優(yōu)缺點(diǎn)及。
個(gè)人簡(jiǎn)歷。
能否被團(tuán)組織批準(zhǔn)的兩種思想準(zhǔn)備的態(tài)度。
5、“編號(hào)”由學(xué)校團(tuán)委會(huì)填寫，不能自己寫。
6、《入團(tuán)志愿書(shū)》的皮面上的時(shí)間為申請(qǐng)人填寫《入團(tuán)志愿書(shū)》的時(shí)間。
7、出生年月：應(yīng)填寫公歷時(shí)間。應(yīng)具體填寫年份和月份。
8、籍貫：一般按其父親的籍貫填寫。如：廣東省汕頭市。
9、入團(tuán)志愿的填寫要求：(1)將自己對(duì)團(tuán)的認(rèn)識(shí)寫清楚,主要包括對(duì)團(tuán)的性質(zhì)、綱領(lǐng)的認(rèn)識(shí)和理解;(2)說(shuō)明為什么要加入共青團(tuán);(3)準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)合格的團(tuán)員等。填寫入團(tuán)志愿時(shí)要聯(lián)系自己的思想認(rèn)識(shí)實(shí)際填寫。
10、照片框中自己貼近期一寸黑白或彩色免冠正面照片一張。
11、上級(jí)團(tuán)委審批意見(jiàn)由學(xué)校團(tuán)委會(huì)填寫。
寫建議書(shū)的基本要求篇十六
一、公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體職工，必須熟悉國(guó)家頒發(fā)的安全生產(chǎn)法律法規(guī)，并認(rèn)真貫徹執(zhí)行“安全第一、預(yù)防為主”的方針及“管生產(chǎn)必須管安全”的原則，把安全管理工作作為本職工作中重要內(nèi)容來(lái)抓，決不允許生產(chǎn)干部以管生產(chǎn)為由，單純考慮產(chǎn)量而忽視安全管理工作。
二、必須認(rèn)真搞好職工技術(shù)培訓(xùn)和安全技術(shù)教育，做到“三懂”、“四會(huì)”。上崗工人必須經(jīng)過(guò)三級(jí)安全教育和專業(yè)培訓(xùn)，熟悉安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能，了解作業(yè)場(chǎng)所和工作崗位存在的危險(xiǎn)因素、防范措施以及事故應(yīng)急救援方法，經(jīng)過(guò)考核合格后，方能憑上崗證獨(dú)立上崗操作。
三、安全生產(chǎn)管理人員應(yīng)按規(guī)定配備，并參加專門的培訓(xùn)，取得執(zhí)業(yè)資格證書(shū)，具備與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)相適應(yīng)的安全生產(chǎn)知識(shí)和管理能力。
四、特種作業(yè)人員必須按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，經(jīng)專門的安全作業(yè)培訓(xùn)，取得特種作業(yè)操作資格證書(shū)，方可上崗操作，并按規(guī)定參加定期年審。
五、健全安全生產(chǎn)指揮系統(tǒng)。各級(jí)生產(chǎn)人員在工作期間，必須嚴(yán)格執(zhí)行崗位責(zé)任制、巡回檢查制和交接班制。指揮人員的職責(zé)要明確，指揮要正確有效，杜絕違章指揮和盲目指揮。生產(chǎn)工人要堅(jiān)守崗位，精心操作，服從調(diào)度，聽(tīng)從指揮，有權(quán)拒絕違章指揮。禁止脫崗、串崗、睡崗和做與崗位無(wú)關(guān)的事。
六、必須嚴(yán)格執(zhí)行生產(chǎn)廠區(qū)嚴(yán)禁吸煙的規(guī)定，禁止將煙火帶入生產(chǎn)區(qū)。生產(chǎn)廠區(qū)內(nèi)不設(shè)吸煙室，加強(qiáng)對(duì)倉(cāng)庫(kù)及生產(chǎn)車間的火源管理，嚴(yán)禁使用明火和不防爆的電、熱源。
七、嚴(yán)格執(zhí)行工藝規(guī)程，禁止超溫超壓，禁止超負(fù)荷運(yùn)行。工藝指標(biāo)不得擅自更改，更不能在系統(tǒng)上進(jìn)行試驗(yàn)性的操作。
八、生產(chǎn)中凡遇到危及人身、設(shè)備安全，或可能發(fā)生火災(zāi)、爆炸事故等緊急情況，操作人員有權(quán)先停車后報(bào)告。
九、生產(chǎn)設(shè)備、管道、建(構(gòu))筑物及一切設(shè)施，必須定期進(jìn)行維修，保養(yǎng)，并作好記錄，保證其可靠性、堅(jiān)固性，不準(zhǔn)帶病運(yùn)行。在有較大危險(xiǎn)因素的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所和有關(guān)設(shè)施、設(shè)備上，設(shè)置明顯的安全警示標(biāo)志。特種設(shè)備及安全附件檢修、檢測(cè)、校驗(yàn)等應(yīng)根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
十、在廠區(qū)行走時(shí)，要注意防止運(yùn)轉(zhuǎn)設(shè)備、尖銳物、地溝和陰井傷人。禁止在下列場(chǎng)所逗留：
1、在運(yùn)轉(zhuǎn)的起重設(shè)備下面;。
2、有毒氣體、酸類管道、容器下面;。
3、易發(fā)生碎片和粉塵的工作場(chǎng)所;。
4、正在進(jìn)行電、氣焊的工作場(chǎng)所;。
5、正在進(jìn)行金屬物件探傷的附近。
十一、廠區(qū)內(nèi)嚴(yán)禁安排住戶。家屬、兒童及無(wú)關(guān)人員不得進(jìn)入生產(chǎn)區(qū)。職工進(jìn)入生產(chǎn)崗位前，必須按規(guī)定穿戴工作服等勞動(dòng)保護(hù)用品。
十二、凡有各種酸、堿等強(qiáng)腐蝕物料的崗位，應(yīng)設(shè)有事故處理的水源和備有一定數(shù)量的急救藥物。
十三、為防止突然停電、停水、停氣而造成事故，各崗位應(yīng)有緊急停車處理的具體措施和根據(jù)需要設(shè)事故電源。
十四、非自己負(fù)責(zé)的機(jī)械和物品，禁止亂動(dòng)。
十五、要熟悉掌握預(yù)防中毒和事故狀態(tài)下急救方法，對(duì)防護(hù)器材和消防器材要做到懂性能、會(huì)使用，會(huì)保管。
十六、禁止在車間的操作現(xiàn)場(chǎng)堆放沾有溶劑的棉紗、破布、廢油等易燃物品?，F(xiàn)場(chǎng)嚴(yán)禁烘烤衣物和食品。
十七、易燃或可燃液體浸過(guò)的工作服，嚴(yán)禁穿著到有明火作業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)。
十八、對(duì)于規(guī)格性能不明的材料，禁止使用。不明重量的物件嚴(yán)禁起吊。
十九、廠內(nèi)的各種用水，在未辨明前，禁止飲用或洗手。
二十、新車間、新設(shè)備投產(chǎn)前，新技術(shù)、新工藝使用前，必須制定工藝規(guī)程、操作方法、安全技術(shù)規(guī)程和其他有關(guān)制度，對(duì)投產(chǎn)的裝置應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真檢查，不符合安全技術(shù)規(guī)程、防火規(guī)程、工業(yè)衛(wèi)生和環(huán)境保護(hù)要求的不準(zhǔn)試車。
二十一、設(shè)備、管道及閥門的漆色應(yīng)符合《化工廠設(shè)備管道的保溫油漆規(guī)程》的規(guī)定。
二十二、各級(jí)生產(chǎn)指揮人員，對(duì)安全生產(chǎn)負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。在指揮生產(chǎn)的同時(shí)，切實(shí)關(guān)心、注意安全生產(chǎn)情況，特別要及時(shí)糾正違章現(xiàn)象。