我媽媽繪本讀后感范文(19篇)

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    讀后感是我們?cè)陂喿x過(guò)程中的思考和體驗(yàn)的總結(jié),它可以幫助我們更好地理解書(shū)中的意義和價(jià)值。讀后感應(yīng)該以個(gè)人獨(dú)特的視角和觀點(diǎn)去解讀書(shū)籍中的問(wèn)題,而不是簡(jiǎn)單地復(fù)述內(nèi)容。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀后感范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
    我媽媽繪本讀后感篇一
    我今天又讀了一遍《我媽媽》這本書(shū),我非常喜歡這本書(shū),書(shū)里的媽媽很厲害,是個(gè)手藝特好的大廚,會(huì)唱歌,會(huì)跳舞等,還是全世界最強(qiáng)壯的女人。
    我媽媽沒(méi)xxx媽會(huì)的多,但是我媽媽非常愛(ài)我和姐姐,我媽媽會(huì)做各種好吃的飯,她也很有耐心,一直陪伴著我和姐姐,從我們出生到現(xiàn)在。我的媽媽也是一位好老師,她引導(dǎo)我和姐姐認(rèn)識(shí)了許多漢字,為我們買了許多知識(shí)豐富的書(shū),引導(dǎo)我們各種學(xué)習(xí)的方法,教我做一個(gè)有禮貌的好孩子,令我受益匪淺。
    我的媽媽很愛(ài)我,我也愛(ài)她。今后我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),努力做一個(gè)好孩子,孝敬我的媽媽爸爸!
    我媽媽繪本讀后感篇二
    今天我讀了兩個(gè)繪本,第一本是《我爸爸》故事里的爸爸什么都不怕,很勇敢,很厲害,他的爸爸還是位踢足球的'高手。我的爸爸平時(shí)用電腦在家里做很多事情,我的爸爸還是位打籃球的高手。
    第二本是《我媽媽》,我媽媽經(jīng)常出差,我經(jīng)常在它臨走的時(shí)候哭,原因是我不想讓她走,想讓她在家里陪我。她經(jīng)常兇我但這些都是為了我好,我很愛(ài)我的媽媽,她也很愛(ài)我。故事里的媽媽也很愛(ài)她的孩子。
    我很愛(ài)我的爸爸、媽媽,他們也很愛(ài)我!
    我媽媽繪本讀后感篇三
    《我媽媽》這部書(shū),讓我感覺(jué)媽媽很厲害無(wú)所不能,對(duì)媽媽的形容也十分恰當(dāng)。我媽媽就沒(méi)有那么多會(huì)做的了,我媽媽很厲害,干起事情來(lái)風(fēng)風(fēng)火火,有時(shí)候?qū)ξ野l(fā)脾氣,有時(shí)候也很溫柔。她經(jīng)常陪我玩,陪我寫作業(yè),給我講故事,偶爾也會(huì)滿足我一點(diǎn)小奢侈心里,也常常惹我生氣。我們是既有歡喜也有憂愁。
    我媽媽繪本讀后感篇四
    我看了繪本《我媽媽》很受感動(dòng)。我媽媽每天都給我做好吃的飯,給我洗衣服,輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),還陪我一起玩!我媽媽有時(shí)候?qū)ξ液芎?,有時(shí)候?qū)ξ掖蠛?。她每次發(fā)完脾氣后,又后悔,馬上又給我道歉!我從不跟媽媽慪氣,我永遠(yuǎn)愛(ài)我的媽媽!媽媽在我心目中是最偉大的!
    我媽媽繪本讀后感篇五
    今天,我讀了一本很特別的書(shū)叫《我媽媽》,這本書(shū)非常的好看!
    為什么有這么多種呢?因?yàn)椋?BR>    第四,她溫柔、體貼孩子,媽媽會(huì)像貓咪一樣溫柔,像沙發(fā)一樣舒適,總有辦法使難過(guò)的我變得開(kāi)心起來(lái),常常逗得我哈哈大笑。
    讀了這本書(shū),我明白了媽媽在家里是最辛苦、最勤勞的人,我想對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,無(wú)論您漂不漂亮,有沒(méi)有錢,我都會(huì)愛(ài)您,永遠(yuǎn)!”
    我媽媽繪本讀后感篇六
    秋高氣爽,秋風(fēng)瑟瑟,秋雨綿綿,這些是關(guān)于秋天的成語(yǔ)。自從這個(gè)夏天來(lái)到四季分明的西安之后,我明白在西安可以看到漸漸變黃變紅變橘黃色的楓葉們;因?yàn)樵缤硖鞖鉀觯嗉右路?;這些我在廣東時(shí)即使是秋天也沒(méi)有感受到這樣的景色。我覺(jué)得楓葉很漂亮,就像我媽媽給我畫(huà)的漸漸變換的顏料。
    “這是我媽媽,她真的很棒!”是的,就像我讀的這本書(shū)似的,我媽媽也是個(gè)神奇的畫(huà)家,會(huì)把我喜歡的小兔子畫(huà)得活靈活現(xiàn),我媽媽畫(huà)的小兔子是世界上顏色最漂亮的,顏色搭配超棒。我覺(jué)得我媽媽真的很棒。
    我媽媽的聲音像天使一樣甜美,她給我唱的歌,讀的書(shū),朗誦的詩(shī)歌都是很悅耳的,讓我感覺(jué)很舒服,從我出生時(shí)開(kāi)始,媽媽就給我唱各個(gè)國(guó)家的兒歌,當(dāng)然還有“小兔子乖乖兒歌”。兒歌伴我入睡。
    在我弟弟和我不聽(tīng)話任性的時(shí)候我媽媽會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們就像豹子一樣。雖然嚴(yán)厲又嚴(yán)格,我還是喜歡我媽媽,因?yàn)樗f(shuō)的很多都是對(duì)的。
    我覺(jué)得我媽媽語(yǔ)文很棒,她小時(shí)候是語(yǔ)文課代表,她還會(huì)寫文章來(lái)賺錢。我也要好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文,因?yàn)槲姨貏e喜歡我的語(yǔ)文老師,我長(zhǎng)大了也要成為語(yǔ)文很棒的人,把我的想法對(duì)我媽媽和我家人表達(dá)出來(lái)。
    我媽媽繪本讀后感篇七
    他的爸爸很勇敢,大野狼都不怕;他的爸爸很敏捷,可以從月亮上跳過(guò)去,還可以走鋼絲不會(huì)掉下來(lái);他的'爸爸很強(qiáng)壯,敢跟巨人摔跤;他的爸爸還會(huì)踢足球,還是歌唱家......他的爸爸很快樂(lè),常常逗他笑;我也希望有一個(gè)這樣的爸爸!他的媽媽會(huì)做飯,還會(huì)雜耍和逗他笑,他媽媽還是個(gè)畫(huà)家,還會(huì)唱歌......他的媽媽很溫柔也很能干。
    我的媽媽也是個(gè)好媽媽,從小她一個(gè)人帶著我,她帶我去旅游、陪我玩耍,晚上給我講故事;我的媽媽很辛苦,所有的事情都是她一個(gè)人做;我的媽媽很能干,她什么都會(huì)做;我很愛(ài)我的媽媽,我希望我快快長(zhǎng)大,不讓媽媽辛苦了。
    我媽媽繪本讀后感篇八
    今天是母親節(jié),而我在讀寫課上讀的繪本是《我媽媽》。
    書(shū)中的我媽媽不僅是一個(gè)手藝特好的大廚師,也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。她不但是一個(gè)神奇的畫(huà)家,還是全世界最強(qiáng)的女人。她還是一個(gè)有魔法的園丁,她能讓所有的東西長(zhǎng)得很好;她也是一個(gè)好心的仙子,在我難過(guò)時(shí),總是把我哄得很開(kāi)心。她的歌聲像天使一樣甜美,吼起來(lái)像獅子一樣兇猛。她像蝴蝶一樣美麗,像沙發(fā)一樣舒適,像貓咪一樣溫柔,像犀牛一樣強(qiáng)悍。不管她是一個(gè)舞蹈家,還是個(gè)航天員,也不管她是個(gè)電影演員,還是個(gè)大老板,她都是我的媽媽。我愛(ài)我媽媽,媽媽也非常愛(ài)我。
    讀了這本書(shū),我覺(jué)得我媽媽也真的很棒耶!她開(kāi)心的`時(shí)候會(huì)像貓咪一樣溫柔,生氣的時(shí)候會(huì)像老虎一樣吼叫;她像貓頭鷹一樣聰明,會(huì)做數(shù)學(xué)題,還能說(shuō)一口流利的英語(yǔ);她像小蜜蜂一樣勤勞,還廚藝特好,我最喜歡吃她做的土豆燉牛肉和可樂(lè)雞翅了;她還像一個(gè)會(huì)魔法的仙子,總是讓我開(kāi)心快樂(lè)。
    媽媽好愛(ài)我呀!我也很愛(ài)媽媽!我以后一定要好好學(xué)習(xí),改掉粗心的壞毛病,不惹媽媽生氣,聽(tīng)媽媽的話。
    我媽媽繪本讀后感篇九
    《我媽媽》里面的媽媽非常的厲害,她會(huì)做美味的食物,還會(huì)耍雜技,還會(huì)逗的孩子們哈哈大笑,他的媽媽還是全世界力氣最大的媽媽。我的媽媽呢?比她的媽媽好的多了。她會(huì)教我認(rèn)字,教我寫字,還會(huì)教我有趣的數(shù)學(xué)題,她還會(huì)陪我上舞蹈課。雖然她有時(shí)很嚴(yán)厲,把我訓(xùn)得哇哇大哭,但我還是非常喜歡她!
    我媽媽繪本讀后感篇十
    前幾天我講了一節(jié)繪本閱讀課,在講課之前我一遍一遍仔細(xì)地品讀著這本書(shū),在此之前我認(rèn)為繪本是很簡(jiǎn)單,很幼稚的書(shū),沒(méi)什么可讀的,可是自從認(rèn)真研讀完之后,我有了新的想法。
    和孩子一起讀了《我媽媽》這本繪本。對(duì)于成年人的我來(lái)說(shuō),是很簡(jiǎn)單的。但雖然簡(jiǎn)單,卻不幼稚。或許這就是這本繪本的魔力吧。甚至他將母親的這個(gè)形象塑造的那么“萬(wàn)能”、親切,我還有些沾沾自喜。
    另外,我最大的感覺(jué)就是,這本繪本,以孩子天真的口吻,描繪了孩子心中無(wú)所不能的母親形象。其中也是運(yùn)用了對(duì)比的句子來(lái)形容媽媽的不同形象。比如,說(shuō)媽媽的歌聲像天使,吼叫起來(lái)又像獅子;或者說(shuō)媽媽像貓咪一樣柔軟,又像犀牛一樣強(qiáng)硬。此外,也用了比喻手法,說(shuō)媽媽美麗得像蝴蝶,柔軟得像沙發(fā)……圖畫(huà)中的媽媽是穿的睡袍和拖鞋,衣服上有著愛(ài)心,總是笑得很燦爛和溫暖,給人一種親切的感覺(jué),更容易使孩子接受圖畫(huà)中塑造的“萬(wàn)能媽媽”。
    通過(guò)這些插圖,在孩子腦海里塑造了一個(gè)偉大的媽媽的形象,也讓孩子體會(huì)到媽媽的愛(ài),更加珍惜親子之間的溫暖關(guān)系。然而在情感上得到滿足的同時(shí),孩子也能獲得視覺(jué)上的豐富感受。是一本很好的讀物!
    在準(zhǔn)備這節(jié)的過(guò)程中,我才漸漸理解體會(huì)到,繪本閱讀意在培養(yǎng)孩子們讀書(shū)的樂(lè)趣,老師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣,去感悟樂(lè)趣,通過(guò)一本書(shū)鍛煉孩子們的觀察力,想象力,語(yǔ)言表達(dá)能力。
    讓孩子們通過(guò)繪本多認(rèn)識(shí)一個(gè)人,多知道一件事,多儲(chǔ)存幾個(gè)溫馨的畫(huà)面,多擁有一份真摯的情感。讓他們?cè)陂L(zhǎng)大后回顧這本書(shū)時(shí)留下美好的回憶,那將是他人生中最重要的經(jīng)歷,這將對(duì)他的一生的人文素養(yǎng)和生命成長(zhǎng)產(chǎn)生重大的意義。這次授課也將是我一生中最重要的經(jīng)歷和最寶貴的財(cái)富。
    我媽媽繪本讀后感篇十一
    1、仔細(xì)觀察圖片,理解畫(huà)面所表達(dá)的內(nèi)容。
    2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對(duì)畫(huà)面內(nèi)容的理解,感受母愛(ài)的溫暖?;顒?dòng)重點(diǎn):能仔細(xì)觀察圖片,理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn),大膽講述。
    理解畫(huà)面所表達(dá)的意思,感受“媽媽愛(ài)我,我也愛(ài)媽媽”。
    一、談話引入,激發(fā)閱讀興趣
    1、出示圖1:(“愛(ài)心和花朵”圖案),說(shuō)說(shuō)自己的感受。
    這是一塊花布,你看了感覺(jué)怎么樣?這么漂亮這么美麗的花布會(huì)穿在誰(shuí)的身上呢?
    2、出示圖2:(繪本《我媽媽》封面),引導(dǎo)幼兒觀察后猜測(cè)這是一位怎么樣的媽媽?
    這是一位小朋友的媽媽,她看上去會(huì)是一個(gè)怎么樣的媽媽?
    二、結(jié)合課件,閱讀、理解繪本
    (一)、觀察閱讀第一部分,理解畫(huà)面內(nèi)容并大膽講述。
    1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng),引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒?
    這是我的媽媽,她真的很棒。我媽媽是個(gè)手藝很好的大廚師,也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。她不但是個(gè)神奇的畫(huà)家,還是全世界最強(qiáng)的女人!
    (1)為什么是大廚師?從哪里看出來(lái)的啊?
    老師小結(jié)。
    (2)蛋糕圖 在圖上看到了什么?誰(shuí)做的
    雜耍圖 媽媽在干什么?和真正的特技演員有什么不同?她在玩什么?(小包暗示媽媽很會(huì)理財(cái);抱抱熊玩具暗示媽媽是我的好玩伴;房子暗示媽媽總是把家里打理地井井有條;汽車暗示媽媽是個(gè)駕駛的好手;茶壺和香橙暗示媽媽很會(huì)照顧家人的飲食……)
    化妝圖 媽媽在干什么?化妝后媽媽會(huì)變得怎樣?
    拎東西圖 小朋友看媽媽是不是拎了很多東西啊,是不是像個(gè)大力士一樣啊。那媽媽為什么要拎那么多東西呢東西?(因?yàn)樗鸭依锶诵枰玫模缘亩紟Щ亓思?。?BR>    2、這個(gè)媽媽怎么樣?
    過(guò)渡:這個(gè)媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢?我們繼續(xù)往下看——
    (二)、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫(huà)面的理解。
    1、園丁圖片:這是一個(gè)看起來(lái)怎么樣的媽媽,她很會(huì)什么?
    2、天使圖片:媽媽變成了什么?為什么媽媽是仙子?
    2、天使圖片:媽媽在干什么?為什么說(shuō)媽媽像天使?你的媽媽也為你唱歌嗎?什么時(shí)候?
    3、獅子圖片:咦!媽媽呢?你從哪里看出來(lái)?我媽媽為什么會(huì)像大獅子呢?(動(dòng)物)(如幼兒回答不出來(lái)??蓳Q一個(gè)角度問(wèn):
    你覺(jué)得這只獅子怎么樣?(兇、害怕、生氣。。。)那媽媽什么時(shí)候會(huì)這么兇呢?)
    7、犀牛媽媽:我媽媽怎么會(huì)變成一只犀牛呢?犀牛是怎么樣的?為什么媽媽像犀牛一樣?
    小朋友,你喜歡我媽媽嗎?
    三、感受溫暖的母愛(ài)
    在學(xué)校里面,老師也是小朋友們的媽媽,來(lái),讓媽媽與自己的孩子擁抱一下吧?。ɡ蠋熥呦挛?,與每一位孩子擁抱一下)
    1、出示圖11:?這說(shuō)手是誰(shuí)的?她們像在……
    四|整體講述故事,討論“我媽媽”
    活動(dòng)延伸:
    我媽媽繪本讀后感篇十二
    對(duì)于一年級(jí)上半學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō),《我媽媽》這本繪本文字淺顯,寓意明確,很適合他們。
    《我媽媽》是由英國(guó)繪本大師、曾獲全球兒童文學(xué)界的最高榮譽(yù)——國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)的安東尼·布朗所作。《我媽媽》這本書(shū)借著孩子天真、自豪的口吻,描繪心目中無(wú)所不能的媽媽,撼動(dòng)心靈地描繪了孩子與母親之間流動(dòng)的愛(ài)。書(shū)中布朗運(yùn)用對(duì)比的句子,形容媽媽的各個(gè)方面,比如說(shuō)媽媽的歌聲像天使,吼叫起來(lái)又像獅子;或者說(shuō)媽媽像貓咪一樣溫柔,又像犀牛一樣強(qiáng)悍。此外,他也使用比喻手法,說(shuō)媽媽美麗得像蝴蝶,柔軟得像沙發(fā)……我想以此為語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn),訓(xùn)練孩子初步認(rèn)識(shí)比喻句,并嘗試說(shuō)好比喻句。對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),要走近經(jīng)典首先要讀懂文本。于是,我想是否可以嘗試把識(shí)字教學(xué)、朗讀指導(dǎo)也融入其中,讓孩子學(xué)得更扎實(shí),也盡量上一節(jié)實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)文課。
    第一次試教中,我沒(méi)有讓學(xué)生整體感知,所以給人的感覺(jué)就是畫(huà)面很凌亂,缺少整體性。最集中的問(wèn)題出在通過(guò)讀句子引導(dǎo)學(xué)生歸納出媽媽強(qiáng)壯、勤勞、有愛(ài)心、多才多藝這些特點(diǎn)的板塊。這一板塊,由于學(xué)生無(wú)法正確歸納出媽媽的這些特點(diǎn),所以教師的話就顯得多了。經(jīng)過(guò)主任的指點(diǎn),我把有共性的圖片組合在一起,先出示最容易歸納的一幅圖——“我媽媽是世界上最強(qiáng)壯的女人!”,在這句句子上做重點(diǎn)指導(dǎo),讓學(xué)生明白老師需要的是哪類詞語(yǔ)。那么在后面的歸納中就不會(huì)出現(xiàn)“厲害”、“超人”、“棒”這種比較寬泛的.詞語(yǔ)了。而且組合了圖片后,就不會(huì)使這一板塊顯得累贅、拖沓。
    有主任聽(tīng)課,上課時(shí)心里多少有點(diǎn)慌,不過(guò)課堂上孩子們的表現(xiàn)真實(shí)、可愛(ài),讓我漸入佳境。
    片斷:
    師:看到這里,請(qǐng)大家回憶一下,你最喜歡哪幅畫(huà)哪句話?
    生1:我最喜歡媽媽像超人一樣。
    師:說(shuō)句子要完整。
    生2:我最喜歡的一幅圖是,媽媽的歌聲像天使一樣甜美。
    生3:我最喜歡媽媽是世界上最強(qiáng)壯的女人這句話。
    師:老師最喜歡這兩幅畫(huà)這兩句話。(出示:媽媽像貓咪一樣溫柔。媽媽像犀牛一樣強(qiáng)悍。)
    師生配合讀。
    師:來(lái)看這幅畫(huà),你能按照這種說(shuō)法,給它配上一句話嘛?(媽媽吼起來(lái)像獅子一樣兇猛。)
    生1:媽媽吼起來(lái)像獅子一樣響。
    生2:媽媽吼起來(lái)像獅子一樣恐怖。
    大家哈哈大笑!
    師:(出示原句)你們說(shuō)得比作者還要棒,真了不起啊!
    ……
    師:剛才我們說(shuō)的都是書(shū)中的媽媽,現(xiàn)在請(qǐng)你們按照這種說(shuō)法,說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。(出示:媽媽像一樣。)
    生1:媽媽像蝴蝶一樣美麗。
    師:你的媽媽一定很漂亮。
    生2:媽媽像蜜蜂一樣勤勞。
    師:嗯,你已經(jīng)會(huì)用勤勞這個(gè)詞語(yǔ)了。
    生3:媽媽像沙發(fā)一樣柔軟。
    師:再想想媽媽還有什么特點(diǎn)?
    生:媽媽像復(fù)讀機(jī)一樣羅嗦。
    師:這句說(shuō)得真棒!表?yè)P(yáng)他。
    ……
    孩子們的句句妙語(yǔ)讓課堂趣味盎然。在潛移默化中,孩子學(xué)會(huì)了用打比方的方法說(shuō)話,現(xiàn)在能說(shuō)一句,將來(lái)就能寫一段。我想,如果到三年級(jí),我再給他們上一遍《我媽媽》的話,那一篇篇洋洋灑灑的大作就會(huì)水到渠成。
    繪本以它獨(dú)有的精妙的語(yǔ)言文字和明快引人的畫(huà)面,在我們語(yǔ)文教師的智慧創(chuàng)造中,打造出了一片新的教學(xué)氛圍,賦予課程一個(gè)新的面貌,足以給師生共同的學(xué)習(xí)帶來(lái)鮮活的生機(jī)。不難發(fā)現(xiàn),翻閱一本本幽默詼諧、耐人尋味的繪本,能引領(lǐng)著孩子們飛翔在這一個(gè)個(gè)神奇夢(mèng)幻般的空間里享受文化帶來(lái)的不同以往的快樂(lè),而后孩子的心胸開(kāi)闊了,頭腦靈活了,表達(dá)力取得發(fā)展了。學(xué)習(xí)生活中多了繪本,能培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力、敏銳的觀察能力、創(chuàng)造性的思維能力和手腦并用的操作能力。
    讓我們引領(lǐng)孩子走近繪本,走近經(jīng)典。
    我媽媽繪本讀后感篇十三
    如果你問(wèn)一個(gè)孩子,你的媽媽是個(gè)什么樣的人?孩子可能會(huì)告訴你,我的媽媽就是我的媽媽呀?我的媽媽是最漂亮的女人呀,其中的原因很難三言兩語(yǔ)說(shuō)清楚,或者明確形容,和孩子一起讀完《我媽媽》這本繪本,感觸頗深。
    《我媽媽》這本書(shū)就是通過(guò)一個(gè)孩子的視角進(jìn)行描述,一個(gè)好媽媽的定義就這樣漸漸清晰起來(lái)。我的媽媽是世界上最完美的媽媽,我的媽媽力氣很大,她的東西可以自己拿。
    我的媽媽聲音很響亮,會(huì)唱很多動(dòng)聽(tīng)的歌。我的媽媽手藝很棒,能做出世界上最好吃的飯菜。我的媽媽不怕老鼠很勇敢,我的媽媽是一個(gè)好心的花仙子,我難過(guò)時(shí)總是讓我開(kāi)心。我的媽媽也會(huì)很兇,吼起來(lái)像獅子一樣兇猛,等等。
    同孩子一起閱讀完了這本書(shū),這本書(shū)就是以孩子的口吻描畫(huà)了孩子心中母親的形象的認(rèn)識(shí)過(guò)程,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),自己的母親永遠(yuǎn)是這個(gè)世界上最美、最好、最聰明、最能干的母親。更清楚地描繪了出自己媽媽的完美形象,能讓孩子體會(huì)到媽媽是一位多么熟悉而又是最親密的人,是她心中是無(wú)可代替的角色。雖然我跟書(shū)上的媽媽差距很大,可是在孩子的眼中,媽媽的美不在容貌,而在與孩子朝夕相處的親情。
    我會(huì)好好和孩子相處一定做個(gè)好媽媽。以后我一定要多給孩子看這種類型的書(shū),培養(yǎng)她養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,在閱讀中再次體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感。
    媽媽愛(ài)我,我愛(ài)媽媽!
    我媽媽繪本讀后感篇十四
    感受媽媽的愛(ài),知道媽媽很愛(ài)自己,自己也很愛(ài)媽媽。
    樂(lè)意表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
    《我媽媽》故事圖片、歌曲《我的好媽媽》、與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通。
    引入:今天媽媽來(lái)和我們一起活動(dòng),你們是不是很開(kāi)心呢?擁抱一下媽媽吧!
    (一)出示圖一:有一個(gè)小朋友,他的媽媽也來(lái)了,他覺(jué)得自己的媽媽很棒!想介紹給我們,讓我們一起看一看吧!
    (二)講述第一部分,了解媽媽的本領(lǐng)。過(guò)程中穿插提問(wèn),重點(diǎn)感受媽媽的本領(lǐng)大。
    圖二:媽媽會(huì)做很多好吃的蛋糕,媽媽為什么要做好吃的蛋糕呢?(引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗(yàn)遷移)。
    圖三、圖四、圖五引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單觀察圖片,教師講述。
    (三)小結(jié)提問(wèn):這位媽媽很能干、有很多本領(lǐng),你的媽媽有什么本領(lǐng)?
    形式:個(gè)別提問(wèn)、母子(母女)交流、集體分享。
    (四)講述第二部分,進(jìn)一步感受媽媽的愛(ài)。
    采用觀察、串講的方式引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛(ài)。重點(diǎn)感受體驗(yàn)“沙發(fā)圖頁(yè)”。
    體會(huì)感受作品思想內(nèi)涵,激發(fā)幼兒的情感共鳴。
    現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)感受。幼兒與媽媽擁抱、說(shuō)悄悄話,共同表達(dá)、感受雙方的愛(ài)。
    在歌曲《我的好媽媽》和濃濃的愛(ài)意中延續(xù)愛(ài)的傳遞。
    在一日生活中引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受媽媽的愛(ài),學(xué)會(huì)用行動(dòng)去愛(ài)媽媽。用表?yè)P(yáng)卡的形式交流反饋。
    我媽媽繪本讀后感篇十五
    1.理解圖畫(huà)書(shū)中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意義,并能夠大膽表達(dá)。
    2.感悟真摯深切的親子深情,夸夸自己的媽媽。
    :理解書(shū)中對(duì)媽媽的比喻,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的理解。
    1.電子圖書(shū),幼兒人手一本圖畫(huà)書(shū)。
    2.音樂(lè):一段背景音樂(lè)。
    出示圖畫(huà)書(shū),引導(dǎo)幼兒觀察封面上的人物、和書(shū)名激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
    教師:那你們想不想知道這究竟是一個(gè)什么樣的媽媽呢?(幼兒閱讀教師指導(dǎo))。
    重點(diǎn)討論:
    "最強(qiáng)壯的女人":為什么說(shuō)"媽媽是一個(gè)大力士?"媽媽為什么要提著這么多的東西?(因?yàn)樗鸭依锶诵枰玫?,吃的都帶回了家。)你們覺(jué)得"我媽媽"怎么樣?(真的太棒,太能干了?。?BR>    "好心的仙子":媽媽變成了什么?她為什么會(huì)變成一個(gè)仙子呢?
    "沙發(fā)媽媽":"我媽媽""怎么會(huì)變成一個(gè)沙發(fā)呢?坐在沙發(fā)上是什么感覺(jué)?為什么媽媽像沙發(fā)一樣?(媽媽的懷抱溫暖舒適)。
    "貓咪媽媽":"我媽媽"怎么會(huì)變成一只小貓咪呢?小貓咪是怎么樣的(輕輕地,很溫柔很可愛(ài))為什么"我媽媽"像小貓咪一樣?(媽媽也輕輕地,很溫柔)。
    "犀牛媽媽":"我媽媽"怎么會(huì)變成一只犀牛呢?犀牛是怎么樣的?(很厲害,很強(qiáng)悍)為什么"我媽媽"像犀牛一樣?(媽媽有時(shí)候很嚴(yán)肅很厲害)你們覺(jué)得"我媽媽"怎么樣?(真的真的很棒?。?BR>    教師:我們來(lái)玩一個(gè)"找愛(ài)心"的游戲,看看誰(shuí)的觀察最仔細(xì)。請(qǐng)幼兒再次打開(kāi)圖畫(huà)書(shū)看一看,找一找,并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。幼兒提到哪里有愛(ài)心教師就把畫(huà)面定格在那一頁(yè)讓大家都看到。
    教師:為什么書(shū)里會(huì)有這么多的愛(ài)心呢?(我愛(ài)媽媽,媽媽愛(ài)我……)。
    教師:你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)"我"是怎么介紹自己的媽媽的?(教師邊播放圖畫(huà)書(shū)里的每一頁(yè)邊以"我"的口吻完整講述故事)。
    "
    我媽媽繪本讀后感篇十六
    媽媽是每一個(gè)孩子最熟悉最親密的人,是無(wú)可替代的角色。媽媽總是不計(jì)一切的愛(ài)著自己的孩子?!段覌寢尅愤@一個(gè)繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽。它以有趣的內(nèi)容,生動(dòng)的畫(huà)面,簡(jiǎn)單純樸的語(yǔ)言,精心設(shè)計(jì)的排比句式,急盡夸張的超現(xiàn)實(shí)主義手法,用孩子的口吻和眼光描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔,孩子心中最完美的媽媽形象。希望通過(guò)本次活動(dòng),帶孩子走進(jìn)繪本,在閱讀中再次體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感--媽媽愛(ài)我,我也愛(ài)媽媽。
    1、仔細(xì)觀察圖片,理解畫(huà)面所表達(dá)的內(nèi)容。
    2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對(duì)畫(huà)面內(nèi)容的理解,感受母愛(ài)的溫暖。
    能仔細(xì)觀察圖片,理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn),大膽講述。
    理解畫(huà)面所表達(dá)的意思,感受"媽媽愛(ài)我,我也愛(ài)媽媽"。
    一、談話引入,激發(fā)閱讀興趣
    1、出示圖1:("愛(ài)心和花朵"圖案),說(shuō)說(shuō)自己的感受。
    這是一塊花布,你看了感覺(jué)怎么樣?這么漂亮這么美麗的花布會(huì)穿在誰(shuí)的身上呢?
    2、出示圖2:(繪本《我媽媽》封面),引導(dǎo)幼兒觀察后猜測(cè)這是一位怎么樣的媽媽?
    這是一位小朋友的媽媽,她看上去會(huì)是一個(gè)怎么樣的媽媽?
    過(guò)渡:這個(gè)小朋友覺(jué)得自己的媽媽很棒,所以他想要向大家介紹一下他的媽媽,所以他把媽媽畫(huà)在這本書(shū)里,這本書(shū)的題目就叫《我媽媽》,我們一起來(lái)看看。
    二、結(jié)合課件,閱讀、理解繪本
    (一)、觀察閱讀第一部分,理解畫(huà)面內(nèi)容并大膽講述。
    1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng),引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒?
    2、教師小結(jié)。
    3、說(shuō)說(shuō)這個(gè)媽媽怎么樣?有這樣的媽媽你們感到……
    過(guò)渡:這個(gè)媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢?我們繼續(xù)往下看。
    (二)、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫(huà)面的理解。
    1、園丁圖片:這是一個(gè)怎么樣的媽媽,她很會(huì)什么?媽媽像誰(shuí)?媽媽很厲害!
    2、天使圖片:媽媽在干什么?為什么說(shuō)媽媽像天使?你的媽媽也為你唱歌嗎?什么時(shí)候?
    6、其實(shí)這個(gè)媽媽還有一些很棒的事情(看課件),這個(gè)媽媽真的真的很棒!
    三、感受溫暖的母愛(ài)
    3、畫(huà)畫(huà)我媽媽。
    設(shè)計(jì)意圖媽媽的衣服在這個(gè)繪本故事的每一頁(yè)都有的,衣服上的愛(ài)心,更代表著媽媽的愛(ài)。所以在開(kāi)頭呈現(xiàn)"花布"的課件圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己心里的感受,讓幼兒在本次活動(dòng)的最初感受一種溫暖的感覺(jué)。
    進(jìn)入故事,給孩子呈現(xiàn)第一次的閱讀畫(huà)面一四種媽媽的畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、講述畫(huà)面的內(nèi)容重點(diǎn)培養(yǎng)閱讀中的觀察圖片、觀察細(xì)節(jié)等,為下一個(gè)環(huán)節(jié)的看圖講述作準(zhǔn)備。
    這個(gè)環(huán)節(jié)的四張圖片都是繪本故事中比較有趣而且比較貼近幼兒的,所以在這個(gè)環(huán)節(jié),要求幼兒能仔細(xì)觀察圖片、理解并大膽講述繪本故事的內(nèi)容,并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。
    通過(guò)對(duì)經(jīng)典畫(huà)面的閱讀,讓幼兒能充分感受這個(gè)繪本故事的有趣,對(duì)媽媽的各種變化感興趣,激發(fā)猜測(cè)、講述的欲望。更能在閱讀中感受到媽媽的愛(ài)。
    當(dāng)幼兒對(duì)繪本故事還意猶未盡時(shí),當(dāng)孩子還沉浸在媽媽的各種變化中時(shí),我想以繪畫(huà)的方式來(lái)延續(xù)對(duì)繪本的興趣,繼續(xù)表達(dá)自己的想法,請(qǐng)每位孩子給媽媽畫(huà)張像作為活動(dòng)的延伸,讓孩子對(duì)這個(gè)繪本故事的熱情及興趣得以繼續(xù)。
    我媽媽繪本讀后感篇十七
    1、仔細(xì)觀察圖片,理解畫(huà)面所表達(dá)的內(nèi)容。
    2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對(duì)畫(huà)面內(nèi)容的理解,感悟真摯深切的親子深情,夸夸自己的媽媽。
    能仔細(xì)觀察圖片,理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn),大膽講述。
    理解畫(huà)面所表達(dá)的意思,感受“媽媽愛(ài)我,我也愛(ài)媽媽”。
    1、播放《世上只有媽媽好》歌曲,可以跟唱。
    2、想到自己的媽媽,讓孩子們說(shuō)說(shuō):我媽媽是一個(gè)什么樣的媽媽?
    3、出示圖:(繪本《我媽媽》封面),引導(dǎo)孩子從上往下觀察圖上畫(huà)了什么。
    4、介紹封面,環(huán)襯,扉頁(yè)。
    (一)觀察閱讀第一部分,理解畫(huà)面內(nèi)容并大膽講述。
    1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng),引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒?
    這是我的媽媽,她真的很棒。我媽媽是個(gè)手藝很好的大廚師,也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。她不但是個(gè)神奇的畫(huà)家,還是全世界最強(qiáng)的女人!
    (2)雜耍圖 媽媽在干什么?和真正的特技演員有什么不同?她在玩什么?
    (3)化妝圖 媽媽在干什么?化妝后媽媽會(huì)變得怎樣?
    (4)拎東西圖 小朋友看媽媽是不是拎了很多東西啊,是不是像個(gè)大力士一樣啊。那媽媽為什么要拎那么多東西呢東西?采訪媽媽。
    2、這個(gè)媽媽棒不棒?
    過(guò)渡:這個(gè)媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢?我們繼續(xù)往下看——
    (二)結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫(huà)面的理解。
    1、園丁圖片:這是一個(gè)看起來(lái)怎么樣的媽媽,她很會(huì)什么?點(diǎn)名“綠手指”意義。
    2、仙子圖片:媽媽變成了什么?為什么媽媽是仙子?
    7、故事大王編故事:貓咪圖片、犀牛圖片
    (三)感受溫暖的母愛(ài)(四種職業(yè))
    1、出示圖:不管媽媽變成什么樣子,她都是我的媽媽。
    2、你們看——這個(gè)媽媽在……?這說(shuō)手是誰(shuí)的?她們像在……
    4、環(huán)襯前后呼應(yīng),也像媽媽的手臂緊緊地保護(hù)著我。
    2、用“我媽媽像……一樣……”描述一下自己的媽媽。
    3、夸夸自己的媽媽,大聲說(shuō)我愛(ài)你。
    我媽媽繪本讀后感篇十八
    這本書(shū)是安東尼。布朗寫的,他的作品用色明快,構(gòu)圖有超現(xiàn)實(shí)風(fēng)格,他的作品透出他的縝密心思,表現(xiàn)得幽默風(fēng)趣,書(shū)中帶給孩子的希望與愉悅,是兒童文學(xué)作品中最難能可貴的珍寶。
    在這本書(shū)中,安東尼為了小讀者確實(shí)煞費(fèi)苦心,他一方面讓孩子對(duì)媽媽的描述產(chǎn)生共鳴,從而體會(huì)媽媽的唉,更加珍惜親子間的溫暖關(guān)系;另一方面他又讓孩子充分享受看圖的樂(lè)趣,使他們?cè)谇楦猩系玫綕M足的同時(shí),也獲得豐富的視覺(jué)感受。繪本中的物品和比喻的動(dòng)物都是我們所熟悉的,真的太了解孩子了。
    就像布朗其他作品一樣,這本書(shū)的趣味主要由圖畫(huà)傳達(dá),因?yàn)樗幌蛳矚g運(yùn)用圖畫(huà)表達(dá)文字未竟之處,或是借著圖畫(huà)把文字做了扭曲,延伸,產(chǎn)生幽默效果。
    例如,文字中說(shuō)媽媽可以成為電影明星,畫(huà)面中就出現(xiàn)了大家熟悉的瑪麗蓮夢(mèng)露,這些都是有趣的聯(lián)想。
    陪伴孩子長(zhǎng)大的過(guò)程也是我們家長(zhǎng)自我成長(zhǎng)自我修復(fù)的一個(gè)過(guò)程,父母之愛(ài)應(yīng)該是水。上善若水,如水的愛(ài),一定包含著適時(shí)的自我調(diào)整、自我改變,它至純至真至善至美。
    我媽媽繪本讀后感篇十九
    設(shè)計(jì)理念:
    繪本是小學(xué)生最喜聞樂(lè)見(jiàn)的閱讀文本,語(yǔ)言淺顯精煉。優(yōu)秀繪本是低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的范本,讓學(xué)生有對(duì)象可模仿,是低年級(jí)寫話訓(xùn)練優(yōu)秀素材。繪本作文是繪本閱讀的延伸,是習(xí)作教學(xué)富有趣味的補(bǔ)充。學(xué)生對(duì)繪本的喜愛(ài)更能激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望,創(chuàng)造的熱情,本節(jié)課主要通過(guò)讀文賞圖,讓學(xué)生先說(shuō)后寫,圖文并茂,創(chuàng)作表達(dá)。繪本閱讀與作文是我校申請(qǐng)的市級(jí)小課題《小學(xué)語(yǔ)文“讀中學(xué)寫,讀寫結(jié)合”的實(shí)踐研究》的子課題。這節(jié)課就是通過(guò)繪本閱讀,讓學(xué)生學(xué)習(xí)表達(dá)的課題研討課。
    教材簡(jiǎn)析:
    《我媽媽》是畫(huà)家安東尼布朗的作品,榮獲國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)?!段覌寢尅方柚⒆犹煺?、自豪的口吻,描繪心目中無(wú)所不能的媽媽。布朗同樣運(yùn)用對(duì)比的句子,形容媽媽的各個(gè)方面,比如,說(shuō)媽媽的歌聲像天使,吼叫起來(lái)又像獅子;或者說(shuō)媽媽像貓咪一樣柔軟,又像犀牛一樣強(qiáng)硬。此外,他也使用比喻手法,說(shuō)媽媽美麗得像蝴蝶,柔軟得像沙發(fā)……通過(guò)簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言和精心設(shè)計(jì)的排比句式,有力地陳列了母親的日常辛勞,用最有力而新穎的方式,詮釋了中華民族傳統(tǒng)的孝道教育。
    讓學(xué)生懂得抓住特點(diǎn),并能通過(guò)恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式突出人物的特點(diǎn),是教學(xué)難點(diǎn)。布朗抓住媽媽的特點(diǎn),運(yùn)用比喻、對(duì)比、夸張的手法,把媽媽的形象塑造的惟妙惟肖,是低年級(jí)學(xué)生句子訓(xùn)練的典型范例,因此我把《我媽媽》作為抓住特點(diǎn),運(yùn)用比喻的表達(dá)方式作為寫話訓(xùn)練的著眼點(diǎn)。
    學(xué)情分析:
    西安繪本閱讀還未能普及,我校學(xué)生多為外來(lái)務(wù)工子女,學(xué)生閱讀數(shù)量很少,甚至有的學(xué)生從未接觸過(guò)繪本。因?yàn)樾缕妫詫W(xué)生閱讀興趣高,表達(dá)欲望強(qiáng),希望通過(guò)繪本閱讀與寫話推廣繪本閱讀,讓孩子們享受到繪本閱讀的滋養(yǎng)的同時(shí),學(xué)習(xí)作者幽默詼諧、對(duì)比夸張的超現(xiàn)實(shí)的表達(dá)手法。
    教學(xué)目標(biāo):。
    1、通過(guò)學(xué)習(xí),滲透繪本閱讀的一般方法,激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
    2、激發(fā)學(xué)生想像,引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話,領(lǐng)悟比喻、對(duì)比、夸張的表達(dá)手法。
    3、結(jié)合繪本和低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),進(jìn)行圖文并茂的創(chuàng)作。
    教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)布朗抓住媽媽特點(diǎn),并能通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞酵怀鰦寢尩奶攸c(diǎn)的表達(dá)方法。
    教學(xué)準(zhǔn)備:繪本《我媽媽》整本書(shū)做成ppt、作業(yè)紙。
    課前準(zhǔn)備:
    課前跟老師學(xué)放松,教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極暗示,激發(fā)學(xué)習(xí)信心。
    一、談話導(dǎo)入。
    1、誰(shuí)為你做飯、洗衣服、陪你學(xué)習(xí)?(板書(shū):媽媽)。
    說(shuō)說(shuō)媽媽在你眼里的是什么樣?
    (提示抓住特點(diǎn),用一個(gè)詞語(yǔ)概括,為寫媽媽鋪墊)。
    2、揭示課題,突出重點(diǎn):板書(shū)(我)。
    二、讀文賞圖,體會(huì)主旨。
    1、讀文賞圖,理解內(nèi)容。
    預(yù)設(shè)重難點(diǎn)點(diǎn)撥:
    你從哪里看出媽媽是個(gè)大廚師?
    你看到的雜耍演員都在干什么?媽媽和真正的雜耍演員有什么不同?
    你從哪里看出媽媽是個(gè)神奇的畫(huà)家?(體會(huì)語(yǔ)言的幽默)。
    作者怎么表現(xiàn)媽媽強(qiáng)壯的?(體會(huì)語(yǔ)言夸張的作用)。
    觀察媽媽的綠手指,體會(huì)園丁的含義。
    聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)在什么情況下,媽媽會(huì)像獅子一樣吼叫?為什么這么吼,還說(shuō)媽媽很棒。
    作者還把媽媽比作什么了?(蝴蝶、沙發(fā)、貓咪、犀牛)為什么這么說(shuō)?
    在作者心中,媽媽和什么樣的人一樣偉大?(舞蹈家、航天員、電影明星、大老板)。
    2、觀察圖畫(huà),體會(huì)主旨。
    預(yù)設(shè)重難點(diǎn)點(diǎn)撥:
    圖畫(huà)書(shū)既要讀文,還要看圖。因?yàn)閳D也會(huì)說(shuō)話,有時(shí)候,圖畫(huà)告訴我們的信息也很有趣。再仔細(xì)看圖,畫(huà)里藏著什么?(愛(ài)心)(引導(dǎo)看封面、環(huán)襯、封底,小結(jié)閱讀繪本的方法)。
    理解:我愛(ài)她,而且你知道嗎?她也愛(ài)我,永遠(yuǎn)愛(ài)我。
    l這種愛(ài)如暖流涌入心田,幸福的感覺(jué)傳遍全身。我們一定都想到了自己的媽媽。你眼中的媽媽是什么樣的呢?我們也來(lái)夸夸自己的媽媽。
    三、賞析句子,說(shuō)話訓(xùn)練。
    (一)“是”字句訓(xùn)練。
    l我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師,也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。
    l她不但是個(gè)神奇的畫(huà)家,還是全世界最強(qiáng)壯的女人!
    l我媽媽是一個(gè)有魔法的園丁,她能讓所有的東西都長(zhǎng)得很好。
    l她也是一個(gè)好心的仙子,我難過(guò)時(shí),總是把我變得很開(kāi)心。
    (二)“像”字句訓(xùn)練。
    她的歌聲像天使一樣甜美。
    吼起來(lái)像獅子一樣兇猛。
    我媽媽像蝴蝶一樣美麗,還像沙發(fā)一樣舒適。
    她像貓咪一樣溫柔,有時(shí)候,又像犀牛一樣強(qiáng)悍。
    四、圖文并茂,寫繪媽媽。
    1、例文引路。
    2、獨(dú)立創(chuàng)作。
    3、交流展示。