報告的內(nèi)容應該客觀真實，以事實為依據(jù)，并提供充分的證據(jù)來支持我們的觀點。編寫報告前，我們應該梳理和整理相關資料，并對所要表達的內(nèi)容進行合理的組織和安排。以下是小編為大家收集的報告范文，供大家參考。
考試成績總結報告篇一
“考考考老師的法寶，分分分學生的命根”這句話突出了考試成績對于學生學習的影響，有些學生非?？粗乜荚嚦煽儯坏┯龅阶约撼煽儾槐M如人意的時候，就想要盡快找到解決辦法，快速提升。造成考試成績不好的因素有很多，想要真正解決這個問題，還需要做好原因分析。
1、基礎掌握不牢固。
基礎知識通常會比較簡單，沒有太多變化，這也使得很多學生沒有重視基礎的學習。而且，很多學生過多的專注于提升練習題的難度，卻忽視了基礎知識的重要性。但其實，沒有基礎知識的幫助，難度的提升相當于天方夜譚。而且，在初期沒有養(yǎng)成夯實基礎的習慣的話，以后的學習過程中比較難糾正，所以建議學生和家長對基礎知識重視起來。
2、思維模式不靈活。
很多學生在學習了相應的句式或者公式之后，對于應用的場景不熟悉，就不知道如何變通。這也導致了很多學生經(jīng)常出現(xiàn)講過的題目，在考試中屢次出錯的情況。遇到這種情況，需要大家能夠多多總結題型，整理出對應的答題思路，這樣才能夠讓思維更靈活，當看到一些關鍵字的時候就可以立刻聯(lián)想到相關的題型。
3、馬虎大意不檢查。
不論是做作業(yè)還是考試，都需要學生認真對待。作業(yè)檢查其實不僅僅是為了重新審視自己的題目有沒有答錯，更是為了幫助學生在平時就養(yǎng)成良好的習慣。這樣，在考試中也不會把檢查當做負擔，反而會很有幫助。尤其是像語文的形近字，公式的字母等容易出錯的細節(jié)，則更需要注意了。
考試發(fā)揮的情況與學生的身體和心理狀態(tài)有關系，良好的身心狀態(tài)有助于考生發(fā)揮出自己正常的水平。但是，不同的孩子心理承受能力不同，學習能力與自信心不同也會對考試心態(tài)造成影響，所以不是所有考試前的心理調(diào)整方法都適用，大家一定要結合自身情況而定。
考試成績不好不意味著以后的學習中無法提升，也不意味著這段時間的努力沒有回報，所以同學們千萬不要在進行考試反思和成績不好原因分析的時候自我否定?？荚嚨?狀態(tài)、考試試題的難度以及自身知識掌握情況之間是會相互作用的，不要因為某一方面的閃失而全盤否定一直以來的努力。
進行考試分析和反思的意義就在于找到成績不好的原因，再有針對性的進行解決，這其中也少不了老師和家長的幫助與溝通協(xié)調(diào)。在努力尋找孩子成績不理想的原因時，也要對孩子這段時間的努力進行肯定，更要及時發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和學習特點，幫助他們建立起自信心。這樣學生們在面對學習問題的時候，才能夠積極看待、迎難而上，成績提升也當然勝利在望！
考試成績總結報告篇二
光陰似箭，期中考試的試卷發(fā)下來了，望著試卷上那一個個大紅叉叉，我只能傻傻的看著，不知道該笑，還是該哭。
積累與運用是我最懊悔的`地方，可能是我太盲目自信了吧，單單是課本上的只是就被扣掉了12、13分，而且還都是那些最簡單的題目。這讓我不得不得重新認識自己的iq。這積累與運用出錯的原因就是應為我對課本上的知識還沒有完全掌握，還得再繼續(xù)努力，加把勁兒。
考試成績總結報告篇三
親愛的xx:。
我知道你知道我的考試成績后，肯定是10分不滿意。不過謝謝你，你沒有再讓我想起上次！
我知道你希望我有一個美好的未來！但是我沒有辜負我的期望，我感到了10分的不滿和自責！我知道你的心情很不開心。但是我必須說我想對你說的`話！
我知道我這次考試差了10分。從分數(shù)可以看出我這學期在學習上有沒有努力。分數(shù)上，我看到了自己身上的一些問題和不足。我知道你想讓我對自己的學習成績有個不好的評價。
希望我在開心的時候不要提學習論文，而是在我學習中遇到挫折和失敗的時候告訴我你要多努力，提醒我該復習功課了！
我已經(jīng)是六年級的學生了，再也不那么不懂事了！我真心希望你不要拿我和另一個比我優(yōu)秀的人比較，因為那樣不會讓我把學習放在心上！
我在此傳達。
歡迎。
審查人:xxx。
時間:xx年xx月xx日。
考試成績總結報告篇四
期中考試成績分析及總結報告(模板)
一、組織與閱卷情況
七、八年級各安排兩個考場，完全按照縣教研室時間安排組織實施。為保證考試
成績
的真實有效，教務處按照要求強調(diào)了考試紀律及監(jiān)考教師的職責，頻繁巡考，統(tǒng)一集中訂卷等方式加大對考試紀律的檢查，在考試期間發(fā)生的違紀現(xiàn)象大為減少，但是距離杜絕學生違紀行為還有較大距離。閱卷采取的是分年級交叉安排教師，確保教師不閱本年級的學科試卷，各年級統(tǒng)一安排了固定地點，保證了批卷過程嚴謹、認真。
二、試題總體評價
本次考試，試卷為教研室統(tǒng)一組織試題，試題難度總體中等難度（七年級數(shù)學試題偏難，），質(zhì)量較高，注重了基礎知識與綜合能力兼顧，體現(xiàn)了《新課標》中的“三維目標”之間的關系，試題比較靈活。特別是語文注重課外國學經(jīng)典誦讀的默寫和課外閱讀理解能力的測試。
英語
學科的題型也有些變化，有些年級增加句型轉(zhuǎn)換和補全對話等題型。數(shù)理化等學科試題靈活，注重用所學知識解決
生活
中的實際問題，較好的把握了可信度、有效度和區(qū)分度，對今后的教學具有良好的導向作用。
三、考試成績分析：
數(shù)據(jù)反映出來的問題，主要體現(xiàn)在以下三個方面：
1、各學校成績不平衡。整體而言，余塅村
小學
的一、二、三、
四年級
整體成績比中小好，特別是村小一、三年級各科成績都超過了中小，四年級語數(shù)成績超過中小。
2、各學科成績的不平衡。小學語文一、二、三、五、六年級語文及格率不到60%，一二年級低分率達到20%以上，四、五、六年級優(yōu)分率較低。小學數(shù)學一、二、三、四、六年級及格率不到60%，一、三、六年級低分率達到20%以上。小學英語除六年級外，三、四、
五年級
均分、及格率和優(yōu)分率都比較高。中學除七年級英語、七八年級政治和生物、九年級數(shù)學、政史稍好外，
其他
科目成績偏差，及格率不到50%，特別是七年級數(shù)學及格率只有6.5%，八年級語文及格率只有23%，多數(shù)科目優(yōu)分率不到10%，七八年級語、數(shù)、史優(yōu)分率為0，九年級語文優(yōu)分率也為0，就低分率而言，七年級數(shù)學低分率達到67.4%之高。整體而言，小學語數(shù)成績較差，英語成績較好。初中主科成績較差，政治、生物等副科成績稍好。
1
3、學生成績的不平衡（極差大）。 一年級語文中小最高84分，最低0分；村小最高95分，最低10分。
一年級數(shù)學中小最高83分，最低2分；村小最高89分，最低23分。
二年級語文中小最高81分，最低4分；村小最高95分，最低0分。
二年級數(shù)學中小最高97分，最低8分；村小最高98分，最低2分。
三年級語文中小最高89分，最低11分；村小最高84.5分，最低0分。
三年級數(shù)學中小最高90分，最低7分；村小最高87分，最低0分。
三年級英語中小最高96分，最低40分；村小最高98分，最低0分。
四年級語文中小最高77.5分，最低29分；村小最高84分，最低14分。
四年級數(shù)學中小最高81分，最低18.5分；村小最高89分，最低4分。
四年級英語中小最高87分，最低37分；村小最高84分，最低46分。
五年級語文中小最高76分，最低50分；村小最高70分，最低44分。
五年級數(shù)學中小最高96分，最低27分；村小最高88分，最低10分。
五年級英語中小最高98分，最低74分；村小最高90分，最低44分。
六年級語文最高85分，最低16分；數(shù)學最高91分，最低13分；英語最高96分，最低20分；思品最高48分，最低14分；科學最高48分，最低18分。六年級語數(shù)英極差較大，整體不平衡。
七年級語文最高90分，最低3分；數(shù)學最高91分，最低6分；英語最高113分，最低20分；政治最高92分，最低3分；歷史最高78分，最低12分；地理最高80分，最低2分；生物最高88分，最低6分。七年級相對均衡的是英語、政治、生物學科。特別突出的學科不多，領頭效應不強。
八年級語文最高94分，最低33分；數(shù)學最高94分，最低14分；英語最高99分，最低19分；物理最高87分，最低27分；政治最高94分，最低41分；歷史77分，最低19分；地理最高90分，最低30分。八年級較均衡的是政治、生物，和七年級的情況相似。其中語文、英語、數(shù)學、物理這幾大科的優(yōu)分人數(shù)沒有或偏少，應在培優(yōu)上多花工夫。
九年級語文（高低極差25.5分）、數(shù)學（高低極差93分）、英語（高低極差65.5分）、物理（高低極差60分）、化學（高低極差57分），政治（高低極差38分）、歷史（高低極差25分）、地理（高低極差15分）、生物（高低極差18分）。語文、政治、歷史較均衡。
四、教師教與學生學存在的問題
學生層面：
1、學生的基礎差，
學習
習慣和學習態(tài)度還需要進一步的提高。
2．學生的基礎知識掌握不牢，綜合分析問題解決問題的能力差。
3．全校的及格率、優(yōu)秀率整體偏低，而低分率整體偏高，尖子生不突出，后進生數(shù)量多，嚴重影響教學質(zhì)量。
教師層面：
1．教師發(fā)展的不平衡，主要體現(xiàn)在平常的教學常規(guī)檢查中。
2．結合平時課堂的反映及考試成績比較，成績較差的教師表現(xiàn)在課堂上有以下幾個問題：一是課堂無計劃性，包括知識目標、能力目標、時間搭配不合理、教學進度過快、學生的個體差異不能很好的規(guī)劃。二是對基礎知識課堂落實不到位，缺乏學生良好習慣的培養(yǎng)。三是課堂練習的實效性差。
3．教師角色轉(zhuǎn)化不到位。教學方式?jīng)]有發(fā)生實際性的變化。許多教師仍然把重心放在教上，忽視了學生練習的過程，學生被動學習。
4、課后輔導、作業(yè)反饋抓得不扎實。
學校層面：
1．教學管理上缺乏創(chuàng)新意識，粗放型，經(jīng)驗型、時間型的管理還在主導著我們的教學。
2.優(yōu)秀的課堂教學模式根植于我們的課堂上效果不明顯。相當一部分教師固執(zhí)己見，固守傳統(tǒng)。有人來聽課是一回事，真正上起課來是一回事，上示范課是一回事，活動過后又是一回事，教學研究和教學實踐兩張皮的現(xiàn)象很普遍，研究成果在課堂上的鞏固率不高。學生的學習方式?jīng)]有發(fā)生根本變化，仍然有一些教師固守原有的教學模式，死記硬背，機械訓練的現(xiàn)象普遍存在。
3.教研活動沒有真正開展起來。目前存在的問題是單兵作戰(zhàn)，相互保守，取長補短根本就是一句空話，沒有形成良性的競爭環(huán)境，盲目的盯著學校的量化管理制度，很不利于學校教學質(zhì)量的`整體提高。
五、今后教學中的改進意見
（一）重視尖子生的培養(yǎng)，把尖子生的培養(yǎng)作為學校的重要工作來做。
1、.學校定期召開尖子生培養(yǎng)的專門會議，如學生會議、科任會議、班主任會議。解決好尖子生培養(yǎng)遇到的問題。
2.分類承包。任課教師承包有跛腿學科的優(yōu)生，達成共識，一抓到底；科任承包本學科的優(yōu)生層，培養(yǎng)優(yōu)生群體；班主任抓全員優(yōu)化；主管校長校長抓宏觀調(diào)控。形成學校、班主任和任課教師齊抓共管的態(tài)勢，促進學生的群體優(yōu)化。
3、在教學中要盡可能實行分層教學，確保尖子生在打?qū)嵒A的前題下，能提高自身的綜合能力。
（二）創(chuàng)新教學管理,建立長效機制
花功夫。針對本次考試存在的問題，要落實好以下幾點：
1.落實好學科教學教研備課制，縮短學科內(nèi)教師差距問題。關鍵在落實上下工夫。學校領導要掛包學科、包年級，全程參與，現(xiàn)場督導。
2.抓實推門聽課和隨堂檢查制度，解決課堂教學高耗低效的問題。對于聽評課，要確定明確的目標和對象，提高聽評課的針對性。同時提高對教案檢查的頻率和力度，采用定期檢查和不定期檢查相結合的辦法。通過教案檢查的高頻率保證教師備課的高效率、高質(zhì)量。
3.完善質(zhì)量分析制度，使分析成果落實到教師、學生的具體行動上。 繼續(xù)降低工作重心，轉(zhuǎn)變分析方式。建立至下而上的質(zhì)量分析制度，即：教師、學生作好個人的分析，班主任做好
班級
質(zhì)量分析主題班會，各學科開好教學診斷，突出學科點評。特別要強化任課教師對學生學科的分析，分析到每一個學生的每一個學科，分析到每一個知識點，找準學生的問題所在。通過這種由下至上的方式實施多層面、全方位、立體式的分析，從教學及教學管理的角度，診斷出現(xiàn)階段存在的影響教學質(zhì)量的主要問題，并對問題的產(chǎn)生進行了歸因，反思教學、管理中存在的問題。進而提出解決問題的對策及建議。
4.強化行政包干制度，抓薄弱，促平衡。 強化薄弱學科教學，促進學科均衡發(fā)展，切實解決木桶效應的問題。
5.政教處抓良好學習習慣的養(yǎng)成。我校要落實好學生良好學習行為習慣養(yǎng)成工作，但學習習慣的培養(yǎng)是一項必須持之以恒的工作。任何一個學習習慣的培養(yǎng)，不是一蹴而就的，它必須有一個慢慢形成的過程。而形成過程中，持之以恒，嚴格訓練，不然將事半功倍。
（三）、深入扎實開展教材、課標、課堂教學的研究。 許多學科教師都普遍感到課時不足，課程標準規(guī)定的教學內(nèi)容與教學時間之間矛盾很大，許多知識深度和廣度的把握上拿不準等等困難。面對這些困惑和困難，教師也要通過認真學習新的課標，深入研究新的教材，準確理解教學內(nèi)容，把握教學要求， 通過系統(tǒng)的研究，提高教師把握和駕馭教材的能力，來解決這些矛盾。
成績的差異只是過去，只要我們齊心協(xié)作，持之以恒，成績肯定會有一個大的飛躍。
余段鄉(xiāng)中小學教務處
2015年5月15日
考試成績總結報告篇五
首先，考前準備不充分是原因之一，在月考的前幾個晚上，我也很努力的復習著，但學習的效率似乎并不是很高，總是時間過了一大半，復習到的知識點卻很少，并且掌握的不太牢固，不能靈活的舉一反三，造成了復習的總知識面不廣，重點難點理解的不夠透徹。其次，課堂上的知識點總是停留在老師所講的知識范圍內(nèi)，不能擴展開來，加以探究，上課雖然認真聽了，但對老師講的重難點內(nèi)容和試題總是持一種“半懂半不懂”的思想，所以自己做類似題目的時候總是要花大量的時間和精力去思考，既浪費時間又浪費精力，這也是考試成績不理想的原因之一。最后，也是最根本的原因，總是沒有形成良好的時間觀念和正確對待學習的態(tài)度，學習方法很單一，考試時總是粗心大意，丟了不少分，自己明明可以達到的目標，考出來卻差了一大截，當然，反思歸反思，說出來了就要做到，行動才是言語的最好表現(xiàn)形式。
為此，我為自己制定了詳細的學習計劃，幫助更快更高效提高學習成績：
第一，在課堂上，保證認真聽講的前提下，多開動腦筋，從不同的角度看問題，不懂的問題一定要提出來，不要總悶在心里，還有就是在討論問題方面，多聽取聽取別人的意見和看法，更客觀全面的解決問題，第一輪總復習已經(jīng)全面展開，這是中考沖刺的第一步，我的弱項是理科，在這方面我要多下點功夫，當然也不是那么容易的，書本上的知識過一道很重要，老師們也時刻強調(diào)著，我在課前預習和課后溫習這方面做得很不到位，今后一定要改善，時刻提醒自己做到全面復習，不丟三落四，加強基礎練習，提高探究能力，向全能發(fā)展。
第二，在家里，放學回家后堅決抵制電視，多看書寫作業(yè)，晚上復習時不浪費一分一秒，堅持完成每天該做的任務，各科課本都要提前去復習一遍，要比老師“快一步”，一定要自己獨立完成作業(yè)，提高學習效率，做到合理分配時間，做好時刻應屆畢業(yè)會考的準備。努力努力再努力，相信，有汗水就會有回報，有總結就會有進步，理想的成績奠定夢想，成績的理想奠定未來！
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考試成績總結報告篇六
親愛的班主任:。
您好，我向您提交這份《紀律不好，成績不好的書面批評》，深刻反省自己的錯誤。面對錯誤，我感到羞愧。一直學習不夠努力，導致成績不好。這一直都是常態(tài)，你也沒太怪我。但我最近經(jīng)歷了嚴重的`違紀違規(guī)行為，確實不合適。
回想開學的頭幾個月，經(jīng)常上課說話，傳紙條，下課和同學吵架，體育課上有時還會和同學追逐打鬧。最近帶手機上學。
我的錯誤是嚴重的。經(jīng)過您的悉心教導和嚴肅批評，我意識到我有許多問題:1。我的紀律性不高，沒有養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)。2.不團結同學，不關心同學，不關心身邊的人。3.我不努力學習，也不懂得同情老師的辛苦。
經(jīng)過深刻反思，我決定徹底改正自己的錯誤。從現(xiàn)在開始，我會:第一，努力糾正自己偏頗的思想道德品質(zhì)，讓自己重新樹立正確的思想道德觀念。二要大力增強自覺意識，努力糾正各種違紀行為。第三，努力學習，爭取期末考試各科成績提高5分以上。
最后，求各位原諒，看我以后的表現(xiàn)。
我在此傳達。
敬禮！
審核人:xx。
日期:xx年xx月xx日
考試成績總結報告篇七
尊敬的老師：
您好!
在這次期中考試較為明顯的問題還是自身過去的學習基礎太差了，尤其是在基礎題型上面出錯的情況更應該讓我反思這段時間的所作所為，自知學習基礎不好的.我應當利用課余的時間善加學習才能找回過去的知識點，若是因此而影響到后續(xù)階段的學習則明顯會讓人感到十分困惑，畢竟每天都在接納新知識的情況下卻對過去所學毫不熟悉，陷入這種惡性循環(huán)的自己想要在期中考試取得好成績無異于癡人說夢，或許那種較為簡單的科目還可以通過死記硬背的方式取得一定分數(shù)，但是想要憑此在期中考試嶄露頭角無異于有些癡人說夢。實際上在自己身上還存在著比較嚴重的偏科現(xiàn)象便更需要小心對待了，這次期中考試的不及格對我而言更像是一盆使人清醒過來的冷水，澆在自己的頭上從而使我認識到自己這段時間的學習根本就沒有落到實處，既沒能在課堂上認真做好筆記又沒有在下課之后針對自己沒掌握的知識點向老師請教，在明知道自己學習基礎較差的情況下還不認真對待又怎能在考試中獲得好成績，與其規(guī)劃那么多不切實際的想法還不如盡快采取行動來彌補自身的不足。由于自己基礎較差的緣故需要先在偏文科性質(zhì)的科目上面下苦功，通過死記硬背的方式將這些科目的分數(shù)拿到手以后再來思考剩下的步驟，將基礎重新穩(wěn)固以后再來回顧這學期所學的知識并在課堂上多花費些心思，除了找同學借筆記進行抄錄以外還需要多做一些習題才能將其完全掌握，在擁有高中生的一般水平以后再來針對弱勢科目的不足展開強化訓練，關于這點則需要在課后多請教老師并花費大量的時間認真對待才能有所收獲。
相對于檢討而言相信老師更希望自己能夠在學習生活中有著實際性的表現(xiàn)，而且我也會以行動來證明自己并非只是將檢討掛在嘴邊的學生，若是在下次的考試之中再出現(xiàn)如此之差的表現(xiàn)可就未免有些爛泥扶不上墻了，所以我會帶著老師的這份期待用心學習并爭取在后面的考試中取得好成績。
此致
敬禮!
檢討人：xx。
20xx年xx月xx日。
考試成績總結報告篇八
周四下午，是發(fā)語文卷子的時間。坐在自己位置上，我的心里像十下個吊桶—————七上八下，心亂如麻：唉，，不知這回考得怎么樣，語文課代表還保得住不，老天保佑我……我用眼睛的余光偷偷地瞄了一下周圍的同學，一個個都表情嚴肅。我祈禱，老天爺你保佑我考一個好成績吧！
“丁零零……，丁零零……”，上課鈴聲響了，張老師滿面春風地走進了教室，可我卻緊張地滿臉通紅，老師說的什么我一句也沒有聽進去，直到老師開始念分，我的耳朵才恢復了知覺。當老師念出“王一卉95。5分，楊晨94……”我的心都提到了噪子眼，怎么還沒有我，難道我比他們都考得差？突然，張老師提高了嗓門，生氣地說：“張紫怡————”“85.5”?！笆裁矗铱剂?5.5”，我懷疑自己耳朵聽錯了。只見老師翻了翻我的卷子，說：“你看看你這卷子做的，修改病句題也不會了，閱讀理解扣了四分，作文也扣了4.5分。你這語文課代表也別干了，王一卉、李雅靜你倆干吧！張紫怡，你也該好好反思反思了！”老師的話音剛落，我感覺班里面五十八又眼睛都齊刷刷地看向我，有驚訝的，有幸災樂禍的……我的臉頓時燒了起來，羞愧地低下了頭。如果有個地縫，我一定會鉆進去的'。
晚上放學后，我拖著沉重的步子向家走去，天也陰沉沉的，就象我的心情一樣。邊走邊想：這次考試沒考好，一定是我這段時間學習不夠認真，不夠努力，不夠刻苦，沒有起到一個課代表應該起的表率作用，否則老師也不會把我的課代表給撤了。我暗下決心，即使不讓我做課代表，我也要好好學習，讓所有人都對我刮目相看。
回到家里，我對爸爸媽媽說了自己的成績，他們并沒有批評我，而是給我講了許多道理，讓我明白了：好成績不是別人給的，也不是地上撿了，而是靠自己的努力得來的。一份耕耘，一份收獲，就象農(nóng)民伯伯種莊稼一樣，付出的汗水多了、辛苦多了，自然而然，上帝也不會虧待你，會讓你收獲很多。倘若你不付出，只希望天上掉餡兒餅把你砸暈，結果只會象《守株待兔》里的那個農(nóng)夫一樣，既荒了田地，又浪費了青春、浪費了時光。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，在以后的學習中，我一定要踏踏實實，一步一個腳印，好好學習，天天向上，克服馬虎、懶、散的現(xiàn)象，用成績證明自己。朋哪里跌倒就從哪里爬起耿，爭取在以后的每次考試都給自己一個驚喜。
考試成績總結報告篇九
今日是期中考試成績出來的日子，我的語文沒考好，只考了分，所以我要來做一下反思。
首先，我要反思一下我考試的時候是怎么樣做題的`?？荚嚂r，我寫作文沒有認真審題，這是我多次出現(xiàn)的情況了，所以我以后寫作文前，要在題目的重要部分畫上三角號來強調(diào)，提醒自己注意審題。而且我的作文還有一個缺點，就是描寫事物不具體，作文總因為這丟分，以后我也要注意。
我在考試卷上還發(fā)現(xiàn)了一些沒復習到的地方，比如：“用‘杏林春滿’或‘譽滿杏林’等成語填空”，我由于沒復習到‘譽滿杏林’這個成語，沒填出來而扣了分。所以復習要更加細致些才行。我還有些因為粗心而錯的題，希望大家以后也要吸取我的教訓不要粗心。
我要在本學期的下個階段里改正這些缺點，爭取期末考試中考出一個好成績。
考試成績總結報告篇十
這周，我們進行了一次數(shù)學考試。周四，大家做完了試卷，正在檢查。大家檢查了一遍又一遍，終于，侯老師下達了命令，“交卷！”我們霎時一個個變得興沖沖的，迫不及待地交上了試卷。我們度過了驚心動魄的考試環(huán)節(jié)，一個個像松開了的繩子似的，恢復啦往日的心情。
可沒多久膽戰(zhàn)心驚的日子又來到了。
周五，天氣很好，大家也帶著愉快的心情來到了學校，但一到數(shù)學課，就“晴轉(zhuǎn)多云”了。原來，昨天，侯老師一停不停地改試卷，終于把試卷改完了。今天，就要公布考試成績了，所以大家才擔心考不好，個個心都快提到喉嚨里來了?！袄铌空?，87分，沈吳越，87分……”“什么！”我拿到試卷，差點沒忍住叫出來。
在4點鐘的時候，我做作業(yè)做的心不在焉，想著考的這么差，肯定要被媽罵死了。我想著想著，四點鐘就下課了。在車上，我把考試成績告訴了媽媽，果然不出我所料，媽媽的臉先是“晴轉(zhuǎn)多云”又是“多云轉(zhuǎn)陰”，最后竟然“陰轉(zhuǎn)暴雨”了。
媽媽路上一個勁的批評我，我呢，一路上一個勁地承認錯誤。到了家，媽媽讓我把試卷拿給她看，我們來到房間，我從書包里拿出《單元評價卷》，擺在媽媽面前，媽媽則一頁頁的給我分析起來?！澳憧茨憧?，如果這些計算沒錯，那不就98分了嗎？”媽媽說了一大堆分析的話，最后給我總結出了一個字——懶！
媽媽總結完之后越發(fā)生氣，讓我抄寫“懶”直到吃完飯！我抄啊抄啊，轉(zhuǎn)眼就吃晚飯了，我們吃完晚飯，我一個人默默地走進房間，獨自反省起來。
我的腦袋里裝滿了問號：為什么會考差呢？我明明檢查了呀？就在我苦苦思索的時候，媽媽走了進來，她的臉上不再是“下暴雨”，已經(jīng)變成了“大晴天”，她和聲細語的說：“你想想看，如果你沒有把豎式給省略，是不是就沒有錯題了呢？如果沒有錯題是不是就能考好了呢？”我想了想，回答道：“對！”“那沒寫豎式是不是因為懶呢？”“是！”我恍然大悟，原來我之所以沒考好，原來都是“懶”這個害人精在搗鬼，我下次絕對不會再上當了，“懶”，咱們走著瞧！
吃一塹，長一智，這次雖然沒有考好，但我明白了一個大道理！
考試成績總結報告篇十一
關于第一次月考，我的成績是十分地不理想，更別說目標是否實現(xiàn)了，因為我連前1000都進不了。
考試成績反映了我學習上的問題，每一科都有一些問題。首先說語文，最大的問題就是我的選擇題了，平常寫選擇基本上沒錯的。這次我錯的選擇題錯的跟別人對的個數(shù)差不多，一道選擇都值三分，這就直接拉開了差距。審題不認真，沒有抓細節(jié)，而且做古詩文填空題的時候也有不會的詩句出現(xiàn)。中間還寫了一個錯字，這就是基礎的問題了，這些問題造成語文分數(shù)過低；在數(shù)學上，我覺得還是考慮不周到，會有審錯題的現(xiàn)象發(fā)生。而且有一些題只需要腦子轉(zhuǎn)一下彎就發(fā)現(xiàn)其實挺簡單的。說到底，還是我的基礎掌握得很不牢固。
英語中，最麻煩的就是我的詞匯量了，做了題才知道自己啥詞也不會，還是得多翻字典。短文改錯就只得了兩分，有點差了。句子結構掌握度不夠，什么應該放在哪都不太熟練。本來我之前的英語不太好，在初三那年給補了回來。這下好了，一夜重回解放前；物理和化學的公式真的是很多，我容易抱它們記混，掌握度不夠，做題也少，除了基本題就沒做過其他題了。通常這些東西只要不復習立馬就會忘，而且有時候會不想做那么多。
生物吧，我對生物的知識點，不是很熟，而且會有之前背過的知識點出現(xiàn)在試卷上。但是我卻忘了具體的內(nèi)容是什么，好不容易看見了個似曾相識的題，結果又犯了同樣的錯誤；然后三門文科吧，就是平時背知識點的時間太少了，主要是我不想背那么枯燥的東西，提不起興趣。
這些都是我需要改的地方，雖然第一次月考很重要，但是輸了就是輸了，不找借口，要為下次考試做足準備。既然輸了一次，那么第二次就全力以赴吧，為了理想不斷超越自我，才算勝利。下次的目標是考進前1000名，爭取主科優(yōu)秀，其他科及格線往上。
考試成績總結報告篇十二
這次期中語文考試結束后，孩子悶悶不樂地回到家，我看到表情不對，便問孩子這次考的咋樣，他隨口說：“反正考不了100分。后面的題不理解，瞎寫的?！蔽艺f：“考試只是對這個學期的一個總結，不要很重視分數(shù)?！?BR> 星期五放學回家的路上，他吞吞吐吐的對我說：“媽媽我這次語文考試考砸了只得了83分，你會吵我嗎？”當時我就想兒子考完試說得話，“后面瞎寫的”。然后我說：“媽媽不吵你但是你得找出考砸的原因?！?BR> 回家以后我便讓孩子拿出卷子，我們娘倆一起坐下看卷子找原因。前面的基礎知識扣了3分，這是由于不細心的原因。主要的是后面的閱讀理解扣了十幾分，這篇短文的意思是：一只小白兔在春天的時候，給一只貪玩的小松鼠捎來一封十萬火急的信，可信封里只有一片秋天的枯葉和一個小問號。我讓孩子又讀了讀，讓他明白小松鼠在春天和夏天貪玩，在秋天和冬天四處借糧食的狼狽情景。然后讓他明白小兔為啥給小松鼠送秋天的樹葉。孩子終于明白了，開心的笑了。
通過孩子的考試也讓我明白了家長自身的毛病，和孩子一起閱讀的太少，平時讓孩子寫作業(yè)，沒有養(yǎng)成仔細檢查的好習慣。今后我要和孩子一起多讀書，加深理解這方面的知識。
通過考試，我們家長幫孩子找出存在的問題加以改正，準確的了解孩子哪些知識，那些地方?jīng)]有掌握好，然后我們在哪方面補，不要只重視分數(shù)，而只一味的訓斥、打罵孩子。孩子哪方面不懂，我們一定幫助他弄明白，就讓我們一起和孩子一起多閱讀一些課外書籍和一些激勵孩子學習的故事吧！
考試成績總結報告篇十三
語文我猜測的夠準，97，名列第四，不錯的成績！數(shù)學就不咋地了，才85．5，看樣子我完了，不過沒關系，數(shù)學80多老媽不會太呲兒我，英語肯定沒有問題，我的強項！但是，英語我僅僅考了84分，老天啊，我英語大多數(shù)時候都是考100，這次考了84，完了！
其實我擔心的不是我媽，而是我爸，我第一次考這樣的成績，我爸爸……幸虧我爸爸出差在外，嗚呼！
值得慶幸的是，老媽那關不到20分鐘就解決了，老媽根本就沒有說我，只是鼓勵我，我爸爸……語重心長的教導我，我倒也聽得進去，“聽人勸，吃飽飯”嘛！
下次考試我一定要考一個好成績！
語文我猜測的夠準，97，名列第四，不錯的成績！數(shù)學就不咋地了，才85．5，看樣子我完了，不過沒關系，數(shù)學80多老媽不會太呲兒我，英語肯定沒有問題，我的強項！但是，英語我僅僅考了84分，老天啊，我英語大多數(shù)時候都是考100，這次考了84，完了！
其實我擔心的不是我媽，而是我爸，我第一次考這樣的成績，我爸爸……幸虧我爸爸出差在外，嗚呼！
值得慶幸的是，老媽那關不到20分鐘就解決了，老媽根本就沒有說我，只是鼓勵我，我爸爸……語重心長的教導我，我倒也聽得進去，“聽人勸，吃飽飯”嘛！
下次考試我一定要考一個好成績！
考試成績總結報告篇十四
“怎么考得這么差，還想考市一中嗎？”這是老師的話?！叭脤W生才考這么一點分，我怎么會考好呢？”這是同學們的指責，近幾天夢見的就是這樣的東西，使入睡不著，吃不下。真是怕處有鬼。這次的摸擬考試，是全班倒數(shù)第十名。神情更是慌張，在同學們面前總是抬不起頭。同學們?nèi)齼蓛稍谝黄鹫勗捔奶?，我倒認為是在背后議論我。我又生怕同學們發(fā)現(xiàn)了我這忐忑不安的心情，佯裝若無其事。
細心的老師還是觀察出來了，
“王霞，到我辦公室來一下。”聽完老師的要求。我的心，怦怦地直跳，肯定是為我考試的事。我誠惶誠恐地來到了老師的辦公室。果然不出我所料，老師開門見山地說：“這一次你考得不好，我希望你不要氣餒，爭取下次考好就是了。這次你考得不好是你心情所致，一個人心情不好會做惡夢，做起事來總是昏頭昏腦，你說對不對？”老師真是神仙一般，說的正是那樣，我點點頭。“我相信你會振作起來。”老師的幾句話消除了我的不安，消除了我的顧慮。
我剛走進教室，幾個同學一起向我擁來，擁抱著我齊聲．喊道：“不要灰心，不氣餒，失敗是成功之母?！?BR> 在老師和同學們的幫助、鼓勵下我終于在升學考試中獲得了第一名的好成績。當我看到好成績時淚水模糊了我的眼睛。我要大聲地喊：我的老師，我的同窗好友，我要感謝你當我考差的時候是你們鼓勵了我，幫助了我。
考試成績總結報告篇十五
上回數(shù)學考試，我覺得很簡單，應該可以得到98分以上高分。結果卻令我大失所望。
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼我爸回家了。他高興地問我這次考了多少分，我只能實話實說。爸爸一聽，滿臉的疑問，是不是他聽錯了？我忐忑不安地把試卷遞給爸爸，將錯的原因怯生生分析給爸爸聽，并請爸爸原諒。爸爸望著我，思考片刻，對我說：“下次千萬不要再犯類似的錯誤嘍！”我胸有成竹地回答：“保證不再犯！”
爸爸最后說：“失敗是成功之母！希望你吸取教訓。振作起來，相信自己下次肯定會取得好成績?！蔽胰玑屩刎摰攸c點頭。
考試成績總結報告篇十六
期中考試過后，各科成績陸續(xù)出來了，前七門都考得不盡人意，但道聽途說我的語文成績是92分。我不由自主得意了起來。
到了第二天，語文科任老師公布了成績，看著周圍只打了八十幾分的同學中我的心幾乎提到了嗓子眼，最后終于點到了我的名字，“范凱”語文科任老師卻沒有想象中的笑容，卻只是緊皺雙眉的嚴厲神情，我一驚，我居然只考了72分，還沒等我反應過來，卻又是一聲怒斥：“這次怎么搞的，考了這么點分！”我的眼圈頓時紅了起來，心像無數(shù)把針刺穿了似的，回到了座位上，作為上等生的尊嚴已被傷害，淚水便像決堤的河水似的，豆大的淚水不停地滾出來。
正當我痛哭時，我想起了考前我趾高氣揚的樣子，在寫完之后不檢查的樣子，又想起了我在拼命玩樂時別人在努力鏡頭，而我笑他們的樣子，最后還想起了我在呼呼大睡時，別人拼命復習時的樣子，一切的一切都要歸咎于我。
下課了。我仍在痛哭，而周圍正在炫耀的人，卻又是在不斷刺激我，這時我也聽到語文科任老師一改生氣和藹的聲音對我說：“這次你考得是挺糟糕，但是一味傷心沒有用，你要振作起來，反思這次失敗是什么導致的，今后該怎么做？”說完便拍了拍我的肩膀，向我點了點頭。我抬起頭，目光正對科任老師魚尾紋附著那雙炯炯有神的大眼睛，那雙眼睛也正視著我，似乎傳遞著力量。
這時我的同桌邵建雄也對我說：“對呀，你找出失敗的原因，再刻苦學習，就一定會考好的，讓他們瞧一瞧你的實力?！薄班牛視摹！蔽覐娦Φ馈Ｆ渌耐瑢W也紛紛鼓勵了我，終于我那顆心又開始沸騰了，一抹臉上的淚水，望望四周，同學們的炫耀不再刺耳，而像我戰(zhàn)前的奏樂曲。
我匆忙拿起了筆，打開試卷，查找丟分的原因，標志著新一次的復蘇；科任老師看了我點了點頭，滿意的走了。
現(xiàn)在，我仍然奔跑，每當我碰困難時，準備說放棄時，這時總是有那次考試像魔鬼在追趕我似的，我堅定對自己說：“快跑，快跑，你還要甩掉失敗呢！”
考試成績總結報告篇十七
“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家……”7月6日我高興的唱著歌返校了，來到學校的心情既興奮又緊張，因為今天要領成績通知單。
不一會兒，老師拿來成績單，在講臺上向大家平靜的看了一眼，開始宣布說：“現(xiàn)在公布語文成績分數(shù)，麻昊九十九點二，全班第一……”我一聽懸著的心落下了一半。
語文成績公布完了，緊接著公布數(shù)學成績，老師的聲音在我耳邊響起。當念到我的數(shù)學分數(shù)為九十四點五分時，我全身像被澆了一桶涼水，懸著在半空的心亂極了。數(shù)學很少失分的我，竟然考的這么糟糕，我的心情特別的郁悶。
考卷發(fā)了下來，語文錯了一個標點和兩個漢字；數(shù)學慘啊！錯了三個分數(shù)沒有約分、一道應用題和一道判斷題。唉！看著這幾處錯誤，不禁讓我想起考場的情景，如果當時在認真一點的話，就不會考的這么糟糕了。
世上是沒有后悔藥吃的，在這個暑假我一定好好復習和預習功課，今后一定考出好成績！
考試成績總結報告篇十八
這場雨，就像一萬盆水一般傾瀉而下，狠狠地打擊了這座城市。夜晚，用一層層黑布覆蓋，冰冷地吸收光線。街上空無一人，城市似乎正在消亡。.
那次期末進行考試學習成績分析出來的一天，我?guī)缀鯖]有絕望了，老天似乎不是很懂我的心情，下起了傾盆大雨，我也終于開始按捺不住學生自己的情緒，瘋一般地沖進了雨里。在黑夜里，獨自發(fā)展徘徊。
不知不覺，走到了那個我經(jīng)常去的街道上。以前，這個地方是那么熱鬧，但今天，商店的門窗都緊閉著，顯得格外荒涼。我還是走得像個迷失的靈魂，心情越來越糟。突然，我聽到了一些特別的事情。我仔細聽著，聲音給了我很長一段時間沒有放松。我?guī)е曇糇咧?，走著，停在一座木屋前，我決定它是從這里來的，但令我驚訝的是，一家人還沒有關上窗戶，我透過窗戶往里面看：我看到一個漂亮的小妹妹優(yōu)雅地彈著鋼琴。她看上去比我大一點。
我想，她一定是學生沉醉在發(fā)現(xiàn)自己的琴聲里了。那琴聲的音調(diào)之間總是可以積極健康向上，但時而沒有婉轉(zhuǎn)，時而情緒激昂。我默默地站在窗邊，聆聽著她的琴聲進行自己也全然沉醉其中了。那琴聲好似一種靈丹妙藥，驅(qū)走了我心中的傷心與失落。
“媽媽，帶我去房間?！彼蠼?，音樂突然停止，我從她身邊醒來。這時，一個中年婦女走進房間，推了推椅子。我突然意識到她在輪椅上！
我被這一幕震撼了，一個自己十幾歲的孩子學習雙腿癱瘓竟然同時還能發(fā)展如此積極樂觀的活著，我那份對于挫折與她比起來又算得了什么呢？，真是太愚昧了。
我自責著，但我自己心中的信念被重新燃了起而且我卻因為沒有一點小挫折就無法通過接受來，于是我決定跑回家去，并且要像她學習一樣可以樂觀地堅定我們最初的夢想。
雨，下個不停，下得到了那樣我們?nèi)杠S！
考試成績總結報告篇十九
聽到成績的時候我自己也很滿意，在本校排十三名，在友好學校聯(lián)考中排名四十二，每次期末考試都是和幾個友好學校用同樣的試卷考試，然后有一個五個學?？偟呐琶?，而在這排名前一百的同學里都會有相應的獎學金。
每次考完試就直接回家了，并不知道成績，等到開學之后還像平常一樣上課。只不過比平時多了一些緊張，因為實驗班是學校比較好的班級，成績是比較好的，講課的速度和方式也都不一樣，所以班級里的同學也是流動的，不是固定不變的，這個班級只留四十五個人，也就是按年紀排名來留人，四十五名以后的同學就要離開去別的班級，別的班級考的好，可以選擇來實驗班，繼續(xù)留在原來的班級也可以。一句話，就是優(yōu)勝劣汰吧，適者生存。
這幾天表現(xiàn)也沒有平常那么張揚，很明顯的能感覺到班級里壓抑的氣氛，畢竟還是原來的人比較多，同窗學習，誰也不想離開這么好的學習環(huán)境，還有這些好同學。
本來就多愁善感的我這幾天更是想了很多，每次走著回班級的樓梯，想著如果自己還能走這個樓梯，自己一定好好珍惜，更加努力的學習。翻開多半年沒有打開的日記本，一點一點的寫著自己復雜的心情，其實不想走，其實我想留。
該來的還是來了，班主任拿著成績單，原本忙著寫卷子的我們都盯著那張成績單，可是老師沒有讀出來，可能有些不忍心吧，老師自己看了好一會，然后貼在了班級的墻上。
這時候真希望自己有千里眼啊，能看到自己的排名，已經(jīng)沒有心思繼續(xù)寫卷子了，終于捱到下課，我們一窩蜂的跑到成績單前面，我在后面尋找自己的名字，沒有我，在前面嗎，一點點的看向前面的排名，看到了，看到了自己的名字，班級十三，年級十三，學校聯(lián)考四十二，也就是說我考的還可以，可以留下來了，而且還有獎學金哦，哈哈，好開心。
考試成績總結報告篇二十
上次的期中考試，數(shù)學、英語全都被我搞砸了，我根本都不知道回家會被媽媽打成什么樣子，甚至說我都不想回家了！
我小心翼翼的推開家門，學著貓步走進去，我突然聽見一聲：“航航回來了啊，來抱一個！”我被媽媽緊緊摟在懷里，我那時心里很不高興，而是非常害怕。“這次考了多少分?。俊眿寢屚蝗粏柕?，居然來了個措手不及，我一時沒接上話。同學黃冠霈一起到我家，他連忙說：“我87，他78！”這句話在我的心上來了，重重地一拳，我一時什么也接不上，那時我的心差一點從心里跳出來，你怎么考得這么爛，你根本配不上這種成績，媽媽的臉突然變得恐怖極了，但他并沒有沖上來打我，反而問我原因。這讓我非常驚奇！
媽媽走后，我一直在想黃冠霈為什么要這么說？但我要感謝黃冠沛媽媽，他勸我媽這次不要打我，不然我媽那肯定拿著棍子就開始練武術了！反正這次真的是有驚無險，如果下次沒有考好，我不挨打就怪了，媽媽一定會給我算總賬的。
我想我是幸運的了，沒有被打，媽媽也沒有特別的生氣，難道媽媽想通了？其實媽媽是給我機會，我一定一定一定要在期末考好，不然就只有挨打的份了，但最重要的是，我的這個心，沒有跳出來，也沒有被嚇死！
考試成績總結報告篇二十一
成績。
“我就知道，整天上網(wǎng)，不學習，肯定不會考好！”“你真該好好反省一下了”……我忍耐著責罵聲，并沒有像往常那樣與父母頂嘴。我知道，原本想好好放松好好玩的暑假現(xiàn)在根本就不屬于我。
把一切都忘記吧……。
成績。
成績是天使，能帶你進入歡快的天堂。
當你得到一百分時，成績將送來一個個笑臉，
使你快樂。成績是魔鬼，
能帶你進入痛苦的地獄。當你得到一個鴨蛋時，
成績將送來一頓竹筍炒肉絲，使你憂傷。
成績，你像孫悟空，變化多端，你包含著酸、甜、苦、辣，
你是一個四味瓶！
成績。
今天是全校開家長會的日子，幾多歡喜幾多憂。帶著恐慌和忐忑不安的心情裝進書包一同離去。
我知道我在擔心著什么、害怕著什么，這并不能改變什么。
我并不能改變已公布的成績分數(shù)。這個困擾我的一大難點，將在今天被無情的拋向家長。我知道這很糟，我需要一樣東西來支撐著這莫大的壓迫感。我能聽到那顆砰砰亂跳的心臟，它預示著我此時的心情。
外面的雨淋淋瀝瀝的下著，若有若無的透著一股悲傷。那潮濕的土地在向我嘲諷：瞧，那個懦弱的人，她因為成績下滑，從前10名滑到21名，居然不敢面對父母，她的眼淚將在不久之后浸入到我的身體里。
我是懦弱的，甚至在回家的路上不停的想著對策，但在面對父母的那一刻這些理由一個個瓦解。我在心里默默念著：坦白吧，又不是去戰(zhàn)場，會死！
想著等一下要將成績單交出去，父母的表情是怎樣的，是瞬間變成豬肝色，還是勃然大怒，拿起掛衣架打我。我不害怕他們拿掛衣架打我，那掛衣架打起人來一點都不疼，我可以不發(fā)出一點聲音忍受住，但我怕父母眼里流露出的失望，怕他們至此不在愛我、拋棄我！
我想只有成績，才能讓父母把目光永遠投注在我身上，只要我的成績過了關，他們才會開心，才會繼續(xù)愛我。后悔自己的不努力、不爭氣，為了父母臉上的笑容，我愿意賭上我今后的道路。坦坦蕩蕩的把成績單交給父母，閉著眼感受著從學?；貋淼母改甘难酃?。承諾著今后。
成績。
今天秋高氣爽，陽光明媚，一切在我看來都是那么美好。
中段考的成績終于出來了，一直提起的心也終于可以放下。這是我在初三面臨的第一次大考，種種的壓力真的是不在話下，說無所謂也是騙人的，現(xiàn)在看到這滿意的成績，之前的努力總算沒有白費。
特別是英語和數(shù)學這兩科，真是出乎意料。經(jīng)過上一次英語的失敗，本來想這次只要有85分（總分120）就可以了，沒想到我竟然能拿到107分，當時的喜悅之情真是難以形容~~~這就是我努力的成果吧！自從開學時寫下了那篇決心書后，我真的做到了。
寫這篇文章是想讓小荷里的朋友們分享我的快樂，分享我的喜悅，分享我的'學習經(jīng)驗……。
成績。
2005年5月21日星期六。
天氣：陰轉(zhuǎn)多云有陣雨。
今天，我看了一本書，名叫《看圖作文》。
這本書里有幾幅畫，畫里講的都是一些精彩的故事。比如說：“66”變“99”。故事里講了一個小男孩考試考了66分，他怕媽媽罵，于是，就拼命地想辦法，忽然他不小心把卷子倒了過來，“66”就變成了“99”，心想，這不是個好辦法嗎？只要離媽媽遠一點，她一定不會發(fā)現(xiàn)的。
回家后，把考卷伸給媽媽看，媽媽看了分數(shù)后，非常滿意?？僧攱寢屘崞鸸P想簽名時，發(fā)現(xiàn)題目是倒著寫的，她覺得很奇怪，再仔細一看，原來兒子只考了66分，媽媽一生氣，馬上抓起雞毛撣子就向他揮去……。
通過這個故事，讓我明白一個道理：做事不能弄虛作假，要誠實守信，否則，最后吃虧的還是自己。
我一定要認真努力學習，才能品嘗到豐收的喜悅和快樂！
成績。
這個詞語，大家一定很熟悉吧。但它的真正的含義是什么呢？
大家先聽一個故事吧：從前有一個學生，他的成績很不好，爸爸媽媽都很嫌棄他。他的哥哥成績很好。有一次他想和他的哥哥談話，誰知他的哥哥說：”你不配和我談話?！八蘖?。他想喝藥自殺但他不想就這樣斷送自己的前途。有一次他去朋友家玩，他很高興但它的媽媽攔住他說：”又要上哪去？快回去，省的給我丟臉?！八挚蘖?。誰知他的媽媽說：”哭什么哭，一會是不是又要去喝藥裝死？嚇唬我們？“聽完這個故事后我心里想：難道成績就那么重要？那么嚇人？但我卻不這樣認為。成績不是最重要的，為了成績我們付出了那么多，成績只是我們努力的結果。我們的汗水才重要，努力才重要，成績并不重要。
成績也有益的一面。得了好成績可以讓我們獲得老師家長同學的羨慕與夸獎。同時會讓我們獲得積極的學習興趣，從而學習好。
成績有益也有弊，但成績并不重要。我們要好好地認識成績。
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考試成績總結報告篇一
“考考考老師的法寶，分分分學生的命根”這句話突出了考試成績對于學生學習的影響，有些學生非?？粗乜荚嚦煽儯坏┯龅阶约撼煽儾槐M如人意的時候，就想要盡快找到解決辦法，快速提升。造成考試成績不好的因素有很多，想要真正解決這個問題，還需要做好原因分析。
1、基礎掌握不牢固。
基礎知識通常會比較簡單，沒有太多變化，這也使得很多學生沒有重視基礎的學習。而且，很多學生過多的專注于提升練習題的難度，卻忽視了基礎知識的重要性。但其實，沒有基礎知識的幫助，難度的提升相當于天方夜譚。而且，在初期沒有養(yǎng)成夯實基礎的習慣的話，以后的學習過程中比較難糾正，所以建議學生和家長對基礎知識重視起來。
2、思維模式不靈活。
很多學生在學習了相應的句式或者公式之后，對于應用的場景不熟悉，就不知道如何變通。這也導致了很多學生經(jīng)常出現(xiàn)講過的題目，在考試中屢次出錯的情況。遇到這種情況，需要大家能夠多多總結題型，整理出對應的答題思路，這樣才能夠讓思維更靈活，當看到一些關鍵字的時候就可以立刻聯(lián)想到相關的題型。
3、馬虎大意不檢查。
不論是做作業(yè)還是考試，都需要學生認真對待。作業(yè)檢查其實不僅僅是為了重新審視自己的題目有沒有答錯，更是為了幫助學生在平時就養(yǎng)成良好的習慣。這樣，在考試中也不會把檢查當做負擔，反而會很有幫助。尤其是像語文的形近字，公式的字母等容易出錯的細節(jié)，則更需要注意了。
考試發(fā)揮的情況與學生的身體和心理狀態(tài)有關系，良好的身心狀態(tài)有助于考生發(fā)揮出自己正常的水平。但是，不同的孩子心理承受能力不同，學習能力與自信心不同也會對考試心態(tài)造成影響，所以不是所有考試前的心理調(diào)整方法都適用，大家一定要結合自身情況而定。
考試成績不好不意味著以后的學習中無法提升，也不意味著這段時間的努力沒有回報，所以同學們千萬不要在進行考試反思和成績不好原因分析的時候自我否定?？荚嚨?狀態(tài)、考試試題的難度以及自身知識掌握情況之間是會相互作用的，不要因為某一方面的閃失而全盤否定一直以來的努力。
進行考試分析和反思的意義就在于找到成績不好的原因，再有針對性的進行解決，這其中也少不了老師和家長的幫助與溝通協(xié)調(diào)。在努力尋找孩子成績不理想的原因時，也要對孩子這段時間的努力進行肯定，更要及時發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和學習特點，幫助他們建立起自信心。這樣學生們在面對學習問題的時候，才能夠積極看待、迎難而上，成績提升也當然勝利在望！
考試成績總結報告篇二
光陰似箭，期中考試的試卷發(fā)下來了，望著試卷上那一個個大紅叉叉，我只能傻傻的看著，不知道該笑，還是該哭。
積累與運用是我最懊悔的`地方，可能是我太盲目自信了吧，單單是課本上的只是就被扣掉了12、13分，而且還都是那些最簡單的題目。這讓我不得不得重新認識自己的iq。這積累與運用出錯的原因就是應為我對課本上的知識還沒有完全掌握，還得再繼續(xù)努力，加把勁兒。
考試成績總結報告篇三
親愛的xx:。
我知道你知道我的考試成績后，肯定是10分不滿意。不過謝謝你，你沒有再讓我想起上次！
我知道你希望我有一個美好的未來！但是我沒有辜負我的期望，我感到了10分的不滿和自責！我知道你的心情很不開心。但是我必須說我想對你說的`話！
我知道我這次考試差了10分。從分數(shù)可以看出我這學期在學習上有沒有努力。分數(shù)上，我看到了自己身上的一些問題和不足。我知道你想讓我對自己的學習成績有個不好的評價。
希望我在開心的時候不要提學習論文，而是在我學習中遇到挫折和失敗的時候告訴我你要多努力，提醒我該復習功課了！
我已經(jīng)是六年級的學生了，再也不那么不懂事了！我真心希望你不要拿我和另一個比我優(yōu)秀的人比較，因為那樣不會讓我把學習放在心上！
我在此傳達。
歡迎。
審查人:xxx。
時間:xx年xx月xx日。
考試成績總結報告篇四
期中考試成績分析及總結報告(模板)
一、組織與閱卷情況
七、八年級各安排兩個考場，完全按照縣教研室時間安排組織實施。為保證考試
成績
的真實有效，教務處按照要求強調(diào)了考試紀律及監(jiān)考教師的職責，頻繁巡考，統(tǒng)一集中訂卷等方式加大對考試紀律的檢查，在考試期間發(fā)生的違紀現(xiàn)象大為減少，但是距離杜絕學生違紀行為還有較大距離。閱卷采取的是分年級交叉安排教師，確保教師不閱本年級的學科試卷，各年級統(tǒng)一安排了固定地點，保證了批卷過程嚴謹、認真。
二、試題總體評價
本次考試，試卷為教研室統(tǒng)一組織試題，試題難度總體中等難度（七年級數(shù)學試題偏難，），質(zhì)量較高，注重了基礎知識與綜合能力兼顧，體現(xiàn)了《新課標》中的“三維目標”之間的關系，試題比較靈活。特別是語文注重課外國學經(jīng)典誦讀的默寫和課外閱讀理解能力的測試。
英語
學科的題型也有些變化，有些年級增加句型轉(zhuǎn)換和補全對話等題型。數(shù)理化等學科試題靈活，注重用所學知識解決
生活
中的實際問題，較好的把握了可信度、有效度和區(qū)分度，對今后的教學具有良好的導向作用。
三、考試成績分析：
數(shù)據(jù)反映出來的問題，主要體現(xiàn)在以下三個方面：
1、各學校成績不平衡。整體而言，余塅村
小學
的一、二、三、
四年級
整體成績比中小好，特別是村小一、三年級各科成績都超過了中小，四年級語數(shù)成績超過中小。
2、各學科成績的不平衡。小學語文一、二、三、五、六年級語文及格率不到60%，一二年級低分率達到20%以上，四、五、六年級優(yōu)分率較低。小學數(shù)學一、二、三、四、六年級及格率不到60%，一、三、六年級低分率達到20%以上。小學英語除六年級外，三、四、
五年級
均分、及格率和優(yōu)分率都比較高。中學除七年級英語、七八年級政治和生物、九年級數(shù)學、政史稍好外，
其他
科目成績偏差，及格率不到50%，特別是七年級數(shù)學及格率只有6.5%，八年級語文及格率只有23%，多數(shù)科目優(yōu)分率不到10%，七八年級語、數(shù)、史優(yōu)分率為0，九年級語文優(yōu)分率也為0，就低分率而言，七年級數(shù)學低分率達到67.4%之高。整體而言，小學語數(shù)成績較差，英語成績較好。初中主科成績較差，政治、生物等副科成績稍好。
1
3、學生成績的不平衡（極差大）。 一年級語文中小最高84分，最低0分；村小最高95分，最低10分。
一年級數(shù)學中小最高83分，最低2分；村小最高89分，最低23分。
二年級語文中小最高81分，最低4分；村小最高95分，最低0分。
二年級數(shù)學中小最高97分，最低8分；村小最高98分，最低2分。
三年級語文中小最高89分，最低11分；村小最高84.5分，最低0分。
三年級數(shù)學中小最高90分，最低7分；村小最高87分，最低0分。
三年級英語中小最高96分，最低40分；村小最高98分，最低0分。
四年級語文中小最高77.5分，最低29分；村小最高84分，最低14分。
四年級數(shù)學中小最高81分，最低18.5分；村小最高89分，最低4分。
四年級英語中小最高87分，最低37分；村小最高84分，最低46分。
五年級語文中小最高76分，最低50分；村小最高70分，最低44分。
五年級數(shù)學中小最高96分，最低27分；村小最高88分，最低10分。
五年級英語中小最高98分，最低74分；村小最高90分，最低44分。
六年級語文最高85分，最低16分；數(shù)學最高91分，最低13分；英語最高96分，最低20分；思品最高48分，最低14分；科學最高48分，最低18分。六年級語數(shù)英極差較大，整體不平衡。
七年級語文最高90分，最低3分；數(shù)學最高91分，最低6分；英語最高113分，最低20分；政治最高92分，最低3分；歷史最高78分，最低12分；地理最高80分，最低2分；生物最高88分，最低6分。七年級相對均衡的是英語、政治、生物學科。特別突出的學科不多，領頭效應不強。
八年級語文最高94分，最低33分；數(shù)學最高94分，最低14分；英語最高99分，最低19分；物理最高87分，最低27分；政治最高94分，最低41分；歷史77分，最低19分；地理最高90分，最低30分。八年級較均衡的是政治、生物，和七年級的情況相似。其中語文、英語、數(shù)學、物理這幾大科的優(yōu)分人數(shù)沒有或偏少，應在培優(yōu)上多花工夫。
九年級語文（高低極差25.5分）、數(shù)學（高低極差93分）、英語（高低極差65.5分）、物理（高低極差60分）、化學（高低極差57分），政治（高低極差38分）、歷史（高低極差25分）、地理（高低極差15分）、生物（高低極差18分）。語文、政治、歷史較均衡。
四、教師教與學生學存在的問題
學生層面：
1、學生的基礎差，
學習
習慣和學習態(tài)度還需要進一步的提高。
2．學生的基礎知識掌握不牢，綜合分析問題解決問題的能力差。
3．全校的及格率、優(yōu)秀率整體偏低，而低分率整體偏高，尖子生不突出，后進生數(shù)量多，嚴重影響教學質(zhì)量。
教師層面：
1．教師發(fā)展的不平衡，主要體現(xiàn)在平常的教學常規(guī)檢查中。
2．結合平時課堂的反映及考試成績比較，成績較差的教師表現(xiàn)在課堂上有以下幾個問題：一是課堂無計劃性，包括知識目標、能力目標、時間搭配不合理、教學進度過快、學生的個體差異不能很好的規(guī)劃。二是對基礎知識課堂落實不到位，缺乏學生良好習慣的培養(yǎng)。三是課堂練習的實效性差。
3．教師角色轉(zhuǎn)化不到位。教學方式?jīng)]有發(fā)生實際性的變化。許多教師仍然把重心放在教上，忽視了學生練習的過程，學生被動學習。
4、課后輔導、作業(yè)反饋抓得不扎實。
學校層面：
1．教學管理上缺乏創(chuàng)新意識，粗放型，經(jīng)驗型、時間型的管理還在主導著我們的教學。
2.優(yōu)秀的課堂教學模式根植于我們的課堂上效果不明顯。相當一部分教師固執(zhí)己見，固守傳統(tǒng)。有人來聽課是一回事，真正上起課來是一回事，上示范課是一回事，活動過后又是一回事，教學研究和教學實踐兩張皮的現(xiàn)象很普遍，研究成果在課堂上的鞏固率不高。學生的學習方式?jīng)]有發(fā)生根本變化，仍然有一些教師固守原有的教學模式，死記硬背，機械訓練的現(xiàn)象普遍存在。
3.教研活動沒有真正開展起來。目前存在的問題是單兵作戰(zhàn)，相互保守，取長補短根本就是一句空話，沒有形成良性的競爭環(huán)境，盲目的盯著學校的量化管理制度，很不利于學校教學質(zhì)量的`整體提高。
五、今后教學中的改進意見
（一）重視尖子生的培養(yǎng)，把尖子生的培養(yǎng)作為學校的重要工作來做。
1、.學校定期召開尖子生培養(yǎng)的專門會議，如學生會議、科任會議、班主任會議。解決好尖子生培養(yǎng)遇到的問題。
2.分類承包。任課教師承包有跛腿學科的優(yōu)生，達成共識，一抓到底；科任承包本學科的優(yōu)生層，培養(yǎng)優(yōu)生群體；班主任抓全員優(yōu)化；主管校長校長抓宏觀調(diào)控。形成學校、班主任和任課教師齊抓共管的態(tài)勢，促進學生的群體優(yōu)化。
3、在教學中要盡可能實行分層教學，確保尖子生在打?qū)嵒A的前題下，能提高自身的綜合能力。
（二）創(chuàng)新教學管理,建立長效機制
花功夫。針對本次考試存在的問題，要落實好以下幾點：
1.落實好學科教學教研備課制，縮短學科內(nèi)教師差距問題。關鍵在落實上下工夫。學校領導要掛包學科、包年級，全程參與，現(xiàn)場督導。
2.抓實推門聽課和隨堂檢查制度，解決課堂教學高耗低效的問題。對于聽評課，要確定明確的目標和對象，提高聽評課的針對性。同時提高對教案檢查的頻率和力度，采用定期檢查和不定期檢查相結合的辦法。通過教案檢查的高頻率保證教師備課的高效率、高質(zhì)量。
3.完善質(zhì)量分析制度，使分析成果落實到教師、學生的具體行動上。 繼續(xù)降低工作重心，轉(zhuǎn)變分析方式。建立至下而上的質(zhì)量分析制度，即：教師、學生作好個人的分析，班主任做好
班級
質(zhì)量分析主題班會，各學科開好教學診斷，突出學科點評。特別要強化任課教師對學生學科的分析，分析到每一個學生的每一個學科，分析到每一個知識點，找準學生的問題所在。通過這種由下至上的方式實施多層面、全方位、立體式的分析，從教學及教學管理的角度，診斷出現(xiàn)階段存在的影響教學質(zhì)量的主要問題，并對問題的產(chǎn)生進行了歸因，反思教學、管理中存在的問題。進而提出解決問題的對策及建議。
4.強化行政包干制度，抓薄弱，促平衡。 強化薄弱學科教學，促進學科均衡發(fā)展，切實解決木桶效應的問題。
5.政教處抓良好學習習慣的養(yǎng)成。我校要落實好學生良好學習行為習慣養(yǎng)成工作，但學習習慣的培養(yǎng)是一項必須持之以恒的工作。任何一個學習習慣的培養(yǎng)，不是一蹴而就的，它必須有一個慢慢形成的過程。而形成過程中，持之以恒，嚴格訓練，不然將事半功倍。
（三）、深入扎實開展教材、課標、課堂教學的研究。 許多學科教師都普遍感到課時不足，課程標準規(guī)定的教學內(nèi)容與教學時間之間矛盾很大，許多知識深度和廣度的把握上拿不準等等困難。面對這些困惑和困難，教師也要通過認真學習新的課標，深入研究新的教材，準確理解教學內(nèi)容，把握教學要求， 通過系統(tǒng)的研究，提高教師把握和駕馭教材的能力，來解決這些矛盾。
成績的差異只是過去，只要我們齊心協(xié)作，持之以恒，成績肯定會有一個大的飛躍。
余段鄉(xiāng)中小學教務處
2015年5月15日
考試成績總結報告篇五
首先，考前準備不充分是原因之一，在月考的前幾個晚上，我也很努力的復習著，但學習的效率似乎并不是很高，總是時間過了一大半，復習到的知識點卻很少，并且掌握的不太牢固，不能靈活的舉一反三，造成了復習的總知識面不廣，重點難點理解的不夠透徹。其次，課堂上的知識點總是停留在老師所講的知識范圍內(nèi)，不能擴展開來，加以探究，上課雖然認真聽了，但對老師講的重難點內(nèi)容和試題總是持一種“半懂半不懂”的思想，所以自己做類似題目的時候總是要花大量的時間和精力去思考，既浪費時間又浪費精力，這也是考試成績不理想的原因之一。最后，也是最根本的原因，總是沒有形成良好的時間觀念和正確對待學習的態(tài)度，學習方法很單一，考試時總是粗心大意，丟了不少分，自己明明可以達到的目標，考出來卻差了一大截，當然，反思歸反思，說出來了就要做到，行動才是言語的最好表現(xiàn)形式。
為此，我為自己制定了詳細的學習計劃，幫助更快更高效提高學習成績：
第一，在課堂上，保證認真聽講的前提下，多開動腦筋，從不同的角度看問題，不懂的問題一定要提出來，不要總悶在心里，還有就是在討論問題方面，多聽取聽取別人的意見和看法，更客觀全面的解決問題，第一輪總復習已經(jīng)全面展開，這是中考沖刺的第一步，我的弱項是理科，在這方面我要多下點功夫，當然也不是那么容易的，書本上的知識過一道很重要，老師們也時刻強調(diào)著，我在課前預習和課后溫習這方面做得很不到位，今后一定要改善，時刻提醒自己做到全面復習，不丟三落四，加強基礎練習，提高探究能力，向全能發(fā)展。
第二，在家里，放學回家后堅決抵制電視，多看書寫作業(yè)，晚上復習時不浪費一分一秒，堅持完成每天該做的任務，各科課本都要提前去復習一遍，要比老師“快一步”，一定要自己獨立完成作業(yè)，提高學習效率，做到合理分配時間，做好時刻應屆畢業(yè)會考的準備。努力努力再努力，相信，有汗水就會有回報，有總結就會有進步，理想的成績奠定夢想，成績的理想奠定未來！
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考試成績總結報告篇六
親愛的班主任:。
您好，我向您提交這份《紀律不好，成績不好的書面批評》，深刻反省自己的錯誤。面對錯誤，我感到羞愧。一直學習不夠努力，導致成績不好。這一直都是常態(tài)，你也沒太怪我。但我最近經(jīng)歷了嚴重的`違紀違規(guī)行為，確實不合適。
回想開學的頭幾個月，經(jīng)常上課說話，傳紙條，下課和同學吵架，體育課上有時還會和同學追逐打鬧。最近帶手機上學。
我的錯誤是嚴重的。經(jīng)過您的悉心教導和嚴肅批評，我意識到我有許多問題:1。我的紀律性不高，沒有養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)。2.不團結同學，不關心同學，不關心身邊的人。3.我不努力學習，也不懂得同情老師的辛苦。
經(jīng)過深刻反思，我決定徹底改正自己的錯誤。從現(xiàn)在開始，我會:第一，努力糾正自己偏頗的思想道德品質(zhì)，讓自己重新樹立正確的思想道德觀念。二要大力增強自覺意識，努力糾正各種違紀行為。第三，努力學習，爭取期末考試各科成績提高5分以上。
最后，求各位原諒，看我以后的表現(xiàn)。
我在此傳達。
敬禮！
審核人:xx。
日期:xx年xx月xx日
考試成績總結報告篇七
尊敬的老師：
您好!
在這次期中考試較為明顯的問題還是自身過去的學習基礎太差了，尤其是在基礎題型上面出錯的情況更應該讓我反思這段時間的所作所為，自知學習基礎不好的.我應當利用課余的時間善加學習才能找回過去的知識點，若是因此而影響到后續(xù)階段的學習則明顯會讓人感到十分困惑，畢竟每天都在接納新知識的情況下卻對過去所學毫不熟悉，陷入這種惡性循環(huán)的自己想要在期中考試取得好成績無異于癡人說夢，或許那種較為簡單的科目還可以通過死記硬背的方式取得一定分數(shù)，但是想要憑此在期中考試嶄露頭角無異于有些癡人說夢。實際上在自己身上還存在著比較嚴重的偏科現(xiàn)象便更需要小心對待了，這次期中考試的不及格對我而言更像是一盆使人清醒過來的冷水，澆在自己的頭上從而使我認識到自己這段時間的學習根本就沒有落到實處，既沒能在課堂上認真做好筆記又沒有在下課之后針對自己沒掌握的知識點向老師請教，在明知道自己學習基礎較差的情況下還不認真對待又怎能在考試中獲得好成績，與其規(guī)劃那么多不切實際的想法還不如盡快采取行動來彌補自身的不足。由于自己基礎較差的緣故需要先在偏文科性質(zhì)的科目上面下苦功，通過死記硬背的方式將這些科目的分數(shù)拿到手以后再來思考剩下的步驟，將基礎重新穩(wěn)固以后再來回顧這學期所學的知識并在課堂上多花費些心思，除了找同學借筆記進行抄錄以外還需要多做一些習題才能將其完全掌握，在擁有高中生的一般水平以后再來針對弱勢科目的不足展開強化訓練，關于這點則需要在課后多請教老師并花費大量的時間認真對待才能有所收獲。
相對于檢討而言相信老師更希望自己能夠在學習生活中有著實際性的表現(xiàn)，而且我也會以行動來證明自己并非只是將檢討掛在嘴邊的學生，若是在下次的考試之中再出現(xiàn)如此之差的表現(xiàn)可就未免有些爛泥扶不上墻了，所以我會帶著老師的這份期待用心學習并爭取在后面的考試中取得好成績。
此致
敬禮!
檢討人：xx。
20xx年xx月xx日。
考試成績總結報告篇八
周四下午，是發(fā)語文卷子的時間。坐在自己位置上，我的心里像十下個吊桶—————七上八下，心亂如麻：唉，，不知這回考得怎么樣，語文課代表還保得住不，老天保佑我……我用眼睛的余光偷偷地瞄了一下周圍的同學，一個個都表情嚴肅。我祈禱，老天爺你保佑我考一個好成績吧！
“丁零零……，丁零零……”，上課鈴聲響了，張老師滿面春風地走進了教室，可我卻緊張地滿臉通紅，老師說的什么我一句也沒有聽進去，直到老師開始念分，我的耳朵才恢復了知覺。當老師念出“王一卉95。5分，楊晨94……”我的心都提到了噪子眼，怎么還沒有我，難道我比他們都考得差？突然，張老師提高了嗓門，生氣地說：“張紫怡————”“85.5”?！笆裁矗铱剂?5.5”，我懷疑自己耳朵聽錯了。只見老師翻了翻我的卷子，說：“你看看你這卷子做的，修改病句題也不會了，閱讀理解扣了四分，作文也扣了4.5分。你這語文課代表也別干了，王一卉、李雅靜你倆干吧！張紫怡，你也該好好反思反思了！”老師的話音剛落，我感覺班里面五十八又眼睛都齊刷刷地看向我，有驚訝的，有幸災樂禍的……我的臉頓時燒了起來，羞愧地低下了頭。如果有個地縫，我一定會鉆進去的'。
晚上放學后，我拖著沉重的步子向家走去，天也陰沉沉的，就象我的心情一樣。邊走邊想：這次考試沒考好，一定是我這段時間學習不夠認真，不夠努力，不夠刻苦，沒有起到一個課代表應該起的表率作用，否則老師也不會把我的課代表給撤了。我暗下決心，即使不讓我做課代表，我也要好好學習，讓所有人都對我刮目相看。
回到家里，我對爸爸媽媽說了自己的成績，他們并沒有批評我，而是給我講了許多道理，讓我明白了：好成績不是別人給的，也不是地上撿了，而是靠自己的努力得來的。一份耕耘，一份收獲，就象農(nóng)民伯伯種莊稼一樣，付出的汗水多了、辛苦多了，自然而然，上帝也不會虧待你，會讓你收獲很多。倘若你不付出，只希望天上掉餡兒餅把你砸暈，結果只會象《守株待兔》里的那個農(nóng)夫一樣，既荒了田地，又浪費了青春、浪費了時光。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，在以后的學習中，我一定要踏踏實實，一步一個腳印，好好學習，天天向上，克服馬虎、懶、散的現(xiàn)象，用成績證明自己。朋哪里跌倒就從哪里爬起耿，爭取在以后的每次考試都給自己一個驚喜。
考試成績總結報告篇九
今日是期中考試成績出來的日子，我的語文沒考好，只考了分，所以我要來做一下反思。
首先，我要反思一下我考試的時候是怎么樣做題的`?？荚嚂r，我寫作文沒有認真審題，這是我多次出現(xiàn)的情況了，所以我以后寫作文前，要在題目的重要部分畫上三角號來強調(diào)，提醒自己注意審題。而且我的作文還有一個缺點，就是描寫事物不具體，作文總因為這丟分，以后我也要注意。
我在考試卷上還發(fā)現(xiàn)了一些沒復習到的地方，比如：“用‘杏林春滿’或‘譽滿杏林’等成語填空”，我由于沒復習到‘譽滿杏林’這個成語，沒填出來而扣了分。所以復習要更加細致些才行。我還有些因為粗心而錯的題，希望大家以后也要吸取我的教訓不要粗心。
我要在本學期的下個階段里改正這些缺點，爭取期末考試中考出一個好成績。
考試成績總結報告篇十
這周，我們進行了一次數(shù)學考試。周四，大家做完了試卷，正在檢查。大家檢查了一遍又一遍，終于，侯老師下達了命令，“交卷！”我們霎時一個個變得興沖沖的，迫不及待地交上了試卷。我們度過了驚心動魄的考試環(huán)節(jié)，一個個像松開了的繩子似的，恢復啦往日的心情。
可沒多久膽戰(zhàn)心驚的日子又來到了。
周五，天氣很好，大家也帶著愉快的心情來到了學校，但一到數(shù)學課，就“晴轉(zhuǎn)多云”了。原來，昨天，侯老師一停不停地改試卷，終于把試卷改完了。今天，就要公布考試成績了，所以大家才擔心考不好，個個心都快提到喉嚨里來了?！袄铌空?，87分，沈吳越，87分……”“什么！”我拿到試卷，差點沒忍住叫出來。
在4點鐘的時候，我做作業(yè)做的心不在焉，想著考的這么差，肯定要被媽罵死了。我想著想著，四點鐘就下課了。在車上，我把考試成績告訴了媽媽，果然不出我所料，媽媽的臉先是“晴轉(zhuǎn)多云”又是“多云轉(zhuǎn)陰”，最后竟然“陰轉(zhuǎn)暴雨”了。
媽媽路上一個勁的批評我，我呢，一路上一個勁地承認錯誤。到了家，媽媽讓我把試卷拿給她看，我們來到房間，我從書包里拿出《單元評價卷》，擺在媽媽面前，媽媽則一頁頁的給我分析起來?！澳憧茨憧?，如果這些計算沒錯，那不就98分了嗎？”媽媽說了一大堆分析的話，最后給我總結出了一個字——懶！
媽媽總結完之后越發(fā)生氣，讓我抄寫“懶”直到吃完飯！我抄啊抄啊，轉(zhuǎn)眼就吃晚飯了，我們吃完晚飯，我一個人默默地走進房間，獨自反省起來。
我的腦袋里裝滿了問號：為什么會考差呢？我明明檢查了呀？就在我苦苦思索的時候，媽媽走了進來，她的臉上不再是“下暴雨”，已經(jīng)變成了“大晴天”，她和聲細語的說：“你想想看，如果你沒有把豎式給省略，是不是就沒有錯題了呢？如果沒有錯題是不是就能考好了呢？”我想了想，回答道：“對！”“那沒寫豎式是不是因為懶呢？”“是！”我恍然大悟，原來我之所以沒考好，原來都是“懶”這個害人精在搗鬼，我下次絕對不會再上當了，“懶”，咱們走著瞧！
吃一塹，長一智，這次雖然沒有考好，但我明白了一個大道理！
考試成績總結報告篇十一
關于第一次月考，我的成績是十分地不理想，更別說目標是否實現(xiàn)了，因為我連前1000都進不了。
考試成績反映了我學習上的問題，每一科都有一些問題。首先說語文，最大的問題就是我的選擇題了，平常寫選擇基本上沒錯的。這次我錯的選擇題錯的跟別人對的個數(shù)差不多，一道選擇都值三分，這就直接拉開了差距。審題不認真，沒有抓細節(jié)，而且做古詩文填空題的時候也有不會的詩句出現(xiàn)。中間還寫了一個錯字，這就是基礎的問題了，這些問題造成語文分數(shù)過低；在數(shù)學上，我覺得還是考慮不周到，會有審錯題的現(xiàn)象發(fā)生。而且有一些題只需要腦子轉(zhuǎn)一下彎就發(fā)現(xiàn)其實挺簡單的。說到底，還是我的基礎掌握得很不牢固。
英語中，最麻煩的就是我的詞匯量了，做了題才知道自己啥詞也不會，還是得多翻字典。短文改錯就只得了兩分，有點差了。句子結構掌握度不夠，什么應該放在哪都不太熟練。本來我之前的英語不太好，在初三那年給補了回來。這下好了，一夜重回解放前；物理和化學的公式真的是很多，我容易抱它們記混，掌握度不夠，做題也少，除了基本題就沒做過其他題了。通常這些東西只要不復習立馬就會忘，而且有時候會不想做那么多。
生物吧，我對生物的知識點，不是很熟，而且會有之前背過的知識點出現(xiàn)在試卷上。但是我卻忘了具體的內(nèi)容是什么，好不容易看見了個似曾相識的題，結果又犯了同樣的錯誤；然后三門文科吧，就是平時背知識點的時間太少了，主要是我不想背那么枯燥的東西，提不起興趣。
這些都是我需要改的地方，雖然第一次月考很重要，但是輸了就是輸了，不找借口，要為下次考試做足準備。既然輸了一次，那么第二次就全力以赴吧，為了理想不斷超越自我，才算勝利。下次的目標是考進前1000名，爭取主科優(yōu)秀，其他科及格線往上。
考試成績總結報告篇十二
這次期中語文考試結束后，孩子悶悶不樂地回到家，我看到表情不對，便問孩子這次考的咋樣，他隨口說：“反正考不了100分。后面的題不理解，瞎寫的?！蔽艺f：“考試只是對這個學期的一個總結，不要很重視分數(shù)?！?BR> 星期五放學回家的路上，他吞吞吐吐的對我說：“媽媽我這次語文考試考砸了只得了83分，你會吵我嗎？”當時我就想兒子考完試說得話，“后面瞎寫的”。然后我說：“媽媽不吵你但是你得找出考砸的原因?！?BR> 回家以后我便讓孩子拿出卷子，我們娘倆一起坐下看卷子找原因。前面的基礎知識扣了3分，這是由于不細心的原因。主要的是后面的閱讀理解扣了十幾分，這篇短文的意思是：一只小白兔在春天的時候，給一只貪玩的小松鼠捎來一封十萬火急的信，可信封里只有一片秋天的枯葉和一個小問號。我讓孩子又讀了讀，讓他明白小松鼠在春天和夏天貪玩，在秋天和冬天四處借糧食的狼狽情景。然后讓他明白小兔為啥給小松鼠送秋天的樹葉。孩子終于明白了，開心的笑了。
通過孩子的考試也讓我明白了家長自身的毛病，和孩子一起閱讀的太少，平時讓孩子寫作業(yè)，沒有養(yǎng)成仔細檢查的好習慣。今后我要和孩子一起多讀書，加深理解這方面的知識。
通過考試，我們家長幫孩子找出存在的問題加以改正，準確的了解孩子哪些知識，那些地方?jīng)]有掌握好，然后我們在哪方面補，不要只重視分數(shù)，而只一味的訓斥、打罵孩子。孩子哪方面不懂，我們一定幫助他弄明白，就讓我們一起和孩子一起多閱讀一些課外書籍和一些激勵孩子學習的故事吧！
考試成績總結報告篇十三
語文我猜測的夠準，97，名列第四，不錯的成績！數(shù)學就不咋地了，才85．5，看樣子我完了，不過沒關系，數(shù)學80多老媽不會太呲兒我，英語肯定沒有問題，我的強項！但是，英語我僅僅考了84分，老天啊，我英語大多數(shù)時候都是考100，這次考了84，完了！
其實我擔心的不是我媽，而是我爸，我第一次考這樣的成績，我爸爸……幸虧我爸爸出差在外，嗚呼！
值得慶幸的是，老媽那關不到20分鐘就解決了，老媽根本就沒有說我，只是鼓勵我，我爸爸……語重心長的教導我，我倒也聽得進去，“聽人勸，吃飽飯”嘛！
下次考試我一定要考一個好成績！
語文我猜測的夠準，97，名列第四，不錯的成績！數(shù)學就不咋地了，才85．5，看樣子我完了，不過沒關系，數(shù)學80多老媽不會太呲兒我，英語肯定沒有問題，我的強項！但是，英語我僅僅考了84分，老天啊，我英語大多數(shù)時候都是考100，這次考了84，完了！
其實我擔心的不是我媽，而是我爸，我第一次考這樣的成績，我爸爸……幸虧我爸爸出差在外，嗚呼！
值得慶幸的是，老媽那關不到20分鐘就解決了，老媽根本就沒有說我，只是鼓勵我，我爸爸……語重心長的教導我，我倒也聽得進去，“聽人勸，吃飽飯”嘛！
下次考試我一定要考一個好成績！
考試成績總結報告篇十四
“怎么考得這么差，還想考市一中嗎？”這是老師的話?！叭脤W生才考這么一點分，我怎么會考好呢？”這是同學們的指責，近幾天夢見的就是這樣的東西，使入睡不著，吃不下。真是怕處有鬼。這次的摸擬考試，是全班倒數(shù)第十名。神情更是慌張，在同學們面前總是抬不起頭。同學們?nèi)齼蓛稍谝黄鹫勗捔奶?，我倒認為是在背后議論我。我又生怕同學們發(fā)現(xiàn)了我這忐忑不安的心情，佯裝若無其事。
細心的老師還是觀察出來了，
“王霞，到我辦公室來一下。”聽完老師的要求。我的心，怦怦地直跳，肯定是為我考試的事。我誠惶誠恐地來到了老師的辦公室。果然不出我所料，老師開門見山地說：“這一次你考得不好，我希望你不要氣餒，爭取下次考好就是了。這次你考得不好是你心情所致，一個人心情不好會做惡夢，做起事來總是昏頭昏腦，你說對不對？”老師真是神仙一般，說的正是那樣，我點點頭。“我相信你會振作起來。”老師的幾句話消除了我的不安，消除了我的顧慮。
我剛走進教室，幾個同學一起向我擁來，擁抱著我齊聲．喊道：“不要灰心，不氣餒，失敗是成功之母?！?BR> 在老師和同學們的幫助、鼓勵下我終于在升學考試中獲得了第一名的好成績。當我看到好成績時淚水模糊了我的眼睛。我要大聲地喊：我的老師，我的同窗好友，我要感謝你當我考差的時候是你們鼓勵了我，幫助了我。
考試成績總結報告篇十五
上回數(shù)學考試，我覺得很簡單，應該可以得到98分以上高分。結果卻令我大失所望。
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼我爸回家了。他高興地問我這次考了多少分，我只能實話實說。爸爸一聽，滿臉的疑問，是不是他聽錯了？我忐忑不安地把試卷遞給爸爸，將錯的原因怯生生分析給爸爸聽，并請爸爸原諒。爸爸望著我，思考片刻，對我說：“下次千萬不要再犯類似的錯誤嘍！”我胸有成竹地回答：“保證不再犯！”
爸爸最后說：“失敗是成功之母！希望你吸取教訓。振作起來，相信自己下次肯定會取得好成績?！蔽胰玑屩刎摰攸c點頭。
考試成績總結報告篇十六
期中考試過后，各科成績陸續(xù)出來了，前七門都考得不盡人意，但道聽途說我的語文成績是92分。我不由自主得意了起來。
到了第二天，語文科任老師公布了成績，看著周圍只打了八十幾分的同學中我的心幾乎提到了嗓子眼，最后終于點到了我的名字，“范凱”語文科任老師卻沒有想象中的笑容，卻只是緊皺雙眉的嚴厲神情，我一驚，我居然只考了72分，還沒等我反應過來，卻又是一聲怒斥：“這次怎么搞的，考了這么點分！”我的眼圈頓時紅了起來，心像無數(shù)把針刺穿了似的，回到了座位上，作為上等生的尊嚴已被傷害，淚水便像決堤的河水似的，豆大的淚水不停地滾出來。
正當我痛哭時，我想起了考前我趾高氣揚的樣子，在寫完之后不檢查的樣子，又想起了我在拼命玩樂時別人在努力鏡頭，而我笑他們的樣子，最后還想起了我在呼呼大睡時，別人拼命復習時的樣子，一切的一切都要歸咎于我。
下課了。我仍在痛哭，而周圍正在炫耀的人，卻又是在不斷刺激我，這時我也聽到語文科任老師一改生氣和藹的聲音對我說：“這次你考得是挺糟糕，但是一味傷心沒有用，你要振作起來，反思這次失敗是什么導致的，今后該怎么做？”說完便拍了拍我的肩膀，向我點了點頭。我抬起頭，目光正對科任老師魚尾紋附著那雙炯炯有神的大眼睛，那雙眼睛也正視著我，似乎傳遞著力量。
這時我的同桌邵建雄也對我說：“對呀，你找出失敗的原因，再刻苦學習，就一定會考好的，讓他們瞧一瞧你的實力?！薄班牛視摹！蔽覐娦Φ馈Ｆ渌耐瑢W也紛紛鼓勵了我，終于我那顆心又開始沸騰了，一抹臉上的淚水，望望四周，同學們的炫耀不再刺耳，而像我戰(zhàn)前的奏樂曲。
我匆忙拿起了筆，打開試卷，查找丟分的原因，標志著新一次的復蘇；科任老師看了我點了點頭，滿意的走了。
現(xiàn)在，我仍然奔跑，每當我碰困難時，準備說放棄時，這時總是有那次考試像魔鬼在追趕我似的，我堅定對自己說：“快跑，快跑，你還要甩掉失敗呢！”
考試成績總結報告篇十七
“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家……”7月6日我高興的唱著歌返校了，來到學校的心情既興奮又緊張，因為今天要領成績通知單。
不一會兒，老師拿來成績單，在講臺上向大家平靜的看了一眼，開始宣布說：“現(xiàn)在公布語文成績分數(shù)，麻昊九十九點二，全班第一……”我一聽懸著的心落下了一半。
語文成績公布完了，緊接著公布數(shù)學成績，老師的聲音在我耳邊響起。當念到我的數(shù)學分數(shù)為九十四點五分時，我全身像被澆了一桶涼水，懸著在半空的心亂極了。數(shù)學很少失分的我，竟然考的這么糟糕，我的心情特別的郁悶。
考卷發(fā)了下來，語文錯了一個標點和兩個漢字；數(shù)學慘啊！錯了三個分數(shù)沒有約分、一道應用題和一道判斷題。唉！看著這幾處錯誤，不禁讓我想起考場的情景，如果當時在認真一點的話，就不會考的這么糟糕了。
世上是沒有后悔藥吃的，在這個暑假我一定好好復習和預習功課，今后一定考出好成績！
考試成績總結報告篇十八
這場雨，就像一萬盆水一般傾瀉而下，狠狠地打擊了這座城市。夜晚，用一層層黑布覆蓋，冰冷地吸收光線。街上空無一人，城市似乎正在消亡。.
那次期末進行考試學習成績分析出來的一天，我?guī)缀鯖]有絕望了，老天似乎不是很懂我的心情，下起了傾盆大雨，我也終于開始按捺不住學生自己的情緒，瘋一般地沖進了雨里。在黑夜里，獨自發(fā)展徘徊。
不知不覺，走到了那個我經(jīng)常去的街道上。以前，這個地方是那么熱鬧，但今天，商店的門窗都緊閉著，顯得格外荒涼。我還是走得像個迷失的靈魂，心情越來越糟。突然，我聽到了一些特別的事情。我仔細聽著，聲音給了我很長一段時間沒有放松。我?guī)е曇糇咧?，走著，停在一座木屋前，我決定它是從這里來的，但令我驚訝的是，一家人還沒有關上窗戶，我透過窗戶往里面看：我看到一個漂亮的小妹妹優(yōu)雅地彈著鋼琴。她看上去比我大一點。
我想，她一定是學生沉醉在發(fā)現(xiàn)自己的琴聲里了。那琴聲的音調(diào)之間總是可以積極健康向上，但時而沒有婉轉(zhuǎn)，時而情緒激昂。我默默地站在窗邊，聆聽著她的琴聲進行自己也全然沉醉其中了。那琴聲好似一種靈丹妙藥，驅(qū)走了我心中的傷心與失落。
“媽媽，帶我去房間?！彼蠼?，音樂突然停止，我從她身邊醒來。這時，一個中年婦女走進房間，推了推椅子。我突然意識到她在輪椅上！
我被這一幕震撼了，一個自己十幾歲的孩子學習雙腿癱瘓竟然同時還能發(fā)展如此積極樂觀的活著，我那份對于挫折與她比起來又算得了什么呢？，真是太愚昧了。
我自責著，但我自己心中的信念被重新燃了起而且我卻因為沒有一點小挫折就無法通過接受來，于是我決定跑回家去，并且要像她學習一樣可以樂觀地堅定我們最初的夢想。
雨，下個不停，下得到了那樣我們?nèi)杠S！
考試成績總結報告篇十九
聽到成績的時候我自己也很滿意，在本校排十三名，在友好學校聯(lián)考中排名四十二，每次期末考試都是和幾個友好學校用同樣的試卷考試，然后有一個五個學?？偟呐琶?，而在這排名前一百的同學里都會有相應的獎學金。
每次考完試就直接回家了，并不知道成績，等到開學之后還像平常一樣上課。只不過比平時多了一些緊張，因為實驗班是學校比較好的班級，成績是比較好的，講課的速度和方式也都不一樣，所以班級里的同學也是流動的，不是固定不變的，這個班級只留四十五個人，也就是按年紀排名來留人，四十五名以后的同學就要離開去別的班級，別的班級考的好，可以選擇來實驗班，繼續(xù)留在原來的班級也可以。一句話，就是優(yōu)勝劣汰吧，適者生存。
這幾天表現(xiàn)也沒有平常那么張揚，很明顯的能感覺到班級里壓抑的氣氛，畢竟還是原來的人比較多，同窗學習，誰也不想離開這么好的學習環(huán)境，還有這些好同學。
本來就多愁善感的我這幾天更是想了很多，每次走著回班級的樓梯，想著如果自己還能走這個樓梯，自己一定好好珍惜，更加努力的學習。翻開多半年沒有打開的日記本，一點一點的寫著自己復雜的心情，其實不想走，其實我想留。
該來的還是來了，班主任拿著成績單，原本忙著寫卷子的我們都盯著那張成績單，可是老師沒有讀出來，可能有些不忍心吧，老師自己看了好一會，然后貼在了班級的墻上。
這時候真希望自己有千里眼啊，能看到自己的排名，已經(jīng)沒有心思繼續(xù)寫卷子了，終于捱到下課，我們一窩蜂的跑到成績單前面，我在后面尋找自己的名字，沒有我，在前面嗎，一點點的看向前面的排名，看到了，看到了自己的名字，班級十三，年級十三，學校聯(lián)考四十二，也就是說我考的還可以，可以留下來了，而且還有獎學金哦，哈哈，好開心。
考試成績總結報告篇二十
上次的期中考試，數(shù)學、英語全都被我搞砸了，我根本都不知道回家會被媽媽打成什么樣子，甚至說我都不想回家了！
我小心翼翼的推開家門，學著貓步走進去，我突然聽見一聲：“航航回來了啊，來抱一個！”我被媽媽緊緊摟在懷里，我那時心里很不高興，而是非常害怕。“這次考了多少分?。俊眿寢屚蝗粏柕?，居然來了個措手不及，我一時沒接上話。同學黃冠霈一起到我家，他連忙說：“我87，他78！”這句話在我的心上來了，重重地一拳，我一時什么也接不上，那時我的心差一點從心里跳出來，你怎么考得這么爛，你根本配不上這種成績，媽媽的臉突然變得恐怖極了，但他并沒有沖上來打我，反而問我原因。這讓我非常驚奇！
媽媽走后，我一直在想黃冠霈為什么要這么說？但我要感謝黃冠沛媽媽，他勸我媽這次不要打我，不然我媽那肯定拿著棍子就開始練武術了！反正這次真的是有驚無險，如果下次沒有考好，我不挨打就怪了，媽媽一定會給我算總賬的。
我想我是幸運的了，沒有被打，媽媽也沒有特別的生氣，難道媽媽想通了？其實媽媽是給我機會，我一定一定一定要在期末考好，不然就只有挨打的份了，但最重要的是，我的這個心，沒有跳出來，也沒有被嚇死！
考試成績總結報告篇二十一
成績。
“我就知道，整天上網(wǎng)，不學習，肯定不會考好！”“你真該好好反省一下了”……我忍耐著責罵聲，并沒有像往常那樣與父母頂嘴。我知道，原本想好好放松好好玩的暑假現(xiàn)在根本就不屬于我。
把一切都忘記吧……。
成績。
成績是天使，能帶你進入歡快的天堂。
當你得到一百分時，成績將送來一個個笑臉，
使你快樂。成績是魔鬼，
能帶你進入痛苦的地獄。當你得到一個鴨蛋時，
成績將送來一頓竹筍炒肉絲，使你憂傷。
成績，你像孫悟空，變化多端，你包含著酸、甜、苦、辣，
你是一個四味瓶！
成績。
今天是全校開家長會的日子，幾多歡喜幾多憂。帶著恐慌和忐忑不安的心情裝進書包一同離去。
我知道我在擔心著什么、害怕著什么，這并不能改變什么。
我并不能改變已公布的成績分數(shù)。這個困擾我的一大難點，將在今天被無情的拋向家長。我知道這很糟，我需要一樣東西來支撐著這莫大的壓迫感。我能聽到那顆砰砰亂跳的心臟，它預示著我此時的心情。
外面的雨淋淋瀝瀝的下著，若有若無的透著一股悲傷。那潮濕的土地在向我嘲諷：瞧，那個懦弱的人，她因為成績下滑，從前10名滑到21名，居然不敢面對父母，她的眼淚將在不久之后浸入到我的身體里。
我是懦弱的，甚至在回家的路上不停的想著對策，但在面對父母的那一刻這些理由一個個瓦解。我在心里默默念著：坦白吧，又不是去戰(zhàn)場，會死！
想著等一下要將成績單交出去，父母的表情是怎樣的，是瞬間變成豬肝色，還是勃然大怒，拿起掛衣架打我。我不害怕他們拿掛衣架打我，那掛衣架打起人來一點都不疼，我可以不發(fā)出一點聲音忍受住，但我怕父母眼里流露出的失望，怕他們至此不在愛我、拋棄我！
我想只有成績，才能讓父母把目光永遠投注在我身上，只要我的成績過了關，他們才會開心，才會繼續(xù)愛我。后悔自己的不努力、不爭氣，為了父母臉上的笑容，我愿意賭上我今后的道路。坦坦蕩蕩的把成績單交給父母，閉著眼感受著從學?；貋淼母改甘难酃?。承諾著今后。
成績。
今天秋高氣爽，陽光明媚，一切在我看來都是那么美好。
中段考的成績終于出來了，一直提起的心也終于可以放下。這是我在初三面臨的第一次大考，種種的壓力真的是不在話下，說無所謂也是騙人的，現(xiàn)在看到這滿意的成績，之前的努力總算沒有白費。
特別是英語和數(shù)學這兩科，真是出乎意料。經(jīng)過上一次英語的失敗，本來想這次只要有85分（總分120）就可以了，沒想到我竟然能拿到107分，當時的喜悅之情真是難以形容~~~這就是我努力的成果吧！自從開學時寫下了那篇決心書后，我真的做到了。
寫這篇文章是想讓小荷里的朋友們分享我的快樂，分享我的喜悅，分享我的'學習經(jīng)驗……。
成績。
2005年5月21日星期六。
天氣：陰轉(zhuǎn)多云有陣雨。
今天，我看了一本書，名叫《看圖作文》。
這本書里有幾幅畫，畫里講的都是一些精彩的故事。比如說：“66”變“99”。故事里講了一個小男孩考試考了66分，他怕媽媽罵，于是，就拼命地想辦法，忽然他不小心把卷子倒了過來，“66”就變成了“99”，心想，這不是個好辦法嗎？只要離媽媽遠一點，她一定不會發(fā)現(xiàn)的。
回家后，把考卷伸給媽媽看，媽媽看了分數(shù)后，非常滿意?？僧攱寢屘崞鸸P想簽名時，發(fā)現(xiàn)題目是倒著寫的，她覺得很奇怪，再仔細一看，原來兒子只考了66分，媽媽一生氣，馬上抓起雞毛撣子就向他揮去……。
通過這個故事，讓我明白一個道理：做事不能弄虛作假，要誠實守信，否則，最后吃虧的還是自己。
我一定要認真努力學習，才能品嘗到豐收的喜悅和快樂！
成績。
這個詞語，大家一定很熟悉吧。但它的真正的含義是什么呢？
大家先聽一個故事吧：從前有一個學生，他的成績很不好，爸爸媽媽都很嫌棄他。他的哥哥成績很好。有一次他想和他的哥哥談話，誰知他的哥哥說：”你不配和我談話?！八蘖?。他想喝藥自殺但他不想就這樣斷送自己的前途。有一次他去朋友家玩，他很高興但它的媽媽攔住他說：”又要上哪去？快回去，省的給我丟臉?！八挚蘖?。誰知他的媽媽說：”哭什么哭，一會是不是又要去喝藥裝死？嚇唬我們？“聽完這個故事后我心里想：難道成績就那么重要？那么嚇人？但我卻不這樣認為。成績不是最重要的，為了成績我們付出了那么多，成績只是我們努力的結果。我們的汗水才重要，努力才重要，成績并不重要。
成績也有益的一面。得了好成績可以讓我們獲得老師家長同學的羨慕與夸獎。同時會讓我們獲得積極的學習興趣，從而學習好。
成績有益也有弊，但成績并不重要。我們要好好地認識成績。
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