清華大學(xué)開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)（實(shí)用21篇）

    總結(jié)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，找到問(wèn)題所在，并且提出解決方案。創(chuàng)意思維是現(xiàn)代社會(huì)重要的思考方式之一，可以培養(yǎng)人的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。閱讀總結(jié)范文可以激發(fā)自己的寫(xiě)作靈感和創(chuàng)造力。
    清華大學(xué)開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)篇一
    親愛(ài)的同學(xué)們、老師們：
    今天，我們?cè)谶@里隆重舉行2018級(jí)研究生新生開(kāi)學(xué)典禮。我代表全校師生員工對(duì)8000多名新同學(xué)表示熱烈的歡迎!
    “清華兩輝映，閑步亦窺臨。”擁有107年歷史的清華因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)充滿了新的生機(jī)與活力。來(lái)自尼泊爾的森吉特·森格羅拉(sangeetsangroula)同學(xué)是新聞學(xué)院全球財(cái)經(jīng)新聞項(xiàng)目的碩士新生，曾在尼泊爾的英文報(bào)紙《共和報(bào)》擔(dān)任記者。他對(duì)媒體融合產(chǎn)生了濃厚的興趣，希望在中國(guó)學(xué)習(xí)新媒體采編技能，成為融媒體時(shí)代的多面手。本科就讀于清華大學(xué)材料學(xué)院的王仕韜同學(xué)很喜歡外語(yǔ)，先后學(xué)習(xí)了法語(yǔ)、德語(yǔ)和日語(yǔ)，他感到理工思維對(duì)他自己學(xué)習(xí)語(yǔ)言很有幫助。今年王仕韜同學(xué)順利進(jìn)入人文學(xué)院攻讀語(yǔ)言學(xué)碩士學(xué)位。同學(xué)們，清華是一所有夢(mèng)想的大學(xué)，清華也為所有有夢(mèng)想的年輕人提供了廣闊的發(fā)展空間。我相信，來(lái)自世界各地的優(yōu)秀學(xué)子一定能在這里充分施展才華，放飛絢爛多彩的夢(mèng)想。
    中西融匯、古今貫通、文理滲透是清華的辦學(xué)風(fēng)格。融合是清華學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和文化精神的鮮明特色。徜徉在清華校園中，你們既能感受到中國(guó)園林的秀美，也能感受到西式建筑的典雅。不同風(fēng)格的建筑毗鄰而建，共同構(gòu)成融匯中西的獨(dú)特和諧之美。希望你們?cè)凇皷|西文化，薈萃一堂”的學(xué)術(shù)交流中獲得智慧的啟迪，在“新舊合冶，殊途同歸”的思維碰撞中讓思想更加深邃。
    融合是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的潮流。學(xué)科的融合豐富了人類(lèi)的認(rèn)知體系，有效地增強(qiáng)了人類(lèi)研究和解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。媒體的融合打通了人們觀察世界的視角，深刻改變了信息傳播方式和傳播格局。科學(xué)與技術(shù)的融合以及不同技術(shù)之間的融合，催生了大量性技術(shù)，使人們的生活方式、生產(chǎn)方式發(fā)生重大變革。科學(xué)與人文的融合促進(jìn)了人的自由而全面的發(fā)展，激發(fā)了人們的想象力和創(chuàng)造力，成為創(chuàng)新思想的活力源泉。不同文化的融合促進(jìn)了不同國(guó)家、不同民族之間的相互交流和相互學(xué)習(xí)，使得人類(lèi)文明變得更加多姿多彩。在開(kāi)放融通的時(shí)代潮流中，你們要勇立潮頭、把握方向，在融合發(fā)展中創(chuàng)造精彩人生。
    在學(xué)科交叉融合中引領(lǐng)創(chuàng)新。在科學(xué)的發(fā)展歷程中，學(xué)科的劃分促進(jìn)了相對(duì)完備和獨(dú)立的知識(shí)體系的建立，使人類(lèi)能夠更為精細(xì)深入地探究世界。隨著科學(xué)的快速進(jìn)步，學(xué)科的發(fā)展出現(xiàn)了交叉融合的趨勢(shì)，既有的學(xué)科邊界被不斷打破，交叉學(xué)科、跨學(xué)科研究領(lǐng)域?qū)映霾桓F。學(xué)科的交叉融合源于研究問(wèn)題的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，交叉融合后形成的新方向、新領(lǐng)域往往成為孕育重大創(chuàng)新成果的沃土。2017年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)由瑞士的雅克·杜博歇(jacquesdubochet)、美國(guó)的約阿希姆·弗蘭克(joachimfrank)和英國(guó)的理查德·亨德森(richardhenderson)三位科學(xué)家共同獲得。他們?cè)谏锓肿拥睦鋬鲋茦蛹夹g(shù)、分子三維結(jié)構(gòu)的解析方法上作出了重大貢獻(xiàn)，他們的研究成果體現(xiàn)了學(xué)科交叉帶來(lái)的重大創(chuàng)新機(jī)遇。實(shí)際上，學(xué)科的交叉融合也顯著提升了科研人員的創(chuàng)新能力，從而有力地推動(dòng)了科學(xué)研究的進(jìn)步。希望你們勇于突破邊界，敢于探索未知領(lǐng)域，不斷邁向新的學(xué)術(shù)高度。
    在科學(xué)與人文的融合中提升境界。科學(xué)揭示物質(zhì)世界的本質(zhì)和規(guī)律，人文為人生提供安身立命的根本?？茖W(xué)與人文的融合，有助于人類(lèi)更為深刻地認(rèn)識(shí)世界和建構(gòu)文化。深厚的人文素養(yǎng)往往給科學(xué)家?guī)?lái)新的直覺(jué)和靈感，并給予他們前行的力量。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)“照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。”1923年從清華畢業(yè)的顧毓琇學(xué)長(zhǎng)是博通古今、學(xué)貫中西的學(xué)術(shù)大師，被稱(chēng)為“左手嫻熟于人文，右手精通于數(shù)理的曠世通才”。他是國(guó)際電機(jī)和自動(dòng)控制領(lǐng)域的先驅(qū)，是中國(guó)電機(jī)、無(wú)線電和航空教育的奠基人之一。他一生創(chuàng)作七千余首詩(shī)詞歌賦，創(chuàng)作十余部話劇，出版了英文佛學(xué)巨著，還確定了中國(guó)古樂(lè)的標(biāo)準(zhǔn)音黃鐘音的頻率。從這些中外大師身上，我們看到了科學(xué)求真、人文求善、藝術(shù)求美的完美融合。希望你們努力提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)科學(xué)精神，在科學(xué)與人文的融合中豐富生命的內(nèi)涵、提升人生的境界。
    在不同文化的融合中拓展格局。文化融合的過(guò)程，是不同文化接觸、碰撞的過(guò)程，也是在比較和篩選中整合的過(guò)程?！昂透?，在于合異。”文化融合的精髓就在于“合異”。不同文化元素調(diào)和共存，在形成新的有機(jī)整體的同時(shí)，也促進(jìn)了各自新的發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，“融”是生動(dòng)而不失自我的改變，是在溝通交融的過(guò)程中互學(xué)互鑒;“合”是在相得益彰中尋求共性，是在取長(zhǎng)補(bǔ)短的過(guò)程中和諧共生。不同文化的融合讓人類(lèi)社會(huì)有了越來(lái)越多的共同關(guān)切，全人類(lèi)的命運(yùn)休戚與共，全人類(lèi)的夢(mèng)想緊緊相連。在這樣一個(gè)文化融合的時(shí)代，希望你們學(xué)會(huì)尊重文化的差異性，學(xué)會(huì)與擁有不同文化背景的人交流合作，學(xué)會(huì)從不同的文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，心懷人類(lèi)福祉，不斷拓展自己的人生格局。
    同學(xué)們，融合的時(shí)代潮流浩浩蕩蕩，融合的時(shí)代充滿了無(wú)限的可能，蘊(yùn)藏著無(wú)限的活力。希望你們把握住時(shí)代脈絡(luò)，把握好人生方向，乘長(zhǎng)風(fēng)濟(jì)滄海，在融合的時(shí)代引領(lǐng)創(chuàng)新、提升境界、拓展格局，成就人生新的高度!
    “宮闕五云天北極，高秋更上九霄看?！笨缭叫碌母叨?，才能看到人生更美的風(fēng)景。清華，一定是常新的。我相信，美麗的清華園一定會(huì)因你們而更加精彩，你們的青春足跡也一定將為清華園所銘記!
    清華大學(xué)開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)篇二
    尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
    大家上午好!
    踏著時(shí)光的年輪，懷著夢(mèng)想的期待。在這個(gè)如畫(huà)的金秋時(shí)節(jié)，我們相聚在美麗的實(shí)中校園迎來(lái)了770余名朝氣蓬勃的七年級(jí)新同學(xué)和6名新調(diào)入的教師。他們的融入，使我們這個(gè)大家庭更加強(qiáng)大，更加充滿生機(jī)和活力。在此，我代表學(xué)校黨支部、校委會(huì)對(duì)新老師、新同學(xué)表示由衷地、最熱烈地歡迎!并預(yù)祝全體師生在新的學(xué)期里工作學(xué)習(xí)愉快、生活開(kāi)心，力爭(zhēng)在工作、學(xué)習(xí)等方面取得更好的成績(jī)!
    回顧過(guò)去的一學(xué)年，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下，我校的各項(xiàng)工作都圓滿的完成了目標(biāo)任務(wù)。在教師中，我們深入開(kāi)展了高效課堂的學(xué)習(xí)和研究，引導(dǎo)教師向?qū)＜倚?、學(xué)者型轉(zhuǎn)變。先后有10多名教師被評(píng)為各級(jí)骨干教師、師德模范、師德標(biāo)兵，多名教師在省、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)。在學(xué)生中，學(xué)校廣泛開(kāi)展文體教育活動(dòng)，以促進(jìn)廣大學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，在全市田徑、乒乓球、籃球、美術(shù)、繪畫(huà)等比賽中以及在全省第九屆黃鶴美育節(jié)中，我校選手均取得不凡的成績(jī)。在2013年中考中，我校696名學(xué)生參考，在全市476名630分以上的學(xué)生中，我校111人，差不多占全市的1/4，遙居全市第一。正是我校師生齊心協(xié)力，學(xué)校的發(fā)展變化才贏得了社會(huì)各界有識(shí)之士越來(lái)越多的關(guān)注和贊譽(yù)。
    老師們，同學(xué)們，成績(jī)已成過(guò)去，夢(mèng)想期待未來(lái)，新的學(xué)年，作為校長(zhǎng)，我的夢(mèng)想是：把實(shí)驗(yàn)中學(xué)建設(shè)成為一個(gè)更加溫馨的校園。不僅是教師生活的精神家園，更是同學(xué)們成長(zhǎng)的樂(lè)園。人生不能沒(méi)有夢(mèng)想。我相信，實(shí)中的每一名師生在新的一學(xué)年里，都有自己的夢(mèng)想。這是一個(gè)可以觸摸夢(mèng)想的時(shí)代，只要我們腳踏實(shí)的，堅(jiān)守信念，堅(jiān)持努力，我們就能離夢(mèng)想更近一些，我們就能感受夢(mèng)想的精彩!
    同學(xué)們，在新學(xué)年開(kāi)學(xué)之際，借此機(jī)會(huì)，我想給大家說(shuō)三句話與大家共勉：
    第一，要學(xué)會(huì)做人?？鬃诱f(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也。”墨子說(shuō)：“言不信者，行不果”。學(xué)會(huì)做人最起碼的是學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任，要使自己的行為符合自己未來(lái)成為一名高素質(zhì)人才的要求。每天上學(xué)進(jìn)入校門(mén)的時(shí)候，你們都會(huì)看到對(duì)面墻上有一排醒目的大字：“為每一個(gè)孩子的美好未來(lái)奠基”。這是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的辦學(xué)理念，這是實(shí)中教師的共同追求，這是你們?cè)趯?shí)中學(xué)習(xí)三年的成長(zhǎng)目標(biāo)!你們要聆聽(tīng)老師的諄諄教誨，使自己的一言一行符合實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范。從學(xué)習(xí)、鍛煉、生活、交往等各個(gè)方面把自己煅造成一個(gè)具有良好素質(zhì)的人。同學(xué)們一定要自覺(jué)加強(qiáng)修養(yǎng)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，一個(gè)說(shuō)到做到的人。
    第二，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。好的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)自于深厚的學(xué)習(xí)興趣、恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，要學(xué)會(huì)培養(yǎng)良好的興趣，尋求好的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，若如此，必能求得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
    第三，學(xué)會(huì)健體。健康的體魄和良好的心理素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的重要前提和基礎(chǔ)。同學(xué)們要學(xué)會(huì)科學(xué)地鍛煉身體，使自己擁有強(qiáng)健的體魄和良好的心理素質(zhì)。掌握基本的生活技能，培養(yǎng)健康情趣，發(fā)展特長(zhǎng)，便能為未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
    同學(xué)們，我希望你們既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地;既要做理想的巨人，還要做行動(dòng)的高手。以積極而平和的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活遇到的一切困難。不因成功而倨傲，不因失敗而動(dòng)搖;不因勝利而浮躁，不因落后而放棄。腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，鍥而不舍地拼搏，努力做的自我。
    新的學(xué)年，新的起點(diǎn)，新的夢(mèng)想!讓我們師生一起放飛夢(mèng)想，去追求真知、奉獻(xiàn)愛(ài)心、實(shí)現(xiàn)自我、感受快樂(lè)!讓我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中學(xué)這塊熱土上，同心、同行、共同鑄就新的輝煌!
    清華大學(xué)開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)篇三
    校園是美麗的田野，朗朗書(shū)聲是田野里回蕩的春風(fēng)，老師用辛勤的汗水把希望的種子播撒，希望就從這里開(kāi)始。下面是本站小編為大家搜集的清華大學(xué)開(kāi)學(xué)。
    演講稿。
    供大家參考。
    各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師、同學(xué)們：
    轉(zhuǎn)眼，伴隨著秋天的氣息，又是一個(gè)新學(xué)期的到來(lái)，對(duì)每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)新的起點(diǎn)。首先讓我們歡迎初一的新同學(xué)們加入xx中學(xué)這個(gè)大家庭。
    對(duì)于初一的同學(xué)們，走進(jìn)了x中，你就走進(jìn)了一個(gè)新的賽場(chǎng)，這里有著競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，你們完全有理由規(guī)劃好這3年。不管你以前怎樣，一切都還可以重來(lái)。也許你們會(huì)有很多不適應(yīng)，但沒(méi)關(guān)系，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境。同時(shí)，你們應(yīng)養(yǎng)成認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自覺(jué)、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，合理支配時(shí)間，最重要的是要保持一種積極的心態(tài)。
    的學(xué)習(xí)。同時(shí)，請(qǐng)記住，不要輕言放棄，至少，一切都還沒(méi)有結(jié)束。
    對(duì)于我們初三的同學(xué)來(lái)說(shuō)，初中艱辛旅程我們已走過(guò)了三分之二，此時(shí)的我們，匯集了老師們更多的目光，傾注了家長(zhǎng)更多的心血，我們將擔(dān)負(fù)著希望，開(kāi)始最后一年的沖刺，人生能有幾回搏，此時(shí)不搏，更待何時(shí)?但是，我們這個(gè)時(shí)候更應(yīng)該注意腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)地去學(xué)，不能急于求成。無(wú)論如何，我們都應(yīng)執(zhí)著的走下去，拯救你的只有是你自己。其實(shí)，一切皆有可能。
    感謝我們的老師，是他們傳授給我們知識(shí);感謝我們的父母，是他們養(yǎng)育我們成長(zhǎng)。
    恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒。也許不是每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，但一定要為夢(mèng)想而奮斗。努力不一定成功，不努力一定失敗。至少，當(dāng)你回眸這一切的時(shí)候，努力過(guò)，就沒(méi)有遺憾!
    敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
    時(shí)光飛逝，眨眼間，我美好的初一已悄悄從筆尖流過(guò)。
    在初一的學(xué)習(xí)時(shí)光里，我笑過(guò)，哭過(guò)，那些偶爾失敗時(shí)流下的眼淚，則化成了如今寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
    曾記否，多少夜晚挑燈夜讀，筆尖在潔白的草稿紙上輕而快地跳著芭蕾舞，數(shù)字和公式布滿了我的腦海，而考試的結(jié)果卻并不令人滿意。于是帶著哭腔，緩緩?fù)崎_(kāi)老師辦公室那扇半掩著的門(mén)。
    老師說(shuō)，學(xué)習(xí)就像是農(nóng)民伯伯培育蔬果，我們需要用耐心和勤勞作為培育基礎(chǔ)，用方法作肥料，這樣才能讓學(xué)習(xí)的樹(shù)兒茁壯成長(zhǎng)，開(kāi)花結(jié)果。于是我遵循了老師的教誨，每次完成作業(yè)后，每次考試結(jié)束后，都將打到我的一個(gè)個(gè)難題集中在錯(cuò)題本上。如復(fù)一日，我每天都與錯(cuò)題難題較量一陣;日積月累，曾把我打倒的難題終于按捺不住了倒下，就這樣劈波斬浪，我的那棵學(xué)習(xí)樹(shù)的枝干不斷向四周延伸。
    我的那棵學(xué)習(xí)樹(shù)對(duì)僅有的肥料并不滿足，于是我捧起了名著，捧起了古詩(shī)文;于是我打開(kāi)了英漢大。
    字典。
    開(kāi)始了新的征途。
    就這樣我在學(xué)習(xí)的旅途中不停跋涉，給我的學(xué)習(xí)樹(shù)不停的澆水施肥，我堅(jiān)信，終究有一天，它可以開(kāi)花結(jié)果!
    我的演講完畢，謝謝大家。
    清華大學(xué)開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)篇四
    這次疫情十分惡劣，它以迅雷不及掩耳之勢(shì)快速席卷全國(guó)。舉國(guó)陷入高度戒備狀態(tài)。
    據(jù)專(zhuān)家介紹這次肺炎疫情甚至比20__年的非典還要嚴(yán)重。它的潛伏期很長(zhǎng)，主要通過(guò)飛沫傳染，并且傳染性極強(qiáng)，一不小心就很有可能被傳染。對(duì)此我們也一定要積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召：好好待在家里，不串門(mén)、不東走西走，不給國(guó)家添亂。若如出門(mén)必戴口罩，在家也要勤洗手，做好防范工作。
    他們長(zhǎng)期處于緊繃狀態(tài)，時(shí)刻待命，甚至每天只睡幾個(gè)小時(shí)，而且一天大部分時(shí)間都必須穿著厚重的防護(hù)服和嚴(yán)密的口罩，由于長(zhǎng)時(shí)間佩戴口罩，他們的臉上留下了深深的印記，那畫(huà)面“觸目驚心”。是想她們也是一位位普通人啊，在大家人心惶惶的時(shí)刻，憑什么她們就一定要承受這種辛苦，那是因?yàn)樗麄冇懈叨鹊呢?zé)任感，一心為救人，一心為祖國(guó)!這種高尚的品質(zhì)怎能不讓我感動(dòng)呢。
    看著媒體報(bào)道中他們?nèi)找箘诶鄣哪橗?，那一位位因疲憊而直接坐在醫(yī)院走道睡去的醫(yī)護(hù)人員。望著請(qǐng)?jiān)笗?shū)上那一個(gè)個(gè)紅手印，“我參加過(guò)非典疫情，我有經(jīng)驗(yàn)，讓我去!”“我自愿參加此次肺炎疫情工作?！边@無(wú)不彰顯著醫(yī)護(hù)人員的優(yōu)秀品質(zhì)：八方有難，一方支援，當(dāng)?shù)弥獓?guó)家有危險(xiǎn)時(shí)，是這群白衣天使，他們義無(wú)反顧地站了出來(lái)。當(dāng)武漢疫情嚴(yán)重時(shí)，是這群白衣戰(zhàn)士，他們又毫不猶豫地奔赴武漢。
    全國(guó)各地令人敬佩的醫(yī)護(hù)人員不勝枚舉，其中最讓我印象深刻的絕對(duì)要數(shù)高齡的鐘南山院士和李蘭娟院士。他們?cè)谝咔楸l(fā)的前期就決然地奮戰(zhàn)在抗擊疫情第一線。他們每天只睡幾個(gè)小時(shí)，剩余的時(shí)間就是治療病人。他們雖然已經(jīng)高齡，但面對(duì)如此可怕的病毒卻毫不畏懼，盡自己的能力，想方設(shè)法，殫精竭慮，只為拯救這些疫情患者。
    在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中，我們看見(jiàn)越來(lái)越多沖鋒陷陣的天使，除了奔赴前線的醫(yī)護(hù)人員，還有那些病毒的檢驗(yàn)人員，社區(qū)工作者，火神山建設(shè)者等。無(wú)不在自己的崗位上為這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”奉獻(xiàn)著自己的一份力量。
    讓我們一起攜手并進(jìn)戰(zhàn)疫情。守望相助，眾志成城，我堅(jiān)信陰霾終將散去，陽(yáng)光依舊溫暖。
    清華大學(xué)開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)篇五
    歡迎各位來(lái)到清華大學(xué)。
    很早就已接到學(xué)校的通知，要在今天的迎新會(huì)上發(fā)言，但想來(lái)想去，確實(shí)不知道在這個(gè)場(chǎng)合應(yīng)該跟大家講些什么。
    不瞞大家說(shuō)，我兒 子和大家一樣，今年也參加了高考。
    盡管他也把考取清華大學(xué)作為自己的奮斗目標(biāo)，雖然竭盡全力，還是沒(méi)能如愿。
    所以說(shuō)，至少在我兒子的眼中，在座的各位毫無(wú) 疑問(wèn)都是成功人士。
    在這里，請(qǐng)大家接受我的誠(chéng)摯的祝賀。
    既然如此，我想，在今天這個(gè)場(chǎng)合，我也許可以和大家分享一下我對(duì)于成功的一些看法，或者說(shuō)，我們大家一起來(lái)探討一下如今正在成為我們主導(dǎo)價(jià)值目標(biāo)的成功理念。
    我們從中學(xué)進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，首先遇到的一個(gè)重大問(wèn)題，也許就是如何確立自己的價(jià)值觀和人生目標(biāo)。
    在中學(xué)階段，這個(gè)目標(biāo)是清晰而明確的--不用說(shuō)，那就 是高考。
    不光是我們自己，家庭、學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)的整體氛圍都在日復(fù)一日地強(qiáng)化著這個(gè)目標(biāo)，我們幾乎所有的努力和奮斗都圍繞著這個(gè)目標(biāo)展開(kāi)。
    關(guān)于這一點(diǎn)， 我想在座的每一個(gè)人都有深切的體會(huì)。
    可是在進(jìn)入大學(xué)以后，我們會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)特別清晰、具體的目標(biāo)，轉(zhuǎn)瞬之間已變得曖昧不明。
    即便我們?nèi)匀话炎非蟪晒ψ?為自己的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要比高考這桿標(biāo)尺復(fù)雜得多，也詭異得多--比方說(shuō)，有些人僅僅因?yàn)榕c生俱來(lái)的高顏值，就輕易地取得了所謂的“成功”。
    今天，我們需 要自己來(lái)發(fā)現(xiàn)、設(shè)計(jì)和決定自己的未來(lái)，并為此承擔(dān)責(zé)任，這對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)相當(dāng)嚴(yán)峻的課題。
    本來(lái)，對(duì)于“什么是成功”這樣一個(gè)問(wèn)題，每個(gè)人都會(huì)有自己的理解和答案。
    但毋庸諱言，由于整個(gè)社會(huì)日益功利化的趨勢(shì)，我們對(duì)于成功這樣一個(gè)理念的理 解，已經(jīng)極大地狹窄化、乃至于庸俗化了。
    似乎所有的目標(biāo)都可以用金錢(qián)、豪宅、知名度、媒體的曝光率來(lái)衡量，如果我們不幸沒(méi)有這些炫目的飾物來(lái)裝點(diǎn)我們的人 生，那我們僅僅是活著，但并不“存在”。
    可以說(shuō)，這樣一種極其狹隘和庸俗的成功理念，給這個(gè)社會(huì)的每個(gè)人都帶來(lái)了巨大的壓力，給我們的日常生活造成了毀滅 性的扭曲和破壞。
    它還導(dǎo)致了這樣一個(gè)后果:我們僅僅是為了追求所謂的存在感而活著。
    我們來(lái)到這個(gè)世界的目的，據(jù)說(shuō)是為了追求幸福。
    可是，伴隨著我們對(duì)成功理解的狹窄化和僵硬化，我們作為普通人在日常生活中感知幸福的能力也出現(xiàn)了嚴(yán) 重的退化。
    有一位成功企業(yè)家曾經(jīng)告訴我，在他們老家流傳著這樣一個(gè)格言:我們生活中的絕大多數(shù)苦惱都是鄰居造成的。
    我們奮斗了一輩子，似乎就是為了把房子 建得比鄰居漂亮一些，似乎就是為了在鄰居的眼中造成這樣一個(gè)虛幻的投影:我是幸福的。
    在許許多多的有關(guān)“幸?！钡亩x中，我認(rèn)為瑞典作家拉格洛芙的說(shuō)法最 為精妙。
    她說(shuō)，幸福就是對(duì)責(zé)任的自覺(jué)承擔(dān)。
    比如說(shuō)，一位母親盡管經(jīng)受了分娩的巨大痛苦，盡管她在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中付出了無(wú)數(shù)的辛勞，我們都會(huì)一致同意:做一 個(gè)母親是幸福的。
    因?yàn)樗杂X(jué)地承擔(dān)了這個(gè)責(zé)任。
    所以，在諸位剛剛跨入大學(xué)校門(mén)，為自己的人生確立目標(biāo)之際，我希望各位不要忘記拉格洛芙的忠告。
    從某種意義 上說(shuō)，自覺(jué)地承擔(dān)責(zé)任，是我們獲得幸福的重要前提。
    一位從美國(guó)回來(lái)的學(xué)者曾經(jīng)跟我說(shuō)，清華大學(xué)的畢業(yè)生去了美國(guó)之后，學(xué)業(yè)大多十分優(yōu)秀。
    他們中的很多人能比較容易進(jìn)入最優(yōu)秀的前20%，卻很難進(jìn)入最 頂尖的前5%行列。
    這是為什么呢?這位學(xué)者的答案是:中國(guó)的學(xué)生雖然聰明，也很用功，但缺乏想象力，缺乏深厚的人文素養(yǎng)。
    我想，他的話或許有些道理。
    在我 看來(lái)，造成這一現(xiàn)象的原因，或許還涉及我們對(duì)于成功的理解和定位。
    如果我們把世俗的、功利化的成功作為唯一的目標(biāo)，這些目標(biāo)一旦實(shí)現(xiàn)--比如進(jìn)入歐美名 校、有一份穩(wěn)定而待遇優(yōu)厚的工作等等，我們奮斗的動(dòng)力就會(huì)隨之失去。
    我們知道，從事一流的科學(xué)和學(xué)術(shù)研究，有時(shí)需要忍受長(zhǎng)年累月、默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)與孤獨(dú)。
    為了追求和堅(jiān)持真理，有時(shí)不僅得不到世俗的成功，還要承擔(dān)各種風(fēng)險(xiǎn)和犧牲。
    胡適先生曾說(shuō)，做一個(gè)合格的知識(shí)分子，要做到不降志，不辱身，不趕時(shí)髦，不避風(fēng) 險(xiǎn)。
    如果我們沒(méi)有獲得超越于一般功利心之上的真正動(dòng)力，我們很難成為一個(gè)合格的知識(shí)分子，也很難去從事真正意義上的科學(xué)和學(xué)術(shù)研究。
    當(dāng)然，我個(gè)人并不反對(duì)成功--如果清華的學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)和工作中取得了令人矚目的成功，我作為教師，會(huì)在第一時(shí)間向你們表示祝賀、并為你們感到驕 傲。
    對(duì)于這樣一些問(wèn)題，我也沒(méi)有現(xiàn)成的答案。
    如果需要我給大家提出一些建議，我愿意用下面這段話與大家共勉:
    做一個(gè)誠(chéng)實(shí)而有趣味的人，
    做一個(gè)有責(zé)任感、有社會(huì)關(guān)懷的人，
    做一個(gè)熱愛(ài)自己的志業(yè)并為之不懈奮斗的人。
    清華大學(xué)開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)篇六
    8月18日下午，自動(dòng)化系20**級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮在fit樓多功能廳舉行，全體自動(dòng)化系新生，輔導(dǎo)員和系領(lǐng)導(dǎo)們參加了此次典禮。此次開(kāi)學(xué)典禮不僅提出了自動(dòng)化系乃至清華大學(xué)對(duì)人才發(fā)展的要求，更對(duì)每一個(gè)新生個(gè)體給予了生活學(xué)習(xí)上的具體期望。滿懷理想與抱負(fù)的六字班新生們，將從這里啟程，開(kāi)啟人生一段新的篇章。
    開(kāi)學(xué)典禮在系黨委副書(shū)記古瑾老師的主持下順利召開(kāi)，首先，古瑾老師對(duì)六字班的整體情況進(jìn)行了簡(jiǎn)要概括，而后全體起立，奏唱國(guó)歌。
    接著，古瑾老師介紹了到場(chǎng)來(lái)賓，到場(chǎng)來(lái)賓包括中國(guó)科學(xué)院院士李衍達(dá)老師、系主任周杰老師、系學(xué)位委員會(huì)主席王書(shū)寧老師、系黨委副書(shū)記胡堅(jiān)明老師、系黨委學(xué)生工作組組長(zhǎng)裴欣老師，及我系各研究所的教師代表趙千川老師、王煥鋼老師、汪小我老師、彭黎輝老師、游科友老師、熊智華老師、梁斌老師，還有我系團(tuán)委書(shū)記徐鵬程輔導(dǎo)員、團(tuán)委副書(shū)記魏海龍輔導(dǎo)員，和自6年級(jí)楊震、顧珊、曹仲輔導(dǎo)員。
    之后進(jìn)入發(fā)言環(huán)節(jié)，首先是系學(xué)生會(huì)主席喬暢致歡迎辭。喬暢向?qū)W弟學(xué)妹們講述了自己大學(xué)三年關(guān)于嘗試，挫折和堅(jiān)守的故事，并將“以夢(mèng)為馬，躬行實(shí)干”這句激勵(lì)他前行的信條分享給了大家，希望六字班的學(xué)弟學(xué)妹在未來(lái)的四年既要放飛夢(mèng)想，也要腳踏實(shí)地的成長(zhǎng)。
    新生代表劉思威同學(xué)聲情并茂的發(fā)言，展現(xiàn)了六字班同學(xué)昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌。經(jīng)歷了三年的奮斗，今天他們站在清華自動(dòng)化這個(gè)更廣闊的.舞臺(tái)上，期待他們書(shū)寫(xiě)出屬于他們的大學(xué)故事!
    接下來(lái)是李衍達(dá)院士的發(fā)言。李院士從為人和為學(xué)的角度對(duì)六字班的新生們提出了新的建議與期望。他希望同學(xué)們能繼承過(guò)去清華學(xué)子的衣缽，沿著他們的足跡為祖國(guó)的繁榮繼續(xù)努力，做一個(gè)有志氣、有理想、有熱情、有擔(dān)當(dāng)?shù)奶锰谜那迦A人。
    接著，自動(dòng)化系主任周杰老師從自動(dòng)化的概念出發(fā)，介紹自動(dòng)化的歷史意義以及自動(dòng)化系的發(fā)展與現(xiàn)狀，同時(shí)提出了對(duì)新生們的幾條建議。ppt圖文并茂的展示令大家印象深刻。
    為繼承發(fā)揚(yáng)自動(dòng)化系優(yōu)良體育傳統(tǒng)，胡堅(jiān)明老師代表我系為各個(gè)新生班級(jí)發(fā)送了文體用具，為六字班的文體事業(yè)開(kāi)了好頭。
    就此，清華大學(xué)自動(dòng)化系20**級(jí)本科生開(kāi)學(xué)典禮落下帷幕，祝賀六字班同學(xué)成為新一屆自動(dòng)化人，愿你們向更好的明天展翅高飛!
    盛夏清華，墨香滿溢。7月25日，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院美術(shù)理論研究與書(shū)畫(huà)創(chuàng)作高級(jí)研修班20**年夏季開(kāi)學(xué)典禮在清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院a301報(bào)告廳拉開(kāi)帷幕。
    清華美院培訓(xùn)中心項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人、高研班專(zhuān)項(xiàng)研修課程授課導(dǎo)師、執(zhí)行導(dǎo)師、教學(xué)主持、助教、班主任以及兩百多名學(xué)員參加了本次典禮，開(kāi)學(xué)典禮由高研班創(chuàng)作基地主任馬子騫老師主持。
    清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院作為著名的高等藝術(shù)學(xué)府，在藝術(shù)領(lǐng)域上的專(zhuān)業(yè)性一直處于全國(guó)領(lǐng)先的地位。
    其“書(shū)畫(huà)理論研究與書(shū)畫(huà)創(chuàng)作高級(jí)研修班”以公共理論課程與寫(xiě)生、采風(fēng)、創(chuàng)作相結(jié)合的模式，在社會(huì)上有很高的認(rèn)知度，使更多的書(shū)畫(huà)愛(ài)好者接受前沿的教學(xué)理念，近距離接觸學(xué)術(shù)氣氛的熏陶，提升廣大美術(shù)創(chuàng)作者的藝術(shù)修養(yǎng)，造就高端美術(shù)理論研究與書(shū)畫(huà)創(chuàng)作人才。如今，書(shū)畫(huà)高研班目前已成功開(kāi)辦二十三期，結(jié)業(yè)學(xué)員達(dá)四千九百余人次，在校學(xué)員近四百人。
    徐豪，現(xiàn)為清華美院書(shū)畫(huà)高研班—徐豪新水墨風(fēng)景寫(xiě)生創(chuàng)作專(zhuān)項(xiàng)研修班導(dǎo)師,現(xiàn)為中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師，安徽省農(nóng)工黨書(shū)畫(huà)院副院長(zhǎng)，享受?chē)?guó)務(wù)院政府專(zhuān)家津貼。高波，為清華美院書(shū)畫(huà)高研班—徐豪新水墨風(fēng)景寫(xiě)生創(chuàng)作專(zhuān)項(xiàng)研修課程助教，現(xiàn)為中國(guó)美協(xié)會(huì)員、民革黨員、中央美院中國(guó)畫(huà)學(xué)院院長(zhǎng)陳平教授山水畫(huà)碩士研究生。
    賞讀徐豪教授的新水墨作品，將自己的藝術(shù)思維、藝術(shù)情感和對(duì)生活的感悟，用筆墨抒發(fā)著心間的浪漫情懷。他恪守傳統(tǒng)與創(chuàng)新，注重中國(guó)畫(huà)新水墨藝術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)，注重畫(huà)面構(gòu)圖構(gòu)成意識(shí)，色彩筆墨現(xiàn)代感、形式感訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)語(yǔ)言的獨(dú)特性、時(shí)代性和主題性。
    徐豪教授的新水墨風(fēng)景寫(xiě)生，一反時(shí)下傳統(tǒng)山水畫(huà)筆墨語(yǔ)言面貌類(lèi)似、重復(fù)、模仿的瓶頸，以獨(dú)特的水墨語(yǔ)言、水墨構(gòu)成、水墨光影等中國(guó)畫(huà)的視覺(jué)理念和形式，真實(shí)寫(xiě)生、表現(xiàn)現(xiàn)代城市、鄉(xiāng)村、古民居、真山真水，繪畫(huà)及作品風(fēng)格具有典型時(shí)代感和獨(dú)特的大美水墨情懷。
    清華美院書(shū)畫(huà)高研班是一個(gè)包容性很強(qiáng)的學(xué)術(shù)園地。徐豪新水墨風(fēng)景寫(xiě)生創(chuàng)作班的授課過(guò)程中，采取有針對(duì)性和方向性的教學(xué)研究，堅(jiān)持課堂講授、觀摩、寫(xiě)生、交流、創(chuàng)作、展覽相結(jié)合的交互式教學(xué)形式。在未來(lái)一年的教學(xué)中，將有不低于三次(每次不少于10天)的外出寫(xiě)生教學(xué)。
    此外，徐豪新水墨風(fēng)景寫(xiě)生創(chuàng)作專(zhuān)項(xiàng)研修課程的理論課程有著強(qiáng)大的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)：陳岸瑛——美術(shù)理論研究課;陳池瑜——現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)課程;戴順智——中國(guó)畫(huà)人物肖像課程;李燕——寫(xiě)意藝術(shù)與寫(xiě)意畫(huà)課程;劉巨德——中西繪畫(huà)比較研究課程;劉臨——中國(guó)工筆畫(huà)史課程;邱才楨——中國(guó)書(shū)畫(huà)鑒賞課程;楊琪——西方美術(shù)史課程;張敢——西方現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)課程;張夫也——外國(guó)美術(shù)巡禮課程。
    在徐豪導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)學(xué)習(xí)下，使學(xué)員們成為具有獨(dú)立審美、獨(dú)立創(chuàng)作完成作品，具有風(fēng)景寫(xiě)生、風(fēng)景創(chuàng)作能力的實(shí)力派畫(huà)家，為中國(guó)畫(huà)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
    開(kāi)學(xué)典禮的高研班領(lǐng)導(dǎo)名單
    清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院培訓(xùn)中心項(xiàng)目負(fù)責(zé)人蔡云老師
    清華美院美術(shù)理論研究與書(shū)畫(huà)創(chuàng)作高研班項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人左愛(ài)軍老師
    清華美院書(shū)畫(huà)高研班創(chuàng)作基地常務(wù)副主任羅鴻老師
    清華美院書(shū)畫(huà)高研班創(chuàng)作基地行政財(cái)務(wù)總監(jiān)兼教務(wù)部主任劉傳生老師
    清華美院書(shū)畫(huà)高研班創(chuàng)作基地副主任何雨春老師
    高研班導(dǎo)師名單
    高研班導(dǎo)師有：(按開(kāi)班順序)
    中國(guó)新水墨書(shū)畫(huà)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)國(guó)禮書(shū)畫(huà)家，《當(dāng)代美術(shù)》主編王奇寅老師
    中央美術(shù)學(xué)院特聘教授，中國(guó)人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院研修班兼職教授陳一耕老師
    河北省工筆畫(huà)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)工筆畫(huà)展前強(qiáng)化創(chuàng)作專(zhuān)項(xiàng)研修班導(dǎo)師魯雙喜老師
    中國(guó)工筆畫(huà)學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、遼寧省工筆畫(huà)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、錦州市工筆畫(huà)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王裕國(guó)老師
    西安市文史館館員，江蘇畫(huà)院特聘畫(huà)家邵夢(mèng)龍老師
    安徽省中國(guó)畫(huà)學(xué)會(huì)理事，國(guó)家一級(jí)美術(shù)師喬森老師
    遼寧省工筆畫(huà)學(xué)會(huì)理事、中國(guó)北方牡丹畫(huà)院執(zhí)行院長(zhǎng)肖偉老師
    安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師，安徽省農(nóng)工黨書(shū)畫(huà)院副院長(zhǎng)徐豪老師
    執(zhí)行導(dǎo)師有：
    遼寧書(shū)法家協(xié)會(huì)理事，沈陽(yáng)市鐵西區(qū)書(shū)法家協(xié)會(huì)副主席王軍軒老師
    遼寧書(shū)法家協(xié)會(huì)理事，遼陽(yáng)市書(shū)法家協(xié)會(huì)常務(wù)副主席兼秘書(shū)長(zhǎng)許彪老師
    遼寧書(shū)法家協(xié)會(huì)理事，鐵嶺市政協(xié)書(shū)畫(huà)院副院長(zhǎng)劉長(zhǎng)龍老師
    中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，文化部現(xiàn)代工筆畫(huà)院畫(huà)家周建祥老師
    教學(xué)團(tuán)隊(duì)有：(按開(kāi)班順序)
    半年集中制班級(jí)：
    中國(guó)工筆畫(huà)展前強(qiáng)化創(chuàng)作專(zhuān)項(xiàng)研修班助教李海霞老師，班主任曹玉香老師
    王裕國(guó)寫(xiě)生山水創(chuàng)作專(zhuān)項(xiàng)研修班助教郝利民老師，趙景巖老師，班主任高晏華老師
    肖偉新工筆生宣留白技法專(zhuān)項(xiàng)研修班助教殷明尚老師，班主任張秀萍老師
    中國(guó)畫(huà)綜合創(chuàng)意專(zhuān)項(xiàng)研修班班主任艾君老師
    一年走讀制班級(jí)：
    王奇寅新水墨畫(huà)專(zhuān)項(xiàng)研修班助教鄧永廣老師、班主任潘新學(xué)老師
    喬森寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作專(zhuān)項(xiàng)研修班班主任王麗英老師
    邵夢(mèng)龍寫(xiě)意人物畫(huà)專(zhuān)項(xiàng)研修班班主任袁曉梅老師
    陳一耕書(shū)畫(huà)印專(zhuān)項(xiàng)研修班助教王奎武老師、徐作為老師，班主任林發(fā)釧老師
    陳羲明書(shū)畫(huà)創(chuàng)作專(zhuān)項(xiàng)研修班助教董江海老師
    陳金純書(shū)畫(huà)藝術(shù)專(zhuān)項(xiàng)研修班助教賈偉老師，班主任吳文凱老師
    王文杰書(shū)意研究專(zhuān)項(xiàng)研修班助教楊雯老師、班主任黃立杰老師
    邢世靖工筆創(chuàng)作專(zhuān)項(xiàng)研修班班主任李輝老師
    夏鵬程書(shū)畫(huà)藝術(shù)專(zhuān)項(xiàng)研修班助教王佳寧老師
    開(kāi)訓(xùn)典禮時(shí)間：20**年7月25日
    開(kāi)學(xué)典禮地點(diǎn)：清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院a301報(bào)告廳
    清華大學(xué)開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)篇七
     導(dǎo)語(yǔ)：大學(xué)校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上的致辭，近年來(lái)成了新生入校的必備甜點(diǎn)。它不只是一個(gè)人生若只如初見(jiàn)的隆重儀式，更成了傳播教育理念的思想廣場(chǎng)，成為一筆值得全社會(huì)聆聽(tīng)的共同財(cái)富。以下是小編摘編的有關(guān)清華大學(xué)校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)講話，歡迎閱讀。
    
     做清華人，首先要養(yǎng)成獨(dú)立的人格。獨(dú)立人格，是做人的核心品性，它來(lái)自于獨(dú)立的思考、大膽的質(zhì)疑和批判性思維。
     同學(xué)們都是以高分考進(jìn)來(lái)的，但這并不意味著你們所熟知的知識(shí)和認(rèn)知都是對(duì)的。從現(xiàn)在起，你們要學(xué)會(huì)質(zhì)疑，要善于質(zhì)疑，要勇于挑戰(zhàn)?！捌粕街匈\易，破心中賊難”。敢于質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，就邁出了“不唯書(shū)、不唯上、不從眾”的第一步。人文學(xué)院王步高教授一次課上講到岳飛《滿江紅》的真?zhèn)螁?wèn)題，一位學(xué)生提出“河南話里沒(méi)有入聲韻”，岳飛是河南人，《滿江紅》是押入聲韻的，所以值得懷疑。王老師雖然不同意其觀點(diǎn)，但高度肯定了他的質(zhì)疑精神。
     坦率地講，你們以往的高分，大多來(lái)自應(yīng)試教育環(huán)境中對(duì)于特定問(wèn)題所尋找的標(biāo)準(zhǔn)答案，而大學(xué)需要自己主動(dòng)去尋找問(wèn)題。積極主動(dòng)才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，消極被動(dòng)只能讓生命慢慢耗盡。
     同學(xué)們現(xiàn)在對(duì)清華園充滿了好奇和新鮮，總想在一步一景中感悟她的寧?kù)o與美好。當(dāng)一切歸于平靜，你們難免會(huì)發(fā)現(xiàn)很多不滿意，碰見(jiàn)各種各樣的問(wèn)題。希望你們不要習(xí)慣于從這些問(wèn)題旁邊溜走，而是學(xué)會(huì)提出建設(shè)性方案，更要敢于擔(dān)當(dāng)，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者、參與者，主動(dòng)推動(dòng)問(wèn)題的解決。只有以這種態(tài)度對(duì)待身邊的每一個(gè)問(wèn)題，你們才能更好地面對(duì)未來(lái)國(guó)家、社會(huì)和人類(lèi)的大問(wèn)題。
    
     親愛(ài)的同學(xué)們：
     今天，你們實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)久以來(lái)的憧憬，正式成為清華園的新主人。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全校師生員工，向你們表示熱烈的歡迎!同時(shí)也向精心培養(yǎng)你們的老師和家長(zhǎng)致以誠(chéng)摯的感謝!
     大學(xué)生活即將拉開(kāi)帷幕。你們一定很好奇，大學(xué)階段同以往的教育有何不同，清華會(huì)給你們帶來(lái)什么樣的改變?我想有一點(diǎn)可以肯定，如同剛才你們學(xué)長(zhǎng)所說(shuō)的，不只是男女生比例的不同，也不只是發(fā)型的改變。
     愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“使學(xué)生成為人格健全、個(gè)性和諧的人，而不是‘專(zhuān)家’，應(yīng)始終成為學(xué)校的目標(biāo)。”他還認(rèn)為，“教育就是忘記了在學(xué)校中所學(xué)的一切之后剩下的東西”。
     在清華，你們將接受價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授“三位一體”的教育，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)洞悉自然、人生和社會(huì)，為成就美好的未來(lái)做好準(zhǔn)備。當(dāng)你們離開(kāi)清華以后，伴隨你們的將是勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，還有歷久彌新的清華精神。
     同學(xué)們，一百年前，1914年的11月5日，梁?jiǎn)⒊壬鷣?lái)到清華以《君子》為題發(fā)表演講。他引用《周易》中“乾”“坤”兩卦的象辭，“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”，講解如何成為“真君子”。此后，“自強(qiáng)不息，厚德載物”就成為了清華的校訓(xùn)。今天，在這里，我也想談?wù)勅绾纬蔀橐粋€(gè)真正的清華人。
     做清華人，首先要養(yǎng)成獨(dú)立的人格。獨(dú)立人格，是做人的核心品性，它來(lái)自于獨(dú)立的思考、大膽的質(zhì)疑和批判性思維。同學(xué)們，你們都是以高分考進(jìn)來(lái)的，但這并不意味著你們所熟知的知識(shí)和認(rèn)知都是對(duì)的。
     從現(xiàn)在起，你們要學(xué)會(huì)質(zhì)疑，要善于質(zhì)疑，要勇于挑戰(zhàn)?！捌粕街匈\易，破心中賊難”。敢于質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，就邁出了“不唯書(shū)、不唯上、不從眾”的第一步。
     人文學(xué)院王步高教授一次課上講到岳飛《滿江紅》的真?zhèn)螁?wèn)題，一位學(xué)生提出“河南話里沒(méi)有入聲韻”，岳飛是河南人，《滿江紅》是押入聲韻的，所以這首《滿江紅》值得懷疑。王老師雖然不同意這名同學(xué)的觀點(diǎn)，但高度肯定了他的質(zhì)疑精神。
     在大學(xué)里什么是“好學(xué)生”?好學(xué)生不再是像過(guò)去那樣把已有的知識(shí)爛熟于心，而是能夠獨(dú)立思考、敢于質(zhì)疑，能夠自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。這是一個(gè)人的心智走向成熟、走向獨(dú)立的過(guò)程。
     當(dāng)你們今后進(jìn)入了社會(huì)，在面對(duì)他人的質(zhì)疑和指責(zé)，不被理解、不被欣賞的時(shí)候，你只有具備了獨(dú)立人格，才能始終堅(jiān)持心中的理想追求，充滿信心地去迎接挑戰(zhàn)，始終把命運(yùn)掌握在自己的手里。
     做清華人，就是要有積極主動(dòng)的態(tài)度。坦率地講，你們以往的高分，大多來(lái)自應(yīng)試教育環(huán)境中對(duì)于特定問(wèn)題所尋找的標(biāo)準(zhǔn)答案，而大學(xué)需要的是自己主動(dòng)去尋找問(wèn)題。文小剛教授對(duì)我說(shuō)，清華學(xué)生找老師往往是因?yàn)閷W(xué)習(xí)、生活上遇到了困難，而不是因?yàn)橛辛撕玫南敕ɑ蛘哂幸馑嫉膯?wèn)題。
     興趣是最好的老師，積極主動(dòng)才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，消極被動(dòng)只能讓生命慢慢耗盡。王小勤教授也跟我說(shuō)，中美兩國(guó)學(xué)生最大的區(qū)別就是主動(dòng)性和激情，他見(jiàn)過(guò)的最好學(xué)生都是會(huì)主動(dòng)提問(wèn)的學(xué)生。這種主動(dòng)性不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，也體現(xiàn)在人生的態(tài)度上。
     只有充滿激情地去探索、去思考，積極主動(dòng)地投入和行動(dòng)，你的`大學(xué)生活乃至人生才會(huì)更加精彩。在清華，按部就班、三點(diǎn)一線的生活是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須積極、熱情、專(zhuān)注，主動(dòng)地去做一些有挑戰(zhàn)性的事情，自己去發(fā)現(xiàn)一些活躍的思想、領(lǐng)域和團(tuán)體。這也是清華努力為每位學(xué)生成長(zhǎng)所提供的土壤和文化。
     在清華，課堂上有大師授課，有豐厚的教學(xué)資源，課外還有很多等著你們?nèi)ンw驗(yàn)。清華有全國(guó)最好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，x-lab已經(jīng)吸引了250多個(gè)項(xiàng)目申請(qǐng)、50多個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)入駐，很多已經(jīng)獲得了外部投資;這里有全國(guó)最好的創(chuàng)客項(xiàng)目，國(guó)內(nèi)外頂級(jí)創(chuàng)客會(huì)與你們分享經(jīng)驗(yàn)、攜手合作，幫助你們把創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
     這里還有200多家社團(tuán)協(xié)會(huì)，涵蓋文化、藝術(shù)、科創(chuàng)、體育、公益和素質(zhì)拓展等方方面面。你們要學(xué)會(huì)選擇，主動(dòng)接觸課內(nèi)外的東西，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的興趣，體驗(yàn)別樣的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣，賦予大學(xué)生活全新的意義和價(jià)值。
     做清華人，還要學(xué)會(huì)包容和欣賞。對(duì)于你們而言，有了高分，更要懂得尊重別人，理解別人的情感，學(xué)會(huì)與人溝通。獨(dú)立并不難，從眾更易，既善獨(dú)立又能合作，才是最難的。前些天我參加蘇世民學(xué)者項(xiàng)目的夏令營(yíng)，西門(mén)子基礎(chǔ)設(shè)施與城市業(yè)務(wù)首席執(zhí)行官博樂(lè)仁(roland busch)先生談到，沒(méi)有一個(gè)人是完美的，但一個(gè)團(tuán)隊(duì)卻有可能做到完美。
     我參觀過(guò)校友創(chuàng)辦的很多公司，他們說(shuō)創(chuàng)業(yè)最大的困難往往不是技術(shù)，不是資金，而是創(chuàng)建一個(gè)和衷共濟(jì)的團(tuán)隊(duì)。所以，你們要在集體中深刻理解團(tuán)隊(duì)的重要性，學(xué)會(huì)與同學(xué)們相互了解和理解，包容彼此的不同，學(xué)會(huì)欣賞多樣性。
     清華也會(huì)為你們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作提供平臺(tái)。去年，學(xué)校推出了極限挑戰(zhàn)課程，將選課的學(xué)生分成8個(gè)組，每組有9～10個(gè)來(lái)自不同院系的隊(duì)員，由同學(xué)們?cè)?0個(gè)小時(shí)內(nèi)通過(guò)自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)機(jī)器人巡線、航拍等技術(shù)攻關(guān)，并草擬出具有實(shí)踐意義的商業(yè)策劃書(shū)。
     這個(gè)過(guò)程不僅需要技術(shù)攻堅(jiān)，也需要工藝設(shè)計(jì)、人文探索、團(tuán)隊(duì)組織，只有彼此尊重、包容和欣賞，才能做好項(xiàng)目規(guī)劃、時(shí)間管理和跨學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)，并最終通過(guò)答辯，獲得風(fēng)險(xiǎn)投資人的認(rèn)可。
     同學(xué)們，現(xiàn)在你們對(duì)清華園充滿了好奇和新鮮，總想在一步一景中感悟她的寧?kù)o與美好。當(dāng)一切漸漸歸于平靜，你們難免會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多不滿意，發(fā)現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。
     今天，你們已是清華園的主人。希望你們不要習(xí)慣于從這些問(wèn)題旁邊溜走，不要放之任之，而是要敢于提出問(wèn)題;不僅要敢于提出問(wèn)題，還要學(xué)會(huì)提出解決這些問(wèn)題的建設(shè)性方案;不僅要提出解決問(wèn)題的建設(shè)性方案，更要敢于擔(dān)當(dāng)，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者、參與者，主動(dòng)參與問(wèn)題的解決。
     今天，只有以這種態(tài)度對(duì)待身邊的每一個(gè)問(wèn)題，你們才能更好地面對(duì)未來(lái)的國(guó)家、社會(huì)和人類(lèi)的大問(wèn)題。
     同學(xué)們，在一百年前的那次演講中，梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)：“今日之清華學(xué)子，將來(lái)即為社會(huì)之表率，語(yǔ)默作止，皆為國(guó)民所仿效。深愿及此時(shí)機(jī)，崇德修學(xué)，勉為真君子，異日出膺大任，足以挽既倒之狂瀾，作中流之底柱?！?BR>     希望你們像梁?jiǎn)⒊壬谂蔚哪菢樱窦彝?、社?huì)和學(xué)校所期盼的那樣，經(jīng)過(guò)大學(xué)生活的砥礪，修君子之德，成君子之風(fēng)，在清華園放飛人生的夢(mèng)想，今后能為國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興和人類(lèi)進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)。
     謝謝大家!
    清華大學(xué)開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)篇八
    位老師、各位同學(xué)：
    告別了昨日的塵囂，我們背起行囊，懷著一份對(duì)理想的追求，我們?cè)谇迦A大學(xué)聚首，在經(jīng)管系聚首，開(kāi)始著我們新的人生旅程。
    盡管我們來(lái)自不同的地方，盡管我們有著不同的個(gè)性，但有一點(diǎn)卻是相同的，那就是深深根植于我們的理想與追求中的東方之夢(mèng)。同一個(gè)夢(mèng)想，同一個(gè)起點(diǎn)，當(dāng)我們懷攢著夢(mèng)想站在新的起跑線上的時(shí)候，我們的手中都握有了一張相同的期票——一張需要用三年時(shí)間才能兌現(xiàn)的期票，一張呼吁我們權(quán)益又呼吁我們義務(wù)的期票。
    擁有這張期票，我們可以去參加各種活動(dòng);可以去享受各種資源;可以去爭(zhēng)取各種獎(jiǎng)勵(lì);可以去擁有我們應(yīng)該擁有的種種權(quán)益……因?yàn)檫@是我們作為期票持有人的不容否定的權(quán)利。因?yàn)槲覀円灿形覀兊摹敖鹑诜ㄒ?guī)”為我們的權(quán)益保駕護(hù)航——《學(xué)生手冊(cè)》就是我們的“金融法規(guī)”。
    當(dāng)然，權(quán)利往往與義務(wù)同行，“金融法規(guī)”在保障權(quán)益的同時(shí)也“打擊犯罪”，當(dāng)我們?cè)诟惺苤鴻?quán)利帶給我們的豐裕的時(shí)候，更應(yīng)該明確我們應(yīng)該履行的義務(wù)。只有更好地履行義務(wù)才能更好地享受權(quán)利。
    無(wú)視這些義務(wù)，我們將會(huì)因違反各種紀(jì)律而受罰;無(wú)視這些義務(wù)，我們將會(huì)因無(wú)法兌現(xiàn)期票而自毀權(quán)益!
    不要讓權(quán)益在我們的手中白白浪費(fèi)，不要讓期票最終無(wú)法兌現(xiàn)。
    找點(diǎn)時(shí)間，找點(diǎn)空閑，多翻書(shū)看看，《學(xué)生手冊(cè)》里有我們?cè)搶W(xué)該看該明白的東西。
    現(xiàn)在不是服用享受主義麻醉品的時(shí)候，現(xiàn)在也不是注射混沌主義催眠劑的時(shí)候，現(xiàn)在是從一個(gè)時(shí)代過(guò)度到另一個(gè)時(shí)代的歷史緩沖期，是從同一起跑線上騰起向著充滿希望的東方前進(jìn)的新時(shí)期!
    我們絕不相信“勤學(xué)”的銀行會(huì)破產(chǎn)。
    我們更不相信“務(wù)實(shí)”的金庫(kù)會(huì)資金不足。
    我們相信的是“養(yǎng)德”能為我們的權(quán)益固基，“求進(jìn)”能為我們的期票增值!
    只要我們努力了，一切皆有可能!謝謝大家!
    清華大學(xué)開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)篇九
    1）所謂好朋友就像我們一樣，可以暢談心中的感覺(jué)，彼此關(guān)心，彼此照顧，時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而爭(zhēng)得面紅赤，卻不會(huì)放在心上。
    2）在我們相聚的日子里，有著最珍惜的情誼，在我們年輕的歲月中，有著最真摯的相知，這份緣值得我們珍惜。
    3）風(fēng)是透明的，雨是滴答的，云是流動(dòng)的，歌是自由的，愛(ài)是用心的，戀是瘋狂的，天是永恒的，你是難忘的。
    4）凡是陽(yáng)光照耀的地方，就有我真摯的祝福，凡是有月亮照耀的地方，就有我深深的思念。
    5）我沒(méi)有多的言語(yǔ)！只有一句話要告訴你：和你在一起，你是一切！沒(méi)有你在身邊，一切是你！
    6）我不給你打電話是因?yàn)槲蚁肽?，我給你送花是因?yàn)槲胰滩蛔〔幌肽恪?BR>    7）思是一種痛；念是一種苦；想見(jiàn)又不能見(jiàn)是一種痛苦！
    8）遠(yuǎn)方的你可要好好照顧自己，不要感冒了流鼻涕，偶爾也可以打幾個(gè)噴嚏，那是代表我在想你！
    9）發(fā)送一條短信，把同窗祝福：祝福各位心想事成，宏圖大展！
    10）友情在淚水里晶瑩透明，美麗了相知的旅程；真誠(chéng)在汗水里閃光，刻下了攜手前進(jìn)的紀(jì)念；夢(mèng)想在拼搏里開(kāi)花，笑容在成功里燦爛。我的好友，舍不得分手，更盼望重逢，畢業(yè)后祝你一路順風(fēng)。
    11）六月是分別的季節(jié)，熱情的擁抱，分離的淚水充滿校園；六月是收獲的季節(jié)，成功的`歡笑，理想的放飛就在眼前。無(wú)論今后身處何地，絕不會(huì)忘記同學(xué)的友誼。愿你別后宏圖大展，我們相聚在美好的明天！
    12）六月畢業(yè)季，奏響畢業(yè)進(jìn)行曲，讓青春化作跳躍的音符，讓智慧化作飄逸的舞曲，讓活力化作生命的樂(lè)章，讓祝?；髅篮玫那白?。祝福各位同窗奏響生命的贊歌，精彩無(wú)限！
    13）六月畢業(yè)季，合影留念，是誰(shuí)已淚水漣漣。我們不要弱柳拂風(fēng)，我們渴望金戈鐵馬，縱橫馳騁，自有豪情壯志在我胸。祝我親愛(ài)的同窗，瀟灑揮手，相約輝煌！
    14）跑道上的加油，聲聲回響；教室里的鼓勵(lì)，句句暖心；宿舍里的調(diào)侃，笑翻全場(chǎng)；一起努力的默契，心中流淌?？鞓?lè)總是那么短暫，畢業(yè)在即，讓我們珍存青春，作一輩子的財(cái)富吧。祝你明天更輝煌。
    15）橡皮越擦越小，擦不掉我們的淚水和歡笑；時(shí)鐘不停的奔跑，灑下我們的努力和驕傲；離別會(huì)定格揮手擁抱，卻把長(zhǎng)長(zhǎng)的思念發(fā)酵。我的好友，愿明天更好，期待相逢的時(shí)候，你再甜甜的把我名字叫。
    16）畢業(yè)的分別很無(wú)奈，雖然不舍，但要各自東西；畢業(yè)的分別很期待，期待成功，期待重逢。畢業(yè)分別之際，送上對(duì)你最誠(chéng)摯的祝福，愿我們?cè)俅蜗嗑蹠r(shí)，朋友均健康快樂(lè)，事業(yè)有成。
    17）也曾一起哭過(guò)，鬧過(guò)；也曾一起笑過(guò)，玩過(guò)；也曾一起唱過(guò)，跳過(guò)；也曾一起吵過(guò)，high過(guò)；卻從來(lái)不曾忘記過(guò)，我們之間深深的情意。親愛(ài)的朋友，愿你們都有美好的明天。
    18）還記得初相識(shí)的美好，相視一笑；還記得常相處的溫暖，彼此關(guān)照；還記得已相知的默契，心有靈犀。這些美好都似一縷縷美妙的樂(lè)音醉在彼此的心懷，愿這份美好伴著你我走向未來(lái)前行的路。
    19）六月激情涌動(dòng)閃，畢業(yè)聯(lián)誼篝火燃。師生攜手起舞歡，火光映臉淚兩眼。歌聲唱響訴衷腸，師生深情別離難。獻(xiàn)上鮮花表師情，擁抱恩師告別言。恩師再見(jiàn)！
    20）六月的陽(yáng)光燦爛，分別的淚花閃閃。不必把相聚的誓言宣，深厚的友情記在心間。今日告別，來(lái)日再見(jiàn)。同學(xué)們，讓我們重逢在美好的明天。祝你前程似錦，一帆風(fēng)順！
    在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)寄語(yǔ)都不陌生吧，寄語(yǔ)就是把心中想要說(shuō)的話語(yǔ)用文字表達(dá)出來(lái)。相信許多人會(huì)覺(jué)得寄語(yǔ)很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的清華大......
    無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)寄語(yǔ)吧，寄語(yǔ)的種類(lèi)很多，可分為名人寄語(yǔ)、圣誕寄語(yǔ)、新年寄語(yǔ)、班主任寄語(yǔ)、愛(ài)情寄語(yǔ)等。寫(xiě)寄語(yǔ)時(shí)要注意的事項(xiàng)有很多......
    清華大學(xué)開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)篇十
    同學(xué)們：
    金秋時(shí)節(jié)，2010級(jí)新同學(xué)從祖國(guó)各地、四面八方走進(jìn)清華園，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校，向全體同學(xué)表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀!并借此機(jī)會(huì)，向培育你們健康成長(zhǎng)的中小學(xué)老師和信任清華、支持清華的各位家長(zhǎng)，表示親切的問(wèn)候和誠(chéng)摯的敬意!
    眾所周知，能夠進(jìn)入清華學(xué)習(xí)的同學(xué)，都是中學(xué)的佼佼者。同學(xué)們?cè)谥袑W(xué)階段勤奮學(xué)習(xí)，奮勇?tīng)?zhēng)先，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，終于進(jìn)入了自己理想的大學(xué);如今，這么多優(yōu)秀學(xué)子匯聚在一起，為大家的相互學(xué)習(xí)提供了絕好的機(jī)會(huì)，同時(shí)，相對(duì)于新的更高的奮斗目標(biāo)，每個(gè)人又都面臨著新的挑戰(zhàn)，只有繼續(xù)刻苦鉆研，才能取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
    今天的開(kāi)學(xué)典禮是同學(xué)們?nèi)松吠旧系囊粋€(gè)新起點(diǎn)。如何立足新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，爭(zhēng)創(chuàng)新成績(jī)?我想，至少有以下幾個(gè)方面值得大家在今后的大學(xué)生活中深入思考和努力發(fā)揚(yáng)：
    第一，打好基礎(chǔ)，積極實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。大家知道，清華已經(jīng)有近百年的歷史。在建校初期和之后的一段時(shí)期內(nèi)，主要培養(yǎng)本科生和預(yù)科生，通過(guò)廣延名師，給予學(xué)生堅(jiān)實(shí)的數(shù)理和人文基礎(chǔ)、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法及自強(qiáng)不息、厚德載物的精神追求與氣質(zhì)。正是得益于在清華獲得的“為學(xué)”與“為人”的“厚基礎(chǔ)”，再經(jīng)過(guò)國(guó)外高水平的專(zhuān)業(yè)研究訓(xùn)練，這些學(xué)生后來(lái)大多成才并回國(guó)做出重要貢獻(xiàn);上世紀(jì)五六十年代，面對(duì)國(guó)家大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)的急迫需求，清華提出“紅色工程師”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，特別注重實(shí)踐和應(yīng)用知識(shí)能力的培養(yǎng)，學(xué)生畢業(yè)后能很快適應(yīng)工作并挑大梁、出成績(jī)，這一時(shí)期的“重實(shí)踐”特色和原有的“厚基礎(chǔ)”傳統(tǒng)有機(jī)結(jié)合，使廣大畢業(yè)生在國(guó)家建設(shè)的第一線大展宏圖;改革開(kāi)放30年來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，逐步進(jìn)入自主創(chuàng)新的時(shí)代，我們不僅要培養(yǎng)一般意義上的“行業(yè)高手”，而且要培養(yǎng)具備創(chuàng)新思維和能力的人才，“求創(chuàng)新”成為新世紀(jì)新階段國(guó)家和社會(huì)對(duì)清華這樣的研究型大學(xué)提出的必然要求。因此，希望同學(xué)們?cè)谇迦A的學(xué)習(xí)中，既要扎實(shí)、認(rèn)真地打好各門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ);又要積極動(dòng)手、動(dòng)腦，把握好各類(lèi)實(shí)踐環(huán)節(jié);更要在主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐的過(guò)程中，培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)造的思維與能力。盡快實(shí)現(xiàn)從中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，從以老師為主導(dǎo)的被動(dòng)學(xué)習(xí)，到自己主動(dòng)地學(xué)習(xí)、獨(dú)立地思考，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，努力成為高素質(zhì)、高層次、多樣化、創(chuàng)造性的拔尖創(chuàng)新人才。
    第二，學(xué)好專(zhuān)業(yè)，全面發(fā)展，追求和諧。世界的進(jìn)步與發(fā)展，對(duì)人才提出了越來(lái)越高、越來(lái)越寬的要求。我們常常說(shuō)要求大家“全面發(fā)展”。今天，隨著可持續(xù)發(fā)展理念的提出，全面發(fā)展已不僅僅是指“德智體美”，而且也包涵了全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，以及與自然、與他人、與社會(huì)和諧相處所需要的更多知識(shí)與精神素養(yǎng)，這是新世紀(jì)人才應(yīng)當(dāng)具有的基本素質(zhì)。十年前，清華大學(xué)為貫徹可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，首創(chuàng)并實(shí)施了“綠色大學(xué)”示范工程，通過(guò)“綠色教育”的課內(nèi)外教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的綠色意識(shí)，通過(guò)“綠色科研”為生態(tài)環(huán)境保護(hù)和資源的可持續(xù)利用提供科技支撐，通過(guò)“綠色校園”建設(shè)生態(tài)和諧的良好育人環(huán)境。記得有一次，我接待日本東京大學(xué)校長(zhǎng)小宮山宏先生，他向清華師生演講時(shí)，以自己家里生活中節(jié)能減排的例子，說(shuō)明他如何重視環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。后來(lái)的宴會(huì)上，他又問(wèn)我：你們?cè)谶@方面有什么舉措?我當(dāng)時(shí)沒(méi)有向他全面介紹我們學(xué)校的有關(guān)工作，我跟他說(shuō)：您剛才說(shuō)自己開(kāi)車(chē)上班，選車(chē)的首要標(biāo)準(zhǔn)就是要節(jié)能減排，這確實(shí)很好，不過(guò)我們是騎自行車(chē)上下班，估計(jì)節(jié)能減排貢獻(xiàn)更大吧!這當(dāng)然是一個(gè)玩笑，而且實(shí)際上也不可能路途多遠(yuǎn)都騎車(chē)前往，但我想通過(guò)這個(gè)例子告訴大家的是，要在工作和日常生活中，從小事做起、從身邊做起，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，積極投身到建設(shè)節(jié)約型校園的行動(dòng)中去，共同促進(jìn)國(guó)家和社會(huì)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)地發(fā)展。將來(lái)走上社會(huì)，更要成為節(jié)能、環(huán)保和促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的模范。
    第三，深入了解國(guó)情，具備國(guó)際視野，明確歷史責(zé)任。今年，恰逢新中國(guó)成立60周年。同學(xué)們將要參與的一系列國(guó)慶教育和慶?；顒?dòng)，正是大家進(jìn)一步深入了解國(guó)情的機(jī)會(huì)。相信大家在這一過(guò)程中，會(huì)更加深切地感到，我們的學(xué)校以及我們每個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展，都與我們的國(guó)家密不可分。我們的許多前輩師長(zhǎng)正是從對(duì)國(guó)情的深入了解和對(duì)祖國(guó)的深摯熱愛(ài)出發(fā)，承擔(dān)起國(guó)家和民族賦予的重任，在各自不同的崗位上，為民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)和昌盛做出了巨大貢獻(xiàn)。今天，在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的形勢(shì)下，要更好承擔(dān)起振興中華的責(zé)任，還必須放眼世界，具備寬闊的國(guó)際視野。學(xué)校正努力創(chuàng)造更多更好的條件，大力推動(dòng)學(xué)生海外交流與合作。去年，學(xué)校公派出境學(xué)生達(dá)多人次，通過(guò)“海外名師講堂”、“優(yōu)秀新生海外研修計(jì)劃”和“拔尖創(chuàng)新人才暑期研修計(jì)劃”，以及聯(lián)合培養(yǎng)、聯(lián)合學(xué)位、交換生、合作研究、海外實(shí)習(xí)和暑期學(xué)校等一系列境外學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，構(gòu)成了面向世界的人才培養(yǎng)體系。對(duì)于在座的同學(xué)來(lái)說(shuō)，我們力爭(zhēng)在近幾年內(nèi)，讓三分之一以上的學(xué)生，在大學(xué)期間具有海外學(xué)習(xí)或交流的經(jīng)歷。希望同學(xué)們充分利用學(xué)校創(chuàng)造的良好條件，積極吸收世界各國(guó)高等教育的營(yíng)養(yǎng)，胸懷天下，服務(wù)祖國(guó)。
    清華大學(xué)開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)篇十一
    大學(xué)最重要的目標(biāo)就是培養(yǎng)這樣的人。
    7月8日上午，清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)施一公教授發(fā)表即席演講。以下是演講記錄。
    這也許是我最后一次以院長(zhǎng)的身份給我們的本科生、研究生撥穗，我很珍惜這次機(jī)會(huì)。
    從我回國(guó)建成實(shí)驗(yàn)室算起，到現(xiàn)在整整8年，時(shí)間不短了。這是我的母校，也是在座各位的母校，我們深?lèi)?ài)的地方。今天我們又有一茬本科生、碩士生、博士生畢業(yè)，我確實(shí)心情很激動(dòng)，很多話想說(shuō)，但我沒(méi)有事先準(zhǔn)備講稿，因?yàn)槲蚁氚熏F(xiàn)場(chǎng)最真實(shí)的感受告訴大家。
    當(dāng)然，我們?yōu)榱藢W(xué)知識(shí)、充實(shí)自己，但一定不只是為了學(xué)知識(shí)!甚至在你這一輩子的過(guò)程中，在大學(xué)里學(xué)習(xí)的知識(shí)只是其中很不重要的一部分。我們也為了學(xué)技能、學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的能力，但也不只是為了學(xué)技能!甚至學(xué)技能也不是大學(xué)教育中最重要的一部分。
    那么最重要的是什么呢?我們?yōu)槭裁磥?lái)大學(xué)呢?我以為，是學(xué)做人。
    做人并不是一定要做我們覺(jué)得可望不可及的英雄模范，更不是要學(xué)“八面玲瓏會(huì)做人”的那個(gè)“做人”，我覺(jué)得是學(xué)做一個(gè)健全的、有自信的、尊重別人的、有社會(huì)責(zé)任感的人。大學(xué)最重要的目標(biāo)就是培養(yǎng)這樣的人。大學(xué)最根本的一條就是幫你樹(shù)立社會(huì)價(jià)值觀、人生觀，我覺(jué)得清華就是這樣一所大學(xué)。
    我拿今天的兩位演講嘉賓來(lái)說(shuō)事兒，先說(shuō)我們第二位嘉賓徐彥輝博士。我給大家講一個(gè)故事：我2001年回清華講課，徐彥輝當(dāng)時(shí)應(yīng)該是學(xué)生輔導(dǎo)員，他找到我，跟我長(zhǎng)談了一次。他說(shuō)我組織我們班級(jí)看了一場(chǎng)話劇叫《切格瓦拉》。
    切格瓦拉出生在阿根廷一個(gè)上流社會(huì)家庭，本可以有很好的生活，但是他覺(jué)得這個(gè)世界很不公平，于是去古巴參加、領(lǐng)導(dǎo)了革命以后，輸出革命到非洲又到玻利維亞繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)革命，最后被美國(guó)中央情報(bào)局抓獲、殘忍殺害。
    2000年夏季，話劇《切格瓦拉》讓整個(gè)北京沸騰了;2001年，清華校園也沸騰了。徐彥輝激動(dòng)地難以自已，他找到我，他說(shuō)：“一公，我很糾結(jié)，這個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀現(xiàn)在如此之混亂，大家拼命去掙錢(qián)，又有這么多腐朽現(xiàn)象?？吹竭@些社會(huì)弊端，我作為一名博士生，空有報(bào)國(guó)之志，真想做點(diǎn)什么，但我能做什么呢?”
    我跟他說(shuō)：“彥輝，我長(zhǎng)你10歲，我恰好經(jīng)歷過(guò)你這個(gè)困惑期。我告訴你，你現(xiàn)在唯一能做的就是兢兢業(yè)業(yè)做好你的學(xué)問(wèn)。你記住，你總有一天會(huì)成為這個(gè)社會(huì)的中流砥柱，會(huì)成為這個(gè)社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)者。
    到那時(shí)，你一定會(huì)承載起這個(gè)社會(huì)發(fā)展的重任!我只怕你十年、二十年之后不再有今日的沸騰心聲，不再有現(xiàn)在這份先天下之憂而憂的心氣兒，而變得淡漠和世故……如果那樣你就真的墮落了，你就愧為清華人了?！?BR>    當(dāng)時(shí)徐彥輝聽(tīng)了以后非常激動(dòng)，我也很激動(dòng)。但我也真的擔(dān)心他十年之后會(huì)被社會(huì)同化，被不健康的社會(huì)輿論同化，那就會(huì)是一位清華畢業(yè)生的悲哀。
    我很高興徐彥輝接受了我的建議。他現(xiàn)在是復(fù)旦大學(xué)的徐大教授，他在從事前沿的基礎(chǔ)科學(xué)研究;我覺(jué)得他在實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的過(guò)程中已經(jīng)邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步，他對(duì)社會(huì)的承諾和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感也邁出了第一步，這就是清華的學(xué)生!
    其實(shí)你們誤解我了，我希望的是在座的每一位學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)你們的個(gè)人價(jià)值，實(shí)現(xiàn)你們對(duì)社會(huì)的承諾，我不是非要你做科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室待著，盡管我認(rèn)為做科研特別有意思。
    我很感謝鄧鋒，他作為一位清華的校友、清華的學(xué)生，完全盡到了他的責(zé)任!鄧鋒可能不是北京最富有的，但是他現(xiàn)在掙了一些錢(qián)之后一直在回饋社會(huì)、幫助清華，也幫助我們生命學(xué)院、醫(yī)學(xué)院。
    你超越了多少人才有機(jī)會(huì)參加今天的畢業(yè)典禮?你難道不應(yīng)該有一點(diǎn)社會(huì)責(zé)任感?你不覺(jué)得到清華以后，如果你的人生目標(biāo)還只是為自己、為家庭找一份工作，其實(shí)很狹隘?天下之大，有這么多事情需要我們?nèi)プ觯?dāng)你把自己限制到這么小的一個(gè)圈子里的時(shí)候，你的路只會(huì)越走越窄。
    大學(xué)培養(yǎng)你的就是價(jià)值觀，我希望大家都樹(shù)立自己最認(rèn)同的價(jià)值觀。在這個(gè)畢業(yè)季，我想對(duì)我們畢業(yè)生說(shuō)幾句話：我真的覺(jué)得現(xiàn)在是一個(gè)大時(shí)代，希望我們畢業(yè)的每一位同學(xué)真的不要辜負(fù)對(duì)你充滿期望的人，中國(guó)要想騰飛的話，一定是我們的學(xué)生、青年人強(qiáng)大才會(huì)騰飛。
    清華大學(xué)開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)篇十二
    尊敬的各位老師，親愛(ài)的叔叔阿姨們，學(xué)弟學(xué)妹們:
    大家早上好!
    多年以后，當(dāng)聽(tīng)到清華二字的時(shí)候，你會(huì)想起這個(gè)故事開(kāi)始的上午。
    從綜體啟程，在座的每一個(gè)位六字班新生都將會(huì)和你們身邊的三千多名小伙伴一起，成為這里的新主人，續(xù)寫(xiě)清華園的故事。
    在這個(gè)特別的時(shí)刻，我和四年前跟我一起坐在這里的小伙伴們一樣，有太多的苦與樂(lè)、淚與笑、徘徊與堅(jiān)守、問(wèn)題與答案想要和你們分享。
    它們不僅僅關(guān)乎如何過(guò)好你人生中最值得回味的四年時(shí)光，更是關(guān)乎如何擔(dān)當(dāng)起清華園新主人這一重任。
    我們有太多要做的事情想要告訴你們。
    但是隨著你對(duì)這里了解逐漸加深，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，園子里精彩的活法有一千種，值得做的事情有一萬(wàn)件，窮盡我所知，一上午也講不完。
    想而又想，我只好退而在這短短的五分鐘中告訴你們，這四年，在這個(gè)園子里不要做什么。
    答案很簡(jiǎn)單，就是:“不要害怕”。
    在清華，你不應(yīng)該害怕嘗試和探索。
    我們身處一個(gè)怎樣的校園?學(xué)分績(jī)改革后，你們可以申請(qǐng)一門(mén)課程記為通過(guò)，鼓勵(lì)大家選一些平時(shí)不敢選擇的課程，而不用擔(dān)心影響成績(jī)。
    培養(yǎng)方案是量身定制的，學(xué)生的發(fā)展更是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的，自由和選擇貫穿了我們的本科教育:聰明如你，這個(gè)園子為我們提供了成長(zhǎng)的沃土，等待著你勇敢的去邁出第一步。
    體驗(yàn)新鮮事物，追隨自己興趣，方能不辜負(fù)我們的青春。
    在清華，你不應(yīng)該害怕成為主人。
    學(xué)校在經(jīng)歷著變革，這個(gè)園子也期待你不僅僅是一個(gè)旁觀者。
    在這里，有人自己成立了社團(tuán)，每周對(duì)園子里的植物進(jìn)行花事播報(bào)，讓我們認(rèn)識(shí)身邊花，欣賞身邊物;有人投身于校園權(quán)益建設(shè)，發(fā)問(wèn)卷測(cè)數(shù)據(jù)，像做學(xué)問(wèn)一樣的做工作，我們所見(jiàn)的燈光球場(chǎng)、宿舍wifi、食堂牛奶都間接的得益于這些他們背后的努力;有人想要為這個(gè)園子帶來(lái)不一樣的聲音，以清華學(xué)生的名義邀請(qǐng)名師，也許發(fā)出去的消息石沉大海十次、二十次才會(huì)有回應(yīng)一次，但他們從不會(huì)因此氣餒，正因?yàn)橛兴麄?，才有傅高義、周?chē)?guó)平、梅葆玖等大家做客清華的講壇，才有一年從不間斷的精彩講座。
    這個(gè)校園需要更多改變，更需要一些敢作敢為的理想主義者，不要害怕接過(guò)接力棒，期待你們每一個(gè)人都能成為清華的主人。
    在清華，你不應(yīng)該害怕承擔(dān)。
    這是一個(gè)自拍和自拍桿的時(shí)代。
    但在清華，也期待你能夠把目光更多的放在窗外的人和事上。
    每年暑假，清華學(xué)生都會(huì)奔赴祖國(guó)各地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，了解民生民情，用自己所學(xué)所思服務(wù)社會(huì)。
    電機(jī)系的夢(mèng)之網(wǎng)支隊(duì)，在缺電貧困地區(qū)搭建新能源微電網(wǎng)，提供安全可靠的電力供應(yīng)，給一所所鄉(xiāng)村小學(xué)點(diǎn)亮燈照亮路;生命學(xué)院白衣鄉(xiāng)路支隊(duì)，向基層衛(wèi)生室贈(zèng)送藥箱，向村民普及衛(wèi)生知識(shí)，為鄉(xiāng)村帶去現(xiàn)代醫(yī)療的關(guān)懷;機(jī)械力量支隊(duì)探索制造發(fā)展前沿，為行業(yè)未來(lái)建言獻(xiàn)策，為中國(guó)制造貢獻(xiàn)清華智慧;厚德載物是清華的傳統(tǒng)，回報(bào)社會(huì)亦是我們的責(zé)任，無(wú)盡的遠(yuǎn)方無(wú)數(shù)的人們，都與我有關(guān)，這是清華學(xué)子的擔(dān)當(dāng)。
    最后，在清華，你不應(yīng)該害怕過(guò)簡(jiǎn)單的生活。
    會(huì)有一些朋友問(wèn)我，你在學(xué)校又要學(xué)習(xí)又要做社會(huì)工作，一定每天都過(guò)得精彩且充實(shí)吧?充實(shí)是真的，但更多的時(shí)候，我的工作并不在如現(xiàn)在一樣光鮮，相反，我會(huì)是演出散場(chǎng)后撿垃圾的那一個(gè)，我會(huì)是在講座前門(mén)口維持秩序的那一個(gè)，我會(huì)是在大家散會(huì)后默默打開(kāi)電腦寫(xiě)備忘的那一個(gè)。
    盡管都是一些平凡的瑣事，我并不覺(jué)得它們比起其他事情缺少價(jià)值。
    在清華，踏踏實(shí)實(shí)的做完手里的每一件事情，才是生活的常態(tài)，在這個(gè)園子越久，你越能理解摒棄浮躁，簡(jiǎn)單生活的意義。
    這個(gè)世界有太多欲望太多誘惑，所以更需要你去堅(jiān)守自己的本心。
    每個(gè)人的心里都需要有一個(gè)屬于自己的瓦爾登湖，要常去湖邊思考和檢視自己。
    最后想要提醒大家，不要害怕生活的單調(diào)和平靜，享受精彩的同時(shí)，亦不要忘記學(xué)習(xí)是本業(yè)，少熬夜，多讀書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。
    我想，大學(xué)最美好的一點(diǎn)就是，在這里你可以什么都不用怕，可能唯一要怕的就是不去嘗試、不去尋找、不敢改變，不去探索這一切一切的可能，試圖去過(guò)規(guī)規(guī)矩矩的人生。
    倘真如此，我怕我們會(huì)辜負(fù)了水木清華的滋養(yǎng)。
    這所鐘靈毓秀的校園在今天贈(zèng)你一張曲譜，愿你們每個(gè)人在畢業(yè)時(shí)都能報(bào)以最動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
    謝謝大家!
    清華大學(xué)開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)篇十三
     親愛(ài)的同學(xué)們：
     今天，3300多名20**級(jí)新同學(xué)來(lái)到清華園，成為這里的新主人。我代表全校師生員工，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!祝愿你們?cè)谇迦A園里揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，揮灑絢爛的青春!
     同學(xué)們，此時(shí)此刻，我能夠真切地感受到你們心中的喜悅和激動(dòng)。你們和很多年青人一樣都有一個(gè)清華夢(mèng)。在你們之中有一位叫索朗旦增的同學(xué)，他的家在西藏靠近邊境的浪卡子縣，他經(jīng)歷了47個(gè)小時(shí)的旅途奔波后來(lái)到清華，這是他第一次來(lái)到北京，也是他第一次走出西藏。索朗旦增家境貧寒，在拉薩上中學(xué)期間每年只回家兩次，靠獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金完成學(xué)業(yè)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。祝賀索朗旦增通過(guò)自己的努力成為清華的一員，也祝賀全體2016級(jí)的同學(xué)們圓夢(mèng)清華!
     親愛(ài)的同學(xué)們，從今天開(kāi)始，你們將在美麗的清華園開(kāi)啟新的人生旅程。在清華，你們將浸潤(rùn)在深厚的文化積淀中，體會(huì)自強(qiáng)不息、厚德載物的校訓(xùn)，行勝于言的校風(fēng)，中西融匯、古今貫通、文理滲透的辦學(xué)風(fēng)格。在清華，你們將有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)學(xué)術(shù)大師的教誨，有機(jī)會(huì)到世界各地交流學(xué)習(xí)，在更具柔性的培養(yǎng)體系中自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和成長(zhǎng)路徑。
     在清華，你們可以在200多個(gè)興趣社團(tuán)中尋找志同道合的伙伴，在全球最大的校園創(chuàng)客空間里實(shí)現(xiàn)天馬行空的創(chuàng)意。我相信，你們將在清華收獲最美好的大學(xué)生活。1981年，70歲高齡的季羨林學(xué)長(zhǎng)在散文《清華頌》中寫(xiě)道：“春的信息，在清華園要比別的地方來(lái)的早”，“清華園卻不僅僅是像我的母親，而且像一首美麗的詩(shī)，它永遠(yuǎn)占據(jù)著我的心靈”。確實(shí)，在所有校友心里，清華永遠(yuǎn)是美麗的。今天，我想對(duì)你們說(shuō)，“有你的清華會(huì)更美!”
     秋天是北京最美的季節(jié)，你們可以發(fā)現(xiàn)園子里“溪光初透徹，秋色正清華”的詩(shī)情畫(huà)意。
     秀美安謐的環(huán)境確實(shí)能滌蕩人的心靈，讓人憧憬、引人遐思。今年，同學(xué)們收到錄取通知書(shū)的同時(shí)，也收到了我送給你們的書(shū)—《瓦爾登湖》。《瓦爾登湖》是美國(guó)著名作家、詩(shī)人亨利·梭羅的不朽名著，講述了1845年7月到1847年9月作者在瓦爾登湖邊遠(yuǎn)離塵囂、簡(jiǎn)樸至極的生活和瓦爾登湖隨四季變幻的湖光山色。當(dāng)時(shí)的美國(guó)，隨著經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，拜金主義和享樂(lè)主義泛濫，人們把追逐物質(zhì)財(cái)富作為唯一目標(biāo)。
     梭羅對(duì)此進(jìn)行了強(qiáng)烈的批判和反思，他不屈從于庸俗的現(xiàn)實(shí)，追求生活的本真，最終收獲了超凡高潔的思想。一個(gè)多世紀(jì)后，我們?nèi)阅軓摹锻郀柕呛分蝎@得靈魂的滋養(yǎng)。今天，我們同樣需要擺脫物質(zhì)的奴役，在安靜思考、默默守望、執(zhí)著追求的過(guò)程中，感受寧?kù)o的巨大力量。
     大學(xué)是一個(gè)需要寧?kù)o的地方。隨著時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)的職能越來(lái)越多，社會(huì)也越來(lái)越喧囂浮躁，大學(xué)在當(dāng)下尤其要強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)離世俗利益的誘惑，驅(qū)除急功近利的障蔽，真正成為人類(lèi)的精神家園?！叭f(wàn)物得其本者生”，大學(xué)必須牢記并篤行育人的根本任務(wù)，將精力和資源集中到人才培養(yǎng)上。
     大學(xué)需要一個(gè)安靜美麗的校園，校園的風(fēng)貌體現(xiàn)了大學(xué)的品位和境界。在我心中，清華園的美麗景象還應(yīng)該包括：繁花落葉間教授行走在去教室的路上，藤影荷聲里同學(xué)們?cè)陂L(zhǎng)椅上讀書(shū)，墨韻書(shū)香中校長(zhǎng)與師生談心論道。我相信，寧?kù)o的清華一定會(huì)孕育更加美好的未來(lái)。
     同學(xué)們，你們已經(jīng)邁進(jìn)清華的大門(mén)，豐富多彩的大學(xué)生活從此展開(kāi)。我想，你們現(xiàn)在首先要做的事情就是讓自己安靜下來(lái)，忘卻曾經(jīng)的成績(jī)和掌聲，忘卻一時(shí)的滿足和得意，解放心靈、釋放真我，在寧?kù)o中尋找新的夢(mèng)想。
     希望你們?cè)趯庫(kù)o中追問(wèn)本心。
     青年人應(yīng)該努力充實(shí)精神而不是崇拜物質(zhì)，應(yīng)該直面內(nèi)心而不是隨波逐流，應(yīng)該獨(dú)立思考而不是人云亦云。一個(gè)人如果缺乏內(nèi)心的指引，就很容易在一片嘈雜聲中迷失自我，耗盡個(gè)人的潛能和創(chuàng)造力，最多只能得到平庸的優(yōu)秀和貧乏的成功。同學(xué)們，你們需要反復(fù)地追問(wèn)，什么是自己最喜歡、最熱愛(ài)的?什么是最有意義、最有價(jià)值的?發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)，是你們前進(jìn)的不竭動(dòng)力。追隨本心的召喚，你們才能鑄就無(wú)悔的人生。
     希望你們?cè)趯庫(kù)o中堅(jiān)守初心。
     人生是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在追尋夢(mèng)想的道路上，你們會(huì)面對(duì)很多選擇，只有堅(jiān)守初心，才能抵御誘惑，才能不忘記為什么出發(fā)。今年剛剛畢業(yè)的'2012級(jí)經(jīng)管學(xué)院本科生盧昌婷，進(jìn)入大學(xué)后被戲劇的魅力所折服。她加入話劇隊(duì)編劇組，創(chuàng)建音樂(lè)劇社，堅(jiān)持早上7點(diǎn)朗讀莎士比亞、易卜生、曹禺的作品……畢業(yè)時(shí)，面對(duì)進(jìn)入投資、互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域工作的機(jī)會(huì)，她最終選擇到美國(guó)加州藝術(shù)學(xué)院戲劇專(zhuān)業(yè)深造。我相信，只要不忘初心、矢志不渝，盧昌婷同學(xué)就一定能夠抵達(dá)夢(mèng)想的彼岸。
     希望你們?cè)趯庫(kù)o中篤學(xué)砥礪。
     諸葛亮在《誡子書(shū)》中說(shuō)：“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”。學(xué)習(xí)不僅需要安靜的環(huán)境，更需要安靜的內(nèi)心。只有心無(wú)旁騖、潛心篤學(xué)，才能獲得真知、增長(zhǎng)才干;只有堅(jiān)韌不拔、百折不撓，才能超越自我、升華人生。清華校友、世界著名數(shù)學(xué)家華羅庚，曾因沉迷于數(shù)學(xué)而被稱(chēng)為“呆子”，他在追夢(mèng)數(shù)學(xué)的傳奇人生中，以“人家每天八小時(shí)的工作，我要工作12小時(shí)以上才覺(jué)得心安”的精神刻苦鉆研，成為中國(guó)解析數(shù)論等多個(gè)研究領(lǐng)域的創(chuàng)始人。
     同學(xué)們，勤奮是理想的階梯，困難是人生的試金石，在寧?kù)o中篤學(xué)、在砥礪中前行，你們就一定能創(chuàng)造無(wú)限美好的未來(lái)!
     清華國(guó)學(xué)研究院四大導(dǎo)師之一的王國(guó)維先生，在《人月圓·梅》這首詞中寫(xiě)到“殷勤喚起，大地清華”，這里“清”意味著純潔、安詳，“華”意味著茂盛、希望。同學(xué)們，從今以后，美麗的清華將成為你們新的家園。我相信，清華園一定會(huì)因你們而更加精彩，你們的青春足跡也一定將為清華園所銘記!
     親愛(ài)的同學(xué)們：
     昨天上午，我在迎新現(xiàn)場(chǎng)，看到很多同學(xué)都是自己帶著行李來(lái)的。新疆的再木然·烏斯曼同學(xué)一個(gè)人坐了40多個(gè)小時(shí)的火車(chē);廣西柳州也有四個(gè)同學(xué)，說(shuō)服父母，結(jié)伴而行。在這里，我要向你們開(kāi)始學(xué)會(huì)走向獨(dú)立表示贊賞和敬意。
     同學(xué)們，你們是同齡人中的佼佼者。此時(shí)此刻，你們或許仍沉浸在旅途的興奮和成功的喜悅之中，或許還在為終于擺脫應(yīng)試教育的文山題海而如釋重負(fù);當(dāng)然，你們更多充滿了對(duì)大學(xué)生活的忐忑和期盼。今天，我想告訴你們，大學(xué)迎接你們的不僅有夢(mèng)想、榮譽(yù)、激情和浪漫，大學(xué)生活更重要的是經(jīng)歷挫折、經(jīng)歷失敗。
     第一次班會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己思想不深、視野不寬，不再是群體的唯一中心;第一堂課，你會(huì)感到節(jié)奏太快、難以適應(yīng)，不再是老師目光的焦點(diǎn);第一次考試，你可能成績(jī)靠后、大失所望，不再是熟悉的第一。于是，你們可能會(huì)開(kāi)始懷疑以往的讀書(shū)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至懷疑自己的專(zhuān)業(yè)選擇和能力潛質(zhì)。同學(xué)們，挫敗感是走向虛空沉淪或者迎接成功希望的分水嶺。經(jīng)歷挫敗，從挫敗中學(xué)習(xí)，是一個(gè)人成長(zhǎng)成熟的必經(jīng)之路，也是大學(xué)的必修環(huán)節(jié)。
     大學(xué)是要為你們的未來(lái)發(fā)展打下基礎(chǔ)，為你們走向成熟、走向社會(huì)做好準(zhǔn)備。大學(xué)培養(yǎng)的不僅是已有知識(shí)的接受者，而是未知世界的創(chuàng)造者和未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者。大學(xué)教給你的不再是唯一的答案，而是教你懂得多樣性和不確定性，懂得甚至有了答案也不意味著成功。面對(duì)更多更復(fù)雜的選擇和沒(méi)有預(yù)設(shè)答案的探索，你們難免會(huì)在前行中跌跌撞撞。
     懂得反思，就是在挫敗中重新認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)識(shí)社會(huì)，重新定義什么是成功、什么是榮譽(yù)、什么是價(jià)值，不斷追問(wèn)生命的意義。學(xué)會(huì)堅(jiān)守，就是在挫敗中堅(jiān)定自己的理想追求，在內(nèi)心深處始終保持對(duì)未知的好奇、對(duì)真理的渴望，在風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)面前始終堅(jiān)持做人的原則、崇高的信念和遠(yuǎn)大的目標(biāo)。同學(xué)們，只有懂得反思、學(xué)會(huì)堅(jiān)守，你才能在挫敗中把握自我、擁抱青春、走向成熟。
     從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要尋找自信、挑戰(zhàn)自我。挫敗會(huì)讓人迷茫。很多人會(huì)在挫敗中喪失自信、迷失自我，來(lái)清華之前還是“夢(mèng)想家”，來(lái)清華后，可能會(huì)“夢(mèng)”沒(méi)了，只剩“想家”了。特別是看到各種知識(shí)、信息、機(jī)遇迎面而來(lái)，身邊的“學(xué)霸”“神人”“大?！北缺冉允牵銜?huì)更加迷茫和糾結(jié)，看不清自己要走的路。
     大學(xué)生活就是一個(gè)尋找和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，只有在挫敗中發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo)、找到自己的定位，才能建立起自己的人生自信。搜狐c(diǎn)eo張朝陽(yáng)當(dāng)初在清華念書(shū)時(shí)，也對(duì)自己和別人的差距很有挫敗感，考試不拿第一心情就很糟糕，開(kāi)始“虐待”自己：冬天在寒冷的水池里游泳，或者每天繞圓明園跑上幾公里。
     正是經(jīng)歷了這種挫敗，讓他逐步增強(qiáng)了自信，敢于直面各種挑戰(zhàn)，不斷開(kāi)拓自己的事業(yè)。同學(xué)們，清華園緊張充實(shí)的生活會(huì)讓你慢慢認(rèn)識(shí)到，成功不取決于你過(guò)去的成績(jī)和基礎(chǔ)，也不依賴(lài)偶然的機(jī)緣巧合，而是來(lái)自對(duì)自我的挑戰(zhàn)，來(lái)自挑戰(zhàn)中的成長(zhǎng)和成熟。面對(duì)挫敗，只有那些不斷壯大自己內(nèi)心的人，才能戰(zhàn)勝自我、找到自信，從生活的自主走向人生的自立。
     從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要挑戰(zhàn)權(quán)威、塑造人格。在中學(xué)里，面對(duì)中考高考的壓力，你們難免養(yǎng)成依賴(lài)課本、相信權(quán)威、聽(tīng)從安排的習(xí)慣，努力在既定的路線上比別人走得更快、做得更好。
     到了大學(xué)，你們可以聽(tīng)到很多精彩的講座報(bào)告，接觸到很多學(xué)術(shù)大師。權(quán)威值得我們尊重，但尊重不是迷信和盲從。去年，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者丁肇中先生來(lái)我校演講，介紹他一生中最重要的五個(gè)實(shí)驗(yàn)。
     演講的最后，在談到自己不斷取得新成果的體會(huì)時(shí)，他說(shuō)：科學(xué)就是多數(shù)服從少數(shù)，只有少數(shù)人把多數(shù)人的觀念推翻之后，科學(xué)才能向前發(fā)展。今年5月，以色列希伯來(lái)大學(xué)校長(zhǎng)本薩森來(lái)訪，我們說(shuō)起猶太民族有著幾千年的歷史，雖然沒(méi)有什么著名的宮殿建筑，卻在思想、文學(xué)、科學(xué)等很多領(lǐng)域創(chuàng)造了不朽的輝煌。
     猶太人口占世界的0.2%，卻獲得了20%多的諾貝爾獎(jiǎng)。交流過(guò)程中，談到猶太民族和當(dāng)今中國(guó)教育的區(qū)別，我說(shuō)，在中國(guó)流傳這樣一個(gè)故事：中國(guó)學(xué)生回家后，家長(zhǎng)一般會(huì)問(wèn)“今天老師問(wèn)了你什么問(wèn)題”;而猶太學(xué)生回家后，家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)“今天你問(wèn)了老師什么問(wèn)題”。我問(wèn)他，是不是這樣?本薩森校長(zhǎng)說(shuō)，不僅如此，猶太家長(zhǎng)還會(huì)問(wèn)“你問(wèn)了什么問(wèn)題老師沒(méi)答上來(lái)?”敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑，是猶太文化的一個(gè)秘密，也是猶太民族保持巨大創(chuàng)造力和旺盛生命力的最重要因素。
     同學(xué)們，你們是未來(lái)的創(chuàng)造者，只有勇于質(zhì)疑，敢于發(fā)現(xiàn)前人的局限，才能養(yǎng)成批判性思維的習(xí)慣，形成對(duì)世界本質(zhì)的認(rèn)知和判斷，拓展理性的精神、塑造獨(dú)立的人格;只有打破傳統(tǒng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的思想和理論，也才能激發(fā)新的思想、創(chuàng)造新的范式、建立新的理論，推動(dòng)人類(lèi)文明不斷進(jìn)步。
     同學(xué)們，挑戰(zhàn)和超越的接力棒現(xiàn)在已經(jīng)傳到你們手中。希望你們經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)，畢業(yè)時(shí)帶走的不止是老師教的知識(shí)和方法，更多的是自己未知的問(wèn)題。祝愿你們?cè)诜此贾袑W(xué)會(huì)批判，在挫敗中經(jīng)歷成長(zhǎng)，在挑戰(zhàn)中贏得未來(lái)，在美麗的清華園度過(guò)不曾虛度的青春時(shí)光!
    清華大學(xué)開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)篇十四
    施一公，1967年5月5日出生于河南省鄭州市，1989年畢業(yè)于清華大學(xué)，1995年在美國(guó)約翰霍普金斯大學(xué)獲博士學(xué)位。
    中國(guó)科學(xué)院院士、結(jié)構(gòu)生物學(xué)家、清華大學(xué)教授。
    現(xiàn)任中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)第九屆全國(guó)委員會(huì)副主席，清華大學(xué)副校長(zhǎng)。
    主要從事細(xì)胞凋亡及膜蛋白兩個(gè)領(lǐng)域的研究。
    在smad對(duì)tgf-的調(diào)控機(jī)理、磷酸酶pp2a的結(jié)構(gòu)生物學(xué)方面做出過(guò)有國(guó)際影響的工作。
    曾獲國(guó)際賽克勒生物物理學(xué)獎(jiǎng)、香港求是科技基金會(huì)杰出科學(xué)家獎(jiǎng)、談家楨生命科學(xué)終身成就獎(jiǎng)、瑞典皇家科學(xué)院頒發(fā)的2014年度愛(ài)明諾夫獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
    美國(guó)藝術(shù)與科學(xué)院院士、美國(guó)國(guó)家科學(xué)院外籍院士、歐洲分子生物學(xué)組織外籍成員。
    各位同學(xué)，大家上午好。
    很高興有機(jī)會(huì)與在座的研究生分享我對(duì)一些問(wèn)題的看法。
    今天我采用的標(biāo)題是我5年之前在和2010年入學(xué)的研究生分享體驗(yàn)時(shí)用的標(biāo)題——“少年壯志不言愁”。
    這是一首電視劇的主題曲，也是我最喜歡唱的一首歌曲。
    我想講的第一部分是我的成長(zhǎng)之路。
    以前我在講這一部分的時(shí)候會(huì)講得特別長(zhǎng)，而今天這部分只有一張幻燈片。
    在座的有些同學(xué)可能還沒(méi)有想明白以后要做什么，會(huì)感到焦慮：如果對(duì)科研不感興趣、沒(méi)想好未來(lái)發(fā)展該怎么辦?其實(shí)我想講的是當(dāng)我在你們這個(gè)年齡的時(shí)候，也就是二十幾年前，我也沒(méi)有想好，也非常迷茫。
    這種迷茫一直到1995年，博士后完成之后才隱約知道自己要做什么，才下定了決心。
    當(dāng)時(shí)的迷茫來(lái)自很多方面，其中就包括大學(xué)選擇專(zhuān)業(yè)。
    我不像在座的一些人，大學(xué)入學(xué)時(shí)就知道自己想學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，想學(xué)經(jīng)管、建筑、生命、化學(xué)、工程，等等。
    我當(dāng)時(shí)保送大學(xué)，報(bào)名的清華的第一專(zhuān)業(yè)可能大家想不到，是機(jī)械系(掌聲)。
    在報(bào)機(jī)械系之前還報(bào)名了北大的物理系。
    直到85年5月份清華老師來(lái)招生時(shí)對(duì)我說(shuō)，生物化學(xué)是21世紀(jì)的科學(xué)(掌聲)。
    我當(dāng)時(shí)是第一次把生物和化學(xué)連接在一起，當(dāng)時(shí)突然覺(jué)得豁然開(kāi)朗——原來(lái)生物化學(xué)是21世紀(jì)的科學(xué)!于是陰差陽(yáng)錯(cuò)地上了生命科學(xué)這條船。
    我是數(shù)學(xué)競(jìng)賽河南省第一名，保送到清華，數(shù)理能力很強(qiáng)。
    在座數(shù)理能力比較好的同學(xué)可能有同樣的糾結(jié)，數(shù)理好往往學(xué)生物、化學(xué)不靈。
    我曾和生物學(xué)競(jìng)賽的同學(xué)講，千萬(wàn)不要自卑，數(shù)學(xué)物理競(jìng)賽好的是有小聰明，生物競(jìng)賽好的有大智慧。
    這種說(shuō)法是有爭(zhēng)議的，我今天說(shuō)的很多內(nèi)容可能都有爭(zhēng)議。
    學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)物理著重思維的嚴(yán)謹(jǐn)，注重推理，而生物不同，這些發(fā)生在不同的腦區(qū)。
    我在清華的時(shí)候生物學(xué)的不好，于是修了數(shù)學(xué)雙學(xué)位，通過(guò)加強(qiáng)數(shù)學(xué)物理課程的學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)生物成績(jī)的不足，來(lái)讓我的成績(jī)排名第一。
    所以說(shuō)，我選專(zhuān)業(yè)第一不是憑興趣、第二不是憑專(zhuān)長(zhǎng)，而是憑清華老師的一句話(笑聲)。
    當(dāng)然這是一句玩笑了。
    那選專(zhuān)業(yè)應(yīng)該憑啥?我告訴學(xué)生，憑未來(lái)世界的需求。
    這個(gè)世界的發(fā)展不以在座的某一個(gè)人的意志為轉(zhuǎn)移，也不以媒體宣傳為轉(zhuǎn)移，更不以畢業(yè)之后能否找到工作為轉(zhuǎn)移。
    這個(gè)世界的發(fā)展中，一半以上的學(xué)術(shù)問(wèn)題來(lái)自對(duì)人類(lèi)的關(guān)注，叫做生命科學(xué)。
    不管?chē)?guó)內(nèi)就業(yè)情況怎么樣，其他學(xué)科情況怎么樣，但大生命學(xué)科在21世紀(jì)是最大的學(xué)科。
    你們可以去查查，麻省、斯坦福、哈佛最大的學(xué)科是什么。
    我覺(jué)得在你選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，憑興趣挺好，沒(méi)有興趣的時(shí)候可以培養(yǎng)興趣。
    有時(shí)我在想，人是善變的，你的其他方面可以變，為什么專(zhuān)業(yè)是不能變的?
    一項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好可能你很喜歡，但天天做可能會(huì)使你厭煩。
    我認(rèn)為做一件事，完全憑興趣的話，對(duì)我而言不靠譜。
    大學(xué)期間我對(duì)生物真的是深?lèi)和唇^，因?yàn)閷W(xué)不好。
    我的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)、遺傳課、細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞課在班上都是中下。
    本科講完，我來(lái)講一講海外讀博。
    我在清華提前一年畢業(yè)，那是在89年。
    當(dāng)時(shí)我對(duì)學(xué)術(shù)沒(méi)有興趣，而對(duì)從政感興趣。
    可能有些同學(xué)了解，當(dāng)時(shí)我父親的去世對(duì)我的影響很大。
    我認(rèn)為從政可以改變一個(gè)社會(huì)，可以為老百姓說(shuō)話、做事。
    我當(dāng)時(shí)想去從政。
    而從政又沒(méi)有門(mén)兒，覺(jué)得要先去經(jīng)商。
    所以當(dāng)時(shí)和清華大學(xué)科技批發(fā)總公司簽訂了一個(gè)代表公司去香港經(jīng)商的機(jī)會(huì)，做公關(guān)(笑聲)。
    你們難以想象吧?看這施老師還挺能說(shuō)會(huì)道的，做公關(guān)應(yīng)該還不錯(cuò)。
    我年輕的時(shí)候比現(xiàn)在強(qiáng)太多了，結(jié)果就業(yè)合同因故被撕毀。
    89年7月24糾結(jié)一晚后，我決定考托福gre出國(guó)。
    在年輕的趾高氣揚(yáng)的施一公心里，出國(guó)不是一條路。
    最終我決定出國(guó)讀生物學(xué)博士。
    在霍普金斯的5年讀博期間很辛苦，尤其前兩年心情很不穩(wěn)定。
    由于我數(shù)理思維太嚴(yán)謹(jǐn)，常常繞不過(guò)這個(gè)圈，總覺(jué)得學(xué)生物怎么這么難。
    有一門(mén)生物學(xué)考試三次考試52、32、22分，只有第一次及格，我去求老師放我一馬：“我是一個(gè)好學(xué)生，對(duì)學(xué)生物還在適應(yīng)。
    如果我不及格的話，我會(huì)失去獎(jiǎng)學(xué)金，沒(méi)有獎(jiǎng)學(xué)金的話我會(huì)讀不下去，只能退學(xué)。
    ”他戴著眼鏡瞇著眼睛看了我半天，好像在看我是不是一個(gè)好學(xué)生(笑聲)。
    他最后給了我一個(gè)b-，我對(duì)他真的非常感激。
    在普林斯頓做助理教授時(shí)，我第一次回霍普金斯講課的時(shí)候，我去拜訪這位教授。
    我問(wèn)他，您還記得我當(dāng)時(shí)求您放我一馬給我及格嗎?他說(shuō)，我怎么能忘記呢!(笑聲)其實(shí)因?yàn)槲覍?duì)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有想好，在讀博的前兩年一直非常糾結(jié)。
    平時(shí)精力很好，一看文章就睡著;聽(tīng)講座也是，聽(tīng)了十分鐘就睡過(guò)去了，大家一鼓掌我就醒了，正好大家一塊走。
    (笑聲)在座的很多人可能也會(huì)這樣。
    我直到博士三年級(jí)才出了一點(diǎn)感覺(jué)，發(fā)現(xiàn)我也能做一點(diǎn)東西;到了博士四年級(jí)信心大增，因?yàn)榻Y(jié)果出來(lái)了;到了畢業(yè)那年，博士五年級(jí)，我感到，原來(lái)我也可以在學(xué)術(shù)界“混”個(gè)工作。
    博士讀完之后，我不清楚我能干啥、也不清楚我會(huì)干啥，在最掙扎的時(shí)候曾想過(guò)轉(zhuǎn)系：轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)系、轉(zhuǎn)計(jì)算機(jī)系、轉(zhuǎn)經(jīng)管系，轉(zhuǎn)任何一個(gè)系我都覺(jué)得易如反掌，因?yàn)檫@些都是能發(fā)揮數(shù)理長(zhǎng)處的地方，但我沒(méi)有轉(zhuǎn)。
    因?yàn)槲以谡f(shuō)服自己，也許以不變應(yīng)萬(wàn)變最好。
    如果急急忙忙轉(zhuǎn)系，也許去了之后會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、物理、經(jīng)管可能更沒(méi)意思，所以我在說(shuō)服自己，也許生命科學(xué)真的是21世紀(jì)的科學(xué)呢。
    就是一種在矛盾中在往前走。
    在1995年4月12日博士學(xué)位答辯以后，我還是不清楚自己會(huì)做什么。
    我始終沒(méi)有忘記自己在清華的時(shí)候，曾是清華活躍的一分子，小發(fā)明協(xié)會(huì)的副會(huì)長(zhǎng)，還參與了很多課外活動(dòng)，做公關(guān)，所以我想也許我可以從商。
    所以我還面試了大都會(huì)中國(guó)區(qū)首席代表的職位，賣(mài)保險(xiǎn)，而且拿到了offer。
    我差點(diǎn)成為中國(guó)第一個(gè)賣(mài)保險(xiǎn)的人，當(dāng)時(shí)有六位數(shù)的工資。
    在博士畢業(yè)之后我還設(shè)立了自己的公司，和兩個(gè)哥們一起做中美間貿(mào)易交流，這個(gè)經(jīng)歷也很有意思。
    1995年11月我下定決心還是走學(xué)術(shù)這條路，到現(xiàn)在還不到20年。
    95年12月我寫(xiě)了一篇日記，我說(shuō)，該去explore的機(jī)會(huì)，你也都explore了，現(xiàn)在輪到你靜下心來(lái)，從此之后不再起二心，好好做學(xué)術(shù)。
    我也就是這樣做的。
    所以我從95年11月到現(xiàn)在，所有主要精力都放在做學(xué)術(shù)上，我也告訴自己這(種興趣)一定可以培養(yǎng)起來(lái)。
    在座如果有同學(xué)感覺(jué)對(duì)所學(xué)領(lǐng)域沒(méi)有興趣的話，我想你比不過(guò)我。
    我是在博士畢業(yè)半年之后才開(kāi)始培養(yǎng)興趣，現(xiàn)在我的興趣極其濃厚，到現(xiàn)在可以廢寢忘食、可以沒(méi)日沒(méi)夜地干，覺(jué)得樂(lè)在其中。
    我覺(jué)得興趣是可以培養(yǎng)的，不是說(shuō)你天生就有，不是說(shuō)你聽(tīng)一個(gè)講座突然靈機(jī)一動(dòng)就對(duì)一件事感興趣，我覺(jué)得都不是這樣。
    博士后這幾年在外人看來(lái)極其苦，其實(shí)自己身在其中并不覺(jué)得苦，我經(jīng)常覺(jué)得自己不這么做的話就虧了。
    我確實(shí)是這樣想的。
    95年11月到97年4月，我博士后做了一年半，拿到了第一份工作，在普林斯頓做助理教授的機(jī)會(huì)。
    當(dāng)時(shí)挺幸運(yùn)的。
    普林斯頓不像哈佛大學(xué)那樣有很多學(xué)院，像醫(yī)學(xué)院、法學(xué)院等等，而是只有一個(gè)大學(xué)本部加一個(gè)國(guó)際關(guān)系學(xué)院，很小。
    我認(rèn)為普林斯頓是一個(gè)學(xué)術(shù)圣地。
    這也是為什么愛(ài)因斯坦在面臨麻省理工、加州理工等美國(guó)多所大學(xué)邀請(qǐng)的時(shí)候毫不猶豫地選擇了普林斯頓，可能去過(guò)的人會(huì)有感受。
    我覺(jué)得我挺幸運(yùn)的，97年4月在普林斯頓開(kāi)始獨(dú)立的科研生涯。
    其實(shí)我對(duì)專(zhuān)業(yè)、對(duì)研究曾經(jīng)非常迷茫，也走了不少?gòu)澛?，但我覺(jué)得我還是走過(guò)來(lái)了。
    我也勸在座的同學(xué)，當(dāng)你有迷茫的時(shí)候，我建議你們，不要覺(jué)得只有把你的迷茫、把你所有問(wèn)題解決了才能走下一步，我很不認(rèn)可。
    我認(rèn)可一點(diǎn)：不要給自己理由——當(dāng)你覺(jué)得興趣不足、沒(méi)有堅(jiān)定信心、家里出了事情、需要克服心理陰影、面對(duì)痛苦往前走的時(shí)候，不論家庭、個(gè)人生活、興趣愛(ài)好等方面出現(xiàn)什么狀況，你應(yīng)該全力以赴，應(yīng)該處理好自己的生活，往前走。
    不要給自己理由。
    因?yàn)槟阋坏┑絷?duì)了以后，你的心態(tài)會(huì)改變，很難把心態(tài)糾正過(guò)來(lái)。
    下面我來(lái)講一下第二部分，認(rèn)識(shí)你自己。
    同學(xué)可能認(rèn)為老師很自信，我想告訴大家，我求學(xué)時(shí)的自卑現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有了，只是偶爾有insecurity的感覺(jué)。
    但我求學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，從小學(xué)到中學(xué)到大學(xué)到博士階段，我一直是一個(gè)非常自卑的人。
    可能大家很難想象。
    舉個(gè)例子，高中的時(shí)候化學(xué)老師解釋“勒夏特列原理”，我那時(shí)候開(kāi)小差，沒(méi)聽(tīng)懂。
    后來(lái)看書(shū)我竟然也看不懂，覺(jué)得崩潰了。
    我總覺(jué)得班上其他同學(xué)都比我聰明，真的感到自卑。
    放眼望向你周?chē)?dāng)別人和你差不多聰明的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得別人比你聰明。
    所以當(dāng)你覺(jué)得別人比你聰明的時(shí)候，他并不一定比你聰明，不要太自卑。
    同時(shí)，我還有一個(gè)性格特點(diǎn)是好勝。
    在座的同學(xué)可能很多和我一樣，如果不好勝、不自強(qiáng)也很難走到今天，但特別好勝、特別自強(qiáng)的人也更容易受打擊，也更容易自卑。
    高中以來(lái)我總是覺(jué)得自己不聰明，所以總是很刻苦，總覺(jué)得我是笨鳥(niǎo)先飛。
    舉個(gè)例子。
    我什么地方都好勝，在清華體檢時(shí)，我身高不高，又不能踮腳尖;所以測(cè)坐高時(shí)我拼命往上拱了拱，結(jié)果我身高不到全班前五，坐高全班第一。
    (笑聲)當(dāng)時(shí)我還沒(méi)有想明白，我還沾沾自喜，終于有一項(xiàng)第一了。
    直到有一位同學(xué)提醒我的時(shí)候，我突然自卑油然而生。
    我就問(wèn)我的教練：“孫老師，我的腿短嗎?”(笑聲)孫老師的回答非常藝術(shù)，說(shuō)：“一公，你訓(xùn)練很刻苦(笑聲)，你的身體條件能取得今天的成績(jī)很不容易了。
    (笑聲)”
    我們家從來(lái)沒(méi)出過(guò)運(yùn)動(dòng)員，就我一個(gè)。
    我的哥哥姐姐、我的父母都不是運(yùn)動(dòng)員，我是二級(jí)運(yùn)動(dòng)員。
    其實(shí)也蠻有意思的，可能和我的性格有關(guān)，就是自卑和自信、好勝伴隨在一起。
    我上初三的時(shí)候，班主任老師鼓勵(lì)我報(bào)1500米。
    當(dāng)時(shí)我寫(xiě)了入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)，老師說(shuō)，表現(xiàn)的時(shí)候到了。
    (笑聲)組織在考驗(yàn)?zāi)恪?BR>    我就報(bào)了1500。
    運(yùn)動(dòng)會(huì)前四天報(bào)名，報(bào)名的當(dāng)天晚上一激動(dòng)大腿抽筋了，腿都動(dòng)不了，比賽的那天才恢復(fù)正常。
    發(fā) 令 槍一響我領(lǐng)先了整整100米，最后被倒數(shù)第二名落了整整300米。
    (笑聲)
    我在全校、在我們班的鼓勵(lì)聲中跑過(guò)了終點(diǎn)。
    初三的施一公什么都不愛(ài)就愛(ài)面子，當(dāng)時(shí)在青春期發(fā)育、最?lèi)?ài)面子的時(shí)候在同學(xué)面前丟臉了，自尊心受到了打擊。
    但我那時(shí)候很爭(zhēng)強(qiáng)好勝。
    運(yùn)動(dòng)會(huì)第二天我就開(kāi)始練跑步。
    一年之后我的800米跑了2分17，3000米跑了10分35。
    孫教練讓我入選校隊(duì)，成為一線隊(duì)員，代表清華參加比賽。
    其實(shí)我覺(jué)得，很多情況下，你的個(gè)性決定了你的將來(lái)。
    我很自卑，但我又很好勝。
    下面講我覺(jué)得研究生應(yīng)該具備的素質(zhì)。
    我先說(shuō)什么不重要：最不重要的素質(zhì)就是你的iq。
    無(wú)論什么學(xué)科，物理、工程、生物、文科，我認(rèn)為最不重要的是iq。
    i believe so.
    第一，時(shí)間的付出。
    不要以為你可以耍小聰明，世界上沒(méi)有免費(fèi)的晚宴，這是亙古不變的道理。
    所以有時(shí)候我很反感有些人說(shuō)我的成功完全是機(jī)遇，這一定是瞎掰。
    當(dāng)然現(xiàn)在一般這樣說(shuō)是為了謙虛，但這種謙虛會(huì)誤了很多學(xué)生。
    我不信有任何一個(gè)成功的科學(xué)家沒(méi)有極大的付出。
    他在美國(guó)開(kāi)組會(huì)時(shí)教導(dǎo)學(xué)生：在我的學(xué)術(shù)生涯中，我最大的訣竅是工作刻苦，每周工作時(shí)間超過(guò)60小時(shí)。
    我知道你們不能像我一樣刻苦，但我要求你們每周工作50小時(shí)以上，這意味著如果是8小時(shí)一天的話，你要工作6天以上。
    你不要以為你早上8點(diǎn)去，晃晃悠悠做點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，晚上8點(diǎn)離開(kāi)就可以了。
    他只計(jì)算你具體做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，和你真正去查閱簡(jiǎn)單的和實(shí)驗(yàn)相關(guān)的文獻(xiàn)的時(shí)間。
    哪怕你的吃飯時(shí)間、查閱文獻(xiàn)之后放松的一小時(shí)，都要去除。
    一周工作50小時(shí)是非常大的工作量。
    如果你能做到，你滿足了我的要求，你可以在實(shí)驗(yàn)室待下去;如果你不能，就離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室。
    其實(shí)老蒲說(shuō)的是大實(shí)話，是一個(gè)真正有良知的科學(xué)家說(shuō)出的話。
    我想通過(guò)這個(gè)例子告訴大家，任何人不付出時(shí)間，一定不會(huì)有成功。
    第二個(gè)是方法論的改變。
    我的博士后導(dǎo)師是一個(gè)獨(dú)樹(shù)一幟的科學(xué)家，他只比我大一歲半，很年輕。
    我進(jìn)入他的實(shí)驗(yàn)室之后，滿懷希望要向他學(xué)習(xí)，希望跟他學(xué)方法論、學(xué)習(xí)思維方式、學(xué)習(xí)批判性思維。
    但后面發(fā)生的事情讓我非常糾結(jié)，讓我這才意識(shí)到，真正的批判性思維、真正的方法論應(yīng)如何養(yǎng)成。
    我講的例子都非常極端，希望大家不是簡(jiǎn)單地接受，而是去思考，因?yàn)閷?duì)你的專(zhuān)業(yè)不一定適用。
    我舉個(gè)例子：理科老師會(huì)講，要廣泛閱讀文獻(xiàn)，知識(shí)要寬廣，要知道現(xiàn)代科學(xué)進(jìn)展到哪兒了，要泛讀，等等。
    其實(shí)我在霍普金斯做博士生的時(shí)候老師也是這樣講的，要讀《nature》，讀《science》，讀一些刊物，我也是這樣做的。
    到他的實(shí)驗(yàn)室后，我覺(jué)得我的表現(xiàn)欲很強(qiáng)，想讓導(dǎo)師知道我以后想做教授。
    我如何讓導(dǎo)師知道我很能干、很有見(jiàn)解呢?下一篇《nature》出來(lái)的時(shí)候我仔細(xì)讀，等我有很深的見(jiàn)解之后，去找導(dǎo)師討論討論，就能顯得我很有見(jiàn)解了。
    所以有一次《nature》發(fā)了一篇領(lǐng)域內(nèi)的前沿文章，我就去找導(dǎo)師，可是導(dǎo)師說(shuō)：“這篇文章我還沒(méi)有讀呢，讀了以后再說(shuō)吧。
    ”我想導(dǎo)師可能最近比較忙，沒(méi)有來(lái)得及讀。
    當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)功利，想著我是不是白讀這么仔細(xì)了?(笑)
    過(guò)了一個(gè)月我又讀了一篇文章，這篇文章已經(jīng)發(fā)表了將近一個(gè)月了，也是一篇極為重要的我們領(lǐng)域內(nèi)的文章。
    我又想跟他討論，導(dǎo)師臉一紅說(shuō)，這篇文章我還沒(méi)有讀呢。
    (笑聲)我當(dāng)時(shí)開(kāi)始懷疑，他是不是不讀啊?(笑聲)我沒(méi)敢問(wèn)。
    等到96年下半年，一位鼎鼎大名的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者來(lái)訪，邀請(qǐng)我的.導(dǎo)師進(jìn)行1小時(shí)的一對(duì)一學(xué)術(shù)交流。
    我的導(dǎo)師讓秘書(shū)回復(fù)，他那天恰好出差不在。
    可是講座那天，導(dǎo)師很早就來(lái)了，把自己關(guān)在辦公室里，解結(jié)構(gòu)、看結(jié)構(gòu)、分析結(jié)構(gòu)，在寫(xiě)文章。
    我當(dāng)時(shí)非常疑惑。
    按照中國(guó)人的習(xí)慣，這樣的人來(lái)了，你為什么不去“套磁”?你還不去表現(xiàn)一把?于是我問(wèn)導(dǎo)師，像這樣的人來(lái)了，你為什么不和他交流?導(dǎo)師的回答非常簡(jiǎn)單，他說(shuō)我沒(méi)有時(shí)間。
    任何東西都可以再生，時(shí)間不可以再生。
    我當(dāng)時(shí)大膽地問(wèn)他：你讀文章有時(shí)間嗎?(笑聲)他說(shuō)我不讀文章。
    我想和大家說(shuō)，大家在讀博士時(shí)要讀文章，但現(xiàn)在我已經(jīng)不讀那么多文章了，更依賴(lài)于會(huì)議、電話、面對(duì)面等現(xiàn)場(chǎng)交流。
    當(dāng)時(shí)我又問(wèn)：不讀文章如何養(yǎng)成科學(xué)素養(yǎng)?他說(shuō)科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成和讀最新的文章沒(méi)有任何關(guān)系。
    科學(xué)方法論的養(yǎng)成和科學(xué)史有關(guān)，和重大發(fā)現(xiàn)的數(shù)據(jù)源有關(guān)，與科學(xué)進(jìn)展到最前沿的知識(shí)沒(méi)有任何關(guān)系。
    科學(xué)知識(shí)的最前沿只是在你做研究的時(shí)候讓你知道，在領(lǐng)域內(nèi)你所處在的境地是什么樣的，你是否在科學(xué)前沿，你是否在做別人已經(jīng)做過(guò)的東西，僅此而已。
    所以說(shuō)好的研究生課程不一定是告訴你科學(xué)最前沿的內(nèi)容。
    我在普林斯頓期間，普林斯頓最有意思的課是“人和遺傳學(xué)”，里面最后一篇文章是90年代初期的文章，講整個(gè)人和遺傳學(xué)的發(fā)展歷史、過(guò)程和一些關(guān)鍵的發(fā)現(xiàn)是怎么來(lái)的。
    最新的發(fā)現(xiàn)只是你在做研究的時(shí)候和你的領(lǐng)域內(nèi)直接相關(guān)，而和你方法論的養(yǎng)成確實(shí)沒(méi)有關(guān)系。
    我問(wèn)導(dǎo)師，那你寫(xiě)文章的時(shí)候怎么寫(xiě)?
    他說(shuō)我在寫(xiě)文章的時(shí)候會(huì)讀一些文章。
    他講得很實(shí)在。
    我希望大家能夠問(wèn)為什么，不要簡(jiǎn)單地接受一些習(xí)以為常的東西，你需要挑戰(zhàn)過(guò)去，要有批判性思維。
    我在博士后的兩年里收獲巨大，我學(xué)到了如何在實(shí)驗(yàn)室里真正地攻堅(jiān)克難。
    第三，建立批判性思維。
    除了方法論的改變，還包括挑戰(zhàn)學(xué)術(shù)權(quán)威。
    我的博士生導(dǎo)師在33歲已是正教授、系主任。
    他在開(kāi)車(chē)時(shí)想象出zinc finger的結(jié)構(gòu)，這是我們?nèi)祟?lèi)歷史上第一個(gè)重大憑大腦想象出來(lái)的結(jié)構(gòu)。
    他在晚上做夢(mèng)的時(shí)候也在思考，他的每一天都充滿思考，那時(shí)，我在上博士三年級(jí)的，我很怕他。
    他有一米九三，一百公斤，力大無(wú)窮。
    又一次我們超速離心機(jī)的蓋子擰不開(kāi)，他去直接把轉(zhuǎn)軸給擰斷了。
    他經(jīng)常說(shuō)，“懷疑是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的推動(dòng)力。
    ”
    有一天我們開(kāi)組會(huì)，他看起來(lái)特別激動(dòng)，說(shuō)今天我給大家演示我的一個(gè)想法，希望大家?guī)臀铱纯?，有什么?wèn)題提出來(lái)。
    他開(kāi)始畫(huà)了一個(gè)長(zhǎng)方形。
    中間加一個(gè)隔斷，左面是氧氣，右面是氮?dú)?，看到他?huà)出來(lái)的圖和列出的公式，我想他是想證明熱力學(xué)第二定律，熵增的過(guò)程。
    他開(kāi)始寫(xiě)公式，滿滿一黑板的推演之后，一步步證明出熱力學(xué)第二定律是錯(cuò)的。
    當(dāng)時(shí)我們都震驚了。
    可是，在我上大學(xué)的時(shí)候，我認(rèn)為我最好的一門(mén)課是物理化學(xué)，朱文濤老師。
    朱老師理論基礎(chǔ)非常扎實(shí)，當(dāng)時(shí)教我們的時(shí)候也很認(rèn)真。
    所以我在他寫(xiě)出的公式里面發(fā)現(xiàn)了三處錯(cuò)誤。
    當(dāng)時(shí)我不敢提啊，但是后來(lái)一想，那的確是有錯(cuò)的時(shí)候，我哆哆嗦嗦的舉起手說(shuō)，我想說(shuō)有第一處錯(cuò)誤。
    這是，我對(duì)面的師兄說(shuō)“哪兒有錯(cuò)?啊!哪兒有錯(cuò)!”我哆哆嗦嗦說(shuō)完，所有同學(xué)都說(shuō)我錯(cuò)了，但是我們實(shí)驗(yàn)室的小老板說(shuō)，我覺(jué)得一公講得不錯(cuò)。
    其實(shí)，我發(fā)現(xiàn)jeremy m. berg，在我說(shuō)出我的第一句話時(shí)，他的臉就紅了。
    這時(shí)我們實(shí)驗(yàn)室在爭(zhēng)吵，老板說(shuō)今天的組會(huì)到此為止。
    大家覺(jué)得我頂撞了老師，沒(méi)人理我，中午我都一個(gè)人吃飯。
    下午一點(diǎn)，老板找到我說(shuō)，你學(xué)士是在哪個(gè)大學(xué)念的，我說(shuō)tsinghua university，是我們國(guó)家最好的大學(xué)。
    他說(shuō)我不關(guān)心你來(lái)自哪個(gè)大學(xué)，我關(guān)心的是你學(xué)的非常好，老師一定是一位大家。
    我的本科老師的理論功底很深厚，所以講的很透徹。
    在此之后，我們研究所的同事見(jiàn)到我便會(huì)主動(dòng)給我打招呼，這讓我慢慢的有了自信。
    在我找到職位的時(shí)候，他們都對(duì)我說(shuō)“congratulations!”這段公然鼓起勇氣，用自己所學(xué)糾正系主任兼實(shí)驗(yàn)室導(dǎo)師的學(xué)術(shù)錯(cuò)誤的經(jīng)歷，在我科研路上給予我無(wú)限自信，至今對(duì)我仍有很大影響。
    我希望我們的學(xué)生能夠志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地。
    我在科學(xué)網(wǎng)的微博上面寫(xiě)了一些對(duì)研究生如何提高自己寫(xiě)作和閱讀能力的博文。
    你要時(shí)刻記住，你認(rèn)為自己行，那你就一定可以。
    同時(shí)還要記住，不可知足常樂(lè)!
    我認(rèn)為的科研是一種生活方式。
    它讓我能夠無(wú)憂無(wú)慮地去思考和解決一些科學(xué)問(wèn)題。
    但是，我們也要承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，我們的研究是希望能夠回報(bào)社會(huì)，為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)。
    最后，我祝愿大家能夠在科學(xué)研究的道路上堅(jiān)持走下去。
    清華大學(xué)開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)篇十五
    大家下午好!
    今天我們?cè)谶@里隆重舉行20xx級(jí)本科新生開(kāi)學(xué)典禮暨軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)。首先，我謹(jǐn)代表南京大學(xué)全體師生員工，向前來(lái)參加典禮的各位來(lái)賓、各位家長(zhǎng)表示誠(chéng)摯的問(wèn)候!向同學(xué)們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!向承擔(dān)本次軍訓(xùn)任務(wù)的73211部隊(duì)官兵表示衷心的感謝!
    從今天起，各位同學(xué)將正式開(kāi)始自己的大學(xué)生活。同學(xué)們可能會(huì)問(wèn)大學(xué)是什么?通過(guò)大學(xué)教育，我們能獲得什么?中國(guó)古人說(shuō)，"大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善"。英國(guó)教育家紐曼認(rèn)為，大學(xué)是一個(gè)傳授普遍知識(shí)的地方，大學(xué)教育的目的是理智訓(xùn)練，發(fā)展人的理性。一句話大學(xué)是學(xué)習(xí)知識(shí)，修養(yǎng)心性，完善人格的地方。你們來(lái)到南京大學(xué)，正是要完成這樣的使命，真正從精神上和學(xué)識(shí)上走向成熟，成為未來(lái)國(guó)家和社會(huì)的棟梁之才。
    為了完成這樣的使命，南京大學(xué)從本世紀(jì)初開(kāi)始持續(xù)進(jìn)行了一場(chǎng)引起國(guó)內(nèi)外矚目的本科教學(xué)改革，提出了"學(xué)科建設(shè)與本科教學(xué)融通、通識(shí)教育與個(gè)性化培養(yǎng)融通、拓寬基礎(chǔ)與強(qiáng)化實(shí)踐融通、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與學(xué)會(huì)做人融通"的人才培養(yǎng)思路，突出了本科階段全面的科學(xué)、人文素質(zhì)教育與學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)相結(jié)合的理念，實(shí)施了"三三制"人才培養(yǎng)模式的改革，按照大類(lèi)培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)、多元培養(yǎng)三個(gè)階段和專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)類(lèi)、交叉復(fù)合類(lèi)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)類(lèi)三條發(fā)展路徑，賦予學(xué)生充分的選擇權(quán)，打破院系壁壘，開(kāi)放課程平臺(tái)，探索出一條個(gè)性化、多樣化人才培養(yǎng)途徑，在國(guó)內(nèi)獨(dú)樹(shù)一幟。這一改革得到了社會(huì)各界廣泛認(rèn)可，取得了階段性的成功，去年獲得了國(guó)家教學(xué)成果特等獎(jiǎng)，而且是唯一的一所高校獨(dú)立獲得的國(guó)家教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。
    從今年開(kāi)始南京大學(xué)的"三三制"本科教學(xué)改革進(jìn)入第二階段，這個(gè)階段的主要任務(wù)是改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，梳理和優(yōu)化現(xiàn)有課程，建設(shè)一批新型課程，提高第一課堂和第二課堂質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)"辦中國(guó)最好的本科教育"的目標(biāo)，讓同學(xué)們盡快的成長(zhǎng)、成才。
    怎樣才能成才?我覺(jué)得在當(dāng)下的大學(xué)校園里特別需要強(qiáng)調(diào)"讀書(shū)成才"，這是因?yàn)樯鐣?huì)上的物質(zhì)主義、功利主義、享樂(lè)主義等不良之風(fēng)正在侵蝕著校園風(fēng)氣，而手機(jī)閱讀、網(wǎng)絡(luò)瀏覽等休閑式、快餐式、碎片式的讀書(shū)方式以及形形式式的網(wǎng)絡(luò)誘惑也在沖擊著長(zhǎng)期形成的校園學(xué)習(xí)習(xí)慣，在大學(xué)校園里"潛心讀書(shū)"和"寧?kù)o致遠(yuǎn)"已變得不那么容易。大學(xué)校園里的讀書(shū)存在著諸多不容忽視的問(wèn)題。
    比如"急"，急于求成，急功近利。許多人讀書(shū)的目的性太強(qiáng)，功利心過(guò)重，讀書(shū)時(shí)一味貪求立竿見(jiàn)影的收益，一味求快，卻不知讀書(shū)最忌諱心浮氣躁，囫圇吞棗。只有虛心靜慮，真正用心靈去感受，去體味，去理解，才能真正從書(shū)籍中獲得知識(shí)的增長(zhǎng)與心靈的滋養(yǎng)。
    再如"碎"，東零西碎，零敲碎打。我們常說(shuō)，這是個(gè)信息爆炸的時(shí)代，每時(shí)每刻，都有海量信息產(chǎn)生，信息的洪流都在沖擊著我們。讀書(shū)也變得簡(jiǎn)單，例如從微博、微信上，我們隨時(shí)隨地都能"讀"到某一本書(shū)的某些段落。但這些信息大都是碎片化的，用只言片語(yǔ)去理解作品無(wú)異于盲人摸象。沒(méi)有系統(tǒng)化閱讀的脈絡(luò)去支持，這些零碎的知識(shí)最終只是無(wú)意義的點(diǎn)，無(wú)法為你展現(xiàn)出知識(shí)、思想的圖景。
    還有"窄"，坐井觀天，管窺蠡測(cè)。有些同學(xué)喜歡在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域深耕，這固然是專(zhuān)業(yè)的需求，然而卻也誤入"只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林"的境地。只有擴(kuò)寬視野，人文精神與科學(xué)素養(yǎng)兼顧，在此基礎(chǔ)上的"專(zhuān)"才能真正成為知識(shí)高原上的高峰。
    "急"、"碎"、"窄"這三個(gè)問(wèn)題極大影響著我們的閱讀和對(duì)知識(shí)的獲取。大學(xué)生究竟該讀什么書(shū)?尤其是該怎么讀書(shū)?換句話說(shuō)，怎樣讀書(shū)才能更好的完善人的理性、良知和美德，培養(yǎng)推理、辨析、質(zhì)疑、反思等批判性思維，最終實(shí)現(xiàn)自由而全面的發(fā)展?為了幫助同學(xué)們解決這個(gè)問(wèn)題，南京大學(xué)在去年推出了"悅讀經(jīng)典計(jì)劃"并用一年的時(shí)間精心準(zhǔn)備了"南大讀本"，我想同學(xué)們已經(jīng)收到了這兩本書(shū)，它是學(xué)校贈(zèng)給大家的見(jiàn)面禮，它承載著學(xué)校對(duì)你們厚重的希望。
    "悅讀經(jīng)典計(jì)劃"是由學(xué)校一批教授按照經(jīng)典性、思想性、知識(shí)性、前沿性、可讀性的遴選標(biāo)準(zhǔn)，涵蓋"文學(xué)與藝術(shù)"、"歷史與文明"、"哲學(xué)與宗教"、"經(jīng)濟(jì)與社會(huì)"、"自然與生命"、"全球化與領(lǐng)導(dǎo)力"六個(gè)知識(shí)單元提出的書(shū)目清單，經(jīng)過(guò)廣大師生網(wǎng)絡(luò)投票選出的60種基本書(shū)目和一百多種拓展書(shū)目組成的。這一計(jì)劃也是南京大學(xué)實(shí)施"三三制"本科教學(xué)改革五年來(lái)在通識(shí)教育領(lǐng)域向前邁進(jìn)的又一步。旨在通過(guò)引導(dǎo)廣大學(xué)子深度閱讀經(jīng)典，促進(jìn)學(xué)生融會(huì)中外，貫通古今，兼?zhèn)鋰?guó)際視野、中國(guó)靈魂和現(xiàn)代意識(shí)，在學(xué)識(shí)文化、道德倫理、人格氣質(zhì)等方面全面發(fā)展。
    "悅讀經(jīng)典計(jì)劃"有兩個(gè)關(guān)鍵詞。一是"悅讀"，希望同學(xué)們以一種愉悅的心態(tài)來(lái)面對(duì)書(shū)籍，在美妙的閱讀中求學(xué)益智，明理增慧;二是"經(jīng)典"，希望同學(xué)們通過(guò)閱讀經(jīng)典，與偉大的思想對(duì)話，感受波瀾壯闊的精神歷險(xiǎn)，從歷久彌新的經(jīng)典中洞悉世界，認(rèn)識(shí)自我。我特別欣賞20世紀(jì)四十年代，因推廣閱讀經(jīng)典原著而聞名世界并影響至今的美國(guó)芝加哥大學(xué)校長(zhǎng)赫欽斯關(guān)于讀經(jīng)典的觀點(diǎn)，他說(shuō)最好的教育應(yīng)是引導(dǎo)人們普遍向善的教育;世界的事物、知識(shí)本來(lái)是相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體，由于人的認(rèn)識(shí)能力的局限，才把它人為地分成學(xué)科;解決這一難題的辦法就是必要的通識(shí)教育，而經(jīng)典書(shū)籍是指向通識(shí)教育最有希望的路徑，因?yàn)檫@些書(shū)籍蘊(yùn)含著"偉大的思想"，其作者也是"偉大的老師"。
    希望同學(xué)們不要辜負(fù)學(xué)校和老師們的殷切期望，積極參與到悅讀經(jīng)典計(jì)劃中來(lái)，把你們的興趣轉(zhuǎn)移到讀書(shū)上，在讀書(shū)的時(shí)候做到：
    一是苦樂(lè)相伴。閱讀是快樂(lè)的，也是痛苦的。"書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟"，讀書(shū)是漫漫求索之路，要有苦讀的決心與勇氣，以愉悅的心態(tài)來(lái)經(jīng)歷這一過(guò)程。要有"獨(dú)上高樓，望斷天涯路"的執(zhí)著，以及"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴"的無(wú)悔，最終才會(huì)有"眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處"的豁然貫通與愉悅。
    二是思行并重。"博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之"，古人如此總結(jié)學(xué)習(xí)的幾個(gè)方面。讀書(shū)也要有這樣的思考、篤行的過(guò)程。在閱讀中，我們一定要有主動(dòng)思考。思有兩個(gè)層面，一是反思，對(duì)經(jīng)典反思，對(duì)自己反思，"盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)"，以批判性的眼光去明辨真理，不迷信經(jīng)典，不盲從權(quán)威，以理性判斷，明辨真理，再以此反省自身，增慧明理;二是思考，通過(guò)思考將讀到的內(nèi)容消化，真正變成自己的東西。行也有兩方面，一是通過(guò)游學(xué)以增益讀書(shū)，所謂讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路;二是在思考的基礎(chǔ)上，最終將所學(xué)落實(shí)到實(shí)踐中去，從而不至于成為古人所詬病的"腐儒"。
    三是博專(zhuān)兼顧。《顏氏家訓(xùn)》中說(shuō)，"求學(xué)之道，博專(zhuān)兼顧"。讀書(shū)也是如此。"博"是要博覽群書(shū)，廣泛涉獵，從各學(xué)科、各類(lèi)型的書(shū)籍中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富閱歷，建立起豐滿而扎實(shí)的知識(shí)體系與認(rèn)知基礎(chǔ)。"專(zhuān)"則是要在某一特定學(xué)科或特定問(wèn)題系統(tǒng)深入，精益求精，從而建立起精深、獨(dú)到的認(rèn)識(shí)。"博"是基礎(chǔ)與前提，"專(zhuān)"則是深入與突破，兩者缺一不可。
    四是取舍得當(dāng)。書(shū)海無(wú)涯，一個(gè)人無(wú)法窮盡所有的知識(shí)，尤其是在知識(shí)爆炸的今天，我們尤其要注重對(duì)各類(lèi)書(shū)籍的選擇。這要求我們?cè)谧x書(shū)時(shí)一定有所取舍，對(duì)于不同類(lèi)型的書(shū)籍區(qū)別對(duì)待。例如，對(duì)于經(jīng)受過(guò)時(shí)間考驗(yàn)的經(jīng)典著作，或與專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)的書(shū)籍，我們可以深入鉆研，字字推敲，用力越多，收獲越大;對(duì)于一般書(shū)籍，則可以通過(guò)泛讀了解內(nèi)容，擴(kuò)充視野;而對(duì)于毫無(wú)價(jià)值的書(shū)籍則不應(yīng)浪費(fèi)時(shí)間。
    同學(xué)們，在我成長(zhǎng)的年代，讀書(shū)是一件非常難得的事情，一書(shū)難求，一書(shū)難舍，每每有機(jī)會(huì)接觸到一本書(shū)，便想方設(shè)法用最快的速度去閱讀，去消化，生怕錯(cuò)過(guò)了。今天，擺在你們面前的，不僅僅是這60種著作，也不僅僅是一百多種拓展書(shū)目，而是有著百余年藏書(shū)歷史和幾百萬(wàn)冊(cè)藏書(shū)量的現(xiàn)代化圖書(shū)館，還有海量電子圖書(shū)資源。更重要的是，這里有著南京大學(xué)百年來(lái)誠(chéng)樸的學(xué)風(fēng)與勤學(xué)苦讀的文化氛圍。我們還有什么理由錯(cuò)過(guò)這思想的盛宴呢?20xx年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、土耳其作家帕慕克寫(xiě)道："我一天讀本書(shū)，整個(gè)生命遂發(fā)生變化。"我想，如果同學(xué)們每天讀一章，甚至每周讀一章，你們的整個(gè)生命也一定會(huì)悄然變化。
    外物之味，久則可厭，而讀書(shū)之味，愈久愈濃，現(xiàn)在正是讀書(shū)的大好時(shí)機(jī)，讓我們拿起書(shū)本，悅讀經(jīng)典，將書(shū)香灑滿整個(gè)校園。習(xí)就是成功讀書(shū)的典范，有一次我偶然看到讀過(guò)的部分書(shū)目真讓我吃驚，也更堅(jiān)定了我對(duì)"讀書(shū)成才"的認(rèn)識(shí)。看著你們洋溢著青春與自信的臉龐，我感受到你們未來(lái)無(wú)限的可能性。接下來(lái)的四年，你們將和南大攜手同行，走在創(chuàng)造夢(mèng)想、追求夢(mèng)想的道路上。在此，我衷心地祝愿同學(xué)們能夠有一段快樂(lè)、充實(shí)而又精彩的南大時(shí)光!祝同學(xué)們?nèi)雽W(xué)快樂(lè)，軍訓(xùn)成功!
    清華大學(xué)開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)篇十六
    親愛(ài)的同學(xué)們，老師們：
    今天，3300多名級(jí)新同學(xué)來(lái)到清華園，成為這里的新主人。你們也是我擔(dān)任清華大學(xué)校長(zhǎng)后，迎來(lái)的第一批本科生。在這里,我代表全校師生員工,對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈歡迎,并祝愿你們?cè)诿利惖那迦A園實(shí)現(xiàn)自己的人生理想!
    我是1983年進(jìn)入清華的。我知道，無(wú)論那時(shí)還是現(xiàn)在，能夠來(lái)到清華上學(xué)都是不容易的，你們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中一定遇到過(guò)各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。昨天在新生報(bào)到的現(xiàn)場(chǎng)，我見(jiàn)到了來(lái)自甘肅的韓儲(chǔ)銀同學(xué)，他出生在農(nóng)村家庭，成長(zhǎng)之路充滿了艱辛。
    小學(xué)時(shí)，他每天上學(xué)要翻兩座山、蹚一條水溝;初中時(shí)，冬天夜里在沒(méi)有暖氣的宿舍里凍得睡不著，他就去操場(chǎng)上讀書(shū);高中入校時(shí)，他被畢業(yè)生光榮榜上“清華大學(xué)”四個(gè)鮮紅的大字吸引，從此立下“上清華”的志向。今年他入選清華“自強(qiáng)計(jì)劃”，并在高考中獲得全省理科第三名。
    祝賀韓儲(chǔ)銀同學(xué)通過(guò)自己的努力成為清華的一員，同時(shí)也祝賀全體2015級(jí)的同學(xué)們圓夢(mèng)清華!
    確實(shí)，“上清華”曾是你們最大的向往。
    今天你們走入清華，并將在這里開(kāi)啟新的人生旅程。在清華,你們將耳濡目染“愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、追求卓越”的文化與傳統(tǒng)，親身體會(huì)清華人特有的精神與氣質(zhì)。在清華，你們有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)學(xué)術(shù)大師的教誨，在汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)，更能獲得思想的啟迪。在清華，你們將與許多優(yōu)秀的伙伴砥礪同行，并在集體中學(xué)會(huì)互助互愛(ài)，感受友誼的珍貴。清華嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)會(huì)幫助你們不斷增長(zhǎng)才干，充實(shí)自我。
    按照價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授“三位一體”的教育理念，學(xué)校將為你們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更大的發(fā)展空間。你們中很多同學(xué)將有機(jī)會(huì)到海外交流學(xué)習(xí)，你們將在興趣團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)客空間、x-lab等創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“三創(chuàng)”教育平臺(tái)上，發(fā)掘出自己的潛能。
    豐富的社會(huì)實(shí)踐、多彩的文體活動(dòng)、多樣的志愿服務(wù)都將成為你們揮灑青春激情的舞臺(tái)。清華足夠大，就看你的夢(mèng)想有多大!
    新的生活需要樹(shù)立新的理想。你們被清華錄取后，我送給你們的禮物是《平凡的世界》這部書(shū)。該書(shū)講述了少平、少安等許多平凡人物的不平凡故事，書(shū)中寫(xiě)到，“只有決定了目標(biāo)并在奮斗中，感到自己的努力沒(méi)有虛擲，這樣的生活才是充實(shí)的，精神也會(huì)永遠(yuǎn)年輕?！?BR>    少平、少安所處的時(shí)代對(duì)你們而言可能是陌生的，但人生的奮斗、理想的追求，在不同時(shí)代都是相似的。理想是什么?理想是對(duì)未來(lái)的期望和憧憬，理想指引著人生前進(jìn)的方向。
    法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō):“有了物質(zhì)，人才能生存;有了理想，人才能生活。”理想就像人生的發(fā)動(dòng)機(jī)，有了它，才能獲得前進(jìn)的動(dòng)力。
    清華學(xué)生要具有理想主義精神。理想主義意味著聽(tīng)從內(nèi)心的召喚，突破現(xiàn)實(shí)的羈絆，追求有意義、有價(jià)值的人生目標(biāo)。在群星璀璨的智慧星空，那些最偉大的人物都閃耀著理想主義的光輝。面對(duì)浮躁和功利的社會(huì)環(huán)境，理想主義的光芒將穿透世俗的藩籬，照亮前行的方向。
    1993級(jí)校友童之磊，在大一時(shí)就想做一個(gè)“世界因我而改變”的人。，他意識(shí)到數(shù)字閱讀將改變?nèi)祟?lèi)生活，于是創(chuàng)辦了“中文在線”網(wǎng)站。創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，他的理想屢受打擊，公司瀕臨破產(chǎn)，并被人收購(gòu)，但他在別人都不看好的情況下，始終堅(jiān)信自己的判斷，依靠不懈的努力回購(gòu)了公司，并在今年1月21日成功上市，成為全球中文數(shù)字出版的領(lǐng)跑者。
    希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，多一分對(duì)真理的追求，少一分對(duì)名利的計(jì)較;在面臨人生選擇時(shí)，多問(wèn)問(wèn)自己內(nèi)心的感受與熱愛(ài)，少考慮社會(huì)的時(shí)尚與潮流。清華的學(xué)生應(yīng)該永遠(yuǎn)具有理想主義的精神底色。
    清華學(xué)生要錘煉剛健自強(qiáng)的奮斗精神。剛健有為、自強(qiáng)不息是中國(guó)文化的基本精神?！兑捉?jīng)》中“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，指的是有道德的人應(yīng)效法日月星辰永不停息的運(yùn)動(dòng)，努力向上，永不放棄。
    “剛健自強(qiáng)”的精神在中國(guó)歷史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，也激勵(lì)著清華人不斷地超越自我、奮發(fā)前行。1前的19，梁思成先生考入清華，開(kāi)始了畢生從事的建筑學(xué)的學(xué)習(xí)和研究。從1932年開(kāi)始，他克服脊柱和腳踝的傷病，走遍十五省二百多個(gè)縣，考察了兩千多座古建筑，歷時(shí)整整9年，即使在戰(zhàn)火紛飛、無(wú)比艱難的抗戰(zhàn)期間，也沒(méi)有停止。
    之后，他又用了3年時(shí)間完成了名著《中國(guó)建筑史》，最后體重下降到只有47公斤。這是何等的剛健自強(qiáng)!100年后，作為新的清華人，你們來(lái)到前輩曾經(jīng)生活的校園，希望你們記?。簞偨∽詮?qiáng)是清華人永遠(yuǎn)的精神氣質(zhì)!
    清華學(xué)生要培養(yǎng)行勝于言的實(shí)干作風(fēng)。理想的價(jià)值體現(xiàn)在追求理想的行動(dòng)中?？鬃诱f(shuō)“君子訥于言而敏于行”，清華人從來(lái)都是堅(jiān)定的行動(dòng)者。在學(xué)校大禮堂前草坪的南端，佇立著19畢業(yè)的81名同學(xué)獻(xiàn)給母校的日晷，上面鐫刻的“行勝于言”四個(gè)字已經(jīng)成為清華校風(fēng)。
    1977級(jí)化72班同學(xué)們提出的“從我做起、從現(xiàn)在做起”，成為新時(shí)期清華學(xué)子踐行“行勝于言”的生動(dòng)寫(xiě)照。清華人拒絕坐而論道，拒絕夸夸其談，不論環(huán)境如何變化，都能沉下心來(lái)，俯下身去，踏踏實(shí)實(shí)做事。同學(xué)們，你們的經(jīng)歷說(shuō)明“上清華”沒(méi)有捷徑，實(shí)際上，人生的任何一個(gè)階段都沒(méi)有捷徑，唯有實(shí)干的作風(fēng)才能確保你們邁向理想的遠(yuǎn)方。
    1947年考入我校電機(jī)系的朱镕基學(xué)長(zhǎng)，在80周年校慶時(shí)，寫(xiě)下了這樣的寄語(yǔ)：“水木清華，春風(fēng)化雨，教我育我，終生難忘”。同學(xué)們，從今以后，清華將成為你們新的家園。我相信，美麗的清華園一定會(huì)因你們而更加精彩，你們的青春足跡也一定將為清華園所銘記!
    謝謝大家!
    清華大學(xué)開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)篇十七
    校長(zhǎng)邱勇講話。記者張宇攝。
    親愛(ài)的同學(xué)們、老師們：
    今天，我們?cè)谶@里隆重舉行2017級(jí)研究生新生開(kāi)學(xué)典禮。我代表全校師生員工，對(duì)7400多名新同學(xué)的到來(lái)表示熱烈的歡迎！
    清華大學(xué)已經(jīng)走過(guò)1的歷程，邁入新百年的清華正煥發(fā)著新的光彩，你們的到來(lái)為清華增添了別樣的生機(jī)。你們當(dāng)中，有來(lái)自96個(gè)國(guó)家的877名國(guó)際學(xué)生，其中三分之一來(lái)自“一帶一路”沿線國(guó)家。俄羅斯的索尼斯卡婭?奧科薩娜同學(xué)，對(duì)中國(guó)的古代皇家園林深深著迷，有志于潛心研究中國(guó)的傳統(tǒng)建筑。馬來(lái)西亞的穆罕默德?祖希美同學(xué)希望學(xué)習(xí)中國(guó)先進(jìn)的核電技術(shù)，有朝一日成為本國(guó)核電領(lǐng)域的開(kāi)拓者。我相信，在座的每位同學(xué)都胸懷遠(yuǎn)大的志向和抱負(fù)，你們一定會(huì)在清華園里收獲豐碩的成果，成就更好的自己。
    清華大學(xué)是名師薈萃的學(xué)術(shù)殿堂，是莘莘學(xué)子開(kāi)啟學(xué)術(shù)夢(mèng)想的地方，更是年輕人放飛人生夢(mèng)想的舞臺(tái)。一代代清華人從這里出發(fā)，秉承自強(qiáng)不息、厚德載物的校訓(xùn)，恪守行勝于言的校風(fēng)，在實(shí)踐中不斷提升學(xué)術(shù)和人生境界，在奮斗中譜寫(xiě)了無(wú)數(shù)精彩的清韻華章。從今天起，你們將成為清華新百年歷史的參與者、見(jiàn)證者和創(chuàng)造者。我希望你們?cè)谶@里“致知窮理，學(xué)古探微”，把追求學(xué)問(wèn)作為一種生活方式，培育高尚人格，積淀豐厚學(xué)養(yǎng)，捍衛(wèi)學(xué)術(shù)道德，創(chuàng)造屬于自己的學(xué)問(wèn)人生。
    做學(xué)問(wèn)要有高尚的人格，人格的高度決定學(xué)問(wèn)的高度。人格是一個(gè)人道德品質(zhì)和個(gè)性的綜合體現(xiàn)，是一個(gè)人的本色，也是成就一切事業(yè)的基礎(chǔ)。高尚的人格包括崇高的德行、獨(dú)立的精神、寬廣的.胸懷、堅(jiān)定的意志和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。愛(ài)因斯坦曾寫(xiě)道：“大多數(shù)人說(shuō)，是才智造就了偉大的科學(xué)家，他們錯(cuò)了，是人格?！痹谇迦A人看來(lái)，為學(xué)與為人從來(lái)都是不可分割的。著名哲學(xué)家賀麟先生1926年畢業(yè)于清華，他曾說(shuō)：“為學(xué)與做人是一步工夫，一而不可分。敦品與勵(lì)學(xué)乃系一件事，增進(jìn)學(xué)術(shù)即所以培養(yǎng)品格，追求真理即所以砥礪德行。”那些為人類(lèi)文明進(jìn)步作出卓越貢獻(xiàn)的杰出人物，永遠(yuǎn)為人們所銘記，而在歷史的星空中發(fā)出璀璨光芒的，一定是那些擁有崇高人格的人。第一位兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家居里夫人，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力從礦渣中分離出氯化鐳，并用電解的方法制得了金屬鐳。提純鐳的技術(shù)可以帶來(lái)巨大的財(cái)富，但她卻毫無(wú)保留地公布了鐳的提純方法。居里夫人說(shuō)，沒(méi)有人應(yīng)該因?yàn)殍D致富，它是屬于全人類(lèi)的。這穿越一個(gè)世紀(jì)仍然直擊人們心靈的話語(yǔ)，是居里夫人奉獻(xiàn)精神和偉大人格的真實(shí)寫(xiě)照。我希望，你們?cè)谇迦A不斷錘煉意志品質(zhì)，培育高尚的人格，追求高深的學(xué)問(wèn)。
    做學(xué)問(wèn)要有豐厚的學(xué)養(yǎng)，學(xué)養(yǎng)的厚度決定學(xué)問(wèn)的深度。學(xué)養(yǎng)是指學(xué)業(yè)上的修養(yǎng)，體現(xiàn)了一個(gè)人在所學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)儲(chǔ)備及對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟程度。南北朝時(shí)期的著名文學(xué)理論家劉勰在《文心雕龍》中寫(xiě)道：“積學(xué)以儲(chǔ)寶，酌理以富才?！睂W(xué)養(yǎng)的形成需要個(gè)人的靈氣和悟性，但更需要日積月累的辛勤研習(xí)。我校校友、著名數(shù)學(xué)家華羅庚先生曾說(shuō)，“如果說(shuō)科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種‘偶然的機(jī)遇’，只給那些學(xué)有素養(yǎng)的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人”。真正有影響力的創(chuàng)新，都來(lái)源于扎扎實(shí)實(shí)的研究，來(lái)源于對(duì)某一領(lǐng)域長(zhǎng)期堅(jiān)守后的不期而遇。學(xué)養(yǎng)的積淀是一門(mén)必修課，需要用一輩子去完成。我希望，你們不斷夯實(shí)學(xué)養(yǎng)厚度、拓展學(xué)問(wèn)深度，博觀約取、厚積薄發(fā)，用豐厚的學(xué)養(yǎng)滋養(yǎng)人生。
    做學(xué)問(wèn)要捍衛(wèi)學(xué)術(shù)道德，學(xué)術(shù)道德底線任何人都不能逾越。學(xué)術(shù)道德是每個(gè)人在學(xué)術(shù)活動(dòng)中必須遵守的行為準(zhǔn)則。抄襲、作假等違背學(xué)術(shù)道德的行為嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)術(shù)形象，更是對(duì)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)的褻瀆與踐踏。“零容忍”是對(duì)一切學(xué)術(shù)不端行為的唯一態(tài)度。一流大學(xué)必須擁有一流的學(xué)術(shù)氛圍，恪守學(xué)術(shù)誠(chéng)信、嚴(yán)禁學(xué)術(shù)不端行為是培養(yǎng)良好學(xué)術(shù)氛圍的前提。清華人不僅要做追求卓越的創(chuàng)新者，還應(yīng)成為嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的力行者和學(xué)術(shù)道德的捍衛(wèi)者。捍衛(wèi)學(xué)術(shù)道德是每一位清華學(xué)子應(yīng)有的責(zé)任。德國(guó)著名哲學(xué)家康德曾說(shuō)：“有兩樣?xùn)|西，人們?cè)绞墙?jīng)常持久地對(duì)之凝神思索，它們?cè)谌藗冃闹袉酒鸬捏@奇和敬畏就會(huì)與日俱增，那就是我頭上的星空和心中的道德律?！蔽蚁Ｍ銈冇镁次返膽B(tài)度和審慎的目光對(duì)待自己的每一份學(xué)術(shù)成果，使其對(duì)得起內(nèi)心的良知、學(xué)術(shù)的尊嚴(yán)以及社會(huì)大眾的期待。
    同學(xué)們，學(xué)問(wèn)值得你們?nèi)?zhí)著追求，而做人是你們要用一生去探索的大學(xué)問(wèn)。學(xué)問(wèn)即人生。我相信，你們?cè)谇迦A求學(xué)過(guò)程中所經(jīng)受的歷練一定會(huì)使你們終身受益。我希望，你們能夠秉承清華優(yōu)良的治學(xué)傳統(tǒng)和深厚的人文精神，在為學(xué)和為人的修煉過(guò)程中開(kāi)創(chuàng)更加美好的未來(lái)！
    親愛(ài)的同學(xué)們，清華是讀書(shū)的好地方，也是做學(xué)問(wèn)的好地方，更是年輕人磨煉自己、為未來(lái)人生奠定基礎(chǔ)的好地方。清華園的秋天，寧?kù)o而悠遠(yuǎn)、純凈而盈實(shí)，既有絢爛色彩，又有古韻書(shū)香，清華園正用它最美的時(shí)光迎接你們的到來(lái)！我相信，美麗的清華園一定會(huì)因你們而更加精彩，你們的青春足跡也一定將為清華園所銘記！
    謝謝大家！
    清華大學(xué)開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)篇十八
    開(kāi)學(xué)典禮意味著一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始，下面小編為大家搜集的一篇“清華大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮講話”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!
    親愛(ài)的同學(xué)們：
    今天，你們帶著激動(dòng)與期待、懷著憧憬與夢(mèng)想走進(jìn)了清華園。首先，我要代表全校師生員工，向你們表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎!并借此機(jī)會(huì)，向培育你們的老師和家長(zhǎng)，致以親切的問(wèn)候和誠(chéng)摯的感謝!
    同學(xué)們，你們的大學(xué)生活即將開(kāi)始，你們將從此在清華園開(kāi)啟一段人生最美好的時(shí)光。此時(shí)此刻，我不禁想起我們的老學(xué)長(zhǎng)曹禺先生晚年回憶大學(xué)歲月時(shí)，曾飽含深情地寫(xiě)到：“我感謝水木清華，這美妙無(wú)比的大花園里的花花草草，我走出圖書(shū)館，才覺(jué)出春風(fēng)、楊柳、淺溪、白石，水波上浮蕩的黃嘴雛鴨，感到青春自由的氣息迎面而來(lái)?！蔽乙蚕肫?，我們1920級(jí)學(xué)長(zhǎng)、著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家陳岱孫先生在彌留之際對(duì)護(hù)士不停地說(shuō)：“這里是清華大學(xué)?！蹦菚r(shí)先生還想到什么，我們不得而知，但可以相信，工作和生活了25年的清華，一定是他最牽掛的地方。
    國(guó)學(xué)。
    大師季羨林先生在《清華頌》中深情地寫(xiě)道：“清華園，永遠(yuǎn)占據(jù)著我的心靈?；貞浧鹎迦A園，就像回憶我的母親?！?BR>    在這里，我想和大家分享三點(diǎn)感想。
    一是學(xué)會(huì)“做人”，做誠(chéng)信的人，做實(shí)干的人，做有責(zé)任感的人。大學(xué)不僅是傳授知識(shí)和技能的場(chǎng)所，更是培養(yǎng)人的思想、情感、意志、品質(zhì)之所在，是鑄造靈魂的地方。朱镕基學(xué)長(zhǎng)曾經(jīng)滿懷深情地回憶當(dāng)年在校時(shí)，電機(jī)系主任章名濤先生的一席話：“你們來(lái)到清華，既要學(xué)會(huì)怎樣為學(xué)，更要學(xué)會(huì)怎樣為人。青年人首先要學(xué)‘為人’，然后才是學(xué)‘為學(xué)’”。正所謂“為學(xué)先為人”，你們進(jìn)入清華，首要的是學(xué)會(huì)做人。清華倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)為學(xué)、誠(chéng)信為人”，誠(chéng)信、嚴(yán)謹(jǐn)，不光是做學(xué)問(wèn)的基本要求，更是做人的一種修為。希望同學(xué)們記住，誠(chéng)信乃立身之本、立業(yè)之基。大家更要記住，百年清華始終與祖國(guó)和民族命運(yùn)相聯(lián)、榮辱與共，進(jìn)入清華人的行列就肩負(fù)起了國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任。為此，同學(xué)們要恪守行勝于言的校風(fēng)，發(fā)揚(yáng)清華人的實(shí)干精神，用腳踏實(shí)地的努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，在實(shí)踐中掌握分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本領(lǐng)，將來(lái)像前輩清華人一樣，以自己的所學(xué)所長(zhǎng)回報(bào)社會(huì)，推動(dòng)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興和人類(lèi)進(jìn)步。
    二是學(xué)會(huì)“獨(dú)立”，能夠獨(dú)立生活，善于獨(dú)立思考，養(yǎng)成獨(dú)立人格。青年時(shí)代是最具有創(chuàng)造活力的階段。大學(xué)的重要任務(wù)就是激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。這些都是事業(yè)成功不可或缺的素質(zhì)。在這里，我想給大家講一個(gè)故事。小時(shí)候，大家都會(huì)對(duì)五顏六色的肥皂泡充滿好奇，你們也會(huì)遺憾地發(fā)現(xiàn)這些泡泡只能維持幾秒鐘。但你們的師兄、航天航空學(xué)院的楊錦同學(xué)，上學(xué)期參加本科生研究訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)，用微納米顆粒做出了一種“永久的泡泡”，到現(xiàn)在，這個(gè)“泡泡”已經(jīng)維持了幾個(gè)月，它很可能成為世界上存在時(shí)間最長(zhǎng)的“泡泡”。這個(gè)看似充滿童趣的發(fā)現(xiàn)，卻可能對(duì)精密儀器制造等領(lǐng)域產(chǎn)生重要影響。這樣的故事，在清華無(wú)處不在。正是出于好奇心和想象力，清華有很多同學(xué)在學(xué)習(xí)期間都會(huì)加入各種科技興趣團(tuán)隊(duì)和學(xué)生社團(tuán)，并由此找到了自己的興趣和未來(lái)的發(fā)展方向。今天我想告訴你們的是，這些同學(xué)之所以具有好奇心和想象力，是因?yàn)樗麄儾痪窒抻趥鹘y(tǒng)和常規(guī)的思維范式，而他們的批判性思維首先來(lái)自于他們的獨(dú)立性。陳寅恪先生講“獨(dú)立之精神、自由之思想”，倡導(dǎo)的就是獨(dú)立思考、獨(dú)立人格。我寫(xiě)信希望同學(xué)們獨(dú)自來(lái)學(xué)校報(bào)到，就是希望大家從獨(dú)立生活開(kāi)始，進(jìn)而學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、培養(yǎng)獨(dú)立人格。獨(dú)立生活是一種自主、自立的生活態(tài)度，讓大家能夠獨(dú)自面對(duì)和處理生活學(xué)習(xí)中的困難和選擇。獨(dú)立思考是一種實(shí)事求是的思想方法，讓大家遇事不跟風(fēng)、不盲從、不隨波逐流。獨(dú)立人格是一種不依附他人和權(quán)威，具有自我人性與追求的精神品格。只有學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、具備了獨(dú)立人格，才能幫助你們激發(fā)好奇心、啟迪想象力、建立批判性思維，才能促使你們真正走向成熟，也才意味著你們可以對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
    清華大學(xué)開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)篇十九
    親愛(ài)的同學(xué)們：
    大家好！
    今天，我們無(wú)尚榮光，為來(lái)自五湖四海的20__級(jí)本科生、研究生、留學(xué)生舉行隆重入校典禮。也許這個(gè)時(shí)候全球的河大人都在用深情的目光，注視著河大校園新的繼任者。在此，我代表河南大學(xué)和海內(nèi)外廣大校友，向全體新同學(xué)表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎！
    什么是大學(xué)？大學(xué)似天堂，延續(xù)和升華人類(lèi)思想。這是一個(gè)太大的問(wèn)題，答案延續(xù)千年而至今仍在發(fā)展?！抖Y記大學(xué)》開(kāi)篇講到：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。這是中國(guó)兩千多年來(lái)的辦學(xué)思想，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，生生不息，孕育了一代代中華民族精英。在中國(guó)近代高等教育變遷之際，河大先賢們將其定為校訓(xùn)，并鐫刻在學(xué)校正門(mén)內(nèi)側(cè)的門(mén)楣上：“明德新民，止于至善”。這剛勁有力的八個(gè)大字，是一種昭示，也是一種啟迪。
    清華大學(xué)原校長(zhǎng)梅貽琦先生有句耳熟能詳、名垂千古的名言“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”，強(qiáng)調(diào)延攬大師才是大學(xué)的根本和基礎(chǔ)。但是，審視今天著名學(xué)府，仍然都有著古典并富有中國(guó)傳統(tǒng)韻味的建筑群，亭臺(tái)樓榭、古樹(shù)參天，體現(xiàn)出具有中國(guó)特色的大學(xué)空間文化，當(dāng)然也包括現(xiàn)代化的基礎(chǔ)設(shè)施，這對(duì)于涵養(yǎng)大師、培養(yǎng)學(xué)生仍然不可或缺。長(zhǎng)期以來(lái)，這些大學(xué)人才輩出，大師延續(xù)不斷，可見(jiàn)，“大樓”與“大師”從來(lái)都是相得益彰的。
    在我看來(lái)，更為重要的是一批批蜂擁而至的優(yōu)秀青年學(xué)子，他們匯聚在校園里，散發(fā)出青春活力，奠定多彩人生之根基。大學(xué)的根本任務(wù)在于立德樹(shù)人。北大著名文史學(xué)家王瑤先生曾談起一個(gè)人與他母校的關(guān)聯(lián)：如果畢業(yè)的學(xué)生名氣比學(xué)校大，學(xué)校就積累你的名氣成為名校；反之，學(xué)校的名氣就輸送給了你。今天，我們斗膽將梅校長(zhǎng)模仿孟子所說(shuō)句式，來(lái)描述大學(xué)要義，“所謂大學(xué)者，謂有大樓大師之謂也，更有大學(xué)生之謂也”。正是這一代代杰出青年學(xué)子才是千年大學(xué)延續(xù)至今的根本所在，你們才是大學(xué)的真正主人！希望新的河大人也能承載新的使命，在這個(gè)所謂“象牙塔”里，保持浮躁社會(huì)中的一片凈土，使思想得到啟迪，心靈得到凈化，境界得到升華。此刻，我忽然想起一則小故事：前些年在鐵塔公園陪客人參觀，一個(gè)老人帶著幾歲孫輩孩童擬登鐵塔，孩童仰望天空問(wèn)，“爺爺，這是上天嗎？”爺爺回答，“不！這是上河大?！痹诶先诵闹校髮W(xué)就是“天堂”，有信仰、有歸屬、有未來(lái)！
    河南大學(xué)是一所什么樣的大學(xué)？河大的魅力何在？同學(xué)們主動(dòng)選擇了河大，我很欽佩你們的眼光和膽識(shí)，因?yàn)楹幽洗髮W(xué)是一所具有獨(dú)特氣質(zhì)和超凡魅力的大學(xué)。她的魅力來(lái)源于百余年歷史積淀，體現(xiàn)在她的滄桑經(jīng)歷、淡定從容和不懈追求。她就像那百年陳釀，雖身處深深巷子，卻醇香迷人，歷久彌新。
    河大的魅力在于她的端莊高雅之氣質(zhì):置身于校園感受到悠然歲月飄來(lái)書(shū)香之氣。明倫校區(qū)北臨宋代鐵塔，東依開(kāi)封古城墻，是千年科舉制度終結(jié)地。具有百年歷史的近代建筑群既體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)建筑特色，又借鑒了西式建筑風(fēng)格。其設(shè)計(jì)之典雅大氣，高大雄偉，氣勢(shì)恢宏，散發(fā)出海納百川、融貫中西之韻律。不同時(shí)期的建筑無(wú)論新舊，在一片綠蔭簇?fù)硐?，透射出迷人的魅力，講述著悠遠(yuǎn)的歷史。存儲(chǔ)歷代名家大典和人類(lèi)思想瑰寶的圖書(shū)館，彰顯中華文明史縮影的文物館，令人嘆為觀止。也許你們已經(jīng)看到，大門(mén)內(nèi)側(cè)林伯襄校長(zhǎng)手握書(shū)卷，深沉靜坐，深情地注視著校園和新來(lái)者。再往前則是李大釗的半身銅像，他以播火者的姿態(tài)啟迪著后來(lái)者。校歌石上是創(chuàng)作于1940年的河南大學(xué)校歌：嵩岳蒼蒼河水泱泱……每有大事校歌旋律激蕩,已經(jīng)成為學(xué)校傳統(tǒng)。融歷史、建筑和文化一體的河大校園，榮膺全國(guó)最美校園美譽(yù)。
    金明校區(qū)簡(jiǎn)樸大方，其魅力不僅來(lái)自于本身固有千年古都和百年名校影響下的空間和文化格局，更來(lái)自與其一起成長(zhǎng)起來(lái)的生態(tài)環(huán)境。校區(qū)設(shè)計(jì)者對(duì)環(huán)境和滿足教育行為空間的尊重，產(chǎn)生極具魅力的時(shí)代感和場(chǎng)所感，留給后人彈性發(fā)展空間，符合傳授知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)的終極目標(biāo)。她所顯現(xiàn)的曲徑通幽、尋幽探勝，恰恰引領(lǐng)你們?nèi)プ非竽菬o(wú)限知識(shí)新領(lǐng)域，風(fēng)景這邊獨(dú)好。
    在這樣的校園里生活，你們不僅能享受求學(xué)的樂(lè)趣，還會(huì)滋生對(duì)生活、對(duì)母校無(wú)限熱愛(ài)的情感。教育部部長(zhǎng)陳寶生曾這樣表達(dá)對(duì)于河大的感受：“悠然的歲月飄來(lái)了書(shū)香?！辈煌I(lǐng)域?qū)＜乙捕荚贿@樣的校園景致所打動(dòng)，美國(guó)科學(xué)院院士，依阿華大學(xué)的michaelwelsh教授曾經(jīng)說(shuō)，“走在這個(gè)校園里，感覺(jué)到書(shū)卷之氣，好學(xué)之風(fēng)撲面而來(lái)。”這里的一草一木、一磚一瓦體現(xiàn)出人與自然的和諧，讓你們的心靈變得更加高尚、更加圣潔、更富有繼承性和開(kāi)拓性。
    河大的魅力來(lái)源于她的精神深邃和情懷：她有太多的經(jīng)歷和蛻變，有太多的曾經(jīng)與過(guò)往。首任校長(zhǎng)林伯襄先生即主張“以教育致國(guó)家于富強(qiáng)，以科學(xué)開(kāi)發(fā)民智”。河大人始終在奉行著自己的世紀(jì)諾言。在歷次民族和國(guó)家轉(zhuǎn)折關(guān)頭，河大師生始終心系國(guó)運(yùn)，弘揚(yáng)民主，播撒文明，從未停止探尋救國(guó)救民真理的腳步。1925年，革命先驅(qū)李大釗曾在這里激情演講，播撒革命火種。抗戰(zhàn)時(shí)期，河大師生投筆從戎、共赴國(guó)難。1937年底，開(kāi)封淪陷，河大開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)8年的抗戰(zhàn)流亡辦學(xué)歷程，輾轉(zhuǎn)多地，顛沛流離。但河大人始終初心不改，矢志不移，堅(jiān)持走烽火育才之路，每到一處與當(dāng)?shù)孛癖娡使部唷s辱與共，興辦學(xué)校，普及科學(xué)文化知識(shí)。
    最近，我們重走抗日烽火辦學(xué)之路，感悟先人翻山越嶺、衣衫襤褸、辦學(xué)不輟的追求，心中升起莫名壯懷激烈。正是這種“百折不饒、自強(qiáng)不息”的精神一直激勵(lì)和支撐著每個(gè)河大人，鑄就了河大人堅(jiān)韌的意志和頑強(qiáng)的品格。
    河大的魅力在于她的兼容并包、追求卓越之理想：夢(mèng)想永遠(yuǎn)潛在心底，不懈努力，直到變成現(xiàn)實(shí)。辦學(xué)之初，學(xué)校就倡議效法歐美，引進(jìn)西學(xué)，謀求強(qiáng)國(guó)富民之道，顯示出非凡氣度和包容天下的膽略。學(xué)校注重中西文化交流，以非凡的膽識(shí)廣攬一批學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)、功力深厚的海內(nèi)外知名人士，馮友蘭、范文瀾、羅章龍等近現(xiàn)代中國(guó)許多學(xué)科奠基人云集學(xué)校，各顯風(fēng)采；建國(guó)之后，任訪秋、周守正、朱紹候、李潤(rùn)田、黨鴻辛等名家薈萃，延續(xù)和守護(hù)學(xué)脈；新時(shí)期，佟培基、王立群、張朝暉先生等傳奇人生經(jīng)歷和故事，更是懷揣夢(mèng)想，成就人生的真實(shí)體現(xiàn)。
    河南大學(xué)以她博大的胸懷，不斷脫胎換骨，學(xué)科裂變繁衍生息，傳統(tǒng)血脈孕育或融入中南地區(qū)十余所著名高校。伴隨改革開(kāi)放對(duì)人才需求機(jī)遇，融于骨髓夢(mèng)想不斷跳動(dòng)，上世紀(jì)80年代中期恢復(fù)綜合性大學(xué)建制，將河南大學(xué)重新鐫刻在正門(mén)門(mén)楣的中央。新世紀(jì)以來(lái)，河南大學(xué)根植中原文化沃土，主動(dòng)融入國(guó)家戰(zhàn)略、區(qū)域發(fā)展和行業(yè)進(jìn)步，河大人砥礪前行，學(xué)校入選“雙一流”建設(shè)高校。從此，學(xué)校又踏上了實(shí)現(xiàn)“中國(guó)特色、世界一流、中原風(fēng)格”的一流大學(xué)建設(shè)新征程。我們深深感到，只要心中有夢(mèng)想，就有追求的'目標(biāo)和方向，當(dāng)你行駛在正確方向上，無(wú)論如何披荊斬棘，夢(mèng)想終會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
    如何精彩度過(guò)大學(xué)時(shí)光？大學(xué)是人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，是放飛夢(mèng)想的地方。今后幾年，你們浸潤(rùn)在河大精神、文化和校園之中，就要成就好的學(xué)問(wèn)、好的體魄、好的品德、好的境界，造就你們最引以為傲的人生經(jīng)歷。
    第一，成就好的學(xué)問(wèn)：以時(shí)代、國(guó)家和民族為己任，成就學(xué)問(wèn)、形成風(fēng)格。論語(yǔ)開(kāi)篇千古名句：子曰，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？學(xué)到新知，并有時(shí)間和機(jī)會(huì)致用和完善，是人生快樂(lè)之幸事。學(xué)習(xí)就是過(guò)日子。俗話說(shuō)，日子比樹(shù)葉稠，看似平淡無(wú)奇，實(shí)則色彩斑斕?！叭兆印眱A國(guó)傾城、儀態(tài)萬(wàn)方。歷經(jīng)高中萬(wàn)千考試的你，千萬(wàn)不要成為心如死水的“老翁”，那就難有“好日子”。學(xué)習(xí)是與生俱來(lái)的基因，應(yīng)當(dāng)成為一種生活方式、一種生活習(xí)慣?；貧w常識(shí)，以國(guó)家和民族需求為己任，充滿信心，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思考，保有好奇心和熱情，這才是好的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)形成審美力、想象力、思考力和表達(dá)力，不斷喚起理想、希望和意志，并成為前行的動(dòng)力?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”，通過(guò)學(xué)習(xí)，形成屬于你們這一代的學(xué)習(xí)風(fēng)格，包括你所在領(lǐng)域的興趣、能力和性格以及機(jī)遇等，做一個(gè)腳踏實(shí)地，在自己領(lǐng)域里勤奮耕耘的人，做一個(gè)未必身居高位卻心懷高遠(yuǎn)的人，做一個(gè)物質(zhì)上未必富有確是精神上富足的人，做一個(gè)凡事能獨(dú)立思考，能獨(dú)立做出判斷而不是隨波逐流的人。用你們的學(xué)問(wèn)、你們的風(fēng)格、你們的思維成就擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
    第二，成就好的品德和體魄：培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)、熔鑄健康體魄，成為心胸豁達(dá)的人。梁?jiǎn)⒊壬鷱?qiáng)調(diào)，做人比做學(xué)問(wèn)更重要，通過(guò)教育達(dá)到“智者不惑，仁者不憂，勇者不懼”，以個(gè)人意志戰(zhàn)勝欲望，成為頂天立地的人?！洞髮W(xué)》曰：“德者，本也?！绷⒌聫纳剖侨说牧⑸碇?、立業(yè)之基。所以，大家要永遠(yuǎn)銘記“小成在智，大成在德”的道理，做一個(gè)善良、寬容、實(shí)在和誠(chéng)信的人，彰顯優(yōu)雅的氣質(zhì)和風(fēng)范，成為有品味的時(shí)代公民。
    大學(xué)期間要像談戀愛(ài)一樣愛(ài)上一項(xiàng)體育活動(dòng)，使其成為“終身伴侶”，將受益無(wú)窮。保持健康體魄是你們一生的“體育課”，希望你們遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，不做“低頭族”“鍵盤(pán)俠”，主動(dòng)親近自然，把自己的汗水灑在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，把自己矯健的身影留在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。
    第三，成就好的境界：培養(yǎng)全球視野，做有遠(yuǎn)見(jiàn)的思想者和探索者。登高望遠(yuǎn)，視域開(kāi)闊，創(chuàng)新的關(guān)鍵在于切實(shí)可行的計(jì)劃和執(zhí)行力。心有多大，舞臺(tái)就有多大。要時(shí)刻銘記“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成”的道理，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事。同時(shí)，要胸懷天下，心系蒼生，做到大我無(wú)我。以全球視野、創(chuàng)新思維、包容心態(tài)，一往無(wú)前的勇氣，達(dá)成事業(yè)目標(biāo)。以實(shí)際行動(dòng)證明自己的人生價(jià)值，以驕人的成績(jī)繪制一個(gè)個(gè)人生精彩，用一個(gè)個(gè)精彩匯聚人生“濃彩”。
    同學(xué)們，從今天開(kāi)始，河大人將成為你們最顯著的標(biāo)識(shí)。未來(lái)，讓我們共同努力，以實(shí)際行動(dòng)繼承河大魅力、詮釋河大魅力、展現(xiàn)河大魅力！預(yù)祝同學(xué)們?cè)诤哟笤炀筒黄椒驳膶W(xué)習(xí)生活，成為一個(gè)合格的河大人，成就大家一生的榮耀。
    最后，用一句話與大家共勉：“今天，河大豐腴你飛翔的翅膀；明天，你定會(huì)遨游在蔚藍(lán)的蒼穹?！?BR>    借此機(jī)會(huì)，對(duì)辛苦付出的承訓(xùn)官兵表示衷心的感謝！預(yù)祝本科生軍訓(xùn)圓滿成功！
    清華大學(xué)開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)篇二十
    度過(guò)歡樂(lè)的假期，沐浴著和煦的微風(fēng)，今天我們迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮。那么你20xx清華大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮老師要說(shuō)些什么內(nèi)容有興趣嗎?下面就由本站小編為你帶來(lái)清華大學(xué)教授20xx開(kāi)學(xué)。
    演講稿。
    希望你喜歡。
    親愛(ài)的同學(xué)們：
    今天，我很榮幸和全體師生員工一起，歡迎你們加入清華大學(xué)——期待你們用蓬勃朝氣，激蕩水木清華的人文日新;見(jiàn)證你們以青春夢(mèng)想，砥礪百年學(xué)府的自強(qiáng)不息。
    和去年一樣，我在給新生的邀請(qǐng)信中希望大家獨(dú)自來(lái)報(bào)到。昨天上午，我在迎新現(xiàn)場(chǎng)，看到很多同學(xué)都是自己帶著行李來(lái)的。新疆的再木然·烏斯曼同學(xué)一個(gè)人坐了40多個(gè)小時(shí)的火車(chē);廣西柳州也有四個(gè)同學(xué)，說(shuō)服父母，結(jié)伴而行。在這里，我要向你們開(kāi)始學(xué)會(huì)走向獨(dú)立表示贊賞和敬意。
    同學(xué)們，你們是同齡人中的佼佼者。此時(shí)此刻，你們或許仍沉浸在旅途的興奮和成功的喜悅之中，或許還在為終于擺脫應(yīng)試教育的文山題海而如釋重負(fù);當(dāng)然，你們更多充滿了對(duì)大學(xué)生活的忐忑和期盼。今天，我想告訴你們，大學(xué)迎接你們的不僅有夢(mèng)想、榮譽(yù)、激情和浪漫，大學(xué)生活更重要的是經(jīng)歷挫折、經(jīng)歷失敗。第一次班會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己思想不深、視野不寬，不再是群體的唯一中心;第一堂課，你會(huì)感到節(jié)奏太快、難以適應(yīng)，不再是老師目光的焦點(diǎn);第一次考試，你可能成績(jī)靠后、大失所望，不再是熟悉的第一。于是，你們可能會(huì)開(kāi)始懷疑以往的讀書(shū)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至懷疑自己的專(zhuān)業(yè)選擇和能力潛質(zhì)。同學(xué)們，挫敗感是走向虛空沉淪或者迎接成功希望的分水嶺。經(jīng)歷挫敗，從挫敗中學(xué)習(xí)，是一個(gè)人成長(zhǎng)成熟的必經(jīng)之路，也是大學(xué)的必修環(huán)節(jié)。
    從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要懂得反思、學(xué)會(huì)堅(jiān)守。長(zhǎng)期以來(lái)，你們接受的大多是中規(guī)中矩、有標(biāo)準(zhǔn)答案的教育，你們習(xí)慣于做“聽(tīng)話”的好孩子。作為知識(shí)的傾聽(tīng)者和接受者，你們無(wú)疑是優(yōu)秀的。但大學(xué)是什么?大學(xué)是要為你們的未來(lái)發(fā)展打下基礎(chǔ)，為你們走向成熟、走向社會(huì)做好準(zhǔn)備。大學(xué)培養(yǎng)的不僅是已有知識(shí)的接受者，而是未知世界的創(chuàng)造者和未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者。大學(xué)教給你的不再是唯一的答案，而是教你懂得多樣性和不確定性，懂得甚至有了答案也不意味著成功。面對(duì)更多更復(fù)雜的選擇和沒(méi)有預(yù)設(shè)答案的探索，你們難免會(huì)在前行中跌跌撞撞。懂得反思，就是在挫敗中重新認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)識(shí)社會(huì)，重新定義什么是成功、什么是榮譽(yù)、什么是價(jià)值，不斷追問(wèn)生命的意義。學(xué)會(huì)堅(jiān)守，就是在挫敗中堅(jiān)定自己的理想追求，在內(nèi)心深處始終保持對(duì)未知的好奇、對(duì)真理的渴望，在風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)面前始終堅(jiān)持做人的原則、崇高的信念和遠(yuǎn)大的目標(biāo)。同學(xué)們，只有懂得反思、學(xué)會(huì)堅(jiān)守，你才能在挫敗中把握自我、擁抱青春、走向成熟。
    從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要尋找自信、挑戰(zhàn)自我。挫敗會(huì)讓人迷茫。很多人會(huì)在挫敗中喪失自信、迷失自我，來(lái)清華之前還是“夢(mèng)想家”，來(lái)清華后，可能會(huì)“夢(mèng)”沒(méi)了，只?！跋爰摇绷?。特別是看到各種知識(shí)、信息、機(jī)遇迎面而來(lái)，身邊的“學(xué)霸”“神人”“大牛”比比皆是，你會(huì)更加迷茫和糾結(jié)，看不清自己要走的路。大學(xué)生活就是一個(gè)尋找和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，只有在挫敗中發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo)、找到自己的定位，才能建立起自己的人生自信。搜狐c(diǎn)eo張朝陽(yáng)當(dāng)初在清華念書(shū)時(shí)，也對(duì)自己和別人的差距很有挫敗感，考試不拿第一心情就很糟糕，開(kāi)始“虐待”自己：冬天在寒冷的水池里游泳，或者每天繞圓明園跑上幾公里。正是經(jīng)歷了這種挫敗，讓他逐步增強(qiáng)了自信，敢于直面各種挑戰(zhàn)，不斷開(kāi)拓自己的事業(yè)。同學(xué)們，清華園緊張充實(shí)的生活會(huì)讓你慢慢認(rèn)識(shí)到，成功不取決于你過(guò)去的成績(jī)和基礎(chǔ)，也不依賴(lài)偶然的機(jī)緣巧合，而是來(lái)自對(duì)自我的挑戰(zhàn)，來(lái)自挑戰(zhàn)中的成長(zhǎng)和成熟。面對(duì)挫敗，只有那些不斷壯大自己內(nèi)心的人，才能戰(zhàn)勝自我、找到自信，從生活的自主走向人生的自立。
    從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要挑戰(zhàn)權(quán)威、塑造人格。在中學(xué)里，面對(duì)中考高考的壓力，你們難免養(yǎng)成依賴(lài)課本、相信權(quán)威、聽(tīng)從安排的習(xí)慣，努力在既定的路線上比別人走得更快、做得更好。到了大學(xué)，你們可以聽(tīng)到很多精彩的講座報(bào)告，接觸到很多學(xué)術(shù)大師。權(quán)威值得我們尊重，但尊重不是迷信和盲從。去年，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者丁肇中先生來(lái)我校演講，介紹他一生中最重要的五個(gè)實(shí)驗(yàn)。演講的最后，在談到自己不斷取得新成果的體會(huì)時(shí)，他說(shuō)：科學(xué)就是多數(shù)服從少數(shù)，只有少數(shù)人把多數(shù)人的觀念推翻之后，科學(xué)才能向前發(fā)展。今年5月，以色列希伯來(lái)大學(xué)校長(zhǎng)本薩森來(lái)訪，我們說(shuō)起猶太民族有著幾千年的歷史，雖然沒(méi)有什么著名的宮殿建筑，卻在思想、文學(xué)、科學(xué)等很多領(lǐng)域創(chuàng)造了不朽的輝煌。猶太人口占世界的0.2%，卻獲得了20%多的諾貝爾獎(jiǎng)。交流過(guò)程中，談到猶太民族和當(dāng)今中國(guó)教育的區(qū)別，我說(shuō)，在中國(guó)流傳這樣一個(gè)故事：中。
    國(guó)學(xué)。
    生回家后，家長(zhǎng)一般會(huì)問(wèn)“今天老師問(wèn)了你什么問(wèn)題”;而猶太學(xué)生回家后，家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)“今天你問(wèn)了老師什么問(wèn)題”。我問(wèn)他，是不是這樣?本薩森校長(zhǎng)說(shuō)，不僅如此，猶太家長(zhǎng)還會(huì)問(wèn)“你問(wèn)了什么問(wèn)題老師沒(méi)答上來(lái)?”敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑，是猶太文化的一個(gè)秘密，也是猶太民族保持巨大創(chuàng)造力和旺盛生命力的最重要因素。同學(xué)們，你們是未來(lái)的創(chuàng)造者，只有勇于質(zhì)疑，敢于發(fā)現(xiàn)前人的局限，才能養(yǎng)成批判性思維的習(xí)慣，形成對(duì)世界本質(zhì)的認(rèn)知和判斷，拓展理性的精神、塑造獨(dú)立的人格;只有打破傳統(tǒng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的思想和理論，也才能激發(fā)新的思想、創(chuàng)造新的范式、建立新的理論，推動(dòng)人類(lèi)文明不斷進(jìn)步。
    同學(xué)們，挑戰(zhàn)和超越的接力棒現(xiàn)在已經(jīng)傳到你們手中。希望你們經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)，畢業(yè)時(shí)帶走的不止是老師教的知識(shí)和方法，更多的是自己未知的問(wèn)題。祝愿你們?cè)诜此贾袑W(xué)會(huì)批判，在挫敗中經(jīng)歷成長(zhǎng)，在挑戰(zhàn)中贏得未來(lái)，在美麗的清華園度過(guò)不曾虛度的青春時(shí)光!
    謝謝大家。
    親愛(ài)的同學(xué)們：
    今天，你們帶著激動(dòng)與期待、懷著憧憬與夢(mèng)想走進(jìn)了清華園。首先，我要代表全校師生員工，向你們表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎!并借此機(jī)會(huì)，向培育你們的老師和家長(zhǎng)，致以親切的問(wèn)候和誠(chéng)摯的感謝!
    同學(xué)們，你們的大學(xué)生活即將開(kāi)始，你們將從此在清華園開(kāi)啟一段人生最美好的時(shí)光。此時(shí)此刻，我不禁想起我們的老學(xué)長(zhǎng)曹禺先生晚年回憶大學(xué)歲月時(shí)，曾飽含深情地寫(xiě)到：“我感謝水木清華，這美妙無(wú)比的大花園里的花花草草，我走出圖書(shū)館，才覺(jué)出春風(fēng)、楊柳、淺溪、白石，水波上浮蕩的黃嘴雛鴨，感到青春自由的氣息迎面而來(lái)。”我也想起，我們1920級(jí)學(xué)長(zhǎng)、著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家陳岱孫先生在彌留之際對(duì)護(hù)士不停地說(shuō)：“這里是清華大學(xué)。”那時(shí)先生還想到什么，我們不得而知，但可以相信，工作和生活了20xx年的清華，一定是他最牽掛的地方。
    同學(xué)們，今天你們踏著先輩的足跡走進(jìn)清華園，也許你們?cè)谂P談時(shí)會(huì)分享漫步主干道的愜意，談?wù)搮⒂^圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室的興奮;也許你們會(huì)被荷塘的一汪秋水所吸引，被自習(xí)教室的一片寧?kù)o所感染。的確，清華是最美的，但清華的美不僅在于她融古典和現(xiàn)代、匯東方與西方的建筑，也不在于校園的千多種樹(shù)木和數(shù)不清的花草，而在于她始終擁有一批傳播知識(shí)、啟蒙思想、激勵(lì)精神、探索未知的大師和學(xué)者。正是有他們的啟迪和引領(lǐng)，清華才薪火相傳、生生不息，造就了一代代學(xué)術(shù)大師、興業(yè)英才和治國(guó)棟梁。正如清華老校友、國(guó)學(xué)大師季羨林先生在《清華頌》中深情地寫(xiě)道：“清華園，永遠(yuǎn)占據(jù)著我的心靈?；貞浧鹎迦A園，就像回憶我的母親?！?BR>    在這里，我想和大家分享三點(diǎn)感想。
    一是學(xué)會(huì)“做人”，做誠(chéng)信的人，做實(shí)干的人，做有責(zé)任感的人。大學(xué)不僅是傳授知識(shí)和技能的場(chǎng)所，更是培養(yǎng)人的思想、情感、意志、品質(zhì)之所在，是鑄造靈魂的地方。朱镕基學(xué)長(zhǎng)曾經(jīng)滿懷深情地回憶當(dāng)年在校時(shí)，電機(jī)系主任章名濤先生的一席話：“你們來(lái)到清華，既要學(xué)會(huì)怎樣為學(xué)，更要學(xué)會(huì)怎樣為人。青年人首先要學(xué)‘為人’，然后才是學(xué)‘為學(xué)’”。正所謂“為學(xué)先為人”，你們進(jìn)入清華，首要的是學(xué)會(huì)做人。清華倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)為學(xué)、誠(chéng)信為人”，誠(chéng)信、嚴(yán)謹(jǐn)，不光是做學(xué)問(wèn)的基本要求，更是做人的一種修為。希望同學(xué)們記住，誠(chéng)信乃立身之本、立業(yè)之基。大家更要記住，百年清華始終與祖國(guó)和民族命運(yùn)相聯(lián)、榮辱與共，進(jìn)入清華人的行列就肩負(fù)起了國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任。為此，同學(xué)們要恪守行勝于言的校風(fēng)，發(fā)揚(yáng)清華人的實(shí)干精神，用腳踏實(shí)地的努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，在實(shí)踐中掌握分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本領(lǐng)，將來(lái)像前輩清華人一樣，以自己的所學(xué)所長(zhǎng)回報(bào)社會(huì)，推動(dòng)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興和人類(lèi)進(jìn)步。
    二是學(xué)會(huì)“獨(dú)立”，能夠獨(dú)立生活，善于獨(dú)立思考，養(yǎng)成獨(dú)立人格。青年時(shí)代是最具有創(chuàng)造活力的階段。大學(xué)的重要任務(wù)就是激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。這些都是事業(yè)成功不可或缺的素質(zhì)。在這里，我想給大家講一個(gè)故事。小時(shí)候，大家都會(huì)對(duì)五顏六色的肥皂泡充滿好奇，你們也會(huì)遺憾地發(fā)現(xiàn)這些泡泡只能維持幾秒鐘。但你們的師兄、航天航空學(xué)院的楊錦同學(xué)，上學(xué)期參加本科生研究訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)，用微納米顆粒做出了一種“永久的泡泡”，到現(xiàn)在，這個(gè)“泡泡”已經(jīng)維持了幾個(gè)月，它很可能成為世界上存在時(shí)間最長(zhǎng)的“泡泡”。這個(gè)看似充滿童趣的發(fā)現(xiàn)，卻可能對(duì)精密儀器制造等領(lǐng)域產(chǎn)生重要影響。這樣的故事，在清華無(wú)處不在。正是出于好奇心和想象力，清華有很多同學(xué)在學(xué)習(xí)期間都會(huì)加入各種科技興趣團(tuán)隊(duì)和學(xué)生社團(tuán)，并由此找到了自己的興趣和未來(lái)的發(fā)展方向。今天我想告訴你們的是，這些同學(xué)之所以具有好奇心和想象力，是因?yàn)樗麄儾痪窒抻趥鹘y(tǒng)和常規(guī)的思維范式，而他們的批判性思維首先來(lái)自于他們的獨(dú)立性。陳寅恪先生講“獨(dú)立之精神、自由之思想”，倡導(dǎo)的就是獨(dú)立思考、獨(dú)立人格。我寫(xiě)信希望同學(xué)們獨(dú)自來(lái)學(xué)校報(bào)到，就是希望大家從獨(dú)立生活開(kāi)始，進(jìn)而學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、培養(yǎng)獨(dú)立人格。獨(dú)立生活是一種自主、自立的生活態(tài)度，讓大家能夠獨(dú)自面對(duì)和處理生活學(xué)習(xí)中的困難和選擇。獨(dú)立思考是一種實(shí)事求是的思想方法，讓大家遇事不跟風(fēng)、不盲從、不隨波逐流。獨(dú)立人格是一種不依附他人和權(quán)威，具有自我人性與追求的精神品格。只有學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、具備了獨(dú)立人格，才能幫助你們激發(fā)好奇心、啟迪想象力、建立批判性思維，才能促使你們真正走向成熟，也才意味著你們可以對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
    三是學(xué)會(huì)“珍惜”，珍惜青春，珍惜健康，珍惜友誼。大學(xué)時(shí)代，是人生道路上最重要的成長(zhǎng)階段。前段時(shí)間，我去看望102歲的楊絳老學(xué)長(zhǎng)，她回憶起錢(qián)鐘書(shū)先生的一個(gè)故事，讓我非常感動(dòng)。她說(shuō)，錢(qián)先生在清華求學(xué)4年，幾乎把所有假期都用來(lái)讀書(shū)，連附近的玉泉山、八大處都沒(méi)去過(guò)。人們都說(shuō)錢(qián)鐘書(shū)先生有“照相機(jī)式的記憶能力”，殊不知，他入學(xué)后的第一個(gè)志愿就是“橫掃清華圖書(shū)館”。正是有了數(shù)十年如一日的埋頭苦讀，才成就了學(xué)貫中西、博古通今的一代大師。同學(xué)們，大學(xué)期間，無(wú)論你們飽覽群書(shū)、潛心學(xué)問(wèn)，還是投身社會(huì)工作、社團(tuán)活動(dòng)，只有珍惜青春、珍惜時(shí)光，而不是癡迷游戲、沉迷玩樂(lè)，才能讓每一天都過(guò)得很有意義。同時(shí)，大家要愛(ài)惜身體、珍視健康，不要整天宅在宿舍，注意養(yǎng)成經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣和健康的生活方式。在清華，體育不及格不能畢業(yè)，將來(lái)做不到“為祖國(guó)健康工作五十年”不算合格的清華人。我還想提醒你們，要珍惜友誼、熱愛(ài)集體，結(jié)交諍友、共同進(jìn)步。西南聯(lián)大時(shí)期，楊振寧、黃昆和張守廉三個(gè)人同住一間宿舍，學(xué)習(xí)成績(jī)都很好，整天形影不離，常在一起討論學(xué)術(shù)、辯論問(wèn)題，被稱(chēng)作西南聯(lián)大“三劍客”，他們也由此成為幾十年的好友。其實(shí)，人格獨(dú)立和公共生活并不矛盾，只有關(guān)心同學(xué)、融入集體，才能使你們走出自我、懂得包容，體諒他人、關(guān)注公益，收獲友誼和快樂(lè)，砥礪團(tuán)隊(duì)精神，將來(lái)能夠與不同的人一起共事、團(tuán)結(jié)更多的人成就大的事業(yè)。
    親愛(ài)的同學(xué)們，昨天，你們毫無(wú)疑問(wèn)是同齡人中的佼佼者;今天，你們已經(jīng)站在了一條新的起跑線上。我相信，經(jīng)過(guò)大學(xué)生活的磨練，經(jīng)過(guò)清華精神的洗禮，幾年后告別清華園的時(shí)候，你們也必將是最優(yōu)秀的!
    祝愿你們度過(guò)一段充實(shí)、精彩而富有意義的大學(xué)時(shí)光!
    謝謝大家。
    親愛(ài)的同學(xué)們：
    今天，3300多名20xx級(jí)新同學(xué)來(lái)到清華園，成為這里的新主人。我代表全校師生員工，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!祝愿你們?cè)谇迦A園里揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，揮灑絢爛的青春!
    同學(xué)們，此時(shí)此刻，我能夠真切地感受到你們心中的喜悅和激動(dòng)。你們和很多年青人一樣都有一個(gè)清華夢(mèng)。在你們之中有一位叫索朗旦增的同學(xué)，他的家在西藏靠近邊境的浪卡子縣，他經(jīng)歷了47個(gè)小時(shí)的旅途奔波后來(lái)到清華，這是他第一次來(lái)到北京，也是他第一次走出西藏。索朗旦增家境貧寒，在拉薩上中學(xué)期間每年只回家兩次，靠獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金完成學(xué)業(yè)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。祝賀索朗旦增通過(guò)自己的努力成為清華的一員，也祝賀全體20xx級(jí)的同學(xué)們圓夢(mèng)清華!
    親愛(ài)的同學(xué)們，從今天開(kāi)始，你們將在美麗的清華園開(kāi)啟新的人生旅程。在清華，你們將浸潤(rùn)在深厚的文化積淀中，體會(huì)自強(qiáng)不息、厚德載物的校訓(xùn)，行勝于言的校風(fēng)，中西融匯、古今貫通、文理滲透的辦學(xué)風(fēng)格。在清華，你們將有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)學(xué)術(shù)大師的教誨，有機(jī)會(huì)到世界各地交流學(xué)習(xí)，在更具柔性的培養(yǎng)體系中自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和成長(zhǎng)路徑。在清華，你們可以在200多個(gè)興趣社團(tuán)中尋找志同道合的伙伴，在全球最大的校園創(chuàng)客空間里實(shí)現(xiàn)天馬行空的創(chuàng)意。我相信，你們將在清華收獲最美好的大學(xué)生活。1981年，70歲高齡的季羨林學(xué)長(zhǎng)在。
    散文。
    《清華頌》中寫(xiě)道：“春的信息，在清華園要比別的地方來(lái)的早”，“清華園卻不僅僅是像我的母親，而且像一首美麗的詩(shī)，它永遠(yuǎn)占據(jù)著我的心靈”。確實(shí)，在所有校友心里，清華永遠(yuǎn)是美麗的。今天，我想對(duì)你們說(shuō)，“有你的清華會(huì)更美!”
    秋天是北京最美的季節(jié)，你們可以發(fā)現(xiàn)園子里“溪光初透徹，秋色正清華”的詩(shī)情畫(huà)意。秀美安謐的環(huán)境確實(shí)能滌蕩人的心靈，讓人憧憬、引人遐思。今年，同學(xué)們收到錄取。
    通知書(shū)。
    的同時(shí)，也收到了我送給你們的書(shū)—《瓦爾登湖》?！锻郀柕呛肥敲绹?guó)著名作家、詩(shī)人亨利·梭羅的不朽名著，講述了1845年7月到1847年9月作者在瓦爾登湖邊遠(yuǎn)離塵囂、簡(jiǎn)樸至極的生活和瓦爾登湖隨四季變幻的湖光山色。當(dāng)時(shí)的美國(guó)，隨著經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，拜金主義和享樂(lè)主義泛濫，人們把追逐物質(zhì)財(cái)富作為唯一目標(biāo)。梭羅對(duì)此進(jìn)行了強(qiáng)烈的批判和反思，他不屈從于庸俗的現(xiàn)實(shí)，追求生活的本真，最終收獲了超凡高潔的思想。一個(gè)多世紀(jì)后，我們?nèi)阅軓摹锻郀柕呛分蝎@得靈魂的滋養(yǎng)。今天，我們同樣需要擺脫物質(zhì)的奴役，在安靜思考、默默守望、執(zhí)著追求的過(guò)程中，感受寧?kù)o的巨大力量。
    大學(xué)是一個(gè)需要寧?kù)o的地方。隨著時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)的職能越來(lái)越多，社會(huì)也越來(lái)越喧囂浮躁，大學(xué)在當(dāng)下尤其要強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)離世俗利益的誘惑，驅(qū)除急功近利的障蔽，真正成為人類(lèi)的精神家園?！叭f(wàn)物得其本者生”，大學(xué)必須牢記并篤行育人的根本任務(wù)，將精力和資源集中到人才培養(yǎng)上。大學(xué)需要一個(gè)安靜美麗的校園，校園的風(fēng)貌體現(xiàn)了大學(xué)的品位和境界。在我心中，清華園的美麗景象還應(yīng)該包括：繁花落葉間教授行走在去教室的路上，藤影荷聲里同學(xué)們?cè)陂L(zhǎng)椅上讀書(shū)，墨韻書(shū)香中校長(zhǎng)與師生談心論道。我相信，寧?kù)o的清華一定會(huì)孕育更加美好的未來(lái)。
    同學(xué)們，你們已經(jīng)邁進(jìn)清華的大門(mén)，豐富多彩的大學(xué)生活從此展開(kāi)。我想，你們現(xiàn)在首先要做的事情就是讓自己安靜下來(lái)，忘卻曾經(jīng)的成績(jī)和掌聲，忘卻一時(shí)的滿足和得意，解放心靈、釋放真我，在寧?kù)o中尋找新的夢(mèng)想。
    希望你們?cè)趯庫(kù)o中追問(wèn)本心。青年人應(yīng)該努力充實(shí)精神而不是崇拜物質(zhì)，應(yīng)該直面內(nèi)心而不是隨波逐流，應(yīng)該獨(dú)立思考而不是人云亦云。一個(gè)人如果缺乏內(nèi)心的指引，就很容易在一片嘈雜聲中迷失自我，耗盡個(gè)人的潛能和創(chuàng)造力，最多只能得到平庸的優(yōu)秀和貧乏的成功。同學(xué)們，你們需要反復(fù)地追問(wèn)，什么是自己最喜歡、最熱愛(ài)的?什么是最有意義、最有價(jià)值的?發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)，是你們前進(jìn)的不竭動(dòng)力。追隨本心的召喚，你們才能鑄就無(wú)悔的人生。
    希望你們?cè)趯庫(kù)o中堅(jiān)守初心。人生是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在追尋夢(mèng)想的道路上，你們會(huì)面對(duì)很多選擇，只有堅(jiān)守初心，才能抵御誘惑，才能不忘記為什么出發(fā)。今年剛剛畢業(yè)的20xx級(jí)經(jīng)管學(xué)院本科生盧昌婷，進(jìn)入大學(xué)后被戲劇的魅力所折服。她加入話劇隊(duì)編劇組，創(chuàng)建音樂(lè)劇社，堅(jiān)持早上7點(diǎn)朗讀莎士比亞、易卜生、曹禺的作品……畢業(yè)時(shí)，面對(duì)進(jìn)入投資、互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域工作的機(jī)會(huì)，她最終選擇到美國(guó)加州藝術(shù)學(xué)院戲劇專(zhuān)業(yè)深造。我相信，只要不忘初心、矢志不渝，盧昌婷同學(xué)就一定能夠抵達(dá)夢(mèng)想的彼岸。
    希望你們?cè)趯庫(kù)o中篤學(xué)砥礪。諸葛亮在《誡子書(shū)》中說(shuō)：“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”。學(xué)習(xí)不僅需要安靜的環(huán)境，更需要安靜的內(nèi)心。只有心無(wú)旁騖、潛心篤學(xué)，才能獲得真知、增長(zhǎng)才干;只有堅(jiān)韌不拔、百折不撓，才能超越自我、升華人生。清華校友、世界著名數(shù)學(xué)家華羅庚，曾因沉迷于數(shù)學(xué)而被稱(chēng)為“呆子”，他在追夢(mèng)數(shù)學(xué)的傳奇人生中，以“人家每天八小時(shí)的工作，我要工作12小時(shí)以上才覺(jué)得心安”的精神刻苦鉆研，成為中國(guó)解析數(shù)論等多個(gè)研究領(lǐng)域的創(chuàng)始人。同學(xué)們，勤奮是理想的階梯，困難是人生的試金石，在寧?kù)o中篤學(xué)、在砥礪中前行，你們就一定能創(chuàng)造無(wú)限美好的未來(lái)!
    清華大學(xué)開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)篇二十一
    親愛(ài)的同學(xué)們、老師、家長(zhǎng)朋友們：
    今天，我們?cè)谶@里隆重舉行2018級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮，首先，我代表全校師生員工向全體新同學(xué)表示熱烈的祝賀！向辛勤培育你們成長(zhǎng)的父母、師長(zhǎng)致以最誠(chéng)摯的敬意！
    今年，華僑大學(xué)迎來(lái)了9089名新同學(xué)，其中：本科生6863名，研究生1648名，華文教育長(zhǎng)期生578名。這些新同學(xué)中有來(lái)自世界34個(gè)國(guó)家和地區(qū)的2080名境外生。今年入學(xué)的本科生中70%出生于2000年以后。在你們身上我看到了青春朝氣、蓬勃活力，你們已接過(guò)時(shí)代的“接力棒”，用青春續(xù)寫(xiě)時(shí)代發(fā)展新的篇章。
    從今天開(kāi)始，你們將在美麗的華園逐夢(mèng)未來(lái)、砥礪前行，開(kāi)啟嶄新的人生旅程。你們將與50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的同學(xué)們一同感悟“為僑服務(wù)、傳播中華文化”的辦學(xué)宗旨，領(lǐng)會(huì)“會(huì)通中外，并育德才”的辦學(xué)理念，品味“一元主導(dǎo)，多元融合”的校園文化；你們將在清靜幽雅的秋中湖（白鷺湖）畔結(jié)伴晨讀，在文化濃郁的僑緣鄰里中心（毓秀僑苑）開(kāi)拓視野，在豐富多彩的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中開(kāi)啟學(xué)霸之路，你們將在全國(guó)大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽、挑戰(zhàn)杯大賽等一系列賽事中一展才華，在社會(huì)實(shí)踐志愿服務(wù)活動(dòng)中錘煉品格；你們將在華大平凡而踏實(shí)的學(xué)習(xí)生活中探索自我，突破自我，塑造自我。
    同學(xué)們，我們正身處承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的新時(shí)代。希望大家積極投入到習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和十九大精神的“大學(xué)習(xí)”活動(dòng)中，系統(tǒng)學(xué)習(xí)、深入思考、勤于實(shí)踐，不斷培養(yǎng)和磨練勤勉勵(lì)學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)，在美麗華園綻放多彩青春。在這里，我談幾點(diǎn)希望：
    1.希望你們?cè)谇诿銊?lì)學(xué)中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，放飛青春夢(mèng)想。大學(xué)培養(yǎng)的是有時(shí)代擔(dān)當(dāng)、有價(jià)值信仰、有智慧、有知識(shí)、有健全人格、有社會(huì)責(zé)任感的高素質(zhì)人才。希望同學(xué)們能夠?qū)W(xué)習(xí)與人生意義和家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)懷深度關(guān)聯(lián)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，把責(zé)任擔(dān)當(dāng)作為大學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，用真才實(shí)學(xué)增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)牡讱?。希望你們發(fā)揚(yáng)華大學(xué)子十年支教、不畏艱苦，用知識(shí)和智慧點(diǎn)亮積石山貧困兒童夢(mèng)想的社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。希望你們自覺(jué)擔(dān)負(fù)起國(guó)家賦予學(xué)校的歷史責(zé)任，以“華文星火”中華文化海外傳播實(shí)踐團(tuán)為榜樣，積極傳播中華文化，為促進(jìn)中華文化在海外的傳承，為傳播中國(guó)智慧，講好中國(guó)故事貢獻(xiàn)華大青年學(xué)子的力量。
    2.希望你們?cè)谇诿銊?lì)學(xué)中增強(qiáng)創(chuàng)新能力，激發(fā)青春活力。創(chuàng)新是青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，只有通過(guò)勤勉勵(lì)學(xué)才能不斷增強(qiáng)創(chuàng)新力和創(chuàng)造力。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，惟創(chuàng)新者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟創(chuàng)新者勝。你們以優(yōu)異的成績(jī)考入華大，希望大家能把優(yōu)秀當(dāng)成一種習(xí)慣，利用好學(xué)校搭建的各類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，積極投身創(chuàng)新實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提升創(chuàng)新能力。我校每年都有一大批學(xué)生和科創(chuàng)小組在全國(guó)大賽中取得優(yōu)異成績(jī)。希望同學(xué)們繼承華大人勇于創(chuàng)新、持續(xù)創(chuàng)新的精神，不斷在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，在創(chuàng)新型國(guó)家的建設(shè)中展現(xiàn)華大學(xué)子的創(chuàng)新力量和創(chuàng)新才華。
    3.希望你們?cè)谇诿銊?lì)學(xué)中提高實(shí)踐能力，彰顯青春價(jià)值?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。實(shí)踐能力是創(chuàng)造青春價(jià)值的鑰匙。希望你們?cè)趯W(xué)期間，積極參加各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中增進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解，在實(shí)踐中積累才干，在實(shí)踐中磨練意志。希望大家學(xué)習(xí)“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星標(biāo)兵”、“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲得者王鑫宇同學(xué)敢于實(shí)踐、勤于實(shí)踐、樂(lè)于實(shí)踐的精神，實(shí)現(xiàn)知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能的有機(jī)融合，向社會(huì)各界展現(xiàn)華大青年的獨(dú)特價(jià)值。
    4.希望你們?cè)谇诿銊?lì)學(xué)中拓寬國(guó)際視野，架設(shè)青春友誼橋梁。在全球化的浪潮中，我們需要國(guó)際視野、需要多元思維、需要與世界深度交流。華僑大學(xué)充滿了濃郁的國(guó)際化色彩，5000多名來(lái)自世界50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的境外學(xué)生遍布各個(gè)校園，各具特色的異域文化隨處顯現(xiàn)，二十四節(jié)令鼓、東南亞美食節(jié)、潑水節(jié)等系列活動(dòng)頻繁舉辦，形成了華僑大學(xué)獨(dú)特的校園文化氛圍：來(lái)自不同文化背景、使用不同語(yǔ)言的海內(nèi)外學(xué)子置身其中，一起生活學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)進(jìn)步。希望大家珍惜不同國(guó)家青年相互交流的機(jī)會(huì)，在廣泛學(xué)習(xí)各國(guó)特色文化、提升跨文化交流能力、拓展國(guó)際視野的同時(shí)，結(jié)交來(lái)自不同國(guó)家的朋友，收獲國(guó)際友誼，在勤勉勵(lì)學(xué)中促進(jìn)中外友好，在世界舞臺(tái)上綻放華大學(xué)子的魅力和風(fēng)采。
    學(xué)習(xí)當(dāng)勤勉，勵(lì)志當(dāng)踐行。同學(xué)們，希望你們?cè)诩磳㈤_(kāi)始的大學(xué)生活中，通過(guò)擔(dān)當(dāng)精神、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和國(guó)際視野的鍛造和提升，鑄就華僑大學(xué)新一代學(xué)子的精神風(fēng)貌。有位名人說(shuō)過(guò)“風(fēng)氣就是空氣，空氣好，使一班青年朝夕浸染其中?！薄叭巳艘?jiàn)賢思齊，圖自策勵(lì)，以求不落人后?！毕Ｍ瑢W(xué)們從入學(xué)的第一天開(kāi)始，就能夠從自我做起，以勤勉勵(lì)學(xué)的意志做良好學(xué)風(fēng)的守護(hù)者。
    同學(xué)們，現(xiàn)在的你們最富有朝氣、最富有夢(mèng)想，未來(lái)屬于你們，愿你們?cè)凇按髮W(xué)習(xí)”的時(shí)代熱潮中，以勤勉勵(lì)學(xué)書(shū)寫(xiě)多彩青春，繪就絢爛華大，不負(fù)時(shí)代、不負(fù)韶華，努力成為“具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、國(guó)際視野與社會(huì)責(zé)任感的服務(wù)海內(nèi)外經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)人才”，華僑大學(xué)全體教職員工將陪伴你們一起成長(zhǎng)、共同奮斗，在高水平大學(xué)建設(shè)的進(jìn)程中，譜寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代的壯麗篇章。
    同學(xué)們，請(qǐng)讓你們的師長(zhǎng)和親人看到你們勤勉勵(lì)學(xué)的精神，讓華大看到你們勤勉勵(lì)學(xué)的力量！
    同學(xué)們，加油！
    謝謝大家！