在寫讀后感的過程中，我們可以借此思考和探索作品中的主題和思想。寫讀后感時可以多讀一些相關的批評性文章或評論，拓寬自己的思路和角度。以下是小編整理的一些精選讀后感范文，歡迎大家閱讀和借鑒。
獻給阿爾吉儂的花束讀后感篇一
如果你能忍受一開始文中的錯別字和淺顯的生活記錄，那么你就會不知不覺沉醉到查理高登后期非常細膩唯美的回憶和想象。小說中涉及的童年記憶對于成人行為模式的影響、性與愛、智力和智慧、人性美與惡，其實與我們正常人的世界無異。只是高登在極短的時間里經歷了智力的開悟、情感的成熟、自我的追尋。這讓我想起電影《本杰明·巴頓奇事》，人生如逆旅，而正好你和你的愛人智力相當、身體健康，這樣的時間其實在一生中是很短很短的一段時期。而我們活著，為了慰藉生來孤獨，需要與另一個靈魂短暫相伴。
摘選書中最喜歡的兩段話：“我和她一起躺在那里時，我了解肉體的愛有多重要，我們需要埋在彼此懷里，一面給予，一面接受。宇宙在爆裂，每個微粒彼此遠離，我們被拋入黑暗與寂寞的空間，把我們永遠地撕開……胎兒離開母體，朋友和朋友分別，每個人彼此分離，踏上自己的道路，邁向孤獨死亡的目標。”“我害怕。不是恐懼生命，或死亡，或是虛無，而是害怕虛擲生命，好像我從來不曾存在過似的?！?BR> 獻給阿爾吉儂的花束讀后感篇二
當你是一個善良，無憂無慮，不會傷害別人的白癡時，你眼中的朋友只不過是把自己當做開玩笑的獵物，他們取樂的玩物。可怕的是自己被玩弄被嘲笑還跟著一旁笑嘻嘻。當你以為努力讓自己變聰明后就可以擁有很多朋友時迎來的卻是被嫉妒的敵意。
你可能不會發(fā)覺自己一天天變聰明，但慢慢地你能知道自己的智慧的確到達了一定的高度，或者可以說是巔峰，但這并沒有以前想象中的智慧能夠帶來的歡喜，因為在別人眼中自己就是一個傲慢，不知感恩的家伙，留給自己的除了智慧之外，只有無限的孤獨。但更可怕的是成為天才之后你不能繼續(xù)維持這種水平更不用說提升了，你只能看著自己跳躍式地倒退卻無能為力。你慢慢地失去你曾經努力抓住的東西，你甚至回不去自己最初的樣子。曾經嘲笑作弄你的人如今為你感到難過，也真的成為了自己渴望已久的朋友。而看著自己最愛的人，最渴望的朋友為自己的遭遇感到沮喪，自責時何嘗不是另一種痛苦！世界很殘酷世界很也美好愿所有善良的人都被這個世界溫柔以待。
獻給阿爾吉儂的花束讀后感篇三
故事尾聲，查理在進行心理治療時感覺自己是個擴張的宇宙，他感覺自己的影子已經籠罩整個地球，這種感覺和神秘主義的描述是一致的：是一種與上帝或“天地之心”合而為一的體驗，他們認為，我們通常所稱的“我”事實上并不是真正的“我”。有時在一剎那間，我們可以體驗到一個更大的“我”的存在。有些神秘主義者稱這個“我”為“上帝”，也有人稱之為“天地之心”“大自然”或“宇宙”，當這種物我交融的情況發(fā)生時，神秘主義者覺得他們“失去了自我”，像一滴水落人海洋一般進入上帝之中。在這里我認為是查理內心尋求自我達到的最高境界，但是在查理即將與宇宙進行最后的融合的時候，有股力量在將他拉向地面，他的靈魂從宇宙回到地面，再回到自己的身體，最后他的靈魂濃縮成一團，變成一個微小的宇宙，然后他看到了許多洞穴，有股壓力將他推向洞穴，最后他被猛擲在墻上，書中描述到：在火焰背后的壁架上，柏拉圖說過的話在陰影中嘲笑我“……洞穴中的人會這樣說他，他攀高又爬低，但都用不著眼睛……”這里我認為暗示的是聰明的查理尋求自我的失敗，他還是回到了洞穴里（也就是康德認為的我們永遠無法了解自己），整個故事基本上就是基于柏拉圖哲學展開的科幻故事，其實我不是很懂為啥歸為科幻，感覺比《北京折疊》的科幻感還要低。（我個人是認為尋求自我意識、了解自我的過程可能比作為傻子生活更難受，當然這個解讀也不一定是作者想要表達的，但是這的確是我讀到的內容，但是最后聰明的查理也沒有找到一個真正的答案，在他心中一直認為弱智的查理才是他原本的靈魂，聰明的查理只是借助了弱智查理的肉體。聰明的查理在了解自我方面并沒有比弱智的查理更加厲害，聰明的查理比弱智的查理更加孤獨，書中弱智的查理還有朋友，但是聰明的查理卻不懂愛，他沒有結交朋友的能力，不懂為別人和他們的問題設想，他只對自己有興趣，這也是他孤獨的根源，他自己也意識到他應該讓自己的情感再次歸屬人群。也就是說知識上的豐滿并不能帶來愛人的能力，在最后聰明的查理短暫地接受了他和愛麗斯的感情，是因為愛麗斯明白查理的一切，她即便知道查理最不堪的過往和沒有未來的未來，愛麗斯仍然選擇和聰明的查理度過最后的日子，關于他們的感情，豆瓣上的書評：如何去愛別人，我想每個人都有自己的看法。千帆過境，恍如隔世，愛一個人就是報之以他想要的，然而并不是物質和金錢，是更深層次的東西，那只能你自己體會。最后你可能會懂得，留些時間給自己，讓自己也得到治愈。如何做呢，當你開始用心愛別人的時候，你就能感覺到了。知行合一是最難的。）最后我個人感覺這本書想表達的內容并不僅僅是豆瓣短評里寫的東西，它包含了很多哲學上的觀點，關于自我認識、我們的存在、人與人的交際、愛的能力以及什么是愛等等，但是這些東西很難在一篇文章里面展開說明，，另外貫穿整個故事的柏拉圖的洞穴之喻，會放在最后。
一些書評：
“我本可以忍受黑暗，如果我不曾見過太陽。陽光刺破我內心的荒涼，它卻化作另一種荒涼。”
洞穴之喻的內容：設想在一個地穴中有一批囚徒；他們自小呆在那里，被鎖鏈束縛，不能轉頭，只能看面前洞壁上的影子。在他們后上方有一堆火，有一條橫貫洞穴的小道；沿小道筑有一堵矮墻，如同木偶戲的屏風。
有一些特定的人，扛著各種器具走過墻后的小道，而火光則把透出墻的器具投影到囚徒面前的洞壁上，這些器具就是根據現實中的實物所做的模型。
囚徒自然地認為影子是唯一真實的事物。如果他們中的一個囚徒碰巧獲釋，轉過頭來看到了火光與物體，他最初會感到眩暈（就像才從電影院走出來一樣），但是沒有關系，他會慢慢適應。此時他看到有路可走，便會逐漸走出洞穴，看到陽光下的真實世界，此時，他會意識到以前所生活的世界只不過是一個洞穴，而以前所認為的真實事物也只不過是影像而已。
這個時候，他有兩種選擇，可以選擇返回洞穴，也可以選擇繼續(xù)留在真實世界。最終不論出于何種原因，結果就是他選擇了返回洞穴，并試圖勸說他的同伴，也使他們走出洞穴，但他的同伴根本沒有任何經驗，故而認為他在胡言亂語，根本不會相信，并且會綁架他，甚至在可能的情況下殺死他。
整個洞喻到此結束。這一比喻與日喻和線喻相聯系。洞穴之中的世界相應于可見世界，而洞穴外面的世界則比作可知世界。
獻給阿爾吉儂的花束讀后感篇四
這本書值得打六顆星，最初并不知道這本書，因為在榜單上才借來，遲遲未讀因為以為題名中的阿爾吉儂是個小姑娘，以為又是什么愛情故事。看了簡介才知道阿爾吉儂是一只老鼠，這讓我大為震驚。而讀完整本書也是我的驚訝逐步攀升的過程。
有幾個方面想談論。第一，這本書起初我覺得是在說科學研究。對于六十年代美國作品的高度，我感到很震撼。更讓我驚訝的是這個標簽為科幻小說的書，在二十一世紀我居然剛開始讀以為是紀實類書籍，也大可不用多猜測，這一類的研究一定被很多人想到過甚至偷偷進行過。阿爾吉儂作為一只被實驗的小白鼠，最后死于實驗的后遺癥，標題和文末都是對致力于科學研究獻身的人或是生物的一種緬懷。
其次想說說看查理終其一生想成為的人，也就是聰明的人。這全都是因為原生家庭對他的期望，他一直都在追求父母對他的肯定和接受。如果沒有母親如此耿直地對他正?；淖非?，想必他也不會如此努力地想改變自己。對于基因缺陷，其實更多的只有接納，無論是服藥還是治療，都會有不可避免的副作用。這也引到了我對精神類疾病的思考。聽說過服用抗抑郁類藥物后人會發(fā)生改變，我現在想想的確可能是藥物引起的作用。而我也逐漸接受那個萎靡的懦弱的小我隨時可能找上門來，我曾活在恐懼之中，但現在不再。現在健康的我，為了防止以后相同的事卷土重來，我不斷培養(yǎng)自己各類的能力，讓自己能夠有更強大的防護，也許是我目前唯一真正該做的事。
“如果你有機會請放一些花在后院的阿爾吉儂墳上。”
獻給阿爾吉儂的花束讀后感篇五
首先，我很想寫寫關于查理前期想要變聰明的感受和后期學習時總是忘掉的事情。清楚地知道自己的愚蠢和智商不夠，是一件很難過的事情。于是很努力地去追趕別人去想要變得跟別人一樣敏捷。這是多難的事情，只是旁觀的人是不懂的。這樣說可能好像是把自己跟查理強行地連在一起了，不是的，我是可以感同身受的。我說一百次閱讀并不是背誦并不是背書也改變不了我總是忘掉我看過的內容的事實。說多少次只要有足夠的時間我也能把事情做好也改變不了我確實反應不夠敏捷的事實。這種狀況只是還沒嚴重到令我無法生存，我還能保護自己能夠不受到太多的嘲笑。一顆想要變得更聰明的心，這是查理與眾不同的地方之一。最近第四季奇葩說鬧出的事情中，馬薇薇說：“都第四季了你還不知道誰是朋友。”這類的話語，是查理們以及像我這種不夠聰明的人卻想企圖捉住點什么好讓自己變得更好更聰明，卻受到嘲弄時的難過之一。聰明人弄出了一個綜藝節(jié)目愚弄愚蠢的人，我想我永遠忘不了這個。有的人有天賦也努力，所以她們就應該那么厲害。而我很努力才保持了正常人的水平，不值得稱贊，但也絕不能因此受到恥笑。因為每一個向上的人，ta的任何努力，都比一個恥笑別人短處的人，更值得尊敬。
事實很自然而然地存在著惡意，卻也很自然地有著善意。這是一個能量守恒的世界。我很心疼查理們所遇到的遭遇，也希望所有查理們都能遇到真心為自己著想的人。即使一個人帶著目的的舉動，但是能授惠他人，也是好事。就像尼姆教授、伯特等人，就算是再功利的目標，也是促進科學技術發(fā)展的一步。
或許，讀一本書，讓自己產生懷疑，是邁開了思考的第一步。
獻給阿爾吉儂的花束讀后感篇六
iq只有68的查理，是在陽光下真誠快樂著的；iq極速升至185的查理，是一半佇立在陽光下，一般躲藏在黑暗中的；而當智能開始像指間的流沙般快速溜走，一切再次奔向原點時的查理，我感受到的是完完全全被困在黑暗洞穴之中的，直到一切回歸本位。
在白癡與天才的切換之間，哪一個才是真正的光明？
我想到了之前看過的一個展覽《黑暗中的對話》。一個小時，關閉視覺，完全置身于黑暗之中，只憑觸覺、聽覺等除了視覺以外的感官來完成一系列活動。每一場的活動內都會有一個引領員，在黑暗中通過聲音來為大家做出指引。
提前通過活動介紹我們已經了解到，所有的引領員都是視障者，即盲人。但當我們一起在黑暗中度過一小時后，卻還是不禁對引領員豆豆發(fā)出了疑問，“她是不是帶了類似夜視儀之類設備的視力正常的人?！币驗樗诤诎抵刑匀缌?，讓人難以相信她和我們一樣，極力地睜大雙眼，看到的還是這沒有縫隙的黑暗。
當然，和我們預先了解到的信息一樣，豆豆是位先天視障者。當有人問起，她如何適應黑暗時，她說，和人們生下來就能夠適應光明一樣，她的世界里從沒有視覺的概念。
這時候，我又想到開頭的那個問題“從沒有見過光明，和見過光明而后陷入黑暗，兩者到底哪一個更令人無法忍受？”
查理在最后即將全然回歸查理時說，“我學到很多我以前甚至不知到這世界上真的存在的事情。我很高興能夠看到這些即使只是很短的時間。我很高興我發(fā)現了所有關于我的家人和我的事。好像在我想起他們并且看過他們之前我并沒有家人似的，但現在我知到我有家人而且我和大家一樣，也是一個人?！?BR> 當豆豆被問起有沒有很想要看到的東西時說，“有啊，比如我自己?！?BR> “和朋友出去玩，我會讓她們給我拍些照片，她們會覺得你也看不到，為什么還要拍照呢？——我想，萬一哪天有什么設備或技術能讓我看到時，我也想知道自己年輕時長什么樣子?！?BR> 當我在回過頭來看看前面的問題時，我想說，即使光明是短暫的，即使眼睛陷入黑暗，但是那些曾經看到過，擁有過的光，會注滿心靈，照亮黑暗，引領你找到出口，在那些迷失的時刻。
要記得，黑暗也可以很明亮，因為心里還有光。以及，生命永遠有它出路，只是你需要耐心才能找到。
獻給阿爾吉儂的花束讀后感篇七
后勁有點大，看到最后莫名的感到難過。
他短暫的路過了一個原本不屬于他的世界，變得更聰明，但只有智力增長卻沒有心靈的進步，最終再次回到他原本的世界。
有點像是他原本的心靈上得了近視，看不清世界所謂真實的樣子，這場手術讓他逐漸恢復了視力，他在智慧上迅速成長，到心靈上依然是那個脆弱的小孩，最終又回到了原本的樣子，回去的過程中就像是“我本可以忍受黑暗，如果我沒有見到光明”他能感知到自己智慧上的退步，從而格外沮喪又暴躁，最終，回到了最初的自己。
我腦子里好像出現了這樣一副畫面，原本的查理是一個在山腳下玩耍的`人，但大部分人生活在山下，查理渴望能走上那座山，被大家喜歡，他以為只有走上那座山，才會被大家喜歡；有一天機緣巧合，他真的上了一個上山的自動扶梯，他逐漸看清了山上的景色，甚至走到了比所有人更高的位置，但是他也發(fā)現，原來并不是上了山就會被喜歡，甚至得到了他人的恐懼與厭惡，并且哪怕他在山上，他也依然是個小孩，但這架自動扶梯并非上帝所造，并不完美，終點并非山頂，而是會重新回到山腳，但他也無法下梯，他恐懼，焦躁，自暴自棄，被動接受著自己重新回到山腳，好像一切都只是一個夢。
獻給阿爾吉儂的花束讀后感篇八
阿爾吉儂和查理，兩個“試驗品”。如果你愿意的話，請為他在墓地獻上一束鮮花吧。
最初的查理單純天真，他說：“很多人都笑我，但他們是我的朋友我們都很快樂”。但隨著科學實驗他的智力成倍地快速發(fā)展，而回憶也像浪潮一樣襲來，想到“朋友”對自己的嘲笑，來自家人的傷害和遺棄，面對從未體會過的孤獨和痛苦。而智力越高越讓他無法停止思考，看到身邊人其實很平凡，愈發(fā)離人群越來越遠，哪怕是真心愛上的人也沒有勇氣與她走得更近。最后阿爾吉儂的變化令查理察覺到這一切終將歸于塵土，他試圖在消失前再看看他的父親，他的母親，再抓住一點點愛的痕跡。
當天才查理和蠢貨查理在爭奪一個軀體，他想自我放棄，又時刻提醒自己在掉入深淵前只要不停的攀爬總能擁有一點點維持在原處的微薄希望。命運的殘忍再給予后又奪回他的希望“我現在已經走到死巷，再沒有什么好做的了。不要管我，我已不是自己，我正在解體，我不希望你在這里”
最終一切歸于平靜，只有墳墓的痕跡證明阿爾吉儂，他們來過這個世界，他們不僅僅是一個水滴。
雖然文章本身是科幻小說，但我覺得更多的感受是人性。情節(jié)一望無余但丹尼爾凱斯在這篇里的文字我覺得好過24個比利，更細膩更掙扎更令人痛心。
我哀悼查理，愿他不再痛苦，能夠面對平凡與平靜。
獻給阿爾吉儂的花束讀后感篇九
很久都沒有讀過這樣好的書了——看得累到半夜，實在看不動了，睡著，睡幾小時起來，又繼續(xù)讀，終于算是斷了一口氣接上又讀完了。
小說講了智障兒查理的故事，他在三十二歲生日前一個月，查理接受了史特勞斯博士和尼瑪教授的治療，于是他的智商開始逐步恢復，逐漸從一個智障兒變成了天才，不但超越了普通人，也超越了他的醫(yī)生們，并且最終，由查理本人而不是他的醫(yī)生們找到了整個試驗的破綻所在，他本人雖然擁有了超凡脫俗的智商，也無法解決這其中的bug，終于從天才又回復成智障兒，住進華倫寄養(yǎng)之家。
在這個故事的最前段和最后段，查理都是沒有痛苦的，而他的痛苦出現在他的智商逐步恢復正常之后，他這才發(fā)現原來所有人都在欺負他，那些他稱之為朋友的人，之所以愿意跟他做朋友，是因為在他身邊他們每個人都可以獲得強烈的身份感和優(yōu)越感。
身份感代表社會地位，優(yōu)越感代表自我認同。是啊，很難比查理這樣一個被拋棄的智障兒社會地位更低，或者更難以自我認同吧。
而查理自己，其實對自己一無所知，他的智商使他沒有能力認識并且把握住自我，對于他，一切都在空虛與混沌之中，唯一具有意義的是媽媽跟他說的那些話，“你要對人和善，這樣才會有人愿意與你做朋友。”
“朋友”成了查理確認社會身份的唯一手段，“朋友”代表群居性，它證明查理不是一只被扔在曠野的小狗，而是一個可以在群居中被接納和認可的人。而查理保住朋友的唯一手段就是，向他們無償地供應自己的缺陷，以使得他們在他的缺陷面前顯得有所為，有價值。這些朋友從頭到尾都不認識查理是誰，因為當查理智商開始提高后，他們一個兩個三個地，都離開了他。所以他們不過是在和自己的虛榮、愚蠢、殘忍做朋友罷了，當查理這只免費的痰盂和垃圾箱變形之后，在他們沒有那么方便往里面吐吐沫和倒垃圾之后，他們biu潰了，他們拋棄了他，因為對于他們，他已經失去了作用。
于是，聰明的查理開始感受到孤獨，在這種孤獨中，他第一次感受到他必須去愛某人，盡管在這個必須愛某人的過程中歷盡艱險，他還是走出了第一步，一直走下去，直到他再度失去了愛的能力。
在他智商回到白癡之前，他保留住自己最后的一點兒做人的尊嚴，讓他的愛人艾麗斯離開他，他要單獨度過這最后的一段屬于他的，可以閱讀和思考，可以去愛因此也可以去恨的時間，他要單獨陪伴自己走過這最后的旅途。
所以查理的收獲就在這里，他在痛苦中獲得了自處的能力，他不再是一個庸俗的僅僅只需要群居的哺乳動物。他可以承擔屬于他的痛苦和悲傷，還有一望無際的孤獨和絕望。
這就是作為一個人的幸福吧。他于是完滿了。
獻給阿爾吉儂的花束讀后感篇十
一開始以為自己下載了盜版的書，因為太多錯別字，直到看完第一章看到后面的注解，才放心地繼續(xù)看下去。
從滿篇錯別字，只有句號，到準確流利地表達，再到出現錯別字，沒有逗號，句子越來越長。高登的故事經由了明顯的變化。在小說里的幾個月，他的心智快速地成長起來，又快速地降低。如果把時間線拉長的話，真的就是我們的一生。原生家庭，童年，學校，工作場所，遇到的愛人，疾病，老去，無一不和現實一一呼應。
尤其有幾處，給我共鳴最強烈。高登用搭乘下行電梯來比喻，“如果站著不動，就會一路降到底部。但如果開始往上爬，也許我至少還能維持原來的水平。重要的是，不論發(fā)生什么事，都要繼續(xù)往上移動?！辈皇切撵`雞湯，權當是自我安慰吧，也許只有真正處于下行的.人才有感觸。這一年的遭遇，讓我更清醒地認識到，只有自己努力往上移動，才不懼怕失去，當然，除了失去父母。
另一處是，“我為什么總是經由窗戶來看人生？”這句類似的話，在小說中出現了很多次。窗戶意味著連接里外，也意味著視線的局限。是在說當時一刻我們無法看到全貌嗎？或者是說我們看待生活中的別人大多只是片面呢？好多事都是過后才想明白，才有很多的“如果當時”“早知道”……仿佛這就是成長的路線，人人都如此。能在當時就看清全貌和本質的人，應該很少吧。
變聰明的高登對知識與情感的那番言論，也讓人佩服?！爸悄堋⒔逃c知識都是大家崇拜的偶像。而我現在才知道，你們一直忽略了某件事：如果沒有人性情感的調和，智慧與教育根本毫無價值?！睂χR的追尋和對愛的追尋并非對立，在他和艾麗斯的關系中尤為明顯?！白兟斆鳌焙汀笆軞g迎”是兩回事，教育可以讓我們變聰明，但學會愛才能讓我們受歡迎。
所以在他經歷了知識巔峰后，才琢磨明白愛，因此雖然最后與艾麗斯的親密很短暫，彼此明晰地知道“會離開”，可是高登說，“當我要她走的時候，她會離開，想到這點就令人痛苦，但我猜想，我們擁有的已經比多數人一生中找到的更豐富。”相愛是一件難得而幸運的事，但沒有人能保證兩個相愛的人會永遠在一起。所以，相愛的終點，可能是白頭到老，也可能是分叉路的起點。不必遺憾，因為擁有就是一件讓生命豐富的事。所以，謝謝我的前任，在川十年，與你五年，都在這個夏天，沉重又輕盈地畫上了句號。
也許，在更聰明的人眼里，我們就是那只叫做阿爾吉儂的老鼠吧。命運的手操控著我們，但我們仍然有一些自我和抗爭，遺忘和記得。軌跡都相似，但人人皆不同。
獻給阿爾吉儂的花束讀后感篇十一
四星的感覺，打了三星，因為自己愚鈍，好像讀懂了什么又好像沒懂什么。書的結局平和卻壓抑。讀罷，不知從何說起，好像一直想從書中探尋什么。
一個人的心智從一個極低的水平，經歷到一個罕見極高的水平，繼而再以一個和從極低走向極高相同的速率從極高再走向極低，逐漸衰弱。這讓我想到兩年看的一部兩個半小時（如果沒記錯的話）的電影《本杰明？巴頓奇事》。有相似卻又不同。
如果說，“0”可以表示一個人最開始的狀態(tài)，歸于本真或一無所有?！?”可以表示一個人較為完整的狀態(tài)，有所一定經歷和認知。那么，書中通過智商的變化，查理經歷的是0—1—0。電影中的主人公經歷的是從出生時生理特征的老年，再到壯年，繼而變成嬰兒，最后走向死亡，也是0—1—0。他們的本質是相同的。但在這里，我并不想感嘆二者人生有多么曲折，只是想到了二者人生的相似性。
回到書中，我想給我印象最深的一句話大概就是查理在進步報告中多次寫到的相似的內容：“我是一個人?！庇纱说贸觯翰还苁悄莻€癡愚的“查理”，還是智商過人的“高登先生”都從未被看作一個真正的人。
也是，在查理的童年，母親羅絲從不承認自己生的小孩是一個低能的孩子，她一遍又一遍不耐煩的教查理應該怎樣像其他正常小孩一樣自理，一次又一次不心死的帶查理去看了不起的名醫(yī)，一回又一回地為自己兒子感到羞恥而斥罵。噢，可憐小查理，腦海里都是不好的回憶，他什么也不懂，他只有從櫥窗瞭望，他只有一面溫暖的墻。可是他也是個人吶。
即使查理變成了智慧過人的高登先生也無一例外。他是試驗品，他就是阿爾吉儂，在被某些名譽利益的搗鼓下，他承受著冒險失敗后的一切后果?？墒悄切┍慌c己利益驅使的人又有什么錯呢，他們說查理是為未來科學事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻?？墒撬麄兺耍槔硎莻€人，高登先生也是個人吶。
答案無從知曉。我只知道，當我聽到阿爾吉儂的故事時，我知道那是一個令人有些悲傷的故事。
獻給阿爾吉儂的花束讀后感篇十二
《獻給阿爾吉儂的花樹》從一團很亂的線團慢慢抽出來變得整整奇奇的。因為你變得奇奇整整的你就會狠高幸。
查理是一個希望便匆明的本但，因為他覺的便匆明會有朋友，不會孤單，會幸服。
書里辦雖查理體言了兩次便化，查理真的便匆明了，旦是無論如何變化查理使鐘都是個外人大家都不把他當一個人看，而他可旺被當做一個證長人對待，這是小說讓人最辛碎的地荒。
他們說這就是杯具，杯具就是命中祝腚無論你怎么蒸炸都沒有用。你蒸炸的時后以為得到了什么就可以解覺自己的問題，比如說認維自己不幸是因為自己不匆名，如果自己便匆名了就會幸服。然而自己便匆名以后是更大的不幸服這就是杯具。
查理九呆表了同一個石潔同一個人的兩種看法，他們都是對的，卻是相反的，一個白吃一個甜菜，他是查理也是美一個人，只是查理不能自己決定怎么去轉幻，旦是線代人須要切幻自如，這也是這個社匯對現代人的要求。
但是查理或許是唯一把阿爾吉儂當做阿爾吉儂而不是石巖小白許的人了吧，所以啦個單純善良的查理也一直在。
這樣的蚊子看起來恨菲力，旦是網上有很多人每天都這樣寫字。那也是現代社會里才會出現的現象，而在小說里，查理這么寫是因為腦損傷。
也有些像初入職場的我們，在遇到問題的第一時間，一定認為非黑即白，但是灰色地帶總是讓我們猝不及防，我們慢慢開始接受灰色地帶，但是最初的查理還是會一直在。
獻給阿爾吉儂的花束讀后感篇十三
查理這么樸素的愿望，源于孤單。母親說“因為我要他和其他人一樣！”，她急于證明查理可以是正常的孩子，倒不如說她急于證明自己在別人的眼中不必被憐憫。她與學校老師吵架，一遍遍帶著查理求醫(yī)，但正如變聰明的查理再次見到她時所說“她未必是為我難過，因為她對撕裂腳爪的狗或在打斗中被抓傷的貓也會做同樣的事，而不是因為我是她的查理”。
“我想要你只是為我難過”
她一直活在別人的眼光里，她不愛查理，她只是愛查理身上的自己，一切為了查理所做的事情大抵不過是為了讓自己的形象還值得挽救吧。最后生下諾爾曼證明自己沒問題的她選擇拋下查理，“你只有一個孩子嗎？”這是小查理對親情的呼喚與渴求，也是他孤單的最佳寫照。查理變成聰明孩子，她就會愛他嗎？第一次覺得有時候愛是如此不堪一擊。之前聽過一句歌詞“我曾經相信，這世上有一個溫暖的人，只為我悲喜，為我阻擋這世間的鋒利”。人類對愛和陪伴的渴求一直很強烈，以至于我們總是幻想會有那么一個“只為我悲喜”的`人。
“智慧離間了我和所有我愛的人，也讓我從面包店被趕出來?，F在，我比以前更加孤獨?！?BR> “我要你過得好，但最好別比我好”，我想這便是大多數人內心的真實寫照吧。人性的善告訴我該盼望你過得好，但是又是人性讓我不得不與你比較，希望你最好沒我好。給予的快樂有幾分真正來自給予本身呢？我突然能慢慢理解紀伯倫詩中所寫“有些人擁有很多卻給予甚少——他們給予是為了得到承認，那隱秘的欲望使他們的禮物不再純美?！比绻o予是為了襯托自己在平庸之中的優(yōu)越與安全感，那不純粹的給予將會有痛苦侵蝕。
“也許那種恐懼與惡心不再是會讓我沉溺的大海，而只是一攤在現在中倒映出過去的水池。我自由了嗎？”
過去的苦痛總會有緩解而消失的那一天，可是即使大海變成水池，它也總會在你心里留下某種印記。讀阿德勒心理學，我總覺得水池的存在是現在的自己做出改變的表征，想要消滅這印記，可若這印記本就不該被消除呢？我們依靠所得經驗知識行事，現在種種，無不源于過去，倒映著過去的水池或許只是警醒自己不要再受到同樣傷害。這印記也是我生命的一部分，或許我們接納這印記也不感到疼痛的一天，便是從過去被釋放最終自由的那一天。
關于過去和未來，關于傷害和治愈，關于純粹和堅定，關于給予與獲得，關于智慧與情感，關于科學與倫理，關于不得不錯過的愛情，關于沉重的親情，關于溫暖卻難得的友情，關于那么豐富的人性。
我想它之所以引我哭泣，是因為對人性的描寫如此真實而立體。沒有純粹的善惡，我只期望自己保留查理最純粹的的，對愛的渴求，對世界的熱愛。我只期望自己不要用知識和技術去衡量一個人來找尋可笑的優(yōu)越感，而是熱愛每一雙清澄的眼眸和每一顆熾熱的心靈。
獻給阿爾吉儂的花束讀后感篇十四
這本書的封面上記錄著我20xx年6月30日加入收藏，而一直到20xx年6月28日在回家的動車上才把它讀完。說起來這一年里它在我生命里出現的次數非常多，看美劇《疑犯追蹤》的時候出現過，朋友的書架里出現過，這學期最后一次課前分享，班里的.同學也分享了這本書。于是潛意識里我對這本書有了感情。
故事里的查理通過手術從笨變聰明又從聰明到笨的過程通過進步報告來呈現而阿爾及儂是一只和他做了一樣試驗的老鼠。它讓我第一次感受到大腦發(fā)育成長的變化，讓我意識到我們每天在思考、回憶、判斷都是人腦的一種能力，而有些人他們沒有，而我也第一次見到那些比自己聰明的人他們眼里的世界。過去我總覺得我受到了限制，靈魂的限制，思想的限制，身體的拘束，但我不知道問題出在了哪里，它讓我們一步一步去認識了自己，自己的局限性卻讓我感到慶幸。我感覺自己就是柏拉圖洞穴寓言中的人。
“你就像一片不斷吸收知識的巨大海綿。你很快就能把事情聯結起來，然后你會發(fā)現，所有不同的學習世界都是相關的。查理，所有層級就像一個巨大樓梯的梯階，而你會愈爬愈高，看到愈來愈多周遭的世界?！?BR> 這感覺就像是一張具有吸附力的巨大蜘蛛網，而我們正是趴在網上精心吐絲的蜘蛛。
獻給阿爾吉儂的花束讀后感篇一
如果你能忍受一開始文中的錯別字和淺顯的生活記錄，那么你就會不知不覺沉醉到查理高登后期非常細膩唯美的回憶和想象。小說中涉及的童年記憶對于成人行為模式的影響、性與愛、智力和智慧、人性美與惡，其實與我們正常人的世界無異。只是高登在極短的時間里經歷了智力的開悟、情感的成熟、自我的追尋。這讓我想起電影《本杰明·巴頓奇事》，人生如逆旅，而正好你和你的愛人智力相當、身體健康，這樣的時間其實在一生中是很短很短的一段時期。而我們活著，為了慰藉生來孤獨，需要與另一個靈魂短暫相伴。
摘選書中最喜歡的兩段話：“我和她一起躺在那里時，我了解肉體的愛有多重要，我們需要埋在彼此懷里，一面給予，一面接受。宇宙在爆裂，每個微粒彼此遠離，我們被拋入黑暗與寂寞的空間，把我們永遠地撕開……胎兒離開母體，朋友和朋友分別，每個人彼此分離，踏上自己的道路，邁向孤獨死亡的目標。”“我害怕。不是恐懼生命，或死亡，或是虛無，而是害怕虛擲生命，好像我從來不曾存在過似的?！?BR> 獻給阿爾吉儂的花束讀后感篇二
當你是一個善良，無憂無慮，不會傷害別人的白癡時，你眼中的朋友只不過是把自己當做開玩笑的獵物，他們取樂的玩物。可怕的是自己被玩弄被嘲笑還跟著一旁笑嘻嘻。當你以為努力讓自己變聰明后就可以擁有很多朋友時迎來的卻是被嫉妒的敵意。
你可能不會發(fā)覺自己一天天變聰明，但慢慢地你能知道自己的智慧的確到達了一定的高度，或者可以說是巔峰，但這并沒有以前想象中的智慧能夠帶來的歡喜，因為在別人眼中自己就是一個傲慢，不知感恩的家伙，留給自己的除了智慧之外，只有無限的孤獨。但更可怕的是成為天才之后你不能繼續(xù)維持這種水平更不用說提升了，你只能看著自己跳躍式地倒退卻無能為力。你慢慢地失去你曾經努力抓住的東西，你甚至回不去自己最初的樣子。曾經嘲笑作弄你的人如今為你感到難過，也真的成為了自己渴望已久的朋友。而看著自己最愛的人，最渴望的朋友為自己的遭遇感到沮喪，自責時何嘗不是另一種痛苦！世界很殘酷世界很也美好愿所有善良的人都被這個世界溫柔以待。
獻給阿爾吉儂的花束讀后感篇三
故事尾聲，查理在進行心理治療時感覺自己是個擴張的宇宙，他感覺自己的影子已經籠罩整個地球，這種感覺和神秘主義的描述是一致的：是一種與上帝或“天地之心”合而為一的體驗，他們認為，我們通常所稱的“我”事實上并不是真正的“我”。有時在一剎那間，我們可以體驗到一個更大的“我”的存在。有些神秘主義者稱這個“我”為“上帝”，也有人稱之為“天地之心”“大自然”或“宇宙”，當這種物我交融的情況發(fā)生時，神秘主義者覺得他們“失去了自我”，像一滴水落人海洋一般進入上帝之中。在這里我認為是查理內心尋求自我達到的最高境界，但是在查理即將與宇宙進行最后的融合的時候，有股力量在將他拉向地面，他的靈魂從宇宙回到地面，再回到自己的身體，最后他的靈魂濃縮成一團，變成一個微小的宇宙，然后他看到了許多洞穴，有股壓力將他推向洞穴，最后他被猛擲在墻上，書中描述到：在火焰背后的壁架上，柏拉圖說過的話在陰影中嘲笑我“……洞穴中的人會這樣說他，他攀高又爬低，但都用不著眼睛……”這里我認為暗示的是聰明的查理尋求自我的失敗，他還是回到了洞穴里（也就是康德認為的我們永遠無法了解自己），整個故事基本上就是基于柏拉圖哲學展開的科幻故事，其實我不是很懂為啥歸為科幻，感覺比《北京折疊》的科幻感還要低。（我個人是認為尋求自我意識、了解自我的過程可能比作為傻子生活更難受，當然這個解讀也不一定是作者想要表達的，但是這的確是我讀到的內容，但是最后聰明的查理也沒有找到一個真正的答案，在他心中一直認為弱智的查理才是他原本的靈魂，聰明的查理只是借助了弱智查理的肉體。聰明的查理在了解自我方面并沒有比弱智的查理更加厲害，聰明的查理比弱智的查理更加孤獨，書中弱智的查理還有朋友，但是聰明的查理卻不懂愛，他沒有結交朋友的能力，不懂為別人和他們的問題設想，他只對自己有興趣，這也是他孤獨的根源，他自己也意識到他應該讓自己的情感再次歸屬人群。也就是說知識上的豐滿并不能帶來愛人的能力，在最后聰明的查理短暫地接受了他和愛麗斯的感情，是因為愛麗斯明白查理的一切，她即便知道查理最不堪的過往和沒有未來的未來，愛麗斯仍然選擇和聰明的查理度過最后的日子，關于他們的感情，豆瓣上的書評：如何去愛別人，我想每個人都有自己的看法。千帆過境，恍如隔世，愛一個人就是報之以他想要的，然而并不是物質和金錢，是更深層次的東西，那只能你自己體會。最后你可能會懂得，留些時間給自己，讓自己也得到治愈。如何做呢，當你開始用心愛別人的時候，你就能感覺到了。知行合一是最難的。）最后我個人感覺這本書想表達的內容并不僅僅是豆瓣短評里寫的東西，它包含了很多哲學上的觀點，關于自我認識、我們的存在、人與人的交際、愛的能力以及什么是愛等等，但是這些東西很難在一篇文章里面展開說明，，另外貫穿整個故事的柏拉圖的洞穴之喻，會放在最后。
一些書評：
“我本可以忍受黑暗，如果我不曾見過太陽。陽光刺破我內心的荒涼，它卻化作另一種荒涼。”
洞穴之喻的內容：設想在一個地穴中有一批囚徒；他們自小呆在那里，被鎖鏈束縛，不能轉頭，只能看面前洞壁上的影子。在他們后上方有一堆火，有一條橫貫洞穴的小道；沿小道筑有一堵矮墻，如同木偶戲的屏風。
有一些特定的人，扛著各種器具走過墻后的小道，而火光則把透出墻的器具投影到囚徒面前的洞壁上，這些器具就是根據現實中的實物所做的模型。
囚徒自然地認為影子是唯一真實的事物。如果他們中的一個囚徒碰巧獲釋，轉過頭來看到了火光與物體，他最初會感到眩暈（就像才從電影院走出來一樣），但是沒有關系，他會慢慢適應。此時他看到有路可走，便會逐漸走出洞穴，看到陽光下的真實世界，此時，他會意識到以前所生活的世界只不過是一個洞穴，而以前所認為的真實事物也只不過是影像而已。
這個時候，他有兩種選擇，可以選擇返回洞穴，也可以選擇繼續(xù)留在真實世界。最終不論出于何種原因，結果就是他選擇了返回洞穴，并試圖勸說他的同伴，也使他們走出洞穴，但他的同伴根本沒有任何經驗，故而認為他在胡言亂語，根本不會相信，并且會綁架他，甚至在可能的情況下殺死他。
整個洞喻到此結束。這一比喻與日喻和線喻相聯系。洞穴之中的世界相應于可見世界，而洞穴外面的世界則比作可知世界。
獻給阿爾吉儂的花束讀后感篇四
這本書值得打六顆星，最初并不知道這本書，因為在榜單上才借來，遲遲未讀因為以為題名中的阿爾吉儂是個小姑娘，以為又是什么愛情故事。看了簡介才知道阿爾吉儂是一只老鼠，這讓我大為震驚。而讀完整本書也是我的驚訝逐步攀升的過程。
有幾個方面想談論。第一，這本書起初我覺得是在說科學研究。對于六十年代美國作品的高度，我感到很震撼。更讓我驚訝的是這個標簽為科幻小說的書，在二十一世紀我居然剛開始讀以為是紀實類書籍，也大可不用多猜測，這一類的研究一定被很多人想到過甚至偷偷進行過。阿爾吉儂作為一只被實驗的小白鼠，最后死于實驗的后遺癥，標題和文末都是對致力于科學研究獻身的人或是生物的一種緬懷。
其次想說說看查理終其一生想成為的人，也就是聰明的人。這全都是因為原生家庭對他的期望，他一直都在追求父母對他的肯定和接受。如果沒有母親如此耿直地對他正?；淖非?，想必他也不會如此努力地想改變自己。對于基因缺陷，其實更多的只有接納，無論是服藥還是治療，都會有不可避免的副作用。這也引到了我對精神類疾病的思考。聽說過服用抗抑郁類藥物后人會發(fā)生改變，我現在想想的確可能是藥物引起的作用。而我也逐漸接受那個萎靡的懦弱的小我隨時可能找上門來，我曾活在恐懼之中，但現在不再。現在健康的我，為了防止以后相同的事卷土重來，我不斷培養(yǎng)自己各類的能力，讓自己能夠有更強大的防護，也許是我目前唯一真正該做的事。
“如果你有機會請放一些花在后院的阿爾吉儂墳上。”
獻給阿爾吉儂的花束讀后感篇五
首先，我很想寫寫關于查理前期想要變聰明的感受和后期學習時總是忘掉的事情。清楚地知道自己的愚蠢和智商不夠，是一件很難過的事情。于是很努力地去追趕別人去想要變得跟別人一樣敏捷。這是多難的事情，只是旁觀的人是不懂的。這樣說可能好像是把自己跟查理強行地連在一起了，不是的，我是可以感同身受的。我說一百次閱讀并不是背誦并不是背書也改變不了我總是忘掉我看過的內容的事實。說多少次只要有足夠的時間我也能把事情做好也改變不了我確實反應不夠敏捷的事實。這種狀況只是還沒嚴重到令我無法生存，我還能保護自己能夠不受到太多的嘲笑。一顆想要變得更聰明的心，這是查理與眾不同的地方之一。最近第四季奇葩說鬧出的事情中，馬薇薇說：“都第四季了你還不知道誰是朋友。”這類的話語，是查理們以及像我這種不夠聰明的人卻想企圖捉住點什么好讓自己變得更好更聰明，卻受到嘲弄時的難過之一。聰明人弄出了一個綜藝節(jié)目愚弄愚蠢的人，我想我永遠忘不了這個。有的人有天賦也努力，所以她們就應該那么厲害。而我很努力才保持了正常人的水平，不值得稱贊，但也絕不能因此受到恥笑。因為每一個向上的人，ta的任何努力，都比一個恥笑別人短處的人，更值得尊敬。
事實很自然而然地存在著惡意，卻也很自然地有著善意。這是一個能量守恒的世界。我很心疼查理們所遇到的遭遇，也希望所有查理們都能遇到真心為自己著想的人。即使一個人帶著目的的舉動，但是能授惠他人，也是好事。就像尼姆教授、伯特等人，就算是再功利的目標，也是促進科學技術發(fā)展的一步。
或許，讀一本書，讓自己產生懷疑，是邁開了思考的第一步。
獻給阿爾吉儂的花束讀后感篇六
iq只有68的查理，是在陽光下真誠快樂著的；iq極速升至185的查理，是一半佇立在陽光下，一般躲藏在黑暗中的；而當智能開始像指間的流沙般快速溜走，一切再次奔向原點時的查理，我感受到的是完完全全被困在黑暗洞穴之中的，直到一切回歸本位。
在白癡與天才的切換之間，哪一個才是真正的光明？
我想到了之前看過的一個展覽《黑暗中的對話》。一個小時，關閉視覺，完全置身于黑暗之中，只憑觸覺、聽覺等除了視覺以外的感官來完成一系列活動。每一場的活動內都會有一個引領員，在黑暗中通過聲音來為大家做出指引。
提前通過活動介紹我們已經了解到，所有的引領員都是視障者，即盲人。但當我們一起在黑暗中度過一小時后，卻還是不禁對引領員豆豆發(fā)出了疑問，“她是不是帶了類似夜視儀之類設備的視力正常的人?！币驗樗诤诎抵刑匀缌?，讓人難以相信她和我們一樣，極力地睜大雙眼，看到的還是這沒有縫隙的黑暗。
當然，和我們預先了解到的信息一樣，豆豆是位先天視障者。當有人問起，她如何適應黑暗時，她說，和人們生下來就能夠適應光明一樣，她的世界里從沒有視覺的概念。
這時候，我又想到開頭的那個問題“從沒有見過光明，和見過光明而后陷入黑暗，兩者到底哪一個更令人無法忍受？”
查理在最后即將全然回歸查理時說，“我學到很多我以前甚至不知到這世界上真的存在的事情。我很高興能夠看到這些即使只是很短的時間。我很高興我發(fā)現了所有關于我的家人和我的事。好像在我想起他們并且看過他們之前我并沒有家人似的，但現在我知到我有家人而且我和大家一樣，也是一個人?！?BR> 當豆豆被問起有沒有很想要看到的東西時說，“有啊，比如我自己?！?BR> “和朋友出去玩，我會讓她們給我拍些照片，她們會覺得你也看不到，為什么還要拍照呢？——我想，萬一哪天有什么設備或技術能讓我看到時，我也想知道自己年輕時長什么樣子?！?BR> 當我在回過頭來看看前面的問題時，我想說，即使光明是短暫的，即使眼睛陷入黑暗，但是那些曾經看到過，擁有過的光，會注滿心靈，照亮黑暗，引領你找到出口，在那些迷失的時刻。
要記得，黑暗也可以很明亮，因為心里還有光。以及，生命永遠有它出路，只是你需要耐心才能找到。
獻給阿爾吉儂的花束讀后感篇七
后勁有點大，看到最后莫名的感到難過。
他短暫的路過了一個原本不屬于他的世界，變得更聰明，但只有智力增長卻沒有心靈的進步，最終再次回到他原本的世界。
有點像是他原本的心靈上得了近視，看不清世界所謂真實的樣子，這場手術讓他逐漸恢復了視力，他在智慧上迅速成長，到心靈上依然是那個脆弱的小孩，最終又回到了原本的樣子，回去的過程中就像是“我本可以忍受黑暗，如果我沒有見到光明”他能感知到自己智慧上的退步，從而格外沮喪又暴躁，最終，回到了最初的自己。
我腦子里好像出現了這樣一副畫面，原本的查理是一個在山腳下玩耍的`人，但大部分人生活在山下，查理渴望能走上那座山，被大家喜歡，他以為只有走上那座山，才會被大家喜歡；有一天機緣巧合，他真的上了一個上山的自動扶梯，他逐漸看清了山上的景色，甚至走到了比所有人更高的位置，但是他也發(fā)現，原來并不是上了山就會被喜歡，甚至得到了他人的恐懼與厭惡，并且哪怕他在山上，他也依然是個小孩，但這架自動扶梯并非上帝所造，并不完美，終點并非山頂，而是會重新回到山腳，但他也無法下梯，他恐懼，焦躁，自暴自棄，被動接受著自己重新回到山腳，好像一切都只是一個夢。
獻給阿爾吉儂的花束讀后感篇八
阿爾吉儂和查理，兩個“試驗品”。如果你愿意的話，請為他在墓地獻上一束鮮花吧。
最初的查理單純天真，他說：“很多人都笑我，但他們是我的朋友我們都很快樂”。但隨著科學實驗他的智力成倍地快速發(fā)展，而回憶也像浪潮一樣襲來，想到“朋友”對自己的嘲笑，來自家人的傷害和遺棄，面對從未體會過的孤獨和痛苦。而智力越高越讓他無法停止思考，看到身邊人其實很平凡，愈發(fā)離人群越來越遠，哪怕是真心愛上的人也沒有勇氣與她走得更近。最后阿爾吉儂的變化令查理察覺到這一切終將歸于塵土，他試圖在消失前再看看他的父親，他的母親，再抓住一點點愛的痕跡。
當天才查理和蠢貨查理在爭奪一個軀體，他想自我放棄，又時刻提醒自己在掉入深淵前只要不停的攀爬總能擁有一點點維持在原處的微薄希望。命運的殘忍再給予后又奪回他的希望“我現在已經走到死巷，再沒有什么好做的了。不要管我，我已不是自己，我正在解體，我不希望你在這里”
最終一切歸于平靜，只有墳墓的痕跡證明阿爾吉儂，他們來過這個世界，他們不僅僅是一個水滴。
雖然文章本身是科幻小說，但我覺得更多的感受是人性。情節(jié)一望無余但丹尼爾凱斯在這篇里的文字我覺得好過24個比利，更細膩更掙扎更令人痛心。
我哀悼查理，愿他不再痛苦，能夠面對平凡與平靜。
獻給阿爾吉儂的花束讀后感篇九
很久都沒有讀過這樣好的書了——看得累到半夜，實在看不動了，睡著，睡幾小時起來，又繼續(xù)讀，終于算是斷了一口氣接上又讀完了。
小說講了智障兒查理的故事，他在三十二歲生日前一個月，查理接受了史特勞斯博士和尼瑪教授的治療，于是他的智商開始逐步恢復，逐漸從一個智障兒變成了天才，不但超越了普通人，也超越了他的醫(yī)生們，并且最終，由查理本人而不是他的醫(yī)生們找到了整個試驗的破綻所在，他本人雖然擁有了超凡脫俗的智商，也無法解決這其中的bug，終于從天才又回復成智障兒，住進華倫寄養(yǎng)之家。
在這個故事的最前段和最后段，查理都是沒有痛苦的，而他的痛苦出現在他的智商逐步恢復正常之后，他這才發(fā)現原來所有人都在欺負他，那些他稱之為朋友的人，之所以愿意跟他做朋友，是因為在他身邊他們每個人都可以獲得強烈的身份感和優(yōu)越感。
身份感代表社會地位，優(yōu)越感代表自我認同。是啊，很難比查理這樣一個被拋棄的智障兒社會地位更低，或者更難以自我認同吧。
而查理自己，其實對自己一無所知，他的智商使他沒有能力認識并且把握住自我，對于他，一切都在空虛與混沌之中，唯一具有意義的是媽媽跟他說的那些話，“你要對人和善，這樣才會有人愿意與你做朋友。”
“朋友”成了查理確認社會身份的唯一手段，“朋友”代表群居性，它證明查理不是一只被扔在曠野的小狗，而是一個可以在群居中被接納和認可的人。而查理保住朋友的唯一手段就是，向他們無償地供應自己的缺陷，以使得他們在他的缺陷面前顯得有所為，有價值。這些朋友從頭到尾都不認識查理是誰，因為當查理智商開始提高后，他們一個兩個三個地，都離開了他。所以他們不過是在和自己的虛榮、愚蠢、殘忍做朋友罷了，當查理這只免費的痰盂和垃圾箱變形之后，在他們沒有那么方便往里面吐吐沫和倒垃圾之后，他們biu潰了，他們拋棄了他，因為對于他們，他已經失去了作用。
于是，聰明的查理開始感受到孤獨，在這種孤獨中，他第一次感受到他必須去愛某人，盡管在這個必須愛某人的過程中歷盡艱險，他還是走出了第一步，一直走下去，直到他再度失去了愛的能力。
在他智商回到白癡之前，他保留住自己最后的一點兒做人的尊嚴，讓他的愛人艾麗斯離開他，他要單獨度過這最后的一段屬于他的，可以閱讀和思考，可以去愛因此也可以去恨的時間，他要單獨陪伴自己走過這最后的旅途。
所以查理的收獲就在這里，他在痛苦中獲得了自處的能力，他不再是一個庸俗的僅僅只需要群居的哺乳動物。他可以承擔屬于他的痛苦和悲傷，還有一望無際的孤獨和絕望。
這就是作為一個人的幸福吧。他于是完滿了。
獻給阿爾吉儂的花束讀后感篇十
一開始以為自己下載了盜版的書，因為太多錯別字，直到看完第一章看到后面的注解，才放心地繼續(xù)看下去。
從滿篇錯別字，只有句號，到準確流利地表達，再到出現錯別字，沒有逗號，句子越來越長。高登的故事經由了明顯的變化。在小說里的幾個月，他的心智快速地成長起來，又快速地降低。如果把時間線拉長的話，真的就是我們的一生。原生家庭，童年，學校，工作場所，遇到的愛人，疾病，老去，無一不和現實一一呼應。
尤其有幾處，給我共鳴最強烈。高登用搭乘下行電梯來比喻，“如果站著不動，就會一路降到底部。但如果開始往上爬，也許我至少還能維持原來的水平。重要的是，不論發(fā)生什么事，都要繼續(xù)往上移動?！辈皇切撵`雞湯，權當是自我安慰吧，也許只有真正處于下行的.人才有感觸。這一年的遭遇，讓我更清醒地認識到，只有自己努力往上移動，才不懼怕失去，當然，除了失去父母。
另一處是，“我為什么總是經由窗戶來看人生？”這句類似的話，在小說中出現了很多次。窗戶意味著連接里外，也意味著視線的局限。是在說當時一刻我們無法看到全貌嗎？或者是說我們看待生活中的別人大多只是片面呢？好多事都是過后才想明白，才有很多的“如果當時”“早知道”……仿佛這就是成長的路線，人人都如此。能在當時就看清全貌和本質的人，應該很少吧。
變聰明的高登對知識與情感的那番言論，也讓人佩服?！爸悄堋⒔逃c知識都是大家崇拜的偶像。而我現在才知道，你們一直忽略了某件事：如果沒有人性情感的調和，智慧與教育根本毫無價值?！睂χR的追尋和對愛的追尋并非對立，在他和艾麗斯的關系中尤為明顯?！白兟斆鳌焙汀笆軞g迎”是兩回事，教育可以讓我們變聰明，但學會愛才能讓我們受歡迎。
所以在他經歷了知識巔峰后，才琢磨明白愛，因此雖然最后與艾麗斯的親密很短暫，彼此明晰地知道“會離開”，可是高登說，“當我要她走的時候，她會離開，想到這點就令人痛苦，但我猜想，我們擁有的已經比多數人一生中找到的更豐富。”相愛是一件難得而幸運的事，但沒有人能保證兩個相愛的人會永遠在一起。所以，相愛的終點，可能是白頭到老，也可能是分叉路的起點。不必遺憾，因為擁有就是一件讓生命豐富的事。所以，謝謝我的前任，在川十年，與你五年，都在這個夏天，沉重又輕盈地畫上了句號。
也許，在更聰明的人眼里，我們就是那只叫做阿爾吉儂的老鼠吧。命運的手操控著我們，但我們仍然有一些自我和抗爭，遺忘和記得。軌跡都相似，但人人皆不同。
獻給阿爾吉儂的花束讀后感篇十一
四星的感覺，打了三星，因為自己愚鈍，好像讀懂了什么又好像沒懂什么。書的結局平和卻壓抑。讀罷，不知從何說起，好像一直想從書中探尋什么。
一個人的心智從一個極低的水平，經歷到一個罕見極高的水平，繼而再以一個和從極低走向極高相同的速率從極高再走向極低，逐漸衰弱。這讓我想到兩年看的一部兩個半小時（如果沒記錯的話）的電影《本杰明？巴頓奇事》。有相似卻又不同。
如果說，“0”可以表示一個人最開始的狀態(tài)，歸于本真或一無所有?！?”可以表示一個人較為完整的狀態(tài)，有所一定經歷和認知。那么，書中通過智商的變化，查理經歷的是0—1—0。電影中的主人公經歷的是從出生時生理特征的老年，再到壯年，繼而變成嬰兒，最后走向死亡，也是0—1—0。他們的本質是相同的。但在這里，我并不想感嘆二者人生有多么曲折，只是想到了二者人生的相似性。
回到書中，我想給我印象最深的一句話大概就是查理在進步報告中多次寫到的相似的內容：“我是一個人?！庇纱说贸觯翰还苁悄莻€癡愚的“查理”，還是智商過人的“高登先生”都從未被看作一個真正的人。
也是，在查理的童年，母親羅絲從不承認自己生的小孩是一個低能的孩子，她一遍又一遍不耐煩的教查理應該怎樣像其他正常小孩一樣自理，一次又一次不心死的帶查理去看了不起的名醫(yī)，一回又一回地為自己兒子感到羞恥而斥罵。噢，可憐小查理，腦海里都是不好的回憶，他什么也不懂，他只有從櫥窗瞭望，他只有一面溫暖的墻。可是他也是個人吶。
即使查理變成了智慧過人的高登先生也無一例外。他是試驗品，他就是阿爾吉儂，在被某些名譽利益的搗鼓下，他承受著冒險失敗后的一切后果?？墒悄切┍慌c己利益驅使的人又有什么錯呢，他們說查理是為未來科學事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻?？墒撬麄兺耍槔硎莻€人，高登先生也是個人吶。
答案無從知曉。我只知道，當我聽到阿爾吉儂的故事時，我知道那是一個令人有些悲傷的故事。
獻給阿爾吉儂的花束讀后感篇十二
《獻給阿爾吉儂的花樹》從一團很亂的線團慢慢抽出來變得整整奇奇的。因為你變得奇奇整整的你就會狠高幸。
查理是一個希望便匆明的本但，因為他覺的便匆明會有朋友，不會孤單，會幸服。
書里辦雖查理體言了兩次便化，查理真的便匆明了，旦是無論如何變化查理使鐘都是個外人大家都不把他當一個人看，而他可旺被當做一個證長人對待，這是小說讓人最辛碎的地荒。
他們說這就是杯具，杯具就是命中祝腚無論你怎么蒸炸都沒有用。你蒸炸的時后以為得到了什么就可以解覺自己的問題，比如說認維自己不幸是因為自己不匆名，如果自己便匆名了就會幸服。然而自己便匆名以后是更大的不幸服這就是杯具。
查理九呆表了同一個石潔同一個人的兩種看法，他們都是對的，卻是相反的，一個白吃一個甜菜，他是查理也是美一個人，只是查理不能自己決定怎么去轉幻，旦是線代人須要切幻自如，這也是這個社匯對現代人的要求。
但是查理或許是唯一把阿爾吉儂當做阿爾吉儂而不是石巖小白許的人了吧，所以啦個單純善良的查理也一直在。
這樣的蚊子看起來恨菲力，旦是網上有很多人每天都這樣寫字。那也是現代社會里才會出現的現象，而在小說里，查理這么寫是因為腦損傷。
也有些像初入職場的我們，在遇到問題的第一時間，一定認為非黑即白，但是灰色地帶總是讓我們猝不及防，我們慢慢開始接受灰色地帶，但是最初的查理還是會一直在。
獻給阿爾吉儂的花束讀后感篇十三
查理這么樸素的愿望，源于孤單。母親說“因為我要他和其他人一樣！”，她急于證明查理可以是正常的孩子，倒不如說她急于證明自己在別人的眼中不必被憐憫。她與學校老師吵架，一遍遍帶著查理求醫(yī)，但正如變聰明的查理再次見到她時所說“她未必是為我難過，因為她對撕裂腳爪的狗或在打斗中被抓傷的貓也會做同樣的事，而不是因為我是她的查理”。
“我想要你只是為我難過”
她一直活在別人的眼光里，她不愛查理，她只是愛查理身上的自己，一切為了查理所做的事情大抵不過是為了讓自己的形象還值得挽救吧。最后生下諾爾曼證明自己沒問題的她選擇拋下查理，“你只有一個孩子嗎？”這是小查理對親情的呼喚與渴求，也是他孤單的最佳寫照。查理變成聰明孩子，她就會愛他嗎？第一次覺得有時候愛是如此不堪一擊。之前聽過一句歌詞“我曾經相信，這世上有一個溫暖的人，只為我悲喜，為我阻擋這世間的鋒利”。人類對愛和陪伴的渴求一直很強烈，以至于我們總是幻想會有那么一個“只為我悲喜”的`人。
“智慧離間了我和所有我愛的人，也讓我從面包店被趕出來?，F在，我比以前更加孤獨?！?BR> “我要你過得好，但最好別比我好”，我想這便是大多數人內心的真實寫照吧。人性的善告訴我該盼望你過得好，但是又是人性讓我不得不與你比較，希望你最好沒我好。給予的快樂有幾分真正來自給予本身呢？我突然能慢慢理解紀伯倫詩中所寫“有些人擁有很多卻給予甚少——他們給予是為了得到承認，那隱秘的欲望使他們的禮物不再純美?！比绻o予是為了襯托自己在平庸之中的優(yōu)越與安全感，那不純粹的給予將會有痛苦侵蝕。
“也許那種恐懼與惡心不再是會讓我沉溺的大海，而只是一攤在現在中倒映出過去的水池。我自由了嗎？”
過去的苦痛總會有緩解而消失的那一天，可是即使大海變成水池，它也總會在你心里留下某種印記。讀阿德勒心理學，我總覺得水池的存在是現在的自己做出改變的表征，想要消滅這印記，可若這印記本就不該被消除呢？我們依靠所得經驗知識行事，現在種種，無不源于過去，倒映著過去的水池或許只是警醒自己不要再受到同樣傷害。這印記也是我生命的一部分，或許我們接納這印記也不感到疼痛的一天，便是從過去被釋放最終自由的那一天。
關于過去和未來，關于傷害和治愈，關于純粹和堅定，關于給予與獲得，關于智慧與情感，關于科學與倫理，關于不得不錯過的愛情，關于沉重的親情，關于溫暖卻難得的友情，關于那么豐富的人性。
我想它之所以引我哭泣，是因為對人性的描寫如此真實而立體。沒有純粹的善惡，我只期望自己保留查理最純粹的的，對愛的渴求，對世界的熱愛。我只期望自己不要用知識和技術去衡量一個人來找尋可笑的優(yōu)越感，而是熱愛每一雙清澄的眼眸和每一顆熾熱的心靈。
獻給阿爾吉儂的花束讀后感篇十四
這本書的封面上記錄著我20xx年6月30日加入收藏，而一直到20xx年6月28日在回家的動車上才把它讀完。說起來這一年里它在我生命里出現的次數非常多，看美劇《疑犯追蹤》的時候出現過，朋友的書架里出現過，這學期最后一次課前分享，班里的.同學也分享了這本書。于是潛意識里我對這本書有了感情。
故事里的查理通過手術從笨變聰明又從聰明到笨的過程通過進步報告來呈現而阿爾及儂是一只和他做了一樣試驗的老鼠。它讓我第一次感受到大腦發(fā)育成長的變化，讓我意識到我們每天在思考、回憶、判斷都是人腦的一種能力，而有些人他們沒有，而我也第一次見到那些比自己聰明的人他們眼里的世界。過去我總覺得我受到了限制，靈魂的限制，思想的限制，身體的拘束，但我不知道問題出在了哪里，它讓我們一步一步去認識了自己，自己的局限性卻讓我感到慶幸。我感覺自己就是柏拉圖洞穴寓言中的人。
“你就像一片不斷吸收知識的巨大海綿。你很快就能把事情聯結起來，然后你會發(fā)現，所有不同的學習世界都是相關的。查理，所有層級就像一個巨大樓梯的梯階，而你會愈爬愈高，看到愈來愈多周遭的世界?！?BR> 這感覺就像是一張具有吸附力的巨大蜘蛛網，而我們正是趴在網上精心吐絲的蜘蛛。