溝通是人際交往的基礎(chǔ)，它能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系?？偨Y(jié)不僅是對(duì)過(guò)去的總結(jié)，更是對(duì)未來(lái)的引導(dǎo)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望能給大家?guī)?lái)一定的啟發(fā)和幫助。
豌豆三年級(jí)篇一
有一個(gè)豌豆莢，綠瑩瑩的，好像一間綠*的小房子，里面并排坐著三顆綠瑩瑩的豌豆兄弟。
慢慢的豌豆莢變黃了，豌豆也長(zhǎng)結(jié)實(shí)了。
有一天，豌豆莢震動(dòng)了一下，啊，他被摘下來(lái)了。
豌豆兄弟快活的叫了起來(lái)：“啊，我們的小房子要打開(kāi)了”。
最大的豌豆名叫大龍，大龍高興地說(shuō)：“我要跑到很遠(yuǎn)的地方去，誰(shuí)也追不上我?！?BR> 第二顆豌豆名叫二龍，二龍快活的說(shuō)：“我要飛到太陽(yáng)里去，那才神氣呢！
還有一顆懶洋洋的豌豆，名叫三龍，只見(jiàn)他伸著懶腰慢吞吞的說(shuō)：“不管去哪里，只要讓我睡覺(jué)就行”。
不一會(huì)兒，小房子打開(kāi)了，三顆豌豆兄弟滴溜溜的滾了出來(lái)，落在一個(gè)小男孩的手心里，小男孩有一支玩具手*，他把豌豆一顆顆裝進(jìn)手*筒里，又“砰砰砰”的把他們一顆一顆的打了出去。
三龍飛到一個(gè)果園里，覺(jué)得有點(diǎn)累，就閉上眼睛呼呼打睡起來(lái)。
正在夢(mèng)中的三龍被說(shuō)話聲吵醒了，他很不情愿的睜開(kāi)眼睛，看到兩個(gè)蘋(píng)果在說(shuō)話，只見(jiàn)其中一個(gè)蘋(píng)果說(shuō)道：“這次果園里舉行的馬拉松長(zhǎng)跑，可惜報(bào)名的不多，有鴨梨，香蕉，西瓜，我們也報(bào)名吧?！比埪?tīng)了，便迫不及待的說(shuō)：“我要報(bào)名”。
到了比賽那天，所有的選手都準(zhǔn)備好了，只聽(tīng)一聲*響“砰”選手們都飛快的跑了起來(lái)，三龍跑的很快，轉(zhuǎn)眼間就無(wú)影無(wú)蹤了。
“哈哈，追上你了?！?BR> 三龍扭頭一看，是西瓜。
三龍和西瓜你追我趕，不分上下，眼看就要到終點(diǎn)了，只見(jiàn)三龍和。
豌豆三年級(jí)篇二
從前，有一片森林，森林里有一塊田，田里有一棵豌豆苗。
一天，豌豆苗上結(jié)了一個(gè)豌豆莢。沒(méi)有一會(huì)，那個(gè)豌豆便搖晃起來(lái)。之聽(tīng)到“*”的一聲，五顆大小不同的豌豆骨嚕骨嚕地滾了下來(lái)。
有一次，豌豆們覺(jué)得一直在這田地里生活太沒(méi)意思了，于是它們決定各自出去探險(xiǎn)。
老大走著走著，后面?zhèn)鱽?lái)了天崩地裂的響聲。它回頭一看，?。≡瓉?lái)是山洪爆發(fā)，老大被沖到了一個(gè)不知名的地方。
后來(lái)老二老二也出去了，走了沒(méi)多遠(yuǎn)，它們就遇到了。正當(dāng)它們喜出望外的時(shí)候，一只兇猛的老鷹以迅雷不及掩耳之勢(shì)俯沖了一下。老二老三猝不及防，被鷹吞了下去。
老四在森林里迷路了，而老五卻很幸運(yùn)，什么都沒(méi)有發(fā)生。但是，擋在老五前面的是奔騰喧囂的大河。這可怎么辦，老五心想。過(guò)了一會(huì)，老五想了一個(gè)辦法，它把兩片葉子合起來(lái)做了一條小船，自己在里面順?biāo)?。剛開(kāi)始還有點(diǎn)心驚肉跳，后來(lái)則是有驚無(wú)險(xiǎn)。
老大清醒過(guò)來(lái)，用頑強(qiáng)的意志堅(jiān)持不懈地爬著。老二老三不停地跳動(dòng)，讓鷹反胃，后來(lái)利用老鷹的嘔吐獲得了自由。老四在瞎走，老五順?biāo)?。后?lái)因緣巧合，它們竟在峽谷里相遇了。
現(xiàn)在，豌豆們又要去探險(xiǎn)了，這次它們的命運(yùn)又會(huì)怎樣呢。
豌豆三年級(jí)篇三
豌豆?jié)L出溫室后，被一個(gè)小男孩裝進(jìn)了玩具手槍。然后，再次敲打它們。
最大的一顆豌豆飛到了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，那里沒(méi)有綠色，周?chē)枪舛d禿的石頭。豌豆落在石頭的裂縫里，住在裂縫里。
當(dāng)時(shí)覺(jué)得想法很棒，越覺(jué)得越遠(yuǎn)越覺(jué)得好玩。當(dāng)我真的遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，沒(méi)有哥哥陪伴的時(shí)候，我深深體會(huì)到了遠(yuǎn)方的孤獨(dú)。當(dāng)小豌豆的思緒飄過(guò)的時(shí)候，我只聽(tīng)到一聲砰砰的聲音。原來(lái)是個(gè)老頭在打石頭！
爺爺八十多歲了，沒(méi)有孩子，一個(gè)人住在山上。病了病了，房子離小豌豆只有幾步之遙，房子已經(jīng)破爛不堪。這時(shí)候老人打石頭只是為了修房子。
春天到了，柳樹(shù)發(fā)芽了，樹(shù)木開(kāi)始長(zhǎng)出嫩葉。這里，只有光禿禿的石頭。
當(dāng)爺爺一大早起床時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)綠色。他仔細(xì)一看，是一顆小豌豆，眼睛里閃爍著喜悅的光芒。我趕緊給小豌豆?jié)菜?，搭起一個(gè)小架子讓它們爬上去。
一天一天，在老人的照顧下，小豌豆長(zhǎng)大了，開(kāi)出了粉紅色的花，非常漂亮。
我爺爺下班回來(lái)覺(jué)得生活很充實(shí)。在我爺爺心里，在石頭山，我的小豌豆是最美的風(fēng)景。
豌豆三年級(jí)篇四
設(shè)計(jì)理念：
根據(jù)童話故事的特點(diǎn)，本教學(xué)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童話世界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，把讀書(shū)的時(shí)間教給學(xué)生，讓學(xué)生在自主、合作、探究的讀書(shū)活動(dòng)中，有所思考，有所感悟。
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生帶著課后問(wèn)題默讀課文，體會(huì)小豌豆無(wú)私奉獻(xiàn)，樂(lè)于助人的美好情操;。
2.展開(kāi)想象，編故事講給大家聽(tīng);。
3.本課要求的會(huì)認(rèn)字有：豌、懶、瘦、移、楚、扶。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中，感悟到助人為快樂(lè)之本。
教具準(zhǔn)備：
課件.
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)豌豆是什么樣子的嗎?讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。(出示課件一：展現(xiàn)豌豆的成熟過(guò)程)我們今天見(jiàn)到的這顆小豌豆它有個(gè)美好的愿望(出示課件四)，你們想知道是什么嗎?這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第20課。(板書(shū)題目：一顆小豌豆)。
二、試讀課文，整體感知。
1.自由默讀課文，遇到生字多讀幾遍，把課文讀通順。
2.邊讀邊想：課文講了一個(gè)什么故事?
豌豆三年級(jí)篇五
想去一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方的豌豆，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)它會(huì)回到自己的根上，但它還是回到了豌豆田，在不知不覺(jué)中長(zhǎng)成一棵豌豆大苗。不是，是在和另一個(gè)青豌豆苗聊天。
豌豆苗意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我以為我很難回到這里?！毙⊥愣姑绮唤獾貑?wèn)：“你怎么回來(lái)的？”“這個(gè)。說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)。是這樣，但你必須相信我?！薄爱?dāng)然可以！一定！”
“自從被那個(gè)拿著玩具槍的調(diào)皮男孩打了一頓，我就坐上了一輛漂亮精致的卡丁車(chē)。不久，優(yōu)雅的卡丁車(chē)車(chē)主來(lái)了。他想測(cè)試卡丁車(chē)的力量，他想找一座世界聞名的山來(lái)挑戰(zhàn)。后來(lái)，他終于如愿以?xún)數(shù)卣业搅艘蛔健Ｉ椒宓母叨群投付葮O具挑戰(zhàn)性，可以有效測(cè)試汽車(chē)的性能?！蓖愣姑缯f(shuō)：“我的天！他不會(huì)去“巔峰”？只有傻瓜才敢開(kāi)手工制作的卡丁車(chē)去挑戰(zhàn)那嚇人的陡坡！”“你說(shuō)得對(duì)！他要挑戰(zhàn)巔峰。沒(méi)想到會(huì)走遠(yuǎn)，沒(méi)想到適得其反……”
“怎么回事？”“沒(méi)想到車(chē)失控了。更讓人驚訝的是，卡丁車(chē)開(kāi)得好快，達(dá)到了每小時(shí)1800公里！就這樣，車(chē)撞了一棟又一棟樓，車(chē)爆炸了，卡丁車(chē)車(chē)主立馬炸得看不見(jiàn)了，我也炸了，還好沒(méi)受傷。我飛啊飛，環(huán)游世界一周，看到了地球上無(wú)數(shù)美麗的風(fēng)景：挺拔的山脈，波光粼粼的河流，流淌的小溪，群山環(huán)繞的村莊，一望無(wú)際的沙漠，清澈的海水，潔白的南極。慢慢的，慢慢的，我回到了我的家鄉(xiāng)，也就是我的家鄉(xiāng)。”“我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)這么莫名其妙的荒唐故事！”
豌豆大苗的傳奇經(jīng)歷很快就傳到了豌豆家庭。從此豌豆苗大門(mén)口人山人海，大家紛紛向消息靈通的豌豆苗請(qǐng)教外面精彩的世界。
豌豆三年級(jí)篇六
根據(jù)童話故事的特點(diǎn)，本教學(xué)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童話世界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，把讀書(shū)的時(shí)間教給學(xué)生，讓學(xué)生在自主、合作、探究的讀書(shū)活動(dòng)中，有所思考，有所感悟。
1.引導(dǎo)學(xué)生帶著課后問(wèn)題默讀課文，體會(huì)小豌豆無(wú)私奉獻(xiàn)，樂(lè)于助人的美好情操;。
2.展開(kāi)想象，編故事講給大家聽(tīng);。
3.本課要求的會(huì)認(rèn)字有：豌、懶、瘦、移、楚、扶。
讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中，感悟到助人為快樂(lè)之本。
課件.
一課時(shí)。
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)豌豆是什么樣子的嗎?讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。(出示課件一：展現(xiàn)豌豆的成熟過(guò)程)我們今天見(jiàn)到的這顆小豌豆它有個(gè)美好的愿望(出示課件四)，你們想知道是什么嗎?這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第20課。(板書(shū)題目：一顆小豌豆)。
1.自由默讀課文，遇到生字多讀幾遍，把課文讀通順。
2.邊讀邊想：課文講了一個(gè)什么故事?
【設(shè)計(jì)意圖】默讀是本課讀文的主要方式。要讓學(xué)生按照默讀的要求，在反復(fù)自讀課文的過(guò)程中，把課文讀通順，讀懂課文內(nèi)容。
1.讀過(guò)課文，你知道了什么?
2.還有什么地方不理解的?請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，大家一起來(lái)交流。
1.小豌豆說(shuō)了那些話?找出來(lái)讀一讀，從它的話你受到了什么啟發(fā)?
2.小姑娘原來(lái)病得怎樣?隨著小豌豆的一天天長(zhǎng)大，小姑娘有了什么變化?你從那些詞句可以看出來(lái)?為什么會(huì)有這樣的變化?從中你感悟到什么?(小姑娘熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活)。
3.故事中的這顆小豌豆你喜歡嗎?為什么?(小豌豆無(wú)私奉獻(xiàn)、助人為樂(lè))。
課文要學(xué)完了，在這篇課文中，你最想讀哪幾個(gè)自然段，請(qǐng)大膽地站起來(lái)讀出來(lái)吧!
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過(guò)興趣朗讀，品悟小豌豆和小姑娘的情感，升華對(duì)課文的理解。
師：小豌豆的愿望就是能為大家做點(diǎn)好事，能把愛(ài)心奉獻(xiàn)給別人，它以綠色的葉，粉紅色的花陪伴著小姑娘，看著她一天天好起來(lái)，說(shuō)明的愿望已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)樗玫叫∨⒌母兄x。
想像一下其它四顆小豌豆又會(huì)發(fā)生什么故事?選擇其中一顆豌豆的故事說(shuō)一說(shuō)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
無(wú)私奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)。
瘦瘦的黃黃的。
笑吟吟。
坐起來(lái)。
站起來(lái)。
心底感謝。
小女孩。
熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活。
豌豆三年級(jí)篇七
本課是一篇非常有趣的童話，寫(xiě)了五顆豌豆從豌豆莢里滾了出來(lái)，被一個(gè)小男孩兒用玩具手x槍一顆一顆打了出去。最小的那一顆豌豆總想給別人做好事，它滾到了一座小樓窗臺(tái)的裂縫里。小樓里住著一位病重的小姑娘。當(dāng)小姑娘看到小豌豆長(zhǎng)葉、開(kāi)花，非常高興，病慢慢好了起來(lái)。小豌豆也為能幫助小姑娘而感到高興。
根據(jù)童話故事的特點(diǎn)，本教學(xué)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童話世界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，把讀書(shū)的時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生在自主、合作、探究的讀書(shū)活動(dòng)中，有所思考，有所感悟。
1.認(rèn)識(shí)“懶、瘦”6個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中，感悟到助人為快樂(lè)之本。
讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中，感悟到助人為快樂(lè)之本。
識(shí)字卡片、課件。
1～2課時(shí)。
揭題，讀題?？吹筋}目，你有什么問(wèn)題要提出來(lái)嗎?
1.自由讀課文，要求讀準(zhǔn)每一個(gè)字音。不會(huì)讀的字可以查字典，也可以請(qǐng)教同學(xué)。
2.邊讀邊標(biāo)出自然段。
3.同桌互相聽(tīng)讀課文，糾正對(duì)方的錯(cuò)音。
4.再讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，做到不加字、不漏字。
5.四人小組合作讀課文，要求讀得通順流利。
6.指名檢查讀，評(píng)讀。
7.聽(tīng)錄音讀課文，想一想：課文寫(xiě)了一個(gè)什么故事?
1.學(xué)習(xí)1～9小節(jié)。
(1)自由讀1～9小節(jié)，你知道了什么?
(2)讀一讀最小的.那顆小豌豆說(shuō)的話，想想該怎樣讀?
2.學(xué)習(xí)10～21小節(jié)。
(2)四人小組合作學(xué)習(xí)10～21小節(jié)，討論下面的問(wèn)題：
a.小豌豆到了哪里?它是怎樣幫助別人做好事的?
b.小姑娘原來(lái)病得怎么樣?后來(lái)有什么變化?為什么會(huì)有這樣的變化?
c.讀書(shū)匯報(bào)。
d.讀好小姑娘的話和小豌豆的話，體會(huì)小姑娘和小豌豆高興的心情。
3.想象一下其他四顆小豌豆又會(huì)發(fā)生什么故事?選擇其中一顆豌豆的故事說(shuō)一說(shuō)。
1.你喜歡這顆小豌豆嗎?為什么?讀了課文，你有什么收獲?
2.練習(xí)有感情地朗讀課文。
豌豆三年級(jí)篇八
一個(gè)寧?kù)o的夜晚，我躺在草地仰望星空，忽然，一顆糖落在了我旁邊，我打開(kāi)包裝，拿出糖吞進(jìn)了嘴里。我從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)這么好吃的糖。我這樣想，接著一籃糖落在了我的面前。我見(jiàn)了高興地吃了起來(lái)。
我越吃越想吃，越吃越愛(ài)，當(dāng)我吃得只剩下十顆時(shí)，我發(fā)現(xiàn)糖好像變大了，四周也變大了，我這才明白我吃一顆糖就矮一段呀!
我想：幸好我及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不然，一定會(huì)比細(xì)菌還小呢!我嘆了一口氣走進(jìn)門(mén)還開(kāi)著的家。我費(fèi)盡地爬上床，等我爬上床以后，我倒頭就呼呼大睡。
第二天，我順著床單滑下來(lái)，來(lái)到衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)桌子太高爬不上，于是我離開(kāi)了衛(wèi)生間，走到餐桌前，可是爬不上去呀。
我發(fā)現(xiàn)地上有一些面包屑，我吃了面包碎屑以后，想起今天是星期日，我打算出去走走，可是門(mén)打不開(kāi)，我只好呆在家里。我來(lái)到沙發(fā)邊，“真想上去蹦蹦跳呀!可我爬不上去?！蔽冶г沟?。
沒(méi)辦法，我順著床單艱難地往上爬，忽然，我手一松，“啊”的一聲掉下去了。我一下子被驚了，我坐起看看自己的身體想：原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)呀!
豌豆三年級(jí)篇九
最小的一顆豌豆從小男孩的*里出來(lái)以后，滾到了地上，它滾啊滾啊，在一個(gè)水池邊停了下來(lái)，它想：這里環(huán)境不錯(cuò)，就在這住下來(lái)吧!
作文二：《小豌豆歷險(xiǎn)記》續(xù)寫(xiě)作文。
在一個(gè)破落的小院子里，豌豆五兄弟出世了，它們看到周?chē)黄鄾龅沫h(huán)境，決定要出去闖闖世界，改變自己的命運(yùn)。
豌豆三年級(jí)篇十
本課是一篇非常有趣的童話，有21個(gè)自然段，寫(xiě)了五顆豌豆從豌豆莢里滾了出來(lái)，被一個(gè)小男孩用玩具槍一顆一顆打了出去。最小的那一顆豌豆總想給別人做好事，它滾到了一座小樓窗臺(tái)的裂縫里。小樓里住者一位病重的小姑娘。當(dāng)小姑娘看到小豌豆長(zhǎng)葉、開(kāi)花，她很高興，病慢慢好了起來(lái)。小豌豆也因?yàn)槟軒椭叫」媚锒械礁吲d。
設(shè)計(jì)理念。
根據(jù)童話故事的特點(diǎn)，本教學(xué)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)情景，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童話世界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，把讀書(shū)的時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生在自主、合作、探究的讀書(shū)活動(dòng)中有所思考，有所感悟。
教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中，感悟到助人為快樂(lè)之本。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中，感悟到助人為快樂(lè)之本。
教具準(zhǔn)備。
教學(xué)時(shí)間：1-2課時(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
第一課時(shí)。
一、引入新課。
揭題，讀題。看到題目，你有什么問(wèn)題要提出來(lái)嗎?
二、初讀課文。
1、自由讀課文。要求讀準(zhǔn)每一個(gè)字音，不會(huì)的字可以查字典，也可以請(qǐng)教同學(xué)。
2、邊讀邊標(biāo)出自然段。
3、同桌互相聽(tīng)讀課文，糾正對(duì)方的錯(cuò)音。
4、再讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，做到不加字、不漏字。
5、四人小組合作讀課文，要求讀得通順流利。
6、指名檢查讀，評(píng)讀。
7、聽(tīng)錄音讀課文，想：課文寫(xiě)了一個(gè)什么故事?
三、讀中感悟。
1、學(xué)習(xí)1-9小節(jié)。
(1)自由讀1-9小節(jié)，你知道了什么?
(2)讀一讀最小的那顆小豌豆說(shuō)的話，想想該怎樣讀?
a、小豌豆?jié)L到了哪里，它是怎樣幫助別人做好事的?
b、小姑娘原來(lái)病得怎么樣?后來(lái)有什么變化?為什么會(huì)有這樣的變化?
c、讀書(shū)匯報(bào)。
d、讀好小姑娘和小豌豆的話，體會(huì)小姑娘和小豌豆高興的心情。
3、想象一下其他四顆小豌豆又會(huì)發(fā)生什么故事?選擇其中一顆豌豆的故事說(shuō)一說(shuō)。
四、總結(jié)課文。
1、你喜歡這顆小豌豆嗎?為什么?讀了課文，你有什么收獲?
2、練習(xí)有感情地朗讀課文。
豌豆三年級(jí)篇十一
今天，我種的豌豆終于發(fā)芽了，豌豆苗頂破豌豆殼，把苗放了出來(lái)。它們又圓又不禁打，仿佛一滴水就把豌豆殼打穿了。它們苗才長(zhǎng)出時(shí)低著頭，都被土壓著，把土頂破，苗就像尺子一樣一下就直起身子來(lái)似的。但是，為什么我種了十粒，只長(zhǎng)出三粒呢？同樣的水，同樣的日照，同樣的肥……我知道了，因?yàn)樯顪\不一。太淺的根一長(zhǎng)就把苗頂上來(lái)了，苗還沒(méi)出殼就日照；太深了苗都長(zhǎng)不出來(lái)，太陽(yáng)照得少，不過(guò)也會(huì)長(zhǎng)出來(lái)，只不過(guò)慢了點(diǎn)。
“快來(lái)澆水！”
“拿個(gè)雞蛋來(lái)，讓土變肥沃點(diǎn)兒……”看著弱不禁風(fēng)的豌豆苗，我水都不敢多澆，怕淹死它了。苗呀苗呀，你別一頂土，就把自己給埋了。別再想了，不能多見(jiàn)太陽(yáng)，否則只能往上長(zhǎng)，根本不結(jié)果。我說(shuō)過(guò)，你只要長(zhǎng)一厘米，我就讓你看太陽(yáng)。但是，一個(gè)月都長(zhǎng)不到，雞蛋殼都不給你。
豌豆三年級(jí)篇十二
我意外地收到了媽媽送給我的一本書(shū)，書(shū)名叫《木偶奇遇記》。我被調(diào)皮的皮諾曹經(jīng)以及它的成長(zhǎng)故事所感動(dòng)。
《木偶奇遇記》里講述的故事十分有趣，我被小木偶的種種經(jīng)歷所吸引。小木偶皮諾曹不愛(ài)學(xué)習(xí)老撒謊，只要它一撒謊它的鼻子就會(huì)變長(zhǎng)．它貪玩逃學(xué)，用買(mǎi)課本的錢(qián)買(mǎi)票看木偶，還搞亂了劇場(chǎng)的演出，被馬戲團(tuán)的老板給抓住了。但老板心軟又放了它，它依然不思悔改，還是出去玩，結(jié)果變成了一頭驢，被獵人追殺，跳到了海里。雖然從獵人的魔掌逃出，但又被鯊魚(yú)吃進(jìn)肚子里。爸爸為了救它，也奮不顧身地跳進(jìn)鯊魚(yú)的腹中。父子二人齊心協(xié)力地從鯊魚(yú)的肚子中逃出。最終皮諾曹真正地領(lǐng)悟到做人的道理，變成懂事的男孩子。
皮諾曹的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我們這些現(xiàn)代的孩子：做人一定要誠(chéng)實(shí)，要經(jīng)受住煎熬，做一個(gè)頂天立地，不再撒謊，以誠(chéng)為本的孩子。
豌豆三年級(jí)篇十三
暑假我讀了《一年級(jí)的小豌豆》這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)小豌豆是一位漂亮、淘氣、可愛(ài)、熱情、樂(lè)于幫助別人的小女孩。上學(xué)以后，小豌豆認(rèn)識(shí)了青草、吉布、阿隆還有藍(lán)草他們成了好朋友他們一起上學(xué)，一起吃飯，一起回家，快樂(lè)極了！
小豌豆是個(gè)愛(ài)漂亮的小女孩，青草是喜歡扎辮子的小女生她的媽媽會(huì)給她扎很多漂亮的辮子小豌豆想像她那樣青草跟小豌豆說(shuō)：“等你頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了，我讓媽媽也給你扎辮子”。
小豌豆是個(gè)淘氣的小女孩，不聽(tīng)媽媽的話，一下子吃了五個(gè)冰淇淋，肚子都吃壞了。
小豌豆是個(gè)熱情的小女孩，吉布的媽媽總是往他的飯盒里裝很多很多的飯和很多很多的菜，吉布自己吃不下那么多東西，所以，一到吃午飯的時(shí)候，小豌豆每天都要幫吉布吃飯，可是她自己的飯卻幾乎都剩下了。我很喜歡小豌豆，我也要向小豌豆學(xué)習(xí)，做個(gè)熱情，樂(lè)于助人的好學(xué)生。
豌豆三年級(jí)篇十四
我覺(jué)得小豌豆真是一個(gè)好玩的女孩子。就未來(lái)當(dāng)一個(gè)小公主，還把爸爸的毛褲拆成了九分褲。把毛線戴到自己的頭上做成假發(fā)。穿著媽媽的長(zhǎng)裙，用彩筆當(dāng)化妝品往臉上畫(huà)。還系上媽媽的腰帶。真是太好玩了。
一次有趣而有益的活動(dòng)—讀窗邊的小豆豆片段《野炊》有感。
講述了小豆豆對(duì)于復(fù)雜事情還不能牢記，卻對(duì)去野炊的那份期盼，可見(jiàn)孩子對(duì)自己感興趣的東西，是可以牢牢記住的。所以每當(dāng)看到媽媽在廚房里忙活的時(shí)候，小豆豆都會(huì)很認(rèn)真的緊跟在媽媽身后學(xué)習(xí)，還會(huì)特別記住媽媽的一個(gè)招牌動(dòng)作。這證明小豆豆的學(xué)習(xí)能力和觀察能力很強(qiáng)。
早在家中，小豆豆就像羅丹端詳藝術(shù)品一樣仔細(xì)的觀察著媽媽切菜、洗菜、煮菜的每一個(gè)細(xì)節(jié)。還深深?lèi)?ài)上了媽媽掀鍋蓋時(shí)把手放在冰涼的耳垂上；叫著哦呦呦呦呦。于是，她就會(huì)了這個(gè)做和切菜、洗菜、煮菜。
在野炊的地方：等等力溪谷。小豆豆依葫蘆畫(huà)瓢切菜、燒菜，一氣呵成。與她一起切菜還有一個(gè)高年級(jí)的男孩。他切的菜有大大小小的；有歪歪扭扭的；也有破爛不全的。他鼻子上滲出了汗，但依舊接受儼然成了專(zhuān)家的小豆豆的指教。他把一些茄子和黃瓜切得像白紙般薄，用鹽腌上。于是大家十分敬佩他會(huì)做出如此一流的咸菜。
她知道和同學(xué)朋友們努力完成很多事情，這是我們現(xiàn)在的孩子們很難有的。這證明小豆豆通過(guò)對(duì)媽媽做飯的觀察與學(xué)習(xí)，才能在野炊的時(shí)候，所表現(xiàn)出的能力，因此得到大家的夸獎(jiǎng)。這次野炊中，提高了小豆豆的動(dòng)手、獨(dú)立生活的能力，也讓小豆豆能體會(huì)和感受到一下媽媽平日里的艱辛。
無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)候，都具有著良好的品質(zhì)，在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周?chē)h(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成為有個(gè)性的人。這是小林校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一段話。我們都應(yīng)該記得這段話。然后，在對(duì)孩子的教育方式中除了教育和管理之外更應(yīng)該多些等高、等距、等愛(ài)的寬容和耐心。其實(shí)，大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn)：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個(gè)人都是小豆豆，只是極少遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長(zhǎng)而已。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書(shū)不僅帶給世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。
在小豆豆看來(lái)，巴學(xué)園是一個(gè)與眾不同的地方。
巴學(xué)園有著讓人一眼看上去就與眾不同的校門(mén)，它是由兩株矮樹(shù)組成的，窗邊的小豆豆插圖樹(shù)上還長(zhǎng)著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是從地上長(zhǎng)出來(lái)的校門(mén)呀。巴學(xué)園有著與眾不同的教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂，是小豆豆以及大家的電車(chē)教室。
巴學(xué)園有著與眾不同的校長(zhǎng)，第一次見(jiàn)小豆豆，這位小林校長(zhǎng)就微微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，這期間校長(zhǎng)只是微微笑著問(wèn)幾句：后來(lái)呢？或者說(shuō)：原來(lái)是這樣的?。](méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦。
巴學(xué)園有著與眾不同的午餐，每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：大家都帶了海的味道和山的味道來(lái)了嗎？海的味道、山的味道原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)，都得吃。巴學(xué)園有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫(xiě)在黑板上，然后說(shuō)：下面開(kāi)始上課了，從你喜歡的那門(mén)課開(kāi)始吧。，慢慢地老師就會(huì)知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問(wèn)題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。
豌豆三年級(jí)篇十五
暑假的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，書(shū)名是《小豌豆的一年級(jí)暑假》。我很喜歡讀這本書(shū)，因?yàn)槲乙矂倓傋x完一年級(jí)，我感覺(jué)我和書(shū)中的小豌豆特別像，所以讀小豌豆的故事，我就感覺(jué)像在讀我自己的故事。
《小豌豆的一年級(jí)暑假》這本書(shū)里，講暑假的時(shí)候別人的爸爸媽媽帶孩子出去旅游，可是小豌豆的爸爸媽媽要工作，沒(méi)有那么多時(shí)間陪小豌豆出去玩。懂事的小豌豆自己一個(gè)人在家里，想象和模擬著自己到處旅行?？吹竭@里我很心疼小豌豆，同時(shí)又覺(jué)得小豌豆是那么的懂事，那么的樂(lè)觀，我想我也要向小豌豆學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的善解人意，學(xué)習(xí)她能苦中作樂(lè)的精神。
小碗豆的一年級(jí)暑假里，去書(shū)店看書(shū)，在天文館探索宇宙的無(wú)窮奧秘，做一個(gè)小小志愿者，暑假的生活豐富多彩。我的一年級(jí)暑假里，完成暑假作業(yè)、預(yù)習(xí)二年級(jí)知識(shí)、畫(huà)畫(huà)、舞蹈考級(jí)、去北京游玩、和外婆相聚，也有很多平時(shí)上學(xué)沒(méi)時(shí)間去做的事情都在暑假里做了。我有時(shí)候覺(jué)得，我就是小豌豆。
我很喜歡《小豌豆的一年級(jí)暑假》這本書(shū)，我更喜歡書(shū)中的小豌豆。
豌豆三年級(jí)篇十六
有一個(gè)豌豆莢，綠瑩瑩的，好象一間綠色的小房子，里面并排坐著五顆綠瑩瑩的豌豆。
慢慢地，豌豆莢變黃了，豌豆也長(zhǎng)結(jié)實(shí)了。
有一天，豌豆莢震動(dòng)了一下，啊，她被摘下來(lái)了。
豌豆們快活地叫了起來(lái)：“啊，我們的小房子快要打開(kāi)了!”
的一顆說(shuō)，他要跑到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，誰(shuí)也追不上它。
第二顆說(shuō)，它要飛到太陽(yáng)里去，那才神氣呢!
還有兩顆懶洋洋地說(shuō)，他們滾到哪兒，就在哪兒睡一覺(jué)。
最小的一顆呢?他想了想，說(shuō)：“我可不想飛到太陽(yáng)里去，也不想跑得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，當(dāng)然，也不能光想著睡覺(jué)哇。我要是能為大家做點(diǎn)兒事，就高興了。”
不一會(huì)兒，小房子打開(kāi)了，五顆豌豆滴溜溜滾了出來(lái)，落在一個(gè)小男孩兒的手心里。小男孩兒有一支玩具手槍?zhuān)淹愣挂活w一顆裝進(jìn)槍筒，又砰砰地把他們一顆一顆打出去。
最小的那顆豌豆，飛到了一座小樓的窗臺(tái)上，骨碌一下，滾到一條裂縫里，那裂縫里有點(diǎn)兒泥巴，上面還長(zhǎng)著青苔。小豌豆在這里住下了。
小樓里住著一個(gè)小姑娘，病得很厲害，已經(jīng)在小屋里躺了一年多了，下不了床，連坐也坐不起來(lái)。她小臉兒瘦瘦的，黃黃的，全身一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有，多可憐哪!連媽媽都以為她活不長(zhǎng)了。
春天到了，樹(shù)枝該吐出小芽?jī)簛?lái)了，小草也該從土里鉆出小腦袋來(lái)了!小姑娘真想出去瞧瞧，可是不行。她躺著一動(dòng)也不能動(dòng)，只好睜大眼睛，呆呆地望著窗外的天空。
忽然，她看見(jiàn)窗臺(tái)上有一點(diǎn)兒綠色的東西在晃動(dòng)，就叫了起來(lái)：“媽媽?zhuān)靵?lái)瞧瞧，窗臺(tái)上那綠的是什么?”
媽媽打開(kāi)窗子一看：“啊，是一顆小豌豆，長(zhǎng)出小葉子來(lái)了?！?BR> 小姑娘看見(jiàn)綠色了，心里有多高興啊。她讓媽媽把她的小床移到窗戶(hù)旁邊，想清楚地看著小豌豆一天天長(zhǎng)大。她還請(qǐng)媽媽在窗臺(tái)上插根小棍，把小豌豆的芽給支起來(lái)，再拉根線到窗頂，好讓小豌豆的蔓兒，沿著線往上爬。
小姑娘看著小豌豆猛勁兒長(zhǎng)，笑吟吟地說(shuō)：“小碗豆哇，你長(zhǎng)得真快，我也會(huì)跟你一樣，長(zhǎng)得又快又好?！?BR> 可不是嘛，有了小豌豆的陪伴，小姑娘的臉色好多了，她還能自己坐起來(lái)，坐上整整一個(gè)鐘頭呢。
一天清早，小姑娘醒來(lái)，朝窗外一看，樂(lè)得叫了起來(lái)：“啊，小豌豆開(kāi)花了!”
真的，小豌豆開(kāi)出了粉紅色的小花。小姑娘高興極了，她扶著窗臺(tái)，慢慢地，慢慢地，站起來(lái)了!就這樣，小豌豆長(zhǎng)大了，小姑娘的病也慢慢地好了。
小姑娘對(duì)著小豌豆微笑，從心底里感謝他。
小豌豆呢，輕輕地點(diǎn)著頭，好象在說(shuō)：“我就想著給別人做件好事嘛。讓你看到我綠色的葉子，讓你看到我粉紅色的花，讓你跟我一樣，長(zhǎng)啊，長(zhǎng)啊，長(zhǎng)得好起來(lái)，我就非常高興了?！?BR>
豌豆三年級(jí)篇一
有一個(gè)豌豆莢，綠瑩瑩的，好像一間綠*的小房子，里面并排坐著三顆綠瑩瑩的豌豆兄弟。
慢慢的豌豆莢變黃了，豌豆也長(zhǎng)結(jié)實(shí)了。
有一天，豌豆莢震動(dòng)了一下，啊，他被摘下來(lái)了。
豌豆兄弟快活的叫了起來(lái)：“啊，我們的小房子要打開(kāi)了”。
最大的豌豆名叫大龍，大龍高興地說(shuō)：“我要跑到很遠(yuǎn)的地方去，誰(shuí)也追不上我?！?BR> 第二顆豌豆名叫二龍，二龍快活的說(shuō)：“我要飛到太陽(yáng)里去，那才神氣呢！
還有一顆懶洋洋的豌豆，名叫三龍，只見(jiàn)他伸著懶腰慢吞吞的說(shuō)：“不管去哪里，只要讓我睡覺(jué)就行”。
不一會(huì)兒，小房子打開(kāi)了，三顆豌豆兄弟滴溜溜的滾了出來(lái)，落在一個(gè)小男孩的手心里，小男孩有一支玩具手*，他把豌豆一顆顆裝進(jìn)手*筒里，又“砰砰砰”的把他們一顆一顆的打了出去。
三龍飛到一個(gè)果園里，覺(jué)得有點(diǎn)累，就閉上眼睛呼呼打睡起來(lái)。
正在夢(mèng)中的三龍被說(shuō)話聲吵醒了，他很不情愿的睜開(kāi)眼睛，看到兩個(gè)蘋(píng)果在說(shuō)話，只見(jiàn)其中一個(gè)蘋(píng)果說(shuō)道：“這次果園里舉行的馬拉松長(zhǎng)跑，可惜報(bào)名的不多，有鴨梨，香蕉，西瓜，我們也報(bào)名吧?！比埪?tīng)了，便迫不及待的說(shuō)：“我要報(bào)名”。
到了比賽那天，所有的選手都準(zhǔn)備好了，只聽(tīng)一聲*響“砰”選手們都飛快的跑了起來(lái)，三龍跑的很快，轉(zhuǎn)眼間就無(wú)影無(wú)蹤了。
“哈哈，追上你了?！?BR> 三龍扭頭一看，是西瓜。
三龍和西瓜你追我趕，不分上下，眼看就要到終點(diǎn)了，只見(jiàn)三龍和。
豌豆三年級(jí)篇二
從前，有一片森林，森林里有一塊田，田里有一棵豌豆苗。
一天，豌豆苗上結(jié)了一個(gè)豌豆莢。沒(méi)有一會(huì)，那個(gè)豌豆便搖晃起來(lái)。之聽(tīng)到“*”的一聲，五顆大小不同的豌豆骨嚕骨嚕地滾了下來(lái)。
有一次，豌豆們覺(jué)得一直在這田地里生活太沒(méi)意思了，于是它們決定各自出去探險(xiǎn)。
老大走著走著，后面?zhèn)鱽?lái)了天崩地裂的響聲。它回頭一看，?。≡瓉?lái)是山洪爆發(fā)，老大被沖到了一個(gè)不知名的地方。
后來(lái)老二老二也出去了，走了沒(méi)多遠(yuǎn)，它們就遇到了。正當(dāng)它們喜出望外的時(shí)候，一只兇猛的老鷹以迅雷不及掩耳之勢(shì)俯沖了一下。老二老三猝不及防，被鷹吞了下去。
老四在森林里迷路了，而老五卻很幸運(yùn)，什么都沒(méi)有發(fā)生。但是，擋在老五前面的是奔騰喧囂的大河。這可怎么辦，老五心想。過(guò)了一會(huì)，老五想了一個(gè)辦法，它把兩片葉子合起來(lái)做了一條小船，自己在里面順?biāo)?。剛開(kāi)始還有點(diǎn)心驚肉跳，后來(lái)則是有驚無(wú)險(xiǎn)。
老大清醒過(guò)來(lái)，用頑強(qiáng)的意志堅(jiān)持不懈地爬著。老二老三不停地跳動(dòng)，讓鷹反胃，后來(lái)利用老鷹的嘔吐獲得了自由。老四在瞎走，老五順?biāo)?。后?lái)因緣巧合，它們竟在峽谷里相遇了。
現(xiàn)在，豌豆們又要去探險(xiǎn)了，這次它們的命運(yùn)又會(huì)怎樣呢。
豌豆三年級(jí)篇三
豌豆?jié)L出溫室后，被一個(gè)小男孩裝進(jìn)了玩具手槍。然后，再次敲打它們。
最大的一顆豌豆飛到了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，那里沒(méi)有綠色，周?chē)枪舛d禿的石頭。豌豆落在石頭的裂縫里，住在裂縫里。
當(dāng)時(shí)覺(jué)得想法很棒，越覺(jué)得越遠(yuǎn)越覺(jué)得好玩。當(dāng)我真的遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，沒(méi)有哥哥陪伴的時(shí)候，我深深體會(huì)到了遠(yuǎn)方的孤獨(dú)。當(dāng)小豌豆的思緒飄過(guò)的時(shí)候，我只聽(tīng)到一聲砰砰的聲音。原來(lái)是個(gè)老頭在打石頭！
爺爺八十多歲了，沒(méi)有孩子，一個(gè)人住在山上。病了病了，房子離小豌豆只有幾步之遙，房子已經(jīng)破爛不堪。這時(shí)候老人打石頭只是為了修房子。
春天到了，柳樹(shù)發(fā)芽了，樹(shù)木開(kāi)始長(zhǎng)出嫩葉。這里，只有光禿禿的石頭。
當(dāng)爺爺一大早起床時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)綠色。他仔細(xì)一看，是一顆小豌豆，眼睛里閃爍著喜悅的光芒。我趕緊給小豌豆?jié)菜?，搭起一個(gè)小架子讓它們爬上去。
一天一天，在老人的照顧下，小豌豆長(zhǎng)大了，開(kāi)出了粉紅色的花，非常漂亮。
我爺爺下班回來(lái)覺(jué)得生活很充實(shí)。在我爺爺心里，在石頭山，我的小豌豆是最美的風(fēng)景。
豌豆三年級(jí)篇四
設(shè)計(jì)理念：
根據(jù)童話故事的特點(diǎn)，本教學(xué)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童話世界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，把讀書(shū)的時(shí)間教給學(xué)生，讓學(xué)生在自主、合作、探究的讀書(shū)活動(dòng)中，有所思考，有所感悟。
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生帶著課后問(wèn)題默讀課文，體會(huì)小豌豆無(wú)私奉獻(xiàn)，樂(lè)于助人的美好情操;。
2.展開(kāi)想象，編故事講給大家聽(tīng);。
3.本課要求的會(huì)認(rèn)字有：豌、懶、瘦、移、楚、扶。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中，感悟到助人為快樂(lè)之本。
教具準(zhǔn)備：
課件.
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)豌豆是什么樣子的嗎?讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。(出示課件一：展現(xiàn)豌豆的成熟過(guò)程)我們今天見(jiàn)到的這顆小豌豆它有個(gè)美好的愿望(出示課件四)，你們想知道是什么嗎?這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第20課。(板書(shū)題目：一顆小豌豆)。
二、試讀課文，整體感知。
1.自由默讀課文，遇到生字多讀幾遍，把課文讀通順。
2.邊讀邊想：課文講了一個(gè)什么故事?
豌豆三年級(jí)篇五
想去一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方的豌豆，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)它會(huì)回到自己的根上，但它還是回到了豌豆田，在不知不覺(jué)中長(zhǎng)成一棵豌豆大苗。不是，是在和另一個(gè)青豌豆苗聊天。
豌豆苗意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我以為我很難回到這里?！毙⊥愣姑绮唤獾貑?wèn)：“你怎么回來(lái)的？”“這個(gè)。說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)。是這樣，但你必須相信我?！薄爱?dāng)然可以！一定！”
“自從被那個(gè)拿著玩具槍的調(diào)皮男孩打了一頓，我就坐上了一輛漂亮精致的卡丁車(chē)。不久，優(yōu)雅的卡丁車(chē)車(chē)主來(lái)了。他想測(cè)試卡丁車(chē)的力量，他想找一座世界聞名的山來(lái)挑戰(zhàn)。后來(lái)，他終于如愿以?xún)數(shù)卣业搅艘蛔健Ｉ椒宓母叨群投付葮O具挑戰(zhàn)性，可以有效測(cè)試汽車(chē)的性能?！蓖愣姑缯f(shuō)：“我的天！他不會(huì)去“巔峰”？只有傻瓜才敢開(kāi)手工制作的卡丁車(chē)去挑戰(zhàn)那嚇人的陡坡！”“你說(shuō)得對(duì)！他要挑戰(zhàn)巔峰。沒(méi)想到會(huì)走遠(yuǎn)，沒(méi)想到適得其反……”
“怎么回事？”“沒(méi)想到車(chē)失控了。更讓人驚訝的是，卡丁車(chē)開(kāi)得好快，達(dá)到了每小時(shí)1800公里！就這樣，車(chē)撞了一棟又一棟樓，車(chē)爆炸了，卡丁車(chē)車(chē)主立馬炸得看不見(jiàn)了，我也炸了，還好沒(méi)受傷。我飛啊飛，環(huán)游世界一周，看到了地球上無(wú)數(shù)美麗的風(fēng)景：挺拔的山脈，波光粼粼的河流，流淌的小溪，群山環(huán)繞的村莊，一望無(wú)際的沙漠，清澈的海水，潔白的南極。慢慢的，慢慢的，我回到了我的家鄉(xiāng)，也就是我的家鄉(xiāng)。”“我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)這么莫名其妙的荒唐故事！”
豌豆大苗的傳奇經(jīng)歷很快就傳到了豌豆家庭。從此豌豆苗大門(mén)口人山人海，大家紛紛向消息靈通的豌豆苗請(qǐng)教外面精彩的世界。
豌豆三年級(jí)篇六
根據(jù)童話故事的特點(diǎn)，本教學(xué)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童話世界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，把讀書(shū)的時(shí)間教給學(xué)生，讓學(xué)生在自主、合作、探究的讀書(shū)活動(dòng)中，有所思考，有所感悟。
1.引導(dǎo)學(xué)生帶著課后問(wèn)題默讀課文，體會(huì)小豌豆無(wú)私奉獻(xiàn)，樂(lè)于助人的美好情操;。
2.展開(kāi)想象，編故事講給大家聽(tīng);。
3.本課要求的會(huì)認(rèn)字有：豌、懶、瘦、移、楚、扶。
讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中，感悟到助人為快樂(lè)之本。
課件.
一課時(shí)。
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)豌豆是什么樣子的嗎?讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。(出示課件一：展現(xiàn)豌豆的成熟過(guò)程)我們今天見(jiàn)到的這顆小豌豆它有個(gè)美好的愿望(出示課件四)，你們想知道是什么嗎?這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第20課。(板書(shū)題目：一顆小豌豆)。
1.自由默讀課文，遇到生字多讀幾遍，把課文讀通順。
2.邊讀邊想：課文講了一個(gè)什么故事?
【設(shè)計(jì)意圖】默讀是本課讀文的主要方式。要讓學(xué)生按照默讀的要求，在反復(fù)自讀課文的過(guò)程中，把課文讀通順，讀懂課文內(nèi)容。
1.讀過(guò)課文，你知道了什么?
2.還有什么地方不理解的?請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，大家一起來(lái)交流。
1.小豌豆說(shuō)了那些話?找出來(lái)讀一讀，從它的話你受到了什么啟發(fā)?
2.小姑娘原來(lái)病得怎樣?隨著小豌豆的一天天長(zhǎng)大，小姑娘有了什么變化?你從那些詞句可以看出來(lái)?為什么會(huì)有這樣的變化?從中你感悟到什么?(小姑娘熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活)。
3.故事中的這顆小豌豆你喜歡嗎?為什么?(小豌豆無(wú)私奉獻(xiàn)、助人為樂(lè))。
課文要學(xué)完了，在這篇課文中，你最想讀哪幾個(gè)自然段，請(qǐng)大膽地站起來(lái)讀出來(lái)吧!
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過(guò)興趣朗讀，品悟小豌豆和小姑娘的情感，升華對(duì)課文的理解。
師：小豌豆的愿望就是能為大家做點(diǎn)好事，能把愛(ài)心奉獻(xiàn)給別人，它以綠色的葉，粉紅色的花陪伴著小姑娘，看著她一天天好起來(lái)，說(shuō)明的愿望已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)樗玫叫∨⒌母兄x。
想像一下其它四顆小豌豆又會(huì)發(fā)生什么故事?選擇其中一顆豌豆的故事說(shuō)一說(shuō)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
無(wú)私奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)。
瘦瘦的黃黃的。
笑吟吟。
坐起來(lái)。
站起來(lái)。
心底感謝。
小女孩。
熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活。
豌豆三年級(jí)篇七
本課是一篇非常有趣的童話，寫(xiě)了五顆豌豆從豌豆莢里滾了出來(lái)，被一個(gè)小男孩兒用玩具手x槍一顆一顆打了出去。最小的那一顆豌豆總想給別人做好事，它滾到了一座小樓窗臺(tái)的裂縫里。小樓里住著一位病重的小姑娘。當(dāng)小姑娘看到小豌豆長(zhǎng)葉、開(kāi)花，非常高興，病慢慢好了起來(lái)。小豌豆也為能幫助小姑娘而感到高興。
根據(jù)童話故事的特點(diǎn)，本教學(xué)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童話世界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，把讀書(shū)的時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生在自主、合作、探究的讀書(shū)活動(dòng)中，有所思考，有所感悟。
1.認(rèn)識(shí)“懶、瘦”6個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中，感悟到助人為快樂(lè)之本。
讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中，感悟到助人為快樂(lè)之本。
識(shí)字卡片、課件。
1～2課時(shí)。
揭題，讀題?？吹筋}目，你有什么問(wèn)題要提出來(lái)嗎?
1.自由讀課文，要求讀準(zhǔn)每一個(gè)字音。不會(huì)讀的字可以查字典，也可以請(qǐng)教同學(xué)。
2.邊讀邊標(biāo)出自然段。
3.同桌互相聽(tīng)讀課文，糾正對(duì)方的錯(cuò)音。
4.再讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，做到不加字、不漏字。
5.四人小組合作讀課文，要求讀得通順流利。
6.指名檢查讀，評(píng)讀。
7.聽(tīng)錄音讀課文，想一想：課文寫(xiě)了一個(gè)什么故事?
1.學(xué)習(xí)1～9小節(jié)。
(1)自由讀1～9小節(jié)，你知道了什么?
(2)讀一讀最小的.那顆小豌豆說(shuō)的話，想想該怎樣讀?
2.學(xué)習(xí)10～21小節(jié)。
(2)四人小組合作學(xué)習(xí)10～21小節(jié)，討論下面的問(wèn)題：
a.小豌豆到了哪里?它是怎樣幫助別人做好事的?
b.小姑娘原來(lái)病得怎么樣?后來(lái)有什么變化?為什么會(huì)有這樣的變化?
c.讀書(shū)匯報(bào)。
d.讀好小姑娘的話和小豌豆的話，體會(huì)小姑娘和小豌豆高興的心情。
3.想象一下其他四顆小豌豆又會(huì)發(fā)生什么故事?選擇其中一顆豌豆的故事說(shuō)一說(shuō)。
1.你喜歡這顆小豌豆嗎?為什么?讀了課文，你有什么收獲?
2.練習(xí)有感情地朗讀課文。
豌豆三年級(jí)篇八
一個(gè)寧?kù)o的夜晚，我躺在草地仰望星空，忽然，一顆糖落在了我旁邊，我打開(kāi)包裝，拿出糖吞進(jìn)了嘴里。我從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)這么好吃的糖。我這樣想，接著一籃糖落在了我的面前。我見(jiàn)了高興地吃了起來(lái)。
我越吃越想吃，越吃越愛(ài)，當(dāng)我吃得只剩下十顆時(shí)，我發(fā)現(xiàn)糖好像變大了，四周也變大了，我這才明白我吃一顆糖就矮一段呀!
我想：幸好我及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不然，一定會(huì)比細(xì)菌還小呢!我嘆了一口氣走進(jìn)門(mén)還開(kāi)著的家。我費(fèi)盡地爬上床，等我爬上床以后，我倒頭就呼呼大睡。
第二天，我順著床單滑下來(lái)，來(lái)到衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)桌子太高爬不上，于是我離開(kāi)了衛(wèi)生間，走到餐桌前，可是爬不上去呀。
我發(fā)現(xiàn)地上有一些面包屑，我吃了面包碎屑以后，想起今天是星期日，我打算出去走走，可是門(mén)打不開(kāi)，我只好呆在家里。我來(lái)到沙發(fā)邊，“真想上去蹦蹦跳呀!可我爬不上去?！蔽冶г沟?。
沒(méi)辦法，我順著床單艱難地往上爬，忽然，我手一松，“啊”的一聲掉下去了。我一下子被驚了，我坐起看看自己的身體想：原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)呀!
豌豆三年級(jí)篇九
最小的一顆豌豆從小男孩的*里出來(lái)以后，滾到了地上，它滾啊滾啊，在一個(gè)水池邊停了下來(lái)，它想：這里環(huán)境不錯(cuò)，就在這住下來(lái)吧!
作文二：《小豌豆歷險(xiǎn)記》續(xù)寫(xiě)作文。
在一個(gè)破落的小院子里，豌豆五兄弟出世了，它們看到周?chē)黄鄾龅沫h(huán)境，決定要出去闖闖世界，改變自己的命運(yùn)。
豌豆三年級(jí)篇十
本課是一篇非常有趣的童話，有21個(gè)自然段，寫(xiě)了五顆豌豆從豌豆莢里滾了出來(lái)，被一個(gè)小男孩用玩具槍一顆一顆打了出去。最小的那一顆豌豆總想給別人做好事，它滾到了一座小樓窗臺(tái)的裂縫里。小樓里住者一位病重的小姑娘。當(dāng)小姑娘看到小豌豆長(zhǎng)葉、開(kāi)花，她很高興，病慢慢好了起來(lái)。小豌豆也因?yàn)槟軒椭叫」媚锒械礁吲d。
設(shè)計(jì)理念。
根據(jù)童話故事的特點(diǎn)，本教學(xué)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)情景，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童話世界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，把讀書(shū)的時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生在自主、合作、探究的讀書(shū)活動(dòng)中有所思考，有所感悟。
教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中，感悟到助人為快樂(lè)之本。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中，感悟到助人為快樂(lè)之本。
教具準(zhǔn)備。
教學(xué)時(shí)間：1-2課時(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
第一課時(shí)。
一、引入新課。
揭題，讀題。看到題目，你有什么問(wèn)題要提出來(lái)嗎?
二、初讀課文。
1、自由讀課文。要求讀準(zhǔn)每一個(gè)字音，不會(huì)的字可以查字典，也可以請(qǐng)教同學(xué)。
2、邊讀邊標(biāo)出自然段。
3、同桌互相聽(tīng)讀課文，糾正對(duì)方的錯(cuò)音。
4、再讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，做到不加字、不漏字。
5、四人小組合作讀課文，要求讀得通順流利。
6、指名檢查讀，評(píng)讀。
7、聽(tīng)錄音讀課文，想：課文寫(xiě)了一個(gè)什么故事?
三、讀中感悟。
1、學(xué)習(xí)1-9小節(jié)。
(1)自由讀1-9小節(jié)，你知道了什么?
(2)讀一讀最小的那顆小豌豆說(shuō)的話，想想該怎樣讀?
a、小豌豆?jié)L到了哪里，它是怎樣幫助別人做好事的?
b、小姑娘原來(lái)病得怎么樣?后來(lái)有什么變化?為什么會(huì)有這樣的變化?
c、讀書(shū)匯報(bào)。
d、讀好小姑娘和小豌豆的話，體會(huì)小姑娘和小豌豆高興的心情。
3、想象一下其他四顆小豌豆又會(huì)發(fā)生什么故事?選擇其中一顆豌豆的故事說(shuō)一說(shuō)。
四、總結(jié)課文。
1、你喜歡這顆小豌豆嗎?為什么?讀了課文，你有什么收獲?
2、練習(xí)有感情地朗讀課文。
豌豆三年級(jí)篇十一
今天，我種的豌豆終于發(fā)芽了，豌豆苗頂破豌豆殼，把苗放了出來(lái)。它們又圓又不禁打，仿佛一滴水就把豌豆殼打穿了。它們苗才長(zhǎng)出時(shí)低著頭，都被土壓著，把土頂破，苗就像尺子一樣一下就直起身子來(lái)似的。但是，為什么我種了十粒，只長(zhǎng)出三粒呢？同樣的水，同樣的日照，同樣的肥……我知道了，因?yàn)樯顪\不一。太淺的根一長(zhǎng)就把苗頂上來(lái)了，苗還沒(méi)出殼就日照；太深了苗都長(zhǎng)不出來(lái)，太陽(yáng)照得少，不過(guò)也會(huì)長(zhǎng)出來(lái)，只不過(guò)慢了點(diǎn)。
“快來(lái)澆水！”
“拿個(gè)雞蛋來(lái)，讓土變肥沃點(diǎn)兒……”看著弱不禁風(fēng)的豌豆苗，我水都不敢多澆，怕淹死它了。苗呀苗呀，你別一頂土，就把自己給埋了。別再想了，不能多見(jiàn)太陽(yáng)，否則只能往上長(zhǎng)，根本不結(jié)果。我說(shuō)過(guò)，你只要長(zhǎng)一厘米，我就讓你看太陽(yáng)。但是，一個(gè)月都長(zhǎng)不到，雞蛋殼都不給你。
豌豆三年級(jí)篇十二
我意外地收到了媽媽送給我的一本書(shū)，書(shū)名叫《木偶奇遇記》。我被調(diào)皮的皮諾曹經(jīng)以及它的成長(zhǎng)故事所感動(dòng)。
《木偶奇遇記》里講述的故事十分有趣，我被小木偶的種種經(jīng)歷所吸引。小木偶皮諾曹不愛(ài)學(xué)習(xí)老撒謊，只要它一撒謊它的鼻子就會(huì)變長(zhǎng)．它貪玩逃學(xué)，用買(mǎi)課本的錢(qián)買(mǎi)票看木偶，還搞亂了劇場(chǎng)的演出，被馬戲團(tuán)的老板給抓住了。但老板心軟又放了它，它依然不思悔改，還是出去玩，結(jié)果變成了一頭驢，被獵人追殺，跳到了海里。雖然從獵人的魔掌逃出，但又被鯊魚(yú)吃進(jìn)肚子里。爸爸為了救它，也奮不顧身地跳進(jìn)鯊魚(yú)的腹中。父子二人齊心協(xié)力地從鯊魚(yú)的肚子中逃出。最終皮諾曹真正地領(lǐng)悟到做人的道理，變成懂事的男孩子。
皮諾曹的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我們這些現(xiàn)代的孩子：做人一定要誠(chéng)實(shí)，要經(jīng)受住煎熬，做一個(gè)頂天立地，不再撒謊，以誠(chéng)為本的孩子。
豌豆三年級(jí)篇十三
暑假我讀了《一年級(jí)的小豌豆》這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)小豌豆是一位漂亮、淘氣、可愛(ài)、熱情、樂(lè)于幫助別人的小女孩。上學(xué)以后，小豌豆認(rèn)識(shí)了青草、吉布、阿隆還有藍(lán)草他們成了好朋友他們一起上學(xué)，一起吃飯，一起回家，快樂(lè)極了！
小豌豆是個(gè)愛(ài)漂亮的小女孩，青草是喜歡扎辮子的小女生她的媽媽會(huì)給她扎很多漂亮的辮子小豌豆想像她那樣青草跟小豌豆說(shuō)：“等你頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了，我讓媽媽也給你扎辮子”。
小豌豆是個(gè)淘氣的小女孩，不聽(tīng)媽媽的話，一下子吃了五個(gè)冰淇淋，肚子都吃壞了。
小豌豆是個(gè)熱情的小女孩，吉布的媽媽總是往他的飯盒里裝很多很多的飯和很多很多的菜，吉布自己吃不下那么多東西，所以，一到吃午飯的時(shí)候，小豌豆每天都要幫吉布吃飯，可是她自己的飯卻幾乎都剩下了。我很喜歡小豌豆，我也要向小豌豆學(xué)習(xí)，做個(gè)熱情，樂(lè)于助人的好學(xué)生。
豌豆三年級(jí)篇十四
我覺(jué)得小豌豆真是一個(gè)好玩的女孩子。就未來(lái)當(dāng)一個(gè)小公主，還把爸爸的毛褲拆成了九分褲。把毛線戴到自己的頭上做成假發(fā)。穿著媽媽的長(zhǎng)裙，用彩筆當(dāng)化妝品往臉上畫(huà)。還系上媽媽的腰帶。真是太好玩了。
一次有趣而有益的活動(dòng)—讀窗邊的小豆豆片段《野炊》有感。
講述了小豆豆對(duì)于復(fù)雜事情還不能牢記，卻對(duì)去野炊的那份期盼，可見(jiàn)孩子對(duì)自己感興趣的東西，是可以牢牢記住的。所以每當(dāng)看到媽媽在廚房里忙活的時(shí)候，小豆豆都會(huì)很認(rèn)真的緊跟在媽媽身后學(xué)習(xí)，還會(huì)特別記住媽媽的一個(gè)招牌動(dòng)作。這證明小豆豆的學(xué)習(xí)能力和觀察能力很強(qiáng)。
早在家中，小豆豆就像羅丹端詳藝術(shù)品一樣仔細(xì)的觀察著媽媽切菜、洗菜、煮菜的每一個(gè)細(xì)節(jié)。還深深?lèi)?ài)上了媽媽掀鍋蓋時(shí)把手放在冰涼的耳垂上；叫著哦呦呦呦呦。于是，她就會(huì)了這個(gè)做和切菜、洗菜、煮菜。
在野炊的地方：等等力溪谷。小豆豆依葫蘆畫(huà)瓢切菜、燒菜，一氣呵成。與她一起切菜還有一個(gè)高年級(jí)的男孩。他切的菜有大大小小的；有歪歪扭扭的；也有破爛不全的。他鼻子上滲出了汗，但依舊接受儼然成了專(zhuān)家的小豆豆的指教。他把一些茄子和黃瓜切得像白紙般薄，用鹽腌上。于是大家十分敬佩他會(huì)做出如此一流的咸菜。
她知道和同學(xué)朋友們努力完成很多事情，這是我們現(xiàn)在的孩子們很難有的。這證明小豆豆通過(guò)對(duì)媽媽做飯的觀察與學(xué)習(xí)，才能在野炊的時(shí)候，所表現(xiàn)出的能力，因此得到大家的夸獎(jiǎng)。這次野炊中，提高了小豆豆的動(dòng)手、獨(dú)立生活的能力，也讓小豆豆能體會(huì)和感受到一下媽媽平日里的艱辛。
無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)候，都具有著良好的品質(zhì)，在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周?chē)h(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成為有個(gè)性的人。這是小林校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一段話。我們都應(yīng)該記得這段話。然后，在對(duì)孩子的教育方式中除了教育和管理之外更應(yīng)該多些等高、等距、等愛(ài)的寬容和耐心。其實(shí)，大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn)：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個(gè)人都是小豆豆，只是極少遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長(zhǎng)而已。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書(shū)不僅帶給世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。
在小豆豆看來(lái)，巴學(xué)園是一個(gè)與眾不同的地方。
巴學(xué)園有著讓人一眼看上去就與眾不同的校門(mén)，它是由兩株矮樹(shù)組成的，窗邊的小豆豆插圖樹(shù)上還長(zhǎng)著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是從地上長(zhǎng)出來(lái)的校門(mén)呀。巴學(xué)園有著與眾不同的教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂，是小豆豆以及大家的電車(chē)教室。
巴學(xué)園有著與眾不同的校長(zhǎng)，第一次見(jiàn)小豆豆，這位小林校長(zhǎng)就微微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，這期間校長(zhǎng)只是微微笑著問(wèn)幾句：后來(lái)呢？或者說(shuō)：原來(lái)是這樣的?。](méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦。
巴學(xué)園有著與眾不同的午餐，每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：大家都帶了海的味道和山的味道來(lái)了嗎？海的味道、山的味道原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)，都得吃。巴學(xué)園有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫(xiě)在黑板上，然后說(shuō)：下面開(kāi)始上課了，從你喜歡的那門(mén)課開(kāi)始吧。，慢慢地老師就會(huì)知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問(wèn)題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。
豌豆三年級(jí)篇十五
暑假的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，書(shū)名是《小豌豆的一年級(jí)暑假》。我很喜歡讀這本書(shū)，因?yàn)槲乙矂倓傋x完一年級(jí)，我感覺(jué)我和書(shū)中的小豌豆特別像，所以讀小豌豆的故事，我就感覺(jué)像在讀我自己的故事。
《小豌豆的一年級(jí)暑假》這本書(shū)里，講暑假的時(shí)候別人的爸爸媽媽帶孩子出去旅游，可是小豌豆的爸爸媽媽要工作，沒(méi)有那么多時(shí)間陪小豌豆出去玩。懂事的小豌豆自己一個(gè)人在家里，想象和模擬著自己到處旅行?？吹竭@里我很心疼小豌豆，同時(shí)又覺(jué)得小豌豆是那么的懂事，那么的樂(lè)觀，我想我也要向小豌豆學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的善解人意，學(xué)習(xí)她能苦中作樂(lè)的精神。
小碗豆的一年級(jí)暑假里，去書(shū)店看書(shū)，在天文館探索宇宙的無(wú)窮奧秘，做一個(gè)小小志愿者，暑假的生活豐富多彩。我的一年級(jí)暑假里，完成暑假作業(yè)、預(yù)習(xí)二年級(jí)知識(shí)、畫(huà)畫(huà)、舞蹈考級(jí)、去北京游玩、和外婆相聚，也有很多平時(shí)上學(xué)沒(méi)時(shí)間去做的事情都在暑假里做了。我有時(shí)候覺(jué)得，我就是小豌豆。
我很喜歡《小豌豆的一年級(jí)暑假》這本書(shū)，我更喜歡書(shū)中的小豌豆。
豌豆三年級(jí)篇十六
有一個(gè)豌豆莢，綠瑩瑩的，好象一間綠色的小房子，里面并排坐著五顆綠瑩瑩的豌豆。
慢慢地，豌豆莢變黃了，豌豆也長(zhǎng)結(jié)實(shí)了。
有一天，豌豆莢震動(dòng)了一下，啊，她被摘下來(lái)了。
豌豆們快活地叫了起來(lái)：“啊，我們的小房子快要打開(kāi)了!”
的一顆說(shuō)，他要跑到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，誰(shuí)也追不上它。
第二顆說(shuō)，它要飛到太陽(yáng)里去，那才神氣呢!
還有兩顆懶洋洋地說(shuō)，他們滾到哪兒，就在哪兒睡一覺(jué)。
最小的一顆呢?他想了想，說(shuō)：“我可不想飛到太陽(yáng)里去，也不想跑得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，當(dāng)然，也不能光想著睡覺(jué)哇。我要是能為大家做點(diǎn)兒事，就高興了。”
不一會(huì)兒，小房子打開(kāi)了，五顆豌豆滴溜溜滾了出來(lái)，落在一個(gè)小男孩兒的手心里。小男孩兒有一支玩具手槍?zhuān)淹愣挂活w一顆裝進(jìn)槍筒，又砰砰地把他們一顆一顆打出去。
最小的那顆豌豆，飛到了一座小樓的窗臺(tái)上，骨碌一下，滾到一條裂縫里，那裂縫里有點(diǎn)兒泥巴，上面還長(zhǎng)著青苔。小豌豆在這里住下了。
小樓里住著一個(gè)小姑娘，病得很厲害，已經(jīng)在小屋里躺了一年多了，下不了床，連坐也坐不起來(lái)。她小臉兒瘦瘦的，黃黃的，全身一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有，多可憐哪!連媽媽都以為她活不長(zhǎng)了。
春天到了，樹(shù)枝該吐出小芽?jī)簛?lái)了，小草也該從土里鉆出小腦袋來(lái)了!小姑娘真想出去瞧瞧，可是不行。她躺著一動(dòng)也不能動(dòng)，只好睜大眼睛，呆呆地望著窗外的天空。
忽然，她看見(jiàn)窗臺(tái)上有一點(diǎn)兒綠色的東西在晃動(dòng)，就叫了起來(lái)：“媽媽?zhuān)靵?lái)瞧瞧，窗臺(tái)上那綠的是什么?”
媽媽打開(kāi)窗子一看：“啊，是一顆小豌豆，長(zhǎng)出小葉子來(lái)了?！?BR> 小姑娘看見(jiàn)綠色了，心里有多高興啊。她讓媽媽把她的小床移到窗戶(hù)旁邊，想清楚地看著小豌豆一天天長(zhǎng)大。她還請(qǐng)媽媽在窗臺(tái)上插根小棍，把小豌豆的芽給支起來(lái)，再拉根線到窗頂，好讓小豌豆的蔓兒，沿著線往上爬。
小姑娘看著小豌豆猛勁兒長(zhǎng)，笑吟吟地說(shuō)：“小碗豆哇，你長(zhǎng)得真快，我也會(huì)跟你一樣，長(zhǎng)得又快又好?！?BR> 可不是嘛，有了小豌豆的陪伴，小姑娘的臉色好多了，她還能自己坐起來(lái)，坐上整整一個(gè)鐘頭呢。
一天清早，小姑娘醒來(lái)，朝窗外一看，樂(lè)得叫了起來(lái)：“啊，小豌豆開(kāi)花了!”
真的，小豌豆開(kāi)出了粉紅色的小花。小姑娘高興極了，她扶著窗臺(tái)，慢慢地，慢慢地，站起來(lái)了!就這樣，小豌豆長(zhǎng)大了，小姑娘的病也慢慢地好了。
小姑娘對(duì)著小豌豆微笑，從心底里感謝他。
小豌豆呢，輕輕地點(diǎn)著頭，好象在說(shuō)：“我就想著給別人做件好事嘛。讓你看到我綠色的葉子，讓你看到我粉紅色的花，讓你跟我一樣，長(zhǎng)啊，長(zhǎng)啊，長(zhǎng)得好起來(lái)，我就非常高興了?！?BR>