教案是指教學(xué)過(guò)程中教師為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)、組織學(xué)生學(xué)習(xí)而事先設(shè)計(jì)的指導(dǎo)性文件,它承載著教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容,是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。每一個(gè)教案都應(yīng)該經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考和精心的編寫,以確保教學(xué)的科學(xué)性和有效性。教案的重要性在于它是教學(xué)過(guò)程的規(guī)劃和組織,所以要充分考慮教學(xué)的順序和連貫性。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教案范例,供大家參考和借鑒。
小班動(dòng)物樂(lè)園教案篇一
1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。掌握“老”的筆順。
2、運(yùn)用字理識(shí)字,字謎識(shí)字等多種識(shí)字方法識(shí)記生字。
3、通過(guò)查找圖書(shū),點(diǎn)擊課件,上網(wǎng)瀏覽等方式,了解動(dòng)物的相關(guān)知識(shí),激發(fā)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)。
認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物,會(huì)寫8個(gè)一類生字。
動(dòng)物圖片、生字卡片
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?與我們的生活息息相關(guān),有了動(dòng)物才有了我們這個(gè)生機(jī)盎然的世界,你們喜歡動(dòng)物嗎?今天我們就在這里上一節(jié)有關(guān)動(dòng)物的情境識(shí)字課——《動(dòng)物樂(lè)園》,高興嗎?下面就和老師一起走入這個(gè)奇妙的動(dòng)物世界吧!
2、說(shuō)一說(shuō),你看到了哪些動(dòng)物???
3、學(xué)生觀看視頻。
5、小朋友們知道得可真多,老師也為你們準(zhǔn)備了一些關(guān)于動(dòng)物的資料,下面我們就走進(jìn)樂(lè)園,學(xué)一學(xué),看一看吧。
6、看完的小朋友可以在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,借助拼音或者你喜歡的識(shí)字方法(形聲字,字謎,部件組合)記一記這些小動(dòng)物的名字,然后在小組內(nèi)考一考。開(kāi)始吧。
二、合作學(xué)習(xí),識(shí)字寫字。
(一)小組學(xué)習(xí)。
1、本課的生字你們認(rèn)識(shí)了嗎?那老師可要考考你們了,準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)火車檢測(cè)生詞,生字。
(二)生找規(guī)律:
我們發(fā)現(xiàn)了這些生字很多都有“犭”旁:獅,狐貍,豬,他們都是形聲字。 “駱、駝”也是形聲字,都是馬字旁。
我發(fā)現(xiàn)黑和熊都有灬。
他們的“灬”可不一樣,我們來(lái)看一看。黑是表示一個(gè)人被火烤得滿身是灰,它是一個(gè)象形字,他本身就是一個(gè)偏旁。而熊的“灬”是表示腳印。
拓展:我們看一看,這幾個(gè)字的“灬”表示與什么有關(guān)?(燕、熱、熟、魚(yú))
我發(fā)現(xiàn)鼠,虎,鹿都是象形字。袋也是形聲字,我有個(gè)問(wèn)題,為什么蛇不是昆蟲(chóng),卻用蟲(chóng)字旁???我們一起來(lái)看一看吧。由于蛇長(zhǎng)得像蟲(chóng)子,所以用蟲(chóng)字旁。
下面我們?cè)賮?lái)讀一讀這些字,好嗎?
三、媒體輔助,指導(dǎo)寫字。
看來(lái)這些字小朋友們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了,下面我們來(lái)寫一寫這些字。
大家先觀察這些字在虛宮格中的書(shū)寫規(guī)律,然后再觀察它的具體位置,找出認(rèn)為不太好寫的字我們一起來(lái)寫一寫??磥?lái)這兩個(gè)字不太好寫,我們一起來(lái)寫一寫吧!
師坐在實(shí)物投影上寫字。強(qiáng)調(diào):大家寫的時(shí)候要注意寫字姿勢(shì)!肩挺背直。注意三個(gè)一。要寫好這個(gè)字,請(qǐng)大家注意觀察它在虛宮格中的具體位置。老師先來(lái)寫一個(gè)。第一短橫要寫個(gè)上一線上,第二筆豎要寫在豎中線上,在上二線的位置起筆。第三筆是長(zhǎng)橫,要寫在橫中線偏上一點(diǎn)。再寫個(gè)長(zhǎng)撇,要路過(guò)中心點(diǎn)。第五筆是撇,一定要記住,最后一筆是豎彎鉤。大家寫兩個(gè)。寫完后同組的同學(xué)可以互相看一看。評(píng)價(jià)一下,修改一下。
四、游戲城堡,鞏固練習(xí)。
1、現(xiàn)在我們來(lái)輕松一下,做個(gè)猜字游戲吧。
2、老師告訴大家,有些形聲字的聲旁經(jīng)過(guò)變化,已經(jīng)不能表示漢字的讀音了,所以同學(xué)在認(rèn)讀的時(shí)候要小心?。?BR> 3、拖拉游戲:
接下來(lái)我們進(jìn)入第二關(guān):找朋友。
我們剛剛認(rèn)識(shí)了這么多動(dòng)物的名字,你能給它們分分類嗎?先看看老師的演示,想不想自己試試著玩一玩吧。
小結(jié):我們先玩到這吧,小朋友們玩得開(kāi)心嗎?
五、拓展擴(kuò)充:
老師為你們準(zhǔn)備了拓展園地,將滿足你們所有的愿望?,F(xiàn)在就拿起你手中的鼠標(biāo),點(diǎn)擊你喜歡的內(nèi)容,盡情暢游一番吧。
六、總結(jié)收獲,結(jié)束本課。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)不僅認(rèn)識(shí)了那么多的生字,還學(xué)會(huì)了自己運(yùn)用計(jì)算機(jī)來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)。小朋友對(duì)動(dòng)物也更加了解和喜愛(ài)了。老師希望課下同學(xué)們還可以繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)
讀生字卡片
介紹一種動(dòng)物的生活習(xí)性。
二、學(xué)習(xí)5個(gè)一類生字
狐左右結(jié)構(gòu),形聲字
字謎:嘴尖尖,腿細(xì)細(xì),生性狡猾又多嶷,尾巴一掀放臭屁
組詞:狐假虎威狐貍
貍:左右結(jié)構(gòu),形聲字
形近字:理、埋、鯉
組詞:貍貓狐貍
蛇:左右結(jié)構(gòu)、形聲字部首:蟲(chóng)
字謎:身上花花綠綠,走路彎彎曲曲,洞里爬進(jìn)爬出,咬人頂毒頂毒
組詞:虎頭蛇尾畫(huà)蛇添足蛇膽
兔:上下結(jié)構(gòu)
組詞:守株待兔玉兔兔子
老:獨(dú)體字,象形字
組詞:老人老師老當(dāng)益壯
三、指導(dǎo)書(shū)寫。(注意筆順)
四、游戲鞏固生字
1、讀字卡
2、連線。把動(dòng)物圖片貼在左側(cè),生字卡片貼在右側(cè),請(qǐng)學(xué)生連線。
3、游戲分類。
五、完成課后練習(xí)。
1、寫一寫,讀一讀
2、看圖連一連,先說(shuō)再連。討論:(1)為什么說(shuō)動(dòng)物是人類的好朋友呢?聯(lián)系動(dòng)物對(duì)人類的作用,也可畫(huà)食物鏈。(不要求答案統(tǒng)一)
(2)分類:水里的、地上的、天上的
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
動(dòng)物樂(lè)園
食肉的動(dòng)物
食草的動(dòng)物
家禽家畜
綜合實(shí)踐活動(dòng)
動(dòng)物天地
小班動(dòng)物樂(lè)園教案篇二
2、發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維,讓幼兒初步接觸更多會(huì)飛、會(huì)跳、會(huì)爬、會(huì)游的動(dòng)物名稱。
大盒子一個(gè)、小盒子數(shù)個(gè)(中間挖有一個(gè)洞);大、小字卡(大的一份、小的數(shù)份):小鳥(niǎo)、小兔、小蟲(chóng)、小魚(yú)、飛、跳、爬、游;磁鐵黑板;各種各樣動(dòng)物圖片或動(dòng)物字卡(與幼兒人數(shù)相同)活動(dòng)過(guò)程:
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
教師拿出一個(gè)盒子(事先已將字卡“小鳥(niǎo)”、“小兔”、“小蟲(chóng)”、“小魚(yú)”放入,讓個(gè)別幼兒進(jìn)行摸摸看的游戲,摸出來(lái)后,該幼兒要說(shuō)出這是什么詞?若說(shuō)對(duì),全體幼兒齊聲說(shuō):“對(duì)、對(duì)、對(duì),這是。”幫助幼兒進(jìn)行小鳥(niǎo)、小兔、小蟲(chóng)、小魚(yú)等幾個(gè)動(dòng)物詞的認(rèn)讀復(fù)習(xí)。
2、認(rèn)讀新字
教師把小兔,小鳥(niǎo),小蟲(chóng),小魚(yú)的字卡貼在黑板上。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這四種動(dòng)物常做什么動(dòng)作?(小兔跳,小鳥(niǎo)飛,小蟲(chóng)爬,小魚(yú)游),教師在幼兒說(shuō)出后出示字卡:跳,飛,游,爬。
3、認(rèn)讀字卡:跳,飛,游,爬
4、看字卡做動(dòng)作
教師將字卡放入盒內(nèi),第一遍教師抽出一張字卡,全體幼兒認(rèn)讀并做相應(yīng)的動(dòng)作;第二遍,個(gè)別幼兒上前抽讀并做動(dòng)作,做對(duì)全體幼兒齊聲說(shuō):“對(duì)、對(duì)、對(duì),這是x。”第三遍將幼兒分成數(shù)組,每組幼兒一個(gè)盒子,分別在組內(nèi)進(jìn)行抽字卡做動(dòng)作的游戲。
5、游戲:對(duì)號(hào)入座
教師發(fā)給每位幼兒一張動(dòng)物圖片,并在黑板上貼上字卡:跳,飛,游,爬。請(qǐng)幼兒把動(dòng)物們對(duì)號(hào)入座,分別把它們貼到飛,游,跳,爬四個(gè)字的下面,并讀出來(lái)。(能力強(qiáng)的幼兒可發(fā)給動(dòng)物字卡)
6、結(jié)束
小朋友回去后可以繼續(xù)找會(huì)游,會(huì)飛,會(huì)跳,會(huì)爬的小動(dòng)物的名稱,下次來(lái)教給其他小朋友。
小班動(dòng)物樂(lè)園教案篇三
1、大膽地說(shuō)出小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)特征,學(xué)習(xí)用短語(yǔ)表達(dá)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜歡之情。
3、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的.語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
4、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察,了解故事的情節(jié),通過(guò)一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
1、收集幼兒參觀動(dòng)物園照片、動(dòng)物圖片布置成展覽角,事先引導(dǎo)幼兒觀看交流。
2、若干教學(xué)掛圖、教師用的大方向盤、貼貼紙。
開(kāi)始部分:
一、談話互動(dòng)引入,激發(fā)幼兒想說(shuō)的愿望。
1、誰(shuí)去過(guò)動(dòng)物園?請(qǐng)舉手。
2、誰(shuí)來(lái)告訴大家你去動(dòng)物園看到什么?
3、動(dòng)物園里有這么多開(kāi)心有趣的事,小朋友想再去玩嗎?
基本部分:
二、游戲:開(kāi)車游玩動(dòng)物園--看掛圖引導(dǎo)幼兒說(shuō)短句:我看見(jiàn)xx(動(dòng)物)。
1、小朋友今天我們都來(lái)當(dāng)司機(jī),開(kāi)車去動(dòng)物園玩好嗎?
(請(qǐng)幼兒坐在椅子上小手模仿方向盤,小腳當(dāng)車輪。)。
2、司機(jī)開(kāi)車時(shí)要注意什么。(遵守交通規(guī)則。要專心,不能講話。)。
3、動(dòng)物園到了,誰(shuí)來(lái)說(shuō):我看見(jiàn)xx。
4、根據(jù)掛圖集體練習(xí)說(shuō)短句:我看見(jiàn)xx。小朋友,我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō):我看見(jiàn)xx。
三、看掛圖引導(dǎo)幼兒說(shuō)短句:我看見(jiàn)xx(動(dòng)物)在xx(做什么)。
1、請(qǐng)小朋友再仔細(xì)看看要這些小動(dòng)物在做什么?再舉手告訴大家:我看見(jiàn)xx(動(dòng)物)在xx(做什么)。
2、小組比賽:剛才,小朋友都說(shuō)的很認(rèn)真,現(xiàn)在我們進(jìn)行小組比賽??纯茨囊唤M的小朋友說(shuō)的好(第一組和第二組)結(jié)束部分:
四、活動(dòng)延伸:觀賞動(dòng)物展覽角--看圖片練習(xí)運(yùn)用說(shuō)短句:我看見(jiàn)xx(動(dòng)物)在xx(做什么),我最喜歡xx(動(dòng)物)。
1、我們班級(jí)有個(gè)動(dòng)物展覽角,小朋友我們開(kāi)車去看看好嗎。
2、小朋友在看的時(shí)候要和你的朋友說(shuō)一說(shuō):我看見(jiàn)xx(動(dòng)物)在xx(做什么),我最喜歡xx(動(dòng)物)。
3、你和朋友介紹一次就得一張貼貼紙,貼在自己的手背上,看看誰(shuí)得的最多。
從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺(jué)不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。
小班動(dòng)物樂(lè)園教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1.愿意用簡(jiǎn)單的藝術(shù)方式表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
2.嘗試運(yùn)用肢體語(yǔ)言模仿小動(dòng)物的活動(dòng)方式,發(fā)展動(dòng)手能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
3.通過(guò)小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
4.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.收集紙碗、紙蝶、紙盒、橡皮泥等多種美工材料。
2.提供動(dòng)物頭飾、服飾、手偶等,讓幼兒進(jìn)行自由表演。
活動(dòng)指導(dǎo):
一.創(chuàng)設(shè)情境,播放《森林舞會(huì)》的音樂(lè),啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)里有誰(shuí),它們?cè)谧鍪裁础?BR> 二.提議班級(jí)舉行依次“小動(dòng)物舞會(huì)”,引導(dǎo)幼兒互相討論:自己。
要表演什么動(dòng)物,表演什么動(dòng)物。
老師:“你們都聽(tīng)過(guò)哪些與動(dòng)物有關(guān)的故事?你們最想排演故事里哪只小動(dòng)物呢?”
三.啟發(fā)幼兒根據(jù)各自準(zhǔn)備的節(jié)目和所扮演的動(dòng)物角色,討論都需要準(zhǔn)備哪些道具,用什么材料來(lái)制作。
老師:“表演前我們需要什么道具?”
“服裝,頭飾,動(dòng)物的尾巴,房子……”
教師進(jìn)一步啟發(fā):“我們?cè)撚檬裁磥?lái)制作道具呢?”孩子七嘴八舌地議論開(kāi)來(lái):“可以用箱子和積木來(lái)蓋房子”,“我想用塑料袋和紙盤子來(lái)做小兔子”,“我想用紗巾來(lái)做蝴蝶的翅膀,用皺紋紙來(lái)做頭頂上的花?!庇變旱陌l(fā)言不禁令我贊嘆,他們提出的一些道具是老師連想都沒(méi)有想到的。
四.分組活動(dòng),引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣,自選材料,分組進(jìn)行各種動(dòng)物作品的創(chuàng)作與準(zhǔn)備游戲所需的道具。
五.交流分享,教師組織幼兒輪流表演節(jié)目,互相觀賞,引導(dǎo)幼兒議一議,說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡看哪個(gè)節(jié)目,為什么。
活動(dòng)反思:
從活動(dòng)中可以看出,孩子們參與活動(dòng)的積極性很高,情緒愉悅,而且想象力很豐富。在表演活動(dòng)中,道具是不可少的物質(zhì)材料,它能吸引、激發(fā)幼兒參與游戲的愿望與興趣,教師一改以往為幼兒事先準(zhǔn)備好各種道具的教學(xué)模式,通過(guò)讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦一起來(lái)制作游戲所需要的道具,讓幼兒參與到道具的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備中來(lái),使幼兒充分體會(huì)到自己是游戲的主人,感受到游戲的.快樂(lè),同時(shí)又發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力。幼兒在表演過(guò)程中,始終保持著很高的興致,在角色互換時(shí)有出現(xiàn)爭(zhēng)搶的想象,在以后活動(dòng)中,教師將進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒通過(guò)協(xié)商或其他方法教幼兒學(xué)會(huì)自己處理問(wèn)題,避免這一現(xiàn)象再次發(fā)生。
小班動(dòng)物樂(lè)園教案篇五
1、體驗(yàn)給小動(dòng)物排隊(duì)以及幫助他人所帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、運(yùn)用實(shí)物圖片,學(xué)習(xí)從小到大排列三個(gè)物體。理解形容詞:中。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表述操作結(jié)果。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
大中小魚(yú)各兩條,每人一張貼有紅旗的操作紙,大中小圖形(圓形、三角形、正方形)各5套。大中小烏龜各一,圖形寶寶(三角形、圓形、正方形),膠水。
三、活動(dòng)過(guò)程。
(一)認(rèn)識(shí)“大中小”
1、森林里要舉行音樂(lè)會(huì)了,好多小動(dòng)物都想去參加,瞧:誰(shuí)已經(jīng)來(lái)了呀?(出示大中小魚(yú))。
2、來(lái)了幾條魚(yú)呀?(集體點(diǎn)數(shù))。
3、你們看出這三條魚(yú)有什么不一樣嗎?(有的大有的?。?BR> 4、教師根據(jù)幼兒所說(shuō),把大魚(yú)與小魚(yú)拿開(kāi),問(wèn):剩下這條是什么魚(yú)?
5、教師小結(jié):大魚(yú)小魚(yú),比大魚(yú)小比小魚(yú)大的叫中魚(yú)。(邊說(shuō)邊用手模仿大中?。?。
(二)給小動(dòng)物排隊(duì)。
1、給魚(yú)排隊(duì)。
1)這幾條魚(yú)這么走來(lái)一點(diǎn)也不整齊,我們來(lái)幫它們排排隊(duì)好嗎?
2)請(qǐng)你們幫魚(yú)從大到小排好對(duì)。(講解從有紅旗的地方開(kāi)始排隊(duì))。
3)你們看又來(lái)了幾條魚(yú),這幾條魚(yú)它們也想去參加音樂(lè)會(huì),它們想請(qǐng)我們小朋友幫它們從小到大排,你們誰(shuí)愿意來(lái)幫它們的忙。
2、給烏龜排隊(duì)。
1)模仿哭的聲音,提問(wèn):你們猜誰(shuí)在哭呀?
2)出示三只烏龜,我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)烏龜為什么哭(集體問(wèn)烏龜:烏龜你為什么哭呀?)。
3)烏龜說(shuō):去參加音樂(lè)會(huì)要排好隊(duì)去的,他們要求我們從大到小,或者從下到大排,可我們不會(huì)排,請(qǐng)你們幫幫我們好嗎?(請(qǐng)幼兒幫烏龜排隊(duì))。
(三)給圖形寶寶排隊(duì)。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒的操作結(jié)果。
4、集體交流:你是怎么排的?(要求幼兒說(shuō)一句完整的話)。
5、我們也排著隊(duì)到外面去玩吧。(集體排隊(duì)出活動(dòng)室)。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
小班動(dòng)物樂(lè)園教案篇六
游戲目標(biāo):
1、運(yùn)用多種感官感知不同的動(dòng)物,有興趣地模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)小動(dòng)物,愿意與小動(dòng)物做朋友的情感。
3、大膽仿編歌曲,體驗(yàn)歌唱表演活動(dòng)帶來(lái)的'樂(lè)趣。
游戲準(zhǔn)備:
各種小動(dòng)物圖片若干、音樂(lè)磁帶、電腦、錄音機(jī)、鋼琴。
游戲流程:
一、創(chuàng)設(shè)“魔法森林歌會(huì)”情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
----瞧!我們來(lái)到了哪里?(森林王國(guó))。
他們?cè)诟墒裁茨??(在唱歌表演)原?lái)森林王國(guó)正準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)歌唱表演比賽,你們想?yún)⒓訂幔浚ㄏ耄┛墒沁@個(gè)歌唱表演比賽要求我們必須帶一個(gè)自己喜歡的,會(huì)叫的小動(dòng)物來(lái)參加。你們猜許老師帶的是什么小動(dòng)物呀?(幼兒猜想)。
(彈唱歌曲)請(qǐng)小朋友的耳朵仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng),看看到底是誰(shuí)來(lái)了。(我愛(ài)我的小嘰,小雞怎樣叫。嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰)。
----是哪個(gè)小動(dòng)物呀?(小雞)。
二、在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上,有興趣地模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。
----咦!你們是帶誰(shuí)來(lái)參加歌唱表演比賽呢?(小貓、小雞、小鴨等)。
小班動(dòng)物樂(lè)園教案篇七
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?與我們的生活息息相關(guān),有了動(dòng)物才有了我們這個(gè)生機(jī)盎然的世界,你們喜歡動(dòng)物嗎?今天我們就在這里上一節(jié)有關(guān)動(dòng)物的情境識(shí)字課——《動(dòng)物樂(lè)園》,高興嗎?下面就和老師一起走入這個(gè)奇妙的動(dòng)物世界吧!
2、說(shuō)一說(shuō),你看到了哪些動(dòng)物啊?
3、學(xué)生觀看視頻。
5、小朋友們知道得可真多,老師也為你們準(zhǔn)備了一些關(guān)于動(dòng)物的資料,下面我們就走進(jìn)樂(lè)園,學(xué)一學(xué),看一看吧。
6、看完的小朋友可以在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,借助拼音或者你喜歡的識(shí)字方法(形聲字,字謎,部件組合)記一記這些小動(dòng)物的名字,然后在小組內(nèi)考一考。開(kāi)始吧。
二、合作學(xué)習(xí),識(shí)字寫字。
(一)小組學(xué)習(xí)。
1、本課的生字你們認(rèn)識(shí)了嗎?那老師可要考考你們了,準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)火車檢測(cè)生詞,生字。
(二)生找規(guī)律:
我們發(fā)現(xiàn)了這些生字很多都有“犭”旁:獅,狐貍,豬,他們都是形聲字?!榜槨Ⅰ劇币彩切温曌?,都是馬字旁。
我發(fā)現(xiàn)黑和熊都有灬。
他們的“灬”可不一樣,我們來(lái)看一看。黑是表示一個(gè)人被火烤得滿身是灰,它是一個(gè)象形字,他本身就是一個(gè)偏旁。而熊的“灬”是表示腳印。
拓展:我們看一看,這幾個(gè)字的“灬”表示與什么有關(guān)?(燕、熱、熟、魚(yú))。
我發(fā)現(xiàn)鼠,虎,鹿都是象形字。袋也是形聲字,我有個(gè)問(wèn)題,為什么蛇不是昆蟲(chóng),卻用蟲(chóng)字旁啊?我們一起來(lái)看一看吧。由于蛇長(zhǎng)得像蟲(chóng)子,所以用蟲(chóng)字旁。
下面我們?cè)賮?lái)讀一讀這些字,好嗎?
三、媒體輔助,指導(dǎo)寫字。
看來(lái)這些字小朋友們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了,下面我們來(lái)寫一寫這些字。
大家先觀察這些字在虛宮格中的書(shū)寫規(guī)律,然后再觀察它的具體位置,找出認(rèn)為不太好寫的字我們一起來(lái)寫一寫??磥?lái)這兩個(gè)字不太好寫,我們一起來(lái)寫一寫吧!
師坐在實(shí)物投影上寫字。強(qiáng)調(diào):大家寫的時(shí)候要注意寫字姿勢(shì)!肩挺背直。注意三個(gè)一。要寫好這個(gè)字,請(qǐng)大家注意觀察它在虛宮格中的具體位置。老師先來(lái)寫一個(gè)。第一短橫要寫個(gè)上一線上,第二筆豎要寫在豎中線上,在上二線的位置起筆。第三筆是長(zhǎng)橫,要寫在橫中線偏上一點(diǎn)。再寫個(gè)長(zhǎng)撇,要路過(guò)中心點(diǎn)。第五筆是撇,一定要記住,最后一筆是豎彎鉤。大家寫兩個(gè)。寫完后同組的同學(xué)可以互相看一看。評(píng)價(jià)一下,修改一下。
四、游戲城堡,鞏固練習(xí)。
1、現(xiàn)在我們來(lái)輕松一下,做個(gè)猜字游戲吧。
2、老師告訴大家,有些形聲字的聲旁經(jīng)過(guò)變化,已經(jīng)不能表示漢字的讀音了,所以同學(xué)在認(rèn)讀的時(shí)候要小心啊!
3、拖拉游戲:
接下來(lái)我們進(jìn)入第二關(guān):找朋友。
我們剛剛認(rèn)識(shí)了這么多動(dòng)物的名字,你能給它們分分類嗎?先看看老師的演示,想不想自己試試著玩一玩吧。
小結(jié):我們先玩到這吧,小朋友們玩得開(kāi)心嗎?
五、拓展擴(kuò)充:
老師為你們準(zhǔn)備了拓展園地,將滿足你們所有的愿望?,F(xiàn)在就拿起你手中的鼠標(biāo),點(diǎn)擊你喜歡的內(nèi)容,盡情暢游一番吧。
六、總結(jié)收獲,結(jié)束本課。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)不僅認(rèn)識(shí)了那么多的生字,還學(xué)會(huì)了自己運(yùn)用計(jì)算機(jī)來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)。小朋友對(duì)動(dòng)物也更加了解和喜愛(ài)了。老師希望課下同學(xué)們還可以繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)。
讀生字卡片。
介紹一種動(dòng)物的生活習(xí)性。
二、學(xué)習(xí)5個(gè)一類生字。
狐左右結(jié)構(gòu),形聲字。
字謎:嘴尖尖,腿細(xì)細(xì),生性狡猾又多嶷,尾巴一掀放臭屁。
組詞:狐假虎威狐貍。
貍:左右結(jié)構(gòu),形聲字。
形近字:理、埋、鯉。
組詞:貍貓狐貍。
蛇:左右結(jié)構(gòu)、形聲字部首:蟲(chóng)。
字謎:身上花花綠綠,走路彎彎曲曲,洞里爬進(jìn)爬出,咬人頂毒頂毒。
組詞:虎頭蛇尾畫(huà)蛇添足蛇膽。
兔:上下結(jié)構(gòu)。
組詞:守株待兔玉兔兔子。
老:獨(dú)體字,象形字。
組詞:老人老師老當(dāng)益壯。
三、指導(dǎo)書(shū)寫。(注意筆順)。
四、游戲鞏固生字。
1、讀字卡。
2、連線。把動(dòng)物圖片貼在左側(cè),生字卡片貼在右側(cè),請(qǐng)學(xué)生連線。
3、游戲分類。
五、完成課后練習(xí)。
1、寫一寫,讀一讀。
2、看圖連一連,先說(shuō)再連。討論:(1)為什么說(shuō)動(dòng)物是人類的好朋友呢?聯(lián)系動(dòng)物對(duì)人類的作用,也可畫(huà)食物鏈。(不要求答案統(tǒng)一)。
(2)分類:水里的、地上的、天上的。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)。
食肉的動(dòng)物。
食草的動(dòng)物。
家禽家畜。
綜合實(shí)踐活動(dòng)。
動(dòng)物天地。
小班動(dòng)物樂(lè)園教案篇八
一、激趣導(dǎo)入。
師:小朋友們,你們想去動(dòng)物園嗎?
放映錄像片段,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入動(dòng)物世界,觀察自然界中動(dòng)物的種類及特征。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入真實(shí)的動(dòng)物世界。
二、賞析探究。
1、板書(shū)課題。
2、教師出示一件用泥捏成的動(dòng)物作品。
3、你們來(lái)比較一下,泥捏的動(dòng)物與真正的動(dòng)物有什么區(qū)別?
生:分析藝術(shù)作品中大象與現(xiàn)實(shí)生活中的大象的區(qū)別;。
分析藝術(shù)作品中兔子、老鼠、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物與現(xiàn)實(shí)生活中這些動(dòng)物的區(qū)別。
分析步驟:
形狀更夸張、更可愛(ài);。
顏色更鮮艷;。
省略了動(dòng)物的很多細(xì)節(jié)地方;。
抓住動(dòng)物的主要形態(tài)特征。
4、觀察老師制作;。
1)可以把動(dòng)物的身體分成兩大部分或整體制作身體;。
2)添加眼睛、耳朵、鼻子等細(xì)節(jié)部分。
3)添加花紋,整理完成。
5、在我國(guó)民間早就有了各種動(dòng)物的泥塑作品:惠山泥人中的蠶貓。蠶怕鼠害,在養(yǎng)蠶季節(jié),農(nóng)民稱泥貓為“蠶花貓”,買回去以保障一年一度的養(yǎng)蠶。從藝術(shù)上看,蠶花貓通體金黃并點(diǎn)綴著散筆絨毛,長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子和大大的眼睛,生相給人一種機(jī)警敏銳之感,非常有特色。這件作品以有百年歷史了。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、首先來(lái)作個(gè)熱身操,搓一搓、捏一捏,讓泥又軟又有韌性。
2、分小組制作。
3、介紹自己的作品并介紹制作方法。
4、找找你還有哪些更好的表現(xiàn)花紋的方法?
熟悉泥塑的基本方法。
四、展示評(píng)價(jià)。
1、全班同學(xué)收拾好桌面。
2、自由去參觀同學(xué)們的作品。
注意:用眼睛看、不用手摸。
3、說(shuō)說(shuō)你最喜歡的作品。說(shuō)出理由。
4、小結(jié):喜歡動(dòng)物嗎?動(dòng)物是人類的好朋友,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)、愛(ài)護(hù)它們?培養(yǎng)表達(dá)能力,鍛煉交際能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。滲透環(huán)保意識(shí)。
小班動(dòng)物樂(lè)園教案篇九
1.材料準(zhǔn)備:
(1)蘿卜、青菜、小蟲(chóng)、肉骨頭、魚(yú)、等小圖片若干,實(shí)物米、油畫(huà)棒若干。
(2)動(dòng)物娃娃圖片若干;天線寶寶玩具一個(gè)。
(3)觀察角展示師生共同收集的常見(jiàn)動(dòng)物玩具、圖片若干。
(4)電視機(jī)、dvd影碟機(jī)各一臺(tái);相關(guān)磁帶、vcd光盤各一盒。
(5)區(qū)域活動(dòng)材料:表演區(qū):各種動(dòng)物頭飾、道具若干。
音樂(lè)區(qū):提供相關(guān)音樂(lè)磁帶、打擊樂(lè)器、簡(jiǎn)易動(dòng)物節(jié)奏圖譜。
美工區(qū):提供手工紙、橡皮泥等。
2.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的小動(dòng)物,了解小動(dòng)物外形特征、生活習(xí)性。
小班動(dòng)物樂(lè)園教案篇十
2.讓幼兒自由參觀動(dòng)物園,通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸的形式,與同伴談?wù)劊耗憧吹搅耸裁磩?dòng)物?它們長(zhǎng)的怎么樣?(預(yù)設(shè)提供母ji、小鴨、小兔、小狗、小貓的圖片;觀察角提供相應(yīng)的動(dòng)物圖片、動(dòng)物玩具;自然角:飼養(yǎng)金魚(yú)、小雞、小鴨、小兔等)。
二、讓幼兒在操作活動(dòng)中嘗試簡(jiǎn)單的分類。
1.涂色游戲:請(qǐng)幼兒自選油畫(huà)棒,給小動(dòng)物的食物卡片涂上相應(yīng)的顏色。
2.分類活動(dòng):喂養(yǎng)小動(dòng)物。請(qǐng)幼兒將小動(dòng)物喜歡吃的食物送到它的家。如:小雞喜歡吃米,小鴨喜歡吃小蟲(chóng),小貓喜歡吃小魚(yú)等。
3.幼兒活動(dòng),教師以飼養(yǎng)員的身份配合和檢查幼兒的喂養(yǎng)情況。
三、讓幼兒在游戲中了解小動(dòng)物的叫聲,喜歡表演。
1.音樂(lè)游戲:小動(dòng)物的叫聲。游戲規(guī)則:幼兒帶上頭飾,手拉手成大圓圈蹲下,音樂(lè)響起,幼兒根據(jù)樂(lè)曲中小動(dòng)物的叫聲,相應(yīng)地站起來(lái)進(jìn)行表演。
2.幼兒游戲,教師提醒幼兒注意傾聽(tīng)小動(dòng)物的叫聲,大膽地進(jìn)行表演。
3.隨機(jī)教育:小朋友要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,不要傷害它們。在家的時(shí)候,可以和大人一起喂養(yǎng)小動(dòng)物。
小班動(dòng)物樂(lè)園教案篇十一
1.參加游戲的幼兒分飾游客和動(dòng)物園工作人員,扮演游客的幼兒必須在動(dòng)物園門口"購(gòu)買"一張門票(一張色紙),并根據(jù)自己的喜好折(畫(huà))出自己熟悉的動(dòng)物(如:小鳥(niǎo)、獅子、大象、熊貓。鴨、魚(yú)等)作為人場(chǎng)券。
2.游客手拿折(畫(huà))好的動(dòng)物入場(chǎng)券入園后,按其種類和生活習(xí)性放到它們的居住處(如樹(shù)上、草地上、水里),并找出相應(yīng)的名稱卡片,看誰(shuí)找得又快又多又準(zhǔn)。
3.玩"看誰(shuí)猜得對(duì)"。請(qǐng)找到動(dòng)物字卡的幼兒做動(dòng)作,讓其他幼兒猜,給猜中的幼兒一定獎(jiǎng)賞。
備領(lǐng)域滲透科學(xué):了解各種動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性及動(dòng)物與人類相互依存的關(guān)系。
學(xué)會(huì)觀察,創(chuàng)作各種形式的藝術(shù)作品。如泥塑、繪畫(huà)。
玩小動(dòng)物競(jìng)賽游戲。
生活中滲透可在教室各區(qū)域布置各種動(dòng)物、植物、人類活動(dòng)的圖片和宇卡,進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)。
家庭中滲透在家中可以和父母一起玩猜字游戲。
小班動(dòng)物樂(lè)園教案篇十二
1.訓(xùn)練幼兒思維的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。
2.通過(guò)創(chuàng)造性的講述,鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備各種色紙、各種動(dòng)物名稱字卡。
2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)動(dòng)物及其名稱。
3.環(huán)境準(zhǔn)備事先布置好動(dòng)物園場(chǎng)地。
想像法、激發(fā)法、重組法。
1.參加游戲的幼兒分飾游客和動(dòng)物園工作人員,扮演游客的幼兒必須在動(dòng)物園門口“購(gòu)買”一張門票(一張色紙),并根據(jù)自己的喜好折(畫(huà))出自己熟悉的動(dòng)物(如:小鳥(niǎo)、獅子、大象、熊貓。鴨、魚(yú)等)作為人場(chǎng)券。
2.游客手拿折(畫(huà))好的動(dòng)物入場(chǎng)券入園后,按其種類和生活習(xí)性放到它們的居住處(如樹(shù)上、草地上、水里),并找出相應(yīng)的名稱卡片,看誰(shuí)找得又快又多又準(zhǔn)。
3.玩“看誰(shuí)猜得對(duì)”。請(qǐng)找到動(dòng)物字卡的幼兒做動(dòng)作,讓其他幼兒猜,給猜中的幼兒一定獎(jiǎng)賞。
4.備領(lǐng)域滲透
科學(xué):了解各種動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性及動(dòng)物與人類相互依存的關(guān)系。
藝術(shù):學(xué)會(huì)觀察,創(chuàng)作各種形式的藝術(shù)作品。如泥塑、繪畫(huà)。
健康:玩小動(dòng)物競(jìng)賽游戲。
5.生活中滲透
可在教室各區(qū)域布置各種動(dòng)物、植物、人類活動(dòng)的圖片和宇卡,進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)。
6.家庭中滲透
在家中可以和父母一起玩猜字游戲。
在一節(jié)活動(dòng)課里,我根據(jù)幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn),幼兒好動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)的特性,我選擇了幼兒感興趣的事物、游戲,來(lái)逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)話。幼兒的模仿力較強(qiáng),我布置了用動(dòng)物頭飾,開(kāi)展各種不同形式的游戲活動(dòng),形成合作探究式的師生互動(dòng),努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。
小班動(dòng)物樂(lè)園教案篇一
1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。掌握“老”的筆順。
2、運(yùn)用字理識(shí)字,字謎識(shí)字等多種識(shí)字方法識(shí)記生字。
3、通過(guò)查找圖書(shū),點(diǎn)擊課件,上網(wǎng)瀏覽等方式,了解動(dòng)物的相關(guān)知識(shí),激發(fā)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)。
認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物,會(huì)寫8個(gè)一類生字。
動(dòng)物圖片、生字卡片
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?與我們的生活息息相關(guān),有了動(dòng)物才有了我們這個(gè)生機(jī)盎然的世界,你們喜歡動(dòng)物嗎?今天我們就在這里上一節(jié)有關(guān)動(dòng)物的情境識(shí)字課——《動(dòng)物樂(lè)園》,高興嗎?下面就和老師一起走入這個(gè)奇妙的動(dòng)物世界吧!
2、說(shuō)一說(shuō),你看到了哪些動(dòng)物???
3、學(xué)生觀看視頻。
5、小朋友們知道得可真多,老師也為你們準(zhǔn)備了一些關(guān)于動(dòng)物的資料,下面我們就走進(jìn)樂(lè)園,學(xué)一學(xué),看一看吧。
6、看完的小朋友可以在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,借助拼音或者你喜歡的識(shí)字方法(形聲字,字謎,部件組合)記一記這些小動(dòng)物的名字,然后在小組內(nèi)考一考。開(kāi)始吧。
二、合作學(xué)習(xí),識(shí)字寫字。
(一)小組學(xué)習(xí)。
1、本課的生字你們認(rèn)識(shí)了嗎?那老師可要考考你們了,準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)火車檢測(cè)生詞,生字。
(二)生找規(guī)律:
我們發(fā)現(xiàn)了這些生字很多都有“犭”旁:獅,狐貍,豬,他們都是形聲字。 “駱、駝”也是形聲字,都是馬字旁。
我發(fā)現(xiàn)黑和熊都有灬。
他們的“灬”可不一樣,我們來(lái)看一看。黑是表示一個(gè)人被火烤得滿身是灰,它是一個(gè)象形字,他本身就是一個(gè)偏旁。而熊的“灬”是表示腳印。
拓展:我們看一看,這幾個(gè)字的“灬”表示與什么有關(guān)?(燕、熱、熟、魚(yú))
我發(fā)現(xiàn)鼠,虎,鹿都是象形字。袋也是形聲字,我有個(gè)問(wèn)題,為什么蛇不是昆蟲(chóng),卻用蟲(chóng)字旁???我們一起來(lái)看一看吧。由于蛇長(zhǎng)得像蟲(chóng)子,所以用蟲(chóng)字旁。
下面我們?cè)賮?lái)讀一讀這些字,好嗎?
三、媒體輔助,指導(dǎo)寫字。
看來(lái)這些字小朋友們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了,下面我們來(lái)寫一寫這些字。
大家先觀察這些字在虛宮格中的書(shū)寫規(guī)律,然后再觀察它的具體位置,找出認(rèn)為不太好寫的字我們一起來(lái)寫一寫??磥?lái)這兩個(gè)字不太好寫,我們一起來(lái)寫一寫吧!
師坐在實(shí)物投影上寫字。強(qiáng)調(diào):大家寫的時(shí)候要注意寫字姿勢(shì)!肩挺背直。注意三個(gè)一。要寫好這個(gè)字,請(qǐng)大家注意觀察它在虛宮格中的具體位置。老師先來(lái)寫一個(gè)。第一短橫要寫個(gè)上一線上,第二筆豎要寫在豎中線上,在上二線的位置起筆。第三筆是長(zhǎng)橫,要寫在橫中線偏上一點(diǎn)。再寫個(gè)長(zhǎng)撇,要路過(guò)中心點(diǎn)。第五筆是撇,一定要記住,最后一筆是豎彎鉤。大家寫兩個(gè)。寫完后同組的同學(xué)可以互相看一看。評(píng)價(jià)一下,修改一下。
四、游戲城堡,鞏固練習(xí)。
1、現(xiàn)在我們來(lái)輕松一下,做個(gè)猜字游戲吧。
2、老師告訴大家,有些形聲字的聲旁經(jīng)過(guò)變化,已經(jīng)不能表示漢字的讀音了,所以同學(xué)在認(rèn)讀的時(shí)候要小心?。?BR> 3、拖拉游戲:
接下來(lái)我們進(jìn)入第二關(guān):找朋友。
我們剛剛認(rèn)識(shí)了這么多動(dòng)物的名字,你能給它們分分類嗎?先看看老師的演示,想不想自己試試著玩一玩吧。
小結(jié):我們先玩到這吧,小朋友們玩得開(kāi)心嗎?
五、拓展擴(kuò)充:
老師為你們準(zhǔn)備了拓展園地,將滿足你們所有的愿望?,F(xiàn)在就拿起你手中的鼠標(biāo),點(diǎn)擊你喜歡的內(nèi)容,盡情暢游一番吧。
六、總結(jié)收獲,結(jié)束本課。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)不僅認(rèn)識(shí)了那么多的生字,還學(xué)會(huì)了自己運(yùn)用計(jì)算機(jī)來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)。小朋友對(duì)動(dòng)物也更加了解和喜愛(ài)了。老師希望課下同學(xué)們還可以繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)
讀生字卡片
介紹一種動(dòng)物的生活習(xí)性。
二、學(xué)習(xí)5個(gè)一類生字
狐左右結(jié)構(gòu),形聲字
字謎:嘴尖尖,腿細(xì)細(xì),生性狡猾又多嶷,尾巴一掀放臭屁
組詞:狐假虎威狐貍
貍:左右結(jié)構(gòu),形聲字
形近字:理、埋、鯉
組詞:貍貓狐貍
蛇:左右結(jié)構(gòu)、形聲字部首:蟲(chóng)
字謎:身上花花綠綠,走路彎彎曲曲,洞里爬進(jìn)爬出,咬人頂毒頂毒
組詞:虎頭蛇尾畫(huà)蛇添足蛇膽
兔:上下結(jié)構(gòu)
組詞:守株待兔玉兔兔子
老:獨(dú)體字,象形字
組詞:老人老師老當(dāng)益壯
三、指導(dǎo)書(shū)寫。(注意筆順)
四、游戲鞏固生字
1、讀字卡
2、連線。把動(dòng)物圖片貼在左側(cè),生字卡片貼在右側(cè),請(qǐng)學(xué)生連線。
3、游戲分類。
五、完成課后練習(xí)。
1、寫一寫,讀一讀
2、看圖連一連,先說(shuō)再連。討論:(1)為什么說(shuō)動(dòng)物是人類的好朋友呢?聯(lián)系動(dòng)物對(duì)人類的作用,也可畫(huà)食物鏈。(不要求答案統(tǒng)一)
(2)分類:水里的、地上的、天上的
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
動(dòng)物樂(lè)園
食肉的動(dòng)物
食草的動(dòng)物
家禽家畜
綜合實(shí)踐活動(dòng)
動(dòng)物天地
小班動(dòng)物樂(lè)園教案篇二
2、發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維,讓幼兒初步接觸更多會(huì)飛、會(huì)跳、會(huì)爬、會(huì)游的動(dòng)物名稱。
大盒子一個(gè)、小盒子數(shù)個(gè)(中間挖有一個(gè)洞);大、小字卡(大的一份、小的數(shù)份):小鳥(niǎo)、小兔、小蟲(chóng)、小魚(yú)、飛、跳、爬、游;磁鐵黑板;各種各樣動(dòng)物圖片或動(dòng)物字卡(與幼兒人數(shù)相同)活動(dòng)過(guò)程:
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
教師拿出一個(gè)盒子(事先已將字卡“小鳥(niǎo)”、“小兔”、“小蟲(chóng)”、“小魚(yú)”放入,讓個(gè)別幼兒進(jìn)行摸摸看的游戲,摸出來(lái)后,該幼兒要說(shuō)出這是什么詞?若說(shuō)對(duì),全體幼兒齊聲說(shuō):“對(duì)、對(duì)、對(duì),這是。”幫助幼兒進(jìn)行小鳥(niǎo)、小兔、小蟲(chóng)、小魚(yú)等幾個(gè)動(dòng)物詞的認(rèn)讀復(fù)習(xí)。
2、認(rèn)讀新字
教師把小兔,小鳥(niǎo),小蟲(chóng),小魚(yú)的字卡貼在黑板上。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這四種動(dòng)物常做什么動(dòng)作?(小兔跳,小鳥(niǎo)飛,小蟲(chóng)爬,小魚(yú)游),教師在幼兒說(shuō)出后出示字卡:跳,飛,游,爬。
3、認(rèn)讀字卡:跳,飛,游,爬
4、看字卡做動(dòng)作
教師將字卡放入盒內(nèi),第一遍教師抽出一張字卡,全體幼兒認(rèn)讀并做相應(yīng)的動(dòng)作;第二遍,個(gè)別幼兒上前抽讀并做動(dòng)作,做對(duì)全體幼兒齊聲說(shuō):“對(duì)、對(duì)、對(duì),這是x。”第三遍將幼兒分成數(shù)組,每組幼兒一個(gè)盒子,分別在組內(nèi)進(jìn)行抽字卡做動(dòng)作的游戲。
5、游戲:對(duì)號(hào)入座
教師發(fā)給每位幼兒一張動(dòng)物圖片,并在黑板上貼上字卡:跳,飛,游,爬。請(qǐng)幼兒把動(dòng)物們對(duì)號(hào)入座,分別把它們貼到飛,游,跳,爬四個(gè)字的下面,并讀出來(lái)。(能力強(qiáng)的幼兒可發(fā)給動(dòng)物字卡)
6、結(jié)束
小朋友回去后可以繼續(xù)找會(huì)游,會(huì)飛,會(huì)跳,會(huì)爬的小動(dòng)物的名稱,下次來(lái)教給其他小朋友。
小班動(dòng)物樂(lè)園教案篇三
1、大膽地說(shuō)出小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)特征,學(xué)習(xí)用短語(yǔ)表達(dá)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜歡之情。
3、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的.語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
4、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察,了解故事的情節(jié),通過(guò)一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
1、收集幼兒參觀動(dòng)物園照片、動(dòng)物圖片布置成展覽角,事先引導(dǎo)幼兒觀看交流。
2、若干教學(xué)掛圖、教師用的大方向盤、貼貼紙。
開(kāi)始部分:
一、談話互動(dòng)引入,激發(fā)幼兒想說(shuō)的愿望。
1、誰(shuí)去過(guò)動(dòng)物園?請(qǐng)舉手。
2、誰(shuí)來(lái)告訴大家你去動(dòng)物園看到什么?
3、動(dòng)物園里有這么多開(kāi)心有趣的事,小朋友想再去玩嗎?
基本部分:
二、游戲:開(kāi)車游玩動(dòng)物園--看掛圖引導(dǎo)幼兒說(shuō)短句:我看見(jiàn)xx(動(dòng)物)。
1、小朋友今天我們都來(lái)當(dāng)司機(jī),開(kāi)車去動(dòng)物園玩好嗎?
(請(qǐng)幼兒坐在椅子上小手模仿方向盤,小腳當(dāng)車輪。)。
2、司機(jī)開(kāi)車時(shí)要注意什么。(遵守交通規(guī)則。要專心,不能講話。)。
3、動(dòng)物園到了,誰(shuí)來(lái)說(shuō):我看見(jiàn)xx。
4、根據(jù)掛圖集體練習(xí)說(shuō)短句:我看見(jiàn)xx。小朋友,我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō):我看見(jiàn)xx。
三、看掛圖引導(dǎo)幼兒說(shuō)短句:我看見(jiàn)xx(動(dòng)物)在xx(做什么)。
1、請(qǐng)小朋友再仔細(xì)看看要這些小動(dòng)物在做什么?再舉手告訴大家:我看見(jiàn)xx(動(dòng)物)在xx(做什么)。
2、小組比賽:剛才,小朋友都說(shuō)的很認(rèn)真,現(xiàn)在我們進(jìn)行小組比賽??纯茨囊唤M的小朋友說(shuō)的好(第一組和第二組)結(jié)束部分:
四、活動(dòng)延伸:觀賞動(dòng)物展覽角--看圖片練習(xí)運(yùn)用說(shuō)短句:我看見(jiàn)xx(動(dòng)物)在xx(做什么),我最喜歡xx(動(dòng)物)。
1、我們班級(jí)有個(gè)動(dòng)物展覽角,小朋友我們開(kāi)車去看看好嗎。
2、小朋友在看的時(shí)候要和你的朋友說(shuō)一說(shuō):我看見(jiàn)xx(動(dòng)物)在xx(做什么),我最喜歡xx(動(dòng)物)。
3、你和朋友介紹一次就得一張貼貼紙,貼在自己的手背上,看看誰(shuí)得的最多。
從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺(jué)不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。
小班動(dòng)物樂(lè)園教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1.愿意用簡(jiǎn)單的藝術(shù)方式表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
2.嘗試運(yùn)用肢體語(yǔ)言模仿小動(dòng)物的活動(dòng)方式,發(fā)展動(dòng)手能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
3.通過(guò)小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
4.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.收集紙碗、紙蝶、紙盒、橡皮泥等多種美工材料。
2.提供動(dòng)物頭飾、服飾、手偶等,讓幼兒進(jìn)行自由表演。
活動(dòng)指導(dǎo):
一.創(chuàng)設(shè)情境,播放《森林舞會(huì)》的音樂(lè),啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)里有誰(shuí),它們?cè)谧鍪裁础?BR> 二.提議班級(jí)舉行依次“小動(dòng)物舞會(huì)”,引導(dǎo)幼兒互相討論:自己。
要表演什么動(dòng)物,表演什么動(dòng)物。
老師:“你們都聽(tīng)過(guò)哪些與動(dòng)物有關(guān)的故事?你們最想排演故事里哪只小動(dòng)物呢?”
三.啟發(fā)幼兒根據(jù)各自準(zhǔn)備的節(jié)目和所扮演的動(dòng)物角色,討論都需要準(zhǔn)備哪些道具,用什么材料來(lái)制作。
老師:“表演前我們需要什么道具?”
“服裝,頭飾,動(dòng)物的尾巴,房子……”
教師進(jìn)一步啟發(fā):“我們?cè)撚檬裁磥?lái)制作道具呢?”孩子七嘴八舌地議論開(kāi)來(lái):“可以用箱子和積木來(lái)蓋房子”,“我想用塑料袋和紙盤子來(lái)做小兔子”,“我想用紗巾來(lái)做蝴蝶的翅膀,用皺紋紙來(lái)做頭頂上的花?!庇變旱陌l(fā)言不禁令我贊嘆,他們提出的一些道具是老師連想都沒(méi)有想到的。
四.分組活動(dòng),引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣,自選材料,分組進(jìn)行各種動(dòng)物作品的創(chuàng)作與準(zhǔn)備游戲所需的道具。
五.交流分享,教師組織幼兒輪流表演節(jié)目,互相觀賞,引導(dǎo)幼兒議一議,說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡看哪個(gè)節(jié)目,為什么。
活動(dòng)反思:
從活動(dòng)中可以看出,孩子們參與活動(dòng)的積極性很高,情緒愉悅,而且想象力很豐富。在表演活動(dòng)中,道具是不可少的物質(zhì)材料,它能吸引、激發(fā)幼兒參與游戲的愿望與興趣,教師一改以往為幼兒事先準(zhǔn)備好各種道具的教學(xué)模式,通過(guò)讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦一起來(lái)制作游戲所需要的道具,讓幼兒參與到道具的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備中來(lái),使幼兒充分體會(huì)到自己是游戲的主人,感受到游戲的.快樂(lè),同時(shí)又發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力。幼兒在表演過(guò)程中,始終保持著很高的興致,在角色互換時(shí)有出現(xiàn)爭(zhēng)搶的想象,在以后活動(dòng)中,教師將進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒通過(guò)協(xié)商或其他方法教幼兒學(xué)會(huì)自己處理問(wèn)題,避免這一現(xiàn)象再次發(fā)生。
小班動(dòng)物樂(lè)園教案篇五
1、體驗(yàn)給小動(dòng)物排隊(duì)以及幫助他人所帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、運(yùn)用實(shí)物圖片,學(xué)習(xí)從小到大排列三個(gè)物體。理解形容詞:中。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表述操作結(jié)果。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
大中小魚(yú)各兩條,每人一張貼有紅旗的操作紙,大中小圖形(圓形、三角形、正方形)各5套。大中小烏龜各一,圖形寶寶(三角形、圓形、正方形),膠水。
三、活動(dòng)過(guò)程。
(一)認(rèn)識(shí)“大中小”
1、森林里要舉行音樂(lè)會(huì)了,好多小動(dòng)物都想去參加,瞧:誰(shuí)已經(jīng)來(lái)了呀?(出示大中小魚(yú))。
2、來(lái)了幾條魚(yú)呀?(集體點(diǎn)數(shù))。
3、你們看出這三條魚(yú)有什么不一樣嗎?(有的大有的?。?BR> 4、教師根據(jù)幼兒所說(shuō),把大魚(yú)與小魚(yú)拿開(kāi),問(wèn):剩下這條是什么魚(yú)?
5、教師小結(jié):大魚(yú)小魚(yú),比大魚(yú)小比小魚(yú)大的叫中魚(yú)。(邊說(shuō)邊用手模仿大中?。?。
(二)給小動(dòng)物排隊(duì)。
1、給魚(yú)排隊(duì)。
1)這幾條魚(yú)這么走來(lái)一點(diǎn)也不整齊,我們來(lái)幫它們排排隊(duì)好嗎?
2)請(qǐng)你們幫魚(yú)從大到小排好對(duì)。(講解從有紅旗的地方開(kāi)始排隊(duì))。
3)你們看又來(lái)了幾條魚(yú),這幾條魚(yú)它們也想去參加音樂(lè)會(huì),它們想請(qǐng)我們小朋友幫它們從小到大排,你們誰(shuí)愿意來(lái)幫它們的忙。
2、給烏龜排隊(duì)。
1)模仿哭的聲音,提問(wèn):你們猜誰(shuí)在哭呀?
2)出示三只烏龜,我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)烏龜為什么哭(集體問(wèn)烏龜:烏龜你為什么哭呀?)。
3)烏龜說(shuō):去參加音樂(lè)會(huì)要排好隊(duì)去的,他們要求我們從大到小,或者從下到大排,可我們不會(huì)排,請(qǐng)你們幫幫我們好嗎?(請(qǐng)幼兒幫烏龜排隊(duì))。
(三)給圖形寶寶排隊(duì)。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒的操作結(jié)果。
4、集體交流:你是怎么排的?(要求幼兒說(shuō)一句完整的話)。
5、我們也排著隊(duì)到外面去玩吧。(集體排隊(duì)出活動(dòng)室)。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
小班動(dòng)物樂(lè)園教案篇六
游戲目標(biāo):
1、運(yùn)用多種感官感知不同的動(dòng)物,有興趣地模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)小動(dòng)物,愿意與小動(dòng)物做朋友的情感。
3、大膽仿編歌曲,體驗(yàn)歌唱表演活動(dòng)帶來(lái)的'樂(lè)趣。
游戲準(zhǔn)備:
各種小動(dòng)物圖片若干、音樂(lè)磁帶、電腦、錄音機(jī)、鋼琴。
游戲流程:
一、創(chuàng)設(shè)“魔法森林歌會(huì)”情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
----瞧!我們來(lái)到了哪里?(森林王國(guó))。
他們?cè)诟墒裁茨??(在唱歌表演)原?lái)森林王國(guó)正準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)歌唱表演比賽,你們想?yún)⒓訂幔浚ㄏ耄┛墒沁@個(gè)歌唱表演比賽要求我們必須帶一個(gè)自己喜歡的,會(huì)叫的小動(dòng)物來(lái)參加。你們猜許老師帶的是什么小動(dòng)物呀?(幼兒猜想)。
(彈唱歌曲)請(qǐng)小朋友的耳朵仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng),看看到底是誰(shuí)來(lái)了。(我愛(ài)我的小嘰,小雞怎樣叫。嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰)。
----是哪個(gè)小動(dòng)物呀?(小雞)。
二、在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上,有興趣地模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。
----咦!你們是帶誰(shuí)來(lái)參加歌唱表演比賽呢?(小貓、小雞、小鴨等)。
小班動(dòng)物樂(lè)園教案篇七
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?與我們的生活息息相關(guān),有了動(dòng)物才有了我們這個(gè)生機(jī)盎然的世界,你們喜歡動(dòng)物嗎?今天我們就在這里上一節(jié)有關(guān)動(dòng)物的情境識(shí)字課——《動(dòng)物樂(lè)園》,高興嗎?下面就和老師一起走入這個(gè)奇妙的動(dòng)物世界吧!
2、說(shuō)一說(shuō),你看到了哪些動(dòng)物啊?
3、學(xué)生觀看視頻。
5、小朋友們知道得可真多,老師也為你們準(zhǔn)備了一些關(guān)于動(dòng)物的資料,下面我們就走進(jìn)樂(lè)園,學(xué)一學(xué),看一看吧。
6、看完的小朋友可以在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,借助拼音或者你喜歡的識(shí)字方法(形聲字,字謎,部件組合)記一記這些小動(dòng)物的名字,然后在小組內(nèi)考一考。開(kāi)始吧。
二、合作學(xué)習(xí),識(shí)字寫字。
(一)小組學(xué)習(xí)。
1、本課的生字你們認(rèn)識(shí)了嗎?那老師可要考考你們了,準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)火車檢測(cè)生詞,生字。
(二)生找規(guī)律:
我們發(fā)現(xiàn)了這些生字很多都有“犭”旁:獅,狐貍,豬,他們都是形聲字?!榜槨Ⅰ劇币彩切温曌?,都是馬字旁。
我發(fā)現(xiàn)黑和熊都有灬。
他們的“灬”可不一樣,我們來(lái)看一看。黑是表示一個(gè)人被火烤得滿身是灰,它是一個(gè)象形字,他本身就是一個(gè)偏旁。而熊的“灬”是表示腳印。
拓展:我們看一看,這幾個(gè)字的“灬”表示與什么有關(guān)?(燕、熱、熟、魚(yú))。
我發(fā)現(xiàn)鼠,虎,鹿都是象形字。袋也是形聲字,我有個(gè)問(wèn)題,為什么蛇不是昆蟲(chóng),卻用蟲(chóng)字旁啊?我們一起來(lái)看一看吧。由于蛇長(zhǎng)得像蟲(chóng)子,所以用蟲(chóng)字旁。
下面我們?cè)賮?lái)讀一讀這些字,好嗎?
三、媒體輔助,指導(dǎo)寫字。
看來(lái)這些字小朋友們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了,下面我們來(lái)寫一寫這些字。
大家先觀察這些字在虛宮格中的書(shū)寫規(guī)律,然后再觀察它的具體位置,找出認(rèn)為不太好寫的字我們一起來(lái)寫一寫??磥?lái)這兩個(gè)字不太好寫,我們一起來(lái)寫一寫吧!
師坐在實(shí)物投影上寫字。強(qiáng)調(diào):大家寫的時(shí)候要注意寫字姿勢(shì)!肩挺背直。注意三個(gè)一。要寫好這個(gè)字,請(qǐng)大家注意觀察它在虛宮格中的具體位置。老師先來(lái)寫一個(gè)。第一短橫要寫個(gè)上一線上,第二筆豎要寫在豎中線上,在上二線的位置起筆。第三筆是長(zhǎng)橫,要寫在橫中線偏上一點(diǎn)。再寫個(gè)長(zhǎng)撇,要路過(guò)中心點(diǎn)。第五筆是撇,一定要記住,最后一筆是豎彎鉤。大家寫兩個(gè)。寫完后同組的同學(xué)可以互相看一看。評(píng)價(jià)一下,修改一下。
四、游戲城堡,鞏固練習(xí)。
1、現(xiàn)在我們來(lái)輕松一下,做個(gè)猜字游戲吧。
2、老師告訴大家,有些形聲字的聲旁經(jīng)過(guò)變化,已經(jīng)不能表示漢字的讀音了,所以同學(xué)在認(rèn)讀的時(shí)候要小心啊!
3、拖拉游戲:
接下來(lái)我們進(jìn)入第二關(guān):找朋友。
我們剛剛認(rèn)識(shí)了這么多動(dòng)物的名字,你能給它們分分類嗎?先看看老師的演示,想不想自己試試著玩一玩吧。
小結(jié):我們先玩到這吧,小朋友們玩得開(kāi)心嗎?
五、拓展擴(kuò)充:
老師為你們準(zhǔn)備了拓展園地,將滿足你們所有的愿望?,F(xiàn)在就拿起你手中的鼠標(biāo),點(diǎn)擊你喜歡的內(nèi)容,盡情暢游一番吧。
六、總結(jié)收獲,結(jié)束本課。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)不僅認(rèn)識(shí)了那么多的生字,還學(xué)會(huì)了自己運(yùn)用計(jì)算機(jī)來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)。小朋友對(duì)動(dòng)物也更加了解和喜愛(ài)了。老師希望課下同學(xué)們還可以繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)。
讀生字卡片。
介紹一種動(dòng)物的生活習(xí)性。
二、學(xué)習(xí)5個(gè)一類生字。
狐左右結(jié)構(gòu),形聲字。
字謎:嘴尖尖,腿細(xì)細(xì),生性狡猾又多嶷,尾巴一掀放臭屁。
組詞:狐假虎威狐貍。
貍:左右結(jié)構(gòu),形聲字。
形近字:理、埋、鯉。
組詞:貍貓狐貍。
蛇:左右結(jié)構(gòu)、形聲字部首:蟲(chóng)。
字謎:身上花花綠綠,走路彎彎曲曲,洞里爬進(jìn)爬出,咬人頂毒頂毒。
組詞:虎頭蛇尾畫(huà)蛇添足蛇膽。
兔:上下結(jié)構(gòu)。
組詞:守株待兔玉兔兔子。
老:獨(dú)體字,象形字。
組詞:老人老師老當(dāng)益壯。
三、指導(dǎo)書(shū)寫。(注意筆順)。
四、游戲鞏固生字。
1、讀字卡。
2、連線。把動(dòng)物圖片貼在左側(cè),生字卡片貼在右側(cè),請(qǐng)學(xué)生連線。
3、游戲分類。
五、完成課后練習(xí)。
1、寫一寫,讀一讀。
2、看圖連一連,先說(shuō)再連。討論:(1)為什么說(shuō)動(dòng)物是人類的好朋友呢?聯(lián)系動(dòng)物對(duì)人類的作用,也可畫(huà)食物鏈。(不要求答案統(tǒng)一)。
(2)分類:水里的、地上的、天上的。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)。
食肉的動(dòng)物。
食草的動(dòng)物。
家禽家畜。
綜合實(shí)踐活動(dòng)。
動(dòng)物天地。
小班動(dòng)物樂(lè)園教案篇八
一、激趣導(dǎo)入。
師:小朋友們,你們想去動(dòng)物園嗎?
放映錄像片段,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入動(dòng)物世界,觀察自然界中動(dòng)物的種類及特征。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入真實(shí)的動(dòng)物世界。
二、賞析探究。
1、板書(shū)課題。
2、教師出示一件用泥捏成的動(dòng)物作品。
3、你們來(lái)比較一下,泥捏的動(dòng)物與真正的動(dòng)物有什么區(qū)別?
生:分析藝術(shù)作品中大象與現(xiàn)實(shí)生活中的大象的區(qū)別;。
分析藝術(shù)作品中兔子、老鼠、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物與現(xiàn)實(shí)生活中這些動(dòng)物的區(qū)別。
分析步驟:
形狀更夸張、更可愛(ài);。
顏色更鮮艷;。
省略了動(dòng)物的很多細(xì)節(jié)地方;。
抓住動(dòng)物的主要形態(tài)特征。
4、觀察老師制作;。
1)可以把動(dòng)物的身體分成兩大部分或整體制作身體;。
2)添加眼睛、耳朵、鼻子等細(xì)節(jié)部分。
3)添加花紋,整理完成。
5、在我國(guó)民間早就有了各種動(dòng)物的泥塑作品:惠山泥人中的蠶貓。蠶怕鼠害,在養(yǎng)蠶季節(jié),農(nóng)民稱泥貓為“蠶花貓”,買回去以保障一年一度的養(yǎng)蠶。從藝術(shù)上看,蠶花貓通體金黃并點(diǎn)綴著散筆絨毛,長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子和大大的眼睛,生相給人一種機(jī)警敏銳之感,非常有特色。這件作品以有百年歷史了。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、首先來(lái)作個(gè)熱身操,搓一搓、捏一捏,讓泥又軟又有韌性。
2、分小組制作。
3、介紹自己的作品并介紹制作方法。
4、找找你還有哪些更好的表現(xiàn)花紋的方法?
熟悉泥塑的基本方法。
四、展示評(píng)價(jià)。
1、全班同學(xué)收拾好桌面。
2、自由去參觀同學(xué)們的作品。
注意:用眼睛看、不用手摸。
3、說(shuō)說(shuō)你最喜歡的作品。說(shuō)出理由。
4、小結(jié):喜歡動(dòng)物嗎?動(dòng)物是人類的好朋友,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)、愛(ài)護(hù)它們?培養(yǎng)表達(dá)能力,鍛煉交際能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。滲透環(huán)保意識(shí)。
小班動(dòng)物樂(lè)園教案篇九
1.材料準(zhǔn)備:
(1)蘿卜、青菜、小蟲(chóng)、肉骨頭、魚(yú)、等小圖片若干,實(shí)物米、油畫(huà)棒若干。
(2)動(dòng)物娃娃圖片若干;天線寶寶玩具一個(gè)。
(3)觀察角展示師生共同收集的常見(jiàn)動(dòng)物玩具、圖片若干。
(4)電視機(jī)、dvd影碟機(jī)各一臺(tái);相關(guān)磁帶、vcd光盤各一盒。
(5)區(qū)域活動(dòng)材料:表演區(qū):各種動(dòng)物頭飾、道具若干。
音樂(lè)區(qū):提供相關(guān)音樂(lè)磁帶、打擊樂(lè)器、簡(jiǎn)易動(dòng)物節(jié)奏圖譜。
美工區(qū):提供手工紙、橡皮泥等。
2.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的小動(dòng)物,了解小動(dòng)物外形特征、生活習(xí)性。
小班動(dòng)物樂(lè)園教案篇十
2.讓幼兒自由參觀動(dòng)物園,通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸的形式,與同伴談?wù)劊耗憧吹搅耸裁磩?dòng)物?它們長(zhǎng)的怎么樣?(預(yù)設(shè)提供母ji、小鴨、小兔、小狗、小貓的圖片;觀察角提供相應(yīng)的動(dòng)物圖片、動(dòng)物玩具;自然角:飼養(yǎng)金魚(yú)、小雞、小鴨、小兔等)。
二、讓幼兒在操作活動(dòng)中嘗試簡(jiǎn)單的分類。
1.涂色游戲:請(qǐng)幼兒自選油畫(huà)棒,給小動(dòng)物的食物卡片涂上相應(yīng)的顏色。
2.分類活動(dòng):喂養(yǎng)小動(dòng)物。請(qǐng)幼兒將小動(dòng)物喜歡吃的食物送到它的家。如:小雞喜歡吃米,小鴨喜歡吃小蟲(chóng),小貓喜歡吃小魚(yú)等。
3.幼兒活動(dòng),教師以飼養(yǎng)員的身份配合和檢查幼兒的喂養(yǎng)情況。
三、讓幼兒在游戲中了解小動(dòng)物的叫聲,喜歡表演。
1.音樂(lè)游戲:小動(dòng)物的叫聲。游戲規(guī)則:幼兒帶上頭飾,手拉手成大圓圈蹲下,音樂(lè)響起,幼兒根據(jù)樂(lè)曲中小動(dòng)物的叫聲,相應(yīng)地站起來(lái)進(jìn)行表演。
2.幼兒游戲,教師提醒幼兒注意傾聽(tīng)小動(dòng)物的叫聲,大膽地進(jìn)行表演。
3.隨機(jī)教育:小朋友要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,不要傷害它們。在家的時(shí)候,可以和大人一起喂養(yǎng)小動(dòng)物。
小班動(dòng)物樂(lè)園教案篇十一
1.參加游戲的幼兒分飾游客和動(dòng)物園工作人員,扮演游客的幼兒必須在動(dòng)物園門口"購(gòu)買"一張門票(一張色紙),并根據(jù)自己的喜好折(畫(huà))出自己熟悉的動(dòng)物(如:小鳥(niǎo)、獅子、大象、熊貓。鴨、魚(yú)等)作為人場(chǎng)券。
2.游客手拿折(畫(huà))好的動(dòng)物入場(chǎng)券入園后,按其種類和生活習(xí)性放到它們的居住處(如樹(shù)上、草地上、水里),并找出相應(yīng)的名稱卡片,看誰(shuí)找得又快又多又準(zhǔn)。
3.玩"看誰(shuí)猜得對(duì)"。請(qǐng)找到動(dòng)物字卡的幼兒做動(dòng)作,讓其他幼兒猜,給猜中的幼兒一定獎(jiǎng)賞。
備領(lǐng)域滲透科學(xué):了解各種動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性及動(dòng)物與人類相互依存的關(guān)系。
學(xué)會(huì)觀察,創(chuàng)作各種形式的藝術(shù)作品。如泥塑、繪畫(huà)。
玩小動(dòng)物競(jìng)賽游戲。
生活中滲透可在教室各區(qū)域布置各種動(dòng)物、植物、人類活動(dòng)的圖片和宇卡,進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)。
家庭中滲透在家中可以和父母一起玩猜字游戲。
小班動(dòng)物樂(lè)園教案篇十二
1.訓(xùn)練幼兒思維的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。
2.通過(guò)創(chuàng)造性的講述,鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備各種色紙、各種動(dòng)物名稱字卡。
2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)動(dòng)物及其名稱。
3.環(huán)境準(zhǔn)備事先布置好動(dòng)物園場(chǎng)地。
想像法、激發(fā)法、重組法。
1.參加游戲的幼兒分飾游客和動(dòng)物園工作人員,扮演游客的幼兒必須在動(dòng)物園門口“購(gòu)買”一張門票(一張色紙),并根據(jù)自己的喜好折(畫(huà))出自己熟悉的動(dòng)物(如:小鳥(niǎo)、獅子、大象、熊貓。鴨、魚(yú)等)作為人場(chǎng)券。
2.游客手拿折(畫(huà))好的動(dòng)物入場(chǎng)券入園后,按其種類和生活習(xí)性放到它們的居住處(如樹(shù)上、草地上、水里),并找出相應(yīng)的名稱卡片,看誰(shuí)找得又快又多又準(zhǔn)。
3.玩“看誰(shuí)猜得對(duì)”。請(qǐng)找到動(dòng)物字卡的幼兒做動(dòng)作,讓其他幼兒猜,給猜中的幼兒一定獎(jiǎng)賞。
4.備領(lǐng)域滲透
科學(xué):了解各種動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性及動(dòng)物與人類相互依存的關(guān)系。
藝術(shù):學(xué)會(huì)觀察,創(chuàng)作各種形式的藝術(shù)作品。如泥塑、繪畫(huà)。
健康:玩小動(dòng)物競(jìng)賽游戲。
5.生活中滲透
可在教室各區(qū)域布置各種動(dòng)物、植物、人類活動(dòng)的圖片和宇卡,進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)。
6.家庭中滲透
在家中可以和父母一起玩猜字游戲。
在一節(jié)活動(dòng)課里,我根據(jù)幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn),幼兒好動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)的特性,我選擇了幼兒感興趣的事物、游戲,來(lái)逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)話。幼兒的模仿力較強(qiáng),我布置了用動(dòng)物頭飾,開(kāi)展各種不同形式的游戲活動(dòng),形成合作探究式的師生互動(dòng),努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。