讀后感可以幫助我們更好地理解作品，把握作品的主題和核心思想。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一份有深度、有內(nèi)涵的讀后感呢？首先，讀完書(shū)后可以先對(duì)書(shū)中的主題和內(nèi)容進(jìn)行概括，簡(jiǎn)要介紹書(shū)中的故事情節(jié)、人物形象和思想主題。接著，可以表達(dá)自己對(duì)書(shū)中人物的感受和對(duì)作者觀(guān)點(diǎn)的認(rèn)同或質(zhì)疑。同時(shí)，也可以結(jié)合自身經(jīng)歷和感悟發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，展開(kāi)對(duì)相關(guān)問(wèn)題的思考和探討。最后，可以總結(jié)自己的閱讀收獲和體會(huì)，并對(duì)書(shū)籍的價(jià)值和意義進(jìn)行評(píng)價(jià)和思考。隨著社會(huì)的發(fā)展和變化，越來(lái)越多的讀者對(duì)于文學(xué)作品有了更加豐富和多樣的解讀。
寶葫蘆讀后感篇一
一顆鮮紅的葫蘆在我眼中晃動(dòng)，翻開(kāi)書(shū)，我仿佛進(jìn)了那種情景里。
一個(gè)名叫妞妞的小女孩一出門(mén)就會(huì)看到那個(gè)叫灣的小男孩抱著一只紅葫蘆在水中游動(dòng)，耍著各種游法，游來(lái)游去。他很孤單，因?yàn)樗职质欠綀A幾百里外的一個(gè)大騙子。灣后來(lái)發(fā)現(xiàn)他游泳的時(shí)候，總有一雙眼睛在注視著他，所以他就更加努力的.發(fā)揮自己。從那以后，妞妞每天都到河邊去看灣游泳，灣也很情愿，一天一天過(guò)去了，灣想讓妞妞也一起下水游泳，妞妞不敢，但經(jīng)過(guò)灣再三的勸告下，妞妞只在淺水區(qū)里玩。過(guò)了一段時(shí)間，妞妞覺(jué)得淺水灘沒(méi)意思了，就抱著灣的紅葫蘆，在灣的護(hù)游下，來(lái)到了湖中島，他們?cè)谀莾和娴煤荛_(kāi)心，還在那里建了一個(gè)“家”。有一次，在他們回岸的時(shí)候，灣突然拿走了妞妞懷里的紅葫蘆，看著她漸漸下沉。
看到這里，我想：怪不得他那么孤單，原來(lái)他和他爸爸一樣，是個(gè)騙子。
當(dāng)妞妞繼續(xù)下沉的時(shí)候，灣一下子把她拉起來(lái)，拉到她媽媽的身邊，妞妞很生氣，覺(jué)得灣不是好人，差點(diǎn)害死自己，并決心再也不和灣做朋友了。后來(lái)妞妞去了外婆家，真的再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)。
暑假快過(guò)去了，灣再也沒(méi)看到妞妞來(lái)看自己游泳了，他很失落，便去了那個(gè)湖中島，燒了那個(gè)“家”，又回到了從前那種孤單。
我想，妞妞還會(huì)去找灣嗎？畢竟他們以前是好朋友，渡過(guò)了那么美好快樂(lè)的日子。
妞妞在外婆家和外公吃飯時(shí)，聽(tīng)外公講起他小時(shí)候?qū)W游泳的經(jīng)歷，也遭遇了和她一樣的經(jīng)歷，原來(lái)，要真正學(xué)會(huì)游泳，必須克服恐懼，灣是在幫自己啊，想到這里，妞妞后悔極了，恨不得馬上回家，找到灣，和他說(shuō)聲：“對(duì)不起”。
妞妞來(lái)到河邊，想起灣教自己的游泳的點(diǎn)滴，深呼吸一口氣，跳入水中，勇敢的游向河對(duì)岸，仿佛灣就在自己身邊護(hù)游，一點(diǎn)兒恐懼都沒(méi)有，就這樣一直游到對(duì)岸?？墒菫骋呀?jīng)離去了，只留下那只一直在他身邊的紅葫蘆漂浮在水邊。妞妞很后悔，她還沒(méi)來(lái)得及和灣說(shuō)“對(duì)不起”。
讀到這里，我覺(jué)得真正的朋友要互相信任，不能因?yàn)楸砻娆F(xiàn)象而誤解了朋友，而我們要學(xué)會(huì)一樣本領(lǐng)，就要努力戰(zhàn)勝自己，克服困難，勇于嘗試與挑戰(zhàn)。當(dāng)家長(zhǎng)或朋友為此提供幫助的時(shí)候，雖然方法不一定是自己可以接受的，但我們要相信愛(ài)我們的家人和朋友，因?yàn)樾湃问侨伺c人之間相處的樞紐。我相信妞妞和灣一定會(huì)再次相逢，和好如初。
寶葫蘆讀后感篇二
今天，我讀了曹文軒寫(xiě)的《紅葫蘆》，讓我記憶深刻，同時(shí)給了我一些啟發(fā)和感觸。
大海邊的海灘上住著一個(gè)叫灣的孩子，他的父親被警察帶走了，只留下灣一個(gè)人在家里。離他家最近的就是對(duì)面的妞妞家，灣經(jīng)常抱著一個(gè)鮮亮的紅葫蘆泡在大海里，常常游到妞妞家對(duì)面的`河灘上，給妞妞表演他在水里的看家絕活。漸漸的，灣和妞妞成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。灣教妞妞學(xué)游泳，為了不讓妞妞沉下去，灣還把紅葫蘆讓妞妞抱著，并在旁邊護(hù)著她。剛開(kāi)始，妞妞還是在淺灘上游，游的時(shí)間長(zhǎng)了也逐漸敢往海中央的方向游了。有一天，灣要帶妞妞在海中央游，在他們漸漸的游到海中央的時(shí)候，灣猛地把妞妞抱著的紅葫蘆抽了回來(lái)。這還不夠，還在一旁好像幸災(zāi)樂(lè)禍似的看著妞妞。妞妞沒(méi)了紅葫蘆，身體立刻往下沉，在海水快要淹沒(méi)妞妞的脖子時(shí)，灣又把紅葫蘆放到了妞妞的懷里。妞妞才抱著紅葫蘆游回了岸上。從此以后，妞妞決定再也不理灣了，知道有一次吃午飯時(shí)，爺爺說(shuō)起小時(shí)候的事。他小時(shí)候不敢到大海里游泳，于是他爸爸就把他扔到海中央，不管他。他在水里奮力掙扎，這也奇怪，掙扎著掙扎著，他卻學(xué)會(huì)了游泳……妞妞立刻明白了灣的用心，不禁后悔萬(wàn)分。
這個(gè)男孩灣精心的教妞妞學(xué)游泳，妞妞在淺水灘游煩了，想到海中央游，灣也是費(fèi)盡心思，想盡辦法讓妞妞真正的學(xué)會(huì)游泳?？墒擎ゆげ坏珱](méi)有理解灣的好心，反而認(rèn)為灣是個(gè)十足的大騙子，把她帶到海中央純是為了讓她出丑。
其實(shí)，雖然灣的爸爸是一個(gè)騙子，但是灣卻是一個(gè)心地善良的孩子，他教妞妞游泳，從來(lái)不圖妞妞的回報(bào)，甚至把他最心愛(ài)的紅葫蘆都送給了妞妞。妞妞要學(xué)游泳，灣耐心的教她學(xué)游泳，妞妞想到海中央游泳，灣也是無(wú)償?shù)膸椭龑?shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，可見(jiàn)灣心地善良、不圖回報(bào)，無(wú)疑是一個(gè)好孩子。所以我們也要學(xué)習(xí)灣的這種高尚的優(yōu)秀品質(zhì)。
寶葫蘆讀后感篇三
我深深的被妖怪那種不畏艱險(xiǎn)，不怕強(qiáng)敵，堅(jiān)持戰(zhàn)斗，決不退縮的精神打動(dòng)了!
通過(guò)看葫蘆娃，我明白了：在這個(gè)世界上，我們遇到任何事情，哪怕再困難，哪怕在艱苦，哪怕再不可為，哪怕天時(shí)地利人和盡失，哪怕窮途末路，哪怕孤軍奮戰(zhàn)，我們也應(yīng)不拋棄，不放棄，不后悔。我們要運(yùn)用自己的智慧和對(duì)自己有利的因素，去完成自己的人生計(jì)劃。我們要執(zhí)著的去追求自己想要的東西，不達(dá)目的，決不罷休，哪怕最后粉身碎骨也在所不惜，哪怕最后被世人鄙夷恥笑，也決不改變初衷!不拋棄~不放棄~不后悔!
寶葫蘆讀后感篇四
我在暑假的時(shí)候讀了曹文軒叔叔寫(xiě)的《紅葫蘆》這本書(shū)，讓我特別的深印象。更重要的是這一本書(shū)還讓我明白了一個(gè)道理。學(xué)到了很多好詞好句。
我一翻開(kāi)書(shū)，就被書(shū)中的故事給深深的吸引住了，似乎有一種神奇的魔力，讓我無(wú)法抗拒。
《紅葫蘆》這本書(shū)講述了一個(gè)男孩灣和一個(gè)女孩妞妞之間的故事。男孩灣的.父親是臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的一個(gè)大騙子，之后警察給抓走啦。灣他一個(gè)人在家里，所以他時(shí)常抱著一個(gè)非常鮮亮的紅葫蘆泡在大海里面。
過(guò)了很多年后，妞妞才知道他是誤會(huì)了灣，灣只是想讓她更快的學(xué)會(huì)游泳而已。
在生活中，有些人只是想讓自己學(xué)的跟快而已做出很讓人誤解的事情，但我想我們千萬(wàn)不要沒(méi)搞清楚狀況之前，想妞妞一樣隨便誤會(huì)別人。
除此之外，曹文軒叔叔寫(xiě)的《紅葫蘆》，有非常優(yōu)美的語(yǔ)句，故事里充滿(mǎn)著愛(ài)，故事中的人物栩栩如生，寫(xiě)得非常好，讓我在作文方面非常受益匪淺。
寶葫蘆讀后感篇五
今天，我們學(xué)習(xí)了《小松樹(shù)》這篇課文，令我受益匪淺。
這篇課文講的是：小松樹(shù)之前比龍骨草還矮的多，長(zhǎng)啊長(zhǎng)，可以看到一小片天了，最后，他長(zhǎng)得是森林最高的一棵樹(shù)了。
小松樹(shù)，我想對(duì)你說(shuō)：“之前，你還是最矮的一棵樹(shù)，最后，你竟然長(zhǎng)成森林里最高的一棵樹(shù)，你看到了深藍(lán)色的天空?一望無(wú)際的森林和爭(zhēng)奇斗艷的花花草草……這時(shí)，我又想起了王之煥的千古名句：欲窮千里目，更上一層樓。你為什么能從一棵小矮樹(shù)變成一個(gè)森林中最高的樹(shù)呢？我想：“是因?yàn)槟阒鞠蜻h(yuǎn)大?堅(jiān)持不懈的精神讓你變成了森林里最高的樹(shù)，你說(shuō)是不是？”
寶葫蘆讀后感篇六
上午，我讀了曹文軒寫(xiě)的小說(shuō)《紅葫蘆》，它令我深切地明白：看一件事，不要只看表面，要三思而后行。
這件故事寫(xiě)了一個(gè)叫妞妞的小女孩，在她們家不遠(yuǎn)處有一條河，河水美麗無(wú)比，是孩子們玩耍的地方。河邊經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)小男孩叫灣。灣的父親是個(gè)臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的大騙子。妞妞的媽媽不讓她和灣接觸，妞妞每天見(jiàn)到灣不理不睬，可是在清涼的河水與灣的誘惑下，她慢慢開(kāi)始下水和灣一起玩了。灣教她游泳。直到有一天，灣帶著妞妞去河的中心玩，突然，灣把紅葫蘆（當(dāng)?shù)匾环N類(lèi)似游泳圈的東西）從妞妞身上拽掉，妞妞驚慌失措，大聲呼救，而灣卻不管。妞妞開(kāi)始下沉，她在水中拼命的掙扎，手腳像漿兒一樣的擺動(dòng)，最終，她找到了感覺(jué)，學(xué)會(huì)了游泳。妞妞十分氣憤，發(fā)誓不再與灣來(lái)往。后來(lái)妞妞明白，是她錯(cuò)怪了灣，但她再也不能和灣在一起了。
妞妞并不知道灣是在幫助她，他用這個(gè)辦法讓自己學(xué)會(huì)了游泳。是自己太急躁，不分青紅皂白就與灣分開(kāi)了。這就說(shuō)明，做任何事情都要好好思考，三思而后行，不要從表面去論事，妞妞就是從表面去看，灣是在故意害她。所以，千萬(wàn)不要做狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心的事情。
記好了，看表面，不看“心”，可是不對(duì)喲!
寶葫蘆讀后感篇七
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的野葫蘆引讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
作家宗璞說(shuō)過(guò)：“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的?！睆那暗闹袊?guó)便是這樣一路走來(lái)的，無(wú)限的戰(zhàn)爭(zhēng)使原來(lái)無(wú)助可憐又悲慘的中國(guó)顯得更加破敗不堪，因而本就憂(yōu)愁多緒的宗璞寫(xiě)下了《野葫蘆引》，舊中國(guó)的人們不得不令我感到無(wú)比的同情，到能從一個(gè)弱小低下的國(guó)家走向現(xiàn)在的強(qiáng)大厚實(shí)，那群努力拼搏的中國(guó)人也使我敬畏。
北平的'夏天是炎熱的，陽(yáng)光是那樣的刺眼，給人一種火辣辣的感覺(jué)，但熱氣中也帶著些恐懼之感，使人惴惴不安。
孟樾一家在當(dāng)時(shí)還算不錯(cuò)，家族興旺，有父有母，有兒，亦有老人，無(wú)一人受到傷害，但漸漸地，黑暗卻吞噬了這一切，這個(gè)原本美好的地方，日本人的到來(lái)，使北平的人們倍受打擊。
一次上學(xué)，瑋瑋的班上來(lái)了一位日本老師，他是負(fù)責(zé)教日語(yǔ)的，從班上所有同學(xué)的角度來(lái)看，沒(méi)有人愿意這樣做，有的滿(mǎn)眼全都是鄙視，而多半的人也都是雙拳緊握，瑋瑋的心里事實(shí)上也不好受，回去后，獨(dú)自一個(gè)人的沉默，足夠讓讀者體會(huì)，因?yàn)橹袊?guó)當(dāng)時(shí)的弱小，所帶來(lái)了日本的摧殘，踐踏的痛苦之情，就連孟家最年邁的，最穩(wěn)重的姥爺也心有余悸，對(duì)日本人的種種行為感到不滿(mǎn)。
整個(gè)中國(guó)仿佛陷入了日本統(tǒng)治者的黑洞之中，到處布滿(mǎn)日本兵，讓人們沒(méi)有任何逃跑的機(jī)會(huì)，一日孟樾的妻子碧初與姐姐絳初回來(lái)的路上被日本軍拿槍對(duì)著，盤(pán)點(diǎn)之后，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么才就此作罷，如果被他們發(fā)現(xiàn)什么的話(huà)，恐怕二人性命早就不保了，孟樾家一直忍氣吞聲，但后來(lái)的日本讓他們的思想徹底改變了，與大伙聯(lián)合起來(lái)，共度難關(guān)，等到軍隊(duì)抵達(dá)此處，便將日本人擊退，迎接下面的危機(jī)。
亂紛紛落葉滾塵埃，冷清清舊天街，瘆人心一壁素白，刺人眼朝霞彩。恨深深一年時(shí)光改，凄惶惶割舍舊樓臺(tái)，問(wèn)秋風(fēng)何時(shí)吹痛離人淚滿(mǎn)腮。
漸漸地，中國(guó)人有了改觀(guān)，不希望再等下去了，開(kāi)始動(dòng)手，該放的都放下了，沒(méi)有的也讓它隨風(fēng)散去了，紅日慢慢升起，透過(guò)紅旗看到的是一個(gè)全新的國(guó)家，淚灑方壺，無(wú)數(shù)的努力，成就了最終的太平。
寶葫蘆讀后感篇八
秋秋、銀嬌奶奶、妞妞、灣、小哥哥、小弟弟、舒袖、麻子爺爺、亮子這幾個(gè)人的傳奇的故事，一直在我心里。
我讀的第一篇文章是《藍(lán)花》，一個(gè)秋日的黃昏，秋秋遇見(jiàn)了三十年前離村現(xiàn)在又回來(lái)的銀嬌奶奶，原來(lái)，銀嬌奶奶是給人家?guī)涂薜?，每次給人家?guī)涂尥?，總像生了一?chǎng)大病。聽(tīng)哭的人當(dāng)中，有一個(gè)大楊莊教小學(xué)的小先生，銀嬌奶奶上路了，那個(gè)小先生就不緊不慢地跟著，后來(lái)，銀嬌奶奶不但就和他成親了，還生下了小巧，兩年后建了一棟房子。沒(méi)想到一年后，小先生愛(ài)上了另一個(gè)女學(xué)生，銀嬌奶奶一聲不吭地帶著小巧走了。后來(lái)小巧被淹死了。一天，秋秋去找銀嬌奶奶，可是銀嬌奶奶卻死了。
我印象最深的文章是《第十一根紅布條》，麻子爺爺是一個(gè)性格古怪、全村小孩都不喜歡的老爺爺，全村人都不把他放在心上。一次，亮仔落水了。這才有人想起麻子爺爺，不，是麻子爺爺?shù)莫?dú)角牛，麻子爺爺吃力地拉著牛繩。最后，亮仔救活了，麻子爺爺被人攙扶著到草垛休息，正當(dāng)人們沉浸在亮仔被救活時(shí)，一個(gè)內(nèi)行的老爺爺忽然從麻子爺爺臉上發(fā)現(xiàn)了什么。原來(lái)，麻子爺爺因?yàn)閯倓倓×疫\(yùn)動(dòng)而死去了。
寶葫蘆讀后感篇九
寒假里，我讀了曹文軒寫(xiě)的《紅葫蘆》的故事。它給我的印象十分深刻，同時(shí)給了我一些啟發(fā)和感觸。
這個(gè)故事講述了一個(gè)叫妞妞的小女孩和一個(gè)叫灣的小男孩他倆隔河而居。因?yàn)闉车腵父親是個(gè)騙子，所以妞妞每天見(jiàn)到灣不理不睬，可灣還是常常游到妞妞家附近的河灘上表演在水里的看家絕活。漸漸的，灣和妞妞成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。灣教妞妞學(xué)游泳，為了不讓妞妞沉下去，灣還把紅葫蘆（當(dāng)?shù)匾环N類(lèi)似游泳圈的東西）讓妞妞抱著，并在旁邊護(hù)著她。直到有一天，灣帶著妞妞去河的中心玩，突然，灣把紅葫蘆從妞妞身上拽掉，妞妞驚慌失措，大聲呼救，而灣卻不管。妞妞開(kāi)始下沉，在水中拼命掙扎，最終還是靠自己浮出了水面。妞妞十分氣憤，發(fā)誓不再與灣來(lái)往。之后，在爺爺?shù)慕虒?dǎo)下，妞妞終于明白了灣的苦心:原來(lái)灣的“無(wú)情”正是為了自己的成長(zhǎng)。她想向?yàn)车狼?，而灣卻已離開(kāi)。
此時(shí)，我突然想起爸爸教我學(xué)騎自行車(chē)。由于膽小害怕摔跤，我就讓爸爸在我身后一直扶著車(chē)座不許放手。一次，我特意扭過(guò)頭去說(shuō):“爸爸，千萬(wàn)別放手啊!”爸爸不耐煩地回答;“放心啦，不放!”騎著騎著，趁我不注意爸爸悄悄放開(kāi)了手，我卻絲毫沒(méi)察覺(jué)。騎出了幾十米，我回頭一看，爸爸并沒(méi)有扶著后座，而卻在幾米后慢悠悠地走著，我馬上停車(chē)，向爸爸喊:“爸爸，你騙我!我再也不理你了!”爸爸一聽(tīng)，虎著臉說(shuō):“你自己會(huì)騎了，還用我保護(hù)?!”說(shuō)完便頭也不回地往家走。我一時(shí)氣不過(guò)，自己騎著車(chē)去追爸爸，這時(shí)，我才意識(shí)到，原來(lái)不用爸爸扶我竟然也會(huì)騎了!
有時(shí)爸爸媽媽對(duì)我們的放手就是在幫助我們成長(zhǎng)，而我們卻將他們的良苦用心誤會(huì)成了殘忍，現(xiàn)在想想，原來(lái)那“無(wú)情”是為了讓我更好地成長(zhǎng)!
寶葫蘆讀后感篇十
今天，我們學(xué)了小松樹(shù)這一課，主要寫(xiě)了小松樹(shù)不斷長(zhǎng)高，所見(jiàn)越遠(yuǎn)的成長(zhǎng)過(guò)程，讓我明白了“只有長(zhǎng)得更高才能看得更遠(yuǎn)”的道理。
這讓我想起過(guò)去，我愛(ài)看電視，最?lèi)?ài)看動(dòng)畫(huà)片，看動(dòng)畫(huà)片不用動(dòng)腦筋，跟著樂(lè)就行了，可看新聞還要去了解背景，還要去了解過(guò)去的歷史，當(dāng)前的形勢(shì)變化，外國(guó)的文化，天文，地理等等，但我沒(méi)有這樣的知識(shí)而我看不懂新聞，我不努力去掌握更多的知識(shí)，也不愿意看新聞。久而久之，我感到，我與新聞沒(méi)有關(guān)系，我與這個(gè)時(shí)代的發(fā)展沒(méi)有關(guān)系，我感到自己逐漸變成吃飯，睡覺(jué)，無(wú)思想的“動(dòng)物”我才真正懂得“開(kāi)闊視野”的'含義。就像“長(zhǎng)得高，看得遠(yuǎn)”一樣的道理，你越不學(xué)習(xí)，就越不了解，越不了解就越跟不上時(shí)代的發(fā)展，相反，你的知識(shí)積累得越多，你就像小松樹(shù)一樣，長(zhǎng)得越高，看得越遠(yuǎn)，想得越多，為社會(huì)創(chuàng)造的也越多。
小松樹(shù)我想對(duì)你說(shuō)：“只有長(zhǎng)得高，才能看得遠(yuǎn)”。我們只有不斷進(jìn)取，積極向上，才能有更多的收獲。
寶葫蘆讀后感篇十一
讀了紅葫蘆這篇課文，我感受到了麻子爺爺?shù)木瘢淮瘟磷新渌?，為了救他，麻子爺爺把這條性命給賭上了，最后在獨(dú)角牛的角上綁上了第十一根紅布條，從這里，我體現(xiàn)了麻子爺爺非常善良，當(dāng)別人遇到困難，他卻幫助別人。從中，我懂得了一個(gè)道理：當(dāng)別人遇到困難，要及時(shí)幫助。明顯反過(guò)來(lái)，當(dāng)你遇到困難，別人也會(huì)幫助你，這種人人為我，我為人人的精神品質(zhì)。
在讀中，有件故事寫(xiě)了一個(gè)叫妞妞的小女孩，在她們家不遠(yuǎn)處有一條河，河水美麗無(wú)比，是孩子們玩耍的地方。河邊經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)小男孩叫灣。灣的父親是個(gè)臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的大騙子。妞妞的媽媽不讓她和灣接觸，妞妞每天見(jiàn)到灣不理不睬，可是在清涼的河水與灣的誘惑下，她慢慢開(kāi)始下水和灣一起玩了。灣教她游泳。直到有一天，灣帶著妞妞去河的中心玩，突然，灣把紅葫蘆從妞妞身上拽掉，妞妞驚慌失措，大聲呼救，而灣卻不管。妞妞開(kāi)始下沉，她在水中拼命的掙扎，手腳像漿兒一樣的擺動(dòng)，最終，她找到了感覺(jué)，學(xué)會(huì)了游泳。妞妞十分氣憤，發(fā)誓不再與灣來(lái)往。后來(lái)妞妞明白，是她錯(cuò)怪了灣，但她再也不能和灣在一起了。
寶葫蘆讀后感篇十二
今天，我拜讀了曹文軒的《紅葫蘆》，這篇故事使我受益匪淺。
這篇故事的主要內(nèi)容是：妞妞家門(mén)口有一條小河，河的對(duì)岸住著一個(gè)名叫灣的小孩，跟他爸爸住在一起。每次妞妞出門(mén)都能看見(jiàn)他在河里游泳。妞妞只知道灣的爸爸是一個(gè)大騙子，在坐牢。天氣十分炎熱，妞妞禁不住游泳的誘惑，下河和灣一起游泳了。這里每個(gè)游泳的孩子都有一個(gè)紅葫蘆，用來(lái)自救。妞妞其實(shí)已經(jīng)會(huì)游了，但她很膽小，只好抱著紅葫蘆，灣不用紅葫蘆，他倆一塊游。有一次，灣突然抽掉妞妞懷中的紅葫蘆，妞妞在水中掙扎，大喊救命。從此，妞妞再也不去大河旁了。不久，妞妞回了爺爺家，在爺爺?shù)慕虒?dǎo)下，妞妞終于明白了灣的苦心：原來(lái)灣的“無(wú)情”正是為了自己的成長(zhǎng)。她想向小男孩道謝，跑到了灣家。而灣卻去他外婆家了。
這篇故事告訴我：有的人其實(shí)是為我們好，不要因?yàn)樾∈抡`會(huì)了別人。
寶葫蘆讀后感篇十三
《寶葫蘆》是一部家喻戶(hù)曉的兒童小說(shuō)。它講述了一位神仙大媽將八個(gè)不同顏色的寶葫蘆賜予一對(duì)平民夫婦，而這八個(gè)寶葫蘆有著奇妙的神奇力量，可以滿(mǎn)足人類(lèi)的各種愿望，但是使用它們卻需要付出相應(yīng)的代價(jià)。小說(shuō)在探討已知和未知之間的界限，人們的選擇和代價(jià)之間的聯(lián)系等方面，適合兒童在閱讀中對(duì)生命的理解和發(fā)展。
個(gè)人的閱讀體驗(yàn)和感受:在閱讀這本小說(shuō)時(shí)，我被這些有個(gè)性的'寶葫蘆深深地吸引了。整本書(shū)的主線(xiàn)令人想入非形——在令人愉快的、但也沒(méi)必要過(guò)分追求表面的事物（利益、權(quán)力、安逸和享樂(lè)）之間，如何尋求真正的意義和價(jià)值。作者通過(guò)情節(jié)的發(fā)展，展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)平凡人物的命運(yùn)與抉擇，強(qiáng)調(diào)了“緣起緣滅”的道理，讓我深刻領(lǐng)悟到追求幸福和生活的真正意義。這樣的小說(shuō)是非常值得讀的，它給了兒童或者青少年更多的思考和智慧，是一本很有啟發(fā)性的小說(shuō)。
文章或書(shū)籍的重要性：在現(xiàn)代社會(huì)中，以機(jī)械視角來(lái)看，人們不斷追求物質(zhì)享受和消費(fèi)，卻常常忽視了內(nèi)在的，更珍貴的東西。而《寶葫蘆》告訴了我們，它通過(guò)一個(gè)獨(dú)特的視角告訴了我們?nèi)松膬r(jià)值。從小孩到成年人，我們都可以從這個(gè)故事中受益。對(duì)于兒童，這本書(shū)可以教會(huì)他們勇敢面對(duì)生活，不帶偏見(jiàn)地可能條件，從而創(chuàng)造出自己的價(jià)值和生活方式。同時(shí)，在成年人的閱讀中，大家可以透過(guò)小說(shuō)拋開(kāi)雜音，慢慢理清自己的認(rèn)知和人生把握。
創(chuàng)新的思考和觀(guān)點(diǎn)：《寶葫蘆》中的人生哲學(xué)旨在讓我們探求生命中的真正價(jià)值，不是短暫的享受，而是付出和奉獻(xiàn)帶給我們的滿(mǎn)足感。它的獨(dú)創(chuàng)性在于角度的選擇，通過(guò)八個(gè)寶葫蘆生動(dòng)形象地描述了生活中的所有情況并帶來(lái)了人生的意義和哲學(xué)。當(dāng)前社會(huì)中，我們的生活充滿(mǎn)了忙碌和負(fù)累，我們經(jīng)常追求表面的目的而忽略了內(nèi)心的內(nèi)在價(jià)值，閱讀這本書(shū)可以讓我們?cè)谑崂韨€(gè)人價(jià)值并在探索生命的過(guò)程中，把思考帶回到真實(shí)的目標(biāo)和價(jià)值上來(lái)。
總之，《寶葫蘆》持有著可以啟發(fā)人們思考、探尋內(nèi)在意義的目標(biāo)。它讓我們放下對(duì)物質(zhì)的追求，發(fā)現(xiàn)自己貼近內(nèi)在世界和屬于自己的價(jià)值所在。這本小說(shuō)是影響深遠(yuǎn)的，值得閱讀和分享的優(yōu)秀作品，因?yàn)樗鼘⑽覀儗?duì)現(xiàn)實(shí)的表象內(nèi)省與對(duì)未來(lái)價(jià)值的過(guò)渡聯(lián)系在一起。它對(duì)每一個(gè)閱讀者都會(huì)啟迪個(gè)人內(nèi)心深處，令人堪稱(chēng)受益匪淺。
寶葫蘆讀后感篇十四
在這個(gè)暑假中，我讀了好幾本書(shū)，但是我印象最深的一本書(shū)是《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)。下面就和我一起來(lái)看看我讀完這本書(shū)后的感想吧。
剛開(kāi)始看的時(shí)候，覺(jué)得寶葫蘆真是一個(gè)寶貝，我要是有一個(gè)寶葫蘆該有多好啊，要什么就有什么?？墒钱?dāng)把整本書(shū)讀完以后我的想法就變了，我認(rèn)為，寶葫蘆雖然可以給我們帶來(lái)快樂(lè)，但是更多的也許是討厭和煩惱吧!
文章是從這里講起的：有一個(gè)叫王葆的孩子，他非常喜歡聽(tīng)奶奶講故事，奶奶就總是講寶葫蘆的故事，有了寶葫蘆就會(huì)變得好幸福，要什么有什么。有一天。王葆自己在釣魚(yú)的時(shí)候，意外的釣到了一個(gè)寶葫蘆，他一連在地上打了好幾個(gè)滾。覺(jué)得他自己總算可以要什么有什么過(guò)得幸福了，先的時(shí)候，覺(jué)得寶葫蘆真好，要什么有什么?？墒堑搅撕髞?lái)，卻發(fā)現(xiàn)寶葫蘆知道了自己的心事，把他要做的事全部做了，自己沒(méi)有什么事可做了。到了后來(lái)還發(fā)現(xiàn)寶葫蘆的東西是偷來(lái)的，一氣之下，就把這個(gè)秘密告訴了大家，使得寶葫蘆沒(méi)有用了，他也就把寶葫蘆給扔了，自己也就徹底輕松了。
從這個(gè)故事中，我們不難發(fā)現(xiàn)，什么事都是要用你的勞動(dòng)的成果換來(lái)，不能要不勞而獲的東西。就拿這個(gè)寶葫蘆來(lái)說(shuō)吧，當(dāng)你覺(jué)得你要什么有什么的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得自己很開(kāi)心、很快活，可是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這些東西是偷來(lái)的時(shí)候，你心里又會(huì)怎么想?不勞而獲的東西在你的面前你會(huì)吃嗎?寶葫蘆知道我的心思，在鄰居和同學(xué)面前把我想要的東西偷來(lái)放在我手上，這不是讓我在鄰居和同學(xué)面前難堪嗎?所以，我們做什么事都不能貪圖小利，貪心的人是沒(méi)人理的。
在我們的生活中，有不少貪圖小利的人，這個(gè)寶葫蘆的故事正告訴了我們，不能要不勞而獲的東西，要用自己的勞動(dòng)而換來(lái)的成果才是最珍貴的。有了自己用勞動(dòng)換來(lái)的成果，才知道勞動(dòng)的辛苦，就不會(huì)把別人的勞動(dòng)不當(dāng)回事了。小時(shí)候偷針，長(zhǎng)大偷金，寶葫蘆偷了東西我若接受了，也就等于是我偷了東西，時(shí)間長(zhǎng)了我就會(huì)養(yǎng)成好逸惡勞的壞毛病。我提議，大家來(lái)一起做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，不偷任何東西，也不拿不勞而獲的東西。
王葆最后把寶葫蘆扔了，我們大家有兩種不同的觀(guān)點(diǎn)，有的是認(rèn)為王葆把寶葫蘆扔了是不對(duì)的;而有的人卻認(rèn)為王葆把寶葫蘆扔了是一種正確的選擇。我是這樣認(rèn)為的，王葆把寶葫蘆扔了是不對(duì)的，因?yàn)榧热煌踺嵴J(rèn)為寶葫蘆做得不對(duì)，那就應(yīng)該提早地對(duì)寶葫蘆說(shuō)說(shuō)自己對(duì)它的意見(jiàn)，而不是對(duì)寶葫蘆大喊大叫的，我想如果寶葫蘆真的懂得主人心里想什么，就應(yīng)該和王葆一起做王葆自己想做的事，那寶葫蘆也就可以和主人成為最好的一對(duì)了。我們不能收不勞而獲的東西，但是可以讓自己成為一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、珍惜別人勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)的孩子吧!
寶葫蘆在我心中是一種能帶給我們幸福的寶貝，我多么想要一個(gè)寶葫蘆。可是在這本書(shū)中它卻在一次數(shù)學(xué)考試時(shí)害了他的主人——王葆。這樣，我開(kāi)始討厭寶葫蘆了。
這本書(shū)反映了青少年不勞而獲的想法。一次，王葆在釣魚(yú)時(shí)意外地釣到了一只萬(wàn)能的寶葫蘆，從此，他就高枕無(wú)憂(yōu)，讓寶葫蘆代他學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)、做模型、考試……讓同學(xué)們刮目相看，王葆更是整天樂(lè)滋滋的。可是寶葫蘆漸漸讓王葆有了一種依賴(lài)性。寶葫蘆不但沒(méi)有幫助王葆，反而讓他學(xué)會(huì)了偷懶、學(xué)會(huì)了說(shuō)謊。終于在一次數(shù)學(xué)考試時(shí)，寶葫蘆使用魔法時(shí)不僅把蘇鳴鳳試卷上的答案全部轉(zhuǎn)移到了王葆的空白試卷上，而且把試卷上的姓名也一起轉(zhuǎn)移給了王葆，這讓王葆受到了老師的嚴(yán)厲批評(píng)和同學(xué)們的嘲笑。幸好這只是一場(chǎng)夢(mèng)!
有些人認(rèn)為王葆把寶葫蘆丟掉是對(duì)的，而我認(rèn)為王葆應(yīng)該把寶葫蘆的錯(cuò)誤告訴它，而不該向它大吵大鬧。看了這本書(shū)我知道了一個(gè)道理：一分耕耘，一分收獲。我們應(yīng)該做勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、不偷懶、不說(shuō)謊的好孩子。王葆明白了，我也明白了：世界上沒(méi)有不勞而獲的東西。只有靠自己的努力，才能收獲豐收的果實(shí)!
寶葫蘆讀后感篇十五
最近，我讀了一本名叫《野風(fēng)車(chē)》的書(shū)，其中一篇叫做《紅葫蘆》的文章讓我感觸很深。
這篇文章的內(nèi)容是：一個(gè)名叫妞妞的女孩，她在暑假里常常喜歡坐在河灘上看灣在大河里游泳。但因?yàn)闉车母赣H是一個(gè)大騙子，所以沒(méi)有人和灣一起玩。有一次，她問(wèn)灣能教她游泳時(shí)，灣答應(yīng)了并教妞妞游泳。在暑假的最后幾天，灣讓妞妞渡過(guò)大河，妞妞不敢，灣就說(shuō)了很多話(huà)，妞妞才答應(yīng)，但游到河中央的時(shí)候?yàn)硡s抽走了幫助妞妞游泳的紅葫蘆。妞妞掉入水中，在水中大呼救命，灣把她救起送到岸上，妞妞卻罵灣是一個(gè)騙子?？僧?dāng)妞妞明白灣是為了讓她不要依賴(lài)紅葫蘆才抽走紅葫蘆時(shí)，灣已經(jīng)離開(kāi)了他生活的地方了。
如果妞妞不依賴(lài)紅葫蘆游泳的話(huà)，她很早就可以學(xué)會(huì)游泳，和灣一起去河對(duì)面了;如果妞妞不依賴(lài)紅葫蘆，她就不會(huì)失去灣這個(gè)好朋友了;如果妞妞一直都依賴(lài)某樣物品的話(huà)，她是無(wú)法學(xué)會(huì)任何一樣技能，無(wú)法在這個(gè)世界上生活的!看完這篇文章，我想起了我剛學(xué)會(huì)游泳的時(shí)候。那一天，媽媽帶著我和妹妹來(lái)到一個(gè)室內(nèi)游泳池。
當(dāng)我坐在游泳池旁遲遲不肯下水時(shí)，已經(jīng)在游泳池里游泳的妹妹發(fā)現(xiàn)了我，一下子把我拉到游泳池里，啊!這游泳池的水真冰，盡管我站在淺水區(qū)，但是我還是覺(jué)得有點(diǎn)害怕，便拿起游泳圈，在游泳圈里慢慢地游。媽媽見(jiàn)了，讓我和妹妹一起游到深水區(qū)，我比妹妹早到，在深水區(qū)的頂端休息，等待著妹妹。忽然，媽媽把我的游泳圈一下子抽走，我在水里掙扎了一會(huì)兒，游出水面時(shí)，剛想對(duì)媽媽抱怨，突然發(fā)現(xiàn)自己對(duì)游泳圈不再那么依賴(lài)了，剛下水時(shí)的那些恐懼感也消失不見(jiàn)了。
從那一刻起，我不僅知道自己其實(shí)已經(jīng)學(xué)會(huì)游泳，更明白了無(wú)論干什么或碰到什么困難都不要依賴(lài)別人或什么東西，要靠自己去完成，去克服，才能獨(dú)立做好每一件事。
寶葫蘆讀后感篇十六
這是一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事，男孩叫灣，女孩叫妞妞。
她家和他家遙遙相望。河這邊，只有她們一家，而河那邊也只有他們一家。這小小的世界里，仿佛就只有這兩戶(hù)孤立的人家。偶爾會(huì)有一只遠(yuǎn)方來(lái)的篷船經(jīng)過(guò)，吱呀吱呀的搖船聲，把一番寂靜清楚地襯托出來(lái)后，便慢慢地消失在大河的盡頭了。
妞妞只要走出家門(mén)，總能看見(jiàn)灣抱著一只鮮亮的紅葫蘆泡在大河里。只要一看到灣，她便會(huì)把頭扭到一邊去看那棵小樹(shù)丫丫上的一只圓溜溜的鳥(niǎo)巢，要不，就仰臉望大河上那一片飛著鴿子的清藍(lán)清藍(lán)的天空。但耳邊卻響著被灣用雙腳拍擊出的鬧人的水聲。實(shí)在忍不住了，她還是要用雙眼來(lái)看泡在大河里的灣，只不過(guò)還是要把一副毫不在意的樣子明顯地做出來(lái)。其實(shí)，妞妞對(duì)這個(gè)男孩幾乎一無(wú)所知，唯一的一點(diǎn)了解是:這男孩的父親是這方圓幾百里有名的大騙子。
碧水上，漂著的那只紅葫蘆，如一輪初升的小太陽(yáng)。這地方小的孩子下河游泳，總要抱一只曬干了的大葫蘆。作用跟城里孩子用的救生圈一樣。生活在船上的小孩，也都在腰里掛一只葫蘆，怕的是溺水沉沒(méi)了。大概是為了醒目，易于尋找，都把葫蘆漆成鮮艷的紅色。
灣朝妞妞這邊漂過(guò)來(lái)了。岸上的妞妞俯視水面，第一回如此真切地看到了灣。給她的一個(gè)突出印象便是:灣是一個(gè)不漂亮的、瘦得出奇的男孩。
看著灣在水里自由自在地游泳，妞妞心動(dòng)了。在灣的勸說(shuō)下，妞妞還是用一絲不信任的目光下水看著灣。不久他和她就玩熟了，從此以后，妞妞就天天來(lái)河邊和灣在水里玩耍，但妞妞并不會(huì)游泳，只能緊緊地抓著灣與紅葫蘆。
突然有一天，灣把妞妞帶到河中央偷偷解開(kāi)系在妞妞身后的紅葫蘆躲到一邊，妞妞在河中央拼命掙扎，不斷嗆水······一會(huì)兒河邊聚了好多人，突然妞妞的媽媽發(fā)瘋一般沖過(guò)來(lái)，迅速跳下河將妞妞抱上岸來(lái)，接著指著灣的鼻子將他數(shù)落了一頓，之后淚眼朦朧地抱著妞妞回家。
之后，妞妞再也沒(méi)有到過(guò)大河邊，甚至都沒(méi)有向河邊望過(guò)一次。
正是夏天，兩岸的蘆葦無(wú)聲地生長(zhǎng)著，從一邊看另一邊，只見(jiàn)一線(xiàn)屋脊，其余的都被遮住了。那升騰到空中去的水，像薄薄的瀑布在陽(yáng)光下閃著彩虹。
不久，妞妞隨媽媽來(lái)到外公家。在外公家她不經(jīng)意間聽(tīng)到了外公對(duì)朋友說(shuō)的話(huà):“我小時(shí)候啊，不敢在深的水里游，后來(lái)呀，我爸爸就把我拉到河中央放開(kāi)手，接著我嗆了幾口水后我覺(jué)得我的身子輕了許多，過(guò)了一會(huì)兒就能在再深水里游，也不怕啦···哈哈···”妞妞頓時(shí)明白了，她不顧一切地往家旁的大河跑。
當(dāng)妞妞喘著大氣地出現(xiàn)在河邊時(shí)，一切都不在了。隨著河水的緩緩流動(dòng)，妞妞只能看到波光粼粼的水流。之后，她聽(tīng)一個(gè)牧童說(shuō)灣早已隨著媽媽到三百里外的地方上學(xué)去了。
這本書(shū)清新純美，格調(diào)高雅，故事精致而富有智慧，對(duì)我們這些學(xué)生們都是一個(gè)心靈挖掘細(xì)致的深入。
紅葫蘆在水面上漂著，閃耀著擋不住的光芒·。
寶葫蘆讀后感篇十七
今天我看了一個(gè)《紅葫蘆》的故事。里面有一個(gè)我最好奇的一句“每個(gè)小孩到水里玩，都會(huì)抱著一個(gè)曬干的葫蘆，做成救生圈，船上的小孩身上會(huì)吊一只葫蘆，因?yàn)榕滤翛](méi)了大人就可以順著葫蘆的方向找到小孩，所以都把葫蘆涂成紅色了。”
我也想要讓爸爸給我買(mǎi)一個(gè)紅葫蘆，這樣我也可以把它當(dāng)成救生圈。
寶葫蘆讀后感篇十八
《寶葫蘆》是徐渭所著的一部四大奇書(shū)之一的小說(shuō)，它以寶葫蘆為主題，講述了一個(gè)普通農(nóng)村人唐僧在為國(guó)效勞的過(guò)程中，經(jīng)歷了一系列奇幻的事情，最終取得了勝利的故事。這部小說(shuō)通過(guò)講述唐僧和他的三個(gè)徒弟的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，揭示了很多道德教育、信仰教育和人性的思考，給讀者帶來(lái)了很多啟示。
我讀完這部小說(shuō)之后，深深地被感動(dòng)和啟發(fā)。作者通過(guò)虛構(gòu)的場(chǎng)景，創(chuàng)意地講述了故事背后更深層次的含義，讓人不由自主地往生活中的奇跡和幸福去思考。在故事中，唐僧等人不斷遇到各種人物和事件，如豬八戒偷懶、沙和尚鬧情緒等，但通過(guò)他們共同的努力和勇氣，最終克服了困難，取得了勝利。這些人物在故事中都有著很明顯的缺點(diǎn)，但他們通過(guò)一起戰(zhàn)斗來(lái)克服了自己的'缺點(diǎn)，變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。這種精神和信念，讓我感受到了很深和強(qiáng)烈的力量。
文學(xué)作品是人類(lèi)文化的重要組成部分，因?yàn)樗軌虺休d著豐富的信息和信息量。小說(shuō)《寶葫蘆》是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的奇書(shū)之一，它通過(guò)原創(chuàng)性的內(nèi)容和創(chuàng)意，傳達(dá)了很多文化和道德的信息。這部小說(shuō)也通過(guò)故事中的人物和場(chǎng)景，傳達(dá)出了很多深層的感情和信息，從而使讀者更深入地了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。
這部小說(shuō)最吸引我的地方是在人物的刻畫(huà)上。熟知故事的人大約都知道，唐僧是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、仁慈、聰明的人，他不斷地努力去學(xué)習(xí)佛法，也很善于用自己的智慧破解難言之隱。沙和尚被寫(xiě)成了一個(gè)好勝、厲害、勇敢、頑固的人，他和唐僧有時(shí)會(huì)對(duì)立和爭(zhēng)吵，但最終都是為了同一個(gè)目標(biāo)而奮斗。豬八戒則是懶惰、貪婪、喜歡吃、貪心的人，經(jīng)常會(huì)做出一些不負(fù)責(zé)任的事情，但他也是很實(shí)在、勇氣、堅(jiān)持的人，和唐僧等人一樣，為了自己的夢(mèng)想而努力。
總之，小說(shuō)《寶葫蘆》是一部難得的經(jīng)典佳作，它通過(guò)講述唐僧等人的經(jīng)歷，傳達(dá)了很多深層的文化和道德信息。無(wú)論你是孩子還是成年人，這部小說(shuō)都能夠給你帶來(lái)極大的啟示和啟迪。閱讀這部小說(shuō)不僅能夠讓我們進(jìn)一步了解傳統(tǒng)文化，更能提高我們的思維和理解能力，同時(shí)也能教育我們的子女。
寶葫蘆讀后感篇十九
童年時(shí)，最美好的回憶一定是有那么一段深刻的友誼，可能它在我們不需要的時(shí)候出現(xiàn)，但又在我們明白它存在的意義的時(shí)候結(jié)束了。甚至當(dāng)我們想要挽回這段友誼時(shí)，卻已經(jīng)晚了。
《紅葫蘆》是曹文軒寫(xiě)的一篇關(guān)于童年友誼的一部短篇小說(shuō)。故事主要是講述了男主人公：灣，他是一個(gè)騙子的兒子，所以沒(méi)人敢與他一起玩，而女主人公卻對(duì)他存有好奇心，但是最后的結(jié)果還是很不想理。
夏天時(shí)，灣總是會(huì)帶著一個(gè)紅葫蘆下河游泳，因?yàn)榈胤缴系暮⒆涌倳?huì)下河游泳，所以總抱一只曬干了的大葫蘆，像救生圈一樣。大概是為了怕孩子落水，容易察覺(jué)，才把葫蘆涂成紅色。妞妞家跟灣家只隔了一條河的距離，所以灣每次下水時(shí)，都會(huì)用雙手拍打水，而妞妞便會(huì)聽(tīng)聲望水。灣知道有雙眼睛在看自己，所以他拿出所有的本領(lǐng)來(lái)表現(xiàn)自己。妞妞看完很驚奇。灣看看地沉入河里，久久未露面，妞妞匆忙地尋找，大河如死了一般，妞妞大喊出她的媽媽?zhuān)^(guò)了一會(huì)兒荷葉下，鉆出了一張笑臉，媽媽問(wèn)她怎么了，她搖了搖頭，便回家了。
寶葫蘆讀后感篇二十
我喜歡看《西游記》、《紅樓夢(mèng)》等四大名著，但是，我最喜歡看老師推薦的《寶葫蘆的秘密》。
這本書(shū)的作者是張?zhí)煲?，里面的主人公是王葆和他的寶葫蘆。書(shū)中講述的是王葆的一個(gè)夢(mèng)：有一天，王葆在學(xué)校發(fā)生了不愉快的事，于是心情沮喪的一個(gè)人來(lái)到河邊釣魚(yú)，結(jié)果魚(yú)沒(méi)釣到，釣到一只葫蘆。沒(méi)想到這個(gè)普通的葫蘆居然會(huì)說(shuō)話(huà)，而且會(huì)滿(mǎn)足主人的愿望，把王葆當(dāng)做自己的主人。王葆很高興，但是他們之間有個(gè)約定：不能把這個(gè)秘密說(shuō)出去。只要王葆心里想什么，寶葫蘆就會(huì)知道，把它變出來(lái)，遇到問(wèn)題，葫蘆立馬幫他解決好，一點(diǎn)都不用操心?！疤袅恕?，王葆心里雀躍不已。時(shí)間久了，王葆整天無(wú)事可干，并沒(méi)有感到幸福快樂(lè)，無(wú)聊和苦惱伴隨而來(lái)。慢慢的他又發(fā)現(xiàn)寶葫蘆變來(lái)的東西其實(shí)是偷別人的，為了保守與葫蘆的約定，這個(gè)從不撒謊的孩子對(duì)家人、朋友、老師隱瞞了事實(shí)編造了謊言。孤零零的再也沒(méi)有了朋友了，王葆最終不愿意享用偷來(lái)的東西，更不愿意失去自己的朋友，就把寶葫蘆的秘密告訴了大家，從此寶葫蘆再也沒(méi)有出現(xiàn)了。
王葆是個(gè)好孩子，最終醒悟過(guò)來(lái)，沒(méi)有什么東西可以不勞而獲，有付出才會(huì)有回報(bào)，幻想中的寶葫蘆并不能帶給我們想要的東西，只有通過(guò)自己努力換來(lái)才會(huì)覺(jué)得幸?？鞓?lè)，哪怕過(guò)程漫長(zhǎng)辛苦。
唉！以前我也想擁有一個(gè)這樣的寶葫蘆，想要什么就有什么，啥事都不用操心，寶葫蘆就可以搞定?？戳诉@本書(shū)改變了我的看法，做人還是要實(shí)實(shí)在在，不能弄虛作假，欺騙朋友，欺騙大家。
我感受到王葆并不是貪得無(wú)厭的人，我們想要的東西很多，但是我們不能都據(jù)為所有。同學(xué)們，讓我們都做個(gè)優(yōu)秀的人，像故事中的王葆學(xué)習(xí)！
寶葫蘆讀后感篇二十一
曹文軒爺爺是寫(xiě)人性美的大手筆。去年暑假我讀了他的純美小說(shuō)《草房子》，去年一個(gè)夏天都被草房子里那種人性的'美、意境的美、悲劇的美、苦難的美所包圍，仿佛進(jìn)入了一座美的宮殿。于是，今年夏天我讓媽媽再給我買(mǎi)一本曹文軒的作品，媽媽就給我買(mǎi)了《紅葫蘆》這本書(shū)。
《紅葫蘆》這本書(shū)描寫(xiě)的是大海邊的海灘上住著一個(gè)叫灣的孩子，他的父親被警察帶走了，只留下灣一個(gè)人在家里。離他家最近的就是對(duì)面的妞妞家，灣經(jīng)常抱著一個(gè)鮮亮的紅葫蘆泡在大海里，常常游到妞妞家對(duì)面的河灘上，給妞妞表演他在水里的看家絕活。漸漸的，灣和妞妞成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。灣教妞妞學(xué)游泳，為了不讓妞妞沉下去，灣還把紅葫蘆讓妞妞抱著，并在旁邊護(hù)著她。剛開(kāi)始，妞妞還是在淺灘上游，游的時(shí)間長(zhǎng)了也逐漸敢往海中央的方向游了。有一天，灣要帶妞妞在海中央游，在他們漸漸的游到海中央的時(shí)候，灣猛地把妞妞抱著的紅葫蘆抽了回來(lái)。這還不夠，還在一旁好像幸災(zāi)樂(lè)禍似的看著妞妞。妞妞沒(méi)了紅葫蘆，身體立刻往下沉，在海水快要淹沒(méi)妞妞的脖子時(shí)，灣又把紅葫蘆放到了妞妞的懷里。妞妞才抱著紅葫蘆游回了岸上。從此以后，妞妞決定再也不理灣了，直到有一次吃午飯時(shí)，爺爺說(shuō)起小時(shí)候的事。他小時(shí)候不敢到大海里游泳，于是他爸爸就把他扔到海中央，不管他。他在水里奮力掙扎，這也奇怪，掙扎著掙扎著，他卻學(xué)會(huì)了游泳……妞妞立刻明白了灣的用心，不禁后悔萬(wàn)分.
從文中可以看出，雖然灣的爸爸是一個(gè)騙子，但是灣卻是一個(gè)心地善良的孩子，他教妞妞游泳，從來(lái)不圖妞妞的回報(bào)，甚至把他最心愛(ài)的紅葫蘆都送給了妞妞。妞妞要學(xué)游泳，灣耐心地教她學(xué)游泳，妞妞想到海中央游泳，灣也是無(wú)償?shù)貛椭龑?shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，可見(jiàn)灣是一個(gè)心地善良、不圖回報(bào)的好孩子。所以我們要學(xué)習(xí)灣的這種高尚的優(yōu)秀品質(zhì)。文中與灣形成鮮明對(duì)比的是妞妞，妞妞輕易誤會(huì)了灣，灣受到了傷害，妞妞卻不知情。真正當(dāng)妞妞明白過(guò)來(lái)時(shí)，灣卻轉(zhuǎn)學(xué)了，妞妞再也找不到灣了，妞妞心中充滿(mǎn)了悔恨，真是媽媽常說(shuō)的那句話(huà)：“世上就沒(méi)有賣(mài)后悔藥的?！?BR> 書(shū)中每一頁(yè)上面都有蜻蜓和紅葫蘆美麗的插圖，這些精美的插圖襯托著精彩的文字，堪稱(chēng)精美絕倫！但是，整本書(shū)給我的感覺(jué)卻是凄美與苦澀。
寶葫蘆讀后感篇一
一顆鮮紅的葫蘆在我眼中晃動(dòng)，翻開(kāi)書(shū)，我仿佛進(jìn)了那種情景里。
一個(gè)名叫妞妞的小女孩一出門(mén)就會(huì)看到那個(gè)叫灣的小男孩抱著一只紅葫蘆在水中游動(dòng)，耍著各種游法，游來(lái)游去。他很孤單，因?yàn)樗职质欠綀A幾百里外的一個(gè)大騙子。灣后來(lái)發(fā)現(xiàn)他游泳的時(shí)候，總有一雙眼睛在注視著他，所以他就更加努力的.發(fā)揮自己。從那以后，妞妞每天都到河邊去看灣游泳，灣也很情愿，一天一天過(guò)去了，灣想讓妞妞也一起下水游泳，妞妞不敢，但經(jīng)過(guò)灣再三的勸告下，妞妞只在淺水區(qū)里玩。過(guò)了一段時(shí)間，妞妞覺(jué)得淺水灘沒(méi)意思了，就抱著灣的紅葫蘆，在灣的護(hù)游下，來(lái)到了湖中島，他們?cè)谀莾和娴煤荛_(kāi)心，還在那里建了一個(gè)“家”。有一次，在他們回岸的時(shí)候，灣突然拿走了妞妞懷里的紅葫蘆，看著她漸漸下沉。
看到這里，我想：怪不得他那么孤單，原來(lái)他和他爸爸一樣，是個(gè)騙子。
當(dāng)妞妞繼續(xù)下沉的時(shí)候，灣一下子把她拉起來(lái)，拉到她媽媽的身邊，妞妞很生氣，覺(jué)得灣不是好人，差點(diǎn)害死自己，并決心再也不和灣做朋友了。后來(lái)妞妞去了外婆家，真的再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)。
暑假快過(guò)去了，灣再也沒(méi)看到妞妞來(lái)看自己游泳了，他很失落，便去了那個(gè)湖中島，燒了那個(gè)“家”，又回到了從前那種孤單。
我想，妞妞還會(huì)去找灣嗎？畢竟他們以前是好朋友，渡過(guò)了那么美好快樂(lè)的日子。
妞妞在外婆家和外公吃飯時(shí)，聽(tīng)外公講起他小時(shí)候?qū)W游泳的經(jīng)歷，也遭遇了和她一樣的經(jīng)歷，原來(lái)，要真正學(xué)會(huì)游泳，必須克服恐懼，灣是在幫自己啊，想到這里，妞妞后悔極了，恨不得馬上回家，找到灣，和他說(shuō)聲：“對(duì)不起”。
妞妞來(lái)到河邊，想起灣教自己的游泳的點(diǎn)滴，深呼吸一口氣，跳入水中，勇敢的游向河對(duì)岸，仿佛灣就在自己身邊護(hù)游，一點(diǎn)兒恐懼都沒(méi)有，就這樣一直游到對(duì)岸?？墒菫骋呀?jīng)離去了，只留下那只一直在他身邊的紅葫蘆漂浮在水邊。妞妞很后悔，她還沒(méi)來(lái)得及和灣說(shuō)“對(duì)不起”。
讀到這里，我覺(jué)得真正的朋友要互相信任，不能因?yàn)楸砻娆F(xiàn)象而誤解了朋友，而我們要學(xué)會(huì)一樣本領(lǐng)，就要努力戰(zhàn)勝自己，克服困難，勇于嘗試與挑戰(zhàn)。當(dāng)家長(zhǎng)或朋友為此提供幫助的時(shí)候，雖然方法不一定是自己可以接受的，但我們要相信愛(ài)我們的家人和朋友，因?yàn)樾湃问侨伺c人之間相處的樞紐。我相信妞妞和灣一定會(huì)再次相逢，和好如初。
寶葫蘆讀后感篇二
今天，我讀了曹文軒寫(xiě)的《紅葫蘆》，讓我記憶深刻，同時(shí)給了我一些啟發(fā)和感觸。
大海邊的海灘上住著一個(gè)叫灣的孩子，他的父親被警察帶走了，只留下灣一個(gè)人在家里。離他家最近的就是對(duì)面的妞妞家，灣經(jīng)常抱著一個(gè)鮮亮的紅葫蘆泡在大海里，常常游到妞妞家對(duì)面的`河灘上，給妞妞表演他在水里的看家絕活。漸漸的，灣和妞妞成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。灣教妞妞學(xué)游泳，為了不讓妞妞沉下去，灣還把紅葫蘆讓妞妞抱著，并在旁邊護(hù)著她。剛開(kāi)始，妞妞還是在淺灘上游，游的時(shí)間長(zhǎng)了也逐漸敢往海中央的方向游了。有一天，灣要帶妞妞在海中央游，在他們漸漸的游到海中央的時(shí)候，灣猛地把妞妞抱著的紅葫蘆抽了回來(lái)。這還不夠，還在一旁好像幸災(zāi)樂(lè)禍似的看著妞妞。妞妞沒(méi)了紅葫蘆，身體立刻往下沉，在海水快要淹沒(méi)妞妞的脖子時(shí)，灣又把紅葫蘆放到了妞妞的懷里。妞妞才抱著紅葫蘆游回了岸上。從此以后，妞妞決定再也不理灣了，知道有一次吃午飯時(shí)，爺爺說(shuō)起小時(shí)候的事。他小時(shí)候不敢到大海里游泳，于是他爸爸就把他扔到海中央，不管他。他在水里奮力掙扎，這也奇怪，掙扎著掙扎著，他卻學(xué)會(huì)了游泳……妞妞立刻明白了灣的用心，不禁后悔萬(wàn)分。
這個(gè)男孩灣精心的教妞妞學(xué)游泳，妞妞在淺水灘游煩了，想到海中央游，灣也是費(fèi)盡心思，想盡辦法讓妞妞真正的學(xué)會(huì)游泳?？墒擎ゆげ坏珱](méi)有理解灣的好心，反而認(rèn)為灣是個(gè)十足的大騙子，把她帶到海中央純是為了讓她出丑。
其實(shí)，雖然灣的爸爸是一個(gè)騙子，但是灣卻是一個(gè)心地善良的孩子，他教妞妞游泳，從來(lái)不圖妞妞的回報(bào)，甚至把他最心愛(ài)的紅葫蘆都送給了妞妞。妞妞要學(xué)游泳，灣耐心的教她學(xué)游泳，妞妞想到海中央游泳，灣也是無(wú)償?shù)膸椭龑?shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，可見(jiàn)灣心地善良、不圖回報(bào)，無(wú)疑是一個(gè)好孩子。所以我們也要學(xué)習(xí)灣的這種高尚的優(yōu)秀品質(zhì)。
寶葫蘆讀后感篇三
我深深的被妖怪那種不畏艱險(xiǎn)，不怕強(qiáng)敵，堅(jiān)持戰(zhàn)斗，決不退縮的精神打動(dòng)了!
通過(guò)看葫蘆娃，我明白了：在這個(gè)世界上，我們遇到任何事情，哪怕再困難，哪怕在艱苦，哪怕再不可為，哪怕天時(shí)地利人和盡失，哪怕窮途末路，哪怕孤軍奮戰(zhàn)，我們也應(yīng)不拋棄，不放棄，不后悔。我們要運(yùn)用自己的智慧和對(duì)自己有利的因素，去完成自己的人生計(jì)劃。我們要執(zhí)著的去追求自己想要的東西，不達(dá)目的，決不罷休，哪怕最后粉身碎骨也在所不惜，哪怕最后被世人鄙夷恥笑，也決不改變初衷!不拋棄~不放棄~不后悔!
寶葫蘆讀后感篇四
我在暑假的時(shí)候讀了曹文軒叔叔寫(xiě)的《紅葫蘆》這本書(shū)，讓我特別的深印象。更重要的是這一本書(shū)還讓我明白了一個(gè)道理。學(xué)到了很多好詞好句。
我一翻開(kāi)書(shū)，就被書(shū)中的故事給深深的吸引住了，似乎有一種神奇的魔力，讓我無(wú)法抗拒。
《紅葫蘆》這本書(shū)講述了一個(gè)男孩灣和一個(gè)女孩妞妞之間的故事。男孩灣的.父親是臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的一個(gè)大騙子，之后警察給抓走啦。灣他一個(gè)人在家里，所以他時(shí)常抱著一個(gè)非常鮮亮的紅葫蘆泡在大海里面。
過(guò)了很多年后，妞妞才知道他是誤會(huì)了灣，灣只是想讓她更快的學(xué)會(huì)游泳而已。
在生活中，有些人只是想讓自己學(xué)的跟快而已做出很讓人誤解的事情，但我想我們千萬(wàn)不要沒(méi)搞清楚狀況之前，想妞妞一樣隨便誤會(huì)別人。
除此之外，曹文軒叔叔寫(xiě)的《紅葫蘆》，有非常優(yōu)美的語(yǔ)句，故事里充滿(mǎn)著愛(ài)，故事中的人物栩栩如生，寫(xiě)得非常好，讓我在作文方面非常受益匪淺。
寶葫蘆讀后感篇五
今天，我們學(xué)習(xí)了《小松樹(shù)》這篇課文，令我受益匪淺。
這篇課文講的是：小松樹(shù)之前比龍骨草還矮的多，長(zhǎng)啊長(zhǎng)，可以看到一小片天了，最后，他長(zhǎng)得是森林最高的一棵樹(shù)了。
小松樹(shù)，我想對(duì)你說(shuō)：“之前，你還是最矮的一棵樹(shù)，最后，你竟然長(zhǎng)成森林里最高的一棵樹(shù)，你看到了深藍(lán)色的天空?一望無(wú)際的森林和爭(zhēng)奇斗艷的花花草草……這時(shí)，我又想起了王之煥的千古名句：欲窮千里目，更上一層樓。你為什么能從一棵小矮樹(shù)變成一個(gè)森林中最高的樹(shù)呢？我想：“是因?yàn)槟阒鞠蜻h(yuǎn)大?堅(jiān)持不懈的精神讓你變成了森林里最高的樹(shù)，你說(shuō)是不是？”
寶葫蘆讀后感篇六
上午，我讀了曹文軒寫(xiě)的小說(shuō)《紅葫蘆》，它令我深切地明白：看一件事，不要只看表面，要三思而后行。
這件故事寫(xiě)了一個(gè)叫妞妞的小女孩，在她們家不遠(yuǎn)處有一條河，河水美麗無(wú)比，是孩子們玩耍的地方。河邊經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)小男孩叫灣。灣的父親是個(gè)臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的大騙子。妞妞的媽媽不讓她和灣接觸，妞妞每天見(jiàn)到灣不理不睬，可是在清涼的河水與灣的誘惑下，她慢慢開(kāi)始下水和灣一起玩了。灣教她游泳。直到有一天，灣帶著妞妞去河的中心玩，突然，灣把紅葫蘆（當(dāng)?shù)匾环N類(lèi)似游泳圈的東西）從妞妞身上拽掉，妞妞驚慌失措，大聲呼救，而灣卻不管。妞妞開(kāi)始下沉，她在水中拼命的掙扎，手腳像漿兒一樣的擺動(dòng)，最終，她找到了感覺(jué)，學(xué)會(huì)了游泳。妞妞十分氣憤，發(fā)誓不再與灣來(lái)往。后來(lái)妞妞明白，是她錯(cuò)怪了灣，但她再也不能和灣在一起了。
妞妞并不知道灣是在幫助她，他用這個(gè)辦法讓自己學(xué)會(huì)了游泳。是自己太急躁，不分青紅皂白就與灣分開(kāi)了。這就說(shuō)明，做任何事情都要好好思考，三思而后行，不要從表面去論事，妞妞就是從表面去看，灣是在故意害她。所以，千萬(wàn)不要做狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心的事情。
記好了，看表面，不看“心”，可是不對(duì)喲!
寶葫蘆讀后感篇七
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的野葫蘆引讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
作家宗璞說(shuō)過(guò)：“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的?！睆那暗闹袊?guó)便是這樣一路走來(lái)的，無(wú)限的戰(zhàn)爭(zhēng)使原來(lái)無(wú)助可憐又悲慘的中國(guó)顯得更加破敗不堪，因而本就憂(yōu)愁多緒的宗璞寫(xiě)下了《野葫蘆引》，舊中國(guó)的人們不得不令我感到無(wú)比的同情，到能從一個(gè)弱小低下的國(guó)家走向現(xiàn)在的強(qiáng)大厚實(shí)，那群努力拼搏的中國(guó)人也使我敬畏。
北平的'夏天是炎熱的，陽(yáng)光是那樣的刺眼，給人一種火辣辣的感覺(jué)，但熱氣中也帶著些恐懼之感，使人惴惴不安。
孟樾一家在當(dāng)時(shí)還算不錯(cuò)，家族興旺，有父有母，有兒，亦有老人，無(wú)一人受到傷害，但漸漸地，黑暗卻吞噬了這一切，這個(gè)原本美好的地方，日本人的到來(lái)，使北平的人們倍受打擊。
一次上學(xué)，瑋瑋的班上來(lái)了一位日本老師，他是負(fù)責(zé)教日語(yǔ)的，從班上所有同學(xué)的角度來(lái)看，沒(méi)有人愿意這樣做，有的滿(mǎn)眼全都是鄙視，而多半的人也都是雙拳緊握，瑋瑋的心里事實(shí)上也不好受，回去后，獨(dú)自一個(gè)人的沉默，足夠讓讀者體會(huì)，因?yàn)橹袊?guó)當(dāng)時(shí)的弱小，所帶來(lái)了日本的摧殘，踐踏的痛苦之情，就連孟家最年邁的，最穩(wěn)重的姥爺也心有余悸，對(duì)日本人的種種行為感到不滿(mǎn)。
整個(gè)中國(guó)仿佛陷入了日本統(tǒng)治者的黑洞之中，到處布滿(mǎn)日本兵，讓人們沒(méi)有任何逃跑的機(jī)會(huì)，一日孟樾的妻子碧初與姐姐絳初回來(lái)的路上被日本軍拿槍對(duì)著，盤(pán)點(diǎn)之后，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么才就此作罷，如果被他們發(fā)現(xiàn)什么的話(huà)，恐怕二人性命早就不保了，孟樾家一直忍氣吞聲，但后來(lái)的日本讓他們的思想徹底改變了，與大伙聯(lián)合起來(lái)，共度難關(guān)，等到軍隊(duì)抵達(dá)此處，便將日本人擊退，迎接下面的危機(jī)。
亂紛紛落葉滾塵埃，冷清清舊天街，瘆人心一壁素白，刺人眼朝霞彩。恨深深一年時(shí)光改，凄惶惶割舍舊樓臺(tái)，問(wèn)秋風(fēng)何時(shí)吹痛離人淚滿(mǎn)腮。
漸漸地，中國(guó)人有了改觀(guān)，不希望再等下去了，開(kāi)始動(dòng)手，該放的都放下了，沒(méi)有的也讓它隨風(fēng)散去了，紅日慢慢升起，透過(guò)紅旗看到的是一個(gè)全新的國(guó)家，淚灑方壺，無(wú)數(shù)的努力，成就了最終的太平。
寶葫蘆讀后感篇八
秋秋、銀嬌奶奶、妞妞、灣、小哥哥、小弟弟、舒袖、麻子爺爺、亮子這幾個(gè)人的傳奇的故事，一直在我心里。
我讀的第一篇文章是《藍(lán)花》，一個(gè)秋日的黃昏，秋秋遇見(jiàn)了三十年前離村現(xiàn)在又回來(lái)的銀嬌奶奶，原來(lái)，銀嬌奶奶是給人家?guī)涂薜?，每次給人家?guī)涂尥?，總像生了一?chǎng)大病。聽(tīng)哭的人當(dāng)中，有一個(gè)大楊莊教小學(xué)的小先生，銀嬌奶奶上路了，那個(gè)小先生就不緊不慢地跟著，后來(lái)，銀嬌奶奶不但就和他成親了，還生下了小巧，兩年后建了一棟房子。沒(méi)想到一年后，小先生愛(ài)上了另一個(gè)女學(xué)生，銀嬌奶奶一聲不吭地帶著小巧走了。后來(lái)小巧被淹死了。一天，秋秋去找銀嬌奶奶，可是銀嬌奶奶卻死了。
我印象最深的文章是《第十一根紅布條》，麻子爺爺是一個(gè)性格古怪、全村小孩都不喜歡的老爺爺，全村人都不把他放在心上。一次，亮仔落水了。這才有人想起麻子爺爺，不，是麻子爺爺?shù)莫?dú)角牛，麻子爺爺吃力地拉著牛繩。最后，亮仔救活了，麻子爺爺被人攙扶著到草垛休息，正當(dāng)人們沉浸在亮仔被救活時(shí)，一個(gè)內(nèi)行的老爺爺忽然從麻子爺爺臉上發(fā)現(xiàn)了什么。原來(lái)，麻子爺爺因?yàn)閯倓倓×疫\(yùn)動(dòng)而死去了。
寶葫蘆讀后感篇九
寒假里，我讀了曹文軒寫(xiě)的《紅葫蘆》的故事。它給我的印象十分深刻，同時(shí)給了我一些啟發(fā)和感觸。
這個(gè)故事講述了一個(gè)叫妞妞的小女孩和一個(gè)叫灣的小男孩他倆隔河而居。因?yàn)闉车腵父親是個(gè)騙子，所以妞妞每天見(jiàn)到灣不理不睬，可灣還是常常游到妞妞家附近的河灘上表演在水里的看家絕活。漸漸的，灣和妞妞成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。灣教妞妞學(xué)游泳，為了不讓妞妞沉下去，灣還把紅葫蘆（當(dāng)?shù)匾环N類(lèi)似游泳圈的東西）讓妞妞抱著，并在旁邊護(hù)著她。直到有一天，灣帶著妞妞去河的中心玩，突然，灣把紅葫蘆從妞妞身上拽掉，妞妞驚慌失措，大聲呼救，而灣卻不管。妞妞開(kāi)始下沉，在水中拼命掙扎，最終還是靠自己浮出了水面。妞妞十分氣憤，發(fā)誓不再與灣來(lái)往。之后，在爺爺?shù)慕虒?dǎo)下，妞妞終于明白了灣的苦心:原來(lái)灣的“無(wú)情”正是為了自己的成長(zhǎng)。她想向?yàn)车狼?，而灣卻已離開(kāi)。
此時(shí)，我突然想起爸爸教我學(xué)騎自行車(chē)。由于膽小害怕摔跤，我就讓爸爸在我身后一直扶著車(chē)座不許放手。一次，我特意扭過(guò)頭去說(shuō):“爸爸，千萬(wàn)別放手啊!”爸爸不耐煩地回答;“放心啦，不放!”騎著騎著，趁我不注意爸爸悄悄放開(kāi)了手，我卻絲毫沒(méi)察覺(jué)。騎出了幾十米，我回頭一看，爸爸并沒(méi)有扶著后座，而卻在幾米后慢悠悠地走著，我馬上停車(chē)，向爸爸喊:“爸爸，你騙我!我再也不理你了!”爸爸一聽(tīng)，虎著臉說(shuō):“你自己會(huì)騎了，還用我保護(hù)?!”說(shuō)完便頭也不回地往家走。我一時(shí)氣不過(guò)，自己騎著車(chē)去追爸爸，這時(shí)，我才意識(shí)到，原來(lái)不用爸爸扶我竟然也會(huì)騎了!
有時(shí)爸爸媽媽對(duì)我們的放手就是在幫助我們成長(zhǎng)，而我們卻將他們的良苦用心誤會(huì)成了殘忍，現(xiàn)在想想，原來(lái)那“無(wú)情”是為了讓我更好地成長(zhǎng)!
寶葫蘆讀后感篇十
今天，我們學(xué)了小松樹(shù)這一課，主要寫(xiě)了小松樹(shù)不斷長(zhǎng)高，所見(jiàn)越遠(yuǎn)的成長(zhǎng)過(guò)程，讓我明白了“只有長(zhǎng)得更高才能看得更遠(yuǎn)”的道理。
這讓我想起過(guò)去，我愛(ài)看電視，最?lèi)?ài)看動(dòng)畫(huà)片，看動(dòng)畫(huà)片不用動(dòng)腦筋，跟著樂(lè)就行了，可看新聞還要去了解背景，還要去了解過(guò)去的歷史，當(dāng)前的形勢(shì)變化，外國(guó)的文化，天文，地理等等，但我沒(méi)有這樣的知識(shí)而我看不懂新聞，我不努力去掌握更多的知識(shí)，也不愿意看新聞。久而久之，我感到，我與新聞沒(méi)有關(guān)系，我與這個(gè)時(shí)代的發(fā)展沒(méi)有關(guān)系，我感到自己逐漸變成吃飯，睡覺(jué)，無(wú)思想的“動(dòng)物”我才真正懂得“開(kāi)闊視野”的'含義。就像“長(zhǎng)得高，看得遠(yuǎn)”一樣的道理，你越不學(xué)習(xí)，就越不了解，越不了解就越跟不上時(shí)代的發(fā)展，相反，你的知識(shí)積累得越多，你就像小松樹(shù)一樣，長(zhǎng)得越高，看得越遠(yuǎn)，想得越多，為社會(huì)創(chuàng)造的也越多。
小松樹(shù)我想對(duì)你說(shuō)：“只有長(zhǎng)得高，才能看得遠(yuǎn)”。我們只有不斷進(jìn)取，積極向上，才能有更多的收獲。
寶葫蘆讀后感篇十一
讀了紅葫蘆這篇課文，我感受到了麻子爺爺?shù)木瘢淮瘟磷新渌?，為了救他，麻子爺爺把這條性命給賭上了，最后在獨(dú)角牛的角上綁上了第十一根紅布條，從這里，我體現(xiàn)了麻子爺爺非常善良，當(dāng)別人遇到困難，他卻幫助別人。從中，我懂得了一個(gè)道理：當(dāng)別人遇到困難，要及時(shí)幫助。明顯反過(guò)來(lái)，當(dāng)你遇到困難，別人也會(huì)幫助你，這種人人為我，我為人人的精神品質(zhì)。
在讀中，有件故事寫(xiě)了一個(gè)叫妞妞的小女孩，在她們家不遠(yuǎn)處有一條河，河水美麗無(wú)比，是孩子們玩耍的地方。河邊經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)小男孩叫灣。灣的父親是個(gè)臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的大騙子。妞妞的媽媽不讓她和灣接觸，妞妞每天見(jiàn)到灣不理不睬，可是在清涼的河水與灣的誘惑下，她慢慢開(kāi)始下水和灣一起玩了。灣教她游泳。直到有一天，灣帶著妞妞去河的中心玩，突然，灣把紅葫蘆從妞妞身上拽掉，妞妞驚慌失措，大聲呼救，而灣卻不管。妞妞開(kāi)始下沉，她在水中拼命的掙扎，手腳像漿兒一樣的擺動(dòng)，最終，她找到了感覺(jué)，學(xué)會(huì)了游泳。妞妞十分氣憤，發(fā)誓不再與灣來(lái)往。后來(lái)妞妞明白，是她錯(cuò)怪了灣，但她再也不能和灣在一起了。
寶葫蘆讀后感篇十二
今天，我拜讀了曹文軒的《紅葫蘆》，這篇故事使我受益匪淺。
這篇故事的主要內(nèi)容是：妞妞家門(mén)口有一條小河，河的對(duì)岸住著一個(gè)名叫灣的小孩，跟他爸爸住在一起。每次妞妞出門(mén)都能看見(jiàn)他在河里游泳。妞妞只知道灣的爸爸是一個(gè)大騙子，在坐牢。天氣十分炎熱，妞妞禁不住游泳的誘惑，下河和灣一起游泳了。這里每個(gè)游泳的孩子都有一個(gè)紅葫蘆，用來(lái)自救。妞妞其實(shí)已經(jīng)會(huì)游了，但她很膽小，只好抱著紅葫蘆，灣不用紅葫蘆，他倆一塊游。有一次，灣突然抽掉妞妞懷中的紅葫蘆，妞妞在水中掙扎，大喊救命。從此，妞妞再也不去大河旁了。不久，妞妞回了爺爺家，在爺爺?shù)慕虒?dǎo)下，妞妞終于明白了灣的苦心：原來(lái)灣的“無(wú)情”正是為了自己的成長(zhǎng)。她想向小男孩道謝，跑到了灣家。而灣卻去他外婆家了。
這篇故事告訴我：有的人其實(shí)是為我們好，不要因?yàn)樾∈抡`會(huì)了別人。
寶葫蘆讀后感篇十三
《寶葫蘆》是一部家喻戶(hù)曉的兒童小說(shuō)。它講述了一位神仙大媽將八個(gè)不同顏色的寶葫蘆賜予一對(duì)平民夫婦，而這八個(gè)寶葫蘆有著奇妙的神奇力量，可以滿(mǎn)足人類(lèi)的各種愿望，但是使用它們卻需要付出相應(yīng)的代價(jià)。小說(shuō)在探討已知和未知之間的界限，人們的選擇和代價(jià)之間的聯(lián)系等方面，適合兒童在閱讀中對(duì)生命的理解和發(fā)展。
個(gè)人的閱讀體驗(yàn)和感受:在閱讀這本小說(shuō)時(shí)，我被這些有個(gè)性的'寶葫蘆深深地吸引了。整本書(shū)的主線(xiàn)令人想入非形——在令人愉快的、但也沒(méi)必要過(guò)分追求表面的事物（利益、權(quán)力、安逸和享樂(lè)）之間，如何尋求真正的意義和價(jià)值。作者通過(guò)情節(jié)的發(fā)展，展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)平凡人物的命運(yùn)與抉擇，強(qiáng)調(diào)了“緣起緣滅”的道理，讓我深刻領(lǐng)悟到追求幸福和生活的真正意義。這樣的小說(shuō)是非常值得讀的，它給了兒童或者青少年更多的思考和智慧，是一本很有啟發(fā)性的小說(shuō)。
文章或書(shū)籍的重要性：在現(xiàn)代社會(huì)中，以機(jī)械視角來(lái)看，人們不斷追求物質(zhì)享受和消費(fèi)，卻常常忽視了內(nèi)在的，更珍貴的東西。而《寶葫蘆》告訴了我們，它通過(guò)一個(gè)獨(dú)特的視角告訴了我們?nèi)松膬r(jià)值。從小孩到成年人，我們都可以從這個(gè)故事中受益。對(duì)于兒童，這本書(shū)可以教會(huì)他們勇敢面對(duì)生活，不帶偏見(jiàn)地可能條件，從而創(chuàng)造出自己的價(jià)值和生活方式。同時(shí)，在成年人的閱讀中，大家可以透過(guò)小說(shuō)拋開(kāi)雜音，慢慢理清自己的認(rèn)知和人生把握。
創(chuàng)新的思考和觀(guān)點(diǎn)：《寶葫蘆》中的人生哲學(xué)旨在讓我們探求生命中的真正價(jià)值，不是短暫的享受，而是付出和奉獻(xiàn)帶給我們的滿(mǎn)足感。它的獨(dú)創(chuàng)性在于角度的選擇，通過(guò)八個(gè)寶葫蘆生動(dòng)形象地描述了生活中的所有情況并帶來(lái)了人生的意義和哲學(xué)。當(dāng)前社會(huì)中，我們的生活充滿(mǎn)了忙碌和負(fù)累，我們經(jīng)常追求表面的目的而忽略了內(nèi)心的內(nèi)在價(jià)值，閱讀這本書(shū)可以讓我們?cè)谑崂韨€(gè)人價(jià)值并在探索生命的過(guò)程中，把思考帶回到真實(shí)的目標(biāo)和價(jià)值上來(lái)。
總之，《寶葫蘆》持有著可以啟發(fā)人們思考、探尋內(nèi)在意義的目標(biāo)。它讓我們放下對(duì)物質(zhì)的追求，發(fā)現(xiàn)自己貼近內(nèi)在世界和屬于自己的價(jià)值所在。這本小說(shuō)是影響深遠(yuǎn)的，值得閱讀和分享的優(yōu)秀作品，因?yàn)樗鼘⑽覀儗?duì)現(xiàn)實(shí)的表象內(nèi)省與對(duì)未來(lái)價(jià)值的過(guò)渡聯(lián)系在一起。它對(duì)每一個(gè)閱讀者都會(huì)啟迪個(gè)人內(nèi)心深處，令人堪稱(chēng)受益匪淺。
寶葫蘆讀后感篇十四
在這個(gè)暑假中，我讀了好幾本書(shū)，但是我印象最深的一本書(shū)是《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)。下面就和我一起來(lái)看看我讀完這本書(shū)后的感想吧。
剛開(kāi)始看的時(shí)候，覺(jué)得寶葫蘆真是一個(gè)寶貝，我要是有一個(gè)寶葫蘆該有多好啊，要什么就有什么?？墒钱?dāng)把整本書(shū)讀完以后我的想法就變了，我認(rèn)為，寶葫蘆雖然可以給我們帶來(lái)快樂(lè)，但是更多的也許是討厭和煩惱吧!
文章是從這里講起的：有一個(gè)叫王葆的孩子，他非常喜歡聽(tīng)奶奶講故事，奶奶就總是講寶葫蘆的故事，有了寶葫蘆就會(huì)變得好幸福，要什么有什么。有一天。王葆自己在釣魚(yú)的時(shí)候，意外的釣到了一個(gè)寶葫蘆，他一連在地上打了好幾個(gè)滾。覺(jué)得他自己總算可以要什么有什么過(guò)得幸福了，先的時(shí)候，覺(jué)得寶葫蘆真好，要什么有什么?？墒堑搅撕髞?lái)，卻發(fā)現(xiàn)寶葫蘆知道了自己的心事，把他要做的事全部做了，自己沒(méi)有什么事可做了。到了后來(lái)還發(fā)現(xiàn)寶葫蘆的東西是偷來(lái)的，一氣之下，就把這個(gè)秘密告訴了大家，使得寶葫蘆沒(méi)有用了，他也就把寶葫蘆給扔了，自己也就徹底輕松了。
從這個(gè)故事中，我們不難發(fā)現(xiàn)，什么事都是要用你的勞動(dòng)的成果換來(lái)，不能要不勞而獲的東西。就拿這個(gè)寶葫蘆來(lái)說(shuō)吧，當(dāng)你覺(jué)得你要什么有什么的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得自己很開(kāi)心、很快活，可是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這些東西是偷來(lái)的時(shí)候，你心里又會(huì)怎么想?不勞而獲的東西在你的面前你會(huì)吃嗎?寶葫蘆知道我的心思，在鄰居和同學(xué)面前把我想要的東西偷來(lái)放在我手上，這不是讓我在鄰居和同學(xué)面前難堪嗎?所以，我們做什么事都不能貪圖小利，貪心的人是沒(méi)人理的。
在我們的生活中，有不少貪圖小利的人，這個(gè)寶葫蘆的故事正告訴了我們，不能要不勞而獲的東西，要用自己的勞動(dòng)而換來(lái)的成果才是最珍貴的。有了自己用勞動(dòng)換來(lái)的成果，才知道勞動(dòng)的辛苦，就不會(huì)把別人的勞動(dòng)不當(dāng)回事了。小時(shí)候偷針，長(zhǎng)大偷金，寶葫蘆偷了東西我若接受了，也就等于是我偷了東西，時(shí)間長(zhǎng)了我就會(huì)養(yǎng)成好逸惡勞的壞毛病。我提議，大家來(lái)一起做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，不偷任何東西，也不拿不勞而獲的東西。
王葆最后把寶葫蘆扔了，我們大家有兩種不同的觀(guān)點(diǎn)，有的是認(rèn)為王葆把寶葫蘆扔了是不對(duì)的;而有的人卻認(rèn)為王葆把寶葫蘆扔了是一種正確的選擇。我是這樣認(rèn)為的，王葆把寶葫蘆扔了是不對(duì)的，因?yàn)榧热煌踺嵴J(rèn)為寶葫蘆做得不對(duì)，那就應(yīng)該提早地對(duì)寶葫蘆說(shuō)說(shuō)自己對(duì)它的意見(jiàn)，而不是對(duì)寶葫蘆大喊大叫的，我想如果寶葫蘆真的懂得主人心里想什么，就應(yīng)該和王葆一起做王葆自己想做的事，那寶葫蘆也就可以和主人成為最好的一對(duì)了。我們不能收不勞而獲的東西，但是可以讓自己成為一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、珍惜別人勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)的孩子吧!
寶葫蘆在我心中是一種能帶給我們幸福的寶貝，我多么想要一個(gè)寶葫蘆。可是在這本書(shū)中它卻在一次數(shù)學(xué)考試時(shí)害了他的主人——王葆。這樣，我開(kāi)始討厭寶葫蘆了。
這本書(shū)反映了青少年不勞而獲的想法。一次，王葆在釣魚(yú)時(shí)意外地釣到了一只萬(wàn)能的寶葫蘆，從此，他就高枕無(wú)憂(yōu)，讓寶葫蘆代他學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)、做模型、考試……讓同學(xué)們刮目相看，王葆更是整天樂(lè)滋滋的。可是寶葫蘆漸漸讓王葆有了一種依賴(lài)性。寶葫蘆不但沒(méi)有幫助王葆，反而讓他學(xué)會(huì)了偷懶、學(xué)會(huì)了說(shuō)謊。終于在一次數(shù)學(xué)考試時(shí)，寶葫蘆使用魔法時(shí)不僅把蘇鳴鳳試卷上的答案全部轉(zhuǎn)移到了王葆的空白試卷上，而且把試卷上的姓名也一起轉(zhuǎn)移給了王葆，這讓王葆受到了老師的嚴(yán)厲批評(píng)和同學(xué)們的嘲笑。幸好這只是一場(chǎng)夢(mèng)!
有些人認(rèn)為王葆把寶葫蘆丟掉是對(duì)的，而我認(rèn)為王葆應(yīng)該把寶葫蘆的錯(cuò)誤告訴它，而不該向它大吵大鬧。看了這本書(shū)我知道了一個(gè)道理：一分耕耘，一分收獲。我們應(yīng)該做勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、不偷懶、不說(shuō)謊的好孩子。王葆明白了，我也明白了：世界上沒(méi)有不勞而獲的東西。只有靠自己的努力，才能收獲豐收的果實(shí)!
寶葫蘆讀后感篇十五
最近，我讀了一本名叫《野風(fēng)車(chē)》的書(shū)，其中一篇叫做《紅葫蘆》的文章讓我感觸很深。
這篇文章的內(nèi)容是：一個(gè)名叫妞妞的女孩，她在暑假里常常喜歡坐在河灘上看灣在大河里游泳。但因?yàn)闉车母赣H是一個(gè)大騙子，所以沒(méi)有人和灣一起玩。有一次，她問(wèn)灣能教她游泳時(shí)，灣答應(yīng)了并教妞妞游泳。在暑假的最后幾天，灣讓妞妞渡過(guò)大河，妞妞不敢，灣就說(shuō)了很多話(huà)，妞妞才答應(yīng)，但游到河中央的時(shí)候?yàn)硡s抽走了幫助妞妞游泳的紅葫蘆。妞妞掉入水中，在水中大呼救命，灣把她救起送到岸上，妞妞卻罵灣是一個(gè)騙子?？僧?dāng)妞妞明白灣是為了讓她不要依賴(lài)紅葫蘆才抽走紅葫蘆時(shí)，灣已經(jīng)離開(kāi)了他生活的地方了。
如果妞妞不依賴(lài)紅葫蘆游泳的話(huà)，她很早就可以學(xué)會(huì)游泳，和灣一起去河對(duì)面了;如果妞妞不依賴(lài)紅葫蘆，她就不會(huì)失去灣這個(gè)好朋友了;如果妞妞一直都依賴(lài)某樣物品的話(huà)，她是無(wú)法學(xué)會(huì)任何一樣技能，無(wú)法在這個(gè)世界上生活的!看完這篇文章，我想起了我剛學(xué)會(huì)游泳的時(shí)候。那一天，媽媽帶著我和妹妹來(lái)到一個(gè)室內(nèi)游泳池。
當(dāng)我坐在游泳池旁遲遲不肯下水時(shí)，已經(jīng)在游泳池里游泳的妹妹發(fā)現(xiàn)了我，一下子把我拉到游泳池里，啊!這游泳池的水真冰，盡管我站在淺水區(qū)，但是我還是覺(jué)得有點(diǎn)害怕，便拿起游泳圈，在游泳圈里慢慢地游。媽媽見(jiàn)了，讓我和妹妹一起游到深水區(qū)，我比妹妹早到，在深水區(qū)的頂端休息，等待著妹妹。忽然，媽媽把我的游泳圈一下子抽走，我在水里掙扎了一會(huì)兒，游出水面時(shí)，剛想對(duì)媽媽抱怨，突然發(fā)現(xiàn)自己對(duì)游泳圈不再那么依賴(lài)了，剛下水時(shí)的那些恐懼感也消失不見(jiàn)了。
從那一刻起，我不僅知道自己其實(shí)已經(jīng)學(xué)會(huì)游泳，更明白了無(wú)論干什么或碰到什么困難都不要依賴(lài)別人或什么東西，要靠自己去完成，去克服，才能獨(dú)立做好每一件事。
寶葫蘆讀后感篇十六
這是一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事，男孩叫灣，女孩叫妞妞。
她家和他家遙遙相望。河這邊，只有她們一家，而河那邊也只有他們一家。這小小的世界里，仿佛就只有這兩戶(hù)孤立的人家。偶爾會(huì)有一只遠(yuǎn)方來(lái)的篷船經(jīng)過(guò)，吱呀吱呀的搖船聲，把一番寂靜清楚地襯托出來(lái)后，便慢慢地消失在大河的盡頭了。
妞妞只要走出家門(mén)，總能看見(jiàn)灣抱著一只鮮亮的紅葫蘆泡在大河里。只要一看到灣，她便會(huì)把頭扭到一邊去看那棵小樹(shù)丫丫上的一只圓溜溜的鳥(niǎo)巢，要不，就仰臉望大河上那一片飛著鴿子的清藍(lán)清藍(lán)的天空。但耳邊卻響著被灣用雙腳拍擊出的鬧人的水聲。實(shí)在忍不住了，她還是要用雙眼來(lái)看泡在大河里的灣，只不過(guò)還是要把一副毫不在意的樣子明顯地做出來(lái)。其實(shí)，妞妞對(duì)這個(gè)男孩幾乎一無(wú)所知，唯一的一點(diǎn)了解是:這男孩的父親是這方圓幾百里有名的大騙子。
碧水上，漂著的那只紅葫蘆，如一輪初升的小太陽(yáng)。這地方小的孩子下河游泳，總要抱一只曬干了的大葫蘆。作用跟城里孩子用的救生圈一樣。生活在船上的小孩，也都在腰里掛一只葫蘆，怕的是溺水沉沒(méi)了。大概是為了醒目，易于尋找，都把葫蘆漆成鮮艷的紅色。
灣朝妞妞這邊漂過(guò)來(lái)了。岸上的妞妞俯視水面，第一回如此真切地看到了灣。給她的一個(gè)突出印象便是:灣是一個(gè)不漂亮的、瘦得出奇的男孩。
看著灣在水里自由自在地游泳，妞妞心動(dòng)了。在灣的勸說(shuō)下，妞妞還是用一絲不信任的目光下水看著灣。不久他和她就玩熟了，從此以后，妞妞就天天來(lái)河邊和灣在水里玩耍，但妞妞并不會(huì)游泳，只能緊緊地抓著灣與紅葫蘆。
突然有一天，灣把妞妞帶到河中央偷偷解開(kāi)系在妞妞身后的紅葫蘆躲到一邊，妞妞在河中央拼命掙扎，不斷嗆水······一會(huì)兒河邊聚了好多人，突然妞妞的媽媽發(fā)瘋一般沖過(guò)來(lái)，迅速跳下河將妞妞抱上岸來(lái)，接著指著灣的鼻子將他數(shù)落了一頓，之后淚眼朦朧地抱著妞妞回家。
之后，妞妞再也沒(méi)有到過(guò)大河邊，甚至都沒(méi)有向河邊望過(guò)一次。
正是夏天，兩岸的蘆葦無(wú)聲地生長(zhǎng)著，從一邊看另一邊，只見(jiàn)一線(xiàn)屋脊，其余的都被遮住了。那升騰到空中去的水，像薄薄的瀑布在陽(yáng)光下閃著彩虹。
不久，妞妞隨媽媽來(lái)到外公家。在外公家她不經(jīng)意間聽(tīng)到了外公對(duì)朋友說(shuō)的話(huà):“我小時(shí)候啊，不敢在深的水里游，后來(lái)呀，我爸爸就把我拉到河中央放開(kāi)手，接著我嗆了幾口水后我覺(jué)得我的身子輕了許多，過(guò)了一會(huì)兒就能在再深水里游，也不怕啦···哈哈···”妞妞頓時(shí)明白了，她不顧一切地往家旁的大河跑。
當(dāng)妞妞喘著大氣地出現(xiàn)在河邊時(shí)，一切都不在了。隨著河水的緩緩流動(dòng)，妞妞只能看到波光粼粼的水流。之后，她聽(tīng)一個(gè)牧童說(shuō)灣早已隨著媽媽到三百里外的地方上學(xué)去了。
這本書(shū)清新純美，格調(diào)高雅，故事精致而富有智慧，對(duì)我們這些學(xué)生們都是一個(gè)心靈挖掘細(xì)致的深入。
紅葫蘆在水面上漂著，閃耀著擋不住的光芒·。
寶葫蘆讀后感篇十七
今天我看了一個(gè)《紅葫蘆》的故事。里面有一個(gè)我最好奇的一句“每個(gè)小孩到水里玩，都會(huì)抱著一個(gè)曬干的葫蘆，做成救生圈，船上的小孩身上會(huì)吊一只葫蘆，因?yàn)榕滤翛](méi)了大人就可以順著葫蘆的方向找到小孩，所以都把葫蘆涂成紅色了。”
我也想要讓爸爸給我買(mǎi)一個(gè)紅葫蘆，這樣我也可以把它當(dāng)成救生圈。
寶葫蘆讀后感篇十八
《寶葫蘆》是徐渭所著的一部四大奇書(shū)之一的小說(shuō)，它以寶葫蘆為主題，講述了一個(gè)普通農(nóng)村人唐僧在為國(guó)效勞的過(guò)程中，經(jīng)歷了一系列奇幻的事情，最終取得了勝利的故事。這部小說(shuō)通過(guò)講述唐僧和他的三個(gè)徒弟的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，揭示了很多道德教育、信仰教育和人性的思考，給讀者帶來(lái)了很多啟示。
我讀完這部小說(shuō)之后，深深地被感動(dòng)和啟發(fā)。作者通過(guò)虛構(gòu)的場(chǎng)景，創(chuàng)意地講述了故事背后更深層次的含義，讓人不由自主地往生活中的奇跡和幸福去思考。在故事中，唐僧等人不斷遇到各種人物和事件，如豬八戒偷懶、沙和尚鬧情緒等，但通過(guò)他們共同的努力和勇氣，最終克服了困難，取得了勝利。這些人物在故事中都有著很明顯的缺點(diǎn)，但他們通過(guò)一起戰(zhàn)斗來(lái)克服了自己的'缺點(diǎn)，變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。這種精神和信念，讓我感受到了很深和強(qiáng)烈的力量。
文學(xué)作品是人類(lèi)文化的重要組成部分，因?yàn)樗軌虺休d著豐富的信息和信息量。小說(shuō)《寶葫蘆》是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的奇書(shū)之一，它通過(guò)原創(chuàng)性的內(nèi)容和創(chuàng)意，傳達(dá)了很多文化和道德的信息。這部小說(shuō)也通過(guò)故事中的人物和場(chǎng)景，傳達(dá)出了很多深層的感情和信息，從而使讀者更深入地了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。
這部小說(shuō)最吸引我的地方是在人物的刻畫(huà)上。熟知故事的人大約都知道，唐僧是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、仁慈、聰明的人，他不斷地努力去學(xué)習(xí)佛法，也很善于用自己的智慧破解難言之隱。沙和尚被寫(xiě)成了一個(gè)好勝、厲害、勇敢、頑固的人，他和唐僧有時(shí)會(huì)對(duì)立和爭(zhēng)吵，但最終都是為了同一個(gè)目標(biāo)而奮斗。豬八戒則是懶惰、貪婪、喜歡吃、貪心的人，經(jīng)常會(huì)做出一些不負(fù)責(zé)任的事情，但他也是很實(shí)在、勇氣、堅(jiān)持的人，和唐僧等人一樣，為了自己的夢(mèng)想而努力。
總之，小說(shuō)《寶葫蘆》是一部難得的經(jīng)典佳作，它通過(guò)講述唐僧等人的經(jīng)歷，傳達(dá)了很多深層的文化和道德信息。無(wú)論你是孩子還是成年人，這部小說(shuō)都能夠給你帶來(lái)極大的啟示和啟迪。閱讀這部小說(shuō)不僅能夠讓我們進(jìn)一步了解傳統(tǒng)文化，更能提高我們的思維和理解能力，同時(shí)也能教育我們的子女。
寶葫蘆讀后感篇十九
童年時(shí)，最美好的回憶一定是有那么一段深刻的友誼，可能它在我們不需要的時(shí)候出現(xiàn)，但又在我們明白它存在的意義的時(shí)候結(jié)束了。甚至當(dāng)我們想要挽回這段友誼時(shí)，卻已經(jīng)晚了。
《紅葫蘆》是曹文軒寫(xiě)的一篇關(guān)于童年友誼的一部短篇小說(shuō)。故事主要是講述了男主人公：灣，他是一個(gè)騙子的兒子，所以沒(méi)人敢與他一起玩，而女主人公卻對(duì)他存有好奇心，但是最后的結(jié)果還是很不想理。
夏天時(shí)，灣總是會(huì)帶著一個(gè)紅葫蘆下河游泳，因?yàn)榈胤缴系暮⒆涌倳?huì)下河游泳，所以總抱一只曬干了的大葫蘆，像救生圈一樣。大概是為了怕孩子落水，容易察覺(jué)，才把葫蘆涂成紅色。妞妞家跟灣家只隔了一條河的距離，所以灣每次下水時(shí)，都會(huì)用雙手拍打水，而妞妞便會(huì)聽(tīng)聲望水。灣知道有雙眼睛在看自己，所以他拿出所有的本領(lǐng)來(lái)表現(xiàn)自己。妞妞看完很驚奇。灣看看地沉入河里，久久未露面，妞妞匆忙地尋找，大河如死了一般，妞妞大喊出她的媽媽?zhuān)^(guò)了一會(huì)兒荷葉下，鉆出了一張笑臉，媽媽問(wèn)她怎么了，她搖了搖頭，便回家了。
寶葫蘆讀后感篇二十
我喜歡看《西游記》、《紅樓夢(mèng)》等四大名著，但是，我最喜歡看老師推薦的《寶葫蘆的秘密》。
這本書(shū)的作者是張?zhí)煲?，里面的主人公是王葆和他的寶葫蘆。書(shū)中講述的是王葆的一個(gè)夢(mèng)：有一天，王葆在學(xué)校發(fā)生了不愉快的事，于是心情沮喪的一個(gè)人來(lái)到河邊釣魚(yú)，結(jié)果魚(yú)沒(méi)釣到，釣到一只葫蘆。沒(méi)想到這個(gè)普通的葫蘆居然會(huì)說(shuō)話(huà)，而且會(huì)滿(mǎn)足主人的愿望，把王葆當(dāng)做自己的主人。王葆很高興，但是他們之間有個(gè)約定：不能把這個(gè)秘密說(shuō)出去。只要王葆心里想什么，寶葫蘆就會(huì)知道，把它變出來(lái)，遇到問(wèn)題，葫蘆立馬幫他解決好，一點(diǎn)都不用操心?！疤袅恕?，王葆心里雀躍不已。時(shí)間久了，王葆整天無(wú)事可干，并沒(méi)有感到幸福快樂(lè)，無(wú)聊和苦惱伴隨而來(lái)。慢慢的他又發(fā)現(xiàn)寶葫蘆變來(lái)的東西其實(shí)是偷別人的，為了保守與葫蘆的約定，這個(gè)從不撒謊的孩子對(duì)家人、朋友、老師隱瞞了事實(shí)編造了謊言。孤零零的再也沒(méi)有了朋友了，王葆最終不愿意享用偷來(lái)的東西，更不愿意失去自己的朋友，就把寶葫蘆的秘密告訴了大家，從此寶葫蘆再也沒(méi)有出現(xiàn)了。
王葆是個(gè)好孩子，最終醒悟過(guò)來(lái)，沒(méi)有什么東西可以不勞而獲，有付出才會(huì)有回報(bào)，幻想中的寶葫蘆并不能帶給我們想要的東西，只有通過(guò)自己努力換來(lái)才會(huì)覺(jué)得幸?？鞓?lè)，哪怕過(guò)程漫長(zhǎng)辛苦。
唉！以前我也想擁有一個(gè)這樣的寶葫蘆，想要什么就有什么，啥事都不用操心，寶葫蘆就可以搞定?？戳诉@本書(shū)改變了我的看法，做人還是要實(shí)實(shí)在在，不能弄虛作假，欺騙朋友，欺騙大家。
我感受到王葆并不是貪得無(wú)厭的人，我們想要的東西很多，但是我們不能都據(jù)為所有。同學(xué)們，讓我們都做個(gè)優(yōu)秀的人，像故事中的王葆學(xué)習(xí)！
寶葫蘆讀后感篇二十一
曹文軒爺爺是寫(xiě)人性美的大手筆。去年暑假我讀了他的純美小說(shuō)《草房子》，去年一個(gè)夏天都被草房子里那種人性的'美、意境的美、悲劇的美、苦難的美所包圍，仿佛進(jìn)入了一座美的宮殿。于是，今年夏天我讓媽媽再給我買(mǎi)一本曹文軒的作品，媽媽就給我買(mǎi)了《紅葫蘆》這本書(shū)。
《紅葫蘆》這本書(shū)描寫(xiě)的是大海邊的海灘上住著一個(gè)叫灣的孩子，他的父親被警察帶走了，只留下灣一個(gè)人在家里。離他家最近的就是對(duì)面的妞妞家，灣經(jīng)常抱著一個(gè)鮮亮的紅葫蘆泡在大海里，常常游到妞妞家對(duì)面的河灘上，給妞妞表演他在水里的看家絕活。漸漸的，灣和妞妞成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。灣教妞妞學(xué)游泳，為了不讓妞妞沉下去，灣還把紅葫蘆讓妞妞抱著，并在旁邊護(hù)著她。剛開(kāi)始，妞妞還是在淺灘上游，游的時(shí)間長(zhǎng)了也逐漸敢往海中央的方向游了。有一天，灣要帶妞妞在海中央游，在他們漸漸的游到海中央的時(shí)候，灣猛地把妞妞抱著的紅葫蘆抽了回來(lái)。這還不夠，還在一旁好像幸災(zāi)樂(lè)禍似的看著妞妞。妞妞沒(méi)了紅葫蘆，身體立刻往下沉，在海水快要淹沒(méi)妞妞的脖子時(shí)，灣又把紅葫蘆放到了妞妞的懷里。妞妞才抱著紅葫蘆游回了岸上。從此以后，妞妞決定再也不理灣了，直到有一次吃午飯時(shí)，爺爺說(shuō)起小時(shí)候的事。他小時(shí)候不敢到大海里游泳，于是他爸爸就把他扔到海中央，不管他。他在水里奮力掙扎，這也奇怪，掙扎著掙扎著，他卻學(xué)會(huì)了游泳……妞妞立刻明白了灣的用心，不禁后悔萬(wàn)分.
從文中可以看出，雖然灣的爸爸是一個(gè)騙子，但是灣卻是一個(gè)心地善良的孩子，他教妞妞游泳，從來(lái)不圖妞妞的回報(bào)，甚至把他最心愛(ài)的紅葫蘆都送給了妞妞。妞妞要學(xué)游泳，灣耐心地教她學(xué)游泳，妞妞想到海中央游泳，灣也是無(wú)償?shù)貛椭龑?shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，可見(jiàn)灣是一個(gè)心地善良、不圖回報(bào)的好孩子。所以我們要學(xué)習(xí)灣的這種高尚的優(yōu)秀品質(zhì)。文中與灣形成鮮明對(duì)比的是妞妞，妞妞輕易誤會(huì)了灣，灣受到了傷害，妞妞卻不知情。真正當(dāng)妞妞明白過(guò)來(lái)時(shí)，灣卻轉(zhuǎn)學(xué)了，妞妞再也找不到灣了，妞妞心中充滿(mǎn)了悔恨，真是媽媽常說(shuō)的那句話(huà)：“世上就沒(méi)有賣(mài)后悔藥的?！?BR> 書(shū)中每一頁(yè)上面都有蜻蜓和紅葫蘆美麗的插圖，這些精美的插圖襯托著精彩的文字，堪稱(chēng)精美絕倫！但是，整本書(shū)給我的感覺(jué)卻是凄美與苦澀。