教師語文研修心得體會及感悟(模板15篇)

字號:

    通過總結心得體會,我們可以發(fā)現(xiàn)自己在思維、行動和決策等方面的不足,并為之作出改進。在寫心得體會時,需要先回顧整個經(jīng)歷的過程和關鍵的事件。以下是小編為大家精選的幾篇心得體會范文,歡迎大家一起來學習和分享心得。
    教師語文研修心得體會及感悟篇一
    通過全員培訓初中道法工作心得50字的培訓學習,加深了我對全員培訓初中道工作心得體會一句話法的認識和理解,使我對自己所從事的教師職業(yè)有了新的認工作心得體會感悟識,對自己在職業(yè)中應該具備的職業(yè)道德有了更加規(guī)范的理解,了解了更多的現(xiàn)代教育思想,掌握了更為先進的教育技能和教學,不論是聽課還是工作心得體會一句話講座都給我?guī)砹撕艽蟮奶岣摺,F(xiàn)將學工作心得怎么寫習心得體會淺談如下:
    第一、通過課程學習,讓我懂得了做一名怎樣的初中道法教師。作工作心得簡短為初工作心得一句話勵志中道法教師,責任重大。他們的基本理念就是一切為了孩子的發(fā)展,培養(yǎng)學生終生學習的愿望和能力,初中道法教師就是教會學生做人的教育。
    一、注重學習、轉變教師角色。新的課程、新的標準、新的教學模式,需要用新的教學理念、教學原則來支撐,而這些理論的工作心得的精簡句子實踐者,就是教師??梢娹D變教師的教育理念,提高教師對課工作心得體會改的認識是實施課程改革的要害。傳統(tǒng)課堂教學中,教師處于主體工作心得體會感悟地位,課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”,好學生是配角中的“主角”,大多數(shù)學生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上,學生被當成是單獨的學習個體,而教師往往居高臨下地對待學生,有點唯老工作心得一句話師獨尊的架式,而且一工作心得一句話味地強調學生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識,很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。新的教學理念強調教師是學習活動的組織者和引導者,工作心得一句話同時認為學生才是課堂的主體,老師應盡可能地把課堂還給學生,讓盡可能多的學生參與課堂,把“主宰”權還給學生。我認為,學習的目的.是為了學以致用,而不是單純地為了考工作心得的精簡句子試,為了升學。因此,作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位,順應課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學生,營造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛工作心得的精簡句子圍里真正地引導學生們積極工作心得怎么寫、主動地學習,這樣一來,學生有了較自由的學習空間,有了與老師平等對話的機會,變得越來越大膽,在課堂上踴躍發(fā)言,工作心得的精簡句子積極地表現(xiàn)自我。
    第二、從這些優(yōu)秀教師的身上,看到了他們對教育事業(yè)的一種敬業(yè)精神?!靶≮A憑智,大勝靠德”“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人”,我們無法工作心得決定學生生命的長度,但我們可以拓展學生生命的寬度和工作心得生命的厚度。新課程下,初中道法還是以學工作心得體會一句話生為本的教育。學生是人,是主動發(fā)展的人,更是不成熟的人。我們說以人為本就是以學生為本。改變學生的學習方法,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的。學生是學習和發(fā)展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求,充分工作心得體會感悟激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。在教學過程中,教師要不工作心得體會一句話斷地實現(xiàn)自我更新。
    第三、對有效教學和評價一節(jié)課好壞有了新工作心得簡短的認識。有效有三工作心得一句話條標準:課堂教學的生成度;學生思維活躍的強度;情感態(tài)度價值觀內化的深度。由此得出有效教學的三條規(guī)律;先學后教——以學定教;先教后學——以教導學;溫故而知新。隨著工作心得怎么寫課改如火如荼的展開,我們在學校學習的那點知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學習怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學工作?新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式,積極倡導學生主動學習和主動探究的精神,教師要不斷地實現(xiàn)自我更新,在自己的實際教學中以培養(yǎng)工作心得體會感悟簡短學生的創(chuàng)新精神和實踐工作心得體會感悟能力為重點,創(chuàng)設情境讓學生們去想,鼓勵學生動腦、動手去做。制定工作心得體會自我發(fā)展目標,我們只有更加努力地勤奮學習,不斷充實自我,不斷超越自我,不斷完善自我的知識體系工作心得簡短,保持一顆永遠年輕奮進的心,唯有如此方能適應當今教育形勢的新篇章。
    第四、通過學習,我認識到了要根據(jù)自工作心得一句話勵志身的特長,學生的實際情況采取不同工作心得體會一句話的教學方式。工作心得一句話對于新的教學方式,可謂“仁者見仁,智者見智”。教育是事業(yè),其意義在于獻身;教育是科學工作心得體會一句話,其價值在于求真工作心得體會感悟簡短;教育是工作心得體會感悟藝術,其生命工作心得體會在于創(chuàng)新工作心得怎么寫。學生的發(fā)展,我們主工作心得體會感悟簡短要強調應該是工作心得體會感悟簡短全體學生;而不是部分學生,應該是學生人格的全面發(fā)展,而不是重智力輕其他;應該是個性發(fā)展而不是同一模式,應該工作心得的精簡句子是可持續(xù)發(fā)展,而不是限于當前的發(fā)展,教師的每節(jié)施教必須從這點做起,這是我們一切教學活動的出發(fā)點。
    總之,我將在此后的工作中,積極地學習、反思、實踐,努力提高個人的綜合素養(yǎng),以適應新形勢下教育發(fā)展的要求。讓我們帶著期望工作心得體會感悟上路吧,去探索教育的規(guī)律,去增長教育工作心得一句話的智慧,去找尋教育工作的快樂!
    教師語文研修心得體會及感悟篇二
    一年來,為適應新時期教學工作的要求,本人從各方面嚴格要求自己,認真學習貫徹黨的教育方針,嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求和學校的各項規(guī)章制度,完成上級和學校的分配的任務。
    積極向有經(jīng)驗的老師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
    一、師德方面:加強修養(yǎng),塑造“師德”。
    我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本?!皩W高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學生,都是一個個大寫的“人”。
    為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
    二、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內容及學生的'實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的安排,認真寫好教案。
    每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,并認真搜集每課書的知識要點,歸納總結。
    增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,言簡意賅,深入淺出。
    在課堂上特別注意調動學生的積極性,讓學生多動手,從而加深理解掌握知識。加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主動作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
    三、博采眾長,提高教學水平。
    欲給學生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應教學工作。我明白:今天的學習就是為了明天的工作,教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。
    教到老,學到老,才會永遠站在教育領域的前端。在教學中,虛心請教其他老師,在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
    四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
    有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網(wǎng)去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    五、做好課后輔導工作,注意分層教學。
    在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。
    教師語文研修心得體會及感悟篇三
    20xx年6月6日,我們在陳老師的帶領下來到了美麗的——小學,參加他們學校的校本研修活動,從中我受益匪淺。
    那天,我們一走進美麗的校園,就感受到校領導和老師們的熱情。帶著這種溫暖的感受,我們先觀摩了吳紅云老師為我們執(zhí)教的一年級語文課《棉花姑娘》,課堂上,學生積極主動,教師從容大氣,令人印象深刻。課后,我們聆聽了執(zhí)教者兼——小學的語文教導吳紅云老師為我們介紹他們學校校本研修活動的開展情況。
    接著,xx小學一、二年級的全體語文教師圍繞研究主題"依托文本,學習表達"展開評課。幾位語文教師,不管是年輕的,還是年長的,都非常坦誠地表達自己的觀點,給予了課堂很高的評價,同時也提出了一些中肯的建議。在互動交流中,大家對"依托文本,學習表達"這個理念的理解更加深入了,對實施方法也有個更全面、更科學的認識。
    如今,當我再次回顧整個研修過程,腦海中不覺跳出這樣一幅畫面:茂盛的棉花樹上開滿了潔白如雪的棉花,每一朵棉花都綻放著笑臉。這朵朵棉花既像孩子們那自信的笑臉,又像恬靜溫和的教師,還像認真鉆研,充滿激情的執(zhí)教者。那么,是什么使得該校的校本研修活動開展得有聲有色呢?我想根源是他們能"立足課堂,扎實研究"。
    我們從吳老師的介紹中,可以得知,他們的研究主題來源于課堂問題。隨著二期課改的深入發(fā)展,語文教學強調要關注作者的表達,然而在課堂中不少教師不知如何引導學生關注表達,因此,他們制定了"依托文本,學習表達"的研究主題。這樣的主題是教師們迫切需要解決的問題,因此利于調動教師們的研究積極性,激發(fā)了教師們的內驅力。
    確定了研究主題,教師在備課、上課環(huán)節(jié)就要體現(xiàn)對研究主題的理解。吳老師在課堂教學中,僅僅圍繞"依托文本,學習表達"的理念進行教學。例如,吳老師在指導學生了解課文主要內容時,先提出問題,讓學生帶著問題邊讀邊思考,然后步步引導,不斷提高要求,最后學生能圍繞問題把課文主要內容說清楚、說完整、說連貫了。同時,教師還引導學生抓住關鍵詞理解文本,關注標點有感情朗讀課文等。充分體現(xiàn)了"依托文本,學習表達"的研究主題??梢?,為了提高研修活動的有效性,課堂上應多過多種途徑,巧妙體現(xiàn)教師對研究主題的理解。
    在評課環(huán)節(jié),教師們不是面面俱到,而是圍繞研修主題展開討論,在這個過程中,大家提出各自的想法和認識,在思維碰撞中加深了對研究主題的理解。同時,由于研討要圍繞主題,教師們在整個活動過程中都會有主題意識,例如,在觀課時,教師可能就會更多地從研究主題的角度去觀察課堂,這樣的觀課更具針對性,教師的收獲也會更大。
    從吳老師的介紹中,我們得知他們會把研討過程中閃現(xiàn)的智慧火花,進行整理、提升,形成一定的經(jīng)驗,用經(jīng)驗指導教學實踐,通過實踐再次檢驗經(jīng)驗的科學性、普適性。由于教師們看到了研修工作對教學的幫助,研究的積極性自然就提高了??梢?,經(jīng)驗服務于教學實踐,使促使教師們扎實做研究的有效途徑之一。
    ——之行已遠去,但它卻啟發(fā)我們要不斷探索有效開展校本研修工作的方法。僅為此,不虛此行。
    教師語文研修心得體會及感悟篇四
    今年寒假,當我以xx市骨干教師的身份重新踏進xx師的門參加骨干教師培訓時,內心不禁感慨萬千。離開母校15年,在教育這方沃土上,我婪地成長著,是xx師校園的春風化雨,是母校老師的嘔心瀝血,使我從一個懵懂的女孩成長為一名骨干教師,用藍天當紙,海水當墨也寫不盡我對母校無限的敬意!
    還記得那幾天天氣很冷,可以說是滴水成冰,凜冽的寒風凍得我直打哆嗦,但走進階梯教室,一股股暖流立刻流遍我的全身。明亮的燈光下,我看到了一張張熟悉的面孔,我知道,他們都是xx市小學教育的精英,不想錯過這好的機會,我趕緊湊上前去,加入他們的談話。不出所料,言談之間果真讓我受益匪淺,既有精湛的教學技藝,也有侃侃的經(jīng)驗之談,一句句我都牢記在心,真是聽這一席話,勝讀十年書!
    xx師附小的同學們也不畏嚴寒,趕來為我們做課。培訓組的領導們從xx市的一線教師中挑選了一批年輕的骨干教師專門準備了10節(jié)精彩的課,看得出,上課的老師都很認真,每一個環(huán)節(jié)的設計都有自己的到之處,鐵西劉清華老師在教《草》這一課時,鼓勵學生加上動作背詩,不僅可以加深了解,更讓學生融入了特的情感體驗;為了教給孩子口語交際的方法,高倩老師在《春天里的發(fā)現(xiàn)》一課中師這樣設計的:“下面老師做燕子姐姐,你們做燕子弟弟和妹妹好嗎?現(xiàn)在,讓我們撲撲翅膀,我們飛過高山,看到了……我們飛過小河,看到了……我們飛過田野上空,看到了…….飛過樹林,飛到了小河邊,我們都看到了……”這種師生互動的方式把握得恰到好處,課堂的氣氛異?;钴S。
    最讓我激動的還是與專家的互動環(huán)節(jié)。每天上完課后,都會有專家進行點評,xx教育學院的王格琦老師不僅全面地進行了評課,她還仔細地聆聽著家的發(fā)言,每每此時,都是家最熱血沸騰的時候,不管是來自哪個地區(qū),哪所學校,家嘴上說的',心里想的都是如何把這節(jié)課上好。骨干老師們有的說了自己的建議,也有的談了從課堂上學到的寶貴經(jīng)驗。有什么不懂的問題也及時的提出來,王格琦老師總能耐心細致地給予解答,那和藹可親的面容我至今記憶猶新,與專家的面對面交流讓我感受到了從未有過的快樂。為了給家呈現(xiàn)實現(xiàn)識字教學的課堂模式王格琦老師還不辭辛苦地親自為家做了一堂課,讓我開眼界。開發(fā)區(qū)教師進修學校齊學清校長的講座也很精彩。在他為我們講座時,室內不是鴉雀無聲,就是掌聲雷動。他那出人意料的培訓方式總會讓我們措手不及,但是家參與活動積極性卻更高了。在他的帶動下,牟新濤老師還臨危受命,準備了一節(jié)數(shù)學課,雖然時間短暫(只有一個晚上的時間準備),但這節(jié)集家的智慧于一體的數(shù)學課堂放異彩,令人佩服,這足以說明,骨干老師們的力量是不可估量的,能參加這樣的培訓,真是一件令人高興的事情。齊學清校長的講座涵蓋了各個方面的內容,不僅為我們的工作指明了方向,還為老師們評職提出了很好的建議,正如他所說的那樣:“機會只給有準備的頭腦。”是的,時刻準備著,才能讓自己成長得更快。
    教師語文研修心得體會及感悟篇五
    _年暑期遠程培訓就要結束了,這六天日子,更多的是喜悅、欣慰和收獲。
    感謝遠程培訓為我提供了一個很好的學習的平臺。讓我轉變了學習觀念,使我懂的終生學習的必要性及意義。遠程培訓使我開闊了眼界,豐富了知識,結識了許多良師益友,感受到名師就在身邊,讓我受益匪淺。
    首先:通過學習,我覺得身上責任重大,肩負著沉重的歷史使命,因此要樹立了科學的.教育觀。作為教師不僅是照亮別人的“蠟燭”,更是不斷充電的“長明燈”。在新課程改革中,我們利用現(xiàn)代教育資源,轉變教師觀念,我們不再只是課程的執(zhí)行者,而且還是課程的建設者、開發(fā)者、創(chuàng)造者,是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者,更要成為“長流水”,要做到"自新應似長江水,日夜奔流無歇時”。
    其次:通過學習各類豐富的專題講座,是我的學習變得豐富多彩,這些資源講座提高了學習的效率,拓展了自主學習的空間。尤其是實時視頻教學使使我感受到自己教學存在的差距,讓我受益匪淺。通過網(wǎng)絡研修,可以使我們輕松地學習,增添了許多樂趣,并且可以學到很多知識,還可以互相交流、互相討論,結交良師益友。
    再次:感謝遠程培訓,為我提供了終身學習的機會,我一定勇于實踐,發(fā)揮探究的精神,對教學實踐的'探究,對學習的探究,讓自己的教學水平,專業(yè)素養(yǎng)得到很大的提升。
    最后我會秉承研修的精神,在今后的教育教學中,我不斷學習。
    運用現(xiàn)代遠程教育資源,發(fā)揮教學優(yōu)勢,勤于反思,讓孩子樂學,活學,使他們成為德。智。體。美全面發(fā)展的四有新人。
    教師語文研修心得體會及感悟篇六
    隨著教育事業(yè)的發(fā)展和學生需求的不斷改變,教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學方法也需要不斷更新。為了提高教師的教育教學能力和素質,各地紛紛開展教師研修活動。而教師研修是一個不斷學習和反思的過程,通過這一過程,我深刻意識到自己的不足,并且逐漸改變了我以往的教學觀念和方法,收獲了很多。
    首先,教師研修讓我認識到教育是一個終身學習的過程。在教育研修中,我結識了許多來自各個學校的優(yōu)秀教師,他們的分享讓我受益匪淺。我意識到要成為一名優(yōu)秀的教師,不能停留在原地,而是要不斷提升自己的知識水平和教學技能。從此以后,我每天都會抽出時間學習新知識,閱讀相關的教育書籍和論文,與同行交流教學心得,使自己保持銳氣和進取心。
    其次,教師研修讓我對學生心理有了更深入的了解。在一次教育心理學的研修中,我學到了如何分析學生的心理狀態(tài),并且運用相應的方法幫助他們解決問題。這讓我意識到,一個教師不僅要懂得教學,還要能夠關心和照顧學生的心理需求。在實際教學過程中,我盡量與學生保持溝通,了解他們的思想和情感狀態(tài),及時給予他們關懷和支持。這使我與學生之間建立了更深的信任和友誼,也促進了他們的學習效果。
    再次,教師研修改變了我以往的教學觀念。在過去,我只是單純地傳授知識,很少關注學生的學習興趣和動機。然而,在一次教學方法的研修中,我了解到學生的主動學習和合作學習對于他們的學習效果有著重要的影響。于是,在課堂上,我開始采用更多的互動和討論的方式,激發(fā)學生的學習興趣和積極性。我注重培養(yǎng)學生的自主學習和解決問題的能力,讓他們在合作中互相促進、共同成長。
    最后,教師研修也讓我認識到教育的本質在于關注學生的全面發(fā)展。在一次課程設計的研修中,我學習到了如何設計一種多元化的教學內容,使學生從各個角度得到全面的發(fā)展。因此,在教學上,我不再局限于教科書上的知識,而是將其他學科和實踐活動引入課堂。我鼓勵學生參加各種課外活動,提高他們的動手能力和創(chuàng)新思維。這樣一來,學生的視野得到了拓展,他們的綜合素質也得到了提高。
    總之,教師研修是一個深化教育教學改革的過程,對于教師的個人成長和學校的整體發(fā)展都有著重要的意義。通過參與研修,我對教育的理解和教學的方法都得到了升華和拓展。我將繼續(xù)以學習者的身份參與教育研修,不斷提高自己的專業(yè)水平,為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。同時,我也希望更多的教師能夠重視教育研修的意義,積極參與其中,共同推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步。
    教師語文研修心得體會及感悟篇七
    人常說:“百年大計,教育為本,教育大計,教師為本?!毙W語文的校本研修就是通過對自身有針對性的研修,使自己的師德修養(yǎng)、理論水平、教學管理、教學能力等方面在原有的基礎上有所提高,是自己成為一名精干、高效、有事業(yè)心、能適應學校更好發(fā)展的教師,從而全面提高教育教學質量。
    二、學期目標。
    1、通過校本研修,進一步提高自己的師德修養(yǎng),使自己能成為成為學生愛戴、家長信賴的好教師。
    2、以“網(wǎng)絡研修”為平臺,不斷更新教育教學理念,進一步提高備課質量,提高備課專業(yè)技能,以達到讓好備課帶動好課堂,好課堂帶動高的教學質量。
    3、通過校本研修,解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑,尋求解決問題的有效途徑和方法,從而更有效地進行教育教學工作。
    三、研修內容。
    1、積極參加集體備課研修,并做好有關記錄。
    2、利用時間,進行國內外現(xiàn)代先進教育理論的學習、新課程標準的研讀和教學常規(guī)的學習。
    3、認真上好高質量的教學研究課。
    4、積極參加教師理論沙龍活動,探討教育教學中遇到的實際問題,交流“網(wǎng)絡教學”課堂實施過程中的思考和困惑,尋求解決問題的策略和途徑。
    5、積極參加教學基本功訓練。如:三字一話、說課、課堂教學、教學設計、作業(yè)設計等一系列評比活動,使自己練就扎實的教學基本功。
    6、經(jīng)常閱讀教育報刊雜志,做好讀書筆記,寫好讀后反思或心得體會,以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。
    四、主要措施。
    1、不斷更新自己的教育理念,以適應教育教學改革。利用時間學習國內外先進教育教學理論、研讀新課程標準、學習教育教學常規(guī),不斷提高教育教學理論水平;密切關注國內外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果,結合自身實際,注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的.有機整合。
    2、積極參加學校組織的各種競賽,在各種競賽中,進行校本研修,促使自己盡快成長。
    3、深入開展課題研究活動,提高自己的科研能力。以課題研究為抓手,將課題研究與課程改革緊密結合,切實提高自的科研能力和水平。
    4、繼續(xù)開展“讀書活動”,豐富自身內涵。積極閱讀各類書籍,拓寬自己的知識面,要想給學生一碗水,自己就要尋求更多的水源,只有這樣讓自己不斷提高,才能真正干好本職工作。
    5、積極參加上級組織的各類研修,進行校本研修,不斷提高自身的業(yè)務水平。
    總之,在干好本職工作的同時,按照計劃研修,盡職盡責的干好本職工作。
    教師語文研修心得體會及感悟篇八
    這次國學遠程培訓為我們體育教師創(chuàng)造了一個很好的學習仙會,也是我們農村體育教師學習、交流的一個很好的平臺,今年我有幸參加國學遠程培訓,受益匪淺,如一縷春風吹進我的心田,對我的大腦也是一次全新的洗禮。參加此次培訓學習,是一種榮譽,更是一種責任,同時也感到壓力。學習期間,專家的精彩講座,使得我有機會和專家們進行面對面,零距離的交流。研修班學員之間互動交流,也讓我有所受益,現(xiàn)在回想,收獲頗多,在這我就此次國學培訓中的點滴體會與收獲和大家一起分享。
    回顧國學遠程研修培訓這段日子,活著艱辛,但倍感喜悅和欣慰。一路走下來,從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的被迫學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采……,這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。
    業(yè)進行點評,每天都忙碌到深夜,他的敬業(yè)精神令我們終生難忘。每天上午八點左右迎著從窗簾縫隙里透出第一縷陽光,打開電腦,開始享受我們每日的精神大餐——課程簡報,關注著上面是否發(fā)表了自己的文章。接著觀看教授的講座,領會其中的觀點,通過課堂實錄感受教學實踐的過程……就這么忙碌著,眼睛花了,肩膀痛了,可是我們的心里是充實的,甜蜜的。因為我們分享著智慧,和大家互動著、交流著,得到了大家的鼓勵,和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福,享受成長的喜悅。這是激情燃燒的日子,是精彩無限的日子,這些日子永遠定格在我們的記憶中,給我們的人生增添更多的色彩。在研修中我還不斷反思自己在體育教學中存在的問題,也真正領略到了培訓的精彩:既有理論的高屋建筑,也有實踐的品鑒入微;既有專家的專業(yè)引領,也有同伴的經(jīng)驗互助……在學習中明白了這樣一種理念:體育課堂需要解決人們的實際問題;學習不是以學科為中心,而是以問題為中心。討論、辯論等參與方式,促進了交流與分享。借用一位研修同行的話“如今在視頻案例解說中、在作業(yè)點評中、在qq群組中、在論壇討論中比比皆是,到處可圈可點,到處讓你如獲至寶、眼界大開,心胸為之豁然?!闭麄€培訓過程清晰流暢,引人入勝,美不勝收,總是讓人戀戀不舍,流連忘返。研修的活動環(huán)環(huán)相扣,不看視頻,就無法有針對性的交流,不交流就不能很好的完成作業(yè)。通過這一個個環(huán)節(jié),把每天的學習任務落到實處。在這個活動中,你沒有理由不學習、不研究、不討論、不進步。
    國學遠程研修培訓,點燃了我們教育理想的火把,催我們前行,激勵我們在體育教育這塊沃土生根發(fā)芽。國學遠程研修給我們的教育教學生活帶來勃勃生機。國學遠程研修是傳承文明的紐帶,遠程研修是我們的良師益友,遠程研修是我們進步的基石,遠程研修是幫助我們走出困境之門的鑰匙。我真的非常感謝遠程研修。雖然有些累,但我們很多收獲。痛并快樂著!
    1、互動性是國學遠程研修這種學習方式的重要特點、也是重要優(yōu)勢之一。過去的教師進修、學習,大都是聽專家、聽老師講,參訓老師很少有主動提出問題、參與討論的機會。而國學遠程研修卻為老師們提出問題、討論問題提供了廣闊的空間。
    2、分享性是國學遠程研修這種學習方式的又一個重要特點、重要優(yōu)勢。我們基于同行老師提出的如何解決體育教學中的難點這一重要問題,同行們提供了各自的教學設計方案,這些方案可為全縣同行所分享。
    的深刻道理和與孩子一起成長的新課程理念。不僅給我們以嶄新的觀點,更給以我們以深刻的啟迪。其實,教學智慧就是在這樣的反思中不斷積淀起來的。
    “交流、感悟、反思、提升”這幾個詞是我通過此次學習對教師專業(yè)成長的重新認識。我將以這次研修學習為新的起點,積極主動地從教育專著中,從專家的報告中,從同事的實踐中汲取營養(yǎng),明確自己的教育理想和追求,逐步確立起自己的教育教學理念,掌握系統(tǒng)的教育科研方法,努力提高自己的工作實效,力爭做到“反思昨天---在反思中揚長;審視今天---在審視中甄別;前瞻明天---在前瞻中創(chuàng)新”,時刻把體育教育實踐與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。勤于反思,養(yǎng)成樂于動筆的好習慣。工作中,及時有效反思自己的教育教學工作,總結研究成果;積極參與各級各類教育教學研究活動,上好更高層次的體育課,為早日成為一定范圍內的合格的體育教師而不斷努力,為推動我們學校的體育工作不斷發(fā)展做新的貢獻。
    教師語文研修心得體會及感悟篇九
    本學期,我認真研讀了《有效研修》這本教材,《有效研修》心得體會。在學習過程中,使我增長了知識、開闊了視野。尤其讀到實踐反思這一章節(jié)的內容時,更使我感觸頗多,收獲頗大。波斯納提出教師成長的簡要公式是:經(jīng)驗+反思=成長,并指出,沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能形成膚淺的知識,如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗,而不對經(jīng)驗進行深入思考,那么他的發(fā)展將受到限制。波斯納的教師成長公式揭示了經(jīng)驗和反思對教師成長的重要意義。作為一名新時期的教師必須學會反思。然而,筆者在調研時發(fā)現(xiàn),不少教師,特別是農村中小學教師,對反思及如何進行教學反思仍感到一頭霧水。那么,什么是教學反思,教師應當如何對自己的教育教學活動進行反思呢?通過研讀教材借鑒他人經(jīng)驗談談我對教學反思的認識。
    教學反思,簡單地說就是教師教完一堂課后,對整個教學過程的設計和實施進行回顧、小結和反思的過程。每節(jié)課下來,反思教學過程,總感到有些地方不如意,需要改進;有些地方很成功,需要總結。記得有一句話:“學然后知不足,教然后知困”,它既是對學生說的,更是對教師講的。
    教師應當如何對自己的教育教學活動進行反思呢?
    一、反思教學要達到的目標,心得體會《《有效研修》心得體會》。
    新課程要求我們在制定每節(jié)課的教學目標時,要特別注意培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)即“三個維度”----知識、能力、情感態(tài)度與價值觀。課后,教師要反思自己是否把情感、態(tài)度、價值觀有機地融入到課程教學內容中去,是否在教學中是否尊重了學生的個性差異,是否擺脫了唯知主義的框框,步入了認知與情意和諧統(tǒng)一的軌道。
    二、反思教學活動。
    教學活動是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。葉瀾教授曾提出:“人類的教育活動起源于交往,教育是人類一種特殊的交往活動?!币虼?,教師要反思師生互動、生生互動的過程,看是否實現(xiàn)了有效的溝通與合作。
    三、反思教材內容。
    新課程改革要求,教師不僅是教材的使用者,也是教材的開發(fā)者。為此,新教材給教師留下了廣闊的思維空間。因此,教師在創(chuàng)造性使用教材的同時,可以在“課后反思”中將其作為專題內容加以研究,既可積累經(jīng)驗,又能為教材的使用提供建設性的意見或建議。
    四、反思不足之處。
    智者千慮,必有一失。即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處,對其進行系統(tǒng)的回顧、梳理,并作深刻的反思、探究和剖析,即可從失敗中總結經(jīng)驗,避免在今后的教學中再走彎路。
    五、反思教學機智。
    課堂教學中,隨著教學內容的展開,師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽,往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,這些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至,若不及時利用課后反思去捕捉,便會因時過境遷而煙消云散,令人遺憾不已。教師要利用課后反思去捕捉、提煉“智慧的火花”。這樣既可拓寬教師的教學思路,提高教學水平,又可以作為教學的寶貴資料,以致研究和共享。
    六、寫教后教案。
    一節(jié)課下來,靜心沉思,摸索出了哪些教學規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;知識點上有什么發(fā)現(xiàn);組織教學方面有何新招;解題的諸多誤區(qū)有無突破;啟迪是否得當;訓練是否到位等等。及時記下這些得失,并進行必要的歸類與取舍,考慮一下再教這部分內容時應該如何做,寫出"再教設計",這樣可以做到揚長避短、精益求精,把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。
    英國著名的哲學家洛克說:“人類之所以千差萬別,便是由于教育之故。我們年幼時所得的印象,那極微極小,小到幾乎察覺不出,都有極重大極長久地影響?!笨梢娊處煹囊谎砸恍?,一點一滴,都可能影響一個學生的未來。正是這個原因,我們在教學工作中,必須善思善行,慎思慎行,玆事體大,不可不察。而這個“察”,就需要我們去審視,去批判,去反思。因此,我想說:同行們,為了我們今后的教學更有效、為了我們自己、也為了學生,讓我們多一點教學反思吧!
    教師語文研修心得體會及感悟篇十
    今天的語文研修中,視頻課給大家留下了深刻的印象。我們觀看的是安徽陳金龍老師《白鵝》一課教學。陳老師嚴謹扎實的教學風格,簡約而不簡單的教學設計,幽默風趣的課堂語言,豐富多彩的肢體語言、面部表情,讓我們充分感受到了什么是真正的語文本色的課堂,什么是真正的語文味!
    一、扎實學字詞,打好閱讀基礎。
    在準確把握教材,充分了解學情的基礎上,重點出示兩組詞語進行教學。第一組詞語“窺伺、大模大樣、供養(yǎng)不周”中有兩個多音字“模”和“供”,側重讀音糾正。第二組詞語“凈角、脾氣”則側重于意思和字形的指導。通過多媒體畫面、學生的說、演,充分做到了讀、寫結合,學生在老師不露痕跡的指導下透徹的理解了課文中的詞語,加深了對課文內容的理解。
    二、抓住關鍵點,潛心會文本。
    要讓學生真正與文本進行交流、對話,教師恰當?shù)囊龑е陵P重要。抓住關鍵詞語“三板一眼”引導學生理解白鵝吃飯的方法時,陳老師先引導學生讀書找出“三板一眼”所指的內容,接著講解“三板一眼”本來所指的意思,師生打節(jié)拍體會,然后再讀文本,體會白鵝吃飯方法的有趣。這樣深入淺出的處理學習詞語,學生興致高,記得牢。
    三、朗讀形式多,盡享語文味。
    沒有讀書聲的課堂不是真正的語文課堂。陳老師的課堂始終回蕩著朗朗的讀書聲。有時創(chuàng)設情境讀,有時帶上動作讀,還有很多是老師精彩的范讀。陳老師對學生的朗讀指導層層遞進,學生盡情享受朗讀。在反復對比的讀書過程中,學生們有所悟,有所得,語感不斷增強。
    陳老師的課堂真正充滿了語文味,讓學生在豐富多彩的語文天地里,感受到了語文的無窮魅力,提高了學生的語文素養(yǎng),也給我們帶來了深深地啟示。
    教師語文研修心得體會及感悟篇十一
    本學期,我繼續(xù)擔任五年級1班的語文教學工作,本著提高每一位學生成績的目標,我從各方面嚴格要求自己,積極向同事請教,一學期下來,教學工作有計劃,有組織,有步驟地完成了。現(xiàn)對本學期教學工作做出總結,以促來年工作更上一層樓。
    一、認真?zhèn)湔n。
    根據(jù)教材內容及學生的實際,不僅備學生而且備教材教法,擬定好的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。盡量做到每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,并利用各種資源來提高學生學習語文的興趣,如和文本內容相關的音頻、視頻資料等。
    二、增強上課技能。
    上課的技能直接關系課堂是否能達到有效。因此在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高;另外,虛心聽別人的課也是自己上課技能提高的很好途徑,我不僅聽認識的人的課,也經(jīng)常聽網(wǎng)上的優(yōu)質課,收益頗多。
    三、減輕學生課業(yè)負擔,做好課后輔導。
    布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,另外,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,如對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要解決他們心結,并教給他們學習的方法,提高他們的技能。
    四、家校聯(lián)系,形成教育合力。
    本學期充分利用通訊簿,和家長隨時聯(lián)系,把孩子在校的一些情況及時反饋給家長,讓家長對班里的學習情況、進度、要求有一個較清晰的概念與了解,以便幫助、輔導學生學習。這樣也調動家長的參與性,主動性,和老師,學校形成了有效的教育合力,提高了教育教學的質量,也提升了老師,學校在家長心中的良好形象。
    五、狠抓學風。
    為了提高同學的學習積極性,形成良好的學風,一開學,班級就成立了8個語文學習小組,并開展了一系列活動,在學生興起一種為小組爭光、你追我趕的學習風氣。當一個活動結束,我們馬上總結成績,好的表揚,差的批評,并各自分析各自的原因。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風總之,一學期的教學工作,我本著提高教學效率的原則。注重教材、注重學生的全面發(fā)展、注重學生的個體差異、注重教學方法的學習和總結、注重新理念的學習和運用等。當然,五年級剛接觸到閱讀和作文兩個方面的難題,我在這兩方面的訓練力度還不夠,有待于下學期的進一步努力,相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。如果這樣堅持下去,學生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎知識得到了提高,語文活動得到了增強,在下學期的學習中會更有利于教師同學生共同提高。
    教師語文研修心得體會及感悟篇十二
    一個星期的時間很快就過去了,但培訓中的點點滴滴并不是只記錄在本子上,更深深地刻在我的記憶里。xx師培訓教師的搖籃,良好的育人氛圍讓我此行不虛,收獲加倍!
    語文教研組共有教師15人,40歲以下教師占60%,整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。隨著xx年教師全員合同聘任制的實施,社會對教師的要求越來越高,在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力,正是在這股動力的驅動下,全組每位教師努力鉆研教材教法,積極運用最先進的多媒體手段輔助教學,力爭做新時代的“科研型”教師。
    教研活動每周一次,是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會,教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺,作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將大綱吃透,教研組在活動中帶領教師學習新大綱,了解新教材,為自己今后的教學指路。教研組還采用播放電子幻燈的.方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外,教研的內容也更豐富充實,讓每位教師參與進來,經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。例如,就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估辦法的多種形式”,各教師提出意見,獻計獻策;再如從觀念上改變以往初語課堂內重分析輕語言的模式,鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實到課堂內,落實到學生身上。
    朝著年輕化、知識化邁進。隨著xx年教師全員合同聘任制的實施,社會對教師的要求越來越高,在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力,正是在這股動力的驅動下,全組每位教師努力鉆研教材教法,積極運用最先進的多媒體手段輔助教學,力爭做新時代的“科研型”教師。
    包場中學初中語文教研組共有教師3人,年齡都在32歲以下,整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。隨著課程改革的深入發(fā)展,社會對教師的要求越來越高,在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力,正是在這股動力的驅動下,全組每位教師努力鉆研教材教法,積極運用最先進的多媒體手段輔助教學,力爭做新時代的“科研型”教師。
    首先我們在教研內容上下功夫,轉變觀念,從課堂教學入手,將教改落到實處。教研活動是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對課程改革的深入發(fā)展,作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將新課標吃透。在開學前夕,我們自發(fā)組織學習了《語文課程標準》,使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、明確了所教學段的階段目標及教材修訂的意圖,做到教學伊始,整體把握,有的放矢。本學期,在新課程標準的學習、貫徹、落實上我們努力走出了自己的路子,教研的內容也更豐富充實,如從觀念上改變以往課堂內重分析輕語言的模式,鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實到課堂內,落實到學生身上。
    經(jīng)常組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學錄相,或外出參加教研活動,拓寬教師視野,學習先進教學經(jīng)驗,了解教學前沿的最新動態(tài)。
    其次,努力提高說課、評課的水平。以往我們忽略了說課的作用,即便是說,也往往側重于教材內容的分析,而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計,內容空泛,缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌,提高說課的水平。教者也不需要全面說課,只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖,例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的。在評課中,教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。今后我們還將把這種好的風氣保持下去,再者是嚴肅教研時間。我校教研活動每周一次,如果將教研活動切實地開展起來,那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了,因而遵守活動時間就成了關鍵之一。我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲也決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。
    教師語文研修心得體會及感悟篇十三
    經(jīng)過這一階段的學習,本人主要有以下幾點深刻的心得:
    語文教學是學校教育的重要組成部分,是學生成才的奠基石。沒有受到良好的語文教育,要想在其他方面的學習中取得成功幾乎是不可能的,由此可見語文教學的重要性。但是發(fā)現(xiàn)有的班級學生普遍喜愛語文課,但也有的班級學生普遍厭學語文。為什么呢?究其原因,我認為這主要是由于教師教學的方式方法不同所造成的。部分語文教師在教學中對學生的學習行為沒有進行認真研究,教學模式單一,教學手段缺乏。無法調動學生學習的積極性。學生厭學語文課,歸納起來主要有以下三方面原因:
    一、教師態(tài)度過于嚴肅,語氣生硬,課堂缺少溫聲和諧氣氛,師生之間較少有感情交流,學生對教師的敬畏在不自覺中移植到對語文學習上,長期以往便導致學生厭學語文。
    二、教學內容枯燥、乏味。一課課,教師設計好環(huán)節(jié),讓學生一步一步按老師的思路去走,串問串答,過程簡單,程式化;一本書,一支粉筆,便是整堂課的教具。
    三、學生的課業(yè)負擔沉重,繁瑣重復的讀、背、抄、寫成了學生的語文作業(yè)固定模式。
    如何針對以上癥狀,激發(fā)學生學習語文的熱情,我認為應做到以下幾方面:
    一、教師注重自身形象,威嚴之中應不乏親和力。
    尊重愛護學生,建立愉悅、和諧的課堂氛圍,使學生對教師產(chǎn)生的感情慢慢移植到對語文學習中。
    二、改變教學結構,豐富課堂內容。
    45分鐘的課堂,應統(tǒng)籌安排,將聽、說、讀、寫穿插并進,眼、耳、口、手多種器官交替進行。因此,課堂應引豐富多樣的現(xiàn)代教學設備,如掛圖、幻燈、錄音機、錄像、多媒體等。
    三、布置常規(guī)作業(yè),培養(yǎng)良好習慣。
    語文學習貴在積累,我采取"強制-督促-自覺"的連貫作法,讓學生準備一筆記本,命名為《每日隨筆》,要求學生每天堅持隨手筆錄,不拘一格,可寫心得、體會、雜感、筆記等。
    四、組織豐富的活動,如參觀、訪問、演講、知識競賽……使學生身臨其境,觸發(fā)寫作靈感。
    教好語文課,提高學生學習積極性主要責任在教師,我們每個語文教師一定要有教好每個學生的責任感,同時要在提高自身素質上狠下功夫,充分利用好現(xiàn)在先進的教學設備和手段。
    通過培訓,我重新審視了自己,只有通過不斷的學習,不斷的提高來充實自己,找到自己的人生價值。培訓后,讓我的業(yè)務水平不斷地提高,我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學中,我要汲取專家的精華,反思自己的教學行為,讓自己在教學實踐中獲得成長,使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。我會更加努力學習,為農村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
    教師語文研修心得體會及感悟篇十四
    在x月x日至x月x日期間,我在__第x中學進行了將近兩個月的教育實習,曾經(jīng)以為很漫長和難熬的實習到現(xiàn)在竟產(chǎn)生出難舍之情。在原任科老師、原任班主任和指導老師的指導和幫助下,我較好地完成了實習任務。在這實習的日子中,我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。兩個月中和老師學生的朝夕相處,使我收獲很多,感動很多,更使我明白了作為一名教師所肩負的責任與光榮。實習基本任務包括教學工作實習和班主任工作實習,下面我將從這兩方面進行總結:
    在教學工作方面,我主要進行了聽課、課堂教學以及作業(yè)的批改,其中聽課15次,完成教案個數(shù)7個,上課節(jié)數(shù)共11節(jié),評課次數(shù)共3次,批改作業(yè)次數(shù)共12次。我所教的班級有七一班和七二班,見面會上,老師已經(jīng)跟我們說過了,這個學校的學生的基礎是比較差的,確實,學生的基礎是比較差的,有些學生甚至有厭學的情緒,所以加大了我們教學工作的難度,所以我們必須要好好學習原任老師的上課方式,虛心的向原任老師和指導老師學習,從學生轉變?yōu)槔蠋?,就需要慢慢的摸索與積累。
    1、聽課。
    怎樣上好每一節(jié)課,是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作,在實習期間,我聽了原任老師的課,也有聽其他老師和實習隊的同學們的課。在聽課前,認真閱讀了教材中的相關章節(jié),認真閱讀課文,了解課文的相關知識。聽課時,認真記好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學生的反應,吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,想想老師為什么這樣講,同時虛心向老師請教。
    2、備課與上課。
    從第二周開始,在獲得原任語文老師的同意后,我開始了對我首課的準備工作。由于老師一再強調首課的重要性,我準備得很用心。反復閱讀教材,認真設計課程,同時上網(wǎng)搜索了很多資料,終于做出了一份自認為很完美的教案。在備課后,我在實習小組前進行了試講,認真聽取了同學們的意見,并拿著教案向原任老師尋求指導,老師對我的教案很滿意,知識點也很充分,這給了我很好的信心,讓我更有信心上好這一課。由于緊張和其他原因,我的首課上的并不盡如人意,實習小組說我的上課聲音不夠大,但這是我第一次站在真實的講臺上,能夠克服緊張與膽怯,順利完成我要講的內容,我認為已經(jīng)算是成功了。課后,我虛心向我的指導老師請教,做好課后的反思和總結,在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,糾正錯誤,完善自己。再后來,我也慢慢地開始熟悉了課堂教學,不再緊張了,只要備課充分,那么就能自信的上好每一節(jié)課了。
    二、班主任工作實習。
    班主任工作是貫穿于我們實習始終的一項工作,實習期間,我是和張珊同學一同作為七一班的實習班主任,協(xié)助原任班主任的工作。作為實習班主任的工作主要有檢查早讀出勤情況、巡查上課紀律情況、檢查學生值周打掃情況、校運會工作安排、協(xié)助原班主任完成班級各項事務,并組織班會課。
    剛開始來到的第一第二周,我主要的任務是了解班級情況和學生們的基本情況,方便在后面的日子里開展自己的班主任工作。實習第二周,剛好輪到我們班進行校園值周工作,那一周,我每天早上都到場監(jiān)督他們值周并和他們一起打掃,在這一過程中,我也慢慢地跟學生建立了友誼,也更了解了部分同學們的性格。由于十一月底是校運會,原任班主任很放心地將校運會的準備工作交給了我們,我們開始構思入場式并帶學生們到操場訓練,準備校運會的前期工作,例如道具,入場式隊形,校運會大本營值班安排。在校運會期間,我擔任了計時裁判,雖然比較少看學生們的比賽,他們的成績并不理想,但是在校運會過程中,我看到了他們的團結友愛,這讓我感到十分的開心。在第十周,學生們進行了期中考,我也對同學們的成績進行了分析和總結。在實習期間,我每天都堅持監(jiān)督學生早讀及出勤情況。
    教師語文研修心得體會及感悟篇十五
    一、組織情況。
    1、領導重視,小組互助。
    自20__年8月接到研修通知之后,我校領導對此事高度重視,積極組織全體小學語文教師學習相關文件,了解文件精神,解讀文件內涵,使他們意識到這次研修的重要性與意義。同時成立了以業(yè)務校長為組長的“南苑學校小學語文遠程教育領導小組”和以小學部教導主任為組長的“南苑學校小學語文遠程教育實施小組”,制定了南苑學校關于組織小學語文遠程教育培訓的計劃,通過傳達計劃,讓每位老師明確了學習任務,并成立了“一幫一”互助小組,即每個參加集中培訓的老師指導一名未參加培訓的老師學會登錄網(wǎng)站,完成作業(yè)、發(fā)表文章與評論。同時還對學習紀律提出了明確要求,并鼓勵老師們積極爭當優(yōu)秀學員,同時盡最大能力提高自己的業(yè)務水平。
    2、將遠程研修與我校小學語文教研活動相結合,采用分散學習與集中研討相結合的方式組織學習。
    為了將我校的遠程研修工作搞好,充分發(fā)揮其實效性,我們將其與我校小學語文教研活動相結合,采取分散學習與集中研討結合的方式組織學習。因我校小學教師大部分住在農村,受條件限制,家中能上網(wǎng)的寥寥無幾,為了保證研修的效果,每次研修之前科研處會負責將研修視頻下載下來,然后組織老師們利用教研活動時間看視頻進行集體研修,集體研修結束后,各老師自己在辦公室里完成作業(yè)。在研修后的第二個星期的教研活動時間里,各位教師對研修內容進行研討,從而研究出了真正符合我校教學實際的教學方法,并鼓勵將學到的新的好的教學方法運用到自己的教育教學中去。
    3、創(chuàng)造條件,讓分校的教師也參與到研修當中來。
    為了讓分校的老師們跟我們一起成長,我們還針對分校當時不能上網(wǎng),老師們無法進行正常研修的情況,把每次研修課程的視頻刻錄成碟,發(fā)放到分校教研組,讓分校的老師們也跟上時代的步伐,跟我們一起研修。通過研修,分校老師們的教學困惑得到了解決,閱讀教學水平得到了很大的提高。
    4、作業(yè)完成情況。
    到目前為止,我校教師一共完成作業(yè)149次,寫文章233篇,發(fā)表評論680篇,人均完成作業(yè)18.6次,發(fā)表文章29篇,發(fā)表評論85條。這其中王洪香、孫慶芳、王曉艷三位教師表現(xiàn)尤為突出,她們發(fā)表的文章多次在班級簡報中被轉載,有的還在全國簡報及新思考花絮中被刊登,這對他們是一種鼓舞,對我校語文教師也是一種鼓舞。
    二、研修的效果。
    1、遠程研修給老師們提供了學習的平臺,切實提高了我校小學語文教師的整體水平。
    因為受資金和培訓人員數(shù)量的限制,我校小學的大部分教師鮮有機會參加各種提高教育教學水平的培訓,而這次遠程研修為我們的語文老師提供了一個廣闊的免費的學習平臺,這里有全國知名的專家、教師做指導,有全國各地的優(yōu)秀老師跟我們一起研修、交流,這個機會對他們來說是難得的。
    正因為如此,老師們對視頻中介紹的一些教學方法,感到十分新奇而又感興趣,通過研討,他們把這些教學方法與自己的教學相結合,取得了很好的教學效果。比如我校的劉美芹主任帶領語文教研組的教師,把從研修專題二、三、五所學到的東西,與我校開設的“小學生習字課”與“古代經(jīng)典誦讀課”相結合,有效地指導了我校的“寫字課”與“經(jīng)典誦讀課”,同時每月開展“寫字比賽”與“快樂詩者”背詩比賽,給成績優(yōu)異的同學頒發(fā)等級證書,并在全校范圍內進行通報表揚,這一活動的開展極大地調動了我校學生寫字、背詩的熱情,提高了學生的寫字、閱讀的興趣與水平。另外,老師們通過參與培訓學到了很多的好的教作文的方法,他們把這些方法用到自己的教學中,使得學生的寫作水平也有了極大的提高。