語文教師實習自我鑒定表(優(yōu)質19篇)

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    學會接受失敗和挫折是人生中必須具備的品質,它能夠讓我們從失敗中吸取教訓并不斷成長??偨Y是一個復盤自己的機會,發(fā)現(xiàn)問題并改進自己。以下是一些優(yōu)秀總結范文,供大家參考和借鑒。
    語文教師實習自我鑒定表篇一
    轉眼間,一學期工作已經結束,我四年級的語文教學工作也暫告一段落?,F(xiàn)將這一學期四年級的語文教學工作鑒定如下:
    素質教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質。為此,我用心向有經驗的教師學習,用心發(fā)揮每一名學生的用心性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,我努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素質的提高。為了更好地促進教學,我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設計,力求做到學生愿學。
    課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)潛力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設簡單民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,構成群言堂。以學生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究,自主獲取知識。提高學生的潛力。此外,注重鼓勵后進生,帶給更多的機會給他們,使他們也能取得提高,產生濃厚的學習興趣。
    在教學中,針對我們班學生的實際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀用心性,每一天早上,我都堅持和學生一齊誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。
    為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀、理解潛力,我一向要求學生多讀多想,并且要求學生在日記中寫學完古詩、課文后的感受,鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。
    學生的基本技能的構成以基礎知識的全面掌握為前提。在教學中,充分發(fā)揮教師的主導作用,以學生為主體,采用自主合作探究性的學習方法,讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意發(fā)展學生的潛力,強化好奇心,啟發(fā)學生敢于想象,勇于質疑,鼓勵學生多思多想,努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。
    使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考,鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。
    另外,我采用舊教材,新教法,注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導,給學生學習充足的時間與空間,讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發(fā)學生好學的火花。
    總之,經過一學期的語文教學工作,我的教學水平有所提高,課堂教學方面也有一些提高。但也存在一些不足,今后我將繼續(xù)努力,開拓,不斷提高自我的業(yè)務水平,爭取做一名更優(yōu)秀的語文教師。
    語文教師實習自我鑒定表篇二
    轉眼間,三個星期的實習結束了,這次我去實習的單位是合肥市新站區(qū)慶平希望學校,20xx年10月10號開始,10月28日結束,實習校方給我安排的指導老師是朱老師,她是一名出色的教育工作者,經驗豐富,學識淵博,任七(2)班和八(3)班的語文老師,兼八(3)班的班主任。
    初到實習學校,指導老師簡單向我介紹兩個班的教學安排和教學進度,基本以其中考試的內容和時間為標記,將本學期的教學工作分為兩大部分。
    走進教室,與學生同堂學習,才理解教師的含義。作為一名老師,就是要正確的引導學生,讓他們自己去發(fā)掘知識,在學習中思索,在思索中提升。一篇課文,要講得深刻,就要深入其中,挖掘教材,以學生容易接受的方式,傳授給他們。當我作為課堂主持者,走上講臺的時候,我切身體會到上好一堂課的不易,上課前要熟悉課文,認真?zhèn)湔n,課堂上不僅要板書規(guī)范,普通話流利,還要善于引導,讓學生學會思考。方法要靈活多變,學生是學習的主體,教的目的是讓學生更好地學習。這次實習,讓我明白怎么樣去上好一堂課,怎么樣引發(fā)學生的思考,讓他主動學習。
    實習過程中,還有一項重要工作就是批改作業(yè)。通過批改學生作業(yè),了解學生的學習態(tài)度和掌握程度,從中找到學生的薄弱環(huán)節(jié),有針對性地進行教學。他們的作業(yè)不少,除了每課的詞語練習和同步作業(yè),還有每天的美文摘抄和練字,前兩項是語文基本知識的鞏固,后兩項是語文素養(yǎng)的全面提高。學習語文,不能局限課本,語文學習是一個長期積累的過程,它需要龐大的知識面和浩大的閱讀面。美文摘抄是督促學生樣成良好的閱讀習慣的一種有效的方式,學生堅持每天都在閱讀,每天都有收獲。有時,閱讀學生作文時,會發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)美的詞句,他們能夠描繪出優(yōu)美的畫面,創(chuàng)造意境。學生的想象力是很豐富的,只要給他寬廣的空間,任其發(fā)揮,就可以達到甚至超過預期的效果。
    班主任實習時,擔任的是八(3)班的班主任,原班主任簡單向我介紹了班級的基本情況,比如生源地、男女生比例、班干人員、班級的規(guī)章制度等。
    班主任要關心班級的大小事務,如班級的文化建設、班級衛(wèi)生管理等日常事務,并嘗試找學生談話,以便進一步了解學生。實習期間,我和學生一起制作一棵“希望之樹”,展示學生的鋼筆字。我買來了彩紙和卡片,與學生一起剪裁、粘貼,做成一個漂亮的樹的形狀,學生寫好字的卡片成了樹的葉子。枝葉繁茂的樹代表我對他們的希望,希望他們能像這棵樹一樣挺拔、偉岸、堂堂正正做人。同時,這棵樹展示了學生練字的成果,由學生的汗水澆灌而成,是全班同學智慧的結晶,他象征團結、活潑、勤奮的八(3)班。離別時,學生送我一盆花和一個本子,還有一本學生寫好的同學錄,這里面傾注了學生的不舍和祝福,這是一個莫大的驚喜,讓我非常感到,這是對我為期三周工作的肯定。我們不僅是師生,而且是好友,學生給我上了一堂深刻的情感之課。
    實習時一個從理論到實踐的過渡,將所學的教育理論,應用在實際的教學中,在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,不斷提高。這次實習讓我體驗了真實的中學課堂,知道怎么去上好一堂課,將書本知識轉化為學生的知識。讓我對班主任工作有了一定的了解,學著管理班級。但我并不是完美的,仍存在一些問題,比如課堂上缺少了評價性的語言,管理學生不夠嚴格等問題。在以后的教學中,要及時給學生反饋,讓學生知道自己的長處和不足,引導他保持優(yōu)點,改進不足,改正錯誤。靈活的課堂用語還可以調節(jié)課堂氣氛,集中學生的注意力,充分發(fā)揮課堂的作用。用準確精練的語言引導學生的思考,引導學生主動學習。管理學生時不能過于溫和,學生犯了錯,就要嚴厲批評,這樣才能幫助他改正錯誤。班級管理要松弛有度,抓住表揚學生的機會,又不能忽視學生的過失,該嚴厲的時候就要嚴厲。
    走進中學課堂,站上三尺課堂,才明白教師的不易。老師面對的是一雙雙求知的眼睛,學生充滿好奇心,很多事物對他們來說都是新的,他們要去認識了解。班主任主要是維持教學秩序,要營造濃厚的學習氛圍。這次實習,讓我深刻理解了“學高為師,身正為范”的含義,要教好學生,首先要充實自己。同時,學生的潛力是無限的,要給學生空間,只要你放開手,學生的創(chuàng)造力會出乎你的意料。相信通過我的不斷努力,我會成為一位優(yōu)秀的教育工作者。
    語文教師實習自我鑒定表篇三
    通過教育實踐,充分發(fā)揮主觀能動性,把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合,初步掌握小學語文的教學方法和技能。了解現(xiàn)今小學生和教育的現(xiàn)狀。實習單位為永安市大湖中心小學,班級為五年(1)班。
    課堂教學,包括備課、上課、批改作業(yè)、批閱試題。做一個語文教師所做的事情。
    三、實習效果。
    在實習學校有關領導和指導老師賴祥達老師的悉心指導下,認真開展語文教學工作。在整個語文學科的實習階段,我從一個沒有授課經驗的大學生到略有經驗的小學語文教師。在實習過程中,通過教師及自己的刻苦努力,現(xiàn)能較好地上課及開展各項與語文教學有關的工作。
    四、實習總結及體會。
    初為人師,對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20xx年11月正式語文學科的實習。實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。
    下面我從幾個方面對我的實習進行總結。
    1、認真做好實習前期工作。
    教學實習的開展,指導我的賴祥達老師是本校的高級教師,教育前線工作者,也是一個非常負責的教師。我們將實習分為兩個階段:
    第一階段為見習階段。在這期間里,我全面熟悉小學五年級的語文教材,認真聽指導老師的每一堂課,并做好每節(jié)聽課紀錄,課后與老師交流,虛心求教,深入了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備學生,如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。不斷地進行反思,仔細體會老師在課堂上的每個細節(jié)和各個細節(jié)中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學服務的,我還自己經常在網上看些公開課、競賽課、優(yōu)質課等,讓自己不斷向名師學習,吸取他人優(yōu)秀成份為自己所用,這是模仿與學習相結合的階段。
    第二階段是上課階段,我的指導老師是本校的高級教師,也是一位平易近人的教師,他經常鼓勵我大膽嘗試上課,給我很多鍛煉自己的機會。我的每一節(jié)課指導老師都堅持聽課,在課后細心幫我評課,針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞。我也會在課后反思課堂的各個環(huán)節(jié),努力改正,提高教學水平,以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤。經過賴老師的悉心指導和我自己的努力,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了明顯的提高。我還向全校語文老師開了節(jié)公開課,在準備公開課期間,賴祥達老師也進行悉心指導,多次對我的教案提出修改意見,并對我在平行班上進行的試上的各個環(huán)節(jié)提出改進建議,肯定閃光點。當然,學校里的其他老師也會在生活上和教學上給予我?guī)椭椭笇?,才讓我在實習期間成長了許多。當然我還有很多地方仍需努力,比如調控課堂紀律的能力,需要在今后的教學工作中不斷改進。
    語文教師實習自我鑒定表篇四
    一個學期的工作即將結束,這個學期我擔任一年一班班語文兼班主任工作,一年來,我認真履行教師職責。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結:
    在教學中,我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改進自己的教學方式,培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣,幫助學生提高學習質量,培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力,在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的,我在備課中,根據(jù)大綱要求,從班級的特點出發(fā),著重突破教學難點,抓住教學重點,創(chuàng)設種種情景,千方百計調動學生的積極性。一切從學生出發(fā),使學生成為學習的主體,務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此,在教學中,我總是鼓勵學生多講,多練,大面積鋪開,鼓勵學習有困難的學生發(fā)言,激發(fā)他們的學習熱情,學習興趣和求知欲,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,提高學生的語文素養(yǎng)。
    在語文教學不斷改革和探索的新時期,在不斷提倡課程改革的今天,著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在這種教學思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法,并在教學實踐中得到了學生的喜歡以及老師們的肯定。
    在堅持教好書的同時,我從未放棄過育好人。從參加工作至今,我已擔任了九年的班主任工作。我覺得,做一個班主任也許不難,但要做一個好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經驗,我努力做到了兩個字:“愛”和“嚴”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績,既改變了一大批后進生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。
    1、有一顆愛心,這是做好工作的前提。
    愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手,從學生關心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作,可以讓學生覺得你是真心地關心他,縮短了師生之間的距離,同時,他們犯了什么錯誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種愛,有對學生思想形成的正確引導,更有對學生生活上實實在在的關心。
    2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。教育學生不是一朝一夕的事,是一項長期的工作,這就需要足夠的耐心。要善于在平時的工作中細心觀察,發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤,坦誠地和學生交流,共同探討解決問題的途徑和辦法。我想,只要付出努力,學生是能夠接受的。久而久之,學生就會喜歡你、信賴你,也就愿意把心事傾訴給你,那樣的話很多問題就能迎刃而解了。
    3、家長的理解與支持是做好工作的保障。
    一年中,還有許多工作做得不夠細致,今后,要更加努力工作,爭取各項工作有更大進步!
    語文教師實習自我鑒定表篇五
    僅供參考希望對大家有所幫助。
    20xx年2月8日至4月8日,我在珠海市香洲區(qū)前山中學實習,這是一所省一級學校,環(huán)境優(yōu)美,設施完備,師資力量雄厚?;氐侥感嵙暎m然面對熟悉的環(huán)境,熟悉的老師,但是學校還是發(fā)生了很大的變化,所以我還是得花一定時間和精力去適應。因此在實習中,我采用了看、問等方式,對前山中學的日常教學管理工作的開展有了一定的了解。回顧我的實習生活,感觸是很深的,收獲是豐碩的,以下,是我的自我鑒定,也算。
    工作總結。
    “學為人師,行為世范”,是每個老師都應該遵循的,是對老師行為的一個規(guī)范。實習期間,我很注意自身的品德行為,努力給學生樹立一個良好的榜樣。因為我教的是高中,而這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象,作為高中老師,做好自身行為規(guī)范、為學生樹立一個良好的學習榜樣是很重要的,這也是我對自身的要求。因為我與學生的年齡相近,因而共同話題比較多,同學們對我們既有新鮮感,又覺得我們親切。這是我們實習老師的優(yōu)勢,我們應該充分利用這個優(yōu)勢,接近學生,嘗試進入他們的內心世界,了解他們。
    在這一個月里面,我教的是高二,帶的是高二(6)班。我在高二(1)班、高二(5)、高二(6)班一共上了9節(jié)語文課。講過。
    作文。
    指導課——謳歌親情,學習寫得充實,講過張若虛的《春江花月夜》,講過杜甫的《登岳陽樓》。我還代過李書記上了兩節(jié)德美課——演講與口才,我定一個演講題目,讓他們即興演講,然后我針對他們的演講情況作總結,并響應他們的要求給他們作演講示范。我更代過化學老師馬老師上過2節(jié)化學選修2,他們在做練習題,我盯著,并維持紀律。上過兩節(jié)高二(6)班的班會課,一節(jié)是主題為“向往大學”的主題班會,另一節(jié)是傷感的告別班會。我更上了很多節(jié)自習課(星期一、二、三、四第九節(jié)),主要任務是維持紀律和輔導學生。指導老師陸老師和級長張老師都教給我好多東西,真的很感謝他們。
    作為實習班主任,帶領學生參加鍛煉,帶領該班學生早讀、課間操時維持秩序,做了幾名后進生的細致的思想工作,籌辦了“向往大學”主題班會。主題班會的舉辦非常成功,引起了學生對大學的強烈向往,讓他們找到奮斗目標,重拾信心面對高考,并讓他們知道,高考并不可怕,它只是一次選拔考試,所以應該以平常心對待。我還傳授了一些文科生的復習經驗、心得給他們,讓他們更深入地了解高考。
    在整個實習期間,我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情,因而得到同學們的喜愛和肯定,他們不僅是我的學生,更是我的知心朋友。每次上完課,學生都會給我提很多寶貴意見,并且會鼓勵我再努力,不斷取得進步。
    大家都說現(xiàn)在的學生越來越難教,做老師的成就感越來越少。我覺得不然,我相信每個學生心中都住著一個天使,這個天使就是我們教育學生的最佳助手,只要充分利用這個助手,就根本不存在教不好的學生。
    因此我認識到,要教好學生,首先要學生接受你,喜歡你,不然一切都無從談起。現(xiàn)在的學生都很有個性,他們不喜歡你,就要跟你對著干,排斥你,那你就無從入手,吃力又不討好了,更不用說改變他們了。在實習期間,我與同事相處融洽,他們都對我很友善,而且樂于給我很多教學上的寶貴建議。雖然我的身份是個老師,但我不是把他們當作我的同事,而是把他們當作是我的師長,虛心想他們討教很多教育教學經驗。
    這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時,對課堂上發(fā)生的突然事件的處理能力不夠強,沒注意到在教學中滲透情感價值觀的教育,更重要的是我的課堂氣氛不夠活躍。
    作為一個語文老師,基礎知識要扎實,知識面要很廣,平時要關心身邊事,并把它們靈活地滲透于教學當中。因為現(xiàn)在的學生接受信息的渠道很多,知識面也很廣,他們提問的問題有時候很深入,這對老師而言是一個很大的挑戰(zhàn),所以我們要不斷充實自己,以迎接學生的挑戰(zhàn)。
    我們在課堂上教授學生知識固然重要,但更重要的是育人。因此要注意在教學中滲透情感價值觀的教育。因為現(xiàn)在的社會很復雜,誘惑很多,對學生的不良影響很大,學生或多或少會受到不良信息的影響,因而出現(xiàn)人生觀、世界觀、價值觀的偏差,我們在教學中一發(fā)現(xiàn)這些問題,就要充分利用教學資源,靈活地糾正學生的人生觀、世界觀、價值觀所出現(xiàn)的偏差。告訴他們什么是對的,什么是應該做的,什么是不應該做的。
    所以備課一定要充分,備課的時候要充分考慮各種細節(jié)問題,還要從教學內容中找到學生的興奮點,要做到在快樂中學習。上課時要注重“以學生為本”,當好一個引導者的角色,把課堂主導權交給他們,讓他們在課堂的舞臺上充分發(fā)揮,充分展現(xiàn)自我。而且老師在上課的時候一定要保持發(fā)自內心的微笑,讓學生感到老師給他們講課很快樂,他們自然也會受到老師的感染,愉快地學習了。
    在這一個月的實習中,我受益匪淺,讓我有機會將理論與實踐有機地結合起來。站在教育的最前線,面對一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠。我一定要不斷努力學習,不斷自我增值,在工作中做好。
    個人工作計劃。
    做一位勤勞、優(yōu)秀的園丁把祖國的花朵澆灌得更加艷麗多彩。
    轉眼間,三個星期的實習結束了,這次我去實習的單位是合肥市新站區(qū)慶平希望學校,20xx年10月10號開始,10月28日結束,實習校方給我安排的指導老師是朱老師,她是一名出色的教育工作者,經驗豐富,學識淵博,任七(2)班和八(3)班的語文老師,兼八(3)班的班主任。
    初到實習學校,指導老師簡單向我介紹兩個班的教學安排和教學進度,基本以其中考試的內容和時間為標記,將本學期的教學工作分為兩大部分。
    走進教室,與學生同堂學習,才理解教師的含義。作為一名老師,就是要正確的引導學生,讓他們自己去發(fā)掘知識,在學習中思索,在思索中提升。一篇課文,要講得深刻,就要深入其中,挖掘教材,以學生容易接受的方式,傳授給他們。當我作為課堂主持者,走上講臺的時候,我切身體會到上好一堂課的不易,上課前要熟悉課文,認真?zhèn)湔n,課堂上不僅要板書規(guī)范,普通話流利,還要善于引導,讓學生學會思考。方法要靈活多變,學生是學習的主體,教的目的是讓學生更好地學習。這次實習,讓我明白怎么樣去上好一堂課,怎么樣引發(fā)學生的思考,讓他主動學習。
    實習過程中,還有一項重要工作就是批改作業(yè)。通過批改學生作業(yè),了解學生的學習態(tài)度和掌握程度,從中找到學生的薄弱環(huán)節(jié),有針對性地進行教學。他們的作業(yè)不少,除了每課的詞語練習和同步作業(yè),還有每天的美文摘抄和練字,前兩項是語文基本知識的鞏固,后兩項是語文素養(yǎng)的全面提高。學習語文,不能局限課本,語文學習是一個長期積累的過程,它需要龐大的知識面和浩大的閱讀面。美文摘抄是督促學生樣成良好的閱讀習慣的一種有效的方式,學生堅持每天都在閱讀,每天都有收獲。有時,閱讀學生作文時,會發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)美的詞句,他們能夠描繪出優(yōu)美的畫面,創(chuàng)造意境。學生的想象力是很豐富的,只要給他寬廣的空間,任其發(fā)揮,就可以達到甚至超過預期的效果。
    班主任實習時,擔任的是八(3)班的班主任,原班主任簡單向我介紹了班級的基本情況,比如生源地、男女生比例、班干人員、班級的。
    規(guī)章制度。
    等。
    班主任要關心班級的大小事務,如班級的文化建設、班級衛(wèi)生管理等日常事務,并嘗試找學生談話,以便進一步了解學生。實習期間,我和學生一起制作一棵“希望之樹”,展示學生的鋼筆字。我買來了彩紙和卡片,與學生一起剪裁、粘貼,做成一個漂亮的樹的形狀,學生寫好字的卡片成了樹的葉子。枝葉繁茂的樹代表我對他們的希望,希望他們能像這棵樹一樣挺拔、偉岸、堂堂正正做人。同時,這棵樹展示了學生練字的成果,由學生的汗水澆灌而成,是全班同學智慧的結晶,他象征團結、活潑、勤奮的八(3)班。離別時,學生送我一盆花和一個本子,還有一本學生寫好的同學錄,這里面傾注了學生的不舍和祝福,這是一個莫大的驚喜,讓我非常感到,這是對我為期三周工作的肯定。我們不僅是師生,而且是好友,學生給我上了一堂深刻的情感之課。
    實習時一個從理論到實踐的過渡,將所學的教育理論,應用在實際的教學中,在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,不斷提高。這次實習讓我體驗了真實的中學課堂,知道怎么去上好一堂課,將書本知識轉化為學生的知識。讓我對班主任工作有了一定的了解,學著管理班級。但我并不是完美的,仍存在一些問題,比如課堂上缺少了評價性的語言,管理學生不夠嚴格等問題。在以后的教學中,要及時給學生反饋,讓學生知道自己的長處和不足,引導他保持優(yōu)點,改進不足,改正錯誤。靈活的課堂用語還可以調節(jié)課堂氣氛,集中學生的注意力,充分發(fā)揮課堂的作用。用準確精練的語言引導學生的思考,引導學生主動學習。管理學生時不能過于溫和,學生犯了錯,就要嚴厲批評,這樣才能幫助他改正錯誤。班級管理要松弛有度,抓住表揚學生的機會,又不能忽視學生的過失,該嚴厲的時候就要嚴厲。
    走進中學課堂,站上三尺課堂,才明白教師的不易。老師面對的是一雙雙求知的眼睛,學生充滿好奇心,很多事物對他們來說都是新的,他們要去認識了解。班主任主要是維持教學秩序,要營造濃厚的學習氛圍。這次實習,讓我深刻理解了“學高為師,身正為范”的含義,要教好學生,首先要充實自己。同時,學生的潛力是無限的,要給學生空間,只要你放開手,學生的創(chuàng)造力會出乎你的意料。相信通過我的不斷努力,我會成為一位優(yōu)秀的教育工作者。
    為期八周的教育實習很快就要結束了,在這八周時間里,雖然日子有點忙碌,但在自己的努力實踐和各位指導老師的指導幫助下,我覺得在實習過程中受益匪淺。教育實習主要包括兩方面的內容:一是教學工作;二是班主任工作,不管是哪一樣工作,我都盡自己最大的努力來完成。
    教育實習,核心是教學工作。因為在開始的一個月里,班主任工作還沒有開始,我就全身心投入到備課的工作中。我每次備課都查閱很多資料,盡量讓自己不要出現(xiàn)史實上的錯誤。我也常常向原科任老師吳老師請教,應該如何處理教材內容。此外,我還去聽別的老師的課,在這些經驗豐富的老師身上,我學到很多處理課堂和教材的技巧。我共上了3節(jié)新課,一次評講試卷。在上第一課時,我覺得很失敗,吳老師給我提了很多寶貴的意見,如沒有給足時間學生思考,聲音太小,語速太快等。在下一次上課時,我盡量避免這些錯誤,讓每一次課都有一點進步。11月份剛好是他們中段考,我還會過去坐班,好讓學生可以問不懂的問題。
    到11月份,我開始進行班主任工作。雖然在10份沒有開始班主任工作,但在上課期間,我也盡量和學生接觸。班主任工作主要是協(xié)助原任班主任管理班級,高一1班學生很乖,所以不覺得有什么困難,我每天早上管理他們出操,雖然要起很早,但我樂在其中。我和另外幾位實習老師在班主任孫老師的指導支持以及學生的積極配合下,籌劃了以“學會學習,笑對挫折”為主題的主題班會,得到了老師和學生的極大肯定。
    這次實習讓我真正體會“臺上三分鐘,臺下十年功”這句話,要使一節(jié)課上得好,要花一定的時間備課,做到熟悉教材,分析處理教材,增刪教材內容,理清講授思路,確定課的重點難點,寫出簡潔板書,備教學方法,課后鞏固練習等。另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵,從學生的身上我也學會很多,90后的學生不好對付,必須進一步充實自己,才能做到一個學生尊敬的老師。
    語文教師實習自我鑒定表篇六
    我在六個月前,充滿信心,斗志昂然的加入了我們學校,成為了xx班的實習語文教師,本以為我會在順利的度過這說長不長說短不短的六個月,但是剛到學校現(xiàn)實就給了我當頭一棒,我上第一節(jié)課的時候,學生吵鬧不止,我多次制止都無效,整的我那一節(jié)課自己在講些什么都不知道,我完全不知道如何去威懾學生讓他們安靜下來,好好聽課專心學習,我當時就覺得自己跟個跳梁小丑一樣站在講臺上供他們欣賞,一氣之下直接到走廊上哭了起來,不禁有些退縮,當時還想過跟校長申請換個班讓我實習,后來在xx班主任李老師的安慰開導下,我重新站上講臺,用李老師教我的“擒賊先擒王”“殺雞儆猴”的戰(zhàn)術,果然奏效,很快就讓他們安分下來。所以在這學期中我在他們眼里一直都是一個嚴厲不留情面的老師。
    經過這段時間在xx學校的實習,我逐漸知道了身為一名人名教師的職責,并不是上好自己的課,完成任務就可以了,要以教書育人使他們成材為己任,果然啊,這世界上三百六十行,每一分工作都不容易,都需要我們?yōu)橹冻雠?,不然絕對摘不到努力過后結的果實。無疑,這段經歷將成為我日后在教育崗位上的啟蒙,給我?guī)聿豢裳杂鞯暮锰?,最主要的是,我遇到的xx輔導員是個人極為和善的老師,我這段時間沒少向他請教,他對我的以后的工作意義重大,不僅教會了我上課的一些方式,也教會了我在面對上課鬧事不聽課的學生的處理方式,還教會了我教案的撰寫……我想我也應該叫他一句老師。
    隨著我實習期的結束,這學期的教學工作隨之告一段落,很榮幸的是,xx班最后的語文成績雖不是所以有班級中最好的,但也是處于中上游了,我的第一次教學工作就能達到這樣的成就,別提多開心了,就算我在以后的教育中拿再多的第一,可能都不能跟這次的喜悅相比較,我相信我經過這次實習后,我會成為一名合格的人民教師的。
    語文教師實習自我鑒定表篇七
    在這轉眼間,我實習工作的第一學期在緊張而又忙碌的生活中即將結束。這學期,我繼續(xù)擔任xx年級xx班的語文教學工作,越來越體會到課改的優(yōu)越性。
    教師課前都要做備課的準備工作,它是教師充分地學習,鉆研教學大綱教材和了解學生,弄清教什么、怎樣教和學生怎么學,設計出目的明確,方法適當?shù)慕虒W方案。教師的天職就是教書育人,育人則是一項具有情感色彩的非常復雜的工作,給予學生的則更多的是師愛,它是一種高尚的情感,凝結著教師無私奉獻的精神。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。
    在課堂上,沒有師生的界限,師生平等,人人平等。在教師眼里,沒有優(yōu)中差的區(qū)別對待。
    每個學生都有不同的特點,不同的個性,他們都是優(yōu)秀的,有發(fā)展前途的。關鍵在于我多給于他們鼓勵,期待,這是一種很重要的教育資源。我在班上,從來不給學生戴上“優(yōu)、中、差”的級別。對于有些在考試中分數(shù)較低學生,我會給予知識上的補救和思想上的教育。
    因為每個學生都有各自的特長。如果他改正了不足之處,可發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造光芒。實際上,在老師的教育和引導下,他也在茁壯成長,不斷提高自己。
    和一年級的孩子呆在一起,我重新認識了什么是天真、活潑。他們那沒有修飾,沒有掩飾過的情感不由自主的言溢于表。對于小學老師來說,更應該尊重和善待孩子的天真。
    所以,我覺得我班上的每個學生都是可愛的,優(yōu)秀的。我沖破分數(shù)的禁錮,在傳授知識,關注成績的同時,我更注意教育學生,學會生活,學會做人,這才是教育的真諦。
    這學期,我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。
    在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,我在搞好教學工作的同時,還很注重教學經驗的積累。
    嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、人際關系和諧融洽。
    總之,一番耕耘一番收獲,我繼續(xù)學習著,思考著,努力著相信在小語的道路上也會前進著。在下一學期,也會繼續(xù)吸取經驗,堅持自我反思,自我提升,盡快向一名合格的教師靠攏。
    語文教師實習自我鑒定表篇八
    20xx年x月x日至x月x日,我在xx市xx區(qū)xx中學實習,這是一所省一級學校,環(huán)境優(yōu)美,設施完備,師資力量雄厚?;氐侥感嵙暎m然面對熟悉的環(huán)境,熟悉的老師,但是學校還是發(fā)生了很大的變化,所以我還是得花一定時間和精力去適應。因此在實習中,我采用了看、問等方式,對xx中學的日常教學管理工作的開展有了一定的了解?;仡櫸业膶嵙暽?,感觸是很深的,收獲是豐碩的,以下是我的自我鑒定。
    “學為人師,行為世范”,是每個老師都應該遵循的,是對老師行為的一個規(guī)范。實習期間,我很注意自身的品德行為,努力給學生樹立一個良好的榜樣。因為我教的是高中,而這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象,作為高中老師,做好自身行為規(guī)范、為學生樹立一個良好的學習榜樣是很重要的,這也是我對自身的要求。因為我與學生的年齡相近,因而共同話題比較多,同學們對我們既有新鮮感,又覺得我們親切。這是我們實習老師的優(yōu)勢,我們應該充分利用這個優(yōu)勢,接近學生,嘗試進入他們的內心世界,了解他們。
    在這一個月里面,我教的是高二,帶的是高二(6)班。我在高二(1)班、高二(5)、高二(6)班一共上了9節(jié)語文課。講過作文指導課:謳歌親情,學習寫得充實,講過張若虛的《春江花月夜》,講過杜甫的《登岳陽樓》。我還代過書記上了兩節(jié)德美課——演講與口才,我定一個演講題目,讓他們即興演講,然后我針對他們的演講情況作總結,并響應他們的要求給他們作演講示范。我更代過化學老師x老師上過2節(jié)化學選修2,他們在做練習題,我盯著,并維持紀律。上過兩節(jié)高二(6)班的班會課,一節(jié)是主題為“向往大學”的主題班會,另一節(jié)是傷感的告別班會。我更上了很多節(jié)自習課(星期一、二、三、四第九節(jié)),主要任務是維持紀律和輔導學生。指導老師x老師和級長x老師都教給我好多東西,真的很感謝他們。
    作為實習班主任,帶領學生參加鍛煉,帶領該班學生早讀、課間操時維持秩序,做了幾名后進生的細致的思想工作,籌辦了“向往大學”主題班會。主題班會的舉辦非常成功,引起了學生對大學的強烈向往,讓他們找到奮斗目標,重拾信心面對高考,并讓他們知道,高考并不可怕,它只是一次選拔考試,所以應該以平常心對待。我還傳授了一些文科生的復習經驗、心得給他們,讓他們更深入地了解高考。
    在整個實習期間,我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情,因而得到同學們的喜愛和肯定,他們不僅是我的學生,更是我的知心朋友。每次上完課,學生都會給我提很多寶貴意見,并且會鼓勵我再努力,不斷取得進步。
    大家都說現(xiàn)在的學生越來越難教,做老師的成就感越來越少。我覺得不然,我相信每個學生心中都住著一個天使,這個天使就是我們教育學生的助手,只要充分利用這個助手,就根本不存在教不好的學生。
    因此我認識到,要教好學生,首先要學生接受你,喜歡你,不然一切都無從談起?,F(xiàn)在的學生都很有個性,他們不喜歡你,就要跟你對著干,排斥你,那你就無從入手,吃力又不討好了,更不用說改變他們了。
    在實習期間,我與同事相處融洽,他們都對我很友善,而且樂于給我很多教學上的寶貴建議。雖然我的身份是個老師,但我不是把他們當作我的同事,而是把他們當作是我的師長,虛心想他們討教很多教育教學經驗。
    這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時,對課堂上發(fā)生的突然事件的處理能力不夠強,沒注意到在教學中滲透情感價值觀的教育,更重要的是我的課堂氣氛不夠活躍。
    作為一個語文老師,基礎知識要扎實,知識面要很廣,平時要關心身邊事,并把它們靈活地滲透于教學當中。因為現(xiàn)在的學生接受信息的渠道很多,知識面也很廣,他們提問的問題有時候很深入,這對老師而言是一個很大的挑戰(zhàn),所以我們要不斷充實自己,以迎接學生的挑戰(zhàn)。
    我們在課堂上教授學生知識固然重要,但更重要的是育人。因此要注意在教學中滲透情感價值觀的教育。因為現(xiàn)在的社會很復雜,誘惑很多,對學生的不良影響很大,學生或多或少會受到不良信息的影響,因而出現(xiàn)人生觀、世界觀、價值觀的偏差,我們在教學中一發(fā)現(xiàn)這些問題,就要充分利用教學資源,靈活地糾正學生的人生觀、世界觀、價值觀所出現(xiàn)的偏差。告訴他們什么是對的,什么是應該做的,什么是不應該做的。
    所以備課一定要充分,備課的時候要充分考慮各種細節(jié)問題,還要從教學內容中找到學生的興奮點,要做到在快樂中學習。上課時要注重“以學生為本”,當好一個引導者的角色,把課堂主導權交給他們,讓他們在課堂的舞臺上充分發(fā)揮,充分展現(xiàn)自我。而且老師在上課的時候一定要保持發(fā)自內心的微笑,讓學生感到老師給他們講課很快樂,他們自然也會受到老師的感染,愉快地學習了。
    在這一個月的實習中,我受益匪淺,讓我有機會將理論與實踐有機地結合起來。站在教育的最前線,面對一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠。我一定要不斷努力學習,不斷自我增值,在工作中做好個人工作計劃,做一位勤勞、優(yōu)秀的園丁,把祖國的花朵澆灌得更加艷麗多彩。
    語文教師實習自我鑒定表篇九
    在這轉眼間,我實習工作的第一學期在緊張而又忙碌的生活中即將結束。這學期,我繼續(xù)擔任一(x)班的語文教學工作,越來越體會到課改的優(yōu)越性。
    教師課前都要做備課的準備工作,它是教師充分地學習,鉆研教學大綱教材和了解學生,弄清教什么、怎樣教和學生怎么學,設計出目的明確,方法適當?shù)慕虒W方案。教師的天職就是教書育人,育人則是一項具有情感色彩的非常復雜的工作,給予學生的則更多的是師愛,它是一種高尚的情感,凝結著教師無私奉獻的精神。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。
    在課堂上,沒有師生的界限,師生平等,人人平等。在教師眼里,沒有優(yōu)中差的區(qū)別對待。每個學生都有不同的特點,不同的個性,他們都是優(yōu)秀的,有發(fā)展前途的。關鍵在于我多給于他們鼓勵,期待,這是一種很重要的教育資源。我在班上,從來不給學生戴上“優(yōu)、中、差”的級別。對于有些在考試中分數(shù)較低學生,我會給予知識上的補救和思想上的教育。因為每個學生都有各自的特長。如果他改正了不足之處,可發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造光芒。實際上,在老師的教育和引導下,他也在茁壯成長,不斷提高自己。
    和一年級的孩子呆在一起,我重新認識了什么是天真、活潑。他們那沒有修飾,沒有掩飾過的情感不由自主的言溢于表。對于小學老師來說,更應該尊重和善待孩子的天真。所以,我覺得我班上的每個學生都是可愛的,優(yōu)秀的。我沖破分數(shù)的禁錮,在傳授知識,關注成績的同時,我更注意教育學生,學會生活,學會做人,這才是教育的真諦。
    這學期,我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,我在搞好教學工作的同時,還很注重教學經驗的積累。
    嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、人際關系和諧融洽。
    總之,一番耕耘一番收獲,我繼續(xù)學習著,思考著,努力著相信在小語的道路上也會前進著。在下一學期,也會繼續(xù)吸取經驗,堅持自我反思,自我提升,盡快向一名合格的教師靠攏。
    語文教師實習自我鑒定表篇十
    在這轉眼間,我實習工作的第一學期在緊張而又忙碌的生活中即將結束。這學期,我繼續(xù)擔任xx班的語文教學工作,越來越體會到課改的優(yōu)越性。
    教師課前都要做備課的準備工作,它是教師充分地學習,鉆研教學大綱教材和了解學生,弄清教什么、怎樣教和學生怎么學,設計出目的明確,方法適當?shù)慕虒W方案。教師的天職就是教書育人,育人則是一項具有情感色彩的非常復雜的工作,給予學生的則更多的是師愛,它是一種高尚的情感,凝結著教師無私奉獻的精神。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。
    在課堂上,沒有師生的界限,師生平等,人人平等。在教師眼里,沒有優(yōu)中差的區(qū)別對待。每個學生都有不同的特點,不同的個性,他們都是優(yōu)秀的,有發(fā)展前途的。關鍵在于我多給于他們鼓勵,期待,這是一種很重要的教育資源。我在班上,從來不給學生戴上“優(yōu)、中、差”的級別。對于有些在考試中分數(shù)較低學生,我會給予知識上的補救和思想上的教育。因為每個學生都有各自的特長。如果他改正了不足之處,可發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造光芒。實際上,在老師的教育和引導下,他也在茁壯成長,不斷提高自己。
    和一年級的孩子呆在一起,我重新認識了什么是天真、活潑。他們那沒有修飾,沒有掩飾過的情感不由自主的言溢于表。對于小學老師來說,更應該尊重和善待孩子的天真。所以,我覺得我班上的每個學生都是可愛的,優(yōu)秀的。我沖破分數(shù)的禁錮,在傳授知識,關注成績的同時,我更注意教育學生,學會生活,學會做人,這才是教育的真諦。
    這學期,我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,我在搞好教學工作的同時,還很注重教學經驗的積累。
    嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、人際關系和諧融洽。
    總之,一番耕耘一番收獲,我繼續(xù)學習著,思考著,努力著相信在小語的道路上也會前進著。在下一學期,也會繼續(xù)吸取經驗,堅持自我反思,自我提升,盡快向一名合格的教師靠攏。
    語文教師實習自我鑒定表篇十一
    20xx年的我,就要開始踏入自己的事業(yè)了,這一路上也許會遇到挫折和磨難,但是我有這樣的一份信心打敗它們。因為這是我的理想,這是我一直渴望和追求的現(xiàn)在和未來。無論怎樣,我一定會在自己的教學中使出渾身解數(shù),教好我的每一位學生,也希望我的每個學生都能因為的存在有一些特別的成長。這就是我教學的初心,我會堅定不移的堅持下去,實行下去。
    在這段實習中,我發(fā)現(xiàn)了幾個小問題,首先就是剛剛畢業(yè)的我還沒有這么大的威懾力,學生們看到我的時候覺得我非常的年輕,有幾個學生課后對我說,“老師,你好像和我的姐姐差不多大哦!”我當時聽到時有點震驚,于是我問他,“你覺得老師有多大呀!”“有十八歲吧!”“有二十歲!”“我覺得二十五了!”聽著學生們嘰嘰喳喳的回答,我也自顧自的笑了。但是這次事情也反映出我的外形還需要得到改變,作為一名教師,首先形象是非常重要的,為人師表,不可給學生們帶來不端正或者毫無學習性質的形象。雖然我的形象只是看起來比較小,但是一個老師形象更沉穩(wěn)一些會讓學生們更有安全感和依靠感,所以通過此次實習我也明白了“為人師表”不止是精神上還有形象上,都要給學生們足夠的信任感和向上感!我也會在今后的教學生活中更注意這個問題,改善它,糾正它。
    其次我還認識到自己教學中的一個缺點,就是沒有自己太多的想法,在學校的時候,我們往往是按照“套路”進行演練上課,但真正的步入正式工作時,這樣的辦法是行不通的,它雖然讓我們看起來更加自信一些,但是對于學生們而言,這需要我們不斷的思考和創(chuàng)新。想做好教育事業(yè),是需要不斷創(chuàng)新和突破的,切記不可不思進取,留步原地。所以秉持著這幾點改觀,我相信自己在今后的工作上可以完成一個非常圓滿的任務,也讓這份事業(yè)達到一個高度!
    語文教師實習自我鑒定表篇十二
    一年的見習期即將結束。在這一年里,在各位領導和老師的熱心支持和助下,我認真做好語文教學工作,積極完成學校布置的各項任務。以下是我的個人鑒定。
    平時積極參加全校教職工會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外事,注重理論的學習,同時配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關系融洽。
    另一方面,教師的言行,學生極易照樣接受,很少去鑒別,因而,我本著要對學生的一生負責,認識到必須要正視自己的言行。以身作則,才能為人師表。要求學生做到的,自己必須先做到。如果言行脫節(jié),說做不一,或者是要求學生這樣做,自己卻那樣做,只能引起學生感,造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位,才能在學生中樹立威信、得到敬重,起到榜樣作用。
    我所任教的是三年級和五年級共四個班的語文教學工作。面對這兩個有一定年齡差距的年段,我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教,著重注意做到以下幾點:
    1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點,難點,并注重參閱各種資料,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。礁編寫認真,并不斷歸納總結以提高教學水平。
    2、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。
    3、堅持聽課,認真記錄,積極參與評課,學習各組教師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式,并抓住每次外出學習的機會,取長補短,收獲不少。
    4、注重教育理論的學習,把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.一年來,我在學校開了多次公開課。通過開公開課,使自己的教學水平得到很的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師的好評。
    總體上來說,我感覺從學校園走進小學校園,不僅僅是環(huán)境的變化,更多的是角色的變化,從一個被教育者變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦有甜,但是我知道所有的付出一定會有回報的。以上是我這一年見習期的工作總結,不足之處請各位領導及老師指正,我一定會再接再厲,繼續(xù)努力工作。
    語文教師實習自我鑒定表篇十三
    三個月的實習期結束了,說實話,我認為我已經找到了我的人生方向,小學語文教師,這一職業(yè)是我最理想的也是最合適我的職業(yè)。在這三個月的實習期里,我看到了一個更加平和安靜也更加自信的自己。
    師范畢業(yè)的我,本來就是畢業(yè)了要當老師的,但在實習之前,我并沒有很確定當老師是不是我自己最想做的事情,就在這三個月的實習期里,我可以確定的回答我自己,也回答我養(yǎng)育我到現(xiàn)在父親母親,當一名小學語文教師是我最想做的事情,做一位優(yōu)秀的小學語文教師是我未來奮斗的方向,是我人生的歸途。
    在這三個月的實習期里,我從與孩子們的相處中找回了過去那個像孩子一樣的自己,與他們的相處中,不僅獲得了孩子們對我的喜愛,而且我也有了除了我的父母真正想要關心的人——我的學生們。和他們在一起的三個月,我都快忘記我是一個老師了,在與他們亦師亦友的交往中,我好像是年輕了好多歲,變回我希望的單純可愛了。
    在這三個月的實習期里,我還從孩子們身上學會了很多做了成年人之后我丟失的好品質。我覺得這樣的關系很好。我教孩子學習,孩子們也教我如何變成一個純粹的人,這是我認為我如果去到社會上參加社會其他門類工作得不到的收獲。說白了,原來我希望我的人生就是單純簡單的,而小學語文教師這個職業(yè)非常符合我對工作的期待,在這個崗位上,我可以找到讓我心安的感覺。
    當然,不是我自己認為好就好的,好在我在這三個月的實習里,除了獲得孩子們的認可,也獲得了教導主任的認可和一個辦公室的其他老師的認可,她們都覺得我這個孩子挺好的,既能教好書又能和孩子們打成一片,還不會與她們這些上了年紀的老師產生矛盾,她們都歡迎我繼續(xù)在學校任職,我想不出意外,我應該還是會留在這所讓我找到了人生方向的學校任職,做一名小學語文教師,做一名優(yōu)秀的讓孩子們喜愛的好老師。
    關于繼續(xù)做小學語文教師,我想我還有一個非常難得的優(yōu)點是一定要說一下的。我這個人非常耐得住性子,我以為當老師正是需要我這樣耐得住性子的人才可以做好,不然學生們的小心靈碰上了一個沒有耐心的老師,一定會在人生之初碰很多壁!
    語文教師實習自我鑒定表篇十四
    小學語文實習教師,是一份光輝的職業(yè),那么你要怎么去寫小學語文教師。
    在20xx年9月到12月,我在二年級十班進行了為期三個月的實習,在期間擔任一名語文教師、書法教師等。下面我將從。
    實習目的。
    ;實習單位及實習崗位介紹;實習內容、過程和完成的任務;實習收獲、體會和建議等方面對實習工作做個介紹:
    一、實習工作的目的。
    本次教育實習工作的目的是,將自己所學的漢語言文知識和教育學、心理學理論運用到教育教學中去,向指導老師和前輩老師們學習探索更多更好的教學教法和班主任工作的經驗,在實踐中勇于創(chuàng)新,積極實干,使自己成長為一名優(yōu)秀的小學語文教師。
    實習單位及實習崗位介紹。
    我本次實習的單位是,該校是一所中國西部基礎教育名校。學校開設有一年級到六年級,學?,F(xiàn)有52個教學班,3263名學生。專任教師139人,其中有8名中學高級教師,6名市級骨干教師,5名市級骨干教師培訓對象,4名區(qū)級學科帶頭人,38名區(qū)級骨干教師;本科學歷教師69人,??茖W歷教師53人,中專學歷教師17人。校園環(huán)境優(yōu)雅,教學主樓裝修美觀,操場四周樹木成蔭,鳥語花香,擁有較好的育人氛圍。學校著力建設“生態(tài)教育”特色,依托“生態(tài)教育提升辦學質量、特色文化促進品牌發(fā)展”的辦學思路,響亮地提出了“為生命成長奠基”的辦學理念,構建“多樣、共生、平衡、發(fā)展”的教育生態(tài)共同體,努力打造具有輻射性、示范作用的生態(tài)教育特色品牌。我今次實習的對象是該校二年級十班的語文教學,該班學生共70人,是一個好學上進,基礎良好的班級。
    三、實習內容、過程和完成的任務。
    在實習期間,我積極配合老師做好工作。實習效果顯著,受到實習單位的好評。主要表現(xiàn)為:
    (一)、教學工作方面:自入校開始,就投入到教學工作當中,教授品德與生活課程,虛心聽指導老師的授課,認真學習并接手語文、書法等課程。我積極備課,不斷向指導老師請教,認真上課。批改作業(yè)精確記錄學生書寫等錯誤,為孩子糾錯及。
    畢業(yè)論文。
    的撰寫做好素材。區(qū)優(yōu)秀教師賽課活動我都抽時間去聽,學習優(yōu)秀教師的授課經驗。相信自己對這份工作的熱愛和投入,以后自己定會成為一名優(yōu)秀教師。
    (二)、班主任工作方面:在實習的第二周我能叫出全班70個孩子的名字,了解他們學習、家庭情況。在放學的路上和家長聊天了解情況。在實習期間協(xié)助班主任完成了早自習、升旗、課間操、眼保健操等時間段的班主任日常工作。通過試做我已基本具備作為一名班主任的能力。
    (三)、其他方面:我憑自己的辛勤贏得指導老師和班級授課教師的好評,數(shù)學老師評價我是辦公室5個實習生中最負責最認真的一個,也是特別像老師的一個!我還得到辦公室老師的尊重,班上同學的喜歡。在我看來這些都是對我工作的認可!
    四、實習收獲、體會和建議。
    通過這次為期三個月的實踐,檢驗了自己的學習情況,也培養(yǎng)了自己教學技能;鍛煉了自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力;也發(fā)現(xiàn)了自己學習中的眾多不足,以便我能夠在以后的學習中得到不斷的彌補和提高。此外還讓我真正了解到步入社會后我們還有許多知識要學習,還有許多需要加強的地方,我的電腦知識還有許多欠缺的地方,還不能熟練的掌握,我們的動手能力不足等,我知道這不是短時間內能夠學會的,這次實習對我有很大的幫助,在這過程中我還會學到很多東西。
    有了這次實習的經驗,再以后就可以更快、更好地融入新的環(huán)境,完成學生向職場人士的轉換。在實習期間通過不斷的學習和總結經驗,提高了處理實際問題的能力,為我以后步入社會進行總結了經驗。
    第一、用人單位在招聘員工的第一要看的就是你是否有想去學習。我們一同過去的幾位應聘者中,有一部分就是因為在想去學習的勁頭比別人遜色一點而落選。因為對于用人單位來說如果一個人有想去學習,那么他在這個特定的崗位上就會很快的得心應手,從而減少了用人單位要花很大的力氣來培訓一個員工。
    第二、在工作中要有良好的學習能力,要有一套學習知識的系統(tǒng),遇到問題自己能通過相關途徑自行解決能力。因為在工作中遇到問題各種各樣,并不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學習能力,通過不斷的學習從而掌握相應技術,來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學習能力,一方面來自向師傅們的學習,向工作經驗豐富的人學習。另一方面就是自學的能力,在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力,尋找相關途徑來解決問題.第三、良好的人際關系是我們順利工作的保障。
    在工作之中不只是同技術、同設備打交道,更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時要注意的。和諧的人際關系,能為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍。
    另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如:缺乏實踐經驗,缺乏對相關技能知識的標準掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累,在掌握知識的同時加強實踐,做到理論聯(lián)系實際。另一方面要不斷的加強學習,學習新知識、新技術更好的為人民服務。
    通過這次畢業(yè)實習,把自己在學習一方面鞏固所學知識,提高處理實際問題的能力。另一方面為順利進行畢業(yè)報告做好準備,并為自己能順利與社會接軌做好準備。畢業(yè)實習是我們從學校走向社會的一個過渡,它為我們順利的走出校園,走向社會為國家、為人民更好服務做好了準備。
    自從三月二十一號開始實習以來,到目前為止已經半個多月了。雖然時間不長,但是內心還是感受頗深。與以前相比,自己對教學第一線的工作有了更深入的了解。在實習之前老早就聽過老師及上一級的師哥、師姐們說關于實習的事情,他們也給了不少關于實習的建議及注意事項。不過那時候畢竟還是沒有親自實踐,對他們所說的也只是聽聽而已,心里并未多考慮??墒乾F(xiàn)在卻不同了,自己親身經歷了附小實習指導老師一周的講課,同時自己還到講臺前講了兩次課,心里感受頗多。
    目前說感受,最多、最大的感受就是感覺當好一名老師不容易,當好一名語文老師更不容易!現(xiàn)在回想起以前對語文老師的評價真是慚愧,感覺自己實在是冤枉他們了。以前上語文課的時候老是覺得語文老師一節(jié)課下來沒寫幾個字,不像數(shù)學老師一節(jié)課下來寫得滿黑板都是字。由此斷定語文老師只要動動嘴皮子就夠了,當語文老師很輕松?,F(xiàn)在真是慚愧!自己當老師開始備課、制作。
    課件。
    上課等等事項都是需要老師付出相當大的精力的,要想上好一堂語文課絕對需要老師課前付出極大的心血去準備,否則很難上好?;仡欁约荷线^的兩堂語文課,覺得自己已經夠細致了,可是事實效果不是很好。當然沒上好原因是多方面的,但是課前準備工作還是有些欠缺,這是無法忽視的事實。今后在講課過程中還是盡量多準備一些,準備地更加充分一些!
    其次,還感覺到現(xiàn)在的小學生真是和我上小學時不一樣了?,F(xiàn)在的小學生知識面真是很寬廣,了解的知識相當豐富,個別學生的知識面真的很令我吃驚?;叵胛乙郧吧蠈W的時候,應該說他們比我們上小學時接觸的世界范圍更廣了。因此,作為一名語文老師,在備課的過程中應該盡量多地涉及各個方面的知識,以便應對課堂中學生提出的比較棘手的問題,這也應該是現(xiàn)代語文老師必備的素質之一吧。
    此外,感覺自己最大的一個問題就是自己在講課過程中不能很好地引導學生。比如在講課過程中,本來設計好的問題,如何讓學生按照自己設定的思路思考?當學生沒有按照自己計劃好的方案思考時自己該如何引導他?這些問題對我來說確實是老大難。聽實習指導老師說這些需要教師掌握一定的教學技巧,否則很難應對課堂中學生偏離課堂主題的問題,甚至方法不對,引導不好很有可能會造成越引導,學生越偏離你設定的主題,結果浪費了時間也沒能及時完成教學任務。對于這一點,我覺得若是能掌握善于引導學生思考的方法必將極大地提高自己的教學能力。指導老師也說這需要老師自己潛心鉆研,形成自己的一套理論或方法。我想這是一個長期的過程,需要我長期的努力。不過就目前來說,自己還是要多聽聽指導老師的經驗,借鑒一下,這樣在接下來的講課過程中會有一定的幫助。
    再次,還是感覺老師前幾天說過的一個問題:在講課的過程中自己不能真正融入到課文中去,自己像是一個局外人一樣在那里似乎是有條不紊地講課??墒钦Z文課不僅僅是向學生傳授知識,在這個過程中更重要的是老師要注意引導學生,培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度及價值觀。而情感、態(tài)度及價值觀的培養(yǎng)則需要語文老師在課堂中真正融入其中,例如,當課文中體現(xiàn)主人公內心欣喜若狂的段落時,老師也應該全身心地投入其中,去體會主人公內心的情感,這樣更能調動學生的積極性和注意力,學生也會很容易受到感染。小學生是十分容易受到老師的感染及啟發(fā)的。另外,當講到比較悲傷的段落時,教師的語氣、音調、表情等應該符合這種悲傷情境下的氛圍??傊Z文教師應該在課堂中時時注意調整、改變自己的語氣、音調、表情、姿勢等從而來影響學生內心的情感體驗。如果一個語氣講下來,老師自己游離于課文之外,那么學生恐怕也難以體驗其中的情感??墒俏易约豪鲜怯X得自己不能很好地進入情境,講課時老是以一種十分平和的口吻講下來,幾乎沒有什么改變。我也意識到這種問題,可是老是覺得不是很好改。我想可能是我自己還沒有真正放下大學生的架子,老是覺得自己是成年人了,這些小學生的文章沒有必要太投入。我猜測其他實習學生可能也會有這樣類似的想法吧。不過,自己還是盡量改正,盡量去影響學生的情感體驗。
    另外,還有課堂調控的技巧或方法問題,這對于一名老師來說也是極為重要的。小學生年齡還比較小,自制力還比較差,在課堂中難免會出現(xiàn)一些違反課堂紀律或影響教師正常講課的現(xiàn)象。尤其是對于我們這些實習老師來說,他們感到很新鮮,很好奇,有時候不注意聽講或者有意干擾老師講課,這其實也沒什么。小時候我們也是這樣過來的,可以理解。關鍵是如何在課堂中有效地處理、應對這些問題,我又一次覺得這絕對是一個體現(xiàn)老師教學手段高明的地方。對于我來說,這方面很欠缺。第一次講課的時候,當我正說著呢,一個男生突然插話,雖然他是善意的,但是我立即擺手不讓他說話。事后老師專門指出這個地方不應該武斷地禁止學生說話,而我當時想的是如何正常的執(zhí)行我預定的教學計劃,生怕有學生隨意說話導致我無法正常講課。這其實也是教學技巧的問題,既要在課堂中順利的完成既定的教學任務,又能巧妙的應對學生的問題,這對我來說是一個極大的挑戰(zhàn)。應該說,從學生的角度出發(fā)思考問題,為學生著想才能有效地解決這些問題,老是想著自己的教學計劃而不知道變通,不是一個好老師。
    當然,自己在教學過程中還存在一些細節(jié)問題,比如講話不夠簡潔等,都需要自己在接下來的時間里好好反思,多聽取老師的意見和建議,針對自己的不足盡力予以改正,從而較好的完成實習任務,也為將來的教學打下一個堅實的基礎!
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    語文教師實習自我鑒定表篇十五
    20**年的11月中旬,我懷著激動和興奮的星期來到了**市**區(qū)**小學開始了為期半個月的實習工作。在實習過程中,我對于小學中的日常教學和日常工作情況有了一個大致了解。盡管自己也當了二十多年學生,而小學時代更是在我生命中占據(jù)了舉足輕重的位置。但初次以一名小學教師的身份重回小學校園去實習、去體驗,自己所承擔的任務大不相同,而視角更是變得迥然不同了,因此感受也與以往有著天壤之別。
    實習第一天,帶著期待和不安,我見到了我的實習指導老師,一位年輕、有魄力的女老師——李老師。在她的指引下,我很快認識了我的實習班級二年級(3)班,認識了52個聰明、天真的孩子,他們充滿了活力,充滿了生機,一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹,也讓他們認識我這位新來的實習老師。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。
    常言道:機會青睞有準備的人,為了使實習工作順利進行。李老師介紹了各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。李老師告訴我,我的實習分為兩個階段:實習階段和上課階段,實習的主要內容包括課堂教學、班主任工作和教育調查研究。我也主動把實習班級的每個學生和學校的基本情況及二年級語文教材作了一個初步的了解。
    1、實習階段。
    作為剛走出大學校門的大學生,我們缺乏上課的經驗,因此必須向優(yōu)秀教師學習,才能迅速成長,提高自己的教學質量和教學水平。正所謂:“他人之石,可以攻玉”,起初我認為,聽課只是聽聽上課的程序、內容,其實不然,我們要從上課方式、語言、教態(tài)等各方面學習,為將來的上課做好充分的準備。我的實習期時間為一周。在這個星期里,我全面熟悉小學二年級的語文教材,認真聽好李老師的每一堂課,并做好每節(jié)聽課紀錄,課后與老師交流,虛心求教,深入了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備學生,如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。不斷地進行反思,仔細體會老師在課堂上的每個細節(jié),并這個細節(jié)中所蘊含的意思。
    2.上課階段。
    我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學水平,以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤。在這樣的努力下,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高。
    一個班級就像一個大家庭,班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的。
    優(yōu)劣,直接影響到這個班級的課堂教學質量,是保證教學質量的基礎,牽涉到方方面面,是教育實習的重要組成部分。
    深深地覺得孩子是真可愛、真單純。與他們相處多了,真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離教師這個標尺還有一段距離,盡管在教師的道路上,充滿了艱難險阻,我依然堅定著自己的夢想:做一個光榮的人民教師。做教師,不再是單純地完成一個兒時的夢想,更多的是承擔一份社會的使命感。
    語文教師實習自我鑒定表篇十六
    師范畢業(yè)的我,本來就是畢業(yè)了要當老師的,但在實習之前,我并沒有很確定當老師是不是我自己最想做的事情,就在這三個月的實習期里,我可以確定的回答我自己,也回答我養(yǎng)育我到現(xiàn)在父親母親,當一名小學語文教師是我最想做的事情,做一位優(yōu)秀的小學語文教師是我未來奮斗的方向,是我人生的歸途。
    在這三個月的實習期里,我從與孩子們的相處中找回了過去那個像孩子一樣的自己,與他們的相處中,不僅獲得了孩子們對我的喜愛,而且我也有了除了我的父母真正想要關心的人——我的學生們。和他們在一起的三個月,我都快忘記我是一個老師了,在與他們亦師亦友的交往中,我好像是年輕了好多歲,變回我希望的單純可愛了。
    在這三個月的實習期里,我還從孩子們身上學會了很多做了成年人之后我丟失的好品質。我覺得這樣的關系很好。我教孩子學習,孩子們也教我如何變成一個純粹的人,這是我認為我如果去到社會上參加社會其他門類工作得不到的收獲。說白了,原來我希望我的人生就是單純簡單的,而小學語文教師這個職業(yè)非常符合我對工作的期待,在這個崗位上,我可以找到讓我心安的感覺。
    當然,不是我自己認為好就好的,好在我在這三個月的實習里,除了獲得孩子們的認可,也獲得了教導主任的認可和一個辦公室的其他老師的認可,她們都覺得我這個孩子挺好的,既能教好書又能和孩子們打成一片,還不會與她們這些上了年紀的老師產生矛盾,她們都歡迎我繼續(xù)在學校任職,我想不出意外,我應該還是會留在這所讓我找到了人生方向的學校任職,做一名小學語文教師,做一名優(yōu)秀的讓孩子們喜愛的好老師。
    關于繼續(xù)做小學語文教師,我想我還有一個非常難得的優(yōu)點是一定要說一下的。我這個人非常耐得住性子,我以為當老師正是需要我這樣耐得住性子的人才可以做好,不然學生們的小心靈碰上了一個沒有耐心的老師,一定會在人生之初碰很多壁!
    語文教師實習自我鑒定表篇十七
    (一)思想方面:
    本人在函授學習期間,堅持了按時上課,認真聽取老師講課,認真做好聽課筆記,認真學習了學院開設的《中學文學史》、《20世紀中國文學通史》、《古代漢語》、《中學作文教學法》等課程,對漢語言文學有了較深層的了解和把握。特別是對學院開設的網絡課程《教育學》、《心理學》的學習,使我受益匪淺,本人明白了,合格的教師不僅關注學生的學習,更關注學生的心里,塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進的心態(tài)是我們共同的目標。
    (二)業(yè)務知識:
    安徽師范大學函授學院的授課老師業(yè)務精湛,教學認真、負責,使本人在函授學習期間收獲頗多,大大提高了業(yè)務能力。特別是學習了《中文作文教學法》、《漢語語法》等課程后,使本人的業(yè)務大大提升,本人把所學理論運用到教學和教育實踐中,效果效果相當不錯。
    (三)專業(yè)技能:
    本人是一名小學語文老師,又是一名班主任。班主任的工作是管好班級,為學生營造一個良好的學習氛圍。通過函授學習,使我學會了然后組建班級,處理突發(fā)事件等。
    語文教師實習自我鑒定表篇十八
    在這次短暫的小學語文教師實習中,我有很多的心得和體會,我也收獲了豐富的教學經驗,是一次受益終身的實習經歷。
    經過小學語文教師實習我明白了要想了解小學生對課文的理解程度,有一個不錯的辦法,讓他朗讀課文,帶給自己對課文的理解有感情的去朗讀。
    小學的課文在選擇時是很講究的,每一篇課文我們都能學到好多東西,不只是對小學生,對于每一個人,尤其是經歷了許多人情世故的人,更需要學習一下小學的課文?!夺烎~的啟示》告訴我們,道德只是個簡單地是非的問題,實踐起來卻很難。生活中有很多條那樣大的“魚”,而沒有幾個人能正確處理這條“魚”?!锻ㄍ鶑V場的路不止一條》告訴我們,生活中華遇到了失敗,發(fā)現(xiàn)眼下的路到大不了目的地,我們可以多找?guī)讞l其他的路試試?!堵浠ㄉ犯嬖V我們,人要做有用的人,不要做只講體面而對別人沒有好處的人?!墩渲轼B》告訴我們,信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。
    語文教師實習自我鑒定表篇十九
    實習期結束了,怎么寫自我鑒定呢?下面是本站小編為大家精心整理的“語文教師實習自我鑒定”,歡迎大家閱讀,供大家參考。更多內容還請關注本站哦。
    語文教師實習自我鑒定(1)
    為期八周的教育實習很快就要結束了,在這八周時間里,雖然日子有點忙碌,但在自己的努力實踐和各位指導老師的指導幫助下,我覺得在實習過程中受益匪淺。教育實習主要包括兩方面的內容:一是教學工作;二是班主任工作,不管是哪一樣工作,我都盡自己最大的努力來完成。
    教育實習,核心是教學工作。因為在開始的一個月里,班主任工作還沒有開始,我就全身心投入到備課的工作中。我每次備課都查閱很多資料,盡量讓自己不要出現(xiàn)史實上的錯誤。我也常常向原科任老師吳老師請教,應該如何處理教材內容。此外,我還去聽別的老師的課,在這些經驗豐富的老師身上,我學到很多處理課堂和教材的技巧。我共上了3節(jié)新課,一次評講試卷。在上第一課時,我覺得很失敗,吳老師給我提了很多寶貴的意見,如沒有給足時間學生思考,聲音太小,語速太快等。在下一次上課時,我盡量避免這些錯誤,讓每一次課都有一點進步。11月份剛好是他們中段考,我還會過去坐班,好讓學生可以問不懂的問題。
    到11月份,我開始進行班主任工作。雖然在10份沒有開始班主任工作,但在上課期間,我也盡量和學生接觸。班主任工作主要是協(xié)助原任班主任管理班級,高一1班學生很乖,所以不覺得有什么困難,我每天早上管理他們出操,雖然要起很早,但我樂在其中。我和另外幾位實習老師在班主任孫老師的指導支持以及學生的積極配合下,籌劃了以“學會學習,笑對挫折”為主題的主題班會,得到了老師和學生的極大肯定。
    這次實習讓我真正體會“臺上三分鐘,臺下十年功”這句話,要使一節(jié)課上得好,要花一定的時間備課,做到熟悉教材,分析處理教材,增刪教材內容,理清講授思路,確定課的重點難點,寫出簡潔板書,備教學方法,課后鞏固練習等。另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵,從學生的身上我也學會很多,90后的學生不好對付,必須進一步充實自己,才能做到一個學生尊敬的老師。
    語文教師實習自我鑒定(2)
    為期一個月的到xx中學實習生活轉眼即逝。這是我大學生涯中唯一的一次師范實習生活,也是對我四年來所學師范專業(yè)知識的大檢驗。
    在中學實習的每一天,我努力地做好從學生到教師的角色轉換。在穿著上大方得體,言談舉止,自然端莊,盡力給學生一種道德修養(yǎng)好,文化水平高的印象。
    在教學工作方面,認真?zhèn)湔n,用心修改教案,確保教案、教學課件規(guī)范,內容準確。了解學生的學習情況,針對不同的特點進行教學,課堂上積極面對,教學語言表達清晰流暢,虛心聽取指導老師的意見,彌補自己在教學工作上的不足。
    在代理班主任工作期間,與學生形成良好的師生關系,熱心真誠面對每位學生,尊重他們,深入細致了解他們。在班級管理上,積極負責。從早自習的監(jiān)督,每位學生是否按時到校,是否有認真讀課文;到課間操、眼保健操的監(jiān)督;課堂紀律,課間紀律,通知班級規(guī)定的日常事務等,都予以高度的責任,認真對待,細致入微,保證各項工作到位。同時,與劉春添、張靜金兩位同學共同組織“攜起爾手,放飛吾心”的主題班會,并且取得預期的效果。
    在實習過程中,我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學工作上的不足。講課時聲音不夠洪亮,粉筆字寫得不夠好,未能在學生中建立起足夠的威信等,教學的基本功不扎實。
    實習對每位準老師來說,是至關重要的過程。通過本次實習,使我明白,在未來,我還得加倍努力,不斷改進,完善自己。
    語文教師實習自我鑒定(3)
    實習完畢了,這個實習是我生命中最難忘的日子,一開始的時候很怕,現(xiàn)在想來,日子還是過去了,而且可以拿到優(yōu)秀實習生,所以,得到一個啟示:不論遇到什么困難,不要對自己失去信心。在xx附中實習的六周期間,我獲益良多。除了拓寬了自己的知識面還提高了自己的執(zhí)教能力。 我確立好自己的角色,實現(xiàn)從“學”到“教”的角色轉換,運用所學知識進行組織教學,“以身立教”,從心理上做好當老師的準備。
    以真心實意、積極主動地向指導老師學知識、增才干,用自己的行動換取他們的信任,營造和諧的實習環(huán)境,為我成功的實習打下了良好的`基礎。由于實習目的明確、動機端正 ,在實習教學過程中,明確施教對象結合施教對象的生理和心理特點,備好一份教案后,向實習指導老師、本組同學一一征求意見 , 改了又改 , 才實施教授,把知識有機地結合起來上好每一節(jié)體育課。實習期間除了上好自己的實習課外,我還有目的地聽課、評課,弄清好的好在哪里,差的差在何處,以便自己教學時作為借鑒,并做好把聽、評課記錄。
    在擔任高三(6)班的助理班主任時,我能做到“三跟”,組織了“讓青春在拼搏中閃光”的主題班會,協(xié)助班主任處理班里的日常工作。以多溝通,多談心的形式,與學生建立良好的師生關系,為助理班主任的工作打下了鞏固的基礎。通過助理班主任的工作,自己明白到班主任的工作的重要性和艱巨。
    總結自己在實習過程中在存在不少缺點,如:教學技能、技巧仍較薄弱,專業(yè)基本功不扎實,語言表達不清等。我應該既要看到自己的優(yōu)點,也要正視自己的缺點,加強自己的專業(yè)技能的學習,為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準備。