演講稿可以通過使用一些修辭手法，如排比、對偶等，來增加演講的表現(xiàn)力。在寫作過程中，可以請教他人的意見和建議，以獲取更多的反饋和改進方向。感謝這些杰出演講者的分享，讓我們一起來學(xué)習(xí)他們的才華和智慧。
公民權(quán)利和義務(wù)演講稿篇一
1.公民享有權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)是統(tǒng)一的。
2.權(quán)利和義務(wù)互相依存。
這主要是就具體的權(quán)利和義務(wù)而言的，憲法規(guī)定父母撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù),對于子女而言是一種權(quán)利，對父母而言則是應(yīng)盡的義務(wù)。義務(wù)的履行，就是權(quán)利的實現(xiàn)，一方不履行義務(wù)，另一方的權(quán)利就無法得到保障。
3.權(quán)利和義務(wù)的彼此結(jié)合。
這是指某些權(quán)利義務(wù)的相互關(guān)系。例如：憲法規(guī)定勞動既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù);受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)。
4.權(quán)利和義務(wù)互相促進,相輔相成。
我國公民的權(quán)利救濟方式主要有四種，分別是法律救濟;司法救濟;仲裁救濟;行政救濟。其中，在職能上具有其他救濟不能替代的、終局性地位的是司法救濟。
習(xí)題。
1.【多選】我國公民的政治權(quán)利和自由包括()。
a.人身自由。
b.言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。
c.宗教信仰自由。
d.選舉權(quán)和被選舉權(quán)。
【答案】bd。
【解析】政治權(quán)利和自由。政治權(quán)利，包括選舉權(quán)和被選舉權(quán)。既是公民的最基本的民主權(quán)利，又是公民參與管理國家和社會的基礎(chǔ)和標(biāo)志。政治自由，包括言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。故本題正確答案為bd項。
2.【單選】我國憲法規(guī)定：“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的各項義務(wù)。”這體現(xiàn)了()。
a.權(quán)利即義務(wù)，義務(wù)亦為權(quán)利。
b.公民享有權(quán)利比履行義務(wù)更重要。
d.在我國，任何公民都要行使權(quán)利和履行義務(wù)。
【答案】c。
【解析】權(quán)利和義務(wù)二者是統(tǒng)一的，不可分離：(1)權(quán)利和義務(wù)在法律關(guān)系上是相對應(yīng)而存在的，權(quán)利與義務(wù)都是實現(xiàn)人民利益的手段和途徑。(2)公民在法律上既是權(quán)利的主體又是義務(wù)的主體;權(quán)利的實現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行確保權(quán)利的實現(xiàn)。故本題正確答案為c項。
公民權(quán)利和義務(wù)演講稿篇二
尊敬的老師，在座的同學(xué)們：
大家好!
中國的歷史，是一部中華民族世代傳承的歷史。幾千年來，中國人用綿延不絕的責(zé)任，驚天動地的注解著民族精神：大禹治水，三過家門而不入，身影何其匆匆;漫漫長路，屈原上下求索，心志何其虔誠;身受宮刑，司馬遷忍受劇痛，“窮天人之際，通古今之變?！薄笆芳医^唱”何其恢宏;虎門銷煙，林則徐鑄我中華尊嚴(yán)，神情何其巍巍!
今天，生活在一個如此美好，如此可愛的國度，我們無時無處不見證到黨和政府的責(zé)任，人民的責(zé)任。無時無處不為之自豪，為之感動流淚!君不見，全面建設(shè)小康社會的戰(zhàn)略正在抓緊加快實施;合力打造一個綠色北京，中國人正準(zhǔn)備為世界奉獻最成功最完美的奧運;中國科學(xué)家和其它國家的科學(xué)家們共同破譯出來人類基因密碼，共同揭開了人類生命科學(xué)的新篇章……在突如其來的“非典”災(zāi)難中，通過報紙和電視，我們看見從中央到地方的各級政府，各級領(lǐng)導(dǎo)以及各條戰(zhàn)線的人民高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度;我們看見姜素椿、葉欣、李曉紅等醫(yī)護人員擔(dān)負(fù)起救死扶傷的責(zé)任，置生死于度外，把一個個“非典”病人從“干枯的羅布泊”拉出來，小心翼翼扶著他們重新走進“生命綠洲”的感人事跡。有了這樣高度負(fù)責(zé)的政府和領(lǐng)導(dǎo)，有了這樣盡職盡責(zé)的白衣天使，我們還有什么理由恐慌?還有什么理由懷疑?事實證明，曾經(jīng)創(chuàng)造了無數(shù)人間奇跡的中國政府和中國人民終于打敗“非典”，戰(zhàn)勝災(zāi)難!
讓我們設(shè)想一下吧，如果人人缺乏責(zé)任，人人放棄責(zé)任，我們將會生活在一個怎樣的世界?洪水將會泛濫，田地將會荒蕪，工廠將會倒閉，疾病將會橫行，國家將會衰亡。無責(zé)任無以為人，無責(zé)任難以立國。今天，我們應(yīng)當(dāng)成為有責(zé)任意識的一代，把培養(yǎng)責(zé)任意識作為構(gòu)建我們健康精神世界和弘揚民族精神的首要元素。有了責(zé)任感，有了民族精神，我們就不會成為一個自私自利的人，我們的道德品質(zhì)、人生觀、價值觀將會超越個人和狹隘，走向高遠和開闊!
同學(xué)們，我們是祖國的未來。作為未來的人民教師，身負(fù)培養(yǎng)下一代的重?fù)?dān)。我們應(yīng)以身作則，立志成為一個有責(zé)任感的人，立志成為國家的棟梁之才，服務(wù)于社會，造福于人民。我們應(yīng)該有所選擇，選擇責(zé)任，選擇民族精神，做有責(zé)任感的一代中國人，用一生一世的責(zé)任去創(chuàng)造一個更加輝煌的中國!
謝謝大家!
公民權(quán)利和義務(wù)演講稿篇三
平等權(quán)是指公民依法平等地享有權(quán)利，不受任何不合理的差別對待，要求國家法律給予同等的保護。法律面前人人平等，它包括司法平等(公民在適用法律上平等)和守法平等。
國家尊重和保障人權(quán)。任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。
2.政治權(quán)利和自由。
選舉權(quán)和被選舉權(quán)，既是公民的最基本的民主權(quán)利，又是公民參與管理國家和社會的基礎(chǔ)和標(biāo)志。
政治自由，包括言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。
3.監(jiān)督權(quán)。
監(jiān)督權(quán)包括批評、建議權(quán)，控告、檢舉、申訴權(quán)。對于任何國家機關(guān)和國家工作人員，有提出批評和建議的權(quán)利;對于任何國家機關(guān)和國家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國家機關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利，但是不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。
4.取得賠償權(quán)。
由于國家機關(guān)和國家工作人員侵犯公民權(quán)利而受到損失的人，有依照法律規(guī)定取得賠償?shù)臋?quán)利。
5.宗教信仰自由。
宗教信仰自由指公民依據(jù)內(nèi)心的信念，自愿地信仰宗教的自由。
任何國家機關(guān)、社會團體和個人不得強制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧視信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。
國家保護正常的宗教活動。任何人不得利用宗教進行破壞社會秩序、損害公民身體健康、妨礙國家教育制度的活動。
宗教團體和宗教事務(wù)不受外國勢力的支配。
6.人身自由。
人身自由。任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定或者人民法院決定，并由公安機關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。
人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。
公民的住宅權(quán)不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
通信自由和通信秘密。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關(guān)或者檢察機關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
7.社會經(jīng)濟、文化教育方面的權(quán)利。
財產(chǎn)權(quán)。公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯;國家依照法律規(guī)定保護公民的私有財產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán);國家為了公共利益的需要，可以依照法律規(guī)定對公民的私有財產(chǎn)實行征收或者征用并給予補償。
勞動權(quán)。有勞動能力的公民有從事勞動并取得相應(yīng)報酬的權(quán)利。勞動既是公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù)。國家通過各種途徑，創(chuàng)造勞動就業(yè)條件，加強勞動保護，改善勞動條件，并在發(fā)展生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，提高勞動報酬和福利待遇。勞動是一切有勞動能力的公民的光榮職責(zé)。國家對就業(yè)前的公民進行必要的勞動就業(yè)訓(xùn)練。
休息權(quán)。勞動者有休息的權(quán)利。國家發(fā)展勞動者休息和休養(yǎng)的設(shè)施，規(guī)定職工的工作時間和休假制度。
受教育權(quán)。受教育既是公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù)。國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。
獲得物質(zhì)幫助權(quán)。公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。國家發(fā)展為公民享受這些權(quán)利所需要的社會保險、社會救濟和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。
文化權(quán)利和自由。公民有進行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動的自由。
公民權(quán)利和義務(wù)演講稿篇四
《憲法》第五十二條“中華人民共和國公民有維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié)的義務(wù)”。
民族關(guān)系：平等、團結(jié)、互助、和諧。
2.遵守憲法和法律。
中華人民共和國公民必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產(chǎn)，遵守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會公德。
3.維護祖國的安全、榮譽和利益。
“中華人民共和國公民有維護祖國的安全、榮譽和利益的義務(wù)，不得有危害祖國的安全、榮譽和利益的行為”;保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個公民的神圣職責(zé)。
4.服兵役。
依照法律服兵役和參加民兵組織是年滿18周歲的公民的義務(wù)。
5.依法納稅。
中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務(wù)。
6.其他基本義務(wù)。
父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。
公民權(quán)利和義務(wù)演講稿篇五
一片片梯田構(gòu)成了一幅幅美麗的圖畫。天空那樣蔚藍，花兒開得那樣燦爛，河水那樣清澈，山是那樣秀美。這里充滿了濃濃的鄉(xiāng)村氣息，與繁華的城市比，這里少了一份吵雜，多了一份幽靜，這里少了車流，多個許多動物，一路上，各種景物相互交映。
兩個小時過去了，我們到達了目的地。在這塊神奇的土地上，沒有城市的繁華，但有熱情的人民。我們受到了寶蓮中學(xué)學(xué)生熱情的迎接，寶蓮中學(xué)的同學(xué)們個個手持花環(huán)，從學(xué)校大門一直將我們送到了教學(xué)樓底。他們教學(xué)樓只有三樓，每樓只有兩間教室。他們的操場是土面，土面凹凸不平，而且非常小。籃場架面生了銹，可這里的孩子還是打得高興，與我們的學(xué)校相比，我們有更好的教學(xué)樓，有全新的籃球架，有大型體育場。
我們參加了寶蓮中學(xué)對我們的迎接儀式，在儀式上各位領(lǐng)導(dǎo)先后發(fā)言。他們的發(fā)言結(jié)束后，就舉行了接對子活動，寶蓮中學(xué)的對子來找我們，很快，與我接對子的就找到了我，與我接對子的同學(xué)叫易良波。一見面，我就和他交談起來，從交談中我得知他今年和我一樣都是十二歲，都喜歡數(shù)學(xué)。
接對子活動結(jié)束后，我們和我們的對子坐在一起，一起上一堂數(shù)學(xué)課。我們來到他們教室，他們教室的條件非常差。他人沒有好的桌椅，沒有良好的教學(xué)質(zhì)量，但是，在課堂上他們每個人都非常認(rèn)真。
很快就下課了，我們的對子帶我們?nèi)コ燥?。我的對子帶我去了食堂，他們的食堂只有一間房子，他帶我去端了飯，他們每天都只有咸菜下飯，看到眼前的咸菜加白飯，我不禁想到了自己原來吃的飯。鄉(xiāng)村的孩子與城市的孩子比，他們只有咸菜，而我們每天有那么多的美味。我們把飯端到寢室去吃，他們的寢室沒有做作業(yè)的桌子，沒有放衣服的柜子，甚至連廁所都沒有，他們唯一有的是幾張床和一個破桌子。飯吃完了，我們到水槽去洗碗，這里只有幾個水龍頭，而且水非常小。這里沒有洗潔精，他們用手把油搓去，與我們相比，我們吃完了將盤子一丟就行了。
吃完飯，我們休息了一會兒，就參加了文娛演出。在演出中，寶蓮中的同學(xué)們只表演了三個節(jié)目，他們?nèi)亲跃幾匝?，從來沒有人教他們。在我們這里，有許許多多的同學(xué)都有業(yè)余愛好，有專門的老師教他們。最后，我們一直合唱《讓世界充滿愛》和《同一首歌》，在對于當(dāng)中沒人會唱這兩首家喻戶曉的歌，可見，他們的條件非常差。
聯(lián)誼活動結(jié)束后，我對子的家長把我接回了家。我們走在路上，各種各樣的花草樹木盡收眼底。
大概過了四十分鐘，我們終于到家了。這房子很寬，但是沒有什么家具，最顯眼的也只是一臺電視。
我放下書包，就和對子一起去翹折耳根，易良波背著背簍，拿著彎鐮，我也拿著一把彎鐮。我們來到地里易良波速度很快，一小會兒就翹了一把，而我還不會分辯它長著什么樣子，易良波也就來教我，我很快便學(xué)會了。但畢竟是新手，動作很慢，在這里，我第一次體會到了勞動的艱辛與快樂。
回到家，我就和對子一起把折耳根洗了，然后從壇子里舀一碗水，把折耳根泡住。然后，我們又幫阿姨包餃子，以前在家里，我只會吃餃子，不會包餃子，現(xiàn)在，我要嘗試包餃子了。我第一次包餃子，不是餡放多了就是餡放少了。不過，我還是對自己包的餃子感到滿意。
生在農(nóng)村的孩子，他們在學(xué)習(xí)之余，還要幫助家里做飯、種田，生活也十分艱苦。
吃飯的時候，阿姨告訴我他們家的田是去年才開始種的，是因為家里的生意實在不怎么樣才種田的。
第二天早晨，我剛想床就看見叔叔在喂雞，我便讓他教我。其實喂雞很簡單，只要將谷子撒在地上就行了，但是要注意傷量。我把谷子撒在地上，那些雞子便過來啄。
最后，我和易良波一起栽了一棵樹。我和易良波把樹苗找好，然后在一塊空地上挖了一個洞，把樹根放進去，再用土半把根埋好，最后用水澆。為了紀(jì)念我們的友誼，我們將這顆樹取名為友誼之樹。
時間已經(jīng)流逝到了上午十一點，我們吃完碗過后，就邊去邊玩到學(xué)校去了。
公民權(quán)利和義務(wù)演講稿篇六
教學(xué)過程：
1、同在一片藍天下，受教育權(quán)的條件如此不同。公民在享有受教育權(quán)上是平等的嗎？
2、國家采取了哪些措施保障公民的受教育權(quán)？
面對問題讓學(xué)生分組進行討論。
由于學(xué)生所處的社會環(huán)境中存在許多類似現(xiàn)象，這也是學(xué)生社會中必須面對的，易于激發(fā)學(xué)生興趣。在“享有權(quán)利的平等性”上學(xué)生有可能會產(chǎn)生分歧，當(dāng)小組討論無論解決這一問題時，可以把討論引導(dǎo)到辯論，即可以讓學(xué)生之間辯論，也可以師生之間辯論，在這個過程中第2題的答案，必然會作為論據(jù)被引用。
通過老師的積極參與使學(xué)生認(rèn)識到：我國公民權(quán)利是平等的，表現(xiàn)在三個方面，但由于每個人所處的家庭和社會環(huán)境等不同，人們的實際權(quán)利會存在不平均現(xiàn)象，公民權(quán)利的平等性不等于公民權(quán)利是平均的，但國家通過法律、制度、物質(zhì)等各方面的措施，最大限度保障公民享有權(quán)利。在法律面前人人平等。
在這兩個問題解決之后，緊接著讓學(xué)生思考回答第三個問題：
3．在河北省中考政策中規(guī)定，外來經(jīng)商、務(wù)工人員子女只要提供相應(yīng)證明材料，就享有與本地學(xué)生同等的報考資格，不再象以前一樣必須回原籍或報考學(xué)校受限制。
第十屆全國人民代表大會第二次會議，通過的《中華人民共和國憲法修正案》中，憲法第33條增加一款“國家尊重和保障人權(quán)”。
以上材料說明了什么？
此問題在于使學(xué)生知道，隨著我國社會的不斷進步，國家執(zhí)政為民、保障人民利益的觀念也在增強，我國公民將更充分地享有更多的權(quán)利。
接下來以“頭腦風(fēng)暴”搶答的方式，激勵學(xué)生回顧知識，解決第四個問題：
4．我國公民享有哪些權(quán)利？
在學(xué)生回答之后，進一步要求他們?yōu)闄?quán)利歸類，學(xué)習(xí)對知識的歸納總結(jié)，多角度認(rèn)識問題，“溫故而知新”。
隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，外出經(jīng)商、務(wù)工人員越來越多，正如剛才提到的，外出經(jīng)商、務(wù)工人員子女上學(xué)等一系列公民權(quán)益如何保障的新問題日漸凸顯。引出第五個問題：
5．為什么我國憲法和法律對公民的居住、遷徙自由等沒有作出明確的規(guī)定。
根據(jù)學(xué)生的知識和社會儲備，學(xué)生會通過對我國人口現(xiàn)狀等的分析來作出解釋，更深的原因涉及面較廣，教師不必過多延伸。
通過這一問題使學(xué)生進一步體會，我國憲法等法律在規(guī)定權(quán)利時是實事求是的，公民權(quán)利是真實的。
公民權(quán)利的三個特征是相互聯(lián)系的，不是完全割裂的，因此問題的設(shè)置也不完全是一一對應(yīng)的，在五個問題分析解決以后引導(dǎo)學(xué)生看書，進一步明確權(quán)利的特點。
既然是特點，它就應(yīng)該是我國特有的。為此引入美國大選的例子，這是一個時政知識，又是學(xué)生的興趣點：
漫畫《驢象之爭》：
20兩位美國總統(tǒng)候選人布什和克里競選資金預(yù)計將達到五億美元，再創(chuàng)歷史新高。
由于國家性質(zhì)等問題學(xué)生沒有學(xué)過，這里教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，美國普通民眾根本無力參加競選，“法律面前人人平等”口號下掩蓋的是事實上的不平等。我們和資本主義國家是有本質(zhì)區(qū)別的，從而增強學(xué)生的愛國主義情感。
解決難點采用“看劇說法”的方式，對于重點知識“公民要依法行使權(quán)利”則采用“演劇說法”的方式。通過學(xué)生參演更深入的親身體驗社會百態(tài)，再次調(diào)動學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生興趣。
你認(rèn)為司機、丟錢乘客、其他乘客等會有哪些做法和反映呢？請接續(xù)表演、自愿結(jié)組，每組表演時間不得超過一分半鐘。
學(xué)生設(shè)立的情景可能會有以下幾種：1、司機不管2、司機要求對所有乘客搜身檢查:乘客都順從的接受搜身檢查,或者有的乘客不同意,發(fā)生爭執(zhí)、甚至動手打架現(xiàn)象。3、司機售票員求得乘客們的理解，將車開到派出所，尋求警察的幫助等等。
社會生活紛繁復(fù)雜可能會有很多情況，教師應(yīng)根據(jù)實際控制學(xué)生展演的時間。
如果學(xué)生只談出錯誤做法，可以引導(dǎo)學(xué)生討論分析所演劇中人物的行為，錯在哪兒，為什么錯，正確的`應(yīng)該怎么辦。
設(shè)計此活動目的在于通過學(xué)生對人物行為的評價，認(rèn)識到應(yīng)該“依法正確行使權(quán)利”當(dāng)學(xué)生的演示無法涵蓋我們要達到的要求時，教師可以親自參演，比如可以扮演抓住的小偷，抵賴說：“錢現(xiàn)在在我手中，你們不能拿走，我也享有財產(chǎn)所有權(quán)呀?！边@當(dāng)然會激起學(xué)生的反駁，“公民享有財產(chǎn)所有權(quán)，但國家只保護合法財產(chǎn)所有權(quán)，以非法手段謀取是不受保護應(yīng)受到制裁?！?BR> 通過這一活動，使學(xué)生深刻體會到有了權(quán)利還不夠，要從四個方面作起才會依法行使權(quán)利。
在這個過程中，涉及到如何維權(quán)，應(yīng)該讓學(xué)生進一步回顧：當(dāng)我們的生命健康權(quán)受侵害時怎么辦？當(dāng)我們作為消費者的合法權(quán)益受侵害時怎么辦？進一步使學(xué)生樹立維權(quán)意識。
由于劇中情境是“同違法犯罪行為做斗爭”，既是權(quán)利又是義務(wù)。不可避免會涉及權(quán)利義務(wù)關(guān)系應(yīng)該根據(jù)情況引導(dǎo)學(xué)生進行分析。
對知識的學(xué)習(xí)為的是指導(dǎo)我們的社會實踐，要落實到自己的行動上，學(xué)生自己學(xué)會正確行使權(quán)利，自我提高之后通過課外探究的活動，學(xué)以致用，活學(xué)活用。課堂延伸到社會生活中，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
在對所學(xué)知識進行課堂小結(jié)之后，我設(shè)計了課外探究活動：
（1）社會調(diào)查：調(diào)查我市公民自身權(quán)利知多少？公民維權(quán)途徑知多少？
（2）開展“天天3.15活動”，利用節(jié)假日進行“消費者權(quán)益”宣傳活動，并向有關(guān)消費者提供維權(quán)幫助。
之所以如此設(shè)計教學(xué)過程，我認(rèn)為是要達到這樣的教學(xué)目標(biāo)：
1．通過鮮活的事例，使學(xué)生深入理解體會所學(xué)知識，掌握社會生活的要求和規(guī)范，增強公民權(quán)利意識。
2．通過討論調(diào)查社會現(xiàn)實問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愿望，學(xué)會與人交流，促進學(xué)生自我成長。
3．通過學(xué)生分析并參與社會實踐，增強學(xué)生愛國主義的情感和社會責(zé)任感，理解并逐步形成正確的價值觀。
公民權(quán)利和義務(wù)演講稿篇七
本課是初二思想政治法律常識教材的最后一課，具有學(xué)科思想教育的總結(jié)和落腳點的性質(zhì)。從思想教育來說，本課具有重要的地位，落實到提高學(xué)生的公民意識上。從知識結(jié)構(gòu)來看，上下冊教材分別從法律的作用，國家與法律，公民與法律等不同側(cè)面，以憲法為軸心，闡述了有關(guān)的法律知識，本課則以憲法為中心和依據(jù)，綜合講述公民的權(quán)利和義務(wù)的有關(guān)知識，既是對前15課的總結(jié)，又是對其的深化。
2、教學(xué)目標(biāo)。
依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：
（1）認(rèn)知目標(biāo)。
識記——我國公民在法律面前一律平等；我國公民權(quán)利平等性的表現(xiàn)；我國公民權(quán)利廣泛性的表現(xiàn)；我國公民權(quán)利真實性的表現(xiàn)。
理解——列舉實例，表明我國公民權(quán)利的特點；聯(lián)系實際，說明公民要依法行使自由權(quán)利。
運用——結(jié)合身邊的實例，對正確行使公民權(quán)利進行討論，分析和判斷，增強學(xué)生的公民意識。
（2）能力目標(biāo)。
提高判斷分析能力。即判斷我國公民權(quán)利的特點，分析我國公民權(quán)利的平等性，廣泛性和真實性。
提高劃清界限的能力。即分清什么是正確行使權(quán)利，什么是非法行使權(quán)利。
（3）覺悟目標(biāo)。
學(xué)習(xí)我國公民權(quán)利的特點，增強熱愛社會主義祖國的情感。
學(xué)習(xí)我國公民依法行使權(quán)利，增強權(quán)利觀念和依法維護自己合法權(quán)益的觀念；要培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，逐步養(yǎng)成依法辦事，依法律己，正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)的行為習(xí)慣。
3、教學(xué)重點。
（1）我國公民權(quán)利的特點。
（2）公民要依法行使權(quán)利。
4、教學(xué)難點。
公民要依法行使權(quán)利。
依據(jù)：由于初中生思想認(rèn)識上的原因，法制觀念的缺乏、淡薄，侵犯他人合法權(quán)益的行為時常發(fā)生，同時當(dāng)自己的合法權(quán)益受到不法侵害時，也不懂得依法維護，保障自己的合法權(quán)益，反而采取忍聲吞聲或采取非法報復(fù)等手段，都是錯誤的。因此，教育青少年學(xué)生要依法保障自己的合法權(quán)益，正確行使公民權(quán)利。
二、說方法。
1、說教法。
在課堂教學(xué)過程中，要貫徹理論聯(lián)系實際的原則。以啟發(fā)式教學(xué)法為主，講解中要注意精講，多設(shè)置富有啟發(fā)學(xué)生思維的問題讓學(xué)生思考、討論。為此，應(yīng)采用多種教學(xué)方法和手段。
（1）具體事例法。除了利用教材中現(xiàn)有的事例外，還應(yīng)多舉一些影響比較重大的典型案例。如陳希同、胡長清、成克杰等受賄腐敗案件，既說明了法律面前人人平等，又體現(xiàn)了黨的國家堅決打擊腐敗現(xiàn)象的決心，要求青少年學(xué)生要堅決同腐敗行為作斗爭。
（2）討論法。在上述具體事例的基礎(chǔ)上，對其中的一兩個典型事例組織學(xué)生討論，激發(fā)學(xué)生的思維，得出正確的結(jié)論。如對陳希同、胡長清、成克杰這些案件進行討論，引導(dǎo)學(xué)生思考“這些案件處理說明了什么觀點？并可以要求學(xué)生也舉一兩個有關(guān)的案例。
（3）比較法。如在講述“要依法維護自己的正當(dāng)權(quán)益“時，可以例舉一個學(xué)生身邊的典型事例，對受到不法侵害時，逆來順受、忍氣吞聲、非法報復(fù)、依法維護的不同結(jié)果進行比較，學(xué)生就會比較容易地理解要依法保障自己的合法權(quán)益才是正確的行為。
（4）充分利用幻燈、錄像機等教學(xué)設(shè)備和儀器，可以節(jié)省時間和提高教學(xué)節(jié)奏。
2、說學(xué)法。
要求學(xué)生在閱讀教材的基礎(chǔ)上，識記基本觀點和基本概念，并能做到理解。同時，在理解的基礎(chǔ)上，能夠運用這些基本觀點和原理，來分析有關(guān)的案例，并落實到具體的行為中，做到依法行使公民權(quán)利，同各種不法侵害行為作斗爭。
三、說程序。
導(dǎo)入新課（5分鐘）。
新課講解（30分鐘）。
（一）我國公民權(quán)利的特點。
應(yīng)當(dāng)點出，我國公民享有的權(quán)利，是由我國的國家性質(zhì)和國情決定的。我國是社會主義國家，人民是國家的主人，實行根本不同于資本主義的政治、經(jīng)濟、文化制度，決定了我國公民的合法權(quán)利具有自己的顯著特點。主要表現(xiàn)在：
1、公民權(quán)利的平等性。
要求學(xué)生閱讀教材第117——118頁中的事例，教師可以用幻燈片再例舉有關(guān)陳希同、胡長清、成克杰的典型案例材料，要求學(xué)生思考，并加以提問“這些案例說明了什么問題？”在以上的案例中，有高級領(lǐng)導(dǎo)干部，有犯罪的“克星”，他們違法謀取權(quán)利，想得到個人的特權(quán)和好處，同樣要受到法律的制裁。說明我國公民權(quán)利具有平等性。引出：
公民權(quán)利的平等性的含義——中華人民共和國公民在法律面前一律平等。
表現(xiàn)：公民平等地享有法定權(quán)利；平等地承擔(dān)法定義務(wù)；在適用法律上一律平等。
強調(diào)：在我國任何組織和個人都要在憲法和法律的范圍內(nèi)活動。任何人，不論職位多高、功勞多大，都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。
另外，可以組織學(xué)生對教材中的“試一試”小欄目進行課外討論。
2、公民權(quán)利的廣泛性。
享受權(quán)利的主體極為廣泛?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生閱讀第十三課中關(guān)于“行使選舉權(quán)利的資格”一目（教材第65——66頁），點明占我國人口絕大多數(shù)的人民群眾是權(quán)利的主體，這反映出我國公民權(quán)利主體的廣泛性。
享受權(quán)利的范圍極其廣泛。我國公民在經(jīng)濟、政治、人身、文化教育等各個方面，都享有權(quán)利和自由?？梢杂没脽羝@示出一個人從出生到死亡各個階段所享有的公民權(quán)利。同時，請學(xué)生指出哪些是公民的政治、法律、人身、文化教育的權(quán)利和自由。
3、公民權(quán)利的真實性。
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第119頁的有關(guān)選舉權(quán)與被選舉權(quán)的材料，組織學(xué)生討論：國家的哪些法律確認(rèn)了公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)？我國公民享有的選舉權(quán)和被選舉權(quán)具有哪些保障？并進行提問。
教師歸納：說明正是由于有法律的規(guī)定和保障，有選舉制度的具體規(guī)定來落實，并且有物質(zhì)的保障，所以才能使公民真正有效地行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)。然后可以用幻燈片顯示有關(guān)資本主義選舉制度中的有關(guān)資料和競選費用，對比說明社會主義選舉制度的優(yōu)越性和真實性。
然后對照課文中真實性兩個方面的表現(xiàn)，學(xué)生就會比較清楚地明白這兩個觀點。
小結(jié)：通過對我國公民權(quán)利具有平等性、廣泛性、真實性的特點的討論，分析和學(xué)習(xí)，使我們深切感受到中華人民共和國公民享有廣泛的權(quán)利，而且還真實可靠，這充分顯示出了社會主義制度的優(yōu)越性。那么，我們就應(yīng)該更加熱愛社會主義祖國，進一步增強公民意識，為我國的法律制度、民主制度進一步完善做出自己的努力。
在了解了我國公民權(quán)利的特點后，我們應(yīng)該怎樣正確行使公民權(quán)利呢？在現(xiàn)實生活中，有些公民不能正確把握，有的甚至誤入歧途，走上犯罪的道路。
（二）公民要依法行使權(quán)利。
課本第120——122頁共有五個案例和一個資料，可以將學(xué)生分為六組，每組分析一個案例。然后討論，公民應(yīng)怎樣行使權(quán)利。分組討論后，每組派代表進行發(fā)言。在發(fā)言時要求先簡述案情，再分析案例，后論述公民如何行使權(quán)利。一個組的代表發(fā)言，其他組的同學(xué)評分，這樣調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
教師歸納案例并說明，公民正確行使權(quán)利需要做到以下幾點：
1、不得以非法手段謀取權(quán)利。
2、不得超越合法權(quán)利和范圍。
3、要采用合法方式，按照法定程序行使自由權(quán)利。
4、要依法維護自己的正當(dāng)權(quán)益。
總之，我們公民“在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利”。公民不得濫用權(quán)利和自由，而應(yīng)依照法律正確行使自己的權(quán)利和各項自由。
課堂練習(xí)：（5分鐘）。
1、如何理解我國公民權(quán)利的平等性？
2、為什么說我國公民權(quán)利具有廣泛性。
3、作為公民，應(yīng)當(dāng)如何依法行使權(quán)利？
課堂小結(jié)：
這節(jié)課我們認(rèn)識了我國公民權(quán)利的特點，明確了作為公民應(yīng)如何正確行使權(quán)利。作為公民要做到知法、守法、護法。我們了解憲法和法律賦予我們的權(quán)利是知法，而能夠依法正確行使憲法和法律賦予我們的權(quán)利正是守法、護法的表現(xiàn)。
課外練習(xí)：（用幻燈顯示）。
某青年工人朱某，經(jīng)常在深夜放音樂，吵得鄰居劉華等無法休息。有天夜里，劉華向朱某提出意見，而朱某認(rèn)為聽音樂是他的權(quán)利，不但不聽勸阻，而且在爭執(zhí)中反而把劉華打傷。此后，劉華只好忍氣吞聲。劉華的弟弟劉剛得知此事后，十分氣憤，伙同兩位朋友闖進朱家將朱某狠狠揍了一頓。
請運用所學(xué)知識，回答下列問題：
1、上述事件中朱某、劉華及劉剛的行為分別屬于什么行為？
2、這一件事說明了什么道理？請加以分析。
四、板書設(shè)計。
一、我國公民權(quán)利的特點。
1、平等性：含義及表現(xiàn)。
2、廣泛性：表現(xiàn)。
3、真實性：表現(xiàn)。
二、公民要依法行使權(quán)利。
1、不得以非法手段謀取私利。
2、不得超越合法權(quán)利的范圍。
3、采用合法方式，按照法定程序行使自由權(quán)利。
4、要依法維護自己的正當(dāng)權(quán)益。
公民權(quán)利和義務(wù)演講稿篇八
本課是初二思想政治法律常識教材的最后一課，具有學(xué)科思想教育的總結(jié)和落腳點的性質(zhì)。從思想教育來說，本課具有重要的地位，落實到提高學(xué)生的公民意識上。從知識結(jié)構(gòu)來看，上下冊教材分別從法律的作用，國家與法律，公民與法律等不同側(cè)面，以憲法為軸心，闡述了有關(guān)的法律知識，本課則以憲法為中心和依據(jù)，綜合講述公民的權(quán)利和義務(wù)的有關(guān)知識，既是對前15課的總結(jié)，又是對其的深化。
2、教學(xué)目標(biāo)。
依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：
（1）認(rèn)知目標(biāo)。
識記――我國公民在法律面前一律平等；我國公民權(quán)利平等性的表現(xiàn)；我國公民權(quán)利廣泛性的表現(xiàn)；我國公民權(quán)利真實性的表現(xiàn)。
理解――列舉實例，表明我國公民權(quán)利的特點；聯(lián)系實際，說明公民要依法行使自由權(quán)利。
運用――結(jié)合身邊的實例，對正確行使公民權(quán)利進行討論，分析和判斷，增強學(xué)生的公民意識。
（2）能力目標(biāo)。
提高判斷分析能力。即判斷我國公民權(quán)利的特點，分析我國公民權(quán)利的平等性，廣泛性和真實性。
提高劃清界限的能力。即分清什么是正確行使權(quán)利，什么是非法行使權(quán)利。
（3）覺悟目標(biāo)。
學(xué)習(xí)我國公民權(quán)利的特點，增強熱愛社會主義祖國的情感。
學(xué)習(xí)我國公民依法行使權(quán)利，增強權(quán)利觀念和依法維護自己合法權(quán)益的觀念；要培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，逐步養(yǎng)成依法辦事，依法律己，正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)的行為習(xí)慣。
3、教學(xué)重點。
（1）我國公民權(quán)利的特點。
（2）公民要依法行使權(quán)利。
4、教學(xué)難點。
公民要依法行使權(quán)利。
依據(jù)：由于初中生思想認(rèn)識上的原因，法制觀念的缺乏、淡薄，侵犯他人合法權(quán)益的行為時常發(fā)生，同時當(dāng)自己的合法權(quán)益受到不法侵害時，也不懂得依法維護，保障自己的合法權(quán)益，反而采取忍聲吞聲或采取非法報復(fù)等手段，都是錯誤的。因此，教育青少年學(xué)生要依法保障自己的合法權(quán)益，正確行使公民權(quán)利。
二、說方法。
1、說教法。
在課堂教學(xué)過程中，要貫徹理論聯(lián)系實際的原則。以啟發(fā)式教學(xué)法為主，講解中要注意精講，多設(shè)置富有啟發(fā)學(xué)生思維的問題讓學(xué)生思考、討論。為此，應(yīng)采用多種教學(xué)方法和手段。
（1）具體事例法。除了利用教材中現(xiàn)有的事例外，還應(yīng)多舉一些影響比較重大的典型案例。如陳希同、胡長清、成克杰等受賄腐敗案件，既說明了法律面前人人平等，又體現(xiàn)了黨的國家堅決打擊腐敗現(xiàn)象的決心，要求青少年學(xué)生要堅決同腐敗行為作斗爭。
（2）討論法。在上述具體事例的基礎(chǔ)上，對其中的一兩個典型事例組織學(xué)生討論，激發(fā)學(xué)生的思維，得出正確的結(jié)論。如對陳希同、胡長清、成克杰這些案件進行討論，引導(dǎo)學(xué)生思考“這些案件處理說明了什么觀點？并可以要求學(xué)生也舉一兩個有關(guān)的案例。
（3）比較法。如在講述“要依法維護自己的正當(dāng)權(quán)益“時，可以例舉一個學(xué)生身邊的典型事例，對受到不法侵害時，逆來順受、忍氣吞聲、非法報復(fù)、依法維護的不同結(jié)果進行比較，學(xué)生就會比較容易地理解要依法保障自己的合法權(quán)益才是正確的行為。
（4）充分利用幻燈、錄像機等教學(xué)設(shè)備和儀器，可以節(jié)省時間和提高教學(xué)節(jié)奏。
2、說學(xué)法。
要求學(xué)生在閱讀教材的基礎(chǔ)上，識記基本觀點和基本概念，并能做到理解。同時，在理解的基礎(chǔ)上，能夠運用這些基本觀點和原理，來分析有關(guān)的案例，并落實到具體的行為中，做到依法行使公民權(quán)利，同各種不法侵害行為作斗爭。
三、說程序。
導(dǎo)入新課（5分鐘）。
新課講解（30分鐘）。
（一）我國公民權(quán)利的特點。
應(yīng)當(dāng)點出，我國公民享有的權(quán)利，是由我國的國家性質(zhì)和國情決定的。我國是社會主義國家，人民是國家的主人，實行根本不同于資本主義的政治、經(jīng)濟、文化制度，決定了我國公民的合法權(quán)利具有自己的顯著特點。主要表現(xiàn)在：
1、公民權(quán)利的平等性。
要求學(xué)生閱讀教材第117――118頁中的事例，教師可以用幻燈片再例舉有關(guān)陳希同、胡長清、成克杰的典型案例材料，要求學(xué)生思考，并加以提問“這些案例說明了什么問題？”在以上的案例中，有高級領(lǐng)導(dǎo)干部，有犯罪的“克星”，他們違法謀取權(quán)利，想得到個人的特權(quán)和好處，同樣要受到法律的`制裁。說明我國公民權(quán)利具有平等性。引出：
公民權(quán)利的平等性的含義――中華人民共和國公民在法律面前一律平等。
表現(xiàn)：公民平等地享有法定權(quán)利；平等地承擔(dān)法定義務(wù)；在適用法律上一律平等。
強調(diào)：在我國任何組織和個人都要在憲法和法律的范圍內(nèi)活動。任何人，不論職位多高、功勞多大，都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。
另外，可以組織學(xué)生對教材中的“試一試”小欄目進行課外討論。
2、公民權(quán)利的廣泛性。
享受權(quán)利的主體極為廣泛。可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀第十三課中關(guān)于“行使選舉權(quán)利的資格”一目（教材第65――66頁），點明占我國人口絕大多數(shù)的人民群眾是權(quán)利的主體，這反映出我國公民權(quán)利主體的廣泛性。
享受權(quán)利的范圍極其廣泛。我國公民在經(jīng)濟、政治、人身、文化教育等各個方面，都享有權(quán)利和自由?？梢杂没脽羝@示出一個人從出生到死亡各個階段所享有的公民權(quán)利。同時，請學(xué)生指出哪些是公民的政治、法律、人身、文化教育的權(quán)利和自由。
3、公民權(quán)利的真實性。
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第119頁的有關(guān)選舉權(quán)與被選舉權(quán)的材料，組織學(xué)生討論：國家的哪些法律確認(rèn)了公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)？我國公民享有的選舉權(quán)和被選舉權(quán)具有哪些保障？并進行提問。
教師歸納：說明正是由于有法律的規(guī)定和保障，有選舉制度的具體規(guī)定來落實，并且有物質(zhì)的保障，所以才能使公民真正有效地行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)。然后可以用幻燈片顯示有關(guān)資本主義選舉制度中的有關(guān)資料和競選費用，對比說明社會主義選舉制度的優(yōu)越性和真實性。
然后對照課文中真實性兩個方面的表現(xiàn)，學(xué)生就會比較清楚地明白這兩個觀點。
小結(jié)：通過對我國公民權(quán)利具有平等性、廣泛性、真實性的特點的討論，分析和學(xué)習(xí)，使我們深切感受到中華人民共和國公民享有廣泛的權(quán)利，而且還真實可靠，這充分顯示出了社會主義制度的優(yōu)越性。那么，我們就應(yīng)該更加熱愛社會主義祖國，進一步增強公民意識，為我國的法律制度、民主制度進一步完善做出自己的努力。
在了解了我國公民權(quán)利的特點后，我們應(yīng)該怎樣正確行使公民權(quán)利呢？在現(xiàn)實生活中，有些公民不能正確把握，有的甚至誤入歧途，走上犯罪的道路。
（二）公民要依法行使權(quán)利。
課本第120――122頁共有五個案例和一個資料，可以將學(xué)生分為六組，每組分析一個案例。然后討論，公民應(yīng)怎樣行使權(quán)利。分組討論后，每組派代表進行發(fā)言。在發(fā)言時要求先簡述案情，再分析案例，后論述公民如何行使權(quán)利。一個組的代表發(fā)言，其他組的同學(xué)評分，這樣調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
教師歸納案例并說明，公民正確行使權(quán)利需要做到以下幾點：
1、不得以非法手段謀取權(quán)利。
2、不得超越合法權(quán)利和范圍。
3、要采用合法方式，按照法定程序行使自由權(quán)利。
4、要依法維護自己的正當(dāng)權(quán)益。
總之，我們公民“在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利”。公民不得濫用權(quán)利和自由，而應(yīng)依照法律正確行使自己的權(quán)利和各項自由。
課堂練習(xí)：（5分鐘）。
1、如何理解我國公民權(quán)利的平等性？
2、為什么說我國公民權(quán)利具有廣泛性。
3、作為公民，應(yīng)當(dāng)如何依法行使權(quán)利？
課堂小結(jié)：
這節(jié)課我們認(rèn)識了我國公民權(quán)利的特點，明確了作為公民應(yīng)如何正確行使權(quán)利。作為公民要做到知法、守法、護法。我們了解憲法和法律賦予我們的權(quán)利是知法，而能夠依法正確行使憲法和法律賦予我們的權(quán)利正是守法、護法的表現(xiàn)。
課外練習(xí)：（用幻燈顯示）。
某青年工人朱某，經(jīng)常在深夜放音樂，吵得鄰居劉華等無法休息。有天夜里，劉華向朱某提出意見，而朱某認(rèn)為聽音樂是他的權(quán)利，不但不聽勸阻，而且在爭執(zhí)中反而把劉華打傷。此后，劉華只好忍氣吞聲。劉華的弟弟劉剛得知此事后，十分氣憤，伙同兩位朋友闖進朱家將朱某狠狠揍了一頓。
請運用所學(xué)知識，回答下列問題：
1、上述事件中朱某、劉華及劉剛的行為分別屬于什么行為？
2、這一件事說明了什么道理？請加以分析。
四、板書設(shè)計。
公民權(quán)利和義務(wù)演講稿篇九
老師們、同學(xué)們：
大家好!我是來自八年級的小霞。
哥本哈根氣候大會，喚起了全世界對環(huán)境問題的關(guān)注，也給了我們沉重的警示。
我們的水井在一尺尺伸向地心，我們的綠地在一片片被砂礫蓋起，廣闊的天空不再湛藍，大片的森林正在絕跡，大自然賜予我們的資源正在一點點枯竭，人類的生存環(huán)境正在失去它的承載能力!
如今，“低碳、綠色、環(huán)?！钡睦砟睿粌H走進了上海世博會，而且被更多的人們倡導(dǎo)和參與。
電影《唐山大地震》中，父親方大強的扮演者張國強，堅持不用紙巾，常年自備手帕。
x月x日的'“無車日”，讓城市里滾滾不息的車流不見了，馬路上顯得不再擁擠。
人們用騎自行車等綠色出行方式，傳遞低碳環(huán)保的信息。同學(xué)們，為了綠色重回身邊，為了黑煙離開天際，為了河流變得清澈，為了在新鮮的空氣中自由呼吸，讓我們多一份對地球的責(zé)任，多一份對母親的呵護，攜起手來，同聲呼吁——低碳生活，從我做起!
我的演講完畢，謝謝大家。
公民權(quán)利和義務(wù)演講稿篇十
2、教學(xué)目標(biāo)?。
依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)?如下：
（1）認(rèn)知目標(biāo)。
（2）能力目標(biāo)。
提高劃清界限的能力。即分清什么是正確行使權(quán)利，什么是非法行使權(quán)利。
（3）覺悟目標(biāo)。
學(xué)習(xí)我國公民權(quán)利的特點，增強熱愛社會主義祖國的情感。
3、教學(xué)重點。
（1）我國公民權(quán)利的特點。
（2）公民要依法行使權(quán)利。
4、教學(xué)難點?。
公民要依法行使權(quán)利。
二、說方法。
1、說教法。
（4）充分利用幻燈、錄像機等教學(xué)設(shè)備和儀器，可以節(jié)省時間和提高教學(xué)節(jié)奏。
2、說學(xué)法。
三、說程序。
導(dǎo)入??新課（5分鐘）。
新課講解（30分鐘）。
（一）我國公民權(quán)利的特點。
1、公民權(quán)利的平等性。
公民權(quán)利的平等性的含義——中華人民共和國公民在法律面前一律平等。
表現(xiàn)：公民平等地享有法定權(quán)利；平等地承擔(dān)法定義務(wù)；在適用法律上一律平等。
另外，可以組織學(xué)生對教材中的“試一試”小欄目進行課外討論。
2、公民權(quán)利的廣泛性。
3、公民權(quán)利的真實性。
然后對照課文中真實性兩個方面的表現(xiàn)，學(xué)生就會比較清楚地明白這兩個觀點。
（二）公民要依法行使權(quán)利。
教師歸納案例并說明，公民正確行使權(quán)利需要做到以下幾點：
1、不得以非法手段謀取權(quán)利。
2、不得超越合法權(quán)利和范圍。
3、要采用合法方式，按照法定程序行使自由權(quán)利。
4、要依法維護自己的正當(dāng)權(quán)益。
總之，我們公民“在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利”。公民不得濫用權(quán)利和自由，而應(yīng)依照法律正確行使自己的權(quán)利和各項自由。
課堂練習(xí)：（5分鐘）。
1、如何理解我國公民權(quán)利的平等性？
2、為什么說我國公民權(quán)利具有廣泛性。
3、作為公民，應(yīng)當(dāng)如何依法行使權(quán)利？
課堂小結(jié)：
課外練習(xí)：（用幻燈顯示）。
請運用所學(xué)知識，回答下列問題：
1、上述事件中朱某、劉華及劉剛的行為分別屬于什么行為？
2、這一件事說明了什么道理？請加以分析。
四、板書設(shè)計?。
一、我國公民權(quán)利的特點。
1、平等性：含義及表現(xiàn)。
2、廣泛性：表現(xiàn)。
3、真實性：表現(xiàn)。
二、公民要依法行使權(quán)利。
1、不得以非法手段謀取私利。
2、不得超越合法權(quán)利的范圍。
3、采用合法方式，按照法定程序行使自由權(quán)利。
4、要依法維護自己的正當(dāng)權(quán)益。
公民權(quán)利和義務(wù)演講稿篇十一
1、地位與作用。
本課是初二思想政治法律常識教材的最后一課，具有學(xué)科思想教育的總結(jié)和落腳點的性質(zhì)。從思想教育來說，本課具有重要的地位，落實到提高學(xué)生的公民意識上。從知識結(jié)構(gòu)來看，上下冊教材分別從法律的作用，國家與法律，公民與法律等不同側(cè)面，以憲法為軸心，闡述了有關(guān)的法律知識，本課則以憲法為中心和依據(jù)，綜合講述公民的權(quán)利和義務(wù)的有關(guān)知識，既是對前15課的總結(jié)，又是對其的深化。
2、教學(xué)目標(biāo)。
依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：
（1）認(rèn)知目標(biāo)。
識記――我國公民在法律面前一律平等；我國公民權(quán)利平等性的表現(xiàn)；我國公民權(quán)利廣泛性的表現(xiàn)；我國公民權(quán)利真實性的表現(xiàn)。
理解――列舉實例，表明我國公民權(quán)利的特點；聯(lián)系實際，說明公民要依法行使自由權(quán)利。
運用――結(jié)合身邊的實例，對正確行使公民權(quán)利進行討論，分析和判斷，增強學(xué)生的公民意識。
（2）能力目標(biāo)。
提高判斷分析能力。即判斷我國公民權(quán)利的特點，分析我國公民權(quán)利的平等性，廣泛性和真實性。
提高劃清界限的能力。即分清什么是正確行使權(quán)利，什么是非法行使權(quán)利。
（3）覺悟目標(biāo)。
學(xué)習(xí)我國公民權(quán)利的特點，增強熱愛社會主義祖國的情感。
學(xué)習(xí)我國公民依法行使權(quán)利，增強權(quán)利觀念和依法維護自己合法權(quán)益的觀念；要培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，逐步養(yǎng)成依法辦事，依法律己，正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)的行為習(xí)慣。
3、教學(xué)重點。
（1）我國公民權(quán)利的特點。
（2）公民要依法行使權(quán)利。
4、教學(xué)難點。
公民要依法行使權(quán)利。
依據(jù)：由于初中生思想認(rèn)識上的原因，法制觀念的缺乏、淡薄，侵犯他人合法權(quán)益的行為時常發(fā)生，同時當(dāng)自己的合法權(quán)益受到不法侵害時，也不懂得依法維護，保障自己的合法權(quán)益，反而采取忍聲吞聲或采取非法報復(fù)等手段，都是錯誤的。因此，教育青少年學(xué)生要依法保障自己的合法權(quán)益，正確行使公民權(quán)利。
二、說方法。
1、說教法。
在課堂教學(xué)過程中，要貫徹理論聯(lián)系實際的原則。以啟發(fā)式教學(xué)法為主，講解中要注意精講，多設(shè)置富有啟發(fā)學(xué)生思維的問題讓學(xué)生思考、討論。為此，應(yīng)采用多種教學(xué)方法和手段。
（1）具體事例法。除了利用教材中現(xiàn)有的事例外，還應(yīng)多舉一些影響比較重大的典型案例。如xx等受賄腐敗案件，既說明了法律面前人人平等，又體現(xiàn)了黨的國家堅決打擊腐敗現(xiàn)象的決心，要求青少年學(xué)生要堅決同腐敗行為作斗爭。
（2）討論法。在上述具體事例的基礎(chǔ)上，對其中的一兩個典型事例組織學(xué)生討論，激發(fā)學(xué)生的思維，得出正確的結(jié)論。如對xx這些案件進行討論，引導(dǎo)學(xué)生思考“這些案件處理說明了什么觀點？并可以要求學(xué)生也舉一兩個有關(guān)的案例。
（3）比較法。如在講述“要依法維護自己的正當(dāng)權(quán)益“時，可以例舉一個學(xué)生身邊的典型事例，對受到不法侵害時，逆來順受、忍氣吞聲、非法報復(fù)、依法維護的'不同結(jié)果進行比較，學(xué)生就會比較容易地理解要依法保障自己的合法權(quán)益才是正確的行為。
（4）充分利用幻燈、錄像機等教學(xué)設(shè)備和儀器，可以節(jié)省時間和提高教學(xué)節(jié)奏。
2、說學(xué)法。
要求學(xué)生在閱讀教材的基礎(chǔ)上，識記基本觀點和基本概念，并能做到理解。同時，在理解的基礎(chǔ)上，能夠運用這些基本觀點和原理，來分析有關(guān)的案例，并落實到具體的行為中，做到依法行使公民權(quán)利，同各種不法侵害行為作斗爭。
三、說程序。
導(dǎo)入新課（5分鐘）。
新課講解（30分鐘）。
（一）我國公民權(quán)利的特點。
應(yīng)當(dāng)點出，我國公民享有的權(quán)利，是由我國的國家性質(zhì)和國情決定的。我國是社會主義國家，人民是國家的主人，實行根本不同于資本主義的政治、經(jīng)濟、文化制度，決定了我國公民的合法權(quán)利具有自己的顯著特點。主要表現(xiàn)在：
1、公民權(quán)利的平等性。
要求學(xué)生閱讀教材第117――118頁中的事例，教師可以用幻燈片再例舉有關(guān)xx的典型案例材料，要求學(xué)生思考，并加以提問“這些案例說明了什么問題？”在以上的案例中，有高級領(lǐng)導(dǎo)干部，有犯罪的“克星”，他們違法謀取權(quán)利，想得到個人的特權(quán)和好處，同樣要受到法律的制裁。說明我國公民權(quán)利具有平等性。引出：
公民權(quán)利的平等性的含義――中華人民共和國公民在法律面前一律平等。
表現(xiàn)：公民平等地享有法定權(quán)利；平等地承擔(dān)法定義務(wù)；在適用法律上一律平等。
強調(diào)：在我國任何組織和個人都要在憲法和法律的范圍內(nèi)活動。任何人，不論職位多高、功勞多大，都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。
另外，可以組織學(xué)生對教材中的“試一試”小欄目進行課外討論。
2、公民權(quán)利的廣泛性。
享受權(quán)利的主體極為廣泛。可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀第十三課中關(guān)于“行使選舉權(quán)利的資格”一目（教材第65――66頁），點明占我國人口絕大多數(shù)的人民群眾是權(quán)利的主體，這反映出我國公民權(quán)利主體的廣泛性。
享受權(quán)利的范圍極其廣泛。我國公民在經(jīng)濟、政治、人身、文化教育等各個方面，都享有權(quán)利和自由。可以用幻燈片顯示出一個人從出生到死亡各個階段所享有的公民權(quán)利。同時，請學(xué)生指出哪些是公民的政治、法律、人身、文化教育的權(quán)利和自由。
3、公民權(quán)利的真實性。
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第119頁的有關(guān)選舉權(quán)與被選舉權(quán)的材料，組織學(xué)生討論：國家的哪些法律確認(rèn)了公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)？我國公民享有的選舉權(quán)和被選舉權(quán)具有哪些保障？并進行提問。
教師歸納：說明正是由于有法律的規(guī)定和保障，有選舉制度的具體規(guī)定來落實，并且有物質(zhì)的保障，所以才能使公民真正有效地行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)。然后可以用幻燈片顯示有關(guān)資本主義選舉制度中的有關(guān)資料和競選費用，對比說明社會主義選舉制度的優(yōu)越性和真實性。
然后對照課文中真實性兩個方面的表現(xiàn)，學(xué)生就會比較清楚地明白這兩個觀點。
小結(jié)：通過對我國公民權(quán)利具有平等性、廣泛性、真實性的特點的討論，分析和學(xué)習(xí)，使我們深切感受到中華人民共和國公民享有廣泛的權(quán)利，而且還真實可靠，這充分顯示出了社會主義制度的優(yōu)越性。那么，我們就應(yīng)該更加熱愛社會主義祖國，進一步增強公民意識，為我國的法律制度、民主制度進一步完善做出自己的努力。
在了解了我國公民權(quán)利的特點后，我們應(yīng)該怎樣正確行使公民權(quán)利呢？在現(xiàn)實生活中，有些公民不能正確把握，有的甚至誤入歧途，走上犯罪的道路。
（二）公民要依法行使權(quán)利。
課本第120――122頁共有五個案例和一個資料，可以將學(xué)生分為六組，每組分析一個案例。然后討論，公民應(yīng)怎樣行使權(quán)利。分組討論后，每組派代表進行發(fā)言。在發(fā)言時要求先簡述案情，再分析案例，后論述公民如何行使權(quán)利。一個組的代表發(fā)言，其他組的同學(xué)評分，這樣調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
教師歸納案例并說明，公民正確行使權(quán)利需要做到以下幾點：
1、不得以非法手段謀取權(quán)利。
2、不得超越合法權(quán)利和范圍。
3、要采用合法方式，按照法定程序行使自由權(quán)利。
4、要依法維護自己的正當(dāng)權(quán)益。
總之，我們公民“在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利”。公民不得濫用權(quán)利和自由，而應(yīng)依照法律正確行使自己的權(quán)利和各項自由。
課堂練習(xí)：（5分鐘）。
1、如何理解我國公民權(quán)利的平等性？
2、為什么說我國公民權(quán)利具有廣泛性。
3、作為公民，應(yīng)當(dāng)如何依法行使權(quán)利？
課堂小結(jié)：
這節(jié)課我們認(rèn)識了我國公民權(quán)利的特點，明確了作為公民應(yīng)如何正確行使權(quán)利。作為公民要做到知法、守法、護法。我們了解憲法和法律賦予我們的權(quán)利是知法，而能夠依法正確行使憲法和法律賦予我們的權(quán)利正是守法、護法的表現(xiàn)。
課外練習(xí)：（用幻燈顯示）。
某青年工人朱某，經(jīng)常在深夜放音樂，吵得鄰居劉華等無法休息。有天夜里，劉華向朱某提出意見，而朱某認(rèn)為聽音樂是他的權(quán)利，不但不聽勸阻，而且在爭執(zhí)中反而把劉華打傷。此后，劉華只好忍氣吞聲。劉華的弟弟劉剛得知此事后，十分氣憤，伙同兩位朋友闖進朱家將朱某狠狠揍了一頓。
請運用所學(xué)知識，回答下列問題：
1、上述事件中朱某、劉華及劉剛的行為分別屬于什么行為？
2、這一件事說明了什么道理？請加以分析。
四、板書設(shè)計。
一、我國公民權(quán)利的特點。
1、平等性：含義及表現(xiàn)。
2、廣泛性：表現(xiàn)。
3、真實性：表現(xiàn)。
二、公民要依法行使權(quán)利。
1、不得以非法手段謀取私利。
2、不得超越合法權(quán)利的范圍。
3、采用合法方式，按照法定程序行使自由權(quán)利。
4、要依法維護自己的正當(dāng)權(quán)益。
公民權(quán)利和義務(wù)演講稿篇十二
親愛的同學(xué)們：
你們好!
在學(xué)校，在馬路上，在花壇旁邊，你們是否看見過保護環(huán)境的提示語呢?
你們是否見過垃圾箱就在前面、可還是有人隨手亂扔垃極呢?當(dāng)時你是否很氣憤呢?并覺得那個人很沒有公共道德意識呢?當(dāng)然，同樣的，在我們亂扔垃圾，不保護環(huán)境時，別人看到了，同樣感到無比氣憤也會覺得你沒有公共道德。所以我們要做到保護周圍環(huán)境，人人有責(zé)。你想想，如果我們都隨便扔垃圾的'話，那么，過不了多長時間，人們將會寸步難行，難以躲過一堆又一堆的垃圾。到那個時候，人們再想反悔也來不及了，所以，我們必須保護環(huán)境，從小我做起。
直到現(xiàn)在，人們?yōu)榱吮Ｗo環(huán)境，從電視上，從同學(xué)們的表現(xiàn)中，從電腦網(wǎng)絡(luò)宣傳上，都可以看出人們都在努力保護環(huán)境，可既便這樣也沒有起多大作用。加上污水排放，垃圾污染，再加上化工廠的空氣污染。不僅整個地球受罪，住在地球上的人們也在受罪。隨著扔垃圾的人越來越多，打掃衛(wèi)生的人也忙得不可開交。我們國家的人本來就多，那我們?nèi)永娜瞬痪驮絹碓蕉嗔藛?如果再這樣下去，未來的人們有可能就得天天戴著防毒面具上下班了，不能喝干凈的水，還有可能就再也聞不著新鮮空氣了。到那時，地球不就等于毀滅了嗎?為了未來的人們和現(xiàn)在的人們，為了不使地球消失，讓我們來保護周圍環(huán)境吧!讓我們的地球更加美好!我的演講完了!
謝謝大家!
公民權(quán)利和義務(wù)演講稿篇十三
血，請求同事成為志愿者一起行動，要求試劑廠家提供折扣和地方新聞媒體發(fā)布新聞宣傳血站缺血的消息等都需要我們以營銷的手段實現(xiàn)。假定我們生活中的眾多事件涉及營銷，那么就會因為我們采取最優(yōu)的營銷管理而獲得成功。另外應(yīng)樹立改進的資源觀念：比如投訴就是建設(shè)性的資源，投訴者站在局外幫我們發(fā)現(xiàn)存在的問題，使我們有機會改進;我們應(yīng)該真誠的感謝他們，使我們解決原本存在的問題，作為把投訴者轉(zhuǎn)化為忠誠顧客的契機;開展顧客滿意戰(zhàn)略，從顧客注意到注意顧客，從單向溝通到雙向溝通，暢通更多的溝通渠道，使他們不至于訴諸媒體或口碑傳播;即使他們訴諸媒體，也是我們利用公眾高度關(guān)注的機會擴大宣教及對工作人員進行培訓(xùn)和整頓的契機。促使人作出獻血決定并不是一件容易的事(相信保險營銷也是一樣)，需要對目標(biāo)受眾傳播大量科學(xué)健康信息，倡導(dǎo)健康生活方式，打造積極向上的品牌效應(yīng)。企業(yè)為了爭取市場、爭取顧客把營銷作為重中之重，血站爭取更多的健康人群，更多的回頭客即固定獻血人群;保險事業(yè)，相信也是如此，既有客戶是寶貴的資源，一方面可以有效地推介新業(yè)務(wù)，另一方面通過良好的服務(wù)帶來更多的客戶和形象改善。資源不一定非要占有和控制，也沒必要非得占有和控制，因為占有和控制資源是要付出維護費用的，如果不能充分發(fā)揮它的價值就是資源的浪費，重要的是能夠使用，只要我們能使用，能夠?qū)ξ覀兊墓ぷ鲗崿F(xiàn)支持就夠了。比如肯德基、麥當(dāng)勞開到哪里，我們的獻血車就停到那里。就利用了快餐廳科學(xué)的目標(biāo)消費群調(diào)研工具。我們無償獻血的社會營銷觀念及服務(wù)的產(chǎn)品意識、服務(wù)的品牌意識、員工的合作意識和團隊的主動意識等等，相信都對咱們國壽的保險營銷都有積極的借鑒意義，比如樹立服務(wù)也是產(chǎn)品的意識，服務(wù)本身就是源于營銷，是營銷學(xué)的重要分支。服務(wù)是雖然不可感知卻可以使愿望得到滿足的活動，而這種活動并不需要與其它產(chǎn)品或服務(wù)的出售聯(lián)系在一起，所以服務(wù)也是一種產(chǎn)品。對于在座諸位來說，我們可以通過獻血向自我挑戰(zhàn)：作為一個職場中人、一個社會人，我們必須經(jīng)常給自己樹立新的挑戰(zhàn)目標(biāo)，不斷挑戰(zhàn)自我。只要我們自己不放棄，就沒有人真正打得倒我們。所謂堅持就是勝利，意味著一次又一次的嘗試和努力，就是自我超越與成長。獻血也是一種拓展訓(xùn)練，也許我們過去不了解獻血，擔(dān)心對身體有害，害怕有點粗大的針頭、恐懼疼痛，那么現(xiàn)在我們有所了解了，歡迎大家方便的時候參與。我們一生中要做的就是戰(zhàn)勝六種恐懼：年老、病痛、死亡、貧窮及恐懼批評和失去愛情，生活的差別往往就在于戰(zhàn)勝恐懼的勇氣與成敗。長得困難不是我們的錯，不加以改善就是我們的錯;無知也許不是我們的錯，不學(xué)習(xí)是我們的錯;貧窮也許也不是我們的錯，但如果國民都安于貧窮不求進取則是整個民族的悲哀。參與獻血可以讓我們更自信，戰(zhàn)勝恐懼，我們所做的事情將獲得成功。對于保險營銷事業(yè)，我想告訴大家，沒有人能夠真正被說服，除非我們表達的某方面契合了對方的此時此刻心理需求引起共鳴。因為對于顧客來說，我們自己感冒要比反恐怖行動，遠方的地震、火災(zāi)，比伊拉克戰(zhàn)爭這些大事重要得多。所以我們關(guān)注顧客心理需求，將我們的業(yè)務(wù)的某一特性與顧客的需求契合展現(xiàn)出來，才能實現(xiàn)自我。做到這一點需要特別熱愛自己從事的事業(yè)：怎么熱愛?是天天喊嗎?不是，應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的接納與包容有人說內(nèi)心真正接納一個人會收獲一份愛情，把我們所從事的工作當(dāng)作事業(yè)而不是職業(yè)，我們對工作可能厭煩，對事業(yè)則可以無限熱愛。對于我來講首先應(yīng)該對無償獻血對健康的促進和意義有較深刻的認(rèn)知和認(rèn)同，了解獻血生理和相關(guān)專業(yè)知識，并積極參與獻血后有積極的心理體驗，才能對大家提出的問題做出科學(xué)而通俗的解答。我們說怎么怎么好，自己不做，怎么叫好，保險也是如此。只有自己認(rèn)可和了解的東西才有可能被拓展和推廣。無償獻血是愛心和陽光的事業(yè)。前提是我們面對陽光，看到的是一片光明;當(dāng)我們背對太陽時，看到的只是自己的陰影。要想播撒陽光，首先得自己內(nèi)心充溢陽光;應(yīng)相信多數(shù)人，愛所有人，不傷害任何人;希望別人做的事，自己先做。比如積極參與獻血，要以一顆感恩的心對待顧客。相信我們尊重、信任、善待顧客時，會得到顧客的尊重、信任和善待;當(dāng)我們尊重、信任、善待和接納整個世界時，終將得到這個世界的尊重、信任、善待與接納。由于時間關(guān)系，簡單給大家匯報這么多，希望以后有更多的合作機會與咱們這個精英團隊共同學(xué)習(xí)，有用得著我們血站的地方，愿全力配合，效犬馬之勞。最后祝中國人壽事業(yè)輝煌，祝大家不斷挑戰(zhàn)自我成功，盡享人生得意，取得事業(yè)成功！-——謝謝!
公民權(quán)利和義務(wù)演講稿篇十四
2．學(xué)思輔導(dǎo)為什么要舉辦此次義務(wù)輔導(dǎo)：
a讓同學(xué)們知道該怎么去學(xué)習(xí)b幫助同學(xué)們學(xué)好知識點。
3大家為什么要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的重要性社會在發(fā)展，人類在進步，社會對每個人的要求也是特別的苛刻，只能是人類適應(yīng)社會環(huán)境而不能讓社會環(huán)境適應(yīng)人類，停止不前就要被社會淘汰，如何在這個競爭激烈的社會環(huán)境中擁有一席之地，如何使自己在社會的海洋中自由遨游，成為了每個有志之士的考慮主題，首先，我們要理解為什么學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)什么？“學(xué)習(xí)”這個詞相信大家不陌生——從懂事的那一天起就掛在嘴邊，那時候不知道為什么要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)為了誰，隨著年齡的增長，才漸漸明白學(xué)習(xí)的重要性。中國有句古言講得好：“活到老，學(xué)到老”！古人都如此這樣講，可見他們是多么地重視學(xué)習(xí)，正是通過許許多多年的積累，古人用自己的經(jīng)驗告訴我們知識的重要性。中國是一個文明古國，禮儀之邦，而知識是文明的象征?，F(xiàn)在的社會是復(fù)雜的社會，是人外有人、山外有山的社會，你比我強，他比你強，真可謂“強中自有強中手”。
其次，學(xué)習(xí)還有它的必要性。我們要先理解什么是學(xué)習(xí)的必要性，學(xué)習(xí)的必要性是指必須學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)我們就會落后、就要挨打！我們已經(jīng)認(rèn)識了學(xué)習(xí)的重要性，而學(xué)習(xí)的重要性和必要性卻又是相輔相成的。社會在進步，而且是在競爭中發(fā)展，競爭是什么？就是矛盾，只有矛盾才能激活社會發(fā)展的步伐，若想很好地解決這個矛盾，那么就需要我們學(xué)習(xí)，并且是好好學(xué)習(xí)。
最后，我們要與時俱進，跟上社會的步伐，跟上世界的步伐。我們知道了自己的學(xué)習(xí)目的，就要端正學(xué)習(xí)態(tài)度；我們有了學(xué)習(xí)的目的，我們就要付出行動。為了能更好地學(xué)習(xí)，將所掌握的知識牢牢記住，可以根據(jù)自己的情況制定一個詳細(xì)的目標(biāo)，并認(rèn)真、持之以恒地完成。在學(xué)習(xí)的過程中，難免會遇到各種挫折，不要氣餒，不要退縮，而是虛心地向他人請教，在條件允許的情況下，還可以互相激勵、共同發(fā)展，對于專業(yè)性的學(xué)習(xí)，更要精益求精，通過各種方法來強化自己的學(xué)習(xí)。
總之，學(xué)習(xí)是人生中不可缺少的一部分，加強學(xué)習(xí)，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)！知識是取之不盡、用之不完的，人們常說“學(xué)海無涯、學(xué)無止境”，就是強調(diào)要時時刻刻學(xué)習(xí)。作為中國人，我們更要嚴(yán)格對待，更加刻苦學(xué)習(xí)，跟上世界的步伐，這樣我們的國家在世界上才有立足之地，才不會被動挨打。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)！
為了自己的將來。為了報答父母。為了人生意義。所以我們要學(xué)習(xí)。
4如何去學(xué)習(xí)：怎樣擺正心態(tài)，怎樣面對困難。
5學(xué)思輔導(dǎo)在學(xué)習(xí)的過程中怎么幫助同學(xué)們。
6師生互動。
公民權(quán)利和義務(wù)演講稿篇十五
敬的各位評委，同窗好友，大家好！
很高興能有機會站在這里向大家介紹我自己，同時接受您們的指導(dǎo)，我叫王紅，來自07級國貿(mào)班，我是個活潑開朗的女生。
曾幾何，我被侃侃而談，博學(xué)的講解員所打動，總也夢想著自己有朝一日也能引導(dǎo)來自各方的游客欣賞美景，講述悠久動人的故事。雖然我們不是正式的講解員，應(yīng)該說沒有他們那么專業(yè)吧，但是一位講解員的標(biāo)準(zhǔn)還是需要我認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵守的。
要做好一位講解員，我們必須注重好業(yè)務(wù)知識，熟悉相關(guān)的地理環(huán)境以及人文故事，這樣的話我們講解時才可以得心應(yīng)手。
在我的心里一名優(yōu)秀的講解員，不光是有流利的語言表達能力和相關(guān)知識，同時還應(yīng)該具有高尚的道德情操以及豐富的人文內(nèi)涵。今天我站在這里，就是為了實現(xiàn)我成為一名講解員的夢想，如果我有幸被選取，那么在以后的工作中，我也將以一名優(yōu)秀的講解員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，使自己能夠逐漸向一名優(yōu)秀的講解員靠近。
最后我忠心的感謝學(xué)院黨組織以及在座的各位老師同學(xué)給我這次難得的機會。謝謝！
怎么寫競職演講稿競聘食堂主任助理演講稿銀行大堂經(jīng)理競聘演講稿教師競聘演講稿競聘副科級演講稿
公民權(quán)利和義務(wù)演講稿篇十六
大家好，我今天演講的題目是—紅色青春，勇?lián)姑?BR> 看了電視劇《國家命運》，感慨萬千。劇中再現(xiàn)了上世紀(jì)50年代至70年代初，我國科學(xué)家在經(jīng)濟、技術(shù)、設(shè)備都很落后且核材料缺失的艱苦條件下成功研制“兩彈一星”的動人故事。中華人民共和國剛剛誕生之初，國家處于百廢待興的狀況;以美國帝國主義為首國際反動派、以蔣介石為首的國民黨雖然逃往臺灣，他們相互勾結(jié)，擬將新生嬰兒——中華人民共和國，扼殺于搖籃之中。當(dāng)時唯一幫助支持的國家是蘇聯(lián)老大哥及其朋友。雖然如此，以共產(chǎn)黨為領(lǐng)導(dǎo)的中華人民共和國與人民，立下建立強國的規(guī)劃并實施與行動，將美帝國主義視為紙老虎。
在基地工作與建設(shè)中有一對戀人，突然被分開，誰也不知誰去了那里，去干什么，數(shù)年后，一個偶然的機遇，在大沙漠中的一顆大樹下相遇，才知道干的是共同的事業(yè)，后來這樹就被領(lǐng)導(dǎo)命名叫“夫妻樹”。
科技工作人員在食不飽肚子的情況下，夜以既日的工作，有的因饑餓難當(dāng)?shù)乖诠ぷ髋_下;有一個科技單位的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，深夜?jié)摶丶抑姓谑占骷t柿、青瓜、紅羅卜等食品時，僅幾歲女兒將自己的餠干筒端來給爸爸，說一道帶去吧，他拿著這些東西回到辦公處給大家分享，同事們?nèi)缋撬苹⒌某院?，又開始工作。
原子彈發(fā)射場建筑之初，為了解周圍環(huán)境安全與保密性，組建一支百多人的隊伍徒步巡查周邊情況，隊伍名為打獵隊，他們出發(fā)時宣誓書與遺書一同交給首長，經(jīng)過六個多月的巡查，在水盡糧絕的情況下，在極度艱難的沙漠中，有六個人在作最后爭扎時，依靠三支葡萄糖度過難關(guān)，被飛機尋救發(fā)現(xiàn)，回單位會報說，一路不但未發(fā)現(xiàn)特務(wù)，連人影也未見。
文化大革命，十年動亂，遠在罕無人煙的羅布泊秘密從事核工業(yè)研究者，也未免其犯，并干擾工作;科技工作人員，一面受批挨斗，隔離審查，他們?nèi)詧猿止ぷ髋c研發(fā)，國務(wù)院周總理獲悉情況，即派飛機將他們接回北京保護，將其家屬集中居住并派軍隊守護。在所謂“二月逆流”期間，主管領(lǐng)導(dǎo)核工業(yè)的國務(wù)院副總理聶榮臻，在造反派的威迫下，一面寫檢查，一面想方設(shè)法堅持指導(dǎo)安排核工業(yè)工作與保護科技工作人員和資料設(shè)施，有一次大量資料被造反派操走，聶榮臻即令北京衛(wèi)戍區(qū)傅從碧，立即派部隊去劫持封存保管。
不少因公殉職者就地長眠集居于大沙漠，聶榮臻在視察悼念時，囑咐部下，為我留下一處，將來與他們共居，后來他的骨灰確有部分安放該地。
抗美援朝結(jié)束后，我國領(lǐng)導(dǎo)人充分認(rèn)識到，缺少先進的武器裝備使我軍在戰(zhàn)爭中吃了大虧，也將使我國在國際上處于被動地位，因此決定研制我們自己的原子彈、氫彈，以及后來的人造衛(wèi)星。在那個資金缺乏、技術(shù)設(shè)備十分落后、科研條件萬分簡陋且沒有外援支持的時代，錢學(xué)森、錢三強、鄧稼先……一批批年輕的高端科技人才，放棄了國外優(yōu)越的物質(zhì)條件和科研環(huán)境，突破重重難關(guān)甚至冒著生命危險回到祖國，用他們的一腔愛國熱血和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度，在這片中華大地上揮灑汗水，承載著一個泱泱大國的千年夢想，創(chuàng)造了令世界矚目的奇跡!
科學(xué)無止境，在這個科技飛速發(fā)展的時代，知識決定命運、創(chuàng)新才能發(fā)展。歷史告訴我們，國家命運與個人命運枝附葉連，只有為科學(xué)而奮戰(zhàn)、為國家而拼搏，才能實現(xiàn)真正的國富民強。2012年中秋國慶雙節(jié)后，于10月6日始至21日，中央電視臺一臺毎晚黃金時段播放《國家命運》。這是敘事片，我對故事發(fā)生發(fā)展的過程都曾有所經(jīng)歷、有所聽聞，但不連續(xù);該電視劇連續(xù)演示了當(dāng)時情景，向世人公布了當(dāng)時極為絕密的決策與行動;對照今天的國情，感慨萬千。國家強則個人強，國家命運與個人命運枝附葉連。
我的演講結(jié)束，謝謝大家!
古人云:天下興亡，匹夫有責(zé)。19世紀(jì)，列夫托爾斯泰說:一個人若是沒熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任心;20世紀(jì)，中國面對列強欺凌，我們的總理周恩來發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的誓言，這就是責(zé)任;21世紀(jì)的我們，無論在什么崗位上，無論扮演什么樣的角色，做好自己的事就是我們的責(zé)任。
作為新世紀(jì)的大學(xué)生，在21世紀(jì)的征途中，我們同樣需要這種以天下為己任的責(zé)任感，同樣需要這種用泰山用黃河塑造起來的精氣神，“大鵬一日同風(fēng)飛，扶揺直上九萬里”——長江的雄闊我們具有源遠流長的信念，黃河的洶涌賦予了我們激情澎湃的理想，當(dāng)我們擁有大海般的胸懷并將青年學(xué)子的責(zé)任灌注于水滴般的細(xì)節(jié)時，我們的社會，我們的國家，我們的民族就一定能夠在這波瀾壯闊的春潮中，展現(xiàn)給世界驚濤般的氣象!
在座的各位，我相信你們是不會做那些只在其位不謀其政、做一天和尚撞一天鐘的人，要相信我們今天是社團人，明天還是社團人，將來走出社團后，我們還是社團人，是他給了我們一個展翅高飛的機會，是他給予了我們成就的種子。今天，我以社聯(lián)為平臺，堅持執(zhí)著的鍛煉自己，以便讓自己飛得更高，走得更遠。
但不管怎樣，我都將要永遠感恩于我的社團之家，是他磨練了我的雙翅，是他讓我飛得更高。假如將來我有什么成就的話，那么這就要歸功于我的第二母親——社團聯(lián)合會。同學(xué)們，假若明天來臨，我們還能在社團這面旗幟下共同奮進，那么我將插上新生的翅膀，展翅的高飛，在藍天和白云間自由的翱翔。
假若明天來臨，還能得到各位評委與同學(xué)們的理解與支持，那么我將跨出負(fù)責(zé)任的雙腳，奔向社團之家與祖國的懷抱!謝謝大家，我的演講完畢!
公民權(quán)利和義務(wù)演講稿篇十七
親愛的隊員們、教師們：
大家上午好!我是四(2)班的，今日我國旗下講話的題目是《紅領(lǐng)巾》。
今年是黨的-歲生日，中國的歷史記載著她前進的每一步，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中華人民共和國成立了，社會主義實現(xiàn)了，改革開放成功了，香港、澳門回歸了?！斑h去足音凝重，再創(chuàng)輝煌更撼心1中國經(jīng)過幾十年來的艱苦建設(shè)，已取得了“乘長風(fēng)破萬里浪”的迅猛發(fā)展。
大家還記得我們隊旗上的星星火炬嗎五角星加火炬的含義你還記得嗎五角星代表黨，火炬象征光明，紅色象征革命勝利!每個少先隊員都應(yīng)當(dāng)明白，我們少先隊在漫長的歲月中走過了一條光輝的道路。無論是戰(zhàn)爭年代還是和平年代，少先隊都是中國建設(shè)的參與者，發(fā)揮著重要作用。
紅領(lǐng)巾是代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成的，我們每個隊員都應(yīng)當(dāng)珍惜今日來之不易的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上，愛祖國、愛人民，愛勞動、愛科學(xué)、愛護公共財物，鍛煉身體、培養(yǎng)本事，立志為建設(shè)有中國特色社會主義現(xiàn)代化國家貢獻力量，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。紅領(lǐng)巾激勵我們提高，引領(lǐng)我們成長。
作為新時代的少先隊員，我們始終牢記著黨和人民的囑托，從點點滴滴的小事做起，“爭當(dāng)熱愛祖國、夢想遠大的好少年，爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進的好少年，爭當(dāng)品德優(yōu)良、團結(jié)友愛的好少年，爭當(dāng)體魄強艦活潑開朗的好少年”。
國旗下的講話到此結(jié)束，多謝大家!
公民權(quán)利和義務(wù)演講稿篇十八
敬的各位評委，同學(xué)好友：
大家晚上好！很高興能有機遇站在這里向大家介紹我本身，同時接納您們的教導(dǎo)。我叫王紅，來自xx級國貿(mào)班，我是個活潑開暢的女生。
曾多少，我被侃侃而談，博學(xué)的講解員所打動，總也夢想著本身有朝一日也能指導(dǎo)來自各方的旅客觀賞美景，講述長久動人的故事。固然我們不是正式的講解員，應(yīng)當(dāng)說異國他們那么專業(yè)吧，可是一名講解員的標(biāo)準(zhǔn)還是必要我當(dāng)真進修和服從的。
要做好一名講解員，我們必須珍視好交易知識，熟悉相干的地輿環(huán)境以及人文故事，如許的話我們講解時才可以駕輕就熟。
我想在這個春暖花開的季候，萬物復(fù)蘇的時候，一群盼望茂盛的我們集中在這里競選任務(wù)講解員。這對付我以及參加此次競選的各位都是一次熬煉。不管最終我們能不能當(dāng)拔取，我相信此次可貴的'機遇定能給我們很多的成果。
在我的內(nèi)心一名優(yōu)秀的講解員，不可是有純熟的說話表達本領(lǐng)和相干知識，同時還應(yīng)當(dāng)具有崇高的操行情操以及充裕的人文內(nèi)涵。本日我站在這里，便是為了兌現(xiàn)我成為一名講解員的夢想，如果我有幸當(dāng)拔取，那么在今后的工作中，我也將以一名優(yōu)秀的講解員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)厲要求本身，使本身能夠漸漸向一名優(yōu)秀的講解員挨近。
最終我忠心的感謝學(xué)院黨構(gòu)造以及在坐的各位教授同學(xué)給我此次可貴的機遇。感謝！
公民權(quán)利和義務(wù)演講稿篇一
1.公民享有權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)是統(tǒng)一的。
2.權(quán)利和義務(wù)互相依存。
這主要是就具體的權(quán)利和義務(wù)而言的，憲法規(guī)定父母撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù),對于子女而言是一種權(quán)利，對父母而言則是應(yīng)盡的義務(wù)。義務(wù)的履行，就是權(quán)利的實現(xiàn)，一方不履行義務(wù)，另一方的權(quán)利就無法得到保障。
3.權(quán)利和義務(wù)的彼此結(jié)合。
這是指某些權(quán)利義務(wù)的相互關(guān)系。例如：憲法規(guī)定勞動既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù);受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)。
4.權(quán)利和義務(wù)互相促進,相輔相成。
我國公民的權(quán)利救濟方式主要有四種，分別是法律救濟;司法救濟;仲裁救濟;行政救濟。其中，在職能上具有其他救濟不能替代的、終局性地位的是司法救濟。
習(xí)題。
1.【多選】我國公民的政治權(quán)利和自由包括()。
a.人身自由。
b.言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。
c.宗教信仰自由。
d.選舉權(quán)和被選舉權(quán)。
【答案】bd。
【解析】政治權(quán)利和自由。政治權(quán)利，包括選舉權(quán)和被選舉權(quán)。既是公民的最基本的民主權(quán)利，又是公民參與管理國家和社會的基礎(chǔ)和標(biāo)志。政治自由，包括言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。故本題正確答案為bd項。
2.【單選】我國憲法規(guī)定：“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的各項義務(wù)。”這體現(xiàn)了()。
a.權(quán)利即義務(wù)，義務(wù)亦為權(quán)利。
b.公民享有權(quán)利比履行義務(wù)更重要。
d.在我國，任何公民都要行使權(quán)利和履行義務(wù)。
【答案】c。
【解析】權(quán)利和義務(wù)二者是統(tǒng)一的，不可分離：(1)權(quán)利和義務(wù)在法律關(guān)系上是相對應(yīng)而存在的，權(quán)利與義務(wù)都是實現(xiàn)人民利益的手段和途徑。(2)公民在法律上既是權(quán)利的主體又是義務(wù)的主體;權(quán)利的實現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行確保權(quán)利的實現(xiàn)。故本題正確答案為c項。
公民權(quán)利和義務(wù)演講稿篇二
尊敬的老師，在座的同學(xué)們：
大家好!
中國的歷史，是一部中華民族世代傳承的歷史。幾千年來，中國人用綿延不絕的責(zé)任，驚天動地的注解著民族精神：大禹治水，三過家門而不入，身影何其匆匆;漫漫長路，屈原上下求索，心志何其虔誠;身受宮刑，司馬遷忍受劇痛，“窮天人之際，通古今之變?！薄笆芳医^唱”何其恢宏;虎門銷煙，林則徐鑄我中華尊嚴(yán)，神情何其巍巍!
今天，生活在一個如此美好，如此可愛的國度，我們無時無處不見證到黨和政府的責(zé)任，人民的責(zé)任。無時無處不為之自豪，為之感動流淚!君不見，全面建設(shè)小康社會的戰(zhàn)略正在抓緊加快實施;合力打造一個綠色北京，中國人正準(zhǔn)備為世界奉獻最成功最完美的奧運;中國科學(xué)家和其它國家的科學(xué)家們共同破譯出來人類基因密碼，共同揭開了人類生命科學(xué)的新篇章……在突如其來的“非典”災(zāi)難中，通過報紙和電視，我們看見從中央到地方的各級政府，各級領(lǐng)導(dǎo)以及各條戰(zhàn)線的人民高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度;我們看見姜素椿、葉欣、李曉紅等醫(yī)護人員擔(dān)負(fù)起救死扶傷的責(zé)任，置生死于度外，把一個個“非典”病人從“干枯的羅布泊”拉出來，小心翼翼扶著他們重新走進“生命綠洲”的感人事跡。有了這樣高度負(fù)責(zé)的政府和領(lǐng)導(dǎo)，有了這樣盡職盡責(zé)的白衣天使，我們還有什么理由恐慌?還有什么理由懷疑?事實證明，曾經(jīng)創(chuàng)造了無數(shù)人間奇跡的中國政府和中國人民終于打敗“非典”，戰(zhàn)勝災(zāi)難!
讓我們設(shè)想一下吧，如果人人缺乏責(zé)任，人人放棄責(zé)任，我們將會生活在一個怎樣的世界?洪水將會泛濫，田地將會荒蕪，工廠將會倒閉，疾病將會橫行，國家將會衰亡。無責(zé)任無以為人，無責(zé)任難以立國。今天，我們應(yīng)當(dāng)成為有責(zé)任意識的一代，把培養(yǎng)責(zé)任意識作為構(gòu)建我們健康精神世界和弘揚民族精神的首要元素。有了責(zé)任感，有了民族精神，我們就不會成為一個自私自利的人，我們的道德品質(zhì)、人生觀、價值觀將會超越個人和狹隘，走向高遠和開闊!
同學(xué)們，我們是祖國的未來。作為未來的人民教師，身負(fù)培養(yǎng)下一代的重?fù)?dān)。我們應(yīng)以身作則，立志成為一個有責(zé)任感的人，立志成為國家的棟梁之才，服務(wù)于社會，造福于人民。我們應(yīng)該有所選擇，選擇責(zé)任，選擇民族精神，做有責(zé)任感的一代中國人，用一生一世的責(zé)任去創(chuàng)造一個更加輝煌的中國!
謝謝大家!
公民權(quán)利和義務(wù)演講稿篇三
平等權(quán)是指公民依法平等地享有權(quán)利，不受任何不合理的差別對待，要求國家法律給予同等的保護。法律面前人人平等，它包括司法平等(公民在適用法律上平等)和守法平等。
國家尊重和保障人權(quán)。任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。
2.政治權(quán)利和自由。
選舉權(quán)和被選舉權(quán)，既是公民的最基本的民主權(quán)利，又是公民參與管理國家和社會的基礎(chǔ)和標(biāo)志。
政治自由，包括言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。
3.監(jiān)督權(quán)。
監(jiān)督權(quán)包括批評、建議權(quán)，控告、檢舉、申訴權(quán)。對于任何國家機關(guān)和國家工作人員，有提出批評和建議的權(quán)利;對于任何國家機關(guān)和國家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國家機關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利，但是不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。
4.取得賠償權(quán)。
由于國家機關(guān)和國家工作人員侵犯公民權(quán)利而受到損失的人，有依照法律規(guī)定取得賠償?shù)臋?quán)利。
5.宗教信仰自由。
宗教信仰自由指公民依據(jù)內(nèi)心的信念，自愿地信仰宗教的自由。
任何國家機關(guān)、社會團體和個人不得強制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧視信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。
國家保護正常的宗教活動。任何人不得利用宗教進行破壞社會秩序、損害公民身體健康、妨礙國家教育制度的活動。
宗教團體和宗教事務(wù)不受外國勢力的支配。
6.人身自由。
人身自由。任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定或者人民法院決定，并由公安機關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。
人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。
公民的住宅權(quán)不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
通信自由和通信秘密。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關(guān)或者檢察機關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
7.社會經(jīng)濟、文化教育方面的權(quán)利。
財產(chǎn)權(quán)。公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯;國家依照法律規(guī)定保護公民的私有財產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán);國家為了公共利益的需要，可以依照法律規(guī)定對公民的私有財產(chǎn)實行征收或者征用并給予補償。
勞動權(quán)。有勞動能力的公民有從事勞動并取得相應(yīng)報酬的權(quán)利。勞動既是公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù)。國家通過各種途徑，創(chuàng)造勞動就業(yè)條件，加強勞動保護，改善勞動條件，并在發(fā)展生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，提高勞動報酬和福利待遇。勞動是一切有勞動能力的公民的光榮職責(zé)。國家對就業(yè)前的公民進行必要的勞動就業(yè)訓(xùn)練。
休息權(quán)。勞動者有休息的權(quán)利。國家發(fā)展勞動者休息和休養(yǎng)的設(shè)施，規(guī)定職工的工作時間和休假制度。
受教育權(quán)。受教育既是公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù)。國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。
獲得物質(zhì)幫助權(quán)。公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。國家發(fā)展為公民享受這些權(quán)利所需要的社會保險、社會救濟和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。
文化權(quán)利和自由。公民有進行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動的自由。
公民權(quán)利和義務(wù)演講稿篇四
《憲法》第五十二條“中華人民共和國公民有維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié)的義務(wù)”。
民族關(guān)系：平等、團結(jié)、互助、和諧。
2.遵守憲法和法律。
中華人民共和國公民必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產(chǎn)，遵守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會公德。
3.維護祖國的安全、榮譽和利益。
“中華人民共和國公民有維護祖國的安全、榮譽和利益的義務(wù)，不得有危害祖國的安全、榮譽和利益的行為”;保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個公民的神圣職責(zé)。
4.服兵役。
依照法律服兵役和參加民兵組織是年滿18周歲的公民的義務(wù)。
5.依法納稅。
中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務(wù)。
6.其他基本義務(wù)。
父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。
公民權(quán)利和義務(wù)演講稿篇五
一片片梯田構(gòu)成了一幅幅美麗的圖畫。天空那樣蔚藍，花兒開得那樣燦爛，河水那樣清澈，山是那樣秀美。這里充滿了濃濃的鄉(xiāng)村氣息，與繁華的城市比，這里少了一份吵雜，多了一份幽靜，這里少了車流，多個許多動物，一路上，各種景物相互交映。
兩個小時過去了，我們到達了目的地。在這塊神奇的土地上，沒有城市的繁華，但有熱情的人民。我們受到了寶蓮中學(xué)學(xué)生熱情的迎接，寶蓮中學(xué)的同學(xué)們個個手持花環(huán)，從學(xué)校大門一直將我們送到了教學(xué)樓底。他們教學(xué)樓只有三樓，每樓只有兩間教室。他們的操場是土面，土面凹凸不平，而且非常小。籃場架面生了銹，可這里的孩子還是打得高興，與我們的學(xué)校相比，我們有更好的教學(xué)樓，有全新的籃球架，有大型體育場。
我們參加了寶蓮中學(xué)對我們的迎接儀式，在儀式上各位領(lǐng)導(dǎo)先后發(fā)言。他們的發(fā)言結(jié)束后，就舉行了接對子活動，寶蓮中學(xué)的對子來找我們，很快，與我接對子的就找到了我，與我接對子的同學(xué)叫易良波。一見面，我就和他交談起來，從交談中我得知他今年和我一樣都是十二歲，都喜歡數(shù)學(xué)。
接對子活動結(jié)束后，我們和我們的對子坐在一起，一起上一堂數(shù)學(xué)課。我們來到他們教室，他們教室的條件非常差。他人沒有好的桌椅，沒有良好的教學(xué)質(zhì)量，但是，在課堂上他們每個人都非常認(rèn)真。
很快就下課了，我們的對子帶我們?nèi)コ燥?。我的對子帶我去了食堂，他們的食堂只有一間房子，他帶我去端了飯，他們每天都只有咸菜下飯，看到眼前的咸菜加白飯，我不禁想到了自己原來吃的飯。鄉(xiāng)村的孩子與城市的孩子比，他們只有咸菜，而我們每天有那么多的美味。我們把飯端到寢室去吃，他們的寢室沒有做作業(yè)的桌子，沒有放衣服的柜子，甚至連廁所都沒有，他們唯一有的是幾張床和一個破桌子。飯吃完了，我們到水槽去洗碗，這里只有幾個水龍頭，而且水非常小。這里沒有洗潔精，他們用手把油搓去，與我們相比，我們吃完了將盤子一丟就行了。
吃完飯，我們休息了一會兒，就參加了文娛演出。在演出中，寶蓮中的同學(xué)們只表演了三個節(jié)目，他們?nèi)亲跃幾匝?，從來沒有人教他們。在我們這里，有許許多多的同學(xué)都有業(yè)余愛好，有專門的老師教他們。最后，我們一直合唱《讓世界充滿愛》和《同一首歌》，在對于當(dāng)中沒人會唱這兩首家喻戶曉的歌，可見，他們的條件非常差。
聯(lián)誼活動結(jié)束后，我對子的家長把我接回了家。我們走在路上，各種各樣的花草樹木盡收眼底。
大概過了四十分鐘，我們終于到家了。這房子很寬，但是沒有什么家具，最顯眼的也只是一臺電視。
我放下書包，就和對子一起去翹折耳根，易良波背著背簍，拿著彎鐮，我也拿著一把彎鐮。我們來到地里易良波速度很快，一小會兒就翹了一把，而我還不會分辯它長著什么樣子，易良波也就來教我，我很快便學(xué)會了。但畢竟是新手，動作很慢，在這里，我第一次體會到了勞動的艱辛與快樂。
回到家，我就和對子一起把折耳根洗了，然后從壇子里舀一碗水，把折耳根泡住。然后，我們又幫阿姨包餃子，以前在家里，我只會吃餃子，不會包餃子，現(xiàn)在，我要嘗試包餃子了。我第一次包餃子，不是餡放多了就是餡放少了。不過，我還是對自己包的餃子感到滿意。
生在農(nóng)村的孩子，他們在學(xué)習(xí)之余，還要幫助家里做飯、種田，生活也十分艱苦。
吃飯的時候，阿姨告訴我他們家的田是去年才開始種的，是因為家里的生意實在不怎么樣才種田的。
第二天早晨，我剛想床就看見叔叔在喂雞，我便讓他教我。其實喂雞很簡單，只要將谷子撒在地上就行了，但是要注意傷量。我把谷子撒在地上，那些雞子便過來啄。
最后，我和易良波一起栽了一棵樹。我和易良波把樹苗找好，然后在一塊空地上挖了一個洞，把樹根放進去，再用土半把根埋好，最后用水澆。為了紀(jì)念我們的友誼，我們將這顆樹取名為友誼之樹。
時間已經(jīng)流逝到了上午十一點，我們吃完碗過后，就邊去邊玩到學(xué)校去了。
公民權(quán)利和義務(wù)演講稿篇六
教學(xué)過程：
1、同在一片藍天下，受教育權(quán)的條件如此不同。公民在享有受教育權(quán)上是平等的嗎？
2、國家采取了哪些措施保障公民的受教育權(quán)？
面對問題讓學(xué)生分組進行討論。
由于學(xué)生所處的社會環(huán)境中存在許多類似現(xiàn)象，這也是學(xué)生社會中必須面對的，易于激發(fā)學(xué)生興趣。在“享有權(quán)利的平等性”上學(xué)生有可能會產(chǎn)生分歧，當(dāng)小組討論無論解決這一問題時，可以把討論引導(dǎo)到辯論，即可以讓學(xué)生之間辯論，也可以師生之間辯論，在這個過程中第2題的答案，必然會作為論據(jù)被引用。
通過老師的積極參與使學(xué)生認(rèn)識到：我國公民權(quán)利是平等的，表現(xiàn)在三個方面，但由于每個人所處的家庭和社會環(huán)境等不同，人們的實際權(quán)利會存在不平均現(xiàn)象，公民權(quán)利的平等性不等于公民權(quán)利是平均的，但國家通過法律、制度、物質(zhì)等各方面的措施，最大限度保障公民享有權(quán)利。在法律面前人人平等。
在這兩個問題解決之后，緊接著讓學(xué)生思考回答第三個問題：
3．在河北省中考政策中規(guī)定，外來經(jīng)商、務(wù)工人員子女只要提供相應(yīng)證明材料，就享有與本地學(xué)生同等的報考資格，不再象以前一樣必須回原籍或報考學(xué)校受限制。
第十屆全國人民代表大會第二次會議，通過的《中華人民共和國憲法修正案》中，憲法第33條增加一款“國家尊重和保障人權(quán)”。
以上材料說明了什么？
此問題在于使學(xué)生知道，隨著我國社會的不斷進步，國家執(zhí)政為民、保障人民利益的觀念也在增強，我國公民將更充分地享有更多的權(quán)利。
接下來以“頭腦風(fēng)暴”搶答的方式，激勵學(xué)生回顧知識，解決第四個問題：
4．我國公民享有哪些權(quán)利？
在學(xué)生回答之后，進一步要求他們?yōu)闄?quán)利歸類，學(xué)習(xí)對知識的歸納總結(jié)，多角度認(rèn)識問題，“溫故而知新”。
隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，外出經(jīng)商、務(wù)工人員越來越多，正如剛才提到的，外出經(jīng)商、務(wù)工人員子女上學(xué)等一系列公民權(quán)益如何保障的新問題日漸凸顯。引出第五個問題：
5．為什么我國憲法和法律對公民的居住、遷徙自由等沒有作出明確的規(guī)定。
根據(jù)學(xué)生的知識和社會儲備，學(xué)生會通過對我國人口現(xiàn)狀等的分析來作出解釋，更深的原因涉及面較廣，教師不必過多延伸。
通過這一問題使學(xué)生進一步體會，我國憲法等法律在規(guī)定權(quán)利時是實事求是的，公民權(quán)利是真實的。
公民權(quán)利的三個特征是相互聯(lián)系的，不是完全割裂的，因此問題的設(shè)置也不完全是一一對應(yīng)的，在五個問題分析解決以后引導(dǎo)學(xué)生看書，進一步明確權(quán)利的特點。
既然是特點，它就應(yīng)該是我國特有的。為此引入美國大選的例子，這是一個時政知識，又是學(xué)生的興趣點：
漫畫《驢象之爭》：
20兩位美國總統(tǒng)候選人布什和克里競選資金預(yù)計將達到五億美元，再創(chuàng)歷史新高。
由于國家性質(zhì)等問題學(xué)生沒有學(xué)過，這里教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，美國普通民眾根本無力參加競選，“法律面前人人平等”口號下掩蓋的是事實上的不平等。我們和資本主義國家是有本質(zhì)區(qū)別的，從而增強學(xué)生的愛國主義情感。
解決難點采用“看劇說法”的方式，對于重點知識“公民要依法行使權(quán)利”則采用“演劇說法”的方式。通過學(xué)生參演更深入的親身體驗社會百態(tài)，再次調(diào)動學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生興趣。
你認(rèn)為司機、丟錢乘客、其他乘客等會有哪些做法和反映呢？請接續(xù)表演、自愿結(jié)組，每組表演時間不得超過一分半鐘。
學(xué)生設(shè)立的情景可能會有以下幾種：1、司機不管2、司機要求對所有乘客搜身檢查:乘客都順從的接受搜身檢查,或者有的乘客不同意,發(fā)生爭執(zhí)、甚至動手打架現(xiàn)象。3、司機售票員求得乘客們的理解，將車開到派出所，尋求警察的幫助等等。
社會生活紛繁復(fù)雜可能會有很多情況，教師應(yīng)根據(jù)實際控制學(xué)生展演的時間。
如果學(xué)生只談出錯誤做法，可以引導(dǎo)學(xué)生討論分析所演劇中人物的行為，錯在哪兒，為什么錯，正確的`應(yīng)該怎么辦。
設(shè)計此活動目的在于通過學(xué)生對人物行為的評價，認(rèn)識到應(yīng)該“依法正確行使權(quán)利”當(dāng)學(xué)生的演示無法涵蓋我們要達到的要求時，教師可以親自參演，比如可以扮演抓住的小偷，抵賴說：“錢現(xiàn)在在我手中，你們不能拿走，我也享有財產(chǎn)所有權(quán)呀?！边@當(dāng)然會激起學(xué)生的反駁，“公民享有財產(chǎn)所有權(quán)，但國家只保護合法財產(chǎn)所有權(quán)，以非法手段謀取是不受保護應(yīng)受到制裁?！?BR> 通過這一活動，使學(xué)生深刻體會到有了權(quán)利還不夠，要從四個方面作起才會依法行使權(quán)利。
在這個過程中，涉及到如何維權(quán)，應(yīng)該讓學(xué)生進一步回顧：當(dāng)我們的生命健康權(quán)受侵害時怎么辦？當(dāng)我們作為消費者的合法權(quán)益受侵害時怎么辦？進一步使學(xué)生樹立維權(quán)意識。
由于劇中情境是“同違法犯罪行為做斗爭”，既是權(quán)利又是義務(wù)。不可避免會涉及權(quán)利義務(wù)關(guān)系應(yīng)該根據(jù)情況引導(dǎo)學(xué)生進行分析。
對知識的學(xué)習(xí)為的是指導(dǎo)我們的社會實踐，要落實到自己的行動上，學(xué)生自己學(xué)會正確行使權(quán)利，自我提高之后通過課外探究的活動，學(xué)以致用，活學(xué)活用。課堂延伸到社會生活中，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
在對所學(xué)知識進行課堂小結(jié)之后，我設(shè)計了課外探究活動：
（1）社會調(diào)查：調(diào)查我市公民自身權(quán)利知多少？公民維權(quán)途徑知多少？
（2）開展“天天3.15活動”，利用節(jié)假日進行“消費者權(quán)益”宣傳活動，并向有關(guān)消費者提供維權(quán)幫助。
之所以如此設(shè)計教學(xué)過程，我認(rèn)為是要達到這樣的教學(xué)目標(biāo)：
1．通過鮮活的事例，使學(xué)生深入理解體會所學(xué)知識，掌握社會生活的要求和規(guī)范，增強公民權(quán)利意識。
2．通過討論調(diào)查社會現(xiàn)實問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愿望，學(xué)會與人交流，促進學(xué)生自我成長。
3．通過學(xué)生分析并參與社會實踐，增強學(xué)生愛國主義的情感和社會責(zé)任感，理解并逐步形成正確的價值觀。
公民權(quán)利和義務(wù)演講稿篇七
本課是初二思想政治法律常識教材的最后一課，具有學(xué)科思想教育的總結(jié)和落腳點的性質(zhì)。從思想教育來說，本課具有重要的地位，落實到提高學(xué)生的公民意識上。從知識結(jié)構(gòu)來看，上下冊教材分別從法律的作用，國家與法律，公民與法律等不同側(cè)面，以憲法為軸心，闡述了有關(guān)的法律知識，本課則以憲法為中心和依據(jù)，綜合講述公民的權(quán)利和義務(wù)的有關(guān)知識，既是對前15課的總結(jié)，又是對其的深化。
2、教學(xué)目標(biāo)。
依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：
（1）認(rèn)知目標(biāo)。
識記——我國公民在法律面前一律平等；我國公民權(quán)利平等性的表現(xiàn)；我國公民權(quán)利廣泛性的表現(xiàn)；我國公民權(quán)利真實性的表現(xiàn)。
理解——列舉實例，表明我國公民權(quán)利的特點；聯(lián)系實際，說明公民要依法行使自由權(quán)利。
運用——結(jié)合身邊的實例，對正確行使公民權(quán)利進行討論，分析和判斷，增強學(xué)生的公民意識。
（2）能力目標(biāo)。
提高判斷分析能力。即判斷我國公民權(quán)利的特點，分析我國公民權(quán)利的平等性，廣泛性和真實性。
提高劃清界限的能力。即分清什么是正確行使權(quán)利，什么是非法行使權(quán)利。
（3）覺悟目標(biāo)。
學(xué)習(xí)我國公民權(quán)利的特點，增強熱愛社會主義祖國的情感。
學(xué)習(xí)我國公民依法行使權(quán)利，增強權(quán)利觀念和依法維護自己合法權(quán)益的觀念；要培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，逐步養(yǎng)成依法辦事，依法律己，正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)的行為習(xí)慣。
3、教學(xué)重點。
（1）我國公民權(quán)利的特點。
（2）公民要依法行使權(quán)利。
4、教學(xué)難點。
公民要依法行使權(quán)利。
依據(jù)：由于初中生思想認(rèn)識上的原因，法制觀念的缺乏、淡薄，侵犯他人合法權(quán)益的行為時常發(fā)生，同時當(dāng)自己的合法權(quán)益受到不法侵害時，也不懂得依法維護，保障自己的合法權(quán)益，反而采取忍聲吞聲或采取非法報復(fù)等手段，都是錯誤的。因此，教育青少年學(xué)生要依法保障自己的合法權(quán)益，正確行使公民權(quán)利。
二、說方法。
1、說教法。
在課堂教學(xué)過程中，要貫徹理論聯(lián)系實際的原則。以啟發(fā)式教學(xué)法為主，講解中要注意精講，多設(shè)置富有啟發(fā)學(xué)生思維的問題讓學(xué)生思考、討論。為此，應(yīng)采用多種教學(xué)方法和手段。
（1）具體事例法。除了利用教材中現(xiàn)有的事例外，還應(yīng)多舉一些影響比較重大的典型案例。如陳希同、胡長清、成克杰等受賄腐敗案件，既說明了法律面前人人平等，又體現(xiàn)了黨的國家堅決打擊腐敗現(xiàn)象的決心，要求青少年學(xué)生要堅決同腐敗行為作斗爭。
（2）討論法。在上述具體事例的基礎(chǔ)上，對其中的一兩個典型事例組織學(xué)生討論，激發(fā)學(xué)生的思維，得出正確的結(jié)論。如對陳希同、胡長清、成克杰這些案件進行討論，引導(dǎo)學(xué)生思考“這些案件處理說明了什么觀點？并可以要求學(xué)生也舉一兩個有關(guān)的案例。
（3）比較法。如在講述“要依法維護自己的正當(dāng)權(quán)益“時，可以例舉一個學(xué)生身邊的典型事例，對受到不法侵害時，逆來順受、忍氣吞聲、非法報復(fù)、依法維護的不同結(jié)果進行比較，學(xué)生就會比較容易地理解要依法保障自己的合法權(quán)益才是正確的行為。
（4）充分利用幻燈、錄像機等教學(xué)設(shè)備和儀器，可以節(jié)省時間和提高教學(xué)節(jié)奏。
2、說學(xué)法。
要求學(xué)生在閱讀教材的基礎(chǔ)上，識記基本觀點和基本概念，并能做到理解。同時，在理解的基礎(chǔ)上，能夠運用這些基本觀點和原理，來分析有關(guān)的案例，并落實到具體的行為中，做到依法行使公民權(quán)利，同各種不法侵害行為作斗爭。
三、說程序。
導(dǎo)入新課（5分鐘）。
新課講解（30分鐘）。
（一）我國公民權(quán)利的特點。
應(yīng)當(dāng)點出，我國公民享有的權(quán)利，是由我國的國家性質(zhì)和國情決定的。我國是社會主義國家，人民是國家的主人，實行根本不同于資本主義的政治、經(jīng)濟、文化制度，決定了我國公民的合法權(quán)利具有自己的顯著特點。主要表現(xiàn)在：
1、公民權(quán)利的平等性。
要求學(xué)生閱讀教材第117——118頁中的事例，教師可以用幻燈片再例舉有關(guān)陳希同、胡長清、成克杰的典型案例材料，要求學(xué)生思考，并加以提問“這些案例說明了什么問題？”在以上的案例中，有高級領(lǐng)導(dǎo)干部，有犯罪的“克星”，他們違法謀取權(quán)利，想得到個人的特權(quán)和好處，同樣要受到法律的制裁。說明我國公民權(quán)利具有平等性。引出：
公民權(quán)利的平等性的含義——中華人民共和國公民在法律面前一律平等。
表現(xiàn)：公民平等地享有法定權(quán)利；平等地承擔(dān)法定義務(wù)；在適用法律上一律平等。
強調(diào)：在我國任何組織和個人都要在憲法和法律的范圍內(nèi)活動。任何人，不論職位多高、功勞多大，都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。
另外，可以組織學(xué)生對教材中的“試一試”小欄目進行課外討論。
2、公民權(quán)利的廣泛性。
享受權(quán)利的主體極為廣泛?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生閱讀第十三課中關(guān)于“行使選舉權(quán)利的資格”一目（教材第65——66頁），點明占我國人口絕大多數(shù)的人民群眾是權(quán)利的主體，這反映出我國公民權(quán)利主體的廣泛性。
享受權(quán)利的范圍極其廣泛。我國公民在經(jīng)濟、政治、人身、文化教育等各個方面，都享有權(quán)利和自由?？梢杂没脽羝@示出一個人從出生到死亡各個階段所享有的公民權(quán)利。同時，請學(xué)生指出哪些是公民的政治、法律、人身、文化教育的權(quán)利和自由。
3、公民權(quán)利的真實性。
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第119頁的有關(guān)選舉權(quán)與被選舉權(quán)的材料，組織學(xué)生討論：國家的哪些法律確認(rèn)了公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)？我國公民享有的選舉權(quán)和被選舉權(quán)具有哪些保障？并進行提問。
教師歸納：說明正是由于有法律的規(guī)定和保障，有選舉制度的具體規(guī)定來落實，并且有物質(zhì)的保障，所以才能使公民真正有效地行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)。然后可以用幻燈片顯示有關(guān)資本主義選舉制度中的有關(guān)資料和競選費用，對比說明社會主義選舉制度的優(yōu)越性和真實性。
然后對照課文中真實性兩個方面的表現(xiàn)，學(xué)生就會比較清楚地明白這兩個觀點。
小結(jié)：通過對我國公民權(quán)利具有平等性、廣泛性、真實性的特點的討論，分析和學(xué)習(xí)，使我們深切感受到中華人民共和國公民享有廣泛的權(quán)利，而且還真實可靠，這充分顯示出了社會主義制度的優(yōu)越性。那么，我們就應(yīng)該更加熱愛社會主義祖國，進一步增強公民意識，為我國的法律制度、民主制度進一步完善做出自己的努力。
在了解了我國公民權(quán)利的特點后，我們應(yīng)該怎樣正確行使公民權(quán)利呢？在現(xiàn)實生活中，有些公民不能正確把握，有的甚至誤入歧途，走上犯罪的道路。
（二）公民要依法行使權(quán)利。
課本第120——122頁共有五個案例和一個資料，可以將學(xué)生分為六組，每組分析一個案例。然后討論，公民應(yīng)怎樣行使權(quán)利。分組討論后，每組派代表進行發(fā)言。在發(fā)言時要求先簡述案情，再分析案例，后論述公民如何行使權(quán)利。一個組的代表發(fā)言，其他組的同學(xué)評分，這樣調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
教師歸納案例并說明，公民正確行使權(quán)利需要做到以下幾點：
1、不得以非法手段謀取權(quán)利。
2、不得超越合法權(quán)利和范圍。
3、要采用合法方式，按照法定程序行使自由權(quán)利。
4、要依法維護自己的正當(dāng)權(quán)益。
總之，我們公民“在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利”。公民不得濫用權(quán)利和自由，而應(yīng)依照法律正確行使自己的權(quán)利和各項自由。
課堂練習(xí)：（5分鐘）。
1、如何理解我國公民權(quán)利的平等性？
2、為什么說我國公民權(quán)利具有廣泛性。
3、作為公民，應(yīng)當(dāng)如何依法行使權(quán)利？
課堂小結(jié)：
這節(jié)課我們認(rèn)識了我國公民權(quán)利的特點，明確了作為公民應(yīng)如何正確行使權(quán)利。作為公民要做到知法、守法、護法。我們了解憲法和法律賦予我們的權(quán)利是知法，而能夠依法正確行使憲法和法律賦予我們的權(quán)利正是守法、護法的表現(xiàn)。
課外練習(xí)：（用幻燈顯示）。
某青年工人朱某，經(jīng)常在深夜放音樂，吵得鄰居劉華等無法休息。有天夜里，劉華向朱某提出意見，而朱某認(rèn)為聽音樂是他的權(quán)利，不但不聽勸阻，而且在爭執(zhí)中反而把劉華打傷。此后，劉華只好忍氣吞聲。劉華的弟弟劉剛得知此事后，十分氣憤，伙同兩位朋友闖進朱家將朱某狠狠揍了一頓。
請運用所學(xué)知識，回答下列問題：
1、上述事件中朱某、劉華及劉剛的行為分別屬于什么行為？
2、這一件事說明了什么道理？請加以分析。
四、板書設(shè)計。
一、我國公民權(quán)利的特點。
1、平等性：含義及表現(xiàn)。
2、廣泛性：表現(xiàn)。
3、真實性：表現(xiàn)。
二、公民要依法行使權(quán)利。
1、不得以非法手段謀取私利。
2、不得超越合法權(quán)利的范圍。
3、采用合法方式，按照法定程序行使自由權(quán)利。
4、要依法維護自己的正當(dāng)權(quán)益。
公民權(quán)利和義務(wù)演講稿篇八
本課是初二思想政治法律常識教材的最后一課，具有學(xué)科思想教育的總結(jié)和落腳點的性質(zhì)。從思想教育來說，本課具有重要的地位，落實到提高學(xué)生的公民意識上。從知識結(jié)構(gòu)來看，上下冊教材分別從法律的作用，國家與法律，公民與法律等不同側(cè)面，以憲法為軸心，闡述了有關(guān)的法律知識，本課則以憲法為中心和依據(jù)，綜合講述公民的權(quán)利和義務(wù)的有關(guān)知識，既是對前15課的總結(jié)，又是對其的深化。
2、教學(xué)目標(biāo)。
依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：
（1）認(rèn)知目標(biāo)。
識記――我國公民在法律面前一律平等；我國公民權(quán)利平等性的表現(xiàn)；我國公民權(quán)利廣泛性的表現(xiàn)；我國公民權(quán)利真實性的表現(xiàn)。
理解――列舉實例，表明我國公民權(quán)利的特點；聯(lián)系實際，說明公民要依法行使自由權(quán)利。
運用――結(jié)合身邊的實例，對正確行使公民權(quán)利進行討論，分析和判斷，增強學(xué)生的公民意識。
（2）能力目標(biāo)。
提高判斷分析能力。即判斷我國公民權(quán)利的特點，分析我國公民權(quán)利的平等性，廣泛性和真實性。
提高劃清界限的能力。即分清什么是正確行使權(quán)利，什么是非法行使權(quán)利。
（3）覺悟目標(biāo)。
學(xué)習(xí)我國公民權(quán)利的特點，增強熱愛社會主義祖國的情感。
學(xué)習(xí)我國公民依法行使權(quán)利，增強權(quán)利觀念和依法維護自己合法權(quán)益的觀念；要培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，逐步養(yǎng)成依法辦事，依法律己，正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)的行為習(xí)慣。
3、教學(xué)重點。
（1）我國公民權(quán)利的特點。
（2）公民要依法行使權(quán)利。
4、教學(xué)難點。
公民要依法行使權(quán)利。
依據(jù)：由于初中生思想認(rèn)識上的原因，法制觀念的缺乏、淡薄，侵犯他人合法權(quán)益的行為時常發(fā)生，同時當(dāng)自己的合法權(quán)益受到不法侵害時，也不懂得依法維護，保障自己的合法權(quán)益，反而采取忍聲吞聲或采取非法報復(fù)等手段，都是錯誤的。因此，教育青少年學(xué)生要依法保障自己的合法權(quán)益，正確行使公民權(quán)利。
二、說方法。
1、說教法。
在課堂教學(xué)過程中，要貫徹理論聯(lián)系實際的原則。以啟發(fā)式教學(xué)法為主，講解中要注意精講，多設(shè)置富有啟發(fā)學(xué)生思維的問題讓學(xué)生思考、討論。為此，應(yīng)采用多種教學(xué)方法和手段。
（1）具體事例法。除了利用教材中現(xiàn)有的事例外，還應(yīng)多舉一些影響比較重大的典型案例。如陳希同、胡長清、成克杰等受賄腐敗案件，既說明了法律面前人人平等，又體現(xiàn)了黨的國家堅決打擊腐敗現(xiàn)象的決心，要求青少年學(xué)生要堅決同腐敗行為作斗爭。
（2）討論法。在上述具體事例的基礎(chǔ)上，對其中的一兩個典型事例組織學(xué)生討論，激發(fā)學(xué)生的思維，得出正確的結(jié)論。如對陳希同、胡長清、成克杰這些案件進行討論，引導(dǎo)學(xué)生思考“這些案件處理說明了什么觀點？并可以要求學(xué)生也舉一兩個有關(guān)的案例。
（3）比較法。如在講述“要依法維護自己的正當(dāng)權(quán)益“時，可以例舉一個學(xué)生身邊的典型事例，對受到不法侵害時，逆來順受、忍氣吞聲、非法報復(fù)、依法維護的不同結(jié)果進行比較，學(xué)生就會比較容易地理解要依法保障自己的合法權(quán)益才是正確的行為。
（4）充分利用幻燈、錄像機等教學(xué)設(shè)備和儀器，可以節(jié)省時間和提高教學(xué)節(jié)奏。
2、說學(xué)法。
要求學(xué)生在閱讀教材的基礎(chǔ)上，識記基本觀點和基本概念，并能做到理解。同時，在理解的基礎(chǔ)上，能夠運用這些基本觀點和原理，來分析有關(guān)的案例，并落實到具體的行為中，做到依法行使公民權(quán)利，同各種不法侵害行為作斗爭。
三、說程序。
導(dǎo)入新課（5分鐘）。
新課講解（30分鐘）。
（一）我國公民權(quán)利的特點。
應(yīng)當(dāng)點出，我國公民享有的權(quán)利，是由我國的國家性質(zhì)和國情決定的。我國是社會主義國家，人民是國家的主人，實行根本不同于資本主義的政治、經(jīng)濟、文化制度，決定了我國公民的合法權(quán)利具有自己的顯著特點。主要表現(xiàn)在：
1、公民權(quán)利的平等性。
要求學(xué)生閱讀教材第117――118頁中的事例，教師可以用幻燈片再例舉有關(guān)陳希同、胡長清、成克杰的典型案例材料，要求學(xué)生思考，并加以提問“這些案例說明了什么問題？”在以上的案例中，有高級領(lǐng)導(dǎo)干部，有犯罪的“克星”，他們違法謀取權(quán)利，想得到個人的特權(quán)和好處，同樣要受到法律的`制裁。說明我國公民權(quán)利具有平等性。引出：
公民權(quán)利的平等性的含義――中華人民共和國公民在法律面前一律平等。
表現(xiàn)：公民平等地享有法定權(quán)利；平等地承擔(dān)法定義務(wù)；在適用法律上一律平等。
強調(diào)：在我國任何組織和個人都要在憲法和法律的范圍內(nèi)活動。任何人，不論職位多高、功勞多大，都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。
另外，可以組織學(xué)生對教材中的“試一試”小欄目進行課外討論。
2、公民權(quán)利的廣泛性。
享受權(quán)利的主體極為廣泛。可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀第十三課中關(guān)于“行使選舉權(quán)利的資格”一目（教材第65――66頁），點明占我國人口絕大多數(shù)的人民群眾是權(quán)利的主體，這反映出我國公民權(quán)利主體的廣泛性。
享受權(quán)利的范圍極其廣泛。我國公民在經(jīng)濟、政治、人身、文化教育等各個方面，都享有權(quán)利和自由?？梢杂没脽羝@示出一個人從出生到死亡各個階段所享有的公民權(quán)利。同時，請學(xué)生指出哪些是公民的政治、法律、人身、文化教育的權(quán)利和自由。
3、公民權(quán)利的真實性。
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第119頁的有關(guān)選舉權(quán)與被選舉權(quán)的材料，組織學(xué)生討論：國家的哪些法律確認(rèn)了公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)？我國公民享有的選舉權(quán)和被選舉權(quán)具有哪些保障？并進行提問。
教師歸納：說明正是由于有法律的規(guī)定和保障，有選舉制度的具體規(guī)定來落實，并且有物質(zhì)的保障，所以才能使公民真正有效地行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)。然后可以用幻燈片顯示有關(guān)資本主義選舉制度中的有關(guān)資料和競選費用，對比說明社會主義選舉制度的優(yōu)越性和真實性。
然后對照課文中真實性兩個方面的表現(xiàn)，學(xué)生就會比較清楚地明白這兩個觀點。
小結(jié)：通過對我國公民權(quán)利具有平等性、廣泛性、真實性的特點的討論，分析和學(xué)習(xí)，使我們深切感受到中華人民共和國公民享有廣泛的權(quán)利，而且還真實可靠，這充分顯示出了社會主義制度的優(yōu)越性。那么，我們就應(yīng)該更加熱愛社會主義祖國，進一步增強公民意識，為我國的法律制度、民主制度進一步完善做出自己的努力。
在了解了我國公民權(quán)利的特點后，我們應(yīng)該怎樣正確行使公民權(quán)利呢？在現(xiàn)實生活中，有些公民不能正確把握，有的甚至誤入歧途，走上犯罪的道路。
（二）公民要依法行使權(quán)利。
課本第120――122頁共有五個案例和一個資料，可以將學(xué)生分為六組，每組分析一個案例。然后討論，公民應(yīng)怎樣行使權(quán)利。分組討論后，每組派代表進行發(fā)言。在發(fā)言時要求先簡述案情，再分析案例，后論述公民如何行使權(quán)利。一個組的代表發(fā)言，其他組的同學(xué)評分，這樣調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
教師歸納案例并說明，公民正確行使權(quán)利需要做到以下幾點：
1、不得以非法手段謀取權(quán)利。
2、不得超越合法權(quán)利和范圍。
3、要采用合法方式，按照法定程序行使自由權(quán)利。
4、要依法維護自己的正當(dāng)權(quán)益。
總之，我們公民“在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利”。公民不得濫用權(quán)利和自由，而應(yīng)依照法律正確行使自己的權(quán)利和各項自由。
課堂練習(xí)：（5分鐘）。
1、如何理解我國公民權(quán)利的平等性？
2、為什么說我國公民權(quán)利具有廣泛性。
3、作為公民，應(yīng)當(dāng)如何依法行使權(quán)利？
課堂小結(jié)：
這節(jié)課我們認(rèn)識了我國公民權(quán)利的特點，明確了作為公民應(yīng)如何正確行使權(quán)利。作為公民要做到知法、守法、護法。我們了解憲法和法律賦予我們的權(quán)利是知法，而能夠依法正確行使憲法和法律賦予我們的權(quán)利正是守法、護法的表現(xiàn)。
課外練習(xí)：（用幻燈顯示）。
某青年工人朱某，經(jīng)常在深夜放音樂，吵得鄰居劉華等無法休息。有天夜里，劉華向朱某提出意見，而朱某認(rèn)為聽音樂是他的權(quán)利，不但不聽勸阻，而且在爭執(zhí)中反而把劉華打傷。此后，劉華只好忍氣吞聲。劉華的弟弟劉剛得知此事后，十分氣憤，伙同兩位朋友闖進朱家將朱某狠狠揍了一頓。
請運用所學(xué)知識，回答下列問題：
1、上述事件中朱某、劉華及劉剛的行為分別屬于什么行為？
2、這一件事說明了什么道理？請加以分析。
四、板書設(shè)計。
公民權(quán)利和義務(wù)演講稿篇九
老師們、同學(xué)們：
大家好!我是來自八年級的小霞。
哥本哈根氣候大會，喚起了全世界對環(huán)境問題的關(guān)注，也給了我們沉重的警示。
我們的水井在一尺尺伸向地心，我們的綠地在一片片被砂礫蓋起，廣闊的天空不再湛藍，大片的森林正在絕跡，大自然賜予我們的資源正在一點點枯竭，人類的生存環(huán)境正在失去它的承載能力!
如今，“低碳、綠色、環(huán)?！钡睦砟睿粌H走進了上海世博會，而且被更多的人們倡導(dǎo)和參與。
電影《唐山大地震》中，父親方大強的扮演者張國強，堅持不用紙巾，常年自備手帕。
x月x日的'“無車日”，讓城市里滾滾不息的車流不見了，馬路上顯得不再擁擠。
人們用騎自行車等綠色出行方式，傳遞低碳環(huán)保的信息。同學(xué)們，為了綠色重回身邊，為了黑煙離開天際，為了河流變得清澈，為了在新鮮的空氣中自由呼吸，讓我們多一份對地球的責(zé)任，多一份對母親的呵護，攜起手來，同聲呼吁——低碳生活，從我做起!
我的演講完畢，謝謝大家。
公民權(quán)利和義務(wù)演講稿篇十
2、教學(xué)目標(biāo)?。
依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)?如下：
（1）認(rèn)知目標(biāo)。
（2）能力目標(biāo)。
提高劃清界限的能力。即分清什么是正確行使權(quán)利，什么是非法行使權(quán)利。
（3）覺悟目標(biāo)。
學(xué)習(xí)我國公民權(quán)利的特點，增強熱愛社會主義祖國的情感。
3、教學(xué)重點。
（1）我國公民權(quán)利的特點。
（2）公民要依法行使權(quán)利。
4、教學(xué)難點?。
公民要依法行使權(quán)利。
二、說方法。
1、說教法。
（4）充分利用幻燈、錄像機等教學(xué)設(shè)備和儀器，可以節(jié)省時間和提高教學(xué)節(jié)奏。
2、說學(xué)法。
三、說程序。
導(dǎo)入??新課（5分鐘）。
新課講解（30分鐘）。
（一）我國公民權(quán)利的特點。
1、公民權(quán)利的平等性。
公民權(quán)利的平等性的含義——中華人民共和國公民在法律面前一律平等。
表現(xiàn)：公民平等地享有法定權(quán)利；平等地承擔(dān)法定義務(wù)；在適用法律上一律平等。
另外，可以組織學(xué)生對教材中的“試一試”小欄目進行課外討論。
2、公民權(quán)利的廣泛性。
3、公民權(quán)利的真實性。
然后對照課文中真實性兩個方面的表現(xiàn)，學(xué)生就會比較清楚地明白這兩個觀點。
（二）公民要依法行使權(quán)利。
教師歸納案例并說明，公民正確行使權(quán)利需要做到以下幾點：
1、不得以非法手段謀取權(quán)利。
2、不得超越合法權(quán)利和范圍。
3、要采用合法方式，按照法定程序行使自由權(quán)利。
4、要依法維護自己的正當(dāng)權(quán)益。
總之，我們公民“在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利”。公民不得濫用權(quán)利和自由，而應(yīng)依照法律正確行使自己的權(quán)利和各項自由。
課堂練習(xí)：（5分鐘）。
1、如何理解我國公民權(quán)利的平等性？
2、為什么說我國公民權(quán)利具有廣泛性。
3、作為公民，應(yīng)當(dāng)如何依法行使權(quán)利？
課堂小結(jié)：
課外練習(xí)：（用幻燈顯示）。
請運用所學(xué)知識，回答下列問題：
1、上述事件中朱某、劉華及劉剛的行為分別屬于什么行為？
2、這一件事說明了什么道理？請加以分析。
四、板書設(shè)計?。
一、我國公民權(quán)利的特點。
1、平等性：含義及表現(xiàn)。
2、廣泛性：表現(xiàn)。
3、真實性：表現(xiàn)。
二、公民要依法行使權(quán)利。
1、不得以非法手段謀取私利。
2、不得超越合法權(quán)利的范圍。
3、采用合法方式，按照法定程序行使自由權(quán)利。
4、要依法維護自己的正當(dāng)權(quán)益。
公民權(quán)利和義務(wù)演講稿篇十一
1、地位與作用。
本課是初二思想政治法律常識教材的最后一課，具有學(xué)科思想教育的總結(jié)和落腳點的性質(zhì)。從思想教育來說，本課具有重要的地位，落實到提高學(xué)生的公民意識上。從知識結(jié)構(gòu)來看，上下冊教材分別從法律的作用，國家與法律，公民與法律等不同側(cè)面，以憲法為軸心，闡述了有關(guān)的法律知識，本課則以憲法為中心和依據(jù)，綜合講述公民的權(quán)利和義務(wù)的有關(guān)知識，既是對前15課的總結(jié)，又是對其的深化。
2、教學(xué)目標(biāo)。
依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：
（1）認(rèn)知目標(biāo)。
識記――我國公民在法律面前一律平等；我國公民權(quán)利平等性的表現(xiàn)；我國公民權(quán)利廣泛性的表現(xiàn)；我國公民權(quán)利真實性的表現(xiàn)。
理解――列舉實例，表明我國公民權(quán)利的特點；聯(lián)系實際，說明公民要依法行使自由權(quán)利。
運用――結(jié)合身邊的實例，對正確行使公民權(quán)利進行討論，分析和判斷，增強學(xué)生的公民意識。
（2）能力目標(biāo)。
提高判斷分析能力。即判斷我國公民權(quán)利的特點，分析我國公民權(quán)利的平等性，廣泛性和真實性。
提高劃清界限的能力。即分清什么是正確行使權(quán)利，什么是非法行使權(quán)利。
（3）覺悟目標(biāo)。
學(xué)習(xí)我國公民權(quán)利的特點，增強熱愛社會主義祖國的情感。
學(xué)習(xí)我國公民依法行使權(quán)利，增強權(quán)利觀念和依法維護自己合法權(quán)益的觀念；要培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，逐步養(yǎng)成依法辦事，依法律己，正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)的行為習(xí)慣。
3、教學(xué)重點。
（1）我國公民權(quán)利的特點。
（2）公民要依法行使權(quán)利。
4、教學(xué)難點。
公民要依法行使權(quán)利。
依據(jù)：由于初中生思想認(rèn)識上的原因，法制觀念的缺乏、淡薄，侵犯他人合法權(quán)益的行為時常發(fā)生，同時當(dāng)自己的合法權(quán)益受到不法侵害時，也不懂得依法維護，保障自己的合法權(quán)益，反而采取忍聲吞聲或采取非法報復(fù)等手段，都是錯誤的。因此，教育青少年學(xué)生要依法保障自己的合法權(quán)益，正確行使公民權(quán)利。
二、說方法。
1、說教法。
在課堂教學(xué)過程中，要貫徹理論聯(lián)系實際的原則。以啟發(fā)式教學(xué)法為主，講解中要注意精講，多設(shè)置富有啟發(fā)學(xué)生思維的問題讓學(xué)生思考、討論。為此，應(yīng)采用多種教學(xué)方法和手段。
（1）具體事例法。除了利用教材中現(xiàn)有的事例外，還應(yīng)多舉一些影響比較重大的典型案例。如xx等受賄腐敗案件，既說明了法律面前人人平等，又體現(xiàn)了黨的國家堅決打擊腐敗現(xiàn)象的決心，要求青少年學(xué)生要堅決同腐敗行為作斗爭。
（2）討論法。在上述具體事例的基礎(chǔ)上，對其中的一兩個典型事例組織學(xué)生討論，激發(fā)學(xué)生的思維，得出正確的結(jié)論。如對xx這些案件進行討論，引導(dǎo)學(xué)生思考“這些案件處理說明了什么觀點？并可以要求學(xué)生也舉一兩個有關(guān)的案例。
（3）比較法。如在講述“要依法維護自己的正當(dāng)權(quán)益“時，可以例舉一個學(xué)生身邊的典型事例，對受到不法侵害時，逆來順受、忍氣吞聲、非法報復(fù)、依法維護的'不同結(jié)果進行比較，學(xué)生就會比較容易地理解要依法保障自己的合法權(quán)益才是正確的行為。
（4）充分利用幻燈、錄像機等教學(xué)設(shè)備和儀器，可以節(jié)省時間和提高教學(xué)節(jié)奏。
2、說學(xué)法。
要求學(xué)生在閱讀教材的基礎(chǔ)上，識記基本觀點和基本概念，并能做到理解。同時，在理解的基礎(chǔ)上，能夠運用這些基本觀點和原理，來分析有關(guān)的案例，并落實到具體的行為中，做到依法行使公民權(quán)利，同各種不法侵害行為作斗爭。
三、說程序。
導(dǎo)入新課（5分鐘）。
新課講解（30分鐘）。
（一）我國公民權(quán)利的特點。
應(yīng)當(dāng)點出，我國公民享有的權(quán)利，是由我國的國家性質(zhì)和國情決定的。我國是社會主義國家，人民是國家的主人，實行根本不同于資本主義的政治、經(jīng)濟、文化制度，決定了我國公民的合法權(quán)利具有自己的顯著特點。主要表現(xiàn)在：
1、公民權(quán)利的平等性。
要求學(xué)生閱讀教材第117――118頁中的事例，教師可以用幻燈片再例舉有關(guān)xx的典型案例材料，要求學(xué)生思考，并加以提問“這些案例說明了什么問題？”在以上的案例中，有高級領(lǐng)導(dǎo)干部，有犯罪的“克星”，他們違法謀取權(quán)利，想得到個人的特權(quán)和好處，同樣要受到法律的制裁。說明我國公民權(quán)利具有平等性。引出：
公民權(quán)利的平等性的含義――中華人民共和國公民在法律面前一律平等。
表現(xiàn)：公民平等地享有法定權(quán)利；平等地承擔(dān)法定義務(wù)；在適用法律上一律平等。
強調(diào)：在我國任何組織和個人都要在憲法和法律的范圍內(nèi)活動。任何人，不論職位多高、功勞多大，都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。
另外，可以組織學(xué)生對教材中的“試一試”小欄目進行課外討論。
2、公民權(quán)利的廣泛性。
享受權(quán)利的主體極為廣泛。可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀第十三課中關(guān)于“行使選舉權(quán)利的資格”一目（教材第65――66頁），點明占我國人口絕大多數(shù)的人民群眾是權(quán)利的主體，這反映出我國公民權(quán)利主體的廣泛性。
享受權(quán)利的范圍極其廣泛。我國公民在經(jīng)濟、政治、人身、文化教育等各個方面，都享有權(quán)利和自由。可以用幻燈片顯示出一個人從出生到死亡各個階段所享有的公民權(quán)利。同時，請學(xué)生指出哪些是公民的政治、法律、人身、文化教育的權(quán)利和自由。
3、公民權(quán)利的真實性。
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第119頁的有關(guān)選舉權(quán)與被選舉權(quán)的材料，組織學(xué)生討論：國家的哪些法律確認(rèn)了公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)？我國公民享有的選舉權(quán)和被選舉權(quán)具有哪些保障？并進行提問。
教師歸納：說明正是由于有法律的規(guī)定和保障，有選舉制度的具體規(guī)定來落實，并且有物質(zhì)的保障，所以才能使公民真正有效地行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)。然后可以用幻燈片顯示有關(guān)資本主義選舉制度中的有關(guān)資料和競選費用，對比說明社會主義選舉制度的優(yōu)越性和真實性。
然后對照課文中真實性兩個方面的表現(xiàn)，學(xué)生就會比較清楚地明白這兩個觀點。
小結(jié)：通過對我國公民權(quán)利具有平等性、廣泛性、真實性的特點的討論，分析和學(xué)習(xí)，使我們深切感受到中華人民共和國公民享有廣泛的權(quán)利，而且還真實可靠，這充分顯示出了社會主義制度的優(yōu)越性。那么，我們就應(yīng)該更加熱愛社會主義祖國，進一步增強公民意識，為我國的法律制度、民主制度進一步完善做出自己的努力。
在了解了我國公民權(quán)利的特點后，我們應(yīng)該怎樣正確行使公民權(quán)利呢？在現(xiàn)實生活中，有些公民不能正確把握，有的甚至誤入歧途，走上犯罪的道路。
（二）公民要依法行使權(quán)利。
課本第120――122頁共有五個案例和一個資料，可以將學(xué)生分為六組，每組分析一個案例。然后討論，公民應(yīng)怎樣行使權(quán)利。分組討論后，每組派代表進行發(fā)言。在發(fā)言時要求先簡述案情，再分析案例，后論述公民如何行使權(quán)利。一個組的代表發(fā)言，其他組的同學(xué)評分，這樣調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
教師歸納案例并說明，公民正確行使權(quán)利需要做到以下幾點：
1、不得以非法手段謀取權(quán)利。
2、不得超越合法權(quán)利和范圍。
3、要采用合法方式，按照法定程序行使自由權(quán)利。
4、要依法維護自己的正當(dāng)權(quán)益。
總之，我們公民“在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利”。公民不得濫用權(quán)利和自由，而應(yīng)依照法律正確行使自己的權(quán)利和各項自由。
課堂練習(xí)：（5分鐘）。
1、如何理解我國公民權(quán)利的平等性？
2、為什么說我國公民權(quán)利具有廣泛性。
3、作為公民，應(yīng)當(dāng)如何依法行使權(quán)利？
課堂小結(jié)：
這節(jié)課我們認(rèn)識了我國公民權(quán)利的特點，明確了作為公民應(yīng)如何正確行使權(quán)利。作為公民要做到知法、守法、護法。我們了解憲法和法律賦予我們的權(quán)利是知法，而能夠依法正確行使憲法和法律賦予我們的權(quán)利正是守法、護法的表現(xiàn)。
課外練習(xí)：（用幻燈顯示）。
某青年工人朱某，經(jīng)常在深夜放音樂，吵得鄰居劉華等無法休息。有天夜里，劉華向朱某提出意見，而朱某認(rèn)為聽音樂是他的權(quán)利，不但不聽勸阻，而且在爭執(zhí)中反而把劉華打傷。此后，劉華只好忍氣吞聲。劉華的弟弟劉剛得知此事后，十分氣憤，伙同兩位朋友闖進朱家將朱某狠狠揍了一頓。
請運用所學(xué)知識，回答下列問題：
1、上述事件中朱某、劉華及劉剛的行為分別屬于什么行為？
2、這一件事說明了什么道理？請加以分析。
四、板書設(shè)計。
一、我國公民權(quán)利的特點。
1、平等性：含義及表現(xiàn)。
2、廣泛性：表現(xiàn)。
3、真實性：表現(xiàn)。
二、公民要依法行使權(quán)利。
1、不得以非法手段謀取私利。
2、不得超越合法權(quán)利的范圍。
3、采用合法方式，按照法定程序行使自由權(quán)利。
4、要依法維護自己的正當(dāng)權(quán)益。
公民權(quán)利和義務(wù)演講稿篇十二
親愛的同學(xué)們：
你們好!
在學(xué)校，在馬路上，在花壇旁邊，你們是否看見過保護環(huán)境的提示語呢?
你們是否見過垃圾箱就在前面、可還是有人隨手亂扔垃極呢?當(dāng)時你是否很氣憤呢?并覺得那個人很沒有公共道德意識呢?當(dāng)然，同樣的，在我們亂扔垃圾，不保護環(huán)境時，別人看到了，同樣感到無比氣憤也會覺得你沒有公共道德。所以我們要做到保護周圍環(huán)境，人人有責(zé)。你想想，如果我們都隨便扔垃圾的'話，那么，過不了多長時間，人們將會寸步難行，難以躲過一堆又一堆的垃圾。到那個時候，人們再想反悔也來不及了，所以，我們必須保護環(huán)境，從小我做起。
直到現(xiàn)在，人們?yōu)榱吮Ｗo環(huán)境，從電視上，從同學(xué)們的表現(xiàn)中，從電腦網(wǎng)絡(luò)宣傳上，都可以看出人們都在努力保護環(huán)境，可既便這樣也沒有起多大作用。加上污水排放，垃圾污染，再加上化工廠的空氣污染。不僅整個地球受罪，住在地球上的人們也在受罪。隨著扔垃圾的人越來越多，打掃衛(wèi)生的人也忙得不可開交。我們國家的人本來就多，那我們?nèi)永娜瞬痪驮絹碓蕉嗔藛?如果再這樣下去，未來的人們有可能就得天天戴著防毒面具上下班了，不能喝干凈的水，還有可能就再也聞不著新鮮空氣了。到那時，地球不就等于毀滅了嗎?為了未來的人們和現(xiàn)在的人們，為了不使地球消失，讓我們來保護周圍環(huán)境吧!讓我們的地球更加美好!我的演講完了!
謝謝大家!
公民權(quán)利和義務(wù)演講稿篇十三
血，請求同事成為志愿者一起行動，要求試劑廠家提供折扣和地方新聞媒體發(fā)布新聞宣傳血站缺血的消息等都需要我們以營銷的手段實現(xiàn)。假定我們生活中的眾多事件涉及營銷，那么就會因為我們采取最優(yōu)的營銷管理而獲得成功。另外應(yīng)樹立改進的資源觀念：比如投訴就是建設(shè)性的資源，投訴者站在局外幫我們發(fā)現(xiàn)存在的問題，使我們有機會改進;我們應(yīng)該真誠的感謝他們，使我們解決原本存在的問題，作為把投訴者轉(zhuǎn)化為忠誠顧客的契機;開展顧客滿意戰(zhàn)略，從顧客注意到注意顧客，從單向溝通到雙向溝通，暢通更多的溝通渠道，使他們不至于訴諸媒體或口碑傳播;即使他們訴諸媒體，也是我們利用公眾高度關(guān)注的機會擴大宣教及對工作人員進行培訓(xùn)和整頓的契機。促使人作出獻血決定并不是一件容易的事(相信保險營銷也是一樣)，需要對目標(biāo)受眾傳播大量科學(xué)健康信息，倡導(dǎo)健康生活方式，打造積極向上的品牌效應(yīng)。企業(yè)為了爭取市場、爭取顧客把營銷作為重中之重，血站爭取更多的健康人群，更多的回頭客即固定獻血人群;保險事業(yè)，相信也是如此，既有客戶是寶貴的資源，一方面可以有效地推介新業(yè)務(wù)，另一方面通過良好的服務(wù)帶來更多的客戶和形象改善。資源不一定非要占有和控制，也沒必要非得占有和控制，因為占有和控制資源是要付出維護費用的，如果不能充分發(fā)揮它的價值就是資源的浪費，重要的是能夠使用，只要我們能使用，能夠?qū)ξ覀兊墓ぷ鲗崿F(xiàn)支持就夠了。比如肯德基、麥當(dāng)勞開到哪里，我們的獻血車就停到那里。就利用了快餐廳科學(xué)的目標(biāo)消費群調(diào)研工具。我們無償獻血的社會營銷觀念及服務(wù)的產(chǎn)品意識、服務(wù)的品牌意識、員工的合作意識和團隊的主動意識等等，相信都對咱們國壽的保險營銷都有積極的借鑒意義，比如樹立服務(wù)也是產(chǎn)品的意識，服務(wù)本身就是源于營銷，是營銷學(xué)的重要分支。服務(wù)是雖然不可感知卻可以使愿望得到滿足的活動，而這種活動并不需要與其它產(chǎn)品或服務(wù)的出售聯(lián)系在一起，所以服務(wù)也是一種產(chǎn)品。對于在座諸位來說，我們可以通過獻血向自我挑戰(zhàn)：作為一個職場中人、一個社會人，我們必須經(jīng)常給自己樹立新的挑戰(zhàn)目標(biāo)，不斷挑戰(zhàn)自我。只要我們自己不放棄，就沒有人真正打得倒我們。所謂堅持就是勝利，意味著一次又一次的嘗試和努力，就是自我超越與成長。獻血也是一種拓展訓(xùn)練，也許我們過去不了解獻血，擔(dān)心對身體有害，害怕有點粗大的針頭、恐懼疼痛，那么現(xiàn)在我們有所了解了，歡迎大家方便的時候參與。我們一生中要做的就是戰(zhàn)勝六種恐懼：年老、病痛、死亡、貧窮及恐懼批評和失去愛情，生活的差別往往就在于戰(zhàn)勝恐懼的勇氣與成敗。長得困難不是我們的錯，不加以改善就是我們的錯;無知也許不是我們的錯，不學(xué)習(xí)是我們的錯;貧窮也許也不是我們的錯，但如果國民都安于貧窮不求進取則是整個民族的悲哀。參與獻血可以讓我們更自信，戰(zhàn)勝恐懼，我們所做的事情將獲得成功。對于保險營銷事業(yè)，我想告訴大家，沒有人能夠真正被說服，除非我們表達的某方面契合了對方的此時此刻心理需求引起共鳴。因為對于顧客來說，我們自己感冒要比反恐怖行動，遠方的地震、火災(zāi)，比伊拉克戰(zhàn)爭這些大事重要得多。所以我們關(guān)注顧客心理需求，將我們的業(yè)務(wù)的某一特性與顧客的需求契合展現(xiàn)出來，才能實現(xiàn)自我。做到這一點需要特別熱愛自己從事的事業(yè)：怎么熱愛?是天天喊嗎?不是，應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的接納與包容有人說內(nèi)心真正接納一個人會收獲一份愛情，把我們所從事的工作當(dāng)作事業(yè)而不是職業(yè)，我們對工作可能厭煩，對事業(yè)則可以無限熱愛。對于我來講首先應(yīng)該對無償獻血對健康的促進和意義有較深刻的認(rèn)知和認(rèn)同，了解獻血生理和相關(guān)專業(yè)知識，并積極參與獻血后有積極的心理體驗，才能對大家提出的問題做出科學(xué)而通俗的解答。我們說怎么怎么好，自己不做，怎么叫好，保險也是如此。只有自己認(rèn)可和了解的東西才有可能被拓展和推廣。無償獻血是愛心和陽光的事業(yè)。前提是我們面對陽光，看到的是一片光明;當(dāng)我們背對太陽時，看到的只是自己的陰影。要想播撒陽光，首先得自己內(nèi)心充溢陽光;應(yīng)相信多數(shù)人，愛所有人，不傷害任何人;希望別人做的事，自己先做。比如積極參與獻血，要以一顆感恩的心對待顧客。相信我們尊重、信任、善待顧客時，會得到顧客的尊重、信任和善待;當(dāng)我們尊重、信任、善待和接納整個世界時，終將得到這個世界的尊重、信任、善待與接納。由于時間關(guān)系，簡單給大家匯報這么多，希望以后有更多的合作機會與咱們這個精英團隊共同學(xué)習(xí)，有用得著我們血站的地方，愿全力配合，效犬馬之勞。最后祝中國人壽事業(yè)輝煌，祝大家不斷挑戰(zhàn)自我成功，盡享人生得意，取得事業(yè)成功！-——謝謝!
公民權(quán)利和義務(wù)演講稿篇十四
2．學(xué)思輔導(dǎo)為什么要舉辦此次義務(wù)輔導(dǎo)：
a讓同學(xué)們知道該怎么去學(xué)習(xí)b幫助同學(xué)們學(xué)好知識點。
3大家為什么要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的重要性社會在發(fā)展，人類在進步，社會對每個人的要求也是特別的苛刻，只能是人類適應(yīng)社會環(huán)境而不能讓社會環(huán)境適應(yīng)人類，停止不前就要被社會淘汰，如何在這個競爭激烈的社會環(huán)境中擁有一席之地，如何使自己在社會的海洋中自由遨游，成為了每個有志之士的考慮主題，首先，我們要理解為什么學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)什么？“學(xué)習(xí)”這個詞相信大家不陌生——從懂事的那一天起就掛在嘴邊，那時候不知道為什么要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)為了誰，隨著年齡的增長，才漸漸明白學(xué)習(xí)的重要性。中國有句古言講得好：“活到老，學(xué)到老”！古人都如此這樣講，可見他們是多么地重視學(xué)習(xí)，正是通過許許多多年的積累，古人用自己的經(jīng)驗告訴我們知識的重要性。中國是一個文明古國，禮儀之邦，而知識是文明的象征?，F(xiàn)在的社會是復(fù)雜的社會，是人外有人、山外有山的社會，你比我強，他比你強，真可謂“強中自有強中手”。
其次，學(xué)習(xí)還有它的必要性。我們要先理解什么是學(xué)習(xí)的必要性，學(xué)習(xí)的必要性是指必須學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)我們就會落后、就要挨打！我們已經(jīng)認(rèn)識了學(xué)習(xí)的重要性，而學(xué)習(xí)的重要性和必要性卻又是相輔相成的。社會在進步，而且是在競爭中發(fā)展，競爭是什么？就是矛盾，只有矛盾才能激活社會發(fā)展的步伐，若想很好地解決這個矛盾，那么就需要我們學(xué)習(xí)，并且是好好學(xué)習(xí)。
最后，我們要與時俱進，跟上社會的步伐，跟上世界的步伐。我們知道了自己的學(xué)習(xí)目的，就要端正學(xué)習(xí)態(tài)度；我們有了學(xué)習(xí)的目的，我們就要付出行動。為了能更好地學(xué)習(xí)，將所掌握的知識牢牢記住，可以根據(jù)自己的情況制定一個詳細(xì)的目標(biāo)，并認(rèn)真、持之以恒地完成。在學(xué)習(xí)的過程中，難免會遇到各種挫折，不要氣餒，不要退縮，而是虛心地向他人請教，在條件允許的情況下，還可以互相激勵、共同發(fā)展，對于專業(yè)性的學(xué)習(xí)，更要精益求精，通過各種方法來強化自己的學(xué)習(xí)。
總之，學(xué)習(xí)是人生中不可缺少的一部分，加強學(xué)習(xí)，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)！知識是取之不盡、用之不完的，人們常說“學(xué)海無涯、學(xué)無止境”，就是強調(diào)要時時刻刻學(xué)習(xí)。作為中國人，我們更要嚴(yán)格對待，更加刻苦學(xué)習(xí)，跟上世界的步伐，這樣我們的國家在世界上才有立足之地，才不會被動挨打。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)！
為了自己的將來。為了報答父母。為了人生意義。所以我們要學(xué)習(xí)。
4如何去學(xué)習(xí)：怎樣擺正心態(tài)，怎樣面對困難。
5學(xué)思輔導(dǎo)在學(xué)習(xí)的過程中怎么幫助同學(xué)們。
6師生互動。
公民權(quán)利和義務(wù)演講稿篇十五
敬的各位評委，同窗好友，大家好！
很高興能有機會站在這里向大家介紹我自己，同時接受您們的指導(dǎo)，我叫王紅，來自07級國貿(mào)班，我是個活潑開朗的女生。
曾幾何，我被侃侃而談，博學(xué)的講解員所打動，總也夢想著自己有朝一日也能引導(dǎo)來自各方的游客欣賞美景，講述悠久動人的故事。雖然我們不是正式的講解員，應(yīng)該說沒有他們那么專業(yè)吧，但是一位講解員的標(biāo)準(zhǔn)還是需要我認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵守的。
要做好一位講解員，我們必須注重好業(yè)務(wù)知識，熟悉相關(guān)的地理環(huán)境以及人文故事，這樣的話我們講解時才可以得心應(yīng)手。
在我的心里一名優(yōu)秀的講解員，不光是有流利的語言表達能力和相關(guān)知識，同時還應(yīng)該具有高尚的道德情操以及豐富的人文內(nèi)涵。今天我站在這里，就是為了實現(xiàn)我成為一名講解員的夢想，如果我有幸被選取，那么在以后的工作中，我也將以一名優(yōu)秀的講解員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，使自己能夠逐漸向一名優(yōu)秀的講解員靠近。
最后我忠心的感謝學(xué)院黨組織以及在座的各位老師同學(xué)給我這次難得的機會。謝謝！
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公民權(quán)利和義務(wù)演講稿篇十六
大家好，我今天演講的題目是—紅色青春，勇?lián)姑?BR> 看了電視劇《國家命運》，感慨萬千。劇中再現(xiàn)了上世紀(jì)50年代至70年代初，我國科學(xué)家在經(jīng)濟、技術(shù)、設(shè)備都很落后且核材料缺失的艱苦條件下成功研制“兩彈一星”的動人故事。中華人民共和國剛剛誕生之初，國家處于百廢待興的狀況;以美國帝國主義為首國際反動派、以蔣介石為首的國民黨雖然逃往臺灣，他們相互勾結(jié)，擬將新生嬰兒——中華人民共和國，扼殺于搖籃之中。當(dāng)時唯一幫助支持的國家是蘇聯(lián)老大哥及其朋友。雖然如此，以共產(chǎn)黨為領(lǐng)導(dǎo)的中華人民共和國與人民，立下建立強國的規(guī)劃并實施與行動，將美帝國主義視為紙老虎。
在基地工作與建設(shè)中有一對戀人，突然被分開，誰也不知誰去了那里，去干什么，數(shù)年后，一個偶然的機遇，在大沙漠中的一顆大樹下相遇，才知道干的是共同的事業(yè)，后來這樹就被領(lǐng)導(dǎo)命名叫“夫妻樹”。
科技工作人員在食不飽肚子的情況下，夜以既日的工作，有的因饑餓難當(dāng)?shù)乖诠ぷ髋_下;有一個科技單位的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，深夜?jié)摶丶抑姓谑占骷t柿、青瓜、紅羅卜等食品時，僅幾歲女兒將自己的餠干筒端來給爸爸，說一道帶去吧，他拿著這些東西回到辦公處給大家分享，同事們?nèi)缋撬苹⒌某院?，又開始工作。
原子彈發(fā)射場建筑之初，為了解周圍環(huán)境安全與保密性，組建一支百多人的隊伍徒步巡查周邊情況，隊伍名為打獵隊，他們出發(fā)時宣誓書與遺書一同交給首長，經(jīng)過六個多月的巡查，在水盡糧絕的情況下，在極度艱難的沙漠中，有六個人在作最后爭扎時，依靠三支葡萄糖度過難關(guān)，被飛機尋救發(fā)現(xiàn)，回單位會報說，一路不但未發(fā)現(xiàn)特務(wù)，連人影也未見。
文化大革命，十年動亂，遠在罕無人煙的羅布泊秘密從事核工業(yè)研究者，也未免其犯，并干擾工作;科技工作人員，一面受批挨斗，隔離審查，他們?nèi)詧猿止ぷ髋c研發(fā)，國務(wù)院周總理獲悉情況，即派飛機將他們接回北京保護，將其家屬集中居住并派軍隊守護。在所謂“二月逆流”期間，主管領(lǐng)導(dǎo)核工業(yè)的國務(wù)院副總理聶榮臻，在造反派的威迫下，一面寫檢查，一面想方設(shè)法堅持指導(dǎo)安排核工業(yè)工作與保護科技工作人員和資料設(shè)施，有一次大量資料被造反派操走，聶榮臻即令北京衛(wèi)戍區(qū)傅從碧，立即派部隊去劫持封存保管。
不少因公殉職者就地長眠集居于大沙漠，聶榮臻在視察悼念時，囑咐部下，為我留下一處，將來與他們共居，后來他的骨灰確有部分安放該地。
抗美援朝結(jié)束后，我國領(lǐng)導(dǎo)人充分認(rèn)識到，缺少先進的武器裝備使我軍在戰(zhàn)爭中吃了大虧，也將使我國在國際上處于被動地位，因此決定研制我們自己的原子彈、氫彈，以及后來的人造衛(wèi)星。在那個資金缺乏、技術(shù)設(shè)備十分落后、科研條件萬分簡陋且沒有外援支持的時代，錢學(xué)森、錢三強、鄧稼先……一批批年輕的高端科技人才，放棄了國外優(yōu)越的物質(zhì)條件和科研環(huán)境，突破重重難關(guān)甚至冒著生命危險回到祖國，用他們的一腔愛國熱血和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度，在這片中華大地上揮灑汗水，承載著一個泱泱大國的千年夢想，創(chuàng)造了令世界矚目的奇跡!
科學(xué)無止境，在這個科技飛速發(fā)展的時代，知識決定命運、創(chuàng)新才能發(fā)展。歷史告訴我們，國家命運與個人命運枝附葉連，只有為科學(xué)而奮戰(zhàn)、為國家而拼搏，才能實現(xiàn)真正的國富民強。2012年中秋國慶雙節(jié)后，于10月6日始至21日，中央電視臺一臺毎晚黃金時段播放《國家命運》。這是敘事片，我對故事發(fā)生發(fā)展的過程都曾有所經(jīng)歷、有所聽聞，但不連續(xù);該電視劇連續(xù)演示了當(dāng)時情景，向世人公布了當(dāng)時極為絕密的決策與行動;對照今天的國情，感慨萬千。國家強則個人強，國家命運與個人命運枝附葉連。
我的演講結(jié)束，謝謝大家!
古人云:天下興亡，匹夫有責(zé)。19世紀(jì)，列夫托爾斯泰說:一個人若是沒熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任心;20世紀(jì)，中國面對列強欺凌，我們的總理周恩來發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的誓言，這就是責(zé)任;21世紀(jì)的我們，無論在什么崗位上，無論扮演什么樣的角色，做好自己的事就是我們的責(zé)任。
作為新世紀(jì)的大學(xué)生，在21世紀(jì)的征途中，我們同樣需要這種以天下為己任的責(zé)任感，同樣需要這種用泰山用黃河塑造起來的精氣神，“大鵬一日同風(fēng)飛，扶揺直上九萬里”——長江的雄闊我們具有源遠流長的信念，黃河的洶涌賦予了我們激情澎湃的理想，當(dāng)我們擁有大海般的胸懷并將青年學(xué)子的責(zé)任灌注于水滴般的細(xì)節(jié)時，我們的社會，我們的國家，我們的民族就一定能夠在這波瀾壯闊的春潮中，展現(xiàn)給世界驚濤般的氣象!
在座的各位，我相信你們是不會做那些只在其位不謀其政、做一天和尚撞一天鐘的人，要相信我們今天是社團人，明天還是社團人，將來走出社團后，我們還是社團人，是他給了我們一個展翅高飛的機會，是他給予了我們成就的種子。今天，我以社聯(lián)為平臺，堅持執(zhí)著的鍛煉自己，以便讓自己飛得更高，走得更遠。
但不管怎樣，我都將要永遠感恩于我的社團之家，是他磨練了我的雙翅，是他讓我飛得更高。假如將來我有什么成就的話，那么這就要歸功于我的第二母親——社團聯(lián)合會。同學(xué)們，假若明天來臨，我們還能在社團這面旗幟下共同奮進，那么我將插上新生的翅膀，展翅的高飛，在藍天和白云間自由的翱翔。
假若明天來臨，還能得到各位評委與同學(xué)們的理解與支持，那么我將跨出負(fù)責(zé)任的雙腳，奔向社團之家與祖國的懷抱!謝謝大家，我的演講完畢!
公民權(quán)利和義務(wù)演講稿篇十七
親愛的隊員們、教師們：
大家上午好!我是四(2)班的，今日我國旗下講話的題目是《紅領(lǐng)巾》。
今年是黨的-歲生日，中國的歷史記載著她前進的每一步，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中華人民共和國成立了，社會主義實現(xiàn)了，改革開放成功了，香港、澳門回歸了?！斑h去足音凝重，再創(chuàng)輝煌更撼心1中國經(jīng)過幾十年來的艱苦建設(shè)，已取得了“乘長風(fēng)破萬里浪”的迅猛發(fā)展。
大家還記得我們隊旗上的星星火炬嗎五角星加火炬的含義你還記得嗎五角星代表黨，火炬象征光明，紅色象征革命勝利!每個少先隊員都應(yīng)當(dāng)明白，我們少先隊在漫長的歲月中走過了一條光輝的道路。無論是戰(zhàn)爭年代還是和平年代，少先隊都是中國建設(shè)的參與者，發(fā)揮著重要作用。
紅領(lǐng)巾是代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成的，我們每個隊員都應(yīng)當(dāng)珍惜今日來之不易的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上，愛祖國、愛人民，愛勞動、愛科學(xué)、愛護公共財物，鍛煉身體、培養(yǎng)本事，立志為建設(shè)有中國特色社會主義現(xiàn)代化國家貢獻力量，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。紅領(lǐng)巾激勵我們提高，引領(lǐng)我們成長。
作為新時代的少先隊員，我們始終牢記著黨和人民的囑托，從點點滴滴的小事做起，“爭當(dāng)熱愛祖國、夢想遠大的好少年，爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進的好少年，爭當(dāng)品德優(yōu)良、團結(jié)友愛的好少年，爭當(dāng)體魄強艦活潑開朗的好少年”。
國旗下的講話到此結(jié)束，多謝大家!
公民權(quán)利和義務(wù)演講稿篇十八
敬的各位評委，同學(xué)好友：
大家晚上好！很高興能有機遇站在這里向大家介紹我本身，同時接納您們的教導(dǎo)。我叫王紅，來自xx級國貿(mào)班，我是個活潑開暢的女生。
曾多少，我被侃侃而談，博學(xué)的講解員所打動，總也夢想著本身有朝一日也能指導(dǎo)來自各方的旅客觀賞美景，講述長久動人的故事。固然我們不是正式的講解員，應(yīng)當(dāng)說異國他們那么專業(yè)吧，可是一名講解員的標(biāo)準(zhǔn)還是必要我當(dāng)真進修和服從的。
要做好一名講解員，我們必須珍視好交易知識，熟悉相干的地輿環(huán)境以及人文故事，如許的話我們講解時才可以駕輕就熟。
我想在這個春暖花開的季候，萬物復(fù)蘇的時候，一群盼望茂盛的我們集中在這里競選任務(wù)講解員。這對付我以及參加此次競選的各位都是一次熬煉。不管最終我們能不能當(dāng)拔取，我相信此次可貴的'機遇定能給我們很多的成果。
在我的內(nèi)心一名優(yōu)秀的講解員，不可是有純熟的說話表達本領(lǐng)和相干知識，同時還應(yīng)當(dāng)具有崇高的操行情操以及充裕的人文內(nèi)涵。本日我站在這里，便是為了兌現(xiàn)我成為一名講解員的夢想，如果我有幸當(dāng)拔取，那么在今后的工作中，我也將以一名優(yōu)秀的講解員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)厲要求本身，使本身能夠漸漸向一名優(yōu)秀的講解員挨近。
最終我忠心的感謝學(xué)院黨構(gòu)造以及在坐的各位教授同學(xué)給我此次可貴的機遇。感謝！