寫(xiě)心得體會(huì)能夠激發(fā)我們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和認(rèn)知，進(jìn)一步激發(fā)個(gè)人的潛能和能力。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以從不同的角度出發(fā)，展示自己的思考和分析能力。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考。
幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)標(biāo)題篇一
教育事業(yè)是一項(xiàng)關(guān)系到國(guó)家未來(lái)的偉大事業(yè)，而幼師作為教育工作者的重要一環(huán)，更是承載著培養(yǎng)未來(lái)一代的神圣使命。作為一名幼師，我深深意識(shí)到師德的重要性和師心的作用。在這個(gè)專(zhuān)業(yè)中，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，更感悟到了師德師心的力量。
第二段：師德的重要性。
作為幼兒教師，我們首先要具備良好的師德。師德是教師道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)，是幼師需具備的必備素養(yǎng)。幼兒教師的工作是一項(xiàng)關(guān)系到幼兒健康成長(zhǎng)的工作，我們的行為舉止將直接影響到孩子們。作為教師，我們要遵守職業(yè)道德，注重教師形象塑造，嚴(yán)格要求自己，不僅在教育過(guò)程中起到榜樣作用，更要注重自身的修養(yǎng)和品德的培養(yǎng)。只有具備良好的師德，我們才能更好地引導(dǎo)孩子們，讓他們正確的價(jià)值觀念，提高他們的道德修養(yǎng)。
第三段：師心的作用。
師心是一名幼師最重要的素質(zhì)之一。它是幼師內(nèi)心與教育事業(yè)相結(jié)合，充滿激情和責(zé)任感。幼兒是天真無(wú)邪的，他們需要有溫暖、有力量有耐心與他們相伴，而這一切都要從幼師的內(nèi)心深處發(fā)出，感染每一個(gè)孩子。幼師的師心不僅要有愛(ài)心，更要有責(zé)任感和進(jìn)取心，只有這樣才能讓每一位孩子都感到被關(guān)心、被尊重、被重視。同時(shí)，幼師的師心也要求我們持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以更好地適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，為孩子們提供更為優(yōu)質(zhì)和有效的教育服務(wù)。
第四段：我的體會(huì)。
作為一名幼師，我一直秉持著敬業(yè)愛(ài)崗、愛(ài)生如子的原則。每天我都以飽滿的熱情去工作，用心去照顧每一個(gè)孩子。在課堂上，我始終保持著耐心和責(zé)任心，與孩子們一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我努力保持自己的形象，時(shí)刻提醒自己要做孩子們的好榜樣。我注重溝通與孩子們的相互關(guān)心，尊重和尊重每一個(gè)孩子的個(gè)性和需求。我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自己的教育水平，努力成為一位更好的幼師。
第五段：結(jié)尾。
幼師師德和師心在幼教工作中起著至關(guān)重要的作用，它們不僅要求我們?cè)诮逃^(guò)程中做到盡心盡力，更要求我們具備良好的道德修養(yǎng)和內(nèi)心的熱誠(chéng)。作為一名幼師，我將一直堅(jiān)守榜樣的身份，用真摯的愛(ài)心和傾心的付出去關(guān)愛(ài)、教育每一個(gè)孩子。同時(shí)，我也將持續(xù)提高自己的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。相信在幼兒教師的共同努力下，我們能為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好成長(zhǎng)的環(huán)境，讓他們?cè)诳鞓?lè)中茁壯成長(zhǎng)。
幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)標(biāo)題篇二
在幼兒教師的師德標(biāo)準(zhǔn)里我找到了答案：熱愛(ài)孩子并尊重孩子，是幼兒教師最根本的道德素養(yǎng)。一個(gè)幼兒教師只有熱愛(ài)幼兒，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心幼兒的成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育孩子；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。
通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建立決定教師隊(duì)伍建立的成敗，也就決定教育事業(yè)開(kāi)展和改革的成敗。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。
教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建立中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建立也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
首先，是對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求。我認(rèn)為即然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。
其次，是對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)。教師要熱愛(ài)孩子。"愛(ài)生如愛(ài)子"是師德的一個(gè)重要表達(dá)。從中我深深的懂得：只有熱愛(ài)幼兒，尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。
深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，觀察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，很好的為幼兒效勞，這樣就在他們中樹(shù)立了威信。我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來(lái)，我們教師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。熱愛(ài)孩子就意味著尊重，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路，要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)意見(jiàn)，每一個(gè)做法，無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。
我覺(jué)得熱愛(ài)幼兒要面向全體，尤其是個(gè)別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛(ài)才是博大而深沉的！多表?yè)P(yáng)，多給他們戴一些高帽子，少批評(píng)，即使批評(píng)也盡量不在全班幼兒面前批評(píng)。讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽(yáng)光。
在幼教崗位上已經(jīng)工作一年了，在這一年里我學(xué)到了很多東西，特別是現(xiàn)在在進(jìn)展二期課改，這對(duì)我們新教師更是一個(gè)很大的考驗(yàn)，我們不僅要對(duì)一期課改有一定的了解，還要趕上二期課改的步伐，不斷用新的教育理念來(lái)武裝自己。對(duì)此，我有一點(diǎn)小小的感受。
其實(shí)在幼兒園開(kāi)展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識(shí)是可能性最大的。人們都說(shuō)幼兒教師是多才多藝的，確實(shí)藝術(shù)能升華人的精神，改變?nèi)说男袨?，特別是他對(duì)右腦功能地提升與開(kāi)發(fā)，使人獲得了創(chuàng)造的思路與靈氣。所以幼兒教師在師范中承受的藝術(shù)教育、藝術(shù)熏陶對(duì)實(shí)際工作有著解凍思維僵化、拓展思維方式、激發(fā)創(chuàng)造靈感的作用。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠(yuǎn)的地方，這就不會(huì)產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué)。幼兒園的課程設(shè)置、教材使用又沒(méi)有固定的模式，這就使教師可根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，結(jié)合季節(jié)、主題、幼兒的興趣來(lái)選擇教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。
我認(rèn)為，二期課改最重要的要培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識(shí)，首先，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主氣氛，讓教師敢于創(chuàng)新。創(chuàng)設(shè)民主氣氛是指創(chuàng)設(shè)營(yíng)造民主、寬松、和諧的心理氣氛，運(yùn)用有效的措施與方法建立一個(gè)平等、尊重、友好、與積極的心境狀態(tài)，使教師的創(chuàng)造性思維進(jìn)入一個(gè)馳騁的心理空間。這時(shí)他們的思想是開(kāi)放的，思維是活潑的，會(huì)自由表達(dá)自己的想法，因?yàn)樗凶銐虻钠桨哺?，即使說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系。因此教師容易產(chǎn)生特別流暢的獨(dú)特的思維，容易產(chǎn)生靈感。創(chuàng)造’需要無(wú)拘無(wú)束的氣氛；創(chuàng)造，要求每個(gè)人都能"自由的呼吸"。讓園長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)厲，多一些微笑：少一些指責(zé)，多一些寬容；少一些約束，多一些尊重。這樣教師的人格得到尊重，情感受到感染后容易對(duì)創(chuàng)造性的教育產(chǎn)生興趣，處處以主人翁的精神投入到工作中去。其次，要組織安排，讓教師善于創(chuàng)新。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)那么，所以創(chuàng)新要求組織指定的方案必須具有一定的彈性，給教師留有創(chuàng)造的時(shí)間和空間。如果教師的每個(gè)工作安排的非常緊湊，那么就沒(méi)有時(shí)間進(jìn)展思考、探索，創(chuàng)新的設(shè)想也無(wú)條件產(chǎn)生。要認(rèn)可每一位教師的才能并充分挖掘潛在才能，使教師之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成合力，發(fā)揮其最大的積極性和效益，使她們自身價(jià)值得到較好實(shí)現(xiàn)，個(gè)性得到充分發(fā)揮。注重學(xué)習(xí)讓教師具有自我更新、自我超越的能力。即不斷獲取百科知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的自學(xué)能力以及不斷吸收教育學(xué)科的'新知識(shí)、新技能，并在教育中積極運(yùn)用的能力。這是因?yàn)橛變簭?qiáng)烈的好奇心是否得到滿足很大程度上取決于教師知識(shí)是否淵博，另一方面因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中幼兒園教師多數(shù)是中師畢業(yè)，文化層次相對(duì)較低，這一狀況與當(dāng)代幼兒園因信息渠道增多而智力開(kāi)展加快，知識(shí)面增寬的現(xiàn)狀形成突出矛盾。因此園長(zhǎng)要激活教師的創(chuàng)造性思維，必須為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的條件。
如；開(kāi)設(shè)講座、專(zhuān)家指導(dǎo)、看書(shū)活動(dòng)、學(xué)歷進(jìn)修、教學(xué)練兵、外出學(xué)習(xí)觀摩等等。幼兒教學(xué)理論的開(kāi)展與其他科學(xué)一樣日新月異，幼兒園教師要跟上時(shí)代開(kāi)展步伐，事實(shí)創(chuàng)新教學(xué)，必須不斷學(xué)習(xí)、不斷自我更新和自我超越。最后，要科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，讓教師樂(lè)于創(chuàng)新。激發(fā)教師創(chuàng)造的情感，必須建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)造力是人皆有之，我國(guó)教育家陶行之曾說(shuō)過(guò)："處處是創(chuàng)造知地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。"由于個(gè)人先天和后天條件不同，其創(chuàng)造開(kāi)發(fā)的早遲水平的上下那么有所差異。要善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)，不輕視教師的點(diǎn)滴創(chuàng)造。要運(yùn)用形式多樣的的鼓勵(lì)機(jī)制，培養(yǎng)教師的創(chuàng)造意志。還要經(jīng)常向教師提出中等程度的成就目標(biāo)，經(jīng)常對(duì)教師的教學(xué)工作情況作詳細(xì)詳細(xì)而及時(shí)的反響，不斷加以鼓勵(lì)、強(qiáng)化、糾偏，形成對(duì)工作穩(wěn)定的熱情，從而鼓勵(lì)教師的創(chuàng)造意志。要引導(dǎo)教師自我欣賞、自我鼓勵(lì)，增強(qiáng)創(chuàng)造的動(dòng)力。因?yàn)樽晕倚蕾p、自我鼓勵(lì)是創(chuàng)造動(dòng)力的源泉，也是情感智商的主要因素。二十一世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，是創(chuàng)造的世紀(jì)。創(chuàng)造是困難的，創(chuàng)造也是快樂(lè)的，創(chuàng)造更是無(wú)止境的。培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識(shí)的、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是時(shí)代的需要，是教改的需要。只有領(lǐng)導(dǎo)不斷更新經(jīng)歷，才能培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)新潛能。二期課改要求教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同開(kāi)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)別差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)生需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的開(kāi)展。
教師應(yīng)成為孩子的傾聽(tīng)者、觀察者。新課程理念下的教師，不僅要傳播知識(shí)，更要觀察。注重一日活動(dòng)中的觀察，捕捉著孩子一瞬即逝的現(xiàn)象和變化過(guò)程，了解孩子的個(gè)體差異，獲得第一手材料。教師應(yīng)該是一位細(xì)心的觀察者，去傾聽(tīng)幼兒談?wù)摰臒狳c(diǎn)話題，及時(shí)捕捉幼兒的興趣熱點(diǎn)，分析幼兒的探索需要，從而確立起幼兒感興趣的主題。傾聽(tīng)、觀察孩子還表達(dá)在教師要關(guān)注孩子的已有經(jīng)歷，即孩子現(xiàn)有的認(rèn)知能力和生活經(jīng)歷。我想：正是由于教師的留心觀察、傾聽(tīng)才發(fā)現(xiàn)了幼兒的活動(dòng)主題，當(dāng)活動(dòng)的內(nèi)容是他們所喜歡和感興趣的時(shí)候，幼兒所表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性是我們難以想象的，幼兒的潛能得到了真正的發(fā)揮。
從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子，每一個(gè)瑣碎可以說(shuō)聯(lián)系到孩子的安康、平安、成長(zhǎng)和快樂(lè)！
這半年多來(lái)，我面對(duì)著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛(ài)和成就感帶來(lái)的快樂(lè)。總的來(lái)說(shuō)，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)孩子，但是沒(méi)有更好的方法和專(zhuān)業(yè)理論來(lái)指導(dǎo)自己工作。愛(ài)孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛(ài)孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，才能真正使孩子一生受益。
有人說(shuō)：如果一個(gè)教師把熱愛(ài)教育和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果我們只知道教書(shū)而不知道育人，那么，只能稱(chēng)其為教書(shū)匠，所謂人類(lèi)靈魂工程師也是空有其名。由此看來(lái)，德是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心開(kāi)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)展教育工作，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行，要通過(guò)自己的表率、模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生，教育每一個(gè)學(xué)生。
明清之際的思想家孫奇逄曾說(shuō)過(guò)，教人讀書(shū)，首先要使受教育者為端人，為正士，在家那么家重，在國(guó)那么國(guó)重，所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士，不如添一個(gè)守本分平民。這無(wú)疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。所以在教學(xué)和生活中，要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)，還要做到以身作那么，言行一致。只有這樣才能春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)歷和優(yōu)秀文化，做到古為今用、洋為中用。教育學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)根底。
幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)標(biāo)題篇三
20xx年9月2日，我有幸參與xx師專(zhuān)國(guó)培短期集中培訓(xùn)班，在學(xué)習(xí)中傾聽(tīng)專(zhuān)家與名師的報(bào)告，又觀摩了骨干老師教學(xué)實(shí)踐課，在充分領(lǐng)會(huì)到專(zhuān)家與名師那份獨(dú)特的魅力—廣博的學(xué)問(wèn)積累和深厚的文化底蘊(yùn)的同時(shí)，也和優(yōu)秀的同行們探討教學(xué)懷疑，這次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和訓(xùn)練觀念上得到了許多的提升。
1、學(xué)《標(biāo)準(zhǔn)》促進(jìn)展。
西北師高校前訓(xùn)練系鄭名教授主講《幼兒園老師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，使我深深感到了社會(huì)、家長(zhǎng)給予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們?cè)谟?xùn)練中的一點(diǎn)一滴將直接影響到孩子們的將來(lái)，創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)情境，才會(huì)使每一個(gè)孩子得到充分的展現(xiàn)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，歡樂(lè)成長(zhǎng)。作為老師的我們，只有不斷反思，端詳自己的訓(xùn)練言行，不斷更新自己的訓(xùn)練觀念，才能成為一名合格的訓(xùn)練工?！队變簣@老師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對(duì)合格幼兒園老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的基本要求，是幼兒園老師開(kāi)展保教活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的基本準(zhǔn)則。通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園老師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先、力量為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，對(duì)“專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、專(zhuān)業(yè)力量”3個(gè)維度xx個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解。
2、學(xué)《指南》促成長(zhǎng)。
馬大建教授主講《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，在學(xué)習(xí)中，我發(fā)覺(jué)其中講到的每一點(diǎn)內(nèi)容都是我們現(xiàn)在日常工作中所做、所學(xué)、所討論的事情，只有將每件事情真正的落實(shí)到位、仔細(xì)負(fù)責(zé)完成，才能使得我們的自身素養(yǎng)、工作閱歷有所提高，教學(xué)效果更好。
《指南》從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)這幾個(gè)方面具體地指出了幼兒在每個(gè)年齡階段所該達(dá)到的進(jìn)展目標(biāo)，以及我們成人在關(guān)心孩子們達(dá)成目標(biāo)時(shí)的訓(xùn)練建議。明確了孩子們?cè)诿恳粋€(gè)年齡階段末期該知道什么，能做什么，也讓我們老師訓(xùn)練不同年齡段幼兒的`不同方式方法有據(jù)可循。作為幼兒老師，我想，可以做的是將《指南》的精神內(nèi)化于心，對(duì)每個(gè)年齡段、每個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)了然于心，遵循幼兒的進(jìn)展規(guī)律，“授之以漁”，讓奇怪心、求知欲陪伴孩子的成長(zhǎng)，在他們的心中點(diǎn)亮一盞愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的明燈，讓他們能在浩瀚的學(xué)問(wèn)天地中自由飛翔。《指南》中所提到的，在訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際中我們遇到的孩子不行能是一模一樣的，敬重孩子們?cè)械乃?，引?dǎo)其不斷地向更高一層的水平進(jìn)展，才是《指南》所呈現(xiàn)出的階梯性的意義。所以在以后的工作中我將連續(xù)揣摩《指南》和《綱要》不斷充實(shí)自己的理論水平。
3、從《評(píng)價(jià)》看成效。
評(píng)價(jià)，主要是來(lái)自他人評(píng)價(jià)，塑造孩子的自我和共性，評(píng)價(jià)打算著孩子的將來(lái)和心情！葉平枝教授《如何進(jìn)行幼兒園日常評(píng)價(jià)》得講座，對(duì)我關(guān)心不小，如何克服自己種種困惑，有了初步的理解和應(yīng)對(duì)方法，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)往往是老師給幼兒寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，這種評(píng)價(jià)方式我們稱(chēng)之為“靜態(tài)評(píng)價(jià)”。然而我們的幼兒每天都在發(fā)生變化，用“靜態(tài)的評(píng)價(jià)”去衡量“動(dòng)態(tài)的進(jìn)展”，明顯是不科學(xué)的，從評(píng)價(jià)的角度看，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)只是進(jìn)行在老師與幼兒之間的單向相互溝通，課堂秩序高于一切，評(píng)價(jià)一點(diǎn)帶面，忽視了家庭、社會(huì)、老師、幼兒之間的多邊的相互溝通。美國(guó)心理學(xué)家艾伯特。梅拉賓（1968）通過(guò)試驗(yàn)提出了一個(gè)公式：相互溝通的總效果=百分之七的語(yǔ)調(diào)+百分之三十八的聲音+百分之五十五的人體動(dòng)作和面部表情?！敖虒W(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。”心理學(xué)討論表明，贊美如同孩子的養(yǎng)分劑。孩子需要激勵(lì)，如同禾苗需要雨水，只要對(duì)幼兒布滿愛(ài)心，并且常常賜予激勵(lì)，便可使丟失信念的孩子恢復(fù)自信，表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子更加主動(dòng)上進(jìn)?；谝陨纤妓?，我認(rèn)為以發(fā)覺(jué)并敬重同學(xué)的需要為激勵(lì)的前提，以老師、幼兒、家長(zhǎng)的激勵(lì)性評(píng)價(jià)為關(guān)鍵。在評(píng)價(jià)的激勵(lì)下，明晰目標(biāo)并付之行為，并能最終獲得勝利的情感體驗(yàn)是核心，同時(shí)產(chǎn)生新的需求。
正如華南師范高校袁愛(ài)玲博士所講：老師的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的，只有自己的親身經(jīng)受，才會(huì)有熟悉上的提高。要健康的成長(zhǎng)就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)抱負(fù)是勝利的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來(lái)。老師的學(xué)問(wèn)水平是成長(zhǎng)的基本要素，訓(xùn)練實(shí)施力量是成長(zhǎng)的核心要素，環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素。
專(zhuān)家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論學(xué)問(wèn)，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過(guò)這次培訓(xùn)，我開(kāi)闊了視野，學(xué)到了許多新的訓(xùn)練理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞。
國(guó)培，讓我收獲了歡樂(lè)，收獲了學(xué)問(wèn)，收獲了盼望。培訓(xùn)結(jié)束了，新的工作開(kāi)頭了，通過(guò)此次培訓(xùn)我深刻熟悉到，在新的時(shí)代和新的訓(xùn)練背景下，只有進(jìn)一步更新訓(xùn)練觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，完善學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專(zhuān)業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。
幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)標(biāo)題篇四
隨著幼兒園教育的不斷發(fā)展，教育領(lǐng)域中對(duì)于教師師德的重視程度也越來(lái)越高。對(duì)于幼教行業(yè)來(lái)說(shuō)，良好的師德已經(jīng)被視為一名優(yōu)秀幼師必備的素質(zhì)之一。教師師德是幼兒園教育的重要組成部分，它不僅是衡量幼教人員教育水平和教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，還是一種道德風(fēng)范和職業(yè)操守。在這個(gè)領(lǐng)域中，教師不僅要有出色的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更要具備高尚的師德。
二、師德的含義。
幼兒園教育是一項(xiàng)莊嚴(yán)的事業(yè)，是為兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)的工作，教師師德對(duì)于幼教工作者的重要性不言而喻。師德的含義主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，分別是職業(yè)道德、職業(yè)精神以及職業(yè)風(fēng)范。職業(yè)道德主要包括教師的職業(yè)操守，教學(xué)服務(wù)意識(shí)和道德原則等；職業(yè)精神則著重強(qiáng)調(diào)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)熱情；職業(yè)風(fēng)范則是體現(xiàn)了教師的個(gè)性和氣質(zhì)，如良好的語(yǔ)言修養(yǎng)、著裝規(guī)范和行為規(guī)范等。
教師師德與幼兒園教育的質(zhì)量密切相關(guān)，只有有高尚的品德和職業(yè)操守的教師才能在教育工作中發(fā)揮更大的作用。教師師德的高低直接影響到幼兒園教育的道德水平和教育成果。如果教師沒(méi)有職業(yè)操守，那么教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)服務(wù)也會(huì)受到影響。而良好的教師師德則能夠讓孩子們更好的接受教育，提高教學(xué)效果。
四、幼師身體力行的師德教育。
師德教育需從競(jìng)聘階段入手，包括招聘和考核。在教師招聘過(guò)程中，資格審查應(yīng)該更為嚴(yán)格，進(jìn)行職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的考核，以減少不良素質(zhì)的人員入職。在已經(jīng)入職的教師中，應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行多方面的培訓(xùn)和考核，幫助他們補(bǔ)充專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)水平和教師綜合素質(zhì)。除此之外，還應(yīng)該鼓勵(lì)教師參加教育學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，以便廣泛接觸其他教育領(lǐng)域的同行，取得正確的問(wèn)題解決方法。
五、結(jié)論：教師師德是幼兒園教育中不可或缺的重要組成部分，它不僅是幼兒園教育的動(dòng)力和紐帶，更是體現(xiàn)幼兒園教育發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展?jié)摿Φ臉?biāo)志。對(duì)于幼教工作者而言，做一名有職業(yè)道德、職業(yè)精神和職業(yè)風(fēng)范的優(yōu)秀教師，是對(duì)兒童健康成長(zhǎng)的支持和贊美的最好折射。因此，各位幼師應(yīng)該不斷地完善自己的師德素質(zhì)，用行動(dòng)來(lái)影響和帶動(dòng)幼兒園教育的發(fā)展。
幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)標(biāo)題篇五
我，記得，從那一年走出校園時(shí)；記得，從那一年走向社會(huì)時(shí)；記得，從那一年以后成為一名幼兒教師時(shí)…。。每一天都在腳步匆匆中結(jié)束，很少抬頭望一望天空，更不知道還有一抹藍(lán)色印在我的心中。自己真該成熟點(diǎn)，有誰(shuí)會(huì)比較容易，只希望自己的付出能得來(lái)一丁點(diǎn)的回報(bào)就足夠。加入迎勝小學(xué)幼兒園這個(gè)大家庭已經(jīng)1年半的時(shí)間了，感謝有你們的陪伴。
今天我站到這里是我第4次參加師德演講，我還是比較的緊張。開(kāi)始前，還是要說(shuō)到師德的意思，即教師的的職業(yè)道德。我們是否可以做到教師職業(yè)道德中的優(yōu)秀，不是靠說(shuō)的，是靠實(shí)實(shí)在在的去做，去呈現(xiàn)，事必躬親，去得到更多的認(rèn)可。
從去年帶班以來(lái)，在園長(zhǎng)及各位老師的幫助下還有自己的摸索中成長(zhǎng)、收獲、進(jìn)步了不少。從剛開(kāi)始的不敢做、不敢說(shuō)到現(xiàn)在的敢做、擔(dān)當(dāng)，同時(shí)也體會(huì)到了當(dāng)中的不容易。我?guī)У牡谝慌卸嗟暮⒆由氪蟀?，很不舍得，因?yàn)槊恳粋€(gè)你遇見(jiàn)的孩子都是珍貴的，盡管之前有過(guò)這樣那樣的問(wèn)題。翻開(kāi)給孩子拍過(guò)的照片，每一幕都清晰的在腦海里回放，一起開(kāi)心的玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起加油！曾經(jīng)的小不點(diǎn)現(xiàn)在成了大哥哥大姐姐，呵，孩子們都長(zhǎng)大了。對(duì)于他們，我覺(jué)得我付出了我該付出的，我是問(wèn)心無(wú)愧的！令我很感動(dòng)的事，開(kāi)學(xué)這幾日，有好幾個(gè)小朋友每天下午離園時(shí)都會(huì)回來(lái)中二班看看我們老師，很欣慰。同在大一班二樓層的他們，只要見(jiàn)到我們就喊道吳老師好，然后那場(chǎng)面已經(jīng)控制不住，全都都過(guò)來(lái)給我們一個(gè)大大的擁抱，然后我很霸氣的一招手說(shuō)到孩子們好，乖乖聽(tīng)老師話哦。教師節(jié)還有孩子們送來(lái)的花。那一刻幸福感飆升，為孩子做的很值得。當(dāng)然過(guò)去就讓他留在回憶里吧，記得就好?，F(xiàn)在首要任務(wù)是，我的新一批的中二班孩子，需要賦予他們更多的愛(ài)，更多的責(zé)任，讓我們彼此快速地建立起信任感，然后共同成長(zhǎng)。
在一日工作中，我做好自己，不讓自己閑下來(lái)，事必躬親！給班里老師做好榜樣力量，我們團(tuán)結(jié)在一起做好每一件事，好好的負(fù)責(zé)好中二班的每一個(gè)小天使。在有些時(shí)候，我們老師也會(huì)有情緒，也會(huì)有心情不好的時(shí)候，所以也不敢說(shuō)我們每時(shí)每刻都做得那么好。盡量控制自己，我們畢竟是成年人，孩子畢竟是孩子，我們真的需要耐下心來(lái)，蹲下來(lái)聆聽(tīng)孩子們想要說(shuō)的話，真誠(chéng)的幫助他們解決問(wèn)題。誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，更何況是孩子，孩子的任何一個(gè)錯(cuò)誤都是可以理解的，只有犯錯(cuò)才會(huì)成長(zhǎng)才會(huì)有機(jī)會(huì)去贏，對(duì)孩子是一種成長(zhǎng)，對(duì)我們也是一樣。所以，孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，任何人都不要試圖控制孩子，更不要把愛(ài)當(dāng)做籌碼。今年班里新加入了兩名其他幼兒園來(lái)的孩子，他們各不相同，但這兩個(gè)孩子這一星期下來(lái)都沒(méi)哭過(guò)，很棒，適應(yīng)的不錯(cuò)，前天下午快離園時(shí)，我摘下眼鏡擦擦，辛冠燁小朋友突然跟我說(shuō)：“吳老師，你摘了眼鏡，就像媽媽一樣”一連還說(shuō)了好幾遍，那小眼神可溫暖了，我說(shuō)：“哦呦，那吳老師以后就不戴眼鏡啦”寶貝可高興了。李林澤小朋友呢，就屬于有點(diǎn)調(diào)皮坐不住那種，一會(huì)兒也不停，仿佛渾身都是勁，那叫一個(gè)活潑，可是昨天下午突然間坐那老老實(shí)實(shí)的，上課時(shí)突然吐了，說(shuō)老師我難受，看著他自己也是說(shuō)不出的難受。我是如此的心疼他們，我該做的更好！我需要每天的反思自己對(duì)待不同孩子施于不同的方法，讓他們真正的成長(zhǎng)。如果當(dāng)你的孩子在做一些事情時(shí)，注意多觀察孩子的情緒，多一些肯定、鼓勵(lì)，少一點(diǎn)批評(píng)。道理少講，孩子是不會(huì)聽(tīng)的。
我可以做到比別人一點(diǎn)熱情，我可以做到比別人多一點(diǎn)專(zhuān)注，我可以做到比別人多一點(diǎn)微笑。積極面對(duì)，不抱怨，因?yàn)楸г箍梢阅⑺械某晒３砷L(zhǎng)路上不抱怨，帶著我們對(duì)所有人的愛(ài)，對(duì)所有孩子的真誠(chéng)與責(zé)任，事必躬親，真正的彎下身子來(lái)貼近孩子，像媽媽一樣幫助他們解決任何問(wèn)題，因?yàn)槲沂抢蠋?，必須無(wú)償?shù)慕o孩子們想要的答案。
“人和人的相遇都不是憑空出現(xiàn)的，都一定會(huì)有它到來(lái)的理由?！彼晕腋屑ぴ谧拿恳粋€(gè)人，我們一起成長(zhǎng)，感謝我?guī)н^(guò)的孩子們，感謝生命中經(jīng)過(guò)的所有人，我很珍惜和你們一起的時(shí)光！大家一起加油！
幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)標(biāo)題篇六
第一段：引言（大約150字）。
作為一名幼師，理解和實(shí)踐良好的師德師心是多么重要。師德師心是指教師在工作中應(yīng)該具備和踐行的道德規(guī)范和職業(yè)操守。幼師作為幼兒園教育活動(dòng)的組織者和參與者，充分展現(xiàn)著師德師心的重要性。通過(guò)努力塑造和踐行自己的師德師心，幼師能夠更好地引導(dǎo)和教育幼兒，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
第二段：學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)（大約250字）。
作為幼師，我們應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提高自身的教育水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。只有不斷更新自己的知識(shí)和教育理念，才能夠更好地引領(lǐng)幼兒園教育的發(fā)展。我時(shí)常利用業(yè)余時(shí)間參加一些教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理論，提升自己的教育理念和教學(xué)能力。
第三段：尊重與關(guān)心（大約300字）。
作為幼師，尊重和關(guān)心每個(gè)幼兒是至關(guān)重要的。每個(gè)幼兒都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們有著不同的興趣、需求和能力。我常常觀察和傾聽(tīng)每個(gè)幼兒的意愿和情感，盡可能地提供個(gè)性化的教育環(huán)境和活動(dòng)。同時(shí)，我也與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和合作，共同關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)尊重和關(guān)心，我希望每個(gè)幼兒都能夠感受到他們?cè)谟變簣@中的價(jià)值和存在感。
第四段：榜樣與引領(lǐng)（大約300字）。
作為幼師，我深知自己在幼兒中的榜樣作用。我的言行舉止對(duì)幼兒的影響深遠(yuǎn)。因此，我時(shí)刻注意自己的言行，注重自身素質(zhì)和修養(yǎng)的提升。我相信，只有以身作則，做到言傳身教，才能夠更好地引領(lǐng)幼兒園教育的發(fā)展。我盡力為幼兒樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，幫助他們形成良好的品質(zhì)和人格。
第五段：責(zé)任與奉獻(xiàn)（大約200字）。
作為幼師，我對(duì)教育事業(yè)充滿了責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。我時(shí)刻關(guān)注每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展，盡力為他們提供良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。我盡量做到全面關(guān)注每個(gè)幼兒，耐心傾聽(tīng)他們的需求和困惑，提供個(gè)性化的教育服務(wù)。同時(shí)，在教育工作中，我也積極參與學(xué)校和社區(qū)的公益活動(dòng)，為幼兒園的發(fā)展和幼兒教育事業(yè)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾（大約100字）。
通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻理解了幼師師德師心的重要意義。作為幼師，我將一直專(zhuān)注于提升自身的師德品質(zhì)和職業(yè)操守，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，尊重和關(guān)心每個(gè)幼兒，并以身作則，為幼兒園教育的發(fā)展和幼兒的成長(zhǎng)盡力而為。希望能夠在自己的教育事業(yè)中貢獻(xiàn)一份力量，為幼兒的美好未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)標(biāo)題篇七
幼師師德既是一種職業(yè)道德，也是一種道德修養(yǎng)。幼師師德的養(yǎng)成和培養(yǎng)，需要從日常的點(diǎn)滴行為中逐漸形成，并且在實(shí)踐中不斷加以強(qiáng)化。與此同時(shí)，師德故事對(duì)于幼師的教育也起著重要作用。通過(guò)師德故事的閱讀和理解，我們可以更加深入地認(rèn)識(shí)師德的內(nèi)涵和意義，激發(fā)幼師的師德情感和責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)幼兒成長(zhǎng)中的良好人格。
第二段：故事一——“棉花糖”
在我們幼兒園的一次親子游園活動(dòng)中，有一個(gè)喜歡順風(fēng)耳的女孩叫小花。在玩耍過(guò)程中，小花無(wú)意中聽(tīng)到了一個(gè)班級(jí)里的孩子說(shuō)她又胖又丑。這個(gè)話題讓小花非常沮喪和傷心，她不愿意參與下一個(gè)游戲。這時(shí)，幼師親切地拉住了小花，帶她來(lái)到樹(shù)下坐下，并謹(jǐn)慎地詢問(wèn)了她的心情。幼師溫暖又得體地安慰小花，告訴她每個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，而不是完美無(wú)缺。小花漸漸地從失落和自卑中走出來(lái)，并愿意再次參與活動(dòng)。這個(gè)故事教會(huì)我，作為幼師，我們不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他們的情感及心理健康。當(dāng)孩子遇到挫折和困難時(shí)，我們應(yīng)該給予他們鼓勵(lì)和支持，并引導(dǎo)他們正確面對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
第三段：故事二——“小兔子和螞蟻”
有一天，小兔子在上學(xué)的路上看到螞蟻正在搬運(yùn)食物，小兔子好奇地問(wèn)螞蟻為什么不玩耍，而是一直努力工作。螞蟻告訴小兔子，為了過(guò)冬，他們要儲(chǔ)存足夠的食物。小兔子聽(tīng)后很慚愧地承認(rèn)自己從來(lái)沒(méi)有為將來(lái)做過(guò)任何準(zhǔn)備。這個(gè)故事讓我意識(shí)到師德的一個(gè)重要方面就是教育幼兒要勤儉節(jié)約，懂得珍惜和節(jié)約資源。作為幼師，我們要引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，教育他們從小就懂得珍惜糧食和資源，用創(chuàng)意的方式利用廢舊物品，培養(yǎng)他們的節(jié)約意識(shí)和責(zé)任感。
第四段：故事三——“小鳥(niǎo)的勇氣”
在一次戶外活動(dòng)中，幼師們帶著孩子們一起觀察小鳥(niǎo)。有一個(gè)男孩非常擔(dān)心小鳥(niǎo)會(huì)受到傷害，所以一直不敢接近它。幼師告訴男孩，小鳥(niǎo)是有自己的保護(hù)本能的。她還鼓勵(lì)男孩勇敢地接近小鳥(niǎo)并與其互動(dòng)。男孩經(jīng)過(guò)一番思考后，鼓起勇氣，跟小鳥(niǎo)互動(dòng)玩耍。這個(gè)故事讓我明白，作為幼師，我們要引導(dǎo)孩子正確對(duì)待陌生事物和困難，教育他們培養(yǎng)勇氣和自信心。只有勇敢面對(duì)困難，才能在成長(zhǎng)中成為勇敢、自信的人。
第五段：結(jié)尾。
師德故事是幼師們重要的教育資源，通過(guò)這些故事的閱讀和討論，我們可以培養(yǎng)幼師的道德情操和職業(yè)操守，提高幼師的師德素養(yǎng)和教育水平。師德故事教會(huì)我們?nèi)绾侮P(guān)心孩子的情感，如何教育他們勤儉節(jié)約和培養(yǎng)勇氣，這對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的品德素養(yǎng)和人格發(fā)展具有重要意義。通過(guò)持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，幼師們可以越來(lái)越好地履行教育者的職責(zé)，為幼兒的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)標(biāo)題篇八
在x年x月x日下午，我園組織全體老師開(kāi)展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我積極參與活動(dòng)，讓我受益頗深?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。
教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。
我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。
教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周?chē)说淖鹬睾拖矏?ài)，從而增強(qiáng)孩子的自信心。
總之，態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛(ài)崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛(ài)孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要呵護(hù)和培養(yǎng)。只有幼兒身體健康、心情愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步，作為老師才能真正感覺(jué)到工作的快樂(lè)。
幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)標(biāo)題篇九
在20xx年x月x日下午，我園組織全體老師開(kāi)展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我積極參與活動(dòng)，讓我受益頗深?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。
教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。
我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。
教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周?chē)说淖鹬睾拖矏?ài)，從而增強(qiáng)孩子的自信心。
總之，態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛(ài)崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛(ài)孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要呵護(hù)和培養(yǎng)。只有幼兒身體健康、心情愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步，作為老師才能真正感覺(jué)到工作的快樂(lè)。
幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)標(biāo)題篇十
作為一名幼師，對(duì)于學(xué)生的塑造和教育責(zé)任重大。不僅需要具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育技巧，更需要具備良好的師德修養(yǎng)。這些年來(lái)，在工作中的點(diǎn)滴感悟讓我深刻認(rèn)識(shí)到，幼師師德是保持教育事業(yè)健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)。師德不僅意味著教師的道德修養(yǎng)，更是教育人員應(yīng)該具備的一種職業(yè)道德和工作態(tài)度。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，作為幼師要具備堅(jiān)定的教育信念。幼兒教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而枯燥的工作，幼師常常需要面對(duì)孩子的調(diào)皮搗蛋、家長(zhǎng)的懷疑和自己的疑慮，因此堅(jiān)定的教育信念顯得尤為重要。我經(jīng)常告誡自己，幼兒教育最根本的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的能力和品格，而不僅僅是傳授知識(shí)。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應(yīng)該以積極的心態(tài)去培養(yǎng)他們的優(yōu)點(diǎn)，糾正他們的缺點(diǎn)。只要堅(jiān)持這個(gè)信念，即使困難重重，也能保持對(duì)教育事業(yè)的熱忱和耐心。
其次，作為幼師要做到以身作則，成為學(xué)生的榜樣。幼兒時(shí)期是孩子性格和行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，這就要求幼師在言行舉止上要做到以身作則。我們要努力做到言傳身教，以正確的行為引導(dǎo)學(xué)生，讓他們能夠從我們身上學(xué)到良好的道德品質(zhì)。例如，我們要積極向?qū)W生展示積極向上、樂(lè)觀向善的個(gè)性，引導(dǎo)他們關(guān)注社會(huì)和他人，培養(yǎng)他們的同情心和責(zé)任感。同時(shí)，我們也要堅(jiān)守職業(yè)道德，維護(hù)師生關(guān)系的純潔和平等，不給學(xué)生以錯(cuò)誤示范。
再次，作為幼師要始終關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。幼師不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要關(guān)注他們的身心健康和全面發(fā)展。在我多年的工作中，我發(fā)現(xiàn)，只有真正關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng)，才能真正幫助他們解決問(wèn)題、克服困難。我們應(yīng)該積極參與學(xué)生的身心活動(dòng)，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，我們也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和需求，幫助他們發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
此外，作為幼師還要積極與家長(zhǎng)合作，形成良好的教育合力。家長(zhǎng)是幼兒教育的重要參與者，與家長(zhǎng)的合作關(guān)系直接影響著學(xué)生的發(fā)展。我們應(yīng)該與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道，時(shí)刻關(guān)注他們對(duì)孩子的教育需求和期望，與家長(zhǎng)協(xié)商一致的教育目標(biāo)，并共同努力為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。同時(shí)，我們也要充分尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和決定，與家長(zhǎng)真誠(chéng)合作，形成良好的教育合力。
綜上所述，作為一名幼師，良好的師德是保持教育事業(yè)健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)。堅(jiān)定的教育信念、以身作則、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展以及積極與家長(zhǎng)合作，都是構(gòu)建良好師德的重要體現(xiàn)，也是我們幼師工作的重要任務(wù)。我深知其中的困難與挑戰(zhàn)，但我相信只要真心投入教育事業(yè)，以真心、耐心和實(shí)際行動(dòng)去貫徹師德，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的幼師，為幼兒教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)標(biāo)題篇十一
第一段：引言（150字）。
幼師是一份充滿責(zé)任的職業(yè)，其師德是其核心素養(yǎng)之一。作為幼師，我從事了多年的幼教工作，深感師德的重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了各種教學(xué)技巧和知識(shí)，更深入理解了幼師師德的真正意義。
第二段：培養(yǎng)良好習(xí)慣和價(jià)值觀（250字）。
首先，作為幼師，我深刻認(rèn)識(shí)到自己是兒童第一任老師。因此，我努力培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣和正確的道德觀念。我時(shí)刻提醒自己，要以身作則，做孩子們的榜樣。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)孩子們的自律能力，讓他們明白，做事需要有規(guī)矩和紀(jì)律。同時(shí)，我也注重教導(dǎo)孩子們正確的價(jià)值觀，如友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)、寬容等，幫助他們建立正確的人生觀和價(jià)值觀。
第三段：關(guān)注個(gè)別幼兒的成長(zhǎng)（250字）。
幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，個(gè)體差異很大。作為幼師，我要傾聽(tīng)每個(gè)孩子的心聲，關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。面對(duì)一些與眾不同的孩子，我更要體諒和包容，引導(dǎo)他們克服困難和自卑，激發(fā)他們的潛能。在與家長(zhǎng)的溝通中，我也會(huì)積極尋求他們的幫助和理解，共同為孩子的成長(zhǎng)努力。
第四段：與同事合作與支持（250字）。
作為一名幼師，與同事之間的合作與支持是必不可少的。在我所在的幼兒園，我們團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力，互相幫助。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和專(zhuān)長(zhǎng)，我們互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我們也互相支持，共同解決工作中的問(wèn)題和困難。這種團(tuán)隊(duì)精神讓我感受到了幼師職業(yè)的偉大和幸福。
第五段：心得與展望（300字）。
多年來(lái)，從事幼教工作，我收獲很多，也經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法。我懂得了關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特性和個(gè)體需求的重要性。同時(shí)，我也深感到，師德是永無(wú)止境的追求，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候，更需要堅(jiān)持初心，恪守師德，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
展望未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和師德修養(yǎng)。我希望通過(guò)自己的努力，影響更多的兒童，幫助他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。同時(shí)，我也希望與更多的幼師一起交流和學(xué)習(xí)，共同推動(dòng)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，為孩子們創(chuàng)造更好的幼兒園環(huán)境和教育質(zhì)量。
總結(jié)（100字）。
作為一名幼師，師德是我們核心素養(yǎng)之一。培養(yǎng)良好的習(xí)慣和價(jià)值觀、關(guān)注個(gè)別幼兒的成長(zhǎng)以及與同事合作與支持，這些都是我們幼師師德的具體體現(xiàn)。通過(guò)持續(xù)的努力和自我反省，我們可以不斷提高自己的師德修養(yǎng)，為孩子們的成長(zhǎng)和幸福貢獻(xiàn)更多。
幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)標(biāo)題篇十二
今天，我聽(tīng)了關(guān)于《幼兒園教師的心理健康》的精彩演講，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)“健康”有了重新認(rèn)識(shí)，在日常的生活中我們往往只關(guān)注身體健康，事實(shí)上除了身體健康，更應(yīng)該關(guān)注心理的健康，幼兒教師直接面對(duì)的是一顆顆幼小的心靈，為了更好地教育幼兒，教師自己首先必須是心理健康的人，教師的心理健康從根本上說(shuō)還得由教師自己維護(hù)。一名優(yōu)秀的。教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系——既要關(guān)注幼兒的心理健康，也要重視自己的心理健康。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我進(jìn)一步明白了我們工作時(shí)保持輕松愉快的心情對(duì)幼兒園的教育、教學(xué)質(zhì)量有著非常重要的意義，在以后的教學(xué)工作中我們應(yīng)該調(diào)整自己的情緒和壓力，以平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處，做一個(gè)樂(lè)觀、獨(dú)立、寬容、心態(tài)平和的幼兒老師，讓自己都盡可能地以最愉悅的心情投入到工作中去！
總之，讓我深深懂得和可愛(ài)的孩子們?cè)谝黄鹉サZ是種幸福，和摯愛(ài)的幼兒教育在一起成長(zhǎng)是一種快樂(lè)。我們要做一名真正合格的的幼兒教師。
幼師師德法律法規(guī)培訓(xùn)心得體會(huì)6這次的講座讓我有了很深的感觸，讓我了解到我們不僅僅要重視幼兒的身心健康更要重視我們自己的身體、心理健康。幼兒因?yàn)槟挲g小不懂得怎么照顧自己所以學(xué)完。需要老師們時(shí)刻關(guān)注正因?yàn)槔蠋焸儼丫θ糠旁谛∨笥焉砩蠌亩雎粤俗约旱慕】?。老師這份職業(yè)高尚、不為己平時(shí)如果不是很?chē)?yán)重的話都是丟在一邊置之不理，老師自身要以身作則因?yàn)槟愕囊慌e一動(dòng)都會(huì)被小朋友模仿，身體是革命的本錢(qián)沒(méi)有一個(gè)好的`身體如何去奮斗，如何去實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，又如何做一個(gè)讓孩子們崇拜、尊敬的老師呢。
身體健康固然重要，心理健康更是不可缺少，每個(gè)人都要有良好的心態(tài)面對(duì)社會(huì)，從容的面對(duì)你的工作，社會(huì)不免有些不公平的待遇、讓你無(wú)法忍受的言論，遇到這些種種問(wèn)題時(shí)就要看你如何很好的調(diào)整心態(tài)，讓這些問(wèn)題在你的生活中平淡讓你可以隨時(shí)準(zhǔn)備迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)。每個(gè)人都有自己不同的方式來(lái)調(diào)整自己的心態(tài)，好的方式讓你心情愉快、輕松，更好的對(duì)待工作有干勁的迎接生活中的每一個(gè)困難調(diào)理自身的身心健康，不好的方式讓你心情煩躁、心理負(fù)擔(dān)沉重。
有了正確的心態(tài)，面對(duì)風(fēng)雨時(shí)才會(huì)選擇堅(jiān)強(qiáng)；有了正確的心態(tài)，心情不好時(shí)才能重新找回快樂(lè)；有了正確的心態(tài)，才會(huì)發(fā)奮學(xué)習(xí)取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，發(fā)展自己的各種能力，積累成功的資本。
幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)標(biāo)題篇十三
第一段：引入幼師師德故事的重要性和意義（200字）。
作為幼師師德的核心內(nèi)容，《幼兒師德規(guī)范》明確指出，幼師必須充滿愛(ài)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神。然而，在實(shí)踐中，幼師的職業(yè)道德面臨著各種考驗(yàn)。為了幫助幼師提高師德意識(shí)，讓他們深入了解師德的實(shí)質(zhì)，一些幼師師德故事被提出，以此來(lái)引導(dǎo)幼師深入思考和反思自己的教育行為和精神追求。下面將結(jié)合一些幼師師德故事，探討其中蘊(yùn)含的深刻道理和個(gè)人心得體會(huì)。
在某幼兒園的故事里，有這樣一位幼師，她叫小林。小林任教的班級(jí)中有一個(gè)孩子名叫小明，是一個(gè)活潑好動(dòng)、有一點(diǎn)調(diào)皮搗蛋的男孩。面對(duì)小明的淘氣行為，小林選擇了用愛(ài)和耐心去教育。她經(jīng)常找小明交談，了解他的想法和需求，并給予他關(guān)注和鼓勵(lì)。她還利用游戲和手工活動(dòng)等方法，培養(yǎng)小明的注意力和自控能力。最后，小明的表現(xiàn)出現(xiàn)了明顯的改變。
從這個(gè)故事中可以看出，小林在教育小明的過(guò)程中，注重以愛(ài)心和耐心作為基礎(chǔ)來(lái)對(duì)待孩子們。愛(ài)心讓她能夠理解和感受到小明的需求，耐心讓她能夠與小明建立起良好的師生關(guān)系。作為幼師，我們必須要對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，理解他們的特點(diǎn)和需求，并因材施教。只有建立起良好的師生關(guān)系，我們才能更好地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。
在另一個(gè)幼師師德故事中，還有這樣一個(gè)幼師，他叫李老師。李老師教的是一群來(lái)自貧困家庭的孩子。面對(duì)孩子們衣著簡(jiǎn)陋、生活困苦的情況，李老師想出了一個(gè)辦法：在教學(xué)時(shí)，他將教室布置得溫馨而舒適，孩子們可以在其中感受到家的溫暖。此外，他還經(jīng)常組織學(xué)校和社會(huì)各界慈善機(jī)構(gòu)合作，為孩子們提供幫助和關(guān)愛(ài)。通過(guò)李老師的努力，孩子們得到了更多人的關(guān)注和支持。
李老師的行為體現(xiàn)了一位幼師對(duì)孩子的深情關(guān)愛(ài)和責(zé)任感。貧困并不是孩子的錯(cuò)，他們同樣有享受美好教育的權(quán)利。作為幼師，我們要關(guān)注并照顧每一個(gè)孩子，無(wú)論他們的家庭狀況如何。我們要傾聽(tīng)他們的聲音，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們感受到家庭的溫暖和社會(huì)的關(guān)愛(ài)。
總結(jié)段：幼師培養(yǎng)師德的重要性（200字）。
通過(guò)以上的兩個(gè)幼師師德故事的探討，我們可以看出，作為一名幼師，培養(yǎng)良好的師德是至關(guān)重要的。愛(ài)心、耐心、責(zé)任感和關(guān)愛(ài)是幼師師德的重要表現(xiàn)形式。幼師要用心去教育每一個(gè)孩子，尊重他們的個(gè)性和需求，并為他們創(chuàng)造一個(gè)適合成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。只有做到這一點(diǎn)，才能真正成為一名合格的幼師，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)發(fā)揮積極的影響。
幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)標(biāo)題篇十四
為深入貫徹落實(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)期教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范教師從教行動(dòng)，努力建設(shè)一支“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的教師隊(duì)伍，依照教體局要求，xx鎮(zhèn)民族幼兒園于x月x日在全園教師中展開(kāi)了師德師風(fēng)第一課。
本次培訓(xùn)以集中學(xué)習(xí)、簽訂責(zé)任狀等情勢(shì)展開(kāi)，幼兒園高書(shū)記轉(zhuǎn)達(dá)了旗教體局及上級(jí)部門(mén)相干教育系統(tǒng)師德師風(fēng)培訓(xùn)會(huì)的精神。通過(guò)對(duì)違規(guī)違紀(jì)的教師案例的解讀，明確了違法違游記動(dòng)處罰規(guī)定，提示大家規(guī)范執(zhí)教的必要性，進(jìn)一步堅(jiān)定了老師們教書(shū)育人立德樹(shù)人的信念。帶領(lǐng)大家再次學(xué)習(xí)了《幼兒園教師師德師風(fēng)負(fù)面清單20條》。通過(guò)學(xué)習(xí)解讀，幫助每位教師加強(qiáng)思想政治意識(shí)、規(guī)矩紅線意識(shí)，提高教師素養(yǎng)，增強(qiáng)教師規(guī)范執(zhí)教的能力。并且提出“不做夢(mèng)中人、不碰高壓線”的警示，期望大家引以為戒，自省、自糾、自尊、自律，示范引領(lǐng)，爭(zhēng)做“四有”好老師。
全部教師簽訂了《xx鎮(zhèn)民族幼兒園教師師德師風(fēng)許諾書(shū)》。幼兒園期望各位老師愛(ài)國(guó)遵法，愛(ài)崗敬業(yè)，始終秉承關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重家長(zhǎng)的`態(tài)度，建立畢生學(xué)習(xí)為人師表的尋求。老師們表示，會(huì)愛(ài)惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，通過(guò)本次專(zhuān)題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全部教職員工深受教育和啟示。幼兒園要求全部教職員工，要把此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作為新的起點(diǎn)，今后的工作中要認(rèn)真對(duì)照《新時(shí)期教師職業(yè)行動(dòng)十項(xiàng)準(zhǔn)則》和《師德師風(fēng)負(fù)面清單20條》，及時(shí)查找自身存在的師德師風(fēng)問(wèn)題并進(jìn)行反思，爭(zhēng)做“四有”好老師，建立良好的師德師風(fēng)形象。用自身高尚的道德情操、崇高的理想信念、扎實(shí)的學(xué)識(shí)及仁愛(ài)之心引領(lǐng)幼兒的成長(zhǎng)。
幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)標(biāo)題篇十五
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。接下來(lái)就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于幼師師德學(xué)習(xí)。
吧。
古語(yǔ)有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。”轉(zhuǎn)眼間，走進(jìn)幼兒園工作快一年了，一路走來(lái)，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。剛剛回到離開(kāi)多年的幼兒園之時(shí)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書(shū)育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了?！八街梢怨ビ瘛?，于是虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書(shū)之法，秉承他們的育人之德。一路走來(lái)，長(zhǎng)進(jìn)不少，成熟不少。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!
今年，我校開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。作為一名幼兒教師，要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范。”說(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對(duì)的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣?？鬃诱f(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?BR> 一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我樂(lè)觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
有一種愛(ài)，叫無(wú)私，有一種愛(ài)，叫關(guān)懷，有一種愛(ài)，刻畫(huà)著偉大的靈魂，有一種愛(ài)，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài)，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我有一個(gè)7歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛(ài)心，關(guān)懷著她的成長(zhǎng)，這種情懷是無(wú)私的、投入的。每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會(huì)非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)班里所有的孩子。這使我深深體會(huì)到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子，這就是你工作的意義。幼兒身體健康、快樂(lè)、學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅，就能感覺(jué)到工作的快樂(lè)。
良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識(shí)，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，要對(duì)幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，甚至一個(gè)小小的動(dòng)作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
2、尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì)尊重老師喜歡老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。
3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，積極探索，不斷開(kāi)辟新的教法。
4、以身作則。教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我熱愛(ài)的工作崗位上，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
由于教師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。最近學(xué)習(xí)了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》，學(xué)習(xí)后我覺(jué)得收益很大，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》，讓我對(duì)教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
我認(rèn)為教師首先要熱愛(ài)幼兒，必須對(duì)每一個(gè)幼兒一視同仁，不能偏愛(ài)一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。其次要為人師表，注重身教重于言教?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。因此，幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效。第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來(lái)很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。第三：我覺(jué)得教師要無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位幼兒的成長(zhǎng)，一名教師應(yīng)該對(duì)幼兒無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛(ài)幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒。第四：要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師應(yīng)該活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應(yīng)該不斷地給自己充電，把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng)，使自己變得更為睿智。
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幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)標(biāo)題篇十六
近年來(lái)，幼兒教育的重要性被越來(lái)越多的人所認(rèn)識(shí)和重視。幼師作為幼兒教育的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展的重要使命。在這個(gè)過(guò)程中，幼師們不僅要有扎實(shí)的教育知識(shí)和技能，更要具備高尚的師德。在我多年的從業(yè)經(jīng)歷中，我深切感受到幼師師德的重要性，并從中不斷汲取經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，作為幼師，我們應(yīng)該具備愛(ài)心和耐心。幼兒教育是一項(xiàng)需要細(xì)心呵護(hù)和耐心引導(dǎo)的工作，孩子們還處于成長(zhǎng)的階段，不懂得如何表達(dá)自己的需求和情感。因此，幼師要傾聽(tīng)孩子們的心聲，理解他們的需求，并給予他們溫暖的關(guān)懷和耐心的陪伴。只有真正用愛(ài)心和耐心對(duì)待每一個(gè)孩子，才能讓他們更好地成長(zhǎng)。
其次，幼師要具備良好的道德品質(zhì)和職業(yè)操守。對(duì)于幼師來(lái)說(shuō)，道德品質(zhì)和職業(yè)操守是其師德的核心內(nèi)容。首先，幼師要有高尚的道德情操，做到誠(chéng)實(shí)守信、寬容真誠(chéng)，以身作則，為孩子們樹(shù)立正面榜樣。其次，幼師要具備職業(yè)操守，要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地完成教育教學(xué)工作，維護(hù)學(xué)校和幼兒園的形象，不斷提升自身的教育教學(xué)水平。
再次，幼師要關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展?jié)摿?。幼兒教育的目的是培養(yǎng)孩子們?nèi)娴陌l(fā)展，因此，幼師要對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行全面觀察，了解他們的行為特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)能力等，并結(jié)合孩子們的個(gè)性，制定個(gè)性化的教育方案，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和潛能，幫助他們更好地發(fā)展自己。
最后，幼師要與家長(zhǎng)密切合作，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。家庭是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，幼師要與家長(zhǎng)建立良好的溝通與合作關(guān)系，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和教育。幼師要及時(shí)與家長(zhǎng)分享孩子的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)，與家長(zhǎng)交流孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題和困惑，共同探討解決方案，讓孩子在家庭和學(xué)校得到全方位的關(guān)愛(ài)與引導(dǎo)。
總之，作為幼師，我們要時(shí)刻牢記自己的使命，不斷提升自身的師德修養(yǎng)。通過(guò)愛(ài)心和耐心去關(guān)愛(ài)孩子，通過(guò)良好的道德品質(zhì)和職業(yè)操守去影響他們，通過(guò)關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展?jié)摿Γ约芭c家長(zhǎng)密切合作，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，我們將能夠培養(yǎng)出更多積極向上、健康快樂(lè)的孩子。希望每一位幼師都能夠在工作中有所收獲，不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)標(biāo)題篇十七
幼兒教育是一項(xiàng)激動(dòng)人心且有責(zé)任感的職業(yè)。作為幼師，除了要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，還要注重自身的師德修養(yǎng)。師德教育是提高幼師素質(zhì)的重要途徑之一。在參與師德教育課程的過(guò)程中，我深深感受到了其重要性并體會(huì)到了許多心靈的震撼。下面我將從個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)生教育、教育實(shí)踐、教育責(zé)任和自我反思等方面，分享我在師德教育中的心得體會(huì)。
第一段：個(gè)人成長(zhǎng)。
師德教育的第一步就是從個(gè)人成長(zhǎng)出發(fā)。一個(gè)有高尚師德的幼師，首先要具備良好的自我管理能力，遵紀(jì)守法。在師德教育中，我明白了自律意味著在個(gè)人生活和職業(yè)生涯中都要保持好的行為習(xí)慣和工作紀(jì)律。此外，要具備持之以恒的學(xué)習(xí)精神，不斷提升自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能成為優(yōu)秀的幼師，給孩子們提供更好的教育。
第二段：學(xué)生教育。
師德教育的核心是培養(yǎng)愛(ài)心與責(zé)任心，將學(xué)生的全面發(fā)展放在首位。作為幼師，我們承擔(dān)著培養(yǎng)孩子們良好品德的責(zé)任。在師德教育中，我學(xué)到了如何與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系，如何發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的優(yōu)點(diǎn)和潛能，如何促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力發(fā)展。只有用愛(ài)心和耐心去對(duì)待每一個(gè)孩子，才能滿足他們的個(gè)性需求，啟發(fā)他們的潛力，讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。
第三段：教育實(shí)踐。
理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合才能產(chǎn)生更大的效果，師德教育也需要在教育實(shí)踐中得以體現(xiàn)。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了幼師的職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感。無(wú)論是設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，還是處理學(xué)生的問(wèn)題，都要充滿激情和創(chuàng)造力，做到為學(xué)生全心全意的服務(wù)。此外，師德教育還要求幼師充分尊重每個(gè)學(xué)生的價(jià)值和尊嚴(yán)，在行為上起到積極的榜樣作用。
第四段：教育責(zé)任。
幼師的教育責(zé)任非常重大，師德教育為我們樹(shù)立了正確的責(zé)任觀。教師要對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，要積極與他們溝通合作，確保每個(gè)孩子得到足夠的教育資源和關(guān)心。此外，教育責(zé)任還包括督促自己始終保持專(zhuān)業(yè)發(fā)展，勇于擔(dān)當(dāng)，為學(xué)生提供最好的教育體驗(yàn)。
第五段：自我反思。
師德教育進(jìn)一步加深了我對(duì)自身職業(yè)角色和責(zé)任的認(rèn)識(shí)。通過(guò)師德教育的學(xué)習(xí)，我更加理解到自己作為一個(gè)幼師的重要性，也認(rèn)識(shí)到自己工作中存在的不足之處。我會(huì)積極反思自己的行為，不斷完善自己的師德修養(yǎng)，做到處處為人師表，用實(shí)際行動(dòng)去踐行師德。
總結(jié)：
師德教育是幼師職業(yè)成長(zhǎng)的重要一環(huán)。通過(guò)個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)生教育、教育實(shí)踐、教育責(zé)任和自我反思等方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了師德修養(yǎng)的重要性。我相信，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積累，提高自身的師德素養(yǎng)，才能將優(yōu)質(zhì)的教育帶給孩子們，成為他們?nèi)松缆飞系囊啡?。師德教育不僅是一種要求，更是一種追求，是幼師成長(zhǎng)的動(dòng)力和支撐。我將始終銘記并踐行師德，為幼兒教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。
幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)標(biāo)題篇十八
第一段：引言（150字）。
作為一名幼兒教育工作者，我們的工作的責(zé)任和使命不僅僅是教會(huì)孩子們知識(shí)，更是要引導(dǎo)他們成長(zhǎng)為健康、快樂(lè)、積極向上的人。在這個(gè)過(guò)程中，我們的師德結(jié)果尤其重要。作為一名優(yōu)秀的幼師，用一顆善良、敬業(yè)、細(xì)心、耐心、富有愛(ài)心的心靈來(lái)面對(duì)我們的工作，用一本好書(shū)來(lái)達(dá)到提升自己師德素質(zhì)的目的是非常重要的，以此支持我們的教學(xué)使命；這些書(shū)不僅提高我們的教育、教學(xué)能力，同時(shí)也讓我們更好的做好我們的社會(huì)責(zé)任。
第二段：教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)（250字）。
書(shū)籍可以給予我們無(wú)限的知識(shí)和智慧，這些知識(shí)和智慧可以幫助我們成功地完成我們的工作，讓我們得到更好的滿足和收獲。一個(gè)好的幼師必須擁有學(xué)習(xí)的愿望和良好的學(xué)習(xí)能力，這是每個(gè)幼師都應(yīng)該具備的素質(zhì)?！督逃业男撵`日記》就是一本非常好的書(shū)，它能夠讓我們認(rèn)識(shí)到自己的教育理念、教師角色與幼兒的關(guān)系，最重要的是培養(yǎng)我們對(duì)幼兒教育的熱愛(ài)和執(zhí)著，讓我們更好地理解幼兒教育中更深層次的內(nèi)容，逐漸獲得了更好的教育素養(yǎng)。
第三段：課堂教學(xué)的實(shí)踐（300字）。
《活學(xué)活用學(xué)會(huì)教學(xué)》這本書(shū)是一個(gè)很實(shí)用的教學(xué)工具書(shū)，它提供了很多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧，這些技巧能夠幫助幼師提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效能，帶動(dòng)幼兒的思維能力、社交技能和創(chuàng)造力的發(fā)展，讓他們快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在實(shí)踐過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)這本書(shū)的教學(xué)方法和思想是非常實(shí)用的，通過(guò)學(xué)習(xí)這本書(shū)，我們能夠充分地利用我們的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)，把教學(xué)提升到一個(gè)更高的層次。
第四段：個(gè)人態(tài)度的轉(zhuǎn)變（300字）。
《教師心理學(xué)》這本書(shū)是一本非常好的心理學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)，其內(nèi)容囊括了很多的教育心理學(xué)理論和教育實(shí)踐方案。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我們可以更好地了解教育心理學(xué)的理論和思想，更加清晰地認(rèn)識(shí)教育心理學(xué)在幼兒教育中的使用。在讀完這本書(shū)之后，我們更加深入地理解了良好的教師態(tài)度和個(gè)人修養(yǎng)的重要性，也更加意識(shí)到了如何更好地處理好與幼兒的關(guān)系，提高個(gè)人的工作素養(yǎng)和兒童成功的可能性。
第五段：小結(jié)（200字）。
總而言之，一流的師德同樣需要一本優(yōu)秀的書(shū)讀書(shū)作為支撐。通過(guò)這些書(shū)籍的學(xué)習(xí)，我們可以更清晰地認(rèn)識(shí)到幼師應(yīng)該具備的職業(yè)操守、職能素質(zhì)和師德水平，以此來(lái)支持我們的教學(xué)使命。作為幼兒園的幼師，我們需要一本好書(shū)、一顆善良而快樂(lè)的心、一份對(duì)學(xué)生的熱情和愛(ài)心來(lái)達(dá)成我們對(duì)于教育的參與和社會(huì)責(zé)任。最重要的是，通過(guò)這些書(shū)籍，我們能夠提升個(gè)人的工作素質(zhì)、發(fā)展更優(yōu)秀的幼教理念、倡導(dǎo)優(yōu)秀師德，并為孩子們的健康成長(zhǎng)做出更加積極和有力的貢獻(xiàn)。
幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)標(biāo)題篇一
教育事業(yè)是一項(xiàng)關(guān)系到國(guó)家未來(lái)的偉大事業(yè)，而幼師作為教育工作者的重要一環(huán)，更是承載著培養(yǎng)未來(lái)一代的神圣使命。作為一名幼師，我深深意識(shí)到師德的重要性和師心的作用。在這個(gè)專(zhuān)業(yè)中，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，更感悟到了師德師心的力量。
第二段：師德的重要性。
作為幼兒教師，我們首先要具備良好的師德。師德是教師道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)，是幼師需具備的必備素養(yǎng)。幼兒教師的工作是一項(xiàng)關(guān)系到幼兒健康成長(zhǎng)的工作，我們的行為舉止將直接影響到孩子們。作為教師，我們要遵守職業(yè)道德，注重教師形象塑造，嚴(yán)格要求自己，不僅在教育過(guò)程中起到榜樣作用，更要注重自身的修養(yǎng)和品德的培養(yǎng)。只有具備良好的師德，我們才能更好地引導(dǎo)孩子們，讓他們正確的價(jià)值觀念，提高他們的道德修養(yǎng)。
第三段：師心的作用。
師心是一名幼師最重要的素質(zhì)之一。它是幼師內(nèi)心與教育事業(yè)相結(jié)合，充滿激情和責(zé)任感。幼兒是天真無(wú)邪的，他們需要有溫暖、有力量有耐心與他們相伴，而這一切都要從幼師的內(nèi)心深處發(fā)出，感染每一個(gè)孩子。幼師的師心不僅要有愛(ài)心，更要有責(zé)任感和進(jìn)取心，只有這樣才能讓每一位孩子都感到被關(guān)心、被尊重、被重視。同時(shí)，幼師的師心也要求我們持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以更好地適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，為孩子們提供更為優(yōu)質(zhì)和有效的教育服務(wù)。
第四段：我的體會(huì)。
作為一名幼師，我一直秉持著敬業(yè)愛(ài)崗、愛(ài)生如子的原則。每天我都以飽滿的熱情去工作，用心去照顧每一個(gè)孩子。在課堂上，我始終保持著耐心和責(zé)任心，與孩子們一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我努力保持自己的形象，時(shí)刻提醒自己要做孩子們的好榜樣。我注重溝通與孩子們的相互關(guān)心，尊重和尊重每一個(gè)孩子的個(gè)性和需求。我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自己的教育水平，努力成為一位更好的幼師。
第五段：結(jié)尾。
幼師師德和師心在幼教工作中起著至關(guān)重要的作用，它們不僅要求我們?cè)诮逃^(guò)程中做到盡心盡力，更要求我們具備良好的道德修養(yǎng)和內(nèi)心的熱誠(chéng)。作為一名幼師，我將一直堅(jiān)守榜樣的身份，用真摯的愛(ài)心和傾心的付出去關(guān)愛(ài)、教育每一個(gè)孩子。同時(shí)，我也將持續(xù)提高自己的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。相信在幼兒教師的共同努力下，我們能為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好成長(zhǎng)的環(huán)境，讓他們?cè)诳鞓?lè)中茁壯成長(zhǎng)。
幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)標(biāo)題篇二
在幼兒教師的師德標(biāo)準(zhǔn)里我找到了答案：熱愛(ài)孩子并尊重孩子，是幼兒教師最根本的道德素養(yǎng)。一個(gè)幼兒教師只有熱愛(ài)幼兒，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心幼兒的成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育孩子；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。
通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建立決定教師隊(duì)伍建立的成敗，也就決定教育事業(yè)開(kāi)展和改革的成敗。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。
教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建立中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建立也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
首先，是對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求。我認(rèn)為即然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。
其次，是對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)。教師要熱愛(ài)孩子。"愛(ài)生如愛(ài)子"是師德的一個(gè)重要表達(dá)。從中我深深的懂得：只有熱愛(ài)幼兒，尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。
深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，觀察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，很好的為幼兒效勞，這樣就在他們中樹(shù)立了威信。我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來(lái)，我們教師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。熱愛(ài)孩子就意味著尊重，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路，要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)意見(jiàn)，每一個(gè)做法，無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。
我覺(jué)得熱愛(ài)幼兒要面向全體，尤其是個(gè)別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛(ài)才是博大而深沉的！多表?yè)P(yáng)，多給他們戴一些高帽子，少批評(píng)，即使批評(píng)也盡量不在全班幼兒面前批評(píng)。讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽(yáng)光。
在幼教崗位上已經(jīng)工作一年了，在這一年里我學(xué)到了很多東西，特別是現(xiàn)在在進(jìn)展二期課改，這對(duì)我們新教師更是一個(gè)很大的考驗(yàn)，我們不僅要對(duì)一期課改有一定的了解，還要趕上二期課改的步伐，不斷用新的教育理念來(lái)武裝自己。對(duì)此，我有一點(diǎn)小小的感受。
其實(shí)在幼兒園開(kāi)展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識(shí)是可能性最大的。人們都說(shuō)幼兒教師是多才多藝的，確實(shí)藝術(shù)能升華人的精神，改變?nèi)说男袨?，特別是他對(duì)右腦功能地提升與開(kāi)發(fā)，使人獲得了創(chuàng)造的思路與靈氣。所以幼兒教師在師范中承受的藝術(shù)教育、藝術(shù)熏陶對(duì)實(shí)際工作有著解凍思維僵化、拓展思維方式、激發(fā)創(chuàng)造靈感的作用。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠(yuǎn)的地方，這就不會(huì)產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué)。幼兒園的課程設(shè)置、教材使用又沒(méi)有固定的模式，這就使教師可根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，結(jié)合季節(jié)、主題、幼兒的興趣來(lái)選擇教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。
我認(rèn)為，二期課改最重要的要培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識(shí)，首先，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主氣氛，讓教師敢于創(chuàng)新。創(chuàng)設(shè)民主氣氛是指創(chuàng)設(shè)營(yíng)造民主、寬松、和諧的心理氣氛，運(yùn)用有效的措施與方法建立一個(gè)平等、尊重、友好、與積極的心境狀態(tài)，使教師的創(chuàng)造性思維進(jìn)入一個(gè)馳騁的心理空間。這時(shí)他們的思想是開(kāi)放的，思維是活潑的，會(huì)自由表達(dá)自己的想法，因?yàn)樗凶銐虻钠桨哺?，即使說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系。因此教師容易產(chǎn)生特別流暢的獨(dú)特的思維，容易產(chǎn)生靈感。創(chuàng)造’需要無(wú)拘無(wú)束的氣氛；創(chuàng)造，要求每個(gè)人都能"自由的呼吸"。讓園長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)厲，多一些微笑：少一些指責(zé)，多一些寬容；少一些約束，多一些尊重。這樣教師的人格得到尊重，情感受到感染后容易對(duì)創(chuàng)造性的教育產(chǎn)生興趣，處處以主人翁的精神投入到工作中去。其次，要組織安排，讓教師善于創(chuàng)新。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)那么，所以創(chuàng)新要求組織指定的方案必須具有一定的彈性，給教師留有創(chuàng)造的時(shí)間和空間。如果教師的每個(gè)工作安排的非常緊湊，那么就沒(méi)有時(shí)間進(jìn)展思考、探索，創(chuàng)新的設(shè)想也無(wú)條件產(chǎn)生。要認(rèn)可每一位教師的才能并充分挖掘潛在才能，使教師之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成合力，發(fā)揮其最大的積極性和效益，使她們自身價(jià)值得到較好實(shí)現(xiàn)，個(gè)性得到充分發(fā)揮。注重學(xué)習(xí)讓教師具有自我更新、自我超越的能力。即不斷獲取百科知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的自學(xué)能力以及不斷吸收教育學(xué)科的'新知識(shí)、新技能，并在教育中積極運(yùn)用的能力。這是因?yàn)橛變簭?qiáng)烈的好奇心是否得到滿足很大程度上取決于教師知識(shí)是否淵博，另一方面因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中幼兒園教師多數(shù)是中師畢業(yè)，文化層次相對(duì)較低，這一狀況與當(dāng)代幼兒園因信息渠道增多而智力開(kāi)展加快，知識(shí)面增寬的現(xiàn)狀形成突出矛盾。因此園長(zhǎng)要激活教師的創(chuàng)造性思維，必須為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的條件。
如；開(kāi)設(shè)講座、專(zhuān)家指導(dǎo)、看書(shū)活動(dòng)、學(xué)歷進(jìn)修、教學(xué)練兵、外出學(xué)習(xí)觀摩等等。幼兒教學(xué)理論的開(kāi)展與其他科學(xué)一樣日新月異，幼兒園教師要跟上時(shí)代開(kāi)展步伐，事實(shí)創(chuàng)新教學(xué)，必須不斷學(xué)習(xí)、不斷自我更新和自我超越。最后，要科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，讓教師樂(lè)于創(chuàng)新。激發(fā)教師創(chuàng)造的情感，必須建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)造力是人皆有之，我國(guó)教育家陶行之曾說(shuō)過(guò)："處處是創(chuàng)造知地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。"由于個(gè)人先天和后天條件不同，其創(chuàng)造開(kāi)發(fā)的早遲水平的上下那么有所差異。要善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)，不輕視教師的點(diǎn)滴創(chuàng)造。要運(yùn)用形式多樣的的鼓勵(lì)機(jī)制，培養(yǎng)教師的創(chuàng)造意志。還要經(jīng)常向教師提出中等程度的成就目標(biāo)，經(jīng)常對(duì)教師的教學(xué)工作情況作詳細(xì)詳細(xì)而及時(shí)的反響，不斷加以鼓勵(lì)、強(qiáng)化、糾偏，形成對(duì)工作穩(wěn)定的熱情，從而鼓勵(lì)教師的創(chuàng)造意志。要引導(dǎo)教師自我欣賞、自我鼓勵(lì)，增強(qiáng)創(chuàng)造的動(dòng)力。因?yàn)樽晕倚蕾p、自我鼓勵(lì)是創(chuàng)造動(dòng)力的源泉，也是情感智商的主要因素。二十一世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，是創(chuàng)造的世紀(jì)。創(chuàng)造是困難的，創(chuàng)造也是快樂(lè)的，創(chuàng)造更是無(wú)止境的。培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識(shí)的、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是時(shí)代的需要，是教改的需要。只有領(lǐng)導(dǎo)不斷更新經(jīng)歷，才能培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)新潛能。二期課改要求教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同開(kāi)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)別差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)生需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的開(kāi)展。
教師應(yīng)成為孩子的傾聽(tīng)者、觀察者。新課程理念下的教師，不僅要傳播知識(shí)，更要觀察。注重一日活動(dòng)中的觀察，捕捉著孩子一瞬即逝的現(xiàn)象和變化過(guò)程，了解孩子的個(gè)體差異，獲得第一手材料。教師應(yīng)該是一位細(xì)心的觀察者，去傾聽(tīng)幼兒談?wù)摰臒狳c(diǎn)話題，及時(shí)捕捉幼兒的興趣熱點(diǎn)，分析幼兒的探索需要，從而確立起幼兒感興趣的主題。傾聽(tīng)、觀察孩子還表達(dá)在教師要關(guān)注孩子的已有經(jīng)歷，即孩子現(xiàn)有的認(rèn)知能力和生活經(jīng)歷。我想：正是由于教師的留心觀察、傾聽(tīng)才發(fā)現(xiàn)了幼兒的活動(dòng)主題，當(dāng)活動(dòng)的內(nèi)容是他們所喜歡和感興趣的時(shí)候，幼兒所表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性是我們難以想象的，幼兒的潛能得到了真正的發(fā)揮。
從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子，每一個(gè)瑣碎可以說(shuō)聯(lián)系到孩子的安康、平安、成長(zhǎng)和快樂(lè)！
這半年多來(lái)，我面對(duì)著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛(ài)和成就感帶來(lái)的快樂(lè)。總的來(lái)說(shuō)，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)孩子，但是沒(méi)有更好的方法和專(zhuān)業(yè)理論來(lái)指導(dǎo)自己工作。愛(ài)孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛(ài)孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，才能真正使孩子一生受益。
有人說(shuō)：如果一個(gè)教師把熱愛(ài)教育和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果我們只知道教書(shū)而不知道育人，那么，只能稱(chēng)其為教書(shū)匠，所謂人類(lèi)靈魂工程師也是空有其名。由此看來(lái)，德是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心開(kāi)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)展教育工作，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行，要通過(guò)自己的表率、模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生，教育每一個(gè)學(xué)生。
明清之際的思想家孫奇逄曾說(shuō)過(guò)，教人讀書(shū)，首先要使受教育者為端人，為正士，在家那么家重，在國(guó)那么國(guó)重，所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士，不如添一個(gè)守本分平民。這無(wú)疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。所以在教學(xué)和生活中，要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)，還要做到以身作那么，言行一致。只有這樣才能春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)歷和優(yōu)秀文化，做到古為今用、洋為中用。教育學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)根底。
幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)標(biāo)題篇三
20xx年9月2日，我有幸參與xx師專(zhuān)國(guó)培短期集中培訓(xùn)班，在學(xué)習(xí)中傾聽(tīng)專(zhuān)家與名師的報(bào)告，又觀摩了骨干老師教學(xué)實(shí)踐課，在充分領(lǐng)會(huì)到專(zhuān)家與名師那份獨(dú)特的魅力—廣博的學(xué)問(wèn)積累和深厚的文化底蘊(yùn)的同時(shí)，也和優(yōu)秀的同行們探討教學(xué)懷疑，這次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和訓(xùn)練觀念上得到了許多的提升。
1、學(xué)《標(biāo)準(zhǔn)》促進(jìn)展。
西北師高校前訓(xùn)練系鄭名教授主講《幼兒園老師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，使我深深感到了社會(huì)、家長(zhǎng)給予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們?cè)谟?xùn)練中的一點(diǎn)一滴將直接影響到孩子們的將來(lái)，創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)情境，才會(huì)使每一個(gè)孩子得到充分的展現(xiàn)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，歡樂(lè)成長(zhǎng)。作為老師的我們，只有不斷反思，端詳自己的訓(xùn)練言行，不斷更新自己的訓(xùn)練觀念，才能成為一名合格的訓(xùn)練工?！队變簣@老師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對(duì)合格幼兒園老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的基本要求，是幼兒園老師開(kāi)展保教活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的基本準(zhǔn)則。通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園老師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先、力量為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，對(duì)“專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、專(zhuān)業(yè)力量”3個(gè)維度xx個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解。
2、學(xué)《指南》促成長(zhǎng)。
馬大建教授主講《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，在學(xué)習(xí)中，我發(fā)覺(jué)其中講到的每一點(diǎn)內(nèi)容都是我們現(xiàn)在日常工作中所做、所學(xué)、所討論的事情，只有將每件事情真正的落實(shí)到位、仔細(xì)負(fù)責(zé)完成，才能使得我們的自身素養(yǎng)、工作閱歷有所提高，教學(xué)效果更好。
《指南》從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)這幾個(gè)方面具體地指出了幼兒在每個(gè)年齡階段所該達(dá)到的進(jìn)展目標(biāo)，以及我們成人在關(guān)心孩子們達(dá)成目標(biāo)時(shí)的訓(xùn)練建議。明確了孩子們?cè)诿恳粋€(gè)年齡階段末期該知道什么，能做什么，也讓我們老師訓(xùn)練不同年齡段幼兒的`不同方式方法有據(jù)可循。作為幼兒老師，我想，可以做的是將《指南》的精神內(nèi)化于心，對(duì)每個(gè)年齡段、每個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)了然于心，遵循幼兒的進(jìn)展規(guī)律，“授之以漁”，讓奇怪心、求知欲陪伴孩子的成長(zhǎng)，在他們的心中點(diǎn)亮一盞愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的明燈，讓他們能在浩瀚的學(xué)問(wèn)天地中自由飛翔。《指南》中所提到的，在訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際中我們遇到的孩子不行能是一模一樣的，敬重孩子們?cè)械乃?，引?dǎo)其不斷地向更高一層的水平進(jìn)展，才是《指南》所呈現(xiàn)出的階梯性的意義。所以在以后的工作中我將連續(xù)揣摩《指南》和《綱要》不斷充實(shí)自己的理論水平。
3、從《評(píng)價(jià)》看成效。
評(píng)價(jià)，主要是來(lái)自他人評(píng)價(jià)，塑造孩子的自我和共性，評(píng)價(jià)打算著孩子的將來(lái)和心情！葉平枝教授《如何進(jìn)行幼兒園日常評(píng)價(jià)》得講座，對(duì)我關(guān)心不小，如何克服自己種種困惑，有了初步的理解和應(yīng)對(duì)方法，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)往往是老師給幼兒寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，這種評(píng)價(jià)方式我們稱(chēng)之為“靜態(tài)評(píng)價(jià)”。然而我們的幼兒每天都在發(fā)生變化，用“靜態(tài)的評(píng)價(jià)”去衡量“動(dòng)態(tài)的進(jìn)展”，明顯是不科學(xué)的，從評(píng)價(jià)的角度看，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)只是進(jìn)行在老師與幼兒之間的單向相互溝通，課堂秩序高于一切，評(píng)價(jià)一點(diǎn)帶面，忽視了家庭、社會(huì)、老師、幼兒之間的多邊的相互溝通。美國(guó)心理學(xué)家艾伯特。梅拉賓（1968）通過(guò)試驗(yàn)提出了一個(gè)公式：相互溝通的總效果=百分之七的語(yǔ)調(diào)+百分之三十八的聲音+百分之五十五的人體動(dòng)作和面部表情?！敖虒W(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。”心理學(xué)討論表明，贊美如同孩子的養(yǎng)分劑。孩子需要激勵(lì)，如同禾苗需要雨水，只要對(duì)幼兒布滿愛(ài)心，并且常常賜予激勵(lì)，便可使丟失信念的孩子恢復(fù)自信，表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子更加主動(dòng)上進(jìn)?；谝陨纤妓?，我認(rèn)為以發(fā)覺(jué)并敬重同學(xué)的需要為激勵(lì)的前提，以老師、幼兒、家長(zhǎng)的激勵(lì)性評(píng)價(jià)為關(guān)鍵。在評(píng)價(jià)的激勵(lì)下，明晰目標(biāo)并付之行為，并能最終獲得勝利的情感體驗(yàn)是核心，同時(shí)產(chǎn)生新的需求。
正如華南師范高校袁愛(ài)玲博士所講：老師的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的，只有自己的親身經(jīng)受，才會(huì)有熟悉上的提高。要健康的成長(zhǎng)就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)抱負(fù)是勝利的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來(lái)。老師的學(xué)問(wèn)水平是成長(zhǎng)的基本要素，訓(xùn)練實(shí)施力量是成長(zhǎng)的核心要素，環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素。
專(zhuān)家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論學(xué)問(wèn)，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過(guò)這次培訓(xùn)，我開(kāi)闊了視野，學(xué)到了許多新的訓(xùn)練理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞。
國(guó)培，讓我收獲了歡樂(lè)，收獲了學(xué)問(wèn)，收獲了盼望。培訓(xùn)結(jié)束了，新的工作開(kāi)頭了，通過(guò)此次培訓(xùn)我深刻熟悉到，在新的時(shí)代和新的訓(xùn)練背景下，只有進(jìn)一步更新訓(xùn)練觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，完善學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專(zhuān)業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。
幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)標(biāo)題篇四
隨著幼兒園教育的不斷發(fā)展，教育領(lǐng)域中對(duì)于教師師德的重視程度也越來(lái)越高。對(duì)于幼教行業(yè)來(lái)說(shuō)，良好的師德已經(jīng)被視為一名優(yōu)秀幼師必備的素質(zhì)之一。教師師德是幼兒園教育的重要組成部分，它不僅是衡量幼教人員教育水平和教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，還是一種道德風(fēng)范和職業(yè)操守。在這個(gè)領(lǐng)域中，教師不僅要有出色的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更要具備高尚的師德。
二、師德的含義。
幼兒園教育是一項(xiàng)莊嚴(yán)的事業(yè)，是為兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)的工作，教師師德對(duì)于幼教工作者的重要性不言而喻。師德的含義主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，分別是職業(yè)道德、職業(yè)精神以及職業(yè)風(fēng)范。職業(yè)道德主要包括教師的職業(yè)操守，教學(xué)服務(wù)意識(shí)和道德原則等；職業(yè)精神則著重強(qiáng)調(diào)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)熱情；職業(yè)風(fēng)范則是體現(xiàn)了教師的個(gè)性和氣質(zhì)，如良好的語(yǔ)言修養(yǎng)、著裝規(guī)范和行為規(guī)范等。
教師師德與幼兒園教育的質(zhì)量密切相關(guān)，只有有高尚的品德和職業(yè)操守的教師才能在教育工作中發(fā)揮更大的作用。教師師德的高低直接影響到幼兒園教育的道德水平和教育成果。如果教師沒(méi)有職業(yè)操守，那么教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)服務(wù)也會(huì)受到影響。而良好的教師師德則能夠讓孩子們更好的接受教育，提高教學(xué)效果。
四、幼師身體力行的師德教育。
師德教育需從競(jìng)聘階段入手，包括招聘和考核。在教師招聘過(guò)程中，資格審查應(yīng)該更為嚴(yán)格，進(jìn)行職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的考核，以減少不良素質(zhì)的人員入職。在已經(jīng)入職的教師中，應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行多方面的培訓(xùn)和考核，幫助他們補(bǔ)充專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)水平和教師綜合素質(zhì)。除此之外，還應(yīng)該鼓勵(lì)教師參加教育學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，以便廣泛接觸其他教育領(lǐng)域的同行，取得正確的問(wèn)題解決方法。
五、結(jié)論：教師師德是幼兒園教育中不可或缺的重要組成部分，它不僅是幼兒園教育的動(dòng)力和紐帶，更是體現(xiàn)幼兒園教育發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展?jié)摿Φ臉?biāo)志。對(duì)于幼教工作者而言，做一名有職業(yè)道德、職業(yè)精神和職業(yè)風(fēng)范的優(yōu)秀教師，是對(duì)兒童健康成長(zhǎng)的支持和贊美的最好折射。因此，各位幼師應(yīng)該不斷地完善自己的師德素質(zhì)，用行動(dòng)來(lái)影響和帶動(dòng)幼兒園教育的發(fā)展。
幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)標(biāo)題篇五
我，記得，從那一年走出校園時(shí)；記得，從那一年走向社會(huì)時(shí)；記得，從那一年以后成為一名幼兒教師時(shí)…。。每一天都在腳步匆匆中結(jié)束，很少抬頭望一望天空，更不知道還有一抹藍(lán)色印在我的心中。自己真該成熟點(diǎn)，有誰(shuí)會(huì)比較容易，只希望自己的付出能得來(lái)一丁點(diǎn)的回報(bào)就足夠。加入迎勝小學(xué)幼兒園這個(gè)大家庭已經(jīng)1年半的時(shí)間了，感謝有你們的陪伴。
今天我站到這里是我第4次參加師德演講，我還是比較的緊張。開(kāi)始前，還是要說(shuō)到師德的意思，即教師的的職業(yè)道德。我們是否可以做到教師職業(yè)道德中的優(yōu)秀，不是靠說(shuō)的，是靠實(shí)實(shí)在在的去做，去呈現(xiàn)，事必躬親，去得到更多的認(rèn)可。
從去年帶班以來(lái)，在園長(zhǎng)及各位老師的幫助下還有自己的摸索中成長(zhǎng)、收獲、進(jìn)步了不少。從剛開(kāi)始的不敢做、不敢說(shuō)到現(xiàn)在的敢做、擔(dān)當(dāng)，同時(shí)也體會(huì)到了當(dāng)中的不容易。我?guī)У牡谝慌卸嗟暮⒆由氪蟀?，很不舍得，因?yàn)槊恳粋€(gè)你遇見(jiàn)的孩子都是珍貴的，盡管之前有過(guò)這樣那樣的問(wèn)題。翻開(kāi)給孩子拍過(guò)的照片，每一幕都清晰的在腦海里回放，一起開(kāi)心的玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起加油！曾經(jīng)的小不點(diǎn)現(xiàn)在成了大哥哥大姐姐，呵，孩子們都長(zhǎng)大了。對(duì)于他們，我覺(jué)得我付出了我該付出的，我是問(wèn)心無(wú)愧的！令我很感動(dòng)的事，開(kāi)學(xué)這幾日，有好幾個(gè)小朋友每天下午離園時(shí)都會(huì)回來(lái)中二班看看我們老師，很欣慰。同在大一班二樓層的他們，只要見(jiàn)到我們就喊道吳老師好，然后那場(chǎng)面已經(jīng)控制不住，全都都過(guò)來(lái)給我們一個(gè)大大的擁抱，然后我很霸氣的一招手說(shuō)到孩子們好，乖乖聽(tīng)老師話哦。教師節(jié)還有孩子們送來(lái)的花。那一刻幸福感飆升，為孩子做的很值得。當(dāng)然過(guò)去就讓他留在回憶里吧，記得就好?，F(xiàn)在首要任務(wù)是，我的新一批的中二班孩子，需要賦予他們更多的愛(ài)，更多的責(zé)任，讓我們彼此快速地建立起信任感，然后共同成長(zhǎng)。
在一日工作中，我做好自己，不讓自己閑下來(lái)，事必躬親！給班里老師做好榜樣力量，我們團(tuán)結(jié)在一起做好每一件事，好好的負(fù)責(zé)好中二班的每一個(gè)小天使。在有些時(shí)候，我們老師也會(huì)有情緒，也會(huì)有心情不好的時(shí)候，所以也不敢說(shuō)我們每時(shí)每刻都做得那么好。盡量控制自己，我們畢竟是成年人，孩子畢竟是孩子，我們真的需要耐下心來(lái)，蹲下來(lái)聆聽(tīng)孩子們想要說(shuō)的話，真誠(chéng)的幫助他們解決問(wèn)題。誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，更何況是孩子，孩子的任何一個(gè)錯(cuò)誤都是可以理解的，只有犯錯(cuò)才會(huì)成長(zhǎng)才會(huì)有機(jī)會(huì)去贏，對(duì)孩子是一種成長(zhǎng)，對(duì)我們也是一樣。所以，孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，任何人都不要試圖控制孩子，更不要把愛(ài)當(dāng)做籌碼。今年班里新加入了兩名其他幼兒園來(lái)的孩子，他們各不相同，但這兩個(gè)孩子這一星期下來(lái)都沒(méi)哭過(guò)，很棒，適應(yīng)的不錯(cuò)，前天下午快離園時(shí)，我摘下眼鏡擦擦，辛冠燁小朋友突然跟我說(shuō)：“吳老師，你摘了眼鏡，就像媽媽一樣”一連還說(shuō)了好幾遍，那小眼神可溫暖了，我說(shuō)：“哦呦，那吳老師以后就不戴眼鏡啦”寶貝可高興了。李林澤小朋友呢，就屬于有點(diǎn)調(diào)皮坐不住那種，一會(huì)兒也不停，仿佛渾身都是勁，那叫一個(gè)活潑，可是昨天下午突然間坐那老老實(shí)實(shí)的，上課時(shí)突然吐了，說(shuō)老師我難受，看著他自己也是說(shuō)不出的難受。我是如此的心疼他們，我該做的更好！我需要每天的反思自己對(duì)待不同孩子施于不同的方法，讓他們真正的成長(zhǎng)。如果當(dāng)你的孩子在做一些事情時(shí)，注意多觀察孩子的情緒，多一些肯定、鼓勵(lì)，少一點(diǎn)批評(píng)。道理少講，孩子是不會(huì)聽(tīng)的。
我可以做到比別人一點(diǎn)熱情，我可以做到比別人多一點(diǎn)專(zhuān)注，我可以做到比別人多一點(diǎn)微笑。積極面對(duì)，不抱怨，因?yàn)楸г箍梢阅⑺械某晒３砷L(zhǎng)路上不抱怨，帶著我們對(duì)所有人的愛(ài)，對(duì)所有孩子的真誠(chéng)與責(zé)任，事必躬親，真正的彎下身子來(lái)貼近孩子，像媽媽一樣幫助他們解決任何問(wèn)題，因?yàn)槲沂抢蠋?，必須無(wú)償?shù)慕o孩子們想要的答案。
“人和人的相遇都不是憑空出現(xiàn)的，都一定會(huì)有它到來(lái)的理由?！彼晕腋屑ぴ谧拿恳粋€(gè)人，我們一起成長(zhǎng)，感謝我?guī)н^(guò)的孩子們，感謝生命中經(jīng)過(guò)的所有人，我很珍惜和你們一起的時(shí)光！大家一起加油！
幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)標(biāo)題篇六
第一段：引言（大約150字）。
作為一名幼師，理解和實(shí)踐良好的師德師心是多么重要。師德師心是指教師在工作中應(yīng)該具備和踐行的道德規(guī)范和職業(yè)操守。幼師作為幼兒園教育活動(dòng)的組織者和參與者，充分展現(xiàn)著師德師心的重要性。通過(guò)努力塑造和踐行自己的師德師心，幼師能夠更好地引導(dǎo)和教育幼兒，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
第二段：學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)（大約250字）。
作為幼師，我們應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提高自身的教育水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。只有不斷更新自己的知識(shí)和教育理念，才能夠更好地引領(lǐng)幼兒園教育的發(fā)展。我時(shí)常利用業(yè)余時(shí)間參加一些教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理論，提升自己的教育理念和教學(xué)能力。
第三段：尊重與關(guān)心（大約300字）。
作為幼師，尊重和關(guān)心每個(gè)幼兒是至關(guān)重要的。每個(gè)幼兒都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們有著不同的興趣、需求和能力。我常常觀察和傾聽(tīng)每個(gè)幼兒的意愿和情感，盡可能地提供個(gè)性化的教育環(huán)境和活動(dòng)。同時(shí)，我也與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和合作，共同關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)尊重和關(guān)心，我希望每個(gè)幼兒都能夠感受到他們?cè)谟變簣@中的價(jià)值和存在感。
第四段：榜樣與引領(lǐng)（大約300字）。
作為幼師，我深知自己在幼兒中的榜樣作用。我的言行舉止對(duì)幼兒的影響深遠(yuǎn)。因此，我時(shí)刻注意自己的言行，注重自身素質(zhì)和修養(yǎng)的提升。我相信，只有以身作則，做到言傳身教，才能夠更好地引領(lǐng)幼兒園教育的發(fā)展。我盡力為幼兒樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，幫助他們形成良好的品質(zhì)和人格。
第五段：責(zé)任與奉獻(xiàn)（大約200字）。
作為幼師，我對(duì)教育事業(yè)充滿了責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。我時(shí)刻關(guān)注每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展，盡力為他們提供良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。我盡量做到全面關(guān)注每個(gè)幼兒，耐心傾聽(tīng)他們的需求和困惑，提供個(gè)性化的教育服務(wù)。同時(shí)，在教育工作中，我也積極參與學(xué)校和社區(qū)的公益活動(dòng)，為幼兒園的發(fā)展和幼兒教育事業(yè)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾（大約100字）。
通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻理解了幼師師德師心的重要意義。作為幼師，我將一直專(zhuān)注于提升自身的師德品質(zhì)和職業(yè)操守，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，尊重和關(guān)心每個(gè)幼兒，并以身作則，為幼兒園教育的發(fā)展和幼兒的成長(zhǎng)盡力而為。希望能夠在自己的教育事業(yè)中貢獻(xiàn)一份力量，為幼兒的美好未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)標(biāo)題篇七
幼師師德既是一種職業(yè)道德，也是一種道德修養(yǎng)。幼師師德的養(yǎng)成和培養(yǎng)，需要從日常的點(diǎn)滴行為中逐漸形成，并且在實(shí)踐中不斷加以強(qiáng)化。與此同時(shí)，師德故事對(duì)于幼師的教育也起著重要作用。通過(guò)師德故事的閱讀和理解，我們可以更加深入地認(rèn)識(shí)師德的內(nèi)涵和意義，激發(fā)幼師的師德情感和責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)幼兒成長(zhǎng)中的良好人格。
第二段：故事一——“棉花糖”
在我們幼兒園的一次親子游園活動(dòng)中，有一個(gè)喜歡順風(fēng)耳的女孩叫小花。在玩耍過(guò)程中，小花無(wú)意中聽(tīng)到了一個(gè)班級(jí)里的孩子說(shuō)她又胖又丑。這個(gè)話題讓小花非常沮喪和傷心，她不愿意參與下一個(gè)游戲。這時(shí)，幼師親切地拉住了小花，帶她來(lái)到樹(shù)下坐下，并謹(jǐn)慎地詢問(wèn)了她的心情。幼師溫暖又得體地安慰小花，告訴她每個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，而不是完美無(wú)缺。小花漸漸地從失落和自卑中走出來(lái)，并愿意再次參與活動(dòng)。這個(gè)故事教會(huì)我，作為幼師，我們不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他們的情感及心理健康。當(dāng)孩子遇到挫折和困難時(shí)，我們應(yīng)該給予他們鼓勵(lì)和支持，并引導(dǎo)他們正確面對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
第三段：故事二——“小兔子和螞蟻”
有一天，小兔子在上學(xué)的路上看到螞蟻正在搬運(yùn)食物，小兔子好奇地問(wèn)螞蟻為什么不玩耍，而是一直努力工作。螞蟻告訴小兔子，為了過(guò)冬，他們要儲(chǔ)存足夠的食物。小兔子聽(tīng)后很慚愧地承認(rèn)自己從來(lái)沒(méi)有為將來(lái)做過(guò)任何準(zhǔn)備。這個(gè)故事讓我意識(shí)到師德的一個(gè)重要方面就是教育幼兒要勤儉節(jié)約，懂得珍惜和節(jié)約資源。作為幼師，我們要引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，教育他們從小就懂得珍惜糧食和資源，用創(chuàng)意的方式利用廢舊物品，培養(yǎng)他們的節(jié)約意識(shí)和責(zé)任感。
第四段：故事三——“小鳥(niǎo)的勇氣”
在一次戶外活動(dòng)中，幼師們帶著孩子們一起觀察小鳥(niǎo)。有一個(gè)男孩非常擔(dān)心小鳥(niǎo)會(huì)受到傷害，所以一直不敢接近它。幼師告訴男孩，小鳥(niǎo)是有自己的保護(hù)本能的。她還鼓勵(lì)男孩勇敢地接近小鳥(niǎo)并與其互動(dòng)。男孩經(jīng)過(guò)一番思考后，鼓起勇氣，跟小鳥(niǎo)互動(dòng)玩耍。這個(gè)故事讓我明白，作為幼師，我們要引導(dǎo)孩子正確對(duì)待陌生事物和困難，教育他們培養(yǎng)勇氣和自信心。只有勇敢面對(duì)困難，才能在成長(zhǎng)中成為勇敢、自信的人。
第五段：結(jié)尾。
師德故事是幼師們重要的教育資源，通過(guò)這些故事的閱讀和討論，我們可以培養(yǎng)幼師的道德情操和職業(yè)操守，提高幼師的師德素養(yǎng)和教育水平。師德故事教會(huì)我們?nèi)绾侮P(guān)心孩子的情感，如何教育他們勤儉節(jié)約和培養(yǎng)勇氣，這對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的品德素養(yǎng)和人格發(fā)展具有重要意義。通過(guò)持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，幼師們可以越來(lái)越好地履行教育者的職責(zé)，為幼兒的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)標(biāo)題篇八
在x年x月x日下午，我園組織全體老師開(kāi)展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我積極參與活動(dòng)，讓我受益頗深?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。
教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。
我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。
教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周?chē)说淖鹬睾拖矏?ài)，從而增強(qiáng)孩子的自信心。
總之，態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛(ài)崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛(ài)孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要呵護(hù)和培養(yǎng)。只有幼兒身體健康、心情愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步，作為老師才能真正感覺(jué)到工作的快樂(lè)。
幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)標(biāo)題篇九
在20xx年x月x日下午，我園組織全體老師開(kāi)展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我積極參與活動(dòng)，讓我受益頗深?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。
教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。
我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。
教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周?chē)说淖鹬睾拖矏?ài)，從而增強(qiáng)孩子的自信心。
總之，態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛(ài)崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛(ài)孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要呵護(hù)和培養(yǎng)。只有幼兒身體健康、心情愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步，作為老師才能真正感覺(jué)到工作的快樂(lè)。
幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)標(biāo)題篇十
作為一名幼師，對(duì)于學(xué)生的塑造和教育責(zé)任重大。不僅需要具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育技巧，更需要具備良好的師德修養(yǎng)。這些年來(lái)，在工作中的點(diǎn)滴感悟讓我深刻認(rèn)識(shí)到，幼師師德是保持教育事業(yè)健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)。師德不僅意味著教師的道德修養(yǎng)，更是教育人員應(yīng)該具備的一種職業(yè)道德和工作態(tài)度。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，作為幼師要具備堅(jiān)定的教育信念。幼兒教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而枯燥的工作，幼師常常需要面對(duì)孩子的調(diào)皮搗蛋、家長(zhǎng)的懷疑和自己的疑慮，因此堅(jiān)定的教育信念顯得尤為重要。我經(jīng)常告誡自己，幼兒教育最根本的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的能力和品格，而不僅僅是傳授知識(shí)。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應(yīng)該以積極的心態(tài)去培養(yǎng)他們的優(yōu)點(diǎn)，糾正他們的缺點(diǎn)。只要堅(jiān)持這個(gè)信念，即使困難重重，也能保持對(duì)教育事業(yè)的熱忱和耐心。
其次，作為幼師要做到以身作則，成為學(xué)生的榜樣。幼兒時(shí)期是孩子性格和行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，這就要求幼師在言行舉止上要做到以身作則。我們要努力做到言傳身教，以正確的行為引導(dǎo)學(xué)生，讓他們能夠從我們身上學(xué)到良好的道德品質(zhì)。例如，我們要積極向?qū)W生展示積極向上、樂(lè)觀向善的個(gè)性，引導(dǎo)他們關(guān)注社會(huì)和他人，培養(yǎng)他們的同情心和責(zé)任感。同時(shí)，我們也要堅(jiān)守職業(yè)道德，維護(hù)師生關(guān)系的純潔和平等，不給學(xué)生以錯(cuò)誤示范。
再次，作為幼師要始終關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。幼師不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要關(guān)注他們的身心健康和全面發(fā)展。在我多年的工作中，我發(fā)現(xiàn)，只有真正關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng)，才能真正幫助他們解決問(wèn)題、克服困難。我們應(yīng)該積極參與學(xué)生的身心活動(dòng)，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，我們也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和需求，幫助他們發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
此外，作為幼師還要積極與家長(zhǎng)合作，形成良好的教育合力。家長(zhǎng)是幼兒教育的重要參與者，與家長(zhǎng)的合作關(guān)系直接影響著學(xué)生的發(fā)展。我們應(yīng)該與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道，時(shí)刻關(guān)注他們對(duì)孩子的教育需求和期望，與家長(zhǎng)協(xié)商一致的教育目標(biāo)，并共同努力為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。同時(shí)，我們也要充分尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和決定，與家長(zhǎng)真誠(chéng)合作，形成良好的教育合力。
綜上所述，作為一名幼師，良好的師德是保持教育事業(yè)健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)。堅(jiān)定的教育信念、以身作則、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展以及積極與家長(zhǎng)合作，都是構(gòu)建良好師德的重要體現(xiàn)，也是我們幼師工作的重要任務(wù)。我深知其中的困難與挑戰(zhàn)，但我相信只要真心投入教育事業(yè)，以真心、耐心和實(shí)際行動(dòng)去貫徹師德，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的幼師，為幼兒教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)標(biāo)題篇十一
第一段：引言（150字）。
幼師是一份充滿責(zé)任的職業(yè)，其師德是其核心素養(yǎng)之一。作為幼師，我從事了多年的幼教工作，深感師德的重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了各種教學(xué)技巧和知識(shí)，更深入理解了幼師師德的真正意義。
第二段：培養(yǎng)良好習(xí)慣和價(jià)值觀（250字）。
首先，作為幼師，我深刻認(rèn)識(shí)到自己是兒童第一任老師。因此，我努力培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣和正確的道德觀念。我時(shí)刻提醒自己，要以身作則，做孩子們的榜樣。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)孩子們的自律能力，讓他們明白，做事需要有規(guī)矩和紀(jì)律。同時(shí)，我也注重教導(dǎo)孩子們正確的價(jià)值觀，如友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)、寬容等，幫助他們建立正確的人生觀和價(jià)值觀。
第三段：關(guān)注個(gè)別幼兒的成長(zhǎng)（250字）。
幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，個(gè)體差異很大。作為幼師，我要傾聽(tīng)每個(gè)孩子的心聲，關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。面對(duì)一些與眾不同的孩子，我更要體諒和包容，引導(dǎo)他們克服困難和自卑，激發(fā)他們的潛能。在與家長(zhǎng)的溝通中，我也會(huì)積極尋求他們的幫助和理解，共同為孩子的成長(zhǎng)努力。
第四段：與同事合作與支持（250字）。
作為一名幼師，與同事之間的合作與支持是必不可少的。在我所在的幼兒園，我們團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力，互相幫助。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和專(zhuān)長(zhǎng)，我們互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我們也互相支持，共同解決工作中的問(wèn)題和困難。這種團(tuán)隊(duì)精神讓我感受到了幼師職業(yè)的偉大和幸福。
第五段：心得與展望（300字）。
多年來(lái)，從事幼教工作，我收獲很多，也經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法。我懂得了關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特性和個(gè)體需求的重要性。同時(shí)，我也深感到，師德是永無(wú)止境的追求，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候，更需要堅(jiān)持初心，恪守師德，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
展望未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和師德修養(yǎng)。我希望通過(guò)自己的努力，影響更多的兒童，幫助他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。同時(shí)，我也希望與更多的幼師一起交流和學(xué)習(xí)，共同推動(dòng)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，為孩子們創(chuàng)造更好的幼兒園環(huán)境和教育質(zhì)量。
總結(jié)（100字）。
作為一名幼師，師德是我們核心素養(yǎng)之一。培養(yǎng)良好的習(xí)慣和價(jià)值觀、關(guān)注個(gè)別幼兒的成長(zhǎng)以及與同事合作與支持，這些都是我們幼師師德的具體體現(xiàn)。通過(guò)持續(xù)的努力和自我反省，我們可以不斷提高自己的師德修養(yǎng)，為孩子們的成長(zhǎng)和幸福貢獻(xiàn)更多。
幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)標(biāo)題篇十二
今天，我聽(tīng)了關(guān)于《幼兒園教師的心理健康》的精彩演講，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)“健康”有了重新認(rèn)識(shí)，在日常的生活中我們往往只關(guān)注身體健康，事實(shí)上除了身體健康，更應(yīng)該關(guān)注心理的健康，幼兒教師直接面對(duì)的是一顆顆幼小的心靈，為了更好地教育幼兒，教師自己首先必須是心理健康的人，教師的心理健康從根本上說(shuō)還得由教師自己維護(hù)。一名優(yōu)秀的。教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系——既要關(guān)注幼兒的心理健康，也要重視自己的心理健康。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我進(jìn)一步明白了我們工作時(shí)保持輕松愉快的心情對(duì)幼兒園的教育、教學(xué)質(zhì)量有著非常重要的意義，在以后的教學(xué)工作中我們應(yīng)該調(diào)整自己的情緒和壓力，以平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處，做一個(gè)樂(lè)觀、獨(dú)立、寬容、心態(tài)平和的幼兒老師，讓自己都盡可能地以最愉悅的心情投入到工作中去！
總之，讓我深深懂得和可愛(ài)的孩子們?cè)谝黄鹉サZ是種幸福，和摯愛(ài)的幼兒教育在一起成長(zhǎng)是一種快樂(lè)。我們要做一名真正合格的的幼兒教師。
幼師師德法律法規(guī)培訓(xùn)心得體會(huì)6這次的講座讓我有了很深的感觸，讓我了解到我們不僅僅要重視幼兒的身心健康更要重視我們自己的身體、心理健康。幼兒因?yàn)槟挲g小不懂得怎么照顧自己所以學(xué)完。需要老師們時(shí)刻關(guān)注正因?yàn)槔蠋焸儼丫θ糠旁谛∨笥焉砩蠌亩雎粤俗约旱慕】?。老師這份職業(yè)高尚、不為己平時(shí)如果不是很?chē)?yán)重的話都是丟在一邊置之不理，老師自身要以身作則因?yàn)槟愕囊慌e一動(dòng)都會(huì)被小朋友模仿，身體是革命的本錢(qián)沒(méi)有一個(gè)好的`身體如何去奮斗，如何去實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，又如何做一個(gè)讓孩子們崇拜、尊敬的老師呢。
身體健康固然重要，心理健康更是不可缺少，每個(gè)人都要有良好的心態(tài)面對(duì)社會(huì)，從容的面對(duì)你的工作，社會(huì)不免有些不公平的待遇、讓你無(wú)法忍受的言論，遇到這些種種問(wèn)題時(shí)就要看你如何很好的調(diào)整心態(tài)，讓這些問(wèn)題在你的生活中平淡讓你可以隨時(shí)準(zhǔn)備迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)。每個(gè)人都有自己不同的方式來(lái)調(diào)整自己的心態(tài)，好的方式讓你心情愉快、輕松，更好的對(duì)待工作有干勁的迎接生活中的每一個(gè)困難調(diào)理自身的身心健康，不好的方式讓你心情煩躁、心理負(fù)擔(dān)沉重。
有了正確的心態(tài)，面對(duì)風(fēng)雨時(shí)才會(huì)選擇堅(jiān)強(qiáng)；有了正確的心態(tài)，心情不好時(shí)才能重新找回快樂(lè)；有了正確的心態(tài)，才會(huì)發(fā)奮學(xué)習(xí)取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，發(fā)展自己的各種能力，積累成功的資本。
幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)標(biāo)題篇十三
第一段：引入幼師師德故事的重要性和意義（200字）。
作為幼師師德的核心內(nèi)容，《幼兒師德規(guī)范》明確指出，幼師必須充滿愛(ài)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神。然而，在實(shí)踐中，幼師的職業(yè)道德面臨著各種考驗(yàn)。為了幫助幼師提高師德意識(shí)，讓他們深入了解師德的實(shí)質(zhì)，一些幼師師德故事被提出，以此來(lái)引導(dǎo)幼師深入思考和反思自己的教育行為和精神追求。下面將結(jié)合一些幼師師德故事，探討其中蘊(yùn)含的深刻道理和個(gè)人心得體會(huì)。
在某幼兒園的故事里，有這樣一位幼師，她叫小林。小林任教的班級(jí)中有一個(gè)孩子名叫小明，是一個(gè)活潑好動(dòng)、有一點(diǎn)調(diào)皮搗蛋的男孩。面對(duì)小明的淘氣行為，小林選擇了用愛(ài)和耐心去教育。她經(jīng)常找小明交談，了解他的想法和需求，并給予他關(guān)注和鼓勵(lì)。她還利用游戲和手工活動(dòng)等方法，培養(yǎng)小明的注意力和自控能力。最后，小明的表現(xiàn)出現(xiàn)了明顯的改變。
從這個(gè)故事中可以看出，小林在教育小明的過(guò)程中，注重以愛(ài)心和耐心作為基礎(chǔ)來(lái)對(duì)待孩子們。愛(ài)心讓她能夠理解和感受到小明的需求，耐心讓她能夠與小明建立起良好的師生關(guān)系。作為幼師，我們必須要對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，理解他們的特點(diǎn)和需求，并因材施教。只有建立起良好的師生關(guān)系，我們才能更好地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。
在另一個(gè)幼師師德故事中，還有這樣一個(gè)幼師，他叫李老師。李老師教的是一群來(lái)自貧困家庭的孩子。面對(duì)孩子們衣著簡(jiǎn)陋、生活困苦的情況，李老師想出了一個(gè)辦法：在教學(xué)時(shí)，他將教室布置得溫馨而舒適，孩子們可以在其中感受到家的溫暖。此外，他還經(jīng)常組織學(xué)校和社會(huì)各界慈善機(jī)構(gòu)合作，為孩子們提供幫助和關(guān)愛(ài)。通過(guò)李老師的努力，孩子們得到了更多人的關(guān)注和支持。
李老師的行為體現(xiàn)了一位幼師對(duì)孩子的深情關(guān)愛(ài)和責(zé)任感。貧困并不是孩子的錯(cuò)，他們同樣有享受美好教育的權(quán)利。作為幼師，我們要關(guān)注并照顧每一個(gè)孩子，無(wú)論他們的家庭狀況如何。我們要傾聽(tīng)他們的聲音，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們感受到家庭的溫暖和社會(huì)的關(guān)愛(ài)。
總結(jié)段：幼師培養(yǎng)師德的重要性（200字）。
通過(guò)以上的兩個(gè)幼師師德故事的探討，我們可以看出，作為一名幼師，培養(yǎng)良好的師德是至關(guān)重要的。愛(ài)心、耐心、責(zé)任感和關(guān)愛(ài)是幼師師德的重要表現(xiàn)形式。幼師要用心去教育每一個(gè)孩子，尊重他們的個(gè)性和需求，并為他們創(chuàng)造一個(gè)適合成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。只有做到這一點(diǎn)，才能真正成為一名合格的幼師，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)發(fā)揮積極的影響。
幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)標(biāo)題篇十四
為深入貫徹落實(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)期教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范教師從教行動(dòng)，努力建設(shè)一支“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的教師隊(duì)伍，依照教體局要求，xx鎮(zhèn)民族幼兒園于x月x日在全園教師中展開(kāi)了師德師風(fēng)第一課。
本次培訓(xùn)以集中學(xué)習(xí)、簽訂責(zé)任狀等情勢(shì)展開(kāi)，幼兒園高書(shū)記轉(zhuǎn)達(dá)了旗教體局及上級(jí)部門(mén)相干教育系統(tǒng)師德師風(fēng)培訓(xùn)會(huì)的精神。通過(guò)對(duì)違規(guī)違紀(jì)的教師案例的解讀，明確了違法違游記動(dòng)處罰規(guī)定，提示大家規(guī)范執(zhí)教的必要性，進(jìn)一步堅(jiān)定了老師們教書(shū)育人立德樹(shù)人的信念。帶領(lǐng)大家再次學(xué)習(xí)了《幼兒園教師師德師風(fēng)負(fù)面清單20條》。通過(guò)學(xué)習(xí)解讀，幫助每位教師加強(qiáng)思想政治意識(shí)、規(guī)矩紅線意識(shí)，提高教師素養(yǎng)，增強(qiáng)教師規(guī)范執(zhí)教的能力。并且提出“不做夢(mèng)中人、不碰高壓線”的警示，期望大家引以為戒，自省、自糾、自尊、自律，示范引領(lǐng)，爭(zhēng)做“四有”好老師。
全部教師簽訂了《xx鎮(zhèn)民族幼兒園教師師德師風(fēng)許諾書(shū)》。幼兒園期望各位老師愛(ài)國(guó)遵法，愛(ài)崗敬業(yè)，始終秉承關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重家長(zhǎng)的`態(tài)度，建立畢生學(xué)習(xí)為人師表的尋求。老師們表示，會(huì)愛(ài)惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，通過(guò)本次專(zhuān)題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全部教職員工深受教育和啟示。幼兒園要求全部教職員工，要把此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作為新的起點(diǎn)，今后的工作中要認(rèn)真對(duì)照《新時(shí)期教師職業(yè)行動(dòng)十項(xiàng)準(zhǔn)則》和《師德師風(fēng)負(fù)面清單20條》，及時(shí)查找自身存在的師德師風(fēng)問(wèn)題并進(jìn)行反思，爭(zhēng)做“四有”好老師，建立良好的師德師風(fēng)形象。用自身高尚的道德情操、崇高的理想信念、扎實(shí)的學(xué)識(shí)及仁愛(ài)之心引領(lǐng)幼兒的成長(zhǎng)。
幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)標(biāo)題篇十五
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。接下來(lái)就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于幼師師德學(xué)習(xí)。
吧。
古語(yǔ)有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。”轉(zhuǎn)眼間，走進(jìn)幼兒園工作快一年了，一路走來(lái)，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。剛剛回到離開(kāi)多年的幼兒園之時(shí)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書(shū)育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了?！八街梢怨ビ瘛?，于是虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書(shū)之法，秉承他們的育人之德。一路走來(lái)，長(zhǎng)進(jìn)不少，成熟不少。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!
今年，我校開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。作為一名幼兒教師，要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范。”說(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對(duì)的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣?？鬃诱f(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?BR> 一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我樂(lè)觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
有一種愛(ài)，叫無(wú)私，有一種愛(ài)，叫關(guān)懷，有一種愛(ài)，刻畫(huà)著偉大的靈魂，有一種愛(ài)，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài)，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我有一個(gè)7歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛(ài)心，關(guān)懷著她的成長(zhǎng)，這種情懷是無(wú)私的、投入的。每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會(huì)非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)班里所有的孩子。這使我深深體會(huì)到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子，這就是你工作的意義。幼兒身體健康、快樂(lè)、學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅，就能感覺(jué)到工作的快樂(lè)。
良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識(shí)，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，要對(duì)幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，甚至一個(gè)小小的動(dòng)作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
2、尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì)尊重老師喜歡老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。
3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，積極探索，不斷開(kāi)辟新的教法。
4、以身作則。教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我熱愛(ài)的工作崗位上，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
由于教師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。最近學(xué)習(xí)了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》，學(xué)習(xí)后我覺(jué)得收益很大，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》，讓我對(duì)教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
我認(rèn)為教師首先要熱愛(ài)幼兒，必須對(duì)每一個(gè)幼兒一視同仁，不能偏愛(ài)一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。其次要為人師表，注重身教重于言教?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。因此，幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效。第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來(lái)很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。第三：我覺(jué)得教師要無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位幼兒的成長(zhǎng)，一名教師應(yīng)該對(duì)幼兒無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛(ài)幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒。第四：要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師應(yīng)該活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應(yīng)該不斷地給自己充電，把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng)，使自己變得更為睿智。
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幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)標(biāo)題篇十六
近年來(lái)，幼兒教育的重要性被越來(lái)越多的人所認(rèn)識(shí)和重視。幼師作為幼兒教育的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展的重要使命。在這個(gè)過(guò)程中，幼師們不僅要有扎實(shí)的教育知識(shí)和技能，更要具備高尚的師德。在我多年的從業(yè)經(jīng)歷中，我深切感受到幼師師德的重要性，并從中不斷汲取經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，作為幼師，我們應(yīng)該具備愛(ài)心和耐心。幼兒教育是一項(xiàng)需要細(xì)心呵護(hù)和耐心引導(dǎo)的工作，孩子們還處于成長(zhǎng)的階段，不懂得如何表達(dá)自己的需求和情感。因此，幼師要傾聽(tīng)孩子們的心聲，理解他們的需求，并給予他們溫暖的關(guān)懷和耐心的陪伴。只有真正用愛(ài)心和耐心對(duì)待每一個(gè)孩子，才能讓他們更好地成長(zhǎng)。
其次，幼師要具備良好的道德品質(zhì)和職業(yè)操守。對(duì)于幼師來(lái)說(shuō)，道德品質(zhì)和職業(yè)操守是其師德的核心內(nèi)容。首先，幼師要有高尚的道德情操，做到誠(chéng)實(shí)守信、寬容真誠(chéng)，以身作則，為孩子們樹(shù)立正面榜樣。其次，幼師要具備職業(yè)操守，要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地完成教育教學(xué)工作，維護(hù)學(xué)校和幼兒園的形象，不斷提升自身的教育教學(xué)水平。
再次，幼師要關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展?jié)摿?。幼兒教育的目的是培養(yǎng)孩子們?nèi)娴陌l(fā)展，因此，幼師要對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行全面觀察，了解他們的行為特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)能力等，并結(jié)合孩子們的個(gè)性，制定個(gè)性化的教育方案，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和潛能，幫助他們更好地發(fā)展自己。
最后，幼師要與家長(zhǎng)密切合作，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。家庭是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，幼師要與家長(zhǎng)建立良好的溝通與合作關(guān)系，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和教育。幼師要及時(shí)與家長(zhǎng)分享孩子的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)，與家長(zhǎng)交流孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題和困惑，共同探討解決方案，讓孩子在家庭和學(xué)校得到全方位的關(guān)愛(ài)與引導(dǎo)。
總之，作為幼師，我們要時(shí)刻牢記自己的使命，不斷提升自身的師德修養(yǎng)。通過(guò)愛(ài)心和耐心去關(guān)愛(ài)孩子，通過(guò)良好的道德品質(zhì)和職業(yè)操守去影響他們，通過(guò)關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展?jié)摿Γ约芭c家長(zhǎng)密切合作，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，我們將能夠培養(yǎng)出更多積極向上、健康快樂(lè)的孩子。希望每一位幼師都能夠在工作中有所收獲，不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)標(biāo)題篇十七
幼兒教育是一項(xiàng)激動(dòng)人心且有責(zé)任感的職業(yè)。作為幼師，除了要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，還要注重自身的師德修養(yǎng)。師德教育是提高幼師素質(zhì)的重要途徑之一。在參與師德教育課程的過(guò)程中，我深深感受到了其重要性并體會(huì)到了許多心靈的震撼。下面我將從個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)生教育、教育實(shí)踐、教育責(zé)任和自我反思等方面，分享我在師德教育中的心得體會(huì)。
第一段：個(gè)人成長(zhǎng)。
師德教育的第一步就是從個(gè)人成長(zhǎng)出發(fā)。一個(gè)有高尚師德的幼師，首先要具備良好的自我管理能力，遵紀(jì)守法。在師德教育中，我明白了自律意味著在個(gè)人生活和職業(yè)生涯中都要保持好的行為習(xí)慣和工作紀(jì)律。此外，要具備持之以恒的學(xué)習(xí)精神，不斷提升自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能成為優(yōu)秀的幼師，給孩子們提供更好的教育。
第二段：學(xué)生教育。
師德教育的核心是培養(yǎng)愛(ài)心與責(zé)任心，將學(xué)生的全面發(fā)展放在首位。作為幼師，我們承擔(dān)著培養(yǎng)孩子們良好品德的責(zé)任。在師德教育中，我學(xué)到了如何與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系，如何發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的優(yōu)點(diǎn)和潛能，如何促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力發(fā)展。只有用愛(ài)心和耐心去對(duì)待每一個(gè)孩子，才能滿足他們的個(gè)性需求，啟發(fā)他們的潛力，讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。
第三段：教育實(shí)踐。
理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合才能產(chǎn)生更大的效果，師德教育也需要在教育實(shí)踐中得以體現(xiàn)。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了幼師的職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感。無(wú)論是設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，還是處理學(xué)生的問(wèn)題，都要充滿激情和創(chuàng)造力，做到為學(xué)生全心全意的服務(wù)。此外，師德教育還要求幼師充分尊重每個(gè)學(xué)生的價(jià)值和尊嚴(yán)，在行為上起到積極的榜樣作用。
第四段：教育責(zé)任。
幼師的教育責(zé)任非常重大，師德教育為我們樹(shù)立了正確的責(zé)任觀。教師要對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，要積極與他們溝通合作，確保每個(gè)孩子得到足夠的教育資源和關(guān)心。此外，教育責(zé)任還包括督促自己始終保持專(zhuān)業(yè)發(fā)展，勇于擔(dān)當(dāng)，為學(xué)生提供最好的教育體驗(yàn)。
第五段：自我反思。
師德教育進(jìn)一步加深了我對(duì)自身職業(yè)角色和責(zé)任的認(rèn)識(shí)。通過(guò)師德教育的學(xué)習(xí)，我更加理解到自己作為一個(gè)幼師的重要性，也認(rèn)識(shí)到自己工作中存在的不足之處。我會(huì)積極反思自己的行為，不斷完善自己的師德修養(yǎng)，做到處處為人師表，用實(shí)際行動(dòng)去踐行師德。
總結(jié)：
師德教育是幼師職業(yè)成長(zhǎng)的重要一環(huán)。通過(guò)個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)生教育、教育實(shí)踐、教育責(zé)任和自我反思等方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了師德修養(yǎng)的重要性。我相信，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積累，提高自身的師德素養(yǎng)，才能將優(yōu)質(zhì)的教育帶給孩子們，成為他們?nèi)松缆飞系囊啡?。師德教育不僅是一種要求，更是一種追求，是幼師成長(zhǎng)的動(dòng)力和支撐。我將始終銘記并踐行師德，為幼兒教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。
幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)標(biāo)題篇十八
第一段：引言（150字）。
作為一名幼兒教育工作者，我們的工作的責(zé)任和使命不僅僅是教會(huì)孩子們知識(shí)，更是要引導(dǎo)他們成長(zhǎng)為健康、快樂(lè)、積極向上的人。在這個(gè)過(guò)程中，我們的師德結(jié)果尤其重要。作為一名優(yōu)秀的幼師，用一顆善良、敬業(yè)、細(xì)心、耐心、富有愛(ài)心的心靈來(lái)面對(duì)我們的工作，用一本好書(shū)來(lái)達(dá)到提升自己師德素質(zhì)的目的是非常重要的，以此支持我們的教學(xué)使命；這些書(shū)不僅提高我們的教育、教學(xué)能力，同時(shí)也讓我們更好的做好我們的社會(huì)責(zé)任。
第二段：教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)（250字）。
書(shū)籍可以給予我們無(wú)限的知識(shí)和智慧，這些知識(shí)和智慧可以幫助我們成功地完成我們的工作，讓我們得到更好的滿足和收獲。一個(gè)好的幼師必須擁有學(xué)習(xí)的愿望和良好的學(xué)習(xí)能力，這是每個(gè)幼師都應(yīng)該具備的素質(zhì)?！督逃业男撵`日記》就是一本非常好的書(shū)，它能夠讓我們認(rèn)識(shí)到自己的教育理念、教師角色與幼兒的關(guān)系，最重要的是培養(yǎng)我們對(duì)幼兒教育的熱愛(ài)和執(zhí)著，讓我們更好地理解幼兒教育中更深層次的內(nèi)容，逐漸獲得了更好的教育素養(yǎng)。
第三段：課堂教學(xué)的實(shí)踐（300字）。
《活學(xué)活用學(xué)會(huì)教學(xué)》這本書(shū)是一個(gè)很實(shí)用的教學(xué)工具書(shū)，它提供了很多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧，這些技巧能夠幫助幼師提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效能，帶動(dòng)幼兒的思維能力、社交技能和創(chuàng)造力的發(fā)展，讓他們快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在實(shí)踐過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)這本書(shū)的教學(xué)方法和思想是非常實(shí)用的，通過(guò)學(xué)習(xí)這本書(shū)，我們能夠充分地利用我們的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)，把教學(xué)提升到一個(gè)更高的層次。
第四段：個(gè)人態(tài)度的轉(zhuǎn)變（300字）。
《教師心理學(xué)》這本書(shū)是一本非常好的心理學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)，其內(nèi)容囊括了很多的教育心理學(xué)理論和教育實(shí)踐方案。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我們可以更好地了解教育心理學(xué)的理論和思想，更加清晰地認(rèn)識(shí)教育心理學(xué)在幼兒教育中的使用。在讀完這本書(shū)之后，我們更加深入地理解了良好的教師態(tài)度和個(gè)人修養(yǎng)的重要性，也更加意識(shí)到了如何更好地處理好與幼兒的關(guān)系，提高個(gè)人的工作素養(yǎng)和兒童成功的可能性。
第五段：小結(jié)（200字）。
總而言之，一流的師德同樣需要一本優(yōu)秀的書(shū)讀書(shū)作為支撐。通過(guò)這些書(shū)籍的學(xué)習(xí)，我們可以更清晰地認(rèn)識(shí)到幼師應(yīng)該具備的職業(yè)操守、職能素質(zhì)和師德水平，以此來(lái)支持我們的教學(xué)使命。作為幼兒園的幼師，我們需要一本好書(shū)、一顆善良而快樂(lè)的心、一份對(duì)學(xué)生的熱情和愛(ài)心來(lái)達(dá)成我們對(duì)于教育的參與和社會(huì)責(zé)任。最重要的是，通過(guò)這些書(shū)籍，我們能夠提升個(gè)人的工作素質(zhì)、發(fā)展更優(yōu)秀的幼教理念、倡導(dǎo)優(yōu)秀師德，并為孩子們的健康成長(zhǎng)做出更加積極和有力的貢獻(xiàn)。