英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料(匯總17篇)

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    英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇一
    小學(xué)分校英語(yǔ)教師王xx,女,28歲,英語(yǔ)本科學(xué)歷,小教一級(jí),大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)水平,普通話二級(jí)乙等,通過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)測(cè)試和浙江省二級(jí)測(cè)試。她從19xx年至今任教于小學(xué)分校,一直擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。由于工作以來(lái)教科研成績(jī)突出,從2003年9月起被聘為學(xué)校教科室兼職教研員,主要負(fù)責(zé)小學(xué)英語(yǔ)教科研的開(kāi)展工作。
    加盟育英七年以來(lái),她盡職盡責(zé)做好自己的本職工作,有較強(qiáng)的教學(xué)能力和教學(xué)研究能力。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真研究,寫(xiě)出一大批富有實(shí)踐意義的教育教學(xué)論文,這些論文都獲得了區(qū)級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì)。她寫(xiě)的論文獲過(guò)全國(guó)一等獎(jiǎng),省二等獎(jiǎng),市一等獎(jiǎng),區(qū)一等獎(jiǎng)。她的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件也多次獲得區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì),而且她還有多篇文章發(fā)表于省級(jí)核心刊物。
    在擔(dān)任校兼職教研員期間,她主持和參與學(xué)校的教育科研的規(guī)劃,同時(shí)還能夠積極承擔(dān)省市科研課題,曾承擔(dān)過(guò)市級(jí)課題《從小學(xué)一年級(jí)起培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的研究》,省級(jí)課題《小學(xué)英語(yǔ)分層教學(xué)的實(shí)驗(yàn)和研究》。她還主編過(guò)學(xué)校校本英語(yǔ)教材《快樂(lè)兒童英語(yǔ)》上、下兩冊(cè),自編校本英語(yǔ)教材的事跡還被《溫州晚報(bào)》報(bào)道,這給學(xué)校的校本研修帶來(lái)了較大的影響。
    在工作上,她任勞任怨,為育英的.教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)自己的青春。學(xué)校開(kāi)展英語(yǔ)直拼實(shí)驗(yàn)以來(lái),她認(rèn)真學(xué)習(xí)直拼精神,指導(dǎo)自己的教學(xué),在直拼單詞測(cè)試中,她所教的班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)突出受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。同時(shí)她還執(zhí)筆撰寫(xiě)直拼實(shí)驗(yàn)報(bào)告,為這個(gè)課題實(shí)驗(yàn)做出了大量工作。
    由于工作踏實(shí),教科研成績(jī)和教學(xué)能力突出,她被評(píng)為本年度“十佳教師”,這既是對(duì)她的一種肯定也是一種鼓舞,她將一如繼往地努力工作,為育英輝煌的明天而奮斗!
    英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇二
    晨光微熹,早讀即將開(kāi)始,她緩慢地走過(guò)每個(gè)班級(jí),細(xì)致而認(rèn)真;萬(wàn)家燈火,晚自習(xí)已經(jīng)結(jié)束,她揮手告別每一個(gè)孩子,耐心而深情——她就是xxx學(xué)校x年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)xxx老師。20xx年參加工作,已經(jīng)陪伴學(xué)生度過(guò)十幾個(gè)春秋,她用平凡的智慧啟發(fā)學(xué)生的思維,用真摯的愛(ài)心引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。她常說(shuō):“每一個(gè)孩子都是花朵,我的這個(gè)過(guò)程就是等待花開(kāi)。
    作為英語(yǔ)老師,她關(guān)心愛(ài)護(hù)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生。課間,教室外的長(zhǎng)凳上,總能看見(jiàn)她和學(xué)生傾心交談、細(xì)心輔導(dǎo)的身影;放學(xué)后,還在為班級(jí)的'后進(jìn)生義務(wù)輔導(dǎo),從不厭煩。她認(rèn)為,實(shí)施“耐心教育”,堅(jiān)持對(duì)“學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理”,在師生情感交流中,起著無(wú)可替代的作用?!案腥诵恼吣群跚椤?,xxx老師一句關(guān)切的話語(yǔ),一個(gè)親切的手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖,點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。人們常說(shuō):“教師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人?!彼米约旱膶?shí)際行動(dòng),為這句話做了最好的演繹。
    作為教研組長(zhǎng),xxx老師在嚴(yán)格要求自己的同時(shí),帶領(lǐng)組員積極開(kāi)展各項(xiàng)工作。集體備課、公開(kāi)課、教研活動(dòng)等工作開(kāi)展得有聲有色;師徒結(jié)對(duì)工作取得顯著成效。在繁忙的教學(xué)之余,她還能夠刻苦學(xué)習(xí)理論知識(shí),不斷提升專(zhuān)業(yè)水平。不懈的努力使得xxx老師先后獲得“市教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”“市英語(yǔ)學(xué)科帶頭人”“區(qū)優(yōu)秀工作者”和“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
    作為年級(jí)組長(zhǎng),潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)意識(shí)不時(shí)提醒她,不能安于現(xiàn)狀。為了提高孩子們的成績(jī),為了能在20xx年的中考中取得輝煌,xxx老師帶領(lǐng)xx年級(jí)的老師們艱苦奮戰(zhàn),把辛勤的汗水灑在了xxx學(xué)校,灑在了三尺講臺(tái),灑在了學(xué)生的心里。xxx老師把青春和能量無(wú)私地奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),她的付出和努力,精神和境界,xx年級(jí)的三十多位教師看在眼里,把她當(dāng)成標(biāo)桿,甘心奉獻(xiàn),自覺(jué)向上。
    沒(méi)有華麗的辭藻,也沒(méi)有豪言壯語(yǔ),肩負(fù)著使命與責(zé)任,懷抱著理想與追求,xxx老師一心撲在工作上。為守好xx年級(jí)的火,鋪好九年級(jí)的路,她早來(lái)晚走,兢兢業(yè)業(yè),把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛(ài)的學(xué)生們。
    書(shū)山有路,她是拓荒者;學(xué)海無(wú)涯,她是引路人。十八年來(lái),她辛勤耕耘,把自己的教育夢(mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)變成現(xiàn)實(shí);她耐心守候,用自己滿腔的愛(ài)靜靜地等待孩子們燦爛的明天!
    英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇三
    她是xx幼兒園那么多教師團(tuán)隊(duì)中的一員,就像是草叢中那么一小株無(wú)名的小草??墒沁@株小草也為幼兒園的發(fā)展增添了一抹綠色。她在xx幼兒園奉獻(xiàn)了了x年的青春,這x年對(duì)于她來(lái)說(shuō)都似乎是那么平平淡淡。她是一個(gè)很普通一線帶班教師,沒(méi)有太多的成功與贊美。但她心中只想著要努力管好班級(jí),為幼兒園付出的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的那份微薄的力量,她是這么想的,也是這么做的,每天和孩子們一起嬉戲游戲享受著快樂(lè),在她的悉心指導(dǎo)下,一屆又一屆的孩子從幼兒園畢業(yè),得到了無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的認(rèn)可,得到了數(shù)屆孩子的喜愛(ài)。
    xx年的時(shí)間,xx年的生活,xx年的工作,有著無(wú)數(shù)的變化。雖然社會(huì)發(fā)展了,生活變好了,人員換動(dòng)了,有人成功了,有人收獲了,有人…可對(duì)這位可愛(ài)的老師來(lái)說(shuō)似乎一直沒(méi)有變過(guò),久久的x年時(shí)間,守著自己熱愛(ài)的事業(yè),貢獻(xiàn)著自己的力量。
    平凡的她沒(méi)有太多的成績(jī)可以讓人回憶,平凡的她沒(méi)有太多的故事可以讓人回味??墒蔷鸵?yàn)檫@個(gè)教師團(tuán)隊(duì)中的普通教師有著特別的感動(dòng)。在園區(qū)人員調(diào)動(dòng)時(shí),她服從安排;在班級(jí)教師安排時(shí),她服從安排;在崗位安排時(shí),她服從安排;在工作任務(wù)分配時(shí),她服從安排。有人會(huì)說(shuō),這有什么感動(dòng)的呢?一般的老師也能做到呀!是的,一般的老師在短時(shí)間內(nèi)都能做到的,可是x年,x個(gè)學(xué)期,每一次的服從與任勞任怨,她做到了。記得一次大班人數(shù)x人時(shí),所有的老師都不愿意帶這個(gè)超編的班級(jí),是她自愿帶著一位毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的保育員一起走過(guò),由于保育員毫無(wú)帶班經(jīng)驗(yàn),開(kāi)學(xué)前半個(gè)學(xué)期幾乎她一人帶班,嗓子啞了一次又一次,有時(shí)連話都說(shuō)不出來(lái)了,可她硬是喝下開(kāi)水稍微潤(rùn)一下又接著帶班,那時(shí)的她沒(méi)有因?yàn)樯ぷ釉蛘?qǐng)假一天,因?yàn)樗判牟幌逻@個(gè)班級(jí),也正因?yàn)檫@樣她失去了年輕人應(yīng)有的好嗓子,可她從來(lái)不提,因?yàn)樗肋@是她的工作。
    她很平凡,但細(xì)心發(fā)現(xiàn)她的一些小故事,我們便會(huì)感受到她的不平凡。在幼兒園師資隊(duì)伍薄弱期間,她經(jīng)常主動(dòng)承擔(dān)電腦方面的工作,有校園新聞修改編輯、園內(nèi)教師公開(kāi)課的課件制作、班級(jí)陽(yáng)光小報(bào)排版與制作、幼兒各類(lèi)喜報(bào)設(shè)計(jì)與打印等等,只要與電腦有關(guān)的工作,她都愿意幫忙,在她的幫助下有著不同的精彩,有骨干教師匯報(bào)時(shí)精彩的ppt,有家園良好互動(dòng)的小報(bào),有幼兒園一篇篇優(yōu)質(zhì)的新聞報(bào)道,當(dāng)大家看到時(shí)都是精彩的,而這精彩的背后滲透著她的付出,她從來(lái)不會(huì)邀功,她也從來(lái)不需要大家言謝,一直默默的付出著,心中只是想著能幫上忙就好。
    還記得一次幼兒園等級(jí)檢查工作中,幾位部門(mén)負(fù)責(zé)人在做資料,可實(shí)在因?yàn)樘酂o(wú)法完成,無(wú)心的發(fā)了條消息給她說(shuō)要幫忙,她立馬從家里來(lái)到了幼兒園,那時(shí)已經(jīng)是晚上9點(diǎn)多了,她不顧自己的安全、她拋開(kāi)對(duì)夜晚的害怕,毅然來(lái)到了幼兒園和團(tuán)隊(duì)老師奮戰(zhàn)到很晚,第二天也堅(jiān)持來(lái)上班,沒(méi)有向任何同事提及前一天幫忙的事情。這就是她,需要幫忙時(shí)她義無(wú)反顧,幫忙后從不邀功。
    走過(guò)x年的青春,她經(jīng)歷了結(jié)婚生子,可在工作時(shí)大家都不曾感受到有家庭兒女的她發(fā)生了變化,她還是那樣踏實(shí),她還是那樣的付出著,唯獨(dú)有一點(diǎn)不同的是每個(gè)雙休日幼兒園沒(méi)事,她便會(huì)去看她那年幼的孩子。孩子生病時(shí)她守著幼兒園的孩子,孩子哭著要媽媽時(shí)她在抱著哭鬧的新生,婆婆幾次要求她回xx上班,她都以“這屆孩子帶好回來(lái)?!钡冗@屆孩子畢業(yè)了她說(shuō):“幼兒園人手不夠,我再幫一年?!币荒暧忠荒?,家里年幼的孩子也走過(guò)了需要母愛(ài)的嬰兒期,家里年幼的孩子也在奶奶的照顧下入園了,家里的人也感受到了她對(duì)工作的執(zhí)著,再也沒(méi)有太多的要求,只是默默地做好配合工作。
    她因?yàn)樽约菏莤x人,她因?yàn)閷?duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài)貢獻(xiàn)著自己的教育能量,一直默默無(wú)聞,不求回報(bào),她就是那株別樣的小草,讓人有種清新的感覺(jué)。
    英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇四
    在那三尺講臺(tái)上,以高尚的人格感染人,以平和的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人,努力實(shí)踐這個(gè)時(shí)代賦予教師全新的歷史使命!她就是我縣百佳師德標(biāo)兵阜寧中學(xué)英語(yǔ)教師馮xx。
    1985年8月,帶著青春的無(wú)限激情,滿懷對(duì)教育事業(yè)的向往,馮xx老師踏上了三尺講臺(tái),成為了一名光榮的人民教師。從事教育工作二十多年來(lái),馮老師始終勤勉努力,無(wú)私奉獻(xiàn),用真情和愛(ài)心培育著祖國(guó)的未來(lái),以良好的人格魅力和崇高的師德引導(dǎo)著學(xué)生一步步走向成功。
    作為一名普通的人民教師,馮老師始終將“愛(ài)崗敬業(yè),做合格的教師”作為自己的追求,所以她一邊刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),一邊努力做好學(xué)生工作。多年來(lái)她一直以一顆愛(ài)心真誠(chéng)地面對(duì)學(xué)生、平等地對(duì)待每一個(gè)孩子。無(wú)論是調(diào)皮的學(xué)生,還是成績(jī)滯后的學(xué)生,在馮老師那里都能得到寬容,得到幫助。因?yàn)樗o予學(xué)生的是耐心而不是急躁、是傾聽(tīng)而不是訓(xùn)斥、是尊重而不是挖苦、是引導(dǎo)而不是說(shuō)教,所以馮老師所教的學(xué)生大多變得刻苦,懂得反思了。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的后進(jìn)生,馮老師更是利用課余和節(jié)假日時(shí)間無(wú)償輔導(dǎo)他們,不但幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困惑而且還不失時(shí)機(jī)的幫助他們樹(shù)立信心,耐心細(xì)致地做好他們的轉(zhuǎn)化工作。馮老師所任教的.班級(jí)中有一樣一位同學(xué),母親外出打工遭遇意外,父親臥病在床,家里一貧如洗,要想順利完成學(xué)業(yè)真是困難重重。馮xx老師得知這一情況后,當(dāng)即決定幫助他改變?nèi)松?。在此后三年里,馮老師對(duì)該同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)從未間斷過(guò),經(jīng)常找他談心,幫助解決他的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)問(wèn)題,使他順利的考取了理想的大學(xué)。凡是受到過(guò)馮老師的耐心鼓勵(lì)和熱情幫助的學(xué)生,大都能走出困境,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。
    作為一名英語(yǔ)教師,馮老師深刻地體會(huì)到:對(duì)于蘇北農(nóng)村的孩子,學(xué)習(xí)英語(yǔ)有恐懼心理。因此她堅(jiān)持課前備課不僅備教材,備學(xué)生,更備教師自己。對(duì)于課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真思考,反復(fù)斟酌,力求用最好的方式傳授給學(xué)生知識(shí)。由于馮老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,精益求精,她所任教的班級(jí)成績(jī)一直名列前茅,她所帶領(lǐng)的備課組每次都被評(píng)為“先進(jìn)備課組”。
    多年來(lái),馮xx老師從未因個(gè)人原因缺過(guò)學(xué)生一節(jié)課。她嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度和敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神贏得了學(xué)生的尊重,更得到了同行和社會(huì)的認(rèn)可,xx年被縣表彰為“百佳師德標(biāo)兵”。
    英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇五
    他叫楊xx,25歲,大專(zhuān)學(xué)歷,20xx年參加工作,任九年級(jí)一二班英語(yǔ)教師,九年二班班主任。三年來(lái),她愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,她以校為家,公而忘私,一心撲在工作上,為了學(xué)生他不知犧牲了多少個(gè)人利益。任勞任怨、,受到了全校領(lǐng)導(dǎo)、教師的好評(píng)。她所帶的班級(jí)也從學(xué)校里的較差的班成為了學(xué)校的先進(jìn)班級(jí)體,多次得到了各項(xiàng)活動(dòng)的第一名,學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生們的行為習(xí)慣也有了很大的進(jìn)步,得到了各任課教師和領(lǐng)導(dǎo)肯定。
    做一名的英語(yǔ)教師,豐富自己的知識(shí),為教好自己的學(xué)生,她我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),虛心請(qǐng)教和學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),積極開(kāi)展教學(xué)改革活動(dòng)。學(xué)我校開(kāi)展高效課堂的教改活動(dòng),她在認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究。注意對(duì)學(xué)生加強(qiáng)自學(xué)和小組合作的指導(dǎo),使他們成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過(guò)她的努力,學(xué)生英語(yǔ)各方面的素質(zhì)以及英語(yǔ)成績(jī)明顯提高。她所帶的班級(jí)多次獲得高效課堂先進(jìn)班集體,收到了全校表彰。
    作為一位班主任她一周才回一次家,把自己所有的時(shí)間都放在學(xué)生身上。她本著“學(xué)生的每一點(diǎn)成績(jī)都給予肯定,每一點(diǎn)進(jìn)步都給予鼓勵(lì)”的教育原則,他在學(xué)生評(píng)價(jià)方面實(shí)行了“星級(jí)評(píng)價(jià)激勵(lì)制”。設(shè)立了“文明星、紀(jì)律星、學(xué)習(xí)星、藝體星、勞動(dòng)星、創(chuàng)新星、進(jìn)步星”七星,實(shí)行“一月一評(píng)”。這種評(píng)價(jià)方式幾乎使每一個(gè)學(xué)生都能?chē)L到成功的喜悅,學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一項(xiàng)愛(ài)好特長(zhǎng)都能得到尊重,并能得到及時(shí)的鼓勵(lì),極大地增強(qiáng)了他們的自信心,個(gè)性得到了充分展現(xiàn),班級(jí)學(xué)生面貌呈現(xiàn)出萬(wàn)紫千紅,百花爭(zhēng)艷的喜人景象。班級(jí)教育教學(xué)工作也走在了全校前列。
    在班級(jí)管理方面,他引入分層管理,實(shí)施“耐心教育”,堅(jiān)持對(duì)“學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理”,他認(rèn)為愛(ài)心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過(guò)程中,也起著無(wú)可替代的作用。“感人心者莫先乎情”,往往老師一句關(guān)切的話語(yǔ),一個(gè)親切手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖,點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花,從而拉近師生間的距離。他班上有一個(gè)叫羅文的學(xué)生,學(xué)習(xí)很差,還經(jīng)常違犯紀(jì)律,是個(gè)名符其實(shí)的雙差生,老師多次教育,都收效甚微。今年開(kāi)學(xué)初,她的班級(jí)有一個(gè)叫羅文的同學(xué),產(chǎn)生了輟學(xué)的思想,她一再給此同學(xué)做工作,可是于事無(wú)補(bǔ)。最終,她知道叫來(lái)了家長(zhǎng),希望家長(zhǎng)能夠配合自己能勸說(shuō)孩子好好上學(xué)。沒(méi)有想到事情越演越烈,在楊老師勸說(shuō)孩子的過(guò)程中被此孩子又打又罵,她的傷一個(gè)多星期也沒(méi)見(jiàn)好轉(zhuǎn)。而且,還受到了此孩子的威脅。盡管這樣,她仍沒(méi)有放棄這個(gè)孩子,在這個(gè)孩子想通后,她欣然的接受了這個(gè)當(dāng)著自己家長(zhǎng)面打罵自己的學(xué)生。并且認(rèn)真為他補(bǔ)課,讓他當(dāng)班干部,鼓勵(lì)他支持他,讓羅文同學(xué)在品行和學(xué)習(xí)方面有了很大的提高。
    作為年輕教師,她吃過(guò)學(xué)多苦,流過(guò)許多淚。一次班主任比武,她在敘述自己的'班主任事跡時(shí)忍不住的留下了淚水。她說(shuō)自己不在乎學(xué)生是否會(huì)感恩,更不在乎家長(zhǎng)是如何的不支持學(xué)校的工作。她說(shuō)自己雖然回到母校工作了,雖然自己認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,但是她仍然能感受到當(dāng)自己病倒在宿舍的時(shí)候,當(dāng)自己委屈的掉下眼淚的時(shí)候,給自己關(guān)愛(ài)和溫暖的還是自己的老師。因此,她要秉著這個(gè)信念,無(wú)論怎樣,要做蠟燭,因?yàn)樽约菏且幻處煛<仁撬胍贡凰偷结t(yī)院,她也會(huì)堅(jiān)持第二天早上早早的出現(xiàn)在孩子們面前。因?yàn)樗龝r(shí)刻牢記自己的職責(zé),個(gè)人困難再大,有再多的委屈也不能耽誤了孩子們。
    要作一名合格的人民教師,除了具有廣博扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還必須具備高尚的師德。因此,他一貫注重加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷提高自己的思想政治水平,以自身堅(jiān)定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵(lì)學(xué)生,以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn),生活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己為學(xué)生和同行樹(shù)立了良好的榜樣。
    一分耕耘,一分收獲,她的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。雖然是年輕教師,但她已多次獲得學(xué)校和學(xué)區(qū)中心校的多次獎(jiǎng)勵(lì)與表彰,她所帶的班級(jí)被學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們譽(yù)為全校最好的班集體,并于20xx年期末獲得優(yōu)秀班級(jí)體的稱(chēng)號(hào)。
    英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇六
    童建芳,上高中學(xué)高級(jí)教師,擔(dān)任學(xué)校體育教研組長(zhǎng)。從教30多年來(lái),他一直堅(jiān)持在教學(xué)一線,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,贏得全校師生、同行和上高教育界的的尊敬和贊許。
    童老師銳意教學(xué)改革,勇于奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和治教態(tài)度,成為能帶動(dòng)學(xué)校體育工作的領(lǐng)頭羊。
    作為體育教研組長(zhǎng),他能帶領(lǐng)大家利用業(yè)余時(shí)間和雙休日,帶好各種運(yùn)動(dòng)隊(duì),并嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行訓(xùn)練,既注重學(xué)生身體素質(zhì)提升又加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,既讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)又懂得做人的道理。作為體育教學(xué)的領(lǐng)頭羊,對(duì)待組里的同事和新老師,他總是積極指導(dǎo),悉心培養(yǎng),從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育,培養(yǎng)青年教師良好的師德;組織他們探討教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。在他的精心指導(dǎo)下,許多年青教師很快成熟,成為體育教學(xué)的骨干。
    童老師對(duì)“教書(shū)育人”的理解是,一個(gè)教師不僅要有淵博的知識(shí),更重要的還要有人格魅力,這個(gè)魅力表現(xiàn)在“三真”上。即做學(xué)問(wèn)真實(shí)、對(duì)學(xué)生真心、對(duì)教學(xué)真誠(chéng)。他精通籃球、排球、田徑等,平時(shí)訓(xùn)練、體育課他動(dòng)作規(guī)范、優(yōu)美。雖然已從教30多年,但是他強(qiáng)健的體魄、精湛的球藝贏得全校師生甚至體育界同行的一致好評(píng)。教工籃球隊(duì)、排球隊(duì)訓(xùn)練比賽缺少了他就是缺少了一個(gè)主心骨,他在場(chǎng)上可以把一個(gè)隊(duì)帶得井井有條,有章有法。
    體育教學(xué)是辛苦的。他30多年來(lái)一直奮戰(zhàn)在體育教學(xué)上,無(wú)怨無(wú)悔。他上課從不遲到早退,嚴(yán)格要求學(xué)生的言行。在課堂教學(xué)中,他始終與學(xué)生在一起,站著上好兩、三節(jié)課教學(xué)這是他一貫的作風(fēng);不厭其煩的示范講解是他的為師風(fēng)范。認(rèn)真?zhèn)湔n已成為他的職業(yè)習(xí)慣,盡管對(duì)課堂教學(xué)已經(jīng)是爛熟于心,游刃有余,重復(fù)了幾十年,但他并沒(méi)有一絲懈怠,仍然和年青教師一起學(xué)新廣播體操并規(guī)范地教給學(xué)生。在課堂教學(xué)中,面對(duì)調(diào)皮、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生,童老師不是責(zé)罰,而是耐心指導(dǎo),教育他們?nèi)绾螐?qiáng)身健體,如何學(xué)會(huì)生活。他教過(guò)的學(xué)生都說(shuō):“我在童老師身上不僅學(xué)到了技術(shù)與知識(shí),更重要的是學(xué)會(huì)了怎樣做人?!蓖蠋熓且粋€(gè)優(yōu)秀的體育教師,更是一個(gè)為師風(fēng)范的領(lǐng)跑人。
    英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇七
    該同仁是我園黨支部書(shū)記。自任黨支部書(shū)記以來(lái),以黨性為后盾,以政治責(zé)任感為動(dòng)力,以“黨性最強(qiáng)、作風(fēng)正派、工作出色”為具體要求,從思想上、作風(fēng)上加強(qiáng)自身建設(shè)。她平時(shí)能刻苦鉆研學(xué)習(xí)黨務(wù)知識(shí),注重通過(guò)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想來(lái)提高自身素質(zhì)。她嚴(yán)于律己、竭誠(chéng)奉獻(xiàn)、辛勤工作,出色的完成了本職工作和黨賦予黨務(wù)工作者的光榮任務(wù)。主要表現(xiàn)在以下幾方面:
    一是具有較高的思想政治覺(jué)悟。該同仁無(wú)論是在政治理論與業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),還是在參加各種政治活動(dòng),都能站在黨員群眾的前列,以身作則做表率。她關(guān)心黨和國(guó)家大事,政治敏銳性較強(qiáng),思想上、政治上和行動(dòng)上能時(shí)刻與黨中央保持高度一致,能帶頭執(zhí)行黨和國(guó)家現(xiàn)階段的各項(xiàng)路線方針政策,模范地遵守紀(jì)律,自覺(jué)接受監(jiān)督。平時(shí)助人為樂(lè),為人正派,堅(jiān)持原則,清正廉潔,敢于同違反黨性原則的言論和行為作斗爭(zhēng),能自覺(jué)履行黨員義務(wù),正確行使黨員權(quán)利,并積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),勇于改正缺點(diǎn),具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神。
    二是能把黨務(wù)工作與本職工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)。10年來(lái),她開(kāi)辟各種渠道做好黨務(wù)工作,先后主持了多個(gè)全國(guó)性黨員主題教育,如“黨員先進(jìn)性主題教育”、“爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先教育活動(dòng)”、“關(guān)于學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀教育活動(dòng)”、“關(guān)于解放思想爭(zhēng)進(jìn)位,轉(zhuǎn)變作風(fēng)促跨越”等主題教育,她總是無(wú)怨無(wú)悔、樂(lè)此不疲,各個(gè)活動(dòng)搞得有聲有色,深受領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的好評(píng)。表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作責(zé)任心和熱衷于黨務(wù)工作事業(yè)的堅(jiān)忍不拔精神。
    三是堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。她深知:作為一名黨務(wù)工作者,要想做好黨務(wù)工作,必須具備優(yōu)良的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和政策水平,特別是新時(shí)期黨務(wù)工作給黨務(wù)工作者提出了更高的要求。她十分重視知識(shí)的更新,為了不斷提高自身素質(zhì),以保證黨務(wù)和本職工作高效有序進(jìn)行。在平時(shí)的工作中,能自覺(jué)依法行政、文明執(zhí)法,牢記宗旨,全心全意為幼兒、家長(zhǎng)、教師服務(wù),能刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),善于敏銳洞察新的形勢(shì),把握時(shí)代的脈搏,自覺(jué)錘煉,具有不斷增強(qiáng)做好組織工作的能力。
    在政治素質(zhì)方面,該同仁具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念,較強(qiáng)的政治責(zé)任感。在思想素質(zhì)方面,該同仁能從提高自身政策理論水平入手,加強(qiáng)對(duì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想及黨的十八大精神的學(xué)習(xí)。特別是在各個(gè)教育活動(dòng)中,她能積極組織全體黨員,按照中央和各級(jí)黨委的要求,完成好各個(gè)活動(dòng)各個(gè)階段的工作任務(wù)。她本人也在各個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記,撰寫(xiě)心得體會(huì)文章、黨性分析材料和制定整改措施。在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面,為了能更好的勝任黨務(wù)工作,該同仁經(jīng)常通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷的從書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng),來(lái)彌補(bǔ)自己的薄弱環(huán)節(jié)。
    幾年來(lái),她就是這樣一絲不四是堅(jiān)持原則,恪盡職守,當(dāng)好發(fā)展黨員的“第一把關(guān)人”。這些年來(lái),支部黨員發(fā)展工作很有成效,先后吸收符合黨員條件的10名入黨積極分子入黨,有六名已經(jīng)成為中共黨員,一名被確定為發(fā)展對(duì)象,還有三名入黨積極分子正在培養(yǎng)。她經(jīng)常找積極分子談話時(shí),總是認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,對(duì)符合發(fā)展條件的同仁,提出更高的要求,灌入黨的宗旨和思想,充當(dāng)宣傳黨的知識(shí)的傳播人;對(duì)不太成熟的同仁,以情動(dòng)人,春風(fēng)化雨,既堅(jiān)持原則,又講究方法和策略,耐心細(xì)致地說(shuō)服引導(dǎo),并鼓勵(lì)繼續(xù)努力。
    她這種不為名利的品質(zhì)、全心全意為人民服務(wù)的觀念、客觀公道的處事態(tài)度、耐心細(xì)致的工作作風(fēng)、持之以恒的奉獻(xiàn)精神、傾入黨務(wù)工作的滿腔熱情,深受黨員和群眾的好評(píng)。
    也為她自己積累了較為豐富的黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)和具備了較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平。在道德品質(zhì)方面,該同仁能不斷用共產(chǎn)主義道德品質(zhì)嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)黨性鍛煉,培養(yǎng)自己的高尚情操、寬廣的胸懷和良好的性格,努力塑造黨務(wù)工作者的形象。在作風(fēng)素質(zhì)方面,該同仁按照黨務(wù)工作者必須具備的條件入手,加強(qiáng)培養(yǎng)自己的實(shí)事求是的思想作風(fēng),密切聯(lián)系群眾的工作作風(fēng),艱苦奮斗的生活作風(fēng),來(lái)樹(shù)立和轉(zhuǎn)變自己的工作作風(fēng),使自己成為他人的榜樣。
    英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇八
    xxx,女,19xx年10月出生,高級(jí)教師,20xx年河南師范大學(xué)教育碩士研究生畢業(yè),獲碩士學(xué)位?,F(xiàn)為x市x中數(shù)學(xué)教師,初中數(shù)學(xué)組組長(zhǎng),國(guó)家骨干教師。從教20xx年來(lái),x老師堅(jiān)持教學(xué)一線工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,贏得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。20xx年來(lái),她熱愛(ài)學(xué)習(xí),刻苦鉆研,先后取得大學(xué)本科、碩士學(xué)歷,成為新一代學(xué)習(xí)型研究型學(xué)者型教師。20xx年來(lái),她矢志教學(xué)改革,求實(shí)創(chuàng)新,敢于拼搏,勇于奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,取得了令人矚目的成就,在新鄉(xiāng)市教育界特別是初中數(shù)學(xué)教學(xué)界擁有很高的聲譽(yù)和威望,為x市初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。
    1986年7月,xx老師從師專(zhuān)數(shù)學(xué)系畢業(yè),分配到十二中工作,從此踏上了教育征程。年輕漂亮的她工作積極負(fù)責(zé),為人謙虛進(jìn)取,贏得了學(xué)生的愛(ài)戴,領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng),并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。1987年她開(kāi)始代表學(xué)校多次參加省市各項(xiàng)教學(xué)大賽,在新鄉(xiāng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)界嶄露頭角。
    她出色的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個(gè)學(xué)校的注意,1990年x老師被中領(lǐng)導(dǎo)“挖”到這所重點(diǎn)中學(xué),并擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)。
    “要做學(xué)者型研究型的教師,這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方。”1994年她走進(jìn)了河南師范大學(xué),從攻讀本科到攻讀碩士學(xué)位。從1994年秋到1997年夏,從1999年夏到20xx年夏,整整6年的時(shí)間,x老師走上了充實(shí)而又繁忙的求學(xué)之路,開(kāi)始了她艱難而又最有價(jià)值的優(yōu)秀教師學(xué)者之路的探索。
    初回大學(xué),校園里濃濃的文化氛圍讓她激動(dòng)興奮不已。圖書(shū)館豐富的藏書(shū),閱覽室各種各樣的期刊,各個(gè)知識(shí)門(mén)類(lèi)的講座,教授們獨(dú)具風(fēng)采的授課以及自由爭(zhēng)鳴的學(xué)術(shù)氣氛,都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞書(shū)籍,做了一本又一本讀書(shū)筆記,一桌一椅、一盞小小的臺(tái)燈,伴她度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)靜讀的夜晚、忙碌的周末??偢械綍r(shí)間腳步的匆匆,惟恐時(shí)光飛逝,機(jī)會(huì)不再,總想多讀快讀。6年的學(xué)習(xí)生活,專(zhuān)業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會(huì)科學(xué)的各類(lèi)知識(shí),積聚著沉淀于心底,眼前的路越來(lái)越亮了。
    研究型教師,并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學(xué)術(shù),而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力,提升教師特有的“教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)”。x老師深深清楚這一點(diǎn),為此她沒(méi)有放棄日常教學(xué)活動(dòng),特別是攻讀碩士學(xué)位期間,按文件要求可以帶薪脫產(chǎn)學(xué)習(xí),然而為了真正的學(xué)以致用,提高實(shí)踐能力,她充分利用河南師大在本市的便利條件,不辭勞苦,邊教學(xué)邊學(xué)習(xí)邊研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都被她這種學(xué)習(xí)精神深深感動(dòng),河師大的教授更是感嘆,“有這樣的優(yōu)秀教師,中國(guó)的教育有希望”。
    求學(xué)的路很苦,但苦的汗、苦的淚換來(lái)的卻是肩上行囊飽滿、胸中氣慨昂揚(yáng)。教育理論開(kāi)闊了劉麗老師的視野,她一邊鉆研理論,一邊總結(jié)教學(xué)中存在的問(wèn)題,寫(xiě)出了五十萬(wàn)字的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和論文,她又想,要是把這些成果讓同行們分享,避免教學(xué)中走彎路,不是更有價(jià)值嗎?于是,她開(kāi)始系統(tǒng)總結(jié)自己的教學(xué)研究成果。20xx年來(lái),她的論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表120多篇。她的《合作討論式數(shù)學(xué)教學(xué)法實(shí)證研究》也正在處于結(jié)題階段,受到很多專(zhuān)家的贊賞,并準(zhǔn)備結(jié)集出版。此外,她還出版各種數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書(shū)籍15本,受到全國(guó)中學(xué)生的熱烈歡迎。
    十年辛苦不尋常,x老師以她的實(shí)際行動(dòng)探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長(zhǎng)之路。
    20世紀(jì)80年代末期,x老師開(kāi)始嘗試教學(xué)改革,她把布魯納“課堂教學(xué)與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的理論運(yùn)用于教學(xué)中?!皬氖聰?shù)學(xué)教學(xué)的教師,應(yīng)高度重視發(fā)展學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)或順序的理解。因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)性地理解問(wèn)題,有助于提高學(xué)生直覺(jué)思維能力,當(dāng)學(xué)生不斷地嘗試尋求直覺(jué)問(wèn)題的結(jié)論時(shí),他們事實(shí)上已從整體上、結(jié)構(gòu)上把握了對(duì)象?!苯虒W(xué)中,她一改過(guò)去數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)分強(qiáng)調(diào)證明、驗(yàn)算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法,把學(xué)生從習(xí)題和知識(shí)細(xì)節(jié)中解放出來(lái)。在教學(xué)中,她不一味給結(jié)論,而是讓學(xué)生自己用嘗試、試驗(yàn)、討論等辦法尋求結(jié)論,從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺(jué)思維,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
    減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是x老師的另一個(gè)重要課題。
    x老師認(rèn)為:“學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重是普遍存在的問(wèn)題,這個(gè)問(wèn)題困擾了教育多少年,苦無(wú)良策??梢哉f(shuō)產(chǎn)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的主要原因在教師。教師的教育思想、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法?!睈?ài)因斯坦的名言也是她的口頭禪:“負(fù)擔(dān)過(guò)重必然導(dǎo)致膚淺”,她要把這句話滲透到學(xué)生的靈魂中去,讓班主任、家長(zhǎng)和學(xué)生從思想上松綁,為自己教學(xué)方法上改進(jìn)提供條件。把學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)是她永遠(yuǎn)的追求。
    作為市x中學(xué)一名站在教改前沿的數(shù)學(xué)教師和主導(dǎo)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方向的教研組組長(zhǎng),劉麗常常在思考這樣一個(gè)問(wèn)題:“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才,還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應(yīng)?”他說(shuō),不是不要分?jǐn)?shù),而是應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們用不同的方式,輕松自如地獲得高分,到達(dá)成功的彼岸。
    認(rèn)為,不能正確地對(duì)待解題,將學(xué)生的手腳束縛在題海之中,這是當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題。
    在數(shù)學(xué)教學(xué)中,她率先試行以學(xué)生為主的“合作討論式”數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)模式,打破教師講、學(xué)生聽(tīng)的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。她的數(shù)學(xué)課一般只講20分鐘,她把大量的時(shí)間和空間還給學(xué)生,問(wèn)題學(xué)生提,疑難師生共同討論,課余時(shí)間學(xué)生自己安排,真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中,她一貫實(shí)行民主教學(xué),充分相信學(xué)生。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點(diǎn),打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán),鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,師生平等討論。她從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使,比如教三角形內(nèi)角和定理的證明時(shí),課本上只是延長(zhǎng)三角形底邊并做出一邊的平行線引導(dǎo)學(xué)生做出證明,而她則是把問(wèn)題交給學(xué)生,上來(lái)就讓學(xué)生猜想三角形內(nèi)角和是多少,再讓學(xué)生提出自己的證明。幾種證法出來(lái)后,她再問(wèn)“那么多邊形內(nèi)角和是多少”,學(xué)生答“(n—2)180,”并把幾種證法寫(xiě)在黑板上,她做總結(jié)說(shuō)這就是數(shù)學(xué)歸納法的思想。數(shù)學(xué)歸納法是高二才接觸的東西,可是,求三角形內(nèi)角和的初一學(xué)生就知道了,這么教學(xué)生受得了嗎?可跟著劉老師學(xué)下去腦子就會(huì)“強(qiáng)大”起來(lái)。
    “讓不聰明的學(xué)生變聰明,讓聰明的學(xué)生更聰明?!背浞终{(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。學(xué)生們說(shuō),我們從劉老師的課中嘗到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣!
    新課程改革是她的一個(gè)新的課題。
    20xx年,新課程改革實(shí)驗(yàn)試行。憑著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教育理論根底,她大刀闊斧投入改革實(shí)驗(yàn)。親自動(dòng)手主持制定全市新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施方案,編寫(xiě)《新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)叢書(shū)》,注意學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展,為學(xué)生構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)教師的能力、水平也是一次檢驗(yàn)。
    以研究性學(xué)習(xí)為核心的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成為必修課程后,她又主持制定了研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),明確提出這種全新教學(xué)模式的評(píng)價(jià)原則,堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探究性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、過(guò)程性、社會(huì)性原則,詳細(xì)制定了評(píng)價(jià)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)評(píng)價(jià)機(jī)制規(guī)范評(píng)價(jià)行為,發(fā)揮正確評(píng)價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向作用,促進(jìn)研究性學(xué)習(xí)真正收到效果。
    她帶頭上研究性學(xué)習(xí)示范課,親自帶領(lǐng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄、分析、預(yù)測(cè)、歸納、論證,使教師“導(dǎo)”的藝術(shù)、“引”的技巧、“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮,師生關(guān)系充滿了真情、友情。研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐使他進(jìn)一步改變教育觀念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式,和學(xué)生打成一片,融為一體,邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí),教學(xué)相長(zhǎng),共同提高,成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。
    她把研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生,培養(yǎng)研究意識(shí)、體驗(yàn)研究方法上。通過(guò)學(xué)科研究性內(nèi)容的滲透和延伸,培養(yǎng)學(xué)生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。
    研究性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)接受式學(xué)習(xí)的理性批判,對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的具體描述,也是對(duì)終身主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種構(gòu)建。她帶領(lǐng)下數(shù)學(xué)組在數(shù)學(xué)方面有數(shù)十個(gè)課題組,師生完成了100多項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)課題。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求是、合作的精神和責(zé)任心,這些恰恰都是過(guò)去教學(xué)模式所欠缺的,正是現(xiàn)在學(xué)生所需要的實(shí)踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)。
    xx老師的改革贏得省市教育界一致肯定,1999年5月她的一元一次方程的應(yīng)用相遇問(wèn)題獲得新鄉(xiāng)市觀摩課獎(jiǎng),20xx年11月她的近似數(shù)與有效數(shù)字獲新鄉(xiāng)市創(chuàng)優(yōu)課一等獎(jiǎng),20xx年6月她參加河南省優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎(jiǎng)。多項(xiàng)課題獲新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教研成果獎(jiǎng)。
    “人格是最高學(xué)位”,這是x老師的另一個(gè)口頭禪,也是她人格的真實(shí)寫(xiě)照。
    成功的x老師以其高尚的人格感染學(xué)生,更影響了x中甚至全市的數(shù)學(xué)教師。作為數(shù)學(xué)教育界的知名人士,她擔(dān)任市說(shuō)課和優(yōu)質(zhì)課評(píng)委。面對(duì)參賽教師,她從來(lái)是知無(wú)不言,言無(wú)不盡,是最受市里老師信任的教師之一。對(duì)前來(lái)請(qǐng)教的老師,她為他們出謀劃策,查找資料。然而,對(duì)那些想投機(jī)取巧者,她又會(huì)毫不客氣地給予他們痛斥。“做優(yōu)秀教師要先學(xué)做人”,這是她的原則。
    作為教研組組長(zhǎng),對(duì)待組里的新教師,她更是積極指導(dǎo),悉心培養(yǎng),從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育,培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。在她的指導(dǎo)下,年輕教師很快成熟,成為業(yè)務(wù)骨干,其中、還獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
    忠于黨的教育事業(yè),無(wú)私地奉獻(xiàn)自己,x老師是教師的楷模。經(jīng)全校教職工民主評(píng)議,一致推薦x老師參評(píng)xx市優(yōu)秀教師。
    英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇九
    11年,我?guī)еd奮和惶恐走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門(mén),開(kāi)始了一輪新的教育教學(xué)生涯,我相信這里將會(huì)是我人生的一次升華。在新的環(huán)境里我將接受更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)。我是從鄉(xiāng)下學(xué)校走來(lái)的教師,我知道在我的身上存在有許多缺點(diǎn),我要在這個(gè)“練兵場(chǎng)”里摔打自己,鍛造自己。
    開(kāi)學(xué)那天,我走進(jìn)教室,徜徉于學(xué)生中間,望著一張張童稚的笑臉,聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ),感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè),我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻,我由衷感受到為人師表的幸福,感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜,同時(shí)我也感到了一份惶恐,因?yàn)槲乙獮檫@幾十名孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)啊。
    我是班主任,面前是七十多個(gè)天真活潑的孩子,和他們?cè)谝黄穑瑦?ài)就是聯(lián)系師生的紐帶。愛(ài)是教育的靈魂,愛(ài)是一個(gè)永恒的話題,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的,它要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛(ài)是深沉的,它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛(ài)是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼??吹竭@一群可愛(ài)的孩子,我感到責(zé)任重大,以后的日子,我就是他們的班主任了,班級(jí)里的好多事情都要有我來(lái)主持,我感到責(zé)任的重大啊。課間了,我總是滯留在教室里,找一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)話,了解班里的情況,及時(shí)做到因人而異的管理,因人而異的授課。每天早晨,我在教室里還是空蕩蕩的時(shí)候走進(jìn)進(jìn)來(lái),拉開(kāi)窗讓陽(yáng)光進(jìn)來(lái),我在期盼中等待學(xué)生的到來(lái)。我知道,對(duì)于一個(gè)班主任來(lái)說(shuō),注定你就是起早貪黑來(lái)在學(xué)生之前走在學(xué)生之后,班級(jí)里的瑣碎事情都是你的全部啊。以前許多年,我一直教初中,雖然也是班主任,可是那時(shí)候的班主任和這里的班主任是不同的。初中生已經(jīng)有了自我的約束能力,可是小學(xué)生的這種能力卻是很弱的,特別是小學(xué)高年的學(xué)生,他們想做大人,想獨(dú)立,可是有沒(méi)有那樣的心理好動(dòng)做事有不考慮后果,他們正是處在一個(gè)心理叛逆的時(shí)期,這對(duì)于我來(lái)說(shuō),就要重新開(kāi)始,在工作中摸索方法,我只有付出比別人更多的努力了。
    我對(duì)我的學(xué)生充滿了信心。我班上有一個(gè)瘦小的小男孩叫郭凱,小而有神眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn),剛認(rèn)識(shí)時(shí)我猜想他定是一個(gè)聰明而特別活躍的孩子。果不其然,從其家長(zhǎng)的口中得知,既有對(duì)孩子的過(guò)多溺愛(ài),又有對(duì)他的'壞習(xí)慣的無(wú)奈。同學(xué)們熟識(shí)之后,班上開(kāi)始熱鬧了,不斷的有同學(xué)來(lái)說(shuō)他的不是,上課講話,下課打同學(xué)、說(shuō)臟話……我就利用課間或者放學(xué)的時(shí)候,把他叫到?jīng)]有人的地方,問(wèn)他想知道同學(xué)們對(duì)他的印象嗎?當(dāng)?shù)弥瑢W(xué)老師對(duì)他的態(tài)度時(shí),他的臉上有了難為情,我想他已知道錯(cuò)了,沒(méi)想到,離開(kāi)老師后,他依然我行我素。我又找他談了多次,又與家長(zhǎng)聯(lián)系。家長(zhǎng)所說(shuō);“在家里,我們兩代都是單傳,我爸媽對(duì)他特別溺愛(ài),養(yǎng)成了他的許多壞習(xí)慣,我下崗了,在外邊打工,不能經(jīng)常在家里看護(hù)他。不過(guò),我會(huì)盡力配合學(xué)校管好他的?!笨粗⒆又赡鄣哪?,我告誡自己再怎么寒心,都不能放棄他。我繼續(xù)一方面發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)——頭腦靈活,動(dòng)手能力強(qiáng),在男生中有一定的影響力,就有利用課余時(shí)間和他談心,交朋友。從最基礎(chǔ)的行為要求開(kāi)始,一條一條地要求他,還讓他做班長(zhǎng)?;顒?dòng)過(guò)量時(shí),為他送上幾張餐巾紙;放學(xué)時(shí),叫他一路走好,天氣變化時(shí),提醒他增減衣服------慢漫地,告他的聲音沒(méi)有了。
    為了承諾中的那縷陽(yáng)光能更加五彩斑斕,作為剛走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師,我只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的感悟,在這一個(gè)新的環(huán)境里好好的工作和學(xué)習(xí)。以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作,以陽(yáng)光一樣的心靈同學(xué)生交流。
    我利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)“自我充電”:在教學(xué)之余,我努力抽時(shí)間向其他教師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,博采眾家之長(zhǎng)。以前,我在鄉(xiāng)下學(xué)校時(shí)候我曾經(jīng)自負(fù)過(guò),可是在這里讓我看到了自己的差距,看到了自己的不足,只有不斷的學(xué)習(xí)才能摸索出什么樣的課才是學(xué)生最喜歡的。在學(xué)校組織的教師活動(dòng)中,我每一項(xiàng)都積極參與,并積極練習(xí),通過(guò)活動(dòng),和同志們交流。
    在事業(yè)默默地耕耘中,雖歷盡辛苦,但一路行來(lái),我不喊累,我不叫苦,我把苦和累當(dāng)做生活的陽(yáng)光,我知道教育的路是漫長(zhǎng)的,我將在這漫漫長(zhǎng)路中,用我的愛(ài)心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn),用我的恒心去汲取教育沃土中的營(yíng)養(yǎng),去感悟教育的規(guī)律,努力鑄造自己的一方天地。
    英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十
    我叫丁福青,1979年11月出生,是一名普通的山區(qū)小學(xué)教師,我是教數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。在十幾年的從教學(xué)生涯中,我始終忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在多年的教學(xué)中,多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì),也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。下面把我的一些收獲與大家分享。
    作為一名教師,我深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名“四有”的好人民教師。在十幾年的工作中,我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“十八大”精神,在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明,忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策,關(guān)心國(guó)家大事,并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上,我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策教書(shū)育人、為人師表,全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位,都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
    特別是山區(qū)教育,師資等各方面都滯后,曾經(jīng)我也動(dòng)搖過(guò),到條件更好的縣城學(xué)校去任教,但一想到孩子們那雙焗焗有神、渴望求知的眼睛,我又下決心,不能離開(kāi)我教的孩子們,我要帶他們好好學(xué)習(xí),讓他們走出大山,讓他們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想;縣城學(xué)校有好多次招聘山區(qū)教師的機(jī)會(huì),我都沒(méi)有報(bào)名,不想離開(kāi)山區(qū)那些窮苦的娃們;我從踏入教室的那一刻起,就想當(dāng)一名好老師,這個(gè)理想我一直沒(méi)有變,一直在努力學(xué)習(xí),努力工作,為之奮斗著。
    作為教師,我高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己,20xx年我有幸參加學(xué)校舉行的“老帶新、師帶徒”活動(dòng),成為兩位新教師的師傅,參與指導(dǎo)年輕教師,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的幫扶,幾位新老師學(xué)得也快,也很認(rèn)真,都能很好的把握教材和教法,都取得很好的成績(jī);在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請(qǐng)教;認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠(chéng)相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴(lài)的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛岁P(guān)愛(ài),同學(xué)們總是喜歡上我的課,我所教班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。我所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅,本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上,我所教班級(jí)多次被評(píng)為鄉(xiāng)先進(jìn)班集體。我勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂(lè)于奉獻(xiàn)。時(shí)逢深化課程改革,我始終走在課改的前沿,為了提高自己的教學(xué)水平我總是利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的最新動(dòng)向。多年來(lái),我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍,寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得,使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,我撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文獲得縣鄉(xiāng)一、二等獎(jiǎng),20xx年我寫(xiě)的《加快基礎(chǔ)教育改革推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程》選入《中國(guó)當(dāng)代教育文集》一書(shū)中;在自身學(xué)習(xí)上,我也不甘落后,積極參加各類(lèi)培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí),不放過(guò)一次機(jī)會(huì),并把所學(xué)到的理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐中。
    在工作中我盡情的把自己的愛(ài)播撒在教室的每個(gè)角落,在我的眼里,每一個(gè)孩子都是棟梁之材,每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉,所以,在我的眼中,每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn),都值得去欣賞,我以學(xué)生的快樂(lè)為自己的快樂(lè),以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦,每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí),我總是伸出援助之手,用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他們,帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到快樂(lè),在陽(yáng)光下健康的成長(zhǎng)。
    20xx年我班的馬志衛(wèi)同學(xué),由于家境貧困,姊妹又多,父母離異,又再婚常年在外忙碌,馬志衛(wèi)從小就和奶奶相依,家長(zhǎng)對(duì)他關(guān)心不夠,讓他變得性格孤僻,不愿與老師和同學(xué)交流,學(xué)習(xí)成績(jī)差,第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),馬志衛(wèi)奶奶給我留下了深刻的影響,走路都在搖擺,放學(xué)后還要背著馬志衛(wèi),當(dāng)時(shí)我和她交流了很長(zhǎng)時(shí)間,這樣做不好的原因和后果,后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他奶奶過(guò)分的溺愛(ài)他,就沒(méi)有管理過(guò)馬志衛(wèi),更不會(huì)教育:于是我和校領(lǐng)導(dǎo)又找馬志衛(wèi)的父母談了一次,雖然馬志衛(wèi)的母親是后媽?zhuān)呛茉谝夂⒆拥慕逃龁?wèn)題,其實(shí)我私下里和馬志衛(wèi)交談過(guò),他也想和父母一起住,好在他媽媽很快答應(yīng)了,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的說(shuō)服教育,馬志衛(wèi)的抵觸情緒慢慢的消除了,在這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中我和我的同事穿梭在學(xué)校與家庭之中,最困難的時(shí)候是家長(zhǎng)的不理解和不配合,有時(shí)候真的也想放棄吧,算了吧,人家的孩子都不急,你有什么資格呢?但是想到教育不能戴有色眼鏡,不能放棄我教的每個(gè)孩子,我們堅(jiān)持了下來(lái),孩子在一點(diǎn)點(diǎn)的改變著,讓我看到了希望,在馬志衛(wèi)情緒低落,我多次與其談心,傾心交流,以一個(gè)朋友的身份和孩子交心,引導(dǎo)孩子在心理上快樂(lè)成長(zhǎng),同事又派班長(zhǎng)和他一起上下學(xué),給予更多的關(guān)愛(ài),經(jīng)過(guò)多方面的努力,他終于又找回了自信,重新快樂(lè)地生活,與以前相比,真是兩個(gè)人,以前每當(dāng)留作業(yè)就逃課,經(jīng)常遲到,一個(gè)禮拜能來(lái)學(xué)校三天就是好的了,和同學(xué)不是打架就是吵架,課下也不和同學(xué)玩;可現(xiàn)在班里是積極分子,有啥活都干,有活動(dòng)就參加,和同學(xué)們也和睦相處,學(xué)習(xí)進(jìn)步了,今年被評(píng)為“三好”學(xué)生,他的父母為此十分感激。
    我校還是一所寄宿制學(xué)校,還有部分住宿的學(xué)生,他們的吃住都在學(xué)校,因此學(xué)校老師責(zé)任就更大了,他們的安全問(wèn)題特別地要留意,記得一次下大雨,九點(diǎn)我到宿舍去查看孩子們的情況,發(fā)現(xiàn)吉菊芳生病了,肚子痛的不行,我先給她倒了些熱水,讓她喝了暖暖身子,又安排學(xué)生照顧,又一邊聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),一邊聯(lián)系谷大屯醫(yī)院的醫(yī)生,不一會(huì)有個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)說(shuō),吉菊芳同學(xué)肚子痛的厲害了,這時(shí)谷大屯醫(yī)院的渠醫(yī)生也來(lái)了,初步診斷是急性闌尾炎發(fā)作,這時(shí)又得到吉菊芳父母的電話說(shuō)是山路又遠(yuǎn),下著雨來(lái)不了,讓我們把孩子送到她姑姑家,送到她姑家后,吉菊芳姑姑看到孩子病的厲害,我們就商量,冒雨又送孩子到谷大屯醫(yī)院,送到后也是十點(diǎn)多了,當(dāng)時(shí)交通工具只有老師們騎得摩托車(chē),一個(gè)老師駕駛摩托車(chē),我扶著吉菊芳同學(xué)坐在摩托車(chē)的后面,穿著借來(lái)的雨衣,打著雨傘,又不能開(kāi)得快;在醫(yī)院打了兩個(gè)吊針,已經(jīng)過(guò)了十二點(diǎn),留下她姑照看,好在救治及時(shí),孩子沒(méi)有事,家長(zhǎng)也放心了,事后家長(zhǎng)也特別感謝我們。
    在我的努力下,我班成績(jī)連續(xù)五年在鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中都名列前茅,20xx年我所帶的學(xué)生王儒科同學(xué)(帶數(shù)學(xué))參加縣優(yōu)生測(cè)試中進(jìn)全縣400名的好成績(jī);20xx年我?guī)У漠厴I(yè)班參加縣優(yōu)生測(cè)試中羅靖宇同學(xué)(帶英語(yǔ))以全縣87名的優(yōu)異成績(jī)進(jìn)入百名榜,受到當(dāng)?shù)貜V大學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),也為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù);一份耕耘一份收獲,20xx年7月有幸成為大同市學(xué)科帶頭人的一員,深感責(zé)任重大。
    成績(jī)只能代表過(guò)去,我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前;在今后教學(xué)中我會(huì)繼續(xù)努力,繼續(xù)堅(jiān)持,把教育工作當(dāng)做一項(xiàng)偉大的工程來(lái)做,以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生合作探究新知,把他們培育成國(guó)家的棟梁之才,在新的教學(xué)征途中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航;新課改正在進(jìn)行,新課程、新理念、新教學(xué),我將繼續(xù)學(xué)習(xí),爭(zhēng)當(dāng)一名合格山區(qū)優(yōu)秀教師而奮斗!
    英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十一
    我叫陳x,出生于19xx年,19xx年畢業(yè)于xx師范學(xué)院,至今已從教23年,這23年中我一直站在教育工作的前沿,擔(dān)任班主任工作。這一路走來(lái),收益良多,今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱(chēng)為“陽(yáng)關(guān)下最崇高的職業(yè)”,把教師喻為紅燭,燃燒了自己,照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神和為人師表,以身作則的精神,用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。
    我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師,把工作看成了自己的生命。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的道德修養(yǎng)。每天早上學(xué)校要求6:40到校,6點(diǎn)剛過(guò)我已經(jīng)站在了班級(jí)的門(mén)口,到晚上等同學(xué)們打掃好衛(wèi)生,晚課老師走進(jìn)教室我才能放心的離開(kāi)。每位學(xué)生的作業(yè)我都會(huì)認(rèn)真批改,甚至是一個(gè)錯(cuò)別字我都要幫他糾正過(guò)來(lái),但上小學(xué)四年級(jí)的兒子的作業(yè)我卻很少過(guò)問(wèn)。沒(méi)有晚課的時(shí)候,兒子會(huì)撒嬌的.說(shuō):“媽媽?zhuān)瑤臀覚z查作業(yè)?!蔽铱倳?huì)說(shuō),“兒子,媽媽又好多作業(yè)沒(méi)批完,你自己檢查吧?!眱鹤映3I鷼獠焕砦?。我可以不是一位稱(chēng)職的媽媽?zhuān)冶仨毷且晃环Q(chēng)職的教師。因?yàn)榧议L(zhǎng)放心地把孩子交給了我,就必須擔(dān)起這份責(zé)任,挑起這副擔(dān)子,無(wú)愧“人民教師”這一關(guān)榮稱(chēng)號(hào)。魚(yú)和熊掌不能兼得,我只能舍小家,顧大家。正是因?yàn)槲业囊唤z不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng),得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認(rèn)可,被評(píng)為“縣級(jí)骨干教師”、“市級(jí)骨干教師”和“優(yōu)秀教師”,并多次在師德師風(fēng)考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”。
    由于我的學(xué)歷只是中專(zhuān),剛參加工作時(shí),常常感覺(jué)到只是的匱乏,課余時(shí)間我總是不斷的學(xué)習(xí),自考取得了東北師范大學(xué)中文系本科學(xué)歷。教學(xué)上,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。我是一名語(yǔ)文老師,每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備,讓學(xué)生有愛(ài)學(xué)變成樂(lè)學(xué),散文的配樂(lè)朗誦,記敘文分角色朗讀,小說(shuō)的故事表演,議論文的小品演出,詞語(yǔ)大賽等活動(dòng)在我的課堂上尤為常見(jiàn)。20xx年我承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)》,并在我所教的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。在縣教研所的結(jié)題驗(yàn)收中,我的實(shí)驗(yàn)課被評(píng)為優(yōu)秀課。今年我又承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《作文五步教學(xué)法》。我相信憑著我勤勞肯干、刻苦鉆研的勁頭,通過(guò)這一課題的研究,一定會(huì)提高我所教班級(jí)學(xué)生的作文水平,形成模式后,在全校推廣,進(jìn)而提高全校學(xué)生的作文水平。
    工作23年來(lái),我一直擔(dān)任班主任工作,我覺(jué)得師德之魂在于“愛(ài)”,愛(ài)是師生交往中的粘合劑,作為班主任,要懂得熱愛(ài)學(xué)生,因?yàn)閻?ài)生之心是教育的前題,是教育力量之所在。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和理解,可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷,可以溝通師生之間的感情??偨Y(jié)多年做班主任工作的體會(huì),我認(rèn)為:教師的愛(ài)應(yīng)撒在學(xué)生集體中,教師的愛(ài)應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,包括對(duì)優(yōu)等生的培育,對(duì)一般生的促進(jìn),對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷,對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛(ài)。
    我在實(shí)際工作中,時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生,每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,學(xué)生生病時(shí),及時(shí)與醫(yī)療室取的聯(lián)系,領(lǐng)她們?nèi)タ床。疹櫵麄兊纳?,象家長(zhǎng)待孩子一樣,醫(yī)療室的邱醫(yī)生說(shuō)有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學(xué)生都非常羨慕,說(shuō)如果有老師來(lái)看望他就好了。平時(shí)遇到一些需要和家長(zhǎng)溝通的問(wèn)題,及時(shí)主動(dòng)的和家長(zhǎng)取的聯(lián)系。例如我班的劉啟威同學(xué),在初二時(shí)就是個(gè)令老師們頭痛的學(xué)生,分到我班后,我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績(jī)比較好,就找到他讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表,同時(shí)多次找其家長(zhǎng)溝通,雙方共管,這個(gè)學(xué)生改變了很多,收發(fā)作業(yè)相當(dāng)認(rèn)真。差生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而向好的方面發(fā)展。如我班的姜志偉是個(gè)特調(diào)皮的學(xué)生,對(duì)老師有很大的抵觸情緒,我找到他談了多次,發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心,抓住這個(gè)特點(diǎn)加以鼓勵(lì),他后來(lái)成了很好的衛(wèi)生委員,衛(wèi)生這一塊我從沒(méi)操心過(guò)。
    作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等,以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己與任課老師密切配合,經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些我都要做到心中有數(shù),因?yàn)檫@樣有利于更好的了解學(xué)生的動(dòng)向,恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。例如我班的李志強(qiáng)。黃情雨等同學(xué)不聽(tīng)老師的話,總是喜歡自己有一套,結(jié)果成績(jī)一落千丈,我告訴他們必須跟老師走。上學(xué)期的期末考評(píng)中,我班的所有科任教師都在一百分以上。
    班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。新學(xué)年開(kāi)始時(shí),我通過(guò)一段時(shí)間的觀察和民主選舉,建立一支有管理能力,有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級(jí),自己多做點(diǎn)“幕后”工作。同時(shí)為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。
    班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道,可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉,無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長(zhǎng)身上,卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談,商量教育孩子的最佳辦法。從家長(zhǎng)口中了解學(xué)生的信息,對(duì)癥下藥,取的了良好的效果。
    有風(fēng)有雨有陽(yáng)光,有汗有淚有歡笑。由于措施有力,方法得當(dāng),我所帶班級(jí)被評(píng)為?!拔拿靼嗉w”,贏得了學(xué)校和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè),我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng),孜孜以求的探索精神不斷完善自我,不斷超越自我。獻(xiàn)寸心于三尺講臺(tái),忠實(shí)于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒(méi)有最好,只有更好。
    英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十二
    “選擇自己的最?lèi)?ài),愛(ài)自己的選擇”一直都是他信守的諾言,教師身上賦予很多耀眼的光環(huán),作為一名教師,在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí),更應(yīng)該去恪盡職守,努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展,去為這些光環(huán)增輝添彩。xx老師深知這一點(diǎn),作為一名普通教師,他努力做到了身正為范,用自己的言行詮釋了師德的高尚。他常說(shuō):我的肩上有一副擔(dān)子,一頭擔(dān)著義務(wù),一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水,責(zé)任卻讓我明確使命,催我?jiàn)^進(jìn),亮麗我的人生。他還說(shuō):我的兩個(gè)心房,一個(gè)裝的是良心,一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí),問(wèn)的是良心,我傾情付出時(shí),灑的是愛(ài)心。是啊,在講求公德,崇尚師德的今天,我們需要他的這份純真,更祈盼這種由純真帶來(lái)的人性的升華!正是這樣,他自覺(jué)端正師德、師風(fēng),用自己的言行做好同行的典范。
    算機(jī)課和動(dòng)漫軟件課,最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。他的課作業(yè)最少,但要求學(xué)生每天都要做好。有時(shí)他把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重,有時(shí)他把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán),體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。為了把教學(xué)搞的有聲有色。他在繁忙的工作之余擠出時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)課,積極參加教研活動(dòng),并進(jìn)行有針對(duì)性的交流,最后總結(jié)吸取別人的教學(xué)精華,積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他的課,學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的,沒(méi)有不思考的,沒(méi)有遲到的。他的課,學(xué)生愛(ài)上!充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,主動(dòng)去學(xué)。
    隨著科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)不斷深入和領(lǐng)會(huì),xx老師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到新時(shí)代教師使命的重大和師德弘揚(yáng)的迫切,明確了教師對(duì)于學(xué)生進(jìn)行道德垂范、知識(shí)傳遞、學(xué)法引導(dǎo)、情感培育、人生啟迪的重要。總結(jié)xx老師過(guò)去工作,他在工作中遵循三條原則:一是愛(ài)。
    以愛(ài)感其心。作為一名教育工作者,特別是中職學(xué)校的一名教師,他所面對(duì)的是一群來(lái)自四面八方需要關(guān)愛(ài)的孩子,為了使他們?cè)陔x家的日子是同樣擁有父母般的關(guān)心和照顧,他在生活上幫助他們排憂解難。抽空與他們談心聊天做他們信賴(lài)的朋友。在學(xué)習(xí)上遇到難題他不厭其煩的重復(fù)教學(xué),從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。使學(xué)生朝著德、智、體、美全面發(fā)展。讓這群孩子在學(xué)校也能感到家的溫馨,讓愛(ài)感化他們溫暖他們,教育他們奮發(fā)向上,勇于進(jìn)取。
    對(duì)人對(duì)己,他做為師長(zhǎng)就具備“學(xué)為人師。行為示范”的氣質(zhì),以身作則,嚴(yán)于律己。為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的好榜樣在教學(xué)中,他采取嚴(yán)教學(xué),每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)做周密的計(jì)劃,做到心中有書(shū),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。課堂上,結(jié)合學(xué)生實(shí)際充分利用時(shí)間向四十五分鐘要效果,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),工作的好習(xí)慣。
    世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子,人也一樣,各班有十幾個(gè)年齡相仿的學(xué)生編組而成,他們雖然在同一年齡段,但是性格的差異文化程度參差不齊,所以在教學(xué)中他看清楚每個(gè)學(xué)生的差異,針對(duì)這一點(diǎn)他采用了“因材施教”“培養(yǎng)補(bǔ)差”的教學(xué)新方法。對(duì)程度良好的學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求精益求精;對(duì)中等生定制追趕目標(biāo)并督促其定期趕上。而且他對(duì)程度差的學(xué)生不排斥、不挖苦、不放棄給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo),使他們看到希望,體驗(yàn)成功,最后求得整體的進(jìn)步,在思想教育方面,對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育等。他對(duì)待偶犯錯(cuò)誤的學(xué)生采取了多講道理,擺事實(shí),動(dòng)之以情、曉之以理。使他們認(rèn)識(shí)到自己的不是,并及時(shí)加以改正。
    榜樣的力量是無(wú)限的,特別是教師在學(xué)生的眼睛里更是如此,青少年學(xué)生的模仿能力是教師的言行對(duì)學(xué)生耳濡目染、潛移默化的作用,為了言傳身教。多年來(lái)他給自己規(guī)定了三條:一是學(xué)生做到的首先自己做到。二是要求學(xué)生不做的自己帶頭不做。三是言語(yǔ)、行動(dòng)、儀表等方面都要起表率作用。每天的上課時(shí)間,他要求學(xué)生部遲到,他總是提前到教室,要求學(xué)生部曠課。這些年來(lái)他對(duì)工作一絲不茍,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。
    英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十三
    陳xx,女,本科學(xué)歷,英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)。20xx年到東新莊鎮(zhèn)中學(xué)任教,一直擔(dān)任七到九年級(jí)班主任及英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作。作為一名普普通通的教師,她始終懷著一份樸素的情懷,用一支小小的粉筆描繪著她心中的藍(lán)圖!
    參加工作5年來(lái),她始終以“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為座右銘,在教育教學(xué)中,她關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,創(chuàng)新方法開(kāi)展德育工作。對(duì)于學(xué)困生,她能給予全部的關(guān)愛(ài)。
    班上一位叫小明(化名)的學(xué)生,在班上倒數(shù)第一名,不會(huì)算數(shù),會(huì)寫(xiě)的字微乎其微,也不擅長(zhǎng)與人溝通。有一天早晨剛進(jìn)校,小明突然趴在桌上哭了起來(lái),陳老師發(fā)現(xiàn)異常后馬上詢問(wèn)情況。他說(shuō)他的腿特別麻,站不起來(lái)。她馬上聯(lián)系家長(zhǎng),并和四個(gè)男生小心翼翼地從教學(xué)樓二層一步一步把他抬到樓外,一直陪在小明身邊安慰他,對(duì)他進(jìn)行心理疏導(dǎo),消除他心里的恐懼感。家長(zhǎng)一趕到,她就和這四個(gè)男生把他抬上摩托車(chē)送到醫(yī)院,醫(yī)生說(shuō)是骨髓炎,如果送的不及時(shí)后果將不敢設(shè)想。在小明住院期間,陳老師怎么都放不下他,時(shí)常聯(lián)系家長(zhǎng)詢問(wèn)情況,并發(fā)動(dòng)學(xué)生為他捐款。等他出院后陳老師帶著班上捐出的幾百元錢(qián)和自己買(mǎi)的營(yíng)養(yǎng)品去看望他。躺在炕上還不能動(dòng)的小明同學(xué)看見(jiàn)陳老師來(lái)了,露出了久違的笑容。第二學(xué)期一開(kāi)學(xué),小明(化名)同學(xué)就早早的來(lái)到了教室。他說(shuō)他喜歡和老師、同學(xué)們?cè)谝黄?!陳老師?duì)他的關(guān)心比以前更多了!
    因?yàn)榫拍昙?jí)對(duì)于學(xué)生來(lái)講非常重要,很多學(xué)生又是住宿生,所以陳老師堅(jiān)持每周向家校聯(lián)系群發(fā)送學(xué)生學(xué)習(xí)和身體情況,有些學(xué)生生病了她更是隨時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系,讓他們放心!今年中考期間,從早上四點(diǎn)多到晚上十點(diǎn)多都有家長(zhǎng)給她打電話發(fā)微信,她不厭其煩地回答家長(zhǎng)們的各種問(wèn)題!考完試的途中她也全程與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,減少他們的擔(dān)心,縮短等待時(shí)間。家長(zhǎng)們也都很感謝她,都說(shuō)她是一位責(zé)任心很強(qiáng),非常負(fù)責(zé)的班主任!
    她愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮執(zhí)教,勇挑重?fù)?dān),以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,甘于奉獻(xiàn)的工作作風(fēng),寬容正直的做人準(zhǔn)則,全身心地投入到教育教學(xué)工作中,默默地奉獻(xiàn)著青春。20xx年她懷上了二胎,教八年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)。在她懷孕5個(gè)半月時(shí)出現(xiàn)身體不適需要靜養(yǎng),但她只在床上躺了兩天,周一依然準(zhǔn)時(shí)去上班了。同事都勸她好好養(yǎng)胎,但她依然堅(jiān)守崗位。12月的一天下起了大雪,那時(shí)她已經(jīng)快臨產(chǎn)了,家人勸她說(shuō)路不好請(qǐng)假吧,可是她想到還有兩個(gè)班的學(xué)生在等她上課,并且請(qǐng)假還會(huì)給別的老師帶來(lái)麻煩,于是她說(shuō)服了愛(ài)人送他去學(xué)校。同事們都說(shuō)這種天氣你怎么還來(lái)了?她說(shuō)能克服就不能耽誤孩子們!懷孕期間陳老師從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)一節(jié)課!
    參加工作五年來(lái),她永遠(yuǎn)堅(jiān)持育人為先,去年開(kāi)學(xué)初就有人反應(yīng)小李同學(xué)壞習(xí)慣太多,但陳老師卻發(fā)現(xiàn)了他的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)——熱愛(ài)勞動(dòng)!所以她選小李作為勞動(dòng)委員,讓他帶頭幫助學(xué)生們打掃衛(wèi)生,在全班面前一直表?yè)P(yáng)他。并且以后小李同學(xué)再犯什么錯(cuò)誤陳老師不是直接批評(píng),而是耐心指導(dǎo)教育。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,小李不再是大家眼里的問(wèn)題學(xué)生了,而是一個(gè)充滿的集體榮譽(yù)感的熱愛(ài)勞動(dòng)的積極分子!他也多次表示是陳老師改變了他!他只是需要有人關(guān)心他,認(rèn)可他!
    她深知沒(méi)有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底;沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu);沒(méi)有較為先進(jìn)的教育思想;就無(wú)法勝任教師這一職業(yè)。20xx年學(xué)校的錄播室剛剛建好,里面的設(shè)備老師們都不會(huì)用。她是第一個(gè)學(xué)會(huì)用錄播室并開(kāi)發(fā)電子白板功能的人。她利用課余時(shí)間教會(huì)了其他老師?,F(xiàn)在學(xué)校大部分老師都已經(jīng)學(xué)會(huì)。學(xué)校的教學(xué)水平也有了提高!今年她帶九年級(jí)畢業(yè)班,她深知九年級(jí)對(duì)于學(xué)生的重要性,更是每天早來(lái)晚走。她還不分課上課下的輔導(dǎo)學(xué)生,遇到不確定的問(wèn)題也會(huì)積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,做好充分的備課工作,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的`藝術(shù)品。
    20xx年她的女兒剛剛兩周歲,一天晚上一場(chǎng)意外發(fā)生了,一杯開(kāi)水灑到了她女兒的臉上,當(dāng)時(shí)臉就掉了幾塊皮,最嚴(yán)重的是額頭和右眼附近。孩子哭的撕心裂肺,她也是心如刀絞。晚上去醫(yī)院進(jìn)行處理包扎,整張臉除了鼻子嘴巴眼睛都裹上了。她抱了女兒一夜。第二天還是準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校,就這樣她白天上班晚上陪生病的女兒。
    去年她的婆婆做了膝關(guān)節(jié)手術(shù),住院期間公公伺候婆婆,她把孩子交給了姥姥姥爺,沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假!孩子生病了她也沒(méi)有陪在身邊。四位老人常說(shuō)你安心工作吧,家里的事都交給我們!就這樣她常常白天上班晚上照顧兩個(gè)孩子。
    去年12月臨近期末考試,陳老師流產(chǎn)了,期間學(xué)生們給她寫(xiě)信告訴她安心調(diào)養(yǎng)身體,她們會(huì)好好聽(tīng)話的??粗鴮W(xué)生寫(xiě)的信她默默留下了眼淚,她實(shí)在不放心學(xué)生們,休息五天就回到了學(xué)校。
    天道酬勤,全心全意的付出讓她在唐山和遵化市級(jí)的優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課多次獲獎(jiǎng)!她指導(dǎo)的學(xué)生參加的唐山市愛(ài)國(guó)主義征文活動(dòng)也獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)!
    她堅(jiān)信用愛(ài)心做帆,以高尚的品德把舵,發(fā)揮自信自強(qiáng)、奮勇向前的拼搏精神,今天用愛(ài)心澆灌的樹(shù)苗,必將在明天成為國(guó)家的棟梁!
    英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十四
    我叫陳**,男,漢族,*年出生,現(xiàn)年*歲,畢業(yè)于*****,*年*月參加工作,現(xiàn)*******小學(xué)教師。從教16年來(lái),始終忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),植根條件十分艱苦的山村,愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),以校為家,忠于職守。工作上扎扎實(shí)實(shí),勤勤懇懇,不爭(zhēng)名利,教學(xué)成績(jī)顯著。幾十年如一日,視學(xué)生如自己的子女,呵護(hù)他們的成長(zhǎng),幫助他們成才。表現(xiàn)出一名教師良好的職業(yè)道德和高尚的人格情操,深受學(xué)生和家長(zhǎng)的愛(ài)戴。
    本人自****年從教以來(lái),一直在鄉(xiāng)村學(xué)校任教,數(shù)十年如一日,辛勤耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),成效突出,多次被評(píng)為學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師,所任教學(xué)科目在學(xué)區(qū)統(tǒng)考中,一直保持著年級(jí)第一、二名。 ********小學(xué)地處****山區(qū),與***接壤。服務(wù)于*****行政村,****沒(méi)有條件寄宿學(xué)生,走讀,是學(xué)生最大的困難。我從來(lái)沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)過(guò)遲到的學(xué)生,因?yàn)樗麄兡挲g?。ㄖ挥袑W(xué)前班、一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)小學(xué)生),特別是雨雪天,我明白孩子是怎樣“走”來(lái)的,那樣稚小的腿腳滿腿的泥漿,總是趕緊迎上去摸摸孩子的頭說(shuō)“快進(jìn)來(lái)”,來(lái)就不容易了,還說(shuō)什么?來(lái)了就好!來(lái)了心里懸著的石頭就落地了。放學(xué)了,我要將學(xué)生一個(gè)個(gè)交給家長(zhǎng),望著他們離去的背影我心安的笑了。
    爸媽進(jìn)城看病還沒(méi)回來(lái),***哭了,不要怕,老師送你回家。我挽起褲腿,背起張小蘭,沿著蜿蜒小路送她回家,當(dāng)走到她家大門(mén)口時(shí),他奶奶拄著拐杖在屋檐下焦急的等待著。我大聲說(shuō):“老奶奶,小蘭我給你送回來(lái)了。”老奶奶感動(dòng)的都流淚了,雨還在下,她一在挽留我吃了飯?jiān)诨厝?,我還是執(zhí)意的走了,因?yàn)槲疫€要回去看校,學(xué)校水路是否暢通。
    我的生活中有三大開(kāi)支:電話費(fèi)和感冒藥、方便面錢(qián)。要給那些在外打工的父母匯報(bào)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,好讓他們安心多掙點(diǎn)錢(qián),山區(qū)經(jīng)濟(jì)不好,多掙一塊是一塊。只是現(xiàn)在各村的壯勞力幾乎走光了,留下的不是年邁就是幼小,農(nóng)活一忙,我只好自己接接送送;中午回不了家的,一起煮個(gè)方便面,誰(shuí)中獎(jiǎng)再來(lái)一包,我和歡呼雀躍的孩子一起鼓掌祝賀;誰(shuí)弄通了一個(gè)問(wèn)題,我要思考最美的辭藻獎(jiǎng)勵(lì)孩子。那個(gè)孩子有個(gè)頭疼腦熱,抽屜里的感冒藥隨時(shí)準(zhǔn)備著。
    面前,我戲稱(chēng)這是老婆罵、家長(zhǎng)逼、化悲痛為力量的結(jié)果。其實(shí)我內(nèi)心有一條鐵的原則:干,就要有點(diǎn)名堂,干出名堂。我遵循學(xué)習(xí)始終是學(xué)生的學(xué)習(xí)這一規(guī)律,和學(xué)生粘在一起,分析學(xué)生,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),解決學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中的困難,重抓學(xué)生落實(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,參考教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)自己教法,日積月累,才有了如此成績(jī)。成為學(xué)區(qū)教學(xué)骨干,帶動(dòng)小路小學(xué)走在了學(xué)區(qū)小學(xué)的前面,為山鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育做出了顯著的貢獻(xiàn)。
    英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十五
    劉老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個(gè)春秋。他34年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線,長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn),為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
    34年來(lái),劉老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:
    19xx年1月,劉老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起,他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),沒(méi)有先進(jìn)的教育思想,就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的'講解,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
    教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),卻盛于母愛(ài)。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài),是一種理性的愛(ài),它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。劉老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級(jí)里,始終洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班里有個(gè)女孩叫丁路禪。他學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習(xí)膽量,劉老師課上經(jīng)常提問(wèn)他一些很容易的問(wèn)題,并且課下經(jīng)常找他談心,鼓勵(lì)他。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)很好時(shí),就在學(xué)校每周一次的數(shù)學(xué)朗讀學(xué)習(xí)中,讓他帶著大家朗讀。漸漸地,數(shù)學(xué)課上的一分鐘演講,他也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。后來(lái)丁路禪同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),還當(dāng)上了劉老師精挑細(xì)選的課代表??粗⒆觽兊某砷L(zhǎng),他心里有說(shuō)不出的喜悅。劉老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?BR>    這樣的例子在劉老師身上很多很多,他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書(shū)又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事,育人需精心”。
    任教36年來(lái),劉老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái),他所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng),20xx年,在全鎮(zhèn)小學(xué)統(tǒng)考中,他所任教的數(shù)學(xué)均獲得第一名。劉老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無(wú)悔人生,他憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生,他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。
    出的比別人多。從初登講壇的青澀,到今天的成穩(wěn)嫻熟,在這小小的三尺講臺(tái)上,劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子學(xué),共同徜徉在知識(shí)的海洋里。
    英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十六
    我叫劉霞,20xx年8月參加工作,現(xiàn)在是小教一級(jí)教師。作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過(guò)的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉??粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。
    教師的工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到,育人之道德在先。作為一名教師,良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ),良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛(ài)學(xué)生。如果說(shuō)一個(gè)教師很難對(duì)自己的學(xué)生產(chǎn)生感情,那么她所有的工作就無(wú)外乎空中樓閣,擁有良好的師德,就有了解決好學(xué)生問(wèn)題的保證。
    愛(ài)心,來(lái)不得半點(diǎn)虛偽。在平時(shí)的教學(xué)工作中,我一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的`原則,嚴(yán)慈相濟(jì),在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語(yǔ)言,在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就。師,楷模也,教師關(guān)愛(ài)教育學(xué)生,要求學(xué)生做到的自己必須首先做到,比如:要求學(xué)生不遲到,自己總是在上課前到門(mén)口侯課,班里的臟活,累活帶頭干,從不袖手旁觀。教師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用,才給了學(xué)生潛移默化的影響,建立了和諧的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。
    愛(ài)心,是想學(xué)生所想,不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動(dòng)力。班內(nèi)無(wú)小事,處處是教育,我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機(jī)去開(kāi)導(dǎo)學(xué)生,比如在每次考試中,我對(duì)每一位學(xué)生,總是力求抓住特點(diǎn),用殷切的話語(yǔ)給其以激勵(lì)和警醒。如五年級(jí)趙帥同學(xué),他的反應(yīng)較慢,經(jīng)常拖三拉四,由于在三年級(jí)的下學(xué)期中幾乎耽誤了一學(xué)期的課程,所以學(xué)起來(lái)很吃力。可是我并沒(méi)有放棄他,而是經(jīng)常找他談心,并利用下午課外活動(dòng)的時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)功課,鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)。平時(shí),只要看到他有一點(diǎn)進(jìn)步,我就會(huì)鼓勵(lì),終于功夫不負(fù)有心人,在我真誠(chéng)的關(guān)心下,趙帥同學(xué)的學(xué)習(xí)有了較大的進(jìn)步。上課的表現(xiàn)也很積極主動(dòng)。第一次看到了他那么燦爛的笑容,聽(tīng)到他那句發(fā)自肺腑的“老師,謝謝你?!蔽倚α?。
    俗話說(shuō)“澆花要澆根,幫人要幫心?!痹趲熒煌校业纳平馊艘?,幽默隨和使學(xué)生愿意親近,樂(lè)于接受教誨,心悅誠(chéng)服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí),我的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長(zhǎng),在課余,我與他們平等相處成為他們的朋友。
    只有共鳴的生命,才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中,我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的情感,堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志,進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴,從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中,我集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué)。我把學(xué)生當(dāng)作紅花,自己則是綠葉,課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中,我以學(xué)生為中心,以學(xué)生發(fā)展為本,全員參與,全程參與。課堂中師生融洽,學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花,在這種師生角色轉(zhuǎn)換中,使學(xué)生個(gè)性充分得到發(fā)展。
    教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的,自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話,我?guī)ь^使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日,我?guī)ь^提前到校,開(kāi)始時(shí),往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí),后來(lái),比我早的學(xué)生越來(lái)越多,整個(gè)上學(xué)期,很少有學(xué)生早退遲到。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實(shí)事求是,自己被學(xué)生難住時(shí),絕不裝腔作勢(shì);要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試,為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋,連夜批改,經(jīng)常工作到后半夜,學(xué)生接到批完的試卷,非常驚訝,也非常感動(dòng)。
    面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊,面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理,僅靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),僅靠時(shí)間與汗水的付出,是難以為繼的。我深深地懂得,良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn),更體現(xiàn)在教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。鉆研教材,研究學(xué)情,提高業(yè)務(wù)水平,是我從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō):若想給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求教會(huì)學(xué)生自己去挖水。為此,我從畢業(yè)至今從未間斷過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓,并珍惜每一個(gè)來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我主動(dòng)積極地參與聽(tīng)課、評(píng)課,一絲不茍、力爭(zhēng)盡善盡美地上好每一節(jié)實(shí)踐課,獲得了該校師生的一致好評(píng)。我還不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),撰寫(xiě)的論文在陜西教育中發(fā)表。在市級(jí)論文評(píng)選活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)。
    21世紀(jì)是個(gè)挑戰(zhàn)的世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,我雖然沒(méi)有高深的專(zhuān)業(yè)知識(shí),沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是,卻有一顆對(duì)黨的教育事業(yè)的忠心,對(duì)每一個(gè)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的愛(ài)心,有難能可貴的無(wú)私奉獻(xiàn)精神和開(kāi)拓進(jìn)取大膽探索的創(chuàng)造精神,有了這些,我會(huì)礪練得更高、更強(qiáng)!
    在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
    “衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,教好書(shū)、育好人,是我永遠(yuǎn)的追求目標(biāo)。
    英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十七
    男生于1970年xxxx年從事教育教學(xué)工作。大專(zhuān)學(xué)歷中學(xué)一級(jí)教師。xxxx年工作以來(lái)?yè)?dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。現(xiàn)任職于初中副校長(zhǎng)分管安全德育工作。曾多次獲獎(jiǎng)如:20xx年《淺談數(shù)學(xué)方法在教學(xué)中的運(yùn)用》市二等獎(jiǎng);20xx年《復(fù)習(xí)課的教學(xué)優(yōu)化》國(guó)家一等獎(jiǎng);20xx年《培養(yǎng)學(xué)生的探索能力》市二等獎(jiǎng);20xx年《錐議信息技術(shù)與初中教學(xué)學(xué)科合》市三等獎(jiǎng);20xx年《初中數(shù)學(xué)課堂合作初探》省二等獎(jiǎng);20xx年主持市級(jí)課題《農(nóng)村山區(qū)初中數(shù)學(xué)練習(xí)作業(yè)分層設(shè)計(jì)研究》。曾兩次獲縣“骨干教師”稱(chēng)號(hào)。在從事教育工作的25年中他一直站在教育工作的前沿?!白屆恳晃粚W(xué)生在他的課堂上都有所收獲”是他事業(yè)追求的目標(biāo)“學(xué)高為師德高為范”是他的自律信條。
    他從事教育教學(xué)工作以來(lái),忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教書(shū)育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。以校為家,熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中他不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加政治學(xué)習(xí),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。工作期間,他既教書(shū)又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。
    作為一名教師,他不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。備課時(shí),他精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而他則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,他很注重培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于后進(jìn)生,他總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)。他所教學(xué)科的成績(jī)?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中總是名列前茅。
    教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,他在所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,他積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)并促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。他把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習(xí),認(rèn)真組織教師們參加各項(xiàng)比賽活動(dòng),無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù),均取得較好的成績(jī)。
    俗話說(shuō):在其位、務(wù)其職、思其政。作為副校長(zhǎng),他時(shí)刻要求自己做到正確定位,牢固樹(shù)立兩種意識(shí),努力做好副校長(zhǎng),“上情下達(dá)”,“下情上曉”,起到了橋梁溝通作用。在工作中能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,顧全大局,融合群體,他經(jīng)常制訂好學(xué)校安全德育工作計(jì)劃,并組織實(shí)施,使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性。
    作為寄宿制學(xué)校的副校長(zhǎng),工作瑣細(xì)而繁重。要讓學(xué)生成材,身心健康成長(zhǎng),就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,做他們的知心人,他把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。學(xué)校農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有好多個(gè),在他的帶領(lǐng)下各班主任都細(xì)致、耐心地工作,學(xué)生們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的學(xué)校大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。父母忽視與孩子的心理溝通與交流,導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此,他領(lǐng)導(dǎo)各班主任利用校信通、飛信等形式,讓學(xué)生經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系進(jìn)行交流,匯報(bào)他們?cè)谛5那闆r。他心中始終記著這樣一句話:“做學(xué)生生活中的父親,錯(cuò)誤中的大夫,交往中的摯友?!倍虝旱臅r(shí)光里,他不但取得了家長(zhǎng)的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,在他領(lǐng)導(dǎo)下學(xué)校很快成為校風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)學(xué)校。
    一份耕耘,一份收獲。近幾年來(lái),無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī),無(wú)論是安全還是德育等方面,他在校、在鄉(xiāng)都位居榜首,贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),多次受到上級(jí)部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是他未來(lái)工作的新的起點(diǎn),他不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開(kāi)拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。二十多年的教育生涯,他始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài),他眷戀山區(qū)這片黃土,他更眷戀山區(qū)的孩子,他選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),他無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上。