總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己，進(jìn)而更好地改善自己和提升自身競爭力?？偨Y(jié)的語言要簡練有力，避免使用太多廢話和空洞的詞句。以下是一些總結(jié)的范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
小論文寫作格式篇一
(項(xiàng)目字體為小二號、黑體加粗，內(nèi)容字體為小四號、宋體)。
寫作提綱…………………………………………………………………………(1)。
內(nèi)容摘要…………………………………………………………………………(2)。
關(guān)鍵詞……………………………………………………………………………(2)。
正文………………………………………………………………………………(2)。
緒論…………………………………………………………………(2)。
本論：…………………………………………………………………(2)。
情勢變更原則的基本內(nèi)涵及理論依據(jù)………………………………(2)。
情勢變更原則的適用條件及法律效力………………………………(3)。
情勢變更原則與相關(guān)法律規(guī)則的辨析………………………………()。
完善我國情勢變更原則的法律思考…………………………………()。
結(jié)論…………………………………………………………………(10)。
注釋…………………………………………………………………………(11)。
參考文獻(xiàn)………………………………………………………………………(12)。
情勢變更原則初探。
寫作提綱。
(項(xiàng)名稱：小二號、黑體加粗;提綱內(nèi)容：四號、宋體)。
一、緒論。
情勢變更原則作為。
合同。
法的一項(xiàng)重要原則，現(xiàn)已為世界上許多國家在立法中予以規(guī)定或在司法實(shí)踐中予以認(rèn)可，而我國現(xiàn)行法律尚未有關(guān)情勢變更的直接規(guī)定。本文從理論和實(shí)務(wù)兩個(gè)方面對此進(jìn)行探究。
二、本論：(文章的主干，要點(diǎn))。
(一)情勢變更原則的基本內(nèi)涵及理論依據(jù)。
1、情勢變更原則含義及沿革。
2、情勢變更原則的理論依據(jù)。
(二)情勢變更原則的適用條件及法律效力。
1、情勢變更原則的適用條件。
2、適用情勢變更原則的法律效力。
(三)情勢變更原則與相關(guān)法律規(guī)則的辯析。
1、情勢變更與不可抗力規(guī)則。
2、情勢變更與顯失公平規(guī)則。
(四)完善我國情勢變更原則的法律思考。
三、結(jié)論。
(用1-2句話闡述)。
情勢變更原則初探。
陳榮杰。
(標(biāo)題小二號、黑體加粗、作者小四號、宋體)。
【內(nèi)容摘要】情勢變更原則作為合同法的一項(xiàng)重要原則，對于維護(hù)合同當(dāng)事人的合法權(quán)益，維持市場道德秩序，平衡合同當(dāng)事人之間的利益關(guān)系，消除履行合同中因情勢變更所產(chǎn)生的顯失公平具有重要意義。情勢變更原則雖然在我國現(xiàn)行法律中未明確規(guī)定，但其與現(xiàn)行法律所規(guī)定和倡導(dǎo)的誠實(shí)信用原則一脈相承，誠實(shí)信用原則應(yīng)作為情勢變更原則的一項(xiàng)基本理論依據(jù)。除此之外，情勢變更原則與不可抗力規(guī)則、顯失公平規(guī)則既有聯(lián)系和相似之處，同時(shí)又有許多根本的不同。完善我國的情勢變更原則立法，規(guī)范適用情勢變更原則，倡導(dǎo)合同當(dāng)事人誠實(shí)交易，合理承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，是我國建立和完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)所應(yīng)長期努力的目標(biāo)。
(項(xiàng)目名稱四號、楷體加粗，內(nèi)容字體為小四號、揩體)。
(正文)(小四號、宋體，標(biāo)題黑體)。
情勢變更原則作為合同法的一項(xiàng)重要原則，是在第一次世界大戰(zhàn)后才逐漸確立起來的，現(xiàn)已為世界上許多國家在立法中予以規(guī)定或在司法實(shí)踐中予以認(rèn)可，而我國現(xiàn)行法律尚未有關(guān)情勢變更的直接規(guī)定。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的建立和逐漸完善，情勢變更原則作為合同法上的一項(xiàng)重要制度，越來越顯其重要;同時(shí)，由于情勢變更原則所涉及的理論復(fù)雜性和各國在司法實(shí)踐中的差異，有必要從理論和實(shí)務(wù)兩個(gè)方面對此進(jìn)行探究。
情勢變更原則的基本內(nèi)涵及理論依據(jù)。
情勢變更原則含義及沿革。
情勢變更原則是指合同成立后，作為合同關(guān)系基礎(chǔ)的情勢，由于不可歸責(zé)于當(dāng)事人的原因，發(fā)生了非當(dāng)初所能預(yù)料的變化，如果仍堅(jiān)持原來的法律效力將會產(chǎn)生顯失公平的結(jié)果，有悖于誠實(shí)信用原則，因此，應(yīng)當(dāng)對合同的法律效力作相應(yīng)的變更乃至合同解除的一項(xiàng)法律原則[1]。情勢變更原則實(shí)質(zhì)與功能在于消除合同因情勢變更所產(chǎn)生的不公平后果，平衡當(dāng)事人之間的利益，維護(hù)社會公平和商品安全交易。這一原則的確立與發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)長期的過程。
小論文寫作格式篇二
1.封面(按學(xué)院統(tǒng)一要求，見附件，字體與字號已鎖定)。
2.目錄頁(按word自動(dòng)目錄編寫方法完成)。
3.中文論文題目-摘要-關(guān)鍵詞(獨(dú)立設(shè)置1頁)。
中文論文題目(小二號宋體)。
摘要：…………………。
關(guān)鍵詞：……………………。
4.正文部分(按以下順序完成)。
第一章文獻(xiàn)綜述或自定標(biāo)題。
1.1(二級標(biāo)題符號)。
1.1.1(三級標(biāo)題符號)。
1.1.2……。
1.2……。
第二章根據(jù)研究內(nèi)容自定標(biāo)題。
2.1(二級標(biāo)題符號)。
2.1.1(三級標(biāo)題符號)。
2.1.2……。
2.2……。
第x章。
結(jié)論。
x.1(二級標(biāo)題符號)。
x.2…….
致謝(分頁)。
(空二格)………………。
參考文獻(xiàn)(分頁)。
[1]……。
[2]…….
…………。
5.英文論文題目摘要-關(guān)鍵詞(獨(dú)立設(shè)置1頁)。
abstract:…………………………。
keywords:………………………..
附加幾點(diǎn)說明：
(1)目錄、中文摘要部分獨(dú)立編寫頁碼，頁碼格式“i、ii、iii…….”，小五號宋體，位于“頁腳”處并居中。
(2)正文部分連續(xù)編寫頁碼，頁碼格式“—1—、—2—……..”，小五號宋體，位于“頁腳”處并居中。
(3)“頁眉”處統(tǒng)一寫上“江蘇大學(xué)本科畢業(yè)論文”，小五號宋體并居中。
(4)全文中除有字體和字號要求的內(nèi)容外，其它部分的文字均為五號宋體。
(7)全文行間距規(guī)定：取消word中有關(guān)“定義文檔網(wǎng)格”后(word2019版)，以1.5倍行距為宜，段前和段后均為0磅。
1.封面：包括論文題目、學(xué)院名稱、專業(yè)班級、學(xué)生姓名、學(xué)號、指導(dǎo)教師姓名及職稱等幾項(xiàng)內(nèi)容。
(1)題目(需要中英文):中文論文題目應(yīng)該用簡短、明確的文字寫成，通過標(biāo)題把畢業(yè)論文的內(nèi)容、專業(yè)特點(diǎn)概括出來。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不超過30個(gè)字。字體為二號黑體。英文標(biāo)題與中文標(biāo)題內(nèi)容基本對應(yīng)。字體為16磅newroman。
(2)學(xué)院名稱、專業(yè)班級、學(xué)生姓名、學(xué)號、指導(dǎo)教師姓名及職稱等幾項(xiàng)內(nèi)容如實(shí)填寫(字體字號已鎖定)。
2.目錄：目錄是畢業(yè)論文的篇章名目，要按順序?qū)懬宄撐臉?gòu)成部分和章、節(jié)的名稱。
3.摘要部分：摘要是論文的內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述。摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性，即不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信息。摘要中有數(shù)據(jù)、有結(jié)論，是一篇完整的短文，可以獨(dú)立使用。摘要應(yīng)說明研究工作目的、實(shí)驗(yàn)方法、結(jié)果和最終結(jié)論等，重點(diǎn)是結(jié)果和結(jié)論。中文摘要一般不少于300字;外文摘要不少于200個(gè)實(shí)詞。如遇特殊需要，字?jǐn)?shù)可略多。摘要中一般不用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式，非公知公用的符號和術(shù)語。
關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞是為了文獻(xiàn)標(biāo)引工作從論文中選取出來的以表示全文主題內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語。每篇論文選取3-8個(gè)詞作為關(guān)鍵詞，以顯著的字符另起一行，排在摘要的左下方。盡量用《漢語主題詞表》等詞表提供的規(guī)范詞。關(guān)鍵詞之間用分號。
4.正文部分(字?jǐn)?shù)：1-1.5萬，對具有獨(dú)特見解的論文不限字?jǐn)?shù))。
4.1第一章：文獻(xiàn)綜述或自定標(biāo)題。
主要說明本研究領(lǐng)域的前人工作基礎(chǔ)，通過對文獻(xiàn)報(bào)道的研究方法、原理、實(shí)驗(yàn)技術(shù)、數(shù)據(jù)處理和取得的成果等進(jìn)行分析和提煉，簡要指出本工作的研究目的、設(shè)想、方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、預(yù)期結(jié)果和意義等。
4.2第二章：作者對研究工作的詳細(xì)表述，根據(jù)研究內(nèi)容自定標(biāo)題，一般不用“實(shí)驗(yàn)部分”作為標(biāo)題。內(nèi)容包括：問題的提出，基本觀點(diǎn)，解決問題的基本方法，必要的數(shù)據(jù)和圖表，以及通過研究得出的結(jié)果與對結(jié)果的討論等。
(1)文中所用的符號、縮略詞、制圖規(guī)范和計(jì)量單位，必須遵照國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或本學(xué)科通用標(biāo)準(zhǔn)。作者自己擬訂的符號、記號縮略詞，均應(yīng)在第一次出現(xiàn)時(shí)加以說明。
(2)圖：畢業(yè)論文中的圖包括曲線圖、構(gòu)造圖、示意圖、圖解、框圖、流程圖、記錄圖、布置圖、地圖、照片、圖版等。所有的圖應(yīng)編排序號，序號一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連續(xù)編排。
如圖1、圖2……,每一圖應(yīng)有簡短確切的題名，連同圖號置于圖下。數(shù)據(jù)圖建議用origin軟件繪制。
(3)表：所有的表應(yīng)編排序號，序號一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連續(xù)編排。如表1、表2……。
每一表應(yīng)有簡短確切的題名，連同表號置于表上。必要時(shí)，應(yīng)將表中的符號、標(biāo)記、代碼以及需要說明事項(xiàng)，以最簡練的文字，橫排于表題下，作為表注，也可以附注于表下。表內(nèi)同一欄的數(shù)字必須上下對齊。表內(nèi)不能用“同上”、“同左”“;”和類似詞，一律填入具體的數(shù)字或文字。
(4)數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)式。
畢業(yè)論文中的公式、算式或方程式等一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連續(xù)編排，序號標(biāo)注于該式所在行(當(dāng)有續(xù)行時(shí)，應(yīng)標(biāo)注于最后一行)的最右邊。
(5)計(jì)量單位：畢業(yè)論文中的量和單位以國際單位制(si)為基礎(chǔ)，必須符合中華人民共和國的國家標(biāo)準(zhǔn)gb3100～gb3102-93。非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構(gòu)成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。
4.3第x章：結(jié)論(x代表最后一章)包含對整個(gè)研究工作進(jìn)行歸納和綜合而得到的結(jié)論，以及對問題的進(jìn)一步探討的設(shè)想與建議。
4.4致謝。
通常以簡短的文字對在課題研究與論文撰寫過程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師、答疑教師。
和其他人員表示自己的謝意。在結(jié)論后單置一頁。
4.5參考文獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)是畢業(yè)論文不可缺少的組成部分，它反映畢業(yè)論文的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認(rèn)和尊重。一份完整的參考文獻(xiàn)是向讀者提供的一份有價(jià)值的信息資料。參考文獻(xiàn)必須在文中全部引用，引用次序需與所列參考文獻(xiàn)的排列順序一致。標(biāo)準(zhǔn)格式如下：(5個(gè)參考文獻(xiàn)例子分別為[1]、[2]、[3]、[4]和[5])。
(1)期刊(必須列出起止頁碼)。
著者.題名[j].期刊名稱(外文刊名可縮寫、并省略縮寫點(diǎn))，出版年，卷號(期號)：起止頁碼.
(2)書籍。
著者.書名[m].譯者.版次(第1版不注明).出版地：出版者，出版年：起止頁碼.
(3)學(xué)位論文。
作者.題名[d].保存地點(diǎn)：保存單位，年份.
小論文寫作格式篇三
這種題型比較常見，也比較簡單，一般要求考生用簡潔的語言概括作者的觀點(diǎn)。常見的題型有：“本文的中心論點(diǎn)是什么?”“閱讀上文，作者闡明了一個(gè)什么觀點(diǎn)?”論點(diǎn)經(jīng)常出現(xiàn)的位置是：標(biāo)題、開頭和結(jié)尾。如果這三個(gè)地方未找到，這就說明給定文本所包含的觀點(diǎn)并不明顯，需要考生歸納和提煉。歸納時(shí)，一般按照“歸納段意—?dú)w納層意—概括論點(diǎn)”三個(gè)步驟進(jìn)行。從“段”到“層”，從“層”到“面”，論點(diǎn)自然就浮現(xiàn)在眼前了。
2分析論據(jù)及其作用。
這類題通常就某一個(gè)論點(diǎn)，要求考生找到事實(shí)論據(jù)，并用簡潔的話概括出來。概括時(shí)，必須包含“人物”和“事件”兩個(gè)要素，有的還需交待時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境等特定要素。常見的題型有：“上文某段中使用了什么論據(jù)?有何作用?”“劃線部分屬于什么論據(jù)?它論證了什么觀點(diǎn)?”
論據(jù)是用來證明論點(diǎn)的材料，所以，論據(jù)要和論點(diǎn)一致、真實(shí)、可靠、典型。分析論據(jù)的作用時(shí)，要和論點(diǎn)聯(lián)系在一起。無論是事實(shí)論據(jù)還是理論論據(jù)，其目的都是為了證明作者的觀點(diǎn)，只不過，有的是直接證明的，有的是間接證明的。答題時(shí)，往往要求答出直接證明的那個(gè)觀點(diǎn)，間接的可作輔助性的說明。
3補(bǔ)寫論據(jù)。
考試中常見的題型：“根據(jù)上文，給某段補(bǔ)寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)。”先認(rèn)真讀原文，明確文段的論點(diǎn)是什么，再看題干要求，是補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù)。如果是事實(shí)論據(jù)，就要使用概述的方式，將筆墨集中在能證明觀點(diǎn)的主要情節(jié)上。如果是道理論據(jù)，應(yīng)具有針對性和權(quán)威性，能有力地論證論點(diǎn)，語言表達(dá)要簡明通順。當(dāng)然了，補(bǔ)充的論據(jù)要和所選題材保持一致性，還要注意與上下文的銜接。
4論證方法及作用。
考試中常見的題型：“指出下列語段運(yùn)用什么論證方法?有何作用?”答題時(shí)，先要明確上文提到的幾種論證方法。事實(shí)論證是擺事實(shí)，道理論證是講道理，對比論證就是作比較，比喻論證就是打比方。一般的答題模式：該段(該句)運(yùn)用了……論證方法，論證了……(論點(diǎn))，顯得……(好處)。談作用時(shí)，先從內(nèi)容上入手，再從論證角度考慮。比如：“作者通過引用某人的話，充分有力證明觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說服力?！薄白髡甙補(bǔ)比作b，證明c觀點(diǎn)，將深?yuàn)W的道理具體化，淺顯易懂?！薄巴ㄟ^a與b對比，鮮明地證明c觀點(diǎn)，使論證更有說服力，增強(qiáng)文章的趣味性?！?BR> 5理清論證結(jié)構(gòu)。
議論文的論證結(jié)構(gòu)包括總分、并列、層進(jìn)、對照等關(guān)系，在試題中也時(shí)常出現(xiàn)。這類題型涉及到確定詞語、句子，甚至段落在文中的次序，它們之間存在一定的邏輯關(guān)系，所以只要抓住關(guān)鍵詞，結(jié)構(gòu)也就理清了。比如“其一、其二、其三……”“首先、其次、再次……”“第一、第二、第三……”，有的文章沒有標(biāo)致性的詞語，需要考生認(rèn)真讀原文，領(lǐng)會行文思路。有的前后對照，有的層層遞進(jìn)，有的先總后分，有的先分后總，結(jié)構(gòu)關(guān)系也就清晰了。
常設(shè)題型有：“本文的結(jié)構(gòu)怎樣?作者是怎樣展開論述的?”“前后兩段的位置能否調(diào)換?為什么?”針對第二問，考生先看段落之間有沒有照應(yīng)關(guān)系，如果沒有，再看這兩段之間有沒有先后關(guān)系，比如時(shí)間上的和邏輯上的，分析后即可作答。如：“不能。這兩句是遞進(jìn)關(guān)系，只有先論證a，才能論證b?！薄安荒?。因?yàn)檫@幾段存在邏輯順序或時(shí)間上的先后關(guān)系?！?BR> 6語言特色。
(1)理解詞語。
議論文的語言要求準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、鮮明等，中考時(shí)一般考查：“請解釋詞語的意思?！薄跋铝屑狱c(diǎn)的詞語在文中指代什么內(nèi)容?”“文中加點(diǎn)的詞語能否刪除?為什么?”解釋詞語時(shí)，要先明確它在《現(xiàn)代漢語詞典》里的基本意思，再結(jié)合具體語境，聯(lián)系上下文加以延伸和拓展?？忌粌H要回答詞語的本義，還要答出比喻義和引申義。關(guān)于“刪除”題，一般的回答是“不能”，然后寫出原因。先解釋這個(gè)詞在文中的意思，再說刪除后的意思是什么，對比一下，闡明這樣表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)，使論證缺少說服力，所以不能刪除。
(2)理解句子。
每篇文章中都有重點(diǎn)句，這是考查的重點(diǎn)。試卷中經(jīng)常會出現(xiàn)：“如何闡釋抽象語句的含義?”“如何理解過渡句的作用?”“你對這句引言有何認(rèn)識?”“下面句子在全文中起什么作用?”答題時(shí)，先要明確重點(diǎn)句的位置，其次要抓住其中的關(guān)鍵詞，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面去分析語句的作用。如果在開頭，其作用是引出論點(diǎn)或論題，增強(qiáng)文章的趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣;如果是過渡段或過渡句，一般是起到承上啟下的作用，使文章的結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn);如果在結(jié)尾，其作用是點(diǎn)明題旨，重申論點(diǎn)，總結(jié)全文。如果是事實(shí)論據(jù)，主要是用例子來證明論點(diǎn)，有的還引用名人趣事、典故、寓言等提出論點(diǎn)，增強(qiáng)讀者閱讀興趣。
7綜合評價(jià)。
常設(shè)題型：“結(jié)合生活閱歷評價(jià)作者觀點(diǎn)，或談一談自己的感悟。”“結(jié)合結(jié)尾，評述一下作者的立場?”這樣的題目屬于開放式題型，有一定的難度，考題一般緊扣中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)。所以，只要結(jié)合中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)來談就不會跑題，再結(jié)合自身或社會現(xiàn)實(shí)，做到語言簡明、連貫、得體。
初三語文成績提升方法。
01。
古代文化常識。
因?yàn)楣糯幕ＷR主要出現(xiàn)在文言、古詩閱讀中，在現(xiàn)代文中并不常見常用，理解記憶起來有一定的困難。而且即便記住了，也常會遺忘，所以要反復(fù)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
不僅要復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)過的，還要復(fù)習(xí)科舉教育、風(fēng)俗禮儀、姓名稱謂、天文歷法等方面那些未必在課文中出現(xiàn)過的古代文化常識。
02。
古詩文理解性默寫。
理解性默寫經(jīng)常出現(xiàn)的問題是：因?qū)μ崾拘畔盐詹划?dāng)而寫錯(cuò)句子，出現(xiàn)錯(cuò)別字。因此，背誦時(shí)，要吃透其中重點(diǎn)語句的含義。
例如：
《登飛來峰》中的“自緣身在最高層”和《題西林壁》中的“只緣身在此山中”兩句容易混淆，弄清各自的含義就不會錯(cuò)了。
另外，針對前期在復(fù)習(xí)中容易出錯(cuò)的字，要?jiǎng)邮謱憣?，確保準(zhǔn)確掌握。如《論語》中的“知之為知之”“不知為不知”兩句中的“之”“知”二字，《破陣子》中的“分麾下炙”等。
03。
成語。
一些近義成語原本就不易區(qū)分，像“不孚眾望”“不負(fù)眾望”“一視同仁”“一概而論”等。
因此，在復(fù)習(xí)成語時(shí)，除了要了解意思，更要掌握其特定的用法，如適用對象、感情色彩、褒貶謙敬等。
04。
現(xiàn)代文閱讀。
閱讀類題目，應(yīng)該強(qiáng)化答題規(guī)范。無論是文學(xué)類文本的閱讀還是實(shí)用類文本的閱讀，答題都有其特點(diǎn)和規(guī)范。
就客觀題而言，一定要在整體把握文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，落實(shí)每個(gè)選項(xiàng)中的理解和說法是否正確，切不可無視文本，僅憑感覺和印象就加以判斷;確定錯(cuò)誤選項(xiàng)時(shí)，不能認(rèn)定某個(gè)選項(xiàng)錯(cuò)了就立即確定答案，一定要在落實(shí)所有選項(xiàng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行比較，“抓大放小”，確定答案。
就主觀題而言，一是要仔細(xì)審題，明確題目要求。如“×××是一個(gè)怎樣的人物形象”和“總結(jié)×××的形象特點(diǎn)”看似都在問人物形象，但答題的思路不同：前者需要先概括人物形象，再從不同角度結(jié)合文本具體分析;后者直接進(jìn)行分析即可。
二是要規(guī)范作答。在答題時(shí)，文學(xué)類文本和實(shí)用類文本雖然可能都要進(jìn)行概括和分析，做到條理清晰，表述嚴(yán)密，邏輯合理，語言通暢，但表述的用語體系是不同的。
例如小說中“設(shè)置情節(jié)”“形象特點(diǎn)”，傳記中的“組織材料”“精神品質(zhì)”等就是這種區(qū)別的體現(xiàn)。
05。
文言文閱讀。
文言語句翻譯最能體現(xiàn)考生的文言水平。翻譯時(shí)特別要注意以下幾點(diǎn)：
聯(lián)系上下文，以便把握大意;。
關(guān)注得分點(diǎn)，力爭準(zhǔn)確翻譯;。
調(diào)整語序，補(bǔ)出省略的部分，讓語句連貫流暢。
因?yàn)槲难晕氖÷缘牡胤捷^多，尤其是主語經(jīng)常省略，所以一定要抓住句中的動(dòng)詞，以便順藤摸瓜，補(bǔ)出主語。
06。
詩歌鑒賞。
古詩閱讀要在讀懂詩意的基礎(chǔ)上規(guī)范作答。詩意讀懂了，做題就容易多了。在閱讀時(shí)，不能像文言文一樣去翻譯詩句，而是要找出詩句中的形象，包括人物、景物、事物等;再看作者是用什么樣的詞語來描述這些形象的，從而讀懂意象;最后再看上下句、每一聯(lián)之間的關(guān)系，這樣就可以很快讀懂詩意，把握作品的意境。
例如意境類考題，一定要先表述描繪了什么樣的景象，再說明景象的氛圍特點(diǎn)，最后結(jié)合手法闡明作者融進(jìn)的思想感情，點(diǎn)出該手法又產(chǎn)生了什么樣的表達(dá)效果。而且用語要使用諸如“雄渾開闊”“寧靜恬淡”“凄清冷寂”等表現(xiàn)意境的專業(yè)術(shù)語。
07。
作文。
積累作文素材。
中考作文，絕大多數(shù)同學(xué)會選擇寫記敘文，少部分同學(xué)會選擇寫議論文。記敘文注重對人物的描寫，通過優(yōu)美的語言對人物的形象進(jìn)行刻畫，優(yōu)美的語句對事情的起因結(jié)果進(jìn)行描述。
所以在平時(shí)要多積累一些優(yōu)美的語句，比如說一些寫景、寫人等等覺得優(yōu)美的語句都可以記錄下來，來充實(shí)豐富自己的素材庫，在考試的時(shí)候給用進(jìn)去，使文章豐滿。
寫記敘文還要注意以下6點(diǎn)方法，絕對可以使你的作文次次45+：
1.標(biāo)題要一眼看出與主題的關(guān)聯(lián);。
2.文章的首尾段最好都點(diǎn)題;。
3.文章最好分成五至六段;。
4.篇幅以超過規(guī)定一兩百字為宜;。
5.題材要實(shí)事求是;。
6.立意不但要明確，而且要正確。
小論文寫作格式篇四
近年來，微型歷史論文作業(yè)已成為中學(xué)歷史教學(xué)評價(jià)方式中的研究熱點(diǎn)之一。高中微型歷史論文作業(yè)的沿革充分體現(xiàn)了教學(xué)評價(jià)從重視知識向重視能力及歷史思維的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變過程，以及從標(biāo)準(zhǔn)型向開放型的發(fā)展過程。高中微型歷史論文作業(yè)的設(shè)計(jì)正在突破“知識評價(jià)”的羈絆，除檢測學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握程度以外，更加強(qiáng)調(diào)對學(xué)生創(chuàng)新能力、開放思維，以及綜合素質(zhì)的考查，已初步確立了以能力和綜合素質(zhì)立意命題的新思路。
在歷史科學(xué)工作者的宏大隊(duì)伍中，中學(xué)歷史教師是一支重要方面軍，在歷史科學(xué)的廣闊領(lǐng)域里，中學(xué)歷史教學(xué)的理論與實(shí)踐是一個(gè)重要分支。中學(xué)歷史老師的業(yè)務(wù)特點(diǎn)決定了在撰寫歷史教學(xué)論文時(shí)除具有一般史學(xué)論文的共性外，也必然還帶有自己的特性，這就是首先要緊緊圍繞如何教好歷史這門課程，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在學(xué)到科學(xué)的歷史知識的過程中，提高思想政治水平，樹立科學(xué)的世界觀、革命人生觀。歷史老師除教學(xué)外，安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間精力撰寫歷史教學(xué)論文，也是十分必要的。近年來，在職稱評定工作中，在主要考評教學(xué)實(shí)績之同時(shí)，也看有沒有論文、論文寫的怎樣，就更表明了中學(xué)歷史教師寫歷史論文的正當(dāng)性和必要性。
歷史論文的內(nèi)容取向與主要類型，是應(yīng)很好考慮的。首先應(yīng)該肯定，廣大中學(xué)歷史教師能夠并且已經(jīng)撰寫出不少各種題材和內(nèi)容的歷史學(xué)論文，跟專業(yè)研究工作者、大專院校教師同樣為歷史科學(xué)做出了貢獻(xiàn)。同時(shí)還應(yīng)看到，通過長期大量的教學(xué)實(shí)踐，中學(xué)歷史教師積累下了極為豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這樣，把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)提高，形成圍繞歷史教學(xué)的各種類型的歷史教學(xué)論文，更是優(yōu)勢所在，最為擅長的，而這卻很可能是其它史學(xué)研究者較為生疏或不諳其道的。我們在虛心向大學(xué)教師、專業(yè)研究人員學(xué)習(xí)，并研讀他們的撰著的同時(shí)，也應(yīng)看到在撰寫歷史教育教學(xué)論文時(shí)，我們特有的優(yōu)勢，在歷史科學(xué)的總體建設(shè)中，在這方面，我們擔(dān)負(fù)著的是一種“責(zé)無旁貸”、“舍我其誰”的勞作。
圍繞歷史教育、歷史教學(xué)這條主線來寫歷史論文，我們中學(xué)歷史教師有得天獨(dú)厚的條件。這是主要的著眼點(diǎn)。同時(shí)也要看到某些現(xiàn)實(shí)條件，也使得我們側(cè)重寫這類歷史教學(xué)論文，才更符合實(shí)際，事半功倍，易出成果。寫這類歷史教學(xué)論文，具體說可以“教學(xué)總結(jié)”為基礎(chǔ)、為雛型，這能更有效地服務(wù)于提高教學(xué)，歷史教學(xué)論文的針對性也更為明確，避免“教課”、“論文”兩張皮，在繁忙的教學(xué)及班主任等工作中，因?qū)懻撐亩謯Z過大精力。這樣，寫論文就不是額外負(fù)擔(dān)，而是廣義的歷史教學(xué)的組成部分，與教學(xué)緊密相連，互相推動(dòng)，較易引起撰寫者的興趣，增強(qiáng)寫好歷史論文的信心。一切從實(shí)際出發(fā)，在縣、鄉(xiāng)以下中學(xué)，有的老師是非歷史專業(yè)畢業(yè)，有的老師以大局為重，服從工作需要，克服困難，不辭辛勞，身兼數(shù)科;有的老師迫于師資、課程情況而“改行”任課，教非所學(xué)。再加上參考資料相對缺乏，借閱、交流并不容易，等等。在清醒地看到這些實(shí)際情況之后，我們感到，若空泛地鼓勵(lì)老師們大寫一般性歷史論文，“爭取達(dá)到發(fā)表水平”，是不太現(xiàn)實(shí)的。更為現(xiàn)實(shí)的是:立足于教學(xué)總結(jié)，寫出植根于這塊沃土上的教學(xué)總結(jié)型短小精干有力的歷史論文來，它們能言之有物，用之有效，然后匯總上交，審評提高，匯訂成冊。既是廣大教師的歷史教學(xué)論文成績，又是縣(區(qū))文教成果?？晒┙虒W(xué)參考，可供評職依據(jù)。
以教學(xué)總結(jié)為基礎(chǔ)寫歷史教學(xué)論文，不等于教學(xué)總結(jié)就是論文。教學(xué)總結(jié)與論文的區(qū)別及聯(lián)系是應(yīng)予研討的。歷史論文類型有多少?很難機(jī)械地界定;各類歷史論文怎樣分工?也沒法生硬地劃分，實(shí)際上必然縱橫交錯(cuò)，互有聯(lián)系。為立題、下筆方便，主題思路有所遵循，可粗分為如下幾種:(1)思想教育的貫徹;(2)歷史知識的講授;(3)教學(xué)質(zhì)量的提高，(4)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，(5)教學(xué)藝術(shù)的研討，(6)學(xué)生學(xué)習(xí)的考察;(7)教師業(yè)務(wù)的進(jìn)修，(8)歷史專題的論述。
當(dāng)然，此外還有其它各類，例如:對教材、教學(xué)指導(dǎo)書的評析，觀摩教學(xué)的總結(jié)評議等等。我們的歷史教學(xué)論文的旨趣及重點(diǎn)，很明顯是向歷史教學(xué)傾斜，而且各型歷史論文，寫起來不可避免是互有交叉、互為融通的。如(3)即帶有(1)、(2)的綜合性質(zhì)，(5)(6)則多構(gòu)成(4)的主要成分;(8)是指對某一歷史專題作學(xué)術(shù)性或知識性的專題研究或論述，這類歷史論文雖非大宗或主體，但并非排除在寫作之外，也是完全應(yīng)該寫，能夠?qū)懙摹?BR> 眾所周知，客觀歷史本身是一個(gè)復(fù)雜的有機(jī)聯(lián)系的整體，它的各個(gè)部分、各個(gè)側(cè)面，本是不能跟別的部分、別的側(cè)面割裂開來認(rèn)識掌握的;只是在論述、研究時(shí)，因側(cè)重點(diǎn)之不同，不得不突出什么、約略什么，于是表現(xiàn)為不同的歷史論文類型與內(nèi)容。從撰寫人來說，仍應(yīng)力爭掌握史事全貌，才能從總體聯(lián)系中深刻認(rèn)知所要寫的部分，才能在歷史發(fā)展的長河中精確把握你要截而論之的各個(gè)階段。為此，下些苫工夫、硬工夫是必要的，在這個(gè)基礎(chǔ)上才能廣收精選，厚積薄發(fā)，深人淺出，由博返約。例如要寫“太平天國”這個(gè)題目的歷史論文，從三種不同的選題立意，可有三種不同的論文類型與行文風(fēng)格。
(1)如果從加強(qiáng)教師進(jìn)修，提高業(yè)務(wù)水平著眼，寫出有一定學(xué)術(shù)質(zhì)量的歷史論文，則應(yīng)寫到太平天國起義爆發(fā)的深厚的時(shí)代背景;取材自基督教的上帝教經(jīng)洪秀全加工改造而本土化，成為與傳統(tǒng)的農(nóng)民起義不同的新式發(fā)動(dòng)群眾的精神武器;太平天國以雷霆萬鈞之勢，摧枯拉朽，所向披靡，定都南京，震撼清朝統(tǒng)治，反抗西方侵略，預(yù)示著反帝反封性質(zhì)半殖民地人民革命行將來臨;對于天國領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)內(nèi)訌問題，則應(yīng)指出它不只是人際關(guān)系上的利害糾葛，從本質(zhì)上深刻分析農(nóng)民階級不代表先進(jìn)生產(chǎn)力，在沒有先進(jìn)階級領(lǐng)導(dǎo)條件下，只能砸亂舊社會，不能建立新社會，在取得若干勝利、進(jìn)行某些“改革”后，要么是被舊有封建勢力鎮(zhèn)壓下去，要么是自身蛻變?yōu)樾碌姆饨ㄍ醭?。尤其?yīng)闡明，在總體性質(zhì)上，太平天國雖然仍屬舊式單純農(nóng)民起義，但《天朝田畝制度》已突出地反映了廣大農(nóng)民迫切要求廢除封建土地所有制的強(qiáng)烈愿望，表露了要解決農(nóng)民土地問題的偉大嘗試，預(yù)示著資產(chǎn)階級民主革命的新式斗爭行將來臨。
(2)如果歷史論文的主旨是研討如何教給學(xué)生基本歷史知識，考察學(xué)生理解鞏固程度，就應(yīng)側(cè)重于太平天國重點(diǎn)事件、人物、地點(diǎn)、年代的講授方法，如何講的清楚、準(zhǔn)確、明白易懂;怎樣使學(xué)生在理解基礎(chǔ)上鞏固記憶，在記憶基礎(chǔ)上更加深理解;并培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生分析問題解決問題的能力。逐漸使學(xué)生達(dá)到自覺、能動(dòng)地掌握歷史學(xué)習(xí)。
(3)如果歷史論文重在怎樣憑借太平天國這個(gè)波瀾壯闊的、特富英勇戰(zhàn)斗精神的偉大革命業(yè)績之講述以對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，那就要側(cè)重總結(jié)在教學(xué)中是如何強(qiáng)調(diào)人民是歷史的創(chuàng)造者、農(nóng)民起義是推動(dòng)封建社會歷史發(fā)展的真正動(dòng)力;總結(jié)生動(dòng)地、有感染力地講述(朗誦、演示)的經(jīng)驗(yàn)及效果。為加大思想教育力度、烘托歷史場景，也應(yīng)總結(jié)對革命文獻(xiàn)等的利用，如太平天國的《天命詔旨書》中的“男將女將盡持刀”，“同心同膽同殺妖”之類的詞句，陳玉成、石達(dá)開等人壯烈犧牲時(shí)的言辭、氣節(jié)等。
歷史教學(xué)論文與教學(xué)總結(jié)雖然關(guān)系密切，但畢竟還有不同。教學(xué)任務(wù)，是依照教學(xué)大綱要求，依據(jù)課文內(nèi)容，完整地、全面地講給學(xué)生，各部分不能畸輕畸重，不可過詳過簡。對教學(xué)過程所作的總結(jié)，也自然受到制約，基本上需是全面總結(jié)。而論文則有所不同，除全面總結(jié)性作品之外，可選擇某一特定環(huán)節(jié)、章題、段落，選擇整個(gè)教學(xué)過程的某個(gè)側(cè)面，加以研究、總結(jié)，形成論文。也就是說，論文比起總結(jié)來，有更大的靈活性、選擇性、伸縮性，能更深更廣地進(jìn)行探討?？梢哉J(rèn)為，論文是在總結(jié)的基礎(chǔ)上，知識的優(yōu)化過程。論文源于總結(jié)，論文高于總結(jié)。這主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:。
(1)在理性認(rèn)識上，亦即在理論分析上，論文比總結(jié)有所提高。對一堂課或一章書的講授，是較為成功還是缺點(diǎn)很多?不僅從實(shí)踐角度總結(jié)提高，“下次講課注意”;而且要分析其優(yōu)劣成敗的原因及條件:史實(shí)掌握是否準(zhǔn)確、純熟?理論認(rèn)識是否正確、深刻?教法是否科學(xué)、得當(dāng)?把個(gè)別零散的感性認(rèn)識上升為完整系統(tǒng)的理性認(rèn)識，使其具有普遍意義，用來指導(dǎo)一般。
(2)在對象范圍上，亦即就哪些內(nèi)容來論述上，論文較總結(jié)有所跨越或擴(kuò)展?？偨Y(jié)，一般只以本章節(jié)或本教學(xué)階段為對象，論文則可前后對比，左右勾連，使歷史問題得到進(jìn)一步闡明，從而比教學(xué)總結(jié)增大了知識廣度與科學(xué)深度。例如，可對太平天國、義和團(tuán)、辛亥革命中國近代史上這三次革命高潮，從社會背景、群眾發(fā)動(dòng)、斗爭策略、歷史意義等方面比較分析，論述從舊式農(nóng)民起義發(fā)展演變?yōu)橘Y產(chǎn)階級民主革命的機(jī)制與規(guī)律。又如，可對英國資產(chǎn)階級革命、北美獨(dú)立戰(zhàn)爭、法國大革命、分析其各自不同的產(chǎn)生條件、共同性質(zhì)以及各自的歷史效果。再如，對1848年法德革命、英國憲章運(yùn)動(dòng)、《共產(chǎn)黨宣言》誕生等這些分散在不同章節(jié)與課時(shí)的“1848年大事”匯總論述，看本質(zhì)聯(lián)系，看互相促進(jìn)，也可論述教師曾是怎樣分別講述，而在復(fù)習(xí)總結(jié)時(shí)又是怎樣從聯(lián)系發(fā)展中來認(rèn)識歷史的復(fù)雜性與統(tǒng)一性的。這就是說，論文可以而且應(yīng)當(dāng)不為教學(xué)總結(jié)的框架所拘束，多少逸出教學(xué)總結(jié)的范圍。當(dāng)然論文也可比總結(jié)更加收縮，可收更集中、精粹、深入有效。
(3)在社會效應(yīng)上，亦即在所寫出的作品的影響上，論文應(yīng)比總結(jié)貢獻(xiàn)更大。總結(jié)，從個(gè)人總結(jié)、教研組評議總結(jié)直到校際優(yōu)課觀摩總結(jié)，多數(shù)情況是就課論課，就師論師，很實(shí)際也很富實(shí)效，但局限性也甚明顯，帶有班級、學(xué)校、地區(qū)特點(diǎn)，反映相應(yīng)水平。論文則面向社會，在刊物上發(fā)表自不待言，即在本縣、區(qū)經(jīng)過評審、選編成冊的文集，也可成為以“社會”為讀者對象的文獻(xiàn)資料。對這些無定價(jià)、非賣品的內(nèi)部參考文章，絕不可以輕視，它們能脫擺“出版難”的各種障礙而發(fā)揮效益。很多“油印本”的教育教學(xué)資料，被各大圖書館所珍視、搜集，付之館藏。中學(xué)歷史教師撰寫的歷史論文，提供為交流參考，貢獻(xiàn)給社會閱讀，不但推動(dòng)了歷史教學(xué)的發(fā)展與提高，也為歷史科學(xué)的總體建設(shè)貢獻(xiàn)了一份力量。
由總結(jié)“過渡”到或者說提高到論文，很難有一個(gè)劃一的操作規(guī)程或通用模式。教師自身的素質(zhì)、特點(diǎn)、興趣，論題的寬窄、深淺、難易都是重要因素。一般說，歷史論文的產(chǎn)生，有‘主題——提綱——文章”三個(gè)步驟或階段。主題，即:此文要寫什么。主題的選定，常受三方面的影響或制約。
(1)客觀需要。
即寫此問題的有用性。章學(xué)誠說:“立言之要，在于有物”?！坝形铩辈粌H指內(nèi)容充實(shí)、不空洞，更指客觀上有此需要，寫出的東西有社會效益。
(2)主觀能力。
即作者自度有寫成這篇文章的基本知識和一定深度、廣度的分析認(rèn)識，“心中有數(shù)”。章學(xué)誠說:“聲之所以肖其心，”即指發(fā)言、為文必須也必然反映作者的觀點(diǎn)與識見。
包括手頭現(xiàn)有與訪求可得的文獻(xiàn)參考。寫歷史論文光靠“悟性”與“靈感”是寫不出來的，真實(shí)可靠的文字資料必不可少，包括史料及史論，只有在它們的輔翼之下，才能使根植于教學(xué)實(shí)踐之上的歷史教學(xué)論文達(dá)到較好的水平。確定下來主題、題目，即根據(jù)對主題內(nèi)容的構(gòu)思產(chǎn)生出提綱——寫作提綱。提綱要以客觀事物本身為依歸，是所寫內(nèi)容的分層次、有深淺、按順序的文字表達(dá)?？茖W(xué)合理的提綱，能給高質(zhì)量的撰述以有益的規(guī)制和充分得體的發(fā)揮。其實(shí)，在擬定歷史論文提綱之前，實(shí)際上已寫過課堂教學(xué)提綱與教學(xué)總結(jié)提綱了。課堂教學(xué)提綱，它是教材內(nèi)容的提綱掣領(lǐng)，與課本上章節(jié)段落，密切照應(yīng)。根據(jù)學(xué)生情況，教師常對課文的層次安排做必要的改動(dòng)與調(diào)整，體現(xiàn)出既遵照教材又駕馭教材的創(chuàng)造性勞動(dòng)，以導(dǎo)演出生動(dòng)活潑、有聲有色的課堂教學(xué)，主要不是教師對課文的補(bǔ)充與擴(kuò)大，而是對課文的講解與闡述，這有助于學(xué)生對重點(diǎn)內(nèi)容的加深理解與鞏固記憶。這樣的講課，就會豐滿圓潤，不致死板枯燥，體現(xiàn)了教學(xué)藝術(shù)的較高水平。
小論文寫作格式篇五
很多學(xué)生第一次寫畢業(yè)論文往往有盲目性和輕視心理。不知道如何入手寫論文，也不清楚格式要求。加之臨近畢業(yè)都在忙著找工作或者到處找實(shí)習(xí)單位，而無暇顧及編寫論文，最后往往導(dǎo)致論文不合格，重新答辯。
其實(shí)本科生畢業(yè)論文對內(nèi)容要求并不高。畢業(yè)設(shè)計(jì)不是去研究一個(gè)新東西或者一個(gè)新課題，而是用大學(xué)四年學(xué)到的知識去完成一個(gè)工作或者一個(gè)項(xiàng)目。它屬于應(yīng)用型論文。既然是應(yīng)用型論文，本科畢業(yè)論文的題目往往都是很多年前就有的，而且是很常見的。所以論文資料從各種途徑獲得是必然的，格式也是多樣的。
應(yīng)用型論文就注定了這種論文對格式的要求特別突出。所以就本科的畢業(yè)論文來說，格式是重中之重，必須認(rèn)真對待。在獲取論文資料時(shí)，最常見的莫過于網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)上能搜索到很多有用的資料供編寫論文使用，這也節(jié)省了大量工作，但是需要注意的是網(wǎng)上資料的格式也是五花八門的，需要統(tǒng)一的整理和規(guī)范化。一個(gè)格式規(guī)范的畢業(yè)論文，答辯通過率大大超過格式不規(guī)范的畢業(yè)論文。
每個(gè)學(xué)校都有論文格式要求，但是大致都是一樣的，都是參照國家論文標(biāo)準(zhǔn)制定的。東昌學(xué)院也有專門的論文模板文件：“本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))參考模板”。
小論文寫作格式篇六
畢業(yè)論文寫作是大學(xué)教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)之一，也是大學(xué)生知識與能力結(jié)合提升理論水準(zhǔn)的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，為了加強(qiáng)對學(xué)生教育科學(xué)研究能力的全面訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考、學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會鉆研，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，為畢業(yè)后順利開展教育工作打下扎實(shí)基礎(chǔ)，并促進(jìn)學(xué)院畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)工作的規(guī)范化管理，特制訂本辦法。
（一）總體要求。
1、學(xué)院大專及其以上的學(xué)生畢業(yè)前必須完成一篇畢業(yè)論文。
2、選題應(yīng)是本專業(yè)范圍內(nèi)的問題，并盡量結(jié)合小學(xué)、幼兒園的教育教學(xué)實(shí)際，選題要有針對性和實(shí)用性。
3、畢業(yè)論文應(yīng)該觀點(diǎn)鮮明，材料翔實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢。
4、初等教育專業(yè)專科生字?jǐn)?shù)必須在6000字以上，學(xué)前教育大專生字?jǐn)?shù)必須在3000字以上。
5、畢業(yè)論文在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下由學(xué)生個(gè)人獨(dú)立完成（不能兩人及其以上合作）；不能抄襲他人成果，如有引用他人觀點(diǎn)，須注明出處（若抄襲他人研究成果，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，作不合格處理）。
6、畢業(yè)論文的形式以議論文為主，不能用文藝作品、教案等其他文體。
7、稿紙及格式：見附錄一。
（二）部門職責(zé)。
部所轄畢業(yè)生的論文寫作指導(dǎo)。有關(guān)責(zé)任部門在分工負(fù)責(zé)、相互協(xié)作、積極支持的基礎(chǔ)上共同完成學(xué)生畢業(yè)論文的寫作指導(dǎo)工作。
（三）指導(dǎo)教師：
1、擔(dān)任學(xué)生畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)的教師應(yīng)具有中級（含中級）以上專業(yè)技術(shù)職稱，專業(yè)知識扎實(shí)，科研能力強(qiáng)，能認(rèn)真負(fù)責(zé)地指導(dǎo)學(xué)生開展教育教學(xué)研究。
2、指導(dǎo)教師以指導(dǎo)本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)論文為主，原則上不跨專業(yè)指導(dǎo)。每一位教師每屆指導(dǎo)學(xué)生本科大專合計(jì)不超過10人。
3、指導(dǎo)教師應(yīng)為學(xué)生的.論文寫作提供全過程指導(dǎo)。（選題確定、查閱文獻(xiàn)、提出假設(shè)、制訂提綱、收集資料、作出結(jié)論、撰寫論文等）。
4、指導(dǎo)教師應(yīng)填寫“畢業(yè)論文評定意見表”；同時(shí)學(xué)院要求畢業(yè)生填寫“畢業(yè)論文指導(dǎo)情況反饋表”。
（四）進(jìn)程安排。
1、9月，各系部指導(dǎo)教師確定自己的研究方向及輔導(dǎo)的相關(guān)范圍；同時(shí)，各系部指導(dǎo)畢業(yè)班學(xué)生考慮研究方向，收集有關(guān)資料，確定論文選題，并組織以班級為單位論文選題匯總初定論文的題目。
2、10月，在師生雙向選擇的基礎(chǔ)上，由系部負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)落實(shí)指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)審核教務(wù)辦統(tǒng)一公布。
3、11月，學(xué)生結(jié)合教育實(shí)習(xí)完成調(diào)查。
報(bào)告；在教師指導(dǎo)下收集、整理資料，確立自己的觀點(diǎn)和主張，擬定論文提綱。
4、12月，系部審核各班匯總的論文提綱。
5、寒假，學(xué)生完成論文初稿的寫作，遞送指導(dǎo)教師，開學(xué)后立即上交指導(dǎo)教師，教務(wù)辦和系部組織人員進(jìn)行中期抽樣檢查。
6、4月底之前完成論文定稿，由指導(dǎo)教師評閱簽定意見后匯總到教務(wù)辦。（上交材料包括：畢業(yè)論文評定意見表）。
同時(shí)，各班班長收齊“論文打印稿”、“論文電子稿”、“畢業(yè)論文學(xué)生反饋意見表，匯總到教務(wù)辦。
7、5月，系部組織審定學(xué)生畢業(yè)論文的成績評定。
（五）成績評定：
成績評定參考項(xiàng)目。
（1）論點(diǎn)是否鮮明（2）論據(jù)是否充足（3）論證是否充分（4）語言是否流暢（5）字?jǐn)?shù)是否符合要求（6）格式是否規(guī)范。
2、成績評定標(biāo)準(zhǔn)。
畢業(yè)論文成績分為優(yōu)、良、及格、不及格四等。
（1）優(yōu)良：關(guān)注教改實(shí)踐，廣泛收集資料信息，提出獨(dú)到見解，論點(diǎn)鮮明，論證嚴(yán)密，語言流暢；并對小學(xué)（幼兒園）教育實(shí)踐具有指導(dǎo)意義；字?jǐn)?shù)符合要求；格式規(guī)范。
（2）良好：關(guān)注教改實(shí)踐，廣泛收集資料信息，形成自己的觀點(diǎn)，論點(diǎn)。
鮮明，論證較嚴(yán)密，語言較流暢；并對小學(xué)（幼兒園）教育實(shí)踐具有一定的指導(dǎo)意義；字?jǐn)?shù)符合要求；格式規(guī)范。
小論文寫作格式篇七
說那么快，悄無聲息的，這個(gè)學(xué)期的一半過去了，論文寫作課也即將結(jié)束了。
在寫學(xué)習(xí)心得之前，跟同學(xué)們聊起論文寫作，不知道怎么說起的，我們說起了高考作文。高考作文的那些三段論套路，文章要什么“鳳頭、豬肚、豹尾”，怎么當(dāng)初的八百字要那么痛苦地?cái)D出來?上到大學(xué)，隨便來篇文章，自由發(fā)揮，輕而易舉。
我想在生活上，懂得怎么寫文章的人也應(yīng)該是一個(gè)很懂的生活的人，而且他們的生活一定很多姿多彩，他們的人生閱歷一定很豐富。在學(xué)術(shù)上，懂得怎么寫好論文的人，必定是一個(gè)學(xué)識很淵博，思想很深刻，善于思考的人。
記得季老師剛上這門課的時(shí)候就說過我們的一些師兄師姐上完了這門課也不知道講了什么學(xué)到了什么。我個(gè)人的實(shí)際情況不是這樣的，論文課還是有一些收獲的，自己以后在寫畢業(yè)論文時(shí)候，起碼知道要在內(nèi)容與格式這兩大方面抓好。寫一篇好的畢業(yè)論文不容易啊，必須要認(rèn)真對待，這也是我們積極學(xué)習(xí)的態(tài)度的表現(xiàn)。
季老師談及論文寫作，給我印象最深的就是他多次強(qiáng)調(diào)論文的格式。的確，先不說我們的內(nèi)容是否新鮮，觀點(diǎn)是否創(chuàng)新，建言獻(xiàn)策是否有建樹，但論文格式的要求是基本的要求，是每個(gè)同學(xué)都可以做好的。這些基本的格式我們要做好弄好，基本的東西沒做好，留給指導(dǎo)老師給你做，這合適嗎?季老師說他自己指導(dǎo)學(xué)生論文的時(shí)候，老對學(xué)生說的一句話就是“拿回去吧”。我想老師要同學(xué)們拿回去的不僅是修改格式的論文，更重要的是把對待畢業(yè)論文寫作那種懶散不認(rèn)真的態(tài)度拿回去吧。今天面對的是一篇本科論文，明天也許就因?yàn)檫@種不認(rèn)真的態(tài)度而錯(cuò)失很多很好的工作機(jī)會。細(xì)節(jié)決定成敗，雖然這是一句話很俗套而且老生常談，但是十分有理。
老師說到現(xiàn)在的大學(xué)生論文沒有多少是有水平的，想找?guī)灼獌?yōu)秀的論文給大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)都沒有。這是一個(gè)不爭的事實(shí)，現(xiàn)在大學(xué)生可是量多質(zhì)差，真正好好學(xué)習(xí)自己本專業(yè)的同學(xué)很少。大家都忙于考取各種證書，考取英語四六級，忙于各種社會實(shí)踐，對于自己的專業(yè)學(xué)習(xí)就只是淺嘗輒止了。所以寫出一篇高質(zhì)量的畢業(yè)論文想必是一件很困難的事情，因?yàn)槲覀兌亲永餂]有真材實(shí)料，腦子里沒有創(chuàng)新的靈感。
課上老師給我們點(diǎn)評了一些師兄師姐的畢業(yè)論文，印象中聽到老師批評的聲音較多，沒有哪些贊許的話。季老師是一個(gè)會說真話有要求的人，老師的評價(jià)是中肯的。學(xué)習(xí)這些論文，連我這個(gè)沒什么水平的都看出一大堆問題。最為印象深刻的就是師兄師姐的論文幾乎是一大片的文字，圖表數(shù)據(jù)分析極少，似乎空口說白話。有圖有表有真相，沒證沒據(jù)，太難令人信服，文章太蒼白了。論文最后是文獻(xiàn)，文獻(xiàn)資料來源太少，缺少精確。有的甚至來源我們教材，這是不太可取的。論文的參考文獻(xiàn)很重要，想寫好一篇論文，必須要廣泛地閱讀大量的文獻(xiàn)資料。
在展示一些論文也包括他自己的，老師強(qiáng)調(diào)得比較多的就是論文要勾勒架構(gòu)、建立模型。老師的論文水平非常高，我們望塵莫及，能看懂就已經(jīng)不錯(cuò)了。冰凍三尺，非一日之寒，老師在學(xué)術(shù)上面的造詣必定源自于長期不斷的學(xué)習(xí)與積累。
季老師建議我們多去圖書管的閱覽室走走，多閱讀網(wǎng)上一些名人博客，多去收集一些學(xué)習(xí)資源。在大學(xué)，有老師能夠指引我們要懂得如何去學(xué)習(xí)，比在課堂上授予我們更多的專業(yè)知識更重要。記得上一年級的時(shí)候，李春英老師給我們上《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課，李老師說了一句話，我現(xiàn)在還記著：“關(guān)于大學(xué)的學(xué)習(xí)，你收獲的應(yīng)該是學(xué)會學(xué)習(xí)!”學(xué)會學(xué)習(xí)，在大學(xué)，這是很彌足珍貴的。授之以魚，僅供餐飽;授之以漁，則一生受用。我想學(xué)會學(xué)習(xí)也就是這么一個(gè)道理吧。
課上向老師提過這么一個(gè)問題：怎么樣才能夠讓寫出來的文章有深度有思想有意義而且深刻的?老師的回答很認(rèn)真很全面，我是有收獲的，但是老師很謙虛，最后還說：“不知道有沒有很好地回答你的問題?”老師學(xué)識淵博，但他對學(xué)生不驕不縱，低調(diào)的為人與謙虛認(rèn)真的態(tài)度讓我打心底里尊敬他。想想我們身邊有些人吧，學(xué)識甚少眼光短淺，還驕傲自大，把自己擺在高高在上的位置。說實(shí)在的，萬千世界，每個(gè)人都是那么的渺小，沒什么好驕傲的。每個(gè)人都覺得自己不一樣，其實(shí)大家都一樣的，把自己高高的姿態(tài)放下，多多向身邊的人學(xué)習(xí)。
2.論文寫作要求。
4.論文寫作的要求。
8.科技論文寫作要求。
小論文寫作格式篇八
醫(yī)學(xué)論文的標(biāo)題應(yīng)是對文章內(nèi)容的概括性概括。筆者寫論文，一是傳播科技經(jīng)驗(yàn)，二是對于推廣的需要，因此，論文的質(zhì)量與標(biāo)題有很大關(guān)系。由于論文的主題首先出現(xiàn)在讀者的眼中，讀者首先閱讀主題，然后閱讀。因此，命題的要求既概括，又能醒目，便于記憶和引用，做到正確、準(zhǔn)確、簡潔生動(dòng)，起到關(guān)鍵作用，引起讀者的注意和興趣(ed)。
摘要是正文的高度濃縮，是醫(yī)學(xué)論文內(nèi)容不加注釋的評論和簡短陳述。便于讀(編)者了解全文的要點(diǎn)，便于做文摘和檢索。因此，摘要應(yīng)力求簡明扼要，字?jǐn)?shù)一般為200字左右，如是特殊情況字?jǐn)?shù)可以略多。摘要可以獨(dú)立使用，不過簡亦不過繁，不要一般的套套空活，但也不要照搬圖表、公式，不可用非沿用編寫符號。有的期刊要求列出關(guān)鍵詞，即選出3-5個(gè)代表論文主要內(nèi)容的單詞或術(shù)語，另起一行列于摘要后。醫(yī)學(xué)論文關(guān)鍵詞的選用應(yīng)盡可能的用《醫(yī)學(xué)主題詞表》中的術(shù)語。講座、綜述、病案討論、誤診教訓(xùn)、臨床報(bào)道可以不使用。
3醫(yī)學(xué)論文的構(gòu)思構(gòu)思是撰寫論文的準(zhǔn)備，也是開始。
它是作者對文章整體布局、要說明的論點(diǎn)以及依據(jù)進(jìn)行闡明、安排和設(shè)計(jì)的過程。其內(nèi)容包括：文章如何開頭，如何進(jìn)一步引深，首尾如何相呼應(yīng)，論據(jù)論證如何有效的說明主題以及各段落層次與主題之間的關(guān)系。
在反映思考，理清思路，并形成條目后，寫出提綱。提綱是論文的基本骨架，有了提綱，作者寫起來就會目標(biāo)明確，思路開通。提綱的內(nèi)容主要是按題題目、前言(文章的宗旨目的)、實(shí)驗(yàn)材料與方法、討論與結(jié)論的順序進(jìn)行。
小論文寫作格式篇九
很多學(xué)生第一次寫畢業(yè)論文往往有盲目性和輕視心理。不知道如何入手寫論文，也不清楚格式要求。加之臨近畢業(yè)都在忙著找工作或者到處找實(shí)習(xí)單位，而無暇顧及編寫論文，最后往往導(dǎo)致論文不合格，重新答辯。
1.1、本科畢業(yè)答辯強(qiáng)調(diào)是應(yīng)用。
其實(shí)本科生畢業(yè)論文對內(nèi)容要求并不高。畢業(yè)設(shè)計(jì)不是去研究一個(gè)新東西或者一個(gè)新課題，而是用大學(xué)四年學(xué)到的知識去完成一個(gè)工作或者一個(gè)項(xiàng)目。它屬于應(yīng)用型論文。既然是應(yīng)用型論文，本科畢業(yè)論文的題目往往都是很多年前就有的，而且是很常見的。所以論文資料從各種途徑獲得是必然的，格式也是多樣的。
1.2、本科畢業(yè)答辯重視的是論文格式。
應(yīng)用型論文就注定了這種論文對格式的要求特別突出。所以就本科的畢業(yè)論文來說，格式是重中之重，必須認(rèn)真對待。在獲取論文資料時(shí)，最常見的莫過于網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)上能搜索到很多有用的資料供編寫論文使用，這也節(jié)省了大量工作，但是需要注意的是網(wǎng)上資料的格式也是五花八門的，需要統(tǒng)一的整理和規(guī)范化。一個(gè)格式規(guī)范的畢業(yè)論文，答辯通過率大大超過格式不規(guī)范的畢業(yè)論文。
每個(gè)學(xué)校都有論文格式要求，但是大致都是一樣的，都是參照國家論文標(biāo)準(zhǔn)制定的。東昌學(xué)院也有專門的論文模板文件：“本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))參考模板”。
在模板上有非常詳細(xì)的格式要求，在這里不再做敘述，只指出一種格式的修改技巧，能讓論文規(guī)范化事半功倍。這是以論文內(nèi)容必須充實(shí)為前提的。在內(nèi)容達(dá)標(biāo)之后開始對整篇論文進(jìn)行“八步格式化”。
第一步：新建一個(gè)空白word文檔，按論文要求設(shè)置頁邊距和裝訂線距離。并選中“應(yīng)用于整篇文章”點(diǎn)“確定”。
第二步，把編輯好的論文封面復(fù)制到空白文檔內(nèi)，并在結(jié)尾處插入“分節(jié)符——下一頁”。注意：論文封面必須嚴(yán)格按照模板格式(最好直接在模板上修改)。
第三步，在分節(jié)符后面的新頁上生成目錄：“插入”——“引用”——“索引和目錄”選擇“目錄”選項(xiàng)卡，一般只選擇生成到3級標(biāo)題。點(diǎn)確定就可自動(dòng)生成目錄，然后再次插入“分節(jié)符——下一頁”。
小論文寫作格式篇十
文題是概括文章性質(zhì)和內(nèi)容的重要標(biāo)志，是最先提供給讀者的直接信息。文題與內(nèi)容要相符，應(yīng)能概括論文的主要內(nèi)容，讀者常是以文題為主要依據(jù)來判斷論文的閱讀價(jià)值，故文題要概括、簡練、準(zhǔn)確、新穎：
1.概括：即用簡短的文字囊括全文內(nèi)容，體現(xiàn)全文精髓，使人一看就能對全文的含義有一個(gè)明確的概念，引人入勝，便于記憶。
2.簡練：就是要簡短、精練，一般以不超過20個(gè)字宜，切忌冗長繁雜，用詞要字斟句酌，可用可不用的字應(yīng)盡量免用。如“妥拉蘇林局部皮下浸潤注射消除輸液引起的局部腫脹的觀察“，共26個(gè)字，改為”妥拉蘇林局部注射消除輸液外滲腫脹的觀察“，19個(gè)字已可表達(dá)文章主題。題目的文字一般不用簡稱或外文縮寫，必須用時(shí)也只能選用公認(rèn)和常用名稱。文題盡量不用標(biāo)點(diǎn)符號，如有必要設(shè)副標(biāo)題，可用破折號與正題分開，如“急性心肌梗死患者的護(hù)理——附150例病例分析”。
3.準(zhǔn)確：就是要用詞準(zhǔn)確，正確反映論文的主題與內(nèi)容，避免出現(xiàn)文題不符的情況。如“臨床輸注過程中的空氣污染及其對策”，作為文題不準(zhǔn)確。因?yàn)?)“空氣污染”并非輸注過程中的“;2)”對策“應(yīng)該是防止或減少污染的對策，其中”及其“欠妥。如改為”靜脈輸注環(huán)境的空氣污染即及其預(yù)防“則能正確反映論文的主題。
4.新穎：題目要有特色和新意，不落俗套，避免與已有文獻(xiàn)的題目雷同。
題目下面要寫上作者姓名和工作單位，以便于編輯、讀者于作者聯(lián)系或咨詢，也是對文章內(nèi)容負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
1.署名作者的條件：一般包括下列人員：
1)課題的提出者及設(shè)計(jì)者;。
2)課題研究的主要執(zhí)行者;。
3)進(jìn)行資料收集及統(tǒng)計(jì)處理的人員;。
4)論文的主要撰寫和修改者;。
5)對論文主要內(nèi)容能承擔(dān)全部責(zé)任，并能給予全面解釋和答辯的人員。
2.署名注意事項(xiàng)：
1)署名順序按參加研究工作的多少和實(shí)際貢獻(xiàn)大小排列，而不能以職務(wù)高低、資歷長短排列。第一作者應(yīng)是研究工作的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、執(zhí)行和論文主要撰寫者。
2)每位作者姓名之間要空一格，但不需加任何標(biāo)點(diǎn)符號。
3)署名必須用真名，不得用化名、筆名和假名。
4)論文發(fā)表前，若參加研究者已調(diào)往其他單位，可在署名末尾右上角加注符號，在頁腳注中說明。
即文章的內(nèi)容提要，是用最扼要的文字概括說明本研究的目的、步驟與方法、主要發(fā)現(xiàn)及結(jié)論，著重說明研究工作的創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)，使讀者概略了解全文內(nèi)容，以決定是否有閱讀全文的必要……摘要不列圖或表，不引用文獻(xiàn)，一般在正文之前，大約200～300字為宜。摘要一般在署名之下，正文之前，書寫時(shí)“摘要”二子頂格寫，空兩格后接摘要內(nèi)容。
是最能反映文章主要內(nèi)容的單詞、詞組或短語，目的是便于讀者了解論文的主題，利于人們在檢索中迅速查到文獻(xiàn)。每篇文章可選3～5個(gè)關(guān)鍵詞，可從文題、摘要、正文中特別是文中小標(biāo)題中選擇，也可參照美國“indexmedicus”及1984年中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院情報(bào)研究所翻譯的醫(yī)學(xué)教。育網(wǎng)搜集整理“醫(yī)學(xué)主題詞注解字順表“和中國科技情報(bào)所及北京圖書館主編的”漢語主題詞表“。關(guān)鍵詞一般不用縮寫詞，在提要之下，頂格寫”關(guān)鍵詞“，空兩格后依次列出，之間可用分號隔開，最末一詞不加標(biāo)點(diǎn)。
正文是文章的主題部分，一般分為前言、材料與方法、結(jié)果和討論4個(gè)部分。
(一)前言。
又稱導(dǎo)言、引言或序言，主要介紹該課題的研究背景及依據(jù)、研究目的及意義等。前言不宜過長，避免作。
自我評價(jià)。
和過多引用文獻(xiàn)，點(diǎn)明主題即可。
(二)材料與方法。
臨床研究的論文可用“臨床資料”、“對象與方法”、“病例資料”等醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)整理。應(yīng)詳細(xì)說明研究對象和采用的方法，內(nèi)容包括：研究對象的條件、來源及數(shù)量、抽樣方法、研究步驟、觀察指標(biāo)、選用的儀器或研究工具、資料整理與統(tǒng)計(jì)學(xué)處理方法等，都要交代清楚。目的是使讀者了解研究的具體內(nèi)容，便于對研究進(jìn)行評價(jià)和驗(yàn)證。
(三)結(jié)果。
結(jié)果是論文的關(guān)鍵部分，是作者論述本研究的價(jià)值和討論觀點(diǎn)的依據(jù)。包括觀察到的現(xiàn)象和收集的數(shù)據(jù)，經(jīng)過科學(xué)的整理歸納和精確的統(tǒng)計(jì)學(xué)處理后，按照邏輯順序，用文字、統(tǒng)計(jì)圖或表格的形式報(bào)告出來，圖和表不宜過多，能用文字表達(dá)清楚的就不必用圖表，圖或表能更清楚表達(dá)者，則應(yīng)壓縮文字。必須注意研究結(jié)果的真實(shí)性和科學(xué)性，遵循實(shí)事求是的態(tài)度，既要詳細(xì)敘述新的發(fā)現(xiàn)和正面的、陽性的結(jié)果，也要如實(shí)敘述反面的、陰的結(jié)果，作、出客觀的分析與報(bào)道。
(四)討論。
討論是論文的精華部分，在一定程度上決定了論文的學(xué)術(shù)水平和價(jià)值。討論是結(jié)果的邏輯延伸，對結(jié)果進(jìn)行闡釋、分析、論證和評價(jià)，從感性認(rèn)識上上升到理性認(rèn)識，得出令人信服的結(jié)論。討論部分的寫法不一，一般內(nèi)容可包括：本研究的原理和概念;所的結(jié)果的分析和評價(jià);結(jié)果的含義和事物的內(nèi)在聯(lián)系;從結(jié)果因出的醫(yī)學(xué)教育`網(wǎng)搜集整理推理和結(jié)論;指出結(jié)果和結(jié)論的理論意義，對實(shí)踐的指導(dǎo)作用和應(yīng)用價(jià)值;今后要解決的問題與展望及該項(xiàng)研究的不足之處或出現(xiàn)的誤差等問題。討論部分注意與本文的結(jié)果緊密聯(lián)系，同時(shí)分析過程最好多結(jié)合理論。還可把研究結(jié)果與有關(guān)文獻(xiàn)報(bào)道的異同處進(jìn)行比較，從不同角度分析，提出新的觀點(diǎn)和概念，以充實(shí)作者的論點(diǎn)。
參考文獻(xiàn)是科研論文中不可缺少的部分。在論文最后列出本次研究工作所參考過的主要文獻(xiàn)目錄，目的在于表明論文的科學(xué)依據(jù)與歷史背景;反映出作者對他人成果的尊重;為讀者進(jìn)一步查閱和探索有關(guān)問題，了解文獻(xiàn)的詳細(xì)內(nèi)容提供線索。所列參考文獻(xiàn)的要求：1)必須是作者親自閱讀過的;2)一般只限于正式出版物上發(fā)表的文章，文摘、內(nèi)部刊物、內(nèi)部資料及未發(fā)表的文章均不列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)中;3)引用論點(diǎn)必須準(zhǔn)確無誤，不應(yīng)斷章取義;4)著錄必須準(zhǔn)確，著錄格式應(yīng)按國家標(biāo)準(zhǔn)(gb7714-87《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》書寫。
小論文寫作格式篇十一
論文寫作的標(biāo)準(zhǔn)格式是怎樣的呢？下面是論文寫作標(biāo)準(zhǔn)格式文章。
論文題目(xx級國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)1班李xx(5號宋體，加粗)(空1行)4號宋體，1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距)。
標(biāo)題，用4號宋體，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行)。
1.1××××××(作為正文2級標(biāo)題，用小4號宋體，加粗)。
×××××××××(5號宋體，1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距)××××××............
1.1.1××××(作為正文3級標(biāo)題，用5號宋體，不加粗)。
×××××××××(5號宋體，1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距)×××××××××××××××××××××××××××.........
2×××××××(作為正文第2章標(biāo)題，用4號宋體，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行)。
×××××××××(5號宋體，1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距)×××××××××××××××××××××××××××××××××××.........
注：1.正文中表格與插圖的字體一律用5號宋體;。
3.為保證打印效果，學(xué)生在打印前，請將全文字體的顏優(yōu)麥電子商務(wù)論文色統(tǒng)一設(shè)置成黑色。
(空2行)。
參考文獻(xiàn)(4號宋體，居中)。
(1]×××××××(5號宋體，行距18磅，標(biāo)準(zhǔn)字間距)×××××。
(3]××××××××××××××××××××××。
擴(kuò)展：論文寫作要求。
為了加強(qiáng)對我校本科生畢業(yè)論文工作的規(guī)范化管理，現(xiàn)將畢業(yè)論文寫作要求通知如下。學(xué)校要求本科畢業(yè)生必須嚴(yán)格按照要求的格式，完成論文的撰寫工作。
一、封面:學(xué)校統(tǒng)一印制。學(xué)生用計(jì)算機(jī)套印輸出。
二、摘要：包括中文摘要，關(guān)鍵詞;外文摘要，關(guān)鍵詞。(占一頁)。
三、目錄:由論文的章節(jié)附錄等序號、名稱和頁碼組成。
四、引言或序言：簡要說明工作的目的、意義、范圍、研究設(shè)想、方法、選題依據(jù)等。應(yīng)當(dāng)言簡意賅，不要與摘要雷同。一般教科書中已有的知識、理論在引言或序言中不宜出現(xiàn)。
五、正文：正文是論文的核心部分，占主要篇幅。本科學(xué)生論文字?jǐn)?shù)文科不少于1萬字，理科不少于七千字。正文內(nèi)容應(yīng)該實(shí)事求是、客觀真切、準(zhǔn)確完備、合乎邏輯、層次分明、語言流暢、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、書寫工整，符合學(xué)科、專業(yè)的有關(guān)要求。論文中的用語、圖紙繪制、表格、插圖、應(yīng)規(guī)范準(zhǔn)確，符合各專業(yè)國家標(biāo)準(zhǔn)。正文中出現(xiàn)的符號和縮略語應(yīng)采用本專業(yè)學(xué)科的權(quán)威性機(jī)構(gòu)或?qū)W術(shù)團(tuán)體所公布的規(guī)定。引用他人資料要有標(biāo)注。
六、結(jié)論：畢業(yè)論文的結(jié)論應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確、完整、明確精煉。但也可在結(jié)論或討論中提出建議、設(shè)想和尚待解決的問題等。
七、參考文獻(xiàn)：按引用文獻(xiàn)的順序，列于論文末。文獻(xiàn)是期刊時(shí)，書寫格式為：“作者，文章題目，期刊名，年份，卷號，期數(shù)，頁碼。文獻(xiàn)是圖書時(shí)，書寫格式為：作者，書名，出版單位，年月，頁碼。
另外，要求每篇論文至少有8篇參考文獻(xiàn)。其中，外語專業(yè)至少有5篇外文參考文獻(xiàn)，其他專業(yè)至少有一篇外文參考文獻(xiàn)(特殊選題除外)。并且所有參考文獻(xiàn)至少有3篇以上為近期在省級以上刊物中發(fā)表的文章。
八、附錄：某些重要的原始數(shù)據(jù)、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、計(jì)算程序、框圖、結(jié)構(gòu)圖、零件圖、裝配圖等。
備注：畢業(yè)論文要求打印輸出(學(xué)生可運(yùn)用word知識打字、排版)。頁面設(shè)置要求：紙型：a4;上、下、右頁邊距2厘米，左頁邊距2.7厘米;字體：宋體;字型：小四;字間距：標(biāo)準(zhǔn);行間距：23磅;文科類、藝術(shù)類論文段落標(biāo)題編號順序：一、(一)、1、(1)、①;段落標(biāo)題部分的設(shè)計(jì)可酌情調(diào)整;按封面左側(cè)裝訂線裝訂。論文裝訂順序：按照“論文封面、論文任務(wù)書、論文評審書和畢業(yè)論文”的順序裝訂在一起。一式三份(一份裝學(xué)生檔案、一份指導(dǎo)教師存檔、一份院系存檔)。
1.關(guān)于學(xué)術(shù)論文寫作標(biāo)準(zhǔn)格式要求。
2.論文寫作要求。
7.論文寫作的要求。
小論文寫作格式篇十二
論文通常由題目、作者、論文摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋和參考文獻(xiàn)等方面內(nèi)容構(gòu)成。
1、題目：題目是文章的眉目。要求直接、具體、醒目、簡明扼要。寫作的方法是：
?直接在題目中揭示論文主要觀點(diǎn)。如：《寧波外向型經(jīng)濟(jì)不能回避歐元》。
?當(dāng)文章的主要觀點(diǎn)難以用一句簡短的話加以歸納時(shí)，在題目中也可以只交代研究的內(nèi)容、范圍或角度。如：《時(shí)代和制度變遷中知識型企業(yè)家的興起和成長》、《論知識型企業(yè)家的內(nèi)涵和本質(zhì)》、《試論……》、《淺談……》、《……初探》等等。從這類題目本身一般看不出作者的觀點(diǎn)，但因?yàn)榻淮宋恼碌膬?nèi)容范圍，可引起有相同興趣的同仁注意。
?題目的寫作句型可以有多種選擇：陳述句《創(chuàng)新是寧波經(jīng)濟(jì)高速增長的不竭動(dòng)力》、祈使句《西部大開發(fā)要把發(fā)展旅游業(yè)作為切入點(diǎn)》、判斷句《寧波外向型經(jīng)濟(jì)不能回避歐元》、疑問句《領(lǐng)導(dǎo)該是什么樣？》等句型。也可以用帶有若干短語的詞語形式《東北亞經(jīng)濟(jì)的曙光》、《經(jīng)濟(jì)全球化：目標(biāo)、途徑和選擇》。
總之，對題目的寫作要求是要能夠揭示論題范圍或論點(diǎn)，使人看了標(biāo)題便知曉文章的大體輪廓、所論述的主要內(nèi)容或作者的寫作意圖。字?jǐn)?shù)一般在10字以上，20字以下（不包括副標(biāo)題），太短說不清，太長容易使人產(chǎn)生煩瑣和累贅的感覺，得不到鮮明的印象。
3、論文摘要：是論文內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述。寫摘要的目的在于：使讀者通過閱讀摘要，就能大概了解作者所研究的問題，如果對此有興趣，再進(jìn)一步閱讀全文。摘要通常包含以下內(nèi)容：研究的目的和重要性；研究的主要內(nèi)容；獲得的基本結(jié)論和成果（特別是新見解）；結(jié)論或結(jié)果的意義。論文摘要的`寫作要求：要把論文中所闡述的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容都進(jìn)行高度概括；突出論文研究的創(chuàng)新成果和結(jié)論性的內(nèi)容，其他可略；要用十分精練、概括的語言進(jìn)行表述（通常在100―300字之間）。
4、關(guān)鍵詞：為了便于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)對各類論文的收集整理，以供讀者檢索和引用，學(xué)術(shù)性的經(jīng)濟(jì)論文要列出4―6個(gè)關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞通常是從論文的題目、摘要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。根據(jù)中國科協(xié)《關(guān)于在學(xué)術(shù)論文中規(guī)范關(guān)鍵詞選擇的規(guī)定》：
第一個(gè)關(guān)鍵詞：要列出論文所屬二級學(xué)科名稱。（經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、哲學(xué)等等屬于一級學(xué)科，經(jīng)濟(jì)學(xué)下面的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、比較經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、生產(chǎn)力經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)思想史、經(jīng)濟(jì)史、世界經(jīng)濟(jì)學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、城市經(jīng)濟(jì)學(xué)、資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、物資經(jīng)濟(jì)學(xué)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、交通運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)學(xué)、商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、價(jià)格學(xué)、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、貨幣銀行學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)、國防經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)其他學(xué)科屬于二級學(xué)科）。
小論文寫作格式篇十三
目錄是論文中主要段落的簡表。(短篇論文不必列目錄)。
是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整標(biāo)準(zhǔn)的畢業(yè)論文格式模板標(biāo)準(zhǔn)的畢業(yè)論文格式模板。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作計(jì)算機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對論文進(jìn)行主題分析，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語標(biāo)準(zhǔn)的。(參見《漢語主題詞表》和《世界漢語主題詞表》)。
(1)引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義，并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2)論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。
主體部分包括以下內(nèi)容：
a.提出問題-論點(diǎn)；
b.分析問題-論據(jù)和論證；
c.解決問題-論證方法與步驟；
d.結(jié)論標(biāo)準(zhǔn)的畢業(yè)論文格式模板默認(rèn)。
一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁，標(biāo)注方式按《gb7714-87文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行。
中文：標(biāo)題--作者--出版物信息(版地、版者、版期)。
英文：作者--標(biāo)題--出版物信息。
所列參考文獻(xiàn)的要求是：
(1)所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。
(2)所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。
免責(zé)聲明：本文僅代表作者個(gè)人觀點(diǎn)，與本網(wǎng)無關(guān)。
小論文寫作格式篇十四
科技論文是總結(jié)科學(xué)技術(shù)研究成果的文獻(xiàn)具有科學(xué)性、創(chuàng)新性、學(xué)術(shù)性等特點(diǎn).科學(xué)論文寫作與文學(xué)寫作不同它是實(shí)用寫作科技論文寫作的質(zhì)量直接影響到論文的學(xué)術(shù)水平.一篇好的論文不僅要有科學(xué)的分析論證獨(dú)到的學(xué)術(shù)見解結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清楚、語句通順.而且還要遵守一定的撰寫格式.然而不少科技工作者在論文寫作過程中往往忽略了這方面的問題以致影響到論文的質(zhì)量和可讀性也影響到論文投稿的被采用率.筆者以幾年的工作實(shí)踐為依據(jù)從編輯學(xué)的角度對科技論文書寫格式中有關(guān)問題進(jìn)行探討以期對廣大作者的論文書寫有所幫助.
按gb7713-87《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》中的定義:“學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或觀測性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學(xué)記錄;或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)用以提供在學(xué)術(shù)會議上宣讀、交流或討論或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表或作其他用途的書面文件”一般而言科技論文撰寫的結(jié)構(gòu)形式主要由三部分組成:1).前置部分.包括題目、作者、摘要、關(guān)鍵詞、英文摘要.2).主體部分.包括引言、正文、結(jié)論.3).參考文獻(xiàn).包括參考文獻(xiàn)及比正文更為詳盡的補(bǔ)充信息、罕見珍貴資料、某些重要的原始數(shù)據(jù)、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、計(jì)算程序、圖表等.
2.1、前置部分。
2.1.1、題目。
又稱標(biāo)題是反映文章主要內(nèi)容的標(biāo)識.科技論文多以研究對象、研究目的、研究結(jié)論命題據(jù)此論文題目的命名必須準(zhǔn)確、鮮明、簡短、有特異性和可檢索性.命名時(shí)應(yīng)盡量使用科學(xué)語體用最恰當(dāng)、最簡明詞語組合不要輕易使用縮略詞、縮寫字、字符、代號和公式等.題名一般不超過20字外文題名一般不超過10個(gè)實(shí)詞.題名太長或語意未盡時(shí)可采用正副題正標(biāo)題標(biāo)示整體范圍副標(biāo)題標(biāo)示具體內(nèi)容或階段性結(jié)果.編寫論文題目可以目的、對象、方法、結(jié)論多種類型命題等.命名過程中作者應(yīng)注意:不要千篇一律套用“×××析”、“×××研究”、“×××初探”之類的陳詞俗套命題;題目過大過小過于冗長也不好.題目應(yīng)緊扣文章內(nèi)容能恰如其分地表述研究范圍和深度.應(yīng)簡短、精煉言簡意賅地表達(dá)文章的中心思想以突出主題盡可能少用副標(biāo)題.題目應(yīng)準(zhǔn)確反映文章的特定內(nèi)容提供有價(jià)值的信息故用詞應(yīng)貼切、準(zhǔn)確不能含糊其詞以免產(chǎn)生歧義.盡量使用科學(xué)語體不要用俗稱、習(xí)慣用語或過時(shí)的舊名詞必須使用全國自然科學(xué)名詞審定委員會公布的名詞.題名中不得使用非公知公用的同行不熟悉的外來語、縮略語、速寫詞、字符、符號、代號、公式、商品名.
例:。
1).一種新型的雙吡唑啉酮對銅的液液萃取2).具有單面完整約束的力學(xué)系統(tǒng)定理3).一種用于在線檢測局部放電的數(shù)字濾波技術(shù)4).動(dòng)注射冷蒸氣發(fā)生法測定環(huán)境樣品中痕量汞題目突出了論文的特異性、新穎性準(zhǔn)確、鮮明地導(dǎo)出了論文內(nèi)容.
2.1.2、作者。
即論文責(zé)任人.必須是全部或主要研究工作的直接參加者論文撰寫的參與者.有多個(gè)作者時(shí)按貢獻(xiàn)大小排名其要素包括真實(shí)姓名(也可以用筆名)工作單位所在省、市(地區(qū))郵政編碼等.
2.1.3、摘要。
是論文內(nèi)容高度客觀的概述.具有獨(dú)立性、自明性應(yīng)與正文有同等的核心信息量可供讀者選讀和二次文獻(xiàn)檢索.其內(nèi)容要素包括研究的目的、背景、方法、結(jié)果和結(jié)論.研究目的如有多個(gè)應(yīng)擇其精要.研究背景主要指對起源、發(fā)展和現(xiàn)狀的描述.研究的方法包括所用儀器設(shè)備、研究對象和方案、所用原理、定理、數(shù)理分析方法、效果評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等.結(jié)果應(yīng)含觀察、調(diào)查、檢測、統(tǒng)計(jì)分析、推理及論證結(jié)果等結(jié)論應(yīng)包括有待進(jìn)一步研究的內(nèi)容.摘要中一般不在的開頭冠以“本文”等字樣宜采用第三人稱過去式的寫法不進(jìn)行自我評價(jià)、補(bǔ)充和解釋一般不分段.摘要有報(bào)道性摘要、指導(dǎo)性摘要、混合性摘要三種.篇幅一般為100～300字為宜一般情況下報(bào)道性摘要不超過100字指導(dǎo)性摘要不超過200字混合性摘要稍詳細(xì)點(diǎn)也不超過300字科技論文通常寫成報(bào)道性摘要.整體說來摘要應(yīng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)表達(dá)簡明語義確切.要客觀地反映原文內(nèi)容不應(yīng)是正文的補(bǔ)充、注釋、總結(jié)也不要加進(jìn)原文內(nèi)容以外的解釋或評論.外文摘要不超過250個(gè)實(shí)詞.
2.1.4、關(guān)鍵詞。
是從論文題目、摘要、正文中選出用以表示主題內(nèi)容的單詞或術(shù)語一般為3～8個(gè)詞.關(guān)鍵詞選用得是否恰當(dāng)關(guān)系到該文被檢索的概率和該成果的利用率.
2.1.5、英文摘要。
對題目、作者、摘要、關(guān)鍵詞、應(yīng)標(biāo)注英文對照以利國際交流與檢索.同時(shí)不要輕視論文中的中圖分類號中圖分類號的正確性直接影響論文的檢索和被閱讀率.
2.1.6、作者簡介。
作者簡介包括:姓名、出生年月、性別、民族、籍貫、所在單位、職稱、學(xué)位、研究方向等如果您的論文是基金資助項(xiàng)目請您注明基金項(xiàng)目的名稱和項(xiàng)目編號同列于后.一般置于第一頁最下方.但出生年月屬個(gè)人隱私也有期刊不要求提供筆者傾向尊重作者意愿.
2.2、主體部分。
科技論文發(fā)表出來主要在于交流.使人看過之后能夠正確的理解和應(yīng)用.為此必須使用規(guī)范化語言而不能隨意采用習(xí)慣用語和方言更不能自造字、詞讓人揣摩不定或誤解.在論文結(jié)構(gòu)處理中:1).前言或引言過長;2).文不對題;3).缺乏書面語言表達(dá)的基本功;4).結(jié)束語欠妥等問題都直接影響論文的質(zhì)量.投稿時(shí)應(yīng)對以下幾個(gè)方面加以注意以提高投稿的被采用率.
2.2.1、引言。
緒論或前言.主要說明為什么研究簡明介紹研究工作的目的、范圍、相關(guān)領(lǐng)域中前人的工作和知識空白、理論基礎(chǔ)、研究設(shè)想和方法、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、預(yù)期結(jié)果和意義等.應(yīng)言簡意賅避免與摘要雷同.
2.2.2、正文。
正文是論文的核心部分主要說明研究過程和研究結(jié)果.正文包括論點(diǎn)、論據(jù)和論證三個(gè)要素:論點(diǎn)是作者的主張和見解論據(jù)即用來證明論點(diǎn)的材料論證即用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法.三個(gè)要素包括研究對象、原材料、儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)、觀測方法及其結(jié)果、計(jì)算方法和編程原理、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和圖表、形成的論點(diǎn)和結(jié)論等主要內(nèi)容.要求論點(diǎn)鮮明證據(jù)充分論證嚴(yán)密.正文內(nèi)容應(yīng)具有首創(chuàng)性.
2.2.3、結(jié)論或討論。
結(jié)論或討論是對全文的總體概括(也可以是對引言中所提問題的回答)主要應(yīng)闡明研究出什么成果.結(jié)論不是各段小結(jié)的簡單重復(fù)而是完整、準(zhǔn)確、有所升華的.如果導(dǎo)不出應(yīng)有結(jié)論可進(jìn)行必要討論或提出建議與設(shè)想或提出有待進(jìn)一步研究的問題或展望發(fā)展前景.如果工作中得到過別人的幫助應(yīng)予以感謝的文字記載致謝單位或個(gè)人一般置于正文之后另行.應(yīng)寫明致謝原因與對象語言誠懇、簡短、恰當(dāng).致謝是否記載于文末由作者自定。
2.3、參考文獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)不是為了滿足論文發(fā)表的要求才列于論文之后的.參考文獻(xiàn)是科技論文的重要組成部分是比較論文的相對水平或是實(shí)際工作中所參考的操作、方法、思維的參照.是作者在科技論文中所引用的主要文獻(xiàn)著錄和讀者查核原文的依據(jù)也是對他人勞動(dòng)成果的尊重.參考文獻(xiàn)信息表中列出的應(yīng)是作者直接閱讀過的、主要的、發(fā)表在正式刊物上的文獻(xiàn).格式必須按照gb7714-87《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》的規(guī)定執(zhí)行。
1.科技論文寫作格式及要求。
4.科技論文寫作要求。
小論文寫作格式篇十五
空一行，2黑，一般不超過20字，不用不常見的英文縮寫。小5楷。
作者（作者詳細(xì)單位，省市郵編）。小5宋。
摘要內(nèi)容。概括地陳述論文研究的目的、方法、結(jié)果、結(jié)論，要求200~300字。應(yīng)排除本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識的內(nèi)容；不要把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入摘要，不引用參考文獻(xiàn)；不要對論文內(nèi)容作詮釋和評論。不得簡單重復(fù)題名中已有的信息。用第三人稱，不使用“本文”、“作者”等作為主語。使用規(guī)范化的名詞術(shù)語，新術(shù)語或尚無合適的漢文術(shù)語的，可用原文或譯出后加括號注明。除了無法變通之外，一般不用數(shù)學(xué)公式和化學(xué)結(jié)構(gòu)式，不出現(xiàn)插圖、表格?？s略語、略稱、代號，除了相鄰專業(yè)的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現(xiàn)時(shí)必須加括號說明。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)簡明，語義確切。
關(guān)鍵詞1；關(guān)鍵詞2；關(guān)鍵詞3；關(guān)鍵詞4。
title：第一個(gè)詞首字母應(yīng)大寫；4號timesnewroman,應(yīng)與中文題名含義一致，不超過12個(gè)實(shí)詞。
name：多個(gè)作者署名用逗號隔開，姓氏字母大寫，名字的首字母大寫；小5號timesnewroman.（department,city,cityzipcode,china；）。
abstract:英文摘要應(yīng)是中文摘要的轉(zhuǎn)譯，所以只要簡潔、準(zhǔn)確地逐段將文意譯出即可，要求250單詞左右。時(shí)態(tài)用一般過去時(shí)，采用被動(dòng)語態(tài)或原型動(dòng)詞開頭。避免用阿拉伯?dāng)?shù)字作首詞，不出現(xiàn)縮寫。盡量使用短句。
引言作為論文的開場白，應(yīng)以簡短的篇幅介紹論文的寫作背景和目的，以及相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)前人所做的工作和研究概況，說明本研究與前人工作的關(guān)系，目前研究的熱點(diǎn)、存在的問題及作者工作的意義。
1、開門見山，不繞圈子。避免大篇幅地講述歷史淵源和立題研究過程。
2、言簡意賅，突出重點(diǎn)。不應(yīng)過多敘述同行熟知的及教科書中的常識性內(nèi)容，確有必要提及他人的研究成果和基本原理時(shí)，只需以引用參考文獻(xiàn)的形勢標(biāo)出即可。在引言中提示本文的工作和觀點(diǎn)時(shí)，意思應(yīng)明確，語言應(yīng)簡練。
3、引言的內(nèi)容不要與摘要雷同，也不是摘要的注釋。
4、引言要簡短，最好不要分段論述，不要插圖、列表和數(shù)學(xué)公式。
5宋，首行縮進(jìn)2字符。一級分段標(biāo)題，4號仿宋。
正文、圖表中的變量都要用斜體字母，對于矢量和張量使用黑斜體，只有ph采用正體；使用新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的符號；量的符號為單個(gè)拉丁字母或希臘字母；不能把量符號作為純數(shù)使用；不能把化學(xué)符號作為量符號使用，代表物質(zhì)的符號表示成右下標(biāo)，具體物質(zhì)的符號及其狀態(tài)等置于與主符號齊線的圓括號中。
二級分段標(biāo)題，5黑，固定行距15磅，段前段后3磅注意區(qū)分量的下標(biāo)字母的正斜體：凡量符號和代表變動(dòng)性數(shù)字及坐標(biāo)軸的字母作下標(biāo)，采用斜體字母。
二級分段標(biāo)題，5號黑加粗。正文中引用參考文獻(xiàn)的標(biāo)注方法，在引用處對引用的文獻(xiàn)，按它們在論著中出現(xiàn)的先后用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)排序，將序號置于方括號內(nèi)，并視具體情況把序號作為上角標(biāo)或作為語句的組成部分。
1.1單位的書寫規(guī)則。
正文內(nèi)容。單位符號無例外的采用正體字母。注意區(qū)分單位符號的大小寫：一般單位符號為小寫體，來源于人名的單位符號首字母大寫。體積單位升的符號為大寫l.
三級分段標(biāo)題，5號宋。
1.1.1表格的規(guī)范化。
正文內(nèi)容。表格的設(shè)計(jì)應(yīng)該科學(xué)、明確、簡潔，具有自明性。表格應(yīng)采用三線表，項(xiàng)目欄不宜過繁，小表寬度小于7.5cm,大表寬度為12~375px.表必須有中英文表序、表題。表中頂線與欄目線之間的部分叫項(xiàng)目欄，底線與欄目線之間的部分叫表身。表身中數(shù)字一般不帶單位，百分?jǐn)?shù)也不帶百分號，應(yīng)把單位符號和百分號等歸并在欄目中。如果表中欄目中單位均相同，則可把共同的單位提出來標(biāo)示在表格頂線上方的右端（不加“單位”二字）。表身中同一欄各行的數(shù)值應(yīng)以個(gè)位（或小數(shù)點(diǎn)），且有效位數(shù)相同。上下左右相鄰欄內(nèi)的文字或數(shù)字相同時(shí)，應(yīng)重復(fù)寫出。
圖中文字均為小5號字；圖線條磅數(shù)應(yīng)在0.5-0.75磅。4號黑，單倍行距，參考文獻(xiàn)要求8個(gè)以上，正文中未引用的不列出。正文內(nèi)容。插圖盡可能不用彩色圖。小圖寬度小于7.5cm,大圖寬度為12~375px.圖必須有中英文圖序、圖題。函數(shù)圖只在靠近坐標(biāo)線處殘留一小段標(biāo)值短線，其余部分省略。加注坐標(biāo)所代表的量及單位（如t/s）。標(biāo)值排印在坐標(biāo)外側(cè)，緊靠標(biāo)值短線的地方；標(biāo)值的有效數(shù)字為3位。圖中量的意義要在正文中加以解釋。若有圖注，靠近放在圖下部，圖序、圖題的上方。
變量變動(dòng)附標(biāo)及函數(shù)用斜體字母表示。點(diǎn)、線段及弧用斜體字母表示。在特定場合中視為常數(shù)的參數(shù)也用斜體字母表示。對具有特殊定義的函數(shù)和值不變的數(shù)學(xué)常數(shù)用正體字母表示。具有特殊定義的算子也用正體字母表示。矩陣符號用大寫的黑斜體字母表示，矩陣元素用白斜體字母表示。
公式及公式中的符號說明盡量接排以節(jié)省版面。把帶有復(fù)雜上角標(biāo)的指數(shù)函數(shù)寫成。公式的主體應(yīng)排在同一水平線上；繁分式的主輔線要分清。長公式在運(yùn)算符號后回行；長分式轉(zhuǎn)行時(shí)，先將分母寫成負(fù)冪指數(shù)的形式，然后轉(zhuǎn)行；矩陣和行列式不能轉(zhuǎn)行。矩陣元素包含式子時(shí)，每一列應(yīng)以中心線上下對齊，行要左右排齊；元素為單個(gè)字母或數(shù)字時(shí)，每列應(yīng)使正負(fù)號對齊。對角矩陣中對角元素所在的列應(yīng)明顯區(qū)分，不能上下重疊。
簡單的和常識性的運(yùn)算公式和推導(dǎo)過程不要列寫。
小5宋或timesnewroman,3個(gè)作者以上只列出前3個(gè)，后加用“等”代替，英文用“etal.”。作者的姓在前，名在后正文內(nèi)容。結(jié)論不應(yīng)是正文中各段小結(jié)的簡單重復(fù)，它應(yīng)以正文中的實(shí)驗(yàn)或考察得到的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)的闡述分析為依據(jù)，完整、準(zhǔn)確、簡潔地指出以下內(nèi)容：
1）由對研究對象進(jìn)行考察或?qū)嶒?yàn)得到的結(jié)果所揭示的原理及其普遍性；
2）研究中有無發(fā)現(xiàn)例外或本論文尚難以解釋和解決的問題；
3）與先前發(fā)表過的研究工作的異同；
4）本文在理論上和實(shí)用上的意義及價(jià)值；
5）進(jìn)一步深入研究本課題的建議。
[1]期刊文章論文集中的析出文獻(xiàn)作者。文獻(xiàn)題名[j].刊名，出版年，卷(期):xxx-xxx(起止頁碼).
[2]論文集作者。析出文獻(xiàn)題名[a].論文集名[c].出版地，出版年。
[3]作者。書名[m].版本(第一版不寫).出版地：出版者，出版年。
[4]學(xué)位論文作者。文獻(xiàn)題名[d].保存地點(diǎn)：保存單位，出版年。
[5]作者。文獻(xiàn)題名[r].報(bào)告題名及編號，出版年。
[6]科技報(bào)告作者。文獻(xiàn)題名[eb/ol].電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期。
[7]電子文獻(xiàn)專利所有者。專利題名[p].專利國別：專利號，出版日期。
[8]專著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告作者。文獻(xiàn)題名[n].報(bào)紙名，出版日期(版次)
[9]報(bào)紙文章標(biāo)準(zhǔn)編號，標(biāo)準(zhǔn)名稱[s]。
[10]各種未定義類型的文獻(xiàn)作者。文獻(xiàn)題名[z].出版地：出版者，出版年。
小論文寫作格式篇十六
論文題目應(yīng)該簡短、明確、有概括性。讀者通過題目，能大致了解論文的內(nèi)容、專業(yè)的特點(diǎn)和學(xué)科的范疇。詳細(xì)內(nèi)容請看下文。
論文摘要應(yīng)概括地反映出學(xué)年論文的目的、內(nèi)容、方法、成果和結(jié)論。
關(guān)鍵詞一般為3～5個(gè)，按詞條的外延層次排列(外延大的排在前面)，關(guān)鍵詞之間空兩格，最后一個(gè)關(guān)鍵詞后不用標(biāo)點(diǎn)符號。
目錄作為論文提綱，是論文各組成部分的小標(biāo)題，文字應(yīng)簡明扼要、層次清晰。應(yīng)與正文中的標(biāo)題一致。
論文正文是學(xué)年論文的主體和核心部分，一般應(yīng)包括緒論、論文主體及結(jié)論等三部分。
緒論是學(xué)年論文主體的開端，一般應(yīng)說明學(xué)年論文的背景及目的、國內(nèi)外研究狀況和相關(guān)領(lǐng)域中已有的研究成果、本課題應(yīng)解決的主要問題等。
論文主體是學(xué)年論文的主要部分，應(yīng)該結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，重點(diǎn)突出，文字簡練、通順。
結(jié)論是學(xué)年論文的總結(jié)，是整篇論文的歸宿，要求精煉、準(zhǔn)確地闡述自己的創(chuàng)造性工作或新的見解及其意義和作用，還可進(jìn)一步提出需要討論的問題和建議。
小論文寫作格式篇十七
乙方：_________簽定時(shí)間：________。
第一條標(biāo)的、數(shù)量、價(jià)款及交(提)貨時(shí)間。
標(biāo)的名稱牌號商標(biāo)規(guī)格型號生產(chǎn)廠家計(jì)量單位數(shù)量單價(jià)金額交(提)貨時(shí)間及數(shù)量合計(jì)。
合計(jì)人民幣金額(大寫)。
(注：空格如不夠用，可以另接)。
第二條質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)______________________。
第三條出賣人對質(zhì)量負(fù)責(zé)的條件及期限：______________________。
第四條包裝標(biāo)準(zhǔn)、包裝物的供應(yīng)與回收：______________________。
第六條合理損耗標(biāo)準(zhǔn)及計(jì)算方法：______________________。
第七條標(biāo)的物所有權(quán)自____時(shí)起轉(zhuǎn)移，但買賣人未履行支付價(jià)款義務(wù)的，標(biāo)的'物屬于____所有。
第八條交(提)貨方式、地點(diǎn)：______________________。
第十條檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、方法、地點(diǎn)及期限：______________________。
第十一條成套設(shè)備的安裝與調(diào)試：______________________。
第十二條結(jié)算方式、時(shí)間及地點(diǎn)：______________________。
第十四條本合同解除的條件：______________________。
第十五條違約責(zé)任：______________________。
(一)提交______________________仲裁委員會仲裁;。
(二)依法向人民法院起訴。
第十七條本合同自______________________起生效。
第十八條其他約定事項(xiàng)：______________________。
小論文寫作格式篇十八
畢業(yè)設(shè)計(jì)論文是畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的總結(jié)和提高，和做科研開發(fā)工作一樣，要有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。畢業(yè)設(shè)計(jì)論文應(yīng)有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值，能反映出作者所具有的專業(yè)基礎(chǔ)知識和分析解決問題的能力。
在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，盡可能多的閱讀文獻(xiàn)資料是很重要的，一方面是為畢業(yè)設(shè)計(jì)做技術(shù)準(zhǔn)備，另一方面是學(xué)習(xí)論文的寫作方法。一篇優(yōu)秀的論文對啟發(fā)我們的思維，掌握論文的寫作規(guī)范很有幫助。
論文的寫作方法是多種多樣的，并沒有一個(gè)固定的格式，下面僅對論文中的幾個(gè)主要部分的寫作方法提出一點(diǎn)參考性的意見。
一、前言部分。
前言部分也常用“引論”、“概論”、“問題背景”等做標(biāo)題，在這部分中，主要介紹論文的選題。
首先要闡明選題的背景和選題的意義。選題需強(qiáng)調(diào)實(shí)際背景，說明在計(jì)算機(jī)研究中或部門信息化建設(shè)、管理現(xiàn)代化等工作中引發(fā)該問題的原因，問題出現(xiàn)的環(huán)境和條件，解決該問題后能起什么作用。結(jié)合問題背景的闡述，要使讀者感受到此選題確有實(shí)用價(jià)值和學(xué)術(shù)價(jià)值，確有研究或開發(fā)的必要性。
前言部分常起到畫龍點(diǎn)睛的作用。選題實(shí)際又有新意，意味著你的研究或開發(fā)方向?qū)︻^，設(shè)計(jì)工作有價(jià)值。對一篇論文來說，前言寫好了，就會吸引讀者，使他們對你的選題感興趣，愿意進(jìn)一步了解你的工作成果。
二、綜述部分。
任何一個(gè)課題的研究或開發(fā)都是有學(xué)科基礎(chǔ)或技術(shù)基礎(chǔ)的。綜述部分主要闡述選題在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域中的發(fā)展進(jìn)程和研究方向，特別是近年來的發(fā)展趨勢和最新成果。通過與中外研究成果的比較和評論，說明自己的選題是符合當(dāng)前的研究方向并有所進(jìn)展，或采用了當(dāng)前的最新技術(shù)并有所改進(jìn)，目的是使讀者進(jìn)一步了解選題的意義。
綜述部分能反映出畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生多方面的`能力。首先，反映中外文獻(xiàn)的閱讀能力。通過查閱文獻(xiàn)資料，了解同行的研究水平，在工作中和論文中有效地運(yùn)用文獻(xiàn)，這不僅能避免簡單的重復(fù)研究，而且也能使研究開發(fā)工作有一個(gè)高起點(diǎn)。
其次，還能反映出綜合分析的能力。從大量的文獻(xiàn)中找到可以借鑒和參考的，這不僅要有一定的專業(yè)知識水平，還要有一定的綜合能力。對同行研究成果是否能抓住要點(diǎn)，優(yōu)缺點(diǎn)的評述是否符合實(shí)際，恰到好處，這和一個(gè)人的分析理解能力是有關(guān)的。
三、方案論證。
在明確了所要解決的問題和文獻(xiàn)綜述后，很自然地就要提出自己解決問題的思路和方案。在寫作方法上，一是要通過比較顯示自己方案的價(jià)值，二是讓讀者了解方案的創(chuàng)新之處或有新意的思路、算法和關(guān)鍵技術(shù)。
在與文獻(xiàn)資料中的方案進(jìn)行比較時(shí)，首先要闡述自己的設(shè)計(jì)方案，說明為什么要選擇或設(shè)計(jì)這樣的方案，前面評述的優(yōu)點(diǎn)在此方案中如何體現(xiàn)，不足之處又是如何得到了克服，最后完成的工作能達(dá)到什么性能水平，有什么創(chuàng)新之處（或有新意）。如果自己的題目是總方案的一部分，要明確說明自己承擔(dān)的部分，及對整個(gè)任務(wù)的貢獻(xiàn)。
前面三個(gè)部分的篇幅大約占論文的1/3，主體部分要占2/3左右。在這部分中，要將整個(gè)研究開發(fā)工作的內(nèi)容，包括理論分析、總體設(shè)計(jì)、模塊劃分、實(shí)現(xiàn)方法等進(jìn)行詳細(xì)的論述。
小論文寫作格式篇一
(項(xiàng)目字體為小二號、黑體加粗，內(nèi)容字體為小四號、宋體)。
寫作提綱…………………………………………………………………………(1)。
內(nèi)容摘要…………………………………………………………………………(2)。
關(guān)鍵詞……………………………………………………………………………(2)。
正文………………………………………………………………………………(2)。
緒論…………………………………………………………………(2)。
本論：…………………………………………………………………(2)。
情勢變更原則的基本內(nèi)涵及理論依據(jù)………………………………(2)。
情勢變更原則的適用條件及法律效力………………………………(3)。
情勢變更原則與相關(guān)法律規(guī)則的辨析………………………………()。
完善我國情勢變更原則的法律思考…………………………………()。
結(jié)論…………………………………………………………………(10)。
注釋…………………………………………………………………………(11)。
參考文獻(xiàn)………………………………………………………………………(12)。
情勢變更原則初探。
寫作提綱。
(項(xiàng)名稱：小二號、黑體加粗;提綱內(nèi)容：四號、宋體)。
一、緒論。
情勢變更原則作為。
合同。
法的一項(xiàng)重要原則，現(xiàn)已為世界上許多國家在立法中予以規(guī)定或在司法實(shí)踐中予以認(rèn)可，而我國現(xiàn)行法律尚未有關(guān)情勢變更的直接規(guī)定。本文從理論和實(shí)務(wù)兩個(gè)方面對此進(jìn)行探究。
二、本論：(文章的主干，要點(diǎn))。
(一)情勢變更原則的基本內(nèi)涵及理論依據(jù)。
1、情勢變更原則含義及沿革。
2、情勢變更原則的理論依據(jù)。
(二)情勢變更原則的適用條件及法律效力。
1、情勢變更原則的適用條件。
2、適用情勢變更原則的法律效力。
(三)情勢變更原則與相關(guān)法律規(guī)則的辯析。
1、情勢變更與不可抗力規(guī)則。
2、情勢變更與顯失公平規(guī)則。
(四)完善我國情勢變更原則的法律思考。
三、結(jié)論。
(用1-2句話闡述)。
情勢變更原則初探。
陳榮杰。
(標(biāo)題小二號、黑體加粗、作者小四號、宋體)。
【內(nèi)容摘要】情勢變更原則作為合同法的一項(xiàng)重要原則，對于維護(hù)合同當(dāng)事人的合法權(quán)益，維持市場道德秩序，平衡合同當(dāng)事人之間的利益關(guān)系，消除履行合同中因情勢變更所產(chǎn)生的顯失公平具有重要意義。情勢變更原則雖然在我國現(xiàn)行法律中未明確規(guī)定，但其與現(xiàn)行法律所規(guī)定和倡導(dǎo)的誠實(shí)信用原則一脈相承，誠實(shí)信用原則應(yīng)作為情勢變更原則的一項(xiàng)基本理論依據(jù)。除此之外，情勢變更原則與不可抗力規(guī)則、顯失公平規(guī)則既有聯(lián)系和相似之處，同時(shí)又有許多根本的不同。完善我國的情勢變更原則立法，規(guī)范適用情勢變更原則，倡導(dǎo)合同當(dāng)事人誠實(shí)交易，合理承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，是我國建立和完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)所應(yīng)長期努力的目標(biāo)。
(項(xiàng)目名稱四號、楷體加粗，內(nèi)容字體為小四號、揩體)。
(正文)(小四號、宋體，標(biāo)題黑體)。
情勢變更原則作為合同法的一項(xiàng)重要原則，是在第一次世界大戰(zhàn)后才逐漸確立起來的，現(xiàn)已為世界上許多國家在立法中予以規(guī)定或在司法實(shí)踐中予以認(rèn)可，而我國現(xiàn)行法律尚未有關(guān)情勢變更的直接規(guī)定。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的建立和逐漸完善，情勢變更原則作為合同法上的一項(xiàng)重要制度，越來越顯其重要;同時(shí)，由于情勢變更原則所涉及的理論復(fù)雜性和各國在司法實(shí)踐中的差異，有必要從理論和實(shí)務(wù)兩個(gè)方面對此進(jìn)行探究。
情勢變更原則的基本內(nèi)涵及理論依據(jù)。
情勢變更原則含義及沿革。
情勢變更原則是指合同成立后，作為合同關(guān)系基礎(chǔ)的情勢，由于不可歸責(zé)于當(dāng)事人的原因，發(fā)生了非當(dāng)初所能預(yù)料的變化，如果仍堅(jiān)持原來的法律效力將會產(chǎn)生顯失公平的結(jié)果，有悖于誠實(shí)信用原則，因此，應(yīng)當(dāng)對合同的法律效力作相應(yīng)的變更乃至合同解除的一項(xiàng)法律原則[1]。情勢變更原則實(shí)質(zhì)與功能在于消除合同因情勢變更所產(chǎn)生的不公平后果，平衡當(dāng)事人之間的利益，維護(hù)社會公平和商品安全交易。這一原則的確立與發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)長期的過程。
小論文寫作格式篇二
1.封面(按學(xué)院統(tǒng)一要求，見附件，字體與字號已鎖定)。
2.目錄頁(按word自動(dòng)目錄編寫方法完成)。
3.中文論文題目-摘要-關(guān)鍵詞(獨(dú)立設(shè)置1頁)。
中文論文題目(小二號宋體)。
摘要：…………………。
關(guān)鍵詞：……………………。
4.正文部分(按以下順序完成)。
第一章文獻(xiàn)綜述或自定標(biāo)題。
1.1(二級標(biāo)題符號)。
1.1.1(三級標(biāo)題符號)。
1.1.2……。
1.2……。
第二章根據(jù)研究內(nèi)容自定標(biāo)題。
2.1(二級標(biāo)題符號)。
2.1.1(三級標(biāo)題符號)。
2.1.2……。
2.2……。
第x章。
結(jié)論。
x.1(二級標(biāo)題符號)。
x.2…….
致謝(分頁)。
(空二格)………………。
參考文獻(xiàn)(分頁)。
[1]……。
[2]…….
…………。
5.英文論文題目摘要-關(guān)鍵詞(獨(dú)立設(shè)置1頁)。
abstract:…………………………。
keywords:………………………..
附加幾點(diǎn)說明：
(1)目錄、中文摘要部分獨(dú)立編寫頁碼，頁碼格式“i、ii、iii…….”，小五號宋體，位于“頁腳”處并居中。
(2)正文部分連續(xù)編寫頁碼，頁碼格式“—1—、—2—……..”，小五號宋體，位于“頁腳”處并居中。
(3)“頁眉”處統(tǒng)一寫上“江蘇大學(xué)本科畢業(yè)論文”，小五號宋體并居中。
(4)全文中除有字體和字號要求的內(nèi)容外，其它部分的文字均為五號宋體。
(7)全文行間距規(guī)定：取消word中有關(guān)“定義文檔網(wǎng)格”后(word2019版)，以1.5倍行距為宜，段前和段后均為0磅。
1.封面：包括論文題目、學(xué)院名稱、專業(yè)班級、學(xué)生姓名、學(xué)號、指導(dǎo)教師姓名及職稱等幾項(xiàng)內(nèi)容。
(1)題目(需要中英文):中文論文題目應(yīng)該用簡短、明確的文字寫成，通過標(biāo)題把畢業(yè)論文的內(nèi)容、專業(yè)特點(diǎn)概括出來。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不超過30個(gè)字。字體為二號黑體。英文標(biāo)題與中文標(biāo)題內(nèi)容基本對應(yīng)。字體為16磅newroman。
(2)學(xué)院名稱、專業(yè)班級、學(xué)生姓名、學(xué)號、指導(dǎo)教師姓名及職稱等幾項(xiàng)內(nèi)容如實(shí)填寫(字體字號已鎖定)。
2.目錄：目錄是畢業(yè)論文的篇章名目，要按順序?qū)懬宄撐臉?gòu)成部分和章、節(jié)的名稱。
3.摘要部分：摘要是論文的內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述。摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性，即不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信息。摘要中有數(shù)據(jù)、有結(jié)論，是一篇完整的短文，可以獨(dú)立使用。摘要應(yīng)說明研究工作目的、實(shí)驗(yàn)方法、結(jié)果和最終結(jié)論等，重點(diǎn)是結(jié)果和結(jié)論。中文摘要一般不少于300字;外文摘要不少于200個(gè)實(shí)詞。如遇特殊需要，字?jǐn)?shù)可略多。摘要中一般不用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式，非公知公用的符號和術(shù)語。
關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞是為了文獻(xiàn)標(biāo)引工作從論文中選取出來的以表示全文主題內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語。每篇論文選取3-8個(gè)詞作為關(guān)鍵詞，以顯著的字符另起一行，排在摘要的左下方。盡量用《漢語主題詞表》等詞表提供的規(guī)范詞。關(guān)鍵詞之間用分號。
4.正文部分(字?jǐn)?shù)：1-1.5萬，對具有獨(dú)特見解的論文不限字?jǐn)?shù))。
4.1第一章：文獻(xiàn)綜述或自定標(biāo)題。
主要說明本研究領(lǐng)域的前人工作基礎(chǔ)，通過對文獻(xiàn)報(bào)道的研究方法、原理、實(shí)驗(yàn)技術(shù)、數(shù)據(jù)處理和取得的成果等進(jìn)行分析和提煉，簡要指出本工作的研究目的、設(shè)想、方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、預(yù)期結(jié)果和意義等。
4.2第二章：作者對研究工作的詳細(xì)表述，根據(jù)研究內(nèi)容自定標(biāo)題，一般不用“實(shí)驗(yàn)部分”作為標(biāo)題。內(nèi)容包括：問題的提出，基本觀點(diǎn)，解決問題的基本方法，必要的數(shù)據(jù)和圖表，以及通過研究得出的結(jié)果與對結(jié)果的討論等。
(1)文中所用的符號、縮略詞、制圖規(guī)范和計(jì)量單位，必須遵照國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或本學(xué)科通用標(biāo)準(zhǔn)。作者自己擬訂的符號、記號縮略詞，均應(yīng)在第一次出現(xiàn)時(shí)加以說明。
(2)圖：畢業(yè)論文中的圖包括曲線圖、構(gòu)造圖、示意圖、圖解、框圖、流程圖、記錄圖、布置圖、地圖、照片、圖版等。所有的圖應(yīng)編排序號，序號一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連續(xù)編排。
如圖1、圖2……,每一圖應(yīng)有簡短確切的題名，連同圖號置于圖下。數(shù)據(jù)圖建議用origin軟件繪制。
(3)表：所有的表應(yīng)編排序號，序號一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連續(xù)編排。如表1、表2……。
每一表應(yīng)有簡短確切的題名，連同表號置于表上。必要時(shí)，應(yīng)將表中的符號、標(biāo)記、代碼以及需要說明事項(xiàng)，以最簡練的文字，橫排于表題下，作為表注，也可以附注于表下。表內(nèi)同一欄的數(shù)字必須上下對齊。表內(nèi)不能用“同上”、“同左”“;”和類似詞，一律填入具體的數(shù)字或文字。
(4)數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)式。
畢業(yè)論文中的公式、算式或方程式等一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連續(xù)編排，序號標(biāo)注于該式所在行(當(dāng)有續(xù)行時(shí)，應(yīng)標(biāo)注于最后一行)的最右邊。
(5)計(jì)量單位：畢業(yè)論文中的量和單位以國際單位制(si)為基礎(chǔ)，必須符合中華人民共和國的國家標(biāo)準(zhǔn)gb3100～gb3102-93。非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構(gòu)成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。
4.3第x章：結(jié)論(x代表最后一章)包含對整個(gè)研究工作進(jìn)行歸納和綜合而得到的結(jié)論，以及對問題的進(jìn)一步探討的設(shè)想與建議。
4.4致謝。
通常以簡短的文字對在課題研究與論文撰寫過程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師、答疑教師。
和其他人員表示自己的謝意。在結(jié)論后單置一頁。
4.5參考文獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)是畢業(yè)論文不可缺少的組成部分，它反映畢業(yè)論文的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認(rèn)和尊重。一份完整的參考文獻(xiàn)是向讀者提供的一份有價(jià)值的信息資料。參考文獻(xiàn)必須在文中全部引用，引用次序需與所列參考文獻(xiàn)的排列順序一致。標(biāo)準(zhǔn)格式如下：(5個(gè)參考文獻(xiàn)例子分別為[1]、[2]、[3]、[4]和[5])。
(1)期刊(必須列出起止頁碼)。
著者.題名[j].期刊名稱(外文刊名可縮寫、并省略縮寫點(diǎn))，出版年，卷號(期號)：起止頁碼.
(2)書籍。
著者.書名[m].譯者.版次(第1版不注明).出版地：出版者，出版年：起止頁碼.
(3)學(xué)位論文。
作者.題名[d].保存地點(diǎn)：保存單位，年份.
小論文寫作格式篇三
這種題型比較常見，也比較簡單，一般要求考生用簡潔的語言概括作者的觀點(diǎn)。常見的題型有：“本文的中心論點(diǎn)是什么?”“閱讀上文，作者闡明了一個(gè)什么觀點(diǎn)?”論點(diǎn)經(jīng)常出現(xiàn)的位置是：標(biāo)題、開頭和結(jié)尾。如果這三個(gè)地方未找到，這就說明給定文本所包含的觀點(diǎn)并不明顯，需要考生歸納和提煉。歸納時(shí)，一般按照“歸納段意—?dú)w納層意—概括論點(diǎn)”三個(gè)步驟進(jìn)行。從“段”到“層”，從“層”到“面”，論點(diǎn)自然就浮現(xiàn)在眼前了。
2分析論據(jù)及其作用。
這類題通常就某一個(gè)論點(diǎn)，要求考生找到事實(shí)論據(jù)，并用簡潔的話概括出來。概括時(shí)，必須包含“人物”和“事件”兩個(gè)要素，有的還需交待時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境等特定要素。常見的題型有：“上文某段中使用了什么論據(jù)?有何作用?”“劃線部分屬于什么論據(jù)?它論證了什么觀點(diǎn)?”
論據(jù)是用來證明論點(diǎn)的材料，所以，論據(jù)要和論點(diǎn)一致、真實(shí)、可靠、典型。分析論據(jù)的作用時(shí)，要和論點(diǎn)聯(lián)系在一起。無論是事實(shí)論據(jù)還是理論論據(jù)，其目的都是為了證明作者的觀點(diǎn)，只不過，有的是直接證明的，有的是間接證明的。答題時(shí)，往往要求答出直接證明的那個(gè)觀點(diǎn)，間接的可作輔助性的說明。
3補(bǔ)寫論據(jù)。
考試中常見的題型：“根據(jù)上文，給某段補(bǔ)寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)。”先認(rèn)真讀原文，明確文段的論點(diǎn)是什么，再看題干要求，是補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù)。如果是事實(shí)論據(jù)，就要使用概述的方式，將筆墨集中在能證明觀點(diǎn)的主要情節(jié)上。如果是道理論據(jù)，應(yīng)具有針對性和權(quán)威性，能有力地論證論點(diǎn)，語言表達(dá)要簡明通順。當(dāng)然了，補(bǔ)充的論據(jù)要和所選題材保持一致性，還要注意與上下文的銜接。
4論證方法及作用。
考試中常見的題型：“指出下列語段運(yùn)用什么論證方法?有何作用?”答題時(shí)，先要明確上文提到的幾種論證方法。事實(shí)論證是擺事實(shí)，道理論證是講道理，對比論證就是作比較，比喻論證就是打比方。一般的答題模式：該段(該句)運(yùn)用了……論證方法，論證了……(論點(diǎn))，顯得……(好處)。談作用時(shí)，先從內(nèi)容上入手，再從論證角度考慮。比如：“作者通過引用某人的話，充分有力證明觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說服力?！薄白髡甙補(bǔ)比作b，證明c觀點(diǎn)，將深?yuàn)W的道理具體化，淺顯易懂?！薄巴ㄟ^a與b對比，鮮明地證明c觀點(diǎn)，使論證更有說服力，增強(qiáng)文章的趣味性?！?BR> 5理清論證結(jié)構(gòu)。
議論文的論證結(jié)構(gòu)包括總分、并列、層進(jìn)、對照等關(guān)系，在試題中也時(shí)常出現(xiàn)。這類題型涉及到確定詞語、句子，甚至段落在文中的次序，它們之間存在一定的邏輯關(guān)系，所以只要抓住關(guān)鍵詞，結(jié)構(gòu)也就理清了。比如“其一、其二、其三……”“首先、其次、再次……”“第一、第二、第三……”，有的文章沒有標(biāo)致性的詞語，需要考生認(rèn)真讀原文，領(lǐng)會行文思路。有的前后對照，有的層層遞進(jìn)，有的先總后分，有的先分后總，結(jié)構(gòu)關(guān)系也就清晰了。
常設(shè)題型有：“本文的結(jié)構(gòu)怎樣?作者是怎樣展開論述的?”“前后兩段的位置能否調(diào)換?為什么?”針對第二問，考生先看段落之間有沒有照應(yīng)關(guān)系，如果沒有，再看這兩段之間有沒有先后關(guān)系，比如時(shí)間上的和邏輯上的，分析后即可作答。如：“不能。這兩句是遞進(jìn)關(guān)系，只有先論證a，才能論證b?！薄安荒?。因?yàn)檫@幾段存在邏輯順序或時(shí)間上的先后關(guān)系?！?BR> 6語言特色。
(1)理解詞語。
議論文的語言要求準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、鮮明等，中考時(shí)一般考查：“請解釋詞語的意思?！薄跋铝屑狱c(diǎn)的詞語在文中指代什么內(nèi)容?”“文中加點(diǎn)的詞語能否刪除?為什么?”解釋詞語時(shí)，要先明確它在《現(xiàn)代漢語詞典》里的基本意思，再結(jié)合具體語境，聯(lián)系上下文加以延伸和拓展?？忌粌H要回答詞語的本義，還要答出比喻義和引申義。關(guān)于“刪除”題，一般的回答是“不能”，然后寫出原因。先解釋這個(gè)詞在文中的意思，再說刪除后的意思是什么，對比一下，闡明這樣表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)，使論證缺少說服力，所以不能刪除。
(2)理解句子。
每篇文章中都有重點(diǎn)句，這是考查的重點(diǎn)。試卷中經(jīng)常會出現(xiàn)：“如何闡釋抽象語句的含義?”“如何理解過渡句的作用?”“你對這句引言有何認(rèn)識?”“下面句子在全文中起什么作用?”答題時(shí)，先要明確重點(diǎn)句的位置，其次要抓住其中的關(guān)鍵詞，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面去分析語句的作用。如果在開頭，其作用是引出論點(diǎn)或論題，增強(qiáng)文章的趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣;如果是過渡段或過渡句，一般是起到承上啟下的作用，使文章的結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn);如果在結(jié)尾，其作用是點(diǎn)明題旨，重申論點(diǎn)，總結(jié)全文。如果是事實(shí)論據(jù)，主要是用例子來證明論點(diǎn)，有的還引用名人趣事、典故、寓言等提出論點(diǎn)，增強(qiáng)讀者閱讀興趣。
7綜合評價(jià)。
常設(shè)題型：“結(jié)合生活閱歷評價(jià)作者觀點(diǎn)，或談一談自己的感悟。”“結(jié)合結(jié)尾，評述一下作者的立場?”這樣的題目屬于開放式題型，有一定的難度，考題一般緊扣中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)。所以，只要結(jié)合中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)來談就不會跑題，再結(jié)合自身或社會現(xiàn)實(shí)，做到語言簡明、連貫、得體。
初三語文成績提升方法。
01。
古代文化常識。
因?yàn)楣糯幕ＷR主要出現(xiàn)在文言、古詩閱讀中，在現(xiàn)代文中并不常見常用，理解記憶起來有一定的困難。而且即便記住了，也常會遺忘，所以要反復(fù)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
不僅要復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)過的，還要復(fù)習(xí)科舉教育、風(fēng)俗禮儀、姓名稱謂、天文歷法等方面那些未必在課文中出現(xiàn)過的古代文化常識。
02。
古詩文理解性默寫。
理解性默寫經(jīng)常出現(xiàn)的問題是：因?qū)μ崾拘畔盐詹划?dāng)而寫錯(cuò)句子，出現(xiàn)錯(cuò)別字。因此，背誦時(shí)，要吃透其中重點(diǎn)語句的含義。
例如：
《登飛來峰》中的“自緣身在最高層”和《題西林壁》中的“只緣身在此山中”兩句容易混淆，弄清各自的含義就不會錯(cuò)了。
另外，針對前期在復(fù)習(xí)中容易出錯(cuò)的字，要?jiǎng)邮謱憣?，確保準(zhǔn)確掌握。如《論語》中的“知之為知之”“不知為不知”兩句中的“之”“知”二字，《破陣子》中的“分麾下炙”等。
03。
成語。
一些近義成語原本就不易區(qū)分，像“不孚眾望”“不負(fù)眾望”“一視同仁”“一概而論”等。
因此，在復(fù)習(xí)成語時(shí)，除了要了解意思，更要掌握其特定的用法，如適用對象、感情色彩、褒貶謙敬等。
04。
現(xiàn)代文閱讀。
閱讀類題目，應(yīng)該強(qiáng)化答題規(guī)范。無論是文學(xué)類文本的閱讀還是實(shí)用類文本的閱讀，答題都有其特點(diǎn)和規(guī)范。
就客觀題而言，一定要在整體把握文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，落實(shí)每個(gè)選項(xiàng)中的理解和說法是否正確，切不可無視文本，僅憑感覺和印象就加以判斷;確定錯(cuò)誤選項(xiàng)時(shí)，不能認(rèn)定某個(gè)選項(xiàng)錯(cuò)了就立即確定答案，一定要在落實(shí)所有選項(xiàng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行比較，“抓大放小”，確定答案。
就主觀題而言，一是要仔細(xì)審題，明確題目要求。如“×××是一個(gè)怎樣的人物形象”和“總結(jié)×××的形象特點(diǎn)”看似都在問人物形象，但答題的思路不同：前者需要先概括人物形象，再從不同角度結(jié)合文本具體分析;后者直接進(jìn)行分析即可。
二是要規(guī)范作答。在答題時(shí)，文學(xué)類文本和實(shí)用類文本雖然可能都要進(jìn)行概括和分析，做到條理清晰，表述嚴(yán)密，邏輯合理，語言通暢，但表述的用語體系是不同的。
例如小說中“設(shè)置情節(jié)”“形象特點(diǎn)”，傳記中的“組織材料”“精神品質(zhì)”等就是這種區(qū)別的體現(xiàn)。
05。
文言文閱讀。
文言語句翻譯最能體現(xiàn)考生的文言水平。翻譯時(shí)特別要注意以下幾點(diǎn)：
聯(lián)系上下文，以便把握大意;。
關(guān)注得分點(diǎn)，力爭準(zhǔn)確翻譯;。
調(diào)整語序，補(bǔ)出省略的部分，讓語句連貫流暢。
因?yàn)槲难晕氖÷缘牡胤捷^多，尤其是主語經(jīng)常省略，所以一定要抓住句中的動(dòng)詞，以便順藤摸瓜，補(bǔ)出主語。
06。
詩歌鑒賞。
古詩閱讀要在讀懂詩意的基礎(chǔ)上規(guī)范作答。詩意讀懂了，做題就容易多了。在閱讀時(shí)，不能像文言文一樣去翻譯詩句，而是要找出詩句中的形象，包括人物、景物、事物等;再看作者是用什么樣的詞語來描述這些形象的，從而讀懂意象;最后再看上下句、每一聯(lián)之間的關(guān)系，這樣就可以很快讀懂詩意，把握作品的意境。
例如意境類考題，一定要先表述描繪了什么樣的景象，再說明景象的氛圍特點(diǎn)，最后結(jié)合手法闡明作者融進(jìn)的思想感情，點(diǎn)出該手法又產(chǎn)生了什么樣的表達(dá)效果。而且用語要使用諸如“雄渾開闊”“寧靜恬淡”“凄清冷寂”等表現(xiàn)意境的專業(yè)術(shù)語。
07。
作文。
積累作文素材。
中考作文，絕大多數(shù)同學(xué)會選擇寫記敘文，少部分同學(xué)會選擇寫議論文。記敘文注重對人物的描寫，通過優(yōu)美的語言對人物的形象進(jìn)行刻畫，優(yōu)美的語句對事情的起因結(jié)果進(jìn)行描述。
所以在平時(shí)要多積累一些優(yōu)美的語句，比如說一些寫景、寫人等等覺得優(yōu)美的語句都可以記錄下來，來充實(shí)豐富自己的素材庫，在考試的時(shí)候給用進(jìn)去，使文章豐滿。
寫記敘文還要注意以下6點(diǎn)方法，絕對可以使你的作文次次45+：
1.標(biāo)題要一眼看出與主題的關(guān)聯(lián);。
2.文章的首尾段最好都點(diǎn)題;。
3.文章最好分成五至六段;。
4.篇幅以超過規(guī)定一兩百字為宜;。
5.題材要實(shí)事求是;。
6.立意不但要明確，而且要正確。
小論文寫作格式篇四
近年來，微型歷史論文作業(yè)已成為中學(xué)歷史教學(xué)評價(jià)方式中的研究熱點(diǎn)之一。高中微型歷史論文作業(yè)的沿革充分體現(xiàn)了教學(xué)評價(jià)從重視知識向重視能力及歷史思維的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變過程，以及從標(biāo)準(zhǔn)型向開放型的發(fā)展過程。高中微型歷史論文作業(yè)的設(shè)計(jì)正在突破“知識評價(jià)”的羈絆，除檢測學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握程度以外，更加強(qiáng)調(diào)對學(xué)生創(chuàng)新能力、開放思維，以及綜合素質(zhì)的考查，已初步確立了以能力和綜合素質(zhì)立意命題的新思路。
在歷史科學(xué)工作者的宏大隊(duì)伍中，中學(xué)歷史教師是一支重要方面軍，在歷史科學(xué)的廣闊領(lǐng)域里，中學(xué)歷史教學(xué)的理論與實(shí)踐是一個(gè)重要分支。中學(xué)歷史老師的業(yè)務(wù)特點(diǎn)決定了在撰寫歷史教學(xué)論文時(shí)除具有一般史學(xué)論文的共性外，也必然還帶有自己的特性，這就是首先要緊緊圍繞如何教好歷史這門課程，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在學(xué)到科學(xué)的歷史知識的過程中，提高思想政治水平，樹立科學(xué)的世界觀、革命人生觀。歷史老師除教學(xué)外，安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間精力撰寫歷史教學(xué)論文，也是十分必要的。近年來，在職稱評定工作中，在主要考評教學(xué)實(shí)績之同時(shí)，也看有沒有論文、論文寫的怎樣，就更表明了中學(xué)歷史教師寫歷史論文的正當(dāng)性和必要性。
歷史論文的內(nèi)容取向與主要類型，是應(yīng)很好考慮的。首先應(yīng)該肯定，廣大中學(xué)歷史教師能夠并且已經(jīng)撰寫出不少各種題材和內(nèi)容的歷史學(xué)論文，跟專業(yè)研究工作者、大專院校教師同樣為歷史科學(xué)做出了貢獻(xiàn)。同時(shí)還應(yīng)看到，通過長期大量的教學(xué)實(shí)踐，中學(xué)歷史教師積累下了極為豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這樣，把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)提高，形成圍繞歷史教學(xué)的各種類型的歷史教學(xué)論文，更是優(yōu)勢所在，最為擅長的，而這卻很可能是其它史學(xué)研究者較為生疏或不諳其道的。我們在虛心向大學(xué)教師、專業(yè)研究人員學(xué)習(xí)，并研讀他們的撰著的同時(shí)，也應(yīng)看到在撰寫歷史教育教學(xué)論文時(shí)，我們特有的優(yōu)勢，在歷史科學(xué)的總體建設(shè)中，在這方面，我們擔(dān)負(fù)著的是一種“責(zé)無旁貸”、“舍我其誰”的勞作。
圍繞歷史教育、歷史教學(xué)這條主線來寫歷史論文，我們中學(xué)歷史教師有得天獨(dú)厚的條件。這是主要的著眼點(diǎn)。同時(shí)也要看到某些現(xiàn)實(shí)條件，也使得我們側(cè)重寫這類歷史教學(xué)論文，才更符合實(shí)際，事半功倍，易出成果。寫這類歷史教學(xué)論文，具體說可以“教學(xué)總結(jié)”為基礎(chǔ)、為雛型，這能更有效地服務(wù)于提高教學(xué)，歷史教學(xué)論文的針對性也更為明確，避免“教課”、“論文”兩張皮，在繁忙的教學(xué)及班主任等工作中，因?qū)懻撐亩謯Z過大精力。這樣，寫論文就不是額外負(fù)擔(dān)，而是廣義的歷史教學(xué)的組成部分，與教學(xué)緊密相連，互相推動(dòng)，較易引起撰寫者的興趣，增強(qiáng)寫好歷史論文的信心。一切從實(shí)際出發(fā)，在縣、鄉(xiāng)以下中學(xué)，有的老師是非歷史專業(yè)畢業(yè)，有的老師以大局為重，服從工作需要，克服困難，不辭辛勞，身兼數(shù)科;有的老師迫于師資、課程情況而“改行”任課，教非所學(xué)。再加上參考資料相對缺乏，借閱、交流并不容易，等等。在清醒地看到這些實(shí)際情況之后，我們感到，若空泛地鼓勵(lì)老師們大寫一般性歷史論文，“爭取達(dá)到發(fā)表水平”，是不太現(xiàn)實(shí)的。更為現(xiàn)實(shí)的是:立足于教學(xué)總結(jié)，寫出植根于這塊沃土上的教學(xué)總結(jié)型短小精干有力的歷史論文來，它們能言之有物，用之有效，然后匯總上交，審評提高，匯訂成冊。既是廣大教師的歷史教學(xué)論文成績，又是縣(區(qū))文教成果?？晒┙虒W(xué)參考，可供評職依據(jù)。
以教學(xué)總結(jié)為基礎(chǔ)寫歷史教學(xué)論文，不等于教學(xué)總結(jié)就是論文。教學(xué)總結(jié)與論文的區(qū)別及聯(lián)系是應(yīng)予研討的。歷史論文類型有多少?很難機(jī)械地界定;各類歷史論文怎樣分工?也沒法生硬地劃分，實(shí)際上必然縱橫交錯(cuò)，互有聯(lián)系。為立題、下筆方便，主題思路有所遵循，可粗分為如下幾種:(1)思想教育的貫徹;(2)歷史知識的講授;(3)教學(xué)質(zhì)量的提高，(4)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，(5)教學(xué)藝術(shù)的研討，(6)學(xué)生學(xué)習(xí)的考察;(7)教師業(yè)務(wù)的進(jìn)修，(8)歷史專題的論述。
當(dāng)然，此外還有其它各類，例如:對教材、教學(xué)指導(dǎo)書的評析，觀摩教學(xué)的總結(jié)評議等等。我們的歷史教學(xué)論文的旨趣及重點(diǎn)，很明顯是向歷史教學(xué)傾斜，而且各型歷史論文，寫起來不可避免是互有交叉、互為融通的。如(3)即帶有(1)、(2)的綜合性質(zhì)，(5)(6)則多構(gòu)成(4)的主要成分;(8)是指對某一歷史專題作學(xué)術(shù)性或知識性的專題研究或論述，這類歷史論文雖非大宗或主體，但并非排除在寫作之外，也是完全應(yīng)該寫，能夠?qū)懙摹?BR> 眾所周知，客觀歷史本身是一個(gè)復(fù)雜的有機(jī)聯(lián)系的整體，它的各個(gè)部分、各個(gè)側(cè)面，本是不能跟別的部分、別的側(cè)面割裂開來認(rèn)識掌握的;只是在論述、研究時(shí)，因側(cè)重點(diǎn)之不同，不得不突出什么、約略什么，于是表現(xiàn)為不同的歷史論文類型與內(nèi)容。從撰寫人來說，仍應(yīng)力爭掌握史事全貌，才能從總體聯(lián)系中深刻認(rèn)知所要寫的部分，才能在歷史發(fā)展的長河中精確把握你要截而論之的各個(gè)階段。為此，下些苫工夫、硬工夫是必要的，在這個(gè)基礎(chǔ)上才能廣收精選，厚積薄發(fā)，深人淺出，由博返約。例如要寫“太平天國”這個(gè)題目的歷史論文，從三種不同的選題立意，可有三種不同的論文類型與行文風(fēng)格。
(1)如果從加強(qiáng)教師進(jìn)修，提高業(yè)務(wù)水平著眼，寫出有一定學(xué)術(shù)質(zhì)量的歷史論文，則應(yīng)寫到太平天國起義爆發(fā)的深厚的時(shí)代背景;取材自基督教的上帝教經(jīng)洪秀全加工改造而本土化，成為與傳統(tǒng)的農(nóng)民起義不同的新式發(fā)動(dòng)群眾的精神武器;太平天國以雷霆萬鈞之勢，摧枯拉朽，所向披靡，定都南京，震撼清朝統(tǒng)治，反抗西方侵略，預(yù)示著反帝反封性質(zhì)半殖民地人民革命行將來臨;對于天國領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)內(nèi)訌問題，則應(yīng)指出它不只是人際關(guān)系上的利害糾葛，從本質(zhì)上深刻分析農(nóng)民階級不代表先進(jìn)生產(chǎn)力，在沒有先進(jìn)階級領(lǐng)導(dǎo)條件下，只能砸亂舊社會，不能建立新社會，在取得若干勝利、進(jìn)行某些“改革”后，要么是被舊有封建勢力鎮(zhèn)壓下去，要么是自身蛻變?yōu)樾碌姆饨ㄍ醭?。尤其?yīng)闡明，在總體性質(zhì)上，太平天國雖然仍屬舊式單純農(nóng)民起義，但《天朝田畝制度》已突出地反映了廣大農(nóng)民迫切要求廢除封建土地所有制的強(qiáng)烈愿望，表露了要解決農(nóng)民土地問題的偉大嘗試，預(yù)示著資產(chǎn)階級民主革命的新式斗爭行將來臨。
(2)如果歷史論文的主旨是研討如何教給學(xué)生基本歷史知識，考察學(xué)生理解鞏固程度，就應(yīng)側(cè)重于太平天國重點(diǎn)事件、人物、地點(diǎn)、年代的講授方法，如何講的清楚、準(zhǔn)確、明白易懂;怎樣使學(xué)生在理解基礎(chǔ)上鞏固記憶，在記憶基礎(chǔ)上更加深理解;并培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生分析問題解決問題的能力。逐漸使學(xué)生達(dá)到自覺、能動(dòng)地掌握歷史學(xué)習(xí)。
(3)如果歷史論文重在怎樣憑借太平天國這個(gè)波瀾壯闊的、特富英勇戰(zhàn)斗精神的偉大革命業(yè)績之講述以對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，那就要側(cè)重總結(jié)在教學(xué)中是如何強(qiáng)調(diào)人民是歷史的創(chuàng)造者、農(nóng)民起義是推動(dòng)封建社會歷史發(fā)展的真正動(dòng)力;總結(jié)生動(dòng)地、有感染力地講述(朗誦、演示)的經(jīng)驗(yàn)及效果。為加大思想教育力度、烘托歷史場景，也應(yīng)總結(jié)對革命文獻(xiàn)等的利用，如太平天國的《天命詔旨書》中的“男將女將盡持刀”，“同心同膽同殺妖”之類的詞句，陳玉成、石達(dá)開等人壯烈犧牲時(shí)的言辭、氣節(jié)等。
歷史教學(xué)論文與教學(xué)總結(jié)雖然關(guān)系密切，但畢竟還有不同。教學(xué)任務(wù)，是依照教學(xué)大綱要求，依據(jù)課文內(nèi)容，完整地、全面地講給學(xué)生，各部分不能畸輕畸重，不可過詳過簡。對教學(xué)過程所作的總結(jié)，也自然受到制約，基本上需是全面總結(jié)。而論文則有所不同，除全面總結(jié)性作品之外，可選擇某一特定環(huán)節(jié)、章題、段落，選擇整個(gè)教學(xué)過程的某個(gè)側(cè)面，加以研究、總結(jié)，形成論文。也就是說，論文比起總結(jié)來，有更大的靈活性、選擇性、伸縮性，能更深更廣地進(jìn)行探討?？梢哉J(rèn)為，論文是在總結(jié)的基礎(chǔ)上，知識的優(yōu)化過程。論文源于總結(jié)，論文高于總結(jié)。這主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:。
(1)在理性認(rèn)識上，亦即在理論分析上，論文比總結(jié)有所提高。對一堂課或一章書的講授，是較為成功還是缺點(diǎn)很多?不僅從實(shí)踐角度總結(jié)提高，“下次講課注意”;而且要分析其優(yōu)劣成敗的原因及條件:史實(shí)掌握是否準(zhǔn)確、純熟?理論認(rèn)識是否正確、深刻?教法是否科學(xué)、得當(dāng)?把個(gè)別零散的感性認(rèn)識上升為完整系統(tǒng)的理性認(rèn)識，使其具有普遍意義，用來指導(dǎo)一般。
(2)在對象范圍上，亦即就哪些內(nèi)容來論述上，論文較總結(jié)有所跨越或擴(kuò)展?？偨Y(jié)，一般只以本章節(jié)或本教學(xué)階段為對象，論文則可前后對比，左右勾連，使歷史問題得到進(jìn)一步闡明，從而比教學(xué)總結(jié)增大了知識廣度與科學(xué)深度。例如，可對太平天國、義和團(tuán)、辛亥革命中國近代史上這三次革命高潮，從社會背景、群眾發(fā)動(dòng)、斗爭策略、歷史意義等方面比較分析，論述從舊式農(nóng)民起義發(fā)展演變?yōu)橘Y產(chǎn)階級民主革命的機(jī)制與規(guī)律。又如，可對英國資產(chǎn)階級革命、北美獨(dú)立戰(zhàn)爭、法國大革命、分析其各自不同的產(chǎn)生條件、共同性質(zhì)以及各自的歷史效果。再如，對1848年法德革命、英國憲章運(yùn)動(dòng)、《共產(chǎn)黨宣言》誕生等這些分散在不同章節(jié)與課時(shí)的“1848年大事”匯總論述，看本質(zhì)聯(lián)系，看互相促進(jìn)，也可論述教師曾是怎樣分別講述，而在復(fù)習(xí)總結(jié)時(shí)又是怎樣從聯(lián)系發(fā)展中來認(rèn)識歷史的復(fù)雜性與統(tǒng)一性的。這就是說，論文可以而且應(yīng)當(dāng)不為教學(xué)總結(jié)的框架所拘束，多少逸出教學(xué)總結(jié)的范圍。當(dāng)然論文也可比總結(jié)更加收縮，可收更集中、精粹、深入有效。
(3)在社會效應(yīng)上，亦即在所寫出的作品的影響上，論文應(yīng)比總結(jié)貢獻(xiàn)更大。總結(jié)，從個(gè)人總結(jié)、教研組評議總結(jié)直到校際優(yōu)課觀摩總結(jié)，多數(shù)情況是就課論課，就師論師，很實(shí)際也很富實(shí)效，但局限性也甚明顯，帶有班級、學(xué)校、地區(qū)特點(diǎn)，反映相應(yīng)水平。論文則面向社會，在刊物上發(fā)表自不待言，即在本縣、區(qū)經(jīng)過評審、選編成冊的文集，也可成為以“社會”為讀者對象的文獻(xiàn)資料。對這些無定價(jià)、非賣品的內(nèi)部參考文章，絕不可以輕視，它們能脫擺“出版難”的各種障礙而發(fā)揮效益。很多“油印本”的教育教學(xué)資料，被各大圖書館所珍視、搜集，付之館藏。中學(xué)歷史教師撰寫的歷史論文，提供為交流參考，貢獻(xiàn)給社會閱讀，不但推動(dòng)了歷史教學(xué)的發(fā)展與提高，也為歷史科學(xué)的總體建設(shè)貢獻(xiàn)了一份力量。
由總結(jié)“過渡”到或者說提高到論文，很難有一個(gè)劃一的操作規(guī)程或通用模式。教師自身的素質(zhì)、特點(diǎn)、興趣，論題的寬窄、深淺、難易都是重要因素。一般說，歷史論文的產(chǎn)生，有‘主題——提綱——文章”三個(gè)步驟或階段。主題，即:此文要寫什么。主題的選定，常受三方面的影響或制約。
(1)客觀需要。
即寫此問題的有用性。章學(xué)誠說:“立言之要，在于有物”?！坝形铩辈粌H指內(nèi)容充實(shí)、不空洞，更指客觀上有此需要，寫出的東西有社會效益。
(2)主觀能力。
即作者自度有寫成這篇文章的基本知識和一定深度、廣度的分析認(rèn)識，“心中有數(shù)”。章學(xué)誠說:“聲之所以肖其心，”即指發(fā)言、為文必須也必然反映作者的觀點(diǎn)與識見。
包括手頭現(xiàn)有與訪求可得的文獻(xiàn)參考。寫歷史論文光靠“悟性”與“靈感”是寫不出來的，真實(shí)可靠的文字資料必不可少，包括史料及史論，只有在它們的輔翼之下，才能使根植于教學(xué)實(shí)踐之上的歷史教學(xué)論文達(dá)到較好的水平。確定下來主題、題目，即根據(jù)對主題內(nèi)容的構(gòu)思產(chǎn)生出提綱——寫作提綱。提綱要以客觀事物本身為依歸，是所寫內(nèi)容的分層次、有深淺、按順序的文字表達(dá)?？茖W(xué)合理的提綱，能給高質(zhì)量的撰述以有益的規(guī)制和充分得體的發(fā)揮。其實(shí)，在擬定歷史論文提綱之前，實(shí)際上已寫過課堂教學(xué)提綱與教學(xué)總結(jié)提綱了。課堂教學(xué)提綱，它是教材內(nèi)容的提綱掣領(lǐng)，與課本上章節(jié)段落，密切照應(yīng)。根據(jù)學(xué)生情況，教師常對課文的層次安排做必要的改動(dòng)與調(diào)整，體現(xiàn)出既遵照教材又駕馭教材的創(chuàng)造性勞動(dòng)，以導(dǎo)演出生動(dòng)活潑、有聲有色的課堂教學(xué)，主要不是教師對課文的補(bǔ)充與擴(kuò)大，而是對課文的講解與闡述，這有助于學(xué)生對重點(diǎn)內(nèi)容的加深理解與鞏固記憶。這樣的講課，就會豐滿圓潤，不致死板枯燥，體現(xiàn)了教學(xué)藝術(shù)的較高水平。
小論文寫作格式篇五
很多學(xué)生第一次寫畢業(yè)論文往往有盲目性和輕視心理。不知道如何入手寫論文，也不清楚格式要求。加之臨近畢業(yè)都在忙著找工作或者到處找實(shí)習(xí)單位，而無暇顧及編寫論文，最后往往導(dǎo)致論文不合格，重新答辯。
其實(shí)本科生畢業(yè)論文對內(nèi)容要求并不高。畢業(yè)設(shè)計(jì)不是去研究一個(gè)新東西或者一個(gè)新課題，而是用大學(xué)四年學(xué)到的知識去完成一個(gè)工作或者一個(gè)項(xiàng)目。它屬于應(yīng)用型論文。既然是應(yīng)用型論文，本科畢業(yè)論文的題目往往都是很多年前就有的，而且是很常見的。所以論文資料從各種途徑獲得是必然的，格式也是多樣的。
應(yīng)用型論文就注定了這種論文對格式的要求特別突出。所以就本科的畢業(yè)論文來說，格式是重中之重，必須認(rèn)真對待。在獲取論文資料時(shí)，最常見的莫過于網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)上能搜索到很多有用的資料供編寫論文使用，這也節(jié)省了大量工作，但是需要注意的是網(wǎng)上資料的格式也是五花八門的，需要統(tǒng)一的整理和規(guī)范化。一個(gè)格式規(guī)范的畢業(yè)論文，答辯通過率大大超過格式不規(guī)范的畢業(yè)論文。
每個(gè)學(xué)校都有論文格式要求，但是大致都是一樣的，都是參照國家論文標(biāo)準(zhǔn)制定的。東昌學(xué)院也有專門的論文模板文件：“本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))參考模板”。
小論文寫作格式篇六
畢業(yè)論文寫作是大學(xué)教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)之一，也是大學(xué)生知識與能力結(jié)合提升理論水準(zhǔn)的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，為了加強(qiáng)對學(xué)生教育科學(xué)研究能力的全面訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考、學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會鉆研，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，為畢業(yè)后順利開展教育工作打下扎實(shí)基礎(chǔ)，并促進(jìn)學(xué)院畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)工作的規(guī)范化管理，特制訂本辦法。
（一）總體要求。
1、學(xué)院大專及其以上的學(xué)生畢業(yè)前必須完成一篇畢業(yè)論文。
2、選題應(yīng)是本專業(yè)范圍內(nèi)的問題，并盡量結(jié)合小學(xué)、幼兒園的教育教學(xué)實(shí)際，選題要有針對性和實(shí)用性。
3、畢業(yè)論文應(yīng)該觀點(diǎn)鮮明，材料翔實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢。
4、初等教育專業(yè)專科生字?jǐn)?shù)必須在6000字以上，學(xué)前教育大專生字?jǐn)?shù)必須在3000字以上。
5、畢業(yè)論文在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下由學(xué)生個(gè)人獨(dú)立完成（不能兩人及其以上合作）；不能抄襲他人成果，如有引用他人觀點(diǎn)，須注明出處（若抄襲他人研究成果，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，作不合格處理）。
6、畢業(yè)論文的形式以議論文為主，不能用文藝作品、教案等其他文體。
7、稿紙及格式：見附錄一。
（二）部門職責(zé)。
部所轄畢業(yè)生的論文寫作指導(dǎo)。有關(guān)責(zé)任部門在分工負(fù)責(zé)、相互協(xié)作、積極支持的基礎(chǔ)上共同完成學(xué)生畢業(yè)論文的寫作指導(dǎo)工作。
（三）指導(dǎo)教師：
1、擔(dān)任學(xué)生畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)的教師應(yīng)具有中級（含中級）以上專業(yè)技術(shù)職稱，專業(yè)知識扎實(shí)，科研能力強(qiáng)，能認(rèn)真負(fù)責(zé)地指導(dǎo)學(xué)生開展教育教學(xué)研究。
2、指導(dǎo)教師以指導(dǎo)本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)論文為主，原則上不跨專業(yè)指導(dǎo)。每一位教師每屆指導(dǎo)學(xué)生本科大專合計(jì)不超過10人。
3、指導(dǎo)教師應(yīng)為學(xué)生的.論文寫作提供全過程指導(dǎo)。（選題確定、查閱文獻(xiàn)、提出假設(shè)、制訂提綱、收集資料、作出結(jié)論、撰寫論文等）。
4、指導(dǎo)教師應(yīng)填寫“畢業(yè)論文評定意見表”；同時(shí)學(xué)院要求畢業(yè)生填寫“畢業(yè)論文指導(dǎo)情況反饋表”。
（四）進(jìn)程安排。
1、9月，各系部指導(dǎo)教師確定自己的研究方向及輔導(dǎo)的相關(guān)范圍；同時(shí)，各系部指導(dǎo)畢業(yè)班學(xué)生考慮研究方向，收集有關(guān)資料，確定論文選題，并組織以班級為單位論文選題匯總初定論文的題目。
2、10月，在師生雙向選擇的基礎(chǔ)上，由系部負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)落實(shí)指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)審核教務(wù)辦統(tǒng)一公布。
3、11月，學(xué)生結(jié)合教育實(shí)習(xí)完成調(diào)查。
報(bào)告；在教師指導(dǎo)下收集、整理資料，確立自己的觀點(diǎn)和主張，擬定論文提綱。
4、12月，系部審核各班匯總的論文提綱。
5、寒假，學(xué)生完成論文初稿的寫作，遞送指導(dǎo)教師，開學(xué)后立即上交指導(dǎo)教師，教務(wù)辦和系部組織人員進(jìn)行中期抽樣檢查。
6、4月底之前完成論文定稿，由指導(dǎo)教師評閱簽定意見后匯總到教務(wù)辦。（上交材料包括：畢業(yè)論文評定意見表）。
同時(shí)，各班班長收齊“論文打印稿”、“論文電子稿”、“畢業(yè)論文學(xué)生反饋意見表，匯總到教務(wù)辦。
7、5月，系部組織審定學(xué)生畢業(yè)論文的成績評定。
（五）成績評定：
成績評定參考項(xiàng)目。
（1）論點(diǎn)是否鮮明（2）論據(jù)是否充足（3）論證是否充分（4）語言是否流暢（5）字?jǐn)?shù)是否符合要求（6）格式是否規(guī)范。
2、成績評定標(biāo)準(zhǔn)。
畢業(yè)論文成績分為優(yōu)、良、及格、不及格四等。
（1）優(yōu)良：關(guān)注教改實(shí)踐，廣泛收集資料信息，提出獨(dú)到見解，論點(diǎn)鮮明，論證嚴(yán)密，語言流暢；并對小學(xué)（幼兒園）教育實(shí)踐具有指導(dǎo)意義；字?jǐn)?shù)符合要求；格式規(guī)范。
（2）良好：關(guān)注教改實(shí)踐，廣泛收集資料信息，形成自己的觀點(diǎn)，論點(diǎn)。
鮮明，論證較嚴(yán)密，語言較流暢；并對小學(xué)（幼兒園）教育實(shí)踐具有一定的指導(dǎo)意義；字?jǐn)?shù)符合要求；格式規(guī)范。
小論文寫作格式篇七
說那么快，悄無聲息的，這個(gè)學(xué)期的一半過去了，論文寫作課也即將結(jié)束了。
在寫學(xué)習(xí)心得之前，跟同學(xué)們聊起論文寫作，不知道怎么說起的，我們說起了高考作文。高考作文的那些三段論套路，文章要什么“鳳頭、豬肚、豹尾”，怎么當(dāng)初的八百字要那么痛苦地?cái)D出來?上到大學(xué)，隨便來篇文章，自由發(fā)揮，輕而易舉。
我想在生活上，懂得怎么寫文章的人也應(yīng)該是一個(gè)很懂的生活的人，而且他們的生活一定很多姿多彩，他們的人生閱歷一定很豐富。在學(xué)術(shù)上，懂得怎么寫好論文的人，必定是一個(gè)學(xué)識很淵博，思想很深刻，善于思考的人。
記得季老師剛上這門課的時(shí)候就說過我們的一些師兄師姐上完了這門課也不知道講了什么學(xué)到了什么。我個(gè)人的實(shí)際情況不是這樣的，論文課還是有一些收獲的，自己以后在寫畢業(yè)論文時(shí)候，起碼知道要在內(nèi)容與格式這兩大方面抓好。寫一篇好的畢業(yè)論文不容易啊，必須要認(rèn)真對待，這也是我們積極學(xué)習(xí)的態(tài)度的表現(xiàn)。
季老師談及論文寫作，給我印象最深的就是他多次強(qiáng)調(diào)論文的格式。的確，先不說我們的內(nèi)容是否新鮮，觀點(diǎn)是否創(chuàng)新，建言獻(xiàn)策是否有建樹，但論文格式的要求是基本的要求，是每個(gè)同學(xué)都可以做好的。這些基本的格式我們要做好弄好，基本的東西沒做好，留給指導(dǎo)老師給你做，這合適嗎?季老師說他自己指導(dǎo)學(xué)生論文的時(shí)候，老對學(xué)生說的一句話就是“拿回去吧”。我想老師要同學(xué)們拿回去的不僅是修改格式的論文，更重要的是把對待畢業(yè)論文寫作那種懶散不認(rèn)真的態(tài)度拿回去吧。今天面對的是一篇本科論文，明天也許就因?yàn)檫@種不認(rèn)真的態(tài)度而錯(cuò)失很多很好的工作機(jī)會。細(xì)節(jié)決定成敗，雖然這是一句話很俗套而且老生常談，但是十分有理。
老師說到現(xiàn)在的大學(xué)生論文沒有多少是有水平的，想找?guī)灼獌?yōu)秀的論文給大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)都沒有。這是一個(gè)不爭的事實(shí)，現(xiàn)在大學(xué)生可是量多質(zhì)差，真正好好學(xué)習(xí)自己本專業(yè)的同學(xué)很少。大家都忙于考取各種證書，考取英語四六級，忙于各種社會實(shí)踐，對于自己的專業(yè)學(xué)習(xí)就只是淺嘗輒止了。所以寫出一篇高質(zhì)量的畢業(yè)論文想必是一件很困難的事情，因?yàn)槲覀兌亲永餂]有真材實(shí)料，腦子里沒有創(chuàng)新的靈感。
課上老師給我們點(diǎn)評了一些師兄師姐的畢業(yè)論文，印象中聽到老師批評的聲音較多，沒有哪些贊許的話。季老師是一個(gè)會說真話有要求的人，老師的評價(jià)是中肯的。學(xué)習(xí)這些論文，連我這個(gè)沒什么水平的都看出一大堆問題。最為印象深刻的就是師兄師姐的論文幾乎是一大片的文字，圖表數(shù)據(jù)分析極少，似乎空口說白話。有圖有表有真相，沒證沒據(jù)，太難令人信服，文章太蒼白了。論文最后是文獻(xiàn)，文獻(xiàn)資料來源太少，缺少精確。有的甚至來源我們教材，這是不太可取的。論文的參考文獻(xiàn)很重要，想寫好一篇論文，必須要廣泛地閱讀大量的文獻(xiàn)資料。
在展示一些論文也包括他自己的，老師強(qiáng)調(diào)得比較多的就是論文要勾勒架構(gòu)、建立模型。老師的論文水平非常高，我們望塵莫及，能看懂就已經(jīng)不錯(cuò)了。冰凍三尺，非一日之寒，老師在學(xué)術(shù)上面的造詣必定源自于長期不斷的學(xué)習(xí)與積累。
季老師建議我們多去圖書管的閱覽室走走，多閱讀網(wǎng)上一些名人博客，多去收集一些學(xué)習(xí)資源。在大學(xué)，有老師能夠指引我們要懂得如何去學(xué)習(xí)，比在課堂上授予我們更多的專業(yè)知識更重要。記得上一年級的時(shí)候，李春英老師給我們上《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課，李老師說了一句話，我現(xiàn)在還記著：“關(guān)于大學(xué)的學(xué)習(xí)，你收獲的應(yīng)該是學(xué)會學(xué)習(xí)!”學(xué)會學(xué)習(xí)，在大學(xué)，這是很彌足珍貴的。授之以魚，僅供餐飽;授之以漁，則一生受用。我想學(xué)會學(xué)習(xí)也就是這么一個(gè)道理吧。
課上向老師提過這么一個(gè)問題：怎么樣才能夠讓寫出來的文章有深度有思想有意義而且深刻的?老師的回答很認(rèn)真很全面，我是有收獲的，但是老師很謙虛，最后還說：“不知道有沒有很好地回答你的問題?”老師學(xué)識淵博，但他對學(xué)生不驕不縱，低調(diào)的為人與謙虛認(rèn)真的態(tài)度讓我打心底里尊敬他。想想我們身邊有些人吧，學(xué)識甚少眼光短淺，還驕傲自大，把自己擺在高高在上的位置。說實(shí)在的，萬千世界，每個(gè)人都是那么的渺小，沒什么好驕傲的。每個(gè)人都覺得自己不一樣，其實(shí)大家都一樣的，把自己高高的姿態(tài)放下，多多向身邊的人學(xué)習(xí)。
2.論文寫作要求。
4.論文寫作的要求。
8.科技論文寫作要求。
小論文寫作格式篇八
醫(yī)學(xué)論文的標(biāo)題應(yīng)是對文章內(nèi)容的概括性概括。筆者寫論文，一是傳播科技經(jīng)驗(yàn)，二是對于推廣的需要，因此，論文的質(zhì)量與標(biāo)題有很大關(guān)系。由于論文的主題首先出現(xiàn)在讀者的眼中，讀者首先閱讀主題，然后閱讀。因此，命題的要求既概括，又能醒目，便于記憶和引用，做到正確、準(zhǔn)確、簡潔生動(dòng)，起到關(guān)鍵作用，引起讀者的注意和興趣(ed)。
摘要是正文的高度濃縮，是醫(yī)學(xué)論文內(nèi)容不加注釋的評論和簡短陳述。便于讀(編)者了解全文的要點(diǎn)，便于做文摘和檢索。因此，摘要應(yīng)力求簡明扼要，字?jǐn)?shù)一般為200字左右，如是特殊情況字?jǐn)?shù)可以略多。摘要可以獨(dú)立使用，不過簡亦不過繁，不要一般的套套空活，但也不要照搬圖表、公式，不可用非沿用編寫符號。有的期刊要求列出關(guān)鍵詞，即選出3-5個(gè)代表論文主要內(nèi)容的單詞或術(shù)語，另起一行列于摘要后。醫(yī)學(xué)論文關(guān)鍵詞的選用應(yīng)盡可能的用《醫(yī)學(xué)主題詞表》中的術(shù)語。講座、綜述、病案討論、誤診教訓(xùn)、臨床報(bào)道可以不使用。
3醫(yī)學(xué)論文的構(gòu)思構(gòu)思是撰寫論文的準(zhǔn)備，也是開始。
它是作者對文章整體布局、要說明的論點(diǎn)以及依據(jù)進(jìn)行闡明、安排和設(shè)計(jì)的過程。其內(nèi)容包括：文章如何開頭，如何進(jìn)一步引深，首尾如何相呼應(yīng)，論據(jù)論證如何有效的說明主題以及各段落層次與主題之間的關(guān)系。
在反映思考，理清思路，并形成條目后，寫出提綱。提綱是論文的基本骨架，有了提綱，作者寫起來就會目標(biāo)明確，思路開通。提綱的內(nèi)容主要是按題題目、前言(文章的宗旨目的)、實(shí)驗(yàn)材料與方法、討論與結(jié)論的順序進(jìn)行。
小論文寫作格式篇九
很多學(xué)生第一次寫畢業(yè)論文往往有盲目性和輕視心理。不知道如何入手寫論文，也不清楚格式要求。加之臨近畢業(yè)都在忙著找工作或者到處找實(shí)習(xí)單位，而無暇顧及編寫論文，最后往往導(dǎo)致論文不合格，重新答辯。
1.1、本科畢業(yè)答辯強(qiáng)調(diào)是應(yīng)用。
其實(shí)本科生畢業(yè)論文對內(nèi)容要求并不高。畢業(yè)設(shè)計(jì)不是去研究一個(gè)新東西或者一個(gè)新課題，而是用大學(xué)四年學(xué)到的知識去完成一個(gè)工作或者一個(gè)項(xiàng)目。它屬于應(yīng)用型論文。既然是應(yīng)用型論文，本科畢業(yè)論文的題目往往都是很多年前就有的，而且是很常見的。所以論文資料從各種途徑獲得是必然的，格式也是多樣的。
1.2、本科畢業(yè)答辯重視的是論文格式。
應(yīng)用型論文就注定了這種論文對格式的要求特別突出。所以就本科的畢業(yè)論文來說，格式是重中之重，必須認(rèn)真對待。在獲取論文資料時(shí)，最常見的莫過于網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)上能搜索到很多有用的資料供編寫論文使用，這也節(jié)省了大量工作，但是需要注意的是網(wǎng)上資料的格式也是五花八門的，需要統(tǒng)一的整理和規(guī)范化。一個(gè)格式規(guī)范的畢業(yè)論文，答辯通過率大大超過格式不規(guī)范的畢業(yè)論文。
每個(gè)學(xué)校都有論文格式要求，但是大致都是一樣的，都是參照國家論文標(biāo)準(zhǔn)制定的。東昌學(xué)院也有專門的論文模板文件：“本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))參考模板”。
在模板上有非常詳細(xì)的格式要求，在這里不再做敘述，只指出一種格式的修改技巧，能讓論文規(guī)范化事半功倍。這是以論文內(nèi)容必須充實(shí)為前提的。在內(nèi)容達(dá)標(biāo)之后開始對整篇論文進(jìn)行“八步格式化”。
第一步：新建一個(gè)空白word文檔，按論文要求設(shè)置頁邊距和裝訂線距離。并選中“應(yīng)用于整篇文章”點(diǎn)“確定”。
第二步，把編輯好的論文封面復(fù)制到空白文檔內(nèi)，并在結(jié)尾處插入“分節(jié)符——下一頁”。注意：論文封面必須嚴(yán)格按照模板格式(最好直接在模板上修改)。
第三步，在分節(jié)符后面的新頁上生成目錄：“插入”——“引用”——“索引和目錄”選擇“目錄”選項(xiàng)卡，一般只選擇生成到3級標(biāo)題。點(diǎn)確定就可自動(dòng)生成目錄，然后再次插入“分節(jié)符——下一頁”。
小論文寫作格式篇十
文題是概括文章性質(zhì)和內(nèi)容的重要標(biāo)志，是最先提供給讀者的直接信息。文題與內(nèi)容要相符，應(yīng)能概括論文的主要內(nèi)容，讀者常是以文題為主要依據(jù)來判斷論文的閱讀價(jià)值，故文題要概括、簡練、準(zhǔn)確、新穎：
1.概括：即用簡短的文字囊括全文內(nèi)容，體現(xiàn)全文精髓，使人一看就能對全文的含義有一個(gè)明確的概念，引人入勝，便于記憶。
2.簡練：就是要簡短、精練，一般以不超過20個(gè)字宜，切忌冗長繁雜，用詞要字斟句酌，可用可不用的字應(yīng)盡量免用。如“妥拉蘇林局部皮下浸潤注射消除輸液引起的局部腫脹的觀察“，共26個(gè)字，改為”妥拉蘇林局部注射消除輸液外滲腫脹的觀察“，19個(gè)字已可表達(dá)文章主題。題目的文字一般不用簡稱或外文縮寫，必須用時(shí)也只能選用公認(rèn)和常用名稱。文題盡量不用標(biāo)點(diǎn)符號，如有必要設(shè)副標(biāo)題，可用破折號與正題分開，如“急性心肌梗死患者的護(hù)理——附150例病例分析”。
3.準(zhǔn)確：就是要用詞準(zhǔn)確，正確反映論文的主題與內(nèi)容，避免出現(xiàn)文題不符的情況。如“臨床輸注過程中的空氣污染及其對策”，作為文題不準(zhǔn)確。因?yàn)?)“空氣污染”并非輸注過程中的“;2)”對策“應(yīng)該是防止或減少污染的對策，其中”及其“欠妥。如改為”靜脈輸注環(huán)境的空氣污染即及其預(yù)防“則能正確反映論文的主題。
4.新穎：題目要有特色和新意，不落俗套，避免與已有文獻(xiàn)的題目雷同。
題目下面要寫上作者姓名和工作單位，以便于編輯、讀者于作者聯(lián)系或咨詢，也是對文章內(nèi)容負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
1.署名作者的條件：一般包括下列人員：
1)課題的提出者及設(shè)計(jì)者;。
2)課題研究的主要執(zhí)行者;。
3)進(jìn)行資料收集及統(tǒng)計(jì)處理的人員;。
4)論文的主要撰寫和修改者;。
5)對論文主要內(nèi)容能承擔(dān)全部責(zé)任，并能給予全面解釋和答辯的人員。
2.署名注意事項(xiàng)：
1)署名順序按參加研究工作的多少和實(shí)際貢獻(xiàn)大小排列，而不能以職務(wù)高低、資歷長短排列。第一作者應(yīng)是研究工作的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、執(zhí)行和論文主要撰寫者。
2)每位作者姓名之間要空一格，但不需加任何標(biāo)點(diǎn)符號。
3)署名必須用真名，不得用化名、筆名和假名。
4)論文發(fā)表前，若參加研究者已調(diào)往其他單位，可在署名末尾右上角加注符號，在頁腳注中說明。
即文章的內(nèi)容提要，是用最扼要的文字概括說明本研究的目的、步驟與方法、主要發(fā)現(xiàn)及結(jié)論，著重說明研究工作的創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)，使讀者概略了解全文內(nèi)容，以決定是否有閱讀全文的必要……摘要不列圖或表，不引用文獻(xiàn)，一般在正文之前，大約200～300字為宜。摘要一般在署名之下，正文之前，書寫時(shí)“摘要”二子頂格寫，空兩格后接摘要內(nèi)容。
是最能反映文章主要內(nèi)容的單詞、詞組或短語，目的是便于讀者了解論文的主題，利于人們在檢索中迅速查到文獻(xiàn)。每篇文章可選3～5個(gè)關(guān)鍵詞，可從文題、摘要、正文中特別是文中小標(biāo)題中選擇，也可參照美國“indexmedicus”及1984年中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院情報(bào)研究所翻譯的醫(yī)學(xué)教。育網(wǎng)搜集整理“醫(yī)學(xué)主題詞注解字順表“和中國科技情報(bào)所及北京圖書館主編的”漢語主題詞表“。關(guān)鍵詞一般不用縮寫詞，在提要之下，頂格寫”關(guān)鍵詞“，空兩格后依次列出，之間可用分號隔開，最末一詞不加標(biāo)點(diǎn)。
正文是文章的主題部分，一般分為前言、材料與方法、結(jié)果和討論4個(gè)部分。
(一)前言。
又稱導(dǎo)言、引言或序言，主要介紹該課題的研究背景及依據(jù)、研究目的及意義等。前言不宜過長，避免作。
自我評價(jià)。
和過多引用文獻(xiàn)，點(diǎn)明主題即可。
(二)材料與方法。
臨床研究的論文可用“臨床資料”、“對象與方法”、“病例資料”等醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)整理。應(yīng)詳細(xì)說明研究對象和采用的方法，內(nèi)容包括：研究對象的條件、來源及數(shù)量、抽樣方法、研究步驟、觀察指標(biāo)、選用的儀器或研究工具、資料整理與統(tǒng)計(jì)學(xué)處理方法等，都要交代清楚。目的是使讀者了解研究的具體內(nèi)容，便于對研究進(jìn)行評價(jià)和驗(yàn)證。
(三)結(jié)果。
結(jié)果是論文的關(guān)鍵部分，是作者論述本研究的價(jià)值和討論觀點(diǎn)的依據(jù)。包括觀察到的現(xiàn)象和收集的數(shù)據(jù)，經(jīng)過科學(xué)的整理歸納和精確的統(tǒng)計(jì)學(xué)處理后，按照邏輯順序，用文字、統(tǒng)計(jì)圖或表格的形式報(bào)告出來，圖和表不宜過多，能用文字表達(dá)清楚的就不必用圖表，圖或表能更清楚表達(dá)者，則應(yīng)壓縮文字。必須注意研究結(jié)果的真實(shí)性和科學(xué)性，遵循實(shí)事求是的態(tài)度，既要詳細(xì)敘述新的發(fā)現(xiàn)和正面的、陽性的結(jié)果，也要如實(shí)敘述反面的、陰的結(jié)果，作、出客觀的分析與報(bào)道。
(四)討論。
討論是論文的精華部分，在一定程度上決定了論文的學(xué)術(shù)水平和價(jià)值。討論是結(jié)果的邏輯延伸，對結(jié)果進(jìn)行闡釋、分析、論證和評價(jià)，從感性認(rèn)識上上升到理性認(rèn)識，得出令人信服的結(jié)論。討論部分的寫法不一，一般內(nèi)容可包括：本研究的原理和概念;所的結(jié)果的分析和評價(jià);結(jié)果的含義和事物的內(nèi)在聯(lián)系;從結(jié)果因出的醫(yī)學(xué)教育`網(wǎng)搜集整理推理和結(jié)論;指出結(jié)果和結(jié)論的理論意義，對實(shí)踐的指導(dǎo)作用和應(yīng)用價(jià)值;今后要解決的問題與展望及該項(xiàng)研究的不足之處或出現(xiàn)的誤差等問題。討論部分注意與本文的結(jié)果緊密聯(lián)系，同時(shí)分析過程最好多結(jié)合理論。還可把研究結(jié)果與有關(guān)文獻(xiàn)報(bào)道的異同處進(jìn)行比較，從不同角度分析，提出新的觀點(diǎn)和概念，以充實(shí)作者的論點(diǎn)。
參考文獻(xiàn)是科研論文中不可缺少的部分。在論文最后列出本次研究工作所參考過的主要文獻(xiàn)目錄，目的在于表明論文的科學(xué)依據(jù)與歷史背景;反映出作者對他人成果的尊重;為讀者進(jìn)一步查閱和探索有關(guān)問題，了解文獻(xiàn)的詳細(xì)內(nèi)容提供線索。所列參考文獻(xiàn)的要求：1)必須是作者親自閱讀過的;2)一般只限于正式出版物上發(fā)表的文章，文摘、內(nèi)部刊物、內(nèi)部資料及未發(fā)表的文章均不列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)中;3)引用論點(diǎn)必須準(zhǔn)確無誤，不應(yīng)斷章取義;4)著錄必須準(zhǔn)確，著錄格式應(yīng)按國家標(biāo)準(zhǔn)(gb7714-87《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》書寫。
小論文寫作格式篇十一
論文寫作的標(biāo)準(zhǔn)格式是怎樣的呢？下面是論文寫作標(biāo)準(zhǔn)格式文章。
論文題目(xx級國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)1班李xx(5號宋體，加粗)(空1行)4號宋體，1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距)。
標(biāo)題，用4號宋體，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行)。
1.1××××××(作為正文2級標(biāo)題，用小4號宋體，加粗)。
×××××××××(5號宋體，1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距)××××××............
1.1.1××××(作為正文3級標(biāo)題，用5號宋體，不加粗)。
×××××××××(5號宋體，1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距)×××××××××××××××××××××××××××.........
2×××××××(作為正文第2章標(biāo)題，用4號宋體，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行)。
×××××××××(5號宋體，1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距)×××××××××××××××××××××××××××××××××××.........
注：1.正文中表格與插圖的字體一律用5號宋體;。
3.為保證打印效果，學(xué)生在打印前，請將全文字體的顏優(yōu)麥電子商務(wù)論文色統(tǒng)一設(shè)置成黑色。
(空2行)。
參考文獻(xiàn)(4號宋體，居中)。
(1]×××××××(5號宋體，行距18磅，標(biāo)準(zhǔn)字間距)×××××。
(3]××××××××××××××××××××××。
擴(kuò)展：論文寫作要求。
為了加強(qiáng)對我校本科生畢業(yè)論文工作的規(guī)范化管理，現(xiàn)將畢業(yè)論文寫作要求通知如下。學(xué)校要求本科畢業(yè)生必須嚴(yán)格按照要求的格式，完成論文的撰寫工作。
一、封面:學(xué)校統(tǒng)一印制。學(xué)生用計(jì)算機(jī)套印輸出。
二、摘要：包括中文摘要，關(guān)鍵詞;外文摘要，關(guān)鍵詞。(占一頁)。
三、目錄:由論文的章節(jié)附錄等序號、名稱和頁碼組成。
四、引言或序言：簡要說明工作的目的、意義、范圍、研究設(shè)想、方法、選題依據(jù)等。應(yīng)當(dāng)言簡意賅，不要與摘要雷同。一般教科書中已有的知識、理論在引言或序言中不宜出現(xiàn)。
五、正文：正文是論文的核心部分，占主要篇幅。本科學(xué)生論文字?jǐn)?shù)文科不少于1萬字，理科不少于七千字。正文內(nèi)容應(yīng)該實(shí)事求是、客觀真切、準(zhǔn)確完備、合乎邏輯、層次分明、語言流暢、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、書寫工整，符合學(xué)科、專業(yè)的有關(guān)要求。論文中的用語、圖紙繪制、表格、插圖、應(yīng)規(guī)范準(zhǔn)確，符合各專業(yè)國家標(biāo)準(zhǔn)。正文中出現(xiàn)的符號和縮略語應(yīng)采用本專業(yè)學(xué)科的權(quán)威性機(jī)構(gòu)或?qū)W術(shù)團(tuán)體所公布的規(guī)定。引用他人資料要有標(biāo)注。
六、結(jié)論：畢業(yè)論文的結(jié)論應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確、完整、明確精煉。但也可在結(jié)論或討論中提出建議、設(shè)想和尚待解決的問題等。
七、參考文獻(xiàn)：按引用文獻(xiàn)的順序，列于論文末。文獻(xiàn)是期刊時(shí)，書寫格式為：“作者，文章題目，期刊名，年份，卷號，期數(shù)，頁碼。文獻(xiàn)是圖書時(shí)，書寫格式為：作者，書名，出版單位，年月，頁碼。
另外，要求每篇論文至少有8篇參考文獻(xiàn)。其中，外語專業(yè)至少有5篇外文參考文獻(xiàn)，其他專業(yè)至少有一篇外文參考文獻(xiàn)(特殊選題除外)。并且所有參考文獻(xiàn)至少有3篇以上為近期在省級以上刊物中發(fā)表的文章。
八、附錄：某些重要的原始數(shù)據(jù)、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、計(jì)算程序、框圖、結(jié)構(gòu)圖、零件圖、裝配圖等。
備注：畢業(yè)論文要求打印輸出(學(xué)生可運(yùn)用word知識打字、排版)。頁面設(shè)置要求：紙型：a4;上、下、右頁邊距2厘米，左頁邊距2.7厘米;字體：宋體;字型：小四;字間距：標(biāo)準(zhǔn);行間距：23磅;文科類、藝術(shù)類論文段落標(biāo)題編號順序：一、(一)、1、(1)、①;段落標(biāo)題部分的設(shè)計(jì)可酌情調(diào)整;按封面左側(cè)裝訂線裝訂。論文裝訂順序：按照“論文封面、論文任務(wù)書、論文評審書和畢業(yè)論文”的順序裝訂在一起。一式三份(一份裝學(xué)生檔案、一份指導(dǎo)教師存檔、一份院系存檔)。
1.關(guān)于學(xué)術(shù)論文寫作標(biāo)準(zhǔn)格式要求。
2.論文寫作要求。
7.論文寫作的要求。
小論文寫作格式篇十二
論文通常由題目、作者、論文摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋和參考文獻(xiàn)等方面內(nèi)容構(gòu)成。
1、題目：題目是文章的眉目。要求直接、具體、醒目、簡明扼要。寫作的方法是：
?直接在題目中揭示論文主要觀點(diǎn)。如：《寧波外向型經(jīng)濟(jì)不能回避歐元》。
?當(dāng)文章的主要觀點(diǎn)難以用一句簡短的話加以歸納時(shí)，在題目中也可以只交代研究的內(nèi)容、范圍或角度。如：《時(shí)代和制度變遷中知識型企業(yè)家的興起和成長》、《論知識型企業(yè)家的內(nèi)涵和本質(zhì)》、《試論……》、《淺談……》、《……初探》等等。從這類題目本身一般看不出作者的觀點(diǎn)，但因?yàn)榻淮宋恼碌膬?nèi)容范圍，可引起有相同興趣的同仁注意。
?題目的寫作句型可以有多種選擇：陳述句《創(chuàng)新是寧波經(jīng)濟(jì)高速增長的不竭動(dòng)力》、祈使句《西部大開發(fā)要把發(fā)展旅游業(yè)作為切入點(diǎn)》、判斷句《寧波外向型經(jīng)濟(jì)不能回避歐元》、疑問句《領(lǐng)導(dǎo)該是什么樣？》等句型。也可以用帶有若干短語的詞語形式《東北亞經(jīng)濟(jì)的曙光》、《經(jīng)濟(jì)全球化：目標(biāo)、途徑和選擇》。
總之，對題目的寫作要求是要能夠揭示論題范圍或論點(diǎn)，使人看了標(biāo)題便知曉文章的大體輪廓、所論述的主要內(nèi)容或作者的寫作意圖。字?jǐn)?shù)一般在10字以上，20字以下（不包括副標(biāo)題），太短說不清，太長容易使人產(chǎn)生煩瑣和累贅的感覺，得不到鮮明的印象。
3、論文摘要：是論文內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述。寫摘要的目的在于：使讀者通過閱讀摘要，就能大概了解作者所研究的問題，如果對此有興趣，再進(jìn)一步閱讀全文。摘要通常包含以下內(nèi)容：研究的目的和重要性；研究的主要內(nèi)容；獲得的基本結(jié)論和成果（特別是新見解）；結(jié)論或結(jié)果的意義。論文摘要的`寫作要求：要把論文中所闡述的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容都進(jìn)行高度概括；突出論文研究的創(chuàng)新成果和結(jié)論性的內(nèi)容，其他可略；要用十分精練、概括的語言進(jìn)行表述（通常在100―300字之間）。
4、關(guān)鍵詞：為了便于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)對各類論文的收集整理，以供讀者檢索和引用，學(xué)術(shù)性的經(jīng)濟(jì)論文要列出4―6個(gè)關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞通常是從論文的題目、摘要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。根據(jù)中國科協(xié)《關(guān)于在學(xué)術(shù)論文中規(guī)范關(guān)鍵詞選擇的規(guī)定》：
第一個(gè)關(guān)鍵詞：要列出論文所屬二級學(xué)科名稱。（經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、哲學(xué)等等屬于一級學(xué)科，經(jīng)濟(jì)學(xué)下面的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、比較經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、生產(chǎn)力經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)思想史、經(jīng)濟(jì)史、世界經(jīng)濟(jì)學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、城市經(jīng)濟(jì)學(xué)、資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、物資經(jīng)濟(jì)學(xué)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、交通運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)學(xué)、商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、價(jià)格學(xué)、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、貨幣銀行學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)、國防經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)其他學(xué)科屬于二級學(xué)科）。
小論文寫作格式篇十三
目錄是論文中主要段落的簡表。(短篇論文不必列目錄)。
是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整標(biāo)準(zhǔn)的畢業(yè)論文格式模板標(biāo)準(zhǔn)的畢業(yè)論文格式模板。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作計(jì)算機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對論文進(jìn)行主題分析，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語標(biāo)準(zhǔn)的。(參見《漢語主題詞表》和《世界漢語主題詞表》)。
(1)引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義，并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2)論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。
主體部分包括以下內(nèi)容：
a.提出問題-論點(diǎn)；
b.分析問題-論據(jù)和論證；
c.解決問題-論證方法與步驟；
d.結(jié)論標(biāo)準(zhǔn)的畢業(yè)論文格式模板默認(rèn)。
一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁，標(biāo)注方式按《gb7714-87文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行。
中文：標(biāo)題--作者--出版物信息(版地、版者、版期)。
英文：作者--標(biāo)題--出版物信息。
所列參考文獻(xiàn)的要求是：
(1)所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。
(2)所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。
免責(zé)聲明：本文僅代表作者個(gè)人觀點(diǎn)，與本網(wǎng)無關(guān)。
小論文寫作格式篇十四
科技論文是總結(jié)科學(xué)技術(shù)研究成果的文獻(xiàn)具有科學(xué)性、創(chuàng)新性、學(xué)術(shù)性等特點(diǎn).科學(xué)論文寫作與文學(xué)寫作不同它是實(shí)用寫作科技論文寫作的質(zhì)量直接影響到論文的學(xué)術(shù)水平.一篇好的論文不僅要有科學(xué)的分析論證獨(dú)到的學(xué)術(shù)見解結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清楚、語句通順.而且還要遵守一定的撰寫格式.然而不少科技工作者在論文寫作過程中往往忽略了這方面的問題以致影響到論文的質(zhì)量和可讀性也影響到論文投稿的被采用率.筆者以幾年的工作實(shí)踐為依據(jù)從編輯學(xué)的角度對科技論文書寫格式中有關(guān)問題進(jìn)行探討以期對廣大作者的論文書寫有所幫助.
按gb7713-87《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》中的定義:“學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或觀測性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學(xué)記錄;或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)用以提供在學(xué)術(shù)會議上宣讀、交流或討論或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表或作其他用途的書面文件”一般而言科技論文撰寫的結(jié)構(gòu)形式主要由三部分組成:1).前置部分.包括題目、作者、摘要、關(guān)鍵詞、英文摘要.2).主體部分.包括引言、正文、結(jié)論.3).參考文獻(xiàn).包括參考文獻(xiàn)及比正文更為詳盡的補(bǔ)充信息、罕見珍貴資料、某些重要的原始數(shù)據(jù)、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、計(jì)算程序、圖表等.
2.1、前置部分。
2.1.1、題目。
又稱標(biāo)題是反映文章主要內(nèi)容的標(biāo)識.科技論文多以研究對象、研究目的、研究結(jié)論命題據(jù)此論文題目的命名必須準(zhǔn)確、鮮明、簡短、有特異性和可檢索性.命名時(shí)應(yīng)盡量使用科學(xué)語體用最恰當(dāng)、最簡明詞語組合不要輕易使用縮略詞、縮寫字、字符、代號和公式等.題名一般不超過20字外文題名一般不超過10個(gè)實(shí)詞.題名太長或語意未盡時(shí)可采用正副題正標(biāo)題標(biāo)示整體范圍副標(biāo)題標(biāo)示具體內(nèi)容或階段性結(jié)果.編寫論文題目可以目的、對象、方法、結(jié)論多種類型命題等.命名過程中作者應(yīng)注意:不要千篇一律套用“×××析”、“×××研究”、“×××初探”之類的陳詞俗套命題;題目過大過小過于冗長也不好.題目應(yīng)緊扣文章內(nèi)容能恰如其分地表述研究范圍和深度.應(yīng)簡短、精煉言簡意賅地表達(dá)文章的中心思想以突出主題盡可能少用副標(biāo)題.題目應(yīng)準(zhǔn)確反映文章的特定內(nèi)容提供有價(jià)值的信息故用詞應(yīng)貼切、準(zhǔn)確不能含糊其詞以免產(chǎn)生歧義.盡量使用科學(xué)語體不要用俗稱、習(xí)慣用語或過時(shí)的舊名詞必須使用全國自然科學(xué)名詞審定委員會公布的名詞.題名中不得使用非公知公用的同行不熟悉的外來語、縮略語、速寫詞、字符、符號、代號、公式、商品名.
例:。
1).一種新型的雙吡唑啉酮對銅的液液萃取2).具有單面完整約束的力學(xué)系統(tǒng)定理3).一種用于在線檢測局部放電的數(shù)字濾波技術(shù)4).動(dòng)注射冷蒸氣發(fā)生法測定環(huán)境樣品中痕量汞題目突出了論文的特異性、新穎性準(zhǔn)確、鮮明地導(dǎo)出了論文內(nèi)容.
2.1.2、作者。
即論文責(zé)任人.必須是全部或主要研究工作的直接參加者論文撰寫的參與者.有多個(gè)作者時(shí)按貢獻(xiàn)大小排名其要素包括真實(shí)姓名(也可以用筆名)工作單位所在省、市(地區(qū))郵政編碼等.
2.1.3、摘要。
是論文內(nèi)容高度客觀的概述.具有獨(dú)立性、自明性應(yīng)與正文有同等的核心信息量可供讀者選讀和二次文獻(xiàn)檢索.其內(nèi)容要素包括研究的目的、背景、方法、結(jié)果和結(jié)論.研究目的如有多個(gè)應(yīng)擇其精要.研究背景主要指對起源、發(fā)展和現(xiàn)狀的描述.研究的方法包括所用儀器設(shè)備、研究對象和方案、所用原理、定理、數(shù)理分析方法、效果評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等.結(jié)果應(yīng)含觀察、調(diào)查、檢測、統(tǒng)計(jì)分析、推理及論證結(jié)果等結(jié)論應(yīng)包括有待進(jìn)一步研究的內(nèi)容.摘要中一般不在的開頭冠以“本文”等字樣宜采用第三人稱過去式的寫法不進(jìn)行自我評價(jià)、補(bǔ)充和解釋一般不分段.摘要有報(bào)道性摘要、指導(dǎo)性摘要、混合性摘要三種.篇幅一般為100～300字為宜一般情況下報(bào)道性摘要不超過100字指導(dǎo)性摘要不超過200字混合性摘要稍詳細(xì)點(diǎn)也不超過300字科技論文通常寫成報(bào)道性摘要.整體說來摘要應(yīng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)表達(dá)簡明語義確切.要客觀地反映原文內(nèi)容不應(yīng)是正文的補(bǔ)充、注釋、總結(jié)也不要加進(jìn)原文內(nèi)容以外的解釋或評論.外文摘要不超過250個(gè)實(shí)詞.
2.1.4、關(guān)鍵詞。
是從論文題目、摘要、正文中選出用以表示主題內(nèi)容的單詞或術(shù)語一般為3～8個(gè)詞.關(guān)鍵詞選用得是否恰當(dāng)關(guān)系到該文被檢索的概率和該成果的利用率.
2.1.5、英文摘要。
對題目、作者、摘要、關(guān)鍵詞、應(yīng)標(biāo)注英文對照以利國際交流與檢索.同時(shí)不要輕視論文中的中圖分類號中圖分類號的正確性直接影響論文的檢索和被閱讀率.
2.1.6、作者簡介。
作者簡介包括:姓名、出生年月、性別、民族、籍貫、所在單位、職稱、學(xué)位、研究方向等如果您的論文是基金資助項(xiàng)目請您注明基金項(xiàng)目的名稱和項(xiàng)目編號同列于后.一般置于第一頁最下方.但出生年月屬個(gè)人隱私也有期刊不要求提供筆者傾向尊重作者意愿.
2.2、主體部分。
科技論文發(fā)表出來主要在于交流.使人看過之后能夠正確的理解和應(yīng)用.為此必須使用規(guī)范化語言而不能隨意采用習(xí)慣用語和方言更不能自造字、詞讓人揣摩不定或誤解.在論文結(jié)構(gòu)處理中:1).前言或引言過長;2).文不對題;3).缺乏書面語言表達(dá)的基本功;4).結(jié)束語欠妥等問題都直接影響論文的質(zhì)量.投稿時(shí)應(yīng)對以下幾個(gè)方面加以注意以提高投稿的被采用率.
2.2.1、引言。
緒論或前言.主要說明為什么研究簡明介紹研究工作的目的、范圍、相關(guān)領(lǐng)域中前人的工作和知識空白、理論基礎(chǔ)、研究設(shè)想和方法、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、預(yù)期結(jié)果和意義等.應(yīng)言簡意賅避免與摘要雷同.
2.2.2、正文。
正文是論文的核心部分主要說明研究過程和研究結(jié)果.正文包括論點(diǎn)、論據(jù)和論證三個(gè)要素:論點(diǎn)是作者的主張和見解論據(jù)即用來證明論點(diǎn)的材料論證即用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法.三個(gè)要素包括研究對象、原材料、儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)、觀測方法及其結(jié)果、計(jì)算方法和編程原理、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和圖表、形成的論點(diǎn)和結(jié)論等主要內(nèi)容.要求論點(diǎn)鮮明證據(jù)充分論證嚴(yán)密.正文內(nèi)容應(yīng)具有首創(chuàng)性.
2.2.3、結(jié)論或討論。
結(jié)論或討論是對全文的總體概括(也可以是對引言中所提問題的回答)主要應(yīng)闡明研究出什么成果.結(jié)論不是各段小結(jié)的簡單重復(fù)而是完整、準(zhǔn)確、有所升華的.如果導(dǎo)不出應(yīng)有結(jié)論可進(jìn)行必要討論或提出建議與設(shè)想或提出有待進(jìn)一步研究的問題或展望發(fā)展前景.如果工作中得到過別人的幫助應(yīng)予以感謝的文字記載致謝單位或個(gè)人一般置于正文之后另行.應(yīng)寫明致謝原因與對象語言誠懇、簡短、恰當(dāng).致謝是否記載于文末由作者自定。
2.3、參考文獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)不是為了滿足論文發(fā)表的要求才列于論文之后的.參考文獻(xiàn)是科技論文的重要組成部分是比較論文的相對水平或是實(shí)際工作中所參考的操作、方法、思維的參照.是作者在科技論文中所引用的主要文獻(xiàn)著錄和讀者查核原文的依據(jù)也是對他人勞動(dòng)成果的尊重.參考文獻(xiàn)信息表中列出的應(yīng)是作者直接閱讀過的、主要的、發(fā)表在正式刊物上的文獻(xiàn).格式必須按照gb7714-87《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》的規(guī)定執(zhí)行。
1.科技論文寫作格式及要求。
4.科技論文寫作要求。
小論文寫作格式篇十五
空一行，2黑，一般不超過20字，不用不常見的英文縮寫。小5楷。
作者（作者詳細(xì)單位，省市郵編）。小5宋。
摘要內(nèi)容。概括地陳述論文研究的目的、方法、結(jié)果、結(jié)論，要求200~300字。應(yīng)排除本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識的內(nèi)容；不要把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入摘要，不引用參考文獻(xiàn)；不要對論文內(nèi)容作詮釋和評論。不得簡單重復(fù)題名中已有的信息。用第三人稱，不使用“本文”、“作者”等作為主語。使用規(guī)范化的名詞術(shù)語，新術(shù)語或尚無合適的漢文術(shù)語的，可用原文或譯出后加括號注明。除了無法變通之外，一般不用數(shù)學(xué)公式和化學(xué)結(jié)構(gòu)式，不出現(xiàn)插圖、表格?？s略語、略稱、代號，除了相鄰專業(yè)的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現(xiàn)時(shí)必須加括號說明。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)簡明，語義確切。
關(guān)鍵詞1；關(guān)鍵詞2；關(guān)鍵詞3；關(guān)鍵詞4。
title：第一個(gè)詞首字母應(yīng)大寫；4號timesnewroman,應(yīng)與中文題名含義一致，不超過12個(gè)實(shí)詞。
name：多個(gè)作者署名用逗號隔開，姓氏字母大寫，名字的首字母大寫；小5號timesnewroman.（department,city,cityzipcode,china；）。
abstract:英文摘要應(yīng)是中文摘要的轉(zhuǎn)譯，所以只要簡潔、準(zhǔn)確地逐段將文意譯出即可，要求250單詞左右。時(shí)態(tài)用一般過去時(shí)，采用被動(dòng)語態(tài)或原型動(dòng)詞開頭。避免用阿拉伯?dāng)?shù)字作首詞，不出現(xiàn)縮寫。盡量使用短句。
引言作為論文的開場白，應(yīng)以簡短的篇幅介紹論文的寫作背景和目的，以及相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)前人所做的工作和研究概況，說明本研究與前人工作的關(guān)系，目前研究的熱點(diǎn)、存在的問題及作者工作的意義。
1、開門見山，不繞圈子。避免大篇幅地講述歷史淵源和立題研究過程。
2、言簡意賅，突出重點(diǎn)。不應(yīng)過多敘述同行熟知的及教科書中的常識性內(nèi)容，確有必要提及他人的研究成果和基本原理時(shí)，只需以引用參考文獻(xiàn)的形勢標(biāo)出即可。在引言中提示本文的工作和觀點(diǎn)時(shí)，意思應(yīng)明確，語言應(yīng)簡練。
3、引言的內(nèi)容不要與摘要雷同，也不是摘要的注釋。
4、引言要簡短，最好不要分段論述，不要插圖、列表和數(shù)學(xué)公式。
5宋，首行縮進(jìn)2字符。一級分段標(biāo)題，4號仿宋。
正文、圖表中的變量都要用斜體字母，對于矢量和張量使用黑斜體，只有ph采用正體；使用新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的符號；量的符號為單個(gè)拉丁字母或希臘字母；不能把量符號作為純數(shù)使用；不能把化學(xué)符號作為量符號使用，代表物質(zhì)的符號表示成右下標(biāo)，具體物質(zhì)的符號及其狀態(tài)等置于與主符號齊線的圓括號中。
二級分段標(biāo)題，5黑，固定行距15磅，段前段后3磅注意區(qū)分量的下標(biāo)字母的正斜體：凡量符號和代表變動(dòng)性數(shù)字及坐標(biāo)軸的字母作下標(biāo)，采用斜體字母。
二級分段標(biāo)題，5號黑加粗。正文中引用參考文獻(xiàn)的標(biāo)注方法，在引用處對引用的文獻(xiàn)，按它們在論著中出現(xiàn)的先后用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)排序，將序號置于方括號內(nèi)，并視具體情況把序號作為上角標(biāo)或作為語句的組成部分。
1.1單位的書寫規(guī)則。
正文內(nèi)容。單位符號無例外的采用正體字母。注意區(qū)分單位符號的大小寫：一般單位符號為小寫體，來源于人名的單位符號首字母大寫。體積單位升的符號為大寫l.
三級分段標(biāo)題，5號宋。
1.1.1表格的規(guī)范化。
正文內(nèi)容。表格的設(shè)計(jì)應(yīng)該科學(xué)、明確、簡潔，具有自明性。表格應(yīng)采用三線表，項(xiàng)目欄不宜過繁，小表寬度小于7.5cm,大表寬度為12~375px.表必須有中英文表序、表題。表中頂線與欄目線之間的部分叫項(xiàng)目欄，底線與欄目線之間的部分叫表身。表身中數(shù)字一般不帶單位，百分?jǐn)?shù)也不帶百分號，應(yīng)把單位符號和百分號等歸并在欄目中。如果表中欄目中單位均相同，則可把共同的單位提出來標(biāo)示在表格頂線上方的右端（不加“單位”二字）。表身中同一欄各行的數(shù)值應(yīng)以個(gè)位（或小數(shù)點(diǎn)），且有效位數(shù)相同。上下左右相鄰欄內(nèi)的文字或數(shù)字相同時(shí)，應(yīng)重復(fù)寫出。
圖中文字均為小5號字；圖線條磅數(shù)應(yīng)在0.5-0.75磅。4號黑，單倍行距，參考文獻(xiàn)要求8個(gè)以上，正文中未引用的不列出。正文內(nèi)容。插圖盡可能不用彩色圖。小圖寬度小于7.5cm,大圖寬度為12~375px.圖必須有中英文圖序、圖題。函數(shù)圖只在靠近坐標(biāo)線處殘留一小段標(biāo)值短線，其余部分省略。加注坐標(biāo)所代表的量及單位（如t/s）。標(biāo)值排印在坐標(biāo)外側(cè)，緊靠標(biāo)值短線的地方；標(biāo)值的有效數(shù)字為3位。圖中量的意義要在正文中加以解釋。若有圖注，靠近放在圖下部，圖序、圖題的上方。
變量變動(dòng)附標(biāo)及函數(shù)用斜體字母表示。點(diǎn)、線段及弧用斜體字母表示。在特定場合中視為常數(shù)的參數(shù)也用斜體字母表示。對具有特殊定義的函數(shù)和值不變的數(shù)學(xué)常數(shù)用正體字母表示。具有特殊定義的算子也用正體字母表示。矩陣符號用大寫的黑斜體字母表示，矩陣元素用白斜體字母表示。
公式及公式中的符號說明盡量接排以節(jié)省版面。把帶有復(fù)雜上角標(biāo)的指數(shù)函數(shù)寫成。公式的主體應(yīng)排在同一水平線上；繁分式的主輔線要分清。長公式在運(yùn)算符號后回行；長分式轉(zhuǎn)行時(shí)，先將分母寫成負(fù)冪指數(shù)的形式，然后轉(zhuǎn)行；矩陣和行列式不能轉(zhuǎn)行。矩陣元素包含式子時(shí)，每一列應(yīng)以中心線上下對齊，行要左右排齊；元素為單個(gè)字母或數(shù)字時(shí)，每列應(yīng)使正負(fù)號對齊。對角矩陣中對角元素所在的列應(yīng)明顯區(qū)分，不能上下重疊。
簡單的和常識性的運(yùn)算公式和推導(dǎo)過程不要列寫。
小5宋或timesnewroman,3個(gè)作者以上只列出前3個(gè)，后加用“等”代替，英文用“etal.”。作者的姓在前，名在后正文內(nèi)容。結(jié)論不應(yīng)是正文中各段小結(jié)的簡單重復(fù)，它應(yīng)以正文中的實(shí)驗(yàn)或考察得到的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)的闡述分析為依據(jù)，完整、準(zhǔn)確、簡潔地指出以下內(nèi)容：
1）由對研究對象進(jìn)行考察或?qū)嶒?yàn)得到的結(jié)果所揭示的原理及其普遍性；
2）研究中有無發(fā)現(xiàn)例外或本論文尚難以解釋和解決的問題；
3）與先前發(fā)表過的研究工作的異同；
4）本文在理論上和實(shí)用上的意義及價(jià)值；
5）進(jìn)一步深入研究本課題的建議。
[1]期刊文章論文集中的析出文獻(xiàn)作者。文獻(xiàn)題名[j].刊名，出版年，卷(期):xxx-xxx(起止頁碼).
[2]論文集作者。析出文獻(xiàn)題名[a].論文集名[c].出版地，出版年。
[3]作者。書名[m].版本(第一版不寫).出版地：出版者，出版年。
[4]學(xué)位論文作者。文獻(xiàn)題名[d].保存地點(diǎn)：保存單位，出版年。
[5]作者。文獻(xiàn)題名[r].報(bào)告題名及編號，出版年。
[6]科技報(bào)告作者。文獻(xiàn)題名[eb/ol].電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期。
[7]電子文獻(xiàn)專利所有者。專利題名[p].專利國別：專利號，出版日期。
[8]專著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告作者。文獻(xiàn)題名[n].報(bào)紙名，出版日期(版次)
[9]報(bào)紙文章標(biāo)準(zhǔn)編號，標(biāo)準(zhǔn)名稱[s]。
[10]各種未定義類型的文獻(xiàn)作者。文獻(xiàn)題名[z].出版地：出版者，出版年。
小論文寫作格式篇十六
論文題目應(yīng)該簡短、明確、有概括性。讀者通過題目，能大致了解論文的內(nèi)容、專業(yè)的特點(diǎn)和學(xué)科的范疇。詳細(xì)內(nèi)容請看下文。
論文摘要應(yīng)概括地反映出學(xué)年論文的目的、內(nèi)容、方法、成果和結(jié)論。
關(guān)鍵詞一般為3～5個(gè)，按詞條的外延層次排列(外延大的排在前面)，關(guān)鍵詞之間空兩格，最后一個(gè)關(guān)鍵詞后不用標(biāo)點(diǎn)符號。
目錄作為論文提綱，是論文各組成部分的小標(biāo)題，文字應(yīng)簡明扼要、層次清晰。應(yīng)與正文中的標(biāo)題一致。
論文正文是學(xué)年論文的主體和核心部分，一般應(yīng)包括緒論、論文主體及結(jié)論等三部分。
緒論是學(xué)年論文主體的開端，一般應(yīng)說明學(xué)年論文的背景及目的、國內(nèi)外研究狀況和相關(guān)領(lǐng)域中已有的研究成果、本課題應(yīng)解決的主要問題等。
論文主體是學(xué)年論文的主要部分，應(yīng)該結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，重點(diǎn)突出，文字簡練、通順。
結(jié)論是學(xué)年論文的總結(jié)，是整篇論文的歸宿，要求精煉、準(zhǔn)確地闡述自己的創(chuàng)造性工作或新的見解及其意義和作用，還可進(jìn)一步提出需要討論的問題和建議。
小論文寫作格式篇十七
乙方：_________簽定時(shí)間：________。
第一條標(biāo)的、數(shù)量、價(jià)款及交(提)貨時(shí)間。
標(biāo)的名稱牌號商標(biāo)規(guī)格型號生產(chǎn)廠家計(jì)量單位數(shù)量單價(jià)金額交(提)貨時(shí)間及數(shù)量合計(jì)。
合計(jì)人民幣金額(大寫)。
(注：空格如不夠用，可以另接)。
第二條質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)______________________。
第三條出賣人對質(zhì)量負(fù)責(zé)的條件及期限：______________________。
第四條包裝標(biāo)準(zhǔn)、包裝物的供應(yīng)與回收：______________________。
第六條合理損耗標(biāo)準(zhǔn)及計(jì)算方法：______________________。
第七條標(biāo)的物所有權(quán)自____時(shí)起轉(zhuǎn)移，但買賣人未履行支付價(jià)款義務(wù)的，標(biāo)的'物屬于____所有。
第八條交(提)貨方式、地點(diǎn)：______________________。
第十條檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、方法、地點(diǎn)及期限：______________________。
第十一條成套設(shè)備的安裝與調(diào)試：______________________。
第十二條結(jié)算方式、時(shí)間及地點(diǎn)：______________________。
第十四條本合同解除的條件：______________________。
第十五條違約責(zé)任：______________________。
(一)提交______________________仲裁委員會仲裁;。
(二)依法向人民法院起訴。
第十七條本合同自______________________起生效。
第十八條其他約定事項(xiàng)：______________________。
小論文寫作格式篇十八
畢業(yè)設(shè)計(jì)論文是畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的總結(jié)和提高，和做科研開發(fā)工作一樣，要有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。畢業(yè)設(shè)計(jì)論文應(yīng)有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值，能反映出作者所具有的專業(yè)基礎(chǔ)知識和分析解決問題的能力。
在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，盡可能多的閱讀文獻(xiàn)資料是很重要的，一方面是為畢業(yè)設(shè)計(jì)做技術(shù)準(zhǔn)備，另一方面是學(xué)習(xí)論文的寫作方法。一篇優(yōu)秀的論文對啟發(fā)我們的思維，掌握論文的寫作規(guī)范很有幫助。
論文的寫作方法是多種多樣的，并沒有一個(gè)固定的格式，下面僅對論文中的幾個(gè)主要部分的寫作方法提出一點(diǎn)參考性的意見。
一、前言部分。
前言部分也常用“引論”、“概論”、“問題背景”等做標(biāo)題，在這部分中，主要介紹論文的選題。
首先要闡明選題的背景和選題的意義。選題需強(qiáng)調(diào)實(shí)際背景，說明在計(jì)算機(jī)研究中或部門信息化建設(shè)、管理現(xiàn)代化等工作中引發(fā)該問題的原因，問題出現(xiàn)的環(huán)境和條件，解決該問題后能起什么作用。結(jié)合問題背景的闡述，要使讀者感受到此選題確有實(shí)用價(jià)值和學(xué)術(shù)價(jià)值，確有研究或開發(fā)的必要性。
前言部分常起到畫龍點(diǎn)睛的作用。選題實(shí)際又有新意，意味著你的研究或開發(fā)方向?qū)︻^，設(shè)計(jì)工作有價(jià)值。對一篇論文來說，前言寫好了，就會吸引讀者，使他們對你的選題感興趣，愿意進(jìn)一步了解你的工作成果。
二、綜述部分。
任何一個(gè)課題的研究或開發(fā)都是有學(xué)科基礎(chǔ)或技術(shù)基礎(chǔ)的。綜述部分主要闡述選題在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域中的發(fā)展進(jìn)程和研究方向，特別是近年來的發(fā)展趨勢和最新成果。通過與中外研究成果的比較和評論，說明自己的選題是符合當(dāng)前的研究方向并有所進(jìn)展，或采用了當(dāng)前的最新技術(shù)并有所改進(jìn)，目的是使讀者進(jìn)一步了解選題的意義。
綜述部分能反映出畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生多方面的`能力。首先，反映中外文獻(xiàn)的閱讀能力。通過查閱文獻(xiàn)資料，了解同行的研究水平，在工作中和論文中有效地運(yùn)用文獻(xiàn)，這不僅能避免簡單的重復(fù)研究，而且也能使研究開發(fā)工作有一個(gè)高起點(diǎn)。
其次，還能反映出綜合分析的能力。從大量的文獻(xiàn)中找到可以借鑒和參考的，這不僅要有一定的專業(yè)知識水平，還要有一定的綜合能力。對同行研究成果是否能抓住要點(diǎn)，優(yōu)缺點(diǎn)的評述是否符合實(shí)際，恰到好處，這和一個(gè)人的分析理解能力是有關(guān)的。
三、方案論證。
在明確了所要解決的問題和文獻(xiàn)綜述后，很自然地就要提出自己解決問題的思路和方案。在寫作方法上，一是要通過比較顯示自己方案的價(jià)值，二是讓讀者了解方案的創(chuàng)新之處或有新意的思路、算法和關(guān)鍵技術(shù)。
在與文獻(xiàn)資料中的方案進(jìn)行比較時(shí)，首先要闡述自己的設(shè)計(jì)方案，說明為什么要選擇或設(shè)計(jì)這樣的方案，前面評述的優(yōu)點(diǎn)在此方案中如何體現(xiàn)，不足之處又是如何得到了克服，最后完成的工作能達(dá)到什么性能水平，有什么創(chuàng)新之處（或有新意）。如果自己的題目是總方案的一部分，要明確說明自己承擔(dān)的部分，及對整個(gè)任務(wù)的貢獻(xiàn)。
前面三個(gè)部分的篇幅大約占論文的1/3，主體部分要占2/3左右。在這部分中，要將整個(gè)研究開發(fā)工作的內(nèi)容，包括理論分析、總體設(shè)計(jì)、模塊劃分、實(shí)現(xiàn)方法等進(jìn)行詳細(xì)的論述。