常言道，實踐出真知。我們需要思考并總結我們的經(jīng)驗與教訓。要注重總結的邏輯性和條理性；總結是一種對過去經(jīng)歷的梳理和歸納。一個好的總結應該具備客觀、準確、簡潔的特點。這些范文有助于您更好地理解如何撰寫一份優(yōu)秀的總結。
小老鼠吃西瓜評語篇一
一天早上，小老鼠明明和亮亮在一戶人家的桌子上看到一個又大又紅的大西瓜。
亮亮對明明說：“明明，你看那里有個又大又紅的大西瓜，我們一起去吃吧?！泵髅髡f：“好呀，我們趕緊去吧。”于是，它們飛快地沖進那間屋子里。它們坐在西瓜的兩邊，高興地吃了起來，它們吃啊吃啊，把西瓜全都吃完了。突然，明明說：“我吃飽了，不如我們來玩蹺蹺板吧。”亮亮說：“我們沒有蹺蹺板呀？”明明說：“我們可以把西瓜皮當蹺蹺板呀！”于是，它們高興地玩了起來。
今天吃得真開心呀！
小老鼠吃西瓜評語篇二
小白和小黑住在洞里的角落里。
有一天，小白和小黑肚子餓的咕咕叫。小白說：“那我們出去找東西吃吧？”小黑說：“好??！”他們東瞧瞧，西望望。看見家里沒有人。小黑和小白就偷偷摸摸的，跑到廚房。
他們看見餐桌上有一個又大又圓的西瓜，他們把西瓜切開后。露出了紅彤彤的瓜瓤。還有，烏黑的瓜子，還飄出一股清香。他們看的直流口水，眼睛一直盯著西瓜。心里想：“這西瓜一定很甜很甜。他們咬了一口，哇：“這西瓜真的'好甜好甜?！彼麄儸F(xiàn)在狼吞虎咽的吃了起來。小白說：“哈哈，你吃的像一只小花貓啦?！毙『谡f：“你別笑我，你也一樣，你的肚子像裝了一個大皮球?！毙“渍f：“不要笑了，我覺得用西瓜皮可以做一個蹺蹺板?！毙『谡f：“真是個好主意。”他們你坐一頭，我坐一頭。就玩了起來，小黑上的時候說了一句哇：“這蹺蹺板太好玩了吧！”小白說：“確實挺好玩的?！彼麄兺娴目砷_心了。
直到玩到十點，他們才滿意的回家。
小老鼠吃西瓜評語篇三
有兩只小老鼠，一只叫小貝，一只叫小麗，他們正在找吃的，可是沒有找著，他們正愁眉苦臉呢。忽然，它們看見有一塊兒大西瓜。西瓜又紅又甜，饞得它們直流口水。
它們不知道怎么把這塊兒大西瓜吃完。小麗就想了一個辦法，“有了！我們一人分一半。你從那邊吃起我從這邊吃起，這樣就能吃到一樣的西瓜了。好不好呢？”小貝說：“當然好啦?！彼麄兏轮ǜ轮ǖ某云鹆宋鞴?。
他們吃完西瓜，小貝和小麗還覺得西瓜皮能當一個蹺蹺板，于是他們就一個坐在左邊一個坐在右邊。你看他們玩得多開心呀！
小老鼠吃西瓜評語篇四
盛夏的一天下午，天氣特別悶熱，兩只小老鼠丁丁和當當決定一起出洞找食物，丁丁發(fā)現(xiàn)了一塊很大的西瓜，丁丁跟當當說：“當當，這塊西瓜足夠讓我們填飽肚子了，我們吃了它怎么樣？”當當點了點頭。
它們爬到西瓜上一個啃一邊，狼吞虎咽地吃起來。丁丁一連吃了好幾口才停下來擦嘴角，心滿意足地說：“真好吃！”
它們吃著吃著，把西瓜吃完了，當當就出了個主意：“丁丁，你看，我們剛剛填飽肚子，走回家也難走，現(xiàn)在主人還沒回來，不如我們在這里等肚子消化一些了再走怎樣？”
丁丁開心地回答：“哈哈哈，好呀好呀！”
當當靈機一動，說：“這塊西瓜皮很像蹺蹺板，我們玩玩試試！”
丁丁說：“好主意?！?BR> 于是它們就一起玩起了西瓜做的蹺蹺板，十分開心。
小老鼠吃西瓜評語篇五
在一戶人家的倉庫里，住著兩只小老鼠，一只叫小黑，一只叫小白，它倆過著快樂的生活。
一天，它們家沒有食物了，小白說：“今天主人不在，我們去找食物吧?！闭f著，它們把小腦袋伸出洞來，就聞到一股清香。它們遠遠望去，桌上放著一半又大又紅的大西瓜，饞得它們口水直流。
小黑說：“我們吃吧。”話音剛落，它們倆就手忙腳亂的爬上桌子，大口大口的吃了起來。它們想：又大又圓的，瓤又紅，果然好吃。
不一會兒，它們倆就把西瓜吃的一干二凈了。
小白突然說：“可以把西瓜皮做蹺蹺板啊?！毙『谡f：“好主意！”它們把剩下的果肉做成坐椅，就高高興興的玩了起來，一會，你上我下，一會，我上你下。玩的可高了！
一直到十點才回家，它們倆想：今天真開心，下次還玩！
小老鼠吃西瓜評語篇六
在餐桌上，放著一塊又大又紅的西瓜。兩只小老鼠看見了，饞得直流口水，舌頭不停地舔著嘴唇，眼睛死死地盯著，像被施了魔法一樣。這時，一只小老鼠忍不住開口了：“這西瓜看起來不錯，應該很甜，咋們分著吃了怎么樣？”另一只小老鼠迫不及待地答道：“那咋們開始吧！”
它們像小青蛙一樣，“嗖”的.一下，跳上餐桌，爪子緊緊抱住西瓜，頭深深地埋在瓜瓤里，狼吐虎咽地吃起來，好像好幾天沒吃東西一樣，還不斷發(fā)出“咔嚓，咔嚓”的聲音。胡須都被染紅了，像受了傷一樣，西瓜汁和西瓜子滿桌都是，一片狼藉。
很快，西瓜被它們吃得一干二凈，一只小老鼠眼睛骨碌一轉，指著西瓜皮說：“哥們，一起玩蹺蹺板吧！”“好??！”另一只小老鼠欣然答應了。于是，它們前兩只爪子先搭在瓜皮上，后兩只爪子使勁用力往后蹬，四只爪子默契配合著，毫不費力，很快就爬上去了。只見它們雙只前爪先緊緊抓住西瓜皮兩端，再輕輕坐在上面，最后兩只后爪自然放松垂直，一副悠閑自得的模樣。臉上堆滿了笑容，本來就很小的一對眼睛這時幾乎看不到了。別提它們玩的有多開心了，整間屋子都被它們的笑聲填滿了。
大花貓聞聲而來，兩只小老鼠嚇得大驚失色，撒腿就跑……。
小老鼠吃西瓜評語篇七
1.中：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究(參考價值(實踐指導意義。該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
3.良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標畢業(yè)論文，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究(參考價值(實踐指導意義。該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
4.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點表述也基本準確，論證內容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面。
5.本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問責制的現(xiàn)實意義進行了分析，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
6.論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內監(jiān)督實踐問題有機結合起來進行分析，并針對黨內監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻資料與主題結合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達到畢業(yè)論文要求，部分內容與主題結合的還不是很好，邏輯結構也存在一點小問題?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。
7.論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián)。從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
8.論文結構完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
9.優(yōu)：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考價值(較大的實踐指導意義。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。
10.論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學術規(guī)范。今后要進一步總結經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
小老鼠吃西瓜評語篇八
一天，天氣非常熱，小老鼠明明、紅紅熱得直冒汗。它們一出洞口，明明和紅紅都開心極了，原來桌子上有一片大西瓜。
明明想：那片西瓜肯定很甜。突然，紅紅說：“我們趕緊去吃西瓜吧?！边€沒等明明反應過來，紅紅早已經(jīng)跑過去了，明明也趕緊跑過去。它們也顧不上那么多了，狼吞虎咽地吃起了西瓜。不一會兒功夫，一片西瓜已經(jīng)被吃完了，它們擦著嘴角，摸著肚子。
明明說：“我們來消化一下吧?！薄霸趺聪?？”紅紅問。明明說：“做游戲?！薄白鍪裁从螒?？”紅紅又問道?！鞍盐鞴掀ぎ斳E蹺板。”明明說。
接著，它們開心地玩了起來。
小老鼠吃西瓜評語篇九
在一座城市里，有兩只小老鼠，一只叫灰灰，一只叫棕棕。
一天，兩只小老鼠的家里沒食物了，它們想著想著，灰灰說：“我們應該出去找吃的，如果我們一直呆在這里，會餓死的。”棕棕贊成。于是，它們出去找東西吃了。
這時，它們來到一家窗戶下看著，棕棕說：“看，那里的桌子上有個大西瓜。”于是，它們爬下窗戶，向屋子里的桌子上的大西瓜跑去。
哇！又大又圓的西瓜，有綠油油的皮，多好?。』一夷弥?，切開了西瓜，露出了紅彤彤的瓜瓤，看上去很好吃，棕棕提議：“我們吃掉西瓜吧，你吃那一頭，我吃這一頭?！彼鼈兂灾灾?，很快就把西瓜吃完了。
它們吃完西瓜，異口同聲的'說：“我們把西瓜當做蹺蹺板吧。”棕棕說：“還等什么？”于是，它們玩了起來，多么美好的一天?。?BR> 小老鼠吃西瓜評語篇十
夏天里好不容易遇到個好天氣，這家的主人都出門了。這時屋子里傳來窸窸窣窣的聲音，原來是兩只小老鼠聽到主人出門了，便偷偷的溜出來了。
這兩只小老鼠一只是樂樂，一只是丁丁。他們看見桌上有一塊又大又紅的西瓜。樂樂對丁丁說：“丁丁今天真熱，不如我們把桌上那塊西瓜吃了吧！”“好??！”丁丁說。
于是兩只小老鼠跳到桌上，他倆開始狼吞虎咽地吃起了西瓜。
丁丁說：“真甜，真好吃?！睒窐氛f：“是?。 锰稹贸?。”
他倆不一會兒就把西瓜吃完了。樂樂看見西瓜皮兒一晃一晃的，他靈機一動對丁丁說：“我們可以用西瓜皮來玩蹺蹺板?！薄昂冒?！”丁丁說。于是他們玩起了蹺蹺板，他們玩累了，躺在西瓜皮上。丁丁說：“今天真開心?。 薄笆前。 蓖蝗?，他們聽見開門聲，他們嚇得一眨眼的功夫就跑回了老鼠洞，好險呀！
王雅樂。
夏日里好不容易遇到個好天氣，這家的主人們都出去了。有兩只小老鼠聽到了主人出門的聲音，趕緊從洞里“吱吱吱”的溜了出來，他們一只叫明明，一只叫樂樂，他們倆是一對非常要好的朋友。
小老鼠們一會兒溜到桌子的下面，一會兒溜到床的上面，他們玩得非常開心。小老鼠們溜到桌子上的時候，發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜，樂樂說：“這么熱的天，我們應該涼爽一下?！薄昂醚胶醚?！”明明說。
于是兩只小老鼠就狼吞虎咽的吃了起來，明明一連吃了好幾口，才抬起頭來說：“呀！這塊西瓜真美味！”樂樂嘴里塞的到處都是西瓜，就連說話都口齒不清，說：“是……呀！是……呀！”
不知不覺他們已經(jīng)吃完了西瓜，他們一看，這塊兒西瓜皮一直不停的在桌子上搖搖晃晃。呀！真像翹翹板呀！
他們玩了好久，突然有開門聲傳來，一聽，主人回來了。兩只小老鼠趕緊溜進了老鼠洞，大呼一口氣說：“哎呀！幸虧沒有被主人發(fā)現(xiàn)?！?BR> 小老鼠吃西瓜評語篇十一
1.惟有埋頭才能出頭，天天學習，天天進步。
3.與大自然和諧共處，對自然有敬畏之心，不要總是試圖去征服自然，要象兄弟一樣和自然和平相處。
4.三年苦讀磨一劍，氣定神閑戰(zhàn)猶酣。勢如破竹搗黃龍，千帆競發(fā)齊凱旋。
5.你很可愛，品學兼優(yōu)，工作認真負責大膽，是老師的好幫手，同學的好朋友。盡管有時也耍點小孩的脾氣，但你對自己要求仍舊嚴格，且有一定的鉆研精神，對學習、生活中有困難的同學也總是樂于前往幫忙。你，善解人意，總是耐心地同那些性格有缺點的同學談論為人處世的道理。相信你，在未來的明天一定能成為一個對社會有用的棟梁之才。
6.奔跑是我們的方向，希望的終點是夢的彼岸，手攜著手，肩并著肩，拾起夢，放飛夢，隨風飛翔，把夢作翅膀，漫游書海，乘風破浪，看奇跡就在眼前。
7.高一要學會適應、學會學習;高二要學會探究、不隨大流;高三要學會執(zhí)著，相信困難是暫時的，分數(shù)和名次上升是你的最大樂趣。
8.既然選擇了高考，便只顧風雨兼程。你的學習從現(xiàn)在開始，無論承受多大的困難和挫折，你都每天進步一點點。再燦爛的陽光也不能消除陰影，再完美的人生也不能沒有瑕疵，讓我們學會與痛苦同行，去追尋快樂。
9.為什么要失去才懂得珍惜?上天已給了你一次讀高三的機會，就好好做一做這個時段人生應該做的事--學習!
10.學練并舉，成竹在胸，敢問逐鹿群今何在，師生同心，協(xié)力攻關，笑看燕趙魁首誰人得。
11.用一顆平常的心，去對待生活中不平的事。不管前面有風還有雨，都要用微笑去面對。
12.活潑、開朗、坦率，需有幽默感的你，帶給了班級不少的歡樂。校文藝演出的舞臺上，你令人捧腹的小品表演，讓師生至今難忘，還有每一期黑板報上，你惟妙惟肖的圖畫，為班級爭得了不少榮譽。假如，你的學習也能像你的文藝表演及宣傳繪畫那樣出色，你將是多么完美，老師相信你正在心里暗暗努力，我等待著你的好消息。
13.你是一個可愛但不懂事的學生，你熱愛集體、關心他人，但學習目的性不明確，成績不夠理想，要給自己定個目標，痛下決心，付諸行動，要想到?jīng)]有汗水，就不會有收獲，你最大的缺點是：做事沒有條理。希望你在今后能下決心克服這個缺點，養(yǎng)成好習慣，打好基礎，做個積極上進的好學生。
14.惜光陰百日猶短，看眾志城拼搏第一;細安排一刻也長，比龍爭虎斗誰為爭鋒!
15.要與父母建立好良好關系，多與他們溝通，交換看法，讓他們成為你堅強的后盾!
16.時時想想自己最初的夢想。要知道讀書是為什么，那是學習的動力，不再迷茫，不再疑惑，堅持不停地走下去。
17.有你在的地方總是充滿了生機，同學們喜歡你的熱情助人，老崐師喜歡你遇到問題時的那股探究精神，做學問就得要這樣。如果你能再多點細心和耐心就更好啦。假期里有空練練字，大家期待下學期看見一個更加優(yōu)秀的你。
18.隨時保持一種良好的學習狀態(tài)，不要過份輕松，那樣會放縱自己不學習，最后無所事事、百無聊賴、空虛寂寞。
19.用你們激昂的青春追逐心中的夢想，允許跌倒，拒絕絕望，愿你們的青春每天都鏗鏘開場，大學，你們值得擁有!
20.善于接受別人幫助也是一種智慧。充分利用同學、老師的資源，分享他們的勞動成果和智慧結晶，也是不可多得的機會。
小老鼠吃西瓜評語篇十二
1.林雪芳：你性情溫和，待人誠懇、有禮，思想上進，有明辨是非的能力。能嚴格遵守學校的各項紀律，值日工作認真負責，與同學關系融洽。特別是她的學習態(tài)度有了很大的進步，作業(yè)總能一絲不茍地完成。愿她不斷錘煉自己，把目標定得高一些、遠一些，爭取百尺竿頭，更進一步。
2.王可盈：你擁有很強的自信心和上進心，這從你一貫以來的表現(xiàn)就可以看出。獨立和自覺使你在學習上保持了你在班級名列前茅的成績。在與大家的交往方面，你還如魚得水，使你能很好地融入集體。班級各項管理工作，因為有你，老師能完全交給你。咱班的元旦晚會就是的杰作!真棒!
3.劉雨薇：你積極、肯干、負責的工作態(tài)度和相應的工作能力，給大家留下了深刻的印象。一直以來，你在遵規(guī)守紀方面都能成為同學們的楷模。學習上你認真自覺，平時能積極參與各項活動，并為班級贏得了不少的榮譽。今后若能在交際方面多一份自信，多一份灑脫，老師相信你能更加出色。
4.陳川：你是一個活潑、天真的男孩，雖然上課經(jīng)常舉手發(fā)言，但學習成績總不太理想，你很熱情，能與同學友好相處，你又很貪玩，時常為此耽誤了學習，如果能合理安排好學習與玩的時間，你將會成為一個很了不起的男孩。戴上眼鏡，文質彬彬，要做一個文如其人的棒小孩啊!
6.蔡恒陽：知道嗎?任何一種容器都裝得滿，唯有知識的容器大無邊，如果春天不播種，夏天就不生長，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗，希望你多下功夫，在小學最后一年中大展身手。聰明的小孩要把聰明用到正確的地方，不是給自己的遲到，作業(yè)不完成，做小動作找借口。
7.李樂：我樂了，你呢?想告訴你--在我心中你是一個文靜靈秀的女孩，想感謝你--總是默默無聞地為班級做著貢獻，想對你說--愿你在知識的海洋中不息地奮斗，執(zhí)著地追求，指導自己造就成為品學兼優(yōu)的學生。平時多一點話語，和同學多交往，別怕，我家樂樂是多乖巧的，多聰慧的女孩啊!
8.李彥哲;“積累知識在于勤，學問淵博在于恒，”。這一“勤”一“恒”是你功夫下得不夠的地方，你是個聰明的孩子，希望勤奮學習，提高自己的成績。老師覺得在六年級半學年你進步了，但是還不夠啊，你那靈光的小腦袋里儲備的能量不應該就只有這么一點啊，爆發(fā)吧，小宇宙!你一定行!
10.余霆鋒：虎頭虎腦，真可愛啊，老師常常要忍住想摸摸你的頭的想法。性格溫和，言語不多，但待人誠懇、禮貌，作風踏實，品學兼優(yōu)，熱愛班級，關愛同學，勤奮好學，常與同學探討問題，思維敏捷，成績優(yōu)良。運動會上踴躍報名參加，雖然沒有什么好成績，但是，能參加就是最大的進步。元旦晚會上，沒想到啊，你也能積極參加哦，真希望你扎實各科基礎，常抓不懈，爭創(chuàng)一流!
11.陳小雨：寢室長，你表面上是個文靜的女孩，但你又是個好強的女孩，你總不服輸，生活上愿與男生比高下，當然也是比有些男孩子強的。但你可知道，除了爭強好勝以外，你還比別人缺少了好多，是嗎?愿你在新學期理敢于質疑解難、大膽發(fā)言，做一個全面發(fā)展的好學生!
12.謝寒池：開學第一天，我就覺得這么有詩意的名字一定是個聰慧的孩子。確實你是個很認真的學生，每一次的作業(yè)都做得很認真而且仔細。課堂上老師也能看到你高舉的小手，讓老師十分欣喜。但老師去發(fā)現(xiàn)，你卻交了個壞朋友，那就是貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩，就不對了。好好表現(xiàn)，老師相信你是最棒的!
13.尹維：你是一個不愛言語，又比較怕事的孩子。學習上比較認真，每次的作業(yè)都完成得不錯;你也是個講衛(wèi)生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。你的作業(yè)本連老師都想珍藏啊!真棒!可你太文靜了，課堂上回答的聲音是那么小，能大聲點嗎?世界太精彩，每個人都是最特別的存在，希望你慢慢努力，老師關注著你的進步，最喜歡看你眨一眨的大眼睛充滿笑意!
14.秦仁權：小個子也有能量!這是老師對你的評價!總是笑臉待人，思維活躍，看人待事往往有獨特見解。有一定的創(chuàng)新思維能力，同學關系和諧。學習上你也自覺努力，能主動給自己加壓。保持這種上進心，老師相信，堅持努力，今后無論在哪方面，你都能更上一層樓，如愿成為優(yōu)秀的人才。
15.經(jīng)緯:你熱愛集體，關心同學;你思維敏捷,充滿自信,在課堂上你能積極發(fā)言,說出自己獨到的見解,在辯論會中,你機智善辯,精彩的發(fā)言贏得了全班同學的一致好評要知道,勝利者不一定是跑得最快的人,但一定是最能耐久的人愿你在學習中持之以恒,更認真聽課,更積極舉手發(fā)言,塑造一個完美的你!
小老鼠吃西瓜評語篇十三
1.你是位文靜可愛的小姑娘，有禮貌，愛學習，友愛同伴，能主動和老師交談，適應新環(huán)境的能力較強。你喜歡畫畫手工，動手操作能力很棒。課堂上你也愛積極舉手發(fā)言了，記憶力不錯，學習習慣好，自立能力好。老師希望你在一年級要大膽舉手發(fā)言，鍛煉自己的自信心，爭取做個三好學生。
2.你是個懂事有主見有個性的小女孩，我很喜歡你畫的畫，色彩鮮艷，較有想象，好好練習會成為大畫家的。老師還想給你提一點小小的建議，就是你上課有時能專心聽講，有時注意力不太集中，是嗎?我希望你在學習中能更主動積極一些，使自己各方面都能得到更好的發(fā)展。成為一年級的三好學生。
3.你是個做事認真負責的好孩子，在園能尊敬老師，比以前愛學習會和同伴友好相處，小朋友都喜歡和你做游戲。課堂上老師鼓勵你大膽舉手發(fā)言，勇敢地表達自己的意見，較前大方，自信心增強了。在體育活動中你的積極性很高，是個勇敢的孩子。希望你在一年級能好好學習，爭做三好學生。
4.你是個聰明活潑可愛的小男孩，你尊敬老師，待人有禮貌，和小朋友友好相處，我們都非常喜歡你。大家一起學本領的時候，你能認真聽講。你說話唱歌的聲音像百靈鳥一樣好聽!你的生活自理能力很強，會自己吃飯穿脫衣服。你動手能力也很強，畫的畫也很漂亮。而且，在這次“冬季運動會”文藝演出中，表現(xiàn)的很出色。你真棒!老師希望你以后更大膽地表現(xiàn)自己，這樣你會更棒!
5.你是一個活潑可愛的小女孩，你很能干，會自己獨立穿脫衣服，還經(jīng)常幫助其他小朋友，你上課有時能認真聽講，回答問題聲音響亮，而且，在這次“冬季運動會”文藝演出中，表現(xiàn)的很出色。你真棒!希望你在新的學期里，繼續(xù)加油，膽子再大些，學到更多的本領!
6.你是一個活潑聰明的小男孩，每天總是高高興興上幼兒園，愛學習。你在老師的幫助下已會脫簡單的衣褲，學著自己的事情自己做，自理能力較強。與同伴能友好相處，有困難喜歡找老師幫助，你畫的畫也比以前進步多了。而且，在這次“冬季運動會”文藝演出中，表現(xiàn)的很出色你真棒!希望楊浩小朋友以后再接再厲，爭取更大的成績。
8.你是一個活潑好動的小男孩，你每天總是高高興興上幼兒園，樂意自己的事情自己做，在老師的幫助下，能穿脫簡單衣褲，午睡習慣較好。你上課有時能認真聽講，回答問題聲音響亮，但是，你總坐不住小椅子，這樣可不好呀!老師希望你在新的學期里能更好地遵守紀律，那樣你會學到更多本領的!
9.可愛的小不點兒，在我們班里，數(shù)你的進步最大了!再也看不到你哭得紅紅的眼睛;再也聽不到你緊張的問話：“給媽媽打電話，讓媽媽早點來接我?！泵刻炷愣加淇斓貋碛變簣@，當老師和你目光交匯時，你總是會給老師一個甜甜的笑，老師好喜歡你!真想親親你!你唱歌念兒歌跳舞，樣樣都是學得那樣認真!而且，在這次“冬季運動會”文藝演出中，表現(xiàn)的很出色。你真棒!如果你動手方面再加強點，那你會更棒!
10..士桀，你善解人意，有愛心，小朋友都喜歡你。集體榮譽感強，愿意為集體做事，會幫助小朋友，你的小手也很能干，會畫畫。學習習慣好：上課能認真聽講，如果經(jīng)常聽到你響亮自信的發(fā)言，那就更好了。
11.你是個活潑有禮講衛(wèi)生的孩子。你很喜歡音樂，老師常在表演區(qū)中看到你的身影，你也喜歡“開心游戲”，并能在游戲結束后與同伴一起整理游戲材料。如果你把游戲時的勁頭放到學習上去，在課上認真聽講不與同伴講話的話，相信你一定會有更好的成績!
12.王曉濤，你是一個熱心的孩子，平時能主動關心班級和小朋友，喜歡幫助別人。你調皮好動，在行為習慣方面還得學著自我約束。在動腦筋方面你進步很大，就是還欠專心一些。最后老師再給你提個小小的建議，作業(yè)再做的整潔干凈些，好嗎?相信你一定能!希望你在一年級好好學習，爭取更大的成績。
13.愛關心別人的小女孩，你的歌聲很動聽，你的舞姿真優(yōu)美，你的動手能力也很強，愿升入中班后，你的身上有更多的閃光點出現(xiàn)。
15.你是一個活潑可愛聰明能干的小朋友。這學期，你上課能認真地聽老師講故事念兒歌了，知道有事會告訴老師了。但你午睡習慣不太好，喜歡和別的小朋友講話，如果能改掉這個缺點，老師會更加喜歡你的。就要上小學了，老師希望你揚長避短，全面發(fā)展，做個三好生。
小老鼠吃西瓜評語篇十四
夏日里好不容易遇到個好天氣，這家的主人們都出去了。有兩只小老鼠聽到了主人出門的聲音，趕緊從洞里“吱吱吱”的溜了出來，他們一只叫明明，一只叫樂樂，他們倆是一對非常要好的朋友。
小老鼠們一會兒溜到桌子的下面，一會兒溜到床的上面，他們玩得非常開心。小老鼠們溜到桌子上的時候，發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜，樂樂說：“這么熱的天，我們應該涼爽一下。”“好呀好呀！”明明說。
于是兩只小老鼠就狼吞虎咽的吃了起來，明明一連吃了好幾口，才抬起頭來說：“呀！這塊西瓜真美味！”樂樂嘴里塞的到處都是西瓜，就連說話都口齒不清，說：“是……呀！是……呀！”
不知不覺他們已經(jīng)吃完了西瓜，他們一看，這塊兒西瓜皮一直不停的在桌子上搖搖晃晃。呀！真像翹翹板呀！
他們玩了好久，突然有開門聲傳來，一聽，主人回來了。兩只小老鼠趕緊溜進了老鼠洞，大呼一口氣說：“哎呀！幸虧沒有被主人發(fā)現(xiàn)?！?BR>
小老鼠吃西瓜評語篇一
一天早上，小老鼠明明和亮亮在一戶人家的桌子上看到一個又大又紅的大西瓜。
亮亮對明明說：“明明，你看那里有個又大又紅的大西瓜，我們一起去吃吧?！泵髅髡f：“好呀，我們趕緊去吧。”于是，它們飛快地沖進那間屋子里。它們坐在西瓜的兩邊，高興地吃了起來，它們吃啊吃啊，把西瓜全都吃完了。突然，明明說：“我吃飽了，不如我們來玩蹺蹺板吧。”亮亮說：“我們沒有蹺蹺板呀？”明明說：“我們可以把西瓜皮當蹺蹺板呀！”于是，它們高興地玩了起來。
今天吃得真開心呀！
小老鼠吃西瓜評語篇二
小白和小黑住在洞里的角落里。
有一天，小白和小黑肚子餓的咕咕叫。小白說：“那我們出去找東西吃吧？”小黑說：“好??！”他們東瞧瞧，西望望。看見家里沒有人。小黑和小白就偷偷摸摸的，跑到廚房。
他們看見餐桌上有一個又大又圓的西瓜，他們把西瓜切開后。露出了紅彤彤的瓜瓤。還有，烏黑的瓜子，還飄出一股清香。他們看的直流口水，眼睛一直盯著西瓜。心里想：“這西瓜一定很甜很甜。他們咬了一口，哇：“這西瓜真的'好甜好甜?！彼麄儸F(xiàn)在狼吞虎咽的吃了起來。小白說：“哈哈，你吃的像一只小花貓啦?！毙『谡f：“你別笑我，你也一樣，你的肚子像裝了一個大皮球?！毙“渍f：“不要笑了，我覺得用西瓜皮可以做一個蹺蹺板?！毙『谡f：“真是個好主意。”他們你坐一頭，我坐一頭。就玩了起來，小黑上的時候說了一句哇：“這蹺蹺板太好玩了吧！”小白說：“確實挺好玩的?！彼麄兺娴目砷_心了。
直到玩到十點，他們才滿意的回家。
小老鼠吃西瓜評語篇三
有兩只小老鼠，一只叫小貝，一只叫小麗，他們正在找吃的，可是沒有找著，他們正愁眉苦臉呢。忽然，它們看見有一塊兒大西瓜。西瓜又紅又甜，饞得它們直流口水。
它們不知道怎么把這塊兒大西瓜吃完。小麗就想了一個辦法，“有了！我們一人分一半。你從那邊吃起我從這邊吃起，這樣就能吃到一樣的西瓜了。好不好呢？”小貝說：“當然好啦?！彼麄兏轮ǜ轮ǖ某云鹆宋鞴?。
他們吃完西瓜，小貝和小麗還覺得西瓜皮能當一個蹺蹺板，于是他們就一個坐在左邊一個坐在右邊。你看他們玩得多開心呀！
小老鼠吃西瓜評語篇四
盛夏的一天下午，天氣特別悶熱，兩只小老鼠丁丁和當當決定一起出洞找食物，丁丁發(fā)現(xiàn)了一塊很大的西瓜，丁丁跟當當說：“當當，這塊西瓜足夠讓我們填飽肚子了，我們吃了它怎么樣？”當當點了點頭。
它們爬到西瓜上一個啃一邊，狼吞虎咽地吃起來。丁丁一連吃了好幾口才停下來擦嘴角，心滿意足地說：“真好吃！”
它們吃著吃著，把西瓜吃完了，當當就出了個主意：“丁丁，你看，我們剛剛填飽肚子，走回家也難走，現(xiàn)在主人還沒回來，不如我們在這里等肚子消化一些了再走怎樣？”
丁丁開心地回答：“哈哈哈，好呀好呀！”
當當靈機一動，說：“這塊西瓜皮很像蹺蹺板，我們玩玩試試！”
丁丁說：“好主意?！?BR> 于是它們就一起玩起了西瓜做的蹺蹺板，十分開心。
小老鼠吃西瓜評語篇五
在一戶人家的倉庫里，住著兩只小老鼠，一只叫小黑，一只叫小白，它倆過著快樂的生活。
一天，它們家沒有食物了，小白說：“今天主人不在，我們去找食物吧?！闭f著，它們把小腦袋伸出洞來，就聞到一股清香。它們遠遠望去，桌上放著一半又大又紅的大西瓜，饞得它們口水直流。
小黑說：“我們吃吧。”話音剛落，它們倆就手忙腳亂的爬上桌子，大口大口的吃了起來。它們想：又大又圓的，瓤又紅，果然好吃。
不一會兒，它們倆就把西瓜吃的一干二凈了。
小白突然說：“可以把西瓜皮做蹺蹺板啊?！毙『谡f：“好主意！”它們把剩下的果肉做成坐椅，就高高興興的玩了起來，一會，你上我下，一會，我上你下。玩的可高了！
一直到十點才回家，它們倆想：今天真開心，下次還玩！
小老鼠吃西瓜評語篇六
在餐桌上，放著一塊又大又紅的西瓜。兩只小老鼠看見了，饞得直流口水，舌頭不停地舔著嘴唇，眼睛死死地盯著，像被施了魔法一樣。這時，一只小老鼠忍不住開口了：“這西瓜看起來不錯，應該很甜，咋們分著吃了怎么樣？”另一只小老鼠迫不及待地答道：“那咋們開始吧！”
它們像小青蛙一樣，“嗖”的.一下，跳上餐桌，爪子緊緊抱住西瓜，頭深深地埋在瓜瓤里，狼吐虎咽地吃起來，好像好幾天沒吃東西一樣，還不斷發(fā)出“咔嚓，咔嚓”的聲音。胡須都被染紅了，像受了傷一樣，西瓜汁和西瓜子滿桌都是，一片狼藉。
很快，西瓜被它們吃得一干二凈，一只小老鼠眼睛骨碌一轉，指著西瓜皮說：“哥們，一起玩蹺蹺板吧！”“好??！”另一只小老鼠欣然答應了。于是，它們前兩只爪子先搭在瓜皮上，后兩只爪子使勁用力往后蹬，四只爪子默契配合著，毫不費力，很快就爬上去了。只見它們雙只前爪先緊緊抓住西瓜皮兩端，再輕輕坐在上面，最后兩只后爪自然放松垂直，一副悠閑自得的模樣。臉上堆滿了笑容，本來就很小的一對眼睛這時幾乎看不到了。別提它們玩的有多開心了，整間屋子都被它們的笑聲填滿了。
大花貓聞聲而來，兩只小老鼠嚇得大驚失色，撒腿就跑……。
小老鼠吃西瓜評語篇七
1.中：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究(參考價值(實踐指導意義。該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
3.良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標畢業(yè)論文，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究(參考價值(實踐指導意義。該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
4.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點表述也基本準確，論證內容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面。
5.本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問責制的現(xiàn)實意義進行了分析，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
6.論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內監(jiān)督實踐問題有機結合起來進行分析，并針對黨內監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻資料與主題結合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達到畢業(yè)論文要求，部分內容與主題結合的還不是很好，邏輯結構也存在一點小問題?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。
7.論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián)。從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
8.論文結構完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
9.優(yōu)：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考價值(較大的實踐指導意義。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。
10.論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學術規(guī)范。今后要進一步總結經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
小老鼠吃西瓜評語篇八
一天，天氣非常熱，小老鼠明明、紅紅熱得直冒汗。它們一出洞口，明明和紅紅都開心極了，原來桌子上有一片大西瓜。
明明想：那片西瓜肯定很甜。突然，紅紅說：“我們趕緊去吃西瓜吧?！边€沒等明明反應過來，紅紅早已經(jīng)跑過去了，明明也趕緊跑過去。它們也顧不上那么多了，狼吞虎咽地吃起了西瓜。不一會兒功夫，一片西瓜已經(jīng)被吃完了，它們擦著嘴角，摸著肚子。
明明說：“我們來消化一下吧?！薄霸趺聪?？”紅紅問。明明說：“做游戲?！薄白鍪裁从螒?？”紅紅又問道?！鞍盐鞴掀ぎ斳E蹺板。”明明說。
接著，它們開心地玩了起來。
小老鼠吃西瓜評語篇九
在一座城市里，有兩只小老鼠，一只叫灰灰，一只叫棕棕。
一天，兩只小老鼠的家里沒食物了，它們想著想著，灰灰說：“我們應該出去找吃的，如果我們一直呆在這里，會餓死的。”棕棕贊成。于是，它們出去找東西吃了。
這時，它們來到一家窗戶下看著，棕棕說：“看，那里的桌子上有個大西瓜。”于是，它們爬下窗戶，向屋子里的桌子上的大西瓜跑去。
哇！又大又圓的西瓜，有綠油油的皮，多好?。』一夷弥?，切開了西瓜，露出了紅彤彤的瓜瓤，看上去很好吃，棕棕提議：“我們吃掉西瓜吧，你吃那一頭，我吃這一頭?！彼鼈兂灾灾?，很快就把西瓜吃完了。
它們吃完西瓜，異口同聲的'說：“我們把西瓜當做蹺蹺板吧。”棕棕說：“還等什么？”于是，它們玩了起來，多么美好的一天?。?BR> 小老鼠吃西瓜評語篇十
夏天里好不容易遇到個好天氣，這家的主人都出門了。這時屋子里傳來窸窸窣窣的聲音，原來是兩只小老鼠聽到主人出門了，便偷偷的溜出來了。
這兩只小老鼠一只是樂樂，一只是丁丁。他們看見桌上有一塊又大又紅的西瓜。樂樂對丁丁說：“丁丁今天真熱，不如我們把桌上那塊西瓜吃了吧！”“好??！”丁丁說。
于是兩只小老鼠跳到桌上，他倆開始狼吞虎咽地吃起了西瓜。
丁丁說：“真甜，真好吃?！睒窐氛f：“是?。 锰稹贸?。”
他倆不一會兒就把西瓜吃完了。樂樂看見西瓜皮兒一晃一晃的，他靈機一動對丁丁說：“我們可以用西瓜皮來玩蹺蹺板?！薄昂冒?！”丁丁說。于是他們玩起了蹺蹺板，他們玩累了，躺在西瓜皮上。丁丁說：“今天真開心?。 薄笆前。 蓖蝗?，他們聽見開門聲，他們嚇得一眨眼的功夫就跑回了老鼠洞，好險呀！
王雅樂。
夏日里好不容易遇到個好天氣，這家的主人們都出去了。有兩只小老鼠聽到了主人出門的聲音，趕緊從洞里“吱吱吱”的溜了出來，他們一只叫明明，一只叫樂樂，他們倆是一對非常要好的朋友。
小老鼠們一會兒溜到桌子的下面，一會兒溜到床的上面，他們玩得非常開心。小老鼠們溜到桌子上的時候，發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜，樂樂說：“這么熱的天，我們應該涼爽一下?！薄昂醚胶醚?！”明明說。
于是兩只小老鼠就狼吞虎咽的吃了起來，明明一連吃了好幾口，才抬起頭來說：“呀！這塊西瓜真美味！”樂樂嘴里塞的到處都是西瓜，就連說話都口齒不清，說：“是……呀！是……呀！”
不知不覺他們已經(jīng)吃完了西瓜，他們一看，這塊兒西瓜皮一直不停的在桌子上搖搖晃晃。呀！真像翹翹板呀！
他們玩了好久，突然有開門聲傳來，一聽，主人回來了。兩只小老鼠趕緊溜進了老鼠洞，大呼一口氣說：“哎呀！幸虧沒有被主人發(fā)現(xiàn)?！?BR> 小老鼠吃西瓜評語篇十一
1.惟有埋頭才能出頭，天天學習，天天進步。
3.與大自然和諧共處，對自然有敬畏之心，不要總是試圖去征服自然，要象兄弟一樣和自然和平相處。
4.三年苦讀磨一劍，氣定神閑戰(zhàn)猶酣。勢如破竹搗黃龍，千帆競發(fā)齊凱旋。
5.你很可愛，品學兼優(yōu)，工作認真負責大膽，是老師的好幫手，同學的好朋友。盡管有時也耍點小孩的脾氣，但你對自己要求仍舊嚴格，且有一定的鉆研精神，對學習、生活中有困難的同學也總是樂于前往幫忙。你，善解人意，總是耐心地同那些性格有缺點的同學談論為人處世的道理。相信你，在未來的明天一定能成為一個對社會有用的棟梁之才。
6.奔跑是我們的方向，希望的終點是夢的彼岸，手攜著手，肩并著肩，拾起夢，放飛夢，隨風飛翔，把夢作翅膀，漫游書海，乘風破浪，看奇跡就在眼前。
7.高一要學會適應、學會學習;高二要學會探究、不隨大流;高三要學會執(zhí)著，相信困難是暫時的，分數(shù)和名次上升是你的最大樂趣。
8.既然選擇了高考，便只顧風雨兼程。你的學習從現(xiàn)在開始，無論承受多大的困難和挫折，你都每天進步一點點。再燦爛的陽光也不能消除陰影，再完美的人生也不能沒有瑕疵，讓我們學會與痛苦同行，去追尋快樂。
9.為什么要失去才懂得珍惜?上天已給了你一次讀高三的機會，就好好做一做這個時段人生應該做的事--學習!
10.學練并舉，成竹在胸，敢問逐鹿群今何在，師生同心，協(xié)力攻關，笑看燕趙魁首誰人得。
11.用一顆平常的心，去對待生活中不平的事。不管前面有風還有雨，都要用微笑去面對。
12.活潑、開朗、坦率，需有幽默感的你，帶給了班級不少的歡樂。校文藝演出的舞臺上，你令人捧腹的小品表演，讓師生至今難忘，還有每一期黑板報上，你惟妙惟肖的圖畫，為班級爭得了不少榮譽。假如，你的學習也能像你的文藝表演及宣傳繪畫那樣出色，你將是多么完美，老師相信你正在心里暗暗努力，我等待著你的好消息。
13.你是一個可愛但不懂事的學生，你熱愛集體、關心他人，但學習目的性不明確，成績不夠理想，要給自己定個目標，痛下決心，付諸行動，要想到?jīng)]有汗水，就不會有收獲，你最大的缺點是：做事沒有條理。希望你在今后能下決心克服這個缺點，養(yǎng)成好習慣，打好基礎，做個積極上進的好學生。
14.惜光陰百日猶短，看眾志城拼搏第一;細安排一刻也長，比龍爭虎斗誰為爭鋒!
15.要與父母建立好良好關系，多與他們溝通，交換看法，讓他們成為你堅強的后盾!
16.時時想想自己最初的夢想。要知道讀書是為什么，那是學習的動力，不再迷茫，不再疑惑，堅持不停地走下去。
17.有你在的地方總是充滿了生機，同學們喜歡你的熱情助人，老崐師喜歡你遇到問題時的那股探究精神，做學問就得要這樣。如果你能再多點細心和耐心就更好啦。假期里有空練練字，大家期待下學期看見一個更加優(yōu)秀的你。
18.隨時保持一種良好的學習狀態(tài)，不要過份輕松，那樣會放縱自己不學習，最后無所事事、百無聊賴、空虛寂寞。
19.用你們激昂的青春追逐心中的夢想，允許跌倒，拒絕絕望，愿你們的青春每天都鏗鏘開場，大學，你們值得擁有!
20.善于接受別人幫助也是一種智慧。充分利用同學、老師的資源，分享他們的勞動成果和智慧結晶，也是不可多得的機會。
小老鼠吃西瓜評語篇十二
1.林雪芳：你性情溫和，待人誠懇、有禮，思想上進，有明辨是非的能力。能嚴格遵守學校的各項紀律，值日工作認真負責，與同學關系融洽。特別是她的學習態(tài)度有了很大的進步，作業(yè)總能一絲不茍地完成。愿她不斷錘煉自己，把目標定得高一些、遠一些，爭取百尺竿頭，更進一步。
2.王可盈：你擁有很強的自信心和上進心，這從你一貫以來的表現(xiàn)就可以看出。獨立和自覺使你在學習上保持了你在班級名列前茅的成績。在與大家的交往方面，你還如魚得水，使你能很好地融入集體。班級各項管理工作，因為有你，老師能完全交給你。咱班的元旦晚會就是的杰作!真棒!
3.劉雨薇：你積極、肯干、負責的工作態(tài)度和相應的工作能力，給大家留下了深刻的印象。一直以來，你在遵規(guī)守紀方面都能成為同學們的楷模。學習上你認真自覺，平時能積極參與各項活動，并為班級贏得了不少的榮譽。今后若能在交際方面多一份自信，多一份灑脫，老師相信你能更加出色。
4.陳川：你是一個活潑、天真的男孩，雖然上課經(jīng)常舉手發(fā)言，但學習成績總不太理想，你很熱情，能與同學友好相處，你又很貪玩，時常為此耽誤了學習，如果能合理安排好學習與玩的時間，你將會成為一個很了不起的男孩。戴上眼鏡，文質彬彬，要做一個文如其人的棒小孩啊!
6.蔡恒陽：知道嗎?任何一種容器都裝得滿，唯有知識的容器大無邊，如果春天不播種，夏天就不生長，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗，希望你多下功夫，在小學最后一年中大展身手。聰明的小孩要把聰明用到正確的地方，不是給自己的遲到，作業(yè)不完成，做小動作找借口。
7.李樂：我樂了，你呢?想告訴你--在我心中你是一個文靜靈秀的女孩，想感謝你--總是默默無聞地為班級做著貢獻，想對你說--愿你在知識的海洋中不息地奮斗，執(zhí)著地追求，指導自己造就成為品學兼優(yōu)的學生。平時多一點話語，和同學多交往，別怕，我家樂樂是多乖巧的，多聰慧的女孩啊!
8.李彥哲;“積累知識在于勤，學問淵博在于恒，”。這一“勤”一“恒”是你功夫下得不夠的地方，你是個聰明的孩子，希望勤奮學習，提高自己的成績。老師覺得在六年級半學年你進步了，但是還不夠啊，你那靈光的小腦袋里儲備的能量不應該就只有這么一點啊，爆發(fā)吧，小宇宙!你一定行!
10.余霆鋒：虎頭虎腦，真可愛啊，老師常常要忍住想摸摸你的頭的想法。性格溫和，言語不多，但待人誠懇、禮貌，作風踏實，品學兼優(yōu)，熱愛班級，關愛同學，勤奮好學，常與同學探討問題，思維敏捷，成績優(yōu)良。運動會上踴躍報名參加，雖然沒有什么好成績，但是，能參加就是最大的進步。元旦晚會上，沒想到啊，你也能積極參加哦，真希望你扎實各科基礎，常抓不懈，爭創(chuàng)一流!
11.陳小雨：寢室長，你表面上是個文靜的女孩，但你又是個好強的女孩，你總不服輸，生活上愿與男生比高下，當然也是比有些男孩子強的。但你可知道，除了爭強好勝以外，你還比別人缺少了好多，是嗎?愿你在新學期理敢于質疑解難、大膽發(fā)言，做一個全面發(fā)展的好學生!
12.謝寒池：開學第一天，我就覺得這么有詩意的名字一定是個聰慧的孩子。確實你是個很認真的學生，每一次的作業(yè)都做得很認真而且仔細。課堂上老師也能看到你高舉的小手，讓老師十分欣喜。但老師去發(fā)現(xiàn)，你卻交了個壞朋友，那就是貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩，就不對了。好好表現(xiàn)，老師相信你是最棒的!
13.尹維：你是一個不愛言語，又比較怕事的孩子。學習上比較認真，每次的作業(yè)都完成得不錯;你也是個講衛(wèi)生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。你的作業(yè)本連老師都想珍藏啊!真棒!可你太文靜了，課堂上回答的聲音是那么小，能大聲點嗎?世界太精彩，每個人都是最特別的存在，希望你慢慢努力，老師關注著你的進步，最喜歡看你眨一眨的大眼睛充滿笑意!
14.秦仁權：小個子也有能量!這是老師對你的評價!總是笑臉待人，思維活躍，看人待事往往有獨特見解。有一定的創(chuàng)新思維能力，同學關系和諧。學習上你也自覺努力，能主動給自己加壓。保持這種上進心，老師相信，堅持努力，今后無論在哪方面，你都能更上一層樓，如愿成為優(yōu)秀的人才。
15.經(jīng)緯:你熱愛集體，關心同學;你思維敏捷,充滿自信,在課堂上你能積極發(fā)言,說出自己獨到的見解,在辯論會中,你機智善辯,精彩的發(fā)言贏得了全班同學的一致好評要知道,勝利者不一定是跑得最快的人,但一定是最能耐久的人愿你在學習中持之以恒,更認真聽課,更積極舉手發(fā)言,塑造一個完美的你!
小老鼠吃西瓜評語篇十三
1.你是位文靜可愛的小姑娘，有禮貌，愛學習，友愛同伴，能主動和老師交談，適應新環(huán)境的能力較強。你喜歡畫畫手工，動手操作能力很棒。課堂上你也愛積極舉手發(fā)言了，記憶力不錯，學習習慣好，自立能力好。老師希望你在一年級要大膽舉手發(fā)言，鍛煉自己的自信心，爭取做個三好學生。
2.你是個懂事有主見有個性的小女孩，我很喜歡你畫的畫，色彩鮮艷，較有想象，好好練習會成為大畫家的。老師還想給你提一點小小的建議，就是你上課有時能專心聽講，有時注意力不太集中，是嗎?我希望你在學習中能更主動積極一些，使自己各方面都能得到更好的發(fā)展。成為一年級的三好學生。
3.你是個做事認真負責的好孩子，在園能尊敬老師，比以前愛學習會和同伴友好相處，小朋友都喜歡和你做游戲。課堂上老師鼓勵你大膽舉手發(fā)言，勇敢地表達自己的意見，較前大方，自信心增強了。在體育活動中你的積極性很高，是個勇敢的孩子。希望你在一年級能好好學習，爭做三好學生。
4.你是個聰明活潑可愛的小男孩，你尊敬老師，待人有禮貌，和小朋友友好相處，我們都非常喜歡你。大家一起學本領的時候，你能認真聽講。你說話唱歌的聲音像百靈鳥一樣好聽!你的生活自理能力很強，會自己吃飯穿脫衣服。你動手能力也很強，畫的畫也很漂亮。而且，在這次“冬季運動會”文藝演出中，表現(xiàn)的很出色。你真棒!老師希望你以后更大膽地表現(xiàn)自己，這樣你會更棒!
5.你是一個活潑可愛的小女孩，你很能干，會自己獨立穿脫衣服，還經(jīng)常幫助其他小朋友，你上課有時能認真聽講，回答問題聲音響亮，而且，在這次“冬季運動會”文藝演出中，表現(xiàn)的很出色。你真棒!希望你在新的學期里，繼續(xù)加油，膽子再大些，學到更多的本領!
6.你是一個活潑聰明的小男孩，每天總是高高興興上幼兒園，愛學習。你在老師的幫助下已會脫簡單的衣褲，學著自己的事情自己做，自理能力較強。與同伴能友好相處，有困難喜歡找老師幫助，你畫的畫也比以前進步多了。而且，在這次“冬季運動會”文藝演出中，表現(xiàn)的很出色你真棒!希望楊浩小朋友以后再接再厲，爭取更大的成績。
8.你是一個活潑好動的小男孩，你每天總是高高興興上幼兒園，樂意自己的事情自己做，在老師的幫助下，能穿脫簡單衣褲，午睡習慣較好。你上課有時能認真聽講，回答問題聲音響亮，但是，你總坐不住小椅子，這樣可不好呀!老師希望你在新的學期里能更好地遵守紀律，那樣你會學到更多本領的!
9.可愛的小不點兒，在我們班里，數(shù)你的進步最大了!再也看不到你哭得紅紅的眼睛;再也聽不到你緊張的問話：“給媽媽打電話，讓媽媽早點來接我?！泵刻炷愣加淇斓貋碛變簣@，當老師和你目光交匯時，你總是會給老師一個甜甜的笑，老師好喜歡你!真想親親你!你唱歌念兒歌跳舞，樣樣都是學得那樣認真!而且，在這次“冬季運動會”文藝演出中，表現(xiàn)的很出色。你真棒!如果你動手方面再加強點，那你會更棒!
10..士桀，你善解人意，有愛心，小朋友都喜歡你。集體榮譽感強，愿意為集體做事，會幫助小朋友，你的小手也很能干，會畫畫。學習習慣好：上課能認真聽講，如果經(jīng)常聽到你響亮自信的發(fā)言，那就更好了。
11.你是個活潑有禮講衛(wèi)生的孩子。你很喜歡音樂，老師常在表演區(qū)中看到你的身影，你也喜歡“開心游戲”，并能在游戲結束后與同伴一起整理游戲材料。如果你把游戲時的勁頭放到學習上去，在課上認真聽講不與同伴講話的話，相信你一定會有更好的成績!
12.王曉濤，你是一個熱心的孩子，平時能主動關心班級和小朋友，喜歡幫助別人。你調皮好動，在行為習慣方面還得學著自我約束。在動腦筋方面你進步很大，就是還欠專心一些。最后老師再給你提個小小的建議，作業(yè)再做的整潔干凈些，好嗎?相信你一定能!希望你在一年級好好學習，爭取更大的成績。
13.愛關心別人的小女孩，你的歌聲很動聽，你的舞姿真優(yōu)美，你的動手能力也很強，愿升入中班后，你的身上有更多的閃光點出現(xiàn)。
15.你是一個活潑可愛聰明能干的小朋友。這學期，你上課能認真地聽老師講故事念兒歌了，知道有事會告訴老師了。但你午睡習慣不太好，喜歡和別的小朋友講話，如果能改掉這個缺點，老師會更加喜歡你的。就要上小學了，老師希望你揚長避短，全面發(fā)展，做個三好生。
小老鼠吃西瓜評語篇十四
夏日里好不容易遇到個好天氣，這家的主人們都出去了。有兩只小老鼠聽到了主人出門的聲音，趕緊從洞里“吱吱吱”的溜了出來，他們一只叫明明，一只叫樂樂，他們倆是一對非常要好的朋友。
小老鼠們一會兒溜到桌子的下面，一會兒溜到床的上面，他們玩得非常開心。小老鼠們溜到桌子上的時候，發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜，樂樂說：“這么熱的天，我們應該涼爽一下。”“好呀好呀！”明明說。
于是兩只小老鼠就狼吞虎咽的吃了起來，明明一連吃了好幾口，才抬起頭來說：“呀！這塊西瓜真美味！”樂樂嘴里塞的到處都是西瓜，就連說話都口齒不清，說：“是……呀！是……呀！”
不知不覺他們已經(jīng)吃完了西瓜，他們一看，這塊兒西瓜皮一直不停的在桌子上搖搖晃晃。呀！真像翹翹板呀！
他們玩了好久，突然有開門聲傳來，一聽，主人回來了。兩只小老鼠趕緊溜進了老鼠洞，大呼一口氣說：“哎呀！幸虧沒有被主人發(fā)現(xiàn)?！?BR>