人生是一場(chǎng)不斷總結(jié)和學(xué)習(xí)的旅程，總結(jié)是我們進(jìn)步的階梯。完美的總結(jié)需要清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯，使讀者一目了然。以下是專(zhuān)家智囊團(tuán)整理的行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)報(bào)告，歡迎參考。
小小智慧樹(shù)主持詞篇一
“姐姐！”我站立在門(mén)口，“我請(qǐng)你看電影吧！這是爸爸給我的電影票。”姐姐接過(guò)去一看：“好啊，這是今天下午的電影《快樂(lè)大家》呢！”我高興地說(shuō)：“咱們今天下去看吧！”“好呀！”姐姐同意了。就這樣，我們踏上了“看電影之行”.
我們興匆匆地來(lái)到電影院，開(kāi)始看電影?！犊鞓?lè)到家》講述了一個(gè)大小姐要選一只狗參加比賽，但是這只狗與女主人卻經(jīng)歷了很多的磨難才能夠在一起，善良能干的馴狗師、還有兩個(gè)老是覬覦別人東西的小偷，演繹了一出忍者神偷的荒誕喜劇。電影太好看了，有歡笑，有淚水，有感動(dòng)，最后出現(xiàn)一個(gè)幸福的結(jié)尾，讓我們看的如癡如醉，仿佛真正進(jìn)入到了電影里面。
看完電影，我們走在回家的路上。一路上，我想到自己以前也經(jīng)常欺負(fù)小動(dòng)物，把小鳥(niǎo)的羽毛揪著玩，把螞蟻關(guān)到盒子里，讓他們找不到回家的路……想到這些，我心里還挺不好意思的。電影里的馴狗師的一句話一直回蕩在我的腦海里：“你們從來(lái)只是拿狗當(dāng)玩物，沒(méi)有真心對(duì)待他們，可對(duì)于它們來(lái)說(shuō)，你們就是它的全世界！”是呀！動(dòng)物們把主人當(dāng)成最親密的人，陪你玩耍，嬉戲……可我們只是把它們當(dāng)成玩具，我們沒(méi)有在乎過(guò)它們的感受。其實(shí)它們也是一條條生命，也是世界的一部分！我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)、珍惜他們，它們也是我們的朋友！
世界上，有許多動(dòng)物因?yàn)槿藗兊臍⑴埃チ松?。?qǐng)珍惜動(dòng)物，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，把他們當(dāng)成我們的朋友！
小小智慧樹(shù)主持詞篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
又是一年風(fēng)雨同舟，又是一度春華秋實(shí)！在這暖陽(yáng)飛舞的初冬，我們迎來(lái)了張掖四中第二屆科研大會(huì)。一年來(lái)，在“規(guī)范、和諧、發(fā)展”的旗幟下，四中人孜孜以求、不懈奮斗，用智慧和熱情再次譜寫(xiě)了新的篇章，而默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的班主任群體，為學(xué)校的發(fā)展做出了獨(dú)特的貢獻(xiàn)！
昨日，一首最為動(dòng)人的師德之歌尚未謝幕；一種最為神圣的師之大愛(ài)還在傳遞。今天，一支敢于探索、勇于創(chuàng)新的班主任隊(duì)伍正在崛起。捕捉教育契機(jī)，點(diǎn)燃學(xué)生心靈的故事在師生間傳誦；運(yùn)用教育智慧，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的音符在教室里飛揚(yáng)；升華教育理念，描繪學(xué)生青春的花季在校園里綻放。提升專(zhuān)業(yè)技能，讓班主任工作不再困難；積淀教育智慧，讓班級(jí)管理變得輕松；鍛造教育藝術(shù)，讓班主任職業(yè)充滿幸福。
此刻，就讓我們來(lái)一起聆聽(tīng)他們管理與創(chuàng)新的交響曲，共同分享他們經(jīng)營(yíng)班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)和智慧！
張掖四中“做智慧型班主任”主題報(bào)告會(huì)——現(xiàn)在開(kāi)始！
今天作報(bào)告的五位班主任老師，依次是：
聞金霞、李守軍老師、馬良英老師、周雪梅老師、李旭基老師和尉秀玲老師。
1.尉秀玲：
把簡(jiǎn)單的事情做好，就是不簡(jiǎn)單；把平凡的事情做好就是不平凡。是她的班級(jí)讓集會(huì)成為一道風(fēng)景，也是他的班級(jí)讓你上課心情舒暢，還是她的班級(jí)一路書(shū)寫(xiě)著跨越的傳奇。論。
教學(xué)。
她善于挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能可謂出神入化；論帶班她從容淡定真有四兩撥千斤的運(yùn)兵之術(shù)。她就是我校優(yōu)秀班主任——尉秀玲。她報(bào)告的題目是《》。掌聲有請(qǐng)！
2.馬良英:。
3.李守軍。
4.聞金霞：
《》。掌聲有請(qǐng)！
5.周雪梅。
課堂上，她優(yōu)雅多姿的肢體語(yǔ)言，渾身散發(fā)著迷人的風(fēng)采；談話中，她對(duì)學(xué)生展露的微笑，處處洋溢著母愛(ài)的芬芳，閑暇里，內(nèi)容豐富的教育筆記，句句閃爍著智慧的光芒。她說(shuō)她總也閑不住，我說(shuō)她比以前更愛(ài)做教育。詩(shī)云：已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏，待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。掌聲有請(qǐng)甘州區(qū)優(yōu)秀教師周雪梅老師。她為我們分享的題目是《》！
6.李旭基。
愛(ài)是生命中最燦爛的內(nèi)容，愛(ài)是成就一切的原動(dòng)力：因?yàn)橛袗?ài)，所以充滿激情；因?yàn)橛袗?ài)，所以寬容理解；因?yàn)橛袗?ài)，所以竭盡全力。
大會(huì)。
總結(jié)。
?‥?‥。
六位老師的報(bào)告，精彩紛呈、鼓舞人心。他們用一件件鮮活的案例、一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事，分享了班主任工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)，詮釋了班主任藝術(shù)的崇高境界，讓我們大開(kāi)眼界，受益匪淺。讓我們?yōu)樗杏弥腔酃ぷ?，用智慧?chuàng)造奇跡的老師們鼓掌加油！
下面請(qǐng)工會(huì)劉主席作總結(jié)點(diǎn)評(píng)，大家歡迎——。
結(jié)束語(yǔ)。
旗幟就是方向，榜樣就是力量。智慧來(lái)自學(xué)習(xí)，因?yàn)樗街梢怨ビ?；智慧?lái)自反思，因?yàn)榉彩露家崛杖∥嵘?，智慧?lái)自交流與合作，三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮。讓我們激活思維的源頭活水，釋放創(chuàng)新的巨大能量，把握教育的哲學(xué)真諦，尊重生命、關(guān)注個(gè)性、崇尚智慧，追求班主任人生幸福的教育境界，鑄就四中新的輝煌！
冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
張掖四中第二屆科研大會(huì)“做智慧星班主任”報(bào)告會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家！
小小智慧樹(shù)主持詞篇三
提起石頭剪刀布的游戲，就要介紹一位偉大的人物，叫庫(kù)伯，他玩石頭剪刀布打敗過(guò)496個(gè)人。我們一般認(rèn)為玩石頭剪刀布靠的是運(yùn)氣，但今天老師告訴我們石頭剪刀布是一個(gè)靠策略、觀察和智慧取勝的游戲。老師說(shuō)庫(kù)伯能打敗那么多人，是因?yàn)樗衅邨l秘訣，一聽(tīng)到秘訣，我就專(zhuān)心致志地學(xué)起來(lái)，聽(tīng)完后我還用這些方法和同學(xué)來(lái)了一場(chǎng)大對(duì)決。
我和小樓對(duì)決，小樓可聰明啦！我不能用運(yùn)氣贏他，就仔細(xì)觀察他的手勢(shì)。我見(jiàn)他舉起手，那手勢(shì)特別松，就覺(jué)得他可能會(huì)出“布”，我就得出剪刀，沒(méi)想到一聲令下，咱們都出了剪刀，打平了。我后悔死了，真不該被他的手勢(shì)迷惑，小樓暗暗高興，他的計(jì)劃成功了。
第二局，我就將計(jì)就計(jì)，做好出“拳”的準(zhǔn)備，小樓似乎早料到了我不可能出拳頭，覺(jué)得出剪刀勝的可能大，就抽出剪刀，結(jié)果這回輪到小樓后悔了，他被訣竅迷惑，結(jié)果輸了一回，我將計(jì)就計(jì)，勝了一回。這叫兵不厭詐。
第三回合，氣氛變緊張了。我們都沉著地思考，這回小樓把手放到了背后，根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)小樓特別喜歡出“布”，就準(zhǔn)備出剪刀，我舉起手，石頭剪刀布，果然如我所料，他又出了布，我又贏了！小樓垂頭喪氣地坐回了位置。
今天，我們用超強(qiáng)大腦讓石頭剪刀布的游戲更精彩了。原來(lái)小小的游戲中，還藏著大大的智慧。
小小智慧樹(shù)主持詞篇四
今天，閱讀老師帶我們玩了一個(gè)小游戲——‘搶橡皮’。
這個(gè)小游戲是我們自己創(chuàng)作的，很簡(jiǎn)單卻很鍛煉我們的智慧哦！游戲就要開(kāi)始了，老師先給我們講了一下游戲規(guī)則：“當(dāng)我說(shuō)一，二，左手（或右手）的時(shí)候，你們就要迅速地?fù)屪雷由系南鹌?，誰(shuí)的速度最快，出手正確，就算贏，反之則是輸了。如果誰(shuí)出手錯(cuò)了，就要算對(duì)方贏，我們兩個(gè)人為一組對(duì)決，三局兩勝制。大家都明白了嗎？”我們點(diǎn)點(diǎn)了頭，示意明白了。
游戲開(kāi)始，第一局，我對(duì)呂承鵬。第一回合就要開(kāi)始了，我摩拳擦掌，躍躍欲試，就等著老師一聲令下了，只聽(tīng)老師說(shuō)：“一，二，左手！”呂承鵬閃電般的速度將桌子上的橡皮攥在左手，唉！我輸了！第二回合了，我不能輸啊，心里不停地提醒著自己。老師說(shuō)：“一，二，右手?！眳纬轩i又比我快了一步，搶先將橡皮我在了左手，哈哈！他出手錯(cuò)了，這一回合算我贏，我特高興，手舞足蹈，更為下一回合打了氣。第三回合，我胸有成竹的看了看呂承鵬，心想：哼哼，我一定能贏你！老師剛說(shuō)：“一，二，左手?！蔽易笫謩傁氤鰮?，呂承鵬迅雷不及掩耳之勢(shì)搶先將橡皮抓在了左手，舉得高高的，高興地吆喝著：“我贏了，我贏了！”這時(shí)，我還在第二回合的.陶醉中呢，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)呢，就被老師給淘汰出局了，唉！大意，輕敵讓我輸?shù)袅诉@場(chǎng)比賽。
第二局，辛建義對(duì)呂承鵬。我希望辛建義能打敗呂承鵬，為我‘報(bào)仇’。第一回合開(kāi)始，老師說(shuō)：“一，二，右手。”呂承鵬成功的將橡皮拿在手里，正沾沾自喜呢，老師說(shuō)：“是右手?！惫?，呂承鵬又一次出錯(cuò)手了，我暗暗竊喜。第二回合，老師的聲音剛落，呂承鵬閃電般的速度先搶到了橡皮，老師公布這一回合呂承鵬勝出。一比一打成了平手。第三回合了，氣氛一下子就像被凍住了，局面顯得異常緊張，因?yàn)槭亲詈笠粋€(gè)決定勝負(fù)的回合了，所以大家都憋足了勁兒。老師剛一說(shuō)完，呂承鵬就飛快地將橡皮死死地攥在手里，唉!太可惜了，這次他又出錯(cuò)手了，可能是因?yàn)樗o張了吧！辛建義幸運(yùn)的贏得了本次游戲的冠軍。我們?yōu)楣谲姎g呼的同時(shí)也為呂承鵬感到惋惜。看似這個(gè)小小的游戲，它不僅鍛煉了我們的反應(yīng)能力，還拉近了我們師生之間的距離，讓我們同學(xué)和同學(xué)之間增進(jìn)了感情。
讓我感受到了什么是速度，什么是專(zhuān)注，更讓我體會(huì)到了無(wú)論做什么事情，眼睛，手和心都要步調(diào)一致，缺一不可！
小小智慧樹(shù)主持詞篇五
四月芳菲盡，正是讀書(shū)時(shí)。我是本次讀書(shū)會(huì)的主持人勝男,很開(kāi)心在美好的四月和大家相聚在一起.春風(fēng)得意馬蹄急，花滿春曉迎賓至。今天特別歡迎遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友們來(lái)觀摩我們的讀書(shū)會(huì)。讓我們共同開(kāi)啟“智慧愛(ài)·2019年4月份讀書(shū)會(huì)”活動(dòng)，下面我先簡(jiǎn)單介紹一下咱們讀書(shū)會(huì)的流程：
1.繪本品讀《安的種子》。
2.分享共讀書(shū)目《孩子，把你的手給我》。
3.現(xiàn)場(chǎng)交流。
4.共同讀詩(shī).
有誰(shuí)能分享一下對(duì)靜的養(yǎng)育方式，您的所感、所思？
有誰(shuí)能分享一下安的做法對(duì)您的啟發(fā)？
祝福所有看到這個(gè)故事的大人和孩子在某個(gè)盛夏的清晨，也看到千年蓮花的盛開(kāi)。
讀這本書(shū)的過(guò)程也是我自我反省的過(guò)程，希望我們能會(huì)書(shū)中所學(xué)，切實(shí)地運(yùn)用到生活中，努力的改變與孩子的溝通，希望我們與孩子相處的每一天里都沒(méi)有叫嚷、沒(méi)有爭(zhēng)辯、沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。
四、又到了共同讀詩(shī)的環(huán)節(jié)，一首紀(jì)伯倫的《你的孩子其實(shí)不是你的孩子》送給大家，讓我們一起朗讀吧。
我們的孩子，其實(shí)不是我們的孩子，我們可以給予他們愛(ài)，庇護(hù)他們的身體，卻不能強(qiáng)加給他們我們的想法、左右他們的靈魂。讓我們做好他們穩(wěn)定的弓，看著他們一路飛翔吧。
謝謝大家的蒞臨，本次讀書(shū)分享到此結(jié)束，在智慧愛(ài)孩子的成長(zhǎng)道路上，讓我們繼續(xù)一路同行，讓我們一起期待下次讀書(shū)會(huì)的相聚。謝謝大家。
小小智慧樹(shù)主持詞篇六
今天我在樓下玩，忽然看見(jiàn)一個(gè)毛茸茸的東西，我湊近一看原來(lái)還真是一只毛毛蟲(chóng)。我心想反正它是害蟲(chóng)，不如讓螞蟻吃了吧。我便用餅干屑引螞蟻來(lái)吃毛毛蟲(chóng)。
我先把餅干屑從螞蟻洞口一直通到毛毛蟲(chóng)面前。不一會(huì)兒一只螞蟻出來(lái)了搬了一塊餅干屑回了巢，幾秒種后，先出來(lái)了一兩只螞蟻，后來(lái)又出來(lái)了四只、五只??????霎時(shí)間成群結(jié)隊(duì)的螞蟻傾巢而出，他們排著整齊的隊(duì)伍順著餅干屑的路線向著毛毛蟲(chóng)走去。有的螞蟻搬著餅干屑；有的螞蟻爬到毛毛蟲(chóng)身上亂咬；有的螞蟻爬到毛毛蟲(chóng)的身體的下面，似乎想把它直接拖走。這是毛毛蟲(chóng)被上面的螞蟻咬得直打滾，身體也縮成一團(tuán)正好被下面的螞蟻咬了個(gè)正著。一會(huì)毛毛蟲(chóng)就死了，幾只螞蟻把毛毛蟲(chóng)五馬分尸后，再把它拖進(jìn)了巢。
通過(guò)這件事我明白了小螞蟻也有大智慧。
小小智慧樹(shù)主持詞篇七
材料準(zhǔn)備。
玩法。
對(duì)幼兒的發(fā)展。
1兩人三足帶子若干根1、兩個(gè)孩子并列站好，將兩人相鄰的兩條腿用帶子扎緊，看上去兩個(gè)人只有三條腿；2、小組游戲，看哪兩個(gè)孩子最先走到終點(diǎn)為勝利者。1、發(fā)展了孩子們的手腳協(xié)調(diào)能力；2、發(fā)展了孩子們的合作意識(shí)。
2老狼老狼幾點(diǎn)了老狼的頭飾1、先請(qǐng)孩子們推選出一個(gè)孩子扮演老狼，其他孩子用動(dòng)作扮演各種動(dòng)物；2、老狼在前面走，小動(dòng)物們跟在后面問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”老狼隨機(jī)答。聽(tīng)到老狼說(shuō)：“x點(diǎn)了，天黑了！”老狼隨即去捉正在逃的小動(dòng)物，誰(shuí)被抓到，誰(shuí)當(dāng)老狼；3、游戲次數(shù)依孩子的興趣進(jìn)行。1、發(fā)展了孩子們的想象力（扮演各種動(dòng)物）；2、發(fā)展了孩子們聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的能力；3、鍛煉了孩子們的靈敏性。
3搶椅子椅子若干把、音樂(lè)1、準(zhǔn)備好若干把椅子，請(qǐng)出比椅子總數(shù)多1~2位小朋友。2、音樂(lè)開(kāi)始，參加游戲的孩子圍繞著小椅子一圈圈走，聽(tīng)到音樂(lè)結(jié)束馬上坐下來(lái)，誰(shuí)搶到椅子的為勝利者。1、鍛煉孩子們的集中注意力；2、鍛煉孩子們的反應(yīng)能力。
4切西瓜∕1、孩子們手拉手圍成一個(gè)圈，請(qǐng)一個(gè)孩子出來(lái)切西瓜，全體孩子念：“西瓜西瓜哪里來(lái)？農(nóng)民伯伯種出來(lái)，我把西瓜一切二?！北磺械降膬蓚€(gè)孩子沿自己邊的方向繞著跑一圈，先到的孩子為勝利者接著切西瓜。2、游戲次數(shù)依孩子們的興趣而定。1、鍛煉孩子們的反應(yīng)能力。2、提高孩子們?cè)诒寂苓^(guò)程中的安全意識(shí)。
5木頭人∕1、全體孩子做各種動(dòng)作，然后一起念兒歌：“山山山，山上有個(gè)木頭人，不許講話不許動(dòng)?！比缓蟠蠹叶级ㄗ?；2、如果誰(shuí)堅(jiān)持到最后不動(dòng)不發(fā)出聲音即為勝利者。1、鍛煉孩子們的意志力。2、發(fā)展孩子們的動(dòng)作和表達(dá)能力。
6蒙眼摸人遮眼布1、把幾個(gè)孩子的眼睛用遮眼布扎牢，然后輕輕的請(qǐng)出另外幾個(gè)孩子，讓遮住眼睛的孩子摸伙伴的臉或頭發(fā)來(lái)猜猜他是誰(shuí)；2、如果實(shí)在猜不出，被摸的孩子可以發(fā)出一些笑聲或響聲以做提醒。1、發(fā)展孩子的觸覺(jué)。2、提高孩子的簡(jiǎn)單分析能力。
7貼人∕1、兩個(gè)兩個(gè)孩子貼在一起，圍成一個(gè)圈。一個(gè)跑，一個(gè)追，跑的孩子可以隨便躲在其他伙伴的前面，變成3個(gè)人，這時(shí)最后一個(gè)孩子就要跑；如果被捉到了，則互換角色。2、游戲時(shí)間根據(jù)孩子們的興趣而定。1、發(fā)展孩子們的反應(yīng)能力。2、發(fā)展孩子們閃躲能力。
8火車(chē)鉆山洞∕1、兩排孩子面對(duì)面，然后雙手舉高和對(duì)面的伙伴握在一起；2、從頭開(kāi)始，兩個(gè)孩子鉆過(guò)伙伴們高舉的手臂：“嗚嗚嗚，第1節(jié)火車(chē)開(kāi)來(lái)了?！比缓髢蓚€(gè)兩個(gè)孩子跟上，變換數(shù)字跟著念兒歌。1、發(fā)展孩子們鉆爬能力；2、發(fā)展孩子們語(yǔ)言表達(dá)能力；3、發(fā)展孩子們的數(shù)能力。
9灌籃高手海洋球、籃子若干1、一隊(duì)孩子拿海洋球，一隊(duì)孩子拿籃子，兩人一組，比賽開(kāi)始，一個(gè)孩子扔海洋球進(jìn)籃子，另一個(gè)孩子配合接海洋球，到了規(guī)定的時(shí)間看誰(shuí)扔的多為勝利者。2、游戲次數(shù)根據(jù)孩子們的興趣而定。1、發(fā)展孩子們手眼協(xié)調(diào)能力；2、發(fā)展孩子們投擲能力；3、發(fā)展孩子們合作能力。
10老鷹捉小雞老鷹、雞媽媽頭飾1、一個(gè)孩子扮演老鷹，一個(gè)扮演雞媽媽?zhuān)溆嗪⒆影缪菪‰u。2、游戲開(kāi)始，老鷹開(kāi)始捉小雞，雞媽媽想辦法保護(hù)小雞。1、鍛煉孩子們的配合能力。2、發(fā)展孩子們閃躲能力。
11趕小豬羽毛球拍、小皮球1、雙手或單手拿球拍，趕著球前進(jìn)；2、雙手或單手拿球拍，趕著球依指定路線前行。3、單手拿球拍，趕著球繞過(guò)障礙入洞。1、發(fā)展小班孩子的身體協(xié)調(diào)能力。2、讓孩子們體驗(yàn)層層遞進(jìn)的游戲挑戰(zhàn)。
12夾物跳沙包、球、棍、繩、圈1、兩腳夾住沙包進(jìn)行跳；2、兩腿夾球進(jìn)行跳；3、用各種方法夾沙包或球，跳過(guò)障礙。1、發(fā)展中班孩子們夾物彈跳能力。2、發(fā)展孩子們思維和挑戰(zhàn)能力。
小小智慧樹(shù)主持詞篇八
在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的年代里，不論是人還是動(dòng)物都用一技之長(zhǎng)來(lái)謀生，當(dāng)然，沒(méi)有一技之長(zhǎng)也可以生活，只是不勞而獲。
有這樣一種動(dòng)物，禿鷹，一種高等而聰明的動(dòng)物――他們懂得不勞而獲，懂得保護(hù)自己的身體，懂得保護(hù)自己的孩子，它們明白何時(shí)出擊獲得獵物，明白不讓自己以及自己的孩子受到半點(diǎn)傷害，好偉大！好聰明！
但，也有這樣的一種動(dòng)物，他們用實(shí)力說(shuō)話――雄鷹。雄鷹，不過(guò)是比禿鷹大一點(diǎn)，傻一點(diǎn)，他們不會(huì)不勞而獲，它們不懂得保護(hù)自己以及子女，他們用痛苦和失敗來(lái)磨煉自己，他們?nèi)缒切┡ぷ鞯娜艘粯由?，好傻，好傻?BR> 哦，原來(lái)。雄鷹不傻！
雄鷹不去不勞而獲，是因?yàn)樗鼤?huì)靠自己的實(shí)力來(lái)為自己獵取食物，因此，他們的身體享受實(shí)力的同時(shí)逐漸健壯；他們不懂得保護(hù)自己，是因?yàn)樗麄冊(cè)谝淮未蔚氖軅虚L(zhǎng)出了堅(jiān)硬的翼，使他們飛得更高，更具實(shí)力；他們不懂得保護(hù)子女，是因?yàn)樗麄円屪优畵碛行酆竦膶?shí)力，比他們更強(qiáng)更壯！
禿鷹，只會(huì)用可憐的小聰明來(lái)謀生，它只擁有小聰明！而雄鷹，則是用大智慧蓋小聰明，雖然讓它的丑陋無(wú)一遮攔的展現(xiàn)在人們面前，但它擁有大智慧。人不也是一樣嗎？總以為自己有點(diǎn)小聰明就可以一統(tǒng)天下，其實(shí)，沒(méi)有雄鷹一樣雄厚的實(shí)力和放眼未來(lái)的頭腦，終會(huì)成為失敗者！
淘汰你――失敗者！
小小智慧樹(shù)主持詞篇九
那個(gè)星期五，語(yǔ)文老師正在講課，忽然敲門(mén)聲傳來(lái)，是兩個(gè)小女孩。
她們問(wèn)：“你好，你們這兒有抹布嗎？”老師問(wèn)她們：“你們用抹布干什么？”她們說(shuō)：“我們用抹布擦桌子的?！闭Z(yǔ)文老師說(shuō)：“我們正在上課?！彼齻兟?tīng)了語(yǔ)文老師這樣說(shuō)，沮喪地走了。
老師等她們走了之后對(duì)我們說(shuō)：“一個(gè)人要善于交流，她們借東西要先保證好自己什么時(shí)候還回來(lái)，什么時(shí)候把抹布給我們洗一下。”有求于別人的時(shí)候最好先與別人保證好，讓人家相信自己，不然她們憑什么借給自己呢？這時(shí)語(yǔ)文老師說(shuō)：“瞧，不是正走去三班呢嗎？我們要學(xué)會(huì)與他人交流，不然也會(huì)這樣的?！?BR> 人與人交流時(shí)最重要的事之一，只會(huì)看書(shū)寫(xiě)字，不和別人交流怎能吸取更多的知識(shí)，當(dāng)自己有困難時(shí)，需要?jiǎng)e人的幫助卻不會(huì)表達(dá)，別人怎么理解你到底要干什么呢！善于與他人交流，交換自己的見(jiàn)識(shí)，了解得更多才更好。
通過(guò)小女孩借抹布這一件事，我懂得了很多東西，自己多與他人交流，了解交流的方法與他人交朋友，學(xué)習(xí)如何“說(shuō)話”,這一件小事卻能讓我們懂得大智慧，說(shuō)明生活處處皆智慧。
小小智慧樹(shù)主持詞篇十
阿凡提的這篇故事，真令人哭笑不得呀，明明自己說(shuō)要克制住食欲，不吃烤肉串的，但是最后他還是去吃了燒烤。其中原因說(shuō)起來(lái)可奇葩了呢，居然是為了慶祝自己控制不吃燒烤而去吃了燒烤。
這讓我想到了自己的一件事。暑假里，我酷愛(ài)西瓜，有一回，天氣格外悶熱，我一下子吃了一整個(gè)大西瓜，我吃了一塊又一塊，停也停不下來(lái)，實(shí)在太解渴，太好吃了。直到我的肚子變成一個(gè)大皮球一樣，我才停下來(lái)。別提我是多么愛(ài)吃西瓜了。就因?yàn)檫@次過(guò)度吃西瓜，使得我的腸胃功能急速下降。醫(yī)生說(shuō)我不能再吃西瓜了，因?yàn)槲鞴闲詻觯瑢?duì)消化不好。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是晴天霹靂，但也只能強(qiáng)忍著，以后我每次見(jiàn)到西瓜，都會(huì)流口水。看了阿凡提的這個(gè)故事，我在想，我是不是也可以用這個(gè)方法，“媽媽?zhuān)椰F(xiàn)在已經(jīng)不吃西瓜了，為了慶祝我不吃西瓜，能不能獎(jiǎng)勵(lì)我吃個(gè)西瓜呢！”我想媽媽肯定會(huì)被我氣得無(wú)話可說(shuō)！
小小智慧樹(shù)主持詞篇十一
說(shuō)到班會(huì)，我心中便有點(diǎn)得意洋洋。作為一個(gè)班會(huì)的主持人，你說(shuō)我怎么能不高興呢？不過(guò)說(shuō)來(lái)也巧，剛在前天，我們便開(kāi)了一次班會(huì)。這是這個(gè)學(xué)期以來(lái)第一次班會(huì)，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，我依然記憶猶新。
“丁零零……”上課鈴響了，直覺(jué)告訴我這是星期四下午第三節(jié)的班會(huì)。我懷揣著一顆怦怦直跳的心走上講臺(tái)，我既有點(diǎn)興奮，又有點(diǎn)緊張——這種第一次的滋味。我面不改色，故作滿臉嚴(yán)肅，可心里卻早已翻江倒海，我瞟了一眼站在我旁邊的羅鈞霄，之間他滿臉通紅，面容嚴(yán)肅。我想，他的感受肯定跟我一樣。
“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家……”“好”字還沒(méi)說(shuō)出口呢，梁老師又來(lái)了。“嗯，我有話要說(shuō)，先借用幾分鐘啊?！绷豪蠋熜Σ[瞇地看著我們倆。我自覺(jué)地往旁邊一站，突然感覺(jué)好像被什么東西撞了一下，這才發(fā)現(xiàn)羅鈞霄已經(jīng)木頭似的站在那里了。好家伙，啥時(shí)變得那么自覺(jué)！幾分鐘刷的一下過(guò)去了，該我們上場(chǎng)了。
“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好……”全班五十六雙眼睛齊刷刷的往講臺(tái)看。我心頭不由的一緊，臉不由自主地紅了，可表情依舊嚴(yán)肅。
說(shuō)了許多，又輪到了同學(xué)們表演小品?！跋旅嬗姓?qǐng)徐欣，程煊，陳景濤，為我們表演《唱反調(diào)》，大家掌聲歡迎——”三個(gè)人畏畏縮縮，可最終還是上臺(tái)了。陳景濤演的老師酷帥有型，程煊與徐欣配合得天衣無(wú)縫，演的學(xué)生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，十二分的聽(tīng)話?？梢哉f(shuō)本次小品演的非常成功（導(dǎo)演是我，啦啦啦）。
小小智慧樹(shù)主持詞篇十二
前幾天，我在佳音英語(yǔ)學(xué)校上了一節(jié)難忘的英語(yǔ)課，老師給我們做了一個(gè)奇妙而又科學(xué)的小游戲。
老師拿了一個(gè)裝半瓶豆子的瓶子，又拿一些大大小小的積木和幾個(gè)五顏六色的彩蛋，讓我們把積木和彩蛋裝進(jìn)有豆子的瓶子里。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后舉著手，躍躍欲試，老是叫了幾個(gè)手舉的最高的同學(xué)上臺(tái)，同學(xué)們有的先裝積木，可彩蛋裝不下，有的先裝彩蛋，可積木又裝不下，同學(xué)們一臉迷茫，疑惑，老師讓同學(xué)回到座位。
老師開(kāi)始公布謎底，同學(xué)們睜大眼睛，伸長(zhǎng)脖子，聚精會(huì)神的看著老師，老師先把豆子倒進(jìn)袋子里，接著把積木和彩蛋裝進(jìn)空瓶子里，最后，把袋子里的豆子倒進(jìn)瓶子里，天呀，成功了，積木，彩蛋，和豆子都進(jìn)瓶子里了。
老師耐心的給我們說(shuō)：“積木和彩蛋相當(dāng)于一天重要的事情，比如：寫(xiě)作業(yè)，看書(shū)，練琴？？？？？而豆子相當(dāng)于玩的時(shí)間，如果我們不會(huì)合理利用時(shí)間，先去玩，在去學(xué)，時(shí)間就會(huì)不夠用，如果我們先去做主要的事情，那我們既能學(xué)好，也能玩好了，時(shí)間也就夠用了?！?BR> 通過(guò)這一堂生動(dòng)而有趣的課，我明白了一個(gè)道理：要合理安排時(shí)間，分清主次，這樣才能成功。
小小智慧樹(shù)主持詞篇十三
“快倒！快端！”是誰(shuí)在那笑啊？原來(lái)大家正在教室玩小小搬運(yùn)工的游戲呢。
這個(gè)游戲的規(guī)則是，選幾位同學(xué)到前面來(lái)，一人嘴里銜一個(gè)一次性紙杯，然后將水倒入第一個(gè)同學(xué)的紙杯，那個(gè)同學(xué)用嘴銜著杯子把水倒進(jìn)另一個(gè)同學(xué)的杯子里，不能用手碰，依次地倒，在一定時(shí)間內(nèi)看哪組運(yùn)送的水最多，哪組就獲勝。今天就帶大家看看我們玩游戲時(shí)的過(guò)程吧！
李老師選了第一組的四位同學(xué)上臺(tái)。分別有許嘉鑫同學(xué)，李佳昊同學(xué)，宋嘉樂(lè)同學(xué)，郭圃瑜同學(xué)。李老師宣布：“游戲開(kāi)始！”只見(jiàn)許佳鑫踮著腳，斜著身子，歪著頭，把水倒進(jìn)李佳昊的杯子里，因?yàn)樵S佳鑫個(gè)子低，李佳昊個(gè)子高大，許嘉鑫伸著脖子，點(diǎn)著腳尖，費(fèi)了好大勁兒，可水還是漏了一地，急得李佳昊直哇呀呀地叫，逗得我們直樂(lè)。后來(lái)她又銜著倒了一次，這次李同學(xué)好賴(lài)接住了一點(diǎn)兒，之后的李沛衡蹲著馬步，咬著杯子，扭著身子，費(fèi)勁地把水倒進(jìn)宋嘉樂(lè)的杯子里，最后一名郭同學(xué)為了搬運(yùn)成功，“撲通”一聲竟跪在地上，來(lái)了個(gè)求婚式接水法，頓時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑，只看他手舞足蹈地接著，但是到最后，他還是沒(méi)有接到太多的水。后來(lái)一測(cè)結(jié)果，第一組在五分鐘的時(shí)間內(nèi)，三次才運(yùn)了10毫升的水，看來(lái)搬運(yùn)工還真不好當(dāng)！
第二組請(qǐng)來(lái)的是三男一女！這組才真叫牛！只見(jiàn)他們的小屁股一個(gè)個(gè)都撅得高高的，小身板都扭成了麻花，鼻對(duì)鼻，有時(shí)嘴都快對(duì)著了。他們有的蹲馬步，有的扭屁股，還有的跪在那兒……樣子稀奇古怪，五花八門(mén)的。這組用迅速快捷的方法，五分鐘內(nèi)運(yùn)了四次，一共運(yùn)了150毫升。這次第二組大獲全勝，他們一聽(tīng)獲得勝利，高興得像一群小猴子亂蹦亂跳。
這個(gè)有趣的游戲，讓我明白了一個(gè)道理，有時(shí)成功不是一個(gè)人的功勞，而是大家團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力的結(jié)果。
小小智慧樹(shù)主持詞篇十四
我愛(ài)看動(dòng)漫，我愛(ài)看那搞怪的人物形象，我愛(ài)“主人公”分享戰(zhàn)勝困難后的喜悅。心中有一種莫名的感動(dòng)。
它只是螞蟻王國(guó)的一只，很平凡，卻總愛(ài)創(chuàng)新。它與這個(gè)國(guó)家共同遭受著蚱蜢的壓迫，每年秋季當(dāng)它們頭頂上那棵樹(shù)落下第一片葉子時(shí)，這些統(tǒng)治者就要來(lái)瘋狂搶奪貢品?，F(xiàn)在亦是如此。
樹(shù)葉飄下，蚱蜢來(lái)臨?；艁y之中的它——我們的“小蟻哥”，犯下了彌天大錯(cuò)。貢品在石塊搭起的小丘上，最有戲劇性的一幕：一粒小石子落下，兩粒，三粒，一塊大石塊滾下，最終轟然倒塌，后果可想而知。而種蟻兵卻沒(méi)有抱怨什么，又投入到了繁忙收割當(dāng)中——為了在最后一片葉子落下之前再次收集夠食物。面對(duì)族人們不反抗的態(tài)度，小蟻哥決心要離開(kāi)家鄉(xiāng)，去尋求幫手，戰(zhàn)勝蚱蜢集團(tuán)。
他能干什么？只是添亂罷了！他的小粉絲也對(duì)它失去了信心，但總有一位還懷一絲希望，一件物什放在了小蟻哥手上。那是它曾經(jīng)裁的一個(gè)假鳥(niǎo)。故事由此轉(zhuǎn)折。它靈光一動(dòng)：難道我們就不能做一個(gè)假大鳥(niǎo)嗎？但心灰意冷的族人，卻以為它又在異想天開(kāi)。不過(guò)它得到了最重要的一票——蟻后的支持。一只假鳥(niǎo)就誕生了，可假鳥(niǎo)總歸是假鳥(niǎo)，當(dāng)蚱蜢們被嚇的四散而逃時(shí)，假鳥(niǎo)墜毀了。但這次，蟻群并沒(méi)有退縮，而是奮起反抗。一番激戰(zhàn)，小螞蟻們終于戰(zhàn)勝了蚱蜢，而唯一逃跑的蚱蜢頭領(lǐng)，也被小蟻哥單槍匹馬擒拿。
小蟻哥在經(jīng)歷多次挫折后，仍不放棄，終究喚醒了族人，它成功了。正如近代的中國(guó)只有在一次一次挫折之中站起來(lái)，才能有今日的輝煌。
我想，現(xiàn)在小蟻哥正在享受著戰(zhàn)勝困難的歡樂(lè)時(shí)光，難道不是嗎？
小小智慧樹(shù)主持詞篇十五
星期六下午，我去上作文班，在老師的帶領(lǐng)下，我們玩了一個(gè)超級(jí)搞笑的游戲――逗樂(lè)。
老師先給我們講了游戲規(guī)則：請(qǐng)三位同學(xué)上來(lái)，一位是被逗方，兩位是逗方。逗方要想盡一切辦法讓被逗方在一分半之內(nèi)笑出來(lái)，不然就輸了。并且逗方不可以觸碰被逗方的身體，否則將被罰下場(chǎng)。
“3、2、1,游戲開(kāi)始！”老師一聲令下，激烈的“逗樂(lè)”比賽開(kāi)始了。第一組上場(chǎng)的是丁怡菲和王浩然。丁怡菲一上去就對(duì)著被逗方陳凱施加壓力，而王浩然則在一旁輔助丁怡菲不停地講笑話?！肮毙λ牢伊?！只見(jiàn)丁怡菲的腳往前一邁，身子往前一探，手往前一伸，突然，全身像電擊了一樣，晃了起來(lái)。因?yàn)樗瓉?lái)就對(duì)她姐姐施展過(guò)一次同樣的“魔法”,姐姐笑得肚子都疼了。所以，這次她信心十足，胸有成竹的施展著自己的“魔法”,心里還發(fā)著壞笑?？墒强匆?jiàn)陳凱無(wú)動(dòng)于衷時(shí)，她就笑不出來(lái)了。當(dāng)她又想出什么壞招時(shí)，時(shí)間已經(jīng)到了。
第二組，我被老師選上了，因?yàn)閯e人都說(shuō)我幽默。所以，我自告奮勇的加入了逗方。我和馬嘯辰一組，我們的對(duì)手太愛(ài)笑了，我只做了幾個(gè)鬼臉就讓全班和對(duì)手笑得前仰后合的。所以這場(chǎng)比賽我們輕而易舉的就勝利了。
第三組和第四組的速度是最快的。第三組的同學(xué)一個(gè)人在前面講笑話，一個(gè)人在后面不停的擺兔耳朵和牛角，輕而易舉的就把對(duì)手打敗了。
這個(gè)游戲雖然很小很小，但卻充滿了智慧。
小小智慧樹(shù)主持詞篇一
“姐姐！”我站立在門(mén)口，“我請(qǐng)你看電影吧！這是爸爸給我的電影票。”姐姐接過(guò)去一看：“好啊，這是今天下午的電影《快樂(lè)大家》呢！”我高興地說(shuō)：“咱們今天下去看吧！”“好呀！”姐姐同意了。就這樣，我們踏上了“看電影之行”.
我們興匆匆地來(lái)到電影院，開(kāi)始看電影?！犊鞓?lè)到家》講述了一個(gè)大小姐要選一只狗參加比賽，但是這只狗與女主人卻經(jīng)歷了很多的磨難才能夠在一起，善良能干的馴狗師、還有兩個(gè)老是覬覦別人東西的小偷，演繹了一出忍者神偷的荒誕喜劇。電影太好看了，有歡笑，有淚水，有感動(dòng)，最后出現(xiàn)一個(gè)幸福的結(jié)尾，讓我們看的如癡如醉，仿佛真正進(jìn)入到了電影里面。
看完電影，我們走在回家的路上。一路上，我想到自己以前也經(jīng)常欺負(fù)小動(dòng)物，把小鳥(niǎo)的羽毛揪著玩，把螞蟻關(guān)到盒子里，讓他們找不到回家的路……想到這些，我心里還挺不好意思的。電影里的馴狗師的一句話一直回蕩在我的腦海里：“你們從來(lái)只是拿狗當(dāng)玩物，沒(méi)有真心對(duì)待他們，可對(duì)于它們來(lái)說(shuō)，你們就是它的全世界！”是呀！動(dòng)物們把主人當(dāng)成最親密的人，陪你玩耍，嬉戲……可我們只是把它們當(dāng)成玩具，我們沒(méi)有在乎過(guò)它們的感受。其實(shí)它們也是一條條生命，也是世界的一部分！我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)、珍惜他們，它們也是我們的朋友！
世界上，有許多動(dòng)物因?yàn)槿藗兊臍⑴埃チ松?。?qǐng)珍惜動(dòng)物，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，把他們當(dāng)成我們的朋友！
小小智慧樹(shù)主持詞篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
又是一年風(fēng)雨同舟，又是一度春華秋實(shí)！在這暖陽(yáng)飛舞的初冬，我們迎來(lái)了張掖四中第二屆科研大會(huì)。一年來(lái)，在“規(guī)范、和諧、發(fā)展”的旗幟下，四中人孜孜以求、不懈奮斗，用智慧和熱情再次譜寫(xiě)了新的篇章，而默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的班主任群體，為學(xué)校的發(fā)展做出了獨(dú)特的貢獻(xiàn)！
昨日，一首最為動(dòng)人的師德之歌尚未謝幕；一種最為神圣的師之大愛(ài)還在傳遞。今天，一支敢于探索、勇于創(chuàng)新的班主任隊(duì)伍正在崛起。捕捉教育契機(jī)，點(diǎn)燃學(xué)生心靈的故事在師生間傳誦；運(yùn)用教育智慧，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的音符在教室里飛揚(yáng)；升華教育理念，描繪學(xué)生青春的花季在校園里綻放。提升專(zhuān)業(yè)技能，讓班主任工作不再困難；積淀教育智慧，讓班級(jí)管理變得輕松；鍛造教育藝術(shù)，讓班主任職業(yè)充滿幸福。
此刻，就讓我們來(lái)一起聆聽(tīng)他們管理與創(chuàng)新的交響曲，共同分享他們經(jīng)營(yíng)班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)和智慧！
張掖四中“做智慧型班主任”主題報(bào)告會(huì)——現(xiàn)在開(kāi)始！
今天作報(bào)告的五位班主任老師，依次是：
聞金霞、李守軍老師、馬良英老師、周雪梅老師、李旭基老師和尉秀玲老師。
1.尉秀玲：
把簡(jiǎn)單的事情做好，就是不簡(jiǎn)單；把平凡的事情做好就是不平凡。是她的班級(jí)讓集會(huì)成為一道風(fēng)景，也是他的班級(jí)讓你上課心情舒暢，還是她的班級(jí)一路書(shū)寫(xiě)著跨越的傳奇。論。
教學(xué)。
她善于挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能可謂出神入化；論帶班她從容淡定真有四兩撥千斤的運(yùn)兵之術(shù)。她就是我校優(yōu)秀班主任——尉秀玲。她報(bào)告的題目是《》。掌聲有請(qǐng)！
2.馬良英:。
3.李守軍。
4.聞金霞：
《》。掌聲有請(qǐng)！
5.周雪梅。
課堂上，她優(yōu)雅多姿的肢體語(yǔ)言，渾身散發(fā)著迷人的風(fēng)采；談話中，她對(duì)學(xué)生展露的微笑，處處洋溢著母愛(ài)的芬芳，閑暇里，內(nèi)容豐富的教育筆記，句句閃爍著智慧的光芒。她說(shuō)她總也閑不住，我說(shuō)她比以前更愛(ài)做教育。詩(shī)云：已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏，待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。掌聲有請(qǐng)甘州區(qū)優(yōu)秀教師周雪梅老師。她為我們分享的題目是《》！
6.李旭基。
愛(ài)是生命中最燦爛的內(nèi)容，愛(ài)是成就一切的原動(dòng)力：因?yàn)橛袗?ài)，所以充滿激情；因?yàn)橛袗?ài)，所以寬容理解；因?yàn)橛袗?ài)，所以竭盡全力。
大會(huì)。
總結(jié)。
?‥?‥。
六位老師的報(bào)告，精彩紛呈、鼓舞人心。他們用一件件鮮活的案例、一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事，分享了班主任工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)，詮釋了班主任藝術(shù)的崇高境界，讓我們大開(kāi)眼界，受益匪淺。讓我們?yōu)樗杏弥腔酃ぷ?，用智慧?chuàng)造奇跡的老師們鼓掌加油！
下面請(qǐng)工會(huì)劉主席作總結(jié)點(diǎn)評(píng)，大家歡迎——。
結(jié)束語(yǔ)。
旗幟就是方向，榜樣就是力量。智慧來(lái)自學(xué)習(xí)，因?yàn)樗街梢怨ビ?；智慧?lái)自反思，因?yàn)榉彩露家崛杖∥嵘?，智慧?lái)自交流與合作，三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮。讓我們激活思維的源頭活水，釋放創(chuàng)新的巨大能量，把握教育的哲學(xué)真諦，尊重生命、關(guān)注個(gè)性、崇尚智慧，追求班主任人生幸福的教育境界，鑄就四中新的輝煌！
冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
張掖四中第二屆科研大會(huì)“做智慧星班主任”報(bào)告會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家！
小小智慧樹(shù)主持詞篇三
提起石頭剪刀布的游戲，就要介紹一位偉大的人物，叫庫(kù)伯，他玩石頭剪刀布打敗過(guò)496個(gè)人。我們一般認(rèn)為玩石頭剪刀布靠的是運(yùn)氣，但今天老師告訴我們石頭剪刀布是一個(gè)靠策略、觀察和智慧取勝的游戲。老師說(shuō)庫(kù)伯能打敗那么多人，是因?yàn)樗衅邨l秘訣，一聽(tīng)到秘訣，我就專(zhuān)心致志地學(xué)起來(lái)，聽(tīng)完后我還用這些方法和同學(xué)來(lái)了一場(chǎng)大對(duì)決。
我和小樓對(duì)決，小樓可聰明啦！我不能用運(yùn)氣贏他，就仔細(xì)觀察他的手勢(shì)。我見(jiàn)他舉起手，那手勢(shì)特別松，就覺(jué)得他可能會(huì)出“布”，我就得出剪刀，沒(méi)想到一聲令下，咱們都出了剪刀，打平了。我后悔死了，真不該被他的手勢(shì)迷惑，小樓暗暗高興，他的計(jì)劃成功了。
第二局，我就將計(jì)就計(jì)，做好出“拳”的準(zhǔn)備，小樓似乎早料到了我不可能出拳頭，覺(jué)得出剪刀勝的可能大，就抽出剪刀，結(jié)果這回輪到小樓后悔了，他被訣竅迷惑，結(jié)果輸了一回，我將計(jì)就計(jì)，勝了一回。這叫兵不厭詐。
第三回合，氣氛變緊張了。我們都沉著地思考，這回小樓把手放到了背后，根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)小樓特別喜歡出“布”，就準(zhǔn)備出剪刀，我舉起手，石頭剪刀布，果然如我所料，他又出了布，我又贏了！小樓垂頭喪氣地坐回了位置。
今天，我們用超強(qiáng)大腦讓石頭剪刀布的游戲更精彩了。原來(lái)小小的游戲中，還藏著大大的智慧。
小小智慧樹(shù)主持詞篇四
今天，閱讀老師帶我們玩了一個(gè)小游戲——‘搶橡皮’。
這個(gè)小游戲是我們自己創(chuàng)作的，很簡(jiǎn)單卻很鍛煉我們的智慧哦！游戲就要開(kāi)始了，老師先給我們講了一下游戲規(guī)則：“當(dāng)我說(shuō)一，二，左手（或右手）的時(shí)候，你們就要迅速地?fù)屪雷由系南鹌?，誰(shuí)的速度最快，出手正確，就算贏，反之則是輸了。如果誰(shuí)出手錯(cuò)了，就要算對(duì)方贏，我們兩個(gè)人為一組對(duì)決，三局兩勝制。大家都明白了嗎？”我們點(diǎn)點(diǎn)了頭，示意明白了。
游戲開(kāi)始，第一局，我對(duì)呂承鵬。第一回合就要開(kāi)始了，我摩拳擦掌，躍躍欲試，就等著老師一聲令下了，只聽(tīng)老師說(shuō)：“一，二，左手！”呂承鵬閃電般的速度將桌子上的橡皮攥在左手，唉！我輸了！第二回合了，我不能輸啊，心里不停地提醒著自己。老師說(shuō)：“一，二，右手?！眳纬轩i又比我快了一步，搶先將橡皮我在了左手，哈哈！他出手錯(cuò)了，這一回合算我贏，我特高興，手舞足蹈，更為下一回合打了氣。第三回合，我胸有成竹的看了看呂承鵬，心想：哼哼，我一定能贏你！老師剛說(shuō)：“一，二，左手?！蔽易笫謩傁氤鰮?，呂承鵬迅雷不及掩耳之勢(shì)搶先將橡皮抓在了左手，舉得高高的，高興地吆喝著：“我贏了，我贏了！”這時(shí)，我還在第二回合的.陶醉中呢，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)呢，就被老師給淘汰出局了，唉！大意，輕敵讓我輸?shù)袅诉@場(chǎng)比賽。
第二局，辛建義對(duì)呂承鵬。我希望辛建義能打敗呂承鵬，為我‘報(bào)仇’。第一回合開(kāi)始，老師說(shuō)：“一，二，右手。”呂承鵬成功的將橡皮拿在手里，正沾沾自喜呢，老師說(shuō)：“是右手?！惫?，呂承鵬又一次出錯(cuò)手了，我暗暗竊喜。第二回合，老師的聲音剛落，呂承鵬閃電般的速度先搶到了橡皮，老師公布這一回合呂承鵬勝出。一比一打成了平手。第三回合了，氣氛一下子就像被凍住了，局面顯得異常緊張，因?yàn)槭亲詈笠粋€(gè)決定勝負(fù)的回合了，所以大家都憋足了勁兒。老師剛一說(shuō)完，呂承鵬就飛快地將橡皮死死地攥在手里，唉!太可惜了，這次他又出錯(cuò)手了，可能是因?yàn)樗o張了吧！辛建義幸運(yùn)的贏得了本次游戲的冠軍。我們?yōu)楣谲姎g呼的同時(shí)也為呂承鵬感到惋惜。看似這個(gè)小小的游戲，它不僅鍛煉了我們的反應(yīng)能力，還拉近了我們師生之間的距離，讓我們同學(xué)和同學(xué)之間增進(jìn)了感情。
讓我感受到了什么是速度，什么是專(zhuān)注，更讓我體會(huì)到了無(wú)論做什么事情，眼睛，手和心都要步調(diào)一致，缺一不可！
小小智慧樹(shù)主持詞篇五
四月芳菲盡，正是讀書(shū)時(shí)。我是本次讀書(shū)會(huì)的主持人勝男,很開(kāi)心在美好的四月和大家相聚在一起.春風(fēng)得意馬蹄急，花滿春曉迎賓至。今天特別歡迎遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友們來(lái)觀摩我們的讀書(shū)會(huì)。讓我們共同開(kāi)啟“智慧愛(ài)·2019年4月份讀書(shū)會(huì)”活動(dòng)，下面我先簡(jiǎn)單介紹一下咱們讀書(shū)會(huì)的流程：
1.繪本品讀《安的種子》。
2.分享共讀書(shū)目《孩子，把你的手給我》。
3.現(xiàn)場(chǎng)交流。
4.共同讀詩(shī).
有誰(shuí)能分享一下對(duì)靜的養(yǎng)育方式，您的所感、所思？
有誰(shuí)能分享一下安的做法對(duì)您的啟發(fā)？
祝福所有看到這個(gè)故事的大人和孩子在某個(gè)盛夏的清晨，也看到千年蓮花的盛開(kāi)。
讀這本書(shū)的過(guò)程也是我自我反省的過(guò)程，希望我們能會(huì)書(shū)中所學(xué)，切實(shí)地運(yùn)用到生活中，努力的改變與孩子的溝通，希望我們與孩子相處的每一天里都沒(méi)有叫嚷、沒(méi)有爭(zhēng)辯、沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。
四、又到了共同讀詩(shī)的環(huán)節(jié)，一首紀(jì)伯倫的《你的孩子其實(shí)不是你的孩子》送給大家，讓我們一起朗讀吧。
我們的孩子，其實(shí)不是我們的孩子，我們可以給予他們愛(ài)，庇護(hù)他們的身體，卻不能強(qiáng)加給他們我們的想法、左右他們的靈魂。讓我們做好他們穩(wěn)定的弓，看著他們一路飛翔吧。
謝謝大家的蒞臨，本次讀書(shū)分享到此結(jié)束，在智慧愛(ài)孩子的成長(zhǎng)道路上，讓我們繼續(xù)一路同行，讓我們一起期待下次讀書(shū)會(huì)的相聚。謝謝大家。
小小智慧樹(shù)主持詞篇六
今天我在樓下玩，忽然看見(jiàn)一個(gè)毛茸茸的東西，我湊近一看原來(lái)還真是一只毛毛蟲(chóng)。我心想反正它是害蟲(chóng)，不如讓螞蟻吃了吧。我便用餅干屑引螞蟻來(lái)吃毛毛蟲(chóng)。
我先把餅干屑從螞蟻洞口一直通到毛毛蟲(chóng)面前。不一會(huì)兒一只螞蟻出來(lái)了搬了一塊餅干屑回了巢，幾秒種后，先出來(lái)了一兩只螞蟻，后來(lái)又出來(lái)了四只、五只??????霎時(shí)間成群結(jié)隊(duì)的螞蟻傾巢而出，他們排著整齊的隊(duì)伍順著餅干屑的路線向著毛毛蟲(chóng)走去。有的螞蟻搬著餅干屑；有的螞蟻爬到毛毛蟲(chóng)身上亂咬；有的螞蟻爬到毛毛蟲(chóng)的身體的下面，似乎想把它直接拖走。這是毛毛蟲(chóng)被上面的螞蟻咬得直打滾，身體也縮成一團(tuán)正好被下面的螞蟻咬了個(gè)正著。一會(huì)毛毛蟲(chóng)就死了，幾只螞蟻把毛毛蟲(chóng)五馬分尸后，再把它拖進(jìn)了巢。
通過(guò)這件事我明白了小螞蟻也有大智慧。
小小智慧樹(shù)主持詞篇七
材料準(zhǔn)備。
玩法。
對(duì)幼兒的發(fā)展。
1兩人三足帶子若干根1、兩個(gè)孩子并列站好，將兩人相鄰的兩條腿用帶子扎緊，看上去兩個(gè)人只有三條腿；2、小組游戲，看哪兩個(gè)孩子最先走到終點(diǎn)為勝利者。1、發(fā)展了孩子們的手腳協(xié)調(diào)能力；2、發(fā)展了孩子們的合作意識(shí)。
2老狼老狼幾點(diǎn)了老狼的頭飾1、先請(qǐng)孩子們推選出一個(gè)孩子扮演老狼，其他孩子用動(dòng)作扮演各種動(dòng)物；2、老狼在前面走，小動(dòng)物們跟在后面問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”老狼隨機(jī)答。聽(tīng)到老狼說(shuō)：“x點(diǎn)了，天黑了！”老狼隨即去捉正在逃的小動(dòng)物，誰(shuí)被抓到，誰(shuí)當(dāng)老狼；3、游戲次數(shù)依孩子的興趣進(jìn)行。1、發(fā)展了孩子們的想象力（扮演各種動(dòng)物）；2、發(fā)展了孩子們聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的能力；3、鍛煉了孩子們的靈敏性。
3搶椅子椅子若干把、音樂(lè)1、準(zhǔn)備好若干把椅子，請(qǐng)出比椅子總數(shù)多1~2位小朋友。2、音樂(lè)開(kāi)始，參加游戲的孩子圍繞著小椅子一圈圈走，聽(tīng)到音樂(lè)結(jié)束馬上坐下來(lái)，誰(shuí)搶到椅子的為勝利者。1、鍛煉孩子們的集中注意力；2、鍛煉孩子們的反應(yīng)能力。
4切西瓜∕1、孩子們手拉手圍成一個(gè)圈，請(qǐng)一個(gè)孩子出來(lái)切西瓜，全體孩子念：“西瓜西瓜哪里來(lái)？農(nóng)民伯伯種出來(lái)，我把西瓜一切二?！北磺械降膬蓚€(gè)孩子沿自己邊的方向繞著跑一圈，先到的孩子為勝利者接著切西瓜。2、游戲次數(shù)依孩子們的興趣而定。1、鍛煉孩子們的反應(yīng)能力。2、提高孩子們?cè)诒寂苓^(guò)程中的安全意識(shí)。
5木頭人∕1、全體孩子做各種動(dòng)作，然后一起念兒歌：“山山山，山上有個(gè)木頭人，不許講話不許動(dòng)?！比缓蟠蠹叶级ㄗ?；2、如果誰(shuí)堅(jiān)持到最后不動(dòng)不發(fā)出聲音即為勝利者。1、鍛煉孩子們的意志力。2、發(fā)展孩子們的動(dòng)作和表達(dá)能力。
6蒙眼摸人遮眼布1、把幾個(gè)孩子的眼睛用遮眼布扎牢，然后輕輕的請(qǐng)出另外幾個(gè)孩子，讓遮住眼睛的孩子摸伙伴的臉或頭發(fā)來(lái)猜猜他是誰(shuí)；2、如果實(shí)在猜不出，被摸的孩子可以發(fā)出一些笑聲或響聲以做提醒。1、發(fā)展孩子的觸覺(jué)。2、提高孩子的簡(jiǎn)單分析能力。
7貼人∕1、兩個(gè)兩個(gè)孩子貼在一起，圍成一個(gè)圈。一個(gè)跑，一個(gè)追，跑的孩子可以隨便躲在其他伙伴的前面，變成3個(gè)人，這時(shí)最后一個(gè)孩子就要跑；如果被捉到了，則互換角色。2、游戲時(shí)間根據(jù)孩子們的興趣而定。1、發(fā)展孩子們的反應(yīng)能力。2、發(fā)展孩子們閃躲能力。
8火車(chē)鉆山洞∕1、兩排孩子面對(duì)面，然后雙手舉高和對(duì)面的伙伴握在一起；2、從頭開(kāi)始，兩個(gè)孩子鉆過(guò)伙伴們高舉的手臂：“嗚嗚嗚，第1節(jié)火車(chē)開(kāi)來(lái)了?！比缓髢蓚€(gè)兩個(gè)孩子跟上，變換數(shù)字跟著念兒歌。1、發(fā)展孩子們鉆爬能力；2、發(fā)展孩子們語(yǔ)言表達(dá)能力；3、發(fā)展孩子們的數(shù)能力。
9灌籃高手海洋球、籃子若干1、一隊(duì)孩子拿海洋球，一隊(duì)孩子拿籃子，兩人一組，比賽開(kāi)始，一個(gè)孩子扔海洋球進(jìn)籃子，另一個(gè)孩子配合接海洋球，到了規(guī)定的時(shí)間看誰(shuí)扔的多為勝利者。2、游戲次數(shù)根據(jù)孩子們的興趣而定。1、發(fā)展孩子們手眼協(xié)調(diào)能力；2、發(fā)展孩子們投擲能力；3、發(fā)展孩子們合作能力。
10老鷹捉小雞老鷹、雞媽媽頭飾1、一個(gè)孩子扮演老鷹，一個(gè)扮演雞媽媽?zhuān)溆嗪⒆影缪菪‰u。2、游戲開(kāi)始，老鷹開(kāi)始捉小雞，雞媽媽想辦法保護(hù)小雞。1、鍛煉孩子們的配合能力。2、發(fā)展孩子們閃躲能力。
11趕小豬羽毛球拍、小皮球1、雙手或單手拿球拍，趕著球前進(jìn)；2、雙手或單手拿球拍，趕著球依指定路線前行。3、單手拿球拍，趕著球繞過(guò)障礙入洞。1、發(fā)展小班孩子的身體協(xié)調(diào)能力。2、讓孩子們體驗(yàn)層層遞進(jìn)的游戲挑戰(zhàn)。
12夾物跳沙包、球、棍、繩、圈1、兩腳夾住沙包進(jìn)行跳；2、兩腿夾球進(jìn)行跳；3、用各種方法夾沙包或球，跳過(guò)障礙。1、發(fā)展中班孩子們夾物彈跳能力。2、發(fā)展孩子們思維和挑戰(zhàn)能力。
小小智慧樹(shù)主持詞篇八
在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的年代里，不論是人還是動(dòng)物都用一技之長(zhǎng)來(lái)謀生，當(dāng)然，沒(méi)有一技之長(zhǎng)也可以生活，只是不勞而獲。
有這樣一種動(dòng)物，禿鷹，一種高等而聰明的動(dòng)物――他們懂得不勞而獲，懂得保護(hù)自己的身體，懂得保護(hù)自己的孩子，它們明白何時(shí)出擊獲得獵物，明白不讓自己以及自己的孩子受到半點(diǎn)傷害，好偉大！好聰明！
但，也有這樣的一種動(dòng)物，他們用實(shí)力說(shuō)話――雄鷹。雄鷹，不過(guò)是比禿鷹大一點(diǎn)，傻一點(diǎn)，他們不會(huì)不勞而獲，它們不懂得保護(hù)自己以及子女，他們用痛苦和失敗來(lái)磨煉自己，他們?nèi)缒切┡ぷ鞯娜艘粯由?，好傻，好傻?BR> 哦，原來(lái)。雄鷹不傻！
雄鷹不去不勞而獲，是因?yàn)樗鼤?huì)靠自己的實(shí)力來(lái)為自己獵取食物，因此，他們的身體享受實(shí)力的同時(shí)逐漸健壯；他們不懂得保護(hù)自己，是因?yàn)樗麄冊(cè)谝淮未蔚氖軅虚L(zhǎng)出了堅(jiān)硬的翼，使他們飛得更高，更具實(shí)力；他們不懂得保護(hù)子女，是因?yàn)樗麄円屪优畵碛行酆竦膶?shí)力，比他們更強(qiáng)更壯！
禿鷹，只會(huì)用可憐的小聰明來(lái)謀生，它只擁有小聰明！而雄鷹，則是用大智慧蓋小聰明，雖然讓它的丑陋無(wú)一遮攔的展現(xiàn)在人們面前，但它擁有大智慧。人不也是一樣嗎？總以為自己有點(diǎn)小聰明就可以一統(tǒng)天下，其實(shí)，沒(méi)有雄鷹一樣雄厚的實(shí)力和放眼未來(lái)的頭腦，終會(huì)成為失敗者！
淘汰你――失敗者！
小小智慧樹(shù)主持詞篇九
那個(gè)星期五，語(yǔ)文老師正在講課，忽然敲門(mén)聲傳來(lái)，是兩個(gè)小女孩。
她們問(wèn)：“你好，你們這兒有抹布嗎？”老師問(wèn)她們：“你們用抹布干什么？”她們說(shuō)：“我們用抹布擦桌子的?！闭Z(yǔ)文老師說(shuō)：“我們正在上課?！彼齻兟?tīng)了語(yǔ)文老師這樣說(shuō)，沮喪地走了。
老師等她們走了之后對(duì)我們說(shuō)：“一個(gè)人要善于交流，她們借東西要先保證好自己什么時(shí)候還回來(lái)，什么時(shí)候把抹布給我們洗一下。”有求于別人的時(shí)候最好先與別人保證好，讓人家相信自己，不然她們憑什么借給自己呢？這時(shí)語(yǔ)文老師說(shuō)：“瞧，不是正走去三班呢嗎？我們要學(xué)會(huì)與他人交流，不然也會(huì)這樣的?！?BR> 人與人交流時(shí)最重要的事之一，只會(huì)看書(shū)寫(xiě)字，不和別人交流怎能吸取更多的知識(shí)，當(dāng)自己有困難時(shí)，需要?jiǎng)e人的幫助卻不會(huì)表達(dá)，別人怎么理解你到底要干什么呢！善于與他人交流，交換自己的見(jiàn)識(shí)，了解得更多才更好。
通過(guò)小女孩借抹布這一件事，我懂得了很多東西，自己多與他人交流，了解交流的方法與他人交朋友，學(xué)習(xí)如何“說(shuō)話”,這一件小事卻能讓我們懂得大智慧，說(shuō)明生活處處皆智慧。
小小智慧樹(shù)主持詞篇十
阿凡提的這篇故事，真令人哭笑不得呀，明明自己說(shuō)要克制住食欲，不吃烤肉串的，但是最后他還是去吃了燒烤。其中原因說(shuō)起來(lái)可奇葩了呢，居然是為了慶祝自己控制不吃燒烤而去吃了燒烤。
這讓我想到了自己的一件事。暑假里，我酷愛(ài)西瓜，有一回，天氣格外悶熱，我一下子吃了一整個(gè)大西瓜，我吃了一塊又一塊，停也停不下來(lái)，實(shí)在太解渴，太好吃了。直到我的肚子變成一個(gè)大皮球一樣，我才停下來(lái)。別提我是多么愛(ài)吃西瓜了。就因?yàn)檫@次過(guò)度吃西瓜，使得我的腸胃功能急速下降。醫(yī)生說(shuō)我不能再吃西瓜了，因?yàn)槲鞴闲詻觯瑢?duì)消化不好。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是晴天霹靂，但也只能強(qiáng)忍著，以后我每次見(jiàn)到西瓜，都會(huì)流口水。看了阿凡提的這個(gè)故事，我在想，我是不是也可以用這個(gè)方法，“媽媽?zhuān)椰F(xiàn)在已經(jīng)不吃西瓜了，為了慶祝我不吃西瓜，能不能獎(jiǎng)勵(lì)我吃個(gè)西瓜呢！”我想媽媽肯定會(huì)被我氣得無(wú)話可說(shuō)！
小小智慧樹(shù)主持詞篇十一
說(shuō)到班會(huì)，我心中便有點(diǎn)得意洋洋。作為一個(gè)班會(huì)的主持人，你說(shuō)我怎么能不高興呢？不過(guò)說(shuō)來(lái)也巧，剛在前天，我們便開(kāi)了一次班會(huì)。這是這個(gè)學(xué)期以來(lái)第一次班會(huì)，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，我依然記憶猶新。
“丁零零……”上課鈴響了，直覺(jué)告訴我這是星期四下午第三節(jié)的班會(huì)。我懷揣著一顆怦怦直跳的心走上講臺(tái)，我既有點(diǎn)興奮，又有點(diǎn)緊張——這種第一次的滋味。我面不改色，故作滿臉嚴(yán)肅，可心里卻早已翻江倒海，我瞟了一眼站在我旁邊的羅鈞霄，之間他滿臉通紅，面容嚴(yán)肅。我想，他的感受肯定跟我一樣。
“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家……”“好”字還沒(méi)說(shuō)出口呢，梁老師又來(lái)了。“嗯，我有話要說(shuō)，先借用幾分鐘啊?！绷豪蠋熜Σ[瞇地看著我們倆。我自覺(jué)地往旁邊一站，突然感覺(jué)好像被什么東西撞了一下，這才發(fā)現(xiàn)羅鈞霄已經(jīng)木頭似的站在那里了。好家伙，啥時(shí)變得那么自覺(jué)！幾分鐘刷的一下過(guò)去了，該我們上場(chǎng)了。
“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好……”全班五十六雙眼睛齊刷刷的往講臺(tái)看。我心頭不由的一緊，臉不由自主地紅了，可表情依舊嚴(yán)肅。
說(shuō)了許多，又輪到了同學(xué)們表演小品?！跋旅嬗姓?qǐng)徐欣，程煊，陳景濤，為我們表演《唱反調(diào)》，大家掌聲歡迎——”三個(gè)人畏畏縮縮，可最終還是上臺(tái)了。陳景濤演的老師酷帥有型，程煊與徐欣配合得天衣無(wú)縫，演的學(xué)生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，十二分的聽(tīng)話?？梢哉f(shuō)本次小品演的非常成功（導(dǎo)演是我，啦啦啦）。
小小智慧樹(shù)主持詞篇十二
前幾天，我在佳音英語(yǔ)學(xué)校上了一節(jié)難忘的英語(yǔ)課，老師給我們做了一個(gè)奇妙而又科學(xué)的小游戲。
老師拿了一個(gè)裝半瓶豆子的瓶子，又拿一些大大小小的積木和幾個(gè)五顏六色的彩蛋，讓我們把積木和彩蛋裝進(jìn)有豆子的瓶子里。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后舉著手，躍躍欲試，老是叫了幾個(gè)手舉的最高的同學(xué)上臺(tái)，同學(xué)們有的先裝積木，可彩蛋裝不下，有的先裝彩蛋，可積木又裝不下，同學(xué)們一臉迷茫，疑惑，老師讓同學(xué)回到座位。
老師開(kāi)始公布謎底，同學(xué)們睜大眼睛，伸長(zhǎng)脖子，聚精會(huì)神的看著老師，老師先把豆子倒進(jìn)袋子里，接著把積木和彩蛋裝進(jìn)空瓶子里，最后，把袋子里的豆子倒進(jìn)瓶子里，天呀，成功了，積木，彩蛋，和豆子都進(jìn)瓶子里了。
老師耐心的給我們說(shuō)：“積木和彩蛋相當(dāng)于一天重要的事情，比如：寫(xiě)作業(yè)，看書(shū)，練琴？？？？？而豆子相當(dāng)于玩的時(shí)間，如果我們不會(huì)合理利用時(shí)間，先去玩，在去學(xué)，時(shí)間就會(huì)不夠用，如果我們先去做主要的事情，那我們既能學(xué)好，也能玩好了，時(shí)間也就夠用了?！?BR> 通過(guò)這一堂生動(dòng)而有趣的課，我明白了一個(gè)道理：要合理安排時(shí)間，分清主次，這樣才能成功。
小小智慧樹(shù)主持詞篇十三
“快倒！快端！”是誰(shuí)在那笑啊？原來(lái)大家正在教室玩小小搬運(yùn)工的游戲呢。
這個(gè)游戲的規(guī)則是，選幾位同學(xué)到前面來(lái)，一人嘴里銜一個(gè)一次性紙杯，然后將水倒入第一個(gè)同學(xué)的紙杯，那個(gè)同學(xué)用嘴銜著杯子把水倒進(jìn)另一個(gè)同學(xué)的杯子里，不能用手碰，依次地倒，在一定時(shí)間內(nèi)看哪組運(yùn)送的水最多，哪組就獲勝。今天就帶大家看看我們玩游戲時(shí)的過(guò)程吧！
李老師選了第一組的四位同學(xué)上臺(tái)。分別有許嘉鑫同學(xué)，李佳昊同學(xué)，宋嘉樂(lè)同學(xué)，郭圃瑜同學(xué)。李老師宣布：“游戲開(kāi)始！”只見(jiàn)許佳鑫踮著腳，斜著身子，歪著頭，把水倒進(jìn)李佳昊的杯子里，因?yàn)樵S佳鑫個(gè)子低，李佳昊個(gè)子高大，許嘉鑫伸著脖子，點(diǎn)著腳尖，費(fèi)了好大勁兒，可水還是漏了一地，急得李佳昊直哇呀呀地叫，逗得我們直樂(lè)。后來(lái)她又銜著倒了一次，這次李同學(xué)好賴(lài)接住了一點(diǎn)兒，之后的李沛衡蹲著馬步，咬著杯子，扭著身子，費(fèi)勁地把水倒進(jìn)宋嘉樂(lè)的杯子里，最后一名郭同學(xué)為了搬運(yùn)成功，“撲通”一聲竟跪在地上，來(lái)了個(gè)求婚式接水法，頓時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑，只看他手舞足蹈地接著，但是到最后，他還是沒(méi)有接到太多的水。后來(lái)一測(cè)結(jié)果，第一組在五分鐘的時(shí)間內(nèi)，三次才運(yùn)了10毫升的水，看來(lái)搬運(yùn)工還真不好當(dāng)！
第二組請(qǐng)來(lái)的是三男一女！這組才真叫牛！只見(jiàn)他們的小屁股一個(gè)個(gè)都撅得高高的，小身板都扭成了麻花，鼻對(duì)鼻，有時(shí)嘴都快對(duì)著了。他們有的蹲馬步，有的扭屁股，還有的跪在那兒……樣子稀奇古怪，五花八門(mén)的。這組用迅速快捷的方法，五分鐘內(nèi)運(yùn)了四次，一共運(yùn)了150毫升。這次第二組大獲全勝，他們一聽(tīng)獲得勝利，高興得像一群小猴子亂蹦亂跳。
這個(gè)有趣的游戲，讓我明白了一個(gè)道理，有時(shí)成功不是一個(gè)人的功勞，而是大家團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力的結(jié)果。
小小智慧樹(shù)主持詞篇十四
我愛(ài)看動(dòng)漫，我愛(ài)看那搞怪的人物形象，我愛(ài)“主人公”分享戰(zhàn)勝困難后的喜悅。心中有一種莫名的感動(dòng)。
它只是螞蟻王國(guó)的一只，很平凡，卻總愛(ài)創(chuàng)新。它與這個(gè)國(guó)家共同遭受著蚱蜢的壓迫，每年秋季當(dāng)它們頭頂上那棵樹(shù)落下第一片葉子時(shí)，這些統(tǒng)治者就要來(lái)瘋狂搶奪貢品?，F(xiàn)在亦是如此。
樹(shù)葉飄下，蚱蜢來(lái)臨?；艁y之中的它——我們的“小蟻哥”，犯下了彌天大錯(cuò)。貢品在石塊搭起的小丘上，最有戲劇性的一幕：一粒小石子落下，兩粒，三粒，一塊大石塊滾下，最終轟然倒塌，后果可想而知。而種蟻兵卻沒(méi)有抱怨什么，又投入到了繁忙收割當(dāng)中——為了在最后一片葉子落下之前再次收集夠食物。面對(duì)族人們不反抗的態(tài)度，小蟻哥決心要離開(kāi)家鄉(xiāng)，去尋求幫手，戰(zhàn)勝蚱蜢集團(tuán)。
他能干什么？只是添亂罷了！他的小粉絲也對(duì)它失去了信心，但總有一位還懷一絲希望，一件物什放在了小蟻哥手上。那是它曾經(jīng)裁的一個(gè)假鳥(niǎo)。故事由此轉(zhuǎn)折。它靈光一動(dòng)：難道我們就不能做一個(gè)假大鳥(niǎo)嗎？但心灰意冷的族人，卻以為它又在異想天開(kāi)。不過(guò)它得到了最重要的一票——蟻后的支持。一只假鳥(niǎo)就誕生了，可假鳥(niǎo)總歸是假鳥(niǎo)，當(dāng)蚱蜢們被嚇的四散而逃時(shí)，假鳥(niǎo)墜毀了。但這次，蟻群并沒(méi)有退縮，而是奮起反抗。一番激戰(zhàn)，小螞蟻們終于戰(zhàn)勝了蚱蜢，而唯一逃跑的蚱蜢頭領(lǐng)，也被小蟻哥單槍匹馬擒拿。
小蟻哥在經(jīng)歷多次挫折后，仍不放棄，終究喚醒了族人，它成功了。正如近代的中國(guó)只有在一次一次挫折之中站起來(lái)，才能有今日的輝煌。
我想，現(xiàn)在小蟻哥正在享受著戰(zhàn)勝困難的歡樂(lè)時(shí)光，難道不是嗎？
小小智慧樹(shù)主持詞篇十五
星期六下午，我去上作文班，在老師的帶領(lǐng)下，我們玩了一個(gè)超級(jí)搞笑的游戲――逗樂(lè)。
老師先給我們講了游戲規(guī)則：請(qǐng)三位同學(xué)上來(lái)，一位是被逗方，兩位是逗方。逗方要想盡一切辦法讓被逗方在一分半之內(nèi)笑出來(lái)，不然就輸了。并且逗方不可以觸碰被逗方的身體，否則將被罰下場(chǎng)。
“3、2、1,游戲開(kāi)始！”老師一聲令下，激烈的“逗樂(lè)”比賽開(kāi)始了。第一組上場(chǎng)的是丁怡菲和王浩然。丁怡菲一上去就對(duì)著被逗方陳凱施加壓力，而王浩然則在一旁輔助丁怡菲不停地講笑話?！肮毙λ牢伊?！只見(jiàn)丁怡菲的腳往前一邁，身子往前一探，手往前一伸，突然，全身像電擊了一樣，晃了起來(lái)。因?yàn)樗瓉?lái)就對(duì)她姐姐施展過(guò)一次同樣的“魔法”,姐姐笑得肚子都疼了。所以，這次她信心十足，胸有成竹的施展著自己的“魔法”,心里還發(fā)著壞笑?？墒强匆?jiàn)陳凱無(wú)動(dòng)于衷時(shí)，她就笑不出來(lái)了。當(dāng)她又想出什么壞招時(shí)，時(shí)間已經(jīng)到了。
第二組，我被老師選上了，因?yàn)閯e人都說(shuō)我幽默。所以，我自告奮勇的加入了逗方。我和馬嘯辰一組，我們的對(duì)手太愛(ài)笑了，我只做了幾個(gè)鬼臉就讓全班和對(duì)手笑得前仰后合的。所以這場(chǎng)比賽我們輕而易舉的就勝利了。
第三組和第四組的速度是最快的。第三組的同學(xué)一個(gè)人在前面講笑話，一個(gè)人在后面不停的擺兔耳朵和牛角，輕而易舉的就把對(duì)手打敗了。
這個(gè)游戲雖然很小很小，但卻充滿了智慧。