通過撰寫總結(jié)，我們可以回顧自己的表現(xiàn)和成果，并思考如何進一步提升自己?？梢酝ㄟ^提出問題、給出建議和展望未來等方式，進一步完善總結(jié)的內(nèi)容和質(zhì)量。通過閱讀他人的總結(jié)范文，可以拓寬思路，提高總結(jié)的質(zhì)量和水平。
教育實習(xí)小組總結(jié)篇一
我小組11名同學(xué)于xx年9月12日到達黃岡中學(xué),由陳敦瑩老師指導(dǎo),其中5名同學(xué)在高一年級進行實習(xí),6名同學(xué)在高二年級組進行實習(xí).
在實習(xí)期間,指導(dǎo)教師兢兢業(yè)業(yè),工作踏實.每位實習(xí)生均能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,虛心求教,實習(xí)期間每位實習(xí)生的周課時是6-12節(jié),承擔(dān)了實習(xí)學(xué)校高中一年級,二年級數(shù)學(xué)課程,每人承擔(dān)了一個班的班主任工作;在教學(xué)上認真?zhèn)湔n,鉆研教材,努力上好每一堂課,同時積極互相學(xué)習(xí),每位實習(xí)生的聽課記錄15次以上,每位同學(xué)都有四個以上新教案,完成了校規(guī)定的教學(xué)任務(wù),其中王雙9個教案18節(jié)課;伯雪和宋桂芳各8個教案16節(jié)課;王進7教案10節(jié)課.同時,王進和吳新紅兩位同學(xué)在競賽班實習(xí).在班主任工作上認真負責(zé),深入學(xué)生了解班級和學(xué)生的實際情況,有的放矢的開展班主任工作.有班主任工作計劃,課外活動開展計劃,班主任工作記錄等.總之,每位同學(xué)都兢兢業(yè)業(yè),認真負責(zé),受到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚和評價.
通過實習(xí),同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高.主要有:。
第一,通過實習(xí),同學(xué)們對中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為感性的認識,對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?對教師的工作有了更為真實的體驗,這些都有利于在今后的工作中更快地適應(yīng)工作環(huán)境.
第二,通過實習(xí),同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范生從師任教技能,克服了膽怯心理,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平.
第三,通過實習(xí),同學(xué)們增強了教師的責(zé)任感和榮譽感,因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力.
第四,通過實習(xí),同學(xué)們增強了交際能力和口頭表達能力.45分鐘的課堂講授,無疑是口頭表達的最好鍛煉方式.
第五,通過實習(xí),了解了本專業(yè)的前言科學(xué)及發(fā)展方向,為更好的有效學(xué)習(xí)提高了依據(jù).
以下是同學(xué)們實習(xí)歸來后的幾條建議:。
1,同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強學(xué)生的信念教育,讓他們樹立更加明確的目標,不僅僅停留在拿到高中畢業(yè)文憑上.
2,到實習(xí)學(xué)校后,爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課,明確職業(yè)中學(xué)開展課堂教學(xué)的特點.
3,應(yīng)嚴把大學(xué)微格教學(xué)關(guān),讓所有實習(xí)生在走出校門前已有了充分的準備.
七周的實習(xí)工作雖然短暫,卻給我們留下了美好的回憶.對每個組員來說,這都是一個提高自己,檢驗所學(xué)的過程.七周里,同學(xué)們在教學(xué)認識,教學(xué)水平,教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,展示了華師學(xué)子的良好素質(zhì),也為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ).通過實習(xí),同學(xué)們也增強了信心,堅定了信念,向一名合格的人民教師又邁進了一步!
教育實習(xí)小組總結(jié)篇二
實習(xí)時間：40（xx年9月11日——10月20日）
實習(xí)內(nèi)容：物理教育
xx年9月11日到10月20日之間，我組20人去到桂林市平樂縣平樂中學(xué)進行的為期40天的教育實習(xí)，物理教育小組實習(xí)總結(jié)。40天的實習(xí)
生活
是辛苦的，也是有意義的。在平樂中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊老師的支持和指導(dǎo)下，我們的實習(xí)工作取得了圓滿的成功。
由于平樂中學(xué)是一所縣級重點中學(xué)而且是一所示范性高中，所以在辦學(xué)條件上還是比較優(yōu)越的，設(shè)備還算是比較齊全。那里的老師非常有經(jīng)驗，而學(xué)生也是各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的尖子生，實習(xí)總結(jié)《物理教育小組實習(xí)總結(jié)》。這一切對我們來說既是動力又是壓力。實習(xí)學(xué)校對我們的要求也是比較嚴格的。剛剛?cè)サ降牡谝惶焱砩希瑢嵙?xí)學(xué)校就開了個我們與校領(lǐng)導(dǎo)和各有關(guān)老師的見面會，會上給我們介紹了實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度和對班主任和任科老師的要求及對我們的要求。會上還強調(diào)，去年師大中文系實習(xí)組也到該學(xué)校實習(xí)，過程中給學(xué)校帶來了一臺話劇表演，我們也應(yīng)該給學(xué)校帶來一些新穎的東西，一個學(xué)術(shù)講座或別的
什么
。實習(xí)學(xué)校給我們安排了十個實習(xí)
班級
。我們二十個
同學(xué)
分成十個小組，每個小組負責(zé)一個班的教學(xué)和班主任工作。
9月12號我們正式開始了我們的實習(xí)工作。下面我分成幾個方面對本小組這次實習(xí)工作進行總結(jié)。
一、··教學(xué)實習(xí)工作
根據(jù)實習(xí)學(xué)校的要求，基本上每次上課之前我們都能認真編寫教案，備課真正做到備教材、備學(xué)生、備方法。寫好教案后試講多次，聽取指導(dǎo)老師意見修改后才定稿，待指導(dǎo)老師同意后授課。由于各個指導(dǎo)老師的要求不一樣，所以我們上課的要求也不一樣。對于同一個節(jié)內(nèi)容有的指導(dǎo)老師要求講的內(nèi)容把握深淺不同，雖然是一樣的課堂內(nèi)容，但我們每個小組的.成員的性格不同，所以上課的風(fēng)格也就不同。
二、··
其他
在一個新的環(huán)境下，組員之間的協(xié)作配合是很重要的，帶同一個班的兩個組員之間尤為重要。我們這十個小組配合得好的就是周向前和梁玲艷這一小組。因為工作分工方面或相處方式方面上的問題，我們幾乎都與各自的搭檔鬧過別扭，但是他們兩個是公認相處的最好的。
教育實習(xí)小組總結(jié)篇三
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一直以來，作為教育學(xué)的本科生，我們以學(xué)生、研究者的視角看待教育，目之所及只是教育冰山一角。我們掌握了系統(tǒng)的教育理論知識，樹立了堅定的教育理想與信念，但是與真實的教育活動卻依然是隔著一衣帶水。我們只是作為觀眾隔江眺望教育之岸，而始終位于教育的彼岸。如今，我們有了這樣的一個教育實習(xí)機會，從教育的彼岸來到教育此岸，開展一段刻骨銘心的實踐之旅。我們將視角擴展為教師的視角、教育管理者的視角、教育研究者的視角，多維視角下我們對于真實教育場景有了更加深入的理解。
一、揚帆起航：做足前期準備。
xx年10月08日，我們11名xx級教育學(xué)的本科生帶上行囊，前往宣城市第三中學(xué)，開始為期40天的教育實習(xí)。本次教育實習(xí)由張麗和吳支奎老師指導(dǎo)，實習(xí)生在前期已經(jīng)順利完成專業(yè)學(xué)習(xí)，微格教學(xué)也順利考核完成。
（一）實習(xí)工作布置。
本次實習(xí)主要有三項工作：一是教學(xué)工作，包括聽課、備課、講課，各成員通過自主選擇教學(xué)的課程，完成教學(xué)任務(wù)；二是班主任管理工作，包括班主任常規(guī)管理與組織班級活動；三是學(xué)校管理部門實習(xí)工作，每位成員被分派于學(xué)校主要管理部門，實習(xí)助理工作。具體工作分配如下：
實習(xí)期間，這三項工作同步進行，實習(xí)生通過教學(xué)實習(xí)，隨班聽課，觀摩主要學(xué)科課程教師教學(xué)，落實實習(xí)教學(xué)任務(wù)，收集教學(xué)資料，寫好教案，進行試講，從而提高教學(xué)技能。各組員通過班主任工作實習(xí)，了解學(xué)生的思想實際，明確班主任工作的任務(wù)和要求，初步掌握學(xué)生思想品德教育的特點、原則和基本方法，培養(yǎng)學(xué)生從事班主任工作和對學(xué)生的思想、品德行為進行心理分析的能力。每位組員通過學(xué)校管理部門實習(xí)，幫助部門指導(dǎo)教師進行學(xué)校管理工作實習(xí)，從而了解學(xué)校管理制度、程序與方法。
（二）實習(xí)階段劃分。
9月17日—10月7日：在校準備。主要進行微格教學(xué)，通過集中訓(xùn)練與組織考核，組員掌握基本的教學(xué)方法，并形成良好的教學(xué)儀態(tài)。
10月8日—11月16日：進入實習(xí)學(xué)校進行教育見習(xí)、實習(xí)。每組成員在實習(xí)教師指導(dǎo)下，嚴格服從實習(xí)學(xué)校的統(tǒng)一安排。組員按計劃先見習(xí)，然后開展教學(xué)實習(xí)、班主任實習(xí)與學(xué)校管理實習(xí)。
11月17日：返校。實習(xí)期間，嚴格實行請假制度，一般情況不得請假，不得提前結(jié)束實習(xí)工作。
11月18日—11月30日：進行實習(xí)總結(jié)。
（三）實習(xí)學(xué)?；厩闆r。
在宣城西站的時候，印著“歡迎來到文房四寶之鄉(xiāng)——宣城”的字眼引入我們的眼簾，宣城真是個古色古香的城市，一如它的名字——渲染安寧。沿著窸窸窣窣的光影向前走，三中在不經(jīng)意間引入我們的眼簾的，三中的過道讓人不容易看見陽光，因為有偌大的樹木遮蔽著，但是就算是陰霾的天氣，因為有纖塵不染的地面的反射，依然讓人感到會覺得溫暖和煦，走進宣城三中讓人有種唱著歌穿梭在陽光中的幸福感。學(xué)習(xí)繪畫的學(xué)生安靜地在畫室練習(xí)，體育特長生在操場奔跑，校園里還飛揚著高音符，一切都使得宣城三中因其藝體特色而與眾不同。
當(dāng)我們進一步了解這所學(xué)校的歷史，才知道宣城三中這些年不斷的進步發(fā)展。作為一所普通高中，通過開拓學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的多重視野，為不同潛質(zhì)的學(xué)生搭建可供選擇的多種教育平臺，挖掘教師專業(yè)發(fā)展的多種途徑，有效實現(xiàn)了“讓每一位學(xué)生有特長，讓每一位學(xué)生都成功”的辦學(xué)理念。宣城三中從只有8個班、400多名學(xué)生的普通薄弱學(xué)校，發(fā)展到現(xiàn)在具備52個教學(xué)班、2700多名學(xué)生的完全中學(xué)。學(xué)校以文藝與體育特色興校，連續(xù)9屆的“校園藝術(shù)周”成為富有影響力的特色品牌，并以花鼓戲為特色，躋身全國首批“中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校”；以手球項目為特色，成為“安徽省體育專項特色學(xué)校”。xx年宣城三中被中央教育科學(xué)研究所確定為首批“普通高中特色學(xué)校項目學(xué)?！保厣k學(xué)卓有成效。學(xué)校以文化的力量擴大社會效應(yīng)，被領(lǐng)導(dǎo)、專家評價為“成功的特色探索”，被家長評價為“值得托付的學(xué)校”，被畢業(yè)生評價為“最為懷念的學(xué)?！?。
二、踏行堤岸：在行中思教育。
研究教育必須身臨教育實踐之中，只有在行動中才能獲得真實的教育體驗，也才能教育去追問教育的真諦是什么？教學(xué)的價值與意義在何？師生之間應(yīng)當(dāng)建立怎樣的關(guān)系？學(xué)校該如何發(fā)展？當(dāng)今教育改革需要作出怎樣的反思與發(fā)展？這段實習(xí)經(jīng)歷讓我們終于真正走進教育，以教師的視角看待學(xué)生的生長，看待教師的成長，以學(xué)校管理者的視角看待一所學(xué)校的發(fā)展，以教育研究者的視角看待教育改革的進步與弊端。
（一）教學(xué)實習(xí)。
教學(xué)是學(xué)校教育的主要工作，要想了解教育，反思當(dāng)今學(xué)校教育發(fā)展，就必須要深入教學(xué)實踐，在行動中研究教學(xué)。組員在進行教學(xué)實習(xí)前，認真見習(xí)，聽取優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)教學(xué)技巧。組員們根據(jù)自己實際情況與教學(xué)需要，聽了語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、化學(xué)等多門課程，研究不同學(xué)科不同教學(xué)模式，探索適合自己所教科目的教學(xué)模式。為了上好一節(jié)課，各位組員做足功夫。教學(xué)不僅僅是師生間的交往活動，更是師生敞開心靈的活動。教師敞開心靈，意味著教師不是只關(guān)注于教學(xué)技術(shù)層面，而且也要關(guān)注到教學(xué)用自己的心聲去影響學(xué)生，我們的課堂教學(xué)成為教師與學(xué)生豐富而美妙的思維與精神旅程。學(xué)生向教師敞開心靈，意味著不以個人好惡去對待教師的努力，而是能夠尊重與理解與自己共同探索知識的教師。
1.備課：如礦出金，超心煉冶。
一節(jié)好課，一節(jié)看似天然去雕飾的好課實際上必定是教師不斷冶煉、不斷淘洗，不斷用心去準備的?？此撇黄鹧鄣?一節(jié)課實際上凝聚著教師為之作出的種種努力。一節(jié)課，看似微不足道卻需要教師像一位陶藝家，用自己的心感受一節(jié)課的生命，用手指觸動每張ppt，用想象力假設(shè)各種教學(xué)場景，準備一節(jié)課就像一個陶藝家傾注著心血與智慧陶制完美的瓷器。然而，在陶制的過程中，最令我們感到困難的是我們的課能夠給學(xué)生帶來什么？我們的課能夠給他們啟發(fā)嗎？他們的思維與心靈能夠受到影響嗎？一堂課能夠給他們更多的人生意義嗎？組員們?yōu)榱私o學(xué)生上好每一節(jié)課，認真?zhèn)湔n。不僅主動了解學(xué)生的基本情況，學(xué)科的教學(xué)特點，而且認真寫教案，從如何引入新課，到如何講解與討論再到內(nèi)容總結(jié)與反思，從考慮學(xué)生可能存在的問題，到課堂可能的突發(fā)情況，從再三修改與簡化教學(xué)ppt，到板書設(shè)計與儀態(tài)表現(xiàn)。每位組員都認真的準備，并且不斷反思自己所上過的課，不斷改進。
2.上課：如月出曙，人聞清鐘。
也許一節(jié)課在整個學(xué)期教學(xué)計劃中實在顯得微不足道，但是對于我們每個人來說，我們都希望自己所教授的每節(jié)課都讓學(xué)生的心靈如同聽聞清靈的鐘聲，能夠讓學(xué)生體味到課堂教學(xué)的精神樂趣，能夠使學(xué)生有所收獲。各位組員通過精心準備都能夠自信地走上講臺，對于我們每一個人來說，在高中課堂與學(xué)生面對面交流與溝通，與學(xué)生共同探討知識的奧秘，這是一種自我成長與幫助他人成長的過程。組員們根據(jù)各自擅長的學(xué)科進行教學(xué)，在教學(xué)中注重運用專業(yè)知識，注重教學(xué)的技巧與機智。不僅使得課堂教學(xué)條理清晰，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍活躍，而且注意到課堂教學(xué)中的偶然狀況，能夠做出臨場發(fā)揮，順利完成教學(xué)。
3.教學(xué)反思。
對于教育學(xué)專業(yè)的我們而言，教學(xué)更是我們需要研究的對象。每節(jié)課我們都作出反思，這節(jié)課在自己教學(xué)過程中還存在哪些問題？實際教學(xué)過程與之前預(yù)設(shè)的情景之間有何差距？在下次上課過程中應(yīng)該注意什么？課堂教學(xué)是否讓學(xué)生有所收獲？課堂教學(xué)是否讓自己有所收獲？通過反思，我們能夠真正體會到作為教師所要面臨的實際問題，也通過反思，從而更加深入去思考課堂教學(xué)設(shè)計與實際情景之間的差距，以及課堂教學(xué)應(yīng)作出怎樣的優(yōu)化。一節(jié)好課的“好”在于教師與學(xué)生都有所收獲，一節(jié)好課不是一場精彩的表演，而是一次能夠給人以收獲與啟迪的精神旅程。
（二）班主任管理。
在實習(xí)班主任前，我們對于班主任的概念是模糊的，雖然知道班主任的主要職責(zé)與工作原則，但是對于班主任到底要具體負責(zé)什么事情，怎樣才能成為一名優(yōu)秀的班主任，我們的確知之甚少。在宣城三中，我們11名組員被分配在高一年級組的11個班級中，在原班主任的指導(dǎo)下我們開始了班主任實習(xí)工作。班主任實習(xí)工作分為常規(guī)事務(wù)與階段性任務(wù)。
常規(guī)事務(wù)。
6:50-7:25看早自習(xí)。
眼保健操。
眼保健操。
*不定期：與學(xué)生進行交流；核實學(xué)生聯(lián)系方式；傳達學(xué)校通知；檢查學(xué)生作業(yè)等；開主題班會（各組員根據(jù)自己情況自主選定日期）
階段性任務(wù)。
10月08日-10月14日·了解班級基本情況。
·制定班主任工作計劃與班級規(guī)章制度。
·選班歌與班徽。
10月18日-10月20日·高一年級第一次月考監(jiān)考。
10月22日-10月26日·月考成績分析并幫助學(xué)生進行月考反思與總結(jié)。
·籌備家長會工作。
10月27日·開家長會，與家長進行溝通交流。
10月29日-11月2日·開運動會，籌備運動會并組織學(xué)生參加比賽。
·組織觀看英文勵志電影。
11月5日-11月13日·處理班主任日常工作。
·組織參加演唱會、秋游。
11月13日-11月16日·與三中學(xué)生告別。
1.開展主題班會，關(guān)注學(xué)生成長。
各位組員自主選擇主題開展主題班會，主題包括“直面挫折”、“正確看待‘早戀’問題”、“學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”、“運動與健康”、“理想的起航”、“嚴于律己、寬以待人”、“責(zé)任心與體積意識”、“心理健康教育”等等，通過主題班會的形式，實習(xí)班主任與學(xué)生進行溝通交流，幫助學(xué)生解決青春期所遇到的困惑，教育學(xué)生正確處理人際關(guān)系，樹立遠大的理想，幫助學(xué)生更好地成長。
2.組織班級活動，豐富學(xué)生課余生活。
在宣城三中擔(dān)任實習(xí)班主任期間，為了能夠增進學(xué)生的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的態(tài)度，各位組員組織了豐富的課外活動。
（1）評選班歌班徽，凝聚學(xué)生集體榮譽感。
實習(xí)班主任們根據(jù)班級特色，通過與學(xué)生商議，民主評選出勵志的班歌，在學(xué)習(xí)班歌中學(xué)會合作與交流，增強班級凝聚力與榮譽感。班歌多為勵志歌曲，能夠增進學(xué)生斗志，激勵其不斷進步。如《怒放的生命》、《奔跑》《我相信》、《真心英雄》、《海闊天空》、《超越夢想》、《我的未來不是夢》等。在動人的旋律中，學(xué)生們感受到集體的力量與班級的溫暖。不同班級還有自己獨特的logo，通過班徽設(shè)計，學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維，設(shè)計寓意深刻、造型獨特的班徽，在這一過程中，也學(xué)會如何合作與發(fā)揮特長。
（2）觀賞電影、音樂會，提升審美藝術(shù)。
實習(xí)班主任組織學(xué)生觀賞具有勵志感人的英文電影，如《忠犬八公》、《當(dāng)幸福來敲門》、《風(fēng)雨哈佛路》、《阿甘正傳》、《小孩不笨》等，從而在放松之余提高學(xué)生英語聽力，并且使得學(xué)生學(xué)會欣賞電影的光影藝術(shù)。此外，還組織學(xué)生聆聽音樂會，讓學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶。通過這些活動使得學(xué)生能夠?qū)W會欣賞美，懂得在生活中發(fā)現(xiàn)美。
3.組織家長會，增進與家長溝通交流。
在宣城三中實習(xí)期間，恰逢高一年級第一次月考，月考期間各實習(xí)生被安排監(jiān)考，并在月考結(jié)束后幫助原班主任分析月考成績，制作分數(shù)條與獎狀等。月考結(jié)束后一周的周六，學(xué)校召開了高一年級第一次家長會。在家長會準備階段，實習(xí)生幫助原班主任分析學(xué)生月考成績，制作家長會講演ppt，布置家長會，做好后勤服務(wù)等等。在家長會上組員在其指導(dǎo)班主任鼓勵下主持家長會，與家長近距離交流。從而更加深入地了解學(xué)生及其家庭背景。
4.組織運動會，見證青春的活力。
實習(xí)期間，恰逢宣城三中召開綜合運動會，綜合運動既包括趣味運動會也包括田徑運動會，分為兩個會場，兩種運動會同時進行。實習(xí)生們做好運動會前期準備，并組織學(xué)生入常運動會開幕式上，宣城三中不同班級有著不同的風(fēng)格，有的班級穿上同一班服，有的班級在標語上作出創(chuàng)新，還有班級在入場動作上作出創(chuàng)新，開幕式已經(jīng)相當(dāng)精彩。而接下來的比賽更是充滿競爭性。運動員們都奮力拼搏，實習(xí)老師們更是為學(xué)生加油鼓勁。趣味運動會項目將舞臺留給雖然不是體育特長生但是又有自己一技之長的學(xué)生。趣味運動會包括慢騎自行車賽、跳繩比賽、俯臥撐比賽、仰臥起坐比賽等，形式多樣，生動有趣。特別的慢騎自行車賽，看似容易卻需要非常好的心理素質(zhì)，鍛煉了學(xué)生的耐性、定力與勇氣。
當(dāng)真正開始班主任生活，才體驗到班主任工作的酸甜苦辣，雖然班主任需要對班級事務(wù)進行全面管理，但是班主任不是班級的管家，班主任工作不是簡單處理了班級瑣事，把學(xué)生圈養(yǎng)起來就可以了。這段實習(xí)經(jīng)歷讓我們發(fā)現(xiàn)，班主任是學(xué)生在學(xué)校能夠?qū)で笮撵`交流與信服的對象，是學(xué)生心中的，學(xué)生帶著些許敬畏與些許依賴，希望從這個教育獲得一種安全感。處于青春期的學(xué)生敏感、感性，他們有著青春期特有的不安與躁動，需要溫暖的眼神與微笑；他們還是孩子卻渴望被看做大人，需要別人的信任與尊重；他們渴望被愛，卻不懂得如何表達這種渴望，渴望愛別人又不能理解這種愛，需要有個與他們沒有血緣關(guān)系的給予關(guān)懷與保護。班主任正是學(xué)生心靈的守護者。
（三）部門實習(xí)。
部門實習(xí)讓我們了解到了學(xué)校的管理結(jié)構(gòu)，對于學(xué)校管理工作有了基本了解。我們11名實習(xí)生被分派在不同的部門。各實習(xí)生也相互配合，積極配合不同部門實習(xí)生工作，在參與到學(xué)校管理的種種事務(wù)中，了解一所學(xué)校的運作機制與發(fā)展藍圖。組員們對于部門實習(xí)也感慨萬千：
教育實習(xí)小組總結(jié)篇四
不知不覺，xx多天的辛苦而有意義的教育實習(xí)生活就結(jié)束了。這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗嵙?xí)小組的每個人來說都是一個寶貴的回憶。我們從學(xué)生到老師的一個角色轉(zhuǎn)換的過程也暫時告一段落，從實習(xí)前的準備到實習(xí)中到實習(xí)結(jié)束，我們每一個人都經(jīng)歷了人生的一次洗禮，是人生的一個轉(zhuǎn)折點，為此我們也頗感慨良多。
我們的教育實習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作和班主任工作。在xx原任班主任xx老師及指導(dǎo)老師xx老師的支持和指導(dǎo)下，我的實習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。
以下就此作一份個人實習(xí)總結(jié)：
從搭上過來xx中學(xué)的班車那一刻起，相信每個人都對實習(xí)充滿了期待的心情，也許會興奮，也許會緊張，應(yīng)該是百感交集的吧，我也不例外，對老師的職業(yè)還是充滿了期待，總會幻想在課堂上的表現(xiàn)，或者想著自己會教哪個年級，什么樣的一個班，聽話的還是調(diào)皮的學(xué)生，一切在我眼里都是那么好奇，新鮮的感覺。一群初出茅廬的大學(xué)生就這樣浩浩蕩蕩地向著xx出發(fā)。
初到xx，我們搬到了指定的宿舍，一進去以后大伙都蒙了，原來是一個歷史室，這就是我們的宿舍，更讓人費勁的是xx人住在同一屋檐下，相信每個人的心里都有了少許變化，既來之則安之，住吧，這就是我們xx個月要呆的地方。
稍微安定下來以后，xx學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)招待了我們這大批人馬，主要負責(zé)人也根據(jù)專業(yè)特點給我們配置好了專業(yè)指導(dǎo)老師和實習(xí)班主任，接下來xx美術(shù)系的科組長xx老師也召開了第一次會議，與指導(dǎo)老師見過面以后就開始緊張的備課當(dāng)中。一切工作都在緊張的進行中。
在此期間，我擔(dān)任初xx（xx）班（美術(shù)專業(yè)班）的實習(xí)班主任，負責(zé)專業(yè)班教學(xué)工作與xx個普通班的欣賞課教學(xué)工作。我一共上了xx節(jié)課，主要包括xx節(jié)新課，xx節(jié)重復(fù)課，另外還籌辦了一次“xx”的主題班會課，批改作業(yè)達xx次。在整個實習(xí)期間，我本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。
1、見習(xí)，準備階段。
如何上好每一節(jié)課是我們實習(xí)的重點。實習(xí)第一周主要任務(wù)是見習(xí)，以聽課為主，現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識，而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗。
第二周開始接受實習(xí)班主任工作事情，主要是了解班里的情況，熟悉班上每個學(xué)生的名字，主要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、紀律和學(xué)習(xí)水平情況。
2、實戰(zhàn)。
情況稍有變化，來到這的第xx天下午因為指導(dǎo)老師某些原因就馬上進行了我的第一次正式課堂教學(xué)，是上普通班的欣賞課，我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有準備，不過理想和現(xiàn)實很大差距，我認真準備教學(xué)課件全未能派上場，沒有電腦，一下子蒙了，硬著頭皮上吧，不過還好學(xué)生看到新老師上課都很激動，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，好不容易上完課，聽取了隊友給我的一些建議，接下來的工作就如期進行了。
面臨沒有電腦這個問題，我只好重新寫教案，盡量挖掘新的教學(xué)方法來應(yīng)對接下來的課堂教學(xué)，主要上網(wǎng)搜索部分相關(guān)資料圖片，打印出來為主。
聽了指導(dǎo)老師的課以后，自己心里也稍微摸出底了，針對這個學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差，專業(yè)學(xué)習(xí)不夠投入，學(xué)生上課紀律差等問題，我更多地是注重把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動地學(xué)習(xí)，在課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與學(xué)生互動環(huán)節(jié)，基本上能夠較好地調(diào)動整節(jié)課的課堂氣氛，以學(xué)生為主，教師指導(dǎo)的教學(xué)模式。每上一節(jié)課前我都準備好教案，考慮課堂會出現(xiàn)的各種細節(jié)問題，盡量在講課的時候發(fā)揮好一些，剛開始時聲音不夠洪亮，后面的學(xué)生聽起來較困難，后來隊友向我提出建議，我就立刻調(diào)整過來，不過在語速語調(diào)上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。慢慢地老師也給我一些建議，老師肯定了我的進步，也談到我與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)很好，達到課堂氣氛的一個高潮。
在專業(yè)班指導(dǎo)方面，基于教室限制，指導(dǎo)老師說主要是以學(xué)生臨摹靜物為主，我主要針對學(xué)生存在的問題指出問題，然后一起來解決問題，主要是讓學(xué)生懂得如何臨摹，在臨摹的時候要注意的問題，還有臨摹靜物的方法步驟，讓學(xué)生有一個全面整體的概念，還穿插點評作業(yè)的形式讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，然后如何去解決，更多地是能夠讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，學(xué)到更多專業(yè)上的知識和技能。
后來因為班級較多，我跟指導(dǎo)老師協(xié)商以后減少了一些班級授課，有些學(xué)生后來過來問我“老師，你怎么不教我們班了？我們都很喜歡你教啊”這讓我很欣喜，終于有學(xué)生喜歡聽我的課了。
通過這段時間的鍛煉，自我感覺還是有很大進步，在各個環(huán)節(jié)中能夠自如地銜接，過渡也較自然，把握承上啟下關(guān)系。
在作業(yè)布置中，主要是根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容擬出相關(guān)的題目，如設(shè)計面具，以“手“為元素展開聯(lián)想等，要求學(xué)生盡可能地發(fā)揮自己的想象力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。為了讓學(xué)生有一個輕松學(xué)習(xí)的氛圍，作業(yè)量基本不會太大，難度也稍降低，主要是培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，作業(yè)為練習(xí)鞏固為目標。在批改作業(yè)的時候，針對學(xué)生作業(yè)中存在的問題給出相關(guān)的評語，并根據(jù)各個學(xué)生的情況稍作鼓勵，專業(yè)班學(xué)生出現(xiàn)問題的更多是對外形的把握能力不夠，透視不準確，黑白灰關(guān)系不明確等，針對普通班的特點，我更多注重的是以鼓勵為主，讓學(xué)生熱愛藝術(shù)，培養(yǎng)他們的興趣為主。根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)生對我還是比較滿意的，這讓我很感動，從中也增強了信心。
主要協(xié)助原班主任xx老師管理班級日常班務(wù)，主要是巡班為主，跟早讀、跟操、晚修，還有中午和晚上巡宿舍為主，督促學(xué)生，維持紀律。
在接手班主任工作的開始，碰到的第一個難題就是盡早地熟悉本班學(xué)生的名字，能夠一一對上號，乍一看，怎么感覺都差不多，在非主流的沖擊下，學(xué)生在外表上都幾乎一個模板，特別是女學(xué)生，披著一縷長發(fā)，頭上弄個發(fā)夾，然后某些近視的學(xué)生就戴著幾乎相似的眼鏡，加上學(xué)校都是統(tǒng)一規(guī)定學(xué)生穿校服，這一下就把我自己給蒙倒了，好不容易弄來一份座位表，天天站在課室后面一個個對號入座，堅持了幾天終于把這難題給搞定了，算是一個好的開始，有一天叫了一名學(xué)生，學(xué)生顯得很驚訝，問我：“老師，你怎么知道我的名字？”估計學(xué)生心里也會暗喜。
在班主任工作這一塊感受也很深，覺得當(dāng)老師當(dāng)班主任太不容易了，班主任感覺就是學(xué)生的保姆一樣，要呵護自己的學(xué)生，要保護自己班的學(xué)生，每天早讀和晚修時間去巡班，總會聽到一些讓我窩心的話，“老師，你每天站在教室后面不累嗎？”我說：“這是我的責(zé)任丫，我要對你們負責(zé)”，“老師，為什么每天晚上都過來巡宿舍”“老師，你要保重身體??！”還有很多讓我感動的，學(xué)生真的很天真，很可愛的感覺，因為她們的可愛與純真，讓我有很大的動力，我堅持每天都要去巡，除了偶爾一兩次偷偷懶。在宿舍里，學(xué)生都常常跟我聊天，也有訴苦的，我都很理解學(xué)生的心情，封閉式的學(xué)校管理讓學(xué)生也受到很大程度的壓抑，但是很不幸的是作為學(xué)生必須接受被管理，我也盡量多從其他方面引導(dǎo)學(xué)生從好的方面去想。當(dāng)然學(xué)生也特別有興趣的是我的大學(xué)生活是怎樣的，她們聽起來都特別羨慕大學(xué)生活，有些學(xué)生就會問我現(xiàn)在住在學(xué)校哪里，我一說是xxxx人住在歷史室，學(xué)生都顯得很驚訝，相比之下，學(xué)生就會感覺她們的狀況比我們好了，這也會暫時緩解她們對宿舍條件的不滿感。
在跟學(xué)生交流的過程中，我覺得這些孩子都很單純，其實也是很容易滿足的，只要老師真心地傾聽學(xué)生的心聲，學(xué)生就會對老師充滿善意，會覺得我很親切，從她們的身上，也讓我體會了從前初中的生活，想想我當(dāng)年應(yīng)該也是和這群孩子一樣，對老師的一切一切都充滿了好奇感，不過惟一的區(qū)別就是這些xx后的孩子比我們xx后的稍顯成熟一些，無論從思想上還是其他方面，也許這也是非主流社會帶過來的一些影響吧！
在實習(xí)結(jié)束前xx周，學(xué)生就已經(jīng)開始打聽，問我什么時候走，叫我留下來教她們，甚至叫我以后過來這學(xué)校當(dāng)老師，這讓我也很不舍，但是我還是如實告訴學(xué)生我日后的打算。
教育實習(xí)小組總結(jié)篇五
作為一名師范生，教育實習(xí)不僅是順利畢業(yè)的必要保證，也是我們踏上教師崗位的先前準備，是成為一名生物教師的必備體驗。我們知道，教育實習(xí)是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是加強教育教學(xué)實踐性，培養(yǎng)合格師資的一個必不可少的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)。對于我們促進了解中學(xué)教育，鞏固專業(yè)教育思想，培養(yǎng)教育教學(xué)工作的實踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用。正是懷著這樣的思想和認識，我們從20xx年10月13日就在梅縣白宮中學(xué)開始我們?yōu)槠诎酥艿慕逃龑嵺`活動?，F(xiàn)在兩個月的實習(xí)，在我們不舍與老師學(xué)生們的祝福中落下了帷幕。這段日子將成為我們?nèi)松幸蝗A麗的篇章存載在我們心中，不斷激勵告誡著我們?yōu)槿藥煹牟灰卓鄻放c責(zé)任。
按教育教學(xué)工作計劃，我們的教育實習(xí)基本內(nèi)容包括以下兩部分：班主任工作、生物課堂教學(xué)，現(xiàn)將我們小組的實習(xí)工作做如下總結(jié)：
我們小組共有3名同學(xué)，分別是組長a，組員b，c。這次實習(xí)可以說是幾經(jīng)波折的，從環(huán)境艱苦的石坑中學(xué)顛簸到校園環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)設(shè)施齊全的梅縣白宮中學(xué)，也可以是實實在在地體驗了“柳暗花明又一村”深刻含義了。此行的實習(xí)大組還有另外4名物理系的實習(xí)生，所以到達學(xué)校當(dāng)天下午我們就被分別安排到初二和初一級7個班。我們負責(zé)的是初一級3個班，每人擔(dān)任一個班的生物實習(xí)老師，也兼這個班的實習(xí)班主任協(xié)助原班主任做好班級管理工作。將近兩個月的教育教學(xué)實習(xí)，我們小組實習(xí)生嚴格按照生命科學(xué)學(xué)院教育實習(xí)大綱的要求，并嚴格執(zhí)行白宮中學(xué)相關(guān)的教學(xué)制度，認真聽取指導(dǎo)老師的建議，在兩個月的時間里，我們的教學(xué)方法有了明顯的改進，教學(xué)經(jīng)驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學(xué)工作以及所取得的成績，工作紀律等各方面來說，這次教育實習(xí)是成功的，受到白宮中學(xué)全體師生的高度贊揚和評價。
1、課堂見習(xí)博采百家之長，熔鑄自身之能。實習(xí)的開始是為期兩周的課堂見習(xí)階段。在見習(xí)階段是我們這些缺乏“實戰(zhàn)”經(jīng)歷的人最好的觀摩時段。所以在這期間，我們主動找指導(dǎo)老師，班主任指導(dǎo)老師及其他科任老師了解班級學(xué)習(xí)情況。跟隨指導(dǎo)老師聽課，了解和熟悉指導(dǎo)教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況，然后進行備課，指導(dǎo)教師對所寫教案進行批改，提出改進意見。另外，也去聽其他科任老師的課程，囊括了不同性質(zhì)的科目：數(shù)學(xué)、語文、生物、政治、物理等?，F(xiàn)在的我們就不再是以學(xué)生的身份聽課了，而是以一名老師的身份聽課，我們要聽的不僅僅是知識，更多的是指導(dǎo)老師們對課堂內(nèi)容的安排，難點知識的突破，重點知識的講解方式，課程的教學(xué)方式以及課堂氛圍的調(diào)節(jié)和課堂突發(fā)事件的處理方式。這為我們即將面臨的課堂教學(xué)提供了經(jīng)驗借鑒。
2、教學(xué)實踐教學(xué)有法，但無定法。
在教育教學(xué)過程中，我們組努力做到：認真細致的鉆研各學(xué)科的課程標準與教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確課程的重難點，進一步了解學(xué)生原有的知識技能水平，學(xué)習(xí)興趣，方法和習(xí)慣等方面的情況。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標，重難點以及所準備采用的教學(xué)方法和手段，盡量避免教學(xué)方法的陳舊，大多數(shù)課時教學(xué)都采用參與式教學(xué)方法，教學(xué)過程的具體安排并考慮教具的選用和制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書的設(shè)計，布置作業(yè)，認真寫好教案并且跟原任課老師說說自己的教學(xué)思路，虛心聽取他們的建議；組內(nèi)經(jīng)常相互聽課、評課；每上完一節(jié)課，我們都會主動地問原任課老師上課的情況小組成員互相討論提意見等。為此我們是真的體會了“臺上三分鐘，臺下三年功”這句話的深刻涵義。一節(jié)40分鐘的課，我們就需要很長的時間去準備。這40分鐘的教案，都是我們認真思考，認真規(guī)劃，參考各種資料，精心準備出來的。例如，我們的第一堂課。第一堂課很關(guān)鍵，上好第一節(jié)課，是建立起信任感的關(guān)鍵，是接下來教學(xué)活動能否正常進行的關(guān)鍵點。所以對于第一堂課，我們組的同學(xué)對此都做了充分的準備，并在組內(nèi)試講，組內(nèi)的同學(xué)都對試講的同學(xué)提出看法和建議。試講修改試講，這樣反復(fù)地練習(xí)、完善。第一堂課我們都上得比較成功，但也有很多需要改進的地方，我們都虛心學(xué)習(xí)任課老師的教學(xué)經(jīng)驗，爭取下次做得更好。
但是，在上課中，我們除了講教案上準備的東西講出來外，更重要的是我們面對的是人，是學(xué)生，我們就要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的熱情，吸引他們的注意力。課堂是多變的，作為一名教師還要有很好的課堂調(diào)控能力和突發(fā)事件的應(yīng)變能力，當(dāng)遇到突發(fā)事件時，我們應(yīng)保持清醒，進行很好的應(yīng)對和處理。上課時還要根據(jù)班上學(xué)生的接受能力進行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)奏調(diào)節(jié)。
2、課后反思反思促進步。我們從教案到教學(xué)過程，還有教學(xué)效果三方面進行反思。反思我們的教案設(shè)計是否合理？知識點是否完善？難、重點突破是否有效？教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式是否恰當(dāng)？師生交流是否得當(dāng)？對課堂意外事故的處理是否妥當(dāng)？學(xué)生是否理解和掌握了教學(xué)的難、重點內(nèi)容？學(xué)生在情感態(tài)度和價值觀方面又獲得了哪些發(fā)展？課后虛心聽取指導(dǎo)老師的意見并組員彼此指出不足之處并討論交流教學(xué)的方法經(jīng)驗，相互提高。通過這一系列的反思，使我們發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，及時調(diào)節(jié)，進行補救，準備好下一節(jié)課，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)，從而全面地提高教學(xué)質(zhì)量。
作為實習(xí)班主任的我們也經(jīng)歷了幾個學(xué)校的大型活動，有：校運動會，11月份月考，家長會。在這些工作中，我們也都積極參與，更好的掌握和熟悉了班主任的工作與流程。在到達學(xué)校的第二天我們就開始班主任工作。每天早上、午讀，放學(xué)我們都能到教室，督促學(xué)生搞好教室衛(wèi)生以及放聲早午讀。同時，我們都積極配合原班主任的工作。比如：上課遲到，我們通過以聊天的形式教育學(xué)生，讓他們建立起良好的時間觀念。
除了上課時間，我們都會主動下班，希望借此機會與他們溝通交流，增進對學(xué)生的了解，也可以知道班級動態(tài)。也會經(jīng)常和原班主任及其他科任老師交流了解班級學(xué)生的各方面情況，吸取老師們的教育處理方法。課后，我們注重輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生提出的問題，我們會耐心地給他們講解。
班主任工作是一件既要注重教育技巧方法又要有耐心的工作。這就需要我們以身作則，做學(xué)生榜樣；寬容對待學(xué)生，對后進生要給予恰當(dāng)?shù)谋頁P和關(guān)懷；建立融洽的師生關(guān)系，突出班主任工作角色。
在原班主任的指導(dǎo)和幫助下以及學(xué)生積極配合下，我們每位實習(xí)在班主任工作上認真負責(zé)，深入學(xué)生了解班級和學(xué)生的實際情況，有的放矢的開展班主任工作。認真制定班主任工作計劃，開展課外活動，成功籌辦主題班會。總之，每位同學(xué)都兢兢業(yè)業(yè)、認真負責(zé)，受到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚和評價。
實習(xí)時間雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。從這次為期8周的實習(xí)中，我們深刻地體會到了學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識，不論是理論上的還是技能都是遠遠不夠的，也不夠深入。我們學(xué)得更多的是一些入門的基礎(chǔ)，而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實踐中。這次實習(xí)是一項很好的練兵機會，我們學(xué)到了很多很有實用價值的知識。對每個組員來說，這都是一個提高自己、檢驗所學(xué)的過程。兩個月里，同學(xué)們在教學(xué)認識、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實習(xí)，同學(xué)們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步！
最后我們想衷心感謝白宮中學(xué)讓我們有了這樣一段實習(xí)經(jīng)歷，同時也衷心感謝我們的生物和班主任指導(dǎo)老師，給了我們很多的指導(dǎo)和幫助。感謝嘉應(yīng)學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院的院長和老師們對我們的指導(dǎo)和關(guān)心。
教育實習(xí)小組總結(jié)篇六
歷時一個多月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在有必要對整個教育實習(xí)作下回顧。我們將從基本情況、教學(xué)實習(xí)、班主任工作和教育調(diào)查四個方面進行總結(jié)：
我們小組共4名同學(xué)，分別為柴麗君、李疊冕、金曉琴和毛曉丹。這次實習(xí)的學(xué)校是錢庫高級中學(xué)，我們組實習(xí)的班級是高二（11）班，我們班級是文科重點班，整體上是屬于成績優(yōu)秀、班風(fēng)良好的一個班集體。由于是文科班，班級里男生人數(shù)比較少，只有11人。在這個班級里，我們組成員精力充沛、活力四射，出色的完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)，把全部的熱情傾注在學(xué)生身上，嚴格要求自己“身正為范”，以教師的身份給學(xué)生上課，以朋友的身份和學(xué)生交流，努力做好學(xué)生心目中的良師益友。
教學(xué)實習(xí)是實習(xí)過程的中心任務(wù)。我們每一位隊員的一個共同目標就是：通過理論與實際的結(jié)合，不斷提高自身觀察、分析和解決問題的能力。因此，在實習(xí)過程中，我們一起討論問題，互相學(xué)習(xí)。俗話說：“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”。知識學(xué)問浩如煙海，一堂好課不僅要求我們能夠旁征博引，對知識點有所了解，更為重要的是能夠用通俗易懂的語言向?qū)W生表達出來。初為人師的我們，面對的是許多的學(xué)生，責(zé)任之重，壓力之大，可想而知。在聽了一個星期的課后，我們也要開始實戰(zhàn)演習(xí)了，我們一直堅持“三備”原則(備教材、備學(xué)生、備教案)，堅持試講、互評、試教的規(guī)定，認真上好每節(jié)課。各位隊員不斷地修改教案，修改課件，重復(fù)著試講、修改、試講的過程，我們基本上能夠做到以下幾點：
1、認真鉆研教材，深入細致備好每節(jié)課。堅持“三備”，確定教學(xué)目標、重難點，寫出詳細教案，請教指導(dǎo)老師。虛心聽取指導(dǎo)老師的意見和建議，修改教案，進行試講。每位隊員都能積極參加聽課，給予隊友中肯的意見，共同修改和補充教案，完善教學(xué)設(shè)計。
2、認真上好每節(jié)課。上課時，精心組織課堂教學(xué)，注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用40分鐘的課堂時間，保證每節(jié)課的質(zhì)量。課后及時請教老師和隊友，歸納總結(jié)優(yōu)缺點，做好教學(xué)筆記。
3、堅持互相聽課和評議制度，認真做好聽課和評議記錄。
4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、重視練習(xí)課和習(xí)題課，利用講評練習(xí)的機會鍛煉和提高教學(xué)技能。
6、認真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)學(xué)生的工作。注重聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
在我們努力備課，試講，上課的過程中，我們收獲了很多經(jīng)驗和教訓(xùn)。首先，在教學(xué)基本功方面，我們知道得體的教態(tài)，清晰的板書，恰當(dāng)?shù)恼Z言是當(dāng)以老師的基本功。在平時上課盡量克服出現(xiàn)一些平時的小動作，比如說撩頭發(fā)和一些習(xí)慣性手勢等；板書的書寫要做到重點突出，分配好主板書和副板書的位置；在ppt課件上，背景盡量不要太花哨，字體的顏色和背景搭配要和諧，字體也要夠大；上課的語言盡量不要口語化，有些知識要專業(yè)語言，與此同時上課語言一定要準確，正面回答學(xué)生問題的時候要避免出現(xiàn)“應(yīng)該是吧”等這類的答案，在講解的時候，要以書本為準，比如說一些名詞，雖然有時由于教科書的版本不同，而使一些名稱不同，我們一定要以書本上為準，語速也要適中，過快的語速會使學(xué)生的思維跟不上教師的教學(xué)，而過慢的速度則會使學(xué)生容易在課堂上走神，也會使教學(xué)任務(wù)受到影響。
其次在課本內(nèi)容的處理方面，我們知道一堂課的重難點突破是很重要的，這關(guān)系到學(xué)生對知識的掌握情況。在備課中，我們反復(fù)推敲，盡量選擇最適合的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的認知水平，善于運用教具。我們在上課的時候大多采用直觀教學(xué)，利用豐富生動的圖片、視頻等資源，將抽象的知識具體形象化，便于學(xué)生理解。使我們感受頗深的是在上課時如果能結(jié)合學(xué)生生活實際講解，將課堂生活化，能夠有效的突破教學(xué)重難點，同時也能增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這就要求我們教師在平時的時候一定要多加注意一些生活現(xiàn)象，多積累各種素材，并將其運用在課堂中。
最后是師生互動方面，一堂課出不出彩，在很大程度上決定于這個課堂上有沒有新的動態(tài)生成，有沒有碰撞出思維的火花，也就是說師生互動并不是簡單的老師提問，學(xué)生回答，而是老師教的思維與學(xué)生學(xué)的思維的碰撞，從而使知識更好的被理解與接受，而且提問也要注意技巧，課堂要避免出現(xiàn)一些無效提問，比如說“是不是”、“對不對”等問題，所以在備課的時候就需要我們精心設(shè)計問題，問題要有啟發(fā)性，而且要能激發(fā)學(xué)生求知的欲望。
當(dāng)然，我們小組每個人的收獲也肯定不僅僅是這些，總之，在一次又一次的備課、試講、上課之中，不斷地提升自我，每次上課都比上一次進步很多，對課堂的駕馭能力也越來越強，為以后走上工作崗位打下了堅實的基礎(chǔ)。此外，在實習(xí)期間，我們還參與監(jiān)考，閱卷，登分等一系列的工作。
“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨”。教師的職業(yè)是神圣崇高的。
在班主任工作方面，隊員們更是嚴于律己，為學(xué)生樹立典范。第一周，我們主要是見習(xí)階段，我們的任務(wù)是熟悉實習(xí)班級的一些基本情況，召開班委會議，制定實習(xí)班主任計劃等等。由于我們所負責(zé)的班級是文科重點班，班主任比較重視，有點不敢放心把事情都交給我們，我們卻沒有失落，把被動變成主動，主動去班級，主動去了解學(xué)生。
接下來六周真正開始我們的班主任實習(xí)，每天我們檢查早自修考勤情況，監(jiān)督兩操情況，每周我們還召開一次班會。我們每人都輪流體驗了班主任工作，都覺得班主任不太好當(dāng)，很辛苦，尤其是要早起有些困難。
這個班級的學(xué)生，總的來說，都有很高的自覺性，上課的氛圍很好。但是，還是有一些問題存在的，比如說班級的學(xué)生普遍都不是很自信，都不是很愛向老師問問題等等。針對這些現(xiàn)象，我們找了個別學(xué)生，了解了為什么不愿意問問題的情況。也針對在月考中比較失意的學(xué)生談心，并鼓勵他們不要氣餒，學(xué)會相信自己，要自信。
我們還針對班級學(xué)生對自身不自信的狀況，我們特意組織了一次以“十八歲的天空”為主題的班會，我們先是開展一次班委會，討論要開展那些節(jié)目，然后再慢慢篩選出質(zhì)量比較高的節(jié)目，定下節(jié)目單。這次班會，主要目的是想讓平時班級都不表現(xiàn)的同學(xué)能夠出來表現(xiàn)自己，相信自己可以的，然后由學(xué)生說說此階段的一些困惑，未來的目標和夢想。但是，這期間還是碰到了很多問題，比如，我們的設(shè)想是學(xué)生能夠展現(xiàn)自己，主動報名，后來結(jié)果是幾乎沒有學(xué)生愿意主動報名。雖然在這之前，我們已經(jīng)在班級里面鼓動過學(xué)生了，這對我們來說還是有點小打擊的。還好，通過學(xué)生之間的推介，我們還是挖掘到不少的人才，后來由于我們詩歌朗誦的材料比較貼近學(xué)生，竟然還有學(xué)生主動要求要朗誦，還要求唱歌。這個是出乎我們所有人意外的，似乎所有的努力都有了回報似得。我們發(fā)現(xiàn)有時候要懂得傾聽學(xué)生的心聲，要注意時時的鼓勵他們。
教育實習(xí)小組總結(jié)篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家下午好!
今天能站在這里發(fā)言，我感到十分榮幸。首先，我代表所有實習(xí)生表示最衷心的感謝，感謝鷺江新城小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)，能夠為我們在座的這么多學(xué)生提供教育實習(xí)機會，并為此進行了精心的安排;感謝負責(zé)指導(dǎo)實習(xí)生教學(xué)及班主任工作的各位老師，兩個月來對我們悉心的培養(yǎng)，向我們傳授了寶貴的教學(xué)和管理的方法、經(jīng)驗和心得;感謝鷺江新城小學(xué)所有關(guān)心、指導(dǎo)和幫助過我們的老師及其他工作人員，正是因為有你們的默默支持，我們的教育實習(xí)才得以如此順利的開展。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,為期7周的實習(xí)工作就這樣結(jié)束了。來鷺江新城小學(xué)的第一天，我們就有了一種來到自己家的溫暖的感覺。回顧這段教育實習(xí)經(jīng)歷，有太多的形容詞可以來形容，全面、充實、忙綠、快樂、感動、不舍。在這過程中，我們每個實習(xí)生都是受益匪淺的。我們深切意識到，教育是如此偉大的一項工作，作為人類靈魂的工程師，其使命、責(zé)任是何等的崇高!我們深刻體會到，作一名合格的教師，能夠勝任日常教學(xué)工作，又是多么的不易，不僅要求自身具備扎實的專業(yè)知識功底，還必須系統(tǒng)掌握各種教學(xué)方法，技能要成熟，經(jīng)驗要豐富。這正是我們在實習(xí)過程中一直追求的目標。老師對我們具體而細致的指導(dǎo)，使我們朝這一目標前進的速度大大加快。
從我們來學(xué)校的第一天起，各位指導(dǎo)老師就開始悉心指導(dǎo)我們。首先就是批改作業(yè)，每一個批改作業(yè)的符號都有嚴格要求，老師先范改再手把手指導(dǎo)我們改，最后放手讓我們獨立批改，每一個步驟都那么細致入微，一絲不茍。其次，經(jīng)過一周的聽課、評課，老師開始指導(dǎo)我們獨立備課，指導(dǎo)我們研讀教參、教材，明確教學(xué)目標與重難點，不厭其煩地幫我們修改教案，教我們?nèi)绾握瓶卣n堂，老師的幫助給予了我們莫大的自信和勇氣。在老師們手把手的指導(dǎo)和幫助下，我們慢慢進步、成長，我們享受著來自于每堂課上的快樂。
在與孩子相處的過程中，我們也真切感受到，班主任的工作是一門藝術(shù)，需要愛和激情來渲染，需要耐心和毅力來點燃，需要充分地理解和尊重學(xué)生，用學(xué)生心靈深處的能源，照亮學(xué)生的精神世界。對于我們實習(xí)生來說，教師生涯才剛剛起步，實習(xí)過程中的所學(xué)、所感、所思、所悟，都將成為我們今后專業(yè)成長的寶貴的財富。
最后，我代表所有的實習(xí)生再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，并祝愿老師們工作順利，身體健康，謝謝大家!
教育實習(xí)小組總結(jié)篇八
在20xx年的xx月中旬，我去xxxx中學(xué)實習(xí)了xx周的時間，雖然時間很短，可是，在這短短的xx周的時間了，我對初中語文教育教學(xué)，又有了更深刻的認識。
在這次漢語言教育專業(yè)中學(xué)語文教師實習(xí)中，我實習(xí)資料主要是語文教學(xué)、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習(xí)教師，語文教學(xué)自然是重點。
韓愈曾說師者，傳道授業(yè)解惑也，教育家加里寧也曾評價教師是人類靈魂的工程師。帶著這樣的目標和驕傲，我開始了我的教師實習(xí)之旅。
我聽了兩位教師的課，一位活潑，一位嚴謹，從效果來看，前者要好一些。傳統(tǒng)的教學(xué)方法注重分析，而這個學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差，對抽象分析較難理解繼而引發(fā)對學(xué)語文缺乏興趣。即使部分本事強、愿意學(xué)的學(xué)生能夠理解、理解這些分析，也違背了教育面向全體學(xué)生的原則。
對于這些十四歲左右的初二學(xué)生來說，最容易理解、最需要的是豐富的感性體驗。正如指導(dǎo)教師對我說的，像《聽潮》這樣的抒情散文，只要教師讀好了，把文中的感情讀出來了，課就上好了一大半。心理暗示的作用很大，教師講課有活力，學(xué)生不會不受感染。
要做到在歡樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)當(dāng)從教學(xué)資料中找到學(xué)生的興奮點。課前準備必須要充分。查資料，寫教案，直到上課前還在研究各種細節(jié)問題。教師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時間，問題說完，停頓一會，再讓學(xué)生舉手回答，并且教師的語速、教學(xué)的進程是時快時緩。
批改作業(yè)，也是一項很重要的任務(wù)。在批語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情景勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，在其作業(yè)本上寫明，為了不浪費時間、精力、感情，不改這次作業(yè)。要不斷給學(xué)生改正錯誤的機會，要允許學(xué)生在改正錯誤，追求上進的過程中有反復(fù)，但不能苦口婆心，說來說去就那么幾句，要根據(jù)學(xué)生的變化，相應(yīng)地調(diào)整措施。
改作文，要注重經(jīng)過作文了解學(xué)生的性格、生活、愛好等各方面情景，評語不拘泥于文章形式。表達的通順與否、有無錯字和資料的分量對初二年級學(xué)生來說是最重要的，因為這是他們最突出的問題。學(xué)生寫作文并不怎樣講究章法，他們感興趣的是說出自我的心里話，如果教師把寫作文看成純粹技術(shù)性的練習(xí)，不關(guān)心作文的資料，就會失去了解學(xué)生內(nèi)心世界的絕好機會。作為教師，要時刻牢記教書是為了育人，不要當(dāng)教書匠，要當(dāng)教育家。作為語文教師要確立大語文的指導(dǎo)思想。
作為教師，應(yīng)當(dāng)對全體學(xué)生時時刻刻都要負責(zé)，讓所有學(xué)生在學(xué)習(xí)、品質(zhì)上有所提高。
在中學(xué)，學(xué)生正處于青春期，我認為最大難題是如何教育沾染了社會不良風(fēng)氣，不把教師當(dāng)回事的學(xué)生。班主任忠告我不能和學(xué)生動手，學(xué)校會處罰打?qū)W生的教師，家長告到報社，報社立場肯定是站在學(xué)生那邊。我問班主任如何真正改造這樣成心搗亂的學(xué)生，他說，教師沒有什么權(quán)力處置學(xué)生，只能用言語智斗，你有來言，我有去語。但我想，如果僅僅靠言語，而沒有切實的處罰措施（如在學(xué)生操行評定中扣分；學(xué)生擾亂課堂秩序時，不允許其上課；學(xué)生嚴重違反校紀時，勒令其退學(xué)），這樣的學(xué)生會有恃無恐，更加猖狂。
學(xué)校管理學(xué)生，應(yīng)當(dāng)認真負責(zé)，嚴明校紀，不縱容，不粗暴，恩威并重，當(dāng)斷則斷，這才是真正的愛護學(xué)生。如果僅僅滿足于學(xué)生在學(xué)校里不出亂子，這等于是放棄了教育的神圣職責(zé)，使教育問題轉(zhuǎn)化成社會問題，最終積重難返。
在實習(xí)結(jié)束，我為以后的教育工作，總結(jié)了幾個字，教學(xué)中，要用眼，用腦，用心，在班主任工作中，要用斗智，嚴教育。
教育實習(xí)小組總結(jié)篇九
xx年9月19日，由文學(xué)院4名同學(xué)、外文學(xué)院3名同學(xué)、歷史學(xué)院2名同學(xué)和地理學(xué)與遙感科學(xué)學(xué)院2名同學(xué)共同組成的教育實習(xí)團隊在團結(jié)湖第三中學(xué)開始了為期2個半月的教育實習(xí)。從入校到實習(xí)結(jié)束，共進行了為期47天的教育實習(xí)，整個實習(xí)過程可以用“緊張實效”進行評價。
實習(xí)學(xué)校位于朝陽區(qū)水碓子?xùn)|路，距北京師范大學(xué)有一個多小時的車程。我們實習(xí)的學(xué)校是團三中的初中部，學(xué)校每個年級7個班，每個班只有30多人，總共約800人左右。學(xué)校堅持“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神，以特長生教育為辦學(xué)特色，全年級7個班中有3個特長班，分別是管樂特長班、棋類特長班、美術(shù)和科技特長班。特長班是全校紀律和學(xué)習(xí)最好的班級。
9月19日在文學(xué)院張國龍老師的帶領(lǐng)下，我們順利的完成了與團三中的實習(xí)交接任務(wù)。全面負責(zé)實習(xí)生工作的是團三中的校長助理宋國榮老師和書記潘會峰老師。雖然學(xué)校資源有限，但在宋主任的妥善安排下，我們順利地開始并進行著教育實習(xí)。
實習(xí)工作中，先后遇到各種困難，但都被我們堅強的實習(xí)生們一一攻破。由于實習(xí)學(xué)校距離北師大很遠，又不能住在實習(xí)學(xué)校，為了保證早上7：10之前能到達實習(xí)學(xué)校，我們不得不早上5點起床，然后在寒風(fēng)中奔向?qū)嵙?xí)學(xué)校。雖然很苦，但除了特殊情況以外，我們沒有實習(xí)生遲到。我們11名實習(xí)老師圍坐在不到15平米的小會議里進行辦公，雖然辦公地點很小，但這并不影響實習(xí)生的學(xué)習(xí)和工作，大家在這片小天地里順利的完成了各種實習(xí)任務(wù)。
在實習(xí)學(xué)校里，我們每位同學(xué)都有一名教學(xué)指導(dǎo)老師和一名班主任指導(dǎo)老師（有的實習(xí)生兩個任務(wù)是同一位老師）。實習(xí)過程中，我們得到了指導(dǎo)老師們認真全面的指導(dǎo)。到實習(xí)結(jié)束時，11名實習(xí)生都完成了學(xué)校交付的實習(xí)任務(wù)，還有不少同學(xué)超額完成教學(xué)工作，上課節(jié)數(shù)最多的多大41節(jié)。
讓我們感到更為幸運的是我們有機會參與團三中的校級公開課活動。xx年10月初到11月初，團三中組織了為期一個月的校級公開課活動，所有45歲以下的老師都要準備一堂精彩的公開課在全校范圍內(nèi)公開講授。這種公開課活動已經(jīng)成為團三中的傳統(tǒng)，每年一次，很有實效性。每一堂課都是這些老師煞費苦心，精心準備的結(jié)果，這些課代表了這些老師最好的教學(xué)水平。本次校級公開課的研究主題是“如何有效的設(shè)問”，所有公開課都對實習(xí)生開放，我們可以去聽任何一位老師，任何一門課的公開課。雖然課程內(nèi)容不同，雖然授課老師的風(fēng)格迥異，但老師們用心的設(shè)問，精彩的講解都給予我們很大的啟發(fā)，整個說課活動讓我們受益匪淺。
實習(xí)過程中，實習(xí)成員都嚴格要求自己，對工作認真負責(zé)，對老師有禮貌，對學(xué)生有愛心，時刻注重自己的一言一行，努力維護北師大學(xué)生的良好形象。實習(xí)生良好的習(xí)慣和優(yōu)異的課堂教學(xué)成績得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的好評。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)曾多次對我說，本次參加實習(xí)的實習(xí)生是團三中接收的實習(xí)生中表現(xiàn)最好的一批。校領(lǐng)導(dǎo)還時常半開玩笑的對我說，你們都是有“賣身契”的，我們很想留下一兩個，但看來是沒有希望了，太遺憾了。
實習(xí)過程雖然緊張實效，但也存在不可忽略的問題。由于實習(xí)時間主要位于秋冬季節(jié)，正是感冒的高發(fā)季節(jié)，實習(xí)生有感冒生病的情況。據(jù)統(tǒng)計，在47天的實習(xí)過程中，我們小組就已經(jīng)有多達20人次請病假，其中有兩名實習(xí)生分別多大5天和6天。這樣高頻次的病假嚴重影響請假學(xué)生的實習(xí)進度，因此，希望今后的實習(xí)生都注意防寒保暖，早晚記得添加衣服，保持健康的身體才能保障順利地完成實習(xí)任務(wù)。
兩個多月的時間很快就過去了。xx年11月25日中午12：20，團三中為我們舉行了隆重的歡送會。主持歡送會的是團三中書記潘會峰老師，參加歡送會的有團三中校長助理宋國榮老師、北師大實習(xí)總領(lǐng)隊錢小芳老師、團三中全體指導(dǎo)教師和團體實習(xí)生。歡送會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我校實習(xí)生的表現(xiàn)給予了高度的評價。韓加強、李曉雨和周穩(wěn)娥等同學(xué)作為實習(xí)生代表進行了發(fā)言，闡述了自己的收獲和體會，表達了對團三中領(lǐng)導(dǎo)和老師的感激和祝福；指導(dǎo)教師代表張益軍老師和馬菁蔚老師代表指導(dǎo)老師進行了發(fā)言，對實習(xí)生的良好表現(xiàn)進行了肯定，對實習(xí)生的未來提出了建議和期望。我?？傤I(lǐng)隊錢小芳老師做了簡要的發(fā)言，表達了對團三中的感激和對實習(xí)生的期望。歡送會的最后，校領(lǐng)導(dǎo)宋國榮老師做了重要總結(jié)，并贈給在座的每一位老師三句含義深刻的話：教育是一種職業(yè)，職業(yè)需要奉獻；教育是一種科學(xué)，科學(xué)需要求真；教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)新。宋主任的話既是對教育事業(yè)的肯定，也是對我們提出了要求和期望。希望我們每位同學(xué)都能謹記宋主任的教誨，為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的力量。
教育實習(xí)小組總結(jié)篇十
秋風(fēng)送爽，丹桂飄香之際，我實習(xí)小組5人，分別為：-，于20-年10月9日開始了在-市-實驗中學(xué)為期六周的教育實習(xí)。按照實習(xí)學(xué)校統(tǒng)一安排，兩名男同學(xué)分在高一年級組，其他三名女同學(xué)分在高二年級組。各組員深知此次教育實習(xí)是將幾年來學(xué)習(xí)的教育理論與教育教學(xué)實踐相結(jié)合的絕好機會，對提高自身教育教學(xué)質(zhì)量非常重要。本次實習(xí)的具體任務(wù)有二——教學(xué)實習(xí)以及班主任工作實習(xí)?，F(xiàn)就本小組在實習(xí)期間的完成情況，分幾點做如下總結(jié)匯報：
本次教育實習(xí)的全部時間為八周。其中前兩周為校內(nèi)準備時間，內(nèi)容包括實習(xí)前動員培訓(xùn)以及組員的備課、試講、評課、討論。其間我們的學(xué)院指導(dǎo)老師房莉給了我們細致耐心的指導(dǎo)和培訓(xùn)，我小組內(nèi)部也在兩周的準備時間內(nèi)安排了多次小組內(nèi)部試講與互評。
其后六周為在-中學(xué)內(nèi)的教學(xué)和班主任工作實習(xí)。開始之后的第一周，組員們與各自的指導(dǎo)老師與班級班主任展開深入溝通，對學(xué)校與所分配到班級的情況進行了深入了解，并見習(xí)和觀摩了學(xué)校的教育教學(xué)工作；接下來的四周是本次教育實習(xí)的中心環(huán)節(jié)，每兩個人負責(zé)一個班級，在原班主任與實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師的點撥下認真負責(zé)地開展起教學(xué)以及班主任工作實習(xí)；最后一周為實習(xí)總結(jié)階段，各組員在順利完成了實習(xí)工作的交接之后進行了認真的個人總結(jié)、小組總結(jié)、小組交流、實習(xí)學(xué)校評定與總結(jié)工作。
在實習(xí)學(xué)校實習(xí)期間，小組成員們承擔(dān)了一定數(shù)量的課堂教學(xué)任務(wù)。為保證教學(xué)質(zhì)量，各小組成員在課前認真分析教材、仔細備課、反復(fù)設(shè)計教學(xué)過程，相互之間對教學(xué)方式方法進行充分的討論和交流，及時向指導(dǎo)老師請教。在實習(xí)過程中，我們還通過相互聽課與評課，來達到交流的目的，集集體智慧來很好的在批與自我批評中成熟。特別是在不斷地交流中，大家都發(fā)覺很好的克服了以往的上課的緊張情緒。學(xué)院指導(dǎo)老師以及實習(xí)學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)評定中給予我們各位組員以很高評價，肯定了大家的努力付出與教學(xué)成果。
在實習(xí)學(xué)校，三人被分在高二年級組，兩人被分在高一年級組。由于兩個年級的不同情況，各組員實習(xí)前與原班主任都進行了深入溝通，實習(xí)期間認真負責(zé)，很好地處理了班級日常事務(wù)，以與學(xué)生平等的姿態(tài)關(guān)懷和引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、學(xué)習(xí)觀。通過四周的相處，實習(xí)教師得到了學(xué)生們的信賴與肯定，與學(xué)生們建立了深厚的師生情誼。
通過班主任工作實習(xí)，各位小組成員了解了學(xué)生的思想實際，明確了班主任工作的任務(wù)和要求，初步掌握了中學(xué)生思想品德教育的特點、原則和基本方法，培養(yǎng)了從事班主任工作和對中學(xué)生的思想、行為進行心理分析的能力。
我們-實驗中學(xué)實習(xí)小組很好地完成了為期八周的教育實習(xí)任務(wù)。無論是前兩周的實習(xí)準備期，還是后六周的正式實習(xí)期，我們始終團結(jié)在一起，不僅服從具體的安排與指揮，還積極開展與實習(xí)相關(guān)的小組內(nèi)學(xué)習(xí)和討論，互相分享實習(xí)心得與體驗，共同解決遇到的教育教學(xué)問題。學(xué)院與實習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師們也對我們進行了及時的引導(dǎo)和適時的關(guān)照，幫助小組成員順利完成了教育實習(xí)任務(wù)。
一個半月說長不長，說短不短，實習(xí)中有歡笑，有困難，在現(xiàn)在看來，我們所要做的是把實習(xí)經(jīng)驗好好地運用到以后的工作之中。感謝給我們提供這次寶貴機會的所有人，包括學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師，實習(xí)學(xué)校的老師學(xué)生等等。這段美好的經(jīng)歷必將成為我們之間美好的回憶。
教育實習(xí)小組總結(jié)篇十一
教學(xué)實習(xí)是實習(xí)過程的中心任務(wù)。我們每一位隊員的一個共同目標就是：通過理論與實際的結(jié)合，不斷提高自身觀察、分析和解決問題的能力。因此，在實習(xí)過程中，我們一起討論問題，互相學(xué)習(xí)。俗話說：“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”。知識學(xué)問浩如煙海，一堂好課不僅要求我們能夠旁征博引，對知識點有所了解，更為重要的是能夠用通俗易懂的語言向?qū)W生表達出來。初為人師的我們，面對的是許多的學(xué)生，責(zé)任之重，壓力之大，可想而知。在聽了一個星期的課后，我們也要開始實戰(zhàn)演習(xí)了，我們一直堅持“三備”原則(備教材、備學(xué)生、備。
教案。
)，堅持試講、互評、試教的。
規(guī)定。
認真上好每節(jié)課。各位隊員不斷地修改教案修改課件重復(fù)著試講、修改、試講的過程我們基本上能夠做到以下幾點：
1、認真鉆研教材，深入細致備好每節(jié)課。堅持“三備”，確定教學(xué)目標、重難點，寫出詳細教案，請教指導(dǎo)老師。虛心聽取指導(dǎo)老師的。
意見。
和建議，修改教案，進行試講。每位隊員都能積極參加聽課，給予隊友中肯的意見，共同修改和補充教案，完善教學(xué)設(shè)計。
2、認真上好每節(jié)課。上課時，精心組織課堂教學(xué)，注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用40分鐘的課堂時間，保證每節(jié)課的質(zhì)量。課后及時請教老師和隊友，歸納總結(jié)優(yōu)缺點，做好教學(xué)筆記。
3、堅持互相聽課和評議。
制度。
認真做好聽課和評議記錄。
4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、重視練習(xí)課和習(xí)題課，利用講評練習(xí)的機會鍛煉和提高教學(xué)技能。
6、認真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)學(xué)生的工作。注重聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
在我們努力備課，試講，上課的過程中，我們收獲了很多經(jīng)驗和教訓(xùn)。首先，在教學(xué)基本功方面，我們知道得體的教態(tài)，清晰的板書，恰當(dāng)?shù)恼Z言是當(dāng)以老師的基本功。在平時上課盡量克服出現(xiàn)一些平時的小動作，比如說撩頭發(fā)和一些習(xí)慣性手勢等；板書的書寫要做到重點突出，分配好主板書和副板書的位置；在ppt課件上，背景盡量不要太花哨，字體的顏色和背景搭配要和諧，字體也要夠大；上課的語言盡量不要口語化，有些知識要專業(yè)語言，與此同時上課語言一定要準確，正面回答學(xué)生問題的時候要避免出現(xiàn)“應(yīng)該是吧”等這類的答案，在講解的時候，要以書本為準，比如說一些名詞，雖然有時由于教科書的版本不同，而使一些名稱不同，我們一定要以書本上為準，語速也要適中，過快的語速會使學(xué)生的思維跟不上教師的教學(xué)，而過慢的速度則會使學(xué)生容易在課堂上走神，也會使教學(xué)任務(wù)受到影響。
教育實習(xí)小組總結(jié)篇十二
教育實習(xí)是師范學(xué)校教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié),是學(xué)生理論聯(lián)系實際,提高綜合素質(zhì),成為合格人民教師的基礎(chǔ).為使學(xué)生掌握教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié),根據(jù)教學(xué)計劃安排,我們小組11名同學(xué),自xx年9月12日至xx年11月28日,在黃岡中學(xué)進行了教育教學(xué)實習(xí).現(xiàn)將我們小組的實習(xí)工作做如下總結(jié):。
一,基本情況。
我小組11名同學(xué)于xx年9月12日到達黃岡中學(xué),由陳敦瑩老師指導(dǎo),其中5名同學(xué)在高一年級進行實習(xí),6名同學(xué)在高二年級組進行實習(xí).
在實習(xí)期間,指導(dǎo)教師兢兢業(yè)業(yè),工作踏實.每位實習(xí)生均能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,虛心求教,實習(xí)期間每位實習(xí)生的周課時是6-12節(jié),承擔(dān)了實習(xí)學(xué)校高中一年級,二年級數(shù)學(xué)課程,每人承擔(dān)了一個班的班主任工作;在教學(xué)上認真?zhèn)湔n,鉆研教材,努力上好每一堂課,同時積極互相學(xué)習(xí),每位實習(xí)生的聽課記錄15次以上,每位同學(xué)都有四個以上新教案,完成了校規(guī)定的教學(xué)任務(wù),其中王雙9個教案18節(jié)課;伯雪和宋桂芳各8個教案16節(jié)課;王進7教案10節(jié)課.同時,王進和吳新紅兩位同學(xué)在競賽班實習(xí).在班主任工作上認真負責(zé),深入學(xué)生了解班級和學(xué)生的實際情況,有的放矢的開展班主任工作.有班主任工作計劃,課外活動開展計劃,班主任工作記錄等.總之,每位同學(xué)都兢兢業(yè)業(yè),認真負責(zé),受到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚和評價.
二,實習(xí)成績。
通過實習(xí),同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高.主要有:。
第一,通過實習(xí),同學(xué)們對中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為感性的認識,對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?對教師的工作有了更為真實的體驗,這些都有利于在今后的工作中更快地適應(yīng)工作環(huán)境.
第二,通過實習(xí),同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范生從師任教技能,克服了膽怯心理,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平.
第三,通過實習(xí),同學(xué)們增強了教師的責(zé)任感和榮譽感,因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力.
第四,通過實習(xí),同學(xué)們增強了交際能力和口頭表達能力.45分鐘的課堂講授,無疑是口頭表達的最好鍛煉方式.
第五,通過實習(xí),了解了本專業(yè)的前言科學(xué)及發(fā)展方向,為更好的有效學(xué)習(xí)提高了依據(jù).
三,實習(xí)建議。
以下是同學(xué)們實習(xí)歸來后的幾條建議:。
1,同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強學(xué)生的信念教育,讓他們樹立更加明確的目標,不僅僅停留在拿到高中畢業(yè)文憑上.
2,到實習(xí)學(xué)校后,爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課,明確職業(yè)中學(xué)開展課堂教學(xué)的特點.
3,應(yīng)嚴把大學(xué)微格教學(xué)關(guān),讓所有實習(xí)生在走出校門前已有了充分的準備.
七周的實習(xí)工作雖然短暫,卻給我們留下了美好的回憶.對每個組員來說,這都是一個提高自己,檢驗所學(xué)的過程.七周里,同學(xué)們在教學(xué)認識,教學(xué)水平,教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,展示了華師學(xué)子的良好素質(zhì),也為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ).通過實習(xí),同學(xué)們也增強了信心,堅定了信念,向一名合格的人民教師又邁進了一步!
黃岡中學(xué)實習(xí)小組。
xx年11月。
教育實習(xí)小組總結(jié)篇十三
蘇州市草橋中學(xué)依托蘇州市第一中學(xué)，創(chuàng)辦于20xx年，是一所國有民辦公助初級中學(xué)，學(xué)校秉承百年老校文脈，具有鮮明的辦學(xué)特色，充滿生機和活力，校園位于干將路旁樂橋之畔。環(huán)境優(yōu)雅，有現(xiàn)代教學(xué)場館設(shè)施。人文氛圍濃厚。學(xué)校注重營造“學(xué)校是學(xué)生樂園，學(xué)生是學(xué)校主人”的育人氛圍，創(chuàng)設(shè)有益于充分發(fā)揮自我個性與特點的成長環(huán)境，教育質(zhì)量一直居市區(qū)中學(xué)前茅。
作為蘇州大學(xué)派往草橋中學(xué)的實習(xí)小組，我們深知責(zé)任的重大，我們的言談舉止代表著蘇大人的形象。因此實習(xí)帶隊教師姚興富老師對我們進行了嚴格的要求，要我們時刻謹記一定要體現(xiàn)出蘇大學(xué)子的優(yōu)秀素質(zhì)，在為期8周的實習(xí)期間，我們小組出色地完成了實習(xí)任務(wù)，得到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
現(xiàn)將我們小組的基本情況作簡要的介紹：
我們思想政治實習(xí)小組有組員4人，分別是張晶晶，馮娟，吳文中，溫韜。在整個實習(xí)過程中，我們每個實習(xí)生表現(xiàn)都非常優(yōu)秀，在學(xué)院指導(dǎo)教師姚興富和實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，順利的實現(xiàn)了由學(xué)生角色向教師角色的轉(zhuǎn)化。在實習(xí)期間，每個實習(xí)生都嚴格按照在職教師的作息時間上下班，同時遵照實習(xí)學(xué)校要求，每人每天堅持早晚自習(xí)看班、督促課間跑等在聽課期，我們認真聽課，積極與老師交流想法，積極交流心得體會，使我們的思想認識與教師技能有巨大的提高。在上課期，我們認真?zhèn)湔n，仔細推敲每個知識點，并結(jié)合學(xué)生的知識基礎(chǔ)和接受能力，適當(dāng)調(diào)節(jié)難易程度，并積極要求指導(dǎo)教師給與點評。
現(xiàn)將我們小組的教育實習(xí)工作做簡要的匯報總結(jié)。
11月8日上午，到達草橋中學(xué)，實習(xí)小組在草橋中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，與學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)教師和班主任工作指導(dǎo)教師見面，11月9日，正式上班實習(xí)。我們的教育實習(xí)重點包括學(xué)科教學(xué)工作、班主任工作，我們每位實習(xí)生，實習(xí)學(xué)校都給指派了學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)教師和班主任工作指導(dǎo)教師。
聽課期：
因為初到實習(xí)學(xué)校，對實習(xí)學(xué)校的教學(xué)進度以及學(xué)校學(xué)生的知識水平、接受能力等等細節(jié)情況不熟悉，實習(xí)學(xué)校首先安排聽課，預(yù)計兩周。聽課，此時此地的聽課和在蘇大課堂上的聽課是不同的，因為這種聽課的重點是學(xué)習(xí)老師怎樣備課、講課，學(xué)習(xí)怎樣傳授知識，怎樣駕馭課堂。我們積極聽課學(xué)習(xí)，并試著備課、試寫教案，并與指導(dǎo)教師的備課教案，進行對比學(xué)習(xí)，與指導(dǎo)教師交流想法以及心得體會，并請老師給與指導(dǎo)。這一舉措，使我們實習(xí)生受益匪淺。
與此同時，我們實習(xí)生積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績、個人喜好、性格特點等，其中以了解學(xué)生對各自實習(xí)學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況為重中之重；實習(xí)學(xué)校使用教材為蘇教版，這使我們所有實習(xí)生都要重點鉆研教材、教輔。雖然忙碌、辛苦，但是當(dāng)我們站在講臺上面對滿教室的學(xué)生，言談自信、舉止大方，當(dāng)看到學(xué)生積極的課堂氣氛時，疲憊之余，倍感欣慰。
講課期：
經(jīng)過兩個星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不論是從自身教學(xué)技能的提高，還是對學(xué)生各方面的了解程度，已經(jīng)非常的接近在職的、我們的指導(dǎo)教師了。終于迎來我們講課的日子，我們每個實習(xí)生都倍感興奮。因為準備充分，所以并不感到緊張，但是大部分同學(xué)都存在講課速度快的現(xiàn)象，經(jīng)過指導(dǎo)教師聽課后的點評與建議：由實習(xí)教師上課，學(xué)生比較新奇、興奮，非常配合；另外，實習(xí)生啟發(fā)式發(fā)問較少，學(xué)生自主思考學(xué)習(xí)的機會較少，要多給學(xué)生思考、發(fā)言的機會，增加課堂互動，提升課堂氣氛。經(jīng)過幾次改進與嘗試，幾乎每位實習(xí)生都能成功的駕馭課堂，熟練的講授知識，課堂的氣氛也很活躍，而且達到了學(xué)生自主思考學(xué)習(xí)的目的。經(jīng)過幾次講授正課的鍛煉，我們每個實習(xí)生都覺得自己上課時，授課思路清晰多了、駕馭課堂的能力明顯的提升了，對于調(diào)動學(xué)生積極性，活躍課堂氣氛也覺得小有所成了。
在教學(xué)過程中我們總結(jié)出一點，上課不難，上好課才難。上好一堂課，需要準備好充足的教學(xué)資料，不斷地試講，推敲，提煉，升華。就像指導(dǎo)教師所說的上好一節(jié)課，用一個月的時間來準備，也不嫌多。因為社會是不斷發(fā)展的，科學(xué)是不斷進步的，所以老師為了不落后于時代，也要不斷的充電、不斷的完善。毋庸置疑，當(dāng)優(yōu)秀的教師很難，但是很神圣。所以作為實習(xí)生的我們、做為準教師的我們，回到師大后，更應(yīng)該學(xué)好理論知識，鍛煉自己的語言表達能力，不斷的提升組織能力與應(yīng)變能力等，不斷提升個人素質(zhì)，不斷完善各項能力，為成為優(yōu)秀的教師虛心、勤奮學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)一代英才奠定堅實的基礎(chǔ)。
非常感謝草橋中學(xué)的邢奇志老師、程潔老師、王俊老師對我們政治學(xué)科的指導(dǎo)，在他們的幫助下，我們小組每個成員在教學(xué)方面都取得了很大的進步。
在學(xué)校里，班主任是學(xué)生的第一監(jiān)護人。所以班主任工作，是學(xué)校工作中的重中之重，使學(xué)校直接對學(xué)生管理的第一線。正因為如此，班主任工作也是最繁雜的，大到學(xué)生成長、安全、成績、思想動態(tài)，小到學(xué)生的衣食住行、感冒發(fā)燒，每一點每一滴，班主任都要實時掌握。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，要比學(xué)生的家長更加關(guān)心、更加體貼這些學(xué)生。
在到達實習(xí)學(xué)校之時，就在實習(xí)學(xué)校為我們指派的指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，先對實習(xí)班級的學(xué)生進行全面細致的了解，在聽課之余多找機會，多找時間，與學(xué)生接觸，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績、個人喜好、性格特點等，在班主任指導(dǎo)教師的大力支持下，我們基本上掌握了班級的各項制度，也基本了解了學(xué)生的各項情況。這為我們班主任實習(xí)工作的進行奠定了堅實的基礎(chǔ)。進而與班主任指導(dǎo)教師進行思想交流，對班級學(xué)生出現(xiàn)的問題提出自己嘗試性的想法與管理策略。開始學(xué)習(xí)并輔助班主任指導(dǎo)教師管理實習(xí)班級的學(xué)生，主要負責(zé)班級的日常事務(wù)，如：學(xué)生的出勤，午休，以及課間的紀律，課后的衛(wèi)生以及晚自習(xí)值班時對班級的綜合管理工作，這些都充分的鍛煉了我們班主任工作的管理能力。
在經(jīng)過一段時間的班主任工作實習(xí)后，我們深刻體會到：基層教育、基礎(chǔ)教育的一點缺憾。目前的高中生還是沒有得到減負。根據(jù)成績來劃分重點班的現(xiàn)象仍然存在，這對學(xué)生來說有著很大的壓力與心理負擔(dān)。每天看見學(xué)生在教室里埋頭做試卷，我們都感覺他們很累很累，作為實習(xí)教師的我們，都替他們的父母心疼。這樣的教學(xué)方法和《新課程標準》所提倡的素質(zhì)教育還有較大的差距，基礎(chǔ)教育改革，任重而道遠！
我們在緊張的實習(xí)工作之余，實習(xí)生活也豐富多彩。每位實習(xí)生都獨立召開過一次主題班會。實習(xí)結(jié)束后，每個班的同學(xué)都為實習(xí)老師召開了歡送會，表達濃濃師生情。
我們組的匯報課有溫韜同學(xué)召開，學(xué)院指導(dǎo)老師姚興富老師和草橋的學(xué)科指導(dǎo)老師參加了匯報課，并在結(jié)束后與我們實習(xí)生進行了深度座談，指導(dǎo)教師對我們的實習(xí)表現(xiàn)進行了點評，肯定了我們的優(yōu)點，指出了我們的不足，并提出了殷實的希望和祝福。我們也談了各自在實習(xí)工作中的感受和體會，表達了自己對實習(xí)學(xué)校、指導(dǎo)教師的感激之情。對實習(xí)學(xué)校遼寧喀左蒙中，在實習(xí)生活中給與我們實習(xí)生的支持與關(guān)懷，表示深切的感激。
八周的實習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了美好的回憶。對每個組員來說，這都是一個從課本到課堂，從學(xué)校到社會的過程。八周里，同學(xué)們在教學(xué)認識、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，展示了蘇大學(xué)子的良好素質(zhì)，也為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實習(xí)，同學(xué)們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步！
教育實習(xí)小組總結(jié)篇十四
教育實習(xí)是師范生在大學(xué)階段的實踐課程之一，下面是本站小編收集整理的教育實習(xí)總結(jié)范文，歡迎閱讀與參考。
來到七色光幼兒園一個星期了，甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來品去，覺得酸也甜,苦也甜,辣也甜!這并非是在作詩.這是我的切身體會，不是嗎?那些祖國的花朵，在我們的培育下,有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎?通過自己的努力，使我在半年的見習(xí)生活里進步很大。
隨著中國加入wto組織，我們的國家將會面臨科技上的新挑戰(zhàn)。科技是第一生產(chǎn)力，誰在教育上領(lǐng)先一步，誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀的教師，我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。我知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意識。
一、給學(xué)生創(chuàng)造一個快樂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
好動愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任白佳利老師、潘五妹老師和保育員鄭麗平老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。小二班共有40個小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的度過在幼兒園的每一天。她們認真負責(zé)、科學(xué)教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。
二、在實踐中積累經(jīng)驗。
1、在教學(xué)中，滲透專業(yè)的教育理論知識。
在這兩個月的實習(xí)期間，我注意將所學(xué)的理論運用到教育教學(xué)實踐中去，平時學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點和規(guī)律、教育教學(xué)的原則與方法、游戲活動的組織和指導(dǎo)、課程設(shè)計與實施以及各種基本技能等，在這次實習(xí)中得到實踐與運用。第一次深入課堂時，我就遇到了許多在學(xué)校沒有學(xué)過，沒想過的難題，明白上好一節(jié)課，不但要讓小朋友學(xué)到知識，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)中的可樂兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、知識的拓展等讓我深知“細節(jié)決定成敗”的真理。因此，平時我注意跟同學(xué)一起交流教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗和做法，遇到問題能用學(xué)過的理論進行解決，對于新的教育理念怎么運用與實踐，大家經(jīng)常一起學(xué)習(xí)探討。與同學(xué)們一起認真研究教材，深入了解每個幼兒的實際情況，認真?zhèn)湔n，寫出高質(zhì)量的教案，每節(jié)課前都在小組認真試講，在教學(xué)過程中用生動流暢的語言，嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛非?；钴S，讓教育教學(xué)活動順利的進行。觀摩課后，我們都注意跟指導(dǎo)老師交流和總結(jié)經(jīng)驗，正如同學(xué)們說的：“每上一節(jié)課感覺都不一樣，自己駕駛課堂的能力也有所提高。”
2、開展豐富多彩的集中教育活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
小班的孩子剛進入幼兒園不久，我們跟指導(dǎo)老師們通過各種豐富多彩的活動，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽老師講，跟同伴友好的說話，自己也會覺得很有成就感。因此，梁老師她們是很注重集中活動教育的。從她們的集中教育活動，讓我們知道集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是老師喊破喉嚨也無濟于事。在第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，也很累。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的.努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，并且愿意與老師和同伴交流，體驗與他人進行語言交往的樂趣，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式簡單的表達感知操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)，喜歡與伙伴說話，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識。而我們在指導(dǎo)老師的身上，學(xué)到很多課本上沒有的知識，知道在課堂上，學(xué)習(xí)生活上，老師要注意給孩子營造“愛”的氛圍，讓幼兒喜愛老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學(xué)一起游戲一起學(xué)習(xí)，沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。
三、認真做好家園工作。
這兩個月的實習(xí)讓我們第一次置身于社會活動中，與不同的家長打交道。和每一個小朋友搞好關(guān)系，讓他們對我們又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動一起游戲。這次實習(xí)我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。同時我還發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足的地方，比如在語言方面，語言的表達能力不強，綜合概括能力仍缺。語速、語調(diào)，語感掌握還不夠好，語言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情。在教學(xué)教育方面，專業(yè)知識的運用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學(xué)游戲活動不夠新穎。因此，回學(xué)校后，我們要繼續(xù)認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，認真探索幼兒課程教學(xué)新理念，為今后的教育工作打下扎實的基礎(chǔ)。
第一次接觸幼兒園的工作，我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是開心的，他們的聰明可愛深深的感染了我，內(nèi)心對這份工作的熱愛越來越強烈，時也感到了沉沉的責(zé)任。在踏入解放軍報社幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)簡單的知識的場所。可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實踐時，我對它有了進一步的了解。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。通過這個任務(wù)在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在從中得到快樂，得到發(fā)展!
記得，有一次戶外體育活動,有個小朋友想上廁所,我趕緊請他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,我見他一點兒也不聽我的話,便不由分說地批評他不講衛(wèi)生,行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我,而后振振有詞地說:“老師,這個樹太小了,我給它施施肥,讓他快快長大!”看著他那天真無邪的臉蛋,我無言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。
高爾基曾經(jīng)說過，‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了?！蔽也粩嗟卮ブ@句話，細細領(lǐng)會其中涵義。如今的我，腦海中還不時地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡簡單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。
教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。2018年2月26日，我懷著興奮的心情和隊友來到xx中學(xué)，開始了為期一學(xué)期的教育實習(xí)，實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
我很開心我有了這么一次實習(xí)的機會，這是我夢寐以求實現(xiàn)夢想的機會，在我實現(xiàn)夢想后，我感覺真的是不虛此行，我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生，我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了很多東西，這是我收獲很大的地方。
在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時刻牢記“為人師表，嚴謹治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，認真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個實習(xí)階段，我從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)。
一、互相關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，團結(jié)協(xié)作，做好實習(xí)對的工作。
在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作，我在實習(xí)隊里也盡力盡責(zé)，與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
二、進駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作。
我們于2月26日下午到達實習(xí)學(xué)校xx中學(xué)，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們5個男生同住一間房子，設(shè)備簡陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個考驗，我們及時清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好，負責(zé)實習(xí)事宜的徐主任就召集我們開會，在會上徐主任對我們的實習(xí)做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望，希望我們這次實習(xí)能順利完成，每個實習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習(xí)有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習(xí)隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規(guī)隊紀，各項實習(xí)工作的安排和實習(xí)期間該注意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習(xí)才能進行的這么順利。
三、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平。
實習(xí)的第一、二周為見習(xí)階段，在這個星期里，我全面熟悉初一政治教材，認真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。
第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個平行班和一個實驗班，還當(dāng)了高三的班主任，帶了高三兩個班的政治課，所以他給我上的課很多，而且給我安排的課時間間隔比較短，不過抱著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度和對自己負責(zé)的態(tài)度，我細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外兩個實習(xí)的政治老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高，老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。
教育實習(xí)小組總結(jié)篇十五
20xx年赴巴中實習(xí)小組由文學(xué)院、數(shù)學(xué)與信息學(xué)院、外國語學(xué)院、政治與行政學(xué)院等11個學(xué)院的學(xué)生組成，共36人（男生16人，女生20人）。分為三個實習(xí)小組，其中，巴中中學(xué)16人，巴中二中12人，巴中師范學(xué)校（巴中市高級中學(xué)）8人?，F(xiàn)將相關(guān)情況總結(jié)如下：
1.保證實習(xí)時間。嚴格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的實習(xí)時間，赴巴中實習(xí)小組于20xx年9月6日至11月2日圓滿完成實習(xí)任務(wù)。
2.嚴明實習(xí)紀律。整個實習(xí)期間，實習(xí)學(xué)生嚴格遵守我校和實習(xí)基地學(xué)校的各項規(guī)章制度，認真實習(xí)、大膽創(chuàng)新。在本次實習(xí)中，巴中中學(xué)、巴中師范學(xué)校為實習(xí)學(xué)生在學(xué)校學(xué)生寢室提供了住宿，巴中二中實習(xí)學(xué)生因?qū)W校無法提供住宿，統(tǒng)一在附近賓館住宿?！鞍踩矫娴娜魏我患∈露家鳛榇笫聛韺Υ睂嵙?xí)生安全注意事項細則，通過集中宣講、網(wǎng)上討論、不定期抽查巡檢等措施，將安全防范意識深入人心，防患于未然。
3.堅持實習(xí)考勤。整個實習(xí)過程中都對實習(xí)生進行了嚴格的考勤，各實習(xí)小組成員遵從課導(dǎo)、班導(dǎo)工作安排，每天按時上下班，有事請假者，由室長向領(lǐng)隊老師報告歸寢情況及寢室紀律情況。實行嚴格的請假制度，實習(xí)生有事必須向指導(dǎo)老師和領(lǐng)隊老師“雙重請假”。
4.高效完成實習(xí)內(nèi)容。實習(xí)內(nèi)容主要分為班主任工作實習(xí)和專業(yè)學(xué)科教育實習(xí)兩個板塊。
一是實習(xí)班主任工作。按照擬定的實習(xí)方案，先把實習(xí)生分派到各個教學(xué)班，在原班主任老師的指導(dǎo)下對所實習(xí)班級進行管理，同時實踐自己的班級管理理念。主要從班級紀律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)生思想等方面進行管理，同時策劃、組織班級集體活動。在實習(xí)的兩個月期間，每位實習(xí)生至少組織了一次主題班會，并且由三個實習(xí)小組各自推薦一堂本小組優(yōu)秀主題班會進行小組間競賽，取得了良好效果。對于班主任實習(xí)工作，也采取了嚴格的考察制度，定期檢查實習(xí)生班主任工作手冊，實習(xí)生的班主任工作必須形成紙質(zhì)材料并付諸實踐?？偟膩碚f，實習(xí)生在實習(xí)班主任的工作崗位上學(xué)習(xí)到了豐富的班級管理經(jīng)驗。
二是專業(yè)學(xué)科教育實習(xí)。我組結(jié)合我校實習(xí)指導(dǎo)及實習(xí)基地要求，在領(lǐng)隊老師的帶領(lǐng)下，采取了“先聽—后講—互評—再講”的學(xué)習(xí)實踐模式。同時形成了小組內(nèi)、小組間、同專業(yè)間、不同專業(yè)間相互聽課、討論、學(xué)習(xí)的模式。
5.加強實習(xí)過程管理。我組定期召集所有小組成員召開網(wǎng)絡(luò)開會。在會議上，主要總結(jié)上周實習(xí)工作，并對實習(xí)生的備課本、聽課記錄本、班主任工作手冊等進行檢查。同時各學(xué)校實習(xí)小組同學(xué)相互交流班級管理和課堂教學(xué)經(jīng)驗，分享心得體會，并對下周實習(xí)工作進行具體指導(dǎo)和安排。
在嚴格而具體的管理、實踐模式下，每位實習(xí)生都在實習(xí)中獲得了豐富的經(jīng)驗，班級管理能力及教師教學(xué)技能都有了明顯的提高，實習(xí)取得了理想的效果！獲得了實習(xí)基地學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致肯定和好評！
本組重點把小組內(nèi)與小組間的互動交流學(xué)習(xí)貫穿于整個實習(xí)工作始終，包括班級管理經(jīng)驗交流和學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗交流。采取相互聽課、相互點評、教案分享與點評、實習(xí)經(jīng)驗及感悟分享、主題班會競賽、實習(xí)匯報課競賽等形式。
觀摩對方試教課堂，課后集中討論，指出該堂課的優(yōu)缺點，并發(fā)表個人建議，最后由試教者對自己的試教課堂進行總結(jié)。同時，做好聽課記錄和討論記錄，定期交換教案和聽課筆記，相互評點，并評出優(yōu)秀教案供大家學(xué)習(xí)。在班級管理方面，組員相互參加班會活動，共同探討班會主題，對初步策劃的主題班會方案進行討論、完善。小組每周召開一次經(jīng)驗交流會，會上進行工作總結(jié)和部署，并進行教學(xué)經(jīng)驗交流和班級管理經(jīng)驗交流。
2.小組之間觀摩。由三個小組的組長們共同組織安排，將小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)方式以公開課的形式擴大到小組間。先由試教者準備好上課內(nèi)容、確定好上課時間及地點后，上報小組長。再由小組長通過qq群、飛信、短信、電話等方式發(fā)布消息，將消息傳遞給其他小組，組織安排聽課。課后在老師的帶領(lǐng)下進行相互討論、交流。這樣，不同學(xué)校、不同老師的不同教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格得以分享，擴大了實習(xí)生的經(jīng)驗來源渠道。巴中地區(qū)的這三所實習(xí)基地學(xué)校相隔較近，這也是此方式能得以實現(xiàn)的必要條件。
3.階段性交流研討。定期進行經(jīng)驗交流會，相互交換教案分享學(xué)習(xí)成果，進行教學(xué)和班級管理經(jīng)驗交流。同時對實習(xí)工作進行階段總結(jié)和整體部署。
這種小組內(nèi)、小組間，同專業(yè)間、不同專業(yè)間的交流學(xué)習(xí)方式，使得組員之間、不同小組之間、同專業(yè)與不同專業(yè)間、不同學(xué)校間，不同的教學(xué)管理模式及理念得到了充分的交流與融合，并在相互點評的過程中不斷改進、不斷完善。為實習(xí)生提供了更加豐富的學(xué)習(xí)資源，拓寬了實習(xí)生們的教學(xué)管理視野和思路。
教育實習(xí)小組總結(jié)篇十六
經(jīng)歷了近四個月的實習(xí)生活，讓我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我們體會到當(dāng)一名教師所肩負的責(zé)任。在這四個月里，作為實習(xí)教師，我們小組每個人都能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且我們一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們實習(xí)生和河西學(xué)院的形象，給實習(xí)學(xué)校留下深刻的印象。
我們實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：見習(xí)聽課，課堂教學(xué)和班主任工作。
實習(xí)一開始，我們每個人都認真聽了板橋中學(xué)不同老師的課，每位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，很值得我們每一個人學(xué)習(xí)，可以說聽了幾十堂課是一筆珍貴的財富，從聽課中我們也能深刻地感受到想要上好一堂課，實屬不易，從課程導(dǎo)入到教學(xué)結(jié)束都要細心的準備和精心策劃。在此階段我和我們一組的同學(xué)積極試講，為以后正式走上講臺做好充分的準備。
聽了近一個月的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的教學(xué)工作，當(dāng)然，剛開始心情特別激動，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了講課重點不是太突出，講解順序不清，師生配合不夠默契，針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師何老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面的指出教案的不足以及上課時存在的缺點，幫助修改教案，他沒有絲毫的架子，有的更多的是朋友般親切的交談。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認真仔細的備課，寫好教案，積極向其他同事和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中，我們遇到了許多困難，譬如“學(xué)生的不配合“就常常使我痛心疾首，當(dāng)時有人建議我們使用強制的手段，如”罰站，罰蹲“，誠然，這種只能勉強維持課堂秩序，然而，這也無疑加深了老師和學(xué)生之間的隔閡，甚至是學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中，建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師益友。經(jīng)過我的努力，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。
學(xué)生很好動，而且注意力非常容易分散，很容易開小差，影響教學(xué)效果，為了改善這種情況，我們制定了一個規(guī)則，如果誰不認真聽課就在班上為大家表演一個節(jié)目，這種方法取得的效果非常好。以前常常因為因為學(xué)生在下面開小差我們喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好的控制課堂。
俗話說“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。興趣對于一個中專生來說是至關(guān)重要的。我們的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。我們采取的是以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂主要是以學(xué)生的提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色進行講評，最后我們再加以補充和糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的，我們在糾正完學(xué)生的每個錯誤后，再寫上幾句激勵的話，并在評語中強調(diào)更正的重要性，并根據(jù)每個學(xué)生的具體情況加以勉勵和開導(dǎo)。我們的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會，直至認識錯誤并改正為止，對于個別情況的學(xué)生，我們會很有耐心的輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正自己的錯誤。身為一個教育工作者，我覺得就要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點及時糾正過來。
在這一階段，我們每個人都在上每節(jié)課之前先試講熟悉教材內(nèi)容設(shè)計好板書，然后讓老師指導(dǎo)，聽取意見，下課后再認真聽取各位老師的點評和指導(dǎo)，并吸取其他同學(xué)聽課的意見，在課堂教學(xué)方面，通過課前的反復(fù)試講，以及在課堂上的“實戰(zhàn)”，使我們從最初的羞澀以及因為擔(dān)心自己的能力不夠而有一點自卑心理，到能有條不紊的按照教學(xué)設(shè)計及指導(dǎo)老師的要求完成教學(xué)任務(wù)。同時在課堂上我們和學(xué)生交流，針對學(xué)生提出的問題，結(jié)合合理具體的解釋，使學(xué)生盡可能在課堂上就能將所學(xué)的知識消耗吸收，在課后，我們認真批改每本作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題在課堂上及時找到課間以及自習(xí)課的時候，積極為學(xué)生解惑，盡量讓每一個學(xué)生學(xué)好會學(xué)。
整個實習(xí)期間，我們都覺得班主任的工作最令我們難以忘懷的。由于學(xué)生比較散漫，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差，這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我們特別注重對后進生的工作，要實現(xiàn)沒有教不好的學(xué)生的教育理想，因為我們堅信沒有教不好的學(xué)生。我們也非常注意自我素質(zhì)的提高。在這方面，我們絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心的教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥，制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績只是他們健康成長的一個方面，不能因為成績不好就懷疑學(xué)生的能力，因為才能是多方面的。記得剛開始實習(xí)時，我們都著急去找班主任老師了解班級的情況，可他們并沒有直接告訴我們，而是讓我們自己去了解去發(fā)現(xiàn)。剛開始，還有點兒不理解，但后來想想，并沒有錯，應(yīng)該用自己的眼睛去了解這個班級，了解學(xué)生，接下來我們都順利完成了各項班主任工作。
實習(xí)結(jié)束了，這也許是我們的學(xué)生生涯中最難忘的日子，難忘那些可愛的面孔以及各位教師，今后我們會更加努力，爭取做一名優(yōu)秀的教師。
教育實習(xí)小組總結(jié)篇十七
教育實習(xí)是加強教育教學(xué)實踐性，培養(yǎng)合格教師的一個必不可少的環(huán)節(jié)；是師范生理論聯(lián)系實際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)；對師范生了解中學(xué)教育，鞏固專業(yè)教育思想，培養(yǎng)教育教學(xué)工作的實踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用。為此，化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院赴藍田縣城關(guān)中學(xué)實習(xí)小組從20xx年9月到12月進行了為期三個月的教育教學(xué)實習(xí)，現(xiàn)將實習(xí)情況總結(jié)如下：
本次化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院赴藍田縣城關(guān)中學(xué)實習(xí)小組采用專業(yè)編組的形式，小組基本情況如下：
全組共16人，包括帶隊教師楊承印教授，20xx級化學(xué)專業(yè)共15人：馬富祥、杜原、王網(wǎng)、杜海燕、鄭紅顏、劉洋、吳璐、楊榮、劉潔、肖紅萍、朱仁雙、孟玉龍、劉春華、馬偉、陳妍樺。
城關(guān)中學(xué)給每位實習(xí)生安排了教學(xué)指導(dǎo)教師和班主任指導(dǎo)教師，其中每個實習(xí)生有一個班主任指導(dǎo)教師，教學(xué)指導(dǎo)按教師所帶班級數(shù)量分配實習(xí)生，如馬富祥的教學(xué)指導(dǎo)教師帶五個班，帶四個實習(xí)生，每個實習(xí)生至少能帶一個班的化學(xué)課及一個班的見習(xí)班主任。
教學(xué)實習(xí)內(nèi)容主要包括教學(xué)見習(xí)，教學(xué)實習(xí)兩個方面。具體情況如下：
1、見習(xí)階段：
時間：九月到十一黃金周收假。
內(nèi)容：這段時間重點了解實習(xí)學(xué)校，通過實習(xí)見面會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向?qū)嵙?xí)生介紹了相關(guān)資料，即城關(guān)中學(xué)的基本情況，實習(xí)生與指導(dǎo)教師見面并進行了溝通交流。實習(xí)生在班主任指導(dǎo)教師的引見下，與所代班級學(xué)生見面，跟隨教學(xué)指導(dǎo)老師聽課，了解和熟悉指導(dǎo)教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況，之后進行備課，指導(dǎo)教師對所寫教案進行批閱，提出改進意見。
心得：在見習(xí)過程中我們聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了學(xué)校的基本情況以及學(xué)校在管理方面的經(jīng)驗和特色，同時學(xué)校安排了最優(yōu)秀的老師指導(dǎo)我們的教育實習(xí)。這一過程中，我們聽取了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗介紹，也領(lǐng)會了各位指導(dǎo)教師的授課風(fēng)采，受益頗深；聽取了指導(dǎo)教師介紹實習(xí)班級的學(xué)生的大概情況，大致了解了實習(xí)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過聽課熟悉了教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法等。這一過程的準備為我們的正式教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
2、實習(xí)階段：時間：十月到十二月。
內(nèi)容：我們在楊老師及代課老師的指導(dǎo)下備課，單獨備課，進行課堂教學(xué)，聽實習(xí)老師的課并進行集體評議，晚自習(xí)輔導(dǎo)，課后個別學(xué)生的輔導(dǎo)，作業(yè)批改與講評，監(jiān)考與閱卷，考試分析，學(xué)習(xí)總結(jié)等工作。
心得：在楊老師和指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和幫助下，我們?nèi)w實習(xí)生在實習(xí)過程中認真細致的鉆研本學(xué)科的課程標準與教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確課程的重難點，進一步了解學(xué)生原有的知識技能水平，學(xué)習(xí)興趣，方法和習(xí)慣等方面的情況。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標，教學(xué)重難點以及所準備采用的教學(xué)方法和手段，盡量避免教學(xué)方法的陳舊。大多數(shù)實習(xí)生采用參與式教學(xué)方法，應(yīng)用于教學(xué)過程的具體安排中來考慮教具的選用和制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書的設(shè)計，布置作業(yè)，之后認真寫好教案向指導(dǎo)教師匯報并征求意見，為上課做好一切準備。在具體的教學(xué)實踐中，我們根據(jù)教材和教案的要求，努力貫徹教學(xué)原則，結(jié)合學(xué)生的年齡和實際水平，上好每一節(jié)課。在教學(xué)實踐中，我們認識到：
1、課前一定要進行扎實的備課和精心的準備，這樣上課才會得心應(yīng)手有條不紊。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。有些普通班課堂紀律很亂，如果不采取合適的教學(xué)措施，會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最終影響教學(xué)效果。
3、上課時，態(tài)度要從容大方，采用恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語，從而使課堂更加活躍，學(xué)生更有激情，使學(xué)生在快樂輕松的課堂氛圍下掌握知識。
4、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)的過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)方法。
課后，我們主動，虛心地征求指導(dǎo)教師及楊老師的意見和建議，并重視學(xué)生的信息反饋，認真地做好自我分析、評價和總結(jié)、反思，為下一節(jié)課做好準備。每一節(jié)課后，我們都精心選擇分量適當(dāng)，難度適中，能提高學(xué)生智力及創(chuàng)新意識的作業(yè)布置給學(xué)生，對布置的作業(yè)及時進行檢查，認真批改并分析學(xué)生完成作業(yè)情況，在晚自習(xí)的時候進行作業(yè)講評。批改作業(yè)給學(xué)生寫評語，要持慎重的態(tài)度，注意保持學(xué)生的積極性。實習(xí)期間城關(guān)中學(xué)共進行了三次年級大考，我們參與了監(jiān)考及閱卷工作，進行了試卷分析和考試總結(jié)等教學(xué)工作，從各個方面進行了全面的體會。
實習(xí)過程中，我們認真聽取原班主任介紹工作經(jīng)驗和方法，并盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點，并將班主任工作與所學(xué)教育理論聯(lián)系起來，培養(yǎng)熱愛學(xué)生，為人師表的職業(yè)道德素養(yǎng)和獨立從事班主任工作的能力。在了解了學(xué)校的工作計劃，聽取了班主任介紹有關(guān)班級活動情況后，我們制定了本學(xué)期班主任工作計劃，查閱了有關(guān)學(xué)生的學(xué)籍資料，了解學(xué)生身體健康和身心發(fā)展狀況，學(xué)生干部情況，發(fā)展趨勢和當(dāng)前突出矛盾等，為我們的班主任實習(xí)做好準備。
1、日常秩序的維持。我們在原班主任的指導(dǎo)下，配合原班主任做好每天的班級秩序維持，并利用各種機會深入到學(xué)生中去，發(fā)現(xiàn)問題，及時教育。諸如每天早上6：50到教室檢查學(xué)生的到班情況，早晚自習(xí)的輔導(dǎo)，空堂課輔導(dǎo)等工作，指導(dǎo)編黑板報，組織體育活動，批改學(xué)生周記，對學(xué)生進行重點了解情況等。
2、主題班會的展開。我們精心選擇并設(shè)計了積極健康向上，從安全，紀律，學(xué)習(xí)，衛(wèi)生，理想等方面形式多樣，生動活潑的，富有針對性和教育意義的主題班會。如進行的班級干部的推選，班委的組建，安全教育，理想教育，學(xué)習(xí)方法交流會，月考動員會和總結(jié)會等。在班會后及時收集信息反饋，認真總結(jié)，擴大教育效果。
3、個別學(xué)生的教育工作。我們有選擇的選出2－3名學(xué)生進行較深入的了解，通過個別談話或進行家訪等方式，詳細了解其學(xué)習(xí)情況，思想特點，健康狀況，行為習(xí)性，心理特征等，有針對性的進行教育和幫助。
4、班級組織活動的開展。我們精心設(shè)計和組織了有意義的班級活動，如高一（4）班和高一（8）班的籃球友誼賽，高一（12）班的“我向往的大學(xué)生活”等，以豐富學(xué)生的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體團結(jié)意識和協(xié)作能力等。通過班主任見習(xí)工作，我們認識到班主任要經(jīng)常與班里的學(xué)生進行交流溝通，深入到學(xué)生中去，做學(xué)生的良師益友，了解他們的思想、心理特征及學(xué)習(xí)中的具體問題，幫助學(xué)生不斷進步。
教育調(diào)查活動也是教育實習(xí)的一個重要組成部分，我們對當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)心理等多個方面展開了調(diào)查，最后寫成調(diào)查報告。
調(diào)查活動內(nèi)容：我們?yōu)榱藢⒄{(diào)查工作做扎實，在調(diào)查開展之前，搜尋了相關(guān)的信息和資料，為調(diào)查活動的展開做了充分的準備。為做好調(diào)研工作，我們寫了合理而切合實際的調(diào)查提綱，部分采用問卷的形式，部分采用談話的形式。在正式調(diào)查階段，我們采用事實調(diào)查和征詢意見調(diào)查相結(jié)合，綜合調(diào)查與專題調(diào)查相結(jié)合的辦法，獲得大量的數(shù)據(jù)。最后我們在研究材料的基礎(chǔ)上，展開教育調(diào)查報告的撰寫，例如《初高中化學(xué)銜接問題》等。
體會：俗話說：“巧婦難為無米之炊”，沒有豐富的材料就寫不出好的調(diào)查報告，調(diào)查活動和調(diào)查報告能夠給我們提供經(jīng)驗，反映情況。根據(jù)這些情況我們認識到了基礎(chǔ)教育所存在的問題，這些問題和經(jīng)驗對我們在今后實際教學(xué)和班主任工作中都有很大的幫助和啟發(fā)。
經(jīng)過三個月的教育教學(xué)實習(xí)和班主任見習(xí)，全體實習(xí)生嚴格按照《陜西師范大學(xué)免費師范生教育實習(xí)實施方案》要求，并嚴格執(zhí)行城關(guān)中學(xué)相關(guān)的教學(xué)制度，認真聽取指導(dǎo)老師的建議，在三個月的時間里，我們的教學(xué)方法有了明顯的改進，教學(xué)經(jīng)驗有了明顯的提高，獲得了很多從書本上無法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步。從教學(xué)工作以及所取得的成績，班主任工作紀律等各方面來說，這次教育實習(xí)是成功的，受到城關(guān)中學(xué)全體師生的高度贊揚和評價。這次教育實習(xí)使我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會了對學(xué)生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎(chǔ)。
同時，我們?nèi)源嬖谝恍﹩栴}和不足。如課前準備不充足，教材內(nèi)容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想，專業(yè)知識功底不夠扎實，教學(xué)技巧運用不夠熟練等問題，需要進一步改進。
教育實習(xí)小組總結(jié)篇十八
20xx年xx月x日早，青少年電影視界小組，我跟搭檔8:40左右到的家綜，沒想到門還沒開，社工不都是八點準時上班的么?這讓我對家綜的考勤制度產(chǎn)生了小疑惑。不久師姐來了，我們進屋等著電影小組那群小鬼的到來。師姐在待會要開小組的屋子里掃地，搭檔也抓起一塊抹布就進去擦桌子。明明是一起來到家綜實習(xí)的，她很快便融入了這個群體，而我卻像是一個拜訪者、局外人，不知道自己該做什么，只能翻著資料。難道我沒空的兩個下午的時間，真的能改變了什么，或者是我自己不夠別人醒目吧，這樣子應(yīng)該會給別人留下一個不好的印象，應(yīng)該注意并改正。
這種小陰郁的情緒籠罩著我直到那群小孩的到來。雖然大二的時候開過小組活動，但對象畢竟是同齡群體，可這次要面對的是三年級的小屁孩耶，真心有點擔(dān)心不知道如何與他們接觸和交流，是要以一個天使姐姐的形象向他們?nèi)霾嘏?，還是要一秒鐘變幼稚跟他們打成一團?關(guān)于這點我設(shè)想了幾乎一個星期，沒想到被他們一舉攻破。這群小孩對家綜感覺比我們還輕車熟路，無視我們兩個笑得臉都抽筋的人直接走過去師姐那邊簽到，然后脫了鞋到玩具區(qū)玩了起來。為了等待其他組員的到來，他們被師姐帶進一個小房間里聊天，過程中我跟搭檔像左右護法站在房間門口，跟師姐學(xué)習(xí)如何與小朋友溝通。
之后陸陸續(xù)續(xù)有小朋友來，也有家長來找自己的孩子。等我們組員差不多來齊了之后我看了一下墻上的鐘，9:10左右，比之前約好的9點遲到了10分鐘，其中一個被師姐列為個案的組員甚至帶著在我感覺是挺自豪的語氣說嗯我睡到九點過來的。雖然只是短短的十分鐘，有的組員是提早十分鐘，有的卻是遲到十分鐘。守時是守信的一種，關(guān)于這個觀念，應(yīng)該從娃娃抓起，我覺得有必要針對這一點對小孩子進行教育。
電影小組順利開始，我們看的是汽車總動員，其中一個組員表示已經(jīng)看過此電影于是在整個觀影過程中表現(xiàn)得有點不耐煩，反復(fù)強調(diào)自己已經(jīng)看過并且時不時向大家劇透，到后來干脆自己跑出去玩。而其他組員一開始看得都比較認真，到了后來都有些走神，而我跟搭檔、師兄師姐則仍然能看得比較認真，我想應(yīng)該不是劇情的問題，會不會是他們這個年齡階段注意力難以長久保持的原因?如果是的話這又是我今天的小收獲之一。
今早下來沒有完成的任務(wù)便是跟小朋友相互認識并且建立信任關(guān)系，我想下一次小組我應(yīng)該更加踴躍地跟他們聊天而不是只是做左右護法，看電影的時候我應(yīng)該多跟他們交流而不是默默地坐在后面看。短短的兩個小時的小組我能感想出這么多廢話，果然是沒見過世面的孩子啊。
教育實習(xí)小組總結(jié)篇十九
很好的完成了教育實習(xí)工作，待人誠懇，作風(fēng)樸實。該學(xué)生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學(xué)，注重團隊合作。同學(xué)們都非常喜愛！
教育實習(xí)小組總結(jié)篇二十
實習(xí)時間：（xxxx年xx月xx日——xx月xx日）。
實習(xí)總結(jié)：xx天的實習(xí)生活是辛苦的，也是有意義的。在平樂中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊老師的支持和指導(dǎo)下，我們的實習(xí)工作取得了圓滿的成功。由于平樂中學(xué)是一所縣級重點中學(xué)而且是一所示范性高中，所以在辦學(xué)條件上還是比較優(yōu)越的，設(shè)備還算是比較齊全。那里的老師非常有經(jīng)驗，而學(xué)生也是各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的尖子生。這一切對我們來說既是動力又是壓力。實習(xí)學(xué)校對我們的要求也是比較嚴格的。剛剛?cè)サ降牡谝惶焱砩?，實?xí)學(xué)校就開了個我們與校領(lǐng)導(dǎo)和各有關(guān)老師的見面會，會上給我們介紹了實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度和對班主任和任科老師的要求及對我們的要求，實習(xí)報告《物理教育小組實習(xí)總結(jié)》。會上還強調(diào)，去年師大中文系實習(xí)組也到該學(xué)校實習(xí)，過程中給學(xué)校帶來了一臺話劇表演，我們也應(yīng)該給學(xué)校帶來一些新穎的東西，一個學(xué)術(shù)講座或別的什么。實習(xí)學(xué)校給我們安排了十個實習(xí)班級。我們二十個同學(xué)分成十個小組，每個小組負責(zé)一個班的教學(xué)和班主任工作。xx月xx號我們正式開始了我們的實習(xí)工作。
下面我分成幾個方面對本小組這次實習(xí)工作進行總結(jié)。
一、·教學(xué)實習(xí)工作根據(jù)實習(xí)學(xué)校的要求，基本上每次上課之前我們都能認真編寫教案，備課真正做到備教材、備學(xué)生、備方法。寫好教案后試講多次，聽取指導(dǎo)老師意見修改后才定稿，待指導(dǎo)老師同意后授課。由于各個指導(dǎo)老師的要求不一樣，所以我們上課的要求也不一樣。對于同一個節(jié)內(nèi)容有的指導(dǎo)老師要求講的內(nèi)容把握深淺不同，雖然是一樣的課堂內(nèi)容，但我們每個小組的成員的性格不同，所以上課的風(fēng)格也就不同。
二、·其他在一個新的環(huán)境下，組員之間的協(xié)作配合是很重要的，帶同一個班的兩個組員之間尤為重要。我們這十個小組配合得好的就是周向前和梁玲艷這一小組。因為工作分工方面或相處方式方面上的問題，我們幾乎都與各自的搭檔鬧過別扭，但是他們兩個是公認相處的最好的。
教育實習(xí)小組總結(jié)篇二十一
阜陽師范學(xué)院20xx屆計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)第九小組實習(xí)成員：胡穎、靳云芳、李恒婧、李林元、李寧梅、李素勤、李文亞、劉傳柱、喬淼、袁興仁、李祥、宋歡、汪劍、王風(fēng)。我們小組成員于20xx年9月19日至10月23日在阜陽市第十五中學(xué)進行了為期五周的教育實習(xí)。截至到今天實習(xí)生活已劃上圓滿的句號。在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是教學(xué)和班主任見習(xí)工作，每天的工作結(jié)束后大家都會聚在一起，總結(jié)自己的上課情況，爭取下次做的更好。實習(xí)結(jié)束后，我小組成員又再次聚在一次，大家一起探討和總結(jié)了這段時間所獲得的寶貴經(jīng)驗以及在實際的操作過程中所遇到的一些問題，以供大家相互學(xué)習(xí)和借鑒。現(xiàn)總結(jié)如下：
經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活，我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，當(dāng)然給我們最大的感受還是作為一名教師所肩負的責(zé)任。在實習(xí)即將開始的一次會議上，十五中的武蓬蓬老師告訴我們：進入這個校園以后大家的身份已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變了，不僅僅是一名實習(xí)教師更是學(xué)生的模仿對象和學(xué)習(xí)對象！聽到這些話我們頓時感受到了肩上的責(zé)任重大，同時也深深地鼓勵了我們每一個人！在這一個月里，作為一名實習(xí)教師，我們以教師身份嚴格要求自己，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生，我們更代表了阜陽師范學(xué)院的形象，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。
當(dāng)實習(xí)接近尾聲的時候，我們實習(xí)小組的同學(xué)聚在一起時感慨：當(dāng)初學(xué)校分配我們實習(xí)任務(wù)時，說實在的我們確實有些抵觸的心理，總是覺得信息技術(shù)課程的實習(xí)工作肯定是枯燥無聊，無人問津的，但是后來當(dāng)我們真正經(jīng)歷了一個月的真槍實戰(zhàn)我們才明白我們所收獲的是難得的教學(xué)經(jīng)驗，敢于走上講臺的勇氣和與學(xué)生相處的技巧……然而當(dāng)我們開始了解學(xué)生特點，當(dāng)我們開始和他們建立起感情時，才意識到實習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲了，我們每個人無不埋怨實習(xí)時間的短暫。在這次實習(xí)中，我們所得到的收獲離不開院指導(dǎo)老師魏老師和十五中的每位指導(dǎo)老師的細心教導(dǎo)，在此我代表第九小組的全體成員向他們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
實習(xí)預(yù)備階段，教學(xué)是教書育人的大事，我們不敢懈怠，在真正走上講臺之前要做足功課。
9月12日-9月18日是“實習(xí)備課試講周”，在這期間指導(dǎo)老師魏老師組織我們小組成員進行了兩次試講，并針對我們講課過程中的缺點和不足，如：語調(diào)、語速如何調(diào)整才更能引起學(xué)生的注意；制作課件時要注意哪些細節(jié)；什么樣的教態(tài)看起來更自然親近。都一一給予我們耐心的引導(dǎo)和幫助，小組同學(xué)也認真接受建議并積極總結(jié)經(jīng)驗改進教學(xué)。這給我們以后一個月的教學(xué)工作帶來了非常大的幫助。
9月19日-9月25日是“教育見習(xí)周”，離我們正式走上工作崗位的日子更近了，要做好實習(xí)工作當(dāng)然是先了解實習(xí)基地學(xué)校的具體情況。與十五中的指導(dǎo)老師取得聯(lián)系后，并通過指導(dǎo)老師先熟悉實習(xí)班級的信息技術(shù)上課情況，認識一下我們每個人所負責(zé)的班級和學(xué)生以及了解他們對于信息技術(shù)課知識的掌握情況。然后，認真聽取實習(xí)基地指導(dǎo)老師講課，這讓我們更加了解該校信息技術(shù)課的上課情況和上課方式?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣，以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識，現(xiàn)在聽課更注重各種教學(xué)方法的使用，課程內(nèi)容的導(dǎo)入，教姿和教態(tài)等。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。然后，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育學(xué)知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講，做足了上講臺的準備。
實習(xí)教學(xué)階段，有了以上的實習(xí)預(yù)備階段，讓我們每個人在教學(xué)階段更有底氣和信心。
9月26日-10月23日是“教育實習(xí)周”，在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我們正式走上講臺。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容授課。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）試講上課接受學(xué)生反饋的信息評講”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。
其次注重對任務(wù)的設(shè)計。在設(shè)計情景的同時，我們還在情景中設(shè)了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景展開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動機，更好的調(diào)動了學(xué)生的積極性。
實習(xí)總結(jié)階段，總結(jié)階段是非常重要的部分，是對實習(xí)預(yù)備階段和教學(xué)階段的回顧和升華。
10月24日-10月29日是“實習(xí)總結(jié)周”由于信息技術(shù)課程的特殊性，所以我們的課程分為兩大塊：理論課和上機課。理論課主要是安排在多媒體教室里，老師講的主要是課本上的重要操作和需要注意的地方；在機房上課時首先把上課任務(wù)明確給同學(xué)，然后要留足夠的時間讓同學(xué)操作練習(xí)，在操作中才能發(fā)現(xiàn)問題進而改進問題，但是機房也是充滿了各種誘惑因素，因此很難控制學(xué)生的注意力。經(jīng)過兩個星期的聽課,我們的經(jīng)驗是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，興趣是學(xué)生最好的老師，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，不再把學(xué)習(xí)看作負擔(dān)，這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。因此要調(diào)動學(xué)生的積極性，就必須有好的教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計中，首先能夠注重情境設(shè)計。在所上的六節(jié)課中，我組的幾位成員都創(chuàng)設(shè)了情景，而且情景設(shè)計的都比較貼切，學(xué)生都很感興趣。特別是在導(dǎo)入時引用情景能使學(xué)生在一開始就保持高的興趣。
教育實習(xí)小組總結(jié)篇一
我小組11名同學(xué)于xx年9月12日到達黃岡中學(xué),由陳敦瑩老師指導(dǎo),其中5名同學(xué)在高一年級進行實習(xí),6名同學(xué)在高二年級組進行實習(xí).
在實習(xí)期間,指導(dǎo)教師兢兢業(yè)業(yè),工作踏實.每位實習(xí)生均能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,虛心求教,實習(xí)期間每位實習(xí)生的周課時是6-12節(jié),承擔(dān)了實習(xí)學(xué)校高中一年級,二年級數(shù)學(xué)課程,每人承擔(dān)了一個班的班主任工作;在教學(xué)上認真?zhèn)湔n,鉆研教材,努力上好每一堂課,同時積極互相學(xué)習(xí),每位實習(xí)生的聽課記錄15次以上,每位同學(xué)都有四個以上新教案,完成了校規(guī)定的教學(xué)任務(wù),其中王雙9個教案18節(jié)課;伯雪和宋桂芳各8個教案16節(jié)課;王進7教案10節(jié)課.同時,王進和吳新紅兩位同學(xué)在競賽班實習(xí).在班主任工作上認真負責(zé),深入學(xué)生了解班級和學(xué)生的實際情況,有的放矢的開展班主任工作.有班主任工作計劃,課外活動開展計劃,班主任工作記錄等.總之,每位同學(xué)都兢兢業(yè)業(yè),認真負責(zé),受到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚和評價.
通過實習(xí),同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高.主要有:。
第一,通過實習(xí),同學(xué)們對中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為感性的認識,對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?對教師的工作有了更為真實的體驗,這些都有利于在今后的工作中更快地適應(yīng)工作環(huán)境.
第二,通過實習(xí),同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范生從師任教技能,克服了膽怯心理,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平.
第三,通過實習(xí),同學(xué)們增強了教師的責(zé)任感和榮譽感,因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力.
第四,通過實習(xí),同學(xué)們增強了交際能力和口頭表達能力.45分鐘的課堂講授,無疑是口頭表達的最好鍛煉方式.
第五,通過實習(xí),了解了本專業(yè)的前言科學(xué)及發(fā)展方向,為更好的有效學(xué)習(xí)提高了依據(jù).
以下是同學(xué)們實習(xí)歸來后的幾條建議:。
1,同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強學(xué)生的信念教育,讓他們樹立更加明確的目標,不僅僅停留在拿到高中畢業(yè)文憑上.
2,到實習(xí)學(xué)校后,爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課,明確職業(yè)中學(xué)開展課堂教學(xué)的特點.
3,應(yīng)嚴把大學(xué)微格教學(xué)關(guān),讓所有實習(xí)生在走出校門前已有了充分的準備.
七周的實習(xí)工作雖然短暫,卻給我們留下了美好的回憶.對每個組員來說,這都是一個提高自己,檢驗所學(xué)的過程.七周里,同學(xué)們在教學(xué)認識,教學(xué)水平,教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,展示了華師學(xué)子的良好素質(zhì),也為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ).通過實習(xí),同學(xué)們也增強了信心,堅定了信念,向一名合格的人民教師又邁進了一步!
教育實習(xí)小組總結(jié)篇二
實習(xí)時間：40（xx年9月11日——10月20日）
實習(xí)內(nèi)容：物理教育
xx年9月11日到10月20日之間，我組20人去到桂林市平樂縣平樂中學(xué)進行的為期40天的教育實習(xí)，物理教育小組實習(xí)總結(jié)。40天的實習(xí)
生活
是辛苦的，也是有意義的。在平樂中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊老師的支持和指導(dǎo)下，我們的實習(xí)工作取得了圓滿的成功。
由于平樂中學(xué)是一所縣級重點中學(xué)而且是一所示范性高中，所以在辦學(xué)條件上還是比較優(yōu)越的，設(shè)備還算是比較齊全。那里的老師非常有經(jīng)驗，而學(xué)生也是各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的尖子生，實習(xí)總結(jié)《物理教育小組實習(xí)總結(jié)》。這一切對我們來說既是動力又是壓力。實習(xí)學(xué)校對我們的要求也是比較嚴格的。剛剛?cè)サ降牡谝惶焱砩希瑢嵙?xí)學(xué)校就開了個我們與校領(lǐng)導(dǎo)和各有關(guān)老師的見面會，會上給我們介紹了實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度和對班主任和任科老師的要求及對我們的要求。會上還強調(diào)，去年師大中文系實習(xí)組也到該學(xué)校實習(xí)，過程中給學(xué)校帶來了一臺話劇表演，我們也應(yīng)該給學(xué)校帶來一些新穎的東西，一個學(xué)術(shù)講座或別的
什么
。實習(xí)學(xué)校給我們安排了十個實習(xí)
班級
。我們二十個
同學(xué)
分成十個小組，每個小組負責(zé)一個班的教學(xué)和班主任工作。
9月12號我們正式開始了我們的實習(xí)工作。下面我分成幾個方面對本小組這次實習(xí)工作進行總結(jié)。
一、··教學(xué)實習(xí)工作
根據(jù)實習(xí)學(xué)校的要求，基本上每次上課之前我們都能認真編寫教案，備課真正做到備教材、備學(xué)生、備方法。寫好教案后試講多次，聽取指導(dǎo)老師意見修改后才定稿，待指導(dǎo)老師同意后授課。由于各個指導(dǎo)老師的要求不一樣，所以我們上課的要求也不一樣。對于同一個節(jié)內(nèi)容有的指導(dǎo)老師要求講的內(nèi)容把握深淺不同，雖然是一樣的課堂內(nèi)容，但我們每個小組的.成員的性格不同，所以上課的風(fēng)格也就不同。
二、··
其他
在一個新的環(huán)境下，組員之間的協(xié)作配合是很重要的，帶同一個班的兩個組員之間尤為重要。我們這十個小組配合得好的就是周向前和梁玲艷這一小組。因為工作分工方面或相處方式方面上的問題，我們幾乎都與各自的搭檔鬧過別扭，但是他們兩個是公認相處的最好的。
教育實習(xí)小組總結(jié)篇三
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一直以來，作為教育學(xué)的本科生，我們以學(xué)生、研究者的視角看待教育，目之所及只是教育冰山一角。我們掌握了系統(tǒng)的教育理論知識，樹立了堅定的教育理想與信念，但是與真實的教育活動卻依然是隔著一衣帶水。我們只是作為觀眾隔江眺望教育之岸，而始終位于教育的彼岸。如今，我們有了這樣的一個教育實習(xí)機會，從教育的彼岸來到教育此岸，開展一段刻骨銘心的實踐之旅。我們將視角擴展為教師的視角、教育管理者的視角、教育研究者的視角，多維視角下我們對于真實教育場景有了更加深入的理解。
一、揚帆起航：做足前期準備。
xx年10月08日，我們11名xx級教育學(xué)的本科生帶上行囊，前往宣城市第三中學(xué)，開始為期40天的教育實習(xí)。本次教育實習(xí)由張麗和吳支奎老師指導(dǎo)，實習(xí)生在前期已經(jīng)順利完成專業(yè)學(xué)習(xí)，微格教學(xué)也順利考核完成。
（一）實習(xí)工作布置。
本次實習(xí)主要有三項工作：一是教學(xué)工作，包括聽課、備課、講課，各成員通過自主選擇教學(xué)的課程，完成教學(xué)任務(wù)；二是班主任管理工作，包括班主任常規(guī)管理與組織班級活動；三是學(xué)校管理部門實習(xí)工作，每位成員被分派于學(xué)校主要管理部門，實習(xí)助理工作。具體工作分配如下：
實習(xí)期間，這三項工作同步進行，實習(xí)生通過教學(xué)實習(xí)，隨班聽課，觀摩主要學(xué)科課程教師教學(xué)，落實實習(xí)教學(xué)任務(wù)，收集教學(xué)資料，寫好教案，進行試講，從而提高教學(xué)技能。各組員通過班主任工作實習(xí)，了解學(xué)生的思想實際，明確班主任工作的任務(wù)和要求，初步掌握學(xué)生思想品德教育的特點、原則和基本方法，培養(yǎng)學(xué)生從事班主任工作和對學(xué)生的思想、品德行為進行心理分析的能力。每位組員通過學(xué)校管理部門實習(xí)，幫助部門指導(dǎo)教師進行學(xué)校管理工作實習(xí)，從而了解學(xué)校管理制度、程序與方法。
（二）實習(xí)階段劃分。
9月17日—10月7日：在校準備。主要進行微格教學(xué)，通過集中訓(xùn)練與組織考核，組員掌握基本的教學(xué)方法，并形成良好的教學(xué)儀態(tài)。
10月8日—11月16日：進入實習(xí)學(xué)校進行教育見習(xí)、實習(xí)。每組成員在實習(xí)教師指導(dǎo)下，嚴格服從實習(xí)學(xué)校的統(tǒng)一安排。組員按計劃先見習(xí)，然后開展教學(xué)實習(xí)、班主任實習(xí)與學(xué)校管理實習(xí)。
11月17日：返校。實習(xí)期間，嚴格實行請假制度，一般情況不得請假，不得提前結(jié)束實習(xí)工作。
11月18日—11月30日：進行實習(xí)總結(jié)。
（三）實習(xí)學(xué)?；厩闆r。
在宣城西站的時候，印著“歡迎來到文房四寶之鄉(xiāng)——宣城”的字眼引入我們的眼簾，宣城真是個古色古香的城市，一如它的名字——渲染安寧。沿著窸窸窣窣的光影向前走，三中在不經(jīng)意間引入我們的眼簾的，三中的過道讓人不容易看見陽光，因為有偌大的樹木遮蔽著，但是就算是陰霾的天氣，因為有纖塵不染的地面的反射，依然讓人感到會覺得溫暖和煦，走進宣城三中讓人有種唱著歌穿梭在陽光中的幸福感。學(xué)習(xí)繪畫的學(xué)生安靜地在畫室練習(xí)，體育特長生在操場奔跑，校園里還飛揚著高音符，一切都使得宣城三中因其藝體特色而與眾不同。
當(dāng)我們進一步了解這所學(xué)校的歷史，才知道宣城三中這些年不斷的進步發(fā)展。作為一所普通高中，通過開拓學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的多重視野，為不同潛質(zhì)的學(xué)生搭建可供選擇的多種教育平臺，挖掘教師專業(yè)發(fā)展的多種途徑，有效實現(xiàn)了“讓每一位學(xué)生有特長，讓每一位學(xué)生都成功”的辦學(xué)理念。宣城三中從只有8個班、400多名學(xué)生的普通薄弱學(xué)校，發(fā)展到現(xiàn)在具備52個教學(xué)班、2700多名學(xué)生的完全中學(xué)。學(xué)校以文藝與體育特色興校，連續(xù)9屆的“校園藝術(shù)周”成為富有影響力的特色品牌，并以花鼓戲為特色，躋身全國首批“中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校”；以手球項目為特色，成為“安徽省體育專項特色學(xué)校”。xx年宣城三中被中央教育科學(xué)研究所確定為首批“普通高中特色學(xué)校項目學(xué)?！保厣k學(xué)卓有成效。學(xué)校以文化的力量擴大社會效應(yīng)，被領(lǐng)導(dǎo)、專家評價為“成功的特色探索”，被家長評價為“值得托付的學(xué)校”，被畢業(yè)生評價為“最為懷念的學(xué)?！?。
二、踏行堤岸：在行中思教育。
研究教育必須身臨教育實踐之中，只有在行動中才能獲得真實的教育體驗，也才能教育去追問教育的真諦是什么？教學(xué)的價值與意義在何？師生之間應(yīng)當(dāng)建立怎樣的關(guān)系？學(xué)校該如何發(fā)展？當(dāng)今教育改革需要作出怎樣的反思與發(fā)展？這段實習(xí)經(jīng)歷讓我們終于真正走進教育，以教師的視角看待學(xué)生的生長，看待教師的成長，以學(xué)校管理者的視角看待一所學(xué)校的發(fā)展，以教育研究者的視角看待教育改革的進步與弊端。
（一）教學(xué)實習(xí)。
教學(xué)是學(xué)校教育的主要工作，要想了解教育，反思當(dāng)今學(xué)校教育發(fā)展，就必須要深入教學(xué)實踐，在行動中研究教學(xué)。組員在進行教學(xué)實習(xí)前，認真見習(xí)，聽取優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)教學(xué)技巧。組員們根據(jù)自己實際情況與教學(xué)需要，聽了語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、化學(xué)等多門課程，研究不同學(xué)科不同教學(xué)模式，探索適合自己所教科目的教學(xué)模式。為了上好一節(jié)課，各位組員做足功夫。教學(xué)不僅僅是師生間的交往活動，更是師生敞開心靈的活動。教師敞開心靈，意味著教師不是只關(guān)注于教學(xué)技術(shù)層面，而且也要關(guān)注到教學(xué)用自己的心聲去影響學(xué)生，我們的課堂教學(xué)成為教師與學(xué)生豐富而美妙的思維與精神旅程。學(xué)生向教師敞開心靈，意味著不以個人好惡去對待教師的努力，而是能夠尊重與理解與自己共同探索知識的教師。
1.備課：如礦出金，超心煉冶。
一節(jié)好課，一節(jié)看似天然去雕飾的好課實際上必定是教師不斷冶煉、不斷淘洗，不斷用心去準備的?？此撇黄鹧鄣?一節(jié)課實際上凝聚著教師為之作出的種種努力。一節(jié)課，看似微不足道卻需要教師像一位陶藝家，用自己的心感受一節(jié)課的生命，用手指觸動每張ppt，用想象力假設(shè)各種教學(xué)場景，準備一節(jié)課就像一個陶藝家傾注著心血與智慧陶制完美的瓷器。然而，在陶制的過程中，最令我們感到困難的是我們的課能夠給學(xué)生帶來什么？我們的課能夠給他們啟發(fā)嗎？他們的思維與心靈能夠受到影響嗎？一堂課能夠給他們更多的人生意義嗎？組員們?yōu)榱私o學(xué)生上好每一節(jié)課，認真?zhèn)湔n。不僅主動了解學(xué)生的基本情況，學(xué)科的教學(xué)特點，而且認真寫教案，從如何引入新課，到如何講解與討論再到內(nèi)容總結(jié)與反思，從考慮學(xué)生可能存在的問題，到課堂可能的突發(fā)情況，從再三修改與簡化教學(xué)ppt，到板書設(shè)計與儀態(tài)表現(xiàn)。每位組員都認真的準備，并且不斷反思自己所上過的課，不斷改進。
2.上課：如月出曙，人聞清鐘。
也許一節(jié)課在整個學(xué)期教學(xué)計劃中實在顯得微不足道，但是對于我們每個人來說，我們都希望自己所教授的每節(jié)課都讓學(xué)生的心靈如同聽聞清靈的鐘聲，能夠讓學(xué)生體味到課堂教學(xué)的精神樂趣，能夠使學(xué)生有所收獲。各位組員通過精心準備都能夠自信地走上講臺，對于我們每一個人來說，在高中課堂與學(xué)生面對面交流與溝通，與學(xué)生共同探討知識的奧秘，這是一種自我成長與幫助他人成長的過程。組員們根據(jù)各自擅長的學(xué)科進行教學(xué)，在教學(xué)中注重運用專業(yè)知識，注重教學(xué)的技巧與機智。不僅使得課堂教學(xué)條理清晰，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍活躍，而且注意到課堂教學(xué)中的偶然狀況，能夠做出臨場發(fā)揮，順利完成教學(xué)。
3.教學(xué)反思。
對于教育學(xué)專業(yè)的我們而言，教學(xué)更是我們需要研究的對象。每節(jié)課我們都作出反思，這節(jié)課在自己教學(xué)過程中還存在哪些問題？實際教學(xué)過程與之前預(yù)設(shè)的情景之間有何差距？在下次上課過程中應(yīng)該注意什么？課堂教學(xué)是否讓學(xué)生有所收獲？課堂教學(xué)是否讓自己有所收獲？通過反思，我們能夠真正體會到作為教師所要面臨的實際問題，也通過反思，從而更加深入去思考課堂教學(xué)設(shè)計與實際情景之間的差距，以及課堂教學(xué)應(yīng)作出怎樣的優(yōu)化。一節(jié)好課的“好”在于教師與學(xué)生都有所收獲，一節(jié)好課不是一場精彩的表演，而是一次能夠給人以收獲與啟迪的精神旅程。
（二）班主任管理。
在實習(xí)班主任前，我們對于班主任的概念是模糊的，雖然知道班主任的主要職責(zé)與工作原則，但是對于班主任到底要具體負責(zé)什么事情，怎樣才能成為一名優(yōu)秀的班主任，我們的確知之甚少。在宣城三中，我們11名組員被分配在高一年級組的11個班級中，在原班主任的指導(dǎo)下我們開始了班主任實習(xí)工作。班主任實習(xí)工作分為常規(guī)事務(wù)與階段性任務(wù)。
常規(guī)事務(wù)。
6:50-7:25看早自習(xí)。
眼保健操。
眼保健操。
*不定期：與學(xué)生進行交流；核實學(xué)生聯(lián)系方式；傳達學(xué)校通知；檢查學(xué)生作業(yè)等；開主題班會（各組員根據(jù)自己情況自主選定日期）
階段性任務(wù)。
10月08日-10月14日·了解班級基本情況。
·制定班主任工作計劃與班級規(guī)章制度。
·選班歌與班徽。
10月18日-10月20日·高一年級第一次月考監(jiān)考。
10月22日-10月26日·月考成績分析并幫助學(xué)生進行月考反思與總結(jié)。
·籌備家長會工作。
10月27日·開家長會，與家長進行溝通交流。
10月29日-11月2日·開運動會，籌備運動會并組織學(xué)生參加比賽。
·組織觀看英文勵志電影。
11月5日-11月13日·處理班主任日常工作。
·組織參加演唱會、秋游。
11月13日-11月16日·與三中學(xué)生告別。
1.開展主題班會，關(guān)注學(xué)生成長。
各位組員自主選擇主題開展主題班會，主題包括“直面挫折”、“正確看待‘早戀’問題”、“學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”、“運動與健康”、“理想的起航”、“嚴于律己、寬以待人”、“責(zé)任心與體積意識”、“心理健康教育”等等，通過主題班會的形式，實習(xí)班主任與學(xué)生進行溝通交流，幫助學(xué)生解決青春期所遇到的困惑，教育學(xué)生正確處理人際關(guān)系，樹立遠大的理想，幫助學(xué)生更好地成長。
2.組織班級活動，豐富學(xué)生課余生活。
在宣城三中擔(dān)任實習(xí)班主任期間，為了能夠增進學(xué)生的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的態(tài)度，各位組員組織了豐富的課外活動。
（1）評選班歌班徽，凝聚學(xué)生集體榮譽感。
實習(xí)班主任們根據(jù)班級特色，通過與學(xué)生商議，民主評選出勵志的班歌，在學(xué)習(xí)班歌中學(xué)會合作與交流，增強班級凝聚力與榮譽感。班歌多為勵志歌曲，能夠增進學(xué)生斗志，激勵其不斷進步。如《怒放的生命》、《奔跑》《我相信》、《真心英雄》、《海闊天空》、《超越夢想》、《我的未來不是夢》等。在動人的旋律中，學(xué)生們感受到集體的力量與班級的溫暖。不同班級還有自己獨特的logo，通過班徽設(shè)計，學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維，設(shè)計寓意深刻、造型獨特的班徽，在這一過程中，也學(xué)會如何合作與發(fā)揮特長。
（2）觀賞電影、音樂會，提升審美藝術(shù)。
實習(xí)班主任組織學(xué)生觀賞具有勵志感人的英文電影，如《忠犬八公》、《當(dāng)幸福來敲門》、《風(fēng)雨哈佛路》、《阿甘正傳》、《小孩不笨》等，從而在放松之余提高學(xué)生英語聽力，并且使得學(xué)生學(xué)會欣賞電影的光影藝術(shù)。此外，還組織學(xué)生聆聽音樂會，讓學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶。通過這些活動使得學(xué)生能夠?qū)W會欣賞美，懂得在生活中發(fā)現(xiàn)美。
3.組織家長會，增進與家長溝通交流。
在宣城三中實習(xí)期間，恰逢高一年級第一次月考，月考期間各實習(xí)生被安排監(jiān)考，并在月考結(jié)束后幫助原班主任分析月考成績，制作分數(shù)條與獎狀等。月考結(jié)束后一周的周六，學(xué)校召開了高一年級第一次家長會。在家長會準備階段，實習(xí)生幫助原班主任分析學(xué)生月考成績，制作家長會講演ppt，布置家長會，做好后勤服務(wù)等等。在家長會上組員在其指導(dǎo)班主任鼓勵下主持家長會，與家長近距離交流。從而更加深入地了解學(xué)生及其家庭背景。
4.組織運動會，見證青春的活力。
實習(xí)期間，恰逢宣城三中召開綜合運動會，綜合運動既包括趣味運動會也包括田徑運動會，分為兩個會場，兩種運動會同時進行。實習(xí)生們做好運動會前期準備，并組織學(xué)生入常運動會開幕式上，宣城三中不同班級有著不同的風(fēng)格，有的班級穿上同一班服，有的班級在標語上作出創(chuàng)新，還有班級在入場動作上作出創(chuàng)新，開幕式已經(jīng)相當(dāng)精彩。而接下來的比賽更是充滿競爭性。運動員們都奮力拼搏，實習(xí)老師們更是為學(xué)生加油鼓勁。趣味運動會項目將舞臺留給雖然不是體育特長生但是又有自己一技之長的學(xué)生。趣味運動會包括慢騎自行車賽、跳繩比賽、俯臥撐比賽、仰臥起坐比賽等，形式多樣，生動有趣。特別的慢騎自行車賽，看似容易卻需要非常好的心理素質(zhì)，鍛煉了學(xué)生的耐性、定力與勇氣。
當(dāng)真正開始班主任生活，才體驗到班主任工作的酸甜苦辣，雖然班主任需要對班級事務(wù)進行全面管理，但是班主任不是班級的管家，班主任工作不是簡單處理了班級瑣事，把學(xué)生圈養(yǎng)起來就可以了。這段實習(xí)經(jīng)歷讓我們發(fā)現(xiàn)，班主任是學(xué)生在學(xué)校能夠?qū)で笮撵`交流與信服的對象，是學(xué)生心中的，學(xué)生帶著些許敬畏與些許依賴，希望從這個教育獲得一種安全感。處于青春期的學(xué)生敏感、感性，他們有著青春期特有的不安與躁動，需要溫暖的眼神與微笑；他們還是孩子卻渴望被看做大人，需要別人的信任與尊重；他們渴望被愛，卻不懂得如何表達這種渴望，渴望愛別人又不能理解這種愛，需要有個與他們沒有血緣關(guān)系的給予關(guān)懷與保護。班主任正是學(xué)生心靈的守護者。
（三）部門實習(xí)。
部門實習(xí)讓我們了解到了學(xué)校的管理結(jié)構(gòu)，對于學(xué)校管理工作有了基本了解。我們11名實習(xí)生被分派在不同的部門。各實習(xí)生也相互配合，積極配合不同部門實習(xí)生工作，在參與到學(xué)校管理的種種事務(wù)中，了解一所學(xué)校的運作機制與發(fā)展藍圖。組員們對于部門實習(xí)也感慨萬千：
教育實習(xí)小組總結(jié)篇四
不知不覺，xx多天的辛苦而有意義的教育實習(xí)生活就結(jié)束了。這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗嵙?xí)小組的每個人來說都是一個寶貴的回憶。我們從學(xué)生到老師的一個角色轉(zhuǎn)換的過程也暫時告一段落，從實習(xí)前的準備到實習(xí)中到實習(xí)結(jié)束，我們每一個人都經(jīng)歷了人生的一次洗禮，是人生的一個轉(zhuǎn)折點，為此我們也頗感慨良多。
我們的教育實習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作和班主任工作。在xx原任班主任xx老師及指導(dǎo)老師xx老師的支持和指導(dǎo)下，我的實習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。
以下就此作一份個人實習(xí)總結(jié)：
從搭上過來xx中學(xué)的班車那一刻起，相信每個人都對實習(xí)充滿了期待的心情，也許會興奮，也許會緊張，應(yīng)該是百感交集的吧，我也不例外，對老師的職業(yè)還是充滿了期待，總會幻想在課堂上的表現(xiàn)，或者想著自己會教哪個年級，什么樣的一個班，聽話的還是調(diào)皮的學(xué)生，一切在我眼里都是那么好奇，新鮮的感覺。一群初出茅廬的大學(xué)生就這樣浩浩蕩蕩地向著xx出發(fā)。
初到xx，我們搬到了指定的宿舍，一進去以后大伙都蒙了，原來是一個歷史室，這就是我們的宿舍，更讓人費勁的是xx人住在同一屋檐下，相信每個人的心里都有了少許變化，既來之則安之，住吧，這就是我們xx個月要呆的地方。
稍微安定下來以后，xx學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)招待了我們這大批人馬，主要負責(zé)人也根據(jù)專業(yè)特點給我們配置好了專業(yè)指導(dǎo)老師和實習(xí)班主任，接下來xx美術(shù)系的科組長xx老師也召開了第一次會議，與指導(dǎo)老師見過面以后就開始緊張的備課當(dāng)中。一切工作都在緊張的進行中。
在此期間，我擔(dān)任初xx（xx）班（美術(shù)專業(yè)班）的實習(xí)班主任，負責(zé)專業(yè)班教學(xué)工作與xx個普通班的欣賞課教學(xué)工作。我一共上了xx節(jié)課，主要包括xx節(jié)新課，xx節(jié)重復(fù)課，另外還籌辦了一次“xx”的主題班會課，批改作業(yè)達xx次。在整個實習(xí)期間，我本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。
1、見習(xí)，準備階段。
如何上好每一節(jié)課是我們實習(xí)的重點。實習(xí)第一周主要任務(wù)是見習(xí)，以聽課為主，現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識，而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗。
第二周開始接受實習(xí)班主任工作事情，主要是了解班里的情況，熟悉班上每個學(xué)生的名字，主要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、紀律和學(xué)習(xí)水平情況。
2、實戰(zhàn)。
情況稍有變化，來到這的第xx天下午因為指導(dǎo)老師某些原因就馬上進行了我的第一次正式課堂教學(xué)，是上普通班的欣賞課，我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有準備，不過理想和現(xiàn)實很大差距，我認真準備教學(xué)課件全未能派上場，沒有電腦，一下子蒙了，硬著頭皮上吧，不過還好學(xué)生看到新老師上課都很激動，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，好不容易上完課，聽取了隊友給我的一些建議，接下來的工作就如期進行了。
面臨沒有電腦這個問題，我只好重新寫教案，盡量挖掘新的教學(xué)方法來應(yīng)對接下來的課堂教學(xué)，主要上網(wǎng)搜索部分相關(guān)資料圖片，打印出來為主。
聽了指導(dǎo)老師的課以后，自己心里也稍微摸出底了，針對這個學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差，專業(yè)學(xué)習(xí)不夠投入，學(xué)生上課紀律差等問題，我更多地是注重把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動地學(xué)習(xí)，在課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與學(xué)生互動環(huán)節(jié)，基本上能夠較好地調(diào)動整節(jié)課的課堂氣氛，以學(xué)生為主，教師指導(dǎo)的教學(xué)模式。每上一節(jié)課前我都準備好教案，考慮課堂會出現(xiàn)的各種細節(jié)問題，盡量在講課的時候發(fā)揮好一些，剛開始時聲音不夠洪亮，后面的學(xué)生聽起來較困難，后來隊友向我提出建議，我就立刻調(diào)整過來，不過在語速語調(diào)上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。慢慢地老師也給我一些建議，老師肯定了我的進步，也談到我與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)很好，達到課堂氣氛的一個高潮。
在專業(yè)班指導(dǎo)方面，基于教室限制，指導(dǎo)老師說主要是以學(xué)生臨摹靜物為主，我主要針對學(xué)生存在的問題指出問題，然后一起來解決問題，主要是讓學(xué)生懂得如何臨摹，在臨摹的時候要注意的問題，還有臨摹靜物的方法步驟，讓學(xué)生有一個全面整體的概念，還穿插點評作業(yè)的形式讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，然后如何去解決，更多地是能夠讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，學(xué)到更多專業(yè)上的知識和技能。
后來因為班級較多，我跟指導(dǎo)老師協(xié)商以后減少了一些班級授課，有些學(xué)生后來過來問我“老師，你怎么不教我們班了？我們都很喜歡你教啊”這讓我很欣喜，終于有學(xué)生喜歡聽我的課了。
通過這段時間的鍛煉，自我感覺還是有很大進步，在各個環(huán)節(jié)中能夠自如地銜接，過渡也較自然，把握承上啟下關(guān)系。
在作業(yè)布置中，主要是根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容擬出相關(guān)的題目，如設(shè)計面具，以“手“為元素展開聯(lián)想等，要求學(xué)生盡可能地發(fā)揮自己的想象力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。為了讓學(xué)生有一個輕松學(xué)習(xí)的氛圍，作業(yè)量基本不會太大，難度也稍降低，主要是培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，作業(yè)為練習(xí)鞏固為目標。在批改作業(yè)的時候，針對學(xué)生作業(yè)中存在的問題給出相關(guān)的評語，并根據(jù)各個學(xué)生的情況稍作鼓勵，專業(yè)班學(xué)生出現(xiàn)問題的更多是對外形的把握能力不夠，透視不準確，黑白灰關(guān)系不明確等，針對普通班的特點，我更多注重的是以鼓勵為主，讓學(xué)生熱愛藝術(shù)，培養(yǎng)他們的興趣為主。根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)生對我還是比較滿意的，這讓我很感動，從中也增強了信心。
主要協(xié)助原班主任xx老師管理班級日常班務(wù)，主要是巡班為主，跟早讀、跟操、晚修，還有中午和晚上巡宿舍為主，督促學(xué)生，維持紀律。
在接手班主任工作的開始，碰到的第一個難題就是盡早地熟悉本班學(xué)生的名字，能夠一一對上號，乍一看，怎么感覺都差不多，在非主流的沖擊下，學(xué)生在外表上都幾乎一個模板，特別是女學(xué)生，披著一縷長發(fā)，頭上弄個發(fā)夾，然后某些近視的學(xué)生就戴著幾乎相似的眼鏡，加上學(xué)校都是統(tǒng)一規(guī)定學(xué)生穿校服，這一下就把我自己給蒙倒了，好不容易弄來一份座位表，天天站在課室后面一個個對號入座，堅持了幾天終于把這難題給搞定了，算是一個好的開始，有一天叫了一名學(xué)生，學(xué)生顯得很驚訝，問我：“老師，你怎么知道我的名字？”估計學(xué)生心里也會暗喜。
在班主任工作這一塊感受也很深，覺得當(dāng)老師當(dāng)班主任太不容易了，班主任感覺就是學(xué)生的保姆一樣，要呵護自己的學(xué)生，要保護自己班的學(xué)生，每天早讀和晚修時間去巡班，總會聽到一些讓我窩心的話，“老師，你每天站在教室后面不累嗎？”我說：“這是我的責(zé)任丫，我要對你們負責(zé)”，“老師，為什么每天晚上都過來巡宿舍”“老師，你要保重身體??！”還有很多讓我感動的，學(xué)生真的很天真，很可愛的感覺，因為她們的可愛與純真，讓我有很大的動力，我堅持每天都要去巡，除了偶爾一兩次偷偷懶。在宿舍里，學(xué)生都常常跟我聊天，也有訴苦的，我都很理解學(xué)生的心情，封閉式的學(xué)校管理讓學(xué)生也受到很大程度的壓抑，但是很不幸的是作為學(xué)生必須接受被管理，我也盡量多從其他方面引導(dǎo)學(xué)生從好的方面去想。當(dāng)然學(xué)生也特別有興趣的是我的大學(xué)生活是怎樣的，她們聽起來都特別羨慕大學(xué)生活，有些學(xué)生就會問我現(xiàn)在住在學(xué)校哪里，我一說是xxxx人住在歷史室，學(xué)生都顯得很驚訝，相比之下，學(xué)生就會感覺她們的狀況比我們好了，這也會暫時緩解她們對宿舍條件的不滿感。
在跟學(xué)生交流的過程中，我覺得這些孩子都很單純，其實也是很容易滿足的，只要老師真心地傾聽學(xué)生的心聲，學(xué)生就會對老師充滿善意，會覺得我很親切，從她們的身上，也讓我體會了從前初中的生活，想想我當(dāng)年應(yīng)該也是和這群孩子一樣，對老師的一切一切都充滿了好奇感，不過惟一的區(qū)別就是這些xx后的孩子比我們xx后的稍顯成熟一些，無論從思想上還是其他方面，也許這也是非主流社會帶過來的一些影響吧！
在實習(xí)結(jié)束前xx周，學(xué)生就已經(jīng)開始打聽，問我什么時候走，叫我留下來教她們，甚至叫我以后過來這學(xué)校當(dāng)老師，這讓我也很不舍，但是我還是如實告訴學(xué)生我日后的打算。
教育實習(xí)小組總結(jié)篇五
作為一名師范生，教育實習(xí)不僅是順利畢業(yè)的必要保證，也是我們踏上教師崗位的先前準備，是成為一名生物教師的必備體驗。我們知道，教育實習(xí)是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是加強教育教學(xué)實踐性，培養(yǎng)合格師資的一個必不可少的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)。對于我們促進了解中學(xué)教育，鞏固專業(yè)教育思想，培養(yǎng)教育教學(xué)工作的實踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用。正是懷著這樣的思想和認識，我們從20xx年10月13日就在梅縣白宮中學(xué)開始我們?yōu)槠诎酥艿慕逃龑嵺`活動?，F(xiàn)在兩個月的實習(xí)，在我們不舍與老師學(xué)生們的祝福中落下了帷幕。這段日子將成為我們?nèi)松幸蝗A麗的篇章存載在我們心中，不斷激勵告誡著我們?yōu)槿藥煹牟灰卓鄻放c責(zé)任。
按教育教學(xué)工作計劃，我們的教育實習(xí)基本內(nèi)容包括以下兩部分：班主任工作、生物課堂教學(xué)，現(xiàn)將我們小組的實習(xí)工作做如下總結(jié)：
我們小組共有3名同學(xué)，分別是組長a，組員b，c。這次實習(xí)可以說是幾經(jīng)波折的，從環(huán)境艱苦的石坑中學(xué)顛簸到校園環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)設(shè)施齊全的梅縣白宮中學(xué)，也可以是實實在在地體驗了“柳暗花明又一村”深刻含義了。此行的實習(xí)大組還有另外4名物理系的實習(xí)生，所以到達學(xué)校當(dāng)天下午我們就被分別安排到初二和初一級7個班。我們負責(zé)的是初一級3個班，每人擔(dān)任一個班的生物實習(xí)老師，也兼這個班的實習(xí)班主任協(xié)助原班主任做好班級管理工作。將近兩個月的教育教學(xué)實習(xí)，我們小組實習(xí)生嚴格按照生命科學(xué)學(xué)院教育實習(xí)大綱的要求，并嚴格執(zhí)行白宮中學(xué)相關(guān)的教學(xué)制度，認真聽取指導(dǎo)老師的建議，在兩個月的時間里，我們的教學(xué)方法有了明顯的改進，教學(xué)經(jīng)驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學(xué)工作以及所取得的成績，工作紀律等各方面來說，這次教育實習(xí)是成功的，受到白宮中學(xué)全體師生的高度贊揚和評價。
1、課堂見習(xí)博采百家之長，熔鑄自身之能。實習(xí)的開始是為期兩周的課堂見習(xí)階段。在見習(xí)階段是我們這些缺乏“實戰(zhàn)”經(jīng)歷的人最好的觀摩時段。所以在這期間，我們主動找指導(dǎo)老師，班主任指導(dǎo)老師及其他科任老師了解班級學(xué)習(xí)情況。跟隨指導(dǎo)老師聽課，了解和熟悉指導(dǎo)教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況，然后進行備課，指導(dǎo)教師對所寫教案進行批改，提出改進意見。另外，也去聽其他科任老師的課程，囊括了不同性質(zhì)的科目：數(shù)學(xué)、語文、生物、政治、物理等?，F(xiàn)在的我們就不再是以學(xué)生的身份聽課了，而是以一名老師的身份聽課，我們要聽的不僅僅是知識，更多的是指導(dǎo)老師們對課堂內(nèi)容的安排，難點知識的突破，重點知識的講解方式，課程的教學(xué)方式以及課堂氛圍的調(diào)節(jié)和課堂突發(fā)事件的處理方式。這為我們即將面臨的課堂教學(xué)提供了經(jīng)驗借鑒。
2、教學(xué)實踐教學(xué)有法，但無定法。
在教育教學(xué)過程中，我們組努力做到：認真細致的鉆研各學(xué)科的課程標準與教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確課程的重難點，進一步了解學(xué)生原有的知識技能水平，學(xué)習(xí)興趣，方法和習(xí)慣等方面的情況。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標，重難點以及所準備采用的教學(xué)方法和手段，盡量避免教學(xué)方法的陳舊，大多數(shù)課時教學(xué)都采用參與式教學(xué)方法，教學(xué)過程的具體安排并考慮教具的選用和制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書的設(shè)計，布置作業(yè)，認真寫好教案并且跟原任課老師說說自己的教學(xué)思路，虛心聽取他們的建議；組內(nèi)經(jīng)常相互聽課、評課；每上完一節(jié)課，我們都會主動地問原任課老師上課的情況小組成員互相討論提意見等。為此我們是真的體會了“臺上三分鐘，臺下三年功”這句話的深刻涵義。一節(jié)40分鐘的課，我們就需要很長的時間去準備。這40分鐘的教案，都是我們認真思考，認真規(guī)劃，參考各種資料，精心準備出來的。例如，我們的第一堂課。第一堂課很關(guān)鍵，上好第一節(jié)課，是建立起信任感的關(guān)鍵，是接下來教學(xué)活動能否正常進行的關(guān)鍵點。所以對于第一堂課，我們組的同學(xué)對此都做了充分的準備，并在組內(nèi)試講，組內(nèi)的同學(xué)都對試講的同學(xué)提出看法和建議。試講修改試講，這樣反復(fù)地練習(xí)、完善。第一堂課我們都上得比較成功，但也有很多需要改進的地方，我們都虛心學(xué)習(xí)任課老師的教學(xué)經(jīng)驗，爭取下次做得更好。
但是，在上課中，我們除了講教案上準備的東西講出來外，更重要的是我們面對的是人，是學(xué)生，我們就要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的熱情，吸引他們的注意力。課堂是多變的，作為一名教師還要有很好的課堂調(diào)控能力和突發(fā)事件的應(yīng)變能力，當(dāng)遇到突發(fā)事件時，我們應(yīng)保持清醒，進行很好的應(yīng)對和處理。上課時還要根據(jù)班上學(xué)生的接受能力進行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)奏調(diào)節(jié)。
2、課后反思反思促進步。我們從教案到教學(xué)過程，還有教學(xué)效果三方面進行反思。反思我們的教案設(shè)計是否合理？知識點是否完善？難、重點突破是否有效？教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式是否恰當(dāng)？師生交流是否得當(dāng)？對課堂意外事故的處理是否妥當(dāng)？學(xué)生是否理解和掌握了教學(xué)的難、重點內(nèi)容？學(xué)生在情感態(tài)度和價值觀方面又獲得了哪些發(fā)展？課后虛心聽取指導(dǎo)老師的意見并組員彼此指出不足之處并討論交流教學(xué)的方法經(jīng)驗，相互提高。通過這一系列的反思，使我們發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，及時調(diào)節(jié)，進行補救，準備好下一節(jié)課，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)，從而全面地提高教學(xué)質(zhì)量。
作為實習(xí)班主任的我們也經(jīng)歷了幾個學(xué)校的大型活動，有：校運動會，11月份月考，家長會。在這些工作中，我們也都積極參與，更好的掌握和熟悉了班主任的工作與流程。在到達學(xué)校的第二天我們就開始班主任工作。每天早上、午讀，放學(xué)我們都能到教室，督促學(xué)生搞好教室衛(wèi)生以及放聲早午讀。同時，我們都積極配合原班主任的工作。比如：上課遲到，我們通過以聊天的形式教育學(xué)生，讓他們建立起良好的時間觀念。
除了上課時間，我們都會主動下班，希望借此機會與他們溝通交流，增進對學(xué)生的了解，也可以知道班級動態(tài)。也會經(jīng)常和原班主任及其他科任老師交流了解班級學(xué)生的各方面情況，吸取老師們的教育處理方法。課后，我們注重輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生提出的問題，我們會耐心地給他們講解。
班主任工作是一件既要注重教育技巧方法又要有耐心的工作。這就需要我們以身作則，做學(xué)生榜樣；寬容對待學(xué)生，對后進生要給予恰當(dāng)?shù)谋頁P和關(guān)懷；建立融洽的師生關(guān)系，突出班主任工作角色。
在原班主任的指導(dǎo)和幫助下以及學(xué)生積極配合下，我們每位實習(xí)在班主任工作上認真負責(zé)，深入學(xué)生了解班級和學(xué)生的實際情況，有的放矢的開展班主任工作。認真制定班主任工作計劃，開展課外活動，成功籌辦主題班會。總之，每位同學(xué)都兢兢業(yè)業(yè)、認真負責(zé)，受到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚和評價。
實習(xí)時間雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。從這次為期8周的實習(xí)中，我們深刻地體會到了學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識，不論是理論上的還是技能都是遠遠不夠的，也不夠深入。我們學(xué)得更多的是一些入門的基礎(chǔ)，而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實踐中。這次實習(xí)是一項很好的練兵機會，我們學(xué)到了很多很有實用價值的知識。對每個組員來說，這都是一個提高自己、檢驗所學(xué)的過程。兩個月里，同學(xué)們在教學(xué)認識、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實習(xí)，同學(xué)們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步！
最后我們想衷心感謝白宮中學(xué)讓我們有了這樣一段實習(xí)經(jīng)歷，同時也衷心感謝我們的生物和班主任指導(dǎo)老師，給了我們很多的指導(dǎo)和幫助。感謝嘉應(yīng)學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院的院長和老師們對我們的指導(dǎo)和關(guān)心。
教育實習(xí)小組總結(jié)篇六
歷時一個多月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在有必要對整個教育實習(xí)作下回顧。我們將從基本情況、教學(xué)實習(xí)、班主任工作和教育調(diào)查四個方面進行總結(jié)：
我們小組共4名同學(xué)，分別為柴麗君、李疊冕、金曉琴和毛曉丹。這次實習(xí)的學(xué)校是錢庫高級中學(xué)，我們組實習(xí)的班級是高二（11）班，我們班級是文科重點班，整體上是屬于成績優(yōu)秀、班風(fēng)良好的一個班集體。由于是文科班，班級里男生人數(shù)比較少，只有11人。在這個班級里，我們組成員精力充沛、活力四射，出色的完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)，把全部的熱情傾注在學(xué)生身上，嚴格要求自己“身正為范”，以教師的身份給學(xué)生上課，以朋友的身份和學(xué)生交流，努力做好學(xué)生心目中的良師益友。
教學(xué)實習(xí)是實習(xí)過程的中心任務(wù)。我們每一位隊員的一個共同目標就是：通過理論與實際的結(jié)合，不斷提高自身觀察、分析和解決問題的能力。因此，在實習(xí)過程中，我們一起討論問題，互相學(xué)習(xí)。俗話說：“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”。知識學(xué)問浩如煙海，一堂好課不僅要求我們能夠旁征博引，對知識點有所了解，更為重要的是能夠用通俗易懂的語言向?qū)W生表達出來。初為人師的我們，面對的是許多的學(xué)生，責(zé)任之重，壓力之大，可想而知。在聽了一個星期的課后，我們也要開始實戰(zhàn)演習(xí)了，我們一直堅持“三備”原則(備教材、備學(xué)生、備教案)，堅持試講、互評、試教的規(guī)定，認真上好每節(jié)課。各位隊員不斷地修改教案，修改課件，重復(fù)著試講、修改、試講的過程，我們基本上能夠做到以下幾點：
1、認真鉆研教材，深入細致備好每節(jié)課。堅持“三備”，確定教學(xué)目標、重難點，寫出詳細教案，請教指導(dǎo)老師。虛心聽取指導(dǎo)老師的意見和建議，修改教案，進行試講。每位隊員都能積極參加聽課，給予隊友中肯的意見，共同修改和補充教案，完善教學(xué)設(shè)計。
2、認真上好每節(jié)課。上課時，精心組織課堂教學(xué)，注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用40分鐘的課堂時間，保證每節(jié)課的質(zhì)量。課后及時請教老師和隊友，歸納總結(jié)優(yōu)缺點，做好教學(xué)筆記。
3、堅持互相聽課和評議制度，認真做好聽課和評議記錄。
4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、重視練習(xí)課和習(xí)題課，利用講評練習(xí)的機會鍛煉和提高教學(xué)技能。
6、認真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)學(xué)生的工作。注重聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
在我們努力備課，試講，上課的過程中，我們收獲了很多經(jīng)驗和教訓(xùn)。首先，在教學(xué)基本功方面，我們知道得體的教態(tài)，清晰的板書，恰當(dāng)?shù)恼Z言是當(dāng)以老師的基本功。在平時上課盡量克服出現(xiàn)一些平時的小動作，比如說撩頭發(fā)和一些習(xí)慣性手勢等；板書的書寫要做到重點突出，分配好主板書和副板書的位置；在ppt課件上，背景盡量不要太花哨，字體的顏色和背景搭配要和諧，字體也要夠大；上課的語言盡量不要口語化，有些知識要專業(yè)語言，與此同時上課語言一定要準確，正面回答學(xué)生問題的時候要避免出現(xiàn)“應(yīng)該是吧”等這類的答案，在講解的時候，要以書本為準，比如說一些名詞，雖然有時由于教科書的版本不同，而使一些名稱不同，我們一定要以書本上為準，語速也要適中，過快的語速會使學(xué)生的思維跟不上教師的教學(xué)，而過慢的速度則會使學(xué)生容易在課堂上走神，也會使教學(xué)任務(wù)受到影響。
其次在課本內(nèi)容的處理方面，我們知道一堂課的重難點突破是很重要的，這關(guān)系到學(xué)生對知識的掌握情況。在備課中，我們反復(fù)推敲，盡量選擇最適合的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的認知水平，善于運用教具。我們在上課的時候大多采用直觀教學(xué)，利用豐富生動的圖片、視頻等資源，將抽象的知識具體形象化，便于學(xué)生理解。使我們感受頗深的是在上課時如果能結(jié)合學(xué)生生活實際講解，將課堂生活化，能夠有效的突破教學(xué)重難點，同時也能增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這就要求我們教師在平時的時候一定要多加注意一些生活現(xiàn)象，多積累各種素材，并將其運用在課堂中。
最后是師生互動方面，一堂課出不出彩，在很大程度上決定于這個課堂上有沒有新的動態(tài)生成，有沒有碰撞出思維的火花，也就是說師生互動并不是簡單的老師提問，學(xué)生回答，而是老師教的思維與學(xué)生學(xué)的思維的碰撞，從而使知識更好的被理解與接受，而且提問也要注意技巧，課堂要避免出現(xiàn)一些無效提問，比如說“是不是”、“對不對”等問題，所以在備課的時候就需要我們精心設(shè)計問題，問題要有啟發(fā)性，而且要能激發(fā)學(xué)生求知的欲望。
當(dāng)然，我們小組每個人的收獲也肯定不僅僅是這些，總之，在一次又一次的備課、試講、上課之中，不斷地提升自我，每次上課都比上一次進步很多，對課堂的駕馭能力也越來越強，為以后走上工作崗位打下了堅實的基礎(chǔ)。此外，在實習(xí)期間，我們還參與監(jiān)考，閱卷，登分等一系列的工作。
“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨”。教師的職業(yè)是神圣崇高的。
在班主任工作方面，隊員們更是嚴于律己，為學(xué)生樹立典范。第一周，我們主要是見習(xí)階段，我們的任務(wù)是熟悉實習(xí)班級的一些基本情況，召開班委會議，制定實習(xí)班主任計劃等等。由于我們所負責(zé)的班級是文科重點班，班主任比較重視，有點不敢放心把事情都交給我們，我們卻沒有失落，把被動變成主動，主動去班級，主動去了解學(xué)生。
接下來六周真正開始我們的班主任實習(xí)，每天我們檢查早自修考勤情況，監(jiān)督兩操情況，每周我們還召開一次班會。我們每人都輪流體驗了班主任工作，都覺得班主任不太好當(dāng)，很辛苦，尤其是要早起有些困難。
這個班級的學(xué)生，總的來說，都有很高的自覺性，上課的氛圍很好。但是，還是有一些問題存在的，比如說班級的學(xué)生普遍都不是很自信，都不是很愛向老師問問題等等。針對這些現(xiàn)象，我們找了個別學(xué)生，了解了為什么不愿意問問題的情況。也針對在月考中比較失意的學(xué)生談心，并鼓勵他們不要氣餒，學(xué)會相信自己，要自信。
我們還針對班級學(xué)生對自身不自信的狀況，我們特意組織了一次以“十八歲的天空”為主題的班會，我們先是開展一次班委會，討論要開展那些節(jié)目，然后再慢慢篩選出質(zhì)量比較高的節(jié)目，定下節(jié)目單。這次班會，主要目的是想讓平時班級都不表現(xiàn)的同學(xué)能夠出來表現(xiàn)自己，相信自己可以的，然后由學(xué)生說說此階段的一些困惑，未來的目標和夢想。但是，這期間還是碰到了很多問題，比如，我們的設(shè)想是學(xué)生能夠展現(xiàn)自己，主動報名，后來結(jié)果是幾乎沒有學(xué)生愿意主動報名。雖然在這之前，我們已經(jīng)在班級里面鼓動過學(xué)生了，這對我們來說還是有點小打擊的。還好，通過學(xué)生之間的推介，我們還是挖掘到不少的人才，后來由于我們詩歌朗誦的材料比較貼近學(xué)生，竟然還有學(xué)生主動要求要朗誦，還要求唱歌。這個是出乎我們所有人意外的，似乎所有的努力都有了回報似得。我們發(fā)現(xiàn)有時候要懂得傾聽學(xué)生的心聲，要注意時時的鼓勵他們。
教育實習(xí)小組總結(jié)篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家下午好!
今天能站在這里發(fā)言，我感到十分榮幸。首先，我代表所有實習(xí)生表示最衷心的感謝，感謝鷺江新城小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)，能夠為我們在座的這么多學(xué)生提供教育實習(xí)機會，并為此進行了精心的安排;感謝負責(zé)指導(dǎo)實習(xí)生教學(xué)及班主任工作的各位老師，兩個月來對我們悉心的培養(yǎng)，向我們傳授了寶貴的教學(xué)和管理的方法、經(jīng)驗和心得;感謝鷺江新城小學(xué)所有關(guān)心、指導(dǎo)和幫助過我們的老師及其他工作人員，正是因為有你們的默默支持，我們的教育實習(xí)才得以如此順利的開展。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,為期7周的實習(xí)工作就這樣結(jié)束了。來鷺江新城小學(xué)的第一天，我們就有了一種來到自己家的溫暖的感覺。回顧這段教育實習(xí)經(jīng)歷，有太多的形容詞可以來形容，全面、充實、忙綠、快樂、感動、不舍。在這過程中，我們每個實習(xí)生都是受益匪淺的。我們深切意識到，教育是如此偉大的一項工作，作為人類靈魂的工程師，其使命、責(zé)任是何等的崇高!我們深刻體會到，作一名合格的教師，能夠勝任日常教學(xué)工作，又是多么的不易，不僅要求自身具備扎實的專業(yè)知識功底，還必須系統(tǒng)掌握各種教學(xué)方法，技能要成熟，經(jīng)驗要豐富。這正是我們在實習(xí)過程中一直追求的目標。老師對我們具體而細致的指導(dǎo)，使我們朝這一目標前進的速度大大加快。
從我們來學(xué)校的第一天起，各位指導(dǎo)老師就開始悉心指導(dǎo)我們。首先就是批改作業(yè)，每一個批改作業(yè)的符號都有嚴格要求，老師先范改再手把手指導(dǎo)我們改，最后放手讓我們獨立批改，每一個步驟都那么細致入微，一絲不茍。其次，經(jīng)過一周的聽課、評課，老師開始指導(dǎo)我們獨立備課，指導(dǎo)我們研讀教參、教材，明確教學(xué)目標與重難點，不厭其煩地幫我們修改教案，教我們?nèi)绾握瓶卣n堂，老師的幫助給予了我們莫大的自信和勇氣。在老師們手把手的指導(dǎo)和幫助下，我們慢慢進步、成長，我們享受著來自于每堂課上的快樂。
在與孩子相處的過程中，我們也真切感受到，班主任的工作是一門藝術(shù)，需要愛和激情來渲染，需要耐心和毅力來點燃，需要充分地理解和尊重學(xué)生，用學(xué)生心靈深處的能源，照亮學(xué)生的精神世界。對于我們實習(xí)生來說，教師生涯才剛剛起步，實習(xí)過程中的所學(xué)、所感、所思、所悟，都將成為我們今后專業(yè)成長的寶貴的財富。
最后，我代表所有的實習(xí)生再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，并祝愿老師們工作順利，身體健康，謝謝大家!
教育實習(xí)小組總結(jié)篇八
在20xx年的xx月中旬，我去xxxx中學(xué)實習(xí)了xx周的時間，雖然時間很短，可是，在這短短的xx周的時間了，我對初中語文教育教學(xué)，又有了更深刻的認識。
在這次漢語言教育專業(yè)中學(xué)語文教師實習(xí)中，我實習(xí)資料主要是語文教學(xué)、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習(xí)教師，語文教學(xué)自然是重點。
韓愈曾說師者，傳道授業(yè)解惑也，教育家加里寧也曾評價教師是人類靈魂的工程師。帶著這樣的目標和驕傲，我開始了我的教師實習(xí)之旅。
我聽了兩位教師的課，一位活潑，一位嚴謹，從效果來看，前者要好一些。傳統(tǒng)的教學(xué)方法注重分析，而這個學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差，對抽象分析較難理解繼而引發(fā)對學(xué)語文缺乏興趣。即使部分本事強、愿意學(xué)的學(xué)生能夠理解、理解這些分析，也違背了教育面向全體學(xué)生的原則。
對于這些十四歲左右的初二學(xué)生來說，最容易理解、最需要的是豐富的感性體驗。正如指導(dǎo)教師對我說的，像《聽潮》這樣的抒情散文，只要教師讀好了，把文中的感情讀出來了，課就上好了一大半。心理暗示的作用很大，教師講課有活力，學(xué)生不會不受感染。
要做到在歡樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)當(dāng)從教學(xué)資料中找到學(xué)生的興奮點。課前準備必須要充分。查資料，寫教案，直到上課前還在研究各種細節(jié)問題。教師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時間，問題說完，停頓一會，再讓學(xué)生舉手回答，并且教師的語速、教學(xué)的進程是時快時緩。
批改作業(yè)，也是一項很重要的任務(wù)。在批語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情景勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，在其作業(yè)本上寫明，為了不浪費時間、精力、感情，不改這次作業(yè)。要不斷給學(xué)生改正錯誤的機會，要允許學(xué)生在改正錯誤，追求上進的過程中有反復(fù)，但不能苦口婆心，說來說去就那么幾句，要根據(jù)學(xué)生的變化，相應(yīng)地調(diào)整措施。
改作文，要注重經(jīng)過作文了解學(xué)生的性格、生活、愛好等各方面情景，評語不拘泥于文章形式。表達的通順與否、有無錯字和資料的分量對初二年級學(xué)生來說是最重要的，因為這是他們最突出的問題。學(xué)生寫作文并不怎樣講究章法，他們感興趣的是說出自我的心里話，如果教師把寫作文看成純粹技術(shù)性的練習(xí)，不關(guān)心作文的資料，就會失去了解學(xué)生內(nèi)心世界的絕好機會。作為教師，要時刻牢記教書是為了育人，不要當(dāng)教書匠，要當(dāng)教育家。作為語文教師要確立大語文的指導(dǎo)思想。
作為教師，應(yīng)當(dāng)對全體學(xué)生時時刻刻都要負責(zé)，讓所有學(xué)生在學(xué)習(xí)、品質(zhì)上有所提高。
在中學(xué)，學(xué)生正處于青春期，我認為最大難題是如何教育沾染了社會不良風(fēng)氣，不把教師當(dāng)回事的學(xué)生。班主任忠告我不能和學(xué)生動手，學(xué)校會處罰打?qū)W生的教師，家長告到報社，報社立場肯定是站在學(xué)生那邊。我問班主任如何真正改造這樣成心搗亂的學(xué)生，他說，教師沒有什么權(quán)力處置學(xué)生，只能用言語智斗，你有來言，我有去語。但我想，如果僅僅靠言語，而沒有切實的處罰措施（如在學(xué)生操行評定中扣分；學(xué)生擾亂課堂秩序時，不允許其上課；學(xué)生嚴重違反校紀時，勒令其退學(xué)），這樣的學(xué)生會有恃無恐，更加猖狂。
學(xué)校管理學(xué)生，應(yīng)當(dāng)認真負責(zé)，嚴明校紀，不縱容，不粗暴，恩威并重，當(dāng)斷則斷，這才是真正的愛護學(xué)生。如果僅僅滿足于學(xué)生在學(xué)校里不出亂子，這等于是放棄了教育的神圣職責(zé)，使教育問題轉(zhuǎn)化成社會問題，最終積重難返。
在實習(xí)結(jié)束，我為以后的教育工作，總結(jié)了幾個字，教學(xué)中，要用眼，用腦，用心，在班主任工作中，要用斗智，嚴教育。
教育實習(xí)小組總結(jié)篇九
xx年9月19日，由文學(xué)院4名同學(xué)、外文學(xué)院3名同學(xué)、歷史學(xué)院2名同學(xué)和地理學(xué)與遙感科學(xué)學(xué)院2名同學(xué)共同組成的教育實習(xí)團隊在團結(jié)湖第三中學(xué)開始了為期2個半月的教育實習(xí)。從入校到實習(xí)結(jié)束，共進行了為期47天的教育實習(xí)，整個實習(xí)過程可以用“緊張實效”進行評價。
實習(xí)學(xué)校位于朝陽區(qū)水碓子?xùn)|路，距北京師范大學(xué)有一個多小時的車程。我們實習(xí)的學(xué)校是團三中的初中部，學(xué)校每個年級7個班，每個班只有30多人，總共約800人左右。學(xué)校堅持“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神，以特長生教育為辦學(xué)特色，全年級7個班中有3個特長班，分別是管樂特長班、棋類特長班、美術(shù)和科技特長班。特長班是全校紀律和學(xué)習(xí)最好的班級。
9月19日在文學(xué)院張國龍老師的帶領(lǐng)下，我們順利的完成了與團三中的實習(xí)交接任務(wù)。全面負責(zé)實習(xí)生工作的是團三中的校長助理宋國榮老師和書記潘會峰老師。雖然學(xué)校資源有限，但在宋主任的妥善安排下，我們順利地開始并進行著教育實習(xí)。
實習(xí)工作中，先后遇到各種困難，但都被我們堅強的實習(xí)生們一一攻破。由于實習(xí)學(xué)校距離北師大很遠，又不能住在實習(xí)學(xué)校，為了保證早上7：10之前能到達實習(xí)學(xué)校，我們不得不早上5點起床，然后在寒風(fēng)中奔向?qū)嵙?xí)學(xué)校。雖然很苦，但除了特殊情況以外，我們沒有實習(xí)生遲到。我們11名實習(xí)老師圍坐在不到15平米的小會議里進行辦公，雖然辦公地點很小，但這并不影響實習(xí)生的學(xué)習(xí)和工作，大家在這片小天地里順利的完成了各種實習(xí)任務(wù)。
在實習(xí)學(xué)校里，我們每位同學(xué)都有一名教學(xué)指導(dǎo)老師和一名班主任指導(dǎo)老師（有的實習(xí)生兩個任務(wù)是同一位老師）。實習(xí)過程中，我們得到了指導(dǎo)老師們認真全面的指導(dǎo)。到實習(xí)結(jié)束時，11名實習(xí)生都完成了學(xué)校交付的實習(xí)任務(wù)，還有不少同學(xué)超額完成教學(xué)工作，上課節(jié)數(shù)最多的多大41節(jié)。
讓我們感到更為幸運的是我們有機會參與團三中的校級公開課活動。xx年10月初到11月初，團三中組織了為期一個月的校級公開課活動，所有45歲以下的老師都要準備一堂精彩的公開課在全校范圍內(nèi)公開講授。這種公開課活動已經(jīng)成為團三中的傳統(tǒng)，每年一次，很有實效性。每一堂課都是這些老師煞費苦心，精心準備的結(jié)果，這些課代表了這些老師最好的教學(xué)水平。本次校級公開課的研究主題是“如何有效的設(shè)問”，所有公開課都對實習(xí)生開放，我們可以去聽任何一位老師，任何一門課的公開課。雖然課程內(nèi)容不同，雖然授課老師的風(fēng)格迥異，但老師們用心的設(shè)問，精彩的講解都給予我們很大的啟發(fā)，整個說課活動讓我們受益匪淺。
實習(xí)過程中，實習(xí)成員都嚴格要求自己，對工作認真負責(zé)，對老師有禮貌，對學(xué)生有愛心，時刻注重自己的一言一行，努力維護北師大學(xué)生的良好形象。實習(xí)生良好的習(xí)慣和優(yōu)異的課堂教學(xué)成績得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的好評。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)曾多次對我說，本次參加實習(xí)的實習(xí)生是團三中接收的實習(xí)生中表現(xiàn)最好的一批。校領(lǐng)導(dǎo)還時常半開玩笑的對我說，你們都是有“賣身契”的，我們很想留下一兩個，但看來是沒有希望了，太遺憾了。
實習(xí)過程雖然緊張實效，但也存在不可忽略的問題。由于實習(xí)時間主要位于秋冬季節(jié)，正是感冒的高發(fā)季節(jié)，實習(xí)生有感冒生病的情況。據(jù)統(tǒng)計，在47天的實習(xí)過程中，我們小組就已經(jīng)有多達20人次請病假，其中有兩名實習(xí)生分別多大5天和6天。這樣高頻次的病假嚴重影響請假學(xué)生的實習(xí)進度，因此，希望今后的實習(xí)生都注意防寒保暖，早晚記得添加衣服，保持健康的身體才能保障順利地完成實習(xí)任務(wù)。
兩個多月的時間很快就過去了。xx年11月25日中午12：20，團三中為我們舉行了隆重的歡送會。主持歡送會的是團三中書記潘會峰老師，參加歡送會的有團三中校長助理宋國榮老師、北師大實習(xí)總領(lǐng)隊錢小芳老師、團三中全體指導(dǎo)教師和團體實習(xí)生。歡送會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我校實習(xí)生的表現(xiàn)給予了高度的評價。韓加強、李曉雨和周穩(wěn)娥等同學(xué)作為實習(xí)生代表進行了發(fā)言，闡述了自己的收獲和體會，表達了對團三中領(lǐng)導(dǎo)和老師的感激和祝福；指導(dǎo)教師代表張益軍老師和馬菁蔚老師代表指導(dǎo)老師進行了發(fā)言，對實習(xí)生的良好表現(xiàn)進行了肯定，對實習(xí)生的未來提出了建議和期望。我?？傤I(lǐng)隊錢小芳老師做了簡要的發(fā)言，表達了對團三中的感激和對實習(xí)生的期望。歡送會的最后，校領(lǐng)導(dǎo)宋國榮老師做了重要總結(jié)，并贈給在座的每一位老師三句含義深刻的話：教育是一種職業(yè)，職業(yè)需要奉獻；教育是一種科學(xué)，科學(xué)需要求真；教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)新。宋主任的話既是對教育事業(yè)的肯定，也是對我們提出了要求和期望。希望我們每位同學(xué)都能謹記宋主任的教誨，為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的力量。
教育實習(xí)小組總結(jié)篇十
秋風(fēng)送爽，丹桂飄香之際，我實習(xí)小組5人，分別為：-，于20-年10月9日開始了在-市-實驗中學(xué)為期六周的教育實習(xí)。按照實習(xí)學(xué)校統(tǒng)一安排，兩名男同學(xué)分在高一年級組，其他三名女同學(xué)分在高二年級組。各組員深知此次教育實習(xí)是將幾年來學(xué)習(xí)的教育理論與教育教學(xué)實踐相結(jié)合的絕好機會，對提高自身教育教學(xué)質(zhì)量非常重要。本次實習(xí)的具體任務(wù)有二——教學(xué)實習(xí)以及班主任工作實習(xí)?，F(xiàn)就本小組在實習(xí)期間的完成情況，分幾點做如下總結(jié)匯報：
本次教育實習(xí)的全部時間為八周。其中前兩周為校內(nèi)準備時間，內(nèi)容包括實習(xí)前動員培訓(xùn)以及組員的備課、試講、評課、討論。其間我們的學(xué)院指導(dǎo)老師房莉給了我們細致耐心的指導(dǎo)和培訓(xùn)，我小組內(nèi)部也在兩周的準備時間內(nèi)安排了多次小組內(nèi)部試講與互評。
其后六周為在-中學(xué)內(nèi)的教學(xué)和班主任工作實習(xí)。開始之后的第一周，組員們與各自的指導(dǎo)老師與班級班主任展開深入溝通，對學(xué)校與所分配到班級的情況進行了深入了解，并見習(xí)和觀摩了學(xué)校的教育教學(xué)工作；接下來的四周是本次教育實習(xí)的中心環(huán)節(jié)，每兩個人負責(zé)一個班級，在原班主任與實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師的點撥下認真負責(zé)地開展起教學(xué)以及班主任工作實習(xí)；最后一周為實習(xí)總結(jié)階段，各組員在順利完成了實習(xí)工作的交接之后進行了認真的個人總結(jié)、小組總結(jié)、小組交流、實習(xí)學(xué)校評定與總結(jié)工作。
在實習(xí)學(xué)校實習(xí)期間，小組成員們承擔(dān)了一定數(shù)量的課堂教學(xué)任務(wù)。為保證教學(xué)質(zhì)量，各小組成員在課前認真分析教材、仔細備課、反復(fù)設(shè)計教學(xué)過程，相互之間對教學(xué)方式方法進行充分的討論和交流，及時向指導(dǎo)老師請教。在實習(xí)過程中，我們還通過相互聽課與評課，來達到交流的目的，集集體智慧來很好的在批與自我批評中成熟。特別是在不斷地交流中，大家都發(fā)覺很好的克服了以往的上課的緊張情緒。學(xué)院指導(dǎo)老師以及實習(xí)學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)評定中給予我們各位組員以很高評價，肯定了大家的努力付出與教學(xué)成果。
在實習(xí)學(xué)校，三人被分在高二年級組，兩人被分在高一年級組。由于兩個年級的不同情況，各組員實習(xí)前與原班主任都進行了深入溝通，實習(xí)期間認真負責(zé)，很好地處理了班級日常事務(wù)，以與學(xué)生平等的姿態(tài)關(guān)懷和引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、學(xué)習(xí)觀。通過四周的相處，實習(xí)教師得到了學(xué)生們的信賴與肯定，與學(xué)生們建立了深厚的師生情誼。
通過班主任工作實習(xí)，各位小組成員了解了學(xué)生的思想實際，明確了班主任工作的任務(wù)和要求，初步掌握了中學(xué)生思想品德教育的特點、原則和基本方法，培養(yǎng)了從事班主任工作和對中學(xué)生的思想、行為進行心理分析的能力。
我們-實驗中學(xué)實習(xí)小組很好地完成了為期八周的教育實習(xí)任務(wù)。無論是前兩周的實習(xí)準備期，還是后六周的正式實習(xí)期，我們始終團結(jié)在一起，不僅服從具體的安排與指揮，還積極開展與實習(xí)相關(guān)的小組內(nèi)學(xué)習(xí)和討論，互相分享實習(xí)心得與體驗，共同解決遇到的教育教學(xué)問題。學(xué)院與實習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師們也對我們進行了及時的引導(dǎo)和適時的關(guān)照，幫助小組成員順利完成了教育實習(xí)任務(wù)。
一個半月說長不長，說短不短，實習(xí)中有歡笑，有困難，在現(xiàn)在看來，我們所要做的是把實習(xí)經(jīng)驗好好地運用到以后的工作之中。感謝給我們提供這次寶貴機會的所有人，包括學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師，實習(xí)學(xué)校的老師學(xué)生等等。這段美好的經(jīng)歷必將成為我們之間美好的回憶。
教育實習(xí)小組總結(jié)篇十一
教學(xué)實習(xí)是實習(xí)過程的中心任務(wù)。我們每一位隊員的一個共同目標就是：通過理論與實際的結(jié)合，不斷提高自身觀察、分析和解決問題的能力。因此，在實習(xí)過程中，我們一起討論問題，互相學(xué)習(xí)。俗話說：“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”。知識學(xué)問浩如煙海，一堂好課不僅要求我們能夠旁征博引，對知識點有所了解，更為重要的是能夠用通俗易懂的語言向?qū)W生表達出來。初為人師的我們，面對的是許多的學(xué)生，責(zé)任之重，壓力之大，可想而知。在聽了一個星期的課后，我們也要開始實戰(zhàn)演習(xí)了，我們一直堅持“三備”原則(備教材、備學(xué)生、備。
教案。
)，堅持試講、互評、試教的。
規(guī)定。
認真上好每節(jié)課。各位隊員不斷地修改教案修改課件重復(fù)著試講、修改、試講的過程我們基本上能夠做到以下幾點：
1、認真鉆研教材，深入細致備好每節(jié)課。堅持“三備”，確定教學(xué)目標、重難點，寫出詳細教案，請教指導(dǎo)老師。虛心聽取指導(dǎo)老師的。
意見。
和建議，修改教案，進行試講。每位隊員都能積極參加聽課，給予隊友中肯的意見，共同修改和補充教案，完善教學(xué)設(shè)計。
2、認真上好每節(jié)課。上課時，精心組織課堂教學(xué)，注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用40分鐘的課堂時間，保證每節(jié)課的質(zhì)量。課后及時請教老師和隊友，歸納總結(jié)優(yōu)缺點，做好教學(xué)筆記。
3、堅持互相聽課和評議。
制度。
認真做好聽課和評議記錄。
4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、重視練習(xí)課和習(xí)題課，利用講評練習(xí)的機會鍛煉和提高教學(xué)技能。
6、認真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)學(xué)生的工作。注重聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
在我們努力備課，試講，上課的過程中，我們收獲了很多經(jīng)驗和教訓(xùn)。首先，在教學(xué)基本功方面，我們知道得體的教態(tài)，清晰的板書，恰當(dāng)?shù)恼Z言是當(dāng)以老師的基本功。在平時上課盡量克服出現(xiàn)一些平時的小動作，比如說撩頭發(fā)和一些習(xí)慣性手勢等；板書的書寫要做到重點突出，分配好主板書和副板書的位置；在ppt課件上，背景盡量不要太花哨，字體的顏色和背景搭配要和諧，字體也要夠大；上課的語言盡量不要口語化，有些知識要專業(yè)語言，與此同時上課語言一定要準確，正面回答學(xué)生問題的時候要避免出現(xiàn)“應(yīng)該是吧”等這類的答案，在講解的時候，要以書本為準，比如說一些名詞，雖然有時由于教科書的版本不同，而使一些名稱不同，我們一定要以書本上為準，語速也要適中，過快的語速會使學(xué)生的思維跟不上教師的教學(xué)，而過慢的速度則會使學(xué)生容易在課堂上走神，也會使教學(xué)任務(wù)受到影響。
教育實習(xí)小組總結(jié)篇十二
教育實習(xí)是師范學(xué)校教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié),是學(xué)生理論聯(lián)系實際,提高綜合素質(zhì),成為合格人民教師的基礎(chǔ).為使學(xué)生掌握教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié),根據(jù)教學(xué)計劃安排,我們小組11名同學(xué),自xx年9月12日至xx年11月28日,在黃岡中學(xué)進行了教育教學(xué)實習(xí).現(xiàn)將我們小組的實習(xí)工作做如下總結(jié):。
一,基本情況。
我小組11名同學(xué)于xx年9月12日到達黃岡中學(xué),由陳敦瑩老師指導(dǎo),其中5名同學(xué)在高一年級進行實習(xí),6名同學(xué)在高二年級組進行實習(xí).
在實習(xí)期間,指導(dǎo)教師兢兢業(yè)業(yè),工作踏實.每位實習(xí)生均能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,虛心求教,實習(xí)期間每位實習(xí)生的周課時是6-12節(jié),承擔(dān)了實習(xí)學(xué)校高中一年級,二年級數(shù)學(xué)課程,每人承擔(dān)了一個班的班主任工作;在教學(xué)上認真?zhèn)湔n,鉆研教材,努力上好每一堂課,同時積極互相學(xué)習(xí),每位實習(xí)生的聽課記錄15次以上,每位同學(xué)都有四個以上新教案,完成了校規(guī)定的教學(xué)任務(wù),其中王雙9個教案18節(jié)課;伯雪和宋桂芳各8個教案16節(jié)課;王進7教案10節(jié)課.同時,王進和吳新紅兩位同學(xué)在競賽班實習(xí).在班主任工作上認真負責(zé),深入學(xué)生了解班級和學(xué)生的實際情況,有的放矢的開展班主任工作.有班主任工作計劃,課外活動開展計劃,班主任工作記錄等.總之,每位同學(xué)都兢兢業(yè)業(yè),認真負責(zé),受到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚和評價.
二,實習(xí)成績。
通過實習(xí),同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高.主要有:。
第一,通過實習(xí),同學(xué)們對中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為感性的認識,對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?對教師的工作有了更為真實的體驗,這些都有利于在今后的工作中更快地適應(yīng)工作環(huán)境.
第二,通過實習(xí),同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范生從師任教技能,克服了膽怯心理,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平.
第三,通過實習(xí),同學(xué)們增強了教師的責(zé)任感和榮譽感,因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力.
第四,通過實習(xí),同學(xué)們增強了交際能力和口頭表達能力.45分鐘的課堂講授,無疑是口頭表達的最好鍛煉方式.
第五,通過實習(xí),了解了本專業(yè)的前言科學(xué)及發(fā)展方向,為更好的有效學(xué)習(xí)提高了依據(jù).
三,實習(xí)建議。
以下是同學(xué)們實習(xí)歸來后的幾條建議:。
1,同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強學(xué)生的信念教育,讓他們樹立更加明確的目標,不僅僅停留在拿到高中畢業(yè)文憑上.
2,到實習(xí)學(xué)校后,爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課,明確職業(yè)中學(xué)開展課堂教學(xué)的特點.
3,應(yīng)嚴把大學(xué)微格教學(xué)關(guān),讓所有實習(xí)生在走出校門前已有了充分的準備.
七周的實習(xí)工作雖然短暫,卻給我們留下了美好的回憶.對每個組員來說,這都是一個提高自己,檢驗所學(xué)的過程.七周里,同學(xué)們在教學(xué)認識,教學(xué)水平,教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,展示了華師學(xué)子的良好素質(zhì),也為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ).通過實習(xí),同學(xué)們也增強了信心,堅定了信念,向一名合格的人民教師又邁進了一步!
黃岡中學(xué)實習(xí)小組。
xx年11月。
教育實習(xí)小組總結(jié)篇十三
蘇州市草橋中學(xué)依托蘇州市第一中學(xué)，創(chuàng)辦于20xx年，是一所國有民辦公助初級中學(xué)，學(xué)校秉承百年老校文脈，具有鮮明的辦學(xué)特色，充滿生機和活力，校園位于干將路旁樂橋之畔。環(huán)境優(yōu)雅，有現(xiàn)代教學(xué)場館設(shè)施。人文氛圍濃厚。學(xué)校注重營造“學(xué)校是學(xué)生樂園，學(xué)生是學(xué)校主人”的育人氛圍，創(chuàng)設(shè)有益于充分發(fā)揮自我個性與特點的成長環(huán)境，教育質(zhì)量一直居市區(qū)中學(xué)前茅。
作為蘇州大學(xué)派往草橋中學(xué)的實習(xí)小組，我們深知責(zé)任的重大，我們的言談舉止代表著蘇大人的形象。因此實習(xí)帶隊教師姚興富老師對我們進行了嚴格的要求，要我們時刻謹記一定要體現(xiàn)出蘇大學(xué)子的優(yōu)秀素質(zhì)，在為期8周的實習(xí)期間，我們小組出色地完成了實習(xí)任務(wù)，得到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
現(xiàn)將我們小組的基本情況作簡要的介紹：
我們思想政治實習(xí)小組有組員4人，分別是張晶晶，馮娟，吳文中，溫韜。在整個實習(xí)過程中，我們每個實習(xí)生表現(xiàn)都非常優(yōu)秀，在學(xué)院指導(dǎo)教師姚興富和實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，順利的實現(xiàn)了由學(xué)生角色向教師角色的轉(zhuǎn)化。在實習(xí)期間，每個實習(xí)生都嚴格按照在職教師的作息時間上下班，同時遵照實習(xí)學(xué)校要求，每人每天堅持早晚自習(xí)看班、督促課間跑等在聽課期，我們認真聽課，積極與老師交流想法，積極交流心得體會，使我們的思想認識與教師技能有巨大的提高。在上課期，我們認真?zhèn)湔n，仔細推敲每個知識點，并結(jié)合學(xué)生的知識基礎(chǔ)和接受能力，適當(dāng)調(diào)節(jié)難易程度，并積極要求指導(dǎo)教師給與點評。
現(xiàn)將我們小組的教育實習(xí)工作做簡要的匯報總結(jié)。
11月8日上午，到達草橋中學(xué)，實習(xí)小組在草橋中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，與學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)教師和班主任工作指導(dǎo)教師見面，11月9日，正式上班實習(xí)。我們的教育實習(xí)重點包括學(xué)科教學(xué)工作、班主任工作，我們每位實習(xí)生，實習(xí)學(xué)校都給指派了學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)教師和班主任工作指導(dǎo)教師。
聽課期：
因為初到實習(xí)學(xué)校，對實習(xí)學(xué)校的教學(xué)進度以及學(xué)校學(xué)生的知識水平、接受能力等等細節(jié)情況不熟悉，實習(xí)學(xué)校首先安排聽課，預(yù)計兩周。聽課，此時此地的聽課和在蘇大課堂上的聽課是不同的，因為這種聽課的重點是學(xué)習(xí)老師怎樣備課、講課，學(xué)習(xí)怎樣傳授知識，怎樣駕馭課堂。我們積極聽課學(xué)習(xí)，并試著備課、試寫教案，并與指導(dǎo)教師的備課教案，進行對比學(xué)習(xí)，與指導(dǎo)教師交流想法以及心得體會，并請老師給與指導(dǎo)。這一舉措，使我們實習(xí)生受益匪淺。
與此同時，我們實習(xí)生積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績、個人喜好、性格特點等，其中以了解學(xué)生對各自實習(xí)學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況為重中之重；實習(xí)學(xué)校使用教材為蘇教版，這使我們所有實習(xí)生都要重點鉆研教材、教輔。雖然忙碌、辛苦，但是當(dāng)我們站在講臺上面對滿教室的學(xué)生，言談自信、舉止大方，當(dāng)看到學(xué)生積極的課堂氣氛時，疲憊之余，倍感欣慰。
講課期：
經(jīng)過兩個星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不論是從自身教學(xué)技能的提高，還是對學(xué)生各方面的了解程度，已經(jīng)非常的接近在職的、我們的指導(dǎo)教師了。終于迎來我們講課的日子，我們每個實習(xí)生都倍感興奮。因為準備充分，所以并不感到緊張，但是大部分同學(xué)都存在講課速度快的現(xiàn)象，經(jīng)過指導(dǎo)教師聽課后的點評與建議：由實習(xí)教師上課，學(xué)生比較新奇、興奮，非常配合；另外，實習(xí)生啟發(fā)式發(fā)問較少，學(xué)生自主思考學(xué)習(xí)的機會較少，要多給學(xué)生思考、發(fā)言的機會，增加課堂互動，提升課堂氣氛。經(jīng)過幾次改進與嘗試，幾乎每位實習(xí)生都能成功的駕馭課堂，熟練的講授知識，課堂的氣氛也很活躍，而且達到了學(xué)生自主思考學(xué)習(xí)的目的。經(jīng)過幾次講授正課的鍛煉，我們每個實習(xí)生都覺得自己上課時，授課思路清晰多了、駕馭課堂的能力明顯的提升了，對于調(diào)動學(xué)生積極性，活躍課堂氣氛也覺得小有所成了。
在教學(xué)過程中我們總結(jié)出一點，上課不難，上好課才難。上好一堂課，需要準備好充足的教學(xué)資料，不斷地試講，推敲，提煉，升華。就像指導(dǎo)教師所說的上好一節(jié)課，用一個月的時間來準備，也不嫌多。因為社會是不斷發(fā)展的，科學(xué)是不斷進步的，所以老師為了不落后于時代，也要不斷的充電、不斷的完善。毋庸置疑，當(dāng)優(yōu)秀的教師很難，但是很神圣。所以作為實習(xí)生的我們、做為準教師的我們，回到師大后，更應(yīng)該學(xué)好理論知識，鍛煉自己的語言表達能力，不斷的提升組織能力與應(yīng)變能力等，不斷提升個人素質(zhì)，不斷完善各項能力，為成為優(yōu)秀的教師虛心、勤奮學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)一代英才奠定堅實的基礎(chǔ)。
非常感謝草橋中學(xué)的邢奇志老師、程潔老師、王俊老師對我們政治學(xué)科的指導(dǎo)，在他們的幫助下，我們小組每個成員在教學(xué)方面都取得了很大的進步。
在學(xué)校里，班主任是學(xué)生的第一監(jiān)護人。所以班主任工作，是學(xué)校工作中的重中之重，使學(xué)校直接對學(xué)生管理的第一線。正因為如此，班主任工作也是最繁雜的，大到學(xué)生成長、安全、成績、思想動態(tài)，小到學(xué)生的衣食住行、感冒發(fā)燒，每一點每一滴，班主任都要實時掌握。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，要比學(xué)生的家長更加關(guān)心、更加體貼這些學(xué)生。
在到達實習(xí)學(xué)校之時，就在實習(xí)學(xué)校為我們指派的指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，先對實習(xí)班級的學(xué)生進行全面細致的了解，在聽課之余多找機會，多找時間，與學(xué)生接觸，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績、個人喜好、性格特點等，在班主任指導(dǎo)教師的大力支持下，我們基本上掌握了班級的各項制度，也基本了解了學(xué)生的各項情況。這為我們班主任實習(xí)工作的進行奠定了堅實的基礎(chǔ)。進而與班主任指導(dǎo)教師進行思想交流，對班級學(xué)生出現(xiàn)的問題提出自己嘗試性的想法與管理策略。開始學(xué)習(xí)并輔助班主任指導(dǎo)教師管理實習(xí)班級的學(xué)生，主要負責(zé)班級的日常事務(wù)，如：學(xué)生的出勤，午休，以及課間的紀律，課后的衛(wèi)生以及晚自習(xí)值班時對班級的綜合管理工作，這些都充分的鍛煉了我們班主任工作的管理能力。
在經(jīng)過一段時間的班主任工作實習(xí)后，我們深刻體會到：基層教育、基礎(chǔ)教育的一點缺憾。目前的高中生還是沒有得到減負。根據(jù)成績來劃分重點班的現(xiàn)象仍然存在，這對學(xué)生來說有著很大的壓力與心理負擔(dān)。每天看見學(xué)生在教室里埋頭做試卷，我們都感覺他們很累很累，作為實習(xí)教師的我們，都替他們的父母心疼。這樣的教學(xué)方法和《新課程標準》所提倡的素質(zhì)教育還有較大的差距，基礎(chǔ)教育改革，任重而道遠！
我們在緊張的實習(xí)工作之余，實習(xí)生活也豐富多彩。每位實習(xí)生都獨立召開過一次主題班會。實習(xí)結(jié)束后，每個班的同學(xué)都為實習(xí)老師召開了歡送會，表達濃濃師生情。
我們組的匯報課有溫韜同學(xué)召開，學(xué)院指導(dǎo)老師姚興富老師和草橋的學(xué)科指導(dǎo)老師參加了匯報課，并在結(jié)束后與我們實習(xí)生進行了深度座談，指導(dǎo)教師對我們的實習(xí)表現(xiàn)進行了點評，肯定了我們的優(yōu)點，指出了我們的不足，并提出了殷實的希望和祝福。我們也談了各自在實習(xí)工作中的感受和體會，表達了自己對實習(xí)學(xué)校、指導(dǎo)教師的感激之情。對實習(xí)學(xué)校遼寧喀左蒙中，在實習(xí)生活中給與我們實習(xí)生的支持與關(guān)懷，表示深切的感激。
八周的實習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了美好的回憶。對每個組員來說，這都是一個從課本到課堂，從學(xué)校到社會的過程。八周里，同學(xué)們在教學(xué)認識、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，展示了蘇大學(xué)子的良好素質(zhì)，也為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實習(xí)，同學(xué)們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步！
教育實習(xí)小組總結(jié)篇十四
教育實習(xí)是師范生在大學(xué)階段的實踐課程之一，下面是本站小編收集整理的教育實習(xí)總結(jié)范文，歡迎閱讀與參考。
來到七色光幼兒園一個星期了，甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來品去，覺得酸也甜,苦也甜,辣也甜!這并非是在作詩.這是我的切身體會，不是嗎?那些祖國的花朵，在我們的培育下,有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎?通過自己的努力，使我在半年的見習(xí)生活里進步很大。
隨著中國加入wto組織，我們的國家將會面臨科技上的新挑戰(zhàn)。科技是第一生產(chǎn)力，誰在教育上領(lǐng)先一步，誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀的教師，我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。我知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意識。
一、給學(xué)生創(chuàng)造一個快樂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
好動愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任白佳利老師、潘五妹老師和保育員鄭麗平老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。小二班共有40個小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的度過在幼兒園的每一天。她們認真負責(zé)、科學(xué)教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。
二、在實踐中積累經(jīng)驗。
1、在教學(xué)中，滲透專業(yè)的教育理論知識。
在這兩個月的實習(xí)期間，我注意將所學(xué)的理論運用到教育教學(xué)實踐中去，平時學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點和規(guī)律、教育教學(xué)的原則與方法、游戲活動的組織和指導(dǎo)、課程設(shè)計與實施以及各種基本技能等，在這次實習(xí)中得到實踐與運用。第一次深入課堂時，我就遇到了許多在學(xué)校沒有學(xué)過，沒想過的難題，明白上好一節(jié)課，不但要讓小朋友學(xué)到知識，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)中的可樂兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、知識的拓展等讓我深知“細節(jié)決定成敗”的真理。因此，平時我注意跟同學(xué)一起交流教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗和做法，遇到問題能用學(xué)過的理論進行解決，對于新的教育理念怎么運用與實踐，大家經(jīng)常一起學(xué)習(xí)探討。與同學(xué)們一起認真研究教材，深入了解每個幼兒的實際情況，認真?zhèn)湔n，寫出高質(zhì)量的教案，每節(jié)課前都在小組認真試講，在教學(xué)過程中用生動流暢的語言，嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛非?；钴S，讓教育教學(xué)活動順利的進行。觀摩課后，我們都注意跟指導(dǎo)老師交流和總結(jié)經(jīng)驗，正如同學(xué)們說的：“每上一節(jié)課感覺都不一樣，自己駕駛課堂的能力也有所提高。”
2、開展豐富多彩的集中教育活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
小班的孩子剛進入幼兒園不久，我們跟指導(dǎo)老師們通過各種豐富多彩的活動，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽老師講，跟同伴友好的說話，自己也會覺得很有成就感。因此，梁老師她們是很注重集中活動教育的。從她們的集中教育活動，讓我們知道集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是老師喊破喉嚨也無濟于事。在第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，也很累。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的.努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，并且愿意與老師和同伴交流，體驗與他人進行語言交往的樂趣，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式簡單的表達感知操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)，喜歡與伙伴說話，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識。而我們在指導(dǎo)老師的身上，學(xué)到很多課本上沒有的知識，知道在課堂上，學(xué)習(xí)生活上，老師要注意給孩子營造“愛”的氛圍，讓幼兒喜愛老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學(xué)一起游戲一起學(xué)習(xí)，沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。
三、認真做好家園工作。
這兩個月的實習(xí)讓我們第一次置身于社會活動中，與不同的家長打交道。和每一個小朋友搞好關(guān)系，讓他們對我們又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動一起游戲。這次實習(xí)我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。同時我還發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足的地方，比如在語言方面，語言的表達能力不強，綜合概括能力仍缺。語速、語調(diào)，語感掌握還不夠好，語言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情。在教學(xué)教育方面，專業(yè)知識的運用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學(xué)游戲活動不夠新穎。因此，回學(xué)校后，我們要繼續(xù)認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，認真探索幼兒課程教學(xué)新理念，為今后的教育工作打下扎實的基礎(chǔ)。
第一次接觸幼兒園的工作，我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是開心的，他們的聰明可愛深深的感染了我，內(nèi)心對這份工作的熱愛越來越強烈，時也感到了沉沉的責(zé)任。在踏入解放軍報社幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)簡單的知識的場所。可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實踐時，我對它有了進一步的了解。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。通過這個任務(wù)在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在從中得到快樂，得到發(fā)展!
記得，有一次戶外體育活動,有個小朋友想上廁所,我趕緊請他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,我見他一點兒也不聽我的話,便不由分說地批評他不講衛(wèi)生,行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我,而后振振有詞地說:“老師,這個樹太小了,我給它施施肥,讓他快快長大!”看著他那天真無邪的臉蛋,我無言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。
高爾基曾經(jīng)說過，‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了?！蔽也粩嗟卮ブ@句話，細細領(lǐng)會其中涵義。如今的我，腦海中還不時地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡簡單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。
教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。2018年2月26日，我懷著興奮的心情和隊友來到xx中學(xué)，開始了為期一學(xué)期的教育實習(xí)，實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
我很開心我有了這么一次實習(xí)的機會，這是我夢寐以求實現(xiàn)夢想的機會，在我實現(xiàn)夢想后，我感覺真的是不虛此行，我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生，我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了很多東西，這是我收獲很大的地方。
在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時刻牢記“為人師表，嚴謹治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，認真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個實習(xí)階段，我從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)。
一、互相關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，團結(jié)協(xié)作，做好實習(xí)對的工作。
在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作，我在實習(xí)隊里也盡力盡責(zé)，與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
二、進駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作。
我們于2月26日下午到達實習(xí)學(xué)校xx中學(xué)，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們5個男生同住一間房子，設(shè)備簡陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個考驗，我們及時清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好，負責(zé)實習(xí)事宜的徐主任就召集我們開會，在會上徐主任對我們的實習(xí)做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望，希望我們這次實習(xí)能順利完成，每個實習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習(xí)有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習(xí)隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規(guī)隊紀，各項實習(xí)工作的安排和實習(xí)期間該注意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習(xí)才能進行的這么順利。
三、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平。
實習(xí)的第一、二周為見習(xí)階段，在這個星期里，我全面熟悉初一政治教材，認真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。
第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個平行班和一個實驗班，還當(dāng)了高三的班主任，帶了高三兩個班的政治課，所以他給我上的課很多，而且給我安排的課時間間隔比較短，不過抱著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度和對自己負責(zé)的態(tài)度，我細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外兩個實習(xí)的政治老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高，老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。
教育實習(xí)小組總結(jié)篇十五
20xx年赴巴中實習(xí)小組由文學(xué)院、數(shù)學(xué)與信息學(xué)院、外國語學(xué)院、政治與行政學(xué)院等11個學(xué)院的學(xué)生組成，共36人（男生16人，女生20人）。分為三個實習(xí)小組，其中，巴中中學(xué)16人，巴中二中12人，巴中師范學(xué)校（巴中市高級中學(xué)）8人?，F(xiàn)將相關(guān)情況總結(jié)如下：
1.保證實習(xí)時間。嚴格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的實習(xí)時間，赴巴中實習(xí)小組于20xx年9月6日至11月2日圓滿完成實習(xí)任務(wù)。
2.嚴明實習(xí)紀律。整個實習(xí)期間，實習(xí)學(xué)生嚴格遵守我校和實習(xí)基地學(xué)校的各項規(guī)章制度，認真實習(xí)、大膽創(chuàng)新。在本次實習(xí)中，巴中中學(xué)、巴中師范學(xué)校為實習(xí)學(xué)生在學(xué)校學(xué)生寢室提供了住宿，巴中二中實習(xí)學(xué)生因?qū)W校無法提供住宿，統(tǒng)一在附近賓館住宿?！鞍踩矫娴娜魏我患∈露家鳛榇笫聛韺Υ睂嵙?xí)生安全注意事項細則，通過集中宣講、網(wǎng)上討論、不定期抽查巡檢等措施，將安全防范意識深入人心，防患于未然。
3.堅持實習(xí)考勤。整個實習(xí)過程中都對實習(xí)生進行了嚴格的考勤，各實習(xí)小組成員遵從課導(dǎo)、班導(dǎo)工作安排，每天按時上下班，有事請假者，由室長向領(lǐng)隊老師報告歸寢情況及寢室紀律情況。實行嚴格的請假制度，實習(xí)生有事必須向指導(dǎo)老師和領(lǐng)隊老師“雙重請假”。
4.高效完成實習(xí)內(nèi)容。實習(xí)內(nèi)容主要分為班主任工作實習(xí)和專業(yè)學(xué)科教育實習(xí)兩個板塊。
一是實習(xí)班主任工作。按照擬定的實習(xí)方案，先把實習(xí)生分派到各個教學(xué)班，在原班主任老師的指導(dǎo)下對所實習(xí)班級進行管理，同時實踐自己的班級管理理念。主要從班級紀律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)生思想等方面進行管理，同時策劃、組織班級集體活動。在實習(xí)的兩個月期間，每位實習(xí)生至少組織了一次主題班會，并且由三個實習(xí)小組各自推薦一堂本小組優(yōu)秀主題班會進行小組間競賽，取得了良好效果。對于班主任實習(xí)工作，也采取了嚴格的考察制度，定期檢查實習(xí)生班主任工作手冊，實習(xí)生的班主任工作必須形成紙質(zhì)材料并付諸實踐?？偟膩碚f，實習(xí)生在實習(xí)班主任的工作崗位上學(xué)習(xí)到了豐富的班級管理經(jīng)驗。
二是專業(yè)學(xué)科教育實習(xí)。我組結(jié)合我校實習(xí)指導(dǎo)及實習(xí)基地要求，在領(lǐng)隊老師的帶領(lǐng)下，采取了“先聽—后講—互評—再講”的學(xué)習(xí)實踐模式。同時形成了小組內(nèi)、小組間、同專業(yè)間、不同專業(yè)間相互聽課、討論、學(xué)習(xí)的模式。
5.加強實習(xí)過程管理。我組定期召集所有小組成員召開網(wǎng)絡(luò)開會。在會議上，主要總結(jié)上周實習(xí)工作，并對實習(xí)生的備課本、聽課記錄本、班主任工作手冊等進行檢查。同時各學(xué)校實習(xí)小組同學(xué)相互交流班級管理和課堂教學(xué)經(jīng)驗，分享心得體會，并對下周實習(xí)工作進行具體指導(dǎo)和安排。
在嚴格而具體的管理、實踐模式下，每位實習(xí)生都在實習(xí)中獲得了豐富的經(jīng)驗，班級管理能力及教師教學(xué)技能都有了明顯的提高，實習(xí)取得了理想的效果！獲得了實習(xí)基地學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致肯定和好評！
本組重點把小組內(nèi)與小組間的互動交流學(xué)習(xí)貫穿于整個實習(xí)工作始終，包括班級管理經(jīng)驗交流和學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗交流。采取相互聽課、相互點評、教案分享與點評、實習(xí)經(jīng)驗及感悟分享、主題班會競賽、實習(xí)匯報課競賽等形式。
觀摩對方試教課堂，課后集中討論，指出該堂課的優(yōu)缺點，并發(fā)表個人建議，最后由試教者對自己的試教課堂進行總結(jié)。同時，做好聽課記錄和討論記錄，定期交換教案和聽課筆記，相互評點，并評出優(yōu)秀教案供大家學(xué)習(xí)。在班級管理方面，組員相互參加班會活動，共同探討班會主題，對初步策劃的主題班會方案進行討論、完善。小組每周召開一次經(jīng)驗交流會，會上進行工作總結(jié)和部署，并進行教學(xué)經(jīng)驗交流和班級管理經(jīng)驗交流。
2.小組之間觀摩。由三個小組的組長們共同組織安排，將小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)方式以公開課的形式擴大到小組間。先由試教者準備好上課內(nèi)容、確定好上課時間及地點后，上報小組長。再由小組長通過qq群、飛信、短信、電話等方式發(fā)布消息，將消息傳遞給其他小組，組織安排聽課。課后在老師的帶領(lǐng)下進行相互討論、交流。這樣，不同學(xué)校、不同老師的不同教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格得以分享，擴大了實習(xí)生的經(jīng)驗來源渠道。巴中地區(qū)的這三所實習(xí)基地學(xué)校相隔較近，這也是此方式能得以實現(xiàn)的必要條件。
3.階段性交流研討。定期進行經(jīng)驗交流會，相互交換教案分享學(xué)習(xí)成果，進行教學(xué)和班級管理經(jīng)驗交流。同時對實習(xí)工作進行階段總結(jié)和整體部署。
這種小組內(nèi)、小組間，同專業(yè)間、不同專業(yè)間的交流學(xué)習(xí)方式，使得組員之間、不同小組之間、同專業(yè)與不同專業(yè)間、不同學(xué)校間，不同的教學(xué)管理模式及理念得到了充分的交流與融合，并在相互點評的過程中不斷改進、不斷完善。為實習(xí)生提供了更加豐富的學(xué)習(xí)資源，拓寬了實習(xí)生們的教學(xué)管理視野和思路。
教育實習(xí)小組總結(jié)篇十六
經(jīng)歷了近四個月的實習(xí)生活，讓我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我們體會到當(dāng)一名教師所肩負的責(zé)任。在這四個月里，作為實習(xí)教師，我們小組每個人都能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且我們一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們實習(xí)生和河西學(xué)院的形象，給實習(xí)學(xué)校留下深刻的印象。
我們實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：見習(xí)聽課，課堂教學(xué)和班主任工作。
實習(xí)一開始，我們每個人都認真聽了板橋中學(xué)不同老師的課，每位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，很值得我們每一個人學(xué)習(xí)，可以說聽了幾十堂課是一筆珍貴的財富，從聽課中我們也能深刻地感受到想要上好一堂課，實屬不易，從課程導(dǎo)入到教學(xué)結(jié)束都要細心的準備和精心策劃。在此階段我和我們一組的同學(xué)積極試講，為以后正式走上講臺做好充分的準備。
聽了近一個月的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的教學(xué)工作，當(dāng)然，剛開始心情特別激動，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了講課重點不是太突出，講解順序不清，師生配合不夠默契，針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師何老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面的指出教案的不足以及上課時存在的缺點，幫助修改教案，他沒有絲毫的架子，有的更多的是朋友般親切的交談。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認真仔細的備課，寫好教案，積極向其他同事和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中，我們遇到了許多困難，譬如“學(xué)生的不配合“就常常使我痛心疾首，當(dāng)時有人建議我們使用強制的手段，如”罰站，罰蹲“，誠然，這種只能勉強維持課堂秩序，然而，這也無疑加深了老師和學(xué)生之間的隔閡，甚至是學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中，建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師益友。經(jīng)過我的努力，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。
學(xué)生很好動，而且注意力非常容易分散，很容易開小差，影響教學(xué)效果，為了改善這種情況，我們制定了一個規(guī)則，如果誰不認真聽課就在班上為大家表演一個節(jié)目，這種方法取得的效果非常好。以前常常因為因為學(xué)生在下面開小差我們喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好的控制課堂。
俗話說“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。興趣對于一個中專生來說是至關(guān)重要的。我們的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。我們采取的是以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂主要是以學(xué)生的提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色進行講評，最后我們再加以補充和糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的，我們在糾正完學(xué)生的每個錯誤后，再寫上幾句激勵的話，并在評語中強調(diào)更正的重要性，并根據(jù)每個學(xué)生的具體情況加以勉勵和開導(dǎo)。我們的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會，直至認識錯誤并改正為止，對于個別情況的學(xué)生，我們會很有耐心的輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正自己的錯誤。身為一個教育工作者，我覺得就要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點及時糾正過來。
在這一階段，我們每個人都在上每節(jié)課之前先試講熟悉教材內(nèi)容設(shè)計好板書，然后讓老師指導(dǎo)，聽取意見，下課后再認真聽取各位老師的點評和指導(dǎo)，并吸取其他同學(xué)聽課的意見，在課堂教學(xué)方面，通過課前的反復(fù)試講，以及在課堂上的“實戰(zhàn)”，使我們從最初的羞澀以及因為擔(dān)心自己的能力不夠而有一點自卑心理，到能有條不紊的按照教學(xué)設(shè)計及指導(dǎo)老師的要求完成教學(xué)任務(wù)。同時在課堂上我們和學(xué)生交流，針對學(xué)生提出的問題，結(jié)合合理具體的解釋，使學(xué)生盡可能在課堂上就能將所學(xué)的知識消耗吸收，在課后，我們認真批改每本作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題在課堂上及時找到課間以及自習(xí)課的時候，積極為學(xué)生解惑，盡量讓每一個學(xué)生學(xué)好會學(xué)。
整個實習(xí)期間，我們都覺得班主任的工作最令我們難以忘懷的。由于學(xué)生比較散漫，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差，這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我們特別注重對后進生的工作，要實現(xiàn)沒有教不好的學(xué)生的教育理想，因為我們堅信沒有教不好的學(xué)生。我們也非常注意自我素質(zhì)的提高。在這方面，我們絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心的教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥，制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績只是他們健康成長的一個方面，不能因為成績不好就懷疑學(xué)生的能力，因為才能是多方面的。記得剛開始實習(xí)時，我們都著急去找班主任老師了解班級的情況，可他們并沒有直接告訴我們，而是讓我們自己去了解去發(fā)現(xiàn)。剛開始，還有點兒不理解，但后來想想，并沒有錯，應(yīng)該用自己的眼睛去了解這個班級，了解學(xué)生，接下來我們都順利完成了各項班主任工作。
實習(xí)結(jié)束了，這也許是我們的學(xué)生生涯中最難忘的日子，難忘那些可愛的面孔以及各位教師，今后我們會更加努力，爭取做一名優(yōu)秀的教師。
教育實習(xí)小組總結(jié)篇十七
教育實習(xí)是加強教育教學(xué)實踐性，培養(yǎng)合格教師的一個必不可少的環(huán)節(jié)；是師范生理論聯(lián)系實際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)；對師范生了解中學(xué)教育，鞏固專業(yè)教育思想，培養(yǎng)教育教學(xué)工作的實踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用。為此，化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院赴藍田縣城關(guān)中學(xué)實習(xí)小組從20xx年9月到12月進行了為期三個月的教育教學(xué)實習(xí)，現(xiàn)將實習(xí)情況總結(jié)如下：
本次化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院赴藍田縣城關(guān)中學(xué)實習(xí)小組采用專業(yè)編組的形式，小組基本情況如下：
全組共16人，包括帶隊教師楊承印教授，20xx級化學(xué)專業(yè)共15人：馬富祥、杜原、王網(wǎng)、杜海燕、鄭紅顏、劉洋、吳璐、楊榮、劉潔、肖紅萍、朱仁雙、孟玉龍、劉春華、馬偉、陳妍樺。
城關(guān)中學(xué)給每位實習(xí)生安排了教學(xué)指導(dǎo)教師和班主任指導(dǎo)教師，其中每個實習(xí)生有一個班主任指導(dǎo)教師，教學(xué)指導(dǎo)按教師所帶班級數(shù)量分配實習(xí)生，如馬富祥的教學(xué)指導(dǎo)教師帶五個班，帶四個實習(xí)生，每個實習(xí)生至少能帶一個班的化學(xué)課及一個班的見習(xí)班主任。
教學(xué)實習(xí)內(nèi)容主要包括教學(xué)見習(xí)，教學(xué)實習(xí)兩個方面。具體情況如下：
1、見習(xí)階段：
時間：九月到十一黃金周收假。
內(nèi)容：這段時間重點了解實習(xí)學(xué)校，通過實習(xí)見面會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向?qū)嵙?xí)生介紹了相關(guān)資料，即城關(guān)中學(xué)的基本情況，實習(xí)生與指導(dǎo)教師見面并進行了溝通交流。實習(xí)生在班主任指導(dǎo)教師的引見下，與所代班級學(xué)生見面，跟隨教學(xué)指導(dǎo)老師聽課，了解和熟悉指導(dǎo)教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況，之后進行備課，指導(dǎo)教師對所寫教案進行批閱，提出改進意見。
心得：在見習(xí)過程中我們聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了學(xué)校的基本情況以及學(xué)校在管理方面的經(jīng)驗和特色，同時學(xué)校安排了最優(yōu)秀的老師指導(dǎo)我們的教育實習(xí)。這一過程中，我們聽取了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗介紹，也領(lǐng)會了各位指導(dǎo)教師的授課風(fēng)采，受益頗深；聽取了指導(dǎo)教師介紹實習(xí)班級的學(xué)生的大概情況，大致了解了實習(xí)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過聽課熟悉了教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法等。這一過程的準備為我們的正式教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
2、實習(xí)階段：時間：十月到十二月。
內(nèi)容：我們在楊老師及代課老師的指導(dǎo)下備課，單獨備課，進行課堂教學(xué)，聽實習(xí)老師的課并進行集體評議，晚自習(xí)輔導(dǎo)，課后個別學(xué)生的輔導(dǎo)，作業(yè)批改與講評，監(jiān)考與閱卷，考試分析，學(xué)習(xí)總結(jié)等工作。
心得：在楊老師和指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和幫助下，我們?nèi)w實習(xí)生在實習(xí)過程中認真細致的鉆研本學(xué)科的課程標準與教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確課程的重難點，進一步了解學(xué)生原有的知識技能水平，學(xué)習(xí)興趣，方法和習(xí)慣等方面的情況。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標，教學(xué)重難點以及所準備采用的教學(xué)方法和手段，盡量避免教學(xué)方法的陳舊。大多數(shù)實習(xí)生采用參與式教學(xué)方法，應(yīng)用于教學(xué)過程的具體安排中來考慮教具的選用和制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書的設(shè)計，布置作業(yè)，之后認真寫好教案向指導(dǎo)教師匯報并征求意見，為上課做好一切準備。在具體的教學(xué)實踐中，我們根據(jù)教材和教案的要求，努力貫徹教學(xué)原則，結(jié)合學(xué)生的年齡和實際水平，上好每一節(jié)課。在教學(xué)實踐中，我們認識到：
1、課前一定要進行扎實的備課和精心的準備，這樣上課才會得心應(yīng)手有條不紊。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。有些普通班課堂紀律很亂，如果不采取合適的教學(xué)措施，會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最終影響教學(xué)效果。
3、上課時，態(tài)度要從容大方，采用恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語，從而使課堂更加活躍，學(xué)生更有激情，使學(xué)生在快樂輕松的課堂氛圍下掌握知識。
4、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)的過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)方法。
課后，我們主動，虛心地征求指導(dǎo)教師及楊老師的意見和建議，并重視學(xué)生的信息反饋，認真地做好自我分析、評價和總結(jié)、反思，為下一節(jié)課做好準備。每一節(jié)課后，我們都精心選擇分量適當(dāng)，難度適中，能提高學(xué)生智力及創(chuàng)新意識的作業(yè)布置給學(xué)生，對布置的作業(yè)及時進行檢查，認真批改并分析學(xué)生完成作業(yè)情況，在晚自習(xí)的時候進行作業(yè)講評。批改作業(yè)給學(xué)生寫評語，要持慎重的態(tài)度，注意保持學(xué)生的積極性。實習(xí)期間城關(guān)中學(xué)共進行了三次年級大考，我們參與了監(jiān)考及閱卷工作，進行了試卷分析和考試總結(jié)等教學(xué)工作，從各個方面進行了全面的體會。
實習(xí)過程中，我們認真聽取原班主任介紹工作經(jīng)驗和方法，并盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點，并將班主任工作與所學(xué)教育理論聯(lián)系起來，培養(yǎng)熱愛學(xué)生，為人師表的職業(yè)道德素養(yǎng)和獨立從事班主任工作的能力。在了解了學(xué)校的工作計劃，聽取了班主任介紹有關(guān)班級活動情況后，我們制定了本學(xué)期班主任工作計劃，查閱了有關(guān)學(xué)生的學(xué)籍資料，了解學(xué)生身體健康和身心發(fā)展狀況，學(xué)生干部情況，發(fā)展趨勢和當(dāng)前突出矛盾等，為我們的班主任實習(xí)做好準備。
1、日常秩序的維持。我們在原班主任的指導(dǎo)下，配合原班主任做好每天的班級秩序維持，并利用各種機會深入到學(xué)生中去，發(fā)現(xiàn)問題，及時教育。諸如每天早上6：50到教室檢查學(xué)生的到班情況，早晚自習(xí)的輔導(dǎo)，空堂課輔導(dǎo)等工作，指導(dǎo)編黑板報，組織體育活動，批改學(xué)生周記，對學(xué)生進行重點了解情況等。
2、主題班會的展開。我們精心選擇并設(shè)計了積極健康向上，從安全，紀律，學(xué)習(xí)，衛(wèi)生，理想等方面形式多樣，生動活潑的，富有針對性和教育意義的主題班會。如進行的班級干部的推選，班委的組建，安全教育，理想教育，學(xué)習(xí)方法交流會，月考動員會和總結(jié)會等。在班會后及時收集信息反饋，認真總結(jié)，擴大教育效果。
3、個別學(xué)生的教育工作。我們有選擇的選出2－3名學(xué)生進行較深入的了解，通過個別談話或進行家訪等方式，詳細了解其學(xué)習(xí)情況，思想特點，健康狀況，行為習(xí)性，心理特征等，有針對性的進行教育和幫助。
4、班級組織活動的開展。我們精心設(shè)計和組織了有意義的班級活動，如高一（4）班和高一（8）班的籃球友誼賽，高一（12）班的“我向往的大學(xué)生活”等，以豐富學(xué)生的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體團結(jié)意識和協(xié)作能力等。通過班主任見習(xí)工作，我們認識到班主任要經(jīng)常與班里的學(xué)生進行交流溝通，深入到學(xué)生中去，做學(xué)生的良師益友，了解他們的思想、心理特征及學(xué)習(xí)中的具體問題，幫助學(xué)生不斷進步。
教育調(diào)查活動也是教育實習(xí)的一個重要組成部分，我們對當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)心理等多個方面展開了調(diào)查，最后寫成調(diào)查報告。
調(diào)查活動內(nèi)容：我們?yōu)榱藢⒄{(diào)查工作做扎實，在調(diào)查開展之前，搜尋了相關(guān)的信息和資料，為調(diào)查活動的展開做了充分的準備。為做好調(diào)研工作，我們寫了合理而切合實際的調(diào)查提綱，部分采用問卷的形式，部分采用談話的形式。在正式調(diào)查階段，我們采用事實調(diào)查和征詢意見調(diào)查相結(jié)合，綜合調(diào)查與專題調(diào)查相結(jié)合的辦法，獲得大量的數(shù)據(jù)。最后我們在研究材料的基礎(chǔ)上，展開教育調(diào)查報告的撰寫，例如《初高中化學(xué)銜接問題》等。
體會：俗話說：“巧婦難為無米之炊”，沒有豐富的材料就寫不出好的調(diào)查報告，調(diào)查活動和調(diào)查報告能夠給我們提供經(jīng)驗，反映情況。根據(jù)這些情況我們認識到了基礎(chǔ)教育所存在的問題，這些問題和經(jīng)驗對我們在今后實際教學(xué)和班主任工作中都有很大的幫助和啟發(fā)。
經(jīng)過三個月的教育教學(xué)實習(xí)和班主任見習(xí)，全體實習(xí)生嚴格按照《陜西師范大學(xué)免費師范生教育實習(xí)實施方案》要求，并嚴格執(zhí)行城關(guān)中學(xué)相關(guān)的教學(xué)制度，認真聽取指導(dǎo)老師的建議，在三個月的時間里，我們的教學(xué)方法有了明顯的改進，教學(xué)經(jīng)驗有了明顯的提高，獲得了很多從書本上無法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步。從教學(xué)工作以及所取得的成績，班主任工作紀律等各方面來說，這次教育實習(xí)是成功的，受到城關(guān)中學(xué)全體師生的高度贊揚和評價。這次教育實習(xí)使我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會了對學(xué)生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎(chǔ)。
同時，我們?nèi)源嬖谝恍﹩栴}和不足。如課前準備不充足，教材內(nèi)容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想，專業(yè)知識功底不夠扎實，教學(xué)技巧運用不夠熟練等問題，需要進一步改進。
教育實習(xí)小組總結(jié)篇十八
20xx年xx月x日早，青少年電影視界小組，我跟搭檔8:40左右到的家綜，沒想到門還沒開，社工不都是八點準時上班的么?這讓我對家綜的考勤制度產(chǎn)生了小疑惑。不久師姐來了，我們進屋等著電影小組那群小鬼的到來。師姐在待會要開小組的屋子里掃地，搭檔也抓起一塊抹布就進去擦桌子。明明是一起來到家綜實習(xí)的，她很快便融入了這個群體，而我卻像是一個拜訪者、局外人，不知道自己該做什么，只能翻著資料。難道我沒空的兩個下午的時間，真的能改變了什么，或者是我自己不夠別人醒目吧，這樣子應(yīng)該會給別人留下一個不好的印象，應(yīng)該注意并改正。
這種小陰郁的情緒籠罩著我直到那群小孩的到來。雖然大二的時候開過小組活動，但對象畢竟是同齡群體，可這次要面對的是三年級的小屁孩耶，真心有點擔(dān)心不知道如何與他們接觸和交流，是要以一個天使姐姐的形象向他們?nèi)霾嘏?，還是要一秒鐘變幼稚跟他們打成一團?關(guān)于這點我設(shè)想了幾乎一個星期，沒想到被他們一舉攻破。這群小孩對家綜感覺比我們還輕車熟路，無視我們兩個笑得臉都抽筋的人直接走過去師姐那邊簽到，然后脫了鞋到玩具區(qū)玩了起來。為了等待其他組員的到來，他們被師姐帶進一個小房間里聊天，過程中我跟搭檔像左右護法站在房間門口，跟師姐學(xué)習(xí)如何與小朋友溝通。
之后陸陸續(xù)續(xù)有小朋友來，也有家長來找自己的孩子。等我們組員差不多來齊了之后我看了一下墻上的鐘，9:10左右，比之前約好的9點遲到了10分鐘，其中一個被師姐列為個案的組員甚至帶著在我感覺是挺自豪的語氣說嗯我睡到九點過來的。雖然只是短短的十分鐘，有的組員是提早十分鐘，有的卻是遲到十分鐘。守時是守信的一種，關(guān)于這個觀念，應(yīng)該從娃娃抓起，我覺得有必要針對這一點對小孩子進行教育。
電影小組順利開始，我們看的是汽車總動員，其中一個組員表示已經(jīng)看過此電影于是在整個觀影過程中表現(xiàn)得有點不耐煩，反復(fù)強調(diào)自己已經(jīng)看過并且時不時向大家劇透，到后來干脆自己跑出去玩。而其他組員一開始看得都比較認真，到了后來都有些走神，而我跟搭檔、師兄師姐則仍然能看得比較認真，我想應(yīng)該不是劇情的問題，會不會是他們這個年齡階段注意力難以長久保持的原因?如果是的話這又是我今天的小收獲之一。
今早下來沒有完成的任務(wù)便是跟小朋友相互認識并且建立信任關(guān)系，我想下一次小組我應(yīng)該更加踴躍地跟他們聊天而不是只是做左右護法，看電影的時候我應(yīng)該多跟他們交流而不是默默地坐在后面看。短短的兩個小時的小組我能感想出這么多廢話，果然是沒見過世面的孩子啊。
教育實習(xí)小組總結(jié)篇十九
很好的完成了教育實習(xí)工作，待人誠懇，作風(fēng)樸實。該學(xué)生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學(xué)，注重團隊合作。同學(xué)們都非常喜愛！
教育實習(xí)小組總結(jié)篇二十
實習(xí)時間：（xxxx年xx月xx日——xx月xx日）。
實習(xí)總結(jié)：xx天的實習(xí)生活是辛苦的，也是有意義的。在平樂中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊老師的支持和指導(dǎo)下，我們的實習(xí)工作取得了圓滿的成功。由于平樂中學(xué)是一所縣級重點中學(xué)而且是一所示范性高中，所以在辦學(xué)條件上還是比較優(yōu)越的，設(shè)備還算是比較齊全。那里的老師非常有經(jīng)驗，而學(xué)生也是各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的尖子生。這一切對我們來說既是動力又是壓力。實習(xí)學(xué)校對我們的要求也是比較嚴格的。剛剛?cè)サ降牡谝惶焱砩?，實?xí)學(xué)校就開了個我們與校領(lǐng)導(dǎo)和各有關(guān)老師的見面會，會上給我們介紹了實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度和對班主任和任科老師的要求及對我們的要求，實習(xí)報告《物理教育小組實習(xí)總結(jié)》。會上還強調(diào)，去年師大中文系實習(xí)組也到該學(xué)校實習(xí)，過程中給學(xué)校帶來了一臺話劇表演，我們也應(yīng)該給學(xué)校帶來一些新穎的東西，一個學(xué)術(shù)講座或別的什么。實習(xí)學(xué)校給我們安排了十個實習(xí)班級。我們二十個同學(xué)分成十個小組，每個小組負責(zé)一個班的教學(xué)和班主任工作。xx月xx號我們正式開始了我們的實習(xí)工作。
下面我分成幾個方面對本小組這次實習(xí)工作進行總結(jié)。
一、·教學(xué)實習(xí)工作根據(jù)實習(xí)學(xué)校的要求，基本上每次上課之前我們都能認真編寫教案，備課真正做到備教材、備學(xué)生、備方法。寫好教案后試講多次，聽取指導(dǎo)老師意見修改后才定稿，待指導(dǎo)老師同意后授課。由于各個指導(dǎo)老師的要求不一樣，所以我們上課的要求也不一樣。對于同一個節(jié)內(nèi)容有的指導(dǎo)老師要求講的內(nèi)容把握深淺不同，雖然是一樣的課堂內(nèi)容，但我們每個小組的成員的性格不同，所以上課的風(fēng)格也就不同。
二、·其他在一個新的環(huán)境下，組員之間的協(xié)作配合是很重要的，帶同一個班的兩個組員之間尤為重要。我們這十個小組配合得好的就是周向前和梁玲艷這一小組。因為工作分工方面或相處方式方面上的問題，我們幾乎都與各自的搭檔鬧過別扭，但是他們兩個是公認相處的最好的。
教育實習(xí)小組總結(jié)篇二十一
阜陽師范學(xué)院20xx屆計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)第九小組實習(xí)成員：胡穎、靳云芳、李恒婧、李林元、李寧梅、李素勤、李文亞、劉傳柱、喬淼、袁興仁、李祥、宋歡、汪劍、王風(fēng)。我們小組成員于20xx年9月19日至10月23日在阜陽市第十五中學(xué)進行了為期五周的教育實習(xí)。截至到今天實習(xí)生活已劃上圓滿的句號。在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是教學(xué)和班主任見習(xí)工作，每天的工作結(jié)束后大家都會聚在一起，總結(jié)自己的上課情況，爭取下次做的更好。實習(xí)結(jié)束后，我小組成員又再次聚在一次，大家一起探討和總結(jié)了這段時間所獲得的寶貴經(jīng)驗以及在實際的操作過程中所遇到的一些問題，以供大家相互學(xué)習(xí)和借鑒。現(xiàn)總結(jié)如下：
經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活，我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，當(dāng)然給我們最大的感受還是作為一名教師所肩負的責(zé)任。在實習(xí)即將開始的一次會議上，十五中的武蓬蓬老師告訴我們：進入這個校園以后大家的身份已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變了，不僅僅是一名實習(xí)教師更是學(xué)生的模仿對象和學(xué)習(xí)對象！聽到這些話我們頓時感受到了肩上的責(zé)任重大，同時也深深地鼓勵了我們每一個人！在這一個月里，作為一名實習(xí)教師，我們以教師身份嚴格要求自己，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生，我們更代表了阜陽師范學(xué)院的形象，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。
當(dāng)實習(xí)接近尾聲的時候，我們實習(xí)小組的同學(xué)聚在一起時感慨：當(dāng)初學(xué)校分配我們實習(xí)任務(wù)時，說實在的我們確實有些抵觸的心理，總是覺得信息技術(shù)課程的實習(xí)工作肯定是枯燥無聊，無人問津的，但是后來當(dāng)我們真正經(jīng)歷了一個月的真槍實戰(zhàn)我們才明白我們所收獲的是難得的教學(xué)經(jīng)驗，敢于走上講臺的勇氣和與學(xué)生相處的技巧……然而當(dāng)我們開始了解學(xué)生特點，當(dāng)我們開始和他們建立起感情時，才意識到實習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲了，我們每個人無不埋怨實習(xí)時間的短暫。在這次實習(xí)中，我們所得到的收獲離不開院指導(dǎo)老師魏老師和十五中的每位指導(dǎo)老師的細心教導(dǎo)，在此我代表第九小組的全體成員向他們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
實習(xí)預(yù)備階段，教學(xué)是教書育人的大事，我們不敢懈怠，在真正走上講臺之前要做足功課。
9月12日-9月18日是“實習(xí)備課試講周”，在這期間指導(dǎo)老師魏老師組織我們小組成員進行了兩次試講，并針對我們講課過程中的缺點和不足，如：語調(diào)、語速如何調(diào)整才更能引起學(xué)生的注意；制作課件時要注意哪些細節(jié)；什么樣的教態(tài)看起來更自然親近。都一一給予我們耐心的引導(dǎo)和幫助，小組同學(xué)也認真接受建議并積極總結(jié)經(jīng)驗改進教學(xué)。這給我們以后一個月的教學(xué)工作帶來了非常大的幫助。
9月19日-9月25日是“教育見習(xí)周”，離我們正式走上工作崗位的日子更近了，要做好實習(xí)工作當(dāng)然是先了解實習(xí)基地學(xué)校的具體情況。與十五中的指導(dǎo)老師取得聯(lián)系后，并通過指導(dǎo)老師先熟悉實習(xí)班級的信息技術(shù)上課情況，認識一下我們每個人所負責(zé)的班級和學(xué)生以及了解他們對于信息技術(shù)課知識的掌握情況。然后，認真聽取實習(xí)基地指導(dǎo)老師講課，這讓我們更加了解該校信息技術(shù)課的上課情況和上課方式?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣，以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識，現(xiàn)在聽課更注重各種教學(xué)方法的使用，課程內(nèi)容的導(dǎo)入，教姿和教態(tài)等。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。然后，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育學(xué)知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講，做足了上講臺的準備。
實習(xí)教學(xué)階段，有了以上的實習(xí)預(yù)備階段，讓我們每個人在教學(xué)階段更有底氣和信心。
9月26日-10月23日是“教育實習(xí)周”，在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我們正式走上講臺。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容授課。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）試講上課接受學(xué)生反饋的信息評講”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。
其次注重對任務(wù)的設(shè)計。在設(shè)計情景的同時，我們還在情景中設(shè)了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景展開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動機，更好的調(diào)動了學(xué)生的積極性。
實習(xí)總結(jié)階段，總結(jié)階段是非常重要的部分，是對實習(xí)預(yù)備階段和教學(xué)階段的回顧和升華。
10月24日-10月29日是“實習(xí)總結(jié)周”由于信息技術(shù)課程的特殊性，所以我們的課程分為兩大塊：理論課和上機課。理論課主要是安排在多媒體教室里，老師講的主要是課本上的重要操作和需要注意的地方；在機房上課時首先把上課任務(wù)明確給同學(xué)，然后要留足夠的時間讓同學(xué)操作練習(xí)，在操作中才能發(fā)現(xiàn)問題進而改進問題，但是機房也是充滿了各種誘惑因素，因此很難控制學(xué)生的注意力。經(jīng)過兩個星期的聽課,我們的經(jīng)驗是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，興趣是學(xué)生最好的老師，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，不再把學(xué)習(xí)看作負擔(dān)，這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。因此要調(diào)動學(xué)生的積極性，就必須有好的教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計中，首先能夠注重情境設(shè)計。在所上的六節(jié)課中，我組的幾位成員都創(chuàng)設(shè)了情景，而且情景設(shè)計的都比較貼切，學(xué)生都很感興趣。特別是在導(dǎo)入時引用情景能使學(xué)生在一開始就保持高的興趣。