計(jì)劃是為了更好地規(guī)劃和安排我們的生活和工作。一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該具備可操作性、可達(dá)成性和可控制性。以下是一些優(yōu)秀計(jì)劃的案例分析,希望能夠給大家提供一些建設(shè)性的建議。
國培計(jì)劃個(gè)人研修規(guī)劃篇一
為貫徹落實(shí)教育部教師工作司《關(guān)于組織20xx年“國培計(jì)劃”——示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)工作的通知》、《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》以及《20xx年沾益縣示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)實(shí)施方案》的文件精神,為使教師具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ),結(jié)合教師工作實(shí)際情況,制訂本研修計(jì)劃。
以網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合為基本模式,以提升教師教育信息技術(shù)能力與教師專業(yè)發(fā)展為主要內(nèi)容,以創(chuàng)建教師區(qū)域?qū)W習(xí)共同體為目標(biāo),引領(lǐng)教師專業(yè)成長。
以實(shí)施“國培計(jì)劃———示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目”為契機(jī),構(gòu)建起校本研修框架,整體提升教師信息技術(shù)運(yùn)用能力,扎實(shí)有效地促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,著力提升教師教育素質(zhì)和教研能力,用一年的時(shí)間為我縣打造出一批專家型教師和名師團(tuán)隊(duì)。具體目標(biāo)如下:
(一)全面完成考核方案各項(xiàng)指標(biāo)。
(二)全面形成網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合的模式,大力提長教師信息技術(shù)運(yùn)用能力,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
(三)常態(tài)研修有技術(shù)。聚焦邊教邊學(xué)和課例研究,針對(duì)重難點(diǎn)教學(xué)問題掌握課例研修的常用方法和技術(shù)。熟練掌握網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和資源管理的方法和技術(shù)。會(huì)用一套校本常態(tài)研修的工具和支架。
全縣13個(gè)項(xiàng)目學(xué)校全體地理、歷史教師,共67名。
有效利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),與單元教學(xué)同步,實(shí)施“課中學(xué)學(xué)中做做中變”的混合培訓(xùn),將遞進(jìn)式線上線下混合研修貫穿始終。學(xué)員通過自主反思,提出問題(問)——線上學(xué)習(xí)課程資源(學(xué))——線下研討選定難點(diǎn)(選)——學(xué)校研磨解決策略(研)——課堂現(xiàn)場教學(xué)實(shí)踐(用)——校本研修檢測效果(檢)——網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提交分享(展)——區(qū)域研修評(píng)選精品(評(píng))的學(xué)習(xí)流程的循環(huán),提升教學(xué)技能,改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,實(shí)現(xiàn)“學(xué)研用”結(jié)合。
階段學(xué)習(xí)一:
任務(wù)1:督促各參訓(xùn)教師盡快熟悉平臺(tái)操作,知曉“為什么學(xué)”——“學(xué)什么”———“怎么學(xué)”;知曉實(shí)施方案、考核方案;建立個(gè)人空間。
任務(wù)2:建立研修團(tuán)隊(duì),以各學(xué)校學(xué)科坊主為單位進(jìn)行研修活動(dòng)。
階段學(xué)習(xí)二:
任務(wù)1:運(yùn)用技術(shù)工具加工教學(xué)資源:選擇基于課標(biāo)的學(xué)科教學(xué)單元設(shè)計(jì)案例以及單元教材處理事例進(jìn)行自主學(xué)習(xí),針對(duì)上述案例及事例的學(xué)習(xí)作感悟反思、網(wǎng)上交流。
任務(wù)3:總結(jié)交流:學(xué)科工作坊收集研修資料,形成結(jié)果。
階段學(xué)習(xí)三:
任務(wù):運(yùn)用技術(shù)工具創(chuàng)造新教學(xué)活動(dòng):選取重難點(diǎn)教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行自下而上(教師個(gè)體—學(xué)校學(xué)科坊—縣級(jí)學(xué)科坊)的研修路徑,提出研修問題——進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)——集體磨合解決——課堂實(shí)踐———總結(jié)升華,實(shí)現(xiàn)學(xué)研用結(jié)合。
1、組織學(xué)員制定研修計(jì)劃。
2、建立研修團(tuán)隊(duì)制度,規(guī)定學(xué)校學(xué)科坊主每周至少登陸3次以上,指導(dǎo)學(xué)員完成相關(guān)的參訓(xùn)任務(wù)。
3、發(fā)起、參與引領(lǐng)性主題研修活動(dòng),根據(jù)各校教學(xué)實(shí)際,設(shè)計(jì)、主持開展線上、線下的研修活動(dòng)以保證工作坊活躍度及研修質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)以致用。
4、做好分階段成果提煉與推優(yōu)工作。
國培計(jì)劃個(gè)人研修規(guī)劃篇二
今年能有機(jī)會(huì)參加此次國培,倍感榮幸,特此精心制作自己的國培計(jì)劃,望老師批評(píng)指正。
一、指導(dǎo)思想。
通過專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標(biāo)。
1、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對(duì)語文教學(xué)不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時(shí)期的教育觀念保持一致。
三、研修方式。
1、聆聽請(qǐng)教。
對(duì)講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑,及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教,努力向?qū)で髮<規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。
2、反思提升。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,主動(dòng)關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,每周至少抽出幾個(gè)小時(shí),并通過多種途徑,如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座,上網(wǎng)等,汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),積極參與在線研討。
在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率。
利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力。
利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、積極學(xué)習(xí)。
國培計(jì)劃個(gè)人研修規(guī)劃篇三
從20xx年9月16日開始我參加了“國培計(jì)劃20xx—農(nóng)村中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目”學(xué)習(xí),截止到20xx年11月21日,在“思想政治研修班”置換學(xué)習(xí),兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活讓我感到充實(shí)和幸福。兩個(gè)多月的培訓(xùn)是我執(zhí)教生涯的又一次提高和進(jìn)步,又一個(gè)新的篇章。國培計(jì)劃的前三階段即將結(jié)束,為了順利完成第四階段的學(xué)習(xí)(返崗研修),特制定個(gè)人返崗實(shí)踐研修計(jì)劃,具體如下:
通過三個(gè)階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我的專業(yè)知識(shí)水平有了較大提升,更重要的是它改變了我的教育觀念,使我重新審視我的教育教學(xué)。認(rèn)真學(xué)習(xí)和解讀新課標(biāo),在教學(xué)活動(dòng)中,師生關(guān)系是基礎(chǔ),良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始,所以我們要在在今后的教學(xué)工作中構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。
新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí),課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨(dú)立一人能夠較好的完成,這就要求教師善于了解其它學(xué)科,學(xué)會(huì)與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,相互促進(jìn)。面對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn),骨干教師的自身學(xué)習(xí)和提高是一個(gè)不容忽視的問題,應(yīng)該通過自身學(xué)習(xí)探索,在自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、各方面綜合能力得到不斷提高的同時(shí)帶領(lǐng)其他教師共同發(fā)展;這就要求骨干教師做到:
(2)積極參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn),認(rèn)真接受專家的指導(dǎo)、同事的幫助,過后還要認(rèn)真寫好總結(jié)反思,做好自身的知識(shí)積累。因?yàn)橐粋€(gè)骨干教師的成長,是要通過專家的引領(lǐng)、同事的幫助,自身的反思才能成長為骨干教師的。
(3)在自身獲得不斷提高的同時(shí),認(rèn)真做好其他教師的傳、幫、帶,使學(xué)校其他教師獲得共同發(fā)展,形成良性循環(huán)。
這次培訓(xùn)給了我最大的鞭策,以后要學(xué)著多擠時(shí)間,多學(xué)習(xí),盡量在理論上多鉆研些,并多動(dòng)筆、多總結(jié)、多積累,向研究型教師努力。要積極爭取做一名合格的骨干教師,光會(huì)教還不行,還得研。
通過這次培訓(xùn),讓我更加覺得教學(xué)要有個(gè)性,要有自己的獨(dú)特風(fēng)格。尤其是課堂教學(xué),要讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)開放思維互動(dòng),學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,讓課堂教學(xué)有效開放,課外學(xué)習(xí)有效延伸。
1、制定個(gè)人返崗實(shí)踐研修計(jì)劃。結(jié)合自己的實(shí)際教育教學(xué)情況制定個(gè)人在崗實(shí)踐研修計(jì)劃,并按照計(jì)劃按時(shí)保質(zhì)保量完成研修任務(wù),切實(shí)提高自己的研修水平。
2、閱讀教育理論專著。讓書籍來充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。
3、上好一節(jié)公開課。在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教學(xué)理念和實(shí)踐研修的成果相結(jié)合,并出示一節(jié)示范課,學(xué)校負(fù)責(zé)人和教研組組織點(diǎn)評(píng)和研討交流,通過示范課展示起到相互促進(jìn)學(xué)習(xí)的目的。
4、認(rèn)真聽取本校有經(jīng)驗(yàn)教師的課,并做好記錄。
5、做好課題研究工作。根據(jù)在集中培訓(xùn)期間的所學(xué),結(jié)合本人的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研修成果,通過參與課題研究,提高自身的教育科研能力。
6、積極主動(dòng)請(qǐng)教導(dǎo)師,虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)。
走進(jìn)國培,聆聽專家的講座,汲取名師的精華,這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,帶來了豐富的精神食糧。我覺得培訓(xùn)只是一個(gè)手段,一個(gè)開端。學(xué)習(xí)、思考背后,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意,帶給我無限希望。在今后的工作中,我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé),將此次培訓(xùn)過程中學(xué)到好經(jīng)驗(yàn)、好做法大膽應(yīng)用到實(shí)際工作中,處處以身垂范,積極主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),與學(xué)校其它教師一起,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,開拓進(jìn)取,取得更新的成績,實(shí)現(xiàn)自我超越,為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。也感謝“國培”為我們提供這么難得的機(jī)會(huì),促使我在教育工作中努力前行。
國培計(jì)劃個(gè)人研修規(guī)劃篇四
“國培計(jì)劃(20__)”示范遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),從20__年9月15日起至20__年11月10日結(jié)束,歷時(shí)57天。我有幸參加本次國培計(jì)劃語文學(xué)科培訓(xùn),榮幸地成為初語17班的學(xué)員。本次培訓(xùn),我始終如一堅(jiān)持上線學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)各門課程:案例解讀、新課程理念、專家講座、互動(dòng)交流等等。我在忙碌中快樂著,在學(xué)習(xí)中收獲著,在交流中感動(dòng)著。我慶幸自己加入了一個(gè)專業(yè)、規(guī)范、有著先進(jìn)理念的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),欣喜著國培帶給我的種種收獲。這次培訓(xùn)是緊張、充實(shí)、忙碌、有序交織在一起的,近兩個(gè)月的學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,教學(xué)理念、教學(xué)水平有了顯著的提升,現(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下:
一、國培,更新了我的教育觀念。
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的。每位專家老師精彩的講座,如同頭腦風(fēng)暴讓我對(duì)新課程有了更高更新的認(rèn)識(shí),教學(xué)思想方法的探討,比較前沿的教育理論知識(shí),以及如何開展課例研究有了明確的方向。從各位專家的親身體驗(yàn),從國內(nèi)教育到國外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。
二、國培,啟迪我去思考。
聽了上海師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師王榮的講座,我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)反思在教師專業(yè)發(fā)展中具有非常生動(dòng)和豐富的價(jià)值。反思有助于教師發(fā)現(xiàn)新的教育意義,反思有助于理解“我的理論”,建構(gòu)“實(shí)踐知識(shí)”,反思有助于教師更加關(guān)注自我專業(yè)成長的歷程,反思有助于教師不斷增強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)的自信心,反思有助于增強(qiáng)教師的教育教學(xué)責(zé)任感。一名教師具備了自覺反思的能力,就會(huì)經(jīng)常反思,在反思中成長發(fā)展,在反思中提升教育教學(xué)能力,在反思中增強(qiáng)教師職業(yè)幸福感。
三、國培,開啟了我的智慧。
參加這次“國培”,我的內(nèi)心是充實(shí)的,我在培訓(xùn)中漸漸成長。我有收獲、有理念、有疑惑、也更有壓力,我要把在國培學(xué)習(xí)的知識(shí)用到教學(xué)當(dāng)中,把專家教授們的理念轉(zhuǎn)化為自己今后的行動(dòng)指南。力爭做一名真正的“優(yōu)秀教師”、“骨干教師”,讓我們與“國培”研修同行,讓“國培”研修因我們而精彩!
總之,感恩國培,讓我有了一次學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì),國培學(xué)習(xí)雖然短暫,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高。我將把這些全新的教學(xué)理念、教學(xué)模式輻射到語文教學(xué)中。
國培計(jì)劃個(gè)人研修規(guī)劃篇五
一個(gè)剛參加工作的新教師,能有這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)很不容易,為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高,特制定個(gè)人研修計(jì)劃如下:
要珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),認(rèn)真遵守培訓(xùn)的各項(xiàng)要求,充分利用課余時(shí)間觀看、聆聽專家的講座,并做好筆記。無論專家的講座是何種風(fēng)格,都要堅(jiān)持在最快的時(shí)間內(nèi)靜下心來,融入專家的講座,認(rèn)真理解講座的思想內(nèi)涵,內(nèi)化成自身的知識(shí),以彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
對(duì)視頻中不明白的問題和教學(xué)中的困惑,找機(jī)會(huì)向?qū)<艺?qǐng)教。并通過交流平臺(tái)向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問和困惑,尋求專家的幫助和解決。積極參與工作坊的各項(xiàng)研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),把自己不懂的問題上傳到交流平臺(tái),請(qǐng)教各位學(xué)員,或與各位學(xué)員共同探討。
堅(jiān)持整理筆記,結(jié)合自己在教育教學(xué)中的所感所悟?qū)懗鰧W(xué)習(xí)心得,寫出研修日志,發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺(tái)上,并且堅(jiān)持每天更新搏客日志,對(duì)照自己以往的專業(yè)成長道路,尋找自己的課堂教學(xué)與專家所講的課堂教學(xué)的切入點(diǎn),尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高,并將所思所悟及時(shí)整理。
研修計(jì)劃的制定,只是對(duì)短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃,而最關(guān)鍵在于落實(shí),所以要每天堅(jiān)持檢查計(jì)劃的落實(shí)情況,對(duì)沒有落實(shí)好的內(nèi)容,能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天,努力做到日清月結(jié),真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次新的里程碑。
國培計(jì)劃個(gè)人研修規(guī)劃篇六
自從踏上數(shù)學(xué)教師這個(gè)工作崗位至今已經(jīng)有十幾年了,從剛剛踏上三尺講壇的好奇與興奮,到職初的迷茫與困惑,再到如今教學(xué)工作稍有體會(huì),這一切都來之不易。反思自己的英語教育教學(xué)工作,的確,很多地方還需要完善和改進(jìn)。在平時(shí)的英語教育教學(xué)工作中,我能根據(jù)英語教育課程目標(biāo)來指定教學(xué)進(jìn)度和具體的教學(xué)任務(wù),環(huán)節(jié)等,在具體的教學(xué)思路和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上能有所創(chuàng)新,把英語語言課的教授與其他相關(guān)學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)整,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓寬學(xué)生的知識(shí)面。在備課組和教研組內(nèi),我能把自己在教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)和參加市、區(qū)教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)來的先進(jìn)的教學(xué)理念和適用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與我們的同事分享,與同事們互幫互助,一起為提高學(xué)校的英語教學(xué)水平努力。
如何布置更為有效的作業(yè)來進(jìn)一步督促學(xué)生的知識(shí)的吸收內(nèi)化?
如何用比較可行的教學(xué)策略來激發(fā)基礎(chǔ)較差學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?
如何處理學(xué)生學(xué)習(xí)英語詞匯效率較差的問題?
如何提高學(xué)生的聽力水平?
如何搞好初中英語的教師培訓(xùn)?等等。在之前的教學(xué)工作中,我也面臨了題海戰(zhàn)的困境,也面臨了教學(xué)成效不大的問題,我想解決這些困境的好辦法就是多研究,多體會(huì),多記錄,應(yīng)當(dāng)使自己從學(xué)習(xí)型的教師轉(zhuǎn)變成研究型的教師。
作為市級(jí)青年骨干教師,我要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《資陽市教育系統(tǒng)中青年骨干教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)方案》中的指導(dǎo)思想。根據(jù)20xx西南大學(xué)影子研修啟動(dòng)儀式上的會(huì)議精神,以實(shí)施新課程的推進(jìn)策略研究為中心,以研究課堂教學(xué)基本規(guī)律,探索有效的學(xué)科德育教學(xué)方法為導(dǎo)向,注重課堂常規(guī),在學(xué)習(xí)中成長,在反思中進(jìn)步。在英語教育教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”,積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)語言和運(yùn)用語言的環(huán)境,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和技巧的指導(dǎo),以達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)語言,運(yùn)用語言的最終目的。在日常教學(xué)中加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)和教科研探究,多學(xué)習(xí)、多體會(huì)、多總結(jié),切實(shí)提高課堂實(shí)效性,讓課堂教學(xué)真正成為素質(zhì)教育的重要基地。
20xx年x月——20xx年x月
教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
2、認(rèn)真遵守培訓(xùn)制度,按照培訓(xùn)要求,不早退,不遲到,不缺席,有事情給老師請(qǐng)假,認(rèn)真完成培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù),及時(shí)上交培訓(xùn)作業(yè)。
3、平時(shí)加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字的書寫,力爭自己的鋼筆字、粉筆字工整、規(guī)范。
4、成為導(dǎo)師的完美影子,跟隨導(dǎo)師鉆研教材,研究課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行說課、上課、評(píng)課活動(dòng),使自己說課、上課、評(píng)課能力得到提高,教學(xué)能力和教學(xué)水平得到很大提升,嚴(yán)格按照“影子研修物化成果表”完成相應(yīng)任務(wù)。
5、注重自身教育理論水平的提高,做一名善于學(xué)習(xí),善于思考,善于研究,銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型、研究型教師。將優(yōu)秀教師以及自己教學(xué)中的問題,寫成案例,探討課堂教學(xué)。將自己教育教學(xué)實(shí)踐和理論結(jié)合起來,留意多鉆研,勤思考,及時(shí)記載身邊的教育事件,教育故事和自己的思索感悟,撰寫成教育教學(xué)論文。反過來引領(lǐng)自己,提高自己理論水平,提高自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。
6、充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,上網(wǎng)瀏覽好的.教育教學(xué)信息,及時(shí)發(fā)表自己的看法或感悟,和別人進(jìn)行交流和互動(dòng),掌握新的教育教學(xué)信息,開拓視野。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!求學(xué)的道路雖然辛苦,我會(huì)珍惜這次影子研修培訓(xùn)機(jī)會(huì),嚴(yán)格按照計(jì)劃,多聽,多看,多參與,多感悟,力爭為以后的工作儲(chǔ)備豐厚的“糧草”。
國培計(jì)劃個(gè)人研修規(guī)劃篇七
12月中旬,國培計(jì)劃——河南省中小學(xué)骨干教師小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班將要在在南京師范大學(xué)開班,xx年以來,省級(jí)的骨干教師學(xué)習(xí)、省名師選拔學(xué)習(xí)等四次省級(jí)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),但是這次卻是唯一一次國培計(jì)劃,并且是走進(jìn)高等院校的學(xué)習(xí),能夠有機(jī)會(huì)參加高水平的研修和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),特別是能夠到南京師大,這所高等學(xué)府聆聽專家的教誨,頗感榮幸。每次外出學(xué)習(xí),我都能夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴,接受一次心靈的洗禮,每次都讓我欣喜不已,因?yàn)橐淮螌W(xué)習(xí)都是能開闊自己的視野,提升自己的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高,制定個(gè)人研修計(jì)劃如下 :
珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),認(rèn)真遵守培訓(xùn)院校的各項(xiàng)要求,每天提前到學(xué)習(xí)地點(diǎn),按時(shí)參加學(xué)習(xí),專心聽講,認(rèn)真聆聽專家報(bào)告,并做好筆記。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格,都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家報(bào)告,解讀專家思想,內(nèi)化成自身的知識(shí),彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
對(duì)報(bào)告中不明白問題和教學(xué)中的困惑,找機(jī)會(huì)向?qū)<艺?qǐng)教。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問和困惑,尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),各位學(xué)員都是各個(gè)地區(qū)的一線教師,他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員,或與各位學(xué)員共同探討。
每天晚上堅(jiān)持整理筆記,結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得,寫出研修日志,發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺(tái)上,并且堅(jiān)持每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日志,作為“河南省最具成長力教師”“河南省名師”,對(duì)照自己以往的專業(yè)成長道路,尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn),尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高,并將所思所悟及時(shí)整理,至少要有3篇高質(zhì)量的文章,向報(bào)刊雜志投稿。
在課余時(shí)間,認(rèn)真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀。并且在這接近20天的時(shí)間內(nèi),爭取讀完《名師備課經(jīng)驗(yàn)》這本書,寫出3篇高質(zhì)量的讀書心得和體會(huì)。
爭取通過學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,掌握數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。了解數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展趨勢(shì),理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略,提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結(jié)束,寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲,在某一個(gè)具體的方面進(jìn)行深刻、細(xì)致的總結(jié),規(guī)劃出下學(xué)期教學(xué)改革設(shè)想,結(jié)合文昌小學(xué)實(shí)際情況,發(fā)揮教學(xué)副校長的示范引領(lǐng)作用,培養(yǎng)身邊骨干教師,并利用假期設(shè)計(jì)出3節(jié)左右高水平的優(yōu)質(zhì)課,并在下學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)校骨干教師展開課題實(shí)驗(yàn)。
研修計(jì)劃的制定,只是對(duì)短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃,而最關(guān)鍵在于落實(shí),所以我每天一定堅(jiān)持自我檢查計(jì)劃的落實(shí)情況,對(duì)沒有落實(shí)好的內(nèi)容,能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天,努力做到日結(jié)月清,真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。
國培計(jì)劃個(gè)人研修規(guī)劃篇八
我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,非常榮幸能參加這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),渴望通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高自身素質(zhì),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育科研能力,不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì)。結(jié)合《**小學(xué)數(shù)學(xué)26坊國培研修計(jì)劃》,我將認(rèn)真研修以求自我發(fā)展,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),探索教育教學(xué)規(guī)律。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),積累研究課題的經(jīng)驗(yàn)。
3、通過研修,掌握課堂教學(xué)技巧,提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
4、通過研修,豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能上好每一節(jié)的數(shù)學(xué)課。
5、通過研修,掌握教學(xué)基本功,更好地為教學(xué)服務(wù)。
1、認(rèn)真聽取專家教授的講座,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。
2、觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué),吸取精華,提高自身素養(yǎng)。
3、積極參與班級(jí)研討活動(dòng),在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn),在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。
4、每天聽課后做到及時(shí)反思,記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
5、每天堅(jiān)持看一個(gè)小時(shí)的教學(xué)專著,努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí),并做好讀書筆記,寫下讀后反思。
6、每天填寫好研修日志,將自己的思想文字化,行動(dòng)化。
7、撰寫教育教學(xué)論文,將自己的感悟文字化。
1、勤學(xué)好鉆,不恥下問。
與名師同行,要向他們看齊,充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的.教學(xué)風(fēng)格。從而不斷充實(shí)自己,完善自我。
2、注重自我反思。
堅(jiān)持做好教學(xué)反思,反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑,是否調(diào)整了教材,為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題,自己是怎樣及時(shí)地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。主動(dòng)積累,勤于動(dòng)筆,積極撰寫教學(xué)隨筆、教育敘事等。
3、向同行學(xué)習(xí)。
同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流,促進(jìn)教師之間的對(duì)話,鼓勵(lì)教師互助學(xué)習(xí)、探討、
彼此支持、資源共享?,F(xiàn)代社會(huì)誰善于合作,誰就離成功更近一分。積極參加校本教研,積極承擔(dān)教研任務(wù)。教研中做到“五勤”:勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評(píng)。聽評(píng)課的對(duì)象以本校教師為主,同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)向名師,每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本,除填寫評(píng)課表外,至少寫一篇充實(shí)的聽后感。充分發(fā)揮教師辦公室的“聊文化”,共同探討最新教育動(dòng)態(tài),關(guān)注教育熱點(diǎn),交流教育觀念,剔除那些與教學(xué)無關(guān)的閑言碎語,大家共同營造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍,一個(gè)有利于學(xué)校發(fā)展的教育氛圍。
4、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學(xué)研究中我將嘗試推廣多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,同時(shí),還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,注重積累,形成文字,提升教學(xué)研究能力。
在本次國培計(jì)劃學(xué)習(xí)培訓(xùn)中力爭做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),在超越自我的同時(shí),逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
1.啟動(dòng)預(yù)熱階段。
完成網(wǎng)上個(gè)人注冊(cè),結(jié)合工作坊的校本研修安排制訂個(gè)人校本研修計(jì)劃。
2.課程學(xué)習(xí)與校本研修階段(一)。
參與本坊校本研修活動(dòng)。
完成師德與專業(yè)理念課程的學(xué)習(xí);結(jié)合自身實(shí)際工作,撰寫并提交“我身邊的師德故事”。
閱讀各類簡報(bào)、觀看專家視頻答疑;盡量參與教師社區(qū)中大賽類活動(dòng)。
3.課程學(xué)習(xí)與校本研修階段(二)。
完成專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力課程的學(xué)習(xí)。
開展校本主題活動(dòng),參與研修交流活動(dòng)。
閱讀各類簡報(bào)、觀看專家視頻答疑。
4.研修總結(jié)與成果展示階段。
閱讀各類簡報(bào)、觀看專家視頻答疑。積極參與教師社區(qū)中大賽類活動(dòng)。研修計(jì)劃的制定,只是對(duì)短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃,而最關(guān)鍵在于落實(shí)。通過本次研修,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化底蘊(yùn),充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論知識(shí),提高教育教學(xué)能力。
國培計(jì)劃個(gè)人研修規(guī)劃篇九
能參加2016國培網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),我深感榮幸。能面對(duì)面聽專家講課,并參與互動(dòng)交流,真的是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),但我認(rèn)為的是肩負(fù)著一種神圣的責(zé)任和使命。對(duì)于這次培訓(xùn),我將全力以赴,認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求,全面提升了自己的基本素質(zhì),和業(yè)務(wù)綜合能力,對(duì)于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。為了更好地學(xué)習(xí),我制定出了一套自己的具體研修計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想。
通過專家教授的.引領(lǐng),轉(zhuǎn)變思想,不斷更新教育觀念,促使自己專業(yè)化發(fā)展。
二、研修目標(biāo)。
1、通過培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教育觀念,提高認(rèn)識(shí)。
2、深化對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課程性質(zhì)、課程目標(biāo)的理解。
3、掌握小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)改革的核心理念,致力于提高小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的有效性。
4、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,提高教育教學(xué)研究能力。
三、研修措施。
1、認(rèn)真聽專家的講座,觀看課堂實(shí)錄,學(xué)習(xí)課程知識(shí),在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記,不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、轉(zhuǎn)變思想,更新觀念學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念。
結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,把學(xué)到的知識(shí)逐步內(nèi)化為自己的東西,
3、反思教學(xué)工作,不斷進(jìn)取。
在教學(xué)中,我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí),向有經(jīng)念的教師請(qǐng)教。不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動(dòng):
專家教授引領(lǐng)、主題探討、實(shí)地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò)交流等。積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),博采眾長,在交流中提高自己的專業(yè)知識(shí)。努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí),并做好讀書筆記。
通這次國培學(xué)習(xí),對(duì)我感觸很深。真真認(rèn)識(shí)到“活到老,學(xué)到老,還有多少?zèng)]學(xué)到”,簡而言之,就是人的一生要時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),處處學(xué)習(xí)。作為跨時(shí)代的教師,這些都要求教師要不斷學(xué)習(xí)提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。我想一個(gè)當(dāng)今的教師,應(yīng)同時(shí)具備雙重身份:既是教師,又是學(xué)生。教師為“育人”而學(xué)習(xí),作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí),我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),繼續(xù)教育,當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念,讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識(shí)的心田。
在未來的學(xué)習(xí)過程中,我更應(yīng)該積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),去增長知識(shí),充分利用這些知識(shí)運(yùn)用到課堂教學(xué)中,通過這次“國培”研修學(xué)習(xí),我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許許多多的收獲,會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
國培計(jì)劃個(gè)人研修規(guī)劃篇十
本人有幸參與“國培計(jì)劃(20__)”——貴州省中西部項(xiàng)目中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。我會(huì)努力珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),因?yàn)?,通過網(wǎng)絡(luò)能面對(duì)面聽專家講課,并參與互動(dòng)交流,同時(shí),也能夠在這里與更多的優(yōu)秀教師汲取他們的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn),真的是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。對(duì)于這次培訓(xùn),我將全力以赴,認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求,力求提高自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí),我擬定出了自己的研修計(jì)劃:
首先,要提高自己的政治思想覺悟,把積極把握本次學(xué)習(xí)作為自身能力素養(yǎng)的提升機(jī)會(huì)。上班期間,每天可以提前到校,打開電腦,登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),實(shí)時(shí)查看中心的消息,認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),踴躍參加研修活動(dòng),積極分享自己的成果和反思。養(yǎng)成瀏覽學(xué)員們制作的簡報(bào),拜讀同行中的優(yōu)秀文章等。
通過聆聽專家講座,與學(xué)員們的交流,積累更多的經(jīng)典教學(xué)案例,針對(duì)每個(gè)案例,自己和大家一定要各抒己見、拓展思維、開闊視野。學(xué)會(huì)要從多種角度看問題。更重要的是,積極參加不同形式、不同類型的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),要學(xué)會(huì)使用媒體播放器播放流媒體、接收因特網(wǎng),懂得在網(wǎng)上查閱資料,學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)模式、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文等,促進(jìn)自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
通過培訓(xùn),要使自己基本具備課件制作、網(wǎng)上獲取資源、網(wǎng)上與學(xué)生交流的能力;不斷學(xué)習(xí),更新觀念,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,使自己能融入課改的浪潮,與時(shí)俱進(jìn)。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),要認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的重要作用,“興趣是最好的老師”。心理學(xué)知識(shí)告訴我們:凡是生動(dòng)、具體、形象的事物,色彩鮮艷的對(duì)象,才會(huì)很容易引起學(xué)生的興趣和注意,而電教媒體手段具有生動(dòng)、形象的特性,能把抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、形象,從而能激發(fā)學(xué)生的興趣,加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。大量增加相關(guān)知識(shí),開拓學(xué)生的視野,學(xué)生可以根據(jù)自己的知識(shí)程度和能力,利用超文體的結(jié)構(gòu)形式,在各內(nèi)容間實(shí)現(xiàn)交叉跳轉(zhuǎn),選擇適合自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容和等級(jí),使自己的智力和能力得到鍛煉和發(fā)展。同時(shí),設(shè)立課堂聊天室,通過師生互動(dòng)或生生互動(dòng),在討論中進(jìn)一步完善自己的看法,使教學(xué)更具有交互性,更有利于學(xué)生主觀認(rèn)知的發(fā)展。
本次“國培計(jì)劃”學(xué)習(xí),給我的是一種新的理念,新的體驗(yàn),只有不斷參與各種形式的學(xué)習(xí),才能不斷提高教師適應(yīng)新形勢(shì)的能力,才能將新的教育形式應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。一切工作都需要實(shí)踐來證明,成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話,在今后的學(xué)習(xí)中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實(shí)際行動(dòng)來為教育做貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
國培計(jì)劃個(gè)人研修規(guī)劃篇十一
能參加“國培計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高端研修”的培訓(xùn),我深感榮幸。我將抓住這一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),全力以赴,認(rèn)真學(xué)習(xí),從而提高自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí),我以本期研修班的研修計(jì)劃為依據(jù),制定出了一套自己的具體研修計(jì)劃:
1、做好學(xué)校教學(xué)工作的同時(shí),安排學(xué)習(xí)時(shí)間,使得工作與學(xué)習(xí)兩不誤。
2、認(rèn)真觀看專家講座,在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記,并及時(shí)反思自己的做法與專家的差異,記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
3、將專家們的先進(jìn)理念,逐步內(nèi)化為自己的東西,積極動(dòng)腦思考問題。
4、通過專家的引領(lǐng),理論聯(lián)系實(shí)際,不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。
5、積極參與各種研討活動(dòng),積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),博采眾長,在交流中提高自己的專業(yè)知識(shí),逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。
國培計(jì)劃個(gè)人研修規(guī)劃篇十二
20xx年xx月下旬,國培計(jì)劃安徽省中小學(xué)“骨干教師”高級(jí)研修項(xiàng)目初中語文班在淮師大開班,我很幸運(yùn)能夠有機(jī)會(huì)參加高水平的研修和語文語專業(yè)課的提升學(xué)習(xí),特別是能夠在這所高等學(xué)府聆聽教誨,頗感榮幸。對(duì)于這次培訓(xùn),我將全力以赴,認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求,力求提高自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí),我以淮師大制定出的本期研修班的研修計(jì)劃為依據(jù),制定個(gè)人研修計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想。
在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念,拓寬教學(xué)視野,提高教學(xué)能力,科研能力,促使自己專業(yè)化發(fā)展。
1、通過培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究方法,形成良好的研究意識(shí)。
2、轉(zhuǎn)變教育觀念,提高認(rèn)識(shí)。
3、深入理解中學(xué)語文課程性質(zhì)、課程目標(biāo)。掌握中學(xué)語文課程與教學(xué)改革的核心理念。
4、探索課堂教學(xué)的有效性,積極開展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、課堂管理等方面的改革,以期提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
5、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,提高教學(xué)研究能力。
三、研修措施。
1、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí),在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記,不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念,逐步內(nèi)化為自己的東西,積極動(dòng)腦思考問題,并積極討論交流。
3、通過專家的引領(lǐng),理論聯(lián)系實(shí)際,不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,提高自身的語文素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動(dòng),積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),博采眾長,在交流中提高自己的專業(yè)知識(shí),逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。
1、認(rèn)真聽取專家教授的講座,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。
2、到影子學(xué)校聽課、評(píng)課、研討、上課認(rèn)真觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué),吸取精華,提高自身素養(yǎng)。
3、積極參與班級(jí)研討活動(dòng),在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn),在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。
4、每天聽課后做到及時(shí)反思,記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,認(rèn)真完成作業(yè)。
5、鉆研教學(xué)專著,努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí),并做好讀書筆記,寫下讀后反思。
6、填寫好研修日志,撰寫教育教學(xué)論文。
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國培計(jì)劃個(gè)人研修規(guī)劃篇十三
1.本人技術(shù)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與發(fā)展上毫無基礎(chǔ),在操作應(yīng)用研究應(yīng)用等其它幾方面則表現(xiàn)平平。
2.有參加過信息技術(shù)能力培訓(xùn)與考試,本人對(duì)計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)比較熟悉,能比較熟練的應(yīng)用辦公軟件服務(wù)于教學(xué),但對(duì)于進(jìn)行ppt課件制作與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術(shù)工作不大熟悉。 3.平時(shí)喜歡多媒體教學(xué),但是不能能根據(jù)教學(xué)需要自己制作ppt課件,但是能熟練地在網(wǎng)絡(luò)上下載資源運(yùn)用到教學(xué)中來。
(二)不足
1.本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力,尤其在課堂評(píng)價(jià)與診斷上一籌莫展,沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
3.只注重教師信息技術(shù)能力的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生較少,尤其在信息搜集和處理能力上指導(dǎo)偏少。
1.立足于個(gè)人實(shí)際,將有關(guān)理論應(yīng)用于本校的信息技術(shù)與學(xué)科整合的實(shí)踐中,在解決實(shí)際問題的過程中建構(gòu)具有本地、本校特色的教學(xué)模式。
2.利用應(yīng)用信息技術(shù)強(qiáng)化教材重難點(diǎn),提升教學(xué)實(shí)效性,用多媒體教學(xué)可以幫助學(xué)生強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容中的重難點(diǎn),有效的將抽象知識(shí)形象化,便于記憶。
3.借助信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,提高學(xué)生判斷事物和解決問題的能力。拓寬學(xué)習(xí)思路,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,促進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式的改變。
4.建立適合自身發(fā)展的知識(shí)體系。利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動(dòng),讓自己不僅要具備計(jì)算機(jī)專業(yè)方面的學(xué)科知識(shí),還要具備教育教學(xué)方法方面的專業(yè)知識(shí),并具備一定的實(shí)踐操作能力,不斷提升教學(xué)水平。
5.對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐的反思,確立自我發(fā)展的信心。幫助自己分析
理論修養(yǎng)方面的缺陷,以便更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)理論、接受信息,促進(jìn)發(fā)展。
6.學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要講究實(shí)效,不能只停留于其表面形式;要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的參與積極性;注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
1.嚴(yán)格按照研修流程,結(jié)合評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見,彌補(bǔ)自己的短板。要熟悉研修的平臺(tái),按照每一板塊的要求,積極收看專家的視屏講座,主動(dòng)參與群內(nèi)的.討論話題,潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于不懂會(huì)不會(huì)的知識(shí),主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué),加強(qiáng)合作與分享。
2.每天安排時(shí)間學(xué)習(xí)研修的課程,要抓住本次研修的好機(jī)會(huì),密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實(shí)踐結(jié)合,研教研學(xué)方有成效。對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問題要因地制宜,結(jié)合本地的實(shí)際情況來解決,無論是硬件與軟件,都能想辦法去克服,保證完成研修任務(wù)。
3.通過多種途徑獲取信息技術(shù)教育資源,掌握加工、制作和管理信息技術(shù)教育資源的工具與方法。
4.向有經(jīng)驗(yàn)的同伴學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們信息化教學(xué)過程的經(jīng)驗(yàn),鞏固和提升自己運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的能力。
1.平時(shí)要多讀書學(xué)習(xí),尤其是對(duì)自評(píng)中暴露出的能力短板要想法彌補(bǔ),要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐,要改變落后的教學(xué)思想,吃透本次研修的課程主題,有針對(duì)性的選擇相關(guān)主題展開研修。
2.積極主動(dòng)的和同學(xué)互動(dòng),培養(yǎng)自己的合作能力。在學(xué)習(xí)坊內(nèi),要虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,發(fā)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力,幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,達(dá)到在研修的過程中共同進(jìn)步的目的。
3.學(xué)思寫相結(jié)合,在研修中要堅(jiān)持思考,堅(jiān)持撰寫研修日記,每周至少撰寫一篇研修心得,用一年的時(shí)間來梳理自己的學(xué)習(xí)歷程,檢視自己研修的變化。
國培計(jì)劃個(gè)人研修規(guī)劃篇十四
遠(yuǎn)程研修是我們教師學(xué)習(xí)和交換的一個(gè)非常好的平臺(tái)。今年有幸參加了“國培計(jì)劃(20xx)”xx陜西省中小學(xué)教師信息技術(shù)利用能力提升工程培訓(xùn)。通太短短一個(gè)月的培訓(xùn),我的舊觀念的到了洗禮,理論水平得到了提升,知識(shí)有了新的沉淀,教學(xué)技藝也得到了增長??傊?,收獲頗豐。現(xiàn)將這次國培情況做以下總結(jié):
本次研修,從問卷調(diào)查開始,本以為自己在信息技術(shù)利用方面還可以,但做完調(diào)查后,我才發(fā)現(xiàn)自己在這方面還有很多不足。所以,在工作之余,我積極投身到遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,認(rèn)真聽取專家的建議,學(xué)習(xí)先進(jìn)的信息技術(shù),觀看優(yōu)秀的課堂案例,并積極做好筆記,和同伴交換,按時(shí)完成作業(yè)。到現(xiàn)在為止,我的總學(xué)習(xí)時(shí)間已到達(dá)4555分鐘,觀看了所有的專家視頻答疑和每期的簡報(bào),并參加了兩個(gè)研修活動(dòng),研修日志和發(fā)帖子若干。
通過這次培訓(xùn),我學(xué)到了很多信息技術(shù)方面的知識(shí)。在觀摩“信息技術(shù)有機(jī)融入中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)x反比例函數(shù)及其圖象和性質(zhì)”這個(gè)課例時(shí),我首次見到了geogebra軟件,geogebra是一款非常優(yōu)秀的軟件,除數(shù)學(xué)表現(xiàn)豐富、正確、動(dòng)態(tài)之外,還有使人愛好的特點(diǎn)就是免費(fèi),占用空間小,而且簡單易學(xué)易用。假如您有使用幾何畫板的經(jīng)驗(yàn),使用geogebra就更輕易了。聽了吳春蘭老師的這些話,我迅速去百度下載了這個(gè)軟件,并開始認(rèn)真學(xué)習(xí)用法。在“技術(shù)支持的初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入”這一節(jié)中,用到了很多諸如情境導(dǎo)入法、任務(wù)導(dǎo)入法、故事導(dǎo)入法、溫故新知導(dǎo)入法、銜接導(dǎo)入法、案例導(dǎo)入法、游戲?qū)敕?、直接?dǎo)入法、實(shí)驗(yàn)測驗(yàn)導(dǎo)入法等,同時(shí)還選取了各學(xué)科優(yōu)秀的課堂導(dǎo)入片斷二十余個(gè)進(jìn)行案例的講授與展現(xiàn)。,這些大部份我都沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過?!白寯?shù)聽說話xx利用電子表格軟件統(tǒng)計(jì)學(xué)天生績”這一節(jié)也先容了很多利用電子表格分析學(xué)天生績的方法,讓我收獲頗豐。思惟導(dǎo)圖也是我之前比較喜歡的東西,但沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過,“看得見的思惟xx思惟導(dǎo)圖在教學(xué)中的利用”正好滿足了我的這一需求,我認(rèn)真做了筆記,知道了繪制思惟導(dǎo)圖需要預(yù)備甚么,有甚么步驟和基本規(guī)則。而且出過手繪外,我還了解一些繪制思惟導(dǎo)圖比較好的軟件。
活到老學(xué)到老,學(xué)無止境。通過本次培訓(xùn),我對(duì)信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的利用更家了解,自我感知教育、教學(xué)能力(信訪局《將改革進(jìn)行到底》觀后感_《將改革進(jìn)行到底》有感)也有了很大進(jìn)步。以往碰到的一些教育、信息技術(shù)方面的困難也有了解決的思路和方法,通過研討與交換開闊了思路、增長了見識(shí)。
眾多專家和學(xué)者的出色講授,使我對(duì)教材有了更多新的熟悉。多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,給我?guī)砹诵闹堑膯l(fā)、情感的熏陶和精神的享受。
吳軍老師的'每次簡報(bào)都很專心,圖文并茂,內(nèi)容豐富,而且讀了很親切。通過學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)秀作品,我為他們的品質(zhì)折服,我深知作為一位教師的責(zé)任重大,深知自己教學(xué)上還有很多不完善的地方。通過這次國培,收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考題目能站在更高的境地,更重要的是,深入體會(huì)了學(xué)習(xí)的重要性。
第一個(gè)是“我身邊的師德故事”。師德故事就在我們身邊,哪怕是一件小事,也能體現(xiàn)出我們教師的對(duì)學(xué)生無私的愛與關(guān)懷,體現(xiàn)出我們教師對(duì)本職工作的酷愛,體現(xiàn)出我們教師對(duì)生活的堅(jiān)毅和質(zhì)樸。通過活動(dòng)交換和瀏覽優(yōu)秀作品,我更加體會(huì)到了師德的重要性第二個(gè)是“常規(guī)教學(xué)下的多媒體應(yīng)用”,這與我們的平常教學(xué)息息相干。通過活動(dòng),我更清楚地熟悉到新課程改革對(duì)教師所提出的要求,我們要以更寬廣的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地進(jìn)步本身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,進(jìn)步熟悉,不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。
經(jīng)過本次培訓(xùn)使我清楚:現(xiàn)代教育對(duì)教師綜合素質(zhì)的要求越來越高,信息技術(shù)已成為信息時(shí)代的重要工具和手段,在如何挖潛學(xué)生學(xué)習(xí)潛力和愛好,進(jìn)步學(xué)習(xí)能力等方面將起到極大的作用。我將努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),并將其熟練地利用到教學(xué)中來。
通過學(xué)習(xí),讓我蘇醒地熟悉到,專家與名師,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)掌控教學(xué)天生”,是與他們辛勞的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的,作為一位參加培訓(xùn)的教師,就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,在反思中總結(jié),真正進(jìn)步教學(xué)能力,做一個(gè)聰明型的老師。
國培計(jì)劃個(gè)人研修規(guī)劃篇十五
在培訓(xùn)過程中我對(duì)每個(gè)模塊進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和思考,雖然工作任務(wù)重,但還沒有耽誤學(xué)習(xí),及時(shí)完成學(xué)時(shí)數(shù)。在上線學(xué)習(xí)的過程中,我積極參與網(wǎng)上互動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)提問與回答,認(rèn)真完成各模塊學(xué)習(xí)任務(wù)。通過培訓(xùn)對(duì)物理學(xué)科知識(shí)體系的認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步的提升,長期在初中從事物理教學(xué)實(shí)踐,慢慢地也就忘卻了物理教育教學(xué)的本源性問題。也就是什么是物理,為什么教物理?也即知識(shí)本位論和價(jià)值論的問題。物理是一門科學(xué),是概念、規(guī)律、法則(原理)復(fù)合成的體系;物理也是一種智慧,以實(shí)驗(yàn)、思維和數(shù)學(xué)作為方法;物理也是求“真、善、美”的復(fù)合體,物理“實(shí)驗(yàn)是理論的判據(jù)”,培養(yǎng)的就是崇尚裎的求真思想,是一種文化。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)就是力量,作為學(xué)科我們的目標(biāo)是培養(yǎng)專家,但在我們教育的實(shí)際,我們教物理的目標(biāo),就是通過對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí),提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。所以,我們只有關(guān)心知識(shí)的來龍去脈,相互聯(lián)系,才能讓學(xué)生擁有在復(fù)雜情景下思維的靈活性;摒棄過多的機(jī)械訓(xùn)練,才能恢復(fù)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,關(guān)心新知識(shí)帶來的新情景;減少對(duì)講授依賴,才能慢慢培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。扭轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的低效局面。
通過本期研修學(xué)習(xí),我對(duì)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),“教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法要靈活多樣,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識(shí)情景,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持用現(xiàn)代的教育思想理念以科學(xué)的態(tài)度和方法,努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。并創(chuàng)造一個(gè)民主和諧寬松的課堂氛圍,讓學(xué)生極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生真正成為教學(xué)中的主體。
通過本期研修學(xué)習(xí),我對(duì)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),“教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法要靈活多樣,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識(shí)情景,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持用現(xiàn)代的教育思想理念以科學(xué)的態(tài)度和方法,努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。并創(chuàng)造一個(gè)民主和諧寬松的課堂氛圍,讓學(xué)生極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生真正成為教學(xué)中的主體。
國培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)學(xué)雖然比較艱辛,但充實(shí)而快樂。我認(rèn)為這種生動(dòng)的學(xué)習(xí)過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)比理論說教要實(shí)在。這次機(jī)會(huì)讓我接觸到了很多知名的教育家,大家的交流與學(xué)習(xí)是一次思想與智慧的碰撞,啟迪與感悟的交融,收獲頗多,受益匪淺。在此我真誠的感謝網(wǎng)絡(luò)為我們提供的學(xué)習(xí)平臺(tái),讓我開闊了眼界,增長了見識(shí)。
國培計(jì)劃個(gè)人研修規(guī)劃篇十六
江南三月,草長鶯飛,我的心情也如春風(fēng)又綠江南岸,因?yàn)槲壹磳⑷ツ蠋煷髤⒓映踔姓Z文短期培訓(xùn),這必將能有效改變我的教學(xué)理念,提升教學(xué)技能,為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效,確實(shí)讓自己學(xué)有所得,特制定一套自我研修計(jì)劃。
通過專家教授的引領(lǐng)和學(xué)員的互動(dòng),快速更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
1、通過培訓(xùn),更新教育理念,進(jìn)一步提高自己對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)。
2、通過培訓(xùn),提高自己對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí),打造高效課堂。
2、通過培訓(xùn),改變教學(xué)方法,由先教后練到先學(xué)后教。
3,通過培訓(xùn),改變學(xué)生學(xué)習(xí)方法,發(fā)揮他們的主體作用。
3、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,提高自己課題研究能力。
1、努力學(xué)習(xí)新知識(shí),認(rèn)真做好筆記,不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。、
2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念,積極動(dòng)腦思考問題,并形成自己的心得。
3、通過理論聯(lián)系實(shí)際,不斷反思自己的教學(xué)方式,努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法,提高自身的語文素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動(dòng),積極發(fā)言,博采眾長,在交流中碰撞思想。
5、加強(qiáng)和學(xué)員之間的互動(dòng)交流,小組合作學(xué)習(xí)。
6、多寫些教育研修日志,在反思中完善。
四、研修內(nèi)容
1、語文教學(xué)理論知識(shí)。
2、語文教學(xué)新課程新理念。
3、全新的語文教學(xué)方法。
4、研究問題的專業(yè)能力。
為了理論聯(lián)系實(shí)際,更為了理論聯(lián)系農(nóng)村的課堂教學(xué)實(shí)際,曲靖學(xué)院對(duì)農(nóng)村中學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)員定于元月月10日返崗,還給學(xué)員安排了一“行動(dòng)研究報(bào)告”,我認(rèn)為,給了我機(jī)會(huì)提高水平和研修和學(xué)習(xí)的在實(shí)踐,特別是這次能夠到曲靖學(xué)院,這所高等學(xué)府聆聽教授或者專家的教誨,頗感榮幸。每次外出觀課學(xué)習(xí),我都能夠享受到知識(shí)實(shí)踐的盛宴,接受心靈的洗禮,每次都讓我欣喜不已,因?yàn)檫@樣學(xué)習(xí)都是能開闊自己的視野,提升自己的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高,我制定返崗繼續(xù)研修計(jì)劃如下:
1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)國家教育部、省教育廳曲靖師范學(xué)院對(duì)我們培訓(xùn)學(xué)員的要求。
2、珍惜機(jī)會(huì),最大限度提高自我、完善自我和超越自我。
3、夯實(shí)教育理論基礎(chǔ),扎根農(nóng)村教育沃土,服務(wù)學(xué)生,成就自我。
4、勤奮、起早、認(rèn)真完成作業(yè)。
珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),認(rèn)真遵守培訓(xùn)院校的要求,按時(shí)返崗學(xué)習(xí),按時(shí)參加學(xué)習(xí),專心去聽同行的課,并做好筆記。堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,內(nèi)化成自身的知識(shí),彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
明白問題和教學(xué)中的困惑,找機(jī)會(huì)向同行教師請(qǐng)教。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問和困惑,尋求幫助解決。積極參與各項(xiàng)研討活動(dòng),努力向各位老師學(xué)習(xí),他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),拿出自己的問題請(qǐng)教其他教師,或與之共同探討。
每天晚上堅(jiān)持整理筆記,結(jié)合自己在培訓(xùn)中的.感受寫出學(xué)習(xí)心得,寫出研修日志,尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高,并將所思所悟及時(shí)整理。
在課余時(shí)間,認(rèn)真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀。并且在3個(gè)月的時(shí)間內(nèi),爭取讀完《名師備課經(jīng)驗(yàn)》和學(xué)院給許多文獻(xiàn),寫出3篇合格的讀書心得和體會(huì)。
發(fā)學(xué)生的興趣,加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。大量增加相關(guān)知識(shí),開拓學(xué)生的視野,學(xué)生可以根據(jù)自己的知識(shí)程度和能力,利用超文體的結(jié)構(gòu)形式,在各內(nèi)容間實(shí)現(xiàn)交叉跳轉(zhuǎn),選擇適合自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容和等級(jí),使自己的智力和能力得到鍛煉和發(fā)展。同時(shí),設(shè)立課堂聊天室,通過師生互動(dòng)或生生互動(dòng),在討論中進(jìn)一步完善自己的看法,使教學(xué)更具有交互性,更有利于學(xué)生主觀認(rèn)知的發(fā)展。爭取在通過學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,掌握英語有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。了解英語教師專業(yè)發(fā)展趨勢(shì),理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略,提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力,認(rèn)真完成“行動(dòng)研究報(bào)告”交入師院,在某一個(gè)具體的方面進(jìn)行深刻、細(xì)致的總結(jié)。
國培計(jì)劃個(gè)人研修規(guī)劃篇十七
終生發(fā)展而努力。
1、積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),緊緊圍繞我校綠色課堂開展教學(xué)研究活動(dòng),自覺踐行新理念,新思路,提高課堂教學(xué)效率。
2、通過一年的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),使自身的教學(xué)教研水平有一個(gè)新的提升,更好的促進(jìn)自身專業(yè)化成長。
3、通過一年的研修學(xué)習(xí),希望能夠?qū)ξ倚=處熡幸欢ǖ膸?dòng)或影響,一同成長,從而推進(jìn)我校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提升專業(yè)素養(yǎng)。
一年內(nèi)我將閱讀《湖北教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》《潛江教育》等刊物,不斷豐富和充實(shí)自己的理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí),并將在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐。
2、高質(zhì)量完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。
雖然再過2年我就到了天命之年,但是,對(duì)于這樣專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我是渴望的,也是樂意的。所以,無論是線上的學(xué)習(xí),還是線下的研修,我將盡我所能做到最好。這樣的學(xué)習(xí)才真正能夠促進(jìn)我們的專業(yè)成長。
3、立足校本,開展好教學(xué)及微課題教學(xué)研究。
以我校開展的綠色課堂的研究為契機(jī),以一師一課為平臺(tái),把學(xué)習(xí)到的新理念,新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。通過參加上研討課、聽課評(píng)課等活動(dòng),做好微課題的專項(xiàng)研究,更好的提升自己的教學(xué)教研水平。
4、學(xué)思結(jié)合,常教常新。
堅(jiān)持寫教學(xué)反思和教育博客,記錄學(xué)習(xí)中的喜悅與困惑,記錄教學(xué)中的精彩與遺憾,讓反思成為自己教學(xué)的一種習(xí)慣,博客成為自己的一種喜好。相信教學(xué)永遠(yuǎn)是新的`,教學(xué)的創(chuàng)新永無止境。
國培計(jì)劃個(gè)人研修規(guī)劃篇十八
2010月24日上午,我們聆聽了北京師范大學(xué)公民與道德教育研究中心檀傳寶教授的報(bào)告《德育概念的理解與德育實(shí)效的提高》一課。檀教授從四個(gè)方面說明德育是什么,當(dāng)中講到的“什么是勞動(dòng)教育的本質(zhì)”一節(jié)時(shí),我感受頗多。
勞動(dòng)是人的本質(zhì)需要。因?yàn)椋瑒趧?dòng)不僅僅是個(gè)人對(duì)社會(huì)盡義務(wù)的途徑,是個(gè)人獲得生存資源的手段,更重要的是通過勞動(dòng)得到一種精神生活的滿足感,得到一種在自己所喜愛的事業(yè)中做出成績的快樂感。而且,這里的“勞動(dòng)”沒有身份之分,沒有貴賤之別,只要你熱愛,就一定能得到你想得到的東西。一個(gè)不勞動(dòng)的人,他的肌體生命可能不會(huì)受到威脅,但他的精神生命就一定會(huì)出現(xiàn)問題。一個(gè)身體健壯而長期沒有勞動(dòng)崗位的人,一定是一個(gè)精神病患者?,F(xiàn)實(shí)中,人們太看重勞動(dòng)所帶來的收入,結(jié)果勞動(dòng)的意義被金錢綁架,用金錢來區(qū)分勞動(dòng)的價(jià)值,全然忘記了自己的精神還處在饑餓狀態(tài)。我們的教育要從“勞動(dòng)是人的本質(zhì)需要”出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛之情,擁有普通勞動(dòng)者的情懷。
國培計(jì)劃個(gè)人研修規(guī)劃篇十九
自我分析:測評(píng)下來,我的應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力在技術(shù)素養(yǎng)、計(jì)劃與準(zhǔn)備方面為合格,組織與管理、評(píng)估與診斷、學(xué)習(xí)與發(fā)展為不合格,應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力只有評(píng)估與診斷為合格,技術(shù)素養(yǎng)、計(jì)劃與準(zhǔn)備、組織與管理、學(xué)習(xí)與發(fā)展為不合格。綜合以上,我在應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力方面有待提高。
環(huán)境分析:我上班的學(xué)校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,條件差,只有兩個(gè)教室安裝了白板,并且沒有聯(lián)網(wǎng)。學(xué)生都是農(nóng)村學(xué)生,窮,家中有電腦的寥寥無幾。信息化環(huán)境有待改善,信息化資源庫也沒有,也有待建立。
發(fā)展目標(biāo):應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力的各方面都必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),在完成這培訓(xùn)后,我爭取技術(shù)素養(yǎng)、計(jì)劃與準(zhǔn)備能達(dá)到優(yōu)秀,組織與管理、評(píng)估與診斷、學(xué)習(xí)與發(fā)展能達(dá)到合格,并向優(yōu)秀靠攏。應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力的各方面都必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),我爭取評(píng)估與診斷方面能達(dá)到優(yōu)秀,技術(shù)素養(yǎng)、計(jì)劃與準(zhǔn)備、組織與管理、學(xué)習(xí)與發(fā)展的方面能合格,并向優(yōu)秀靠攏。確立我在應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力方面的發(fā)展目標(biāo)是讓多媒體能更好的服務(wù)教學(xué)。
實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中可能面臨的困難是教學(xué)任務(wù)重,學(xué)習(xí)任務(wù)也重,不能有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí),但我會(huì)把它視為挑戰(zhàn),盡量的擠時(shí)間來學(xué)習(xí)培訓(xùn)。 實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體途徑:不管是在學(xué)校,還是在家中,有時(shí)間就上網(wǎng)學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)的過程中,不懂就問,向高手請(qǐng)教;參加培訓(xùn)進(jìn)行充電;在教育教學(xué)中,要多實(shí)踐,多使用白板教學(xué),并且多反思如何能更好的把多媒體應(yīng)用到教學(xué)中;在使用多媒體的過程中,肯定會(huì)遇到問題,遇到問題要向同行、專家請(qǐng)教。
國培計(jì)劃個(gè)人研修規(guī)劃篇二十
作為一名新招考的體育教師我有幸參加了 “國培計(jì)劃(20xx)”湖北省新錄用教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),積極認(rèn)真的參與了培訓(xùn)的全過程。從網(wǎng)上學(xué)習(xí)到網(wǎng)上研討,我都認(rèn)真對(duì)待。本次培訓(xùn)活動(dòng)是分學(xué)科的培訓(xùn),我是小學(xué)體育,在內(nèi)容上安排有與專業(yè)有關(guān)的課程學(xué)習(xí),有班級(jí)論壇、討論互動(dòng)、有網(wǎng)上答疑,體育觀摩課,從理論到教學(xué)實(shí)踐各方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中我認(rèn)真聆聽了多位教育專家的精彩講座,觀摩了王彩惠老師和孫亮老師不同水平的《快速跑》的優(yōu)質(zhì)課,從他們的課堂中我領(lǐng)略了先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,看到了他們?cè)鷮?shí)的專業(yè)技術(shù)。可以說此次培訓(xùn)是獲益匪淺,使我受益終身,現(xiàn)在我簡單地談?wù)勁嘤?xùn)的幾點(diǎn)體會(huì):
一、專家們的講座,內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、又緊扣主題。他們?yōu)槲覀凅w育教師明確了“使用怎么樣的教材”“怎么使用教材”,“怎么合理的使用教材”等問題,教給了我們課堂教學(xué)技能、告訴我們處理體育突發(fā)事件的技巧和方法、為我們解讀了最新的體育課程標(biāo)準(zhǔn),讓我們知道了如何指導(dǎo)評(píng)價(jià)學(xué)生。這些無疑讓我享受了一頓豐盛的精神大餐,他們的講座為我們當(dāng)前的體育教學(xué)指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn),都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,針對(duì)性、操作性很強(qiáng),很有實(shí)用價(jià)值。
二、在課程的學(xué)習(xí)中關(guān)于師德的講座,通過學(xué)習(xí),我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),愛崗位、愛學(xué)生、愛教育,把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,積極探索,勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上,我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,甚至只是在教教材,還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí),我受到了啟發(fā),今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材,敢于質(zhì)疑,敢于挖掘,敢于挑戰(zhàn)常規(guī),并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問題的方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,敢于挑戰(zhàn),不盲從,不迷信。
三、在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)、提交研修日志的實(shí)踐中,我了解到了新課程的很多新理念、新方法,在班級(jí)同行的交流中我吸取了好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),并把這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)之中。
四、通過這次的培訓(xùn)我在今后的工作中要努力做到:
1、將培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實(shí)踐中去。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。多讀報(bào)刊雜志,積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思,做終身學(xué)習(xí)的表率。
3、認(rèn)真做好課題研究,轉(zhuǎn)變觀念,探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。 總之,這次培訓(xùn)給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我從中學(xué)到了很多,也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足,讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué),對(duì)我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。既然國家給我們農(nóng)村教師提供了這么好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái),我一定要以國培學(xué)習(xí)為契機(jī),努力完善自己,勇于探索進(jìn)取,不斷提高自身的教育教學(xué)水平。在今后的工作中,我會(huì)努力學(xué)習(xí),做好后續(xù)研修,在實(shí)踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
國培計(jì)劃個(gè)人研修規(guī)劃篇二十一
20xx年x月中旬,“國培計(jì)劃——xx省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師初中英語培訓(xùn)班”在xx市xx大學(xué)x校區(qū)開班了。這次我有幸被選中參加國培學(xué)習(xí),我感到非常的榮幸。這次國培計(jì)劃是走進(jìn)高等院校的學(xué)習(xí),能夠有機(jī)會(huì)參加高水平的研修和學(xué)習(xí),特別是能夠到荊州長江大學(xué),這所高等學(xué)府聆聽專家的教誨,頗感榮幸。每次外出學(xué)習(xí),我都能夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴,接受一次心靈的洗禮,每次都讓我欣喜不已,因?yàn)槊恳淮螌W(xué)習(xí)都能開闊自己的視野,提升自己的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高,特制定個(gè)人研修計(jì)劃:
作為一名教學(xué)生涯已達(dá)十多年的一線教師,自身有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能適應(yīng)新課改要求,能主動(dòng)轉(zhuǎn)變自身角色。所帶班級(jí)不管是什么層面的學(xué)生都能取得理想成績,曾多次榮獲“中考先進(jìn)個(gè)人”的光榮稱號(hào)。但自身也還有許多問題,課堂實(shí)踐較多,缺乏教學(xué)理論提升和指導(dǎo);對(duì)自身學(xué)習(xí)有所放松,以工作代替學(xué)習(xí);對(duì)先進(jìn)的教學(xué)理念難以運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中;沒有明確的個(gè)人發(fā)展方向。所以在以后的日子里希望能按照制定的研修計(jì)劃,認(rèn)真研修,達(dá)到更新教育理念,進(jìn)一步提高自己對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)。提高自己對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí),打造高效課堂。促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,提高自己課題研究能力的目的。
通過多年的教育和學(xué)習(xí),我發(fā)覺自己的發(fā)展很難再進(jìn)步,理論學(xué)習(xí)沒有具體的目標(biāo),教學(xué)水平也停滯不前,對(duì)個(gè)人發(fā)展方向一片迷茫,只知道善待學(xué)生,努力工作。我應(yīng)該確定怎樣的理論學(xué)習(xí)方向?怎樣把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去?怎樣讓自己的教學(xué)水平更上一層樓?怎樣確定自己的個(gè)人發(fā)展方向?這都是我急需解決的問題。在研修過程中,就我的這些困惑我會(huì)找機(jī)會(huì)向?qū)<艺?qǐng)教。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問和困惑,尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),各位學(xué)員都是各個(gè)地區(qū)的一線教師,他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員,或與各位學(xué)員共同探討。
通過此次研修,我期望能得到專家或有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo),有更多與名師交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。能觀摩一些反映新的教學(xué)理念的培訓(xùn)和講座,從而有利于我開拓視野,更新觀念。能在培訓(xùn)中更新教學(xué)理念,提高教學(xué)水平。能在培訓(xùn)中確定個(gè)人專業(yè)發(fā)展方向。能加強(qiáng)自身的教學(xué)教研能力,確定研究項(xiàng)目,申請(qǐng)研究課題。
1、努力學(xué)習(xí)新知識(shí),認(rèn)真做好筆記,不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念,積極動(dòng)腦思考問題,并形成自己的心得。
3、通過理論聯(lián)系實(shí)際,不斷反思自己的教學(xué)方式,努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法,提高自身的素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動(dòng),積極發(fā)言,博采眾長,在交流中碰撞思想。
5、加強(qiáng)和學(xué)員之間的互動(dòng)交流,小組合作學(xué)習(xí)。
6、多寫些教育研修日志,在反思中完善。
1、初中英語教學(xué)理論知識(shí)。
2、初中英語教學(xué)新課程新理念。
3、各種日常寫作指導(dǎo),全新的初中英語的教學(xué)方法。
4、研究問題的專業(yè)能力。
國培計(jì)劃個(gè)人研修規(guī)劃篇一
為貫徹落實(shí)教育部教師工作司《關(guān)于組織20xx年“國培計(jì)劃”——示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)工作的通知》、《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》以及《20xx年沾益縣示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)實(shí)施方案》的文件精神,為使教師具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ),結(jié)合教師工作實(shí)際情況,制訂本研修計(jì)劃。
以網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合為基本模式,以提升教師教育信息技術(shù)能力與教師專業(yè)發(fā)展為主要內(nèi)容,以創(chuàng)建教師區(qū)域?qū)W習(xí)共同體為目標(biāo),引領(lǐng)教師專業(yè)成長。
以實(shí)施“國培計(jì)劃———示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目”為契機(jī),構(gòu)建起校本研修框架,整體提升教師信息技術(shù)運(yùn)用能力,扎實(shí)有效地促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,著力提升教師教育素質(zhì)和教研能力,用一年的時(shí)間為我縣打造出一批專家型教師和名師團(tuán)隊(duì)。具體目標(biāo)如下:
(一)全面完成考核方案各項(xiàng)指標(biāo)。
(二)全面形成網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合的模式,大力提長教師信息技術(shù)運(yùn)用能力,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
(三)常態(tài)研修有技術(shù)。聚焦邊教邊學(xué)和課例研究,針對(duì)重難點(diǎn)教學(xué)問題掌握課例研修的常用方法和技術(shù)。熟練掌握網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和資源管理的方法和技術(shù)。會(huì)用一套校本常態(tài)研修的工具和支架。
全縣13個(gè)項(xiàng)目學(xué)校全體地理、歷史教師,共67名。
有效利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),與單元教學(xué)同步,實(shí)施“課中學(xué)學(xué)中做做中變”的混合培訓(xùn),將遞進(jìn)式線上線下混合研修貫穿始終。學(xué)員通過自主反思,提出問題(問)——線上學(xué)習(xí)課程資源(學(xué))——線下研討選定難點(diǎn)(選)——學(xué)校研磨解決策略(研)——課堂現(xiàn)場教學(xué)實(shí)踐(用)——校本研修檢測效果(檢)——網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提交分享(展)——區(qū)域研修評(píng)選精品(評(píng))的學(xué)習(xí)流程的循環(huán),提升教學(xué)技能,改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,實(shí)現(xiàn)“學(xué)研用”結(jié)合。
階段學(xué)習(xí)一:
任務(wù)1:督促各參訓(xùn)教師盡快熟悉平臺(tái)操作,知曉“為什么學(xué)”——“學(xué)什么”———“怎么學(xué)”;知曉實(shí)施方案、考核方案;建立個(gè)人空間。
任務(wù)2:建立研修團(tuán)隊(duì),以各學(xué)校學(xué)科坊主為單位進(jìn)行研修活動(dòng)。
階段學(xué)習(xí)二:
任務(wù)1:運(yùn)用技術(shù)工具加工教學(xué)資源:選擇基于課標(biāo)的學(xué)科教學(xué)單元設(shè)計(jì)案例以及單元教材處理事例進(jìn)行自主學(xué)習(xí),針對(duì)上述案例及事例的學(xué)習(xí)作感悟反思、網(wǎng)上交流。
任務(wù)3:總結(jié)交流:學(xué)科工作坊收集研修資料,形成結(jié)果。
階段學(xué)習(xí)三:
任務(wù):運(yùn)用技術(shù)工具創(chuàng)造新教學(xué)活動(dòng):選取重難點(diǎn)教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行自下而上(教師個(gè)體—學(xué)校學(xué)科坊—縣級(jí)學(xué)科坊)的研修路徑,提出研修問題——進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)——集體磨合解決——課堂實(shí)踐———總結(jié)升華,實(shí)現(xiàn)學(xué)研用結(jié)合。
1、組織學(xué)員制定研修計(jì)劃。
2、建立研修團(tuán)隊(duì)制度,規(guī)定學(xué)校學(xué)科坊主每周至少登陸3次以上,指導(dǎo)學(xué)員完成相關(guān)的參訓(xùn)任務(wù)。
3、發(fā)起、參與引領(lǐng)性主題研修活動(dòng),根據(jù)各校教學(xué)實(shí)際,設(shè)計(jì)、主持開展線上、線下的研修活動(dòng)以保證工作坊活躍度及研修質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)以致用。
4、做好分階段成果提煉與推優(yōu)工作。
國培計(jì)劃個(gè)人研修規(guī)劃篇二
今年能有機(jī)會(huì)參加此次國培,倍感榮幸,特此精心制作自己的國培計(jì)劃,望老師批評(píng)指正。
一、指導(dǎo)思想。
通過專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標(biāo)。
1、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對(duì)語文教學(xué)不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時(shí)期的教育觀念保持一致。
三、研修方式。
1、聆聽請(qǐng)教。
對(duì)講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑,及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教,努力向?qū)で髮<規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。
2、反思提升。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,主動(dòng)關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,每周至少抽出幾個(gè)小時(shí),并通過多種途徑,如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座,上網(wǎng)等,汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),積極參與在線研討。
在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率。
利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力。
利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、積極學(xué)習(xí)。
國培計(jì)劃個(gè)人研修規(guī)劃篇三
從20xx年9月16日開始我參加了“國培計(jì)劃20xx—農(nóng)村中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目”學(xué)習(xí),截止到20xx年11月21日,在“思想政治研修班”置換學(xué)習(xí),兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活讓我感到充實(shí)和幸福。兩個(gè)多月的培訓(xùn)是我執(zhí)教生涯的又一次提高和進(jìn)步,又一個(gè)新的篇章。國培計(jì)劃的前三階段即將結(jié)束,為了順利完成第四階段的學(xué)習(xí)(返崗研修),特制定個(gè)人返崗實(shí)踐研修計(jì)劃,具體如下:
通過三個(gè)階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我的專業(yè)知識(shí)水平有了較大提升,更重要的是它改變了我的教育觀念,使我重新審視我的教育教學(xué)。認(rèn)真學(xué)習(xí)和解讀新課標(biāo),在教學(xué)活動(dòng)中,師生關(guān)系是基礎(chǔ),良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始,所以我們要在在今后的教學(xué)工作中構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。
新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí),課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨(dú)立一人能夠較好的完成,這就要求教師善于了解其它學(xué)科,學(xué)會(huì)與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,相互促進(jìn)。面對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn),骨干教師的自身學(xué)習(xí)和提高是一個(gè)不容忽視的問題,應(yīng)該通過自身學(xué)習(xí)探索,在自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、各方面綜合能力得到不斷提高的同時(shí)帶領(lǐng)其他教師共同發(fā)展;這就要求骨干教師做到:
(2)積極參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn),認(rèn)真接受專家的指導(dǎo)、同事的幫助,過后還要認(rèn)真寫好總結(jié)反思,做好自身的知識(shí)積累。因?yàn)橐粋€(gè)骨干教師的成長,是要通過專家的引領(lǐng)、同事的幫助,自身的反思才能成長為骨干教師的。
(3)在自身獲得不斷提高的同時(shí),認(rèn)真做好其他教師的傳、幫、帶,使學(xué)校其他教師獲得共同發(fā)展,形成良性循環(huán)。
這次培訓(xùn)給了我最大的鞭策,以后要學(xué)著多擠時(shí)間,多學(xué)習(xí),盡量在理論上多鉆研些,并多動(dòng)筆、多總結(jié)、多積累,向研究型教師努力。要積極爭取做一名合格的骨干教師,光會(huì)教還不行,還得研。
通過這次培訓(xùn),讓我更加覺得教學(xué)要有個(gè)性,要有自己的獨(dú)特風(fēng)格。尤其是課堂教學(xué),要讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)開放思維互動(dòng),學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,讓課堂教學(xué)有效開放,課外學(xué)習(xí)有效延伸。
1、制定個(gè)人返崗實(shí)踐研修計(jì)劃。結(jié)合自己的實(shí)際教育教學(xué)情況制定個(gè)人在崗實(shí)踐研修計(jì)劃,并按照計(jì)劃按時(shí)保質(zhì)保量完成研修任務(wù),切實(shí)提高自己的研修水平。
2、閱讀教育理論專著。讓書籍來充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。
3、上好一節(jié)公開課。在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教學(xué)理念和實(shí)踐研修的成果相結(jié)合,并出示一節(jié)示范課,學(xué)校負(fù)責(zé)人和教研組組織點(diǎn)評(píng)和研討交流,通過示范課展示起到相互促進(jìn)學(xué)習(xí)的目的。
4、認(rèn)真聽取本校有經(jīng)驗(yàn)教師的課,并做好記錄。
5、做好課題研究工作。根據(jù)在集中培訓(xùn)期間的所學(xué),結(jié)合本人的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研修成果,通過參與課題研究,提高自身的教育科研能力。
6、積極主動(dòng)請(qǐng)教導(dǎo)師,虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)。
走進(jìn)國培,聆聽專家的講座,汲取名師的精華,這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,帶來了豐富的精神食糧。我覺得培訓(xùn)只是一個(gè)手段,一個(gè)開端。學(xué)習(xí)、思考背后,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意,帶給我無限希望。在今后的工作中,我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé),將此次培訓(xùn)過程中學(xué)到好經(jīng)驗(yàn)、好做法大膽應(yīng)用到實(shí)際工作中,處處以身垂范,積極主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),與學(xué)校其它教師一起,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,開拓進(jìn)取,取得更新的成績,實(shí)現(xiàn)自我超越,為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。也感謝“國培”為我們提供這么難得的機(jī)會(huì),促使我在教育工作中努力前行。
國培計(jì)劃個(gè)人研修規(guī)劃篇四
“國培計(jì)劃(20__)”示范遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),從20__年9月15日起至20__年11月10日結(jié)束,歷時(shí)57天。我有幸參加本次國培計(jì)劃語文學(xué)科培訓(xùn),榮幸地成為初語17班的學(xué)員。本次培訓(xùn),我始終如一堅(jiān)持上線學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)各門課程:案例解讀、新課程理念、專家講座、互動(dòng)交流等等。我在忙碌中快樂著,在學(xué)習(xí)中收獲著,在交流中感動(dòng)著。我慶幸自己加入了一個(gè)專業(yè)、規(guī)范、有著先進(jìn)理念的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),欣喜著國培帶給我的種種收獲。這次培訓(xùn)是緊張、充實(shí)、忙碌、有序交織在一起的,近兩個(gè)月的學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,教學(xué)理念、教學(xué)水平有了顯著的提升,現(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下:
一、國培,更新了我的教育觀念。
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的。每位專家老師精彩的講座,如同頭腦風(fēng)暴讓我對(duì)新課程有了更高更新的認(rèn)識(shí),教學(xué)思想方法的探討,比較前沿的教育理論知識(shí),以及如何開展課例研究有了明確的方向。從各位專家的親身體驗(yàn),從國內(nèi)教育到國外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。
二、國培,啟迪我去思考。
聽了上海師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師王榮的講座,我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)反思在教師專業(yè)發(fā)展中具有非常生動(dòng)和豐富的價(jià)值。反思有助于教師發(fā)現(xiàn)新的教育意義,反思有助于理解“我的理論”,建構(gòu)“實(shí)踐知識(shí)”,反思有助于教師更加關(guān)注自我專業(yè)成長的歷程,反思有助于教師不斷增強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)的自信心,反思有助于增強(qiáng)教師的教育教學(xué)責(zé)任感。一名教師具備了自覺反思的能力,就會(huì)經(jīng)常反思,在反思中成長發(fā)展,在反思中提升教育教學(xué)能力,在反思中增強(qiáng)教師職業(yè)幸福感。
三、國培,開啟了我的智慧。
參加這次“國培”,我的內(nèi)心是充實(shí)的,我在培訓(xùn)中漸漸成長。我有收獲、有理念、有疑惑、也更有壓力,我要把在國培學(xué)習(xí)的知識(shí)用到教學(xué)當(dāng)中,把專家教授們的理念轉(zhuǎn)化為自己今后的行動(dòng)指南。力爭做一名真正的“優(yōu)秀教師”、“骨干教師”,讓我們與“國培”研修同行,讓“國培”研修因我們而精彩!
總之,感恩國培,讓我有了一次學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì),國培學(xué)習(xí)雖然短暫,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高。我將把這些全新的教學(xué)理念、教學(xué)模式輻射到語文教學(xué)中。
國培計(jì)劃個(gè)人研修規(guī)劃篇五
一個(gè)剛參加工作的新教師,能有這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)很不容易,為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高,特制定個(gè)人研修計(jì)劃如下:
要珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),認(rèn)真遵守培訓(xùn)的各項(xiàng)要求,充分利用課余時(shí)間觀看、聆聽專家的講座,并做好筆記。無論專家的講座是何種風(fēng)格,都要堅(jiān)持在最快的時(shí)間內(nèi)靜下心來,融入專家的講座,認(rèn)真理解講座的思想內(nèi)涵,內(nèi)化成自身的知識(shí),以彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
對(duì)視頻中不明白的問題和教學(xué)中的困惑,找機(jī)會(huì)向?qū)<艺?qǐng)教。并通過交流平臺(tái)向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問和困惑,尋求專家的幫助和解決。積極參與工作坊的各項(xiàng)研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),把自己不懂的問題上傳到交流平臺(tái),請(qǐng)教各位學(xué)員,或與各位學(xué)員共同探討。
堅(jiān)持整理筆記,結(jié)合自己在教育教學(xué)中的所感所悟?qū)懗鰧W(xué)習(xí)心得,寫出研修日志,發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺(tái)上,并且堅(jiān)持每天更新搏客日志,對(duì)照自己以往的專業(yè)成長道路,尋找自己的課堂教學(xué)與專家所講的課堂教學(xué)的切入點(diǎn),尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高,并將所思所悟及時(shí)整理。
研修計(jì)劃的制定,只是對(duì)短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃,而最關(guān)鍵在于落實(shí),所以要每天堅(jiān)持檢查計(jì)劃的落實(shí)情況,對(duì)沒有落實(shí)好的內(nèi)容,能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天,努力做到日清月結(jié),真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次新的里程碑。
國培計(jì)劃個(gè)人研修規(guī)劃篇六
自從踏上數(shù)學(xué)教師這個(gè)工作崗位至今已經(jīng)有十幾年了,從剛剛踏上三尺講壇的好奇與興奮,到職初的迷茫與困惑,再到如今教學(xué)工作稍有體會(huì),這一切都來之不易。反思自己的英語教育教學(xué)工作,的確,很多地方還需要完善和改進(jìn)。在平時(shí)的英語教育教學(xué)工作中,我能根據(jù)英語教育課程目標(biāo)來指定教學(xué)進(jìn)度和具體的教學(xué)任務(wù),環(huán)節(jié)等,在具體的教學(xué)思路和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上能有所創(chuàng)新,把英語語言課的教授與其他相關(guān)學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)整,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓寬學(xué)生的知識(shí)面。在備課組和教研組內(nèi),我能把自己在教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)和參加市、區(qū)教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)來的先進(jìn)的教學(xué)理念和適用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與我們的同事分享,與同事們互幫互助,一起為提高學(xué)校的英語教學(xué)水平努力。
如何布置更為有效的作業(yè)來進(jìn)一步督促學(xué)生的知識(shí)的吸收內(nèi)化?
如何用比較可行的教學(xué)策略來激發(fā)基礎(chǔ)較差學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?
如何處理學(xué)生學(xué)習(xí)英語詞匯效率較差的問題?
如何提高學(xué)生的聽力水平?
如何搞好初中英語的教師培訓(xùn)?等等。在之前的教學(xué)工作中,我也面臨了題海戰(zhàn)的困境,也面臨了教學(xué)成效不大的問題,我想解決這些困境的好辦法就是多研究,多體會(huì),多記錄,應(yīng)當(dāng)使自己從學(xué)習(xí)型的教師轉(zhuǎn)變成研究型的教師。
作為市級(jí)青年骨干教師,我要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《資陽市教育系統(tǒng)中青年骨干教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)方案》中的指導(dǎo)思想。根據(jù)20xx西南大學(xué)影子研修啟動(dòng)儀式上的會(huì)議精神,以實(shí)施新課程的推進(jìn)策略研究為中心,以研究課堂教學(xué)基本規(guī)律,探索有效的學(xué)科德育教學(xué)方法為導(dǎo)向,注重課堂常規(guī),在學(xué)習(xí)中成長,在反思中進(jìn)步。在英語教育教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”,積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)語言和運(yùn)用語言的環(huán)境,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和技巧的指導(dǎo),以達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)語言,運(yùn)用語言的最終目的。在日常教學(xué)中加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)和教科研探究,多學(xué)習(xí)、多體會(huì)、多總結(jié),切實(shí)提高課堂實(shí)效性,讓課堂教學(xué)真正成為素質(zhì)教育的重要基地。
20xx年x月——20xx年x月
教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
2、認(rèn)真遵守培訓(xùn)制度,按照培訓(xùn)要求,不早退,不遲到,不缺席,有事情給老師請(qǐng)假,認(rèn)真完成培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù),及時(shí)上交培訓(xùn)作業(yè)。
3、平時(shí)加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字的書寫,力爭自己的鋼筆字、粉筆字工整、規(guī)范。
4、成為導(dǎo)師的完美影子,跟隨導(dǎo)師鉆研教材,研究課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行說課、上課、評(píng)課活動(dòng),使自己說課、上課、評(píng)課能力得到提高,教學(xué)能力和教學(xué)水平得到很大提升,嚴(yán)格按照“影子研修物化成果表”完成相應(yīng)任務(wù)。
5、注重自身教育理論水平的提高,做一名善于學(xué)習(xí),善于思考,善于研究,銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型、研究型教師。將優(yōu)秀教師以及自己教學(xué)中的問題,寫成案例,探討課堂教學(xué)。將自己教育教學(xué)實(shí)踐和理論結(jié)合起來,留意多鉆研,勤思考,及時(shí)記載身邊的教育事件,教育故事和自己的思索感悟,撰寫成教育教學(xué)論文。反過來引領(lǐng)自己,提高自己理論水平,提高自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。
6、充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,上網(wǎng)瀏覽好的.教育教學(xué)信息,及時(shí)發(fā)表自己的看法或感悟,和別人進(jìn)行交流和互動(dòng),掌握新的教育教學(xué)信息,開拓視野。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!求學(xué)的道路雖然辛苦,我會(huì)珍惜這次影子研修培訓(xùn)機(jī)會(huì),嚴(yán)格按照計(jì)劃,多聽,多看,多參與,多感悟,力爭為以后的工作儲(chǔ)備豐厚的“糧草”。
國培計(jì)劃個(gè)人研修規(guī)劃篇七
12月中旬,國培計(jì)劃——河南省中小學(xué)骨干教師小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班將要在在南京師范大學(xué)開班,xx年以來,省級(jí)的骨干教師學(xué)習(xí)、省名師選拔學(xué)習(xí)等四次省級(jí)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),但是這次卻是唯一一次國培計(jì)劃,并且是走進(jìn)高等院校的學(xué)習(xí),能夠有機(jī)會(huì)參加高水平的研修和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),特別是能夠到南京師大,這所高等學(xué)府聆聽專家的教誨,頗感榮幸。每次外出學(xué)習(xí),我都能夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴,接受一次心靈的洗禮,每次都讓我欣喜不已,因?yàn)橐淮螌W(xué)習(xí)都是能開闊自己的視野,提升自己的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高,制定個(gè)人研修計(jì)劃如下 :
珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),認(rèn)真遵守培訓(xùn)院校的各項(xiàng)要求,每天提前到學(xué)習(xí)地點(diǎn),按時(shí)參加學(xué)習(xí),專心聽講,認(rèn)真聆聽專家報(bào)告,并做好筆記。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格,都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家報(bào)告,解讀專家思想,內(nèi)化成自身的知識(shí),彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
對(duì)報(bào)告中不明白問題和教學(xué)中的困惑,找機(jī)會(huì)向?qū)<艺?qǐng)教。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問和困惑,尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),各位學(xué)員都是各個(gè)地區(qū)的一線教師,他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員,或與各位學(xué)員共同探討。
每天晚上堅(jiān)持整理筆記,結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得,寫出研修日志,發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺(tái)上,并且堅(jiān)持每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日志,作為“河南省最具成長力教師”“河南省名師”,對(duì)照自己以往的專業(yè)成長道路,尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn),尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高,并將所思所悟及時(shí)整理,至少要有3篇高質(zhì)量的文章,向報(bào)刊雜志投稿。
在課余時(shí)間,認(rèn)真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀。并且在這接近20天的時(shí)間內(nèi),爭取讀完《名師備課經(jīng)驗(yàn)》這本書,寫出3篇高質(zhì)量的讀書心得和體會(huì)。
爭取通過學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,掌握數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。了解數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展趨勢(shì),理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略,提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結(jié)束,寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲,在某一個(gè)具體的方面進(jìn)行深刻、細(xì)致的總結(jié),規(guī)劃出下學(xué)期教學(xué)改革設(shè)想,結(jié)合文昌小學(xué)實(shí)際情況,發(fā)揮教學(xué)副校長的示范引領(lǐng)作用,培養(yǎng)身邊骨干教師,并利用假期設(shè)計(jì)出3節(jié)左右高水平的優(yōu)質(zhì)課,并在下學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)校骨干教師展開課題實(shí)驗(yàn)。
研修計(jì)劃的制定,只是對(duì)短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃,而最關(guān)鍵在于落實(shí),所以我每天一定堅(jiān)持自我檢查計(jì)劃的落實(shí)情況,對(duì)沒有落實(shí)好的內(nèi)容,能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天,努力做到日結(jié)月清,真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。
國培計(jì)劃個(gè)人研修規(guī)劃篇八
我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,非常榮幸能參加這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),渴望通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高自身素質(zhì),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育科研能力,不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì)。結(jié)合《**小學(xué)數(shù)學(xué)26坊國培研修計(jì)劃》,我將認(rèn)真研修以求自我發(fā)展,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),探索教育教學(xué)規(guī)律。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),積累研究課題的經(jīng)驗(yàn)。
3、通過研修,掌握課堂教學(xué)技巧,提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
4、通過研修,豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能上好每一節(jié)的數(shù)學(xué)課。
5、通過研修,掌握教學(xué)基本功,更好地為教學(xué)服務(wù)。
1、認(rèn)真聽取專家教授的講座,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。
2、觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué),吸取精華,提高自身素養(yǎng)。
3、積極參與班級(jí)研討活動(dòng),在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn),在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。
4、每天聽課后做到及時(shí)反思,記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
5、每天堅(jiān)持看一個(gè)小時(shí)的教學(xué)專著,努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí),并做好讀書筆記,寫下讀后反思。
6、每天填寫好研修日志,將自己的思想文字化,行動(dòng)化。
7、撰寫教育教學(xué)論文,將自己的感悟文字化。
1、勤學(xué)好鉆,不恥下問。
與名師同行,要向他們看齊,充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的.教學(xué)風(fēng)格。從而不斷充實(shí)自己,完善自我。
2、注重自我反思。
堅(jiān)持做好教學(xué)反思,反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑,是否調(diào)整了教材,為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題,自己是怎樣及時(shí)地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。主動(dòng)積累,勤于動(dòng)筆,積極撰寫教學(xué)隨筆、教育敘事等。
3、向同行學(xué)習(xí)。
同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流,促進(jìn)教師之間的對(duì)話,鼓勵(lì)教師互助學(xué)習(xí)、探討、
彼此支持、資源共享?,F(xiàn)代社會(huì)誰善于合作,誰就離成功更近一分。積極參加校本教研,積極承擔(dān)教研任務(wù)。教研中做到“五勤”:勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評(píng)。聽評(píng)課的對(duì)象以本校教師為主,同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)向名師,每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本,除填寫評(píng)課表外,至少寫一篇充實(shí)的聽后感。充分發(fā)揮教師辦公室的“聊文化”,共同探討最新教育動(dòng)態(tài),關(guān)注教育熱點(diǎn),交流教育觀念,剔除那些與教學(xué)無關(guān)的閑言碎語,大家共同營造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍,一個(gè)有利于學(xué)校發(fā)展的教育氛圍。
4、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學(xué)研究中我將嘗試推廣多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,同時(shí),還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,注重積累,形成文字,提升教學(xué)研究能力。
在本次國培計(jì)劃學(xué)習(xí)培訓(xùn)中力爭做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),在超越自我的同時(shí),逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
1.啟動(dòng)預(yù)熱階段。
完成網(wǎng)上個(gè)人注冊(cè),結(jié)合工作坊的校本研修安排制訂個(gè)人校本研修計(jì)劃。
2.課程學(xué)習(xí)與校本研修階段(一)。
參與本坊校本研修活動(dòng)。
完成師德與專業(yè)理念課程的學(xué)習(xí);結(jié)合自身實(shí)際工作,撰寫并提交“我身邊的師德故事”。
閱讀各類簡報(bào)、觀看專家視頻答疑;盡量參與教師社區(qū)中大賽類活動(dòng)。
3.課程學(xué)習(xí)與校本研修階段(二)。
完成專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力課程的學(xué)習(xí)。
開展校本主題活動(dòng),參與研修交流活動(dòng)。
閱讀各類簡報(bào)、觀看專家視頻答疑。
4.研修總結(jié)與成果展示階段。
閱讀各類簡報(bào)、觀看專家視頻答疑。積極參與教師社區(qū)中大賽類活動(dòng)。研修計(jì)劃的制定,只是對(duì)短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃,而最關(guān)鍵在于落實(shí)。通過本次研修,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化底蘊(yùn),充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論知識(shí),提高教育教學(xué)能力。
國培計(jì)劃個(gè)人研修規(guī)劃篇九
能參加2016國培網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),我深感榮幸。能面對(duì)面聽專家講課,并參與互動(dòng)交流,真的是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),但我認(rèn)為的是肩負(fù)著一種神圣的責(zé)任和使命。對(duì)于這次培訓(xùn),我將全力以赴,認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求,全面提升了自己的基本素質(zhì),和業(yè)務(wù)綜合能力,對(duì)于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。為了更好地學(xué)習(xí),我制定出了一套自己的具體研修計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想。
通過專家教授的.引領(lǐng),轉(zhuǎn)變思想,不斷更新教育觀念,促使自己專業(yè)化發(fā)展。
二、研修目標(biāo)。
1、通過培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教育觀念,提高認(rèn)識(shí)。
2、深化對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課程性質(zhì)、課程目標(biāo)的理解。
3、掌握小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)改革的核心理念,致力于提高小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的有效性。
4、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,提高教育教學(xué)研究能力。
三、研修措施。
1、認(rèn)真聽專家的講座,觀看課堂實(shí)錄,學(xué)習(xí)課程知識(shí),在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記,不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、轉(zhuǎn)變思想,更新觀念學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念。
結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,把學(xué)到的知識(shí)逐步內(nèi)化為自己的東西,
3、反思教學(xué)工作,不斷進(jìn)取。
在教學(xué)中,我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí),向有經(jīng)念的教師請(qǐng)教。不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動(dòng):
專家教授引領(lǐng)、主題探討、實(shí)地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò)交流等。積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),博采眾長,在交流中提高自己的專業(yè)知識(shí)。努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí),并做好讀書筆記。
通這次國培學(xué)習(xí),對(duì)我感觸很深。真真認(rèn)識(shí)到“活到老,學(xué)到老,還有多少?zèng)]學(xué)到”,簡而言之,就是人的一生要時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),處處學(xué)習(xí)。作為跨時(shí)代的教師,這些都要求教師要不斷學(xué)習(xí)提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。我想一個(gè)當(dāng)今的教師,應(yīng)同時(shí)具備雙重身份:既是教師,又是學(xué)生。教師為“育人”而學(xué)習(xí),作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí),我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),繼續(xù)教育,當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念,讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識(shí)的心田。
在未來的學(xué)習(xí)過程中,我更應(yīng)該積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),去增長知識(shí),充分利用這些知識(shí)運(yùn)用到課堂教學(xué)中,通過這次“國培”研修學(xué)習(xí),我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許許多多的收獲,會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
國培計(jì)劃個(gè)人研修規(guī)劃篇十
本人有幸參與“國培計(jì)劃(20__)”——貴州省中西部項(xiàng)目中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。我會(huì)努力珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),因?yàn)?,通過網(wǎng)絡(luò)能面對(duì)面聽專家講課,并參與互動(dòng)交流,同時(shí),也能夠在這里與更多的優(yōu)秀教師汲取他們的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn),真的是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。對(duì)于這次培訓(xùn),我將全力以赴,認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求,力求提高自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí),我擬定出了自己的研修計(jì)劃:
首先,要提高自己的政治思想覺悟,把積極把握本次學(xué)習(xí)作為自身能力素養(yǎng)的提升機(jī)會(huì)。上班期間,每天可以提前到校,打開電腦,登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),實(shí)時(shí)查看中心的消息,認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),踴躍參加研修活動(dòng),積極分享自己的成果和反思。養(yǎng)成瀏覽學(xué)員們制作的簡報(bào),拜讀同行中的優(yōu)秀文章等。
通過聆聽專家講座,與學(xué)員們的交流,積累更多的經(jīng)典教學(xué)案例,針對(duì)每個(gè)案例,自己和大家一定要各抒己見、拓展思維、開闊視野。學(xué)會(huì)要從多種角度看問題。更重要的是,積極參加不同形式、不同類型的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),要學(xué)會(huì)使用媒體播放器播放流媒體、接收因特網(wǎng),懂得在網(wǎng)上查閱資料,學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)模式、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文等,促進(jìn)自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
通過培訓(xùn),要使自己基本具備課件制作、網(wǎng)上獲取資源、網(wǎng)上與學(xué)生交流的能力;不斷學(xué)習(xí),更新觀念,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,使自己能融入課改的浪潮,與時(shí)俱進(jìn)。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),要認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的重要作用,“興趣是最好的老師”。心理學(xué)知識(shí)告訴我們:凡是生動(dòng)、具體、形象的事物,色彩鮮艷的對(duì)象,才會(huì)很容易引起學(xué)生的興趣和注意,而電教媒體手段具有生動(dòng)、形象的特性,能把抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、形象,從而能激發(fā)學(xué)生的興趣,加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。大量增加相關(guān)知識(shí),開拓學(xué)生的視野,學(xué)生可以根據(jù)自己的知識(shí)程度和能力,利用超文體的結(jié)構(gòu)形式,在各內(nèi)容間實(shí)現(xiàn)交叉跳轉(zhuǎn),選擇適合自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容和等級(jí),使自己的智力和能力得到鍛煉和發(fā)展。同時(shí),設(shè)立課堂聊天室,通過師生互動(dòng)或生生互動(dòng),在討論中進(jìn)一步完善自己的看法,使教學(xué)更具有交互性,更有利于學(xué)生主觀認(rèn)知的發(fā)展。
本次“國培計(jì)劃”學(xué)習(xí),給我的是一種新的理念,新的體驗(yàn),只有不斷參與各種形式的學(xué)習(xí),才能不斷提高教師適應(yīng)新形勢(shì)的能力,才能將新的教育形式應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。一切工作都需要實(shí)踐來證明,成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話,在今后的學(xué)習(xí)中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實(shí)際行動(dòng)來為教育做貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
國培計(jì)劃個(gè)人研修規(guī)劃篇十一
能參加“國培計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高端研修”的培訓(xùn),我深感榮幸。我將抓住這一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),全力以赴,認(rèn)真學(xué)習(xí),從而提高自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí),我以本期研修班的研修計(jì)劃為依據(jù),制定出了一套自己的具體研修計(jì)劃:
1、做好學(xué)校教學(xué)工作的同時(shí),安排學(xué)習(xí)時(shí)間,使得工作與學(xué)習(xí)兩不誤。
2、認(rèn)真觀看專家講座,在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記,并及時(shí)反思自己的做法與專家的差異,記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
3、將專家們的先進(jìn)理念,逐步內(nèi)化為自己的東西,積極動(dòng)腦思考問題。
4、通過專家的引領(lǐng),理論聯(lián)系實(shí)際,不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。
5、積極參與各種研討活動(dòng),積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),博采眾長,在交流中提高自己的專業(yè)知識(shí),逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。
國培計(jì)劃個(gè)人研修規(guī)劃篇十二
20xx年xx月下旬,國培計(jì)劃安徽省中小學(xué)“骨干教師”高級(jí)研修項(xiàng)目初中語文班在淮師大開班,我很幸運(yùn)能夠有機(jī)會(huì)參加高水平的研修和語文語專業(yè)課的提升學(xué)習(xí),特別是能夠在這所高等學(xué)府聆聽教誨,頗感榮幸。對(duì)于這次培訓(xùn),我將全力以赴,認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求,力求提高自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí),我以淮師大制定出的本期研修班的研修計(jì)劃為依據(jù),制定個(gè)人研修計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想。
在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念,拓寬教學(xué)視野,提高教學(xué)能力,科研能力,促使自己專業(yè)化發(fā)展。
1、通過培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究方法,形成良好的研究意識(shí)。
2、轉(zhuǎn)變教育觀念,提高認(rèn)識(shí)。
3、深入理解中學(xué)語文課程性質(zhì)、課程目標(biāo)。掌握中學(xué)語文課程與教學(xué)改革的核心理念。
4、探索課堂教學(xué)的有效性,積極開展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、課堂管理等方面的改革,以期提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
5、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,提高教學(xué)研究能力。
三、研修措施。
1、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí),在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記,不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念,逐步內(nèi)化為自己的東西,積極動(dòng)腦思考問題,并積極討論交流。
3、通過專家的引領(lǐng),理論聯(lián)系實(shí)際,不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,提高自身的語文素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動(dòng),積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),博采眾長,在交流中提高自己的專業(yè)知識(shí),逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。
1、認(rèn)真聽取專家教授的講座,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。
2、到影子學(xué)校聽課、評(píng)課、研討、上課認(rèn)真觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué),吸取精華,提高自身素養(yǎng)。
3、積極參與班級(jí)研討活動(dòng),在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn),在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。
4、每天聽課后做到及時(shí)反思,記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,認(rèn)真完成作業(yè)。
5、鉆研教學(xué)專著,努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí),并做好讀書筆記,寫下讀后反思。
6、填寫好研修日志,撰寫教育教學(xué)論文。
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國培計(jì)劃個(gè)人研修規(guī)劃篇十三
1.本人技術(shù)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與發(fā)展上毫無基礎(chǔ),在操作應(yīng)用研究應(yīng)用等其它幾方面則表現(xiàn)平平。
2.有參加過信息技術(shù)能力培訓(xùn)與考試,本人對(duì)計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)比較熟悉,能比較熟練的應(yīng)用辦公軟件服務(wù)于教學(xué),但對(duì)于進(jìn)行ppt課件制作與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術(shù)工作不大熟悉。 3.平時(shí)喜歡多媒體教學(xué),但是不能能根據(jù)教學(xué)需要自己制作ppt課件,但是能熟練地在網(wǎng)絡(luò)上下載資源運(yùn)用到教學(xué)中來。
(二)不足
1.本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力,尤其在課堂評(píng)價(jià)與診斷上一籌莫展,沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
3.只注重教師信息技術(shù)能力的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生較少,尤其在信息搜集和處理能力上指導(dǎo)偏少。
1.立足于個(gè)人實(shí)際,將有關(guān)理論應(yīng)用于本校的信息技術(shù)與學(xué)科整合的實(shí)踐中,在解決實(shí)際問題的過程中建構(gòu)具有本地、本校特色的教學(xué)模式。
2.利用應(yīng)用信息技術(shù)強(qiáng)化教材重難點(diǎn),提升教學(xué)實(shí)效性,用多媒體教學(xué)可以幫助學(xué)生強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容中的重難點(diǎn),有效的將抽象知識(shí)形象化,便于記憶。
3.借助信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,提高學(xué)生判斷事物和解決問題的能力。拓寬學(xué)習(xí)思路,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,促進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式的改變。
4.建立適合自身發(fā)展的知識(shí)體系。利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動(dòng),讓自己不僅要具備計(jì)算機(jī)專業(yè)方面的學(xué)科知識(shí),還要具備教育教學(xué)方法方面的專業(yè)知識(shí),并具備一定的實(shí)踐操作能力,不斷提升教學(xué)水平。
5.對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐的反思,確立自我發(fā)展的信心。幫助自己分析
理論修養(yǎng)方面的缺陷,以便更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)理論、接受信息,促進(jìn)發(fā)展。
6.學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要講究實(shí)效,不能只停留于其表面形式;要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的參與積極性;注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
1.嚴(yán)格按照研修流程,結(jié)合評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見,彌補(bǔ)自己的短板。要熟悉研修的平臺(tái),按照每一板塊的要求,積極收看專家的視屏講座,主動(dòng)參與群內(nèi)的.討論話題,潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于不懂會(huì)不會(huì)的知識(shí),主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué),加強(qiáng)合作與分享。
2.每天安排時(shí)間學(xué)習(xí)研修的課程,要抓住本次研修的好機(jī)會(huì),密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實(shí)踐結(jié)合,研教研學(xué)方有成效。對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問題要因地制宜,結(jié)合本地的實(shí)際情況來解決,無論是硬件與軟件,都能想辦法去克服,保證完成研修任務(wù)。
3.通過多種途徑獲取信息技術(shù)教育資源,掌握加工、制作和管理信息技術(shù)教育資源的工具與方法。
4.向有經(jīng)驗(yàn)的同伴學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們信息化教學(xué)過程的經(jīng)驗(yàn),鞏固和提升自己運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的能力。
1.平時(shí)要多讀書學(xué)習(xí),尤其是對(duì)自評(píng)中暴露出的能力短板要想法彌補(bǔ),要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐,要改變落后的教學(xué)思想,吃透本次研修的課程主題,有針對(duì)性的選擇相關(guān)主題展開研修。
2.積極主動(dòng)的和同學(xué)互動(dòng),培養(yǎng)自己的合作能力。在學(xué)習(xí)坊內(nèi),要虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,發(fā)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力,幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,達(dá)到在研修的過程中共同進(jìn)步的目的。
3.學(xué)思寫相結(jié)合,在研修中要堅(jiān)持思考,堅(jiān)持撰寫研修日記,每周至少撰寫一篇研修心得,用一年的時(shí)間來梳理自己的學(xué)習(xí)歷程,檢視自己研修的變化。
國培計(jì)劃個(gè)人研修規(guī)劃篇十四
遠(yuǎn)程研修是我們教師學(xué)習(xí)和交換的一個(gè)非常好的平臺(tái)。今年有幸參加了“國培計(jì)劃(20xx)”xx陜西省中小學(xué)教師信息技術(shù)利用能力提升工程培訓(xùn)。通太短短一個(gè)月的培訓(xùn),我的舊觀念的到了洗禮,理論水平得到了提升,知識(shí)有了新的沉淀,教學(xué)技藝也得到了增長??傊?,收獲頗豐。現(xiàn)將這次國培情況做以下總結(jié):
本次研修,從問卷調(diào)查開始,本以為自己在信息技術(shù)利用方面還可以,但做完調(diào)查后,我才發(fā)現(xiàn)自己在這方面還有很多不足。所以,在工作之余,我積極投身到遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,認(rèn)真聽取專家的建議,學(xué)習(xí)先進(jìn)的信息技術(shù),觀看優(yōu)秀的課堂案例,并積極做好筆記,和同伴交換,按時(shí)完成作業(yè)。到現(xiàn)在為止,我的總學(xué)習(xí)時(shí)間已到達(dá)4555分鐘,觀看了所有的專家視頻答疑和每期的簡報(bào),并參加了兩個(gè)研修活動(dòng),研修日志和發(fā)帖子若干。
通過這次培訓(xùn),我學(xué)到了很多信息技術(shù)方面的知識(shí)。在觀摩“信息技術(shù)有機(jī)融入中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)x反比例函數(shù)及其圖象和性質(zhì)”這個(gè)課例時(shí),我首次見到了geogebra軟件,geogebra是一款非常優(yōu)秀的軟件,除數(shù)學(xué)表現(xiàn)豐富、正確、動(dòng)態(tài)之外,還有使人愛好的特點(diǎn)就是免費(fèi),占用空間小,而且簡單易學(xué)易用。假如您有使用幾何畫板的經(jīng)驗(yàn),使用geogebra就更輕易了。聽了吳春蘭老師的這些話,我迅速去百度下載了這個(gè)軟件,并開始認(rèn)真學(xué)習(xí)用法。在“技術(shù)支持的初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入”這一節(jié)中,用到了很多諸如情境導(dǎo)入法、任務(wù)導(dǎo)入法、故事導(dǎo)入法、溫故新知導(dǎo)入法、銜接導(dǎo)入法、案例導(dǎo)入法、游戲?qū)敕?、直接?dǎo)入法、實(shí)驗(yàn)測驗(yàn)導(dǎo)入法等,同時(shí)還選取了各學(xué)科優(yōu)秀的課堂導(dǎo)入片斷二十余個(gè)進(jìn)行案例的講授與展現(xiàn)。,這些大部份我都沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過?!白寯?shù)聽說話xx利用電子表格軟件統(tǒng)計(jì)學(xué)天生績”這一節(jié)也先容了很多利用電子表格分析學(xué)天生績的方法,讓我收獲頗豐。思惟導(dǎo)圖也是我之前比較喜歡的東西,但沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過,“看得見的思惟xx思惟導(dǎo)圖在教學(xué)中的利用”正好滿足了我的這一需求,我認(rèn)真做了筆記,知道了繪制思惟導(dǎo)圖需要預(yù)備甚么,有甚么步驟和基本規(guī)則。而且出過手繪外,我還了解一些繪制思惟導(dǎo)圖比較好的軟件。
活到老學(xué)到老,學(xué)無止境。通過本次培訓(xùn),我對(duì)信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的利用更家了解,自我感知教育、教學(xué)能力(信訪局《將改革進(jìn)行到底》觀后感_《將改革進(jìn)行到底》有感)也有了很大進(jìn)步。以往碰到的一些教育、信息技術(shù)方面的困難也有了解決的思路和方法,通過研討與交換開闊了思路、增長了見識(shí)。
眾多專家和學(xué)者的出色講授,使我對(duì)教材有了更多新的熟悉。多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,給我?guī)砹诵闹堑膯l(fā)、情感的熏陶和精神的享受。
吳軍老師的'每次簡報(bào)都很專心,圖文并茂,內(nèi)容豐富,而且讀了很親切。通過學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)秀作品,我為他們的品質(zhì)折服,我深知作為一位教師的責(zé)任重大,深知自己教學(xué)上還有很多不完善的地方。通過這次國培,收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考題目能站在更高的境地,更重要的是,深入體會(huì)了學(xué)習(xí)的重要性。
第一個(gè)是“我身邊的師德故事”。師德故事就在我們身邊,哪怕是一件小事,也能體現(xiàn)出我們教師的對(duì)學(xué)生無私的愛與關(guān)懷,體現(xiàn)出我們教師對(duì)本職工作的酷愛,體現(xiàn)出我們教師對(duì)生活的堅(jiān)毅和質(zhì)樸。通過活動(dòng)交換和瀏覽優(yōu)秀作品,我更加體會(huì)到了師德的重要性第二個(gè)是“常規(guī)教學(xué)下的多媒體應(yīng)用”,這與我們的平常教學(xué)息息相干。通過活動(dòng),我更清楚地熟悉到新課程改革對(duì)教師所提出的要求,我們要以更寬廣的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地進(jìn)步本身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,進(jìn)步熟悉,不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。
經(jīng)過本次培訓(xùn)使我清楚:現(xiàn)代教育對(duì)教師綜合素質(zhì)的要求越來越高,信息技術(shù)已成為信息時(shí)代的重要工具和手段,在如何挖潛學(xué)生學(xué)習(xí)潛力和愛好,進(jìn)步學(xué)習(xí)能力等方面將起到極大的作用。我將努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),并將其熟練地利用到教學(xué)中來。
通過學(xué)習(xí),讓我蘇醒地熟悉到,專家與名師,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)掌控教學(xué)天生”,是與他們辛勞的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的,作為一位參加培訓(xùn)的教師,就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,在反思中總結(jié),真正進(jìn)步教學(xué)能力,做一個(gè)聰明型的老師。
國培計(jì)劃個(gè)人研修規(guī)劃篇十五
在培訓(xùn)過程中我對(duì)每個(gè)模塊進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和思考,雖然工作任務(wù)重,但還沒有耽誤學(xué)習(xí),及時(shí)完成學(xué)時(shí)數(shù)。在上線學(xué)習(xí)的過程中,我積極參與網(wǎng)上互動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)提問與回答,認(rèn)真完成各模塊學(xué)習(xí)任務(wù)。通過培訓(xùn)對(duì)物理學(xué)科知識(shí)體系的認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步的提升,長期在初中從事物理教學(xué)實(shí)踐,慢慢地也就忘卻了物理教育教學(xué)的本源性問題。也就是什么是物理,為什么教物理?也即知識(shí)本位論和價(jià)值論的問題。物理是一門科學(xué),是概念、規(guī)律、法則(原理)復(fù)合成的體系;物理也是一種智慧,以實(shí)驗(yàn)、思維和數(shù)學(xué)作為方法;物理也是求“真、善、美”的復(fù)合體,物理“實(shí)驗(yàn)是理論的判據(jù)”,培養(yǎng)的就是崇尚裎的求真思想,是一種文化。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)就是力量,作為學(xué)科我們的目標(biāo)是培養(yǎng)專家,但在我們教育的實(shí)際,我們教物理的目標(biāo),就是通過對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí),提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。所以,我們只有關(guān)心知識(shí)的來龍去脈,相互聯(lián)系,才能讓學(xué)生擁有在復(fù)雜情景下思維的靈活性;摒棄過多的機(jī)械訓(xùn)練,才能恢復(fù)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,關(guān)心新知識(shí)帶來的新情景;減少對(duì)講授依賴,才能慢慢培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。扭轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的低效局面。
通過本期研修學(xué)習(xí),我對(duì)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),“教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法要靈活多樣,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識(shí)情景,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持用現(xiàn)代的教育思想理念以科學(xué)的態(tài)度和方法,努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。并創(chuàng)造一個(gè)民主和諧寬松的課堂氛圍,讓學(xué)生極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生真正成為教學(xué)中的主體。
通過本期研修學(xué)習(xí),我對(duì)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),“教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法要靈活多樣,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識(shí)情景,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持用現(xiàn)代的教育思想理念以科學(xué)的態(tài)度和方法,努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。并創(chuàng)造一個(gè)民主和諧寬松的課堂氛圍,讓學(xué)生極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生真正成為教學(xué)中的主體。
國培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)學(xué)雖然比較艱辛,但充實(shí)而快樂。我認(rèn)為這種生動(dòng)的學(xué)習(xí)過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)比理論說教要實(shí)在。這次機(jī)會(huì)讓我接觸到了很多知名的教育家,大家的交流與學(xué)習(xí)是一次思想與智慧的碰撞,啟迪與感悟的交融,收獲頗多,受益匪淺。在此我真誠的感謝網(wǎng)絡(luò)為我們提供的學(xué)習(xí)平臺(tái),讓我開闊了眼界,增長了見識(shí)。
國培計(jì)劃個(gè)人研修規(guī)劃篇十六
江南三月,草長鶯飛,我的心情也如春風(fēng)又綠江南岸,因?yàn)槲壹磳⑷ツ蠋煷髤⒓映踔姓Z文短期培訓(xùn),這必將能有效改變我的教學(xué)理念,提升教學(xué)技能,為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效,確實(shí)讓自己學(xué)有所得,特制定一套自我研修計(jì)劃。
通過專家教授的引領(lǐng)和學(xué)員的互動(dòng),快速更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
1、通過培訓(xùn),更新教育理念,進(jìn)一步提高自己對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)。
2、通過培訓(xùn),提高自己對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí),打造高效課堂。
2、通過培訓(xùn),改變教學(xué)方法,由先教后練到先學(xué)后教。
3,通過培訓(xùn),改變學(xué)生學(xué)習(xí)方法,發(fā)揮他們的主體作用。
3、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,提高自己課題研究能力。
1、努力學(xué)習(xí)新知識(shí),認(rèn)真做好筆記,不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。、
2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念,積極動(dòng)腦思考問題,并形成自己的心得。
3、通過理論聯(lián)系實(shí)際,不斷反思自己的教學(xué)方式,努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法,提高自身的語文素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動(dòng),積極發(fā)言,博采眾長,在交流中碰撞思想。
5、加強(qiáng)和學(xué)員之間的互動(dòng)交流,小組合作學(xué)習(xí)。
6、多寫些教育研修日志,在反思中完善。
四、研修內(nèi)容
1、語文教學(xué)理論知識(shí)。
2、語文教學(xué)新課程新理念。
3、全新的語文教學(xué)方法。
4、研究問題的專業(yè)能力。
為了理論聯(lián)系實(shí)際,更為了理論聯(lián)系農(nóng)村的課堂教學(xué)實(shí)際,曲靖學(xué)院對(duì)農(nóng)村中學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)員定于元月月10日返崗,還給學(xué)員安排了一“行動(dòng)研究報(bào)告”,我認(rèn)為,給了我機(jī)會(huì)提高水平和研修和學(xué)習(xí)的在實(shí)踐,特別是這次能夠到曲靖學(xué)院,這所高等學(xué)府聆聽教授或者專家的教誨,頗感榮幸。每次外出觀課學(xué)習(xí),我都能夠享受到知識(shí)實(shí)踐的盛宴,接受心靈的洗禮,每次都讓我欣喜不已,因?yàn)檫@樣學(xué)習(xí)都是能開闊自己的視野,提升自己的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高,我制定返崗繼續(xù)研修計(jì)劃如下:
1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)國家教育部、省教育廳曲靖師范學(xué)院對(duì)我們培訓(xùn)學(xué)員的要求。
2、珍惜機(jī)會(huì),最大限度提高自我、完善自我和超越自我。
3、夯實(shí)教育理論基礎(chǔ),扎根農(nóng)村教育沃土,服務(wù)學(xué)生,成就自我。
4、勤奮、起早、認(rèn)真完成作業(yè)。
珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),認(rèn)真遵守培訓(xùn)院校的要求,按時(shí)返崗學(xué)習(xí),按時(shí)參加學(xué)習(xí),專心去聽同行的課,并做好筆記。堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,內(nèi)化成自身的知識(shí),彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
明白問題和教學(xué)中的困惑,找機(jī)會(huì)向同行教師請(qǐng)教。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問和困惑,尋求幫助解決。積極參與各項(xiàng)研討活動(dòng),努力向各位老師學(xué)習(xí),他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),拿出自己的問題請(qǐng)教其他教師,或與之共同探討。
每天晚上堅(jiān)持整理筆記,結(jié)合自己在培訓(xùn)中的.感受寫出學(xué)習(xí)心得,寫出研修日志,尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高,并將所思所悟及時(shí)整理。
在課余時(shí)間,認(rèn)真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀。并且在3個(gè)月的時(shí)間內(nèi),爭取讀完《名師備課經(jīng)驗(yàn)》和學(xué)院給許多文獻(xiàn),寫出3篇合格的讀書心得和體會(huì)。
發(fā)學(xué)生的興趣,加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。大量增加相關(guān)知識(shí),開拓學(xué)生的視野,學(xué)生可以根據(jù)自己的知識(shí)程度和能力,利用超文體的結(jié)構(gòu)形式,在各內(nèi)容間實(shí)現(xiàn)交叉跳轉(zhuǎn),選擇適合自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容和等級(jí),使自己的智力和能力得到鍛煉和發(fā)展。同時(shí),設(shè)立課堂聊天室,通過師生互動(dòng)或生生互動(dòng),在討論中進(jìn)一步完善自己的看法,使教學(xué)更具有交互性,更有利于學(xué)生主觀認(rèn)知的發(fā)展。爭取在通過學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,掌握英語有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。了解英語教師專業(yè)發(fā)展趨勢(shì),理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略,提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力,認(rèn)真完成“行動(dòng)研究報(bào)告”交入師院,在某一個(gè)具體的方面進(jìn)行深刻、細(xì)致的總結(jié)。
國培計(jì)劃個(gè)人研修規(guī)劃篇十七
終生發(fā)展而努力。
1、積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),緊緊圍繞我校綠色課堂開展教學(xué)研究活動(dòng),自覺踐行新理念,新思路,提高課堂教學(xué)效率。
2、通過一年的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),使自身的教學(xué)教研水平有一個(gè)新的提升,更好的促進(jìn)自身專業(yè)化成長。
3、通過一年的研修學(xué)習(xí),希望能夠?qū)ξ倚=處熡幸欢ǖ膸?dòng)或影響,一同成長,從而推進(jìn)我校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提升專業(yè)素養(yǎng)。
一年內(nèi)我將閱讀《湖北教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》《潛江教育》等刊物,不斷豐富和充實(shí)自己的理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí),并將在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐。
2、高質(zhì)量完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。
雖然再過2年我就到了天命之年,但是,對(duì)于這樣專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我是渴望的,也是樂意的。所以,無論是線上的學(xué)習(xí),還是線下的研修,我將盡我所能做到最好。這樣的學(xué)習(xí)才真正能夠促進(jìn)我們的專業(yè)成長。
3、立足校本,開展好教學(xué)及微課題教學(xué)研究。
以我校開展的綠色課堂的研究為契機(jī),以一師一課為平臺(tái),把學(xué)習(xí)到的新理念,新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。通過參加上研討課、聽課評(píng)課等活動(dòng),做好微課題的專項(xiàng)研究,更好的提升自己的教學(xué)教研水平。
4、學(xué)思結(jié)合,常教常新。
堅(jiān)持寫教學(xué)反思和教育博客,記錄學(xué)習(xí)中的喜悅與困惑,記錄教學(xué)中的精彩與遺憾,讓反思成為自己教學(xué)的一種習(xí)慣,博客成為自己的一種喜好。相信教學(xué)永遠(yuǎn)是新的`,教學(xué)的創(chuàng)新永無止境。
國培計(jì)劃個(gè)人研修規(guī)劃篇十八
2010月24日上午,我們聆聽了北京師范大學(xué)公民與道德教育研究中心檀傳寶教授的報(bào)告《德育概念的理解與德育實(shí)效的提高》一課。檀教授從四個(gè)方面說明德育是什么,當(dāng)中講到的“什么是勞動(dòng)教育的本質(zhì)”一節(jié)時(shí),我感受頗多。
勞動(dòng)是人的本質(zhì)需要。因?yàn)椋瑒趧?dòng)不僅僅是個(gè)人對(duì)社會(huì)盡義務(wù)的途徑,是個(gè)人獲得生存資源的手段,更重要的是通過勞動(dòng)得到一種精神生活的滿足感,得到一種在自己所喜愛的事業(yè)中做出成績的快樂感。而且,這里的“勞動(dòng)”沒有身份之分,沒有貴賤之別,只要你熱愛,就一定能得到你想得到的東西。一個(gè)不勞動(dòng)的人,他的肌體生命可能不會(huì)受到威脅,但他的精神生命就一定會(huì)出現(xiàn)問題。一個(gè)身體健壯而長期沒有勞動(dòng)崗位的人,一定是一個(gè)精神病患者?,F(xiàn)實(shí)中,人們太看重勞動(dòng)所帶來的收入,結(jié)果勞動(dòng)的意義被金錢綁架,用金錢來區(qū)分勞動(dòng)的價(jià)值,全然忘記了自己的精神還處在饑餓狀態(tài)。我們的教育要從“勞動(dòng)是人的本質(zhì)需要”出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛之情,擁有普通勞動(dòng)者的情懷。
國培計(jì)劃個(gè)人研修規(guī)劃篇十九
自我分析:測評(píng)下來,我的應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力在技術(shù)素養(yǎng)、計(jì)劃與準(zhǔn)備方面為合格,組織與管理、評(píng)估與診斷、學(xué)習(xí)與發(fā)展為不合格,應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力只有評(píng)估與診斷為合格,技術(shù)素養(yǎng)、計(jì)劃與準(zhǔn)備、組織與管理、學(xué)習(xí)與發(fā)展為不合格。綜合以上,我在應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力方面有待提高。
環(huán)境分析:我上班的學(xué)校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,條件差,只有兩個(gè)教室安裝了白板,并且沒有聯(lián)網(wǎng)。學(xué)生都是農(nóng)村學(xué)生,窮,家中有電腦的寥寥無幾。信息化環(huán)境有待改善,信息化資源庫也沒有,也有待建立。
發(fā)展目標(biāo):應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力的各方面都必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),在完成這培訓(xùn)后,我爭取技術(shù)素養(yǎng)、計(jì)劃與準(zhǔn)備能達(dá)到優(yōu)秀,組織與管理、評(píng)估與診斷、學(xué)習(xí)與發(fā)展能達(dá)到合格,并向優(yōu)秀靠攏。應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力的各方面都必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),我爭取評(píng)估與診斷方面能達(dá)到優(yōu)秀,技術(shù)素養(yǎng)、計(jì)劃與準(zhǔn)備、組織與管理、學(xué)習(xí)與發(fā)展的方面能合格,并向優(yōu)秀靠攏。確立我在應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力方面的發(fā)展目標(biāo)是讓多媒體能更好的服務(wù)教學(xué)。
實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中可能面臨的困難是教學(xué)任務(wù)重,學(xué)習(xí)任務(wù)也重,不能有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí),但我會(huì)把它視為挑戰(zhàn),盡量的擠時(shí)間來學(xué)習(xí)培訓(xùn)。 實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體途徑:不管是在學(xué)校,還是在家中,有時(shí)間就上網(wǎng)學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)的過程中,不懂就問,向高手請(qǐng)教;參加培訓(xùn)進(jìn)行充電;在教育教學(xué)中,要多實(shí)踐,多使用白板教學(xué),并且多反思如何能更好的把多媒體應(yīng)用到教學(xué)中;在使用多媒體的過程中,肯定會(huì)遇到問題,遇到問題要向同行、專家請(qǐng)教。
國培計(jì)劃個(gè)人研修規(guī)劃篇二十
作為一名新招考的體育教師我有幸參加了 “國培計(jì)劃(20xx)”湖北省新錄用教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),積極認(rèn)真的參與了培訓(xùn)的全過程。從網(wǎng)上學(xué)習(xí)到網(wǎng)上研討,我都認(rèn)真對(duì)待。本次培訓(xùn)活動(dòng)是分學(xué)科的培訓(xùn),我是小學(xué)體育,在內(nèi)容上安排有與專業(yè)有關(guān)的課程學(xué)習(xí),有班級(jí)論壇、討論互動(dòng)、有網(wǎng)上答疑,體育觀摩課,從理論到教學(xué)實(shí)踐各方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中我認(rèn)真聆聽了多位教育專家的精彩講座,觀摩了王彩惠老師和孫亮老師不同水平的《快速跑》的優(yōu)質(zhì)課,從他們的課堂中我領(lǐng)略了先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,看到了他們?cè)鷮?shí)的專業(yè)技術(shù)。可以說此次培訓(xùn)是獲益匪淺,使我受益終身,現(xiàn)在我簡單地談?wù)勁嘤?xùn)的幾點(diǎn)體會(huì):
一、專家們的講座,內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、又緊扣主題。他們?yōu)槲覀凅w育教師明確了“使用怎么樣的教材”“怎么使用教材”,“怎么合理的使用教材”等問題,教給了我們課堂教學(xué)技能、告訴我們處理體育突發(fā)事件的技巧和方法、為我們解讀了最新的體育課程標(biāo)準(zhǔn),讓我們知道了如何指導(dǎo)評(píng)價(jià)學(xué)生。這些無疑讓我享受了一頓豐盛的精神大餐,他們的講座為我們當(dāng)前的體育教學(xué)指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn),都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,針對(duì)性、操作性很強(qiáng),很有實(shí)用價(jià)值。
二、在課程的學(xué)習(xí)中關(guān)于師德的講座,通過學(xué)習(xí),我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),愛崗位、愛學(xué)生、愛教育,把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,積極探索,勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上,我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,甚至只是在教教材,還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí),我受到了啟發(fā),今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材,敢于質(zhì)疑,敢于挖掘,敢于挑戰(zhàn)常規(guī),并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問題的方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,敢于挑戰(zhàn),不盲從,不迷信。
三、在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)、提交研修日志的實(shí)踐中,我了解到了新課程的很多新理念、新方法,在班級(jí)同行的交流中我吸取了好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),并把這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)之中。
四、通過這次的培訓(xùn)我在今后的工作中要努力做到:
1、將培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實(shí)踐中去。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。多讀報(bào)刊雜志,積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思,做終身學(xué)習(xí)的表率。
3、認(rèn)真做好課題研究,轉(zhuǎn)變觀念,探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。 總之,這次培訓(xùn)給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我從中學(xué)到了很多,也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足,讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué),對(duì)我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。既然國家給我們農(nóng)村教師提供了這么好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái),我一定要以國培學(xué)習(xí)為契機(jī),努力完善自己,勇于探索進(jìn)取,不斷提高自身的教育教學(xué)水平。在今后的工作中,我會(huì)努力學(xué)習(xí),做好后續(xù)研修,在實(shí)踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
國培計(jì)劃個(gè)人研修規(guī)劃篇二十一
20xx年x月中旬,“國培計(jì)劃——xx省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師初中英語培訓(xùn)班”在xx市xx大學(xué)x校區(qū)開班了。這次我有幸被選中參加國培學(xué)習(xí),我感到非常的榮幸。這次國培計(jì)劃是走進(jìn)高等院校的學(xué)習(xí),能夠有機(jī)會(huì)參加高水平的研修和學(xué)習(xí),特別是能夠到荊州長江大學(xué),這所高等學(xué)府聆聽專家的教誨,頗感榮幸。每次外出學(xué)習(xí),我都能夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴,接受一次心靈的洗禮,每次都讓我欣喜不已,因?yàn)槊恳淮螌W(xué)習(xí)都能開闊自己的視野,提升自己的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高,特制定個(gè)人研修計(jì)劃:
作為一名教學(xué)生涯已達(dá)十多年的一線教師,自身有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能適應(yīng)新課改要求,能主動(dòng)轉(zhuǎn)變自身角色。所帶班級(jí)不管是什么層面的學(xué)生都能取得理想成績,曾多次榮獲“中考先進(jìn)個(gè)人”的光榮稱號(hào)。但自身也還有許多問題,課堂實(shí)踐較多,缺乏教學(xué)理論提升和指導(dǎo);對(duì)自身學(xué)習(xí)有所放松,以工作代替學(xué)習(xí);對(duì)先進(jìn)的教學(xué)理念難以運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中;沒有明確的個(gè)人發(fā)展方向。所以在以后的日子里希望能按照制定的研修計(jì)劃,認(rèn)真研修,達(dá)到更新教育理念,進(jìn)一步提高自己對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)。提高自己對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí),打造高效課堂。促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,提高自己課題研究能力的目的。
通過多年的教育和學(xué)習(xí),我發(fā)覺自己的發(fā)展很難再進(jìn)步,理論學(xué)習(xí)沒有具體的目標(biāo),教學(xué)水平也停滯不前,對(duì)個(gè)人發(fā)展方向一片迷茫,只知道善待學(xué)生,努力工作。我應(yīng)該確定怎樣的理論學(xué)習(xí)方向?怎樣把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去?怎樣讓自己的教學(xué)水平更上一層樓?怎樣確定自己的個(gè)人發(fā)展方向?這都是我急需解決的問題。在研修過程中,就我的這些困惑我會(huì)找機(jī)會(huì)向?qū)<艺?qǐng)教。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問和困惑,尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),各位學(xué)員都是各個(gè)地區(qū)的一線教師,他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員,或與各位學(xué)員共同探討。
通過此次研修,我期望能得到專家或有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo),有更多與名師交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。能觀摩一些反映新的教學(xué)理念的培訓(xùn)和講座,從而有利于我開拓視野,更新觀念。能在培訓(xùn)中更新教學(xué)理念,提高教學(xué)水平。能在培訓(xùn)中確定個(gè)人專業(yè)發(fā)展方向。能加強(qiáng)自身的教學(xué)教研能力,確定研究項(xiàng)目,申請(qǐng)研究課題。
1、努力學(xué)習(xí)新知識(shí),認(rèn)真做好筆記,不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念,積極動(dòng)腦思考問題,并形成自己的心得。
3、通過理論聯(lián)系實(shí)際,不斷反思自己的教學(xué)方式,努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法,提高自身的素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動(dòng),積極發(fā)言,博采眾長,在交流中碰撞思想。
5、加強(qiáng)和學(xué)員之間的互動(dòng)交流,小組合作學(xué)習(xí)。
6、多寫些教育研修日志,在反思中完善。
1、初中英語教學(xué)理論知識(shí)。
2、初中英語教學(xué)新課程新理念。
3、各種日常寫作指導(dǎo),全新的初中英語的教學(xué)方法。
4、研究問題的專業(yè)能力。