通過寫心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而提高自身的能力和素質(zhì)。寫一篇較為完美的心得體會(huì)需要注意幾個(gè)要點(diǎn)。首先，要有明確的主題和目標(biāo)，確保內(nèi)容的一致性和連貫性。其次，要結(jié)合自身實(shí)際，真實(shí)客觀地反映自己的觀點(diǎn)和感受。同時(shí)，要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練和準(zhǔn)確，避免冗長(zhǎng)和模糊。此外，要注重思考和反思，不僅總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還要思考如何改進(jìn)和提升。接下來(lái)是一些心得體會(huì)的范文，希望對(duì)大家理解和運(yùn)用這一寫作形式有所幫助。
看課外書的心得體會(huì)篇一
在現(xiàn)代社會(huì)，孩子們除了學(xué)校的教育外，家長(zhǎng)常常也會(huì)選擇讓他們參加各種各樣的課外班。這些班級(jí)包括鋼琴、足球、書法等等，目的是讓孩子們發(fā)展興趣愛好或者加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在我的成長(zhǎng)過程中，我也參加了許多課外班，并從中受益匪淺。今天，我想分享一下我的課外班心得體會(huì)。
第二段：關(guān)于鋼琴班學(xué)習(xí)。
我從小就比較喜歡音樂，于是我參加了鋼琴班。雖然學(xué)琴的過程充滿了挑戰(zhàn)和困難，但是所有的努力都是值得的。在每次練習(xí)中，我都會(huì)沉醉在美妙的旋律中，同時(shí)也從中學(xué)到了如何掌握節(jié)奏、彈奏技巧等。通過我的鋼琴班學(xué)習(xí)，我養(yǎng)成了自律、耐心和感性的品質(zhì)，這些品質(zhì)也對(duì)我的其他學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生了很大的影響。
第三段：足球班的感受。
我也參加過足球班，這是一個(gè)迥然不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在足球班上，我一開始并不擅長(zhǎng)運(yùn)球或者射門，但是在教練的耐心指導(dǎo)下，我逐漸學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用大腦和身體配合，不斷提高自己的技能和領(lǐng)域能力。足球班不僅讓我學(xué)會(huì)了合作和溝通，還讓我體會(huì)到了成功的快感，并且在此過程中逐漸養(yǎng)成了自信和勇氣。
第四段：關(guān)于書法班的思考。
書法班讓我感受到了藝術(shù)的美妙。在書法班上，我學(xué)習(xí)了具有歷史和文化的書法藝術(shù)，也了解到了曾經(jīng)的文化傳承和今日的藝術(shù)追求。通過練習(xí)書法，我不僅提高了我的審美和文學(xué)品味，還讓我學(xué)會(huì)了沉著思考、慢慢完成一個(gè)作品的細(xì)致和耐心，這些品質(zhì)也在我后來(lái)的學(xué)習(xí)和職場(chǎng)中產(chǎn)生了重要的影響。
第五段：結(jié)論。
課外班的學(xué)習(xí)讓我體驗(yàn)到了不同的學(xué)習(xí)方式和教育理念，也為我個(gè)人的成長(zhǎng)帶來(lái)了很大的幫助。通過鋼琴班、足球班和書法班，我學(xué)會(huì)了如何協(xié)調(diào)身體和心智，培養(yǎng)了堅(jiān)韌、毅力和自信，在今后的生活和工作中，這些品質(zhì)將是我不斷追求成功的基石。因此，我鼓勵(lì)更多的孩子們參加課外班，不斷拓展自己的知識(shí)和視野，成為優(yōu)秀的人才。
看課外書的心得體會(huì)篇二
課外的時(shí)間是讓我全身心地放松的時(shí)間，也是讓我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的時(shí)間。課外活動(dòng)讓我感受到不同的人生情趣，鍛煉了我的身體素質(zhì)，增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，也拓寬了我的視野和知識(shí)面。通過參加各種課外活動(dòng)，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，還收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)。下面，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享我在課外活動(dòng)中得到的心得體會(huì)。
首先，通過參加課外活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的價(jià)值和特長(zhǎng)。在學(xué)校中，我們總是被分為不同的班級(jí)和小組，每個(gè)人都有自己的角色和任務(wù)。然而，在課外活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示自己的特長(zhǎng)和才華，無(wú)論是舞蹈、音樂、繪畫還是體育運(yùn)動(dòng)，每個(gè)人都能夠在自己喜歡的領(lǐng)域中得到發(fā)展和表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。比如，在學(xué)校的戲劇社團(tuán)中，我認(rèn)識(shí)到舞臺(tái)上每個(gè)演員的角色都是不可或缺的，只有團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的努力和付出，才能讓整臺(tái)戲更加完美。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和能力，只需要找到適合自己的舞臺(tái)，就能展現(xiàn)出最好的自己。
其次，課外活動(dòng)也是鍛煉身體和增強(qiáng)體質(zhì)的好機(jī)會(huì)。在學(xué)校中，我們大部分時(shí)間都是坐在教室里聽課，身體很少得到鍛煉。而參加體育俱樂部或者戶外運(yùn)動(dòng)，可以讓我們積極參與身體活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。例如，我曾經(jīng)參加學(xué)校的籃球隊(duì)，每天鍛煉身體，不僅提高了我的身體素質(zhì)，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在籃球場(chǎng)上，我們需要相互配合、默契配合，才能贏得比賽。通過與隊(duì)友一起奮斗的過程，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也懂得了互相支持和鼓勵(lì)的力量。
此外，課外活動(dòng)也是拓寬視野和知識(shí)面的重要途徑。學(xué)校的教育主要是注重學(xué)科知識(shí)的灌輸和學(xué)習(xí)，而課外活動(dòng)則可以讓我們接觸到更廣闊的世界。例如，我曾經(jīng)參加過學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)社區(qū)，了解社會(huì)的多元化和各種問題。通過這些實(shí)地考察和調(diào)研，我不僅拓寬了自己的視野，還學(xué)到了許多書本上沒有的知識(shí)。在課外活動(dòng)中，我們也可以參加一些講座或者研討會(huì)，與一些行業(yè)專家交流，了解最前沿的研究成果和行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)。這些經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到知識(shí)是無(wú)窮的，只有不斷學(xué)習(xí)和積累，才能夠不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
最后，通過參加課外活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和興趣。在學(xué)校中，我們總是按照規(guī)定的課程和教學(xué)安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，很少有時(shí)間和機(jī)會(huì)去發(fā)掘和培養(yǎng)自己的興趣和潛力。而在課外活動(dòng)中，我可以選擇自己感興趣的領(lǐng)域，從事一些自己喜歡的事情。比如，我喜歡文學(xué)寫作，在課外時(shí)間里，我加入了學(xué)校的創(chuàng)作社團(tuán)，在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)了很多寫作技巧，也有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的作品。通過這些經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)寫作的熱愛，并且在寫作中找到了表達(dá)自己的途徑。
總之，課外的時(shí)間是寶貴的，通過參加各種課外活動(dòng)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣，鍛煉身體素質(zhì)，增加知識(shí)面，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。課外活動(dòng)不僅豐富了我們的大學(xué)生活，還為我們的未來(lái)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們珍惜這段時(shí)光，不斷挑戰(zhàn)自我，成為更好的自己。
看課外書的心得體會(huì)篇三
第一段：引言(150字)。
課外測(cè)量是一種重要的教學(xué)手段，它能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)，并通過實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)習(xí)的動(dòng)力與興趣。在這學(xué)期的課外測(cè)量活動(dòng)中，我積極參與了多項(xiàng)測(cè)量任務(wù)，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不僅提高了自己的測(cè)量技能，還培養(yǎng)了我批判思維、合作能力和解決問題的能力。在這篇文章中，我將分享我的課外測(cè)量心得體會(huì)，希望能夠?qū)ν瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)和參與課外活動(dòng)起到一定的啟發(fā)和幫助。
第二段：測(cè)量準(zhǔn)備與規(guī)劃(250字)。
在進(jìn)行課外測(cè)量任務(wù)之前，充分的準(zhǔn)備和規(guī)劃是十分關(guān)鍵的。首先，我會(huì)仔細(xì)研讀測(cè)量?jī)?nèi)容，了解任務(wù)的具體要求，并預(yù)先了解測(cè)量的背景知識(shí)，確保自己能夠正確理解和完成任務(wù)。其次，我會(huì)制定一個(gè)合理的測(cè)量計(jì)劃，包括測(cè)量的時(shí)間、地點(diǎn)和步驟等。在規(guī)劃時(shí)，我會(huì)考慮到因素如天氣、設(shè)備的選擇和使用，以保證測(cè)量過程的順利進(jìn)行。這樣的準(zhǔn)備與規(guī)劃，讓我能夠更加高效地進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)，避免了很多不必要的錯(cuò)誤和浪費(fèi)。
第三段：測(cè)量技巧和數(shù)據(jù)處理(350字)。
在實(shí)際的測(cè)量過程中，掌握一些基本的測(cè)量技巧是非常重要的。我會(huì)仔細(xì)閱讀測(cè)量?jī)x器的說(shuō)明書，了解測(cè)量原理和使用方法，并進(jìn)行一些基本的操作練習(xí)，以提高自己的測(cè)量準(zhǔn)確度和穩(wěn)定性。在測(cè)量中，我還會(huì)注意到周圍環(huán)境的影響，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行調(diào)整和修正。另外，對(duì)于所測(cè)量的數(shù)據(jù)，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行整理和處理，使用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行分析和解釋，以有效地展示和探索測(cè)量數(shù)據(jù)中的規(guī)律和特點(diǎn)。這些技巧和處理方法，讓我的測(cè)量結(jié)果更加準(zhǔn)確和可靠。
第四段：合作與團(tuán)隊(duì)精神(250字)。
在一些測(cè)量任務(wù)中，我會(huì)與其他同學(xué)合作進(jìn)行測(cè)量，這不僅鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力，也幫助我更好地理解和應(yīng)用測(cè)量原理。我們分工合作，共同完成測(cè)量任務(wù)，利用各自的優(yōu)勢(shì)和能力，提高了測(cè)量效率和質(zhì)量。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和看法，學(xué)會(huì)了與人合作中的相互溝通和理解，并在合作中培養(yǎng)了自己的耐心和毅力。團(tuán)隊(duì)合作不僅是課外測(cè)量活動(dòng)的重要一環(huán)，更是生活中不可或缺的一部分。
第五段：反思與總結(jié)(200字)。
課外測(cè)量活動(dòng)的過程中，我經(jīng)歷了挑戰(zhàn)和困難，也收獲了成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過不斷地參與和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了自己在測(cè)量活動(dòng)中的不足之處，并提出了一些建議和改進(jìn)方案。例如，在以后的測(cè)量任務(wù)中，我會(huì)進(jìn)一步提高自己對(duì)測(cè)量?jī)x器使用的熟練度，增加對(duì)測(cè)量原理的深入了解，以及加強(qiáng)數(shù)據(jù)處理能力等方面。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了在測(cè)量活動(dòng)中保持謙虛和謹(jǐn)慎，及時(shí)溝通和交流，以避免出錯(cuò)和浪費(fèi)。這些反思和總結(jié)，幫助我提高了自己的課外測(cè)量能力，并對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和未來(lái)的學(xué)習(xí)有著積極的影響。
結(jié)尾(100字)。
通過這學(xué)期的課外測(cè)量活動(dòng)，我得以將課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，并在實(shí)踐中不斷豐富和鞏固。課外測(cè)量對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著非常積極的作用，它不僅是知識(shí)的延伸，更是人格和能力的鍛煉。我相信在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們會(huì)繼續(xù)保持這種學(xué)以致用的精神，不斷開拓和創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想努力奮斗。
看課外書的心得體會(huì)篇四
課外閱讀是一種拓展知識(shí)、豐富閱歷的有效方式。通過閱讀，我們可以了解世界的多樣性，領(lǐng)略不同文化的魅力，提升自身素養(yǎng)。在過去的一段時(shí)間里，我通過課外閱讀，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在這篇文章中，我將與大家分享我在課外閱讀中的體會(huì)和感悟。
第一段：激發(fā)好奇心、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
課外閱讀讓我逐漸培養(yǎng)了閱讀的習(xí)慣，并激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的好奇心。以前，我只是完成老師布置的必讀書目，對(duì)于其他的書籍從不感興趣。而通過課外閱讀，我接觸到了各種各樣的書籍，嘗試著去讀一些我以前從未涉獵過的題材。比如，我讀過茨威格的《人類群星閃耀時(shí)》、劉慈欣的《三體》等。這些書不僅滿足了我的好奇心，還讓我更加熱愛閱讀。逐漸地，我的閱讀速度也提升了，我能更好地理解和消化所讀物品的內(nèi)容。
第二段：開拓眼界、增長(zhǎng)見識(shí)。
課外閱讀讓我開拓了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)。通過閱讀，我了解了不同國(guó)家的文化、歷史和傳統(tǒng)，并且深入了解了各個(gè)領(lǐng)域的前沿知識(shí)。例如，我讀過一本關(guān)于人工智能的書籍，其中介紹了機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用和未來(lái)發(fā)展。通過這本書，我意識(shí)到了人工智能的潛力和影響力。閱讀使我對(duì)世界的認(rèn)知更加全面，也更加深入地思考人類社會(huì)面臨的問題和挑戰(zhàn)。
第三段：提升語(yǔ)言表達(dá)能力、擴(kuò)大知識(shí)儲(chǔ)備。
課外閱讀對(duì)提升我的語(yǔ)言表達(dá)能力非常有幫助。通過大量的閱讀，我接觸到了各種文學(xué)作品，擴(kuò)大了我的詞匯量，提升了寫作技巧。同時(shí)，課外閱讀還為我積累了大量的知識(shí)儲(chǔ)備。在閱讀中，我學(xué)習(xí)到了很多新的事實(shí)和觀點(diǎn)，這些對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活都非常有用。比如，華人作家茨威格的作品向我展示了世界的多樣性和人性的復(fù)雜性。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)讓我拓寬了思路，提升了自身的綜合素養(yǎng)。
第四段：培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、增強(qiáng)創(chuàng)造力。
課外閱讀是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和增強(qiáng)創(chuàng)造力的最佳途徑之一。通過閱讀，我能夠接觸到各種不同的思想和觀點(diǎn)，擴(kuò)大了我的思維空間。在閱讀中，我學(xué)會(huì)了自己思考問題，形成自己的見解，并提出自己的觀點(diǎn)。與此同時(shí)，閱讀也激發(fā)了我的創(chuàng)造力。在讀完一本好書后，我會(huì)根據(jù)書中的啟示和感悟進(jìn)行思考，提出自己的創(chuàng)新想法。這種創(chuàng)造力的培養(yǎng)對(duì)于解決問題和創(chuàng)新思維非常重要。
第五段：總結(jié)與展望。
通過課外閱讀，我不僅豐富了閱讀經(jīng)驗(yàn)，提升了自身素養(yǎng)，還開拓了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)。閱讀讓我更加喜歡學(xué)習(xí)，愿意去探索和思考。未來(lái)，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，通過閱讀來(lái)提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，拓寬自己的知識(shí)面，并進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力。我相信，通過持續(xù)不斷地課外閱讀，我將更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活。
（總字?jǐn)?shù)：538）。
看課外書的心得體會(huì)篇五
課外游是指學(xué)生在完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)后，利用空余時(shí)間參與的文體活動(dòng)。在這個(gè)富有活力的社會(huì)，課外活動(dòng)已成為學(xué)生發(fā)展多元化技能和個(gè)性的重要途徑，課外游也成為了其中的一種重要的活動(dòng)形式。在我參與的課外游中，不僅鍛煉了身體，增加了知識(shí)，還帶給了我許多感悟和體會(huì)。
第二段：正文——參加象山山海公園戶外拓展活動(dòng)的心得體會(huì)。
上個(gè)月，我和我的同學(xué)參加了象山山海公園的戶外拓展活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們和別人分為兩隊(duì)，互相配合拼搭橋梁、攀爬高墻，還有攀爬繩網(wǎng)等。這一過程中，我們彼此加強(qiáng)了信任，形成了同舟共濟(jì)的精神，收獲了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的體驗(yàn)和樂趣。
這個(gè)戶外拓展活動(dòng)不僅結(jié)束了我們平日單調(diào)的課業(yè)生活，還讓我們?cè)谧匀画h(huán)境中呼吸新鮮空氣，思考積極進(jìn)取的態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。通過這個(gè)活動(dòng)，我體會(huì)到了人和自然之間的聯(lián)系，自然中蘊(yùn)含著無(wú)限的力和活力，只要我們相信，積極融入，自然便會(huì)成為我們前進(jìn)的巨大助推器。
第三段：正文——參加故宮博物院博物館參觀的心得體會(huì)。
上周六，我和我的同學(xué)們參觀了故宮博物院博物館。入門時(shí)，博物館的引導(dǎo)講解員熱情地向我們講解了故宮的歷史及其文化意義，以及每個(gè)展室里不同文物的背景、作用等方面的知識(shí)。這些展室內(nèi)都設(shè)有現(xiàn)代化的多媒體演示，讓我們?cè)谛蕾p文物的同時(shí)，也有機(jī)會(huì)了解相應(yīng)的歷史知識(shí)。我們看到了文房四寶、玉石器和古代寶石等精美文物，這些歷史文物的魅力深深地吸引了我們的目光。
通過這次博物館參觀，我真切體驗(yàn)到了博物館的優(yōu)美環(huán)境與歷史文化，了解了博物館的目的和功能。博物館的展示及配套服務(wù)流程貫徹著人文關(guān)懷和人性秉承，給予觀眾深層次的思考和享受。此外，新穎的展示方式也進(jìn)一步滿足了我們對(duì)文化的多方位視覺、聽覺刺激以及心靈與文物的溝通和交流的需求，對(duì)我很有啟發(fā)。
第四段：正文——參加一次爬山極限挑戰(zhàn)的心得體會(huì)。
前幾天，我和我的朋友們參加了一次爬山極限挑戰(zhàn)的活動(dòng)。我們一起穿過原始森林、越過險(xiǎn)峰，從山的一個(gè)邊緣走到另一個(gè)邊緣。這個(gè)路線有許多危險(xiǎn)的地方，有巨石、有深淵，還有貪婪的野獸，我們不斷嘗試，不斷拓展自己的極限。
經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的狂奔、攀爬、跳躍和磨練，我們到達(dá)了山的頂端，眺望遠(yuǎn)方，心里無(wú)比暢快。我們一路上互相鼓勵(lì)，磨練的不僅僅是體力，還有團(tuán)隊(duì)精神的提升和堅(jiān)定信念的力量。
這個(gè)活動(dòng)讓我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和堅(jiān)定信念的力量，也讓我在極限挑戰(zhàn)的過程中獲得了成就感和滿足感，堅(jiān)信只要心中有目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，最終一定會(huì)成功。
第五段：總結(jié)。
課外游是學(xué)生在自由選擇的文體活動(dòng)中，通過親身實(shí)踐、體驗(yàn)、互動(dòng)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)、極度挑戰(zhàn)自我，有效地鍛煉身體和心理，促進(jìn)個(gè)體全面成長(zhǎng)的重要方式之一。在這里，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)到了勇氣、信任、協(xié)作和堅(jiān)定信念的力量。課外游的意義也不僅僅在于活動(dòng)本身，更在于參與其中的個(gè)體，他們可以獲得更長(zhǎng)久的成果：自我價(jià)值的認(rèn)可、生活方式的升華和心靈之旅的啟程。
看課外書的心得體會(huì)篇六
課外閱讀是語(yǔ)文課堂的延伸，是“大語(yǔ)文觀”的集中體現(xiàn)，有機(jī)地將課內(nèi)閱讀教學(xué)與課外閱讀教學(xué)結(jié)合起來(lái)，將有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。下面，課外閱讀指導(dǎo)談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?BR> 興趣是最好的老師。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)課外書籍充滿興趣，他們渴望看看外面的世界，了解古今中外的風(fēng)俗人情。但也有不少學(xué)生沒有良好的閱讀習(xí)慣，不喜歡看書。針對(duì)這種情況可以讓這一部分學(xué)生與喜歡讀書的學(xué)生搭配在一起，讓他們?cè)跐撘颇惺艿接绊?，切不可用?qiáng)制、武斷的方法。為了激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，可以綜合采用多種方法。
1、資料交流法?？勺寣W(xué)生在看名著之前，通過各種渠道搜集有關(guān)名著的資料，然后在班級(jí)交流所搜集到的材料，從而主動(dòng)對(duì)名著有所了解，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望。
2、觀看視頻法。讓學(xué)生觀看一些名著的影視作品，從而激發(fā)學(xué)生詳細(xì)了解名著的欲望。
3、故事梗概法。由老師先用生動(dòng)易懂的語(yǔ)言向?qū)W生講述故事的大概內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生渴望了解名著的欲望。
第一節(jié)閱讀課的成功開展往往會(huì)決定今后閱讀課的質(zhì)量，因而需要充分準(zhǔn)備，以便學(xué)生能夠形成良好的閱讀習(xí)慣和氛圍?？蓮囊韵聨讉€(gè)方面著手：
1、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍。如：在教室看書，可以事先寫一些關(guān)于讀書的標(biāo)語(yǔ)，可由學(xué)生自己動(dòng)手寫；在閱讀的時(shí)候可以配一些輕音樂；還可以擺放一些盆景，用以裝點(diǎn)教室。
2、準(zhǔn)備好必備的閱讀工具。如：筆記本、工具書等。
3、、做好小組的搭配。閱讀能力好、中、差的學(xué)生搭配在一起有助于相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短。
4、閱讀后及時(shí)交流閱讀的成果，讓學(xué)生享受閱讀的成就。方式很多，如：寫讀后感、開展演講比賽、名著知識(shí)競(jìng)猜，等等。
開展閱讀課，一方面，能夠擴(kuò)大學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生的性情；另一方面，可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握正確的閱讀方法，從而為其終身閱讀打下良好的基礎(chǔ)。所以，閱讀方法的教學(xué)一定要貫穿閱讀課的全部，可以嘗試采用以下幾種方法：
1、不動(dòng)筆墨不讀書。學(xué)生可以在閱讀的過程中進(jìn)行批注，對(duì)一些優(yōu)美的詞、句、段可以進(jìn)行摘抄，這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成邊讀書邊思考的習(xí)慣。
2、泛讀與精讀相結(jié)合。對(duì)于一些中、長(zhǎng)篇小說(shuō)，應(yīng)教給學(xué)生“跳讀”的一些技巧，在一些精彩的部分可適當(dāng)作些停留，仔細(xì)研讀，作深一層次的思考。
3、將課內(nèi)閱讀分析的方法遷移到課外閱讀中。學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用。教師在指導(dǎo)閱讀的時(shí)候，可以將課內(nèi)一些文學(xué)作品的分析方法運(yùn)用到課外的作品中，從而加深學(xué)生對(duì)作品的理解。
總之，閱讀課的教學(xué)應(yīng)始終關(guān)注學(xué)生的閱讀興趣和閱讀方法，從而切實(shí)提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
看課外書的心得體會(huì)篇七
課堂上的學(xué)習(xí)是我們獲取知識(shí)的重要途徑，然而，課外活動(dòng)同樣也是我們成長(zhǎng)的重要組成部分。通過參與各種課外活動(dòng)，我們可以拓展自己的眼界，培養(yǎng)自己的興趣愛好，鍛煉自己的能力和技巧。在這些活動(dòng)中，我深深體會(huì)到了課外活動(dòng)對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。
第二段：豐富知識(shí)。
課外活動(dòng)是我們擁抱多元知識(shí)的渠道之一。除了日常課程所涵蓋的學(xué)科知識(shí)，我們可以參加各種興趣小組、學(xué)術(shù)講座、討論會(huì)等活動(dòng)，獲取更多的知識(shí)。比如，我曾經(jīng)參加過學(xué)術(shù)講座，了解到了一些相關(guān)領(lǐng)域的前沿知識(shí)和最新研究成果。這些課外活動(dòng)拓寬了我的知識(shí)視野，讓我能夠更全面地了解世界，從而更好地拓展自己的思維方式和解決問題的能力。
第三段：培養(yǎng)興趣愛好。
課外活動(dòng)也給我們提供了展示和發(fā)展自己興趣愛好的機(jī)會(huì)。在校外的社團(tuán)活動(dòng)中，我們可以選擇自己感興趣的方向進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，從而培養(yǎng)自己的專長(zhǎng)。比如，我參加了學(xué)校的音樂社團(tuán)，在演奏樂器的過程中，我不僅提高了自己的音樂技巧，而且還結(jié)交到了更多對(duì)音樂感興趣的同學(xué)，互相交流、切磋，共同進(jìn)步。課外活動(dòng)培養(yǎng)了我的興趣愛好，并培養(yǎng)了我與團(tuán)隊(duì)合作的能力。
第四段：鍛煉能力和技巧。
課外活動(dòng)也是我們鍛煉能力和技巧的舞臺(tái)。在校內(nèi)的課堂上，我們經(jīng)常是被動(dòng)的接受知識(shí)，而在課外活動(dòng)中，我們可以主動(dòng)參與、挑戰(zhàn)自我。比如，我曾經(jīng)參加過一次辯論比賽，這要求我們要有充分的準(zhǔn)備，進(jìn)行有條理的思考，并能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過這次比賽，我不僅鍛煉了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和邏輯思維能力，還提高了自信心。這一系列的能力和技巧的培養(yǎng)，對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展非常有幫助。
第五段：總結(jié)。
總之，課外活動(dòng)是我們成長(zhǎng)中不可或缺的一部分。通過參與課外活動(dòng)，我們可以豐富知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)興趣愛好，鍛煉能力和技巧。這些活動(dòng)給予我們更多的機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處，并提供了鍛煉和成長(zhǎng)的平臺(tái)。因此，我鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)積極參與各種課外活動(dòng)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?。只有在課外活動(dòng)中，我們才能真正實(shí)現(xiàn)全面的個(gè)人成長(zhǎng)。
看課外書的心得體會(huì)篇八
作為一門重要的國(guó)際交流語(yǔ)言，學(xué)好英語(yǔ)對(duì)于我們今天的青年人來(lái)說(shuō)非常重要。英語(yǔ)課堂上教給了我們基本的語(yǔ)法和詞匯，但是要真正掌握英語(yǔ)，提高英語(yǔ)水平，光靠課堂學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得尤為重要。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一談?wù)n外英語(yǔ)學(xué)習(xí)的體會(huì)。
首先，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在課外學(xué)習(xí)中，我們常常容易產(chǎn)生懶惰和拖延的心理。這就需要我們自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)等。我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是，每天早晨起床后，先花半小時(shí)背誦英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)，晚上睡覺前再?gòu)?fù)習(xí)一遍。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠幫助我積累大量的詞匯，并提高了我的記憶力和思維能力。
其次，利用各種資源擴(kuò)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)的廣度和深度。在課堂上，我們只能接觸到有限的教材，但是在課外，我們可以利用各種資源擴(kuò)展自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。例如，可以聽英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)電影、讀英語(yǔ)報(bào)紙、上英語(yǔ)網(wǎng)站等等。這些資源能夠幫助我們更好地了解英語(yǔ)的真實(shí)應(yīng)用環(huán)境，提高我們的聽、說(shuō)、讀、寫能力。我曾經(jīng)在課外的時(shí)間里經(jīng)?？从⒄Z(yǔ)電影和聽英語(yǔ)廣播，通過模仿演員的發(fā)音來(lái)提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。這種方法不僅鞏固了我課堂上學(xué)到的知識(shí)，還開拓了我的英語(yǔ)視野。
再次，交流和實(shí)踐是提高英語(yǔ)水平的有效途徑。單獨(dú)的課外學(xué)習(xí)往往存在一種被動(dòng)學(xué)習(xí)的問題，而主動(dòng)地與他人交流和實(shí)踐是提高英語(yǔ)水平的有效途徑。可以參加英語(yǔ)角，與其他英語(yǔ)愛好者進(jìn)行交流，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。此外，可以參與英語(yǔ)競(jìng)賽、演講比賽等活動(dòng)，通過實(shí)踐來(lái)提升自己的英語(yǔ)技能。我曾參加過一個(gè)英語(yǔ)演講比賽，對(duì)于提高我的口語(yǔ)表達(dá)能力都有很大的幫助。通過與他人交流和實(shí)踐，我不僅學(xué)到了更多的表達(dá)方式和用詞技巧，還提高了自己的自信心和應(yīng)變能力。
最后，培養(yǎng)興趣是課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。只有對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，才能更好地堅(jiān)持下去。我們可以通過閱讀英語(yǔ)文學(xué)作品、聽英語(yǔ)音樂、欣賞英語(yǔ)電影等方式培養(yǎng)興趣。我曾經(jīng)產(chǎn)生了對(duì)英國(guó)文化的濃厚興趣，因此我找了一些和英國(guó)文化相關(guān)的英文書籍來(lái)讀，這不僅擴(kuò)展了我的知識(shí)面，還更加深入地了解了英國(guó)人的思維方式和文化背景。在這個(gè)過程中，我逐漸愛上了英語(yǔ)，而愛上英語(yǔ)之后，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。
總之，課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)是提高英語(yǔ)水平的重要途徑。通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，利用各種資源擴(kuò)展學(xué)習(xí)廣度和深度，主動(dòng)與他人交流和實(shí)踐，以及培養(yǎng)興趣，我們可以更好地提升自己的英語(yǔ)水平。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)大家有所幫助，也希望大家都能在課外的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得突破和進(jìn)步！
看課外書的心得體會(huì)篇九
在學(xué)生生涯中，擁有良好的自學(xué)能力已經(jīng)成為了一種基本素質(zhì)。在我們的學(xué)習(xí)生活中，一定有非常多的同學(xué)喜歡參加各種課外班，不僅如此有些同學(xué)還常常利用自己的時(shí)間來(lái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。本文以此為主題，詳細(xì)探討如何通過課外自學(xué)來(lái)提高自己的知識(shí)水平和自學(xué)能力。
第一段：引入。
在日常生活中，我們難免會(huì)遇到學(xué)校教學(xué)進(jìn)度不夠快，或者是自己特別感興趣的學(xué)科沒有在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃之內(nèi)的情況。這就需要我們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求，獨(dú)立進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。而如何才能夠進(jìn)行有效的自學(xué)呢？其實(shí)，通過逐步地提高自我的學(xué)習(xí)能力和技巧，我們都可以達(dá)到相當(dāng)?shù)某尚А?BR> 第二段：自學(xué)技巧之----設(shè)置目標(biāo)和清晰計(jì)劃。
首先，我們需要學(xué)會(huì)合理的拆分學(xué)習(xí)任務(wù)。能夠?qū)⒄麄€(gè)學(xué)科課程分解為多個(gè)小目標(biāo)，并且能夠正確評(píng)估自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。這樣我們就可以充分利用學(xué)習(xí)資源，將自己的時(shí)間投入到最重要的學(xué)習(xí)問題上面。當(dāng)然，為了保證清晰計(jì)劃的執(zhí)行，我們也需要認(rèn)真遵循自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃。結(jié)合自己的實(shí)際情況，進(jìn)行不斷調(diào)整和優(yōu)化。只有在認(rèn)真執(zhí)行和評(píng)估自己的計(jì)劃之后，我們才能收獲更好的學(xué)習(xí)效果。
第三段：自學(xué)技巧之----搜集學(xué)習(xí)資源。
在進(jìn)行自學(xué)過程中，我們需要不斷的拓展學(xué)習(xí)資源。這既包括我們?nèi)粘Ｊ褂玫慕滩?、參考書的使用，也包括線上的學(xué)習(xí)資源看視頻課，聽課程，參與課外的講座，完成任務(wù)之后也需要找到針對(duì)性的學(xué)習(xí)練習(xí)，并整理出好的筆記。這些提供給我們的學(xué)習(xí)資源，能夠幫助我們深入了解學(xué)科知識(shí)，也能指導(dǎo)我們?cè)鯓痈尤娴剡M(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
第四段：自學(xué)技巧之----充分利用自己的時(shí)間。
無(wú)論是在學(xué)校還是在家，我們都可以通過利用碎片化時(shí)間來(lái)進(jìn)行自學(xué)。例如，課堂上自己的筆記記得不夠全面可以在課余時(shí)間添補(bǔ)筆記內(nèi)容，對(duì)于不熟練的知識(shí)點(diǎn)也可以適量地反復(fù)練習(xí)。這些都可以幫助我們更好地鞏固和擴(kuò)充自己的知識(shí)面。同時(shí)，我們也可以通過種種方式充分利用自己的時(shí)間：閱讀、寫作、聽講座、專題探討等等，只要我們選擇了正確的方法，利用行動(dòng)期間，我們就能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)習(xí)認(rèn)知上的持續(xù)進(jìn)步。
第五段：總結(jié)。
通過進(jìn)行課外自學(xué)，我們能夠有效地拓寬自己的知識(shí)面。這不僅能夠提高我們的學(xué)術(shù)水平，還可以正向影響我們的成長(zhǎng)軌跡。通過遵循以上提到的學(xué)習(xí)方法和技巧，我們可以更加全面地提高自我學(xué)習(xí)的能力，從而發(fā)掘自己的學(xué)習(xí)潛力。
看課外書的心得體會(huì)篇十
課外創(chuàng)新是指在學(xué)校課程之外，學(xué)生自愿參加的各類活動(dòng)或者研究項(xiàng)目，如科技競(jìng)賽、科學(xué)探究、社會(huì)實(shí)踐等。在參與課外創(chuàng)新活動(dòng)的過程中，我們無(wú)疑獲得了更為廣泛的知識(shí)和技能，也擴(kuò)大了個(gè)人的視野與人際交往圈。本文將介紹我在參與課外創(chuàng)新活動(dòng)中所獲得的體會(huì)和收獲。
第二段：分享參與科技創(chuàng)新競(jìng)賽的感悟。
在高中時(shí)期，我曾參加過數(shù)學(xué)與物理科技競(jìng)賽，并成功獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。參與科技競(jìng)賽需要對(duì)所選課題進(jìn)行深入探究和研究，這推動(dòng)了我對(duì)相關(guān)知識(shí)和技能的深邃理解，提高了學(xué)術(shù)能力和解決問題的能力。除了學(xué)習(xí)之外，競(jìng)賽還讓我感受到了競(jìng)爭(zhēng)的激烈性和挑戰(zhàn)性，這推動(dòng)我一步步向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
第三段：介紹社區(qū)活動(dòng)的心得。
在大學(xué)期間，我加入了一些社區(qū)志愿活動(dòng)。社區(qū)活動(dòng)需要與社區(qū)居民互動(dòng)，傾聽他們的需求，并通過自己的專業(yè)技能解決問題。這讓我更加理解社會(huì)的復(fù)雜性和多樣性，增加了我的溝通和合作能力。此外，通過參與社區(qū)活動(dòng)，我也意識(shí)到個(gè)人在社會(huì)中的責(zé)任，懂得了通過自己的力量為他人做些好事的重要性。
第四段：探討科學(xué)探究實(shí)踐的益處。
大學(xué)期間，我還參與了一些科學(xué)探究實(shí)踐項(xiàng)目。這些項(xiàng)目需要我們對(duì)各類問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和研究，讓我更深入了解了自己感興趣的領(lǐng)域?？茖W(xué)探究實(shí)踐活動(dòng)鼓勵(lì)了我們?nèi)ミM(jìn)行實(shí)驗(yàn)性、探究性的思考和研究，這不僅幫助了我鍛煉了我獨(dú)立思考和實(shí)踐動(dòng)手的能力，也加深了我對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和尊重。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，課外創(chuàng)新活動(dòng)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和生活的多樣性，推動(dòng)了我們對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的了解和思考，讓我們更多地了解自己，也更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。每次參加課外創(chuàng)新活動(dòng)，我都感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這讓我認(rèn)為課外創(chuàng)新活動(dòng)是非常值得推廣的，它可以給廣大青年帶來(lái)不一樣的視野和人生收獲。
看課外書的心得體會(huì)篇十一
在社會(huì)實(shí)踐期間，針對(duì)農(nóng)村小學(xué)教育資源認(rèn)知與需求現(xiàn)狀這一課題，我們?cè)O(shè)計(jì)了一張問卷，調(diào)查對(duì)象為學(xué)生家長(zhǎng)，區(qū)分鄉(xiāng)鎮(zhèn)。由于雙柳樹鎮(zhèn)常年以青壯年勞務(wù)輸出為主，正值暑假，鄉(xiāng)下孩子的父母大多不在家，這些孩子多由其爺爺奶奶幫忙照看。第一天在彭畈村做調(diào)查的時(shí)候，我們就遇到了這種情況，以至于單純性的問卷很難進(jìn)行下去?！盃敔斈棠獭眰冋J(rèn)字的極少，偶爾遇到在家的叔叔阿姨，有的存在戒備心理說(shuō)自己不識(shí)字，有的因?yàn)楹⒆右呀?jīng)長(zhǎng)大早就不關(guān)心小學(xué)教育了。面對(duì)這種狀況，我們決定靈活機(jī)動(dòng)，改變策略，以走訪為主，弱化問卷，盡可能地在村頭巷尾和叔叔阿姨們聊天，把問題隱含在聊天內(nèi)容中。這樣一來(lái)，既能很好地了解身邊老百姓對(duì)家鄉(xiāng)小學(xué)教育的認(rèn)知情況，又能消除大家的戒備心理，獲得更加準(zhǔn)確的信息來(lái)源。
于是，在彭畈、天橋、曙光等村調(diào)查時(shí)，我們都采取這種辦法，能做問卷的就做問卷，實(shí)在做不了的，我們就和他們聊天。而在雙柳樹鎮(zhèn)街區(qū)，調(diào)查對(duì)象多為商戶，他們大多有一定的文化知識(shí)，做起問卷來(lái)比較容易。為節(jié)省時(shí)間，我們就直接以問卷為主、訪談為輔。事實(shí)證明，這種調(diào)查方式因地制宜，比較合適。問卷調(diào)查的狹隘之處和聊談訪談的泛泛而談也能互為彌補(bǔ)，更能了解到真實(shí)情況。
此次調(diào)查，我們?cè)陔p柳樹鎮(zhèn)共發(fā)放問卷177份，回收177份，其中有效問卷153份。在有效問卷中，雙柳鎮(zhèn)區(qū)問卷110份，彭畈、天橋、曙光等鄉(xiāng)村問卷43份。問卷統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果以鎮(zhèn)區(qū)問卷為主，參考鄉(xiāng)下問卷和走訪記錄，一并納入最終的結(jié)果分析。
這兩個(gè)問題的設(shè)置主要是為了了解普通百姓對(duì)于教育認(rèn)識(shí)，另外，作為問卷調(diào)查的前兩題，我們也是有意如此設(shè)置，以便接受調(diào)查者能夠很快上手。
當(dāng)?shù)鼐用裨谶@個(gè)問題上沒有任何異議，城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村重視教育程度可見一斑。在農(nóng)村走訪中，我們發(fā)現(xiàn)，即使家庭貧困，家長(zhǎng)們也是全力支持孩子上學(xué)，希望孩子能夠改變命運(yùn)，告別農(nóng)村，出人頭地。至于輟學(xué)現(xiàn)象，問卷顯示有16.3%的被調(diào)查者認(rèn)為存在。結(jié)合訪談內(nèi)容，我們了解到，認(rèn)為存在輟學(xué)現(xiàn)象的被調(diào)查者要么對(duì)問題理解有誤，有么存在主觀臆想。在鄉(xiāng)下，即使家庭條件實(shí)在不行，父母也不會(huì)允許孩子中途輟學(xué)。更一般的情況是，幾乎全部的農(nóng)家子弟都能保證完整地接受九年義務(wù)教育，但很少一部分會(huì)進(jìn)入重點(diǎn)高中，剩下的初中畢業(yè)生們由于多種原因(成績(jī)不好、學(xué)不進(jìn)等)多是自愿退學(xué)，隨親屬外出打工。
我們主要選取校園環(huán)境、硬件設(shè)施、師資力量三個(gè)方面來(lái)了解居民對(duì)于周邊小學(xué)教育資源的認(rèn)識(shí)。表格統(tǒng)計(jì)結(jié)果面向的是雙柳鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)教育資源配置。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，被調(diào)查者的選擇都集中于“較好”、“較差”，結(jié)合我們做問卷時(shí)了解的情況，很多人會(huì)詢問為什么沒有“一般”這個(gè)選項(xiàng)。也就是說(shuō)，對(duì)于雙柳樹鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)居民來(lái)說(shuō)，小學(xué)校園環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施和師資力量均處于一般水平，這是總體上的認(rèn)識(shí)。但在問卷之外，和大伙兒聊天的過程中，我們還是了解到了鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)在教育資源配置上的一些困境。最直接的反應(yīng)就是學(xué)生人數(shù)過于集中，由于近些年雙柳樹鎮(zhèn)各村小學(xué)日漸衰敗，再加上城鎮(zhèn)人口快速增長(zhǎng)，導(dǎo)致雙柳樹鎮(zhèn)中心小學(xué)接納的學(xué)生人數(shù)暴漲。在中心小學(xué)檔案室我們看到，雙柳樹鎮(zhèn)中心小學(xué)一至六年級(jí)共計(jì)29個(gè)教學(xué)班，各班學(xué)生人數(shù)從53至94人不等，大多集中在85人左右。如此大班教育實(shí)屬無(wú)奈，一則學(xué)校容量有限，二則教師人員不足。在如此高密度的教學(xué)班級(jí)，教學(xué)質(zhì)量可想而知，老師難以面面俱到，對(duì)每個(gè)學(xué)生盡到責(zé)任，家長(zhǎng)們的怨言也是由此而生。更有甚者，一名家長(zhǎng)向我們反映：“她的兒子今年五歲，前年剛在中心小學(xué)上完中班，本該繼續(xù)上大班，報(bào)導(dǎo)的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)小班中班大班的孩子竟然在一個(gè)教室上課。三四歲的小孩在教室里哭哭鬧鬧，教學(xué)環(huán)境實(shí)在令人氣憤!”
表格數(shù)據(jù)反應(yīng)的是鎮(zhèn)區(qū)狀況，實(shí)際上，鄉(xiāng)下的情況更為糟糕。具體到教育資源的三個(gè)方面來(lái)說(shuō)，對(duì)于校園環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施，多數(shù)家長(zhǎng)并不十分看重。再則，很多鄉(xiāng)村小學(xué)的校園環(huán)境確實(shí)說(shuō)得過去，校舍建設(shè)、桌椅板凳之類，每年政府也都有?？钣靡愿纳疲虼俗钪饕拿懿⒉皇黔h(huán)境設(shè)施。更為嚴(yán)峻的問題集中在學(xué)生流失、師資力量嚴(yán)重不足這一塊兒。在這一方面，鄉(xiāng)下的被調(diào)查者多會(huì)認(rèn)為本村師資力量“較差”或“很差”。教師問題主要集中在以下兩個(gè)方面：一、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不合理，老齡化情況嚴(yán)重，二、環(huán)境所限，教師待遇難以吸引青年教室下鄉(xiāng)。具體情況在《農(nóng)村小學(xué)教育資源配置狀況》一文中有詳細(xì)陳述。
總體來(lái)看，鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)教育資源配置狀況優(yōu)于農(nóng)村，但僧多粥少;農(nóng)村小學(xué)教育資源配置情況大大落后，生源數(shù)銳減，教師結(jié)構(gòu)不合理，無(wú)米下鍋之窘?jīng)r逐漸凸顯。
對(duì)于雙柳鎮(zhèn)區(qū)居民來(lái)說(shuō)，問卷顯示，對(duì)當(dāng)前義務(wù)教育資源現(xiàn)狀供給現(xiàn)狀較為滿意(56.5%的認(rèn)為“基本滿意”，34.8%的認(rèn)為“不滿意”);而且，教務(wù)教育的費(fèi)用負(fù)擔(dān)也不是很重(僅有13%的被調(diào)查者認(rèn)為負(fù)擔(dān)“很重”);更值得注意的是，66.3%的被調(diào)查者“愿意貢獻(xiàn)人力、物力或財(cái)力”用以改善農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀，29.3%的人雖然選擇了“不清楚”，但在走訪過程中我們了解到，這些家長(zhǎng)主要是抱著隨大流的心思，即，別人愿意我也愿意;別人不愿我就不愿。由此可以看出，普通百姓還是很愿意在教育問題上花錢的，只要政府能夠保證孩子擁有良好的教育條件，很多家長(zhǎng)都愿意貢獻(xiàn)力量，這在一定程度上也表明了當(dāng)?shù)鼐用裰匾暯逃某潭取?BR> 而在我們調(diào)查的幾個(gè)村，大家對(duì)于本村小學(xué)教育的現(xiàn)狀就很是不滿了，這與鎮(zhèn)區(qū)居民截然不同。但教育負(fù)擔(dān)對(duì)于絕大多數(shù)家庭來(lái)說(shuō)都不是很重。除此之外，很多鄉(xiāng)下居民雖然表示愿意貢獻(xiàn)力量支援基礎(chǔ)教育建設(shè)，但在訪談過程中，很多人還是認(rèn)為基礎(chǔ)教育的主要責(zé)任在于政府，政府應(yīng)該有能力搞好，就不要總想著讓老百姓出錢。
小學(xué)教育資源均衡配置是指將社會(huì)配給義務(wù)教育階段的總資源相對(duì)平等地分配給每一所小學(xué)，公平合理地對(duì)待每一所小學(xué)，讓每一位受教育者實(shí)際享有的教育資源份額相當(dāng)。小學(xué)教育資源均衡配置是義務(wù)教育順利發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。本文從教師水平、物力資源、信息資源三個(gè)方面分析雙柳樹鎮(zhèn)教育資源配置現(xiàn)狀。
看課外書的心得體會(huì)篇十二
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)生的課外閱讀作出了明確的要求，切合實(shí)際的對(duì)學(xué)生閱讀提出了具體的要求，目的是讓學(xué)生大量的積累課外知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生要達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的這個(gè)目標(biāo)確實(shí)有一定的困難。原因有：一是大部分家庭還沒有意識(shí)到課外閱讀的重要性，有些知道了也因經(jīng)濟(jì)跟不上，沒能為孩子備夠足量的課外讀物；二是由于經(jīng)濟(jì)緊張，圖書室的存書量更新不夠及時(shí)，有的書本也比較的陳舊，基本上是形同虛設(shè)；三是學(xué)生家庭的讀書“環(huán)境”不夠健全，周邊的環(huán)境影響不利于學(xué)生有閱讀愿望的發(fā)展。四是學(xué)生的閱讀面比較的窄，一般都只是看一些優(yōu)秀作文選而已，涉足的書目較少。因此，指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生完成新課標(biāo)規(guī)定的課外閱讀量，提高他們的語(yǔ)文能力不是一件易事。那么，如何指導(dǎo)孩子們進(jìn)行課外閱讀呢？下面是我的一些做法：
以課本為圓點(diǎn)的放射閱讀的環(huán)境。我們把學(xué)生熟悉的諸葛亮、周恩來(lái)、老舍等名人的讀書與成功的典型故事講給學(xué)生聽，讓學(xué)生逐漸的感覺到了他們喜歡的智慧的諸葛亮的睿智來(lái)自于多讀書，他們尊敬的周恩來(lái)總理的偉大成就l來(lái)自于多讀書，他們喜讀的優(yōu)秀散文的作者老舍先生的文學(xué)巨著的成功也來(lái)自于多讀書……。讓他們逐漸的領(lǐng)悟到了“唯有滿腹經(jīng)倫，才能出口成章”，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的道理。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“秀才不出門，能知天下事”的理解，讓學(xué)生知道，大量閱讀可以上知天文，下曉地理，博古而通今。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文書的文章雖然優(yōu)美，但只是指導(dǎo)我們閱讀的典型例子，一本語(yǔ)文教給我們的知識(shí)是有限的，而課外書里知識(shí)是無(wú)限的，猶如浩瀚的大海，只要你勇于探索，就能享受那書海的無(wú)窮樂趣。逐步引導(dǎo)學(xué)生去尋找課外閱讀書，去涉獵課外閱讀書，去享受課外閱讀書。
小學(xué)生課外閱讀需要指導(dǎo)，才能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。為促使學(xué)生由泛泛的閱讀變成有目的的閱讀，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際讀書能力及家庭讀書環(huán)境的情況，以讀書的興趣入手達(dá)到讀書的習(xí)慣為我的主攻目標(biāo)，從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，掌握閱讀方法，養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，最終達(dá)到提高學(xué)生的語(yǔ)文能力作為我指導(dǎo)閱讀的主要方向，給學(xué)生擬定了閱讀內(nèi)容：以童話、寓言、民間故事、戰(zhàn)斗故事、歷史故事、科幻小說(shuō)、歷史小說(shuō)和新聞為主引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，閱讀的量也根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力，進(jìn)行分層要求，可以激活所有學(xué)生的讀書興趣。同時(shí)，我班開展每周固定一節(jié)語(yǔ)文課作為讀書交流會(huì)，會(huì)上，一個(gè)內(nèi)容是，自選書本讀，另一個(gè)內(nèi)容是介紹好書。在介紹好書的時(shí)候，也給學(xué)生有明確的規(guī)定：一是文學(xué)常識(shí)的積累，要求學(xué)生要介紹作者和書本的基本知識(shí)，二是介紹書的梗概，三是談?wù)勏矚g的好句子和好的詞語(yǔ)。這樣，學(xué)生在讀書的時(shí)候逐步從通讀書本到細(xì)讀書本。
學(xué)生自己有的書刊畢竟是有限的，何況是我們這些農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生?！盁o(wú)書讀”這一難題長(zhǎng)期困繞著他們。建立班級(jí)“圖書角”是解決這一難題的好辦法。我們首先在學(xué)校的號(hào)召下，積極的組織學(xué)生進(jìn)行好書交流活動(dòng)，讓學(xué)生把自己的書拿到教室，集中放在圖書架上供學(xué)生讀書，中隊(duì)會(huì)專設(shè)了圖書管理員，負(fù)責(zé)登記交流書目，負(fù)責(zé)清理班級(jí)的圖書，負(fù)責(zé)登記借閱，收還情況。班級(jí)的圖書角每周一、三、五開放，制定圖書借閱要求。也鼓勵(lì)學(xué)生定《少年報(bào)》、《小學(xué)生導(dǎo)刊》，鼓勵(lì)學(xué)生為刊物投稿。即擴(kuò)大了學(xué)生的讀書面，也擴(kuò)大了學(xué)生的讀書交流面。
小學(xué)生往往缺乏堅(jiān)持閱讀的恒心。但是，開展課外閱讀活動(dòng)，是可以為學(xué)生積極讀書作好環(huán)境準(zhǔn)備。在閱讀的過程中，如果放任自流，肯定沒有收到實(shí)效的。因此，開展“講故事”、“讀書匯報(bào)會(huì)”、“展評(píng)優(yōu)秀的讀書筆記”、“手抄報(bào)”、“知識(shí)競(jìng)賽”、“比賽查閱資料”、“詩(shī)歌朗誦比賽”等生動(dòng)活潑、形式多樣的課外活動(dòng)，能有效地檢查閱讀情況、鞏固閱讀成果，讓學(xué)生享受閱讀的樂趣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性，推動(dòng)課外閱讀步步深入。在這么多的課外活動(dòng)形式中，其中，最讓學(xué)生感興趣的非“講故事”莫屬了。因此，可以針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，利用“故事遷移”，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，以此來(lái)推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀興趣的延伸發(fā)展，激發(fā)學(xué)生自覺進(jìn)行課外閱讀。故事人人愛聽，尤其是小學(xué)生，一聽老師要講故事，都會(huì)挺直身子，豎起耳朵，兩眼閃爍著興奮的目光，嘴角露出甜甜的微笑，聽得津津有味。所以，這時(shí)候，當(dāng)老師講完故事，向?qū)W生推薦課外書時(shí)，這效果肯定比任何說(shuō)教都有效。但是，僅僅靠老師講故事，學(xué)生聽還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。講故事的形式可以多變，不僅老師講，還可以讓學(xué)生講，還可以師生、生生之間比賽講。這樣，學(xué)生有了自主的發(fā)言權(quán)，就會(huì)千方百計(jì)地尋找自己感興趣的課外書，選擇自己喜歡的故事，或有趣、或驚險(xiǎn)、或奇特、或感人……每一個(gè)故事，都是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的催化劑。讓講述者感受成功的喜悅，從而激發(fā)他們愛課外閱讀；讓聽者在講述者繪聲繪色的講述中感受課外閱讀的誘惑。你看，一舉兩得，何樂而不為呢？，學(xué)生在展示過程中得到了成功的滿足。除此以外還要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀書交流活動(dòng)。樹一批讀書的.小標(biāo)兵，給予大力的表彰。開展讀書積累活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累詞語(yǔ)、積累句子、積累好的段落，好的文章。積累的運(yùn)用活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生在自己的作文中，靈活運(yùn)用書中的好詞、好句，名人名言等等。
在語(yǔ)文教學(xué)的過程中特別的關(guān)注學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用，并對(duì)學(xué)生的知識(shí)積累的成績(jī)隨時(shí)的肯定，并大力的宣傳，讓所有的學(xué)生知道，多看書可以提高自己的知識(shí)面，會(huì)使自己的學(xué)習(xí)提高的更快。
課外閱讀是勢(shì)在必行的語(yǔ)文教學(xué)要求，其質(zhì)量如何，不僅在于學(xué)生自身的努力，教師行之有效的引導(dǎo)同樣至關(guān)重要。教師應(yīng)該積極探索并引導(dǎo)學(xué)生輕松完成閱讀任務(wù)，從而不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。
看課外書的心得體會(huì)篇十三
課外游戲是一個(gè)常見的現(xiàn)象，它們讓我們可以在學(xué)習(xí)之余，釋放一些精力和壓力。比如，很多人在空閑時(shí)間會(huì)玩電腦游戲、手機(jī)游戲、街頭籃球等等。這些游戲可以輕松愉悅地度過時(shí)間，同時(shí)也可以幫助我們提高自己的技能。在玩游戲的過程中，我們認(rèn)識(shí)到了一些很重要的東西，也得出了一些非常有意義的體會(huì)。所以下面這篇文章，就是為了闡述我對(duì)課外游戲所得到的心得體會(huì)。
第二段：技能提高。
在課外游戲中，每個(gè)游戲都有著不同的規(guī)則和玩法。比如，在玩家未知的游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，獲取一些新的技能，對(duì)于我們未來(lái)的生活和事業(yè)都十分重要。因?yàn)檫@些技能可以在以后的工作和生活中，為我們提供非常實(shí)用的幫助。例如，在游戲中必須考慮時(shí)間、動(dòng)作和準(zhǔn)確度的扣籃、賽車等，都會(huì)讓我們更懂得把握每一分每一秒的時(shí)間，并提高我們的反應(yīng)速度和精準(zhǔn)度。
第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
許多游戲都需要團(tuán)隊(duì)配合，才能完成規(guī)定任務(wù)。在游戲中，每個(gè)隊(duì)員要盡自己的最大能力和努力，才能使整個(gè)團(tuán)隊(duì)更加成功。因此，在游戲中，我們不僅僅會(huì)快速地學(xué)習(xí)到各自各的職責(zé)，還會(huì)互相溝通合作，從而建立起朋友間的合作基礎(chǔ)。在日后的學(xué)習(xí)和進(jìn)入工作環(huán)境中，也可以更好的與他人團(tuán)隊(duì)合作，達(dá)成共同目標(biāo)。
第四段：借助游戲思考人生。
在課外游戲中，不僅僅是尋求樂趣，它們也會(huì)喚起我們對(duì)于人生的思考。在游戲共同的任務(wù)、高難度的副本、競(jìng)賽性的PVP，讓我們?cè)谟螒蛑胁粌H僅是追逐樂趣，更是尋求自我成長(zhǎng)和進(jìn)步。在游戲中，我們不僅可以排解我們的壓力，還可以培養(yǎng)我們的意志品質(zhì)和毅力。不斷嘗試和反思，習(xí)慣聽取意見，游戲中的成長(zhǎng)也是我們?nèi)松砷L(zhǎng)的縮影。
第五段：總結(jié)。
總之，課外游戲不只是單純的娛樂活動(dòng)，更是我們有意義的學(xué)習(xí)工具。我們從游戲中獲取了很多新的體驗(yàn)和信息，使我們對(duì)于人生不同的方面都有了深刻的理解。我們可以學(xué)習(xí)到人們一起努力團(tuán)結(jié)的作戰(zhàn)能力，嘗試挑戰(zhàn)自己的勇氣和毅力。同時(shí)，也可以快樂愉悅地度過時(shí)間，釋放掉學(xué)習(xí)帶給我們的壓力。所以，我們可以在參與其中的時(shí)候，更加深刻地理解和認(rèn)識(shí)真正的意義。
看課外書的心得體會(huì)篇十四
課外體驗(yàn)是一種針對(duì)學(xué)生自主探究、實(shí)踐及交流體驗(yàn)的教育方式，為學(xué)生的發(fā)展提供更多維度。其有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主思考、自主實(shí)踐的積極性，是一種促使學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。本篇文章將分享我個(gè)人的三個(gè)課外體驗(yàn)，希望能夠引發(fā)更多人關(guān)注并參與其中。
第二段：第一個(gè)課外體驗(yàn)——公益活動(dòng)。
在校期間，我曾參加學(xué)校組織的公益活動(dòng)。一開始，我并不知道這項(xiàng)活動(dòng)到底要怎么做，但是當(dāng)我真正融入其中之后，我發(fā)現(xiàn)這項(xiàng)活動(dòng)不僅能幫助別人，也在一定程度上幫助了我自己。在此次體驗(yàn)過程中，我學(xué)會(huì)了理解和尊重他人、合作、交流等技能。同時(shí)，也讓我更加珍惜自己所擁有的一切，并思考能如何把自己所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中去，實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。
第三段：第二個(gè)課外體驗(yàn)——游學(xué)交流。
另一次課外體驗(yàn)是我在暑假期間與一群同學(xué)一同前往國(guó)外參加游學(xué)交流項(xiàng)目。在這些日子里，我不僅思考國(guó)內(nèi)的教育問題，還吸收了不同國(guó)家不同文化的思維方式與價(jià)值觀。這個(gè)體驗(yàn)不僅讓我對(duì)未來(lái)的人生規(guī)劃有了新的思考，也增加了我對(duì)國(guó)際事務(wù)的認(rèn)識(shí)，拓寬了我的視野。
第四段：第三個(gè)課外體驗(yàn)——線上學(xué)習(xí)。
由于疫情的影響，我經(jīng)常利用線上平臺(tái)學(xué)習(xí)課外知識(shí)。尤其是做一些基于實(shí)際的項(xiàng)目，更讓我加深了對(duì)知識(shí)的理解。在線上平臺(tái)上，我有很多機(jī)會(huì)嘗試學(xué)習(xí)新技能，參與課程和實(shí)踐，這些課程不僅充實(shí)了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，也為未來(lái)的職業(yè)方向鋪平了道路。
第五段：總結(jié)體驗(yàn)，展望未來(lái)。
三個(gè)課外活動(dòng)已為我?guī)?lái)了許多成長(zhǎng)與啟發(fā)。在課程的過程中，我學(xué)到了新的技能，也拓展了自己的視野，提高了自我認(rèn)知。這些都是學(xué)校課程所不能提供的。未來(lái)，我希望可以繼續(xù)參加更多的課外活動(dòng)，不斷開拓視野，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，我也會(huì)不斷提高自己的能力，更好地為自己和社會(huì)作出貢獻(xiàn)。我相信這種體驗(yàn)一定能夠讓我們成為更好的人。
看課外書的心得體會(huì)篇一
在現(xiàn)代社會(huì)，孩子們除了學(xué)校的教育外，家長(zhǎng)常常也會(huì)選擇讓他們參加各種各樣的課外班。這些班級(jí)包括鋼琴、足球、書法等等，目的是讓孩子們發(fā)展興趣愛好或者加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在我的成長(zhǎng)過程中，我也參加了許多課外班，并從中受益匪淺。今天，我想分享一下我的課外班心得體會(huì)。
第二段：關(guān)于鋼琴班學(xué)習(xí)。
我從小就比較喜歡音樂，于是我參加了鋼琴班。雖然學(xué)琴的過程充滿了挑戰(zhàn)和困難，但是所有的努力都是值得的。在每次練習(xí)中，我都會(huì)沉醉在美妙的旋律中，同時(shí)也從中學(xué)到了如何掌握節(jié)奏、彈奏技巧等。通過我的鋼琴班學(xué)習(xí)，我養(yǎng)成了自律、耐心和感性的品質(zhì)，這些品質(zhì)也對(duì)我的其他學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生了很大的影響。
第三段：足球班的感受。
我也參加過足球班，這是一個(gè)迥然不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在足球班上，我一開始并不擅長(zhǎng)運(yùn)球或者射門，但是在教練的耐心指導(dǎo)下，我逐漸學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用大腦和身體配合，不斷提高自己的技能和領(lǐng)域能力。足球班不僅讓我學(xué)會(huì)了合作和溝通，還讓我體會(huì)到了成功的快感，并且在此過程中逐漸養(yǎng)成了自信和勇氣。
第四段：關(guān)于書法班的思考。
書法班讓我感受到了藝術(shù)的美妙。在書法班上，我學(xué)習(xí)了具有歷史和文化的書法藝術(shù)，也了解到了曾經(jīng)的文化傳承和今日的藝術(shù)追求。通過練習(xí)書法，我不僅提高了我的審美和文學(xué)品味，還讓我學(xué)會(huì)了沉著思考、慢慢完成一個(gè)作品的細(xì)致和耐心，這些品質(zhì)也在我后來(lái)的學(xué)習(xí)和職場(chǎng)中產(chǎn)生了重要的影響。
第五段：結(jié)論。
課外班的學(xué)習(xí)讓我體驗(yàn)到了不同的學(xué)習(xí)方式和教育理念，也為我個(gè)人的成長(zhǎng)帶來(lái)了很大的幫助。通過鋼琴班、足球班和書法班，我學(xué)會(huì)了如何協(xié)調(diào)身體和心智，培養(yǎng)了堅(jiān)韌、毅力和自信，在今后的生活和工作中，這些品質(zhì)將是我不斷追求成功的基石。因此，我鼓勵(lì)更多的孩子們參加課外班，不斷拓展自己的知識(shí)和視野，成為優(yōu)秀的人才。
看課外書的心得體會(huì)篇二
課外的時(shí)間是讓我全身心地放松的時(shí)間，也是讓我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的時(shí)間。課外活動(dòng)讓我感受到不同的人生情趣，鍛煉了我的身體素質(zhì)，增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，也拓寬了我的視野和知識(shí)面。通過參加各種課外活動(dòng)，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，還收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)。下面，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享我在課外活動(dòng)中得到的心得體會(huì)。
首先，通過參加課外活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的價(jià)值和特長(zhǎng)。在學(xué)校中，我們總是被分為不同的班級(jí)和小組，每個(gè)人都有自己的角色和任務(wù)。然而，在課外活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示自己的特長(zhǎng)和才華，無(wú)論是舞蹈、音樂、繪畫還是體育運(yùn)動(dòng)，每個(gè)人都能夠在自己喜歡的領(lǐng)域中得到發(fā)展和表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。比如，在學(xué)校的戲劇社團(tuán)中，我認(rèn)識(shí)到舞臺(tái)上每個(gè)演員的角色都是不可或缺的，只有團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的努力和付出，才能讓整臺(tái)戲更加完美。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和能力，只需要找到適合自己的舞臺(tái)，就能展現(xiàn)出最好的自己。
其次，課外活動(dòng)也是鍛煉身體和增強(qiáng)體質(zhì)的好機(jī)會(huì)。在學(xué)校中，我們大部分時(shí)間都是坐在教室里聽課，身體很少得到鍛煉。而參加體育俱樂部或者戶外運(yùn)動(dòng)，可以讓我們積極參與身體活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。例如，我曾經(jīng)參加學(xué)校的籃球隊(duì)，每天鍛煉身體，不僅提高了我的身體素質(zhì)，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在籃球場(chǎng)上，我們需要相互配合、默契配合，才能贏得比賽。通過與隊(duì)友一起奮斗的過程，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也懂得了互相支持和鼓勵(lì)的力量。
此外，課外活動(dòng)也是拓寬視野和知識(shí)面的重要途徑。學(xué)校的教育主要是注重學(xué)科知識(shí)的灌輸和學(xué)習(xí)，而課外活動(dòng)則可以讓我們接觸到更廣闊的世界。例如，我曾經(jīng)參加過學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)社區(qū)，了解社會(huì)的多元化和各種問題。通過這些實(shí)地考察和調(diào)研，我不僅拓寬了自己的視野，還學(xué)到了許多書本上沒有的知識(shí)。在課外活動(dòng)中，我們也可以參加一些講座或者研討會(huì)，與一些行業(yè)專家交流，了解最前沿的研究成果和行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)。這些經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到知識(shí)是無(wú)窮的，只有不斷學(xué)習(xí)和積累，才能夠不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
最后，通過參加課外活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和興趣。在學(xué)校中，我們總是按照規(guī)定的課程和教學(xué)安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，很少有時(shí)間和機(jī)會(huì)去發(fā)掘和培養(yǎng)自己的興趣和潛力。而在課外活動(dòng)中，我可以選擇自己感興趣的領(lǐng)域，從事一些自己喜歡的事情。比如，我喜歡文學(xué)寫作，在課外時(shí)間里，我加入了學(xué)校的創(chuàng)作社團(tuán)，在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)了很多寫作技巧，也有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的作品。通過這些經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)寫作的熱愛，并且在寫作中找到了表達(dá)自己的途徑。
總之，課外的時(shí)間是寶貴的，通過參加各種課外活動(dòng)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣，鍛煉身體素質(zhì)，增加知識(shí)面，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。課外活動(dòng)不僅豐富了我們的大學(xué)生活，還為我們的未來(lái)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們珍惜這段時(shí)光，不斷挑戰(zhàn)自我，成為更好的自己。
看課外書的心得體會(huì)篇三
第一段：引言(150字)。
課外測(cè)量是一種重要的教學(xué)手段，它能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)，并通過實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)習(xí)的動(dòng)力與興趣。在這學(xué)期的課外測(cè)量活動(dòng)中，我積極參與了多項(xiàng)測(cè)量任務(wù)，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不僅提高了自己的測(cè)量技能，還培養(yǎng)了我批判思維、合作能力和解決問題的能力。在這篇文章中，我將分享我的課外測(cè)量心得體會(huì)，希望能夠?qū)ν瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)和參與課外活動(dòng)起到一定的啟發(fā)和幫助。
第二段：測(cè)量準(zhǔn)備與規(guī)劃(250字)。
在進(jìn)行課外測(cè)量任務(wù)之前，充分的準(zhǔn)備和規(guī)劃是十分關(guān)鍵的。首先，我會(huì)仔細(xì)研讀測(cè)量?jī)?nèi)容，了解任務(wù)的具體要求，并預(yù)先了解測(cè)量的背景知識(shí)，確保自己能夠正確理解和完成任務(wù)。其次，我會(huì)制定一個(gè)合理的測(cè)量計(jì)劃，包括測(cè)量的時(shí)間、地點(diǎn)和步驟等。在規(guī)劃時(shí)，我會(huì)考慮到因素如天氣、設(shè)備的選擇和使用，以保證測(cè)量過程的順利進(jìn)行。這樣的準(zhǔn)備與規(guī)劃，讓我能夠更加高效地進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)，避免了很多不必要的錯(cuò)誤和浪費(fèi)。
第三段：測(cè)量技巧和數(shù)據(jù)處理(350字)。
在實(shí)際的測(cè)量過程中，掌握一些基本的測(cè)量技巧是非常重要的。我會(huì)仔細(xì)閱讀測(cè)量?jī)x器的說(shuō)明書，了解測(cè)量原理和使用方法，并進(jìn)行一些基本的操作練習(xí)，以提高自己的測(cè)量準(zhǔn)確度和穩(wěn)定性。在測(cè)量中，我還會(huì)注意到周圍環(huán)境的影響，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行調(diào)整和修正。另外，對(duì)于所測(cè)量的數(shù)據(jù)，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行整理和處理，使用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行分析和解釋，以有效地展示和探索測(cè)量數(shù)據(jù)中的規(guī)律和特點(diǎn)。這些技巧和處理方法，讓我的測(cè)量結(jié)果更加準(zhǔn)確和可靠。
第四段：合作與團(tuán)隊(duì)精神(250字)。
在一些測(cè)量任務(wù)中，我會(huì)與其他同學(xué)合作進(jìn)行測(cè)量，這不僅鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力，也幫助我更好地理解和應(yīng)用測(cè)量原理。我們分工合作，共同完成測(cè)量任務(wù)，利用各自的優(yōu)勢(shì)和能力，提高了測(cè)量效率和質(zhì)量。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和看法，學(xué)會(huì)了與人合作中的相互溝通和理解，并在合作中培養(yǎng)了自己的耐心和毅力。團(tuán)隊(duì)合作不僅是課外測(cè)量活動(dòng)的重要一環(huán)，更是生活中不可或缺的一部分。
第五段：反思與總結(jié)(200字)。
課外測(cè)量活動(dòng)的過程中，我經(jīng)歷了挑戰(zhàn)和困難，也收獲了成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過不斷地參與和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了自己在測(cè)量活動(dòng)中的不足之處，并提出了一些建議和改進(jìn)方案。例如，在以后的測(cè)量任務(wù)中，我會(huì)進(jìn)一步提高自己對(duì)測(cè)量?jī)x器使用的熟練度，增加對(duì)測(cè)量原理的深入了解，以及加強(qiáng)數(shù)據(jù)處理能力等方面。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了在測(cè)量活動(dòng)中保持謙虛和謹(jǐn)慎，及時(shí)溝通和交流，以避免出錯(cuò)和浪費(fèi)。這些反思和總結(jié)，幫助我提高了自己的課外測(cè)量能力，并對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和未來(lái)的學(xué)習(xí)有著積極的影響。
結(jié)尾(100字)。
通過這學(xué)期的課外測(cè)量活動(dòng)，我得以將課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，并在實(shí)踐中不斷豐富和鞏固。課外測(cè)量對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著非常積極的作用，它不僅是知識(shí)的延伸，更是人格和能力的鍛煉。我相信在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們會(huì)繼續(xù)保持這種學(xué)以致用的精神，不斷開拓和創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想努力奮斗。
看課外書的心得體會(huì)篇四
課外閱讀是一種拓展知識(shí)、豐富閱歷的有效方式。通過閱讀，我們可以了解世界的多樣性，領(lǐng)略不同文化的魅力，提升自身素養(yǎng)。在過去的一段時(shí)間里，我通過課外閱讀，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在這篇文章中，我將與大家分享我在課外閱讀中的體會(huì)和感悟。
第一段：激發(fā)好奇心、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
課外閱讀讓我逐漸培養(yǎng)了閱讀的習(xí)慣，并激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的好奇心。以前，我只是完成老師布置的必讀書目，對(duì)于其他的書籍從不感興趣。而通過課外閱讀，我接觸到了各種各樣的書籍，嘗試著去讀一些我以前從未涉獵過的題材。比如，我讀過茨威格的《人類群星閃耀時(shí)》、劉慈欣的《三體》等。這些書不僅滿足了我的好奇心，還讓我更加熱愛閱讀。逐漸地，我的閱讀速度也提升了，我能更好地理解和消化所讀物品的內(nèi)容。
第二段：開拓眼界、增長(zhǎng)見識(shí)。
課外閱讀讓我開拓了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)。通過閱讀，我了解了不同國(guó)家的文化、歷史和傳統(tǒng)，并且深入了解了各個(gè)領(lǐng)域的前沿知識(shí)。例如，我讀過一本關(guān)于人工智能的書籍，其中介紹了機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用和未來(lái)發(fā)展。通過這本書，我意識(shí)到了人工智能的潛力和影響力。閱讀使我對(duì)世界的認(rèn)知更加全面，也更加深入地思考人類社會(huì)面臨的問題和挑戰(zhàn)。
第三段：提升語(yǔ)言表達(dá)能力、擴(kuò)大知識(shí)儲(chǔ)備。
課外閱讀對(duì)提升我的語(yǔ)言表達(dá)能力非常有幫助。通過大量的閱讀，我接觸到了各種文學(xué)作品，擴(kuò)大了我的詞匯量，提升了寫作技巧。同時(shí)，課外閱讀還為我積累了大量的知識(shí)儲(chǔ)備。在閱讀中，我學(xué)習(xí)到了很多新的事實(shí)和觀點(diǎn)，這些對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活都非常有用。比如，華人作家茨威格的作品向我展示了世界的多樣性和人性的復(fù)雜性。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)讓我拓寬了思路，提升了自身的綜合素養(yǎng)。
第四段：培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、增強(qiáng)創(chuàng)造力。
課外閱讀是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和增強(qiáng)創(chuàng)造力的最佳途徑之一。通過閱讀，我能夠接觸到各種不同的思想和觀點(diǎn)，擴(kuò)大了我的思維空間。在閱讀中，我學(xué)會(huì)了自己思考問題，形成自己的見解，并提出自己的觀點(diǎn)。與此同時(shí)，閱讀也激發(fā)了我的創(chuàng)造力。在讀完一本好書后，我會(huì)根據(jù)書中的啟示和感悟進(jìn)行思考，提出自己的創(chuàng)新想法。這種創(chuàng)造力的培養(yǎng)對(duì)于解決問題和創(chuàng)新思維非常重要。
第五段：總結(jié)與展望。
通過課外閱讀，我不僅豐富了閱讀經(jīng)驗(yàn)，提升了自身素養(yǎng)，還開拓了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)。閱讀讓我更加喜歡學(xué)習(xí)，愿意去探索和思考。未來(lái)，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，通過閱讀來(lái)提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，拓寬自己的知識(shí)面，并進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力。我相信，通過持續(xù)不斷地課外閱讀，我將更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活。
（總字?jǐn)?shù)：538）。
看課外書的心得體會(huì)篇五
課外游是指學(xué)生在完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)后，利用空余時(shí)間參與的文體活動(dòng)。在這個(gè)富有活力的社會(huì)，課外活動(dòng)已成為學(xué)生發(fā)展多元化技能和個(gè)性的重要途徑，課外游也成為了其中的一種重要的活動(dòng)形式。在我參與的課外游中，不僅鍛煉了身體，增加了知識(shí)，還帶給了我許多感悟和體會(huì)。
第二段：正文——參加象山山海公園戶外拓展活動(dòng)的心得體會(huì)。
上個(gè)月，我和我的同學(xué)參加了象山山海公園的戶外拓展活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們和別人分為兩隊(duì)，互相配合拼搭橋梁、攀爬高墻，還有攀爬繩網(wǎng)等。這一過程中，我們彼此加強(qiáng)了信任，形成了同舟共濟(jì)的精神，收獲了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的體驗(yàn)和樂趣。
這個(gè)戶外拓展活動(dòng)不僅結(jié)束了我們平日單調(diào)的課業(yè)生活，還讓我們?cè)谧匀画h(huán)境中呼吸新鮮空氣，思考積極進(jìn)取的態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。通過這個(gè)活動(dòng)，我體會(huì)到了人和自然之間的聯(lián)系，自然中蘊(yùn)含著無(wú)限的力和活力，只要我們相信，積極融入，自然便會(huì)成為我們前進(jìn)的巨大助推器。
第三段：正文——參加故宮博物院博物館參觀的心得體會(huì)。
上周六，我和我的同學(xué)們參觀了故宮博物院博物館。入門時(shí)，博物館的引導(dǎo)講解員熱情地向我們講解了故宮的歷史及其文化意義，以及每個(gè)展室里不同文物的背景、作用等方面的知識(shí)。這些展室內(nèi)都設(shè)有現(xiàn)代化的多媒體演示，讓我們?cè)谛蕾p文物的同時(shí)，也有機(jī)會(huì)了解相應(yīng)的歷史知識(shí)。我們看到了文房四寶、玉石器和古代寶石等精美文物，這些歷史文物的魅力深深地吸引了我們的目光。
通過這次博物館參觀，我真切體驗(yàn)到了博物館的優(yōu)美環(huán)境與歷史文化，了解了博物館的目的和功能。博物館的展示及配套服務(wù)流程貫徹著人文關(guān)懷和人性秉承，給予觀眾深層次的思考和享受。此外，新穎的展示方式也進(jìn)一步滿足了我們對(duì)文化的多方位視覺、聽覺刺激以及心靈與文物的溝通和交流的需求，對(duì)我很有啟發(fā)。
第四段：正文——參加一次爬山極限挑戰(zhàn)的心得體會(huì)。
前幾天，我和我的朋友們參加了一次爬山極限挑戰(zhàn)的活動(dòng)。我們一起穿過原始森林、越過險(xiǎn)峰，從山的一個(gè)邊緣走到另一個(gè)邊緣。這個(gè)路線有許多危險(xiǎn)的地方，有巨石、有深淵，還有貪婪的野獸，我們不斷嘗試，不斷拓展自己的極限。
經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的狂奔、攀爬、跳躍和磨練，我們到達(dá)了山的頂端，眺望遠(yuǎn)方，心里無(wú)比暢快。我們一路上互相鼓勵(lì)，磨練的不僅僅是體力，還有團(tuán)隊(duì)精神的提升和堅(jiān)定信念的力量。
這個(gè)活動(dòng)讓我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和堅(jiān)定信念的力量，也讓我在極限挑戰(zhàn)的過程中獲得了成就感和滿足感，堅(jiān)信只要心中有目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，最終一定會(huì)成功。
第五段：總結(jié)。
課外游是學(xué)生在自由選擇的文體活動(dòng)中，通過親身實(shí)踐、體驗(yàn)、互動(dòng)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)、極度挑戰(zhàn)自我，有效地鍛煉身體和心理，促進(jìn)個(gè)體全面成長(zhǎng)的重要方式之一。在這里，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)到了勇氣、信任、協(xié)作和堅(jiān)定信念的力量。課外游的意義也不僅僅在于活動(dòng)本身，更在于參與其中的個(gè)體，他們可以獲得更長(zhǎng)久的成果：自我價(jià)值的認(rèn)可、生活方式的升華和心靈之旅的啟程。
看課外書的心得體會(huì)篇六
課外閱讀是語(yǔ)文課堂的延伸，是“大語(yǔ)文觀”的集中體現(xiàn)，有機(jī)地將課內(nèi)閱讀教學(xué)與課外閱讀教學(xué)結(jié)合起來(lái)，將有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。下面，課外閱讀指導(dǎo)談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?BR> 興趣是最好的老師。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)課外書籍充滿興趣，他們渴望看看外面的世界，了解古今中外的風(fēng)俗人情。但也有不少學(xué)生沒有良好的閱讀習(xí)慣，不喜歡看書。針對(duì)這種情況可以讓這一部分學(xué)生與喜歡讀書的學(xué)生搭配在一起，讓他們?cè)跐撘颇惺艿接绊?，切不可用?qiáng)制、武斷的方法。為了激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，可以綜合采用多種方法。
1、資料交流法?？勺寣W(xué)生在看名著之前，通過各種渠道搜集有關(guān)名著的資料，然后在班級(jí)交流所搜集到的材料，從而主動(dòng)對(duì)名著有所了解，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望。
2、觀看視頻法。讓學(xué)生觀看一些名著的影視作品，從而激發(fā)學(xué)生詳細(xì)了解名著的欲望。
3、故事梗概法。由老師先用生動(dòng)易懂的語(yǔ)言向?qū)W生講述故事的大概內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生渴望了解名著的欲望。
第一節(jié)閱讀課的成功開展往往會(huì)決定今后閱讀課的質(zhì)量，因而需要充分準(zhǔn)備，以便學(xué)生能夠形成良好的閱讀習(xí)慣和氛圍?？蓮囊韵聨讉€(gè)方面著手：
1、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍。如：在教室看書，可以事先寫一些關(guān)于讀書的標(biāo)語(yǔ)，可由學(xué)生自己動(dòng)手寫；在閱讀的時(shí)候可以配一些輕音樂；還可以擺放一些盆景，用以裝點(diǎn)教室。
2、準(zhǔn)備好必備的閱讀工具。如：筆記本、工具書等。
3、、做好小組的搭配。閱讀能力好、中、差的學(xué)生搭配在一起有助于相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短。
4、閱讀后及時(shí)交流閱讀的成果，讓學(xué)生享受閱讀的成就。方式很多，如：寫讀后感、開展演講比賽、名著知識(shí)競(jìng)猜，等等。
開展閱讀課，一方面，能夠擴(kuò)大學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生的性情；另一方面，可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握正確的閱讀方法，從而為其終身閱讀打下良好的基礎(chǔ)。所以，閱讀方法的教學(xué)一定要貫穿閱讀課的全部，可以嘗試采用以下幾種方法：
1、不動(dòng)筆墨不讀書。學(xué)生可以在閱讀的過程中進(jìn)行批注，對(duì)一些優(yōu)美的詞、句、段可以進(jìn)行摘抄，這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成邊讀書邊思考的習(xí)慣。
2、泛讀與精讀相結(jié)合。對(duì)于一些中、長(zhǎng)篇小說(shuō)，應(yīng)教給學(xué)生“跳讀”的一些技巧，在一些精彩的部分可適當(dāng)作些停留，仔細(xì)研讀，作深一層次的思考。
3、將課內(nèi)閱讀分析的方法遷移到課外閱讀中。學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用。教師在指導(dǎo)閱讀的時(shí)候，可以將課內(nèi)一些文學(xué)作品的分析方法運(yùn)用到課外的作品中，從而加深學(xué)生對(duì)作品的理解。
總之，閱讀課的教學(xué)應(yīng)始終關(guān)注學(xué)生的閱讀興趣和閱讀方法，從而切實(shí)提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
看課外書的心得體會(huì)篇七
課堂上的學(xué)習(xí)是我們獲取知識(shí)的重要途徑，然而，課外活動(dòng)同樣也是我們成長(zhǎng)的重要組成部分。通過參與各種課外活動(dòng)，我們可以拓展自己的眼界，培養(yǎng)自己的興趣愛好，鍛煉自己的能力和技巧。在這些活動(dòng)中，我深深體會(huì)到了課外活動(dòng)對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。
第二段：豐富知識(shí)。
課外活動(dòng)是我們擁抱多元知識(shí)的渠道之一。除了日常課程所涵蓋的學(xué)科知識(shí)，我們可以參加各種興趣小組、學(xué)術(shù)講座、討論會(huì)等活動(dòng)，獲取更多的知識(shí)。比如，我曾經(jīng)參加過學(xué)術(shù)講座，了解到了一些相關(guān)領(lǐng)域的前沿知識(shí)和最新研究成果。這些課外活動(dòng)拓寬了我的知識(shí)視野，讓我能夠更全面地了解世界，從而更好地拓展自己的思維方式和解決問題的能力。
第三段：培養(yǎng)興趣愛好。
課外活動(dòng)也給我們提供了展示和發(fā)展自己興趣愛好的機(jī)會(huì)。在校外的社團(tuán)活動(dòng)中，我們可以選擇自己感興趣的方向進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，從而培養(yǎng)自己的專長(zhǎng)。比如，我參加了學(xué)校的音樂社團(tuán)，在演奏樂器的過程中，我不僅提高了自己的音樂技巧，而且還結(jié)交到了更多對(duì)音樂感興趣的同學(xué)，互相交流、切磋，共同進(jìn)步。課外活動(dòng)培養(yǎng)了我的興趣愛好，并培養(yǎng)了我與團(tuán)隊(duì)合作的能力。
第四段：鍛煉能力和技巧。
課外活動(dòng)也是我們鍛煉能力和技巧的舞臺(tái)。在校內(nèi)的課堂上，我們經(jīng)常是被動(dòng)的接受知識(shí)，而在課外活動(dòng)中，我們可以主動(dòng)參與、挑戰(zhàn)自我。比如，我曾經(jīng)參加過一次辯論比賽，這要求我們要有充分的準(zhǔn)備，進(jìn)行有條理的思考，并能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過這次比賽，我不僅鍛煉了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和邏輯思維能力，還提高了自信心。這一系列的能力和技巧的培養(yǎng)，對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展非常有幫助。
第五段：總結(jié)。
總之，課外活動(dòng)是我們成長(zhǎng)中不可或缺的一部分。通過參與課外活動(dòng)，我們可以豐富知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)興趣愛好，鍛煉能力和技巧。這些活動(dòng)給予我們更多的機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處，并提供了鍛煉和成長(zhǎng)的平臺(tái)。因此，我鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)積極參與各種課外活動(dòng)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?。只有在課外活動(dòng)中，我們才能真正實(shí)現(xiàn)全面的個(gè)人成長(zhǎng)。
看課外書的心得體會(huì)篇八
作為一門重要的國(guó)際交流語(yǔ)言，學(xué)好英語(yǔ)對(duì)于我們今天的青年人來(lái)說(shuō)非常重要。英語(yǔ)課堂上教給了我們基本的語(yǔ)法和詞匯，但是要真正掌握英語(yǔ)，提高英語(yǔ)水平，光靠課堂學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得尤為重要。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一談?wù)n外英語(yǔ)學(xué)習(xí)的體會(huì)。
首先，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在課外學(xué)習(xí)中，我們常常容易產(chǎn)生懶惰和拖延的心理。這就需要我們自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)等。我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是，每天早晨起床后，先花半小時(shí)背誦英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)，晚上睡覺前再?gòu)?fù)習(xí)一遍。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠幫助我積累大量的詞匯，并提高了我的記憶力和思維能力。
其次，利用各種資源擴(kuò)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)的廣度和深度。在課堂上，我們只能接觸到有限的教材，但是在課外，我們可以利用各種資源擴(kuò)展自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。例如，可以聽英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)電影、讀英語(yǔ)報(bào)紙、上英語(yǔ)網(wǎng)站等等。這些資源能夠幫助我們更好地了解英語(yǔ)的真實(shí)應(yīng)用環(huán)境，提高我們的聽、說(shuō)、讀、寫能力。我曾經(jīng)在課外的時(shí)間里經(jīng)?？从⒄Z(yǔ)電影和聽英語(yǔ)廣播，通過模仿演員的發(fā)音來(lái)提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。這種方法不僅鞏固了我課堂上學(xué)到的知識(shí)，還開拓了我的英語(yǔ)視野。
再次，交流和實(shí)踐是提高英語(yǔ)水平的有效途徑。單獨(dú)的課外學(xué)習(xí)往往存在一種被動(dòng)學(xué)習(xí)的問題，而主動(dòng)地與他人交流和實(shí)踐是提高英語(yǔ)水平的有效途徑。可以參加英語(yǔ)角，與其他英語(yǔ)愛好者進(jìn)行交流，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。此外，可以參與英語(yǔ)競(jìng)賽、演講比賽等活動(dòng)，通過實(shí)踐來(lái)提升自己的英語(yǔ)技能。我曾參加過一個(gè)英語(yǔ)演講比賽，對(duì)于提高我的口語(yǔ)表達(dá)能力都有很大的幫助。通過與他人交流和實(shí)踐，我不僅學(xué)到了更多的表達(dá)方式和用詞技巧，還提高了自己的自信心和應(yīng)變能力。
最后，培養(yǎng)興趣是課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。只有對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，才能更好地堅(jiān)持下去。我們可以通過閱讀英語(yǔ)文學(xué)作品、聽英語(yǔ)音樂、欣賞英語(yǔ)電影等方式培養(yǎng)興趣。我曾經(jīng)產(chǎn)生了對(duì)英國(guó)文化的濃厚興趣，因此我找了一些和英國(guó)文化相關(guān)的英文書籍來(lái)讀，這不僅擴(kuò)展了我的知識(shí)面，還更加深入地了解了英國(guó)人的思維方式和文化背景。在這個(gè)過程中，我逐漸愛上了英語(yǔ)，而愛上英語(yǔ)之后，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。
總之，課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)是提高英語(yǔ)水平的重要途徑。通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，利用各種資源擴(kuò)展學(xué)習(xí)廣度和深度，主動(dòng)與他人交流和實(shí)踐，以及培養(yǎng)興趣，我們可以更好地提升自己的英語(yǔ)水平。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)大家有所幫助，也希望大家都能在課外的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得突破和進(jìn)步！
看課外書的心得體會(huì)篇九
在學(xué)生生涯中，擁有良好的自學(xué)能力已經(jīng)成為了一種基本素質(zhì)。在我們的學(xué)習(xí)生活中，一定有非常多的同學(xué)喜歡參加各種課外班，不僅如此有些同學(xué)還常常利用自己的時(shí)間來(lái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。本文以此為主題，詳細(xì)探討如何通過課外自學(xué)來(lái)提高自己的知識(shí)水平和自學(xué)能力。
第一段：引入。
在日常生活中，我們難免會(huì)遇到學(xué)校教學(xué)進(jìn)度不夠快，或者是自己特別感興趣的學(xué)科沒有在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃之內(nèi)的情況。這就需要我們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求，獨(dú)立進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。而如何才能夠進(jìn)行有效的自學(xué)呢？其實(shí)，通過逐步地提高自我的學(xué)習(xí)能力和技巧，我們都可以達(dá)到相當(dāng)?shù)某尚А?BR> 第二段：自學(xué)技巧之----設(shè)置目標(biāo)和清晰計(jì)劃。
首先，我們需要學(xué)會(huì)合理的拆分學(xué)習(xí)任務(wù)。能夠?qū)⒄麄€(gè)學(xué)科課程分解為多個(gè)小目標(biāo)，并且能夠正確評(píng)估自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。這樣我們就可以充分利用學(xué)習(xí)資源，將自己的時(shí)間投入到最重要的學(xué)習(xí)問題上面。當(dāng)然，為了保證清晰計(jì)劃的執(zhí)行，我們也需要認(rèn)真遵循自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃。結(jié)合自己的實(shí)際情況，進(jìn)行不斷調(diào)整和優(yōu)化。只有在認(rèn)真執(zhí)行和評(píng)估自己的計(jì)劃之后，我們才能收獲更好的學(xué)習(xí)效果。
第三段：自學(xué)技巧之----搜集學(xué)習(xí)資源。
在進(jìn)行自學(xué)過程中，我們需要不斷的拓展學(xué)習(xí)資源。這既包括我們?nèi)粘Ｊ褂玫慕滩?、參考書的使用，也包括線上的學(xué)習(xí)資源看視頻課，聽課程，參與課外的講座，完成任務(wù)之后也需要找到針對(duì)性的學(xué)習(xí)練習(xí)，并整理出好的筆記。這些提供給我們的學(xué)習(xí)資源，能夠幫助我們深入了解學(xué)科知識(shí)，也能指導(dǎo)我們?cè)鯓痈尤娴剡M(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
第四段：自學(xué)技巧之----充分利用自己的時(shí)間。
無(wú)論是在學(xué)校還是在家，我們都可以通過利用碎片化時(shí)間來(lái)進(jìn)行自學(xué)。例如，課堂上自己的筆記記得不夠全面可以在課余時(shí)間添補(bǔ)筆記內(nèi)容，對(duì)于不熟練的知識(shí)點(diǎn)也可以適量地反復(fù)練習(xí)。這些都可以幫助我們更好地鞏固和擴(kuò)充自己的知識(shí)面。同時(shí)，我們也可以通過種種方式充分利用自己的時(shí)間：閱讀、寫作、聽講座、專題探討等等，只要我們選擇了正確的方法，利用行動(dòng)期間，我們就能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)習(xí)認(rèn)知上的持續(xù)進(jìn)步。
第五段：總結(jié)。
通過進(jìn)行課外自學(xué)，我們能夠有效地拓寬自己的知識(shí)面。這不僅能夠提高我們的學(xué)術(shù)水平，還可以正向影響我們的成長(zhǎng)軌跡。通過遵循以上提到的學(xué)習(xí)方法和技巧，我們可以更加全面地提高自我學(xué)習(xí)的能力，從而發(fā)掘自己的學(xué)習(xí)潛力。
看課外書的心得體會(huì)篇十
課外創(chuàng)新是指在學(xué)校課程之外，學(xué)生自愿參加的各類活動(dòng)或者研究項(xiàng)目，如科技競(jìng)賽、科學(xué)探究、社會(huì)實(shí)踐等。在參與課外創(chuàng)新活動(dòng)的過程中，我們無(wú)疑獲得了更為廣泛的知識(shí)和技能，也擴(kuò)大了個(gè)人的視野與人際交往圈。本文將介紹我在參與課外創(chuàng)新活動(dòng)中所獲得的體會(huì)和收獲。
第二段：分享參與科技創(chuàng)新競(jìng)賽的感悟。
在高中時(shí)期，我曾參加過數(shù)學(xué)與物理科技競(jìng)賽，并成功獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。參與科技競(jìng)賽需要對(duì)所選課題進(jìn)行深入探究和研究，這推動(dòng)了我對(duì)相關(guān)知識(shí)和技能的深邃理解，提高了學(xué)術(shù)能力和解決問題的能力。除了學(xué)習(xí)之外，競(jìng)賽還讓我感受到了競(jìng)爭(zhēng)的激烈性和挑戰(zhàn)性，這推動(dòng)我一步步向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
第三段：介紹社區(qū)活動(dòng)的心得。
在大學(xué)期間，我加入了一些社區(qū)志愿活動(dòng)。社區(qū)活動(dòng)需要與社區(qū)居民互動(dòng)，傾聽他們的需求，并通過自己的專業(yè)技能解決問題。這讓我更加理解社會(huì)的復(fù)雜性和多樣性，增加了我的溝通和合作能力。此外，通過參與社區(qū)活動(dòng)，我也意識(shí)到個(gè)人在社會(huì)中的責(zé)任，懂得了通過自己的力量為他人做些好事的重要性。
第四段：探討科學(xué)探究實(shí)踐的益處。
大學(xué)期間，我還參與了一些科學(xué)探究實(shí)踐項(xiàng)目。這些項(xiàng)目需要我們對(duì)各類問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和研究，讓我更深入了解了自己感興趣的領(lǐng)域?？茖W(xué)探究實(shí)踐活動(dòng)鼓勵(lì)了我們?nèi)ミM(jìn)行實(shí)驗(yàn)性、探究性的思考和研究，這不僅幫助了我鍛煉了我獨(dú)立思考和實(shí)踐動(dòng)手的能力，也加深了我對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和尊重。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，課外創(chuàng)新活動(dòng)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和生活的多樣性，推動(dòng)了我們對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的了解和思考，讓我們更多地了解自己，也更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。每次參加課外創(chuàng)新活動(dòng)，我都感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這讓我認(rèn)為課外創(chuàng)新活動(dòng)是非常值得推廣的，它可以給廣大青年帶來(lái)不一樣的視野和人生收獲。
看課外書的心得體會(huì)篇十一
在社會(huì)實(shí)踐期間，針對(duì)農(nóng)村小學(xué)教育資源認(rèn)知與需求現(xiàn)狀這一課題，我們?cè)O(shè)計(jì)了一張問卷，調(diào)查對(duì)象為學(xué)生家長(zhǎng)，區(qū)分鄉(xiāng)鎮(zhèn)。由于雙柳樹鎮(zhèn)常年以青壯年勞務(wù)輸出為主，正值暑假，鄉(xiāng)下孩子的父母大多不在家，這些孩子多由其爺爺奶奶幫忙照看。第一天在彭畈村做調(diào)查的時(shí)候，我們就遇到了這種情況，以至于單純性的問卷很難進(jìn)行下去?！盃敔斈棠獭眰冋J(rèn)字的極少，偶爾遇到在家的叔叔阿姨，有的存在戒備心理說(shuō)自己不識(shí)字，有的因?yàn)楹⒆右呀?jīng)長(zhǎng)大早就不關(guān)心小學(xué)教育了。面對(duì)這種狀況，我們決定靈活機(jī)動(dòng)，改變策略，以走訪為主，弱化問卷，盡可能地在村頭巷尾和叔叔阿姨們聊天，把問題隱含在聊天內(nèi)容中。這樣一來(lái)，既能很好地了解身邊老百姓對(duì)家鄉(xiāng)小學(xué)教育的認(rèn)知情況，又能消除大家的戒備心理，獲得更加準(zhǔn)確的信息來(lái)源。
于是，在彭畈、天橋、曙光等村調(diào)查時(shí)，我們都采取這種辦法，能做問卷的就做問卷，實(shí)在做不了的，我們就和他們聊天。而在雙柳樹鎮(zhèn)街區(qū)，調(diào)查對(duì)象多為商戶，他們大多有一定的文化知識(shí)，做起問卷來(lái)比較容易。為節(jié)省時(shí)間，我們就直接以問卷為主、訪談為輔。事實(shí)證明，這種調(diào)查方式因地制宜，比較合適。問卷調(diào)查的狹隘之處和聊談訪談的泛泛而談也能互為彌補(bǔ)，更能了解到真實(shí)情況。
此次調(diào)查，我們?cè)陔p柳樹鎮(zhèn)共發(fā)放問卷177份，回收177份，其中有效問卷153份。在有效問卷中，雙柳鎮(zhèn)區(qū)問卷110份，彭畈、天橋、曙光等鄉(xiāng)村問卷43份。問卷統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果以鎮(zhèn)區(qū)問卷為主，參考鄉(xiāng)下問卷和走訪記錄，一并納入最終的結(jié)果分析。
這兩個(gè)問題的設(shè)置主要是為了了解普通百姓對(duì)于教育認(rèn)識(shí)，另外，作為問卷調(diào)查的前兩題，我們也是有意如此設(shè)置，以便接受調(diào)查者能夠很快上手。
當(dāng)?shù)鼐用裨谶@個(gè)問題上沒有任何異議，城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村重視教育程度可見一斑。在農(nóng)村走訪中，我們發(fā)現(xiàn)，即使家庭貧困，家長(zhǎng)們也是全力支持孩子上學(xué)，希望孩子能夠改變命運(yùn)，告別農(nóng)村，出人頭地。至于輟學(xué)現(xiàn)象，問卷顯示有16.3%的被調(diào)查者認(rèn)為存在。結(jié)合訪談內(nèi)容，我們了解到，認(rèn)為存在輟學(xué)現(xiàn)象的被調(diào)查者要么對(duì)問題理解有誤，有么存在主觀臆想。在鄉(xiāng)下，即使家庭條件實(shí)在不行，父母也不會(huì)允許孩子中途輟學(xué)。更一般的情況是，幾乎全部的農(nóng)家子弟都能保證完整地接受九年義務(wù)教育，但很少一部分會(huì)進(jìn)入重點(diǎn)高中，剩下的初中畢業(yè)生們由于多種原因(成績(jī)不好、學(xué)不進(jìn)等)多是自愿退學(xué)，隨親屬外出打工。
我們主要選取校園環(huán)境、硬件設(shè)施、師資力量三個(gè)方面來(lái)了解居民對(duì)于周邊小學(xué)教育資源的認(rèn)識(shí)。表格統(tǒng)計(jì)結(jié)果面向的是雙柳鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)教育資源配置。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，被調(diào)查者的選擇都集中于“較好”、“較差”，結(jié)合我們做問卷時(shí)了解的情況，很多人會(huì)詢問為什么沒有“一般”這個(gè)選項(xiàng)。也就是說(shuō)，對(duì)于雙柳樹鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)居民來(lái)說(shuō)，小學(xué)校園環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施和師資力量均處于一般水平，這是總體上的認(rèn)識(shí)。但在問卷之外，和大伙兒聊天的過程中，我們還是了解到了鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)在教育資源配置上的一些困境。最直接的反應(yīng)就是學(xué)生人數(shù)過于集中，由于近些年雙柳樹鎮(zhèn)各村小學(xué)日漸衰敗，再加上城鎮(zhèn)人口快速增長(zhǎng)，導(dǎo)致雙柳樹鎮(zhèn)中心小學(xué)接納的學(xué)生人數(shù)暴漲。在中心小學(xué)檔案室我們看到，雙柳樹鎮(zhèn)中心小學(xué)一至六年級(jí)共計(jì)29個(gè)教學(xué)班，各班學(xué)生人數(shù)從53至94人不等，大多集中在85人左右。如此大班教育實(shí)屬無(wú)奈，一則學(xué)校容量有限，二則教師人員不足。在如此高密度的教學(xué)班級(jí)，教學(xué)質(zhì)量可想而知，老師難以面面俱到，對(duì)每個(gè)學(xué)生盡到責(zé)任，家長(zhǎng)們的怨言也是由此而生。更有甚者，一名家長(zhǎng)向我們反映：“她的兒子今年五歲，前年剛在中心小學(xué)上完中班，本該繼續(xù)上大班，報(bào)導(dǎo)的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)小班中班大班的孩子竟然在一個(gè)教室上課。三四歲的小孩在教室里哭哭鬧鬧，教學(xué)環(huán)境實(shí)在令人氣憤!”
表格數(shù)據(jù)反應(yīng)的是鎮(zhèn)區(qū)狀況，實(shí)際上，鄉(xiāng)下的情況更為糟糕。具體到教育資源的三個(gè)方面來(lái)說(shuō)，對(duì)于校園環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施，多數(shù)家長(zhǎng)并不十分看重。再則，很多鄉(xiāng)村小學(xué)的校園環(huán)境確實(shí)說(shuō)得過去，校舍建設(shè)、桌椅板凳之類，每年政府也都有?？钣靡愿纳疲虼俗钪饕拿懿⒉皇黔h(huán)境設(shè)施。更為嚴(yán)峻的問題集中在學(xué)生流失、師資力量嚴(yán)重不足這一塊兒。在這一方面，鄉(xiāng)下的被調(diào)查者多會(huì)認(rèn)為本村師資力量“較差”或“很差”。教師問題主要集中在以下兩個(gè)方面：一、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不合理，老齡化情況嚴(yán)重，二、環(huán)境所限，教師待遇難以吸引青年教室下鄉(xiāng)。具體情況在《農(nóng)村小學(xué)教育資源配置狀況》一文中有詳細(xì)陳述。
總體來(lái)看，鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)教育資源配置狀況優(yōu)于農(nóng)村，但僧多粥少;農(nóng)村小學(xué)教育資源配置情況大大落后，生源數(shù)銳減，教師結(jié)構(gòu)不合理，無(wú)米下鍋之窘?jīng)r逐漸凸顯。
對(duì)于雙柳鎮(zhèn)區(qū)居民來(lái)說(shuō)，問卷顯示，對(duì)當(dāng)前義務(wù)教育資源現(xiàn)狀供給現(xiàn)狀較為滿意(56.5%的認(rèn)為“基本滿意”，34.8%的認(rèn)為“不滿意”);而且，教務(wù)教育的費(fèi)用負(fù)擔(dān)也不是很重(僅有13%的被調(diào)查者認(rèn)為負(fù)擔(dān)“很重”);更值得注意的是，66.3%的被調(diào)查者“愿意貢獻(xiàn)人力、物力或財(cái)力”用以改善農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀，29.3%的人雖然選擇了“不清楚”，但在走訪過程中我們了解到，這些家長(zhǎng)主要是抱著隨大流的心思，即，別人愿意我也愿意;別人不愿我就不愿。由此可以看出，普通百姓還是很愿意在教育問題上花錢的，只要政府能夠保證孩子擁有良好的教育條件，很多家長(zhǎng)都愿意貢獻(xiàn)力量，這在一定程度上也表明了當(dāng)?shù)鼐用裰匾暯逃某潭取?BR> 而在我們調(diào)查的幾個(gè)村，大家對(duì)于本村小學(xué)教育的現(xiàn)狀就很是不滿了，這與鎮(zhèn)區(qū)居民截然不同。但教育負(fù)擔(dān)對(duì)于絕大多數(shù)家庭來(lái)說(shuō)都不是很重。除此之外，很多鄉(xiāng)下居民雖然表示愿意貢獻(xiàn)力量支援基礎(chǔ)教育建設(shè)，但在訪談過程中，很多人還是認(rèn)為基礎(chǔ)教育的主要責(zé)任在于政府，政府應(yīng)該有能力搞好，就不要總想著讓老百姓出錢。
小學(xué)教育資源均衡配置是指將社會(huì)配給義務(wù)教育階段的總資源相對(duì)平等地分配給每一所小學(xué)，公平合理地對(duì)待每一所小學(xué)，讓每一位受教育者實(shí)際享有的教育資源份額相當(dāng)。小學(xué)教育資源均衡配置是義務(wù)教育順利發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。本文從教師水平、物力資源、信息資源三個(gè)方面分析雙柳樹鎮(zhèn)教育資源配置現(xiàn)狀。
看課外書的心得體會(huì)篇十二
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)生的課外閱讀作出了明確的要求，切合實(shí)際的對(duì)學(xué)生閱讀提出了具體的要求，目的是讓學(xué)生大量的積累課外知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生要達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的這個(gè)目標(biāo)確實(shí)有一定的困難。原因有：一是大部分家庭還沒有意識(shí)到課外閱讀的重要性，有些知道了也因經(jīng)濟(jì)跟不上，沒能為孩子備夠足量的課外讀物；二是由于經(jīng)濟(jì)緊張，圖書室的存書量更新不夠及時(shí)，有的書本也比較的陳舊，基本上是形同虛設(shè)；三是學(xué)生家庭的讀書“環(huán)境”不夠健全，周邊的環(huán)境影響不利于學(xué)生有閱讀愿望的發(fā)展。四是學(xué)生的閱讀面比較的窄，一般都只是看一些優(yōu)秀作文選而已，涉足的書目較少。因此，指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生完成新課標(biāo)規(guī)定的課外閱讀量，提高他們的語(yǔ)文能力不是一件易事。那么，如何指導(dǎo)孩子們進(jìn)行課外閱讀呢？下面是我的一些做法：
以課本為圓點(diǎn)的放射閱讀的環(huán)境。我們把學(xué)生熟悉的諸葛亮、周恩來(lái)、老舍等名人的讀書與成功的典型故事講給學(xué)生聽，讓學(xué)生逐漸的感覺到了他們喜歡的智慧的諸葛亮的睿智來(lái)自于多讀書，他們尊敬的周恩來(lái)總理的偉大成就l來(lái)自于多讀書，他們喜讀的優(yōu)秀散文的作者老舍先生的文學(xué)巨著的成功也來(lái)自于多讀書……。讓他們逐漸的領(lǐng)悟到了“唯有滿腹經(jīng)倫，才能出口成章”，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的道理。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“秀才不出門，能知天下事”的理解，讓學(xué)生知道，大量閱讀可以上知天文，下曉地理，博古而通今。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文書的文章雖然優(yōu)美，但只是指導(dǎo)我們閱讀的典型例子，一本語(yǔ)文教給我們的知識(shí)是有限的，而課外書里知識(shí)是無(wú)限的，猶如浩瀚的大海，只要你勇于探索，就能享受那書海的無(wú)窮樂趣。逐步引導(dǎo)學(xué)生去尋找課外閱讀書，去涉獵課外閱讀書，去享受課外閱讀書。
小學(xué)生課外閱讀需要指導(dǎo)，才能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。為促使學(xué)生由泛泛的閱讀變成有目的的閱讀，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際讀書能力及家庭讀書環(huán)境的情況，以讀書的興趣入手達(dá)到讀書的習(xí)慣為我的主攻目標(biāo)，從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，掌握閱讀方法，養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，最終達(dá)到提高學(xué)生的語(yǔ)文能力作為我指導(dǎo)閱讀的主要方向，給學(xué)生擬定了閱讀內(nèi)容：以童話、寓言、民間故事、戰(zhàn)斗故事、歷史故事、科幻小說(shuō)、歷史小說(shuō)和新聞為主引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，閱讀的量也根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力，進(jìn)行分層要求，可以激活所有學(xué)生的讀書興趣。同時(shí)，我班開展每周固定一節(jié)語(yǔ)文課作為讀書交流會(huì)，會(huì)上，一個(gè)內(nèi)容是，自選書本讀，另一個(gè)內(nèi)容是介紹好書。在介紹好書的時(shí)候，也給學(xué)生有明確的規(guī)定：一是文學(xué)常識(shí)的積累，要求學(xué)生要介紹作者和書本的基本知識(shí)，二是介紹書的梗概，三是談?wù)勏矚g的好句子和好的詞語(yǔ)。這樣，學(xué)生在讀書的時(shí)候逐步從通讀書本到細(xì)讀書本。
學(xué)生自己有的書刊畢竟是有限的，何況是我們這些農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生?！盁o(wú)書讀”這一難題長(zhǎng)期困繞著他們。建立班級(jí)“圖書角”是解決這一難題的好辦法。我們首先在學(xué)校的號(hào)召下，積極的組織學(xué)生進(jìn)行好書交流活動(dòng)，讓學(xué)生把自己的書拿到教室，集中放在圖書架上供學(xué)生讀書，中隊(duì)會(huì)專設(shè)了圖書管理員，負(fù)責(zé)登記交流書目，負(fù)責(zé)清理班級(jí)的圖書，負(fù)責(zé)登記借閱，收還情況。班級(jí)的圖書角每周一、三、五開放，制定圖書借閱要求。也鼓勵(lì)學(xué)生定《少年報(bào)》、《小學(xué)生導(dǎo)刊》，鼓勵(lì)學(xué)生為刊物投稿。即擴(kuò)大了學(xué)生的讀書面，也擴(kuò)大了學(xué)生的讀書交流面。
小學(xué)生往往缺乏堅(jiān)持閱讀的恒心。但是，開展課外閱讀活動(dòng)，是可以為學(xué)生積極讀書作好環(huán)境準(zhǔn)備。在閱讀的過程中，如果放任自流，肯定沒有收到實(shí)效的。因此，開展“講故事”、“讀書匯報(bào)會(huì)”、“展評(píng)優(yōu)秀的讀書筆記”、“手抄報(bào)”、“知識(shí)競(jìng)賽”、“比賽查閱資料”、“詩(shī)歌朗誦比賽”等生動(dòng)活潑、形式多樣的課外活動(dòng)，能有效地檢查閱讀情況、鞏固閱讀成果，讓學(xué)生享受閱讀的樂趣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性，推動(dòng)課外閱讀步步深入。在這么多的課外活動(dòng)形式中，其中，最讓學(xué)生感興趣的非“講故事”莫屬了。因此，可以針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，利用“故事遷移”，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，以此來(lái)推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀興趣的延伸發(fā)展，激發(fā)學(xué)生自覺進(jìn)行課外閱讀。故事人人愛聽，尤其是小學(xué)生，一聽老師要講故事，都會(huì)挺直身子，豎起耳朵，兩眼閃爍著興奮的目光，嘴角露出甜甜的微笑，聽得津津有味。所以，這時(shí)候，當(dāng)老師講完故事，向?qū)W生推薦課外書時(shí)，這效果肯定比任何說(shuō)教都有效。但是，僅僅靠老師講故事，學(xué)生聽還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。講故事的形式可以多變，不僅老師講，還可以讓學(xué)生講，還可以師生、生生之間比賽講。這樣，學(xué)生有了自主的發(fā)言權(quán)，就會(huì)千方百計(jì)地尋找自己感興趣的課外書，選擇自己喜歡的故事，或有趣、或驚險(xiǎn)、或奇特、或感人……每一個(gè)故事，都是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的催化劑。讓講述者感受成功的喜悅，從而激發(fā)他們愛課外閱讀；讓聽者在講述者繪聲繪色的講述中感受課外閱讀的誘惑。你看，一舉兩得，何樂而不為呢？，學(xué)生在展示過程中得到了成功的滿足。除此以外還要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀書交流活動(dòng)。樹一批讀書的.小標(biāo)兵，給予大力的表彰。開展讀書積累活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累詞語(yǔ)、積累句子、積累好的段落，好的文章。積累的運(yùn)用活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生在自己的作文中，靈活運(yùn)用書中的好詞、好句，名人名言等等。
在語(yǔ)文教學(xué)的過程中特別的關(guān)注學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用，并對(duì)學(xué)生的知識(shí)積累的成績(jī)隨時(shí)的肯定，并大力的宣傳，讓所有的學(xué)生知道，多看書可以提高自己的知識(shí)面，會(huì)使自己的學(xué)習(xí)提高的更快。
課外閱讀是勢(shì)在必行的語(yǔ)文教學(xué)要求，其質(zhì)量如何，不僅在于學(xué)生自身的努力，教師行之有效的引導(dǎo)同樣至關(guān)重要。教師應(yīng)該積極探索并引導(dǎo)學(xué)生輕松完成閱讀任務(wù)，從而不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。
看課外書的心得體會(huì)篇十三
課外游戲是一個(gè)常見的現(xiàn)象，它們讓我們可以在學(xué)習(xí)之余，釋放一些精力和壓力。比如，很多人在空閑時(shí)間會(huì)玩電腦游戲、手機(jī)游戲、街頭籃球等等。這些游戲可以輕松愉悅地度過時(shí)間，同時(shí)也可以幫助我們提高自己的技能。在玩游戲的過程中，我們認(rèn)識(shí)到了一些很重要的東西，也得出了一些非常有意義的體會(huì)。所以下面這篇文章，就是為了闡述我對(duì)課外游戲所得到的心得體會(huì)。
第二段：技能提高。
在課外游戲中，每個(gè)游戲都有著不同的規(guī)則和玩法。比如，在玩家未知的游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，獲取一些新的技能，對(duì)于我們未來(lái)的生活和事業(yè)都十分重要。因?yàn)檫@些技能可以在以后的工作和生活中，為我們提供非常實(shí)用的幫助。例如，在游戲中必須考慮時(shí)間、動(dòng)作和準(zhǔn)確度的扣籃、賽車等，都會(huì)讓我們更懂得把握每一分每一秒的時(shí)間，并提高我們的反應(yīng)速度和精準(zhǔn)度。
第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
許多游戲都需要團(tuán)隊(duì)配合，才能完成規(guī)定任務(wù)。在游戲中，每個(gè)隊(duì)員要盡自己的最大能力和努力，才能使整個(gè)團(tuán)隊(duì)更加成功。因此，在游戲中，我們不僅僅會(huì)快速地學(xué)習(xí)到各自各的職責(zé)，還會(huì)互相溝通合作，從而建立起朋友間的合作基礎(chǔ)。在日后的學(xué)習(xí)和進(jìn)入工作環(huán)境中，也可以更好的與他人團(tuán)隊(duì)合作，達(dá)成共同目標(biāo)。
第四段：借助游戲思考人生。
在課外游戲中，不僅僅是尋求樂趣，它們也會(huì)喚起我們對(duì)于人生的思考。在游戲共同的任務(wù)、高難度的副本、競(jìng)賽性的PVP，讓我們?cè)谟螒蛑胁粌H僅是追逐樂趣，更是尋求自我成長(zhǎng)和進(jìn)步。在游戲中，我們不僅可以排解我們的壓力，還可以培養(yǎng)我們的意志品質(zhì)和毅力。不斷嘗試和反思，習(xí)慣聽取意見，游戲中的成長(zhǎng)也是我們?nèi)松砷L(zhǎng)的縮影。
第五段：總結(jié)。
總之，課外游戲不只是單純的娛樂活動(dòng)，更是我們有意義的學(xué)習(xí)工具。我們從游戲中獲取了很多新的體驗(yàn)和信息，使我們對(duì)于人生不同的方面都有了深刻的理解。我們可以學(xué)習(xí)到人們一起努力團(tuán)結(jié)的作戰(zhàn)能力，嘗試挑戰(zhàn)自己的勇氣和毅力。同時(shí)，也可以快樂愉悅地度過時(shí)間，釋放掉學(xué)習(xí)帶給我們的壓力。所以，我們可以在參與其中的時(shí)候，更加深刻地理解和認(rèn)識(shí)真正的意義。
看課外書的心得體會(huì)篇十四
課外體驗(yàn)是一種針對(duì)學(xué)生自主探究、實(shí)踐及交流體驗(yàn)的教育方式，為學(xué)生的發(fā)展提供更多維度。其有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主思考、自主實(shí)踐的積極性，是一種促使學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。本篇文章將分享我個(gè)人的三個(gè)課外體驗(yàn)，希望能夠引發(fā)更多人關(guān)注并參與其中。
第二段：第一個(gè)課外體驗(yàn)——公益活動(dòng)。
在校期間，我曾參加學(xué)校組織的公益活動(dòng)。一開始，我并不知道這項(xiàng)活動(dòng)到底要怎么做，但是當(dāng)我真正融入其中之后，我發(fā)現(xiàn)這項(xiàng)活動(dòng)不僅能幫助別人，也在一定程度上幫助了我自己。在此次體驗(yàn)過程中，我學(xué)會(huì)了理解和尊重他人、合作、交流等技能。同時(shí)，也讓我更加珍惜自己所擁有的一切，并思考能如何把自己所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中去，實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。
第三段：第二個(gè)課外體驗(yàn)——游學(xué)交流。
另一次課外體驗(yàn)是我在暑假期間與一群同學(xué)一同前往國(guó)外參加游學(xué)交流項(xiàng)目。在這些日子里，我不僅思考國(guó)內(nèi)的教育問題，還吸收了不同國(guó)家不同文化的思維方式與價(jià)值觀。這個(gè)體驗(yàn)不僅讓我對(duì)未來(lái)的人生規(guī)劃有了新的思考，也增加了我對(duì)國(guó)際事務(wù)的認(rèn)識(shí)，拓寬了我的視野。
第四段：第三個(gè)課外體驗(yàn)——線上學(xué)習(xí)。
由于疫情的影響，我經(jīng)常利用線上平臺(tái)學(xué)習(xí)課外知識(shí)。尤其是做一些基于實(shí)際的項(xiàng)目，更讓我加深了對(duì)知識(shí)的理解。在線上平臺(tái)上，我有很多機(jī)會(huì)嘗試學(xué)習(xí)新技能，參與課程和實(shí)踐，這些課程不僅充實(shí)了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，也為未來(lái)的職業(yè)方向鋪平了道路。
第五段：總結(jié)體驗(yàn)，展望未來(lái)。
三個(gè)課外活動(dòng)已為我?guī)?lái)了許多成長(zhǎng)與啟發(fā)。在課程的過程中，我學(xué)到了新的技能，也拓展了自己的視野，提高了自我認(rèn)知。這些都是學(xué)校課程所不能提供的。未來(lái)，我希望可以繼續(xù)參加更多的課外活動(dòng)，不斷開拓視野，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，我也會(huì)不斷提高自己的能力，更好地為自己和社會(huì)作出貢獻(xiàn)。我相信這種體驗(yàn)一定能夠讓我們成為更好的人。