海底世界中班教案美術(shù)(專(zhuān)業(yè)19篇)

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    教案應(yīng)該與教材內(nèi)容密切結(jié)合,緊密銜接教學(xué)環(huán)節(jié),保證學(xué)習(xí)效果。教案的編寫(xiě)要注重教學(xué)資源的充分利用和多樣化呈現(xiàn)。在以下教案范文中,你會(huì)看到一些有關(guān)課堂互動(dòng)、評(píng)價(jià)和反思的設(shè)計(jì)想法和建議。
    海底世界中班教案美術(shù)篇一
    1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
    2、根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。
    3、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。
    1、幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝:吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等。
    2、廢舊報(bào)紙若干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫(huà)筆。
    3、適合于表演的音樂(lè)一段。
    一、談話(huà):夏天的服裝。
    1、講講夏天服裝的特點(diǎn):薄、少、短。
    2、介紹自己服裝的名稱(chēng):女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。
    二、展示自己的服裝。
    隨著音樂(lè)展示自己的夏裝。
    三、設(shè)計(jì)服裝。
    1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望:“這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的,我們自己動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)一套服裝吧?”
    2、幼兒構(gòu)想。
    3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝:
    (1)教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒。
    (2)提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝。
    四、服裝表演。
    1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝。
    2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝。
    活動(dòng)評(píng)價(jià):
    夏天到了,每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服,于是我設(shè)計(jì)了這樣一次綜合性的半日活動(dòng)。
    活動(dòng)在幼兒的談話(huà)中拉開(kāi)序幕,幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服,到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望,在設(shè)計(jì)服裝時(shí),幼兒都欲欲而試,拿著報(bào)紙量體裁衣,經(jīng)過(guò)一番努力,每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝(盡管有的還不像什么衣服,只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上),活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結(jié)果,而注重的是活動(dòng)的過(guò)程,這就是與成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別!
    材料準(zhǔn)備:硬紙板、蠟筆、剪刀、鉛筆。
    制作過(guò)程:
    1、在硬紙板上畫(huà)出你所想要的圖案。
    2、用剪刀將圖案剪下來(lái)。
    3、將剪好的圖案放在另一張紙上。
    4、沿邊描下來(lái)。
    5、把圖案涂上顏色。
    6、將圖案翻過(guò)來(lái)涂上同樣的顏色。
    7、用鉛筆畫(huà)出要剪的開(kāi)口,畫(huà)在花盆一邊。
    8、再用鉛筆畫(huà)在花的一邊。
    9、用剪刀剪下畫(huà)好的開(kāi)口。
    10、剪開(kāi)另一片的開(kāi)口。
    11、把兩片平面的花盆沿插口插在一起。
    12、插好了。
    13、漂亮的花盆做好了。
    海底世界中班教案美術(shù)篇二
    1、喜歡參與美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
    2、指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫(huà)各種物體,使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。
    3、能大膽地創(chuàng)作和表現(xiàn),發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
    4、感受色彩對(duì)比。
    5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
    1、喜歡參與美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
    2、指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫(huà)各種物體,使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。
    3、能大膽地創(chuàng)作和表現(xiàn),發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
    1、各種顏色、各種大小的圓。
    2、由圓變成的物體示范畫(huà)。
    3、彩色筆若干、白紙若干。
    1、教師扮演魔術(shù)師導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)興趣。
    教師:“小朋友,今天我們班里來(lái)了一位小魔術(shù)師,他特別喜歡圓的東西,請(qǐng)小魔術(shù)師來(lái)說(shuō)說(shuō)他喜歡什么圓圓的東西?(我喜歡玩圓圓的皮球,愛(ài)照?qǐng)A圓的鏡子,愛(ài)吃圓圓的餅干,還會(huì)變圓的魔術(shù)?。?。
    教師:小魔術(shù)師請(qǐng)問(wèn)什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給小朋友看嗎?
    2、小魔術(shù)師表演變圓魔術(shù)。
    教師:小朋友你們知道,紅色的蘋(píng)果是怎樣變的呀?(在紅色圓上畫(huà)上綠色的葉子就變成蘋(píng)果了)你們會(huì)變嗎?你們會(huì)變什么呢?怎么變呢?你們真聰明一下子就學(xué)會(huì)變圓魔術(shù)了。
    教師:小魔術(shù)師你還會(huì)變什么?小魔術(shù)師:我還會(huì)變兩個(gè)圓,三個(gè)圓,四個(gè)圓,許多圓呢。
    小魔術(shù)師表演(把兩個(gè)圓變成了小雞,三個(gè)圓變成了小花,四個(gè)圓變成了蝴蝶。)小朋友,你能把兩個(gè)圓,三個(gè)圓,四個(gè)圓,許多的圓變成什么呢?請(qǐng)幼兒自由討論,告訴身邊的好朋友。
    3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    (1)交代任務(wù):我們今天也來(lái)學(xué)小魔術(shù)師變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料(老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色,各種大小的圓。請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,撕去圓后面的雙面膠的外面一層,粘在紙上,再把它添畫(huà)好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀(guān),告訴小朋友,你把幾個(gè)圓變成什么東西了?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓。
    (2)教師巡回指導(dǎo):
    要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒,鼓勵(lì)他大膽變圓。
    4、展示作品,相互欣賞,交流。
    通過(guò)舉辦“圓形魔術(shù)變變變展覽”,展示全班幼兒作品,相互欣賞、分享交流。
    海底世界中班教案美術(shù)篇三
    1、通過(guò)觀(guān)察了解蘋(píng)果、梨、香蕉等水果的外形特點(diǎn),理解各種水果之間的重疊關(guān)系。
    2、運(yùn)用繪畫(huà)表現(xiàn)觀(guān)察到的水果,并嘗試表現(xiàn)各種水果重疊的關(guān)系。
    3、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
    4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    1、蘋(píng)果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果實(shí)物。
    2、課件ppt一藍(lán)水果。
    3、繪畫(huà)好籃子的圖畫(huà)紙一張、蠟筆、勾線(xiàn)筆人手一份。
    師:你們知道秋天有哪些水果?
    1、教師出示水果實(shí)物,請(qǐng)幼兒觀(guān)察外形特點(diǎn)。
    2、再次觀(guān)察,發(fā)現(xiàn)水果之間重疊的關(guān)系。
    (1)看看這些水果哪個(gè)最大?哪個(gè)最???
    1、教師示范繪畫(huà)。
    2、教師介紹繪畫(huà)要求。
    (1)先畫(huà)在前面的水果,再畫(huà)后面的水果,依次由近到遠(yuǎn)。后面的水果一部分看不到的就不用畫(huà),從看得到的地方開(kāi)始畫(huà)。
    (2)畫(huà)好水果外形后再涂色。
    (3)涂色的時(shí)候注意從左往右涂。
    3、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。
    (1)提醒幼兒要把水果畫(huà)在籃子里,先畫(huà)前面的水果,后面看不到的部分不用畫(huà)。
    (2)指導(dǎo)幼兒畫(huà)出水果的外形特征。
    (3)提醒幼兒認(rèn)真仔細(xì)涂色,保持畫(huà)面干凈、整潔。
    (4)幫助個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。
    1、請(qǐng)幼兒展示自己的作品。
    2、交流、講評(píng)。
    師:你們喜歡哪一幅作品?為什么?
    3、教師根據(jù)幼兒的介紹進(jìn)行總結(jié)。
    小百科;水果,是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。
    海底世界中班教案美術(shù)篇四
    1、在教師的引導(dǎo)下以及與同伴的交流中,能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。
    2、以歌曲和繪畫(huà)的藝術(shù)形式表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài),愿意主動(dòng)向媽媽表達(dá)自己的情感。
    3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
    4、感受作品《媽媽》的美感。
    1、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。
    2、幼兒已會(huì)唱歌曲《我的好媽媽》。
    3、幼兒用書(shū)《我的好媽媽》。
    (一)演唱歌曲《我的好媽媽》,引出話(huà)題。
    教師:你們愛(ài)媽媽嗎?我們一起唱一首歌送給媽媽吧!
    (二)引導(dǎo)幼兒從五官、發(fā)型、服裝等方面抓住媽媽的特征進(jìn)行描述。
    1、教師:誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的媽媽呢?說(shuō)一說(shuō)她有什么特別的地方?
    (三)教師分發(fā)幼兒用書(shū),鼓勵(lì)幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。
    教師:你的媽媽長(zhǎng)得什么樣?她有哪些與別人不一樣的地方?請(qǐng)你試著畫(huà)出來(lái)。你畫(huà)的媽媽正在做什么事情呢?畫(huà)好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧!
    (四)展覽幼兒作品,鼓勵(lì)幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽?zhuān)閶寢尦皇赘琛?BR>    小百科:母親,簡(jiǎn)稱(chēng)母,是一種親屬關(guān)系的稱(chēng)謂,是子女對(duì)雙親中女性一方的稱(chēng)呼。
    海底世界中班教案美術(shù)篇五
    1、對(duì)同一物體選擇用不同的相似色表現(xiàn)。
    2、體驗(yàn)在寒冬中太陽(yáng)的作用。
    蠟筆、彩色水筆。選用各色蠟筆畫(huà)太陽(yáng)并涂得濃厚――選擇與太陽(yáng)對(duì)比的顏色畫(huà)光芒,并裝飾圖案――用彩色水筆涂畫(huà)喜歡太陽(yáng)的人和物。
    清晨,太陽(yáng)公公升起來(lái)了,它放出美麗的光芒。太陽(yáng)公公紅色送給的小紅花和紅蘋(píng)果;把綠色送給了大樹(shù)和小草;把藍(lán)色送給了大海,又把五顏六色送給了小雨。太陽(yáng)公公來(lái)到了小拇指幼兒園,看到了高樓、玩具和小朋友,他想:我要把最最美的顏色送給他們。
    (1)你們喜歡太陽(yáng)公公送顏色給你們嘛?你平時(shí)看見(jiàn)太陽(yáng)有些什么顏色呢?
    (2)它的光芒就像太陽(yáng)公公的衣服,該給太陽(yáng)公公穿件怎么樣的新衣服呢?
    (3)觀(guān)察比較不同顏色的太陽(yáng)公公和不同圖案裝飾的光芒。
    太陽(yáng)公公:“謝謝小朋友,讓我穿上這么美麗的衣服?!彼吐叵律搅?,明天清晨它又要在東方升起,把美麗的光芒帶給大地。
    (1)有目的地思考選色,然后用蠟筆涂色,要求涂滿(mǎn)、涂濃、涂均勻,并可用同種顏色涂出深淺變化。
    (2)變化各種線(xiàn)條做裝飾畫(huà)光芒,并考慮與太陽(yáng)配色。
    (3)太陽(yáng)在那里呢?――涂畫(huà)背景。
    (1)不同顏色:太陽(yáng)光:赤橙黃綠青藍(lán)紫。
    (2)不同背景――把不同顏色的光芒送給不同的朋友。
    (3)太陽(yáng)不僅把美麗的顏色送給大家,還給我們帶來(lái)溫暖,我們經(jīng)常在戶(hù)外活動(dòng)和曬太陽(yáng),身體就更健康。
    海底世界中班教案美術(shù)篇六
    1、通過(guò)對(duì)阿福胖乎乎的造型、笑瞇瞇的神態(tài)以及鮮艷的色彩的欣賞,感受阿福所蘊(yùn)含的歡快、喜慶的特點(diǎn)。
    2、在欣賞過(guò)程中能積極表達(dá)自己對(duì)作品的理解與感受。
    3、了解中國(guó)民間傳統(tǒng)工藝,體會(huì)其傳達(dá)的人們對(duì)生活的熱愛(ài)和美好祝愿。
    通過(guò)對(duì)阿福胖乎乎的造型、笑瞇瞇的神態(tài)以及鮮艷的色彩的欣賞。
    了解中國(guó)民間傳統(tǒng)工藝。
    幼兒用書(shū)ppt《阿?!?。
    民族樂(lè)曲音頻。
    欣賞喜慶、歡快的樂(lè)曲,引起感情上的共鳴。
    播放典型的民族樂(lè)曲請(qǐng)幼兒欣賞,體現(xiàn)了歡快、喜慶、幸福的氣氛。并請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言描述聽(tīng)了樂(lè)曲后的感受。
    師:今天老師帶來(lái)了一首歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
    師:好聽(tīng)嗎?聽(tīng)完你有什么感受?
    出示泥塑阿福,引起幼兒欣賞的興趣。
    師:小朋友聽(tīng)了樂(lè)曲后,心情感到非常愉快、喜悅,好心情應(yīng)該與好朋友一起分享。今天,我們班來(lái)了個(gè)新朋友,我們一起看看他們是誰(shuí)?”
    提問(wèn):以前見(jiàn)過(guò)他們嗎?在哪見(jiàn)過(guò)?他們的名字叫什么?(主要是幼兒回憶已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)),如有的幼兒見(jiàn)過(guò),可請(qǐng)幼兒向大家介紹。
    師:這個(gè)名字就叫阿福,你們喜歡嗎?它很受大家歡迎呢。
    三、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察阿福,感受其濃厚的民族特色。
    教師以啟發(fā)式的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。(從豐富、生動(dòng)、活潑的造型,鮮艷對(duì)比強(qiáng)烈的色彩,徐徐如生的動(dòng)態(tài)感受、發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品的形式美和內(nèi)在美,充分發(fā)揮幼兒的觀(guān)察力,藝術(shù)想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。)。
    師:看看阿福是什么樣子的呢?(都是圓乎乎、胖墩墩、很可愛(ài)的)。
    師:它是什么表情的?(笑瞇瞇,)阿福笑起來(lái)時(shí),眼睛、眉毛、嘴巴都是什么樣子的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
    師:它的身上有哪些顏色呢?這些給你什么樣的感覺(jué)?
    師:看看這些阿福你最喜歡哪個(gè)呢?為什么?
    總結(jié):什么樣的阿福才最可愛(ài)?(外形圓圓胖胖的,表情調(diào)皮、笑瞇瞇的,色彩醒目……)。
    2、豐富知識(shí),了解有關(guān)阿福的美麗傳說(shuō)。
    師:關(guān)于阿福還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)呢。古時(shí)惠山有四大怪獸,即毒龍、惡虎,臭龜和刁馬,經(jīng)常糟蹋莊稼,后來(lái)有名叫阿福的雙胞胎兄妹入山與四獸搏斗,四獸被除,兄妹也因流血過(guò)多離開(kāi)人間,人們捏其形象,以作紀(jì)念。
    3、拓展知識(shí),了解民間泥塑作品形式多樣。
    師:阿福一直以來(lái)深受人們的喜愛(ài),他們的模樣和顏色讓大家覺(jué)得換了、喜慶,人們常常用他們來(lái)表達(dá)自己美好的愿望和對(duì)別人的祝福,所以他們也就有了一個(gè)好多的名字——阿福。
    其實(shí)還有阿福還有不同的樣子呢,我們?cè)賮?lái)欣賞一下。
    4、播放ppt,向幼兒介紹泥塑作品的材料:
    師:誰(shuí)知道阿福是用什么做的?(阿福是以泥巴為原料捏制出來(lái)的,是無(wú)錫惠山泥人的一種。)。
    瞧。在這里是選用粘土,摻入少許棉花纖維,經(jīng)過(guò)多道工序制成,塑刀是用竹簽制成。
    三、延伸活動(dòng):動(dòng)手操作泥娃娃,表現(xiàn)對(duì)作品的理解和感受。
    師:彩泥如何變成娃娃呢?我們來(lái)看看吧。阿福將吉祥和如意帶給了我們,那我們也來(lái)做一做,把快樂(lè)送給別人好嗎?。(幼兒通過(guò)動(dòng)手操作為阿福涂上明朗、熱烈、對(duì)比強(qiáng)烈的色彩,進(jìn)一步感知作品所表現(xiàn)出來(lái)的健康、幸福、美好的情感。)。
    海底世界中班教案美術(shù)篇七
    在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū),我利用瓷磚墻壁為孩子們創(chuàng)設(shè)了一幅背景圖,有草地、馬路、家門(mén)口等地點(diǎn),引導(dǎo)孩子們擺圖講述,在馬路上,我添上了一些汽車(chē),這無(wú)意的一舉著實(shí)吸引了孩子們的注意力,在過(guò)后的幾次游戲中,美術(shù)區(qū)的孩子們畫(huà)起了汽車(chē),并且對(duì)之意猶為盡。通過(guò)觀(guān)察,我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀(guān)察點(diǎn)都停留在粗輪廓上,畫(huà)的汽車(chē)只是簡(jiǎn)單的長(zhǎng)方形和圓形的組合,沒(méi)有注意到汽車(chē)的另一些主要的特征;在涂色時(shí),孩子們沒(méi)有意識(shí)到用多種色彩表現(xiàn)會(huì)更漂亮,只是一色到底;在與孩子們的個(gè)別交流中,我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象還是很豐富的,如他們把簡(jiǎn)單的汽車(chē)說(shuō)成各種功能的,說(shuō)出想象中的漂亮的顏色等,可見(jiàn),孩子們有美化汽車(chē)的愿望,只是表現(xiàn)與設(shè)想之間存在著一定的差距,為此,我設(shè)計(jì)了汽車(chē)這一活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)觀(guān)察的基礎(chǔ)上,更好更流利地表現(xiàn)設(shè)想中的汽車(chē)。
    1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀(guān)察,能更具體地表現(xiàn)出汽車(chē)的外部特征,能畫(huà)出玻璃窗、駕駛室,方向盤(pán)、反光鏡等,使幼兒的繪畫(huà)表現(xiàn)能力有所提高。
    2、引導(dǎo)幼兒選擇多種色彩表現(xiàn)汽車(chē)的美,注意圖色時(shí)的要點(diǎn),如均勻、不涂到輪廓之外等。
    3、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒掌握正確的收放物品的方法,學(xué)會(huì)按口令做出反應(yīng),形成有序的活動(dòng)常規(guī)。
    4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
    5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    1、收集幼兒的玩具汽車(chē),利用游戲時(shí)間引導(dǎo)幼兒邊玩邊觀(guān)察。
    2、大的汽車(chē)模型(轎車(chē)、公共汽車(chē)),音樂(lè)《開(kāi)汽車(chē)》,道具紅綠燈。
    3、作畫(huà)紙,水筆與油畫(huà)棒。
    1、玩開(kāi)汽車(chē)的游戲,引出課題。
    在音樂(lè)聲中,幼兒與教師一起開(kāi)汽車(chē),師:“嘟嘟,前面有盞紅綠燈,紅燈亮了怎么辦?(停)如果闖紅燈那會(huì)怎么樣?那我們小朋友可不能闖紅燈?。 背鍪敬蟮钠?chē)模型,進(jìn)入下一步。
    2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察汽車(chē)的外部結(jié)構(gòu)。
    師:“我們一起來(lái)看一看,我們的汽車(chē)是什么樣子的?有些什么?象什么形狀?顏色怎樣?”引導(dǎo)幼兒大膽講述,表達(dá)自己的想法和意愿。
    3、學(xué)習(xí)繪畫(huà)汽車(chē)。
    出示大模型,師:“老師這兒有輛大汽車(chē),我想把它畫(huà)下來(lái),你們一起來(lái)幫助我,好嗎?”請(qǐng)幼兒嘗試?yán)L畫(huà)大的輪廓,教師與幼兒一起添畫(huà)小細(xì)節(jié)。教師根據(jù)幼兒觀(guān)察的結(jié)果邊講邊畫(huà),使幼兒明白觀(guān)察的作用。
    師:
    4、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。
    提醒幼兒先畫(huà)出大的輪廓,幫助能力差的幼兒定位。
    鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀(guān)察添畫(huà)細(xì)節(jié)。
    5、講評(píng)。
    (1)幼兒在音樂(lè)聲中開(kāi)著自己的汽車(chē)到好朋友那兒,和自己的朋友一起講講自己的汽車(chē)。
    (2)教師觀(guān)察,對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
    (3)給未完成的幼兒一點(diǎn)時(shí)間補(bǔ)充完整。
    本次活動(dòng)幼兒基本達(dá)到了目標(biāo)。幼兒繪畫(huà)時(shí)能大膽畫(huà)出輪廓并添畫(huà)觀(guān)察到的特征,有創(chuàng)新,如:李瑭小朋友就畫(huà)出了車(chē)門(mén),好些小朋友添畫(huà)了人物,胡宇恒小朋友畫(huà)的汽車(chē)是與范例不同的,充分體現(xiàn)了他的創(chuàng)新意識(shí)。在著色時(shí),孩子們也有意識(shí)地挑起了色彩,嘴里還哼哼著要把自己的車(chē)子打扮得漂亮一點(diǎn)。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們的情緒是高昂的、飽滿(mǎn)的,他們將他們對(duì)汽車(chē)的認(rèn)識(shí)用語(yǔ)言、畫(huà)筆及動(dòng)作表現(xiàn)了出來(lái)。
    在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我利用“紅綠燈”的道具,一方面滲透社會(huì)常識(shí)教育,另一方面希望能幫助幼兒形成按信號(hào)作出反應(yīng)的能力。
    由于幼兒平時(shí)已在著手畫(huà)汽車(chē),所以在活動(dòng)中,我選用了幼兒未畫(huà)過(guò)的小轎車(chē)來(lái)作示范,增加活動(dòng)的新意與難度,在示范時(shí)我有意識(shí)地在行動(dòng)中強(qiáng)調(diào)觀(guān)察的意義。為了使時(shí)間更緊湊,在涂色示范時(shí)我采用了口述要點(diǎn)和直接出示范例的形式。
    每個(gè)幼兒的發(fā)展水平都是不一樣的,為照顧到個(gè)別,在活動(dòng)結(jié)束時(shí)給幼兒一段自由的時(shí)間補(bǔ)充,同時(shí),這樣也能幫助幼兒形成有始有終的學(xué)習(xí)習(xí)慣。事實(shí)上孩子們確實(shí)需要這段時(shí)間,使自己看到自己的成功作品。
    本次活動(dòng)實(shí)施中的重點(diǎn)在于幼兒的觀(guān)察,如思路是否開(kāi)拓,幼兒本身是否投入到表現(xiàn)的活動(dòng)中,而不單是為了畫(huà)得好,輪廓定位也是一重點(diǎn),由于幼兒的動(dòng)作發(fā)展及其他心理等原因的限制,幼兒下筆畫(huà)的都比較小,這樣會(huì)影響到下面的添畫(huà),在操作中,孩子們通過(guò)看實(shí)物,以實(shí)物來(lái)作參照物后,很自然地畫(huà)得較大。
    海底世界中班教案美術(shù)篇八
    1、嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機(jī),感受折紙的樂(lè)趣。
    2、學(xué)習(xí)將折好的飛機(jī)按大小排序。
    3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5、感受作品的美感。
    1、事先折好的大小不同的飛機(jī)。
    2、大小不同的長(zhǎng)方形紙若干。
    3、折飛機(jī)步驟圖。
    1、教師出示折好的大、小紙飛機(jī),讓幼兒自由觀(guān)看、玩耍,激發(fā)幼兒折飛機(jī)的愿望。
    2、幼兒自由探索折飛機(jī)的方法。
    (1)教師出示折飛機(jī)的步驟圖,引導(dǎo)幼兒自己看圖解折飛機(jī)。
    (2)教師重點(diǎn)向幼兒示范難折的部分,如:機(jī)翼的折法。
    (3)幼兒再次看圖解折飛機(jī),教師巡回指導(dǎo)。
    (4)教師引導(dǎo)幼兒思考:怎樣才能折出大小不同的飛機(jī)?鼓勵(lì)幼兒選擇大小不同的紙進(jìn)行折疊。
    3、教師鼓勵(lì)幼兒將折好的飛機(jī)進(jìn)行排序。
    (1)引導(dǎo)幼兒自由排序,可以按照從小到大的順序排列,也可以按照從大到小的順序排列。
    (2)可以多人合作一起進(jìn)行排序。
    4、展示自己的作品。
    布置飛機(jī)展,互相欣賞同伴的飛機(jī)。
    海底世界中班教案美術(shù)篇九
    1、畫(huà)出形狀、大小不同種類(lèi)的魚(yú),嘗試用線(xiàn)條變化來(lái)裝飾小魚(yú)。
    2、幼兒對(duì)畫(huà)的造型、上色、線(xiàn)條來(lái)發(fā)展小肌肉。
    3、通過(guò)對(duì)海底世界動(dòng)物---魚(yú)的繪畫(huà)來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。
    4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    水粉顏料、水粉紙、蠟筆、多媒體課件《海底世界》。
    一、導(dǎo)入教師:小朋友們,早上好!今天呀,何老師帶來(lái)了一段視頻,請(qǐng)你們來(lái)欣賞一下,看看視頻里面有什么,待會(huì)來(lái)告訴何老師,小眼睛要仔細(xì)看喔!(教師播放"海底總動(dòng)員"視頻)(2分鐘)。
    二、認(rèn)識(shí)魚(yú)的形狀。
    感受魚(yú)的色彩(2分鐘)教師:剛剛小朋友們?cè)谝曨l里看到了什么?(提問(wèn)小朋友)你們想到一次海底旅游嗎?(想)今天讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來(lái),準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)我們出發(fā)吧!(教師出示ppt)教師:海底世界里生長(zhǎng)著各種各樣的魚(yú)類(lèi),種類(lèi)非常多,每種魚(yú)的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚(yú)身體形狀和花紋是對(duì)稱(chēng)的,有的魚(yú)身體形狀和花紋是不對(duì)稱(chēng)。(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀(guān)察每一條魚(yú)的'不同特征)。
    (1)提問(wèn)幼兒教師:讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫(huà)吧!小朋友們畫(huà)了一條大魚(yú),還有它的小伙伴,大魚(yú)和它小伙伴的身體上都有不同的花紋,還有魚(yú)的周?chē)行┖2菔^等等來(lái)陪著小魚(yú)們。
    四、幼兒創(chuàng)意繪畫(huà)(20分鐘)教師:剛剛小朋友們都欣賞過(guò)漂亮的海底世界,現(xiàn)在,就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫(huà)出來(lái)吧!在繪畫(huà)的之前,老師有2個(gè)小要求:
    1、老師為小朋友們準(zhǔn)備了一首音樂(lè),這首音樂(lè)完了,你就要停下。
    2、我們不要把底色圖上,待會(huì)老師請(qǐng)小朋友們用水粉顏料涂,我們只畫(huà)海底里面的小生物,除了小生物,我們還可以畫(huà)海草,石頭裝飾。
    現(xiàn)在,老師來(lái)示范一下如何刷底色,首先,我們用刷子沾一下顏料,在盤(pán)子里掃一掃,不然會(huì)太多顏料的,再用刷子在紙上從左往右刷,這里刷完了,就在下面跟著刷,刷了一次還要不要刷呀?(不要)不然紙就會(huì)爛喔!知道了嗎?請(qǐng)小朋友輕輕的下火車(chē),安靜的繪畫(huà)。
    (1)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。
    (2)教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽想象。
    五、活動(dòng)結(jié)束教師:小朋友們,音樂(lè)停下來(lái)了,請(qǐng)小朋友你們畫(huà)完了嗎?
    教師:今天,我們當(dāng)了一名小畫(huà)家,把漂亮的海底世界畫(huà)了出來(lái),現(xiàn)在呢,我們進(jìn)行繪畫(huà)大賽,我們邀請(qǐng)老師們來(lái)當(dāng)評(píng)判員,看看哪位小朋友能得到評(píng)判員的獎(jiǎng)品,好嗎?現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友拿起你們的畫(huà)過(guò)來(lái)老師這里排隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)喔!(請(qǐng)小朋友排隊(duì),教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞)。
    海底世界中班教案美術(shù)篇十
    激發(fā)幼兒的興趣,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
    1、認(rèn)識(shí)各種海洋生物,激發(fā)幼兒的探索欲望。
    2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的.心得。
    多了解海洋生物,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
    1、幼兒用書(shū)。
    2、簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片(魚(yú)、螃蟹、海豚、章魚(yú))。
    1、導(dǎo)入過(guò)程:
    小魚(yú)在哪里生活?
    那在什么地方生活著不同的小魚(yú)、螃蟹、海豚呢?
    現(xiàn)在小朋友們就來(lái)看看我手中拿的是哪些水中的動(dòng)物!
    除了這些水中的動(dòng)物,誰(shuí)還知道其他的呀?
    小朋友們真棒,認(rèn)識(shí)這么多水中的動(dòng)物。
    2、過(guò)程:
    我們一起來(lái)唱一遍小金魚(yú)捉迷藏這首歌吧!
    歌曲《小金魚(yú)捉迷藏》
    小金魚(yú),真漂亮。花肚皮,紅衣裳。
    高高興興練游泳,歡歡喜喜捉迷藏。
    呦呦呦呦呦呦呦,歡歡喜喜捉迷藏。
    歌中的小金魚(yú)可開(kāi)心了??墒乾F(xiàn)在小金魚(yú)一點(diǎn)也高興不起來(lái)了。小朋友們誰(shuí)知道他為什么不高興了?(不知道)
    因?yàn)橛泻枚嘈∨笥巡槐Wo(hù)環(huán)境,經(jīng)常往水里扔垃圾,破壞了水中的環(huán)境,小魚(yú)們都沒(méi)有地方生存,已經(jīng)無(wú)家可歸了。
    誰(shuí)知道我們?cè)趺礃幼霾拍茏屝◆~(yú)開(kāi)心呢?(不亂扔垃圾,保護(hù)環(huán)境)
    3、教師總結(jié):
    以后我們要保護(hù)環(huán)境,不要亂扔垃圾,還要告訴你身邊的小朋友要保護(hù)環(huán)境,讓我們都成為保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧!
    提前讓幼兒了解海底世界。
    從實(shí)際出發(fā),以保護(hù)環(huán)境為主題開(kāi)展“從我做起”的主題活動(dòng)。
    海底世界中班教案美術(shù)篇十一
    1、了解幾種常見(jiàn)的海洋生物,綜合運(yùn)用搓、壓、盤(pán)、手捏等多種方法表現(xiàn)海底生物的形態(tài)糕。
    2、會(huì)利用多種廢舊材料進(jìn)行裝飾。
    3、能充分想象、盡情創(chuàng)作。
    1、幼兒已欣賞過(guò)"海底世界"視頻。
    2、師幼共同收集各種廢舊材料。
    3、音樂(lè)《水族館》。
    4、陶泥及操作工具人手一份。
    1、談話(huà)活動(dòng)。
    教師:我們一起欣賞過(guò)奇妙的海底世界。海底都有些什么?它們是什么樣子的呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽交流)。
    通過(guò)活動(dòng)前的視頻短片,幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的奇妙,對(duì)于海洋生物也會(huì)有更深刻的感性認(rèn)識(shí)。把自己的感知經(jīng)驗(yàn)通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),這也是一種知識(shí)的再現(xiàn)和積累過(guò)程,而且通過(guò)讓他們充分表達(dá),幼兒各自的感知經(jīng)驗(yàn)得到分享。
    2、分組討論:用學(xué)過(guò)的多種方法塑造奇妙的海底世界。
    (1)引導(dǎo)幼兒思考自己制作的'內(nèi)容及方法。
    教師:你想制作些什么?準(zhǔn)備怎么做?
    (2)幼兒分小組討論。
    (3)請(qǐng)小組代表交流作品構(gòu)思。
    3、幼兒分組制作,教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂(lè))。
    (1)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用搓、壓、盤(pán)、手捏以及各種廢舊材料來(lái)制作和裝飾。
    (2)教師適時(shí)幫助有困難的幼兒。
    4、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。
    (1)鼓勵(lì)幼兒將本組的作品編成一個(gè)故事。
    教師:請(qǐng)每組的代表來(lái)講講你們的海底世界里發(fā)生的故事吧。
    此環(huán)節(jié)可以充分調(diào)動(dòng)幼兒在語(yǔ)言方面的組織能力和表述能力,更好地介紹小組的創(chuàng)作意圖。
    (2)教師對(duì)構(gòu)思新穎的作品予以重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)。
    家園共育為了讓幼兒能更好地表現(xiàn)各種海底生物,家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒有目的地欣賞一些實(shí)物魚(yú)。有條件的可以去水族館參觀(guān)并用相機(jī)拍攝下來(lái),回家后與幼兒一起討論魚(yú)的身體是什么形狀的,用泥怎樣來(lái)體現(xiàn),魚(yú)鰭除了用泥做還可以用什么輔助材料來(lái)表現(xiàn)更好,等等。這樣有利于幫助幼兒學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的遷移。
    【評(píng)析】。
    本活動(dòng)是幼兒在陶藝中所學(xué)技能的綜合運(yùn)用。因?yàn)槭浅醮芜M(jìn)行綜合技能的使用,會(huì)有些難度,但教師不必參與太多,做好引導(dǎo)和鼓勵(lì)即可。如,在制作前注重幼兒間的相互交流和協(xié)商,體現(xiàn)幼兒間的互動(dòng)與經(jīng)驗(yàn)的分享;在制作過(guò)程中盡可能地鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方法來(lái)制作海底的生物,注意廢1日材料的創(chuàng)意使用,力求新異等。
    海底世界中班教案美術(shù)篇十二
    在一次戶(hù)外游戲時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子在做游戲《小魚(yú)游》時(shí),他們很興奮而且說(shuō)到哪種魚(yú)時(shí),他們很感興趣,于是我設(shè)計(jì)這節(jié)美術(shù)課。
    1、通過(guò)繪畫(huà)讓孩子更多的了解海底動(dòng)物。
    2、培養(yǎng)孩子想象繪畫(huà)。
    3、感受色彩的美,并大膽展示自己的畫(huà)。
    4、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    畫(huà)出自己心中不同各類(lèi)的魚(yú)
    紙張、蠟筆、《海底世界》畫(huà)一張
    一、 出示畫(huà)《海底世界》讓幼兒觀(guān)察并提問(wèn):
    1、你在這幅圖上能認(rèn)識(shí)幾種魚(yú),分別是什么名字?
    2、除了上面幾種,你還能說(shuō)出幾種呢?
    二、 組織幼兒說(shuō)一說(shuō)這些魚(yú)的外形特征
    三、 開(kāi)始畫(huà)
    1、講規(guī)則
    2、發(fā)紙張
    3、巡回指導(dǎo)
    4、個(gè)別指導(dǎo)
    四、 作品展示
    五、 活動(dòng)延伸
    六、 在上科學(xué)課時(shí),讓幼兒對(duì)海底世界展開(kāi)說(shuō)一說(shuō)。
    通過(guò)畫(huà)《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)
    1、孩子對(duì)線(xiàn)條的繪畫(huà)能力有些欠缺
    2、 涂色均勻和顏色搭配不夠完善
    4、 在下次繪畫(huà)中我會(huì)注意以上失誤,多方面培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)的能力。
    海底世界中班教案美術(shù)篇十三
    1、畫(huà)出形狀、大小不同種類(lèi)的魚(yú),嘗試用線(xiàn)條變化來(lái)裝飾小魚(yú)。
    2、幼兒對(duì)畫(huà)的造型、上色、線(xiàn)條來(lái)發(fā)展小肌肉。
    3、通過(guò)對(duì)海底世界動(dòng)物———魚(yú)的繪畫(huà)來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。
    4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    水粉顏料、水粉紙、蠟筆 、多媒體課件《海底世界》
    一、導(dǎo)入教師:小朋友們,早上好!今天呀,何老師帶來(lái)了一段視頻,請(qǐng)你們來(lái)欣賞一下,看看視頻里面有什么,待會(huì)來(lái)告訴何老師,小眼睛要仔細(xì)看喔!(教師播放"海底總動(dòng)員"視頻)(2分鐘)
    二、認(rèn)識(shí)魚(yú)的形狀
    感受魚(yú)的色彩(2分鐘)教師:剛剛小朋友們?cè)谝曨l里看到了什么?(提問(wèn)小朋友)你們想到一次海底旅游嗎?(想)今天讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來(lái),準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)我們出發(fā)吧!(教師出示ppt)教師:海底世界里生長(zhǎng)著各種各樣的魚(yú)類(lèi), 種類(lèi)非常多,每種魚(yú)的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚(yú)身體形狀和花紋是對(duì)稱(chēng)的,有的魚(yú)身體形狀和花紋是不對(duì)稱(chēng)。(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀(guān)察每一條魚(yú)的不同特征)
    提問(wèn)幼兒教師:讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫(huà)吧!小朋友們畫(huà)了一條大魚(yú),還有它的小伙伴,大魚(yú)和它小伙伴的身體上都有不同的花紋,還有魚(yú)的周?chē)行┖2菔^等等來(lái)陪著小魚(yú)們。
    四、幼兒創(chuàng)意繪畫(huà)(20分鐘)教師:剛剛小朋友們都欣賞過(guò)漂亮的海底世界,現(xiàn)在,就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫(huà)出來(lái)吧!在繪畫(huà)的之前,老師有2個(gè)小要求:
    1、老師為小朋友們準(zhǔn)備了一首音樂(lè),這首音樂(lè)完了,你就要停下。
    2、我們不要把底色圖上,待會(huì)老師請(qǐng)小朋友們用水粉顏料涂,我們只畫(huà)海底里面的小生物,除了小生物,我們還可以畫(huà)海草,石頭裝飾。
    現(xiàn)在,老師來(lái)示范一下如何刷底色,首先,我們用刷子沾一下顏料,在盤(pán)子里掃一掃,不然會(huì)太多顏料的,再用刷子在紙上從左往右刷,這里刷完了,就在下面跟著刷,刷了一次還要不要刷呀?(不要)不然紙就會(huì)爛喔!知道了嗎?請(qǐng)小朋友輕輕的下火車(chē),安靜的繪畫(huà)。
    (1)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)
    (2)教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽想象。
    五、活動(dòng)結(jié)束教師:小朋友們,音樂(lè)停下來(lái)了,請(qǐng)小朋友你們畫(huà)完了嗎?
    教師:今天,我們當(dāng)了一名小畫(huà)家,把漂亮的海底世界畫(huà)了出來(lái),現(xiàn)在呢,我們進(jìn)行繪畫(huà)大賽,我們邀請(qǐng)老師們來(lái)當(dāng)評(píng)判員,看看哪位小朋友能得到評(píng)判員的獎(jiǎng)品,好嗎?現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友拿起你們的畫(huà)過(guò)來(lái)老師這里排隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)喔!(請(qǐng)小朋友排隊(duì),教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞)
    利用觀(guān)看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入,不僅引起幼兒興趣,還為幼兒積累了繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。課堂組織井然有序,內(nèi)容循序漸進(jìn)。整節(jié)活動(dòng)孩子興趣高漲,氣氛良好。
    海底世界中班教案美術(shù)篇十四
    由于人為因素,造成一些海底魚(yú)類(lèi)受害,而我們中班小朋友都比較喜歡這些魚(yú)類(lèi)。讓孩子從小就親近大自然,愛(ài)護(hù)動(dòng)物,有環(huán)保意識(shí)?;顒?dòng)準(zhǔn)備: 卡通板、廢舊紙盤(pán)、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機(jī)、小魚(yú)的錄音、海洋垃圾的布景等有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
    1、親近大自然,愛(ài)護(hù)動(dòng)物,有同情心,有初步的環(huán)保意識(shí)。
    2、知道大海中常見(jiàn)的幾種魚(yú)類(lèi)的名稱(chēng)及其生活習(xí)性。
    3、參與變廢為寶的活動(dòng),會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
    小結(jié):海底世界可真神奇,許許多多的生物都生活在大海中。
    二、觀(guān)看資料片:大海中的魚(yú)(片中向幼兒介紹了一些常見(jiàn)的海魚(yú)及其相關(guān)知識(shí))。
    三、聽(tīng)錄音:一條可憐的小魚(yú)在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇,由于家園受到嚴(yán)重污染,他們已經(jīng)無(wú)家可歸了,它在向小朋友請(qǐng)求幫助。
    四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋(用萬(wàn)通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板)。
    小魚(yú)的家變成如今這個(gè)樣子,這是誰(shuí)造成的呢?
    今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢? 現(xiàn)在,我們應(yīng)該如何幫助小魚(yú)呢?
    五、清理海洋垃圾,請(qǐng)小朋友用雙手清理垃圾,還魚(yú)兒一個(gè)美麗的家。
    六、美工活動(dòng)----變廢為寶。幼兒運(yùn)用多種美工材料動(dòng)手制作,共同裝飾展板,布置美麗的海底世界。
    海底世界中班教案美術(shù)篇十五
    問(wèn):"小朋友,大家知道海底世界是什么樣子的嘛?"
    (讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答,教師提醒幼兒完整的表達(dá)并讓小朋友們說(shuō)出不同海底生物的樣子)
    出示現(xiàn)實(shí)世界中、童話(huà)世界中、小朋友手下的海底世界的圖片,并講一下每個(gè)圖片的特點(diǎn)
    1、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡(jiǎn)單的圖形設(shè)計(jì)出海底生物
    問(wèn):"你設(shè)計(jì)的是什么呀?想要畫(huà)成什么花紋、什么顏色的呢?"(比如有小朋友畫(huà)"魚(yú)",就提醒小朋友可以用任何圖形來(lái)表現(xiàn)魚(yú)的頭、身體和尾巴這些主要特征)
    2、在已經(jīng)畫(huà)出的動(dòng)物身上添些不同的花紋,把這些動(dòng)物放入海底世界中。
    問(wèn):"看誰(shuí)畫(huà)的種類(lèi)最多,誰(shuí)設(shè)計(jì)的最棒?"
    3、鼓勵(lì)幼兒在畫(huà)面中大膽的使用顏色,可以用較亮的色彩,提醒幼兒在涂色時(shí)注意涂在相應(yīng)位置,不要涂到外面,也不要畫(huà)到衣服上。
    把完成的作品晾曬,讓小朋友們跟大家介紹自己的作品,一起。
    海底世界中班教案美術(shù)篇十六
    1、觀(guān)察畫(huà)面,借形想象。
    引導(dǎo)語(yǔ):那你們知道海里的魚(yú)兒是長(zhǎng)什么樣子呢?小結(jié):有的是大魚(yú),有的是小魚(yú);有的是三角形,有的是圓形;有的自己生活,有的聚在一起玩耍。
    2、自選材料,推進(jìn)活動(dòng)。
    引導(dǎo)語(yǔ):我在材料自助區(qū)提供了各種各樣的葉子、小松果等材料,等下請(qǐng)小朋友拿著紅色框自取。
    3、提出要求。
    (1)想想要做哪些魚(yú)兒,需要用什么形狀的葉子。
    (2)可以通過(guò)折一折,剪一剪,貼一貼的方法完成作品。
    4、幼兒創(chuàng)作,巡回指導(dǎo)。
    引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,快去試一試吧!
    海底世界中班教案美術(shù)篇十七
    由于人為因素,造成一些海底魚(yú)類(lèi)受害,而我們中班小朋友都比較喜歡這些魚(yú)類(lèi)。讓孩子從小就親近大自然,愛(ài)護(hù)動(dòng)物,有環(huán)保意識(shí)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:卡通板、廢舊紙盤(pán)、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機(jī)、小魚(yú)的錄音、海洋垃圾的布景等有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
    1、親近大自然,愛(ài)護(hù)動(dòng)物,有同情心,有初步的環(huán)保意識(shí)。
    2、知道大海中常見(jiàn)的幾種魚(yú)類(lèi)的名稱(chēng)及其生活習(xí)性。
    3、參與變廢為寶的活動(dòng),會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
    小結(jié):海底世界可真神奇,許許多多的生物都生活在大海中。
    二、觀(guān)看資料片:大海中的魚(yú)(片中向幼兒介紹了一些常見(jiàn)的海魚(yú)及其相關(guān)知識(shí))。
    三、聽(tīng)錄音:一條可憐的小魚(yú)在敘述親人、朋友和自己的'不幸遭遇,由于家園受到嚴(yán)重污染,他們已經(jīng)無(wú)家可歸了,它在向小朋友請(qǐng)求幫助。
    四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋(用萬(wàn)通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板)。
    小魚(yú)的家變成如今這個(gè)樣子,這是誰(shuí)造成的呢?
    今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢?現(xiàn)在,我們應(yīng)該如何幫助小魚(yú)呢?
    五、清理海洋垃圾,請(qǐng)小朋友用雙手清理垃圾,還魚(yú)兒一個(gè)美麗的家。
    六、美工活動(dòng)----變廢為寶。幼兒運(yùn)用多種美工材料動(dòng)手制作,共同裝飾展板,布置美麗的海底世界。
    海底世界中班教案美術(shù)篇十八
    1、嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作螃蟹、魚(yú)等水生動(dòng)物。
    3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    1.3d電影《海底世界》及3d眼鏡若干;
    2.各種材料(紙)剪刀、彩筆、膠棒等,海底世界大背景板一張。
    3.《小金魚(yú)》音樂(lè)。
    1、伴著《小金魚(yú)》音樂(lè),與幼兒一起學(xué)小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。師:“小朋友,我們終于和小金魚(yú)一起游到了美麗的大海邊。我們坐下來(lái)休息一下吧”
    1、海底世界可真神奇,許許多多的生物都生活在大海中。你在海底世界中看到了什么呀?說(shuō)說(shuō)看吧。
    2、美工活動(dòng)----借形想象,制作海底生物。
    a、教師出示課件,展示幾件做好的作品,讓幼兒欣賞。引發(fā)幼兒思考。
    b、讓幼兒觀(guān)察各種材料,自選材料進(jìn)行創(chuàng)作。
    (剪剪貼貼組、涂涂畫(huà)畫(huà)組、組合拼拼組、創(chuàng)意工作組等)。
    共同裝飾展板,布置美麗的海底世界。
    讓幼兒將自己的作品完成后,放于展板上,共同布置美麗的海底世界。
    “我們把美麗的海底世界展板放到到外面,讓更多的小朋友來(lái)欣賞吧?”
    每次游覽海底世界總是被大自然這些美好的`生物所感動(dòng)。有許許多多的和我們一樣的生命生活在這個(gè)共同的星球上,我們應(yīng)該學(xué)著珍愛(ài)生物,珍愛(ài)地球。
    海底世界中班教案美術(shù)篇十九
    1、用油水分離法繪制海底世界,體驗(yàn)用不同材料作畫(huà)的樂(lè)趣。
    2、用較為完整的語(yǔ)言表達(dá)出自己的觀(guān)察結(jié)論。
    油畫(huà)棒,藍(lán)色水粉顏料,毛筆,海洋生物光碟,范畫(huà)兩幅,幼兒操材料人手一份,玩具螃蟹一只,海洋生物小粘貼若干。
    一、欣賞討論。
    1、出示玩具螃蟹:小朋友,今天我們班來(lái)了一位小客人,你們看看它是誰(shuí)?
    2、播放光碟,幼兒觀(guān)看。
    剛才你們看到了誰(shuí)?它們又是生活在哪里?
    我們給它們生活的地方起個(gè)好聽(tīng)的名字,叫做“海底世界”。
    二、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、了解油水分離的繪制方法。
    1、根據(jù)剛才小螃蟹帶來(lái)的光盤(pán),仇老師繪制了一幅“海底世界”的圖畫(huà),你們想不想看?
    (出示范例1)看看這幅畫(huà)和你平時(shí)看到的有什么不一樣?
    你覺(jué)得這幅畫(huà)感覺(jué)怎么樣?
    小結(jié):這幅畫(huà)是用油水分離的方法繪制而成的。油和水的不相溶性使得用油畫(huà)棒畫(huà)成的魚(yú)兒更加立體、逼真;水粉顏料涂就的底色清澈透明,“水”和“魚(yú)”的.對(duì)比特別明顯。
    2、小實(shí)驗(yàn),講解油水分離法的操作。
    有小朋友要問(wèn)了,老師,究竟什么是油水分離呀?我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
    教師操作,幼兒觀(guān)察,討論。
    小結(jié):水自動(dòng)分開(kāi)了,露出了下面的油畫(huà)棒畫(huà)好的圖案,這就是油水分離。因?yàn)橛秃退荒芑ハ嗳芎?,借助這一特性,我們畫(huà)出了美麗的油水分離畫(huà)“海底世界”,而且讓畫(huà)面更加真實(shí),對(duì)比更加強(qiáng)烈。
    3、你們想不想也來(lái)試試?
    三、幼兒創(chuàng)作。
    2、我們知道“海底世界”廣闊無(wú)邊,各種生物千姿百態(tài),五彩斑斕,小朋友不僅可以將剛才看到的海底生物畫(huà)入你的畫(huà)中,也可以將你想像中一些未被人知的海底生物也畫(huà)出來(lái),比比誰(shuí)的想像力更豐富。
    3、小螃蟹不僅給我們帶來(lái)了海底世界的光盤(pán),還給我們帶來(lái)了海底世界的小粘貼,誰(shuí)的作品最有創(chuàng)意就送給他,大家加油啊。
    四、講評(píng)、展示作品。
    有許多小朋友已經(jīng)完成了,我們來(lái)看看,請(qǐng)你自己來(lái)講講,你畫(huà)了什么?
    我們一起來(lái)評(píng)一評(píng),誰(shuí)的作品可以得到小螃蟹帶來(lái)的小粘貼。
    五、總結(jié)。
    今天用油水分離的方法繪制了海底世界,小螃蟹說(shuō)我們小朋友真能干,它要把帶來(lái)的小粘貼送給我們每一個(gè)小朋友,我們一起來(lái)夸夸我們自己。時(shí)間不早了,小螃蟹要回去了,我們一起和它說(shuō)聲:再見(jiàn)。