制定計(jì)劃可以幫助我們分清主次，合理分配精力和資源。計(jì)劃制定完成后，要堅(jiān)持執(zhí)行，并及時(shí)檢查和評(píng)估計(jì)劃的進(jìn)展。以下是編輯為大家精選的計(jì)劃范本，歡迎大家一起學(xué)習(xí)和分享。
語(yǔ)文工作室工作計(jì)劃篇一
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《達(dá)州市通川區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（20xx-2020年）》，落實(shí)通川教育“三年振興”計(jì)劃，推進(jìn)通川區(qū)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展，傾力打造川東北教育強(qiáng)區(qū)，根據(jù)《達(dá)州市通川區(qū)名師工作室建設(shè)暨工作方案》，本工作室特制定如下工作計(jì)劃。
（一）制定制度，落實(shí)重點(diǎn)。
本工作室共五位同志，分別來(lái)自一小、七小、八小和金山小學(xué)五所不同的學(xué)校。由于各自所在單位的不同，導(dǎo)致了活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間的難統(tǒng)一性，因此我們將根據(jù)工作室工作目標(biāo)和所在學(xué)校的實(shí)際情況，制定《通川區(qū)小學(xué)語(yǔ)文王琴名師工作室工作制度》，以保證各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。同時(shí)，根據(jù)本工作室的特點(diǎn)，制定每月的工作計(jì)劃，落實(shí)階段性工作重點(diǎn)，針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)員實(shí)施全程指導(dǎo)。
（二）強(qiáng)化研討，注重交流。
工作室成員要在教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷更新教育教學(xué)觀念，注重自我發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)科或更廣闊的領(lǐng)域里，完成市級(jí)以上重點(diǎn)研究課題或完成自選的1-2個(gè)課題并取得成果。要積極撰寫(xiě)一批優(yōu)質(zhì)的教育科研論文，鼓勵(lì)著書(shū)立說(shuō)。結(jié)合學(xué)員階段性學(xué)習(xí)成果，積極與相關(guān)單位聯(lián)系，每年度舉行公開(kāi)課、培訓(xùn)講座、報(bào)告會(huì)、研討會(huì)等3次以上，每年組織工作室成員參與送教下鄉(xiāng)不少于2次。
（三）重點(diǎn)培養(yǎng)，加強(qiáng)考核。
本工作室每位成員都是各校的優(yōu)秀骨干教師，工作室將利用一切可能的機(jī)會(huì)為她們的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)本工作室學(xué)員的考核，并做出綜合鑒定，形成書(shū)面意見(jiàn)，提交名師工作室指導(dǎo)委員會(huì)備案。
（四）積累資源，示范輻射。
我們已建立了“王琴名師工作室”微博，通過(guò)微博將本工作室的資料、活動(dòng)等進(jìn)行宣傳。在此基礎(chǔ)上，我們還將及時(shí)收集并上傳各成員的優(yōu)質(zhì)教案、課件、論文等各類(lèi)教育教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。另一方面，我們還將通過(guò)本工作室成員在所在單位的引領(lǐng)示范，每年培養(yǎng)本學(xué)科8-10名中青年骨干教師。
藍(lán)圖已經(jīng)繪就，號(hào)角已然吹響，本工作室全體成員堅(jiān)信：在通川區(qū)教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在通川區(qū)進(jìn)修校的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)下，我們一定能精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、奮發(fā)圖為，圓滿(mǎn)完成既定任務(wù)，為振興通川教育貢獻(xiàn)我們的綿薄之力！
語(yǔ)文工作室工作計(jì)劃篇二
指導(dǎo)思想以“切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，運(yùn)用有效教學(xué)策略提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，蔡生語(yǔ)文工作室工作及語(yǔ)文研究會(huì)工作計(jì)劃。”三年工作主題為指導(dǎo)，切實(shí)做到課堂教學(xué)內(nèi)容選擇的最優(yōu)化及教學(xué)策略的最優(yōu)化，進(jìn)而提高課堂四十分鐘效率，達(dá)到“減負(fù)提質(zhì)”的目的，積極開(kāi)展工作。
工作目標(biāo)。
2、針對(duì)課堂教學(xué)出現(xiàn)的小問(wèn)題進(jìn)行研討，解決課堂教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)而使教學(xué)內(nèi)容的選擇更合理，教學(xué)策略的運(yùn)用更科學(xué)。
工作措施。
1、組織工作室成員及語(yǔ)文研究會(huì)成員學(xué)習(xí)，采取網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)心得、參加教學(xué)市區(qū)教學(xué)活動(dòng)、請(qǐng)專(zhuān)家講課等形式，提高理論方面的認(rèn)識(shí)，拓寬視野，為實(shí)踐研究奠定理論基礎(chǔ)。
2、開(kāi)展網(wǎng)上主題研討活動(dòng)，通過(guò)思維碰撞，啟迪智慧，升華理念。
3、積極開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，圍繞主題探討敘事、寫(xiě)景文章的教學(xué)內(nèi)容的選擇與教學(xué)策略的優(yōu)化。
4、積極開(kāi)展小問(wèn)題研討活動(dòng)，切實(shí)解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。
工作內(nèi)容。
1、九月份，圍繞道里區(qū)語(yǔ)文沙龍活動(dòng)――“敘事說(shuō)理文章”教學(xué)內(nèi)容的選擇與教學(xué)策略的優(yōu)化，進(jìn)行網(wǎng)上研討交流。
2、十月份，開(kāi)展寫(xiě)景文章的教學(xué)內(nèi)容的選擇與教學(xué)策略的優(yōu)化的主題研討活動(dòng)。
3、十一月份，梳理總結(jié)圍繞主題的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及針對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際的出現(xiàn)的小問(wèn)題的解決策略。
4、組織召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
語(yǔ)文工作室工作計(jì)劃篇三
指導(dǎo)思想：
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開(kāi)拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，響應(yīng)全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的號(hào)召，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推進(jìn)名師工程，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
工作要點(diǎn)：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)。
1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。以課程改革為契機(jī)，堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變;由重視知識(shí)傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變;由封閉性課堂價(jià)值取向向開(kāi)放性?xún)r(jià)值取向轉(zhuǎn)變。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開(kāi)放地納入彈性靈活的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”;教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”;人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀，從“封閉”走向“開(kāi)放”;目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向多個(gè)目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
3、改革評(píng)價(jià)制度。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性評(píng)價(jià)，注意從多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，努力讓家長(zhǎng)積極參與評(píng)價(jià);做到形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，單一評(píng)價(jià)和多種評(píng)價(jià)相結(jié)合，基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性評(píng)價(jià)相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長(zhǎng)記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)、來(lái)自家長(zhǎng)的信息等，在評(píng)價(jià)中獲得體驗(yàn)和發(fā)展。
4、加強(qiáng)課題研究，積極開(kāi)展個(gè)人課題的研究，爭(zhēng)取多出成績(jī)。本學(xué)期還將進(jìn)行新一輪的課題申報(bào)和立項(xiàng)。因此，號(hào)召年輕教師從開(kāi)學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料，爭(zhēng)取多一些申報(bào)課題能夠在市、縣級(jí)立項(xiàng)。
5、加強(qiáng)課改過(guò)程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開(kāi)展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。
二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。
1、加強(qiáng)集體備課，各備課組精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動(dòng)、提高效益、資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類(lèi)素質(zhì)競(jìng)賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽(tīng)寫(xiě)比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
三、加大力度，催長(zhǎng)骨干，積極推進(jìn)名師工程。
1.加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著，完成5000字左右的讀書(shū)筆記;寫(xiě)一篇心得體會(huì)，上一堂公開(kāi)課等。
2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開(kāi)課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長(zhǎng)活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語(yǔ)文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。
3.認(rèn)真組織參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一節(jié)精品課”活動(dòng)，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、名師進(jìn)行組織評(píng)優(yōu)。
本學(xué)期主要工作安排。
1.制定計(jì)劃，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃精神。
2.學(xué)習(xí)教研組工作計(jì)劃，號(hào)召青年語(yǔ)文教師制定個(gè)人學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)計(jì)劃，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。
3.學(xué)習(xí)玉山鎮(zhèn)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)。
1.組織1—2年級(jí)聽(tīng)寫(xiě)比賽。
2.開(kāi)展“詩(shī)歌朗誦”比賽活動(dòng)。
3.“每人一節(jié)精品課”活動(dòng)。
4.迎接鎮(zhèn)組織月質(zhì)量調(diào)查。
1.教學(xué)常規(guī)檢查。
2.3—5年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。
3.蓓蕾讀書(shū)活動(dòng)檢查。
4.讀書(shū)活動(dòng)評(píng)比。
1.迎接期中考試。
2.教學(xué)常規(guī)檢查。
1.非畢業(yè)班期末考試。
2..組織教師寫(xiě)總結(jié)。
玉山完小語(yǔ)文教研組。
語(yǔ)文工作室工作計(jì)劃篇四
為了鞏固我校近幾年語(yǔ)文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績(jī)，為給全體語(yǔ)文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺(tái)充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，根據(jù)教育部對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)文件，再結(jié)合我語(yǔ)文組工作實(shí)際，特制定本計(jì)劃：
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的能力。
1、營(yíng)造快樂(lè)課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
2、創(chuàng)低年級(jí)特色課堂教學(xué)，1-2年級(jí)學(xué)生識(shí)字量達(dá)20xx字以上;中高年級(jí)繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)20000字，每日一記，每周累計(jì)寫(xiě)作1000字。
3、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
4、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動(dòng)，爭(zhēng)取好成績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組。
(1)各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。
(3)挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。
(4)充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿(mǎn)生命力的課堂，充滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂，充滿(mǎn)問(wèn)題探索的課堂，充滿(mǎn)語(yǔ)文魅力的課堂，充滿(mǎn)教學(xué)智慧的課堂。
(5)每人每周聽(tīng)課不少于3節(jié)，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄及聽(tīng)后反思。
(7)抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整。
5、強(qiáng)化青年教師專(zhuān)業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。
近幾年，我校青年教師進(jìn)步迅速，通過(guò)上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。
(1)把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在我校教師中推廣。
(2)及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見(jiàn)，使他們的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。
6、積極參加教研室組織的教研活動(dòng)。組織學(xué)生參加各種作文競(jìng)賽，積極向報(bào)刊投稿。完成學(xué)校發(fā)布給*的作文任務(wù)。
7、各備課組精心組織“每月一次”語(yǔ)文活動(dòng)。
1、三四五年級(jí)檢查：
2、一二年級(jí)檢查：
語(yǔ)文工作室工作計(jì)劃篇五
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《達(dá)州市通川區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》，落實(shí)通川教育“三年振興”計(jì)劃，推進(jìn)通川區(qū)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展，傾力打造川東北教育強(qiáng)區(qū)，根據(jù)《達(dá)州市通川區(qū)名師工作室建設(shè)暨工作方案》，本工作室特制定如下工作計(jì)劃。
本工作室共五位同志，分別來(lái)自一小、七小、八小和金山小學(xué)五所不同的學(xué)校。由于各自所在單位的不同，導(dǎo)致了活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間的難統(tǒng)一性，因此我們將根據(jù)工作室工作目標(biāo)和所在學(xué)校的實(shí)際情況，制定《通川區(qū)小學(xué)語(yǔ)文王琴名師工作室工作制度》，以保證各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。同時(shí)，根據(jù)本工作室的特點(diǎn)，制定每月的工作計(jì)劃，落實(shí)階段性工作重點(diǎn)，針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)員實(shí)施全程指導(dǎo)。
工作室成員要在教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷更新教育教學(xué)觀念，注重自我發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)科或更廣闊的領(lǐng)域里，完成市級(jí)以上重點(diǎn)研究課題或完成自選的1-2個(gè)課題并取得成果。要積極撰寫(xiě)一批優(yōu)質(zhì)的教育科研論文，鼓勵(lì)著書(shū)立說(shuō)。結(jié)合學(xué)員階段性學(xué)習(xí)成果，積極與相關(guān)單位聯(lián)系，每年度舉行公開(kāi)課、培訓(xùn)講座、報(bào)告會(huì)、研討會(huì)等3次以上，每年組織工作室成員參與送教下鄉(xiāng)不少于2次。
本工作室每位成員都是各校的優(yōu)秀骨干教師，工作室將利用一切可能的機(jī)會(huì)為她們的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)本工作室學(xué)員的考核，并做出綜合鑒定，形成書(shū)面意見(jiàn)，提交名師工作室指導(dǎo)委員會(huì)備案。
我們已建立了“王琴名師工作室”微博，通過(guò)微博將本工作室的資料、活動(dòng)等進(jìn)行宣傳。在此基礎(chǔ)上，我們還將及時(shí)收集并上傳各成員的優(yōu)質(zhì)教案、課件、論文等各類(lèi)教育教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。另一方面，我們還將通過(guò)本工作室成員在所在單位的引領(lǐng)示范，每年培養(yǎng)本學(xué)科8-10名中青年骨干教師。
藍(lán)圖已經(jīng)繪就，號(hào)角已然吹響，本工作室全體成員堅(jiān)信：在通川區(qū)教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在通川區(qū)進(jìn)修校的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)下，我們一定能精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、奮發(fā)圖為，圓滿(mǎn)完成既定任務(wù)，為振興通川教育貢獻(xiàn)我們的綿薄之力！
語(yǔ)文工作室工作計(jì)劃篇六
我們認(rèn)為，一個(gè)團(tuán)隊(duì)組織能否發(fā)展壯大，能否有序高效地開(kāi)展工作，取決于其成員的素質(zhì)，因此如何進(jìn)一步提高名師工作室成員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是一個(gè)迫切的問(wèn)題和任務(wù)。加強(qiáng)個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)成長(zhǎng)，歷來(lái)是本工作室開(kāi)展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。
先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo);沒(méi)有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新知識(shí)，惟有不斷學(xué)習(xí)。因此，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。
xxxx年，本工作室將繼續(xù)認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書(shū)籍，學(xué)習(xí)新課程理論專(zhuān)著。本學(xué)年工作室將向各位成員分發(fā)孫紹振、潘新和、王榮生、錢(qián)理群等教授的理論著作以及各類(lèi)資料，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。
xxxx年福建省將全面進(jìn)入新課程，工作室成員還將關(guān)注新課改的語(yǔ)文教改動(dòng)態(tài)、信息，積極鉆研新課程理論，要求每位成員三個(gè)月讀一本與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的專(zhuān)著或書(shū)籍，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得，進(jìn)行內(nèi)部交流。此外，尋求合適的時(shí)機(jī)，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的授課和講座，為工作室成員的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的理論功底。
2、狠抓課堂教學(xué)，努力形成風(fēng)格。
“教育理論修養(yǎng)”和“教育實(shí)踐積累”是一個(gè)優(yōu)秀教師必須具備的兩個(gè)條件，正像鳥(niǎo)兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實(shí)踐積累。xx年，工作室將繼續(xù)深入到成員所在的每一所學(xué)校和教研組，帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過(guò)成員自身開(kāi)課、到兄弟學(xué)校借班上課、開(kāi)設(shè)講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。為此工作室決定xx年把每個(gè)成員至少在本校開(kāi)設(shè)一節(jié)校級(jí)以上的公開(kāi)課并對(duì)所有工作室成員開(kāi)放作為常規(guī)工作來(lái)抓，此外還將由工作室領(lǐng)銜名師林志強(qiáng)老師率領(lǐng)工作室成員到相關(guān)指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)設(shè)教學(xué)示范課。
3、積極從事科研，提高自身品位。
“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要?jiǎng)?wù)之一和本質(zhì)屬性。名師工作室導(dǎo)師在自身積極開(kāi)展教育教學(xué)研究的同時(shí)，要繼續(xù)帶動(dòng)工作室成員自覺(jué)進(jìn)行研究，要在已有成績(jī)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)“壓擔(dān)子”，爭(zhēng)取“全面開(kāi)花”，使整個(gè)工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，力爭(zhēng)每位成員都能“研究出成效”。
xx年，工作室將一如既往地督促并鼓勵(lì)工作室全體成員從事教育教學(xué)研究，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文，獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)、登載cn刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布，力爭(zhēng)使本工作室領(lǐng)銜人及所有成員xx年公開(kāi)發(fā)表的論文數(shù)量達(dá)到10篇以上(含10篇)。
課題研究方面，我們將繼去年申報(bào)的《小學(xué)與初中新課程語(yǔ)文教學(xué)的銜接研究》、《初中與高中新課程語(yǔ)文教學(xué)的銜接研究》、《語(yǔ)文課程知識(shí)和教材知識(shí)研究》三項(xiàng)課題，繼續(xù)開(kāi)展研究，計(jì)劃于暑期再開(kāi)一次課題研究中期匯報(bào)會(huì)。并積極籌備與申報(bào)國(guó)家級(jí)課題《中學(xué)語(yǔ)文新課程知識(shí)體系研究》。
完善網(wǎng)站建設(shè)，將依然是xx年本工作室工作重點(diǎn)。我們目標(biāo)在于及時(shí)迅速地更新信息，將最先進(jìn)的研究成果通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，同時(shí)通過(guò)一定的反饋系統(tǒng)，互通信息，搜集與傳遞數(shù)據(jù)，各取所需，共同發(fā)展，這樣就能使老師和同學(xué)能有效及時(shí)掌握信息，獲得幫助，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng)、激勵(lì)和輻射等功能;同時(shí)也能使工作室突破時(shí)空界限，延伸教研教學(xué)空間，拓展思維方法，適應(yīng)信息時(shí)代教育發(fā)展的要求，也有利于培養(yǎng)工作室內(nèi)部善思考高素質(zhì)的綜合人才。
首先，我們將根據(jù)市局要求和指示，合理調(diào)整網(wǎng)站欄目，大量充實(shí)資料，除網(wǎng)管每日正常更新外，還要求每位成員每月至少上傳一篇教案或教學(xué)設(shè)計(jì)、推薦一篇好文章(論文)、每二個(gè)月上傳一份好試卷，群策群力，將網(wǎng)站打造成福州語(yǔ)文品牌和工作室名片。其次，適當(dāng)調(diào)整欄目，加強(qiáng)針對(duì)性。我們將根據(jù)一線教師和學(xué)生的需要以及教學(xué)實(shí)際情況，上傳更新的資料力求與現(xiàn)有的教學(xué)進(jìn)度同步，以教案和試卷為主，從需求入手，基于問(wèn)題解決問(wèn)題，資源共享，使網(wǎng)站真正成為教師和學(xué)生的良師益友。再次，xx年我們還將把“在線咨詢(xún)”欄目落到實(shí)處。在已建立的“福州語(yǔ)文名師工作室qq群”的基礎(chǔ)上，將每周一的“名師在線咨詢(xún)?nèi)铡敝贫然才?位工作室成員在線，時(shí)間為一個(gè)工作日(早上8點(diǎn)至晚上8點(diǎn))，具體工作除了管理網(wǎng)頁(yè)、博客之外，還要在線對(duì)話、接受咨詢(xún)、視頻答疑等。
語(yǔ)文工作室工作計(jì)劃篇七
20xx—20xx學(xué)年度我校語(yǔ)文名師工作室將繼續(xù)根據(jù)學(xué)校有關(guān)名師工作室工作指示和要求，扎實(shí)開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)，充分發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)作用，形成勤于學(xué)習(xí)、樂(lè)于研究、開(kāi)放互助、蓬勃向上的良好氛圍，努力推動(dòng)我校語(yǔ)文教學(xué)教研和改革工作，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。為了更好地開(kāi)展工作，現(xiàn)計(jì)劃如下：
一、依托教科研活動(dòng)，切實(shí)搞好教學(xué)研究工作。
1、本學(xué)期，我校教研工作圍繞課例研究開(kāi)展活動(dòng)，我們名師工作室也將結(jié)合這一活動(dòng)的開(kāi)展，上好一節(jié)示范課，在教案組、甚至全校產(chǎn)生示范引領(lǐng)作用。
2、結(jié)合《信息技術(shù)與學(xué)科深度整合》等科研課題的研究，認(rèn)真上好研究課，爭(zhēng)取作出成績(jī)，為其他老師做出示范作用。
二、做好青年教師的引領(lǐng)幫扶工作。
1、在教研組內(nèi)，工作室成員要做好本組青年教師的指導(dǎo)幫扶工作。
2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科賽課活動(dòng)，指導(dǎo)打磨一到兩節(jié)語(yǔ)文賽課課例，幫助青年教師成長(zhǎng)。
三、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力的提高。
1、讀好一本教育教學(xué)的書(shū)籍，從中汲取教育智慧。
2、搞好外出培訓(xùn)交流，走出去，在活動(dòng)中提升教育教學(xué)能力。
3、注重積累，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。
四、搞好宣傳工作，打造我校語(yǔ)文品牌。
1、積極在博客中上傳閱讀，發(fā)表科研文章。
2、努力走出去，在對(duì)外交流中提升清華品牌。
語(yǔ)文工作室工作計(jì)劃篇八
1、以開(kāi)課、研課、組織外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)等形式，塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。
2、以課題研究為載體，培育工作室成員獨(dú)立開(kāi)展教學(xué)研究，熟練撰寫(xiě)教學(xué)反思的能力。
3、以送教和指導(dǎo)青年教師為抓手，發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用。
4、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參加縣級(jí)示范展示或教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。
5、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧(成果)為宗旨，建設(shè)好工作室網(wǎng)頁(yè)。
1、聚焦課堂教學(xué)，塑造個(gè)性特質(zhì)。
課堂是教師的職業(yè)場(chǎng)所，教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù)。名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)，本室的工作重點(diǎn)之一，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是本室開(kāi)展其他各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)。為此，本年度，要求工作室成員在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，并撰寫(xiě)出教學(xué)反思稿。同時(shí)，工作室將結(jié)對(duì)兄弟學(xué)校，采取外出開(kāi)課(送教下鄉(xiāng))或以同課異構(gòu)形式聽(tīng)課、研課，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力的全方位展示的活動(dòng)，全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力，促使形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色，力爭(zhēng)在同行中有一定的影響。
2、開(kāi)展教學(xué)研究，提升科研水平。
教科研是軟實(shí)力，是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力。本學(xué)度要求各成員在原有研究的基礎(chǔ)上，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注，以進(jìn)一步提升科研水平，工作室也將營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學(xué)，提升專(zhuān)業(yè)能力，并爭(zhēng)取成員有更多研究成果在各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
3、做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng)。
工作室成員一方面在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)各方面的自我成長(zhǎng)，另一方面，工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長(zhǎng)的幫扶者，本學(xué)年工作室成員不斷深入課堂，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過(guò)成員自身開(kāi)課、到兄弟學(xué)校借班上課、開(kāi)設(shè)講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，能靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。根據(jù)上級(jí)指定參加送教、支教活動(dòng)或在教學(xué)研討活動(dòng)中進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)。每個(gè)成員每個(gè)學(xué)期，要開(kāi)1節(jié)縣以上公開(kāi)課、作縣以上教師培訓(xùn)講座或組織市縣以上論壇1次。完成縣教育局、進(jìn)修校交給的其他有關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)或培訓(xùn)任務(wù)。積極指導(dǎo)學(xué)生參加教育主管或業(yè)務(wù)部門(mén)組織的各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。
開(kāi)展“名師帶徒”活動(dòng)，每位名師每學(xué)年帶徒弟不少于2人，開(kāi)展徒弟公開(kāi)課大賽，然后選出幾節(jié)優(yōu)秀課作為全校研討課，指導(dǎo)每位學(xué)員上不少于兩節(jié)的研討課、撰寫(xiě)一篇有一定質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例及教學(xué)總結(jié)或論文。本工作室將用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，進(jìn)一步加大對(duì)本縣其他兄弟學(xué)校及周邊地區(qū)的'輻射功能，進(jìn)一步體現(xiàn)出名教師工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價(jià)值。
4、搭建交流平臺(tái)，共享教育智慧。
工作室在時(shí)常開(kāi)展小組沙龍的同時(shí)，建設(shè)和利用好“名師工作室博客”，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)在線互動(dòng)式研討，為工作室網(wǎng)頁(yè)提供動(dòng)態(tài)的教育教學(xué)信息、教育教學(xué)資源。要求工作室成員每周時(shí)常提供教學(xué)心得體會(huì)文章(教學(xué)隨筆)、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例等，落實(shí)專(zhuān)人定期更新網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，使網(wǎng)頁(yè)成為導(dǎo)師和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺(tái)，與外界同行進(jìn)行交流的窗口，盡可能地充實(shí)網(wǎng)站，吸收人氣，爭(zhēng)取盡快擴(kuò)大知名度，打響品牌;開(kāi)辟“名師在線”欄目。擬定安排1個(gè)單位時(shí)間2位工作室成員在線，積極參加教研論壇的交流活動(dòng)，對(duì)一線老師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)或問(wèn)題解答，對(duì)網(wǎng)站建設(shè)及教研論壇管理提出合理化建議。每月統(tǒng)計(jì)論壇精華帖及精品教案，并對(duì)基本情況進(jìn)行匯總實(shí)現(xiàn)教育智慧共享。
1、領(lǐng)銜人：負(fù)責(zé)工作室計(jì)劃、方案制訂;合理確定成員培養(yǎng)目標(biāo);定期召開(kāi)工作室成員工作例會(huì);積極開(kāi)展交流、研討活動(dòng);督促落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展和成果總結(jié)推廣，規(guī)劃課題開(kāi)展，撰寫(xiě)工作室工作報(bào)告;負(fù)責(zé)年終考核評(píng)價(jià)等。(景愛(ài)華)。
2、檔案負(fù)責(zé)人:負(fù)責(zé)名師工作室的所有資料、檔案管理，分網(wǎng)上管理和辦公室管理，協(xié)助首席名師進(jìn)行業(yè)務(wù)管理，負(fù)責(zé)一切活動(dòng)策劃及協(xié)調(diào)組織等。(杜崇達(dá))。
3、教學(xué)負(fù)責(zé)人：主要負(fù)責(zé)課堂調(diào)研、課堂展示，參與課堂觀摩、課堂教學(xué)的一些組織安排活動(dòng)，收集該活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)等。(胡燕)。
4、學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人：理論學(xué)習(xí)的計(jì)劃實(shí)施及考評(píng)工作，負(fù)責(zé)一切學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)以及培訓(xùn)活動(dòng)的資料整理收集工作。(楊君華)。
5、網(wǎng)站負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)工作室的網(wǎng)站建設(shè)與管理工作：博客、qq群的建立、管理，及時(shí)更新相關(guān)內(nèi)容，組織網(wǎng)絡(luò)研討，網(wǎng)上交流等。統(tǒng)計(jì)工作室成員上傳共享資料、博文數(shù)據(jù)，供年終考核評(píng)價(jià)參考;幫助解答成員對(duì)博客、信息技術(shù)上的疑問(wèn);收集優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源并上傳至博客中的“教學(xué)資源”(秦儷萍)。
6、宣傳負(fù)責(zé)人：及時(shí)記錄工作室活動(dòng)，通訊報(bào)道本室各項(xiàng)工作、活動(dòng)動(dòng)態(tài)、成員先進(jìn)事跡、研究成果等宣傳工作，及時(shí)進(jìn)行專(zhuān)家學(xué)者的文章推薦或收集先進(jìn)的教學(xué)理念，更新博客中的“名師團(tuán)隊(duì)”和“教改前沿”(秦儷萍、胡燕)。
7、科研課題負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)課題研究材料的收集與整理：并上傳至博客中的“課題中心”。具體人員的具體分工，等待課題研究下來(lái)具體安排。
以上分工只是相對(duì)并非絕對(duì)，以后就哪個(gè)組在忙的時(shí)候，其他活動(dòng)沒(méi)開(kāi)展的時(shí)候，我們都要進(jìn)行協(xié)助，每位成員每個(gè)月至少上傳或發(fā)表兩篇博文發(fā)表時(shí)標(biāo)簽使用實(shí)名，便于管理人員統(tǒng)計(jì)。另外為了更好地準(zhǔn)備本年度課題研究，請(qǐng)課題研究組老師在近一個(gè)月內(nèi)至少收集10份資料供老師們參研。各小組不僅要收集有關(guān)論文，也應(yīng)關(guān)注優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、課件等的收集與整理，更要進(jìn)行網(wǎng)站的宣傳工作，盡可能地充實(shí)網(wǎng)站，爭(zhēng)取盡快擴(kuò)大知名度，開(kāi)辟“名師在線”欄目，進(jìn)行網(wǎng)上交流。
1、召開(kāi)名師工作室會(huì)議，宣讀名師工作室工作計(jì)劃，確定人員分工，宣讀工作室規(guī)章制度以及工作要求。
3、搜集資料，充實(shí)“小學(xué)語(yǔ)文名師工作室”網(wǎng)站，建成小學(xué)語(yǔ)文名師群，吸收人氣，吸納全縣小學(xué)中青年語(yǔ)文教師，確立論壇教研主題，并組織研討、交流和展示。
1、召開(kāi)全體成員會(huì)議，搜集資料為工作室的教育科研課題做好準(zhǔn)備。
2、開(kāi)展高效課堂的課堂展示及課后研討活動(dòng)。
1、繼續(xù)充實(shí)完善工作室網(wǎng)站，確立論壇教研主題，并組織研討。
1、進(jìn)行網(wǎng)上論壇，和全國(guó)各地的名師、專(zhuān)家零距離接觸、近距離交流，分享別人的教研成果。
2、名師經(jīng)驗(yàn)講座、課堂展示。
1、工作室學(xué)期工作總結(jié)。
2、學(xué)員結(jié)合平日的活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)人工作總結(jié)。
3、向上級(jí)申請(qǐng)組織名師工作室成員外出觀摩名師課堂，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
1、召開(kāi)名師工作室會(huì)議，宣讀名師工作室工作計(jì)劃，確立論壇教研主題，并組織研討。
2、充實(shí)完善工作室網(wǎng)站。
1、確立論壇教研主題，并組織研討。
2、進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
3、名師與各徒弟搭臺(tái)子結(jié)對(duì)子，在師傅指導(dǎo)下，徒弟進(jìn)行課堂教學(xué)大比拼，選出優(yōu)秀課例全校進(jìn)行觀摩、研討、請(qǐng)教育局、進(jìn)修校專(zhuān)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行指導(dǎo)。
1、組織開(kāi)展名師讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
2、確立論壇教研主題，并組織研討。
1、召開(kāi)“工作室”總結(jié)會(huì)議，對(duì)名師活動(dòng)情況進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)。
3、資料匯集，展示活動(dòng)成果，分享成功的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)存在的問(wèn)題。
語(yǔ)文工作室工作計(jì)劃篇九
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)科研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
我們認(rèn)為，一個(gè)團(tuán)隊(duì)組織能否發(fā)展壯大，能否有序高效地開(kāi)展工作，取決于其成員的素質(zhì)，因此如何進(jìn)一步提高名師工作室成員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是一個(gè)迫切的問(wèn)題和任務(wù)。加強(qiáng)個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)成長(zhǎng)，歷來(lái)是本工作室開(kāi)展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。
先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo);沒(méi)有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新知識(shí)，惟有不斷學(xué)習(xí)。因此，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。
xx年，本工作室將繼續(xù)認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書(shū)籍，學(xué)習(xí)新課程理論專(zhuān)著。本學(xué)年工作室將向各位成員分發(fā)孫紹振、潘新和、王榮生、錢(qián)理群等教授的理論著作以及各類(lèi)資料，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。
xx年福建省將全面進(jìn)入新課程，工作室成員還將關(guān)注新課改的語(yǔ)文教改動(dòng)態(tài)、信息，積極鉆研新課程理論，要求每位成員三個(gè)月讀一本與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的專(zhuān)著或書(shū)籍，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得，進(jìn)行內(nèi)部交流。此外，尋求合適的時(shí)機(jī)，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的授課和講座，為工作室成員的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的理論功底。
2、狠抓課堂教學(xué)，努力形成風(fēng)格。
“教育理論修養(yǎng)”和“教育實(shí)踐積累”是一個(gè)優(yōu)秀教師必須具備的兩個(gè)條件，正像鳥(niǎo)兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實(shí)踐積累。xx年，工作室將繼續(xù)深入到成員所在的每一所學(xué)校和教研組，帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過(guò)成員自身開(kāi)課、到兄弟學(xué)校借班上課、開(kāi)設(shè)講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。為此工作室決定xx年把每個(gè)成員至少在本校開(kāi)設(shè)一節(jié)校級(jí)以上的公開(kāi)課并對(duì)所有工作室成員開(kāi)放作為常規(guī)工作來(lái)抓，此外還將由工作室領(lǐng)銜名師林志強(qiáng)老師率領(lǐng)工作室成員到相關(guān)指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)設(shè)教學(xué)示范課。
3、積極從事科研，提高自身品位。
“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要?jiǎng)?wù)之一和本質(zhì)屬性。名師工作室導(dǎo)師在自身積極開(kāi)展教育教學(xué)研究的同時(shí)，要繼續(xù)帶動(dòng)工作室成員自覺(jué)進(jìn)行研究，要在已有成績(jī)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)“壓擔(dān)子”，爭(zhēng)取“全面開(kāi)花”，使整個(gè)工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，力爭(zhēng)每位成員都能“研究出成效”。
語(yǔ)文工作室工作計(jì)劃篇十
結(jié)合學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)實(shí)際情況和發(fā)展規(guī)劃，以《綱要》、《指南》為行動(dòng)指南，以培養(yǎng)學(xué)生審美、探美、創(chuàng)美為核心，，以美的教育為主線，以美化人性、健全人格、完善素質(zhì)結(jié)構(gòu)為實(shí)際標(biāo)志的審美教育。
1.校本課程踏實(shí)開(kāi)展鑄平穩(wěn)
2.美術(shù)研修力求實(shí)效促發(fā)展
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)巧思善干顯特色
4.技能大賽統(tǒng)籌準(zhǔn)備
（一）校本課程踏實(shí)開(kāi)展鑄平穩(wěn)
1.認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，實(shí)踐美術(shù)教育教學(xué)，深入研究美術(shù)日常課程和園本課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題并尋找解決策略，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2.在美術(shù)教學(xué)中鼓勵(lì)教師創(chuàng)新，如作品呈現(xiàn)形式的創(chuàng)新、活動(dòng)形式趣味化的追求等，促使我校美術(shù)教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。
3.開(kāi)展工作室成員教研培訓(xùn)與練兵活動(dòng)，促進(jìn)教師更新教育教學(xué)觀念，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
（二）美術(shù)研修力求實(shí)效促發(fā)展
1．建立健全教研制度，申報(bào)園本研修、市級(jí)培訓(xùn)承辦，激勵(lì)教研組教師以主人翁的姿態(tài)參與策劃、統(tǒng)籌、經(jīng)營(yíng)美術(shù)培訓(xùn)與教研，在實(shí)戰(zhàn)中培養(yǎng)和打造過(guò)硬的教研團(tuán)隊(duì)。
2.積極開(kāi)發(fā)與構(gòu)建美術(shù)領(lǐng)域教學(xué)的園本精品課程，集教研組團(tuán)隊(duì)智慧，推進(jìn)領(lǐng)域“精品課”的產(chǎn)生，以“精品課”帶動(dòng)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，同時(shí)造就美術(shù)領(lǐng)域教學(xué)的骨干教師，整體提高教研組教師的教學(xué)水平。
3.注重加強(qiáng)工作室特色教研網(wǎng)站建設(shè)，強(qiáng)化信息資源的建設(shè)和資源共享。
（三）積極準(zhǔn)備，做好市技能大賽訓(xùn)練工作
1.提高教師美術(shù)素養(yǎng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)美術(shù)教育總目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)的學(xué)習(xí)，針對(duì)大賽選手分類(lèi)指導(dǎo)，跟蹤訓(xùn)練。
2．開(kāi)展美術(shù)理論學(xué)習(xí)、練兵活動(dòng)拓展教研內(nèi)容，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)特色開(kāi)展“美文美畫(huà)”、“音美交融”、“美心美智”等方面的探究與實(shí)踐，豐富教學(xué)內(nèi)涵。
3．完善“有畫(huà)有說(shuō)”班級(jí)美術(shù)雜志，激發(fā)學(xué)生興趣，做好專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)工作。
附近期重點(diǎn)工作安排
三月份：
1．籌建學(xué)前教育舞蹈訓(xùn)練隊(duì)
2. 技能大賽集訓(xùn)選拔
3．制定部門(mén)工作計(jì)劃及美術(shù)工作室、年級(jí)組、教研組學(xué)期工作計(jì)劃。
4.班級(jí)環(huán)境的初步創(chuàng)設(shè)及年級(jí)組環(huán)境布置的思考。
四月份：
1. 技能大賽跟蹤訓(xùn)練匯報(bào)。
2．教研組按計(jì)劃開(kāi)展美術(shù)教研活動(dòng)。
7.組織開(kāi)展“師生對(duì)畫(huà)”藝術(shù)活動(dòng)。
六月份：
1. 學(xué)前教育才藝展示宣傳月
2．教研組按計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)。
3．技能大賽選手報(bào)名
語(yǔ)文工作室工作計(jì)劃篇十一
以《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx年)》為指針，深入貫徹《鄭州市普通中小學(xué)名班主任工作室建設(shè)與管理實(shí)施意見(jiàn)》有關(guān)要求，以“科學(xué)發(fā)展觀”及“幸福教育”理念為指導(dǎo)，突出德育核心，著力提升班主任素質(zhì)，促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，打造幸福班集體。接受新理念，點(diǎn)燃新創(chuàng)意，進(jìn)行新嘗試，打造一支有師德、有思想、有能力、有創(chuàng)意的幸福班主任隊(duì)伍，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面建設(shè)和諧幸福校園服務(wù)。20xx年力爭(zhēng)將本工作室打造成“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心”。
二、工作目標(biāo)。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，規(guī)范班主任工作教育行為，促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)和發(fā)展，建立一支有“三心意識(shí)”(事業(yè)心、博愛(ài)心、進(jìn)取心)和幸福感受的班主任隊(duì)伍。
(二)建立導(dǎo)、幫、帶的開(kāi)放型模式，形成滎陽(yáng)市中小學(xué)特有的班主任工作作風(fēng)。
(三)理論與實(shí)踐相結(jié)合，腳踏實(shí)地，開(kāi)展家訪和進(jìn)行社區(qū)活動(dòng)，樹(shù)立良好的教師社會(huì)形象，讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿(mǎn)意。
(四)充分調(diào)動(dòng)班主任提高自我的積極性，營(yíng)造和諧幸福班集體，為打造學(xué)?！靶腋＝逃钡钠放曝暙I(xiàn)力量。
為實(shí)現(xiàn)20xx年工作目標(biāo)，我工作室將采取四個(gè)步驟實(shí)施：
(一)第一步驟：20xx年元月---20xx年3月，強(qiáng)化工作室成員的理論學(xué)習(xí)，努力提高工作室自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平，為全市班主任工作實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化打下基礎(chǔ)。
(二)第二步驟：20xx年4月---20xx年6月，根據(jù)一季度學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，工作室成員之間對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行回顧總結(jié)交流，加大對(duì)全市班主任工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
(三)第三步驟：20xx年7月---20xx年9月，以交流歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)為主，聽(tīng)取先進(jìn)教師的班會(huì)、優(yōu)質(zhì)課，制定本年研究課題。
(四)第四步驟：20xx年10月---20xx年12月，上交反思感受，共同交流討論。總結(jié)上升成為論文，深入探討課題內(nèi)容。
四、具體要求和措施。
(一)注重在職培訓(xùn)，提升專(zhuān)業(yè)水平。
(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)。
組織班主任學(xué)習(xí)教育法規(guī)，學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》等文件，學(xué)習(xí)《幸福教育論》，進(jìn)一步明確班主任的十大職責(zé)----堅(jiān)持育人為本，德育為先的目標(biāo)導(dǎo)向；注重公開(kāi)，面向班集體每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展；建立平等互信的師生關(guān)系；遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律；建立完善班級(jí)管理制度；積極進(jìn)行班集體文化建設(shè)；指導(dǎo)和組織學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；大膽創(chuàng)新工作方式，充分發(fā)揮紐帶作用。引導(dǎo)班主任確立自我發(fā)展目標(biāo)，使他們站在更高的層面上，審視自己的工作現(xiàn)狀，因而產(chǎn)生更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)理論和提高義務(wù)水平的內(nèi)在要求。每季度理論學(xué)習(xí)推薦書(shū)目：
元月，2月、3月：《人性的弱點(diǎn)》【美】戴爾?卡耐基著；《班主任基本功——班級(jí)管理的基本技能》韓東才主編。書(shū)寫(xiě)讀后感受。4月、5月、6月：《多元智能新視野》【美】霍德華?加德納著；《班主任一定要面對(duì)的9個(gè)問(wèn)題》【英】麥克?馬蘭、里克?羅杰斯著觀看優(yōu)質(zhì)展評(píng)課視頻，寫(xiě)讀后感想。
7月、8月、9月：《愛(ài)心與教育》李鎮(zhèn)西著；《班主任工作漫談》魏書(shū)生著。制定研究課題查找相關(guān)資料。
10月、11月、12月：根據(jù)之前書(shū)寫(xiě)的教育感想和探討結(jié)果形成論文。
(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高實(shí)戰(zhàn)能力。
本學(xué)年，我們將開(kāi)展一系列活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)改進(jìn)班主任的工作方式和方法，通過(guò)活動(dòng)提高班主任整體素質(zhì)，通過(guò)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批骨干班主任。
a、開(kāi)設(shè)“班主任論壇”，每月一次，一方面為班主任提供展示的舞臺(tái)，另一方面為班主任排憂(yōu)解難。
元月：“溫馨教室”的布置。
2月：我幸福，因?yàn)槲沂前嘀魅巍?BR> 3月：面對(duì)特殊學(xué)生。
4月：我最得意的學(xué)生評(píng)語(yǔ)。
5月：我的治班妙計(jì)。
6月：打造最幸福的班集體。
7月：我說(shuō)我和學(xué)生的故事。
8月：設(shè)計(jì)最快樂(lè)的班隊(duì)活動(dòng)。
9月：讀書(shū)交流。
10月：教育難點(diǎn)討論。
11月：我是班主任論文交流。
12月：總結(jié)本工作室全年的工作情況，收集資料。
b、開(kāi)放學(xué)習(xí)，使班主任獲得多方信息。
新的信息，是知識(shí)，也是動(dòng)力。善于接受新的信息，本身也是一種能力，作為班主任要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，訂閱教育雜志，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記。在每次研討會(huì)中，讓班主任交流自己收集到的新信息、新理念。
c、深入開(kāi)展“我說(shuō)我和學(xué)生的故事”活動(dòng)。
班主任要切實(shí)由“重教書(shū)、輕育人”向“教書(shū)育人并重”轉(zhuǎn)變，努力建立民主平等的新型師生關(guān)系，熱愛(ài)學(xué)生，走近學(xué)生；與他們進(jìn)行心靈與心靈的溝通，情感與情感的交流，創(chuàng)造和感受幸福，并將自己與學(xué)生之間發(fā)生的生動(dòng)事例記錄下來(lái)，開(kāi)展“我說(shuō)我和學(xué)生的故事”活動(dòng)，期末編集成冊(cè)。
(三)大力加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。
著至關(guān)重要的作用。班主任要高度重視班級(jí)文化建設(shè)，具體做好以下幾點(diǎn)：
1、重視班級(jí)教室的設(shè)計(jì)和布置，美化班級(jí)；
3、經(jīng)常性地組織適合班級(jí)特點(diǎn)的文化活動(dòng)，為每一位學(xué)生都創(chuàng)造一個(gè)發(fā)展特長(zhǎng)、施展才華的平臺(tái)，通過(guò)各種途徑和措施，努力形成有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的積極向上的優(yōu)秀班級(jí)文化氛圍。
4、開(kāi)展特色班隊(duì)活動(dòng)，讓班級(jí)成為學(xué)生最喜歡的地方，童年的最好記憶，幸福成長(zhǎng)。
(四)建立班主任工作檔案，做科研型班主任。
1、每學(xué)期把班主任的班級(jí)工作計(jì)劃、總結(jié)、論文、獲獎(jiǎng)情況，學(xué)生成績(jī)、學(xué)生三維評(píng)價(jià)手冊(cè)等材料集中整理歸檔，作為評(píng)先依據(jù)。
2、要求班主任不做“經(jīng)驗(yàn)型”班主任，要做“科研型”育才人。每個(gè)班主任圍繞打造幸福班級(jí)，打造學(xué)?！靶腋＝逃逼放疲鶕?jù)自身實(shí)際情況，開(kāi)展行之有效的研究，特別要做好青年班主任培養(yǎng)跟蹤研究，促進(jìn)班主任的迅速成長(zhǎng)。
3、做好班主任的專(zhuān)題輔導(dǎo)工作，每學(xué)期專(zhuān)題講座不少于一次。
語(yǔ)文工作室工作計(jì)劃篇十二
本學(xué)期我們心韻工作室繼續(xù)結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際以及《傳統(tǒng)音樂(lè)教材的開(kāi)發(fā)與利用》的課題進(jìn)程組織開(kāi)展研究活動(dòng)，經(jīng)研究討論，我們將本學(xué)期的研究重點(diǎn)放在傳統(tǒng)音樂(lè)打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)方面。
打擊樂(lè)器演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂(lè)器演奏的一般知識(shí)和技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且能發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的敏感性，培養(yǎng)幼兒基本的合作意識(shí)、合作能力、創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造能力、組織紀(jì)律性和責(zé)任感。反思以往的打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的教學(xué)，教師的主觀行為在活動(dòng)中起支配作用，過(guò)分重視演奏的技能和效果而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)。
因此本學(xué)期我們的教研活動(dòng)中就要求重視小、中、大班各年齡階段幼兒打擊樂(lè)演奏活動(dòng)教育的發(fā)展目標(biāo)，研究如何根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，探索有關(guān)打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的有效教育教學(xué)方法，設(shè)計(jì)組織有效的打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)，有效促進(jìn)教師教育科研能力以及發(fā)展幼兒節(jié)奏感及音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力，提高音樂(lè)素養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。
本學(xué)期心韻工作室主要從以下幾個(gè)方面來(lái)組織開(kāi)展活動(dòng)：
1、以《幼兒園打擊樂(lè)器演奏教學(xué)的研究》為主課題開(kāi)展研究，加強(qiáng)理論的研究與學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取有更多的理論思考與探討，從而更好地指導(dǎo)實(shí)踐工作。
2、結(jié)合園部傳統(tǒng)音樂(lè)課題研究，將“老教材”中的一些經(jīng)典音樂(lè)教材的教育價(jià)值、教學(xué)方法進(jìn)行再挖掘、再創(chuàng)造，分年級(jí)組進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏教學(xué)的“同題異構(gòu)”方案設(shè)計(jì)活動(dòng)，形成六份較為有質(zhì)量的集體教學(xué)活動(dòng)方案。
3、在“同題異構(gòu)”方案設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，各年級(jí)組對(duì)自己所設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)課。
4、之后分年級(jí)組開(kāi)展相關(guān)內(nèi)容的現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教和觀摩活動(dòng)，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)研討，使參研教師學(xué)、說(shuō)、做的過(guò)程有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)自身反思與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
5、期末對(duì)節(jié)奏樂(lè)器演奏教學(xué)研究進(jìn)行總結(jié)提升，開(kāi)展一次整體研討活動(dòng)。
第三周：課程審議（對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行審議）。
第五周：理論學(xué)習(xí)及同題異構(gòu)準(zhǔn)備（一）
第七周：理論學(xué)習(xí)及同題異構(gòu)準(zhǔn)備（二）
第八周：上交“同題異構(gòu)”活動(dòng)方案
第九周：對(duì)設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案進(jìn)行說(shuō)課
第十一周：開(kāi)展小班組現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討活動(dòng)
第十三周：開(kāi)展中班組現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討活動(dòng)
第十五周：開(kāi)展大班組現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討活動(dòng)
第十七周：園本研修活動(dòng)
語(yǔ)文工作室工作計(jì)劃篇十三
工作室將在峨眉山市教育局“名師工作室”領(lǐng)導(dǎo)小組和教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以名師工作室活動(dòng)為載體，堅(jiān)持刻苦專(zhuān)研業(yè)務(wù)與發(fā)揮名師示范、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、同伴互助、教學(xué)研討、課堂觀摩、自主研修、學(xué)術(shù)交流、專(zhuān)家引領(lǐng)為主的研修形式，搭建促進(jìn)中青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，打造一支“擁有先進(jìn)的教育思想、充滿(mǎn)靈性的教育智慧、具有深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，形成良好的專(zhuān)業(yè)人格”工作室團(tuán)隊(duì)，使數(shù)學(xué)工作室成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要平臺(tái)。
1、加強(qiáng)教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)。
工作室的工作要有序和有效地開(kāi)展，離不開(kāi)先進(jìn)的教育理論，為了增強(qiáng)工作室全體成員教改意識(shí)和科研意識(shí)，為此，工作室新購(gòu)進(jìn)了34本教育教學(xué)理論專(zhuān)著，明確要求每位成員每年至少認(rèn)真閱讀1本及以上的教育教學(xué)專(zhuān)著，同時(shí)做好讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得。適時(shí)創(chuàng)造條件采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的授課和專(zhuān)題講座。
2、承擔(dān)公開(kāi)課和專(zhuān)題講座。
工作室每位骨干成員在一年里應(yīng)承擔(dān)校級(jí)以上示范課1節(jié)或?qū)ｎ}講座1次；骨干成員根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃，選定培養(yǎng)對(duì)象，對(duì)后備成員進(jìn)行“傳、幫、帶”，帶領(lǐng)他們參加有關(guān)教研活動(dòng)，促進(jìn)他們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
3、積極參加聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。
以工作室骨干成員為核心，組建學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)打磨團(tuán)隊(duì)，為承擔(dān)各級(jí)各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)的教師出謀劃策。同時(shí)要求在一年里，工作室每個(gè)骨干成員聽(tīng)課不少于40節(jié)，每個(gè)后備成員聽(tīng)課不少于20節(jié)，并做好課后研討相關(guān)工作。
4、開(kāi)展課題研究。
工作室xx年研究的小課題為《小學(xué)數(shù)學(xué)史的梳理與開(kāi)發(fā)研究》，為此工作室成立課題組，下設(shè)一至六年級(jí)課題研究小組，各年級(jí)備課組長(zhǎng)為課題研究小組長(zhǎng)。各成員根據(jù)工作室制定的課題研究計(jì)劃，結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)，有序開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)，做到課題研究有計(jì)劃、有實(shí)施、有研討、有小結(jié)、有檢查、有評(píng)價(jià)，資源共享，協(xié)同作戰(zhàn)，使課題研究取得實(shí)效。
5、建立工作室qq群（“峨眉二小陳全華數(shù)學(xué)工作室qq群號(hào)：272389659）
工作室各位成員應(yīng)申請(qǐng)自己的qq號(hào)，并加入工作室qq群，利用工作室建立的qq群開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)資源共享和專(zhuān)題研討活動(dòng)，解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交流的優(yōu)勢(shì)。
6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的作用。
工作室在網(wǎng)絡(luò)上建立了“陳全華數(shù)學(xué)工作室博客”開(kāi)設(shè)的欄目主要有：工作團(tuán)隊(duì)、工作動(dòng)態(tài)、名師論壇、工作計(jì)劃、工作總結(jié)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)文匯、課題研究等。工作室成員要多關(guān)注工作室博客，為此做好以下幾方面工作：（1）加強(qiáng)疑難問(wèn)題研討交流；（2）豐富博客網(wǎng)絡(luò)資源。工作室各位成員要將自己撰寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例反思、教學(xué)課件、教學(xué)論文、教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)、教學(xué)心得等發(fā)至指定的電子郵箱里，由工作室骨干成員審核后上傳至博客網(wǎng)頁(yè)；（3）工作室骨干成員還要積極收集各級(jí)各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，使工作室博客成為傳播先進(jìn)教育思想、新課程理念和教研教改信息的一個(gè)重要平臺(tái)。
7、組織外出參觀學(xué)習(xí)。
為了發(fā)揮工作室團(tuán)隊(duì)先行研究、示范引領(lǐng)作用，工作室將定期組織工作室成員外出參觀學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。
8、發(fā)揮輻射效應(yīng)。
工作室將根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，組織工作室成員定期到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校開(kāi)展不同學(xué)科的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)或?qū)ｎ}講座，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)共同成長(zhǎng)。
9、撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)案例。
工作室每個(gè)成員每年至少撰寫(xiě)1篇教學(xué)論文或教學(xué)案例（教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、案例反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等），骨干成員的論文或案例要在市級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。工作室將對(duì)教學(xué)論文或教學(xué)案例匯編成書(shū)，對(duì)優(yōu)質(zhì)課、示范課進(jìn)行錄像，并刻錄成光盤(pán)，以供參閱。
10、組織年度考核。
工作室將對(duì)每個(gè)成員的思想品德、理論提高、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、培養(yǎng)教師、教研成果、完成任務(wù)等方面進(jìn)行年度考核，對(duì)年度考核優(yōu)秀的，工作室將進(jìn)行一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
1、制定工作室各項(xiàng)規(guī)章制度。為了使工作室活動(dòng)有序、有效地開(kāi)展，特制定了會(huì)議制度、學(xué)習(xí)制度、工作制度、考核制度、檔案制度和經(jīng)費(fèi)使用制度。
2、制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出自己的三年發(fā)展規(guī)劃（特別是今年的發(fā)展規(guī)劃），明確自己今后專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和奮斗方向。
3、強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)。工作室將向成員推薦教育必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，每位成員依據(jù)自己的情況制定相應(yīng)的讀書(shū)計(jì)劃，每年完成不少于100萬(wàn)字的讀書(shū)量，理論筆記不少于10000字。
4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng)，有效地使用網(wǎng)絡(luò)資源，讓網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成為成果的資源站。
5、加強(qiáng)教育教學(xué)交流。定期集中開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)，重點(diǎn)關(guān)注教育前沿先進(jìn)思想理念，同時(shí)進(jìn)行讀書(shū)、教學(xué)感悟等各種研修的`交流活動(dòng)。
6、開(kāi)展各種專(zhuān)題研修。定期集中（每月一次）就各自對(duì)當(dāng)前小學(xué)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行課例研討、評(píng)課等活動(dòng)，形成一些解決問(wèn)題的策略和方法。
7、自主教學(xué)實(shí)踐。組織開(kāi)展工作室成員研討課、交流課等活動(dòng)，每位工作室成員每年至少要有1節(jié)校級(jí)以上公開(kāi)課或觀摩課，或在縣、校內(nèi)開(kāi)設(shè)1次專(zhuān)題講座。
8、開(kāi)展課題研究。工作室成員圍繞學(xué)校課題，承擔(dān)一個(gè)子課題研究，共同協(xié)作，力爭(zhēng)在xx年10月完成課題結(jié)題工作。
9、外出觀摩學(xué)習(xí)。有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，適時(shí)聘請(qǐng)知名教育專(zhuān)家學(xué)者擔(dān)任工作室導(dǎo)師，進(jìn)行工作指導(dǎo)。
時(shí)間
活動(dòng)內(nèi)容（或工作內(nèi)容）
活動(dòng)地點(diǎn)
（或活動(dòng)方式）
負(fù)責(zé)人
（或參加人）
1月
申報(bào)峨眉二小陳全華數(shù)學(xué)工作室
陳全華
2月
組建峨眉二小陳全華數(shù)學(xué)工作室
峨眉二小
陳全華
3月
1.創(chuàng)建峨眉二小陳全華數(shù)學(xué)工作室博客網(wǎng)頁(yè)
2.創(chuàng)建峨眉二小陳全華數(shù)學(xué)工作室qq群
3.制定xx年工作室工作計(jì)劃
4.確定課題研究
峨眉二小
陳全華
4月
1.開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)
2.開(kāi)展工作室“結(jié)對(duì)合作，共同成長(zhǎng)”研訓(xùn)活動(dòng)
3.購(gòu)買(mǎi)教育教學(xué)專(zhuān)著34本
高橋鎮(zhèn)小
峨眉二小
工作室
骨干成員
5月
1.召開(kāi)工作室全體成員會(huì)議
2.工作室成員自主選擇閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著
峨眉二小
王建明
6月
1.組織工作室成員參加網(wǎng)絡(luò)交流研討
2.工作室成員自主選擇閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著
3.整理教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)案例
工作室成員
7月
1.工作室成員自主選擇閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著
2.撰寫(xiě)教學(xué)論文
工作室成員
8月
1.工作室成員自主選擇閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著
2.組織工作室成員參加疑難問(wèn)題研討
博客
qq群
工作室成員
9月
1.召開(kāi)工作室全體成員會(huì)議，交流經(jīng)驗(yàn)
2.開(kāi)展課題研究
峨眉二小
工作室成員
10月
1.開(kāi)展校級(jí)聯(lián)誼活動(dòng)
2.課題結(jié)題
3.外出考察學(xué)習(xí)
峨眉二小
陳全華
11月
1.召開(kāi)工作室全體成員會(huì)議
2.工作室成員上交教學(xué)設(shè)計(jì)、案例反思、教學(xué)論文（或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）
3.工作室成員自主選擇閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著
峨眉二小
工作室成員
12月
1.匯編成果專(zhuān)輯
2.工作室xx年工作總結(jié)
峨眉二小
工作室
骨干成員
語(yǔ)文工作室工作計(jì)劃篇十四
工作室將在峨眉山市教育局“名師工作室”領(lǐng)導(dǎo)小組和教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以名師工作室活動(dòng)為載體，堅(jiān)持刻苦專(zhuān)研業(yè)務(wù)與發(fā)揮名師示范、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、同伴互助、教學(xué)研討、課堂觀摩、自主研修、學(xué)術(shù)交流、專(zhuān)家引領(lǐng)為主的研修形式，搭建促進(jìn)中青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，打造一支“擁有先進(jìn)的教育思想、充滿(mǎn)靈性的教育智慧、具有深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，形成良好的專(zhuān)業(yè)人格”工作室團(tuán)隊(duì)，使數(shù)學(xué)工作室成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要平臺(tái)。
1、加強(qiáng)教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)。
工作室的工作要有序和有效地開(kāi)展，離不開(kāi)先進(jìn)的教育理論，為了增強(qiáng)工作室全體成員教改意識(shí)和科研意識(shí)，為此，工作室新購(gòu)進(jìn)了34本教育教學(xué)理論專(zhuān)著，明確要求每位成員每年至少認(rèn)真閱讀1本及以上的教育教學(xué)專(zhuān)著，同時(shí)做好讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得。適時(shí)創(chuàng)造條件采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的授課和專(zhuān)題講座。
2、承擔(dān)公開(kāi)課和專(zhuān)題講座。
工作室每位骨干成員在一年里應(yīng)承擔(dān)校級(jí)以上示范課1節(jié)或?qū)ｎ}講座1次；骨干成員根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃，選定培養(yǎng)對(duì)象，對(duì)后備成員進(jìn)行“傳、幫、帶”，帶領(lǐng)他們參加有關(guān)教研活動(dòng)，促進(jìn)他們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
3、積極參加聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。
以工作室骨干成員為核心，組建學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)打磨團(tuán)隊(duì)，為承擔(dān)各級(jí)各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)的教師出謀劃策。同時(shí)要求在一年里，工作室每個(gè)骨干成員聽(tīng)課不少于40節(jié)，每個(gè)后備成員聽(tīng)課不少于20節(jié)，并做好課后研討相關(guān)工作。
4、開(kāi)展課題研究。
工作室xx年研究的小課題為《小學(xué)數(shù)學(xué)史的梳理與開(kāi)發(fā)研究》，為此工作室成立課題組，下設(shè)一至六年級(jí)課題研究小組，各年級(jí)備課組長(zhǎng)為課題研究小組長(zhǎng)。各成員根據(jù)工作室制定的課題研究計(jì)劃，結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)，有序開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)，做到課題研究有計(jì)劃、有實(shí)施、有研討、有小結(jié)、有檢查、有評(píng)價(jià)，資源共享，協(xié)同作戰(zhàn)，使課題研究取得實(shí)效。
5、建立工作室qq群（“峨眉二小陳全華數(shù)學(xué)工作室qq群號(hào)：2xxx89659）。
工作室各位成員應(yīng)申請(qǐng)自己的qq號(hào)，并加入工作室qq群，利用工作室建立的qq群開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)資源共享和專(zhuān)題研討活動(dòng)，解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交流的優(yōu)勢(shì)。
6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的作用。
工作室在網(wǎng)絡(luò)上建立了“陳全華數(shù)學(xué)工作室博客”（網(wǎng)址：u/3267837273，開(kāi)設(shè)的欄目主要有：工作團(tuán)隊(duì)、工作動(dòng)態(tài)、名師論壇、工作計(jì)劃、工作總結(jié)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)文匯、課題研究等。工作室成員要多關(guān)注工作室博客，為此做好以下幾方面工作：加強(qiáng)疑難問(wèn)題研討交流；豐富博客網(wǎng)絡(luò)資源。工作室各位成員要將自己撰寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例反思、教學(xué)課件、教學(xué)論文、教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)、教學(xué)心得等發(fā)至指定的電子郵箱里，由工作室骨干成員審核后上傳至博客網(wǎng)頁(yè)；工作室骨干成員還要積極收集各級(jí)各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，使工作室博客成為傳播先進(jìn)教育思想、新課程理念和教研教改信息的一個(gè)重要平臺(tái)。
7、組織外出參觀學(xué)習(xí)。
為了發(fā)揮工作室團(tuán)隊(duì)先行研究、示范引領(lǐng)作用，工作室將定期組織工作室成員外出參觀學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。
8、發(fā)揮輻射效應(yīng)。
工作室將根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，組織工作室成員定期到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校開(kāi)展不同學(xué)科的`“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)或?qū)ｎ}講座，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)共同成長(zhǎng)。
9、撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)案例。
工作室每個(gè)成員每年至少撰寫(xiě)1篇教學(xué)論文或教學(xué)案例（教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、案例反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等），骨干成員的論文或案例要在市級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。工作室將對(duì)教學(xué)論文或教學(xué)案例匯編成書(shū)，對(duì)優(yōu)質(zhì)課、示范課進(jìn)行錄像，并刻錄成光盤(pán)，以供參閱。
10、組織年度考核。
工作室將對(duì)每個(gè)成員的思想品德、理論提高、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、培養(yǎng)教師、教研成果、完成任務(wù)等方面進(jìn)行年度考核，對(duì)年度考核優(yōu)秀的，工作室將進(jìn)行一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
1、制定工作室各項(xiàng)規(guī)章制度。為了使工作室活動(dòng)有序、有效地開(kāi)展，特制定了會(huì)議制度、學(xué)習(xí)制度、工作制度、考核制度、檔案制度和經(jīng)費(fèi)使用制度。
2、制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出自己的三年發(fā)展規(guī)劃（特別是今年的發(fā)展規(guī)劃），明確自己今后專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和奮斗方向。
3、強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)。工作室將向成員推薦教育必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，每位成員依據(jù)自己的情況制定相應(yīng)的讀書(shū)計(jì)劃，每年完成不少于100萬(wàn)字的讀書(shū)量，理論筆記不少于10000字。
4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng)，有效地使用網(wǎng)絡(luò)資源，讓網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成為成果的資源站。
5、加強(qiáng)教育教學(xué)交流。定期集中開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)，重點(diǎn)關(guān)注教育前沿先進(jìn)思想理念，同時(shí)進(jìn)行讀書(shū)、教學(xué)感悟等各種研修的交流活動(dòng)。
6、開(kāi)展各種專(zhuān)題研修。定期集中（每月一次）就各自對(duì)當(dāng)前小學(xué)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行課例研討、評(píng)課等活動(dòng)，形成一些解決問(wèn)題的策略和方法。
7、自主教學(xué)實(shí)踐。組織開(kāi)展工作室成員研討課、交流課等活動(dòng)，每位工作室成員每年至少要有1節(jié)校級(jí)以上公開(kāi)課或觀摩課，或在縣、校內(nèi)開(kāi)設(shè)1次專(zhuān)題講座。
8、開(kāi)展課題研究。工作室成員圍繞學(xué)校課題，承擔(dān)一個(gè)子課題研究，共同協(xié)作，力爭(zhēng)在xx年10月完成課題結(jié)題工作。
9、外出觀摩學(xué)習(xí)。有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，適時(shí)聘請(qǐng)知名教育專(zhuān)家學(xué)者擔(dān)任工作室導(dǎo)師，進(jìn)行工作指導(dǎo)。
略
語(yǔ)文工作室工作計(jì)劃篇十五
依據(jù)市教育局、市教育學(xué)院關(guān)于名師工作室建設(shè)、管理與實(shí)施的相關(guān)文件精神，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則。依托工作室平臺(tái)、利用工作室資源，聚焦小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展研究，努力發(fā)揮工作室先行實(shí)踐、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，不斷促進(jìn)工作室成員教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，切實(shí)履行名師工作室在學(xué)科教學(xué)上的“研究、輻射、引領(lǐng)”作用，積極落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，為全市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
1.結(jié)合5本以上書(shū)目的學(xué)習(xí)要求，通過(guò)理論書(shū)籍學(xué)習(xí)、反思心得撰寫(xiě)、觀點(diǎn)思想交流，持續(xù)更新與提高工作室成員的教育教學(xué)理念。
2.以問(wèn)題為導(dǎo)向，積極開(kāi)展課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修、實(shí)踐研討，使工作室成員在生本、學(xué)本課堂建設(shè)、課堂學(xué)習(xí)方式改變的實(shí)踐中得到鍛煉、獲得提升。成為課堂教學(xué)模式革新的促進(jìn)派、生力軍。
3.在工作室原有核心問(wèn)題能力訓(xùn)練題編寫(xiě)和基于核心問(wèn)題解決的學(xué)導(dǎo)課堂研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，通過(guò)參與各級(jí)專(zhuān)題教研活動(dòng)、下鄉(xiāng)送教活動(dòng)進(jìn)一步梳理總結(jié)、實(shí)踐推廣。
4.結(jié)合新一輪的課堂改革和作業(yè)改進(jìn)要求，開(kāi)展專(zhuān)題微課、專(zhuān)題分層練習(xí)的編制、研究工作，積累一部分實(shí)踐和研究成果。
1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
思想是行動(dòng)的指南，先進(jìn)的教育理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)，而閱讀、學(xué)習(xí)是提高修養(yǎng)有效的、必然的途徑。20xx年在各成員個(gè)人征訂教學(xué)刊物雜志的基礎(chǔ)上，工作室推薦至少5本書(shū)目，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，開(kāi)展閱讀、反思、交流活動(dòng)，掌握教育教學(xué)規(guī)律、更新教育教學(xué)理念、把握最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，在互相的分享、交流中共同學(xué)習(xí)、提高。工作室還計(jì)劃尋求合適時(shí)機(jī)，積極“走出去”，聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的講座，突破自身學(xué)習(xí)瓶頸。
2．立足教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展教研科研、課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)踐能力。
課堂永遠(yuǎn)是教學(xué)實(shí)踐的主陣地。立足課堂教學(xué)第一線，聚焦課堂改革熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、研究課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量是名師工作室的重要任務(wù)之一。20xx年工作室各位成員要積極參與學(xué)為中心的課堂教學(xué)模式探索與實(shí)踐，以工作室的省級(jí)課題基于核心問(wèn)題解決的學(xué)導(dǎo)課堂建設(shè)為依托，遵照教育規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)科規(guī)律、兒童發(fā)展規(guī)律積極嘗試改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，逐步形成高效、靈動(dòng)、扎實(shí)的課堂教學(xué)風(fēng)格。
3.積極開(kāi)展以問(wèn)題為導(dǎo)向的小而精的教科研活動(dòng)，提高教學(xué)研究水平。
教而不研則淺，20xx年工作室組織成員通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、磨課等活動(dòng)，獲取得第一手資料，撰寫(xiě)教學(xué)案例，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。結(jié)合新一輪的課堂改革和作業(yè)改進(jìn)要求，開(kāi)展專(zhuān)題微課、專(zhuān)題分層練習(xí)的編制、研究工作，積累一部分實(shí)踐和研究成果。全體成員需積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、案例反思，每人一年至少有一篇教學(xué)論文，獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或在正式教學(xué)刊物發(fā)表。
4.積極參加各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)題教研活動(dòng)、送教活動(dòng)，提高學(xué)術(shù)影響力。
20xx年，每個(gè)成員每個(gè)學(xué)期至少有一次公開(kāi)課或?qū)ｎ}講座的研究任務(wù)，工作室計(jì)劃組織參加各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)、學(xué)術(shù)研討交流活動(dòng)。組織漁農(nóng)村小學(xué)的送課下鄉(xiāng)、專(zhuān)題講座等形式的活動(dòng)，推廣工作室研究經(jīng)驗(yàn)、在交流中相互學(xué)習(xí)，共同提高。努力做好資源共享建設(shè)工作，利用工作室qq群、微信、云存儲(chǔ)等多種方式為成員交流提供方便。不斷完善、豐富、充實(shí)工作室網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，及時(shí)把工作室活動(dòng)、階段性成果上傳到頁(yè)面，為成員教師和其他教師提供教學(xué)交流、研討的平臺(tái)和瀏覽學(xué)習(xí)的資源。讓工作室努力起到輻射、示范、引領(lǐng)作用，為全市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)添磚加瓦。
語(yǔ)文工作室工作計(jì)劃篇十六
xx年1月，我非常意外地接到教育幼兒園朱園長(zhǎng)的電話。當(dāng)她告知我可以參加她的工作室時(shí)，我無(wú)比的激動(dòng)，更感榮幸！掛下電話后我內(nèi)心久久不能平靜，因?yàn)橹靾@長(zhǎng)是我們幼教界的人物，記得很多年前去教育幼兒園學(xué)習(xí)第一次看到朱園長(zhǎng)時(shí)就被她炯炯有神的大眼睛、親切的笑容所吸引。在后來(lái)的了解中，知道她更是一位工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、要求高、有思想的領(lǐng)導(dǎo)！所以，這次園長(zhǎng)工作室跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)能加入朱園長(zhǎng)的工作室，向她近距離學(xué)習(xí)，我感到這樣的機(jī)會(huì)無(wú)比的珍貴！
這樣的思想一直困擾著我，直到有一次安靜下來(lái)沉思后我反問(wèn)自己，當(dāng)初要參加這次學(xué)習(xí)的初衷什么？那個(gè)熱切的聲音告訴我就是：因?yàn)樽约旱牟蛔闼韵敫麍@長(zhǎng)學(xué)習(xí)，在名園長(zhǎng)的教導(dǎo)下讓自己得到學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)！想起有一次在教育專(zhuān)家的講座上，她所說(shuō)到的“成長(zhǎng)就是要改變！改變自己的思想，改變自己的心態(tài)，改變自己的習(xí)慣！”于是，我想起了關(guān)于老鷹蛻變的故事，它用勇氣和艱難的行動(dòng)獲得了重生！學(xué)習(xí)老鷹，放棄沉重的包袱，開(kāi)始一個(gè)全新的蛻變過(guò)程吧！這是我心里激起的聲音。
所以，我非常感謝朱園長(zhǎng)給予我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！我也會(huì)好好的把握這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！希望在朱園長(zhǎng)的指導(dǎo)幫助下有所收獲，下面是我想在工作室學(xué)習(xí)當(dāng)中想要成長(zhǎng)的幾點(diǎn)：
由于自己的管理經(jīng)驗(yàn)薄弱， 所以在管理幼兒園方面，我迫切地需要學(xué)習(xí)朱園長(zhǎng)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)教育幼兒園的管理模式，并對(duì)照本園實(shí)際，制訂出適合自己園的管理方法，以提高我園的管理。期望在朱園長(zhǎng)的引領(lǐng)下，踐行而成，尋道而長(zhǎng)，不斷提高自己的理論水平和理論素養(yǎng)。在向名園長(zhǎng)、同行的學(xué)習(xí)、交流、借鑒的過(guò)程中，提升自己的師德師風(fēng)和業(yè)務(wù)水平，以為幼兒園可持續(xù)發(fā)展，更好的服務(wù)孩子！比如：如何做好人事管理制度、教職工的激勵(lì)，領(lǐng)導(dǎo)方式與領(lǐng)導(dǎo)的有效性等。
希望借助教育幼兒園良好的校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，以完善我園的文化建設(shè)，從而為師幼開(kāi)展豐富多彩的寓教于文、寓教于樂(lè)的教育活動(dòng)提供重要的陣地，使師幼教有其所、學(xué)有其所、樂(lè)有其所，在求知、求美、求樂(lè)中受到潛移默化的啟迪和教育。
教師的教研活動(dòng)開(kāi)展的好與不好直接影響到教育教學(xué)的質(zhì)量，如何更好的開(kāi)展教研活動(dòng)也是我園在思索的問(wèn)題。過(guò)去說(shuō)，要給孩子一杯水，教師就要有一桶水！可是，現(xiàn)在的教育要打破傳統(tǒng)的思維，就不是老師灌輸給孩子，填鴨式的教育。而是通過(guò)老師的引導(dǎo)去啟發(fā)孩子去探索、去發(fā)現(xiàn)，去驅(qū)動(dòng)孩子內(nèi)在的自主的學(xué)習(xí)能力。因此，教育教學(xué)前的教師有效教研就是最重要的了。通過(guò)多次的去教育幼兒園觀摩學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)教育幼兒園的老師個(gè)個(gè)都是教學(xué)能手，教學(xué)方法多樣、有趣，孩子學(xué)習(xí)興趣濃厚。所以，希望有機(jī)會(huì)多參加教育幼兒園的研討會(huì)，從而可以更好的帶領(lǐng)我園的老師開(kāi)展豐富多樣的教研活動(dòng)，幫助教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，以提高我園的辦學(xué)質(zhì)量！
大型活動(dòng)的組織一直是我園重視的工作，如每年的親子徒步走——從幼兒園走到野貍島、及“小手拉大手、獻(xiàn)愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)”、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。雖然每次活動(dòng)家長(zhǎng)都滿(mǎn)意，但我們還是想將活動(dòng)做得更有內(nèi)涵、更有影響力。因此，衷心的希望學(xué)習(xí)教育幼兒園大型活動(dòng)是如何策劃到組織實(shí)施的。
在兩年的園長(zhǎng)工作室跟崗學(xué)習(xí)中，我將會(huì)認(rèn)真努力的向朱園長(zhǎng)、和同行多學(xué)習(xí)，多交流，以加快成長(zhǎng)的步伐。再次感謝朱園長(zhǎng)！
xx幼兒園黃xx
xx年2月27日
語(yǔ)文工作室工作計(jì)劃篇十七
教師發(fā)展行動(dòng)工作室立足于校本教研，來(lái)源于并服務(wù)于教師的日常工作，在日常教育教學(xué)工作中觀察思考問(wèn)題，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行自我反思，組織交流分享，努力構(gòu)筑學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。
王**
周**、趙*8、黃**、謝**、（援疆教師結(jié)對(duì)的青年教師）
1、工作室成員要養(yǎng)成自我反思，勤于寫(xiě)作的習(xí)慣，每周檢查“千字文”的撰寫(xiě)情況。黃翠花負(fù)責(zé)檢查統(tǒng)計(jì)。
2、開(kāi)展跨學(xué)科主題教研，采用課堂觀察的模式進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課的'改革與嘗試。趙**、劉**負(fù)責(zé)。
3、工作室成員每季度閱讀一本理論書(shū)籍，每月開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)，與團(tuán)隊(duì)成員分享讀書(shū)心得。謝**負(fù)責(zé)。
4、工作室成員確定一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，在日常教學(xué)工作中，觀察、思考、記錄，組織學(xué)術(shù)沙龍開(kāi)展專(zhuān)題研討。
5、定期編輯工作室活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，在校內(nèi)外進(jìn)行交流。周**、章**負(fù)責(zé)。
1.工作室成立儀式（9月中旬）
2.師徒結(jié)對(duì)
3.讀書(shū)交流會(huì)（主講：趙**）
4.工作室成員撰寫(xiě)學(xué)期發(fā)展規(guī)劃（9月25日前完成）
5.跨學(xué)科課堂觀察、研討（執(zhí)教：周**）
6.編輯第一期簡(jiǎn)報(bào)
1.導(dǎo)師示范課（執(zhí)教：章**、韋**）
2.讀書(shū)交流會(huì)（主講：周**、謝**）
3.跨學(xué)科課堂觀察、研討（執(zhí)教：黃**）
4.專(zhuān)題微講座（主講：王**、姚**）
5.編輯第二期簡(jiǎn)報(bào)
1.導(dǎo)師示范課（執(zhí)教：史**、劉**）
2.讀書(shū)交流會(huì)（主講：黃**、趙**）
3.跨學(xué)科課堂觀察、研討（執(zhí)教：謝**）
4.專(zhuān)題微講座（主講：章**、韋**）
5.編輯第三期簡(jiǎn)報(bào)
1.導(dǎo)師示范課（執(zhí)教：姚**）
2.讀書(shū)交流會(huì)（主講：周**、謝**）
3.跨學(xué)科課堂觀察、研討（執(zhí)教：趙**）
4.學(xué)術(shù)沙龍
5.專(zhuān)題微講座（主講：史自力、劉**）
6.編輯第四期簡(jiǎn)報(bào)
語(yǔ)文工作室工作計(jì)劃篇十八
根據(jù)《桂城街道首屆名師工作室建設(shè)方案》的相關(guān)規(guī)定和《劉鳳蘭名師工作室建設(shè)方案》，本學(xué)期將結(jié)合街道信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，以信息學(xué)課堂為陣地，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，以課題研究作引領(lǐng)，構(gòu)建完善信息學(xué)地方課程體系，繼續(xù)擦亮桂城街道信息學(xué)品牌，具體工作計(jì)劃如下：
以廣東省十二五教育科學(xué)課題"依托信息學(xué)課程培養(yǎng)中小學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的研究"課題和省教育科學(xué)研究課題"以生為本的小學(xué)信息學(xué)地方教材的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究"為基礎(chǔ)，結(jié)合各人的信息學(xué)子課題，開(kāi)展真研究，實(shí)現(xiàn)真發(fā)展。
上學(xué)期末每個(gè)工作室成員都進(jìn)行了信息學(xué)子課題的申報(bào)，研究方向包含了資源建設(shè)、教材的二次開(kāi)發(fā)、習(xí)題設(shè)計(jì)及信息學(xué)課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)（導(dǎo)入、提問(wèn)、總結(jié)）等，最后工作室成員11人共有8個(gè)子課題通過(guò)立項(xiàng)。本學(xué)期將有序地開(kāi)展這些課題研究。
在正確的地方教材開(kāi)發(fā)理論的指導(dǎo)下，對(duì)南海區(qū)原有的地方教材（聰明人的游戲—信息學(xué)探秘（入門(mén)篇）和（實(shí)戰(zhàn)篇））進(jìn)行全面改版，重新開(kāi)發(fā)出符合我區(qū)小學(xué)信息學(xué)特長(zhǎng)生培養(yǎng)實(shí)際需要的地方教材。工作室成員通過(guò)教材和指南的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究，能更深入地進(jìn)行教學(xué)研究工作，促教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展，實(shí)現(xiàn)名師工作室引領(lǐng)、示范、輻射、共贏目標(biāo)。
充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎(chǔ)，提高對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，時(shí)刻更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，力求走在中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教育教學(xué)理論的前沿。通過(guò)成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學(xué)，探索出南海區(qū)小學(xué)信息學(xué)高效課堂的教學(xué)模式，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。針對(duì)每位成員的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色。
進(jìn)一步推動(dòng)街道信息學(xué)競(jìng)賽的發(fā)展，繼續(xù)打造街道信息學(xué)特色品牌，同時(shí)幫助更多的學(xué)校和老師開(kāi)展信息學(xué)輔導(dǎo)工作，本學(xué)期工作室將繼續(xù)承擔(dān)街道信息學(xué)教師的培訓(xùn)工作，通過(guò)專(zhuān)題講座、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、課堂觀摩研討等形式開(kāi)展培訓(xùn)。
加強(qiáng)網(wǎng)站的建設(shè)及管理，豐富網(wǎng)站內(nèi)容，使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心。以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，借助各種交流手段，定期定時(shí)在工作室成員之間進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)及成果展示。
語(yǔ)文工作室工作計(jì)劃篇十九
又是秋高氣爽，丹桂飄香，桃李金黃的九月。新學(xué)年工作室的學(xué)習(xí)又開(kāi)始了，結(jié)合小組本學(xué)期的活動(dòng)安排，現(xiàn)將本期的學(xué)習(xí)做如下計(jì)劃：
語(yǔ)文課本的篇目都是經(jīng)過(guò)精心篩選的，內(nèi)容和形式幾近完美結(jié)合的經(jīng)典篇章，大多是可供我們仔細(xì)品味、揣摩、欣賞與學(xué)習(xí)的寫(xiě)作范文。幾乎每堂語(yǔ)文課都離不開(kāi)閱讀教學(xué)，在閱讀教學(xué)中滲透作文教學(xué)，讓七年級(jí)的同學(xué)感受到初中的作文也不是那么可怕，逐漸學(xué)會(huì)寫(xiě)作的一些技巧。
在語(yǔ)文課堂上充分利用教學(xué)契機(jī)引領(lǐng)學(xué)生品讀美文、佳作共賞。如經(jīng)常在課堂上推薦一些文質(zhì)兼美、情思雋永、意蘊(yùn)深刻的文章，讓班上朗讀最好的同學(xué)深情朗誦，再讓同學(xué)們談感想，讓學(xué)生的情思得到熏陶。讀著，讀著，就會(huì)寫(xiě)了。此外，語(yǔ)文教學(xué)中還應(yīng)積極引領(lǐng)學(xué)生閱讀名著，定期向?qū)W生推薦閱讀新課標(biāo)必讀叢書(shū)及其余世界經(jīng)典名作，并引領(lǐng)學(xué)生積累不同類(lèi)型的寫(xiě)作素材，學(xué)會(huì)寫(xiě)讀書(shū)心得，做讀書(shū)筆記。
“感人心者，莫先乎情”，作為教師，我要引領(lǐng)學(xué)生做個(gè)細(xì)心的人，做個(gè)多情善感的人，做個(gè)善于觀察、感悟與思考的人，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注身邊的人與事，關(guān)注身邊的一草一木，關(guān)注陰晴雨晦，關(guān)注人情冷暖，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一景一物，注入我們的感情與思考，把眼睛看到的、心靈感悟到的、頭腦思考到的東西以文字的形式記錄下來(lái)就是文章，寫(xiě)作原來(lái)就可以這么簡(jiǎn)單。
作文指導(dǎo)、學(xué)生自改、互評(píng)、講評(píng)是常規(guī)作文教學(xué)實(shí)施過(guò)程中互動(dòng)連帶而又密不可分和缺一不可的環(huán)節(jié)。在這些步驟中，作文修改又尤其重要，作文猶如雕琢藝術(shù)品，工藝越細(xì)致，就越見(jiàn)精美。寫(xiě)文章可以一氣呵成，成文可能不需要太長(zhǎng)的時(shí)間，而對(duì)一篇文章的修改卻可以是無(wú)止境的，雖然不一定能達(dá)到完美，但經(jīng)歷推敲打磨、千錘百煉之后就能越來(lái)越好，這也就達(dá)到了寫(xiě)作的目的。
當(dāng)然，要做的事情還很多，但本學(xué)期，我就想認(rèn)認(rèn)真真按照這四個(gè)方面去指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作。具體的實(shí)施方法師傅和師妹都給了我很明確的指示，我要做的是踏踏實(shí)實(shí)地落到實(shí)處。
語(yǔ)文工作室工作計(jì)劃篇二十
(1)理論知識(shí)的不斷深化，讓實(shí)際操作有了理論基礎(chǔ); (2)課余時(shí)間的`增多，讓理論轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的時(shí)機(jī)日漸成熟; (3)團(tuán)隊(duì)成員日漸成熟，有了承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的能力。
(二)顧客分析
目標(biāo)群體消費(fèi)形式特點(diǎn)
我們團(tuán)隊(duì)的網(wǎng)站工作室主要面對(duì)的是公司消費(fèi)群體，針對(duì)個(gè)人與團(tuán)體的意向，為其提供所需服務(wù)。
(三)競(jìng)爭(zhēng)分析
2.競(jìng)爭(zhēng)影響力量(潛在競(jìng)爭(zhēng)者)
每個(gè)地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)公司解析，有每個(gè)地區(qū)的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé) 3.工作室競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
(1)方便快捷。使工作室能夠近距離與消費(fèi)者聯(lián)系，第一時(shí)間滿(mǎn)足需求，反饋信息。
(2)價(jià)格優(yōu)惠。會(huì)員制、打包銷(xiāo)售的各式價(jià)格策略為公司省下了可觀的開(kāi)銷(xiāo)，方便其更高效地安排支出。
(3)目標(biāo)群體的集中性，決定了消費(fèi)者間的高相似度，使各種營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)容易聚焦。
(4)服務(wù)多元化。對(duì)多種業(yè)務(wù)的整合使得消費(fèi)者只需要一個(gè)網(wǎng)址，就能解決多種需求。
4.競(jìng)爭(zhēng)策略
(1)優(yōu)質(zhì)的售后服務(wù)。妥善處理消費(fèi)者的意見(jiàn)和建議，樹(shù)立良好的工作室形象。
(2)擁有一套有效的代理人管理、考評(píng)和激勵(lì)制度，培養(yǎng)一支隊(duì)伍穩(wěn)、績(jī)效高、業(yè)務(wù)專(zhuān)的代理人及加盟店團(tuán)隊(duì)。
(3)了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，給消費(fèi)者最新、最全的選擇。
(4)利用目標(biāo)客戶(hù)間的相似性，挖掘其潛在需求。
語(yǔ)文工作室工作計(jì)劃篇一
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《達(dá)州市通川區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（20xx-2020年）》，落實(shí)通川教育“三年振興”計(jì)劃，推進(jìn)通川區(qū)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展，傾力打造川東北教育強(qiáng)區(qū)，根據(jù)《達(dá)州市通川區(qū)名師工作室建設(shè)暨工作方案》，本工作室特制定如下工作計(jì)劃。
（一）制定制度，落實(shí)重點(diǎn)。
本工作室共五位同志，分別來(lái)自一小、七小、八小和金山小學(xué)五所不同的學(xué)校。由于各自所在單位的不同，導(dǎo)致了活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間的難統(tǒng)一性，因此我們將根據(jù)工作室工作目標(biāo)和所在學(xué)校的實(shí)際情況，制定《通川區(qū)小學(xué)語(yǔ)文王琴名師工作室工作制度》，以保證各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。同時(shí)，根據(jù)本工作室的特點(diǎn)，制定每月的工作計(jì)劃，落實(shí)階段性工作重點(diǎn)，針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)員實(shí)施全程指導(dǎo)。
（二）強(qiáng)化研討，注重交流。
工作室成員要在教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷更新教育教學(xué)觀念，注重自我發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)科或更廣闊的領(lǐng)域里，完成市級(jí)以上重點(diǎn)研究課題或完成自選的1-2個(gè)課題并取得成果。要積極撰寫(xiě)一批優(yōu)質(zhì)的教育科研論文，鼓勵(lì)著書(shū)立說(shuō)。結(jié)合學(xué)員階段性學(xué)習(xí)成果，積極與相關(guān)單位聯(lián)系，每年度舉行公開(kāi)課、培訓(xùn)講座、報(bào)告會(huì)、研討會(huì)等3次以上，每年組織工作室成員參與送教下鄉(xiāng)不少于2次。
（三）重點(diǎn)培養(yǎng)，加強(qiáng)考核。
本工作室每位成員都是各校的優(yōu)秀骨干教師，工作室將利用一切可能的機(jī)會(huì)為她們的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)本工作室學(xué)員的考核，并做出綜合鑒定，形成書(shū)面意見(jiàn)，提交名師工作室指導(dǎo)委員會(huì)備案。
（四）積累資源，示范輻射。
我們已建立了“王琴名師工作室”微博，通過(guò)微博將本工作室的資料、活動(dòng)等進(jìn)行宣傳。在此基礎(chǔ)上，我們還將及時(shí)收集并上傳各成員的優(yōu)質(zhì)教案、課件、論文等各類(lèi)教育教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。另一方面，我們還將通過(guò)本工作室成員在所在單位的引領(lǐng)示范，每年培養(yǎng)本學(xué)科8-10名中青年骨干教師。
藍(lán)圖已經(jīng)繪就，號(hào)角已然吹響，本工作室全體成員堅(jiān)信：在通川區(qū)教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在通川區(qū)進(jìn)修校的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)下，我們一定能精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、奮發(fā)圖為，圓滿(mǎn)完成既定任務(wù)，為振興通川教育貢獻(xiàn)我們的綿薄之力！
語(yǔ)文工作室工作計(jì)劃篇二
指導(dǎo)思想以“切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，運(yùn)用有效教學(xué)策略提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，蔡生語(yǔ)文工作室工作及語(yǔ)文研究會(huì)工作計(jì)劃。”三年工作主題為指導(dǎo)，切實(shí)做到課堂教學(xué)內(nèi)容選擇的最優(yōu)化及教學(xué)策略的最優(yōu)化，進(jìn)而提高課堂四十分鐘效率，達(dá)到“減負(fù)提質(zhì)”的目的，積極開(kāi)展工作。
工作目標(biāo)。
2、針對(duì)課堂教學(xué)出現(xiàn)的小問(wèn)題進(jìn)行研討，解決課堂教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)而使教學(xué)內(nèi)容的選擇更合理，教學(xué)策略的運(yùn)用更科學(xué)。
工作措施。
1、組織工作室成員及語(yǔ)文研究會(huì)成員學(xué)習(xí)，采取網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)心得、參加教學(xué)市區(qū)教學(xué)活動(dòng)、請(qǐng)專(zhuān)家講課等形式，提高理論方面的認(rèn)識(shí)，拓寬視野，為實(shí)踐研究奠定理論基礎(chǔ)。
2、開(kāi)展網(wǎng)上主題研討活動(dòng)，通過(guò)思維碰撞，啟迪智慧，升華理念。
3、積極開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，圍繞主題探討敘事、寫(xiě)景文章的教學(xué)內(nèi)容的選擇與教學(xué)策略的優(yōu)化。
4、積極開(kāi)展小問(wèn)題研討活動(dòng)，切實(shí)解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。
工作內(nèi)容。
1、九月份，圍繞道里區(qū)語(yǔ)文沙龍活動(dòng)――“敘事說(shuō)理文章”教學(xué)內(nèi)容的選擇與教學(xué)策略的優(yōu)化，進(jìn)行網(wǎng)上研討交流。
2、十月份，開(kāi)展寫(xiě)景文章的教學(xué)內(nèi)容的選擇與教學(xué)策略的優(yōu)化的主題研討活動(dòng)。
3、十一月份，梳理總結(jié)圍繞主題的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及針對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際的出現(xiàn)的小問(wèn)題的解決策略。
4、組織召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
語(yǔ)文工作室工作計(jì)劃篇三
指導(dǎo)思想：
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開(kāi)拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，響應(yīng)全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的號(hào)召，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推進(jìn)名師工程，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
工作要點(diǎn)：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)。
1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。以課程改革為契機(jī)，堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變;由重視知識(shí)傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變;由封閉性課堂價(jià)值取向向開(kāi)放性?xún)r(jià)值取向轉(zhuǎn)變。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開(kāi)放地納入彈性靈活的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”;教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”;人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀，從“封閉”走向“開(kāi)放”;目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向多個(gè)目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
3、改革評(píng)價(jià)制度。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性評(píng)價(jià)，注意從多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，努力讓家長(zhǎng)積極參與評(píng)價(jià);做到形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，單一評(píng)價(jià)和多種評(píng)價(jià)相結(jié)合，基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性評(píng)價(jià)相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長(zhǎng)記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)、來(lái)自家長(zhǎng)的信息等，在評(píng)價(jià)中獲得體驗(yàn)和發(fā)展。
4、加強(qiáng)課題研究，積極開(kāi)展個(gè)人課題的研究，爭(zhēng)取多出成績(jī)。本學(xué)期還將進(jìn)行新一輪的課題申報(bào)和立項(xiàng)。因此，號(hào)召年輕教師從開(kāi)學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料，爭(zhēng)取多一些申報(bào)課題能夠在市、縣級(jí)立項(xiàng)。
5、加強(qiáng)課改過(guò)程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開(kāi)展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。
二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。
1、加強(qiáng)集體備課，各備課組精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動(dòng)、提高效益、資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類(lèi)素質(zhì)競(jìng)賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽(tīng)寫(xiě)比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
三、加大力度，催長(zhǎng)骨干，積極推進(jìn)名師工程。
1.加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著，完成5000字左右的讀書(shū)筆記;寫(xiě)一篇心得體會(huì)，上一堂公開(kāi)課等。
2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開(kāi)課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長(zhǎng)活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語(yǔ)文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。
3.認(rèn)真組織參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一節(jié)精品課”活動(dòng)，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、名師進(jìn)行組織評(píng)優(yōu)。
本學(xué)期主要工作安排。
1.制定計(jì)劃，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃精神。
2.學(xué)習(xí)教研組工作計(jì)劃，號(hào)召青年語(yǔ)文教師制定個(gè)人學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)計(jì)劃，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。
3.學(xué)習(xí)玉山鎮(zhèn)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)。
1.組織1—2年級(jí)聽(tīng)寫(xiě)比賽。
2.開(kāi)展“詩(shī)歌朗誦”比賽活動(dòng)。
3.“每人一節(jié)精品課”活動(dòng)。
4.迎接鎮(zhèn)組織月質(zhì)量調(diào)查。
1.教學(xué)常規(guī)檢查。
2.3—5年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。
3.蓓蕾讀書(shū)活動(dòng)檢查。
4.讀書(shū)活動(dòng)評(píng)比。
1.迎接期中考試。
2.教學(xué)常規(guī)檢查。
1.非畢業(yè)班期末考試。
2..組織教師寫(xiě)總結(jié)。
玉山完小語(yǔ)文教研組。
語(yǔ)文工作室工作計(jì)劃篇四
為了鞏固我校近幾年語(yǔ)文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績(jī)，為給全體語(yǔ)文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺(tái)充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，根據(jù)教育部對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)文件，再結(jié)合我語(yǔ)文組工作實(shí)際，特制定本計(jì)劃：
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的能力。
1、營(yíng)造快樂(lè)課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
2、創(chuàng)低年級(jí)特色課堂教學(xué)，1-2年級(jí)學(xué)生識(shí)字量達(dá)20xx字以上;中高年級(jí)繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)20000字，每日一記，每周累計(jì)寫(xiě)作1000字。
3、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
4、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動(dòng)，爭(zhēng)取好成績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組。
(1)各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。
(3)挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。
(4)充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿(mǎn)生命力的課堂，充滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂，充滿(mǎn)問(wèn)題探索的課堂，充滿(mǎn)語(yǔ)文魅力的課堂，充滿(mǎn)教學(xué)智慧的課堂。
(5)每人每周聽(tīng)課不少于3節(jié)，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄及聽(tīng)后反思。
(7)抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整。
5、強(qiáng)化青年教師專(zhuān)業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。
近幾年，我校青年教師進(jìn)步迅速，通過(guò)上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。
(1)把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在我校教師中推廣。
(2)及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見(jiàn)，使他們的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。
6、積極參加教研室組織的教研活動(dòng)。組織學(xué)生參加各種作文競(jìng)賽，積極向報(bào)刊投稿。完成學(xué)校發(fā)布給*的作文任務(wù)。
7、各備課組精心組織“每月一次”語(yǔ)文活動(dòng)。
1、三四五年級(jí)檢查：
2、一二年級(jí)檢查：
語(yǔ)文工作室工作計(jì)劃篇五
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《達(dá)州市通川區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》，落實(shí)通川教育“三年振興”計(jì)劃，推進(jìn)通川區(qū)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展，傾力打造川東北教育強(qiáng)區(qū)，根據(jù)《達(dá)州市通川區(qū)名師工作室建設(shè)暨工作方案》，本工作室特制定如下工作計(jì)劃。
本工作室共五位同志，分別來(lái)自一小、七小、八小和金山小學(xué)五所不同的學(xué)校。由于各自所在單位的不同，導(dǎo)致了活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間的難統(tǒng)一性，因此我們將根據(jù)工作室工作目標(biāo)和所在學(xué)校的實(shí)際情況，制定《通川區(qū)小學(xué)語(yǔ)文王琴名師工作室工作制度》，以保證各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。同時(shí)，根據(jù)本工作室的特點(diǎn)，制定每月的工作計(jì)劃，落實(shí)階段性工作重點(diǎn)，針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)員實(shí)施全程指導(dǎo)。
工作室成員要在教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷更新教育教學(xué)觀念，注重自我發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)科或更廣闊的領(lǐng)域里，完成市級(jí)以上重點(diǎn)研究課題或完成自選的1-2個(gè)課題并取得成果。要積極撰寫(xiě)一批優(yōu)質(zhì)的教育科研論文，鼓勵(lì)著書(shū)立說(shuō)。結(jié)合學(xué)員階段性學(xué)習(xí)成果，積極與相關(guān)單位聯(lián)系，每年度舉行公開(kāi)課、培訓(xùn)講座、報(bào)告會(huì)、研討會(huì)等3次以上，每年組織工作室成員參與送教下鄉(xiāng)不少于2次。
本工作室每位成員都是各校的優(yōu)秀骨干教師，工作室將利用一切可能的機(jī)會(huì)為她們的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)本工作室學(xué)員的考核，并做出綜合鑒定，形成書(shū)面意見(jiàn)，提交名師工作室指導(dǎo)委員會(huì)備案。
我們已建立了“王琴名師工作室”微博，通過(guò)微博將本工作室的資料、活動(dòng)等進(jìn)行宣傳。在此基礎(chǔ)上，我們還將及時(shí)收集并上傳各成員的優(yōu)質(zhì)教案、課件、論文等各類(lèi)教育教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。另一方面，我們還將通過(guò)本工作室成員在所在單位的引領(lǐng)示范，每年培養(yǎng)本學(xué)科8-10名中青年骨干教師。
藍(lán)圖已經(jīng)繪就，號(hào)角已然吹響，本工作室全體成員堅(jiān)信：在通川區(qū)教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在通川區(qū)進(jìn)修校的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)下，我們一定能精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、奮發(fā)圖為，圓滿(mǎn)完成既定任務(wù)，為振興通川教育貢獻(xiàn)我們的綿薄之力！
語(yǔ)文工作室工作計(jì)劃篇六
我們認(rèn)為，一個(gè)團(tuán)隊(duì)組織能否發(fā)展壯大，能否有序高效地開(kāi)展工作，取決于其成員的素質(zhì)，因此如何進(jìn)一步提高名師工作室成員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是一個(gè)迫切的問(wèn)題和任務(wù)。加強(qiáng)個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)成長(zhǎng)，歷來(lái)是本工作室開(kāi)展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。
先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo);沒(méi)有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新知識(shí)，惟有不斷學(xué)習(xí)。因此，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。
xxxx年，本工作室將繼續(xù)認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書(shū)籍，學(xué)習(xí)新課程理論專(zhuān)著。本學(xué)年工作室將向各位成員分發(fā)孫紹振、潘新和、王榮生、錢(qián)理群等教授的理論著作以及各類(lèi)資料，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。
xxxx年福建省將全面進(jìn)入新課程，工作室成員還將關(guān)注新課改的語(yǔ)文教改動(dòng)態(tài)、信息，積極鉆研新課程理論，要求每位成員三個(gè)月讀一本與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的專(zhuān)著或書(shū)籍，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得，進(jìn)行內(nèi)部交流。此外，尋求合適的時(shí)機(jī)，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的授課和講座，為工作室成員的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的理論功底。
2、狠抓課堂教學(xué)，努力形成風(fēng)格。
“教育理論修養(yǎng)”和“教育實(shí)踐積累”是一個(gè)優(yōu)秀教師必須具備的兩個(gè)條件，正像鳥(niǎo)兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實(shí)踐積累。xx年，工作室將繼續(xù)深入到成員所在的每一所學(xué)校和教研組，帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過(guò)成員自身開(kāi)課、到兄弟學(xué)校借班上課、開(kāi)設(shè)講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。為此工作室決定xx年把每個(gè)成員至少在本校開(kāi)設(shè)一節(jié)校級(jí)以上的公開(kāi)課并對(duì)所有工作室成員開(kāi)放作為常規(guī)工作來(lái)抓，此外還將由工作室領(lǐng)銜名師林志強(qiáng)老師率領(lǐng)工作室成員到相關(guān)指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)設(shè)教學(xué)示范課。
3、積極從事科研，提高自身品位。
“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要?jiǎng)?wù)之一和本質(zhì)屬性。名師工作室導(dǎo)師在自身積極開(kāi)展教育教學(xué)研究的同時(shí)，要繼續(xù)帶動(dòng)工作室成員自覺(jué)進(jìn)行研究，要在已有成績(jī)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)“壓擔(dān)子”，爭(zhēng)取“全面開(kāi)花”，使整個(gè)工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，力爭(zhēng)每位成員都能“研究出成效”。
xx年，工作室將一如既往地督促并鼓勵(lì)工作室全體成員從事教育教學(xué)研究，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文，獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)、登載cn刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布，力爭(zhēng)使本工作室領(lǐng)銜人及所有成員xx年公開(kāi)發(fā)表的論文數(shù)量達(dá)到10篇以上(含10篇)。
課題研究方面，我們將繼去年申報(bào)的《小學(xué)與初中新課程語(yǔ)文教學(xué)的銜接研究》、《初中與高中新課程語(yǔ)文教學(xué)的銜接研究》、《語(yǔ)文課程知識(shí)和教材知識(shí)研究》三項(xiàng)課題，繼續(xù)開(kāi)展研究，計(jì)劃于暑期再開(kāi)一次課題研究中期匯報(bào)會(huì)。并積極籌備與申報(bào)國(guó)家級(jí)課題《中學(xué)語(yǔ)文新課程知識(shí)體系研究》。
完善網(wǎng)站建設(shè)，將依然是xx年本工作室工作重點(diǎn)。我們目標(biāo)在于及時(shí)迅速地更新信息，將最先進(jìn)的研究成果通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，同時(shí)通過(guò)一定的反饋系統(tǒng)，互通信息，搜集與傳遞數(shù)據(jù)，各取所需，共同發(fā)展，這樣就能使老師和同學(xué)能有效及時(shí)掌握信息，獲得幫助，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng)、激勵(lì)和輻射等功能;同時(shí)也能使工作室突破時(shí)空界限，延伸教研教學(xué)空間，拓展思維方法，適應(yīng)信息時(shí)代教育發(fā)展的要求，也有利于培養(yǎng)工作室內(nèi)部善思考高素質(zhì)的綜合人才。
首先，我們將根據(jù)市局要求和指示，合理調(diào)整網(wǎng)站欄目，大量充實(shí)資料，除網(wǎng)管每日正常更新外，還要求每位成員每月至少上傳一篇教案或教學(xué)設(shè)計(jì)、推薦一篇好文章(論文)、每二個(gè)月上傳一份好試卷，群策群力，將網(wǎng)站打造成福州語(yǔ)文品牌和工作室名片。其次，適當(dāng)調(diào)整欄目，加強(qiáng)針對(duì)性。我們將根據(jù)一線教師和學(xué)生的需要以及教學(xué)實(shí)際情況，上傳更新的資料力求與現(xiàn)有的教學(xué)進(jìn)度同步，以教案和試卷為主，從需求入手，基于問(wèn)題解決問(wèn)題，資源共享，使網(wǎng)站真正成為教師和學(xué)生的良師益友。再次，xx年我們還將把“在線咨詢(xún)”欄目落到實(shí)處。在已建立的“福州語(yǔ)文名師工作室qq群”的基礎(chǔ)上，將每周一的“名師在線咨詢(xún)?nèi)铡敝贫然才?位工作室成員在線，時(shí)間為一個(gè)工作日(早上8點(diǎn)至晚上8點(diǎn))，具體工作除了管理網(wǎng)頁(yè)、博客之外，還要在線對(duì)話、接受咨詢(xún)、視頻答疑等。
語(yǔ)文工作室工作計(jì)劃篇七
20xx—20xx學(xué)年度我校語(yǔ)文名師工作室將繼續(xù)根據(jù)學(xué)校有關(guān)名師工作室工作指示和要求，扎實(shí)開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)，充分發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)作用，形成勤于學(xué)習(xí)、樂(lè)于研究、開(kāi)放互助、蓬勃向上的良好氛圍，努力推動(dòng)我校語(yǔ)文教學(xué)教研和改革工作，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。為了更好地開(kāi)展工作，現(xiàn)計(jì)劃如下：
一、依托教科研活動(dòng)，切實(shí)搞好教學(xué)研究工作。
1、本學(xué)期，我校教研工作圍繞課例研究開(kāi)展活動(dòng)，我們名師工作室也將結(jié)合這一活動(dòng)的開(kāi)展，上好一節(jié)示范課，在教案組、甚至全校產(chǎn)生示范引領(lǐng)作用。
2、結(jié)合《信息技術(shù)與學(xué)科深度整合》等科研課題的研究，認(rèn)真上好研究課，爭(zhēng)取作出成績(jī)，為其他老師做出示范作用。
二、做好青年教師的引領(lǐng)幫扶工作。
1、在教研組內(nèi)，工作室成員要做好本組青年教師的指導(dǎo)幫扶工作。
2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科賽課活動(dòng)，指導(dǎo)打磨一到兩節(jié)語(yǔ)文賽課課例，幫助青年教師成長(zhǎng)。
三、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力的提高。
1、讀好一本教育教學(xué)的書(shū)籍，從中汲取教育智慧。
2、搞好外出培訓(xùn)交流，走出去，在活動(dòng)中提升教育教學(xué)能力。
3、注重積累，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。
四、搞好宣傳工作，打造我校語(yǔ)文品牌。
1、積極在博客中上傳閱讀，發(fā)表科研文章。
2、努力走出去，在對(duì)外交流中提升清華品牌。
語(yǔ)文工作室工作計(jì)劃篇八
1、以開(kāi)課、研課、組織外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)等形式，塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。
2、以課題研究為載體，培育工作室成員獨(dú)立開(kāi)展教學(xué)研究，熟練撰寫(xiě)教學(xué)反思的能力。
3、以送教和指導(dǎo)青年教師為抓手，發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用。
4、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參加縣級(jí)示范展示或教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。
5、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧(成果)為宗旨，建設(shè)好工作室網(wǎng)頁(yè)。
1、聚焦課堂教學(xué)，塑造個(gè)性特質(zhì)。
課堂是教師的職業(yè)場(chǎng)所，教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù)。名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)，本室的工作重點(diǎn)之一，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是本室開(kāi)展其他各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)。為此，本年度，要求工作室成員在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，并撰寫(xiě)出教學(xué)反思稿。同時(shí)，工作室將結(jié)對(duì)兄弟學(xué)校，采取外出開(kāi)課(送教下鄉(xiāng))或以同課異構(gòu)形式聽(tīng)課、研課，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力的全方位展示的活動(dòng)，全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力，促使形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色，力爭(zhēng)在同行中有一定的影響。
2、開(kāi)展教學(xué)研究，提升科研水平。
教科研是軟實(shí)力，是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力。本學(xué)度要求各成員在原有研究的基礎(chǔ)上，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注，以進(jìn)一步提升科研水平，工作室也將營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學(xué)，提升專(zhuān)業(yè)能力，并爭(zhēng)取成員有更多研究成果在各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
3、做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng)。
工作室成員一方面在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)各方面的自我成長(zhǎng)，另一方面，工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長(zhǎng)的幫扶者，本學(xué)年工作室成員不斷深入課堂，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過(guò)成員自身開(kāi)課、到兄弟學(xué)校借班上課、開(kāi)設(shè)講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，能靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。根據(jù)上級(jí)指定參加送教、支教活動(dòng)或在教學(xué)研討活動(dòng)中進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)。每個(gè)成員每個(gè)學(xué)期，要開(kāi)1節(jié)縣以上公開(kāi)課、作縣以上教師培訓(xùn)講座或組織市縣以上論壇1次。完成縣教育局、進(jìn)修校交給的其他有關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)或培訓(xùn)任務(wù)。積極指導(dǎo)學(xué)生參加教育主管或業(yè)務(wù)部門(mén)組織的各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。
開(kāi)展“名師帶徒”活動(dòng)，每位名師每學(xué)年帶徒弟不少于2人，開(kāi)展徒弟公開(kāi)課大賽，然后選出幾節(jié)優(yōu)秀課作為全校研討課，指導(dǎo)每位學(xué)員上不少于兩節(jié)的研討課、撰寫(xiě)一篇有一定質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例及教學(xué)總結(jié)或論文。本工作室將用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，進(jìn)一步加大對(duì)本縣其他兄弟學(xué)校及周邊地區(qū)的'輻射功能，進(jìn)一步體現(xiàn)出名教師工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價(jià)值。
4、搭建交流平臺(tái)，共享教育智慧。
工作室在時(shí)常開(kāi)展小組沙龍的同時(shí)，建設(shè)和利用好“名師工作室博客”，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)在線互動(dòng)式研討，為工作室網(wǎng)頁(yè)提供動(dòng)態(tài)的教育教學(xué)信息、教育教學(xué)資源。要求工作室成員每周時(shí)常提供教學(xué)心得體會(huì)文章(教學(xué)隨筆)、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例等，落實(shí)專(zhuān)人定期更新網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，使網(wǎng)頁(yè)成為導(dǎo)師和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺(tái)，與外界同行進(jìn)行交流的窗口，盡可能地充實(shí)網(wǎng)站，吸收人氣，爭(zhēng)取盡快擴(kuò)大知名度，打響品牌;開(kāi)辟“名師在線”欄目。擬定安排1個(gè)單位時(shí)間2位工作室成員在線，積極參加教研論壇的交流活動(dòng)，對(duì)一線老師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)或問(wèn)題解答，對(duì)網(wǎng)站建設(shè)及教研論壇管理提出合理化建議。每月統(tǒng)計(jì)論壇精華帖及精品教案，并對(duì)基本情況進(jìn)行匯總實(shí)現(xiàn)教育智慧共享。
1、領(lǐng)銜人：負(fù)責(zé)工作室計(jì)劃、方案制訂;合理確定成員培養(yǎng)目標(biāo);定期召開(kāi)工作室成員工作例會(huì);積極開(kāi)展交流、研討活動(dòng);督促落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展和成果總結(jié)推廣，規(guī)劃課題開(kāi)展，撰寫(xiě)工作室工作報(bào)告;負(fù)責(zé)年終考核評(píng)價(jià)等。(景愛(ài)華)。
2、檔案負(fù)責(zé)人:負(fù)責(zé)名師工作室的所有資料、檔案管理，分網(wǎng)上管理和辦公室管理，協(xié)助首席名師進(jìn)行業(yè)務(wù)管理，負(fù)責(zé)一切活動(dòng)策劃及協(xié)調(diào)組織等。(杜崇達(dá))。
3、教學(xué)負(fù)責(zé)人：主要負(fù)責(zé)課堂調(diào)研、課堂展示，參與課堂觀摩、課堂教學(xué)的一些組織安排活動(dòng)，收集該活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)等。(胡燕)。
4、學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人：理論學(xué)習(xí)的計(jì)劃實(shí)施及考評(píng)工作，負(fù)責(zé)一切學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)以及培訓(xùn)活動(dòng)的資料整理收集工作。(楊君華)。
5、網(wǎng)站負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)工作室的網(wǎng)站建設(shè)與管理工作：博客、qq群的建立、管理，及時(shí)更新相關(guān)內(nèi)容，組織網(wǎng)絡(luò)研討，網(wǎng)上交流等。統(tǒng)計(jì)工作室成員上傳共享資料、博文數(shù)據(jù)，供年終考核評(píng)價(jià)參考;幫助解答成員對(duì)博客、信息技術(shù)上的疑問(wèn);收集優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源并上傳至博客中的“教學(xué)資源”(秦儷萍)。
6、宣傳負(fù)責(zé)人：及時(shí)記錄工作室活動(dòng)，通訊報(bào)道本室各項(xiàng)工作、活動(dòng)動(dòng)態(tài)、成員先進(jìn)事跡、研究成果等宣傳工作，及時(shí)進(jìn)行專(zhuān)家學(xué)者的文章推薦或收集先進(jìn)的教學(xué)理念，更新博客中的“名師團(tuán)隊(duì)”和“教改前沿”(秦儷萍、胡燕)。
7、科研課題負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)課題研究材料的收集與整理：并上傳至博客中的“課題中心”。具體人員的具體分工，等待課題研究下來(lái)具體安排。
以上分工只是相對(duì)并非絕對(duì)，以后就哪個(gè)組在忙的時(shí)候，其他活動(dòng)沒(méi)開(kāi)展的時(shí)候，我們都要進(jìn)行協(xié)助，每位成員每個(gè)月至少上傳或發(fā)表兩篇博文發(fā)表時(shí)標(biāo)簽使用實(shí)名，便于管理人員統(tǒng)計(jì)。另外為了更好地準(zhǔn)備本年度課題研究，請(qǐng)課題研究組老師在近一個(gè)月內(nèi)至少收集10份資料供老師們參研。各小組不僅要收集有關(guān)論文，也應(yīng)關(guān)注優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、課件等的收集與整理，更要進(jìn)行網(wǎng)站的宣傳工作，盡可能地充實(shí)網(wǎng)站，爭(zhēng)取盡快擴(kuò)大知名度，開(kāi)辟“名師在線”欄目，進(jìn)行網(wǎng)上交流。
1、召開(kāi)名師工作室會(huì)議，宣讀名師工作室工作計(jì)劃，確定人員分工，宣讀工作室規(guī)章制度以及工作要求。
3、搜集資料，充實(shí)“小學(xué)語(yǔ)文名師工作室”網(wǎng)站，建成小學(xué)語(yǔ)文名師群，吸收人氣，吸納全縣小學(xué)中青年語(yǔ)文教師，確立論壇教研主題，并組織研討、交流和展示。
1、召開(kāi)全體成員會(huì)議，搜集資料為工作室的教育科研課題做好準(zhǔn)備。
2、開(kāi)展高效課堂的課堂展示及課后研討活動(dòng)。
1、繼續(xù)充實(shí)完善工作室網(wǎng)站，確立論壇教研主題，并組織研討。
1、進(jìn)行網(wǎng)上論壇，和全國(guó)各地的名師、專(zhuān)家零距離接觸、近距離交流，分享別人的教研成果。
2、名師經(jīng)驗(yàn)講座、課堂展示。
1、工作室學(xué)期工作總結(jié)。
2、學(xué)員結(jié)合平日的活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)人工作總結(jié)。
3、向上級(jí)申請(qǐng)組織名師工作室成員外出觀摩名師課堂，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
1、召開(kāi)名師工作室會(huì)議，宣讀名師工作室工作計(jì)劃，確立論壇教研主題，并組織研討。
2、充實(shí)完善工作室網(wǎng)站。
1、確立論壇教研主題，并組織研討。
2、進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
3、名師與各徒弟搭臺(tái)子結(jié)對(duì)子，在師傅指導(dǎo)下，徒弟進(jìn)行課堂教學(xué)大比拼，選出優(yōu)秀課例全校進(jìn)行觀摩、研討、請(qǐng)教育局、進(jìn)修校專(zhuān)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行指導(dǎo)。
1、組織開(kāi)展名師讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
2、確立論壇教研主題，并組織研討。
1、召開(kāi)“工作室”總結(jié)會(huì)議，對(duì)名師活動(dòng)情況進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)。
3、資料匯集，展示活動(dòng)成果，分享成功的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)存在的問(wèn)題。
語(yǔ)文工作室工作計(jì)劃篇九
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)科研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
我們認(rèn)為，一個(gè)團(tuán)隊(duì)組織能否發(fā)展壯大，能否有序高效地開(kāi)展工作，取決于其成員的素質(zhì)，因此如何進(jìn)一步提高名師工作室成員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是一個(gè)迫切的問(wèn)題和任務(wù)。加強(qiáng)個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)成長(zhǎng)，歷來(lái)是本工作室開(kāi)展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。
先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo);沒(méi)有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新知識(shí)，惟有不斷學(xué)習(xí)。因此，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。
xx年，本工作室將繼續(xù)認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書(shū)籍，學(xué)習(xí)新課程理論專(zhuān)著。本學(xué)年工作室將向各位成員分發(fā)孫紹振、潘新和、王榮生、錢(qián)理群等教授的理論著作以及各類(lèi)資料，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。
xx年福建省將全面進(jìn)入新課程，工作室成員還將關(guān)注新課改的語(yǔ)文教改動(dòng)態(tài)、信息，積極鉆研新課程理論，要求每位成員三個(gè)月讀一本與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的專(zhuān)著或書(shū)籍，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得，進(jìn)行內(nèi)部交流。此外，尋求合適的時(shí)機(jī)，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的授課和講座，為工作室成員的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的理論功底。
2、狠抓課堂教學(xué)，努力形成風(fēng)格。
“教育理論修養(yǎng)”和“教育實(shí)踐積累”是一個(gè)優(yōu)秀教師必須具備的兩個(gè)條件，正像鳥(niǎo)兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實(shí)踐積累。xx年，工作室將繼續(xù)深入到成員所在的每一所學(xué)校和教研組，帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過(guò)成員自身開(kāi)課、到兄弟學(xué)校借班上課、開(kāi)設(shè)講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。為此工作室決定xx年把每個(gè)成員至少在本校開(kāi)設(shè)一節(jié)校級(jí)以上的公開(kāi)課并對(duì)所有工作室成員開(kāi)放作為常規(guī)工作來(lái)抓，此外還將由工作室領(lǐng)銜名師林志強(qiáng)老師率領(lǐng)工作室成員到相關(guān)指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)設(shè)教學(xué)示范課。
3、積極從事科研，提高自身品位。
“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要?jiǎng)?wù)之一和本質(zhì)屬性。名師工作室導(dǎo)師在自身積極開(kāi)展教育教學(xué)研究的同時(shí)，要繼續(xù)帶動(dòng)工作室成員自覺(jué)進(jìn)行研究，要在已有成績(jī)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)“壓擔(dān)子”，爭(zhēng)取“全面開(kāi)花”，使整個(gè)工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，力爭(zhēng)每位成員都能“研究出成效”。
語(yǔ)文工作室工作計(jì)劃篇十
結(jié)合學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)實(shí)際情況和發(fā)展規(guī)劃，以《綱要》、《指南》為行動(dòng)指南，以培養(yǎng)學(xué)生審美、探美、創(chuàng)美為核心，，以美的教育為主線，以美化人性、健全人格、完善素質(zhì)結(jié)構(gòu)為實(shí)際標(biāo)志的審美教育。
1.校本課程踏實(shí)開(kāi)展鑄平穩(wěn)
2.美術(shù)研修力求實(shí)效促發(fā)展
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)巧思善干顯特色
4.技能大賽統(tǒng)籌準(zhǔn)備
（一）校本課程踏實(shí)開(kāi)展鑄平穩(wěn)
1.認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，實(shí)踐美術(shù)教育教學(xué)，深入研究美術(shù)日常課程和園本課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題并尋找解決策略，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2.在美術(shù)教學(xué)中鼓勵(lì)教師創(chuàng)新，如作品呈現(xiàn)形式的創(chuàng)新、活動(dòng)形式趣味化的追求等，促使我校美術(shù)教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。
3.開(kāi)展工作室成員教研培訓(xùn)與練兵活動(dòng)，促進(jìn)教師更新教育教學(xué)觀念，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
（二）美術(shù)研修力求實(shí)效促發(fā)展
1．建立健全教研制度，申報(bào)園本研修、市級(jí)培訓(xùn)承辦，激勵(lì)教研組教師以主人翁的姿態(tài)參與策劃、統(tǒng)籌、經(jīng)營(yíng)美術(shù)培訓(xùn)與教研，在實(shí)戰(zhàn)中培養(yǎng)和打造過(guò)硬的教研團(tuán)隊(duì)。
2.積極開(kāi)發(fā)與構(gòu)建美術(shù)領(lǐng)域教學(xué)的園本精品課程，集教研組團(tuán)隊(duì)智慧，推進(jìn)領(lǐng)域“精品課”的產(chǎn)生，以“精品課”帶動(dòng)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，同時(shí)造就美術(shù)領(lǐng)域教學(xué)的骨干教師，整體提高教研組教師的教學(xué)水平。
3.注重加強(qiáng)工作室特色教研網(wǎng)站建設(shè)，強(qiáng)化信息資源的建設(shè)和資源共享。
（三）積極準(zhǔn)備，做好市技能大賽訓(xùn)練工作
1.提高教師美術(shù)素養(yǎng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)美術(shù)教育總目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)的學(xué)習(xí)，針對(duì)大賽選手分類(lèi)指導(dǎo)，跟蹤訓(xùn)練。
2．開(kāi)展美術(shù)理論學(xué)習(xí)、練兵活動(dòng)拓展教研內(nèi)容，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)特色開(kāi)展“美文美畫(huà)”、“音美交融”、“美心美智”等方面的探究與實(shí)踐，豐富教學(xué)內(nèi)涵。
3．完善“有畫(huà)有說(shuō)”班級(jí)美術(shù)雜志，激發(fā)學(xué)生興趣，做好專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)工作。
附近期重點(diǎn)工作安排
三月份：
1．籌建學(xué)前教育舞蹈訓(xùn)練隊(duì)
2. 技能大賽集訓(xùn)選拔
3．制定部門(mén)工作計(jì)劃及美術(shù)工作室、年級(jí)組、教研組學(xué)期工作計(jì)劃。
4.班級(jí)環(huán)境的初步創(chuàng)設(shè)及年級(jí)組環(huán)境布置的思考。
四月份：
1. 技能大賽跟蹤訓(xùn)練匯報(bào)。
2．教研組按計(jì)劃開(kāi)展美術(shù)教研活動(dòng)。
7.組織開(kāi)展“師生對(duì)畫(huà)”藝術(shù)活動(dòng)。
六月份：
1. 學(xué)前教育才藝展示宣傳月
2．教研組按計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)。
3．技能大賽選手報(bào)名
語(yǔ)文工作室工作計(jì)劃篇十一
以《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx年)》為指針，深入貫徹《鄭州市普通中小學(xué)名班主任工作室建設(shè)與管理實(shí)施意見(jiàn)》有關(guān)要求，以“科學(xué)發(fā)展觀”及“幸福教育”理念為指導(dǎo)，突出德育核心，著力提升班主任素質(zhì)，促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，打造幸福班集體。接受新理念，點(diǎn)燃新創(chuàng)意，進(jìn)行新嘗試，打造一支有師德、有思想、有能力、有創(chuàng)意的幸福班主任隊(duì)伍，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面建設(shè)和諧幸福校園服務(wù)。20xx年力爭(zhēng)將本工作室打造成“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心”。
二、工作目標(biāo)。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，規(guī)范班主任工作教育行為，促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)和發(fā)展，建立一支有“三心意識(shí)”(事業(yè)心、博愛(ài)心、進(jìn)取心)和幸福感受的班主任隊(duì)伍。
(二)建立導(dǎo)、幫、帶的開(kāi)放型模式，形成滎陽(yáng)市中小學(xué)特有的班主任工作作風(fēng)。
(三)理論與實(shí)踐相結(jié)合，腳踏實(shí)地，開(kāi)展家訪和進(jìn)行社區(qū)活動(dòng)，樹(shù)立良好的教師社會(huì)形象，讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿(mǎn)意。
(四)充分調(diào)動(dòng)班主任提高自我的積極性，營(yíng)造和諧幸福班集體，為打造學(xué)?！靶腋＝逃钡钠放曝暙I(xiàn)力量。
為實(shí)現(xiàn)20xx年工作目標(biāo)，我工作室將采取四個(gè)步驟實(shí)施：
(一)第一步驟：20xx年元月---20xx年3月，強(qiáng)化工作室成員的理論學(xué)習(xí)，努力提高工作室自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平，為全市班主任工作實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化打下基礎(chǔ)。
(二)第二步驟：20xx年4月---20xx年6月，根據(jù)一季度學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，工作室成員之間對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行回顧總結(jié)交流，加大對(duì)全市班主任工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
(三)第三步驟：20xx年7月---20xx年9月，以交流歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)為主，聽(tīng)取先進(jìn)教師的班會(huì)、優(yōu)質(zhì)課，制定本年研究課題。
(四)第四步驟：20xx年10月---20xx年12月，上交反思感受，共同交流討論。總結(jié)上升成為論文，深入探討課題內(nèi)容。
四、具體要求和措施。
(一)注重在職培訓(xùn)，提升專(zhuān)業(yè)水平。
(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)。
組織班主任學(xué)習(xí)教育法規(guī)，學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》等文件，學(xué)習(xí)《幸福教育論》，進(jìn)一步明確班主任的十大職責(zé)----堅(jiān)持育人為本，德育為先的目標(biāo)導(dǎo)向；注重公開(kāi)，面向班集體每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展；建立平等互信的師生關(guān)系；遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律；建立完善班級(jí)管理制度；積極進(jìn)行班集體文化建設(shè)；指導(dǎo)和組織學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；大膽創(chuàng)新工作方式，充分發(fā)揮紐帶作用。引導(dǎo)班主任確立自我發(fā)展目標(biāo)，使他們站在更高的層面上，審視自己的工作現(xiàn)狀，因而產(chǎn)生更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)理論和提高義務(wù)水平的內(nèi)在要求。每季度理論學(xué)習(xí)推薦書(shū)目：
元月，2月、3月：《人性的弱點(diǎn)》【美】戴爾?卡耐基著；《班主任基本功——班級(jí)管理的基本技能》韓東才主編。書(shū)寫(xiě)讀后感受。4月、5月、6月：《多元智能新視野》【美】霍德華?加德納著；《班主任一定要面對(duì)的9個(gè)問(wèn)題》【英】麥克?馬蘭、里克?羅杰斯著觀看優(yōu)質(zhì)展評(píng)課視頻，寫(xiě)讀后感想。
7月、8月、9月：《愛(ài)心與教育》李鎮(zhèn)西著；《班主任工作漫談》魏書(shū)生著。制定研究課題查找相關(guān)資料。
10月、11月、12月：根據(jù)之前書(shū)寫(xiě)的教育感想和探討結(jié)果形成論文。
(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高實(shí)戰(zhàn)能力。
本學(xué)年，我們將開(kāi)展一系列活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)改進(jìn)班主任的工作方式和方法，通過(guò)活動(dòng)提高班主任整體素質(zhì)，通過(guò)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批骨干班主任。
a、開(kāi)設(shè)“班主任論壇”，每月一次，一方面為班主任提供展示的舞臺(tái)，另一方面為班主任排憂(yōu)解難。
元月：“溫馨教室”的布置。
2月：我幸福，因?yàn)槲沂前嘀魅巍?BR> 3月：面對(duì)特殊學(xué)生。
4月：我最得意的學(xué)生評(píng)語(yǔ)。
5月：我的治班妙計(jì)。
6月：打造最幸福的班集體。
7月：我說(shuō)我和學(xué)生的故事。
8月：設(shè)計(jì)最快樂(lè)的班隊(duì)活動(dòng)。
9月：讀書(shū)交流。
10月：教育難點(diǎn)討論。
11月：我是班主任論文交流。
12月：總結(jié)本工作室全年的工作情況，收集資料。
b、開(kāi)放學(xué)習(xí)，使班主任獲得多方信息。
新的信息，是知識(shí)，也是動(dòng)力。善于接受新的信息，本身也是一種能力，作為班主任要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，訂閱教育雜志，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記。在每次研討會(huì)中，讓班主任交流自己收集到的新信息、新理念。
c、深入開(kāi)展“我說(shuō)我和學(xué)生的故事”活動(dòng)。
班主任要切實(shí)由“重教書(shū)、輕育人”向“教書(shū)育人并重”轉(zhuǎn)變，努力建立民主平等的新型師生關(guān)系，熱愛(ài)學(xué)生，走近學(xué)生；與他們進(jìn)行心靈與心靈的溝通，情感與情感的交流，創(chuàng)造和感受幸福，并將自己與學(xué)生之間發(fā)生的生動(dòng)事例記錄下來(lái)，開(kāi)展“我說(shuō)我和學(xué)生的故事”活動(dòng)，期末編集成冊(cè)。
(三)大力加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。
著至關(guān)重要的作用。班主任要高度重視班級(jí)文化建設(shè)，具體做好以下幾點(diǎn)：
1、重視班級(jí)教室的設(shè)計(jì)和布置，美化班級(jí)；
3、經(jīng)常性地組織適合班級(jí)特點(diǎn)的文化活動(dòng)，為每一位學(xué)生都創(chuàng)造一個(gè)發(fā)展特長(zhǎng)、施展才華的平臺(tái)，通過(guò)各種途徑和措施，努力形成有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的積極向上的優(yōu)秀班級(jí)文化氛圍。
4、開(kāi)展特色班隊(duì)活動(dòng)，讓班級(jí)成為學(xué)生最喜歡的地方，童年的最好記憶，幸福成長(zhǎng)。
(四)建立班主任工作檔案，做科研型班主任。
1、每學(xué)期把班主任的班級(jí)工作計(jì)劃、總結(jié)、論文、獲獎(jiǎng)情況，學(xué)生成績(jī)、學(xué)生三維評(píng)價(jià)手冊(cè)等材料集中整理歸檔，作為評(píng)先依據(jù)。
2、要求班主任不做“經(jīng)驗(yàn)型”班主任，要做“科研型”育才人。每個(gè)班主任圍繞打造幸福班級(jí)，打造學(xué)?！靶腋＝逃逼放疲鶕?jù)自身實(shí)際情況，開(kāi)展行之有效的研究，特別要做好青年班主任培養(yǎng)跟蹤研究，促進(jìn)班主任的迅速成長(zhǎng)。
3、做好班主任的專(zhuān)題輔導(dǎo)工作，每學(xué)期專(zhuān)題講座不少于一次。
語(yǔ)文工作室工作計(jì)劃篇十二
本學(xué)期我們心韻工作室繼續(xù)結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際以及《傳統(tǒng)音樂(lè)教材的開(kāi)發(fā)與利用》的課題進(jìn)程組織開(kāi)展研究活動(dòng)，經(jīng)研究討論，我們將本學(xué)期的研究重點(diǎn)放在傳統(tǒng)音樂(lè)打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)方面。
打擊樂(lè)器演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂(lè)器演奏的一般知識(shí)和技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且能發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的敏感性，培養(yǎng)幼兒基本的合作意識(shí)、合作能力、創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造能力、組織紀(jì)律性和責(zé)任感。反思以往的打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的教學(xué)，教師的主觀行為在活動(dòng)中起支配作用，過(guò)分重視演奏的技能和效果而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)。
因此本學(xué)期我們的教研活動(dòng)中就要求重視小、中、大班各年齡階段幼兒打擊樂(lè)演奏活動(dòng)教育的發(fā)展目標(biāo)，研究如何根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，探索有關(guān)打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的有效教育教學(xué)方法，設(shè)計(jì)組織有效的打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)，有效促進(jìn)教師教育科研能力以及發(fā)展幼兒節(jié)奏感及音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力，提高音樂(lè)素養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。
本學(xué)期心韻工作室主要從以下幾個(gè)方面來(lái)組織開(kāi)展活動(dòng)：
1、以《幼兒園打擊樂(lè)器演奏教學(xué)的研究》為主課題開(kāi)展研究，加強(qiáng)理論的研究與學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取有更多的理論思考與探討，從而更好地指導(dǎo)實(shí)踐工作。
2、結(jié)合園部傳統(tǒng)音樂(lè)課題研究，將“老教材”中的一些經(jīng)典音樂(lè)教材的教育價(jià)值、教學(xué)方法進(jìn)行再挖掘、再創(chuàng)造，分年級(jí)組進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏教學(xué)的“同題異構(gòu)”方案設(shè)計(jì)活動(dòng)，形成六份較為有質(zhì)量的集體教學(xué)活動(dòng)方案。
3、在“同題異構(gòu)”方案設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，各年級(jí)組對(duì)自己所設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)課。
4、之后分年級(jí)組開(kāi)展相關(guān)內(nèi)容的現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教和觀摩活動(dòng)，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)研討，使參研教師學(xué)、說(shuō)、做的過(guò)程有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)自身反思與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
5、期末對(duì)節(jié)奏樂(lè)器演奏教學(xué)研究進(jìn)行總結(jié)提升，開(kāi)展一次整體研討活動(dòng)。
第三周：課程審議（對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行審議）。
第五周：理論學(xué)習(xí)及同題異構(gòu)準(zhǔn)備（一）
第七周：理論學(xué)習(xí)及同題異構(gòu)準(zhǔn)備（二）
第八周：上交“同題異構(gòu)”活動(dòng)方案
第九周：對(duì)設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案進(jìn)行說(shuō)課
第十一周：開(kāi)展小班組現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討活動(dòng)
第十三周：開(kāi)展中班組現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討活動(dòng)
第十五周：開(kāi)展大班組現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討活動(dòng)
第十七周：園本研修活動(dòng)
語(yǔ)文工作室工作計(jì)劃篇十三
工作室將在峨眉山市教育局“名師工作室”領(lǐng)導(dǎo)小組和教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以名師工作室活動(dòng)為載體，堅(jiān)持刻苦專(zhuān)研業(yè)務(wù)與發(fā)揮名師示范、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、同伴互助、教學(xué)研討、課堂觀摩、自主研修、學(xué)術(shù)交流、專(zhuān)家引領(lǐng)為主的研修形式，搭建促進(jìn)中青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，打造一支“擁有先進(jìn)的教育思想、充滿(mǎn)靈性的教育智慧、具有深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，形成良好的專(zhuān)業(yè)人格”工作室團(tuán)隊(duì)，使數(shù)學(xué)工作室成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要平臺(tái)。
1、加強(qiáng)教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)。
工作室的工作要有序和有效地開(kāi)展，離不開(kāi)先進(jìn)的教育理論，為了增強(qiáng)工作室全體成員教改意識(shí)和科研意識(shí)，為此，工作室新購(gòu)進(jìn)了34本教育教學(xué)理論專(zhuān)著，明確要求每位成員每年至少認(rèn)真閱讀1本及以上的教育教學(xué)專(zhuān)著，同時(shí)做好讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得。適時(shí)創(chuàng)造條件采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的授課和專(zhuān)題講座。
2、承擔(dān)公開(kāi)課和專(zhuān)題講座。
工作室每位骨干成員在一年里應(yīng)承擔(dān)校級(jí)以上示范課1節(jié)或?qū)ｎ}講座1次；骨干成員根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃，選定培養(yǎng)對(duì)象，對(duì)后備成員進(jìn)行“傳、幫、帶”，帶領(lǐng)他們參加有關(guān)教研活動(dòng)，促進(jìn)他們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
3、積極參加聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。
以工作室骨干成員為核心，組建學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)打磨團(tuán)隊(duì)，為承擔(dān)各級(jí)各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)的教師出謀劃策。同時(shí)要求在一年里，工作室每個(gè)骨干成員聽(tīng)課不少于40節(jié)，每個(gè)后備成員聽(tīng)課不少于20節(jié)，并做好課后研討相關(guān)工作。
4、開(kāi)展課題研究。
工作室xx年研究的小課題為《小學(xué)數(shù)學(xué)史的梳理與開(kāi)發(fā)研究》，為此工作室成立課題組，下設(shè)一至六年級(jí)課題研究小組，各年級(jí)備課組長(zhǎng)為課題研究小組長(zhǎng)。各成員根據(jù)工作室制定的課題研究計(jì)劃，結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)，有序開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)，做到課題研究有計(jì)劃、有實(shí)施、有研討、有小結(jié)、有檢查、有評(píng)價(jià)，資源共享，協(xié)同作戰(zhàn)，使課題研究取得實(shí)效。
5、建立工作室qq群（“峨眉二小陳全華數(shù)學(xué)工作室qq群號(hào)：272389659）
工作室各位成員應(yīng)申請(qǐng)自己的qq號(hào)，并加入工作室qq群，利用工作室建立的qq群開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)資源共享和專(zhuān)題研討活動(dòng)，解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交流的優(yōu)勢(shì)。
6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的作用。
工作室在網(wǎng)絡(luò)上建立了“陳全華數(shù)學(xué)工作室博客”開(kāi)設(shè)的欄目主要有：工作團(tuán)隊(duì)、工作動(dòng)態(tài)、名師論壇、工作計(jì)劃、工作總結(jié)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)文匯、課題研究等。工作室成員要多關(guān)注工作室博客，為此做好以下幾方面工作：（1）加強(qiáng)疑難問(wèn)題研討交流；（2）豐富博客網(wǎng)絡(luò)資源。工作室各位成員要將自己撰寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例反思、教學(xué)課件、教學(xué)論文、教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)、教學(xué)心得等發(fā)至指定的電子郵箱里，由工作室骨干成員審核后上傳至博客網(wǎng)頁(yè)；（3）工作室骨干成員還要積極收集各級(jí)各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，使工作室博客成為傳播先進(jìn)教育思想、新課程理念和教研教改信息的一個(gè)重要平臺(tái)。
7、組織外出參觀學(xué)習(xí)。
為了發(fā)揮工作室團(tuán)隊(duì)先行研究、示范引領(lǐng)作用，工作室將定期組織工作室成員外出參觀學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。
8、發(fā)揮輻射效應(yīng)。
工作室將根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，組織工作室成員定期到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校開(kāi)展不同學(xué)科的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)或?qū)ｎ}講座，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)共同成長(zhǎng)。
9、撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)案例。
工作室每個(gè)成員每年至少撰寫(xiě)1篇教學(xué)論文或教學(xué)案例（教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、案例反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等），骨干成員的論文或案例要在市級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。工作室將對(duì)教學(xué)論文或教學(xué)案例匯編成書(shū)，對(duì)優(yōu)質(zhì)課、示范課進(jìn)行錄像，并刻錄成光盤(pán)，以供參閱。
10、組織年度考核。
工作室將對(duì)每個(gè)成員的思想品德、理論提高、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、培養(yǎng)教師、教研成果、完成任務(wù)等方面進(jìn)行年度考核，對(duì)年度考核優(yōu)秀的，工作室將進(jìn)行一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
1、制定工作室各項(xiàng)規(guī)章制度。為了使工作室活動(dòng)有序、有效地開(kāi)展，特制定了會(huì)議制度、學(xué)習(xí)制度、工作制度、考核制度、檔案制度和經(jīng)費(fèi)使用制度。
2、制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出自己的三年發(fā)展規(guī)劃（特別是今年的發(fā)展規(guī)劃），明確自己今后專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和奮斗方向。
3、強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)。工作室將向成員推薦教育必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，每位成員依據(jù)自己的情況制定相應(yīng)的讀書(shū)計(jì)劃，每年完成不少于100萬(wàn)字的讀書(shū)量，理論筆記不少于10000字。
4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng)，有效地使用網(wǎng)絡(luò)資源，讓網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成為成果的資源站。
5、加強(qiáng)教育教學(xué)交流。定期集中開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)，重點(diǎn)關(guān)注教育前沿先進(jìn)思想理念，同時(shí)進(jìn)行讀書(shū)、教學(xué)感悟等各種研修的`交流活動(dòng)。
6、開(kāi)展各種專(zhuān)題研修。定期集中（每月一次）就各自對(duì)當(dāng)前小學(xué)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行課例研討、評(píng)課等活動(dòng)，形成一些解決問(wèn)題的策略和方法。
7、自主教學(xué)實(shí)踐。組織開(kāi)展工作室成員研討課、交流課等活動(dòng)，每位工作室成員每年至少要有1節(jié)校級(jí)以上公開(kāi)課或觀摩課，或在縣、校內(nèi)開(kāi)設(shè)1次專(zhuān)題講座。
8、開(kāi)展課題研究。工作室成員圍繞學(xué)校課題，承擔(dān)一個(gè)子課題研究，共同協(xié)作，力爭(zhēng)在xx年10月完成課題結(jié)題工作。
9、外出觀摩學(xué)習(xí)。有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，適時(shí)聘請(qǐng)知名教育專(zhuān)家學(xué)者擔(dān)任工作室導(dǎo)師，進(jìn)行工作指導(dǎo)。
時(shí)間
活動(dòng)內(nèi)容（或工作內(nèi)容）
活動(dòng)地點(diǎn)
（或活動(dòng)方式）
負(fù)責(zé)人
（或參加人）
1月
申報(bào)峨眉二小陳全華數(shù)學(xué)工作室
陳全華
2月
組建峨眉二小陳全華數(shù)學(xué)工作室
峨眉二小
陳全華
3月
1.創(chuàng)建峨眉二小陳全華數(shù)學(xué)工作室博客網(wǎng)頁(yè)
2.創(chuàng)建峨眉二小陳全華數(shù)學(xué)工作室qq群
3.制定xx年工作室工作計(jì)劃
4.確定課題研究
峨眉二小
陳全華
4月
1.開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)
2.開(kāi)展工作室“結(jié)對(duì)合作，共同成長(zhǎng)”研訓(xùn)活動(dòng)
3.購(gòu)買(mǎi)教育教學(xué)專(zhuān)著34本
高橋鎮(zhèn)小
峨眉二小
工作室
骨干成員
5月
1.召開(kāi)工作室全體成員會(huì)議
2.工作室成員自主選擇閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著
峨眉二小
王建明
6月
1.組織工作室成員參加網(wǎng)絡(luò)交流研討
2.工作室成員自主選擇閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著
3.整理教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)案例
工作室成員
7月
1.工作室成員自主選擇閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著
2.撰寫(xiě)教學(xué)論文
工作室成員
8月
1.工作室成員自主選擇閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著
2.組織工作室成員參加疑難問(wèn)題研討
博客
qq群
工作室成員
9月
1.召開(kāi)工作室全體成員會(huì)議，交流經(jīng)驗(yàn)
2.開(kāi)展課題研究
峨眉二小
工作室成員
10月
1.開(kāi)展校級(jí)聯(lián)誼活動(dòng)
2.課題結(jié)題
3.外出考察學(xué)習(xí)
峨眉二小
陳全華
11月
1.召開(kāi)工作室全體成員會(huì)議
2.工作室成員上交教學(xué)設(shè)計(jì)、案例反思、教學(xué)論文（或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）
3.工作室成員自主選擇閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著
峨眉二小
工作室成員
12月
1.匯編成果專(zhuān)輯
2.工作室xx年工作總結(jié)
峨眉二小
工作室
骨干成員
語(yǔ)文工作室工作計(jì)劃篇十四
工作室將在峨眉山市教育局“名師工作室”領(lǐng)導(dǎo)小組和教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以名師工作室活動(dòng)為載體，堅(jiān)持刻苦專(zhuān)研業(yè)務(wù)與發(fā)揮名師示范、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、同伴互助、教學(xué)研討、課堂觀摩、自主研修、學(xué)術(shù)交流、專(zhuān)家引領(lǐng)為主的研修形式，搭建促進(jìn)中青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，打造一支“擁有先進(jìn)的教育思想、充滿(mǎn)靈性的教育智慧、具有深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，形成良好的專(zhuān)業(yè)人格”工作室團(tuán)隊(duì)，使數(shù)學(xué)工作室成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要平臺(tái)。
1、加強(qiáng)教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)。
工作室的工作要有序和有效地開(kāi)展，離不開(kāi)先進(jìn)的教育理論，為了增強(qiáng)工作室全體成員教改意識(shí)和科研意識(shí)，為此，工作室新購(gòu)進(jìn)了34本教育教學(xué)理論專(zhuān)著，明確要求每位成員每年至少認(rèn)真閱讀1本及以上的教育教學(xué)專(zhuān)著，同時(shí)做好讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得。適時(shí)創(chuàng)造條件采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的授課和專(zhuān)題講座。
2、承擔(dān)公開(kāi)課和專(zhuān)題講座。
工作室每位骨干成員在一年里應(yīng)承擔(dān)校級(jí)以上示范課1節(jié)或?qū)ｎ}講座1次；骨干成員根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃，選定培養(yǎng)對(duì)象，對(duì)后備成員進(jìn)行“傳、幫、帶”，帶領(lǐng)他們參加有關(guān)教研活動(dòng)，促進(jìn)他們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
3、積極參加聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。
以工作室骨干成員為核心，組建學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)打磨團(tuán)隊(duì)，為承擔(dān)各級(jí)各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)的教師出謀劃策。同時(shí)要求在一年里，工作室每個(gè)骨干成員聽(tīng)課不少于40節(jié)，每個(gè)后備成員聽(tīng)課不少于20節(jié)，并做好課后研討相關(guān)工作。
4、開(kāi)展課題研究。
工作室xx年研究的小課題為《小學(xué)數(shù)學(xué)史的梳理與開(kāi)發(fā)研究》，為此工作室成立課題組，下設(shè)一至六年級(jí)課題研究小組，各年級(jí)備課組長(zhǎng)為課題研究小組長(zhǎng)。各成員根據(jù)工作室制定的課題研究計(jì)劃，結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)，有序開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)，做到課題研究有計(jì)劃、有實(shí)施、有研討、有小結(jié)、有檢查、有評(píng)價(jià)，資源共享，協(xié)同作戰(zhàn)，使課題研究取得實(shí)效。
5、建立工作室qq群（“峨眉二小陳全華數(shù)學(xué)工作室qq群號(hào)：2xxx89659）。
工作室各位成員應(yīng)申請(qǐng)自己的qq號(hào)，并加入工作室qq群，利用工作室建立的qq群開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)資源共享和專(zhuān)題研討活動(dòng)，解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交流的優(yōu)勢(shì)。
6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的作用。
工作室在網(wǎng)絡(luò)上建立了“陳全華數(shù)學(xué)工作室博客”（網(wǎng)址：u/3267837273，開(kāi)設(shè)的欄目主要有：工作團(tuán)隊(duì)、工作動(dòng)態(tài)、名師論壇、工作計(jì)劃、工作總結(jié)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)文匯、課題研究等。工作室成員要多關(guān)注工作室博客，為此做好以下幾方面工作：加強(qiáng)疑難問(wèn)題研討交流；豐富博客網(wǎng)絡(luò)資源。工作室各位成員要將自己撰寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例反思、教學(xué)課件、教學(xué)論文、教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)、教學(xué)心得等發(fā)至指定的電子郵箱里，由工作室骨干成員審核后上傳至博客網(wǎng)頁(yè)；工作室骨干成員還要積極收集各級(jí)各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，使工作室博客成為傳播先進(jìn)教育思想、新課程理念和教研教改信息的一個(gè)重要平臺(tái)。
7、組織外出參觀學(xué)習(xí)。
為了發(fā)揮工作室團(tuán)隊(duì)先行研究、示范引領(lǐng)作用，工作室將定期組織工作室成員外出參觀學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。
8、發(fā)揮輻射效應(yīng)。
工作室將根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，組織工作室成員定期到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校開(kāi)展不同學(xué)科的`“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)或?qū)ｎ}講座，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)共同成長(zhǎng)。
9、撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)案例。
工作室每個(gè)成員每年至少撰寫(xiě)1篇教學(xué)論文或教學(xué)案例（教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、案例反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等），骨干成員的論文或案例要在市級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。工作室將對(duì)教學(xué)論文或教學(xué)案例匯編成書(shū)，對(duì)優(yōu)質(zhì)課、示范課進(jìn)行錄像，并刻錄成光盤(pán)，以供參閱。
10、組織年度考核。
工作室將對(duì)每個(gè)成員的思想品德、理論提高、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、培養(yǎng)教師、教研成果、完成任務(wù)等方面進(jìn)行年度考核，對(duì)年度考核優(yōu)秀的，工作室將進(jìn)行一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
1、制定工作室各項(xiàng)規(guī)章制度。為了使工作室活動(dòng)有序、有效地開(kāi)展，特制定了會(huì)議制度、學(xué)習(xí)制度、工作制度、考核制度、檔案制度和經(jīng)費(fèi)使用制度。
2、制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出自己的三年發(fā)展規(guī)劃（特別是今年的發(fā)展規(guī)劃），明確自己今后專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和奮斗方向。
3、強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)。工作室將向成員推薦教育必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，每位成員依據(jù)自己的情況制定相應(yīng)的讀書(shū)計(jì)劃，每年完成不少于100萬(wàn)字的讀書(shū)量，理論筆記不少于10000字。
4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng)，有效地使用網(wǎng)絡(luò)資源，讓網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成為成果的資源站。
5、加強(qiáng)教育教學(xué)交流。定期集中開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)，重點(diǎn)關(guān)注教育前沿先進(jìn)思想理念，同時(shí)進(jìn)行讀書(shū)、教學(xué)感悟等各種研修的交流活動(dòng)。
6、開(kāi)展各種專(zhuān)題研修。定期集中（每月一次）就各自對(duì)當(dāng)前小學(xué)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行課例研討、評(píng)課等活動(dòng)，形成一些解決問(wèn)題的策略和方法。
7、自主教學(xué)實(shí)踐。組織開(kāi)展工作室成員研討課、交流課等活動(dòng)，每位工作室成員每年至少要有1節(jié)校級(jí)以上公開(kāi)課或觀摩課，或在縣、校內(nèi)開(kāi)設(shè)1次專(zhuān)題講座。
8、開(kāi)展課題研究。工作室成員圍繞學(xué)校課題，承擔(dān)一個(gè)子課題研究，共同協(xié)作，力爭(zhēng)在xx年10月完成課題結(jié)題工作。
9、外出觀摩學(xué)習(xí)。有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，適時(shí)聘請(qǐng)知名教育專(zhuān)家學(xué)者擔(dān)任工作室導(dǎo)師，進(jìn)行工作指導(dǎo)。
略
語(yǔ)文工作室工作計(jì)劃篇十五
依據(jù)市教育局、市教育學(xué)院關(guān)于名師工作室建設(shè)、管理與實(shí)施的相關(guān)文件精神，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則。依托工作室平臺(tái)、利用工作室資源，聚焦小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展研究，努力發(fā)揮工作室先行實(shí)踐、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，不斷促進(jìn)工作室成員教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，切實(shí)履行名師工作室在學(xué)科教學(xué)上的“研究、輻射、引領(lǐng)”作用，積極落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，為全市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
1.結(jié)合5本以上書(shū)目的學(xué)習(xí)要求，通過(guò)理論書(shū)籍學(xué)習(xí)、反思心得撰寫(xiě)、觀點(diǎn)思想交流，持續(xù)更新與提高工作室成員的教育教學(xué)理念。
2.以問(wèn)題為導(dǎo)向，積極開(kāi)展課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修、實(shí)踐研討，使工作室成員在生本、學(xué)本課堂建設(shè)、課堂學(xué)習(xí)方式改變的實(shí)踐中得到鍛煉、獲得提升。成為課堂教學(xué)模式革新的促進(jìn)派、生力軍。
3.在工作室原有核心問(wèn)題能力訓(xùn)練題編寫(xiě)和基于核心問(wèn)題解決的學(xué)導(dǎo)課堂研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，通過(guò)參與各級(jí)專(zhuān)題教研活動(dòng)、下鄉(xiāng)送教活動(dòng)進(jìn)一步梳理總結(jié)、實(shí)踐推廣。
4.結(jié)合新一輪的課堂改革和作業(yè)改進(jìn)要求，開(kāi)展專(zhuān)題微課、專(zhuān)題分層練習(xí)的編制、研究工作，積累一部分實(shí)踐和研究成果。
1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
思想是行動(dòng)的指南，先進(jìn)的教育理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)，而閱讀、學(xué)習(xí)是提高修養(yǎng)有效的、必然的途徑。20xx年在各成員個(gè)人征訂教學(xué)刊物雜志的基礎(chǔ)上，工作室推薦至少5本書(shū)目，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，開(kāi)展閱讀、反思、交流活動(dòng)，掌握教育教學(xué)規(guī)律、更新教育教學(xué)理念、把握最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，在互相的分享、交流中共同學(xué)習(xí)、提高。工作室還計(jì)劃尋求合適時(shí)機(jī)，積極“走出去”，聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的講座，突破自身學(xué)習(xí)瓶頸。
2．立足教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展教研科研、課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)踐能力。
課堂永遠(yuǎn)是教學(xué)實(shí)踐的主陣地。立足課堂教學(xué)第一線，聚焦課堂改革熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、研究課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量是名師工作室的重要任務(wù)之一。20xx年工作室各位成員要積極參與學(xué)為中心的課堂教學(xué)模式探索與實(shí)踐，以工作室的省級(jí)課題基于核心問(wèn)題解決的學(xué)導(dǎo)課堂建設(shè)為依托，遵照教育規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)科規(guī)律、兒童發(fā)展規(guī)律積極嘗試改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，逐步形成高效、靈動(dòng)、扎實(shí)的課堂教學(xué)風(fēng)格。
3.積極開(kāi)展以問(wèn)題為導(dǎo)向的小而精的教科研活動(dòng)，提高教學(xué)研究水平。
教而不研則淺，20xx年工作室組織成員通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、磨課等活動(dòng)，獲取得第一手資料，撰寫(xiě)教學(xué)案例，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。結(jié)合新一輪的課堂改革和作業(yè)改進(jìn)要求，開(kāi)展專(zhuān)題微課、專(zhuān)題分層練習(xí)的編制、研究工作，積累一部分實(shí)踐和研究成果。全體成員需積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、案例反思，每人一年至少有一篇教學(xué)論文，獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或在正式教學(xué)刊物發(fā)表。
4.積極參加各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)題教研活動(dòng)、送教活動(dòng)，提高學(xué)術(shù)影響力。
20xx年，每個(gè)成員每個(gè)學(xué)期至少有一次公開(kāi)課或?qū)ｎ}講座的研究任務(wù)，工作室計(jì)劃組織參加各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)、學(xué)術(shù)研討交流活動(dòng)。組織漁農(nóng)村小學(xué)的送課下鄉(xiāng)、專(zhuān)題講座等形式的活動(dòng)，推廣工作室研究經(jīng)驗(yàn)、在交流中相互學(xué)習(xí)，共同提高。努力做好資源共享建設(shè)工作，利用工作室qq群、微信、云存儲(chǔ)等多種方式為成員交流提供方便。不斷完善、豐富、充實(shí)工作室網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，及時(shí)把工作室活動(dòng)、階段性成果上傳到頁(yè)面，為成員教師和其他教師提供教學(xué)交流、研討的平臺(tái)和瀏覽學(xué)習(xí)的資源。讓工作室努力起到輻射、示范、引領(lǐng)作用，為全市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)添磚加瓦。
語(yǔ)文工作室工作計(jì)劃篇十六
xx年1月，我非常意外地接到教育幼兒園朱園長(zhǎng)的電話。當(dāng)她告知我可以參加她的工作室時(shí)，我無(wú)比的激動(dòng)，更感榮幸！掛下電話后我內(nèi)心久久不能平靜，因?yàn)橹靾@長(zhǎng)是我們幼教界的人物，記得很多年前去教育幼兒園學(xué)習(xí)第一次看到朱園長(zhǎng)時(shí)就被她炯炯有神的大眼睛、親切的笑容所吸引。在后來(lái)的了解中，知道她更是一位工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、要求高、有思想的領(lǐng)導(dǎo)！所以，這次園長(zhǎng)工作室跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)能加入朱園長(zhǎng)的工作室，向她近距離學(xué)習(xí)，我感到這樣的機(jī)會(huì)無(wú)比的珍貴！
這樣的思想一直困擾著我，直到有一次安靜下來(lái)沉思后我反問(wèn)自己，當(dāng)初要參加這次學(xué)習(xí)的初衷什么？那個(gè)熱切的聲音告訴我就是：因?yàn)樽约旱牟蛔闼韵敫麍@長(zhǎng)學(xué)習(xí)，在名園長(zhǎng)的教導(dǎo)下讓自己得到學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)！想起有一次在教育專(zhuān)家的講座上，她所說(shuō)到的“成長(zhǎng)就是要改變！改變自己的思想，改變自己的心態(tài)，改變自己的習(xí)慣！”于是，我想起了關(guān)于老鷹蛻變的故事，它用勇氣和艱難的行動(dòng)獲得了重生！學(xué)習(xí)老鷹，放棄沉重的包袱，開(kāi)始一個(gè)全新的蛻變過(guò)程吧！這是我心里激起的聲音。
所以，我非常感謝朱園長(zhǎng)給予我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！我也會(huì)好好的把握這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！希望在朱園長(zhǎng)的指導(dǎo)幫助下有所收獲，下面是我想在工作室學(xué)習(xí)當(dāng)中想要成長(zhǎng)的幾點(diǎn)：
由于自己的管理經(jīng)驗(yàn)薄弱， 所以在管理幼兒園方面，我迫切地需要學(xué)習(xí)朱園長(zhǎng)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)教育幼兒園的管理模式，并對(duì)照本園實(shí)際，制訂出適合自己園的管理方法，以提高我園的管理。期望在朱園長(zhǎng)的引領(lǐng)下，踐行而成，尋道而長(zhǎng)，不斷提高自己的理論水平和理論素養(yǎng)。在向名園長(zhǎng)、同行的學(xué)習(xí)、交流、借鑒的過(guò)程中，提升自己的師德師風(fēng)和業(yè)務(wù)水平，以為幼兒園可持續(xù)發(fā)展，更好的服務(wù)孩子！比如：如何做好人事管理制度、教職工的激勵(lì)，領(lǐng)導(dǎo)方式與領(lǐng)導(dǎo)的有效性等。
希望借助教育幼兒園良好的校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，以完善我園的文化建設(shè)，從而為師幼開(kāi)展豐富多彩的寓教于文、寓教于樂(lè)的教育活動(dòng)提供重要的陣地，使師幼教有其所、學(xué)有其所、樂(lè)有其所，在求知、求美、求樂(lè)中受到潛移默化的啟迪和教育。
教師的教研活動(dòng)開(kāi)展的好與不好直接影響到教育教學(xué)的質(zhì)量，如何更好的開(kāi)展教研活動(dòng)也是我園在思索的問(wèn)題。過(guò)去說(shuō)，要給孩子一杯水，教師就要有一桶水！可是，現(xiàn)在的教育要打破傳統(tǒng)的思維，就不是老師灌輸給孩子，填鴨式的教育。而是通過(guò)老師的引導(dǎo)去啟發(fā)孩子去探索、去發(fā)現(xiàn)，去驅(qū)動(dòng)孩子內(nèi)在的自主的學(xué)習(xí)能力。因此，教育教學(xué)前的教師有效教研就是最重要的了。通過(guò)多次的去教育幼兒園觀摩學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)教育幼兒園的老師個(gè)個(gè)都是教學(xué)能手，教學(xué)方法多樣、有趣，孩子學(xué)習(xí)興趣濃厚。所以，希望有機(jī)會(huì)多參加教育幼兒園的研討會(huì)，從而可以更好的帶領(lǐng)我園的老師開(kāi)展豐富多樣的教研活動(dòng)，幫助教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，以提高我園的辦學(xué)質(zhì)量！
大型活動(dòng)的組織一直是我園重視的工作，如每年的親子徒步走——從幼兒園走到野貍島、及“小手拉大手、獻(xiàn)愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)”、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。雖然每次活動(dòng)家長(zhǎng)都滿(mǎn)意，但我們還是想將活動(dòng)做得更有內(nèi)涵、更有影響力。因此，衷心的希望學(xué)習(xí)教育幼兒園大型活動(dòng)是如何策劃到組織實(shí)施的。
在兩年的園長(zhǎng)工作室跟崗學(xué)習(xí)中，我將會(huì)認(rèn)真努力的向朱園長(zhǎng)、和同行多學(xué)習(xí)，多交流，以加快成長(zhǎng)的步伐。再次感謝朱園長(zhǎng)！
xx幼兒園黃xx
xx年2月27日
語(yǔ)文工作室工作計(jì)劃篇十七
教師發(fā)展行動(dòng)工作室立足于校本教研，來(lái)源于并服務(wù)于教師的日常工作，在日常教育教學(xué)工作中觀察思考問(wèn)題，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行自我反思，組織交流分享，努力構(gòu)筑學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。
王**
周**、趙*8、黃**、謝**、（援疆教師結(jié)對(duì)的青年教師）
1、工作室成員要養(yǎng)成自我反思，勤于寫(xiě)作的習(xí)慣，每周檢查“千字文”的撰寫(xiě)情況。黃翠花負(fù)責(zé)檢查統(tǒng)計(jì)。
2、開(kāi)展跨學(xué)科主題教研，采用課堂觀察的模式進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課的'改革與嘗試。趙**、劉**負(fù)責(zé)。
3、工作室成員每季度閱讀一本理論書(shū)籍，每月開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)，與團(tuán)隊(duì)成員分享讀書(shū)心得。謝**負(fù)責(zé)。
4、工作室成員確定一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，在日常教學(xué)工作中，觀察、思考、記錄，組織學(xué)術(shù)沙龍開(kāi)展專(zhuān)題研討。
5、定期編輯工作室活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，在校內(nèi)外進(jìn)行交流。周**、章**負(fù)責(zé)。
1.工作室成立儀式（9月中旬）
2.師徒結(jié)對(duì)
3.讀書(shū)交流會(huì)（主講：趙**）
4.工作室成員撰寫(xiě)學(xué)期發(fā)展規(guī)劃（9月25日前完成）
5.跨學(xué)科課堂觀察、研討（執(zhí)教：周**）
6.編輯第一期簡(jiǎn)報(bào)
1.導(dǎo)師示范課（執(zhí)教：章**、韋**）
2.讀書(shū)交流會(huì)（主講：周**、謝**）
3.跨學(xué)科課堂觀察、研討（執(zhí)教：黃**）
4.專(zhuān)題微講座（主講：王**、姚**）
5.編輯第二期簡(jiǎn)報(bào)
1.導(dǎo)師示范課（執(zhí)教：史**、劉**）
2.讀書(shū)交流會(huì)（主講：黃**、趙**）
3.跨學(xué)科課堂觀察、研討（執(zhí)教：謝**）
4.專(zhuān)題微講座（主講：章**、韋**）
5.編輯第三期簡(jiǎn)報(bào)
1.導(dǎo)師示范課（執(zhí)教：姚**）
2.讀書(shū)交流會(huì)（主講：周**、謝**）
3.跨學(xué)科課堂觀察、研討（執(zhí)教：趙**）
4.學(xué)術(shù)沙龍
5.專(zhuān)題微講座（主講：史自力、劉**）
6.編輯第四期簡(jiǎn)報(bào)
語(yǔ)文工作室工作計(jì)劃篇十八
根據(jù)《桂城街道首屆名師工作室建設(shè)方案》的相關(guān)規(guī)定和《劉鳳蘭名師工作室建設(shè)方案》，本學(xué)期將結(jié)合街道信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，以信息學(xué)課堂為陣地，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，以課題研究作引領(lǐng)，構(gòu)建完善信息學(xué)地方課程體系，繼續(xù)擦亮桂城街道信息學(xué)品牌，具體工作計(jì)劃如下：
以廣東省十二五教育科學(xué)課題"依托信息學(xué)課程培養(yǎng)中小學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的研究"課題和省教育科學(xué)研究課題"以生為本的小學(xué)信息學(xué)地方教材的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究"為基礎(chǔ)，結(jié)合各人的信息學(xué)子課題，開(kāi)展真研究，實(shí)現(xiàn)真發(fā)展。
上學(xué)期末每個(gè)工作室成員都進(jìn)行了信息學(xué)子課題的申報(bào)，研究方向包含了資源建設(shè)、教材的二次開(kāi)發(fā)、習(xí)題設(shè)計(jì)及信息學(xué)課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)（導(dǎo)入、提問(wèn)、總結(jié)）等，最后工作室成員11人共有8個(gè)子課題通過(guò)立項(xiàng)。本學(xué)期將有序地開(kāi)展這些課題研究。
在正確的地方教材開(kāi)發(fā)理論的指導(dǎo)下，對(duì)南海區(qū)原有的地方教材（聰明人的游戲—信息學(xué)探秘（入門(mén)篇）和（實(shí)戰(zhàn)篇））進(jìn)行全面改版，重新開(kāi)發(fā)出符合我區(qū)小學(xué)信息學(xué)特長(zhǎng)生培養(yǎng)實(shí)際需要的地方教材。工作室成員通過(guò)教材和指南的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究，能更深入地進(jìn)行教學(xué)研究工作，促教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展，實(shí)現(xiàn)名師工作室引領(lǐng)、示范、輻射、共贏目標(biāo)。
充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎(chǔ)，提高對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，時(shí)刻更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，力求走在中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教育教學(xué)理論的前沿。通過(guò)成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學(xué)，探索出南海區(qū)小學(xué)信息學(xué)高效課堂的教學(xué)模式，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。針對(duì)每位成員的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色。
進(jìn)一步推動(dòng)街道信息學(xué)競(jìng)賽的發(fā)展，繼續(xù)打造街道信息學(xué)特色品牌，同時(shí)幫助更多的學(xué)校和老師開(kāi)展信息學(xué)輔導(dǎo)工作，本學(xué)期工作室將繼續(xù)承擔(dān)街道信息學(xué)教師的培訓(xùn)工作，通過(guò)專(zhuān)題講座、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、課堂觀摩研討等形式開(kāi)展培訓(xùn)。
加強(qiáng)網(wǎng)站的建設(shè)及管理，豐富網(wǎng)站內(nèi)容，使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心。以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，借助各種交流手段，定期定時(shí)在工作室成員之間進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)及成果展示。
語(yǔ)文工作室工作計(jì)劃篇十九
又是秋高氣爽，丹桂飄香，桃李金黃的九月。新學(xué)年工作室的學(xué)習(xí)又開(kāi)始了，結(jié)合小組本學(xué)期的活動(dòng)安排，現(xiàn)將本期的學(xué)習(xí)做如下計(jì)劃：
語(yǔ)文課本的篇目都是經(jīng)過(guò)精心篩選的，內(nèi)容和形式幾近完美結(jié)合的經(jīng)典篇章，大多是可供我們仔細(xì)品味、揣摩、欣賞與學(xué)習(xí)的寫(xiě)作范文。幾乎每堂語(yǔ)文課都離不開(kāi)閱讀教學(xué)，在閱讀教學(xué)中滲透作文教學(xué)，讓七年級(jí)的同學(xué)感受到初中的作文也不是那么可怕，逐漸學(xué)會(huì)寫(xiě)作的一些技巧。
在語(yǔ)文課堂上充分利用教學(xué)契機(jī)引領(lǐng)學(xué)生品讀美文、佳作共賞。如經(jīng)常在課堂上推薦一些文質(zhì)兼美、情思雋永、意蘊(yùn)深刻的文章，讓班上朗讀最好的同學(xué)深情朗誦，再讓同學(xué)們談感想，讓學(xué)生的情思得到熏陶。讀著，讀著，就會(huì)寫(xiě)了。此外，語(yǔ)文教學(xué)中還應(yīng)積極引領(lǐng)學(xué)生閱讀名著，定期向?qū)W生推薦閱讀新課標(biāo)必讀叢書(shū)及其余世界經(jīng)典名作，并引領(lǐng)學(xué)生積累不同類(lèi)型的寫(xiě)作素材，學(xué)會(huì)寫(xiě)讀書(shū)心得，做讀書(shū)筆記。
“感人心者，莫先乎情”，作為教師，我要引領(lǐng)學(xué)生做個(gè)細(xì)心的人，做個(gè)多情善感的人，做個(gè)善于觀察、感悟與思考的人，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注身邊的人與事，關(guān)注身邊的一草一木，關(guān)注陰晴雨晦，關(guān)注人情冷暖，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一景一物，注入我們的感情與思考，把眼睛看到的、心靈感悟到的、頭腦思考到的東西以文字的形式記錄下來(lái)就是文章，寫(xiě)作原來(lái)就可以這么簡(jiǎn)單。
作文指導(dǎo)、學(xué)生自改、互評(píng)、講評(píng)是常規(guī)作文教學(xué)實(shí)施過(guò)程中互動(dòng)連帶而又密不可分和缺一不可的環(huán)節(jié)。在這些步驟中，作文修改又尤其重要，作文猶如雕琢藝術(shù)品，工藝越細(xì)致，就越見(jiàn)精美。寫(xiě)文章可以一氣呵成，成文可能不需要太長(zhǎng)的時(shí)間，而對(duì)一篇文章的修改卻可以是無(wú)止境的，雖然不一定能達(dá)到完美，但經(jīng)歷推敲打磨、千錘百煉之后就能越來(lái)越好，這也就達(dá)到了寫(xiě)作的目的。
當(dāng)然，要做的事情還很多，但本學(xué)期，我就想認(rèn)認(rèn)真真按照這四個(gè)方面去指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作。具體的實(shí)施方法師傅和師妹都給了我很明確的指示，我要做的是踏踏實(shí)實(shí)地落到實(shí)處。
語(yǔ)文工作室工作計(jì)劃篇二十
(1)理論知識(shí)的不斷深化，讓實(shí)際操作有了理論基礎(chǔ); (2)課余時(shí)間的`增多，讓理論轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的時(shí)機(jī)日漸成熟; (3)團(tuán)隊(duì)成員日漸成熟，有了承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的能力。
(二)顧客分析
目標(biāo)群體消費(fèi)形式特點(diǎn)
我們團(tuán)隊(duì)的網(wǎng)站工作室主要面對(duì)的是公司消費(fèi)群體，針對(duì)個(gè)人與團(tuán)體的意向，為其提供所需服務(wù)。
(三)競(jìng)爭(zhēng)分析
2.競(jìng)爭(zhēng)影響力量(潛在競(jìng)爭(zhēng)者)
每個(gè)地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)公司解析，有每個(gè)地區(qū)的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé) 3.工作室競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
(1)方便快捷。使工作室能夠近距離與消費(fèi)者聯(lián)系，第一時(shí)間滿(mǎn)足需求，反饋信息。
(2)價(jià)格優(yōu)惠。會(huì)員制、打包銷(xiāo)售的各式價(jià)格策略為公司省下了可觀的開(kāi)銷(xiāo)，方便其更高效地安排支出。
(3)目標(biāo)群體的集中性，決定了消費(fèi)者間的高相似度，使各種營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)容易聚焦。
(4)服務(wù)多元化。對(duì)多種業(yè)務(wù)的整合使得消費(fèi)者只需要一個(gè)網(wǎng)址，就能解決多種需求。
4.競(jìng)爭(zhēng)策略
(1)優(yōu)質(zhì)的售后服務(wù)。妥善處理消費(fèi)者的意見(jiàn)和建議，樹(shù)立良好的工作室形象。
(2)擁有一套有效的代理人管理、考評(píng)和激勵(lì)制度，培養(yǎng)一支隊(duì)伍穩(wěn)、績(jī)效高、業(yè)務(wù)專(zhuān)的代理人及加盟店團(tuán)隊(duì)。
(3)了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，給消費(fèi)者最新、最全的選擇。
(4)利用目標(biāo)客戶(hù)間的相似性，挖掘其潛在需求。