總結(jié)可以檢驗(yàn)我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中所獲得的成果，為進(jìn)一步提升做好準(zhǔn)備。編寫(xiě)總結(jié)前，先明確總結(jié)的目的和要求。總結(jié)是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要回顧，以下是一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
幼兒園保教學(xué)期工作總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，為了更好的`完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，我和兩位搭班老師，共同回首所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，是十分必要的，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
通過(guò)一學(xué)期的中班生活，我班的孩子們和老師之間建立了深厚的感情。班內(nèi)情況也有所變化，新生有4名，全班男生名，女生名。
表現(xiàn)較好方面。
1、結(jié)合養(yǎng)成教育對(duì)幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，我班幼兒都能做到餐前主動(dòng)自覺(jué)洗手、餐后上廁所等。大部分孩子生活自理能力有了很大的進(jìn)步，會(huì)自己穿、脫衣褲、鞋，會(huì)根據(jù)自己的需要喝水休息擦汗入廁等等。
1、學(xué)習(xí)用正確的方法進(jìn)餐。能安靜進(jìn)餐，能保持桌面、地面清潔，學(xué)會(huì)收拾殘?jiān)安途?，飯后漱口、擦嘴，午睡起床后?huì)整理床鋪，能自覺(jué)喝水。
2、能與較多的同伴友好相處，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
3、會(huì)根據(jù)天氣變化增、減衣物，獲得一些粗淺的預(yù)防感冒等疾病的常識(shí)。
4、按要求排隊(duì)，上下樓梯靠右邊走、不推人、一個(gè)緊跟一個(gè)走。
5、愛(ài)護(hù)五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。
6、喜歡體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)。學(xué)習(xí)使用多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體并有秩序地收拾運(yùn)動(dòng)器具。
7、理解和遵守日常生活中的規(guī)則。
8、初步學(xué)習(xí)合作與分享，感受合作分享的快樂(lè)。
1、知道國(guó)慶節(jié)是中華人民共和國(guó)成立的日子，知道尊重國(guó)旗，升旗時(shí)立正，行注目禮。
2、在游戲活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于參加集體活動(dòng)，并學(xué)習(xí)與同伴分享、協(xié)商，友好相處。
3、能大方地在同伴面前說(shuō)話，較連貫地表達(dá)自己的意思。4分析原因：一方面這是由于幼兒年齡特點(diǎn)決定的，自我意識(shí)強(qiáng)，常常以自我為中心，容易與同伴發(fā)生矛盾，雖然個(gè)別幼兒已有初步的這方面的意識(shí)，但真正碰到時(shí)又不知如何解決，另一方面，都是獨(dú)生子女的家庭，也造成了這種缺憾。
1、家園之窗：有針對(duì)性的內(nèi)容，如交往能力、自理能力、行為習(xí)慣培養(yǎng)方法文章。每月向家長(zhǎng)展示出班級(jí)本月的主題活動(dòng)以便讓家長(zhǎng)了解，進(jìn)行家園共育，并且配合班級(jí)工作與幼兒共同搜集資料。
2、通過(guò)面談、電話聯(lián)系等多種方法探索世界。
1、好奇、好問(wèn)，能積極參加探索、操作活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官動(dòng)手、動(dòng)腦，探究問(wèn)題。
2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、繪畫(huà)、動(dòng)作等方法表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣。
4、親近大自然、愛(ài)護(hù)動(dòng)、植物，能愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境。
表達(dá)與表現(xiàn)。
1、能認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話不插嘴，聽(tīng)懂講話的意思。
2、學(xué)習(xí)閱讀圖書(shū)，理解畫(huà)面內(nèi)容，學(xué)習(xí)用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。
3、喜愛(ài)并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
4、初步學(xué)著用自己的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
5、參加藝術(shù)活動(dòng)，并能積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
6、設(shè)計(jì)歌謠，為幼兒創(chuàng)設(shè)練習(xí)的機(jī)會(huì)，鞏固良好禮貌習(xí)慣。
1、外出進(jìn)行秋游活動(dòng)，使幼兒感受秋天的美，會(huì)用多種自然材料表現(xiàn)秋季特征，進(jìn)行創(chuàng)造性的造型活動(dòng)。
2、注意保持手、臉、服裝的整潔，并能根據(jù)氣溫，自己增減衣服。
3、做操動(dòng)作到位、有力，能協(xié)調(diào)地跳、鉆和爬。
4、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形、半圓形，并在日常生活中尋找和發(fā)現(xiàn)相應(yīng)形狀的物體。
5、家長(zhǎng)帶孩子外出游玩時(shí)，注意指導(dǎo)孩子觀察秋天的景物、秋天的色彩，并及時(shí)記錄孩子的語(yǔ)言表達(dá)。
6、利用榜樣的作用，讓幼兒主動(dòng)的發(fā)自?xún)?nèi)心的用禮貌用語(yǔ)。
1、開(kāi)展形式多樣的主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的。主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，滿足不同層次孩子的發(fā)展需求，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
我們及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)。
2、做好銜接工作，讓幼兒盡快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。
1）、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識(shí)。通過(guò)社會(huì)性活動(dòng)、勞動(dòng)、談話等培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)生存，采取評(píng)比的形式鼓勵(lì)作好值日生作好自己的工作，教育幼兒自己的事情自己做；培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，讓幼兒知道什么時(shí)候做什么事，什么時(shí)候不該做并控制自己的愿望和行為。
3、本學(xué)期始終抓好安全工作不松懈，保證了每位幼兒的身心健康。
每周認(rèn)真開(kāi)展安全教育活動(dòng)，通過(guò)多種形式，使幼兒初步掌握了一些安全防范的方法，提醒幼兒，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)要盡快告訴成人。在一日活動(dòng)中，老師時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，發(fā)現(xiàn)有安全隱患，及時(shí)消除，孩子們無(wú)論在常規(guī)上還是在一日活動(dòng)的各方面，都有了很大的進(jìn)步，懂得一些安全知識(shí)，促進(jìn)幼兒樹(shù)立良好的安全意識(shí)，提高了幼兒的自我保護(hù)能力。
4、家園配合，共育新苗。
我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合和幫助，在這一學(xué)期中回顧一學(xué)期以來(lái)的家長(zhǎng)工作竟然也忙碌、也收獲。近幾年，隨著大教育觀念日益深入人心，幼兒園教育必須與家庭教育互相支持、互相配合，這已成為廣大幼教工作者的共識(shí)，家長(zhǎng)不再是教育的旁觀者，綱要指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒創(chuàng)造良好的條件?！薄凹彝ナ怯變簣@重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！蔽覀兺ㄟ^(guò)家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)、家園互動(dòng)平臺(tái)、家訪等多種形式、途徑與家長(zhǎng)交流，增進(jìn)家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。
5、特色工作。
1、我們還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。
2、在幼兒常規(guī)管理上雖然在領(lǐng)導(dǎo)的督促幫助下，有了明顯的進(jìn)步，但是還需不斷總結(jié)，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在來(lái)年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我們的工作更上一層樓。
1、樹(shù)立品牌意識(shí)，做好家長(zhǎng)工作。
家長(zhǎng)是幼兒園最好的宣傳資源和可利用的教育資源，教師要樹(shù)立品牌意識(shí)，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育理念，使家長(zhǎng)了解幼兒園的教育方法，同時(shí)教師要了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的滿意度，使家長(zhǎng)感受到最優(yōu)秀的教育，并積極參與到教育中來(lái)，配合幼兒園工作形成家園共育。
a、開(kāi)學(xué)初及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合做好家園共育。將班級(jí)教師電話公布于班級(jí)服務(wù)承諾欄目，方便家長(zhǎng)和教師的溝通。
b、利用家園練習(xí)本、家園橋、以及每天入園、離園時(shí)間和家長(zhǎng)溝通孩子在園情況。
c、定期針對(duì)本班家長(zhǎng)所關(guān)心的問(wèn)題和需要解決的問(wèn)題提供家園共育文章，運(yùn)用多種手段不斷提高家園共育的質(zhì)量。
d、成立家長(zhǎng)委員會(huì)，每班選兩名家長(zhǎng)代表，遇到大型活動(dòng)等召開(kāi)年級(jí)會(huì)議，請(qǐng)家長(zhǎng)代表參與年級(jí)管理，中分發(fā)揮家長(zhǎng)的宣傳作用，利用家長(zhǎng)資源做好年級(jí)工作。
2、樹(shù)立生活中學(xué)習(xí)生活中成長(zhǎng)的幼兒發(fā)展觀，結(jié)合幼兒生活實(shí)際，讓孩子在真實(shí)的生活中學(xué)習(xí)。
a、將學(xué)具柜分給每位幼兒，成為每個(gè)孩子的環(huán)境責(zé)任區(qū)。幼兒是班級(jí)的主人，因此對(duì)于班級(jí)環(huán)境他們也有維護(hù)的責(zé)任，在力所能及的前提下，教師要教孩子學(xué)會(huì)維護(hù)環(huán)境，照顧環(huán)境，共同愛(ài)護(hù)班級(jí)大家庭。教師指導(dǎo)孩子整理自己的責(zé)任區(qū)，教會(huì)孩子擦拭學(xué)具柜等，合理擺放學(xué)具。讓他們?cè)谶@些看似簡(jiǎn)單的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)了自理，自立。
b、實(shí)行半自助餐形式進(jìn)餐，幼兒可以自己打力所能及的飯菜。進(jìn)餐本來(lái)就應(yīng)該是每個(gè)人自己的行為和能力，子我們將從下學(xué)期開(kāi)始嘗試讓孩子取餐具打飯。。
c、結(jié)合季節(jié)和主題教學(xué)內(nèi)容，拓展思路讓幼兒接受真實(shí)的教育。例如當(dāng)我們接觸到職業(yè)這一主題時(shí)，我們可以讓孩子自己來(lái)做廚師，把今天大家要吃的蔬菜拿到班里來(lái)和小朋友每一起擇菜，洗菜，切菜，可以教師來(lái)炒菜，也可以漿洗好的才從到食堂，請(qǐng)廚師來(lái)做，讓孩子在真實(shí)的生活中去感受，去學(xué)習(xí)。
幼兒園保教學(xué)期工作總結(jié)篇二
1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。
嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師提前一周上交周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)教師備課仍然一月一檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深入班級(jí)聽(tīng)課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求教師上交教育筆記、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類(lèi)總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持，絕大部分教師都已形成了自覺(jué)上繳教案和計(jì)劃的良好習(xí)慣。
2、在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。
按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃定期組織開(kāi)展教研活動(dòng)，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞藝術(shù)領(lǐng)域(音樂(lè)、美術(shù))目標(biāo)和教育實(shí)踐中存在的問(wèn)題，運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選觀摩活動(dòng)開(kāi)展了園本教研。在園本教研中，我們注重對(duì)綱要的理解和領(lǐng)悟，對(duì)新教材的靈活把握和運(yùn)用。在比賽中，各位參賽教師都能認(rèn)真對(duì)待，利用休息時(shí)間積極準(zhǔn)備;在觀摩中，聽(tīng)課教師都能虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取精粹。大家在反思總結(jié)、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識(shí)、能力得到了顯著提升。由此證明我園有一支好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，綜合素質(zhì)很高的教師隊(duì)伍。
二、保育工作。
1、安全工作放首位。
安全是我們一切工作的重中之重，我們時(shí)刻將保護(hù)幼兒安全放在工作的首位，雖然有專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作，但保教工作從未放松對(duì)安全的管理，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
2、加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查。
通過(guò)“一天一檢查，一周一匯，一月一小結(jié)”的方式，提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;各班家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí);做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作，如培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;加強(qiáng)戶(hù)外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì);加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性----保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。
3、努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。
環(huán)境是幼兒賴(lài)以生活和認(rèn)知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境(如創(chuàng)設(shè)各類(lèi)活動(dòng)區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾)。另一方面，努力為幼兒創(chuàng)造相對(duì)寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境(如每周周一舉行升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下講話，讓幼兒體會(huì)對(duì)祖國(guó)的崇敬之情)。通過(guò)環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
4、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。
幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量，讓孩子生活舒心，家長(zhǎng)放心，我們首先要做到四心，即“關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心”。從每日的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶(hù)外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照顧，并要關(guān)注特殊兒童的成長(zhǎng)變化，在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo)，使特殊兒童得到轉(zhuǎn)變，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心。
三、大型活動(dòng)。
1、推廣了新早操。
2、組織了幼兒春游活動(dòng)。
陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)之時(shí)，我園利用周邊環(huán)境教育資源，組織幼兒到園外觀看桃花，放風(fēng)箏。增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。這種將課堂引入大自然，靈活、開(kāi)放的教育方式深受幼兒喜愛(ài)。
3、舉行了幼兒春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
四月底，舉行了春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃、籌備早，組織安排周密、訓(xùn)練扎實(shí)到位，形式更有創(chuàng)意，場(chǎng)面熱烈、大氣，運(yùn)動(dòng)富于趣味性、游戲性、參與性，家長(zhǎng)參與積極、配合默契，很好地向社會(huì)展示了我園的體育特色和我園幼兒的風(fēng)采，得到了家長(zhǎng)、社會(huì)的高度關(guān)注和贊揚(yáng)。
4、開(kāi)展了六一慶?；顒?dòng)。
為讓孩子過(guò)一個(gè)愉快難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型文藝匯演活動(dòng)。全園100多名幼兒登臺(tái)亮相，載歌載舞，表演了舞蹈、時(shí)裝秀、三句半等形式多樣的節(jié)目，展示了自己的風(fēng)采。這次活動(dòng)，充分向家長(zhǎng)展現(xiàn)了我園孩子們活潑可愛(ài)，積極向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)也讓家長(zhǎng)、社會(huì)公眾進(jìn)一步了解我園的工作，樹(shù)立了幼兒園的良好社會(huì)形象。
5、加強(qiáng)了幼兒特長(zhǎng)班的管理。
精選有特長(zhǎng)愛(ài)好、基本功過(guò)硬的優(yōu)秀教師任教，投入資金購(gòu)買(mǎi)、錄制教材，制定詳盡合理的教學(xué)計(jì)劃，規(guī)范興趣班的教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃的審核、教學(xué)實(shí)施的督察、成果匯報(bào)的考核等，并適當(dāng)提高任教老師的待遇，調(diào)動(dòng)教師工作積極性，使興趣班的活動(dòng)真正有實(shí)效。
在園內(nèi)大型活動(dòng)的組織安排上，我們發(fā)揮教研組長(zhǎng)和班組長(zhǎng)的集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量，這些大型活動(dòng)都舉行的圓滿成功。
四、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。
要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，必須有一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍。為讓教師的專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升一個(gè)層次，本學(xué)期，我園繼續(xù)對(duì)教師的琴法基本功進(jìn)行了園本培訓(xùn)。通過(guò)“理論指導(dǎo)---曲目練_--集中考核”的方式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)步。
五、家長(zhǎng)工作。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與密切配合，非常重要。本學(xué)年，我園仍堅(jiān)持家長(zhǎng)會(huì)、觀察記錄、家教園地、家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長(zhǎng)能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育模式。
六、其它活動(dòng)。
1、十二位教師輔導(dǎo)了六十多名幼兒參加湖北省小星星美術(shù)作品賽。
2、一名教師參加了管理區(qū)教育局組織的朗誦比賽，并取得二等獎(jiǎng)好成績(jī)。
3、六名教師參加了荊門(mén)市教玩具制作比賽。
1、繼續(xù)加強(qiáng)新課程的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更理性的思考;。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。
2、注重開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，力爭(zhēng)使每位孩子得到最佳體育發(fā)展;。
3、注重資料的積累與收集，保證各類(lèi)案頭資料的質(zhì)量;。
4、發(fā)動(dòng)年級(jí)組長(zhǎng)的帶頭作用，讓她們接受的實(shí)踐與鍛煉的機(jī)會(huì)，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)實(shí)踐能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)。走過(guò)激動(dòng)，走過(guò)欣喜，這半年仍然是不平凡的一學(xué)期，因?yàn)橛幸蝗嚎蓯?ài)的無(wú)私無(wú)悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁創(chuàng)造了輝煌，使我們的幼兒園充滿希望。我們相信，在新的學(xué)年，我們會(huì)繼續(xù)執(zhí)著耕耘，收獲更大的希望。
幼兒園保教學(xué)期工作總結(jié)篇三
幼兒階段是人生的奠基階段，幼兒教育關(guān)系到一個(gè)人一生的發(fā)展。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園下學(xué)期保教工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
本學(xué)期衛(wèi)生保健工作在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，牢固樹(shù)立健康第一，預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的思想，采取一系列的有效形式和措施，認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健。
工作計(jì)劃。
通過(guò)齊抓共管營(yíng)造全園教職工關(guān)心和支持幼兒園衛(wèi)生保健工作的局面從而確保了全園幼兒的健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期衛(wèi)生保健工作總結(jié)如下：
一、健康檢查工作：
1、格執(zhí)行健康體檢制度，本學(xué)期總共63名幼兒，新入園10名幼兒。抓好新入園幼兒的入園體檢工作，做好健康檔案建檔事項(xiàng)，中途返回的幼兒，也要求其重新體檢合格后才返園，入園體檢率達(dá)100%。本學(xué)期5月份市二院防?？漆t(yī)生對(duì)幼兒進(jìn)行體檢，在園體檢率達(dá)100%。
2、嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度。晨檢時(shí)注重。
二、防病措施：
好觀察隔離工作，并主動(dòng)向家長(zhǎng)做好解釋工作，取得家長(zhǎng)的配合，同時(shí)增加了預(yù)防服藥，提高了消毒的密度與強(qiáng)度，同時(shí)每天向上級(jí)部門(mén)堅(jiān)持零報(bào)告制度。配合防疫部門(mén)做好國(guó)家規(guī)定的計(jì)劃免疫工作，對(duì)幼兒的疫苗接種進(jìn)行登記管理，及時(shí)做好漏種幼兒的宣傳發(fā)動(dòng)工作，保證了每個(gè)適齡幼兒能按時(shí)得到接種，保證計(jì)劃內(nèi)免疫接種率達(dá)到國(guó)家要求。認(rèn)真篩查體弱兒肥胖兒，對(duì)營(yíng)養(yǎng)不良和有肥胖傾向的體弱兒肥胖兒進(jìn)行個(gè)案管理，一日活動(dòng)中從運(yùn)動(dòng)、餐點(diǎn)等環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的干預(yù)，并及時(shí)與家長(zhǎng)交流意見(jiàn)，使家長(zhǎng)能夠理解管理的意義，使之成為真正意義上的互相配合，共同管理。對(duì)幼兒體檢中發(fā)現(xiàn)的疾病缺點(diǎn)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通進(jìn)行規(guī)范矯治，疾病矯治率達(dá)100%。
三、營(yíng)養(yǎng)與膳食工作：
1、制定并公布食譜，在制定幼兒營(yíng)養(yǎng)食譜時(shí)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和市場(chǎng)供應(yīng)情況制訂適合幼兒生長(zhǎng)發(fā)育需要的食譜。本學(xué)期每月召開(kāi)膳食小組會(huì)議，廣泛聽(tīng)取各部門(mén)意見(jiàn)，改進(jìn)幼兒食譜，讓食譜天天不重復(fù)、周周有創(chuàng)新。督促伙食費(fèi)專(zhuān)款專(zhuān)用，伙食費(fèi)盈虧不超過(guò)2%，每月張貼公布賬目。每月用計(jì)算軟件對(duì)幼兒食譜進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)計(jì)算，提出分析及改進(jìn)措施。
2、本學(xué)期重點(diǎn)抓炊事人員實(shí)際操作技能，提高食堂人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平;嚴(yán)把進(jìn)貨質(zhì)量關(guān)，實(shí)行所有食品進(jìn)貨索證，餐具每餐做到清洗消毒無(wú)污染，生食品后門(mén)進(jìn)，熟食品前門(mén)出，確?；锓繜o(wú)外人進(jìn)出。嚴(yán)格按人定量，力求做到不剩飯。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣：進(jìn)餐前，我們的老師會(huì)結(jié)合當(dāng)天菜肴進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)小知識(shí)的教育，減少幼兒偏食的產(chǎn)生;進(jìn)餐時(shí)，要求幼兒安靜吃完自己的一份飯菜等等;進(jìn)餐后，要求能自己進(jìn)行桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放;并且培養(yǎng)幼兒飯后漱口、擦臉的好習(xí)慣。平時(shí)為幼兒提供水溫合適的開(kāi)水，保證了幼兒全日自由安全衛(wèi)生飲水。
四、衛(wèi)生消毒工作。
抓好幼兒園室內(nèi)外環(huán)境求各班保育老師嚴(yán)格按照衛(wèi)生保健制度，實(shí)行定人定點(diǎn)，分片包干，根據(jù)幼兒園的美化、凈化、綠化、兒化特點(diǎn)，一天一小掃，一周一大掃，保持園內(nèi)外經(jīng)常性的清潔，定期檢查，后勤園長(zhǎng)主管進(jìn)行每月一檢查活動(dòng)，對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出、督促改正，促進(jìn)幼兒園環(huán)境的整潔。
消毒工作是幼兒身體健康的保障。保健室經(jīng)常指導(dǎo)保育員和食堂人員做好消毒工作，使保育員能全面掌握消毒方法，在分餐點(diǎn)時(shí)做到規(guī)范操作。幼兒的生活學(xué)習(xí)用品嚴(yán)格按照消毒規(guī)范進(jìn)行消毒保潔，各班保育員做好消毒記錄。廁所每天用消毒水沖刷，做到無(wú)尿垢、無(wú)臭味。
食堂人員嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生規(guī)范操作，食物及用具按生、熟分開(kāi)處理和存放，有效避免了交差污染。嚴(yán)格消毒制度，堅(jiān)持幼兒食具一餐一消毒，有效避免了幼兒通過(guò)食具引起的交差感染，確保了幼兒在園的健康。為防止病從口入，保健室加強(qiáng)了飲食衛(wèi)生管理，督促食堂人員注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，勤剪指甲，班前便后流動(dòng)水洗手，上班時(shí)穿戴好工作衣帽。每天沖洗食堂，保持經(jīng)常性的灶臺(tái)、食具、用具清潔，每周徹底大掃除，不定期進(jìn)行滅蚊滅蠅滅蟑滅鼠工作，確保幼兒飲食的衛(wèi)生安全。
五、安全健康教育和檢查。
六、衛(wèi)生宣傳與家長(zhǎng)聯(lián)系工作。
根據(jù)季節(jié)變化和幼兒發(fā)育的健康情況進(jìn)行健康宣教，我們以一日活動(dòng)為陣地、從不同角度，適時(shí)宣傳安全衛(wèi)生保健知識(shí)，本學(xué)期針對(duì)手足口和甲型h1n1流感高發(fā)情況，有針對(duì)性的進(jìn)行了有關(guān)預(yù)防流感的專(zhuān)題宣傳，有效提高了保教人員和家長(zhǎng)的安全衛(wèi)生保健意識(shí)。
七、其它工作：
認(rèn)真鉆研，大膽創(chuàng)新，經(jīng)常向上級(jí)婦幼保健部門(mén)請(qǐng)教，虛心接受他們的指導(dǎo)。注重提高自身素質(zhì)，積極參加上級(jí)專(zhuān)業(yè)部門(mén)的衛(wèi)生專(zhuān)題培訓(xùn)，接受新的信息和新的要求，提高自己的業(yè)務(wù)水平，配合各衛(wèi)生防治機(jī)構(gòu)完成工作。按規(guī)范的要求完成兒保的各種臺(tái)帳簿卡的登記統(tǒng)計(jì)分析評(píng)價(jià)工作。確保幼兒園地的衛(wèi)生安全工作有序進(jìn)行。
以上是我園這一年的工作總結(jié)，在這一年里，我深知還存在有許多問(wèn)題。例如：保育員的衛(wèi)生常識(shí)還沒(méi)有過(guò)關(guān)，操作方法不到位......在以后的工作中我們會(huì)再接再厲，使衛(wèi)生保健工作更上一層樓。
一個(gè)學(xué)期即將又要結(jié)束了。我園的衛(wèi)生保健工作在全體教職工的大力支持配合，團(tuán)結(jié)一致積極工作，使我園的衛(wèi)生保健工作有了很大進(jìn)步。為了以后能更好地提高保健工作質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下簡(jiǎn)單的總結(jié)：
一、堅(jiān)持保教并重。
開(kāi)學(xué)初我園的衛(wèi)生保健工作就納入了新的軌道，切實(shí)地把衛(wèi)生保健工作滲透到一日保教活動(dòng)中去，使我園的衛(wèi)生保健工作得以正常開(kāi)展，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)安全、舒適、衛(wèi)生的生活、學(xué)習(xí)、游戲的環(huán)境，針對(duì)期初的衛(wèi)生保健計(jì)劃，我園扎扎實(shí)實(shí)真正做到保教并重,以“?！睘榛\頭開(kāi)展了一系列的工作，在一日活動(dòng)環(huán)節(jié)中十分注重幼兒的體育鍛煉，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開(kāi)展多種形式的體育活動(dòng)，各班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)每天堅(jiān)持開(kāi)展兩小時(shí)的體育、游戲活動(dòng)。每天堅(jiān)持做到讓幼兒干干凈凈，整整齊齊，高高興興回家。
二、嚴(yán)格做好晨檢工作。
1、本學(xué)期堅(jiān)持嚴(yán)把晨檢關(guān)。我園嚴(yán)格按“一摸、二看、三問(wèn)、四查”來(lái)進(jìn)行;并杜絕危險(xiǎn)品的帶入，及時(shí)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的健康情況，發(fā)現(xiàn)異常或傳染病做到及時(shí)隔離與治療，控制了傳染病病菌的傳播，把好了安全的第一關(guān)卡。
2、對(duì)患病兒我們將隨時(shí)進(jìn)行觀察，做好記錄，按時(shí)喂藥;及時(shí)了解班級(jí)幼兒的健康狀況、協(xié)助班級(jí)共同做好生病幼兒的全日觀察記錄、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)及時(shí)處理，堅(jiān)持晨檢與全日觀察相結(jié)合，并做到有記錄、有分析、有措施。
3、本學(xué)期，我園還積極配合衛(wèi)生保健部門(mén)做好疾病的防治、防疫工作，并認(rèn)真組織幼兒體檢(體檢率達(dá)100%)，確保幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
三、加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作。
消毒應(yīng)該是幼兒園日常工作中的一部分，制定消毒記錄是非常必要的。因此我們堅(jiān)持衛(wèi)生消毒以及隔離制度，對(duì)于毛巾、玩具、圖書(shū)、空氣等進(jìn)行嚴(yán)格消毒，堅(jiān)持幼兒毛巾每日進(jìn)行消毒，為減少常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)生，每天一早打開(kāi)門(mén)窗，以保證空氣清新潔凈，并定期進(jìn)行空氣消毒，塑料玩具每周用84消毒水浸泡消毒并日曬一次，環(huán)境衛(wèi)生做到一周一大掃，早晚各小掃或拖抹一次;便所和清潔工具每周用消毒水浸泡一次等。我園還建立了一整套衛(wèi)生消毒制度，并嚴(yán)格對(duì)照制度做好各種消毒工作，做到：玩具積木、各種物品定期消毒，責(zé)任到人，責(zé)任到班，從而大大提高了我園衛(wèi)生消毒工作質(zhì)量，預(yù)防和控制了傳染病的發(fā)生，使我園幼兒健康活潑地成長(zhǎng)。
消毒和減少疾病有著密切的關(guān)系。由于我園重視了消毒工作，幼兒的出勤率一直很高，有效地保證了幼兒少生病或不生病。多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我們：消毒是幼兒健康的最好保護(hù)傘。
在幼兒園一日生活中，我們?cè)谧龊酶鞣N衛(wèi)生保健工作的同時(shí)，我園十分重視安全教育，建立了相應(yīng)的安全制度，保教人員通過(guò)各種途徑對(duì)幼兒進(jìn)行安全衛(wèi)生教育，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。為了扎實(shí)有效地抓好安全工作，我園成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每周進(jìn)行安全檢查，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并做妥善處理，記錄在冊(cè)，杜絕了各種不安全因素。室內(nèi)外環(huán)境及大型玩具定期進(jìn)行維修保養(yǎng)，確保安全;各班的消毒藥品有專(zhuān)人保管，存放安全，標(biāo)志醒目等。本學(xué)期無(wú)一例安全事故發(fā)生。
六、加強(qiáng)家園聯(lián)系。
為了讓家長(zhǎng)積極配合學(xué)校做好衛(wèi)生保健及安全工作，我園通過(guò)告家長(zhǎng)書(shū)、家訪等形式開(kāi)展一系列的家長(zhǎng)活動(dòng)，加強(qiáng)家園合作，使家長(zhǎng)掌握科學(xué)的育兒知識(shí)及常用衛(wèi)生保健知識(shí)，并曉之以理，動(dòng)之以情，讓每位家長(zhǎng)懂得幼兒衛(wèi)生保健工作的重要性，從而能積極配合幼兒園做好衛(wèi)生保健工作。
回顧這一學(xué)期的保健工作，全園教職工也付出了艱辛的勞動(dòng)，工作得到了家長(zhǎng)的肯定與贊揚(yáng)。當(dāng)然我們會(huì)一如既往地開(kāi)展好幼兒的保育工作。我們堅(jiān)信通過(guò)我們一直的努力，一定會(huì)做得更好!
一學(xué)期來(lái)，衛(wèi)生保健工作緊緊圍繞開(kāi)學(xué)初的工作計(jì)劃和所領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排，密切配合安全、教學(xué)工作，全面落實(shí)幼兒園衛(wèi)生保健工作制度。進(jìn)一步完善和落實(shí)《幼兒園膳食管理制度》《衛(wèi)生消毒隔離制度》《保管員職責(zé)》《采購(gòu)員職責(zé)》《預(yù)防幼兒意外事故制度》等衛(wèi)生保健管理職責(zé)和制度，加強(qiáng)了安全衛(wèi)生保健常識(shí)教育，并得到上級(jí)有關(guān)部門(mén)的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。
一、嚴(yán)格執(zhí)行健康檢查制度，把好入托體檢關(guān)，嚴(yán)抓衛(wèi)生防疫防病工作。
1、協(xié)助保健、防疫部門(mén)做好國(guó)家規(guī)定的計(jì)劃免疫工作，計(jì)劃內(nèi)免疫接種率達(dá)到100%。加強(qiáng)呼吸道疾病防病，在冬春季節(jié)加強(qiáng)班級(jí)的空氣消毒工作。
2、嚴(yán)抓了新生入托體檢工作，本學(xué)期新入托幼兒全部經(jīng)過(guò)全面的健康檢查，合格率達(dá)100%。
3、對(duì)所內(nèi)教職員工、后勤工作人員按要求在應(yīng)聘上班之前進(jìn)行全面體檢，并取得健康證方可上崗，合格率達(dá)100%。
4、規(guī)范管理幼兒所帶的藥品，做好幼兒晨檢記錄，按時(shí)準(zhǔn)確地分發(fā)，適時(shí)按量給幼兒服用，確保幼兒能早日康復(fù)。
5、12月份對(duì)全所幼兒的身高、體重、視力進(jìn)行體檢，體檢率達(dá)100%。
二、加大幼兒日常生活及常規(guī)的培養(yǎng)力度。
1、重視培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)日常巡視檢查和指導(dǎo)工作，尤其新入園幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。要求老師注意觀察并配合家長(zhǎng)對(duì)幼兒生活常規(guī)如飲食、洗手、穿衣、坐姿、站姿、睡眠、大小便等習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，及時(shí)交流、糾正，三方面努力使幼兒進(jìn)園后就逐步形成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。
2、利用晨間檢查時(shí)間，指導(dǎo)并培養(yǎng)幼兒常剪指甲，勤換衣服，使每個(gè)幼兒都有講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的習(xí)慣。
3、提醒個(gè)班老師根據(jù)氣候變化及時(shí)為幼兒并幫助他們?cè)鰷p衣服，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒掌握簡(jiǎn)單的自理能力。
4、聯(lián)系組織衛(wèi)生防疫部門(mén)定期進(jìn)行衛(wèi)生防疫工作，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、方法加強(qiáng)對(duì)幼兒常規(guī)教育，使之形成較穩(wěn)定的良好常規(guī)習(xí)慣。在各項(xiàng)活動(dòng)中突出安全衛(wèi)生保健方面的教育，逐步培養(yǎng)幼兒掌握簡(jiǎn)單的自我保護(hù)技能。
三、加強(qiáng)幼兒膳食管理及飲食衛(wèi)生管理。
1、食堂根據(jù)市場(chǎng)實(shí)際情況并參考相應(yīng)的幼兒一日營(yíng)養(yǎng)供給標(biāo)準(zhǔn)，制訂合理的幼兒營(yíng)養(yǎng)食譜，保健室給予嚴(yán)格把關(guān)并指導(dǎo)。
2、要求采購(gòu)人員不買(mǎi)變質(zhì)食物，食堂不做帶變質(zhì)食物的飯菜，幼兒不吃隔夜飯、菜，管理員每日抽驗(yàn)，有效把好了采購(gòu)關(guān)。本學(xué)期無(wú)發(fā)生任何中毒事件。
3、為防止病從口入，保健室加強(qiáng)了飲食衛(wèi)生管理，督促食堂人員每天沖洗食堂，保持經(jīng)常性的灶臺(tái)、食具、用具清潔，每周徹底大掃除，防止蚊、蠅的生成及危害。確保幼兒飲食的衛(wèi)生安全。
4、要求食堂人員要衛(wèi)生操作，食物及用具按生、熟分開(kāi)處理和存放，有效避免了交差污染。每餐對(duì)所有食物進(jìn)行品嘗和留樣，并做好記錄。
5、嚴(yán)格消毒制度，堅(jiān)持幼兒食具一餐一消毒，有效避免了幼兒通過(guò)食具引起的交差感染，確保了幼兒在園的健康。
6、保健室管理員每天深入班級(jí)了解幼兒進(jìn)食情況，并及時(shí)向食堂反饋，配合食堂對(duì)下周的食譜進(jìn)行調(diào)整。掌握幼兒出勤情況，分班按月計(jì)算出勤人數(shù)，開(kāi)學(xué)以來(lái)各班的出勤率都較高。
四、教室教具的衛(wèi)生與消毒。
1、要求各班各崗人員嚴(yán)格按照室內(nèi)外環(huán)境一天一小掃，一周一大掃的制度進(jìn)行，管理員每天檢查一次，每周五進(jìn)行安全衛(wèi)生大排查，對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出、督促改正。
2、對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行公開(kāi)，加強(qiáng)督促力度。督促帶班老師做好被褥的清洗工作，并及時(shí)提醒每?jī)芍軙褚淮渭坝鲇觏樠樱怪贫然骼驶?BR> 3、玩具按規(guī)定每周消毒、每月清洗消毒。
4、要求廁所無(wú)異味，隨時(shí)清洗，及時(shí)消毒、熏艾。
5、定時(shí)紫外線消毒。
五、抓幼兒體質(zhì)鍛煉，有效提高抗病能力。
1、配合園領(lǐng)導(dǎo)制定科學(xué)的一日生活制度。在正常氣候下，保證幼兒每天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不少于兩小時(shí)。
2、晨鍛和課間廣播操早已成為常規(guī)化和制度化。
3、晨鍛以多種形式的體育游戲?yàn)橹?，開(kāi)心有趣。
六、很抓教師素質(zhì)，有效提高保育工作質(zhì)量。
1、開(kāi)學(xué)初就擬定計(jì)劃，以《幼兒一日生活的衛(wèi)生與要求》、《幼兒園衛(wèi)生消毒制度及注意事項(xiàng)》、《意外事故的預(yù)防和處理》、《冬季預(yù)防兒童上呼吸道感染》、《幼兒較常見(jiàn)的心理衛(wèi)生問(wèn)題》等為主題，分期培訓(xùn)帶班老師，有效提高了她們的自身素質(zhì)，使幼兒得到更好的服務(wù)。
2、經(jīng)常指導(dǎo)老師加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行日常生活自理能力的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，重視保育工作的實(shí)踐環(huán)節(jié)。利用培訓(xùn)時(shí)間，讓她們討論在實(shí)踐中經(jīng)常遇到的問(wèn)題和處理的方法，做到了互相交流，共同提高。
3、做好衛(wèi)生保健報(bào)告制度，要求班級(jí)發(fā)生即便是擦破皮的小事故，也必須上報(bào)，從主觀上把安全放在工作之首位。
4、本學(xué)期經(jīng)歷夏、秋、冬三個(gè)季節(jié)，保健室及時(shí)指導(dǎo)各班老師為幼兒增減被褥，做到了夏季降溫消署，冬季保暖御寒。
5、建立日常消毒常規(guī)，延續(xù)上學(xué)期的消毒常規(guī)，督促帶班對(duì)寢室、被褥、玩具、毛巾、口杯、盥洗室等進(jìn)行科學(xué)的消毒，并及時(shí)記錄，保健室平時(shí)抽查，每周五大檢查，使消毒工作經(jīng)?；?、制度化。
七、抓好環(huán)境衛(wèi)生工作，創(chuàng)設(shè)文明、整潔、舒適的活動(dòng)環(huán)境。
1、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生管理，實(shí)行定班定點(diǎn)，分片包干，要求根據(jù)幼兒園的美化、凈化、綠化、兒化特點(diǎn)，保持所內(nèi)經(jīng)常性的清潔，保健室每天一檢查每周五大檢查，隨時(shí)監(jiān)督，及時(shí)指導(dǎo)。
2、要求炊事人員保持廚房清潔，經(jīng)常清掃，堅(jiān)持上班穿工作服，戴工作帽，上崗前、入廁后流動(dòng)水洗手，不吸煙，不喝酒，保證了幼兒的飲食衛(wèi)生。
3、要求教職員工注意個(gè)人衛(wèi)生，保持儀表整潔，不披頭散發(fā)，維護(hù)了老師在幼兒心目中的形象。
八、堅(jiān)持宣傳，重視衛(wèi)生保健。
1、利用幼兒園可用空間，以各種形式的專(zhuān)欄板報(bào)宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，有效提高了教職員工、后勤工作人員和家長(zhǎng)的衛(wèi)生保健意識(shí)。
2、利用接送孩子時(shí)間和電話經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解幼兒在家的飲食、起居情況，指導(dǎo)并要求家長(zhǎng)配合幼兒園共同做好幼兒衛(wèi)生保健工作。
3、認(rèn)真鉆研，大膽創(chuàng)新，經(jīng)常向婦幼保健、衛(wèi)生防疫部門(mén)請(qǐng)教，虛心接受他們的指導(dǎo)。接受新的信息和新的要求，使衛(wèi)生保健工作不斷上新臺(tái)階。
幼兒園保教學(xué)期工作總結(jié)篇四
保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴(lài)以生存的前提。本學(xué)期我園仍堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，以深入的常規(guī)督導(dǎo)，以觀摩、研討、交流、總結(jié)促教科研，以豐富多彩的家園活動(dòng)給幼兒營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在園委會(huì)成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實(shí)上大顯成效，保教質(zhì)量進(jìn)一步提升?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作。
1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。
嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師提前一周上交周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)教師備課仍然一月一檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深入班級(jí)聽(tīng)課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求教師上交教育筆記、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類(lèi)總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持，絕大部分教師都已形成了自覺(jué)上繳教案和計(jì)劃的良好習(xí)慣。
2、在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。
按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃定期組織開(kāi)展教研活動(dòng)，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞藝術(shù)領(lǐng)域（音樂(lè)、美術(shù)）目標(biāo)和教育實(shí)踐中存在的問(wèn)題，運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選觀摩活動(dòng)開(kāi)展了園本教研。在園本教研中，我們注重對(duì)綱要的理解和領(lǐng)悟，對(duì)新教材的靈活把握和運(yùn)用。在比賽中，各位參賽教師都能認(rèn)真對(duì)待，利用休息時(shí)間積極準(zhǔn)備；在觀摩中，聽(tīng)課教師都能虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取精粹。大家在反思總結(jié)、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識(shí)、能力得到了顯著提升。由此證明我園有一支好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，綜合素質(zhì)很高的教師隊(duì)伍。
二、保育工作。
1、安全工作放首位。
安全是我們一切工作的重中之重，我們時(shí)刻將保護(hù)幼兒安全放在工作的首位，雖然有專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作，但保教工作從未放松對(duì)安全的管理，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
2、加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查。
通過(guò)“一天一檢查，一周一匯，一月一小結(jié)”的方式，提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；各班家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)；做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作，如培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；加強(qiáng)戶(hù)外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)；加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的'堅(jiān)持性、規(guī)范性----保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。
3、努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。
環(huán)境是幼兒賴(lài)以生活和認(rèn)知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境（如創(chuàng)設(shè)各類(lèi)活動(dòng)區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾）。另一方面，努力為幼兒創(chuàng)造相對(duì)寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境（如每周周一舉行升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下講話，讓幼兒體會(huì)對(duì)祖國(guó)的崇敬之情）。通過(guò)環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
4、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。
幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量，讓孩子生活舒心，家長(zhǎng)放心，我們首先要做到四心，即“關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心”。從每日的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶(hù)外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照顧，并要關(guān)注特殊兒童的成長(zhǎng)變化，在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo)，使特殊兒童得到轉(zhuǎn)變，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心。
三、大型活動(dòng)。
1、推廣了新早操。
幼兒園保教學(xué)期工作總結(jié)篇五
在這炎炎夏日，我們結(jié)束了這學(xué)期的工作，，由于工作的忙碌，使我感到了生活的充實(shí)。在本學(xué)期，我們兩位老師認(rèn)真工作、配合默契，班級(jí)工作開(kāi)展得井井有序。在工作中，我們根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，將保教與教育相結(jié)合，對(duì)幼兒進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的教育和培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)我們一學(xué)期的努力工作，本班的幼兒都有了很大的進(jìn)步。無(wú)論是在知識(shí)掌握方面還是在自理能力方面，都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。下面我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
（一）在教育教學(xué)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料，而且在常規(guī)方面：孩子們都養(yǎng)成了良好的常規(guī)習(xí)慣，上課積極地配合老師，學(xué)會(huì)和很多常識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。在英語(yǔ)方面：教師獨(dú)特的教學(xué)方法使孩子們積累了更多的詞匯，使孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)口語(yǔ)方面有了很大的提高。在數(shù)學(xué)方面：孩子們能排序、點(diǎn)數(shù)、分類(lèi)、能區(qū)別大和小、多和少、長(zhǎng)和短、高和矮、上合下、認(rèn)識(shí)正方形、圓形、三角形等等。孩子們?cè)跀?shù)學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。持相對(duì)穩(wěn)定性。
（二）在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，去主動(dòng)學(xué)習(xí)，在整節(jié)課的把握上，以幼兒思考參與為主，把教師盡量少說(shuō)話，起中間引導(dǎo)作用。
隨著孩子年齡的增大，孩子們的身體體質(zhì)也有所提高，但是，即使這樣我們還是沒(méi)有放松保育方面的工作，一旦發(fā)現(xiàn)班里有發(fā)燒感冒的幼兒，我們主要室內(nèi)消毒和空氣流通、消毒兩種措施，以預(yù)防交叉感冒。而且在平時(shí)的教育中，我們經(jīng)常給幼兒講一些文明禮貌的知識(shí)，讓幼兒學(xué)習(xí)更多的禮儀知識(shí)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人，做做事時(shí)能主動(dòng)向別人道歉，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家里的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒的不良習(xí)慣。在保育方面，我們做到了：
（一）嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度。按制度要求給各種玩具，用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒，規(guī)定每周五給玩具用具進(jìn)行徹底消毒，保證了玩、用具的衛(wèi)生和安全使用。積極配合幼兒院保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
（二）做好班級(jí)工作，每天保持地面、桌椅、廚子等的清潔衛(wèi)生。被子按時(shí)曬、消毒、保持整潔舒適。保持教室的通風(fēng)。
（三）強(qiáng)化幼兒的健康意識(shí)，提醒幼兒多喝水。保證幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快，不打鬧不講話。
（四）勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼。
兒的不同攻擊性行為，予以及時(shí)制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
（五）加強(qiáng)了午睡的管理及巡視。保證午睡時(shí)教室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，躺在床上后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊擺放整齊。
孩子年齡還是很小，所以安全問(wèn)題一直是我們防范再防范的事情。孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，孩子們就會(huì)有了很強(qiáng)的攻擊性行為，那么另一方收到的創(chuàng)傷就會(huì)很大，所以我們會(huì)時(shí)時(shí)刻刻緊盯著孩子，讓孩子在自己的視野內(nèi)活動(dòng)。
（一）在戶(hù)外運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們將每一個(gè)孩子都控制在自己的視線之內(nèi)，隔一段時(shí)間，就核對(duì)一下孩子的人數(shù)，如果帶孩子去廁所就要告訴在外面的老師，你帶走了幾個(gè)孩子，剩下了幾個(gè)孩子。
（二）嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全的物品進(jìn)入教室。管理好病兒的藥品，將藥品放在孩子夠不到的地方，在給孩子吃藥時(shí)要仔細(xì)核對(duì)幼兒的姓名，藥品和藥量。
（三）將熱水杯放在幼兒摸不到的地方，將保溫桶上好鎖。熱湯熱飯放置在幼兒不宜觸摸到的安全地方，不讓幼兒吃過(guò)冷過(guò)熱的飯菜。
（四）每天對(duì)電器進(jìn)行檢查，不讓幼兒接觸與電有關(guān)的物品。
幼兒園保教學(xué)期工作總結(jié)篇六
科學(xué)保教,提高質(zhì)量是今后促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展的首要議題?，F(xiàn)實(shí)中幼兒園保教工作優(yōu)化取得了一定成績(jī),同時(shí)存在被動(dòng)優(yōu)化且科學(xué)合理性不夠、異化的優(yōu)化、優(yōu)化意識(shí)和能力匱乏等問(wèn)題。下面是本站小編整理的一些關(guān)于幼兒園保教學(xué)期末工作總結(jié)，供您參考。
保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴(lài)以生存的前提。本學(xué)期我園仍堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，以深入的常規(guī)督導(dǎo)，以觀摩、研討、交流、總結(jié)促教科研，以豐富多彩的家園活動(dòng)給幼兒營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在園委會(huì)成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實(shí)上大顯成效，保教質(zhì)量進(jìn)一步提升?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。
嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師提前一周上交周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)教師備課仍然一月一檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有。
教案。
有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深入班級(jí)聽(tīng)課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求教師上交教育筆記教學(xué)效果分析小結(jié)及各類(lèi)總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持，絕大部分教師都已形成了自覺(jué)上繳教案和計(jì)劃的良好習(xí)慣。
2、在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。
按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃定期組織開(kāi)展教研活動(dòng)，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞藝術(shù)領(lǐng)域(音樂(lè)、美術(shù))目標(biāo)和教育實(shí)踐中存在的問(wèn)題，運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選觀摩活動(dòng)開(kāi)展了園本教研。在園本教研中，我們注重對(duì)綱要的理解和領(lǐng)悟，對(duì)新教材的靈活把握和運(yùn)用。在比賽中，各位參賽教師都能認(rèn)真對(duì)待，利用休息時(shí)間積極準(zhǔn)備;在觀摩中，聽(tīng)課教師都能虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取精粹。大家在反思總結(jié)、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識(shí)、能力得到了顯著提升。由此證明我園有一支好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，綜合素質(zhì)很高的教師隊(duì)伍。
二、保育工作。
1、安全工作放首位。
安全是我們一切工作的重中之重，我們時(shí)刻將保護(hù)幼兒安全放在工作的首位，雖然有專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作，但保教工作從未放松對(duì)安全的管理，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
2、加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查。
通過(guò)“一天一檢查，一周一匯，一月一小結(jié)”的方式，提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;各班家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí);做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作，如培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;加強(qiáng)戶(hù)外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì);加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性----保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。
樹(shù)葉落盡，第一場(chǎng)冬雪降臨在雪邦山上，象往常一樣，又一個(gè)學(xué)期圓滿劃上了句號(hào)，在此對(duì)本學(xué)期的工作特作以下總結(jié)。
從小班至今我一直任中一中二班的美術(shù)教學(xué)，這倆個(gè)班級(jí)在很大程度上都各自有所不同。從小班時(shí)來(lái)看，中一班幼兒的各方面能都力不如中二班，然而從今年的發(fā)展情況來(lái)看，中一班的幼兒各方面進(jìn)步都很快，可以說(shuō)在認(rèn)真方面和聽(tīng)話方面都比中二班的強(qiáng)。
中一班的幼兒年齡比較小，而且是我們幾個(gè)教師從小班就帶上來(lái)的，各方面的行為習(xí)慣都比較穩(wěn)定，比較良好。因此在上課時(shí)每位幼兒都很專(zhuān)心聽(tīng)講。積極動(dòng)手操作，往往每次完成的作業(yè)也比中二班的有質(zhì)量。在安全方面，他們的安全意識(shí)也比較強(qiáng)，老師說(shuō)過(guò)什么危險(xiǎn)、什么東西不能動(dòng)他們都會(huì)記得清楚，并且自覺(jué)的執(zhí)行，在站隊(duì)時(shí)，他們也會(huì)接老師的吩咐排好隊(duì)，很少出現(xiàn)混亂現(xiàn)象。
中二班的幼兒年齡相對(duì)于中一班的大一些，并且上過(guò)一年的小小班，因此有許多的不良行為習(xí)慣。比如說(shuō)，吃飯時(shí)掉飯粒，上課、睡覺(jué)時(shí)喜歡講小話等。盡管這兩年來(lái)我們幾位教師一直都在抓緊本班的紀(jì)律，但仍有些毛病還待改進(jìn)。
本年度總體來(lái)看，中一班和中二班的幼兒都有了許多進(jìn)步。在美術(shù)上，他們的動(dòng)手操作能力有了明顯的提高，會(huì)畫(huà)的東西也相對(duì)的多了起來(lái)。比如：會(huì)畫(huà)人物、花草、樹(shù)木、一些小動(dòng)物等。做到寓教于樂(lè)，讓幼兒在玩中做，做中玩，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)了幼兒的智力。
在本年度工作中，我積極的配合班主任，有效的完成園內(nèi)分配到個(gè)人的教學(xué)任務(wù)。和分配到班級(jí)的任務(wù)，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，以提高自身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平為標(biāo)準(zhǔn)，虛心向高級(jí)教師學(xué)習(xí)。在今后的工作中，我會(huì)更加努力工作，努力學(xué)習(xí)、努力提高自身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)、努力做個(gè)合格的幼兒教師。
一.明確辦園方向，推行目標(biāo)管理。
本學(xué)期，我們統(tǒng)一了班子成員的思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確了辦園方向。對(duì)照省示范園的標(biāo)準(zhǔn)，在硬件方面做了更新和完善，配置了現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施：總園新增設(shè)一個(gè)活動(dòng)室，分園添置了消毒柜和空調(diào)等設(shè)施;在軟件方面，班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，各負(fù)其職，勤政廉政，創(chuàng)新工作，處處成為教職工的表率，建成了一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體。
二.更新教師觀念，促進(jìn)整體優(yōu)化。
本學(xué)期，我們繼續(xù)重視提高教師的思想素質(zhì)。每月組織全園教職工集中政治學(xué)習(xí)一次，總園和分園自行組織學(xué)習(xí)一次。主要學(xué)習(xí)黨的xx大精神、江關(guān)于“三個(gè)代表”的重要論述和關(guān)于教育問(wèn)題的談話及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》.通過(guò)學(xué)習(xí)原文，談體會(huì)，交流心得等形式，使廣大教師領(lǐng)會(huì)了xx大的精神實(shí)質(zhì)，明確了xx大提出的任務(wù)和黨的建設(shè)目標(biāo)，以及其重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，進(jìn)一步解放思想，提高工作責(zé)任感。
同時(shí)，我們還繼續(xù)加強(qiáng)了行風(fēng)建設(shè)和教師職業(yè)道德教育，組織教師反復(fù)學(xué)習(xí)《江蘇省行風(fēng)建設(shè)二十條標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師十不準(zhǔn)》等，幫助教師轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，樹(shù)立民主、創(chuàng)新、服務(wù)等意識(shí)，潛心研究、不斷探索，全面深化幼兒園的素質(zhì)教育。
為創(chuàng)建文明園風(fēng)，全園繼續(xù)實(shí)施總值、護(hù)導(dǎo)、等班制度，以開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”和“愛(ài)孩子賽媽媽”等活動(dòng)為載體，全面提高服務(wù)質(zhì)量，同時(shí)，我們還主動(dòng)接受家長(zhǎng)、社會(huì)監(jiān)督，園內(nèi)設(shè)立園長(zhǎng)信箱，確立每周二為園長(zhǎng)接待日，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議，從而激勵(lì)廣大教師勤奮工作，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，建立了實(shí)幼優(yōu)良行風(fēng)，樹(shù)立了實(shí)幼良好形象。
我們還從轉(zhuǎn)變教師觀念為切入口，強(qiáng)化素質(zhì)教育意識(shí)，教研組通過(guò)專(zhuān)家講座、專(zhuān)題討論、活動(dòng)觀摩、分層培訓(xùn)等形式大力宣傳實(shí)施幼兒素質(zhì)教育的重要性和必要性引導(dǎo)教師思考素質(zhì)教育背景下的兒童觀、課程觀、保育觀的內(nèi)涵，幫助他們逐步確立現(xiàn)代幼兒教育的目的觀、價(jià)值觀和實(shí)踐觀，確保教育理念層面的領(lǐng)先性。
同時(shí)，我們引導(dǎo)教師加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，鼓勵(lì)教師參加各類(lèi)文化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓實(shí)教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，并以教研組為龍頭，以備課組為核心，帶領(lǐng)全體教師苦練教學(xué)基本功，在上學(xué)期教師技能普遍提高的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高設(shè)計(jì)活動(dòng)、組織活動(dòng)、評(píng)價(jià)活動(dòng)的能力，并且認(rèn)真抓好備課，說(shuō)課，上課，組織游戲等環(huán)節(jié)。本學(xué)期，我園組織陳林、姜華兩位老師參加縣優(yōu)秀課評(píng)比獲一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
為提高我園的辦園水平和保教質(zhì)量，創(chuàng)出特色幼兒園，本學(xué)期，我們進(jìn)一步明確了教科研的預(yù)期目標(biāo)，為教師營(yíng)造了寬松、愉悅的科研氛圍，并利用專(zhuān)題講座、參觀培訓(xùn)、報(bào)刊學(xué)習(xí)等形式宣傳開(kāi)展科研活動(dòng)的重要性與必要性，使教師人人明確開(kāi)展教育科研活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，提高保教質(zhì)量、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的有效途徑。
幼兒園保教學(xué)期工作總結(jié)篇七
在這一學(xué)期里保教工作以"圍繞核心促發(fā)展，狠抓薄弱求突破"的工作思路，繼續(xù)以"立足實(shí)際、解決問(wèn)題"為宗旨，以"督、導(dǎo)、考、研"的工作形式提升保教質(zhì)量。回顧一學(xué)期的工作，做了很多，沒(méi)做到的也很多，現(xiàn)從保教常規(guī)工作、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)工作、特色教育、家長(zhǎng)工作等方面總結(jié)如下：
一、立足常態(tài)，優(yōu)化保教常規(guī)工作。
本學(xué)期，在保教工作中我們立足常態(tài)，從實(shí)際出發(fā)，著力解決常規(guī)工作中的具體問(wèn)題，就家長(zhǎng)會(huì)形式、教案反思等問(wèn)題通過(guò)集體備課、困惑征集、小組研討等形式開(kāi)展具體工作的研究和落實(shí)。保教常規(guī)管理運(yùn)行在原有基礎(chǔ)上加大了督查、指導(dǎo)的力度，注重常態(tài)化督導(dǎo)，除隨機(jī)督查，更多從指導(dǎo)入手，在落實(shí)的基礎(chǔ)上優(yōu)化保教常規(guī)工作。
二、環(huán)境文化建設(shè)方面。
環(huán)境做為孩子的第三任老師，彰顯著園所特色文化，更起著教育的作用，是園里的重點(diǎn)工作。讓環(huán)境能與孩子產(chǎn)生互動(dòng)，激發(fā)孩子的探究，能很好的體現(xiàn)我"書(shū)香禮韻"文化，給孩子一個(gè)溫馨、舒適的環(huán)境是我們環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)，在這一學(xué)期中老師們努力思考，不斷創(chuàng)新，班級(jí)正在逐步形成獨(dú)具自己特色的班級(jí)環(huán)境文化；園內(nèi)主要從廊道和功能室入手，很好的體現(xiàn)出教師的精心、用心，環(huán)創(chuàng)小組成員通過(guò)外出學(xué)習(xí)和集中研討，設(shè)計(jì)和布置了美術(shù)室，各班級(jí)教師分頭布置了禮儀實(shí)踐館、美術(shù)室，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)多元化的發(fā)展的空間，整體環(huán)境很好的體現(xiàn)了教育的價(jià)值和園所的文化。
三、教師隊(duì)伍建設(shè)方面。
我園繼續(xù)秉承師德與專(zhuān)業(yè)并重的培養(yǎng)思想，重視教師的分層縱向提升和橫向發(fā)展。在建設(shè)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍的工作中穩(wěn)步前行，本學(xué)期主要開(kāi)展了以下培訓(xùn)工作。
（一）以班主任隊(duì)伍建設(shè)為突破口，提升班級(jí)管理的整體水平和教師整體素質(zhì)。
加強(qiáng)班主任思想建設(shè)，在工作中體現(xiàn)自身的工作責(zé)任心和使命感，并在班級(jí)工作中具體體現(xiàn)，是班主任工作建設(shè)的核心，因這樣的內(nèi)力推動(dòng)著園內(nèi)整體教師隊(duì)伍的發(fā)展。基于此，我們建立了班主任專(zhuān)項(xiàng)考核機(jī)制，繼續(xù)以班主任包班責(zé)任制開(kāi)展班級(jí)管理工作，修訂班主任工作標(biāo)準(zhǔn)、職責(zé)及考核辦法，以此來(lái)提升班級(jí)管理的水平和整體教師的素質(zhì)。在日常，我們通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)研討等工作促進(jìn)了教師積極思考，班主任常規(guī)管理工作逐步向前推動(dòng)，工作中，班主任們思考的多，做的多，在提升自己的同時(shí)給班級(jí)其他教師做了很好的示范和引領(lǐng)，帶動(dòng)了班級(jí)教師的快速成長(zhǎng)。
（二）外出培訓(xùn)，推動(dòng)內(nèi)需，促進(jìn)教師隊(duì)伍發(fā)展。
外出培訓(xùn)是促進(jìn)教師提升的有效手段，是教師培訓(xùn)的常規(guī)措施，在本學(xué)期里，園里加大了外出培訓(xùn)的力度，分別派多名不同層次教師赴上海、蘇州就體育教學(xué)、教研工作、自主游戲三項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)，帶回很多前沿的教育教學(xué)理念。并在園內(nèi)進(jìn)行二次培訓(xùn)，讓外出學(xué)習(xí)產(chǎn)生最大化效益。
（三）園本培訓(xùn)長(zhǎng)效發(fā)展。
園本培訓(xùn)是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之本，依據(jù)園內(nèi)實(shí)際和教師的發(fā)展情況，本學(xué)期我們主要從《規(guī)程》學(xué)習(xí)、幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)、多元教學(xué)、教師基本技能、理念提升等方面開(kāi)展了培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)集體培訓(xùn)、小組研討、社團(tuán)活動(dòng)、名師講堂等方式促進(jìn)教師理論水平、基本技能、實(shí)操能力的進(jìn)一步提升。
1、《規(guī)程》學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
為推進(jìn)幼兒園內(nèi)部管理和辦學(xué)行為的規(guī)范，使幼兒園保教質(zhì)量不斷提升，本學(xué)期，在新《規(guī)程》出臺(tái)之際，我園組織全體教師開(kāi)展了《幼兒園新規(guī)程》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。
培訓(xùn)中主要從《規(guī)程》修訂的意義和新舊《規(guī)程》的對(duì)照入手，以幼兒園安全問(wèn)題、幼兒身心健康、家園共育、幼兒園管理規(guī)范化四方面為切入點(diǎn)，逐條展開(kāi)了學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)新《規(guī)程》的深入解析，我們看到新《規(guī)程》堅(jiān)持立德樹(shù)人，強(qiáng)化了安全管理，規(guī)范辦學(xué)行為，注重與法律法規(guī)和有關(guān)政策的銜接，完善了幼兒園內(nèi)部管理機(jī)制，對(duì)于促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展，推進(jìn)幼兒園管理的規(guī)范化和科學(xué)化具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
在新舊《規(guī)程》的對(duì)照中，教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和深入的了解，新《規(guī)程》更好的為教師指引了教育教學(xué)的方向，對(duì)依法辦學(xué)、規(guī)范執(zhí)教起到了積極的作用。
在日常個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中老師們有很多的困惑，梳理后主要是備課——組織活動(dòng)——活動(dòng)后的分享三個(gè)環(huán)節(jié)的工作老師們不夠清晰，所以針對(duì)備課活動(dòng)我們開(kāi)展園本培訓(xùn)，并以中班主題《我的動(dòng)物朋友》為例進(jìn)行了集體備課說(shuō)明，通過(guò)培訓(xùn)，老師們清晰了備課的步驟，并在接下來(lái)集體備課中看到老師們的思考和行動(dòng)！
3、社團(tuán)活動(dòng)。
我園現(xiàn)階段主要有舞蹈和美術(shù)兩個(gè)社團(tuán)，通過(guò)日常的訓(xùn)練不但豐富了教師的業(yè)余生活，還有效的提升了教師自身的基本技能能力，很好的推動(dòng)了教師隊(duì)伍的發(fā)展。
4、名師講堂。
名師講堂本學(xué)期由骨干教師車(chē)麗老師進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)示范課活動(dòng)，給全體班主任現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課、講課，起到了示范引領(lǐng)作用。
四、教育教學(xué)工作。
（一）教育活動(dòng)特色化推進(jìn)。
在常規(guī)教學(xué)工作井然有序的開(kāi)展中，本學(xué)年我們注重常規(guī)活動(dòng)的特色化提升，關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注質(zhì)量，通過(guò)集體討論、細(xì)致策劃我們的小班預(yù)入園活動(dòng)、愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)、幼兒講故事比賽等都多項(xiàng)日?；顒?dòng)，這些活動(dòng)都在常規(guī)化、常態(tài)化、成熟化中邁進(jìn)，形成了常規(guī)活動(dòng)特色。
（二）注重日常區(qū)域活動(dòng)和戶(hù)外游戲活動(dòng)的學(xué)習(xí)與建設(shè)。
通過(guò)小組教研、年級(jí)組集體備課、觀摩指導(dǎo)等形式激發(fā)老師們的研究積極性與主動(dòng)參與性，著力打造開(kāi)放式區(qū)域活動(dòng)，強(qiáng)化主題教育課程意識(shí)，促進(jìn)主題教育與主題環(huán)境、區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合，使各區(qū)域活動(dòng)成為集體活動(dòng)的補(bǔ)充與拓展，這項(xiàng)工作通過(guò)一個(gè)學(xué)年的推進(jìn)，首先從單一的材料投放，到材料投放的目的性、到材料與幼兒的互動(dòng)看到的是老師們?nèi)粘５乃伎?、觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，在一學(xué)年中結(jié)合環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，多次進(jìn)班進(jìn)行參觀評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)互相的學(xué)習(xí)、分享，老師們對(duì)主題背景下的材料投放有了更深一步的理解，并通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)讓教師做好備課環(huán)節(jié)，為個(gè)別化化學(xué)習(xí)活動(dòng)做好充分的活動(dòng)前準(zhǔn)備。另外本學(xué)年加強(qiáng)了戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展的督查和指導(dǎo)，在戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展中給孩子們提供了插接管、輪胎等自制器械，鼓勵(lì)各班自制器械，給幼兒在戶(hù)外游戲時(shí)更大的操作空間。
（三）結(jié)合《指南》，以研代訓(xùn)，提升教師的教育教學(xué)水平。
結(jié)合《指南》，將教師隊(duì)伍的層級(jí)建設(shè)和教學(xué)游戲化課程的開(kāi)發(fā)兩方面作為教學(xué)研究的長(zhǎng)期目標(biāo)，建立了層級(jí)教師教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每次活動(dòng)都制定不同的研究目標(biāo)，給不同層次的教師提出不同的要求，采用兩分兩研、同課異構(gòu)、一課三研、提升課等不同的研究形式進(jìn)行多層面、全方位的合作、分享、交流，有效提升了園本教研水平，形成了長(zhǎng)效的研究機(jī)制。為教師的教學(xué)提供了同伴互助、自主發(fā)揮和創(chuàng)新的空間，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，很好的促進(jìn)了我園課程文化的建設(shè)。
（四）集體備課提升了教研的專(zhuān)業(yè)化水平。
集體備課除了年級(jí)組每月進(jìn)行的月主題研討，每學(xué)期的觀摩研討活動(dòng)也很好的體現(xiàn)了集體備課的作用，在問(wèn)題引領(lǐng)中國(guó)共產(chǎn)黨同研討，在平等交流中國(guó)共產(chǎn)黨同成長(zhǎng)，很好的推動(dòng)幼兒園保教教學(xué)工作走向規(guī)范化、科學(xué)化。
（五）切實(shí)加強(qiáng)課題研究的力度，努力提高教育科研水平。
《幼兒良好行為習(xí)慣的影響》課題研究在這幾年中先后在東勝區(qū)、自治區(qū)、國(guó)家級(jí)立項(xiàng)，并陸續(xù)結(jié)題，在本學(xué)年中我們繼續(xù)深入推進(jìn)了禮儀教育課題，在現(xiàn)有成果上做精、做深、做實(shí)，不斷提升禮儀教育的質(zhì)量。
在總結(jié)梳理以往課題研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)年我園申報(bào)了市級(jí)《傳統(tǒng)節(jié)日文化中幼兒對(duì)民間故事的閱讀與表現(xiàn)》課題，著力在"書(shū)香禮韻"文化建設(shè)中通過(guò)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化中民間故事的教育價(jià)值進(jìn)行挖掘，將禮儀教育和早期閱讀教育融合在一起，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化在教育教學(xué)實(shí)踐中探究教育途徑、手段和方法，并在研究過(guò)程中對(duì)課程資源進(jìn)行有效開(kāi)發(fā)，對(duì)現(xiàn)有資源加以整合和利用。在整個(gè)課題研究中，將合格教師和年輕教師共同吸納到研究小組，帶動(dòng)服務(wù)于幼兒的教師隊(duì)伍建設(shè)研究，從而實(shí)現(xiàn)幼兒、教師的共同發(fā)展。
（六）建立優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)園內(nèi)資源共享。
依據(jù)教學(xué)課程建設(shè)工作目標(biāo)，我園將園內(nèi)優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)案例、教學(xué)成果進(jìn)行了初步的收集，并且按照不同課程對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行了分類(lèi)，對(duì)各項(xiàng)教學(xué)成果進(jìn)行了整理，初步形成了我園的教學(xué)資源庫(kù)，存放于360云盤(pán)，達(dá)到教學(xué)資源共享的目的。
五、特色教育。
早期閱讀工作本學(xué)期重點(diǎn)依舊是親子閱讀工作的推進(jìn)，通過(guò)日常班級(jí)教師對(duì)家長(zhǎng)的宣傳和指導(dǎo)，家長(zhǎng)們逐步掌握了與孩子進(jìn)行親子閱讀的方法，并具體體現(xiàn)在了親子閱讀日記上，親子閱讀的記錄真實(shí)的體現(xiàn)了家長(zhǎng)與孩子間的閱讀互動(dòng)，上學(xué)期我園在繪本教學(xué)中老師們能夠大膽嘗試開(kāi)展活動(dòng)，在觀摩研討中很好的體現(xiàn)了語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)，很好的發(fā)展了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力，讓繪本教學(xué)的研究又更進(jìn)了一步，每年的幼兒講故事活動(dòng)也逐步形成常態(tài)，孩子們?cè)谶@樣的平臺(tái)中表現(xiàn)自我，提升了表達(dá)的能力，教師在這樣的活動(dòng)中也逐步提升了講故事的基本技能。
禮儀教育本學(xué)期進(jìn)入課題結(jié)題階段，從保教到班級(jí)共同梳理了課題成果，并申請(qǐng)了結(jié)題，在日常看到教師和幼兒的禮儀行為已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣，并能堅(jiān)持，這也體現(xiàn)了我們禮儀教育的成果。
六、家長(zhǎng)工作。
結(jié)合我園家長(zhǎng)工作現(xiàn)狀，家長(zhǎng)工作從如何發(fā)揮教師的智慧，讓家庭和幼兒園的教育形成合力，發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用作為重點(diǎn)推進(jìn)的工作，本學(xué)期更加注重集體研討和備課活動(dòng)，通過(guò)集體研討，加大了對(duì)教師家長(zhǎng)工作的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，在一學(xué)期的工作中看到，教師的服務(wù)意識(shí)加強(qiáng)，家長(zhǎng)的配合度有很大提高，家長(zhǎng)助教、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)、等活動(dòng)已經(jīng)常態(tài)化推進(jìn)，從目的性、形式上都體現(xiàn)了家長(zhǎng)工作有效性的發(fā)展，尤其是我們的親子閱讀建設(shè)工作，在20___年冬季的家教科研年會(huì)上，我園和各學(xué)校幼兒園分享了關(guān)于親子閱讀家長(zhǎng)調(diào)查報(bào)告，在20___年5月的區(qū)級(jí)關(guān)工委現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，我園家長(zhǎng)工作的多項(xiàng)成果在會(huì)上展出，受到了關(guān)工委的好評(píng)。
幼兒園保教學(xué)期工作總結(jié)篇八
保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴(lài)以生存的前提。本學(xué)期我園仍堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，以深入的常規(guī)督導(dǎo)，以觀摩、研討、交流、總結(jié)促教科研，以豐富多彩的家園活動(dòng)給幼兒營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在園委會(huì)成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實(shí)上大顯成效，保教質(zhì)量進(jìn)一步提升?，F(xiàn)總結(jié)如下：
幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。本學(xué)期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進(jìn)班、離園，全園的每位保教人員都能做到細(xì)心、耐心，讓家長(zhǎng)們更安心。根據(jù)我園的情況我們將重點(diǎn)放在幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng)，從教師自身出發(fā)，進(jìn)行培訓(xùn)與觀摩，逐漸地形成常規(guī)性的成長(zhǎng)，針對(duì)各年齡的特點(diǎn)，在大、中班中強(qiáng)化幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)，讓孩子掌握學(xué)習(xí)生活的規(guī)律，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
1、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒感受到集體生活的愉快和溫暖，形成安全感和信賴(lài)感。
2、充分利用來(lái)園、離園時(shí)間主動(dòng)和家長(zhǎng)交流溝通，及時(shí)反饋幼兒情況，隨機(jī)做好家訪工作。
3、充分利用自然條件，開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)。保證戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻?，以增?qiáng)幼兒體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
4、建立科學(xué)的生活常規(guī)，養(yǎng)成幼兒良好的飲食、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。
5、養(yǎng)成幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的衛(wèi)生和整潔。
6、創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境，準(zhǔn)備豐富的游戲材料和玩具，保障每個(gè)幼兒參與游戲。
7、引導(dǎo)幼兒拓展游戲主題，豐富游戲內(nèi)容。觀察幼兒游戲中蘊(yùn)藏的發(fā)展需要和教育契機(jī)，培養(yǎng)幼兒自主探索的創(chuàng)新精神，提高幼兒解決問(wèn)題、化解沖突的能力。
8、充分發(fā)揮幼兒園、家庭資源的教育功能，使幼兒在主動(dòng)參與和動(dòng)態(tài)變化的環(huán)境中獲得全面發(fā)展。
師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著幼兒。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了園風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞，我園對(duì)師德建設(shè)十分重視，在不斷地學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中塑造了良好的職業(yè)形象。
1、深化師德，樹(shù)立師表良好形象。良好的師德師風(fēng)是教師教育教學(xué)工作的前提，我園組織全體教師進(jìn)行了師德讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)故事的感悟，把從教以來(lái)身邊的小故事娓娓道來(lái)分享，飽含了對(duì)幼兒深深的愛(ài)與責(zé)任，通過(guò)座談形式的溝通與交流，明白了“愛(ài)”的重要性。
2、完善教師評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師個(gè)性發(fā)展。初步制訂教師評(píng)價(jià)機(jī)制，我們根據(jù)評(píng)估細(xì)則，每學(xué)年進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、考核小組評(píng)價(jià)體系。使教師自我發(fā)展目標(biāo)性更明確、自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性更強(qiáng)、自我監(jiān)督更長(zhǎng)效，有效地促進(jìn)了教師的個(gè)性發(fā)展。
3、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。師德建設(shè)重在宣傳學(xué)習(xí)，貴在堅(jiān)持。定期組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，要求人人做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)，強(qiáng)化教師依法治教、以德治教的意識(shí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。同時(shí)，結(jié)合“師德建設(shè)活動(dòng)”的開(kāi)展，認(rèn)真對(duì)照自身在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，開(kāi)展自查自糾，自覺(jué)規(guī)范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。
4、提高保教隊(duì)伍素質(zhì)，圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教育活動(dòng)和環(huán)境。特別要注重幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使他們?cè)谟變簣@獲得安全感，就像在家里一樣溫馨。
5、堅(jiān)持保教結(jié)合的原則?堅(jiān)持日常保健制度的檢查工作，并制定量化記錄標(biāo)準(zhǔn)，如：?進(jìn)餐、戶(hù)外活動(dòng)、常規(guī)檢查、課間操檢查等，根據(jù)記錄情況與院?內(nèi)獎(jiǎng)懲制度掛鉤，促進(jìn)此項(xiàng)工作更加扎實(shí)穩(wěn)妥地進(jìn)行。制定體弱?兒、肥胖兒管理目標(biāo)和具體實(shí)施方法，并切實(shí)負(fù)起職責(zé)，使這些?幼兒的健康狀況盡快有所轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)幼兒體能鍛煉活動(dòng)，使幼兒達(dá)標(biāo)，注重幼兒的能力的提高，開(kāi)發(fā)幼兒的智力，組織幼兒的教學(xué)活動(dòng)，關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)。
教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)雖然在很大程度上受教師所處環(huán)境的影響，但更重要的是取決于自己的心態(tài)和作為。教師不應(yīng)是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的“被動(dòng)的接收器”，教師應(yīng)是自身發(fā)展的積極建構(gòu)者。“自覺(jué)”、“自主”應(yīng)成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵詞。由此，我園積極開(kāi)展園本教研，在教研中提高教師的保教水平。
1、堅(jiān)持開(kāi)展每師一課，并做到“每聽(tīng)必記，每聽(tīng)必評(píng)”，保證每次教研活動(dòng)都能依據(jù)教研主題，大家暢所欲言，對(duì)事不對(duì)人，形成良好的研討氛圍，使每位老師都能對(duì)園內(nèi)的保教工作提出建設(shè)性意見(jiàn)。
2、推進(jìn)園本教研的開(kāi)展。本學(xué)期以“創(chuàng)造性游戲的有效開(kāi)展”為園本教研的主題，通過(guò)一學(xué)期的探討和教研活動(dòng)，各班老師能扎實(shí)地開(kāi)展創(chuàng)造性游戲，提高了我園科學(xué)保教質(zhì)量。
3、利用節(jié)日契機(jī)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)。將中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日的理念滲透給幼兒，拓寬幼兒的知識(shí)面，為幼兒園的特色建設(shè)奠定基礎(chǔ)。
“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。遵循尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！痹诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)將我園的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。
1、根據(jù)家長(zhǎng)的具體情況進(jìn)行不同的溝通的方式，分別對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，溝通的重點(diǎn)分小年齡的重點(diǎn)放在保育工作上，尤其是新入園的幼兒在幼兒的照顧上多給予關(guān)注，建立與幼兒的之間良好的情感；在大、中班強(qiáng)化幼兒的學(xué)習(xí)，重視教學(xué)的成果，關(guān)注幼兒的進(jìn)步。
2、利用各種形式的家長(zhǎng)會(huì)，促進(jìn)家園聯(lián)系。本學(xué)期開(kāi)展的“育兒經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”把家長(zhǎng)會(huì)的主動(dòng)權(quán)交到家長(zhǎng)手里，讓家長(zhǎng)暢所欲言，使家長(zhǎng)成為會(huì)議的主角，改變以往教師占主體地位的開(kāi)會(huì)方式，也促進(jìn)了家長(zhǎng)之間的交流。
本學(xué)期，全體保教人員深入學(xué)習(xí)了《綱要》《規(guī)程》，注重一日保教常規(guī)，并將新的理念帶入自己日常的保教行為和保教管理中，將幼兒園的保教工作推上了一個(gè)新的臺(tái)階。幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展，關(guān)系著幼兒園的發(fā)展。下學(xué)期，我園將不斷完善保教工作質(zhì)量，為幼兒的全面發(fā)展保駕護(hù)航。
幼兒園保教學(xué)期工作總結(jié)篇九
本班37個(gè)孩子，每個(gè)孩子都有著自己獨(dú)特的個(gè)性，且個(gè)體差異較大。針對(duì)此類(lèi)情況，我們分析孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、并為每個(gè)孩子的發(fā)展設(shè)立了不同的發(fā)展目標(biāo)。對(duì)于喜歡藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)的孩子，如：虞嘯茜、王梓瑕、汪張延、沈紫欣等，我們經(jīng)常請(qǐng)他們?cè)诩w面前表現(xiàn)自己的才能，增加他們的自信心，培養(yǎng)他們大膽展示的能力。對(duì)于語(yǔ)言能力較強(qiáng)、思維活躍、大膽自信的孩子，如劉天恩、佘璟齡、何宣緣等，在活動(dòng)中我們注意豐富他們的詞匯，我并請(qǐng)他們擔(dān)任“小老師”，在游戲中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)，培養(yǎng)他們與人合作、組織管理等方面的能力。對(duì)于一些求知欲濃厚、好學(xué)、好問(wèn)、好探索的的孩子，如：湯常樂(lè)、周思杰、陳曦等，我們注重保護(hù)他們的好奇心和求知欲，鼓勵(lì)他們多閱讀、多探索，了解多方面的知識(shí)。對(duì)于一些比較特殊的孩子，我們則降低對(duì)他們的要求，幫助他們盡快融入幼兒園生活，盡量和其他孩子一樣正常發(fā)展。我們盡量對(duì)每一位孩子都做到因材施教，發(fā)現(xiàn)每位孩子身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)糾正他們的缺點(diǎn)。本學(xué)期，我班絕大多數(shù)的孩子在各方面能力都在原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的提高。
一、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境的教育用作。
(一)發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設(shè)的隱形教育功能。
加強(qiáng)對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究，讓班級(jí)的環(huán)境、主題墻的布置成為隱形的教育。本學(xué)期，我們能夠結(jié)合主題及季節(jié)性，及時(shí)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境。我們會(huì)將孩子們搭出的好的積木作品擺放在窗臺(tái)上，供其他幼兒學(xué)習(xí)、欣賞。還會(huì)將繪畫(huà)的范畫(huà)布置在區(qū)域的墻面上;在巧手坊的展示板上，我們會(huì)展示孩子自己做的手工作品，讓來(lái)巧手坊的孩子當(dāng)做參考。結(jié)合主題“愉快的夏天”，展示了孩子制作的拖鞋、和扇子，鞋墊和扇面都是為每個(gè)孩子量身定做的。在“我和空氣做游戲”主題中布置出孩子和家長(zhǎng)共同制作的實(shí)驗(yàn)調(diào)查表，豐富幼兒的談資。并將許多實(shí)驗(yàn)材料投放到“幼兒園”，將“神奇的空氣”實(shí)驗(yàn)過(guò)程的照片展示在區(qū)域的板上，供幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間參考、探索。
(二)發(fā)揮自然角管理鍛煉作用。
我們的自然角創(chuàng)設(shè)保證植物的多樣性，有：盆景、豆類(lèi)、生姜、農(nóng)作物等。在擺放上注重美感，以及幼兒管理的方便度。我們請(qǐng)值日生共同參與到自然角的管理，每天觀察植物的生長(zhǎng)、了解植物的變化。并請(qǐng)值日生參與施肥澆水，為方便孩子記錄，我們制作了表格和植物成長(zhǎng)簿，培養(yǎng)孩子觀察記錄的良好習(xí)慣，孩子每天都有照顧植物的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。
二、家園合作，互尊互重。
1.辦好家長(zhǎng)園地、家校路路通和班級(jí)博客，詳細(xì)公開(kāi)展示我班的教育計(jì)劃，活動(dòng)安排以及部分內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解我班活動(dòng)的進(jìn)程和要求，加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同為幼兒的全面發(fā)展而努力。2.做好家訪工作。認(rèn)真完成每月兩次的上門(mén)家訪，較客觀地向家長(zhǎng)反映孩子在園情況，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，共同想辦法幫助幼兒。3.認(rèn)真做好幼兒成長(zhǎng)檔案工作。做到資料收集完整、記錄詳實(shí)、認(rèn)真閱讀家長(zhǎng)回饋欄目，耐心解答家長(zhǎng)的問(wèn)題，并記錄、分析、改進(jìn)工作，達(dá)到家園共育的目的和一致性。4.做好缺勤幼兒的工作，填好點(diǎn)名冊(cè)，及時(shí)與缺勤幼兒的家長(zhǎng)聯(lián)系，了解幼兒的具體情況。
我們非常重視與家長(zhǎng)的溝通，在與家長(zhǎng)的每次交流后，我們都有新的收獲，我們從相識(shí)、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。從家長(zhǎng)親切的笑容、信任的目光和贊許的話語(yǔ)中，我們相信只有和幼兒、家長(zhǎng)共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步。
一學(xué)期的工作是辛苦的，包含著我們無(wú)數(shù)的汗水，但同時(shí)也讓我們體驗(yàn)到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個(gè)真理，只要你用心去做，只要你用一顆母親的心去愛(ài)每一個(gè)孩子，你就能做得更好，就能體驗(yàn)到成功與收獲。相信到了大班我們能讓孩子們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)。
幼兒園保教學(xué)期工作總結(jié)篇十
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的學(xué)期末幼兒園保教工作總結(jié)，歡迎大家分享。
通過(guò)對(duì)《上海學(xué)前教育綱要》的學(xué)習(xí)貫徹，我園深深地感到：在信息技術(shù)瞬息萬(wàn)變、教育改革日新月異的今天，要使我們這樣一所農(nóng)村幼兒園跟上教育的發(fā)展，其關(guān)鍵是更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，不斷完善，切切實(shí)實(shí)地以《綱要》的理念指導(dǎo)工作實(shí)踐，努力提高教師素質(zhì)。
1、樹(shù)立以幼兒本的發(fā)展觀
我們清醒地認(rèn)識(shí)到，傳統(tǒng)的教育觀念、教師的素質(zhì)等因素是我園進(jìn)行二期課改的攔路石，在我們這所農(nóng)村幼兒園真正落實(shí)《上海學(xué)前教育綱要》和《指南》精神，必須要讓廣大教師更新教育觀念，明確了解二期課改所要突破的關(guān)鍵問(wèn)題，從思想上認(rèn)識(shí)到教育觀念的轉(zhuǎn)化需落實(shí)到教育行為，教師只有在新的教育觀、資源觀、兒童觀指導(dǎo)下，通過(guò)自身的努力，開(kāi)發(fā)和綜合利用農(nóng)村的得天獨(dú)厚的豐富的社會(huì)和自然資源，創(chuàng)設(shè)農(nóng)村幼兒教育資源和人力條件，才能真正發(fā)展幼兒的個(gè)性，培養(yǎng)幼兒的興趣，開(kāi)發(fā)幼兒的潛能。為此，我們根據(jù)教師的現(xiàn)狀，首先利用教研組這主陣地，采取個(gè)別與集體學(xué)、討論與觀摩相結(jié)合的形式，學(xué)習(xí)《綱要》與《指南》，逐條逐條加以理解消化，樹(shù)立以幼兒為本的發(fā)展觀。
2、樹(shù)立幼兒教育的整合觀
幼兒教育無(wú)論作為人類(lèi)的一種活動(dòng)還是作為一種社會(huì)現(xiàn)象，他都是一個(gè)整體。傳統(tǒng)的教學(xué)存在著很多與整體教育背離的觀念，如教育內(nèi)容的分科化，教育目標(biāo)的籠統(tǒng)無(wú)序，教育方法、形式和手段的單一和刻板，然而幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)決定了幼兒教育必須是整體性的教育，因而，教育目標(biāo)需要整合，活動(dòng)的內(nèi)容需要整合，教育的觀念需要整合，教育的資源也需要整合。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到如何體現(xiàn)《綱要》精神，如何使幼兒教育真正具有整體性，使我們有系統(tǒng)、整體的思想，初步形成了幼兒教育的整體觀。如：幼兒的發(fā)展是整體的、全面的、幼兒教育應(yīng)注重整體性和全面性；幼兒一日活動(dòng)中的各項(xiàng)活動(dòng)都對(duì)幼兒發(fā)展有重要的'價(jià)值，應(yīng)有機(jī)地整合各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高活動(dòng)的整體效應(yīng)；幼兒園教育的內(nèi)容可以并應(yīng)該有其他的劃分和整合方式，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行合理的、有效的整合；幼兒園、家庭及社區(qū)有豐富的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮各種教育資源的整體性影響；幼兒園課程實(shí)施的方法、形式及手段豐富多樣，應(yīng)有機(jī)的、綜合地利用等。
在學(xué)習(xí)《綱要》和對(duì)二期課改的嘗試探索中，我園教師的教育觀念不斷更新，教育行為不斷改善，尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒的觀念在教育實(shí)踐中有了一定的落實(shí)，教師漸漸地走進(jìn)兒童，而探索型主題活動(dòng)的開(kāi)展正是體現(xiàn)了二期課改的理念，是課程結(jié)構(gòu)的新一項(xiàng)突破。因此，本學(xué)期我園進(jìn)一步圍繞這方面積極嘗試，努力體現(xiàn)兒童發(fā)展觀和整合觀，推進(jìn)我園課程改革。
1、積極研討，促進(jìn)提高
探索型主題活動(dòng)，是一種新的操作，一種新的嘗試。從主題的生成網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)，主題的開(kāi)展和實(shí)施，到主題的總結(jié)，通過(guò)積極的師生互動(dòng)，給予了孩子充分自由探索、盡心表現(xiàn)和共同生活的機(jī)會(huì)。但是在開(kāi)展探索性主題活動(dòng)地過(guò)程中，老師們也感到許多困惑：如何根據(jù)幼兒興趣生成主題？孩子在探索過(guò)程中，教師何時(shí)介入才算適時(shí)適宜？在探索性主題活動(dòng)中，教師如何正確評(píng)價(jià)幼兒？針對(duì)這些問(wèn)題，我們利用教研組，發(fā)動(dòng)教師收集有關(guān)此方面的資料，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并通過(guò)教學(xué)實(shí)踐觀摩研討活動(dòng)使大家進(jìn)一步明確了探索性主題活動(dòng)的產(chǎn)生來(lái)源于幼兒自發(fā)生成，或師生互動(dòng)產(chǎn)生，或教師預(yù)設(shè)，只要是有價(jià)值的貼近幼兒生活的，能發(fā)揮幼兒自主性的，教師就應(yīng)該嘗試開(kāi)展主題。如：針對(duì)大班幼兒自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，喜歡在同伴之間談?wù)撽P(guān)于自己的情況。于是開(kāi)展了“我”的主題活動(dòng)，通過(guò)師生共同參觀、照相、收集讓幼兒介紹自己熟悉的一切，使孩子們有話可說(shuō)，有事可做。當(dāng)老師拿來(lái)了自己小時(shí)候的照片時(shí)，孩子們的興趣更濃了，又及時(shí)拓寬了主題內(nèi)容，使主題活動(dòng)能深入開(kāi)展下去。
2、班班嘗試，師幼互動(dòng)
《綱要》指出：“建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體活動(dòng)中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信任感”開(kāi)放、自由的探索性主題活動(dòng)使幼兒的思維、言行等始終處于活躍狀態(tài)，而師生間的和諧、平等、互動(dòng)，更激發(fā)了幼兒去了解、去發(fā)現(xiàn)、去和同伴討論。在探索型主題活動(dòng)中，我們改變了以集體活動(dòng)為主，以教師講幼兒聽(tīng)的單一模式，注重追隨幼兒，捕捉孩子的興趣點(diǎn)，及時(shí)生成主題。通過(guò)師生共同收集、共同探索活動(dòng)，讓幼兒增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊眼見(jiàn)，以不同形式及時(shí)提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。比如有幼兒在研究“車(chē)”的主題中，小朋友們拿來(lái)了各種各樣的車(chē)玩具、卡片、圖片、照片以及各種音像資料，還不時(shí)地問(wèn)老師有關(guān)車(chē)的小問(wèn)題。在活動(dòng)中教師是活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、觀察者，也是活動(dòng)的合作者、研究者、學(xué)習(xí)者、欣賞者，而幼兒是學(xué)習(xí)者、參與者、評(píng)價(jià)者，通過(guò)參與操作活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，掌握知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)他們自己的學(xué)習(xí)、探索活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，又是互動(dòng)者。
3、觀察記錄，捕捉熱點(diǎn)
在探索型主題活動(dòng)中教師的記錄變得愈來(lái)愈重要，教師要學(xué)會(huì)記錄幼兒的探究過(guò)程與問(wèn)題，記錄他們的失敗與爭(zhēng)論，這樣才能從中尋找他們的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)。
在主題活動(dòng)中教師應(yīng)該是一個(gè)觀察者、傾聽(tīng)者、和記錄者。我們通過(guò)學(xué)習(xí)討論如何對(duì)幼兒進(jìn)行觀察記錄以及記錄的方式等，把幼兒在活動(dòng)中最精彩的、真實(shí)的一幕生動(dòng)的記錄下來(lái)，并從中尋找幼兒的發(fā)展方向，分析理解幼兒感興趣的各種行為表現(xiàn)。通過(guò)這些觀察記錄，教師可發(fā)現(xiàn)幼兒所關(guān)注的新動(dòng)向，發(fā)掘幼兒感興趣的新的探索點(diǎn)，使教師的教育行為變得更加適時(shí)、適度。另外，教師也可通過(guò)觀察記錄，對(duì)自身不合理的教育行為進(jìn)行反思，爭(zhēng)取下次在遇到類(lèi)似的情況時(shí)作出適當(dāng)?shù)奶幚怼?BR> 1、園際幫帶，層層提高
為了提高全園的素質(zhì)，我們特請(qǐng)區(qū)一級(jí)幼兒園——實(shí)驗(yàn)幼兒園對(duì)我園進(jìn)行層層帶教，建立一張帶教網(wǎng)絡(luò)，上至園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、下至一般教師、保健老師等，這樣逐個(gè)幫帶。從計(jì)劃的制定、實(shí)施到各方面的層層管理，實(shí)幼都為我們提出了寶貴的意見(jiàn)與建議。平時(shí)，教師每周有一次的互為聽(tīng)課活動(dòng)，然后根據(jù)實(shí)際提出問(wèn)題的所在，這樣，我園的教師即提高了自己的教學(xué)水平，也提高了自己的說(shuō)、評(píng)能力。
2、導(dǎo)師帶教，培養(yǎng)骨干
我們聘請(qǐng)區(qū)里有一定知名度的園長(zhǎng)擔(dān)任學(xué)校骨干教師的導(dǎo)師，重點(diǎn)加大對(duì)骨干教師的培養(yǎng)，從而是他們不斷進(jìn)步、成長(zhǎng)。
教師進(jìn)修工作是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的事業(yè)。我們需要具有高瞻遠(yuǎn)矚的眼光、居高臨下的氣度、甘為"人梯"的胸襟、克服困難的勇氣和開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。因此學(xué)校盡管工作任務(wù)重，人手緊，但克服困難，創(chuàng)造條件為青年教師提供學(xué)歷進(jìn)修的機(jī)會(huì)，我們積極參加區(qū)進(jìn)修學(xué)院舉辦的各類(lèi)職務(wù)培訓(xùn)，如：教師的舞蹈培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、角游培訓(xùn)等?，F(xiàn)正在進(jìn)修本科學(xué)歷的有2人、已報(bào)名也有3人。在為青年教師提供學(xué)歷進(jìn)修的同時(shí)，學(xué)校還加強(qiáng)管理，經(jīng)常了解他們的學(xué)習(xí)情況與學(xué)習(xí)成績(jī)，經(jīng)常查詢(xún)他們的出勤情況，并與學(xué)?？己讼嘟Y(jié)合。
我們以教育科研為突破口，堅(jiān)持科研和教研相結(jié)合，科研和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，科研和家長(zhǎng)工作相結(jié)合。我們聘請(qǐng)區(qū)科研專(zhuān)家對(duì)青年教師進(jìn)行從課題的選擇、制定、實(shí)施等科研講座，激發(fā)青年教師的課題意識(shí)、學(xué)習(xí)興趣，要求骨干有自己的課題，在實(shí)踐中形成“教——學(xué)——研”三位一體、互相促進(jìn)的良性循環(huán)。一般教師要緊緊圍繞學(xué)校的總課題，均有自己的子課題，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行研討?，F(xiàn)在，根據(jù)探索型主聽(tīng)活動(dòng)開(kāi)展中存在的問(wèn)題，我們以課題的形式進(jìn)行研究討論，我們有兩個(gè)區(qū)級(jí)課題、一個(gè)家教課題送市里。如：“在探索型主題活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒收集處理信息能力的實(shí)踐研究”。
在本學(xué)期我園在全園教職工的努力下，順利的通過(guò)了二級(jí)一類(lèi)幼兒園的驗(yàn)收，然而，在當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，知識(shí)的創(chuàng)新，教育的變革中，給教師提出了更高的要求，對(duì)提高我園教師素質(zhì)，使之盡快適應(yīng)時(shí)代的要求負(fù)有義不容辭的責(zé)任。“誰(shuí)掌握了青年，誰(shuí)就掌握了明天。誰(shuí)掌握了青年教師，誰(shuí)就掌握了教育的明天。”一所學(xué)校的教育教學(xué)工作是否有后勁，關(guān)鍵在于是否有一支又紅又專(zhuān)的青年教師隊(duì)伍，因此，我們感到了肩上的擔(dān)子更重。面對(duì)新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，我們將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，加快發(fā)展，努力開(kāi)創(chuàng)我園課程改革的新局面。
幼兒園保教學(xué)期工作總結(jié)篇十一
歲月匆匆流逝,一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即將進(jìn)入尾聲，可以說(shuō)入園對(duì)這些才只有二歲多一點(diǎn)的寶寶來(lái)說(shuō)是意義重大的：這是他們離開(kāi)父母、脫離成人的包圍、走向獨(dú)立的開(kāi)始。而寶寶班這個(gè)集體正是他們踏上小社會(huì)的第一個(gè)起點(diǎn)!寶寶們從剛來(lái)園時(shí)的號(hào)啕大哭到現(xiàn)在每天都高高興興的來(lái)園;從當(dāng)初不愿意和老師說(shuō)話到現(xiàn)在圍著老師講。
故事。
;從當(dāng)初分不清自己的性別到現(xiàn)在能獨(dú)立的上廁所……點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能看到寶寶們的成長(zhǎng)：
一、基本情況：
本學(xué)期我根據(jù)新《綱要》的要求，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定計(jì)劃，合理安排好幼兒的一日活動(dòng)，把素質(zhì)。
教育。
放在首位，抓好常規(guī)工作。堅(jiān)持正確教育，堅(jiān)持保教并重的原則，注重個(gè)別差異和個(gè)別教育，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，積極性和主動(dòng)性，加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。從而促進(jìn)幼兒德智體美各方面的發(fā)展，使幼兒健康活潑的成長(zhǎng)，同時(shí)搞好衛(wèi)生保健工作，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并提高幼兒的動(dòng)手能力。通過(guò)一學(xué)期的教育，使每一位幼兒都在原有水平上得到了發(fā)展，具體如下：
二、具體情況：
〈一〉健康。
開(kāi)學(xué)初，教會(huì)了幼兒一套模仿操。通過(guò)體育游戲，戶(hù)外活動(dòng)的鍛煉，幼兒動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)，并且喜歡參加游戲;通過(guò)游戲“吹泡泡”、“高人、矮人”，幼兒學(xué)會(huì)了走和蹲的動(dòng)作，并且學(xué)會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈;通過(guò)游戲“玩具找家”“找朋友”等幼兒學(xué)會(huì)了聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑，跑時(shí)動(dòng)作較協(xié)調(diào);通過(guò)游戲“老貓睡覺(jué)睡不了”“小白兔”“拍球”等，幼兒學(xué)會(huì)了雙腳離地向上跳;通過(guò)“開(kāi)飛機(jī)”“小螞蟻爬呀爬”等游戲，幼兒學(xué)會(huì)了爬，投擲和平衡的動(dòng)作。使幼兒的身體得到了充分的鍛煉，為了培養(yǎng)幼兒有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，我利用晨間談活，看圖片，講故事等教學(xué)形式，教育幼兒講衛(wèi)生，然后自己能用毛巾擦臉，對(duì)個(gè)別年齡的幼兒學(xué)會(huì)用語(yǔ)言告訴老師大小便，初步對(duì)幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)在幼兒能正確使用餐具，獨(dú)立吃完一份飯菜，會(huì)主動(dòng)放好餐具和椅子，經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)，幼兒養(yǎng)成了一定的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。托班幼兒年齡小，經(jīng)常會(huì)挖鼻子，抓眼睛等。我利用健康教學(xué)，教幼兒認(rèn)識(shí)五官，并且知道了五官的作用。
為了配合做好幼兒傳染病的預(yù)防工作，每周每天對(duì)班級(jí)進(jìn)行紫外線消毒，做好各類(lèi)傳染病毒的預(yù)防消毒工作。
二語(yǔ)言。
我班幼兒年齡小，在一日活動(dòng)中，我一遍遍的教幼兒學(xué)講普通話，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒能聽(tīng)懂普通話，并能用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單交談。通過(guò)兒歌《我上幼兒園》等教育幼兒喜歡上幼兒園并且知道講禮貌，能學(xué)說(shuō)“謝謝”。通過(guò)主題活動(dòng)“我喜歡”使幼兒愿意親近熟悉的人，學(xué)會(huì)用。
短語(yǔ)。
“我喜歡”來(lái)表達(dá)自己對(duì)他們的喜愛(ài)之情。還通過(guò)主題《好寶寶》使幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)了積極應(yīng)答成人或同伴的問(wèn)話;并能注重培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒理解故事，圖片的主要內(nèi)容，提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
三社會(huì)。
我班幼兒年齡較小，開(kāi)學(xué)初，全班大部分幼兒整天哭鬧，我利用談話，講故事，放錄音，用新穎的玩具來(lái)吸引幼兒，使他們高高興興上幼兒園，我根據(jù)幼兒的不同性格，對(duì)他們采取了不同的教育手段進(jìn)行培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)等小朋友變得活潑開(kāi)朗了，也愿意與同伴一起玩了，通過(guò)在日常生活中注意對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，讓幼兒知道好孩子要把“早”“謝謝”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)常掛口中，通過(guò)培養(yǎng)，現(xiàn)在幼兒來(lái)園離園，能主動(dòng)與老師問(wèn)好告別。做了錯(cuò)事能主動(dòng)說(shuō)對(duì)不起(如踩了別的小朋友腳，不小心把別人碰倒等)，通過(guò)活動(dòng)課“玩具大家玩”等，教幼兒學(xué)會(huì)了玩具大家一起玩，不能搶玩具。對(duì)待個(gè)別愛(ài)拿別人東西的幼兒，多次進(jìn)行教育，使其懂得了那別人的東西是不好的行為，教育幼兒有好的玩具，大家一起玩。并且知道玩好后主動(dòng)放回原處。
四藝術(shù)。
結(jié)合美工教學(xué)，環(huán)境布置，初步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，認(rèn)識(shí)了一些繪畫(huà)工具，學(xué)會(huì)了畫(huà)簡(jiǎn)單的涂染等。在音樂(lè)活動(dòng)中，幼兒們能用自然的聲音去演唱，通過(guò)欣賞歌曲使幼兒感受到音樂(lè)的美。
六游戲。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。本學(xué)期主要從音樂(lè)游戲，體育游戲，
智力游戲。
等為主，在音樂(lè)游戲中，如“大家都往圈里走”、“捉魚(yú)”、“找朋友”等。幼兒能聽(tīng)著音樂(lè)做游戲。來(lái)表現(xiàn)在游戲中的快樂(lè)，特別是“拉個(gè)圓圈走走”的游戲，幼兒一聽(tīng)到音樂(lè)，馬上高興地手拉手圍著圓圈玩了起來(lái)。我又利用課余時(shí)間，制作了許多如紙球、軟棒等，戶(hù)外活動(dòng)的玩具。讓幼兒能自由地選擇自己喜歡的玩具，在體育游戲中，通過(guò)“開(kāi)火車(chē)”、“小貓玩球”等游戲，發(fā)展了幼兒走跑跳投擲，爬等基本動(dòng)作。通過(guò)“指五官”、“奇妙的口袋”等智力游戲，培養(yǎng)了幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，提高了幼兒手腦反應(yīng)一致的能力，通過(guò)各類(lèi)游戲鍛煉了幼兒的肌體活動(dòng)能力，發(fā)展了幼兒的智力，培養(yǎng)了良好的品德。
七家長(zhǎng)工作。
開(kāi)學(xué)處通過(guò)與家長(zhǎng)的交談，了解了幼兒在家的一些生活習(xí)慣，布置家園天地，開(kāi)設(shè)了育兒小知識(shí)，周計(jì)劃，主題網(wǎng)絡(luò)圖等，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解每周的教育教學(xué)內(nèi)容及要求，及需要配合的工作，共同配合搞好班級(jí)教育工作。每周以家園聯(lián)系冊(cè)的形式向家長(zhǎng)反饋他們?cè)谟變簣@的發(fā)展情況，并請(qǐng)家長(zhǎng)在聯(lián)系冊(cè)上以同樣方式寫(xiě)好他們?cè)诩抑械陌l(fā)展情況，再返回老師，認(rèn)真達(dá)到家園溝通，共同教育的目的;我還通過(guò)家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)，提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì)，使家長(zhǎng)具有真正的。
兒童。
觀，教育觀，使他們支持配合幼兒園教育，并延續(xù)到。
家庭教育。
之中。我們還通過(guò)一些親子活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與教師、教師與幼兒間的情感。
幼兒園保教學(xué)期工作總結(jié)篇十二
在這一學(xué)期里保教工作以"圍繞核心促發(fā)展，狠抓薄弱求突破"的工作思路，繼續(xù)以"立足實(shí)際、解決問(wèn)題"為宗旨，以"督、導(dǎo)、考、研"的工作形式提升保教質(zhì)量?；仡櫼粚W(xué)期的工作，做了很多，沒(méi)做到的也很多，現(xiàn)從保教常規(guī)工作、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)工作、特色教育、家長(zhǎng)工作等方面總結(jié)如下：
本學(xué)期，在保教工作中我們立足常態(tài)，從實(shí)際出發(fā)，著力解決常規(guī)工作中的具體問(wèn)題，就家長(zhǎng)會(huì)形式、教案反思等問(wèn)題通過(guò)集體備課、困惑征集、小組研討等形式開(kāi)展具體工作的研究和落實(shí)。保教常規(guī)管理運(yùn)行在原有基礎(chǔ)上加大了督查、指導(dǎo)的力度，注重常態(tài)化督導(dǎo)，除隨機(jī)督查，更多從指導(dǎo)入手，在落實(shí)的基礎(chǔ)上優(yōu)化保教常規(guī)工作。
環(huán)境做為孩子的第三任老師，彰顯著園所特色文化，更起著教育的作用，是園里的重點(diǎn)工作。讓環(huán)境能與孩子產(chǎn)生互動(dòng)，激發(fā)孩子的探究，能很好的體現(xiàn)我"書(shū)香禮韻"文化，給孩子一個(gè)溫馨、舒適的環(huán)境是我們環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)，在這一學(xué)期中老師們努力思考，不斷創(chuàng)新，班級(jí)正在逐步形成獨(dú)具自己特色的班級(jí)環(huán)境文化;園內(nèi)主要從廊道和功能室入手，很好的體現(xiàn)出教師的精心、用心，環(huán)創(chuàng)小組成員通過(guò)外出學(xué)習(xí)和集中研討，設(shè)計(jì)和布置了美術(shù)室，各班級(jí)教師分頭布置了禮儀實(shí)踐館、美術(shù)室，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)多元化的發(fā)展的空間，整體環(huán)境很好的體現(xiàn)了教育的價(jià)值和園所的文化。
我園繼續(xù)秉承師德與專(zhuān)業(yè)并重的培養(yǎng)思想，重視教師的分層縱向提升和橫向發(fā)展。在建設(shè)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍的工作中穩(wěn)步前行，本學(xué)期主要開(kāi)展了以下培訓(xùn)工作。
(一)以班主任隊(duì)伍建設(shè)為突破口，提升班級(jí)管理的整體水平和教師整體素質(zhì)。
加強(qiáng)班主任思想建設(shè)，在工作中體現(xiàn)自身的工作責(zé)任心和使命感，并在班級(jí)工作中具體體現(xiàn)，是班主任工作建設(shè)的核心，因這樣的內(nèi)力推動(dòng)著園內(nèi)整體教師隊(duì)伍的發(fā)展?；诖?，我們建立了班主任專(zhuān)項(xiàng)考核機(jī)制，繼續(xù)以班主任包班責(zé)任制開(kāi)展班級(jí)管理工作，修訂班主任工作標(biāo)準(zhǔn)、職責(zé)及考核辦法，以此來(lái)提升班級(jí)管理的水平和整體教師的素質(zhì)。在日常，我們通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)研討等工作促進(jìn)了教師積極思考，班主任常規(guī)管理工作逐步向前推動(dòng)，工作中，班主任們思考的多，做的多，在提升自己的同時(shí)給班級(jí)其他教師做了很好的示范和引領(lǐng)，帶動(dòng)了班級(jí)教師的快速成長(zhǎng)。
(二)外出培訓(xùn)，推動(dòng)內(nèi)需，促進(jìn)教師隊(duì)伍發(fā)展。
外出培訓(xùn)是促進(jìn)教師提升的有效手段，是教師培訓(xùn)的常規(guī)措施，在本學(xué)期里，園里加大了外出培訓(xùn)的力度，分別派多名不同層次教師赴上海、蘇州就體育教學(xué)、教研工作、自主游戲三項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)，帶回很多前沿的教育教學(xué)理念。并在園內(nèi)進(jìn)行二次培訓(xùn)，讓外出學(xué)習(xí)產(chǎn)生最大化效益。
(三)園本培訓(xùn)長(zhǎng)效發(fā)展。
園本培訓(xùn)是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之本，依據(jù)園內(nèi)實(shí)際和教師的發(fā)展情況，本學(xué)期我們主要從《規(guī)程》學(xué)習(xí)、幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)、多元教學(xué)、教師基本技能、理念提升等方面開(kāi)展了培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)集體培訓(xùn)、小組研討、社團(tuán)活動(dòng)、名師講堂等方式促進(jìn)教師理論水平、基本技能、實(shí)操能力的進(jìn)一步提升。
1.《規(guī)程》學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
為推進(jìn)幼兒園內(nèi)部管理和辦學(xué)行為的規(guī)范，使幼兒園保教質(zhì)量不斷提升，本學(xué)期，在新《規(guī)程》出臺(tái)之際，我園組織全體教師開(kāi)展了《幼兒園新規(guī)程》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。
培訓(xùn)中主要從《規(guī)程》修訂的意義和新舊《規(guī)程》的對(duì)照入手，以幼兒園安全問(wèn)題、幼兒身心健康、家園共育、幼兒園管理規(guī)范化四方面為切入點(diǎn)，逐條展開(kāi)了學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)新《規(guī)程》的深入解析，我們看到新《規(guī)程》堅(jiān)持立德樹(shù)人，強(qiáng)化了安全管理，規(guī)范辦學(xué)行為，注重與法律法規(guī)和有關(guān)政策的銜接，完善了幼兒園內(nèi)部管理機(jī)制，對(duì)于促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展，推進(jìn)幼兒園管理的規(guī)范化和科學(xué)化具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
在新舊《規(guī)程》的對(duì)照中，教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和深入的了解，新《規(guī)程》更好的為教師指引了教育教學(xué)的`方向，對(duì)依法辦學(xué)、規(guī)范執(zhí)教起到了積極的作用。
2.幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)。
在日常個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中老師們有很多的困惑，梳理后主要是備課——組織活動(dòng)——活動(dòng)后的分享三個(gè)環(huán)節(jié)的工作老師們不夠清晰，所以針對(duì)備課活動(dòng)我們開(kāi)展園本培訓(xùn)，并以中班主題《我的動(dòng)物朋友》為例進(jìn)行了集體備課說(shuō)明，通過(guò)培訓(xùn)，老師們清晰了備課的步驟，并在接下來(lái)集體備課中看到老師們的思考和行動(dòng)!
3.社團(tuán)活動(dòng)。
我園現(xiàn)階段主要有舞蹈和美術(shù)兩個(gè)社團(tuán)，通過(guò)日常的訓(xùn)練不但豐富了教師的業(yè)余生活，還有效的提升了教師自身的基本技能能力，很好的推動(dòng)了教師隊(duì)伍的發(fā)展。
4.名師講堂。
名師講堂本學(xué)期由骨干教師車(chē)麗老師進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)示范課活動(dòng)，給全體班主任現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課、講課，起到了示范引領(lǐng)作用。
(一)教育活動(dòng)特色化推進(jìn)。
在常規(guī)教學(xué)工作井然有序的開(kāi)展中，本學(xué)年我們注重常規(guī)活動(dòng)的特色化提升，關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注質(zhì)量，通過(guò)集體討論、細(xì)致策劃我們的小班預(yù)入園活動(dòng)、愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)、幼兒講故事比賽等都多項(xiàng)日常活動(dòng)，這些活動(dòng)都在常規(guī)化、常態(tài)化、成熟化中邁進(jìn)，形成了常規(guī)活動(dòng)特色。
(二)注重日常區(qū)域活動(dòng)和戶(hù)外游戲活動(dòng)的學(xué)習(xí)與建設(shè)。
通過(guò)小組教研、年級(jí)組集體備課、觀摩指導(dǎo)等形式激發(fā)老師們的研究積極性與主動(dòng)參與性，著力打造開(kāi)放式區(qū)域活動(dòng)，強(qiáng)化主題教育課程意識(shí)，促進(jìn)主題教育與主題環(huán)境、區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合，使各區(qū)域活動(dòng)成為集體活動(dòng)的補(bǔ)充與拓展，這項(xiàng)工作通過(guò)一個(gè)學(xué)年的推進(jìn)，首先從單一的材料投放，到材料投放的目的性、到材料與幼兒的互動(dòng)看到的是老師們?nèi)粘５乃伎?、觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，在一學(xué)年中結(jié)合環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，多次進(jìn)班進(jìn)行參觀評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)互相的學(xué)習(xí)、分享，老師們對(duì)主題背景下的材料投放有了更深一步的理解，并通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)讓教師做好備課環(huán)節(jié)，為個(gè)別化化學(xué)習(xí)活動(dòng)做好充分的活動(dòng)前準(zhǔn)備。另外本學(xué)年加強(qiáng)了戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展的督查和指導(dǎo)，在戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展中給孩子們提供了插接管、輪胎等自制器械，鼓勵(lì)各班自制器械，給幼兒在戶(hù)外游戲時(shí)更大的操作空間。
(三)結(jié)合《指南》，以研代訓(xùn)，提升教師的教育教學(xué)水平。
結(jié)合《指南》，將教師隊(duì)伍的層級(jí)建設(shè)和教學(xué)游戲化課程的開(kāi)發(fā)兩方面作為教學(xué)研究的長(zhǎng)期目標(biāo)，建立了層級(jí)教師教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每次活動(dòng)都制定不同的研究目標(biāo)，給不同層次的教師提出不同的要求，采用兩分兩研、同課異構(gòu)、一課三研、提升課等不同的研究形式進(jìn)行多層面、全方位的合作、分享、交流，有效提升了園本教研水平，形成了長(zhǎng)效的研究機(jī)制。為教師的教學(xué)提供了同伴互助、自主發(fā)揮和創(chuàng)新的空間，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，很好的促進(jìn)了我園課程文化的建設(shè)。
(四)集體備課提升了教研的專(zhuān)業(yè)化水平。
集體備課除了年級(jí)組每月進(jìn)行的月主題研討，每學(xué)期的觀摩研討活動(dòng)也很好的體現(xiàn)了集體備課的作用，在問(wèn)題引領(lǐng)中國(guó)共產(chǎn)黨同研討，在平等交流中國(guó)共產(chǎn)黨同成長(zhǎng)，很好的推動(dòng)幼兒園保教教學(xué)工作走向規(guī)范化、科學(xué)化。
(五)切實(shí)加強(qiáng)課題研究的力度，努力提高教育科研水平。
《幼兒良好行為習(xí)慣的影響》課題研究在這幾年中先后在東勝區(qū)、自治區(qū)、國(guó)家級(jí)立項(xiàng)，并陸續(xù)結(jié)題，在本學(xué)年中我們繼續(xù)深入推進(jìn)了禮儀教育課題，在現(xiàn)有成果上做精、做深、做實(shí)，不斷提升禮儀教育的質(zhì)量。
在總結(jié)梳理以往課題研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)年我園申報(bào)了市級(jí)《傳統(tǒng)節(jié)日文化中幼兒對(duì)民間故事的閱讀與表現(xiàn)》課題，著力在"書(shū)香禮韻"文化建設(shè)中通過(guò)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化中民間故事的教育價(jià)值進(jìn)行挖掘，將禮儀教育和早期閱讀教育融合在一起，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化在教育教學(xué)實(shí)踐中探究教育途徑、手段和方法，并在研究過(guò)程中對(duì)課程資源進(jìn)行有效開(kāi)發(fā)，對(duì)現(xiàn)有資源加以整合和利用。在整個(gè)課題研究中，將合格教師和年輕教師共同吸納到研究小組，帶動(dòng)服務(wù)于幼兒的教師隊(duì)伍建設(shè)研究，從而實(shí)現(xiàn)幼兒、教師的共同發(fā)展。
(六)建立優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)園內(nèi)資源共享。
依據(jù)教學(xué)課程建設(shè)工作目標(biāo)，我園將園內(nèi)優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)案例、教學(xué)成果進(jìn)行了初步的收集，并且按照不同課程對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行了分類(lèi)，對(duì)各項(xiàng)教學(xué)成果進(jìn)行了整理，初步形成了我園的教學(xué)資源庫(kù)，存放于360云盤(pán)，達(dá)到教學(xué)資源共享的目的。
早期閱讀工作本學(xué)期重點(diǎn)依舊是親子閱讀工作的推進(jìn)，通過(guò)日常班級(jí)教師對(duì)家長(zhǎng)的宣傳和指導(dǎo)，家長(zhǎng)們逐步掌握了與孩子進(jìn)行親子閱讀的方法，并具體體現(xiàn)在了親子閱讀日記上，親子閱讀的記錄真實(shí)的體現(xiàn)了家長(zhǎng)與孩子間的閱讀互動(dòng)，上學(xué)期我園在繪本教學(xué)中老師們能夠大膽嘗試開(kāi)展活動(dòng)，在觀摩研討中很好的體現(xiàn)了語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)，很好的發(fā)展了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力，讓繪本教學(xué)的研究又更進(jìn)了一步，每年的幼兒講故事活動(dòng)也逐步形成常態(tài)，孩子們?cè)谶@樣的平臺(tái)中表現(xiàn)自我，提升了表達(dá)的能力，教師在這樣的活動(dòng)中也逐步提升了講故事的基本技能。
禮儀教育本學(xué)期進(jìn)入課題結(jié)題階段，從保教到班級(jí)共同梳理了課題成果，并申請(qǐng)了結(jié)題，在日?？吹浇處熀陀變旱亩Y儀行為已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣，并能堅(jiān)持，這也體現(xiàn)了我們禮儀教育的成果。
結(jié)合我園家長(zhǎng)工作現(xiàn)狀，家長(zhǎng)工作從如何發(fā)揮教師的智慧，讓家庭和幼兒園的教育形成合力，發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用作為重點(diǎn)推進(jìn)的工作，本學(xué)期更加注重集體研討和備課活動(dòng)，通過(guò)集體研討，加大了對(duì)教師家長(zhǎng)工作的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，在一學(xué)期的工作中看到，教師的服務(wù)意識(shí)加強(qiáng)，家長(zhǎng)的配合度有很大提高，家長(zhǎng)助教、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)、等活動(dòng)已經(jīng)常態(tài)化推進(jìn)，從目的性、形式上都體現(xiàn)了家長(zhǎng)工作有效性的發(fā)展，尤其是我們的親子閱讀建設(shè)工作，在2015年冬季的家教科研年會(huì)上，我園和各學(xué)校幼兒園分享了關(guān)于親子閱讀家長(zhǎng)調(diào)查報(bào)告，在2016年5月的區(qū)級(jí)關(guān)工委現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，我園家長(zhǎng)工作的多項(xiàng)成果在會(huì)上展出，受到了關(guān)工委的好評(píng)。
幼兒園保教學(xué)期工作總結(jié)篇十三
今天，與會(huì)人員除了縣直幼兒園園長(zhǎng)外，都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教輔導(dǎo)員。幼教輔導(dǎo)員，從某種程度上講，你們也是一個(gè)區(qū)域?qū)W前教育發(fā)展的書(shū)寫(xiě)者，在促進(jìn)全鎮(zhèn)學(xué)前教育發(fā)展上發(fā)揮著重要的作用。我們?cè)谧暮芏嘤捉梯o導(dǎo)員為了幼教事業(yè)的發(fā)展，兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，付出了很多心血，如：罡城的杜瑞華老師、寧陽(yáng)鎮(zhèn)的張愛(ài)芹老師、鶴山鄉(xiāng)的張秀紅老師、伏山鎮(zhèn)的耿玉娥老師、葛石鎮(zhèn)的金愛(ài)菊老師等，是值得我們敬佩并學(xué)習(xí)的榜樣。
作為肩負(fù)當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育發(fā)展重任的幼教輔導(dǎo)員，打交道最多的就是一線老師，而老師是學(xué)前教育發(fā)展的最重要的力量，所以，各位輔導(dǎo)員包括各位園長(zhǎng)，對(duì)一線老師一定要切實(shí)樹(shù)立好引領(lǐng)者、指導(dǎo)者、服務(wù)者、協(xié)調(diào)者、學(xué)習(xí)者的角色，要學(xué)會(huì)凝心聚力，以自己對(duì)老師的關(guān)注、關(guān)心贏得老師們的工作熱情，以自己不懈的進(jìn)取精神帶動(dòng)老師們的工作激情，以自己的工作一小步帶動(dòng)教師工作的一大步，這樣，老師們才能以百倍的努力投入到工作中，千萬(wàn)不能對(duì)老師漠不關(guān)心，甚至指手畫(huà)腳。要做好一個(gè)參謀者的角色，及時(shí)給教辦領(lǐng)導(dǎo)出主意，想點(diǎn)子，想方設(shè)法讓教辦主任重視幼教工作，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)前教育最大的關(guān)注和支持。在這一點(diǎn)上，寧陽(yáng)鎮(zhèn)教辦張愛(ài)芹主任給我們樹(shù)立了很好的做法。另外，要樹(shù)立以作為求地位的意識(shí)，要克服懈怠思想，深入幼兒園調(diào)查研究，不能浮于表面，無(wú)所事事，要主動(dòng)、積極、創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，以工作的業(yè)績(jī)贏得教辦領(lǐng)導(dǎo)的重視。
最后，讓我們以熱烈的掌聲感謝提供現(xiàn)場(chǎng)的泗店鎮(zhèn)教辦和泗店鎮(zhèn)中心幼兒園。近年來(lái)，泗店鎮(zhèn)幼教工作突飛猛進(jìn)，所有幼兒園均實(shí)現(xiàn)了樓房化，均達(dá)到了全日制，尤其在提高保教質(zhì)量的做法上給我們提供了許多借鑒的經(jīng)驗(yàn)。泗店鎮(zhèn)中心幼兒園不等不靠，在多方籌資建設(shè)兩座幼教樓的基礎(chǔ)上，狠抓內(nèi)涵發(fā)展，突出特色建設(shè)，給了我們?cè)S多啟迪。我們要學(xué)習(xí)他們面對(duì)困難勇往直前的精神，學(xué)習(xí)他們不斷進(jìn)取、自我加壓的精神。
“夏至?xí)r節(jié)天最長(zhǎng)，南坡北洼農(nóng)夫忙”。今天是夏至，也是農(nóng)村三夏的大忙季節(jié)，而我們也面臨著這個(gè)學(xué)期的結(jié)束，有許多學(xué)期收尾的工作需要做。希望各位園長(zhǎng)和幼教輔導(dǎo)員回去以后，以全新的姿態(tài)和百倍的精神投入到工作中，以實(shí)際行動(dòng)為建黨90周年獻(xiàn)禮。
幼兒園保教學(xué)期工作總結(jié)篇十四
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行整改。剛才，我們參觀了幼兒園，聽(tīng)取了視導(dǎo)組各位成員的反饋總結(jié)，從不同的角度，就多年來(lái)提高保教質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)做法和大家進(jìn)行了交流。我認(rèn)為，這個(gè)會(huì)議開(kāi)的很好，安排緊湊，內(nèi)容豐富，經(jīng)驗(yàn)典型，問(wèn)題深刻，建議具體，具有很好的啟發(fā)和引領(lǐng)作用。下面，我根據(jù)近一時(shí)期學(xué)前教育工作的形勢(shì)，再講以下幾點(diǎn)意見(jiàn)。
教育公平是社會(huì)和諧的基石，而教育公平最終體現(xiàn)的是對(duì)每個(gè)兒童的教育質(zhì)量公平，學(xué)前教育的發(fā)展也是如此。當(dāng)今追求高質(zhì)量的學(xué)前教育，促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展已成為學(xué)前教育發(fā)展的共識(shí)和共同目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)是學(xué)前教育發(fā)展的生命線，也是能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存的重要法寶?！队變簣@管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》都對(duì)保教質(zhì)量提出了明確的要求，如：堅(jiān)持保教結(jié)合、保教并重的原則等，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》更是將幼兒的發(fā)展目標(biāo)以及教育手段闡述的更為詳盡，規(guī)定的更為明確。所以，提高保教質(zhì)量是我們發(fā)展學(xué)前教育的核心任務(wù)，是工作的重中之重，要把它放到高于一切之上的工作來(lái)抓。
為提高保教質(zhì)量，教育局從就研究制訂了《寧陽(yáng)縣幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估方案》，實(shí)施了保教質(zhì)量視導(dǎo)制度，根據(jù)學(xué)前教育發(fā)展的新形勢(shì)，又重新修訂了《保教質(zhì)量評(píng)估方案》，并且每年根據(jù)發(fā)展的需要適時(shí)突出工作重點(diǎn)，如：著重突出了園所文化建設(shè)，突出了早操編排，突出了幼兒發(fā)展，今年突出了“親子共成長(zhǎng)”工程和幼兒“十個(gè)一”系列工程等。歷時(shí)數(shù)年的視導(dǎo)歷程，確實(shí)對(duì)我縣學(xué)前教育的發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。目前，我縣的省、市級(jí)規(guī)范化幼兒園比例都位居全市前列，被評(píng)為全省學(xué)前教育先進(jìn)縣，這與我們高度重視保教質(zhì)量是分不開(kāi)的。從去年，教育局為發(fā)揮保教質(zhì)量視導(dǎo)的激勵(lì)作用，決定將視導(dǎo)結(jié)果計(jì)入年終對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府教育水平綜合督導(dǎo)成績(jī)，這個(gè)決策對(duì)促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府對(duì)學(xué)前教育工作的重視是十分關(guān)鍵的一環(huán)。今后，教育局將會(huì)一如既往的繼續(xù)實(shí)施保教質(zhì)量視導(dǎo)制度，堅(jiān)定不移的將保教質(zhì)量抓下去。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要根據(jù)教育局視導(dǎo)方案，結(jié)合本鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)際，抓好自己的視導(dǎo)工作，切實(shí)利用視導(dǎo)這個(gè)杠桿促進(jìn)全縣學(xué)前教育水平的.提高。
視導(dǎo)，甄別優(yōu)差不是目的，而是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，促進(jìn)保教質(zhì)量再上新臺(tái)階。剛才，視導(dǎo)組成員已將視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提了出來(lái)，會(huì)后，還要將每個(gè)園、每個(gè)老師的問(wèn)題整理下發(fā)，所以，各位園長(zhǎng)、輔導(dǎo)員要抓好問(wèn)題的整改落實(shí)工作，采取逐園蹲點(diǎn)、個(gè)別輔導(dǎo)、隨時(shí)調(diào)度的方式跟上抓、靠上抓，一定將問(wèn)題整改過(guò)來(lái)。教育局也會(huì)采取不打招呼的方式隨時(shí)調(diào)度問(wèn)題的整改情況，確保視導(dǎo)的實(shí)效性。
幼兒園保教學(xué)期工作總結(jié)篇十五
總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師提前一周上交周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)教師備課仍然一月一檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深入班級(jí)聽(tīng)課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求教師上交教育筆記、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類(lèi)總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持，絕大部分教師都已形成了自覺(jué)上繳教案和計(jì)劃的良好習(xí)慣。
由此證明我園有一支好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，綜合素質(zhì)很高的教師隊(duì)伍。
1、安全工作放首位。安全是我們一切工作的重中之重，我們時(shí)刻將保護(hù)幼兒安全放在工作的首位，雖然有專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作，但保教工作從未放松對(duì)安全的管理，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
2、加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查。通過(guò)“一天一檢查，一周一匯，一月一小結(jié)”的方式，提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;各班家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)。做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作，如培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;加強(qiáng)戶(hù)外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì);加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性---保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。
3、努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。環(huán)境是幼兒賴(lài)以生活和認(rèn)知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境(如創(chuàng)設(shè)各類(lèi)活動(dòng)區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾)。另一方面，努力為幼兒創(chuàng)造相對(duì)寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境(如每周周一舉行升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下講話，讓幼兒體會(huì)對(duì)祖國(guó)的崇敬之情)。通過(guò)環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
4、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量，讓孩子生活舒心，家長(zhǎng)放心，我們首先要做到四心，即“關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心”。從每日的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶(hù)外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照顧，并要關(guān)注特殊兒童的成長(zhǎng)變化，在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo)，使特殊兒童得到轉(zhuǎn)變，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心。
三、大型活動(dòng)。
1、推廣了新早操。為提高幼兒早操的參與率和運(yùn)動(dòng)率，三月份編制并學(xué)習(xí)了新的幼兒器械操。新器械操節(jié)奏歡快，韻律感強(qiáng)，動(dòng)作富有童趣，更符合幼兒年齡特點(diǎn)，大大地調(diào)動(dòng)了幼兒、教師運(yùn)動(dòng)的積極性。
2、組織了幼兒春游活動(dòng)。陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)之時(shí)，我園利用周邊環(huán)境教育資源，組織幼兒到園外觀看桃花，放風(fēng)箏。增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。這種將課堂引入大自然，靈活、開(kāi)放的教育方式深受幼兒喜愛(ài)。
3、舉行了幼兒春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。四月底，舉行了春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃、籌備早，組織安排周密、訓(xùn)練扎實(shí)到位，形式更有創(chuàng)意，場(chǎng)面熱烈、大氣，運(yùn)動(dòng)富于趣味性、游戲性、參與性，家長(zhǎng)參與積極、配合默契，很好地向社會(huì)展示了我園的體育特色和我園幼兒的風(fēng)采，得到了家長(zhǎng)、社會(huì)的高度關(guān)注和贊揚(yáng)。
4、開(kāi)展了六一慶祝活動(dòng)。為讓孩子過(guò)一個(gè)愉快難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型文藝匯演活動(dòng)。全園100多名幼兒登臺(tái)亮相，載歌載舞，表演了舞蹈、時(shí)裝秀、三句半等形式多樣的節(jié)目，展示了自己的風(fēng)采。這次活動(dòng)，充分向家長(zhǎng)展現(xiàn)了我園孩子們活潑可愛(ài)，積極向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)也讓家長(zhǎng)、社會(huì)公眾進(jìn)一步了解我園的工作，樹(shù)立了幼兒園的良好社會(huì)形象。
5、加強(qiáng)了幼兒特長(zhǎng)班的管理。精選有特長(zhǎng)愛(ài)好、基本功過(guò)硬的優(yōu)秀教師任教，投入資金購(gòu)買(mǎi)、錄制教材，制定詳盡合理的教學(xué)計(jì)劃，規(guī)范興趣班的教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃的審核、教學(xué)實(shí)施的督察、成果匯報(bào)的考核等，并適當(dāng)提高任教老師的待遇，調(diào)動(dòng)教師工作積極性，使興趣班的活動(dòng)真正有實(shí)效。在園內(nèi)大型活動(dòng)的組織安排上，我們發(fā)揮教研組長(zhǎng)和班組長(zhǎng)的集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量，這些大型活動(dòng)都舉行的圓滿成功。
四、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。
要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，必須有一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍。為讓教師的專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升一個(gè)層次，本學(xué)期，我園繼續(xù)對(duì)教師的琴法基本功進(jìn)行了園本培訓(xùn)。通過(guò)“理論指導(dǎo)---曲目練_--集中考核”的方式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)步。
我們相信，在新的學(xué)年，我們會(huì)繼續(xù)執(zhí)著耕耘，收獲更大的希望。
幼兒園保教學(xué)期工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期緊緊圍繞教委和研訓(xùn)處的工作重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)《指南》精神，以幼兒園教師基本功為契機(jī)，以提高不同層次教師的專(zhuān)業(yè)水平為核心，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)技能和水平的提高;以區(qū)域活動(dòng)為抓手，提高教師合理設(shè)置區(qū)域和有效指導(dǎo)的能力，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展;全面提升幼兒園水平，有效提高幼兒園保教質(zhì)量。
二、本學(xué)期完成的工作。
(一)多種途徑促教師發(fā)展，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
1.繼續(xù)堅(jiān)持分層培養(yǎng)，促進(jìn)不同層次青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
(1)新教師——穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎實(shí)各項(xiàng)基本功。
對(duì)于新教師的培養(yǎng)，首先我們有意識(shí)地安排思想素質(zhì)較好、業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師與新教師搭班，讓她們?cè)跐撘颇羞M(jìn)步。同時(shí)，幼兒園為她們制定了一系列的。
培訓(xùn)方案。
另外，我們還多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓她們外出聽(tīng)課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)在對(duì)新教師的培養(yǎng)中，“師徒結(jié)對(duì)”是較為有效的措施本學(xué)期，我們進(jìn)一步開(kāi)展師徒雙向選擇，并推出了師傅上示范課，徒弟上模仿課活動(dòng)，讓師徒在同課同臺(tái)競(jìng)技中，感受同一個(gè)活動(dòng)不同的教學(xué)效果，在交流反思中成長(zhǎng)。
(2)骨干教師——樹(shù)立榜樣，發(fā)揮引領(lǐng)作用。
骨干教師是幼兒園的精英，他們已具備較為扎實(shí)的基本功。本學(xué)期，我們一方面，繼續(xù)給她們創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提升她們的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)能力，鼓勵(lì)她們向研究型教師發(fā)展。另一方面，讓他們加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，做到立足于課堂、成材于課堂、服務(wù)于課堂，如帶頭上好各類(lèi)園級(jí)觀摩課，給新教師、青年教師的成長(zhǎng)做好有效教學(xué)講座，帶頭搞好幼兒園課題研究等，讓骨干教師在園內(nèi)充分發(fā)揮骨干教師的榜樣示范作用，在輔導(dǎo)其他教師的過(guò)程中自己也獲得發(fā)展。
2.抓住縣級(jí)教師基本功活動(dòng)，提高教師區(qū)域游戲計(jì)劃制定以及準(zhǔn)確分析幼兒游戲情況能力。
通過(guò)1+x捆綁，我們針對(duì)青年教師基本功進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。為了拓寬教師的教學(xué)視野，我園采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方法，使教師的專(zhuān)業(yè)理念不斷更新。我園教師多次參與二幼王秀紅、王建新、安辛老師的培訓(xùn)及講座，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與王建新老師及時(shí)針對(duì)教師在區(qū)域游戲計(jì)劃書(shū)寫(xiě)及dv說(shuō)游戲方面的內(nèi)容進(jìn)行溝通，幫助老師們解決了自己教育教學(xué)中的困惑，拓寬了自己的教育視野。使得二幼具有專(zhuān)業(yè)理論的教師的智慧能真正為本園的研究服務(wù)，為我們的園本研究的持續(xù)發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力和活力。
同時(shí)，本學(xué)期我們抓住了縣級(jí)青年教師基本功的機(jī)會(huì)，以賽代訓(xùn)，促進(jìn)不同水平教師的專(zhuān)業(yè)能力提升。我們通過(guò)集體學(xué)習(xí)、進(jìn)入觀摩現(xiàn)場(chǎng)、研討交流等形式針對(duì)區(qū)域游戲中dv的錄制和分析游戲內(nèi)容進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)活動(dòng)。我們把把基本功活動(dòng)當(dāng)成了提高教師專(zhuān)業(yè)能力的有效載體，積極地、正確的對(duì)待，并最終通過(guò)園內(nèi)初賽，確定了張飛老師代表我園參加縣級(jí)的基本功大賽。
3.開(kāi)展“多媒體信息技術(shù)”培訓(xùn)，使教師掌握多媒體使用、微課制作的方法，不斷提升教師運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的能力。
本學(xué)期，我們搬回了新園，校領(lǐng)導(dǎo)十分重視幼兒園的硬件建設(shè)，給我們提供了先進(jìn)的多媒體設(shè)備，并通過(guò)專(zhuān)業(yè)人員和網(wǎng)管教師的培訓(xùn)，使教師們掌握了其使用方法，更好的應(yīng)用到教育教學(xué)中去。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)初和學(xué)期末學(xué)校還專(zhuān)門(mén)針對(duì)微課制作對(duì)全校教師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，是教師知道了什么是微課?微課都可以干什么?以及如何制作一節(jié)微課?并結(jié)合教師制作的微課進(jìn)行了系統(tǒng)的分析?，F(xiàn)在我們制作的微課還處于初級(jí)階段，今后會(huì)嘗試插入音頻和視頻等，以便于更加廣泛的應(yīng)用到幼兒的教育教學(xué)中去。
4.發(fā)揮支教教師的引領(lǐng)、示范作用。
高虹老師是一名來(lái)自二小幼兒園的支教老師。在高老師來(lái)園的這半年里，結(jié)合其積累的經(jīng)驗(yàn)為我們奉獻(xiàn)了很多教育智慧。如主動(dòng)承擔(dān)示范課，做到每月一節(jié)，并在活動(dòng)后的反思里針對(duì)年輕教師的疑惑進(jìn)行針對(duì)性的解答，通過(guò)答疑和展示課的形式幫助年輕教師明確了如何更加適宜的開(kāi)展適合本年領(lǐng)班的教學(xué)活動(dòng)。另外，針對(duì)教師如何書(shū)寫(xiě)文字材料進(jìn)行了培訓(xùn)，提高了教師書(shū)寫(xiě)文字材料的質(zhì)量等等，很好的發(fā)揮支教教師的作用。
(二)各種活動(dòng)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
1.通過(guò)有效地主題活動(dòng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展。
根據(jù)各班幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和季節(jié)特征，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，并提高了各方面的能力。本學(xué)期我們根據(jù)園指導(dǎo)方針“全面加特色”以及幼兒在日常生活中所感興趣的事情，開(kāi)展了多彩多樣的主題活動(dòng)：小棋手、豐收的果園、神奇的工具、拔蘿卜、熱熱鬧鬧過(guò)新年、神奇的水等活動(dòng)，在這一系列的活動(dòng)中，孩子們從不同方法獲取了搜集資料、同伴交流等能力和有關(guān)知識(shí)以及和同伴分享自己的快樂(lè)。
2.結(jié)合陽(yáng)光體育活動(dòng)和幼兒體能測(cè)試項(xiàng)目，各班添設(shè)游戲材料，創(chuàng)新戶(hù)外區(qū)域游戲內(nèi)容，將走、跑、跳、投、鉆等訓(xùn)練貫穿于活動(dòng)中。另外，各班進(jìn)行跳繩、投擲、跳遠(yuǎn)等比賽，發(fā)展各項(xiàng)動(dòng)作。
(1)充分選用晨間活動(dòng)、早操活動(dòng)開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)。做到動(dòng)靜交替，運(yùn)動(dòng)適宜，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展?；顒?dòng)場(chǎng)地合理設(shè)置，體育活動(dòng)器材多種多樣，如：呼啦圈，沙包，皮球，跳繩，平衡木，拱形門(mén)、高蹺等運(yùn)動(dòng)器材，讓幼兒按自己的意愿選擇自己喜愛(ài)的體育游戲活動(dòng)，使幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動(dòng)作，在不同程度上得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
(2)根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，在不同年齡段班級(jí)開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)的傳統(tǒng)民間游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。如：丟手絹、扔沙包，踩高蹺，跳皮筋，鉆山洞，開(kāi)火車(chē)，老鷹捉小雞等傳統(tǒng)民間游戲，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力以及堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。注重發(fā)展幼兒體育運(yùn)動(dòng)的興趣和特長(zhǎng)，提高幼兒的操作及自控能力。
3.舉辦各種活動(dòng)，促幼兒能力的發(fā)展。
11月份，我們積極籌備“第一屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，以“我運(yùn)動(dòng)、我建康、我快樂(lè)”為主旨的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)在熱烈的氣氛中拉開(kāi)了帷幕，幼兒進(jìn)行了舞蹈團(tuán)體操表演、入場(chǎng)式表演、升國(guó)旗、熱身賽以及親子游戲，在這一過(guò)程中，孩子們真正體驗(yàn)親子之間的融融之情，體格得到鍛煉，才能得到了展示。這一次活動(dòng)，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，家長(zhǎng)的高度贊評(píng)?！笆フQ節(jié)”時(shí)，各班舉行了形式多樣的慶祝活動(dòng)，大班的自制平安果、中班的互贈(zèng)禮物、以及與家長(zhǎng)同聯(lián)歡等活動(dòng)，真真切切地讓每個(gè)幼兒感受到節(jié)日快樂(lè)，這無(wú)疑也是一種情感的體驗(yàn)。12月底，我們以新年為契機(jī)，進(jìn)行了“感恩成長(zhǎng)”的新年聯(lián)歡會(huì);1月份，中班還開(kāi)展了“巧嘴巴”的講故事活動(dòng)，這一活動(dòng)中，我們改變以往的評(píng)比形式，讓幼兒、家長(zhǎng)以自評(píng)自樂(lè)為主。
(三)多種舉措提高保教質(zhì)量。
1.強(qiáng)化幼兒一日生活管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、園長(zhǎng)、保教主任深入教學(xué)一線，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)分組分片進(jìn)入在課堂中，就教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展等內(nèi)容進(jìn)行了互動(dòng)交流。通過(guò)和老師相互觀摩的形式，虛心聽(tīng)取一線教師的評(píng)析、深刻解剖自己的教學(xué)行為，以?xún)?yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平，幫助教師理清思路，學(xué)會(huì)聽(tīng)課評(píng)課，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。
2.開(kāi)展有效區(qū)域活動(dòng)，提高教師有效指導(dǎo)的能力。
針對(duì)本園情況，加強(qiáng)了幼兒園的區(qū)角材料的投放使用。我們加大力度進(jìn)行了材料的投放使用。在區(qū)角活動(dòng)中投放了不同層次的材料，讓全體幼兒都在原有基礎(chǔ)上得到提高。因此我們?cè)诓牧系耐斗艣](méi)有一刀切，我們教師通過(guò)觀察、評(píng)估每一個(gè)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料。并以基本功活動(dòng)為契機(jī)，從制定區(qū)域游戲計(jì)劃和分析游戲內(nèi)容入手，經(jīng)過(guò)各種培訓(xùn)和觀摩活動(dòng)，非常有效地提高了區(qū)域游戲知道的能力。
1.為了幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的教育特點(diǎn)，堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。如：請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒生日會(huì)，親子手工制作活動(dòng)、組織家長(zhǎng)參加家庭教育、幼兒衛(wèi)生保健、安全知識(shí)講座等，以更好的實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭教育的同步。
2.我們還定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩半日活動(dòng)，參與到我們的教育活動(dòng)中，這不僅給孩子們帶來(lái)了快樂(lè)，也為家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況及幼兒園的教育情況提供了條件，受到了家長(zhǎng)的普遍歡迎。
3.家長(zhǎng)老師進(jìn)課堂。家長(zhǎng)們來(lái)自各行各業(yè)，有著不同的職業(yè)和專(zhuān)長(zhǎng)，利用這一資源我們有目的有計(jì)劃地開(kāi)展“家長(zhǎng)老師進(jìn)課堂”活動(dòng)?！罢?qǐng)警察爸爸講交規(guī)”、“請(qǐng)醫(yī)生阿姨講衛(wèi)生知識(shí)”、“聽(tīng)爺爺講那過(guò)去的事情”、“與奶奶一起剪窗花”……家長(zhǎng)們的本領(lǐng)真不少，利用這種形式既使孩子們受到了直觀的教育，又增強(qiáng)了熱愛(ài)父母的情感，同時(shí)也使家長(zhǎng)們更加理解幼兒教師的工作，可以說(shuō)是一舉三得。
三、主要成績(jī)：
1.各項(xiàng)工作穩(wěn)步發(fā)展。對(duì)新教師的培養(yǎng)初見(jiàn)成效。在縣青年教師基本功大賽中張飛老師取得單項(xiàng)兩個(gè)二等獎(jiǎng)、一個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
2.幼兒的各種能力均得到提高，如動(dòng)手操作的能力、運(yùn)用語(yǔ)言與人交往的能力顯著提高。
3.在區(qū)域游戲方面，教師的指導(dǎo)能夠做到有理有據(jù)，能夠初步做到運(yùn)用理論來(lái)支持的行為。
四、下學(xué)期工作設(shè)想：
1.加強(qiáng)教師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。
2.注重開(kāi)展多形式的戶(hù)外活動(dòng)，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子得到最佳的體能發(fā)展;。
3.注重資料的積累與收集，保證各類(lèi)文字資料的質(zhì)量;。
4.發(fā)揮主班的帶頭作用，讓其接受更多的實(shí)踐與鍛煉的機(jī)會(huì)，提高教學(xué)實(shí)踐能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)。
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幼兒園保教學(xué)期工作總結(jié)篇十七
今天，與會(huì)人員除了縣直幼兒園園長(zhǎng)外，都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教輔導(dǎo)員。幼教輔導(dǎo)員，從某種程度上講，你們也是一個(gè)區(qū)域?qū)W前教育發(fā)展的書(shū)寫(xiě)者，在促進(jìn)全鎮(zhèn)學(xué)前教育發(fā)展上發(fā)揮著重要的作用。我們?cè)谧暮芏嘤捉梯o導(dǎo)員為了幼教事業(yè)的發(fā)展，兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，付出了很多心血，如：罡城的杜瑞華老師、寧陽(yáng)鎮(zhèn)的張愛(ài)芹老師、鶴山鄉(xiāng)的張秀紅老師、伏山鎮(zhèn)的耿玉娥老師、葛石鎮(zhèn)的金愛(ài)菊老師等，是值得我們敬佩并學(xué)習(xí)的榜樣。
作為肩負(fù)當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育發(fā)展重任的幼教輔導(dǎo)員，打交道最多的就是一線老師，而老師是學(xué)前教育發(fā)展的最重要的力量，所以，各位輔導(dǎo)員包括各位園長(zhǎng)，對(duì)一線老師一定要切實(shí)樹(shù)立好引領(lǐng)者、指導(dǎo)者、服務(wù)者、協(xié)調(diào)者、學(xué)習(xí)者的角色，要學(xué)會(huì)凝心聚力，以自己對(duì)老師的關(guān)注、關(guān)心贏得老師們的工作熱情，以自己不懈的進(jìn)取精神帶動(dòng)老師們的工作激情，以自己的工作一小步帶動(dòng)教師工作的一大步，這樣，老師們才能以百倍的努力投入到工作中，千萬(wàn)不能對(duì)老師漠不關(guān)心，甚至指手畫(huà)腳。要做好一個(gè)參謀者的角色，及時(shí)給教辦領(lǐng)導(dǎo)出主意，想點(diǎn)子，想方設(shè)法讓教辦主任重視幼教工作，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)前教育最大的關(guān)注和支持。在這一點(diǎn)上，寧陽(yáng)鎮(zhèn)教辦張愛(ài)芹主任給我們樹(shù)立了很好的做法。另外，要樹(shù)立以作為求地位的意識(shí)，要克服懈怠思想，深入幼兒園調(diào)查研究，不能浮于表面，無(wú)所事事，要主動(dòng)、積極、創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，以工作的業(yè)績(jī)贏得教辦領(lǐng)導(dǎo)的重視。
最后，讓我們以熱烈的掌聲感謝提供現(xiàn)場(chǎng)的泗店鎮(zhèn)教辦和泗店鎮(zhèn)中心幼兒園。近年來(lái)，泗店鎮(zhèn)幼教工作突飛猛進(jìn)，所有幼兒園均實(shí)現(xiàn)了樓房化，均達(dá)到了全日制，尤其在提高保教質(zhì)量的做法上給我們提供了許多借鑒的經(jīng)驗(yàn)。泗店鎮(zhèn)中心幼兒園不等不靠，在多方籌資建設(shè)兩座幼教樓的基礎(chǔ)上，狠抓內(nèi)涵發(fā)展，突出特色建設(shè)，給了我們?cè)S多啟迪。我們要學(xué)習(xí)他們面對(duì)困難勇往直前的精神，學(xué)習(xí)他們不斷進(jìn)取、自我加壓的精神。
“夏至?xí)r節(jié)天最長(zhǎng)，南坡北洼農(nóng)夫忙”。今天是夏至，也是農(nóng)村三夏的大忙季節(jié)，而我們也面臨著這個(gè)學(xué)期的結(jié)束，有許多學(xué)期收尾的工作需要做。希望各位園長(zhǎng)和幼教輔導(dǎo)員回去以后，以全新的姿態(tài)和百倍的精神投入到工作中，以實(shí)際行動(dòng)為建黨xx周年獻(xiàn)禮。
幼兒園保教學(xué)期工作總結(jié)篇十八
教學(xué)規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量一位教師是否勝任工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。從學(xué)期初開(kāi)始，我們一直堅(jiān)持檢查、有考核，并做到每次檢查考核有記錄、有反饋。如每周五保教處和各年級(jí)組長(zhǎng)提前查閱教師備課、周計(jì)劃情況，每月28日查閱班級(jí)月計(jì)劃、教育筆記等，聽(tīng)課、聽(tīng)講座要有記錄，每周后反思要及時(shí)書(shū)寫(xiě)，……所有這些從檢查的情況來(lái)看，大部分教師工作都做得十分認(rèn)真，各項(xiàng)工作已逐步形成常態(tài)。
（二）優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)“主題式”教育環(huán)境。
為了有效發(fā)揮環(huán)境的作用，進(jìn)一步提升教師在課程實(shí)施中創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用環(huán)境的能力，本學(xué)期我園加強(qiáng)班級(jí)主題墻、節(jié)日墻、區(qū)角創(chuàng)設(shè)等各方面的檢查與評(píng)價(jià)，開(kāi)展環(huán)境互賞互評(píng)活動(dòng)，根據(jù)主題確定整體色調(diào)，選取相符的物品進(jìn)行班級(jí)整體環(huán)境的布置，各區(qū)域之間緊密聯(lián)系，相互呼應(yīng)，使整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出主題式結(jié)構(gòu)。
（三）優(yōu)化各項(xiàng)流程，實(shí)現(xiàn)一日流程精細(xì)化管理。
1.一日流程細(xì)則。
我園一直堅(jiān)持“生活即教育”的理念，力求將一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的流程精細(xì)化。本學(xué)期保教處組織骨干教師針對(duì)入園、離園的流程進(jìn)行研討形成策略后各班級(jí)組合實(shí)施。從去年至今我們共制定了入園、離園、進(jìn)餐、喝水、如廁五個(gè)流程的細(xì)則并形成了圖冊(cè)。在班級(jí)三位教師統(tǒng)一執(zhí)行、行政領(lǐng)導(dǎo)包班定期跟進(jìn)、指導(dǎo)中，我園各班級(jí)幼兒在入園、離園、進(jìn)餐、喝水、如廁環(huán)節(jié)中養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，孩子們?cè)诿恳粋€(gè)環(huán)節(jié)中都能夠自主、有序的完成各項(xiàng)工作，真正實(shí)現(xiàn)一日生活流程精細(xì)化。
2.促提升。
為了提升各班級(jí)的一日常規(guī)，保教處每天深入各班級(jí)去了解一日各項(xiàng)活動(dòng)的執(zhí)行情況，以促提升周記的形式進(jìn)行記錄并在每月一次的班主任會(huì)議中進(jìn)行反饋。每周一記錄、每月一反饋，在不斷的堅(jiān)持下，促使我園的一日常規(guī)工作扎實(shí)有效地推進(jìn)。
3.班級(jí)管理細(xì)則。
針對(duì)年輕的老師們?cè)诎嗉?jí)管理中存在的問(wèn)題，上學(xué)期組織班主任們研討了班級(jí)管理細(xì)則，并且由小五班和中一班對(duì)班級(jí)管理細(xì)則進(jìn)行實(shí)踐、驗(yàn)證，每月一反饋。在試行的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理細(xì)則的制定與實(shí)施為各班主任在班級(jí)管理中提供了很大的幫助，但是由于各班級(jí)有之前自己的做法，如果要完全執(zhí)行我們的班級(jí)管理細(xì)則可能會(huì)打破班級(jí)之前的常規(guī)，所以我們會(huì)在每一學(xué)年新成立的班級(jí)中進(jìn)行全面推廣，力求在三年后實(shí)現(xiàn)所有班級(jí)管理精細(xì)化。
（一）務(wù)實(shí)園本培訓(xùn)。
堅(jiān)持以“自己主動(dòng)學(xué)習(xí)、幼兒園自主培養(yǎng)”的教師培養(yǎng)機(jī)制，為每位教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、展示、交流等平臺(tái)，開(kāi)展“專(zhuān)家引領(lǐng)、骨干指導(dǎo)、師徒結(jié)對(duì)、實(shí)踐反思”的園本培訓(xùn)模式，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念、樹(shù)立新理念。首先關(guān)注青年教師的培養(yǎng)，采用師徒結(jié)對(duì)方式，對(duì)青年教師在專(zhuān)業(yè)技能、班級(jí)管理、家長(zhǎng)工作等方面手把手、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)傳授經(jīng)驗(yàn)，使青年教師在業(yè)務(wù)上逐步取得成效，提升她們對(duì)工作的認(rèn)可度與熱愛(ài)之情。其次以各班主任為首，建立良好的團(tuán)隊(duì)教研氛圍，加強(qiáng)平時(shí)的研討和交流，推動(dòng)教師的成長(zhǎng)；以常規(guī)管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)、領(lǐng)域教學(xué)等方面為抓手，通過(guò)分層分領(lǐng)域聽(tīng)課，同課異構(gòu)、一課多研、集體備課等多種形式，為新老教師的成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。
（二）以賽代訓(xùn)促發(fā)展。
為推動(dòng)我園教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)步伐，我園開(kāi)展了環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、崗位練兵比賽等活動(dòng)，力爭(zhēng)使各層級(jí)教師在分享、交流、學(xué)習(xí)共進(jìn)的平臺(tái)中，獲得自身感悟而積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)技能和水平的提高。
（四）班主任例會(huì)、班級(jí)班會(huì)，立足常規(guī)，讓溝通無(wú)處不在。
幼兒園保教學(xué)期工作總結(jié)篇十九
本學(xué)期緊緊圍繞教育局工作重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)《指南》精神，以幼兒園教師基本功為契機(jī)，以提高不同層次教師的專(zhuān)業(yè)水平為核心，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)技能和水平的提高；以半日活動(dòng)為抓手，提高教師半日活動(dòng)設(shè)計(jì)與有效指導(dǎo)的能力，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展；全面提升幼兒園水平，有效提高幼兒園保教質(zhì)量?，F(xiàn)總結(jié)本學(xué)期完成的工作：
幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。本學(xué)期我們本著做好班級(jí)案頭工作為基礎(chǔ)，為了改變傳統(tǒng)管理模式，在深入領(lǐng)會(huì)新《綱要》教育理念的基礎(chǔ)上，對(duì)保教人員的管理進(jìn)行了反思和完善，為促使每一個(gè)組員在原有水平上積極發(fā)展，依據(jù)《綱要》、《指南》、《教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，初步梳理了保教人員及班級(jí)常規(guī)工作。如“生活教師一日工作流程”及“一日生活環(huán)節(jié)組織策略”，在實(shí)施過(guò)程中重點(diǎn)進(jìn)班指導(dǎo)、檢查，了解班級(jí)老師的工作狀態(tài)及如何觀察了解本班幼兒并制訂和執(zhí)行教育工作計(jì)劃。小班重點(diǎn)觀察生活環(huán)節(jié)，中、大班重點(diǎn)觀察區(qū)域環(huán)境及材料的投放，完善了班級(jí)生活各環(huán)節(jié)的合理性和科學(xué)性，清晰了各區(qū)域材料的分類(lèi)。
在實(shí)施保教管理中，我們充分挖掘骨干教師的優(yōu)質(zhì)師資，本學(xué)期完善了園級(jí)骨干教師評(píng)選制度和激勵(lì)機(jī)制，同時(shí)還規(guī)定了明確的責(zé)任和義務(wù)。在對(duì)骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培養(yǎng)的同時(shí)，我還注重提升他們的思想素質(zhì)，經(jīng)常通過(guò)談心、宣傳、引導(dǎo)等方法，了解她們工作和學(xué)習(xí)情況。一年來(lái)，我園骨干隊(duì)伍團(tuán)結(jié)一致，分工合作，大家都能立足一線，積極負(fù)責(zé)地開(kāi)展工作，取得了明顯的成效。
在青年教師的培養(yǎng)上，重視運(yùn)用多種激勵(lì)的手段，力爭(zhēng)形成一種良好的成才環(huán)境，激發(fā)老師的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，以達(dá)到開(kāi)發(fā)教師工作潛能的目的。其次，注重給教師以理解與信任，多聽(tīng)聽(tīng)他們的獨(dú)到見(jiàn)解，及時(shí)采納運(yùn)用她們的建議，當(dāng)他們的創(chuàng)意被采納，她們充分體驗(yàn)到了被尊重的愉快與對(duì)工作的肯定。
（一）民族教育。
1、想要更好的傳承和發(fā)揚(yáng)民族文化首要條件是語(yǔ)言，語(yǔ)言是一個(gè)民族興旺的基礎(chǔ)。本學(xué)期以蒙班的蒙語(yǔ)語(yǔ)言入手，開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)。如，“東勝區(qū)教研中心幼教室蒙授教師教研活動(dòng)”中研討了蒙語(yǔ)的使用及提升；蒙班組開(kāi)展了幾次語(yǔ)言領(lǐng)域的“一課三研”活動(dòng)等等，幫助大家初步了解了蒙班語(yǔ)言環(huán)境的情況，結(jié)合自己班怎樣提高本班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)技巧，以及日?；顒?dòng)中的語(yǔ)言培養(yǎng)。
2、結(jié)合蒙古族游牧民生活，學(xué)期初，我園特意增添了羊舍，喂養(yǎng)了兩只奶羊?！把颉笔敲晒琶褡宀菰逍钪械囊环N動(dòng)物，深受蒙古族人民的喜愛(ài)。期望孩子們通過(guò)養(yǎng)羊、喂羊、擠羊奶、制作奶食品的生活體驗(yàn)以及草原五畜主題活動(dòng)等來(lái)了解羊的生活習(xí)性，了解蒙古族飲食。也帶動(dòng)了民族手拉手幼兒園來(lái)了解本蒙古族禮儀。他們對(duì)蒙古服飾、蒙古語(yǔ)和待客禮儀都感到非常好奇，觀看和體驗(yàn)了怎樣擠羊奶，并了解了羊媽媽的習(xí)性。帶領(lǐng)客人們到了奶制品制作間，給大家展示了制作奶皮子的過(guò)程和撴酸奶的過(guò)程。真正體驗(yàn)到蒙古族奶制品的制作，并品嘗了制作出來(lái)的奶制品，在整個(gè)過(guò)程中孩子們體驗(yàn)著并驚喜著，給他們帶來(lái)了前所未有的感受，留下了難忘的回憶。通過(guò)活動(dòng)，孩子們體驗(yàn)到了蒙古族文化和生活，激發(fā)了孩子們對(duì)民族文化的探索。
（二）足球活動(dòng)。
本學(xué)年我園以足球活動(dòng)為重點(diǎn)，繼續(xù)圍繞體育游戲的實(shí)施開(kāi)展為特色活動(dòng)。在足球活動(dòng)的開(kāi)展上，以“興趣為本、健康為先、游戲?yàn)楸?、童趣為先、互?dòng)合作、快樂(lè)為先”原則，將足球滲透到了一日活動(dòng)中，通過(guò)培訓(xùn)、研討，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，聘請(qǐng)?bào)w育專(zhuān)職教師對(duì)教師進(jìn)行了足球相關(guān)技能和技巧的系統(tǒng)培訓(xùn)。在教學(xué)組織形式層面，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，開(kāi)展足球特色游戲活動(dòng)（如小班給小動(dòng)物喂食等游戲），保證每天上、下午利用30分鐘開(kāi)展足球游戲活動(dòng)，并由專(zhuān)職教師對(duì)各中大班幼兒每周開(kāi)展一次足球興趣活動(dòng)，通過(guò)類(lèi)似豐富多樣而有趣的游戲、活動(dòng)讓幼兒感受足球的快樂(lè)。本學(xué)期我園特別成立了幼兒足球隊(duì)及家長(zhǎng)、教師足球隊(duì)并在園內(nèi)開(kāi)展了首屆“愛(ài)仁吉樂(lè)”杯足球賽，并創(chuàng)編了足球律動(dòng)操、同時(shí)利用每天晨間活動(dòng)期間由專(zhuān)職老師組織開(kāi)展足球隊(duì)及興趣活動(dòng)、每周三、周五蒙語(yǔ)授課班家長(zhǎng)自發(fā)組織聘請(qǐng)外籍教練為幼兒開(kāi)展足球興趣活動(dòng)，通過(guò)類(lèi)似形式多樣的活動(dòng)，讓孩子們喜歡足球、通過(guò)足球活動(dòng)的開(kāi)展帶動(dòng)幼兒、教師、家長(zhǎng)愛(ài)上運(yùn)動(dòng)、愛(ài)上健康。
常規(guī)教研已經(jīng)成為教師提升專(zhuān)業(yè)品質(zhì)的重要媒介，本學(xué)期，改變以往的集體教研多而密的形式，更加注重教師梯隊(duì)建設(shè)，采取分層聽(tīng)課、小組教研、師師互助、進(jìn)班指導(dǎo)等活動(dòng)模式，強(qiáng)化不同教師不同需求的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為骨干教師、成熟教師、新教師量身定制專(zhuān)業(yè)提升模式，切實(shí)提升教研品質(zhì)。
（一）分層聽(tīng)課重質(zhì)量。
教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)教學(xué)能力的提升，教研室依據(jù)教師的教學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)，強(qiáng)化教學(xué)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展了形式多樣的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，例如：骨干教師語(yǔ)言領(lǐng)域課堂展示、青年教師自薦課、蒙班組語(yǔ)言觀摩及研討等活動(dòng)，有效提升了教師的課堂教學(xué)能力。
（二）半日觀摩活動(dòng)重策略。
半日活動(dòng)是一個(gè)幼兒園教育質(zhì)量的基本組成元素，為進(jìn)一步細(xì)化優(yōu)化保教工作，用心打造保教特色，促進(jìn)每位教師都能從細(xì)處入手，規(guī)范半日活動(dòng)組織行為，全面有效地提高幼兒園的保教質(zhì)量，11月中旬，我園積極開(kāi)展了半日觀摩活動(dòng)。
活動(dòng)緊緊圍繞《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對(duì)幼兒入園接待、晨間活動(dòng)、戶(hù)外游戲、教學(xué)活動(dòng)、生活餐點(diǎn)等環(huán)節(jié)進(jìn)行了全面觀摩。觀摩中大家從盥洗、喝水、環(huán)節(jié)過(guò)渡、保教配合、教師隨機(jī)教育、幼兒行為等方面進(jìn)行了細(xì)致的觀察、分析與反思。觀摩結(jié)束后，教師們進(jìn)行分組討論，就各班的半日活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行了總結(jié)反饋，通過(guò)一系列的半日觀摩及研討活動(dòng)，整理并提出了有效的半日組織策略。
（三）一課三研顯成效。
本學(xué)期，注重挖掘“一課三研”活動(dòng)價(jià)值，將打造精品課堂為首要目標(biāo)，努力發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，并將優(yōu)秀課例進(jìn)行全園推廣，有效提高了我園“一課三研”活動(dòng)的質(zhì)量。在本學(xué)期的一課三研活動(dòng)中，傲敦老師的語(yǔ)言活動(dòng)《睡吧寶貝》、吉木斯嘎老師的繪本活動(dòng)《我的爸爸》、武娟娟老師的繪本《癢一癢》、娜慶老師的數(shù)學(xué)活動(dòng)《串珠》等等，在全園進(jìn)行了課堂推廣活動(dòng)，并納入了本園的教學(xué)資源庫(kù)。
（四）評(píng)比活動(dòng)重內(nèi)涵。
本學(xué)期，教研室充分營(yíng)造教師交流、互動(dòng)的研究氛圍，組織了玩教具評(píng)比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比等活動(dòng)，目的不在于結(jié)果，更注重的是教師在各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中教育思維的充分體現(xiàn)。在玩教具評(píng)比活動(dòng)中，教師積極發(fā)揮玩教具的發(fā)展價(jià)值及教育功能，創(chuàng)設(shè)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)的游戲環(huán)境氛圍，幼兒是活動(dòng)的主體，在體驗(yàn)中感受玩教具的趣味與教育價(jià)值。玩教具作為活動(dòng)媒介，使教師在與孩子的對(duì)話與活動(dòng)過(guò)程中和幼兒共同成長(zhǎng)。
幼兒園環(huán)境是體現(xiàn)課程的一個(gè)橋梁，也是教學(xué)的重要資源。本學(xué)期，我園各班級(jí)在主題背景下創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，深入挖掘環(huán)境的教育功能及價(jià)值，更加注重凸顯幼兒在環(huán)境中的主體地位。10月中旬，保教室組織了班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽，從班級(jí)整體環(huán)境、區(qū)域布局、幼兒在環(huán)境中的互動(dòng)等多角度進(jìn)行評(píng)價(jià)與綜合考量，并積極參加上級(jí)部門(mén)組織的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽，在此過(guò)程中，教師的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力得到了極大的提升。
（一）園本培訓(xùn)。
新教師隊(duì)伍建設(shè)。依據(jù)本園教師隊(duì)伍的特質(zhì)（新教師基本都屬于生活教師崗位），本學(xué)期，更加注重提升生活教師班級(jí)常規(guī)工作的實(shí)操性，針對(duì)生活教師的培訓(xùn)，我們從改變生活教師的教育觀念入手，同時(shí)，我們?cè)诎肴沼^摩活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，有些班級(jí)三位教師的班級(jí)常規(guī)要求不盡相同，尤其是生活教育的關(guān)注點(diǎn)以及組織策略因不相同導(dǎo)致于班級(jí)幼兒在生活環(huán)節(jié)中，容易形成時(shí)間的浪費(fèi)、幼兒生活習(xí)慣及能力的差異性等問(wèn)題。為切實(shí)解決以上問(wèn)題，發(fā)揮生活教師的最大價(jià)值，幫助年輕的生活教師進(jìn)一步清晰自己的工作性質(zhì)，我們特請(qǐng)?jiān)谏罱逃矫孀龅淖詈玫臐h小二班王貴花老師作了“幼兒一日生活組織策略”系列培訓(xùn)，收效良好。
成熟教師隊(duì)伍建設(shè)。成熟教師已具備一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及班級(jí)管理能力，針對(duì)成熟教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，鼓勵(lì)教師努力形成一定的教學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)，組織了梳理班級(jí)一日常規(guī)組織策略、師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、二次培訓(xùn)、名師課堂再現(xiàn)等培訓(xùn)活動(dòng)，有效提升了成熟教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。為充分發(fā)揮我園骨干教師的教學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)與能動(dòng)性，開(kāi)學(xué)之初由骨干教師牽頭年級(jí)組成員共同進(jìn)行課程整合。同時(shí)，要求骨干教師積極承擔(dān)園內(nèi)外公開(kāi)與評(píng)比活動(dòng)，帶頭嘗試進(jìn)行有成效的理論與實(shí)踐相結(jié)合的探索活動(dòng)，示范引領(lǐng)其他教師，并及時(shí)撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
本學(xué)期，在區(qū)教研中心的引領(lǐng)與指導(dǎo)下，我園六位區(qū)級(jí)骨干教師，都積極加入了區(qū)幼教名師工作室下設(shè)的各個(gè)工作坊，顯現(xiàn)出一定的教學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)，在園內(nèi)起到了示范引領(lǐng)作用。
（二）外出培訓(xùn)。
本學(xué)期，我園教師積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。分別有14人參加了基于“學(xué)習(xí)故事”的觀察與課程游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng)；有24人赴阿盟阿左旗蒙古族第一幼兒園、蒙古族第二幼兒園等園所交流學(xué)習(xí)；有4人到呼市參加幼兒園課程游戲化建設(shè)與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)；由2人赴太原參加第十屆全國(guó)幼兒園音樂(lè)觀摩研討會(huì)；有2人到南京參加xxxx年中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)；有3人參加xxxx年全區(qū)蒙古語(yǔ)授課幼兒園管理人員與教師能力提升培訓(xùn)。培訓(xùn)途徑豐富多樣，培訓(xùn)內(nèi)容具有前瞻性，教師們更是近距離聆聽(tīng)了專(zhuān)家的學(xué)前教育理論講學(xué)，并注重實(shí)踐體驗(yàn)，加強(qiáng)外出學(xué)習(xí)的輻射面，教研室組織本學(xué)期外出教師以再現(xiàn)名師課堂、分享學(xué)習(xí)感悟等形式，有效推動(dòng)了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展內(nèi)涵。
基于上級(jí)部門(mén)和園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于課題研究的重視，本學(xué)期在三個(gè)課題已經(jīng)結(jié)題的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入和不斷挖掘其內(nèi)涵進(jìn)行研究，即《消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向——幼兒一日活動(dòng)時(shí)間調(diào)整與策略研究》、《園本體育游戲的開(kāi)發(fā)和利用》、《本土化、民族化蒙氏延伸教具的探究》，繼續(xù)完善這三個(gè)課題的內(nèi)容。我園又結(jié)合本園的實(shí)際情況，開(kāi)展十三五課題研究——《蒙古語(yǔ)有效教學(xué)策略的研究》。本階段內(nèi)，我們圍繞既定的研究任務(wù)，做好著重引領(lǐng)老師開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，逐步增強(qiáng)對(duì)課題的理解與把握能力。
（一）積極投入學(xué)習(xí)理論。
堅(jiān)持每月兩次的科研學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是根據(jù)前階段教師實(shí)際工作中的問(wèn)題、教師的困惑、最新的理論知識(shí)等有所選擇。重點(diǎn)加強(qiáng)了教師的自我學(xué)習(xí)，教研組長(zhǎng)組織本年級(jí)老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。收集《消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向——幼兒一日活動(dòng)時(shí)間調(diào)整與策略研究》的后續(xù)資料、《園本體育游戲的開(kāi)發(fā)和利用》的相關(guān)自制玩教具、《本土化、民族化蒙氏延伸教具的探究》材料。在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)盡靠自己學(xué)習(xí)，進(jìn)步的速度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到預(yù)想的目的，且遇到一些很難解決的問(wèn)題會(huì)束手無(wú)策，為此我們請(qǐng)教研中心領(lǐng)導(dǎo)為我們作指導(dǎo)，確保課題方案方向的準(zhǔn)確性，明確每一步的研究目標(biāo)，逐步明晰《蒙古語(yǔ)有效教學(xué)策略的研究》課題研究的方向。
（二）深入開(kāi)展專(zhuān)題研討。
本學(xué)期我們著重開(kāi)展了一些課題研討。在邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊思考中，我們對(duì)課題有了一些自己的理解與想法。如民族化、本土化的蒙氏教具材料如何體現(xiàn)層次性，什么樣的園本的自制體育玩具可以引起幼兒玩的興趣？一日活動(dòng)中運(yùn)用哪些小策略會(huì)幫助幼兒有效地利用時(shí)間等。這些議題，大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言。在研討的過(guò)程中，教師們的表現(xiàn)凸現(xiàn)了教研組日常實(shí)踐研究的成效，也使原創(chuàng)的優(yōu)秀園本活動(dòng)得以保留，為幼兒園的課題順利開(kāi)展打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
1、教師隊(duì)伍管理中，沒(méi)有明確的標(biāo)準(zhǔn)和要求。尤其是在檢查過(guò)程中，沒(méi)有真正督促到老師們的提升。
2、保育員隊(duì)伍的整體素養(yǎng)還有待提高，我園的保育員隊(duì)伍雖然在原有的基礎(chǔ)上有了很大的進(jìn)步，但用教師標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，還存在較大的差距。
3、課程實(shí)踐和管理中的經(jīng)驗(yàn)有待于進(jìn)一步梳理。
在我園課程方案實(shí)施過(guò)程中，雖然萌發(fā)了課程管理的意識(shí)，借鑒其他優(yōu)秀課程實(shí)施方案制定了我園課程管理方案和不少配套舉措，但對(duì)課程管理還缺乏整體、系統(tǒng)思考。另外，新形勢(shì)下，我園原有課程方案逐漸顯露出一些不足，如：課程內(nèi)容不具體、操作性不強(qiáng)，課程執(zhí)行的監(jiān)管責(zé)任不明確，功能室興趣活動(dòng)、足球等活動(dòng)沒(méi)有系統(tǒng)地納入我園的園本課程，等等。因此，亟待進(jìn)一步完善我園的課程方案，并進(jìn)一步規(guī)范課程管理。
4、民族教育。
我園現(xiàn)有的九個(gè)蒙古語(yǔ)授課班中能用蒙語(yǔ)交流的幼兒260多名，還有一百多名幼兒不能夠使用蒙語(yǔ)交流，這些孩子中有的由于跨民族通婚家庭中出生的幼兒，其父母交流時(shí)往往使用的是漢語(yǔ)或父母都不會(huì)說(shuō)蒙語(yǔ)，因此，他們?cè)诩彝ブ腥狈W(xué)習(xí)蒙古族語(yǔ)言的環(huán)境，學(xué)習(xí)蒙古族語(yǔ)言的意識(shí)和傳承蒙古族語(yǔ)言的責(zé)任感也相對(duì)淡薄，而且，市面上有關(guān)蒙古語(yǔ)的節(jié)目、圖書(shū)、交流機(jī)會(huì)也非常少。
幼兒園缺乏具有蒙古族文化特色的活動(dòng)和教材，也沒(méi)有形成蒙古族語(yǔ)言、禮儀、藝術(shù)為主的園本課程。母語(yǔ)教育教學(xué)中目標(biāo)不明確，沒(méi)有形成有效的組織和實(shí)施的方式。
老師對(duì)幼兒園蒙古語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)理解有所不同，有些老師認(rèn)為培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)蒙語(yǔ)興趣是重要目標(biāo)，有些老師認(rèn)為蒙語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒運(yùn)用蒙語(yǔ)的能力，還有的老師認(rèn)為讓孩子掌握簡(jiǎn)單的蒙語(yǔ)詞匯、句子就可以了，教師中沒(méi)能形成蒙語(yǔ)教學(xué)的共識(shí)，導(dǎo)致母語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量低下，也影響了開(kāi)展其它活動(dòng)。
（一）提升課程建設(shè)能力，重視課程實(shí)踐過(guò)程，強(qiáng)化教師主題背景下的區(qū)域建設(shè)能力。
（二）以音樂(lè)為載體，以音樂(lè)游戲化教學(xué)為教科研研究方向，豐富幼兒音樂(lè)活動(dòng)。
（三）繼續(xù)加強(qiáng)分層教研模式，強(qiáng)化骨干教師示范引領(lǐng)作用。
（四）深入研究與實(shí)施《蒙古語(yǔ)有效教學(xué)策略的研究》課題。
幼兒園保教學(xué)期工作總結(jié)篇二十
探索型主題活動(dòng)對(duì)于我園來(lái)說(shuō)已研討一段時(shí)間，由于外界的信息很少獲取，又加上二期課改內(nèi)容具有很大靈活性、選擇性、生存性，更沒(méi)有什么固定的模式。因此，光靠理論上學(xué)一點(diǎn)，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì)，有的甚至無(wú)法適應(yīng)二期課改的要求，因此，教研活動(dòng)除了給予教師選擇教材的權(quán)力，給予教師一定的時(shí)間和空間的安排外，重點(diǎn)還是進(jìn)行實(shí)踐的操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。然后，根據(jù)問(wèn)題存在的普遍性進(jìn)行大的研討，看看問(wèn)題到底出在什么地方，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)提，如何去解決。另外，加強(qiáng)集體交流時(shí)間，嘗試過(guò)程中誰(shuí)有新的、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師。比如：觀察記錄方法、小組研討的方法、孩子記錄的方法、收集材料的經(jīng)驗(yàn)、展示作品的方法等等，使教師們較快適應(yīng)改革的發(fā)展，又如：區(qū)角活動(dòng)的材料如何順應(yīng)孩子的發(fā)展，是否與二期課改的精神相吻合，生活活動(dòng)如何發(fā)揮孩子自主性等等，通過(guò)實(shí)踐操作體會(huì)，本學(xué)期教師們對(duì)二期課改有了新的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)能考慮孩子的需要，活動(dòng)中或多或少體現(xiàn)二期課改的精神，雖說(shuō)問(wèn)題存在較大，課改步子跨的較小，但我們還是盡自己努力，又考慮幼兒園實(shí)際情況，逐步走進(jìn)課改的行列，形成課改的氛圍。
幼兒園保教學(xué)期工作總結(jié)篇二十一
本學(xué)期，我園從《幼兒園保教工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》入手，以素質(zhì)教育為突破口，狠抓保教規(guī)范化建設(shè)，加強(qiáng)教師素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，家園、社區(qū)工作取得成效，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
(一)改善了辦園條件，并添置了玩具，幼兒用具。
為了更好地搞好我園的幼教工作，我們組織保教人員認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，規(guī)范教師保教行為，建立了各類(lèi)人員工作崗位職責(zé)，落實(shí)了人員崗位職責(zé)制，堅(jiān)持從體智德美諸方面培養(yǎng)幼兒，全面關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng)。
添置了各種教玩具、教育教學(xué)設(shè)施和戶(hù)外大中型玩具。幼兒園完善了各種管理制度，實(shí)施了適合幼兒身心健康發(fā)展的科學(xué)的作息制度，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的條件。
(二)保教質(zhì)量得到了提高，常規(guī)管理抓得更好。
1、本學(xué)期，我們與教師簽定了安全職責(zé)書(shū)，并落實(shí)職責(zé)。教師們的安全意識(shí)提高了，本學(xué)期未出現(xiàn)重大安全事故。幼兒園的教育也融入了安全教育的資料。
2、加強(qiáng)了日常教育活動(dòng)的管理。本學(xué)期，教師們嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行教育教學(xué)任務(wù)，活動(dòng)中杜絕了盲目性和隨意性。
3、教研工作開(kāi)展順利，保證了教師們教研活動(dòng)的時(shí)間。
(三)加強(qiáng)了幼兒的教育。
1、重視幼兒的品德教育，教師們針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)制定計(jì)劃，培養(yǎng)幼兒良好的道德情操。
2、本學(xué)期，我園教師還異常注重幼兒的興趣培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒參加園內(nèi)的各種比賽。
(四)家園聯(lián)系和社區(qū)工作有了進(jìn)一步發(fā)展。
1、本學(xué)期，我們完善了家園聯(lián)系制度，在工作中得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的支持，時(shí)我們的工作取得了事半功倍的效果。
2、繼續(xù)開(kāi)放日活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)等，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作更加滿意。
(五)教師隊(duì)伍呈現(xiàn)蓬勃生機(jī)，素質(zhì)得到了提高。
1、教師們經(jīng)過(guò)團(tuán)體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)的形式，學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，并慢慢領(lǐng)會(huì)其中的深刻含義，對(duì)教育教學(xué)工作起到了很大的作用。
2、經(jīng)過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高了全園教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
總之，一切成績(jī)都來(lái)之不易，我們會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取時(shí)幼兒園的工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
幼兒園保教學(xué)期工作總結(jié)篇二十二
保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴(lài)以生存的前提。本學(xué)期在全體教師齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展并取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。本學(xué)期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進(jìn)班、離園，全園的每位保教人員都能做到細(xì)心、耐心，讓家長(zhǎng)們更安心。
1、用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心：“關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心”。在一日活動(dòng)中教師十分細(xì)心的觀察幼兒，把好晨檢、入廁、戶(hù)外、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照顧，關(guān)注兒童的成長(zhǎng)變化，在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo)。
2、“每天檢查，每周匯總，每月考核”的安全衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;通過(guò)提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作;各班家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí);做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作;加強(qiáng)戶(hù)外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì);加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性---每天，教師們都能主動(dòng)地整理自己的班級(jí)，使自己的班級(jí)像家一樣溫暖整潔。
3、保護(hù)幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由工會(huì)主席專(zhuān)門(mén)分管安全工作。對(duì)保教人員也從未放松對(duì)安全的管理，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
4、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧、積極向上的精神環(huán)境，通過(guò)創(chuàng)設(shè)各類(lèi)活動(dòng)區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾、吊飾等，通過(guò)環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
抓好日常教育教學(xué)活動(dòng)，形成園長(zhǎng)督察，保教主任主抓、教研組長(zhǎng)配合的層層負(fù)責(zé)管理模式，加強(qiáng)日常教育教學(xué)的管理工作。規(guī)范教師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風(fēng)。
(一)、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。
1、嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師周一張貼周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)教師備課一周檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深入班級(jí)聽(tīng)課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求教師上交班級(jí)缺勤登記、點(diǎn)名本、教參書(shū)、教案、反思、掛圖、及各類(lèi)總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。
2、重視研討，扎實(shí)開(kāi)展各種活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)?！霸谘杏懼邪l(fā)展，使每位教師都能得到鍛煉的機(jī)會(huì)”。這是我們研討的目的所在。堅(jiān)持開(kāi)展每教研，并做到“每聽(tīng)必記，每聽(tīng)必評(píng)”，保證每次教研活動(dòng)都能依據(jù)教研主題，大家暢所欲言，對(duì)事不對(duì)人，形成良好的研討氛圍，使每位老師都能得到鍛煉的機(jī)會(huì)。
3、園內(nèi)開(kāi)展“迎新春慶元旦”評(píng)比活動(dòng)并評(píng)出一二三四五等獎(jiǎng)。
(二)、合理安排幼兒活動(dòng)，豐富幼兒生活。
在這些活動(dòng)的組織安排上，我們發(fā)揮段長(zhǎng)的集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量，使活動(dòng)都舉行的圓滿成功。
1、舉行了幼兒講故事比賽。
2、舉行了幼兒繪畫(huà)比賽。
3、參加華亭縣藝術(shù)節(jié)比賽。
4、舉行元旦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。這些比賽活動(dòng)有效的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。
(三)、重視家長(zhǎng)工作，促進(jìn)家園共育。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會(huì)、幼兒園三方面的努力才能達(dá)到。本學(xué)期，我們通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、建立家園聯(lián)系以及召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和親子活動(dòng)、寒假致家長(zhǎng)會(huì)一封信，增強(qiáng)我園教育教學(xué)工作的透明度，不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。
(四)、安全與健康是我們永恒的話題。
我們把安全教育納入到教育教學(xué)當(dāng)中，開(kāi)展各種形式的應(yīng)急演練，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)，并舉辦相應(yīng)的知識(shí)講座、分發(fā)材料，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，和家長(zhǎng)同心協(xié)力，為孩子的成長(zhǎng)撐開(kāi)一片藍(lán)天。
三、回顧與期望。
一學(xué)期的保教工作，我園依靠全體教師的共同努力，各項(xiàng)工作均取得了較好的成績(jī)，但還有不盡人意的地方，不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間，為此，我們針對(duì)教育教學(xué)中的疏漏和不足，特別提出下學(xué)期工作設(shè)想：
1、開(kāi)展多種形式的園本教研，把園本教研抓實(shí)。
2、繼續(xù)豐富區(qū)域材料的投放，督促教師扎實(shí)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。
3、鼓勵(lì)教師多看書(shū)，提高論文的寫(xiě)作水平。
新的學(xué)期，我們信心滿懷，希望在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們幼兒園會(huì)更加茁壯成長(zhǎng)!
幼兒園保教學(xué)期工作總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，為了更好的`完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，我和兩位搭班老師，共同回首所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，是十分必要的，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
通過(guò)一學(xué)期的中班生活，我班的孩子們和老師之間建立了深厚的感情。班內(nèi)情況也有所變化，新生有4名，全班男生名，女生名。
表現(xiàn)較好方面。
1、結(jié)合養(yǎng)成教育對(duì)幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，我班幼兒都能做到餐前主動(dòng)自覺(jué)洗手、餐后上廁所等。大部分孩子生活自理能力有了很大的進(jìn)步，會(huì)自己穿、脫衣褲、鞋，會(huì)根據(jù)自己的需要喝水休息擦汗入廁等等。
1、學(xué)習(xí)用正確的方法進(jìn)餐。能安靜進(jìn)餐，能保持桌面、地面清潔，學(xué)會(huì)收拾殘?jiān)安途?，飯后漱口、擦嘴，午睡起床后?huì)整理床鋪，能自覺(jué)喝水。
2、能與較多的同伴友好相處，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
3、會(huì)根據(jù)天氣變化增、減衣物，獲得一些粗淺的預(yù)防感冒等疾病的常識(shí)。
4、按要求排隊(duì)，上下樓梯靠右邊走、不推人、一個(gè)緊跟一個(gè)走。
5、愛(ài)護(hù)五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。
6、喜歡體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)。學(xué)習(xí)使用多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體并有秩序地收拾運(yùn)動(dòng)器具。
7、理解和遵守日常生活中的規(guī)則。
8、初步學(xué)習(xí)合作與分享，感受合作分享的快樂(lè)。
1、知道國(guó)慶節(jié)是中華人民共和國(guó)成立的日子，知道尊重國(guó)旗，升旗時(shí)立正，行注目禮。
2、在游戲活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于參加集體活動(dòng)，并學(xué)習(xí)與同伴分享、協(xié)商，友好相處。
3、能大方地在同伴面前說(shuō)話，較連貫地表達(dá)自己的意思。4分析原因：一方面這是由于幼兒年齡特點(diǎn)決定的，自我意識(shí)強(qiáng)，常常以自我為中心，容易與同伴發(fā)生矛盾，雖然個(gè)別幼兒已有初步的這方面的意識(shí)，但真正碰到時(shí)又不知如何解決，另一方面，都是獨(dú)生子女的家庭，也造成了這種缺憾。
1、家園之窗：有針對(duì)性的內(nèi)容，如交往能力、自理能力、行為習(xí)慣培養(yǎng)方法文章。每月向家長(zhǎng)展示出班級(jí)本月的主題活動(dòng)以便讓家長(zhǎng)了解，進(jìn)行家園共育，并且配合班級(jí)工作與幼兒共同搜集資料。
2、通過(guò)面談、電話聯(lián)系等多種方法探索世界。
1、好奇、好問(wèn)，能積極參加探索、操作活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官動(dòng)手、動(dòng)腦，探究問(wèn)題。
2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、繪畫(huà)、動(dòng)作等方法表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣。
4、親近大自然、愛(ài)護(hù)動(dòng)、植物，能愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境。
表達(dá)與表現(xiàn)。
1、能認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話不插嘴，聽(tīng)懂講話的意思。
2、學(xué)習(xí)閱讀圖書(shū)，理解畫(huà)面內(nèi)容，學(xué)習(xí)用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。
3、喜愛(ài)并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
4、初步學(xué)著用自己的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
5、參加藝術(shù)活動(dòng)，并能積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
6、設(shè)計(jì)歌謠，為幼兒創(chuàng)設(shè)練習(xí)的機(jī)會(huì)，鞏固良好禮貌習(xí)慣。
1、外出進(jìn)行秋游活動(dòng)，使幼兒感受秋天的美，會(huì)用多種自然材料表現(xiàn)秋季特征，進(jìn)行創(chuàng)造性的造型活動(dòng)。
2、注意保持手、臉、服裝的整潔，并能根據(jù)氣溫，自己增減衣服。
3、做操動(dòng)作到位、有力，能協(xié)調(diào)地跳、鉆和爬。
4、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形、半圓形，并在日常生活中尋找和發(fā)現(xiàn)相應(yīng)形狀的物體。
5、家長(zhǎng)帶孩子外出游玩時(shí)，注意指導(dǎo)孩子觀察秋天的景物、秋天的色彩，并及時(shí)記錄孩子的語(yǔ)言表達(dá)。
6、利用榜樣的作用，讓幼兒主動(dòng)的發(fā)自?xún)?nèi)心的用禮貌用語(yǔ)。
1、開(kāi)展形式多樣的主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的。主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，滿足不同層次孩子的發(fā)展需求，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
我們及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)。
2、做好銜接工作，讓幼兒盡快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。
1）、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識(shí)。通過(guò)社會(huì)性活動(dòng)、勞動(dòng)、談話等培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)生存，采取評(píng)比的形式鼓勵(lì)作好值日生作好自己的工作，教育幼兒自己的事情自己做；培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，讓幼兒知道什么時(shí)候做什么事，什么時(shí)候不該做并控制自己的愿望和行為。
3、本學(xué)期始終抓好安全工作不松懈，保證了每位幼兒的身心健康。
每周認(rèn)真開(kāi)展安全教育活動(dòng)，通過(guò)多種形式，使幼兒初步掌握了一些安全防范的方法，提醒幼兒，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)要盡快告訴成人。在一日活動(dòng)中，老師時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，發(fā)現(xiàn)有安全隱患，及時(shí)消除，孩子們無(wú)論在常規(guī)上還是在一日活動(dòng)的各方面，都有了很大的進(jìn)步，懂得一些安全知識(shí)，促進(jìn)幼兒樹(shù)立良好的安全意識(shí)，提高了幼兒的自我保護(hù)能力。
4、家園配合，共育新苗。
我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合和幫助，在這一學(xué)期中回顧一學(xué)期以來(lái)的家長(zhǎng)工作竟然也忙碌、也收獲。近幾年，隨著大教育觀念日益深入人心，幼兒園教育必須與家庭教育互相支持、互相配合，這已成為廣大幼教工作者的共識(shí)，家長(zhǎng)不再是教育的旁觀者，綱要指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒創(chuàng)造良好的條件?！薄凹彝ナ怯變簣@重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！蔽覀兺ㄟ^(guò)家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)、家園互動(dòng)平臺(tái)、家訪等多種形式、途徑與家長(zhǎng)交流，增進(jìn)家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。
5、特色工作。
1、我們還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。
2、在幼兒常規(guī)管理上雖然在領(lǐng)導(dǎo)的督促幫助下，有了明顯的進(jìn)步，但是還需不斷總結(jié)，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在來(lái)年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我們的工作更上一層樓。
1、樹(shù)立品牌意識(shí)，做好家長(zhǎng)工作。
家長(zhǎng)是幼兒園最好的宣傳資源和可利用的教育資源，教師要樹(shù)立品牌意識(shí)，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育理念，使家長(zhǎng)了解幼兒園的教育方法，同時(shí)教師要了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的滿意度，使家長(zhǎng)感受到最優(yōu)秀的教育，并積極參與到教育中來(lái)，配合幼兒園工作形成家園共育。
a、開(kāi)學(xué)初及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合做好家園共育。將班級(jí)教師電話公布于班級(jí)服務(wù)承諾欄目，方便家長(zhǎng)和教師的溝通。
b、利用家園練習(xí)本、家園橋、以及每天入園、離園時(shí)間和家長(zhǎng)溝通孩子在園情況。
c、定期針對(duì)本班家長(zhǎng)所關(guān)心的問(wèn)題和需要解決的問(wèn)題提供家園共育文章，運(yùn)用多種手段不斷提高家園共育的質(zhì)量。
d、成立家長(zhǎng)委員會(huì)，每班選兩名家長(zhǎng)代表，遇到大型活動(dòng)等召開(kāi)年級(jí)會(huì)議，請(qǐng)家長(zhǎng)代表參與年級(jí)管理，中分發(fā)揮家長(zhǎng)的宣傳作用，利用家長(zhǎng)資源做好年級(jí)工作。
2、樹(shù)立生活中學(xué)習(xí)生活中成長(zhǎng)的幼兒發(fā)展觀，結(jié)合幼兒生活實(shí)際，讓孩子在真實(shí)的生活中學(xué)習(xí)。
a、將學(xué)具柜分給每位幼兒，成為每個(gè)孩子的環(huán)境責(zé)任區(qū)。幼兒是班級(jí)的主人，因此對(duì)于班級(jí)環(huán)境他們也有維護(hù)的責(zé)任，在力所能及的前提下，教師要教孩子學(xué)會(huì)維護(hù)環(huán)境，照顧環(huán)境，共同愛(ài)護(hù)班級(jí)大家庭。教師指導(dǎo)孩子整理自己的責(zé)任區(qū)，教會(huì)孩子擦拭學(xué)具柜等，合理擺放學(xué)具。讓他們?cè)谶@些看似簡(jiǎn)單的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)了自理，自立。
b、實(shí)行半自助餐形式進(jìn)餐，幼兒可以自己打力所能及的飯菜。進(jìn)餐本來(lái)就應(yīng)該是每個(gè)人自己的行為和能力，子我們將從下學(xué)期開(kāi)始嘗試讓孩子取餐具打飯。。
c、結(jié)合季節(jié)和主題教學(xué)內(nèi)容，拓展思路讓幼兒接受真實(shí)的教育。例如當(dāng)我們接觸到職業(yè)這一主題時(shí)，我們可以讓孩子自己來(lái)做廚師，把今天大家要吃的蔬菜拿到班里來(lái)和小朋友每一起擇菜，洗菜，切菜，可以教師來(lái)炒菜，也可以漿洗好的才從到食堂，請(qǐng)廚師來(lái)做，讓孩子在真實(shí)的生活中去感受，去學(xué)習(xí)。
幼兒園保教學(xué)期工作總結(jié)篇二
1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。
嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師提前一周上交周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)教師備課仍然一月一檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深入班級(jí)聽(tīng)課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求教師上交教育筆記、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類(lèi)總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持，絕大部分教師都已形成了自覺(jué)上繳教案和計(jì)劃的良好習(xí)慣。
2、在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。
按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃定期組織開(kāi)展教研活動(dòng)，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞藝術(shù)領(lǐng)域(音樂(lè)、美術(shù))目標(biāo)和教育實(shí)踐中存在的問(wèn)題，運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選觀摩活動(dòng)開(kāi)展了園本教研。在園本教研中，我們注重對(duì)綱要的理解和領(lǐng)悟，對(duì)新教材的靈活把握和運(yùn)用。在比賽中，各位參賽教師都能認(rèn)真對(duì)待，利用休息時(shí)間積極準(zhǔn)備;在觀摩中，聽(tīng)課教師都能虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取精粹。大家在反思總結(jié)、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識(shí)、能力得到了顯著提升。由此證明我園有一支好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，綜合素質(zhì)很高的教師隊(duì)伍。
二、保育工作。
1、安全工作放首位。
安全是我們一切工作的重中之重，我們時(shí)刻將保護(hù)幼兒安全放在工作的首位，雖然有專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作，但保教工作從未放松對(duì)安全的管理，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
2、加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查。
通過(guò)“一天一檢查，一周一匯，一月一小結(jié)”的方式，提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;各班家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí);做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作，如培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;加強(qiáng)戶(hù)外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì);加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性----保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。
3、努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。
環(huán)境是幼兒賴(lài)以生活和認(rèn)知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境(如創(chuàng)設(shè)各類(lèi)活動(dòng)區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾)。另一方面，努力為幼兒創(chuàng)造相對(duì)寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境(如每周周一舉行升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下講話，讓幼兒體會(huì)對(duì)祖國(guó)的崇敬之情)。通過(guò)環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
4、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。
幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量，讓孩子生活舒心，家長(zhǎng)放心，我們首先要做到四心，即“關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心”。從每日的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶(hù)外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照顧，并要關(guān)注特殊兒童的成長(zhǎng)變化，在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo)，使特殊兒童得到轉(zhuǎn)變，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心。
三、大型活動(dòng)。
1、推廣了新早操。
2、組織了幼兒春游活動(dòng)。
陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)之時(shí)，我園利用周邊環(huán)境教育資源，組織幼兒到園外觀看桃花，放風(fēng)箏。增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。這種將課堂引入大自然，靈活、開(kāi)放的教育方式深受幼兒喜愛(ài)。
3、舉行了幼兒春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
四月底，舉行了春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃、籌備早，組織安排周密、訓(xùn)練扎實(shí)到位，形式更有創(chuàng)意，場(chǎng)面熱烈、大氣，運(yùn)動(dòng)富于趣味性、游戲性、參與性，家長(zhǎng)參與積極、配合默契，很好地向社會(huì)展示了我園的體育特色和我園幼兒的風(fēng)采，得到了家長(zhǎng)、社會(huì)的高度關(guān)注和贊揚(yáng)。
4、開(kāi)展了六一慶?；顒?dòng)。
為讓孩子過(guò)一個(gè)愉快難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型文藝匯演活動(dòng)。全園100多名幼兒登臺(tái)亮相，載歌載舞，表演了舞蹈、時(shí)裝秀、三句半等形式多樣的節(jié)目，展示了自己的風(fēng)采。這次活動(dòng)，充分向家長(zhǎng)展現(xiàn)了我園孩子們活潑可愛(ài)，積極向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)也讓家長(zhǎng)、社會(huì)公眾進(jìn)一步了解我園的工作，樹(shù)立了幼兒園的良好社會(huì)形象。
5、加強(qiáng)了幼兒特長(zhǎng)班的管理。
精選有特長(zhǎng)愛(ài)好、基本功過(guò)硬的優(yōu)秀教師任教，投入資金購(gòu)買(mǎi)、錄制教材，制定詳盡合理的教學(xué)計(jì)劃，規(guī)范興趣班的教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃的審核、教學(xué)實(shí)施的督察、成果匯報(bào)的考核等，并適當(dāng)提高任教老師的待遇，調(diào)動(dòng)教師工作積極性，使興趣班的活動(dòng)真正有實(shí)效。
在園內(nèi)大型活動(dòng)的組織安排上，我們發(fā)揮教研組長(zhǎng)和班組長(zhǎng)的集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量，這些大型活動(dòng)都舉行的圓滿成功。
四、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。
要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，必須有一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍。為讓教師的專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升一個(gè)層次，本學(xué)期，我園繼續(xù)對(duì)教師的琴法基本功進(jìn)行了園本培訓(xùn)。通過(guò)“理論指導(dǎo)---曲目練_--集中考核”的方式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)步。
五、家長(zhǎng)工作。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與密切配合，非常重要。本學(xué)年，我園仍堅(jiān)持家長(zhǎng)會(huì)、觀察記錄、家教園地、家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長(zhǎng)能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育模式。
六、其它活動(dòng)。
1、十二位教師輔導(dǎo)了六十多名幼兒參加湖北省小星星美術(shù)作品賽。
2、一名教師參加了管理區(qū)教育局組織的朗誦比賽，并取得二等獎(jiǎng)好成績(jī)。
3、六名教師參加了荊門(mén)市教玩具制作比賽。
1、繼續(xù)加強(qiáng)新課程的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更理性的思考;。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。
2、注重開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，力爭(zhēng)使每位孩子得到最佳體育發(fā)展;。
3、注重資料的積累與收集，保證各類(lèi)案頭資料的質(zhì)量;。
4、發(fā)動(dòng)年級(jí)組長(zhǎng)的帶頭作用，讓她們接受的實(shí)踐與鍛煉的機(jī)會(huì)，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)實(shí)踐能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)。走過(guò)激動(dòng)，走過(guò)欣喜，這半年仍然是不平凡的一學(xué)期，因?yàn)橛幸蝗嚎蓯?ài)的無(wú)私無(wú)悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁創(chuàng)造了輝煌，使我們的幼兒園充滿希望。我們相信，在新的學(xué)年，我們會(huì)繼續(xù)執(zhí)著耕耘，收獲更大的希望。
幼兒園保教學(xué)期工作總結(jié)篇三
幼兒階段是人生的奠基階段，幼兒教育關(guān)系到一個(gè)人一生的發(fā)展。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園下學(xué)期保教工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
本學(xué)期衛(wèi)生保健工作在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，牢固樹(shù)立健康第一，預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的思想，采取一系列的有效形式和措施，認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健。
工作計(jì)劃。
通過(guò)齊抓共管營(yíng)造全園教職工關(guān)心和支持幼兒園衛(wèi)生保健工作的局面從而確保了全園幼兒的健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期衛(wèi)生保健工作總結(jié)如下：
一、健康檢查工作：
1、格執(zhí)行健康體檢制度，本學(xué)期總共63名幼兒，新入園10名幼兒。抓好新入園幼兒的入園體檢工作，做好健康檔案建檔事項(xiàng)，中途返回的幼兒，也要求其重新體檢合格后才返園，入園體檢率達(dá)100%。本學(xué)期5月份市二院防?？漆t(yī)生對(duì)幼兒進(jìn)行體檢，在園體檢率達(dá)100%。
2、嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度。晨檢時(shí)注重。
二、防病措施：
好觀察隔離工作，并主動(dòng)向家長(zhǎng)做好解釋工作，取得家長(zhǎng)的配合，同時(shí)增加了預(yù)防服藥，提高了消毒的密度與強(qiáng)度，同時(shí)每天向上級(jí)部門(mén)堅(jiān)持零報(bào)告制度。配合防疫部門(mén)做好國(guó)家規(guī)定的計(jì)劃免疫工作，對(duì)幼兒的疫苗接種進(jìn)行登記管理，及時(shí)做好漏種幼兒的宣傳發(fā)動(dòng)工作，保證了每個(gè)適齡幼兒能按時(shí)得到接種，保證計(jì)劃內(nèi)免疫接種率達(dá)到國(guó)家要求。認(rèn)真篩查體弱兒肥胖兒，對(duì)營(yíng)養(yǎng)不良和有肥胖傾向的體弱兒肥胖兒進(jìn)行個(gè)案管理，一日活動(dòng)中從運(yùn)動(dòng)、餐點(diǎn)等環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的干預(yù)，并及時(shí)與家長(zhǎng)交流意見(jiàn)，使家長(zhǎng)能夠理解管理的意義，使之成為真正意義上的互相配合，共同管理。對(duì)幼兒體檢中發(fā)現(xiàn)的疾病缺點(diǎn)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通進(jìn)行規(guī)范矯治，疾病矯治率達(dá)100%。
三、營(yíng)養(yǎng)與膳食工作：
1、制定并公布食譜，在制定幼兒營(yíng)養(yǎng)食譜時(shí)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和市場(chǎng)供應(yīng)情況制訂適合幼兒生長(zhǎng)發(fā)育需要的食譜。本學(xué)期每月召開(kāi)膳食小組會(huì)議，廣泛聽(tīng)取各部門(mén)意見(jiàn)，改進(jìn)幼兒食譜，讓食譜天天不重復(fù)、周周有創(chuàng)新。督促伙食費(fèi)專(zhuān)款專(zhuān)用，伙食費(fèi)盈虧不超過(guò)2%，每月張貼公布賬目。每月用計(jì)算軟件對(duì)幼兒食譜進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)計(jì)算，提出分析及改進(jìn)措施。
2、本學(xué)期重點(diǎn)抓炊事人員實(shí)際操作技能，提高食堂人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平;嚴(yán)把進(jìn)貨質(zhì)量關(guān)，實(shí)行所有食品進(jìn)貨索證，餐具每餐做到清洗消毒無(wú)污染，生食品后門(mén)進(jìn)，熟食品前門(mén)出，確?；锓繜o(wú)外人進(jìn)出。嚴(yán)格按人定量，力求做到不剩飯。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣：進(jìn)餐前，我們的老師會(huì)結(jié)合當(dāng)天菜肴進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)小知識(shí)的教育，減少幼兒偏食的產(chǎn)生;進(jìn)餐時(shí)，要求幼兒安靜吃完自己的一份飯菜等等;進(jìn)餐后，要求能自己進(jìn)行桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放;并且培養(yǎng)幼兒飯后漱口、擦臉的好習(xí)慣。平時(shí)為幼兒提供水溫合適的開(kāi)水，保證了幼兒全日自由安全衛(wèi)生飲水。
四、衛(wèi)生消毒工作。
抓好幼兒園室內(nèi)外環(huán)境求各班保育老師嚴(yán)格按照衛(wèi)生保健制度，實(shí)行定人定點(diǎn)，分片包干，根據(jù)幼兒園的美化、凈化、綠化、兒化特點(diǎn)，一天一小掃，一周一大掃，保持園內(nèi)外經(jīng)常性的清潔，定期檢查，后勤園長(zhǎng)主管進(jìn)行每月一檢查活動(dòng)，對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出、督促改正，促進(jìn)幼兒園環(huán)境的整潔。
消毒工作是幼兒身體健康的保障。保健室經(jīng)常指導(dǎo)保育員和食堂人員做好消毒工作，使保育員能全面掌握消毒方法，在分餐點(diǎn)時(shí)做到規(guī)范操作。幼兒的生活學(xué)習(xí)用品嚴(yán)格按照消毒規(guī)范進(jìn)行消毒保潔，各班保育員做好消毒記錄。廁所每天用消毒水沖刷，做到無(wú)尿垢、無(wú)臭味。
食堂人員嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生規(guī)范操作，食物及用具按生、熟分開(kāi)處理和存放，有效避免了交差污染。嚴(yán)格消毒制度，堅(jiān)持幼兒食具一餐一消毒，有效避免了幼兒通過(guò)食具引起的交差感染，確保了幼兒在園的健康。為防止病從口入，保健室加強(qiáng)了飲食衛(wèi)生管理，督促食堂人員注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，勤剪指甲，班前便后流動(dòng)水洗手，上班時(shí)穿戴好工作衣帽。每天沖洗食堂，保持經(jīng)常性的灶臺(tái)、食具、用具清潔，每周徹底大掃除，不定期進(jìn)行滅蚊滅蠅滅蟑滅鼠工作，確保幼兒飲食的衛(wèi)生安全。
五、安全健康教育和檢查。
六、衛(wèi)生宣傳與家長(zhǎng)聯(lián)系工作。
根據(jù)季節(jié)變化和幼兒發(fā)育的健康情況進(jìn)行健康宣教，我們以一日活動(dòng)為陣地、從不同角度，適時(shí)宣傳安全衛(wèi)生保健知識(shí)，本學(xué)期針對(duì)手足口和甲型h1n1流感高發(fā)情況，有針對(duì)性的進(jìn)行了有關(guān)預(yù)防流感的專(zhuān)題宣傳，有效提高了保教人員和家長(zhǎng)的安全衛(wèi)生保健意識(shí)。
七、其它工作：
認(rèn)真鉆研，大膽創(chuàng)新，經(jīng)常向上級(jí)婦幼保健部門(mén)請(qǐng)教，虛心接受他們的指導(dǎo)。注重提高自身素質(zhì)，積極參加上級(jí)專(zhuān)業(yè)部門(mén)的衛(wèi)生專(zhuān)題培訓(xùn)，接受新的信息和新的要求，提高自己的業(yè)務(wù)水平，配合各衛(wèi)生防治機(jī)構(gòu)完成工作。按規(guī)范的要求完成兒保的各種臺(tái)帳簿卡的登記統(tǒng)計(jì)分析評(píng)價(jià)工作。確保幼兒園地的衛(wèi)生安全工作有序進(jìn)行。
以上是我園這一年的工作總結(jié)，在這一年里，我深知還存在有許多問(wèn)題。例如：保育員的衛(wèi)生常識(shí)還沒(méi)有過(guò)關(guān)，操作方法不到位......在以后的工作中我們會(huì)再接再厲，使衛(wèi)生保健工作更上一層樓。
一個(gè)學(xué)期即將又要結(jié)束了。我園的衛(wèi)生保健工作在全體教職工的大力支持配合，團(tuán)結(jié)一致積極工作，使我園的衛(wèi)生保健工作有了很大進(jìn)步。為了以后能更好地提高保健工作質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下簡(jiǎn)單的總結(jié)：
一、堅(jiān)持保教并重。
開(kāi)學(xué)初我園的衛(wèi)生保健工作就納入了新的軌道，切實(shí)地把衛(wèi)生保健工作滲透到一日保教活動(dòng)中去，使我園的衛(wèi)生保健工作得以正常開(kāi)展，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)安全、舒適、衛(wèi)生的生活、學(xué)習(xí)、游戲的環(huán)境，針對(duì)期初的衛(wèi)生保健計(jì)劃，我園扎扎實(shí)實(shí)真正做到保教并重,以“?！睘榛\頭開(kāi)展了一系列的工作，在一日活動(dòng)環(huán)節(jié)中十分注重幼兒的體育鍛煉，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開(kāi)展多種形式的體育活動(dòng)，各班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)每天堅(jiān)持開(kāi)展兩小時(shí)的體育、游戲活動(dòng)。每天堅(jiān)持做到讓幼兒干干凈凈，整整齊齊，高高興興回家。
二、嚴(yán)格做好晨檢工作。
1、本學(xué)期堅(jiān)持嚴(yán)把晨檢關(guān)。我園嚴(yán)格按“一摸、二看、三問(wèn)、四查”來(lái)進(jìn)行;并杜絕危險(xiǎn)品的帶入，及時(shí)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的健康情況，發(fā)現(xiàn)異常或傳染病做到及時(shí)隔離與治療，控制了傳染病病菌的傳播，把好了安全的第一關(guān)卡。
2、對(duì)患病兒我們將隨時(shí)進(jìn)行觀察，做好記錄，按時(shí)喂藥;及時(shí)了解班級(jí)幼兒的健康狀況、協(xié)助班級(jí)共同做好生病幼兒的全日觀察記錄、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)及時(shí)處理，堅(jiān)持晨檢與全日觀察相結(jié)合，并做到有記錄、有分析、有措施。
3、本學(xué)期，我園還積極配合衛(wèi)生保健部門(mén)做好疾病的防治、防疫工作，并認(rèn)真組織幼兒體檢(體檢率達(dá)100%)，確保幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
三、加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作。
消毒應(yīng)該是幼兒園日常工作中的一部分，制定消毒記錄是非常必要的。因此我們堅(jiān)持衛(wèi)生消毒以及隔離制度，對(duì)于毛巾、玩具、圖書(shū)、空氣等進(jìn)行嚴(yán)格消毒，堅(jiān)持幼兒毛巾每日進(jìn)行消毒，為減少常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)生，每天一早打開(kāi)門(mén)窗，以保證空氣清新潔凈，并定期進(jìn)行空氣消毒，塑料玩具每周用84消毒水浸泡消毒并日曬一次，環(huán)境衛(wèi)生做到一周一大掃，早晚各小掃或拖抹一次;便所和清潔工具每周用消毒水浸泡一次等。我園還建立了一整套衛(wèi)生消毒制度，并嚴(yán)格對(duì)照制度做好各種消毒工作，做到：玩具積木、各種物品定期消毒，責(zé)任到人，責(zé)任到班，從而大大提高了我園衛(wèi)生消毒工作質(zhì)量，預(yù)防和控制了傳染病的發(fā)生，使我園幼兒健康活潑地成長(zhǎng)。
消毒和減少疾病有著密切的關(guān)系。由于我園重視了消毒工作，幼兒的出勤率一直很高，有效地保證了幼兒少生病或不生病。多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我們：消毒是幼兒健康的最好保護(hù)傘。
在幼兒園一日生活中，我們?cè)谧龊酶鞣N衛(wèi)生保健工作的同時(shí)，我園十分重視安全教育，建立了相應(yīng)的安全制度，保教人員通過(guò)各種途徑對(duì)幼兒進(jìn)行安全衛(wèi)生教育，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。為了扎實(shí)有效地抓好安全工作，我園成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每周進(jìn)行安全檢查，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并做妥善處理，記錄在冊(cè)，杜絕了各種不安全因素。室內(nèi)外環(huán)境及大型玩具定期進(jìn)行維修保養(yǎng)，確保安全;各班的消毒藥品有專(zhuān)人保管，存放安全，標(biāo)志醒目等。本學(xué)期無(wú)一例安全事故發(fā)生。
六、加強(qiáng)家園聯(lián)系。
為了讓家長(zhǎng)積極配合學(xué)校做好衛(wèi)生保健及安全工作，我園通過(guò)告家長(zhǎng)書(shū)、家訪等形式開(kāi)展一系列的家長(zhǎng)活動(dòng)，加強(qiáng)家園合作，使家長(zhǎng)掌握科學(xué)的育兒知識(shí)及常用衛(wèi)生保健知識(shí)，并曉之以理，動(dòng)之以情，讓每位家長(zhǎng)懂得幼兒衛(wèi)生保健工作的重要性，從而能積極配合幼兒園做好衛(wèi)生保健工作。
回顧這一學(xué)期的保健工作，全園教職工也付出了艱辛的勞動(dòng)，工作得到了家長(zhǎng)的肯定與贊揚(yáng)。當(dāng)然我們會(huì)一如既往地開(kāi)展好幼兒的保育工作。我們堅(jiān)信通過(guò)我們一直的努力，一定會(huì)做得更好!
一學(xué)期來(lái)，衛(wèi)生保健工作緊緊圍繞開(kāi)學(xué)初的工作計(jì)劃和所領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排，密切配合安全、教學(xué)工作，全面落實(shí)幼兒園衛(wèi)生保健工作制度。進(jìn)一步完善和落實(shí)《幼兒園膳食管理制度》《衛(wèi)生消毒隔離制度》《保管員職責(zé)》《采購(gòu)員職責(zé)》《預(yù)防幼兒意外事故制度》等衛(wèi)生保健管理職責(zé)和制度，加強(qiáng)了安全衛(wèi)生保健常識(shí)教育，并得到上級(jí)有關(guān)部門(mén)的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。
一、嚴(yán)格執(zhí)行健康檢查制度，把好入托體檢關(guān)，嚴(yán)抓衛(wèi)生防疫防病工作。
1、協(xié)助保健、防疫部門(mén)做好國(guó)家規(guī)定的計(jì)劃免疫工作，計(jì)劃內(nèi)免疫接種率達(dá)到100%。加強(qiáng)呼吸道疾病防病，在冬春季節(jié)加強(qiáng)班級(jí)的空氣消毒工作。
2、嚴(yán)抓了新生入托體檢工作，本學(xué)期新入托幼兒全部經(jīng)過(guò)全面的健康檢查，合格率達(dá)100%。
3、對(duì)所內(nèi)教職員工、后勤工作人員按要求在應(yīng)聘上班之前進(jìn)行全面體檢，并取得健康證方可上崗，合格率達(dá)100%。
4、規(guī)范管理幼兒所帶的藥品，做好幼兒晨檢記錄，按時(shí)準(zhǔn)確地分發(fā)，適時(shí)按量給幼兒服用，確保幼兒能早日康復(fù)。
5、12月份對(duì)全所幼兒的身高、體重、視力進(jìn)行體檢，體檢率達(dá)100%。
二、加大幼兒日常生活及常規(guī)的培養(yǎng)力度。
1、重視培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)日常巡視檢查和指導(dǎo)工作，尤其新入園幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。要求老師注意觀察并配合家長(zhǎng)對(duì)幼兒生活常規(guī)如飲食、洗手、穿衣、坐姿、站姿、睡眠、大小便等習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，及時(shí)交流、糾正，三方面努力使幼兒進(jìn)園后就逐步形成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。
2、利用晨間檢查時(shí)間，指導(dǎo)并培養(yǎng)幼兒常剪指甲，勤換衣服，使每個(gè)幼兒都有講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的習(xí)慣。
3、提醒個(gè)班老師根據(jù)氣候變化及時(shí)為幼兒并幫助他們?cè)鰷p衣服，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒掌握簡(jiǎn)單的自理能力。
4、聯(lián)系組織衛(wèi)生防疫部門(mén)定期進(jìn)行衛(wèi)生防疫工作，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、方法加強(qiáng)對(duì)幼兒常規(guī)教育，使之形成較穩(wěn)定的良好常規(guī)習(xí)慣。在各項(xiàng)活動(dòng)中突出安全衛(wèi)生保健方面的教育，逐步培養(yǎng)幼兒掌握簡(jiǎn)單的自我保護(hù)技能。
三、加強(qiáng)幼兒膳食管理及飲食衛(wèi)生管理。
1、食堂根據(jù)市場(chǎng)實(shí)際情況并參考相應(yīng)的幼兒一日營(yíng)養(yǎng)供給標(biāo)準(zhǔn)，制訂合理的幼兒營(yíng)養(yǎng)食譜，保健室給予嚴(yán)格把關(guān)并指導(dǎo)。
2、要求采購(gòu)人員不買(mǎi)變質(zhì)食物，食堂不做帶變質(zhì)食物的飯菜，幼兒不吃隔夜飯、菜，管理員每日抽驗(yàn)，有效把好了采購(gòu)關(guān)。本學(xué)期無(wú)發(fā)生任何中毒事件。
3、為防止病從口入，保健室加強(qiáng)了飲食衛(wèi)生管理，督促食堂人員每天沖洗食堂，保持經(jīng)常性的灶臺(tái)、食具、用具清潔，每周徹底大掃除，防止蚊、蠅的生成及危害。確保幼兒飲食的衛(wèi)生安全。
4、要求食堂人員要衛(wèi)生操作，食物及用具按生、熟分開(kāi)處理和存放，有效避免了交差污染。每餐對(duì)所有食物進(jìn)行品嘗和留樣，并做好記錄。
5、嚴(yán)格消毒制度，堅(jiān)持幼兒食具一餐一消毒，有效避免了幼兒通過(guò)食具引起的交差感染，確保了幼兒在園的健康。
6、保健室管理員每天深入班級(jí)了解幼兒進(jìn)食情況，并及時(shí)向食堂反饋，配合食堂對(duì)下周的食譜進(jìn)行調(diào)整。掌握幼兒出勤情況，分班按月計(jì)算出勤人數(shù)，開(kāi)學(xué)以來(lái)各班的出勤率都較高。
四、教室教具的衛(wèi)生與消毒。
1、要求各班各崗人員嚴(yán)格按照室內(nèi)外環(huán)境一天一小掃，一周一大掃的制度進(jìn)行，管理員每天檢查一次，每周五進(jìn)行安全衛(wèi)生大排查，對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出、督促改正。
2、對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行公開(kāi)，加強(qiáng)督促力度。督促帶班老師做好被褥的清洗工作，并及時(shí)提醒每?jī)芍軙褚淮渭坝鲇觏樠樱怪贫然骼驶?BR> 3、玩具按規(guī)定每周消毒、每月清洗消毒。
4、要求廁所無(wú)異味，隨時(shí)清洗，及時(shí)消毒、熏艾。
5、定時(shí)紫外線消毒。
五、抓幼兒體質(zhì)鍛煉，有效提高抗病能力。
1、配合園領(lǐng)導(dǎo)制定科學(xué)的一日生活制度。在正常氣候下，保證幼兒每天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不少于兩小時(shí)。
2、晨鍛和課間廣播操早已成為常規(guī)化和制度化。
3、晨鍛以多種形式的體育游戲?yàn)橹?，開(kāi)心有趣。
六、很抓教師素質(zhì)，有效提高保育工作質(zhì)量。
1、開(kāi)學(xué)初就擬定計(jì)劃，以《幼兒一日生活的衛(wèi)生與要求》、《幼兒園衛(wèi)生消毒制度及注意事項(xiàng)》、《意外事故的預(yù)防和處理》、《冬季預(yù)防兒童上呼吸道感染》、《幼兒較常見(jiàn)的心理衛(wèi)生問(wèn)題》等為主題，分期培訓(xùn)帶班老師，有效提高了她們的自身素質(zhì)，使幼兒得到更好的服務(wù)。
2、經(jīng)常指導(dǎo)老師加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行日常生活自理能力的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，重視保育工作的實(shí)踐環(huán)節(jié)。利用培訓(xùn)時(shí)間，讓她們討論在實(shí)踐中經(jīng)常遇到的問(wèn)題和處理的方法，做到了互相交流，共同提高。
3、做好衛(wèi)生保健報(bào)告制度，要求班級(jí)發(fā)生即便是擦破皮的小事故，也必須上報(bào)，從主觀上把安全放在工作之首位。
4、本學(xué)期經(jīng)歷夏、秋、冬三個(gè)季節(jié)，保健室及時(shí)指導(dǎo)各班老師為幼兒增減被褥，做到了夏季降溫消署，冬季保暖御寒。
5、建立日常消毒常規(guī)，延續(xù)上學(xué)期的消毒常規(guī)，督促帶班對(duì)寢室、被褥、玩具、毛巾、口杯、盥洗室等進(jìn)行科學(xué)的消毒，并及時(shí)記錄，保健室平時(shí)抽查，每周五大檢查，使消毒工作經(jīng)?；?、制度化。
七、抓好環(huán)境衛(wèi)生工作，創(chuàng)設(shè)文明、整潔、舒適的活動(dòng)環(huán)境。
1、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生管理，實(shí)行定班定點(diǎn)，分片包干，要求根據(jù)幼兒園的美化、凈化、綠化、兒化特點(diǎn)，保持所內(nèi)經(jīng)常性的清潔，保健室每天一檢查每周五大檢查，隨時(shí)監(jiān)督，及時(shí)指導(dǎo)。
2、要求炊事人員保持廚房清潔，經(jīng)常清掃，堅(jiān)持上班穿工作服，戴工作帽，上崗前、入廁后流動(dòng)水洗手，不吸煙，不喝酒，保證了幼兒的飲食衛(wèi)生。
3、要求教職員工注意個(gè)人衛(wèi)生，保持儀表整潔，不披頭散發(fā)，維護(hù)了老師在幼兒心目中的形象。
八、堅(jiān)持宣傳，重視衛(wèi)生保健。
1、利用幼兒園可用空間，以各種形式的專(zhuān)欄板報(bào)宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，有效提高了教職員工、后勤工作人員和家長(zhǎng)的衛(wèi)生保健意識(shí)。
2、利用接送孩子時(shí)間和電話經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解幼兒在家的飲食、起居情況，指導(dǎo)并要求家長(zhǎng)配合幼兒園共同做好幼兒衛(wèi)生保健工作。
3、認(rèn)真鉆研，大膽創(chuàng)新，經(jīng)常向婦幼保健、衛(wèi)生防疫部門(mén)請(qǐng)教，虛心接受他們的指導(dǎo)。接受新的信息和新的要求，使衛(wèi)生保健工作不斷上新臺(tái)階。
幼兒園保教學(xué)期工作總結(jié)篇四
保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴(lài)以生存的前提。本學(xué)期我園仍堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，以深入的常規(guī)督導(dǎo)，以觀摩、研討、交流、總結(jié)促教科研，以豐富多彩的家園活動(dòng)給幼兒營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在園委會(huì)成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實(shí)上大顯成效，保教質(zhì)量進(jìn)一步提升?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作。
1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。
嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師提前一周上交周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)教師備課仍然一月一檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深入班級(jí)聽(tīng)課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求教師上交教育筆記、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類(lèi)總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持，絕大部分教師都已形成了自覺(jué)上繳教案和計(jì)劃的良好習(xí)慣。
2、在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。
按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃定期組織開(kāi)展教研活動(dòng)，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞藝術(shù)領(lǐng)域（音樂(lè)、美術(shù)）目標(biāo)和教育實(shí)踐中存在的問(wèn)題，運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選觀摩活動(dòng)開(kāi)展了園本教研。在園本教研中，我們注重對(duì)綱要的理解和領(lǐng)悟，對(duì)新教材的靈活把握和運(yùn)用。在比賽中，各位參賽教師都能認(rèn)真對(duì)待，利用休息時(shí)間積極準(zhǔn)備；在觀摩中，聽(tīng)課教師都能虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取精粹。大家在反思總結(jié)、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識(shí)、能力得到了顯著提升。由此證明我園有一支好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，綜合素質(zhì)很高的教師隊(duì)伍。
二、保育工作。
1、安全工作放首位。
安全是我們一切工作的重中之重，我們時(shí)刻將保護(hù)幼兒安全放在工作的首位，雖然有專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作，但保教工作從未放松對(duì)安全的管理，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
2、加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查。
通過(guò)“一天一檢查，一周一匯，一月一小結(jié)”的方式，提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；各班家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)；做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作，如培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；加強(qiáng)戶(hù)外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)；加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的'堅(jiān)持性、規(guī)范性----保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。
3、努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。
環(huán)境是幼兒賴(lài)以生活和認(rèn)知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境（如創(chuàng)設(shè)各類(lèi)活動(dòng)區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾）。另一方面，努力為幼兒創(chuàng)造相對(duì)寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境（如每周周一舉行升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下講話，讓幼兒體會(huì)對(duì)祖國(guó)的崇敬之情）。通過(guò)環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
4、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。
幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量，讓孩子生活舒心，家長(zhǎng)放心，我們首先要做到四心，即“關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心”。從每日的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶(hù)外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照顧，并要關(guān)注特殊兒童的成長(zhǎng)變化，在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo)，使特殊兒童得到轉(zhuǎn)變，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心。
三、大型活動(dòng)。
1、推廣了新早操。
幼兒園保教學(xué)期工作總結(jié)篇五
在這炎炎夏日，我們結(jié)束了這學(xué)期的工作，，由于工作的忙碌，使我感到了生活的充實(shí)。在本學(xué)期，我們兩位老師認(rèn)真工作、配合默契，班級(jí)工作開(kāi)展得井井有序。在工作中，我們根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，將保教與教育相結(jié)合，對(duì)幼兒進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的教育和培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)我們一學(xué)期的努力工作，本班的幼兒都有了很大的進(jìn)步。無(wú)論是在知識(shí)掌握方面還是在自理能力方面，都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。下面我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
（一）在教育教學(xué)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料，而且在常規(guī)方面：孩子們都養(yǎng)成了良好的常規(guī)習(xí)慣，上課積極地配合老師，學(xué)會(huì)和很多常識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。在英語(yǔ)方面：教師獨(dú)特的教學(xué)方法使孩子們積累了更多的詞匯，使孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)口語(yǔ)方面有了很大的提高。在數(shù)學(xué)方面：孩子們能排序、點(diǎn)數(shù)、分類(lèi)、能區(qū)別大和小、多和少、長(zhǎng)和短、高和矮、上合下、認(rèn)識(shí)正方形、圓形、三角形等等。孩子們?cè)跀?shù)學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。持相對(duì)穩(wěn)定性。
（二）在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，去主動(dòng)學(xué)習(xí)，在整節(jié)課的把握上，以幼兒思考參與為主，把教師盡量少說(shuō)話，起中間引導(dǎo)作用。
隨著孩子年齡的增大，孩子們的身體體質(zhì)也有所提高，但是，即使這樣我們還是沒(méi)有放松保育方面的工作，一旦發(fā)現(xiàn)班里有發(fā)燒感冒的幼兒，我們主要室內(nèi)消毒和空氣流通、消毒兩種措施，以預(yù)防交叉感冒。而且在平時(shí)的教育中，我們經(jīng)常給幼兒講一些文明禮貌的知識(shí)，讓幼兒學(xué)習(xí)更多的禮儀知識(shí)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人，做做事時(shí)能主動(dòng)向別人道歉，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家里的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒的不良習(xí)慣。在保育方面，我們做到了：
（一）嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度。按制度要求給各種玩具，用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒，規(guī)定每周五給玩具用具進(jìn)行徹底消毒，保證了玩、用具的衛(wèi)生和安全使用。積極配合幼兒院保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
（二）做好班級(jí)工作，每天保持地面、桌椅、廚子等的清潔衛(wèi)生。被子按時(shí)曬、消毒、保持整潔舒適。保持教室的通風(fēng)。
（三）強(qiáng)化幼兒的健康意識(shí)，提醒幼兒多喝水。保證幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快，不打鬧不講話。
（四）勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼。
兒的不同攻擊性行為，予以及時(shí)制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
（五）加強(qiáng)了午睡的管理及巡視。保證午睡時(shí)教室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，躺在床上后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊擺放整齊。
孩子年齡還是很小，所以安全問(wèn)題一直是我們防范再防范的事情。孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，孩子們就會(huì)有了很強(qiáng)的攻擊性行為，那么另一方收到的創(chuàng)傷就會(huì)很大，所以我們會(huì)時(shí)時(shí)刻刻緊盯著孩子，讓孩子在自己的視野內(nèi)活動(dòng)。
（一）在戶(hù)外運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們將每一個(gè)孩子都控制在自己的視線之內(nèi)，隔一段時(shí)間，就核對(duì)一下孩子的人數(shù)，如果帶孩子去廁所就要告訴在外面的老師，你帶走了幾個(gè)孩子，剩下了幾個(gè)孩子。
（二）嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全的物品進(jìn)入教室。管理好病兒的藥品，將藥品放在孩子夠不到的地方，在給孩子吃藥時(shí)要仔細(xì)核對(duì)幼兒的姓名，藥品和藥量。
（三）將熱水杯放在幼兒摸不到的地方，將保溫桶上好鎖。熱湯熱飯放置在幼兒不宜觸摸到的安全地方，不讓幼兒吃過(guò)冷過(guò)熱的飯菜。
（四）每天對(duì)電器進(jìn)行檢查，不讓幼兒接觸與電有關(guān)的物品。
幼兒園保教學(xué)期工作總結(jié)篇六
科學(xué)保教,提高質(zhì)量是今后促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展的首要議題?，F(xiàn)實(shí)中幼兒園保教工作優(yōu)化取得了一定成績(jī),同時(shí)存在被動(dòng)優(yōu)化且科學(xué)合理性不夠、異化的優(yōu)化、優(yōu)化意識(shí)和能力匱乏等問(wèn)題。下面是本站小編整理的一些關(guān)于幼兒園保教學(xué)期末工作總結(jié)，供您參考。
保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴(lài)以生存的前提。本學(xué)期我園仍堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，以深入的常規(guī)督導(dǎo)，以觀摩、研討、交流、總結(jié)促教科研，以豐富多彩的家園活動(dòng)給幼兒營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在園委會(huì)成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實(shí)上大顯成效，保教質(zhì)量進(jìn)一步提升?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。
嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師提前一周上交周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)教師備課仍然一月一檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有。
教案。
有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深入班級(jí)聽(tīng)課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求教師上交教育筆記教學(xué)效果分析小結(jié)及各類(lèi)總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持，絕大部分教師都已形成了自覺(jué)上繳教案和計(jì)劃的良好習(xí)慣。
2、在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。
按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃定期組織開(kāi)展教研活動(dòng)，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞藝術(shù)領(lǐng)域(音樂(lè)、美術(shù))目標(biāo)和教育實(shí)踐中存在的問(wèn)題，運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選觀摩活動(dòng)開(kāi)展了園本教研。在園本教研中，我們注重對(duì)綱要的理解和領(lǐng)悟，對(duì)新教材的靈活把握和運(yùn)用。在比賽中，各位參賽教師都能認(rèn)真對(duì)待，利用休息時(shí)間積極準(zhǔn)備;在觀摩中，聽(tīng)課教師都能虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取精粹。大家在反思總結(jié)、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識(shí)、能力得到了顯著提升。由此證明我園有一支好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，綜合素質(zhì)很高的教師隊(duì)伍。
二、保育工作。
1、安全工作放首位。
安全是我們一切工作的重中之重，我們時(shí)刻將保護(hù)幼兒安全放在工作的首位，雖然有專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作，但保教工作從未放松對(duì)安全的管理，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
2、加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查。
通過(guò)“一天一檢查，一周一匯，一月一小結(jié)”的方式，提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;各班家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí);做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作，如培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;加強(qiáng)戶(hù)外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì);加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性----保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。
樹(shù)葉落盡，第一場(chǎng)冬雪降臨在雪邦山上，象往常一樣，又一個(gè)學(xué)期圓滿劃上了句號(hào)，在此對(duì)本學(xué)期的工作特作以下總結(jié)。
從小班至今我一直任中一中二班的美術(shù)教學(xué)，這倆個(gè)班級(jí)在很大程度上都各自有所不同。從小班時(shí)來(lái)看，中一班幼兒的各方面能都力不如中二班，然而從今年的發(fā)展情況來(lái)看，中一班的幼兒各方面進(jìn)步都很快，可以說(shuō)在認(rèn)真方面和聽(tīng)話方面都比中二班的強(qiáng)。
中一班的幼兒年齡比較小，而且是我們幾個(gè)教師從小班就帶上來(lái)的，各方面的行為習(xí)慣都比較穩(wěn)定，比較良好。因此在上課時(shí)每位幼兒都很專(zhuān)心聽(tīng)講。積極動(dòng)手操作，往往每次完成的作業(yè)也比中二班的有質(zhì)量。在安全方面，他們的安全意識(shí)也比較強(qiáng)，老師說(shuō)過(guò)什么危險(xiǎn)、什么東西不能動(dòng)他們都會(huì)記得清楚，并且自覺(jué)的執(zhí)行，在站隊(duì)時(shí)，他們也會(huì)接老師的吩咐排好隊(duì)，很少出現(xiàn)混亂現(xiàn)象。
中二班的幼兒年齡相對(duì)于中一班的大一些，并且上過(guò)一年的小小班，因此有許多的不良行為習(xí)慣。比如說(shuō)，吃飯時(shí)掉飯粒，上課、睡覺(jué)時(shí)喜歡講小話等。盡管這兩年來(lái)我們幾位教師一直都在抓緊本班的紀(jì)律，但仍有些毛病還待改進(jìn)。
本年度總體來(lái)看，中一班和中二班的幼兒都有了許多進(jìn)步。在美術(shù)上，他們的動(dòng)手操作能力有了明顯的提高，會(huì)畫(huà)的東西也相對(duì)的多了起來(lái)。比如：會(huì)畫(huà)人物、花草、樹(shù)木、一些小動(dòng)物等。做到寓教于樂(lè)，讓幼兒在玩中做，做中玩，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)了幼兒的智力。
在本年度工作中，我積極的配合班主任，有效的完成園內(nèi)分配到個(gè)人的教學(xué)任務(wù)。和分配到班級(jí)的任務(wù)，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，以提高自身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平為標(biāo)準(zhǔn)，虛心向高級(jí)教師學(xué)習(xí)。在今后的工作中，我會(huì)更加努力工作，努力學(xué)習(xí)、努力提高自身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)、努力做個(gè)合格的幼兒教師。
一.明確辦園方向，推行目標(biāo)管理。
本學(xué)期，我們統(tǒng)一了班子成員的思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確了辦園方向。對(duì)照省示范園的標(biāo)準(zhǔn)，在硬件方面做了更新和完善，配置了現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施：總園新增設(shè)一個(gè)活動(dòng)室，分園添置了消毒柜和空調(diào)等設(shè)施;在軟件方面，班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，各負(fù)其職，勤政廉政，創(chuàng)新工作，處處成為教職工的表率，建成了一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體。
二.更新教師觀念，促進(jìn)整體優(yōu)化。
本學(xué)期，我們繼續(xù)重視提高教師的思想素質(zhì)。每月組織全園教職工集中政治學(xué)習(xí)一次，總園和分園自行組織學(xué)習(xí)一次。主要學(xué)習(xí)黨的xx大精神、江關(guān)于“三個(gè)代表”的重要論述和關(guān)于教育問(wèn)題的談話及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》.通過(guò)學(xué)習(xí)原文，談體會(huì)，交流心得等形式，使廣大教師領(lǐng)會(huì)了xx大的精神實(shí)質(zhì)，明確了xx大提出的任務(wù)和黨的建設(shè)目標(biāo)，以及其重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，進(jìn)一步解放思想，提高工作責(zé)任感。
同時(shí)，我們還繼續(xù)加強(qiáng)了行風(fēng)建設(shè)和教師職業(yè)道德教育，組織教師反復(fù)學(xué)習(xí)《江蘇省行風(fēng)建設(shè)二十條標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師十不準(zhǔn)》等，幫助教師轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，樹(shù)立民主、創(chuàng)新、服務(wù)等意識(shí)，潛心研究、不斷探索，全面深化幼兒園的素質(zhì)教育。
為創(chuàng)建文明園風(fēng)，全園繼續(xù)實(shí)施總值、護(hù)導(dǎo)、等班制度，以開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”和“愛(ài)孩子賽媽媽”等活動(dòng)為載體，全面提高服務(wù)質(zhì)量，同時(shí)，我們還主動(dòng)接受家長(zhǎng)、社會(huì)監(jiān)督，園內(nèi)設(shè)立園長(zhǎng)信箱，確立每周二為園長(zhǎng)接待日，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議，從而激勵(lì)廣大教師勤奮工作，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，建立了實(shí)幼優(yōu)良行風(fēng)，樹(shù)立了實(shí)幼良好形象。
我們還從轉(zhuǎn)變教師觀念為切入口，強(qiáng)化素質(zhì)教育意識(shí)，教研組通過(guò)專(zhuān)家講座、專(zhuān)題討論、活動(dòng)觀摩、分層培訓(xùn)等形式大力宣傳實(shí)施幼兒素質(zhì)教育的重要性和必要性引導(dǎo)教師思考素質(zhì)教育背景下的兒童觀、課程觀、保育觀的內(nèi)涵，幫助他們逐步確立現(xiàn)代幼兒教育的目的觀、價(jià)值觀和實(shí)踐觀，確保教育理念層面的領(lǐng)先性。
同時(shí)，我們引導(dǎo)教師加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，鼓勵(lì)教師參加各類(lèi)文化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓實(shí)教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，并以教研組為龍頭，以備課組為核心，帶領(lǐng)全體教師苦練教學(xué)基本功，在上學(xué)期教師技能普遍提高的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高設(shè)計(jì)活動(dòng)、組織活動(dòng)、評(píng)價(jià)活動(dòng)的能力，并且認(rèn)真抓好備課，說(shuō)課，上課，組織游戲等環(huán)節(jié)。本學(xué)期，我園組織陳林、姜華兩位老師參加縣優(yōu)秀課評(píng)比獲一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
為提高我園的辦園水平和保教質(zhì)量，創(chuàng)出特色幼兒園，本學(xué)期，我們進(jìn)一步明確了教科研的預(yù)期目標(biāo)，為教師營(yíng)造了寬松、愉悅的科研氛圍，并利用專(zhuān)題講座、參觀培訓(xùn)、報(bào)刊學(xué)習(xí)等形式宣傳開(kāi)展科研活動(dòng)的重要性與必要性，使教師人人明確開(kāi)展教育科研活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，提高保教質(zhì)量、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的有效途徑。
幼兒園保教學(xué)期工作總結(jié)篇七
在這一學(xué)期里保教工作以"圍繞核心促發(fā)展，狠抓薄弱求突破"的工作思路，繼續(xù)以"立足實(shí)際、解決問(wèn)題"為宗旨，以"督、導(dǎo)、考、研"的工作形式提升保教質(zhì)量。回顧一學(xué)期的工作，做了很多，沒(méi)做到的也很多，現(xiàn)從保教常規(guī)工作、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)工作、特色教育、家長(zhǎng)工作等方面總結(jié)如下：
一、立足常態(tài)，優(yōu)化保教常規(guī)工作。
本學(xué)期，在保教工作中我們立足常態(tài)，從實(shí)際出發(fā)，著力解決常規(guī)工作中的具體問(wèn)題，就家長(zhǎng)會(huì)形式、教案反思等問(wèn)題通過(guò)集體備課、困惑征集、小組研討等形式開(kāi)展具體工作的研究和落實(shí)。保教常規(guī)管理運(yùn)行在原有基礎(chǔ)上加大了督查、指導(dǎo)的力度，注重常態(tài)化督導(dǎo)，除隨機(jī)督查，更多從指導(dǎo)入手，在落實(shí)的基礎(chǔ)上優(yōu)化保教常規(guī)工作。
二、環(huán)境文化建設(shè)方面。
環(huán)境做為孩子的第三任老師，彰顯著園所特色文化，更起著教育的作用，是園里的重點(diǎn)工作。讓環(huán)境能與孩子產(chǎn)生互動(dòng)，激發(fā)孩子的探究，能很好的體現(xiàn)我"書(shū)香禮韻"文化，給孩子一個(gè)溫馨、舒適的環(huán)境是我們環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)，在這一學(xué)期中老師們努力思考，不斷創(chuàng)新，班級(jí)正在逐步形成獨(dú)具自己特色的班級(jí)環(huán)境文化；園內(nèi)主要從廊道和功能室入手，很好的體現(xiàn)出教師的精心、用心，環(huán)創(chuàng)小組成員通過(guò)外出學(xué)習(xí)和集中研討，設(shè)計(jì)和布置了美術(shù)室，各班級(jí)教師分頭布置了禮儀實(shí)踐館、美術(shù)室，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)多元化的發(fā)展的空間，整體環(huán)境很好的體現(xiàn)了教育的價(jià)值和園所的文化。
三、教師隊(duì)伍建設(shè)方面。
我園繼續(xù)秉承師德與專(zhuān)業(yè)并重的培養(yǎng)思想，重視教師的分層縱向提升和橫向發(fā)展。在建設(shè)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍的工作中穩(wěn)步前行，本學(xué)期主要開(kāi)展了以下培訓(xùn)工作。
（一）以班主任隊(duì)伍建設(shè)為突破口，提升班級(jí)管理的整體水平和教師整體素質(zhì)。
加強(qiáng)班主任思想建設(shè)，在工作中體現(xiàn)自身的工作責(zé)任心和使命感，并在班級(jí)工作中具體體現(xiàn)，是班主任工作建設(shè)的核心，因這樣的內(nèi)力推動(dòng)著園內(nèi)整體教師隊(duì)伍的發(fā)展。基于此，我們建立了班主任專(zhuān)項(xiàng)考核機(jī)制，繼續(xù)以班主任包班責(zé)任制開(kāi)展班級(jí)管理工作，修訂班主任工作標(biāo)準(zhǔn)、職責(zé)及考核辦法，以此來(lái)提升班級(jí)管理的水平和整體教師的素質(zhì)。在日常，我們通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)研討等工作促進(jìn)了教師積極思考，班主任常規(guī)管理工作逐步向前推動(dòng)，工作中，班主任們思考的多，做的多，在提升自己的同時(shí)給班級(jí)其他教師做了很好的示范和引領(lǐng)，帶動(dòng)了班級(jí)教師的快速成長(zhǎng)。
（二）外出培訓(xùn)，推動(dòng)內(nèi)需，促進(jìn)教師隊(duì)伍發(fā)展。
外出培訓(xùn)是促進(jìn)教師提升的有效手段，是教師培訓(xùn)的常規(guī)措施，在本學(xué)期里，園里加大了外出培訓(xùn)的力度，分別派多名不同層次教師赴上海、蘇州就體育教學(xué)、教研工作、自主游戲三項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)，帶回很多前沿的教育教學(xué)理念。并在園內(nèi)進(jìn)行二次培訓(xùn)，讓外出學(xué)習(xí)產(chǎn)生最大化效益。
（三）園本培訓(xùn)長(zhǎng)效發(fā)展。
園本培訓(xùn)是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之本，依據(jù)園內(nèi)實(shí)際和教師的發(fā)展情況，本學(xué)期我們主要從《規(guī)程》學(xué)習(xí)、幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)、多元教學(xué)、教師基本技能、理念提升等方面開(kāi)展了培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)集體培訓(xùn)、小組研討、社團(tuán)活動(dòng)、名師講堂等方式促進(jìn)教師理論水平、基本技能、實(shí)操能力的進(jìn)一步提升。
1、《規(guī)程》學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
為推進(jìn)幼兒園內(nèi)部管理和辦學(xué)行為的規(guī)范，使幼兒園保教質(zhì)量不斷提升，本學(xué)期，在新《規(guī)程》出臺(tái)之際，我園組織全體教師開(kāi)展了《幼兒園新規(guī)程》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。
培訓(xùn)中主要從《規(guī)程》修訂的意義和新舊《規(guī)程》的對(duì)照入手，以幼兒園安全問(wèn)題、幼兒身心健康、家園共育、幼兒園管理規(guī)范化四方面為切入點(diǎn)，逐條展開(kāi)了學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)新《規(guī)程》的深入解析，我們看到新《規(guī)程》堅(jiān)持立德樹(shù)人，強(qiáng)化了安全管理，規(guī)范辦學(xué)行為，注重與法律法規(guī)和有關(guān)政策的銜接，完善了幼兒園內(nèi)部管理機(jī)制，對(duì)于促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展，推進(jìn)幼兒園管理的規(guī)范化和科學(xué)化具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
在新舊《規(guī)程》的對(duì)照中，教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和深入的了解，新《規(guī)程》更好的為教師指引了教育教學(xué)的方向，對(duì)依法辦學(xué)、規(guī)范執(zhí)教起到了積極的作用。
在日常個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中老師們有很多的困惑，梳理后主要是備課——組織活動(dòng)——活動(dòng)后的分享三個(gè)環(huán)節(jié)的工作老師們不夠清晰，所以針對(duì)備課活動(dòng)我們開(kāi)展園本培訓(xùn)，并以中班主題《我的動(dòng)物朋友》為例進(jìn)行了集體備課說(shuō)明，通過(guò)培訓(xùn)，老師們清晰了備課的步驟，并在接下來(lái)集體備課中看到老師們的思考和行動(dòng)！
3、社團(tuán)活動(dòng)。
我園現(xiàn)階段主要有舞蹈和美術(shù)兩個(gè)社團(tuán)，通過(guò)日常的訓(xùn)練不但豐富了教師的業(yè)余生活，還有效的提升了教師自身的基本技能能力，很好的推動(dòng)了教師隊(duì)伍的發(fā)展。
4、名師講堂。
名師講堂本學(xué)期由骨干教師車(chē)麗老師進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)示范課活動(dòng)，給全體班主任現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課、講課，起到了示范引領(lǐng)作用。
四、教育教學(xué)工作。
（一）教育活動(dòng)特色化推進(jìn)。
在常規(guī)教學(xué)工作井然有序的開(kāi)展中，本學(xué)年我們注重常規(guī)活動(dòng)的特色化提升，關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注質(zhì)量，通過(guò)集體討論、細(xì)致策劃我們的小班預(yù)入園活動(dòng)、愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)、幼兒講故事比賽等都多項(xiàng)日?；顒?dòng)，這些活動(dòng)都在常規(guī)化、常態(tài)化、成熟化中邁進(jìn)，形成了常規(guī)活動(dòng)特色。
（二）注重日常區(qū)域活動(dòng)和戶(hù)外游戲活動(dòng)的學(xué)習(xí)與建設(shè)。
通過(guò)小組教研、年級(jí)組集體備課、觀摩指導(dǎo)等形式激發(fā)老師們的研究積極性與主動(dòng)參與性，著力打造開(kāi)放式區(qū)域活動(dòng)，強(qiáng)化主題教育課程意識(shí)，促進(jìn)主題教育與主題環(huán)境、區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合，使各區(qū)域活動(dòng)成為集體活動(dòng)的補(bǔ)充與拓展，這項(xiàng)工作通過(guò)一個(gè)學(xué)年的推進(jìn)，首先從單一的材料投放，到材料投放的目的性、到材料與幼兒的互動(dòng)看到的是老師們?nèi)粘５乃伎?、觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，在一學(xué)年中結(jié)合環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，多次進(jìn)班進(jìn)行參觀評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)互相的學(xué)習(xí)、分享，老師們對(duì)主題背景下的材料投放有了更深一步的理解，并通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)讓教師做好備課環(huán)節(jié)，為個(gè)別化化學(xué)習(xí)活動(dòng)做好充分的活動(dòng)前準(zhǔn)備。另外本學(xué)年加強(qiáng)了戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展的督查和指導(dǎo)，在戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展中給孩子們提供了插接管、輪胎等自制器械，鼓勵(lì)各班自制器械，給幼兒在戶(hù)外游戲時(shí)更大的操作空間。
（三）結(jié)合《指南》，以研代訓(xùn)，提升教師的教育教學(xué)水平。
結(jié)合《指南》，將教師隊(duì)伍的層級(jí)建設(shè)和教學(xué)游戲化課程的開(kāi)發(fā)兩方面作為教學(xué)研究的長(zhǎng)期目標(biāo)，建立了層級(jí)教師教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每次活動(dòng)都制定不同的研究目標(biāo)，給不同層次的教師提出不同的要求，采用兩分兩研、同課異構(gòu)、一課三研、提升課等不同的研究形式進(jìn)行多層面、全方位的合作、分享、交流，有效提升了園本教研水平，形成了長(zhǎng)效的研究機(jī)制。為教師的教學(xué)提供了同伴互助、自主發(fā)揮和創(chuàng)新的空間，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，很好的促進(jìn)了我園課程文化的建設(shè)。
（四）集體備課提升了教研的專(zhuān)業(yè)化水平。
集體備課除了年級(jí)組每月進(jìn)行的月主題研討，每學(xué)期的觀摩研討活動(dòng)也很好的體現(xiàn)了集體備課的作用，在問(wèn)題引領(lǐng)中國(guó)共產(chǎn)黨同研討，在平等交流中國(guó)共產(chǎn)黨同成長(zhǎng)，很好的推動(dòng)幼兒園保教教學(xué)工作走向規(guī)范化、科學(xué)化。
（五）切實(shí)加強(qiáng)課題研究的力度，努力提高教育科研水平。
《幼兒良好行為習(xí)慣的影響》課題研究在這幾年中先后在東勝區(qū)、自治區(qū)、國(guó)家級(jí)立項(xiàng)，并陸續(xù)結(jié)題，在本學(xué)年中我們繼續(xù)深入推進(jìn)了禮儀教育課題，在現(xiàn)有成果上做精、做深、做實(shí)，不斷提升禮儀教育的質(zhì)量。
在總結(jié)梳理以往課題研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)年我園申報(bào)了市級(jí)《傳統(tǒng)節(jié)日文化中幼兒對(duì)民間故事的閱讀與表現(xiàn)》課題，著力在"書(shū)香禮韻"文化建設(shè)中通過(guò)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化中民間故事的教育價(jià)值進(jìn)行挖掘，將禮儀教育和早期閱讀教育融合在一起，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化在教育教學(xué)實(shí)踐中探究教育途徑、手段和方法，并在研究過(guò)程中對(duì)課程資源進(jìn)行有效開(kāi)發(fā)，對(duì)現(xiàn)有資源加以整合和利用。在整個(gè)課題研究中，將合格教師和年輕教師共同吸納到研究小組，帶動(dòng)服務(wù)于幼兒的教師隊(duì)伍建設(shè)研究，從而實(shí)現(xiàn)幼兒、教師的共同發(fā)展。
（六）建立優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)園內(nèi)資源共享。
依據(jù)教學(xué)課程建設(shè)工作目標(biāo)，我園將園內(nèi)優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)案例、教學(xué)成果進(jìn)行了初步的收集，并且按照不同課程對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行了分類(lèi)，對(duì)各項(xiàng)教學(xué)成果進(jìn)行了整理，初步形成了我園的教學(xué)資源庫(kù)，存放于360云盤(pán)，達(dá)到教學(xué)資源共享的目的。
五、特色教育。
早期閱讀工作本學(xué)期重點(diǎn)依舊是親子閱讀工作的推進(jìn)，通過(guò)日常班級(jí)教師對(duì)家長(zhǎng)的宣傳和指導(dǎo)，家長(zhǎng)們逐步掌握了與孩子進(jìn)行親子閱讀的方法，并具體體現(xiàn)在了親子閱讀日記上，親子閱讀的記錄真實(shí)的體現(xiàn)了家長(zhǎng)與孩子間的閱讀互動(dòng)，上學(xué)期我園在繪本教學(xué)中老師們能夠大膽嘗試開(kāi)展活動(dòng)，在觀摩研討中很好的體現(xiàn)了語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)，很好的發(fā)展了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力，讓繪本教學(xué)的研究又更進(jìn)了一步，每年的幼兒講故事活動(dòng)也逐步形成常態(tài)，孩子們?cè)谶@樣的平臺(tái)中表現(xiàn)自我，提升了表達(dá)的能力，教師在這樣的活動(dòng)中也逐步提升了講故事的基本技能。
禮儀教育本學(xué)期進(jìn)入課題結(jié)題階段，從保教到班級(jí)共同梳理了課題成果，并申請(qǐng)了結(jié)題，在日常看到教師和幼兒的禮儀行為已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣，并能堅(jiān)持，這也體現(xiàn)了我們禮儀教育的成果。
六、家長(zhǎng)工作。
結(jié)合我園家長(zhǎng)工作現(xiàn)狀，家長(zhǎng)工作從如何發(fā)揮教師的智慧，讓家庭和幼兒園的教育形成合力，發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用作為重點(diǎn)推進(jìn)的工作，本學(xué)期更加注重集體研討和備課活動(dòng)，通過(guò)集體研討，加大了對(duì)教師家長(zhǎng)工作的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，在一學(xué)期的工作中看到，教師的服務(wù)意識(shí)加強(qiáng)，家長(zhǎng)的配合度有很大提高，家長(zhǎng)助教、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)、等活動(dòng)已經(jīng)常態(tài)化推進(jìn)，從目的性、形式上都體現(xiàn)了家長(zhǎng)工作有效性的發(fā)展，尤其是我們的親子閱讀建設(shè)工作，在20___年冬季的家教科研年會(huì)上，我園和各學(xué)校幼兒園分享了關(guān)于親子閱讀家長(zhǎng)調(diào)查報(bào)告，在20___年5月的區(qū)級(jí)關(guān)工委現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，我園家長(zhǎng)工作的多項(xiàng)成果在會(huì)上展出，受到了關(guān)工委的好評(píng)。
幼兒園保教學(xué)期工作總結(jié)篇八
保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴(lài)以生存的前提。本學(xué)期我園仍堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，以深入的常規(guī)督導(dǎo)，以觀摩、研討、交流、總結(jié)促教科研，以豐富多彩的家園活動(dòng)給幼兒營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在園委會(huì)成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實(shí)上大顯成效，保教質(zhì)量進(jìn)一步提升?，F(xiàn)總結(jié)如下：
幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。本學(xué)期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進(jìn)班、離園，全園的每位保教人員都能做到細(xì)心、耐心，讓家長(zhǎng)們更安心。根據(jù)我園的情況我們將重點(diǎn)放在幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng)，從教師自身出發(fā)，進(jìn)行培訓(xùn)與觀摩，逐漸地形成常規(guī)性的成長(zhǎng)，針對(duì)各年齡的特點(diǎn)，在大、中班中強(qiáng)化幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)，讓孩子掌握學(xué)習(xí)生活的規(guī)律，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
1、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒感受到集體生活的愉快和溫暖，形成安全感和信賴(lài)感。
2、充分利用來(lái)園、離園時(shí)間主動(dòng)和家長(zhǎng)交流溝通，及時(shí)反饋幼兒情況，隨機(jī)做好家訪工作。
3、充分利用自然條件，開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)。保證戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻?，以增?qiáng)幼兒體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
4、建立科學(xué)的生活常規(guī)，養(yǎng)成幼兒良好的飲食、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。
5、養(yǎng)成幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的衛(wèi)生和整潔。
6、創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境，準(zhǔn)備豐富的游戲材料和玩具，保障每個(gè)幼兒參與游戲。
7、引導(dǎo)幼兒拓展游戲主題，豐富游戲內(nèi)容。觀察幼兒游戲中蘊(yùn)藏的發(fā)展需要和教育契機(jī)，培養(yǎng)幼兒自主探索的創(chuàng)新精神，提高幼兒解決問(wèn)題、化解沖突的能力。
8、充分發(fā)揮幼兒園、家庭資源的教育功能，使幼兒在主動(dòng)參與和動(dòng)態(tài)變化的環(huán)境中獲得全面發(fā)展。
師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著幼兒。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了園風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞，我園對(duì)師德建設(shè)十分重視，在不斷地學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中塑造了良好的職業(yè)形象。
1、深化師德，樹(shù)立師表良好形象。良好的師德師風(fēng)是教師教育教學(xué)工作的前提，我園組織全體教師進(jìn)行了師德讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)故事的感悟，把從教以來(lái)身邊的小故事娓娓道來(lái)分享，飽含了對(duì)幼兒深深的愛(ài)與責(zé)任，通過(guò)座談形式的溝通與交流，明白了“愛(ài)”的重要性。
2、完善教師評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師個(gè)性發(fā)展。初步制訂教師評(píng)價(jià)機(jī)制，我們根據(jù)評(píng)估細(xì)則，每學(xué)年進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、考核小組評(píng)價(jià)體系。使教師自我發(fā)展目標(biāo)性更明確、自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性更強(qiáng)、自我監(jiān)督更長(zhǎng)效，有效地促進(jìn)了教師的個(gè)性發(fā)展。
3、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。師德建設(shè)重在宣傳學(xué)習(xí)，貴在堅(jiān)持。定期組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，要求人人做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)，強(qiáng)化教師依法治教、以德治教的意識(shí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。同時(shí)，結(jié)合“師德建設(shè)活動(dòng)”的開(kāi)展，認(rèn)真對(duì)照自身在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，開(kāi)展自查自糾，自覺(jué)規(guī)范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。
4、提高保教隊(duì)伍素質(zhì)，圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教育活動(dòng)和環(huán)境。特別要注重幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使他們?cè)谟變簣@獲得安全感，就像在家里一樣溫馨。
5、堅(jiān)持保教結(jié)合的原則?堅(jiān)持日常保健制度的檢查工作，并制定量化記錄標(biāo)準(zhǔn)，如：?進(jìn)餐、戶(hù)外活動(dòng)、常規(guī)檢查、課間操檢查等，根據(jù)記錄情況與院?內(nèi)獎(jiǎng)懲制度掛鉤，促進(jìn)此項(xiàng)工作更加扎實(shí)穩(wěn)妥地進(jìn)行。制定體弱?兒、肥胖兒管理目標(biāo)和具體實(shí)施方法，并切實(shí)負(fù)起職責(zé)，使這些?幼兒的健康狀況盡快有所轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)幼兒體能鍛煉活動(dòng)，使幼兒達(dá)標(biāo)，注重幼兒的能力的提高，開(kāi)發(fā)幼兒的智力，組織幼兒的教學(xué)活動(dòng)，關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)。
教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)雖然在很大程度上受教師所處環(huán)境的影響，但更重要的是取決于自己的心態(tài)和作為。教師不應(yīng)是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的“被動(dòng)的接收器”，教師應(yīng)是自身發(fā)展的積極建構(gòu)者。“自覺(jué)”、“自主”應(yīng)成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵詞。由此，我園積極開(kāi)展園本教研，在教研中提高教師的保教水平。
1、堅(jiān)持開(kāi)展每師一課，并做到“每聽(tīng)必記，每聽(tīng)必評(píng)”，保證每次教研活動(dòng)都能依據(jù)教研主題，大家暢所欲言，對(duì)事不對(duì)人，形成良好的研討氛圍，使每位老師都能對(duì)園內(nèi)的保教工作提出建設(shè)性意見(jiàn)。
2、推進(jìn)園本教研的開(kāi)展。本學(xué)期以“創(chuàng)造性游戲的有效開(kāi)展”為園本教研的主題，通過(guò)一學(xué)期的探討和教研活動(dòng)，各班老師能扎實(shí)地開(kāi)展創(chuàng)造性游戲，提高了我園科學(xué)保教質(zhì)量。
3、利用節(jié)日契機(jī)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)。將中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日的理念滲透給幼兒，拓寬幼兒的知識(shí)面，為幼兒園的特色建設(shè)奠定基礎(chǔ)。
“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。遵循尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！痹诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)將我園的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。
1、根據(jù)家長(zhǎng)的具體情況進(jìn)行不同的溝通的方式，分別對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，溝通的重點(diǎn)分小年齡的重點(diǎn)放在保育工作上，尤其是新入園的幼兒在幼兒的照顧上多給予關(guān)注，建立與幼兒的之間良好的情感；在大、中班強(qiáng)化幼兒的學(xué)習(xí)，重視教學(xué)的成果，關(guān)注幼兒的進(jìn)步。
2、利用各種形式的家長(zhǎng)會(huì)，促進(jìn)家園聯(lián)系。本學(xué)期開(kāi)展的“育兒經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”把家長(zhǎng)會(huì)的主動(dòng)權(quán)交到家長(zhǎng)手里，讓家長(zhǎng)暢所欲言，使家長(zhǎng)成為會(huì)議的主角，改變以往教師占主體地位的開(kāi)會(huì)方式，也促進(jìn)了家長(zhǎng)之間的交流。
本學(xué)期，全體保教人員深入學(xué)習(xí)了《綱要》《規(guī)程》，注重一日保教常規(guī)，并將新的理念帶入自己日常的保教行為和保教管理中，將幼兒園的保教工作推上了一個(gè)新的臺(tái)階。幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展，關(guān)系著幼兒園的發(fā)展。下學(xué)期，我園將不斷完善保教工作質(zhì)量，為幼兒的全面發(fā)展保駕護(hù)航。
幼兒園保教學(xué)期工作總結(jié)篇九
本班37個(gè)孩子，每個(gè)孩子都有著自己獨(dú)特的個(gè)性，且個(gè)體差異較大。針對(duì)此類(lèi)情況，我們分析孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、并為每個(gè)孩子的發(fā)展設(shè)立了不同的發(fā)展目標(biāo)。對(duì)于喜歡藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)的孩子，如：虞嘯茜、王梓瑕、汪張延、沈紫欣等，我們經(jīng)常請(qǐng)他們?cè)诩w面前表現(xiàn)自己的才能，增加他們的自信心，培養(yǎng)他們大膽展示的能力。對(duì)于語(yǔ)言能力較強(qiáng)、思維活躍、大膽自信的孩子，如劉天恩、佘璟齡、何宣緣等，在活動(dòng)中我們注意豐富他們的詞匯，我并請(qǐng)他們擔(dān)任“小老師”，在游戲中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)，培養(yǎng)他們與人合作、組織管理等方面的能力。對(duì)于一些求知欲濃厚、好學(xué)、好問(wèn)、好探索的的孩子，如：湯常樂(lè)、周思杰、陳曦等，我們注重保護(hù)他們的好奇心和求知欲，鼓勵(lì)他們多閱讀、多探索，了解多方面的知識(shí)。對(duì)于一些比較特殊的孩子，我們則降低對(duì)他們的要求，幫助他們盡快融入幼兒園生活，盡量和其他孩子一樣正常發(fā)展。我們盡量對(duì)每一位孩子都做到因材施教，發(fā)現(xiàn)每位孩子身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)糾正他們的缺點(diǎn)。本學(xué)期，我班絕大多數(shù)的孩子在各方面能力都在原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的提高。
一、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境的教育用作。
(一)發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設(shè)的隱形教育功能。
加強(qiáng)對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究，讓班級(jí)的環(huán)境、主題墻的布置成為隱形的教育。本學(xué)期，我們能夠結(jié)合主題及季節(jié)性，及時(shí)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境。我們會(huì)將孩子們搭出的好的積木作品擺放在窗臺(tái)上，供其他幼兒學(xué)習(xí)、欣賞。還會(huì)將繪畫(huà)的范畫(huà)布置在區(qū)域的墻面上;在巧手坊的展示板上，我們會(huì)展示孩子自己做的手工作品，讓來(lái)巧手坊的孩子當(dāng)做參考。結(jié)合主題“愉快的夏天”，展示了孩子制作的拖鞋、和扇子，鞋墊和扇面都是為每個(gè)孩子量身定做的。在“我和空氣做游戲”主題中布置出孩子和家長(zhǎng)共同制作的實(shí)驗(yàn)調(diào)查表，豐富幼兒的談資。并將許多實(shí)驗(yàn)材料投放到“幼兒園”，將“神奇的空氣”實(shí)驗(yàn)過(guò)程的照片展示在區(qū)域的板上，供幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間參考、探索。
(二)發(fā)揮自然角管理鍛煉作用。
我們的自然角創(chuàng)設(shè)保證植物的多樣性，有：盆景、豆類(lèi)、生姜、農(nóng)作物等。在擺放上注重美感，以及幼兒管理的方便度。我們請(qǐng)值日生共同參與到自然角的管理，每天觀察植物的生長(zhǎng)、了解植物的變化。并請(qǐng)值日生參與施肥澆水，為方便孩子記錄，我們制作了表格和植物成長(zhǎng)簿，培養(yǎng)孩子觀察記錄的良好習(xí)慣，孩子每天都有照顧植物的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。
二、家園合作，互尊互重。
1.辦好家長(zhǎng)園地、家校路路通和班級(jí)博客，詳細(xì)公開(kāi)展示我班的教育計(jì)劃，活動(dòng)安排以及部分內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解我班活動(dòng)的進(jìn)程和要求，加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同為幼兒的全面發(fā)展而努力。2.做好家訪工作。認(rèn)真完成每月兩次的上門(mén)家訪，較客觀地向家長(zhǎng)反映孩子在園情況，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，共同想辦法幫助幼兒。3.認(rèn)真做好幼兒成長(zhǎng)檔案工作。做到資料收集完整、記錄詳實(shí)、認(rèn)真閱讀家長(zhǎng)回饋欄目，耐心解答家長(zhǎng)的問(wèn)題，并記錄、分析、改進(jìn)工作，達(dá)到家園共育的目的和一致性。4.做好缺勤幼兒的工作，填好點(diǎn)名冊(cè)，及時(shí)與缺勤幼兒的家長(zhǎng)聯(lián)系，了解幼兒的具體情況。
我們非常重視與家長(zhǎng)的溝通，在與家長(zhǎng)的每次交流后，我們都有新的收獲，我們從相識(shí)、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。從家長(zhǎng)親切的笑容、信任的目光和贊許的話語(yǔ)中，我們相信只有和幼兒、家長(zhǎng)共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步。
一學(xué)期的工作是辛苦的，包含著我們無(wú)數(shù)的汗水，但同時(shí)也讓我們體驗(yàn)到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個(gè)真理，只要你用心去做，只要你用一顆母親的心去愛(ài)每一個(gè)孩子，你就能做得更好，就能體驗(yàn)到成功與收獲。相信到了大班我們能讓孩子們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)。
幼兒園保教學(xué)期工作總結(jié)篇十
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的學(xué)期末幼兒園保教工作總結(jié)，歡迎大家分享。
通過(guò)對(duì)《上海學(xué)前教育綱要》的學(xué)習(xí)貫徹，我園深深地感到：在信息技術(shù)瞬息萬(wàn)變、教育改革日新月異的今天，要使我們這樣一所農(nóng)村幼兒園跟上教育的發(fā)展，其關(guān)鍵是更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，不斷完善，切切實(shí)實(shí)地以《綱要》的理念指導(dǎo)工作實(shí)踐，努力提高教師素質(zhì)。
1、樹(shù)立以幼兒本的發(fā)展觀
我們清醒地認(rèn)識(shí)到，傳統(tǒng)的教育觀念、教師的素質(zhì)等因素是我園進(jìn)行二期課改的攔路石，在我們這所農(nóng)村幼兒園真正落實(shí)《上海學(xué)前教育綱要》和《指南》精神，必須要讓廣大教師更新教育觀念，明確了解二期課改所要突破的關(guān)鍵問(wèn)題，從思想上認(rèn)識(shí)到教育觀念的轉(zhuǎn)化需落實(shí)到教育行為，教師只有在新的教育觀、資源觀、兒童觀指導(dǎo)下，通過(guò)自身的努力，開(kāi)發(fā)和綜合利用農(nóng)村的得天獨(dú)厚的豐富的社會(huì)和自然資源，創(chuàng)設(shè)農(nóng)村幼兒教育資源和人力條件，才能真正發(fā)展幼兒的個(gè)性，培養(yǎng)幼兒的興趣，開(kāi)發(fā)幼兒的潛能。為此，我們根據(jù)教師的現(xiàn)狀，首先利用教研組這主陣地，采取個(gè)別與集體學(xué)、討論與觀摩相結(jié)合的形式，學(xué)習(xí)《綱要》與《指南》，逐條逐條加以理解消化，樹(shù)立以幼兒為本的發(fā)展觀。
2、樹(shù)立幼兒教育的整合觀
幼兒教育無(wú)論作為人類(lèi)的一種活動(dòng)還是作為一種社會(huì)現(xiàn)象，他都是一個(gè)整體。傳統(tǒng)的教學(xué)存在著很多與整體教育背離的觀念，如教育內(nèi)容的分科化，教育目標(biāo)的籠統(tǒng)無(wú)序，教育方法、形式和手段的單一和刻板，然而幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)決定了幼兒教育必須是整體性的教育，因而，教育目標(biāo)需要整合，活動(dòng)的內(nèi)容需要整合，教育的觀念需要整合，教育的資源也需要整合。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到如何體現(xiàn)《綱要》精神，如何使幼兒教育真正具有整體性，使我們有系統(tǒng)、整體的思想，初步形成了幼兒教育的整體觀。如：幼兒的發(fā)展是整體的、全面的、幼兒教育應(yīng)注重整體性和全面性；幼兒一日活動(dòng)中的各項(xiàng)活動(dòng)都對(duì)幼兒發(fā)展有重要的'價(jià)值，應(yīng)有機(jī)地整合各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高活動(dòng)的整體效應(yīng)；幼兒園教育的內(nèi)容可以并應(yīng)該有其他的劃分和整合方式，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行合理的、有效的整合；幼兒園、家庭及社區(qū)有豐富的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮各種教育資源的整體性影響；幼兒園課程實(shí)施的方法、形式及手段豐富多樣，應(yīng)有機(jī)的、綜合地利用等。
在學(xué)習(xí)《綱要》和對(duì)二期課改的嘗試探索中，我園教師的教育觀念不斷更新，教育行為不斷改善，尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒的觀念在教育實(shí)踐中有了一定的落實(shí)，教師漸漸地走進(jìn)兒童，而探索型主題活動(dòng)的開(kāi)展正是體現(xiàn)了二期課改的理念，是課程結(jié)構(gòu)的新一項(xiàng)突破。因此，本學(xué)期我園進(jìn)一步圍繞這方面積極嘗試，努力體現(xiàn)兒童發(fā)展觀和整合觀，推進(jìn)我園課程改革。
1、積極研討，促進(jìn)提高
探索型主題活動(dòng)，是一種新的操作，一種新的嘗試。從主題的生成網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)，主題的開(kāi)展和實(shí)施，到主題的總結(jié)，通過(guò)積極的師生互動(dòng)，給予了孩子充分自由探索、盡心表現(xiàn)和共同生活的機(jī)會(huì)。但是在開(kāi)展探索性主題活動(dòng)地過(guò)程中，老師們也感到許多困惑：如何根據(jù)幼兒興趣生成主題？孩子在探索過(guò)程中，教師何時(shí)介入才算適時(shí)適宜？在探索性主題活動(dòng)中，教師如何正確評(píng)價(jià)幼兒？針對(duì)這些問(wèn)題，我們利用教研組，發(fā)動(dòng)教師收集有關(guān)此方面的資料，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并通過(guò)教學(xué)實(shí)踐觀摩研討活動(dòng)使大家進(jìn)一步明確了探索性主題活動(dòng)的產(chǎn)生來(lái)源于幼兒自發(fā)生成，或師生互動(dòng)產(chǎn)生，或教師預(yù)設(shè)，只要是有價(jià)值的貼近幼兒生活的，能發(fā)揮幼兒自主性的，教師就應(yīng)該嘗試開(kāi)展主題。如：針對(duì)大班幼兒自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，喜歡在同伴之間談?wù)撽P(guān)于自己的情況。于是開(kāi)展了“我”的主題活動(dòng)，通過(guò)師生共同參觀、照相、收集讓幼兒介紹自己熟悉的一切，使孩子們有話可說(shuō)，有事可做。當(dāng)老師拿來(lái)了自己小時(shí)候的照片時(shí)，孩子們的興趣更濃了，又及時(shí)拓寬了主題內(nèi)容，使主題活動(dòng)能深入開(kāi)展下去。
2、班班嘗試，師幼互動(dòng)
《綱要》指出：“建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體活動(dòng)中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信任感”開(kāi)放、自由的探索性主題活動(dòng)使幼兒的思維、言行等始終處于活躍狀態(tài)，而師生間的和諧、平等、互動(dòng)，更激發(fā)了幼兒去了解、去發(fā)現(xiàn)、去和同伴討論。在探索型主題活動(dòng)中，我們改變了以集體活動(dòng)為主，以教師講幼兒聽(tīng)的單一模式，注重追隨幼兒，捕捉孩子的興趣點(diǎn)，及時(shí)生成主題。通過(guò)師生共同收集、共同探索活動(dòng)，讓幼兒增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊眼見(jiàn)，以不同形式及時(shí)提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。比如有幼兒在研究“車(chē)”的主題中，小朋友們拿來(lái)了各種各樣的車(chē)玩具、卡片、圖片、照片以及各種音像資料，還不時(shí)地問(wèn)老師有關(guān)車(chē)的小問(wèn)題。在活動(dòng)中教師是活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、觀察者，也是活動(dòng)的合作者、研究者、學(xué)習(xí)者、欣賞者，而幼兒是學(xué)習(xí)者、參與者、評(píng)價(jià)者，通過(guò)參與操作活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，掌握知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)他們自己的學(xué)習(xí)、探索活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，又是互動(dòng)者。
3、觀察記錄，捕捉熱點(diǎn)
在探索型主題活動(dòng)中教師的記錄變得愈來(lái)愈重要，教師要學(xué)會(huì)記錄幼兒的探究過(guò)程與問(wèn)題，記錄他們的失敗與爭(zhēng)論，這樣才能從中尋找他們的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)。
在主題活動(dòng)中教師應(yīng)該是一個(gè)觀察者、傾聽(tīng)者、和記錄者。我們通過(guò)學(xué)習(xí)討論如何對(duì)幼兒進(jìn)行觀察記錄以及記錄的方式等，把幼兒在活動(dòng)中最精彩的、真實(shí)的一幕生動(dòng)的記錄下來(lái)，并從中尋找幼兒的發(fā)展方向，分析理解幼兒感興趣的各種行為表現(xiàn)。通過(guò)這些觀察記錄，教師可發(fā)現(xiàn)幼兒所關(guān)注的新動(dòng)向，發(fā)掘幼兒感興趣的新的探索點(diǎn)，使教師的教育行為變得更加適時(shí)、適度。另外，教師也可通過(guò)觀察記錄，對(duì)自身不合理的教育行為進(jìn)行反思，爭(zhēng)取下次在遇到類(lèi)似的情況時(shí)作出適當(dāng)?shù)奶幚怼?BR> 1、園際幫帶，層層提高
為了提高全園的素質(zhì)，我們特請(qǐng)區(qū)一級(jí)幼兒園——實(shí)驗(yàn)幼兒園對(duì)我園進(jìn)行層層帶教，建立一張帶教網(wǎng)絡(luò)，上至園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、下至一般教師、保健老師等，這樣逐個(gè)幫帶。從計(jì)劃的制定、實(shí)施到各方面的層層管理，實(shí)幼都為我們提出了寶貴的意見(jiàn)與建議。平時(shí)，教師每周有一次的互為聽(tīng)課活動(dòng)，然后根據(jù)實(shí)際提出問(wèn)題的所在，這樣，我園的教師即提高了自己的教學(xué)水平，也提高了自己的說(shuō)、評(píng)能力。
2、導(dǎo)師帶教，培養(yǎng)骨干
我們聘請(qǐng)區(qū)里有一定知名度的園長(zhǎng)擔(dān)任學(xué)校骨干教師的導(dǎo)師，重點(diǎn)加大對(duì)骨干教師的培養(yǎng)，從而是他們不斷進(jìn)步、成長(zhǎng)。
教師進(jìn)修工作是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的事業(yè)。我們需要具有高瞻遠(yuǎn)矚的眼光、居高臨下的氣度、甘為"人梯"的胸襟、克服困難的勇氣和開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。因此學(xué)校盡管工作任務(wù)重，人手緊，但克服困難，創(chuàng)造條件為青年教師提供學(xué)歷進(jìn)修的機(jī)會(huì)，我們積極參加區(qū)進(jìn)修學(xué)院舉辦的各類(lèi)職務(wù)培訓(xùn)，如：教師的舞蹈培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、角游培訓(xùn)等?，F(xiàn)正在進(jìn)修本科學(xué)歷的有2人、已報(bào)名也有3人。在為青年教師提供學(xué)歷進(jìn)修的同時(shí)，學(xué)校還加強(qiáng)管理，經(jīng)常了解他們的學(xué)習(xí)情況與學(xué)習(xí)成績(jī)，經(jīng)常查詢(xún)他們的出勤情況，并與學(xué)?？己讼嘟Y(jié)合。
我們以教育科研為突破口，堅(jiān)持科研和教研相結(jié)合，科研和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，科研和家長(zhǎng)工作相結(jié)合。我們聘請(qǐng)區(qū)科研專(zhuān)家對(duì)青年教師進(jìn)行從課題的選擇、制定、實(shí)施等科研講座，激發(fā)青年教師的課題意識(shí)、學(xué)習(xí)興趣，要求骨干有自己的課題，在實(shí)踐中形成“教——學(xué)——研”三位一體、互相促進(jìn)的良性循環(huán)。一般教師要緊緊圍繞學(xué)校的總課題，均有自己的子課題，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行研討?，F(xiàn)在，根據(jù)探索型主聽(tīng)活動(dòng)開(kāi)展中存在的問(wèn)題，我們以課題的形式進(jìn)行研究討論，我們有兩個(gè)區(qū)級(jí)課題、一個(gè)家教課題送市里。如：“在探索型主題活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒收集處理信息能力的實(shí)踐研究”。
在本學(xué)期我園在全園教職工的努力下，順利的通過(guò)了二級(jí)一類(lèi)幼兒園的驗(yàn)收，然而，在當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，知識(shí)的創(chuàng)新，教育的變革中，給教師提出了更高的要求，對(duì)提高我園教師素質(zhì)，使之盡快適應(yīng)時(shí)代的要求負(fù)有義不容辭的責(zé)任。“誰(shuí)掌握了青年，誰(shuí)就掌握了明天。誰(shuí)掌握了青年教師，誰(shuí)就掌握了教育的明天。”一所學(xué)校的教育教學(xué)工作是否有后勁，關(guān)鍵在于是否有一支又紅又專(zhuān)的青年教師隊(duì)伍，因此，我們感到了肩上的擔(dān)子更重。面對(duì)新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，我們將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，加快發(fā)展，努力開(kāi)創(chuàng)我園課程改革的新局面。
幼兒園保教學(xué)期工作總結(jié)篇十一
歲月匆匆流逝,一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即將進(jìn)入尾聲，可以說(shuō)入園對(duì)這些才只有二歲多一點(diǎn)的寶寶來(lái)說(shuō)是意義重大的：這是他們離開(kāi)父母、脫離成人的包圍、走向獨(dú)立的開(kāi)始。而寶寶班這個(gè)集體正是他們踏上小社會(huì)的第一個(gè)起點(diǎn)!寶寶們從剛來(lái)園時(shí)的號(hào)啕大哭到現(xiàn)在每天都高高興興的來(lái)園;從當(dāng)初不愿意和老師說(shuō)話到現(xiàn)在圍著老師講。
故事。
;從當(dāng)初分不清自己的性別到現(xiàn)在能獨(dú)立的上廁所……點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能看到寶寶們的成長(zhǎng)：
一、基本情況：
本學(xué)期我根據(jù)新《綱要》的要求，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定計(jì)劃，合理安排好幼兒的一日活動(dòng)，把素質(zhì)。
教育。
放在首位，抓好常規(guī)工作。堅(jiān)持正確教育，堅(jiān)持保教并重的原則，注重個(gè)別差異和個(gè)別教育，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，積極性和主動(dòng)性，加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。從而促進(jìn)幼兒德智體美各方面的發(fā)展，使幼兒健康活潑的成長(zhǎng)，同時(shí)搞好衛(wèi)生保健工作，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并提高幼兒的動(dòng)手能力。通過(guò)一學(xué)期的教育，使每一位幼兒都在原有水平上得到了發(fā)展，具體如下：
二、具體情況：
〈一〉健康。
開(kāi)學(xué)初，教會(huì)了幼兒一套模仿操。通過(guò)體育游戲，戶(hù)外活動(dòng)的鍛煉，幼兒動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)，并且喜歡參加游戲;通過(guò)游戲“吹泡泡”、“高人、矮人”，幼兒學(xué)會(huì)了走和蹲的動(dòng)作，并且學(xué)會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈;通過(guò)游戲“玩具找家”“找朋友”等幼兒學(xué)會(huì)了聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑，跑時(shí)動(dòng)作較協(xié)調(diào);通過(guò)游戲“老貓睡覺(jué)睡不了”“小白兔”“拍球”等，幼兒學(xué)會(huì)了雙腳離地向上跳;通過(guò)“開(kāi)飛機(jī)”“小螞蟻爬呀爬”等游戲，幼兒學(xué)會(huì)了爬，投擲和平衡的動(dòng)作。使幼兒的身體得到了充分的鍛煉，為了培養(yǎng)幼兒有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，我利用晨間談活，看圖片，講故事等教學(xué)形式，教育幼兒講衛(wèi)生，然后自己能用毛巾擦臉，對(duì)個(gè)別年齡的幼兒學(xué)會(huì)用語(yǔ)言告訴老師大小便，初步對(duì)幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)在幼兒能正確使用餐具，獨(dú)立吃完一份飯菜，會(huì)主動(dòng)放好餐具和椅子，經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)，幼兒養(yǎng)成了一定的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。托班幼兒年齡小，經(jīng)常會(huì)挖鼻子，抓眼睛等。我利用健康教學(xué)，教幼兒認(rèn)識(shí)五官，并且知道了五官的作用。
為了配合做好幼兒傳染病的預(yù)防工作，每周每天對(duì)班級(jí)進(jìn)行紫外線消毒，做好各類(lèi)傳染病毒的預(yù)防消毒工作。
二語(yǔ)言。
我班幼兒年齡小，在一日活動(dòng)中，我一遍遍的教幼兒學(xué)講普通話，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒能聽(tīng)懂普通話，并能用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單交談。通過(guò)兒歌《我上幼兒園》等教育幼兒喜歡上幼兒園并且知道講禮貌，能學(xué)說(shuō)“謝謝”。通過(guò)主題活動(dòng)“我喜歡”使幼兒愿意親近熟悉的人，學(xué)會(huì)用。
短語(yǔ)。
“我喜歡”來(lái)表達(dá)自己對(duì)他們的喜愛(ài)之情。還通過(guò)主題《好寶寶》使幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)了積極應(yīng)答成人或同伴的問(wèn)話;并能注重培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒理解故事，圖片的主要內(nèi)容，提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
三社會(huì)。
我班幼兒年齡較小，開(kāi)學(xué)初，全班大部分幼兒整天哭鬧，我利用談話，講故事，放錄音，用新穎的玩具來(lái)吸引幼兒，使他們高高興興上幼兒園，我根據(jù)幼兒的不同性格，對(duì)他們采取了不同的教育手段進(jìn)行培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)等小朋友變得活潑開(kāi)朗了，也愿意與同伴一起玩了，通過(guò)在日常生活中注意對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，讓幼兒知道好孩子要把“早”“謝謝”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)常掛口中，通過(guò)培養(yǎng)，現(xiàn)在幼兒來(lái)園離園，能主動(dòng)與老師問(wèn)好告別。做了錯(cuò)事能主動(dòng)說(shuō)對(duì)不起(如踩了別的小朋友腳，不小心把別人碰倒等)，通過(guò)活動(dòng)課“玩具大家玩”等，教幼兒學(xué)會(huì)了玩具大家一起玩，不能搶玩具。對(duì)待個(gè)別愛(ài)拿別人東西的幼兒，多次進(jìn)行教育，使其懂得了那別人的東西是不好的行為，教育幼兒有好的玩具，大家一起玩。并且知道玩好后主動(dòng)放回原處。
四藝術(shù)。
結(jié)合美工教學(xué)，環(huán)境布置，初步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，認(rèn)識(shí)了一些繪畫(huà)工具，學(xué)會(huì)了畫(huà)簡(jiǎn)單的涂染等。在音樂(lè)活動(dòng)中，幼兒們能用自然的聲音去演唱，通過(guò)欣賞歌曲使幼兒感受到音樂(lè)的美。
六游戲。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。本學(xué)期主要從音樂(lè)游戲，體育游戲，
智力游戲。
等為主，在音樂(lè)游戲中，如“大家都往圈里走”、“捉魚(yú)”、“找朋友”等。幼兒能聽(tīng)著音樂(lè)做游戲。來(lái)表現(xiàn)在游戲中的快樂(lè)，特別是“拉個(gè)圓圈走走”的游戲，幼兒一聽(tīng)到音樂(lè)，馬上高興地手拉手圍著圓圈玩了起來(lái)。我又利用課余時(shí)間，制作了許多如紙球、軟棒等，戶(hù)外活動(dòng)的玩具。讓幼兒能自由地選擇自己喜歡的玩具，在體育游戲中，通過(guò)“開(kāi)火車(chē)”、“小貓玩球”等游戲，發(fā)展了幼兒走跑跳投擲，爬等基本動(dòng)作。通過(guò)“指五官”、“奇妙的口袋”等智力游戲，培養(yǎng)了幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，提高了幼兒手腦反應(yīng)一致的能力，通過(guò)各類(lèi)游戲鍛煉了幼兒的肌體活動(dòng)能力，發(fā)展了幼兒的智力，培養(yǎng)了良好的品德。
七家長(zhǎng)工作。
開(kāi)學(xué)處通過(guò)與家長(zhǎng)的交談，了解了幼兒在家的一些生活習(xí)慣，布置家園天地，開(kāi)設(shè)了育兒小知識(shí)，周計(jì)劃，主題網(wǎng)絡(luò)圖等，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解每周的教育教學(xué)內(nèi)容及要求，及需要配合的工作，共同配合搞好班級(jí)教育工作。每周以家園聯(lián)系冊(cè)的形式向家長(zhǎng)反饋他們?cè)谟變簣@的發(fā)展情況，并請(qǐng)家長(zhǎng)在聯(lián)系冊(cè)上以同樣方式寫(xiě)好他們?cè)诩抑械陌l(fā)展情況，再返回老師，認(rèn)真達(dá)到家園溝通，共同教育的目的;我還通過(guò)家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)，提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì)，使家長(zhǎng)具有真正的。
兒童。
觀，教育觀，使他們支持配合幼兒園教育，并延續(xù)到。
家庭教育。
之中。我們還通過(guò)一些親子活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與教師、教師與幼兒間的情感。
幼兒園保教學(xué)期工作總結(jié)篇十二
在這一學(xué)期里保教工作以"圍繞核心促發(fā)展，狠抓薄弱求突破"的工作思路，繼續(xù)以"立足實(shí)際、解決問(wèn)題"為宗旨，以"督、導(dǎo)、考、研"的工作形式提升保教質(zhì)量?；仡櫼粚W(xué)期的工作，做了很多，沒(méi)做到的也很多，現(xiàn)從保教常規(guī)工作、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)工作、特色教育、家長(zhǎng)工作等方面總結(jié)如下：
本學(xué)期，在保教工作中我們立足常態(tài)，從實(shí)際出發(fā)，著力解決常規(guī)工作中的具體問(wèn)題，就家長(zhǎng)會(huì)形式、教案反思等問(wèn)題通過(guò)集體備課、困惑征集、小組研討等形式開(kāi)展具體工作的研究和落實(shí)。保教常規(guī)管理運(yùn)行在原有基礎(chǔ)上加大了督查、指導(dǎo)的力度，注重常態(tài)化督導(dǎo)，除隨機(jī)督查，更多從指導(dǎo)入手，在落實(shí)的基礎(chǔ)上優(yōu)化保教常規(guī)工作。
環(huán)境做為孩子的第三任老師，彰顯著園所特色文化，更起著教育的作用，是園里的重點(diǎn)工作。讓環(huán)境能與孩子產(chǎn)生互動(dòng)，激發(fā)孩子的探究，能很好的體現(xiàn)我"書(shū)香禮韻"文化，給孩子一個(gè)溫馨、舒適的環(huán)境是我們環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)，在這一學(xué)期中老師們努力思考，不斷創(chuàng)新，班級(jí)正在逐步形成獨(dú)具自己特色的班級(jí)環(huán)境文化;園內(nèi)主要從廊道和功能室入手，很好的體現(xiàn)出教師的精心、用心，環(huán)創(chuàng)小組成員通過(guò)外出學(xué)習(xí)和集中研討，設(shè)計(jì)和布置了美術(shù)室，各班級(jí)教師分頭布置了禮儀實(shí)踐館、美術(shù)室，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)多元化的發(fā)展的空間，整體環(huán)境很好的體現(xiàn)了教育的價(jià)值和園所的文化。
我園繼續(xù)秉承師德與專(zhuān)業(yè)并重的培養(yǎng)思想，重視教師的分層縱向提升和橫向發(fā)展。在建設(shè)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍的工作中穩(wěn)步前行，本學(xué)期主要開(kāi)展了以下培訓(xùn)工作。
(一)以班主任隊(duì)伍建設(shè)為突破口，提升班級(jí)管理的整體水平和教師整體素質(zhì)。
加強(qiáng)班主任思想建設(shè)，在工作中體現(xiàn)自身的工作責(zé)任心和使命感，并在班級(jí)工作中具體體現(xiàn)，是班主任工作建設(shè)的核心，因這樣的內(nèi)力推動(dòng)著園內(nèi)整體教師隊(duì)伍的發(fā)展?；诖?，我們建立了班主任專(zhuān)項(xiàng)考核機(jī)制，繼續(xù)以班主任包班責(zé)任制開(kāi)展班級(jí)管理工作，修訂班主任工作標(biāo)準(zhǔn)、職責(zé)及考核辦法，以此來(lái)提升班級(jí)管理的水平和整體教師的素質(zhì)。在日常，我們通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)研討等工作促進(jìn)了教師積極思考，班主任常規(guī)管理工作逐步向前推動(dòng)，工作中，班主任們思考的多，做的多，在提升自己的同時(shí)給班級(jí)其他教師做了很好的示范和引領(lǐng)，帶動(dòng)了班級(jí)教師的快速成長(zhǎng)。
(二)外出培訓(xùn)，推動(dòng)內(nèi)需，促進(jìn)教師隊(duì)伍發(fā)展。
外出培訓(xùn)是促進(jìn)教師提升的有效手段，是教師培訓(xùn)的常規(guī)措施，在本學(xué)期里，園里加大了外出培訓(xùn)的力度，分別派多名不同層次教師赴上海、蘇州就體育教學(xué)、教研工作、自主游戲三項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)，帶回很多前沿的教育教學(xué)理念。并在園內(nèi)進(jìn)行二次培訓(xùn)，讓外出學(xué)習(xí)產(chǎn)生最大化效益。
(三)園本培訓(xùn)長(zhǎng)效發(fā)展。
園本培訓(xùn)是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之本，依據(jù)園內(nèi)實(shí)際和教師的發(fā)展情況，本學(xué)期我們主要從《規(guī)程》學(xué)習(xí)、幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)、多元教學(xué)、教師基本技能、理念提升等方面開(kāi)展了培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)集體培訓(xùn)、小組研討、社團(tuán)活動(dòng)、名師講堂等方式促進(jìn)教師理論水平、基本技能、實(shí)操能力的進(jìn)一步提升。
1.《規(guī)程》學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
為推進(jìn)幼兒園內(nèi)部管理和辦學(xué)行為的規(guī)范，使幼兒園保教質(zhì)量不斷提升，本學(xué)期，在新《規(guī)程》出臺(tái)之際，我園組織全體教師開(kāi)展了《幼兒園新規(guī)程》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。
培訓(xùn)中主要從《規(guī)程》修訂的意義和新舊《規(guī)程》的對(duì)照入手，以幼兒園安全問(wèn)題、幼兒身心健康、家園共育、幼兒園管理規(guī)范化四方面為切入點(diǎn)，逐條展開(kāi)了學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)新《規(guī)程》的深入解析，我們看到新《規(guī)程》堅(jiān)持立德樹(shù)人，強(qiáng)化了安全管理，規(guī)范辦學(xué)行為，注重與法律法規(guī)和有關(guān)政策的銜接，完善了幼兒園內(nèi)部管理機(jī)制，對(duì)于促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展，推進(jìn)幼兒園管理的規(guī)范化和科學(xué)化具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
在新舊《規(guī)程》的對(duì)照中，教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和深入的了解，新《規(guī)程》更好的為教師指引了教育教學(xué)的`方向，對(duì)依法辦學(xué)、規(guī)范執(zhí)教起到了積極的作用。
2.幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)。
在日常個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中老師們有很多的困惑，梳理后主要是備課——組織活動(dòng)——活動(dòng)后的分享三個(gè)環(huán)節(jié)的工作老師們不夠清晰，所以針對(duì)備課活動(dòng)我們開(kāi)展園本培訓(xùn)，并以中班主題《我的動(dòng)物朋友》為例進(jìn)行了集體備課說(shuō)明，通過(guò)培訓(xùn)，老師們清晰了備課的步驟，并在接下來(lái)集體備課中看到老師們的思考和行動(dòng)!
3.社團(tuán)活動(dòng)。
我園現(xiàn)階段主要有舞蹈和美術(shù)兩個(gè)社團(tuán)，通過(guò)日常的訓(xùn)練不但豐富了教師的業(yè)余生活，還有效的提升了教師自身的基本技能能力，很好的推動(dòng)了教師隊(duì)伍的發(fā)展。
4.名師講堂。
名師講堂本學(xué)期由骨干教師車(chē)麗老師進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)示范課活動(dòng)，給全體班主任現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課、講課，起到了示范引領(lǐng)作用。
(一)教育活動(dòng)特色化推進(jìn)。
在常規(guī)教學(xué)工作井然有序的開(kāi)展中，本學(xué)年我們注重常規(guī)活動(dòng)的特色化提升，關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注質(zhì)量，通過(guò)集體討論、細(xì)致策劃我們的小班預(yù)入園活動(dòng)、愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)、幼兒講故事比賽等都多項(xiàng)日常活動(dòng)，這些活動(dòng)都在常規(guī)化、常態(tài)化、成熟化中邁進(jìn)，形成了常規(guī)活動(dòng)特色。
(二)注重日常區(qū)域活動(dòng)和戶(hù)外游戲活動(dòng)的學(xué)習(xí)與建設(shè)。
通過(guò)小組教研、年級(jí)組集體備課、觀摩指導(dǎo)等形式激發(fā)老師們的研究積極性與主動(dòng)參與性，著力打造開(kāi)放式區(qū)域活動(dòng)，強(qiáng)化主題教育課程意識(shí)，促進(jìn)主題教育與主題環(huán)境、區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合，使各區(qū)域活動(dòng)成為集體活動(dòng)的補(bǔ)充與拓展，這項(xiàng)工作通過(guò)一個(gè)學(xué)年的推進(jìn)，首先從單一的材料投放，到材料投放的目的性、到材料與幼兒的互動(dòng)看到的是老師們?nèi)粘５乃伎?、觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，在一學(xué)年中結(jié)合環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，多次進(jìn)班進(jìn)行參觀評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)互相的學(xué)習(xí)、分享，老師們對(duì)主題背景下的材料投放有了更深一步的理解，并通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)讓教師做好備課環(huán)節(jié)，為個(gè)別化化學(xué)習(xí)活動(dòng)做好充分的活動(dòng)前準(zhǔn)備。另外本學(xué)年加強(qiáng)了戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展的督查和指導(dǎo)，在戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展中給孩子們提供了插接管、輪胎等自制器械，鼓勵(lì)各班自制器械，給幼兒在戶(hù)外游戲時(shí)更大的操作空間。
(三)結(jié)合《指南》，以研代訓(xùn)，提升教師的教育教學(xué)水平。
結(jié)合《指南》，將教師隊(duì)伍的層級(jí)建設(shè)和教學(xué)游戲化課程的開(kāi)發(fā)兩方面作為教學(xué)研究的長(zhǎng)期目標(biāo)，建立了層級(jí)教師教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每次活動(dòng)都制定不同的研究目標(biāo)，給不同層次的教師提出不同的要求，采用兩分兩研、同課異構(gòu)、一課三研、提升課等不同的研究形式進(jìn)行多層面、全方位的合作、分享、交流，有效提升了園本教研水平，形成了長(zhǎng)效的研究機(jī)制。為教師的教學(xué)提供了同伴互助、自主發(fā)揮和創(chuàng)新的空間，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，很好的促進(jìn)了我園課程文化的建設(shè)。
(四)集體備課提升了教研的專(zhuān)業(yè)化水平。
集體備課除了年級(jí)組每月進(jìn)行的月主題研討，每學(xué)期的觀摩研討活動(dòng)也很好的體現(xiàn)了集體備課的作用，在問(wèn)題引領(lǐng)中國(guó)共產(chǎn)黨同研討，在平等交流中國(guó)共產(chǎn)黨同成長(zhǎng)，很好的推動(dòng)幼兒園保教教學(xué)工作走向規(guī)范化、科學(xué)化。
(五)切實(shí)加強(qiáng)課題研究的力度，努力提高教育科研水平。
《幼兒良好行為習(xí)慣的影響》課題研究在這幾年中先后在東勝區(qū)、自治區(qū)、國(guó)家級(jí)立項(xiàng)，并陸續(xù)結(jié)題，在本學(xué)年中我們繼續(xù)深入推進(jìn)了禮儀教育課題，在現(xiàn)有成果上做精、做深、做實(shí)，不斷提升禮儀教育的質(zhì)量。
在總結(jié)梳理以往課題研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)年我園申報(bào)了市級(jí)《傳統(tǒng)節(jié)日文化中幼兒對(duì)民間故事的閱讀與表現(xiàn)》課題，著力在"書(shū)香禮韻"文化建設(shè)中通過(guò)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化中民間故事的教育價(jià)值進(jìn)行挖掘，將禮儀教育和早期閱讀教育融合在一起，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化在教育教學(xué)實(shí)踐中探究教育途徑、手段和方法，并在研究過(guò)程中對(duì)課程資源進(jìn)行有效開(kāi)發(fā)，對(duì)現(xiàn)有資源加以整合和利用。在整個(gè)課題研究中，將合格教師和年輕教師共同吸納到研究小組，帶動(dòng)服務(wù)于幼兒的教師隊(duì)伍建設(shè)研究，從而實(shí)現(xiàn)幼兒、教師的共同發(fā)展。
(六)建立優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)園內(nèi)資源共享。
依據(jù)教學(xué)課程建設(shè)工作目標(biāo)，我園將園內(nèi)優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)案例、教學(xué)成果進(jìn)行了初步的收集，并且按照不同課程對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行了分類(lèi)，對(duì)各項(xiàng)教學(xué)成果進(jìn)行了整理，初步形成了我園的教學(xué)資源庫(kù)，存放于360云盤(pán)，達(dá)到教學(xué)資源共享的目的。
早期閱讀工作本學(xué)期重點(diǎn)依舊是親子閱讀工作的推進(jìn)，通過(guò)日常班級(jí)教師對(duì)家長(zhǎng)的宣傳和指導(dǎo)，家長(zhǎng)們逐步掌握了與孩子進(jìn)行親子閱讀的方法，并具體體現(xiàn)在了親子閱讀日記上，親子閱讀的記錄真實(shí)的體現(xiàn)了家長(zhǎng)與孩子間的閱讀互動(dòng)，上學(xué)期我園在繪本教學(xué)中老師們能夠大膽嘗試開(kāi)展活動(dòng)，在觀摩研討中很好的體現(xiàn)了語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)，很好的發(fā)展了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力，讓繪本教學(xué)的研究又更進(jìn)了一步，每年的幼兒講故事活動(dòng)也逐步形成常態(tài)，孩子們?cè)谶@樣的平臺(tái)中表現(xiàn)自我，提升了表達(dá)的能力，教師在這樣的活動(dòng)中也逐步提升了講故事的基本技能。
禮儀教育本學(xué)期進(jìn)入課題結(jié)題階段，從保教到班級(jí)共同梳理了課題成果，并申請(qǐng)了結(jié)題，在日?？吹浇處熀陀變旱亩Y儀行為已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣，并能堅(jiān)持，這也體現(xiàn)了我們禮儀教育的成果。
結(jié)合我園家長(zhǎng)工作現(xiàn)狀，家長(zhǎng)工作從如何發(fā)揮教師的智慧，讓家庭和幼兒園的教育形成合力，發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用作為重點(diǎn)推進(jìn)的工作，本學(xué)期更加注重集體研討和備課活動(dòng)，通過(guò)集體研討，加大了對(duì)教師家長(zhǎng)工作的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，在一學(xué)期的工作中看到，教師的服務(wù)意識(shí)加強(qiáng)，家長(zhǎng)的配合度有很大提高，家長(zhǎng)助教、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)、等活動(dòng)已經(jīng)常態(tài)化推進(jìn)，從目的性、形式上都體現(xiàn)了家長(zhǎng)工作有效性的發(fā)展，尤其是我們的親子閱讀建設(shè)工作，在2015年冬季的家教科研年會(huì)上，我園和各學(xué)校幼兒園分享了關(guān)于親子閱讀家長(zhǎng)調(diào)查報(bào)告，在2016年5月的區(qū)級(jí)關(guān)工委現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，我園家長(zhǎng)工作的多項(xiàng)成果在會(huì)上展出，受到了關(guān)工委的好評(píng)。
幼兒園保教學(xué)期工作總結(jié)篇十三
今天，與會(huì)人員除了縣直幼兒園園長(zhǎng)外，都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教輔導(dǎo)員。幼教輔導(dǎo)員，從某種程度上講，你們也是一個(gè)區(qū)域?qū)W前教育發(fā)展的書(shū)寫(xiě)者，在促進(jìn)全鎮(zhèn)學(xué)前教育發(fā)展上發(fā)揮著重要的作用。我們?cè)谧暮芏嘤捉梯o導(dǎo)員為了幼教事業(yè)的發(fā)展，兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，付出了很多心血，如：罡城的杜瑞華老師、寧陽(yáng)鎮(zhèn)的張愛(ài)芹老師、鶴山鄉(xiāng)的張秀紅老師、伏山鎮(zhèn)的耿玉娥老師、葛石鎮(zhèn)的金愛(ài)菊老師等，是值得我們敬佩并學(xué)習(xí)的榜樣。
作為肩負(fù)當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育發(fā)展重任的幼教輔導(dǎo)員，打交道最多的就是一線老師，而老師是學(xué)前教育發(fā)展的最重要的力量，所以，各位輔導(dǎo)員包括各位園長(zhǎng)，對(duì)一線老師一定要切實(shí)樹(shù)立好引領(lǐng)者、指導(dǎo)者、服務(wù)者、協(xié)調(diào)者、學(xué)習(xí)者的角色，要學(xué)會(huì)凝心聚力，以自己對(duì)老師的關(guān)注、關(guān)心贏得老師們的工作熱情，以自己不懈的進(jìn)取精神帶動(dòng)老師們的工作激情，以自己的工作一小步帶動(dòng)教師工作的一大步，這樣，老師們才能以百倍的努力投入到工作中，千萬(wàn)不能對(duì)老師漠不關(guān)心，甚至指手畫(huà)腳。要做好一個(gè)參謀者的角色，及時(shí)給教辦領(lǐng)導(dǎo)出主意，想點(diǎn)子，想方設(shè)法讓教辦主任重視幼教工作，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)前教育最大的關(guān)注和支持。在這一點(diǎn)上，寧陽(yáng)鎮(zhèn)教辦張愛(ài)芹主任給我們樹(shù)立了很好的做法。另外，要樹(shù)立以作為求地位的意識(shí)，要克服懈怠思想，深入幼兒園調(diào)查研究，不能浮于表面，無(wú)所事事，要主動(dòng)、積極、創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，以工作的業(yè)績(jī)贏得教辦領(lǐng)導(dǎo)的重視。
最后，讓我們以熱烈的掌聲感謝提供現(xiàn)場(chǎng)的泗店鎮(zhèn)教辦和泗店鎮(zhèn)中心幼兒園。近年來(lái)，泗店鎮(zhèn)幼教工作突飛猛進(jìn)，所有幼兒園均實(shí)現(xiàn)了樓房化，均達(dá)到了全日制，尤其在提高保教質(zhì)量的做法上給我們提供了許多借鑒的經(jīng)驗(yàn)。泗店鎮(zhèn)中心幼兒園不等不靠，在多方籌資建設(shè)兩座幼教樓的基礎(chǔ)上，狠抓內(nèi)涵發(fā)展，突出特色建設(shè)，給了我們?cè)S多啟迪。我們要學(xué)習(xí)他們面對(duì)困難勇往直前的精神，學(xué)習(xí)他們不斷進(jìn)取、自我加壓的精神。
“夏至?xí)r節(jié)天最長(zhǎng)，南坡北洼農(nóng)夫忙”。今天是夏至，也是農(nóng)村三夏的大忙季節(jié)，而我們也面臨著這個(gè)學(xué)期的結(jié)束，有許多學(xué)期收尾的工作需要做。希望各位園長(zhǎng)和幼教輔導(dǎo)員回去以后，以全新的姿態(tài)和百倍的精神投入到工作中，以實(shí)際行動(dòng)為建黨90周年獻(xiàn)禮。
幼兒園保教學(xué)期工作總結(jié)篇十四
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行整改。剛才，我們參觀了幼兒園，聽(tīng)取了視導(dǎo)組各位成員的反饋總結(jié)，從不同的角度，就多年來(lái)提高保教質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)做法和大家進(jìn)行了交流。我認(rèn)為，這個(gè)會(huì)議開(kāi)的很好，安排緊湊，內(nèi)容豐富，經(jīng)驗(yàn)典型，問(wèn)題深刻，建議具體，具有很好的啟發(fā)和引領(lǐng)作用。下面，我根據(jù)近一時(shí)期學(xué)前教育工作的形勢(shì)，再講以下幾點(diǎn)意見(jiàn)。
教育公平是社會(huì)和諧的基石，而教育公平最終體現(xiàn)的是對(duì)每個(gè)兒童的教育質(zhì)量公平，學(xué)前教育的發(fā)展也是如此。當(dāng)今追求高質(zhì)量的學(xué)前教育，促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展已成為學(xué)前教育發(fā)展的共識(shí)和共同目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)是學(xué)前教育發(fā)展的生命線，也是能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存的重要法寶?！队變簣@管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》都對(duì)保教質(zhì)量提出了明確的要求，如：堅(jiān)持保教結(jié)合、保教并重的原則等，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》更是將幼兒的發(fā)展目標(biāo)以及教育手段闡述的更為詳盡，規(guī)定的更為明確。所以，提高保教質(zhì)量是我們發(fā)展學(xué)前教育的核心任務(wù)，是工作的重中之重，要把它放到高于一切之上的工作來(lái)抓。
為提高保教質(zhì)量，教育局從就研究制訂了《寧陽(yáng)縣幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估方案》，實(shí)施了保教質(zhì)量視導(dǎo)制度，根據(jù)學(xué)前教育發(fā)展的新形勢(shì)，又重新修訂了《保教質(zhì)量評(píng)估方案》，并且每年根據(jù)發(fā)展的需要適時(shí)突出工作重點(diǎn)，如：著重突出了園所文化建設(shè)，突出了早操編排，突出了幼兒發(fā)展，今年突出了“親子共成長(zhǎng)”工程和幼兒“十個(gè)一”系列工程等。歷時(shí)數(shù)年的視導(dǎo)歷程，確實(shí)對(duì)我縣學(xué)前教育的發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。目前，我縣的省、市級(jí)規(guī)范化幼兒園比例都位居全市前列，被評(píng)為全省學(xué)前教育先進(jìn)縣，這與我們高度重視保教質(zhì)量是分不開(kāi)的。從去年，教育局為發(fā)揮保教質(zhì)量視導(dǎo)的激勵(lì)作用，決定將視導(dǎo)結(jié)果計(jì)入年終對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府教育水平綜合督導(dǎo)成績(jī)，這個(gè)決策對(duì)促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府對(duì)學(xué)前教育工作的重視是十分關(guān)鍵的一環(huán)。今后，教育局將會(huì)一如既往的繼續(xù)實(shí)施保教質(zhì)量視導(dǎo)制度，堅(jiān)定不移的將保教質(zhì)量抓下去。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要根據(jù)教育局視導(dǎo)方案，結(jié)合本鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)際，抓好自己的視導(dǎo)工作，切實(shí)利用視導(dǎo)這個(gè)杠桿促進(jìn)全縣學(xué)前教育水平的.提高。
視導(dǎo)，甄別優(yōu)差不是目的，而是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，促進(jìn)保教質(zhì)量再上新臺(tái)階。剛才，視導(dǎo)組成員已將視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提了出來(lái)，會(huì)后，還要將每個(gè)園、每個(gè)老師的問(wèn)題整理下發(fā)，所以，各位園長(zhǎng)、輔導(dǎo)員要抓好問(wèn)題的整改落實(shí)工作，采取逐園蹲點(diǎn)、個(gè)別輔導(dǎo)、隨時(shí)調(diào)度的方式跟上抓、靠上抓，一定將問(wèn)題整改過(guò)來(lái)。教育局也會(huì)采取不打招呼的方式隨時(shí)調(diào)度問(wèn)題的整改情況，確保視導(dǎo)的實(shí)效性。
幼兒園保教學(xué)期工作總結(jié)篇十五
總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師提前一周上交周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)教師備課仍然一月一檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深入班級(jí)聽(tīng)課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求教師上交教育筆記、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類(lèi)總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持，絕大部分教師都已形成了自覺(jué)上繳教案和計(jì)劃的良好習(xí)慣。
由此證明我園有一支好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，綜合素質(zhì)很高的教師隊(duì)伍。
1、安全工作放首位。安全是我們一切工作的重中之重，我們時(shí)刻將保護(hù)幼兒安全放在工作的首位，雖然有專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作，但保教工作從未放松對(duì)安全的管理，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
2、加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查。通過(guò)“一天一檢查，一周一匯，一月一小結(jié)”的方式，提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;各班家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)。做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作，如培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;加強(qiáng)戶(hù)外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì);加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性---保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。
3、努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。環(huán)境是幼兒賴(lài)以生活和認(rèn)知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境(如創(chuàng)設(shè)各類(lèi)活動(dòng)區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾)。另一方面，努力為幼兒創(chuàng)造相對(duì)寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境(如每周周一舉行升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下講話，讓幼兒體會(huì)對(duì)祖國(guó)的崇敬之情)。通過(guò)環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
4、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量，讓孩子生活舒心，家長(zhǎng)放心，我們首先要做到四心，即“關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心”。從每日的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶(hù)外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照顧，并要關(guān)注特殊兒童的成長(zhǎng)變化，在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo)，使特殊兒童得到轉(zhuǎn)變，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心。
三、大型活動(dòng)。
1、推廣了新早操。為提高幼兒早操的參與率和運(yùn)動(dòng)率，三月份編制并學(xué)習(xí)了新的幼兒器械操。新器械操節(jié)奏歡快，韻律感強(qiáng)，動(dòng)作富有童趣，更符合幼兒年齡特點(diǎn)，大大地調(diào)動(dòng)了幼兒、教師運(yùn)動(dòng)的積極性。
2、組織了幼兒春游活動(dòng)。陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)之時(shí)，我園利用周邊環(huán)境教育資源，組織幼兒到園外觀看桃花，放風(fēng)箏。增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。這種將課堂引入大自然，靈活、開(kāi)放的教育方式深受幼兒喜愛(ài)。
3、舉行了幼兒春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。四月底，舉行了春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃、籌備早，組織安排周密、訓(xùn)練扎實(shí)到位，形式更有創(chuàng)意，場(chǎng)面熱烈、大氣，運(yùn)動(dòng)富于趣味性、游戲性、參與性，家長(zhǎng)參與積極、配合默契，很好地向社會(huì)展示了我園的體育特色和我園幼兒的風(fēng)采，得到了家長(zhǎng)、社會(huì)的高度關(guān)注和贊揚(yáng)。
4、開(kāi)展了六一慶祝活動(dòng)。為讓孩子過(guò)一個(gè)愉快難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型文藝匯演活動(dòng)。全園100多名幼兒登臺(tái)亮相，載歌載舞，表演了舞蹈、時(shí)裝秀、三句半等形式多樣的節(jié)目，展示了自己的風(fēng)采。這次活動(dòng)，充分向家長(zhǎng)展現(xiàn)了我園孩子們活潑可愛(ài)，積極向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)也讓家長(zhǎng)、社會(huì)公眾進(jìn)一步了解我園的工作，樹(shù)立了幼兒園的良好社會(huì)形象。
5、加強(qiáng)了幼兒特長(zhǎng)班的管理。精選有特長(zhǎng)愛(ài)好、基本功過(guò)硬的優(yōu)秀教師任教，投入資金購(gòu)買(mǎi)、錄制教材，制定詳盡合理的教學(xué)計(jì)劃，規(guī)范興趣班的教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃的審核、教學(xué)實(shí)施的督察、成果匯報(bào)的考核等，并適當(dāng)提高任教老師的待遇，調(diào)動(dòng)教師工作積極性，使興趣班的活動(dòng)真正有實(shí)效。在園內(nèi)大型活動(dòng)的組織安排上，我們發(fā)揮教研組長(zhǎng)和班組長(zhǎng)的集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量，這些大型活動(dòng)都舉行的圓滿成功。
四、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。
要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，必須有一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍。為讓教師的專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升一個(gè)層次，本學(xué)期，我園繼續(xù)對(duì)教師的琴法基本功進(jìn)行了園本培訓(xùn)。通過(guò)“理論指導(dǎo)---曲目練_--集中考核”的方式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)步。
我們相信，在新的學(xué)年，我們會(huì)繼續(xù)執(zhí)著耕耘，收獲更大的希望。
幼兒園保教學(xué)期工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期緊緊圍繞教委和研訓(xùn)處的工作重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)《指南》精神，以幼兒園教師基本功為契機(jī)，以提高不同層次教師的專(zhuān)業(yè)水平為核心，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)技能和水平的提高;以區(qū)域活動(dòng)為抓手，提高教師合理設(shè)置區(qū)域和有效指導(dǎo)的能力，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展;全面提升幼兒園水平，有效提高幼兒園保教質(zhì)量。
二、本學(xué)期完成的工作。
(一)多種途徑促教師發(fā)展，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
1.繼續(xù)堅(jiān)持分層培養(yǎng)，促進(jìn)不同層次青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
(1)新教師——穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎實(shí)各項(xiàng)基本功。
對(duì)于新教師的培養(yǎng)，首先我們有意識(shí)地安排思想素質(zhì)較好、業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師與新教師搭班，讓她們?cè)跐撘颇羞M(jìn)步。同時(shí)，幼兒園為她們制定了一系列的。
培訓(xùn)方案。
另外，我們還多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓她們外出聽(tīng)課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)在對(duì)新教師的培養(yǎng)中，“師徒結(jié)對(duì)”是較為有效的措施本學(xué)期，我們進(jìn)一步開(kāi)展師徒雙向選擇，并推出了師傅上示范課，徒弟上模仿課活動(dòng)，讓師徒在同課同臺(tái)競(jìng)技中，感受同一個(gè)活動(dòng)不同的教學(xué)效果，在交流反思中成長(zhǎng)。
(2)骨干教師——樹(shù)立榜樣，發(fā)揮引領(lǐng)作用。
骨干教師是幼兒園的精英，他們已具備較為扎實(shí)的基本功。本學(xué)期，我們一方面，繼續(xù)給她們創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提升她們的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)能力，鼓勵(lì)她們向研究型教師發(fā)展。另一方面，讓他們加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，做到立足于課堂、成材于課堂、服務(wù)于課堂，如帶頭上好各類(lèi)園級(jí)觀摩課，給新教師、青年教師的成長(zhǎng)做好有效教學(xué)講座，帶頭搞好幼兒園課題研究等，讓骨干教師在園內(nèi)充分發(fā)揮骨干教師的榜樣示范作用，在輔導(dǎo)其他教師的過(guò)程中自己也獲得發(fā)展。
2.抓住縣級(jí)教師基本功活動(dòng)，提高教師區(qū)域游戲計(jì)劃制定以及準(zhǔn)確分析幼兒游戲情況能力。
通過(guò)1+x捆綁，我們針對(duì)青年教師基本功進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。為了拓寬教師的教學(xué)視野，我園采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方法，使教師的專(zhuān)業(yè)理念不斷更新。我園教師多次參與二幼王秀紅、王建新、安辛老師的培訓(xùn)及講座，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與王建新老師及時(shí)針對(duì)教師在區(qū)域游戲計(jì)劃書(shū)寫(xiě)及dv說(shuō)游戲方面的內(nèi)容進(jìn)行溝通，幫助老師們解決了自己教育教學(xué)中的困惑，拓寬了自己的教育視野。使得二幼具有專(zhuān)業(yè)理論的教師的智慧能真正為本園的研究服務(wù)，為我們的園本研究的持續(xù)發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力和活力。
同時(shí)，本學(xué)期我們抓住了縣級(jí)青年教師基本功的機(jī)會(huì)，以賽代訓(xùn)，促進(jìn)不同水平教師的專(zhuān)業(yè)能力提升。我們通過(guò)集體學(xué)習(xí)、進(jìn)入觀摩現(xiàn)場(chǎng)、研討交流等形式針對(duì)區(qū)域游戲中dv的錄制和分析游戲內(nèi)容進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)活動(dòng)。我們把把基本功活動(dòng)當(dāng)成了提高教師專(zhuān)業(yè)能力的有效載體，積極地、正確的對(duì)待，并最終通過(guò)園內(nèi)初賽，確定了張飛老師代表我園參加縣級(jí)的基本功大賽。
3.開(kāi)展“多媒體信息技術(shù)”培訓(xùn)，使教師掌握多媒體使用、微課制作的方法，不斷提升教師運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的能力。
本學(xué)期，我們搬回了新園，校領(lǐng)導(dǎo)十分重視幼兒園的硬件建設(shè)，給我們提供了先進(jìn)的多媒體設(shè)備，并通過(guò)專(zhuān)業(yè)人員和網(wǎng)管教師的培訓(xùn)，使教師們掌握了其使用方法，更好的應(yīng)用到教育教學(xué)中去。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)初和學(xué)期末學(xué)校還專(zhuān)門(mén)針對(duì)微課制作對(duì)全校教師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，是教師知道了什么是微課?微課都可以干什么?以及如何制作一節(jié)微課?并結(jié)合教師制作的微課進(jìn)行了系統(tǒng)的分析?，F(xiàn)在我們制作的微課還處于初級(jí)階段，今后會(huì)嘗試插入音頻和視頻等，以便于更加廣泛的應(yīng)用到幼兒的教育教學(xué)中去。
4.發(fā)揮支教教師的引領(lǐng)、示范作用。
高虹老師是一名來(lái)自二小幼兒園的支教老師。在高老師來(lái)園的這半年里，結(jié)合其積累的經(jīng)驗(yàn)為我們奉獻(xiàn)了很多教育智慧。如主動(dòng)承擔(dān)示范課，做到每月一節(jié)，并在活動(dòng)后的反思里針對(duì)年輕教師的疑惑進(jìn)行針對(duì)性的解答，通過(guò)答疑和展示課的形式幫助年輕教師明確了如何更加適宜的開(kāi)展適合本年領(lǐng)班的教學(xué)活動(dòng)。另外，針對(duì)教師如何書(shū)寫(xiě)文字材料進(jìn)行了培訓(xùn)，提高了教師書(shū)寫(xiě)文字材料的質(zhì)量等等，很好的發(fā)揮支教教師的作用。
(二)各種活動(dòng)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
1.通過(guò)有效地主題活動(dòng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展。
根據(jù)各班幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和季節(jié)特征，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，并提高了各方面的能力。本學(xué)期我們根據(jù)園指導(dǎo)方針“全面加特色”以及幼兒在日常生活中所感興趣的事情，開(kāi)展了多彩多樣的主題活動(dòng)：小棋手、豐收的果園、神奇的工具、拔蘿卜、熱熱鬧鬧過(guò)新年、神奇的水等活動(dòng)，在這一系列的活動(dòng)中，孩子們從不同方法獲取了搜集資料、同伴交流等能力和有關(guān)知識(shí)以及和同伴分享自己的快樂(lè)。
2.結(jié)合陽(yáng)光體育活動(dòng)和幼兒體能測(cè)試項(xiàng)目，各班添設(shè)游戲材料，創(chuàng)新戶(hù)外區(qū)域游戲內(nèi)容，將走、跑、跳、投、鉆等訓(xùn)練貫穿于活動(dòng)中。另外，各班進(jìn)行跳繩、投擲、跳遠(yuǎn)等比賽，發(fā)展各項(xiàng)動(dòng)作。
(1)充分選用晨間活動(dòng)、早操活動(dòng)開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)。做到動(dòng)靜交替，運(yùn)動(dòng)適宜，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展?；顒?dòng)場(chǎng)地合理設(shè)置，體育活動(dòng)器材多種多樣，如：呼啦圈，沙包，皮球，跳繩，平衡木，拱形門(mén)、高蹺等運(yùn)動(dòng)器材，讓幼兒按自己的意愿選擇自己喜愛(ài)的體育游戲活動(dòng)，使幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動(dòng)作，在不同程度上得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
(2)根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，在不同年齡段班級(jí)開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)的傳統(tǒng)民間游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。如：丟手絹、扔沙包，踩高蹺，跳皮筋，鉆山洞，開(kāi)火車(chē)，老鷹捉小雞等傳統(tǒng)民間游戲，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力以及堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。注重發(fā)展幼兒體育運(yùn)動(dòng)的興趣和特長(zhǎng)，提高幼兒的操作及自控能力。
3.舉辦各種活動(dòng)，促幼兒能力的發(fā)展。
11月份，我們積極籌備“第一屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，以“我運(yùn)動(dòng)、我建康、我快樂(lè)”為主旨的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)在熱烈的氣氛中拉開(kāi)了帷幕，幼兒進(jìn)行了舞蹈團(tuán)體操表演、入場(chǎng)式表演、升國(guó)旗、熱身賽以及親子游戲，在這一過(guò)程中，孩子們真正體驗(yàn)親子之間的融融之情，體格得到鍛煉，才能得到了展示。這一次活動(dòng)，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，家長(zhǎng)的高度贊評(píng)?！笆フQ節(jié)”時(shí)，各班舉行了形式多樣的慶祝活動(dòng)，大班的自制平安果、中班的互贈(zèng)禮物、以及與家長(zhǎng)同聯(lián)歡等活動(dòng)，真真切切地讓每個(gè)幼兒感受到節(jié)日快樂(lè)，這無(wú)疑也是一種情感的體驗(yàn)。12月底，我們以新年為契機(jī)，進(jìn)行了“感恩成長(zhǎng)”的新年聯(lián)歡會(huì);1月份，中班還開(kāi)展了“巧嘴巴”的講故事活動(dòng)，這一活動(dòng)中，我們改變以往的評(píng)比形式，讓幼兒、家長(zhǎng)以自評(píng)自樂(lè)為主。
(三)多種舉措提高保教質(zhì)量。
1.強(qiáng)化幼兒一日生活管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、園長(zhǎng)、保教主任深入教學(xué)一線，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)分組分片進(jìn)入在課堂中，就教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展等內(nèi)容進(jìn)行了互動(dòng)交流。通過(guò)和老師相互觀摩的形式，虛心聽(tīng)取一線教師的評(píng)析、深刻解剖自己的教學(xué)行為，以?xún)?yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平，幫助教師理清思路，學(xué)會(huì)聽(tīng)課評(píng)課，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。
2.開(kāi)展有效區(qū)域活動(dòng)，提高教師有效指導(dǎo)的能力。
針對(duì)本園情況，加強(qiáng)了幼兒園的區(qū)角材料的投放使用。我們加大力度進(jìn)行了材料的投放使用。在區(qū)角活動(dòng)中投放了不同層次的材料，讓全體幼兒都在原有基礎(chǔ)上得到提高。因此我們?cè)诓牧系耐斗艣](méi)有一刀切，我們教師通過(guò)觀察、評(píng)估每一個(gè)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料。并以基本功活動(dòng)為契機(jī)，從制定區(qū)域游戲計(jì)劃和分析游戲內(nèi)容入手，經(jīng)過(guò)各種培訓(xùn)和觀摩活動(dòng)，非常有效地提高了區(qū)域游戲知道的能力。
1.為了幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的教育特點(diǎn)，堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。如：請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒生日會(huì)，親子手工制作活動(dòng)、組織家長(zhǎng)參加家庭教育、幼兒衛(wèi)生保健、安全知識(shí)講座等，以更好的實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭教育的同步。
2.我們還定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩半日活動(dòng)，參與到我們的教育活動(dòng)中，這不僅給孩子們帶來(lái)了快樂(lè)，也為家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況及幼兒園的教育情況提供了條件，受到了家長(zhǎng)的普遍歡迎。
3.家長(zhǎng)老師進(jìn)課堂。家長(zhǎng)們來(lái)自各行各業(yè)，有著不同的職業(yè)和專(zhuān)長(zhǎng)，利用這一資源我們有目的有計(jì)劃地開(kāi)展“家長(zhǎng)老師進(jìn)課堂”活動(dòng)?！罢?qǐng)警察爸爸講交規(guī)”、“請(qǐng)醫(yī)生阿姨講衛(wèi)生知識(shí)”、“聽(tīng)爺爺講那過(guò)去的事情”、“與奶奶一起剪窗花”……家長(zhǎng)們的本領(lǐng)真不少，利用這種形式既使孩子們受到了直觀的教育，又增強(qiáng)了熱愛(ài)父母的情感，同時(shí)也使家長(zhǎng)們更加理解幼兒教師的工作，可以說(shuō)是一舉三得。
三、主要成績(jī)：
1.各項(xiàng)工作穩(wěn)步發(fā)展。對(duì)新教師的培養(yǎng)初見(jiàn)成效。在縣青年教師基本功大賽中張飛老師取得單項(xiàng)兩個(gè)二等獎(jiǎng)、一個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
2.幼兒的各種能力均得到提高，如動(dòng)手操作的能力、運(yùn)用語(yǔ)言與人交往的能力顯著提高。
3.在區(qū)域游戲方面，教師的指導(dǎo)能夠做到有理有據(jù)，能夠初步做到運(yùn)用理論來(lái)支持的行為。
四、下學(xué)期工作設(shè)想：
1.加強(qiáng)教師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。
2.注重開(kāi)展多形式的戶(hù)外活動(dòng)，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子得到最佳的體能發(fā)展;。
3.注重資料的積累與收集，保證各類(lèi)文字資料的質(zhì)量;。
4.發(fā)揮主班的帶頭作用，讓其接受更多的實(shí)踐與鍛煉的機(jī)會(huì)，提高教學(xué)實(shí)踐能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)。
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幼兒園保教學(xué)期工作總結(jié)篇十七
今天，與會(huì)人員除了縣直幼兒園園長(zhǎng)外，都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教輔導(dǎo)員。幼教輔導(dǎo)員，從某種程度上講，你們也是一個(gè)區(qū)域?qū)W前教育發(fā)展的書(shū)寫(xiě)者，在促進(jìn)全鎮(zhèn)學(xué)前教育發(fā)展上發(fā)揮著重要的作用。我們?cè)谧暮芏嘤捉梯o導(dǎo)員為了幼教事業(yè)的發(fā)展，兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，付出了很多心血，如：罡城的杜瑞華老師、寧陽(yáng)鎮(zhèn)的張愛(ài)芹老師、鶴山鄉(xiāng)的張秀紅老師、伏山鎮(zhèn)的耿玉娥老師、葛石鎮(zhèn)的金愛(ài)菊老師等，是值得我們敬佩并學(xué)習(xí)的榜樣。
作為肩負(fù)當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育發(fā)展重任的幼教輔導(dǎo)員，打交道最多的就是一線老師，而老師是學(xué)前教育發(fā)展的最重要的力量，所以，各位輔導(dǎo)員包括各位園長(zhǎng)，對(duì)一線老師一定要切實(shí)樹(shù)立好引領(lǐng)者、指導(dǎo)者、服務(wù)者、協(xié)調(diào)者、學(xué)習(xí)者的角色，要學(xué)會(huì)凝心聚力，以自己對(duì)老師的關(guān)注、關(guān)心贏得老師們的工作熱情，以自己不懈的進(jìn)取精神帶動(dòng)老師們的工作激情，以自己的工作一小步帶動(dòng)教師工作的一大步，這樣，老師們才能以百倍的努力投入到工作中，千萬(wàn)不能對(duì)老師漠不關(guān)心，甚至指手畫(huà)腳。要做好一個(gè)參謀者的角色，及時(shí)給教辦領(lǐng)導(dǎo)出主意，想點(diǎn)子，想方設(shè)法讓教辦主任重視幼教工作，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)前教育最大的關(guān)注和支持。在這一點(diǎn)上，寧陽(yáng)鎮(zhèn)教辦張愛(ài)芹主任給我們樹(shù)立了很好的做法。另外，要樹(shù)立以作為求地位的意識(shí)，要克服懈怠思想，深入幼兒園調(diào)查研究，不能浮于表面，無(wú)所事事，要主動(dòng)、積極、創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，以工作的業(yè)績(jī)贏得教辦領(lǐng)導(dǎo)的重視。
最后，讓我們以熱烈的掌聲感謝提供現(xiàn)場(chǎng)的泗店鎮(zhèn)教辦和泗店鎮(zhèn)中心幼兒園。近年來(lái)，泗店鎮(zhèn)幼教工作突飛猛進(jìn)，所有幼兒園均實(shí)現(xiàn)了樓房化，均達(dá)到了全日制，尤其在提高保教質(zhì)量的做法上給我們提供了許多借鑒的經(jīng)驗(yàn)。泗店鎮(zhèn)中心幼兒園不等不靠，在多方籌資建設(shè)兩座幼教樓的基礎(chǔ)上，狠抓內(nèi)涵發(fā)展，突出特色建設(shè)，給了我們?cè)S多啟迪。我們要學(xué)習(xí)他們面對(duì)困難勇往直前的精神，學(xué)習(xí)他們不斷進(jìn)取、自我加壓的精神。
“夏至?xí)r節(jié)天最長(zhǎng)，南坡北洼農(nóng)夫忙”。今天是夏至，也是農(nóng)村三夏的大忙季節(jié)，而我們也面臨著這個(gè)學(xué)期的結(jié)束，有許多學(xué)期收尾的工作需要做。希望各位園長(zhǎng)和幼教輔導(dǎo)員回去以后，以全新的姿態(tài)和百倍的精神投入到工作中，以實(shí)際行動(dòng)為建黨xx周年獻(xiàn)禮。
幼兒園保教學(xué)期工作總結(jié)篇十八
教學(xué)規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量一位教師是否勝任工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。從學(xué)期初開(kāi)始，我們一直堅(jiān)持檢查、有考核，并做到每次檢查考核有記錄、有反饋。如每周五保教處和各年級(jí)組長(zhǎng)提前查閱教師備課、周計(jì)劃情況，每月28日查閱班級(jí)月計(jì)劃、教育筆記等，聽(tīng)課、聽(tīng)講座要有記錄，每周后反思要及時(shí)書(shū)寫(xiě)，……所有這些從檢查的情況來(lái)看，大部分教師工作都做得十分認(rèn)真，各項(xiàng)工作已逐步形成常態(tài)。
（二）優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)“主題式”教育環(huán)境。
為了有效發(fā)揮環(huán)境的作用，進(jìn)一步提升教師在課程實(shí)施中創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用環(huán)境的能力，本學(xué)期我園加強(qiáng)班級(jí)主題墻、節(jié)日墻、區(qū)角創(chuàng)設(shè)等各方面的檢查與評(píng)價(jià)，開(kāi)展環(huán)境互賞互評(píng)活動(dòng)，根據(jù)主題確定整體色調(diào)，選取相符的物品進(jìn)行班級(jí)整體環(huán)境的布置，各區(qū)域之間緊密聯(lián)系，相互呼應(yīng)，使整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出主題式結(jié)構(gòu)。
（三）優(yōu)化各項(xiàng)流程，實(shí)現(xiàn)一日流程精細(xì)化管理。
1.一日流程細(xì)則。
我園一直堅(jiān)持“生活即教育”的理念，力求將一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的流程精細(xì)化。本學(xué)期保教處組織骨干教師針對(duì)入園、離園的流程進(jìn)行研討形成策略后各班級(jí)組合實(shí)施。從去年至今我們共制定了入園、離園、進(jìn)餐、喝水、如廁五個(gè)流程的細(xì)則并形成了圖冊(cè)。在班級(jí)三位教師統(tǒng)一執(zhí)行、行政領(lǐng)導(dǎo)包班定期跟進(jìn)、指導(dǎo)中，我園各班級(jí)幼兒在入園、離園、進(jìn)餐、喝水、如廁環(huán)節(jié)中養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，孩子們?cè)诿恳粋€(gè)環(huán)節(jié)中都能夠自主、有序的完成各項(xiàng)工作，真正實(shí)現(xiàn)一日生活流程精細(xì)化。
2.促提升。
為了提升各班級(jí)的一日常規(guī)，保教處每天深入各班級(jí)去了解一日各項(xiàng)活動(dòng)的執(zhí)行情況，以促提升周記的形式進(jìn)行記錄并在每月一次的班主任會(huì)議中進(jìn)行反饋。每周一記錄、每月一反饋，在不斷的堅(jiān)持下，促使我園的一日常規(guī)工作扎實(shí)有效地推進(jìn)。
3.班級(jí)管理細(xì)則。
針對(duì)年輕的老師們?cè)诎嗉?jí)管理中存在的問(wèn)題，上學(xué)期組織班主任們研討了班級(jí)管理細(xì)則，并且由小五班和中一班對(duì)班級(jí)管理細(xì)則進(jìn)行實(shí)踐、驗(yàn)證，每月一反饋。在試行的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理細(xì)則的制定與實(shí)施為各班主任在班級(jí)管理中提供了很大的幫助，但是由于各班級(jí)有之前自己的做法，如果要完全執(zhí)行我們的班級(jí)管理細(xì)則可能會(huì)打破班級(jí)之前的常規(guī)，所以我們會(huì)在每一學(xué)年新成立的班級(jí)中進(jìn)行全面推廣，力求在三年后實(shí)現(xiàn)所有班級(jí)管理精細(xì)化。
（一）務(wù)實(shí)園本培訓(xùn)。
堅(jiān)持以“自己主動(dòng)學(xué)習(xí)、幼兒園自主培養(yǎng)”的教師培養(yǎng)機(jī)制，為每位教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、展示、交流等平臺(tái)，開(kāi)展“專(zhuān)家引領(lǐng)、骨干指導(dǎo)、師徒結(jié)對(duì)、實(shí)踐反思”的園本培訓(xùn)模式，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念、樹(shù)立新理念。首先關(guān)注青年教師的培養(yǎng)，采用師徒結(jié)對(duì)方式，對(duì)青年教師在專(zhuān)業(yè)技能、班級(jí)管理、家長(zhǎng)工作等方面手把手、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)傳授經(jīng)驗(yàn)，使青年教師在業(yè)務(wù)上逐步取得成效，提升她們對(duì)工作的認(rèn)可度與熱愛(ài)之情。其次以各班主任為首，建立良好的團(tuán)隊(duì)教研氛圍，加強(qiáng)平時(shí)的研討和交流，推動(dòng)教師的成長(zhǎng)；以常規(guī)管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)、領(lǐng)域教學(xué)等方面為抓手，通過(guò)分層分領(lǐng)域聽(tīng)課，同課異構(gòu)、一課多研、集體備課等多種形式，為新老教師的成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。
（二）以賽代訓(xùn)促發(fā)展。
為推動(dòng)我園教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)步伐，我園開(kāi)展了環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、崗位練兵比賽等活動(dòng)，力爭(zhēng)使各層級(jí)教師在分享、交流、學(xué)習(xí)共進(jìn)的平臺(tái)中，獲得自身感悟而積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)技能和水平的提高。
（四）班主任例會(huì)、班級(jí)班會(huì)，立足常規(guī)，讓溝通無(wú)處不在。
幼兒園保教學(xué)期工作總結(jié)篇十九
本學(xué)期緊緊圍繞教育局工作重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)《指南》精神，以幼兒園教師基本功為契機(jī)，以提高不同層次教師的專(zhuān)業(yè)水平為核心，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)技能和水平的提高；以半日活動(dòng)為抓手，提高教師半日活動(dòng)設(shè)計(jì)與有效指導(dǎo)的能力，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展；全面提升幼兒園水平，有效提高幼兒園保教質(zhì)量?，F(xiàn)總結(jié)本學(xué)期完成的工作：
幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。本學(xué)期我們本著做好班級(jí)案頭工作為基礎(chǔ)，為了改變傳統(tǒng)管理模式，在深入領(lǐng)會(huì)新《綱要》教育理念的基礎(chǔ)上，對(duì)保教人員的管理進(jìn)行了反思和完善，為促使每一個(gè)組員在原有水平上積極發(fā)展，依據(jù)《綱要》、《指南》、《教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，初步梳理了保教人員及班級(jí)常規(guī)工作。如“生活教師一日工作流程”及“一日生活環(huán)節(jié)組織策略”，在實(shí)施過(guò)程中重點(diǎn)進(jìn)班指導(dǎo)、檢查，了解班級(jí)老師的工作狀態(tài)及如何觀察了解本班幼兒并制訂和執(zhí)行教育工作計(jì)劃。小班重點(diǎn)觀察生活環(huán)節(jié)，中、大班重點(diǎn)觀察區(qū)域環(huán)境及材料的投放，完善了班級(jí)生活各環(huán)節(jié)的合理性和科學(xué)性，清晰了各區(qū)域材料的分類(lèi)。
在實(shí)施保教管理中，我們充分挖掘骨干教師的優(yōu)質(zhì)師資，本學(xué)期完善了園級(jí)骨干教師評(píng)選制度和激勵(lì)機(jī)制，同時(shí)還規(guī)定了明確的責(zé)任和義務(wù)。在對(duì)骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培養(yǎng)的同時(shí)，我還注重提升他們的思想素質(zhì)，經(jīng)常通過(guò)談心、宣傳、引導(dǎo)等方法，了解她們工作和學(xué)習(xí)情況。一年來(lái)，我園骨干隊(duì)伍團(tuán)結(jié)一致，分工合作，大家都能立足一線，積極負(fù)責(zé)地開(kāi)展工作，取得了明顯的成效。
在青年教師的培養(yǎng)上，重視運(yùn)用多種激勵(lì)的手段，力爭(zhēng)形成一種良好的成才環(huán)境，激發(fā)老師的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，以達(dá)到開(kāi)發(fā)教師工作潛能的目的。其次，注重給教師以理解與信任，多聽(tīng)聽(tīng)他們的獨(dú)到見(jiàn)解，及時(shí)采納運(yùn)用她們的建議，當(dāng)他們的創(chuàng)意被采納，她們充分體驗(yàn)到了被尊重的愉快與對(duì)工作的肯定。
（一）民族教育。
1、想要更好的傳承和發(fā)揚(yáng)民族文化首要條件是語(yǔ)言，語(yǔ)言是一個(gè)民族興旺的基礎(chǔ)。本學(xué)期以蒙班的蒙語(yǔ)語(yǔ)言入手，開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)。如，“東勝區(qū)教研中心幼教室蒙授教師教研活動(dòng)”中研討了蒙語(yǔ)的使用及提升；蒙班組開(kāi)展了幾次語(yǔ)言領(lǐng)域的“一課三研”活動(dòng)等等，幫助大家初步了解了蒙班語(yǔ)言環(huán)境的情況，結(jié)合自己班怎樣提高本班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)技巧，以及日?；顒?dòng)中的語(yǔ)言培養(yǎng)。
2、結(jié)合蒙古族游牧民生活，學(xué)期初，我園特意增添了羊舍，喂養(yǎng)了兩只奶羊?！把颉笔敲晒琶褡宀菰逍钪械囊环N動(dòng)物，深受蒙古族人民的喜愛(ài)。期望孩子們通過(guò)養(yǎng)羊、喂羊、擠羊奶、制作奶食品的生活體驗(yàn)以及草原五畜主題活動(dòng)等來(lái)了解羊的生活習(xí)性，了解蒙古族飲食。也帶動(dòng)了民族手拉手幼兒園來(lái)了解本蒙古族禮儀。他們對(duì)蒙古服飾、蒙古語(yǔ)和待客禮儀都感到非常好奇，觀看和體驗(yàn)了怎樣擠羊奶，并了解了羊媽媽的習(xí)性。帶領(lǐng)客人們到了奶制品制作間，給大家展示了制作奶皮子的過(guò)程和撴酸奶的過(guò)程。真正體驗(yàn)到蒙古族奶制品的制作，并品嘗了制作出來(lái)的奶制品，在整個(gè)過(guò)程中孩子們體驗(yàn)著并驚喜著，給他們帶來(lái)了前所未有的感受，留下了難忘的回憶。通過(guò)活動(dòng)，孩子們體驗(yàn)到了蒙古族文化和生活，激發(fā)了孩子們對(duì)民族文化的探索。
（二）足球活動(dòng)。
本學(xué)年我園以足球活動(dòng)為重點(diǎn)，繼續(xù)圍繞體育游戲的實(shí)施開(kāi)展為特色活動(dòng)。在足球活動(dòng)的開(kāi)展上，以“興趣為本、健康為先、游戲?yàn)楸?、童趣為先、互?dòng)合作、快樂(lè)為先”原則，將足球滲透到了一日活動(dòng)中，通過(guò)培訓(xùn)、研討，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，聘請(qǐng)?bào)w育專(zhuān)職教師對(duì)教師進(jìn)行了足球相關(guān)技能和技巧的系統(tǒng)培訓(xùn)。在教學(xué)組織形式層面，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，開(kāi)展足球特色游戲活動(dòng)（如小班給小動(dòng)物喂食等游戲），保證每天上、下午利用30分鐘開(kāi)展足球游戲活動(dòng)，并由專(zhuān)職教師對(duì)各中大班幼兒每周開(kāi)展一次足球興趣活動(dòng)，通過(guò)類(lèi)似豐富多樣而有趣的游戲、活動(dòng)讓幼兒感受足球的快樂(lè)。本學(xué)期我園特別成立了幼兒足球隊(duì)及家長(zhǎng)、教師足球隊(duì)并在園內(nèi)開(kāi)展了首屆“愛(ài)仁吉樂(lè)”杯足球賽，并創(chuàng)編了足球律動(dòng)操、同時(shí)利用每天晨間活動(dòng)期間由專(zhuān)職老師組織開(kāi)展足球隊(duì)及興趣活動(dòng)、每周三、周五蒙語(yǔ)授課班家長(zhǎng)自發(fā)組織聘請(qǐng)外籍教練為幼兒開(kāi)展足球興趣活動(dòng)，通過(guò)類(lèi)似形式多樣的活動(dòng)，讓孩子們喜歡足球、通過(guò)足球活動(dòng)的開(kāi)展帶動(dòng)幼兒、教師、家長(zhǎng)愛(ài)上運(yùn)動(dòng)、愛(ài)上健康。
常規(guī)教研已經(jīng)成為教師提升專(zhuān)業(yè)品質(zhì)的重要媒介，本學(xué)期，改變以往的集體教研多而密的形式，更加注重教師梯隊(duì)建設(shè)，采取分層聽(tīng)課、小組教研、師師互助、進(jìn)班指導(dǎo)等活動(dòng)模式，強(qiáng)化不同教師不同需求的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為骨干教師、成熟教師、新教師量身定制專(zhuān)業(yè)提升模式，切實(shí)提升教研品質(zhì)。
（一）分層聽(tīng)課重質(zhì)量。
教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)教學(xué)能力的提升，教研室依據(jù)教師的教學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)，強(qiáng)化教學(xué)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展了形式多樣的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，例如：骨干教師語(yǔ)言領(lǐng)域課堂展示、青年教師自薦課、蒙班組語(yǔ)言觀摩及研討等活動(dòng)，有效提升了教師的課堂教學(xué)能力。
（二）半日觀摩活動(dòng)重策略。
半日活動(dòng)是一個(gè)幼兒園教育質(zhì)量的基本組成元素，為進(jìn)一步細(xì)化優(yōu)化保教工作，用心打造保教特色，促進(jìn)每位教師都能從細(xì)處入手，規(guī)范半日活動(dòng)組織行為，全面有效地提高幼兒園的保教質(zhì)量，11月中旬，我園積極開(kāi)展了半日觀摩活動(dòng)。
活動(dòng)緊緊圍繞《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對(duì)幼兒入園接待、晨間活動(dòng)、戶(hù)外游戲、教學(xué)活動(dòng)、生活餐點(diǎn)等環(huán)節(jié)進(jìn)行了全面觀摩。觀摩中大家從盥洗、喝水、環(huán)節(jié)過(guò)渡、保教配合、教師隨機(jī)教育、幼兒行為等方面進(jìn)行了細(xì)致的觀察、分析與反思。觀摩結(jié)束后，教師們進(jìn)行分組討論，就各班的半日活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行了總結(jié)反饋，通過(guò)一系列的半日觀摩及研討活動(dòng)，整理并提出了有效的半日組織策略。
（三）一課三研顯成效。
本學(xué)期，注重挖掘“一課三研”活動(dòng)價(jià)值，將打造精品課堂為首要目標(biāo)，努力發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，并將優(yōu)秀課例進(jìn)行全園推廣，有效提高了我園“一課三研”活動(dòng)的質(zhì)量。在本學(xué)期的一課三研活動(dòng)中，傲敦老師的語(yǔ)言活動(dòng)《睡吧寶貝》、吉木斯嘎老師的繪本活動(dòng)《我的爸爸》、武娟娟老師的繪本《癢一癢》、娜慶老師的數(shù)學(xué)活動(dòng)《串珠》等等，在全園進(jìn)行了課堂推廣活動(dòng)，并納入了本園的教學(xué)資源庫(kù)。
（四）評(píng)比活動(dòng)重內(nèi)涵。
本學(xué)期，教研室充分營(yíng)造教師交流、互動(dòng)的研究氛圍，組織了玩教具評(píng)比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比等活動(dòng)，目的不在于結(jié)果，更注重的是教師在各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中教育思維的充分體現(xiàn)。在玩教具評(píng)比活動(dòng)中，教師積極發(fā)揮玩教具的發(fā)展價(jià)值及教育功能，創(chuàng)設(shè)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)的游戲環(huán)境氛圍，幼兒是活動(dòng)的主體，在體驗(yàn)中感受玩教具的趣味與教育價(jià)值。玩教具作為活動(dòng)媒介，使教師在與孩子的對(duì)話與活動(dòng)過(guò)程中和幼兒共同成長(zhǎng)。
幼兒園環(huán)境是體現(xiàn)課程的一個(gè)橋梁，也是教學(xué)的重要資源。本學(xué)期，我園各班級(jí)在主題背景下創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，深入挖掘環(huán)境的教育功能及價(jià)值，更加注重凸顯幼兒在環(huán)境中的主體地位。10月中旬，保教室組織了班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽，從班級(jí)整體環(huán)境、區(qū)域布局、幼兒在環(huán)境中的互動(dòng)等多角度進(jìn)行評(píng)價(jià)與綜合考量，并積極參加上級(jí)部門(mén)組織的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽，在此過(guò)程中，教師的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力得到了極大的提升。
（一）園本培訓(xùn)。
新教師隊(duì)伍建設(shè)。依據(jù)本園教師隊(duì)伍的特質(zhì)（新教師基本都屬于生活教師崗位），本學(xué)期，更加注重提升生活教師班級(jí)常規(guī)工作的實(shí)操性，針對(duì)生活教師的培訓(xùn)，我們從改變生活教師的教育觀念入手，同時(shí)，我們?cè)诎肴沼^摩活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，有些班級(jí)三位教師的班級(jí)常規(guī)要求不盡相同，尤其是生活教育的關(guān)注點(diǎn)以及組織策略因不相同導(dǎo)致于班級(jí)幼兒在生活環(huán)節(jié)中，容易形成時(shí)間的浪費(fèi)、幼兒生活習(xí)慣及能力的差異性等問(wèn)題。為切實(shí)解決以上問(wèn)題，發(fā)揮生活教師的最大價(jià)值，幫助年輕的生活教師進(jìn)一步清晰自己的工作性質(zhì)，我們特請(qǐng)?jiān)谏罱逃矫孀龅淖詈玫臐h小二班王貴花老師作了“幼兒一日生活組織策略”系列培訓(xùn)，收效良好。
成熟教師隊(duì)伍建設(shè)。成熟教師已具備一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及班級(jí)管理能力，針對(duì)成熟教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，鼓勵(lì)教師努力形成一定的教學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)，組織了梳理班級(jí)一日常規(guī)組織策略、師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、二次培訓(xùn)、名師課堂再現(xiàn)等培訓(xùn)活動(dòng)，有效提升了成熟教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。為充分發(fā)揮我園骨干教師的教學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)與能動(dòng)性，開(kāi)學(xué)之初由骨干教師牽頭年級(jí)組成員共同進(jìn)行課程整合。同時(shí)，要求骨干教師積極承擔(dān)園內(nèi)外公開(kāi)與評(píng)比活動(dòng)，帶頭嘗試進(jìn)行有成效的理論與實(shí)踐相結(jié)合的探索活動(dòng)，示范引領(lǐng)其他教師，并及時(shí)撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
本學(xué)期，在區(qū)教研中心的引領(lǐng)與指導(dǎo)下，我園六位區(qū)級(jí)骨干教師，都積極加入了區(qū)幼教名師工作室下設(shè)的各個(gè)工作坊，顯現(xiàn)出一定的教學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)，在園內(nèi)起到了示范引領(lǐng)作用。
（二）外出培訓(xùn)。
本學(xué)期，我園教師積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。分別有14人參加了基于“學(xué)習(xí)故事”的觀察與課程游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng)；有24人赴阿盟阿左旗蒙古族第一幼兒園、蒙古族第二幼兒園等園所交流學(xué)習(xí)；有4人到呼市參加幼兒園課程游戲化建設(shè)與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)；由2人赴太原參加第十屆全國(guó)幼兒園音樂(lè)觀摩研討會(huì)；有2人到南京參加xxxx年中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)；有3人參加xxxx年全區(qū)蒙古語(yǔ)授課幼兒園管理人員與教師能力提升培訓(xùn)。培訓(xùn)途徑豐富多樣，培訓(xùn)內(nèi)容具有前瞻性，教師們更是近距離聆聽(tīng)了專(zhuān)家的學(xué)前教育理論講學(xué)，并注重實(shí)踐體驗(yàn)，加強(qiáng)外出學(xué)習(xí)的輻射面，教研室組織本學(xué)期外出教師以再現(xiàn)名師課堂、分享學(xué)習(xí)感悟等形式，有效推動(dòng)了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展內(nèi)涵。
基于上級(jí)部門(mén)和園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于課題研究的重視，本學(xué)期在三個(gè)課題已經(jīng)結(jié)題的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入和不斷挖掘其內(nèi)涵進(jìn)行研究，即《消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向——幼兒一日活動(dòng)時(shí)間調(diào)整與策略研究》、《園本體育游戲的開(kāi)發(fā)和利用》、《本土化、民族化蒙氏延伸教具的探究》，繼續(xù)完善這三個(gè)課題的內(nèi)容。我園又結(jié)合本園的實(shí)際情況，開(kāi)展十三五課題研究——《蒙古語(yǔ)有效教學(xué)策略的研究》。本階段內(nèi)，我們圍繞既定的研究任務(wù)，做好著重引領(lǐng)老師開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，逐步增強(qiáng)對(duì)課題的理解與把握能力。
（一）積極投入學(xué)習(xí)理論。
堅(jiān)持每月兩次的科研學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是根據(jù)前階段教師實(shí)際工作中的問(wèn)題、教師的困惑、最新的理論知識(shí)等有所選擇。重點(diǎn)加強(qiáng)了教師的自我學(xué)習(xí)，教研組長(zhǎng)組織本年級(jí)老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。收集《消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向——幼兒一日活動(dòng)時(shí)間調(diào)整與策略研究》的后續(xù)資料、《園本體育游戲的開(kāi)發(fā)和利用》的相關(guān)自制玩教具、《本土化、民族化蒙氏延伸教具的探究》材料。在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)盡靠自己學(xué)習(xí)，進(jìn)步的速度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到預(yù)想的目的，且遇到一些很難解決的問(wèn)題會(huì)束手無(wú)策，為此我們請(qǐng)教研中心領(lǐng)導(dǎo)為我們作指導(dǎo)，確保課題方案方向的準(zhǔn)確性，明確每一步的研究目標(biāo)，逐步明晰《蒙古語(yǔ)有效教學(xué)策略的研究》課題研究的方向。
（二）深入開(kāi)展專(zhuān)題研討。
本學(xué)期我們著重開(kāi)展了一些課題研討。在邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊思考中，我們對(duì)課題有了一些自己的理解與想法。如民族化、本土化的蒙氏教具材料如何體現(xiàn)層次性，什么樣的園本的自制體育玩具可以引起幼兒玩的興趣？一日活動(dòng)中運(yùn)用哪些小策略會(huì)幫助幼兒有效地利用時(shí)間等。這些議題，大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言。在研討的過(guò)程中，教師們的表現(xiàn)凸現(xiàn)了教研組日常實(shí)踐研究的成效，也使原創(chuàng)的優(yōu)秀園本活動(dòng)得以保留，為幼兒園的課題順利開(kāi)展打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
1、教師隊(duì)伍管理中，沒(méi)有明確的標(biāo)準(zhǔn)和要求。尤其是在檢查過(guò)程中，沒(méi)有真正督促到老師們的提升。
2、保育員隊(duì)伍的整體素養(yǎng)還有待提高，我園的保育員隊(duì)伍雖然在原有的基礎(chǔ)上有了很大的進(jìn)步，但用教師標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，還存在較大的差距。
3、課程實(shí)踐和管理中的經(jīng)驗(yàn)有待于進(jìn)一步梳理。
在我園課程方案實(shí)施過(guò)程中，雖然萌發(fā)了課程管理的意識(shí)，借鑒其他優(yōu)秀課程實(shí)施方案制定了我園課程管理方案和不少配套舉措，但對(duì)課程管理還缺乏整體、系統(tǒng)思考。另外，新形勢(shì)下，我園原有課程方案逐漸顯露出一些不足，如：課程內(nèi)容不具體、操作性不強(qiáng)，課程執(zhí)行的監(jiān)管責(zé)任不明確，功能室興趣活動(dòng)、足球等活動(dòng)沒(méi)有系統(tǒng)地納入我園的園本課程，等等。因此，亟待進(jìn)一步完善我園的課程方案，并進(jìn)一步規(guī)范課程管理。
4、民族教育。
我園現(xiàn)有的九個(gè)蒙古語(yǔ)授課班中能用蒙語(yǔ)交流的幼兒260多名，還有一百多名幼兒不能夠使用蒙語(yǔ)交流，這些孩子中有的由于跨民族通婚家庭中出生的幼兒，其父母交流時(shí)往往使用的是漢語(yǔ)或父母都不會(huì)說(shuō)蒙語(yǔ)，因此，他們?cè)诩彝ブ腥狈W(xué)習(xí)蒙古族語(yǔ)言的環(huán)境，學(xué)習(xí)蒙古族語(yǔ)言的意識(shí)和傳承蒙古族語(yǔ)言的責(zé)任感也相對(duì)淡薄，而且，市面上有關(guān)蒙古語(yǔ)的節(jié)目、圖書(shū)、交流機(jī)會(huì)也非常少。
幼兒園缺乏具有蒙古族文化特色的活動(dòng)和教材，也沒(méi)有形成蒙古族語(yǔ)言、禮儀、藝術(shù)為主的園本課程。母語(yǔ)教育教學(xué)中目標(biāo)不明確，沒(méi)有形成有效的組織和實(shí)施的方式。
老師對(duì)幼兒園蒙古語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)理解有所不同，有些老師認(rèn)為培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)蒙語(yǔ)興趣是重要目標(biāo)，有些老師認(rèn)為蒙語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒運(yùn)用蒙語(yǔ)的能力，還有的老師認(rèn)為讓孩子掌握簡(jiǎn)單的蒙語(yǔ)詞匯、句子就可以了，教師中沒(méi)能形成蒙語(yǔ)教學(xué)的共識(shí)，導(dǎo)致母語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量低下，也影響了開(kāi)展其它活動(dòng)。
（一）提升課程建設(shè)能力，重視課程實(shí)踐過(guò)程，強(qiáng)化教師主題背景下的區(qū)域建設(shè)能力。
（二）以音樂(lè)為載體，以音樂(lè)游戲化教學(xué)為教科研研究方向，豐富幼兒音樂(lè)活動(dòng)。
（三）繼續(xù)加強(qiáng)分層教研模式，強(qiáng)化骨干教師示范引領(lǐng)作用。
（四）深入研究與實(shí)施《蒙古語(yǔ)有效教學(xué)策略的研究》課題。
幼兒園保教學(xué)期工作總結(jié)篇二十
探索型主題活動(dòng)對(duì)于我園來(lái)說(shuō)已研討一段時(shí)間，由于外界的信息很少獲取，又加上二期課改內(nèi)容具有很大靈活性、選擇性、生存性，更沒(méi)有什么固定的模式。因此，光靠理論上學(xué)一點(diǎn)，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì)，有的甚至無(wú)法適應(yīng)二期課改的要求，因此，教研活動(dòng)除了給予教師選擇教材的權(quán)力，給予教師一定的時(shí)間和空間的安排外，重點(diǎn)還是進(jìn)行實(shí)踐的操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。然后，根據(jù)問(wèn)題存在的普遍性進(jìn)行大的研討，看看問(wèn)題到底出在什么地方，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)提，如何去解決。另外，加強(qiáng)集體交流時(shí)間，嘗試過(guò)程中誰(shuí)有新的、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師。比如：觀察記錄方法、小組研討的方法、孩子記錄的方法、收集材料的經(jīng)驗(yàn)、展示作品的方法等等，使教師們較快適應(yīng)改革的發(fā)展，又如：區(qū)角活動(dòng)的材料如何順應(yīng)孩子的發(fā)展，是否與二期課改的精神相吻合，生活活動(dòng)如何發(fā)揮孩子自主性等等，通過(guò)實(shí)踐操作體會(huì)，本學(xué)期教師們對(duì)二期課改有了新的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)能考慮孩子的需要，活動(dòng)中或多或少體現(xiàn)二期課改的精神，雖說(shuō)問(wèn)題存在較大，課改步子跨的較小，但我們還是盡自己努力，又考慮幼兒園實(shí)際情況，逐步走進(jìn)課改的行列，形成課改的氛圍。
幼兒園保教學(xué)期工作總結(jié)篇二十一
本學(xué)期，我園從《幼兒園保教工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》入手，以素質(zhì)教育為突破口，狠抓保教規(guī)范化建設(shè)，加強(qiáng)教師素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，家園、社區(qū)工作取得成效，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
(一)改善了辦園條件，并添置了玩具，幼兒用具。
為了更好地搞好我園的幼教工作，我們組織保教人員認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，規(guī)范教師保教行為，建立了各類(lèi)人員工作崗位職責(zé)，落實(shí)了人員崗位職責(zé)制，堅(jiān)持從體智德美諸方面培養(yǎng)幼兒，全面關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng)。
添置了各種教玩具、教育教學(xué)設(shè)施和戶(hù)外大中型玩具。幼兒園完善了各種管理制度，實(shí)施了適合幼兒身心健康發(fā)展的科學(xué)的作息制度，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的條件。
(二)保教質(zhì)量得到了提高，常規(guī)管理抓得更好。
1、本學(xué)期，我們與教師簽定了安全職責(zé)書(shū)，并落實(shí)職責(zé)。教師們的安全意識(shí)提高了，本學(xué)期未出現(xiàn)重大安全事故。幼兒園的教育也融入了安全教育的資料。
2、加強(qiáng)了日常教育活動(dòng)的管理。本學(xué)期，教師們嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行教育教學(xué)任務(wù)，活動(dòng)中杜絕了盲目性和隨意性。
3、教研工作開(kāi)展順利，保證了教師們教研活動(dòng)的時(shí)間。
(三)加強(qiáng)了幼兒的教育。
1、重視幼兒的品德教育，教師們針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)制定計(jì)劃，培養(yǎng)幼兒良好的道德情操。
2、本學(xué)期，我園教師還異常注重幼兒的興趣培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒參加園內(nèi)的各種比賽。
(四)家園聯(lián)系和社區(qū)工作有了進(jìn)一步發(fā)展。
1、本學(xué)期，我們完善了家園聯(lián)系制度，在工作中得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的支持，時(shí)我們的工作取得了事半功倍的效果。
2、繼續(xù)開(kāi)放日活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)等，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作更加滿意。
(五)教師隊(duì)伍呈現(xiàn)蓬勃生機(jī)，素質(zhì)得到了提高。
1、教師們經(jīng)過(guò)團(tuán)體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)的形式，學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，并慢慢領(lǐng)會(huì)其中的深刻含義，對(duì)教育教學(xué)工作起到了很大的作用。
2、經(jīng)過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高了全園教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
總之，一切成績(jī)都來(lái)之不易，我們會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取時(shí)幼兒園的工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
幼兒園保教學(xué)期工作總結(jié)篇二十二
保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴(lài)以生存的前提。本學(xué)期在全體教師齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展并取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。本學(xué)期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進(jìn)班、離園，全園的每位保教人員都能做到細(xì)心、耐心，讓家長(zhǎng)們更安心。
1、用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心：“關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心”。在一日活動(dòng)中教師十分細(xì)心的觀察幼兒，把好晨檢、入廁、戶(hù)外、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照顧，關(guān)注兒童的成長(zhǎng)變化，在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo)。
2、“每天檢查，每周匯總，每月考核”的安全衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;通過(guò)提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作;各班家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí);做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作;加強(qiáng)戶(hù)外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì);加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性---每天，教師們都能主動(dòng)地整理自己的班級(jí)，使自己的班級(jí)像家一樣溫暖整潔。
3、保護(hù)幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由工會(huì)主席專(zhuān)門(mén)分管安全工作。對(duì)保教人員也從未放松對(duì)安全的管理，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
4、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧、積極向上的精神環(huán)境，通過(guò)創(chuàng)設(shè)各類(lèi)活動(dòng)區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾、吊飾等，通過(guò)環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
抓好日常教育教學(xué)活動(dòng)，形成園長(zhǎng)督察，保教主任主抓、教研組長(zhǎng)配合的層層負(fù)責(zé)管理模式，加強(qiáng)日常教育教學(xué)的管理工作。規(guī)范教師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風(fēng)。
(一)、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。
1、嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師周一張貼周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)教師備課一周檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深入班級(jí)聽(tīng)課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求教師上交班級(jí)缺勤登記、點(diǎn)名本、教參書(shū)、教案、反思、掛圖、及各類(lèi)總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。
2、重視研討，扎實(shí)開(kāi)展各種活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)?！霸谘杏懼邪l(fā)展，使每位教師都能得到鍛煉的機(jī)會(huì)”。這是我們研討的目的所在。堅(jiān)持開(kāi)展每教研，并做到“每聽(tīng)必記，每聽(tīng)必評(píng)”，保證每次教研活動(dòng)都能依據(jù)教研主題，大家暢所欲言，對(duì)事不對(duì)人，形成良好的研討氛圍，使每位老師都能得到鍛煉的機(jī)會(huì)。
3、園內(nèi)開(kāi)展“迎新春慶元旦”評(píng)比活動(dòng)并評(píng)出一二三四五等獎(jiǎng)。
(二)、合理安排幼兒活動(dòng)，豐富幼兒生活。
在這些活動(dòng)的組織安排上，我們發(fā)揮段長(zhǎng)的集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量，使活動(dòng)都舉行的圓滿成功。
1、舉行了幼兒講故事比賽。
2、舉行了幼兒繪畫(huà)比賽。
3、參加華亭縣藝術(shù)節(jié)比賽。
4、舉行元旦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。這些比賽活動(dòng)有效的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。
(三)、重視家長(zhǎng)工作，促進(jìn)家園共育。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會(huì)、幼兒園三方面的努力才能達(dá)到。本學(xué)期，我們通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、建立家園聯(lián)系以及召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和親子活動(dòng)、寒假致家長(zhǎng)會(huì)一封信，增強(qiáng)我園教育教學(xué)工作的透明度，不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。
(四)、安全與健康是我們永恒的話題。
我們把安全教育納入到教育教學(xué)當(dāng)中，開(kāi)展各種形式的應(yīng)急演練，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)，并舉辦相應(yīng)的知識(shí)講座、分發(fā)材料，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，和家長(zhǎng)同心協(xié)力，為孩子的成長(zhǎng)撐開(kāi)一片藍(lán)天。
三、回顧與期望。
一學(xué)期的保教工作，我園依靠全體教師的共同努力，各項(xiàng)工作均取得了較好的成績(jī)，但還有不盡人意的地方，不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間，為此，我們針對(duì)教育教學(xué)中的疏漏和不足，特別提出下學(xué)期工作設(shè)想：
1、開(kāi)展多種形式的園本教研，把園本教研抓實(shí)。
2、繼續(xù)豐富區(qū)域材料的投放，督促教師扎實(shí)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。
3、鼓勵(lì)教師多看書(shū)，提高論文的寫(xiě)作水平。
新的學(xué)期，我們信心滿懷，希望在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們幼兒園會(huì)更加茁壯成長(zhǎng)!