教導(dǎo)工作計劃英語(匯總23篇)

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    制定計劃能夠提高我們對時間的把控能力,避免被瑣事和緊急事件拖累。制定計劃的同時,也要預(yù)留一些空閑時間,給自己一定的休息和放松。制定一個有效的計劃,可以幫助我們更好地組織時間和提高工作效率,以下是一些實用的范文。
    教導(dǎo)工作計劃英語篇一
    首先,對學(xué)生的學(xué)習情況有清晰的認識??梢酝ㄟ^對平時的單元練習測試分析進行一個匯總,從而弄清學(xué)生易錯點,有針對性地進行復(fù)習,即要“避輕就重”,對學(xué)生掌握較好的內(nèi)容可以少花點時間,而對于學(xué)生來說較難的則要想辦法,通過講解、練習、分析、總結(jié)等方法,把難點個個擊破。在復(fù)習順序上,我覺得還是先局部,再整體,即先按單元復(fù)習字、詞、句、篇基礎(chǔ)知識,再綜合全面、查漏補缺地進行復(fù)習、訓(xùn)練,并要注意不斷反思,調(diào)整復(fù)習內(nèi)容、方法等。
    二、有的放矢,突出重點。
    六年級學(xué)生已學(xué)習了近四年的英語,因此涉及了許多知識點。最基礎(chǔ)的是單詞、詞組和句子,應(yīng)是我們復(fù)習的重點之一,工作計劃《小學(xué)六年級英語復(fù)習計劃》。而其中詞組是學(xué)習英語的關(guān)鍵,它是復(fù)習英語的良好途徑,同時又是學(xué)習句子的基礎(chǔ),所以必須要讓學(xué)生理解掌握。
    語音題——單詞辨音是學(xué)生的死___,生成原因主要是發(fā)音不標準或不會把音素從單詞中分離出來,這需要我們耐心細致地進行輔導(dǎo)、訓(xùn)練,適當?shù)臅r候可以教學(xué)一點音標,幫助學(xué)生更好地記憶單詞劃線部分的讀音,從而正確地進行判斷、選擇。
    三、注重反思,不斷優(yōu)化。
    教師要確立“練后反思比練習更重要”的觀念。首先要引導(dǎo)學(xué)生建立錯題檔案,把練習中錯誤的題目集中到一個本子上,如我就要求學(xué)生把改寫句子、翻譯詞組等容易錯的題摘錄到一起,便于學(xué)生在一個階段后的反思、復(fù)習,真正做到讓“失敗”成為“成功之母”,減少學(xué)生在同一種題型上犯同樣的錯誤,并培養(yǎng)他們“舉一反三”的解題能力。另外,教師也要在學(xué)生練習后及時進行反思,依據(jù)學(xué)生的錯誤,反思自己的教學(xué)、訓(xùn)練是否有效,反思練習設(shè)計的得失,并以此為依據(jù)設(shè)計下一次更為有效的訓(xùn)練。
    四、互幫互助,齊頭并進。
    后進生的存在是影響教育質(zhì)量提高的桎梏,所以相對于其他兩類學(xué)生,我們要盡可能地多關(guān)注學(xué)習后進生,并加強對他們學(xué)習的輔導(dǎo)。由于師生比例的問題,導(dǎo)致我們無法對每個學(xué)生投放更多的時間和精力,所以利用好學(xué)習優(yōu)秀生這一資源可以為我們提高教學(xué)質(zhì)量的起很大的輔助作用。我讓學(xué)生之間進行結(jié)對互助,采取“一幫一”的形式,并努力加強對“師徒結(jié)對”的過程管理,要求學(xué)生做好記錄,及時進行評比。這樣互幫互助的形式不僅是對后進生的學(xué)習的幫助,也是對優(yōu)秀生學(xué)習的促進,更能培養(yǎng)他們的責任心。
    總之,緊張的復(fù)習工作已經(jīng)全面展開,我們要以學(xué)生為主體,努力從實際出發(fā),讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進步,不但在考試中取得好成績,也為今后的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。希望通過師生共同的努力,讓學(xué)生能在愉快而輕松的氛圍下來備戰(zhàn)小學(xué)階段的最后一次英語考試。
    教導(dǎo)工作計劃英語篇二
    以“英語課程標準”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點,積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,我將堅持以下理念的應(yīng)用:
    3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異;
    5、注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價體系。
    鉆研新課標,提高教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長,努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)目標。
    1、每天背誦課文中的對話。要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
    2、每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
    3、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督保證晨讀效果。
    4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學(xué)習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
    5、對后進生進行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習的快樂,樹立學(xué)習的自信,盡快成長起來。
    6、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習奠定基礎(chǔ)。
    7、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式、具體措施:
    總之,在本學(xué)期的教學(xué)中,我將努力開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習渠道,改進學(xué)生學(xué)習方式,提高教學(xué)效果。
    本冊書共有12個模塊及兩個復(fù)習模塊。
    1---4周 學(xué)習前4個模塊
    5周 復(fù)習 及月考
    6周 國慶節(jié)假期
    7---9周 學(xué)習5、6模塊及模塊a
    10周 期中考試
    11---14周 學(xué)習7---10模塊
    15—17周 月考并完成所有教學(xué)內(nèi)容
    18---20周 復(fù)習準備期末考試
    教導(dǎo)工作計劃英語篇三
    根據(jù)我校特點,人少,基礎(chǔ)差,起點低和全區(qū)英語工作計劃,制定我校工作計劃。
    在個人備課的基礎(chǔ)上,定時間、定地點進行集體備課,并且要做到有計劃、有目標、有實效。要有全局觀念,教學(xué)資源共享,團結(jié)協(xié)作,努力提高各個年級學(xué)科成績。每個教師還要根據(jù)所教班級學(xué)生的實際學(xué)情,確定知識層次及目標生能力,并采取有效教學(xué)手段來達成目標。備方法,在各個環(huán)節(jié)中,隨講隨練,講練結(jié)合,少講多練,講懂練透,爭取課堂質(zhì)量的高效性。加強趣味性教學(xué)。
    布置作業(yè)要有層次性,及時批改并做到跟蹤檢查。加強輔導(dǎo)和反饋,特別要盯住目標生,出現(xiàn)的學(xué)習上的問題爭取面批面改。對于反饋環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題要二次跟蹤,直至改正弄懂為止。培養(yǎng)優(yōu)秀目標生的基礎(chǔ)題盡量不丟分的前提下,努力拓展其知識寬度和知識高度。并發(fā)展他們的知識歸納能力和總結(jié)能力。對于及格目標生,更要付出加倍的耐心細致,多次反復(fù)知識點,強化其對基礎(chǔ)知識的記憶,以達到保證及格率的目的。
    1,初一重點抓拼讀教學(xué),及格率力爭70%。
    2.初二重點抓閱讀教學(xué)和寫作教學(xué),及格率力爭50%。
    3.初三重點抓綜合語言運用能力,及格率力爭40%。
    第一階段:3到4月份下旬完成教材及語法項目分析。
    1、聽力
    結(jié)合課本聽力材料,根據(jù)中考題型重新設(shè)題,培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習慣,指導(dǎo)一些應(yīng)試技巧。
    2、語法
    結(jié)合教材復(fù)習以前語法,多以選擇的形式。以導(dǎo)航,專練為主。
    3、寫作
    按話題進行有效的寫作指導(dǎo)。給出特定的句式。給出范文讓學(xué)生仿寫。
    4、閱讀
    進行閱讀技巧的指導(dǎo)。
    第二階段:5月30日前
    按話題復(fù)習初二初三上的內(nèi)容。穿插語篇練習。
    第三階段:5月30日至6月15日前
    專項練習:閱讀一、完型一、二、情景交際,繼續(xù)堅持寫作練習
    第四階段:6月15日至6月25日
    綜合練習:綜合復(fù)習、強化訓(xùn)練、加強中考模擬綜合卷的綜合能力訓(xùn)練。 重點是全面提升學(xué)生應(yīng)對考試的能力。
    第五階段:6月25日后
    此階段課堂上學(xué)生自由看書、看資料、看以往出現(xiàn)過的錯題,教師答疑,尤其對偏科生和邊緣生重點關(guān)注。進行考前知識和心理等方面的適應(yīng)性準備。
    教導(dǎo)工作計劃英語篇四
    本學(xué)期我組將以“深化改革,構(gòu)建高效課堂”為中心,總結(jié)課改過程中形成的經(jīng)驗;強化集體備課實效和“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)教”模式的改革,互相學(xué)習,取長補短,切實提高教研的實效性;追求課堂實效,為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ);做好師徒結(jié)對工作,幫助新教師盡快成長,促進我校英語教育教學(xué)工作質(zhì)量的整體提高。
    二、主要工作目標
    1.搞好英語教學(xué)研究,組織教師認真搞好“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)教”課堂教學(xué)模式和集體備課,深化的研究工作。
    2.做好《go for it》教材的全員培訓(xùn),全面了解修訂后的教材增減部分及教學(xué)建議。
    3.努力提高英語教學(xué)質(zhì)量,爭取七、八、九年級英語考試成績在縣內(nèi)平均分及優(yōu)生數(shù)上名列前茅。
    三、具體工作內(nèi)容
    (一)加強英語教師隊伍建設(shè),提高全體英語教師業(yè)務(wù)水平,要求教師做到四多三研二寫一學(xué)。
    1.四多:即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學(xué)參考書、多向有經(jīng)驗的英語教師請教、多寫教學(xué)札記。
    2.三研:即研究教材、研究教法、研究學(xué)生。研究教材就是要對
    修訂后的教材全面了解,對冊不同單元的刪減增補、教學(xué)方法、課時分配做到心中有數(shù), 同時根據(jù)本單元本課所要求的教學(xué)內(nèi)容,研究教學(xué)方法。
    3.二寫:即寫經(jīng)驗總結(jié)、寫教學(xué)反思 要求教師隨時對自己的教學(xué)
    效果寫反思,教學(xué)完幾個單元后,要求教師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會,進行經(jīng)驗總結(jié)。
    4.一學(xué):即學(xué)習《英語課程標準》每位英語教師都要樹立教育科研意識,積極轉(zhuǎn)變已有理念,接受新理念,以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。
    (二)改變教學(xué)觀念、樹立新型的課堂教學(xué)觀、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量。
    1.改變教學(xué)觀念,以教研促教學(xué),以集體備課促教學(xué),大力推行新的教學(xué)思想,有計劃地推出一些教學(xué)研討課。
    2.樹立新型的課堂教學(xué)觀,以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),在加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。
    3.努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量,加強集體備課,優(yōu)化課件,精心設(shè)計,優(yōu)化教學(xué)過程;提高課堂教學(xué)效率,注重對學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng),更加注重適當提高學(xué)生自學(xué)的能力。
    四、具體工作措施
    或心得體會。
    2.結(jié)合校教務(wù)處、教研室工作計劃,開展縣級教學(xué)能手賽課、優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計、優(yōu)秀案例分析評比,教研組要求每位英語教師積極參評,讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習慣。
    3.加強集體研討。對于新教師的磨課,要充分發(fā)揮教研組的力量,組織教師聽課、評課,讓上課者有所進步,聽課者有所啟發(fā)。 教研活動后,多交流,進行案例的分析、實踐的反思。 形成“集體備課,資源共享,教后反思”的教研風氣。
    4.多組織英語教研組活動,多觀看名優(yōu)教師的錄像課,探討學(xué)習好的教學(xué)方法。
    五、具體時間安排
    九月份: 教研組長制定英語組的工作計劃;英語備課組長制定好本學(xué)期集體備課工作計劃及課件制作人員安排;各位英語教師認真制定所任班級的英語教學(xué)計劃;組織教師按時認真開展集體備課; 組織教師組內(nèi)聽課,并及時進行研討。
    十月份:組織教師參加教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課教師的聽評課活動和新教師的“磨課”活動;做好培優(yōu)輔差工作。
    十一月份:組織教師研討在教學(xué)中存在的困惑,談心得體會。七至九年級階段性復(fù)習計劃,組織好一次校內(nèi)英語調(diào)研考試。
    十二月份:教案作業(yè)展評,制定期末總復(fù)習計劃;教學(xué)常規(guī)檢查。 元月份:組織期末考試,完成教學(xué)總結(jié)。
    20xx年xx月xx日
    教導(dǎo)工作計劃英語篇五
    這一期要復(fù)習并完成這三年初中所學(xué)的全部內(nèi)容。本期的重點是對初中三年來所學(xué)的語法和常用表達進行分類,如現(xiàn)在完成時、直接引語和間接引語、被動語態(tài)等。難點也是語法和基本句型。這些重點難點要通過語言材料的學(xué)習及時加強和總結(jié),在實踐和實踐中開展綜合探究活動,進一步拓展學(xué)生的語言知識。圍繞項目的探究活動構(gòu)成了每個單元的核心,讓學(xué)生在本單元全面運用?;跉v史人物活動的對話能很好地培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力;同時容易實現(xiàn)學(xué)科之間的滲透和交融;培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識,增強民族自信心和自豪感。教材中的每一項活動都設(shè)計得很有技巧,不僅培養(yǎng)了學(xué)生收集信息、積累知識和靈活運用語法知識的習慣,而且提高了他們運用語言的綜合能力。讓學(xué)生在學(xué)習對話中融入情感態(tài)度和文化意識;在交流中用英語介紹祖國文化,加深對中華民族的了解。在學(xué)習貼近學(xué)生生活的閱讀材料時,讓內(nèi)容生動、哲理深刻的閱讀材料提高學(xué)生的閱讀能力,進而幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀??傊?,通過執(zhí)行各種任務(wù),及時總結(jié)語言,可以有效提高學(xué)生的學(xué)習效率,激發(fā)學(xué)習興趣,對語言功能的理解從感性逐漸上升到理性,從而達到鞏固、掌握、應(yīng)用的目的,最終形成語言技能。
    根據(jù)教研室的統(tǒng)一進度。
    1、提前做好充分準備。這學(xué)期短,任務(wù)重。要在一百天內(nèi)整理總結(jié)整個初中知識。同時,要做足夠的練習,讓學(xué)生學(xué)以致用。教學(xué)任務(wù)很重。所以對學(xué)生來說是一天的沖刺,對老師來說是一天的全力心理準備的沖刺。作為一名教師,我有義務(wù)和責任讓學(xué)生在入學(xué)考試中取得好成績。
    2、統(tǒng)籌規(guī)劃,制定短、中、長期戰(zhàn)略目標和步驟。
    因為時間緊迫,作為老師,要從整體上把握整個復(fù)習過程的進度,在復(fù)習過程中制定短、中、長期計劃,制定詳細的復(fù)習步驟和復(fù)習過程中采取的措施。經(jīng)過九年級五位老師的共同討論,整個復(fù)習過程計劃如下:
    整個過程分為兩部分。第一輪復(fù)習應(yīng)在5月初結(jié)束,以課本為主,對基礎(chǔ)知識體系進行總結(jié)和梳理。學(xué)生主要復(fù)習記憶的基礎(chǔ)知識。第二輪從5月初開始,主要是綜合復(fù)習模擬考試,做一些綜合試題,讓學(xué)生適應(yīng)考試的氛圍和難度,從容應(yīng)對。同時,加強寫作和聽力的訓(xùn)練。
    第一輪審稿,專題論文按照英文報紙和renai版進行審稿。七年級一到兩周,八年級一到三周,九年級三周。復(fù)習過程中,早上的主要課是通讀課文,讓學(xué)生記住課文中的關(guān)鍵知識和短語,并講解相關(guān)的語法知識。在講語法的時候,不要拘泥于這本書或者這本書,而是集中精力講解所有相關(guān)的語言,估計30分鐘內(nèi)就能完成,留出十幾分鐘讓學(xué)生記住或者閱讀英文報紙上的相關(guān)講解。輔導(dǎo)班以解決問題為主,每節(jié)課根據(jù)考試要求同步完成卷子的復(fù)習,然后提交批改。第二天,我會在英文報紙上評論試題。聽力和寫作同時進行,評論的時候可以訓(xùn)練聽力。寫作只講寫作技巧和文章結(jié)構(gòu)。
    第一輪結(jié)束后,整個初中知識要作為一個整體進行綜合訓(xùn)練。加強應(yīng)試技能訓(xùn)練,以綜合模擬測試和短跑測試為主。這一輪的訓(xùn)練重點是寫作和聽力,讓學(xué)生完整地寫出每套試卷上的寫作問題,并提交批改。對于一些不會寫作的同學(xué)要單獨訓(xùn)練。
    初中畢業(yè)考試是以整個學(xué)校為單位的較量。作為一名老教師,要加強對同頭科老師的交流,互通信息,相互切磋,多探討多商議,復(fù)習同步,訓(xùn)練同時,使整個學(xué)校的英語水平同步提高。
    教導(dǎo)工作計劃英語篇六
    以涪城區(qū)教學(xué)工作會議精神為指導(dǎo),以學(xué)校20xx年工作策略作依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標,以“英語名師工作室”系列活動為載體,以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習和合作學(xué)習能力為重點,積極探索教師培訓(xùn)的新模式,發(fā)掘教研工作的增長點,不斷深化教學(xué)改革,促進教師專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展、終生發(fā)展,全面提高我校小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。
    二、
    1認真升入學(xué)習《涪城區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)程》,通過規(guī)程的學(xué)習促進教師的教學(xué)六認真,以規(guī)范的教學(xué)要求促進教師的教學(xué)行為,達到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。
    2、以教研組文化建設(shè)為紐帶促進并帶動教研組建設(shè)
    3.以學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量評價的政策為指引,強化教師的質(zhì)量意思,改變教師的教學(xué)策略。
    4、在教師中推行現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)的有機整合,研究現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)中的知識呈現(xiàn)、知識操練、知識遷移與應(yīng)用,知識的鞏固與檢測的整合方式與策略,實現(xiàn)教學(xué)資源的利用效益最大化。
    5、積極開展“名師工作室”和“五課”系列活動,通過“名師工作室”活動激發(fā)教師的自我研修行為;引導(dǎo)教師積極參加“五課”活動,以“五課”中的磨課活動實現(xiàn)打造名特優(yōu)教師的目的,從而達到提升教師素養(yǎng)的目的。
    6.在六年級重繼續(xù)開展學(xué)案導(dǎo)學(xué)的設(shè)計探索,熟悉東辰學(xué)校的三環(huán)四步導(dǎo)學(xué)設(shè)計的理論和操作模式,教師要深刻體會學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習策略培養(yǎng)的價值與途徑,并逐步實現(xiàn)理論和實踐的有機結(jié)合。
    7.開展每周積一句活動,掀起全校學(xué)習英語的熱潮。
    四、每周具體事項安排:
    1周(2月20日)
    1、開展教材分析
    2、研究制定本學(xué)期教研計劃,集體備課計劃。
    李鋒
    2周(26月2日)
    討論落實教研計劃;
    李鋒
    3周(3月9日)
    教學(xué)理論培訓(xùn)
    戴明剛
    4周(3月16日)
    優(yōu)質(zhì)課觀摩
    李鋒
    5周(3月23日)
    學(xué)月檢測分析、總結(jié)
    李鋒
    6周(3月30日)
    理論學(xué)習、教材分析
    白茂蘭
    7周(4月6日)
    集體備課
    8周(4月13日)
    優(yōu)質(zhì)課
    李紅
    9周(4月20日)
    半期考試試卷研究、理論學(xué)習、教材分析
    李鋒
    10周(4月27日)
    英語口語比賽、半期考試分析
    梁勝榮
    李鋒
    11周(5月4日)
    五課活動
    黃燕
    12周(5月11日)
    理論學(xué)習、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)
    李鋒
    13周(5月18日)
    集體備課、優(yōu)質(zhì)課展示
    李永紅
    14周(5月25日)
    學(xué)月檢測分析、教材解讀、
    戴明剛
    16周(6月8日)
    集體備課教材解讀、優(yōu)質(zhì)課展示
    左曉麗
    17周(6月15日)
    集體備課(如何組織有效地期末復(fù)習)
    李鋒
    教導(dǎo)工作計劃英語篇七
    以新的中小學(xué)英語課程標準為指導(dǎo)綱要,全面實施二期課改,認真系統(tǒng)地研究整理牛津英語教材知識和能力要求,以考綱為基本依據(jù),抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習,切實落實基礎(chǔ),突出牛津教材特點,爭取在穩(wěn)拿基本分的基礎(chǔ)上,在聽力、完型填空、閱讀和書面表達等方面體現(xiàn)優(yōu)勢,進一步提高初三年級英語的教學(xué)質(zhì)量。在實施過程中注重對潛能生的輔導(dǎo),幫助他們順利完成初中階段的學(xué)業(yè)考試,并且合格畢業(yè)。
    1、認真研究英語學(xué)科的教學(xué)基本要求與訓(xùn)練,制定初三英語復(fù)習計劃。
    本備課組英語教師認真學(xué)習新課程標準和根據(jù)近幾年中考試題新特點及學(xué)生實際情況,吃透考綱的各條要求,制定了詳細的復(fù)習計劃。在總復(fù)習階段主要采用“三輪復(fù)習法”,先全面學(xué)習,后進行重點復(fù)習,最后適應(yīng)性考試復(fù)習,做到著眼全面,突出重點,點面結(jié)合,把全面復(fù)習和重點復(fù)習有機的結(jié)合起來,這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重,能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識,考出優(yōu)異的成績。在上新課的同時,開始進行詞匯總復(fù)習,利用早讀時間教學(xué)生朗讀考綱核心詞匯,并進行默寫,及時批改及時反饋,在期中考試前完成第二輪的詞匯復(fù)習。同時,每周復(fù)習一項詞法或句法,精選配套練習進行訓(xùn)練鞏固。另外,我們還在每周安排一次聽力和閱讀課,指導(dǎo)學(xué)生提高自己的綜合能力,每周還安排一次綜合能力的訓(xùn)練,對學(xué)生進行作文輔導(dǎo)。
    2、備課組加強合作,提高復(fù)習的質(zhì)量和效率:
    復(fù)習的目的是“溫故”?!皽毓省钡倪^程是幫助學(xué)生回憶學(xué)過的內(nèi)容、強化記憶、強化理解、強化運用的過程。我們要根據(jù)平時教學(xué)獲取的反饋信息,適時適度地妥善安排相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習時間。
    第一階段復(fù)習重點以知識點掃描為主,夯實基礎(chǔ)。
    第二階段復(fù)習是分塊復(fù)習。
    第三階段重點是全面提升學(xué)生應(yīng)試的能力。
    各位組員集體協(xié)作,為學(xué)生打印詞匯默寫表,制作條理清晰的語法課件,精心挑選配套的語法訓(xùn)練題,出好高質(zhì)量的測驗卷和月考卷。備課組統(tǒng)一作業(yè)規(guī)范,明確每天的口語作業(yè)與書面作業(yè);認真落實。教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際水平,布置層次分明、題型結(jié)構(gòu)合理、題量適中的同步作業(yè),通過自己精心設(shè)計或選編的練習,讓每個學(xué)生都能有收獲,都能享受到成功的快樂。批改作業(yè)時"粗改"與"精批"相結(jié)合,講評練習時做到有的放矢,而且能使學(xué)生知曉自己知識上的缺陷做到“對癥下藥”。
    3、以公開課為載體,提高組內(nèi)教師的課堂教學(xué)能力及科研能力。
    本學(xué)期,我組要求組內(nèi)教師根據(jù)課堂教學(xué)改進計劃的改進點相互間隨堂聽課,然后進行集體點評,提出改進方案和意見,最后,開課教師要進行反思,提出改進措施。同時,周清教師要在全區(qū)開設(shè)一堂狀語從句復(fù)習研討課。我們將要求每一節(jié)公開課都要確定研究點,如:如何在英語學(xué)科的課堂教學(xué)中滲透兩綱教育,鼓勵教師多讀書,多思考,勤實踐,把自己的實踐與心得以案例的形式記載下來,真正實現(xiàn)教科研一體化,使他們在自己專業(yè)化發(fā)展的道路上不斷前進。
    4、加強新一輪的課堂教學(xué)改進計劃的實施。
    教師根據(jù)教學(xué)中的五個環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價),進一步提升自己的改進目標,加大自我研究的力度,要根據(jù)學(xué)生的情況和自己的上一年的改進成果制訂新的改進目標、實施計劃及措施,要提高備課的針對性,體現(xiàn)學(xué)生的主體性,精心設(shè)計和選擇作業(yè),重視作業(yè)的批改和個別輔導(dǎo),改革教學(xué)評價方式。我們要著力于過程與方法改進的研究,上好每一堂家常課,做到目標明確,內(nèi)容正確,重點突出,方法得當,效果明顯。
    5、抓好ssp杯初三學(xué)生英語競賽,提高處初三畢業(yè)班學(xué)生的優(yōu)秀率和合格率。
    著力抓好ssp杯初三年級的英語競賽工作,讓優(yōu)秀的尖子生的能力得到鍛煉。我們要及時把握中考命題方向,夯實詞匯和語法知識,加強基本技能的培養(yǎng),要搞好每一次月考,并及時進行質(zhì)量分析,提出整改措施,不斷提高學(xué)生的聽說讀寫能力,同時加強對后進生的輔導(dǎo),不斷提高畢業(yè)考試的合格率與升學(xué)考試的優(yōu)良率,爭取整體教學(xué)成績的新突破。
    精選英語備課組工作的計劃范文2
    下面將初二年級下一階段的具體措施做簡單呈現(xiàn)。
    1、備課組有8位老師,根據(jù)教學(xué)工作需要,繼續(xù)把組員分成4組,實現(xiàn)伙伴互助,以老帶小,以舊帶新,加大團隊力量,完成高質(zhì)量授課。
    2、每個組完成正常授課以外,要為某一個專項(聽、說、讀、寫)負責,并做出具體的策劃和長遠的實施經(jīng)組內(nèi)討論后統(tǒng)一執(zhí)行。
    3、有堅持,有剔除,有推廣,大膽嘗試。繼續(xù)貫徹六步教學(xué)法,繼續(xù)堅持大小備課,落實超周備課;本學(xué)期在原有導(dǎo)學(xué)提綱的基礎(chǔ)上,我們?nèi)M通力合作,由我和薛老師帶頭,對其進行了補充和剔除;推廣多媒體課件和電子教案的使用。新的導(dǎo)學(xué)提綱對教師提出更高的要求,多媒體課件的分工優(yōu)化和集體使用勢必真正讓老師們意識到集體備課不是負擔,所有這些都是為課堂服務(wù)的,實現(xiàn)資源共享,品嘗集體備課的樂趣。
    4、繼上學(xué)期開展特色學(xué)科,我們先后舉行了單詞和閱讀競賽,在學(xué)生當中頗有影響,這學(xué)期繼續(xù)開展英語單詞競賽,英語閱讀馬拉松活動,組織學(xué)生參加全國英語翻譯大賽,營造氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)英語興趣,掀起學(xué)習英語的熱潮。
    5、聽力:上好聽力課,注重聽與說的結(jié)合,處理好輸入與輸出的關(guān)系,由呂老師和負責其他老師使用好語音教室,做好聽力訓(xùn)練計劃,上好語音課。
    6、朗讀背誦:繼續(xù)堅持每日檢查學(xué)生朗讀背誦情況,模式:老師—小組長—組員,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的能力。
    7、繼續(xù)上學(xué)期的常規(guī)閱讀,要求寫出讀書心得,堅持每周一次閱讀摘要檢查,培養(yǎng)優(yōu)秀生。
    8、堅持課前一分鐘、聽寫、小卷使用、周測,扎實知識、循序漸進,減小差距,縮小兩極分化。
    9、響應(yīng)學(xué)校號召,帶領(lǐng)全組教師盡量多聽課,多研討,積極主動參與優(yōu)質(zhì)課展示和觀摩活動,借此提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    教導(dǎo)工作計劃英語篇八
    以xx市教研室、學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù);繼續(xù)以課程改革為中心,以新課程理念指導(dǎo)教研工作,反思和總結(jié)在課程實施過程中構(gòu)成的經(jīng)驗,深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情景,尋找解決問題的對策,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式,積極推進課堂教學(xué)改革,提升教師的質(zhì)量觀,為進一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。
    1、提高英語教學(xué)質(zhì)量,確保完成學(xué)校提出的各項指標。
    2、繼續(xù)以課改為中心,抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。
    3、與信息技術(shù)整合,運用白板技術(shù)輔助教學(xué)。
    4、加強理論學(xué)習,推動教學(xué)改革。
    5、積極開展反思型教研活動,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    6、開展課外活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,培養(yǎng)本事。
    (一)、加強理論學(xué)習,提高教師專業(yè)素養(yǎng)
    1、組織教師繼續(xù)學(xué)習《英語課程標準》等精神,充分認識課程改革的重要意義,關(guān)心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實踐活動。以課堂為主要陣地,積極開展教學(xué)改革實踐,根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習特點探討小學(xué)英語教學(xué),并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認真做好理論筆記,對學(xué)習心得、體會能及時小結(jié),能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學(xué)論文和案例,從實踐上升到理論。將教學(xué)、學(xué)習、研究融為一體。
    2、明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習英語的積極態(tài)度,建立學(xué)習英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們初步構(gòu)成用英語進行簡單日常交流的本事,為終身發(fā)展服務(wù)。
    (二)、落實常規(guī)教學(xué),提高教學(xué)效益
    開展以“實施有效教學(xué)”和“常規(guī)資料”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎(chǔ),以實施有效課堂教學(xué)為重點,讓教師立足實踐,提出問題、分析問題、不斷反思。
    1、有效地組織好教研組常規(guī)工作,抓實業(yè)務(wù)學(xué)習、建立“個人初備——團體研究——個性發(fā)揮”的團體備課制度、聽課等工作,發(fā)揮團隊協(xié)作精神,用團體的智慧來促進自我的教學(xué)。在各年級的備課中,做到教學(xué)資源共建、共享。
    2、規(guī)范作業(yè)的布置與批改,嚴格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。
    3、在整個教學(xué)過程中,要求教師樹立“全局觀”,不是教幾年級就只管這個年級,而是要積極參與到新教材的學(xué)習與探討中,做到年級之間知識的整合與鏈接。
    4、防止分化現(xiàn)象,積極探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略是我們要面臨的一大課題。此刻我校民工班的成績不是異常夢想,部分學(xué)生學(xué)習時難度較大。所以我們在教學(xué)中應(yīng)重視這些薄弱群體,并采取有效措施,如做好輔差工作等,不讓一個學(xué)生掉隊。堅持以學(xué)生為本,盡可能使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。
    其次,改善課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進課堂教學(xué)的探索:
    (1)確立課堂教學(xué)思路:著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用本事,經(jīng)過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行外語教學(xué)。
    (2)采用以活動課為主的教學(xué)模式,突出在活動中學(xué)、練、用,強調(diào)用語言做事,每個活動的展開要有情景,有語言,有過程,有結(jié)果。任務(wù)型的活動能夠適當滲透其中。
    (3)課堂教學(xué)中采用團體、個人、小組等多種活動形式,創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與,突出學(xué)生的主體地位,促進學(xué)生的積極情感體驗。
    (三)、加強教研組建設(shè),提升教師水平
    1、教研組長要做好對本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作,帶領(lǐng)本組教師扎扎實實地進行教研,切實提高教研活動的實效性。經(jīng)過聽課、評課,學(xué)習、交流等多種活動形式,提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理本事,以促進英語教研組建設(shè)。進一步加強指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上,促進學(xué)生主動、全面、充分地發(fā)展。
    2、注重發(fā)揮“幫帶”的作用,促進青年教師成長。組織青年教師學(xué)習常規(guī),并加強檢查督促,經(jīng)過說課、聽課、評課、團體備課、教材分析等活動,讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān),盡快明確備課、上課的基本規(guī)范,適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    3、以各項團隊活動為平臺,增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究本事和團隊精神。
    (四)、拓寬發(fā)展渠道,促進學(xué)科建設(shè)
    1、繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。我們英語教師要正確應(yīng)對此刻的英語教學(xué)實際,確保學(xué)生有足夠的早自習和課外輔導(dǎo)時間。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解,我們要多與家長聯(lián)系,經(jīng)過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通,發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習中的引導(dǎo)和督促作用。
    2、加強中小學(xué)英語教學(xué)的銜接(重點是六年級)。如果中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解,容易造成學(xué)生學(xué)習脫節(jié)或重復(fù),使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學(xué)生的英語學(xué)習。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)系,增進了解,互相借鑒。
    3、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺。近年來,網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進了我們的教學(xué)生活。網(wǎng)絡(luò)給我們供給了交流的平臺,使我們能夠共享教學(xué)資源,更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺,經(jīng)過學(xué)習、交流、探討,構(gòu)成研討氛圍,促進學(xué)習、實踐、反思相結(jié)合。
    九月:
    1、制定教學(xué)計劃和進度。
    2、完善、營造班級環(huán)境布置的英語氛圍。
    3、新教師上課指導(dǎo)。
    4、常規(guī)教學(xué)檢查。
    十月:
    1、慶“十一”活動。
    2、教師教學(xué)基本功訓(xùn)練。
    3、英語教研活動各年級總結(jié)近階段的日常教學(xué)情景及培優(yōu)情景,反思討論疑惑之處,群策群力,解決教學(xué)工作疑難雜癥,有好的做法,也進行英語教學(xué)經(jīng)驗交流。
    4、常規(guī)教學(xué)檢查。
    十一月:
    1、期中考試并做好試卷分析工作。
    2、開展英語書寫比賽。
    3、組織學(xué)生英語優(yōu)秀作品展覽,要求各年級同學(xué)分年級段參觀學(xué)習。
    4、英語教研活動。
    5、常規(guī)教學(xué)檢查。
    十二月:
    1、小學(xué)英語手抄報活動,并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。
    2、組織學(xué)生英語優(yōu)秀作品展覽,要求各年級同學(xué)分年級段參觀學(xué)習。
    3、英語教研活動。
    4、三到六年級英語規(guī)范書寫,并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。
    5、組織學(xué)生英語優(yōu)秀作品展覽,要求各年級同學(xué)分年級段參觀學(xué)習。
    6、組織期末提優(yōu)補差工作。
    7、各年級英語優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動。
    8、準備迎接期末教學(xué)工作常規(guī)檢查。
    一月:
    1、教研組成員討論期末復(fù)習計劃與措施,抓好期末英語復(fù)習工作。
    2、組織好期末英語測試的閱卷及評析工作并構(gòu)成書面分析表。
    3、本學(xué)期工作總結(jié)。
    教導(dǎo)工作計劃英語篇九
    堅持新課程標準,以學(xué)校的工作要點為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,繼續(xù)圍繞著新課改課堂教學(xué)模式優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高英語課堂教學(xué)的有效性和教育教學(xué)質(zhì)量。
    1、爭取在本學(xué)期教學(xué)成績在區(qū)同層次學(xué)校中居優(yōu)勢地位。
    2、研究新課程標準,適應(yīng)新課改,探索有效教學(xué)的途徑,扎實抓好課堂教學(xué)效率。
    3、認真做好各項常規(guī)教育教學(xué)任務(wù),努力提高學(xué)生英語語言綜合素質(zhì)與學(xué)習成績。
    1、抓好備、講、練、測、評、輔等基本環(huán)節(jié)和教學(xué)反思,認真批改作業(yè)、測試卷,及時收集反饋信息,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習。
    2、抓好早讀、晚自習時間進行朗讀與聽說訓(xùn)練和綜合能力訓(xùn)練,抓好詞句的過關(guān),著力抓好學(xué)生的閱讀方面的能力培養(yǎng),增加閱讀量,并指導(dǎo)學(xué)生進行閱讀,以夯實學(xué)生的英語基礎(chǔ),發(fā)展他們的學(xué)習能力。
    3、抓好抓實詞匯、基本語法、造句等基礎(chǔ)知識、基本技能關(guān),重視科學(xué)的學(xué)習方法和學(xué)習習慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生綜合運用語言的能力,提高學(xué)生答題的準確性。
    4、課堂中充分科學(xué)地利用好多媒體平臺,通過視聽、圖片、實物、情景創(chuàng)設(shè)等來進行形象教學(xué),調(diào)動學(xué)生的積極性,擴大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效率。
    5、堅持利用好綜合訓(xùn)練,并注意檢測后的講評的效率,提高學(xué)生的解題速度與綜合能力。
    6、加強集體備課,研究教材各模塊之間的內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)要點,統(tǒng)一教學(xué)進度。
    堅持每周一次集體備課活動,研究教材、教法,教學(xué)重點、難點和教學(xué)策略,研究探討和解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,集思廣益,不斷探討與完善符合英語學(xué)科特點和學(xué)生實際情況的課堂教學(xué)模式。
    教導(dǎo)工作計劃英語篇十
    一、學(xué)生情況分析:
    本學(xué)期的任務(wù)是艱巨的,全班14個學(xué)生中男生9個,女生5個;其中民族學(xué)生8個,漢族學(xué)生6個,相比上學(xué)期,少了2個優(yōu)秀學(xué)生。首先,學(xué)習氣氛就需要逐步的指點及規(guī)范,既要活躍課堂氣氛,也要管好班級紀律,這是教學(xué)里的首要任務(wù)。其次,學(xué)習方法而言,還要逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的環(huán)境和氣氛,有些學(xué)生基礎(chǔ)還不錯,學(xué)習態(tài)度也相對認真,同時也有一些學(xué)生貪玩,基礎(chǔ)較薄弱,應(yīng)幫助其培養(yǎng)積極的學(xué)習習慣及指導(dǎo)有效的學(xué)習方法。對于基礎(chǔ)好并表現(xiàn)好的學(xué)生,要適時恰當?shù)慕o予鼓勵和認可,對于基礎(chǔ)薄弱接受能力不強的學(xué)生而言,要盡量多指導(dǎo),并激發(fā)其學(xué)習的興趣,稍有成績就應(yīng)極力鼓勵,認可其學(xué)習狀態(tài)及成果。同時,在班里要形成競爭的意識,互相攀比學(xué)習成績和學(xué)習狀態(tài),來加速學(xué)生學(xué)習的熱情。由于學(xué)生年紀還都太小,在學(xué)習之外,還要適當進行生活上的指導(dǎo)及品德上的教育,一步步規(guī)范學(xué)生的行為,并進行必要的監(jiān)督。
    二、一年級下冊英語教材分析:
    本學(xué)期的教材newstandardenglish分為11個模塊,內(nèi)含一個期末復(fù)習模塊,每個模塊分為兩個單元。每周計劃教授一個模塊,每個模塊分為6個課時,其中一節(jié)課時用于考試練習或復(fù)習。每個模塊中,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習,包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學(xué)習,目的有三:一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感;二是提高學(xué)生發(fā)音的準確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞,不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會使用。同時,這學(xué)期還有《英語的童年》的教授,各種小詩配以肢體語言,希望能夠豐富學(xué)生的語言及課外生活。
    三、一年級下冊英語教學(xué)內(nèi)容:
    通過教材的學(xué)習,本學(xué)期學(xué)生們將會接觸到日常用語,并主要強化發(fā)音和口語練習,學(xué)習內(nèi)容包括:用英語稱呼爸爸媽媽家人朋友及他們的工作,說明物品是誰的,說出身體部位;還要學(xué)說一些常見動物,并描述他們的特征;學(xué)習如何邀請朋友一起參加活動,以及如何表達和詢問喜歡什么體育活動、食物和玩具等。學(xué)習時不僅僅單純學(xué)說單詞,還要鼓勵學(xué)生多說語句,在句子中記住更多的單詞。此外,課文中也出現(xiàn)了一些語法內(nèi)容,我也將要求學(xué)生初步學(xué)會這些語句并使用。
    四、一年級下冊英語教學(xué)目的:
    要求學(xué)生能夠用英語自如的介紹自己的家人和他們的職業(yè),會用英語說出物品是誰的,并說出身體部位;學(xué)會描述常見動物的特征,表達自己喜歡的事物等。同時,還要會朗讀各種小詩及歌曲。重點在于大聲說英語,同時要會寫26個字母,要求書寫工整。同時,在生活及學(xué)習中會運用簡單的英語。
    五、一年級下冊英語教學(xué)措施:
    1.為學(xué)生創(chuàng)造良好的說英語的氣氛,培養(yǎng)互相合作的精神,形成小組練習或搭檔練習;。
    2.課前教具準備:多媒體課件,彩色卡片、錄音機、單詞卡片。
    4.在課后,盡量多要求學(xué)生回去鞏固知識,在家或在宿舍養(yǎng)成和每個人用英語打招呼的習慣,并用英語說出物品的名稱。養(yǎng)成使用英語的習慣。
    5.對于差生要鼓勵其多花時間練習英語,并利用課余時間幫助其改正錯誤,多指導(dǎo)其讀書識圖能力,爭取盡快把成績趕上去。
    教導(dǎo)工作計劃英語篇十一
    20xx年x月x日至x日每晚6點30分至7點30分
    青年廣場
    英語協(xié)會全體社員、全院廣大英語愛好者及外國語學(xué)院4位外教
    為了豐富校園生活,英語協(xié)會傾力打造一場持續(xù)三天的英語盛宴——englishcorner。意在為全校學(xué)生提供一個應(yīng)用英語、接觸外教的平臺,以提高同學(xué)們的英語口語能力,展示學(xué)院學(xué)子積極向?qū)W的精神風貌,營造學(xué)院濃厚的學(xué)習氛圍。
    在廊坊師范學(xué)院院團委,外國語學(xué)院各領(lǐng)導(dǎo)老師及英語協(xié)會全體社員的關(guān)注和大力支持下,在這個萬物復(fù)蘇的季節(jié),我們誠摯地邀請了四位外國語學(xué)院外教,分別是jessica、brad、shannon和peter。在四位外教的通力合作下,同學(xué)們昂揚的學(xué)習激情被激活,紛紛來參加englishcorner。英語協(xié)會學(xué)研部認真籌劃,仔細地考慮了所有的步驟和環(huán)節(jié),成員們積極提出自己的想法和建議,爭取在方方面面出新創(chuàng)彩,達到完美的效果,全力打造一個不同以往的englishcorner.另外,協(xié)會的廣宣部投入大量精力,自我設(shè)計,自我編寫,自我張貼,精心設(shè)計了別具一格的活動展板,展現(xiàn)了曾經(jīng)英語角活動的盛況,并張貼海報,將englishcorner的訊息傳遍校園的每一個角落。
    從x月x日下午5點開始,各部成員全部到達活動現(xiàn)場,通力合作,積極準備活動開始前的正式工作。各部門各盡其職,使活動現(xiàn)場秩序有條不紊,使得英語角順利進行,過路的同學(xué)們看到這一盛況,陸續(xù)被吸引來。伴隨著美妙的音樂,現(xiàn)場已是人山人海,熱烈非凡。
    每晚6點30分活動都準時開始。主持人用其曼妙的嗓音為大家隆重推出英語角,以“北京奧運”“旅游文化”為主題的三次大型英語角活動,在同學(xué)們的熱烈期盼下,拉開帷幕。本次大型活動分為以下幾個主要環(huán)節(jié):同學(xué)們踴躍發(fā)言的freetalk(自由發(fā)言),外教富有哲理寓意深刻的speech(演講),豐富多彩的互動節(jié)目,包括奧運知識及文化知識的問答,還有精彩紛呈的游戲環(huán)節(jié),以及外教的才藝展示,最后是同學(xué)們發(fā)表對奧運及文化的獻詞。
    一開場激情洋溢的freetalk將本次活動推向第一個高潮,同學(xué)們先是進行激烈的自由討論,之后由代表發(fā)言,掌聲經(jīng)久不息。就在此時,評估專家從此經(jīng)過,也被同學(xué)們的熱烈場面所吸引,不禁停下腳步,駐足觀看,并欣賞了英語角活動的展板,有的頻頻點頭,有的露出了會心的微笑,有的相互交流,被我院同學(xué)的英語學(xué)習熱情所感動。
    在人們的目光中,主持人的嗓音如同環(huán)佩輕擊鈴鐺響起,大家安靜下來,美麗的外教shannon開始了她的激情演講。聲情并茂,情真意切,當場的所有觀眾都被深深吸引住了。隨著一聲“thankyou”,雷鳴般的掌聲再度響起。
    互動環(huán)節(jié)的節(jié)目豐富多彩,有一對一的你問我答形式,還有與外教的互動游戲。在奧運和文化知識問答中,外教思維活躍,帶動活動氣氛,高潮不斷,協(xié)會將事先準備好的精心挑選的小禮品一一贈送給活動的積極參與者,場面熱烈而有序。
    春風徐徐吹來,也吹來了漂亮的女外教jessica美妙的歌聲。她自彈自唱,那歌聲仿佛天鵝的聲音一般婉轉(zhuǎn)悠揚動聽,讓人感覺它像是從一開始就沉睡在人的靈魂深處的,而只是等著這一天的到來,等著jessica甜美的嗓音輕輕地喚醒它良久,歌曲結(jié)束時,活動現(xiàn)場一片安靜,所有人都陶醉在她那動聽的歌聲當中。
    之后,同學(xué)們對英文歌曲還意猶未盡,于是由協(xié)會精心排練的奧運歌曲再度出場,伴隨著激情與夢想,宏亮的嗓音響徹天空,表達了全體師院人對奧運的祝福與期待,再次掀起活動的高潮。
    花開花謝總有時,活動在一片歡呼聲中漸漸接近尾聲。在最后關(guān)于活動主題“北京奧運”及“旅游文化”的總結(jié)獻詞環(huán)節(jié),同學(xué)們既對上述活動進行了全方面的概括,又對其進行了廣面的拓展,外教與同學(xué)們共同駐立在同一片藍天下,享受著這次活動帶來的身心與靈魂的洗禮,然而,離別的鐘聲在這一溫馨的時刻最終敲響。
    雖然活動三天的天氣有些涼意,但這種心與心交流的方式,使周圍充滿了無限的溫暖,而同學(xué)們依然久久不愿離去。
    本次大型英語角活動以“北京奧運”“旅游文化”為主題,以寓教于樂的宗旨貫穿其始末,內(nèi)容豐富多彩,形式多樣,同學(xué)們不僅在知識上增加了儲備,擴大了詞匯量,拓展了視野,從而加深了學(xué)習英語的熱情,從精神上放松了心情,了解了異域文化,仿佛身臨其境,心靈跟隨去旅行。在奧運會即將到來之際,普及了眾多奧運知識,了解了多方面的奧運趣聞。大家在同一片藍天下,暢所欲言,真正達到了心靈間的溝通。
    乘著知識的翅膀,我們在飛翔;駕著心靈的希冀,我們在成長。相信在以后的日子里,我們會再接再厲,更上一層樓!
    秉承著“dolove,dospeak”的口號,我們英語協(xié)會會在今后的發(fā)展道路中,繼續(xù)拓展思路,服務(wù)同學(xué),以更加豐富多彩的活動形式及更加深刻的活動內(nèi)容來回饋各位老師同學(xué)的支持!
    教導(dǎo)工作計劃英語篇十二
    六年級的學(xué)生對英語學(xué)習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習習慣,使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強調(diào)語言的綜合運用,注意學(xué)生能力的培養(yǎng),突出對學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā),重視知識的靈活擴展,真正將英語教學(xué)的目標落實到實處。在五年級的對話的基礎(chǔ)上,增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學(xué)生都是一個難點,要打好此部分的基礎(chǔ),為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。
    二.教材分析。
    本冊教材是《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語(pep)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,與___合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。本冊教材的特點是:1.強調(diào)語言運用。2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學(xué)科內(nèi)容6.重視靈活擴展7.實現(xiàn)整體設(shè)計。
    三.教學(xué)目標。
    1.能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
    2.能完成1個手工制作。
    3.能聽懂、會唱6首歌曲。
    4.能聽懂、會吟唱6首歌謠。
    5.能完成4個自我評價活動。
    6.能理解6個幽默小故事。
    7.能了解6項簡單的中西方文化知識。
    四.教材重難點。
    能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
    能按四會要求掌握所學(xué)句型。
    能使用日常交際用語,活用四會句型,進行。
    簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
    4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
    難點。
    1.一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。
    2.對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用:對話、寫作、閱讀。
    3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。
    五.教學(xué)措施。
    1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習的可持續(xù)性發(fā)展。
    2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
    3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。
    4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
    后進生轉(zhuǎn)化措施:
    1、對后進生要求要適度,應(yīng)懂得“大目標,小步走”;。
    2、讓后進生獲得成功;。
    3、讓后進生充分發(fā)展自己的才能。
    還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個別輔導(dǎo),盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作,與班主任多做交流,大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。
    優(yōu)秀生提高措施:
    對尖子生加強培養(yǎng),發(fā)掘其潛力,設(shè)計更多的彈性問題,讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會,積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,主動探索,尋求解決問題的途徑。
    六.教學(xué)進度。
    由于本學(xué)年教學(xué)時間緊張,學(xué)習內(nèi)容多,因此對本學(xué)年的教學(xué)作如下安排:
    教材共六個單元。每單元6課,其中5節(jié)新授課,計兩周一個單元。書本知識共32課,不排除因為課文難,學(xué)生接受較慢而增加課時。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗,豐富多彩的英語活動,還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析,同時由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進修、考試等其他客觀因素的影響,我將按實際需要對課時進行適當調(diào)整,力求達到效果。
    總而言之,這是六年級學(xué)習小學(xué)英語的最后一年,本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語學(xué)習打下基礎(chǔ),同時教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴展教學(xué)形式,培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習英語的興趣,提高英語教學(xué)的效果。
    周次教學(xué)內(nèi)容。
    第一周、第二周unitone6課時;。
    第三周、第四周unittwo6課時;。
    第五周、第六周unitthree6課時;。
    第七周、第八周recycleone6課時;。
    第九周、第十周unitfour6課時;。
    第十一、十二周unitfive6課時;。
    第十三、十四周unitsi_6課時;。
    第十五、十六周recycletwo6課時;。
    第十七、十八周總體復(fù)習6課時。
    教導(dǎo)工作計劃英語篇十三
    為全面落實湖北省教科院英語室和xx市教科院的工作計劃,進一步轉(zhuǎn)變教育思想,扎實有效地推進課程改革,xx年xx市小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是:把課程改革作為中心工作,以新課程理念指導(dǎo)教研工作,緊緊圍繞課程實施中的基本問題,深入而全面、扎實而有效地展開教學(xué)研究;總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗,深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,針對課程改革過程中出現(xiàn)的問題與教師共同探討、共同尋找解決問題的方法,提升各自的研究水平和能力,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù);進一步改進和完善教學(xué)研究制度和工作方式,努力將區(qū)域性教學(xué)研究與校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有機結(jié)合起來,逐步形成民主、開放、高效的教研機制;強化研究、合作、服務(wù)和管理的職能,進一步提高我市的小學(xué)英語教學(xué)水平和質(zhì)量。
    (一)積極開展對新課程的研究工作,提高課程實施的能力。
    1.健全機構(gòu),調(diào)動各方面的研究力量。
    努力加強英語學(xué)科基地建設(shè),發(fā)揮教學(xué)基地校長、骨干老師和教研員(組長)的作用,打造市級英語學(xué)科優(yōu)秀教研團隊。組建市小學(xué)英語專家組,發(fā)揮區(qū)域內(nèi)名師引領(lǐng)作用。
    2.大力推進校本教研活動,充分開發(fā)校內(nèi)教研資源;要及時發(fā)現(xiàn)先進典型,總結(jié)經(jīng)驗,加以推廣。搞好聯(lián)校教研活動,推動農(nóng)村小學(xué)英語課程改革工作。
    3、進一步抓好以“教材教法研究”為主要內(nèi)容的教學(xué)視導(dǎo)活動,在全市小學(xué)各年級采用講座或信息網(wǎng)(qq群、博客等)交流的形式,開展積極有效的“教材教法”研究活動。
    4.積極組織和開展義務(wù)教育階段的課程培訓(xùn)(新課標培訓(xùn))和教材培訓(xùn),進一步改善培訓(xùn)方式,提高培訓(xùn)工作的針對性和實效性,特別是協(xié)助人教社搞好假期小學(xué)教材培訓(xùn)工作。
    (二)加強對評價與考試的研究。
    1.加強對提高課堂教學(xué)效益問題的研究,進一步完善小學(xué)教學(xué)評價體系。
    2小學(xué)英語分年級評價著重學(xué)生興趣培養(yǎng)和聽說能力的評價,適當考慮書面語言運用能力的評價。
    3.加強對我市義務(wù)段英語學(xué)科測試的研究,適時組織小學(xué)英語水平能力調(diào)研。
    (三)加強對教學(xué)過程的指導(dǎo)和管理,進一步深化課堂教學(xué)改革。
    1.引導(dǎo)教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動,以期形成具有本地。
    特色的課堂教學(xué)新模式。多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”,不斷提高課堂教學(xué)效益;把促進學(xué)生英語學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變、促進學(xué)習方式多元化為研究重點。以單元整體教學(xué)研究為主要突破點。
    2.組織教師開展“四微”研究,即教學(xué)微技能,微視頻,微話題和微課”的研究。引導(dǎo)老師們從小處入手,立足課堂搞研究,認真做好行動研究,特別是做好教學(xué)反思和案例分析,力求教學(xué)更加有效。
    3.認真做好向省、地市教科院推薦優(yōu)秀課題、課堂設(shè)計和論文工作。
    4.進一步總結(jié)我市優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,共享優(yōu)質(zhì)教育資源,促進區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展,并不斷向外推薦我市英語教師創(chuàng)新實踐經(jīng)驗。
    (四)加強小學(xué)英語課程資源建設(shè)工作。
    1.根據(jù)新課程標準的要求,xx市教科院組織本學(xué)科特級、高級教師編寫完善相關(guān)課程資源,為有效實施新課程做好鋪墊。
    2.進一步搭建小學(xué)英語教師交流平臺,積極開展網(wǎng)絡(luò)教研,促進互動和交流。
    3.結(jié)合xx省、xx市“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動,大力推進我市小學(xué)英語“精品課”建設(shè),建立小學(xué)“精品課”庫。
    1.3月人教社小學(xué)英語教材培訓(xùn)。(荊州)。
    2.4月舉辦全市小學(xué)英語單元整體教學(xué)研討會。(荊州)。
    3.4月組織市“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動;(荊州)。
    4.7月組織教師參加小學(xué)英語教材培訓(xùn)(荊州)。
    5.相關(guān)視導(dǎo)、調(diào)研活動。
    6.完成上級交辦的其它工作。
    xx年3月1日。
    教導(dǎo)工作計劃英語篇十四
    在本學(xué)期的英語教學(xué)中,我將面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習英語的興趣,幫忙他們建立學(xué)習的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,尊重個體差異;采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下經(jīng)過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功;注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習本事發(fā)展的評價體系。
    本學(xué)期我擔任八年級十一,十二兩班的英語教學(xué)工作,經(jīng)過一年半的英語學(xué)習,大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,學(xué)習很吃力而自暴自棄,有的所以擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來不少困難。
    另外,所教班的學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語的目的`,沒有真正認識到學(xué)習英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,不能做好課前預(yù)習課后復(fù)習,學(xué)習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。
    《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復(fù)習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學(xué)習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、此刻完成時、間接引語、時光狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供給了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀本事,擴大學(xué)生的閱讀量。
    1、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習動機和積極主動的學(xué)習態(tài)度。
    2、能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。
    3、能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。
    4、能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù),積極探索適合自我的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
    1、每一天背誦課文中的對話。要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
    2、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀資料,加強監(jiān)督保證晨讀效果。
    3、對后進生進行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小提高,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習的歡樂,樹立學(xué)習的自信,盡快成長起來。
    4、實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用本事。
    5、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習奠定基礎(chǔ)。
    6、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習渠道,改善學(xué)生學(xué)習方式,提高教學(xué)效果。
    (1)教研專題:關(guān)于學(xué)困生的評價傾斜模式。
    據(jù)研究證明,人類學(xué)習語言的本事因人而異,差別是正常的。要教好每一個學(xué)生,但不能要求每一個學(xué)生都一樣,都按同一個模式去發(fā)展,而是要開發(fā)學(xué)生不一樣的潛能,發(fā)展學(xué)生各方面的本事。我們長期以來的評價用的是同一把尺子,導(dǎo)致了部分學(xué)生止步不前,存在兩極分化的現(xiàn)象。甚至有的學(xué)生產(chǎn)生了消極的心理,課堂上學(xué)習的興趣不濃。針對這種情景,我準備從以下幾個方面來關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習情景,幫忙他們重新樹立起自信心,以傾斜式評價促進他們的發(fā)展。
    (2)具體做法。
    1、讓膽小的學(xué)生參加小組活動,讓他們在與同學(xué)的交流中放松心境,學(xué)會與他人的溝通,加強與他人的合作。教師根據(jù)他們參與的認真態(tài)度,設(shè)立參與獎。
    2、加強與家長的聯(lián)系,及時把學(xué)生的提高告訴家長。
    3、以語言評價為主,對學(xué)生進行對話式的交流。
    教導(dǎo)工作計劃英語篇十五
    (3)動感英語,5集/周;
    (4)英文電影若干。
    2、通信知識,每天學(xué)習的新知識更新在博客中。
    3、利用項目機會,提高自己的溝通協(xié)調(diào)能力。
    英語已成為世界上最流行的語言,而且也是我們能夠急時學(xué)習最新的、最先進的知識的工具,讓我們學(xué)好英語,超越夢想。
    為了提高本本實驗班同學(xué)的聽、說、看的能力,適應(yīng)社會發(fā)展的大潮流,特制定本計劃。
    江西理工大學(xué)周立功3+1嵌入式系統(tǒng)創(chuàng)新實驗班所有同學(xué)和教師以及旁聽同學(xué)。
    每天上午10:00~10:30分(周一至周六),其它時間待定。
    江西理工大學(xué)周立功3+1嵌入式系統(tǒng)創(chuàng)新實驗班教室。
    每天上午10:00~10:30分(周一至周六)為完全英語時間,在班上的所有同學(xué)及教師在此時間段內(nèi)強制使用英語進行交流,可以干其它事,但是,在這段時間里,即使你在和朋友______,也必須用英文交流。
    不定期的在完全英語時間里搞一些專題交談、專題討論以、專題演講以及小話劇。在這段時間里,不得干其它事,集中精力搞好我們的每一個活動。
    在我們班群里必須用英文。
    周六晚英文大片欣賞時間,此時間段內(nèi)建議大家不要做其它事情,仔細欣賞,看完電影后,每個人都用英語作一個簡短的發(fā)言(可以是你對該部電影的一些見解,可以是電影中一句讓你印象深刻的話。周六晚所有的對話強制使用英文。
    周六電影推薦活動,同學(xué)們可以為周六晚的電影選片,但選片的要求是電影是英文的,而且要有英文字幕(不能是中文字幕),同時,推薦電影的同學(xué)還要準備好在電影開始之前,對這部電影作一個簡單的介紹(英文)。
    教導(dǎo)工作計劃英語篇十六
    六年級學(xué)生對英語學(xué)習的興趣整體下降,兩極分化嚴重。所以這學(xué)期要做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師要面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣放在首位,注重分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,掌握良好的學(xué)習方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
    1.能夠按照第四次會議和第三次會議的`要求掌握所學(xué)單詞。
    2.能夠根據(jù)第四次會議的要求掌握所學(xué)的句型。
    3.能夠運用日常交際語言,善用四向句型,溝通簡單,說話大膽,發(fā)音正確。
    4.借助圖片、手勢、情景等非語言提示,能夠理解清晰的文字和錄音。
    5.進一步養(yǎng)成良好的寫作習慣。
    6.養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習慣。
    7、能運用相關(guān)的語言知識和技能,完成一項任務(wù)。
    8.能唱學(xué)過的英文歌,讀學(xué)過的民謠。
    1.能夠按照第四次會議和第三次會議的要求掌握所學(xué)單詞。
    2.能夠根據(jù)第四次會議的要求掌握所學(xué)的句型。
    3.能夠運用日常交際語言,善用四向句型,溝通簡單,說話大膽,發(fā)音正確。
    4.借助圖片、手勢、情景等非語言提示,能夠理解清晰的文字和錄音。
    1.以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在學(xué)習中使用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習的可持續(xù)發(fā)展。
    2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做,進行了大量的語言訓(xùn)練和練習。
    3.培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力,保證學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。
    4.設(shè)計全面高效的作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習慣,書寫工整規(guī)范正確。
    教導(dǎo)工作計劃英語篇十七
    本學(xué)期我們將緊緊圍繞我校教導(dǎo)處和區(qū)教研室英語學(xué)科工作計劃展開各項工作。積極研究教育教學(xué)規(guī)律,研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗;加強集體備課,互相學(xué)習,取長補短,切實提高教研的實效性;追求課堂實效,為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ);促進我校英語教育教學(xué)工作質(zhì)量的整體提高。
    1、加強理論學(xué)習和業(yè)務(wù)知識學(xué)習,促進教師專業(yè)化發(fā)展。
    2、繼續(xù)以“有效課堂”為中心,規(guī)范教學(xué)常規(guī),在各種教學(xué)活動中提高師生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力。平穩(wěn)提高英語教學(xué)質(zhì)量,確保完成學(xué)校提出的各項任務(wù)。
    3、從教師的不同需求出發(fā),采取“參與式”、“研討式”等多種學(xué)習形式,提高理論學(xué)習的效果。在與教師共同學(xué)習的過程中接收、融合、運用新的教育理念,實踐課堂教學(xué),深化學(xué)科教研,提高英語教師的專業(yè)水平。
    4、組織教師認真學(xué)習《英語課程標準》,在如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的學(xué)習興趣和激發(fā)高年級學(xué)生持續(xù)性學(xué)習興趣方面要加強研究,不斷改進教學(xué)方法,吸納先進的課堂教學(xué)方式,總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗,相互學(xué)習,共同探討,探索出一套符合學(xué)校自身實際的課堂教學(xué)模式,其中將以對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和自主學(xué)習能力的培養(yǎng)作為我們關(guān)注的重點。
    5、鼓勵并組織英語教師加強英語學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進修,努力提高小學(xué)英語教師的整體素質(zhì),特別是英語語言專業(yè)素質(zhì)。
    6、將備課形成的教學(xué)案結(jié)合自己的班情、學(xué)情對教學(xué)內(nèi)容作進一步思考和探究,對集體備課內(nèi)容進行適當?shù)卦鰟h調(diào)整,形成具有教師本人特色的二次備課,為教師成功上好每一節(jié)課,提高課堂效率奠定基礎(chǔ)。另外,教師也要在課后對自己的課堂教學(xué)進行總結(jié)和反思,要不斷改進與完善,以便在今后的教學(xué)中揚長避短,精益求精,把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度。所以,備課、教后反思不僅是教師成長的臺階,也是追求教學(xué)有效性的最佳途徑。
    1、利用間周的業(yè)務(wù)學(xué)習時間,組織全體英語教師學(xué)習1~2本理論專著,探尋先進的、正確的教育教學(xué)思想,切實改革英語課堂教學(xué),提高教學(xué)效益,提高教師的教學(xué)能力。通過理論學(xué)習,不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗,積極撰寫論文和經(jīng)驗總結(jié)。
    誦讀、表演,簡筆畫等形式,鼓勵學(xué)生大膽運用英語,從而培養(yǎng)起學(xué)生用英語進行交流的良好習慣。同時,也要繼承好的傳統(tǒng)的教學(xué)法。
    3、繼續(xù)學(xué)習常規(guī),對照常規(guī),抓好英語教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實。課堂上,通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行英語教學(xué)。
    4、充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。注重發(fā)揮“幫帶”的作用,幫助新教師迅速成長。
    5、積極嘗試和探索簡筆畫在高年級閱讀教學(xué)中的應(yīng)用,摸索和積累適合學(xué)生心理、年齡特征的英語教學(xué)方法,培養(yǎng)他們學(xué)習英語的興趣。
    6、豐富內(nèi)容,開發(fā)資源,以信息化帶動教育現(xiàn)代化,為教師學(xué)習成長提供平臺。
    1、制定英語組工作計劃;英語教師認真制定各年級的英語教學(xué)計劃。
    2、明確本學(xué)期英語各年級教學(xué)目標,任務(wù)。
    1、組織教師上“一人一課”,聽課并評課。
    2、觀看一節(jié)名優(yōu)教師的錄像課,組織教師研討。
    3、教研組長檢查七認真——備課。
    1、舉行三年級英語手抄報比賽。
    2、觀看一節(jié)名優(yōu)教師的錄像課,組織教師研討。
    3、組織好學(xué)期階段檢測。
    4、組織教師上“一人一課”,聽課并評課。
    5、教研組長檢查七認真——作業(yè)。
    1、六年級任課教師教研研討。
    2、六年級完型填空競賽。
    3、組織教師上“一人一課”,聽課并評課。
    4、教研組長六認真檢查——提優(yōu)補差。
    1、組織學(xué)生做好期末復(fù)習工作。
    2、做好各年級期末考試的考前準備工作。
    教導(dǎo)工作計劃英語篇十八
    為了使學(xué)生圓滿完成新課標要求的各項學(xué)習任務(wù),盡快適應(yīng)新的環(huán)境,在各方面能夠健康發(fā)展,把英語教學(xué)搞的有聲有色,特制定英語教學(xué)計劃如下:
    一、指導(dǎo)思想。
    全面貫徹落實新課程改革的精神,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習和自主管理能力為主線,針對我校高一新生基礎(chǔ)薄弱的實際,堅持“夯實基礎(chǔ),狠抓雙基,改進學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。
    二、教學(xué)目標。
    1、做好初高中的教學(xué)銜接工作,讓學(xué)生盡快了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習;
    2、使學(xué)生明確學(xué)習英語的重要性;激發(fā)學(xué)習英語的興趣,樹立學(xué)好英語的信心;。
    3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和正確的學(xué)習方法;充分發(fā)揮自己的學(xué)習潛能,形成有效的學(xué)習策略,提高自主學(xué)習的能力。
    三、課時安排。
    高一上學(xué)期要學(xué)完第一、二模塊。根據(jù)學(xué)生的實際情況,每個單元我們大約安排7個課時。
    四、教學(xué)具體措施。
    1、根據(jù)學(xué)生的實際情況,重新整合教材,編制導(dǎo)學(xué)案,降低難度,以掌握基礎(chǔ)知識為主,逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習興趣。
    2、堅持每周一次的集體備課,每人負責一個單元的備課,確定單元的重點、難點,課時的分配,教法和學(xué)案的編寫,然后全組人員共同探討,修改。
    3、認真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課,認真進行自習輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
    4、提高學(xué)生的聽力水平,提高學(xué)生的聽力水平。除了利用課堂上的時間外,堅持每周三次利用課余時間給學(xué)生集體放聽力。
    5、單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點,直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。
    6、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點,也是高考的重頭戲。教材是很好的閱讀材料,利用每單元的兩篇文章,有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
    7、堅持每周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評。8、加強教學(xué)研究的力度,定期進行相互聽課和評課,取長補短,不斷改進教學(xué)方法和提高教學(xué)水平。
    教導(dǎo)工作計劃英語篇十九
    一、指導(dǎo)思想:
    圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),嚴格執(zhí)行教研室、學(xué)校的各項教育、教學(xué)制度和要求,以“信息化推進年”為契機,加強英語學(xué)科與信息技術(shù)的整合,聚焦常態(tài)課堂,關(guān)注教師成長,強調(diào)團隊合作精神,全面提高英語教學(xué)質(zhì)量,切實抓好校本科研、校本培訓(xùn),從而促進全體英語教師的業(yè)務(wù)水平。
    二、基本思路:
    1.教學(xué)目標:培養(yǎng)興趣,加強學(xué)法指導(dǎo),抓常態(tài)課堂、高效課堂,穩(wěn)固提高英語教學(xué)質(zhì)量。
    2.教研目標:組織進行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動,認真撰寫論文,組織教師上研究課、示范課,經(jīng)過研討、評課等形式,做好課后反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。
    三、具體工作:
    1.加強理論學(xué)習,更新教學(xué)理念,全面推進素質(zhì)教育。全體英語教師都要抽出時間學(xué)習新理論,以先進的教育理念指導(dǎo)自我的教育教學(xué)實踐。改善評價資料和評價方法,即努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時,還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐的本事,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
    2.強化教學(xué)常規(guī)的落實,提高課堂教學(xué)效率,組織教師認真學(xué)習學(xué)校教學(xué)常規(guī),指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作,異常抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”、“培優(yōu)輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié),鼓勵教師充分發(fā)揮教學(xué)特長,有效提高教學(xué)效率。
    3.加強團體備課仍是本學(xué)期教研組工作的重點,所以要做到有計劃、有目標、有實效,不走形式,各備課組每周至少活動一次,時間固定,要緊緊圍繞教研組活動的主題,并有活動記錄。以團體力量、團體智慧來提高英語組全體教師的業(yè)務(wù)水平。
    4.打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。教研組各教師認真學(xué)習常態(tài)課堂的基本要求,并每人按計劃上一次公開課,要求團體備課,及時評課,找出不足,共同學(xué)習,共同促進,以學(xué)生的主體作用為重點,以合作學(xué)習的時效性為重點,從而來實現(xiàn)高效課堂。
    5.以“信息化推進年”為契機,加快信息技術(shù)學(xué)習進程,從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。組織所有教師運用現(xiàn)代教學(xué)理念設(shè)計多媒體教學(xué)輔助課件,組織多媒體教學(xué)觀摩活動等,到達能將多媒體高效運用于英語教學(xué)中。
    6.加強初三畢業(yè)班工作的研究,提高畢業(yè)班教學(xué)效率,組織全組成員認真學(xué)習《大綱》、《中考說明》,加強對中考動向的信息收集和試題研究。抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培養(yǎng),異常注重學(xué)生閱讀本事的訓(xùn)練,另外所有英語教師要協(xié)助初三教師搞好“人機對話”的訓(xùn)練和模擬考試,力爭中考第一仗順利。
    教導(dǎo)工作計劃英語篇二十
    本學(xué)期我連續(xù)擔當小學(xué)六年級的教學(xué)工作,本學(xué)期六年級是畢業(yè)班級,要緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作計劃,結(jié)合本學(xué)期工作要點,全面落實仔細實行老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實際的教學(xué)活動,提高課堂教學(xué)水平,促進自身進展,提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),在本學(xué)期的小升初考試中,創(chuàng)出優(yōu)異的成果,因此特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。
    1、仔細學(xué)習“新課程理念”,了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息,上網(wǎng)多查閱以往小升初學(xué)問題型,因材施教,學(xué)習有效教學(xué)的理論學(xué)問和我所教的英語學(xué)科課程標準,寫好自學(xué)筆記,并有肯定的質(zhì)量,在本學(xué)期仔細上交高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。
    2、端正態(tài)度、提高熟識,了解新課程理念,以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,虛心向他人學(xué)習,取長補短,相互促進共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上,內(nèi)容真實,并有肯定質(zhì)量的評語。主動參與本學(xué)期學(xué)校組織的各項培訓(xùn),并寫好記錄,做好自學(xué)筆記,準時完成。
    3、仔細理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
    在本學(xué)期我擔當六年級的英語教學(xué)。壓力很大,面對小升初考試的六年級英語,面對全體學(xué)生,以學(xué)生的進展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習喜歡放在首位,留意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,掌握良好的學(xué)習方法,培育學(xué)生良好的學(xué)習習慣。本學(xué)期的英語教學(xué),我從以下幾個方面做起:
    (一)教學(xué)目的任務(wù)
    1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
    2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
    3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡潔的溝通,做到大膽開口,發(fā)音正確。
    4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下,聽懂清楚的話語和錄音。
    5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
    6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
    7、能運用相關(guān)的語言學(xué)問和技能,完成某項任務(wù)。
    8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,已學(xué)過的歌謠。
    (二)教材重點難點
    1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
    2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
    3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡潔的溝通,做到大膽開口,發(fā)音正確。
    4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下,聽懂清楚的話語和錄音。
    (三)主要措施
    1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習的'可持續(xù)性進展。
    2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
    3、培育學(xué)生拼讀音標的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。
    4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培育學(xué)生良好的書寫習慣,做到潔凈、規(guī)范、正確地書寫。
    5、依據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求,每堂課結(jié)束后進行檢測,努力提高學(xué)生的英語成果。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進行,在新課結(jié)束后做好具體的復(fù)習計劃,提高英語教學(xué)質(zhì)量。
    利用業(yè)務(wù)學(xué)習和業(yè)余時間學(xué)習先進的教育教學(xué)理念,不斷反思和向名師學(xué)習,切實提高自身素養(yǎng)。
    教導(dǎo)工作計劃英語篇二十一
    作為首批參加新課程改革新的高中教師,學(xué)完新課程標準后,我體會最深的有以下幾點:
    新棵課程標準要求教師在使用教材時可以適當?shù)膭h減或補充教材的內(nèi)容,可以根據(jù)教學(xué)實際調(diào)整教學(xué)的順序,尤其是我接觸的新教材在內(nèi)容編排上有所改變。在采用單元劃分基礎(chǔ)上,設(shè)置了若干板塊,每個單元圍繞一個中心話題展開聽說讀寫訓(xùn)練,各部分之間教學(xué)目的明確,卻未標明順序,未分課次。這樣安排給教師更多的自由空間,教師可以擺脫每個lesson的束縛,根據(jù)教學(xué)的實際情況和不同需求安排教學(xué)計劃,大膽進行取舍和補充。與舊教材相比,新教材話題涉及內(nèi)容廣泛新穎,貼近生活,除了具有科學(xué)性和趣味性外,更具有開放性和可持續(xù)性。課程內(nèi)容更豐富,結(jié)構(gòu)更靈活,給予教師創(chuàng)造性使用教材的機會。
    針對以上特點,我以話題為中心,從學(xué)生熟悉和感興趣的內(nèi)容入手,首先激發(fā)他們想用語言表達的欲望,然后給予學(xué)生表達思想所需的語言,最后逐步拓展話題的深度和廣度,并有針對性地進行不同能力的訓(xùn)練。本著語言學(xué)習從輸入到輸出的規(guī)律,我們根據(jù)每個單元的實際情況,突破了以往按部就班的教學(xué)模式,對教材進行了適當?shù)娜∩峄蛘{(diào)整,以達到完成不同教學(xué)任務(wù)的目的。以book2中unit4finearts-western,chineseandpopart為例,看到話題后,通讀整個單元,包括練習冊中的練習及補充材料,我們對此單元的整體設(shè)計由以下幾步驟組成:
    課文中第一部分introduction主要通過討論藝術(shù)作品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,它可以和后面的任何一部分搭配來授課,因此結(jié)合實際,我將他和function以及l(fā)istening搭配起來上了一節(jié)聽力課,從聽力中的第一練習開始,通過描述圖片導(dǎo)出藝術(shù)的種類,進行詞匯教學(xué),使學(xué)生對這部分詞匯有一個系統(tǒng)掌握,同時又為完成下面的任務(wù)打下語言基礎(chǔ)。
    之后在聽完兩個討論自己對藝術(shù)的看法之后,讓學(xué)生初步感受一下表示喜歡與不喜歡的兩種方法,通過展示更多的句子來讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多的表達。(小常識)。既達到練習語言的目的,又具有很強的實用性。
    引導(dǎo)學(xué)生進一步利用此話題對剛剛學(xué)到的表達進行訓(xùn)練。從本單元的第一部分導(dǎo)入中的四幅圖入手,通過對圖中人物的行為描述,引出一個問題:whichonedoyoulikeordislike?why?通過討論和思考,進一步加強學(xué)生對本文話題的深入思考,也自然地使學(xué)生使用所學(xué)的語言,使教學(xué)進入較高的層次。
    最后,我利用即將要上的課文內(nèi)容并結(jié)合所學(xué)的知識編了一個與話題有關(guān)的小作文,要求學(xué)生在比較短的時間內(nèi)寫完,既達到練習語言的目的,又具有很強的實用性。
    在這一單元中,我圍繞藝術(shù)這個中心,從大家熟悉的感興趣的圖片入手,過渡到世界著名的藝術(shù)家以及日常生活中的繪畫,一環(huán)扣一環(huán),層層深化。既訓(xùn)練了學(xué)生聽說讀寫的能力,又強化了他們對本單元話題的理解和實際應(yīng)用,也使學(xué)生對任務(wù)的完成更具整體性。
    教學(xué)中,教師應(yīng)把單純的學(xué)習活動,轉(zhuǎn)化為內(nèi)涵更加豐富的實際應(yīng)用,給學(xué)生創(chuàng)造實踐與應(yīng)用語言的機會,讓學(xué)生在活動中通過感知、體驗、實踐、參與及合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的.目標并感受成功,從而形成積極的學(xué)習態(tài)度,進而促進語言實際運用能力的提高。
    例如,在unit3goingplaces單元中,給學(xué)生留一個任務(wù)型的教學(xué)活動。在向?qū)W生展示一些國外的導(dǎo)游圖和廣告信息手冊后,指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位,自己動手制作一份簡單的城市導(dǎo)游手冊。學(xué)生有的上網(wǎng)查資料,有的去圖書館,有的向去過國外的人尋找?guī)椭?,然后匯總資料,篩選,利用計算機繪制成冊,全班展示。整個任務(wù)的完成過程中,學(xué)生充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造性,充分體現(xiàn)了團隊合作的精神。盡管水平高低不同,作品參差不齊,但他們鍛煉了如何獲取、處理和使用信息的能力,以及如何運用所學(xué)知識解決實際問題、完成特定任務(wù)的能力。再如,學(xué)習unit16scientistatwork時,讓學(xué)生學(xué)習用英文書寫實驗報告,配以文字和插圖,以墻報的形式展出。在學(xué)習unit15thenecklace時,讓學(xué)生以小組形式,演繹不同版本、不同風格的《項鏈》,甚至排演其他劇目。在任務(wù)型教學(xué)過程中,由于語言學(xué)習不再是教學(xué)的唯一目的,教師不再空洞地說教,學(xué)生不再死記硬背,教學(xué)活動因此變得更加豐富多彩,生動有趣。在完成任務(wù)的過程中,學(xué)生所涉及的內(nèi)容遠遠超出了課本所涵蓋的內(nèi)容,他們對知識的獲取能力、分析問題和解決問題的能力都得到顯著提高,英語學(xué)習已經(jīng)超越了單純語言學(xué)習的范圍,單純、機械的語言教學(xué)得到有效改善。
    多媒體的使用可以創(chuàng)設(shè)情境,感染學(xué)生,使課堂教學(xué)豐富多彩;還可以加快課堂節(jié)奏,加大課堂密度。教師應(yīng)有效利用多媒體手段,激發(fā)學(xué)生的興趣,并培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的能力,促進思維的開發(fā)性、靈活性及創(chuàng)造性。如講到book2a的unit10frighteningnature時,由于課文是一封以書信形式描述一千多年前維蘇威火山爆發(fā)的故事,涉及真實的歷史事件,文字描述又極為精致,學(xué)生較難理解。我們在導(dǎo)入課文時,利用《探索》中一件有關(guān)這一事件的聲像作品,通過畫面和講解使學(xué)生對文章涉及的內(nèi)容有初步的理解,同時也激發(fā)了他們想了解課文的欲望。又如,在講到unit9savingtheearth時,我們以micheljackson的歌曲theearthsong(大地之歌)作為導(dǎo)入,引起學(xué)生的共鳴,使他們深刻體會到我們這個地球所面臨的嚴峻問題,從而巧妙地深化了主題。雖然只花費5分鐘,卻創(chuàng)造了一個形象生動的語言環(huán)境,使學(xué)生能夠有感而發(fā)。
    利用多媒體進行教學(xué)也有一些弱點,如,語法和詞匯教學(xué)還比較單調(diào)、枯燥,應(yīng)使語法和詞匯“活動”起來;又如學(xué)生感性認識過多,熱鬧過后進行的理性思考太少,實際應(yīng)用匱乏,印象不深刻等。教師應(yīng)揚長避短,充分有效地發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的作用。
    教導(dǎo)工作計劃英語篇二十二
    在八年級的英語教學(xué)中,我將堅持:
    3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異;
    5、留意過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,讓英語成為學(xué)生學(xué)習生活中最實用的工具。
    使學(xué)生有較明確的英語學(xué)習動機和積極主動的學(xué)習態(tài)度;能聽懂教師對有關(guān)認識話題的陳述并能參與討論;能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡樸讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意;能根據(jù)閱讀目的而運用適當?shù)拈喿x策略;能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習任務(wù);能在學(xué)習中互相幫忙,克服困難;能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù),積極探索適合自我的學(xué)習方法;能在學(xué)習和日常交際中留意到中外文化的差異。八年級英語教學(xué)在整個英語教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。
    22班共有學(xué)生42人,在上期末縣統(tǒng)測中,總分為2207分,平均分分,及格7人,及格率為%,優(yōu)秀人數(shù)為1人,優(yōu)秀率為%,最高分為96分;96分以上1人,90——95分人數(shù)為0,80——89分2人,72——79分4人,70——71分3人,60——69分6人,50——59分6人,40——49分7人,而39分以下還有13人;23班共有學(xué)生42人,在上期末縣統(tǒng)測中,總分為2302分,平均分分,及格9人,及格率為%,優(yōu)秀人數(shù)為0,優(yōu)秀率為0,最高分為89分;80——89分5人,72——79分4人,70——71分1人,60——69分5人,50——59分8人,40——49分7人,而39分以下還有12人;學(xué)生總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊,有二十來個學(xué)生根本沒有學(xué)習目標,完全放下學(xué)習;但大部分學(xué)生有明確的學(xué)習目標,有必須的自覺性,學(xué)生的紀律總體還是不錯,這樣為學(xué)生的學(xué)習打下了良好的基礎(chǔ)。
    另外,學(xué)生在情感態(tài)度以及學(xué)習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語的目的,沒有真正認識到學(xué)習英語的.目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,不能做好課前預(yù)習、課后復(fù)習,學(xué)習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不留意知識的鞏固和積累。
    本學(xué)期的重點將繼續(xù)學(xué)習詞匯和習慣用語,學(xué)習的語法知識點有:頻率副詞、詢問情景、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點,將重點學(xué)習。
    1、認真鉆研教材,提高自我駕馭教材的本事;
    2、積極參與課堂改革,將學(xué)生充分調(diào)動起來;
    3、準確引導(dǎo)尖子生,抓好中等生,輔導(dǎo)好學(xué)困生;
    4、作業(yè)做到及時批改,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋或單獨輔導(dǎo);
    5、認真?zhèn)湔n,認真指導(dǎo),盡量提高四十五分鐘的效率;
    6、天天背誦課文中的重要語段,培養(yǎng)語感;
    7、規(guī)定早讀資料,加強監(jiān)督,保證早讀效果。
    教導(dǎo)工作計劃英語篇二十三
    本學(xué)期我校英語教研組工作以學(xué)??傮w教學(xué)工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標,增強教師的學(xué)習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以新課程改革為契機,以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,不斷深化課堂教學(xué)改革,全面提高我校英語教研組教研工作水平。
    結(jié)合我校計劃,根據(jù)新課程標準精神,我們上學(xué)期學(xué)習張校長的3135課堂教學(xué)模式理論知識,今年按照他的教學(xué)模式積極備課,充分發(fā)揮創(chuàng)造性,合理地利用教材。教研組將定期檢查作業(yè)教案。并組織各項活動,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    (一)發(fā)揮教研職能,推進課程實施。
    1、本學(xué)期,教研組將利用教研活動時間,繼續(xù)組織教師深入細致地學(xué)習有關(guān)張校長的五步n環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式理論知識材料,并結(jié)合教學(xué)中的實際問題有針對性地學(xué)習其它學(xué)習材料中的相關(guān)內(nèi)容,在尋找策略、解決問題的過程中加深對《英語課程標準》的理解和把握,積極用新課程理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐活動。
    2、加強教學(xué)常規(guī)管理,利用張校長的五步n環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式,明確對備課、上課、作業(yè)布置、批改與課外活動、教學(xué)評價、輔優(yōu)補差的要求與管理,使英語教學(xué)工作做到嚴而有序,有章可循。
    3、結(jié)合課改實踐,組織評課說課活動,要求每位英語老師在活動中作有準備的發(fā)言。
    (二)深入課堂研究,提高教學(xué)實效。
    教學(xué)質(zhì)量提高不是簡單的時間堆砌,而是教學(xué)雙方智慧的結(jié)晶。本學(xué)期教研組深入課堂進行一系列的教學(xué)研究活動五步n環(huán)節(jié)。
    1、全面落實教學(xué)工作,深入貫穿張校長的五步n環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式。
    2、充分發(fā)揮備課組的積極作用,堅持“張校長的五步n環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式”,加強組內(nèi)聽課和評課,使教學(xué)研究“日?;薄⒓w智慧最大化。本學(xué)期,教研組要圍繞一個主題展開五步n環(huán)節(jié)教學(xué)法”,具體內(nèi)容包括:鋪墊導(dǎo)入、自主學(xué)習、合作探究、鞏固檢查、總結(jié)延伸。
    3、繼續(xù)組織好“英語教研活動”。本學(xué)期,將繼續(xù)研究微型課題,進行課堂教學(xué)的評議;在評議的基礎(chǔ)上進一步完善。
    4、定期檢查作業(yè)教案,優(yōu)秀者給予獎勵。
    5、分課題研究小組,確立研究課題。進行課題研究。
    6、多采用競賽活動,促進學(xué)生的健康發(fā)展。提高教育質(zhì)量。
    (一)第一周:
    1、擬定教研計劃。
    2、檢查計劃。
    教研組長負責。
    (二)第二周:
    1、檢查開課情況。
    2、推門聽課。
    xx負責。
    (三)第三周。
    1、業(yè)務(wù)檢查高。
    2、教學(xué)大獎賽。
    xx負責。
    (四)第四周。
    教學(xué)大講賽。
    xx負責。
    (五)第五周。
    舉行成語大會。
    xx負責。
    (六)第六周。
    組織“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動。
    xx負責。
    (七)第七周。
    推門聽課。
    xx負責。
    (八)第八周。
    查看作業(yè)、教案分析作業(yè)的布置和教案。
    教研組長負責。
    (九)第九周。
    青年教師師德演講比賽。
    xx負責。
    (十)第十周。
    召開家長會級家長主題報告會。
    xx負責。
    (十一)第十一周。
    優(yōu)秀作業(yè)展評。
    xx負責。
    (十二)第十二周。
    推門聽課。
    xx負責。
    (十三)第十三周。
    業(yè)務(wù)檢查。
    教研組長負責。
    (十四)第十四周。
    三至四年級英語書寫比賽。
    xx負責。
    (十五)第十五周。
    五六年級口語比賽。
    xx負責。
    (十六)第十六周。
    迎接小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽查。
    xx負責。
    (十七)第十七周。
    評選優(yōu)秀教案。
    xx負責。
    (十八)第十八周。
    1、業(yè)務(wù)大檢查。
    2、工作量考核、教師量化考核。
    xx負責。
    (十九)第十九周。
    六年級離校課程。
    xx負責。