人際交往是社會(huì)生活的重要組成部分，我們應(yīng)該提高交際能力。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要突出問(wèn)題的提出和解決，以及自身的反思和改進(jìn)。培養(yǎng)自律能力是實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的關(guān)鍵。
一節(jié)難熬的體育課篇一
每一個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該喜歡“體育”這門課程，因?yàn)樾W(xué)的體育課純粹就是玩樂(lè)，但我們今天這節(jié)課卻上的很頭疼。
這節(jié)體育課是今天下午第二節(jié)，第一節(jié)課剛下，我就在操場(chǎng)上掐著指頭盼著體育課的到來(lái)，“上課時(shí)間到了，請(qǐng)迅速回到教室準(zhǔn)備上課?！苯K于上課了，這節(jié)課一開(kāi)始還和原來(lái)一樣，先繞著操場(chǎng)跑兩圈，后做健身操，平常做完健身操就可以打籃球或者自由活動(dòng)了，可誰(shuí)知道今天還要計(jì)時(shí)跑，從校門口跑到教學(xué)樓，在從教學(xué)樓跑到校門口，來(lái)回四圈，跑完之后我的腦袋快要引爆了，胃里的東西也往上翻，唉，多補(bǔ)的雞湯呀，就這么吐沒(méi)了。到這時(shí)我才羨慕我們班的“懶大漢”梁永生同學(xué)，只見(jiàn)他在班里補(bǔ)著作業(yè)，嘴里哼著小曲，看起來(lái)非?？旎睢Ｏ抡n之后，老師在班里留作業(yè)時(shí)，班里的咳嗽聲此起彼伏，我到?jīng)]怎么咳嗽，大家知道我是什么狀況。
總而言之，言而總之，我們還是缺乏鍛煉，我發(fā)誓，從明天起，我要修改一下我的雙休日作息時(shí)間，新定的作息時(shí)間表如下：
早繞小區(qū)花園騎單車。
早吃一些營(yíng)養(yǎng)豐富的早餐。
早騎單車去學(xué)班兒。
晚跑著去學(xué)班。
晚和伙伴打乒乓球。
其余時(shí)間就是一些跟健身不沾邊的事，被我忽略掉了。以后我要按照這個(gè)表上的去做，這樣才能夠增強(qiáng)體質(zhì)，調(diào)養(yǎng)身心。
一節(jié)難熬的體育課篇二
難熬的一節(jié)課昨晚，星空中無(wú)比燦爛，一輪明月散發(fā)著皎潔的光芒，寒風(fēng)不斷地敲擊著窗戶，我的屋里還亮著燈。而我，正趴在被窩里，津津有味地看著一本書(shū)，這也成了習(xí)慣：每晚不看書(shū)，睡不著覺(jué)。時(shí)間一分一秒地流逝，我身旁的電表響了又響，可全都被我拋在了腦后。這時(shí)，我的手壓著書(shū)，眼睛滴溜溜地左右轉(zhuǎn)動(dòng)，嘴唇還在不停地翕動(dòng)著，鼻尖被跌宕起伏的情節(jié)驚得滲出了一層密密的細(xì)汗。
正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，一個(gè)聲音傳入了耳朵：“尊敬的顧客，現(xiàn)在時(shí)間，一點(diǎn)整?！蔽乙宦?tīng)，慌了神，趕緊把書(shū)扔到一旁，把燈關(guān)上，沉沉睡去。不過(guò)這都是前奏了，更慘的，還在下邊——午休結(jié)束的鈴聲打響了，我趴在桌上，戀戀不舍，心想怎么不多一點(diǎn)時(shí)間，趴到了預(yù)備鈴響起，我才直起了身，拿出歷史課本。歷史老師大步流星地走了進(jìn)來(lái)我打了個(gè)哈欠，眼前一片模糊。
上課鈴響了，我連忙揉了揉惺忪的睡眼，開(kāi)始聽(tīng)歷史老師講課。慢慢地，慢慢地，課上了將近一半，我又開(kāi)始犯困了，我的眼盯著課本，努力的把聽(tīng)到的東西記下來(lái)，可頭部好像不受控制，向下沉去，我一驚，大腦清醒了一下，趕忙把頭抬了回來(lái)。本以為沒(méi)什么事了，可杯具的還不止這些啊?！罢?qǐng)同學(xué)們把同步訓(xùn)練打開(kāi)，翻到第98頁(yè)?！睔v史老師的話在我耳邊響起。我趕緊翻開(kāi)不管三七二十一就風(fēng)風(fēng)火火地做了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，等我完成了，眼一瞇，困意又涌上了大腦。我暗道不好，只是大腦很快就又脫離了我的.控制，遵循著萬(wàn)有引力定律，向下緩緩沉去。還好我及時(shí)反應(yīng)了過(guò)來(lái)，猛地一驚，趕緊把頭抬起來(lái)。
接著，困意又開(kāi)始上涌，我的腦袋又往下沉去，關(guān)鍵時(shí)刻，又抬頭提升了回來(lái)，這樣接連地做著機(jī)械性的運(yùn)動(dòng)，然后又堅(jiān)持同歷史老師對(duì)完了同步答案。隨著下課鈴聲的響起，我再也“hold”不住了，直接向桌上趴去。沒(méi)想到，正趴在我的鋼筆筆尾處，現(xiàn)在是一股痛意上涌，我的困意已被這一驚一乍嚇唬的無(wú)影無(wú)蹤。這個(gè)教訓(xùn)不能說(shuō)不大，應(yīng)該怎么做，我會(huì)比任何人都更清楚，這個(gè)光榮事跡就讓它成為“歷史”吧！
一節(jié)難熬的體育課篇三
上體育課了，我們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到了操場(chǎng)，等待體育老師的來(lái)到。
很快地，老師出現(xiàn)在我們眼前。他說(shuō)我們是新生，有一些同學(xué)不會(huì)做這套操，現(xiàn)在他要教我們做廣播體操。接著，他先做幾次示范，而且邊做邊說(shuō)。示范完以后，同學(xué)們便學(xué)著老師的樣子認(rèn)真做了起來(lái)。做完了，老師又讓我們?cè)谠貜?fù)習(xí)，自己做一做，加深印象。
一會(huì)兒，老師看我們學(xué)的差不多了，把口哨一吹，我們馬上就立正了。老師讓我們?cè)僮鲆槐?，要是不好再做一遍。我做得很認(rèn)真，也很到位，可是旁邊的羅筱喬，她老是做錯(cuò)了。老師指了指她，說(shuō)：“第二排第二個(gè)，你做錯(cuò)啦!”這時(shí)的羅筱喬的臉上飛上了一朵紅云了。老師又要我們?cè)谠厣显僮鲆槐?。我做完了一遍，看看旁邊的羅筱喬，她還是不會(huì)做。當(dāng)她做錯(cuò)的時(shí)候，像一只小企鵝一樣伸著手，左搖右擺的。我馬上說(shuō)：“你做錯(cuò)了，應(yīng)該是另一邊!”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，向我一笑表示感謝。后來(lái)，她進(jìn)步多了。
做完后，老師就讓我們自由活動(dòng)。我們圍到了老師的身邊，老師問(wèn)我：“你叫什么名字?你剛才做得挺好的?！蔽腋吲d地說(shuō)：“謝淑媛?！崩蠋煵恢涝趺磳?xiě)，我就寫(xiě)在他手上。他似乎明白了。
“鈴鈴鈴……”下課了。我們排著隊(duì)伍回到了教室。
啊，真是一節(jié)有意思的體育課!
一節(jié)難熬的體育課篇四
今天上午，我們學(xué)校里上了我上六年級(jí)以來(lái)上的第一節(jié)體育課，這本來(lái)使得我很高興，但是后來(lái)發(fā)生的事讓我不知所措，覺(jué)得不知道到底該怎么樣處理。
今天上午上體育課時(shí)，我們的體育老師是四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師侯老師，他其實(shí)是我最尊敬的一位老師了，這其中的原因我也無(wú)法解釋清楚。
本來(lái)好好的，老師也很幽默，我們也都笑了。
但是在排隊(duì)時(shí)，前面的同學(xué)撞到了我，使得我往后退了，誰(shuí)知當(dāng)時(shí)我就踩到了一個(gè)同學(xué)的腳，剛開(kāi)始我以為沒(méi)有什么事情，可是后來(lái)他的腳流血了。我也跟他道了歉，他也沒(méi)有怪我，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)的關(guān)系雖然很一般，但是我們從來(lái)都沒(méi)有招惹過(guò)對(duì)方。
過(guò)了一會(huì)血流了出來(lái)，于是我讓幾個(gè)同學(xué)報(bào)告了老師，老師知道了，讓他到政教處包扎一下，可是沒(méi)有人，后來(lái)我不知道他是怎么包扎的。
下課時(shí)我上到了班里老師把我叫到了辦公室，讓我下午把家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，下午二點(diǎn)多時(shí)我爸過(guò)來(lái)了，可是老師并沒(méi)有把我叫到辦公室，只是把被我踩傷的同學(xué)叫到了辦公室里面。
后來(lái)一直到下學(xué)，我準(zhǔn)備出教室的時(shí)候老師對(duì)我說(shuō)我爸留下了一百元錢，說(shuō)是如果錢用不完那還給我。
但是我的卻不是故意的，因?yàn)槭乔懊嫱瑢W(xué)往后推頂?shù)搅宋遥易约阂膊钜稽c(diǎn)就往后倒了，通過(guò)這件事我想對(duì)我受傷的同學(xué)說(shuō)一聲對(duì)不起。
到了六年級(jí)我是不會(huì)和其他同學(xué)一樣去網(wǎng)吧的，我也并沒(méi)有學(xué)壞，我還是以前的我。
我已經(jīng)快一年沒(méi)有寫(xiě)博文了，希望這一篇能讓我繼續(xù)寫(xiě)下去。
一節(jié)難熬的體育課篇五
今天，上體育課的時(shí)候，老師叫我們運(yùn)球投籃球的時(shí)候，輪到我了，我一次一次的投，就是投不中，我失望極了，終于，投進(jìn)了兩個(gè)。
那一次，我把球接到以后，我跑了過(guò)去，用力的跳起來(lái)，猛地用力把球投向球籃。
球進(jìn)了！我高興極了，心里想：yeah！終于進(jìn)了一球，但是，我不能驕傲，我要繼續(xù)努力，不能只進(jìn)一個(gè)球，最少都要兩個(gè)以上，我的愿望實(shí)現(xiàn)了，我經(jīng)過(guò)再一翻努力，又進(jìn)了一個(gè)球。
我拉好衣帶，綁好鞋子，等球一過(guò)來(lái)，我就猛跑過(guò)去，用力的又進(jìn)了一個(gè)球。
哇噻！又進(jìn)啦！太棒啦！yeah！
可惜，我因?yàn)樘d奮了，反而控制不好投籃的方向和力度，后來(lái)再也沒(méi)有進(jìn)過(guò)一次球了。
下課之后，我慢慢的想，為什么后來(lái)我的球又進(jìn)不了籃呢？我想可能是我太興奮，心里不能平靜下來(lái)的緣故吧。
我想做事情就像這次打籃球一樣，我不能因?yàn)橛幸稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，就驕傲、興奮；要保持像平時(shí)一樣的心態(tài)，認(rèn)真做事，才能讓事情做到更好，否則就不會(huì)成功！
一節(jié)難熬的體育課篇六
體育課開(kāi)始了。做完一些運(yùn)動(dòng)后，好事就讓我們解散。我們的一些人，便沖到小操場(chǎng)，開(kāi)始玩“老鷹抓小雞”的游戲。
我們玩的老鷹抓小雞是“后退板”。由兩個(gè)人當(dāng)老鷹。其余的人就當(dāng)小雞。小雞們有三次蹲的機(jī)會(huì)。所謂蹲，也就是只要你是“小雞”，蹲下了，“老鷹”也就不能抓你了。但是你也不能走動(dòng)，得要有同伴“解救”你才行。解救嗎，就是用身體的個(gè)個(gè)部位去碰一下蹲的人。老鷹假如抓到三只“小雞”，便可“生小鷹”，“小鷹”“吃”了三只小雞后，可以變成“大鷹”來(lái)抓小雞。而只要有三只“鷹”，就可以拍屁股，拍五下后“老鷹”就得要推出游戲。
游戲分配完之后，我長(zhǎng)嘆一聲。又有我去做老鷹，我都做慣了！不過(guò)我既然是“老鷹”，就得要把這個(gè)角色進(jìn)行到底！抓誰(shuí)呢？我把目光一下子瞄準(zhǔn)了甲同學(xué)，他正背著我走向座位。我立刻竄過(guò)去，他一回頭看見(jiàn)了我，愣了一下，趕忙腳底抹油——溜了。但我那時(shí)等閑之輩，就緊追不舍。他再跑的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我和他的距離越來(lái)越近了，連忙蹲下，躲過(guò)了我的追擊。
甲同學(xué)既然蹲下來(lái)了，就不會(huì)再有什么動(dòng)作了，我把目光轉(zhuǎn)向了乙。不過(guò)他跑的似乎比我快一點(diǎn)，就邀我的“戰(zhàn)友”一起追擊，。正被我們追擊的乙同學(xué)由于過(guò)于頻繁回頭來(lái)看我們，沒(méi)有注意到被丙解救的甲同學(xué)正背對(duì)著他，站在他前面，結(jié)果兩人來(lái)了個(gè)親切的“擁抱”，然后摔倒在地。其后果可想而知。
兩個(gè)落網(wǎng)了，還有兩個(gè)呢？左顧右盼一陣后，我們發(fā)現(xiàn)了藏在樹(shù)后面的丙同學(xué)。立刻包抄過(guò)去追他。他一看不對(duì)勁，拔腿就跑。沒(méi)想到此時(shí)丁同學(xué)沖進(jìn)“鷹巢”里救那兩只“小雞”。我雖然沖了過(guò)去，但是只是讓丁蹲了下來(lái)，氣死我了。
看來(lái)他們比較喜歡救人啊。那我就和他們耗！我和伙伴定了一個(gè)計(jì)劃：假意出去抓“雞”，實(shí)際上用眼角余光看“鷹巢”那邊。假如有“雞”去救人，我們就沖過(guò)去一網(wǎng)打盡。果然，正當(dāng)我們?nèi)プゼ淄瑢W(xué)時(shí)，丙同學(xué)躡手躡腳的跑過(guò)去“救”丁同學(xué)。不過(guò)剛就出來(lái)，就被我們抓住了。
只剩甲乙了。包抄不行，我就藏在一個(gè)地方，看見(jiàn)甲同學(xué)走進(jìn)“鷹巢”后就鋪上去抓住了他。而乙同學(xué)，被我倆包抄逼入死角后，無(wú)奈的蹲下了。
哈哈！老鷹這次大獲全勝。這好開(kāi)心??！
一節(jié)難熬的體育課篇七
在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云、碧空如洗的下午，唐老師給我們上了一節(jié)難忘的體育課。
下午我們來(lái)到操場(chǎng)，看見(jiàn)四年級(jí)的學(xué)生正在操場(chǎng)上跑步，我們也去跑步了，大家都跑完后，唐老師開(kāi)心地說(shuō)：四年級(jí)和三年級(jí)的同學(xué)選出八位男生參加足球比賽。老師選完八位男生后領(lǐng)著隊(duì)員們進(jìn)入足球場(chǎng)內(nèi)，而我們女生就坐在旁邊觀看比賽，同學(xué)們穿好隊(duì)服，唐老師說(shuō)：比賽開(kāi)始。男同學(xué)們開(kāi)始了一場(chǎng)激烈的比賽，女同學(xué)們正在為他們大聲的喊著加油。
比賽開(kāi)始后，隊(duì)員們都拼命的去踢球，我們女生為三年級(jí)想出一個(gè)口號(hào)，我們?cè)谂赃叴舐暤暮爸杭t隊(duì)必勝，綠隊(duì)漏油！紅隊(duì)必勝，綠隊(duì)漏油！四年級(jí)的女生們聽(tīng)見(jiàn)了生氣地說(shuō)：綠隊(duì)怕過(guò)誰(shuí)，紅隊(duì)漏油。
男生們正在努力努力再努力的踢球，但是四年級(jí)還是進(jìn)了一球，這令我們很失望，現(xiàn)在的成績(jī)是四年級(jí)1：0。女生們很生氣，但是男生也很厲害，既然用身體來(lái)?yè)踝∏蛘媸菬o(wú)私奉獻(xiàn)。就在這時(shí)，四年級(jí)的一位選手把球往我們球門踢，大晨倒在地上用腳把球停住了，這一球沒(méi)有進(jìn)去。
我們要發(fā)起進(jìn)攻了，男生們盡自己最快的速度把球帶到了四年級(jí)的球門前，要把球踢進(jìn)去時(shí)，結(jié)果被守門員擋住了。就在這時(shí)，我們女生都不想給三年級(jí)加油了，但是我們畢竟也是三年級(jí)的學(xué)生嘛。
四年級(jí)也要開(kāi)始反擊了，球被他們帶到我們的球門前，一踢就踢進(jìn)了球門。我們班是徹底放棄了，我們個(gè)個(gè)都是唉聲嘆氣的。最后四年級(jí)由2：0的優(yōu)勢(shì)贏得了比賽。
雖然我們輸?shù)袅吮荣?，但是同學(xué)們?cè)谫悎?chǎng)上卻收獲了友誼和快樂(lè)！多么令人難忘的一節(jié)體育課??！
一節(jié)難熬的體育課篇八
我和同學(xué)們一起走過(guò)五年的時(shí)光。在這五年里發(fā)生了許多有趣兒的事，其中最難忘，最有趣兒的還是那節(jié)體育課。
那是星期三下午第一節(jié)課，初冬的風(fēng)有點(diǎn)兒涼嗖嗖的，陽(yáng)光暖洋洋地照著大地。還沒(méi)有落下懸鈴木樹(shù)葉似乎在瑟瑟發(fā)抖。我們來(lái)到場(chǎng)地精神也有點(diǎn)萎靡。在大家東張西望之時(shí)，體育老師拿著。兩個(gè)足球走了過(guò)來(lái)，他提高了嗓門說(shuō)：“同學(xué)們這節(jié)體育課我們踢球！“話音剛落，我們都?xì)g呼起來(lái)，“哇，太好了！”“老師萬(wàn)歲！”剛才的無(wú)精打采早已經(jīng)被拋到九宵云外去了，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌， 蓄勢(shì)待發(fā)。
我們男女生各被分成了兩隊(duì)，剛做完準(zhǔn)備活動(dòng)，我們就迫不及待地開(kāi)始了。外號(hào)“飛毛腿”的隊(duì)友一腳傳給了我，我轉(zhuǎn)了個(gè)身，使勁一踢，哇，天吶！同學(xué)們歡呼起來(lái)。我定睛一看。那球進(jìn)飛過(guò)大家的頭頂，劃出一道優(yōu)美的弧線，落在另一個(gè)隊(duì)友的腳下，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，隊(duì)友雙腳靈活的帶著球前進(jìn)，那球仿佛是他的，身體一部分一切都聽(tīng)他指揮。我們不禁鼓起掌來(lái)，為他嫻熟的球技而驕傲。
突然敵方隊(duì)員一個(gè)閃身，把球勾走了，順勢(shì)踢給了他的隊(duì)友。他眼睛一轉(zhuǎn)靈巧的繞過(guò)我方的一個(gè)隊(duì)友。用力一踢，向我方球門踢去，還好方向偏了，球滾出場(chǎng)地，頓時(shí)，操場(chǎng)上鬧成一片，爭(zhēng)先恐后撿球的，哈哈大笑的，互相擊掌的，好不歡騰！
而男生那邊也正酣戰(zhàn)在一起，個(gè)個(gè)生龍活虎，都是足球場(chǎng)上真正的勇士。
一聲哨響，我們的戰(zhàn)斗又開(kāi)始了。你追我趕，你爭(zhēng)我搶，你傳給我，我又傳給她，有優(yōu)雅的一腳，也有奮力的一腳，戰(zhàn)斗激烈卻不失和諧。
就在我們玩的興致正濃時(shí)，下課鈴聲響了，時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而提心吊膽。一節(jié)課就這樣過(guò)去了。這節(jié)體育課帶給了我太多歡樂(lè)，讓我難忘。
一節(jié)難熬的體育課篇九
星期二，有些“籃球小子”和我一樣，異常興奮，因?yàn)榻裉煊畜w育課，體育課上可以打籃球。
體育課開(kāi)始了，先跑步。跑完了，雖然很累但也是值得的，因?yàn)榈纫幌戮湍艽蚧@球了！老師讓我們肅立，我們卻因吵鬧而要去罰站！“哎，我以后一定要遵守紀(jì)律。”我自言自語(yǔ)道。
終于開(kāi)始打籃球了，雖然只有15分鐘，但我們還是很高興！比賽終于在萬(wàn)眾期待中開(kāi)始了。首先還是老規(guī)矩，分組。我又說(shuō)出了每節(jié)體育課都會(huì)說(shuō)的：“我?guī)Ю相嚕ㄠ囸┲t）打全部！”吳浩源居然說(shuō)：“何智超名言名句：我?guī)Ю相嚧蛉?！”“去你的！”我大聲喊道。有些人說(shuō)不公平。真的不公平嗎？的確是呀！我和老鄧打全部，每次都以幾比零贏了。可是最后還是以我?guī)Ю相嚧蛉块_(kāi)始了激烈的對(duì)局。
毋庸置疑，當(dāng)然是我們先發(fā)球。老鄧先傳給我，我褲襠穿球，過(guò)了一個(gè)，投籃！結(jié)果可想而知，球進(jìn)了！我們歡呼。根據(jù)打半場(chǎng)贏的發(fā)球的規(guī)矩，我開(kāi)始發(fā)球給老鄧。老鄧又用了大招——橫沖直撞，對(duì)手飛的飛，跑的跑。三步跨籃，沒(méi)進(jìn)，老鄧被包圍，將球傳到我手下。我很專心致志地期待著干掉對(duì)手，又投！球被對(duì)手搶到。我煩得就像蒲公英媽媽不知道它兒子被吹到哪去了。對(duì)手的球又被我跳防擋住，我給老鄧讓他出三分，他遠(yuǎn)投二分，不進(jìn)，上去搶籃板，一個(gè)輕投終于進(jìn)了！我爽得就像拿到了擊劍冠軍一樣興奮。又是我們開(kāi)球，不料球落入對(duì)手林錚澤的手里，讓我很無(wú)奈。他投了個(gè)三分，不中。我們又發(fā)球。林錚澤在我投籃時(shí)打手，罰球！
我先罰，中！老鄧罰，也中！時(shí)間結(jié)束了。我們以6比0贏了這場(chǎng)比賽。
我以后一定多鍛煉身體，而且居然有女生向我們發(fā)起挑戰(zhàn)，我期待下一次比賽。
一節(jié)難熬的體育課篇十
今天我們班的同學(xué)(包括我)上了一節(jié)特殊的體育課，這節(jié)體育課對(duì)我來(lái)說(shuō)很有趣兒。因?yàn)樽罱覀凅w2課的黃老師（也就是美術(shù)課的黃老師，他教我們兩門課）有事出差了，星期一的美術(shù)課也變成了數(shù)學(xué)課。我們這節(jié)課的'計(jì)劃是這樣的：先完成老師布置的任務(wù)，然后就帶著泡泡水出去吹泡泡。老師給我們布置的任務(wù)是：抄完數(shù)學(xué)的家庭作業(yè)，就可以排隊(duì)到方廳里面解散。我就把泡泡水放在褲子的口袋里，帶上吸管，排隊(duì)去了方廳，哈哈，終于解散了。
我叫范雯琪、張艾桐過(guò)來(lái)玩，我和范雯琪用的吸管吹泡泡，而張艾桐卻用它自己編的一個(gè)東西來(lái)吹，可是張艾桐的吹不了，我和范雯琪一直在建設(shè)水立方，水立方不好建，很容易就會(huì)讓泡泡爆掉，后來(lái)我們覺(jué)得建水立方不好玩，于是我就和范雯琪比賽誰(shuí)在短時(shí)間內(nèi)，吹的泡泡最大，張艾桐當(dāng)裁判，有幾局我或者范雯琪犯規(guī)，沒(méi)有人犯規(guī)的都是我贏。后來(lái)我們就自己用泡泡吹了一會(huì)兒，于是就下課了，我們覺(jué)得時(shí)間好少啊，不過(guò)我們還是很快樂(lè)。
一節(jié)難熬的體育課篇十一
難熬的一節(jié)課是我在大學(xué)期間永遠(yuǎn)難以忘懷的一段記憶。那是一節(jié)經(jīng)濟(jì)學(xué)的選修課，對(duì)于我這個(gè)學(xué)工科的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這門課程既陌生又艱深。然而，正是這節(jié)看似難熬的課堂，給我?guī)?lái)了意想不到的啟發(fā)和收獲。在那一小時(shí)，我領(lǐng)悟到了堅(jiān)持、勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的重要性，并且明白了“難”并不是一件糟糕的事情，它反而能夠激發(fā)出我們內(nèi)心的潛能。
開(kāi)學(xué)前，我對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)這門課并沒(méi)有太多的期待，只是出于選修的需要才選擇了這門課程。然而，由于對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的陌生，我很快就被這節(jié)課的難度所震驚。每節(jié)課都可以看到同學(xué)們有的面臨困擾地皺著眉頭，有的魂不守舍地低著頭，連工科背景的我也深究難度不小。而且，授課教師張老師口才平平，也無(wú)法激發(fā)學(xué)生對(duì)這門課的熱情，就連上課的時(shí)間都感覺(jué)變得特別漫長(zhǎng)。
然而，正是在這樣的境況下，我暗下決心要克服這個(gè)困難。我經(jīng)常在課后花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)、整理筆記，并且多次向老師請(qǐng)教難點(diǎn)。雖然進(jìn)展并不順利，但是我一直告訴自己要勇敢堅(jiān)持下去。我也想通了一個(gè)道理，在大學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上，我們需要承受很多的壓力和挑戰(zhàn)，只有學(xué)會(huì)堅(jiān)持和面對(duì)挑戰(zhàn)，我們才能取得真正的成功。而難熬的一節(jié)課，就成了我面對(duì)挑戰(zhàn)的起點(diǎn)。
隨著時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)，這節(jié)難熬的課開(kāi)始給我?guī)?lái)了強(qiáng)烈的內(nèi)心挑戰(zhàn)。每當(dāng)我覺(jué)得自己無(wú)法繼續(xù)下去的時(shí)候，我就會(huì)告誡自己，任何困難在我面前都只是暫時(shí)的。我為自己制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過(guò)合理的目標(biāo)分解，逐漸提升學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了把這些困難當(dāng)做是一種鍛煉，一種提升自己能力的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)不僅僅是為了得到分?jǐn)?shù)，更重要的是培養(yǎng)自己的思維能力和分析問(wèn)題的能力。
通過(guò)難熬的一節(jié)課，我明白了“難”并不是一件糟糕的事情，反而能夠激發(fā)出我們內(nèi)心的潛能。正因?yàn)檫@節(jié)課的難度，我才能夠堅(jiān)持下去并且逐漸提升自己的學(xué)習(xí)能力。在這個(gè)過(guò)程中，我也意識(shí)到了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)遇到困難就選擇放棄，而應(yīng)該要堅(jiān)持下去，相信自己一定能夠克服困難，取得成功。因此，我學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)習(xí)抱有積極的態(tài)度，并且在面對(duì)困難時(shí)更加勇敢和自信。
總而言之，難熬的一節(jié)課讓我明白了學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么。它教會(huì)了我堅(jiān)持、勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的重要性，并且告訴我“難”并不代表糟糕，相反，它能夠激發(fā)出我們內(nèi)心的潛能。難熬的一節(jié)課給了我一個(gè)重要的啟示，那就是在面對(duì)學(xué)業(yè)或者生活中的困難時(shí)，我們要敢于迎難而上，勇敢堅(jiān)持下去，相信自己一定能夠克服困難，最終取得成功。
一節(jié)難熬的體育課篇十二
隨著課程的不斷深入，我們都會(huì)遇到一些難熬的一節(jié)課。不論是因?yàn)閮?nèi)容晦澀難懂，還是因?yàn)榻虒W(xué)方式不適應(yīng)，抑或是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的倦怠所導(dǎo)致的缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，這樣的一節(jié)課讓我們感到困擾，甚至可能產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。然而，正是在這些難熬的一節(jié)課中，我們能夠反思自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，并逐漸成長(zhǎng)為更好的學(xué)習(xí)者。在我經(jīng)歷的一些難熬的一節(jié)課中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟。
第一節(jié)課的體驗(yàn)是一位英語(yǔ)老師講解語(yǔ)法時(shí)。她用了一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，深入淺出地解釋了一個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。然而，我卻感到非常難以理解。每當(dāng)她講解完一個(gè)例句后，請(qǐng)同學(xué)們做相應(yīng)的練習(xí)，我都無(wú)法像其他同學(xué)一樣正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這時(shí)，我沮喪地意識(shí)到我的學(xué)習(xí)方式有問(wèn)題。我意識(shí)到單純地依靠老師的講解并默記知識(shí)點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。于是，我開(kāi)始主動(dòng)尋找例句和相關(guān)練習(xí)，自己進(jìn)行更多的實(shí)踐。這一改變讓我在學(xué)習(xí)語(yǔ)法時(shí)取得了很大的進(jìn)步，也明白了自我學(xué)習(xí)的重要性。
第二節(jié)課的體驗(yàn)發(fā)生在我學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中。我們上的是一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，老師在黑板上講解理論知識(shí)后，給我們展示了一個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并希望我們能自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造這個(gè)現(xiàn)象。但是，我卻完全沒(méi)有頭緒?？粗渌瑢W(xué)爭(zhēng)先恐后地行動(dòng)起來(lái)，而我卻被困在思維的泥潭中。當(dāng)我意識(shí)到我的思維僵化時(shí)，我決定改變策略。在課后，我利用互聯(lián)網(wǎng)搜索了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)方法，并進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和嘗試。漸漸地，我的思維變得更加靈活，我能夠運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)解決問(wèn)題。這一次的經(jīng)歷讓我明白，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)的能力非常重要。
第三節(jié)課的體驗(yàn)源于一位歷史老師講解一部古代文學(xué)作品的背景和文化內(nèi)涵。即使是平時(shí)對(duì)歷史和文學(xué)都有濃厚興趣的我，也無(wú)法避免在聽(tīng)課過(guò)程中感到困惑。老師的講解過(guò)于繁瑣，讓我感到枯燥乏味。然而，我深知?dú)v史和文學(xué)對(duì)于人文素養(yǎng)的培養(yǎng)非常重要。于是，我嘗試將老師講解的內(nèi)容與我平時(shí)閱讀的古代文學(xué)作品相結(jié)合，從多個(gè)角度去理解和解讀。這樣的嘗試讓我發(fā)現(xiàn)歷史和文學(xué)之間的聯(lián)系，也激發(fā)了我對(duì)這門課程的熱情。我明白了學(xué)習(xí)需要啟發(fā)性的教育方式和激發(fā)興趣的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第四節(jié)課的體驗(yàn)出現(xiàn)在一次全校行政會(huì)議上。我們需要聽(tīng)取一位負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)校的發(fā)展方向和政策變化進(jìn)行詳細(xì)解讀。然而，開(kāi)會(huì)之前的長(zhǎng)時(shí)間倦怠讓我感到非常困倦，無(wú)法集中注意力。盡管我努力讓自己保持警覺(jué)，但是過(guò)于枯燥的報(bào)告仍然讓我感到困擾。但是，我意識(shí)到問(wèn)題不在于報(bào)告本身，而在于我的態(tài)度。于是，我決定改變我的觀念：把這次會(huì)議看作是一次了解學(xué)校發(fā)展的機(jī)會(huì)，而不僅僅是一次枯燥的勞動(dòng)任務(wù)。當(dāng)我把關(guān)注點(diǎn)從個(gè)人轉(zhuǎn)移到學(xué)校整體時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了諸多關(guān)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和決策方面的有趣信息。這一次的體驗(yàn)讓我明白，學(xué)習(xí)需要積極主動(dòng)并從不同的角度去思考問(wèn)題。
通過(guò)這些難熬的一節(jié)課，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟。我明白了單純地依賴?yán)蠋煹闹v解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐非常重要。我也懂得了培養(yǎng)創(chuàng)新思維和自主解決問(wèn)題的能力對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活的重要性。我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)需要啟發(fā)性教育方式和激發(fā)興趣的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我覺(jué)悟到學(xué)習(xí)需要積極主動(dòng)并從不同的角度去思考問(wèn)題。這樣的體驗(yàn)讓我在面對(duì)難熬的一節(jié)課時(shí)，能夠更加從容地面對(duì)，并從中獲取更多的收獲。我相信，只要我在學(xué)習(xí)路上保持堅(jiān)持和積極的態(tài)度，我一定能夠不斷提高自己，成為一個(gè)更好的學(xué)習(xí)者。
一節(jié)難熬的體育課篇十三
“鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……”隨著一陣陣清脆的上課鈴聲傳入我和同學(xué)們的“順風(fēng)耳”中，教室里沸騰起來(lái)了，因?yàn)榇蠹移诖丫玫捏w育課終于到來(lái)了。老師一聲令下，我們就像悶在籠子里的小鳥(niǎo)一樣，以“百米沖刺”的速度“飛”到了大操場(chǎng)上，瞧，同學(xué)們圍在一起干嘛呢？哦，原來(lái)是“籃球癡迷者們”正在分隊(duì)進(jìn)行籃球比賽呢！
我也喜歡籃球，也迫不及待地參加了。打完籃球，我便坐在樹(shù)下休息，伴著清風(fēng)，欣賞著周圍的景色，操場(chǎng)上的南邊也圍著一些同學(xué)，他們?cè)谂罈U，一個(gè)小同學(xué)個(gè)從桿上滑下來(lái)，一個(gè)大同學(xué)縱身一躍，用力抓住竹竿，迅速爬了上去。另一邊傳來(lái)了一陣陣“加油，加油！”的聲音，原來(lái)是乒乓小將們正在打乒乓球呢！見(jiàn)他們玩得很高采烈的，我也覺(jué)得手有些“癢”了，我不由自主地走了過(guò)去。
看，他們打得多認(rèn)真?。∨赃叺摹安门袉T”正在為這一對(duì)“死對(duì)頭”一分一分的.給他們記上去，雙方打得難解難分，比分咬得很緊，如此激烈的比賽看得我也為他們緊張。雖然他們打乒乓球打得汗流浹背，可他們都不在意這些，他們各種“虎視眈眈”地盯著對(duì)手，觀察尋找著對(duì)手的漏洞，恨不得一口把對(duì)手“吃”掉，他們都渴望獲取勝利。
這時(shí)候的我，正看在興頭上，忽然一陣響亮的下課鈴聲傳入大家的耳朵中，雙方打成一平局，“裁判員”宣布比賽結(jié)束，比賽不分勝負(fù)。同學(xué)們只好戀戀不舍地放下了手中的體育器材，回到教室里去了。緊張而又充滿活力的體育活動(dòng)結(jié)束了。
一節(jié)難熬的體育課篇十四
《一節(jié)難忘的體育課》小學(xué)生活中許許多多的事情數(shù)也數(shù)不清，猶如天上繁星點(diǎn)點(diǎn)。可最讓我記憶深刻的是那節(jié)別具一格的體育課。四年級(jí)的一天，體育老師讓我們?cè)诓賵?chǎng)上集合。
這是要干什么呢？老師的“葫蘆”里賣的到底是什么藥？來(lái)到操場(chǎng)上，只見(jiàn)操場(chǎng)上有兩個(gè)用墊子擺成的兩個(gè)大圓圈。我們恍然大悟，原來(lái)是要玩，幼兒園小朋友玩的搶座位游戲呀！我們排成一行，繞著軟墊行走，突然，哨聲停了，我們不約而同的搶起墊子，可我瞻前顧后，，結(jié)果一個(gè)墊子都沒(méi)搶到。同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐在墊子上，像在嘲笑我。我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。第二次時(shí)，我只抓住一個(gè)目標(biāo)，成功搶到了一個(gè)墊子。第二個(gè)游戲乃鉆洞游戲。用五個(gè)墊子搭成一個(gè)洞，然后鉆過(guò)去，看哪組先鉆完就獲勝。開(kāi)始了，龐曉偉第一個(gè)。他身手敏捷，到了“洞”前，腿一彎，腰一縮，頭一低，擺出“老鼠鉆洞”的架勢(shì)，伶伶利利的爬了過(guò)去。其他同學(xué)都不甘示弱，前撲后繼的“鉆洞”。涌現(xiàn)出了眾多“鉆洞高手”，但有些同學(xué)沒(méi)有學(xué)過(guò)“老鼠鉆洞”，竟把“洞”也撐破了。
看來(lái)他們需要以后多向老鼠先生學(xué)習(xí)鉆洞了。該我了，我一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，在“洞”前迅速剎車，腿一跪，腰一彎，身體向前仰，頭一縮，然后手腳并用，成功鉆過(guò)了“洞”?？磥?lái)我還是“鉆洞高手”嘛！因?yàn)槲覜](méi)有“撐破洞”。雖然這次體育課我們都很累，但操場(chǎng)上充滿了我們的歡聲笑語(yǔ)。這節(jié)體育課將成為我在小學(xué)生活里最難忘的一節(jié)體育課。
一節(jié)難熬的體育課篇十五
上課預(yù)備鈴一響，教室里便有人大叫：“悲慘世界來(lái)臨了！”甚至還有人指著發(fā)出鈴聲的方盒大喊：“哀樂(lè)！哀樂(lè)！”原來(lái)這節(jié)課語(yǔ)文老師要抽查背書(shū)，同學(xué)們準(zhǔn)備的不夠充分，因此心情特別緊張。
揪心的鈴聲響過(guò)，老師笑吟吟地走進(jìn)教室，看樣子是滿懷希望而來(lái)?？墒俏铱粗蠋煹男δ槪睦飬s忐忑不安，千萬(wàn)不要抽到我！菩薩保佑！我心里這樣祈禱著。
盼星星，盼月亮，終于盼到了下課，我長(zhǎng)長(zhǎng)的吐了一口氣，幸虧沒(méi)抽到我！
一節(jié)難熬的體育課篇十六
每個(gè)星期四有我喜歡的體育課。
體育課都玩一些傳球、接力賽、還有投籃等一些體育游戲，但我還是最喜歡“斗雞”的這個(gè)游戲。
那天體育課上，班長(zhǎng)帶領(lǐng)大家到操場(chǎng)上，老師讓我們玩“斗雞”。女生雙手抱在一起，左手一抬，開(kāi)始用胳膊撞擊對(duì)方，直到對(duì)方倒了為止。男生把左腳搭在右腿膝蓋上，雙手扶著左腳，用左腿膝蓋毫不留情的撞自己的'“敵人”。
游戲開(kāi)始了，一個(gè)男生朝我撲來(lái)，準(zhǔn)備撞倒我，可在這時(shí)，我以迅雷不及掩耳的速度一閃，結(jié)果他撲了個(gè)空。又有一個(gè)男同學(xué)迅速的向我撞來(lái)，可我一動(dòng)不動(dòng)站在那兒，他向我一撞，因?yàn)闆_力太大，身子向后一倒，摔了個(gè)四腳朝天。等他爬起來(lái)怒氣沖沖的朝我撲來(lái)時(shí)，我左一跳，右一跳，對(duì)方總是確定不了撞哪邊，一個(gè)男生不管我跳到那邊，就直接沖上去，他呢，就來(lái)了一個(gè)就地十八滾，摔得自己疼的亂叫。剩下的男生嚇得好幾個(gè)退出了，我得意洋洋地笑了。就在這時(shí)，下課鈴響了。哎！過(guò)得可真快本來(lái)還可以再“干掉”幾個(gè)男生的，不過(guò)這節(jié)課玩的真開(kāi)心。
通過(guò)體育課玩游戲我明白了，干什么事不要太沖動(dòng)，一定要仔細(xì)、冷靜，要不然什么事也干不好。
一節(jié)難熬的體育課篇十七
今天是星期五，我們上了一節(jié)非常有意思的體育課，體育課就安排在下午的第一節(jié)課。隨著叮鈴鈴的響聲，體育課就開(kāi)始了，我們來(lái)到了操場(chǎng)上，老師已經(jīng)在樓下等我們了。老師首先整好了隊(duì)伍，我們也就跟著老師的口令做起來(lái)，老師先讓我們走了幾圈，為的使我們活動(dòng)活動(dòng)筋骨，然后就讓我們跑步，這是一項(xiàng)比較有意思的運(yùn)動(dòng)，既練了速度，又能夠增強(qiáng)肌肉。但是這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)也很費(fèi)力，同學(xué)們跑步的時(shí)候，分成了兩部分，跑在第二部分前面的同學(xué)可能有點(diǎn)累了，于是就和第一部分的同學(xué)拉開(kāi)了距離。
真有意思的是，前面領(lǐng)頭的同學(xué)沒(méi)有領(lǐng)好隊(duì)，老師叫向左轉(zhuǎn)，可他們卻轉(zhuǎn)到了右邊。他們的方向感可真不怎么樣呀！看來(lái)得好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課里的方位了。我也發(fā)現(xiàn)，原來(lái)體育課不是簡(jiǎn)單的.玩，還要用到數(shù)學(xué)問(wèn)題呢！
后來(lái)，老師讓我們鍛煉身體，教了我們一些基本動(dòng)作，有扎馬步、雙足跳，主要是練習(xí)耐力和增強(qiáng)體質(zhì)的鍛煉。
經(jīng)過(guò)這節(jié)課，我知道了一些鍛煉身體的方法，還發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)短的小運(yùn)動(dòng)里，還有數(shù)學(xué)問(wèn)題，看來(lái)知識(shí)不是簡(jiǎn)單的、獨(dú)立的，而是互相聯(lián)系的。當(dāng)我把我的發(fā)現(xiàn)告訴爸爸的時(shí)候，爸爸也笑了，并且說(shuō)，我是個(gè)善于動(dòng)腦筋的小學(xué)生。
一節(jié)難熬的體育課篇十八
今天的體育課上發(fā)生了一件令全班同學(xué)都很憤怒的事情。
每節(jié)體育課，老師都會(huì)先讓我們圍著操場(chǎng)跑步兩圈。今天在跑步的時(shí)候，有四個(gè)女生，跑的太慢，落在了隊(duì)伍的最后。她們沒(méi)有努力追趕前面的隊(duì)伍，而是想著抄近道追上隊(duì)伍。她們趁著老師蹲下系鞋帶時(shí)，從操場(chǎng)中間穿了過(guò)來(lái)，插到隊(duì)伍中間了。她們本以為老師看不見(jiàn)，可沒(méi)想到老師把她們的惡行盡收眼底。
等我們跑完兩圈時(shí)，到操場(chǎng)中央集合，同學(xué)們還在幻想著：這節(jié)體育課會(huì)干什么呢？只見(jiàn)體育老師眉頭緊鎖，朝我們這邊走來(lái)，表情十分嚴(yán)肅的說(shuō)：“兩圈步也不想跑，你們想干嘛？體育課就沒(méi)紀(jì)律了嗎？抄近道的四個(gè)女生，出列！”可這四個(gè)女生，一點(diǎn)都不覺(jué)得羞愧，反而你看我，我看你，好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老師的話似的。老師眉頭皺的'更緊了：“抄近道的四個(gè)女生，出列！”看到老師發(fā)怒了，她們四個(gè)才慢吞吞的走出來(lái)，一副若無(wú)其事的樣子。老師拿她們沒(méi)辦法，就說(shuō)：“因?yàn)槟銈兯膫€(gè)偷懶，現(xiàn)在全班同學(xué)陪你們?cè)倥芪迦??！蓖瑢W(xué)們無(wú)語(yǔ)的接著跑了起來(lái)。
最后，這節(jié)體育課就是我們圍著操場(chǎng)跑了七圈，真是太無(wú)聊了！
下課后，我就想：因?yàn)樗齻兯膫€(gè)人偷懶，而拖累全班同學(xué)上不了課，真是令人憤怒！她們四個(gè)已經(jīng)不止一次的讓我們班扣分，真是我們班的恥辱！我可絕不能因?yàn)樽约旱膽卸?，而拖累同學(xué)，拖累班級(jí)！
一節(jié)難熬的體育課篇十九
多姿多彩的校園生活，記載了我的童年。童年中的有些事令人傷心、有些事令人遺憾、有些事令人開(kāi)心……其中，我最記憶猶新的，便是那節(jié)有趣的體育課。
記得那是一個(gè)晴天的下午，最后一節(jié)是體育課。體育老師（也就是數(shù)學(xué)老師）、語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師一起走入課堂。這一幕讓我們面面相覷，正奇怪老師們?yōu)槭裁磿?huì)一起來(lái)了時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)體育老師說(shuō)： “因?yàn)檎Z(yǔ)文老師的申請(qǐng)，這節(jié)課我們?nèi)グ魏樱 比嗤瑢W(xué)愣了2秒后，立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)并歡呼起來(lái)，“耶！”震耳欲聾的歡呼聲都能把樓頂給掀飛了?！鞍察o！”體育老師叫了一聲，接著把我們分成了四隊(duì)，兩隊(duì)拉拉隊(duì)，兩隊(duì)拔河。我有幸被選中參加拔河。
來(lái)到操場(chǎng)上，只見(jiàn)草坪中間有一個(gè)長(zhǎng)繩，繩的正中系著一條紅領(lǐng)巾，繩子的周圍站滿了同學(xué)們。我們分別站到繩子的兩邊，老師教完我們拔河的方法后，并一聲令下：“開(kāi)始！”
“加油！加油！”四周啦啦隊(duì)們手舞足蹈地給我們加油。我們用了九牛二虎之力，甚至連手上都被轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的繩子磨痛都不管不顧。我方有全班最重量級(jí)的選手——徐謹(jǐn)壓陣，只見(jiàn)他雙手拉住繩子，一張胖臉漲得通紅，像一個(gè)紅番茄。身子也向傾去，十分賣力。
在我們的不懈努力下，我們組最終以2：1的成績(jī)險(xiǎn)勝三四組，頓時(shí)我們的隊(duì)伍立刻變成了一片歡樂(lè)的海洋。離我很近的一個(gè)同學(xué)甚至抱起我歡呼起來(lái)！
愉快的時(shí)光總是過(guò)得很快，真希望我們能再多上幾次這樣的體育課。
一節(jié)難熬的體育課篇二十
這是一節(jié)讓男女心血來(lái)潮的體育課，也是一節(jié)有意義的體育課。
踢足球，不是普通的踢球，而是跨越男女，比球技的球賽，我異常激動(dòng)。
開(kāi)始踢球了，不說(shuō)廢話，男女各為一組，比賽球技，增進(jìn)友誼。
余成炫一個(gè)大腳，飛踢出去，飛得又高又遠(yuǎn)，好似一顆即將墜落的小行星，劃破天空，直直落在地上，彈了幾下，最終平靜下來(lái)。過(guò)了一會(huì)，所有的人飛奔過(guò)去，爭(zhēng)著這個(gè)“寶球”滾來(lái)滾去，我一個(gè)飛鏟從中鏟斷，過(guò)球帶人，直奔敵方“大本營(yíng)”，敵方見(jiàn)勢(shì)不妙，蜂擁朝我奔來(lái)，我靈機(jī)一動(dòng)，傳球給最近的戚瀟威，他過(guò)五關(guān)，斬六將，進(jìn)一球！“耶，戚瀟威真棒。大家都在表?yè)P(yáng)他，可不知哪位同學(xué)竟然無(wú)意絆倒我，摔了個(gè)狗啃泥，我站起來(lái)，搖搖晃晃，把頭一甩，對(duì)自己說(shuō)：“加油！勝利就在前方，不能放棄?！蔽覉?jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，摸摸手，繼續(xù)與隊(duì)友們并肩作戰(zhàn)，雖然受了重創(chuàng)，但我還是選擇堅(jiān)持。
只見(jiàn)球落在女生的防區(qū)，便帶著球拼命往前沖，人算不如天算，陳浩剛好等著，一不小心就被他給奪走了。本是同根生，相煎何太急。哎！我只好默默地為他祈禱，只見(jiàn)他左閃右閃，躲避女生的搶球行為，可謂是我班一大“球星”，在站場(chǎng)上秀著風(fēng)姿。
女生似乎也不服輸，于是奮起直追，為了追平比分，不惜讓所有的戰(zhàn)士包圍，敵不勝眾，球被她們搶了，我們不斷地?fù)屒?、鏟球、開(kāi)大腳，還是沒(méi)有進(jìn)一球，啊！出線了。女生高呼，男生隊(duì)唉聲嘆氣，這可謂是人心惶惶。就在這千鈞一發(fā)之際，下課鈴聲響了。1：0，我們男生險(xiǎn)勝。
操場(chǎng)上頓時(shí)歡呼起來(lái)……
一節(jié)難熬的體育課篇二十一
“叮鈴鈴------"上課鈴響了，男生們一個(gè)個(gè)如狼似虎地沖出教室，奔向操場(chǎng)。女生們也不甘示弱，跟著也向操場(chǎng)奔去------哦，原來(lái)這是同學(xué)們最喜愛(ài)的體育課。
那天下午陽(yáng)光明媚，伴著若有若無(wú)的微風(fēng)，李老師精神抖擻地早已站在操場(chǎng)上等著我們了。我們很奇怪，李老師笑瞇瞇地拿出許多橡皮圈，然后把我們分成十人一組，進(jìn)行比賽。
我們組十名同學(xué)站成一排，一名同學(xué)的左腳和另一名同學(xué)的'右腳綁在一起，老師給我們講了注意事項(xiàng)，然后一聲哨響十名同學(xué)手拉手并排向前沖?？墒俏覀冞€沒(méi)走幾步，就有同學(xué)跌倒了，結(jié)果整個(gè)隊(duì)伍就垮了。我們的臉上、手上都占滿了泥土，狼狽極了。顧不得別的，我們互相攙扶著艱難地爬起來(lái)。這一次我們集中精神，總算走出了十幾步。我們開(kāi)始得意了，腳下的步伐開(kāi)始凌亂，只聽(tīng)得“哎呦”一聲，一名同學(xué)被絆倒了，接著整個(gè)隊(duì)伍全趴下了。我們趴在地上，只聽(tīng)見(jiàn)旁觀同學(xué)善意的笑聲。我們羞愧地爬起來(lái)，我說(shuō)“不要急，重來(lái)?！边@回我們?cè)僖膊桓掖笠饬耍覀兪执罴绨?、齊心協(xié)力，大聲喊著“一、二、一、二-------"的口號(hào)，一起向前沖。由于我們配合默契，漸漸地協(xié)調(diào)整齊地小跑起來(lái)。我們終于成功了，當(dāng)時(shí)的喜悅無(wú)法言表，我們互相擁抱在一起，快樂(lè)地大聲喊著“勝利了!"。
一堂快樂(lè)的體育課，一場(chǎng)小小的比賽，讓我們懂得了團(tuán)結(jié)就是力量，失敗乃成功之母的真正含義。
一節(jié)難熬的體育課篇一
每一個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該喜歡“體育”這門課程，因?yàn)樾W(xué)的體育課純粹就是玩樂(lè)，但我們今天這節(jié)課卻上的很頭疼。
這節(jié)體育課是今天下午第二節(jié)，第一節(jié)課剛下，我就在操場(chǎng)上掐著指頭盼著體育課的到來(lái)，“上課時(shí)間到了，請(qǐng)迅速回到教室準(zhǔn)備上課?！苯K于上課了，這節(jié)課一開(kāi)始還和原來(lái)一樣，先繞著操場(chǎng)跑兩圈，后做健身操，平常做完健身操就可以打籃球或者自由活動(dòng)了，可誰(shuí)知道今天還要計(jì)時(shí)跑，從校門口跑到教學(xué)樓，在從教學(xué)樓跑到校門口，來(lái)回四圈，跑完之后我的腦袋快要引爆了，胃里的東西也往上翻，唉，多補(bǔ)的雞湯呀，就這么吐沒(méi)了。到這時(shí)我才羨慕我們班的“懶大漢”梁永生同學(xué)，只見(jiàn)他在班里補(bǔ)著作業(yè)，嘴里哼著小曲，看起來(lái)非?？旎睢Ｏ抡n之后，老師在班里留作業(yè)時(shí)，班里的咳嗽聲此起彼伏，我到?jīng)]怎么咳嗽，大家知道我是什么狀況。
總而言之，言而總之，我們還是缺乏鍛煉，我發(fā)誓，從明天起，我要修改一下我的雙休日作息時(shí)間，新定的作息時(shí)間表如下：
早繞小區(qū)花園騎單車。
早吃一些營(yíng)養(yǎng)豐富的早餐。
早騎單車去學(xué)班兒。
晚跑著去學(xué)班。
晚和伙伴打乒乓球。
其余時(shí)間就是一些跟健身不沾邊的事，被我忽略掉了。以后我要按照這個(gè)表上的去做，這樣才能夠增強(qiáng)體質(zhì)，調(diào)養(yǎng)身心。
一節(jié)難熬的體育課篇二
難熬的一節(jié)課昨晚，星空中無(wú)比燦爛，一輪明月散發(fā)著皎潔的光芒，寒風(fēng)不斷地敲擊著窗戶，我的屋里還亮著燈。而我，正趴在被窩里，津津有味地看著一本書(shū)，這也成了習(xí)慣：每晚不看書(shū)，睡不著覺(jué)。時(shí)間一分一秒地流逝，我身旁的電表響了又響，可全都被我拋在了腦后。這時(shí)，我的手壓著書(shū)，眼睛滴溜溜地左右轉(zhuǎn)動(dòng)，嘴唇還在不停地翕動(dòng)著，鼻尖被跌宕起伏的情節(jié)驚得滲出了一層密密的細(xì)汗。
正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，一個(gè)聲音傳入了耳朵：“尊敬的顧客，現(xiàn)在時(shí)間，一點(diǎn)整?！蔽乙宦?tīng)，慌了神，趕緊把書(shū)扔到一旁，把燈關(guān)上，沉沉睡去。不過(guò)這都是前奏了，更慘的，還在下邊——午休結(jié)束的鈴聲打響了，我趴在桌上，戀戀不舍，心想怎么不多一點(diǎn)時(shí)間，趴到了預(yù)備鈴響起，我才直起了身，拿出歷史課本。歷史老師大步流星地走了進(jìn)來(lái)我打了個(gè)哈欠，眼前一片模糊。
上課鈴響了，我連忙揉了揉惺忪的睡眼，開(kāi)始聽(tīng)歷史老師講課。慢慢地，慢慢地，課上了將近一半，我又開(kāi)始犯困了，我的眼盯著課本，努力的把聽(tīng)到的東西記下來(lái)，可頭部好像不受控制，向下沉去，我一驚，大腦清醒了一下，趕忙把頭抬了回來(lái)。本以為沒(méi)什么事了，可杯具的還不止這些啊?！罢?qǐng)同學(xué)們把同步訓(xùn)練打開(kāi)，翻到第98頁(yè)?！睔v史老師的話在我耳邊響起。我趕緊翻開(kāi)不管三七二十一就風(fēng)風(fēng)火火地做了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，等我完成了，眼一瞇，困意又涌上了大腦。我暗道不好，只是大腦很快就又脫離了我的.控制，遵循著萬(wàn)有引力定律，向下緩緩沉去。還好我及時(shí)反應(yīng)了過(guò)來(lái)，猛地一驚，趕緊把頭抬起來(lái)。
接著，困意又開(kāi)始上涌，我的腦袋又往下沉去，關(guān)鍵時(shí)刻，又抬頭提升了回來(lái)，這樣接連地做著機(jī)械性的運(yùn)動(dòng)，然后又堅(jiān)持同歷史老師對(duì)完了同步答案。隨著下課鈴聲的響起，我再也“hold”不住了，直接向桌上趴去。沒(méi)想到，正趴在我的鋼筆筆尾處，現(xiàn)在是一股痛意上涌，我的困意已被這一驚一乍嚇唬的無(wú)影無(wú)蹤。這個(gè)教訓(xùn)不能說(shuō)不大，應(yīng)該怎么做，我會(huì)比任何人都更清楚，這個(gè)光榮事跡就讓它成為“歷史”吧！
一節(jié)難熬的體育課篇三
上體育課了，我們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到了操場(chǎng)，等待體育老師的來(lái)到。
很快地，老師出現(xiàn)在我們眼前。他說(shuō)我們是新生，有一些同學(xué)不會(huì)做這套操，現(xiàn)在他要教我們做廣播體操。接著，他先做幾次示范，而且邊做邊說(shuō)。示范完以后，同學(xué)們便學(xué)著老師的樣子認(rèn)真做了起來(lái)。做完了，老師又讓我們?cè)谠貜?fù)習(xí)，自己做一做，加深印象。
一會(huì)兒，老師看我們學(xué)的差不多了，把口哨一吹，我們馬上就立正了。老師讓我們?cè)僮鲆槐?，要是不好再做一遍。我做得很認(rèn)真，也很到位，可是旁邊的羅筱喬，她老是做錯(cuò)了。老師指了指她，說(shuō)：“第二排第二個(gè)，你做錯(cuò)啦!”這時(shí)的羅筱喬的臉上飛上了一朵紅云了。老師又要我們?cè)谠厣显僮鲆槐?。我做完了一遍，看看旁邊的羅筱喬，她還是不會(huì)做。當(dāng)她做錯(cuò)的時(shí)候，像一只小企鵝一樣伸著手，左搖右擺的。我馬上說(shuō)：“你做錯(cuò)了，應(yīng)該是另一邊!”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，向我一笑表示感謝。后來(lái)，她進(jìn)步多了。
做完后，老師就讓我們自由活動(dòng)。我們圍到了老師的身邊，老師問(wèn)我：“你叫什么名字?你剛才做得挺好的?！蔽腋吲d地說(shuō)：“謝淑媛?！崩蠋煵恢涝趺磳?xiě)，我就寫(xiě)在他手上。他似乎明白了。
“鈴鈴鈴……”下課了。我們排著隊(duì)伍回到了教室。
啊，真是一節(jié)有意思的體育課!
一節(jié)難熬的體育課篇四
今天上午，我們學(xué)校里上了我上六年級(jí)以來(lái)上的第一節(jié)體育課，這本來(lái)使得我很高興，但是后來(lái)發(fā)生的事讓我不知所措，覺(jué)得不知道到底該怎么樣處理。
今天上午上體育課時(shí)，我們的體育老師是四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師侯老師，他其實(shí)是我最尊敬的一位老師了，這其中的原因我也無(wú)法解釋清楚。
本來(lái)好好的，老師也很幽默，我們也都笑了。
但是在排隊(duì)時(shí)，前面的同學(xué)撞到了我，使得我往后退了，誰(shuí)知當(dāng)時(shí)我就踩到了一個(gè)同學(xué)的腳，剛開(kāi)始我以為沒(méi)有什么事情，可是后來(lái)他的腳流血了。我也跟他道了歉，他也沒(méi)有怪我，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)的關(guān)系雖然很一般，但是我們從來(lái)都沒(méi)有招惹過(guò)對(duì)方。
過(guò)了一會(huì)血流了出來(lái)，于是我讓幾個(gè)同學(xué)報(bào)告了老師，老師知道了，讓他到政教處包扎一下，可是沒(méi)有人，后來(lái)我不知道他是怎么包扎的。
下課時(shí)我上到了班里老師把我叫到了辦公室，讓我下午把家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，下午二點(diǎn)多時(shí)我爸過(guò)來(lái)了，可是老師并沒(méi)有把我叫到辦公室，只是把被我踩傷的同學(xué)叫到了辦公室里面。
后來(lái)一直到下學(xué)，我準(zhǔn)備出教室的時(shí)候老師對(duì)我說(shuō)我爸留下了一百元錢，說(shuō)是如果錢用不完那還給我。
但是我的卻不是故意的，因?yàn)槭乔懊嫱瑢W(xué)往后推頂?shù)搅宋遥易约阂膊钜稽c(diǎn)就往后倒了，通過(guò)這件事我想對(duì)我受傷的同學(xué)說(shuō)一聲對(duì)不起。
到了六年級(jí)我是不會(huì)和其他同學(xué)一樣去網(wǎng)吧的，我也并沒(méi)有學(xué)壞，我還是以前的我。
我已經(jīng)快一年沒(méi)有寫(xiě)博文了，希望這一篇能讓我繼續(xù)寫(xiě)下去。
一節(jié)難熬的體育課篇五
今天，上體育課的時(shí)候，老師叫我們運(yùn)球投籃球的時(shí)候，輪到我了，我一次一次的投，就是投不中，我失望極了，終于，投進(jìn)了兩個(gè)。
那一次，我把球接到以后，我跑了過(guò)去，用力的跳起來(lái)，猛地用力把球投向球籃。
球進(jìn)了！我高興極了，心里想：yeah！終于進(jìn)了一球，但是，我不能驕傲，我要繼續(xù)努力，不能只進(jìn)一個(gè)球，最少都要兩個(gè)以上，我的愿望實(shí)現(xiàn)了，我經(jīng)過(guò)再一翻努力，又進(jìn)了一個(gè)球。
我拉好衣帶，綁好鞋子，等球一過(guò)來(lái)，我就猛跑過(guò)去，用力的又進(jìn)了一個(gè)球。
哇噻！又進(jìn)啦！太棒啦！yeah！
可惜，我因?yàn)樘d奮了，反而控制不好投籃的方向和力度，后來(lái)再也沒(méi)有進(jìn)過(guò)一次球了。
下課之后，我慢慢的想，為什么后來(lái)我的球又進(jìn)不了籃呢？我想可能是我太興奮，心里不能平靜下來(lái)的緣故吧。
我想做事情就像這次打籃球一樣，我不能因?yàn)橛幸稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，就驕傲、興奮；要保持像平時(shí)一樣的心態(tài)，認(rèn)真做事，才能讓事情做到更好，否則就不會(huì)成功！
一節(jié)難熬的體育課篇六
體育課開(kāi)始了。做完一些運(yùn)動(dòng)后，好事就讓我們解散。我們的一些人，便沖到小操場(chǎng)，開(kāi)始玩“老鷹抓小雞”的游戲。
我們玩的老鷹抓小雞是“后退板”。由兩個(gè)人當(dāng)老鷹。其余的人就當(dāng)小雞。小雞們有三次蹲的機(jī)會(huì)。所謂蹲，也就是只要你是“小雞”，蹲下了，“老鷹”也就不能抓你了。但是你也不能走動(dòng)，得要有同伴“解救”你才行。解救嗎，就是用身體的個(gè)個(gè)部位去碰一下蹲的人。老鷹假如抓到三只“小雞”，便可“生小鷹”，“小鷹”“吃”了三只小雞后，可以變成“大鷹”來(lái)抓小雞。而只要有三只“鷹”，就可以拍屁股，拍五下后“老鷹”就得要推出游戲。
游戲分配完之后，我長(zhǎng)嘆一聲。又有我去做老鷹，我都做慣了！不過(guò)我既然是“老鷹”，就得要把這個(gè)角色進(jìn)行到底！抓誰(shuí)呢？我把目光一下子瞄準(zhǔn)了甲同學(xué)，他正背著我走向座位。我立刻竄過(guò)去，他一回頭看見(jiàn)了我，愣了一下，趕忙腳底抹油——溜了。但我那時(shí)等閑之輩，就緊追不舍。他再跑的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我和他的距離越來(lái)越近了，連忙蹲下，躲過(guò)了我的追擊。
甲同學(xué)既然蹲下來(lái)了，就不會(huì)再有什么動(dòng)作了，我把目光轉(zhuǎn)向了乙。不過(guò)他跑的似乎比我快一點(diǎn)，就邀我的“戰(zhàn)友”一起追擊，。正被我們追擊的乙同學(xué)由于過(guò)于頻繁回頭來(lái)看我們，沒(méi)有注意到被丙解救的甲同學(xué)正背對(duì)著他，站在他前面，結(jié)果兩人來(lái)了個(gè)親切的“擁抱”，然后摔倒在地。其后果可想而知。
兩個(gè)落網(wǎng)了，還有兩個(gè)呢？左顧右盼一陣后，我們發(fā)現(xiàn)了藏在樹(shù)后面的丙同學(xué)。立刻包抄過(guò)去追他。他一看不對(duì)勁，拔腿就跑。沒(méi)想到此時(shí)丁同學(xué)沖進(jìn)“鷹巢”里救那兩只“小雞”。我雖然沖了過(guò)去，但是只是讓丁蹲了下來(lái)，氣死我了。
看來(lái)他們比較喜歡救人啊。那我就和他們耗！我和伙伴定了一個(gè)計(jì)劃：假意出去抓“雞”，實(shí)際上用眼角余光看“鷹巢”那邊。假如有“雞”去救人，我們就沖過(guò)去一網(wǎng)打盡。果然，正當(dāng)我們?nèi)プゼ淄瑢W(xué)時(shí)，丙同學(xué)躡手躡腳的跑過(guò)去“救”丁同學(xué)。不過(guò)剛就出來(lái)，就被我們抓住了。
只剩甲乙了。包抄不行，我就藏在一個(gè)地方，看見(jiàn)甲同學(xué)走進(jìn)“鷹巢”后就鋪上去抓住了他。而乙同學(xué)，被我倆包抄逼入死角后，無(wú)奈的蹲下了。
哈哈！老鷹這次大獲全勝。這好開(kāi)心??！
一節(jié)難熬的體育課篇七
在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云、碧空如洗的下午，唐老師給我們上了一節(jié)難忘的體育課。
下午我們來(lái)到操場(chǎng)，看見(jiàn)四年級(jí)的學(xué)生正在操場(chǎng)上跑步，我們也去跑步了，大家都跑完后，唐老師開(kāi)心地說(shuō)：四年級(jí)和三年級(jí)的同學(xué)選出八位男生參加足球比賽。老師選完八位男生后領(lǐng)著隊(duì)員們進(jìn)入足球場(chǎng)內(nèi)，而我們女生就坐在旁邊觀看比賽，同學(xué)們穿好隊(duì)服，唐老師說(shuō)：比賽開(kāi)始。男同學(xué)們開(kāi)始了一場(chǎng)激烈的比賽，女同學(xué)們正在為他們大聲的喊著加油。
比賽開(kāi)始后，隊(duì)員們都拼命的去踢球，我們女生為三年級(jí)想出一個(gè)口號(hào)，我們?cè)谂赃叴舐暤暮爸杭t隊(duì)必勝，綠隊(duì)漏油！紅隊(duì)必勝，綠隊(duì)漏油！四年級(jí)的女生們聽(tīng)見(jiàn)了生氣地說(shuō)：綠隊(duì)怕過(guò)誰(shuí)，紅隊(duì)漏油。
男生們正在努力努力再努力的踢球，但是四年級(jí)還是進(jìn)了一球，這令我們很失望，現(xiàn)在的成績(jī)是四年級(jí)1：0。女生們很生氣，但是男生也很厲害，既然用身體來(lái)?yè)踝∏蛘媸菬o(wú)私奉獻(xiàn)。就在這時(shí)，四年級(jí)的一位選手把球往我們球門踢，大晨倒在地上用腳把球停住了，這一球沒(méi)有進(jìn)去。
我們要發(fā)起進(jìn)攻了，男生們盡自己最快的速度把球帶到了四年級(jí)的球門前，要把球踢進(jìn)去時(shí)，結(jié)果被守門員擋住了。就在這時(shí)，我們女生都不想給三年級(jí)加油了，但是我們畢竟也是三年級(jí)的學(xué)生嘛。
四年級(jí)也要開(kāi)始反擊了，球被他們帶到我們的球門前，一踢就踢進(jìn)了球門。我們班是徹底放棄了，我們個(gè)個(gè)都是唉聲嘆氣的。最后四年級(jí)由2：0的優(yōu)勢(shì)贏得了比賽。
雖然我們輸?shù)袅吮荣?，但是同學(xué)們?cè)谫悎?chǎng)上卻收獲了友誼和快樂(lè)！多么令人難忘的一節(jié)體育課??！
一節(jié)難熬的體育課篇八
我和同學(xué)們一起走過(guò)五年的時(shí)光。在這五年里發(fā)生了許多有趣兒的事，其中最難忘，最有趣兒的還是那節(jié)體育課。
那是星期三下午第一節(jié)課，初冬的風(fēng)有點(diǎn)兒涼嗖嗖的，陽(yáng)光暖洋洋地照著大地。還沒(méi)有落下懸鈴木樹(shù)葉似乎在瑟瑟發(fā)抖。我們來(lái)到場(chǎng)地精神也有點(diǎn)萎靡。在大家東張西望之時(shí)，體育老師拿著。兩個(gè)足球走了過(guò)來(lái)，他提高了嗓門說(shuō)：“同學(xué)們這節(jié)體育課我們踢球！“話音剛落，我們都?xì)g呼起來(lái)，“哇，太好了！”“老師萬(wàn)歲！”剛才的無(wú)精打采早已經(jīng)被拋到九宵云外去了，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌， 蓄勢(shì)待發(fā)。
我們男女生各被分成了兩隊(duì)，剛做完準(zhǔn)備活動(dòng)，我們就迫不及待地開(kāi)始了。外號(hào)“飛毛腿”的隊(duì)友一腳傳給了我，我轉(zhuǎn)了個(gè)身，使勁一踢，哇，天吶！同學(xué)們歡呼起來(lái)。我定睛一看。那球進(jìn)飛過(guò)大家的頭頂，劃出一道優(yōu)美的弧線，落在另一個(gè)隊(duì)友的腳下，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，隊(duì)友雙腳靈活的帶著球前進(jìn)，那球仿佛是他的，身體一部分一切都聽(tīng)他指揮。我們不禁鼓起掌來(lái)，為他嫻熟的球技而驕傲。
突然敵方隊(duì)員一個(gè)閃身，把球勾走了，順勢(shì)踢給了他的隊(duì)友。他眼睛一轉(zhuǎn)靈巧的繞過(guò)我方的一個(gè)隊(duì)友。用力一踢，向我方球門踢去，還好方向偏了，球滾出場(chǎng)地，頓時(shí)，操場(chǎng)上鬧成一片，爭(zhēng)先恐后撿球的，哈哈大笑的，互相擊掌的，好不歡騰！
而男生那邊也正酣戰(zhàn)在一起，個(gè)個(gè)生龍活虎，都是足球場(chǎng)上真正的勇士。
一聲哨響，我們的戰(zhàn)斗又開(kāi)始了。你追我趕，你爭(zhēng)我搶，你傳給我，我又傳給她，有優(yōu)雅的一腳，也有奮力的一腳，戰(zhàn)斗激烈卻不失和諧。
就在我們玩的興致正濃時(shí)，下課鈴聲響了，時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而提心吊膽。一節(jié)課就這樣過(guò)去了。這節(jié)體育課帶給了我太多歡樂(lè)，讓我難忘。
一節(jié)難熬的體育課篇九
星期二，有些“籃球小子”和我一樣，異常興奮，因?yàn)榻裉煊畜w育課，體育課上可以打籃球。
體育課開(kāi)始了，先跑步。跑完了，雖然很累但也是值得的，因?yàn)榈纫幌戮湍艽蚧@球了！老師讓我們肅立，我們卻因吵鬧而要去罰站！“哎，我以后一定要遵守紀(jì)律。”我自言自語(yǔ)道。
終于開(kāi)始打籃球了，雖然只有15分鐘，但我們還是很高興！比賽終于在萬(wàn)眾期待中開(kāi)始了。首先還是老規(guī)矩，分組。我又說(shuō)出了每節(jié)體育課都會(huì)說(shuō)的：“我?guī)Ю相嚕ㄠ囸┲t）打全部！”吳浩源居然說(shuō)：“何智超名言名句：我?guī)Ю相嚧蛉?！”“去你的！”我大聲喊道。有些人說(shuō)不公平。真的不公平嗎？的確是呀！我和老鄧打全部，每次都以幾比零贏了。可是最后還是以我?guī)Ю相嚧蛉块_(kāi)始了激烈的對(duì)局。
毋庸置疑，當(dāng)然是我們先發(fā)球。老鄧先傳給我，我褲襠穿球，過(guò)了一個(gè)，投籃！結(jié)果可想而知，球進(jìn)了！我們歡呼。根據(jù)打半場(chǎng)贏的發(fā)球的規(guī)矩，我開(kāi)始發(fā)球給老鄧。老鄧又用了大招——橫沖直撞，對(duì)手飛的飛，跑的跑。三步跨籃，沒(méi)進(jìn)，老鄧被包圍，將球傳到我手下。我很專心致志地期待著干掉對(duì)手，又投！球被對(duì)手搶到。我煩得就像蒲公英媽媽不知道它兒子被吹到哪去了。對(duì)手的球又被我跳防擋住，我給老鄧讓他出三分，他遠(yuǎn)投二分，不進(jìn)，上去搶籃板，一個(gè)輕投終于進(jìn)了！我爽得就像拿到了擊劍冠軍一樣興奮。又是我們開(kāi)球，不料球落入對(duì)手林錚澤的手里，讓我很無(wú)奈。他投了個(gè)三分，不中。我們又發(fā)球。林錚澤在我投籃時(shí)打手，罰球！
我先罰，中！老鄧罰，也中！時(shí)間結(jié)束了。我們以6比0贏了這場(chǎng)比賽。
我以后一定多鍛煉身體，而且居然有女生向我們發(fā)起挑戰(zhàn)，我期待下一次比賽。
一節(jié)難熬的體育課篇十
今天我們班的同學(xué)(包括我)上了一節(jié)特殊的體育課，這節(jié)體育課對(duì)我來(lái)說(shuō)很有趣兒。因?yàn)樽罱覀凅w2課的黃老師（也就是美術(shù)課的黃老師，他教我們兩門課）有事出差了，星期一的美術(shù)課也變成了數(shù)學(xué)課。我們這節(jié)課的'計(jì)劃是這樣的：先完成老師布置的任務(wù)，然后就帶著泡泡水出去吹泡泡。老師給我們布置的任務(wù)是：抄完數(shù)學(xué)的家庭作業(yè)，就可以排隊(duì)到方廳里面解散。我就把泡泡水放在褲子的口袋里，帶上吸管，排隊(duì)去了方廳，哈哈，終于解散了。
我叫范雯琪、張艾桐過(guò)來(lái)玩，我和范雯琪用的吸管吹泡泡，而張艾桐卻用它自己編的一個(gè)東西來(lái)吹，可是張艾桐的吹不了，我和范雯琪一直在建設(shè)水立方，水立方不好建，很容易就會(huì)讓泡泡爆掉，后來(lái)我們覺(jué)得建水立方不好玩，于是我就和范雯琪比賽誰(shuí)在短時(shí)間內(nèi)，吹的泡泡最大，張艾桐當(dāng)裁判，有幾局我或者范雯琪犯規(guī)，沒(méi)有人犯規(guī)的都是我贏。后來(lái)我們就自己用泡泡吹了一會(huì)兒，于是就下課了，我們覺(jué)得時(shí)間好少啊，不過(guò)我們還是很快樂(lè)。
一節(jié)難熬的體育課篇十一
難熬的一節(jié)課是我在大學(xué)期間永遠(yuǎn)難以忘懷的一段記憶。那是一節(jié)經(jīng)濟(jì)學(xué)的選修課，對(duì)于我這個(gè)學(xué)工科的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這門課程既陌生又艱深。然而，正是這節(jié)看似難熬的課堂，給我?guī)?lái)了意想不到的啟發(fā)和收獲。在那一小時(shí)，我領(lǐng)悟到了堅(jiān)持、勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的重要性，并且明白了“難”并不是一件糟糕的事情，它反而能夠激發(fā)出我們內(nèi)心的潛能。
開(kāi)學(xué)前，我對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)這門課并沒(méi)有太多的期待，只是出于選修的需要才選擇了這門課程。然而，由于對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的陌生，我很快就被這節(jié)課的難度所震驚。每節(jié)課都可以看到同學(xué)們有的面臨困擾地皺著眉頭，有的魂不守舍地低著頭，連工科背景的我也深究難度不小。而且，授課教師張老師口才平平，也無(wú)法激發(fā)學(xué)生對(duì)這門課的熱情，就連上課的時(shí)間都感覺(jué)變得特別漫長(zhǎng)。
然而，正是在這樣的境況下，我暗下決心要克服這個(gè)困難。我經(jīng)常在課后花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)、整理筆記，并且多次向老師請(qǐng)教難點(diǎn)。雖然進(jìn)展并不順利，但是我一直告訴自己要勇敢堅(jiān)持下去。我也想通了一個(gè)道理，在大學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上，我們需要承受很多的壓力和挑戰(zhàn)，只有學(xué)會(huì)堅(jiān)持和面對(duì)挑戰(zhàn)，我們才能取得真正的成功。而難熬的一節(jié)課，就成了我面對(duì)挑戰(zhàn)的起點(diǎn)。
隨著時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)，這節(jié)難熬的課開(kāi)始給我?guī)?lái)了強(qiáng)烈的內(nèi)心挑戰(zhàn)。每當(dāng)我覺(jué)得自己無(wú)法繼續(xù)下去的時(shí)候，我就會(huì)告誡自己，任何困難在我面前都只是暫時(shí)的。我為自己制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過(guò)合理的目標(biāo)分解，逐漸提升學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了把這些困難當(dāng)做是一種鍛煉，一種提升自己能力的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)不僅僅是為了得到分?jǐn)?shù)，更重要的是培養(yǎng)自己的思維能力和分析問(wèn)題的能力。
通過(guò)難熬的一節(jié)課，我明白了“難”并不是一件糟糕的事情，反而能夠激發(fā)出我們內(nèi)心的潛能。正因?yàn)檫@節(jié)課的難度，我才能夠堅(jiān)持下去并且逐漸提升自己的學(xué)習(xí)能力。在這個(gè)過(guò)程中，我也意識(shí)到了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)遇到困難就選擇放棄，而應(yīng)該要堅(jiān)持下去，相信自己一定能夠克服困難，取得成功。因此，我學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)習(xí)抱有積極的態(tài)度，并且在面對(duì)困難時(shí)更加勇敢和自信。
總而言之，難熬的一節(jié)課讓我明白了學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么。它教會(huì)了我堅(jiān)持、勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的重要性，并且告訴我“難”并不代表糟糕，相反，它能夠激發(fā)出我們內(nèi)心的潛能。難熬的一節(jié)課給了我一個(gè)重要的啟示，那就是在面對(duì)學(xué)業(yè)或者生活中的困難時(shí)，我們要敢于迎難而上，勇敢堅(jiān)持下去，相信自己一定能夠克服困難，最終取得成功。
一節(jié)難熬的體育課篇十二
隨著課程的不斷深入，我們都會(huì)遇到一些難熬的一節(jié)課。不論是因?yàn)閮?nèi)容晦澀難懂，還是因?yàn)榻虒W(xué)方式不適應(yīng)，抑或是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的倦怠所導(dǎo)致的缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，這樣的一節(jié)課讓我們感到困擾，甚至可能產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。然而，正是在這些難熬的一節(jié)課中，我們能夠反思自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，并逐漸成長(zhǎng)為更好的學(xué)習(xí)者。在我經(jīng)歷的一些難熬的一節(jié)課中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟。
第一節(jié)課的體驗(yàn)是一位英語(yǔ)老師講解語(yǔ)法時(shí)。她用了一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，深入淺出地解釋了一個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。然而，我卻感到非常難以理解。每當(dāng)她講解完一個(gè)例句后，請(qǐng)同學(xué)們做相應(yīng)的練習(xí)，我都無(wú)法像其他同學(xué)一樣正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這時(shí)，我沮喪地意識(shí)到我的學(xué)習(xí)方式有問(wèn)題。我意識(shí)到單純地依靠老師的講解并默記知識(shí)點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。于是，我開(kāi)始主動(dòng)尋找例句和相關(guān)練習(xí)，自己進(jìn)行更多的實(shí)踐。這一改變讓我在學(xué)習(xí)語(yǔ)法時(shí)取得了很大的進(jìn)步，也明白了自我學(xué)習(xí)的重要性。
第二節(jié)課的體驗(yàn)發(fā)生在我學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中。我們上的是一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，老師在黑板上講解理論知識(shí)后，給我們展示了一個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并希望我們能自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造這個(gè)現(xiàn)象。但是，我卻完全沒(méi)有頭緒?？粗渌瑢W(xué)爭(zhēng)先恐后地行動(dòng)起來(lái)，而我卻被困在思維的泥潭中。當(dāng)我意識(shí)到我的思維僵化時(shí)，我決定改變策略。在課后，我利用互聯(lián)網(wǎng)搜索了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)方法，并進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和嘗試。漸漸地，我的思維變得更加靈活，我能夠運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)解決問(wèn)題。這一次的經(jīng)歷讓我明白，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)的能力非常重要。
第三節(jié)課的體驗(yàn)源于一位歷史老師講解一部古代文學(xué)作品的背景和文化內(nèi)涵。即使是平時(shí)對(duì)歷史和文學(xué)都有濃厚興趣的我，也無(wú)法避免在聽(tīng)課過(guò)程中感到困惑。老師的講解過(guò)于繁瑣，讓我感到枯燥乏味。然而，我深知?dú)v史和文學(xué)對(duì)于人文素養(yǎng)的培養(yǎng)非常重要。于是，我嘗試將老師講解的內(nèi)容與我平時(shí)閱讀的古代文學(xué)作品相結(jié)合，從多個(gè)角度去理解和解讀。這樣的嘗試讓我發(fā)現(xiàn)歷史和文學(xué)之間的聯(lián)系，也激發(fā)了我對(duì)這門課程的熱情。我明白了學(xué)習(xí)需要啟發(fā)性的教育方式和激發(fā)興趣的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第四節(jié)課的體驗(yàn)出現(xiàn)在一次全校行政會(huì)議上。我們需要聽(tīng)取一位負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)校的發(fā)展方向和政策變化進(jìn)行詳細(xì)解讀。然而，開(kāi)會(huì)之前的長(zhǎng)時(shí)間倦怠讓我感到非常困倦，無(wú)法集中注意力。盡管我努力讓自己保持警覺(jué)，但是過(guò)于枯燥的報(bào)告仍然讓我感到困擾。但是，我意識(shí)到問(wèn)題不在于報(bào)告本身，而在于我的態(tài)度。于是，我決定改變我的觀念：把這次會(huì)議看作是一次了解學(xué)校發(fā)展的機(jī)會(huì)，而不僅僅是一次枯燥的勞動(dòng)任務(wù)。當(dāng)我把關(guān)注點(diǎn)從個(gè)人轉(zhuǎn)移到學(xué)校整體時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了諸多關(guān)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和決策方面的有趣信息。這一次的體驗(yàn)讓我明白，學(xué)習(xí)需要積極主動(dòng)并從不同的角度去思考問(wèn)題。
通過(guò)這些難熬的一節(jié)課，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟。我明白了單純地依賴?yán)蠋煹闹v解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐非常重要。我也懂得了培養(yǎng)創(chuàng)新思維和自主解決問(wèn)題的能力對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活的重要性。我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)需要啟發(fā)性教育方式和激發(fā)興趣的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我覺(jué)悟到學(xué)習(xí)需要積極主動(dòng)并從不同的角度去思考問(wèn)題。這樣的體驗(yàn)讓我在面對(duì)難熬的一節(jié)課時(shí)，能夠更加從容地面對(duì)，并從中獲取更多的收獲。我相信，只要我在學(xué)習(xí)路上保持堅(jiān)持和積極的態(tài)度，我一定能夠不斷提高自己，成為一個(gè)更好的學(xué)習(xí)者。
一節(jié)難熬的體育課篇十三
“鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……”隨著一陣陣清脆的上課鈴聲傳入我和同學(xué)們的“順風(fēng)耳”中，教室里沸騰起來(lái)了，因?yàn)榇蠹移诖丫玫捏w育課終于到來(lái)了。老師一聲令下，我們就像悶在籠子里的小鳥(niǎo)一樣，以“百米沖刺”的速度“飛”到了大操場(chǎng)上，瞧，同學(xué)們圍在一起干嘛呢？哦，原來(lái)是“籃球癡迷者們”正在分隊(duì)進(jìn)行籃球比賽呢！
我也喜歡籃球，也迫不及待地參加了。打完籃球，我便坐在樹(shù)下休息，伴著清風(fēng)，欣賞著周圍的景色，操場(chǎng)上的南邊也圍著一些同學(xué)，他們?cè)谂罈U，一個(gè)小同學(xué)個(gè)從桿上滑下來(lái)，一個(gè)大同學(xué)縱身一躍，用力抓住竹竿，迅速爬了上去。另一邊傳來(lái)了一陣陣“加油，加油！”的聲音，原來(lái)是乒乓小將們正在打乒乓球呢！見(jiàn)他們玩得很高采烈的，我也覺(jué)得手有些“癢”了，我不由自主地走了過(guò)去。
看，他們打得多認(rèn)真?。∨赃叺摹安门袉T”正在為這一對(duì)“死對(duì)頭”一分一分的.給他們記上去，雙方打得難解難分，比分咬得很緊，如此激烈的比賽看得我也為他們緊張。雖然他們打乒乓球打得汗流浹背，可他們都不在意這些，他們各種“虎視眈眈”地盯著對(duì)手，觀察尋找著對(duì)手的漏洞，恨不得一口把對(duì)手“吃”掉，他們都渴望獲取勝利。
這時(shí)候的我，正看在興頭上，忽然一陣響亮的下課鈴聲傳入大家的耳朵中，雙方打成一平局，“裁判員”宣布比賽結(jié)束，比賽不分勝負(fù)。同學(xué)們只好戀戀不舍地放下了手中的體育器材，回到教室里去了。緊張而又充滿活力的體育活動(dòng)結(jié)束了。
一節(jié)難熬的體育課篇十四
《一節(jié)難忘的體育課》小學(xué)生活中許許多多的事情數(shù)也數(shù)不清，猶如天上繁星點(diǎn)點(diǎn)。可最讓我記憶深刻的是那節(jié)別具一格的體育課。四年級(jí)的一天，體育老師讓我們?cè)诓賵?chǎng)上集合。
這是要干什么呢？老師的“葫蘆”里賣的到底是什么藥？來(lái)到操場(chǎng)上，只見(jiàn)操場(chǎng)上有兩個(gè)用墊子擺成的兩個(gè)大圓圈。我們恍然大悟，原來(lái)是要玩，幼兒園小朋友玩的搶座位游戲呀！我們排成一行，繞著軟墊行走，突然，哨聲停了，我們不約而同的搶起墊子，可我瞻前顧后，，結(jié)果一個(gè)墊子都沒(méi)搶到。同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐在墊子上，像在嘲笑我。我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。第二次時(shí)，我只抓住一個(gè)目標(biāo)，成功搶到了一個(gè)墊子。第二個(gè)游戲乃鉆洞游戲。用五個(gè)墊子搭成一個(gè)洞，然后鉆過(guò)去，看哪組先鉆完就獲勝。開(kāi)始了，龐曉偉第一個(gè)。他身手敏捷，到了“洞”前，腿一彎，腰一縮，頭一低，擺出“老鼠鉆洞”的架勢(shì)，伶伶利利的爬了過(guò)去。其他同學(xué)都不甘示弱，前撲后繼的“鉆洞”。涌現(xiàn)出了眾多“鉆洞高手”，但有些同學(xué)沒(méi)有學(xué)過(guò)“老鼠鉆洞”，竟把“洞”也撐破了。
看來(lái)他們需要以后多向老鼠先生學(xué)習(xí)鉆洞了。該我了，我一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，在“洞”前迅速剎車，腿一跪，腰一彎，身體向前仰，頭一縮，然后手腳并用，成功鉆過(guò)了“洞”?？磥?lái)我還是“鉆洞高手”嘛！因?yàn)槲覜](méi)有“撐破洞”。雖然這次體育課我們都很累，但操場(chǎng)上充滿了我們的歡聲笑語(yǔ)。這節(jié)體育課將成為我在小學(xué)生活里最難忘的一節(jié)體育課。
一節(jié)難熬的體育課篇十五
上課預(yù)備鈴一響，教室里便有人大叫：“悲慘世界來(lái)臨了！”甚至還有人指著發(fā)出鈴聲的方盒大喊：“哀樂(lè)！哀樂(lè)！”原來(lái)這節(jié)課語(yǔ)文老師要抽查背書(shū)，同學(xué)們準(zhǔn)備的不夠充分，因此心情特別緊張。
揪心的鈴聲響過(guò)，老師笑吟吟地走進(jìn)教室，看樣子是滿懷希望而來(lái)?？墒俏铱粗蠋煹男δ槪睦飬s忐忑不安，千萬(wàn)不要抽到我！菩薩保佑！我心里這樣祈禱著。
盼星星，盼月亮，終于盼到了下課，我長(zhǎng)長(zhǎng)的吐了一口氣，幸虧沒(méi)抽到我！
一節(jié)難熬的體育課篇十六
每個(gè)星期四有我喜歡的體育課。
體育課都玩一些傳球、接力賽、還有投籃等一些體育游戲，但我還是最喜歡“斗雞”的這個(gè)游戲。
那天體育課上，班長(zhǎng)帶領(lǐng)大家到操場(chǎng)上，老師讓我們玩“斗雞”。女生雙手抱在一起，左手一抬，開(kāi)始用胳膊撞擊對(duì)方，直到對(duì)方倒了為止。男生把左腳搭在右腿膝蓋上，雙手扶著左腳，用左腿膝蓋毫不留情的撞自己的'“敵人”。
游戲開(kāi)始了，一個(gè)男生朝我撲來(lái)，準(zhǔn)備撞倒我，可在這時(shí)，我以迅雷不及掩耳的速度一閃，結(jié)果他撲了個(gè)空。又有一個(gè)男同學(xué)迅速的向我撞來(lái)，可我一動(dòng)不動(dòng)站在那兒，他向我一撞，因?yàn)闆_力太大，身子向后一倒，摔了個(gè)四腳朝天。等他爬起來(lái)怒氣沖沖的朝我撲來(lái)時(shí)，我左一跳，右一跳，對(duì)方總是確定不了撞哪邊，一個(gè)男生不管我跳到那邊，就直接沖上去，他呢，就來(lái)了一個(gè)就地十八滾，摔得自己疼的亂叫。剩下的男生嚇得好幾個(gè)退出了，我得意洋洋地笑了。就在這時(shí)，下課鈴響了。哎！過(guò)得可真快本來(lái)還可以再“干掉”幾個(gè)男生的，不過(guò)這節(jié)課玩的真開(kāi)心。
通過(guò)體育課玩游戲我明白了，干什么事不要太沖動(dòng)，一定要仔細(xì)、冷靜，要不然什么事也干不好。
一節(jié)難熬的體育課篇十七
今天是星期五，我們上了一節(jié)非常有意思的體育課，體育課就安排在下午的第一節(jié)課。隨著叮鈴鈴的響聲，體育課就開(kāi)始了，我們來(lái)到了操場(chǎng)上，老師已經(jīng)在樓下等我們了。老師首先整好了隊(duì)伍，我們也就跟著老師的口令做起來(lái)，老師先讓我們走了幾圈，為的使我們活動(dòng)活動(dòng)筋骨，然后就讓我們跑步，這是一項(xiàng)比較有意思的運(yùn)動(dòng)，既練了速度，又能夠增強(qiáng)肌肉。但是這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)也很費(fèi)力，同學(xué)們跑步的時(shí)候，分成了兩部分，跑在第二部分前面的同學(xué)可能有點(diǎn)累了，于是就和第一部分的同學(xué)拉開(kāi)了距離。
真有意思的是，前面領(lǐng)頭的同學(xué)沒(méi)有領(lǐng)好隊(duì)，老師叫向左轉(zhuǎn)，可他們卻轉(zhuǎn)到了右邊。他們的方向感可真不怎么樣呀！看來(lái)得好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課里的方位了。我也發(fā)現(xiàn)，原來(lái)體育課不是簡(jiǎn)單的.玩，還要用到數(shù)學(xué)問(wèn)題呢！
后來(lái)，老師讓我們鍛煉身體，教了我們一些基本動(dòng)作，有扎馬步、雙足跳，主要是練習(xí)耐力和增強(qiáng)體質(zhì)的鍛煉。
經(jīng)過(guò)這節(jié)課，我知道了一些鍛煉身體的方法，還發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)短的小運(yùn)動(dòng)里，還有數(shù)學(xué)問(wèn)題，看來(lái)知識(shí)不是簡(jiǎn)單的、獨(dú)立的，而是互相聯(lián)系的。當(dāng)我把我的發(fā)現(xiàn)告訴爸爸的時(shí)候，爸爸也笑了，并且說(shuō)，我是個(gè)善于動(dòng)腦筋的小學(xué)生。
一節(jié)難熬的體育課篇十八
今天的體育課上發(fā)生了一件令全班同學(xué)都很憤怒的事情。
每節(jié)體育課，老師都會(huì)先讓我們圍著操場(chǎng)跑步兩圈。今天在跑步的時(shí)候，有四個(gè)女生，跑的太慢，落在了隊(duì)伍的最后。她們沒(méi)有努力追趕前面的隊(duì)伍，而是想著抄近道追上隊(duì)伍。她們趁著老師蹲下系鞋帶時(shí)，從操場(chǎng)中間穿了過(guò)來(lái)，插到隊(duì)伍中間了。她們本以為老師看不見(jiàn)，可沒(méi)想到老師把她們的惡行盡收眼底。
等我們跑完兩圈時(shí)，到操場(chǎng)中央集合，同學(xué)們還在幻想著：這節(jié)體育課會(huì)干什么呢？只見(jiàn)體育老師眉頭緊鎖，朝我們這邊走來(lái)，表情十分嚴(yán)肅的說(shuō)：“兩圈步也不想跑，你們想干嘛？體育課就沒(méi)紀(jì)律了嗎？抄近道的四個(gè)女生，出列！”可這四個(gè)女生，一點(diǎn)都不覺(jué)得羞愧，反而你看我，我看你，好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老師的話似的。老師眉頭皺的'更緊了：“抄近道的四個(gè)女生，出列！”看到老師發(fā)怒了，她們四個(gè)才慢吞吞的走出來(lái)，一副若無(wú)其事的樣子。老師拿她們沒(méi)辦法，就說(shuō)：“因?yàn)槟銈兯膫€(gè)偷懶，現(xiàn)在全班同學(xué)陪你們?cè)倥芪迦??！蓖瑢W(xué)們無(wú)語(yǔ)的接著跑了起來(lái)。
最后，這節(jié)體育課就是我們圍著操場(chǎng)跑了七圈，真是太無(wú)聊了！
下課后，我就想：因?yàn)樗齻兯膫€(gè)人偷懶，而拖累全班同學(xué)上不了課，真是令人憤怒！她們四個(gè)已經(jīng)不止一次的讓我們班扣分，真是我們班的恥辱！我可絕不能因?yàn)樽约旱膽卸?，而拖累同學(xué)，拖累班級(jí)！
一節(jié)難熬的體育課篇十九
多姿多彩的校園生活，記載了我的童年。童年中的有些事令人傷心、有些事令人遺憾、有些事令人開(kāi)心……其中，我最記憶猶新的，便是那節(jié)有趣的體育課。
記得那是一個(gè)晴天的下午，最后一節(jié)是體育課。體育老師（也就是數(shù)學(xué)老師）、語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師一起走入課堂。這一幕讓我們面面相覷，正奇怪老師們?yōu)槭裁磿?huì)一起來(lái)了時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)體育老師說(shuō)： “因?yàn)檎Z(yǔ)文老師的申請(qǐng)，這節(jié)課我們?nèi)グ魏樱 比嗤瑢W(xué)愣了2秒后，立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)并歡呼起來(lái)，“耶！”震耳欲聾的歡呼聲都能把樓頂給掀飛了?！鞍察o！”體育老師叫了一聲，接著把我們分成了四隊(duì)，兩隊(duì)拉拉隊(duì)，兩隊(duì)拔河。我有幸被選中參加拔河。
來(lái)到操場(chǎng)上，只見(jiàn)草坪中間有一個(gè)長(zhǎng)繩，繩的正中系著一條紅領(lǐng)巾，繩子的周圍站滿了同學(xué)們。我們分別站到繩子的兩邊，老師教完我們拔河的方法后，并一聲令下：“開(kāi)始！”
“加油！加油！”四周啦啦隊(duì)們手舞足蹈地給我們加油。我們用了九牛二虎之力，甚至連手上都被轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的繩子磨痛都不管不顧。我方有全班最重量級(jí)的選手——徐謹(jǐn)壓陣，只見(jiàn)他雙手拉住繩子，一張胖臉漲得通紅，像一個(gè)紅番茄。身子也向傾去，十分賣力。
在我們的不懈努力下，我們組最終以2：1的成績(jī)險(xiǎn)勝三四組，頓時(shí)我們的隊(duì)伍立刻變成了一片歡樂(lè)的海洋。離我很近的一個(gè)同學(xué)甚至抱起我歡呼起來(lái)！
愉快的時(shí)光總是過(guò)得很快，真希望我們能再多上幾次這樣的體育課。
一節(jié)難熬的體育課篇二十
這是一節(jié)讓男女心血來(lái)潮的體育課，也是一節(jié)有意義的體育課。
踢足球，不是普通的踢球，而是跨越男女，比球技的球賽，我異常激動(dòng)。
開(kāi)始踢球了，不說(shuō)廢話，男女各為一組，比賽球技，增進(jìn)友誼。
余成炫一個(gè)大腳，飛踢出去，飛得又高又遠(yuǎn)，好似一顆即將墜落的小行星，劃破天空，直直落在地上，彈了幾下，最終平靜下來(lái)。過(guò)了一會(huì)，所有的人飛奔過(guò)去，爭(zhēng)著這個(gè)“寶球”滾來(lái)滾去，我一個(gè)飛鏟從中鏟斷，過(guò)球帶人，直奔敵方“大本營(yíng)”，敵方見(jiàn)勢(shì)不妙，蜂擁朝我奔來(lái)，我靈機(jī)一動(dòng)，傳球給最近的戚瀟威，他過(guò)五關(guān)，斬六將，進(jìn)一球！“耶，戚瀟威真棒。大家都在表?yè)P(yáng)他，可不知哪位同學(xué)竟然無(wú)意絆倒我，摔了個(gè)狗啃泥，我站起來(lái)，搖搖晃晃，把頭一甩，對(duì)自己說(shuō)：“加油！勝利就在前方，不能放棄?！蔽覉?jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，摸摸手，繼續(xù)與隊(duì)友們并肩作戰(zhàn)，雖然受了重創(chuàng)，但我還是選擇堅(jiān)持。
只見(jiàn)球落在女生的防區(qū)，便帶著球拼命往前沖，人算不如天算，陳浩剛好等著，一不小心就被他給奪走了。本是同根生，相煎何太急。哎！我只好默默地為他祈禱，只見(jiàn)他左閃右閃，躲避女生的搶球行為，可謂是我班一大“球星”，在站場(chǎng)上秀著風(fēng)姿。
女生似乎也不服輸，于是奮起直追，為了追平比分，不惜讓所有的戰(zhàn)士包圍，敵不勝眾，球被她們搶了，我們不斷地?fù)屒?、鏟球、開(kāi)大腳，還是沒(méi)有進(jìn)一球，啊！出線了。女生高呼，男生隊(duì)唉聲嘆氣，這可謂是人心惶惶。就在這千鈞一發(fā)之際，下課鈴聲響了。1：0，我們男生險(xiǎn)勝。
操場(chǎng)上頓時(shí)歡呼起來(lái)……
一節(jié)難熬的體育課篇二十一
“叮鈴鈴------"上課鈴響了，男生們一個(gè)個(gè)如狼似虎地沖出教室，奔向操場(chǎng)。女生們也不甘示弱，跟著也向操場(chǎng)奔去------哦，原來(lái)這是同學(xué)們最喜愛(ài)的體育課。
那天下午陽(yáng)光明媚，伴著若有若無(wú)的微風(fēng)，李老師精神抖擻地早已站在操場(chǎng)上等著我們了。我們很奇怪，李老師笑瞇瞇地拿出許多橡皮圈，然后把我們分成十人一組，進(jìn)行比賽。
我們組十名同學(xué)站成一排，一名同學(xué)的左腳和另一名同學(xué)的'右腳綁在一起，老師給我們講了注意事項(xiàng)，然后一聲哨響十名同學(xué)手拉手并排向前沖?？墒俏覀冞€沒(méi)走幾步，就有同學(xué)跌倒了，結(jié)果整個(gè)隊(duì)伍就垮了。我們的臉上、手上都占滿了泥土，狼狽極了。顧不得別的，我們互相攙扶著艱難地爬起來(lái)。這一次我們集中精神，總算走出了十幾步。我們開(kāi)始得意了，腳下的步伐開(kāi)始凌亂，只聽(tīng)得“哎呦”一聲，一名同學(xué)被絆倒了，接著整個(gè)隊(duì)伍全趴下了。我們趴在地上，只聽(tīng)見(jiàn)旁觀同學(xué)善意的笑聲。我們羞愧地爬起來(lái)，我說(shuō)“不要急，重來(lái)?！边@回我們?cè)僖膊桓掖笠饬耍覀兪执罴绨?、齊心協(xié)力，大聲喊著“一、二、一、二-------"的口號(hào)，一起向前沖。由于我們配合默契，漸漸地協(xié)調(diào)整齊地小跑起來(lái)。我們終于成功了，當(dāng)時(shí)的喜悅無(wú)法言表，我們互相擁抱在一起，快樂(lè)地大聲喊著“勝利了!"。
一堂快樂(lè)的體育課，一場(chǎng)小小的比賽，讓我們懂得了團(tuán)結(jié)就是力量，失敗乃成功之母的真正含義。