教案的編寫應(yīng)當(dāng)考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和教材的內(nèi)容，以及教學(xué)環(huán)境等因素。教案中的教學(xué)設(shè)計要符合教學(xué)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。以下是一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上收錄的優(yōu)秀教案，有助于提升教學(xué)質(zhì)量。
幼兒園中班德育教案篇一
有一只小豬叫做咕嚕嚕，它從來不洗臉洗手，所以咕嚕嚕的身上整天都是黑黑的，很不講衛(wèi)生，可是咕嚕嚕一點也不在乎。
有一天，小豬像往常一樣沒洗臉洗手就出門了。它一蹦一跳地來到了鄰居小羊咩咩家，熱情的伸出它黑乎乎的小手想和咩咩來個擁抱，可小羊咩咩看見咕嚕嚕那臟臟的小手一伸出來，嚇得頭也不回的走了，咕嚕嚕愣了，氣憤地說：“咩咩真沒禮貌?！?BR> 咕嚕嚕又去了小兔乖乖家，它又滿懷熱情的去和小兔乖乖握手，乖乖的臉一下子變紅了，嚇得往后退了好幾步，連蹦帶跳的逃走了，咕嚕嚕更氣憤了，大聲吼道：“還小兔乖乖呢，和咩咩一樣沒禮貌?！?BR> 咕嚕嚕又來到了小猴飛飛家，飛飛不等咕嚕嚕伸手，就把它領(lǐng)回家給他洗臉洗手，邊洗邊說：“咕嚕嚕，你每天都要洗臉洗手，在不講衛(wèi)生的話，我也不跟你玩了?！惫緡＿@才知道咩咩和乖乖為什么見了它都嚇跑了，羞愧的說：“知道了，我以后一定會講衛(wèi)生的?！?BR> 過了幾天，咕嚕嚕的家里擠滿了小伙伴，小羊咩咩，小兔乖乖，小猴飛飛……都是他的好朋友，因為，咕嚕?，F(xiàn)在是一只干凈的小豬了。
幼兒園中班德育教案篇二
1.感知詩歌內(nèi)容，理解詩歌中事物間的對應(yīng)關(guān)系。
2.嘗試按詩歌的句式進行詩歌仿編活動。
3.提高思維能力和語言表達能力。
課件：路
2.圖片：過馬路
幼兒園課件
一、圖片導(dǎo)入課題
1.圖片：過馬路
提問：你在這張圖片上能看出什么事？
（小朋友在過馬路）
小朋友走的是什么路？
（人行道路）
小結(jié)：清潔的行道是行人走的路。
2.小朋友知道，汽車走的路是什么路嗎？
（引導(dǎo)幼兒說出：馬路）
二、學(xué)習(xí)詩歌
1.欣賞詩歌。
教師：你們知道還有什么路嗎？
今天老師帶來一首詩歌名字叫《路》。
2.教師朗誦詩歌《路》
3.提問幫助幼兒理解詩歌
（1）藍藍的天空是誰走的路？
（2）滾滾的江河是誰走的路？
（3）亮亮的鐵路是誰走的路？
（4）寬寬的馬路是誰走的路？
（5）清潔的行道是誰走的路？
三、課件演示
1.請小朋友和老師一起來朗誦兒歌好，
老師說前半句，你們說后半句好嗎？
2.演示相應(yīng)的圖片，師幼對說兒歌。
3.變換方式，幼兒說前半句，教師說后半句。
4.完整朗誦詩歌。
我們一起來把這首詩歌完整地朗誦一遍。
四、仿編詩歌：
1、簡單仿編
（1）藍藍的天空除了是飛機走的路，還是誰走的路？
我們學(xué)著用詩歌中的句子來說一說。
（藍藍的天空是小鳥走的路。）
（2）滾滾的江河除了是輪船走的路，還是誰走的路？
（鼓勵幼兒遷移生活中的經(jīng)驗進行仿編活動。）
3.啟發(fā)引導(dǎo)
除了這些路，你還知道什么路，他們是誰走的？
五、幼兒創(chuàng)編詩歌
請小朋友自由創(chuàng)編，然后說給小伙伴和老師聽。
教師及時鼓勵有新意的創(chuàng)編詩句。
附：
《路》
藍藍的天空是飛機走的路；
滾滾的江河是輪船走的路；
亮亮的鐵路是火車走的路；
寬寬的馬路是汽車走的路；
清潔的行道是行人走的路。
幼兒園中班德育教案篇三
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康；
2、使幼兒樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、伴隨音樂有表情地進行游戲活動。
活動準(zhǔn)備。
1.小豬、小兔、小羊、小貓、小猴玩偶各一個，玩具小豬一個；
2、各種毛絨小動物若干、小毛巾每人一條；
3、《小豬變干凈了》音樂磁帶。
活動過程。
1、導(dǎo)入：猜謎語，提問：豬長得什么樣子？它怎么唱歌？你們喜歡小豬嗎？出示玩具小豬。
師：今天老師把小豬請到了咱班，大家歡迎。
2、老是模仿小豬聲音：喂，小朋友們好，你們看我今天很干凈吧，我可是個講衛(wèi)生的豬小弟，可是以前的我，嘿……（小豬不好意思表情）。
請幼兒繼續(xù)觀看玩偶表演。
老師小結(jié)。
5、欣賞音樂《豬小弟變干凈了》（幫幼兒進一步理解故事內(nèi)容）隨音樂進行表演模仿洗澡動作。
6、生活模仿：給小動物洗澡。
師：小朋友都自己會洗澡了，那你會幫小動物洗澡嗎？老師演示洗澡方法：先給小動物洗頭，洗頭時讓小動物閉上眼睛，不讓水流進眼睛里，然后用毛巾把頭發(fā)、臉擦干凈，接著用洗浴液在小動物的脖子、腿、腳等處搓搓，最后用毛巾把身體擦干凈（播放音樂，幼兒進行模仿練習(xí)）。
7、結(jié)束語：你們給小動物們洗得真干凈，我們帶小動物一起到外面去做游戲把。
8、活動延伸：幼兒帶頭飾在區(qū)域活動中進行音樂表演。
課后反思：
活動設(shè)計采用了猜謎、談話、觀看情景表演、模仿等多種形式，讓孩子在充滿興趣的氛圍中獲取知識，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的欲望，每個環(huán)節(jié)的設(shè)計循序漸進，過渡語句做到了有效銜接，整個活動動靜結(jié)合，符合中班孩子的年齡特點，是整個活動達到了預(yù)定目標(biāo)。
幼兒園中班德育教案篇四
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。
2、發(fā)展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設(shè)計一些能夠便于他們生活的用具。
重、難點：了解盲人在日常生活中有許多不便，激發(fā)他們愿意幫助他們的情感
環(huán)境與材料：已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等
流程：導(dǎo)入引起興趣――觀看錄象、交流討論――操作延伸
1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的`幫助？為什么？
2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。
1、在錄象中你看到了誰？你怎么知道他是盲人？（觀看錄象片段一）
2、盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難？
3、請幼兒體驗看不見東西的感覺。（鼓勵幼兒把眼睛閉起來，試著往前走一走。）
4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎？
5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的？他們在生活中遇到了哪些困難？（讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過馬路時沒有人提醒……）
6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時過馬路和乘車子有很大的困難，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全？（幼兒相互討論）
1、鼓勵幼兒設(shè)計一些便于盲人的用具。
2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來幫助他們？
3、一封求援信。
幼兒園中班德育教案篇五
中班孩子從一入園就跨入了一個陌生的集體，認識許多成人和同伴，他們的交往范圍擴大、交往活動增加，一些從未碰到過的矛盾和困難由此產(chǎn)生。3～4歲幼兒正處于一生中的敏感期，是學(xué)習(xí)做人的奠基期。根據(jù)這一特點，針對剛?cè)雸@的幼兒不懂禮貌，不會使用禮貌用語，遇到熟人不愿主動打招呼，同伴之間不會友好相處等不良習(xí)慣，我給孩子們上了一節(jié)語言課《好寶寶有禮貌》，教幼兒學(xué)習(xí)日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌地和別人交往。
1.愿意做個好寶寶，高高興興上幼兒園。
2.學(xué)說禮貌用語：老師早、媽媽好。
3.知道在幼兒園應(yīng)該和小朋友友好相處。
4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
1、學(xué)會使用禮貌用語。
2、理解兒歌的內(nèi)容。
1、布偶娃娃三個；
2、積木搭成的一個幼兒園，一個家。
（活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）。
一、情境導(dǎo)入。
師：寶寶們，今天我們小中班來了三位客人，讓我們一起跟他們問聲好。
（教師出示三個布偶娃娃）。
幼：布偶娃娃你們好?。ㄓ變糊R說）。
（同時老師帶著布偶娃娃們向小朋友們問好）。
師：現(xiàn)在我們來看看布偶娃娃早上進入幼兒園以后他們是怎么做的？下午回家又是怎么做的？（教師創(chuàng)設(shè)娃娃早晨入園、離園時問好和道別的情境）。
提問：小朋友們，娃娃是怎樣向老師和同伴問好的??？他們是怎么說的？怎么做的呢？
幼1：娃娃說，老師早！再見！
幼2：娃娃鞠躬說老師早！老師再見！
……。
師：恩，布偶娃娃們都很有禮貌，見到老師或同伴會鞠躬問早、問好，下午回家會向老師、同伴說再見，他們是有禮貌的好寶寶。
二、學(xué)習(xí)兒歌《好寶寶，有禮貌》。
師：今天老師和寶寶們一起學(xué)習(xí)一首兒歌，兒歌的名字叫《好寶寶，有禮貌》。
（老師一邊演示教具，一邊有感情的`朗誦兒歌）。
好寶寶，有禮貌，好寶寶，有禮貌，
看見老師問聲早，看見同伴問聲好，
回家會把手兒招，回家會把手兒招，
“老師，老師再見了。”“xx，xx再見了?！?BR> 師：老師讀一句，寶寶們跟著老師讀一句。
（幼兒跟著老師朗讀兒歌兩遍）。
師：剛才我們看到布偶娃娃是怎么像老師和同伴問好的??？現(xiàn)在請寶寶們一邊跟老師讀兒歌，一邊做動作。
（幼兒在朗讀的同時做握手、鞠躬、再見等動作）。
三、場景游戲：打電話。
設(shè)置場景，我首先示范打電話：“喂，你好，……再見?！比缓笤儆嗅槍π缘卣垘讉€小朋友接電話。最后分組游戲，相互打電話，讓幼兒在設(shè)置的場景中練習(xí)禮貌用語。
教學(xué)反思。
這節(jié)課的可取之處是通過情景教學(xué)和游戲的形式，讓幼兒在玩樂中，在輕松愉快的活動氛圍中，懂得道理，受到熏陶，達到教育過程的最優(yōu)化。體現(xiàn)了寓教于樂的教育理念。其次，這節(jié)課達到預(yù)期的教學(xué)效果，使我們班像盧新宇等一批性格內(nèi)向的孩子現(xiàn)在不用家長“逼”也能主動和老師、同伴打招呼，愿意主動與人交往了。不足之處：教學(xué)不應(yīng)局限在班級內(nèi)部，而應(yīng)帶孩子到隔壁其他班級去做客，讓孩子在與陌生伙伴的交往中鍛煉交往能力，培養(yǎng)禮貌習(xí)慣。
幼兒園中班德育教案篇六
1、通過故事，感受樹木與人類相互依存的關(guān)系。
2、體驗種樹的快樂，萌發(fā)愛護樹木，愛護大自然的情感。
3、讓幼兒嘗試敘述故事樹，發(fā)展幼兒的語言能力。
4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
1、有關(guān)故事的課件。
2、幼兒每人一棵小樹苗。
3、音樂錄音。平衡木（小橋），四盆沙。
一、欣賞故事《一棵樹》，感受故事中小動物愛護大樹的情感。
1、出示圖片，講述：春天到了，小熊在自己的花園旁種了一棵小樹苗，小樹苗嫩嫩的，綠綠的。
提問：你猜它會是一棵什么樹呢？
幼兒猜測，說出自己的想法。
2、教師邊出示圖片邊講述故事，幼兒欣賞。
講完故事后提問：
這一棵樹到底是什么樹呀？
小猴猜這是一棵什么樹，為什么，他做了什么事呢？
小松鼠猜這是一棵什么樹，為什么，他做了什么事呢？
小象猜這是一棵什么樹，為什么，他做了什么事呢？
小熊為什么要種一棵傘樹呢？它又為什么要感謝小猴、小松鼠、小象呢？
二、組織幼兒討論，了解大自然與人類的關(guān)系。
幼兒討論回答，教師出示相應(yīng)的樹木的圖片，讓幼兒欣賞，使幼兒了解樹木能美化城市，使空氣新鮮，并減弱噪聲，在沙漠地區(qū)防止沙化，可以造成各種工具，還可以給動物們安家等。
2、討論：我們小朋友應(yīng)該怎么樣愛護樹木，保護它們呢？
鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗講述，如給小樹澆水，不搖小樹苗，給樹拔草等，教師出示相應(yīng)的圖片。
3、觀察比較什么行為是愛護樹木的表現(xiàn)。
出示愛護樹木和損壞綠化的圖片，請幼兒討論哪些行為是對的，哪些是錯的，并試著說出理由。教師在愛護樹木的圖片上出示五角星。
三、游戲“種樹”。
2、講解游戲規(guī)則。
每人一棵小樹苗，自己選擇高矮合適的小橋走過去，把小樹苗種到對面的盆里。提醒幼兒過小橋時，能排好隊，有秩序地走過小橋，種好樹后，還可以給小樹苗澆點水，看一看別的小朋友種的小樹，還可以數(shù)一數(shù)每個盆里種了幾棵小樹苗。
游戲開始，播放錄音《愛護小樹苗》。
3、圍著小樹苗跳舞。
師：小樹苗種好了，你們開心嗎？我們一起圍著小樹苗來唱歌，跳舞好嗎？
教師和幼兒一起唱歌、跳舞，在音樂聲中結(jié)束活動。
了解成人是怎么樣保護樹木的。
收集一些圖片，教師和幼兒一起邊看邊講述：如給樹澆水，噴藥水，施肥，修剪樹枝。冬天要給樹綁上稻草，樹干上刷白水，夏天給樹擋住太陽。對傾斜的樹木，要用架子支撐等。
幼兒園中班德育教案篇七
1．觀察物體在水中的沉浮現(xiàn)象并根據(jù)物體的沉浮特征分類。
2．對沉浮現(xiàn)象有探索的興趣。
3．能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
4．發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
1．每人兩人一份材料，內(nèi)有積木、塑料玩具、有蓋的小玻璃瓶、玻璃球、回形針、鐵夾子等。個人記錄表兩人一份（見附表）。
2．每組1大盆裝水，1塊擦手毛巾。
3．集體記錄表和沉浮字卡圖片。
（一）感受沉浮現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的探索興趣。
2．請個別幼兒來輕輕的放到水里，仔細看它怎么樣了？
3．教師：出示字卡，一起用動作來做一做沉和浮。這里畫了一杯水，誰來貼一下沉下去的時候物體在水中的位置？浮起來是物體在水中的位置？適當(dāng)糾正不對的。
4．教師小結(jié)：像泡沫板一樣飄在水面上的叫浮，像石頭一樣沒在水中的叫沉。
（二）認識操作材料和記錄表，商量記錄方法。
1．認識操作材料和記錄表。
教師：這里還有一些東西也想去水里，我們來看看有些什么？你猜哪個會沉下去，哪個會浮起來？（幼兒猜測）
3．商量記錄的方法，老師這里有兩個標(biāo)記，你們覺得哪個可以表示沉？哪個表示?。坷蠋煾鶕?jù)幼兒的猜測進行記錄。
（三）引導(dǎo)幼兒兩人合作探索并記錄沉浮現(xiàn)象。
1.老師：現(xiàn)在要請大家來做實驗來驗證一下你的猜測。交代操作要求：兩人一組，一人把東西放入水中，一人進行記錄。放的小朋友每次選一個東西，輕輕的放到水中，然后就讓他在水中，不要拿出來了，記錄的小朋友看好放的是哪個，是沉下去的還是浮起來的，進行記錄。（認一認小朋友的記錄表）
2.兩人合作探索沉浮并記錄。
（四）出示集體記錄單，幼兒交流、分類。
1．教師：你猜對了嗎？經(jīng)過實驗，結(jié)果怎樣？（教師根據(jù)幼兒的實驗結(jié)果，在集體記錄表中隊每個物體逐一進行沉與浮的情況記錄。）
2．教師：現(xiàn)在我們給這些東西來分類，你打算怎么分呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)沉與浮進行分類，每組有兩個小筐，請把能沉下去的東西放在箭頭向下的筐里，把能浮起來的東西放在箭頭向上的筐里）
3．幼兒把材料按沉和浮分類，剛才還有問題的小朋友可以到老師這邊再來試試。
4．交流：大家來說說你是怎么分的？
（五）小結(jié)，擴展幼兒經(jīng)驗。
教師：今天我們發(fā)現(xiàn)了把物體放到水里，有的會沉下去，有的會浮上來。你還看見過哪些東西是浮在水上、哪些東西是沉在水里的呢?把你知道的告訴大家。如果教室里有的可以去拿過來試試。（輪船、鴨子等是浮的，石頭等是沉的）
幼兒園中班德育教案篇八
1.引導(dǎo)幼兒用手和小豬走路，睡覺，扇耳朵，搖尾巴等動作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚，可愛的形象。
2.學(xué)習(xí)用動物的聲音歌唱，并唱準(zhǔn)節(jié)奏。
3.培養(yǎng)幼兒在集體表演時候合理利用空間，不你推，我擠。
4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
教學(xué)重點、難點。
1．準(zhǔn)確的拍打節(jié)奏。
2.身體動作表演。
活動準(zhǔn)備。
活動過程。
一．音樂導(dǎo)入。
1.師：小朋友，今天蔣老師給你們帶來了一位動物好朋友，猜猜它是誰？
{耳朵大呀，眼睛小，愛吃東西愛睡覺，還會呼嚕嚕的唱歌，是誰？
2．師出示小豬圖片，讓幼兒和它打招呼：你好，小豬。
3.小豬，今天小豬給我們唱了一首歌，想聽嗎？
4.師問：你們聽了歌，小豬在里面干嘛？分別出示圖片，讓幼兒看圖說話，
講述其特征。睡覺，瞧，小豬睡著了，噓，不許吵它，它睡著了，什么在動？
耳朵，尾巴。
5.師：小豬可厲害了，它呀把我們剛剛說的話全聽見了，還把它唱了出來，
想不想聽聽，小豬是怎樣唱的啊，仔細聽，{音樂導(dǎo)入}。
二．幼兒理解歌詞學(xué)動作。
1．小豬吃飽閉著眼睛睡覺。大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。
2.睡著了，還會呼嚕呼嚕的'叫。
三．老師教唱，并作動作。
教學(xué)反思。
1,幼兒興趣感比較濃，愿主動參加活動，幼兒在聽故事和音樂后，能自己編兒歌，而且記憶比較深。
2幼兒在集體中懂得合理利用空間，不推不擠。
3.幼兒學(xué)會用手學(xué)習(xí)，小豬的耳朵鼻子，搖尾巴等肢體動作。
4.通過模仿小豬媽媽散步，讓幼兒懂得親近老師，更促進師生情感，師當(dāng)豬媽媽，讓幼兒有親近感融入故事，形象演示出豬媽媽一家，相親相愛。
5.幼兒學(xué)習(xí)興趣濃，聽音樂故事認真，能自己給兒歌編動作，記憶深刻。
6.常規(guī)較好，幼兒興趣高。
7，師，可以將小豬分組，找個別幼兒扮演豬媽媽，一起比賽跑步，一起睡覺，演示小豬活動的一天。
小百科：豬，雜食類哺乳動物。身體肥壯，四肢短小，鼻子口吻較長，體肥肢短，性溫馴，適應(yīng)力強，繁殖快。有黑、白、醬紅或黑白花等色。
幼兒園中班德育教案篇九
希望通過這個活動讓引導(dǎo)我們中班的孩子做一個有禮貌的孩子。
活動目標(biāo)1、通過活動使孩子們講禮貌的好習(xí)慣。
2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
學(xué)會使用常用的禮貌用語。
布娃娃一個、電話一臺。
一、學(xué)會打招呼。
1、帶來布娃娃與孩子打招呼。
2、孩子與布娃娃打招呼。
3、出示詞語：您好、你好、早上好。
4、小結(jié)：告訴孩子與人見面時要有禮貌地打招呼。
5、拓展：與人分別時該怎么做？
二、學(xué)習(xí)打電話。
1、教師示范接電話，提示孩子要用上“你好”、“請問”、“再見”等禮貌用語。
2、孩子學(xué)習(xí)接電話。
3、孩子互相打電話。
三、學(xué)會感謝。
1、教師幫女孩子梳頭發(fā)。
2、引導(dǎo)孩子對老師說“謝謝”
3、小結(jié)：告訴孩子在受到別人的幫助時要說“謝謝”，而面對別人對自己說“謝謝”時，應(yīng)該說“不用謝”。
1、利用小朋友喜愛的.布娃娃來吸引孩子參與活動，孩子表現(xiàn)出了較高的參與熱情，在問候的時候聲音也很甜，不會像平時早上來園向老師問好時一樣大喊。
2、孩子們在互相打電話時，有的孩子缺少老師的提示時就會一片茫然，所以這個時候應(yīng)該對個體多一些關(guān)注，及時幫助這些需要幫助的孩子。
3、在學(xué)會感謝這一環(huán)節(jié)時，應(yīng)該再延伸一下，讓孩子知道什么時候該說謝謝。
幼兒園中班德育教案篇十
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康；
2、使幼兒樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、伴隨音樂有表情地進行游戲活動。
活動準(zhǔn)備。
1.小豬、小兔、小羊、小貓、小猴玩偶各一個，玩具小豬一個；
2、各種毛絨小動物若干、小毛巾每人一條；
3、《小豬變干凈了》音樂磁帶。
活動過程。
1、導(dǎo)入：猜謎語，提問：豬長得什么樣子？它怎么唱歌？你們喜歡小豬嗎？出示玩具小豬。
師：今天老師把小豬請到了咱班，大家歡迎。
2、老是模仿小豬聲音：喂，小朋友們好，你們看我今天很干凈吧，我可是個講衛(wèi)生的豬小弟，可是以前的我，嘿……（小豬不好意思表情）。
請幼兒繼續(xù)觀看玩偶表演。
老師小結(jié)。
5、欣賞音樂《豬小弟變干凈了》（幫幼兒進一步理解故事內(nèi)容）隨音樂進行表演模仿洗澡動作。
6、生活模仿：給小動物洗澡。
師：小朋友都自己會洗澡了，那你會幫小動物洗澡嗎？老師演示洗澡方法：先給小動物洗頭，洗頭時讓小動物閉上眼睛，不讓水流進眼睛里，然后用毛巾把頭發(fā)、臉擦干凈，接著用洗浴液在小動物的脖子、腿、腳等處搓搓，最后用毛巾把身體擦干凈（播放音樂，幼兒進行模仿練習(xí)）。
7、結(jié)束語：你們給小動物們洗得真干凈，我們帶小動物一起到外面去做游戲把。
活動延伸：幼兒帶頭飾在區(qū)域活動中進行音樂表演。
幼兒園中班德育教案篇十一
設(shè)計意圖：
《小豬變形記》是一本繪本圖畫書。書中向我們講述一只百無聊賴的小豬，就想體驗別的動物的生活，最后它終于找到了真正屬于豬的樂趣。整篇故事溫馨幽默，書中圖畫色彩歡快明麗，給人愉悅的心情，就如同小豬奇思妙想的創(chuàng)意思維。我設(shè)計了這節(jié)中班《小豬奇遇記》數(shù)學(xué)活動，整個活動分“導(dǎo)入”、“復(fù)習(xí)”、“動物園”、“午餐會”四個環(huán)節(jié)。以小豬去森林郊游導(dǎo)入，一路上看見了許多花、小樹、房子，小豬點數(shù)復(fù)習(xí)數(shù)字4、5、6。在動物園遇到了不同的動物，小豬開始了數(shù)字沖關(guān)游戲，讓幼兒認識7以內(nèi)的數(shù)字，理解它所表示的數(shù)量。午餐時間到了，給小豬和它的朋友們送上與數(shù)字7相等的食物。這一環(huán)節(jié)加強對新授數(shù)字7的認知。通過課件互動與實物操作使幼兒理解7以內(nèi)的數(shù)物等量關(guān)系。充分利用課件的互動性，發(fā)展幼兒與小豬一樣的.大膽想象力。
活動目標(biāo)：
1、認識7以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。
2、樂意通過畫面大膽想象與表達，發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
活動準(zhǔn)備：
ppt；數(shù)字4、5、6、7卡片，實物卡人手7張，動物紙盤人手1只；點心卡若干張、水彩筆、實物印章若干；教室內(nèi)擺放數(shù)量7的物品。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
1.師：你們看,它是誰（播放ppt圖1小豬靠樹下）小豬怎么了？（很無聊，小豬決定去森林郊游）我們也一塊去吧。
2、看，樹林里有什么？房子（5間）我們來數(shù)一數(shù)。5間房子可以用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字5）。
3.師：又看見了什么？花（4朵）我們來數(shù)一數(shù)。4朵花可以用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4）。
4.師：還看見了什么？樹（6棵）我們來數(shù)一數(shù)。6棵樹可以用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字6）。
二、小豬游戲闖關(guān)（配合ppt）。
1．師：小朋友們，我們跟著小豬一起去動物園玩玩吧?？矗钦l呀？（斑馬7只）。
請幼兒點數(shù)，7只斑馬可以用數(shù)字幾來表示呢？（數(shù)字7）。
出示數(shù)卡7，數(shù)字7像什么？（請幼兒說說）小豬也來點數(shù)了，它要選哪一個數(shù)字呢，請小朋友上來幫忙指一指哪一個是數(shù)字7呢。（點對即小豬得到的獎勵是變成斑馬）。
小朋友看一看，找一找教室里有哪些東西可以用7來表示呢？讓我們再來數(shù)一數(shù)。
2、這是長頸鹿，有幾只呢？（5只）小豬要選數(shù)字幾才正確呢。請小朋友上來幫忙指一指（點對即小豬得到的獎勵是變成長頸鹿。）。
3、啊，小豬變得和長頸鹿一樣高了。太好了，我們再來看看動物園還有些什么動物出示大象（3只）3只大象是用數(shù)字幾來表示？小豬又要選擇了，請小朋友上來幫忙指一指（點對即小豬得到的獎勵是變成大象。）。
4、出示袋鼠（4只）4只袋鼠是用數(shù)字幾來表示？小豬又要選擇了，請小朋友上來幫忙指一指（點對即小豬得到的獎勵是變成袋鼠。）小豬現(xiàn)在可以和袋鼠一樣跳得高了。
5、出示鸚鵡（6只）6只鸚鵡用數(shù)字幾來表示？小豬又要選擇了，請小朋友上來幫忙指一指（點對即小豬得到的獎勵是變成鸚鵡。）。
6、啊呀，小豬從樹上掉到泥潭里了，快活得打起滾來，小豬玩得肚子餓了。動物們都該餓了吧，我們來給它們喂食物吧。
三、午餐會。
1、配合課件，給小動物喂數(shù)字7相等數(shù)量的食物。
分別請小動物品嘗與數(shù)字7相等量的食物，三個盤子中選擇一份，如果答對了，就有鮮花掌聲；否則是炸彈。
2、數(shù)操作：給動物喂食。
（1）師示范喂小豬吃餅干。出示紙盤小豬（盤內(nèi)數(shù)字貼卡是7），“小豬要吃幾塊餅干，請小朋友把一樣多的餅干放在盤子里，你想應(yīng)該怎么放？”請一名幼兒操作?！八涯膹埧ㄆ徒o小豬了，放得對不對？為什么？（它們都是7個）。
喂袋鼠吃點心，（盤內(nèi)數(shù)字貼卡是7），“袋鼠要吃幾樣點心，你要怎么放？”請一名幼兒操作?！八涯膹埧ㄆ徒o袋鼠了，放得對不對？為什么？（它們都是7個）。
（2）小組活動。
第一、二組，給動物送餅干、飲料。動物盤上的數(shù)字是幾，你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它。
第三、四組，給動物送點心。動物盤上的數(shù)字是幾，你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它。
第五組，給動物送花片。第六組，給動物送點卡。
（3）點心加工廠。區(qū)域游戲時可以到點心加工廠，加工點心。用彩筆和印章按數(shù)印點。餅干上的數(shù)字是7，即點畫7個點子；蛋糕上的數(shù)這是5，即印5朵花。
四、動物回家。
天黑了，動物們要休息了，小豬和我們要回家了。
我們想一想今天小豬在動物園里遇到了哪幾種動物，看圖點數(shù)。
回到家小朋友可以和爸爸媽媽講一講這5種動物小豬是怎么變出來的。
幼兒園中班德育教案篇十二
1、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒初步感受蝴蝶的對稱美。
2、學(xué)習(xí)運用涂色或線條左右對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、感受作品的美感。
1、多媒體課件：蝴蝶王國的課件、不同圖案的蝴蝶幻燈片。
2、已畫好外形的蝴蝶圖片若干，水彩筆每人一盒。
3、“梁祝”輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。
要求幼兒嘗試運用涂色或線條裝飾蝴蝶翅膀。
學(xué)習(xí)用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。
一、播放“蝴蝶飛”的音樂，帶領(lǐng)幼兒隨音樂進入教室。
請一名幼兒扮演蝴蝶姑娘，教師說：“讓我們跟著蝴蝶姑娘一起到蝴蝶王國去看看吧！”（播放蝴蝶王國課件）
（本環(huán)節(jié)旨在激發(fā)幼兒的興趣。帶領(lǐng)幼兒模仿蝴蝶飛，幼兒仿佛身臨其境，蝴蝶王國的背景課件直觀、形象，大大激發(fā)了孩子們的興趣，有了興趣，幼兒才會被活動所吸引，主動投入其中。）
二、利用課件，欣賞各種圖案的蝴蝶。
1、蝴蝶王國里有很多漂亮的蝴蝶，它們身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一只?。ㄐ蕾p不同圖案的蝴蝶幻燈片）
提問： （1）蝴蝶有幾對翅膀？（兩對翅膀）
（2）蝴蝶左邊和右邊翅膀上的圖案一樣嗎？有什么樣的花紋？是什么顏色的？
教師重點引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的，有的是由幾種顏色搭配的，有的是由幾種線條搭配的，而且顏色和線條都是對稱的。
（本環(huán)節(jié)是活動的重點。幼兒的思維具有具體形象性特點，教師通過引導(dǎo)幼兒觀看直觀、形象的蝴蝶幻燈片，通過觀察，幼兒能夠?qū)某岚虍a(chǎn)生直接認識和理解，各種不同樣式的蝴蝶圖片給了孩子豐富的刺激，從而幫助幼兒理解對稱的含義。教師通過有序的提問，通過提問引發(fā)幼兒更多的思考，喚起幼兒更多的生活經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的遷移能力。以便為下面的繪畫環(huán)節(jié)打下良好的基礎(chǔ)。）
三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。
引導(dǎo)語：你想不想也當(dāng)個小小設(shè)計師，用這種對稱的方法來裝飾一下蝴蝶呢?發(fā)給幼兒每人一張已畫好的蝴蝶圖片，請幼兒裝飾。（播放“梁?！陛p音樂）
教師進行巡回指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒利用左右對稱的方法裝飾，鼓勵幼兒大膽想象運用不同的顏色或線條裝飾蝴蝶的翅膀。
（孩子們在優(yōu)美、舒緩的輕音樂中，進行自由作畫，充分享受繪畫的樂趣，沉浸在創(chuàng)作的忘我氛圍中。教師進行有目的地巡回指導(dǎo)，從而更好地實現(xiàn)了活動目標(biāo)，突破活動難點。）
四、展示講評。
引導(dǎo)語：你能告訴我，你是怎樣裝飾的？現(xiàn)在我們相互欣賞欣賞，看看哪幅畫最漂亮？你喜歡哪一幅畫？為什么？（幼兒繞著作品欣賞，自由交談）
（在活動的結(jié)束階段展示幼兒的作品，讓幼兒自評互評，將滿足幼兒的成功感，激發(fā)再次創(chuàng)作的熱情，為持續(xù)學(xué)習(xí)注入動力。）
幼兒園中班德育教案篇十三
1.通過活動發(fā)現(xiàn)“保護色”對動物生存的價值。在某些動物只有一種保護色之前，某些動物具有多種保護色。
2.通過了解保護色，激發(fā)孩子保護環(huán)境的愿望。
3.學(xué)習(xí)以各種形式記錄您自己的發(fā)現(xiàn)，例如語言和符號。
4.愿意大膽嘗試，并與同行分享您的感受。
多媒體圖片。
1.講故事并主持主題問題：為什么找不到灰兔子？
老師總結(jié)：事實證明，他身上的顏色與地球的顏色非常相似，因此找不到。
2，顯示圖片。
老師：小動物在和我們玩捉迷藏游戲?？纯茨阍谡沂裁?。他們是哪種動物？（老師一一展示圖片）。
老師：您在這些圖片中找到了什么？為什么它們的顏色與周圍環(huán)境如此相似？有什么用？
教師摘要：這些顏色用于保護自己。我們稱其為保護色。老師的問題：您是否還知道哪些動物具有保護性的顏色？（孩子們告訴）。
3，出示圖片，請小朋友找到，用過哪些防護色。
教師摘要：有些動物只有一種保護色。一些動物具有幾種保護性顏色，它們會隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境還可以保護動物。
4.顯示圖片以查看環(huán)境破壞情況。對小動物有什么影響？鼓勵幼兒保護環(huán)境。
5，結(jié)束。
我們必須保護環(huán)境，不僅要告訴別人保護環(huán)境，而且要采取行動告訴所有人保護環(huán)境。
個別兒童的參與不是很積極。原因可能是兒童對動物的保護沒有得到很好的了解，因此他們對活動不感興趣。但是，教師要注意這些孩子，主動提出問題，并積極互動，效果會更好。
小百科全書：動物是生物的一種。它們通常以有機物為食，可以獨立地感覺，移動和鍛煉?；顒踊蚩梢曰顒拥幕顒?。
幼兒園中班德育教案篇十四
情景表演，頭飾（兩只小白豬，小黑豬），各種工具（掃帚，簸箕，雷達，蒼蠅拍，必撲，老鼠夾，神筆）。
情景感知。
討論講述。
行為練習(xí)。
（一）情景感知：
1、小朋友，你們喜歡這個家嗎？為什么？（廣泛地請幼兒來講一講，老師聽取意見）。
2、老師也不喜歡這個家，為什么小朋友不喜歡，請大家看一個表演。
3、幼兒和老師共同看情景表演。
（二）討論講述：
1、小白豬為什么會肚子疼？（吃了蒼蠅叮過的蛋糕）（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蒼蠅和蚊子）教師小結(jié)：對呀！蒼蠅渾身都是細菌，它最喜歡骯臟的`地方。垃圾桶邊，廁所里，到處可以見到它然后叮在蛋糕上把細菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕，所以就會肚子疼。
2、家里垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子，還會帶來什么煩惱？（讓幼兒講講議議，討論一下）（引導(dǎo)幼兒講出蒼蠅。蚊子。老鼠的危害）。
3、小朋友那么現(xiàn)在你們還喜歡小豬家嗎？
（三）行為練習(xí)：
1、怎樣才能把家里整理干凈呢？
2、有什么辦法能消滅蚊子。蒼蠅。老鼠呢？
3、幼兒。小豬。老師共同整理小豬家。
4、現(xiàn)在小豬家變干凈了嗎？我們把小手洗干凈和小豬說再見吧。
幼兒園中班德育教案篇十五
2.知道蝸牛因為害怕困難所以搬家沒有成功,萌生克服困難的勇氣。
在整個教學(xué)過程中我主要把握了以下四個環(huán)節(jié):。
1.分段傾聽故事,理解每一段故事的內(nèi)容,;。
2.學(xué)說故事中蝸牛與蜜蜂、蝴蝶、青蛙的對話;。
3.討論:小蝸牛的做法對嗎?怎樣才是勇敢的孩子等等;。
4.完整欣賞故事。整個教學(xué)活動下來,我覺得故事的內(nèi)容很獨特,里面的對話工整、有序,闡述的道理明顯、易懂,整個環(huán)節(jié)很容易把握,同時也帶給我一些啟示。
第一、故事采用先分段再完整欣賞的方式,有利于幼兒對故事內(nèi)容的理解與把握;。
第三、可能受到幼兒情緒的影響,我在延伸活動中加入了。
一個游戲表演的環(huán)節(jié),請小朋友來扮演蝸牛、蜜蜂、蝴蝶、青蛙,練習(xí)他們之間的對話,我發(fā)現(xiàn)小朋友很愿意上來表演,而且表演的非常好。
通過《蝸牛搬家》這節(jié)課,我對中班的語言課教學(xué)稍稍找到了一些方式方法,相信:只要自。
誰認真學(xué)說對話就有機會上來手拿指偶。所以教具的設(shè)計數(shù)量要正確是非常重要的。
在本學(xué)期中，雖然已經(jīng)上了許多語言課，但是《蝸牛搬家》這節(jié)語言課給我的印象卻最深刻。幼兒們非常開心的投入到活動中去，而且也是輕松的接受知識。
這節(jié)語言課要求達到兩個活動目標(biāo)，即。
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中蝸牛與朋友的對話；
2.知道蝸牛因為害怕困難所以搬家沒有成功，萌生克服困難的勇氣。
在整個教學(xué)過程中我主要把握了以下四個環(huán)節(jié)：
1.分段傾聽故事，理解每一段故事的內(nèi)容，；
2.學(xué)說故事中蝸牛與蜜蜂、蝴蝶、青蛙的對話；
3.討論：小蝸牛的做法對嗎？怎樣才是勇敢的孩子等等；
4.完整欣賞故事。整個教學(xué)活動下來，我覺得故事的內(nèi)容很獨特，里面的對話工整、有序，闡述的道理明顯、易懂，整個環(huán)節(jié)很容易把握，同時也帶給我一些啟示。
第一、故事采用先分段再完整欣賞的方式，有利于幼兒對故事內(nèi)容的理解與把握；
第三、可能受到幼兒情緒的影響，我在延伸活動中加入了。
一個游戲表演的環(huán)節(jié)，請小朋友來扮演蝸牛、蜜蜂、蝴蝶、青蛙，練習(xí)他們之間的對話，我發(fā)現(xiàn)小朋友很愿意上來表演，而且表演的非常好。
通過《蝸牛搬家》這節(jié)課，我對中班的語言課教學(xué)稍稍找到了一些方式方法，讓寶寶們更開心的去接受了知識，相信：只要自己不斷的積累，一定會在教育教學(xué)中有所突破與長進的，學(xué)會打破自己的固有的狀態(tài)，改變教師的身份位置，關(guān)注幼兒的內(nèi)心世界，實際教學(xué)中多從幼兒的角度考慮；在教學(xué)中要追隨幼兒的自然狀態(tài)來調(diào)整預(yù)設(shè)的目標(biāo)、程序和內(nèi)容，尊重幼兒的現(xiàn)在狀態(tài)與水平。最重要的是真正地轉(zhuǎn)變教育觀念，不能將幼兒看成是被教育和改造的對象，而應(yīng)當(dāng)將幼兒看成一個獨立的個體，從而在實踐中更好地尊重幼兒。作為一名幼兒教師，我們的愛不應(yīng)該是盲目的。教師只有在堅持尊重幼兒主體地位的前提下，發(fā)揮自己在工作中的主導(dǎo)作用，才能真正成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。而處理好這些問題，對于建構(gòu)積極、有效的師生互動，更好地開展我們的工作有著重要意義.為了這群活潑可愛的孩子我會更加努力的！
幼兒園中班德育教案篇十六
1、通過游戲讓幼兒體驗互相謙讓的重要性。
2、鼓勵幼兒在生活中也能主動讓一讓別人,作個有禮貌的好孩子。
教學(xué)掛圖系有細繩的小球礦泉水瓶子。
一、游戲“逛公園”
1、幼兒分成三組，每組五個幼兒。
2、教師向幼兒說明不同顏色的小球代表誰。（紅色代表媽媽，綠色代表爸爸，藍色代表哥哥，白色代表爺爺，粉色代表小妹妹。）。
（鈴聲響起）教師：“公園里著火了，大家快跑！”
3、小結(jié)：公園里著火了，大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠，只顧著自己，結(jié)果誰也沒有跑出來。都受傷了，有的人互相照顧，一個一個地跑，就全都跑出來了，誰也沒有受傷。
二、討論：大家應(yīng)該讓誰先跑，誰最后跑？為什么？
三、第二次玩“逛公園”的游戲，鼓勵幼兒按照大家討論的順序從公園里出來。
四、看圖講述：這些小朋友在做什么？他們做得對不對？我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？
五、兒歌：“拍手歌”。結(jié)束活動。
幼兒園中班德育教案篇十七
“圣誕禮物”是選自德國漫畫大師卜勞恩的《父與子》漫畫集，漫畫中人物的動態(tài)表情滑稽可笑，黑白單線條的畫面便于孩子們觀察理解，而且故事中的結(jié)局又是人們意想不到的，更能引起人們的遐想?！笆フQ禮物”故事中的父親和藹可親，和孩子之間有著深厚友情。看到畫面便能是我們想到生活中的自己和父母，故事中的事件貼近我們的生活，有利于孩子們閱讀理解。通過閱讀漫畫，讓孩子們感受到父親的愛是不求回報，從中萌發(fā)幼兒自己關(guān)心父母的情感，在此基礎(chǔ)上能用行動在生活中體現(xiàn)。
幼兒已有的經(jīng)驗：孩子們熟悉漫畫，有一些漫畫的小知識。對圣誕節(jié)有一定的了解，知道圣誕節(jié)里有圣誕樹和圣誕禮物。
1.通過分段閱讀，理解故事的主要情節(jié)，感受父子間互換禮物所帶來的快樂之情。
2.觀察畫面初步嘗試將前后圖片聯(lián)系起來，能大膽地用語言表達自己的想法。
多媒體、大圖書。
1.生活中你收到過禮物嗎？什么時候收到禮物？
2.收到禮物后，你的心情是怎樣的？
今天我們來看看畫面中的父親和兒子間發(fā)生了一件什么有趣的事？
1.你看到了什么？這是在什么時候?你從哪里看出圣誕節(jié)到了？
2.發(fā)生什么事了？爸爸為什么哭了？兒子會怎樣安慰爸爸？（幼兒模仿）。
師生間互相表演1-2畫面。
3.觀察3-4畫面。
父子倆在干什么？他們的心情是怎樣的？你從哪里看出？
鼓勵幼兒能用對話、動作、表情進行演示。
4.爸爸收到兒子的禮物是怎么做的？兒子又是怎樣的？
為什么他們會這么做？
故事中的父親和兒子相親相愛真讓人羨慕，你在生活中送給爸爸、媽媽禮物嗎？
看了這個故事，你想怎么做呢？
（新年來了你想送給爸爸、媽媽什么禮物？新年的禮物可以從哪里來？幼兒互相討論，鼓勵幼兒自己制作。）。
教師提供各種材料的紙、筆，幼兒自己動手創(chuàng)作。
1、理解故事內(nèi)容，了解有關(guān)眼睛的常識。
2、學(xué)習(xí)保護眼睛的方法。
幼兒用書。
投影儀。
小朋友們，今天老師給你們講一個很有趣的故事，故事題目叫《戴眼睛的小貓》，小貓怎么會戴眼鏡呢？小朋友們聽仔細了：
故事內(nèi)容：在一座紅房子里，住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀(jì)大了，每次看報紙時都要戴一副紫色的眼鏡，小貓看了很羨慕。（做戴眼鏡看報紙狀）。
有一天，老奶奶看完報紙，沒來得及把眼鏡放好，就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機會了，它戴著老奶奶的眼鏡，高興地往門口跑，走到大門口，一看，哎呀，門檻怎么變高啦！它用足力氣使勁往上跳。
只聽“咚”的一聲，小貓重重地被摔倒在地上。
小貓又覺得肚子餓了，想找點東西吃。它剛走到老鼠洞口，就看見對面走來一只很大很大的老鼠。（做肚餓狀、大老鼠狀）。
小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想：這準(zhǔn)是一副魔鏡，我還是把它給老奶奶放回去吧！
小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。
故事講完了，好聽嗎？（好聽）我們現(xiàn)在來回憶一下故事講了什么。（根據(jù)幼兒用書上的圖畫，提問題）。
——在一座房子里住著誰？（老奶奶和一只小貓）。
——老奶奶每次看報紙都要戴什么？為什么？（眼鏡因為老奶奶年紀(jì)大了，眼睛不好）。
——小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕，有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門邊，發(fā)生了什么？（門檻變高，被重重地摔倒在地上）。
——小貓肚子餓了，它跑到老鼠洞口又發(fā)生了什么？（看見一只很大很大的老鼠，嚇得掉頭就跑）。
——現(xiàn)在我們來摸摸我們的好朋友眼睛長在什么地方。（小朋友們摸，老師一邊示范一邊說“上邊毛，下邊毛，中間黑葡萄”）。
——好朋友眼睛每天都要做一個動作，是什么動作？（眨眼，如小朋友們有困難，老師可做動作，閉眼幾秒鐘再睜開）和小朋友們一起做一次眨眼動作。
——小朋友們看，老師戴著什么啊？（眼鏡）小朋友們齊聲說。為什么要戴呢？大家想5秒鐘。（老師可輕聲數(shù)一、二、三、四、五）眼睛不好。（小朋友們可能說不出，這時老師可摘下眼鏡作摸的動作）老師和你們一樣大的時候可沒戴眼鏡，后來自己不好好愛護眼睛，眼睛就不好啦！小結(jié)：要好好愛護我們的眼睛。
——小朋友們，你們的眼睛什么時候不舒服啊？（讓小朋友們思考5秒鐘，老師可輕聲數(shù)一、二、三、四、五）。
眼睛飛進蟲子不舒服、戴爸爸（媽媽等）的眼鏡不舒服、戳到不舒服————。
——我們怎樣保護自己的眼睛？（如小朋友們說不出，老師可引導(dǎo)）。
老師站在電視機前，問這樣看電視好不好？不好，眼睛會壞的。（小朋友們想不到其他方法時，老師可將其他方法當(dāng)作秘密告訴他們）。
小結(jié)：看電視要離電視遠一點，看的時間不能長；不在光線太強或太弱的地方看書、畫畫、寫字；使用的時間長了要休息一下，看看遠方。
小朋友們，我們的眼睛要休息一下了。我們一起來做做眼睛運動吧！
揉一揉，捏一捏，刮一刮，我們的眼睛真舒服?。ǖ谝槐楸犞圩?，第二遍閉著眼做）。
打開幼兒用書，引導(dǎo)小朋友們找出兩幅圖的不同的地方。
幼兒園中班德育教案篇十八
現(xiàn)在剛剛進入我們小不點班的都是不到三周歲的托班幼兒，他們在年齡上相比同園的'其他年級段孩子要小的多，除了有一兩個幼兒外，其余的幼兒基本上沒有幼兒園的生活經(jīng)歷。以及對幼兒入園適應(yīng)情況看，我發(fā)現(xiàn)由于現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，所以家庭溺愛的多，幼兒大多比較任性、自我，凡事總是想到自己，沒有集體觀念，不會分享，而且有的幼兒我行我素，沒禮貌。比如看到老師不向老師問早上好、再見，做錯事也不會道歉，甚至還有的幼兒因為搶玩具還要打人、咬人的現(xiàn)象也經(jīng)常發(fā)生。因此，本學(xué)期我們要根據(jù)本班幼兒的實際情況，通過與家長共同配合，使我班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，做一個懂禮貌待人，懂得分享的好寶寶。
本學(xué)期我們的德育工作主要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒懂禮貌和學(xué)會分享。來園、離園會和教師、同伴主動打招呼，在園外看見長輩也能主動有禮貌的打招呼問好。知道禮貌用語“請、謝謝、對不起”及使用的場合。有好的東西會想到和長輩、同伴分享。
幼兒時期是人的基本道德品質(zhì)開始形成的重要時期，這個時期的品德如何，將影響人的道德品質(zhì)的進一步發(fā)展。而幼兒階段又以形成初步的道德情感，道德行為重點。現(xiàn)在，基本上都是獨生子女，而且家里經(jīng)濟都還不錯。平時，有很多家庭由于孩子父母平時都在外工作，根本沒時間來照顧孩子，一般都是把小孩子給爺爺奶奶，外公外婆帶的。爺爺奶奶，外公外婆都把小孩子寵著，慣著，對小寶貝們的要求基本上都是“有求必應(yīng)”。在他們的眼中，他們是“小皇帝，小公主”。這種溺愛使幼兒心中有他人的意識不足，從而養(yǎng)成了不懂禮貌、什么好東西都自由獨占補會與人分享的壞習(xí)慣。
(一)充分發(fā)揮幼兒園的品德教育中的主渠道作用。
1、滲透各科、寓教于戲、寓教于樂。
各科教學(xué)從內(nèi)容到方法上都可以滲透品德教育。讓幼兒在語言、音樂、美術(shù)、體育、游戲和做做玩玩中接受內(nèi)容豐富多樣的品德教育。晨間談話活動中以講故事的形式對幼兒進行教育，在對幼兒的教育要曉之以理，動之以情，反復(fù)實踐，提高幼兒的社交能力。教師要以身作則，言行一致，成為幼兒的表率，在情緒上感染幼兒。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、潛移默化，滲透教育。
在日常生活中利用盡可能的機會和創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，使幼兒有行動的機會和體驗，在良好的環(huán)境中長期受到耳濡目染，潛移默化的熏陶。
(二)對家長加強指導(dǎo)，發(fā)揮家長在幼兒園德育中積極作用。
1、成立家長委員會，通過舉辦家長學(xué)校，組織育兒經(jīng)驗交流會，開展家庭教育咨詢活動。
2、通過家訪、家長會、家園聯(lián)系本及家長開放日等形式，加強與家長的聯(lián)系，家園溝。
幼兒品德情況，緊密配合，達到幼兒園、家庭教育的一致性。
(三)充分利用社會的積極因素教育幼兒。
1、教師要根據(jù)幼兒的年齡特征、個性特征及幼兒當(dāng)時的品德提出教育要求，確定內(nèi)容。
選擇教育方法，使幼兒依靠已有的生活經(jīng)驗和認識，通過組織集體活動，讓幼兒去掌握新的品德行為要求。在活動中尊重幼兒的自由選擇權(quán)精心設(shè)計和選擇，充分利用積極因素，發(fā)揮其教育作用，提高幼兒辨別是非的能力。
幼兒園中班德育教案篇十九
在不知不覺中，新的一學(xué)期又開始了。幼兒是祖國的希望，他們應(yīng)有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進一步幫助孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時代發(fā)展?；诘掠逃闹匾?，我們更應(yīng)該做好德育工作。
幼兒從早晨來園開始，我們就注意在各個活動環(huán)節(jié)對幼兒進行品德教育：如讓幼兒每天在上學(xué)和放學(xué)主動向家長、老師其他幼兒問好，通過這些活動的開展來培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的意識和社會交往能力;每天都帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)弟子規(guī)，通過講故事、總結(jié)本班好人好事等內(nèi)容對幼兒進行教育，使幼兒懂得如何做誠實守信、遵紀(jì)守法的好孩子;在組織喝水的時候，我們教育幼兒要排隊接水，不推擠，不浪費水;在進行區(qū)域活動時，讓幼兒懂得團結(jié)友愛、互相幫助、與人合作;在戶外活動前，孩子們會隨時把院中地上的垃圾撿起;我們抓住每一個機會培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自理習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、交往合作習(xí)慣?？傊ㄟ^我們的努力，增加了幼兒對道德理解和體驗，培養(yǎng)了幼兒的社會責(zé)任感。
在進行德育教育工作的過程中我們結(jié)合幼兒的特點總結(jié)出了一些好的方法與各位老師一起分享：
1、讓幼兒仔細觀察生活中的事，在活動時間講給老師聽，老師在傾聽的過程中對幼兒進行教育，以聊天的形式以問問題的方式幫幼兒分析，例如;關(guān)心生病的父母，問他們自己生病會有什么感覺，心情怎么樣，會想些什么?媽媽生病會如何，心情怎么樣，會想些什么?并鼓勵幼兒平時碰到就付諸行動，對幼兒做的好的行為給予強化。
2、讓孩子扮演別人，從而能從他人的立場分析問題，處理問題，體驗別人的情感，了解別人的需求和感受。例如蠟筆小新中媽媽在家忙家務(wù)，小新和爸爸認為很簡單，所以隨意弄臟媽媽的勞動成果，于是媽媽讓自己休息一天，讓他們父子倆負責(zé)家務(wù)。在勞動中小新和爸爸才了解媽媽的辛苦，從而在也不隨便糟蹋媽媽的勞動成果了。
3、與家長密切配合，要有一致性，經(jīng)常進行溝通和協(xié)調(diào)。并以身作則，共同為幼兒樹立正確的學(xué)習(xí)榜樣。
一、樹立強烈的滲透意識：
幼兒園一日生活及各個環(huán)節(jié)都滲透德育因素，幼兒園中“時時有德育，處處有德育?！痹诮虒W(xué)活動中，教師首先要樹立德育滲透意識，不僅注重給予幼兒發(fā)現(xiàn)的機會，發(fā)展幼兒的智力和幫助幼兒掌握學(xué)科學(xué)的技能和方法等，而且還關(guān)注幼兒積極情感和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的培養(yǎng)。因為積極的情感和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度能使整個認識過程積極化，沒有情感色彩的認知，便是僵死的，沒有生命力的，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度更是失敗的。因此，在掌握本學(xué)科教育要求的同時，熟悉理解德育大綱的精神實質(zhì)，使德育大綱所提出的目標(biāo)要求，結(jié)合各科大綱的目標(biāo)和要求分解、滲透到學(xué)期、月、日及各個活動的具體計劃中去，并根據(jù)這些要求來設(shè)計活動，布置環(huán)境，使之有明確的目的性、計劃性。
二、提供一個“健康、和諧”的社會環(huán)境。
從幼兒心理學(xué)的角度來看，愛模仿是幼兒的年齡特點，常常會聽到幼兒為自己的言行辯解道因此，我們除了為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的物質(zhì)環(huán)境外，還注重為幼兒提供一個良好的社會環(huán)境，特別是我們的幼教工作人中時時處處為幼兒樹立良好的榜樣，包括幼兒園全體工作人員集體的團結(jié)、協(xié)作，教師的言語行動以及幼兒中間的好人好事，都成為幼兒的良好榜樣。
三、對于我們的教師來說要做到：
第二，師生共同參加活動，以教師的積極性、興趣性誘發(fā)幼兒的愉快情緒，
第三，凡是要求幼兒做到的，自己首先做到，一言一行，做幼兒的表率。
一、本學(xué)期我班幼兒須達到的德育目標(biāo)是：
1、對人有禮貌，會使用禮貌用語，會說普通話;。
2、能與同伴合作完成工作，合作時不爭搶、不排擠，學(xué)會謙讓;。
3、能判斷日常事件的對與錯，有初步的是非觀;。
4、懂得尊重勞動者，尊重長輩，尊重同伴;。
5、熱愛集體，有初步的集體榮譽感;。
6、愛護花草，愛護公共財物，在公共場合不喧嘩;。
7、參加活動時不怕困難，勝不驕，敗不餒。
二、培養(yǎng)因素。
1、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感.
為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo)，樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機會，讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛。”這時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們，互相督促提醒。此外，我們還注意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予表揚和獎勵，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望，以點帶面，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。
2、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手,樹立團結(jié)協(xié)作的精神。
有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發(fā)展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ)，“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價。例如：原本較內(nèi)向的趙浩鈞、施正鑫小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問，而且還能主動表達自己的需求及愿望等。另外，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會自我管理，同時為集體服務(wù)。如：幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。
3、密切家園配合，注意品德教育的一致性。
家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認同的主要對象。通過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，及時把教育信息、各項活動安排、家教經(jīng)驗和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)，會更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對周圍的人和事，及時對家長進行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習(xí)慣，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性，使家長認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響，接受教師的建議進行改進，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進步了許多。
幼兒園中班德育教案篇二十
幼兒期是思想品德教育的啟蒙時期，良好的思想品德行為習(xí)慣對幼兒形成健全的人格起著重要的作用?！队變簣@指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中”。遵循幼兒道德品質(zhì)和行為習(xí)慣形成的規(guī)律，在堅持體、智、德、美全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動和日常生活，注重把德育有機和諧地滲透到幼兒日常生活的教育中去，結(jié)合中班幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，考慮我班幼兒的實際情況，特制定本學(xué)期品德教育計劃,促進我班幼兒健康、和諧地發(fā)展。
經(jīng)過一年的幼兒園集體生活后，幼兒在各方面有了很大的進步。喜歡來幼兒園，情緒穩(wěn)定，大多數(shù)幼兒喜歡做游戲，能認真傾聽他人談話，能自覺遵守幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則。知道和同伴要友好相處、有禮貌的對待別人，會使用禮貌用語，已基本養(yǎng)成良好的禮貌行為。有的小朋友在游戲的過程中還懂得互相謙讓，還會說自己是大哥哥(大姐姐)，表明自己很懂事，不隨便和別人搶東西。大部分幼兒知道自己是集體的一員，喜歡參加集體游戲活動，樂意為班級做事情，幫助小伙伴，幫老師整理圖書、玩具，知道玩具玩完以后要放回原處，不亂丟垃圾。通過各種主題活動的實施，幼兒懂得了珍惜糧食，珍惜勞動人民的勞動成果。隨著年齡的增長，幼兒各方面的能力也在不斷提高。
幼兒做事的責(zé)任心還不夠強，意志品質(zhì)不夠堅強，不能有始有終地完成成人的委托，在有些時候還表現(xiàn)出依賴性，不愿主動嘗試和探索;幼兒還不能自己解決生活上的小問題：自理能力差，進餐速度慢，一些幼兒還有挑食、偏食的現(xiàn)象，個別幼兒午睡穿脫衣服時還需要老師的幫助;還有部分孩子玩好玩具不懂得及時整理，收拾能力還有待加強;一部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控能力較差;文明行為習(xí)慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關(guān)心他人等。
良好的行為習(xí)慣從小抓起，幼兒將終身收益。在幼兒園，我們將通過專項的教育活動及隨機的教育活動，在幼兒的一日生活的各項環(huán)節(jié)里滲透品德內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒有良好的行為意識，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)《綱要》要求及班級實際情況，制定出本學(xué)期幼兒品德教育計劃：
1、樂意參加集體活動，情緒穩(wěn)定、快樂。
2、會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等禮貌用語，樂意與周圍人交往。
3、學(xué)習(xí)遵守生活常規(guī)和游戲常規(guī)。
4、認識教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，積極參加節(jié)日活動。體驗節(jié)日的快樂，萌發(fā)愛老師、愛家鄉(xiāng)、愛祖國，的情感，尊敬國旗。
5、愛惜玩具、用具、衣物，愛護公物。
6、愿意做力所能及的事，通過參加簡單的勞動，培養(yǎng)自理能力及愛勞動的習(xí)慣。
7、愛集體，愿意為集體服務(wù)并為之感到愉快。
8、在成人的提醒下，保持環(huán)境整潔、美觀。
9、對閱讀圖書感興趣，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。安靜傾聽他人說話，會比較大膽、正確地表達自己的請求、。
10、能分辨一般是非，初步評價自己和別人的行為，愿意學(xué)習(xí)優(yōu)點，克服缺點，建立良好的同伴關(guān)系。
11、懂得做客、待客的一般禮儀，會與他人分享，能大膽、禮貌地與成人交往。
1、注重為幼兒營造和諧、民主、寬松、愉快的精神氛圍，建立平等、和諧、理解、信任的師生關(guān)系，以良好的環(huán)境影響人，以生動的活動感染人，以積極的體驗塑造人，以有趣的學(xué)習(xí)發(fā)展人。
2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，形成良好的班級常規(guī)。
(1)家園密切配合。家人、老師、保育員態(tài)度一致，不包辦替代。教育幼兒愛護物品，養(yǎng)成自己收拾整理好的習(xí)慣。不斷提高幼兒的生活自理能力。自己保管好自己的的衣物，要保持整潔。
(2)繼續(xù)加強幼兒的禮貌教育。我們提醒幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師和同伴說“早上好”“再見”，讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強文明意識。對于別人的幫助要說謝謝。不小心碰了別人時，真心實意地給予道歉，除了說“對不起”，還需行為表示。
(3)加強幼兒的友愛教育，提高幼兒的交往能力。我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧;要學(xué)會謙讓，學(xué)習(xí)商量語氣，交換、輪流，合作玩的方法，好玩的玩具大家一起玩，學(xué)會說“我可以和你xxx嗎?”學(xué)習(xí)和同伴、父母互相商量，解決問題。
(4)繼續(xù)增強幼兒的安全意識和自我保護能力。學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的方法，不在過道上跑。認識一些交通，危險性等標(biāo)志。
(5)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，不在教室的墻面和桌面亂涂，要保持干凈。同時教育幼兒要與他人分享玩具，愛護他人的玩具、圖書等。
3、結(jié)合節(jié)日活動及主題教學(xué)活動，培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛周圍的人們等情感。
4、家園聯(lián)系共同教育。
對幼兒進行品德教育，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地、家長開放日及家園聯(lián)歡活動來進行教育活動。
(1)根據(jù)幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教育。
(2)現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習(xí)慣。
(3)家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。
總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們以后的生活打下良好的基礎(chǔ)。
1.通過開展一些“我是中班小朋友”的活動，讓幼兒理解并遵守班級日?；顒拥幕疽?guī)則。
2.開展“老師，您好!”小型主題活動，激發(fā)幼兒愛老師的情感。
3.開展“迎國慶”主題活動，激發(fā)幼兒愛國情感。
4.根據(jù)班級幼兒發(fā)展情況和主題活動開展情況及時召開家長會。
5.常規(guī)培養(yǎng)：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。
1.以輪流的形式安排值日生，加強值日生工作的指導(dǎo)，形成為集體和為他。
人服務(wù)的意識。
2.讓幼兒學(xué)會做力所能及的事。
3.以“圖書分享”的形式鼓勵每位幼兒帶自己喜歡的書豐富閱讀區(qū)，并建。
立閱讀區(qū)常規(guī)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
4.學(xué)做值日生：學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商，理解分工合作的好處，能積極主動地做好餐前、餐后的清潔、整理工作。
(1)給小伙伴分發(fā)食品，學(xué)會照顧別人。
(2)學(xué)習(xí)照顧班級的動植物角。
(3)督促、檢查小伙伴們收玩具的情況。
1.通過開展活動讓幼兒了解自己、同伴的優(yōu)點，知道同伴之間應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，體驗與同伴共處的樂趣，建立良好的同伴關(guān)系。
2.結(jié)合主題活動對幼兒進行文明禮貌教育。懂得做客、待客的一般禮儀，會與他人分享，能大膽、禮貌地與成人交往。
3.常規(guī)培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒良好的飲食進餐習(xí)慣。
(1)安靜愉快地進餐，坐姿自然。
(2)正確使用餐具，餐后收拾碗筷，餐具輕拿輕放。
(3)逐步養(yǎng)成文明的進餐習(xí)慣，細嚼慢咽，吃飯時不發(fā)出響聲。不挑食，不剩飯菜。
(4)養(yǎng)成“四凈”習(xí)慣：桌面干凈、地面干凈、身上干凈、碗內(nèi)干凈。
十二、一月：
1.日常生活中觀察幼兒的著裝情況，指導(dǎo)幼兒學(xué)會整理自己的服裝。在起床環(huán)節(jié)中與生活老師共同指導(dǎo)幼兒折疊被子。
2.結(jié)合季節(jié)特點，充分調(diào)動幼兒參與體育活動的積極性，鼓勵幼兒堅持冬季體育鍛煉，勇敢、不怕冷。
3.初步了解圣誕、元旦節(jié)日的意義，感受自己的成長，體驗節(jié)日的愉悅。
4.結(jié)合即將到來的寒假、春節(jié)，開展有關(guān)做客、待客的活動，使幼兒懂得做客、待客的一般禮儀，會與他人分享，能大膽、禮貌地與成人交往。
5.常規(guī)培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力。
(1)安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。
(2)生病時愿意接受治療并能注意休息。
(3)學(xué)習(xí)獨立、有序地穿脫衣褲、鞋襪。能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方。
(4)正確區(qū)分左右鞋，會穿好鞋。
(5)學(xué)習(xí)整理床上用品。
幼兒園中班德育教案篇二十一
一、指導(dǎo)思想：
幼兒期是思想品德教育的啟蒙時期，良好的思想品德行為習(xí)慣對幼兒形成健全的人格起著重要的作用?！队變簣@指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中”。遵循幼兒道德品質(zhì)和行為習(xí)慣形成的規(guī)律，在堅持體、智、德、美全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動和日常生活，注重把德育有機和諧地滲透到幼兒日常生活的教育中去，結(jié)合中班幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，考慮我班幼兒的實際情況，特制定本學(xué)期品德教育計劃,促進我班幼兒健康、和諧地發(fā)展。
二、幼兒現(xiàn)狀分析：
經(jīng)過一年的幼兒園集體生活后，幼兒在各方面有了很大的進步。喜歡來幼兒園，情緒穩(wěn)定，大多數(shù)幼兒喜歡做游戲，能認真傾聽他人談話，能自覺遵守幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則。知道和同伴要友好相處、有禮貌的對待別人，會使用禮貌用語，已基本養(yǎng)成良好的禮貌行為。有的小朋友在游戲的過程中還懂得互相謙讓，還會說自己是大哥哥(大姐姐)，表明自己很懂事，不隨便和別人搶東西。大部分幼兒知道自己是集體的一員，喜歡參加集體游戲活動，樂意為班級做事情，幫助小伙伴，幫老師整理圖書、玩具，知道玩具玩完以后要放回原處，不亂丟垃圾。通過各種主題活動的實施，幼兒懂得了珍惜糧食，珍惜勞動人民的勞動成果。隨著年齡的增長，幼兒各方面的能力也在不斷提高。
幼兒做事的責(zé)任心還不夠強，意志品質(zhì)不夠堅強，不能有始有終地完成成人的委托，在有些時候還表現(xiàn)出依賴性，不愿主動嘗試和探索;幼兒還不能自己解決生活上的小問題：自理能力差，進餐速度慢，一些幼兒還有挑食、偏食的現(xiàn)象，個別幼兒午睡穿脫衣服時還需要老師的幫助;還有部分孩子玩好玩具不懂得及時整理，收拾能力還有待加強;一部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控能力較差;文明行為習(xí)慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關(guān)心他人等。
三、具體目標(biāo)。
良好的行為習(xí)慣從小抓起，幼兒將終身收益。在幼兒園，我們將通過專項的教育活動及隨機的教育活動，在幼兒的一日生活的各項環(huán)節(jié)里滲透品德內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒有良好的行為意識，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)《綱要》要求及班級實際情況，制定出本學(xué)期幼兒品德教育計劃：
1、樂意參加集體活動，情緒穩(wěn)定、快樂。
2、會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等禮貌用語，樂意與周圍人交往。
3、學(xué)習(xí)遵守生活常規(guī)和游戲常規(guī)。
4、認識教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，積極參加節(jié)日活動。體驗節(jié)日的快樂，萌發(fā)愛老師、愛家鄉(xiāng)、愛祖國，的情感，尊敬國旗。
5、愛惜玩具、用具、衣物，愛護公物。
6、愿意做力所能及的事，通過參加簡單的勞動，培養(yǎng)自理能力及愛勞動的習(xí)慣。
7、愛集體，愿意為集體服務(wù)并為之感到愉快。
8、在成人的提醒下，保持環(huán)境整潔、美觀。
9、對閱讀圖書感興趣，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。安靜傾聽他人說話，會比較大膽、正確地表達自己的請求、。
10、能分辨一般是非，初步評價自己和別人的行為，愿意學(xué)習(xí)優(yōu)點，克服缺點，建立良好的同伴關(guān)系。
11、懂得做客、待客的一般禮儀，會與他人分享，能大膽、禮貌地與成人交往。
四、具體措施。
1、注重為幼兒營造和諧、民主、寬松、愉快的精神氛圍，建立平等、和諧、理解、信任的師生關(guān)系，以良好的環(huán)境影響人，以生動的活動感染人，以積極的體驗塑造人，以有趣的學(xué)習(xí)發(fā)展人。
2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，形成良好的班級常規(guī)。
(1)家園密切配合。家人、老師、保育員態(tài)度一致，不包辦替代。教育幼兒愛護物品，養(yǎng)成自己收拾整理好的習(xí)慣。不斷提高幼兒的生活自理能力。自己保管好自己的的衣物，要保持整潔。
幼兒園中班德育教案篇二十二
活動目標(biāo)：
1、知道老師都很關(guān)心、愛護小朋友，并教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。
2、初步激發(fā)幼兒對老師的喜愛和尊敬之情。
活動準(zhǔn)備：儒靈童教材。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入。
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程。
1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友你喜歡自己的老師嗎?你是怎樣愛老師的?請聽故事《河馬老師生病了》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：河馬老師生病了，小朋友是怎樣關(guān)心老師的.?
故事總結(jié)：河馬老師生病了，小朋友們都非常傷心，大家?guī)隙Y物去看望老師。老師就像媽媽一樣的關(guān)心、喜歡小朋友;老師還會教小朋友唱歌跳舞、寫字畫畫，許多本領(lǐng)，也教小朋友玩游戲。小朋友們我們也要學(xué)會尊敬老師、關(guān)心老師。
3、"看"動畫提問導(dǎo)入：小朋友你們平時在幼兒園看到老師是怎么做的?
4、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
(1)動畫片里的小朋友是怎樣尊重老師的?
(2)老師和小朋友都使用了哪些禮貌用語?
(3)小朋友你是怎樣尊重老師的?舉例說一說。
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié)：每天早上，老師總是微笑著迎接每一位小朋友的到來，小朋友們也應(yīng)該主動向老師問好，大家都是尊敬老師有禮貌的的好孩子，老師相信我們的小朋友都能做到。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結(jié)：小朋友，老師就像媽媽一樣的關(guān)心照顧我們，我們從小要學(xué)會尊重老師，要做到聽老師的話，做老師的小幫手，這才是尊重老師的表現(xiàn)。
四、游戲互動，鞏固。
主題名稱：制作賀卡。
準(zhǔn)備：卡紙，油畫棒，各色手工紙，剪刀，漿糊等。
目的：用自制賀卡表示對教師的尊重和喜歡。
1)制作賀卡時提示幼兒運用多種方式(撕紙、繪畫等)。
2)提示幼兒正確使用剪刀。
3)讓幼兒把自己親手制作的卡片送給園長、老師。
提問：你要把賀卡送給誰?你準(zhǔn)備向老師說些什么?
五、活動延伸，主題內(nèi)化。
(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
(2)教師在日常生活中要提醒幼兒見到老師要問好，學(xué)會尊敬老師。
(3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
幼兒園中班德育教案篇二十三
1、嘗試用紙團大膽地進行操作活動。
2、通過印畫，體驗玩色活動帶來的樂趣。
1、圖片：花田1。雛菊4野花4。
2、報紙印團，畫紙，顏料，小盤。
一、導(dǎo)入。
教師：請小朋友上車了，我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍！
好的，請小朋友下車吧，花園到了。
二、欣賞漂亮的花。
1、請下朋友看看，有哪些顏色的花朵？
2、小熊的花園漂亮嗎？
你們想不想種一些漂亮的花呢？
告訴老師和小朋友，你想種什么顏色的花呀？
（請幼兒說一說。）。
三、教師示范。
教師：我也想有一個漂亮的`花園，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的花。
1、我先種紅顏色的花兒。
教師邊說邊用紙團蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。
教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再種一朵。
好的，紅花種好了。
（教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里。）。
2、我再種黃顏色的花兒。
教師以同樣的方法演示花黃花。
3、教師：我的花園漂亮嗎？你們想來試試嗎？
幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。
五、作品展示。
教師：請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀？
幼兒園中班德育教案篇二十四
在不知不覺中，新的一學(xué)期又開始了。幼兒是祖國的希望，他們應(yīng)有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進一步幫助孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時代發(fā)展?；诘掠逃闹匾?，我們更應(yīng)該做好德育工作。
幼兒從早晨來園開始，我們就注意在各個活動環(huán)節(jié)對幼兒進行品德教育：如讓幼兒每天在上學(xué)和放學(xué)主動向家長、老師其他幼兒問好，通過這些活動的開展來培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的意識和社會交往能力;每天都帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)弟子規(guī)，通過講故事、總結(jié)本班好人好事等內(nèi)容對幼兒進行教育，使幼兒懂得如何做誠實守信、遵紀(jì)守法的好孩子;在組織喝水的時候，我們教育幼兒要排隊接水，不推擠，不浪費水;在進行區(qū)域活動時，讓幼兒懂得團結(jié)友愛、互相幫助、與人合作;在戶外活動前，孩子們會隨時把院中地上的垃圾撿起;我們抓住每一個機會培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自理習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、交往合作習(xí)慣。總之，通過我們的努力，增加了幼兒對道德理解和體驗，培養(yǎng)了幼兒的社會責(zé)任感。
在進行德育教育工作的過程中我們結(jié)合幼兒的特點總結(jié)出了一些好的方法與各位老師一起分享：
1、讓幼兒仔細觀察生活中的事，在活動時間講給老師聽，老師在傾聽的過程中對幼兒進行教育，以聊天的形式以問問題的方式幫幼兒分析，例如;關(guān)心生病的父母，問他們自己生病會有什么感覺，心情怎么樣，會想些什么?媽媽生病會如何，心情怎么樣，會想些什么?并鼓勵幼兒平時碰到就付諸行動，對幼兒做的好的行為給予強化。
2、讓孩子扮演別人，從而能從他人的立場分析問題，處理問題，體驗別人的情感，了解別人的需求和感受。例如蠟筆小新中媽媽在家忙家務(wù)，小新和爸爸認為很簡單，所以隨意弄臟媽媽的勞動成果，于是媽媽讓自己休息一天，讓他們父子倆負責(zé)家務(wù)。在勞動中小新和爸爸才了解媽媽的辛苦，從而在也不隨便糟蹋媽媽的勞動成果了。
3、與家長密切配合，要有一致性，經(jīng)常進行溝通和協(xié)調(diào)。并以身作則，共同為幼兒樹立正確的學(xué)習(xí)榜樣。
幼兒園一日生活及各個環(huán)節(jié)都滲透德育因素，幼兒園中“時時有德育，處處有德育?！痹诮虒W(xué)活動中，教師首先要樹立德育滲透意識，不僅注重給予幼兒發(fā)現(xiàn)的機會，發(fā)展幼兒的智力和幫助幼兒掌握學(xué)科學(xué)的技能和方法等，而且還關(guān)注幼兒積極情感和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的培養(yǎng)。因為積極的情感和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度能使整個認識過程積極化，沒有情感色彩的認知，便是僵死的，沒有生命力的，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度更是失敗的。因此，在掌握本學(xué)科教育要求的同時，熟悉理解德育大綱的精神實質(zhì)，使德育大綱所提出的目標(biāo)要求，結(jié)合各科大綱的目標(biāo)和要求分解、滲透到學(xué)期、月、日及各個活動的具體計劃中去，并根據(jù)這些要求來設(shè)計活動，布置環(huán)境，使之有明確的目的性、計劃性。
從幼兒心理學(xué)的角度來看，愛模仿是幼兒的年齡特點，常常會聽到幼兒為自己的言行辯解道因此，我們除了為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的物質(zhì)環(huán)境外，還注重為幼兒提供一個良好的社會環(huán)境，特別是我們的幼教工作人中時時處處為幼兒樹立良好的榜樣，包括幼兒園全體工作人員集體的團結(jié)、協(xié)作，教師的言語行動以及幼兒中間的好人好事，都成為幼兒的良好榜樣。
第二，師生共同參加活動，以教師的積極性、興趣性誘發(fā)幼兒的愉快情緒，
第三，凡是要求幼兒做到的，自己首先做到，一言一行，做幼兒的表率。
幼兒園中班德育教案篇一
有一只小豬叫做咕嚕嚕，它從來不洗臉洗手，所以咕嚕嚕的身上整天都是黑黑的，很不講衛(wèi)生，可是咕嚕嚕一點也不在乎。
有一天，小豬像往常一樣沒洗臉洗手就出門了。它一蹦一跳地來到了鄰居小羊咩咩家，熱情的伸出它黑乎乎的小手想和咩咩來個擁抱，可小羊咩咩看見咕嚕嚕那臟臟的小手一伸出來，嚇得頭也不回的走了，咕嚕嚕愣了，氣憤地說：“咩咩真沒禮貌?！?BR> 咕嚕嚕又去了小兔乖乖家，它又滿懷熱情的去和小兔乖乖握手，乖乖的臉一下子變紅了，嚇得往后退了好幾步，連蹦帶跳的逃走了，咕嚕嚕更氣憤了，大聲吼道：“還小兔乖乖呢，和咩咩一樣沒禮貌?！?BR> 咕嚕嚕又來到了小猴飛飛家，飛飛不等咕嚕嚕伸手，就把它領(lǐng)回家給他洗臉洗手，邊洗邊說：“咕嚕嚕，你每天都要洗臉洗手，在不講衛(wèi)生的話，我也不跟你玩了?！惫緡＿@才知道咩咩和乖乖為什么見了它都嚇跑了，羞愧的說：“知道了，我以后一定會講衛(wèi)生的?！?BR> 過了幾天，咕嚕嚕的家里擠滿了小伙伴，小羊咩咩，小兔乖乖，小猴飛飛……都是他的好朋友，因為，咕嚕?，F(xiàn)在是一只干凈的小豬了。
幼兒園中班德育教案篇二
1.感知詩歌內(nèi)容，理解詩歌中事物間的對應(yīng)關(guān)系。
2.嘗試按詩歌的句式進行詩歌仿編活動。
3.提高思維能力和語言表達能力。
課件：路
2.圖片：過馬路
幼兒園課件
一、圖片導(dǎo)入課題
1.圖片：過馬路
提問：你在這張圖片上能看出什么事？
（小朋友在過馬路）
小朋友走的是什么路？
（人行道路）
小結(jié)：清潔的行道是行人走的路。
2.小朋友知道，汽車走的路是什么路嗎？
（引導(dǎo)幼兒說出：馬路）
二、學(xué)習(xí)詩歌
1.欣賞詩歌。
教師：你們知道還有什么路嗎？
今天老師帶來一首詩歌名字叫《路》。
2.教師朗誦詩歌《路》
3.提問幫助幼兒理解詩歌
（1）藍藍的天空是誰走的路？
（2）滾滾的江河是誰走的路？
（3）亮亮的鐵路是誰走的路？
（4）寬寬的馬路是誰走的路？
（5）清潔的行道是誰走的路？
三、課件演示
1.請小朋友和老師一起來朗誦兒歌好，
老師說前半句，你們說后半句好嗎？
2.演示相應(yīng)的圖片，師幼對說兒歌。
3.變換方式，幼兒說前半句，教師說后半句。
4.完整朗誦詩歌。
我們一起來把這首詩歌完整地朗誦一遍。
四、仿編詩歌：
1、簡單仿編
（1）藍藍的天空除了是飛機走的路，還是誰走的路？
我們學(xué)著用詩歌中的句子來說一說。
（藍藍的天空是小鳥走的路。）
（2）滾滾的江河除了是輪船走的路，還是誰走的路？
（鼓勵幼兒遷移生活中的經(jīng)驗進行仿編活動。）
3.啟發(fā)引導(dǎo)
除了這些路，你還知道什么路，他們是誰走的？
五、幼兒創(chuàng)編詩歌
請小朋友自由創(chuàng)編，然后說給小伙伴和老師聽。
教師及時鼓勵有新意的創(chuàng)編詩句。
附：
《路》
藍藍的天空是飛機走的路；
滾滾的江河是輪船走的路；
亮亮的鐵路是火車走的路；
寬寬的馬路是汽車走的路；
清潔的行道是行人走的路。
幼兒園中班德育教案篇三
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康；
2、使幼兒樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、伴隨音樂有表情地進行游戲活動。
活動準(zhǔn)備。
1.小豬、小兔、小羊、小貓、小猴玩偶各一個，玩具小豬一個；
2、各種毛絨小動物若干、小毛巾每人一條；
3、《小豬變干凈了》音樂磁帶。
活動過程。
1、導(dǎo)入：猜謎語，提問：豬長得什么樣子？它怎么唱歌？你們喜歡小豬嗎？出示玩具小豬。
師：今天老師把小豬請到了咱班，大家歡迎。
2、老是模仿小豬聲音：喂，小朋友們好，你們看我今天很干凈吧，我可是個講衛(wèi)生的豬小弟，可是以前的我，嘿……（小豬不好意思表情）。
請幼兒繼續(xù)觀看玩偶表演。
老師小結(jié)。
5、欣賞音樂《豬小弟變干凈了》（幫幼兒進一步理解故事內(nèi)容）隨音樂進行表演模仿洗澡動作。
6、生活模仿：給小動物洗澡。
師：小朋友都自己會洗澡了，那你會幫小動物洗澡嗎？老師演示洗澡方法：先給小動物洗頭，洗頭時讓小動物閉上眼睛，不讓水流進眼睛里，然后用毛巾把頭發(fā)、臉擦干凈，接著用洗浴液在小動物的脖子、腿、腳等處搓搓，最后用毛巾把身體擦干凈（播放音樂，幼兒進行模仿練習(xí)）。
7、結(jié)束語：你們給小動物們洗得真干凈，我們帶小動物一起到外面去做游戲把。
8、活動延伸：幼兒帶頭飾在區(qū)域活動中進行音樂表演。
課后反思：
活動設(shè)計采用了猜謎、談話、觀看情景表演、模仿等多種形式，讓孩子在充滿興趣的氛圍中獲取知識，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的欲望，每個環(huán)節(jié)的設(shè)計循序漸進，過渡語句做到了有效銜接，整個活動動靜結(jié)合，符合中班孩子的年齡特點，是整個活動達到了預(yù)定目標(biāo)。
幼兒園中班德育教案篇四
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。
2、發(fā)展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設(shè)計一些能夠便于他們生活的用具。
重、難點：了解盲人在日常生活中有許多不便，激發(fā)他們愿意幫助他們的情感
環(huán)境與材料：已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等
流程：導(dǎo)入引起興趣――觀看錄象、交流討論――操作延伸
1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的`幫助？為什么？
2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。
1、在錄象中你看到了誰？你怎么知道他是盲人？（觀看錄象片段一）
2、盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難？
3、請幼兒體驗看不見東西的感覺。（鼓勵幼兒把眼睛閉起來，試著往前走一走。）
4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎？
5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的？他們在生活中遇到了哪些困難？（讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過馬路時沒有人提醒……）
6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時過馬路和乘車子有很大的困難，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全？（幼兒相互討論）
1、鼓勵幼兒設(shè)計一些便于盲人的用具。
2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來幫助他們？
3、一封求援信。
幼兒園中班德育教案篇五
中班孩子從一入園就跨入了一個陌生的集體，認識許多成人和同伴，他們的交往范圍擴大、交往活動增加，一些從未碰到過的矛盾和困難由此產(chǎn)生。3～4歲幼兒正處于一生中的敏感期，是學(xué)習(xí)做人的奠基期。根據(jù)這一特點，針對剛?cè)雸@的幼兒不懂禮貌，不會使用禮貌用語，遇到熟人不愿主動打招呼，同伴之間不會友好相處等不良習(xí)慣，我給孩子們上了一節(jié)語言課《好寶寶有禮貌》，教幼兒學(xué)習(xí)日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌地和別人交往。
1.愿意做個好寶寶，高高興興上幼兒園。
2.學(xué)說禮貌用語：老師早、媽媽好。
3.知道在幼兒園應(yīng)該和小朋友友好相處。
4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
1、學(xué)會使用禮貌用語。
2、理解兒歌的內(nèi)容。
1、布偶娃娃三個；
2、積木搭成的一個幼兒園，一個家。
（活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）。
一、情境導(dǎo)入。
師：寶寶們，今天我們小中班來了三位客人，讓我們一起跟他們問聲好。
（教師出示三個布偶娃娃）。
幼：布偶娃娃你們好?。ㄓ變糊R說）。
（同時老師帶著布偶娃娃們向小朋友們問好）。
師：現(xiàn)在我們來看看布偶娃娃早上進入幼兒園以后他們是怎么做的？下午回家又是怎么做的？（教師創(chuàng)設(shè)娃娃早晨入園、離園時問好和道別的情境）。
提問：小朋友們，娃娃是怎樣向老師和同伴問好的??？他們是怎么說的？怎么做的呢？
幼1：娃娃說，老師早！再見！
幼2：娃娃鞠躬說老師早！老師再見！
……。
師：恩，布偶娃娃們都很有禮貌，見到老師或同伴會鞠躬問早、問好，下午回家會向老師、同伴說再見，他們是有禮貌的好寶寶。
二、學(xué)習(xí)兒歌《好寶寶，有禮貌》。
師：今天老師和寶寶們一起學(xué)習(xí)一首兒歌，兒歌的名字叫《好寶寶，有禮貌》。
（老師一邊演示教具，一邊有感情的`朗誦兒歌）。
好寶寶，有禮貌，好寶寶，有禮貌，
看見老師問聲早，看見同伴問聲好，
回家會把手兒招，回家會把手兒招，
“老師，老師再見了。”“xx，xx再見了?！?BR> 師：老師讀一句，寶寶們跟著老師讀一句。
（幼兒跟著老師朗讀兒歌兩遍）。
師：剛才我們看到布偶娃娃是怎么像老師和同伴問好的??？現(xiàn)在請寶寶們一邊跟老師讀兒歌，一邊做動作。
（幼兒在朗讀的同時做握手、鞠躬、再見等動作）。
三、場景游戲：打電話。
設(shè)置場景，我首先示范打電話：“喂，你好，……再見?！比缓笤儆嗅槍π缘卣垘讉€小朋友接電話。最后分組游戲，相互打電話，讓幼兒在設(shè)置的場景中練習(xí)禮貌用語。
教學(xué)反思。
這節(jié)課的可取之處是通過情景教學(xué)和游戲的形式，讓幼兒在玩樂中，在輕松愉快的活動氛圍中，懂得道理，受到熏陶，達到教育過程的最優(yōu)化。體現(xiàn)了寓教于樂的教育理念。其次，這節(jié)課達到預(yù)期的教學(xué)效果，使我們班像盧新宇等一批性格內(nèi)向的孩子現(xiàn)在不用家長“逼”也能主動和老師、同伴打招呼，愿意主動與人交往了。不足之處：教學(xué)不應(yīng)局限在班級內(nèi)部，而應(yīng)帶孩子到隔壁其他班級去做客，讓孩子在與陌生伙伴的交往中鍛煉交往能力，培養(yǎng)禮貌習(xí)慣。
幼兒園中班德育教案篇六
1、通過故事，感受樹木與人類相互依存的關(guān)系。
2、體驗種樹的快樂，萌發(fā)愛護樹木，愛護大自然的情感。
3、讓幼兒嘗試敘述故事樹，發(fā)展幼兒的語言能力。
4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
1、有關(guān)故事的課件。
2、幼兒每人一棵小樹苗。
3、音樂錄音。平衡木（小橋），四盆沙。
一、欣賞故事《一棵樹》，感受故事中小動物愛護大樹的情感。
1、出示圖片，講述：春天到了，小熊在自己的花園旁種了一棵小樹苗，小樹苗嫩嫩的，綠綠的。
提問：你猜它會是一棵什么樹呢？
幼兒猜測，說出自己的想法。
2、教師邊出示圖片邊講述故事，幼兒欣賞。
講完故事后提問：
這一棵樹到底是什么樹呀？
小猴猜這是一棵什么樹，為什么，他做了什么事呢？
小松鼠猜這是一棵什么樹，為什么，他做了什么事呢？
小象猜這是一棵什么樹，為什么，他做了什么事呢？
小熊為什么要種一棵傘樹呢？它又為什么要感謝小猴、小松鼠、小象呢？
二、組織幼兒討論，了解大自然與人類的關(guān)系。
幼兒討論回答，教師出示相應(yīng)的樹木的圖片，讓幼兒欣賞，使幼兒了解樹木能美化城市，使空氣新鮮，并減弱噪聲，在沙漠地區(qū)防止沙化，可以造成各種工具，還可以給動物們安家等。
2、討論：我們小朋友應(yīng)該怎么樣愛護樹木，保護它們呢？
鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗講述，如給小樹澆水，不搖小樹苗，給樹拔草等，教師出示相應(yīng)的圖片。
3、觀察比較什么行為是愛護樹木的表現(xiàn)。
出示愛護樹木和損壞綠化的圖片，請幼兒討論哪些行為是對的，哪些是錯的，并試著說出理由。教師在愛護樹木的圖片上出示五角星。
三、游戲“種樹”。
2、講解游戲規(guī)則。
每人一棵小樹苗，自己選擇高矮合適的小橋走過去，把小樹苗種到對面的盆里。提醒幼兒過小橋時，能排好隊，有秩序地走過小橋，種好樹后，還可以給小樹苗澆點水，看一看別的小朋友種的小樹，還可以數(shù)一數(shù)每個盆里種了幾棵小樹苗。
游戲開始，播放錄音《愛護小樹苗》。
3、圍著小樹苗跳舞。
師：小樹苗種好了，你們開心嗎？我們一起圍著小樹苗來唱歌，跳舞好嗎？
教師和幼兒一起唱歌、跳舞，在音樂聲中結(jié)束活動。
了解成人是怎么樣保護樹木的。
收集一些圖片，教師和幼兒一起邊看邊講述：如給樹澆水，噴藥水，施肥，修剪樹枝。冬天要給樹綁上稻草，樹干上刷白水，夏天給樹擋住太陽。對傾斜的樹木，要用架子支撐等。
幼兒園中班德育教案篇七
1．觀察物體在水中的沉浮現(xiàn)象并根據(jù)物體的沉浮特征分類。
2．對沉浮現(xiàn)象有探索的興趣。
3．能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
4．發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
1．每人兩人一份材料，內(nèi)有積木、塑料玩具、有蓋的小玻璃瓶、玻璃球、回形針、鐵夾子等。個人記錄表兩人一份（見附表）。
2．每組1大盆裝水，1塊擦手毛巾。
3．集體記錄表和沉浮字卡圖片。
（一）感受沉浮現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的探索興趣。
2．請個別幼兒來輕輕的放到水里，仔細看它怎么樣了？
3．教師：出示字卡，一起用動作來做一做沉和浮。這里畫了一杯水，誰來貼一下沉下去的時候物體在水中的位置？浮起來是物體在水中的位置？適當(dāng)糾正不對的。
4．教師小結(jié)：像泡沫板一樣飄在水面上的叫浮，像石頭一樣沒在水中的叫沉。
（二）認識操作材料和記錄表，商量記錄方法。
1．認識操作材料和記錄表。
教師：這里還有一些東西也想去水里，我們來看看有些什么？你猜哪個會沉下去，哪個會浮起來？（幼兒猜測）
3．商量記錄的方法，老師這里有兩個標(biāo)記，你們覺得哪個可以表示沉？哪個表示?。坷蠋煾鶕?jù)幼兒的猜測進行記錄。
（三）引導(dǎo)幼兒兩人合作探索并記錄沉浮現(xiàn)象。
1.老師：現(xiàn)在要請大家來做實驗來驗證一下你的猜測。交代操作要求：兩人一組，一人把東西放入水中，一人進行記錄。放的小朋友每次選一個東西，輕輕的放到水中，然后就讓他在水中，不要拿出來了，記錄的小朋友看好放的是哪個，是沉下去的還是浮起來的，進行記錄。（認一認小朋友的記錄表）
2.兩人合作探索沉浮并記錄。
（四）出示集體記錄單，幼兒交流、分類。
1．教師：你猜對了嗎？經(jīng)過實驗，結(jié)果怎樣？（教師根據(jù)幼兒的實驗結(jié)果，在集體記錄表中隊每個物體逐一進行沉與浮的情況記錄。）
2．教師：現(xiàn)在我們給這些東西來分類，你打算怎么分呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)沉與浮進行分類，每組有兩個小筐，請把能沉下去的東西放在箭頭向下的筐里，把能浮起來的東西放在箭頭向上的筐里）
3．幼兒把材料按沉和浮分類，剛才還有問題的小朋友可以到老師這邊再來試試。
4．交流：大家來說說你是怎么分的？
（五）小結(jié)，擴展幼兒經(jīng)驗。
教師：今天我們發(fā)現(xiàn)了把物體放到水里，有的會沉下去，有的會浮上來。你還看見過哪些東西是浮在水上、哪些東西是沉在水里的呢?把你知道的告訴大家。如果教室里有的可以去拿過來試試。（輪船、鴨子等是浮的，石頭等是沉的）
幼兒園中班德育教案篇八
1.引導(dǎo)幼兒用手和小豬走路，睡覺，扇耳朵，搖尾巴等動作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚，可愛的形象。
2.學(xué)習(xí)用動物的聲音歌唱，并唱準(zhǔn)節(jié)奏。
3.培養(yǎng)幼兒在集體表演時候合理利用空間，不你推，我擠。
4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
教學(xué)重點、難點。
1．準(zhǔn)確的拍打節(jié)奏。
2.身體動作表演。
活動準(zhǔn)備。
活動過程。
一．音樂導(dǎo)入。
1.師：小朋友，今天蔣老師給你們帶來了一位動物好朋友，猜猜它是誰？
{耳朵大呀，眼睛小，愛吃東西愛睡覺，還會呼嚕嚕的唱歌，是誰？
2．師出示小豬圖片，讓幼兒和它打招呼：你好，小豬。
3.小豬，今天小豬給我們唱了一首歌，想聽嗎？
4.師問：你們聽了歌，小豬在里面干嘛？分別出示圖片，讓幼兒看圖說話，
講述其特征。睡覺，瞧，小豬睡著了，噓，不許吵它，它睡著了，什么在動？
耳朵，尾巴。
5.師：小豬可厲害了，它呀把我們剛剛說的話全聽見了，還把它唱了出來，
想不想聽聽，小豬是怎樣唱的啊，仔細聽，{音樂導(dǎo)入}。
二．幼兒理解歌詞學(xué)動作。
1．小豬吃飽閉著眼睛睡覺。大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。
2.睡著了，還會呼嚕呼嚕的'叫。
三．老師教唱，并作動作。
教學(xué)反思。
1,幼兒興趣感比較濃，愿主動參加活動，幼兒在聽故事和音樂后，能自己編兒歌，而且記憶比較深。
2幼兒在集體中懂得合理利用空間，不推不擠。
3.幼兒學(xué)會用手學(xué)習(xí)，小豬的耳朵鼻子，搖尾巴等肢體動作。
4.通過模仿小豬媽媽散步，讓幼兒懂得親近老師，更促進師生情感，師當(dāng)豬媽媽，讓幼兒有親近感融入故事，形象演示出豬媽媽一家，相親相愛。
5.幼兒學(xué)習(xí)興趣濃，聽音樂故事認真，能自己給兒歌編動作，記憶深刻。
6.常規(guī)較好，幼兒興趣高。
7，師，可以將小豬分組，找個別幼兒扮演豬媽媽，一起比賽跑步，一起睡覺，演示小豬活動的一天。
小百科：豬，雜食類哺乳動物。身體肥壯，四肢短小，鼻子口吻較長，體肥肢短，性溫馴，適應(yīng)力強，繁殖快。有黑、白、醬紅或黑白花等色。
幼兒園中班德育教案篇九
希望通過這個活動讓引導(dǎo)我們中班的孩子做一個有禮貌的孩子。
活動目標(biāo)1、通過活動使孩子們講禮貌的好習(xí)慣。
2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
學(xué)會使用常用的禮貌用語。
布娃娃一個、電話一臺。
一、學(xué)會打招呼。
1、帶來布娃娃與孩子打招呼。
2、孩子與布娃娃打招呼。
3、出示詞語：您好、你好、早上好。
4、小結(jié)：告訴孩子與人見面時要有禮貌地打招呼。
5、拓展：與人分別時該怎么做？
二、學(xué)習(xí)打電話。
1、教師示范接電話，提示孩子要用上“你好”、“請問”、“再見”等禮貌用語。
2、孩子學(xué)習(xí)接電話。
3、孩子互相打電話。
三、學(xué)會感謝。
1、教師幫女孩子梳頭發(fā)。
2、引導(dǎo)孩子對老師說“謝謝”
3、小結(jié)：告訴孩子在受到別人的幫助時要說“謝謝”，而面對別人對自己說“謝謝”時，應(yīng)該說“不用謝”。
1、利用小朋友喜愛的.布娃娃來吸引孩子參與活動，孩子表現(xiàn)出了較高的參與熱情，在問候的時候聲音也很甜，不會像平時早上來園向老師問好時一樣大喊。
2、孩子們在互相打電話時，有的孩子缺少老師的提示時就會一片茫然，所以這個時候應(yīng)該對個體多一些關(guān)注，及時幫助這些需要幫助的孩子。
3、在學(xué)會感謝這一環(huán)節(jié)時，應(yīng)該再延伸一下，讓孩子知道什么時候該說謝謝。
幼兒園中班德育教案篇十
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康；
2、使幼兒樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、伴隨音樂有表情地進行游戲活動。
活動準(zhǔn)備。
1.小豬、小兔、小羊、小貓、小猴玩偶各一個，玩具小豬一個；
2、各種毛絨小動物若干、小毛巾每人一條；
3、《小豬變干凈了》音樂磁帶。
活動過程。
1、導(dǎo)入：猜謎語，提問：豬長得什么樣子？它怎么唱歌？你們喜歡小豬嗎？出示玩具小豬。
師：今天老師把小豬請到了咱班，大家歡迎。
2、老是模仿小豬聲音：喂，小朋友們好，你們看我今天很干凈吧，我可是個講衛(wèi)生的豬小弟，可是以前的我，嘿……（小豬不好意思表情）。
請幼兒繼續(xù)觀看玩偶表演。
老師小結(jié)。
5、欣賞音樂《豬小弟變干凈了》（幫幼兒進一步理解故事內(nèi)容）隨音樂進行表演模仿洗澡動作。
6、生活模仿：給小動物洗澡。
師：小朋友都自己會洗澡了，那你會幫小動物洗澡嗎？老師演示洗澡方法：先給小動物洗頭，洗頭時讓小動物閉上眼睛，不讓水流進眼睛里，然后用毛巾把頭發(fā)、臉擦干凈，接著用洗浴液在小動物的脖子、腿、腳等處搓搓，最后用毛巾把身體擦干凈（播放音樂，幼兒進行模仿練習(xí)）。
7、結(jié)束語：你們給小動物們洗得真干凈，我們帶小動物一起到外面去做游戲把。
活動延伸：幼兒帶頭飾在區(qū)域活動中進行音樂表演。
幼兒園中班德育教案篇十一
設(shè)計意圖：
《小豬變形記》是一本繪本圖畫書。書中向我們講述一只百無聊賴的小豬，就想體驗別的動物的生活，最后它終于找到了真正屬于豬的樂趣。整篇故事溫馨幽默，書中圖畫色彩歡快明麗，給人愉悅的心情，就如同小豬奇思妙想的創(chuàng)意思維。我設(shè)計了這節(jié)中班《小豬奇遇記》數(shù)學(xué)活動，整個活動分“導(dǎo)入”、“復(fù)習(xí)”、“動物園”、“午餐會”四個環(huán)節(jié)。以小豬去森林郊游導(dǎo)入，一路上看見了許多花、小樹、房子，小豬點數(shù)復(fù)習(xí)數(shù)字4、5、6。在動物園遇到了不同的動物，小豬開始了數(shù)字沖關(guān)游戲，讓幼兒認識7以內(nèi)的數(shù)字，理解它所表示的數(shù)量。午餐時間到了，給小豬和它的朋友們送上與數(shù)字7相等的食物。這一環(huán)節(jié)加強對新授數(shù)字7的認知。通過課件互動與實物操作使幼兒理解7以內(nèi)的數(shù)物等量關(guān)系。充分利用課件的互動性，發(fā)展幼兒與小豬一樣的.大膽想象力。
活動目標(biāo)：
1、認識7以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。
2、樂意通過畫面大膽想象與表達，發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
活動準(zhǔn)備：
ppt；數(shù)字4、5、6、7卡片，實物卡人手7張，動物紙盤人手1只；點心卡若干張、水彩筆、實物印章若干；教室內(nèi)擺放數(shù)量7的物品。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
1.師：你們看,它是誰（播放ppt圖1小豬靠樹下）小豬怎么了？（很無聊，小豬決定去森林郊游）我們也一塊去吧。
2、看，樹林里有什么？房子（5間）我們來數(shù)一數(shù)。5間房子可以用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字5）。
3.師：又看見了什么？花（4朵）我們來數(shù)一數(shù)。4朵花可以用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4）。
4.師：還看見了什么？樹（6棵）我們來數(shù)一數(shù)。6棵樹可以用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字6）。
二、小豬游戲闖關(guān)（配合ppt）。
1．師：小朋友們，我們跟著小豬一起去動物園玩玩吧?？矗钦l呀？（斑馬7只）。
請幼兒點數(shù)，7只斑馬可以用數(shù)字幾來表示呢？（數(shù)字7）。
出示數(shù)卡7，數(shù)字7像什么？（請幼兒說說）小豬也來點數(shù)了，它要選哪一個數(shù)字呢，請小朋友上來幫忙指一指哪一個是數(shù)字7呢。（點對即小豬得到的獎勵是變成斑馬）。
小朋友看一看，找一找教室里有哪些東西可以用7來表示呢？讓我們再來數(shù)一數(shù)。
2、這是長頸鹿，有幾只呢？（5只）小豬要選數(shù)字幾才正確呢。請小朋友上來幫忙指一指（點對即小豬得到的獎勵是變成長頸鹿。）。
3、啊，小豬變得和長頸鹿一樣高了。太好了，我們再來看看動物園還有些什么動物出示大象（3只）3只大象是用數(shù)字幾來表示？小豬又要選擇了，請小朋友上來幫忙指一指（點對即小豬得到的獎勵是變成大象。）。
4、出示袋鼠（4只）4只袋鼠是用數(shù)字幾來表示？小豬又要選擇了，請小朋友上來幫忙指一指（點對即小豬得到的獎勵是變成袋鼠。）小豬現(xiàn)在可以和袋鼠一樣跳得高了。
5、出示鸚鵡（6只）6只鸚鵡用數(shù)字幾來表示？小豬又要選擇了，請小朋友上來幫忙指一指（點對即小豬得到的獎勵是變成鸚鵡。）。
6、啊呀，小豬從樹上掉到泥潭里了，快活得打起滾來，小豬玩得肚子餓了。動物們都該餓了吧，我們來給它們喂食物吧。
三、午餐會。
1、配合課件，給小動物喂數(shù)字7相等數(shù)量的食物。
分別請小動物品嘗與數(shù)字7相等量的食物，三個盤子中選擇一份，如果答對了，就有鮮花掌聲；否則是炸彈。
2、數(shù)操作：給動物喂食。
（1）師示范喂小豬吃餅干。出示紙盤小豬（盤內(nèi)數(shù)字貼卡是7），“小豬要吃幾塊餅干，請小朋友把一樣多的餅干放在盤子里，你想應(yīng)該怎么放？”請一名幼兒操作?！八涯膹埧ㄆ徒o小豬了，放得對不對？為什么？（它們都是7個）。
喂袋鼠吃點心，（盤內(nèi)數(shù)字貼卡是7），“袋鼠要吃幾樣點心，你要怎么放？”請一名幼兒操作?！八涯膹埧ㄆ徒o袋鼠了，放得對不對？為什么？（它們都是7個）。
（2）小組活動。
第一、二組，給動物送餅干、飲料。動物盤上的數(shù)字是幾，你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它。
第三、四組，給動物送點心。動物盤上的數(shù)字是幾，你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它。
第五組，給動物送花片。第六組，給動物送點卡。
（3）點心加工廠。區(qū)域游戲時可以到點心加工廠，加工點心。用彩筆和印章按數(shù)印點。餅干上的數(shù)字是7，即點畫7個點子；蛋糕上的數(shù)這是5，即印5朵花。
四、動物回家。
天黑了，動物們要休息了，小豬和我們要回家了。
我們想一想今天小豬在動物園里遇到了哪幾種動物，看圖點數(shù)。
回到家小朋友可以和爸爸媽媽講一講這5種動物小豬是怎么變出來的。
幼兒園中班德育教案篇十二
1、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒初步感受蝴蝶的對稱美。
2、學(xué)習(xí)運用涂色或線條左右對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、感受作品的美感。
1、多媒體課件：蝴蝶王國的課件、不同圖案的蝴蝶幻燈片。
2、已畫好外形的蝴蝶圖片若干，水彩筆每人一盒。
3、“梁祝”輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。
要求幼兒嘗試運用涂色或線條裝飾蝴蝶翅膀。
學(xué)習(xí)用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。
一、播放“蝴蝶飛”的音樂，帶領(lǐng)幼兒隨音樂進入教室。
請一名幼兒扮演蝴蝶姑娘，教師說：“讓我們跟著蝴蝶姑娘一起到蝴蝶王國去看看吧！”（播放蝴蝶王國課件）
（本環(huán)節(jié)旨在激發(fā)幼兒的興趣。帶領(lǐng)幼兒模仿蝴蝶飛，幼兒仿佛身臨其境，蝴蝶王國的背景課件直觀、形象，大大激發(fā)了孩子們的興趣，有了興趣，幼兒才會被活動所吸引，主動投入其中。）
二、利用課件，欣賞各種圖案的蝴蝶。
1、蝴蝶王國里有很多漂亮的蝴蝶，它們身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一只?。ㄐ蕾p不同圖案的蝴蝶幻燈片）
提問： （1）蝴蝶有幾對翅膀？（兩對翅膀）
（2）蝴蝶左邊和右邊翅膀上的圖案一樣嗎？有什么樣的花紋？是什么顏色的？
教師重點引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的，有的是由幾種顏色搭配的，有的是由幾種線條搭配的，而且顏色和線條都是對稱的。
（本環(huán)節(jié)是活動的重點。幼兒的思維具有具體形象性特點，教師通過引導(dǎo)幼兒觀看直觀、形象的蝴蝶幻燈片，通過觀察，幼兒能夠?qū)某岚虍a(chǎn)生直接認識和理解，各種不同樣式的蝴蝶圖片給了孩子豐富的刺激，從而幫助幼兒理解對稱的含義。教師通過有序的提問，通過提問引發(fā)幼兒更多的思考，喚起幼兒更多的生活經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的遷移能力。以便為下面的繪畫環(huán)節(jié)打下良好的基礎(chǔ)。）
三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。
引導(dǎo)語：你想不想也當(dāng)個小小設(shè)計師，用這種對稱的方法來裝飾一下蝴蝶呢?發(fā)給幼兒每人一張已畫好的蝴蝶圖片，請幼兒裝飾。（播放“梁?！陛p音樂）
教師進行巡回指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒利用左右對稱的方法裝飾，鼓勵幼兒大膽想象運用不同的顏色或線條裝飾蝴蝶的翅膀。
（孩子們在優(yōu)美、舒緩的輕音樂中，進行自由作畫，充分享受繪畫的樂趣，沉浸在創(chuàng)作的忘我氛圍中。教師進行有目的地巡回指導(dǎo)，從而更好地實現(xiàn)了活動目標(biāo)，突破活動難點。）
四、展示講評。
引導(dǎo)語：你能告訴我，你是怎樣裝飾的？現(xiàn)在我們相互欣賞欣賞，看看哪幅畫最漂亮？你喜歡哪一幅畫？為什么？（幼兒繞著作品欣賞，自由交談）
（在活動的結(jié)束階段展示幼兒的作品，讓幼兒自評互評，將滿足幼兒的成功感，激發(fā)再次創(chuàng)作的熱情，為持續(xù)學(xué)習(xí)注入動力。）
幼兒園中班德育教案篇十三
1.通過活動發(fā)現(xiàn)“保護色”對動物生存的價值。在某些動物只有一種保護色之前，某些動物具有多種保護色。
2.通過了解保護色，激發(fā)孩子保護環(huán)境的愿望。
3.學(xué)習(xí)以各種形式記錄您自己的發(fā)現(xiàn)，例如語言和符號。
4.愿意大膽嘗試，并與同行分享您的感受。
多媒體圖片。
1.講故事并主持主題問題：為什么找不到灰兔子？
老師總結(jié)：事實證明，他身上的顏色與地球的顏色非常相似，因此找不到。
2，顯示圖片。
老師：小動物在和我們玩捉迷藏游戲?？纯茨阍谡沂裁?。他們是哪種動物？（老師一一展示圖片）。
老師：您在這些圖片中找到了什么？為什么它們的顏色與周圍環(huán)境如此相似？有什么用？
教師摘要：這些顏色用于保護自己。我們稱其為保護色。老師的問題：您是否還知道哪些動物具有保護性的顏色？（孩子們告訴）。
3，出示圖片，請小朋友找到，用過哪些防護色。
教師摘要：有些動物只有一種保護色。一些動物具有幾種保護性顏色，它們會隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境還可以保護動物。
4.顯示圖片以查看環(huán)境破壞情況。對小動物有什么影響？鼓勵幼兒保護環(huán)境。
5，結(jié)束。
我們必須保護環(huán)境，不僅要告訴別人保護環(huán)境，而且要采取行動告訴所有人保護環(huán)境。
個別兒童的參與不是很積極。原因可能是兒童對動物的保護沒有得到很好的了解，因此他們對活動不感興趣。但是，教師要注意這些孩子，主動提出問題，并積極互動，效果會更好。
小百科全書：動物是生物的一種。它們通常以有機物為食，可以獨立地感覺，移動和鍛煉?；顒踊蚩梢曰顒拥幕顒?。
幼兒園中班德育教案篇十四
情景表演，頭飾（兩只小白豬，小黑豬），各種工具（掃帚，簸箕，雷達，蒼蠅拍，必撲，老鼠夾，神筆）。
情景感知。
討論講述。
行為練習(xí)。
（一）情景感知：
1、小朋友，你們喜歡這個家嗎？為什么？（廣泛地請幼兒來講一講，老師聽取意見）。
2、老師也不喜歡這個家，為什么小朋友不喜歡，請大家看一個表演。
3、幼兒和老師共同看情景表演。
（二）討論講述：
1、小白豬為什么會肚子疼？（吃了蒼蠅叮過的蛋糕）（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蒼蠅和蚊子）教師小結(jié)：對呀！蒼蠅渾身都是細菌，它最喜歡骯臟的`地方。垃圾桶邊，廁所里，到處可以見到它然后叮在蛋糕上把細菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕，所以就會肚子疼。
2、家里垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子，還會帶來什么煩惱？（讓幼兒講講議議，討論一下）（引導(dǎo)幼兒講出蒼蠅。蚊子。老鼠的危害）。
3、小朋友那么現(xiàn)在你們還喜歡小豬家嗎？
（三）行為練習(xí)：
1、怎樣才能把家里整理干凈呢？
2、有什么辦法能消滅蚊子。蒼蠅。老鼠呢？
3、幼兒。小豬。老師共同整理小豬家。
4、現(xiàn)在小豬家變干凈了嗎？我們把小手洗干凈和小豬說再見吧。
幼兒園中班德育教案篇十五
2.知道蝸牛因為害怕困難所以搬家沒有成功,萌生克服困難的勇氣。
在整個教學(xué)過程中我主要把握了以下四個環(huán)節(jié):。
1.分段傾聽故事,理解每一段故事的內(nèi)容,;。
2.學(xué)說故事中蝸牛與蜜蜂、蝴蝶、青蛙的對話;。
3.討論:小蝸牛的做法對嗎?怎樣才是勇敢的孩子等等;。
4.完整欣賞故事。整個教學(xué)活動下來,我覺得故事的內(nèi)容很獨特,里面的對話工整、有序,闡述的道理明顯、易懂,整個環(huán)節(jié)很容易把握,同時也帶給我一些啟示。
第一、故事采用先分段再完整欣賞的方式,有利于幼兒對故事內(nèi)容的理解與把握;。
第三、可能受到幼兒情緒的影響,我在延伸活動中加入了。
一個游戲表演的環(huán)節(jié),請小朋友來扮演蝸牛、蜜蜂、蝴蝶、青蛙,練習(xí)他們之間的對話,我發(fā)現(xiàn)小朋友很愿意上來表演,而且表演的非常好。
通過《蝸牛搬家》這節(jié)課,我對中班的語言課教學(xué)稍稍找到了一些方式方法,相信:只要自。
誰認真學(xué)說對話就有機會上來手拿指偶。所以教具的設(shè)計數(shù)量要正確是非常重要的。
在本學(xué)期中，雖然已經(jīng)上了許多語言課，但是《蝸牛搬家》這節(jié)語言課給我的印象卻最深刻。幼兒們非常開心的投入到活動中去，而且也是輕松的接受知識。
這節(jié)語言課要求達到兩個活動目標(biāo)，即。
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中蝸牛與朋友的對話；
2.知道蝸牛因為害怕困難所以搬家沒有成功，萌生克服困難的勇氣。
在整個教學(xué)過程中我主要把握了以下四個環(huán)節(jié)：
1.分段傾聽故事，理解每一段故事的內(nèi)容，；
2.學(xué)說故事中蝸牛與蜜蜂、蝴蝶、青蛙的對話；
3.討論：小蝸牛的做法對嗎？怎樣才是勇敢的孩子等等；
4.完整欣賞故事。整個教學(xué)活動下來，我覺得故事的內(nèi)容很獨特，里面的對話工整、有序，闡述的道理明顯、易懂，整個環(huán)節(jié)很容易把握，同時也帶給我一些啟示。
第一、故事采用先分段再完整欣賞的方式，有利于幼兒對故事內(nèi)容的理解與把握；
第三、可能受到幼兒情緒的影響，我在延伸活動中加入了。
一個游戲表演的環(huán)節(jié)，請小朋友來扮演蝸牛、蜜蜂、蝴蝶、青蛙，練習(xí)他們之間的對話，我發(fā)現(xiàn)小朋友很愿意上來表演，而且表演的非常好。
通過《蝸牛搬家》這節(jié)課，我對中班的語言課教學(xué)稍稍找到了一些方式方法，讓寶寶們更開心的去接受了知識，相信：只要自己不斷的積累，一定會在教育教學(xué)中有所突破與長進的，學(xué)會打破自己的固有的狀態(tài)，改變教師的身份位置，關(guān)注幼兒的內(nèi)心世界，實際教學(xué)中多從幼兒的角度考慮；在教學(xué)中要追隨幼兒的自然狀態(tài)來調(diào)整預(yù)設(shè)的目標(biāo)、程序和內(nèi)容，尊重幼兒的現(xiàn)在狀態(tài)與水平。最重要的是真正地轉(zhuǎn)變教育觀念，不能將幼兒看成是被教育和改造的對象，而應(yīng)當(dāng)將幼兒看成一個獨立的個體，從而在實踐中更好地尊重幼兒。作為一名幼兒教師，我們的愛不應(yīng)該是盲目的。教師只有在堅持尊重幼兒主體地位的前提下，發(fā)揮自己在工作中的主導(dǎo)作用，才能真正成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。而處理好這些問題，對于建構(gòu)積極、有效的師生互動，更好地開展我們的工作有著重要意義.為了這群活潑可愛的孩子我會更加努力的！
幼兒園中班德育教案篇十六
1、通過游戲讓幼兒體驗互相謙讓的重要性。
2、鼓勵幼兒在生活中也能主動讓一讓別人,作個有禮貌的好孩子。
教學(xué)掛圖系有細繩的小球礦泉水瓶子。
一、游戲“逛公園”
1、幼兒分成三組，每組五個幼兒。
2、教師向幼兒說明不同顏色的小球代表誰。（紅色代表媽媽，綠色代表爸爸，藍色代表哥哥，白色代表爺爺，粉色代表小妹妹。）。
（鈴聲響起）教師：“公園里著火了，大家快跑！”
3、小結(jié)：公園里著火了，大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠，只顧著自己，結(jié)果誰也沒有跑出來。都受傷了，有的人互相照顧，一個一個地跑，就全都跑出來了，誰也沒有受傷。
二、討論：大家應(yīng)該讓誰先跑，誰最后跑？為什么？
三、第二次玩“逛公園”的游戲，鼓勵幼兒按照大家討論的順序從公園里出來。
四、看圖講述：這些小朋友在做什么？他們做得對不對？我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？
五、兒歌：“拍手歌”。結(jié)束活動。
幼兒園中班德育教案篇十七
“圣誕禮物”是選自德國漫畫大師卜勞恩的《父與子》漫畫集，漫畫中人物的動態(tài)表情滑稽可笑，黑白單線條的畫面便于孩子們觀察理解，而且故事中的結(jié)局又是人們意想不到的，更能引起人們的遐想?！笆フQ禮物”故事中的父親和藹可親，和孩子之間有著深厚友情。看到畫面便能是我們想到生活中的自己和父母，故事中的事件貼近我們的生活，有利于孩子們閱讀理解。通過閱讀漫畫，讓孩子們感受到父親的愛是不求回報，從中萌發(fā)幼兒自己關(guān)心父母的情感，在此基礎(chǔ)上能用行動在生活中體現(xiàn)。
幼兒已有的經(jīng)驗：孩子們熟悉漫畫，有一些漫畫的小知識。對圣誕節(jié)有一定的了解，知道圣誕節(jié)里有圣誕樹和圣誕禮物。
1.通過分段閱讀，理解故事的主要情節(jié)，感受父子間互換禮物所帶來的快樂之情。
2.觀察畫面初步嘗試將前后圖片聯(lián)系起來，能大膽地用語言表達自己的想法。
多媒體、大圖書。
1.生活中你收到過禮物嗎？什么時候收到禮物？
2.收到禮物后，你的心情是怎樣的？
今天我們來看看畫面中的父親和兒子間發(fā)生了一件什么有趣的事？
1.你看到了什么？這是在什么時候?你從哪里看出圣誕節(jié)到了？
2.發(fā)生什么事了？爸爸為什么哭了？兒子會怎樣安慰爸爸？（幼兒模仿）。
師生間互相表演1-2畫面。
3.觀察3-4畫面。
父子倆在干什么？他們的心情是怎樣的？你從哪里看出？
鼓勵幼兒能用對話、動作、表情進行演示。
4.爸爸收到兒子的禮物是怎么做的？兒子又是怎樣的？
為什么他們會這么做？
故事中的父親和兒子相親相愛真讓人羨慕，你在生活中送給爸爸、媽媽禮物嗎？
看了這個故事，你想怎么做呢？
（新年來了你想送給爸爸、媽媽什么禮物？新年的禮物可以從哪里來？幼兒互相討論，鼓勵幼兒自己制作。）。
教師提供各種材料的紙、筆，幼兒自己動手創(chuàng)作。
1、理解故事內(nèi)容，了解有關(guān)眼睛的常識。
2、學(xué)習(xí)保護眼睛的方法。
幼兒用書。
投影儀。
小朋友們，今天老師給你們講一個很有趣的故事，故事題目叫《戴眼睛的小貓》，小貓怎么會戴眼鏡呢？小朋友們聽仔細了：
故事內(nèi)容：在一座紅房子里，住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀(jì)大了，每次看報紙時都要戴一副紫色的眼鏡，小貓看了很羨慕。（做戴眼鏡看報紙狀）。
有一天，老奶奶看完報紙，沒來得及把眼鏡放好，就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機會了，它戴著老奶奶的眼鏡，高興地往門口跑，走到大門口，一看，哎呀，門檻怎么變高啦！它用足力氣使勁往上跳。
只聽“咚”的一聲，小貓重重地被摔倒在地上。
小貓又覺得肚子餓了，想找點東西吃。它剛走到老鼠洞口，就看見對面走來一只很大很大的老鼠。（做肚餓狀、大老鼠狀）。
小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想：這準(zhǔn)是一副魔鏡，我還是把它給老奶奶放回去吧！
小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。
故事講完了，好聽嗎？（好聽）我們現(xiàn)在來回憶一下故事講了什么。（根據(jù)幼兒用書上的圖畫，提問題）。
——在一座房子里住著誰？（老奶奶和一只小貓）。
——老奶奶每次看報紙都要戴什么？為什么？（眼鏡因為老奶奶年紀(jì)大了，眼睛不好）。
——小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕，有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門邊，發(fā)生了什么？（門檻變高，被重重地摔倒在地上）。
——小貓肚子餓了，它跑到老鼠洞口又發(fā)生了什么？（看見一只很大很大的老鼠，嚇得掉頭就跑）。
——現(xiàn)在我們來摸摸我們的好朋友眼睛長在什么地方。（小朋友們摸，老師一邊示范一邊說“上邊毛，下邊毛，中間黑葡萄”）。
——好朋友眼睛每天都要做一個動作，是什么動作？（眨眼，如小朋友們有困難，老師可做動作，閉眼幾秒鐘再睜開）和小朋友們一起做一次眨眼動作。
——小朋友們看，老師戴著什么啊？（眼鏡）小朋友們齊聲說。為什么要戴呢？大家想5秒鐘。（老師可輕聲數(shù)一、二、三、四、五）眼睛不好。（小朋友們可能說不出，這時老師可摘下眼鏡作摸的動作）老師和你們一樣大的時候可沒戴眼鏡，后來自己不好好愛護眼睛，眼睛就不好啦！小結(jié)：要好好愛護我們的眼睛。
——小朋友們，你們的眼睛什么時候不舒服啊？（讓小朋友們思考5秒鐘，老師可輕聲數(shù)一、二、三、四、五）。
眼睛飛進蟲子不舒服、戴爸爸（媽媽等）的眼鏡不舒服、戳到不舒服————。
——我們怎樣保護自己的眼睛？（如小朋友們說不出，老師可引導(dǎo)）。
老師站在電視機前，問這樣看電視好不好？不好，眼睛會壞的。（小朋友們想不到其他方法時，老師可將其他方法當(dāng)作秘密告訴他們）。
小結(jié)：看電視要離電視遠一點，看的時間不能長；不在光線太強或太弱的地方看書、畫畫、寫字；使用的時間長了要休息一下，看看遠方。
小朋友們，我們的眼睛要休息一下了。我們一起來做做眼睛運動吧！
揉一揉，捏一捏，刮一刮，我們的眼睛真舒服?。ǖ谝槐楸犞圩?，第二遍閉著眼做）。
打開幼兒用書，引導(dǎo)小朋友們找出兩幅圖的不同的地方。
幼兒園中班德育教案篇十八
現(xiàn)在剛剛進入我們小不點班的都是不到三周歲的托班幼兒，他們在年齡上相比同園的'其他年級段孩子要小的多，除了有一兩個幼兒外，其余的幼兒基本上沒有幼兒園的生活經(jīng)歷。以及對幼兒入園適應(yīng)情況看，我發(fā)現(xiàn)由于現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，所以家庭溺愛的多，幼兒大多比較任性、自我，凡事總是想到自己，沒有集體觀念，不會分享，而且有的幼兒我行我素，沒禮貌。比如看到老師不向老師問早上好、再見，做錯事也不會道歉，甚至還有的幼兒因為搶玩具還要打人、咬人的現(xiàn)象也經(jīng)常發(fā)生。因此，本學(xué)期我們要根據(jù)本班幼兒的實際情況，通過與家長共同配合，使我班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，做一個懂禮貌待人，懂得分享的好寶寶。
本學(xué)期我們的德育工作主要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒懂禮貌和學(xué)會分享。來園、離園會和教師、同伴主動打招呼，在園外看見長輩也能主動有禮貌的打招呼問好。知道禮貌用語“請、謝謝、對不起”及使用的場合。有好的東西會想到和長輩、同伴分享。
幼兒時期是人的基本道德品質(zhì)開始形成的重要時期，這個時期的品德如何，將影響人的道德品質(zhì)的進一步發(fā)展。而幼兒階段又以形成初步的道德情感，道德行為重點。現(xiàn)在，基本上都是獨生子女，而且家里經(jīng)濟都還不錯。平時，有很多家庭由于孩子父母平時都在外工作，根本沒時間來照顧孩子，一般都是把小孩子給爺爺奶奶，外公外婆帶的。爺爺奶奶，外公外婆都把小孩子寵著，慣著，對小寶貝們的要求基本上都是“有求必應(yīng)”。在他們的眼中，他們是“小皇帝，小公主”。這種溺愛使幼兒心中有他人的意識不足，從而養(yǎng)成了不懂禮貌、什么好東西都自由獨占補會與人分享的壞習(xí)慣。
(一)充分發(fā)揮幼兒園的品德教育中的主渠道作用。
1、滲透各科、寓教于戲、寓教于樂。
各科教學(xué)從內(nèi)容到方法上都可以滲透品德教育。讓幼兒在語言、音樂、美術(shù)、體育、游戲和做做玩玩中接受內(nèi)容豐富多樣的品德教育。晨間談話活動中以講故事的形式對幼兒進行教育，在對幼兒的教育要曉之以理，動之以情，反復(fù)實踐，提高幼兒的社交能力。教師要以身作則，言行一致，成為幼兒的表率，在情緒上感染幼兒。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、潛移默化，滲透教育。
在日常生活中利用盡可能的機會和創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，使幼兒有行動的機會和體驗，在良好的環(huán)境中長期受到耳濡目染，潛移默化的熏陶。
(二)對家長加強指導(dǎo)，發(fā)揮家長在幼兒園德育中積極作用。
1、成立家長委員會，通過舉辦家長學(xué)校，組織育兒經(jīng)驗交流會，開展家庭教育咨詢活動。
2、通過家訪、家長會、家園聯(lián)系本及家長開放日等形式，加強與家長的聯(lián)系，家園溝。
幼兒品德情況，緊密配合，達到幼兒園、家庭教育的一致性。
(三)充分利用社會的積極因素教育幼兒。
1、教師要根據(jù)幼兒的年齡特征、個性特征及幼兒當(dāng)時的品德提出教育要求，確定內(nèi)容。
選擇教育方法，使幼兒依靠已有的生活經(jīng)驗和認識，通過組織集體活動，讓幼兒去掌握新的品德行為要求。在活動中尊重幼兒的自由選擇權(quán)精心設(shè)計和選擇，充分利用積極因素，發(fā)揮其教育作用，提高幼兒辨別是非的能力。
幼兒園中班德育教案篇十九
在不知不覺中，新的一學(xué)期又開始了。幼兒是祖國的希望，他們應(yīng)有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進一步幫助孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時代發(fā)展?；诘掠逃闹匾?，我們更應(yīng)該做好德育工作。
幼兒從早晨來園開始，我們就注意在各個活動環(huán)節(jié)對幼兒進行品德教育：如讓幼兒每天在上學(xué)和放學(xué)主動向家長、老師其他幼兒問好，通過這些活動的開展來培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的意識和社會交往能力;每天都帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)弟子規(guī)，通過講故事、總結(jié)本班好人好事等內(nèi)容對幼兒進行教育，使幼兒懂得如何做誠實守信、遵紀(jì)守法的好孩子;在組織喝水的時候，我們教育幼兒要排隊接水，不推擠，不浪費水;在進行區(qū)域活動時，讓幼兒懂得團結(jié)友愛、互相幫助、與人合作;在戶外活動前，孩子們會隨時把院中地上的垃圾撿起;我們抓住每一個機會培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自理習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、交往合作習(xí)慣?？傊ㄟ^我們的努力，增加了幼兒對道德理解和體驗，培養(yǎng)了幼兒的社會責(zé)任感。
在進行德育教育工作的過程中我們結(jié)合幼兒的特點總結(jié)出了一些好的方法與各位老師一起分享：
1、讓幼兒仔細觀察生活中的事，在活動時間講給老師聽，老師在傾聽的過程中對幼兒進行教育，以聊天的形式以問問題的方式幫幼兒分析，例如;關(guān)心生病的父母，問他們自己生病會有什么感覺，心情怎么樣，會想些什么?媽媽生病會如何，心情怎么樣，會想些什么?并鼓勵幼兒平時碰到就付諸行動，對幼兒做的好的行為給予強化。
2、讓孩子扮演別人，從而能從他人的立場分析問題，處理問題，體驗別人的情感，了解別人的需求和感受。例如蠟筆小新中媽媽在家忙家務(wù)，小新和爸爸認為很簡單，所以隨意弄臟媽媽的勞動成果，于是媽媽讓自己休息一天，讓他們父子倆負責(zé)家務(wù)。在勞動中小新和爸爸才了解媽媽的辛苦，從而在也不隨便糟蹋媽媽的勞動成果了。
3、與家長密切配合，要有一致性，經(jīng)常進行溝通和協(xié)調(diào)。并以身作則，共同為幼兒樹立正確的學(xué)習(xí)榜樣。
一、樹立強烈的滲透意識：
幼兒園一日生活及各個環(huán)節(jié)都滲透德育因素，幼兒園中“時時有德育，處處有德育?！痹诮虒W(xué)活動中，教師首先要樹立德育滲透意識，不僅注重給予幼兒發(fā)現(xiàn)的機會，發(fā)展幼兒的智力和幫助幼兒掌握學(xué)科學(xué)的技能和方法等，而且還關(guān)注幼兒積極情感和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的培養(yǎng)。因為積極的情感和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度能使整個認識過程積極化，沒有情感色彩的認知，便是僵死的，沒有生命力的，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度更是失敗的。因此，在掌握本學(xué)科教育要求的同時，熟悉理解德育大綱的精神實質(zhì)，使德育大綱所提出的目標(biāo)要求，結(jié)合各科大綱的目標(biāo)和要求分解、滲透到學(xué)期、月、日及各個活動的具體計劃中去，并根據(jù)這些要求來設(shè)計活動，布置環(huán)境，使之有明確的目的性、計劃性。
二、提供一個“健康、和諧”的社會環(huán)境。
從幼兒心理學(xué)的角度來看，愛模仿是幼兒的年齡特點，常常會聽到幼兒為自己的言行辯解道因此，我們除了為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的物質(zhì)環(huán)境外，還注重為幼兒提供一個良好的社會環(huán)境，特別是我們的幼教工作人中時時處處為幼兒樹立良好的榜樣，包括幼兒園全體工作人員集體的團結(jié)、協(xié)作，教師的言語行動以及幼兒中間的好人好事，都成為幼兒的良好榜樣。
三、對于我們的教師來說要做到：
第二，師生共同參加活動，以教師的積極性、興趣性誘發(fā)幼兒的愉快情緒，
第三，凡是要求幼兒做到的，自己首先做到，一言一行，做幼兒的表率。
一、本學(xué)期我班幼兒須達到的德育目標(biāo)是：
1、對人有禮貌，會使用禮貌用語，會說普通話;。
2、能與同伴合作完成工作，合作時不爭搶、不排擠，學(xué)會謙讓;。
3、能判斷日常事件的對與錯，有初步的是非觀;。
4、懂得尊重勞動者，尊重長輩，尊重同伴;。
5、熱愛集體，有初步的集體榮譽感;。
6、愛護花草，愛護公共財物，在公共場合不喧嘩;。
7、參加活動時不怕困難，勝不驕，敗不餒。
二、培養(yǎng)因素。
1、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感.
為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo)，樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機會，讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛。”這時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們，互相督促提醒。此外，我們還注意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予表揚和獎勵，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望，以點帶面，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。
2、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手,樹立團結(jié)協(xié)作的精神。
有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發(fā)展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ)，“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價。例如：原本較內(nèi)向的趙浩鈞、施正鑫小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問，而且還能主動表達自己的需求及愿望等。另外，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會自我管理，同時為集體服務(wù)。如：幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。
3、密切家園配合，注意品德教育的一致性。
家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認同的主要對象。通過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，及時把教育信息、各項活動安排、家教經(jīng)驗和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)，會更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對周圍的人和事，及時對家長進行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習(xí)慣，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性，使家長認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響，接受教師的建議進行改進，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進步了許多。
幼兒園中班德育教案篇二十
幼兒期是思想品德教育的啟蒙時期，良好的思想品德行為習(xí)慣對幼兒形成健全的人格起著重要的作用?！队變簣@指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中”。遵循幼兒道德品質(zhì)和行為習(xí)慣形成的規(guī)律，在堅持體、智、德、美全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動和日常生活，注重把德育有機和諧地滲透到幼兒日常生活的教育中去，結(jié)合中班幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，考慮我班幼兒的實際情況，特制定本學(xué)期品德教育計劃,促進我班幼兒健康、和諧地發(fā)展。
經(jīng)過一年的幼兒園集體生活后，幼兒在各方面有了很大的進步。喜歡來幼兒園，情緒穩(wěn)定，大多數(shù)幼兒喜歡做游戲，能認真傾聽他人談話，能自覺遵守幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則。知道和同伴要友好相處、有禮貌的對待別人，會使用禮貌用語，已基本養(yǎng)成良好的禮貌行為。有的小朋友在游戲的過程中還懂得互相謙讓，還會說自己是大哥哥(大姐姐)，表明自己很懂事，不隨便和別人搶東西。大部分幼兒知道自己是集體的一員，喜歡參加集體游戲活動，樂意為班級做事情，幫助小伙伴，幫老師整理圖書、玩具，知道玩具玩完以后要放回原處，不亂丟垃圾。通過各種主題活動的實施，幼兒懂得了珍惜糧食，珍惜勞動人民的勞動成果。隨著年齡的增長，幼兒各方面的能力也在不斷提高。
幼兒做事的責(zé)任心還不夠強，意志品質(zhì)不夠堅強，不能有始有終地完成成人的委托，在有些時候還表現(xiàn)出依賴性，不愿主動嘗試和探索;幼兒還不能自己解決生活上的小問題：自理能力差，進餐速度慢，一些幼兒還有挑食、偏食的現(xiàn)象，個別幼兒午睡穿脫衣服時還需要老師的幫助;還有部分孩子玩好玩具不懂得及時整理，收拾能力還有待加強;一部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控能力較差;文明行為習(xí)慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關(guān)心他人等。
良好的行為習(xí)慣從小抓起，幼兒將終身收益。在幼兒園，我們將通過專項的教育活動及隨機的教育活動，在幼兒的一日生活的各項環(huán)節(jié)里滲透品德內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒有良好的行為意識，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)《綱要》要求及班級實際情況，制定出本學(xué)期幼兒品德教育計劃：
1、樂意參加集體活動，情緒穩(wěn)定、快樂。
2、會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等禮貌用語，樂意與周圍人交往。
3、學(xué)習(xí)遵守生活常規(guī)和游戲常規(guī)。
4、認識教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，積極參加節(jié)日活動。體驗節(jié)日的快樂，萌發(fā)愛老師、愛家鄉(xiāng)、愛祖國，的情感，尊敬國旗。
5、愛惜玩具、用具、衣物，愛護公物。
6、愿意做力所能及的事，通過參加簡單的勞動，培養(yǎng)自理能力及愛勞動的習(xí)慣。
7、愛集體，愿意為集體服務(wù)并為之感到愉快。
8、在成人的提醒下，保持環(huán)境整潔、美觀。
9、對閱讀圖書感興趣，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。安靜傾聽他人說話，會比較大膽、正確地表達自己的請求、。
10、能分辨一般是非，初步評價自己和別人的行為，愿意學(xué)習(xí)優(yōu)點，克服缺點，建立良好的同伴關(guān)系。
11、懂得做客、待客的一般禮儀，會與他人分享，能大膽、禮貌地與成人交往。
1、注重為幼兒營造和諧、民主、寬松、愉快的精神氛圍，建立平等、和諧、理解、信任的師生關(guān)系，以良好的環(huán)境影響人，以生動的活動感染人，以積極的體驗塑造人，以有趣的學(xué)習(xí)發(fā)展人。
2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，形成良好的班級常規(guī)。
(1)家園密切配合。家人、老師、保育員態(tài)度一致，不包辦替代。教育幼兒愛護物品，養(yǎng)成自己收拾整理好的習(xí)慣。不斷提高幼兒的生活自理能力。自己保管好自己的的衣物，要保持整潔。
(2)繼續(xù)加強幼兒的禮貌教育。我們提醒幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師和同伴說“早上好”“再見”，讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強文明意識。對于別人的幫助要說謝謝。不小心碰了別人時，真心實意地給予道歉，除了說“對不起”，還需行為表示。
(3)加強幼兒的友愛教育，提高幼兒的交往能力。我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧;要學(xué)會謙讓，學(xué)習(xí)商量語氣，交換、輪流，合作玩的方法，好玩的玩具大家一起玩，學(xué)會說“我可以和你xxx嗎?”學(xué)習(xí)和同伴、父母互相商量，解決問題。
(4)繼續(xù)增強幼兒的安全意識和自我保護能力。學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的方法，不在過道上跑。認識一些交通，危險性等標(biāo)志。
(5)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，不在教室的墻面和桌面亂涂，要保持干凈。同時教育幼兒要與他人分享玩具，愛護他人的玩具、圖書等。
3、結(jié)合節(jié)日活動及主題教學(xué)活動，培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛周圍的人們等情感。
4、家園聯(lián)系共同教育。
對幼兒進行品德教育，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地、家長開放日及家園聯(lián)歡活動來進行教育活動。
(1)根據(jù)幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教育。
(2)現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習(xí)慣。
(3)家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。
總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們以后的生活打下良好的基礎(chǔ)。
1.通過開展一些“我是中班小朋友”的活動，讓幼兒理解并遵守班級日?；顒拥幕疽?guī)則。
2.開展“老師，您好!”小型主題活動，激發(fā)幼兒愛老師的情感。
3.開展“迎國慶”主題活動，激發(fā)幼兒愛國情感。
4.根據(jù)班級幼兒發(fā)展情況和主題活動開展情況及時召開家長會。
5.常規(guī)培養(yǎng)：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。
1.以輪流的形式安排值日生，加強值日生工作的指導(dǎo)，形成為集體和為他。
人服務(wù)的意識。
2.讓幼兒學(xué)會做力所能及的事。
3.以“圖書分享”的形式鼓勵每位幼兒帶自己喜歡的書豐富閱讀區(qū)，并建。
立閱讀區(qū)常規(guī)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
4.學(xué)做值日生：學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商，理解分工合作的好處，能積極主動地做好餐前、餐后的清潔、整理工作。
(1)給小伙伴分發(fā)食品，學(xué)會照顧別人。
(2)學(xué)習(xí)照顧班級的動植物角。
(3)督促、檢查小伙伴們收玩具的情況。
1.通過開展活動讓幼兒了解自己、同伴的優(yōu)點，知道同伴之間應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，體驗與同伴共處的樂趣，建立良好的同伴關(guān)系。
2.結(jié)合主題活動對幼兒進行文明禮貌教育。懂得做客、待客的一般禮儀，會與他人分享，能大膽、禮貌地與成人交往。
3.常規(guī)培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒良好的飲食進餐習(xí)慣。
(1)安靜愉快地進餐，坐姿自然。
(2)正確使用餐具，餐后收拾碗筷，餐具輕拿輕放。
(3)逐步養(yǎng)成文明的進餐習(xí)慣，細嚼慢咽，吃飯時不發(fā)出響聲。不挑食，不剩飯菜。
(4)養(yǎng)成“四凈”習(xí)慣：桌面干凈、地面干凈、身上干凈、碗內(nèi)干凈。
十二、一月：
1.日常生活中觀察幼兒的著裝情況，指導(dǎo)幼兒學(xué)會整理自己的服裝。在起床環(huán)節(jié)中與生活老師共同指導(dǎo)幼兒折疊被子。
2.結(jié)合季節(jié)特點，充分調(diào)動幼兒參與體育活動的積極性，鼓勵幼兒堅持冬季體育鍛煉，勇敢、不怕冷。
3.初步了解圣誕、元旦節(jié)日的意義，感受自己的成長，體驗節(jié)日的愉悅。
4.結(jié)合即將到來的寒假、春節(jié)，開展有關(guān)做客、待客的活動，使幼兒懂得做客、待客的一般禮儀，會與他人分享，能大膽、禮貌地與成人交往。
5.常規(guī)培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力。
(1)安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。
(2)生病時愿意接受治療并能注意休息。
(3)學(xué)習(xí)獨立、有序地穿脫衣褲、鞋襪。能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方。
(4)正確區(qū)分左右鞋，會穿好鞋。
(5)學(xué)習(xí)整理床上用品。
幼兒園中班德育教案篇二十一
一、指導(dǎo)思想：
幼兒期是思想品德教育的啟蒙時期，良好的思想品德行為習(xí)慣對幼兒形成健全的人格起著重要的作用?！队變簣@指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中”。遵循幼兒道德品質(zhì)和行為習(xí)慣形成的規(guī)律，在堅持體、智、德、美全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動和日常生活，注重把德育有機和諧地滲透到幼兒日常生活的教育中去，結(jié)合中班幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，考慮我班幼兒的實際情況，特制定本學(xué)期品德教育計劃,促進我班幼兒健康、和諧地發(fā)展。
二、幼兒現(xiàn)狀分析：
經(jīng)過一年的幼兒園集體生活后，幼兒在各方面有了很大的進步。喜歡來幼兒園，情緒穩(wěn)定，大多數(shù)幼兒喜歡做游戲，能認真傾聽他人談話，能自覺遵守幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則。知道和同伴要友好相處、有禮貌的對待別人，會使用禮貌用語，已基本養(yǎng)成良好的禮貌行為。有的小朋友在游戲的過程中還懂得互相謙讓，還會說自己是大哥哥(大姐姐)，表明自己很懂事，不隨便和別人搶東西。大部分幼兒知道自己是集體的一員，喜歡參加集體游戲活動，樂意為班級做事情，幫助小伙伴，幫老師整理圖書、玩具，知道玩具玩完以后要放回原處，不亂丟垃圾。通過各種主題活動的實施，幼兒懂得了珍惜糧食，珍惜勞動人民的勞動成果。隨著年齡的增長，幼兒各方面的能力也在不斷提高。
幼兒做事的責(zé)任心還不夠強，意志品質(zhì)不夠堅強，不能有始有終地完成成人的委托，在有些時候還表現(xiàn)出依賴性，不愿主動嘗試和探索;幼兒還不能自己解決生活上的小問題：自理能力差，進餐速度慢，一些幼兒還有挑食、偏食的現(xiàn)象，個別幼兒午睡穿脫衣服時還需要老師的幫助;還有部分孩子玩好玩具不懂得及時整理，收拾能力還有待加強;一部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控能力較差;文明行為習(xí)慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關(guān)心他人等。
三、具體目標(biāo)。
良好的行為習(xí)慣從小抓起，幼兒將終身收益。在幼兒園，我們將通過專項的教育活動及隨機的教育活動，在幼兒的一日生活的各項環(huán)節(jié)里滲透品德內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒有良好的行為意識，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)《綱要》要求及班級實際情況，制定出本學(xué)期幼兒品德教育計劃：
1、樂意參加集體活動，情緒穩(wěn)定、快樂。
2、會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等禮貌用語，樂意與周圍人交往。
3、學(xué)習(xí)遵守生活常規(guī)和游戲常規(guī)。
4、認識教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，積極參加節(jié)日活動。體驗節(jié)日的快樂，萌發(fā)愛老師、愛家鄉(xiāng)、愛祖國，的情感，尊敬國旗。
5、愛惜玩具、用具、衣物，愛護公物。
6、愿意做力所能及的事，通過參加簡單的勞動，培養(yǎng)自理能力及愛勞動的習(xí)慣。
7、愛集體，愿意為集體服務(wù)并為之感到愉快。
8、在成人的提醒下，保持環(huán)境整潔、美觀。
9、對閱讀圖書感興趣，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。安靜傾聽他人說話，會比較大膽、正確地表達自己的請求、。
10、能分辨一般是非，初步評價自己和別人的行為，愿意學(xué)習(xí)優(yōu)點，克服缺點，建立良好的同伴關(guān)系。
11、懂得做客、待客的一般禮儀，會與他人分享，能大膽、禮貌地與成人交往。
四、具體措施。
1、注重為幼兒營造和諧、民主、寬松、愉快的精神氛圍，建立平等、和諧、理解、信任的師生關(guān)系，以良好的環(huán)境影響人，以生動的活動感染人，以積極的體驗塑造人，以有趣的學(xué)習(xí)發(fā)展人。
2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，形成良好的班級常規(guī)。
(1)家園密切配合。家人、老師、保育員態(tài)度一致，不包辦替代。教育幼兒愛護物品，養(yǎng)成自己收拾整理好的習(xí)慣。不斷提高幼兒的生活自理能力。自己保管好自己的的衣物，要保持整潔。
幼兒園中班德育教案篇二十二
活動目標(biāo)：
1、知道老師都很關(guān)心、愛護小朋友，并教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。
2、初步激發(fā)幼兒對老師的喜愛和尊敬之情。
活動準(zhǔn)備：儒靈童教材。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入。
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程。
1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友你喜歡自己的老師嗎?你是怎樣愛老師的?請聽故事《河馬老師生病了》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：河馬老師生病了，小朋友是怎樣關(guān)心老師的.?
故事總結(jié)：河馬老師生病了，小朋友們都非常傷心，大家?guī)隙Y物去看望老師。老師就像媽媽一樣的關(guān)心、喜歡小朋友;老師還會教小朋友唱歌跳舞、寫字畫畫，許多本領(lǐng)，也教小朋友玩游戲。小朋友們我們也要學(xué)會尊敬老師、關(guān)心老師。
3、"看"動畫提問導(dǎo)入：小朋友你們平時在幼兒園看到老師是怎么做的?
4、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
(1)動畫片里的小朋友是怎樣尊重老師的?
(2)老師和小朋友都使用了哪些禮貌用語?
(3)小朋友你是怎樣尊重老師的?舉例說一說。
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié)：每天早上，老師總是微笑著迎接每一位小朋友的到來，小朋友們也應(yīng)該主動向老師問好，大家都是尊敬老師有禮貌的的好孩子，老師相信我們的小朋友都能做到。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結(jié)：小朋友，老師就像媽媽一樣的關(guān)心照顧我們，我們從小要學(xué)會尊重老師，要做到聽老師的話，做老師的小幫手，這才是尊重老師的表現(xiàn)。
四、游戲互動，鞏固。
主題名稱：制作賀卡。
準(zhǔn)備：卡紙，油畫棒，各色手工紙，剪刀，漿糊等。
目的：用自制賀卡表示對教師的尊重和喜歡。
1)制作賀卡時提示幼兒運用多種方式(撕紙、繪畫等)。
2)提示幼兒正確使用剪刀。
3)讓幼兒把自己親手制作的卡片送給園長、老師。
提問：你要把賀卡送給誰?你準(zhǔn)備向老師說些什么?
五、活動延伸，主題內(nèi)化。
(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
(2)教師在日常生活中要提醒幼兒見到老師要問好，學(xué)會尊敬老師。
(3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
幼兒園中班德育教案篇二十三
1、嘗試用紙團大膽地進行操作活動。
2、通過印畫，體驗玩色活動帶來的樂趣。
1、圖片：花田1。雛菊4野花4。
2、報紙印團，畫紙，顏料，小盤。
一、導(dǎo)入。
教師：請小朋友上車了，我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍！
好的，請小朋友下車吧，花園到了。
二、欣賞漂亮的花。
1、請下朋友看看，有哪些顏色的花朵？
2、小熊的花園漂亮嗎？
你們想不想種一些漂亮的花呢？
告訴老師和小朋友，你想種什么顏色的花呀？
（請幼兒說一說。）。
三、教師示范。
教師：我也想有一個漂亮的`花園，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的花。
1、我先種紅顏色的花兒。
教師邊說邊用紙團蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。
教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再種一朵。
好的，紅花種好了。
（教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里。）。
2、我再種黃顏色的花兒。
教師以同樣的方法演示花黃花。
3、教師：我的花園漂亮嗎？你們想來試試嗎？
幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。
五、作品展示。
教師：請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀？
幼兒園中班德育教案篇二十四
在不知不覺中，新的一學(xué)期又開始了。幼兒是祖國的希望，他們應(yīng)有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進一步幫助孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時代發(fā)展?；诘掠逃闹匾?，我們更應(yīng)該做好德育工作。
幼兒從早晨來園開始，我們就注意在各個活動環(huán)節(jié)對幼兒進行品德教育：如讓幼兒每天在上學(xué)和放學(xué)主動向家長、老師其他幼兒問好，通過這些活動的開展來培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的意識和社會交往能力;每天都帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)弟子規(guī)，通過講故事、總結(jié)本班好人好事等內(nèi)容對幼兒進行教育，使幼兒懂得如何做誠實守信、遵紀(jì)守法的好孩子;在組織喝水的時候，我們教育幼兒要排隊接水，不推擠，不浪費水;在進行區(qū)域活動時，讓幼兒懂得團結(jié)友愛、互相幫助、與人合作;在戶外活動前，孩子們會隨時把院中地上的垃圾撿起;我們抓住每一個機會培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自理習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、交往合作習(xí)慣。總之，通過我們的努力，增加了幼兒對道德理解和體驗，培養(yǎng)了幼兒的社會責(zé)任感。
在進行德育教育工作的過程中我們結(jié)合幼兒的特點總結(jié)出了一些好的方法與各位老師一起分享：
1、讓幼兒仔細觀察生活中的事，在活動時間講給老師聽，老師在傾聽的過程中對幼兒進行教育，以聊天的形式以問問題的方式幫幼兒分析，例如;關(guān)心生病的父母，問他們自己生病會有什么感覺，心情怎么樣，會想些什么?媽媽生病會如何，心情怎么樣，會想些什么?并鼓勵幼兒平時碰到就付諸行動，對幼兒做的好的行為給予強化。
2、讓孩子扮演別人，從而能從他人的立場分析問題，處理問題，體驗別人的情感，了解別人的需求和感受。例如蠟筆小新中媽媽在家忙家務(wù)，小新和爸爸認為很簡單，所以隨意弄臟媽媽的勞動成果，于是媽媽讓自己休息一天，讓他們父子倆負責(zé)家務(wù)。在勞動中小新和爸爸才了解媽媽的辛苦，從而在也不隨便糟蹋媽媽的勞動成果了。
3、與家長密切配合，要有一致性，經(jīng)常進行溝通和協(xié)調(diào)。并以身作則，共同為幼兒樹立正確的學(xué)習(xí)榜樣。
幼兒園一日生活及各個環(huán)節(jié)都滲透德育因素，幼兒園中“時時有德育，處處有德育?！痹诮虒W(xué)活動中，教師首先要樹立德育滲透意識，不僅注重給予幼兒發(fā)現(xiàn)的機會，發(fā)展幼兒的智力和幫助幼兒掌握學(xué)科學(xué)的技能和方法等，而且還關(guān)注幼兒積極情感和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的培養(yǎng)。因為積極的情感和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度能使整個認識過程積極化，沒有情感色彩的認知，便是僵死的，沒有生命力的，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度更是失敗的。因此，在掌握本學(xué)科教育要求的同時，熟悉理解德育大綱的精神實質(zhì)，使德育大綱所提出的目標(biāo)要求，結(jié)合各科大綱的目標(biāo)和要求分解、滲透到學(xué)期、月、日及各個活動的具體計劃中去，并根據(jù)這些要求來設(shè)計活動，布置環(huán)境，使之有明確的目的性、計劃性。
從幼兒心理學(xué)的角度來看，愛模仿是幼兒的年齡特點，常常會聽到幼兒為自己的言行辯解道因此，我們除了為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的物質(zhì)環(huán)境外，還注重為幼兒提供一個良好的社會環(huán)境，特別是我們的幼教工作人中時時處處為幼兒樹立良好的榜樣，包括幼兒園全體工作人員集體的團結(jié)、協(xié)作，教師的言語行動以及幼兒中間的好人好事，都成為幼兒的良好榜樣。
第二，師生共同參加活動，以教師的積極性、興趣性誘發(fā)幼兒的愉快情緒，
第三，凡是要求幼兒做到的，自己首先做到，一言一行，做幼兒的表率。