如何做好親子溝通，使父母和孩子之間的關(guān)系更加融洽？在寫總結(jié)時(shí)，我們可以運(yùn)用一些修辭手法，如類比、對(duì)比和引用等，使文章更具吸引力。探索以下總結(jié)范文，或許能給你帶來一些寫作的靈感。
入學(xué)申請(qǐng)書的特點(diǎn)篇一
入學(xué)申請(qǐng)書的使用通常有以下一些情況：
原先不在該學(xué)校學(xué)習(xí)，后來因?yàn)榘峒业惹闆r必須離開原學(xué)校，后轉(zhuǎn)入該校學(xué)習(xí)的，則需向該學(xué)校提出入學(xué)申請(qǐng)。
一些休學(xué)在家的學(xué)生，由于休學(xué)時(shí)間已滿，而欲回校學(xué)習(xí)的，需寫出入學(xué)申請(qǐng)書，請(qǐng)求批準(zhǔn)。
一些面向社會(huì)招生的各類學(xué)校，在招收新學(xué)生時(shí)，要求學(xué)生要提出入學(xué)申請(qǐng)，校方批準(zhǔn)后方可進(jìn)校學(xué)習(xí)的。
欲到國外求學(xué)的人員，要先向有關(guān)學(xué)校寫出入學(xué)申請(qǐng)，經(jīng)校方核準(zhǔn)后，才能準(zhǔn)備有關(guān)到國外求學(xué)事宜。
以上所列這些只是大體上的一種歸納。讀者還須根據(jù)一些具體情況，確定自己寫入學(xué)申請(qǐng)的運(yùn)用場(chǎng)合。
入學(xué)申請(qǐng)書的特點(diǎn)篇二
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我的兒子xxx在您校的xxx班就讀，在校領(lǐng)導(dǎo)及老師的教育下，一直很好，很感謝您們?，F(xiàn)在由于我的家庭及工作性質(zhì)原因，工作基本上是輪班，經(jīng)常要晚上加班或第二天早上7點(diǎn)后才下班，無法每天按時(shí)送孩子上學(xué)，孩子太小，由他每天騎車上學(xué)又不放心，晚上學(xué)校又不能安排住宿，加上也打算租房到xxxxxx附近住，離工作單位較近點(diǎn)。為了能安排好孩子上學(xué)，現(xiàn)向校領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
謝謝！
申請(qǐng)日期：xxxx
入學(xué)申請(qǐng)書的特點(diǎn)篇三
語文有如下一些特點(diǎn)：
語文是學(xué)習(xí)一切文化科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)，任何學(xué)科的，首先都是語言的教學(xué)。因?yàn)檎Z言是思維的載體，既是關(guān)于思維外延的表現(xiàn)形式，又是對(duì)于思維內(nèi)涵的本質(zhì)闡述。人類的所有活動(dòng)都決定于思維，因此，人類的所有活動(dòng)都必須借助語言才能進(jìn)行。各學(xué)科的思維內(nèi)涵雖然不盡相同，但都必須借助語言承載并形成其知識(shí)體系，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。因此，語文無疑是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，是最基礎(chǔ)的學(xué)科。沒有最基本的語文知識(shí)作為保證，沒有一定的語文知識(shí)參與，其他學(xué)科的教學(xué)是難以進(jìn)行、雖進(jìn)行也難有成效可言的。
語文本身也強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)：依據(jù)形、音、義的原則，把字結(jié)合成詞;依據(jù)語法和邏輯的要求，把詞構(gòu)建成句;依據(jù)邏輯和修辭的必然，把句連綴成文。語文基礎(chǔ)層層相因，缺一個(gè)環(huán)節(jié)不可。語文教學(xué)最初為識(shí)字教學(xué)，就可見其自身的基礎(chǔ)性。
二、社會(huì)生活特點(diǎn)。
文學(xué)作品是社會(huì)生活的集中反映，小說、散文、戲劇、詩歌等文學(xué)作品占據(jù)了語文教材中絕大部分篇目;議論文直接歌頌或批評(píng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，說明文介紹各種事物以為人所用，應(yīng)用文是運(yùn)用于社會(huì)的實(shí)用文體，也都和社會(huì)生活密切相關(guān)?！罢n堂小社會(huì)，社會(huì)大課堂”，這個(gè)說法應(yīng)該特指語文課才對(duì)。任何一節(jié)語文課都是社會(huì)生活課，此言不虛。
語文海闊天空、無所不包，含有豐富的自然科學(xué)知識(shí)、社會(huì)科學(xué)知識(shí)和生活小常識(shí)。文史哲不分家，語文教學(xué)過程中，涉及最多的是哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史、天文、地理等社會(huì)科學(xué)知識(shí);也涉及數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等自然科學(xué)知識(shí)。語文既是學(xué)習(xí)其他知識(shí)的工具，又因?yàn)槠渌R(shí)而不斷豐富起來，從而形成縱橫交錯(cuò)的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。語文課不僅僅是識(shí)字課或語法課，也不僅僅是閱讀課或?qū)懽髡n，更是邏輯課和道德倫理課，它貫穿了愛國主義教育、行為習(xí)慣教育和生活常識(shí)教育，還講究氣度風(fēng)范和人格修養(yǎng)等等。
總之，語文知識(shí)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，綜合性最強(qiáng)，涉及面最廣，是感性和理性最為完美的結(jié)合形式，是師生修身養(yǎng)性最重要的學(xué)科。
四、語言表達(dá)特點(diǎn)。
任何學(xué)科的講授和學(xué)習(xí)，都以語言為主要媒介物。然而，較之其它學(xué)科，語文的語言表達(dá)要求最高。除了普通話、語法、邏輯這些最一般性的教學(xué)語言的要求之外，語文還要求教學(xué)語言講究修辭、貼近生活，具有形象思維的特點(diǎn)，具有審美的高度，要形象生動(dòng)、充滿情趣和富有哲理。即使是普通話、語法、邏輯這些最一般性的語言要求，也高于其他學(xué)科，應(yīng)該更加正確和規(guī)范。
1+1=2，在一定歷史時(shí)期內(nèi)，自然科學(xué)的.結(jié)論是絕對(duì)和惟一的;而社會(huì)科學(xué)的觀點(diǎn)總是相對(duì)的，不是惟一的，同一個(gè)事物，往往可以作多種分析甚至得出完全相反的判斷。“一千個(gè)觀眾就有一千個(gè)哈姆雷特”，多向思維或異向思維正是這個(gè)道理。政治、歷史等其他社會(huì)學(xué)科也具有這一特點(diǎn)，但下述兩個(gè)特點(diǎn)卻是語文所獨(dú)有的：
1、對(duì)文章形式的分析沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn);。
2、記敘文體還有個(gè)感情基調(diào)問題，而對(duì)文章感情基調(diào)的把握，又因講課人的性格、閱歷等不同而各異。
見仁見智，語文教學(xué)評(píng)估比其他學(xué)科的教學(xué)評(píng)估要困難得多。
六、教材形式靈活。
語文的教材形式較其他學(xué)科的教材形式要靈活得多，因?yàn)檎Z文知識(shí)主要表現(xiàn)為縱橫交融遞進(jìn)的特點(diǎn)，課文只是語文知識(shí)的載體而已，不同課文也可以承載大致相同的語文知識(shí);而其他學(xué)科知識(shí)，尤其是自然學(xué)科知識(shí)，則主要表現(xiàn)為縱線發(fā)展的特點(diǎn)，知識(shí)載體往往就是知識(shí)內(nèi)涵本身，很難將其形式和內(nèi)容剝離開來。
語文課文形式可以分為文章體裁和文章樣式兩種。文章體裁有記敘文、議論文、說明文和應(yīng)用文等;文章樣式更為復(fù)雜，有不同的記敘文如小說、散文等，有不同的議論文如正論、駁論等;……在教材編排上，某一篇課文應(yīng)該編在初中教材，還是編在高中教材?應(yīng)該編在某年級(jí)教材或編入某一單元?并沒有統(tǒng)一的尺度;這篇課文是選用古代的，還是選用現(xiàn)代的?是選用中國的，還是選用外國的?是選用a作家的，還是選用b作家的?各種文體的比例多大?不同文體的各種樣式的比例怎樣?都不可避免的具有編排者的主觀隨意性。
七、學(xué)生極易參與教學(xué)。
聽、說、讀、寫，既是學(xué)校語文教學(xué)的基本內(nèi)容，又是人們生活和工作的基本內(nèi)容。人從“呀呀”學(xué)語開始，就有了一定的“聽、說”能力，漸而會(huì)“讀”，漸而會(huì)“寫”，因此學(xué)生都具有一定的聽、說、讀、寫的能力，極易參與教學(xué)。每一篇課文，每一堂語文課，他們都似曾相識(shí)，都容易引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者和組織者。聽、說、讀、寫各有不同的形式要求和內(nèi)容要求，既可以分開訓(xùn)練，又可以在訓(xùn)練中兼顧幾個(gè)方面。無論是質(zhì)疑還是討論，無論是作文還是講演，無論是表演還是調(diào)查，甚至是日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)生都在學(xué)習(xí)語文，都在進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。這種訓(xùn)練既可以在課堂上進(jìn)行，也可以在課外進(jìn)行;既可以是有組織的活動(dòng)形式，也可以是純個(gè)人的行為方式。引導(dǎo)得當(dāng)，則學(xué)生隨時(shí)隨地都在訓(xùn)練，都在提高。
八、教學(xué)的隨機(jī)性。
由字而詞，綴詞成句，因句成文，語文應(yīng)該由淺入深、由簡(jiǎn)而難，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)。但是，語文是以課文為載體進(jìn)行教學(xué)的，如前所述，除了語言本身的知識(shí)以外，任何一篇課文都包含有豐富的社會(huì)人文知識(shí)、自然科學(xué)知識(shí)或生活小常識(shí)。然而這些知識(shí)或常識(shí)，是作者為了表達(dá)某種思想內(nèi)容信手拈來，一般是不成系統(tǒng)的，是學(xué)生不一定了解的。老師只有根據(jù)學(xué)生的興趣，或?yàn)榱藪叱龑W(xué)生在知識(shí)理解上的障礙而隨堂調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，甚至放棄原先的教學(xué)計(jì)劃，臨時(shí)確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，以滿足學(xué)生此時(shí)此刻文化知識(shí)上的需要，從而最終實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)目的。
此外，由于教材編排者在編排過程中不可避免的主觀隨意性，語文教材的編排必然不是盡善盡美的。因此，我們可以在不違背語文教學(xué)大綱要求的前提下，把課文重新進(jìn)行編排，甚至刪去一些課文或者增加一些美文，以滿足教學(xué)上的需要。
語文特點(diǎn)還有很多，然而僅以上述特點(diǎn)看，語文教師就不好當(dāng)了。沒有以漢語言文學(xué)為核心的廣博的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有哲學(xué)、美學(xué)、邏輯學(xué)……這些科學(xué)的知識(shí)高度，沒有較好的普通話等基本功，不講道德情操，不進(jìn)人格修養(yǎng)，不講言談舉止……語文是教不好的。
入學(xué)申請(qǐng)書的特點(diǎn)篇四
尊敬的鼓山苑小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：
我們是林宏恩的家長(zhǎng)，首先就林宏恩小朋友的基本情況介紹如下：
林宏恩，男，出生于20xx年8月9日，籍貫福建莆田，現(xiàn)家庭住址為：xx路303號(hào)xx31座3梯306單元。自20xx年9月以來，他一直就讀于鼓山苑幼兒園，在幼兒園里的生活和學(xué)習(xí)中，通過幼兒園和家長(zhǎng)之間良好的教育互動(dòng)，林宏恩的生活獨(dú)立性逐步得到發(fā)展，基本樹立了正確的是非觀、道德感和美感。
在學(xué)習(xí)中他也表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)各種新鮮事物都能產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)注意力集中；在集體生活中，他養(yǎng)成了溫和的性格和良好的自制力，能夠和其他小朋友友好相處，樂意把自己的歡樂與別人分享。
現(xiàn)林宏恩已成長(zhǎng)為適齡兒童，考慮到林宏恩離家比較近。同時(shí)，該校以優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)氛圍以及教學(xué)質(zhì)量一流享譽(yù)福州市，能夠讓林宏恩到該校學(xué)習(xí)也一直是我們夢(mèng)寐以求的愿望，所以我們?yōu)榱趾甓魃暾?qǐng)入該校就讀，請(qǐng)您審核。
此致！
敬禮
申請(qǐng)人：
20xx年xx月xx日。
入學(xué)申請(qǐng)書的特點(diǎn)篇五
（一）目的的明確性。
入學(xué)申請(qǐng)書目的明確，專為一事即請(qǐng)求入學(xué)來寫。因此入學(xué)申請(qǐng)書只寫自己請(qǐng)求入學(xué)的理由和有關(guān)內(nèi)容，而對(duì)別的事情一概不談。
（二）禮儀性。
入學(xué)申請(qǐng)書通常是申明自己求學(xué)的理由，但入學(xué)申請(qǐng)書本身常常只是一種必要的形式，它更多地還體現(xiàn)出一種禮儀的特點(diǎn)。比如休學(xué)期滿后的入學(xué)申請(qǐng)書，只是一種同學(xué)校有關(guān)方面取得聯(lián)系的一種手段而已。這種禮儀性是其實(shí)用性的一種具體體現(xiàn)。
（三）行文的簡(jiǎn)潔性。
入學(xué)申請(qǐng)書由于無需書寫太多的內(nèi)容，因此行文常常非常簡(jiǎn)潔明了，篇幅不長(zhǎng)。
入學(xué)申請(qǐng)書的特點(diǎn)篇六
尊敬的四中各位領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！
我叫張耕茂，又名張**,是一鳴中學(xué)346班應(yīng)屆畢業(yè)生；我今年中考成績(jī)700分，考號(hào)10210040***未達(dá)到貴校錄取分?jǐn)?shù)線。我一直仰慕貴校優(yōu)美的辦學(xué)環(huán)境，雄厚的師資力量；我希望能進(jìn)入貴校學(xué)習(xí)，完成我的高中學(xué)業(yè)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。在此我懷著十分激動(dòng)的心情，鄭重地申請(qǐng)?jiān)谫F校就讀高中。請(qǐng)求慈利四中各位領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
我的目標(biāo)是考上理想的大學(xué)；我相信有四中各位老師的辛勤教誨，有四中各位領(lǐng)導(dǎo)的竭誠管理；我有信心實(shí)現(xiàn)自己的愿望。在將來的慈利四中學(xué)習(xí)中我會(huì)堅(jiān)持奮發(fā)圖強(qiáng)，多問多思；生活中我會(huì)堅(jiān)持獨(dú)立自強(qiáng)，多學(xué)多想。在將來的慈利四中學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)繼承初中時(shí)期養(yǎng)成的良好習(xí)慣，改正以往形成的不良習(xí)慣；認(rèn)真努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，堅(jiān)持養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的四中學(xué)生。最后，再次懇請(qǐng)慈利四中各位領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
此致
敬禮
申請(qǐng)學(xué)生：張**。
××××年×月×日。
入學(xué)申請(qǐng)書的特點(diǎn)篇七
入學(xué)申請(qǐng)書一般有五部分組成，即標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款。
（一）標(biāo)題。
共同構(gòu)成，即以“入學(xué)申請(qǐng)書”或“入學(xué)申請(qǐng)”[];作標(biāo)題。
（二）稱呼。
稱呼在標(biāo)題下一行頂格處寫出接受申請(qǐng)的學(xué)?；蛴嘘P(guān)單位的名稱或負(fù)責(zé)人的姓名，并要在稱呼后加冒號(hào)。如“××學(xué)院學(xué)生處負(fù)責(zé)同志：”。
（三）正文。
正文是申請(qǐng)書的核心部分，主要寫明申請(qǐng)入學(xué)的理由。正文開頭從稱呼下一行空兩格處寫起。正文中要講明自己原來的一些情況，以期讓對(duì)方了解你的原有學(xué)習(xí)經(jīng)歷。其它如原來休學(xué)的或需轉(zhuǎn)學(xué)的也應(yīng)說明情況。另外，入學(xué)申請(qǐng)還需將自己要在該校的打算及具體入校要求寫出來，這樣可以使學(xué)校恰當(dāng)?shù)匕才拍愕膶I(yè)及學(xué)習(xí)的級(jí)別。除此之外，正文還可以寫些保證好好學(xué)習(xí)的話，以期校方可以非常樂意接受你入校學(xué)習(xí)。正文最好分段寫明，條理清楚。
（四）結(jié)尾。
就是要寫些表示敬意的話，其具體位置同一般書信相同。
（五）落款。
入學(xué)申請(qǐng)書的落款就是要求寫上申請(qǐng)人的姓名及申請(qǐng)的日期。落款寫在全文的右下方。
入學(xué)申請(qǐng)書的特點(diǎn)篇八
申請(qǐng)書主要有以下一些特點(diǎn)。
(一)申請(qǐng)書請(qǐng)求的特性
“申請(qǐng)”顧名思義是申述自己的理由有所請(qǐng)求的意思。無論是個(gè)人在政治生活上入團(tuán)入黨的申請(qǐng)，或者個(gè)人、單位在其它方面的申請(qǐng)，均是一種請(qǐng)求滿足要求的一種公用文書。所以請(qǐng)求的特性是申請(qǐng)書的一個(gè)根本的.特點(diǎn)。
(二)申請(qǐng)書采用書信體格式
申請(qǐng)書是一種專用書信，因此它也必須按照書信的格式來行文。內(nèi)容因要求不同而不同，形式都基本保持不變。
(三)申請(qǐng)書是個(gè)人向組織、下級(jí)向上級(jí)的行文方式
這是申請(qǐng)書的性質(zhì)所決定的。所以申請(qǐng)書在語言的使用上，語言的選擇上均需符合這種下對(duì)上的行文標(biāo)準(zhǔn)。
入學(xué)申請(qǐng)書的特點(diǎn)篇九
尊敬的老師：
您好!我叫xxx，我是海淀區(qū)xx小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，我喜歡gz，因?yàn)間z有著優(yōu)良的校風(fēng)，雄厚的師資，先進(jìn)的解說理念，大度的校舍，寬廣的`操場(chǎng)，宏偉的圖書館，我對(duì)gz仰慕已久，我也以為本身的特點(diǎn)很是適合上gz。gz進(jìn)修氣氛濃重，我進(jìn)修后果優(yōu)秀，尤其是數(shù)學(xué)和英語很是好。我從小學(xué)四年級(jí)開始上數(shù)學(xué)思維練習(xí)班，此刻以為數(shù)學(xué)可真是奇妙啊，我解題時(shí)很有成績(jī)感，速度快，思路活，介入奧數(shù)杯賽拿過二等獎(jiǎng)，機(jī)構(gòu)杯賽進(jìn)過全市前300名。我英文也不錯(cuò)，一直在學(xué)新觀念英語，未來但愿能到海外去留學(xué)。gz強(qiáng)調(diào)締造性，我最喜歡科技動(dòng)手的課了，只要學(xué)校里有創(chuàng)意的角逐我都要介入，ja角逐中我們的綠色時(shí)鐘得到過北京市超等人氣獎(jiǎng)，本年我介入的創(chuàng)新思維大賽得到了北京市三等獎(jiǎng)，全國二等獎(jiǎng)!gz強(qiáng)調(diào)全面成長(zhǎng)，我喜歡繪畫，喜歡組織勾當(dāng)!在gz的網(wǎng)站上先容了國際部萬圣節(jié)的熱鬧，富厚有趣的勾當(dāng)。我每年都在小區(qū)里組織同學(xué)們一起過萬圣節(jié)，本身動(dòng)手，盛裝扮酷，紙糊的巫師帽子，媽媽圍巾做成的巫師袍子，我們是熱鬧的一群小精靈，挨家挨戶去要糖。我樂趣遍及，喜歡游泳，喜歡閱讀，看英文影戲，喜歡在陽光里的觀光，喜歡一切有意思的工作;gz網(wǎng)站先容了捐贈(zèng)的勾當(dāng)，我和同學(xué)們也同樣布滿愛心，在西南干旱、甘肅泥石流等災(zāi)害產(chǎn)生后，我們都在小區(qū)拿出玩具，書籍，舉辦賑災(zāi)義賣，連我們學(xué)校的班主任和校長(zhǎng)都來聲援我們。我還體貼國度大事，是紅通社的小記者，曾經(jīng)和人大代表侃侃而談。這就是我，一個(gè)愛進(jìn)修、愛思考、善于組織、有創(chuàng)意的陽光女孩。我但愿上“北京gz”，這是我喜歡的學(xué)校，爸爸每次騎自行車帶我途經(jīng)學(xué)校大門的時(shí)候，我就想假如未來能在這里上學(xué)的話，那真太棒了!
此致
敬禮
xxx。
20xx年12月。
入學(xué)申請(qǐng)書的特點(diǎn)篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我是宏路中心小學(xué)的六年級(jí)學(xué)生唐xx(男，20xx年2月15日出生，宏路街道宏路村人)。下半年我就要成為一名初中生了，我最大的愿望就是能進(jìn)入濱江初級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)，因?yàn)橛芯壸屛艺J(rèn)識(shí)了貴校，濱江初級(jí)中學(xué)有著優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，有著團(tuán)結(jié)互助的傳統(tǒng)美德，有良好的學(xué)習(xí)氛圍，更有解疑答難、樂于施教的好老師和好領(lǐng)導(dǎo)。機(jī)會(huì)是可遇而不可求的，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我在貴校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)做好敢吃一切苦的思想準(zhǔn)備，樹立戰(zhàn)勝一切困難的必勝信心，努力以優(yōu)異的成績(jī)完成三年初中生活，來報(bào)答學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)我的期望。懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請(qǐng)。
此致敬禮！
xxx。
20xx年xx月xx日。
入學(xué)申請(qǐng)書的特點(diǎn)篇十一
尊敬的xxx：
您好！
我叫許新寧，原戶口：xx道洋垱小區(qū)十二巷7號(hào)，我外孫女名叫xx，女，出生x年xx月，幼兒園期間就讀于x幼兒園，現(xiàn)已x周歲即將步入小學(xué)就讀，按市里要求被劃分在xx生范圍。但由于現(xiàn)在住家距離桐南小學(xué)較遠(yuǎn)，每天往返學(xué)校來回途中要耗費(fèi)了大量的時(shí)間，特別是小孩年齡偏小，又不便于家長(zhǎng)監(jiān)管，將給她在未來的學(xué)習(xí)和生活都帶來了諸多困難。本著義務(wù)教育階段就近入學(xué)的原則，同意讓孩子在貴校就讀，謝謝！
此致
敬禮
申請(qǐng)人：
xx年x月x日。
入學(xué)申請(qǐng)書的特點(diǎn)篇十二
我是x學(xué)校的學(xué)生唐（男，x年x月x日出生，x村人）。下半年我就要成為一名高中生了，我最大的愿望就是能進(jìn)入x中學(xué)學(xué)習(xí)，因?yàn)橛芯壸屛艺J(rèn)識(shí)了貴校，x中學(xué)有著優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，有著團(tuán)結(jié)互助的傳統(tǒng)美德，有良好的學(xué)習(xí)氛圍，更有解疑答難、樂于施教的好老師和好領(lǐng)導(dǎo)。機(jī)會(huì)是可遇而不可求的'，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我在貴校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)做好敢吃一切苦的思想準(zhǔn)備，樹立戰(zhàn)勝一切困難的必勝信心，努力以優(yōu)異的成績(jī)完成三年高中生活，來報(bào)答學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)我的期望。懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請(qǐng)。
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：
x年x月x日。
入學(xué)申請(qǐng)書的特點(diǎn)篇十三
尊敬的xx初級(jí)中校園領(lǐng)導(dǎo)：
我是xx中心小學(xué)的六年級(jí)學(xué)生唐xx(男，20xx年2月15日出生，xx街道xx村人)。下半年我就要成為一名初中生了，我最大的愿望就是能進(jìn)入xx初級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)，因?yàn)橛芯壸屛艺J(rèn)識(shí)了貴校，xx初級(jí)中學(xué)有著優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，有著團(tuán)結(jié)互助的傳統(tǒng)美德，有良好的學(xué)習(xí)氛圍，更有解疑答難、樂于施教的好老師和好領(lǐng)導(dǎo)。機(jī)會(huì)是可遇而不可求的，期望校園領(lǐng)導(dǎo)能給我在貴校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)做好敢吃一切苦的思想準(zhǔn)備，樹立戰(zhàn)勝一切困難的必勝信心，努力以優(yōu)異的成績(jī)完成三年初中生活，來報(bào)答校園領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)我的期望。懇請(qǐng)校園領(lǐng)導(dǎo)思考我的申請(qǐng)。
此致
敬禮！
入學(xué)申請(qǐng)書的特點(diǎn)篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您們好!我叫，我的生日是xxxx年xx月x日，戶口在xxxx，家住xxxx。在x幼兒園的3年快樂時(shí)光就要結(jié)束了，我馬上就要讀小學(xué)一年級(jí)啦!常聽爸爸、媽媽、叔叔、阿姨，還有哥哥姐姐們說高新一小好，上幼兒園時(shí)，我就好想好想去這個(gè)學(xué)校讀書。可爸爸媽媽說，要等我再大點(diǎn)，可以上小學(xué)了才能去讀，我只好去了胖太陽影視幼兒園。當(dāng)時(shí)我就一直在想為什么就不能去您們學(xué)校讀書呢?現(xiàn)在我終于知道了，也馬上就要有這樣的機(jī)會(huì)了，我太高興了!真的好想馬上背上書包去高新一小讀書啊!
我很聽話的，喜歡學(xué)習(xí)，也很喜歡各種各樣的文體活動(dòng)，我學(xué)過跳舞和美術(shù)，美術(shù)還得過獎(jiǎng)呢!這個(gè)申請(qǐng)書可難寫了，因?yàn)橛行┰捨疫€不會(huì)說，有些字我還不會(huì)寫，可是我想去讀書，所以媽媽教我寫的，我很誠實(shí)哦!我不知道這樣寫好不好，學(xué)校會(huì)不會(huì)要我，可爸爸對(duì)我說，通過努力會(huì)達(dá)成愿望的。于是我也好想通過努力來高新一小上學(xué)。所以我很認(rèn)真很小心地寫啊寫，我真的很想來您們學(xué)校讀書，真的，很想很想!您們會(huì)同意的，對(duì)吧?如果不同意，也求求您們同意吧!我媽媽說這樣寫不好，可是我想我撒嬌了您們就會(huì)同意了，所以媽媽說那就這樣寫吧!期待著您的來電，我媽媽的電話是：13xxxxxxxxx，謝謝!
此致
敬禮！
申請(qǐng)日期：xxxx年xx月xx日
入學(xué)申請(qǐng)書的特點(diǎn)篇十五
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
我是xx小學(xué)學(xué)生(女,x年8月20日出生)，就要成為一名中學(xué)生了,我最大的愿望就是能進(jìn)入城郊中學(xué)學(xué)習(xí),因?yàn)橛芯壸屛艺J(rèn)識(shí)了xx中學(xué)。20xx年夏有幸成為了該校俱樂部一名會(huì)員,當(dāng)年并代表城郊中學(xué)參加全國在湖北黃石舉行的中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)(乒乓球比賽項(xiàng)目),并取得了較好的成績(jī)。短短幾天的賽事,通過帶隊(duì)老師和隊(duì)友的介紹,使我對(duì)xx中學(xué)有了充分的了解,此后,我更加重視學(xué)習(xí)、更加愛好體育運(yùn)動(dòng)。在我的心里學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)已形成相互促進(jìn)的動(dòng)力。目前我的乒乓球技術(shù)進(jìn)一步的提高,20xx-20xx年已連續(xù)兩年取得全市乒乓球比賽女子甲組第二名的好成績(jī)。
乒乓球運(yùn)動(dòng)是我的業(yè)余愛好,讓學(xué)習(xí)成績(jī)更好是我不斷努力目標(biāo)。有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,就能造就出優(yōu)秀學(xué)習(xí)型人才,城郊中學(xué)是我最理想的選擇。該校有團(tuán)結(jié)互助的傳統(tǒng)美德,有"比、學(xué)、趕、超"的學(xué)習(xí)氛圍,更有解疑答難、樂于施教的好老師和好領(lǐng)導(dǎo)。機(jī)會(huì)是可遇而不可求的,如果校領(lǐng)導(dǎo)給了我這一次機(jī)會(huì),我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),做好敢吃一切苦的思想準(zhǔn)備,樹立戰(zhàn)勝一切困難的必勝信心,努力以優(yōu)異的成績(jī)完成三年的初中生活。決不會(huì)讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)失望。我不知道這種提法是否妥當(dāng),但懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請(qǐng)。
此致
敬禮!
xx年xx月xx日。
入學(xué)申請(qǐng)書的特點(diǎn)篇十六
尊敬的系學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！
我是藝術(shù)設(shè)計(jì)（本科）一班的王xx，現(xiàn)任本班班長(zhǎng)。我申請(qǐng)加入系學(xué)生會(huì)，殷切希望能成為當(dāng)中的一員。
學(xué)生會(huì)是一個(gè)予人玫瑰的地方，奉獻(xiàn)自我的地方，從事學(xué)生會(huì)工作是對(duì)個(gè)人能力展現(xiàn)和鑒定的一種極好的方式。雖然我以前并沒有在校學(xué)生會(huì)工作過的經(jīng)歷，但我知道，我們可以在學(xué)生會(huì)這個(gè)組織中積極的引導(dǎo)他人，幫助同學(xué)，奉獻(xiàn)校園，我們可以在這個(gè)舞臺(tái)上淋漓盡致地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，從中獲益，在每一次工作之中獲得經(jīng)驗(yàn)，在每一次工作之后發(fā)現(xiàn)不足。這正是我申請(qǐng)加入學(xué)生會(huì)的目的奉獻(xiàn)自我，歷練自我。
假如我有幸成為系學(xué)生會(huì)中的一員，我要進(jìn)一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)，要進(jìn)一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對(duì)待每一件事；要進(jìn)一步提高責(zé)任心，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心地向他人學(xué)習(xí)；要進(jìn)一步地廣納賢言，做到有錯(cuò)就改，有好的意見就接受，同時(shí)堅(jiān)持自己的原則。
假如我有幸成為系學(xué)生會(huì)的一員，我將以奉獻(xiàn)校園，服務(wù)同學(xué)為宗旨，真正做到為同學(xué)們服務(wù)，為校園建設(shè)盡心盡力。在學(xué)生會(huì)利益前，我將堅(jiān)持以學(xué)校、大多數(shù)同學(xué)們的利益為重，決不以公謀私。嚴(yán)格要求自己待人正直、公正辦事；要求自己嚴(yán)于律己、寬以待人。
我知道，再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情，樸實(shí)的行動(dòng)才是開在成功之路上的鮮花。請(qǐng)系學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，嚴(yán)格審批。
此致
敬禮！
20xx年x月x日。
入學(xué)申請(qǐng)書的特點(diǎn)篇十七
尊敬的校長(zhǎng)、老師：
您們好！
我叫xx，我的生日是xx年x月x日，戶口在xx，家住xx幢xx單元xx室。在xx幼兒園的3年快樂時(shí)光就要結(jié)束了，我馬上就要讀小學(xué)一年級(jí)啦！常聽爸爸、媽媽、叔叔、阿姨，還有哥哥姐姐們說高新一小好，上幼兒園時(shí)，我就好想好想去這個(gè)學(xué)校讀書?？砂职謰寢屨f，要等我再大點(diǎn)，可以上小學(xué)了才能去讀，我只好去了胖太陽影視幼兒園。當(dāng)時(shí)我就一直在想為什么就不能去您們學(xué)校讀書呢？現(xiàn)在我終于知道了，也馬上就要有這樣的機(jī)會(huì)了，我太高興了！真的好想馬上背上書包去高新一小讀書??！
此致
敬禮！
xx年x月x日。
入學(xué)申請(qǐng)書的特點(diǎn)篇十八
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)您好：
學(xué)習(xí)的壓力使我放棄了高考,可對(duì)理想的追求并沒有停止我求知的`步伐！在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,學(xué)歷可以成就一個(gè)人的未來！人們都說學(xué)歷只是一塊敲門磚,可是如果沒有這塊敲門磚我們連門都進(jìn)不了又何談去施展才華和抱負(fù)呢！
在得知貴校職業(yè)本科正在招生中,我熱切希望貴校能給我這個(gè)機(jī)會(huì)！貴校坐落在歷史文化古城開封,有悠久的人文歷史和文化內(nèi)涵,學(xué)校打破了傳統(tǒng)的高分觀念,注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展,這是貴校的一大特色！希望貴校能給我這個(gè)機(jī)會(huì),讓我這顆渴望飛翔的心能有一片廣闊的天空！
在此祝愿您身體健康,工作順利！7.26。
xxxx年x月x日。
入學(xué)申請(qǐng)書的特點(diǎn)篇一
入學(xué)申請(qǐng)書的使用通常有以下一些情況：
原先不在該學(xué)校學(xué)習(xí)，后來因?yàn)榘峒业惹闆r必須離開原學(xué)校，后轉(zhuǎn)入該校學(xué)習(xí)的，則需向該學(xué)校提出入學(xué)申請(qǐng)。
一些休學(xué)在家的學(xué)生，由于休學(xué)時(shí)間已滿，而欲回校學(xué)習(xí)的，需寫出入學(xué)申請(qǐng)書，請(qǐng)求批準(zhǔn)。
一些面向社會(huì)招生的各類學(xué)校，在招收新學(xué)生時(shí)，要求學(xué)生要提出入學(xué)申請(qǐng)，校方批準(zhǔn)后方可進(jìn)校學(xué)習(xí)的。
欲到國外求學(xué)的人員，要先向有關(guān)學(xué)校寫出入學(xué)申請(qǐng)，經(jīng)校方核準(zhǔn)后，才能準(zhǔn)備有關(guān)到國外求學(xué)事宜。
以上所列這些只是大體上的一種歸納。讀者還須根據(jù)一些具體情況，確定自己寫入學(xué)申請(qǐng)的運(yùn)用場(chǎng)合。
入學(xué)申請(qǐng)書的特點(diǎn)篇二
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我的兒子xxx在您校的xxx班就讀，在校領(lǐng)導(dǎo)及老師的教育下，一直很好，很感謝您們?，F(xiàn)在由于我的家庭及工作性質(zhì)原因，工作基本上是輪班，經(jīng)常要晚上加班或第二天早上7點(diǎn)后才下班，無法每天按時(shí)送孩子上學(xué)，孩子太小，由他每天騎車上學(xué)又不放心，晚上學(xué)校又不能安排住宿，加上也打算租房到xxxxxx附近住，離工作單位較近點(diǎn)。為了能安排好孩子上學(xué)，現(xiàn)向校領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
謝謝！
申請(qǐng)日期：xxxx
入學(xué)申請(qǐng)書的特點(diǎn)篇三
語文有如下一些特點(diǎn)：
語文是學(xué)習(xí)一切文化科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)，任何學(xué)科的，首先都是語言的教學(xué)。因?yàn)檎Z言是思維的載體，既是關(guān)于思維外延的表現(xiàn)形式，又是對(duì)于思維內(nèi)涵的本質(zhì)闡述。人類的所有活動(dòng)都決定于思維，因此，人類的所有活動(dòng)都必須借助語言才能進(jìn)行。各學(xué)科的思維內(nèi)涵雖然不盡相同，但都必須借助語言承載并形成其知識(shí)體系，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。因此，語文無疑是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，是最基礎(chǔ)的學(xué)科。沒有最基本的語文知識(shí)作為保證，沒有一定的語文知識(shí)參與，其他學(xué)科的教學(xué)是難以進(jìn)行、雖進(jìn)行也難有成效可言的。
語文本身也強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)：依據(jù)形、音、義的原則，把字結(jié)合成詞;依據(jù)語法和邏輯的要求，把詞構(gòu)建成句;依據(jù)邏輯和修辭的必然，把句連綴成文。語文基礎(chǔ)層層相因，缺一個(gè)環(huán)節(jié)不可。語文教學(xué)最初為識(shí)字教學(xué)，就可見其自身的基礎(chǔ)性。
二、社會(huì)生活特點(diǎn)。
文學(xué)作品是社會(huì)生活的集中反映，小說、散文、戲劇、詩歌等文學(xué)作品占據(jù)了語文教材中絕大部分篇目;議論文直接歌頌或批評(píng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，說明文介紹各種事物以為人所用，應(yīng)用文是運(yùn)用于社會(huì)的實(shí)用文體，也都和社會(huì)生活密切相關(guān)?！罢n堂小社會(huì)，社會(huì)大課堂”，這個(gè)說法應(yīng)該特指語文課才對(duì)。任何一節(jié)語文課都是社會(huì)生活課，此言不虛。
語文海闊天空、無所不包，含有豐富的自然科學(xué)知識(shí)、社會(huì)科學(xué)知識(shí)和生活小常識(shí)。文史哲不分家，語文教學(xué)過程中，涉及最多的是哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史、天文、地理等社會(huì)科學(xué)知識(shí);也涉及數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等自然科學(xué)知識(shí)。語文既是學(xué)習(xí)其他知識(shí)的工具，又因?yàn)槠渌R(shí)而不斷豐富起來，從而形成縱橫交錯(cuò)的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。語文課不僅僅是識(shí)字課或語法課，也不僅僅是閱讀課或?qū)懽髡n，更是邏輯課和道德倫理課，它貫穿了愛國主義教育、行為習(xí)慣教育和生活常識(shí)教育，還講究氣度風(fēng)范和人格修養(yǎng)等等。
總之，語文知識(shí)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，綜合性最強(qiáng)，涉及面最廣，是感性和理性最為完美的結(jié)合形式，是師生修身養(yǎng)性最重要的學(xué)科。
四、語言表達(dá)特點(diǎn)。
任何學(xué)科的講授和學(xué)習(xí)，都以語言為主要媒介物。然而，較之其它學(xué)科，語文的語言表達(dá)要求最高。除了普通話、語法、邏輯這些最一般性的教學(xué)語言的要求之外，語文還要求教學(xué)語言講究修辭、貼近生活，具有形象思維的特點(diǎn)，具有審美的高度，要形象生動(dòng)、充滿情趣和富有哲理。即使是普通話、語法、邏輯這些最一般性的語言要求，也高于其他學(xué)科，應(yīng)該更加正確和規(guī)范。
1+1=2，在一定歷史時(shí)期內(nèi)，自然科學(xué)的.結(jié)論是絕對(duì)和惟一的;而社會(huì)科學(xué)的觀點(diǎn)總是相對(duì)的，不是惟一的，同一個(gè)事物，往往可以作多種分析甚至得出完全相反的判斷。“一千個(gè)觀眾就有一千個(gè)哈姆雷特”，多向思維或異向思維正是這個(gè)道理。政治、歷史等其他社會(huì)學(xué)科也具有這一特點(diǎn)，但下述兩個(gè)特點(diǎn)卻是語文所獨(dú)有的：
1、對(duì)文章形式的分析沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn);。
2、記敘文體還有個(gè)感情基調(diào)問題，而對(duì)文章感情基調(diào)的把握，又因講課人的性格、閱歷等不同而各異。
見仁見智，語文教學(xué)評(píng)估比其他學(xué)科的教學(xué)評(píng)估要困難得多。
六、教材形式靈活。
語文的教材形式較其他學(xué)科的教材形式要靈活得多，因?yàn)檎Z文知識(shí)主要表現(xiàn)為縱橫交融遞進(jìn)的特點(diǎn)，課文只是語文知識(shí)的載體而已，不同課文也可以承載大致相同的語文知識(shí);而其他學(xué)科知識(shí)，尤其是自然學(xué)科知識(shí)，則主要表現(xiàn)為縱線發(fā)展的特點(diǎn)，知識(shí)載體往往就是知識(shí)內(nèi)涵本身，很難將其形式和內(nèi)容剝離開來。
語文課文形式可以分為文章體裁和文章樣式兩種。文章體裁有記敘文、議論文、說明文和應(yīng)用文等;文章樣式更為復(fù)雜，有不同的記敘文如小說、散文等，有不同的議論文如正論、駁論等;……在教材編排上，某一篇課文應(yīng)該編在初中教材，還是編在高中教材?應(yīng)該編在某年級(jí)教材或編入某一單元?并沒有統(tǒng)一的尺度;這篇課文是選用古代的，還是選用現(xiàn)代的?是選用中國的，還是選用外國的?是選用a作家的，還是選用b作家的?各種文體的比例多大?不同文體的各種樣式的比例怎樣?都不可避免的具有編排者的主觀隨意性。
七、學(xué)生極易參與教學(xué)。
聽、說、讀、寫，既是學(xué)校語文教學(xué)的基本內(nèi)容，又是人們生活和工作的基本內(nèi)容。人從“呀呀”學(xué)語開始，就有了一定的“聽、說”能力，漸而會(huì)“讀”，漸而會(huì)“寫”，因此學(xué)生都具有一定的聽、說、讀、寫的能力，極易參與教學(xué)。每一篇課文，每一堂語文課，他們都似曾相識(shí)，都容易引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者和組織者。聽、說、讀、寫各有不同的形式要求和內(nèi)容要求，既可以分開訓(xùn)練，又可以在訓(xùn)練中兼顧幾個(gè)方面。無論是質(zhì)疑還是討論，無論是作文還是講演，無論是表演還是調(diào)查，甚至是日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)生都在學(xué)習(xí)語文，都在進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。這種訓(xùn)練既可以在課堂上進(jìn)行，也可以在課外進(jìn)行;既可以是有組織的活動(dòng)形式，也可以是純個(gè)人的行為方式。引導(dǎo)得當(dāng)，則學(xué)生隨時(shí)隨地都在訓(xùn)練，都在提高。
八、教學(xué)的隨機(jī)性。
由字而詞，綴詞成句，因句成文，語文應(yīng)該由淺入深、由簡(jiǎn)而難，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)。但是，語文是以課文為載體進(jìn)行教學(xué)的，如前所述，除了語言本身的知識(shí)以外，任何一篇課文都包含有豐富的社會(huì)人文知識(shí)、自然科學(xué)知識(shí)或生活小常識(shí)。然而這些知識(shí)或常識(shí)，是作者為了表達(dá)某種思想內(nèi)容信手拈來，一般是不成系統(tǒng)的，是學(xué)生不一定了解的。老師只有根據(jù)學(xué)生的興趣，或?yàn)榱藪叱龑W(xué)生在知識(shí)理解上的障礙而隨堂調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，甚至放棄原先的教學(xué)計(jì)劃，臨時(shí)確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，以滿足學(xué)生此時(shí)此刻文化知識(shí)上的需要，從而最終實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)目的。
此外，由于教材編排者在編排過程中不可避免的主觀隨意性，語文教材的編排必然不是盡善盡美的。因此，我們可以在不違背語文教學(xué)大綱要求的前提下，把課文重新進(jìn)行編排，甚至刪去一些課文或者增加一些美文，以滿足教學(xué)上的需要。
語文特點(diǎn)還有很多，然而僅以上述特點(diǎn)看，語文教師就不好當(dāng)了。沒有以漢語言文學(xué)為核心的廣博的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有哲學(xué)、美學(xué)、邏輯學(xué)……這些科學(xué)的知識(shí)高度，沒有較好的普通話等基本功，不講道德情操，不進(jìn)人格修養(yǎng)，不講言談舉止……語文是教不好的。
入學(xué)申請(qǐng)書的特點(diǎn)篇四
尊敬的鼓山苑小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：
我們是林宏恩的家長(zhǎng)，首先就林宏恩小朋友的基本情況介紹如下：
林宏恩，男，出生于20xx年8月9日，籍貫福建莆田，現(xiàn)家庭住址為：xx路303號(hào)xx31座3梯306單元。自20xx年9月以來，他一直就讀于鼓山苑幼兒園，在幼兒園里的生活和學(xué)習(xí)中，通過幼兒園和家長(zhǎng)之間良好的教育互動(dòng)，林宏恩的生活獨(dú)立性逐步得到發(fā)展，基本樹立了正確的是非觀、道德感和美感。
在學(xué)習(xí)中他也表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)各種新鮮事物都能產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)注意力集中；在集體生活中，他養(yǎng)成了溫和的性格和良好的自制力，能夠和其他小朋友友好相處，樂意把自己的歡樂與別人分享。
現(xiàn)林宏恩已成長(zhǎng)為適齡兒童，考慮到林宏恩離家比較近。同時(shí)，該校以優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)氛圍以及教學(xué)質(zhì)量一流享譽(yù)福州市，能夠讓林宏恩到該校學(xué)習(xí)也一直是我們夢(mèng)寐以求的愿望，所以我們?yōu)榱趾甓魃暾?qǐng)入該校就讀，請(qǐng)您審核。
此致！
敬禮
申請(qǐng)人：
20xx年xx月xx日。
入學(xué)申請(qǐng)書的特點(diǎn)篇五
（一）目的的明確性。
入學(xué)申請(qǐng)書目的明確，專為一事即請(qǐng)求入學(xué)來寫。因此入學(xué)申請(qǐng)書只寫自己請(qǐng)求入學(xué)的理由和有關(guān)內(nèi)容，而對(duì)別的事情一概不談。
（二）禮儀性。
入學(xué)申請(qǐng)書通常是申明自己求學(xué)的理由，但入學(xué)申請(qǐng)書本身常常只是一種必要的形式，它更多地還體現(xiàn)出一種禮儀的特點(diǎn)。比如休學(xué)期滿后的入學(xué)申請(qǐng)書，只是一種同學(xué)校有關(guān)方面取得聯(lián)系的一種手段而已。這種禮儀性是其實(shí)用性的一種具體體現(xiàn)。
（三）行文的簡(jiǎn)潔性。
入學(xué)申請(qǐng)書由于無需書寫太多的內(nèi)容，因此行文常常非常簡(jiǎn)潔明了，篇幅不長(zhǎng)。
入學(xué)申請(qǐng)書的特點(diǎn)篇六
尊敬的四中各位領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！
我叫張耕茂，又名張**,是一鳴中學(xué)346班應(yīng)屆畢業(yè)生；我今年中考成績(jī)700分，考號(hào)10210040***未達(dá)到貴校錄取分?jǐn)?shù)線。我一直仰慕貴校優(yōu)美的辦學(xué)環(huán)境，雄厚的師資力量；我希望能進(jìn)入貴校學(xué)習(xí)，完成我的高中學(xué)業(yè)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。在此我懷著十分激動(dòng)的心情，鄭重地申請(qǐng)?jiān)谫F校就讀高中。請(qǐng)求慈利四中各位領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
我的目標(biāo)是考上理想的大學(xué)；我相信有四中各位老師的辛勤教誨，有四中各位領(lǐng)導(dǎo)的竭誠管理；我有信心實(shí)現(xiàn)自己的愿望。在將來的慈利四中學(xué)習(xí)中我會(huì)堅(jiān)持奮發(fā)圖強(qiáng)，多問多思；生活中我會(huì)堅(jiān)持獨(dú)立自強(qiáng)，多學(xué)多想。在將來的慈利四中學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)繼承初中時(shí)期養(yǎng)成的良好習(xí)慣，改正以往形成的不良習(xí)慣；認(rèn)真努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，堅(jiān)持養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的四中學(xué)生。最后，再次懇請(qǐng)慈利四中各位領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
此致
敬禮
申請(qǐng)學(xué)生：張**。
××××年×月×日。
入學(xué)申請(qǐng)書的特點(diǎn)篇七
入學(xué)申請(qǐng)書一般有五部分組成，即標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款。
（一）標(biāo)題。
共同構(gòu)成，即以“入學(xué)申請(qǐng)書”或“入學(xué)申請(qǐng)”[];作標(biāo)題。
（二）稱呼。
稱呼在標(biāo)題下一行頂格處寫出接受申請(qǐng)的學(xué)?；蛴嘘P(guān)單位的名稱或負(fù)責(zé)人的姓名，并要在稱呼后加冒號(hào)。如“××學(xué)院學(xué)生處負(fù)責(zé)同志：”。
（三）正文。
正文是申請(qǐng)書的核心部分，主要寫明申請(qǐng)入學(xué)的理由。正文開頭從稱呼下一行空兩格處寫起。正文中要講明自己原來的一些情況，以期讓對(duì)方了解你的原有學(xué)習(xí)經(jīng)歷。其它如原來休學(xué)的或需轉(zhuǎn)學(xué)的也應(yīng)說明情況。另外，入學(xué)申請(qǐng)還需將自己要在該校的打算及具體入校要求寫出來，這樣可以使學(xué)校恰當(dāng)?shù)匕才拍愕膶I(yè)及學(xué)習(xí)的級(jí)別。除此之外，正文還可以寫些保證好好學(xué)習(xí)的話，以期校方可以非常樂意接受你入校學(xué)習(xí)。正文最好分段寫明，條理清楚。
（四）結(jié)尾。
就是要寫些表示敬意的話，其具體位置同一般書信相同。
（五）落款。
入學(xué)申請(qǐng)書的落款就是要求寫上申請(qǐng)人的姓名及申請(qǐng)的日期。落款寫在全文的右下方。
入學(xué)申請(qǐng)書的特點(diǎn)篇八
申請(qǐng)書主要有以下一些特點(diǎn)。
(一)申請(qǐng)書請(qǐng)求的特性
“申請(qǐng)”顧名思義是申述自己的理由有所請(qǐng)求的意思。無論是個(gè)人在政治生活上入團(tuán)入黨的申請(qǐng)，或者個(gè)人、單位在其它方面的申請(qǐng)，均是一種請(qǐng)求滿足要求的一種公用文書。所以請(qǐng)求的特性是申請(qǐng)書的一個(gè)根本的.特點(diǎn)。
(二)申請(qǐng)書采用書信體格式
申請(qǐng)書是一種專用書信，因此它也必須按照書信的格式來行文。內(nèi)容因要求不同而不同，形式都基本保持不變。
(三)申請(qǐng)書是個(gè)人向組織、下級(jí)向上級(jí)的行文方式
這是申請(qǐng)書的性質(zhì)所決定的。所以申請(qǐng)書在語言的使用上，語言的選擇上均需符合這種下對(duì)上的行文標(biāo)準(zhǔn)。
入學(xué)申請(qǐng)書的特點(diǎn)篇九
尊敬的老師：
您好!我叫xxx，我是海淀區(qū)xx小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，我喜歡gz，因?yàn)間z有著優(yōu)良的校風(fēng)，雄厚的師資，先進(jìn)的解說理念，大度的校舍，寬廣的`操場(chǎng)，宏偉的圖書館，我對(duì)gz仰慕已久，我也以為本身的特點(diǎn)很是適合上gz。gz進(jìn)修氣氛濃重，我進(jìn)修后果優(yōu)秀，尤其是數(shù)學(xué)和英語很是好。我從小學(xué)四年級(jí)開始上數(shù)學(xué)思維練習(xí)班，此刻以為數(shù)學(xué)可真是奇妙啊，我解題時(shí)很有成績(jī)感，速度快，思路活，介入奧數(shù)杯賽拿過二等獎(jiǎng)，機(jī)構(gòu)杯賽進(jìn)過全市前300名。我英文也不錯(cuò)，一直在學(xué)新觀念英語，未來但愿能到海外去留學(xué)。gz強(qiáng)調(diào)締造性，我最喜歡科技動(dòng)手的課了，只要學(xué)校里有創(chuàng)意的角逐我都要介入，ja角逐中我們的綠色時(shí)鐘得到過北京市超等人氣獎(jiǎng)，本年我介入的創(chuàng)新思維大賽得到了北京市三等獎(jiǎng)，全國二等獎(jiǎng)!gz強(qiáng)調(diào)全面成長(zhǎng)，我喜歡繪畫，喜歡組織勾當(dāng)!在gz的網(wǎng)站上先容了國際部萬圣節(jié)的熱鬧，富厚有趣的勾當(dāng)。我每年都在小區(qū)里組織同學(xué)們一起過萬圣節(jié)，本身動(dòng)手，盛裝扮酷，紙糊的巫師帽子，媽媽圍巾做成的巫師袍子，我們是熱鬧的一群小精靈，挨家挨戶去要糖。我樂趣遍及，喜歡游泳，喜歡閱讀，看英文影戲，喜歡在陽光里的觀光，喜歡一切有意思的工作;gz網(wǎng)站先容了捐贈(zèng)的勾當(dāng)，我和同學(xué)們也同樣布滿愛心，在西南干旱、甘肅泥石流等災(zāi)害產(chǎn)生后，我們都在小區(qū)拿出玩具，書籍，舉辦賑災(zāi)義賣，連我們學(xué)校的班主任和校長(zhǎng)都來聲援我們。我還體貼國度大事，是紅通社的小記者，曾經(jīng)和人大代表侃侃而談。這就是我，一個(gè)愛進(jìn)修、愛思考、善于組織、有創(chuàng)意的陽光女孩。我但愿上“北京gz”，這是我喜歡的學(xué)校，爸爸每次騎自行車帶我途經(jīng)學(xué)校大門的時(shí)候，我就想假如未來能在這里上學(xué)的話，那真太棒了!
此致
敬禮
xxx。
20xx年12月。
入學(xué)申請(qǐng)書的特點(diǎn)篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我是宏路中心小學(xué)的六年級(jí)學(xué)生唐xx(男，20xx年2月15日出生，宏路街道宏路村人)。下半年我就要成為一名初中生了，我最大的愿望就是能進(jìn)入濱江初級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)，因?yàn)橛芯壸屛艺J(rèn)識(shí)了貴校，濱江初級(jí)中學(xué)有著優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，有著團(tuán)結(jié)互助的傳統(tǒng)美德，有良好的學(xué)習(xí)氛圍，更有解疑答難、樂于施教的好老師和好領(lǐng)導(dǎo)。機(jī)會(huì)是可遇而不可求的，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我在貴校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)做好敢吃一切苦的思想準(zhǔn)備，樹立戰(zhàn)勝一切困難的必勝信心，努力以優(yōu)異的成績(jī)完成三年初中生活，來報(bào)答學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)我的期望。懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請(qǐng)。
此致敬禮！
xxx。
20xx年xx月xx日。
入學(xué)申請(qǐng)書的特點(diǎn)篇十一
尊敬的xxx：
您好！
我叫許新寧，原戶口：xx道洋垱小區(qū)十二巷7號(hào)，我外孫女名叫xx，女，出生x年xx月，幼兒園期間就讀于x幼兒園，現(xiàn)已x周歲即將步入小學(xué)就讀，按市里要求被劃分在xx生范圍。但由于現(xiàn)在住家距離桐南小學(xué)較遠(yuǎn)，每天往返學(xué)校來回途中要耗費(fèi)了大量的時(shí)間，特別是小孩年齡偏小，又不便于家長(zhǎng)監(jiān)管，將給她在未來的學(xué)習(xí)和生活都帶來了諸多困難。本著義務(wù)教育階段就近入學(xué)的原則，同意讓孩子在貴校就讀，謝謝！
此致
敬禮
申請(qǐng)人：
xx年x月x日。
入學(xué)申請(qǐng)書的特點(diǎn)篇十二
我是x學(xué)校的學(xué)生唐（男，x年x月x日出生，x村人）。下半年我就要成為一名高中生了，我最大的愿望就是能進(jìn)入x中學(xué)學(xué)習(xí)，因?yàn)橛芯壸屛艺J(rèn)識(shí)了貴校，x中學(xué)有著優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，有著團(tuán)結(jié)互助的傳統(tǒng)美德，有良好的學(xué)習(xí)氛圍，更有解疑答難、樂于施教的好老師和好領(lǐng)導(dǎo)。機(jī)會(huì)是可遇而不可求的'，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我在貴校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)做好敢吃一切苦的思想準(zhǔn)備，樹立戰(zhàn)勝一切困難的必勝信心，努力以優(yōu)異的成績(jī)完成三年高中生活，來報(bào)答學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)我的期望。懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請(qǐng)。
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：
x年x月x日。
入學(xué)申請(qǐng)書的特點(diǎn)篇十三
尊敬的xx初級(jí)中校園領(lǐng)導(dǎo)：
我是xx中心小學(xué)的六年級(jí)學(xué)生唐xx(男，20xx年2月15日出生，xx街道xx村人)。下半年我就要成為一名初中生了，我最大的愿望就是能進(jìn)入xx初級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)，因?yàn)橛芯壸屛艺J(rèn)識(shí)了貴校，xx初級(jí)中學(xué)有著優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，有著團(tuán)結(jié)互助的傳統(tǒng)美德，有良好的學(xué)習(xí)氛圍，更有解疑答難、樂于施教的好老師和好領(lǐng)導(dǎo)。機(jī)會(huì)是可遇而不可求的，期望校園領(lǐng)導(dǎo)能給我在貴校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)做好敢吃一切苦的思想準(zhǔn)備，樹立戰(zhàn)勝一切困難的必勝信心，努力以優(yōu)異的成績(jī)完成三年初中生活，來報(bào)答校園領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)我的期望。懇請(qǐng)校園領(lǐng)導(dǎo)思考我的申請(qǐng)。
此致
敬禮！
入學(xué)申請(qǐng)書的特點(diǎn)篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您們好!我叫，我的生日是xxxx年xx月x日，戶口在xxxx，家住xxxx。在x幼兒園的3年快樂時(shí)光就要結(jié)束了，我馬上就要讀小學(xué)一年級(jí)啦!常聽爸爸、媽媽、叔叔、阿姨，還有哥哥姐姐們說高新一小好，上幼兒園時(shí)，我就好想好想去這個(gè)學(xué)校讀書。可爸爸媽媽說，要等我再大點(diǎn)，可以上小學(xué)了才能去讀，我只好去了胖太陽影視幼兒園。當(dāng)時(shí)我就一直在想為什么就不能去您們學(xué)校讀書呢?現(xiàn)在我終于知道了，也馬上就要有這樣的機(jī)會(huì)了，我太高興了!真的好想馬上背上書包去高新一小讀書啊!
我很聽話的，喜歡學(xué)習(xí)，也很喜歡各種各樣的文體活動(dòng)，我學(xué)過跳舞和美術(shù)，美術(shù)還得過獎(jiǎng)呢!這個(gè)申請(qǐng)書可難寫了，因?yàn)橛行┰捨疫€不會(huì)說，有些字我還不會(huì)寫，可是我想去讀書，所以媽媽教我寫的，我很誠實(shí)哦!我不知道這樣寫好不好，學(xué)校會(huì)不會(huì)要我，可爸爸對(duì)我說，通過努力會(huì)達(dá)成愿望的。于是我也好想通過努力來高新一小上學(xué)。所以我很認(rèn)真很小心地寫啊寫，我真的很想來您們學(xué)校讀書，真的，很想很想!您們會(huì)同意的，對(duì)吧?如果不同意，也求求您們同意吧!我媽媽說這樣寫不好，可是我想我撒嬌了您們就會(huì)同意了，所以媽媽說那就這樣寫吧!期待著您的來電，我媽媽的電話是：13xxxxxxxxx，謝謝!
此致
敬禮！
申請(qǐng)日期：xxxx年xx月xx日
入學(xué)申請(qǐng)書的特點(diǎn)篇十五
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
我是xx小學(xué)學(xué)生(女,x年8月20日出生)，就要成為一名中學(xué)生了,我最大的愿望就是能進(jìn)入城郊中學(xué)學(xué)習(xí),因?yàn)橛芯壸屛艺J(rèn)識(shí)了xx中學(xué)。20xx年夏有幸成為了該校俱樂部一名會(huì)員,當(dāng)年并代表城郊中學(xué)參加全國在湖北黃石舉行的中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)(乒乓球比賽項(xiàng)目),并取得了較好的成績(jī)。短短幾天的賽事,通過帶隊(duì)老師和隊(duì)友的介紹,使我對(duì)xx中學(xué)有了充分的了解,此后,我更加重視學(xué)習(xí)、更加愛好體育運(yùn)動(dòng)。在我的心里學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)已形成相互促進(jìn)的動(dòng)力。目前我的乒乓球技術(shù)進(jìn)一步的提高,20xx-20xx年已連續(xù)兩年取得全市乒乓球比賽女子甲組第二名的好成績(jī)。
乒乓球運(yùn)動(dòng)是我的業(yè)余愛好,讓學(xué)習(xí)成績(jī)更好是我不斷努力目標(biāo)。有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,就能造就出優(yōu)秀學(xué)習(xí)型人才,城郊中學(xué)是我最理想的選擇。該校有團(tuán)結(jié)互助的傳統(tǒng)美德,有"比、學(xué)、趕、超"的學(xué)習(xí)氛圍,更有解疑答難、樂于施教的好老師和好領(lǐng)導(dǎo)。機(jī)會(huì)是可遇而不可求的,如果校領(lǐng)導(dǎo)給了我這一次機(jī)會(huì),我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),做好敢吃一切苦的思想準(zhǔn)備,樹立戰(zhàn)勝一切困難的必勝信心,努力以優(yōu)異的成績(jī)完成三年的初中生活。決不會(huì)讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)失望。我不知道這種提法是否妥當(dāng),但懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請(qǐng)。
此致
敬禮!
xx年xx月xx日。
入學(xué)申請(qǐng)書的特點(diǎn)篇十六
尊敬的系學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！
我是藝術(shù)設(shè)計(jì)（本科）一班的王xx，現(xiàn)任本班班長(zhǎng)。我申請(qǐng)加入系學(xué)生會(huì)，殷切希望能成為當(dāng)中的一員。
學(xué)生會(huì)是一個(gè)予人玫瑰的地方，奉獻(xiàn)自我的地方，從事學(xué)生會(huì)工作是對(duì)個(gè)人能力展現(xiàn)和鑒定的一種極好的方式。雖然我以前并沒有在校學(xué)生會(huì)工作過的經(jīng)歷，但我知道，我們可以在學(xué)生會(huì)這個(gè)組織中積極的引導(dǎo)他人，幫助同學(xué)，奉獻(xiàn)校園，我們可以在這個(gè)舞臺(tái)上淋漓盡致地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，從中獲益，在每一次工作之中獲得經(jīng)驗(yàn)，在每一次工作之后發(fā)現(xiàn)不足。這正是我申請(qǐng)加入學(xué)生會(huì)的目的奉獻(xiàn)自我，歷練自我。
假如我有幸成為系學(xué)生會(huì)中的一員，我要進(jìn)一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)，要進(jìn)一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對(duì)待每一件事；要進(jìn)一步提高責(zé)任心，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心地向他人學(xué)習(xí)；要進(jìn)一步地廣納賢言，做到有錯(cuò)就改，有好的意見就接受，同時(shí)堅(jiān)持自己的原則。
假如我有幸成為系學(xué)生會(huì)的一員，我將以奉獻(xiàn)校園，服務(wù)同學(xué)為宗旨，真正做到為同學(xué)們服務(wù)，為校園建設(shè)盡心盡力。在學(xué)生會(huì)利益前，我將堅(jiān)持以學(xué)校、大多數(shù)同學(xué)們的利益為重，決不以公謀私。嚴(yán)格要求自己待人正直、公正辦事；要求自己嚴(yán)于律己、寬以待人。
我知道，再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情，樸實(shí)的行動(dòng)才是開在成功之路上的鮮花。請(qǐng)系學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，嚴(yán)格審批。
此致
敬禮！
20xx年x月x日。
入學(xué)申請(qǐng)書的特點(diǎn)篇十七
尊敬的校長(zhǎng)、老師：
您們好！
我叫xx，我的生日是xx年x月x日，戶口在xx，家住xx幢xx單元xx室。在xx幼兒園的3年快樂時(shí)光就要結(jié)束了，我馬上就要讀小學(xué)一年級(jí)啦！常聽爸爸、媽媽、叔叔、阿姨，還有哥哥姐姐們說高新一小好，上幼兒園時(shí)，我就好想好想去這個(gè)學(xué)校讀書?？砂职謰寢屨f，要等我再大點(diǎn)，可以上小學(xué)了才能去讀，我只好去了胖太陽影視幼兒園。當(dāng)時(shí)我就一直在想為什么就不能去您們學(xué)校讀書呢？現(xiàn)在我終于知道了，也馬上就要有這樣的機(jī)會(huì)了，我太高興了！真的好想馬上背上書包去高新一小讀書??！
此致
敬禮！
xx年x月x日。
入學(xué)申請(qǐng)書的特點(diǎn)篇十八
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)您好：
學(xué)習(xí)的壓力使我放棄了高考,可對(duì)理想的追求并沒有停止我求知的`步伐！在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,學(xué)歷可以成就一個(gè)人的未來！人們都說學(xué)歷只是一塊敲門磚,可是如果沒有這塊敲門磚我們連門都進(jìn)不了又何談去施展才華和抱負(fù)呢！
在得知貴校職業(yè)本科正在招生中,我熱切希望貴校能給我這個(gè)機(jī)會(huì)！貴校坐落在歷史文化古城開封,有悠久的人文歷史和文化內(nèi)涵,學(xué)校打破了傳統(tǒng)的高分觀念,注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展,這是貴校的一大特色！希望貴校能給我這個(gè)機(jī)會(huì),讓我這顆渴望飛翔的心能有一片廣闊的天空！
在此祝愿您身體健康,工作順利！7.26。
xxxx年x月x日。