在應對挑戰(zhàn)和困難時，我們往往需要制定一套科學合理的方案。在制定方案時，我們應該注重創(chuàng)新和突破，找出一些可以帶來更好效果的新思路和方法。最后，請大家積極分享自己的方案經(jīng)驗和教訓，與他人交流和學習，共同提高方案寫作的水平。
小學第二學期語文教學計劃方案篇一
本冊教材對課文的編排，圍繞訓練重點設計了一個大體的序，注意訓練的整合性和訓練的循序漸進、螺旋上升，將課文分為8組，每組一般3~4篇課文，在每組課文之前安排了"導讀"。在每篇精讀課文的前面安排了預習，在后面編寫了"思考。練習"，在略讀課文前面安排了"閱讀提示"。在每組課文之后編排了"積累。運用"。本冊設2個重點訓練項目，它們是《閱讀要有自己的見解》《按一定順序?qū)憽?，分別安排在二、五組中。每組教材一般由導讀、課例、讀寫例話、積累運用四部分組成。
為了幫助學生理解課文，進行語言文字訓練，教材編繪了多幅插畫。這些插畫是教材的重要組成部分，對訓練學生的觀察能力、正確理解課文的思想內(nèi)容、陶冶愛美的情趣起著不可忽視的作用。教師在教學中應充分利用圖畫，把使用文字教材和圖畫教材有機地結(jié)合起來。
二、教學要求。
1、在語言文字訓練中，學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想、品德教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情操。
2、能利用漢語拼音識字、學習普通話。
3、培養(yǎng)獨立識字的能力。學習225個生字，其中160個能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫;會認65個生字，只要求讀準字音，不要求會寫。
4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。
5、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。繼續(xù)學習默讀課文，能按要求預習課文。在閱讀課文的過程中，要繼續(xù)培養(yǎng)理解含義深刻的句子的能力，提高閱讀的速度;在理解課文內(nèi)容的同時，提倡和鼓勵學生獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解;學習作者觀察事物和領悟課文的一些表達方式。
6、能借助字典或有關資料獨立閱讀適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于20萬字。
7、能聽懂程度適中的講話并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白地講述一件有史以來。討論問題能講清楚自己的意思。能簡要復述課文，養(yǎng)成先想后說的習慣，說話有禮貌。
8、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫讀后感和縮寫課文。練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作。
三、教學要點。
繼續(xù)加強詞句訓練。要引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義比較深刻要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語，學習作者用詞造句的方法。的句子。
小學第二學期語文教學計劃方案篇二
全班共有學生12人。從上學期期末考成績分析，學生基礎知識能熟練掌握，閱讀分析能力較強，寫作能力也有一定的提高。學生都能自覺學習，已初步養(yǎng)成良好的學習習慣。但是學生的書寫還有待加強。男生在閱讀理解方面靈活度還是不如女生，要加強閱讀理解的訓練。
二、教材分析。
1、教材的基本結(jié)構(gòu)。
教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了八個專題。每個單元包括導語、課例、口語交際習作和回顧與拓展4大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。教材注意整合性和訓練性的循序漸進，將課文分為8組，每組一般有3——4篇課文，在每組課文之前安排了“導讀”。在每篇精讀課文的前面安排了“預習”，后面編寫了“思考與練習”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在每組課文之后編排了“積累。運用”。本冊還安排除2個重點訓練項目，《體會句子含著的意思》、《閱讀要有一定的速度》。體現(xiàn)由扶到放的設計思路。
2、教材的主要特點。
(一)專題組元的角度更加靈活多樣。
(二)加強整合的編寫目的更加明確:主要體現(xiàn)在以下三個方面。
1.導語導學，整合單元內(nèi)容。
2.精讀課文與略讀課文的整合。
3.單元之間各學習內(nèi)容的鋪墊和照應。
(三)課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。
(四)強化導學功能，引導學生思考。
(五)改進“綜合性學習”，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。
(六)拓展學習資源，加強課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系。
三、教學目標。
(一)認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。
(二)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。
(三)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
(四)默讀有一定的速度，并能抓住文章的'大意。
(五)能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。
(六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
(七)學習瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。
(八)養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。
(九)樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。
(十)能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔。
(十一)學寫簡單的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概。
(十二)在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。
四、教學措施。
1、精心鉆研教材，讓課堂有質(zhì)量。
(1)震撼學生的心靈，讓學生對文本有真正真實的感悟，而不是虛情假意。
a創(chuàng)設讓學生自由抒發(fā)的場。
b適當補充外引資料，以教師真實的心態(tài)來感染學生。
(2)讓課堂更富有創(chuàng)造力。
a如《慈母情懷》采用如果是電影導演，讓學生說電影鏡頭的方式來展現(xiàn)學生讀懂情況。
b把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進行改變。
c對于古詩詞的教學，可根據(jù)情況，采用不同的教學方式，如唱和誦的方式。
(3)在問題的設計上做到：
a問題不能過于簡單，要富有探索的空間。
b問題的設計要富有真實性，不要讓學生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺。
2、開展大量閱讀，并開設“閱讀欣賞課”引領學生走向閱讀。
除此之外，采用各種方式使學生愛上閱讀：
(1)推薦與課文相關的書籍，如林海音的《城南舊事》，與漢字有關的《語林趣話》。
(2)向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍。
3、加大積累量，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動。每星期一、三、五中午都開展誦讀古詩詞。使學生多記憶背誦一些好的古典佳句，陶冶性情，傳承古典文化。
除完成八個園地的作文練習之外，進行擴展作文練習和日記的練習,真正提高學生的寫作能力。
開展各種語文綜合實踐活動，提高學生的綜合實踐能力。遵循記憶的規(guī)律，定期復習和檢查，讓學生掌握扎實的語文基本知識和技能。
五、培優(yōu)輔差。
本班中等成績的學生占大多數(shù)，還是存在有大量的后進生，尤其是鹽田街的孩子，很多行為習慣還不好。對待這些學業(yè)差強人意的孩子，應當有耐心、愛心和責任心，讓學生意識到學習的作用，加強提高學習自覺性，端正學習目的，養(yǎng)成良好的學習習慣，讓后進生體會到成功的樂趣，配合學校完成素質(zhì)教育的多項教育措施。
措施：
1、重視培養(yǎng)學生的自學能力，加強預習指導，自行解決生字詞，課堂有針對性地對重難點稍加點撥，攻破重難點。
2、為了后進學生的閱讀面、知識面，培養(yǎng)他們的的寫作能力，為其寫作積累素材，繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡。
3、重視詞句段的訓練，引導學生運用多種方法理解含義深刻的句子，要經(jīng)常給學生提供機會，練習分析作者的寫作目的，情感。
4、繼續(xù)對學生的朗讀情況加以重點指導，并且加強讀書的速度訓練，以達到一定的要求。
5、重視學生日記的指導，通過日記的形式可以及時了解學生的想法，及時溝通，解決一些問題，教師應精心地寫評語，真正地做到：“曉之以理，動之以情?！睆闹袧B透德育，重視學生的心理健康的教育。
6、重視重點訓練項目的訓練。精心設計課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕學生的學習負擔，大面積提高語文教學質(zhì)量。
7、發(fā)揮優(yōu)等生帶后進生的作用，好幫差，帶動全班同學使其形成良好的班風，即優(yōu)良的學習氛圍。加強對陳輝龍、付粵麟等書寫不工整的同學的書寫指導。
六、教學進度表。
周次。
課題。
課時。
讀寫訓練。
配合活動。
1
～
2
1、竊讀記。
2*小苗與大樹的對話。
3走遍天下書為侶。
4*我的“長生果”
口語交際。
習作一。
回顧拓展一。
機動。
3
1
2
1
3
1
2
1、假如你獨自旅行，你會帶上什么東西？仿照課文寫寫自己的想法。
2、介紹自己喜歡的書。
3、隨筆。
4、開展“開卷有益”和“開卷未必有益”的辯論，并寫文章。
1、搜集名人讀書的故事或讀書名言。
2、推薦閱讀《城南舊事》和巴金的《家》等，并寫讀后感。
3、訪問愛讀書的人并寫采訪記錄。
3
～
4
5*古詩詞三首。
6梅花魂。
7*桂花雨。
8*小船流水人家。
口語交際習作二。
回顧拓展二。
機動。
2
2
1
1
3
1
2
1、詩歌改寫《秋思》。
2、二十年后回故鄉(xiāng)。
3、寫一首自由詩（有關思鄉(xiāng)的內(nèi)容）。
4、隨筆。
1、收集思鄉(xiāng)曲。
2、
背誦思鄉(xiāng)名句。
3、推薦閱讀《煙愁》等書籍。
5
國慶長假。
6
～
7
9鯨。
10*松鼠。
11新型玻璃。
12*假如沒有灰塵。
口語交際習作三。
回顧拓展三。
機動。
2
1
2
1
3
1
3
1、鯨的自述。
2、我是一個小發(fā)明家。
3、選擇一種物品介紹給大家（說明文）。
4、隨筆。
1、搜集有關鯨的資料。
2、找一些商品說明書，了解說明書的方法。
3、讀一讀科普名著，如《昆蟲記》等。
8
～
9
13釣魚的啟示。
14*通往廣場的路不止一條。
15落花生。
16*珍珠鳥。
口語交際習作四。
回顧拓展四。
機動。
2
1
2
1
3
1
3
1、生活的啟示。
4、
觀察漫畫圖編故事。
5、讀有感（本單元課文或課外的）。
6、隨筆。
1、搜集名言警句，說說對自己的啟發(fā)。
2、閱讀其它的一些睿智漫畫集和作者的其它文章。
10。
～
11。
綜合性學習：
遨游漢字王國。
有趣的漢字。
我愛你，漢字。
閱讀訓練。
期中測試。
機動。
2
2
4
2
4
1、猜字謎活動。
2、有趣的漢字王國。
3、隨筆。
1、
1、搜集有關漢字的來歷，了解漢字的起源。搜集歇后語、字謎、笑話等，了解漢字的歷史和變化。
2、
推薦閱讀《語林趣話》。
12。
～
13。
17地震中的父與子。
18*慈母情深。
19“精彩極了”和“糟糕透了”
20*學會看病。
口語交際習作六。
回顧拓展六。
機動。
2
1
3
1
3
1
2
1、阿曼達在廢墟中會想些什么，寫下來。
2、寫寫有關父愛或母愛的內(nèi)容。
3、假如我是爸爸或媽媽。
4、隨筆。
1、搜集有關贊美父愛或母愛的文章。
2、推薦閱讀漫畫《父與子》等書籍。
14。
～
15。
21圓明園的毀滅。
22狼牙山五壯士。
23*難忘的一課。
24*最后一分鐘。
口語交際習作七。
回顧拓展七。
機動。
2
2
1
1
3
1
2
1、寫描寫英雄人物的成語。
2、寫讀后感。
3、祖國的昨天、今天。
4、隨筆。
1、搜集資料，了解舊中國的恥辱和祖國的強大。
2、演講：不忘國恥，振興中華。
3、推薦閱讀《紅巖》等書籍。
16。
～
17。
25七律長征。
26開國大典。
27*青山處處埋忠骨。
28*毛主席在花山。
口語交際習作八。
回顧拓展八。
機動。
2
3
1
1
3
1
2
1、從最近讀過的文章或看過的影視作品中，選擇一個寫梗概。
2、寫一寫本學期學語文的最深感受。
3、隨筆。
1、讀一讀毛澤東的其他詩詞。
2、說說自己最喜歡的影視作品，向同學推薦。
3、推薦閱讀其他人物傳記等。
18。
～
結(jié)束。
復習迎考。
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小學第二學期語文教學計劃方案篇三
本學期我校教研工作將根據(jù)《xx區(qū)教研室教研工作計劃》提出的總體思路及主要工作要求開展本校教研活動。在繼續(xù)做好上學期重點工作的基礎上，圍繞學校工作重點，為促進教師專業(yè)發(fā)展、創(chuàng)建學生課堂服務，為實施素質(zhì)教育、開展校本研修，促進師生全面發(fā)展服務。
二、主要任務。
1.進一步深化課程改革，依托“三步導學”，建立“問題設計為關鍵、自主學習為基礎、探究合作為核心、展示交流為特征”的學生課堂模式，全面提高學生學習質(zhì)量。
2.加強教育科研，增強科研意識，結(jié)合課題研究，實現(xiàn)教研與科研一體化。
3.規(guī)范教研活動，開展扎實有效的校本教研活動，發(fā)揮骨干教師、教研組長的引領、示范作用。
4.根據(jù)區(qū)教研室安排，積極參加聯(lián)片教研活動，互相學習先進經(jīng)驗，減少校際間教學理念、教學行為等差距。
5.努力做好網(wǎng)絡教研，切實為教師搭建交流經(jīng)驗，溝通思想，互通信息的平臺。
6.繼續(xù)實施“師徒結(jié)對”活動，加強青年教師的培養(yǎng)。發(fā)揮各級骨干教師的示范作用，積極做好傳、幫、帶工作。
7.加大教師培訓力度，探索適合我校教師提高與發(fā)展的校本教研模式，認真組織切實可行的教研活動，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
三、具體工作。
(一)優(yōu)化教師隊伍，促進專業(yè)成長。
1.加強業(yè)務學習，做好讀書筆記。
每位老師要訂一份教育教學刊物，多從教學雜志上閱讀優(yōu)秀課例，吸收先進的教學理念，借鑒成功的教學方法，內(nèi)化自己的教學行為。給教師推薦《蘇霍姆林斯基選集》、《給教師的建議》、《當前中小學教育改革中的六大焦點問題》進行閱讀，并做好學習筆記。教師要使用好自己的網(wǎng)絡教研平臺和個人博客，積極上傳資料、發(fā)表感想。
要求做到：學習筆記每周一篇，每月四篇，每位教師每學期完成校本研學“八個一”：上交一篇典案設計(優(yōu)質(zhì)教學反思或教育敘事);完成一節(jié)“說教評”案例(附多媒體課件);實施一個個人課改實驗課題;至少承擔一節(jié)校內(nèi)公開課。
2.加強業(yè)務指導，堅持“三個一”。
每月組織一次中層以上及校級領導的業(yè)務講座;每學期至少邀請一位區(qū)級以上教學專家來我校講座、指導教學;每學期至少進行每人一次研究課。
3.加強業(yè)務學習，學會自我提高。
注重各級各類學科帶頭人和骨干教師的自我培養(yǎng)和素質(zhì)提高。繼續(xù)開展好師徒結(jié)對活動，充分發(fā)揮學校各級骨干教師的輻射引領作用和老教師的示范引領作用，加強師徒結(jié)對的師傅聽課指導、上課引領的落實，來促進學校教師團隊的成長。師傅與徒弟間每學期互聽課，并在課后師傅及時檢查徒弟的教案和學生的作業(yè)情況，隨時了解該教師的常態(tài)教學工作是否到位，并給與指導、評價。培養(yǎng)青年教師迅速成長。
4.加強業(yè)務培訓，開展教學實踐。
組織教師參加各種業(yè)務培訓和學習，促進教師自身教育教學水平的不斷提高，從而不斷的提高教學質(zhì)量。創(chuàng)造一切條件，采用“走出去，請進來”的方式，組織教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動。外出培訓教師回校作專題匯報、骨干教師輪流作教學經(jīng)驗介紹等形式，讓全校教師在各種學術研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論，逐步確立全新的教育理論，然后指導自己的教學實踐。
5.參加活動，積極展示我校教學成果。
積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽、講學、學術研討活動。提升教師信息技術整合技能，有效利用好網(wǎng)絡教研平臺及暢言網(wǎng)絡教育系統(tǒng)。
(二)抓好校本教研，提高課堂效率。
1.繼續(xù)開展校本教研活動，充分發(fā)揮教研組職能作用。
以教研組為單位，認真制訂教研活動計劃，研究解決教學和科研工作中的實際問題，教研組長作好記錄。認真開展好課堂教學觀摩活動。每次的公開教學活動要結(jié)合學校教學實際，確定研究主題和研究重點，做好活動的總結(jié)以及資料的整理工作。
每次教研活動做到定主題、定主講、定時間、定地點、內(nèi)容形成專題化、系列化。做好資料積累工作，認真總結(jié)經(jīng)驗，力求形成特色。
2.開展好學科教研活動。
本學期學校開展主題教研活動，每個月四次活動安排如下：學校教研室組織一次，各教研組組織一次，自由學習一次，各課題組組織一次(每個月的自由學習，教研組長協(xié)助)。每月一次“自由學習”活動精心安排，主要開展的活動有可用于組內(nèi)教師業(yè)務常規(guī)的調(diào)研、班級學生學習狀態(tài)的跟蹤、焦點問題沙龍、自主學習等。教研室負責安排、協(xié)調(diào)等工作。在開學前做好安排表，開學初下發(fā)到各教研組，嚴格按照計劃表執(zhí)行。
3.健全聽課制度。加強隨堂聽課的力度，加大對年輕教師和科任教師的聽課力度，聽課后及時與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質(zhì)量的提高。本學期每人聽課不少于20節(jié)，認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。
4.本學期要繼續(xù)以“人人一堂‘三步導學’精致化研究課”為主題，開展多層次、多角度的課堂教學研究活動：
a.結(jié)合日常教學，領導隨時聽推門課;。
b.開展“人人一堂‘三步導學’精致化研究課”展示活動;。
c.根據(jù)區(qū)教研室和片區(qū)的安排，積極主動開展聯(lián)片教研活動，同兄弟學校開展教研交流，走出去，請進來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質(zhì)量這一生命線。
d.以教研組結(jié)合課題研究開展一人主講集體評備的研究課。
5.發(fā)揮網(wǎng)絡平臺對校本教研的促進作用。
為保證網(wǎng)絡教研活動不變成一種形式化的任務，教研室要制定制度并積極組織教師網(wǎng)上集體備課，網(wǎng)上專題討論、網(wǎng)上評課，網(wǎng)上開展課例研究、課堂評價等活動，研討課結(jié)束后，各科教師要在當天積極進行網(wǎng)上評課。
每位教師要充分利用好網(wǎng)絡教研平臺和博客，堅持每周到學校博客或其他教育網(wǎng)站瀏覽有關教育、教學內(nèi)容3小時以上，注重瀏覽優(yōu)秀教案、論文、課件、教學設計，可學習轉(zhuǎn)載搜集儲備對自己教學有幫助的資料;積極參與教學研討，每學期最少發(fā)表一篇以上的高質(zhì)量的教學日志，如好的教學反思、感悟、案例、教育實踐及教學反思等，并發(fā)表研討交流跟帖文章5篇(每篇50字左右)，可以是自己的困惑及反思，從而提高教師對網(wǎng)絡與教材的駕馭能力。積極上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結(jié)。
6.組織“三優(yōu)”評選，為教師專業(yè)成長添活力。
“三優(yōu)”特指優(yōu)良的教學設計(包括教案設計、學案設計、任務設計、檢測設計等)、優(yōu)秀的教學論文(包括典型課例分析、專題調(diào)研報告、課題研究報告等)、優(yōu)質(zhì)的課堂教學(包括課堂教學比賽、優(yōu)質(zhì)課評選、示范觀摩課等)。組織“三優(yōu)”評選，可以促進教師專業(yè)成長，學校必須動員全體教師積極參與，并爭取每年都要有新的突破。
(三)做好課題研究，促進質(zhì)量提升。
加強對課題研究的落實與管理。
現(xiàn)階段，我校承擔的教學課題主要有：
語文、數(shù)學xx市課題：
區(qū)級課題。
各課題組要在學校教研室的統(tǒng)一管理下，在教研活動時間，交流研討。參加課題研究教師要結(jié)合自己的子課題，在學期初確定課題研究的計劃目標措施，在學期中收集素材，潛心研究，及時反思，在課堂教學中努力踐行對課題的思考和落實，學期末對自己的研究情況進行反思總結(jié)，并及時上傳到自己的博客，積累自己的課題研究資料。對于課題研究中教師們撰寫的論文、案例、反思等，教研室將及時上交上級部門，做好送評投稿等工作，努力讓課題研究的教師不斷積累資料和經(jīng)驗，取得預期效果。
四、逐月工作安排。
1.制訂、傳達學校教研計劃。
2.教研組長制定學科教研工作計劃。
3.教師制定課題計劃。
4.教研工作月總結(jié)。
1.上學期外出學習教師匯報交流()。
2.參加各類教材培訓。
3.上報“人人一堂‘三步導學’精致化研究課”安排表。
4.開展教學說講評活動。
5.教研工作月總結(jié)。
1.各教研組開展聽課、評課活動。
2.課題研究活動。
3.網(wǎng)絡教研上傳優(yōu)質(zhì)教案。
4.教研工作月總結(jié)。
1.各教研組聽課、評課活動。
2.課題組研究活動。
3.學生讀書成果展示活動。
4.教師論文、案例交流展評。
5.參加聯(lián)合體教研活動。
6.教研工作月總結(jié)。
1.收集整理課題研究成果資料。
2.教研工作月總結(jié)。
小學第二學期語文教學計劃方案篇四
本學期是六年級學生在
小學
階段的最后一個學期，如何提高我班語文教學質(zhì)量是這學期教學工作的重心。為了使我班語文
成績
在本學期有大幅度提高，特將本學期語文教學工作計劃如下：
一、學生
學習
情況分析
本班大部分學生喜歡學習語文，喜歡閱讀，并養(yǎng)成了良好的學習習慣，基礎知識較扎實，而閱讀和習作則要稍微遜色一點。
1、識字寫字。作為高段學生，他們的獨立識字能力較好，所欠缺的是不喜歡主動利用字典來幫助識字、閱讀（所以上課盡量創(chuàng)造機會讓他們利用字典。）、據(jù)詞定義能力、書寫習慣、錯別字多。
2、閱讀。能正確、流利地朗讀課文，但有感情地朗讀仍需努力；學生學會了默讀、瀏覽等方法，但捕捉重要信息的能力一般；概括課文主要內(nèi)容、理解含義深刻的句子方面則要加強指導，尤其是中下學生；大部分學生基本上能了解文章的一些顯著的表達方法。
課外閱讀：閱讀量大部分能達到，喜歡閱讀童話、故事類、文學類、漫畫類書籍，對古今中外的名著則涉獵不多，且能主動積累的學生大約只占半數(shù)。
3、寫作。在寫作方面，尤為突出的尖子生寥寥無幾，最為欠缺的是寫作素材單一，不能表達自己的獨特感受，寫法單一。
4、口語交際。學生參與口語交際的熱情不高。傾聽和評價的能力較之以前，有所提高。
5、綜合性學習。大部分學生對綜合性學習較感興趣，且有幾個學生脫穎而出，綜合能力強。欠缺的倒是自己對過程的指導。
二、教學內(nèi)容：
篇課外選讀課文，7次語文活動，7次習作。
重點難點：
1、熟練掌握本冊教材的生字，新詞，背誦要求背誦的課文，學會習作。
2、小學階段語文基礎知識的系統(tǒng)知識。
知識與技能
1、學習本各單元生字、新詞，并能正確書寫部分生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，感受文中所描繪的畫面。
4、能按要求完成各單元的口語交際、習作訓練和語文活動。
5、復習小學階段要掌握的基本知識。
三、教學目標
（一）識字與寫字
1、有較強的獨立識字能力。會寫80個字，累計會寫2500個，會認3000個。
2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。
（二）閱讀
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣，并能從中捕捉信息。
3、能借助工具書、聯(lián)系上下文，理解課文中有關詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果。
4、在閱讀中不斷積累語言，增強語感。
5、在閱讀中，進一步學會把握課文主要內(nèi)容（尤其是概括能力），了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
7、擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬字。
8、學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。
9、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。
（三）習作
1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。
3、能寫簡單的紀實作文和
想象
作文，內(nèi)容具體，感情真實。詳略得當。
4、能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。
5、能修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
6、40分鐘能完成不少于400字的習作。
（四）口語實際
1、與人交流能尊重、理解對方。
2、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。
3、表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。
（五）綜合性學習
1、策劃簡單的
校園
活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析。
2、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。
四、提高教學質(zhì)量的'措施：
2、扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續(xù)對學生的
識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做
其他
各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
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小學第二學期語文教學計劃方案篇五
本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設八個專題，專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都比較廣泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。
十字可包括詞語、三字經(jīng)、對對子、蜜語言語、詩歌等多種形式?？莆墓玻常雌?，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)圍繞專題組織教材內(nèi)容，充分體現(xiàn)整合。每個單元，從導語到識字課，到課文，到語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的。這樣安排，便于開展語文實踐活動，提高學生的綜合語文能力。
本冊教科書的識字課，把8課識字分別安排在每組的開頭。識字課內(nèi)容均貼近每一組的專題，和每一組課文的內(nèi)容及語文活動的內(nèi)容緊密地結(jié)合起來，也充分體現(xiàn)了整合的思想。識字課的形式大多采用學生喜聞樂見的韻文形式，易于朗讀。這樣安排識字，避免了集中識字可能產(chǎn)生的單調(diào)枯燥、功能單一的弊端。學生通過學習這種意境優(yōu)美的識字課，不僅識了字，而且積累了優(yōu)美的語言，豐富了知識儲備。
本冊教科書新編選的課文，占全部課文的一半以上。全冊課文有以下幾個特點。一是思想內(nèi)涵比較全面，蘊含著熱愛祖國、關愛他人、團結(jié)協(xié)作、自強自主、熱愛科學、保護自然環(huán)境等豐富的思想情感因素，亦有適應信息社會和開放社會要求的時代精神。二是題材廣泛，有反映城市生活的，有反映農(nóng)村生活的，有反映學校生活的，有反映家庭生活的。有利于學生通過語言文字認識大千世界。三是體裁多樣。有童話，散文，詩歌，故事，科普文章等，增強了趣味性，可讀性和感染力。選文富有童心童趣，與當代兒童生活緊密聯(lián)系。
本冊教材在呈現(xiàn)形式上有很大的創(chuàng)新和突破，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
（1）編寫角度由關注教師的教，轉(zhuǎn)向既方便教師的教，又方便學生的學。）注重引導發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學習。在每個語文園地里設“我的發(fā)現(xiàn)”，不斷引導學生發(fā)現(xiàn)新的識字方法，發(fā)現(xiàn)字、詞、句中一些帶有規(guī)律性的東西。
（2）自主發(fā)現(xiàn)學習方法，并掌握學習方法。不直接把識字方法呈現(xiàn)給學生，而是把規(guī)律暗含在學習內(nèi)容之中，并提醒學生認真觀察，努力發(fā)現(xiàn)。這樣編排，不但可以使學生不斷增強發(fā)現(xiàn)的意識，逐步掌握學習的方法，并把所獲得的方法遷移運用于其他學習活動中。而且可以使學生從發(fā)現(xiàn)中提高自信，不斷獲得學習的動力。
（3）給學生提供展示的機會，使學生樂學、會學，不斷產(chǎn)生成就感。
本班共有學生4３名，男生２２名,女生2１名。學生主要來自滕頭、傅家岙、肖橋頭和張村四個自然村，另外也有少數(shù)來自外村和外鄉(xiāng)鎮(zhèn)、外縣。從總體上看，女生優(yōu)于男生，但也有個別女生處于下游；滕頭村的學生整體素質(zhì)較好。本班學生優(yōu)秀生不少，但后進生不少，且兩者差距極大，這給教學帶來一定的難度。本人應努力做到因材施教，給后進生多輔導，開小灶，使他們努力趕上，縮小與優(yōu)秀生之間的差距。
教師在準確把握教科書編寫意圖的基礎上，要創(chuàng)造性的實用教材，即符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。
本側(cè)岸的５５０個要求認識的字，絕大多數(shù)是常用字。要相信學生能夠用已經(jīng)形成的識字能力來學習這些生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字?？梢圆捎枚喾N方式加強同學間的交流與合作。
教師要采用多種形式，注意加強繩子的復習和鞏固，防止回生。
要重視朗讀的指導。在學生讀正確、獨流利的基礎上，指導學生讀出感情。這種感情不是教師強加給學生的，而是在教師指導學生讀書的過程中學生自悟、自得的。在進行課文教學是，要重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外，給學生質(zhì)疑問難得機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。
教師還要重視課外閱讀的指導，引導學生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。
教師要重視創(chuàng)設情境，是學生入情入境的進行口語交際。在口語交際課之前，要提早布置準備工作。除專門的口語交際課，還要重視日常教學中的口語交際活動，要引導學生在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力。
第一組：多采的春天 １２～１５課時
第二組：家庭生活 １３～１６課時
第三組：保護環(huán)境 １２～１５課時
第四組：快樂的夏天 １４～１８課時
第五組：動腦筋想辦法 １１～１４課時
第六組：我們的生活多么幸福 １１～１５課時
第七組：我們都有好品質(zhì) １３～１６課時
第八組：我們身邊的科學 １４～１９課時
小學第二學期語文教學計劃方案篇六
本學期我校的語文教研組將繼續(xù)認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗。以課堂教學為主渠道，優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量為核心，提升教師隊伍的整體素質(zhì)。以教學常規(guī)為規(guī)范來整體推進學科發(fā)展，力爭使我校語文學科的各項工作更趨科學、高效。
（一）、加強理論學習，不斷轉(zhuǎn)變教學觀念
1、學習課程標準，特別是修訂的部分，要研究修訂的背景和原因，在教學實踐中加強研討，及時調(diào)整教學行為，對課堂教學中的典型言行進行分析研究。使教育教學工作更符合新課標的精神。
2、每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀與學校學科教學的情況，總結(jié)經(jīng)驗，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學的策略。
3、本學期，進一步組織廣大教師特別是中青年教師認真學習市教研室修訂的學科教學建議，切實加強對課堂教學常規(guī)的的貫徹，努力轉(zhuǎn)變觀念，規(guī)范教學行為，特別要重視備課，要把教師的主要精力放在課前，真正做到：功在課前，利在課上。
4、學習“常州市中小學合格、優(yōu)秀教研組評價標準”，根據(jù)標準，積極研究和改善語文教研組的建設，從而推進校本教研的開展。并要以此為契機，對照標準，抓好教研組的內(nèi)涵建設，進一步規(guī)范教研組活動，認真開展學科研討活動。
5、認真組織青年教師參加“教海探航”征文活動。
（二）抓好規(guī)范管理，努力提高教學質(zhì)量。
1、做好畢業(yè)班復習工作。要求每一位畢業(yè)班語文老師扎扎實實地上好每堂語文課，，培養(yǎng)學生的能力。教師要注重學生真實的學習過程，注重方法的指導。爭取在原有的基礎上有所進步。
2、加強隨堂課的聽課力度。學校領導深入第一線，走進教室、走近教師，堅持每周至少聽一節(jié)隨堂課。督促教師認真鉆研教材，備課時有清晰的教學目標，設計有效的學習活動，課堂上扎扎實實展開教學過程，給予學生切切實實的指導，注重學習方法的傳授。進一步提高課堂教學效益。
3、繼續(xù)執(zhí)行質(zhì)量監(jiān)控制度，教導處每月對各年級教學質(zhì)量進行評價，引導教師根據(jù)反饋情況進行橫向、縱向比較、相互研討，分析教學現(xiàn)狀和學生的學習水平。分析教學中的得失，針對問題改進教學。
4、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
（三）、繼續(xù)重視閱讀教學、習作教學、寫字教學
1、努力提高閱讀教學的有效性。本學期，進一步加大教研組的教研力度，使教研氛圍更濃郁，語文組將全校分成低段（1—3年級）和高段（4—6年級）兩大年級組，組內(nèi)將有計劃地上好研究課，體現(xiàn)研究課的研究性、合作性，使年級組內(nèi)的老教師、青年教師互相促進、共同提高。
2、習作教學（1）、明確各年段的教學目標有利于教師在教學中有的放矢地進行指導。（2）、創(chuàng)設情境，開展習作指導研討。（3）、積極提供展示學生習作水平的平臺：櫥窗展出、積極投稿，參加各級各類的征文比賽。編輯校習作選《揚帆》。
3、寫字教學。（1）、期初一至四年級制定寫字教學計劃。（2）、班內(nèi)、校內(nèi)開辟學生硬筆書法的展覽園地，頒發(fā)展出證書，激發(fā)學生寫字興趣。（3）、充分利用好20分鐘寫字課的時間外，還要求老師們能把寫字指導滲透到平時的教學中去。（4）、積極備戰(zhàn)寫字團體比賽，要求參賽年級對課后的生字按字的結(jié)構(gòu)進行歸類梳理，據(jù)此制定了指導計劃，做到每次指導有明確的教學重點，重在方法的運用與態(tài)度的養(yǎng)成。并擬訂了相應的練習內(nèi)容。要求教師能認真批改，關注后進的學生，給予激勵和及時的幫助。教導處經(jīng)常翻閱學生的書寫內(nèi)容，參與學生作業(yè)的批改，及時與任課教師交換意見，探討寫字教學的策略。
（四）、積極促進教師成長
1、35周歲的青年教師每學期至少上一堂有質(zhì)量的研究課，每學期讀一本教育專著，摘錄一定量的讀書筆記，寫一篇心得體會、案例評析或教學故事。
2、開展校級教師基本功競賽，通過說課、評課、上課等環(huán)節(jié)提高教師的基本功，并請學校領導、專家進行組織評優(yōu)，選拔優(yōu)秀教師參加區(qū)基本功比賽。
3、骨干教師、教學能手上好一堂示范課。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用。積極開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。
二月份
各年級教材分析制定教學計劃
三月份
1、制定校本教研計劃、分析教學得失
2、校青年教師基本功競賽
3、參加市整班寫字比賽的年級另行制定寫字教學計劃
4、校畢業(yè)班復習研討活動
四月份
1、參加區(qū)小學語文青年教師基本功大賽
2、作文教學研討
3、一至五年級期中考試
4、課改五年級教師參加市教學培訓和研究活動
五月份
1、選拔學生參加區(qū)“六一”作文比賽
2、 “教海探航”論文選送區(qū)。
3、編輯校習作選《揚帆》
4、六年級期中考試
5、六年級教師參加區(qū)組織的畢業(yè)班復習研討活動
6、新教師教學匯報課
六月份
1、做好畢業(yè)班有關工作
2、制定復習計劃，一至五年級期末考試
3、考查分析
4、資料上交。
一年級：練習4二年級：練習4三年級：練習4
四年級：12課五年級：14課
六年級新課結(jié)束進行期末考試，暫定5月18日左右
小學第二學期語文教學計劃方案篇七
一、指導思想：
本學期教科室將緊緊圍繞學校工作計劃開展工作，以發(fā)展為目標，以創(chuàng)新為動力，走“校本科研”的發(fā)展之路。進一步認真貫徹、落實各級教育主管部門的有關文件精神，增強實施“立式教育”、促進師生共同和諧發(fā)展的使命感和責任感。充分發(fā)揮教科研的先導、服務功能，以課堂實踐、課題研究、校本科研為重點，努力開創(chuàng)學校教育科研的新局面，為全面提升學校的教育質(zhì)量作貢獻。
二、重點工作：
1.做好“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學實踐研究”管理工作，認真組織實施課題研究，重點落實主課題的申報、開題論證等工作。
2.通過專家講座、讀書活動、培訓學習、展示研討等策略落實校本培訓，加強分層培養(yǎng)的力度，提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務能力。
3.結(jié)合“兩課對接”活動，做好課題研究的指導和服務工作，為教師探索教科研提供條件，幫助克服遇到的各種困難，不斷提升課堂教學水平。
4.做好研究成果的發(fā)表工作，特別是教師論文評比與發(fā)表薦稿工作，要切實提高獲獎率和發(fā)表率。
三、具體工作：
(一)夯實校本培訓，提升教師科研素養(yǎng)。
1.在學校配備教育書籍，教師人手一冊，輪換閱讀的基礎上，繼續(xù)提倡以自學為主、集中學習為輔的學習方式，要求每一位教師多跑閱覽室，常閱期刊雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。
2.加強校本培訓的針對性，注重實效性，立足我?？蒲械膶嶋H，堅持理論學習與實際研訓相結(jié)合的原則，通過專家講座、專題培訓、團隊研討、自我反思等多種形式開展培訓學習，切實提升教師的理論水平和學科素養(yǎng)，使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。
3.繼續(xù)以《教科研學習手冊》為載體，結(jié)合我校教師月考核制度，落實具體的學習要求、論文寫作要求。依托學校的校園網(wǎng)絡，進一步構(gòu)建科研平臺，每位教師定期更新個人博客專題網(wǎng)頁，使其成為交流經(jīng)驗，探討疑惑，分享成功的精神家園，虛心向同行學習，博采眾長，不斷提高科研水平。
4.進一步完善師徒結(jié)對制度，深入開展青年教師“師徒結(jié)對”活動，嚴格按照學校師徒結(jié)對協(xié)議書的要求，加強過程監(jiān)督，嚴格落實青年教師考查制度，進一步助推青年教師立穩(wěn)講臺、快速成長。
(二)加強課題管理，推進各類課題研究。
1.關注課題的過程管理，結(jié)合課題管理“四個一”制度的實施，有計劃、有組織地落實“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學實踐研究”等各類課題的研究。教科室對各課題組適時進行指導，并進一步發(fā)揮課題組長的引領作用，加強課題研究力度，不斷開展反思總結(jié)。其中，本學期的重點是做好學?！笆濉敝髡n題的申報、分解、開題、實施等工作。
2.繼續(xù)提高教研、科研的整合力度，依照“分層管理，分科突破”的研究原則，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，重點關注“立式課堂”教學的研究。聯(lián)手教導處，有針對性地按照各學科教研組確立教師個人研究專題，確定每位老師的本學期掛牌課，結(jié)合xx區(qū)b聯(lián)盟的微型課題活動，規(guī)范微型課題的過程管理與指導，細化微型課題校本化研究，從而推進“立式教育”研究工作。
3.要求每一位教師根據(jù)自己的研究課題、研究目標，結(jié)合課題研究實施中的新問題，多思考、勤動筆，撰寫個案分析、課例反思、研究論文等。同時，鼓勵教師將自己的學習感受、教學隨筆、教學案例、教育論文等上傳校園網(wǎng)教科研板塊，進一步促進科研成果的轉(zhuǎn)化與共享。
4.在加強課題管理的同時，進一步規(guī)范課題資料的積累，完善“課題研究檔案袋”制度，認真做好課題原始資料的收集歸類、整理和歸檔，管好資料，用好資料。同時，做好“教育科研課題網(wǎng)”十三五課題研究資料的上傳工作。
(三)做優(yōu)教科宣傳，促進科研成果轉(zhuǎn)化。
1.引導老師們做好經(jīng)驗總結(jié)，寫好科研論文。區(qū)骨干教師一學年內(nèi)除了完成一般教師的基本任務，至少有1篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎;學科帶頭人至少有2篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎。教科室要積極發(fā)動和組織教師參加各級各類教學反思和科研論文評比活動，擔負起收集、反饋信息的任務，及時把相關論文評比的信息傳達到每個教師，并把好質(zhì)量關，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。
2.努力為教師做好服務工作，在擔負起收集、反饋信息任務的同時，熱忱地為教師推薦論文參加各級各類評比，并積極向《教育》、《教育研究》、《教育》、《教育天地》等各級刊物薦稿，為教師發(fā)表文章提供機會。
3.堅持認真編輯和出版《實小教育》，并做好學生作品《香溪水影》的結(jié)集出版工作，為學校廣大師生提供發(fā)表自己論文和習作的陣地，促使我們的老師在勇于探索實踐的基礎上，練就勤于反思、善于總結(jié)的本領。
4.教科室要通過學校網(wǎng)站“教育科研”欄目及時發(fā)布科研動態(tài)、科研成果和課題研究等方面的資訊，同時還要積極向各級各類的報刊、網(wǎng)站等宣傳媒體投稿，加強對外宣傳工作，傳遞我校教育改革和發(fā)展的先進典型與成功經(jīng)驗，讓學生家長與社會各界及時了解我校的辦學情況和取得的教育成果。
四、每月工作安排：
2.落實課題分解與實施工作。
1.“青藍工程”教師結(jié)對工作會議。
2.聘請專家來校作教科研專題講座。
3.“十三五”主課題開題工作。
1.參加b聯(lián)盟課題研討活動。
2.組織開展校內(nèi)讀書活動。
3.做好學?！笆濉敝髡n題研究實施。
4.做好《香溪水影》的結(jié)集編撰工作。
1.做好《實小教育》編輯工作。
2.參加xx區(qū)第十七次教育教學研究論文評比活動。
3.做好微型課題區(qū)級結(jié)題推薦申報工作。
4.參加“教海探航”、“師陶杯”和“藍天杯”等各級論文評比。
1.“青藍工程”師徒結(jié)對考核評比活動。
2.做好教師筆耕、博客上傳等統(tǒng)計匯總。
3.完成本學期教科室工作總結(jié)。
小學第二學期語文教學計劃方案篇八
本班共有學生28名。經(jīng)過第一學期的學習，部分學生能認漢字500字左右，其中極少數(shù)同學能認800—1000字左右。每生能寫漢字100字—150字之間，少數(shù)能寫200字左右。漢語拼音鞏固比較好，音序清晰，這為本冊的音序查字典法打下了基礎。寫字姿勢正確，有個別學生的握筆姿勢還需要提醒改正。學生的閱讀興趣、閱讀習慣較好，閱讀時不出聲、不指讀。本學期將繼續(xù)進行每天晚自習半小時的閱讀時間，再加大閱讀量。部分學生已經(jīng)能獨立寫一、二句的拼音作文(不會寫的字用拼音)，孩子有了初步的寫話興趣。本學期將重點加強學生的寫字訓練以及寫話興趣的培養(yǎng)。
本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個單元2個專題，分為8組8個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。
每組包括4篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共32篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”包括4個欄目：趣味識字，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法;詞句運用—引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;書寫提示-積累識字，學會正確的筆畫順序書寫。日積月累-積累各類詞語與文學作品，增強學生的口語交際—與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺—給學生提供展示學習所得的舞臺。
本冊識字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識400個常用字，會寫200個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里有標明。此外，在語文園地里也安排了少量要認識的字。書后生字表(一)，列出了全冊要認識的字，生字表(二)，列出了全冊要求會寫的字。
1、識字與寫字
(1)喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。
(2)認識常用漢字400個，其中200個會寫。
(3)掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的.形體美。
(4)養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
(5)初步認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
(6)能用音序法查字典，學習獨立識字。
2、閱讀
(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
(2)學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
(3)借助讀物中的圖畫閱讀。
(4)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
(5)閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
(6)誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。
(7)認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。
3、寫話
對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話
4、口語交際
(1)學講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習慣。
(2)能認真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
(3)聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。
(4)能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。
(5)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
5、綜合性學習
(1)對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。
(2)結(jié)合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。
(3)熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。
重點：如何鞏固認識的550字，會寫的250字。
難點：如何正確的閱讀。
1、識字與寫字
(1)相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習本冊生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字?？梢圆捎枚喾N方式加強同學間的交流與合作，如，進行小組合作學習，當小老師等。
(2)采用多種形式，注意加強生字的復習和鞏固，防止回生。
(3)加強寫字指導，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量。
(4)學期中組織學生開展“漢語拼音聽寫大賽”“生字找茬游戲”，鞏固孩子拼音的讀寫和生字的認讀，激發(fā)學生識字興趣。
2、閱讀教學
(1)重視朗讀的指導。
(2)避免單調(diào)枯燥的技術性朗讀指導，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導學生朗讀。
(3)重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學生質(zhì)疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。
(4)重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物。
3、口語交際教學
(1)重視創(chuàng)設情境，使學生入情入景地進行口語交際。
(2)重視日常教學中的口語交際活動。
(3)努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時間活動，增強學生在生活中學語文、用語文的意識。
周次 時間 課本教學內(nèi)容 拓展內(nèi)容
第一周 2.13——2.17 1、春夏秋冬2、姓氏歌 第一周
第二周 2.20——2.24 3、小青蛙4、猜字謎
語文園地一 第二周
第四周 3.6——3.10 4、四個太陽語文園地二 第四周
第五周 3.13——3.17 5、小公雞和小鴨子6、樹和喜鵲 復習
第六周 3.20——3.24 7、怎么都快樂
語文園地三 第五周
第七周 3.27——3.31 8、靜夜思9、夜色10、端午粽 第六周
第八周 4.5——4.7 11、彩虹語文園地四 第七周
第九周 4.10——4.14 5、動物兒歌6、古對今
7、操場上 第八周
第十周 4.17——4.21 8、人之初語文園地五 復習
第十一周 4.24——4.28 12、古詩兩首13荷葉圓圓 第九周
第十二周 5.2——5.5 14、要下雨了語文園地六 第十周
第十三周 5.8——5.12 15、文具的家16、一分鐘
17、動物王國開大會 第十一周
第十四周 5.15——5.19 18、小猴子下山語文園地七 第十二周
第十五周 5.22——5.26 19、棉花姑娘20、咕咚 古詩復習
第十六周 5.31——6.2 21小壁虎借尾巴語文園地八 詞語復習
第十七周 6.5——6.9 單元復習與檢測 經(jīng)典復習
第十八周 6.12——6.16 單元復習與檢測 復習
第十九周 6.19——6.23 分類復習與檢測 復習
第二十周 6.26——6.30 綜合復習與檢測 復習
小學第二學期語文教學計劃方案篇九
我校教科研工作以科學發(fā)展觀和《全國教育科學規(guī)劃要點》為指導，以市教育局及校長室有關精神為準繩，營造以教育改革和學術研究為中心的學校文化，立足課堂開展有效的教學研究，引導廣大教師走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路，不斷提高教科研水平，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標。
1.以課題研究、教學論文、案例等的撰寫為抓手，促進教師的專業(yè)成長，充分發(fā)揮教科研在教育教學工作中的先導作用。
2.聘請專家，開展多種形式的文學講座與交流會，推進文學社的建設，以寓言文學創(chuàng)作為主陣地，積極推薦學生參加各級各類文學大賽，加入各級文學組織，逐步發(fā)展文學，形成大語文格局。
3.順利刊出《紅旗實小報》總第九、十期，將優(yōu)秀作品推薦到市級以上報刊發(fā)表，提高學生寫作積極性。
4.努力在教師隊伍中發(fā)展一批文學愛好者，推薦加入市級以上各類文學組織，提高寫作能力和指導水平，為我校文學創(chuàng)作的可持續(xù)發(fā)展提供有利的人力資源保障。
三、主要工作。
(一)以課題研究為抓手，深化課程改革。
1.加強教科研工作的規(guī)范化建設，精細化管理課題組成員，積極撰寫階段性成果;努力聘請專家對課題研究的開題論證、過程研究和結(jié)題報告撰寫進行規(guī)劃化指導，及必要的教科研知識培訓，提高課題研究的實效性。
2.以我校被中國教育學會語文教學專業(yè)委員會授牌確定為“全國語文學習策略研究課題實驗基地?！睘槠鯔C，努力進行國家重點課題“語文學習策略研究”子課題《小學作文教學生活化策略研究》的實驗，積極探索，認真凝結(jié)階段性成果;深入開展瑞安市級立項課題的研究工作，其中，由許娜、鄭秀秀、林蓉、董秀波、吳曉峰、孫勝光老師負責的20__年立項課題6個，由陳李靜老師負責的xx年年立項課題1個及由曹啟福、林新芽老師負責延期結(jié)題的xx年立項課題2個。
3.倡導教師閱讀教育教學專著，注重理論學習，積極撰寫教育教學論文、案例及隨筆發(fā)表在校園網(wǎng)，參加各級各類評比與投稿發(fā)表，尤其要做好瑞安市20__年優(yōu)秀教學論文評比的推薦工作，藉次提升教師理論和實踐水平，打造教研共同體。
(二)以文學社建設為契機，形成大語文格局。
1.為陶冶學生情操，提高文學素養(yǎng)，我們將加強對清水小禾文學社的建設，繼續(xù)聘請瑞安市作家協(xié)會、瑞安市兒童文學學會、溫州市作家協(xié)會、溫州市兒童文學學會、中國寓言文學研究會領導及國內(nèi)作家來校指導文學工作，逐步提升作文教學質(zhì)量。
2.以“瑞安市十佳校園文學(寓言文學)創(chuàng)作基地”的建設為契機，以寓言文學的創(chuàng)作為主陣地，推薦優(yōu)秀作品參加“童彤杯”張鶴鳴戲劇寓言獎評選、第二屆全國“乾有杯”校園文學大獎賽等市級以上各類文學大賽，涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學生推薦加入中國寓言文學研究會等成為學生會員，調(diào)動學生寫作熱情，提高寫作水平，穩(wěn)步提升作文成效檔次。
3.以文學社為主體，積極開展各種形式的講座、征文及外出采風活動，加強指導，拓寬學生生活體驗，夯實寫作基礎。
4.努力在教師隊伍中發(fā)展一批文學愛好者，成立教師寫作團體，推薦加入瑞安市作家協(xié)會、瑞安市兒童文學學會、中國兒童文學研究會等各類先進文學組織，加強交流，提高寫作能力和指導水平，為我校文學創(chuàng)作的可持續(xù)發(fā)展提供有利的人力資源保障。
5.以《獲獎作文選萃》、《童話寓言》等國內(nèi)知名刊物為平臺，努力推出學校專輯，逐步打響我校“清水小禾文學社”品牌。
(三)以《紅旗實小報》為載體，搭建發(fā)表平臺。
1.以教師為窗口，鼓勵學生積極作文，按時按質(zhì)出好《紅旗實小報》總第九、十期，推薦優(yōu)秀作品在《玉?！?、《新作文》、《寓言故事》等正式刊物發(fā)表，提高學生寫作興趣，增強寫作信心。
2.積極參加上級部門組織的優(yōu)秀校報?？?文學社)評選，擴大影響。
瑞安市紅旗實驗小學教科室。
小學第二學期語文教學計劃方案篇十
新年伊始，我們又迎來了一個新的學期，根據(jù)學校教學工作計劃的安排，現(xiàn)將本學期工作安排如下：
一、指導思想。
以國家《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》為指導，認真學習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學過程，重視對學生能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質(zhì)，使每位學生自信且成功地成長。
二、個人業(yè)務。
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學期結(jié)合學校工作及個人練功計劃安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓練，每天安排一定的時間不斷為自己充電，持之以恒，努力提高自身專業(yè)素質(zhì)，使業(yè)務水平再上新臺階。
三、教學工作。
(一)教學目標、任務：
1、提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣;。
2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容;。
3、能夠進行簡單的日常用語的交流;。
4、熟練掌握所學歌曲、chant等。
(二)教學重點、難點：
一年級：培養(yǎng)學生學習英語的興趣及習慣，逐步養(yǎng)成認讀單詞及簡單句子的能力;。
三年級：培養(yǎng)學生根據(jù)規(guī)律背誦單詞的能力、獨立進行完整的問答對話練習的能力。
(三)方法措施：
1、認真?zhèn)湔n，深入研究教材教法，以學生為中心，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。
4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進行交流的機會。
總而言之，本學期在教學上要想方設法調(diào)動學生學習的積極性，深入鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時間完成教育教學任務，使學生在新的學期思想、學習更上一層樓。
小學第二學期語文教學計劃方案篇十一
二（3）班共有學生58人。學生進入二年級后，在識字方面突破識記的難關，孩子們記字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現(xiàn)。主動識字的愿望非常強烈?，F(xiàn)本班學生大部分飛已基本養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。經(jīng)常積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等。并愿意與人交流，能認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。在說話方面，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，能把看到的、想到的寫下來，語句較連貫。識字教學加強已認識漢字的復現(xiàn)鞏固，防止回生是本學期的重點。在本學期的教學中努力通過集體讀、分組讀、領讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。
1.人教版新課標語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學內(nèi)容：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。
2.本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文：《卡羅爾和她的小貓》、《充氣雨衣》、《玩具柜臺前的孩子》、《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習；有識字任務，沒有寫字要求。
3.“語文園地”包括四——五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎上，新增了“寬帶網(wǎng)”。
4.八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字，有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認字。
1.繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。
2.認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。
5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。
6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
7.學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。
8.積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
9.逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
10.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。
11.對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。
1.要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。
本冊教科書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內(nèi)容之間還互相照應，有些教學要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體。教師應該在學習相應課文的時候，及時布置學生做好前期工作，為后面的學習做好準備。
2.識字和寫字教學應該注意的問題。
本冊教材要求學生認識400個生字，這是下限，教師應該鼓勵學生通過語文課本以外的渠道，增加識字量。與此同時，教師要積極提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。在識字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū)。第一，切莫忽視學生個體之間的差異，從而對所有學生做統(tǒng)一的要求。漢字學習是一個反復的、長期的過程，因此準許學生在一定的時間以內(nèi)在識字數(shù)量、識字能力上有差異。第二，不必將學生是否能準確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標準。
對于二年級的學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字不集中安排在一節(jié)課上進行，而是要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，不是有人認為的寫得越多越好，要注意寫字的質(zhì)量。
3.閱讀教學應該注意的問題。
閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。通過集體讀、分組讀、領讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。此外，教師還應重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學生交流課外閱讀感受、成果的機會。
4.口語交際教學應注意的問題。
有些口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，應重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中，教師應該積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學生的口頭語言。
5.開展豐富多彩的語文實踐活動。
教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動應該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系?；顒拥男问娇梢允怯螒颉⒊?、猜謎語，可以是開故事會、朗誦會、演課本劇，也可以是學生在教師的帶領之下，走出校門，走進自然、社會，走進火熱、沸騰的生活，使學生在生活中學習語文、運用語文。
1.讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。
2.重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。
3.注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材。
4.教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。
5.引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，利用周末作業(yè)和學校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。
6.鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。
小學第二學期語文教學計劃方案篇十二
新的一年開始，在素質(zhì)教育的新形式下，我們學校每一位教師不斷學習、不斷探索、不斷創(chuàng)新，努力提高自己的教學水平。立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率。為了更好地實踐素質(zhì)教育三要義：面向全體、全面發(fā)展、生動活潑地主動發(fā)展，本學期我們特做計劃如下一、建立新的教學觀念。素質(zhì)教育三要義要求每一位教師必須徹底改變舊觀念，建立“以學生為本；在生活和活動中學數(shù)學”的觀念，讓所有的學生都能生動、活潑全面發(fā)展基本素質(zhì)和個性，最大限度地開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。實現(xiàn)：人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展。構(gòu)建面向21世紀的數(shù)學課程，實施“大眾數(shù)學”的課程策略。二、工作原則：1、理念引領，活動促進。2、全員參與，全過程管理，全方位提高。
三、
抓好常規(guī)訓練1、口算訓練常抓不懈。要求每位數(shù)學教師每天利用上課五分鐘的時間，練口算，提高學生的口算能力和水平。2、提高學生計算能力計算題，重在訓練學生的作題認真仔細的數(shù)學習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真的書寫習慣從課堂練習和家庭作業(yè)入手，抓學生書寫的認真程度和整潔度，規(guī)范書寫的格式和要求，提高學生的審美能力，提高學生的書寫質(zhì)量。4、加強讀題能力的培養(yǎng)。四、教學措施1．加強教師學習培訓，在挖掘教材的深度與廣度上下工夫2、今年上半年的“同研一節(jié)課”緊緊圍繞“教學基本功”“學科知識的獲取與更新能力”這兩個主題培訓，在培訓的過程中數(shù)學教師全體參加。緊緊圍繞“同研一節(jié)課”活動，切實提高全體數(shù)學老師的鉆研教材、備課、上課的水平。3、根據(jù)上級有關活動精神，積極、及時組織教師、學生參加各類評比、競賽；積極組織教師外出參觀學習。
4．加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率5、（1）根據(jù)區(qū)教育局通知要求，：學習《環(huán)翠區(qū)關于加強中小學課堂教學改革的指導意見》，《環(huán)翠區(qū)中小學教學常規(guī)要求》，《環(huán)翠教育》專刊上關于課堂教學改革的文章。6、注重多媒體電教設備的使用率，能利用多媒體課件的要利用，提高運用電教設備的技能。7、及時把自己的教學心得寫下來，利用教研組活動進行經(jīng)驗交流，互相學習和借鑒。8、組織數(shù)學教師同讀一本書。五、本學期教研組活動安排：三月份：
（1）參加區(qū)數(shù)學教研會，并組織教師傳達、布置。（2）制訂本校數(shù)學教研組工作計劃。（3）組織教師參加“同研一節(jié)課”活動。四月份：（1）組織數(shù)學教師業(yè)務學習。
（2）組織教師參加“同研一節(jié)課”活動。（3）組織教師參加區(qū)級數(shù)學優(yōu)秀論文評選。（4）組織數(shù)學教師參加各種課堂教學觀摩（5）口算比賽、計算比賽。五月份：（1）理論學習。
小學第二學期語文教學計劃方案篇十三
本學期，我校教學工作將以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導和十八大精神為指引，按照上級工作部署，立足我校教學工作實際，圍繞學校工作重點，以課程改革為中心，以提高課堂教學效率和各科教學質(zhì)量為目標，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關鍵，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規(guī)養(yǎng)習慣、抓教學保質(zhì)量，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創(chuàng)新的工作作風，教好書育好人。全面優(yōu)化教育教學管理。
1.強化教學常規(guī)管理，完善教師評價體系。
2.反思現(xiàn)狀，均衡年級、班級、學科差異，有效施教、訓練、評價，切實提高課堂教學效率，促使教師真正面向全體學生，全面提升學科教學質(zhì)量。
3.加強教學流程管理，加強“六認真”管理，使教學管理趨于更規(guī)范、科學、有效，不斷規(guī)范教師的教學行為。
4.規(guī)范教研組活動流程，提高教研組活動的質(zhì)量，促進教師“教”和“研”能力的提高，繼續(xù)做好“學科性反思”的研究。
5.強化教師隊伍建設，建立“名師工作坊”，通過師徒結(jié)隊、課堂教學練兵等活動，不斷提高教師的教學能力。
1.全面落實課程計劃，開足課時開齊課程，不隨意增減課程。課程表、作息時間表、教學進度表制定科學規(guī)范，落實到位。保證學生每天鍛煉時間不少于一小時。嚴格按課表、教學進度、備課內(nèi)容上課，不上無準備的課。
2.不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間（學生每天在校時間不超過6小時），繼續(xù)規(guī)范學校辦學行為，嚴禁教師有嘗補課亂定教輔資料。
3.按要求合理布置作業(yè)，一、二年級不留書面家庭作業(yè)；三至六年級只允許語、數(shù)、外學科留總量不超過一小時的家庭作業(yè)。家庭作業(yè)要做到全批全改，不得讓學生家長或?qū)W生代批。另外，規(guī)定星期三為無作業(yè)日。
4.嚴格搞好保學控輟工作。搞好學籍管理。保證學生流失率為0，鞏固率100%。
5.各科教師要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣，保證學生身心健康成長。
6.堅持使用規(guī)范漢字，正確使用標點符號，堅持普通話教學。語言文字工作要滲透到學校工作的各個方面。
7.面向每一學生，不歧視學困生，做好學困生的輔導工作。
8.閱覽室要向?qū)W生正常開放，圖書方便學生借閱，圖書流通率每年每生平均在10冊以上。
9.開展教師讀書活動，認真做好讀書筆記。
10.每星期二下午為語文老師集體備課、業(yè)務學習時間；每星期三下午為數(shù)學老師集體備課、業(yè)務學習時間。術科老師每周二上午第一、二節(jié)集中備課，每周三上午第一、二節(jié)業(yè)務學習。
11.聽課評課。每學期聽課節(jié)數(shù)：校長聽課不少于30節(jié)，教學副校長和教導主任聽課不少于40節(jié)，教齡5年（含10年）內(nèi)的青年教師聽課不少于25節(jié)，教齡5至10年（含10年）青年教師聽課不少于20節(jié)，其他教師不少于15節(jié)，行后兼課人員不少于10節(jié)。
（一）教學常規(guī)：常抓不懈、追求細節(jié)。
2.大力開展教師相互聽課活動，每個教師聽課節(jié)數(shù)務必符合學校規(guī)定的節(jié)數(shù)，聽課要有記錄、分析和評價。進一步完善學校推門聽課評課，養(yǎng)成聽完課立即查閱備課的習慣，強化對教學的監(jiān)督與指導。
3.加強畢業(yè)班學生心理素質(zhì)教育，激發(fā)學生的學習興趣，切實抓好培優(yōu)補差工作。定期召開畢業(yè)班教師研討會，重基礎、強能力、抓進度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，力爭在20xx年質(zhì)量調(diào)研中取得好成績。
4.抓好學困生輔導。明確對象，制定計劃，幫助他們彌補缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，了解學生學習心理，幫助他們樹立自信心。
（二）校本教研：優(yōu)化組合、研學一體。
本學期學校教學工作以“校本教研”的深化為主線，不斷豐富校本教研活動的內(nèi)容和方式，確保每一次教研真實有效，逐漸提高教研質(zhì)量。
1.加強對校本教研活動的研究，把校本培訓融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反思、課題研究等教研模式與校本培訓結(jié)合起來，以校本培訓促進校本教研，以校本教研促進教師專業(yè)成長，形成借課改優(yōu)勢提升學校辦學水平和提高教學質(zhì)量的新局面。
2.深化課題研究。以市級立項課題、小課題研究為抓手，以教學改革過程中遇到的較復雜或有價值的問題或內(nèi)容為研究對象，結(jié)合一些公開課、研討課、參賽課、以及校本研修進行有效研討，群策群力，探尋教學對策，逐步解決問題。
3.加強集體備課的研究。根據(jù)學段特點、教學內(nèi)容等確立專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，關注集體備課的流程管理：個體鉆研――集體研討――獨立設計――評估反思，通過同行互助，共享成長的快樂。
4.抓實課堂教學，確保實效性。要加強推門聽課力度，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，及時反饋，及時交流，及時解決，促進教學水平的提高。
（三）課程建設：夯實基礎、減負增效。
語文教學：語文學習是一種經(jīng)驗的積累，要重視閱讀與習作訓練，繼續(xù)以讀書為抓手，積極營造書香校園，進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養(yǎng)學生良好的語文素質(zhì)，堅持每天下午師生20分鐘練字活動。
數(shù)學教學：數(shù)學教學應重視從學生的生活經(jīng)驗和已有知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學，使學生體會到數(shù)學就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。要加強學生口算訓練，培養(yǎng)學生的估算意識和初步的.估算能力，重點做好學生數(shù)學思維能力、作業(yè)創(chuàng)編能力的訓練。
英語教學：著力將小學生必要的語言基礎知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中，增加學生的閱讀量，另外，通過各種不同的教學方法、教學手段教給學生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結(jié)合起來，努力讓學生做到口語交流無障礙，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
其它學科：在嚴格執(zhí)行課時計劃的基礎上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。做強教育特色項目，以每周星期五興趣小組活動為陣地，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生的個性，讓學生在活動中，提高能力。
（四）教師培養(yǎng)：立足平臺、超越發(fā)展。
1.繼續(xù)加強對新教師的指導培養(yǎng)。教導處及名師工作坊成員要跟蹤聽新教師的課，加強對新教師備課和作業(yè)布置批改的檢查和指導。加強對薄弱教師的個別指導。
2.多方面創(chuàng)造條件為教師供學習和培訓的機會，充分發(fā)揮我校經(jīng)驗豐富的老教師和骨干教師的優(yōu)勢，對青年教師的培養(yǎng)，通過教師講壇、團隊學習、校際交流、師徒結(jié)對、外出培訓、公開課展示等活動，促進青年教師迅速成長。聽課回來后要上交資料和匯報聽課體會。
3.以課題培訓和研究為契機，以點帶面，整體提升教師的研究能力和教學水平。本學期將以“高效課堂”“學科反思研究”為主題展開教研活動，探討有效、有趣、高效的教學課堂。
（五）檢測考評：務實創(chuàng)新、追求質(zhì)量。
1.完善教導處的各項規(guī)章制度，更好發(fā)揮評價標準對實際教學的導向作用。
2.加強質(zhì)量調(diào)研的過程管理，教導處將定期對高年級進行全面質(zhì)量調(diào)研、定期對低中年級部分學科進行質(zhì)量抽測。教研組根據(jù)進度安排，及時進行單元檢測，并認真總結(jié)反思并上交單元質(zhì)量檢測反饋表。每次調(diào)研結(jié)束，教師認真完成教學質(zhì)量分析，教導處召開一次質(zhì)量分析會。重點是六年級各學科的抽測要制度化、程序化、規(guī)范化。
（六）課余活動：內(nèi)容豐富，培養(yǎng)素質(zhì)。
為學生的成長搭建快樂學習、輕松實踐的多元化發(fā)展平臺。促進學校多元化的發(fā)展。
1.做好學校特色項目――跳繩活動。
2.合理安排學生在校時間，以“培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長”為原則，創(chuàng)造條件開展好周五興趣活動，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
3.積極組織學生開展綜合能力系列競賽活動，有效提高學生綜合能力，展示學生特長。
4.以強身健體、快樂學習、快樂工作為宗旨，克服困難繼續(xù)開展體育大課間活動，確保學生每天體育活動時間為一小時。
1.學段銜接工作經(jīng)常化、常態(tài)化。
通過和外國語學校初一年級老師互相聽課，掌握銜接年段的生情、學情、教法、學法、教學目標與教學內(nèi)容，研究不同學段間在教學目標上的共性與差異性，圍繞學段間各學科的課程標準與課程方案，細化各階段所要達成的課程要求與教學目標，正確定位并細化各學段學科教學的三維目標，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等方面逐步形成各學段銜接教學的目標體系，不斷優(yōu)化學段間的教學方法。關注課堂，關注教材。研究不同學段學習任務強度、教學方法和學習方式的變化，研究教材的梯度，探索有針對性的教學輔導策略，讓學生盡快適應由小這到中學的學習生活。
2.搭建交流平臺，聚力聯(lián)盟發(fā)展。
充分結(jié)合校內(nèi)優(yōu)勢資源及校園特色，充分發(fā)揮我校在辦學理念、教育教學、文化建設、課程改革等方面的優(yōu)勢。把我校先進的教學經(jīng)驗、課改成果推行到聯(lián)盟學校。重點指導教學、教研活動。學校全面協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌安排，建立起各種交流合作機制。具體采取以下措施：
（1）優(yōu)秀班主任、骨干教師定期到雙河學校進行中、短期支教和任教，使我們和雙河學校的班級管理和課堂教學能夠及時交流、互相借鑒、共同提高。
（2）開好開實同頻互動課，共同建立“名師工作坊”，以青藍工程為契機，以“課程改革”為論壇主題，開辦研討活動。以使我校和雙河學校教師進行師德修養(yǎng)、業(yè)務培訓、心理健康、基本功競賽等不同形式的交流，有計劃地提高各校教師素質(zhì)。
（3）各種課型交流。舉辦送課下鄉(xiāng)活動。我校將派教師與雙河學校同課異構(gòu)，實現(xiàn)資源共享。
3.加強標準化學校建設。
總體目標：立足現(xiàn)狀，結(jié)合自治區(qū)義務教育學校標準化建設標準，必須在20xx年努力完成學校標準化建設規(guī)劃中要求的工作任務。
對照義務教育學校均衡發(fā)展要求進行自查自評，形成詳細的自評自查報告，針對存在的問題，制定整改工作計劃和方案，周密部署，認真落實整改措施。
總之，教學工作要精細化管理，從細、從實持之以恒，做好常規(guī)檢查和反饋，不斷改進工作，穩(wěn)定和提升我校的教學質(zhì)量。
小學第二學期語文教學計劃方案篇十四
一、指導思想。
新學期，我校的教育教學工作以科學發(fā)展觀重要思想為指南，與時俱進，開拓進取，全面貫徹黨的教育方針，堅持依法治校，深化教育教學改革，扎實推進素質(zhì)教育，全面提高教師隊伍素質(zhì)，加強學校常規(guī)管理，以科研為先導，在質(zhì)量和特色上求發(fā)展，扎實有效地做好學校各項工作，全面提升教育質(zhì)量和辦學效益。
二、工作目標。
1、提升我校教學質(zhì)量，進一步規(guī)范辦學，加強目標管理、加強師德建設、書香校園建設，逐步使各項工作規(guī)范化，走在全鄉(xiāng)前列。
2、創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校。
3、“全面+特色”地深化我校教育教學文化內(nèi)涵，4、做好校本課程（既英語特色），深度彰顯實驗小學教育品位。
5、打造平安和諧校園。堅決杜絕重特大傷亡事故，盡力控制一般事故，確保在校學生安全，爭取在教育局安全工作目標考核和鄉(xiāng)聯(lián)校年終考核都名列前茅，確保學校教育教學質(zhì)量和聲譽的提高。
三、重點工作。
1、管理策略思路：突破校園局限，挖掘內(nèi)部教師優(yōu)質(zhì)教育資源，積聚能量，提升和彰顯學校教育教學質(zhì)量與魅力。
2、校園文化建設：從學科教育功能和特色發(fā)展的角度，整體打造書香校園、語言文字規(guī)范化、學習環(huán)境等氛圍建設，使我校呈現(xiàn)和諧優(yōu)美而又個性鮮明的文化內(nèi)涵。
3、校本培訓：教科研培訓一體，從常規(guī)教學、課題研究（包括小課題研究）、個性發(fā)展等方面來提升師資培訓幅度和強度，強化教師培訓的實效性。
4、體制管理：頒布和執(zhí)行《張寨鄉(xiāng)實驗小學教師工作評估實施方案》、《張寨鄉(xiāng)實驗小學管理章程》、《張寨鄉(xiāng)實驗小學教師教學工作獎懲制度》。
5、學生學科基本技能的持續(xù)普及與提升，并逐步形成學校教育文化特征。
6、特色教育：全面深化特色教育內(nèi)涵，重點開展英語特色教育展示活動，并及時進行經(jīng)驗總結(jié)，為下步的全面展開提供保障。
四、具體計劃。
（一）學校體制管理。
根據(jù)縣鄉(xiāng)文件精神，結(jié)合學校管理實際，通過教師大會，出臺《張寨鄉(xiāng)實驗小學教師實施方案》、《張寨鄉(xiāng)實驗小學管理章程》、《張寨鄉(xiāng)實驗小學教師教學工作獎懲制度》。
（二）教科研工作。
1、以“家常課”為教研中心，圍繞減負增效主題開展工作，追求高效課堂。
（1）進一步規(guī)范管理來促進教學效益。在教育局和鄉(xiāng)聯(lián)校的領導下，使教科研管理逐步做到規(guī)范、科學、精細、具有校本特征，從而確保教學效益的目的性和有效性。
（2）把握“構(gòu)建高效課堂”的教科研主題，集中精力研究并突破教師課堂教學局限，努力實現(xiàn)有效高質(zhì)教學。
2、以小課題研究為抓手，引導教師向思想型、研究型教育者方向發(fā)展。
（1）以課題為抓手，以校內(nèi)優(yōu)秀教師資源，拓展研究陣地，實現(xiàn)師生教育教學高平臺發(fā)展。
（2）強化課題研究過程的管理，著力進行行動研究方法，采用個案研究、案例研究等具體、形象、生動的范例入手，使教師一步一個腳印地在研究中學習，在研究中提高，在研究中發(fā)展。
（3）采取多種策略和措施，激發(fā)各學科教科研組內(nèi)教科研動力，使我校教科研工作實效實施，并具有積極、能動的活力。
（4）積極引導師生面向各級教育教學刊物投稿，使我校教育教學具有良好的社會影響力。
3、組織開發(fā)豐富多彩的學科類學生活動，促進學生綜合能力的提高。
（1）積極開展校園“陽光體育60分”運動，確保學生每天一小時體育運動的同時，增加體育運動的趣味性，使學生不僅喜愛運動，而且善于運動，科學運動。
（2）引導學生積極開展科技創(chuàng)作實踐活動。
4、普及實施學生素質(zhì)評價實施方案。
（1）組織普及實施我校《張寨鄉(xiāng)實驗小學學生素質(zhì)教育評價方案》，并特別關注教師在檢測過程中的操作的規(guī)范性和科學性。
（2）組織各學科教師根據(jù)本學科課標要求、學科特色、時代發(fā)展需要和以及教材內(nèi)容的調(diào)整等等因素，持續(xù)研究更加科學、合理和便捷的評價來指導學生更加全面、健康的成長。
（三）特色教育發(fā)展。
探索“普及+特長”英語教育發(fā)展思路，使學校英語教學更具有影響力。
（四）德育工作。
1、師德建設。
（1）促使教師不斷增進個人的人文魅力。以愛的教育為立足點，采取多種有效形式，促進教師博愛孩子，不歧視任何后進生；細心關懷孩子，從細微處感染學生；尊重孩子人格和個性，讓學生有自由飛翔的天空。
（2）深入學生、家長，多方位了解教師服務動態(tài)和效果的方法，嚴格杜絕校園違背師德的行為。
（3）以家長學校為主陣地，開展多種互動活動，促進學校和家庭，教師和家長之間的了解、交流和合作。
2、學生習慣養(yǎng)成教育。
以縣教育局和鄉(xiāng)聯(lián)校要求的習慣養(yǎng)成教育方案為指導，制定實施方案和計劃，開展多種活動，加強學生習慣養(yǎng)成教育。
3、少先隊建設。
（1）加強德育常規(guī)教育工作，促進校園新德育建設。以《張寨鄉(xiāng)實驗小學學生在校一日常規(guī)》為指導，全面規(guī)范并深化學校德育工作的實施和活動的開展。
（2）關注德育隊伍建設，加強班主任專業(yè)培訓。
（3）完善并實施《張寨鄉(xiāng)實驗小學學生素質(zhì)評價方案》，將評價內(nèi)容、方式科學化、具體化、規(guī)范化，并具有較強的指導性和操作性，通過特色評價來引導學生品行。
（4）采取積極有效的措施，長期、持續(xù)地推行“書香校園”為主題的讀書工程，通過多途徑、多形式、多方法的引導，使學生喜愛讀書、善于讀書、養(yǎng)成良好的讀書習慣和愛好。
小學第二學期語文教學計劃方案篇十五
全冊教學理念目標：
[造型應用]：運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
[欣賞探索]：結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關系。
全冊重、難點：
（一）重點：
1、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術概括力，分析色彩的對比，能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。
2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。
3、學習淺顯的手工技法。
（二）難點：
1、培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。
2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。
3、在手工中培養(yǎng)學生的耐心、細致能力。
1、從學生學習習慣分析：該年級段學生表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不敢落與他后，學習能動性強，上課紀律上比較活躍。
2、從教師教中分析，每一個班的優(yōu)劣情況不同。
經(jīng)過一年來對該年級段的了解，每個班級都有著自己獨到的特色，根據(jù)情況的不同，針對性教學方法也有所不同，五（1）抓美術技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn)，展示每一個的自我特色，但在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。五（2）班是一個美術基礎特別好的班級，班內(nèi)美術愛好特多，優(yōu)秀作業(yè)常常出現(xiàn)在他們班，因此教學中注重體現(xiàn)作品的價值的不同，學生自我感情的不同，各科知識、日常生活百態(tài)、各種欣賞相結(jié)合，來讓學生有更多的創(chuàng)作空間。上課紀律認真專心，對基本知識的掌握有自己的獨到的見解。
1、強造型能力的培養(yǎng)，對簡單的幾何形體進行寫生，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理，特別對困難的學生進行仔細研究分析。
2、具體手工能力比較弱的班級，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該年級段的總體水平，有一定能力的提高。
3、班內(nèi)、班際作品展評及各種教學手段，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術興趣。
備課方面：
（1）每節(jié)課的教學目標明確具體，做到落實雙基。
（2）貫徹的原則。
（3）備課及時，講究實效，保持超前一周備課。
上課方面：
（1）教學時采用啟發(fā)式，積極創(chuàng)新教學摸式。
（2）教學面相全體，積極培養(yǎng)學習習慣，學習方法。
（3）課后及時寫下。
課外活動：
組織學生進行課外繪畫練習，進行思想情操陶冶。
后進生方面：多引導、輔導技法，鼓勵他們積極參與美術活動，提高審美能力。
小學第二學期語文教學計劃方案篇十六
一、教材分析。
本冊英語課本是人民教育出版社出版的《義務教育課程標準實驗教科書英語（新目標）》的系列教材之一。它采用任務型的語言教學（task-basedlanguageteaching）模式，融匯話題，交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本書有復習單元、文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務型學習成分和語篇輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目和語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識的擴展和綜合的運用。每個單元還附有selfcheck部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。本冊書主要涉及兩個新的時態(tài)。
二、學生情況分析：
413班共有44個學生，其中男生有18人，女生有19人，分別來自于五個不同的的村委會。從學生情況來看，男生比女生比差不多，而且從英語學科的特點來說，女生比男生更容易學習英語。而且本班男生是有些調(diào)皮，但是上起課就有些比專心，對于問題的理解不愛動腦筋，隨時都會出現(xiàn)答非所問。
三、學習目標：
1、識記本冊書中的單詞及短語。
2、掌握本冊書中的知識要點。
3、學生能用所學知識進行簡單的對話及簡短的書面表達。
4、培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。
四、教學措施及預期效果：
我將從一開始就嚴格要求班上的每一位學生，發(fā)現(xiàn)哪一位學生開始跟不上，就立即找來做思想工作，盡量讓每一位學生都適應我的教學。此外，多注重培養(yǎng)學生的自學能力，特別是一些不愛動腦筋的學生。特別是一些性格內(nèi)向的學生，多做思想工作，讓他們大膽的張嘴，首先克服表達障礙。再進一步教會學生一些學習英語的方法，增強學習的信心，我相信這樣做之后，學生會進步得更快。七年級學生對于英語學科來說，是初始學科，學生還是很感興趣，也抱有一定的期望，所以，從一開始就要讓學生知道怎樣學習會更好。讓他們的學習興趣能保持，我想做到這點，把英語學好是沒有問題的。凡事開頭難，我只有從開始就耐心的為學生的學習方法提供有效的幫助。方法就是工具，學生只要有了工具就會學好。
小學第二學期語文教學計劃方案篇十七
本人擔任三、五年級信息技術教學工作，每班大約三十至四十人（有兩個班還超過四十人）；機房設施全新，但機器臺數(shù)有限，只有三十臺。因此，不能保證人手一機，有一部分同學要三人兩機，為了確保公平，每節(jié)課都要串座，使每個學生都有人手一機的機會。這樣就給課堂管理和機器管理上帶來很多麻煩，要求任課教師上課時要加強管理。
1、知識目標、能力目標和情意目標。
（1）知識與技能
三年級：了解網(wǎng)絡的初步知識，學會看到網(wǎng)上其他同學電腦內(nèi)的信息。網(wǎng)絡的簡單應用。
五年級：學會一種計算機程序語言——logo語言，讓孩子們有l(wèi)ogo軟件畫出最美的圖案。
（2）過程與方法：
首先，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
其次，在學習信息技術知識技能的過程中，使信息技術與英語教學和詩慧教學整合起來。
（3）情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質(zhì)量目標：
在本學期的教學中，重視學困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。
1．落實教學“五認真”的具體措施。
教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：
一、認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前。
小學第二學期語文教學計劃方案篇一
本冊教材對課文的編排，圍繞訓練重點設計了一個大體的序，注意訓練的整合性和訓練的循序漸進、螺旋上升，將課文分為8組，每組一般3~4篇課文，在每組課文之前安排了"導讀"。在每篇精讀課文的前面安排了預習，在后面編寫了"思考。練習"，在略讀課文前面安排了"閱讀提示"。在每組課文之后編排了"積累。運用"。本冊設2個重點訓練項目，它們是《閱讀要有自己的見解》《按一定順序?qū)憽?，分別安排在二、五組中。每組教材一般由導讀、課例、讀寫例話、積累運用四部分組成。
為了幫助學生理解課文，進行語言文字訓練，教材編繪了多幅插畫。這些插畫是教材的重要組成部分，對訓練學生的觀察能力、正確理解課文的思想內(nèi)容、陶冶愛美的情趣起著不可忽視的作用。教師在教學中應充分利用圖畫，把使用文字教材和圖畫教材有機地結(jié)合起來。
二、教學要求。
1、在語言文字訓練中，學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想、品德教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情操。
2、能利用漢語拼音識字、學習普通話。
3、培養(yǎng)獨立識字的能力。學習225個生字，其中160個能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫;會認65個生字，只要求讀準字音，不要求會寫。
4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。
5、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。繼續(xù)學習默讀課文，能按要求預習課文。在閱讀課文的過程中，要繼續(xù)培養(yǎng)理解含義深刻的句子的能力，提高閱讀的速度;在理解課文內(nèi)容的同時，提倡和鼓勵學生獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解;學習作者觀察事物和領悟課文的一些表達方式。
6、能借助字典或有關資料獨立閱讀適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于20萬字。
7、能聽懂程度適中的講話并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白地講述一件有史以來。討論問題能講清楚自己的意思。能簡要復述課文，養(yǎng)成先想后說的習慣，說話有禮貌。
8、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫讀后感和縮寫課文。練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作。
三、教學要點。
繼續(xù)加強詞句訓練。要引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義比較深刻要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語，學習作者用詞造句的方法。的句子。
小學第二學期語文教學計劃方案篇二
全班共有學生12人。從上學期期末考成績分析，學生基礎知識能熟練掌握，閱讀分析能力較強，寫作能力也有一定的提高。學生都能自覺學習，已初步養(yǎng)成良好的學習習慣。但是學生的書寫還有待加強。男生在閱讀理解方面靈活度還是不如女生，要加強閱讀理解的訓練。
二、教材分析。
1、教材的基本結(jié)構(gòu)。
教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了八個專題。每個單元包括導語、課例、口語交際習作和回顧與拓展4大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。教材注意整合性和訓練性的循序漸進，將課文分為8組，每組一般有3——4篇課文，在每組課文之前安排了“導讀”。在每篇精讀課文的前面安排了“預習”，后面編寫了“思考與練習”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在每組課文之后編排了“積累。運用”。本冊還安排除2個重點訓練項目，《體會句子含著的意思》、《閱讀要有一定的速度》。體現(xiàn)由扶到放的設計思路。
2、教材的主要特點。
(一)專題組元的角度更加靈活多樣。
(二)加強整合的編寫目的更加明確:主要體現(xiàn)在以下三個方面。
1.導語導學，整合單元內(nèi)容。
2.精讀課文與略讀課文的整合。
3.單元之間各學習內(nèi)容的鋪墊和照應。
(三)課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。
(四)強化導學功能，引導學生思考。
(五)改進“綜合性學習”，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。
(六)拓展學習資源，加強課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系。
三、教學目標。
(一)認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。
(二)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。
(三)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
(四)默讀有一定的速度，并能抓住文章的'大意。
(五)能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。
(六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
(七)學習瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。
(八)養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。
(九)樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。
(十)能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔。
(十一)學寫簡單的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概。
(十二)在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。
四、教學措施。
1、精心鉆研教材，讓課堂有質(zhì)量。
(1)震撼學生的心靈，讓學生對文本有真正真實的感悟，而不是虛情假意。
a創(chuàng)設讓學生自由抒發(fā)的場。
b適當補充外引資料，以教師真實的心態(tài)來感染學生。
(2)讓課堂更富有創(chuàng)造力。
a如《慈母情懷》采用如果是電影導演，讓學生說電影鏡頭的方式來展現(xiàn)學生讀懂情況。
b把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進行改變。
c對于古詩詞的教學，可根據(jù)情況，采用不同的教學方式，如唱和誦的方式。
(3)在問題的設計上做到：
a問題不能過于簡單，要富有探索的空間。
b問題的設計要富有真實性，不要讓學生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺。
2、開展大量閱讀，并開設“閱讀欣賞課”引領學生走向閱讀。
除此之外，采用各種方式使學生愛上閱讀：
(1)推薦與課文相關的書籍，如林海音的《城南舊事》，與漢字有關的《語林趣話》。
(2)向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍。
3、加大積累量，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動。每星期一、三、五中午都開展誦讀古詩詞。使學生多記憶背誦一些好的古典佳句，陶冶性情，傳承古典文化。
除完成八個園地的作文練習之外，進行擴展作文練習和日記的練習,真正提高學生的寫作能力。
開展各種語文綜合實踐活動，提高學生的綜合實踐能力。遵循記憶的規(guī)律，定期復習和檢查，讓學生掌握扎實的語文基本知識和技能。
五、培優(yōu)輔差。
本班中等成績的學生占大多數(shù)，還是存在有大量的后進生，尤其是鹽田街的孩子，很多行為習慣還不好。對待這些學業(yè)差強人意的孩子，應當有耐心、愛心和責任心，讓學生意識到學習的作用，加強提高學習自覺性，端正學習目的，養(yǎng)成良好的學習習慣，讓后進生體會到成功的樂趣，配合學校完成素質(zhì)教育的多項教育措施。
措施：
1、重視培養(yǎng)學生的自學能力，加強預習指導，自行解決生字詞，課堂有針對性地對重難點稍加點撥，攻破重難點。
2、為了后進學生的閱讀面、知識面，培養(yǎng)他們的的寫作能力，為其寫作積累素材，繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡。
3、重視詞句段的訓練，引導學生運用多種方法理解含義深刻的句子，要經(jīng)常給學生提供機會，練習分析作者的寫作目的，情感。
4、繼續(xù)對學生的朗讀情況加以重點指導，并且加強讀書的速度訓練，以達到一定的要求。
5、重視學生日記的指導，通過日記的形式可以及時了解學生的想法，及時溝通，解決一些問題，教師應精心地寫評語，真正地做到：“曉之以理，動之以情?！睆闹袧B透德育，重視學生的心理健康的教育。
6、重視重點訓練項目的訓練。精心設計課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕學生的學習負擔，大面積提高語文教學質(zhì)量。
7、發(fā)揮優(yōu)等生帶后進生的作用，好幫差，帶動全班同學使其形成良好的班風，即優(yōu)良的學習氛圍。加強對陳輝龍、付粵麟等書寫不工整的同學的書寫指導。
六、教學進度表。
周次。
課題。
課時。
讀寫訓練。
配合活動。
1
～
2
1、竊讀記。
2*小苗與大樹的對話。
3走遍天下書為侶。
4*我的“長生果”
口語交際。
習作一。
回顧拓展一。
機動。
3
1
2
1
3
1
2
1、假如你獨自旅行，你會帶上什么東西？仿照課文寫寫自己的想法。
2、介紹自己喜歡的書。
3、隨筆。
4、開展“開卷有益”和“開卷未必有益”的辯論，并寫文章。
1、搜集名人讀書的故事或讀書名言。
2、推薦閱讀《城南舊事》和巴金的《家》等，并寫讀后感。
3、訪問愛讀書的人并寫采訪記錄。
3
～
4
5*古詩詞三首。
6梅花魂。
7*桂花雨。
8*小船流水人家。
口語交際習作二。
回顧拓展二。
機動。
2
2
1
1
3
1
2
1、詩歌改寫《秋思》。
2、二十年后回故鄉(xiāng)。
3、寫一首自由詩（有關思鄉(xiāng)的內(nèi)容）。
4、隨筆。
1、收集思鄉(xiāng)曲。
2、
背誦思鄉(xiāng)名句。
3、推薦閱讀《煙愁》等書籍。
5
國慶長假。
6
～
7
9鯨。
10*松鼠。
11新型玻璃。
12*假如沒有灰塵。
口語交際習作三。
回顧拓展三。
機動。
2
1
2
1
3
1
3
1、鯨的自述。
2、我是一個小發(fā)明家。
3、選擇一種物品介紹給大家（說明文）。
4、隨筆。
1、搜集有關鯨的資料。
2、找一些商品說明書，了解說明書的方法。
3、讀一讀科普名著，如《昆蟲記》等。
8
～
9
13釣魚的啟示。
14*通往廣場的路不止一條。
15落花生。
16*珍珠鳥。
口語交際習作四。
回顧拓展四。
機動。
2
1
2
1
3
1
3
1、生活的啟示。
4、
觀察漫畫圖編故事。
5、讀有感（本單元課文或課外的）。
6、隨筆。
1、搜集名言警句，說說對自己的啟發(fā)。
2、閱讀其它的一些睿智漫畫集和作者的其它文章。
10。
～
11。
綜合性學習：
遨游漢字王國。
有趣的漢字。
我愛你，漢字。
閱讀訓練。
期中測試。
機動。
2
2
4
2
4
1、猜字謎活動。
2、有趣的漢字王國。
3、隨筆。
1、
1、搜集有關漢字的來歷，了解漢字的起源。搜集歇后語、字謎、笑話等，了解漢字的歷史和變化。
2、
推薦閱讀《語林趣話》。
12。
～
13。
17地震中的父與子。
18*慈母情深。
19“精彩極了”和“糟糕透了”
20*學會看病。
口語交際習作六。
回顧拓展六。
機動。
2
1
3
1
3
1
2
1、阿曼達在廢墟中會想些什么，寫下來。
2、寫寫有關父愛或母愛的內(nèi)容。
3、假如我是爸爸或媽媽。
4、隨筆。
1、搜集有關贊美父愛或母愛的文章。
2、推薦閱讀漫畫《父與子》等書籍。
14。
～
15。
21圓明園的毀滅。
22狼牙山五壯士。
23*難忘的一課。
24*最后一分鐘。
口語交際習作七。
回顧拓展七。
機動。
2
2
1
1
3
1
2
1、寫描寫英雄人物的成語。
2、寫讀后感。
3、祖國的昨天、今天。
4、隨筆。
1、搜集資料，了解舊中國的恥辱和祖國的強大。
2、演講：不忘國恥，振興中華。
3、推薦閱讀《紅巖》等書籍。
16。
～
17。
25七律長征。
26開國大典。
27*青山處處埋忠骨。
28*毛主席在花山。
口語交際習作八。
回顧拓展八。
機動。
2
3
1
1
3
1
2
1、從最近讀過的文章或看過的影視作品中，選擇一個寫梗概。
2、寫一寫本學期學語文的最深感受。
3、隨筆。
1、讀一讀毛澤東的其他詩詞。
2、說說自己最喜歡的影視作品，向同學推薦。
3、推薦閱讀其他人物傳記等。
18。
～
結(jié)束。
復習迎考。
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小學第二學期語文教學計劃方案篇三
本學期我校教研工作將根據(jù)《xx區(qū)教研室教研工作計劃》提出的總體思路及主要工作要求開展本校教研活動。在繼續(xù)做好上學期重點工作的基礎上，圍繞學校工作重點，為促進教師專業(yè)發(fā)展、創(chuàng)建學生課堂服務，為實施素質(zhì)教育、開展校本研修，促進師生全面發(fā)展服務。
二、主要任務。
1.進一步深化課程改革，依托“三步導學”，建立“問題設計為關鍵、自主學習為基礎、探究合作為核心、展示交流為特征”的學生課堂模式，全面提高學生學習質(zhì)量。
2.加強教育科研，增強科研意識，結(jié)合課題研究，實現(xiàn)教研與科研一體化。
3.規(guī)范教研活動，開展扎實有效的校本教研活動，發(fā)揮骨干教師、教研組長的引領、示范作用。
4.根據(jù)區(qū)教研室安排，積極參加聯(lián)片教研活動，互相學習先進經(jīng)驗，減少校際間教學理念、教學行為等差距。
5.努力做好網(wǎng)絡教研，切實為教師搭建交流經(jīng)驗，溝通思想，互通信息的平臺。
6.繼續(xù)實施“師徒結(jié)對”活動，加強青年教師的培養(yǎng)。發(fā)揮各級骨干教師的示范作用，積極做好傳、幫、帶工作。
7.加大教師培訓力度，探索適合我校教師提高與發(fā)展的校本教研模式，認真組織切實可行的教研活動，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
三、具體工作。
(一)優(yōu)化教師隊伍，促進專業(yè)成長。
1.加強業(yè)務學習，做好讀書筆記。
每位老師要訂一份教育教學刊物，多從教學雜志上閱讀優(yōu)秀課例，吸收先進的教學理念，借鑒成功的教學方法，內(nèi)化自己的教學行為。給教師推薦《蘇霍姆林斯基選集》、《給教師的建議》、《當前中小學教育改革中的六大焦點問題》進行閱讀，并做好學習筆記。教師要使用好自己的網(wǎng)絡教研平臺和個人博客，積極上傳資料、發(fā)表感想。
要求做到：學習筆記每周一篇，每月四篇，每位教師每學期完成校本研學“八個一”：上交一篇典案設計(優(yōu)質(zhì)教學反思或教育敘事);完成一節(jié)“說教評”案例(附多媒體課件);實施一個個人課改實驗課題;至少承擔一節(jié)校內(nèi)公開課。
2.加強業(yè)務指導，堅持“三個一”。
每月組織一次中層以上及校級領導的業(yè)務講座;每學期至少邀請一位區(qū)級以上教學專家來我校講座、指導教學;每學期至少進行每人一次研究課。
3.加強業(yè)務學習，學會自我提高。
注重各級各類學科帶頭人和骨干教師的自我培養(yǎng)和素質(zhì)提高。繼續(xù)開展好師徒結(jié)對活動，充分發(fā)揮學校各級骨干教師的輻射引領作用和老教師的示范引領作用，加強師徒結(jié)對的師傅聽課指導、上課引領的落實，來促進學校教師團隊的成長。師傅與徒弟間每學期互聽課，并在課后師傅及時檢查徒弟的教案和學生的作業(yè)情況，隨時了解該教師的常態(tài)教學工作是否到位，并給與指導、評價。培養(yǎng)青年教師迅速成長。
4.加強業(yè)務培訓，開展教學實踐。
組織教師參加各種業(yè)務培訓和學習，促進教師自身教育教學水平的不斷提高，從而不斷的提高教學質(zhì)量。創(chuàng)造一切條件，采用“走出去，請進來”的方式，組織教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動。外出培訓教師回校作專題匯報、骨干教師輪流作教學經(jīng)驗介紹等形式，讓全校教師在各種學術研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論，逐步確立全新的教育理論，然后指導自己的教學實踐。
5.參加活動，積極展示我校教學成果。
積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽、講學、學術研討活動。提升教師信息技術整合技能，有效利用好網(wǎng)絡教研平臺及暢言網(wǎng)絡教育系統(tǒng)。
(二)抓好校本教研，提高課堂效率。
1.繼續(xù)開展校本教研活動，充分發(fā)揮教研組職能作用。
以教研組為單位，認真制訂教研活動計劃，研究解決教學和科研工作中的實際問題，教研組長作好記錄。認真開展好課堂教學觀摩活動。每次的公開教學活動要結(jié)合學校教學實際，確定研究主題和研究重點，做好活動的總結(jié)以及資料的整理工作。
每次教研活動做到定主題、定主講、定時間、定地點、內(nèi)容形成專題化、系列化。做好資料積累工作，認真總結(jié)經(jīng)驗，力求形成特色。
2.開展好學科教研活動。
本學期學校開展主題教研活動，每個月四次活動安排如下：學校教研室組織一次，各教研組組織一次，自由學習一次，各課題組組織一次(每個月的自由學習，教研組長協(xié)助)。每月一次“自由學習”活動精心安排，主要開展的活動有可用于組內(nèi)教師業(yè)務常規(guī)的調(diào)研、班級學生學習狀態(tài)的跟蹤、焦點問題沙龍、自主學習等。教研室負責安排、協(xié)調(diào)等工作。在開學前做好安排表，開學初下發(fā)到各教研組，嚴格按照計劃表執(zhí)行。
3.健全聽課制度。加強隨堂聽課的力度，加大對年輕教師和科任教師的聽課力度，聽課后及時與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質(zhì)量的提高。本學期每人聽課不少于20節(jié)，認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。
4.本學期要繼續(xù)以“人人一堂‘三步導學’精致化研究課”為主題，開展多層次、多角度的課堂教學研究活動：
a.結(jié)合日常教學，領導隨時聽推門課;。
b.開展“人人一堂‘三步導學’精致化研究課”展示活動;。
c.根據(jù)區(qū)教研室和片區(qū)的安排，積極主動開展聯(lián)片教研活動，同兄弟學校開展教研交流，走出去，請進來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質(zhì)量這一生命線。
d.以教研組結(jié)合課題研究開展一人主講集體評備的研究課。
5.發(fā)揮網(wǎng)絡平臺對校本教研的促進作用。
為保證網(wǎng)絡教研活動不變成一種形式化的任務，教研室要制定制度并積極組織教師網(wǎng)上集體備課，網(wǎng)上專題討論、網(wǎng)上評課，網(wǎng)上開展課例研究、課堂評價等活動，研討課結(jié)束后，各科教師要在當天積極進行網(wǎng)上評課。
每位教師要充分利用好網(wǎng)絡教研平臺和博客，堅持每周到學校博客或其他教育網(wǎng)站瀏覽有關教育、教學內(nèi)容3小時以上，注重瀏覽優(yōu)秀教案、論文、課件、教學設計，可學習轉(zhuǎn)載搜集儲備對自己教學有幫助的資料;積極參與教學研討，每學期最少發(fā)表一篇以上的高質(zhì)量的教學日志，如好的教學反思、感悟、案例、教育實踐及教學反思等，并發(fā)表研討交流跟帖文章5篇(每篇50字左右)，可以是自己的困惑及反思，從而提高教師對網(wǎng)絡與教材的駕馭能力。積極上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結(jié)。
6.組織“三優(yōu)”評選，為教師專業(yè)成長添活力。
“三優(yōu)”特指優(yōu)良的教學設計(包括教案設計、學案設計、任務設計、檢測設計等)、優(yōu)秀的教學論文(包括典型課例分析、專題調(diào)研報告、課題研究報告等)、優(yōu)質(zhì)的課堂教學(包括課堂教學比賽、優(yōu)質(zhì)課評選、示范觀摩課等)。組織“三優(yōu)”評選，可以促進教師專業(yè)成長，學校必須動員全體教師積極參與，并爭取每年都要有新的突破。
(三)做好課題研究，促進質(zhì)量提升。
加強對課題研究的落實與管理。
現(xiàn)階段，我校承擔的教學課題主要有：
語文、數(shù)學xx市課題：
區(qū)級課題。
各課題組要在學校教研室的統(tǒng)一管理下，在教研活動時間，交流研討。參加課題研究教師要結(jié)合自己的子課題，在學期初確定課題研究的計劃目標措施，在學期中收集素材，潛心研究，及時反思，在課堂教學中努力踐行對課題的思考和落實，學期末對自己的研究情況進行反思總結(jié)，并及時上傳到自己的博客，積累自己的課題研究資料。對于課題研究中教師們撰寫的論文、案例、反思等，教研室將及時上交上級部門，做好送評投稿等工作，努力讓課題研究的教師不斷積累資料和經(jīng)驗，取得預期效果。
四、逐月工作安排。
1.制訂、傳達學校教研計劃。
2.教研組長制定學科教研工作計劃。
3.教師制定課題計劃。
4.教研工作月總結(jié)。
1.上學期外出學習教師匯報交流()。
2.參加各類教材培訓。
3.上報“人人一堂‘三步導學’精致化研究課”安排表。
4.開展教學說講評活動。
5.教研工作月總結(jié)。
1.各教研組開展聽課、評課活動。
2.課題研究活動。
3.網(wǎng)絡教研上傳優(yōu)質(zhì)教案。
4.教研工作月總結(jié)。
1.各教研組聽課、評課活動。
2.課題組研究活動。
3.學生讀書成果展示活動。
4.教師論文、案例交流展評。
5.參加聯(lián)合體教研活動。
6.教研工作月總結(jié)。
1.收集整理課題研究成果資料。
2.教研工作月總結(jié)。
小學第二學期語文教學計劃方案篇四
本學期是六年級學生在
小學
階段的最后一個學期，如何提高我班語文教學質(zhì)量是這學期教學工作的重心。為了使我班語文
成績
在本學期有大幅度提高，特將本學期語文教學工作計劃如下：
一、學生
學習
情況分析
本班大部分學生喜歡學習語文，喜歡閱讀，并養(yǎng)成了良好的學習習慣，基礎知識較扎實，而閱讀和習作則要稍微遜色一點。
1、識字寫字。作為高段學生，他們的獨立識字能力較好，所欠缺的是不喜歡主動利用字典來幫助識字、閱讀（所以上課盡量創(chuàng)造機會讓他們利用字典。）、據(jù)詞定義能力、書寫習慣、錯別字多。
2、閱讀。能正確、流利地朗讀課文，但有感情地朗讀仍需努力；學生學會了默讀、瀏覽等方法，但捕捉重要信息的能力一般；概括課文主要內(nèi)容、理解含義深刻的句子方面則要加強指導，尤其是中下學生；大部分學生基本上能了解文章的一些顯著的表達方法。
課外閱讀：閱讀量大部分能達到，喜歡閱讀童話、故事類、文學類、漫畫類書籍，對古今中外的名著則涉獵不多，且能主動積累的學生大約只占半數(shù)。
3、寫作。在寫作方面，尤為突出的尖子生寥寥無幾，最為欠缺的是寫作素材單一，不能表達自己的獨特感受，寫法單一。
4、口語交際。學生參與口語交際的熱情不高。傾聽和評價的能力較之以前，有所提高。
5、綜合性學習。大部分學生對綜合性學習較感興趣，且有幾個學生脫穎而出，綜合能力強。欠缺的倒是自己對過程的指導。
二、教學內(nèi)容：
篇課外選讀課文，7次語文活動，7次習作。
重點難點：
1、熟練掌握本冊教材的生字，新詞，背誦要求背誦的課文，學會習作。
2、小學階段語文基礎知識的系統(tǒng)知識。
知識與技能
1、學習本各單元生字、新詞，并能正確書寫部分生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，感受文中所描繪的畫面。
4、能按要求完成各單元的口語交際、習作訓練和語文活動。
5、復習小學階段要掌握的基本知識。
三、教學目標
（一）識字與寫字
1、有較強的獨立識字能力。會寫80個字，累計會寫2500個，會認3000個。
2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。
（二）閱讀
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣，并能從中捕捉信息。
3、能借助工具書、聯(lián)系上下文，理解課文中有關詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果。
4、在閱讀中不斷積累語言，增強語感。
5、在閱讀中，進一步學會把握課文主要內(nèi)容（尤其是概括能力），了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
7、擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬字。
8、學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。
9、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。
（三）習作
1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。
3、能寫簡單的紀實作文和
想象
作文，內(nèi)容具體，感情真實。詳略得當。
4、能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。
5、能修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
6、40分鐘能完成不少于400字的習作。
（四）口語實際
1、與人交流能尊重、理解對方。
2、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。
3、表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。
（五）綜合性學習
1、策劃簡單的
校園
活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析。
2、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。
四、提高教學質(zhì)量的'措施：
2、扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續(xù)對學生的
識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做
其他
各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
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小學第二學期語文教學計劃方案篇五
本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設八個專題，專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都比較廣泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。
十字可包括詞語、三字經(jīng)、對對子、蜜語言語、詩歌等多種形式?？莆墓玻常雌?，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)圍繞專題組織教材內(nèi)容，充分體現(xiàn)整合。每個單元，從導語到識字課，到課文，到語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的。這樣安排，便于開展語文實踐活動，提高學生的綜合語文能力。
本冊教科書的識字課，把8課識字分別安排在每組的開頭。識字課內(nèi)容均貼近每一組的專題，和每一組課文的內(nèi)容及語文活動的內(nèi)容緊密地結(jié)合起來，也充分體現(xiàn)了整合的思想。識字課的形式大多采用學生喜聞樂見的韻文形式，易于朗讀。這樣安排識字，避免了集中識字可能產(chǎn)生的單調(diào)枯燥、功能單一的弊端。學生通過學習這種意境優(yōu)美的識字課，不僅識了字，而且積累了優(yōu)美的語言，豐富了知識儲備。
本冊教科書新編選的課文，占全部課文的一半以上。全冊課文有以下幾個特點。一是思想內(nèi)涵比較全面，蘊含著熱愛祖國、關愛他人、團結(jié)協(xié)作、自強自主、熱愛科學、保護自然環(huán)境等豐富的思想情感因素，亦有適應信息社會和開放社會要求的時代精神。二是題材廣泛，有反映城市生活的，有反映農(nóng)村生活的，有反映學校生活的，有反映家庭生活的。有利于學生通過語言文字認識大千世界。三是體裁多樣。有童話，散文，詩歌，故事，科普文章等，增強了趣味性，可讀性和感染力。選文富有童心童趣，與當代兒童生活緊密聯(lián)系。
本冊教材在呈現(xiàn)形式上有很大的創(chuàng)新和突破，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
（1）編寫角度由關注教師的教，轉(zhuǎn)向既方便教師的教，又方便學生的學。）注重引導發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學習。在每個語文園地里設“我的發(fā)現(xiàn)”，不斷引導學生發(fā)現(xiàn)新的識字方法，發(fā)現(xiàn)字、詞、句中一些帶有規(guī)律性的東西。
（2）自主發(fā)現(xiàn)學習方法，并掌握學習方法。不直接把識字方法呈現(xiàn)給學生，而是把規(guī)律暗含在學習內(nèi)容之中，并提醒學生認真觀察，努力發(fā)現(xiàn)。這樣編排，不但可以使學生不斷增強發(fā)現(xiàn)的意識，逐步掌握學習的方法，并把所獲得的方法遷移運用于其他學習活動中。而且可以使學生從發(fā)現(xiàn)中提高自信，不斷獲得學習的動力。
（3）給學生提供展示的機會，使學生樂學、會學，不斷產(chǎn)生成就感。
本班共有學生4３名，男生２２名,女生2１名。學生主要來自滕頭、傅家岙、肖橋頭和張村四個自然村，另外也有少數(shù)來自外村和外鄉(xiāng)鎮(zhèn)、外縣。從總體上看，女生優(yōu)于男生，但也有個別女生處于下游；滕頭村的學生整體素質(zhì)較好。本班學生優(yōu)秀生不少，但后進生不少，且兩者差距極大，這給教學帶來一定的難度。本人應努力做到因材施教，給后進生多輔導，開小灶，使他們努力趕上，縮小與優(yōu)秀生之間的差距。
教師在準確把握教科書編寫意圖的基礎上，要創(chuàng)造性的實用教材，即符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。
本側(cè)岸的５５０個要求認識的字，絕大多數(shù)是常用字。要相信學生能夠用已經(jīng)形成的識字能力來學習這些生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字?？梢圆捎枚喾N方式加強同學間的交流與合作。
教師要采用多種形式，注意加強繩子的復習和鞏固，防止回生。
要重視朗讀的指導。在學生讀正確、獨流利的基礎上，指導學生讀出感情。這種感情不是教師強加給學生的，而是在教師指導學生讀書的過程中學生自悟、自得的。在進行課文教學是，要重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外，給學生質(zhì)疑問難得機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。
教師還要重視課外閱讀的指導，引導學生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。
教師要重視創(chuàng)設情境，是學生入情入境的進行口語交際。在口語交際課之前，要提早布置準備工作。除專門的口語交際課，還要重視日常教學中的口語交際活動，要引導學生在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力。
第一組：多采的春天 １２～１５課時
第二組：家庭生活 １３～１６課時
第三組：保護環(huán)境 １２～１５課時
第四組：快樂的夏天 １４～１８課時
第五組：動腦筋想辦法 １１～１４課時
第六組：我們的生活多么幸福 １１～１５課時
第七組：我們都有好品質(zhì) １３～１６課時
第八組：我們身邊的科學 １４～１９課時
小學第二學期語文教學計劃方案篇六
本學期我校的語文教研組將繼續(xù)認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗。以課堂教學為主渠道，優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量為核心，提升教師隊伍的整體素質(zhì)。以教學常規(guī)為規(guī)范來整體推進學科發(fā)展，力爭使我校語文學科的各項工作更趨科學、高效。
（一）、加強理論學習，不斷轉(zhuǎn)變教學觀念
1、學習課程標準，特別是修訂的部分，要研究修訂的背景和原因，在教學實踐中加強研討，及時調(diào)整教學行為，對課堂教學中的典型言行進行分析研究。使教育教學工作更符合新課標的精神。
2、每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀與學校學科教學的情況，總結(jié)經(jīng)驗，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學的策略。
3、本學期，進一步組織廣大教師特別是中青年教師認真學習市教研室修訂的學科教學建議，切實加強對課堂教學常規(guī)的的貫徹，努力轉(zhuǎn)變觀念，規(guī)范教學行為，特別要重視備課，要把教師的主要精力放在課前，真正做到：功在課前，利在課上。
4、學習“常州市中小學合格、優(yōu)秀教研組評價標準”，根據(jù)標準，積極研究和改善語文教研組的建設，從而推進校本教研的開展。并要以此為契機，對照標準，抓好教研組的內(nèi)涵建設，進一步規(guī)范教研組活動，認真開展學科研討活動。
5、認真組織青年教師參加“教海探航”征文活動。
（二）抓好規(guī)范管理，努力提高教學質(zhì)量。
1、做好畢業(yè)班復習工作。要求每一位畢業(yè)班語文老師扎扎實實地上好每堂語文課，，培養(yǎng)學生的能力。教師要注重學生真實的學習過程，注重方法的指導。爭取在原有的基礎上有所進步。
2、加強隨堂課的聽課力度。學校領導深入第一線，走進教室、走近教師，堅持每周至少聽一節(jié)隨堂課。督促教師認真鉆研教材，備課時有清晰的教學目標，設計有效的學習活動，課堂上扎扎實實展開教學過程，給予學生切切實實的指導，注重學習方法的傳授。進一步提高課堂教學效益。
3、繼續(xù)執(zhí)行質(zhì)量監(jiān)控制度，教導處每月對各年級教學質(zhì)量進行評價，引導教師根據(jù)反饋情況進行橫向、縱向比較、相互研討，分析教學現(xiàn)狀和學生的學習水平。分析教學中的得失，針對問題改進教學。
4、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
（三）、繼續(xù)重視閱讀教學、習作教學、寫字教學
1、努力提高閱讀教學的有效性。本學期，進一步加大教研組的教研力度，使教研氛圍更濃郁，語文組將全校分成低段（1—3年級）和高段（4—6年級）兩大年級組，組內(nèi)將有計劃地上好研究課，體現(xiàn)研究課的研究性、合作性，使年級組內(nèi)的老教師、青年教師互相促進、共同提高。
2、習作教學（1）、明確各年段的教學目標有利于教師在教學中有的放矢地進行指導。（2）、創(chuàng)設情境，開展習作指導研討。（3）、積極提供展示學生習作水平的平臺：櫥窗展出、積極投稿，參加各級各類的征文比賽。編輯校習作選《揚帆》。
3、寫字教學。（1）、期初一至四年級制定寫字教學計劃。（2）、班內(nèi)、校內(nèi)開辟學生硬筆書法的展覽園地，頒發(fā)展出證書，激發(fā)學生寫字興趣。（3）、充分利用好20分鐘寫字課的時間外，還要求老師們能把寫字指導滲透到平時的教學中去。（4）、積極備戰(zhàn)寫字團體比賽，要求參賽年級對課后的生字按字的結(jié)構(gòu)進行歸類梳理，據(jù)此制定了指導計劃，做到每次指導有明確的教學重點，重在方法的運用與態(tài)度的養(yǎng)成。并擬訂了相應的練習內(nèi)容。要求教師能認真批改，關注后進的學生，給予激勵和及時的幫助。教導處經(jīng)常翻閱學生的書寫內(nèi)容，參與學生作業(yè)的批改，及時與任課教師交換意見，探討寫字教學的策略。
（四）、積極促進教師成長
1、35周歲的青年教師每學期至少上一堂有質(zhì)量的研究課，每學期讀一本教育專著，摘錄一定量的讀書筆記，寫一篇心得體會、案例評析或教學故事。
2、開展校級教師基本功競賽，通過說課、評課、上課等環(huán)節(jié)提高教師的基本功，并請學校領導、專家進行組織評優(yōu)，選拔優(yōu)秀教師參加區(qū)基本功比賽。
3、骨干教師、教學能手上好一堂示范課。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用。積極開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。
二月份
各年級教材分析制定教學計劃
三月份
1、制定校本教研計劃、分析教學得失
2、校青年教師基本功競賽
3、參加市整班寫字比賽的年級另行制定寫字教學計劃
4、校畢業(yè)班復習研討活動
四月份
1、參加區(qū)小學語文青年教師基本功大賽
2、作文教學研討
3、一至五年級期中考試
4、課改五年級教師參加市教學培訓和研究活動
五月份
1、選拔學生參加區(qū)“六一”作文比賽
2、 “教海探航”論文選送區(qū)。
3、編輯校習作選《揚帆》
4、六年級期中考試
5、六年級教師參加區(qū)組織的畢業(yè)班復習研討活動
6、新教師教學匯報課
六月份
1、做好畢業(yè)班有關工作
2、制定復習計劃，一至五年級期末考試
3、考查分析
4、資料上交。
一年級：練習4二年級：練習4三年級：練習4
四年級：12課五年級：14課
六年級新課結(jié)束進行期末考試，暫定5月18日左右
小學第二學期語文教學計劃方案篇七
一、指導思想：
本學期教科室將緊緊圍繞學校工作計劃開展工作，以發(fā)展為目標，以創(chuàng)新為動力，走“校本科研”的發(fā)展之路。進一步認真貫徹、落實各級教育主管部門的有關文件精神，增強實施“立式教育”、促進師生共同和諧發(fā)展的使命感和責任感。充分發(fā)揮教科研的先導、服務功能，以課堂實踐、課題研究、校本科研為重點，努力開創(chuàng)學校教育科研的新局面，為全面提升學校的教育質(zhì)量作貢獻。
二、重點工作：
1.做好“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學實踐研究”管理工作，認真組織實施課題研究，重點落實主課題的申報、開題論證等工作。
2.通過專家講座、讀書活動、培訓學習、展示研討等策略落實校本培訓，加強分層培養(yǎng)的力度，提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務能力。
3.結(jié)合“兩課對接”活動，做好課題研究的指導和服務工作，為教師探索教科研提供條件，幫助克服遇到的各種困難，不斷提升課堂教學水平。
4.做好研究成果的發(fā)表工作，特別是教師論文評比與發(fā)表薦稿工作，要切實提高獲獎率和發(fā)表率。
三、具體工作：
(一)夯實校本培訓，提升教師科研素養(yǎng)。
1.在學校配備教育書籍，教師人手一冊，輪換閱讀的基礎上，繼續(xù)提倡以自學為主、集中學習為輔的學習方式，要求每一位教師多跑閱覽室，常閱期刊雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。
2.加強校本培訓的針對性，注重實效性，立足我?？蒲械膶嶋H，堅持理論學習與實際研訓相結(jié)合的原則，通過專家講座、專題培訓、團隊研討、自我反思等多種形式開展培訓學習，切實提升教師的理論水平和學科素養(yǎng)，使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。
3.繼續(xù)以《教科研學習手冊》為載體，結(jié)合我校教師月考核制度，落實具體的學習要求、論文寫作要求。依托學校的校園網(wǎng)絡，進一步構(gòu)建科研平臺，每位教師定期更新個人博客專題網(wǎng)頁，使其成為交流經(jīng)驗，探討疑惑，分享成功的精神家園，虛心向同行學習，博采眾長，不斷提高科研水平。
4.進一步完善師徒結(jié)對制度，深入開展青年教師“師徒結(jié)對”活動，嚴格按照學校師徒結(jié)對協(xié)議書的要求，加強過程監(jiān)督，嚴格落實青年教師考查制度，進一步助推青年教師立穩(wěn)講臺、快速成長。
(二)加強課題管理，推進各類課題研究。
1.關注課題的過程管理，結(jié)合課題管理“四個一”制度的實施，有計劃、有組織地落實“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學實踐研究”等各類課題的研究。教科室對各課題組適時進行指導，并進一步發(fā)揮課題組長的引領作用，加強課題研究力度，不斷開展反思總結(jié)。其中，本學期的重點是做好學?！笆濉敝髡n題的申報、分解、開題、實施等工作。
2.繼續(xù)提高教研、科研的整合力度，依照“分層管理，分科突破”的研究原則，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，重點關注“立式課堂”教學的研究。聯(lián)手教導處，有針對性地按照各學科教研組確立教師個人研究專題，確定每位老師的本學期掛牌課，結(jié)合xx區(qū)b聯(lián)盟的微型課題活動，規(guī)范微型課題的過程管理與指導，細化微型課題校本化研究，從而推進“立式教育”研究工作。
3.要求每一位教師根據(jù)自己的研究課題、研究目標，結(jié)合課題研究實施中的新問題，多思考、勤動筆，撰寫個案分析、課例反思、研究論文等。同時，鼓勵教師將自己的學習感受、教學隨筆、教學案例、教育論文等上傳校園網(wǎng)教科研板塊，進一步促進科研成果的轉(zhuǎn)化與共享。
4.在加強課題管理的同時，進一步規(guī)范課題資料的積累，完善“課題研究檔案袋”制度，認真做好課題原始資料的收集歸類、整理和歸檔，管好資料，用好資料。同時，做好“教育科研課題網(wǎng)”十三五課題研究資料的上傳工作。
(三)做優(yōu)教科宣傳，促進科研成果轉(zhuǎn)化。
1.引導老師們做好經(jīng)驗總結(jié)，寫好科研論文。區(qū)骨干教師一學年內(nèi)除了完成一般教師的基本任務，至少有1篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎;學科帶頭人至少有2篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎。教科室要積極發(fā)動和組織教師參加各級各類教學反思和科研論文評比活動，擔負起收集、反饋信息的任務，及時把相關論文評比的信息傳達到每個教師，并把好質(zhì)量關，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。
2.努力為教師做好服務工作，在擔負起收集、反饋信息任務的同時，熱忱地為教師推薦論文參加各級各類評比，并積極向《教育》、《教育研究》、《教育》、《教育天地》等各級刊物薦稿，為教師發(fā)表文章提供機會。
3.堅持認真編輯和出版《實小教育》，并做好學生作品《香溪水影》的結(jié)集出版工作，為學校廣大師生提供發(fā)表自己論文和習作的陣地，促使我們的老師在勇于探索實踐的基礎上，練就勤于反思、善于總結(jié)的本領。
4.教科室要通過學校網(wǎng)站“教育科研”欄目及時發(fā)布科研動態(tài)、科研成果和課題研究等方面的資訊，同時還要積極向各級各類的報刊、網(wǎng)站等宣傳媒體投稿，加強對外宣傳工作，傳遞我校教育改革和發(fā)展的先進典型與成功經(jīng)驗，讓學生家長與社會各界及時了解我校的辦學情況和取得的教育成果。
四、每月工作安排：
2.落實課題分解與實施工作。
1.“青藍工程”教師結(jié)對工作會議。
2.聘請專家來校作教科研專題講座。
3.“十三五”主課題開題工作。
1.參加b聯(lián)盟課題研討活動。
2.組織開展校內(nèi)讀書活動。
3.做好學?！笆濉敝髡n題研究實施。
4.做好《香溪水影》的結(jié)集編撰工作。
1.做好《實小教育》編輯工作。
2.參加xx區(qū)第十七次教育教學研究論文評比活動。
3.做好微型課題區(qū)級結(jié)題推薦申報工作。
4.參加“教海探航”、“師陶杯”和“藍天杯”等各級論文評比。
1.“青藍工程”師徒結(jié)對考核評比活動。
2.做好教師筆耕、博客上傳等統(tǒng)計匯總。
3.完成本學期教科室工作總結(jié)。
小學第二學期語文教學計劃方案篇八
本班共有學生28名。經(jīng)過第一學期的學習，部分學生能認漢字500字左右，其中極少數(shù)同學能認800—1000字左右。每生能寫漢字100字—150字之間，少數(shù)能寫200字左右。漢語拼音鞏固比較好，音序清晰，這為本冊的音序查字典法打下了基礎。寫字姿勢正確，有個別學生的握筆姿勢還需要提醒改正。學生的閱讀興趣、閱讀習慣較好，閱讀時不出聲、不指讀。本學期將繼續(xù)進行每天晚自習半小時的閱讀時間，再加大閱讀量。部分學生已經(jīng)能獨立寫一、二句的拼音作文(不會寫的字用拼音)，孩子有了初步的寫話興趣。本學期將重點加強學生的寫字訓練以及寫話興趣的培養(yǎng)。
本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個單元2個專題，分為8組8個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。
每組包括4篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共32篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”包括4個欄目：趣味識字，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法;詞句運用—引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;書寫提示-積累識字，學會正確的筆畫順序書寫。日積月累-積累各類詞語與文學作品，增強學生的口語交際—與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺—給學生提供展示學習所得的舞臺。
本冊識字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識400個常用字，會寫200個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里有標明。此外，在語文園地里也安排了少量要認識的字。書后生字表(一)，列出了全冊要認識的字，生字表(二)，列出了全冊要求會寫的字。
1、識字與寫字
(1)喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。
(2)認識常用漢字400個，其中200個會寫。
(3)掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的.形體美。
(4)養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
(5)初步認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
(6)能用音序法查字典，學習獨立識字。
2、閱讀
(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
(2)學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
(3)借助讀物中的圖畫閱讀。
(4)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
(5)閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
(6)誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。
(7)認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。
3、寫話
對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話
4、口語交際
(1)學講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習慣。
(2)能認真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
(3)聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。
(4)能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。
(5)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
5、綜合性學習
(1)對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。
(2)結(jié)合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。
(3)熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。
重點：如何鞏固認識的550字，會寫的250字。
難點：如何正確的閱讀。
1、識字與寫字
(1)相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習本冊生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字?？梢圆捎枚喾N方式加強同學間的交流與合作，如，進行小組合作學習，當小老師等。
(2)采用多種形式，注意加強生字的復習和鞏固，防止回生。
(3)加強寫字指導，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量。
(4)學期中組織學生開展“漢語拼音聽寫大賽”“生字找茬游戲”，鞏固孩子拼音的讀寫和生字的認讀，激發(fā)學生識字興趣。
2、閱讀教學
(1)重視朗讀的指導。
(2)避免單調(diào)枯燥的技術性朗讀指導，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導學生朗讀。
(3)重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學生質(zhì)疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。
(4)重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物。
3、口語交際教學
(1)重視創(chuàng)設情境，使學生入情入景地進行口語交際。
(2)重視日常教學中的口語交際活動。
(3)努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時間活動，增強學生在生活中學語文、用語文的意識。
周次 時間 課本教學內(nèi)容 拓展內(nèi)容
第一周 2.13——2.17 1、春夏秋冬2、姓氏歌 第一周
第二周 2.20——2.24 3、小青蛙4、猜字謎
語文園地一 第二周
第四周 3.6——3.10 4、四個太陽語文園地二 第四周
第五周 3.13——3.17 5、小公雞和小鴨子6、樹和喜鵲 復習
第六周 3.20——3.24 7、怎么都快樂
語文園地三 第五周
第七周 3.27——3.31 8、靜夜思9、夜色10、端午粽 第六周
第八周 4.5——4.7 11、彩虹語文園地四 第七周
第九周 4.10——4.14 5、動物兒歌6、古對今
7、操場上 第八周
第十周 4.17——4.21 8、人之初語文園地五 復習
第十一周 4.24——4.28 12、古詩兩首13荷葉圓圓 第九周
第十二周 5.2——5.5 14、要下雨了語文園地六 第十周
第十三周 5.8——5.12 15、文具的家16、一分鐘
17、動物王國開大會 第十一周
第十四周 5.15——5.19 18、小猴子下山語文園地七 第十二周
第十五周 5.22——5.26 19、棉花姑娘20、咕咚 古詩復習
第十六周 5.31——6.2 21小壁虎借尾巴語文園地八 詞語復習
第十七周 6.5——6.9 單元復習與檢測 經(jīng)典復習
第十八周 6.12——6.16 單元復習與檢測 復習
第十九周 6.19——6.23 分類復習與檢測 復習
第二十周 6.26——6.30 綜合復習與檢測 復習
小學第二學期語文教學計劃方案篇九
我校教科研工作以科學發(fā)展觀和《全國教育科學規(guī)劃要點》為指導，以市教育局及校長室有關精神為準繩，營造以教育改革和學術研究為中心的學校文化，立足課堂開展有效的教學研究，引導廣大教師走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路，不斷提高教科研水平，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標。
1.以課題研究、教學論文、案例等的撰寫為抓手，促進教師的專業(yè)成長，充分發(fā)揮教科研在教育教學工作中的先導作用。
2.聘請專家，開展多種形式的文學講座與交流會，推進文學社的建設，以寓言文學創(chuàng)作為主陣地，積極推薦學生參加各級各類文學大賽，加入各級文學組織，逐步發(fā)展文學，形成大語文格局。
3.順利刊出《紅旗實小報》總第九、十期，將優(yōu)秀作品推薦到市級以上報刊發(fā)表，提高學生寫作積極性。
4.努力在教師隊伍中發(fā)展一批文學愛好者，推薦加入市級以上各類文學組織，提高寫作能力和指導水平，為我校文學創(chuàng)作的可持續(xù)發(fā)展提供有利的人力資源保障。
三、主要工作。
(一)以課題研究為抓手，深化課程改革。
1.加強教科研工作的規(guī)范化建設，精細化管理課題組成員，積極撰寫階段性成果;努力聘請專家對課題研究的開題論證、過程研究和結(jié)題報告撰寫進行規(guī)劃化指導，及必要的教科研知識培訓，提高課題研究的實效性。
2.以我校被中國教育學會語文教學專業(yè)委員會授牌確定為“全國語文學習策略研究課題實驗基地?！睘槠鯔C，努力進行國家重點課題“語文學習策略研究”子課題《小學作文教學生活化策略研究》的實驗，積極探索，認真凝結(jié)階段性成果;深入開展瑞安市級立項課題的研究工作，其中，由許娜、鄭秀秀、林蓉、董秀波、吳曉峰、孫勝光老師負責的20__年立項課題6個，由陳李靜老師負責的xx年年立項課題1個及由曹啟福、林新芽老師負責延期結(jié)題的xx年立項課題2個。
3.倡導教師閱讀教育教學專著，注重理論學習，積極撰寫教育教學論文、案例及隨筆發(fā)表在校園網(wǎng)，參加各級各類評比與投稿發(fā)表，尤其要做好瑞安市20__年優(yōu)秀教學論文評比的推薦工作，藉次提升教師理論和實踐水平，打造教研共同體。
(二)以文學社建設為契機，形成大語文格局。
1.為陶冶學生情操，提高文學素養(yǎng)，我們將加強對清水小禾文學社的建設，繼續(xù)聘請瑞安市作家協(xié)會、瑞安市兒童文學學會、溫州市作家協(xié)會、溫州市兒童文學學會、中國寓言文學研究會領導及國內(nèi)作家來校指導文學工作，逐步提升作文教學質(zhì)量。
2.以“瑞安市十佳校園文學(寓言文學)創(chuàng)作基地”的建設為契機，以寓言文學的創(chuàng)作為主陣地，推薦優(yōu)秀作品參加“童彤杯”張鶴鳴戲劇寓言獎評選、第二屆全國“乾有杯”校園文學大獎賽等市級以上各類文學大賽，涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學生推薦加入中國寓言文學研究會等成為學生會員，調(diào)動學生寫作熱情，提高寫作水平，穩(wěn)步提升作文成效檔次。
3.以文學社為主體，積極開展各種形式的講座、征文及外出采風活動，加強指導，拓寬學生生活體驗，夯實寫作基礎。
4.努力在教師隊伍中發(fā)展一批文學愛好者，成立教師寫作團體，推薦加入瑞安市作家協(xié)會、瑞安市兒童文學學會、中國兒童文學研究會等各類先進文學組織，加強交流，提高寫作能力和指導水平，為我校文學創(chuàng)作的可持續(xù)發(fā)展提供有利的人力資源保障。
5.以《獲獎作文選萃》、《童話寓言》等國內(nèi)知名刊物為平臺，努力推出學校專輯，逐步打響我校“清水小禾文學社”品牌。
(三)以《紅旗實小報》為載體，搭建發(fā)表平臺。
1.以教師為窗口，鼓勵學生積極作文，按時按質(zhì)出好《紅旗實小報》總第九、十期，推薦優(yōu)秀作品在《玉?！?、《新作文》、《寓言故事》等正式刊物發(fā)表，提高學生寫作興趣，增強寫作信心。
2.積極參加上級部門組織的優(yōu)秀校報?？?文學社)評選，擴大影響。
瑞安市紅旗實驗小學教科室。
小學第二學期語文教學計劃方案篇十
新年伊始，我們又迎來了一個新的學期，根據(jù)學校教學工作計劃的安排，現(xiàn)將本學期工作安排如下：
一、指導思想。
以國家《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》為指導，認真學習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學過程，重視對學生能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質(zhì)，使每位學生自信且成功地成長。
二、個人業(yè)務。
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學期結(jié)合學校工作及個人練功計劃安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓練，每天安排一定的時間不斷為自己充電，持之以恒，努力提高自身專業(yè)素質(zhì)，使業(yè)務水平再上新臺階。
三、教學工作。
(一)教學目標、任務：
1、提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣;。
2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容;。
3、能夠進行簡單的日常用語的交流;。
4、熟練掌握所學歌曲、chant等。
(二)教學重點、難點：
一年級：培養(yǎng)學生學習英語的興趣及習慣，逐步養(yǎng)成認讀單詞及簡單句子的能力;。
三年級：培養(yǎng)學生根據(jù)規(guī)律背誦單詞的能力、獨立進行完整的問答對話練習的能力。
(三)方法措施：
1、認真?zhèn)湔n，深入研究教材教法，以學生為中心，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。
4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進行交流的機會。
總而言之，本學期在教學上要想方設法調(diào)動學生學習的積極性，深入鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時間完成教育教學任務，使學生在新的學期思想、學習更上一層樓。
小學第二學期語文教學計劃方案篇十一
二（3）班共有學生58人。學生進入二年級后，在識字方面突破識記的難關，孩子們記字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現(xiàn)。主動識字的愿望非常強烈?，F(xiàn)本班學生大部分飛已基本養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。經(jīng)常積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等。并愿意與人交流，能認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。在說話方面，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，能把看到的、想到的寫下來，語句較連貫。識字教學加強已認識漢字的復現(xiàn)鞏固，防止回生是本學期的重點。在本學期的教學中努力通過集體讀、分組讀、領讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。
1.人教版新課標語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學內(nèi)容：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。
2.本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文：《卡羅爾和她的小貓》、《充氣雨衣》、《玩具柜臺前的孩子》、《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習；有識字任務，沒有寫字要求。
3.“語文園地”包括四——五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎上，新增了“寬帶網(wǎng)”。
4.八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字，有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認字。
1.繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。
2.認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。
5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。
6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
7.學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。
8.積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
9.逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
10.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。
11.對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。
1.要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。
本冊教科書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內(nèi)容之間還互相照應，有些教學要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體。教師應該在學習相應課文的時候，及時布置學生做好前期工作，為后面的學習做好準備。
2.識字和寫字教學應該注意的問題。
本冊教材要求學生認識400個生字，這是下限，教師應該鼓勵學生通過語文課本以外的渠道，增加識字量。與此同時，教師要積極提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。在識字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū)。第一，切莫忽視學生個體之間的差異，從而對所有學生做統(tǒng)一的要求。漢字學習是一個反復的、長期的過程，因此準許學生在一定的時間以內(nèi)在識字數(shù)量、識字能力上有差異。第二，不必將學生是否能準確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標準。
對于二年級的學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字不集中安排在一節(jié)課上進行，而是要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，不是有人認為的寫得越多越好，要注意寫字的質(zhì)量。
3.閱讀教學應該注意的問題。
閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。通過集體讀、分組讀、領讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。此外，教師還應重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學生交流課外閱讀感受、成果的機會。
4.口語交際教學應注意的問題。
有些口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，應重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中，教師應該積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學生的口頭語言。
5.開展豐富多彩的語文實踐活動。
教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動應該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系?；顒拥男问娇梢允怯螒颉⒊?、猜謎語，可以是開故事會、朗誦會、演課本劇，也可以是學生在教師的帶領之下，走出校門，走進自然、社會，走進火熱、沸騰的生活，使學生在生活中學習語文、運用語文。
1.讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。
2.重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。
3.注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材。
4.教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。
5.引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，利用周末作業(yè)和學校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。
6.鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。
小學第二學期語文教學計劃方案篇十二
新的一年開始，在素質(zhì)教育的新形式下，我們學校每一位教師不斷學習、不斷探索、不斷創(chuàng)新，努力提高自己的教學水平。立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率。為了更好地實踐素質(zhì)教育三要義：面向全體、全面發(fā)展、生動活潑地主動發(fā)展，本學期我們特做計劃如下一、建立新的教學觀念。素質(zhì)教育三要義要求每一位教師必須徹底改變舊觀念，建立“以學生為本；在生活和活動中學數(shù)學”的觀念，讓所有的學生都能生動、活潑全面發(fā)展基本素質(zhì)和個性，最大限度地開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。實現(xiàn)：人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展。構(gòu)建面向21世紀的數(shù)學課程，實施“大眾數(shù)學”的課程策略。二、工作原則：1、理念引領，活動促進。2、全員參與，全過程管理，全方位提高。
三、
抓好常規(guī)訓練1、口算訓練常抓不懈。要求每位數(shù)學教師每天利用上課五分鐘的時間，練口算，提高學生的口算能力和水平。2、提高學生計算能力計算題，重在訓練學生的作題認真仔細的數(shù)學習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真的書寫習慣從課堂練習和家庭作業(yè)入手，抓學生書寫的認真程度和整潔度，規(guī)范書寫的格式和要求，提高學生的審美能力，提高學生的書寫質(zhì)量。4、加強讀題能力的培養(yǎng)。四、教學措施1．加強教師學習培訓，在挖掘教材的深度與廣度上下工夫2、今年上半年的“同研一節(jié)課”緊緊圍繞“教學基本功”“學科知識的獲取與更新能力”這兩個主題培訓，在培訓的過程中數(shù)學教師全體參加。緊緊圍繞“同研一節(jié)課”活動，切實提高全體數(shù)學老師的鉆研教材、備課、上課的水平。3、根據(jù)上級有關活動精神，積極、及時組織教師、學生參加各類評比、競賽；積極組織教師外出參觀學習。
4．加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率5、（1）根據(jù)區(qū)教育局通知要求，：學習《環(huán)翠區(qū)關于加強中小學課堂教學改革的指導意見》，《環(huán)翠區(qū)中小學教學常規(guī)要求》，《環(huán)翠教育》專刊上關于課堂教學改革的文章。6、注重多媒體電教設備的使用率，能利用多媒體課件的要利用，提高運用電教設備的技能。7、及時把自己的教學心得寫下來，利用教研組活動進行經(jīng)驗交流，互相學習和借鑒。8、組織數(shù)學教師同讀一本書。五、本學期教研組活動安排：三月份：
（1）參加區(qū)數(shù)學教研會，并組織教師傳達、布置。（2）制訂本校數(shù)學教研組工作計劃。（3）組織教師參加“同研一節(jié)課”活動。四月份：（1）組織數(shù)學教師業(yè)務學習。
（2）組織教師參加“同研一節(jié)課”活動。（3）組織教師參加區(qū)級數(shù)學優(yōu)秀論文評選。（4）組織數(shù)學教師參加各種課堂教學觀摩（5）口算比賽、計算比賽。五月份：（1）理論學習。
小學第二學期語文教學計劃方案篇十三
本學期，我校教學工作將以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導和十八大精神為指引，按照上級工作部署，立足我校教學工作實際，圍繞學校工作重點，以課程改革為中心，以提高課堂教學效率和各科教學質(zhì)量為目標，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關鍵，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規(guī)養(yǎng)習慣、抓教學保質(zhì)量，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創(chuàng)新的工作作風，教好書育好人。全面優(yōu)化教育教學管理。
1.強化教學常規(guī)管理，完善教師評價體系。
2.反思現(xiàn)狀，均衡年級、班級、學科差異，有效施教、訓練、評價，切實提高課堂教學效率，促使教師真正面向全體學生，全面提升學科教學質(zhì)量。
3.加強教學流程管理，加強“六認真”管理，使教學管理趨于更規(guī)范、科學、有效，不斷規(guī)范教師的教學行為。
4.規(guī)范教研組活動流程，提高教研組活動的質(zhì)量，促進教師“教”和“研”能力的提高，繼續(xù)做好“學科性反思”的研究。
5.強化教師隊伍建設，建立“名師工作坊”，通過師徒結(jié)隊、課堂教學練兵等活動，不斷提高教師的教學能力。
1.全面落實課程計劃，開足課時開齊課程，不隨意增減課程。課程表、作息時間表、教學進度表制定科學規(guī)范，落實到位。保證學生每天鍛煉時間不少于一小時。嚴格按課表、教學進度、備課內(nèi)容上課，不上無準備的課。
2.不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間（學生每天在校時間不超過6小時），繼續(xù)規(guī)范學校辦學行為，嚴禁教師有嘗補課亂定教輔資料。
3.按要求合理布置作業(yè)，一、二年級不留書面家庭作業(yè)；三至六年級只允許語、數(shù)、外學科留總量不超過一小時的家庭作業(yè)。家庭作業(yè)要做到全批全改，不得讓學生家長或?qū)W生代批。另外，規(guī)定星期三為無作業(yè)日。
4.嚴格搞好保學控輟工作。搞好學籍管理。保證學生流失率為0，鞏固率100%。
5.各科教師要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣，保證學生身心健康成長。
6.堅持使用規(guī)范漢字，正確使用標點符號，堅持普通話教學。語言文字工作要滲透到學校工作的各個方面。
7.面向每一學生，不歧視學困生，做好學困生的輔導工作。
8.閱覽室要向?qū)W生正常開放，圖書方便學生借閱，圖書流通率每年每生平均在10冊以上。
9.開展教師讀書活動，認真做好讀書筆記。
10.每星期二下午為語文老師集體備課、業(yè)務學習時間；每星期三下午為數(shù)學老師集體備課、業(yè)務學習時間。術科老師每周二上午第一、二節(jié)集中備課，每周三上午第一、二節(jié)業(yè)務學習。
11.聽課評課。每學期聽課節(jié)數(shù)：校長聽課不少于30節(jié)，教學副校長和教導主任聽課不少于40節(jié)，教齡5年（含10年）內(nèi)的青年教師聽課不少于25節(jié)，教齡5至10年（含10年）青年教師聽課不少于20節(jié)，其他教師不少于15節(jié)，行后兼課人員不少于10節(jié)。
（一）教學常規(guī)：常抓不懈、追求細節(jié)。
2.大力開展教師相互聽課活動，每個教師聽課節(jié)數(shù)務必符合學校規(guī)定的節(jié)數(shù)，聽課要有記錄、分析和評價。進一步完善學校推門聽課評課，養(yǎng)成聽完課立即查閱備課的習慣，強化對教學的監(jiān)督與指導。
3.加強畢業(yè)班學生心理素質(zhì)教育，激發(fā)學生的學習興趣，切實抓好培優(yōu)補差工作。定期召開畢業(yè)班教師研討會，重基礎、強能力、抓進度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，力爭在20xx年質(zhì)量調(diào)研中取得好成績。
4.抓好學困生輔導。明確對象，制定計劃，幫助他們彌補缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，了解學生學習心理，幫助他們樹立自信心。
（二）校本教研：優(yōu)化組合、研學一體。
本學期學校教學工作以“校本教研”的深化為主線，不斷豐富校本教研活動的內(nèi)容和方式，確保每一次教研真實有效，逐漸提高教研質(zhì)量。
1.加強對校本教研活動的研究，把校本培訓融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反思、課題研究等教研模式與校本培訓結(jié)合起來，以校本培訓促進校本教研，以校本教研促進教師專業(yè)成長，形成借課改優(yōu)勢提升學校辦學水平和提高教學質(zhì)量的新局面。
2.深化課題研究。以市級立項課題、小課題研究為抓手，以教學改革過程中遇到的較復雜或有價值的問題或內(nèi)容為研究對象，結(jié)合一些公開課、研討課、參賽課、以及校本研修進行有效研討，群策群力，探尋教學對策，逐步解決問題。
3.加強集體備課的研究。根據(jù)學段特點、教學內(nèi)容等確立專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，關注集體備課的流程管理：個體鉆研――集體研討――獨立設計――評估反思，通過同行互助，共享成長的快樂。
4.抓實課堂教學，確保實效性。要加強推門聽課力度，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，及時反饋，及時交流，及時解決，促進教學水平的提高。
（三）課程建設：夯實基礎、減負增效。
語文教學：語文學習是一種經(jīng)驗的積累，要重視閱讀與習作訓練，繼續(xù)以讀書為抓手，積極營造書香校園，進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養(yǎng)學生良好的語文素質(zhì)，堅持每天下午師生20分鐘練字活動。
數(shù)學教學：數(shù)學教學應重視從學生的生活經(jīng)驗和已有知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學，使學生體會到數(shù)學就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。要加強學生口算訓練，培養(yǎng)學生的估算意識和初步的.估算能力，重點做好學生數(shù)學思維能力、作業(yè)創(chuàng)編能力的訓練。
英語教學：著力將小學生必要的語言基礎知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中，增加學生的閱讀量，另外，通過各種不同的教學方法、教學手段教給學生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結(jié)合起來，努力讓學生做到口語交流無障礙，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
其它學科：在嚴格執(zhí)行課時計劃的基礎上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。做強教育特色項目，以每周星期五興趣小組活動為陣地，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生的個性，讓學生在活動中，提高能力。
（四）教師培養(yǎng)：立足平臺、超越發(fā)展。
1.繼續(xù)加強對新教師的指導培養(yǎng)。教導處及名師工作坊成員要跟蹤聽新教師的課，加強對新教師備課和作業(yè)布置批改的檢查和指導。加強對薄弱教師的個別指導。
2.多方面創(chuàng)造條件為教師供學習和培訓的機會，充分發(fā)揮我校經(jīng)驗豐富的老教師和骨干教師的優(yōu)勢，對青年教師的培養(yǎng)，通過教師講壇、團隊學習、校際交流、師徒結(jié)對、外出培訓、公開課展示等活動，促進青年教師迅速成長。聽課回來后要上交資料和匯報聽課體會。
3.以課題培訓和研究為契機，以點帶面，整體提升教師的研究能力和教學水平。本學期將以“高效課堂”“學科反思研究”為主題展開教研活動，探討有效、有趣、高效的教學課堂。
（五）檢測考評：務實創(chuàng)新、追求質(zhì)量。
1.完善教導處的各項規(guī)章制度，更好發(fā)揮評價標準對實際教學的導向作用。
2.加強質(zhì)量調(diào)研的過程管理，教導處將定期對高年級進行全面質(zhì)量調(diào)研、定期對低中年級部分學科進行質(zhì)量抽測。教研組根據(jù)進度安排，及時進行單元檢測，并認真總結(jié)反思并上交單元質(zhì)量檢測反饋表。每次調(diào)研結(jié)束，教師認真完成教學質(zhì)量分析，教導處召開一次質(zhì)量分析會。重點是六年級各學科的抽測要制度化、程序化、規(guī)范化。
（六）課余活動：內(nèi)容豐富，培養(yǎng)素質(zhì)。
為學生的成長搭建快樂學習、輕松實踐的多元化發(fā)展平臺。促進學校多元化的發(fā)展。
1.做好學校特色項目――跳繩活動。
2.合理安排學生在校時間，以“培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長”為原則，創(chuàng)造條件開展好周五興趣活動，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
3.積極組織學生開展綜合能力系列競賽活動，有效提高學生綜合能力，展示學生特長。
4.以強身健體、快樂學習、快樂工作為宗旨，克服困難繼續(xù)開展體育大課間活動，確保學生每天體育活動時間為一小時。
1.學段銜接工作經(jīng)常化、常態(tài)化。
通過和外國語學校初一年級老師互相聽課，掌握銜接年段的生情、學情、教法、學法、教學目標與教學內(nèi)容，研究不同學段間在教學目標上的共性與差異性，圍繞學段間各學科的課程標準與課程方案，細化各階段所要達成的課程要求與教學目標，正確定位并細化各學段學科教學的三維目標，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等方面逐步形成各學段銜接教學的目標體系，不斷優(yōu)化學段間的教學方法。關注課堂，關注教材。研究不同學段學習任務強度、教學方法和學習方式的變化，研究教材的梯度，探索有針對性的教學輔導策略，讓學生盡快適應由小這到中學的學習生活。
2.搭建交流平臺，聚力聯(lián)盟發(fā)展。
充分結(jié)合校內(nèi)優(yōu)勢資源及校園特色，充分發(fā)揮我校在辦學理念、教育教學、文化建設、課程改革等方面的優(yōu)勢。把我校先進的教學經(jīng)驗、課改成果推行到聯(lián)盟學校。重點指導教學、教研活動。學校全面協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌安排，建立起各種交流合作機制。具體采取以下措施：
（1）優(yōu)秀班主任、骨干教師定期到雙河學校進行中、短期支教和任教，使我們和雙河學校的班級管理和課堂教學能夠及時交流、互相借鑒、共同提高。
（2）開好開實同頻互動課，共同建立“名師工作坊”，以青藍工程為契機，以“課程改革”為論壇主題，開辦研討活動。以使我校和雙河學校教師進行師德修養(yǎng)、業(yè)務培訓、心理健康、基本功競賽等不同形式的交流，有計劃地提高各校教師素質(zhì)。
（3）各種課型交流。舉辦送課下鄉(xiāng)活動。我校將派教師與雙河學校同課異構(gòu)，實現(xiàn)資源共享。
3.加強標準化學校建設。
總體目標：立足現(xiàn)狀，結(jié)合自治區(qū)義務教育學校標準化建設標準，必須在20xx年努力完成學校標準化建設規(guī)劃中要求的工作任務。
對照義務教育學校均衡發(fā)展要求進行自查自評，形成詳細的自評自查報告，針對存在的問題，制定整改工作計劃和方案，周密部署，認真落實整改措施。
總之，教學工作要精細化管理，從細、從實持之以恒，做好常規(guī)檢查和反饋，不斷改進工作，穩(wěn)定和提升我校的教學質(zhì)量。
小學第二學期語文教學計劃方案篇十四
一、指導思想。
新學期，我校的教育教學工作以科學發(fā)展觀重要思想為指南，與時俱進，開拓進取，全面貫徹黨的教育方針，堅持依法治校，深化教育教學改革，扎實推進素質(zhì)教育，全面提高教師隊伍素質(zhì)，加強學校常規(guī)管理，以科研為先導，在質(zhì)量和特色上求發(fā)展，扎實有效地做好學校各項工作，全面提升教育質(zhì)量和辦學效益。
二、工作目標。
1、提升我校教學質(zhì)量，進一步規(guī)范辦學，加強目標管理、加強師德建設、書香校園建設，逐步使各項工作規(guī)范化，走在全鄉(xiāng)前列。
2、創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校。
3、“全面+特色”地深化我校教育教學文化內(nèi)涵，4、做好校本課程（既英語特色），深度彰顯實驗小學教育品位。
5、打造平安和諧校園。堅決杜絕重特大傷亡事故，盡力控制一般事故，確保在校學生安全，爭取在教育局安全工作目標考核和鄉(xiāng)聯(lián)校年終考核都名列前茅，確保學校教育教學質(zhì)量和聲譽的提高。
三、重點工作。
1、管理策略思路：突破校園局限，挖掘內(nèi)部教師優(yōu)質(zhì)教育資源，積聚能量，提升和彰顯學校教育教學質(zhì)量與魅力。
2、校園文化建設：從學科教育功能和特色發(fā)展的角度，整體打造書香校園、語言文字規(guī)范化、學習環(huán)境等氛圍建設，使我校呈現(xiàn)和諧優(yōu)美而又個性鮮明的文化內(nèi)涵。
3、校本培訓：教科研培訓一體，從常規(guī)教學、課題研究（包括小課題研究）、個性發(fā)展等方面來提升師資培訓幅度和強度，強化教師培訓的實效性。
4、體制管理：頒布和執(zhí)行《張寨鄉(xiāng)實驗小學教師工作評估實施方案》、《張寨鄉(xiāng)實驗小學管理章程》、《張寨鄉(xiāng)實驗小學教師教學工作獎懲制度》。
5、學生學科基本技能的持續(xù)普及與提升，并逐步形成學校教育文化特征。
6、特色教育：全面深化特色教育內(nèi)涵，重點開展英語特色教育展示活動，并及時進行經(jīng)驗總結(jié)，為下步的全面展開提供保障。
四、具體計劃。
（一）學校體制管理。
根據(jù)縣鄉(xiāng)文件精神，結(jié)合學校管理實際，通過教師大會，出臺《張寨鄉(xiāng)實驗小學教師實施方案》、《張寨鄉(xiāng)實驗小學管理章程》、《張寨鄉(xiāng)實驗小學教師教學工作獎懲制度》。
（二）教科研工作。
1、以“家常課”為教研中心，圍繞減負增效主題開展工作，追求高效課堂。
（1）進一步規(guī)范管理來促進教學效益。在教育局和鄉(xiāng)聯(lián)校的領導下，使教科研管理逐步做到規(guī)范、科學、精細、具有校本特征，從而確保教學效益的目的性和有效性。
（2）把握“構(gòu)建高效課堂”的教科研主題，集中精力研究并突破教師課堂教學局限，努力實現(xiàn)有效高質(zhì)教學。
2、以小課題研究為抓手，引導教師向思想型、研究型教育者方向發(fā)展。
（1）以課題為抓手，以校內(nèi)優(yōu)秀教師資源，拓展研究陣地，實現(xiàn)師生教育教學高平臺發(fā)展。
（2）強化課題研究過程的管理，著力進行行動研究方法，采用個案研究、案例研究等具體、形象、生動的范例入手，使教師一步一個腳印地在研究中學習，在研究中提高，在研究中發(fā)展。
（3）采取多種策略和措施，激發(fā)各學科教科研組內(nèi)教科研動力，使我校教科研工作實效實施，并具有積極、能動的活力。
（4）積極引導師生面向各級教育教學刊物投稿，使我校教育教學具有良好的社會影響力。
3、組織開發(fā)豐富多彩的學科類學生活動，促進學生綜合能力的提高。
（1）積極開展校園“陽光體育60分”運動，確保學生每天一小時體育運動的同時，增加體育運動的趣味性，使學生不僅喜愛運動，而且善于運動，科學運動。
（2）引導學生積極開展科技創(chuàng)作實踐活動。
4、普及實施學生素質(zhì)評價實施方案。
（1）組織普及實施我校《張寨鄉(xiāng)實驗小學學生素質(zhì)教育評價方案》，并特別關注教師在檢測過程中的操作的規(guī)范性和科學性。
（2）組織各學科教師根據(jù)本學科課標要求、學科特色、時代發(fā)展需要和以及教材內(nèi)容的調(diào)整等等因素，持續(xù)研究更加科學、合理和便捷的評價來指導學生更加全面、健康的成長。
（三）特色教育發(fā)展。
探索“普及+特長”英語教育發(fā)展思路，使學校英語教學更具有影響力。
（四）德育工作。
1、師德建設。
（1）促使教師不斷增進個人的人文魅力。以愛的教育為立足點，采取多種有效形式，促進教師博愛孩子，不歧視任何后進生；細心關懷孩子，從細微處感染學生；尊重孩子人格和個性，讓學生有自由飛翔的天空。
（2）深入學生、家長，多方位了解教師服務動態(tài)和效果的方法，嚴格杜絕校園違背師德的行為。
（3）以家長學校為主陣地，開展多種互動活動，促進學校和家庭，教師和家長之間的了解、交流和合作。
2、學生習慣養(yǎng)成教育。
以縣教育局和鄉(xiāng)聯(lián)校要求的習慣養(yǎng)成教育方案為指導，制定實施方案和計劃，開展多種活動，加強學生習慣養(yǎng)成教育。
3、少先隊建設。
（1）加強德育常規(guī)教育工作，促進校園新德育建設。以《張寨鄉(xiāng)實驗小學學生在校一日常規(guī)》為指導，全面規(guī)范并深化學校德育工作的實施和活動的開展。
（2）關注德育隊伍建設，加強班主任專業(yè)培訓。
（3）完善并實施《張寨鄉(xiāng)實驗小學學生素質(zhì)評價方案》，將評價內(nèi)容、方式科學化、具體化、規(guī)范化，并具有較強的指導性和操作性，通過特色評價來引導學生品行。
（4）采取積極有效的措施，長期、持續(xù)地推行“書香校園”為主題的讀書工程，通過多途徑、多形式、多方法的引導，使學生喜愛讀書、善于讀書、養(yǎng)成良好的讀書習慣和愛好。
小學第二學期語文教學計劃方案篇十五
全冊教學理念目標：
[造型應用]：運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
[欣賞探索]：結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關系。
全冊重、難點：
（一）重點：
1、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術概括力，分析色彩的對比，能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。
2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。
3、學習淺顯的手工技法。
（二）難點：
1、培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。
2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。
3、在手工中培養(yǎng)學生的耐心、細致能力。
1、從學生學習習慣分析：該年級段學生表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不敢落與他后，學習能動性強，上課紀律上比較活躍。
2、從教師教中分析，每一個班的優(yōu)劣情況不同。
經(jīng)過一年來對該年級段的了解，每個班級都有著自己獨到的特色，根據(jù)情況的不同，針對性教學方法也有所不同，五（1）抓美術技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn)，展示每一個的自我特色，但在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。五（2）班是一個美術基礎特別好的班級，班內(nèi)美術愛好特多，優(yōu)秀作業(yè)常常出現(xiàn)在他們班，因此教學中注重體現(xiàn)作品的價值的不同，學生自我感情的不同，各科知識、日常生活百態(tài)、各種欣賞相結(jié)合，來讓學生有更多的創(chuàng)作空間。上課紀律認真專心，對基本知識的掌握有自己的獨到的見解。
1、強造型能力的培養(yǎng)，對簡單的幾何形體進行寫生，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理，特別對困難的學生進行仔細研究分析。
2、具體手工能力比較弱的班級，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該年級段的總體水平，有一定能力的提高。
3、班內(nèi)、班際作品展評及各種教學手段，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術興趣。
備課方面：
（1）每節(jié)課的教學目標明確具體，做到落實雙基。
（2）貫徹的原則。
（3）備課及時，講究實效，保持超前一周備課。
上課方面：
（1）教學時采用啟發(fā)式，積極創(chuàng)新教學摸式。
（2）教學面相全體，積極培養(yǎng)學習習慣，學習方法。
（3）課后及時寫下。
課外活動：
組織學生進行課外繪畫練習，進行思想情操陶冶。
后進生方面：多引導、輔導技法，鼓勵他們積極參與美術活動，提高審美能力。
小學第二學期語文教學計劃方案篇十六
一、教材分析。
本冊英語課本是人民教育出版社出版的《義務教育課程標準實驗教科書英語（新目標）》的系列教材之一。它采用任務型的語言教學（task-basedlanguageteaching）模式，融匯話題，交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本書有復習單元、文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務型學習成分和語篇輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目和語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識的擴展和綜合的運用。每個單元還附有selfcheck部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。本冊書主要涉及兩個新的時態(tài)。
二、學生情況分析：
413班共有44個學生，其中男生有18人，女生有19人，分別來自于五個不同的的村委會。從學生情況來看，男生比女生比差不多，而且從英語學科的特點來說，女生比男生更容易學習英語。而且本班男生是有些調(diào)皮，但是上起課就有些比專心，對于問題的理解不愛動腦筋，隨時都會出現(xiàn)答非所問。
三、學習目標：
1、識記本冊書中的單詞及短語。
2、掌握本冊書中的知識要點。
3、學生能用所學知識進行簡單的對話及簡短的書面表達。
4、培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。
四、教學措施及預期效果：
我將從一開始就嚴格要求班上的每一位學生，發(fā)現(xiàn)哪一位學生開始跟不上，就立即找來做思想工作，盡量讓每一位學生都適應我的教學。此外，多注重培養(yǎng)學生的自學能力，特別是一些不愛動腦筋的學生。特別是一些性格內(nèi)向的學生，多做思想工作，讓他們大膽的張嘴，首先克服表達障礙。再進一步教會學生一些學習英語的方法，增強學習的信心，我相信這樣做之后，學生會進步得更快。七年級學生對于英語學科來說，是初始學科，學生還是很感興趣，也抱有一定的期望，所以，從一開始就要讓學生知道怎樣學習會更好。讓他們的學習興趣能保持，我想做到這點，把英語學好是沒有問題的。凡事開頭難，我只有從開始就耐心的為學生的學習方法提供有效的幫助。方法就是工具，學生只要有了工具就會學好。
小學第二學期語文教學計劃方案篇十七
本人擔任三、五年級信息技術教學工作，每班大約三十至四十人（有兩個班還超過四十人）；機房設施全新，但機器臺數(shù)有限，只有三十臺。因此，不能保證人手一機，有一部分同學要三人兩機，為了確保公平，每節(jié)課都要串座，使每個學生都有人手一機的機會。這樣就給課堂管理和機器管理上帶來很多麻煩，要求任課教師上課時要加強管理。
1、知識目標、能力目標和情意目標。
（1）知識與技能
三年級：了解網(wǎng)絡的初步知識，學會看到網(wǎng)上其他同學電腦內(nèi)的信息。網(wǎng)絡的簡單應用。
五年級：學會一種計算機程序語言——logo語言，讓孩子們有l(wèi)ogo軟件畫出最美的圖案。
（2）過程與方法：
首先，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
其次，在學習信息技術知識技能的過程中，使信息技術與英語教學和詩慧教學整合起來。
（3）情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質(zhì)量目標：
在本學期的教學中，重視學困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。
1．落實教學“五認真”的具體措施。
教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：
一、認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前。