計劃是人們?yōu)榱诉_到某種目標或完成某項任務，在一定的時間內制定出來的行動方案，有助于提高工作效率和達成預期成果。為了更好地組織和安排工作，我想我們需要制定一個詳細的計劃。通過了解自己的優(yōu)勢和劣勢，有針對性地制定計劃能更好地提高執(zhí)行力。計劃中的具體措施和行動能夠幫助我們更好地實現目標。
生物教研組學期工作計劃篇一
生物研組根據學?！稗k好初中、搞活高中、內強素質、外樹形象、特色發(fā)展”的辦學思路，在學教務處的領導下，以“自主、務實、實用、提高”的理念，依照“教務處xxxx——xxxx學年第二學期工作計劃”的安排，做好教學常規(guī)工作，向課堂要效率，努力提高教學質量，制定教研組工作計劃。
二、主要教學目標。
1．初中生物競賽有省一等獎，高中生物競賽有省級獎勵。
2．中考生物突破滿分（30卷），生物高考突破81分（90分卷）。
3．非畢業(yè)班培養(yǎng)學習生物興趣，發(fā)現苗子。
三、主要任務和措施。
（一）常規(guī)教學研究。
1、教學計劃以年級為單位制定教學計劃，但要體現班級的基礎水平。要求在開學第一周內交教務處。
2、備課。
（1）每兩周進行一次集體備課，做到定時定點，重點備進度，目標，重難點，方法作業(yè)等，要求有記錄。
（2）規(guī)范備課，有紙質教案，不能直接用下載的電子教案，必須根據自己的教學實際進行修改、完善。
3、上課和聽課：
（1）杜絕無教案上課。每月在月底教研組檢查一次。
（2）聽課每期不少于15節(jié)（教齡未滿6年者不少于20節(jié)）。
（3）及時寫教學反思。
4、考查。認真做好月考等命題工作，及月考、期中、期末閱卷及試卷分析工作，命題具體按高中部要求落實到人。高一高二重點班和平行班可分卷命題。難度系數控制在0、6—0、7。
5、作業(yè)和輔導。
（1）作業(yè)適量，及時批改。每月在月底教研組檢查一次。
（2）常規(guī)輔導。
（3）學科競賽輔導：要求選好苗子、制定好計劃，按計劃按時輔導。初中的競賽時間是4月份（具體時間另行通知），高中是4月12日。初中由劉老師邱老師負責，高中二由易老師負責。
（二）一師一優(yōu)課。
1．推薦黃麗、易永艷、劉平三位老師參加。
2．安排：3月份曬課（上半月上傳），4月份市級評選，5月份省級評選。
3．要求：發(fā)揮教研組的作用。做出精品。
（三）課題研究。
1、完成做好省級課題《萍城重要綠化樹種的觀察及其校本教材的編制的研究》，按《課題實施計劃》進行。主要做好課題結題工作（具體工作見課題實施方案和計劃）。
2、高中做好市級課題《萍鄉(xiāng)九中藝體特長生高中生物課程目標與評價的編寫和實踐研究》剩余的研究工作。
3、新課程實施方案校本課程開發(fā)：《萍城重要綠化樹種的觀察》，暑假出版。
五．具體活動及安排。
周次日期主要工作
一3月2日——3月8日制定教學計劃和教學進度。
計劃制定。
高考復課備考工作計劃的制定。
二3月9日——3月15日參加教研組長、備課組長會議。
“一師一優(yōu)課”活動。
三3月16日——3月22日“一課一評”活動。
教研組教研活動。
四3月23日——3月29日“一課一評”活動。
28、29日萍鄉(xiāng)市高三一?？荚?。
常規(guī)檢查。
五3月30日——4月5日“一課一評”活動。
教研組教研活動。
第一次月考質量分析會（年級組）。
六4月6日——4月12日“一課一評”活動。
教研組教研活動。
組織中考報考工作。
七4月13日——4月19日“一課一評”活動。
教研組教研活動。
八4月20日——4月26日期中考試，九年級全市一模
常規(guī)檢查。
九4月27日——5月3日“一課一評”活動。
2、3日萍鄉(xiāng)市高三二?？荚?。
教研組教研活動。
十5月4日——5月10日高三強化訓練。
“一課一評”活動。
十一5月11日——5月17日高三強化訓練。
組織參加九年級理化實驗操作考試。
“一課一評”活動。
教研組教研活動。
十二5月18日——5月24日高三回歸課本，查缺補漏。
“一課一評”活動。
十三5月25日——5月31日高三萍鄉(xiāng)市三模、高考適應性考試。
第二次月考，九年級二模。
常規(guī)檢查。
十四6月1日——6月7日高三考前決勝高考適應性考試。
第二次月考月考成績分析。
高考考前動員大會。
組織高三年級高考。
十五6月8日——6月14日組織高三年級高考。
九年級考前適應性考試。
十六6月15日——6月21日組織九年級中考。
高二學業(yè)水平考試。
期末復習。
十七6月22日——6月28日期末考試成績統(tǒng)計
結束工作。
十八6月29日——7月5日。
生物教研組學期工作計劃篇二
以教育局教學工作要點為依據，以校本教研工作為依托，結合我校實際，在現有學校教研和教師現狀的基礎上，繼續(xù)以教師能力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉變教學觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學校的教學質量，促進學校可持續(xù)發(fā)展。在校內努力形成“開放、實效”的教研機制，用心營造“支持信賴，合作分享”的教研氛圍。
二、工作目標。
通過開展校本教研，全面實施新課程改革，加強教育科研，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，提升教師駕馭課堂能力，構建體現新的教學理念的課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學，使教學質量穩(wěn)步提升。
三、具體步驟和方法。
扎實開展活動。每周三、四“校內教研活動日”，以教研組為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經驗交流、教育教學等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經驗、探索規(guī)律，逐漸形成我校開放、有效的教育教學活動格局。具體過程如下：
1、確立訓練點，商討落實方案。第一次活動時，教研組長就根據組內執(zhí)教老師趙慧佩的課例，讓趙老師先理出文本的訓練點，設計練習單，并說說在具體操作時落實這些點的相關措施，活動前把設想的紙質稿發(fā)給組內各位老師，趙老師在本次活動時說出自己的.設想方案，說完后組內教師選擇對口年級的課例談談自己聽后的看法和一些自己的建設性意見，趙老師在原表格上做好相關記錄。
2、模擬上課，完善教案。在第一階段找好了文本的訓練點并討論出了具體落實策略之后，由趙慧佩老師先進行15到20分鐘的模擬上課，然后由教研組長分年級，把趙老師預先確立的本節(jié)課的教學目標有機分散到各個小組，教師的分組可以根據目標機動，以分完目標為準則把教師分為幾組，然后教師結合分到的目標，談談預期的目標能否達成，問題和一些困惑。最后執(zhí)趙慧佩根據各組討論結果再結合班級實際細化策略方法，完善教學案例。
3、課堂實踐，研究反思。議課：趙慧佩教師首先對授課過程作認真的反思，全組教師圍繞研究問題展開討論，剖析成敗得失，歸納成功經驗，研究改進教學的策略，進一步完善研究的主題。（見表三）。
4、總結梳理，發(fā)展提升。要求參與研究的所有教師圍繞本組研究主題，寫聽課隨感、教學反思、教學敘事、教學論文等。從而在“主題教研”中獲取經驗，尋求教學規(guī)律，提升教學理念。
我們要以提高教師專業(yè)素質和提高教學質量為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。
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生物教研組學期工作計劃篇三
情況。
本組人員組成。
高一。
高二。
高三。
活動責。
任人員。
教師人數。
班數。
教師人數。
班數。
教師人數。
班數。
共計6人。
3人。
8
3人。
6
3人。
5
工
作
總
目
標
以新的課程標準、理念指導生物教學，加強生物課堂教學，提高課堂效率；積極完成生物實驗教學，鍛煉學生的動力能力，提高實驗技能。
各備課。
組組長。
檢
測
目
標
1、備課詳細、規(guī)范、認真、實用，體現生物學科特點；
2、作業(yè)批改詳細，積極做好學生學習反饋工作；
3、檢測試題設計合理，力爭有80%以上學生能獲得80分以上的成績。
改
進
措
施
1、完善備課制度，堅持先備、后聽、再講；
2、加強青年教師的輔導、帶動工作；
3、加強與外校學習，互通教學信息。
4、.搞好集體備課,每次備好一節(jié)課.
全組教師。
教
研
課
題
1、學習新課標，提高生物課堂效率。
3、組織好本組青年教師參加學校組織的青年教師優(yōu)質課競賽活動。
4、保質保量的完成教學案例和教學心得以及教學的任務。
全組教師。
第二。
課
堂
活
動
1、高一高二研究性學習的輔導工作；(各位任課老師都要有)。
2、高二生物競賽輔導；初賽定于4月,復賽定于5月進行.
全組教師。
教學進度總安。
排
高一完成第一冊緒論至第三章的1-5節(jié)的常規(guī)教學及初中相關內容的復習。
高二完成第二冊的常規(guī)教學。
高三在4月中旬完成第一輪復習，4月中旬至5月完成綜合復習和模擬考試訓練。
各備課。
組組長。
全組性活動安排表。
生物教研組學期工作計劃篇四
為了貫徹落實新課程標準要求，大力推進素質教育，切實搞好小學英語教育教學工作，賓西小學英語教研組根據葛老師提出的教育教學工作制度，結合組內實際情況，特制訂工作計劃如下：
一、指導思想：
以《小學英語課程標準》及《小學英語備課、上課及作業(yè)制度》為指導，貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，落實新課程標準理念，加強學習，充分利用現代化教育資源，整體提高我鎮(zhèn)英語教學質量和水平。
二、工作目標：
主要工作目標：
1.搞好英語教學研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。
2.深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
3.加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。
4.努力提高英語教學質量。
具體工作內容：
一、加強英語教師隊伍建設，提高全體英語教師業(yè)務水平，要求教師做到四多三研二寫一學。
因我們教研組的英語教師不一定都是英語專業(yè)畢業(yè)，因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音；多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出初步的教案；然后再在本教研組集體備課時做主備輔導，其他教師提出修改意見，最后再由主備教師寫出詳細教案，分發(fā)給教研組成員。另外，利用空課的時間向有經驗的英語教師請教，或請他們來聽課；課后把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后糾正教學中的不足。
2.三研即研究教材、研究教法、研究學生。
研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數，同時根據本單元本課所要求的教學內容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。
3.二寫即寫經驗總結、寫教學反思。
要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。
4.一學即學習《英語課程標準》。
每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。
二、改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量。
1.改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。
2.樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的'培養(yǎng)，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。
3.努力提高學科的整體教學質量，加強集體備課，優(yōu)化教案，精心設計，優(yōu)化教學過程；提高課堂教學效率；激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語；注重對學生學習習慣的培養(yǎng)，更加注重適當提高學生自學的能力。
三、加強信息培訓，學會制作課件。
我們要求英語教師盡快掌握現代教學手段，學會自己做課件，以此創(chuàng)造新的教學模式，激發(fā)學生的小學興趣，優(yōu)化教學進程，讓學生對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學習第二語言的快樂。具體時間安排：
月份活動主題出課教師形式及內容參加人員。
九月學習教研員葛老師對本學期的工作教研要求，制定本學期教學進度及教學計劃。楊翠賢。
李子東。
蔡文龍公開課及研討全鎮(zhèn)英語教師。
李校長趙主任。
侯主任徐主任。
十月深入了解小學eec教材楊秀榮。
田春雨。
岳麗娜觀摩研討全鎮(zhèn)英語教師。
李校長趙主任。
侯主任徐主任。
十一月話題的創(chuàng)造性使用劉增香。
杜威。
隋紅麗公開課及研討全鎮(zhèn)英語教師。
李校長趙主任。
侯主任徐主任。
十二月克服課堂教學中存在的不足，完善課堂教學王洪亮。
張玉立公開課及研討全鎮(zhèn)英語教師。
李校長趙主任。
侯主任徐主任。
2011。
生物教研組學期工作計劃篇五
努力學習新課程標準，轉變教學觀念，以課堂改革為動力，以學生發(fā)展為根本，面向全體學生，提高生物科學素養(yǎng)，倡導探究性學習；努力教研，以課堂教學為突破口，切實提高生物教學質量。以研導教，以研促教，充分發(fā)揮生物組全組教師的作用，切實提高組內教師教學能力和整體水平。
（一）全面探索實施“讀、練、品、拓”的教學模式，用好導學案，強化自學、點撥環(huán)節(jié)，高效健康推進新課程改革，激發(fā)學生學習的熱情和內驅力，提高課堂效益。
1、落實導學案編寫，用好導學案，總結不同課型導學案的編寫方式。針對不同類型教學班，普通班導學案以識記、理解、引導為主，重點為知識再現。實驗班在識記、理解、掌握的基礎上，有一定的應用、探究、研究性學習水平的內容，以便分類推進。這就要求各位教師提前分工、合作編制導學案。
2、提高學生的自主學習能力。新課程改革及有我校特色的“讀、練、品、拓”教學法核心均為“以學生為主體”，現代新的教學理念也都倡導學生的自主學習、探究性學習。現代社會，人的學習是終生的，不再局限于學校學習，這也要求在學校，開始培養(yǎng)學生的自主學習的能力，以便學習終身，適應社會性知識的快速發(fā)展。這就要求我們在課堂教學中，針對教材和導學案、培養(yǎng)學習的自主學習能力，給學生自主學習一定的時間和空間。當然，教師也不是全然不管，要指導學生自學，這一學期指導學生自主學習是我組教研的一個重點，開展一定時間后，要求自主學習總結，反思。
3、認真組織好學生的課堂討論、展示。討論時，教師要有一定的前瞻性，如：為何討論，何時討論，如何確定討論人數，討論進程控制，討論結果的處理。展示有多種，要確定合理時間，方式，以便達到相應預設的教學目的。
4、認真組織做好課堂教學答疑、點撥。學生自主學習、討論、展示中，均可能有各種問題、錯誤。這就需要教師在適當時機、以適宜的方式，簡要的就疑點進行答疑或點撥，既能讓學生明白相應內容或展示順利進行，又不傷害學生自尊，既有利于學生自主學習，又不是滿堂灌，這就需要教師有豐富的專業(yè)知識、較強的應變能力，又了解學生的心理學變化，還要有較強的語言表達能力。要達到這一水平，確實不易，所以這一學期，我組教師就答疑點撥環(huán)節(jié)進行努力探索，大膽實踐，摸索行之有效的方法，最后加以總結、推廣。
（二）進一步加強教師的集體備課。每周集體備課，同年級的隨時同步進行，做到同進度、同資料、同答案、學生質疑同享。生物科教師，每周一課時集體備課，共同探索生物問題。
（三）加強新課程標準和20xx年高考考試大綱的學習。新課程是以知識能力、情感態(tài)度為目標，學生終生學習的愿望和能力培養(yǎng)為教學主要旋律，轉變傳統(tǒng)教學觀點，是新課程標準落實的保證。組內教研要通過學習新標準新理論，撰寫規(guī)范教學案例，聽課、評課、論文寫作、外出交流學習、網絡學習等多種形式，經常交流新課程標準的學習體會。
20xx年高考考試大綱，是指導高考的綱領性文件，組織組內學習新大綱內容，及時匯總高考動向，掌握最新高考信息及課件，以便調整教學策略與措施。
（四）針對高考，加強高考復習的教學研究。首先加強生物專題復習資料的準備、整理、制訂適合我校二輪專題復習的資料，另外通過與外校交流，網絡整理，自己出題，準備好強化訓練、限時訓練，回歸基礎用相關資料，以便提高高考復習效率。
（五）認真落實聽課、評課制度。每位老師最少聽本學科每周二節(jié)，不僅聽課還要提前了解講課人講的內容及相關教學目的，聽后還要及時評課。
（六）生物組本學期準備好參加縣市各級教學比武活動。生物組全體集體備課，先組內講課，再整理好教案，課件，導學案。
生物教研組學期工作計劃篇六
新的學期我們將以飽滿的工作熱情，端正的教學態(tài)度，行之有效的教學手段，在有限的課時內更快更好落實教學進度，以提高生物學科的教學質量，具體措施如下：
1、課堂教學的基本原則：大課堂、大容量、低難度、主動參與、三講三不講(講重點;講難點;講易錯點，易混點，易漏點;學生會的不講、“先學”已經掌握了的不講、內容太偏或者對學生的知識結構和今后發(fā)展沒有太大的作用不講，給學生的支配的時間多了，就給了學生主動性。)、真正使生物課成為高效課堂。
2、課堂教學的模式：預習檢測、情景引入、目標展示、學案導讀、自主學習、思考體驗、合作探究、遷移應用及反饋。
高二學生所學生物知識應以基礎知識、基本技能的掌握程度為教學目標，適當提高學生生物知識的分析、解決實際問題的能力。因此，在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和步驟，引導學生學會組織相關的知識解決實際問題。
教師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質規(guī)律，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣。生物教師要發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的學習興趣，要結合生產、生活實際進行教學和開展各項活動，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學充滿激情和活力。
要結合教材對《新課程標準》作深入細致的探討，深刻把握新課程標準的各項要求和教材的知識體系，在此基礎上及早制定出措施具體、切實可行的教學計劃，學業(yè)水平考試命題是依照《新課程標準》中的內容和要求;因此我們一定要杜絕輕視《新課程標準》，或僅僅了解其中的知識要求，及時分析掌握學業(yè)水平考試試題體現著的要求和動向，我們高一教師要從長遠著手，及早加強對學業(yè)水平試題的分析研究，從中找出小高考命題的方向和規(guī)律。
生物教研組學期工作計劃篇七
本學期是我校以優(yōu)異成績完成四星復評后的第一個學期，本組將在學校教務處的.領導下繼續(xù)開展“任務驅動，問題導學”的課改模式的研究和應用，結合本校的教學實際和學校工作計劃，以提高教學質量為中心，以促進教師、學生的發(fā)展為根本，從而提高生物組的教學品位。
1、高一年級：著重夯實生物學基礎知識，開足開好實驗課，以培養(yǎng)學生學習生物學的興趣，努力提高全體學生的生物學素養(yǎng)，為高二年級時學生選修生物學科增加吸引力。
2、高二年級：由于分科分班的關系，大多數班級的學生只要參加學業(yè)水平測試，所以，高二年級重點是在保證正常完成新授課的教學任務的同時，要注意抓緊時間準備學業(yè)水平測試的復習，其目標是瞄準學測合格率和優(yōu)秀率，另外，還必須抓好選修班學生的生物教學，為將來的高考打好基礎，最后還要注意搞好省生物奧賽復習準備工作。
3、高三年級：本學期的重點是協(xié)調好與語數外三門主課之間時間分配關系，結合暑期培訓的`內容和相關信息，開展好第一輪全面復習，夯實基礎，力爭在全市的統(tǒng)考中，考出好成績，為學校爭光添彩。
1、努力學習理論，提高業(yè)務水平。
本組將利用學校在新學期對教研組活動新要求，組織教師閱讀一些教育科研、教育教學改革等理論專著（如《有效的課堂之教學手冊》、《超越自我的教師》等）。通過學習使教師改變教學觀念，確立正確的學生觀、學習觀、教學觀，并通過思考與研討，將新理念、新思想貫徹在自己的教學實踐中。
2、強化教科研，促進教師發(fā)展。
本組將繼續(xù)按照教研組研究專題的計劃和研究步驟進行進一步的專題研究，本學期教研組研究的主要議題是結合課堂教學實際，研究適合生物學科的“任務驅動，問題導學”的具體模式。本學期各位教師還要在搞好教學的同時，首先積極開展個人校級課題的研究，以便在規(guī)定的時間內完成個人課題的結題工作，其次，各位教師還要積極參加區(qū)、市兩級科研單位的活動，力爭有更多的教師開展區(qū)、市兩級的個人課題研究，以實現教師個人的科研能力的發(fā)展，最終實現教師個人發(fā)展。
3、青年教師的培養(yǎng)。
本學期本組將配合學校開展35歲以下青年教師本專業(yè)知識的考查，還將幫助青年教師參加校級、區(qū)級、市級好課競賽活動，以便參加區(qū)級骨干教師的評比，為青年教師的發(fā)展提供應有的幫助，為青年教師的成長提供平臺。
生物教研組學期工作計劃篇八
為了更好的在課堂上落實素質教育三要義，深化語文教學改革，大面積提高語文教學質量，我們本學期結合自身的學科特點，制定了如下的計劃：
一、抓好基礎教學：
上一學期我們有了屬于學生練字的十分鐘時間，經過半學期的練習，學生的字慢慢開始認真起來，特別對于初一的學生影響很大。本學期我們仍然要常抓不懈，另外在這個基礎上屬于我們語文的傳統(tǒng)項目仍要堅持，像今年寒假我們語文組開展了“我和名著共同成長”的活動，布置大家回去讀名著、編自書，開學后我們評出一、二、三等獎共50名同學，我們給這些同學發(fā)了獎品，并且優(yōu)秀的作品我們還在圖書室進行展覽。本學期我們針對擴大學生的閱讀量這方面，做如下的工作：
1、利用閱讀課和學生一起閱讀課外書籍。
2、利用每天中午閱覽室開放的時間，推薦學生讀好書。
3、利用作業(yè)這個平臺組織學生進行課外閱讀。
二、深入開展“同研一節(jié)課”活動：
（一）總結與反思：
1、積極參加學區(qū)和學校的理論培訓，大力提高教師“同研一節(jié)課”的思想認識與理論水平。
2、積極響應學校的號召同讀一本書《給教師的建議》，并強調教師每人做好5000字的筆記，外加兩篇深刻的讀書心得。在寒假培訓期間，校長與教師進行當場答辯式交流。這一活動為教師參與“同研一節(jié)課”活動提供了理論依據。
3、個人反思課堂教學存在的問題，尋找自我改進課堂教學突破。每位教師積極思考在過去的教學中自己存在的問題，尋找問題出現原因，并針對自己的問題提出整改方案，促長補短。
（二）研究與實踐：
1、堅持尊重學生的主體發(fā)展，不斷地以教研促課改，力求尋找一條“同研”與單元教學整合的課堂教學模式。本學期我們以課堂教學為主陣地，發(fā)揮大家的主體優(yōu)勢集體備課，共同研究，為學生創(chuàng)造“扎實、充實”的課堂教學效果，使課堂教學水平穩(wěn)步提高。為此我們專門制作了我們語文組的專題網頁“語文整合展園”準備要結合下學期開展的系列單元整合內容進行分類整理。
2、堅持我們每周一次的“同研一節(jié)課”形式的集體備課。要在上一輪同研一節(jié)課的基礎上，我們吸取經驗，主備課人備課一定要精、透，其他教師也要備教材寫出自己的觀點，這樣在集體備課中，大家才會有的放矢、暢所欲言，使每一次集體備課都是落到實處，真正對老師們的教學工作起到指導作用。
3、舉行“學區(qū)青藍工程”展示活動。
上一階段組內教師由謝靜和龐杰、梁艷霞和夏軍丹、于富貴和于杰結成對子，互相切磋教藝，互相促進，互相提高。本學期每位新教師每月仍然堅持進行匯報性課堂展示。再根據組內活動的開展，屆時會推薦優(yōu)秀的師徒參加學區(qū)間的講課交流。通過同上、同聽、同評一節(jié)課，對青年教師的課堂教學做出個體診斷，指出不足，提出改進建議，在整體提高青年教師課堂教學水平的基礎上，發(fā)現和培養(yǎng)一批優(yōu)秀青年教師。
生物教研組學期工作計劃篇九
新的學期我們將以飽滿的工作熱情，端正的教學態(tài)度，行之有效的教學手段，在有限的課時內更快更好落實教學進度，以提高生物學科的教學質量，具體措施如下：
一、設計新的課堂教學模式。
1、課堂教學的基本原則：大課堂、大容量、低難度、主動參與、三講三不講(講重點;講難點;講易錯點，易混點，易漏點;學生會的不講、“先學”已經掌握了的不講、內容太偏或者對學生的知識結構和今后發(fā)展沒有太大的作用不講，給學生的支配的時間多了，就給了學生主動性。)、真正使生物課成為高效課堂。
2、課堂教學的模式：預習檢測、情景引入、目標展示、學案導讀、自主學習、思考體驗、合作探究、遷移應用及反饋。
二、強化基礎知識教學。
高二學生所學生物知識應以基礎知識、基本技能的掌握程度為教學目標，適當提高學生生物知識的分析、解決實際問題的能力。因此，在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和步驟，引導學生學會組織相關的知識解決實際問題。
三、加強學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣。
教師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質規(guī)律，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣。生物教師要發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的學習興趣，要結合生產、生活實際進行教學和開展各項活動，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學充滿激情和活力。
四、加強對《新課程標準》和學業(yè)水平考試試題分析研究。
要結合教材對《新課程標準》作深入細致的探討，深刻把握新課程標準的各項要求和教材的知識體系，在此基礎上及早制定出措施具體、切實可行的教學計劃，學業(yè)水平考試命題是依照《新課程標準》中的內容和要求;因此我們一定要杜絕輕視《新課程標準》，或僅僅了解其中的知識要求，及時分析掌握學業(yè)水平考試試題體現著的要求和動向，我們高一教師要從長遠著手，及早加強對學業(yè)水平試題的分析研究，從中找出小高考命題的方向和規(guī)律。
生物教研組學期工作計劃篇十
1.“三個符合”：工作要符合學校“二次創(chuàng)業(yè)”精神；研究要符合教育教學規(guī)律；做事要符合真誠、尊重原則。
2.“三個有利于”：做有利于教師長遠發(fā)展的工作；做有利于學生健康成長的工作；做有利于集體團結協(xié)作的工作。
二、學年工作目標：
1.圍繞學校達標工作，以我校學期工作計劃與小學工作計劃為指導，堅持為課程改革服務，使組內教研工作科學化、制度化、效率化。
2.積極配合教導處做好各項教學指導與管理工作，進一步規(guī)范日常教學秩序，提高教師的'語文教學水平。
3.根據學校發(fā)展的需要，加強備課組建設，科學化管理，人性化服務。
4.關注青年教師的成長，為青年教師的個人發(fā)展創(chuàng)造機會。
1.圍繞學校迎接達標工作這一核心任務，以我校學期工作計劃與教務處工作計劃為指導，進一步促進組內教研工作的科學化、制度化、效率化。
2.根據學校發(fā)展的需要，加強備課組建設，進一步落實集體備課工作，重視備課組內的單元備課與反饋交流，促進日常教學水平的切實提高。
3.按照教務處安排，開展“同課異構”教學交流活動，通過聽評課深入研討，取長補短，共同提高。
4.積極準備區(qū)級課題的階段小結工作，扎實開展教科研活動。
5.關注青年教師的成長，為青年教師的個人發(fā)展創(chuàng)造機會。
四、具體工作描述：
（一）集體備課。
1.開學初備課組集體教研，制定學期教學計劃和集體備課計劃。
2.每周四教研時間開展集體備課工作，進行單元備課、反饋交流或教學研討，立足教學需要，深入扎實地研究教法、學法。
（二）大組教研。
1.隔周周二教研時間開展大組教研活動，內容：（1）教研組教學研討會；（2）區(qū)級課題組階段成果交流會。
2.第十一周周四，召開期中語文教學階段總結會，總結前半學期教學工作，推動下半學期教學工作的發(fā)展。
3.第二十周，召開期末語文教學階段總結會，總結本學期教學工作，安排假期教研工作。
（三）聽課評課。
1.開展“同課異構”教學交流活動。各個備課組確定授課內容、授課時間，教研組組織教師積極參與聽評課活動。
2.教研組長、備課組長、教學師傅深入年輕教師的日常課堂，及時指導，幫助其解決實際問題，促進其更快更好發(fā)展。
（四）資料共享。
1.各個備課組分別完成本學期各年級語文知識匯總，初步形成小語知識資料庫。
2.按照常規(guī)要求，各備課組建立階段檢測題庫。
3.由青年教師組成博客維護小組，利用我校小語教研組網上博客x，實現信息交流和資料共享。
（五）檢查匯總。
1.按照教務處安排，組織學生作業(yè)與教師教案的檢查。
2.按照教務處安排，做好期中、期末各項資料的檢查、匯總。
（六）學生競賽。
期末階段組織第十屆“文心杯”小學語文（作文）競賽活動。
五、重點提示：
1.集體備課時間必須專時專用，選取獨立教研場所，保質保量完成教研工作。該項工作負責人為備課組長，教研組長將不定期參與各組教研。
2.“同課異構”教學交流活動以各個備課組確定的時間為準，同備課組教師必須參與聽評課，歡迎其他教師主動參與。
3.教研組將加強35歲以下青年教師日常課的聽評課工作，與教師共同研討日常教學中的優(yōu)點與不足，不斷改進教學。聽課前一天通知授課教師。
4.常用郵箱：
小學教務處郵箱：xxxxxxxxxxxxx碼：xxxxxxxxx。
小語組郵箱：xxxxxxxxx。
趙x郵箱：xxxxxxxxx。
目標明晰，科學務本，積極向上，和諧共進，小語組將是國際學校值得自豪的團隊！
生物教研組學期工作計劃篇十一
認真貫徹落實學校教育教學理念和教學工作計劃,研究減負增效的具體措施，組織全組教師探究課堂教學的新模式，在完成教學常規(guī)工作的前提下，重點開展各類教學研究活動，以研導教，以研促教，充分發(fā)揮全組教師的作用，切實提高組內教師教學能力、教科研能力和整體水平。
1、加強理論學習。
繼續(xù)加強新課程尤其是新課程下教學理論的學習。努力把新課程教學理念體現在課堂教學中，提高課堂教學效率；結合教學實踐，深入課題研究。每個備課組都要有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟，立足自己的實踐平臺進行課題研究。期末，每位教師能根據自己的研究實際，認真撰寫課題總結，爭取每人每學年至少有一篇論文發(fā)表或獲市區(qū)級獎勵。
2、認真抓好常規(guī)教學。
(1)教研組要加強集體備課：共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點、課后要盡快寫“教后感”，把實踐的體會（成功的經驗和失敗的教訓或感悟）記錄在案，為今后改進教學提供參考。對待學生作業(yè)要及時批改，并給予恰當的評價。輔導應滲透于課內與課外、教與學的各個環(huán)節(jié)，注意點面結合。要堅持明確學習目的，端正學習態(tài)度為前提，幫助學生提高為目的。
(2)積極開展聽評課活動，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。
3、做好教師的交流和互助工作,培養(yǎng)組內老師的團結合作精神。
4、加強生物實驗室建設，實驗開設率確保100％。
（1）實驗室列出急需購置的實驗器材，報教務處；
（2）認真完成教學大綱規(guī)定的生物實驗，并做好實驗記錄備查。
我們組的八名教師一定會在學校各級領導的帶領下，認真學習和貫徹新課程理念，認真貫徹落實學校關于本學期教學工作的總體要求。進一步探究初中地理、生物科學的課堂教學方法，以實施“361有效課堂”教學為中心，優(yōu)化生物、地理課堂教學質量，促進學生素質的全面發(fā)展，幫助學生樹立科學態(tài)度、科學精神和愛國主義精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新的思維習慣。本組全體教師繼續(xù)發(fā)揚愛崗、敬業(yè)、團結、協(xié)作的精神，為學校的發(fā)展做出貢獻。
1、通過自身的業(yè)務學習和對學校領導業(yè)務講座的學習，不斷更新教學觀念，提升業(yè)務素質，不斷用正確的理念和科學的方法來引領自己的教學。
2、繼續(xù)使用“361有效課堂”模式進行教學，不斷反思，研究總結，加深對“361有效課堂模式”的認識與理解，并力求能駕馭自如。繼續(xù)在課堂上探究本學科的研究主題，使之更深入，更細化，達到預期的研究目的。
3、要繼續(xù)精選作業(yè)內容，適量適度，全面典型，力爭課上完成，課下不布置作業(yè)。確實減輕學生的作業(yè)負擔，提高作業(yè)質量。通過學生的互評作業(yè)，培養(yǎng)學生認真、仔細、負責的學習和工作態(tài)度，并且以此來達到鞏固所學知識的目的。
4、教師要認真批改作業(yè)，及時糾正學生做的作業(yè)和評的作業(yè)中存在的問題和錯誤，本著對學生認真負責的原則評判作業(yè)，切不可敷衍了事。
5、積極參加校內外各種教學活動，尤其是我校的有效課例研討、教學評優(yōu)、命制試題等教學活動，力爭高質量完成。并積極參加校內外各種形式的培訓，厚實自己的專業(yè)底蘊。
6、積極努力創(chuàng)造和諧課堂，建立和諧的師生關系，面向全體學生進行教學。留給學生充足的自主學習，鞏固背誦的時間，培養(yǎng)學生自查的能力，訓練學生互查互促，使學生既競爭又合作，提高學習效率。
7、結合學科特點，對學生加強思想道德教育，培養(yǎng)學生正確人生觀和道德觀，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。努力培養(yǎng)學生的學習興趣。教學相長,全面提高師生的整體素質。
8、按照起初制定的聽課講課計劃，認真落實，促進地、生教學質量的提高。
1、認真學習《課程標準》及其他相關的教學理論知識，在《專業(yè)成長手冊》作好記錄，結合教學實際寫出感想體會，使學有所用。
2、深入鉆研教材，研究每章節(jié)的重點難點，研究具體的教學方法,設計好“361”教學模式導學案，按要求上好每一節(jié)課，提高教學質量。
3、認真、及時批改作業(yè)，批閱試卷，合理安排學生的輔導，多關注進線生和后進生，面向全體教學。
4、認真參加并完成完成學校組織的各種活動，做到全員參加，堅持到最后?；顒雍螅J真總結，做好反思，多自我反省，自我批評，彌補不足，改進方法，積累教育教學經驗，不斷提升專業(yè)素質。
5、完成學校要求教師每周聽課1節(jié)課的任務，寫好聽課筆記，在聽課過程中學習其他教師先進的教學方法和理念。加強組內的相互交流、相互聽課、相互學習，共同進步。
6、充分備好每一節(jié)課，力爭上好每一節(jié)課，利用導學案，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的學習方法、發(fā)揮學生的主體作用。
7、生物要做好實驗探究工作，提前準備好實驗，將學生帶入實驗室，提高學生動手操作能力，培養(yǎng)學生觀察能力。
總之，我們地理、生物組的全體教師會同心協(xié)力，以務實的作風，服務的意識，創(chuàng)新的思路開展各項教學、教研工作，力爭進一步提高地理、生物的教學質量。
附每周聽課安排表。
說明：
1、講課教師要按照周次的安排按時講課，如有特殊情況不能講課請?zhí)崆罢f明，與其他教師調換后，并且告知其他教師。
2、請自己安排班級、日期、課節(jié)，并要提前告知各聽課教師，以便調課、聽課方便。
生物教研組學期工作計劃篇十二
本學期在學校黨委、各處室的領導下，以“率先發(fā)展，奮力當強”為主題，爭取為學校跨越發(fā)展再創(chuàng)佳績。我組本學期要做好以下幾個方面?zhèn)€工作：
教學常規(guī)主要有“教”的常規(guī)，“學”的常規(guī)。我們依據“教”與“學”兩者的主要過程環(huán)節(jié)和相輔相成的關系，我組提出老師教學常規(guī)的“五認真”和學生學習常規(guī)的“五認真”。
教和學是矛盾的兩個主要方面，而管則是調控、指導教和學的中介。教師教學的五認真大致對應學生學習的五認真，教師直接對學生施教，學生直接受教，而學生學習的結果乃至過程同樣要反饋給教師。
學校教研組是進行教學研究的基層組織，也是教師發(fā)揮集體智慧，研究教材教法，學習教學理論，提高業(yè)務水平的重要活動基地，必須端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量。根據學校工作和本學科的教學實際，各備課組制定切實可行的學期工作計劃，內容包括指導思想、教研活動、研究課題、教師業(yè)務水平的提高、學生課外活動的安排等。組織教師開展集體備課、聽課評課、教改試驗、專題研究、經驗交流等教研活動，每學期不少于八次，做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。從本組的實際出發(fā)確定集體研究課題，注意把提高課堂教學效率作為重要的研究內容。
新的課程改革從面向21世紀人才培養(yǎng)需要和人的自身發(fā)展基礎出發(fā)，確定了符合素質教育精神的培養(yǎng)目標和課程結構。在課程類別上堅持了學科課程與綜合社會實踐活動課程的結合；在課程范疇上堅持了顯性課程與隱性課程的結合；在課程內容上堅持了學術課程與技術課程的結合；在課程標準中強調了統(tǒng)一要求和承認差異的結合；在文化基礎知識課程中注意了人文知識和科學知識的結合。這種體系會使我國基礎教育發(fā)生根本性的變化，也將縮短與發(fā)達國家在教育方面的差距，加快與世界教育接軌的步伐。新課程賦予教師極大的自主性：從對課程被動、忠實的執(zhí)行者變?yōu)橹鲃印⒎e極的創(chuàng)造者。新課程也將賦予教師新的角色意識：由對教材的挖掘鉆研者轉變?yōu)閷φn程開發(fā)的設計者。因此，生物教研員和生物教師必須具有職業(yè)的敏感性，跳出僅僅對生物學科本位的關注，走向對當前教育改革形勢的準確分析和敏銳把握，同時爭取主動、把握要點、積蓄力量、迎接挑戰(zhàn)。
生物教研組學期工作計劃篇十三
以高中生物課程標準為依據，以全面提高全體學生的科學素養(yǎng)為宗旨；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點；以促進學生轉變學習方式為突破口，力求使生物教學符合學生發(fā)展的需要和社會的需要。
繼續(xù)推進素質教育，深化開展課堂教學研究，探討與素質教育相適應的教學手段和教學方法，逐步建立與現代學生學習需要的教學模式，不斷提高課堂教學的質量和效益。掌握現代教育思想、觀念、方法和手段，掌握現代教育信息技術，促進信息技術與生物課程的整合。
1．教研組建設
加強組內建設，組織本組教師深入學習教育理念，增強推進素質教育的自覺性，加強教師職業(yè)道德建設，堅持以人為本，完善生物學科備考體系。每周組織學習并嚴格實現學校制度匯編中關于教學與科研的相關規(guī)定，參加教研組建設評比。
2．加強教學常規(guī)管理，促進教學質量此文來自優(yōu)秀提高
教學常規(guī)主要有“教”的常規(guī)，“學”的常規(guī)。我們依據“教”與“學”兩者的主要過程環(huán)節(jié)和相輔相成的關系，提出教師教學常規(guī)的“五認真”（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真選編和評改作業(yè)、認真輔導、認真考查）和學生學習常規(guī)的“五認真”（認真預習、認真聽課、認真復習、認真作業(yè)、認真應試）。
3．發(fā)揮教師集體智慧，提升教學研究氛圍
（1）學校教研組是進行教學研究的基層組織，也是教師發(fā)揮集體智慧，研究教材教法，學習教學理論，提高業(yè)務水平的重要活動基地，必須端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量。根據學校工作和本學科的教學實際，各備課組制定切實可行的學期或學年工作計劃。組織教師開展集體備課、聽課、評課、教改試驗、專題研究、經驗交流等教研活動，每學期不少于八次，做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。從本組的實際出發(fā)確定集體研究課題，注意把提高課堂教學效率作為重要的研究內容。
（2）充分利用現代信息技術優(yōu)勢，促進信息技術與學科整合，更新教學手段，充分利用多媒體進行教學，結合掛圖、模型、標本的使用使教學更直觀具體，減少枯燥的講解，提高教學效果。
（3）組織高三備課組的教師對高考進行研究，認真學習和研究《考綱》，研究我校學生的實際情況，制定理綜——生物高考的復習對策，注意尖子生的培養(yǎng)工作。高二備課組做好高二生物會考備考工作，各教師要了解所任教班級學生現狀及需求，關注學困生，培養(yǎng)尖子生，做好指導學生的復習、組織學生參加會考等工作。在原有成績的基礎上，爭取獲得好成績，達到示范性高中的要求。
（4）為了更好地為教學服務，共享教學素材資料，提倡組內教師收集與教學相關的圖片、音像、課件等資料來豐富生物信息庫和課堂教學內容；繼續(xù)補充生物高考、會考試題庫。
4．抓好實驗室管理工作，要求每位教師遵守實驗室規(guī)章制度
（1）每位教師在實驗的前一周要將所需實驗材料、藥品、儀器列出清單，交給實驗員。
（2）教師組織學生學習實驗室規(guī)章制度，做好課前教育，配合實驗員做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作，愛護公物，認真實驗，使學生養(yǎng)成嚴謹的科學態(tài)度。
（3）實驗員除了做好本職工作外，要配合教師做好每一個實驗，并可提出自己的建議、要求，使實驗達到最佳效果。
（4）由于本學期實驗多樣，班級數多，因此實驗員要統(tǒng)籌兼顧，合理安排。
5．本學期從初中部調入一位青年教師，老教師重點加強對青年教師備課和上課的指導，做好“傳、幫、帶”工作，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，掌握教學方法，提高教學能力，使青年教師能夠盡快地成長起來。青年教師也明確要求，在教學常規(guī)上下功夫，不斷取得進步。
6．其它
（1）組織高二學生參加全國生物奧賽，做好報名工作，各任課教師共同承擔競賽輔導工作，爭取獲得好成績。
（2）結合學科特點，將研究性學習滲透到教學中，以提高學生學習生物學的興趣，有利于學生個性的發(fā)展。
本學期生物教研組工作安排如下：
略
生物教研組學期工作計劃篇十四
本學期，我們將繼續(xù)以科學發(fā)展觀為指導，以基礎教育課程改革為中心，以教育科研為引領，認真落實學校教務處和教科室的工作計劃，整合教研力量，創(chuàng)新教學方式，進一步加強課堂教學的探索，加強提高教學質量的研究，加強教育科研工作的開展，大力促進本學科組教育教學質量的提高和自身研討力量的提升。
二、本學期科組教研活動重點。
1、抓好課堂質量，提高課堂效率，重視基礎知識的教學和落實。
2、積極開展相互聽課活動，促進互相交流，加強互相學習的氛圍，提升教師的教學能力。
3、繼續(xù)開展課堂研討活動，研討不同的課型和教法。
生物教研組學期工作計劃篇十五
本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊)(八年級下冊)，并且初二為了迎接會考還要全面復習。
二、具體措施。
1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。
2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。
3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。
4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。
5、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。
6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。
7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。
9、結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
三、教學要求。
1、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。
2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。
5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。
生物教研組學期工作計劃篇十六
進一步落實新課程改革方案，扎實工作，立足于“科學與人文相結合”的現代教育思想，關心、信任、尊重學生，關注每一個學生的發(fā)展，讓學生積極參與教學過程，給學生積極創(chuàng)造思考、表現、成功的機會，鼓勵每一個學生發(fā)展自我。在學校、教學處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真地在教學處的領導下完成各項任務。穩(wěn)步提高我校的生物教學水平。
1、加強新課程標準的學習，提高教師理論素養(yǎng)
本學期組織全組教師理論學習，認真學習有關新課程標準、現代心理學、教育學及其相關的科學理論，積極幫助教師更新觀念，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。積極訂閱生物專業(yè)雜志及教育?？橙∠冗M教育理念和教學經驗來武裝自己，能做到理論聯(lián)系實際，學以致用改革課堂教學結構，提高課堂教學效益的目的。
2、搞好教研組建設
本學期要更好地發(fā)揮教研組、備課組的功效。定期開展活動，確保每周一次的教研組或備課組的活動，備課組成員在集體備課中發(fā)揮自己應有的作用，對一周的課堂教學進行說課，每次活動有主備人和中心發(fā)言人，每周的課的教案要落實到每一位老師身上。備課組全體成員應團結協(xié)作，眾志成城，全力以赴抓好教學工作。幾年來生物高考取得了良好成績，但生物選修人數沒有明顯增加，這一點十分不利于教研組的發(fā)展。我們要不斷總結經驗教訓才能使教研組更好發(fā)展。教師間互相聽課，互相學習，共同提高。組長完成聽課20節(jié)，教師完成聽課10節(jié)。
3、抓好教學常規(guī)，促進教學效益提高
組長要組織、督促好全組教師認真開設教學常規(guī)課、示范課、教學研究課、公開課，在上課之前備課組應認真討論教案及教學設計和教材處理，課后組織全體教師認真討論，提出改進意見，鼓勵教師實施啟發(fā)式和討論式教學，要求教師重視生物知識的形成過程和情境教學，重視學生思維的啟發(fā)，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。針對目前高三年級選生物的僅一個班特點，我們要及時交流有關高考的信息，切實運用各種行之有效的教學方法，提高課堂教學效益，在高三生物復習教學，幫助學生梳理知識，形成系統(tǒng)的知識網絡，在有限的課時下注重復習的針對性和實效性。
4、組織高一、高二年級學生參加全國生物學奧賽，爭取獲得優(yōu)良成績。我們每年都有較多學生獲勝一等獎，在此基礎上我們要不斷地總結經驗，認真篩選學生，制定出輔導計劃，認真落實各項工作，爭取在全國生物學奧賽中能拿到更好的成績。
5、繼續(xù)加強教學常規(guī)管理，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改的檢查工作，積極參與教學質量的評估，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
6、加強教學研究，提高教師的教科研水平
根據學校領導要求，每一位教師都應該認真開展教學研究，進行課堂教學的探索，進一步完善、修正課堂教學模式，提高課堂教學水平和教學質量。教師強調從身邊的問題出發(fā)，找出解決問題的方法并加以總結。每位教師本學期至少寫一篇論文。
7、加強青年教師的培養(yǎng)
要求青年教師在教學中爭取一年站穩(wěn)講臺，三年出成績，為了讓他們迅速提高教學水平，我們組對青年教師在備課、聽課嚴格把關，真正落實師徒結對的教學傳統(tǒng)，使他們能勝任本職工作。我們將認真組織全組教師進行同題開課，每月一個備課組進行開課評課說課。同時要求青年教師在教學基本功方面要狠下功夫，刻苦磨練，隨時準備參加教學評比活動，爭取獲得優(yōu)秀成績。
生物教研組學期工作計劃篇一
生物研組根據學?！稗k好初中、搞活高中、內強素質、外樹形象、特色發(fā)展”的辦學思路，在學教務處的領導下，以“自主、務實、實用、提高”的理念，依照“教務處xxxx——xxxx學年第二學期工作計劃”的安排，做好教學常規(guī)工作，向課堂要效率，努力提高教學質量，制定教研組工作計劃。
二、主要教學目標。
1．初中生物競賽有省一等獎，高中生物競賽有省級獎勵。
2．中考生物突破滿分（30卷），生物高考突破81分（90分卷）。
3．非畢業(yè)班培養(yǎng)學習生物興趣，發(fā)現苗子。
三、主要任務和措施。
（一）常規(guī)教學研究。
1、教學計劃以年級為單位制定教學計劃，但要體現班級的基礎水平。要求在開學第一周內交教務處。
2、備課。
（1）每兩周進行一次集體備課，做到定時定點，重點備進度，目標，重難點，方法作業(yè)等，要求有記錄。
（2）規(guī)范備課，有紙質教案，不能直接用下載的電子教案，必須根據自己的教學實際進行修改、完善。
3、上課和聽課：
（1）杜絕無教案上課。每月在月底教研組檢查一次。
（2）聽課每期不少于15節(jié)（教齡未滿6年者不少于20節(jié)）。
（3）及時寫教學反思。
4、考查。認真做好月考等命題工作，及月考、期中、期末閱卷及試卷分析工作，命題具體按高中部要求落實到人。高一高二重點班和平行班可分卷命題。難度系數控制在0、6—0、7。
5、作業(yè)和輔導。
（1）作業(yè)適量，及時批改。每月在月底教研組檢查一次。
（2）常規(guī)輔導。
（3）學科競賽輔導：要求選好苗子、制定好計劃，按計劃按時輔導。初中的競賽時間是4月份（具體時間另行通知），高中是4月12日。初中由劉老師邱老師負責，高中二由易老師負責。
（二）一師一優(yōu)課。
1．推薦黃麗、易永艷、劉平三位老師參加。
2．安排：3月份曬課（上半月上傳），4月份市級評選，5月份省級評選。
3．要求：發(fā)揮教研組的作用。做出精品。
（三）課題研究。
1、完成做好省級課題《萍城重要綠化樹種的觀察及其校本教材的編制的研究》，按《課題實施計劃》進行。主要做好課題結題工作（具體工作見課題實施方案和計劃）。
2、高中做好市級課題《萍鄉(xiāng)九中藝體特長生高中生物課程目標與評價的編寫和實踐研究》剩余的研究工作。
3、新課程實施方案校本課程開發(fā)：《萍城重要綠化樹種的觀察》，暑假出版。
五．具體活動及安排。
周次日期主要工作
一3月2日——3月8日制定教學計劃和教學進度。
計劃制定。
高考復課備考工作計劃的制定。
二3月9日——3月15日參加教研組長、備課組長會議。
“一師一優(yōu)課”活動。
三3月16日——3月22日“一課一評”活動。
教研組教研活動。
四3月23日——3月29日“一課一評”活動。
28、29日萍鄉(xiāng)市高三一?？荚?。
常規(guī)檢查。
五3月30日——4月5日“一課一評”活動。
教研組教研活動。
第一次月考質量分析會（年級組）。
六4月6日——4月12日“一課一評”活動。
教研組教研活動。
組織中考報考工作。
七4月13日——4月19日“一課一評”活動。
教研組教研活動。
八4月20日——4月26日期中考試，九年級全市一模
常規(guī)檢查。
九4月27日——5月3日“一課一評”活動。
2、3日萍鄉(xiāng)市高三二?？荚?。
教研組教研活動。
十5月4日——5月10日高三強化訓練。
“一課一評”活動。
十一5月11日——5月17日高三強化訓練。
組織參加九年級理化實驗操作考試。
“一課一評”活動。
教研組教研活動。
十二5月18日——5月24日高三回歸課本，查缺補漏。
“一課一評”活動。
十三5月25日——5月31日高三萍鄉(xiāng)市三模、高考適應性考試。
第二次月考，九年級二模。
常規(guī)檢查。
十四6月1日——6月7日高三考前決勝高考適應性考試。
第二次月考月考成績分析。
高考考前動員大會。
組織高三年級高考。
十五6月8日——6月14日組織高三年級高考。
九年級考前適應性考試。
十六6月15日——6月21日組織九年級中考。
高二學業(yè)水平考試。
期末復習。
十七6月22日——6月28日期末考試成績統(tǒng)計
結束工作。
十八6月29日——7月5日。
生物教研組學期工作計劃篇二
以教育局教學工作要點為依據，以校本教研工作為依托，結合我校實際，在現有學校教研和教師現狀的基礎上，繼續(xù)以教師能力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉變教學觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學校的教學質量，促進學校可持續(xù)發(fā)展。在校內努力形成“開放、實效”的教研機制，用心營造“支持信賴，合作分享”的教研氛圍。
二、工作目標。
通過開展校本教研，全面實施新課程改革，加強教育科研，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，提升教師駕馭課堂能力，構建體現新的教學理念的課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學，使教學質量穩(wěn)步提升。
三、具體步驟和方法。
扎實開展活動。每周三、四“校內教研活動日”，以教研組為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經驗交流、教育教學等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經驗、探索規(guī)律，逐漸形成我校開放、有效的教育教學活動格局。具體過程如下：
1、確立訓練點，商討落實方案。第一次活動時，教研組長就根據組內執(zhí)教老師趙慧佩的課例，讓趙老師先理出文本的訓練點，設計練習單，并說說在具體操作時落實這些點的相關措施，活動前把設想的紙質稿發(fā)給組內各位老師，趙老師在本次活動時說出自己的.設想方案，說完后組內教師選擇對口年級的課例談談自己聽后的看法和一些自己的建設性意見，趙老師在原表格上做好相關記錄。
2、模擬上課，完善教案。在第一階段找好了文本的訓練點并討論出了具體落實策略之后，由趙慧佩老師先進行15到20分鐘的模擬上課，然后由教研組長分年級，把趙老師預先確立的本節(jié)課的教學目標有機分散到各個小組，教師的分組可以根據目標機動，以分完目標為準則把教師分為幾組，然后教師結合分到的目標，談談預期的目標能否達成，問題和一些困惑。最后執(zhí)趙慧佩根據各組討論結果再結合班級實際細化策略方法，完善教學案例。
3、課堂實踐，研究反思。議課：趙慧佩教師首先對授課過程作認真的反思，全組教師圍繞研究問題展開討論，剖析成敗得失，歸納成功經驗，研究改進教學的策略，進一步完善研究的主題。（見表三）。
4、總結梳理，發(fā)展提升。要求參與研究的所有教師圍繞本組研究主題，寫聽課隨感、教學反思、教學敘事、教學論文等。從而在“主題教研”中獲取經驗，尋求教學規(guī)律，提升教學理念。
我們要以提高教師專業(yè)素質和提高教學質量為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。
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生物教研組學期工作計劃篇三
情況。
本組人員組成。
高一。
高二。
高三。
活動責。
任人員。
教師人數。
班數。
教師人數。
班數。
教師人數。
班數。
共計6人。
3人。
8
3人。
6
3人。
5
工
作
總
目
標
以新的課程標準、理念指導生物教學，加強生物課堂教學，提高課堂效率；積極完成生物實驗教學，鍛煉學生的動力能力，提高實驗技能。
各備課。
組組長。
檢
測
目
標
1、備課詳細、規(guī)范、認真、實用，體現生物學科特點；
2、作業(yè)批改詳細，積極做好學生學習反饋工作；
3、檢測試題設計合理，力爭有80%以上學生能獲得80分以上的成績。
改
進
措
施
1、完善備課制度，堅持先備、后聽、再講；
2、加強青年教師的輔導、帶動工作；
3、加強與外校學習，互通教學信息。
4、.搞好集體備課,每次備好一節(jié)課.
全組教師。
教
研
課
題
1、學習新課標，提高生物課堂效率。
3、組織好本組青年教師參加學校組織的青年教師優(yōu)質課競賽活動。
4、保質保量的完成教學案例和教學心得以及教學的任務。
全組教師。
第二。
課
堂
活
動
1、高一高二研究性學習的輔導工作；(各位任課老師都要有)。
2、高二生物競賽輔導；初賽定于4月,復賽定于5月進行.
全組教師。
教學進度總安。
排
高一完成第一冊緒論至第三章的1-5節(jié)的常規(guī)教學及初中相關內容的復習。
高二完成第二冊的常規(guī)教學。
高三在4月中旬完成第一輪復習，4月中旬至5月完成綜合復習和模擬考試訓練。
各備課。
組組長。
全組性活動安排表。
生物教研組學期工作計劃篇四
為了貫徹落實新課程標準要求，大力推進素質教育，切實搞好小學英語教育教學工作，賓西小學英語教研組根據葛老師提出的教育教學工作制度，結合組內實際情況，特制訂工作計劃如下：
一、指導思想：
以《小學英語課程標準》及《小學英語備課、上課及作業(yè)制度》為指導，貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，落實新課程標準理念，加強學習，充分利用現代化教育資源，整體提高我鎮(zhèn)英語教學質量和水平。
二、工作目標：
主要工作目標：
1.搞好英語教學研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。
2.深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
3.加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。
4.努力提高英語教學質量。
具體工作內容：
一、加強英語教師隊伍建設，提高全體英語教師業(yè)務水平，要求教師做到四多三研二寫一學。
因我們教研組的英語教師不一定都是英語專業(yè)畢業(yè)，因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音；多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出初步的教案；然后再在本教研組集體備課時做主備輔導，其他教師提出修改意見，最后再由主備教師寫出詳細教案，分發(fā)給教研組成員。另外，利用空課的時間向有經驗的英語教師請教，或請他們來聽課；課后把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后糾正教學中的不足。
2.三研即研究教材、研究教法、研究學生。
研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數，同時根據本單元本課所要求的教學內容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。
3.二寫即寫經驗總結、寫教學反思。
要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。
4.一學即學習《英語課程標準》。
每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。
二、改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量。
1.改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。
2.樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的'培養(yǎng)，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。
3.努力提高學科的整體教學質量，加強集體備課，優(yōu)化教案，精心設計，優(yōu)化教學過程；提高課堂教學效率；激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語；注重對學生學習習慣的培養(yǎng)，更加注重適當提高學生自學的能力。
三、加強信息培訓，學會制作課件。
我們要求英語教師盡快掌握現代教學手段，學會自己做課件，以此創(chuàng)造新的教學模式，激發(fā)學生的小學興趣，優(yōu)化教學進程，讓學生對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學習第二語言的快樂。具體時間安排：
月份活動主題出課教師形式及內容參加人員。
九月學習教研員葛老師對本學期的工作教研要求，制定本學期教學進度及教學計劃。楊翠賢。
李子東。
蔡文龍公開課及研討全鎮(zhèn)英語教師。
李校長趙主任。
侯主任徐主任。
十月深入了解小學eec教材楊秀榮。
田春雨。
岳麗娜觀摩研討全鎮(zhèn)英語教師。
李校長趙主任。
侯主任徐主任。
十一月話題的創(chuàng)造性使用劉增香。
杜威。
隋紅麗公開課及研討全鎮(zhèn)英語教師。
李校長趙主任。
侯主任徐主任。
十二月克服課堂教學中存在的不足，完善課堂教學王洪亮。
張玉立公開課及研討全鎮(zhèn)英語教師。
李校長趙主任。
侯主任徐主任。
2011。
生物教研組學期工作計劃篇五
努力學習新課程標準，轉變教學觀念，以課堂改革為動力，以學生發(fā)展為根本，面向全體學生，提高生物科學素養(yǎng)，倡導探究性學習；努力教研，以課堂教學為突破口，切實提高生物教學質量。以研導教，以研促教，充分發(fā)揮生物組全組教師的作用，切實提高組內教師教學能力和整體水平。
（一）全面探索實施“讀、練、品、拓”的教學模式，用好導學案，強化自學、點撥環(huán)節(jié)，高效健康推進新課程改革，激發(fā)學生學習的熱情和內驅力，提高課堂效益。
1、落實導學案編寫，用好導學案，總結不同課型導學案的編寫方式。針對不同類型教學班，普通班導學案以識記、理解、引導為主，重點為知識再現。實驗班在識記、理解、掌握的基礎上，有一定的應用、探究、研究性學習水平的內容，以便分類推進。這就要求各位教師提前分工、合作編制導學案。
2、提高學生的自主學習能力。新課程改革及有我校特色的“讀、練、品、拓”教學法核心均為“以學生為主體”，現代新的教學理念也都倡導學生的自主學習、探究性學習。現代社會，人的學習是終生的，不再局限于學校學習，這也要求在學校，開始培養(yǎng)學生的自主學習的能力，以便學習終身，適應社會性知識的快速發(fā)展。這就要求我們在課堂教學中，針對教材和導學案、培養(yǎng)學習的自主學習能力，給學生自主學習一定的時間和空間。當然，教師也不是全然不管，要指導學生自學，這一學期指導學生自主學習是我組教研的一個重點，開展一定時間后，要求自主學習總結，反思。
3、認真組織好學生的課堂討論、展示。討論時，教師要有一定的前瞻性，如：為何討論，何時討論，如何確定討論人數，討論進程控制，討論結果的處理。展示有多種，要確定合理時間，方式，以便達到相應預設的教學目的。
4、認真組織做好課堂教學答疑、點撥。學生自主學習、討論、展示中，均可能有各種問題、錯誤。這就需要教師在適當時機、以適宜的方式，簡要的就疑點進行答疑或點撥，既能讓學生明白相應內容或展示順利進行，又不傷害學生自尊，既有利于學生自主學習，又不是滿堂灌，這就需要教師有豐富的專業(yè)知識、較強的應變能力，又了解學生的心理學變化，還要有較強的語言表達能力。要達到這一水平，確實不易，所以這一學期，我組教師就答疑點撥環(huán)節(jié)進行努力探索，大膽實踐，摸索行之有效的方法，最后加以總結、推廣。
（二）進一步加強教師的集體備課。每周集體備課，同年級的隨時同步進行，做到同進度、同資料、同答案、學生質疑同享。生物科教師，每周一課時集體備課，共同探索生物問題。
（三）加強新課程標準和20xx年高考考試大綱的學習。新課程是以知識能力、情感態(tài)度為目標，學生終生學習的愿望和能力培養(yǎng)為教學主要旋律，轉變傳統(tǒng)教學觀點，是新課程標準落實的保證。組內教研要通過學習新標準新理論，撰寫規(guī)范教學案例，聽課、評課、論文寫作、外出交流學習、網絡學習等多種形式，經常交流新課程標準的學習體會。
20xx年高考考試大綱，是指導高考的綱領性文件，組織組內學習新大綱內容，及時匯總高考動向，掌握最新高考信息及課件，以便調整教學策略與措施。
（四）針對高考，加強高考復習的教學研究。首先加強生物專題復習資料的準備、整理、制訂適合我校二輪專題復習的資料，另外通過與外校交流，網絡整理，自己出題，準備好強化訓練、限時訓練，回歸基礎用相關資料，以便提高高考復習效率。
（五）認真落實聽課、評課制度。每位老師最少聽本學科每周二節(jié)，不僅聽課還要提前了解講課人講的內容及相關教學目的，聽后還要及時評課。
（六）生物組本學期準備好參加縣市各級教學比武活動。生物組全體集體備課，先組內講課，再整理好教案，課件，導學案。
生物教研組學期工作計劃篇六
新的學期我們將以飽滿的工作熱情，端正的教學態(tài)度，行之有效的教學手段，在有限的課時內更快更好落實教學進度，以提高生物學科的教學質量，具體措施如下：
1、課堂教學的基本原則：大課堂、大容量、低難度、主動參與、三講三不講(講重點;講難點;講易錯點，易混點，易漏點;學生會的不講、“先學”已經掌握了的不講、內容太偏或者對學生的知識結構和今后發(fā)展沒有太大的作用不講，給學生的支配的時間多了，就給了學生主動性。)、真正使生物課成為高效課堂。
2、課堂教學的模式：預習檢測、情景引入、目標展示、學案導讀、自主學習、思考體驗、合作探究、遷移應用及反饋。
高二學生所學生物知識應以基礎知識、基本技能的掌握程度為教學目標，適當提高學生生物知識的分析、解決實際問題的能力。因此，在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和步驟，引導學生學會組織相關的知識解決實際問題。
教師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質規(guī)律，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣。生物教師要發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的學習興趣，要結合生產、生活實際進行教學和開展各項活動，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學充滿激情和活力。
要結合教材對《新課程標準》作深入細致的探討，深刻把握新課程標準的各項要求和教材的知識體系，在此基礎上及早制定出措施具體、切實可行的教學計劃，學業(yè)水平考試命題是依照《新課程標準》中的內容和要求;因此我們一定要杜絕輕視《新課程標準》，或僅僅了解其中的知識要求，及時分析掌握學業(yè)水平考試試題體現著的要求和動向，我們高一教師要從長遠著手，及早加強對學業(yè)水平試題的分析研究，從中找出小高考命題的方向和規(guī)律。
生物教研組學期工作計劃篇七
本學期是我校以優(yōu)異成績完成四星復評后的第一個學期，本組將在學校教務處的.領導下繼續(xù)開展“任務驅動，問題導學”的課改模式的研究和應用，結合本校的教學實際和學校工作計劃，以提高教學質量為中心，以促進教師、學生的發(fā)展為根本，從而提高生物組的教學品位。
1、高一年級：著重夯實生物學基礎知識，開足開好實驗課，以培養(yǎng)學生學習生物學的興趣，努力提高全體學生的生物學素養(yǎng)，為高二年級時學生選修生物學科增加吸引力。
2、高二年級：由于分科分班的關系，大多數班級的學生只要參加學業(yè)水平測試，所以，高二年級重點是在保證正常完成新授課的教學任務的同時，要注意抓緊時間準備學業(yè)水平測試的復習，其目標是瞄準學測合格率和優(yōu)秀率，另外，還必須抓好選修班學生的生物教學，為將來的高考打好基礎，最后還要注意搞好省生物奧賽復習準備工作。
3、高三年級：本學期的重點是協(xié)調好與語數外三門主課之間時間分配關系，結合暑期培訓的`內容和相關信息，開展好第一輪全面復習，夯實基礎，力爭在全市的統(tǒng)考中，考出好成績，為學校爭光添彩。
1、努力學習理論，提高業(yè)務水平。
本組將利用學校在新學期對教研組活動新要求，組織教師閱讀一些教育科研、教育教學改革等理論專著（如《有效的課堂之教學手冊》、《超越自我的教師》等）。通過學習使教師改變教學觀念，確立正確的學生觀、學習觀、教學觀，并通過思考與研討，將新理念、新思想貫徹在自己的教學實踐中。
2、強化教科研，促進教師發(fā)展。
本組將繼續(xù)按照教研組研究專題的計劃和研究步驟進行進一步的專題研究，本學期教研組研究的主要議題是結合課堂教學實際，研究適合生物學科的“任務驅動，問題導學”的具體模式。本學期各位教師還要在搞好教學的同時，首先積極開展個人校級課題的研究，以便在規(guī)定的時間內完成個人課題的結題工作，其次，各位教師還要積極參加區(qū)、市兩級科研單位的活動，力爭有更多的教師開展區(qū)、市兩級的個人課題研究，以實現教師個人的科研能力的發(fā)展，最終實現教師個人發(fā)展。
3、青年教師的培養(yǎng)。
本學期本組將配合學校開展35歲以下青年教師本專業(yè)知識的考查，還將幫助青年教師參加校級、區(qū)級、市級好課競賽活動，以便參加區(qū)級骨干教師的評比，為青年教師的發(fā)展提供應有的幫助，為青年教師的成長提供平臺。
生物教研組學期工作計劃篇八
為了更好的在課堂上落實素質教育三要義，深化語文教學改革，大面積提高語文教學質量，我們本學期結合自身的學科特點，制定了如下的計劃：
一、抓好基礎教學：
上一學期我們有了屬于學生練字的十分鐘時間，經過半學期的練習，學生的字慢慢開始認真起來，特別對于初一的學生影響很大。本學期我們仍然要常抓不懈，另外在這個基礎上屬于我們語文的傳統(tǒng)項目仍要堅持，像今年寒假我們語文組開展了“我和名著共同成長”的活動，布置大家回去讀名著、編自書，開學后我們評出一、二、三等獎共50名同學，我們給這些同學發(fā)了獎品，并且優(yōu)秀的作品我們還在圖書室進行展覽。本學期我們針對擴大學生的閱讀量這方面，做如下的工作：
1、利用閱讀課和學生一起閱讀課外書籍。
2、利用每天中午閱覽室開放的時間，推薦學生讀好書。
3、利用作業(yè)這個平臺組織學生進行課外閱讀。
二、深入開展“同研一節(jié)課”活動：
（一）總結與反思：
1、積極參加學區(qū)和學校的理論培訓，大力提高教師“同研一節(jié)課”的思想認識與理論水平。
2、積極響應學校的號召同讀一本書《給教師的建議》，并強調教師每人做好5000字的筆記，外加兩篇深刻的讀書心得。在寒假培訓期間，校長與教師進行當場答辯式交流。這一活動為教師參與“同研一節(jié)課”活動提供了理論依據。
3、個人反思課堂教學存在的問題，尋找自我改進課堂教學突破。每位教師積極思考在過去的教學中自己存在的問題，尋找問題出現原因，并針對自己的問題提出整改方案，促長補短。
（二）研究與實踐：
1、堅持尊重學生的主體發(fā)展，不斷地以教研促課改，力求尋找一條“同研”與單元教學整合的課堂教學模式。本學期我們以課堂教學為主陣地，發(fā)揮大家的主體優(yōu)勢集體備課，共同研究，為學生創(chuàng)造“扎實、充實”的課堂教學效果，使課堂教學水平穩(wěn)步提高。為此我們專門制作了我們語文組的專題網頁“語文整合展園”準備要結合下學期開展的系列單元整合內容進行分類整理。
2、堅持我們每周一次的“同研一節(jié)課”形式的集體備課。要在上一輪同研一節(jié)課的基礎上，我們吸取經驗，主備課人備課一定要精、透，其他教師也要備教材寫出自己的觀點，這樣在集體備課中，大家才會有的放矢、暢所欲言，使每一次集體備課都是落到實處，真正對老師們的教學工作起到指導作用。
3、舉行“學區(qū)青藍工程”展示活動。
上一階段組內教師由謝靜和龐杰、梁艷霞和夏軍丹、于富貴和于杰結成對子，互相切磋教藝，互相促進，互相提高。本學期每位新教師每月仍然堅持進行匯報性課堂展示。再根據組內活動的開展，屆時會推薦優(yōu)秀的師徒參加學區(qū)間的講課交流。通過同上、同聽、同評一節(jié)課，對青年教師的課堂教學做出個體診斷，指出不足，提出改進建議，在整體提高青年教師課堂教學水平的基礎上，發(fā)現和培養(yǎng)一批優(yōu)秀青年教師。
生物教研組學期工作計劃篇九
新的學期我們將以飽滿的工作熱情，端正的教學態(tài)度，行之有效的教學手段，在有限的課時內更快更好落實教學進度，以提高生物學科的教學質量，具體措施如下：
一、設計新的課堂教學模式。
1、課堂教學的基本原則：大課堂、大容量、低難度、主動參與、三講三不講(講重點;講難點;講易錯點，易混點，易漏點;學生會的不講、“先學”已經掌握了的不講、內容太偏或者對學生的知識結構和今后發(fā)展沒有太大的作用不講，給學生的支配的時間多了，就給了學生主動性。)、真正使生物課成為高效課堂。
2、課堂教學的模式：預習檢測、情景引入、目標展示、學案導讀、自主學習、思考體驗、合作探究、遷移應用及反饋。
二、強化基礎知識教學。
高二學生所學生物知識應以基礎知識、基本技能的掌握程度為教學目標，適當提高學生生物知識的分析、解決實際問題的能力。因此，在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和步驟，引導學生學會組織相關的知識解決實際問題。
三、加強學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣。
教師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質規(guī)律，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣。生物教師要發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的學習興趣，要結合生產、生活實際進行教學和開展各項活動，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學充滿激情和活力。
四、加強對《新課程標準》和學業(yè)水平考試試題分析研究。
要結合教材對《新課程標準》作深入細致的探討，深刻把握新課程標準的各項要求和教材的知識體系，在此基礎上及早制定出措施具體、切實可行的教學計劃，學業(yè)水平考試命題是依照《新課程標準》中的內容和要求;因此我們一定要杜絕輕視《新課程標準》，或僅僅了解其中的知識要求，及時分析掌握學業(yè)水平考試試題體現著的要求和動向，我們高一教師要從長遠著手，及早加強對學業(yè)水平試題的分析研究，從中找出小高考命題的方向和規(guī)律。
生物教研組學期工作計劃篇十
1.“三個符合”：工作要符合學校“二次創(chuàng)業(yè)”精神；研究要符合教育教學規(guī)律；做事要符合真誠、尊重原則。
2.“三個有利于”：做有利于教師長遠發(fā)展的工作；做有利于學生健康成長的工作；做有利于集體團結協(xié)作的工作。
二、學年工作目標：
1.圍繞學校達標工作，以我校學期工作計劃與小學工作計劃為指導，堅持為課程改革服務，使組內教研工作科學化、制度化、效率化。
2.積極配合教導處做好各項教學指導與管理工作，進一步規(guī)范日常教學秩序，提高教師的'語文教學水平。
3.根據學校發(fā)展的需要，加強備課組建設，科學化管理，人性化服務。
4.關注青年教師的成長，為青年教師的個人發(fā)展創(chuàng)造機會。
1.圍繞學校迎接達標工作這一核心任務，以我校學期工作計劃與教務處工作計劃為指導，進一步促進組內教研工作的科學化、制度化、效率化。
2.根據學校發(fā)展的需要，加強備課組建設，進一步落實集體備課工作，重視備課組內的單元備課與反饋交流，促進日常教學水平的切實提高。
3.按照教務處安排，開展“同課異構”教學交流活動，通過聽評課深入研討，取長補短，共同提高。
4.積極準備區(qū)級課題的階段小結工作，扎實開展教科研活動。
5.關注青年教師的成長，為青年教師的個人發(fā)展創(chuàng)造機會。
四、具體工作描述：
（一）集體備課。
1.開學初備課組集體教研，制定學期教學計劃和集體備課計劃。
2.每周四教研時間開展集體備課工作，進行單元備課、反饋交流或教學研討，立足教學需要，深入扎實地研究教法、學法。
（二）大組教研。
1.隔周周二教研時間開展大組教研活動，內容：（1）教研組教學研討會；（2）區(qū)級課題組階段成果交流會。
2.第十一周周四，召開期中語文教學階段總結會，總結前半學期教學工作，推動下半學期教學工作的發(fā)展。
3.第二十周，召開期末語文教學階段總結會，總結本學期教學工作，安排假期教研工作。
（三）聽課評課。
1.開展“同課異構”教學交流活動。各個備課組確定授課內容、授課時間，教研組組織教師積極參與聽評課活動。
2.教研組長、備課組長、教學師傅深入年輕教師的日常課堂，及時指導，幫助其解決實際問題，促進其更快更好發(fā)展。
（四）資料共享。
1.各個備課組分別完成本學期各年級語文知識匯總，初步形成小語知識資料庫。
2.按照常規(guī)要求，各備課組建立階段檢測題庫。
3.由青年教師組成博客維護小組，利用我校小語教研組網上博客x，實現信息交流和資料共享。
（五）檢查匯總。
1.按照教務處安排，組織學生作業(yè)與教師教案的檢查。
2.按照教務處安排，做好期中、期末各項資料的檢查、匯總。
（六）學生競賽。
期末階段組織第十屆“文心杯”小學語文（作文）競賽活動。
五、重點提示：
1.集體備課時間必須專時專用，選取獨立教研場所，保質保量完成教研工作。該項工作負責人為備課組長，教研組長將不定期參與各組教研。
2.“同課異構”教學交流活動以各個備課組確定的時間為準，同備課組教師必須參與聽評課，歡迎其他教師主動參與。
3.教研組將加強35歲以下青年教師日常課的聽評課工作，與教師共同研討日常教學中的優(yōu)點與不足，不斷改進教學。聽課前一天通知授課教師。
4.常用郵箱：
小學教務處郵箱：xxxxxxxxxxxxx碼：xxxxxxxxx。
小語組郵箱：xxxxxxxxx。
趙x郵箱：xxxxxxxxx。
目標明晰，科學務本，積極向上，和諧共進，小語組將是國際學校值得自豪的團隊！
生物教研組學期工作計劃篇十一
認真貫徹落實學校教育教學理念和教學工作計劃,研究減負增效的具體措施，組織全組教師探究課堂教學的新模式，在完成教學常規(guī)工作的前提下，重點開展各類教學研究活動，以研導教，以研促教，充分發(fā)揮全組教師的作用，切實提高組內教師教學能力、教科研能力和整體水平。
1、加強理論學習。
繼續(xù)加強新課程尤其是新課程下教學理論的學習。努力把新課程教學理念體現在課堂教學中，提高課堂教學效率；結合教學實踐，深入課題研究。每個備課組都要有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟，立足自己的實踐平臺進行課題研究。期末，每位教師能根據自己的研究實際，認真撰寫課題總結，爭取每人每學年至少有一篇論文發(fā)表或獲市區(qū)級獎勵。
2、認真抓好常規(guī)教學。
(1)教研組要加強集體備課：共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點、課后要盡快寫“教后感”，把實踐的體會（成功的經驗和失敗的教訓或感悟）記錄在案，為今后改進教學提供參考。對待學生作業(yè)要及時批改，并給予恰當的評價。輔導應滲透于課內與課外、教與學的各個環(huán)節(jié)，注意點面結合。要堅持明確學習目的，端正學習態(tài)度為前提，幫助學生提高為目的。
(2)積極開展聽評課活動，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。
3、做好教師的交流和互助工作,培養(yǎng)組內老師的團結合作精神。
4、加強生物實驗室建設，實驗開設率確保100％。
（1）實驗室列出急需購置的實驗器材，報教務處；
（2）認真完成教學大綱規(guī)定的生物實驗，并做好實驗記錄備查。
我們組的八名教師一定會在學校各級領導的帶領下，認真學習和貫徹新課程理念，認真貫徹落實學校關于本學期教學工作的總體要求。進一步探究初中地理、生物科學的課堂教學方法，以實施“361有效課堂”教學為中心，優(yōu)化生物、地理課堂教學質量，促進學生素質的全面發(fā)展，幫助學生樹立科學態(tài)度、科學精神和愛國主義精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新的思維習慣。本組全體教師繼續(xù)發(fā)揚愛崗、敬業(yè)、團結、協(xié)作的精神，為學校的發(fā)展做出貢獻。
1、通過自身的業(yè)務學習和對學校領導業(yè)務講座的學習，不斷更新教學觀念，提升業(yè)務素質，不斷用正確的理念和科學的方法來引領自己的教學。
2、繼續(xù)使用“361有效課堂”模式進行教學，不斷反思，研究總結，加深對“361有效課堂模式”的認識與理解，并力求能駕馭自如。繼續(xù)在課堂上探究本學科的研究主題，使之更深入，更細化，達到預期的研究目的。
3、要繼續(xù)精選作業(yè)內容，適量適度，全面典型，力爭課上完成，課下不布置作業(yè)。確實減輕學生的作業(yè)負擔，提高作業(yè)質量。通過學生的互評作業(yè)，培養(yǎng)學生認真、仔細、負責的學習和工作態(tài)度，并且以此來達到鞏固所學知識的目的。
4、教師要認真批改作業(yè)，及時糾正學生做的作業(yè)和評的作業(yè)中存在的問題和錯誤，本著對學生認真負責的原則評判作業(yè)，切不可敷衍了事。
5、積極參加校內外各種教學活動，尤其是我校的有效課例研討、教學評優(yōu)、命制試題等教學活動，力爭高質量完成。并積極參加校內外各種形式的培訓，厚實自己的專業(yè)底蘊。
6、積極努力創(chuàng)造和諧課堂，建立和諧的師生關系，面向全體學生進行教學。留給學生充足的自主學習，鞏固背誦的時間，培養(yǎng)學生自查的能力，訓練學生互查互促，使學生既競爭又合作，提高學習效率。
7、結合學科特點，對學生加強思想道德教育，培養(yǎng)學生正確人生觀和道德觀，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。努力培養(yǎng)學生的學習興趣。教學相長,全面提高師生的整體素質。
8、按照起初制定的聽課講課計劃，認真落實，促進地、生教學質量的提高。
1、認真學習《課程標準》及其他相關的教學理論知識，在《專業(yè)成長手冊》作好記錄，結合教學實際寫出感想體會，使學有所用。
2、深入鉆研教材，研究每章節(jié)的重點難點，研究具體的教學方法,設計好“361”教學模式導學案，按要求上好每一節(jié)課，提高教學質量。
3、認真、及時批改作業(yè)，批閱試卷，合理安排學生的輔導，多關注進線生和后進生，面向全體教學。
4、認真參加并完成完成學校組織的各種活動，做到全員參加，堅持到最后?；顒雍螅J真總結，做好反思，多自我反省，自我批評，彌補不足，改進方法，積累教育教學經驗，不斷提升專業(yè)素質。
5、完成學校要求教師每周聽課1節(jié)課的任務，寫好聽課筆記，在聽課過程中學習其他教師先進的教學方法和理念。加強組內的相互交流、相互聽課、相互學習，共同進步。
6、充分備好每一節(jié)課，力爭上好每一節(jié)課，利用導學案，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的學習方法、發(fā)揮學生的主體作用。
7、生物要做好實驗探究工作，提前準備好實驗，將學生帶入實驗室，提高學生動手操作能力，培養(yǎng)學生觀察能力。
總之，我們地理、生物組的全體教師會同心協(xié)力，以務實的作風，服務的意識，創(chuàng)新的思路開展各項教學、教研工作，力爭進一步提高地理、生物的教學質量。
附每周聽課安排表。
說明：
1、講課教師要按照周次的安排按時講課，如有特殊情況不能講課請?zhí)崆罢f明，與其他教師調換后，并且告知其他教師。
2、請自己安排班級、日期、課節(jié)，并要提前告知各聽課教師，以便調課、聽課方便。
生物教研組學期工作計劃篇十二
本學期在學校黨委、各處室的領導下，以“率先發(fā)展，奮力當強”為主題，爭取為學校跨越發(fā)展再創(chuàng)佳績。我組本學期要做好以下幾個方面?zhèn)€工作：
教學常規(guī)主要有“教”的常規(guī)，“學”的常規(guī)。我們依據“教”與“學”兩者的主要過程環(huán)節(jié)和相輔相成的關系，我組提出老師教學常規(guī)的“五認真”和學生學習常規(guī)的“五認真”。
教和學是矛盾的兩個主要方面，而管則是調控、指導教和學的中介。教師教學的五認真大致對應學生學習的五認真，教師直接對學生施教，學生直接受教，而學生學習的結果乃至過程同樣要反饋給教師。
學校教研組是進行教學研究的基層組織，也是教師發(fā)揮集體智慧，研究教材教法，學習教學理論，提高業(yè)務水平的重要活動基地，必須端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量。根據學校工作和本學科的教學實際，各備課組制定切實可行的學期工作計劃，內容包括指導思想、教研活動、研究課題、教師業(yè)務水平的提高、學生課外活動的安排等。組織教師開展集體備課、聽課評課、教改試驗、專題研究、經驗交流等教研活動，每學期不少于八次，做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。從本組的實際出發(fā)確定集體研究課題，注意把提高課堂教學效率作為重要的研究內容。
新的課程改革從面向21世紀人才培養(yǎng)需要和人的自身發(fā)展基礎出發(fā)，確定了符合素質教育精神的培養(yǎng)目標和課程結構。在課程類別上堅持了學科課程與綜合社會實踐活動課程的結合；在課程范疇上堅持了顯性課程與隱性課程的結合；在課程內容上堅持了學術課程與技術課程的結合；在課程標準中強調了統(tǒng)一要求和承認差異的結合；在文化基礎知識課程中注意了人文知識和科學知識的結合。這種體系會使我國基礎教育發(fā)生根本性的變化，也將縮短與發(fā)達國家在教育方面的差距，加快與世界教育接軌的步伐。新課程賦予教師極大的自主性：從對課程被動、忠實的執(zhí)行者變?yōu)橹鲃印⒎e極的創(chuàng)造者。新課程也將賦予教師新的角色意識：由對教材的挖掘鉆研者轉變?yōu)閷φn程開發(fā)的設計者。因此，生物教研員和生物教師必須具有職業(yè)的敏感性，跳出僅僅對生物學科本位的關注，走向對當前教育改革形勢的準確分析和敏銳把握，同時爭取主動、把握要點、積蓄力量、迎接挑戰(zhàn)。
生物教研組學期工作計劃篇十三
以高中生物課程標準為依據，以全面提高全體學生的科學素養(yǎng)為宗旨；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點；以促進學生轉變學習方式為突破口，力求使生物教學符合學生發(fā)展的需要和社會的需要。
繼續(xù)推進素質教育，深化開展課堂教學研究，探討與素質教育相適應的教學手段和教學方法，逐步建立與現代學生學習需要的教學模式，不斷提高課堂教學的質量和效益。掌握現代教育思想、觀念、方法和手段，掌握現代教育信息技術，促進信息技術與生物課程的整合。
1．教研組建設
加強組內建設，組織本組教師深入學習教育理念，增強推進素質教育的自覺性，加強教師職業(yè)道德建設，堅持以人為本，完善生物學科備考體系。每周組織學習并嚴格實現學校制度匯編中關于教學與科研的相關規(guī)定，參加教研組建設評比。
2．加強教學常規(guī)管理，促進教學質量此文來自優(yōu)秀提高
教學常規(guī)主要有“教”的常規(guī)，“學”的常規(guī)。我們依據“教”與“學”兩者的主要過程環(huán)節(jié)和相輔相成的關系，提出教師教學常規(guī)的“五認真”（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真選編和評改作業(yè)、認真輔導、認真考查）和學生學習常規(guī)的“五認真”（認真預習、認真聽課、認真復習、認真作業(yè)、認真應試）。
3．發(fā)揮教師集體智慧，提升教學研究氛圍
（1）學校教研組是進行教學研究的基層組織，也是教師發(fā)揮集體智慧，研究教材教法，學習教學理論，提高業(yè)務水平的重要活動基地，必須端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量。根據學校工作和本學科的教學實際，各備課組制定切實可行的學期或學年工作計劃。組織教師開展集體備課、聽課、評課、教改試驗、專題研究、經驗交流等教研活動，每學期不少于八次，做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。從本組的實際出發(fā)確定集體研究課題，注意把提高課堂教學效率作為重要的研究內容。
（2）充分利用現代信息技術優(yōu)勢，促進信息技術與學科整合，更新教學手段，充分利用多媒體進行教學，結合掛圖、模型、標本的使用使教學更直觀具體，減少枯燥的講解，提高教學效果。
（3）組織高三備課組的教師對高考進行研究，認真學習和研究《考綱》，研究我校學生的實際情況，制定理綜——生物高考的復習對策，注意尖子生的培養(yǎng)工作。高二備課組做好高二生物會考備考工作，各教師要了解所任教班級學生現狀及需求，關注學困生，培養(yǎng)尖子生，做好指導學生的復習、組織學生參加會考等工作。在原有成績的基礎上，爭取獲得好成績，達到示范性高中的要求。
（4）為了更好地為教學服務，共享教學素材資料，提倡組內教師收集與教學相關的圖片、音像、課件等資料來豐富生物信息庫和課堂教學內容；繼續(xù)補充生物高考、會考試題庫。
4．抓好實驗室管理工作，要求每位教師遵守實驗室規(guī)章制度
（1）每位教師在實驗的前一周要將所需實驗材料、藥品、儀器列出清單，交給實驗員。
（2）教師組織學生學習實驗室規(guī)章制度，做好課前教育，配合實驗員做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作，愛護公物，認真實驗，使學生養(yǎng)成嚴謹的科學態(tài)度。
（3）實驗員除了做好本職工作外，要配合教師做好每一個實驗，并可提出自己的建議、要求，使實驗達到最佳效果。
（4）由于本學期實驗多樣，班級數多，因此實驗員要統(tǒng)籌兼顧，合理安排。
5．本學期從初中部調入一位青年教師，老教師重點加強對青年教師備課和上課的指導，做好“傳、幫、帶”工作，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，掌握教學方法，提高教學能力，使青年教師能夠盡快地成長起來。青年教師也明確要求，在教學常規(guī)上下功夫，不斷取得進步。
6．其它
（1）組織高二學生參加全國生物奧賽，做好報名工作，各任課教師共同承擔競賽輔導工作，爭取獲得好成績。
（2）結合學科特點，將研究性學習滲透到教學中，以提高學生學習生物學的興趣，有利于學生個性的發(fā)展。
本學期生物教研組工作安排如下：
略
生物教研組學期工作計劃篇十四
本學期，我們將繼續(xù)以科學發(fā)展觀為指導，以基礎教育課程改革為中心，以教育科研為引領，認真落實學校教務處和教科室的工作計劃，整合教研力量，創(chuàng)新教學方式，進一步加強課堂教學的探索，加強提高教學質量的研究，加強教育科研工作的開展，大力促進本學科組教育教學質量的提高和自身研討力量的提升。
二、本學期科組教研活動重點。
1、抓好課堂質量，提高課堂效率，重視基礎知識的教學和落實。
2、積極開展相互聽課活動，促進互相交流，加強互相學習的氛圍，提升教師的教學能力。
3、繼續(xù)開展課堂研討活動，研討不同的課型和教法。
生物教研組學期工作計劃篇十五
本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊)(八年級下冊)，并且初二為了迎接會考還要全面復習。
二、具體措施。
1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。
2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。
3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。
4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。
5、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。
6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。
7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。
9、結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
三、教學要求。
1、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。
2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。
5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。
生物教研組學期工作計劃篇十六
進一步落實新課程改革方案，扎實工作，立足于“科學與人文相結合”的現代教育思想，關心、信任、尊重學生，關注每一個學生的發(fā)展，讓學生積極參與教學過程，給學生積極創(chuàng)造思考、表現、成功的機會，鼓勵每一個學生發(fā)展自我。在學校、教學處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真地在教學處的領導下完成各項任務。穩(wěn)步提高我校的生物教學水平。
1、加強新課程標準的學習，提高教師理論素養(yǎng)
本學期組織全組教師理論學習，認真學習有關新課程標準、現代心理學、教育學及其相關的科學理論，積極幫助教師更新觀念，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。積極訂閱生物專業(yè)雜志及教育?？橙∠冗M教育理念和教學經驗來武裝自己，能做到理論聯(lián)系實際，學以致用改革課堂教學結構，提高課堂教學效益的目的。
2、搞好教研組建設
本學期要更好地發(fā)揮教研組、備課組的功效。定期開展活動，確保每周一次的教研組或備課組的活動，備課組成員在集體備課中發(fā)揮自己應有的作用，對一周的課堂教學進行說課，每次活動有主備人和中心發(fā)言人，每周的課的教案要落實到每一位老師身上。備課組全體成員應團結協(xié)作，眾志成城，全力以赴抓好教學工作。幾年來生物高考取得了良好成績，但生物選修人數沒有明顯增加，這一點十分不利于教研組的發(fā)展。我們要不斷總結經驗教訓才能使教研組更好發(fā)展。教師間互相聽課，互相學習，共同提高。組長完成聽課20節(jié)，教師完成聽課10節(jié)。
3、抓好教學常規(guī)，促進教學效益提高
組長要組織、督促好全組教師認真開設教學常規(guī)課、示范課、教學研究課、公開課，在上課之前備課組應認真討論教案及教學設計和教材處理，課后組織全體教師認真討論，提出改進意見，鼓勵教師實施啟發(fā)式和討論式教學，要求教師重視生物知識的形成過程和情境教學，重視學生思維的啟發(fā)，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。針對目前高三年級選生物的僅一個班特點，我們要及時交流有關高考的信息，切實運用各種行之有效的教學方法，提高課堂教學效益，在高三生物復習教學，幫助學生梳理知識，形成系統(tǒng)的知識網絡，在有限的課時下注重復習的針對性和實效性。
4、組織高一、高二年級學生參加全國生物學奧賽，爭取獲得優(yōu)良成績。我們每年都有較多學生獲勝一等獎，在此基礎上我們要不斷地總結經驗，認真篩選學生，制定出輔導計劃，認真落實各項工作，爭取在全國生物學奧賽中能拿到更好的成績。
5、繼續(xù)加強教學常規(guī)管理，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改的檢查工作，積極參與教學質量的評估，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
6、加強教學研究，提高教師的教科研水平
根據學校領導要求，每一位教師都應該認真開展教學研究，進行課堂教學的探索，進一步完善、修正課堂教學模式，提高課堂教學水平和教學質量。教師強調從身邊的問題出發(fā)，找出解決問題的方法并加以總結。每位教師本學期至少寫一篇論文。
7、加強青年教師的培養(yǎng)
要求青年教師在教學中爭取一年站穩(wěn)講臺，三年出成績，為了讓他們迅速提高教學水平，我們組對青年教師在備課、聽課嚴格把關，真正落實師徒結對的教學傳統(tǒng)，使他們能勝任本職工作。我們將認真組織全組教師進行同題開課，每月一個備課組進行開課評課說課。同時要求青年教師在教學基本功方面要狠下功夫，刻苦磨練，隨時準備參加教學評比活動，爭取獲得優(yōu)秀成績。