讀后感是對閱讀完成后的感受和思考進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字形式，它可以幫助我們深入思考書中的內(nèi)容，加深對書中主題和意義的理解，讓我們從中獲得更多的啟示和體悟。讀完一本好書后，我想寫一篇讀后感了吧。讀后感是對讀書體驗(yàn)和心情的總結(jié)，也是對作者觀點(diǎn)和思想的呈現(xiàn)，通過寫讀后感可以更好地整理和表達(dá)自己的思緒，對自己的閱讀收獲進(jìn)行總結(jié)和回顧。讀后感是一種對自己進(jìn)行反思的過程，可以讓自己更好地體驗(yàn)和感悟書中的故事和情節(jié)，也可以幫助自己更好地理解書中的主題和意義。讀后感是一種對心靈的拷問和思考，可以從中獲得更多的人生啟示和智慧。如何使讀后感內(nèi)容更有條理和邏輯，使讀者能夠清晰地理解和接受其中的觀點(diǎn)？以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考和借鑒。
為是足球讀后感篇一
3、掌握明治維新的相關(guān)史實(shí)重點(diǎn)幕府統(tǒng)治危機(jī)、倒幕運(yùn)動、明治維新難點(diǎn)分析明治維新的影響(積極、消極)。
今天讓我們一起來學(xué)習(xí)第4課：日本明治維新。
學(xué)生根據(jù)情景內(nèi)容，各抒己見。
創(chuàng)設(shè)問題情境，利用視頻的直觀性吸引學(xué)生興趣，進(jìn)而產(chǎn)生探知欲望講授新課名詞解釋。
(師導(dǎo))什么是明治維新呢?“明治”指日本天皇睦仁的年號，“維新”即改革。
過渡：日本是在怎樣的情況下進(jìn)行這次改革的呢?
(1)德川幕府與鎖國時代。
1、指導(dǎo)學(xué)生粗讀教材，了解19世紀(jì)中葉日本的基本情況，教師簡介幕府和幕府統(tǒng)治。
師：德川幕府統(tǒng)治時期的社會出現(xiàn)了什么問題?依據(jù)是什么?
國內(nèi)危機(jī)：社會矛盾尖銳。
國外危機(jī)：列強(qiáng)入侵。
(2)倒幕運(yùn)動。
師：當(dāng)時的日本面臨淪為半殖民地的危險。
(指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，回答以下問題)。
1、倒幕運(yùn)動發(fā)生的原因有哪些?
2、武裝倒幕的經(jīng)過和結(jié)果?
時間：1868年1月。
代表：倒幕派。
過程：發(fā)動政變，擁立睦仁天皇親政。
結(jié)果：結(jié)束幕府統(tǒng)治，改年號“明治”，遷都東京。
2、知識拓展——明治天皇。
3、明治維新的內(nèi)容以表格的形式讓學(xué)生填寫。
包括：政治方面、經(jīng)濟(jì)方面、軍事方面和社會文化教育方面。
內(nèi)容一欄由學(xué)生閱讀教材后自己完成，課件將以下內(nèi)容依次展示到相應(yīng)表格內(nèi)：“廢藩置縣”“殖產(chǎn)興業(yè)”征兵制“文明開化”
為是足球讀后感篇二
近期，學(xué)校舉行了各系的足球比賽，活動宗旨：豐富各系學(xué)生的校園文化，推廣足球運(yùn)動，加強(qiáng)各系之間的聯(lián)系與溝通，提高各系足球隊員的足球競技水*，增強(qiáng)各系之間的友誼。培養(yǎng)我校學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和勇于拼搏的精神。經(jīng)過比賽歸結(jié)以下主要幾個特點(diǎn)：
一、比賽情況。
1、賽前登記好參賽人員名單，要求比賽雙方隊員穿戴或配置易于分辨的服飾或標(biāo)志，以方便更多觀賽者觀賽，并有助于工作人員準(zhǔn)確，及時作好記錄，統(tǒng)計工作。
2、賽前安排布置好工作，責(zé)任具體到人，以縮短適應(yīng)期，增強(qiáng)比賽規(guī)范性，準(zhǔn)確性。
3、比賽中，我系隊員英勇善戰(zhàn)，頑強(qiáng)拼搏，隊員之間積極配合，摔倒受傷卻依舊堅持比賽。
二、后勤。
各系的后勤工作做得很到位，盡管是小組賽，各系啦啦隊都很賣力，各系服務(wù)都到位。我系生活部的干事后勤工作很到位，給球員們送水，準(zhǔn)備藥品，大家也給了系隊員許多的鼓勵和關(guān)心。
三、優(yōu)點(diǎn)。
1、我們藥物工程系的足球隊員們在比賽中頑強(qiáng)拼搏，永不放棄，充分表現(xiàn)出我系的奮斗精神。
2、在各種不利因素的影響下，各系的隊員們都充分發(fā)揮自身的實(shí)力。
3、各系都發(fā)揚(yáng)友誼第一，比賽第二的精神，上下一心，團(tuán)結(jié)一致，給全校師生帶來的是一場豐富的視覺盛宴，同時賽出水*，賽出成績，賽出風(fēng)格。
4、我們校通過精心策劃、積極準(zhǔn)備、合理安排，使本次足球賽在有條不紊中體現(xiàn)了“公正、公*、友誼”。超過了預(yù)期效果，且各隊在比賽中表現(xiàn)都很出色，打出了好成績。
四、不足之處。
1、比賽急躁、不善于控制比賽的節(jié)奏和把握時機(jī)。
2、防守上，我們很不理想，應(yīng)加強(qiáng)防守能力。
五、認(rèn)識和體會。
1、學(xué)生會安排工作、落實(shí)工作，把任務(wù)合理分配，人員安排到位各部門要落實(shí)分工，部長以身作則，帶領(lǐng)安排到每位干事的工作任務(wù)，在工作中要不斷溝通協(xié)作。
2、舉辦一個活動要有明確且了解整個活動流程安排，注意做好每個細(xì)節(jié)工作。人的精力、時間和能力是有限的，需要集合眾人的力量才行。
通過本次比賽，加強(qiáng)了各系之間的交流，增進(jìn)友誼，加強(qiáng)合作，提升團(tuán)隊合作精神，有利于各系向更好的方向發(fā)展。
為是足球讀后感篇三
《足球大俠》這本書是媽媽在網(wǎng)上買的，我十分喜歡看。
相幫助、關(guān)心集體、愛護(hù)朋友，始終有一顆心永不放棄永不言敗的恒心。
直到有一個叫孫天夢的老師降臨，他有著足球大俠的稱號。他用倒立的方式和大家見面，倒掛金鉤的腳法，征服了同學(xué)，贏得了老師的尊重，四喜對他更是佩服的五體投地，孫老師為足球不屈不撓、為航天夢執(zhí)著的精神，值得我們在學(xué)習(xí)上、生活中好好學(xué)習(xí)，要勇于超越自我。
通過這本書，讓我更加喜歡踢足球，懂得了團(tuán)結(jié)、永不放棄的集體力量，更體現(xiàn)了老師與同學(xué)之間的深厚友情。四喜的見義勇為、多做好事行為，值得我們學(xué)習(xí)，我一定要學(xué)習(xí)他們那種團(tuán)結(jié)友愛、永不言敗的精神，為了自己的夢想而努力。
為是足球讀后感篇四
我覺得謝遠(yuǎn)彬?qū)懙摹蹲闱驇Ыo我的》這篇作文對我很有啟發(fā)，原來我非常的不愛遠(yuǎn)東看了些援兵的這篇作文之后我非常愛運(yùn)動，老師還經(jīng)常讓我上場踢足球，謝遠(yuǎn)彬在足球場上的那種殺進(jìn)多么的兇猛，我非常感謝謝遠(yuǎn)彬讓我愛上了運(yùn)動謝謝！
現(xiàn)在我還是那樣非常喜歡寫作文，我覺得謝遠(yuǎn)彬中的足球慢慢成了我們的“伙伴”這句話對我很感興趣，足球成了我們的伙伴，足球原來是我們的伙伴??！
作文來自我們的生活我們要仔細(xì)觀察自己生變的每一件事，通過這些同學(xué)張我真正的.明白作文是來自我們現(xiàn)實(shí)生活的，我要向他們學(xué)習(xí)，做一個對周圍的人和事都非常留意的有心人，做一個熱愛生活的人！
為是足球讀后感篇五
綠茵茵的草地，還有一排觀眾席，這真是一個踢足球的好地方，放了學(xué)，孩子們一窩蜂地跑了過來。
他們用幾個書包壘成兩個球門，就這樣一場激烈的足球賽就開始了，那個留*頭的守門員，目不轉(zhuǎn)睛對地盯著前方，絲毫不敢放松警惕，他彎著腰，曲著腿，一雙手帶著皮手套，簡直像是足球賽上真正的守門員。
“快點(diǎn)，快點(diǎn)，快去看足球比賽?！辈恢莻€小孩喊了一聲，只聽“嘩”的一聲，孩子們?nèi)紒淼搅俗闱驁龅囊巫由狭恕?BR> 人們的目光都盯著賽場，那個戴紅麥子的小女孩，往外探著頭，生怕錯過了那精彩的一幕。
這場足球賽可真激烈，連高個子叔叔都被吸引過來了，他目不轉(zhuǎn)睛地盯著這場球賽的賽況如何，所有人都為孩子們叫好。
可那個紅衣服的小男孩不服氣，也想上去撲住幾個險球。
這場足球賽太精彩了，所有人都忘了回家。直至球體完了，小朋友才戀戀不舍地回了家。
——足球比賽總結(jié)。
為是足球讀后感篇六
今天我讀了《足球大俠》里的第五個故事――《目瞪口呆》。
這個故事講的是立新小學(xué)成立了一個正式的男子足球隊，也成立了一個陪練的女子足球隊，比賽的過程中，因?yàn)榕鷤兲卟贿^男生，所以她們就一起上去搶球，但是因?yàn)槟猩粔驁F(tuán)結(jié)，而且瞧不起女生，所以最后平局了。
我覺得男生不是踢不過女生，而是沒有女生團(tuán)結(jié)，要不然也不會打成平手。
這個故事讓我聯(lián)想到了《龜兔賽跑》。男生就像兔子一樣有點(diǎn)瞧不起女生，而女生就像是烏龜一樣，雖然實(shí)力不如男生，但是她們努力追趕著男生，最后也讓她們給趕上了。
這個故事告訴了我們，要像女生一樣團(tuán)結(jié)，因?yàn)橹挥袌F(tuán)結(jié)起來，力量才會大，同時在任何時候都不能像男生一樣驕傲自滿，輕視對手。（可以聯(lián)系拔河比賽?。。?。
為是足球讀后感篇七
正是場面的火爆激起了我對踢足球的渴望，于是，我參加了足球訓(xùn)練班。
剛開始踢足球時，我很笨拙，老是被搶球，慢慢地，在教練的指導(dǎo)下，我。
有歡笑有淚水，有。
成功。
有失敗，既需要個人技術(shù)又要團(tuán)隊精神，這就是足球的樂趣。
為是足球讀后感篇八
足球是一個十分有趣的運(yùn)動，它既可以當(dāng)做比賽又可以作為游戲活動。在足球比賽中，足球場上有兩隊參賽者，每隊11人，大家團(tuán)結(jié)合作把球踢入或頂入對方的球門內(nèi)，就可得一分，比賽結(jié)束后誰的分?jǐn)?shù)多誰就是獲勝者。
在足球游戲中，有很多花樣，比如說：顛球游戲、踢球出圈和足搶球。在這些足球游戲中，我最喜歡的是傳球游戲，它主要的目的是想讓每個練習(xí)的球員提高運(yùn)動中傳球和接球的技術(shù)，培養(yǎng)配合意識。這個游戲要準(zhǔn)備兩個足球，將參加的人平均分成相等的兩組，成縱隊站于出發(fā)線后，兩隊相距5米，每組各出一名傳球接力隊員站于發(fā)線8米處的兩個固定位置。聽到游戲開始的口令后，排頭隊員運(yùn)球或?qū)⑶騻鞯奖娟牻討?yīng)隊員腳下，接應(yīng)隊員回敲，排頭隊員必須繞過接應(yīng)隊員后再將球傳給本隊隊員，依此類推，先做完并返回的隊伍為勝。這個傳球游戲一般是新手入門玩的游戲，很有意思吧！當(dāng)你技術(shù)熟練的時候，你可以規(guī)定傳球?yàn)楣潭_法。如果你想玩的更有意思，你可以玩搶球游戲。將參加者分成兩排，左右兩臂間隔，站在中線兩側(cè)10~15米處，在每兩人中間的中線上放一個足球，當(dāng)信號發(fā)出后，參加者立即沖上搶球，先用腳控制住球者為勝。這個游戲既培養(yǎng)參加者反應(yīng)能力又培養(yǎng)了搶球技術(shù)。
這本書讓我了解到足球游戲的樂趣，還讓我
學(xué)習(xí)
許多足球的
專業(yè)
知識。書是人類進(jìn)步的階梯，多多讀書可以增長知識，還能了解
生活
中的一些見聞哦！讓我們一起多多讀書，好好學(xué)習(xí)吧！
為是足球讀后感篇九
2、資本主義發(fā)展，要求改變現(xiàn)狀。
3、美國等西方列強(qiáng)的入侵。
二、武裝倒幕。
1、倒幕派的形成。
2、幕府統(tǒng)治被推翻。
1868年伏見、鳥羽戰(zhàn)役。
1、時間：1868年。
2、性質(zhì)：資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。
3、改革內(nèi)容。
政治方面：
經(jīng)濟(jì)方面：
軍事方面：
教育習(xí)俗方面：
a積極性：走上了……擺脫了……。
b消極性：保留了……走上了……。
為是足球讀后感篇十
這個暑假，我讀了很多書，其中我比較喜歡《我愛足球》，它主要講的是一個叫米歇爾的孩子，他的足球踢得并不好，可他非常喜歡踢，每天放學(xué)后都會到俱樂部去刻苦訓(xùn)練。當(dāng)學(xué)校宣布國際聯(lián)賽的時候，隊長卻沒有讓他參加，為此米歇爾非常的生氣，以至于連“足球”兩個字都不愿意聽到。到了聯(lián)賽的那一天，因?yàn)橐恍┨厥獾脑?，米歇爾作為替補(bǔ)隊員參加了比賽，結(jié)果比賽以2:1的好成績戰(zhàn)勝了對手。通過這場比賽，大家對米歇爾都刮目相看，以他為驕傲！
看完這本書后，讓我有了很大的收獲：我覺得做什么事都不要泄氣，只要努力堅持下來，就會取得好的結(jié)果和成績，所以我要向米歇爾學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的堅持不懈和永不放棄的精神，這樣，我做每一件事都會成功的！
為是足球讀后感篇十一
《足球大俠》這本書講述了立新小學(xué)男足四喜隊從多次比賽失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，最終取得好成績得冠的事。我最喜歡這一段：為了戰(zhàn)勝五彩小學(xué)，立新小學(xué)的同學(xué)更加發(fā)奮努力，在足球隊員劉明和守門員喜子的幫助下，立新小學(xué)在1888年的第50屆足球大賽上以十比零獲得勝利。
我喜歡四喜隊，他們?yōu)榱藨?zhàn)勝對手，更加發(fā)奮刻苦，大家齊心協(xié)力。足球本來就是一個團(tuán)隊運(yùn)動，不是其中哪一個人的本領(lǐng)大就能贏得對方的，所有人要相互配合，及時補(bǔ)救活動中的不足。大家平時要相互發(fā)現(xiàn)不足，及時找出解決辦法。
四喜隊為了榮獲第50屆足球大賽的冠軍而發(fā)奮努力的精神，是值得我們學(xué)習(xí)的，尤其是當(dāng)我們以一個團(tuán)體的名義出場的時候。
四喜隊還有一個精神就是，俗話說：“勝不驕，敗不餒”。生活中我們遇到的困難和失敗太多太多了，如果我們因?yàn)橐淮问【头艞壟δ蔷陀肋h(yuǎn)不可能再有勝利的機(jī)會了。
為是足球讀后感篇十二
剛才說到孫天夢老師有諸多不同尋常的舉動。比如說：孫老師第一次站在主戲臺上會睡覺，但是，他心里想：不能睡！不能睡！孫老師用雙手使勁拍了一下自己的臉，就在這一刻，他出現(xiàn)了幻覺……他站在一個花壇前面的草地上，前面是一片盛開的鮮花。小伙伴的聲音從遠(yuǎn)處傳來：“做一個讓我們看！光吹牛沒有用！”他知道，小伙伴們讓他舉手倒立。他會做，只是沒有給他們做過。于是他蹲下來，準(zhǔn)備抓住隔開草地與花壇的低矮的鐵欄桿，給他們做一個標(biāo)準(zhǔn)的倒立動作。在少年體校的雙杠上，他都能完成這個高難度的動作……操場上突然安靜下來，大家看著孫老師蹲下來，感到非常奇怪。他不會是給大家磕頭吧？再高興，也用不著磕頭吧！白小水腦子里突然閃過一個古怪的念頭。孫老師發(fā)現(xiàn)前面的草地很好，于是打消了抓住欄桿的念頭，他把兩只手放在草地上。這草地怎么這么硌手呀！不管它了，他的兩腳在草地上輕輕一彈，腹肌一用力，平衡……他的耳邊想起了掌聲，這掌聲越來越近，也越來越響，他彈彈身上的土站起來，幻覺消失了，花壇里的鮮花和草地不見了。他的面前是熱烈鼓掌的學(xué)生。
這就是我從書中看來的一個不同尋常、站在主席臺上也能出現(xiàn)幻想的青年——孫天夢。
書中還寫到了孫老師許多幽默，搞笑，技藝超群的場面，看得我哈哈大笑，相信看過這本書的同學(xué)一定和我感受一樣。
為是足球讀后感篇十三
去年臨放寒假前想著去圖書館碰碰運(yùn)氣，看能不能找到本好書，現(xiàn)在看來我還是挺幸運(yùn)的。一開始是書名吸引了我的注意力，因?yàn)槲抑雷闱虻母母镒钅荏w現(xiàn)一個國家的體育環(huán)境，而且其中的故事定是傳奇。
這本書讀完之后，我最大的感受就是我們與日本有差距的原因是在根上，樹根是健康的，樹才會茁壯成長，反之就是我們看到過的職業(yè)足球的假、賭、黑，國家隊成績的不敢入目，乃至人們對中國足球失去信任。出現(xiàn)問題就得解決，而我們在尋找解決方法的時候往往有些好高騖遠(yuǎn)，想學(xué)德國、英國、西班牙、巴西，但別忘了我們的鄰國日本。日本明治維新的歷史背景可以分為兩個方面來看，日本國內(nèi)幕府封建統(tǒng)治出現(xiàn)危機(jī)，幕府實(shí)行幕藩體制，推行嚴(yán)格等級制度，社會矛盾日益激化。對外方面，閉關(guān)鎖國政策使日本逐漸落后于世界發(fā)展的大趨勢，1853年起英美等西方國家入侵，面臨淪為殖民地的危機(jī)。而上個世紀(jì)初期的日本足球也面臨著恐韓（韓國）又恐中（中國）的外患以及國內(nèi)足球無人問津的內(nèi)憂?？磥砣毡救藲v來就有改革的傳統(tǒng)，一旦出現(xiàn)了問題，總有人站出來呼吁改變，明治時期有吉田松陰、大久保利通，而日本足球有川淵三郎們。
足球世界從來都是結(jié)果決定一切，19第三屆遠(yuǎn)東運(yùn)動會上日本0:5大敗于中國，2:15慘敗在菲律賓腳下（至今這仍是日本國足歷史中失利比分差距之最），南非世界杯日本隊成為了亞洲第一支在非本土世界杯中殺進(jìn)十六強(qiáng)的'球隊，而且日本隊自第一次參加世界杯以來，再也沒有缺席過任何一屆世界杯，日本女足也在的德國奪得女足世界杯冠軍。從結(jié)果來看日本足球的明治維新初見成效，然而日本國家隊的成績只是日本足球崛起的一種體現(xiàn)，其在日本國內(nèi)的影響力更值得我們?nèi)リP(guān)注和學(xué)習(xí)。日本人根據(jù)自身的民族文化、身體條件、歷史背景、足球環(huán)境和體育大環(huán)境所進(jìn)行的循序漸進(jìn)的改革至今讓每一個喜愛足球的日本人都找到了歸屬感。日本足球在最初的設(shè)計理念就將青少年、球迷群體納入制度設(shè)計，因此社會凝聚力成為日本足球強(qiáng)大的生命力，足球不再是無水之源，嶺上之花，擺脫了曲高和寡，自娛自樂的尷尬。說到這就得提一提最著名的地域密著型理念了，俱樂部確保與地域居民、自治體和企業(yè)的三位一體化，讓俱樂部與當(dāng)?shù)厣鐣仓?、共有，最終實(shí)現(xiàn)共享。想想日本的足球俱樂部是不是更加接地氣呢，這和他們的足協(xié)以及政策的制定者不無關(guān)系，因?yàn)槿毡咀闱蛉藦囊婚_始就秉承著足球不只是運(yùn)動，更重要的是它包含了內(nèi)在的精神價值，它意味著打拼、奮進(jìn)、自我發(fā)現(xiàn)與自我實(shí)現(xiàn)，意味著尊重對手，團(tuán)隊協(xié)作，這些不無促進(jìn)這一個人的成長，提升著一個人的境界。
這本書中有一章的標(biāo)題叫做《大樹之根》，看到這我突然興奮起來，我很好奇日本足球的根為什么這么健康，原來j聯(lián)盟從誕生的第一天起，整個日本職業(yè)足球就被納入了日本社會的法制框架。在日本有這么兩個法律概念，財團(tuán)法人以及社團(tuán)法人，像日本足協(xié)就是財團(tuán)法人，它是日本國內(nèi)主辦j聯(lián)賽、jfl聯(lián)賽（全國業(yè)余足球頂級聯(lián)賽）、女子足球聯(lián)賽及天皇杯、全日本女子足球錦標(biāo)賽等官方賽事和選拔組建國字號的團(tuán)體，而j聯(lián)盟則是社團(tuán)法人，j聯(lián)盟是日本足協(xié)旗下專門管理運(yùn)營j聯(lián)賽的團(tuán)體。雖然日本足協(xié)和j聯(lián)盟都屬于公益性民間機(jī)構(gòu)，沒有任何來自國家財政稅收資金的流入，但是財團(tuán)法人的法人資格在于財產(chǎn)本身，而日本足協(xié)的原始資產(chǎn)多來自于大型企業(yè)或皇族的囑托，社團(tuán)法人的法人資格在于俱樂部本身。()根據(jù)日本的《公益法人認(rèn)定法》，財團(tuán)法人與社團(tuán)法人一旦目的事業(yè)失敗、破產(chǎn)，就會遭受被解散的命運(yùn)。其中目的事業(yè)失敗的判定標(biāo)準(zhǔn)特別有意思，如果從事的事業(yè)未能達(dá)成或偏離了當(dāng)初成立是的初衷就會被認(rèn)定為失敗。我們再來看看日本足協(xié)成立的初衷是什么，第一是讓體育使日本變得更美好，為地域社會做貢獻(xiàn)，第二是提高日本足球水平和促進(jìn)足球普及，振興體育文化和推動國民身心健康，為國際交流和友好貢獻(xiàn)力量。而最主要的是管辦分離，日本足球的監(jiān)管工作是由文部省根據(jù)法律進(jìn)行監(jiān)管，辦則是由足協(xié)來施行。如此看來日本足球之樹的根是很健康。
為是足球讀后感篇十四
今天我讀了《足球大俠》里的第五個故事——《目瞪口呆》。
這個故事講的是立新小學(xué)成立了一個正式的男子足球隊，也成立了一個陪練的女子足球隊，比賽的過程中，因?yàn)榕鷤兲卟贿^男生，所以她們就一起上去搶球，但是因?yàn)槟猩粔驁F(tuán)結(jié)，而且瞧不起女生，所以最后平局了。
我覺得男生不是踢不過女生，而是沒有女生團(tuán)結(jié)，要不然也不會打成平手。
這個故事讓我聯(lián)想到了《龜兔賽跑》。男生就像兔子一樣有點(diǎn)瞧不起女生，而女生就像是烏龜一樣，雖然實(shí)力不如男生，但是她們努力追趕著男生，最后也讓她們給趕上了。
這個故事告訴了我們，要像女生一樣團(tuán)結(jié)，因?yàn)橹挥袌F(tuán)結(jié)起來，力量才會大，同時在任何時候都不能像男生一樣驕傲自滿，輕視對手。
為是足球讀后感篇十五
教學(xué)目標(biāo)1.了解明治維新前夕日本幕府統(tǒng)治與鎖國政策。
2.知道倒幕運(yùn)動。
教法多媒體展示法、引導(dǎo)激趣法學(xué)法表格歸納法教學(xué)內(nèi)容。
及過程情景導(dǎo)入。
一、德川幕府與鎖國時代。
大約在150年前，位于太平洋西岸的島國。
日本，在西方殖民者堅船利炮的脅迫下，遭遇。
了巨大的生存危機(jī)。出人意料的是，它將此作。
為自己迎頭趕上的歷史機(jī)遇，并最終成為唯一。
擠入帝國列強(qiáng)行列、靠侵略擴(kuò)張自己的國土外。
建立殖民地的亞洲國家------。
背景：19世紀(jì)中期的日本社會狀況。
幕府。
幕府：原指出征時將軍的軍營，后來日本武士的首領(lǐng)---將軍控制了中央政府，就把以將軍為首的統(tǒng)治稱為幕府統(tǒng)治。將軍幕府實(shí)際上是朝廷之外的政府，在首都的中央政府名存實(shí)亡。從一開始幕府就被一些實(shí)力強(qiáng)大的家族控制。最后一個幕府是德川幕府。
二、倒幕運(yùn)動原因：
(1)農(nóng)民、城市貧民和下級武士的處境不斷惡化。
(2)面對民族危機(jī)和社會危機(jī)，德川幕府束手無策。
明治天皇名睦仁。
幕府的腐朽統(tǒng)治，使日本社會階級矛盾日益尖銳。資本主義列強(qiáng)的入侵激化了國內(nèi)矛盾。
內(nèi)憂外患使日本的封建統(tǒng)治危機(jī)四伏。
為是足球讀后感篇十六
一、知識與能力：通過引導(dǎo)學(xué)生分析明治維新的背景、內(nèi)容、影響、性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、理解和概述能力;通過對明治維新的評價，使學(xué)生能初步學(xué)會運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，一分為二地評價歷史事件。
二、過程與方法：利用教材上的圖片與材料，讓學(xué)生感受明治維新前后日本社會各方面的變化，通過對比，讓學(xué)生自然產(chǎn)生思考：為什么明治維新使日本擺脫了貧窮與落后，走上了發(fā)展資本主義的道路。
三、情感態(tài)度與價值觀：通過明治維新，日本走上了發(fā)展資本主義的道路，實(shí)現(xiàn)了民族的振興，成為亞洲的強(qiáng)國，從而教育學(xué)生要善于學(xué)習(xí)別人的長處，要堅持改革與開放。
教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：明治維新的內(nèi)容和影響。
難點(diǎn)：明治維新的背景和明治維新能夠成功的原因。
二
教學(xué)過程。
(一)新課導(dǎo)入。
19世紀(jì)中期，許多遭到歐美列強(qiáng)侵略的亞非拉國家相繼淪為殖民地。東亞的日本脫穎而出，經(jīng)過明治維新，迅速實(shí)現(xiàn)了從農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會的轉(zhuǎn)變，成為亞洲第一個走上近代化道路的國家，避免了與其他亞非拉國家相同的命運(yùn)。
明治維新是怎樣發(fā)生的?日本為什么會成功?
為是足球讀后感篇十七
米小圈是一個喜歡踢足球的人?？墒窃诤徒⊙辣荣惖臅r候，米小圈踢的太用力，踢到了校長的頭，校長馬上暈倒在地上。米小圈以為自己死定了，可是沒有變成了校長的救命恩人。還一次，是最不好的事，米小圈很用力的踢了過去可是被大牛的肚子弄到了別人的玻璃。
后來，他的媽媽不讓他蹋球了。最后加入了足球隊，可是他要放棄的時候，老師說要堅持。后面，就打了勝賽。
堅持就是勝利，只要你去堅持了，就會成功。作者：全芙萊。
為是足球讀后感篇十八
今天，我讀了一本名為《我愛足球》的書。文中講了米歇爾喜歡足球，但是他球技不好，而且爸爸給他報的課外班太多了，沒有時間踢足球。新學(xué)期到了，他終于參加了足球俱樂部。在俱樂部里很多隊員都排斥他。在一場比賽里，他被踢出局。他很失落。比賽開始有一名隊員受了傷，不得不讓米歇爾出場了。米歇爾經(jīng)過努力為隊里得到了一分，他們?nèi)〉昧俗詈蟮膭倮?。比賽過后，隊員們對他刮目相看，他得到了大家的認(rèn)可。
讀完這本書，我明白堅持加努力就能取得好成績。
為是足球讀后感篇十九
這本書講的是有四個男孩（四喜）非常喜歡足球，從小學(xué)開始他們就熱愛著足球，但是在學(xué)校里沒有足球場，也不讓他們踢。這并不妨礙他們喜歡足球。他們四個人發(fā)生了很多事情，可不管發(fā)生什么，他們始終相互團(tuán)結(jié)、互相幫助、關(guān)心集體、愛護(hù)朋友，始終有一顆心永不放棄永不言敗的恒心。
直到有一個叫孫天夢的老師降臨，他有著足球大俠的稱號。他用倒立的方式和大家見面，倒掛金鉤的腳法，征服了同學(xué)，贏得了老師的尊重，四喜對他更是佩服的五體投地，孫老師為足球不屈不撓、為航天夢執(zhí)著的精神，值得我們在學(xué)習(xí)上、生活中好好學(xué)習(xí)，要勇于超越自我。
通過這本書，讓我更加喜歡踢足球，懂得了團(tuán)結(jié)、永不放棄的集體力量，更體現(xiàn)了老師與同學(xué)之間的深厚友情。四喜的見義勇為、多做好事行為，值得我們學(xué)習(xí)，我一定要學(xué)習(xí)他們那種團(tuán)結(jié)友愛、永不言敗的精神，為了自己的夢想而努力。
為是足球讀后感篇一
3、掌握明治維新的相關(guān)史實(shí)重點(diǎn)幕府統(tǒng)治危機(jī)、倒幕運(yùn)動、明治維新難點(diǎn)分析明治維新的影響(積極、消極)。
今天讓我們一起來學(xué)習(xí)第4課：日本明治維新。
學(xué)生根據(jù)情景內(nèi)容，各抒己見。
創(chuàng)設(shè)問題情境，利用視頻的直觀性吸引學(xué)生興趣，進(jìn)而產(chǎn)生探知欲望講授新課名詞解釋。
(師導(dǎo))什么是明治維新呢?“明治”指日本天皇睦仁的年號，“維新”即改革。
過渡：日本是在怎樣的情況下進(jìn)行這次改革的呢?
(1)德川幕府與鎖國時代。
1、指導(dǎo)學(xué)生粗讀教材，了解19世紀(jì)中葉日本的基本情況，教師簡介幕府和幕府統(tǒng)治。
師：德川幕府統(tǒng)治時期的社會出現(xiàn)了什么問題?依據(jù)是什么?
國內(nèi)危機(jī)：社會矛盾尖銳。
國外危機(jī)：列強(qiáng)入侵。
(2)倒幕運(yùn)動。
師：當(dāng)時的日本面臨淪為半殖民地的危險。
(指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，回答以下問題)。
1、倒幕運(yùn)動發(fā)生的原因有哪些?
2、武裝倒幕的經(jīng)過和結(jié)果?
時間：1868年1月。
代表：倒幕派。
過程：發(fā)動政變，擁立睦仁天皇親政。
結(jié)果：結(jié)束幕府統(tǒng)治，改年號“明治”，遷都東京。
2、知識拓展——明治天皇。
3、明治維新的內(nèi)容以表格的形式讓學(xué)生填寫。
包括：政治方面、經(jīng)濟(jì)方面、軍事方面和社會文化教育方面。
內(nèi)容一欄由學(xué)生閱讀教材后自己完成，課件將以下內(nèi)容依次展示到相應(yīng)表格內(nèi)：“廢藩置縣”“殖產(chǎn)興業(yè)”征兵制“文明開化”
為是足球讀后感篇二
近期，學(xué)校舉行了各系的足球比賽，活動宗旨：豐富各系學(xué)生的校園文化，推廣足球運(yùn)動，加強(qiáng)各系之間的聯(lián)系與溝通，提高各系足球隊員的足球競技水*，增強(qiáng)各系之間的友誼。培養(yǎng)我校學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和勇于拼搏的精神。經(jīng)過比賽歸結(jié)以下主要幾個特點(diǎn)：
一、比賽情況。
1、賽前登記好參賽人員名單，要求比賽雙方隊員穿戴或配置易于分辨的服飾或標(biāo)志，以方便更多觀賽者觀賽，并有助于工作人員準(zhǔn)確，及時作好記錄，統(tǒng)計工作。
2、賽前安排布置好工作，責(zé)任具體到人，以縮短適應(yīng)期，增強(qiáng)比賽規(guī)范性，準(zhǔn)確性。
3、比賽中，我系隊員英勇善戰(zhàn)，頑強(qiáng)拼搏，隊員之間積極配合，摔倒受傷卻依舊堅持比賽。
二、后勤。
各系的后勤工作做得很到位，盡管是小組賽，各系啦啦隊都很賣力，各系服務(wù)都到位。我系生活部的干事后勤工作很到位，給球員們送水，準(zhǔn)備藥品，大家也給了系隊員許多的鼓勵和關(guān)心。
三、優(yōu)點(diǎn)。
1、我們藥物工程系的足球隊員們在比賽中頑強(qiáng)拼搏，永不放棄，充分表現(xiàn)出我系的奮斗精神。
2、在各種不利因素的影響下，各系的隊員們都充分發(fā)揮自身的實(shí)力。
3、各系都發(fā)揚(yáng)友誼第一，比賽第二的精神，上下一心，團(tuán)結(jié)一致，給全校師生帶來的是一場豐富的視覺盛宴，同時賽出水*，賽出成績，賽出風(fēng)格。
4、我們校通過精心策劃、積極準(zhǔn)備、合理安排，使本次足球賽在有條不紊中體現(xiàn)了“公正、公*、友誼”。超過了預(yù)期效果，且各隊在比賽中表現(xiàn)都很出色，打出了好成績。
四、不足之處。
1、比賽急躁、不善于控制比賽的節(jié)奏和把握時機(jī)。
2、防守上，我們很不理想，應(yīng)加強(qiáng)防守能力。
五、認(rèn)識和體會。
1、學(xué)生會安排工作、落實(shí)工作，把任務(wù)合理分配，人員安排到位各部門要落實(shí)分工，部長以身作則，帶領(lǐng)安排到每位干事的工作任務(wù)，在工作中要不斷溝通協(xié)作。
2、舉辦一個活動要有明確且了解整個活動流程安排，注意做好每個細(xì)節(jié)工作。人的精力、時間和能力是有限的，需要集合眾人的力量才行。
通過本次比賽，加強(qiáng)了各系之間的交流，增進(jìn)友誼，加強(qiáng)合作，提升團(tuán)隊合作精神，有利于各系向更好的方向發(fā)展。
為是足球讀后感篇三
《足球大俠》這本書是媽媽在網(wǎng)上買的，我十分喜歡看。
相幫助、關(guān)心集體、愛護(hù)朋友，始終有一顆心永不放棄永不言敗的恒心。
直到有一個叫孫天夢的老師降臨，他有著足球大俠的稱號。他用倒立的方式和大家見面，倒掛金鉤的腳法，征服了同學(xué)，贏得了老師的尊重，四喜對他更是佩服的五體投地，孫老師為足球不屈不撓、為航天夢執(zhí)著的精神，值得我們在學(xué)習(xí)上、生活中好好學(xué)習(xí)，要勇于超越自我。
通過這本書，讓我更加喜歡踢足球，懂得了團(tuán)結(jié)、永不放棄的集體力量，更體現(xiàn)了老師與同學(xué)之間的深厚友情。四喜的見義勇為、多做好事行為，值得我們學(xué)習(xí)，我一定要學(xué)習(xí)他們那種團(tuán)結(jié)友愛、永不言敗的精神，為了自己的夢想而努力。
為是足球讀后感篇四
我覺得謝遠(yuǎn)彬?qū)懙摹蹲闱驇Ыo我的》這篇作文對我很有啟發(fā)，原來我非常的不愛遠(yuǎn)東看了些援兵的這篇作文之后我非常愛運(yùn)動，老師還經(jīng)常讓我上場踢足球，謝遠(yuǎn)彬在足球場上的那種殺進(jìn)多么的兇猛，我非常感謝謝遠(yuǎn)彬讓我愛上了運(yùn)動謝謝！
現(xiàn)在我還是那樣非常喜歡寫作文，我覺得謝遠(yuǎn)彬中的足球慢慢成了我們的“伙伴”這句話對我很感興趣，足球成了我們的伙伴，足球原來是我們的伙伴??！
作文來自我們的生活我們要仔細(xì)觀察自己生變的每一件事，通過這些同學(xué)張我真正的.明白作文是來自我們現(xiàn)實(shí)生活的，我要向他們學(xué)習(xí)，做一個對周圍的人和事都非常留意的有心人，做一個熱愛生活的人！
為是足球讀后感篇五
綠茵茵的草地，還有一排觀眾席，這真是一個踢足球的好地方，放了學(xué)，孩子們一窩蜂地跑了過來。
他們用幾個書包壘成兩個球門，就這樣一場激烈的足球賽就開始了，那個留*頭的守門員，目不轉(zhuǎn)睛對地盯著前方，絲毫不敢放松警惕，他彎著腰，曲著腿，一雙手帶著皮手套，簡直像是足球賽上真正的守門員。
“快點(diǎn)，快點(diǎn)，快去看足球比賽?！辈恢莻€小孩喊了一聲，只聽“嘩”的一聲，孩子們?nèi)紒淼搅俗闱驁龅囊巫由狭恕?BR> 人們的目光都盯著賽場，那個戴紅麥子的小女孩，往外探著頭，生怕錯過了那精彩的一幕。
這場足球賽可真激烈，連高個子叔叔都被吸引過來了，他目不轉(zhuǎn)睛地盯著這場球賽的賽況如何，所有人都為孩子們叫好。
可那個紅衣服的小男孩不服氣，也想上去撲住幾個險球。
這場足球賽太精彩了，所有人都忘了回家。直至球體完了，小朋友才戀戀不舍地回了家。
——足球比賽總結(jié)。
為是足球讀后感篇六
今天我讀了《足球大俠》里的第五個故事――《目瞪口呆》。
這個故事講的是立新小學(xué)成立了一個正式的男子足球隊，也成立了一個陪練的女子足球隊，比賽的過程中，因?yàn)榕鷤兲卟贿^男生，所以她們就一起上去搶球，但是因?yàn)槟猩粔驁F(tuán)結(jié)，而且瞧不起女生，所以最后平局了。
我覺得男生不是踢不過女生，而是沒有女生團(tuán)結(jié)，要不然也不會打成平手。
這個故事讓我聯(lián)想到了《龜兔賽跑》。男生就像兔子一樣有點(diǎn)瞧不起女生，而女生就像是烏龜一樣，雖然實(shí)力不如男生，但是她們努力追趕著男生，最后也讓她們給趕上了。
這個故事告訴了我們，要像女生一樣團(tuán)結(jié)，因?yàn)橹挥袌F(tuán)結(jié)起來，力量才會大，同時在任何時候都不能像男生一樣驕傲自滿，輕視對手。（可以聯(lián)系拔河比賽?。。?。
為是足球讀后感篇七
正是場面的火爆激起了我對踢足球的渴望，于是，我參加了足球訓(xùn)練班。
剛開始踢足球時，我很笨拙，老是被搶球，慢慢地，在教練的指導(dǎo)下，我。
有歡笑有淚水，有。
成功。
有失敗，既需要個人技術(shù)又要團(tuán)隊精神，這就是足球的樂趣。
為是足球讀后感篇八
足球是一個十分有趣的運(yùn)動，它既可以當(dāng)做比賽又可以作為游戲活動。在足球比賽中，足球場上有兩隊參賽者，每隊11人，大家團(tuán)結(jié)合作把球踢入或頂入對方的球門內(nèi)，就可得一分，比賽結(jié)束后誰的分?jǐn)?shù)多誰就是獲勝者。
在足球游戲中，有很多花樣，比如說：顛球游戲、踢球出圈和足搶球。在這些足球游戲中，我最喜歡的是傳球游戲，它主要的目的是想讓每個練習(xí)的球員提高運(yùn)動中傳球和接球的技術(shù)，培養(yǎng)配合意識。這個游戲要準(zhǔn)備兩個足球，將參加的人平均分成相等的兩組，成縱隊站于出發(fā)線后，兩隊相距5米，每組各出一名傳球接力隊員站于發(fā)線8米處的兩個固定位置。聽到游戲開始的口令后，排頭隊員運(yùn)球或?qū)⑶騻鞯奖娟牻討?yīng)隊員腳下，接應(yīng)隊員回敲，排頭隊員必須繞過接應(yīng)隊員后再將球傳給本隊隊員，依此類推，先做完并返回的隊伍為勝。這個傳球游戲一般是新手入門玩的游戲，很有意思吧！當(dāng)你技術(shù)熟練的時候，你可以規(guī)定傳球?yàn)楣潭_法。如果你想玩的更有意思，你可以玩搶球游戲。將參加者分成兩排，左右兩臂間隔，站在中線兩側(cè)10~15米處，在每兩人中間的中線上放一個足球，當(dāng)信號發(fā)出后，參加者立即沖上搶球，先用腳控制住球者為勝。這個游戲既培養(yǎng)參加者反應(yīng)能力又培養(yǎng)了搶球技術(shù)。
這本書讓我了解到足球游戲的樂趣，還讓我
學(xué)習(xí)
許多足球的
專業(yè)
知識。書是人類進(jìn)步的階梯，多多讀書可以增長知識，還能了解
生活
中的一些見聞哦！讓我們一起多多讀書，好好學(xué)習(xí)吧！
為是足球讀后感篇九
2、資本主義發(fā)展，要求改變現(xiàn)狀。
3、美國等西方列強(qiáng)的入侵。
二、武裝倒幕。
1、倒幕派的形成。
2、幕府統(tǒng)治被推翻。
1868年伏見、鳥羽戰(zhàn)役。
1、時間：1868年。
2、性質(zhì)：資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。
3、改革內(nèi)容。
政治方面：
經(jīng)濟(jì)方面：
軍事方面：
教育習(xí)俗方面：
a積極性：走上了……擺脫了……。
b消極性：保留了……走上了……。
為是足球讀后感篇十
這個暑假，我讀了很多書，其中我比較喜歡《我愛足球》，它主要講的是一個叫米歇爾的孩子，他的足球踢得并不好，可他非常喜歡踢，每天放學(xué)后都會到俱樂部去刻苦訓(xùn)練。當(dāng)學(xué)校宣布國際聯(lián)賽的時候，隊長卻沒有讓他參加，為此米歇爾非常的生氣，以至于連“足球”兩個字都不愿意聽到。到了聯(lián)賽的那一天，因?yàn)橐恍┨厥獾脑?，米歇爾作為替補(bǔ)隊員參加了比賽，結(jié)果比賽以2:1的好成績戰(zhàn)勝了對手。通過這場比賽，大家對米歇爾都刮目相看，以他為驕傲！
看完這本書后，讓我有了很大的收獲：我覺得做什么事都不要泄氣，只要努力堅持下來，就會取得好的結(jié)果和成績，所以我要向米歇爾學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的堅持不懈和永不放棄的精神，這樣，我做每一件事都會成功的！
為是足球讀后感篇十一
《足球大俠》這本書講述了立新小學(xué)男足四喜隊從多次比賽失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，最終取得好成績得冠的事。我最喜歡這一段：為了戰(zhàn)勝五彩小學(xué)，立新小學(xué)的同學(xué)更加發(fā)奮努力，在足球隊員劉明和守門員喜子的幫助下，立新小學(xué)在1888年的第50屆足球大賽上以十比零獲得勝利。
我喜歡四喜隊，他們?yōu)榱藨?zhàn)勝對手，更加發(fā)奮刻苦，大家齊心協(xié)力。足球本來就是一個團(tuán)隊運(yùn)動，不是其中哪一個人的本領(lǐng)大就能贏得對方的，所有人要相互配合，及時補(bǔ)救活動中的不足。大家平時要相互發(fā)現(xiàn)不足，及時找出解決辦法。
四喜隊為了榮獲第50屆足球大賽的冠軍而發(fā)奮努力的精神，是值得我們學(xué)習(xí)的，尤其是當(dāng)我們以一個團(tuán)體的名義出場的時候。
四喜隊還有一個精神就是，俗話說：“勝不驕，敗不餒”。生活中我們遇到的困難和失敗太多太多了，如果我們因?yàn)橐淮问【头艞壟δ蔷陀肋h(yuǎn)不可能再有勝利的機(jī)會了。
為是足球讀后感篇十二
剛才說到孫天夢老師有諸多不同尋常的舉動。比如說：孫老師第一次站在主戲臺上會睡覺，但是，他心里想：不能睡！不能睡！孫老師用雙手使勁拍了一下自己的臉，就在這一刻，他出現(xiàn)了幻覺……他站在一個花壇前面的草地上，前面是一片盛開的鮮花。小伙伴的聲音從遠(yuǎn)處傳來：“做一個讓我們看！光吹牛沒有用！”他知道，小伙伴們讓他舉手倒立。他會做，只是沒有給他們做過。于是他蹲下來，準(zhǔn)備抓住隔開草地與花壇的低矮的鐵欄桿，給他們做一個標(biāo)準(zhǔn)的倒立動作。在少年體校的雙杠上，他都能完成這個高難度的動作……操場上突然安靜下來，大家看著孫老師蹲下來，感到非常奇怪。他不會是給大家磕頭吧？再高興，也用不著磕頭吧！白小水腦子里突然閃過一個古怪的念頭。孫老師發(fā)現(xiàn)前面的草地很好，于是打消了抓住欄桿的念頭，他把兩只手放在草地上。這草地怎么這么硌手呀！不管它了，他的兩腳在草地上輕輕一彈，腹肌一用力，平衡……他的耳邊想起了掌聲，這掌聲越來越近，也越來越響，他彈彈身上的土站起來，幻覺消失了，花壇里的鮮花和草地不見了。他的面前是熱烈鼓掌的學(xué)生。
這就是我從書中看來的一個不同尋常、站在主席臺上也能出現(xiàn)幻想的青年——孫天夢。
書中還寫到了孫老師許多幽默，搞笑，技藝超群的場面，看得我哈哈大笑，相信看過這本書的同學(xué)一定和我感受一樣。
為是足球讀后感篇十三
去年臨放寒假前想著去圖書館碰碰運(yùn)氣，看能不能找到本好書，現(xiàn)在看來我還是挺幸運(yùn)的。一開始是書名吸引了我的注意力，因?yàn)槲抑雷闱虻母母镒钅荏w現(xiàn)一個國家的體育環(huán)境，而且其中的故事定是傳奇。
這本書讀完之后，我最大的感受就是我們與日本有差距的原因是在根上，樹根是健康的，樹才會茁壯成長，反之就是我們看到過的職業(yè)足球的假、賭、黑，國家隊成績的不敢入目，乃至人們對中國足球失去信任。出現(xiàn)問題就得解決，而我們在尋找解決方法的時候往往有些好高騖遠(yuǎn)，想學(xué)德國、英國、西班牙、巴西，但別忘了我們的鄰國日本。日本明治維新的歷史背景可以分為兩個方面來看，日本國內(nèi)幕府封建統(tǒng)治出現(xiàn)危機(jī)，幕府實(shí)行幕藩體制，推行嚴(yán)格等級制度，社會矛盾日益激化。對外方面，閉關(guān)鎖國政策使日本逐漸落后于世界發(fā)展的大趨勢，1853年起英美等西方國家入侵，面臨淪為殖民地的危機(jī)。而上個世紀(jì)初期的日本足球也面臨著恐韓（韓國）又恐中（中國）的外患以及國內(nèi)足球無人問津的內(nèi)憂?？磥砣毡救藲v來就有改革的傳統(tǒng)，一旦出現(xiàn)了問題，總有人站出來呼吁改變，明治時期有吉田松陰、大久保利通，而日本足球有川淵三郎們。
足球世界從來都是結(jié)果決定一切，19第三屆遠(yuǎn)東運(yùn)動會上日本0:5大敗于中國，2:15慘敗在菲律賓腳下（至今這仍是日本國足歷史中失利比分差距之最），南非世界杯日本隊成為了亞洲第一支在非本土世界杯中殺進(jìn)十六強(qiáng)的'球隊，而且日本隊自第一次參加世界杯以來，再也沒有缺席過任何一屆世界杯，日本女足也在的德國奪得女足世界杯冠軍。從結(jié)果來看日本足球的明治維新初見成效，然而日本國家隊的成績只是日本足球崛起的一種體現(xiàn)，其在日本國內(nèi)的影響力更值得我們?nèi)リP(guān)注和學(xué)習(xí)。日本人根據(jù)自身的民族文化、身體條件、歷史背景、足球環(huán)境和體育大環(huán)境所進(jìn)行的循序漸進(jìn)的改革至今讓每一個喜愛足球的日本人都找到了歸屬感。日本足球在最初的設(shè)計理念就將青少年、球迷群體納入制度設(shè)計，因此社會凝聚力成為日本足球強(qiáng)大的生命力，足球不再是無水之源，嶺上之花，擺脫了曲高和寡，自娛自樂的尷尬。說到這就得提一提最著名的地域密著型理念了，俱樂部確保與地域居民、自治體和企業(yè)的三位一體化，讓俱樂部與當(dāng)?shù)厣鐣仓?、共有，最終實(shí)現(xiàn)共享。想想日本的足球俱樂部是不是更加接地氣呢，這和他們的足協(xié)以及政策的制定者不無關(guān)系，因?yàn)槿毡咀闱蛉藦囊婚_始就秉承著足球不只是運(yùn)動，更重要的是它包含了內(nèi)在的精神價值，它意味著打拼、奮進(jìn)、自我發(fā)現(xiàn)與自我實(shí)現(xiàn)，意味著尊重對手，團(tuán)隊協(xié)作，這些不無促進(jìn)這一個人的成長，提升著一個人的境界。
這本書中有一章的標(biāo)題叫做《大樹之根》，看到這我突然興奮起來，我很好奇日本足球的根為什么這么健康，原來j聯(lián)盟從誕生的第一天起，整個日本職業(yè)足球就被納入了日本社會的法制框架。在日本有這么兩個法律概念，財團(tuán)法人以及社團(tuán)法人，像日本足協(xié)就是財團(tuán)法人，它是日本國內(nèi)主辦j聯(lián)賽、jfl聯(lián)賽（全國業(yè)余足球頂級聯(lián)賽）、女子足球聯(lián)賽及天皇杯、全日本女子足球錦標(biāo)賽等官方賽事和選拔組建國字號的團(tuán)體，而j聯(lián)盟則是社團(tuán)法人，j聯(lián)盟是日本足協(xié)旗下專門管理運(yùn)營j聯(lián)賽的團(tuán)體。雖然日本足協(xié)和j聯(lián)盟都屬于公益性民間機(jī)構(gòu)，沒有任何來自國家財政稅收資金的流入，但是財團(tuán)法人的法人資格在于財產(chǎn)本身，而日本足協(xié)的原始資產(chǎn)多來自于大型企業(yè)或皇族的囑托，社團(tuán)法人的法人資格在于俱樂部本身。()根據(jù)日本的《公益法人認(rèn)定法》，財團(tuán)法人與社團(tuán)法人一旦目的事業(yè)失敗、破產(chǎn)，就會遭受被解散的命運(yùn)。其中目的事業(yè)失敗的判定標(biāo)準(zhǔn)特別有意思，如果從事的事業(yè)未能達(dá)成或偏離了當(dāng)初成立是的初衷就會被認(rèn)定為失敗。我們再來看看日本足協(xié)成立的初衷是什么，第一是讓體育使日本變得更美好，為地域社會做貢獻(xiàn)，第二是提高日本足球水平和促進(jìn)足球普及，振興體育文化和推動國民身心健康，為國際交流和友好貢獻(xiàn)力量。而最主要的是管辦分離，日本足球的監(jiān)管工作是由文部省根據(jù)法律進(jìn)行監(jiān)管，辦則是由足協(xié)來施行。如此看來日本足球之樹的根是很健康。
為是足球讀后感篇十四
今天我讀了《足球大俠》里的第五個故事——《目瞪口呆》。
這個故事講的是立新小學(xué)成立了一個正式的男子足球隊，也成立了一個陪練的女子足球隊，比賽的過程中，因?yàn)榕鷤兲卟贿^男生，所以她們就一起上去搶球，但是因?yàn)槟猩粔驁F(tuán)結(jié)，而且瞧不起女生，所以最后平局了。
我覺得男生不是踢不過女生，而是沒有女生團(tuán)結(jié)，要不然也不會打成平手。
這個故事讓我聯(lián)想到了《龜兔賽跑》。男生就像兔子一樣有點(diǎn)瞧不起女生，而女生就像是烏龜一樣，雖然實(shí)力不如男生，但是她們努力追趕著男生，最后也讓她們給趕上了。
這個故事告訴了我們，要像女生一樣團(tuán)結(jié)，因?yàn)橹挥袌F(tuán)結(jié)起來，力量才會大，同時在任何時候都不能像男生一樣驕傲自滿，輕視對手。
為是足球讀后感篇十五
教學(xué)目標(biāo)1.了解明治維新前夕日本幕府統(tǒng)治與鎖國政策。
2.知道倒幕運(yùn)動。
教法多媒體展示法、引導(dǎo)激趣法學(xué)法表格歸納法教學(xué)內(nèi)容。
及過程情景導(dǎo)入。
一、德川幕府與鎖國時代。
大約在150年前，位于太平洋西岸的島國。
日本，在西方殖民者堅船利炮的脅迫下，遭遇。
了巨大的生存危機(jī)。出人意料的是，它將此作。
為自己迎頭趕上的歷史機(jī)遇，并最終成為唯一。
擠入帝國列強(qiáng)行列、靠侵略擴(kuò)張自己的國土外。
建立殖民地的亞洲國家------。
背景：19世紀(jì)中期的日本社會狀況。
幕府。
幕府：原指出征時將軍的軍營，后來日本武士的首領(lǐng)---將軍控制了中央政府，就把以將軍為首的統(tǒng)治稱為幕府統(tǒng)治。將軍幕府實(shí)際上是朝廷之外的政府，在首都的中央政府名存實(shí)亡。從一開始幕府就被一些實(shí)力強(qiáng)大的家族控制。最后一個幕府是德川幕府。
二、倒幕運(yùn)動原因：
(1)農(nóng)民、城市貧民和下級武士的處境不斷惡化。
(2)面對民族危機(jī)和社會危機(jī)，德川幕府束手無策。
明治天皇名睦仁。
幕府的腐朽統(tǒng)治，使日本社會階級矛盾日益尖銳。資本主義列強(qiáng)的入侵激化了國內(nèi)矛盾。
內(nèi)憂外患使日本的封建統(tǒng)治危機(jī)四伏。
為是足球讀后感篇十六
一、知識與能力：通過引導(dǎo)學(xué)生分析明治維新的背景、內(nèi)容、影響、性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、理解和概述能力;通過對明治維新的評價，使學(xué)生能初步學(xué)會運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，一分為二地評價歷史事件。
二、過程與方法：利用教材上的圖片與材料，讓學(xué)生感受明治維新前后日本社會各方面的變化，通過對比，讓學(xué)生自然產(chǎn)生思考：為什么明治維新使日本擺脫了貧窮與落后，走上了發(fā)展資本主義的道路。
三、情感態(tài)度與價值觀：通過明治維新，日本走上了發(fā)展資本主義的道路，實(shí)現(xiàn)了民族的振興，成為亞洲的強(qiáng)國，從而教育學(xué)生要善于學(xué)習(xí)別人的長處，要堅持改革與開放。
教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：明治維新的內(nèi)容和影響。
難點(diǎn)：明治維新的背景和明治維新能夠成功的原因。
二
教學(xué)過程。
(一)新課導(dǎo)入。
19世紀(jì)中期，許多遭到歐美列強(qiáng)侵略的亞非拉國家相繼淪為殖民地。東亞的日本脫穎而出，經(jīng)過明治維新，迅速實(shí)現(xiàn)了從農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會的轉(zhuǎn)變，成為亞洲第一個走上近代化道路的國家，避免了與其他亞非拉國家相同的命運(yùn)。
明治維新是怎樣發(fā)生的?日本為什么會成功?
為是足球讀后感篇十七
米小圈是一個喜歡踢足球的人?？墒窃诤徒⊙辣荣惖臅r候，米小圈踢的太用力，踢到了校長的頭，校長馬上暈倒在地上。米小圈以為自己死定了，可是沒有變成了校長的救命恩人。還一次，是最不好的事，米小圈很用力的踢了過去可是被大牛的肚子弄到了別人的玻璃。
后來，他的媽媽不讓他蹋球了。最后加入了足球隊，可是他要放棄的時候，老師說要堅持。后面，就打了勝賽。
堅持就是勝利，只要你去堅持了，就會成功。作者：全芙萊。
為是足球讀后感篇十八
今天，我讀了一本名為《我愛足球》的書。文中講了米歇爾喜歡足球，但是他球技不好，而且爸爸給他報的課外班太多了，沒有時間踢足球。新學(xué)期到了，他終于參加了足球俱樂部。在俱樂部里很多隊員都排斥他。在一場比賽里，他被踢出局。他很失落。比賽開始有一名隊員受了傷，不得不讓米歇爾出場了。米歇爾經(jīng)過努力為隊里得到了一分，他們?nèi)〉昧俗詈蟮膭倮?。比賽過后，隊員們對他刮目相看，他得到了大家的認(rèn)可。
讀完這本書，我明白堅持加努力就能取得好成績。
為是足球讀后感篇十九
這本書講的是有四個男孩（四喜）非常喜歡足球，從小學(xué)開始他們就熱愛著足球，但是在學(xué)校里沒有足球場，也不讓他們踢。這并不妨礙他們喜歡足球。他們四個人發(fā)生了很多事情，可不管發(fā)生什么，他們始終相互團(tuán)結(jié)、互相幫助、關(guān)心集體、愛護(hù)朋友，始終有一顆心永不放棄永不言敗的恒心。
直到有一個叫孫天夢的老師降臨，他有著足球大俠的稱號。他用倒立的方式和大家見面，倒掛金鉤的腳法，征服了同學(xué)，贏得了老師的尊重，四喜對他更是佩服的五體投地，孫老師為足球不屈不撓、為航天夢執(zhí)著的精神，值得我們在學(xué)習(xí)上、生活中好好學(xué)習(xí)，要勇于超越自我。
通過這本書，讓我更加喜歡踢足球，懂得了團(tuán)結(jié)、永不放棄的集體力量，更體現(xiàn)了老師與同學(xué)之間的深厚友情。四喜的見義勇為、多做好事行為，值得我們學(xué)習(xí)，我一定要學(xué)習(xí)他們那種團(tuán)結(jié)友愛、永不言敗的精神，為了自己的夢想而努力。