總結是一種對過去經驗的總結和總結，有助于我們更好地規(guī)劃未來?？偨Y不僅要總結過去，更要展望未來。下面是一些精心設計的招聘廣告范文，供大家在招聘過程中參考和借鑒。
重慶高考獨上高樓篇一
福建省高考作文題目：三個人去商店買飲料，三人選擇不同的飲料。第一個人選擇了果汁，他說：“我喜歡甜的?！钡诙€人選擇了咖啡，他說：“我喜歡又苦又甜的?！钡谌齻€人選擇了礦泉水，他說：“我喜歡平淡無味的?！?。
四川卷堅強。
重慶高考獨上高樓篇二
海南省高考作文題目：小蘭和媽媽都喜歡看小鳥飛翔聽小鳥唱歌，他們第一次養(yǎng)鳥媽媽忙女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了，第二次養(yǎng)鳥母女倆要好好的養(yǎng)小鳥，養(yǎng)了一個月小鳥長的很好，可朋友說你們殘忍的剝奪了小鳥的自由唱歌自由飛翔的權力。母女很不舍的將小鳥放飛了，第三次親密接觸小鳥是因為收到一封放生活動的邀請函，信函說放生活動即環(huán)保又慈善，母女倆買了兩對小鳥興高彩烈的地去參加了放生活動。
請以此為話題，寫一篇作文，題目自擬。文體不限，字數(shù)800左右。
重慶高考獨上高樓篇三
7日上午，重慶20xx高考語文科目結束，作文題目也隨之公布。西南大學新聞學院院長董小玉教授認為，如果說20xx年的重慶市高考作文情有獨鐘傳遞了生命的熱度與理想信念，20xx年的拯救冷庫工人體現(xiàn)了濃厚的人文情懷，20xx年的大豆彰顯了思維的創(chuàng)造性，那么，今年的玻璃碎片，危險！則體現(xiàn)了一種責任與關懷、寬容與原則。
材料豐厚，富有深意。文似看山不喜平，今年的材料作文可謂一波三折，情節(jié)跌宕，有波瀾、有起伏。結尾處可謂柳暗花明又一村，它體現(xiàn)了一種價值引領，彰顯了一種責任擔當，讓人深受觸動。
這個材料貼近生活，耐人尋味，具有多元化的含義。考生可以從多個角度去思考與挖掘，諸如關愛與責任、善良與寬容、盡職與原則、以及生態(tài)與環(huán)保等。這一材料有敘述、有對話、有起伏，有沖突，易激活學生思維，讓學生有話可說，而且說真話、說實話，利于考察學生真實的作文水平。
意蘊豐富，立意深遠。小材料蘊涵深主題、小細節(jié)彰顯厚關愛、小對話體現(xiàn)大境界。這一作文可以發(fā)掘出一個人的精神世界，一個人的文明素養(yǎng)，一個人的道德情操。它體現(xiàn)了一種友善、敬業(yè)的做人準則，啟示我們修德明辨，將關愛化作言行，將責任注入品質、將原則銘記心扉、將道德提升為境界。
考生寫作的時候，可以從以下這幾個角度考慮：
關愛與責任：游客打算租房，老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適再做決定。老人的提議展示了為他人考慮的一種人文情懷，也體現(xiàn)了一種關愛從點滴開始的素養(yǎng)，更蘊含了消費時代的道德價值觀念。
善良與寬容：當游客打碎玻璃杯時，老人寬慰的話語不僅撫慰了游客的心，也揭示了他的善良。這個世界上善良的情懷會讓人永遠記住。
盡職與原則：老人撿玻璃碎片這個細節(jié)、這個舉動，不僅將老人的盡職行為、原則風范、敬業(yè)做派表現(xiàn)得淋漓盡致，也蘊涵了一種生態(tài)環(huán)保的擔荷意識。
這個作文引導我們關注生活、關注自我成長，遵守社會規(guī)范，讓道理變成人格，讓規(guī)范變成尊嚴。它啟示我們：做人，要做一個充滿關愛的人！做人，要做一個堅持原則的人！做人，要做一個堅守責任的人！
這個題目也給了我們一些啟示，對于下一屆學生而言，要關注時代話題，比如友善、敬業(yè)等，這些也是核心價值觀的體現(xiàn)。
重慶高考獨上高樓篇四
一個人問丹麥物理學家玻爾：“你為什么能創(chuàng)造出世界一流的物理學派?”玻爾回答說：“因為我不怕在我的學生面前暴露出我愚蠢的一面?！鄙钪谐３霈F(xiàn)“意料之外”和“情理之中”的情況，以這個話題自定立意、自擬題目、自選文體，寫一篇議論文。
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重慶高考獨上高樓篇五
俗話說：“百善孝為先”，孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應該弘揚傳統(tǒng)孝道美德，在人生中多幫助父母做一些力所能及的事。可能我們現(xiàn)在還只是懵懵懂懂的孩子，但是，孝順來不及等待，我們孝敬父母，必須從每一分每一秒做起。
是父母給予了我們生命，是父母給予了我們力量，是父母給予了我們勇氣。父母給予了我們那么多，而我們有沒有回報過父母呢？每當我看到父親那憔悴的面容、母親那瘦弱的身姿時，心中不禁翻江倒海：我的父母親！我何曾回報過您吶！
我的一個朋友，在一次意外的車禍中失去了自己的爸爸。從那后，她整日以淚洗面，她曾后悔地告訴我，如果她知道會發(fā)生這樣的噩耗，她一定會比死神搶先一步告訴爸爸她愛他。是??！我們總是認為孝敬父母有的是時間，有的是機會，有的是精力，卻不想，在父母離去時懊悔的哭泣。
我的外婆，是一位極其普通的老人。她身材稍微膿腫，面容很憔悴，在她的身上，我看不出任何的過人之處，但是，外婆是我最敬佩的人，她用她一生的精力在養(yǎng)育自己的孩子的同時，也照顧著自己的母親。我的曾祖母年老時不幸雙眼失明，外婆不但沒有嫌棄她，而且還用自己辛辛苦苦儲存下來的錢買了一個拐杖送給曾祖母。每日，外婆都會親自小心翼翼地將飯菜遞到曾祖母的手上，絲毫不敢怠慢。
外婆盡心盡責地照顧著自己的母親，每天起早貪黑，等曾祖母只能躺在床上歇息時，外婆每日端屎端尿，毫無怨言。幾年后，曾祖母去世了，享年九十一歲，她逝世時，嘴角還有一牟微笑，我想，那是外婆的孝順讓曾祖母無比動容，所以才會露出淡淡的微笑的吧。
從外婆的故事中，我領悟到了一個深刻的道理：珍惜一切美好的東西，不要等到無法彌補的時候，才會想到補償，才會后悔。多在人生中孝敬父母，別讓父母孤獨的靈魂遭受生命的凄涼！
我想，我從今往后，一定會好好地尊敬父母，好好地照顧父母，好好地孝敬父母，莫要等到父母老了之后才如何如何孝敬父母。人生只有一次，父母只有兩個，只有現(xiàn)在孝敬父母，才是最重要的。因為孝順來不及等待。
重慶高考獨上高樓篇六
生命之所以能夠美好，就在于不斷的磨礪與堅強，大愛之心做人，感恩之心做事，洗去浮躁與鉛華，將悲喜愁苦全部埋藏于心底，在舒心的情緒下工作，在安寧的凈土上修行。好的壞的，我們都收下吧，然后一聲不響，繼續(xù)生活，人生太短，歲月太長，人生要用簡單的心境，對待復雜的人生。
放下該放下的，記住該記住的，生命無常，不要再為不值得的人和事糾結，只有悟透了、讀懂了生命之重，才能得失看淡，盡心隨緣。簡簡單單的生活，就是快快樂樂的生活。禪化一隅樂園。心簡單，活著就簡單；心自由，生命就自由。活著，其實就是一種心簡單、透明、輕松的狀態(tài)，一種自由、真實、善良的境界。
相信美好，追求美好，淡定于心，從容于行，堅信，風雨過后必然是晴空萬里，生命之花也一定會在苦難的澆灌下安安靜靜的盛開，愈久彌香。
挺過艱難，挺過苦難，懷揣美好與希望，用堅強照亮黑夜，用汗水洗刷靈魂，讓一顆初心，伴著暖陽在塵世煙火的不斷升騰中，積攥著溫暖與感動。風里來雨里去，跌宕起伏，經歷過磨難，品嘗過甘甜，隨風塵起落，將滄桑坐斷。不言喜，不語悲，甘苦互依，咸澀共存。前方的路雖然荊棘叢生，但只要有信心，有決心，堅強一點，勇敢一點，不憂不懼，相信，任何艱難險阻，我們都能從容走過。
安靜是春風里的幽蘭，如歲月之花，折射出的一切美好，總是被牽繞的約定編織成流年的花環(huán)，永恒在心靈的每分每秒滴落長河里，沒有遺世孤立，卻如芳草般存在。人生，不一定非要富有，平平淡淡的人生，也是一種美麗，有人陪你看細水長流，才是美麗人生。
生活不易人生不長，誰都是一樣。上天對每一個生活都是厚愛的??！生活中難免有風雨坎坷泥濘，堅持著走過去，前方就是微笑和陽光，路在腳下走，愛在心中行。
人生就像大海一只船，有多少不確定，當風浪來臨時，真的是無可奈何，只有努力駕馭那只生命之舟，才能把風險控制在最小。不管正經歷著怎樣的掙扎與挑戰(zhàn)，或許我們都只有一個選擇：雖然痛苦，卻依然要快樂，并相信未來。
做一個堅強的人，心存大愛，迎難而上，不忘初心，砥礪前行。我們無法預知生命的長短，唯一能做的就是珍惜眼前的幸福，擁一顆善待自己的平常心，過好余生中的每一天。
水源于江河湖泊，她時而寧靜，時而充滿激情，時而如哲學家們沉思，時而又如孩童般嬉戲打鬧。千千萬萬條江河，構成了千態(tài)百態(tài)的水的形象，賦予了人的性格，使人不免深思：做人如流水。
無論是哪一條江河，無論是哪一條小溪，它們總是行走在永不變更的路徑上：水向東流。這使我想起了人們總是將“我要實現(xiàn)自己的理想”類似的話語掛在嘴邊，卻總是不能朝著一個方向去奮斗，不能始終堅持自己的信念，所以我們要學習滾滾東流的江河：擁有堅定的方向。
一滴雨水，一條小溪，一條大河它們可能來自世界的不同角落，可它們最終都會因團結的心匯聚成了一片大海，一片汪洋，它們不會因為前面有石頭的阻擋而放棄前進，我們不難發(fā)現(xiàn)在它們身上散發(fā)著團結的美麗光輝。如同人們，雖然個人的力量是微小的，但是當我們齊心協(xié)力，團結一致時，又能夠迎難而上，沖破一切艱難險阻。所以我們要學習流水：團結。
水是純潔的，是絲毫沒有污穢的，猶如一塊沒有一絲塵埃的玻璃，如此干凈透徹，毫無一絲雜質，人也應該如水般，時刻都保持一顆純潔的心靈，培養(yǎng)自己良好的生活習慣，樹立良好的道德風范。因此我們要學習流水：純潔。
水能夠解渴，能夠用于我們日常生活的需要，它是人類生命活動的源泉，是人類生活不可缺少的重要的一部分。因此人也應該向它一樣成為一個能為國家造福，效力，做出貢獻的有用之才。所以我們要學習流水：有所作為。
做人如流水，有著堅定地理想，奮斗的方向，團結的精神，純潔的心靈，還要有所作為。
都說人生如戲，那么誰會是這場戲的編劇?雖然有時候命運不由人，但是我仍然要盡最大的努力編寫一個幸福圓滿的劇本，讓人生有一個美滿的結局。
年幼的時候，我把人生的掌控權交給了父母，任憑他們安排我的人生。他們要我學什么、做什么，我都一一去做。很多人都夸我懂事、聽話，其實我只是對人生、對未來還處于迷茫的狀態(tài)。既然不知道要怎么走下去，不如就先讓父母帶領著，等我找到了自己想走的路再作打算。
也許是我小時候太聽話了，以致于當我第一次反對父母的安排時，讓父母有些目瞪口呆，好像站在他們面前的我并不是他們養(yǎng)了二十年的女兒。盡管父母并不放心我一個人獨自到外面闖，但是我依然堅持我的決定，我要用行動向父母證明我的決心和能力，讓他們知道我已經長大了，該是讓我自己經歷風雨的時候了。
滿懷的雄心壯志在離開父母的孤單、現(xiàn)實的無情之下，漸漸消退了。原來是我把這個世界想得太簡單，相信船到橋頭自然直，但世事哪有如此簡單呢?然而，當我熬過了最初的難關之后，又萌生了一份堅定，告訴自己既然已經邁出了第一步，就不能半途而廢，一定要堅持下去。
父母勸我回家，他們已經為我找了一份錢多事少的好工作，親戚朋友們也紛紛勸我放棄過那種人在他鄉(xiāng)的苦日子?？墒?，我并沒有同意，仍然固執(zhí)地堅持著。我不知道這種別人眼中的苦日子還要持續(xù)多久，也不知道最后能否苦盡甘來，更不知道以后會不會為如今的固執(zhí)而后悔，只知道這是我選的路，不管結果如何，都是我應該去面對和承受的。
慢慢地，我在這個城市站穩(wěn)了腳跟，雖然算不上功成名就，但至少我比較滿意目前的生活。我慶幸著當初能夠頂著如此沉重的壓力堅持到如今，也感謝父母這些年的默默支持和過去的悉心教導，讓我打下了一個好基礎?？v使過程很艱辛，但是付出后的豐碩讓一切的痛苦都煙消云散了。
二十歲之前，我的人生由父母掌控，過得平安順利，卻毫無目標和熱情。二十歲之后，我的人生由我做主，即使有很長一段時間又苦又累，也能讓我充滿干勁。世事有因就有果，若沒有年少時父母的栽培，恐怕我要吃更多的苦，才能達到現(xiàn)在的目標;若沒有我以前的迷茫，恐怕我無法體會擁有人生目標的`必要性;若我沒能堅持到最后，恐怕我一輩子都會看不起自己，遺憾一生。
我的人生算不上高潮迭起，甚至有些平凡，最多可以說是勵志，但這又有何妨?我從一個沒有目標的人成長為一個為目標奮斗的人，從一個依賴父母的人變成一個獨立自強的人，都是我一步一步走過來的。我的人生劇本由我書寫，盡管生活有時候會讓我陷入低谷，但是我也要加重筆墨，讓我盡快地爬上來，達到不遠處的終點，戰(zhàn)勝考驗。
人生是美好的，人生是多彩的，人生是充滿艱辛的。我們的人生，就像一本書，而這本書的內容，是精彩還是枯燥，結局是好是壞，都是要靠自己的。如果自己努力，那么人生將是一部精彩完滿的小說，如果不努力甚至于放縱自己，那人生將會枯燥難過，令人感到痛苦。
“我的人生我做主”想要讓我的人生美滿幸福就要努力，用努力書寫我人生的篇章。
諸葛亮喂雞的故事，想必有許多同學都讀過吧，幼年時的諸葛亮，聰明好學，私塾里的先生在院子里養(yǎng)了一只雞，用來計算上課下課的時間，每當快到中午的時候，雞餓了，便會叫，雞一叫，就是提醒先生下課了。為了多學一些知識，諸葛亮從家中帶來一些小米，計算著快到下課的時間了，就偷偷從窗口撒下一小把小米，雞吃了米會晚些餓的時候再叫，一天兩天，雞叫的晚些，倒沒什么，可時間長了，教書的先生便注意到了雞晚叫的現(xiàn)象了，他很是不解，終于有一天，他發(fā)現(xiàn)了諸葛亮的小動作，批評了他，卻對他如此好學的精神感到欣慰，十分喜愛他。
歐陽修——唐宋八大家之一，他晚年的時候，還沒有放棄學習，仍然努力著，他的文章貼了滿墻，卻仍然?？闯８模呐?，使他成為一代名人，為后人所敬仰。
《傷仲永》這篇課文中，仲永天資聰穎，最后卻因父親“不使學”而最終“泯然眾人”，這篇課文告訴了我們，先天的聰慧是遠遠不夠的，后天的努力也很重要，仲永的天資令人驚奇，令人羨慕，可是，父親沒有讓他好好學習反而到處帶他“環(huán)謁于邑人”，得到一些錢財，這不是仲永的錯，但是，不論如何，仲永這一個天才，在父親不正確的引導下，最終成為一個平庸普通的人，我想：如果父親把眼光放長遠了，讓兒子努力讀書，仲永最后也會有所成就吧，不努力，天資再好，也沒有什么用。
努力學習，為了自己的未來，我要努力，雖沒仲永那樣驚人的天賦，可我也算得上一個聰明孩子，只要努力，我相信，我一定會有一個美好的未來！
美好的人生是要我們去努力，去爭取的，如果人生是一部書，那么努力就是我的筆，我將用這支筆書寫我的人生，我的未來！
人生是多么熟悉又陌生的字眼，在所有人的心目中人生仿佛充滿了迷霧是那么的飄渺不可觸及，在許多人的眼中人生就是生老病死無一例外這些人一生都是碌碌無為，人生對于佛教來說是修行，人生是一場修行這是我最贊同的說法。
佛說“一切法從心想生?！睂τ谝粋€人的一生所受影響最深的就是內心，一個人內心所想的事情總會影響他的一生，在二戰(zhàn)結束后，英國皇家空軍統(tǒng)計了在戰(zhàn)爭中失事的戰(zhàn)斗機和犧牲的飛行員以及飛機失事的原因和地點。其結果令人震驚——奪走生命最多的不是敵人猛烈的炮火，也不是大自然的急風暴雨，而是飛行員的操作失誤。更令人費解的是，事故發(fā)生最頻繁的時段，不是在激烈的交火中，也不是在緊急撤退時，而是在完成任務歸來著陸前的幾分鐘。正是因為駕駛員的內心深處認為自己是安全的，所以，才釀成大錯。
所以，為人處事因把心放平，把心放平，把心放輕，正確認識這個世界，看清這個世界。世界就是這樣，陽光與黑暗同在，美好與丑陋并存，我們要學會不只生活在陽光下，也要學會生活在陰暗里，我們會看見鮮花，也會遭遇污穢，我們會感受友愛，真情真愛永遠與我們同在，我們也要承受虛假，欺詐也會與我們相逢。
我們可能春風得意，也可能坎坷不平，不管道路如何，我們都要走下去。我們會感榮耀，也會遭遇屈辱，我們要直面公平與不公平，以平和的心態(tài)去面對，要知道世界就是這樣，我們無法去選擇，也無力去改變。我們置身其中，更多是適應，在這樣一個世界里，把心放平，把心放輕，平靜的面對，不管怎樣，少一些無奈與感慨，多一份從容和淡然，正如一句詩：寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，且望天上云卷云舒。
所以，我們要把心放平抱著一顆平常心，因為更多的時候我們只是普通人。
重慶高考獨上高樓篇七
今年重慶高考作文和過去相比進行了較大的創(chuàng)新，形式上即不是命題作文也不是材料作文，或者單純的話題作文，而是將材料作文和話題作文結合起來，提供兩段材料，以“情有獨鐘”為話題寫一篇文章。沒有文體的限制，提供的這兩段材料都非常典型、新穎、生動、深刻。單是這兩段材料就足以讓人激動、感動、心動、震動！任何一個平凡的工作崗位都可以干得優(yōu)秀，都可以做到：平凡中不平凡，平凡中不平庸，平凡中見執(zhí)著，平凡中見高尚。
·重慶美女潮男集中營
·好好學習天天淘課
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·求醫(yī)問藥大渝醫(yī)導幫忙
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·38元100項婦科檢查
材料一：香港大學的校工袁蘇妹沒有上過大學，不知道什么是院士，也沒有做什么驚天動地的大事。但44年如一日，用心，用情為學生做飯、掃地，深深地感動了學生，學生說“她就像我們的媽媽一樣”。20xx年9月，香港大學授予她“榮譽院士”，稱她“以自己的生命影響大學堂仔的生命”，是“香港大學之寶”。
學生們稱她就像媽媽一樣，意即她善良、溫柔、純凈、關愛、無私、奉獻。這位“榮譽院士”，“以自己的生命影響大學堂仔的生命”，她如何以自己的生命影響大學的生命？她是“香港大學之寶”，“寶”在哪里？從哪里體現(xiàn)？用心、用情，幾十年如一日干好本職工作。職務有高低，奉獻無大小。校工袁蘇妹那顆金子般閃光的熱愛之心、關愛之心、溫暖之心、勤勉之心，是一所大學培養(yǎng)人的靈魂與瑰寶。
材料二：巫溪縣鄉(xiāng)村教師趙世術20年獨守講臺，13年殘體支撐，在大山深處點燃知識的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在33年間延展自己的愛心，沉淀為精神的沃土，讓希望在春天發(fā)芽。他因“師魂燦爛”而被評為20xx年“感動重慶”十大人物之一。
從這段材料可以看出，今年的高考作文題把目光投向了本地，投向了活生生的現(xiàn)實生活，投向了考生們非常熟悉的教育領域、教育戰(zhàn)線、教育崗位。教師、校工這些人物都是非常普通的，但是這些平凡的人物卻有著不平凡的心靈。他們依靠自己的愛心、奉獻，最終做出了不平凡的成績，得到了社會的認可，成為人們尊敬的人。在浮躁的社會文化語境之下，這樣的普通人，他們身上所體現(xiàn)出來的精神，是值得關注和弘揚的。
“情有獨鐘”這個話題具有時代性、開放性、創(chuàng)新性、可寫性、情思性。
重慶高考獨上高樓篇八
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。
這是一個發(fā)生在肉類加工廠的真實故事。
下班前，一名工人進入冷庫檢查，冷庫門突然關上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個小時。
突然，門打開了，工廠保安走進來救了他。
事后有人問保安：“你為什么會想起打開這扇門，這不是你日常工作的一部分啊！”
保安說：“我在這家企業(yè)工作了35年，每天數(shù)以百計的工人從我面前進進出出，他是唯一一個每天早上向我問好并下午跟我道別的人。”
“今天，他進門時跟我說過‘你好’但一直沒有聽到他說‘明天見’。”
“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天見’，我知道他還沒有跟我道別，我想他應該還在這棟建筑的某個地方，所以我開始尋找并找到了他?！?BR> 重慶高考獨上高樓篇九
不否認課堂學習語言很重要，大量閱讀也是不可或缺的積累，但一個人如果沒有對生活的感受，沒有需要表達的生活內容，是很難運用好語言，說清楚自己想說的話。
對生活的積極領會和努力理解，成為一種希望和思考，成為自己的人生價值取向，伴隨與落實于生活。
生活的那些所謂悲歡故事，不過是對人生認知的一些提醒，生活總是在向前嶄新著延續(xù)，需要每個人嶄新的思考，心地嶄新的秩序，透過對人生清醒地認知，堪破生活表面的浮華，每個人都不是活在生活之外的袖手旁觀，人生活的是內心世界的反思、省察和感知，在那些面對生活先入為主的成見里放手，在那些生命責任中能夠去選擇，義無反顧得責無旁貸，但這一切，生活又不會給一個明確的答案，它需要每個人在生活的當下，去尋找那些積極的作用，或者清醒地了解自己人生置身何處。
世間的悲辛，永遠不會成為生命無奈的認定，雖然也經常聽到，沒有傷痛何以成人生，人生也注定要經過那些悲歡離合的故事，甚至許多故事也不由得人去傷感嗟嘆，但這些經過，何嘗不是一生經過的豐富與生動、充實與內涵。
生活的思考，不能停留在生活表面，總有那些風雨需要面對，也總有那些積極和幽默，成為內心的力量，就算那些人生的傷痛一路相隨，那些曾經的傷痛，遙遠的別離，不只是成為一種回憶，更多的會成為一種生命的覺醒，溫暖的去對待，善意的伴隨，活成對生活的一種理解與珍惜，豐富與生動。
生活需要學會看見，也要學會不見。
生活的煩煩惱惱，可能發(fā)生在每天的生活，但這卻不是人生每天的功課，在這世事紛擾中，活出人生包容的態(tài)度，善意的`思考，充滿信心的體驗，世界從來都不會是想象中的那么美好，但人生總要去認識這世界存在的歡喜、關懷，并且運用這種信念，能夠始終支持自己，活好每一天的生活，感謝能夠經歷的一切事物。
人生向前經歷那些風雨，經歷那些傷痛，別誤讀了生活，所有的經過都是一種收獲，成全人生心地的慈悲喜舍，那些高低起伏的經過，不是痛苦的宿命，而是生活的禪意，不屬于你的也不會來，既然相逢就別懷疑，且行且珍惜，活出生命的寬闊與情懷。
語言表達的源頭，永遠在生活之中。如果真正理解了人生，也就真實地充實了語文的素養(yǎng)。
重慶高考獨上高樓篇十
謝欣穎的好成績和她所在的好學校有密切的關系，重慶八中有一個外號“重慶衡水”，屬于重慶市的王牌高中，學校每年都有二三十人被清華北大錄取，師資力量更是強大，擁有享受國務院政府津貼專家4人（很多大學都沒有這么牛的老師），全國優(yōu)秀教師、模范教師9人，正教授級研究員、特級教師14人，中學高級教師174人。
謝欣穎的高中擁有非常牛的老師，非常好的學習氛圍，謝欣穎表示在這樣的學校中，你想玩都找不到玩伴，大家都在你追我趕，爭分奪秒去學習，好老師、好學校、好同學是謝欣穎取得高分的核心原因之一。
在被問及平時不是上輔導班，謝欣穎表示，自己從不上任何輔導班，而且在她身邊也沒有任何一個輔導班出來的學霸，謝欣穎特別強調課堂聽講，學習的重點其實就是在課堂，如果你在課堂上聽課效率高了，一般你的成績都不可能太差。
謝欣穎在平時玩的'時候好好學，學的時候很專注，比爾.蓋茨被問到成功的秘訣，他只給出了一個詞：“focus”（專注）。而喬布斯更直接地回答：專注和簡單一直是我成功的秘訣。而謝欣穎也表示，只要專注狀態(tài)下去學習，學習效率才會更高。
謝欣穎從小就培養(yǎng)了愛閱讀的好習慣，媽媽從1歲開始就教謝欣穎讀繪本，閱讀的習慣一直沒有中斷過，謝欣穎閱讀量大到驚人的地步，用博覽群書來形容一點也不過分，大量閱讀也讓她語文和英語成績特別優(yōu)秀。
謝欣穎學習也很愛走到別人前頭，比如在初三的時候，別人都在埋頭應對高考，謝欣穎已經開始在自學高中的知識了。在平時假期中，她都會提前把下學期的知識提學自學一遍，這就相當于跑步比賽一樣，謝欣穎永遠喜歡搶先跑在別人前頭。
重慶高考獨上高樓篇十一
這是一個發(fā)生在肉類加工廠的真實故事。
下班前，一名工人進入冷庫檢查，冷庫門突然關上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個小時。
突然，門打開了，工廠保安走進來救了他。
事后有人問保安：“你為什么會想起打開這扇門，這不是你日常工作的`一部分啊?”
保安說：“我在這家企業(yè)工作了35年。每天數(shù)以百計的工人從我面前進進出出，他是唯一一個每天早上向我問好并下午跟我道別的人?！?BR> “今天，他進門時跟我說過‘你好’但一直沒有聽到他說‘明天見’?！?BR> 我每天都在等待他的‘你好’和‘明天見’。我知道他還沒有跟我道別，我想他應該還在這棟建筑的某個地方，所以我開始尋找并找到了他?！?BR> 根據(jù)這篇材料考生自擬題目，寫一則文章，題材不限，字數(shù)800字。
重慶高考獨上高樓篇十二
采用總分結合法描述動物，要注意總述與分述之間關系。分述部分要緊緊圍繞總述所講的特點描寫。如果總述是講動物的美麗，分述部分都要圍繞著美麗來寫;如果總述是講動物的“靈活”，分述部分就要圍繞它的靈活來寫。此外分述部分要有一定的順序，或從上到下，或先形狀后顏色，或先中間后兩邊，一定要有條理。
特征舉例法。
采用特征舉例法描寫動物時，一般先指出動物的某一方面特點，然后舉具體的例子加以證實。采用這種方法描寫動物要注意抓住最能反映動物的這一方面的特點，而且要盡量寫具體，使讀者覺得可信。
特征說明法。
采用特征說明法描寫動物，一般先介紹動物的某一特征，再說明它的作用，或說明為什么具有這一特征。接著采用同一方法逐一介紹動物的其他特征。采用這種方法描寫動物，要注意科學性，要有依據(jù)，不能采取想當然的方法加以說明。為了提高寫作能力，我們要注意多閱讀科普讀物，了解動物的習性。
重點突出法。
采用重點突出法描寫動物，首先要仔細觀察某一動物，找出它與眾不同的地方加以描述。在描寫動物的最主要特點時，要注意采用比喻、擬人、比較等方法，使重點部分給讀者留下深刻的印象。采用重點突出法描寫動物，有的對主要特點詳細描述，次要特點一筆帶過;有的則內寫主要特點，不寫次要特點。
重慶高考獨上高樓篇十三
18.閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。
《唐頓莊園》中有這樣一段臺詞：
“我們都有傷疤，外在的或內在的，無論因為什么原因傷在哪個部位.都不會讓你和任何人有什么不同。除非你不敢面對，藏起傷口，讓那傷在暗地里發(fā)膿漬爛，那會讓你成為一個病人，而且無論如何假裝，都永遠正常不了?！?BR> 對于“傷疤”，你怎樣看待呢?請結合材料內容及含意作文，體現(xiàn)你的思考，闡述你的看法。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。
【傷疤】。
傷疤，激勵我們在痛苦中立志，在屈辱中奮斗。高大的石柱，裂開著疼痛的傷口，我不知道該用怎樣的目光凝望圓明園。荒草蔓蔓，透過荒涼看到了絲竹飄飄，錦衣如織的盛景。透過橫躺在地上的殘垣，看到那些所謂文明人的貪婪嘴臉。英法聯(lián)軍來了，攜帶著槍炮，搶走了珍寶，奪去了無數(shù)善良中國人的生命……別以為那一切的一切都被歷史沖刷的毫無蹤跡。圓明園就是美與惡的見證者，它就像一位老者用傷痕向后人娓娓道來。于是來的人記起了輝煌，記起了傷痛，更記起了我們的責任——重現(xiàn)輝煌的文明，保衛(wèi)我們的文明。
傷疤，讓我們的心靈接受愛的撫慰，在痛苦中幸福。房屋在無情的顫動，與生命賽跑一時間展開決逐。傾刻間好像天崩地陷，房屋倒了，全倒了，那里淹沒了多少生的希望，剎那間化作塵土，卷入天空。解放軍來，他們在危險中，爭分奪秒，發(fā)現(xiàn)一個又一個生存著，給了他們第二生命。溫總理也來了，他慈祥的面孔出現(xiàn)在人群，他的手與受災群眾緊緊的握在一起，那是情的牽手，那是愛的牽手。
很快很快，救災物資發(fā)放到每個受災群眾手中，一方有難，八方支援。全國各地展開愛心捐款。他們流淚了，災難給他帶來了身體和心靈上的傷疤，但他們獲得最多的是痛苦中的幸福。
面對傷疤，有的人可以它當作生活的動力，奮斗的目標，在痛苦和屈辱中，找回我們的尊嚴，在痛苦中感受愛的撫摸，在痛苦中重拾昔日的輝煌。但有的人則不以為然，面對傷疤，這也許是對他的致命打擊，時常選擇逃避，在往事面前選擇低頭，選擇放棄，就好像有負重山，永遠選擇低頭。
傷疤，不僅僅是為了銘記，也不僅僅是，也不單單是那段痛苦的回憶，它留給我們的也有痛苦中的幸福，屈辱中的激勵，讓我們去體會，去感受那段歷史。
重慶高考獨上高樓篇十四
據(jù)介紹，從2021年(2018年入學的高中一年級新生)開始，普通高校招生錄取將實行“兩依據(jù)、一參考”的錄取制度，即依據(jù)全國統(tǒng)考科目成績和高中學業(yè)水平考試成績，參考高中學生綜合素質評價結果的高校考試招生制度。其中，高考總成績?yōu)槿珖y(tǒng)考科目和高中學業(yè)水平考試選考科目的總和。
高中學業(yè)水平考試范圍覆蓋普通高中課程標準規(guī)定的所有科目，結果采取合格或等級方式呈現(xiàn)，分為合格性考試和等級性考試兩種。
其中，合格性考試用于核定學生高中畢業(yè)水平和能力，覆蓋普通高中課程標準規(guī)定的所有科目，原則上采取學完即考的方式，以合格、不合格方式呈現(xiàn)，作為學生具備高中畢業(yè)學歷認定依據(jù)。
作為高等學校錄取依據(jù)的等級性考試，采用“6選3”模式，即考生根據(jù)所報考高校專業(yè)的具體要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6個科目中，自主選擇確定3個科目進行等級性考試?？荚嚂r間在每年3月底至4月初，各普通高校將提前向社會公布學業(yè)水平考試科目的報考要求。
市教委方面表示，高中學生綜合素質評價是學生畢業(yè)和升學的重要參考。高中階段教育學校將為每位學生建立個人綜合素質檔案，檔案將客觀真實、寫實性地記錄學生成長過程中的`突出表現(xiàn)和標志性成果，引導學生積極參加科學探索、社會實踐和志愿服務等活動。高中學生的綜合素質由招生高校評價和使用，各普通高校將按規(guī)定提前向社會公布高中學生綜合素質評價的使用辦法。
此前，重慶市教育考試院曾發(fā)布消息，從今年開始，我市將合并本科二、三本和?？埔弧⒍蝺蓚€普通高校招生錄取批次。
本次發(fā)布會上，記者了解到，下一步，重慶將逐步改進投檔錄取模式，完善平行志愿投檔方式，研究出臺“按專業(yè)投檔、一檔多投”的投檔錄取模式，并適時推行，增加高校和學生的雙向多次選擇機會。
市教委有關負責人表示，重慶將把握國家改進招生計劃分配方式的有利時機，認真落實國家中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃，爭取中央部委直屬高校優(yōu)質來源計劃，吸引市外優(yōu)質高校增加在我市的招生計劃，科學編制市屬高校跨省計劃方案，引導高校內涵發(fā)展、特色發(fā)展，不斷提高教育質量，保持重慶市高考注冊錄取率在全國平均水平以上。
2015年
啟動重慶市教育考試招生制度改革，重點完善并深入推進義務教育免試和就近入學制度;逐步建立以初中學業(yè)水平考試成績?yōu)橹饕罁?jù)的高中階段教育考試招生制度。
2018年
建立依據(jù)全國統(tǒng)考科目成績和高中學業(yè)水平考試成績，參考高中學生綜合素質評價結果的高?？荚囌猩贫?，從當年入學的高中一年級新生開始實施。
2021年
基本建成分類考試、綜合評價、多元錄取的教育考試招生基本模式，健全考試與招生相對分離、學生多次選擇、專業(yè)機構組織實施、政府宏觀管理、社會參與監(jiān)督的運行機制，構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的人才成長“立交橋”。
2018年起入學新生不分文理科
2016年起，重慶高考使用國家命題試卷。從2018年入學的高中新生開始，高考總成績由全國統(tǒng)考的語文、數(shù)學、外語3個科目和高中學業(yè)水平考試3個科目成績組成，考試不分文理科。
全國統(tǒng)考3個科目由國家統(tǒng)一命題，考試時間在每年6月份，每科150分。
學業(yè)水平考試3個科目，由考生根據(jù)報考普通高校專業(yè)要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6科中自主選擇確定，由市教育考試院統(tǒng)一命題并組織實施，考試時間在每年3月底至4月初。
外語科目提供兩次考試機會(每年4月、6月)，取最好成績計入高考總成績。
學業(yè)水平
用合格或等級方式呈現(xiàn)
高中學業(yè)水平考試，范圍覆蓋普通高中課程標準規(guī)定的所有科目，結果采取合格或等級方式呈現(xiàn)，分為合格性考試和等級性考試兩種。
合格性考試用于核定學生高中畢業(yè)水平和能力，覆蓋普通高中課程標準規(guī)定的所有科目，原則上采取學完即考方式，以合格、不合格方式呈現(xiàn)，作為學生具備高中畢業(yè)學歷認定依據(jù)。
等級性考試，作為高等學校錄取依據(jù)，采用“6選3”模式，即：考生根據(jù)所報考高校專業(yè)的具體“6選3”科目組合要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6個科自主選擇確定3個科目進行等級性考試。
高考加分
農村獨生女照顧政策取消
按照國務院要求，《重慶市進一步調整規(guī)范高考加分政策實施方案》2015年出臺。2015年1月1日后，獲得全國奧賽、國家二級運動員、科技創(chuàng)新大賽、工程類大賽、思想品德突出、萬分之一優(yōu)秀學生等6個項目證書、榮譽稱號的考生，高考錄取不再加分;到2017年，取消農村獨生女、三峽庫區(qū)搬遷移民子女地方加分照顧政策。
高職學院
高職院?？荚囌猩c全國統(tǒng)一高考相對分開。2017年開始，統(tǒng)籌高職院校實行“文化素質+職業(yè)技能”的分類考試招生方式，由市教育考試院統(tǒng)一組織實施，考試時間在在每年的3月底至4月初(簡稱“春季高考”)。
到2017年，通過高職院校分類考試招收學生占市屬高職院校在渝招生計劃總量的70%左右，成為我市高等職業(yè)教育(含應用技術本科)招生的主渠道。
專項招生
為保障農村學生升學權益，我市認真落實“國家、高校、地方”三個招生專項計劃：一是國家農村貧困地區(qū)定向招生專項計劃，由中央部屬高校和市屬重點高校面向我市國家級貧困區(qū)縣定向招生;二是中央部屬高校和其他自主招生試點高校農村單獨招生專項計劃，面向我市國家級和市級貧困區(qū)縣的優(yōu)秀農村學生單獨招生;三是市屬一本批次高校農村學生專項計劃及“全科教師”、“全科醫(yī)生”專項計劃。
2017年貧困地區(qū)、農村學生進入重點高校人數(shù)將明顯增加，形成保障貧困地區(qū)、農村學生上重點高校，畢業(yè)后主動服務五大功能區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的長效機制。
重慶高考獨上高樓篇十五
6個古詩句選2個或者3個，自行立意，確定文體，自擬題目。
1、天行健，君子以自強不息《周易》。
2、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明(杜甫)。
3、何須淺碧深紅色，自是花中第一流(李清照)。
4、受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方(魏源)。
5、必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當(魯迅)。
6、數(shù)風流人物，還看今朝(毛澤東)。
高考作文技巧解讀。
重慶高考獨上高樓篇一
福建省高考作文題目：三個人去商店買飲料，三人選擇不同的飲料。第一個人選擇了果汁，他說：“我喜歡甜的?！钡诙€人選擇了咖啡，他說：“我喜歡又苦又甜的?！钡谌齻€人選擇了礦泉水，他說：“我喜歡平淡無味的?！?。
四川卷堅強。
重慶高考獨上高樓篇二
海南省高考作文題目：小蘭和媽媽都喜歡看小鳥飛翔聽小鳥唱歌，他們第一次養(yǎng)鳥媽媽忙女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了，第二次養(yǎng)鳥母女倆要好好的養(yǎng)小鳥，養(yǎng)了一個月小鳥長的很好，可朋友說你們殘忍的剝奪了小鳥的自由唱歌自由飛翔的權力。母女很不舍的將小鳥放飛了，第三次親密接觸小鳥是因為收到一封放生活動的邀請函，信函說放生活動即環(huán)保又慈善，母女倆買了兩對小鳥興高彩烈的地去參加了放生活動。
請以此為話題，寫一篇作文，題目自擬。文體不限，字數(shù)800左右。
重慶高考獨上高樓篇三
7日上午，重慶20xx高考語文科目結束，作文題目也隨之公布。西南大學新聞學院院長董小玉教授認為，如果說20xx年的重慶市高考作文情有獨鐘傳遞了生命的熱度與理想信念，20xx年的拯救冷庫工人體現(xiàn)了濃厚的人文情懷，20xx年的大豆彰顯了思維的創(chuàng)造性，那么，今年的玻璃碎片，危險！則體現(xiàn)了一種責任與關懷、寬容與原則。
材料豐厚，富有深意。文似看山不喜平，今年的材料作文可謂一波三折，情節(jié)跌宕，有波瀾、有起伏。結尾處可謂柳暗花明又一村，它體現(xiàn)了一種價值引領，彰顯了一種責任擔當，讓人深受觸動。
這個材料貼近生活，耐人尋味，具有多元化的含義。考生可以從多個角度去思考與挖掘，諸如關愛與責任、善良與寬容、盡職與原則、以及生態(tài)與環(huán)保等。這一材料有敘述、有對話、有起伏，有沖突，易激活學生思維，讓學生有話可說，而且說真話、說實話，利于考察學生真實的作文水平。
意蘊豐富，立意深遠。小材料蘊涵深主題、小細節(jié)彰顯厚關愛、小對話體現(xiàn)大境界。這一作文可以發(fā)掘出一個人的精神世界，一個人的文明素養(yǎng)，一個人的道德情操。它體現(xiàn)了一種友善、敬業(yè)的做人準則，啟示我們修德明辨，將關愛化作言行，將責任注入品質、將原則銘記心扉、將道德提升為境界。
考生寫作的時候，可以從以下這幾個角度考慮：
關愛與責任：游客打算租房，老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適再做決定。老人的提議展示了為他人考慮的一種人文情懷，也體現(xiàn)了一種關愛從點滴開始的素養(yǎng)，更蘊含了消費時代的道德價值觀念。
善良與寬容：當游客打碎玻璃杯時，老人寬慰的話語不僅撫慰了游客的心，也揭示了他的善良。這個世界上善良的情懷會讓人永遠記住。
盡職與原則：老人撿玻璃碎片這個細節(jié)、這個舉動，不僅將老人的盡職行為、原則風范、敬業(yè)做派表現(xiàn)得淋漓盡致，也蘊涵了一種生態(tài)環(huán)保的擔荷意識。
這個作文引導我們關注生活、關注自我成長，遵守社會規(guī)范，讓道理變成人格，讓規(guī)范變成尊嚴。它啟示我們：做人，要做一個充滿關愛的人！做人，要做一個堅持原則的人！做人，要做一個堅守責任的人！
這個題目也給了我們一些啟示，對于下一屆學生而言，要關注時代話題，比如友善、敬業(yè)等，這些也是核心價值觀的體現(xiàn)。
重慶高考獨上高樓篇四
一個人問丹麥物理學家玻爾：“你為什么能創(chuàng)造出世界一流的物理學派?”玻爾回答說：“因為我不怕在我的學生面前暴露出我愚蠢的一面?！鄙钪谐３霈F(xiàn)“意料之外”和“情理之中”的情況，以這個話題自定立意、自擬題目、自選文體，寫一篇議論文。
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重慶高考獨上高樓篇五
俗話說：“百善孝為先”，孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應該弘揚傳統(tǒng)孝道美德，在人生中多幫助父母做一些力所能及的事。可能我們現(xiàn)在還只是懵懵懂懂的孩子，但是，孝順來不及等待，我們孝敬父母，必須從每一分每一秒做起。
是父母給予了我們生命，是父母給予了我們力量，是父母給予了我們勇氣。父母給予了我們那么多，而我們有沒有回報過父母呢？每當我看到父親那憔悴的面容、母親那瘦弱的身姿時，心中不禁翻江倒海：我的父母親！我何曾回報過您吶！
我的一個朋友，在一次意外的車禍中失去了自己的爸爸。從那后，她整日以淚洗面，她曾后悔地告訴我，如果她知道會發(fā)生這樣的噩耗，她一定會比死神搶先一步告訴爸爸她愛他。是??！我們總是認為孝敬父母有的是時間，有的是機會，有的是精力，卻不想，在父母離去時懊悔的哭泣。
我的外婆，是一位極其普通的老人。她身材稍微膿腫，面容很憔悴，在她的身上，我看不出任何的過人之處，但是，外婆是我最敬佩的人，她用她一生的精力在養(yǎng)育自己的孩子的同時，也照顧著自己的母親。我的曾祖母年老時不幸雙眼失明，外婆不但沒有嫌棄她，而且還用自己辛辛苦苦儲存下來的錢買了一個拐杖送給曾祖母。每日，外婆都會親自小心翼翼地將飯菜遞到曾祖母的手上，絲毫不敢怠慢。
外婆盡心盡責地照顧著自己的母親，每天起早貪黑，等曾祖母只能躺在床上歇息時，外婆每日端屎端尿，毫無怨言。幾年后，曾祖母去世了，享年九十一歲，她逝世時，嘴角還有一牟微笑，我想，那是外婆的孝順讓曾祖母無比動容，所以才會露出淡淡的微笑的吧。
從外婆的故事中，我領悟到了一個深刻的道理：珍惜一切美好的東西，不要等到無法彌補的時候，才會想到補償，才會后悔。多在人生中孝敬父母，別讓父母孤獨的靈魂遭受生命的凄涼！
我想，我從今往后，一定會好好地尊敬父母，好好地照顧父母，好好地孝敬父母，莫要等到父母老了之后才如何如何孝敬父母。人生只有一次，父母只有兩個，只有現(xiàn)在孝敬父母，才是最重要的。因為孝順來不及等待。
重慶高考獨上高樓篇六
生命之所以能夠美好，就在于不斷的磨礪與堅強，大愛之心做人，感恩之心做事，洗去浮躁與鉛華，將悲喜愁苦全部埋藏于心底，在舒心的情緒下工作，在安寧的凈土上修行。好的壞的，我們都收下吧，然后一聲不響，繼續(xù)生活，人生太短，歲月太長，人生要用簡單的心境，對待復雜的人生。
放下該放下的，記住該記住的，生命無常，不要再為不值得的人和事糾結，只有悟透了、讀懂了生命之重，才能得失看淡，盡心隨緣。簡簡單單的生活，就是快快樂樂的生活。禪化一隅樂園。心簡單，活著就簡單；心自由，生命就自由。活著，其實就是一種心簡單、透明、輕松的狀態(tài)，一種自由、真實、善良的境界。
相信美好，追求美好，淡定于心，從容于行，堅信，風雨過后必然是晴空萬里，生命之花也一定會在苦難的澆灌下安安靜靜的盛開，愈久彌香。
挺過艱難，挺過苦難，懷揣美好與希望，用堅強照亮黑夜，用汗水洗刷靈魂，讓一顆初心，伴著暖陽在塵世煙火的不斷升騰中，積攥著溫暖與感動。風里來雨里去，跌宕起伏，經歷過磨難，品嘗過甘甜，隨風塵起落，將滄桑坐斷。不言喜，不語悲，甘苦互依，咸澀共存。前方的路雖然荊棘叢生，但只要有信心，有決心，堅強一點，勇敢一點，不憂不懼，相信，任何艱難險阻，我們都能從容走過。
安靜是春風里的幽蘭，如歲月之花，折射出的一切美好，總是被牽繞的約定編織成流年的花環(huán)，永恒在心靈的每分每秒滴落長河里，沒有遺世孤立，卻如芳草般存在。人生，不一定非要富有，平平淡淡的人生，也是一種美麗，有人陪你看細水長流，才是美麗人生。
生活不易人生不長，誰都是一樣。上天對每一個生活都是厚愛的??！生活中難免有風雨坎坷泥濘，堅持著走過去，前方就是微笑和陽光，路在腳下走，愛在心中行。
人生就像大海一只船，有多少不確定，當風浪來臨時，真的是無可奈何，只有努力駕馭那只生命之舟，才能把風險控制在最小。不管正經歷著怎樣的掙扎與挑戰(zhàn)，或許我們都只有一個選擇：雖然痛苦，卻依然要快樂，并相信未來。
做一個堅強的人，心存大愛，迎難而上，不忘初心，砥礪前行。我們無法預知生命的長短，唯一能做的就是珍惜眼前的幸福，擁一顆善待自己的平常心，過好余生中的每一天。
水源于江河湖泊，她時而寧靜，時而充滿激情，時而如哲學家們沉思，時而又如孩童般嬉戲打鬧。千千萬萬條江河，構成了千態(tài)百態(tài)的水的形象，賦予了人的性格，使人不免深思：做人如流水。
無論是哪一條江河，無論是哪一條小溪，它們總是行走在永不變更的路徑上：水向東流。這使我想起了人們總是將“我要實現(xiàn)自己的理想”類似的話語掛在嘴邊，卻總是不能朝著一個方向去奮斗，不能始終堅持自己的信念，所以我們要學習滾滾東流的江河：擁有堅定的方向。
一滴雨水，一條小溪，一條大河它們可能來自世界的不同角落，可它們最終都會因團結的心匯聚成了一片大海，一片汪洋，它們不會因為前面有石頭的阻擋而放棄前進，我們不難發(fā)現(xiàn)在它們身上散發(fā)著團結的美麗光輝。如同人們，雖然個人的力量是微小的，但是當我們齊心協(xié)力，團結一致時，又能夠迎難而上，沖破一切艱難險阻。所以我們要學習流水：團結。
水是純潔的，是絲毫沒有污穢的，猶如一塊沒有一絲塵埃的玻璃，如此干凈透徹，毫無一絲雜質，人也應該如水般，時刻都保持一顆純潔的心靈，培養(yǎng)自己良好的生活習慣，樹立良好的道德風范。因此我們要學習流水：純潔。
水能夠解渴，能夠用于我們日常生活的需要，它是人類生命活動的源泉，是人類生活不可缺少的重要的一部分。因此人也應該向它一樣成為一個能為國家造福，效力，做出貢獻的有用之才。所以我們要學習流水：有所作為。
做人如流水，有著堅定地理想，奮斗的方向，團結的精神，純潔的心靈，還要有所作為。
都說人生如戲，那么誰會是這場戲的編劇?雖然有時候命運不由人，但是我仍然要盡最大的努力編寫一個幸福圓滿的劇本，讓人生有一個美滿的結局。
年幼的時候，我把人生的掌控權交給了父母，任憑他們安排我的人生。他們要我學什么、做什么，我都一一去做。很多人都夸我懂事、聽話，其實我只是對人生、對未來還處于迷茫的狀態(tài)。既然不知道要怎么走下去，不如就先讓父母帶領著，等我找到了自己想走的路再作打算。
也許是我小時候太聽話了，以致于當我第一次反對父母的安排時，讓父母有些目瞪口呆，好像站在他們面前的我并不是他們養(yǎng)了二十年的女兒。盡管父母并不放心我一個人獨自到外面闖，但是我依然堅持我的決定，我要用行動向父母證明我的決心和能力，讓他們知道我已經長大了，該是讓我自己經歷風雨的時候了。
滿懷的雄心壯志在離開父母的孤單、現(xiàn)實的無情之下，漸漸消退了。原來是我把這個世界想得太簡單，相信船到橋頭自然直，但世事哪有如此簡單呢?然而，當我熬過了最初的難關之后，又萌生了一份堅定，告訴自己既然已經邁出了第一步，就不能半途而廢，一定要堅持下去。
父母勸我回家，他們已經為我找了一份錢多事少的好工作，親戚朋友們也紛紛勸我放棄過那種人在他鄉(xiāng)的苦日子?？墒?，我并沒有同意，仍然固執(zhí)地堅持著。我不知道這種別人眼中的苦日子還要持續(xù)多久，也不知道最后能否苦盡甘來，更不知道以后會不會為如今的固執(zhí)而后悔，只知道這是我選的路，不管結果如何，都是我應該去面對和承受的。
慢慢地，我在這個城市站穩(wěn)了腳跟，雖然算不上功成名就，但至少我比較滿意目前的生活。我慶幸著當初能夠頂著如此沉重的壓力堅持到如今，也感謝父母這些年的默默支持和過去的悉心教導，讓我打下了一個好基礎?？v使過程很艱辛，但是付出后的豐碩讓一切的痛苦都煙消云散了。
二十歲之前，我的人生由父母掌控，過得平安順利，卻毫無目標和熱情。二十歲之后，我的人生由我做主，即使有很長一段時間又苦又累，也能讓我充滿干勁。世事有因就有果，若沒有年少時父母的栽培，恐怕我要吃更多的苦，才能達到現(xiàn)在的目標;若沒有我以前的迷茫，恐怕我無法體會擁有人生目標的`必要性;若我沒能堅持到最后，恐怕我一輩子都會看不起自己，遺憾一生。
我的人生算不上高潮迭起，甚至有些平凡，最多可以說是勵志，但這又有何妨?我從一個沒有目標的人成長為一個為目標奮斗的人，從一個依賴父母的人變成一個獨立自強的人，都是我一步一步走過來的。我的人生劇本由我書寫，盡管生活有時候會讓我陷入低谷，但是我也要加重筆墨，讓我盡快地爬上來，達到不遠處的終點，戰(zhàn)勝考驗。
人生是美好的，人生是多彩的，人生是充滿艱辛的。我們的人生，就像一本書，而這本書的內容，是精彩還是枯燥，結局是好是壞，都是要靠自己的。如果自己努力，那么人生將是一部精彩完滿的小說，如果不努力甚至于放縱自己，那人生將會枯燥難過，令人感到痛苦。
“我的人生我做主”想要讓我的人生美滿幸福就要努力，用努力書寫我人生的篇章。
諸葛亮喂雞的故事，想必有許多同學都讀過吧，幼年時的諸葛亮，聰明好學，私塾里的先生在院子里養(yǎng)了一只雞，用來計算上課下課的時間，每當快到中午的時候，雞餓了，便會叫，雞一叫，就是提醒先生下課了。為了多學一些知識，諸葛亮從家中帶來一些小米，計算著快到下課的時間了，就偷偷從窗口撒下一小把小米，雞吃了米會晚些餓的時候再叫，一天兩天，雞叫的晚些，倒沒什么，可時間長了，教書的先生便注意到了雞晚叫的現(xiàn)象了，他很是不解，終于有一天，他發(fā)現(xiàn)了諸葛亮的小動作，批評了他，卻對他如此好學的精神感到欣慰，十分喜愛他。
歐陽修——唐宋八大家之一，他晚年的時候，還沒有放棄學習，仍然努力著，他的文章貼了滿墻，卻仍然?？闯８模呐?，使他成為一代名人，為后人所敬仰。
《傷仲永》這篇課文中，仲永天資聰穎，最后卻因父親“不使學”而最終“泯然眾人”，這篇課文告訴了我們，先天的聰慧是遠遠不夠的，后天的努力也很重要，仲永的天資令人驚奇，令人羨慕，可是，父親沒有讓他好好學習反而到處帶他“環(huán)謁于邑人”，得到一些錢財，這不是仲永的錯，但是，不論如何，仲永這一個天才，在父親不正確的引導下，最終成為一個平庸普通的人，我想：如果父親把眼光放長遠了，讓兒子努力讀書，仲永最后也會有所成就吧，不努力，天資再好，也沒有什么用。
努力學習，為了自己的未來，我要努力，雖沒仲永那樣驚人的天賦，可我也算得上一個聰明孩子，只要努力，我相信，我一定會有一個美好的未來！
美好的人生是要我們去努力，去爭取的，如果人生是一部書，那么努力就是我的筆，我將用這支筆書寫我的人生，我的未來！
人生是多么熟悉又陌生的字眼，在所有人的心目中人生仿佛充滿了迷霧是那么的飄渺不可觸及，在許多人的眼中人生就是生老病死無一例外這些人一生都是碌碌無為，人生對于佛教來說是修行，人生是一場修行這是我最贊同的說法。
佛說“一切法從心想生?！睂τ谝粋€人的一生所受影響最深的就是內心，一個人內心所想的事情總會影響他的一生，在二戰(zhàn)結束后，英國皇家空軍統(tǒng)計了在戰(zhàn)爭中失事的戰(zhàn)斗機和犧牲的飛行員以及飛機失事的原因和地點。其結果令人震驚——奪走生命最多的不是敵人猛烈的炮火，也不是大自然的急風暴雨，而是飛行員的操作失誤。更令人費解的是，事故發(fā)生最頻繁的時段，不是在激烈的交火中，也不是在緊急撤退時，而是在完成任務歸來著陸前的幾分鐘。正是因為駕駛員的內心深處認為自己是安全的，所以，才釀成大錯。
所以，為人處事因把心放平，把心放平，把心放輕，正確認識這個世界，看清這個世界。世界就是這樣，陽光與黑暗同在，美好與丑陋并存，我們要學會不只生活在陽光下，也要學會生活在陰暗里，我們會看見鮮花，也會遭遇污穢，我們會感受友愛，真情真愛永遠與我們同在，我們也要承受虛假，欺詐也會與我們相逢。
我們可能春風得意，也可能坎坷不平，不管道路如何，我們都要走下去。我們會感榮耀，也會遭遇屈辱，我們要直面公平與不公平，以平和的心態(tài)去面對，要知道世界就是這樣，我們無法去選擇，也無力去改變。我們置身其中，更多是適應，在這樣一個世界里，把心放平，把心放輕，平靜的面對，不管怎樣，少一些無奈與感慨，多一份從容和淡然，正如一句詩：寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，且望天上云卷云舒。
所以，我們要把心放平抱著一顆平常心，因為更多的時候我們只是普通人。
重慶高考獨上高樓篇七
今年重慶高考作文和過去相比進行了較大的創(chuàng)新，形式上即不是命題作文也不是材料作文，或者單純的話題作文，而是將材料作文和話題作文結合起來，提供兩段材料，以“情有獨鐘”為話題寫一篇文章。沒有文體的限制，提供的這兩段材料都非常典型、新穎、生動、深刻。單是這兩段材料就足以讓人激動、感動、心動、震動！任何一個平凡的工作崗位都可以干得優(yōu)秀，都可以做到：平凡中不平凡，平凡中不平庸，平凡中見執(zhí)著，平凡中見高尚。
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材料一：香港大學的校工袁蘇妹沒有上過大學，不知道什么是院士，也沒有做什么驚天動地的大事。但44年如一日，用心，用情為學生做飯、掃地，深深地感動了學生，學生說“她就像我們的媽媽一樣”。20xx年9月，香港大學授予她“榮譽院士”，稱她“以自己的生命影響大學堂仔的生命”，是“香港大學之寶”。
學生們稱她就像媽媽一樣，意即她善良、溫柔、純凈、關愛、無私、奉獻。這位“榮譽院士”，“以自己的生命影響大學堂仔的生命”，她如何以自己的生命影響大學的生命？她是“香港大學之寶”，“寶”在哪里？從哪里體現(xiàn)？用心、用情，幾十年如一日干好本職工作。職務有高低，奉獻無大小。校工袁蘇妹那顆金子般閃光的熱愛之心、關愛之心、溫暖之心、勤勉之心，是一所大學培養(yǎng)人的靈魂與瑰寶。
材料二：巫溪縣鄉(xiāng)村教師趙世術20年獨守講臺，13年殘體支撐，在大山深處點燃知識的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在33年間延展自己的愛心，沉淀為精神的沃土，讓希望在春天發(fā)芽。他因“師魂燦爛”而被評為20xx年“感動重慶”十大人物之一。
從這段材料可以看出，今年的高考作文題把目光投向了本地，投向了活生生的現(xiàn)實生活，投向了考生們非常熟悉的教育領域、教育戰(zhàn)線、教育崗位。教師、校工這些人物都是非常普通的，但是這些平凡的人物卻有著不平凡的心靈。他們依靠自己的愛心、奉獻，最終做出了不平凡的成績，得到了社會的認可，成為人們尊敬的人。在浮躁的社會文化語境之下，這樣的普通人，他們身上所體現(xiàn)出來的精神，是值得關注和弘揚的。
“情有獨鐘”這個話題具有時代性、開放性、創(chuàng)新性、可寫性、情思性。
重慶高考獨上高樓篇八
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。
這是一個發(fā)生在肉類加工廠的真實故事。
下班前，一名工人進入冷庫檢查，冷庫門突然關上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個小時。
突然，門打開了，工廠保安走進來救了他。
事后有人問保安：“你為什么會想起打開這扇門，這不是你日常工作的一部分啊！”
保安說：“我在這家企業(yè)工作了35年，每天數(shù)以百計的工人從我面前進進出出，他是唯一一個每天早上向我問好并下午跟我道別的人。”
“今天，他進門時跟我說過‘你好’但一直沒有聽到他說‘明天見’。”
“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天見’，我知道他還沒有跟我道別，我想他應該還在這棟建筑的某個地方，所以我開始尋找并找到了他?！?BR> 重慶高考獨上高樓篇九
不否認課堂學習語言很重要，大量閱讀也是不可或缺的積累，但一個人如果沒有對生活的感受，沒有需要表達的生活內容，是很難運用好語言，說清楚自己想說的話。
對生活的積極領會和努力理解，成為一種希望和思考，成為自己的人生價值取向，伴隨與落實于生活。
生活的那些所謂悲歡故事，不過是對人生認知的一些提醒，生活總是在向前嶄新著延續(xù)，需要每個人嶄新的思考，心地嶄新的秩序，透過對人生清醒地認知，堪破生活表面的浮華，每個人都不是活在生活之外的袖手旁觀，人生活的是內心世界的反思、省察和感知，在那些面對生活先入為主的成見里放手，在那些生命責任中能夠去選擇，義無反顧得責無旁貸，但這一切，生活又不會給一個明確的答案，它需要每個人在生活的當下，去尋找那些積極的作用，或者清醒地了解自己人生置身何處。
世間的悲辛，永遠不會成為生命無奈的認定，雖然也經常聽到，沒有傷痛何以成人生，人生也注定要經過那些悲歡離合的故事，甚至許多故事也不由得人去傷感嗟嘆，但這些經過，何嘗不是一生經過的豐富與生動、充實與內涵。
生活的思考，不能停留在生活表面，總有那些風雨需要面對，也總有那些積極和幽默，成為內心的力量，就算那些人生的傷痛一路相隨，那些曾經的傷痛，遙遠的別離，不只是成為一種回憶，更多的會成為一種生命的覺醒，溫暖的去對待，善意的伴隨，活成對生活的一種理解與珍惜，豐富與生動。
生活需要學會看見，也要學會不見。
生活的煩煩惱惱，可能發(fā)生在每天的生活，但這卻不是人生每天的功課，在這世事紛擾中，活出人生包容的態(tài)度，善意的`思考，充滿信心的體驗，世界從來都不會是想象中的那么美好，但人生總要去認識這世界存在的歡喜、關懷，并且運用這種信念，能夠始終支持自己，活好每一天的生活，感謝能夠經歷的一切事物。
人生向前經歷那些風雨，經歷那些傷痛，別誤讀了生活，所有的經過都是一種收獲，成全人生心地的慈悲喜舍，那些高低起伏的經過，不是痛苦的宿命，而是生活的禪意，不屬于你的也不會來，既然相逢就別懷疑，且行且珍惜，活出生命的寬闊與情懷。
語言表達的源頭，永遠在生活之中。如果真正理解了人生，也就真實地充實了語文的素養(yǎng)。
重慶高考獨上高樓篇十
謝欣穎的好成績和她所在的好學校有密切的關系，重慶八中有一個外號“重慶衡水”，屬于重慶市的王牌高中，學校每年都有二三十人被清華北大錄取，師資力量更是強大，擁有享受國務院政府津貼專家4人（很多大學都沒有這么牛的老師），全國優(yōu)秀教師、模范教師9人，正教授級研究員、特級教師14人，中學高級教師174人。
謝欣穎的高中擁有非常牛的老師，非常好的學習氛圍，謝欣穎表示在這樣的學校中，你想玩都找不到玩伴，大家都在你追我趕，爭分奪秒去學習，好老師、好學校、好同學是謝欣穎取得高分的核心原因之一。
在被問及平時不是上輔導班，謝欣穎表示，自己從不上任何輔導班，而且在她身邊也沒有任何一個輔導班出來的學霸，謝欣穎特別強調課堂聽講，學習的重點其實就是在課堂，如果你在課堂上聽課效率高了，一般你的成績都不可能太差。
謝欣穎在平時玩的'時候好好學，學的時候很專注，比爾.蓋茨被問到成功的秘訣，他只給出了一個詞：“focus”（專注）。而喬布斯更直接地回答：專注和簡單一直是我成功的秘訣。而謝欣穎也表示，只要專注狀態(tài)下去學習，學習效率才會更高。
謝欣穎從小就培養(yǎng)了愛閱讀的好習慣，媽媽從1歲開始就教謝欣穎讀繪本，閱讀的習慣一直沒有中斷過，謝欣穎閱讀量大到驚人的地步，用博覽群書來形容一點也不過分，大量閱讀也讓她語文和英語成績特別優(yōu)秀。
謝欣穎學習也很愛走到別人前頭，比如在初三的時候，別人都在埋頭應對高考，謝欣穎已經開始在自學高中的知識了。在平時假期中，她都會提前把下學期的知識提學自學一遍，這就相當于跑步比賽一樣，謝欣穎永遠喜歡搶先跑在別人前頭。
重慶高考獨上高樓篇十一
這是一個發(fā)生在肉類加工廠的真實故事。
下班前，一名工人進入冷庫檢查，冷庫門突然關上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個小時。
突然，門打開了，工廠保安走進來救了他。
事后有人問保安：“你為什么會想起打開這扇門，這不是你日常工作的`一部分啊?”
保安說：“我在這家企業(yè)工作了35年。每天數(shù)以百計的工人從我面前進進出出，他是唯一一個每天早上向我問好并下午跟我道別的人?！?BR> “今天，他進門時跟我說過‘你好’但一直沒有聽到他說‘明天見’?！?BR> 我每天都在等待他的‘你好’和‘明天見’。我知道他還沒有跟我道別，我想他應該還在這棟建筑的某個地方，所以我開始尋找并找到了他?！?BR> 根據(jù)這篇材料考生自擬題目，寫一則文章，題材不限，字數(shù)800字。
重慶高考獨上高樓篇十二
采用總分結合法描述動物，要注意總述與分述之間關系。分述部分要緊緊圍繞總述所講的特點描寫。如果總述是講動物的美麗，分述部分都要圍繞著美麗來寫;如果總述是講動物的“靈活”，分述部分就要圍繞它的靈活來寫。此外分述部分要有一定的順序，或從上到下，或先形狀后顏色，或先中間后兩邊，一定要有條理。
特征舉例法。
采用特征舉例法描寫動物時，一般先指出動物的某一方面特點，然后舉具體的例子加以證實。采用這種方法描寫動物要注意抓住最能反映動物的這一方面的特點，而且要盡量寫具體，使讀者覺得可信。
特征說明法。
采用特征說明法描寫動物，一般先介紹動物的某一特征，再說明它的作用，或說明為什么具有這一特征。接著采用同一方法逐一介紹動物的其他特征。采用這種方法描寫動物，要注意科學性，要有依據(jù)，不能采取想當然的方法加以說明。為了提高寫作能力，我們要注意多閱讀科普讀物，了解動物的習性。
重點突出法。
采用重點突出法描寫動物，首先要仔細觀察某一動物，找出它與眾不同的地方加以描述。在描寫動物的最主要特點時，要注意采用比喻、擬人、比較等方法，使重點部分給讀者留下深刻的印象。采用重點突出法描寫動物，有的對主要特點詳細描述，次要特點一筆帶過;有的則內寫主要特點，不寫次要特點。
重慶高考獨上高樓篇十三
18.閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。
《唐頓莊園》中有這樣一段臺詞：
“我們都有傷疤，外在的或內在的，無論因為什么原因傷在哪個部位.都不會讓你和任何人有什么不同。除非你不敢面對，藏起傷口，讓那傷在暗地里發(fā)膿漬爛，那會讓你成為一個病人，而且無論如何假裝，都永遠正常不了?！?BR> 對于“傷疤”，你怎樣看待呢?請結合材料內容及含意作文，體現(xiàn)你的思考，闡述你的看法。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。
【傷疤】。
傷疤，激勵我們在痛苦中立志，在屈辱中奮斗。高大的石柱，裂開著疼痛的傷口，我不知道該用怎樣的目光凝望圓明園。荒草蔓蔓，透過荒涼看到了絲竹飄飄，錦衣如織的盛景。透過橫躺在地上的殘垣，看到那些所謂文明人的貪婪嘴臉。英法聯(lián)軍來了，攜帶著槍炮，搶走了珍寶，奪去了無數(shù)善良中國人的生命……別以為那一切的一切都被歷史沖刷的毫無蹤跡。圓明園就是美與惡的見證者，它就像一位老者用傷痕向后人娓娓道來。于是來的人記起了輝煌，記起了傷痛，更記起了我們的責任——重現(xiàn)輝煌的文明，保衛(wèi)我們的文明。
傷疤，讓我們的心靈接受愛的撫慰，在痛苦中幸福。房屋在無情的顫動，與生命賽跑一時間展開決逐。傾刻間好像天崩地陷，房屋倒了，全倒了，那里淹沒了多少生的希望，剎那間化作塵土，卷入天空。解放軍來，他們在危險中，爭分奪秒，發(fā)現(xiàn)一個又一個生存著，給了他們第二生命。溫總理也來了，他慈祥的面孔出現(xiàn)在人群，他的手與受災群眾緊緊的握在一起，那是情的牽手，那是愛的牽手。
很快很快，救災物資發(fā)放到每個受災群眾手中，一方有難，八方支援。全國各地展開愛心捐款。他們流淚了，災難給他帶來了身體和心靈上的傷疤，但他們獲得最多的是痛苦中的幸福。
面對傷疤，有的人可以它當作生活的動力，奮斗的目標，在痛苦和屈辱中，找回我們的尊嚴，在痛苦中感受愛的撫摸，在痛苦中重拾昔日的輝煌。但有的人則不以為然，面對傷疤，這也許是對他的致命打擊，時常選擇逃避，在往事面前選擇低頭，選擇放棄，就好像有負重山，永遠選擇低頭。
傷疤，不僅僅是為了銘記，也不僅僅是，也不單單是那段痛苦的回憶，它留給我們的也有痛苦中的幸福，屈辱中的激勵，讓我們去體會，去感受那段歷史。
重慶高考獨上高樓篇十四
據(jù)介紹，從2021年(2018年入學的高中一年級新生)開始，普通高校招生錄取將實行“兩依據(jù)、一參考”的錄取制度，即依據(jù)全國統(tǒng)考科目成績和高中學業(yè)水平考試成績，參考高中學生綜合素質評價結果的高校考試招生制度。其中，高考總成績?yōu)槿珖y(tǒng)考科目和高中學業(yè)水平考試選考科目的總和。
高中學業(yè)水平考試范圍覆蓋普通高中課程標準規(guī)定的所有科目，結果采取合格或等級方式呈現(xiàn)，分為合格性考試和等級性考試兩種。
其中，合格性考試用于核定學生高中畢業(yè)水平和能力，覆蓋普通高中課程標準規(guī)定的所有科目，原則上采取學完即考的方式，以合格、不合格方式呈現(xiàn)，作為學生具備高中畢業(yè)學歷認定依據(jù)。
作為高等學校錄取依據(jù)的等級性考試，采用“6選3”模式，即考生根據(jù)所報考高校專業(yè)的具體要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6個科目中，自主選擇確定3個科目進行等級性考試?？荚嚂r間在每年3月底至4月初，各普通高校將提前向社會公布學業(yè)水平考試科目的報考要求。
市教委方面表示，高中學生綜合素質評價是學生畢業(yè)和升學的重要參考。高中階段教育學校將為每位學生建立個人綜合素質檔案，檔案將客觀真實、寫實性地記錄學生成長過程中的`突出表現(xiàn)和標志性成果，引導學生積極參加科學探索、社會實踐和志愿服務等活動。高中學生的綜合素質由招生高校評價和使用，各普通高校將按規(guī)定提前向社會公布高中學生綜合素質評價的使用辦法。
此前，重慶市教育考試院曾發(fā)布消息，從今年開始，我市將合并本科二、三本和?？埔弧⒍蝺蓚€普通高校招生錄取批次。
本次發(fā)布會上，記者了解到，下一步，重慶將逐步改進投檔錄取模式，完善平行志愿投檔方式，研究出臺“按專業(yè)投檔、一檔多投”的投檔錄取模式，并適時推行，增加高校和學生的雙向多次選擇機會。
市教委有關負責人表示，重慶將把握國家改進招生計劃分配方式的有利時機，認真落實國家中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃，爭取中央部委直屬高校優(yōu)質來源計劃，吸引市外優(yōu)質高校增加在我市的招生計劃，科學編制市屬高校跨省計劃方案，引導高校內涵發(fā)展、特色發(fā)展，不斷提高教育質量，保持重慶市高考注冊錄取率在全國平均水平以上。
2015年
啟動重慶市教育考試招生制度改革，重點完善并深入推進義務教育免試和就近入學制度;逐步建立以初中學業(yè)水平考試成績?yōu)橹饕罁?jù)的高中階段教育考試招生制度。
2018年
建立依據(jù)全國統(tǒng)考科目成績和高中學業(yè)水平考試成績，參考高中學生綜合素質評價結果的高?？荚囌猩贫?，從當年入學的高中一年級新生開始實施。
2021年
基本建成分類考試、綜合評價、多元錄取的教育考試招生基本模式，健全考試與招生相對分離、學生多次選擇、專業(yè)機構組織實施、政府宏觀管理、社會參與監(jiān)督的運行機制，構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的人才成長“立交橋”。
2018年起入學新生不分文理科
2016年起，重慶高考使用國家命題試卷。從2018年入學的高中新生開始，高考總成績由全國統(tǒng)考的語文、數(shù)學、外語3個科目和高中學業(yè)水平考試3個科目成績組成，考試不分文理科。
全國統(tǒng)考3個科目由國家統(tǒng)一命題，考試時間在每年6月份，每科150分。
學業(yè)水平考試3個科目，由考生根據(jù)報考普通高校專業(yè)要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6科中自主選擇確定，由市教育考試院統(tǒng)一命題并組織實施，考試時間在每年3月底至4月初。
外語科目提供兩次考試機會(每年4月、6月)，取最好成績計入高考總成績。
學業(yè)水平
用合格或等級方式呈現(xiàn)
高中學業(yè)水平考試，范圍覆蓋普通高中課程標準規(guī)定的所有科目，結果采取合格或等級方式呈現(xiàn)，分為合格性考試和等級性考試兩種。
合格性考試用于核定學生高中畢業(yè)水平和能力，覆蓋普通高中課程標準規(guī)定的所有科目，原則上采取學完即考方式，以合格、不合格方式呈現(xiàn)，作為學生具備高中畢業(yè)學歷認定依據(jù)。
等級性考試，作為高等學校錄取依據(jù)，采用“6選3”模式，即：考生根據(jù)所報考高校專業(yè)的具體“6選3”科目組合要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6個科自主選擇確定3個科目進行等級性考試。
高考加分
農村獨生女照顧政策取消
按照國務院要求，《重慶市進一步調整規(guī)范高考加分政策實施方案》2015年出臺。2015年1月1日后，獲得全國奧賽、國家二級運動員、科技創(chuàng)新大賽、工程類大賽、思想品德突出、萬分之一優(yōu)秀學生等6個項目證書、榮譽稱號的考生，高考錄取不再加分;到2017年，取消農村獨生女、三峽庫區(qū)搬遷移民子女地方加分照顧政策。
高職學院
高職院?？荚囌猩c全國統(tǒng)一高考相對分開。2017年開始，統(tǒng)籌高職院校實行“文化素質+職業(yè)技能”的分類考試招生方式，由市教育考試院統(tǒng)一組織實施，考試時間在在每年的3月底至4月初(簡稱“春季高考”)。
到2017年，通過高職院校分類考試招收學生占市屬高職院校在渝招生計劃總量的70%左右，成為我市高等職業(yè)教育(含應用技術本科)招生的主渠道。
專項招生
為保障農村學生升學權益，我市認真落實“國家、高校、地方”三個招生專項計劃：一是國家農村貧困地區(qū)定向招生專項計劃，由中央部屬高校和市屬重點高校面向我市國家級貧困區(qū)縣定向招生;二是中央部屬高校和其他自主招生試點高校農村單獨招生專項計劃，面向我市國家級和市級貧困區(qū)縣的優(yōu)秀農村學生單獨招生;三是市屬一本批次高校農村學生專項計劃及“全科教師”、“全科醫(yī)生”專項計劃。
2017年貧困地區(qū)、農村學生進入重點高校人數(shù)將明顯增加，形成保障貧困地區(qū)、農村學生上重點高校，畢業(yè)后主動服務五大功能區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的長效機制。
重慶高考獨上高樓篇十五
6個古詩句選2個或者3個，自行立意，確定文體，自擬題目。
1、天行健，君子以自強不息《周易》。
2、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明(杜甫)。
3、何須淺碧深紅色，自是花中第一流(李清照)。
4、受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方(魏源)。
5、必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當(魯迅)。
6、數(shù)風流人物，還看今朝(毛澤東)。
高考作文技巧解讀。