2023年含羞草教案小班(精選19篇)

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    一個(gè)好的教案可以為教師提供教學(xué)的藍(lán)圖,使教學(xué)更加有條理和有效。教師編寫教案時(shí)要注意教學(xué)環(huán)境和資源的利用,提供良好的學(xué)習(xí)條件和氛圍。請(qǐng)大家仔細(xì)研究以下教案范文,嘗試從中獲得教學(xué)設(shè)計(jì)的靈感。
    含羞草教案小班篇一
    培養(yǎng)幼兒參加活動(dòng)的積極性,敢于勇于展示自己。
    2.幼兒在此次的活動(dòng)中能有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),檢查前段 幼兒拍皮球的情況
    材料準(zhǔn)備:幼兒皮球 、 記號(hào)筆、教師自制獎(jiǎng)品若干 活動(dòng)設(shè)計(jì)
    1.培養(yǎng)幼兒參加活動(dòng)的積極性,敢于勇于展示自己。
    2.幼兒在此次的活動(dòng)中能有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),檢查前段
    師:教師手上拿有皮球,在拍,幼兒有疑問(wèn)。(為什么老師在教室拍皮球?)
    1幼兒可分五組,每組有六名幼兒
    2先進(jìn)行預(yù)賽,在每組選出一名相對(duì)較好的,隨后進(jìn)行決賽
    3 選好六名幼兒進(jìn)行決賽,兩兩相對(duì),最后三名為獲勝者。
    4教師頒發(fā)獎(jiǎng)品,及鼓勵(lì)沒(méi)有得到名次的幼兒,讓他們下次做好準(zhǔn)備。
    在比賽的過(guò)程中有什么值得我們學(xué)習(xí)的,有什么值得我們批評(píng)的,我們要學(xué)習(xí)那些平時(shí)練習(xí)認(rèn)真的小朋友,批評(píng)不遵守規(guī)則或講話的小朋友,最后教師要大大鼓勵(lì)那些勇于表現(xiàn)的幼兒,及遵守比賽規(guī)則,不講話的小朋友。
    含羞草教案小班篇二
    幼兒園小班的孩子活潑好動(dòng),他們對(duì)外界充滿了好奇,看見每一株小花小草均會(huì)非常激動(dòng)。此刻恰恰是狗尾巴草茂密的季節(jié),在鄉(xiāng)村到處可以見到狗尾巴草的蹤跡,對(duì)小孩們而言:狗尾巴草是他們熟識(shí)的陌路者,既感覺(jué)到熟識(shí),又感覺(jué)到新鮮奇特?!队變壕V要》說(shuō):教學(xué)內(nèi)容的決定,要接近孩子的日常生活,為孩子有興致的東西與問(wèn)題,又要有利于開拓孩子的經(jīng)驗(yàn)與視野。所以,選取“狗尾巴草”為教學(xué)內(nèi)容既吻合現(xiàn)實(shí)水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。
    教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的原點(diǎn)與歸宿,對(duì)教學(xué)起著引導(dǎo)作用。依照孩子的年紀(jì)特征與實(shí)際狀況,確定了感情、能力、蓺術(shù)等方面的目標(biāo):
    1、能于小伙伴互相游戲,推動(dòng)教師跟幼兒間的相處,體會(huì)游戲內(nèi)的愉快。
    2、能勇敢的決定自個(gè)兒喜愛的色彩開展染色、畫畫。
    3、通過(guò)教學(xué)培育細(xì)微的觀測(cè)和察看力與動(dòng)手能力,初步的協(xié)作能力。
    依照目標(biāo),我們把教學(xué)的要點(diǎn)定為:能于小伙伴互相游戲,能勇敢的用色彩開展染色。整個(gè)教學(xué)均是以這一個(gè)要點(diǎn)為主的,首要是通過(guò)“清楚狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“給狗尾巴草淋浴、讓狗尾巴草跳舞”等幾個(gè)過(guò)程做好的。
    教學(xué)預(yù)備是為做好具體教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的,與此同時(shí)孩子是通過(guò)與環(huán)境、教學(xué)材料的互相作用來(lái)得到進(jìn)一步提高的,教學(xué)預(yù)備務(wù)必與目標(biāo)、教學(xué)主體的綜合能力、興致、需要等相適宜。因此,我既開展了物質(zhì)預(yù)備并又思考到孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)預(yù)備。
    物質(zhì)預(yù)備首要是:狗尾巴草、顏料、白紙片、擦桌布、魔術(shù)盒
    知識(shí)經(jīng)驗(yàn)預(yù)備是:孩子已認(rèn)知過(guò)狗尾巴草
    (一)教法
    1、動(dòng)中我使用了引導(dǎo)提問(wèn)法、啟發(fā)發(fā)現(xiàn)法、觀測(cè)和察看法、演示法等。相對(duì)于這一些方式的使用,我“變”過(guò)去教學(xué)的傳統(tǒng)形式——幼兒教師說(shuō)教,“為”以孩子為主體,幼兒教師以引導(dǎo)、啟發(fā)的方法,很好的調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的踴躍性,并以“玩”的方法貫穿教學(xué)的一直。讓孩子在游戲里、愉快中學(xué)到知識(shí)、習(xí)得經(jīng)驗(yàn),真正顯現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。
    2、教學(xué)過(guò)程內(nèi),我滲透了“多元智能”的思想,將各領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)有機(jī)的“整合”在一塊兒。例如:在觀測(cè)和察看教學(xué)中滲透了語(yǔ)言表述的教學(xué);在最終過(guò)程中體會(huì)music、跳舞的愉快等等。
    3、教學(xué)的構(gòu)造是遞進(jìn)關(guān)系的:興致——游戲——染色。即創(chuàng)建場(chǎng)景啟發(fā)孩子參加教學(xué)的興致,運(yùn)用“玩”的模式進(jìn)而清楚狗尾巴草的特點(diǎn),在畫畫教學(xué)、music跳舞的教學(xué)里,讓孩子感情表現(xiàn)語(yǔ)言表述,創(chuàng)造性思維進(jìn)一步提高與提升。
    (二)學(xué)法
    教學(xué)里,我啟發(fā)孩子使用游戲動(dòng)手操作法、觀測(cè)和察看法等來(lái)學(xué)到知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。由于孩子是學(xué)習(xí)的主人,因此我創(chuàng)建了游戲的場(chǎng)景,讓孩子一心一意的踴躍投入到教學(xué)中去,而且在游戲中給孩子自由展示呈現(xiàn)的空間。
    1、創(chuàng)建場(chǎng)景,啟發(fā)孩子參加教學(xué)的興致
    魔術(shù)變變變
    幼兒教師:我這里有個(gè)神秘奇妙的魔術(shù)盒,它能變出許多許多物品,瞅瞅此刻它變出了啥?
    由于是幼兒園小班剛剛學(xué)期開始沒(méi)多久,有些小孩或許會(huì)出現(xiàn)“冷場(chǎng)”的情況,所以運(yùn)用“變戲法”的模式啟發(fā)孩子的興致,勉勵(lì)孩子使用已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)開展溝通。
    2、玩玩狗尾巴草
    幼兒教師:狗尾巴草想和我們孩子一塊兒玩哩……讓它親一親你認(rèn)為怎么樣?
    啟發(fā)孩子體會(huì)癢癢的感覺(jué),進(jìn)而啟發(fā)孩子參加教學(xué)的興致,在“親一親”
    里,使用引導(dǎo)式的語(yǔ)言提問(wèn),讓孩子對(duì)狗尾巴草的特點(diǎn)有進(jìn)而的認(rèn)識(shí)、認(rèn)知。
    3、染色、畫畫
    演示
    幼兒教師:我先來(lái)幫狗尾巴草洗個(gè)澡吧……跳個(gè)舞吧!
    幼兒教師將角色相應(yīng)恰當(dāng)變換,以狗尾巴草的角色穿插教學(xué),并提出教學(xué)的請(qǐng)求、規(guī)定。這一過(guò)程根本目的是通過(guò)演示讓孩子領(lǐng)會(huì)準(zhǔn)確的染色、畫畫方式,啟發(fā)孩子動(dòng)手操作的欲望。孩子心情非常高漲,為下一過(guò)程打好前提。
    孩子教學(xué)
    幼兒教師啟發(fā)孩子勇敢地開展染色、畫畫,還可引導(dǎo)孩子與小伙伴協(xié)作、溝通。
    4、結(jié)束
    幼兒教師:我們來(lái)為狗尾巴草跳個(gè)舞吧
    聽music,幼兒教師與孩子自由的揮舞,勉勵(lì)孩子與小伙伴協(xié)作表演。
    5、教學(xué)擴(kuò)展
    帶著孩子在平時(shí)教學(xué)中采集狗尾巴草,擺放于自然角與區(qū)域中讓孩子進(jìn)而觀測(cè)和察看、探究。
    含羞草教案小班篇三
    1、積極表達(dá)對(duì)含羞草的感受,并嘗試邊說(shuō)兒歌邊進(jìn)行動(dòng)作表演。
    3、培養(yǎng)耐心,學(xué)習(xí)等待。
    4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
    5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1、幼兒用書、掛圖、磁帶。
    3、秒表。
    活動(dòng)重難點(diǎn):
    目標(biāo)1、3。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    (1)路邊有小草:雙腿彎曲蹲下,雙手在地面上做捧東西的樣子,眼睛隨手動(dòng)。
    (2)隨風(fēng)輕輕搖:起身,雙手背后,身體輕輕左右搖擺。
    (3)摸它就合攏:雙手摸頭兩下,合掌放在左臉頰,頭向左傾斜,做出睡覺(jué)的樣子。
    (4)它叫含羞草:雙說(shuō)高舉,在頭的上方轉(zhuǎn)圈。
    2、和幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書上《含羞草》的畫面,并討論。
    師:
    (1)看過(guò)含羞草嗎?含羞草長(zhǎng)得像大樹嗎一樣高嗎?
    (2)含羞草的葉子長(zhǎng)得什么樣子?像什么東西?
    (3)含羞草會(huì)開花嗎?它的花是什么顏色呢?
    (4)含羞草的花是什么形狀?你覺(jué)得它像什么?
    (5)會(huì)有昆蟲來(lái)拜訪含羞草嗎?你覺(jué)得它像什么?
    3、取出事先準(zhǔn)備的含羞草植株,讓幼兒仔細(xì)觀察含羞草,和書上的一樣嗎?在請(qǐng)幼兒用手摸摸含羞草的植株,含羞草會(huì)怎么樣呢?(葉子會(huì)立刻合起來(lái),枝干也會(huì)垂下來(lái)。)。
    4、教師取出秒表,計(jì)量含羞草回復(fù)原樣需要多長(zhǎng)時(shí)間。
    (1)請(qǐng)一位幼兒輕觸含羞草,等含羞草的葉子完全合起來(lái)后按下秒表開始計(jì)時(shí)。
    (2)請(qǐng)幼兒一起從1開始數(shù),看看需要數(shù)到幾,含羞草的葉子才會(huì)再?gòu)堥_,枝干才又挺起來(lái)。
    (3)記得提醒幼兒,在計(jì)時(shí)計(jì)數(shù)的'過(guò)程中,不要再碰到含羞草。
    5、活動(dòng)完成后,請(qǐng)幼兒分享活動(dòng)的心得。
    (1)你最喜歡含羞草的那個(gè)部位?為什么?
    (2)當(dāng)碰到含羞草,含羞草葉子合上時(shí),有什么感覺(jué)?
    (3)在等待含羞草葉子再度張開的過(guò)程中,又是什么樣的感覺(jué)?
    (4)你知道它為什么叫含羞草了嗎?
    活動(dòng)評(píng)價(jià):
    1、能積極表達(dá)觀察感受,邊說(shuō)兒歌邊進(jìn)行動(dòng)作表演。
    2、至少能說(shuō)出含羞草的兩種特征。
    3、能耐心等待含羞草合起來(lái)的葉子再?gòu)堥_。
    教學(xué)反思:
    基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
    含羞草教案小班篇四
    1、體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣,對(duì)操作活動(dòng)感興趣。
    2、初步了解物體沉浮的簡(jiǎn)單原因,激發(fā)探索、發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
    3、學(xué)習(xí)把沉、浮物體做簡(jiǎn)單的分類。
    雪花片、竹片、釘子、鐵勺子若干每組一份,盛水臉盆每組一只
    一、引出課題
    看看他們哪些東西是在水上面的,哪些是在水底的?!崩蠋熤饌€(gè)把物體放到水里。
    二、討論探索
    1、幼兒觀察后發(fā)言:“雪花片是在水上的,釘子、勺子掉下去了在水底了……”
    教師:“恩,觀察得很認(rèn)真,我們到看到雪花片和竹子是浮在水上的,釘子和勺子沉到水下了?!保ㄖ攸c(diǎn)強(qiáng)調(diào)浮在水上的、沉到水下,可用手勢(shì)表示加強(qiáng)印象,要求幼兒重復(fù)說(shuō)一遍)。
    2、教師:“那老師問(wèn)問(wèn)小朋友,浮在水上的東西是用什么做成的?沉到水下的又是用什么做成的?”(可適當(dāng)引導(dǎo))
    幼兒:“雪花片是塑料的,竹片是竹子等。釘子、勺子是鐵做的等?!?BR>    3、教師總結(jié)幼兒發(fā)言:“真聰明,我們看到用塑料、竹子做的東西浮在水上了,用鐵做的東西都沉到水下面去了,接下來(lái)就請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手也來(lái)試一試,看看是不是和老師做出來(lái)的一樣?!?BR>    三、幼兒操作
    1、請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行操作驗(yàn)證,可給幼兒一些更多的塑料小玩具制品來(lái)驗(yàn)證結(jié)果。
    2、操作完畢,與幼兒一起總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:“我們小朋友自己動(dòng)手做過(guò)實(shí)驗(yàn)了,真能干!大家一起告訴老師,做了實(shí)驗(yàn)后我們發(fā)現(xiàn)了什么?”,“用塑料做的玩具浮在水上了,用鐵做的勺子和釘子沉到水下了?!?BR>    3、教師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友給我們做實(shí)驗(yàn)用的東西找找家,請(qǐng)把會(huì)浮的東西放在塑料做的臉盆里,把會(huì)沉的東西放在鐵做的臉盆里”
    4、放好后,教師檢查是不是都放對(duì)了,請(qǐng)小朋友一起分辨,鞏固知識(shí)。
    四、延伸
    教師:“那如果勺子和釘子也想浮到水上面來(lái),小朋友能有什么辦法幫幫他們呢?”
    幼兒:“讓他們坐在塑料做的船上、把釘子放在雪花片上等”(若幼兒回答出辦法則一起實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,若幼兒想不出,可讓他們?cè)賱?dòng)手操作嘗試找辦法)
    含羞草教案小班篇五
    1、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀,并能組合粘貼出不同動(dòng)態(tài)的人物形象。
    2、體驗(yàn)合作組畫的樂(lè)趣。
    3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、感受作品的美感。
    5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    1、各種顏色的彩色紙若干。(大小不同)。
    2、記號(hào)筆人手一支,粉筆若干。
    3、每組一份漿糊、抹布。
    4、兩張1k的牛皮紙豎接。
    1.教師和幼兒一起游戲,導(dǎo)入活動(dòng):
    游戲名稱:運(yùn)動(dòng)猜謎。在游戲中,老師先做一些運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作,請(qǐng)幼兒猜這是什么運(yùn)動(dòng)?在請(qǐng)幼兒來(lái)做動(dòng)作,其他幼兒猜。
    2、談話討論:說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)態(tài),人物的頭和身體是什么樣的?
    3、出示已撕好的頭和身體,請(qǐng)幼兒上前擺出各種剛才看見的動(dòng)態(tài)形象。(教師可適當(dāng)給予幫助)。
    4、交待活動(dòng)內(nèi)容,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    a、請(qǐng)幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。
    (能力強(qiáng)的幼兒可撕出三角形的身體。)。
    b、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放,并能用語(yǔ)言表達(dá)自己在做什么運(yùn)動(dòng)。
    c、將頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放好后,用漿糊先粘住一點(diǎn),然后再貼到大的牛皮紙上。
    (提醒幼兒畫面合作組畫的布局,要考慮別人貼的位置)。
    d、用記號(hào)筆給人物畫上五官。
    e、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗,然后涂抹。
    (注意色彩的搭配,給自己加上腮紅)。
    6、評(píng)價(jià)作業(yè),展示幼兒作品。
    a、集體欣賞,體驗(yàn)合作組畫的樂(lè)趣。
    b、聽音樂(lè),模仿運(yùn)動(dòng)人物的動(dòng)態(tài)。
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域提出了"感受與創(chuàng)造并重"的教育觀,強(qiáng)調(diào)讓幼兒的視覺(jué)和情感獲得滿足、愉悅的同時(shí),培養(yǎng)其對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力??梢姡拦せ顒?dòng)的最終目的是讓幼兒有美的享受。
    含羞草教案小班篇六
    1、學(xué)會(huì)描述自己身體及他人身體的特征。
    2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身體健康的意識(shí)。
    使學(xué)生了解引起胖瘦與高矮的的原因,及掌握正確的生活習(xí)慣。
    引起胖瘦與高矮的原因。
    展示巨人姚明、笑星潘長(zhǎng)江圖片。
    集體回答圖片中的人物名字及身高,引出疑問(wèn):“人為什么會(huì)有高矮的區(qū)別呢?”
    分組討論,各組代表發(fā)言,教師歸納總結(jié)正確的原因。
    一、影響身高的原因:
    1、遺傳因素:人的身高是受種族、性別、遺傳的影響。
    2、體育鍛煉:體育活動(dòng)有利于加快血液循環(huán),促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)。
    3、營(yíng)養(yǎng)水平 :營(yíng)養(yǎng)不能滿足骨骼生長(zhǎng)需要時(shí),身長(zhǎng)增長(zhǎng)的速度就會(huì)減慢。與骨骼生長(zhǎng)關(guān)系密切的營(yíng)養(yǎng)素有維生素d、鈣和磷。碘和鋅不足,也會(huì)造成孩子個(gè)子矮。
    4、生活環(huán)境、社會(huì)文化、氣候條件 :我國(guó)北方的孩子比南方的孩子要高些。
    二、運(yùn)動(dòng)對(duì)兒童身高的影響
    出示那些在非洲國(guó)家里骨瘦如柴的人圖片。思考問(wèn)題,并大膽舉手發(fā)言。
    引出疑問(wèn):1、“引起胖瘦的原因是什么?”
    2、“肥胖與偏瘦對(duì)身體有什么危害? ”
    分組討論,各組代表發(fā)言。
    教師歸納總結(jié)正確的原因。
    (一)引起肥胖的原因:
    1、遺傳:父母一方肥胖,其子女發(fā)胖的機(jī)率為40%;父母雙方肥胖,其子女發(fā)胖的機(jī)率為70%。
    2、飲食:攝入熱量過(guò)多,活動(dòng)量不足,脂肪大量堆積。
    3、運(yùn)動(dòng)量不足:戶外活動(dòng)少,缺乏身體鍛煉,導(dǎo)致能量供給與消耗的失衡,常會(huì)引起肥胖。
    (二)引起偏瘦的原因:
    1、脾胃不和,消化不良,腹部脹滿,沒(méi)有食欲。
    2、慢性疾病,如貧血、嘔吐、腹瀉、寄生蟲病等, 吃下事物不吸收。
    3、偏食、挑食、厭食,不按時(shí)進(jìn)食,吃零食。
    4、戶外活動(dòng)少,缺乏身體鍛煉。
    啟發(fā)胖學(xué)生和瘦學(xué)生談胖瘦給自己的生活、學(xué)習(xí)和體育鍛煉帶來(lái)的不便。
    三、如何控制肥胖?
    1、控制飲食。在膳食均衡的情況下,適當(dāng)減少主食,多吃水果和蔬菜。
    2、參加各種體育活動(dòng),如長(zhǎng)跑、跳繩等,只要堅(jiān)持,一定會(huì)有效果。
    四、如何控制瘦弱體形?
    1、積極治療各種慢性病,做到預(yù)防為主。
    2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,按時(shí)吃飯,不挑食,不偏食,不厭食。
    3、積極參加體育鍛煉,提高身體的免疫力,增強(qiáng)體質(zhì)。
    4、師提問(wèn):你們覺(jué)得該如何控制自己的體形?學(xué)生舉手發(fā)言。
    教師歸納總結(jié):參加各種體育活動(dòng);注意飲食習(xí)慣;積極預(yù)防治療疾病
    五、鞏固提高:
    1、搶答:自己學(xué)到的知識(shí)有哪些?
    2、啟發(fā):讓學(xué)生堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉,關(guān)注自己的身體健康。
    3、教師集體點(diǎn)評(píng),小組互評(píng)。
    含羞草教案小班篇七
    1、經(jīng)由過(guò)程操縱運(yùn)動(dòng),進(jìn)修聽辨種種工具發(fā)出的聲音并能用說(shuō)話表達(dá)。
    2、生長(zhǎng)幼兒的聽辨本領(lǐng)及白話表達(dá)本領(lǐng),進(jìn)步幼兒的留意力。
    1、種種飲料瓶子人手一份,分離裝著硬幣、木珠、紙屑、米。
    2、襲擊樂(lè)器多少。
    3、四張桌子分離部署成小狗、小兔、小雞、小鴨家。
    4、灌音機(jī)一臺(tái)及有關(guān)灌音帶。
    一、本日先生帶你們到小動(dòng)物家去做客,做客時(shí)要怎么樣?(交接請(qǐng)求:做個(gè)有規(guī)矩的好孩子)
    二、第一次實(shí)驗(yàn):讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音
    1、操縱運(yùn)動(dòng)一:聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。
    師:
    (1)這是誰(shuí)的家?(小狗的家并提示幼兒剛、狗問(wèn)好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)內(nèi)里裝的是不是旺仔牛奶呢,請(qǐng)小朋友們不要打開蓋子,去搖一搖、聽一聽,聽出來(lái)立刻報(bào)告先生,看誰(shuí)最醒目。
    (2)幼兒操縱。搖旺仔牛奶瓶,聽辨硬幣發(fā)出的聲音。
    提問(wèn):你聽出來(lái)這是什么發(fā)出的聲音幼兒園教育隨筆?(個(gè)體答復(fù),證明準(zhǔn)確謎底后團(tuán)體訓(xùn)練句子:這是硬幣發(fā)出的聲音)
    2、操縱運(yùn)動(dòng)二:聽辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。
    (1)老師帶幼兒到“小兔家”。(提示幼兒向小兔問(wèn)好)
    提問(wèn):小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)內(nèi)里會(huì)是什么呢?請(qǐng)小朋友搖一搖,聽一聽,聽出來(lái)再報(bào)告各人。
    (2)幼兒操縱,搖搖聽辨米發(fā)出的聲音。
    師:你聽到什么聲音,大概是什么工具發(fā)出來(lái)的?(幼兒自由答復(fù),末了請(qǐng)一名幼兒打開蓋子,證明內(nèi)里是米后,團(tuán)體訓(xùn)練:這是米發(fā)出來(lái)的聲音)
    3、操縱運(yùn)動(dòng)三:聽辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。
    (1)帶幼兒到“小雞家”。(提示幼兒向小雞問(wèn)好)
    (2)幼兒操縱,搖一搖、聽一聽,木珠在瓶子里發(fā)出的聲音
    師:這是什么發(fā)出來(lái)的聲音?(個(gè)體答復(fù),請(qǐng)一名幼兒證明,團(tuán)體訓(xùn)練:這是木珠發(fā)出來(lái)的聲音)
    4、操縱運(yùn)動(dòng)四:聽辨紙片在可樂(lè)罐中發(fā)出的聲音。
    (1)帶幼兒到“小鴨家”。(提示幼兒向小鴨問(wèn)好)
    (2)幼兒操縱。
    聽一聽紙片在瓶中發(fā)出的聲音。
    師:這是什么工具發(fā)出的聲音??jī)?nèi)里有沒(méi)有工具?會(huì)是什么? (幼兒如一時(shí)難以聽出,老師視環(huán)境恰當(dāng)加以引誘、提醒)
    三、第二次實(shí)驗(yàn):聽辨襲擊樂(lè)器的聲音
    2、操縱:先生在背后分離敲打木魚、小鈴、鈴鼓等襲擊樂(lè)器,讓幼兒猜,料中后出示什物,和幼兒一路拍節(jié)拍。
    3、小結(jié):這些都是襲擊樂(lè)器,是用來(lái)為歌曲伴奏的。
    四、第三次實(shí)驗(yàn),用飲料瓶為曲子伴奏
    1、師:(指著小動(dòng)物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了工具后也可以作為襲擊樂(lè)器。
    2、(放灌音)老師樹模為曲子伴奏一次。
    含羞草教案小班篇八
    小班幼兒都是已自我為中心,活動(dòng)中同伴間的交往也比較少,因此很難有同伴之間要做好朋友的意識(shí)。通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒在對(duì)應(yīng)、匹配、尋找的過(guò)程中了解事物間簡(jiǎn)單的關(guān)系,懂得事物間誰(shuí)和誰(shuí)是“好朋友”。由此從對(duì)應(yīng)、匹配中延伸到同伴間找朋友,知道誰(shuí)和誰(shuí)是和好朋友,我和誰(shuí)是好朋友,懂得自己和同伴都有自己的好朋友,讓幼兒感受和朋友一起游戲、分享、交流的快樂(lè),感受同伴間的友誼,及幼兒園我們這個(gè)大家庭的溫暖和快樂(lè)。
    1、在對(duì)應(yīng)、匹配、尋找的過(guò)程中,了解事物間簡(jiǎn)單的關(guān)系,嘗試用兒歌的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
    2、喜歡自己的朋友,體驗(yàn)與老師、同伴一起交流分享的快樂(lè)。
    牙刷、牙杯、鍋?zhàn)印㈠伾w、鞋子、襪子、花和華盆等一些能相互匹配的實(shí)物。
    1、兒歌欣賞《好朋友》。
    ——提問(wèn):誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?為什么他們是好朋友?
    ——學(xué)念兒歌《好朋友》兩遍。
    2、找朋友。
    ——師:老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西,但它一個(gè)人孤孤單單的,請(qǐng)你為它找一個(gè)朋友。(請(qǐng)一幼兒在準(zhǔn)備的材料中找出一樣?xùn)|西和它匹配做朋友。)。
    ——提問(wèn):為什么他們是好朋友?
    ——師:老師這里還有許多東西都是很孤單的,現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友們幫忙,為它們找朋友。
    ——幼兒各自挑選實(shí)物,并為它匹配找朋友。
    ——交流匹配情況,并說(shuō)出理由。
    3、為“杯子”找朋友。
    ——出示“杯子”,請(qǐng)幼兒根據(jù)事物間的簡(jiǎn)單關(guān)系,為“杯子”找朋友。
    ——師:杯子的朋友是誰(shuí)呢?為什么?
    ——教師根據(jù)幼兒說(shuō)的情況用畫筆及時(shí)在黑板上進(jìn)行展現(xiàn)。
    4、為自己找朋友。
    ——師:皮球有自己的朋友,你們也有好朋友,在我們班里誰(shuí)是你的好朋友?為什么?
    ——(幼兒自己在班里找朋友,并說(shuō)出理由)。
    ——延伸:請(qǐng)你們回家找找還有誰(shuí)是你的好朋友。
    活動(dòng)一開始,我讓幼兒感受《好朋友》這首簡(jiǎn)短的兒歌,從兒歌中了解誰(shuí)和誰(shuí)是離不開,最匹配的,它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡(jiǎn)短,但小朋友的興趣比較高。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我讓幼兒帶著問(wèn)題去欣賞,并注重引導(dǎo)幼兒用完整的話來(lái)講述“誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友”,初步感知匹配。緊接著再拿出實(shí)物,引導(dǎo)幼兒觀察,找出相匹配的物體,讓幼兒了解了只有有關(guān)聯(lián)的物體才能匹配在一起,才是好朋友,進(jìn)一步感知了匹配的概念。隨后通過(guò)實(shí)物匹配操作加深鞏固,要求他們將兩個(gè)有關(guān)聯(lián)的物品放在一起。在這一環(huán)節(jié)中,有的孩子能正確配對(duì),懂得了匹配,操作正確,找到和自己實(shí)物相匹配的物品,有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。但有的孩子顯得比較盲目,不知道如何去找出與之匹配的實(shí)物。
    含羞草教案小班篇九
    1、知道鳥巢的特點(diǎn)和功用。
    2、學(xué)習(xí)用密集的線條畫出小鳥的巢。
    1、各色油畫棒、紙張。
    2、各種鳥巢得的圖片和錄像。
    1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)知道的小鳥?
    2、小鳥的家在哪里?學(xué)習(xí)名詞:鳥巢。
    3、通過(guò)網(wǎng)上下載的圖片,觀察鳥巢的結(jié)構(gòu),并知道它的功用。
    5、教師小結(jié):鳥巢的作用。
    6、請(qǐng)小朋友用多種材料為小鳥們做巢:
    第一、二、三組幼兒畫鳥巢:要求把鳥巢畫得大一點(diǎn),畫得仔細(xì)一點(diǎn)。幼兒根據(jù)能力可增畫小鳥、鳥媽媽或樹木。
    第四、五、六組幼兒用橡皮泥粘鳥巢。
    含羞草教案小班篇十
    1.觀察、了解小豬吃掉小兔蘿卜屋后發(fā)生的一系列情節(jié),能用較完整的語(yǔ)言表述自己的想法。
    2.體驗(yàn)同伴間互諒互幫的情感。
    《蘿卜屋》ppt、大書、真實(shí)物蘿卜。
    用語(yǔ)言表述自己的想法和觀察畫面后對(duì)故事情節(jié)的理解。
    理解有時(shí)候做錯(cuò)事情光說(shuō)對(duì)不起是不夠的。
    ——今天我?guī)?lái)了一樣好東西,你們想不想知道是什么好東西?我把它變出來(lái)好嗎?
    ——原來(lái)是個(gè)大蘿卜。
    ——今天我要給你們講一個(gè)關(guān)于蘿卜的故事。
    ——你們看蘿卜變成什么了?
    ——哦,大蘿卜上有扇門,有扇窗,原來(lái)是一座蘿卜屋。是誰(shuí)住在里面呢?
    ——到底是不是小兔的家呢?小兔你在家嗎?小兔坐在家門口干什么呢?
    ——小兔在家彈琴又唱歌真快樂(lè)。小兔真喜歡自己的家。
    ——你們喜歡自己的家嗎?你在家里做些什么事情呀?
    ——有家真好。
    ——小兔談了會(huì)琴,唱了會(huì)歌,就出門去拔蘿卜了。
    ——可等它回來(lái)的時(shí)候,它發(fā)現(xiàn)自己的家不見了?
    ——小兔心愛的蘿卜屋沒(méi)有了,小兔怎么樣?
    ——小兔的蘿卜屋究竟去哪了呢?(小豬吃蘿卜的ppt)。
    ——你怎么知道是小豬吃了蘿卜屋?
    ——小豬該怎么辦呢?
    ——小豬會(huì)對(duì)傷心的小兔說(shuō)什么呢?(出示ppt小豬道歉)。
    ——小豬對(duì)小兔說(shuō)什么呢?(ppt小豬的家)今晚你就住在我家吧。
    ——小豬的房子漂亮嗎?想不想進(jìn)去看一看?
    ——小豬的家里亂七八糟,臟兮兮的。這么臟的'房子怎么住呢?
    ——我們一起來(lái)打掃吧。
    ——大家在干什么呀?(ppt造新房)。
    ——新房子又漂亮又堅(jiān)固,再也不怕被別人吃掉啦,謝謝小豬,謝謝大家!
    ——你們喜歡小豬嗎?
    ——小豬做錯(cuò)事情,不僅會(huì)說(shuō)對(duì)不起,還會(huì)用行動(dòng)表示。
    ——如果你不小心弄壞了別人的東西,你會(huì)怎么做?
    含羞草教案小班篇十一
    我家有一盆可愛的含羞草,只要輕輕一碰,它就害羞地閉上了小葉子,所以我天天抱著它玩兒,它成了我形影不離的好朋友。上學(xué)前,我都會(huì)把它抱到陽(yáng)臺(tái)上最顯眼,最舒適的地方,讓它曬太陽(yáng)。到了學(xué)校,我的腦海里依然浮現(xiàn)出它可愛的樣子。中午放學(xué),我就急急忙忙跑來(lái)看看它,生怕它有一點(diǎn)閃失。到了晚上,我又把它從寒冷的陽(yáng)臺(tái)上搬到溫暖的家里,仔仔細(xì)細(xì)地澆水,晚上做夢(mèng)都時(shí)常夢(mèng)見它。
    跟它在一起的日子真美好呀!我希望這美好的日子一直持續(xù)下去??捎幸惶欤瑡寢尨呶亿s緊出門回老家,我一時(shí)迷糊,竟然把它忘在了陽(yáng)臺(tái)上,這一去就是一個(gè)星期。這幾天,太陽(yáng)像一個(gè)大火球一樣,炙烤著大地。老家的花兒無(wú)精打采地耷拉著腦袋,知了叫得越歡了,狗也躲在樹蔭下乘涼,我呆在空調(diào)房里,有些不安,不知道我的含羞草怎么樣了!我只好祈禱它沒(méi)事兒。日子一天天過(guò)去了,終于可以回家了,我一下車就直奔陽(yáng)臺(tái),但映入眼簾的是我最不忍心看到的場(chǎng)景,花盆里只有一些枯草,我仔細(xì)一看,這些枯草就是我平時(shí)細(xì)心照顧的含羞草。我輕輕碰了它一下,它的葉子就碎了一地,我只好忍痛把那些枯枝敗葉倒進(jìn)了垃圾桶?;ㄅ枥锏耐烈呀?jīng)干裂了,真是慘不忍睹!從那以后,我茶飯不思,媽媽建議我在那個(gè)花盆里再種一種植物。我把種子種下去以后,默默地想:希望可以長(zhǎng)出和含羞草一樣的花兒。之后,我又像照顧含羞草一樣,精心照料著這顆種子。一個(gè)月以后,那棵種子已經(jīng)發(fā)芽了,嫩嫩的,像一個(gè)剛出生的小嬰兒,我高興地又蹦又跳??墒?,我在它旁邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影,它垂著腦袋,似乎還沒(méi)有睡夢(mèng)中醒來(lái),我細(xì)細(xì)一看,這不是我的含羞草嗎!它竟然活了過(guò)來(lái),我激動(dòng)極了,抱著花盆左看右看,恨不得親上一口。
    我又買來(lái)一個(gè)花盆,將“失而復(fù)得”的含羞草移植過(guò)來(lái),像珍寶一般照顧它,它也越長(zhǎng)越茂盛。我喜歡含羞草,更喜歡它那堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。
    含羞草教案小班篇十二
    發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性,協(xié)調(diào)性,準(zhǔn)確性,提高平衡能力。
    踢繩毽
    1、踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端,用腳的內(nèi)側(cè),外側(cè)或兩腳交替踢毽。
    2、一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子,輕輕上拋,用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子,再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋,踢,接的動(dòng)作,還可以用手,腳,面,抬平大腿等處接毽子。
    3、連續(xù)踢毽子,用左(右)叫內(nèi)側(cè),或外側(cè)連續(xù)踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。
    4、集體踢毽子,兩人,三人或多人圍成圈,交替或輪流踢毽子,使毽子不落地。
    1、按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。
    2、踢毽子過(guò)程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地則為失敗。
    3、記數(shù)比賽時(shí),從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。
    1、年齡小的幼兒,以踢繩毽為主。
    2、先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的,不同的繩毽子方法,然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。
    3、因地制宜制作各種不同的毽子,進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。
    2 小班踢毽子教案:踢毽子
    1、通過(guò)觀察、猜測(cè)性的提問(wèn),幫助幼兒理解故事內(nèi)容及主要情節(jié)。
    2、學(xué)習(xí)詞:踩、踢、撞;短句:對(duì)不起,沒(méi)關(guān)系。
    3、教育幼兒要有禮貌,能與同伴合作游戲。
    1、大象、小兔、小狗、松鼠貼絨各一,毽子貼絨4 個(gè),樹林背景圖一幅。
    2、紙毽子若干(幼兒人數(shù)的一半)
    一、 導(dǎo)入部分:小朋友,你們喜歡玩游戲嗎?你們玩過(guò)什么游戲?
    二、 新學(xué)部分:
    2、小動(dòng)物們提出玩什么游戲呢,大家都同意嗎?在樹林里玩太危險(xiǎn)的游戲會(huì)怎么樣?它們最后決定玩什么?(出示毽子)
    3、小動(dòng)物是怎樣踢毽子的?踢毽子時(shí)發(fā)生了什么事?它們是怎樣做的還說(shuō)了什么?(學(xué)詞及短句)
    4、大家在一起玩時(shí),小動(dòng)物們的心情是怎么樣的?
    5、教師運(yùn)用圖片完整地講述故事一遍。
    三、 延伸部分:
    1、請(qǐng)你們?cè)囋?,可以用身體的哪個(gè)部位來(lái)踢毽子?
    2、在人多毽子少的時(shí)候怎么樣才能讓大家都能玩踢毽子呢?
    四、 結(jié)束部分:
    在日常生活中,如果你不小心踩到別人或讓同伴受傷了,你會(huì)怎么做?
    這節(jié)教學(xué)活動(dòng)幼兒比較感興趣,因?yàn)閻弁嬗螒蚴呛⒆拥奶煨浴T谶\(yùn)用觀察性提問(wèn)時(shí),幼兒很快就能說(shuō)出動(dòng)物的名稱、地點(diǎn)和它們?cè)鯓油嫣唠ψ?,并用了猜測(cè)性的提問(wèn)讓孩子們說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物會(huì)在樹林里干什么,小朋友都把自己的想法說(shuō)出來(lái),答案各不相同。他們從故事里知道了不能玩危險(xiǎn)的游戲;不小心碰撞了別人要道歉;同時(shí)我還讓幼兒嘗試一下踢毽子,做到了動(dòng)靜結(jié)合,幼兒能較好理解故事的內(nèi)容,達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)。
    含羞草教案小班篇十三
    我家養(yǎng)了一盆含羞草,從選種子到落葉,我見證了它的整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程。含羞草,顧名思義,就是會(huì)害羞的草,宛如一位害羞的小姑娘?,F(xiàn)在這個(gè)時(shí)節(jié)我的含羞草本應(yīng)該枯萎的,葉子已經(jīng)掉了很多,可它竟然又長(zhǎng)出來(lái)了幾組新的葉子,顯得生機(jī)盎然。從遠(yuǎn)處一看真像一把把芭蕉扇啊!無(wú)論誰(shuí)見了,都想逗一逗它,不過(guò)它的枝干上有尖尖的刺,就像一根根針一樣,因?yàn)椤昂π摺保圆荒茈S便摸,不然它會(huì)把你刺傷的。我輕輕的摸了一下它的新葉子,它的葉子就慢慢的合攏了!過(guò)了一會(huì)兒,它的葉子又重新張開,這是怎麼回事呢?爸爸告訴我:含羞草的葉子和葉柄有特殊的結(jié)構(gòu),含羞草受到外界刺激后,細(xì)胞緊張會(huì)出現(xiàn)應(yīng)激反應(yīng)。我正觀賞著含羞草,天突然陰了下來(lái),我感覺(jué)馬上就要下雨了,當(dāng)我寫作業(yè)的時(shí)候,聽到啪嗒啪嗒的聲音,我連忙把含羞草從陽(yáng)臺(tái)上拿了下來(lái),這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng),想看看含羞草在雨中的樣子,于是又把它放回了陽(yáng)臺(tái)上,雨水滴在含羞草的葉子上,葉子竟然沒(méi)有合攏,真神奇!不過(guò),看著有點(diǎn)光禿禿的枝干,顯得那么蕭條,讓人不得不更加細(xì)心呵護(hù)它。
    10月24日星期四晴。
    今天我來(lái)看含羞草的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)比原來(lái)的含羞草高出了一點(diǎn)點(diǎn)。葉子也比之前多了一些,讓我驚訝的是它竟然開花了!它的花毛茸茸的像一個(gè)毛球,從遠(yuǎn)處一看,就像一位全身粉紅的小女孩,一摸它軟軟的,非常舒服。有好多花已經(jīng)凋謝了,還有一些還在花苞里呢,似乎想要把花苞撐開,來(lái)看看新的世界長(zhǎng)什么樣呢!現(xiàn)在的含羞草正在吸取養(yǎng)分,準(zhǔn)備度過(guò)一個(gè)嚴(yán)寒的冬天,就像我們的知識(shí)正在一天天增加一樣。
    含羞草教案小班篇十四
    1、初步嘗試3/4節(jié)奏,能用打擊樂(lè)器演奏。
    2、感受新年的歡樂(lè)氣氛。
    一、律動(dòng):聽音樂(lè),隨意做動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年歡快的氣氛。
    二、新年談話。新年到了,小朋友心情怎樣?人們是怎樣慶祝新年的?
    三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
    活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
    含羞草教案小班篇十五
    1、學(xué)習(xí)動(dòng)詞:飛、跑、爬、游、跳、走等,練習(xí)短句“xx來(lái)運(yùn)動(dòng),怎么怎么樣?!?BR>    2、在理解兒歌的基礎(chǔ)上,嘗試仿編兒歌。
    3、感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
    4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
    5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
    活動(dòng)前了解有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的知識(shí)、教學(xué)掛圖、小動(dòng)物卡片、2個(gè)小筐
    一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
    今天,森林里可真熱鬧,原來(lái)是小動(dòng)物們正在舉行小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。
    出示教學(xué)掛圖,啟發(fā)幼兒完成問(wèn)題。
    1、運(yùn)動(dòng)會(huì)上有哪些小動(dòng)物?(蝴蝶、小馬、烏龜、龍蝦、青蛙)
    2、他們分別在做什么?(蝴蝶在飛,小馬在跑,烏龜在爬,龍蝦在游,青蛙在跳)
    二、理解兒歌,學(xué)習(xí)短句:“xx來(lái)運(yùn)動(dòng),怎么怎么樣?!焙⑿●R、烏龜、龍蝦、青蛙不僅都來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì),它們還把自己的本領(lǐng)編成了好聽的兒歌呢。
    附兒歌:
    蝴蝶來(lái)運(yùn)動(dòng),飛呀飛呀飛
    小馬來(lái)運(yùn)動(dòng),跑呀跑呀跑
    烏龜來(lái)運(yùn)動(dòng),爬呀爬呀爬
    龍蝦來(lái)運(yùn)動(dòng),游呀游呀游
    青蛙來(lái)運(yùn)動(dòng),跳呀跳呀跳
    1、師完整讀兒歌
    2、師幼齊讀
    3、接讀(師讀前半部分,幼讀后半部分)
    4、邊讀邊做動(dòng)作
    三、嘗試仿編兒歌
    1、師幼一起仿編
    2、和旁邊小朋友一起仿編
    3、請(qǐng)個(gè)別幼兒仿編
    4、全體幼兒仿編
    四、結(jié)束活動(dòng)
    師幼到戶外運(yùn)動(dòng),鞏固短句“我們來(lái)運(yùn)動(dòng),怎么怎么樣?!?BR>    小班的'孩子活潑好動(dòng),對(duì)動(dòng)物特別感興趣,對(duì)他們充滿了好奇,很樂(lè)意去了解它們,更加樂(lè)意去模仿他們的動(dòng)作,但是語(yǔ)言表達(dá)能力還不是很好,所以這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)》非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。正如《綱要》中所述:“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?!被顒?dòng)始終以動(dòng)靜結(jié)合融入的形式展開,符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn),易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實(shí)踐中接受。所以孩子們整個(gè)活動(dòng)很積極,效果很好。
    含羞草教案小班篇十六
    1、在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,描摹6個(gè)字,積累10個(gè)詞語(yǔ),理解“婀娜多姿、寒磣、不畏嚴(yán)寒、色彩斑斕”等詞語(yǔ)的意思。
    2、能正確、流利朗讀課文。背誦課文第六至九節(jié).
    3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí),知道含羞草名字的由來(lái),了解含羞草葉子能夠垂下合攏的特征。
    4、介紹自己喜歡的一種植物,嘗試積累描寫花草的詞語(yǔ)。
    1、小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一位朋友,你們看,它是誰(shuí)?(出示圖片)。
    2、你們知道含羞草有什么特點(diǎn)嗎?
    師:含羞草的葉子之所以會(huì)垂下合攏,這里還藏著一個(gè)動(dòng)聽的童話故事,想不想了解,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第40課。
    3、出示課題:40、含羞草。讀課題。
    1、輕聲讀課文,找一找課文哪一節(jié)告訴我們它叫含羞草?
    2、出示第13節(jié)。
    3、(預(yù)設(shè):1、含羞草什么意思?
    2、為什么后來(lái)叫它含羞草了?
    3、為什么一碰它就收攏葉子?)。
    4、齊讀第13節(jié)。
    5、過(guò)渡:原來(lái)含羞草一開始叫得意草,那么為什么會(huì)叫它得意草呢?
    1、過(guò)渡:原來(lái)含羞草一開始叫得意草,(板書:得意草)人們?yōu)槭裁催@樣叫它呢?自己輕輕讀讀課文1——5節(jié),劃出有關(guān)句子。
    3、示生字:陶、婀、娜、姿,誰(shuí)來(lái)讀一讀。
    4、點(diǎn)出“翠綠、婀娜多姿、淡雅”等詞。
    5、理解“婀娜多姿”這個(gè)詞嗎?
    出示兩幅動(dòng)畫效果圖,幫助理解“婀娜多姿”這個(gè)詞。
    6、引讀2-4節(jié)。
    7、指導(dǎo)讀“自我陶醉”這個(gè)詞。
    8、讀“得意揚(yáng)揚(yáng)‘這個(gè)詞。還知道跟它意思相近的詞嗎?得意洋洋(近義詞——自鳴得意)。
    9、指導(dǎo)引讀1-4小節(jié)。
    10、出示第5節(jié):因?yàn)樗€覺(jué)得自己是世界上。。。。。。
    過(guò)渡:是呀。難怪它經(jīng)常----,難怪它----,連主人也覺(jué)得它太----。
    師:得意草把什么都不放在眼里,真是太自鳴得意了。主人覺(jué)得這樣下去不行,于是,在一年四季中主人把它放到了不同的地方,讓它和其它花兒比一比,看看誰(shuí)到底更美麗。
    2、先自己讀讀課文6——9節(jié),再試著根據(jù)填空說(shuō)一說(shuō)。
    (出示)(季節(jié)),得意草與相比,覺(jué)得,因。
    為。
    3、小組學(xué)習(xí),交流。
    4、認(rèn)讀第4個(gè)小節(jié)中的詞語(yǔ),
    出示:寒磣菊花色彩斑斕不畏嚴(yán)寒千姿百態(tài)。
    理解詞義:寒磣、不畏嚴(yán)寒、色彩斑斕。
    5、小朋友,如果你是得意草,當(dāng)你與那些花兒比過(guò)后,你的心情會(huì)怎樣呢?
    6、交流并板書(羞愧、慚愧)學(xué)生字:慚。
    7、分角色讀6——9小節(jié)。
    1、引讀12節(jié)。
    2、(出示)指導(dǎo)讀得意草的話。
    3、與“慚愧”意思相近的'詞是----。
    4、“慚”和“愧”一樣,都是豎心旁,開火車讀一讀。
    5、過(guò)渡:從此之后,得意草就改名叫含羞草了。
    這兩個(gè)名字,你喜歡哪一個(gè)?說(shuō)說(shuō)你的理由。
    1、圈出課文中描寫花草的詞語(yǔ)。
    2、交流(出示)。
    描寫花的詞語(yǔ):婀娜多姿、淡雅、千姿百態(tài)、色彩斑斕、不畏嚴(yán)寒。
    描寫草的詞語(yǔ):翠綠。
    1、你能用這些詞語(yǔ)和以前學(xué)過(guò)的描寫花草的詞語(yǔ),來(lái)介紹一下你喜歡的一種植物嗎?
    出示:我喜歡花,因?yàn)椤?BR>    (提示:可以從顏色、味道、姿態(tài)等方面進(jìn)行介紹)。
    2、從課文中摘錄幾個(gè)描寫花草的詞語(yǔ)。(至少3個(gè))。
    3、抄寫課后詞語(yǔ)。
    含羞草教案小班篇十七
    含羞草種在一只精致的花盆里,主人將它放在客廳里。因?yàn)樗?jīng)常自我陶醉,得意洋洋,所以人們都叫它得意草。
    它為什么要如此得意呢?因?yàn)樗X(jué)得自己的葉子顏色翠綠,是世界上最美的。
    因?yàn)樗X(jué)得自己的神態(tài)婀娜多姿,是世界上最俊的。
    因?yàn)樗X(jué)得自己的花朵顏色淡雅,是世界上最好看的。
    因?yàn)樗X(jué)得……。
    主人覺(jué)得得意草太自鳴得意了。有一年春天,主人將它放到門前的庭園里去。庭園里有一株盛開的月季,得意草與月季花一比,覺(jué)得自己的花和葉子太寒磣了。
    夏天來(lái)了,主人將得意草放到池塘那邊去,池塘里的荷花正在怒放。得意草和荷花一比,無(wú)論葉子或花朵,都沒(méi)有荷花那樣美麗雅致。
    秋天來(lái)了,主人將得意草放到菊花叢中去。得意草的花朵和千姿百態(tài)、色彩斑斕的菊花一比,它覺(jué)得自己太不像樣了。
    冬天來(lái)了,大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng),主人將得意草放到紅梅樹旁邊去,得意草和不畏嚴(yán)寒的紅梅相比,它羞愧得再也抬不起頭來(lái)了。
    第二年,主人將得意草重新放到客廳里去的時(shí)候,它再也不得意洋洋了。
    主人碰了一下得意草說(shuō):“得意草,你現(xiàn)在還自鳴得意嗎?”
    得意草羞愧地將葉子收攏,低下了身子,搖了搖頭說(shuō):“不,跟別的花草相比,我實(shí)在太慚愧了。”
    從此,人們一碰得意草,它就羞愧地收攏葉子,低下頭來(lái)。不知從哪一天起,人們不再叫它得意草,而叫它含羞草了。
    1、在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀本課10個(gè)生字,能按要求積累積累描寫植物的詞語(yǔ)。
    2、有感情地朗讀課文,在語(yǔ)境中體會(huì)得意草心情變化,知道含羞草得名的原因。
    3、能運(yùn)用文中的詞句介紹得意草,根據(jù)填空提示嘗試背誦6—9小節(jié)。能用自己的話(或借助板書)練習(xí)說(shuō)含羞草羞愧的原因。
    4、知道不能太驕傲,在發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),也要看到別人的長(zhǎng)處。
    一、揭示課題。
    1、(出示實(shí)物)小朋友,大自然中有數(shù)不清的奇花異草,看,今天老師就帶來(lái)了一種植物,認(rèn)識(shí)嗎?(板書:含羞草)提示:“羞”的里面是個(gè)(丑)。
    2、多有趣的名字呀,你能說(shuō)說(shuō)它與什么特別的地方嗎?(生交流)。
    師:對(duì)呀,這句話誰(shuí)來(lái)讀?
    出示:人們一碰含羞草,它就收攏葉子,低下頭來(lái)。
    二、整體感知,質(zhì)疑激趣。
    1、師:它原來(lái)還有一個(gè)名字叫——,你說(shuō)(板書:得意草)。
    2、師:它為什么會(huì)叫這個(gè)名字呢?誰(shuí)來(lái)讀讀這段話?(1生讀)。
    3、這里有個(gè)生字寶寶“致”,你有什么要提醒大家注意呢?
    4、師:你知道答案了嗎?(1生說(shuō))。
    你關(guān)注了“自我陶醉,得意洋洋”,這里還有個(gè)生字寶寶“陶”,你有什么好辦法記住它?(換部首、形聲字)。
    “陶醉”的意思是因?yàn)槭譂M意而非??鞓?lè)。自我陶醉就是——。
    (3)引讀感受得意草的自我陶醉,得意洋洋。明白“得意草”這一名字由來(lái)之因。
    “含羞草”是對(duì)自己太滿意,感到十分快樂(lè),所以它經(jīng)常(自我陶醉)。它不僅自我陶醉,而且(得意洋洋),所以人們叫它得意草。
    (4)齊讀第1節(jié),整體感受“得意草”這一名字由來(lái)之因。
    三、深入感知。
    1、師:得意草為什么如此得意呢?請(qǐng)你自讀課文2——5小節(jié),從課文中找找原因。
    學(xué)生自由讀。
    2、我們來(lái)交流,你找到的原因是。
    因?yàn)樗X(jué)得自己的葉子顏色翠綠,花朵色彩淡雅,是世界上最美的。
    你覺(jué)得含羞草美在哪里?
    你能來(lái)美美的讀一讀嗎?
    強(qiáng)調(diào)葉子、花朵的顏色,誰(shuí)來(lái)讀?
    我們一起讀讀這句句子。
    師:得意草為什么要如此得意呢?又因?yàn)樗?BR>    因?yàn)樗X(jué)得自己婀娜多姿,是世界上最俊的。
    你找對(duì)了,誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話?
    “俊”就是美的意思,從哪里可以看出它美麗呢?(婀娜多姿)。
    你能讀好它嗎?
    這個(gè)詞語(yǔ)中的這三個(gè)字都有(女字旁),說(shuō)明這個(gè)詞語(yǔ)就是形容女子姿態(tài)的美麗。讀好這個(gè)詞語(yǔ)。
    誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話?(它就是這樣得意洋洋)。
    3、其實(shí)得意草覺(jué)得自己能夠得意的原因還有呢,你是從哪里知道的?(第五小節(jié)中的省略號(hào))。
    4、插上你想象的翅膀,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它還為什么如此得意?
    5、得意草覺(jué)得自己有那么多優(yōu)點(diǎn),所以它(自我陶醉)它(得意洋洋)它(自鳴得意)—出示卡片,甚至還有些目中無(wú)人,認(rèn)為誰(shuí)也(比不過(guò)它)。
    學(xué)習(xí)6—9小節(jié)。
    過(guò)渡:主人也覺(jué)得得意草太自鳴得意了,于是想了個(gè)辦法,請(qǐng)接龍讀課文6—。9小節(jié),思考(什么季節(jié)),得意草與(相比)。
    (1)我們來(lái)交流,
    (2)這些植物是什么樣的?課文6——9節(jié)中有許多描寫這些花兒的詞語(yǔ)。請(qǐng)你再讀讀這幾節(jié),用圓圈圈出這些描寫花草的詞語(yǔ)。
    學(xué)生交流,媒體出示(盛開、怒放、美麗雅致、千姿百態(tài)、色彩斑斕、不畏嚴(yán)寒)。
    這些詞語(yǔ)用得真好,把植物的特點(diǎn)寫得那么美。用上這些詞,老師和你們一起美美地讀一讀。
    怎么樣的月季?怎么樣的荷花?怎么樣的菊花?怎么樣的紅梅?
    (3)這些花中,你最喜歡哪種植物?
    看,這就是盛開的月季,多美呀!花美,句子更美。自己輕聲讀讀。
    出示:月季盛開了,花瓣層層疊疊,在郁郁蔥蔥的綠葉間嬌羞地露出臉龐來(lái)。
    誰(shuí)來(lái)讀?
    和盛開的月季相比,你覺(jué)得得意草怎么樣?難看、丑陋,太不像樣了,就是寒磣的意思。
    出示:寒磣,讀讀這個(gè)詞,讀準(zhǔn)輕聲,
    b荷花。
    荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)——。荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái),有的——;有的——;有的——,看起來(lái)——。
    對(duì)呀,荷花美麗,高雅脫俗,真是,一起讀——美麗雅致。
    c菊花。
    老師和你一樣,也很喜歡菊花。讓我們一起來(lái)欣賞一下菊花叢中美麗的菊花吧!
    一起讀讀這兩個(gè)詞。
    你能選一個(gè)句子來(lái)說(shuō)說(shuō)美麗的菊花嗎?輕聲準(zhǔn)備一下。
    菊花色彩斑斕,有的(),有的(),還有的()……。
    菊花千姿百態(tài),有的(),有的(),還有的()……。
    你們說(shuō)得太美啦!和千姿百態(tài)、色彩斑斕的菊花相比,得意草覺(jué)得自己(生說(shuō):太不像樣了)。
    d紅梅。
    看,大雪紛紛的冬天,其他的花草都凋謝了,只有紅梅依舊傲然挺立在風(fēng)雪中,盡管冰雪壓在它的身上,它還開得那么艷,這就叫(出示:不畏嚴(yán)寒)。
    畏在字典中是害怕的意思,不畏嚴(yán)寒就是——,看老師寫寫畏,上面是田,一橫有點(diǎn)斜,碰到橫中線。自己在手心寫寫。再讀讀這個(gè)詞。
    和不畏嚴(yán)寒的紅梅相比,得意草羞愧得——。
    4、過(guò)渡:一年四季,這些花競(jìng)相開放,姹紫嫣紅,因此……。
    全班引讀:(1)春天來(lái)了,得意草與月季花一比,覺(jué)得(自己的花和葉子太寒磣了)。
    花和葉子都很寒磣,得意草(臉紅了)。
    (2)夏天來(lái)了,得意草與荷花一比,覺(jué)得(無(wú)論葉子和花朵,都沒(méi)有荷花那樣美麗雅致)。
    “強(qiáng)調(diào)無(wú)論……都……”再讀一遍。
    得意草剛才臉紅了,現(xiàn)在它(把頭低下了)。
    (3)秋天來(lái)了,得意草與色彩斑斕、千姿百態(tài)的菊花一比,它覺(jué)得(自己太不像樣了)。
    得意草現(xiàn)在它(把葉子都收攏了)。
    (4)冬天來(lái)了,得意草與不畏嚴(yán)寒的紅梅相比,它(羞愧得再也抬不起頭來(lái)了)。
    5、讀6—9小節(jié),再次體會(huì)心境變化。
    是呀,一年四季,這些花競(jìng)相開放,姹紫嫣紅。含羞草沒(méi)有月季花那么嬌艷,沒(méi)有荷花那樣——(美麗雅致),也沒(méi)有菊花那么——(千姿百態(tài)、色彩斑斕),更沒(méi)有梅花那樣——(不畏嚴(yán)寒),難怪它太慚愧。
    師生合作讀:那我們隨著含羞草一起去感受心情的變化吧!。
    6、提供填空,練習(xí)背誦。
    這么美的句子,你能背背看嗎?選喜歡的小節(jié)背一背??梢越柚蠋煹陌鍟?,也可以看著提示。
    來(lái)了,主人將得意草放到。得意草和的菊花一比,它覺(jué)得。
    什么季節(jié)哪里怎樣的怎么樣。
    (三)學(xué)習(xí)第10—12小節(jié)。
    1、師:第二年,當(dāng)主人又把它放回客廳時(shí),得意草還那么得意嗎?輕聲讀讀課文10—12節(jié),找找主人和得意草的對(duì)話。
    出示:主人碰了一下得意草說(shuō):“得意草,現(xiàn)在你還自鳴得意嗎?”得意草羞愧地將葉子收攏,低下身子,搖了搖頭說(shuō):“不,跟別的花草相比,我實(shí)在太慚愧了。”
    它還得意嗎?你從哪里看出來(lái)的?
    對(duì)呀,讀讀這個(gè)詞,“慚愧”是什么意思呀?找一找,這句句子中有一個(gè)它的近義詞。對(duì)呀,慚愧就是心理感到羞愧,所以慚愧的部首都是豎心旁,一起讀。
    誰(shuí)能把得意草羞愧的樣子讀出來(lái)?誰(shuí)來(lái)讀?請(qǐng)小朋友一起讀讀這句句子。
    2、想象補(bǔ)白:此時(shí)的得意草會(huì)說(shuō)些什么?
    “不,跟別的花草相比,我實(shí)在太慚愧了。?!?BR>    3、從此,得意草變了,
    出示:從此,人們一碰得意草,它就羞愧地收攏葉子,低下頭來(lái)。
    一起讀。
    不知從哪一天起,人們不再叫它——而叫它——。
    四、總結(jié)課文。
    1課文學(xué)完了,你有什么對(duì)得意草或者含羞草說(shuō)的嗎?
    2、老師這兒還有一些描寫花草的四字詞語(yǔ),我們一起來(lái)看看吧。
    3、小練習(xí):說(shuō)一說(shuō)最喜歡的一種花,給大家介紹介紹,也可以說(shuō)說(shuō)你喜歡它的理由。可以用上我們今天學(xué)的這些詞語(yǔ),也可以用你自己積累的詞語(yǔ)。(同桌討論,指名說(shuō))。
    《含羞草》是一篇語(yǔ)言優(yōu)美的文章,文中有許多描寫花顏色、姿態(tài)的詞語(yǔ),可以作為學(xué)生摘錄、積累的好素材。在本課教學(xué)中,我主要通過(guò)多種形式的讀,讓學(xué)生在讀中感悟文本語(yǔ)言幫助學(xué)生體會(huì)花草不同角度的美麗動(dòng)人,幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)的意思,在理解的基礎(chǔ)上,我又有意識(shí)的補(bǔ)充一些描寫花草姿態(tài)的詞語(yǔ),再進(jìn)行朗讀的指導(dǎo),在整體回顧,交流感受時(shí),我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):學(xué)習(xí)了課文,你現(xiàn)在想對(duì)含羞草說(shuō)什么嗎?可以用上文中的一些詞句。
    這不僅讓學(xué)生得到了語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì),而且讓學(xué)生有了積累課文語(yǔ)言之后的靈活運(yùn)用,真正做到了學(xué)以致用。學(xué)生也感受到了積累、摘錄的樂(lè)趣,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)摘錄的濃厚興趣。當(dāng)然,在閱讀的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“摘錄“這一良好的學(xué)語(yǔ)文習(xí)慣并非一朝一夕之事,在課堂中這樣的訓(xùn)練也不是一蹴而就的,需要我們?cè)诮虒W(xué)中不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,加以指導(dǎo)。
    含羞草教案小班篇十八
    我一直想有一盆,因?yàn)闀辖榻B說(shuō),它的葉子一碰到就會(huì)羞答答地合起來(lái)。那天,媽媽去菜場(chǎng)買菜,剛好看到有,就給我買了一盆回來(lái)。
    含羞草它還有一個(gè)名字叫知羞草。媽媽拿到家,我就迫不及待研究起來(lái),它的葉子一碰,果然就會(huì)合起來(lái),而且葉子還會(huì)垂下來(lái),像一個(gè)害羞的小姑娘,把頭埋在胸前。我想是它碰到誰(shuí),干什么事情都比較害羞,所以人們給它取名叫含羞草吧。不過(guò),你不碰它,一會(huì)兒它又把葉子慢慢地張開,好可愛。
    它的枝干上有小刺,不過(guò)不扎人。含羞草內(nèi)含有含羞草堿,接觸過(guò)多會(huì)引起眉毛稀疏,毛發(fā)變黃,嚴(yán)重會(huì)引起毛發(fā)脫落。剛買來(lái)還是一個(gè)小不點(diǎn),沒(méi)過(guò)幾天,不光是葉子多了,也長(zhǎng)高了許多。
    含羞草太神奇了,不過(guò)它會(huì)使人毛發(fā)脫落,我們要遠(yuǎn)離它。
    含羞草教案小班篇十九
    早就聽說(shuō)含羞草像個(gè)小姑娘一樣,也會(huì)“害羞”,我想正是有這個(gè)原因才給這種植物起名“含羞草”的。為了觀察這種全身都是“問(wèn)號(hào)”的植物,我鬧著爸爸買了一盆含羞草放在家里養(yǎng)。
    我小心翼翼地把含羞草放在陽(yáng)臺(tái)上,剩下來(lái)的是長(zhǎng)時(shí)間的精心照料。通過(guò)觀察后我發(fā)現(xiàn)含羞草的葉子正面是深綠色的,而反面則是青綠色的,嬌小的它枝桿非常細(xì),顏色是草綠色的。一株含羞草約有8~12厘米高,細(xì)枝向四面八方長(zhǎng)去,對(duì)螞蟻來(lái)說(shuō)這就是棵“參天大樹”。含羞草的葉子呈橢圓形,許多葉子一片連著一片,但沒(méi)有重疊起來(lái)的,也不留一點(diǎn)兒空隙。它在燦爛的陽(yáng)光浴下顯得自由自在?!牉樘摚垡姙閷?shí)’,為了證明含羞草是否會(huì)“害羞”,所以我準(zhǔn)備做個(gè)實(shí)驗(yàn):用手或別的東西碰一下,看它會(huì)不會(huì)“害羞”。于是,我準(zhǔn)備了鏟子、尺子、剪刀等對(duì)含羞草進(jìn)行‘測(cè)試’,我先用手碰了一下,然后立刻拿開,定眼一看,哇!居然真的合上了,我依次用剪刀、鏟子……觸碰了一下,天哪!含羞草的葉子每次都會(huì)合上。“我的天!這真是太太……太神奇了!”我禁不住大喊。不過(guò),為什么含羞草的葉子能像人的手掌一樣,可以張開、合上呢?這使我的腦海里又浮現(xiàn)出一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。我急忙跑去問(wèn)媽媽:“媽媽,為什么含羞草的葉片碰一下就會(huì)合上呢?”
    “這個(gè)我也不知道,你去問(wèn)爸爸吧!我正忙著炒菜呢,別來(lái)煩我!
    我又跑去問(wèn)正坐在沙發(fā)上看報(bào)紙的爸爸:“爸爸,為什么含羞草的葉子碰一下就會(huì)合閉呢?”爸爸想了想,說(shuō):“答案很簡(jiǎn)單,找書翻一翻!”我聽了,馬上找跟植物有關(guān)的書籍看?!巴叟?!原來(lái)是這樣!”看了不一會(huì)兒,我便知道了答案,“含羞草,一種本草植物,喜歡陽(yáng)光并且耐旱……為什么碰一下葉子就會(huì)合起來(lái)呢?答案是這樣的:因?yàn)樵诤卟莸娜~柄基部有個(gè)“小水庫(kù)”叫葉沈,葉沈內(nèi)有許多薄壁細(xì)胞,這種細(xì)胞對(duì)外界刺激非常敏感。一但葉子被觸碰,刺激傳到葉枕,這時(shí)候葉枕內(nèi)的細(xì)胞液向細(xì)胞的間隙流動(dòng)而成減少了膨脹能力,從而出現(xiàn)葉片合閉的現(xiàn)象。除此之外,它還有預(yù)震的功能,前兆是:白天一整天合上,晚上張開?!痹捯魟偮?,爸爸就說(shuō):“看吧,我就說(shuō)答案很簡(jiǎn)單?!蔽一腥淮笪颍嚎磿苤匾?,書是我們一生的朋友。通過(guò)這一個(gè)發(fā)現(xiàn),引起了我對(duì)自然界奧秘探索的興趣。
    只要我們留心觀察,總會(huì)發(fā)現(xiàn)些什么。連普通的含羞草都有奧秘,那還有什么植物沒(méi)有秘密呢?不是我們不善于觀察,而是我們?nèi)鄙僖浑p善于發(fā)現(xiàn)的眼晴,留心觀察生活吧,朋友們!