學期教學工作總結匯編(熱門19篇)

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    總結可以幫助我們認識自己的成長和變化。編寫一篇完美的總結,首先需要明確總結的目標和范圍。通過總結,我認識到在工作中要注重團隊合作和溝通能力的培養(yǎng),這對工作的順利開展起到重要的作用。
    學期教學工作總結匯編篇一
    化學基本概念的教學對學生學好化學是很重要的,在教學中,我既注意了概念的科學性,又注意概念形成的階段性,由于概念是逐步發(fā)展的,因此,要特別注意循循善誘,由淺入深的原則,對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應該把一些初步的概念絕對化了,并在教學中盡量通俗易懂,通過對實驗現象事實的分析,比較抽象概念,使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
    活動和有計劃的練習使學生逐步理解學習化學的重要性。
    元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識,在教學中要注意緊密聯(lián)系實際,加強直觀教學,實驗教學,讓學生多接觸實物,多做些實驗,以增加感性知識。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,教師要重視引導學生理解元素化合物知識之間的內在聯(lián)系,并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用。
    化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,幫助學生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗能力,還有助于培養(yǎng)實事求是,嚴肅認真的科學態(tài)度和科學方法,因此,加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán),在教學中盡量上好每一節(jié)化學實驗課。本人教學中,課前準備十分周密,演示實驗現象十分明顯,效果良好,使全班學生都能看得清楚,教師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作,給學生示范,并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
    進行實驗操作,并得出正確的結論。
    在新課程的教學過程中,教學經驗還待摸索、積累,今后還要進一步鉆研教材,學習有關新課改知識,努力進行教研教改,使自己的教學水平更上一層樓。
    學期教學工作總結匯編篇二
    20xx年高考我校二本上線率再創(chuàng)歷史新高達到5%,第三批上線率也達到20%,以上成績的取得首先應歸于各級領導的關懷和厚愛,學生家長對太平中學的關心與支持,他們的努力為太平中學20xx年高考成功打下了堅實的基礎,也歸功于太中人上下一心,努力拼搏,高三年級組全體教師,任勞任怨,嘔心瀝血,辛勤耕耘,高三學生不甘平庸,銳意進取,最終換來豐碩成果,尤其是這批08年剛招入初為人師的新老師三年如一日工作的成果。
    現就以下幾個方面總結本屆高三工作:
    1、領導高度重視,領導科學決策
    區(qū)教育局領導不辭辛苦,親臨學校,深入了解高三年級師生工作及學習狀況,并幫助分析學生的成績與問題,提出改善備考與教學工作思路與具體措施,指導我校高三的教學工作。陳校長指導我們要立足于本校高三學生的情況,狠抓學生基礎,穩(wěn)扎穩(wěn)打;多次召集年級部老師征集意見和建議,多次召開畢業(yè)班教育教學研討會等,多層次、多角度地尋找高三備考的突破點。經過充分的準備,成立了高考備考工作小組,討論研究復習備考方案,明確了“面向全體、培養(yǎng)優(yōu)生,封閉復習,重視思想教育,加強常規(guī)管理”的教學管理模式,確定了“抓中間,促兩頭”的教學方略。呂主任明確提出,高考是高中部的生命,把高考與學校高中部的命運、發(fā)展緊密聯(lián)系起來,對高三年級的教育教學工作提出明確指示要我們在全面提高學生素質的同時,要向課堂教學要質量,要向科學管理要效益,要理直氣壯抓高考。這就是我們今年在高考中,開拓進取,勇創(chuàng)佳績的動力之一。
    2、高中三年一盤棋,三年如一日。
    起始年級的教育、教學工作,緊抓高二不放松,使學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣,對學校的終端顯示尤其重要,高中三年是一個整體。這批新老師都很能珍惜這種來之不易的機會,三年如一日的工作,將所有的精力都投入到教學當中,也想為自己打出教學品牌。新任教高三的老師很重視教學研究,認真?zhèn)湔n,虛心向有經驗的教師學習。所以老年教師豐富的教學經驗和青年教師高昂的工作熱情結合起來,優(yōu)化了師資隊伍,在很短的時間內就熟悉了畢業(yè)班的運行模式。有不少教師第一年就取得了就取得了優(yōu)異成績,成為區(qū)優(yōu)秀教師。
    3、正視困難,迎難而上,推行扎實、精細、有針對性的備考策略,全方位提高備考實效
    要取得好成績,必須要有科學的備考策略、有拼搏的精神,有細心、耐心的工作作風。在今年的高考備考工作中,我們的備考復習堅持“面向全體,培養(yǎng)優(yōu)生”的原則。本屆學生入學成績差、底子薄,尤其是數學科,因此在暑假期間,盧老師義務(免費)組織學生分批次回校進行針對性的數學學習指導。假期后各科教師在呂群順主任的指導下,制定了科學詳細的備考方案,著重基礎,訓練技能,力爭提高全體學生的知識應用能力和應考能力。根據每次考試情況,各科教師對入圍生及臨界生進行面對面單獨輔導,重點加強對他們薄弱學科的扶持,盡力促使他們均衡的提高,取得了較好的效果。
    與此同時,我們還認真做好常規(guī)管理工作。如教師隊伍建設上提倡互幫互助,以老帶新,多交流、多聽課、多學習、多思考,學校也多次組織老師外出學習與交流,提高高三教師教學能力及專業(yè)素養(yǎng)。建立梯隊生成績檔案,及時進行成績跟蹤;及時召開年級模擬考試質量分析會,通報學生思想、學習情況,交流入圍及臨界生薄弱學科扶持的措施并協(xié)調下一學月扶持和輔導的時間安排。時間安排上,針對學生底子薄、自制力差、學習主動性欠缺、易受外界影響等因素,年級從暑假后開始,適當延長學生學習時間,盡量減少學生與外界的接觸,盡量消除不良影響,讓學生能全身心投入高考備考復習中。
    在夯實知識與能力基礎的前提下,為學生提供科學備考的訓練載體。高考備考中,學校一直強調師生要扎扎實實地教和學,強調點點滴滴地積累,強調仔仔細細地查缺補漏,不放過任何一個環(huán)節(jié)。結合本校學生的實際,我們深入研究和領會各學科考試說明精神和各地模擬題的特點,自行挑選、編寫練習題,有針對性進行訓練,以達到復習鞏固的目的和效果。精選資料,做到優(yōu)中選精,把握難易尺度,做到精講精練。我們在備考過程中強調各學科對復習資料的認真篩選,做到突出重點,篩去不必要的重復的內容。在備考過程中我們反復向學生強調,要在一、二類題上下功夫,提出“低檔不丟分,中檔少丟分,高檔爭得分”的口號,避免了中等生的盲目攀比貪大求多的錯誤心理。
    抓住兩頭,促進中間。在復習中,抓住尖子不放松,激勵他們考上本科,使他們在學生群體中起模范帶頭作用。如一批尖子學生徐觀明、洪妹、陳小軍、徐海玲、李欽霞。抓住下等生,就能穩(wěn)定大局,減少負面影響,有效促成中等生上進。中等生必須鼓勵、扶植。幫助他們解決思想認識問題,鼓足勇氣,指導他們解決知識難題,提高文化成績。因為這一批人中浮移性最大,我們今年高考就很好地注意了這一點,成功地使好些中等生也上了線。
    4、深入細致分析研究學情,制定科學適用的方案。
    高三復習時間緊、內容多、任務重,要求大容量、快節(jié)奏、高效率。我校高三任課教師在復習過程中,團結協(xié)作,依綱據本分階段優(yōu)選最佳復習方法,講清講準知識要點,收效較好。經過反復研究,制定出了高三復習備考工作時間表及任務要求。
    第一階段:高二第二學期9月8日的摸底考試。
    第二階段:從20xx年9月10日20xx年2月19日,約半年時間。目標:立足教材過教材關,夯實基礎,掃描考試說明所列的所有知識點,實現知識系統(tǒng)化。
    第四階段:從20xx年4月25日至6月6日,一個多月。目標:模擬考試,實戰(zhàn)演練,查漏補缺,提高高考適應性。本階段后部分時為考前調整心態(tài),要求“自學為主,個別輔導為輔,自我回顧,自我梳理、查缺補漏”。在考前十天印發(fā)了《考前十天》等資料組織學生學習,幫助學生調整心態(tài),輕松應考。
    5、重視學生的心理教育,使學生以良好的心理素質決勝高考
    學生的學習心理、考試心理為決勝高考的關鍵性因素之一,我們校領導、班主任及各學科教師同樣給予高度的重視。主要做法是:
    三是注重從源頭消除學生心理障礙。我們分析認為,造成學生考試心理障礙的主要原因來自于考試壓力,而考試壓力又來自學生自身和外部兩個方面,外部因素主要來自于家庭或家長的期望值。為此,我們采取了兩項得力舉措來正本清源:
    其一針對來自家長的壓力,注意做好家訪工作,使家長們保持健康的心態(tài);
    其二,針對學生自身的內在壓力,在考前為同學們舉辦學習心理、考試心理方面的專題講座,以幫助學生正確認識自我,增強心理承受能力,有效消除考試中的緊張、焦慮、恐怕等心理障礙,從而以穩(wěn)定的心理素質投入高考決戰(zhàn)。在考前階段,教導處呂主任多次親自己給高三學生介紹備考經驗同時也為學生提供多種咨詢,收集學生備考中出現問題的第一手資料,以解決學生在復習備考中遇到的考試心理、考試技巧等問題,并及時反饋、調整。
    6、強化班級管理,創(chuàng)設良好的教學復習秩序。
    越臨近高考畢業(yè)班的管理越顯得重要,從一定程度上而言高考復習的各種舉措落實取決于班級的管理,這一點已被實踐所證明。為此在班級管理中我們以思想教育為主線,采用師生之間、生生之間相互交流的方式,排憂解難、打氣加油增強自信;立足于班級的常規(guī),抓紀律、抓習慣、抓衛(wèi)生、抓活動,杜絕了后期管理中班級“散、亂”的現象。
    7、以人為本,科學備考。
    為了激發(fā)學生良好的情感,保證學生以良好的情感面對高三教學和高考復習,高考前100天舉行了聲勢浩大的的宣誓,激發(fā)了師生的滿腔豪情;班主任經常找學生談心,使學生充分感受到教師的關愛這些措施極大地激發(fā)了學生的情感,使學生感到“我能行,我優(yōu)秀”。為了減輕學生心理、身體承受力,保證學生心身健康,有的強健體魄投入學習,我校今年的高三教學注重了以下兩點:第一,注重勞逸結合,不盲目耗時、耗精力。做到兩個堅持,堅持每周體育課不少,堅持兩操不少,保證學生每天休息10個小時。第二,注重提高學習效率,教導處呂主任規(guī)定學生:“看書必須動筆,讀書必須用心,做題必須讀題,錯題必須記錄?!边@樣既大大提高了教的效率,又大大提高了學的效率。
    在高三這一年時間里,我們老師腳踏實地,勤教樂導蔚然成風。在備考中,他們一心撲在工作上。碰到問題、遇到困難,得到經驗等,都坦誠地相互交流,共同探討。各科教學進度、練習題量、考試次數都得到科學的協(xié)調和控制,整個備考工作有條不紊。
    20xx年的高考,雖然我們取得了令人矚目的成績,但考后我們清醒地意識到,在高考備考復習中,要提高學生的綜合素質和綜合能力,要提高學生的高考成績,還有很大的潛力,還有待于我們認真學習和研究。20xx年的高考,我們在以下的幾個方面還需反思:
    1、要進一步提高對教材改革和新課程改革的認識
    2、對高三月考題目需要精選細篩
    3、進一步加強對尖子生的培訓力度
    4、要進一步加強學生心理素質的培養(yǎng)和考前動員工作
    5、對高考模式的研究還需加強。
    對學生的認識再全面一點,信息渠道再暢通一點,教師協(xié)調合作再有效些,相信我們的臨界生的成績還應再有一定的提升空間。中間生群體這個蛋糕仍需我們做得更大,做得更高,這需要我們花更大的精力研究。“雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越?!闭雇磥?,任重而道遠。我們將用我們的勤奮、憑我們的責任、盡我們的心智做出一流的成績,努力打造出太平中學高中教育亮麗的風景線,來回報關心、支持太平中學高中部建設與發(fā)展的各級領導和社會各界人士!
    學期教學工作總結匯編篇三
    一學期的教學工作又接近尾聲,一學期來,數學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,不斷的完善和改進教學方法,為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。以下就針對本學期數學教研的工作做如下總結。
    一、堅持理論學習,促進教師素質的提高。
    隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認識到,教師如果不學習,教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。因此,本學期我們根據實際情況,立足校本,有計劃、有步驟進行校本培訓,措施得力,目標明確,形式多樣。要求教師深入學習高效課堂以及高效課堂理念,組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題,從而使教師更新教學觀念,認識教學新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學,在實踐中不斷提高自身的素質,讓教師從經驗型向專業(yè)型、科研型轉變。
    教師們把高效課堂的理念滲透到教學中,教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學生的需要,培養(yǎng)學生的自學能力。教師們以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學生,在溝通中實現師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關系。
    二、積極參加和開展教研活動。
    我們在學期初教研活動計劃中提到,為了課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益,開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期,我們組的老師都能認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——思總結、內化吸收”的步驟進行,聽課后認真評課,及時饋,通過一學期下來我們發(fā)現教師的課堂教學能力有了長足的進步。本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策,認真落實教學計劃。貫徹落實學科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導等各環(huán)節(jié)的具體要求,切實加強教學過程的常規(guī)本學期,教研組有9位老師每人都講了一節(jié)公開課。每次公開課,老師們都能認真研究教材,寫出設計意圖和詳細礁。教研組尤其重視評課與思環(huán)節(jié),在每位老師開課之后,教研組都要在組內開展認真的.評課活動。家本著負責的態(tài)度,暢所欲言、認真點評。組內教師之間相互取長補短,互相學習,真正做到優(yōu)質資源共享。本學期每位老師聽課至少15節(jié)。
    在切實抓好教學常規(guī),面積提高教學質量的同時,我們努力配合年級組做好培優(yōu)補差工作,教師們堅持不放棄每一個后進生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關心和愛護,相信每一個學生都能學到自己適合的知識,讓他們在學習上有所進步,以提高學生的整體水平。
    三、具體開展的活動。
    1、期初制定了數學組教研計劃,各組員制定了數學學科教學計劃。
    2、組織開展了全組的公開課教學活動,每周四數學老師均上一節(jié)公開課,并進行聽課、研討。
    3、進行了期中、期末4次教學常規(guī)檢查。
    4、組織進行了全校的數學期中檢測工作。
    5、組織、指導期末復習,進行期末考試。
    本教研組中,如何促進青年教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實證明,切實有效地開展集體備課是解決這個問題的途徑。備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時間、定內容、定中心發(fā)言人)。集體備課主要以各年級為單位(因各年級只有一位數學教師),由組長負責,每月至少有兩節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講,明確本單元教學內容的重點、難點、疑點,基本習題,參考教法等。然后,各年級教師進行討論,在集體商議的基礎上,形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的礁和學案。礁和學案中要體現學生的主體性,以師生互動的形式撰寫礁,礁中重在突出教師的教和學生的學,最后達成共識,之后形成文字形式的礁或電子礁,并制作課件,充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學資源共享。重視教學過程的思,每個月教師都認真地思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質量的教學思。同時各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個高質量的集體備課的礁。
    五、存在的問題。
    1、教師課件的制作水平有待提高,今后我們應在這方面加強檢查和督促。
    2、教師教學水平有待進一步提高。
    3、加對中青年教師的培訓力度,鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。
    4、加強教師網絡技術培訓,切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,加強信息技術與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。
    教育,教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。總之,一學期以來,數學組教師注意自身素質的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,我們將在今后的教學工作中膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。
    學期教學工作總結匯編篇四
    一學期來,擔任八年級二班的數學教學,在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,不斷提高自己的業(yè)務水平,充實自己的頭腦,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,教育民主,使學生學有所得,學有所用,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,現對近年來教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
    每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學反思。
    在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課,就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。
    在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
    有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
    新課改提了的,要以提高學生素質教育為主導思想。為此,我在教學工作中并非只是傳授知識,而是注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導 .差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中無數。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。
    學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉差培優(yōu)力度。加強教學反思,加大教學投入。
    走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
    在教學過程中,我從各方面嚴格要求自己,努力鉆研教材,探索教法,積極向有經驗的教師請教,根據學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
    本學期我擔任八年級(42)班數學教學工作。通過一個學期的教學,已經圓滿完成了教學任務,一學期以來,我遵紀守法,積極參加政治和業(yè)務學習,提高自己的理論水平和實踐能力,在教學過程中,我從各方面嚴格要求自己,努力鉆研教材,探索教法,積極向有經驗的教師請教,根據學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出如下總結:
    1、嚴謹備好每一節(jié)課。
    人常說:功在課前,因此我在上課前認真?zhèn)湔n,鉆研了《數學課程標準》、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數,不但備學生而且備教材備教法。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用,思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程,充分理解課后習題的作用,設計好練習。
    2、把好上課關,提高課堂教學效率、質量。
    新課標的數學課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開,所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始,它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引學生注意的情境。在這一學期,我根據教學內容的實際創(chuàng)設情境,讓學生一上課就感興趣,每節(jié)課都有新鮮感。
    3、多聽課、講公開課。
    在聽和講的過程中,可以學到很多很多適合自己的東西,也可以暴露一些自己平時感覺不到的問題,這是我到實驗中學來后最深的體會。使我對以后的教學更加充滿了信心。
    4、作業(yè)及時批改,
    對于作業(yè)存在的問題及時糾正。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當天所學內容的最好方法,因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯必改的好習慣。
    1、新課標學習與鉆研還要加強;
    2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮;
    3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高;
    4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
    1、認真學習教育教學理論,落實課標理念,讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納,主動地進行學習。認真研究教材,體會新課標理念,認真上課、認真輔導和批改作業(yè),同時讓學生認真學習。
    2、通過介紹數學家、數學史和數學趣題,激發(fā)學生學習興趣。
    3、引導學生積極參與知識建構,營造民主、和諧、平等,學生自主探究、合作共享發(fā)現快樂的課堂,讓學生體會學習的快樂。
    4、通過實踐探索,培養(yǎng)學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。
    5、培育學生良好的學習習慣,發(fā)展學生的非智力因素。
    6、進行分層教育的探索,讓全體學生都得到充分的發(fā)展。
    學期教學工作總結匯編篇五
    20xx年x月,踏著縣教育局教研室教研員招聘的東風,我走上了夢寐以求的教研崗位,開始我教育人生的嶄新旅程。在過去的幾個月里,我積極配合劉主任認真搞好全縣小學語文教學研究和指導工作,取得了令人矚目的成績。具體總結如下:
    一、投身教學過程管理,踏實進行教學指導。
    為了扎實有效地貫徹落實省《關于進一步規(guī)范中小學辦學行為,深入實施素質教育的意見》的精神和《連云港市教師專業(yè)發(fā)展行動引領方案》的要求,進一步鞏固“課程實施發(fā)展年”活動取得的成果,實現教學管理的科學化,教學行為的規(guī)范化,教學常規(guī)的制度化,教學評價的多元化,促進我縣小學教育教學質量的均衡提升,教研室組織了由小學各科教研員、部分學校分管教學工作的副校長等組成視導組,分三組于xx月11日—26日對全縣33所小學進行了本學期的教學視導。視導中,我主要負責小學語文備課作業(yè)和校本研修情況的檢查。整個視導過程,我時刻從大局出發(fā),嚴格按照《贛榆縣義務教育階段過程監(jiān)控和教學質量評估細則》,認真細致地衡量所查學校的工作,既肯定成績,又中肯地提出缺點和不足,并結合各校實際提出合理化的建議,使得被檢查學校和教師明確語文教學方向,明晰教學管理的具體策略和方法。
    通過視導,我發(fā)現我縣當前小學語文教學有三個迫切需要解決的問題:一是全體學生寫字水平不盡人意;二是課外閱讀名存實亡比較嚴重;三是習作教學沒有得到應有重視。在與各校領導進行交流的過程中,我針對問題的癥結所在,提出了下一步語文教學的具體要求。首先,為了提升全縣小學生的寫字能力,我要求各校一方面要切實用好每天十五分鐘的寫字課,另一方面要充分利用語文課堂指導學生寫字。為此,我提出了小學語文課堂“30+xx”模式,即無論是高年級還是中低年級的語文課堂都要拿出十分鐘的時間讓學生練習寫字或是練習寫作,從而提升語文課堂教學質量。其次,我通過交流讓全體教干教師明確課外閱讀不僅僅是課外應該做的事,它是我們必須完成的教學任務,并號召各學校要高度重視學生的課外閱讀,加強課外閱讀的指導力度,創(chuàng)新學生課外閱讀的方式方法,努力激發(fā)學生的課外閱讀興趣,著力打造“人人愛讀書,人人有書讀”的書香校園。再次,針對學生習作出現的問題,我要求各校要不斷改變學生學業(yè)水平的評價方式,堅決杜絕學生作文以書寫定質量的誤區(qū),要務實評價學生言語表達能力,努力把教師的注意力引領到關注習作的內涵上來。同時,我還提出了學生習作評改三部曲,及自評自改、互評互改、教師評改,積極拓寬習作評價的途徑,把老師的主要精力從作文批改中解放出來,讓教師有更多的時間研究教材、研究教法、創(chuàng)新習作內容,從而全面提高學生語言表達能力。
    二、密切關注教研課題,指導教師深入開展研究。
    12月份,根據縣教研室的統(tǒng)一要求,我們小學組幾位教研員分別對縣第八期小學教學研究課題進行了結題工作,其中我參與了68項小學語文課題結題論證工作,在活動中,通過聽匯報、提問答辯、互動交流、專項指導,我努力讓每個課題組成員明確課題研究的嚴肅性,而且為老師下一步開展課題研究指引了方向,明確了道路。
    在課題結題過程中,我發(fā)現我縣教學研究課題存在諸多問題,比如結題報告撰寫不規(guī)范、研究成果主題不集中、結題材料雜亂無章等等。針對這一情況,每到一校,我一邊對課題進行鑒定,一邊認真做好課題研究輔導講座,幫助廣大教師明確結題報告一般包括九個部分:課題研究背景、研究目標、理論依據、研究內容、研究方法、研究對象、研究步驟、研究成果及分析、研究結論與思考,其中“研究成果與分析”是結題報告的主干部分,應該作為重點來寫,決不能將其變成發(fā)表或獲獎論文的疊加;讓廣大教師明晰結題材料一般包括主件和附件兩個部分,主件指結題報告、結題論證書、研究成果,附件指課題申請書、開題報告、調查報告、實施手冊、案例分析、階段總結。另外,我還告誡老師課題研究是教師專業(yè)成長的必由之路,一定要做真課題、真做課題,積極圍繞課題撰寫博客和論文,用心留下課題研究過程中的第一手資料,并借助課題研究逐步形成自己的教學思想。
    通過活動的開展,促進了一大批學科教師積極科研的積極性,尤其是提高了青年教師以研促教、研教并舉的認識,為下一步小學語文課改向縱深推進起到了助推器的作用。
    三、關注課堂教學研究,務實推進“六模塊建構式課堂”
    首先,認真做好《教學設計參考》和《綜合性學案》的編寫和修改工作。
    為推進“六模塊建構式課堂”的有效實施,整合優(yōu)質資源,充分發(fā)揮骨干教師的引領、帶動和輻射作用,全面搭建學科教學合作共享的實踐平臺,切實提高一線教師的整體備課質量,我積極配合劉主任組織召開全縣小學語文《教學設計參考》和《綜合性學案》編寫與修改工作會議,根據一線教師在平時使用中提出的合理化建議進行了剖析,同時結合“六模塊建構式課堂”教學要求提出了下一步具體的修改建議,其目的是進一步提高課堂教學的有效性。經過全體編寫人員的共同努力,按時完成了初稿、互審、定稿工作,目前已經校對完畢,交給出版社和印刷廠印刷出版。
    其次,率先垂范,努力打造高效課堂。
    在我心里一直認為,一個優(yōu)秀的教研員不能僅僅是一個教練,更應該是一個優(yōu)秀的水手,一個優(yōu)秀教研員的辦公場所不應該僅僅在教育局辦公室,更應該在一線的課堂,一個優(yōu)秀教研員不應該只是紙上談兵,更應該投入實踐寫下水文、上下水課。本學期,為了切實了解“六模塊建構式課堂”實踐中存在的問題,我曾深入青口小學和實驗小學上下水課,設身處地去感受老師研究中的困難,及時提出整改策略。在教學實踐中,我感到絲絲憂慮——一方面“六模塊建構式課堂”將導致學生之間的“貧富”差距越來越大。六模塊建構式課堂讓學生先進行預習,注重讓學生教學生,但是學生的學習能力和輔導能力畢竟有限,往往學生間的相互幫助并不能讓學困生充分掌握知識,這樣大多都是優(yōu)秀學生在“表演”,老師很難發(fā)現學困生的問題,難以找到點撥的關鍵之處,從而使得學困生以前昏昏,以后也昏昏。其次,“六模塊建構式課堂”應該因學科而異。六模塊建構式課堂多少留有嘗試教學法的影子。這樣的教學理念比較適合理科教學,對于語文教學有諸多不適合的地方。語文是一門情感性、情意味比較濃的學科,如果一節(jié)語文僅僅定位于學會了幾個生字、了解了文章的主要內容、掌握了幾個知識點,那么語文就失去了本性。因而六模塊建構式課堂在語文教學中的應用還應該注意情境的創(chuàng)設、力求言意兼得?;谶@樣的認識,我覺得在小學語文教學中踐行“六模塊建構式課堂”要努力做到“六要”,即自學質疑要指導、交流展示要訓練、互動探究要深入、精講點撥要得法、矯正反饋要及時、遷移運用要有度。
    再次,依托學科基地,開展課堂教學研討活動。
    11月22、23日我們分兩片(門河小學、實驗小學)舉行了全縣小學語文“六模塊建構式課堂”展示活動,活動中由六位教師進行了課堂教學展示,組織教師進行了經驗介紹,面對面解惑答疑,互動氣氛非常熱烈,體現了教師相互學習的積極性非常高,為下一步實施有效教學、打造高效課堂起到了助推作用。
    另外,為了提高老師課堂教學研究的效度,我們還于11月30日至12月3日組織全縣40位小學語文骨干教師到南京觀摩了全國蘇教版(國標本)小學語文實驗教科書第三屆課堂教學大賽,通過現場觀摩,讓教師們開闊了眼界,學到了經驗;通過聆聽學科專家評課、講座,讓教師們學到了教學理論,明確了語文教學研究的方向。
    四、關注教師專業(yè)發(fā)展,全面開展教師業(yè)務培訓。
    為認真貫徹落實市教育局“教師專業(yè)發(fā)展引領行到”要求,全面提高教師的教育教學水平,進一步推動我縣小學語文課程的改革,鞏固與推廣小學語文教研成果,真正發(fā)揮以研代訓、以研促訓的作用,本學期我和劉主任一起切實關注教師專業(yè)發(fā)展,組織各類活動對教師進行思想引領、專業(yè)引領。
    第一,認真組織開展小學語文教研組長培訓。
    8月21、22日我們在青口小學報告廳舉行了暑期全縣小學語文教研組長培訓活動,本次培訓有350多人參加,主要圍繞“六模塊建構式課堂”的有效實施、《教學設計參考》的有效復備、《綜合性學案》的有效使用以及教師專業(yè)成長等重點內容進行的。有六位語文骨干教師分別作了專題講座。通過培訓,提升了教研組長對《小學教學設計參考》和《綜合性學案的》認識,為全面深入推進“六模塊建構式課堂”研究做好了鋪墊。在本次培訓會上,我還用了一個多小時的時間作了題為《堅定不移地走好專業(yè)成長之路》的專題報告,讓老師們明確專業(yè)成長的重要性、緊迫性,并為教師專業(yè)成長指明了方向,充分調動了參培教師工作的主動性和積極性。
    第二,扎實開展全縣小學語文教師專業(yè)發(fā)展研討活動。
    為了提升我縣小學語文教師教育教學專業(yè)水平,促進廣大語文教師專業(yè)化發(fā)展,我們于11月5日在贛馬中心小學舉行了全縣小學語文教師專業(yè)發(fā)展研討活動,活動時間一天,上午觀摩了贛馬小學胡海燕、曹廣淑兩位語文教師的研討課,然后圍繞“六模塊建構式課堂”教學要求組織教師進行了現場評課、研討,并結合自己的教學進行了反思。下午觀看了贛馬小學語文教師團隊誦讀展示,聆聽了六位優(yōu)秀語文教師演講的“我的成長故事”以及贛馬小學教師專業(yè)發(fā)展工作匯報交流,活動整體內容安排有利于促進教師專業(yè)發(fā)展,使參加活動的200多位教師受益匪淺。
    第三,組織成立了贛榆縣小學語文教師博客團隊。
    在我心中,一直認為語文老師不寫文章是語文教育最大的悲哀。所以,在全縣小學語文教師專業(yè)發(fā)展研討活動中,我們特地邀請了歡墩小學李大市老師為全縣的小學語文教學精英介紹什么是博客以及怎樣撰寫博客,在活動的最后,我表達出自己的愿望:依托鳳凰語文組織建立贛榆縣小學語文教師博客團隊。經過短短兩個月的努力,已經擁有成員66位,發(fā)表博文和回帖近千篇,教師博客點擊率超過了三萬次,如今我們的團隊已經成為鳳凰語文網上最受歡迎的團隊之一。
    回首過去,腳步匆匆,展望未來,躊躇滿懷。在今后的教學研究路上,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的業(yè)務水平,悉心指導廣大語文教師進行教學研究工作,努力提高我縣小學語文教育教學水平。
    學期教學工作總結匯編篇六
    在這一個學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。去年下半年我向學區(qū)黨支部遞交了入黨的申請書,所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己,鞭策自己。對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。在七一那天,我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階,同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來,我還積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
    在教學工作方面,整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學水平提高,我堅持經常翻閱《中學化學教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準備,我的信念是—決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
    這學期主要擔任二年級兩個班的化學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經接手第二學期,學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經過上學期的摸索,對教材比較熟悉,所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們看扁,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習化學的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現出非常的踴躍,我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師,他們說:老師都那么有信心他們會學好,我們同樣有信心。我相信在我的輔導下,他一定有很大的進步。我想全班同學的學習成績都是那么好。于是,我讓他們組成一幫一小組,并給他們開會,提出老師必須履行的職責,主要就是檢查學生的作業(yè),輔導學生掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們確實是非常盡責,而學生時刻有個老師在身旁指點,學起來也非常起勁。兩個班所定的9對一幫一小組,學生們全班都有進步,有的進步非??臁?BR>    這學期我還承擔了化學優(yōu)質課比賽的任務。從接到任務的時候開始,我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質課是化學開放式的課,是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優(yōu)質課與眾不同的是上完課后還要進行答辯,要考的還是教師本身的素質。再者本校的化學優(yōu)質課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎,并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力,我和化學科組的老師沒有氣餒,都想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始,翻越大量的書籍及從網上搜集有關化學開放式教學的資料。化學科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課,給予我莫大的幫助,一起定內容,一起出謀獻策想教案、課件的設計,共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像x老師幫我把課件做好,領導主動幫我提建議,其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課,而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下,這次的公開課終于實現了我?;瘜W優(yōu)質課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。
    在班主任工作方面,我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好,為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標,各施其責。還常給班干定時開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信,成為同學學習的榜樣。在他們的努力下,班務工作能正常開展,本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多,有六個,加上原來的一共有13個,全是男生,并且來自不同的省份,語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,并且有幾個象xxx、xxx等是最調皮的。特別是xxx,這個小孩特別好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,慢慢把他轉化,今個學期打架違紀的現象大大減少了,上課能遵守紀律,并且非常積極回答問題,學習成績也優(yōu)秀。但還是不時出現一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好,我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校,回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況,對學生進行晨會教育。經過一個的努力,我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。
    這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學期,我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯(lián)系,了解學生在家的學習與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果,絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。像xxx同學,她的家長因為望女成鳳心切,把女兒的學習管得特嚴。要她在完成老師布置的學習任務的同時,中午要她寫兩頁的生字,晚上要寫兩課的生字和背語文或化學,完成不了還用棍棒侍候。結果把小女孩壓得透不過氣來,上課也沒精打彩的,老師在學習要完成的作業(yè)總是完成不了,成績也越來越差。我跟她家長談過幾次,了解到這樣的情況,給他們提了個建議,讓他們不要布置額外的作業(yè)給她,不要把她逼得太緊,先試行兩個星期,如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長聽從了我的意見,結果這個同學在輕松的學習環(huán)境下成績進步很大,語文化學都達到了優(yōu)秀,化學還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。
    我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與家務之間的關系,雖然我在家是一名家庭主婦,但我家的家務活不是我干得最多,有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學校分到的哪一項工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像我們是新世紀雛鷹文藝晚會,我負責訓練司儀的工作,而這次晚會也受到了上級領導和家長及社會各界人士的肯定。
    在這一學期里,自己任教的二年級兩個班的及格率分別是二(1)班100%,二(2)隊96.9%。優(yōu)秀率二(1)班81.8%,二(2)班78.1%。所上的化學優(yōu)質課獲鎮(zhèn)一等獎、區(qū)二等獎。
    學期教學工作總結匯編篇七
    本學期邁著輕快的腳步又要和我們再見了,回想本學期的工作,每天都是在忙忙碌碌中度過的。雖然是這樣,但是覺得特別地踏實。因為學生的各個方面在不同程度上都有較大的提高,看到他們的進步,我雖然辛苦點,但是心里也是特別地高興。為了以后工作地更好,特總結如下:
    一、鉆研教材、研究教法。
    本學期擔任語文和數學兩科教學任務,雖然緊張忙碌,但覺得很充實、快樂。在授課前,認真鉆研教材,弄清本學期教材要掌握哪些知識,哪些重點、難點,并通過教學方法突破重、難點,采取靈活多樣的教學方法,充分調動學生的積極性,讓學生在愉快、輕松的氛圍中去學習,逐漸培養(yǎng)學生的學習興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣。
    二、激發(fā)興趣、上好每課。
    采取靈活多樣的教學方法,充分調動學生的積極性。認真通覽教材,授課的內容要做到心中有數,查詢有關資料,采取多種形式進行因材施教。如講解《分數的意義》一課時,我拿出一個蘋果,讓學生考慮,我想把這個蘋果同時平均分給兩個人,怎么分?學生開始議論。課堂氣氛十分活躍,同學們各抒己見、爭先恐后來回答這個問題。有的同學主動來動手操作,把這個蘋果從中間平均分成兩半送給兩個同學。然后教給學生分數的讀寫方法,讓他們知道分數的意義。最后讓學生動手折、畫、剪等各種方法來理解分數的意義。結合實際說出更多的分數,一堂課在愉悅的氛圍中結束了。我在上每節(jié)課時,每節(jié)課都發(fā)揮學生的主體作用,力爭把每節(jié)課上活,處處充滿著精彩,培養(yǎng)學生的綜合素質。
    三、檢查督促、提高成績。
    我上完一節(jié)課后,都留給學生一定量的習題,讓學生獨立完成,每天檢查學生的學習情況。經常測試,檢查學生的學習狀態(tài),如果成績不理想,就及時講解,鼓勵學習優(yōu)異的學生繼續(xù)刻苦,鼓勵差生不要泄氣,要有持之以恒的精神,一定能夠達到理想的成績。
    四、輔導差生、全面提高。
    我班有八名學生,他們都很聰明,但學習的積極性不高。劉立新、肖俊鵬表現的更突出。他們就知道吃、玩。沒有害羞感,學習成績的好壞都無所謂。我單獨找他們談心、耐心做他們的思想工作。我更是手把手的教他們,直到他們弄會為止。及時表揚他們,讓他們樹立學習的信心。經過多次的說服教育,他們的變化特別大。學習成績有明顯提高,對學習有了興趣。
    總之,在這一學期的教育教學過程中,認真學習,努力工作,積極參加學校組織的各項教育教學活動,刻苦研讀教育教學理論,努力掌握先進的教學理念與教學方法,抓好班級管理,出色地完成了教育教學任務。
    在數九的寒冬中,一學期結束了。一學期以來,我們在學習中成長,在忙碌中收獲,在收獲中總結,在總結中進步,這樣的日子,充實而快樂。再現本學期的工作經歷,積淀了些許所謂的經驗。
    一、做好學習方法的指導。
    俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。首先,我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外,課前的預習也是很重要的。因此,我這學期比較注重學生的預習習慣的養(yǎng)成,平時,常親自檢查學生的預習情況。其次,我強調上課專心聽講,每人必須準備一本課堂筆記本,課堂上做到“不動筆墨不讀書”,及時做好自身體驗和知識的記錄。再者,重視指導學生一天學習的回顧。如睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持,因此,我要求小組長每天檢查同學的上述“工作”情況。
    二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。
    小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。如在教學《老人與海鷗》一課時,在學生充分感受老人與海鷗的情感基礎上,我組織學生讀課文的第二部分,并且用小黑板出示好的句子和段落,尤其是描寫海鷗的句子寫得生動傳神,又十分感人。讓學生在朗讀中體會海鷗對老人的情感。在閱讀的同時,還讓學生積累了佳句。這充分體現了語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。
    三、注重課內外結合。
    美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益。”我在教學實踐中,很重視把語文教學的觸角伸向了廣闊閱讀實踐的天地,通過收集與閱讀,為深入理解課文內容奠定了基礎。學生讀書的效果也就達成了。語文整體水平的提高是自然而然的事了。
    四、重視豐富多彩的語文實踐活動,豐富語文知識積累。
    語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、課前的古詩詞背誦,歇后語格言警句背誦。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。
    五、及時反思總結,不斷提高教育教學效率。
    “問去那得清如許,為有源頭活水來?!弊鳛槎皇兰o的教育工作者,必須不斷地學習,每天對自己的教育教學工作進行及時的反思總結,才能跟得上教育發(fā)展的步伐。通過反思,我發(fā)現了自己教學中存在的問題,積累了許多成功的經驗。如通過教學反思,我發(fā)現自己以前對學生扶得太多,造成學生對老師有很強的依賴心理,放手讓學生自主探究,學生思維活躍,學習能力得到提高,教學效果更顯著。
    學期教學工作總結匯編篇八
    本學期幼兒園全體老師齊心協(xié)力,團結一致,在園長的指導與幫助下,圓滿地地完成了各項教育教學任務,學期教育教學工作總結。在這其中有許多點點滴滴值得我們反思、總結,同時也將促進今后更好地開展工作。
    1.組織好不同層次的業(yè)務學習,學習內容涉及有關基礎教育改革下的新課程、涉及體育游戲、區(qū)域學習的文章,還有新綱要學習培訓,既有信息的傳遞,又有經驗的交流,讓老師在學習中有所收益。
    2.加強教師技能技巧訓練,提高教師的業(yè)務能力。本學期繼續(xù)進行了技能技巧分項過關考核,六月份進行了教師基本功的考核,通過這些活動,使老師們的業(yè)務能力得到了提高,為更好地適應幼兒園的教育教學工作,打下了堅實的基礎。
    1、三月份的兩次活動,第一次是三月第二周的家長會,讓家長來了解我們這一學期的教育教學知識、各類的活動、及家長所要配合的一些工作!這一次的家長會到會達到95%第二次的活動是第四周,是一個親子互動,幼兒和家長共同做一個小彩球,目的是培養(yǎng)幼兒的合作意識,及家長的互助關系,家長與幼兒做彩球同時也增進了親子關系,也讓孩子體驗到了家長愛孩子,工作總結《學期教育教學工作總結》。讓家長了解到我們不僅學書本上知識同時也在親子方面、幼兒的體格鍛煉方面等等!家長對這次的活動都非常的滿意,家長的的笑臉同時也對我們的工作做以肯定!
    2、四月份的兩次活動是讓家長走進我們的課堂來了解我們的教育教學第二周是讓家長看一節(jié)觀摩課,科學課孩子在上課中間回答問題都很積極,教學常規(guī)很好,家長看到的是我們的孩子在游戲中學習,在快樂中學習!第四周是以五一勞動節(jié)為主題,第四周是以藝義賣為主題,讓孩子在感受勞動節(jié)的氛圍,同時有加強的幼兒的教育觀及思想觀,讓孩子通過自己雙手來創(chuàng)造財富,掙得的勞動成果,像災區(qū)的小朋友獻上自己的愛心,此次的活動得到了家長的高度重視,應為家長了解到這是對孩子情感的一種教育,因此的家長的配合非常積極。
    3、五月是安全月,通過各個報紙報道有登記幼兒園或小學有安全事故的發(fā)生,幼兒園的安全工作是最重要的我們也安裝了監(jiān)控器,本月進行了一次大型的安全講座,;讓家長對安全作為更重要的重視,在班級教師進行了安全觀摩課《不懂安全的大灰狼》。讓還在在圖畫中感到安全的一些常識及防范措施。本次的安全講座也讓家長了解到了刷卡的重要性,其中沒有卡的或卡丟失的都及時補辦,每天按時刷卡接送幼兒,為帶卡的及時做好詳細的登記,其中老師講的安全課里面包含光碟,讓家長在家及時教育孩子。 五月是準備六一活動的一個月 ,以及節(jié)目敲定及排練,老師在這個月中也下了很大功夫。本次的活動不一樣的是,有進行班組孩子排節(jié)目,這也讓老師之間相互合作、配合,讓孩子與孩子之間相互認識,互相配合的作用!
    4、六月的六一活動演出,伴隨著家長的歡聲笑語中結束了 ,六月的第二周是教學展示,主要是以語言學科為主,是故事表演的形式展示的,主要是培養(yǎng)幼兒的口語表達能力、表演力、自信心的培養(yǎng)。這次的故事是書本上的內容是孩子一學期中的所學,經過表演的形式講述,家長們看到孩子們的成果都非常的滿意,本次的家長到會率以達到90%月份的第四周也是學期末是一次家長會,主要是評論孩子本學期在園的表現及家長配合的情況。
    學期教學工作總結匯編篇九
    本學期我擔任初一(5)、(6)班的數學教學工作。由于對學生的基本情況不了解,以及學生的基礎知識不扎實并且學生接受知識的水平參差不齊。在本學期的數學教學中花了相當大的氣力雖取得了一定的效果但也存在不足之處。下面總結一下本學期在教學方面得失:
    1.在教學中依綱靠本,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。教材是教學的基礎設施。因此在教學中必須鉆研教材把握好教材,同時依照教學大綱以教學大綱為指導認真地、詳細地備好每一節(jié)課。
    2.認真設計好每節(jié)課的“開場白”力求激發(fā)學生的學習興趣。俗語說,好的開始是成功的一半,在這一學期的教學中我認識到“開場白”的好壞直接影響到這節(jié)課的效果。
    3.正確組織課堂,確保一個良好安靜的學習環(huán)境。課堂紀律是教學質量的保證。因此上課時要管理好本班的課堂紀律,而課堂紀律務必要及時管理,否則等到學生形成習慣就難以管理了,就如我所教的兩個班(6)班是自己當班主任紀律方面較為嚴格要求因此課堂紀律氣氛好也活躍,而(5)班由于剛開學時時間不夠疏忽管理到有時間去管時就顯得很吃力而且課堂氣氛也不好相比之下成績也差。經過這一次的教訓我想在以后的工作中也注意這一問題了。
    4.注意調動學生的積極性培養(yǎng)學生學習的興趣。學生的學習動力來自于興趣,若是學生對你所教的科目失去興趣久而久之就會提不起精神從而厭學。培養(yǎng)學生的興趣不是單一的而是要從多方面去培養(yǎng),例如上課時可根據不同的內容設計一些讓學生感興趣的話題讓學生去討論分析。
    5.建立良好的師生關系,有利于師生共同進步。師生關系是班級人際關系中最重要的一個方面。師生關系如果出現問題,會造成學生對老師沒有親近感,缺少信任感,甚至產生厭惡感。這樣必然使學生在教育過程中缺少積極性,產生被動感,在行動上偏離教育目標,甚至與科任老師產生對抗的心態(tài)。因此在教育過程中建立良好的師生關系是必要的,要與學生建立好的關系我的做法是多與學生接觸多關心學生的生活在課后多與學生談心等等。
    6.作業(yè)及時批改,對于作業(yè)存在的問題及時糾正。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當天所學內容的最好方法,因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯必改的好習慣。
    7.加強對上、下層學生的輔導工作。由于本人所教的兩年班的尖子生較少,而差生則較多因此在課后加強了對這一部分學生的輔導。如對于尖子生則組織他們進行課后學習多出一些思考性的題目讓他們思考培養(yǎng)了他們的思維能力與創(chuàng)造能力,后進生則根據他們的實際能力要求稍低,力求他們能聽得懂。
    通過一學期的努力教學在成績方面取得了一定的效果,同時學生學習數學的興趣逐漸濃厚。
    經過一學期的教學未能改變低分段學生多的現象。
    今后在教學中要發(fā)揚優(yōu)點,克服不足之處,多學習好的教學方法吸取經驗爭把教學成績提高到一個新的臺階。
    學期教學工作總結匯編篇十
    在xx教育局教研室整體教研思路的引導下,在體衛(wèi)藝科的帶領下,我本著以與全市美術教師共同進步為目標,以提高教學質量為根本,以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主體,以提高校本教研為主導,貫徹實施新課標,積極推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效果,認真履行兼職教研員工作職責,現將這學期的總結如下:
    一、加強學習,提煉內含。
    作為中學美術兼職教研員,我深知教研員的水平決定著一個區(qū)域的教師素質;教研員的理念決定著一個區(qū)域的教改方向;教研員的工作決定著一個區(qū)域的教學質量。我懷揣著這一份厚重的責任投入到工作之中。為了充實自己的理論水平,我不斷加強學習,讀業(yè)務書籍,瀏覽各級教學網站,更新教學理念,獲取最新的教學信息,逐步形成自己的教學理念。
    1、著重對教材進行深度的研究。組織一些美術教師一起研究教材,研究一套符合實際確實可行的教學計劃,特別是初中的模塊教學模式,讓初中課改在我們這兒突顯特色,為提高教學質量和教學研究為做好準備。
    2、關注最前沿的教育信息,學習《新課標》等相關書籍,認真閱讀《美術》、《中國美術教育》等雜志,瀏覽美術教學相關網站,充實自己的內含,提高工作質量和教科研能力。根據開展工作和自我提升的需要,研讀了有關美術教師專業(yè)發(fā)展的相關文件及工作要求,并研讀了一些相關理論。
    3、身為兼職教研員,“研究”是其自身工作的一個重要內容。本學年,重點對聽評課、片斷教學、美術課堂教學過程的有關細則進行研究,了解相關的意義、原則、方法、注意事項。通過學習,切實地從自身轉變觀念,提高素質,努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、開拓型、學者型教研人員。
    二、制造機會,以活動促提升,全面推進美術的教育科研工作。
    一次活動就是一次喚醒與反思,就是一次超越與提升。在工作中注重教研活動的主題策劃和立體思維,盡心盡力打造學科的獨特個性,通過開展一系列有特色的教研活動,引領學校美術教學的方向。本年度進行了以下幾項大型的活動。
    1、專題研究。
    做“教師的自我修煉”專題講座,鼓勵教師從聽、說、讀、寫、行五方面進行修煉,從讀書開始提升修養(yǎng),提高境界,做一個幸福的教師。在教師間開展聽課評課制度,提高自身與其他成員的業(yè)務水平,有序地開展了教學的研究工作。通過聽評課研討活動,解決教學、開展工作過程中出現實際問題的能力。
    2、穩(wěn)步開展聽、評、說課等常規(guī)美術教研活動。
    改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。并配合體衛(wèi)藝科進行xx教學能手的選拔,把這個活動作為一個重要的教研活動,為參加省市能手賽做準備。我區(qū)教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n,設計教案,互相切磋,聽課后認真評課,如教學內容安排是否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
    3、協(xié)助區(qū)教育局,進行成長杯賽的選拔,初中音體美集中選拔。
    聽課下來,總的感覺比較好,教師的教學基本功扎實,青年教師們的課堂教學有很大的提高。教學理念新,課的設計十分精彩。部分教師的知識修養(yǎng)和業(yè)務水平有待提高,要以生為本,關注細節(jié)。
    4、在太原市音體美學業(yè)測查中,擔任評委工作。
    對我區(qū)音美教師進行抽測內容及方式,以及在日常教學中如何更好的實施課程做了指導。欣賞課教學不僅要使學生學會、理解美術作品的形式內涵,更重要的是讓學生在學習活動中學會欣賞的方法、掌握欣賞的規(guī)律并學會用專業(yè)的術語表達自己的看法和情感。造型表現學習領域不是以單純的知識、技能傳授為目的,而是要貼近學生不同年齡階段的身心發(fā)展特征與美術學習的實際水平,鼓勵學生積極參與“造型表現”活動。
    在教學過程中,應引導學生主動尋找與嘗試不同的材料,探索各種造型方法;不僅關注學生美術作業(yè)的結果,還要重視學生在造型表現活動中參與和探究的過程。提高造型表現領域教學的實效性。同時要加強對設計應用領域的學習,培養(yǎng)學生形成設計意識和提高動手能力。
    三、工作目標:
    1、積極主動地與各校美術教師建立聯(lián)系,增進了解增強交流,為今后的工作打下堅實的基礎。
    2、自覺加強自身政治、業(yè)務素質和學科引領水平。
    3、培養(yǎng)一批美術教學骨干力量,創(chuàng)我區(qū)中學美術教師名師。
    4、做好新教師的培訓和指導工作,使他們盡快成長。成為教育觀念新、基本功過硬,業(yè)務能力強的合格美術教師。
    四、參與課題,提升層面。
    組織我校校本課題研究,以參與課題才提升教研實效,做好有效性課堂教學工作,對前段工作做好有效總結,計劃在新的一年里通過申報課題,協(xié)同配合,發(fā)揮各自的優(yōu)勢水平,促進美術教研教師整體水平的提升。
    回首一學期來的工作,忙碌中感覺踏實,辛苦中留下回味,勤勉間播種了收獲。在工作中還存在一些不足,而今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實踐。美術教學工作,我深深體會到作為一個美術教師需要不斷地學習和提高,現在成為一名兼職教研員又使我深深地感到自己肩上的擔子又重了。我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。
    學期教學工作總結匯編篇十一
    本學期以來,我們中學教導處認真學習和貫徹黨的**屆三中四中全會精神,以實踐“三個代表”重要思想和持續(xù)共產黨員先進性教育為指導,圍繞教育教學這個中心,進一步提高教師教學教研業(yè)務潛力,以全面實施新“課改”為突破口,貫徹執(zhí)行集團公司“深化教育改革、建立溫馨校園”文件精神,創(chuàng)造性的開展工作,在教育教學工作中取得了新的成績,取得了教育教學工作新的業(yè)績?,F將主要工作總結如下:
    持續(xù)共產黨員先進性,努力學習黨的基本知識和現代教學理論,狠抓教導處的自身建設,提高教育教學科研的潛力。教導處現有成員3人,為了適應新形勢的發(fā)展要求,不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務潛力,教導處成員平時抽時間學習有關教育教學理論,以新的教育理念武裝頭腦,共產黨員根據上級黨組織安排,認真學習黨的理論和知識。工作中,教導處成員經常不定期召開教學教研碰頭會,及時交流教學經驗,分析問題、及時解決問題,有重大事項及時向校領導請示匯報;不斷總結前段的工作,研究和部署安排下一階段的工作和任務。團結互助,盡心盡責,該做的工作提前思考、做在前面,創(chuàng)造性的開展各項工作。每一天堅持早來晚走,堅持早七點之前到校,檢查各班晨讀狀況;下午學生離校以后再下班;晚自習值班做到來在師生前,走在師生后,檢查教室的門窗、電源,保證學校安全。上班時間不外出。熟悉教育教學業(yè)務,具有講課、評課和指導教研教改、教育科研工作的潛力,盡可能多深入課堂聽課。同時,以身作則,教好自己所任的課程,在教師中起到了模范帶頭的作用和共產黨員示范作用。
    二、提高教師的教育自覺性,使教師養(yǎng)成良好的教育教學習慣。
    教導處成員和學校領導的要求和以身作則,各班主任、語文和英語任課教師絕大多數都能在早7:00以前到校,指導學生搞好晨讀,其他教師早到校的也不在少數。教導處成員堅持每一天分頭查早讀,堅持每節(jié)課檢查教師上課和自習狀況,有效的杜絕了教學事故的發(fā)生;晚自習值班制度堅持的也很正常。
    三、帶領全體中學教師群眾學習走進新課程,繼續(xù)推進“課改”的各項工作。
    本學期我們繼續(xù)加強教師的教育理論學習,教師們繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》和《走進新課程》,學習本學科新《課標》。根據教培部工作要求,我們組織教師群眾學習《走進新課程》,制定教學計劃,教導主任上課,教師們都認真做了讀書筆記。學校成立了“課改”工作領導小組,校領導任組長,教導處成員任成員,各“課改”教師全部參加,明確職責,強化管理。備課和教學面向全體學生,切實做到“為了每一個學生的發(fā)展”而施教;加強教學研究,狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新“課改”為標準,教師們利用教研活動時間切磋教學技術,改革舊的教育教學理念。此刻新的教學理念深入人心,“課改”工作扎實穩(wěn)步的向前推進。
    四、建立溫馨校園,爭做禮貌師生。
    本學期,教導處根據公司“深化教育管理,建立溫馨校園的要求抓好教與學的各個環(huán)節(jié)。首先,學校和教導處帶領教師反復學習公司文件精神,吃透文件精神,明確職責,分工到人,有力的提高了教師的主動性和參與性。其次,教導處多次召開中學全體教師會議,向每個教師布置任務,明確職責,規(guī)定:必須要按照文件精神去做,哪個教師出了問題,就要追究哪個教師的職責。要求教師們高標準、嚴要求,高質量的完成工作任務。第三,全面落實黨的教育方針,認真實施素質教育。在教學中開齊課程,開足課時,包括音樂、體育、美術、信息技術課都正常開課,科學安排課程表,以保證學生每一天有一節(jié)課的體育活動時間。面向全體學生,不定期檢查了教師的教學計劃、教案、作業(yè)批改記錄、學生作業(yè)、教研活動記錄、課后輔導紀錄,開展評教評學調查,并舉行了教案和作業(yè)展覽。學校沒有使用過盜版教學教輔材料。透過各種檢查,對每個教師的教學等狀況都做了記錄,作為考核教師的依據。
    在今后的工作中,我們中學教導處要在學校的領導下,深入學習現代化的教育教學理論,不斷提高自身業(yè)務素質,以自己的良好形象鼓舞和感染周圍的教師和學生,與全體教師一道,同心同德、盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)干好本職工作,力爭使我校教育教學工作再上一個新臺階。建立溫馨校園工作再上新水平。
    本學期教務處以學校計劃為依據,本著“敬業(yè)、精業(yè)、務實、高效”的精神與工作態(tài)度,繼續(xù)堅持教務、教學、教研共抓并舉,從根本上轉變廣大教師的教育教學觀念,充分調動他們的工作熱情,勇于改革創(chuàng)新,大膽開拓進取,全面提高教學質量,在董事會和校領導的關心和支持下,在教務處四位工作人員的共同努力下,本學期的工作圓滿結束,現將主要工作情況總結如下:。
    一、狠抓基本常規(guī)管理,促進教學工作再上新臺階。
    強化了管理工作的科學化、實效性,在課程的設置與課表安排上注重了現代教育理念和科學、嚴謹的治學精神,合理編排了各級課程表,修訂了教師教學考核細則,重新制定了教學質量獎的發(fā)放辦法,學習并督促落實了洋思的“三清”教學,舉行了多種形式的活動,使教學工作井然有序,特別是強化了備課、上課、考查等工作,基本上杜絕了用陳舊教案上課,缺課、遲到、早退現象較少,早讀、晚自習規(guī)范,教風、學風、考風良好,教學質量穩(wěn)中有進。
    1、學期初對各級各班學生報到情況進行了統(tǒng)計、核對,要求班主任通過打電話的方式及時通知學生到校,并了解未報到學生的原因,及時報教務處。
    2、本學期,教務處進一步加強了教學常規(guī)管理,每天由一位教導員全天候值班,對每天的早讀、上課、班自、晚自習情況進行檢查,并如實做好記錄。對遲到、早退的有關人員進行了批評教育以及罰款處分,使遲到、早退現象得到較好的控制。
    3、采取定期檢查與隨機抽查相結合的形式,對任課教師的教案及批改作業(yè)情況進行檢查,評出等級,并記錄在案,作為年終教師考核的兩項依據。通過此舉督促教師備好課,批好作業(yè)。從檢查的結果來看,絕大多數的教師都能做到認真?zhèn)湔n,書寫詳細的教案,及時認真批改作業(yè),常規(guī)工作做得較扎實。
    4、認真組織了四次大型考試,在考場安排、監(jiān)考安排、改卷安排等考務工作方面都做到了科學高效,公正嚴明,組織嚴密,井然有序,考后及時集中召開了總結表彰會,分頭召開各年級的優(yōu)秀學生會和教師會,并對學生進行了問卷調查,廣泛聽取了學生的意見和建議,及時了解老師教學、班級管理、課堂紀律等情況,分別反饋給各任課教師,對學生意見較多的教師進行個別談話,提醒他們注意,并及時改進。
    5、及時召開教師會議,統(tǒng)一部署教學進程。開學初學校就召開全體教師會議布置了本學期教育教學工作,在教研組長會上,強調的教研組長的職責,商討了各組的各種教育教學活動,督促他們制定出了相應的活動計劃。還專門召開了九年級教師會議,強調了九年級教師在教學工作中要注意的問題,提醒各位教師面對競爭,認清形勢,樹立信心,努力拼搏,重點回顧了10年我校中考失利原因,分析了我校今年中考學生的優(yōu)勢和所面臨的困難,并對09年中考提出了具體的奮斗目標。
    6、按時組織召開了家長會,向家長們宣傳我校,引導家長明白在初中階段如何在生活和學習上管理好孩子等問題,使家長們對自己孩子在校情況有了比較全面的了解,對我校的教育教學情況有了客觀的認識。
    7、完成了初一新生學籍檔案的建立工作。
    二、強化教學質量管理,促進學生素質再有新提高。
    1、要求每一位教師根據新課程標準的要求,立足課堂,面向全體,正確把握教改方向,改進教學方法,著力培養(yǎng)學生的學習能力,科學地挖掘學生內在潛能,促進學生文化素質的穩(wěn)步提高。
    3、加強了對教研組工作的指導、督促與檢查。為了讓各教研組工作都落到實處,督促各教研組都制訂了工作計劃,有內容、有措施。教研組活動已開始走向制度化、規(guī)范化,有特色、有效率、有時間保證,具體體現在定時間、定地點開展教研活動,包括集體備課、聽評課、集體學習與教學經驗交流等教研活動,教研活動內容豐富,安排科學合理,強化了針對性、實效性。
    4、組織學生參加了教研室舉行的一年一度的中學生古詩文背默比賽,由于王玉平老師的精心輔導,張婭、李果、陸遠三位參賽選手均取得了優(yōu)異成績。
    三、加強教師隊伍建設,為提升教師素質搭建平臺。
    一所好的學校必須要有一支高水平的教師隊伍,提高教師素質是教務處工作的重點之一。本學期教務處推行集體備課,評課等活動,并舉行了兩輪賽課,大大激發(fā)了教師的學習、教學積極性,廣大教師的業(yè)務水平有了很大提高,還充分重視并督導了教師參加省、市、校各類教學教研活動,如語文組參加許昌的聽課活動,其他各組賽課表現突出的教師去鄭州學習,音樂、美術教師分別參加了市教研室舉行的教學活動。同時加大了對青年教師培養(yǎng)的力度,安排其聽課,不斷學習,不斷提高。
    四、開辟學生第二課堂,為豐富學生校園生活做了精心安排。
    本學期,教務處與各體育老師聯(lián)合開展了豐富多彩的課外活動,九月初一新生舉行了拔河比賽,增強了班級凝聚力;十月又檢驗了初一隊列隊形的訓練情況,使初一學生的隊列情況有了很大的改觀;十二月進行了初二學生籃球賽,活躍了學生的生活。
    五、工作中的不足及今后努力的方向。
    本學期的工作即將結束,有成有敗有得有失,經過反思,感到工作中還存在以下的諸多問題不盡人意:。
    1、深入到教學第一線的時間還不夠多,對教學管理與教學研究做得不夠。
    2、備課組集體備課留于形式。
    3、少數教師的教案書寫馬虎,字跡太潦草,內容也不完整。
    4、有的教師聽課不到課堂,聽課記錄抄襲的痕跡明顯。
    5、極少數教師不善于控制課堂紀律,還有的教師教育方法單調,經常叫學生站到教室外,造成了不良的影響。
    6、合作交流,齊頭并進的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時、廣泛交流既沒有空間,也沒有固定的時間和地點,不能形成一種良好的制度。
    學期教學工作總結匯編篇十二
    這一年,是我工作生涯中變化最大的一年。暑假結束后,我來到了新的工作單位——蘆臺一小。報到后,因為工作需要,被派到蘆臺三小支教兩個月,擔任三年級的語文教學工作。之后回到一小,繼續(xù)擔任三年級的語文教學工作。一個半月后,又因為工作的需要,擔任起了六年級的語文教學工作。雖然工作變化比較大,但在這幾次變化中,我始終堅持認真貫徹黨的教育方針,熱愛教育事業(yè),把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》,結合當前的社會發(fā)展,教育改革的形勢以及學生的實際,努力提高自己的教研、教育、教學的能力?,F在將我的工作總結匯報如下:
    在教學工作崗位上,我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),熱愛學生,服從學校領導的工作安排,一切從集體利益出發(fā),為搞好教育教學工作盡職盡責,堅守崗位。做到堅持早到學校,不遲到,不早退,不缺課,不無故請假,認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。
    1、認真?zhèn)浜谜n,做好課前準備,上好每一節(jié)課。
    2、注意培養(yǎng)良好的學習習慣,提高學生的自學能力。沒有良好的學習習慣,學習談不上自覺學習,抓學生堅持預習的習慣,學生借助課后思考題,使用工具書,查閱資料,掃清學習上的障礙,做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣,修改文章和訂正作業(yè)的習慣。
    3、優(yōu)化教學方法,充分發(fā)揮學生的主體作用。今天,課堂教學作為實施語文素質的教育的主陣地,運用啟發(fā)式、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。閱讀教學以讀為本,訓練為實。在老師的指導下,讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中,讀出適當的語氣,重視讓學生默讀,讓學生在讀中思考,從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中,強調學生本身積極參與、吸收,成為教學活動中的主人。閱讀教學得法于課內,得益于課外。學生可以將課內學到的方法遷移到課外。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀,可以擴大視野,豐富詞匯,增長知識,并要求把好詞好句摘錄下來。
    總之,在本學期的各階段教學工作中,我都力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為學校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量!
    學期教學工作總結匯編篇十三
    時光飛逝,20xx至20xx學年度第一學期又要結束了,反思一學期來的教學工作,感受多多。
    一學期近結束,思忖幾個月來的工作,真的感慨豐富。
    我雖不是嚴格之師,但在要求學生上自認為能做到持之以恒,堅持不懈的作風,讓那些懶惰者無藏身之地。教學內容的熟稔,讓我能游刃有余地聯(lián)系生活實際進行教學,也有更多的時間來關注學生的生活實際,盡量讓知識與生活或是師生生命產生共鳴。
    于是課堂教學精彩不斷,還鮮有地出現了活潑潑的景象:課堂上輕松愉快,學生學習勁頭十足,嘻笑不斷,自認為學生能在愉快的氣氛中學得知識,激發(fā)對語文的興趣。這也是我一直以來的教學目標之一。然而兩次的質量檢測告訴我,孩子們對知識的掌握很差,多數學生在嘻笑中放松了對自己的要求,失去了嚴肅的態(tài)度,學習效果看似不錯,卻不出成績。這與我課堂反饋不多,又不了解學生掌握情況有關。加強課堂反饋,更多地來關注學生的表現,一直是我追求的目標,可因為注重知識與學生實際生活的聯(lián)系,而放慢了課堂節(jié)奏,導致學生反饋時間被占用,無法有效地反饋課堂教學效果。
    加之,教材越來越熟稔,感覺重難點把握準確,讓學生記得特別多,所以導致課堂知識落實慢了,講課速度也大打折扣。以前認為,自己沒講明白,孩子們掌握知識不明確,成績應該差,然而因為精力好,注重落實,成績倒不差;而今覺得學生學得明白,目標明確,應該識記得清楚明白,成績更好,相反,因自己不注重課堂節(jié)奏,又不找學生輔導,成績竟然大不如前。唉,成績這東西真不僅是授課好孬的問題,牽扯到各種因素。
    我是個不善繼承的人,以往的備課從未現成地使用過,每次上新課,我都會重新備課??嫌诟淖兊奈易杂X這是個優(yōu)點,其不知,它離開了繼承,讓我失去了很多有效的東西。每一篇課文,我都會認真研讀,把它們的情節(jié)印證到生活細節(jié)上,結合學生的生活實際,來與他們一起分享作者帶給我們的精神大餐。
    而以往卻只是知識傳授,很少有關于生活細節(jié)的感受,這一點是我近來教學很得意的,我想是受新教育實驗“理想課堂”的三個境界的影響吧,我現在認為,只有當知識與師生的生活、生命產生共鳴時,才能真正走進學生的生活,影響他們的成長。于是我不斷地設制場景,與孩子們一起分享生命的體驗,走過一個又一個快樂的語文之旅。
    然而,我的孩子們,樂不思蜀,往往高興得忘乎所以,不知道自己為可而來,又需要記住哪些東西,還有的直接高興得手舞足蹈,忘記了這是在課堂上。如此以來,很多自律性差的孩子,就忘卻了自己的初衷,疏忽了知識的掌握??荚嚂r,當然有些不知所云了。
    教學方式方法改變了,教學效果卻沒見有多少增長,也許與我過于注重激發(fā)學生興趣,而疏忽了課堂教學目標的緣故吧。
    第三,課堂教學重視講解而忽略了知識的反饋與落實。不少時候,課堂上的我們高興得忘記了自己的本職,我的思路亦開闊起來,往往會講些題外的話,耽誤了時間,影響了課堂進度,反饋時間就沒有了,疏忽了知識的落實。時間一長,隨著知識點的遺忘,孩子們的知識學習就有了缺陷。課堂上的知識落實不扎實,也就在所難免了。今后教學,一定要作好計劃,每節(jié)課做哪些事情,一定要提前完成,節(jié)節(jié)落實好知識,才能夠立于不敗之地。
    第四,課堂教學目標管理上要加強。長期教學中,自認為平時落實了課文學習的方法,也知道如何去學習,就忽視了每節(jié)課的教學目標,導致課上學生學習時目標性不強,一些該識記的知識未能記住,一些該掌握的東西未能及時掌握,也是導致學生成績不理想的重要原因。
    今后教學中,要增強每節(jié)課學習目標的計劃性,一節(jié)課幾個學習目標,要落到實處,且讓學生清楚明白。如此才能夠真正做到堂堂清,日日清。
    語文教學的探索是無止境的,沒有人說哪堂課完美無缺,我的課堂更是如此,相信在我的不斷總結與反思中,我們的語文課堂不但會成為學生的快樂天堂,還會是較大地提高學生的語文素養(yǎng)。
    “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,愿我能一路前行,到達語文教學的最佳境地。
    時光飛逝,轉眼一個學期過去了,回顧一個學期,有成功之處,也有不盡人意的地方,為了有利于今后更好開展工作,總結如下。
    可取的經驗,成功之處:
    (1)有效運用評價
    今年接了一個新班,學生一個個像猴子一樣,我初來乍到,在學生心目中還不能很快樹立起教師的威嚴,又沒有心靈的交匯,因此課堂秩序的管理就成了大問題,你批評一個學生時就會有一些學生起哄,幸災樂禍的樣子,沒有學生和你一起教育、幫助犯錯的學生。因此很需要及時引入評價。
    以前也運用過評價,學,楊淑改老師:一個周期組長評組員,組員評組長,相互監(jiān)督。學,以小組為單位,課堂積分整體給以評價。學,沙彩霞老師,加減分自行登記,積累換幸福卡。自己不能領會內涵,用起來總不順手。覺著楊老師的方法,更適合班主任利用班會對班紀的規(guī)范。課堂上教師記分,小組評價,總有讓教師分神的感覺。一不留神把加分給忘了。單個評價,學生自行加分老有人報告說:有人多加了。因此對評價一直沒有重視起來。
    我試著融合這些評價,把全班分成四個組,評選組長課堂發(fā)言表現積極或進步的宣布加分,熱心幫助別人的給以加分,作業(yè)優(yōu)秀加分。分數由四個組長登記,兩周一次評比,只看小組長的等分就行了,每小組前兩名發(fā)幸??ǎl(fā)短信給家長報喜。每小組后一名找他談話分析原因,并盡可能與家長溝通。學期末得分最高的單科免試。操作簡單,效果也不錯。
    (2)開辟數學園地,進行分層教學。
    教材雖然變薄,但教材內容不僅沒少反而變多了。數學一周僅六節(jié)課,因此課堂能順利完成教材內容已經很不錯了,那么好學生培優(yōu)怎么辦?后來想如果兩天能練一道題也不錯,于是在黑板寫課程表的一角開辟了數學園地。首先征集名字,孩子們想到了很多,挑戰(zhàn)臺、萬花筒、誰是數學家等等名字,后來選用了大多數同學中意的“誰是數學家”這個名字。并從熱心的同學中選出出版小組,由他們每兩天從我這領一道習題,板書出來,向全班征集答案。他們總會幾個人在一起商議討論,然后興致勃勃地找你征求意見。這正是我想要的。兩天后,課前評講,并對做出來的同學大加表揚“真是我們的數學家,數學天才”極大的鼓勵了這部分孩子的積極性,不知不覺中得到了提高。
    (3)當然,本學期也有很多不盡人意的地方:
    (1)自己對教材的挖掘,學生知識水平及興趣點的把握還很不足。自己的教學藝術,評價、啟發(fā)、激勵等語言藝術有待培訓和提高。
    (2)后進生積極性的調動不夠,雖然讓數學好的學生與后進生結對,但是孩子們幫助別人的熱情也沒能調動起來,這都有待以后重視起來。
    (3)與家長的溝通還不夠,又采取多種途徑,更多于家長聯(lián)系,取得家長的理解與配合。
    學期教學工作總結匯編篇十四
    意調動各層學生學習積極性。
    必修1:
    第一章:1.1集合;1。2函數及其表示;1。3函數的基本性質;集合與函數概念的小結。
    第二章:2。1指數函數;2。2對數函數;2。3冪函數;基本初等函數()的小結。
    第三章:3。1函數與方程;3。2函數模型及其應用;函數的應用的小結。
    必修2:
    第一章:1.1空間幾何體的結構;1.2空間幾何體的三視圖和直觀圖;1.3空間幾何體的表面積和體積;空間幾何體的小結。
    第二章:2.1空間點、直線、平面之間的`位置關系;2.2直線、平面平行的判定定理及其性質;2.3直線、平面垂直的判定及其性質;點、線、平面之間的位置關系。
    第三章:3.1直線的傾斜角與斜率;3.2直線的方程;3.3直線的交點坐標與距離公式;直線與方程的小結。
    第四章:4.1圓與方程;4.2直線、圓的位置關系;4.3空間直角坐標系;圓與方程的小結。
    1、掌握各章的有關基礎知識,比如公式、定理等等;
    2、在掌握基礎知識上,運用它們解決有關問題;
    3、在學習過程中,加強對學生的訓練,讓學生掌握有關知識的運用。
    教學方法:啟發(fā)式;引導發(fā)現法;講授法;指導學生自主學習法;師生共同討論法。
    措施:在教學過程中,注意學生主體作用,教師為主導的原則,引導學生分析、解決問題。在學會知識的同時,掌握學習方法。
    學期教學工作總結匯編篇十五
    時光匆匆,不經意間擔任生活老師已經一個學期了,在這一學期里有歡樂也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進步。本人這一學期帶的是大班,主要是配合我班二位老師的教育工作,努力完成自己分管的保教任務.
    社會在發(fā)展,對保育員教師不斷提出新的要求,這就要求我們不斷學習,不斷進步,才能當一名合格的保育員教師。在工作中,我以園部下達的任務及本班的教育為中心,努力坐到和各位老師和諧相處,學習他們的長處和經驗,不斷提高自己的教育和保育水平,平時遇到園部和班級有什么額外任務,只要自己力所能及,會和本班老師一起加班加點,及時完成下達的各項工作任務。
    “愛”是無私的,也是做好一位保育員的前提,自從我擔任了大班的保育員以來,我是用心詮釋著“愛”,使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心,也會像母親一樣,對待關心每一個孩子,使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作,我認為:自己所從事的職業(yè),只有熱愛了,才會去追求,才會不斷進取,才會得到家長和孩子的信任。
    雖然我是保育員崗位上的新手,但是我深知勤能補拙,平時除了向有經驗的同事請教外,有時也在家看點有關業(yè)務知識方面的書籍,以便在以后的工作中,更好改進,不斷進步。
    在家園共建方面,我們知道要搞好班級工作,一定要家長的配合。平時,我能熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容,了解孩子的一日生活,并向家長提供一些正確的保育方式信息,一起探討一些現實中的棘手問題,建立了和諧信任的家園關系。
    夏興英。
    xx-6-21。
    幼兒園保育員教學工作總結(xx.3---xx.7)我是小班保育員,主要負責本班的生活衛(wèi)生方面的教育工作。一、“愛”是無私的,也是做好一位保育員的前提,自從我擔任了小班的保育員以......
    第1篇:保育員如何配合老師開展教學活動保育員如何配合老師開展教學活動保育員除管理幼兒的一日生活外,還有配合本班教師組織教育活動的職責。以下是保育員在教學活動的配合技......
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    學期教學工作總結匯編篇十六
    如下:
    作為一名中共黨員,我堅決擁護中國共產黨的領導,擁護黨的路線和政策,積極參加學校的政治學習和黨員會議,提高思想覺悟,熱愛黨的教育事業(yè),我能夠積極參加政治學習,關心國家大事,認真學習十八大精神,尊重前輩老教師,熱心幫助同事,團結同事;在教學上教育目的"明確,態(tài)度端正,鉆研教材,勤奮刻苦;關心學生,愛護學生,為人師表,與學生亦師亦友。熱愛自己的事業(yè),積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校和教育局組織的培訓,使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
    要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
    1、備課。
    從開學初,積極參加教研組組織的教研活動,認真的準備備課,認真的利用好每周三的教研活動時間。
    作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課,認真的向老教師學習,學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度,不斷的提高自己的教學水平??梢愿鶕?,課前認真?zhèn)浜谜n,寫好學校規(guī)定的標準的教案。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,我經常的上網查閱資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。
    2、上課。
    重視課堂45分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的45分鐘,在教學的過程中盡量做到內容豐富充實,教態(tài)自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生,讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,我留心注意學生的反應,及時解答學生提出的問題,注意加強和學生的交流,以提高學生學習的積極性。培養(yǎng)學困生的學習興趣,簡單些的找學困生回答。因材施教,用學生的喜愛教學方法,學生積極的回答問題,能夠和學生積極的融合在一起,教學的任務順利完成,學生的學習效果比較的理想。
    3、對成績較差的學生進行課后輔導。
    共同督促學生的學習。對學習比較差的學生要進行個別的輔導,給他們進行強化訓練。
    4、多聽不同老師的課,多向有經驗的教師請教。
    身教勝于言教,教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧,值得我認真用心學習和領會。我堅持向老教師學習,多聽課,不僅去聽有經驗的老教師的課,也去聽同軌的青年教師的匯報課,積極參加市教研活動,并將一些比較好的教學理念,應用到自己的教學之中。
    幫助他們樹立自信心,維護他們的自尊。努力成為一名學生愛戴,家長信任的班主任教師。現在班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現突出。
    嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
    以上是我這一年的工作和學習情況,還存在許多不足,我要在以后的工作和學習中,發(fā)揚優(yōu)點、克服不足,注意總結經驗教訓,不斷進取,把工作做得更好。
    學期教學工作總結匯編篇十七
    中班下學期工作總結炎炎的夏日來到了,讓所有人都盼望的暑假已在眼前,一學期繁忙而緊張的工作也將結束了。經過了一個美麗的春天,孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了,長大了,也更加懂事了,因為他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了?;仡欉@一學期的工作,回顧和孩子們相處的每一天,有辛勤付出的汗水,也有成功欣慰的快樂?,F將這點點滴滴做一個回顧總結,以此來反思不足。
    俗話說:“沒有規(guī)矩。難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié),有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的能力,為今后的生活和學習打下良好基礎。我班有個別幼兒生性好動、比較調皮。我重抓教育。使小朋友逐漸能互相幫助。關心集體,搗亂的小朋友少了,熱愛勞動的小朋友多了,從而促進了整個班風班貌的提高。
    我們在學期初就嚴格要求幼兒保持良好的常規(guī):在入廁時,做到小腳踩直線走進廁所,注意地滑,上完廁所后,要洗手。喝水時,做到小腳踩直線排成一條直線打水,不能把水掉在地板上,不能跟旁邊小朋友聊天。吃飯時,做到不能說話,不能掉飯粒、不東張西望、不玩勺子,一手拿勺子一手扶碗等的好習慣。出去玩時,做到不退不擠,小手放背后,小腳踩直線走,不能大聲喧嘩,注意安全,上課時,做到不亂搶話、不跟旁邊人說話、回答問題時要舉手等。從整體上講,幼兒的進步還是比較大的。在平時各科教學中,幼兒的常規(guī)都還不錯。生活中,我們注重科學安排幼兒一日生活,注重在生活中對幼兒行為習慣的培養(yǎng)。雖然我班孩子的交往意識提高了,開始和伙伴間交流了,但是在自由休息的時候,總是有很多小朋友自我約束能力不高,有跑、吵架、打架的現象。我們想了好多辦法,但是效果不是很好。但我知道,這是我們應該要重視的問題。
    (一)培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,加強師幼的交流。
    本學期我們針對幼兒的發(fā)展,著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,以往我們以是注重幼兒學會傾聽,讓幼兒傾聽教師的言語指令,卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領,首先我們兩位老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽者,因為在幼兒園,老師是孩子們的主要傾聽者,孩子有什么事都喜歡和教師說,可因為我們教師的疏忽,而造成了不良的影響,并且以身作則的行為,也是幼兒天性可模仿的,從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展,而且教師在傾聽幼兒的表達,傾聽其所言,傾聽其所想,也加強老師與孩子的交流,使師幼之間的感情又增進了一步。
    (二)提高幼兒的合作意識,增強了幼兒之間的友誼。
    幼兒在合作方面有一定的欠缺,并且缺乏合作的能力,在游戲活動中遇到問題不會分工和交流,發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決,因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義,并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識。我們老師也會為幼兒樹立榜樣讓幼兒模仿。比如說在發(fā)放書本時,兩個老師是你幫我我?guī)湍愕?,互相幫忙。我們還鼓勵幼兒共同參與游戲,一起幫老師搬凳子等等一一經過鼓勵,幼兒進步了不少!
    (三)幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強,雖然有大部分幼兒入園時主動問好、會主動與別人打招呼,但還是有小部分做不到,不敢主動,也不敢大聲回答別人的問好,更還需要學會使用跟多更簡單的禮貌用語“請、謝謝、對不起、沒關系”等等。
    (一)保持班級環(huán)境整齊、清潔、安全、物品擺放高低適中,整齊有序、美觀宜人,為幼兒營造安全、舒適的生活環(huán)境,在老師的指導下,小朋友學會了自己整齊擺放自己的小凳子和其它物品。
    (二)加強生活護理,督促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習慣,活動后及時讓幼兒休息,特別在對待兩個身體不好,喜歡拉尿在褲子里的孩子,老師不辭勤勞,及時給她們處理好尿褲子的情況,還積極主動給家長打電話,使幼兒在家長和老師的教育下,不在尿褲子。
    (三)加強幼兒的身體素質培養(yǎng),結合園里的戶外體育活動,進行有針對性的訓練,改變那些動作不協(xié)調、走、跑、跳、容易摔倒孩子的現象。
    (四)根據天氣冷熱變化及時給幼兒增減衣服。
    (五)做好午檢工作,為幼兒蓋好被子,提醒幼兒睡姿正確。
    幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。我們通過每周一節(jié)安全教育或其它學科講一些小故事、真實事例等讓幼兒知道什么是安全,什么是危險,什么事情可以做,什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識,并且知道如何預防不安全事件。另外,我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時,告訴幼兒不安規(guī)則做的后果,出去玩時,告訴幼兒為什么要在教師身邊玩,為什我們不要亂跑亂跳,玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做,更重要的是讓他知道這樣做會很危險。
    幼兒園里無小事,安全責任重泰山。盡量排除身邊存在一些不安全因素,并讓幼兒學會簡單自我保護方法,在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我的`高度警惕和細心照顧下,我班無任何事故發(fā)生,使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后還要加強安全教育工作,使寶寶安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
    一個班的工作能否得以順利開展,離不開老師和家長的密切配合和努力,更重要的是要得到家長們的支持和配合,家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小,自理能力較差,家長們不放心是在所難免,為了使家長信任、支持和配合我們的工作,我采取了以下措施:
    教師與家長形成教育合力,做到家園同步,因此我把家長工作當重點來抓,培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,取得的效果一定不會很明顯,只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導,才能達到真正的目的。我就通過一周發(fā)放一次家園聯(lián)系手冊、打電話及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經驗介紹給家長,以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間,簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況,有的家長非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,與老師見面少,他們就在家園聯(lián)系手冊上仔細將幼兒的言行如實反應,并向我提出一些問題?作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法,于是我就認真思考那些問題的來源,爭取給家長最滿意的回答。
    回顧這一學期的工作,我盡心盡力去完成。在取得成績的同時,我們也看到了不足之處,如:在孩子下座位跑、打架、搶玩具方面還應加強教育,在寫課堂練習時,還有吵鬧的現象,個別幼兒的常規(guī)。還應加強指導。班主任的工作細碎而又繁瑣,在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,不斷充電,提高自身素質,努力完善自己相互配合,爭取使自己的班主任工作更上一層樓!
    學期教學工作總結匯編篇十八
    時光飛逝,一轉眼,一個學期已經過去,回顧自己一學期的教學工作實踐,感覺既漫長又短暫,一幕幕都仿佛又呈現在眼前。擔任二(2)班語文教學工作快一年了,相比上學期來說,課堂教學顯得更井然有序了,反思一學期的教學經歷,有許多的收獲,現做總結如下:
    每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,結合本班學生的實際,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣,課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設輕松*的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,形成群言堂,以學生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導學生主動探究,自主獲取知識,提高學生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產生濃厚的學習興趣。
    二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。由于孩子年齡小,自覺性較差,剛開學時早上來得早,很少有人自覺讀書、學習,總需要老師督促、提醒。針對這一情況,周三和周五語文早讀,我都會選擇早點來到學校組織早讀,一到校就組織同學們讀生字,班級學生自覺性太差,如果我沒有在教室,他們不會認真讀書。
    二年級的寫字教學往往被老師忽視。本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿,課外也嚴格要求學生認真書寫。
    書寫方面我們班有一定的進步,但是跟其他班級比,還存在很大的差距。
    本班學生存在著很大的差異,為促每位學生能在原有的基礎上有所發(fā)展,我抓兩頭、扶中間,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時,在班中成立互助小組,利用結對子形式,以優(yōu)生帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。
    存在的不足有:
    1、我的教學能力和管理水平,學習意識和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學的水平,實現自身的崗位價值,仍舊還需要努力。
    2、學生整體的書寫還是很不理想,下個學期我應該花時間找方面嚴抓書寫。
    3、學生的看圖寫話能力和閱讀理解能力有待加強。
    學期教學工作總結匯編篇十九
    初二上學期在緊鑼密鼓中又結束了,與孩子們相處了他們初中生涯的一半時間了,不禁感慨歲月如梭。為了接下來更好地展開教學工作,與孩子們相處,本人特就這學期的工作小結如下:
    俗話說:“活到老,學到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。由于生活中自己身邊也有很多老師,小學的、初中的、高中的、大學的。他們也給我很多的啟發(fā)。當在教學方面的知識碰到問題的時候,我也會去請教他們。
    這學期,本人擔任八年級英語教學工作,任教兩個班。這就意味著我的課一天上兩次,作業(yè)數量也是很多。如何合理分配自己的時間,這是一個很重要的問題。每天除了一天兩節(jié)到四節(jié)的課之外,還有兩個班級的作業(yè)、默寫本要批改,所以提高工作效率最重要。
    由于第一次教八年級,我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加教育局組織的新教師培訓的同時,虛心向有經驗的教師討教經驗。在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流,不斷的反思自己的教學教育工作,給自己積累了文字的經驗,邊寫邊記邊總結,我知道這將是將來的我的巨額財富。
    本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
    學校給我們分配了各自的師傅,向師傅學習的過程中,我積累了更多的經驗。在公開課的磨課過程中,學習英語教研組的老師們也幫助了我很多,給我提供很多思路,指導我怎么上好。
    以上就是我本學期的工作小結,小結只是一個總結,關鍵在于總結之后的反思,我的下一步或者下一學期該如何做的更好,揚長避短,爭取做一個“學習型研究型”的教師!